滋味

风雨彩虹铿锵玫瑰演唱：田震一切美好 只是昨日沉醉淡淡苦涩 才是今天滋味想想明天 又是日晒风吹再苦再累 无惧无畏身上的痛 让我难以入睡脚下的路 还有更多的累追逐梦想 总是百转千回无怨无悔 从容面对风雨彩虹 铿锵玫瑰再多忧伤 再多痛苦 自己去背风雨彩虹 铿锵玫瑰纵横四海 笑傲天涯 永不后退思绪飘飞 带着梦想去追我行我素 做人要敢作敢为人生苦短 哪能半途而废不气不馁 无惧无畏桃李争辉 飒爽英姿斗艳成功失败 总是欢乐伤悲红颜娇媚 承受雨打风吹拔剑扬眉 豪情快慰风雨彩虹 铿锵玫瑰芳心似水 激情如火 梦想鼎沸风雨彩虹 铿锵玫瑰纵横四海 笑傲天涯 风情壮美风雨彩虹 铿锵玫瑰再多忧伤 再多痛苦 自己去背风雨彩虹 铿锵玫瑰纵横四海 笑傲天涯 永不后退风雨彩虹 铿锵玫瑰芳心似水 激情如火 梦想鼎沸风雨彩虹 铿锵玫瑰纵横四海 笑傲天涯 风情壮美

往事不堪回首，昨日的美好已是过眼云烟，消散去了。过去是“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”。现在是“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”。而今，就算是识尽那愁滋味，前方又是一路的风雨，也要无惧无畏。追逐梦想的路虽是百转千回，可我还是要从容面对。年少无知时，遇到点小麻烦就知难而退，心中百感交集。而今，经历了太多的挫折，反而是越挫越勇，已经看惯了太多，感情反而也平静了许多。扩展资料这是《风雨彩虹铿锵玫瑰》中的歌词。《风雨彩虹铿锵玫瑰》最初是广东电视台的王牌节目《生存大挑战》第三届“美女闯天关”的主题歌，叫《温柔美眉铿锵玫瑰》。主要是歌颂那些平凡但是做出伟大事情的女性，并不是专门为女足而写的，但是女足队员正是一群既平凡但又不平凡的女性，《风雨彩虹铿锵玫瑰》用到女足身上十分顺理成章。后来这首歌被国家女子足球队选中了作为世界杯的主题曲，把里面的一个歌词“温柔美眉，铿锵玫瑰”改成了“风雨彩虹，铿锵玫瑰”，歌名变成了《风雨彩虹铿锵玫瑰》。

人生苦短，哪能半途而废，不气不馁，无惧无畏。

1、请用四字短语依次概括作者从小到大读书态度变化的过程。 渴望期盼-（ ）-（ ）-重续前缘-（ ）-感悟万千 2、文中多次提到“读书滋味”，请用横线在文中标出其中两次，并予以概括。 答：(1)_____ (2)_____ 3、阅读文章第6段，说说其在内容和结构上的作用。 4、选取所给材料中一两句名言，结合文章内容，谈谈你对文中母亲“书能给你想要的一切”这句话的理解。（字数80-120之间） 名人名言： （1）万卷古今消勇日，一窗昏晓送流年。（陆游） （2）咬成几句有用书，可以充饥；养培数竿新生竹，直似儿孙。（郑板桥） （3）养心莫若寡欲，至乐无如读书。（郑成功） （4）书记是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大

阅读题是什么啊？请你补充一下问题。

如

这是09年的一道中考题,答案很多的,只要对仗工整就行

语文是芳香扑鼻的鲜花，让人心旷神怡。

音乐是景色秀美的山川，让人心旷神怡。

语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃. 语文是神秘美丽的花园,让人流连忘? 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽； 语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷. 语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃. 语文是神秘美丽的花园,让人流连忘? 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽 语文是香醇的咖啡,让人回味无穷. 语文是美丽的大自然,让人流连忘返. 语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返； 语文是意境深远的油画,让人惊叹不已.

位粉丝语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。语文是精彩的动画,让人乐在其中.语文是美妙的画卷,让人大饱眼福

1.数学是久别重逢的故友，让人难舍难分。 英语是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中。 物理是甘甜的露水,让人,清凉万分。 历史是悠久的名胜，让人留恋往返。 2数学是香浓微苦的咖啡，让人喜忧参半。 英语是节奏明快的奏鸣曲，让人心旷神怡。 物理是跌宕起伏的交响乐，让人斗志昂扬。 历史是陈香悠远的美酒，让人回味悠长。

语文是深不见底的洞穴,让人不知所踪. 语文是芳香四溢的花朵,让人留恋忘返. 语文是资源丰富的宝藏,让人挖空心思 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽； 语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃； 语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩

语文是声音优美的旋律,让人无比陶醉. 语文是姿势优雅的舞蹈,令人置身其境.

语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴;语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫;语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺;语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽

音乐是净化灵魂的圣光，让人无法割舍

语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 语文是精彩的动画,让人乐在其中.语文是美妙的画卷,让人大饱眼福. 语文是 动人心弦的歌曲 ,让人 如痴如醉 ; 语文是 韵味无穷的景色 ,让人 心旷神怡 ; 语文是 色彩艳丽的图画 ,让人 称赞不已 ; 语文是历史悠久的名胜,让人留恋往返. 语文是久别重逢的故友，让人难舍难分. 语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中. 语文是一本有趣的书，让人难以忘怀. 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩。 语文是惟妙惟肖的国画，让人赏心悦目。 语文是朗朗上口的诗句，让人陶冶情操。 语文是荡气回肠的音乐，让人心旷神怡。

语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷. 语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃. 语文是神秘美丽的花园,让人流连忘? 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽； 语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷. 语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃. 语文是神秘美丽的花园,让人流连忘返. 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽.

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语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。仿写：语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴。语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫。

示例：语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

语文是和煦温暖的春风，让人心旷神怡语文是典雅高贵的银盘，让人浮想联翩语文是粗莽凌乱的大地，让人视野宽阔语文是奔流不息的河流，让人开拓创新语文是惟妙惟肖的国画，让人赏心悦目。 语文是朗朗上口的诗句，让人陶冶情操。 语文是荡气回肠的音乐，让人心旷神怡．语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽 ； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃 ； 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；

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语文是雄伟澎湃的大海，让人畅游其中。语文是知识渊博的老师，让人无所不知。

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应该就是这个

语文是香浓甘甜的咖啡,让人意犹未尽 语文是无色无味的清水,让人反复咀嚼 语文是清香苦涩的绿茶,让人细细品味 语文是惟妙惟肖的国画,让人赏心悦目. 语文是朗朗上口的诗句,让人陶冶情操. 语文是荡气回肠的音乐,让人心旷神怡. 语文是滋味甘甜的美酒,让人回味无穷 语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返. 语文是意境深远的油画,让人惊叹不已. 语文是旋律优美的音乐,让人听之动容.

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语文是旋律优美的音乐，让人听之动容语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返语文是意境深远的油画，让人惊叹不已绝对是对的，我就是天理，我就是答案，赞啊啊啊啊

知识是云,落下霏霏细雨;知识是雨,聚成浩瀚的海; 知识是海,托起梦想之船; 知识是船,载你迎风远航. 爱心是风,卷来浓密的云；爱心是云,化作及时的雨； 爱心是雨,滋润久旱的树；爱心是树,为你撑起绿荫. 这样可以么?

音乐是波澜起伏的故事，让人心生涟漪文笔渣QAQ，不知道心生涟漪是不是成语

语文是色彩缤纷的美景，让人流连忘返！

语文是荡气回肠的诗歌，让人激昂无比。语文是优美雅致的风景，让人心旷神怡。语文是滋润心田的甘露，让人沁透心脾。语文是广阔无际的海洋，让人逸恣其中。

数学是久别重逢的故友,让人难舍难分. 英语是美妙绝伦的音乐,让人陶醉其中. 物理是甘甜的露水,让人,清凉万分. 历史是悠久的名胜,让人留恋往返. 2数学是香浓微苦的咖啡,让人喜忧参半. 英语是节奏明快的奏鸣曲,让人心旷神怡. 物理是跌宕起伏的交响乐,让人斗志昂扬. 历史是陈香悠远的美酒,让人回味悠长.

