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犹与
犹与造句
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犹豫不决造句
- 小明有个习惯,犹豫不决时便会自言自语。
- 在首饰柜台前,她犹豫不决,挑来选去不知买哪件好。
- 遇事瞻前顾后,犹豫不决的人,怎能做出惊天动地的事来。
- 工对于自己的去还是留,仍然犹豫不决。
- 他做事欠果断,老是犹豫不决的。
- 到底要不要答应对方的要求?他犹豫不决地在屋子裡踱来踱去。
- 我徘徊在人生的十字路口处,何去何存犹豫不决。
- 如此紧急事件遇到他这种犹豫不决、优柔寡断性格的人,就令人更心急了。
- 面对着激烈的竞争,刚从学校走出来的他犹豫不决,不知该走哪一条路才好。
- 刘老师在工作去留的问题上一直犹豫不决。
犹然造句
- 我犹然记得三维打印机散发出的热气腾腾、就像保鲜膜被放在微波炉里的那种气味,以及爸爸将新鲜的打印用粘胶倒入打印机时候,脸上异常专注的表情,还有打印好的物品从三维打印机里出来时,摸上去暖烘烘、新鲜烘烤出的触感。
- 众人正忍俊不住,掩口胡卢而笑,忽见田子方掀衾慵坐,目不旁视,长啸数声,口中含糊问道“君侯犹然未至西河耶?”。
- 对于威廉王子来说,当他向公众宣布他时刻想念他的母亲,尤其当他把母亲当年的订婚戒指戴在未婚妻凯特手上的时候想念犹然,说这番话使他的内心更为心酸。
- 文学是心灵的表现,是情感的抒发,更是作者人格意识的呈现,诗歌犹然。
- 万紫千红更新气象,希望犹然重生,清风细雨沐浴时节,梦想在心底重生,勤勤恳恳努力工作,成功在眼前重生,洗礼生活的忧伤,幸福在瞬间重生,复活节,愿好运与你相聚,快乐享受美好。
- 可见情之所钟,虽已为鬼,犹然眷恋如此。
- 荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食。
- 临难仁心存百姓,登舟挥泪动三军。至今凭吊襄江口,父老犹然忆使君。罗贯中
- 你我交编的故事犹然滋润,如江边兀自开落的芙蓉树,从青年滑入中年,恐怕也会滑入白发暮年,在那样狼狈的街头看到你,我的欢喜没有杂质,新友易得易失,愿意跟着老的,一二旧识罢了。简媜
- 略法先王而不知其统,犹然而材剧志大,闻见杂博。
犹疑造句
- 男女之间的交往,充满了犹疑忐忑的不确定与欲言又止的矜持。
- 拆伙的提议,正中下怀,我还会犹疑不决吗?
- 他的个性遇事犹疑不决,说法常前后自相矛盾。
- 这件事必须当机立断,不宜首鼠两端,犹疑不决。
- 很快我的心变得坚强;不再犹疑,不再彷徨。
- 见林燕生面对自己的恩典竟这般茫漠犹疑无动于衷,柳鸣田大为不满。
- 友谊是我们哀伤时的缓和剂,激情的舒解剂,是我们的压力的流泄口,我们灾难时的庇护所,是我们犹疑时的商议者,是我们脑子的清新剂,我们思想的散发口,也是我们沉思的锻炼和改进。
- 如果告别一段错的过去只为了随手乱抓一个未来,那未来与过去又有何分别?当未来将要来时,你内心的犹疑、清醒、试探和退守都是时间赠予的珍贵礼物:唯有跨越它们,你才能够心安地朝前走。
- 他身为执法人员,到底是大义灭亲,出面检举弟弟的罪行呢?还是循私纵放?内心犹疑难决。
- 青年力量所表现的本能是反对另外的青年力量或者有选择地和他们结合。因为各种思想都具有吸引力。它们先是犹疑探索尝试在两三个目标间徘徊,然后作出决断,并互相选择朋友。罗曼·罗兰。
施与造句
- 结合设计性实验课程的教学特点,介绍了设计性实验在大学物理实验课程中的实施与评价方法。
- 它为方案架构与系统分析员之类的人提供了一个参考,这些人参入了项目的实施与交付过程。
- 那时候苏小姐把自己的爱情看得太名贵了,不肯随便施与。现在呢,宛如做了好衣服,舍不得穿,锁在箱里,过一两年忽然发见这衣服的样子和花色都不时髦了,有些自怅自悔。
- 据悉,此次蜀都大道西段立面整治的思路是段落分明、组群突出、重点突破,实现可实施与免维护,体现具有创造活力的开放空间和绿色与创新性。
- 当地捕鱼为生的渔民用鱼炮捕鱼毁坏了一些岸礁,但实际上保护计划的实施与村民的经济衰退的息息相关。
- 东观续史因哪般?施与万国为钱煎。
- 据说等他们走到嘉兴县南一百里的时候,西施生的儿子已经能牙牙学语了,后人在这里建造了一个“语儿亭”,用来纪念西施与范蠡的爱情结晶。
- 那时候苏小姐把自己的爱情看得太名贵了,不肯随便施与。现在呢,宛如做了好衣服,舍不得穿,锁在箱里,过一两年忽然发现这衣服的样子和花色都不时髦了,有些自怅自悔。
- 说罢,走回圈中呈跏趺座坐下,右手手掌按地,左手结“施与愿印”。
- 假如我的双手被某些事所佔据,我既不能施与也不能领收。
授与造句
- 古有‘一字师’,您将独家法术传授与我,难道还不是我的师父吗?
- 选民把他们的权力授与这些官员。
- 故一声阿弥陀佛,即释迦本师于五浊恶世,所得之阿耨多罗三藐三菩提法。今以此果觉全体授与浊恶众生,乃诸佛所行境界,唯佛与佛方能究尽,非九界自力所能信解也。
- 也曾担任多所国内知名大学客座教授与授课专家。
- 珠江医院刘春晓教授与德国同行同台手术。
- 授与他们你所需要的,不要吐露出任何残忍,不拥护,冷峭或者失踪望,只有爱。
- 现在如果草率从事,就把我平生所学一齐传授与她,也不能独步一时。
- 陛下,老臣以为,陈将军不但勇贯三军,而且更是懂的兵法韬略,此等美玉,当授与高职,常伴于陛下左右,护卫陛下。
- 我们的目标是不授与专卖权。
- 国王授与好几位杰出人士爵士勋位。
孰与造句
- 浮云未敢凌其上,天下名山孰与其。
- 将军何不还兵与诸侯为从?
- 寒蝉凄切,长亭谁诉伤离别,骤雨初歇,兰舟独饮孰与归。
- 荆州大小孰与海内?俱应仇疾,谁当先后?若审此数,易於反掌。
- 大天而思之,孰与物畜而制之?从天而颂之,孰与制天命而用之。
- 第一,他从汉贼不两立,到蜀魏不两存,到有魏则无蜀,到“王业不偏安,惟坐以待亡,孰与伐之?”。
- 将军何不还兵与诸侯为从,约共攻秦,分王其地,南面称孤;此孰与身伏斧质,妻子为戮乎?
- 王业不偏安,惟坐以待亡,孰与伐之?
- 忠不背国,勇不逃死,百世门户,宜思后计,孰与仰药自全,则身名俱泰,睿请先驱蝼蚁。
- 岁时伏腊犹祠庙,麟阁勋名孰与班?”。
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