最苦与最乐

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗？以下是我精心整理的《最苦与最乐》教学设计（第二课时），希望能够帮助到大家。 　　《最苦与最乐》教学设计（第二课时） 篇1 　　一、复习导入 　　二、精段阅读 　　(一)讨论第1自然段? 　　1、作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗?? 　　点拨：贫→知足；失意→安分；老死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。 　　2、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?请用原文回答。 　　明确：我说人生最苦的事，莫苦身上背着一种未了的责任。 　　3、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢? 　　点拨：找出论说的句子： 　　(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。 　　(反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。 　　从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。 　　(二)讨论第2自然段? 　　1、一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。 　　举例：个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等) 　　延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己。 　　2、学生讨论在文中找出有关句子。 　　对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。 　　对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。 　　对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。 　　3、找出“不尽责任最苦”的原因。 　　点拨：关键词句——“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。 　　明确：1、2自然段的关系是主论与辅论的关系。第1段提出观点，第2段进一步指出有关的种种情况和状态。 　　(三)讨论第3自然段 　　1、什么事最快乐呢? 　　明确：责任完了，算是人生第一件乐事。 　　2、作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。 　　有关句子有： 　　古语——如释重负 　　俗语——心上一块石头落了地 　　孔子——无入而不自得 　　3、找出论说的句子，总结这一段的内容。 　　有关句子： 　　天下事从苦中得来的乐才算真乐。 　　人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。 　　小结：快乐之权，操之在己 　　(四)讨论第4、5自然段 　　1、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么? 　　名言：孟子——君子有终身之忧? 　　曾子——任重而道远　死而后已，不亦远乎 　　学生小组讨论后总结：要说明“人生当勇于负责”。 　　2、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢? 　　点拨：从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。”“日日尽责任，便日日得苦中真乐。” 　　小结：苦中真乐，是乐，不是苦。 　　3、最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出文中句子加以说明。 　　明确：说明了“人生不应当逃避责任”。 　　文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。 　　责任不能逃躲，只有大小的分别。 　　想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。 　　4、文章的题目叫做《最苦与最乐》，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”? 　　点拨：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。———最乐 　　责任不能逃躲，只有大小的分别。——最苦 　　尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。——最乐 　　想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。——最苦 　　(五)本文的中心论点：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐 　　三、拓展延伸 　　1、了解语言特色，锻炼思维能力： 　　第一步：小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?有什么好处? 　　点拨：句式——陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。 　　论证方法——引证、例证、道理论证、对比论证等。 　　指导学生在文中找出具体句子。 　　好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。 　　第二步：找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助? 　　点拨：修辞手法——排比、设问、反问等。 　　指导学生在文中找出具体句子。 　　好处：文中的排比俯拾皆是，这造成了文章流畅气势，设问、反问等不再与上题重复。 　　第三步：积累 　　1、请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。 　　例：知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟…… 　　教师就发表内容，予以相关的教育。 　　2、教师准备好一些关于责任的名言佳句，要求小组讨论其字面意义(可查资料)，并举例说明(可引用历史人物、生活实例或词语)，然后进行小组交流。 　　例：(1)孔子：无入而不自得 　　字义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。 　　