小学生作文评语

小学生作文评语模板5篇 作文评语是老师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，让学生对写作更有信心，并且从老师的评语中，学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步的去提高，从而明确自己今后作文发展的方向。下面是我给大家整理的小学生作文评语模板，希望大家喜欢！ 小学生作文评语模板【篇1】 1、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 2、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 3、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 4、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 5、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。 6、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 7、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 8、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 9、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 10、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 小学生作文评语模板【篇2】 1、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 5、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。 7、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 8、对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。 9、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 10、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 小学生作文评语模板【篇3】 1、以饱满的激情，描写了…… 2、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。 3、文章选材新颖……这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、……以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。 小学生作文评语模板【篇4】 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要。 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。 6、你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了，可见你平时很善于观察，努力吧！争取写出更好的作文。 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。 10、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。 小学生作文评语模板【篇5】 1、小作者观察仔细，叙述时井然有序。 2、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 3、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。 4、文章想象合情合理。 5、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 6、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕……进行。 7、细节描写颇具匠心。极富功底。 8、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 9、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 10、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章，清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

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5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。 6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。 7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。 8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。 11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。 12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。 13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。 14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。 总评: 1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。 2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。 3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。 4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。 5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。 6、文章前后连贯,形成完整的形象。 7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。 8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。 9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。???? 10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。 11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。 12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。 13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。 14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。 15、全文通俗易懂,趣味性强。 16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。 17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。 18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体 19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。 20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。 21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。 23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。 24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。 26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。 27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。 28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。 29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 31、文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神. 32、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力. 33、通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣. 34、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了. 35 、文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界. 36、音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊! 37、文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感. 38、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃. 39、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长. 40、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣. 41、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融. 42、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在. 43、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手. 44、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉. 45、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 46、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作. 47、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡 48、文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分 49、本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强. 50、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣. 51、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 52、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果 53、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷. 54、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人. 55、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出. 56、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚. 57、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象. 58、文章头尾照应,中心明确,结构完整. 59、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想. 60、作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意. 61、全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应. 62、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂. 63、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好. 64、本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快. 65、本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了… 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用. 66、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思. 67、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育. 68、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息. 69、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞. 70、本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确. 71、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力. 72、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永. 73、文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力. 74、文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前. 75、文章简洁明了,语言平淡朴实. 76、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣. 借景抒情,托物咏志,很特色. 77、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味. 通过虚构的故事来表达一种哲理. 78、本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴. 79、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力. 80、想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐. 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅. 81、情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感. 82、文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心. 83、本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花 84、简单交待时间,地点和结果语言简练,规范,开篇吸引人. 85、以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 86、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象. 87、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 88、开头直奔主题,也是一种写法. 89、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 90、反问句开头,吸引读者. 91、开头直奔主题,让人一目了然. 92、开头点题,用词很吸引人. 93、场面和气氛描写为文章增色不少; 94、对精彩地方进行简单描述;点面结合 95、简单介绍情况,自然过渡到下一段; 96、情境描写调动起悬念; 97、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 98、简要叙述前因,进行铺垫. 99、这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 100、将…改成…更合适些, 101、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 102、叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 103、拟人化语言使文章更显得生动活泼. 104、外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 105、用了列数字,举例子的方法,很形象. 106、过渡自然,每一段交待得很清楚. 107、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 108、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现… 109、比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. 110、…和…形成鲜明对比,突出… 111、小学生能有这样的体会,令人刮目相看. 112、对…的比喻用得妙. 113、运用多种感官,描写十分仔细. 114、孩子的气的语言很有意思. 115、加入人物行为,使画面生动. 116、这段多余,不如删去,使文章更简洁. 117、发挥奇妙想象,运用精妙比喻. 118、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. 119、这段描写读来令人感动. 120、心理描写细腻,比喻句用得好, 121、排比名的使用为文章增色不少. 122、以味诱人,意境深远. 123、比喻贴切,用词生动. 124、以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷. 125、结尾含蓄,点明主题. 126、结束得有点突然,夸张了. 127、结尾简炼,感人. 128、结尾同样有趣. 129、结尾呼应应开头,结构完整. 130、由景生情,结尾自然. 131、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 132、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动. 133、结尾呼应文题,点明中心. 134、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味. 135、以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强. 136、以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体. 137、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹. 138、切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂. 139、特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切. 140、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅. 141、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动. 142、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读. 143、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切. 144、文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象. 145、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动. 146、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深. 147、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷. 148、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当. 149、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴. 150、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强. 151、文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成. 152、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作. 153、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底. 154、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强. 155、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手. 156、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.` 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 157、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅. 158、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强. 159、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷. 160、对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素. 161、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理. 162、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序 163、对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味. 164、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进. 165、本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑. 167、本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作. 168、辞畅意达,所见亦是 169、阐述详尽,文词简洁 170、说理恰当,笔调畅达 171、层次分明,见解正确 172、深入浅出,明白简要 173、分析清楚,词亦顺适 174、用例恰当,解说清楚 175、文尚可通,描写则欠精彩 176、文句流畅,但首尾不能呼应 177、内容欠充实,结构不紧凑 178、词藻华丽,内容再求充实 179、叙述平顺,再求精美 180、造词生涩,未能达意 181、文字草率,有欠修饬 182、词能达意,再求整饬 183、文词尚称通顺,但欠精练 184、词句重覆冗杂 185、语多赘余,文欠生动 186、段落要分明,前后勿倒置 187、闲文太多,须力求简畅 188、描写应求深刻 189、词意可采,尚待磨鍊 190、清婉有致,结尾稍差 191、文句不畅,表达呆滞 192、较前进步,望再努力 193、造句杂乱,意欠明显 194、词句未能表达情意 195、词句生硬,文意晦涩 196、文句生涩,未能达意 197、语多赘余,文欠畅顺 198、笔法尚可,唯欠精鍊 199、文句生涩,意不明畅 200、略有议论,再求畅达 201、引证不适切,语意欠详明 202、虽切题旨,但不畅顺 203、思路不清,意不明晰 204、用词欠妥,语气不贯 205、识见不高,说理也欠圆妥 206、材料太贫乏,理由欠充分 207、组织欠严密,辞意不明畅 208、草率成篇,内容贫乏 209、立意虽佳,文则欠通 210、析论不明,语多欠详

