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目不识字
目不识字
目见造句
- 真是耳闻不如目见。今年去乡下探亲，才发现我国农村变化有多大。
- 但我可以举个自己耳闻目见的例子。
- 目见百步之外，不能处自见其睫。
- 不曾，今日若不是目见耳闻，某根本不知关君侯还有一子。
- 耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之。
- 文丰耳闻目见，都是全躯避难之徒，长叹一声，顺着花荫走去。
- 《世说新语》载司马昭几岁时就语出惊人，说“日近长安远”，因为“举目见日不见长安”。
- 冀州这几个月的动静可以说的闹得人尽皆知，即便沉迷于酒色的纣王帝辛，也都耳闻目见。
- 仁慈的上帝赐给我们两耳和双眼，为的是世上发生的一切，我们应该耳闻目见。
- 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？苏轼。
目疾造句
- 彦之先有目疾，至是大动;且将士疾疫，乃引兵自清入济。
- 双目闭合，额头上有类似妖精之目的装备，应该是魔法使用者，并且有目疾。
- 看着气势汹汹的鬼谷宗宗主，冷目疾声暴笑，但却不说什么，身形如同流星化破天际，围着这里的凶兽和几位被缠住的修士飞速的移动着。
- 虽比和，但内有冲突，谋事可成，却有周折，目疾，心脏疾病，高血压，肺虚症。
- 折知锋小时得过目疾，发怒之时便会目红如血，因此绰号起叫“赤晴虎”。
- 飞自破曹成、平杨么，凡六年，皆盛夏行师，致目疾，至是，甚;闻诏即日启行，未至，麟败。
- 左手一掌击在了断剑的剑柄上，半把青铜塔剑犹如闪电一般向着剧魔头目疾飞而去。
- “节马图”画工精致，画中的马昂首提蹄、侧目疾视、肋骨突起。
- 司空兼门下侍郎、同平章事刘昫，以目疾辞位，罢为太保。
- 目的评价江苏省世行贷款血防项目疾病控制效果。
目镜造句
- 人们可以下载一个软件到手机上，并在手机屏幕上附加一个塑料目镜。
- 使用者通过目镜观察，并使用手机上的按键移动屏幕上的两条直线，直到它们重叠到一起。
- 由于目镜是可更换的，望远镜根据需要可以有不同的放大率。
- 当观察扩展光源时，目镜中所看到的亮度只跟孔径和放大率有关，它跟焦比并没有关系。
- 或者，你还可以将目镜的焦距除以望远镜的焦比来得到出瞳尺寸。
- 其他人则使用双目镜，上面盖有滤光片；或者用一个大的长方形物体，上面标有“大型滤光片”，在那里人们可以拍摄月亮行过太阳的照片。
- 由于往往是通过天文望远镜的目镜拍摄，火星的方向是颠倒的，行星的北极冠在下面。
- 鸭绿江岸边的小贩向那些想望见对岸朝鲜的人出租双目镜。
- 使用者通过目镜观察，按动手机上的按键移动屏幕上的两条线，直到它们重合在一起。
- 这种单目镜通过图像增强技术进行目标识别，通过红外技术进行目标探测。
目不暇给造句
- 那壁画内容丰富，多彩多姿，令人目不暇给。
- 一走进风景区，只见春色满园，令人目不暇给。
- 国内电视的频道繁多，内容包罗万象，让人目不暇给。
- 这次展览会的内容包罗万象，令人看得目不暇给。
- 从山顶鸟瞰下方，只见云山层叠，气象万千，目不暇给。
- 一阵风吹来，朵朵桃花就像一只只花蝴蝶，扑打着翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇给，神迷意醉。
- 选美会上，五十多个国家的美女云集，环肥燕瘦，目不暇给。
- 阿里山的日出景象千变万化，叫人看得目不暇给。
- 百货商场内货物枕中鸿宝，让人目不暇给。
- 走进科技馆，电子产品、人造卫星、核潜艇、航天飞机，令人目不暇给，应接不暇。