举例：如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛…… 　　(2)孟子：君子有终身之忧。 　　字义：君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。 　　举例：孟子——生于忧患、死于安乐? 　　孙中山——革命尚未成功，同志仍须努力…… 　　(3)曾子：任重而道远 　　字义：任务繁重，而道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 　　举例：诸葛亮——鞠躬尽瘁、死而后已 　　父母终身为子女付出的那份“无私的爱”…… 　　(4)曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 　　字义：我每天用下面三件事情来反省自己。为别人做事，有没有不尽力的地方?和朋友交往，是不是都守了信用呢?老师所教的课业，有没有认真复习呢? 　　举例：桃园三结义、一诺千金…… 　　(5)范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 　　字义：在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑；在天下人都觉得快乐之后，才觉快乐。 　　举例：大禹治水、许多爱国的`仁人志士…… 　　3、学生座谈，发表自己的意见： 　　(1)名人名言 　　居里夫人说：“世上最快乐的事，莫过于为理想奋斗。” 　　梁启超说：“责任完了，算是人生第一件乐事。” 　　张潮却随笔写下：“人莫乐于闲”。“闲”能读书；游名胜；交益友…… 　　快乐是我们所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。 　　细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的实际生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。 　　(2)漫谈人生： 　　阅读下面几则材料，谈谈对人生的看法。 　　1)是什么，做什么。做什么，像什么。 　　做一事，专一事。每事勤，事事成。 　　2)对自己信心，对别人尽心。 　　对事情用心，对朋友诚心。 　　对亲情关心，对生命真心。 　　3)您虽不能左右天气，但您可以改变心情。 　　您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。 　　您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。 　　您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。 　　四、结束语 　　记得在毕淑敏的《孝心无价》一文中读到这样一句话：“我不喜欢一个苦孩子求学的故事，家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……”，是啊，常常听到孩子抱怨父母，常常听到有人埋怨社会，但他们可曾想过自己对长辈、对集体、对社会尽了多少责任呢?同学们，你们想过这个问题吗?今天，读了这片课文后，我想大家都应该好好想一想：“未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”，这是本文的中心论点，也是学习本文后我们最大的收获。 　　五、课后作业 　　就下面几个问题情境，体验“最苦”与“最乐”的感受，写一篇小作文。 　　1、完成某一学科的学习任务 　　2、完成长辈托付的某项任务 　　3、完成班集体或学校布置的某项工作 　　六、板书设计 　　良心受责备 ① 有苦才有乐 　　最苦：未尽责任 范畴与程度 ② 苦中有真乐 　　分说 　　最乐：尽了责任 苦乐的关系 ③ 责小得小乐 　　举圣贤例子 ④ 责大得大乐 　　总说 承担责任 获得快乐 　　《最苦与最乐》教学设计（第二课时） 篇2 　　学习目标： 　　1、掌握本课生字词，了解作者。 　　2、整体感知文章内容，明确作者观点，理清文章脉络。(重点) 　　3、体悟作者伟大的智慧及苦乐观，培养对他人、对社会、对自己的责任感。(难点) 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、新课导入 　　同学们同学们，冰心老人说过“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”那么，生活中你遇到最苦的事情是什么？你遇到最快乐的事情是什么呢？今天，我们来学习梁启超先生的文章《最苦与最乐》，看看他是怎么认为的。 　　二、出示学习目标 　　三、汇报自学，展示自我 　　1、走近作者 　　梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、学者。1898年参与“戊戌变法”，变法失败后流亡日本。晚年任清华学校研究院导师。文风流畅、犀利、凝炼。著有《饮冰室合集》。 　　2、读准下面重点词语的字音： 　　如释（shì）重负契（qì）约悲天悯（mǐn）人 　　3、理解词义。 　　达观：对不如意的事情看得开。 　　如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。释，放下。 　　悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。悯，怜悯，同情。 　　4、关于议论文 　　(1)议论文的三要素： 　　论点：一篇文章只有一个中心论点，可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括。 　　论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。 　　论证：提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办) 　　(2)常见的论证结构： 　　a.总分总式结构 b．对照式结构 　　c．层进式结构 d．并列式结构 　　(3)常见论证方法：举例论证，道理论证，比喻论证，引用论证，对比论证。 　　四、感受作者观点 　　请同学们默读课文，整体感知文章内容，思考下面的问题： 　　1、作者认为人生最大的痛苦是什么？ 　　点拨：我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。 　　2、作者认为人生最大的快乐是什么？ 　　点拨：自然责任完了，算是人生第一件乐事。 　　3、根据文章内容理清作者的论述思路。 　　点拨：第一部分(第1-3自然段)论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。 　　