看你第一眼，我心中一颤，有种似曾相识的感觉。
相逢却似曾相识，未曾相识以相知。
孤独是路过我身边的影子，笑着对我说似曾相识。
总会在沧桑流年的间隙，眼中忽然掠过一缕黯然，想起那些青涩的温柔，那个眉眼晶莹的少年，岁月的尘垢好似永远不会沾染他眉梢的风华；总会在似曾相识的风景前，心头蓦然升起一段无名的惆怅，怅惘那些已成追忆的感情，那个已经不知道哪里去了的少年。
我们俩似曾相识，但我的确记不住是在什么时候了。
只要曾经年少，每个人都会在心底深处为逝去的青春留一点柔软。在沧桑流年的某个间隙，眼中会忽然掠过一缕莫名的黯淡，在似曾相识的风景前，心头会蓦然升起一股无名的惆怅。但这些黯淡与惆怅，并不意味着他们想和那些记忆中的人重逢。过去的光阴就是过去的光阴，不可能再回溯，往日的朋友就是往日的朋友，只在记忆里美好。
他漫不经心的散着步，突然发现前面有个似曾相识的年轻姑娘。
一位似曾相识的姑娘邀他共舞。
无何奈何花落去，似曾相识燕归来。
迫不得已花落去，似曾相识燕归来。

倒戈相向造句

琴声优扬，原本向莫问琴冲来的妖艳的蝴蝶和花瓣突然没有目的的乱飞起来，然后全部都倒戈相向，向万花宗和云枫谷的方向飞去。
那团长原是个土匪，难怪他会倒戈相向，投降敌人了。
生意不诚信，等公司遇到困难的时候，顾客也变得趾高气扬，还会故意刁难，雪上加霜啊;视员工如草芥，日后必然人心向背，倒戈相向，令人心寒。
回忆想来也没有那么强大，它无非也只是我们思想所操控的傀儡而已，可为何我们却千百次在它面前丢盔弃甲倒戈相向，在一切被生活所揭穿时，我们又急着回身去掩盖，就像是生怕被人发现而窝藏在身后的凶手。
苏俊北和定北方面若还没有动作，他们搞不好都要倒戈相向了，幸好苏俊北能及时反映，不然后果难料。
上天有好生之德，当年幽冥教教主千万教众遍布大江南北，和正道几年厮杀之后，大半倒戈相向，许多横死沙场，留下几千人马被赶到如今的复幽谷。
这一下宛城人听闻传说中的飞将军吕布到来，大多欣喜雀跃，纷纷弃械投降，甚至倒戈相向，张辽所到之处，几乎没有抵抗。

倒履相迎造句

如果是客人重要就应像曹操那样倒履相迎，如果是卫生重要这不是对客人的一种侮辱又是什么呢?孟子说富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
每次闻知季汉生造访，深居简出的陈大章老先生都喜不自禁，倒履相迎，甚至深夜推衾而起，为季汉生构思的新壶款挥毫作画。
中国倒履相迎，是吸引海外人才进入中国的前提。
杨子昂知道只要他一脚踏进新房，程素梅就会倒履相迎，满心欢喜地开始当她的杨家少奶奶。
魏说，当地信奉伊斯兰为国教，国民祖先为游牧民族，逐水草而居，遇到客人总会热情招待倒履相迎。
公子天纵其才，若是肯做绝妙好辞，我飘香居定然倒履相迎公子。

倾囊相授

倾囊相助

全息照相

兵刃相接

内相

利害相关

功过相抵

异地相逢

印相

友好相处

口耳相传

同声相应

同恶相济

同恶相求

同病相怜

传字相关词语造句

传家之宝造句

昨晚亮相的《谷艺神袍》，剧目名称是指布依戏泰和班的传家之宝，代表了布依戏曾经的辉煌，在布依人中具有崇高的威望。
今日老着脸皮，要向庄翁求一部明史，作为我家传家之宝。
在这我想起一个老的中国笑话：一个女人带着传家之宝到了鉴定师那里，对他说，这个瓷花瓶可以追溯到末代皇帝的时代。
刘永济还当场挥毫，写下《李郑合婚歌》，这在当时的乐山城传为佳话，贺词也成了我家的传家之宝。
这件骨董虽不值钱，但既是传家之宝，你就敝帚自珍好好保存吧！
他因此十分珍爱，成为他的传家之宝。
就在刘旭懊悔不已时，家人告诉他，箱子里有一份祖传的养生食谱，这才是远比金银财宝更贵重的传家之宝。
艰苦奋斗精神无论在过去、现在还是将来，都是我们的立业之本、取胜之道、传家之宝。
丁家后裔呼吁尽快在小鸡山墓址修复丁公汝昌之陵墓;追查盗墓者盗走的文物，其中包括被丁家视为传家之宝的一双七星雌雄配身宝剑，为光绪皇帝所赐。
“烈属”这个让他自幼就感到光荣和自豪的称谓，也成为他教育后代的传家之宝。

传道授业造句

许多学者也会花时间传道授业。
人类在改造世界的过程中，总是在做两件事情。一是认识客观世界的现象、本质、规律;二是尽力追求自我完善和发展。所以，哲学家们终其一生在传道授业解惑，他们带着我们保护灵魂，追求更加完满的自我。
智者言简，师者语详，传道授业解惑，是您的职责，更是您的高尚；不遗余力，诲人不倦，是您的风格。感谢恩师，生日快乐。
莱曼将回归阿森纳为下一代的枪手们传道授业解惑。
三尺讲台是您庄严神圣的舞台，两寸粉笔是您传道授业的执着，一生教诲是您解惑育人的奉献。教师节到了，满天下的桃李，为尊师您送来了爱的芬芳，也送带了爱的甜美，祝福您的光辉普照。
研究如何利用网络技术充分地发挥教师传统的传道授业解惑的角色作用，应该是未来网络教育发展的方向。
老师者，所以传道授业解惑也；生者，所以求知学习拼搏也；教师节，所以祝福感激呈现也：愿老师每天开心，桃李天下；教书育人，自得其乐；馨德永流传！
就这样，丁逸有事没事就去找杨教授问一些学习上的问题，韩愈说得好，师者，所以传道授业解惑也，没有哪个老师会不喜欢勤学好问的学生的。
欧阳厚基为湖南安仁人，字青田，号树堂，贡生，权沅州府学教谕，终桂东县学教谕，毕生“传道授业解惑”，不以功名或诗名鸣世。
如果说蚩尤的传受是传道授业，那么麻衣带给他的就是一种朝闻道，夕死可矣的全新意境。