目不识丁造句
- 几年下来，原来目不识丁的奶奶，如今说话也文里文气了。
- 在农村教会的许多信徒虽然目不识丁，对神的渴慕却十分迫切，能够将所有的诗歌背起来。
- 他是一个目不识丁的粗人。
- 由於时局动荡，有些人因为失学而目不识丁。
- 老婆婆目不识丁，但歌仔戏文却可全本地背诵。
- 他是个文盲，目不识丁，你就别为难他了。
- 未来的文盲不是目不识丁的人，而是那些没有学习潜质的人。
- 原来目不识丁的他，经过两年学习已经可以读报纸了。
- 别看他目不识丁，说起话来却有板有眼。
- 爷爷说他这辈子最大的遗憾就是没念过书，目不识丁。
目不斜视造句
- 他目不斜视地朝前走。
- 他走路总是目不斜视。
- 那一天，我们初次相遇。遥遥的数丈，我目不斜视，只当没有看见。
- 稍有点冷，人们竖起衣领，目不斜视，迈开双腿匆匆飘忽而去。
- 同学们上课非常专心，目不斜视地盯着黑板。
- 进酒吧点了杯红酒，沈春丽知道所有人都盯着自己，她目不斜视，耳不旁听，旁若无人地走到角落里，挑一个没有人的空座，一边品酒一边看着落地窗外的景色出神。
- 比如法拉第就是日夜思考电和磁的关系，从不松手，可谓目不斜视，耳不旁听，专心致志，锲而不舍。
- 成长，是你会握紧手上的玩具，目不斜视地从玩具城走过，是你一眼就认出想和谁一起放学回家，把一天越过越简单。
- 面对街另侧身着老棉祅头戴瓜皮帽的少年、吃力地挑水的老妪以及肩上扛着柳藤筐卖菜土生土长的扬州人，他俩旁若无人，目不斜视，自命不凡。
- 萧龙看着戴胜茜，目不斜视坦诚无比。
无意识造句
- 世界上没有一个人是只靠自己一个人的力量就可以达到成功的，成功的背后一定有许多人在有意或无意识地帮助你，你要永远感激他们。
- 很多小孩子的说话都是无意识的语言行为，简单地模仿也是正常的，但不可怂勇鼓励强化这种语言行为，让其自然过渡即可。
- 痒那样地激发着节奏性的、声音的、呼气和无意识的动作，远非仅止于笑。
- 但即使那些来自日常语汇的科学概念，也可能和日常意义大不相同甚至相反，如不可见光、无意识动机、空间弯曲。
- 回忆就是这样的，即使是那些充满深情厚爱的回忆也概莫能外，好像脑子里有一种无意识的愈合过程，尽管我们曾痛下决心永勿忘，但它依然能使创伤愈合。考琳·麦卡洛。
- 以反诘把读者说成是反英雄，恬不知耻的享乐主义者，某一先入主题或无意识的囚徒，或随心所欲的意义发明家。
- 具有讽刺意味的是，这些无意识的、尽管也是诚实的评判人自己往往接受不了批评。
- 只是那时候我们还不知道，青春的故事没有配角，每一个无意识参与的人，都是主角。
- 完全是出于一种动物求生的本能，完全是一种无意识的挣扎动作，就在紫岚的狼牙触碰到大白狗喉管的一瞬间，大白狗两条后腿在紫岚的腹部猛蹬了一下。
- 大武师之境那无意识的威压漫溢，让得慕寒不由咧嘴喊出，有些狼狈。
智识阶级造句
- 然以当时民智之闭塞，士风之委靡，号称智识阶级者，下焉者日治帖括，上焉者鹜于训诂词章。
- 当举子士人的时代过去之后，后起的“智识阶级”出自学校，已属另外一类。
- 在文化的继承与发展中，学衡派强调智识阶级的重要作用。
- 胡适是一个自由主义知识分子，一个现代化派，比较倾向于从国家的立场或智识阶级的立场来看这个社会，一点一滴地进步就好了。
- 晚明的智识阶级最会拌嘴，那时讲“良知”正是最时髦的名词，有人说良知即“赤子之心”，有人说良知像一张白纸，于是发生“良知赤白问题”。
- 瞿秋白斥之为“智识阶级式的武断的头脑”。
智识造句
- 胡适是一个自由主义知识分子，一个现代化派，比较倾向于从国家的立场或智识阶级的立场来看这个社会，一点一滴地进步就好了。