第二部分(第4、5自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。 　　第三部分(第6自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。 　　总结：全文是按分——总结构写的，可以让我们感受到作者严谨的论证思路。 　　4、作者的观点是什么？ 　　点拨：未尽责任乃人生最大痛苦，尽责任为人生最大快乐。 　　五、研讨课后问题 　　1、第三自然段从具体的生活情境开始论述，有什么作用？ 　　点拨：这是运用了举例论证的方法，从具体的生活情境开始论述，不仅增加了论述的可信度和说服力，而且能激发读者的阅读兴趣。 　　2、在第五自然段找出作者引用的名言佳句，结合上下文思考引用这些话要说明什么? 　　点拨：孟子——“君子有终身之忧。” 　　曾子——“任重而道远，死而后已，不亦远乎？” 　　引用这些话要说明尽责任方能苦中真乐。 　　3、说说文章最后所说的“解除”责任与“卸却”责任有什么不同？ 　　点拨：解除责任是指尽了责任，完成了任务，一身轻松。卸却责任是指逃避责任， 　　其实责任还在自己的身上。 　　六、细细品味，体会语言风格 　　1、人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若于身上背著一种未来的责任。 　　赏析：文章开头以三个设问句构成排比，引出作者的观点“最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”使人思考。 　　2、答应人做一件事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡在梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！ 　　赏析：这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。 　　3、“翻过来看，什么事最快乐呢？自然是责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：‘如释重负"；俗语亦说是：‘心上一块石头落了地"。” 　　赏析：这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了文章的感染力。 　　七、联系实际，获得生活启发 　　1、展示课前收集的关于责任的名言佳句，理解其意思。 　　例：孙中山——革命尚未成功，同志仍须努力…… 　　诸葛亮——鞠躬尽瘁、死而后已。 　　曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 　　范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 　　2、读完课文，你对“责任”是怎样理解的？有什么新的认识？ 　　点拨：每个人都有自己的责任，责任有大有小，我们不能躲避、卸却责任，只能尽责任，完成自己的责任，在完成责任中获得快乐。如果每个人都努力完成自己的责任，那么个人、他人、家庭、社会、国家都会越来越好。 　　3、你的责任是什么？你从尽责任中体会到快乐了吗？ 　　点拨：我们中学生现在的主要责任是努力学习，掌握科学文化知识，将来为祖国、社会做出自己的贡献。还有其他的责任，如维护公共秩序，保护环境，节约能源…… 　　如，我在值日中体会到快乐，当我努力完成值日时，看到教室非常卫生，感到很高兴。 　　八、课堂小结 　　同学们，通过这节课的学习，我们理解了背负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐，可谓别出心裁而又洞察幽微。作者对责任与苦乐关系的辩证认识，体现了他的智慧和旷达，启迪我们直面人生，希望当责任向我们走来时，我们要勇担责任、认真完成自己的责任，从中获得超越小我的大快乐。 　　板书设计： 　　最苦与最乐 　　中心论点：未尽责任最苦，尽责任最乐 　　分论点一：最大痛苦——未尽责任 　　(自己、家庭、社会、国家) 　　分论点二：最大快乐——尽责任 　　(处处尽责，时时尽责) 　　结论：人应当勇于负责，不应逃避 　　政哥

痛苦与快乐，是人类永恒的话题。哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。梁启超的这篇《最苦与最乐》思想深刻，格调高雅，语言凝重，既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，读来脍炙人口，掩卷沁人心脾，实在是不可多得的精品。初中生学习此文，也必能获益匪浅。 本文的论点是一对姊妹命题：“负责任（未尽责任）是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”。以联言命题作文章论点的情形比较少见，一般只在议论一对范畴（如“勇敢与怯懦”“真诚与虚伪”）时才如此。值得注意的是，这里“最苦与最乐”的指向“负责任与尽责任”不是两个迥异的事物，而是同一事物的两个阶段、两种状态、两种境界。这种辩证思维所把握的有机联系使全文的议论浑然一体。 详细见 http://www.5156edu.com/page/07-09-17/27870.html

痛苦与快乐，是人类永恒的话题。哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考。梁启超的这篇《最苦与最乐》思想深刻，格调高雅，语言凝重，既有儒家的进取精神，又有佛家的超凡智慧，读来脍炙人口，掩卷沁人心脾，实在是不可多得的精品。初中生学习此文，也必能获益匪浅。 本文的论点是一对姊妹命题：“负责任（未尽责任）是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐”。以联言命题作文章论点的情形比较少见，一般只在议论一对范畴（如“勇敢与怯懦”“真诚与虚伪”）时才如此。值得注意的是，这里“最苦与最乐”的指向“负责任与尽责任”不是两个迥异的事物，而是同一事物的两个阶段、两种状态、两种境界。这种辩证思维所把握的有机联系使全文的议论浑然一体。 详细见

