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权任
权任造句
权门造句
- 贵戚权门得笔迹，始觉屏障生光辉。
- 继而挥霍无度，寻欢作乐，甚至听信谗言，倚仗权门，繁刑重敛，荼毒生灵，胆大妄为，实为贪官污吏。
- 严嵩做首辅，干儿三十多;魏阉权倾朝野，干儿义孙盈门;权门之下，多有向火乞儿，只是今日又发展出认干妹妹、干女儿而已。
- 分别是权门三巨头的逆天子、混天子和魔天子。
- “丈夫遇权门须脚硬，在谏垣须口硬，入史局须手硬，拒贿赂赃钱须心硬，浸润之谮须耳硬。
- 超能全才权门疑云录狼妻羞涩长君行神通盖世武侠世界男儿行。
- 不朽圣尊重生之定三国权门剑傲云霄花团锦绣大明天骄。
- 宗臣《报刘一丈书》所谓“门者故不入，则甘言媚词作妇人状，袖金以私之”，就是写那些奔走于权门贵族之家的人，如何先过门神这一关，再去见真佛的。
- 她却突然得知，金轲是官宦权门之后，不仅为她放弃了一切，他的所作所为，也完全是为了她……《爱与不爱》之第一部《在那个纯真的年代》。
权略造句
- 视觉盛宴，成就是空前的，抱着这位白花花、香喷喷的天生尤物，左宗权略有些疲倦的脸上保持着微笑，符咒被自己解除了，没想到自己还有这种功能。
- 掌门黄道权略有一丝感慨的说道。
- 博览多识，权略多奇，初辟太尉府，举茂才，迁侍御史，因不满宦官专权，弃官归家，以正直不得志于冀州太守韩馥。
- 质性平淡，思心玄微，能通自然，道理之家也；质性警彻，权略机捷，能理烦速，事理之家也；质性和平，能论礼教，辩其得失，义礼之家也；质性机解，推情原意，能适其变，情理之家也。
- 言性刚直，有权略，勤于戎事，或以家财分给将士之贫者，由是颇得士心。
- 量宜运权略，六军咸悦康;岂如东山诗，悠悠多忧伤。
- 中书令张华权略过人，运筹决胜，声誉益盛，名重一时，今为使持节，都督幽州诸军事，领护乌桓校尉、安北将军。
- 丰天姿瑰杰，权略多奇，少丧亲，居丧尽哀，日月虽过，笑不至矧。
- 此人博览多识，权略多奇，曾在朝中任侍御史，因不满宦官专权，弃官归家。
- 段业虽无统治权略，但他阅史无数，对国家的治理还是有一套自己的定见。
就任造句
- 他正式就任总统职务。
- 就任时，门庭若市；卸任时，门可罗雀；人情冷暖如此！
- 昨晚和嫦娥仙子约会，无法抽空与你联系，为了弥补这十恶不赦的罪过，今天就任你为所欲为吧。
- 朝鲜劳动党似乎在多年前就陷入失声状态，很多高层职位在就任者去世后都没有获得填补。
- 许多公司在新的首席执行长就任后都在取消首席营运长和总裁职位，这些新首席执行长许多都是从首席营运长提上来的。
- 这就是为什么总统就任第一天，就冻结了白宫高级职员的薪金，继而又冻结今年所有高级阁僚的薪金。
- 为了包装马英九团队的治绩，也希望凸显马英九和周美青家庭的平易近人，幕僚可说是不遗余力，就连就任“总统”记者会周年记者会的规格也不马虎。
- 就任现职之前，凯勒曼是一名企业控制官以及主要的会计人员。
- 我自己还有印象，我哭闹时她就任我啃咬她惟一的一块红头巾，咬了好多个窟窿，好几个冬天她就带着那块破头巾。
- 就任务的复杂性、雇员的技能水平以及其所受技能培训等方面，工作指南中是否包含足够详细的指南以保证任务能妥当完成。
堪当大任造句
- 李先生是一流的……，值得信赖，堪当大任，本局乐为推荐。
- 新生代球员中，哪些球员堪当大任?从近期的十二运会、东亚运动会以及乒超联赛上可以看出一些端倪。
- 究其原因还是球队中生代力量没有达到期待，除了周鹏进步明显之外，其他球员还无法堪当大任。
- 中国年轻队员是否堪当大任。
- 消息一出一片哗然，网友们纷纷质疑如此年轻的官员能否堪当大任，这个提拔过程又能否是否公平、合理、合法。
- 下一场人机交互革命会以什么方式出现，语音、虚拟现实哪个堪当大任?笔者认为二者各有千秋。
- 张志东深信任宇昕仅作一名程序员是大材小用，他应堪当大任。
- 洪灾面前堪当大任，消防官兵。
- 传统的手工风控止损平仓方式急需升级，系统堪当大任。
- 必须指出的是，虽然诸葛亮误用了马谡，但并不能就此证明荆州集团中皆是“浮华”之徒，没有人能够堪当大任。
科任造句
- 不留漏洞，实行班科任联席会制。
- 科任老师相互协作，建立有效的监控机制。
- 当晚莪们在镇里的一个宾馆就餐，全部的同砚和莪们的班主任以及科任老师到齐了，一张张稚嫩芳华的脸庞不见了。
- 我向我的科任老师求助，然而他却不友好地回答道：“如果我在某一教室铡刀了你的名字，我将会让你不及格。”。
- 备注：以红色注记的课程是为下列科任老师教授的科目。
- 今年秋季学期开学伊始，港南区港南一中、港南二中、河面学校举行了别开生面的“均衡编班抽签仪式”，班主任通过抽签确定学生和科任老师。
- 但家长注意跟班主任和科任老师多沟通，关系协调好，不能因为要带孩子出去就不假外出或者撒谎请病假。
- 作为一名科任老师，今天晚上我去参加了学校的家长会。
- 为防止科任老师记录谭培荣无故旷课，班主任叫班长把请假条夹在点名簿里，上课均以病假考勤。
- 研究对象为国小一年级重度弱视学生，研究参与者则包括学生的班级导师、科任教师、资源班教师、实习教师、家长与学校义工。
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