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谬认
谬认造句
匡谬造句
- 但是，当别人给予匡谬正误时，就应“虚己以听”，心存感激之情，不可恃才傲物，意气用事。
- 为纠偏匡谬，走出误区，编辑应强化相关的法律意识、服务意识和质量意识，以正确行使编辑修改权，确保期刊质量。
- ”颜师古《匡谬正俗》卷二“按孥戮者，或以为奴，或加刑戮，无有所赦耳。
- 夏承焘在上世纪三十年代以数年的精力旁搜远绍，匡谬决疑，在《词学季刊》上发表了《张子野年谱》等。
- 学术的匡谬正俗面对学术的乱象，我们必须弄懂什么是学术。
- 永徽三年，师古子扬庭为符玺郎，又表上师古所撰《匡谬正俗》八卷。
- 古为今用”和中西比较之上，就使全书具备了一以贯之的指导思想，即在坚持传统礼仪反对西化的同时，发扬传统礼仪中的合理因素，以激清扬浊，匡谬正俗。
谬论造句
- 我们要批驳这样那样的谬论。
- 他大声驳斥了儿子的谬论。
- 发表意见之前须对事情的真实情况先有所了解，不可一知半解便大发谬论，否则必将遭人耻笑。
- 他义正词严地驳斥了对方的谬论。
- 这篇檄文把敌人的反动谬论驳斥得体无完肤。
- 谬论可以转化为真理。
- 如果不把楼主的帖子顶上去，就是对真理的一种背叛，就是对谬论的极大妥协。因此。
- 沉默,不等于屈服,沉默有时是对真理的思考,有时是对谬论的反驳。
- 这些谬论的影响很坏。
- 更为糟糕的，在提出这个令人震惊的谬论后，伯努利又漫不经心地假设说，每个人的货币的边际效用也以同样的常量变化。
谬误造句
- 每一时代和每一种条件都沉迷于某种心爱的谬误，每一个人都因某些他们明知不大可能实行的计划而自娱，正因其不大可能实行，他们可以决心实行而又不必冒引起检验这些计划的风险。
- 夫持天地之政，操四海之纲，屈申不可以失法，动作不可以离度，谬误出口，则乱及万里之外，何况刑无罪於狱，而诛无辜於市乎？
- 我请问，要是学生连基本的三段式谬误，基本的主谓不一致都看不出来，要这些虚的做什么？
- 谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。
- 让我们陷入困境的不是无知，而是看似正确的谬误论断。马克·吐温。
- 经济历史是由一幕幕的插曲构成他们都奠基于谬误与谎言，而不是真理，这是赚大钱的途径，我们仅需要辨别前提为错误的趋势，顺势操作，并在他被拆穿以前提早脱身。
- 言及华夏医学，梁文真驳斥中医夸大其词，以讹传讹，多有谬误。
- 用体现先进文化前进方向、弘扬主旋律的优秀作品，引导和帮助人们消除愚昧和落后，战胜迷信和谬误，摒弃贪婪与淫糜，遏制低俗与堕落。
- 图书馆是人类知识与谬误的宝库。
- 艺术上也许有谬误，而自然是没错的。
承认造句
- 新中国不承认帝国主义强加给清政府的不平等条约。
- 我们做错事要勇敢地承认，不应该文过饰非。
- 我承认，他不时地表现出一种慷慨激昂的口才。
- 他的努力付之东流，没有得到大家的承认。
- 他经过三翻四覆地考虑，最后决定还是承认错误。
- 在老师的教育下，他痛哭流涕地承认了错误。
- 我承认自己有错，今天是诚心诚意地向你赔罪、道歉来的。
- 不承认这是动机，是一种强烈的动机，完全是自欺欺人。
- 由于人证、物证俱在，他只有哑口无言，承认犯行。
- 我们承认篮球赛输了，因为对方遥遥领先。
错认造句
- 是我想睡了，受不起打扰，时间比你重要，是我安定了，幸福的骚扰，我都厌倦了，是我懂事了，什么都不晓，连你都错认了，若说花事了，幸福知多少，你可领悟了。
- “行己有耻”才能知错认错，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
- 此之知见瞥然兴，错认何曾解方便。
- 虽然这样认为的朋友，比一般错认路西法为撒旦的好了些，但是这观念同样从路西法是最大的叛逆者的错误关念衍生而来，也同样忘了古蛇萨麦尔才是第一个叛逆的天使。
- 在活人居住的地方实在是混不下去了，与死鬼老爹逃进了乱坟岗，阴差阳错认识了修炼千年化形的白骨精，开始了小人得志式的疯狂报复。
- 我肯定，先生，我绝不会把不拘礼节错认为蛮横无理;前者我是相当喜欢的，后者，却是任何一个自由民都不愿忍受的，哪怕是拿到薪俸，也不愿忍受。夏洛蒂·勃朗特。
- 独家报道：一对男女在身份被错认后，发生在纽约的浪漫约会变成重金犯罪的追逐战，当然，最后他们重燃激情。
- 倘若某一天有人持花只是从我门前路过，却不幸被我错认是你，那么，我的可爱的，在我们终于相逢时，你可有一颗荷西的心？
- 李九看去，只见他剑眉星目，玉面朱唇，若没有白衣配金剑，定会把他错认为成俊秀儒雅的书生，果然是仙风道骨，气宇不凡。
- 在秋来之后的岁月里我，几乎可以被错认是，一个无可救药的乐观女子。
道德认识造句
- 耻感既是道德认识，也是重要的道德情感和道德行为。
- 他首先用分析法从普通人的相互混杂的道德认识中逐步分离出纯粹的道德现象和原则，力图给真正的道德哲学奠基。
- 爱情是一定社会结构中人的道德意识，同人的善恶观，同他对于道德和不道德认识联系在一起。瓦西列夫。
- 大学生道德素质由道德认识、道德感情和道德意志构成。
- 个人道德品质的形成必须有道德情感的参与，才能形成道德认识，从而转化为道德行为。
- 从道德认识着手，阐述培养学生道德情感的问题。
- 情感体验过程与道德认识过程有效“合成”构成道德内化。
- 分析探索新时期高职院校学生职业道德认识的心理状况及实施教育活动的新模式和途径，是摆在高职院校学生思想教育工作者面前的一项紧迫任务。
- 羞愧感是一种深刻的社会情感，它与人的个性道德认识有密切的联系。
- 道德情感是在道德认识基础上形成的，对道德认识和道德行为有着稳定的调节作用。
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