“谦虚使人进步，骄傲使人落后”是我们常说的一句俗语，生活中，谦虚使人进步是必然的，总是有太多的人，自以为是地认为自己达到了饱和状态，无需进步，最终，只能一直在原地踏步，被那些后面的人赶上。给自己留一条缝隙，为发展留一点空间。这样，才能源源不断的一直进步。 著名画家齐白石，有一次看到他的弟子的一张画画得不错，便向其弟子借过来临摹，他的弟子惊讶无比，齐白石说：“我虽然是你的老师，但你不一定就比我差。”他的弟子听后，对老师这种谦虚的态度肃然起敬。 就像《师说》里所说的“弟子不必不贤于师”，任何人都有优点和缺点，就算是伟人，也有不可避免的缺点，就像齐白石，他不因为他是著名画家而感到高人一等，也不因此就骄傲自满，相反，他反而临摹其弟子的画，可见齐白石对画的热爱及其谦虚的学习态度，正是这种给自己留一条缝隙的态度，齐白石的画才会被人们流传至今，被人们赞誉。 红军长征期间，朱德曾写过一首诗赞扬红军不怕辛苦的精神，毛主席看过后，指出诗中的几处不足之处，朱德听后，虚心请教毛主席，并希望他能帮忙修改。毛主席改完以后给朱德看，朱德看后，连连称赞，也认为比原来的大有进步。 曾带领红军踏过十万五千里的朱德总司令，仍然抱着谦虚的态度有了错误及时改正，并对他人的指导虚心请教，使自己的写作能力，得到了提高。 同样的，朱德也是怀有这种为自己留一条缝隙的谦虚态度，才能不断的提高，完善自己。 人无完人，没有人能做到真正的完美。自以为是的处事、对人态度，只会让自己向后退。千万不要认为自己处在饱和状态，这样永远都不会进步。给自己的发展留一点空间，一条缝隙，让自己能源源不断的汲取新知识，何乐而不为呢？ - 伟人都能做到虚心学习的态度，更何况我们普通人呢？取他人的长处补自己不足之处，不正是在为自己留一条缝隙吗？在每次的学习过程中，都给自己留下进步的空间，日积月累，就能有更大的进步。 谦虚使人进步，我们要为自己留一条缝隙，为进步留一点空间。

最苦就是你妈妈给你在杯子里充了20包苦干冲剂 筷子都搅不动 等你喝完了才知道你没感冒 最乐就是你和你爸组队玩暗黑3 爆了个好装备 你大方的让给你爸 然后你爸抱着你含着泪说：“洒家这辈子值了！”

苦中乐作文苦中之乐作文听到寻宝这个词，不少人都会手痒痒或嘴馋吧！这次的宝藏却是一根冰棒，但就为了这个，我们真是煞费苦心啊！最终，只有百分之二十五的同学成功了，而我去在那百分之七十五的同学中，白费了一身力气，只扑了个空。5月夏天的太阳像一个热气腾腾的火炉，它无情的释放着热量，把大地烧的滚烫滚烫的。可偏偏这个时候，杨老师非要带我们玩什么“寻宝”游戏，没办法，只好在太阳下奔波了。我自告奋勇当选了组长，并选择了1号题目。纸条拿到手了，组员们纷纷围了上来，我的手在微微颤抖，对自己抽中的纸条并没有太大的自信，我的心提到了嗓子眼儿。打开后，令我没有像到是，这张纸条却让我们？……开头字条为你：西花园，品种为一的树。西花园这么大，那一棵才是品种唯一树呢？我们都陷入了沉思之中。于是，我便下令，大家把认为品种唯一的书都搜一便。话音刚落，大家便开始干起来了。我们个个都趴在树下，有的用眼睛望，有的用手刨，还有的用脚踢，一粒粒不大不小的汗珠溢满了我们的前额。为此，还有人受了伤，可我们却忙的不亦乐乎。可是，这张纸条却像孙悟空一样躲着我们。这时，有一组已经完成了任务，我们便更加着急了，因为我们一点儿头绪也没有，而且连冰棒也吃不到了。大约过了10分钟，又有一组完成了任务，而我们连第二张纸条还没有找到。情急之下，有人竟把园丁找来了，可还是没有任何效果，甚至还有人怀疑是不是降纸条放错地方了。我们几乎放弃了，个个垂头丧气，就像被霜打蔫了的茄子，连战都站不稳了。还好，外组的倪孟杰也过来帮忙。终于，经过我们不懈的努力与合作，把那张“消失”的纸条找到了。随后的三张纸条我们也迎刃而解，完成了任务。虽然没有吃到冰棒，但我们却得到了充分的锻炼，玩得也十分充实。我真希望杨老师再带我们玩一次“寻宝”我们一定要“报仇”，再一次品尝着难忘的苦中之乐。苦中有乐作文令人久望的雪终于来了，那样轻柔，那样晶莹！美丽的雪花，展开了多姿的羽翼，如同织出了一张雪白的大网。我望着那纯洁的雪花，高兴极了，因为又可以堆雪人了。我来到楼下，找了一块空地方，蹲下来，抓起一把雪，揉成一个小雪球，在地上滚呀滚，滚了半天才滚了拳头那么大，我有些泄气了，这时，我想起妈妈对我说过的一句话：“只要有恒心，铁杵也能磨成针。”于是，我又开始滚了起来……雪人的头终于滚好了，望着自己得意的成果，我高兴极了。于是，我又开始滚雪人的身子，雪人的身子要比雪人的头大，费的时间要更长，虽然我的手和脸都快冻僵了，但我没有灰心，滚呀滚，雪人的身子也滚好了。滚好了雪人的头和身子，雪人就做好了一半了。看着自己不断努力得来的成果，我的心里就像升起了一朵彩云。我连忙把雪人的头搬到雪人的身子上，由于没搁稳，雪人的头从身子上滑了下来，摔了个粉碎。我心中的那朵彩云突然消失了，我一屁股坐在了雪地里，不知道怎么办才好了。这时，邻居莉莉走了过来，对我说：“干任何事都要有恒心，坚持就是胜利。雪球碎了没关系，我来帮助你。”说完，莉莉抓起一把雪，滚了起来。我也连忙跑回家拿来了核桃和胡萝卜。莉莉滚好了雪球，将雪球放在雪人的身子上，我也拿出核桃和胡萝卜，做雪人的眼睛和鼻子，并用手在鼻子下面画了一道弧线。莉莉拿下她的帽子，戴在雪人的头上。一个活灵活现的雪人诞生了，从这儿路过的人们看了，也纷纷的夸赞。“多漂亮的雪人啊！”“是呀，真漂亮！”听了人们的夸奖，我忘了天气的寒冷，忘了堆雪人的艰苦。看着漂亮的雪人，我感到无比的快乐！作文：最苦和最乐人发生什么事最苦呢？贫吗？不是，失意吗？不是，老吗？死吗？都不是．我说人生最哭的事，莫苦于身上背着一种未来的责任．人若能自足虽说不苦，若能安分，虽失意不苦，老＇病＇死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常．也不算什么苦．独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了，为什么呢？因为受良心责备不过，要逃躲也无处可逃呀．答应人办一件事而没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼道，这就连这个人的面都不敢见，纵然不见他的面，睡了梦里都好像有他影子来缠绕着我．为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对他的责任还没有解除呀．不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃对于自己，都是如此，凡属于我自己打定主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了契约，便是自己对于自己的一种责任．有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头．一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是痛苦的日子，一生应尽的责任没有尽，便死后也是带着痛苦往墓里去．着种痛苦却不比得普通的贫＇病＇老＇死，可以达观解得开．说以我说，人生没有痛苦便罢；若有痛苦，当然没有比这个更重了．翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事．古语说得好：“如释重负“；俗语亦说的是，“心上一块石头落了不得地“，人到这个时候，那种轻松＇愉快，真是不可以言语形容．责任越大负责的日子越长，到责任完了时，海阔天空，心安理得那快乐还要加几倍哩．大抵天下，从苦中得来的乐，才算是真乐，人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处．