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阮宗
阮宗造句
阮囊羞涩造句
- 我想买一些高级家具，但阮囊羞涩，只好看一看算了。
- 小林约我一起去春游，我因阮囊羞涩，只能借故谢绝。
- 我早答应给酷爱音乐的女儿买一架钢琴，因阮囊羞涩，至今未能遂愿。
- 这些衣服我都很想要，但是阮囊羞涩，只好作罢。
- 他已经失业半年，如今阮囊羞涩，生活困窘。
- 面对同学的邀约，因为阮囊羞涩，我只能加以婉拒。
- 我最近阮囊羞涩，你先代垫一下吧！
- 小明爱书成痴，尽避阮囊羞涩，还是借钱买了不少书。
- 免费又安全的住宿，不用交房租，偶尔甚至还有家常菜可以吃，对于阮囊羞涩的大学生来说，听起来就像天堂一样的美好。
- 旅游业者推出不少优惠的套装行程，即使你阮囊羞涩，也会动心。
阮咸造句
- 羊玄得到阮咸的肯定后，就立即飞奔回府。
- 简约云澹，超然绝俗，阮咸尚琴弦铮铮，广陵尚幽然奏响，中国的底色早已成为烙印，镌刻在中国人的精神世界里。
- 阮籍带着自己的三个朋友来到了山阳嵇康居所附近的竹林，一个是自己的侄子阮咸，一个是忘年小友王戎，还有一个是路上偶遇的酒友刘伶。
- 阮咸崇尚叔父阮籍，那自然为人放诞不拘礼法。
- 母丧热孝在身的阮咸背一世骂名踏阳关践古道，正在追寻爱人的路上。
- “月琴，形圆项长，上按四弦十三品柱，象琴之徽，转轸应律，晋阮咸造也”。
- 嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎。
- 刘伶则带领阮咸、阮姬渗透入凌星的后方战场，进行悄悄的破坏，让战争的天平越平衡越好。
- 预此契者，沛国刘伶、陈留阮咸、河内向秀、琅邪王戎。
- 另一个叫阮咸的大诗人与家里的女仆关系暧昧。
大阮造句
- 高胡，琵琶，二胡，中阮，大阮。
- 有高音阮、大阮中阮小阮之别，还有低音贝斯和打击乐作为伴奏。
- 孫錚與大阮聲部音樂會明演出。
- 社里的乐器都是私人所有，二胡、板胡、大阮、中阮、小阮、大提琴、秦琴、唢呐、扬琴、大提琴等一应俱全。
- 据介绍，“王府中环”位于王府井大街西侧的黄金地段，东起王府井大街，西至晨光街，南接甜水井胡同，北临大阮府胡同。
- 一抔苏小是耶非，绣口花腮烂舞衣。自古佳人难再得，从今比翼罢双飞。薤边露眼啼痕浅，松下同心结带稀。恨不颠狂如大阮，欠将一曲恸兵闺。
- 除了唢呐、二胡、琵琶、大阮、古筝等传统乐器演奏，演奏还加入了卡巴萨、铃鼓、现代便携式小定音鼓等乐器。
- 低音阮、大阮、中阮、小阮。
- 琵琶、二胡、大阮、中阮、三弦……在整个乐队中，大提琴格外惹人注目。
卷宗造句
- 请注意核对卷宗右上角的页码，防止缺页漏页!
- 你肯定没有见到那份失踪的卷宗吗?
- 办案警察合上卷宗，喟然长叹!尼玛，上个月三千二百元的工资，又被强行扣掉二百，被“捐献”。
- 随沙斯走出大殿七拐八弯来到一个房间，除了正门房内三面都放满了书，大卷小卷的卷宗高高叠放着。
- 师爷黄泽，没等范高举说完，提前准备好的卷宗以及笔墨便用木制漆盘端上去放在卫靖面前。
- 三十一年匆匆飘走，像浮云，像流水，那张漂亮的画片一直珍藏在书架上的一个卷宗里，偶然翻书翻资料看到了我恍如看到希腊神话里的海伦，有点喜悦也有点伤感。
- 有人把卷宗弄乱了，现在我什么都找不到。
- 去掉所有文件上的曲别针，必须放在一起的文件要用订书机订好。否则散页文件会误入卷宗。
- 然而，当她翻看泰德的卷宗时，她大吃一惊。
- 江鸿一目十行，迅速浏览完常、罗的卷宗。
开宗明义造句
- 战士们开宗明义归来。
- 文章开始，作者就开宗明义，指出资产阶级自由化的危害。
- 在导语中，作者首先开宗明义，简要叙述了全文的中心思想。
- 文章开宗明义，指出了问题的关键。
- 在这本书的首章，作者开宗明义地说明了他的创作旨意。
- 设厂开宗明义，你将永远感激有人想出赐。
- 以这句话作为开场白似乎有点残酷，而且其实一说出口，对方应该就会立刻明了你所表达的真实意图。但这样也没什么不好，一开始就开宗明义的表明立场总比含糊其辞绕圈子要简单的多，现实中的感情和文艺爱情片不一样，越简单反而越轻松。
- 文章开始，作者就开宗明义，指出了问题的症结。
- 这位投资者开宗明义地问到了他最担忧的一个问题："您的健康状况如何？"。
- 让我开宗明义的说："我来的目的就是希望贵会能支助此次的义卖活动。"。
开宗造句
- 孝经开宗明义身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
- 战士们开宗明义归来。
- 而在前文中万老开宗明义即说“童子功，是门人为了通俗自编的。”。
- 发展一题，森开宗明义道："为一拓展人类自由之过程。"。
- 该宗嗣太上老君遗教，秉东华帝君演教，承正阳帝君钟离权和纯阳帝君吕洞宾二祖传教，开宗于重阳全真开化辅极帝君——王重阳。
- 设厂开宗明义，你将永远感激有人想出赐。
- 琅琊风骨，开宗立派传衣钵。六朝江左风流歇，万岁通天，摹得诸王帖。书法宋元犹挺拔，明清两代几中辍。古人遗墨千秋诀，何幸如今此处看陈列。
- 文章开始，作者就开宗明义，指出资产阶级自由化的危害。
- 在课本最前面的"编辑大要"中，就开宗明义地阐明了内容主旨。
- 在导语中，作者首先开宗明义，简要叙述了全文的中心思想。
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