师承造句

师承造句（共10条句子）

犬子马远，年庚十八，师承东海门下云寿仙人，被收关门弟子，一去便是十余载，尽得仙人衣钵，年初方回。
先后师承沈子善、林散之先生。
诸葛羽雏，师承解兵谷，为人才华横溢，神机妙算，在百贤大会后拜入流风国王室，得太师位，时年二十有五……
主要以指导教师承担的一个科研课题为载体，使学生了解科研过程。
孟子把柳下惠和伯夷并称为百世之师，令人感叹的是师承先贤、亲承教化没有机会，实在是有原因的。
早年师承绘画名家任率英先生，后又转益多师，得著名画家范曾、宋文治、亚明、白雪石、方增先、刘文西诸位先生指点传授，画艺大进。
晚清黄牧甫原本是安徽黟县人，师承的是邓石如的“皖派”印风。
在人类历史的发展进程中，教师承担着传承文明、教化世人和推动社会向前发展的重任。
李长庚，一个被老道捡回来养大的小道士，师承名门，茅山上清派，可他是被老道在西北云游捡到，因为种种原因，在西北首阳山里生活到十八岁。
胡兰成晚年给朱天文写信，谈到书法：“书法与能乐及剑道等同，必有师承。中国清末以来的大书法家有康有为、李徐、马一浮、李叔同、吴昌硕、郑孝胥等几位，及我的先师周承德先师。”。

少年叶天偶得相师传承，究天人之际，通古今之变，为往圣继绝学……
某老师传授励志秘籍，说以后看书的时候都随身带个小镜子，看不下去书的时候就拿镜子照照自己，心里默念：都长成这样了，还不好好看书！
所以我们要按照上师传承下来的心髓去修，这些教法精华有着不共的加持力。
塔座雕刻仙鹤、麒麟、花卉等图案，素雅大方，并镌死者姓名、生卒年月、师传等简历。
‘智慧启蒙’只能是导师传承学徒，并且歃血为誓，结下魔法契约。
孙悟空祖师传下来的绝活被徒子徒孙们玩儿得倍儿溜，一道气劲划破长空，足以洞穿星球的“气”。
这个年轻小花脸的科白是经过名师传授的。
教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致，为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础。
盖汉儒重师传，渊源有自;宋儒尚心悟，研索易深。
高校教室不但是老师传道授业解惑的地方，也是大学生获取知识的主要场所。

少年心事千阙歌。太阳底下事事新鲜，样样可恋。与自身恋，与师友恋，与万物恋。学校家庭，师友至亲，无非缱绻。写作无非都是感情用事。总是因为心里想着人，念着人，画着人，我才动笔为文。钟晓阳
“旧梦懒寻翻手作云覆手雨，平生师友一流人物二流堂。
在乔山公墓安葬了儿子之后，伤心欲绝的刘兰放下了生意，遍访姜浩生前的师友。
书稿内容宏富，有先生研究红楼的高言阔论，有谈文论艺的零珠碎玉，有人生之旅的履迹行状，以及与文坛师友们过从的点点滴滴。
岂知予绝无改过之实，徒有不怍之言，竟尔盗得令闻，非穿窬而何?贻父母羞辱，孰有大于此哉!二君久谈，廉甫自言，得力于师友为多。
师友的惨死让燕钦融悲痛万分，也让他坚定了要面圣直谏的决心，不能武死战沙场，也该为君父社稷，文死谏!虽死犹荣，虽死无憾!
刘绪贻先生口述自传中的潘光旦，笔者私意认为是他对联大师友回忆中写得最好的。
“焚膏继晷，兀兀穷年”，季羡林为学术耗尽了最后一丝精力，也经历了师友亲朋不在的孤寂和丢画事件的纷扰。
古者，自天子达于庶人，必须师友以成其德业。程颢
官粤时，师友谢世，则厚待其子，执友依然。

此桌只剩孔龙一人有酒，吴承恩酒意朦胧去端他的，孔龙却厚貌深情喝去一半，递给他说“吴兄喝好，别嚼了舌头根子。
吴三桂、吴广、吴用、吴应熊、吴承恩。
吴承恩也正是在汉族民间传说和话本、戏曲的基础上，经过艰苦的再创造，完成了这部伟大的文学巨著。
唐伯虎、郑板桥、吴敬梓、吴承恩、方苞、袁枚、林则徐、邓廷桢、曾国藩、左宗棠、李鸿章、陈独秀等历史名人，均为江南贡院的考官或考生。吴承恩造句。
假若吴承恩是最后改定者，既然诸如此类的缺陷都未曾予以修正，出现文殊菩萨坐骑狮子两度下凡作怪这种漏洞，又怎能断言是百回本改定以后又出现的新差错呢！
我们都是空手来到世间，将得与失要看轻一些，心灵上不要装有太多俗世的东西，否则，难以行远路！吴承恩有词曰：一尘不染月当天。
吴承恩听到一半心猿臆马，驻立桥上作云树之思，转眼间那五人已过了桥，只有秦湘玉落在最后。
如果没有吴承恩就没有西游记，没有西游记，就没有我们猴王世家四代人的表演。更重要的是没有玄奘大师就肯定没有《西游记》这部小说，所以说西游精神和玄奘大师的精神不光是民族脊梁的问题，更是中华民族每一分子都该感受到的奋发精神。六小龄童。