这种苦乐循环，便是这有活力的人生一种趣味，却是不尽责任，受良心责备，这些苦都自己找来的．一翻过来，处处尽责任，便处处快乐，快乐之权，操之在己．孔子所以说“无入而不自得“，真是这种证明．有人说：“既然这苦是从负责任而生，我若是将责任卸却．岂不是永远没有苦了吗？“这却不然．责任是要解除了才没有，人生若能像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦．到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了，尽得大的责。初中生活的苦与乐作文短暂的小学生活在不知不觉中轻轻滑过，在欢笑和叹息交错的鼓乐声中结束。我们迎来了全新的初中生活。也许初中三年的时光会似七个音符，看似平淡，可无论怎样排列都是一曲不凡的歌；也许会像夏天炙热的阳光，看似无色，却是由赤橙黄绿青蓝紫七色光组成；也许这三年的生活有苦有乐，有酸有甜。虽然我进入初中生活才短短两礼拜，可我却体验到了无数的乐。平日同学间的一个玩笑，一声祝福，一片贺卡，一张字条，无不给初中生活带来无限乐趣。同学当中更是乐趣无穷。平日里老师的表扬便能使我半大的孩子高兴半天，更不用说考试中取得好成绩了，当然这样的事不是天天都有。可解出一道难题，让各种“公式”都听话一回，让26个字母都十分驯服地从嘴里迸出，不也是让人十分高兴地事吗？老妈说，我是最快乐的中学生了。但就像夏日里的阳光有时会被大雨代替，天空有时会出现乌云一样，初中生活也会有苦也会有沉闷。进入初一，作业像乌云般滚滚而来，学习任务之繁重，压力大师可想而知的。各种各样的作业如三月的毛毛细雨下个不停，让我尝够了苦的滋味。面对五花八门的习题，冥思苦想后仍不得其解，考试卷上几叉，比繁重的作业更让人苦恼，从早晨被大音量的闹钟吵醒，飞快地奔向学校，到上完八、九节课回寝室……这样的生活应该说是很苦的。初中生活哦是苦与乐交织成的大网，家长的希望，老师的期待，同学的友情，就是织网的梭子，我将穿过这闪光的网去为未来而努力！苦和乐是一对双胞胎，会时时相伴而行。但是只要心中有欢乐，生活总是多彩的。作文：苦中乐苦中乐作文苦中之乐作文听到寻宝这个词，不少人都会手痒痒或嘴馋吧！这次的宝藏却是一根冰棒，但就为了这个，我们真是煞费苦心啊！最终，只有百分之二十五的同学成功了，而我去在那百分之七十五的同学中，白费了一身力气，只扑了个空。5月夏天的太阳像一个热气腾腾的火炉，它无情的释放着热量，把大地烧的滚烫滚烫的。可偏偏这个时候，杨老师非要带我们玩什么“寻宝”游戏，没办法，只好在太阳下奔波了。我自告奋勇当选了组长，并选择了1号题目。纸条拿到手了，组员们纷纷围了上来，我的手在微微颤抖，对自己抽中的纸条并没有太大的自信，我的心提到了嗓子眼儿。打开后，令我没有像到是，这张纸条却让我们？……开头字条为你：西花园，品种为一的树。西花园这么大，那一棵才是品种唯一树呢？我们都陷入了沉思之中。于是，我便下令，大家把认为品种唯一的书都搜一便。话音刚落，大家便开始干起来了。我们个个都趴在树下，有的用眼睛望，有的用手刨，还有的用脚踢，一粒粒不大不小的汗珠溢满了我们的前额。为此，还有人受了伤，可我们却忙的不亦乐乎。可是，这张纸条却像孙悟空一样躲着我们。这时，有一组已经完成了任务，我们便更加着急了，因为我们一点儿头绪也没有，而且连冰棒也吃不到了。大约过了10分钟，又有一组完成了任务，而我们连第二张纸条还没有找到。情急之下，有人竟把园丁找来了，可还是没有任何效果，甚至还有人怀疑是不是降纸条放错地方了。我们几乎放弃了，个个垂头丧气，就像被霜打蔫了的茄子，连战都站不稳了。还好，外组的倪孟杰也过来帮忙。终于，经过我们不懈的努力与合作，把那张“消失”的纸条找到了。随后的三张纸条我们也迎刃而解，完成了任务。虽然没有吃到冰棒，但我们却得到了充分的锻炼，玩得也十分充实。我真希望杨老师再带我们玩一次“寻宝”我们一定要“报仇”，再一次品尝着难忘的苦中之乐。苦中有乐作文令人久望的雪终于来了，那样轻柔，那样晶莹！美丽的雪花，展开了多姿的羽翼，如同织出了一张雪白的大网。我望着那纯洁的雪花，高兴极了，因为又可以堆雪人了。我来到楼下，找了一块空地方，蹲下来，抓起一把雪，揉成一个小雪球，在地上滚呀滚，滚了半天才滚了拳头那么大，我有些泄气了，这时，我想起妈妈对我说过的一句话：“只要有恒心，铁杵也能磨成针。”于是，我又开始滚了起来……雪人的头终于滚好了，望着自己得意的成果，我高兴极了。于是，我又开始滚雪人的身子，雪人的身子要比雪人的头大，费的时间要更长，虽然我的手和脸都快冻僵了，但我没有灰心，滚呀滚，雪人的身子也滚好了。滚好了雪人的头和身子，雪人就做好了一半了。看着自己不断努力得来的成果，我的心里就像升起了一朵彩云。我连忙把雪人的头搬到雪人的身子上，由于没搁稳，雪人的头从身子上滑了下来，摔了个粉碎。我心中的那朵彩云突然消失了，我一屁股坐在了雪地里，不知道怎么办才好了。这时，邻居莉莉走了过来，对我说：“干任何事都要有恒心，坚持就是胜利。雪球碎了没关系，我来帮助你。”说完，莉莉抓起一把雪，滚了起来。我也连忙跑回家拿来了核桃和胡萝卜。莉莉滚好了雪球，将雪球放在雪人的身子上，我也拿出核桃和胡萝卜，做雪人的眼睛和鼻子，并用手在鼻子下面画了一道弧线。莉莉拿下她的帽子，戴在雪人的头上。一个活灵活现的雪人诞生了，从这儿路过的人们看了，也纷纷的夸赞。“多漂亮的雪人啊！”“是呀，真漂亮！”听了人们的夸奖，我忘了天气的寒冷，忘了堆雪人的艰苦。看着漂亮的雪人，我感到无比的快乐！作文：最苦和最乐人发生什么事最苦呢？贫吗？不是，失意吗？不是，老吗？死吗？都不是．我说人生最哭的事，莫苦于身上背着一种未来的责任．人若能自足虽说不苦，若能安分，虽失意不苦，老＇病＇死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常．也不算什么苦．独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了，为什么呢？因为受良心责备不过，要逃躲也无处可逃呀．答应人办一件事而没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼道，这就连这个人的面都不敢见，纵然不见他的面，睡了梦里都好像有他影子来缠绕着我．为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对他的责任还没有解除呀．不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃对于自己，都是如此，凡属于我自己打定主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了契约，便是自己对于自己的一种责任．有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头．一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是痛苦的日子，一生应尽的责任没有尽，便死后也是带着痛苦往墓里去．