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乾启
乾启造句
一掷乾坤造句
- 众生为棋，一掷乾坤!你也追问了许久，今日我便天机全部告与你吧!
- 少主人心生急智，命小人谎称三太子侍卫，前去打杀哪吒，熟料那厮如此厉害，一掷乾坤圈，便险些要了小人性命。
- 不错，众生为棋，一掷乾坤!老师兵行险招，弃子保帅不知是福是祸啊!
- 游龙一掷乾坤破，冷凝来路万人坑。
- 召唤，是一门学问！召唤，是一门潮流！神话故事中，美貌且强大的仙姬他都能够召唤！众生为棋一掷乾坤。
乾燥造句
- 犹他州的气候很乾燥。
- 与原有乾燥机相比，其具有结构简单、质量轻、床层压降小、乾燥均匀等优点，而且节能优势明显。
- 鲨鱼佔索国整体渔获量的大宗，不过索国人民通常不吃鲨鱼肉，而是将鱼肉乾燥并以盐巴腌渍后出口外销。
- 记住保持低盐饮食，罐头类的腌渍品以及乾燥后的海藻类不要吃。
- 用废弃的水族箱，作为甲虫生态的模拟箱，把烘碗机作为乾燥机等等。
- 就像野火席卷乾燥的山顶草场一样，我们内心深处那充满著激情和创造欲望的本能会把我们带去一个前所未见的世界。
- 提升肌肤活力，保持肌肤的水份及弹性。特别推荐乾燥无弹性肤质使用。
- 集装箱专用乾燥剂能有效地控制结露现象，并能防止湿气渗透货物。
- 要得到较佳之油墨乾燥性。采合成纸专用墨来印刷。
- 脱水器的下半部常会填入乾燥剂，如氯化钙、矽凝胶、五氧化二磷或是硫酸等等。
乾枯造句
- 当地居民喜欢为住家图绘彩饰，并在门上悬挂动物乾枯的遗骸当作避邪物。
- 河水乾枯了之后，他们烧毁了沼泽地、破坏了那里的村庄，导致当地多达三十万人丧失生命或者流离失所。
- ，却能承载她的生命一代代地传下去，她的魂逐渐乾枯，其躯体被天使们封印、磔于现今。
- 老人的笑声非常大，但这时在男子的心中，老人的笑声温暖了自己乾枯的心。
- 他固定地在几个地方，都有挖了深达一米，宽有两米的洞穴，上方铺设着一些乾枯草梗，而洞穴之中，自然是一些预先准备好的坚刺之类的陷阱。
- 例如树木会反应下雨而发芽成长，若是接著又久旱不雨，当初那些雨后春笋统统晒到乾枯，闪电一打，就很容易引起森林大火。
- 当周围景色渐渐从青绿的草原取代为焦黑的地面及乾枯的树干后，骑士风采就知道目的地要到了。
- 截至五月十六日，全国作物受旱面积一点九亿亩，乾枯六百九十万亩，白地缺。
- 全省百分之六十的小型水库已经乾枯，九万眼机电井中，有近二万多眼出水不足，不能正常运行。
启事造句
- 在那张招聘启事前人们议论纷纷。
- 他见了启事便跑到书店里来，谈了些和衷共济的话。
- 招领启事已经写好了。
- 电线杆上贴着《寻人启事》。
- 朔日一早，颜玉儿直接离开，昨晚一晚没有回家，加之白天的事情也被耽搁，此时她再不回去，就该被贴寻人启事了。
- 征婚启事也大有改观，数量更多且更为谦逊。
- 赵文丹说，他更看重的是女孩内在的“贤良淑德”，这在他面包车上另一版的征婚启事上也有提到。
- 提出了治理一稿多投的系列措施和对策，如在报刊上定期刊登约稿启事，编辑部门及时处理稿件，编辑部门之间加强联系等。
- 一家阿拉伯文报纸日前报道说，“基地”组织在互联网上刊登招聘启事，欲招聘网络编辑帮助该组织在网上发表文字和制作视频节目。
- 姚依蕾看了看他满是茶锈的大茶杯，赶紧摇摇头，陈子锟道“阮记者，我们来是要找你刊登结婚启事的。
启示造句
- 同窗给我讲了一个耐人学识的成语故事，让我深受启示。
- 圣经是一本神启示他自己的书，我曾经说过要认识神必须借着神的话，好比说我要认识某一个人，如果他不说话我就永远不能认识他。同样，我们要认识神，必须借着神的话；我们越亲近神，就越认识他。
- 总之，水无时不刻地在向人们启示着什么，水给人们的启示有很多很多。而在这其间的启示，惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到，才能感受到。
- 如果一本书自称受到上帝启示，能够清楚解释世事的意义和人生的目的，而且指出我们遇到的难题会怎样获得解决，这本书无疑值得我们认真读读。
- 不再悲痛地追忆过去，过去的不会再来。在那些羊皮卷的启示下，把握现在，努力向前，去邂逅神奇的未来，没有恐惧，没有疑虑，没有失望。
- 奔腾的江河一路高歌，那是在启示我们要学会奋进。
- 天空划过几颗流星，不，那不是流星，那是上苍在启示我们生命是多么短暂。
- 大众的喜好及其变化方式对于整个社会感觉什么是重要的有着重要的启示。
- 若旁边坐着的得了启示，那先说话的就当闭口不言。
- 这件事给我留下了永久的回忆和终生的启示。
启发式教学造句
- 启发式教学也需要随时代的要求而有所发展。
- 启发式教学是课堂教学的一种形式，它与学生的思维过程紧密联系。
- 如何在枯燥、难懂的程序设计教学中运用好启发式教学，提高教学质量，许多教育工作者正在深入地研究和探索。
- 以思考题为巾心的启发式教学法存多层次教学中应用，激发了学生主动学习积极性，提高了教学质量。
- 启发式教学主要是要启发思维。
- 启发式教学和因材施教应该得到大力提倡，特别是关于教育者的因材施教，更应该受到应有的重视。
- 本文在一般启发式教学理论研究的基础上，对数学启发式教学加以研究。
- 所谓启发式教学是指能指导、引导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考及主动实践的教学。
- 结合学生的学习兴趣，设疑解疑，是实施启发式教学的关键。
- 两位先哲的启发式教学对东西方教育发展都产生了深远影响，但他们的启发式教学法却有着本质上的差异。
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