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语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。历史是滋味醇厚的红茶，让人口齿留香。数学是高大雄奇的宫殿，让人上下求索。

如痴如醉 如引甘露 回味无穷 新鲜味美的果汁 和风细雨

路过

音乐是感情丰富的知己，让人依依不舍

语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷;语文是什么仿写有奖励写回答共3个回答高贵中的卑微TA获得超过3.7万个赞聊聊关注成为第226位粉丝语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫；语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大海，让人心潮澎湃；语文是历史悠久的名胜，让人留恋往返；语文是久别重逢的故友，让人难舍难分；语文是美妙绝伦的音乐，让人陶醉其中；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；语文是形态各异的商品，让人琳琅满目；语文是丰盛无比的晚餐，让人大饱口福；语文是直插云霄的高山，让人一览雄姿。

语文是一处优美的风景，让人流连忘返。语文是一首动人的歌曲，让人深深陶醉。语文是一幅美丽的图画，让人浮想联翩。

语文是滋味甘醇的美酒让人回味无穷，仿写：语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴。语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫。

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语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃. 语文是神秘美丽的花园,让人流连忘? 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽； 语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷. 语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃. 语文是神秘美丽的花园,让人流连忘 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽

一望无际的草原，胸心开阔

生活是崎岖泥泞的羊肠小道，令人忘而却步！

芳香浓郁的咖啡让人温馨浪漫

清凉可口的泉水。让人清甜解渴。

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语文是和煦灿烂的阳光，让人温暖万分：语文是优美清越的歌曲，让人如痴如醉。

一、语文是深不见底的洞穴，让人不知所踪。二、语文是芳香四溢的花朵，让人留恋忘返。三、语文是资源丰富的宝藏，让人挖空心思。四、语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽。五、语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。

语文一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

参考答案： 语文是滋味甘醇的美酒, 让人回味无穷； 语文是清凉可口的泉水, 让人清甜解渴； 语文是芳香浓郁的咖啡, 让人温馨浪漫； 语文是新鲜味美的果汁, 让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶, 让人神清气爽； 语文是神态悠闲的白云, 让人浮想联翩； 语文是浪花飞溅的大海, 让人心潮澎湃； 语文是历史悠久的名胜, 让人留恋往返； 语文是久别重逢的故友, 让人难舍难分； 语文是美妙绝伦的音乐, 让人陶醉其中； 语文是意境深远的油画, 让人惊叹不已； 语文是形态各异的商品, 让人琳琅满目； 语文是丰盛无比的晚餐, 让人大饱口福； 语文是蜿蜒流淌的河流, 让人敞开心怀； 语文是直插云霄的高山, 让人一览雄姿. 愿对你有所帮助!

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1.描写快乐读书的诗句 1、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。——出自宋代李清照的《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》 译文：靠在枕上读书是多么闲适，门前的景色在雨中更佳。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——出自唐代颜真卿的《劝学》 译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。 3、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。——出自唐代王贞白的《白鹿洞二首·其一》 译文：专心读书，不知不觉已经到了暮春时节，一寸光阴就像一寸黄金珍贵。 4、娶妻无媒毋须恨，书中有女颜如玉。——出自宋代赵恒的《劝学诗》 译文：不要恨没有媒人介绍对象，读好书自然有美丽漂亮妻子。 5、一月不读书，耳目失精爽。——出自清代的《读书有所见作》 译文： 一天不读书，心中就没有什么好的想法。 6、书当快意读易尽，客有可人期不来。——出自宋代陈师道的《绝句·书当快意读易尽》 译文：读到一本好书，心中十分高兴，可惜没多久就读完了；与知心朋友亲切交谈，心中十分高兴，可惜朋友不能常常到来。 2.关于读书的古诗 回乡偶书 唐·贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰； 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 夜雨寄北 唐·李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池， 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 淮上与友人别 唐·郑谷 扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 扬花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 江南春 唐·杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 登飞来峰 宋·王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 望 岳 唐·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 观沧海 三国·曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 早春呈水部张十八员外 唐·韩 愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 天净沙·秋思 元·马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下， 断肠人在天涯。 渡荆门送别 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 春 望 唐·杜甫 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 白雪歌送武判官归京 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 西江月 宋·辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 饮 酒 晋·陶渊明 结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔， 心远地自偏。 采菊东篱下， 悠悠见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言。 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅， 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼， 公然抱茅入竹去，唇焦舌燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑， 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 观 刈 麦 唐·白居易 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长， 复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。 赤 壁 唐·杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 过故人庄 唐·孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家 绿树村边合，青山郭外斜 开轩面场圃，把酒话桑麻 待到重阳日，还来就菊花 游山西村 南宋·陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 渔 家 傲 北宋·范仲淹 塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。 千嶂里， 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地， 人不寐， 将军白发征夫泪 浣 溪 沙 北宋·苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥， 萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？ 门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡。 过零丁洋 南宋·文天祥 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 己亥杂诗 清·龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护。 3.关于描写“读书有味”的文章 新课程理念下的阅读教学让“读风”盛起来了，有人用“‘读"占鳌头”来描述。 虽然读得多，但是不少课读得质量不高，是不求甚解的读，多次重复的读，失去悟性、智慧和人文底蕴的读。 阅读重在“得他滋味”（朱熹）：“须是沉潜讽咏，玩味义理，咀嚼滋味，方有所益”，读书“如饮食，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤”。 自此，“得滋味”就成为读书的要义：“读书之法……仔细玩味，不可草草。”（陆九渊）“读书有味身忘老”（陆游）“读书不知味，不如束高阁”“书味在胸中，甘于饮陈酒”“唯有书味甘，行行堪没齿”（袁枚）“咀嚼有余味，百过良未足”（元好问）…… 所谓“滋味”，是作品内容表达出来的那种情、理、趣使读者形成的“整体直觉”。 这种“整体直觉”有的清新明丽，有的蕴藉典雅；有的粗犷豪放，有的婉约缠绵；有的睿智精深，有的飘逸豁达；有的平和宽容，有的激越昂扬……它们都是那么真，那么纯，那么悠久，那么绵长：一丝丝，一缕缕，沁入心脾，润物无声；一字字，一句句，撞击心灵，陶冶情性。在书味的滋养抚慰下，喧嚣与动荡隔离了，烦恼与不安隐去了。 于是，浮躁不再，媚俗远离，性灵得到净化，人格得到升华。 “得滋味”是阅读主体和文本双向运动而产生的整体感受，是读者与文本的情感“交融”，也是读者理解、表现与传达生活的基本方式。 “得滋味”是一种读书的高境界，也是阅读教学的理想境界。“沉浸浓郁，含英咀华”，便觉滋味绵长、深厚，似清冽甘醇，如齿香佳酿。 宋人程颐有语：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”若能尝得读书之味，怕是进入读书的境界了。 倘若滋味索然，如嚼木札，甚至连声音、字形也得不到，有何益处？ “得滋味”的阅读教学方式很多，比如： “诵读体悟”出滋味。“得滋味”的主要方式是“诵读”。 “诵读”不是简单地一读了之，而在于把“写在纸上的语言变成活的语气”（朱自清），在于把“原汁原味”的气韵声调、思想情感传达出来。这是说要学生沉潜在作品之中，忘情地读，美美地读，读出语感和情趣，读出自己独特的感受和理解，读出自己的兴趣和能力，从而达到“味之者无极，闻之者动心”（司空图）的程度。 教学中，教师要选择恰当的“催化剂”，比如“情境法”，通过创设情境促使学生读进去，如教学《秋姑娘的信》，“秋天来了，天气越来越凉了，冬天很快就要来了。秋姑娘担心起来，不知我的那些好朋友有没有做好过冬的准备。 有了，就用火红的枫叶给他们写信吧！”教师生动地描述着，又打开课件，“你们听……起风了，这是秋姑娘的脚步声，她掠过田野，越过山冈，走过森林，飘过江河，你们看（画面上出现飘舞的秋姑娘，孩子们发出‘啊"的惊叹），秋姑娘真的来给朋友送信来了……”就这样孩子们进入了课文情境，他们的脸上写满了兴奋，忘情地诵读着，当读到“咦，树上的枫叶都到哪儿去了？哈，全被秋姑娘写了信”时，都不由自主地做起动作来，进入了一种如幻如梦的境界；再如“示悟法”，就是学生在诵读时，教师通过声音和其他手段向学生传达自己的感悟。特级教师于永正教学《翠鸟》，就是这样指导学生读好第二节的：学生读“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞”，师插话“‘疾飞"读得好，让人听了感到翠鸟飞得很迅速”，学生读“一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”，师插话“‘轻轻"再读轻读慢，让人感到翠鸟落得很轻”，随后作了示范，学生读“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等着游到水面的小鱼”，师插话“注意，这时静极了，读到‘小鱼"，连呼吸都要屏住。 大家齐读这一节体会体会”……就是通过这样的“示悟”，学生读出了语感、情趣和韵味。 “虚心涵泳”得滋味。 这是朱熹提倡的读书方法。曾国藩在给其儿子曾纪泽的信中说：“涵泳二字，最不易识，余尝以意测之曰：涵者，如春雨之润花，如清渠之溉稻。 雨之润花，过小则难透，过大则离披，适中，则涵濡而滋液。清渠之溉稻，过小则枯槁，过多则伤涝，适中则涵濡而勃兴。 泳者，如鱼之游水，如人之濯足，程子谓鱼跃于渊，活泼泼地……善读书者，须视书如水，而视此心如花、如稻、如鱼，如濯足，则涵泳二字，庶可得之于意言之表。”涵泳，就是“浸润”在书中，用自己的全部感觉器官去感觉，去感受，去感知，就像“春江水暖鸭先知”那样去知其冷暖，知其流之急缓，知其味之甘苦。 教学中，应引导学生围绕有价值的问题，面对语言文字，认真听听它的声音，辨辨它的色彩，掂掂它的分量，摸摸它的“体温”，把它摆在它和整体的关系之中，摆在它和语境的关系之中，专心致志、聚精会神地加以揣摩、掂量、咀嚼、玩味，精细化地感受语词的内涵，从而获得审美感、情味感、意蕴感等。“如吃果子一般，劈头方咬开，未见滋味便吃了；须是细嚼嚼烂，则滋味自出，方始识得这个是甜、是苦、是辛，始为知味。” （朱熹）一位老师教学《黄鹤楼送别》，引导学生推敲“孤帆远影碧空尽”中的“孤”字：“江里的船很多，为什么说是‘孤帆"？是不是作者用错了呢？”学生联系语境悟到：“李白只看到孟浩然的船，他。 4.关于读书句子大全 1、走进自然科学知识的领域里，《十万个为什么》中的雷电星雨在天空住久了也回来到我们的人间做客，他们其实并不稀奇，只是因为遥远而难得见面而已，太阳、月亮不是经常在我们的世界里转悠着吗？ 2、学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 3、没有意志的人，一切都感到困难；没有头脑的人，一切都感到简单。 4、尽信书，莫如无书。 5、吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。 6、闻而不审，不若无闻。 7、为做学问而读书，是读书人所追求的最高境界，古人视为“修身齐家治国平天下”，更有那“半部论语治天下”的美谈，然而，莘莘学子能功成名就的毕竟有限，差别不在于人的智商和才气，关键在于人的毅力，在于能不能持之以恒。 8、吃别人嚼过的馍没有味道。 9、书，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出了青绿。在清闲午后，子落日黄昏，用眼睛读书，用心读书。读不尽精彩丰富的书。 10、人生遇到不如意或困惑，我特别喜欢在书中找答案，而每次寻找，都能找到。我总是将其看做神启，觉得是个非常不可思议的事情。读到我想找的答案后，我会兴奋的很久都将微笑挂在脸上，遇见我的人一定以为我遇到了什么好事，其实只是找到了困惑已久的人生答案而已。 11、喜欢读书，心境不好时，读书得以改变心境。心境好时，心境可以改变书的意境。当所有的渴望都离我远去时，只要手中还有书在，那希望就没有离去。 12、灯不拨不亮，理不辩不明。 13、悠闲读书，追求的是一种气质、一种涵养。多读书，能使人精神焕发，随和幽默，充满自信，充满魅力。我们常说的儒雅风范，是以深厚的文化底蕴作铺垫，其深厚的文化修养主要从长期不懈的读书学习而来。 14、读书需要一种心境，不是什么时候都可以读的。只有静下心来的时候，才适合阅读。心无旁骛，把注意力都集中在书卷上，唯有此时才能体会到读书的乐趣。 15、读书就像一根强心剂，注入我的体内，带给我巨大的力量，在读书中授予我做人的道理，教会我处事的原则，传授我无尽的知识。 16、读书不知义，等于嚼树皮。