着种痛苦却不比得普通的贫＇病＇老＇死，可以达观解得开．说以我说，人生没有痛苦便罢；若有痛苦，当然没有比这个更重了．翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事．古语说得好：“如释重负“；俗语亦说的是，“心上一块石头落了不得地“，人到这个时候，那种轻松＇愉快，真是不可以言语形容．责任越大负责的日子越长，到责任完了时，海阔天空，心安理得那快乐还要加几倍哩．大抵天下，从苦中得来的乐，才算是真乐，人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处．这种苦乐循环，便是这有活力的人生一种趣味，却是不尽责任，受良心责备，这些苦都自己找来的．一翻过来，处处尽责任，便处处快乐，快乐之权，操之在己．孔子所以说“无入而不自得“，真是这种证明．有人说：“既然这苦是从负责任而生，我若是将责任卸却．岂不是永远没有苦了吗？“这却不然．责任是要解除了才没有，人生若能像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦．到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了，尽得大的责。初中生活的苦与乐作文短暂的小学生活在不知不觉中轻轻滑过，在欢笑和叹息交错的鼓乐声中结束。我们迎来了全新的初中生活。也许初中三年的时光会似七个音符，看似平淡，可无论怎样排列都是一曲不凡的歌；也许会像夏天炙热的阳光，看似无色，却是由赤橙黄绿青蓝紫七色光组成；也许这三年的生活有苦有乐，有酸有甜。虽然我进入初中生活才短短两礼拜，可我却体验到了无数的乐。平日同学间的一个玩笑，一声祝福，一片贺卡，一张字条，无不给初中生活带来无限乐趣。同学当中更是乐趣无穷。平日里老师的表扬便能使我半大的孩子高兴半天，更不用说考试中取得好成绩了，当然这样的事不是天天都有。可解出一道难题，让各种“公式”都听话一回，让26个字母都十分驯服地从嘴里迸出，不也是让人十分高兴地事吗？老妈说，我是最快乐的中学生了。但就像夏日里的阳光有时会被大雨代替，天空有时会出现乌云一样，初中生活也会有苦也会有沉闷。进入初一，作业像乌云般滚滚而来，学习任务之繁重，压力大师可想而知的。各种各样的作业如三月的毛毛细雨下个不停，让我尝够了苦的滋味。面对五花八门的习题，冥思苦想后仍不得其解，考试卷上几叉，比繁重的作业更让人苦恼，从早晨被大音量的闹钟吵醒，飞快地奔向学校，到上完八、九节课回寝室……这样的生活应该说是很苦的。初中生活哦是苦与乐交织成的大网，家长的希望，老师的期待，同学的友情，就是织网的梭子，我将穿过这闪光的网去为未来而努力！苦和乐是一对双胞胎，会时时相伴而行。但是只要心中有欢乐，生活总是多彩的。

人生什么事最苦呢?　　贫吗?不是.失意吗?不是.老吗?死吗?都不是.　　我说人生最苦的事,莫若于身上背着一种未来的责任.人若能知足,虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望）,虽失意不苦；老、病、死,乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦.独事人在世间一天,便有一天应该做的事；该做的事没有做完,便像事有几千斤重担压在肩头,再苦莫过于此.为什么呢?因为受那良心责备,要逃躲也没处逃躲呀.　　答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见.纵然不见他的面,睡里梦里都像有他的影子来缠着我.为什么呢?因为觉得对不住他呀,因为自己对于他的责任还没有解除呀.不独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于国家,乃至对于自己,都是如此.　　凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任.凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任.有了这种责任那良心便时时刻刻监督在后头,一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子.一生应尽的责任没有尽,到死也是带着痛苦往坟墓里去.这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死,可以达观排解得开.所以我说,人生没有苦痛便罢,若有苦痛,当然没有比这个更重要的了.　　翻过来看,什么事最快乐呢?　　自然责任完了,算是人生第一件乐事.古语说得好,“如释重负”.俗语亦说的是,“心上一块石头落了地”.人到这个时候,那种轻松、愉快,真是不可以言语形容.责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那种快乐还要加几倍哩.大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真乐.人生须知道负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处.　　这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味.倘若不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的.反过来,处处尽责任,便处处快乐；时时尽责任,便时时快乐.快乐之权,操之在己.孔子所以说“无人而不自得”,正是这种作用.　　然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢?　　因为越是圣贤、豪杰,他负的责任便越是重大,而且他常要把种种责任来揽在身上,肩头的担子,从没有放下的时节.曾子还说：“任重而道远……死而后已,不亦远乎?”那仁人、志士的忧民、忧国,那诸圣、诸佛的悲天、悯人,虽说他是一辈子感受苦痛,也都可以.但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐.所以他到底还是乐,不是苦呀.　　有人说：“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?”　　这却不然,责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有.人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任,那就本来没有苦.到了成长,那责任自然压在你头上,如何能躲?不过有大小的分别罢了.尽得大的责任,就得大快乐；尽得小的责任,就得小快乐.你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了.

