新华字典在线查字 / 负挈

负挈造句

负挈造句

负挈造句(共0条句子)

字相关词语造句

负义造句

      • 人活一世,应牢记父母的养育之情,而不可忘恩负义,得鱼忘筌。
      • 他真是一个六亲不认、忘恩负义的家伙。
      • 我们怎能违背良心,做忘恩负义的事呢?
      • 我们要懂得知恩图报,不要做忘恩负义的人。
      • 石枫一向很重感情,他不是那种忘恩负义的人。
      • 难道我不包拯为秦香莲撑腰,怒斩了忘恩负义的陈世美。
      • 这种过河拆桥,忘恩负义的人,不必理他!
      • 小赵是个忘恩负义之人。
      • 难道说他是一个狼心狗肺、忘恩负义的人?
      • 对于那些曾经帮助过我们的人,我们决不能忘恩负义过河拆桥。

负作用造句

      • “国际大循环”的负作用,国际大循环。
      • 如果我们能够找到正确的途径并将它制服,那么我们就可以使用没有任何负作用的左旋多巴,从而得到更有效的治疗。
      • 佐治亚州医学院的一位生理学家肯尼亚努涅斯对该蜘蛛毒液最后一种负作用很感兴趣,她认为这种毒液可使用于男性和女性性功能障碍治疗中。
      • “在整个记忆系统中,药物可能会使前额叶的功能得到增强,而对其它部分产生负作用”。
      • 研究对默沙东有着巨大的经济影响,如果它能证明在对胃肠道的负作用方面它优于奈普生,这个结果可以被用于向申请新的许可。
      • 这一方面说明锦标主义具有极大的负作用,另一方面也说明举国体制并不值得推崇。
      • 如果管理严厉或者过于超前,反而会起到拔苗助长的负作用,导致产业发展失去生机。
      • 他有点张皇失措,最后他和当地耳鼻喉科专家商议,专家给他作药物治疗,但没有告诉他很可能对听力产生负作用
      • 同时,我们也要看到外资并购所带来的不利影响,应采取有利措施在积极利用外资并购的同时也要尽量减少其负作用
      • 和琼脂是一样的作用!藿香蜂蜜没什么负作用吧?

负重致远造句

      • 以他的能力与毅力,必能负重致远,为公司创造新契机。
      • 老师让我当班长,说我可以负重致远
      • 人的一生有如负重致远,不可急躁。
      • 人生有如负重致远,不可急躁。
      • 新的领导班子充满朝气,相信一定能负重致远,把上级交给的各项任务完成好。
      • 我对他有份负重致远的期许,盼他尽心尽力扛起重任来。
      • 他如果没有坚强的信心,如何能负重致远地扛起振衰起弊的责任?
      • 办好教育,是国家的百年大计,所以负责的官员必须要有负重致远的体认。

字相关词语造句

带挈造句

      • 虽然炼气七层的高手不多,但是若再带挈上一个只是炼气三层的李然,还不如招揽两名炼气六层的的修士。
      • 晁天王若愿带挈我兄弟,只要让人传话来,我三个若不舍得性命相帮时,残酒为誓,教我们都遭横事,恶病临身,死于非命。
      • 日后若有闲,常回来看看,带挈带挈你的兄弟姐妹们,也是咱们有缘一场……
      • 应二哥,你月前吃了官司,那腿伤可大好了?今日来家,却不知要怎样带挈兄弟?
      • 虽说此次九叶凝魂草已经得到,不过我此行的目的还未达到,所以还要继续在外历练一番,听闻那一水阁景色不错,不知杨兄可否带挈小妹同行?
      • 却得秦英每日带挈他一处,饮酒相陪,武松的前病都不发了。
      • 道祖有灵,保佑弟子的福星西门大官人这一趟东京之行,万事顺遂,以便带挈弟子青云直上。
      • 我曾氏父子,全赖侯蒙恩相带挈、两位教师辅佐,才有今日。

扶老挈幼造句

      • 那时满城人家尽皆晓得,当做一件新闻,扶老挈幼,争来观看。
      • 乡村百姓,扶老挈幼,烧香罗拜迎接,数日之间,已到天云山边。
      • 马路边上,扶老挈幼的,一定是桃源的学生。
      • 只见西夏百姓军民,扶老挈幼,迫路观看,如睹天神。
      • 我们看到,圣火所到之处,受到当地人民的热情欢迎,不少国家的人民载歌载舞,扶老挈幼,共迎奥运圣火,共享奥运精神,并为北京奥运会送上最美好的祝福。

挈领造句

      • 王书记提纲挈领地概述了全省三至五年内的奋斗目标。
      • 登山前,领队又提纲挈领地将注意事项再提醒大家一次。
      • 读书要懂得掌握重点,提纲挈领,才能读得好。
      • 老王讲话提纲挈领,从不拖泥带水。
      • 这篇讲稿提纲挈领地论述了社会主义精神文明。
      • 他把这次会议的要求做了一个提纲挈领的介绍,大家便热烈地讨论起来。
      • 这个前言简明扼要,提纲挈领,有助于读者从整体上把握此书的内容。
      • 这节课,老师只是提纲挈领讲了十分钟,然后由学生自己进行理解、体味并作练习,效果比“满堂灌”好多了。
      • 会议一开始,他就先把会议资料提纲挈领地作了报告。
      • 小组会上,组长提纲挈领地传达了大会报告的内容。
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