谜语：“多看无滋味”的谜底是“屡”。一、谜底解析多看无滋味打一字的谜底是“屡”。“屡”是“屡见不鲜”的“屡”。“屡见”可以解释为多次看到的意思，“鲜”有指味道很美好的意思，“不鲜”就是味道不好，即“无滋味”，这样理解后，这两者意思相通，所以这个谜语的谜底就是“屡见不鲜”的“屡”。二、拼音屡[lǚ]。三、详细释义本义是接连着，不止一次的意思。衍生义又用作姓。四、相关组词1、屡次三番：形容次数很多。2、屡见不鲜：多次见到，并不新鲜。3、屡教不改：屡次教育，仍不改正。也说“累教不改”。常见的字谜：1、字谜：牛走独木桥（打一字）。谜底：生。2、字谜：这个同学真马虎，同字丢了一小竖（打一字）。谜底：司。3、字谜：说话带京腔（打一字）。谜底：谅。4、字谜：天无它大，人有它大（打一字）。谜底：一。5、字谜：半取半送（打一字）。谜底：联。6、字谜：两人站着用尺量，都是一尺一寸长（打一字）。谜底：待。7、字谜：传旁人去车来换（打一字）。谜底：转。8、字谜：四四方方一间房，一根木头放中央（打一字）。谜底：困。9、字谜：小耳朵，总听课，你就聪明了（打一字）。谜底：聪。10、字谜：有个孩子叫白方，站在水边看文章（打一字）。谜底：激。

1.描写滋味的abb式词语有哪些 描写滋味的abb式词语有 ：①咸津津 ②酸溜溜 ③辣丝丝 ④香喷喷 ⑤美滋滋 ⑥甜蜜蜜 ⑦辣乎乎 ⑧辣酥酥 ⑨香馥馥 ⑩臭烘烘 咸津津 【读音】xián jīn jīn【释义】味道略微带点咸酸溜溜 【读音】suān liū liū 【释义】形容酸的味道或气味辣丝丝 【读音】là sī sī 【释义】形容辣的味道或者气味香喷喷 【读音】 xiāng pēn pēn 【释义】形容香气四溢美滋滋 【读音】měi zī zī 【释义】 形容心里高兴而在脸上表现出很得意的样子甜蜜蜜 【读音】 tián mì mì【释义】①味道同蜜一样甜 ②指感觉甜美、快乐辣乎乎 【读音】là hū hū【释义】形容辣的感觉辣酥酥 【读音】là sū sū【释义】形容辣的感觉香馥馥 【读音】 xiāng fù fù【释义】香味很浓，很重臭烘烘 【读音】chòu hōng hōng【释义】形容物体发出的臭气浓烈。 2.描写“味道”的ABB式词语有哪些 1. 甜津津【tián jīn jīn】：形容味道甜美。形容感到幸福愉快。 2. 香喷喷【xiāng pēn pēn】形容香气四溢。 3. 甜蜜蜜【tián mì mì】形容味道很甜。 4. 酸溜溜【suān liū liū】.形容酸的味道或气味。 5. 辣丝丝【là sī sī】（辣丝丝儿的）形容有点儿辣。 【造句】 1、没有熟透的荔枝甜中带点儿酸涩，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 2、甜津津的汁水涨满你的嘴，使你感到细腻爽口。吃了一瓣，还想吃第二瓣，越吃越爱吃，直吃得肚子饱饱的。 3、西瓜的品种也很多，有甜津津的无籽瓜；有瓜皮特别脆的爆炸瓜；有水分特多的水蜜瓜；还有小巧玲珑的凤瓜。 4、生活富庶喜盈盈，日子过得甜津津，快快活活乐乐乐，乐乐惠惠喜喜喜。 5、在炎炎夏季，最划算的莫过于买一根棒冰，冰冰凉，甜津津，沁心脾的爽快。 3.描写感觉的abb式词语 冷冰冰，凉飕飕，热乎乎 白花花 白晃晃 白皑皑 白茫茫 白胖胖 黑洞洞 黑漆漆 黑乎乎 黑压压 黑黝黝 红通通 红扑扑 红彤彤 红艳艳 懒洋洋 绿油油 黄澄澄 金灿灿 羞答答 清凌凌 笑哈哈 笑眯眯 笑吟吟 笑盈盈 喜洋洋 喜滋滋 兴冲冲 气乎乎 汗津津 光秃秃 毛茸茸 阴沉沉 亮晶晶 亮堂堂 水灵灵 水汪汪 硬梆梆 凉飕飕 暖烘烘 暖洋洋 冷冰冰 热腾腾 热乎乎 傻乎乎 胖乎乎 沉甸甸轻飘飘 急匆匆 慢吞吞 慢腾腾 干巴巴 湿漉漉 蓬松松 甜蜜蜜 圆溜溜 滴溜溜 酸溜溜 香喷喷 脏兮兮 乱糟糟 静悄悄。 4.形容滋味的ABB的词语 1、甜蜜蜜：意为像蜂蜜一样香甜。也指感觉甜美、快乐。 2、酸溜溜：形容酸的味道或气味；形容轻微酸痛的感觉；形容轻微嫉妒或心里难过的感觉。 3、香喷喷：形容香气四溢。 4、美滋滋：形容词。常用于形容快乐。 5、臭烘烘：形容物体发出的臭气。 6、 *** 辣：形容兴奋、激动、害羞等情绪；形容难受或疼痛的感觉；形容酷热、尖锐泼辣。