人生的滋味尝不尽，酸甜苦辣样样全。苦与乐更是伴随着我不断成长。六年级的我还未学完《公共英语》一级下册就一下子跳到了《新概念英语》二级。初次上课，我极不习惯教新概念二级的何老师的讲课方式和笔记格式。她的语速超快，把我搞得晕头转向。回答问题的方式更加奇怪，不是谁举手叫谁，也不是按顺序让我们回答问题；她讲一小段停顿一下，然后随机抽取一个同学回答问题。所以，精力必须百分之百集中，不能开一点儿小差，否则，就要在众目睽睽之下被老师臭骂一顿。当然，我也有过此类经历，当时我恨不得挖个地洞钻进去。可是，教室的地板上哪来的地缝呢？只能硬着头皮继续听课。功夫不负有心人。经过几个星期的疯狂学习，我总算是能跟上老师的进度了。下面，就来看看我的学习过程吧。第一次上完课回到家，我便飞速坐到录音机前，开始主攻重点句和背书。最具难度的还是背书，尽管可以看着中文背英文，可语序却大相径庭。大量的生词我基本上不会阅读，因此，需要反复跟读，不停地按后退 和开始按钮。第一篇课文顺利读下来了，我那两根按按钮的手指也红了，但会读课文的喜悦冲走了手指尖微微的疼痛。课文能流利地读下来，就比较好背了。我先从简单句背起：“It was belonged to …”简单句就是好背，我心里一阵得意。这时，门铃响了，妈妈把门打开，原来是小伙伴们。“乔乔，下楼玩儿会吧，明天再背也行。”妈妈提议说。我拒绝了，大声说：“我正背得起劲呢，让她们玩去，我今天就不下去了。”话是这么说，可想想那有趣的贴人游戏，我又想下楼跟她们大玩一场。但是转念一想，我不能让时间在我眼皮底下匆匆流过。如果用玩的时间来背书，两篇课文一定能背得滚瓜烂熟。于是，我放弃了下楼玩，选择了明智的道路——背书。谓语从句、宾语从句、时间状语从句更是难上加难，苦闷的心情难以言状，费了我一个半小时才把这几个从句的头绪理清。书总算背完了，该写test练习册了。做了将近四分之一，我才发现，先前说背书最难的事错误的，这套试题才是最具难度的。试题不仅有各种从句、时态，还涉及到了因果复句。那些句子看得我眼花缭乱，但我并没有被难题打败，我沉下心来，仔细地读着每一道题。写完test练习册已经十一点半了，我当时昏昏欲睡，没刷牙也没洗脸，往床上一倒就睡着了。第二次上课，情况也好不到哪儿去。我仍然有很多单词不会，上节课的知识点掌握得也不太好。但老师提的问题我基本上能回答上来了，这也算个小进步吧，想到这儿，心里便暖洋洋的。刚刚下课，我便去请教那些功底深厚的学姐们：“南希，你能告诉我你在家时怎样预习和复习的吗？”“虽然首要任务是背书，但一定要把知识点和重点句复习了，然后去做test试题，跟读一下录音，最后再去背书。”南希热心地告诉我，我使劲地点着头。回家后，我照着南希的话做了。在跟读录音的时候，楼下玩耍的小伙伴们爽朗的笑声传到了我耳朵里：“来呀！来抓我呀！哈哈……”妈妈又在旁边鼓捣我：“下去玩儿会吧，作业明天、后天都可以写。”我顶住了诱惑：“不了，现在是非常时期，我一定要比平时更加努力，稍微一松懈，再学就难了。”这次我把知识点着重复习了，相信下次上课效果会更好。在复习知识点后，做test时，我依旧觉得难得不行，我必须绞尽脑汁，才能做出几道题来。刚做完第四大题，我的上眼皮和下眼皮便开始打架。要不我不做了，明天早上再做吧。我心里打起了退堂鼓。还差一点就做完了，要坚持住啊！我为自己鼓劲。“我做完了！”我兴奋地大喊。我战胜了身体的疲惫，写完了目前我认为最难的test习题，此时，我感到无比自豪，心里就像吃了蜜一样甜。苦与乐是我最好的两个玩伴，它们在不知不觉中，悄悄地融入了我的生活，总能让我回味无穷

　　人生什么事最苦呢？　　贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。　　我说人生最苦的事，莫若于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独事人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像事有几千斤重担压在肩头，再苦莫过于此。为什么呢？因为受那良心责备，要逃躲也没处逃躲呀。　　答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见。纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。　　凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这种责任那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，到死也是带着痛苦往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个更重要的了。　　翻过来看，什么事最快乐呢？　　自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”。俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。　　这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。倘若不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。反过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无人而不自得”，正是这种作用。　　然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？　　因为越是圣贤、豪杰，他负的责任便越是重大，而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说：“任重而道远……死而后已，不亦远乎？”那仁人、志士的忧民、忧国，那诸圣、诸佛的悲天、悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。所以他到底还是乐，不是苦呀。　　有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”　　这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了成长，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

