他对自己没什么信心，回答问题总是期期艾艾的，说不清道理。
老师要学生在督学来时迅速回答问题。
我们争着回答问题滔滔不绝地回答着。
交谈时，听到夸奖话，应表示谦逊，以掩饰的方法来表现自己的优点;听到批评逆耳之言，不要表现出不高兴和过多的解释;回答问话时，要表现出善良、友好的诚意。
谭嗣同《南学会答问》)“王船山氏平生所著书，自经义、史论以至稗官小说，于种族之戚、家国之痛，呻吟呜咽，举笔不忘……”。
老师很欣赏你那股不服输的个性。在学校里，你能协助老师做好班级工作。课堂上，有时你也能积极举手回答问题。可是做为班干，有时你也欺负同学，这样不好。老师希望你把你不服输的个性用在学习上，争取更好的成绩。
不要在课堂上胡乱回答问题啦，大家会认为你是个金发傻妞。
这个人犯了罪，警察怎么问他，他都沉默不语，好像不想回答问题。
回答问题前，老师让我们快速的浏览一遍课文。
这小孩乖巧得很，回答问题机智灵活。

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戴震对程朱理学的批判是全方位的。
清入关明亡遂不再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并进一时颇负盛名。
念及你们两家，均是汉学泰斗、程朱理学大家，世代书香门第，令人钦佩，故尔在你们两家遇难之时，我不践前言，受你父之托，留下了你们两家的根。
他一生苦研儒学，表倡程朱理学、开博学鸿儒科，设馆纂修《明史》，编纂《古今图书集成》、《全唐诗》、《佩文韵府》、《康熙字典》等。
黄震是南宋末年“程朱理学”代表人物之一。
明清实学以“经世致用”为价值核心，在批判程朱理学“束书不观，游谈无根”的基础上，大力提倡实事求是之学。
北宋统一的社会局面带来了经济的繁荣，“偃武修文”的基本国策使“程朱理学”逐步居于统治地位。
程朱理学在促进人们的理论思维、教育人们知书识理、陶冶人们的情操、维护社会稳定、推动历史进步等方面，发挥了积极的作用。
作为三袁之长，袁宗道精通佛教，运用禅宗的心性论，在思想上打破程朱理学的僵化教条限制，文学上追求革新，要求摆脱束缚，反对雷同，反对摹拟，恢复个性，写出各具特色的直抒胸臆的作品。

具有多年品质管理经验和办法，并能切实有用地处理品质问题，确保大货的质量安全。
其中包括销售已经使用过的商品不予声明，或者销售“处理品”、“残次品”、“等外品”、“试销品”等商品而不标明的。
最后我又从待处理品堆里留了一件，很自觉地把剩余的都处理掉了。
仓库里有些处理品要拿出来贱价销售。
据多年鉴定水晶的实践经验，阐述了日常对水晶的原石、普通饰品、贵重饰品及优化处理品的鉴定步骤与方法。
把学法当作生活的必须品，把知法当作人生的实用品，把守法当作幸福的爱护品，把宣法当作和谐的炫燿品，把违法当成讨厌的处理品。法制宣传日，祝你用好法律五品，做个快乐幸福之人。
销售“处理品”、“残次品”、“等外品”、“试销品”等商品的，应当向消费者公开声明，并保证其具有相应的使用价值，保障消费者人身、财产安全。
不得用“处理品”生产和组装用以销售的产品。
处理品，瑕疵品有小缺陷但不影响其使用的商品，通常打折出售。
根据标准进行抽检，并能妥善处理品质和生产上的关系。