1、香喷喷[拼音]xiāng pēn pēn[释义]香喷喷，形容香气浓厚。董西厢．卷五：「香喷喷地，软柔柔地，酥胸如雪。」初刻拍案惊奇．卷十七：「香喷喷一身衣服，没一件不污秽了。」[例句]在农家院里吃了顿香喷喷的农家饭后，我终于熬不住倒在了床上。2、甜蜜蜜[拼音]tián mì mì[释义]甜蜜蜜 (1) ∶味道同蜜一样甜3、辣乎乎[拼音]là hū hū[释义]辣乎乎 形容辣的感觉[例句]她喜欢吃四川菜,喜欢那种辣乎乎的感觉。4、甜丝丝[拼音]tián sī sī[释义]甜丝丝 (1) ∶形容有甜味5、咸津津[拼音]xián jīn jīn[释义]咸津津,咸津津儿6、甜津津[拼音]tián jīn jīn[释义]甜津津，甜丝丝的。形容味道甜美7、软绵绵[拼音]ruǎn mián mián[释义]软绵绵 (1) ∶懒散的,不慌不忙的,作风上或性格上松垮[例句]他那一条软绵绵的鼻子。好像放在开水量翘过似的。8、甜腻腻[拼音]tián nì nì[释义]甜腻腻 (1) ∶形容味甜而含油多。9、酸溜溜[拼音]suān liū liū[释义]酸熘熘 (1) ∶形容有点酸的味道或气味。10、脆生生[拼音]cuì shēng shēng[释义]松脆。多指食物。

甜津津 甜丝丝 甜蜜蜜 酸溜溜 辣丝丝 香喷喷 美滋滋 辣乎乎 辣酥酥 咸津津 香馥馥 臭烘烘

甜滋滋 甜丝丝 甜蜜蜜 酸溜溜 苦哈哈 辣和咸没有ABB式的词

男人精彩，拜拜里游泳小笨笨，天气几天，嘻嘻。

1.描写滋味的abb式词语有哪些 描写滋味的abb式词语有 ：①咸津津 ②酸溜溜 ③辣丝丝 ④香喷喷 ⑤美滋滋 ⑥甜蜜蜜 ⑦辣乎乎 ⑧辣酥酥 ⑨香馥馥 ⑩臭烘烘 咸津津 【读音】xián jīn jīn【释义】味道略微带点咸酸溜溜 【读音】suān liū liū 【释义】形容酸的味道或气味辣丝丝 【读音】là sī sī 【释义】形容辣的味道或者气味香喷喷 【读音】 xiāng pēn pēn 【释义】形容香气四溢美滋滋 【读音】měi zī zī 【释义】 形容心里高兴而在脸上表现出很得意的样子甜蜜蜜 【读音】 tián mì mì【释义】①味道同蜜一样甜 ②指感觉甜美、快乐辣乎乎 【读音】là hū hū【释义】形容辣的感觉辣酥酥 【读音】là sū sū【释义】形容辣的感觉香馥馥 【读音】 xiāng fù fù【释义】香味很浓，很重臭烘烘 【读音】chòu hōng hōng【释义】形容物体发出的臭气浓烈。 2.abb形式形容滋味的词语有哪些 一、香喷喷 [ xiāng pēn pēn ] 状态词。形容香气扑鼻。 二、甜蜜蜜 [ tián mì mì ] 1.味道同蜜一样甜。 2.指感觉甜美、快乐。 三、酸溜溜 [ suān liū liū ] 1.形容酸的气味或味道：这个凉菜~的，吃着挺爽口。 2.形容轻微酸痛的感觉：走了一天的路，腿肚子有点儿~的。 3.形容轻微嫉妒或心里难过的感觉：听到被表扬的不是自己，她心里有些~的。 4.形容爱引用古书词句，言谈迂腐（含讥讽意）：他就喜欢卖弄，~地来两句之乎者也。 四、 *** 辣 [ huǒ là là ] 1.形容酷热：太阳~的。 2.形容因被火烧或鞭打等而产生的疼痛的感觉：手烫伤了，疼得~的。 3.形容激动的情绪（如兴奋、焦急、暴躁、害羞等）：我心里~的，恨不得马上赶到工地去。脸上~的，羞得不敢抬头。 4.形容动作、性格泼辣；言辞尖锐：~的性格。~的批评。 五、麻酥酥 [ má sū sū ] 状态词。形容轻微地发麻：天气越来越冷了，脚放到水里去，冻得~的。 3.描写滋味和外形的ABB词语 滋味：香喷喷 甜滋滋 辣丝丝 甜津津 甜丝丝 甜蜜蜜 酸溜溜 辣丝丝 香喷喷 美滋滋 辣乎乎 辣酥酥 咸津津 香馥馥 臭烘烘 苦涩涩 香喷喷 臭烘烘 酸辣辣 苦飕飕 甜滋滋 香飘飘 甜津津 甜丝丝 甜蜜蜜 酸溜溜 辣丝丝 香喷喷 美滋滋 辣乎乎 辣酥酥 咸津津 香馥馥 臭烘烘 苦涩涩，酸溜溜，香香甜甜，甜丝丝，麻辣辣 苦飕飕 甜滋滋 香飘飘模样：黑黝黝，阴森森，皱巴巴，胖乎乎，笑眯眯，脏兮兮，胖嘟嘟 傻乎乎，乱蓬蓬，湿漉漉，笑吟吟，恶狠狠， *** 裸，胖墩墩，肉墩墩，瘦巴巴，瘦嶙嶙，。 4.描写“味道”的ABB式词语有哪些 1. 甜津津【tián jīn jīn】：形容味道甜美。形容感到幸福愉快。 2. 香喷喷【xiāng pēn pēn】形容香气四溢。 3. 甜蜜蜜【tián mì mì】形容味道很甜。 4. 酸溜溜【suān liū liū】.形容酸的味道或气味。 5. 辣丝丝【là sī sī】（辣丝丝儿的）形容有点儿辣。 【造句】 1、没有熟透的荔枝甜中带点儿酸涩，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 2、甜津津的汁水涨满你的嘴，使你感到细腻爽口。吃了一瓣，还想吃第二瓣，越吃越爱吃，直吃得肚子饱饱的。 3、西瓜的品种也很多，有甜津津的无籽瓜；有瓜皮特别脆的爆炸瓜；有水分特多的水蜜瓜；还有小巧玲珑的凤瓜。 4、生活富庶喜盈盈，日子过得甜津津，快快活活乐乐乐，乐乐惠惠喜喜喜。 5、在炎炎夏季，最划算的莫过于买一根棒冰，冰冰凉，甜津津，沁心脾的爽快。

