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急烦
急烦造句
急于造句
- 生命并非一个发现的过程,而是一个创造的过程。你并不是在发现你自己,而是在重新创造你自己。所以,别急于发现你是谁,而该急于决定你想做谁。
- 学习英语要循序渐进,逐步提高,不能急于求成。
- 不用解释,她也跟你客套一下,你们可以多多交流,毕竟认识时间不长她不可能一下子就答应你和你单独吃饭约会,喜欢她可以多去了解她的兴趣爱好,培养共同的兴趣,这样就能聊得下去不会语塞,反正你们先好好交流,不要急于表白。
- 我们学习要循序渐进,急于求成是学不好的。
- 学习文化知识,要循序渐进,切不可急于求成,揠苗助长。
- 事情还没有调查清楚,不能急于下结论。
- 学习要靠日积月累,不能急于求成。
- 收获,这对急于想适应新的学习生活的学生来说是
- 这事你不要急于求成,慢慢来吧。
- 年轻人干大事的目标要有,但不能好高骛远,急于求成。
急管繁弦造句
- 爱乐乐团的演出别具特色,急管繁弦之中显得那样优雅从容。
- 除了花街柳巷,尚有急管繁弦,由纱窗门隙透出外,一般人都已进入了梦乡。
- 灯楼前,急管繁弦、笙歌沸腾,众人也非常配合着发出惊呼声。
- 大唐极盛的天宝年间,明媚的春风使古城长安急管繁弦,莺歌燕舞。
- 他人背台词是细声慢气,杨小亭却是急管繁弦。
- 一年后,此地依然是急管繁弦,每晚演绎盛世之欢。
- 九衢三市风光丽,正万家、急管繁弦。
- 全词笔力雄健警拔、神采飞扬腾翥,句短韵密,急管繁弦,读起来恰如天风海雨,惊涛骇浪,彼伏此起,动人心魄。
- 紧锣密鼓、急管繁弦和热烈的掌声中,罗云汉和赵梅拿着扇子、手绢,翩翩舞动着腰肢,美滋滋、浪颠颠地出场了。
- 诗人灌注在诗中的感情旋律极其悲慨激荡,但那旋律既不是哀丝豪竹,也不是急管繁弦,而是象小提琴奏出的小夜曲或梦幻曲,含蕴,隽永。
急就章造句
- 在每日的编程成为急就章时,总是会忘记更新注释、文档、图示或其他次等级的工件。
- 不过,运动保龄的推行好像有点急就章。
- 文官多用铸印,军中多急就章的凿印,其中尤以凿制的“将军”、“司马”两种官印艺术成就最高。
- 尽管是急就章,但必须克服直白、浅显、矫饰、滥抒情等障碍。
- 好词,驸马爷真让人羡慕,急就章居然也如此豪气万丈……
- 例如做事尽量不要匆忙急就章。
- 胡统学不方便参与意见,便看着赵桓,赵桓心里羞愧难当,他没想到自己精心构思出来的诗,竟然比宋铮的急就章还要逊上一筹。
- 冲微微吃惊的战神挤眼一笑,索性抛出匆匆拟就的急就章,“末将以为,主帅所部迂回包抄,配合蒙哥殿下围歼八赤蛮部。
- 那些潜伏在各处高楼上的蛮国武士发出‘嘻嘻哈哈’的怪笑,怪声怪气的唱着白天里刚刚急就章学来的东夷人的牧歌小调,紧跟着夏颉扬长而去。
- 你以为就凭那套急就章的圣骑甲也能打赢我吗,奥斯卡?
添麻烦造句
- 感谢的话有很多的,比如,小孩在学校就麻烦老师照顾了,小孩子不懂事给老师添麻烦了。
- 然后就是唠家常,要说你们家支持配偶工作,让组织放心,家里不会给他添麻烦。如果领导说家里有没有什么需要帮助的,也别客气,当然也不能狮子大开口,有困难就提,他们会很快落实的。
- 人有了成就会很孤独。那时,他的朋友会离开他,有的是因为嫉妒,有的则怕他认为会给自己添麻烦。
- 一次次给您添麻烦,真感到不安。
- 他为人老实,从来不给别人添麻烦。
- 尤其是你香云,如果你不能分辨是非,这样下去只会给你们自己添麻烦。
- 如果我那时告诉了他,我的位置,他说什么都会来帮忙的,反给我额外添麻烦。
- 从小,父母就很彻底的教导我,“不能给人添麻烦”“不能说谎”这两点,“只要坚守这两点,其他要做什么都可以”,所以,不知不觉中,不能不做到这两点,这种观念就深入脑海了。
- 老者的一个弟子看了了陆生一眼,意思不言自明,大家此刻都保持着沉默,但不说也都明白,陆生两人不能再给人家添麻烦。
- 你就是四处跑,四处踹,和特么小孩过家家似得,许瑾不一样,他是以拉仗的名义打着别人,他也好解脱,进教导处这事能逃一个是一个,免得给阿老师添麻烦。
絮烦造句
- 若列位看官不嫌絮烦,便胡乱听我讲这《希夷缘》。
- 究竟这八人发生了什么事?不厌絮烦……
- 若列位看官不嫌絮烦,便胡乱听我讲这《双界奇说》。
- 老板开会时,最讨厌说话不得要领,喋喋不休、絮絮烦烦的人。
- 何福官却嫌她唠叨絮烦,不愿多讲,早早地回房歇着去了。
- 不知道你是真的困了,还是觉得听我的磨叨絮烦了。
- 后来,‘表演’的絮烦了,我也偶尔的‘失手’一两次,打偏个五、六环的。
- 这些琐事让他感到有些絮烦。
厌烦造句
- 人老了子女只会心疼,不会厌烦。
- 对他们两人的你争我夺,我们班的同学早就厌烦透顶。
- 他总是摆出一副不可一世的样子,令人厌烦。
- 这项工作很枯燥,令人厌烦!
- 他刺刺不休地说个不停,叫人厌烦极了。
- 最不喜欢他那副捉班做势的样子,让人心生厌烦。
- 没有动力,感到厌烦,没有兴趣。
- 这种超级强大的信念感也使得他们从来意识不到别人对自己的厌烦和恐惧。
- 面对妈妈耳提面命的嘱咐,他有点厌烦了。
- 这句话的意思是说,做人要不断学习,不感到厌烦;教育学生要有耐心,不感到疲倦。
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