考官造句

考风造句

• 有利于加强教风、学风、考风建设。考教分离应在实践中不断完善。
• 文化景观为我们提供了一个思考风景园林未来的新视点。
• 出国参加考试也会引起怀疑，如果从一个普遍被认为考风严明的国家到考风腐败严重的国家去考试的话就会加重这种嫌疑。
• 利用参考风压差表，可以方便地做出各船的风压差表。
• 加强考试管理，抓好教风、学风以及考风建设，是提高考试管理水平、教育教学质量的重要保证。
• 结论改革考试制度、严肃考风考纪势在必行。
• 但从教学管理的全过程来看，考风考纪不尽人意，亟需加强。
• 文章就高职院校考风现状进行理性分析，并提出若干意见。
• 有条件的地方、往年考风考纪管理较薄弱的地方，要加派监考员，并配备手机探测狗、金属探测仪或手机屏蔽仪。
• 成绩管理工作是高校教学管理一项重要的基础性工作，对促进教风、学风、考风提高教育水平具有重要意义。

考求造句

• 通过系联诗歌韵脚字，考求诗文韵部系统是音韵学研究当中的一种重要方法。
• 新疆汉语方言中存在着很多古汉语词语，考求这些词语来源的不同历史层次，对汉语方言史研究具有很大的价值。
• 同时，师古还大量考求古音、俗读，并且运用了比较科学的方法。
• 第二部份考求女祠堂的名字来源。
• 胸怀求大度，工作求力度，事业求高度，家庭求温度，读书求厚度，思考求深度，视野求宽度，思想求远度，修身求常度，文明求态度！
• 还是说高风在其绘画中，将对意义的考求办公脱手给看客自个儿。
• 第二部分考求女祠堂的名字来源。
• 本文以中古史书异文为例，从考求古词古义、把握新词新义、明了习语常词、明辨词的假借义、分析字形以求词义五个方面对这一问题作了初步的论述。

考生造句

• 考生本人必须有不达目的决不罢休的决心,有百折不挠锲而不舍的精神,并根据自己的学习进步情况,不断给自己规定奋斗的目标。
• 高考前老师已经反复叮咛了，希望考生掌握一些考试技巧，能多拿一分就多拿一分，这时家长就不要再多说什么了。因为，任何一个考生都不愿意在自己已经掌握了的知识点上丢分。
• 家里有个孩子考试，全家出动是很常见的事情了。很多考生家长一直把孩子送到考场外，还要不停地嘱咐。其实，孩子都想考出好成绩，可高考是一种能力考试，如果家长不切实际地乱嘱咐，反倒让孩子心里更没有底气。
• 同等学力考生不允许跨学科报考，同等学力考生在进行网上报名后，需来我校办理现场报名手续，否则报名无效。初试合格后，复试时加试两门本专业基础课。
• 参加补习班，往往被考生认为是上榜的终南捷径。
• 为了防止他人冒名顶替，准考证上必须贴上考生照片。
• 申论的作文是所有考生绕不过去的一道关砍，要跨过这道关砍，且要有一定优势式的跨过，就必须要有一定积累，文章恰是积累的体现，所以在此之际，给广大考生提供一些名言，以便大家做好积累，希望大家认真记忆背诵。
• 很多家长希望用这样的话来给孩子减压，帮他们宽心。其实，大部分考生对这句话非常反感，他们觉得还没有高考就说这话，就是家长对他们能力的一种否定。
• 尽管天气炎热，考生们却依然精神抖擞。
• 为了顺利通过考试，考生们需要寻找一条终南捷径，以在最短的时间内获得最大的收益。

谏官造句

• 右司谏范仲淹带头，全体台谏官都“极陈其不可”，结果遭受黜责。
• 晋国的中大夫、赵国的左右司过、楚国的左徒，都属于谏官性质。
• 及受命，它谏官论事苛细纷纷，帝厌苦，而城浸闻得失且熟，犹未肯言。
• 宋朝开启了台谏合流制度，御史与谏官充分发挥了监察百官的作用。
• 魏晋南北朝的谏官制度源自秦朝，也为隋唐谏官制度的完备奠定了基础。
• 今王振窃弄国柄，擅杀谏官，宠任王祐等匪人，蒙蔽圣聪。
• 这谏官的谏言挑起了朝臣中敏感的神经，顿时朝堂中群臣纷纷互相攻击指责。
• 谏官的职能是发现君主和高级官员的不当行为，以及反响强烈的社会问题，并直接向君主提出意见或建议。
• 近年以来，正牙不奏事，庶官罢巡对，谏官能举职者，独诰命有不便则上封事耳。
• 帝意遂决，于是中丞孔道辅率谏官范仲淹、宋庠等切谏，皆坐贬，废郭后为净妃玉京冲妙仙师。

奸官造句

• 这引起其他奸官贪官的不满和恐惧。
• 纵观历史上的大贪官、大奸官很少有好结果的。
• 买官卖官，上下串通，权钱交易，明知是奸臣奸官，照样笑纳了其上贡之后加官进爵，将好好的政坛变成裙带家族，将清廉的部门变成买卖场所。
• 实践证明，真正不安本分的并不是“刁民”，而是奸官。
• 在中国人材是活靶，奸官才是梁栋!我支持你!顶到天荒地老!你先给外国，保留给国内的权力，再推国内，由外及内。
• 先祖不愿与奸官为伍迁至此。
• 小时候看水浒，印象是奸官当道，民不聊生。
• 跋山涉水除奸官，数十载，历尽艰难无答复，到何年?

检察官造句