做一个劳动者 今天，秋高气爽，阳光明媚，我可正在为写作文发愁呢！咦，那里有个正在打扫卫生的阿姨，要不我去体验一下他们扫大街的劳动者的辛苦吧！ 我走向阿姨，阿姨问我：“小朋友有什么事吗?”我说：“没什么事，就是想问一下关于你的工作！” 我虽然没挂小记者的牌子，但我装出一副小记者的模样问阿姨：“阿姨你这样工作每天要很早起床吧！”（我边问边记） “是呀，干这行的不起早这一天的工作根本干不完！” “那你们要几点钟起床呢？” “差不多四五点钟就得起床了！” “那冬天也这样，起的这么早吗？” “是的！” “阿姨，你们干这行的辛不辛苦？“ “当然辛苦啦！我们要扫地、捡垃圾、维护环境卫生······一天要做好多事情！有时候下雨，那些车子看不见水坑，就往旁边一开，水都溅到我们身上！” “你们干这行得真不容易！” “是呀，有时候过节也不能回家，必须把工作干完了才能回家过节！” 听到这里，我也没有勇气再问下去了。我想体验一下这种劳动，就和阿姨说：“阿姨你能让我体验一下你的工作吗？”“可以是可以，但是会把你的衣服弄脏！”阿姨劝我说。我却对阿姨说：“没事的，弄脏了叫妈妈洗！”“还是算了吧！”······在我的恳求下阿姨终于答应了！ 我拿着扫帚在路上扫，扫帚很大，我不知该怎样扫，就搞来搞去，搞了10几分钟我就已经气喘吁吁了，就像跑了马拉松回来一样。阿姨看不下去了，就交我怎样扫，我学会了，就摆弄那笨重的大扫帚在路上扫来扫去。我看到了垃圾就用手捡，起初我还不肯捡，但是我看到了我扔垃圾的那一画面，就只好伸手去捡那恶心的垃圾。就这样坚持了1个小时，我脏兮兮的回到家，妈妈问我：“去干什么了，把衣服弄得怎么脏？”我已经很疲惫了，就没有回答，只是在沙发上睡着了！ 经过这次的劳动体验，我感受到了：做扫大街这一行得真不容易，每天要这么早起床工作。在大街上扫地，还要吃灰尘，被水溅······我们坐在车里看着他们在大街上扫地，可真去感受一下觉得实在是不容易。 如果谁问我：“谁是最值得尊敬的人？”我第一个回答就是“劳动者是最值得尊敬的人！” 默默的劳动者 365个昼夜， 孤寂伴责任走完了。 一年又一年， 转眼迎来春的新绿， 带给劳动者自己的节日 ——“五一”劳动节。 没有怨言，没有期待， 期待化做心中的执著， 劳动净化了你的心灵。 热爱劳动成为一种美德， 渴望劳动成为一种时尚。 劳动就像是透过晨曦的第一缕阳光， 为人类走向文明、走向繁荣， 做了最初的启明。 那是一块顽石吗？ 不，可以通过双手， 把它变成狩猎的钢枪！ 那是一团乱麻吗？ 不，可以通过双手， 把它变成能写字的纸张！ 当人类给幻想插上翅膀， 通过双手将它们变成现实。 劳动的力量， 让人类创造着奇迹！ 我心中的劳动者 我不知道同学们心目中的劳动者是不是和我想的一样。有些人会认为是医生，他们会说出很多种答案来，有的说：我妈妈是医生我看见她每天早出晚归的，一个星期里没见过几次面；有的会说：我爸爸也是医生，他也非常的忙，有时半夜三更的还有医院来电话说要抢救病人或是被打的头破血流的送进医院来抢救；有的人说：我妈妈虽然是护士，但她在非典时期，一刻也没离开自己的工作岗位上，站在非典第一线，鼓励病人与魔鬼做斗争。等等的事。这是他们认为的，当我问他们那清洁工人呢？他们都说：他们有什么好的啊，又臭又胀又没有文化薪水又低，那向我们的父母啊！文学又高工作又干净薪水也很高，我的父母要是清洁工的话，我的面子往哪放啊！在同学们的指指点点下，谁要和我交朋友啊！ 可我认为清洁工人是最了不起的拉！他们的工作是我们学生每天早晨都能看见的，可是你们的父母在医院里你看见他们认真工作了吗？我想你是看不到吧！也听不到吧！也许你的父母在工作的时候还有的吃有的说还有的座更别说薪水了，这个薪水是清洁工人的两倍还要多。那哪些清洁工人呢？他们没的座没的吃没的说，只能拿着扫帚和畚箕在大马路上扫啊扫的，薪水也低，但他们为了养家只能这样了，因为他们文化少啊！他们是用勤劳来赚钱的，用自己的双手来赚钱的。你们也可以去常识一下扫地的滋味啊！我想那是你们吃我消的工作，你们扫到半个钟头也不到就说累了，那他们呢？他们比你们要少的时间长，可他们不怕累不怕苦，用自己的一双长满老茧的手去支撑起一个家庭来，那是不容易的吧！ 在炎热的夏天，他们要在火辣辣的太阳下扫地，没有冰凉的空调，没有冰凉的泉水，没有夏天所用的防晒霜；只有嘴里冒着白泡的口水，头上流着黄豆大的汗珠，身上披着一层黑色的肌肤，中暑了连医院也不去，生怕要花钱去看病，在家里叫自己的老伴帮自己在身上扭两把（这个是杭州人的传统方法）就可以解除中暑了，这个我也常识过，这样扭其实是很痛的，一直要扭到背上起黑色才可以结束。而那些做医生的呢？在凉丝丝的空调房里吹这些和冷气，坐在那里舒舒服服的喝着茶，看着报纸和同事们说说笑笑的，多么的舒服啊！和清洁工人们比起来真是相差十万八千里。 在呼呼秋天，树上的叶子纷纷的落下来，在马路上满地都是叶子，清洁工人还是那样的帮着马路打扫，可这个季节是他们还算不怎么累的呢。可冬天呢？雪在马路上厚厚的，一层，让他们扫的腰酸背痛的，脸上长了冻疮，手上也长了，脚上也长拉！让人看的都心疼啊！可他们还是勤劳的扫着，为人民服务着。在寒冷的季节里，他们全身冷的直打哆嗦，连手都快不听使唤拉！还在那里扫啊扫啊！不知道扫了多少年拉！每个人都在家里吃着热乎乎的早餐，而清洁工人呢？每天起个大早不怕冷不怕累的，在为人民服务。 在我的心目中清洁工人是最好的劳动者拉！因为他们默默的在保护着我们的生活环境。 请尊重普通劳动者 今天，我走在路上，忽然看见清洁工人们正在认真地扫地。我想：清洁工人们真辛苦``````我刚想完，就走近了一个人，当他经过清洁工旁时，情不自禁地捂住了鼻子，说：“真讨厌。”这位清洁工阿姨听后虽难没说什么，但是我知道她心里是多么难受啊！ 本来，当清洁工没什么的，可是，现在有些人太没素质了，清洁工虽说是普通劳动者，但他的工作也是光荣的。让我们一起尊重清洁工，尊重所有的普通劳动者吧！