1、 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?　　错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?　　这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……　　2、 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?　　3、 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?　　4、 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。　　5、 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?　　6、 本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。　　7、 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。　　8、 你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。　　9、 标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。　　10、 缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢　　11、 全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发　　12、 习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。　　13、 人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。　　14、 本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。　　15、 全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。　　16、 作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。　　17、 标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光评

语文作业评语简短励志如下：1.你要不骄不躁，战胜自己。2.你是班里的希望，再进一步就是胜利。3.我相信你一定能行，离优秀还有一步之遥。4.你是最有前途的学生，努力吧！5.我面对你的试卷笑了，因为你又进步了。6.终于看到了你的进步，真高兴。7.只要坚持不懈的努力，胜利一定会属于你的。8.成绩是刻苦学习的结果，前进吧。9.终于看到你的笑容，我真替你高兴。10.看到你的这次成绩，我都不敢相信自己的眼睛，老师祝贺你！11.你是一个不甘落后的学生，我相信你一定能赶上来。12.你终于站到优秀队伍里了，我怎能不为你自豪呢？13.你的语文成绩每次都是优秀的，祝你在新学期幸运。14.你很认真，继续努力吧！你会做得更好。15.孩子，老师发现你有点灰心，别泄气，你能行！16.相信你能把作业做的更好。17.看到你的字，我感到非常得舒服。18.别人能做好，你当然也能做好。19.写字时要注意，大小一致，行款整齐。20.不要放宽要求，因为你能做得很好。