- 可是我相信，总有那么一些东西，在智识的逻辑上你也许认为它不是那么的好，但是在行动和情感的逻辑上却永远无法像割除阑尾或者扁桃体那样，轻轻松松地一刀了之。
- 故视强，则目不明；听甚，则耳不聪；思虑过度，则智识乱。
- 我本人曾当过教师，很知道出历史题目确比一般的泛常普通智识题目较为容易，印批分数时，也较为省力。
- 在文化的继承与发展中，学衡派强调智识阶级的重要作用。
- 智识太多，不是心活，就是心软。心活就会胡思乱想，心软就不肯下辣子手……所以智识非铲除不可。
- 当举子士人的时代过去之后，后起的“智识阶级”出自学校，已属另外一类。
- 子手……所以智识非铲除不可。
- 不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾华考范文网能使他养成忍受痛苦的习惯；为了使他将来受得住关节脱落、腹痛和疾病的折磨，就必须使他历尽体育锻炼的种种艰苦。
- 不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾之有？恽代英。
正体字造句
- 上面的定义用的是正体字排印的，本例句用的是斜体。
- 从预幼班到一年级，开始学习注音符号、正体字的笔顺与书写。
- 汉字方面，正体字与俗体字并用;文体上，文言文与白话文共生。
- 人们在开药方、写唱本、写私信时使用的笔画简单的字，被称作俗体字，与官方用来写史书、习书法的“正体字”并行存在，难登大雅之堂。
- 本文最后还附录了正体字库的样本。
- 蒋勋教授说，现在汉字有繁简之别，古代则有正体字和俗体字并存。
- 编者将文献中的繁体字、异体字、俗体字改为相应的简化字和正体字;对文字错衍脱漏的订正，简单的用符号标出，复杂的用文字说明。
生辰八字造句
- 我把生辰八字写在一张纸上，交给了算命先生。
- 爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，生辰八字到底怎么算的，那并不代表他们没有全心全意地爱你。
- 更有甚者，是在议婚双方的年庚、生辰八字上大作文章，以生辰八字加上五行说来敷衍出一套合婚的禁忌原则来。
- 不仅要用到你的生辰八字，一系列计算公式，还和龟甲，罗盘有关。
- 除了考虑传统的避讳，取名时还要讲阴阳五行、生辰八字、生肖属相、五格剖象、八卦六爻等等。
- 想她的名字超尘出俗，非她莫属，想照顾生辰八字，并能结合五格数理。
- 那个系统很复杂，是用生辰八字来计算出一个人的命运。
- 这个婚帖便是一种“请庚”，即男家与女家，互相留下对方的生辰八字，请人测算是否相合后留下的凭证。
- 首先就是双方合命，就是将男女双方的生辰八字拿去请算命先生看看，看合不合的问题，然后还有纳彩，定吉等程序。
- 按您生辰八字推算，今天一定能发笔横财，先吹个爆炸发型，穿补丁衣裳，右手拿根木棍，左手拿个瓷碗，沿街而行，嘴里念行行好吧！祝愚人节快乐！
生字造句
- 因为你迟到了，所以这些生字你需要再重新抄一遍。
- 青春与梦想同行，快乐与成长并进。用汗水书写人生二字，用付出诠释人生意义。
- 课本上还有一些我不认识的生字。
- 学习生词生字一定不能望文生义。
- 老师总是语重心长地叫我把字写好，过好生字关。
- 我们阅读课文时，首先要扫除生字生词的障碍。
- 爱，是我碰到了生字，同学告诉了我。
- 老师让我们把生字抄写在练习本上。
- 课文再读一读，前鼻音后鼻音最搞不清啊，生字表我读了字，让哥哥说是前鼻还是后鼻。
- 六年级的教学目标基本上是在巩固第五册所学的知识的基础上，掌握第六册课文中的生字和生词。
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