自行选择一个吧　第一篇：生活的滋味　　生活的音乐锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味是什么呢？我来告诉你，生活是由酸甜苦辣组成的。　　酸　　一次，我正要交作业时，突然，英语作业找不到了，组长竟然说我没写，太可恶了。上英语课时老师竟让我蹲在地上听课，我把原因说出，老师说：“那你就再补一遍吧。”我冤啊！心里好酸呀，就好像在心上倒了一杯柠檬汁一样酸。　　甜　　我的心里很甜，就像在心上抹了奶油一样甜。因为我被表扬了。事情是这样的：今天写作业时，我有一道题做对了，但是不太理解，就鼓起勇气去找老师。老师给我讲解一番之后我懂了。于是老师表扬了我，说：“大家要向牛佳祥同学学习，遇到不会的问题就要问老师，不要在那等着。””这番话使我感到心里美滋滋的。　　苦　　“啊！老师呀，你别再留了，你已经留了半个黑板的作业了。我的小本已经抄不下来了，还没留语文、英语呢。”我的心里不禁这样嘀咕。　　回家的时候，脚步很重，就像灌了铅一样沉，一回家就狂写作业，从5点半一直写到10点才写完，手都酸了。好苦啊，心里就像吃了苦胆一样苦。　　辣　　“哎呀！看咱小牛，才考85分，真败类。”听到这句话，我的心好酸呀！　　我低下了头，不愿看见同学们火辣辣的眼睛，我抓起那份不光彩的卷子向老师走去，辣的味道，我不想在尝了。　　人生有红黄蓝绿才风光，有酸甜苦辣才完美。　　我终于品尝到生活的滋味……　　篇二：生活的滋味　　38岁的母亲领着我四处流浪，知道母亲遇到了一位心地善良的人，我们的生活才有所改变。　　有一天母亲对我说自然、平淡、有苦、有酸、有甜这就是生活的滋味，而生活的滋味，你是要用一生去品味、感悟的。有了酸、有了苦，甜才不会想的那么孤寂。当时我还小，不懂这是什么意思，只随口应了一声：“知道了”。便又跑出去玩。　　现在，我长大了，知道了这句话的意思。酸是生活中的酸楚、伤心的往事；苦是声明中蕴含的忧愁、苦闷；甜是生活中成功的喜悦。　　我认为生活的滋味还有软。就像樱桃果肉的绵软，软软的果肉丝丝相连，不离不弃，这就是生活中那些在你身旁永远鼓励、支持、帮助、给你爱的人母亲。　　母亲告诉了我人生的道理；母亲是我人生起初的一把钥匙，他打开了我人生道路的一把锁。　　母亲似水，滋养着我的生命，洋溢着真情。　　篇三：没有滋味的滋味　　日子总是很平淡，仿佛是白纸上的一个圆，晃来晃去总是出不了这个平面。总觉得别人的生活是立方体的，于是变觉得很自卑。总想找此东西填补生活的空白，却又向往气球里塞棉花一样，轻飘飘的。　　活着，像是一部小说，只是这部小说没主题。有时走在大街上，会觉得很尴尬。秋风，残叶、夕阳，都是很格式化的东西，于是我会停下来，搜索记忆中的小说，安排下一步干什么。结果不管按照哪一个都很失败。　　于是我决定反抗，说是反抗命运有点夸张，反抗的是我的无奈。但拼尽全力的每一拳似乎都打在了充满气的橡皮艇上，不公没用，手也不会痛，甚至玩电子游戏也一样。不由得问自己：“为什么每一个游戏都要有固定的剧情？”于是便做本不应该做的。但一问周围的人，发现早已经有人做过了。于是我告诉自己，生活本来就是一杯白开水，却不是你有盐就可以让它咸的。也许当你倾注了一吨盐后，才发现生活其实是个淡水湖。于是又趋于平静。我不断告诉自己：“看，你周围的人，一样活着，却不都是无味的。”因此，我尝试发觉自己的乐趣。乐趣是有的，但人是为乐趣而活着吗？我又问自己。我真的弄不懂了。　　是的，也许我的生活是无味的。但生活的水面总应该有波纹的。我不断地往里投石子，而当我快乐时，我发现这杯水已经要耗尽了。我住了手。凝视我手中的石子，我再问自己：“投还是不投。”　　to be or not to be，这根本就不是一个总是。就像一列火车，你可以开着它去世界各地，但你不能在大马路上开吧！　　也许，并不是生活没滋味，而是我的味觉不够灵敏；也许，并不是我的味觉不够灵敏，而是这本身，这无奈便是生活的滋味！也许我仅仅是平面上的一个圆，我试图撞出这个平面，但没有成功，也许当我出来后，我也不存在了。“可是”我最后一次问自己，“立体中的圆可以滚出这个空间吗？”　　我可以肯定地回答自己：“不可以。”　　于是我端起这杯水一饮而尽。我没有品出味，但我感到它从我喉部滑落。　　篇四：生活好滋味　　独坐一隅，读懂了田野，读懂了春风，读懂了小巷中的古木韧藤，读懂了青山绿水中的魂牵梦系。然而，读不懂的是那处在浪漫与现实交界处的生活。　　罗曼。罗兰说过，“生活这把犁一方面割破了你的心，一方面又掘起了新的源泉。”　　是的，生活就是这样，它把浪漫与现实集于一身，容不得你雾里看花。遥想当年那“力拔兮山气盖世”的霸王，现实的惨痛也不得不把他从美好的梦幻中拉了回来，面对刘邦的穷打猛追，他最经只得在乌江一刎而去。昔日那亲率江东八千子弟勇战杀场的豪气，就在这乌江边上随风散去。无人了解他的自刎究竟是因无颜面对江东父老，亦或是为了虞姬，但唯一的事实是现实的生活是残酷的，它更不容许你只一味的在浪漫中度日。　　“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”倘若项羽能在浪漫与现实之间获得一种新的感悟，或许他会在古代历史中留下回行的篇章。　　其实，在人的一生中浪漫是极为重要的，因为它能给人带来一种幸福，一种凌驾腾空的如痴如醉的感觉，以排遣心情的不悦。“诗仙”李白正是因他在官场上的失意而在浪漫主义的诗句下寻找慰藉。但我们经究不是圣人，所以人间烟火我们还是要吃的，那么就不能完全沉迷于虚幻玄奥的浪漫之上，不然现实会把你打入冷宫，无法抽身。　　足以见得，生活中的浪漫与现实是如此的紧密相连，应该缠绵的无法割舍。只有如此，你的人生才会色彩斑斓。　　假若你也想感悟生活滋味，那么便要尝尽人生五味果，缺少任何一样，你的生活空间都无法充满。　　浪漫与现实是生活的线，把各式各样的五彩空间连成一串，便构成了心中的彩色长虹。要用你的慧眼去洞察生活的一切，一切的生活。　　篇五：活着的滋味　　生活是残酷的，但是只要我们利用好生命中的每一分每一秒，就能够创造出和谐幸福的生活。在这又有许多人会问，幸福是什么？　　托尔斯泰曾经说过：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”　　每一个人眼中的幸福都是不一样的。　　在父母的眼中，孩子健健康康就是幸福；在那些惟利是图的人的眼中，只要赚到钱就是幸福；科学家觉得幸福就是自己的科研成果得到肯定；老师门觉得只要能教出莘莘学子，那就是最大的幸福。然而，在学生门的眼中，拥有让人羡慕的学习成绩就是幸福。　　人活着，究竟是为了什么？怎样活下去？这无疑又是生活中的另一个让人百思不得其解的问题。　　“为什么要活着？”我的朋友说。　　“为了自己，朋友，亲人而活，为了建设社会主义的祖国出一份力而活，为了偶然得到的生命而活。”我如是会答。　　“怎样活下去？”我的朋友又说。　　“各人有各人的生活方式，而我觉得人应该积极地生活，有希望得生活，因为生命是偶然的，所以我们应好好地去珍惜她。”我说。　　品尝生活就是阅读生活。　　人生就像一盘棋，一子落错，全盘皆输，一定要稳稳的，看清局势才下。　　人生就像一壶茶，刚喝起来的时候是苦苦涩涩的，但是当你慢慢地品尝下去时，就会尝到苦涩中带着的甘香。　　人生就犹如一本书，记录着生活中的喜怒哀乐。　　人生就犹如在和时间进行一场马拉松，看谁是最后的赢家。　　人生就犹如一首歌，它唱出了我们每是每刻的心情。　　品尝人生就是品尝生活。如果想知道生活是什么滋味，那就需要慢慢地，细细地去品尝。　　篇六：滋味　　一次，我到一位朋友家玩。她的父亲十分好客，从冰箱里拿出一大把鲜橄榄递给我，笑着说：“没吃过吧，试试看！”我见这些橄榄鲜绿鲜绿的，个大而饱满，十分惹人喜爱，便怀着好奇心拿起其中的一个，轻轻放入嘴里，咬下了一小块橄榄肉嚼起来。顿时，一股涩涩的味道充溢口腔。我赶忙把那一小块橄榄肉吐了出来。朋友见状，笑了笑，对我说：“先别急，慢慢嚼才能尝到个中滋味，再试试吧。”我又把橄榄放入了口中，仔细地嚼着。橄榄的滋味先是涩涩的，接着，一种清凉与淡淡的甘甜渐渐地赶跑了原先的苦涩，久久萦绕在舌尖。原来，鲜橄榄的特点是先涩后甜的。　　许多事物不都与吃橄榄相同吗？刚刚接触，难免会不适应，总会觉得做这件事非常辛苦。可当你渐渐熟悉、掌握了要领、技巧时，你会发现，做好了一件事的滋味是多么的美妙啊！　　我的体育成绩在班级里面差极了——尽管我其它的科目都不错。因此，体育成了我的一块心病，品尝着畏惧的苦味。可自从学会跳绳后，一切都变了。　　刚开始，我只能笨手笨脚地跳两三下，不是绳子把脚绊住，就是绳子被脚拦住。有好几次，我都想放弃了。可是，心灵深处的一个小声音告诉我：努力！于是，我坚持着。终于，我跳的次数渐渐增多，所用的时间越来越少——我成功了！跳绳的滋味由受挫折的苦涩，到成功的甘甜。它告诉我：不要轻易放弃！　　其实，生活中的许许多多事情，犹如品尝青橄榄一样，只有用心去品味，才能尝到其中美妙的滋味。|||篇七：生活的滋味生活是一个七彩的万花筒，里面有五彩斑斓而美妙的颜色；生活是“柴米油盐酱醋茶”它们把生活调出了“酸甜苦辣咸”。然而生活也有灰暗失败的一面，但是不管它怎么样我们都应该要用一颗乐观的心积极的对待它，相信明天会更好。我们怎样使自己的心乐观积极起来呢，这就要求我们学会用审美的眼光看问题，把自己的生活美学化。　　生活不缺少美而是我们缺少发现美眼睛，我记得罗丹说过这样一句话。所以我们的生活是美丽的，至少我们要主动去发现。生活里有许多精彩纷呈的审美现象，以其精妙绝伦的姿态，给我们带来审美的享受，诸如家居的装潢、环境的绿化、小礼品的包装等，都在显露出艺术化、审美化的追求。当你看到这些时你不觉得它们美吗？它们就是你生活里极其常见的一部分，家居装潢的颜色是根据你自己爱好的颜色而设计的、周围环境的绿化到处一派生命的气息、小礼品的包装设计别出心裁，这些都是在美学的作用下而形成的一种生活的美学化。　　经常听见大家说“delicious”、“真有味”、“爽歪歪”等称赞事物的好吃。其实这就是生活的美，可能它这样给人们最直接所以人们大都能感受到它的存在，也可能觉得这样“delicious”、“真有味”、“爽歪歪”的生活才是生活的滋味。其实不然这样的味道在人们生活里只是一部分而已，还有其他的“酸甜苦辣咸”这样的味道在生活里是面面俱到。葡萄的酸、一个人孤单寂寞时的心酸；我们嘴里糖果的甜、幸福妈妈脸上笑容的甜；吃到中药时的苦、失败时心里失意的痛苦；流着眼泪吃辣椒时的辣、被人打身上痛的火辣辣；吃到咸份很重的菜时的咸、泪水汗水流到嘴角的咸。　　这些都是生活的滋味，我们总是在体会生活中长大。然而这些都只是我们感觉、视觉、触觉器官上的味道而已，要想把它上升到美学的角度是要用心去体会，不能停留在视听感官的层面上，视听的魅力最终要感动心灵，必须实现眼与心、耳与心的贯通。这样经过心灵美化的生活才是真正的生活。这是生活里最基本的味道，倘若没有经历过这样的生活，那样的生活是失败的，不断尝试着品味各种不同生活的味道才会发现美的真谛。　　生活是自己的需要靠自己去料理，给自己生活下什么作料，以什么样的心去品尝它，用什么眼光去审视它，这都在于个人自己。所以生活的滋味就是个人的生活观念。　　篇八：《生活的滋味》　　《生活的滋味》简介开始：有人曾说：“生活之味有如打翻的五味瓶-酸甜苦辣咸五味具全。”因此，人的一生是有起伏，世事难料的。 在我小时候，玩土玩沙成为了我童年的唯一爱好，可是偏偏家中出现了一个拦路虎-我。此内容文章属于《生活的滋味》栏目，以上内容为《生活的滋味2014-7-26 6:28:31》简单介绍，正文正式开始》》》　　有人曾说：“生活之味有如打翻的五味瓶-酸甜苦辣咸五味具全。”，人的一生是有起伏，世事难料的。 在我小时候，玩土玩沙了我童年的唯一爱好，可是偏偏家中了拦路虎-我的母亲，我的母亲是极其的母亲，她对这帮子女的唯一愿望无非“望子成龙，望女成凤”，她对的要求非常，如不准往溪边跑，不准玩土泥沙，她说土里沙里有太多的细菌，更不准受委屈时大苦大叫，她说孩子从小要学会坚强，以后才有出息。　　哎，我的童年就如此栽在了我母亲的手中了。我的童年可真如同行行的泪水又苦又涩阿！ 后来我长大，童年已泡影，我再也不再眷恋那些土和沙。而读书却了我最大的爱好，我期望能够一技之长，早日成材，来报答父母之恩。可惜，每到考场我一技之长便的的，我由此而屡屡失去每次自我的机会。这时，我魂不守舍，失望透顶，感觉生活怎么就如那放错盐的菜那样咸呢！哎，我的生活没戏了 后来我长大，童年已泡影，我再也不再眷恋那些土和沙。而读书却了我最大的爱好，我期望能够一技之长，早日成材，来报答父母之恩。可惜，每到考场我一技之长便的的，我由此而屡屡失去每次自我的机会。这时，我魂不守舍，失望透顶，感觉生活怎么就如那放错盐的菜那样咸呢！哎，我的生活没戏了. 可如今，我相信天无绝人之路，我相信有志者，事竟成，我相信之前必非不，而只是我下功夫的努力太少了而已。如今，我奋发学习，废寝忘食潜醉在书的海洋之中。当我名列前的奖状时，我想那滋味该是如此的甜；那感觉该是如此的美妙；那情景该是如此的另人手舞足蹈。啊！可以想象，那时的生活该是比喝了蜜还甜阿！噢，忘了告诉你们：“要成材，必品尝，酸甜苦辣咸缺一不可噢！”