1. 仿照最苦与最乐写篇议论文 最苦与最乐最苦与最乐 在学习中有苦吗？有。 那学习中的苦从何而来呢？是作业太多吗？是的。是老师要求的每天晨跑吗？是背书吗？都是的。 我认为人生最苦的事就是学习了，学习，不学习，难以绝则，很苦。选择学习，就要没日没夜的学，要想着打败所有的同学“唯我独尊”将所有同学视为挑战者，然而想要学好知识就要有坚定的信念和意志。 选择学习就意味着有写不完的作业、背不完的书和学不完的知识，就有不尽的苦。若是选择不学，就没有写不完的作用，背不完的书，也不用学了。 这样就整天游手好闲，吃喝玩乐无所是事，但这所得到的只是短暂的快乐。在这快乐的后面呢？有多少人对自己年少的不学无数而烦恼，有多少人看不起你，唾弃你。 虚度光阴只能被社会淘汰，老来后悔，这比死还痛苦，死并不可怕，可怕的是后悔莫及。反过来看看，学习中有快乐吗？当然有，在，《梁启超全集》里的‘最苦与最乐"就告诉我们真正的快乐是在苦中寻找的。 每个学生在苦苦学习了一学期后，期末考时考出了好多成绩，受到老师和同学的夸奖、称赞时，心里会很高兴快乐自豪。在家里得到父母的奖励和肯定也是乐。 在这乐前有多少辛酸的历程呢？有的人说“既然学习很苦，那就干脆不学呗。”不学？可以吗？可能吗？一个人不学科学知识就意味着这个人将会是被世人唾弃的人，社会的败类，也将会被社会所淘汰。 人不可不学，要句话说“人活到老就学到老。”。 2. 仿照最苦与最乐写篇议论文 最苦与最乐 最苦与最乐 在学习中有苦吗？有。那学习中的苦从何而来呢？是作业太多吗？是的。是老师要求的每天晨跑吗？是背书吗？都是的。我认为人生最苦的事就是学习了，学习，不学习，难以绝则，很苦。 选择学习，就要没日没夜的学，要想着打败所有的同学“唯我独尊”将所有同学视为挑战者，然而想要学好知识就要有坚定的信念和意志。选择学习就意味着有写不完的作业、背不完的书和学不完的知识，就有不尽的苦。 若是选择不学，就没有写不完的作用，背不完的书，也不用学了。这样就整天游手好闲，吃喝玩乐无所是事，但这所得到的只是短暂的快乐。在这快乐的后面呢？有多少人对自己年少的不学无数而烦恼，有多少人看不起你，唾弃你。虚度光阴只能被社会淘汰，老来后悔，这比死还痛苦，死并不可怕，可怕的是后悔莫及。 反过来看看，学习中有快乐吗？当然有，在，《梁启超全集》里的‘最苦与最乐"就告诉我们真正的快乐是在苦中寻找的。每个学生在苦苦学习了一学期后，期末考时考出了好多成绩，受到老师和同学的夸奖、称赞时，心里会很高兴快乐自豪。在家里得到父母的奖励和肯定也是乐。在这乐前有多少辛酸的历程呢？ 有的人说“既然学习很苦，那就干脆不学呗。”不学？可以吗？可能吗？一个人不学科学知识就意味着这个人将会是被世人唾弃的人，社会的败类，也将会被社会所淘汰。人不可不学，要句话说“人活到老就学到老。” 3. 以《最苦与最乐》为例文写一篇作文 我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。那布满皱纹的眼睛。她只要一笑就合不拢嘴，这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。我的奶奶可爱唠叨了，一唠叨起来就没完没了，奶奶这种唠叨伴随着成长，不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。 奶奶虽然爱唠叨，但我从来就不讨厌她。有一次，奶奶出去买东西，稍稍回来晚了一点，回到家后，爷爷说了奶奶几句，奶奶又不厌其烦地开始“念经”了，，“今天去买东西，那可叫个累呀！路上又塞车，好不容易才买到那么多东西，你也不去帮忙，专叫我这个老太婆去拿那么多东西，可把我累坏了。现在人老了，动作不利索了，什么事都干不好了，今天回来晚了，本来想回来吃个热乎饭，可你什么也不干，我还得自己做，全家什么事都让 *** ，不知哪一天也会累个毛病来就好喽！ 这时，妹妹背着书包，一蹦一跳地放学回来了。写了一会儿作业便嚷着要看电视，爷爷不允许，奶奶便出来帮腔：“小孩子，要以学习为重！”你才上三年级，以后要上初中，要上高中，还要上大学，路还长着呢！如果不好好学习，没有知识，长大了考不上大学怎么办。现在考大学的人从来不看电视，怪不得人家学习那么好。写完作业看书，复习复习功课，做做练习题，把学习搞好，再去研究电视，听见没有。妹妹早把耳朵堵的紧紧的，见奶奶没有了，才把塞进去的棉花拿出来，说：“真唠叨！”这句话被奶奶听见了，又开始唠叨了，如果你不听奶奶的话，就不是好孩子，大人的话有一定的道理，你应该听大人的话，妹妹听了，只好不情愿地又把头埋进书堆里，接着学习。 自古以来，忠言逆耳。虽然奶奶有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们的感情。我希望奶奶的“唠叨”，永远陪伴我度过一生一世！ 4. 【写一篇关于『最苦与最乐』的读后感要是梁启超写的那篇的读后感字 作者说：“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任.”的确，人的一生中最苦的事莫过于身上肩负的未来的责任.谁也无法预测你的未来会是怎样，是苦还是乐，是喜还是忧？只能如作者梁启超所说：“自然是责任完了，算是人生第一件乐事.”一个人在世间活一天，便有一天须做的事，一天须尽的责任.如果有一天须做的事没有做完，一日应尽的责任没有尽，那么到夜深人静时便是你应付的苦痛日子. 其实，我认为在人的一生中并没有苦日子.贫、老、病、死，乃人生难免的事，但这些绝对算不上“最苦”.人生中最苦的事就是应尽的责任没有尽，那时，你会受到良心的责备，会体会到人们常说的“苦”.实际上，这所谓的“苦”是你自己找来的.正如作者说：“处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐.” 说起“快乐”，我不禁想起了一个寻找快乐的事实.一群年轻人到处找快乐，到老师苏格拉底处请教， 问他快乐在哪里.苏格拉底让他们先造一条船，等过了四十九天后，船造好了，年轻人和苏格拉底都坐在船上，边欣赏边唱歌.这时，苏格拉底问年轻人，他们快不快乐，他们都回答快乐. 其实，快乐就在我们身边.当我们全身心投入的为着一个明确的目标忙得无暇顾及其它的时候，快乐就突然来访.只要我们做了应该做的事，尽了应尽的责任，你就会拥有属于你的快乐.这快乐也是对你辛苦劳作的最好的回报.。 5. 写一篇以《最苦与最乐》为例文另写一篇《最苦与最乐》 人生须知道负责任的苦处，才知道尽责任的快乐。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。 从我们懂事开始，有一把锁链就无情的锁在我们身上，这把锁链让我们尝尽了苦与乐，那就是——责任 英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。” 既然我们无法逃避责任，不如尽到每一份责任。在尽责任之后，我们会感到如释重负，这个时候那种轻松，那种快乐的感觉难以言表。正如梁启超所说：“到责任完时。海阔天空，心安理得。” 反之，若是我们逃避了我们自己的责任，而思想却依旧凝固在自己未完成的事情上，责任也没有因此而减少，也得不到真正的解脱。 我曾看过这样一则故事：一位美国意大利移民弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。” 责任是诚信的表现。尽管它有苦有甜，但是，该承担的我们都必须承担。让我们承担起肩上的责任，做一个坚强的勇者。

最苦就是痛苦，就是学习之间总会有苦头，通过学习之后，然后才能感受到学习到知识之后的快乐。

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