【 #小学生作文# 导语】多读书多积累，不积跬步无以至千里，要敢写，有什么想法就写出来。下面是 整理分享的小学生作文评语万能版锦集，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 【 篇一 】 　　1.场面和气氛描述为文章增色不少； 　　2.(记叙文)该文从身边的几位朋友和自身写起，极具真情实感，以三个小标题结构文章，结构清晰，层次分明，且三个小标题都与花的形象特点联系起来，所塑造的人物形象也紧扣小标题中花的特点，语言优美流畅，书写漂亮。美中不足之处在于结构设置上，给人头重脚轻之感，若能浓缩第一个片段，充实最后一个片段，在句式的运用上能更灵活些，那么文章会更好。 　　3.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 　　4.文章自始自终充满着对u201e的尊敬与感激，u201e情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。 　　5.虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。 　　6.排比名的使用为文章增色不少。 　　7.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。 　　8.详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。 　　9.这篇写的凌驾上一篇，继承加油啊，内容再详细生动点。多念书。细视察。勤思索，你的习作很快就会在报刊上刊发! 　　10.开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼， 　　11.对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴 　　12.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！ 　　13.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。 　　14.作文疙疙瘩瘩，读起来很难过惆怅，好像走在乡间高低不屈的巷子上，不警惕就容易跌一跤，句子像被谁堵截了，不完备，写好后细致读一读，就会发现有欠缺的地方，不要怕贫苦，好文章都是改出来的，信赖本身! 　　15.以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。 　　16.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 　　17.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 　　18.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。 　　19.文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味 　　20.你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细，读了你的这篇文章的确发生了喜好之情。 【 篇二 】 　　1.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。 　　2.这是一篇议论文。小作者在结尾处亮明自己的观点“让我们把握时间，去创造更加美好的明天。”中间部分运用了比喻论证、引用论证的论证手法，论述语言有理有据，告诉读者人生短暂，我们要珍惜时间。 　　3.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 　　4.文章中心明确、内容充实，思路清晰，结构严谨，从中西艺术、古今文化的各自精彩两个层面来构思，分析到位，有较纯熟的考场写作技巧。不足在于语言稍欠凝炼。 　　5.本文以u201e为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了u201eu201e，文章语言生动丰富，可读性强。 　　6.文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分 　　7.篇议论文阐述了人要不断地追求新目标，不断地去认识新的世界，所以就要一次次车发，赶往心中的下一个目的地。此文多用排比句，使感情更加强烈，语言富有节奏感。 　　8.我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。 　　9.文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。 　　10.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。

立，与文章主体联系不够密切。　　2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。　　3.详略安排不当，主次不够分明。　　4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。　　5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。　　6.重点突出，中心明确，立意鲜明。　　7.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。　　8.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。　　9.主题严肃，思想高尚，进取心较强。　　10. 中心不够明确，立意不够清晰。　　11. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。　　12. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。　　13.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。供参考！