我并不算是一个真正诚实的小孩，我曾经也撒过慌，还不止一次，但是自从那件事后，我才体会到诚实，体会到那种被信任的感觉。 记得那一次，我带着老家的哥哥妹妹去小巷子里买糖吃。 “卖糖啦！卖糖啦！六元钱一斤！”我们走在小巷子里，一阵叫卖声传进了我们的耳朵。我们转过身一看，原来是位老爷爷在卖糖。于是，我们急忙跑了过去。“爷爷，我们要买糖。”“六元钱一斤，特别甜，外面买不到的。”老人慈祥地冲我们笑了笑。于是，我便将身上仅有的一张二十元钞票给了爷爷，买了两斤糖，待老人找完钱，便回家了。 不一会儿，我们走到了巷子的尽头，哥哥妹妹因为有事所以走了。我索性用手摸进裤兜，拿出钱来数了数，看看还能再买些什么东西，结果我惊讶地发现，除了老人找回的钱还多出了四元钱，我高兴不已，回头还能隐约看见刚才那位卖糖老人。我急忙躲了起来，心里一个念头闪过，该把钱还给老人，不对！不该！这钱是属于我的！此时此刻就像有两个精灵在我头上吵架。有个精灵说：“主人，这钱是属于你的，你应该好好去花掉这些钱，是那个老头儿自己活该！”这时代表正义派的另外一个精灵发话了：“不对！我相信主人是好人，好人！······”唉！这两个死家伙吵架都快把我吵得头晕眼花了！我犹豫不决。拿了吧，又良心不忍，怕被人知道会丢面子。不拿吧，又觉得可惜了，到时候后悔可又来不及了。 我回头仔细看了看那位卖糖老人，他衣着简朴，鼻梁很高，是个驼背，看起来老实土气。这些都应该是老人挣来的血汗钱吧！我惭愧地跑了过去，将钱还给了老人。此时我头上的一只精灵已经插起白旗……但此时老人脸上并不是我想象中的那种惊讶的表情，他给我的是一个满意的持久的微笑：“我也发现我找钱找多了，但我知道，你一定会还回来，因为我第一眼看你，就知道你是一个诚实的孩子。”我震撼了，我感受到了人与人之间信任和被信任的喜悦。 啊，被信任的感觉真好！ 亲，求采纳哦。

成长的滋味 很多小时候的纯真与美好，过去了，就不再回来了。 ——题记 人生百味，酸甜苦辣样样俱全。在人生的道路上，我们经历的是成长。在成长中，我们读懂了生活；在成长中，我们从懵懂变得成熟；在成长中，我们不仅经历了风雨，还享受了快乐与幸福；在成长中，我们尝遍了人生的滋味，看遍了我们的花样年华……在成长的旅途上，我们看到了花花绿绿的世界，看到了我们美好的童年、繁华的青春。在我成长的经历中，有着令我百尝不厌，百享不倦的滋味。酸　　六年的光阴，转瞬即逝。如今，我们即将毕业了。不知为何，每每想起快毕业这些情节，我总是不禁落泪，一阵阵酸楚也悄然的涌上我的心头。六年中，我们留下了多少青涩的回忆。在分别的季节里，我们把他们堆在了一起，静静地享受，慢慢的回味。即将离别离别朝夕相处的一切，我们由此变得伤感……因为光阴、成长给了我们太多的刻骨铭心，还有酸楚。 2. 甜　　海边、沙滩、阳光总是那么的吸引我。一天，我与姐姐来到了海边。一到那，总有心旷神怡的感觉。一丝丝清风吹拂着衣角，一缕缕阳光赠了给我们无限的温暖。我来到了靠海的一边，脚似乎与海水融为一体，我有俯下身子，轻轻地抚摸着海水，有着一种直沁肺腑的冰凉。我们又跑到了沙滩上玩耍……时间过得很快，到了黄昏，余晖倒影在海面上，闪闪发光，是海面更加楚楚动人。就这样，我度过了开心的一天。 3. 苦　　人生总不会一帆风顺，总会有着一些磨难与曲折。当然，每个人对挫折的定义是不一样的。再一次考试中，我得了一个从未有过也从没想过的成绩——65分。当我得知成绩的那一刻，心凉了，此时的我悲痛欲绝。我不知该如何面对老师，面对父母，更不知该如何面对我自己。当然，眼泪无法洗去痛苦。我便对自己说：要更努力奋斗！一句看似简单的话语给了我无限的力量。让我从悲伤的边缘又回到了原点。 4. 辣 小时候一直过着“衣来伸手，饭来张口”这种无忧无虑的生活。可成长意味着要慢慢学会生存，懂得如何照顾自己。记得第一次洗衣服，把蓝色牛仔裤染在了白衬衫上;记得第一次煮饭忘了放水，烧糊整个锅;记得第一次洗碗，打破了好几个碗碟……我的心里辣辣的。我不禁怀疑自己：我真的长大了吗?　 成长中的童年我们是懵懂的，也是无忧无虑的，更是充满梦想的。曾经，我们渴望长大，对美好未来有着无限的憧憬。但当我们长大时，却还想在稚嫩的童年里徘徊、回到过去……光阴似箭，日月如梭。转瞬即逝的光阴带领着我们成长，随我们一起回味成长的滋味……. 一天天，一年年，不知不觉中身后留下了一串长长的成长的脚印。四季有春夏秋冬，成长有酸甜苦辣。我们在品味各种滋味中懂得了人生。希望对你有所帮助！！！

