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权作
权作造句
权威造句
- 吴医生是当今治疗心血管病的权威。
- 她对任何权威人士总是必恭必敬。
- 他说起话来头头是道，在同学们眼中非常有权威。
- 他是一个严厉的老板，在公司的权威性不容置疑。
- 选择权威、专业、高效的辅导机构和负责任的辅导老师，才是学习快速进步的终南捷径。
- 这本书是现代经济学的权威著作。
- 不要用大名鼎鼎的权威来吓唬人，我只相信真理。
- 你该留下来看一看他们以他的权威是多么的必恭必敬。
- 搞科学研究应该尊重客观事实，崇尚真理，不迷信权威。
- 他是我国最权威的微生物学家。
权衡造句
- 在这个问题上，你还是先权衡轻重，再做决断为好。
- 他权衡得失后，决定不再打官司了。
- 他聆听着每一个人的发言，仔细地权衡着每一种方案的利弊。
- 事关重大，他得反复权衡轻重才敢拍板决定。
- 你先把这件事的利害得失权衡好了，再告诉我好吗？
- 你最好权衡轻重，然后取舍。
- 做事情要分清主次，权衡利弊，不要去干那种握手言和、杀鸡取蛋的傻事。
- 选择大学还是工作可得权衡得失,三思而行啊。
- 这个项目是上还是不上，应该先调查，权衡轻重，然后决定。
- 我们遇事时要头脑清醒，斟酌损益权衡轻重。
权能造句
- 回教徒相信一个有权能不过却疏离，不带感情的神。
- 这时再没有人能否认耶稣掌有超越凡人之上的权能。
- 这意味着她具有如此一种吸收生气的权能，以致于她已经从这颗水果中吸取了它的全部生命活力从而让它变软后完全空瘪了下来。
- 主啊，耶路撒冷和犹大的众城知悉你的公义就都欢喜，因为你掌管全球，权能远超众神之上。
- 原来荣耀、权能都是他的，直到永永远远阿们。
- 如果意志要想具有法的权能，它就必须在理性发号施令时受理性的节制。
- 所有权是渔业权等他物权的母权，是所有权与其权能分离的属性和理论、所有权的弹力性的变形表现。
- 受教育权既是一种应有的权益又是一种应赋予的权能，二者密不可分。
- 愿权能归给他、直到永永远远阿们。
- 没有什么知觉性、没有什么有体、没有什么敌对意志能临近它而不立刻被溶解掉，因为它是“神圣者”的光明在其纯粹创造权能中。
数学作业造句
- 我把昨天的数学作业又重新做了一遍。
- 早上去上学，一看书包里没有数学作业，跑回家里去找，找不到，有跑到弟弟的班上找，后来才知道作业在这里，真是扑朔迷离。吴宇航。
- 当它做数学作业时，帕特里克就没有那么幸运了，“什么是九九乘法表？”。
- 早上早读结束后去做操，回来语文书竟不见了，真是扑朔迷离，不过最后知道是我自己粗心夹在数学作业中交上去了。
- 你先做数学作业可以，或者先做语文作业也可以。
- 熟能生巧：我做数学作业很快就做完了，那是因为我熟能生巧。
- 早上去上学，一看书包里没有数学作业，跑回家里去找，找不到，有跑到弟弟的班上找，后来才知道作业在这里，真是扑朔迷离。
- 以前我做数学作业时老出错，可大公无私的跑车橡皮不费吹灰之力就把错题怪兽消灭了，他还好像提醒我以后做作业一定要细心不能慌张。
文学作品造句
- 好的文学作品应该是独出心裁。
- 真正优秀的文学作品不是用吹捧而成就的，而是由时间拣选的。
- 这是雪与人的静思之情的很好结合,是封建社会才女的寂寥,窗内窗外人与雪的情景交融,反映了一定的社会背景,这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子。
- 未完成让很多东西看起来很伟大很完美。包括文学作品，也有婚姻爱情。很多东西如果停止了追，就失去了意义，魅力也随之而去。
- 优秀的文学作品可以培养人们健康的审美情趣，激发人们的奋斗激情。
- 好的文学作品应当是人民大众所喜闻乐见的。
- 文学作品最忌矫揉造作，无病呻吟。
- 阅读大量优秀的文学作品，不仅能增长我们的知识，提升我们的文学素养，还可以丰富我们的感情。
- 中国历代的文学作品浩如烟海。
- 本题根据诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力，教师应视情况帮助学生探究。
文艺作品造句
- 如果忽视活生生的创作实践，满足于从概念到概念的理论推导，未免会胶柱鼓瑟，削足适履，表面看来雄辩滔滔，却难以透彻地理解千差万别的作家，合理地解释千姿百态的文艺作品。
- 当天，书画、摄影和文艺作品展亮相水西名楼财神庙，“国际旅游洞穴论坛”在“天下第一洞”织金洞展开“唇枪舌剑”。
- 这是一部为群众所喜闻乐见的文艺作品。
- 一大批爱好文艺的藏族知识分子参加到新的文艺队伍中，创作了一批新的具有鲜明民族特色的现代文艺作品。
- 读者最喜欢喜闻乐见的文艺作品。
- 讲开放，不能不引进国外蕴含着普世价值的文艺作品，不能不探讨别国“崛起”的软实力何在。
- 寒蝉凄切：寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文艺作品中多用以烘托悲凉的气氛和情调。
- 寓教于乐，在文艺作品里体现思想教育，和正面教育作用是一样的。
- 第二，文化宣传部门应创作一些农民喜见乐闻的文艺作品，在农村中广泛宣传，占领思想阵地。
- 为文艺创造提供了素材、“蓝本”，但要成为文艺作品还必须经过“二次创造”、艺术升华，否则，虽然都是原生态，浑朴一片也很可爱，毕竟少了文心匠意。
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