写作思路：使用简单的写作风格，读者倾向于选择简单的文本来阅读，而不是在复杂的表达中沉思。例如，你可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授，用简单易懂的语言与人交谈，而不用让读者花很多时间去阅读。正文：大家在生活中都经历过很甜的事情吧，我也不例外。七岁那年我学会了骑自行车。每次看到和我同样大小的孩子在马路上骑自行车，我总是羡慕。那时，我心想：骑上自行车肯定很爽，很凉快吧。于是，在我的强烈要求下，爸爸答应做我的老师，给我进行具体的指导。我先骑上小车子，刚开始爸爸在车后，跟着我、扶着我，我勉强围着居民楼骑了一圈。但当爸爸让我自己骑时，我立刻变得东倒西歪，很不稳定。到了下坡时，由于我对刹车还不熟，刹得太急，导致车子来了个180度翻车，我的膝盖都磕破了，胳膊肘都是一片红。爸爸看到后，连忙跑来，安慰我道：“没事，多练习练习就好了。”等我的伤好后，便再次尝试骑自行车。这次我格外小心，不住地提醒自己：“身子要与车子配合，刹车时不要着急。”做好充分准备后，我又去挑战下坡，这次我顺利地从上坡骑了下来。望着被我战胜的下坡，别提有多开心了，我心里就像吃了蜜一样甜。从这件事我明白了，做事只要坚持，就能成功，成长的滋味就是先苦后甜。

成长，使我不再变得弱小；成长，使我不再幼稚；成长，使我的想象变得丰富；成长，让我永远失去了童年和童心。因为成长，我们开始懂事，因为成长，我们进入了一个新的地方，那就是小学。在我上小学一年级时，我是多么开心，但到了五年级，我又想回到童年那样无虑。 　　时光不等人，转眼就到了五年级，我不会和以前一样了。我也不能想要什么就有什么了。小时候，我希望快点长大，长大后，我又想一下回到童年。所以我们更要珍惜现在的自已，同学们请爱惜自已的人生。 五年级:是人就对了

就围绕“酸、甜、苦、辣"四字来写，每一种味道举一个事例说明，当然这是本本分分的文章，无出彩之处。

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其实我是想留些什么的。但是又不知道留些什么好。

如果想被高光，就写个早恋的事吧，这感情都不用动员，然后韩剧版狗血谢幕，拽上几句，一般的女老师都hold不住的。如果写其他的，就写转学来的同学，性格孤僻，然后通过一些方式和他交上了朋友，比如打篮球等等。再后来，因为异地高考，兄弟分离。目送远走。即揭示现实，又蕴含感情，也算不错的出路。文笔就靠自己了。感情的成长也是成长之一，而且高分也比较容易。请参考了。

成长的滋味是怎样呢？有人说，成长是酸的，有委屈的心酸；有人说，成长是甜的，有欢乐的时光；有人说，成长是苦的，有努力的汗水；有人说，成长是辣的，有激烈的竞争。但我觉得，成长，更像是酸甜苦辣咸的杂味瓶。酸酸的味道。一次被冤屈的滋味到现在记忆犹新。二年级一节美术课，老师因为同学们纪律差大发雷霆。此时，正低头从书包里拿本子。老师以为我在做小动作，严厉地批评了我。那时，我的心里和留下的眼泪都是酸酸的，很想辩解，却发不出声音。甜甜的味道。一家人在一起的温馨，老师对我们的关怀，同学间互助的友谊，都是甜甜的。一次参加学校活动，我和几个同学往操场赶去，脚底一拌，我双膝跪地跌倒了。跑在前面的同学，都纷纷跑回来，有的扶我起来，有的帮我拍打衣服上的尘土，有的安慰我。那一刻，疼痛消失了，满心里都是甜甜的幸福。苦苦的味道。不是所有的努力都换得成功的喜悦，但不努力一定不会成功。学校要召开运动会，我特别想参加，但是运动并不是我的强项。每天放学回家，练习跑步，跳远……最终没有选上的我，心里有些苦楚。不经历风雨怎能见彩虹，只有积极面对失败，总结经验教训，加上持之以恒的坚持，才能收获成功。辣辣的滋味。人生就像一场球赛，时时刻刻都在竞争。在竞争中能收获到成功的喜悦，也能收获失败的教训，更能产生动力。自己也可以与自己竞争，把过去的自己视为竞争对手，我们就会不断进步，不断升华。我觉得竞争能产生火辣辣的激情，让我动力十足。成长中酸甜苦辣样样俱全，也味味精彩。那些酸甜苦辣各种滋味拼凑在一起才是成长的过程，也因为有了这些滋味，生活才如此多姿多彩！

1、岁月的河流缓缓流过，成长的滋味在我心中深深蕴藏，蓦然回首，这些或酸或甜或苦或辣的滋味，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。 2、成长的滋味里饱含了亲情的关爱。难忘记忆里儿时的童稚。骑在父亲脖子上撒欢儿，倚在妈妈膝上数天上的星星。睡觉时缠着他们讲大灰狼的故事，半夜里被吓醒了，钻到妈妈的被窝里，让妈妈紧紧搂住，生怕被它叼去。不会忘记，在生病时，送到面前的一片片药片，一杯杯开水，一声声问候，那是同学们悉心的照顾。更不会忘记，在取得成绩时，老师送来欣慰和赞许的眼神，考试失败了她又送来鼓励的目光，增添了我与挫折斗争的勇气。所有关怀我的人都与我同欢笑，同呼吸。 3、生活中也有挥之不去，甩之不尽的少年烦恼。我希望做一只展翅欲飞的雏鹰，翱翔在自己自由的天地。当我提出自立，可是迎来的却是父母”你还小，等你长大了“的话语。无奈的我就在这一次次的拒绝中期盼成熟的希冀。繁重的学习生活压得我喘不过气，我真想向老师提出减负的建议，可是我不敢，胳膊拧不过大腿，小小的我又怎能拧过强大的老师？我想反抗，却又无力反抗。烦恼、孤寂，不被理解总是困扰着我。 4、时光真的是十分可贵，可惜的是我曾经蹉跎了岁月。成绩对每个人都是公平的，当同学们手捧沉甸甸的硕果时，我却躲在角落里黯然落泪，后悔，沮丧。老师告诉我：”业精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收获。失败了，爬起来，做个生活的强者。“我懂得了这个道理，于是再次融入莘莘学子的行列，优异的成绩让我重新赢得自信。正确的选择让我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否则你会摔得更惨的道理。 5、酸甜苦辣，这就是成长的滋味。她伴我走过四季，走进青春，走向未来！

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成长的滋味成长已从记事开始了，记住的，都是美好的瞬间，花样的童年。你的记忆里最温馨的画面，或是想要得到的最温馨的画面，一定有童年的笑螺号，温暖的草房子，很美。成长从进入幼儿园开始，当你大哭着想要回家，却不得不和父母说再见的时候，你心中是否含有伤痛？当幼儿园的阿姨放下正升起的你，去抚摸，去安慰别的小朋友时，你的心中是否用出淡淡的酸楚。可是，那只是幼儿园，你还只知道哭，刚哭完，就去和刚吵完架的孩子玩去了。那是一种纯真，一种无邪，一种童趣。可是，随着时间的推移，随着成长的迅速，我们进入了小学。没有天真的笑脸，只知道不惹老师生气，只知道怎样考高分争得老师的欢心。一切只是为了三好生，为了报送名额。有些人，为了那些名额，居然心甘情愿把自己最珍贵的那份友谊丢弃。小学生活中，金钱和势力也显得格外重要。老师给的什么“特殊照顾”之类的，取得了重要的影响。小学生涯既是漫长的，又是短暂的。在小学中，我们得到了成长的收获――知识，同时也摒弃了自己的所有――纯真。这是成长的代价，也是成长的滋味。进入初中，我们还在成长，在蜕变。谈笑风生时那份无拘无束少了，换上了那个拘谨的脸庞。在学习的海洋中，有人乘风破浪，有人苦苦挣扎。成长中，我们失去了小学时的玩乐，却得到了许多知识。测试，公益讲座，课外班，名师点评，把我们的生活安排得水泼不进，倒也显得格外的充实。在反复诵读“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的时候，在反复运算一道解析几何题的时候，在背那些无聊的分子式的时候，你是否想过：成长，究竟是什么？在成长的过程中，你得到了什么？又遗失了什么？你收获了什么，有摒弃了什么？快乐的时候，是谁迎接你的笑脸？孤独无助的时候，谁，照亮了你心中的阴霾？ 成长的滋味，有喜，有怒，有哀，有乐，更多的是收获，更多的是体味……