【篇一】小学生作文评语优缺点 　　1、文章前后连贯，形成完整的形象。 　　2、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 　　3、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 　　4、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 　　5、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。 　　6、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 　　7、详略得当，虚实相生，是的两大特色……内容更丰富更生动。 　　8、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 　　9、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 　　10、全文通俗易懂，趣味性强。 　　11、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 　　12、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。 　　13、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。 　　14、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 【篇二】小学生作文评语优缺点 　　作文开头： 　　1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 　　2、开头简明扼要 　　3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 　　4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 　　5、文章语言生动丰富，可读性强。 　　6、开头出手不凡，吸引读者 　　7、开头打动人心，具有真情实感。 　　8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 　　9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲 望 　　作文结尾： 　　1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 　　2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 　　3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 　　4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 　　5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 　　6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。 　　7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。 　　8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 　　9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 　　10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 　　11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。 　　12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 　　13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 　　14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 【篇三】小学生作文评语优缺点 　　1、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。 　　2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。 　　3、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。 　　4、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。 　　5、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣"。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试"，让我们一起努力吧！ 　　6、xx同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善"，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？” 　　7、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。 　　8、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令"和‘小兵"的语言和动作既是‘兵"的，又是‘孩子气"的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。 　　9、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次"做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。” 　　10、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。 　　11、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？ 　　12、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿??” 　　13、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！” 　　14、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你的妈妈心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。” 　　15、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！ 【篇四】小学生作文评语优缺点 　　给王冬婷作文评语: 　　1、读着你的文章有一种心驰神绽的感觉。我仿佛成为其中的一员,尽情挥舞着翅膀,辛苦劳作在祖国的大好河山之中,创造着自己美好的生活。多美啊!愿你在今后的学习中像勤劳的蜜蜂一样:一分耕耘,一分收获。 　　2、经过努力,你这一学期作文有所提高,叙事较清楚,所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情,今后能多读些优秀作文。老师想你的写作会有更大进步。 　　给吴佳洋作文评语: 　　1、你的习作有血有肉,读起来很开心。本文内容具体,体现了一个主题:只要人人献出一份爱,世间将变成美好的人间。从文中可见小作者有一颗美好的心灵。孩子,希望你在生活中也始终保持这颗善良的心。那么你一定是一个开心、快乐、幸福的好学生。 　　2、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情,激发了读者的共鸣。文章结尾点题,情真意切,发自内心,不愧为一篇佳作! 　　给吴乃航作文评语: 　　1、孩子,现在人们已经有了环保意识,你所说的情况再也不会发生了,让我们共同期待这美好的一切吧! 　　老师还想表扬你,你现在写字认真多了,老师为你高兴!只是希望你坚持下去。另外,你的错别字太多了,希望你细心耐心,取得更大进步! 　　2、孩子,不要再让老师失望好吗?其实你是一个很聪明才的孩子,自转到我们班来以后,你学习上已有了很大的进步,写字也有了一些进步,基本能一笔一画去写,大部分字教师也能认清了。只是在写作上你要加油了,多看课外书,积累好词好句,并学会运用到习作当中。这样坚持下去,你在各方面一定会有很大的进步!给老师新的惊喜好吗?老师期待着。文中不规范的字很多,希望你去用心改,用心记,用心写好吗? 　　给樊嘉祥作文评语 　　1、“你是一个活泼、天真的男孩,写你在一天天的进步。所写的文章想象丰富,而且运用了拟人的写法,字里行间透露出清新的情趣,继续加油吧!” 　　2、“文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的方法,使文章生动具体,仿佛使人置身美妙的奇境当中,心中更是充满了对祖国母亲的爱,激发起读者的共鸣。” 【篇五】小学生作文评语优缺点 　　1.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。 　　2.标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。 　　3.详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。 　　4.在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！ 【篇六】小学生作文评语优缺点 　　1.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。 　　2.语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。 　　3.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。 　　4.这篇取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 　　5.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理，引人深思。行文流畅简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章。 　　6.采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。使描绘的形象更为突出，增强了文章的表达效果，给人留下深刻的印象。 　　7.采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文歌谣_11#或名言)，可以给人一种活泼亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。 　　8.本文采用了第一人称的写法,让读者感同身受，直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活,情节引人入胜，通篇读起来亲切自然可信。 　　9.开头简明扼要，内容丰富可读。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。 　　10.文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。 【篇七】小学生作文评语优缺点 　　一、修辞： 　　1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 　　2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 　　3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 　　4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 　　二、字迹 　　A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮…… 　　B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 　　三、主题 　　1.重点突出，中心明确，立意鲜明。 　　2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 　　3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 　　4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 　　⑴.中心不够明确，立意不够清晰。 　　⑵.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 　　⑶.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 　　⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 　　四、情节 　　1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 　　2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 　　3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。 　　⑴.情节发展较平缓，缺乏一定的.起落性。 　　⑵.情节变化平淡无奇，缺乏新意。 　　⑶.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 　　⑷.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎 头蛇尾之感。 　　⑸.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 　　⑹.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 　　五、语句 　　A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… 　　1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。 　　2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 　　3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。 　　4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。 　　5.行为描写 　　用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。 　　⑴.语言基本通顺，偶有不畅。 　　⑵.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。 　　⑶.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 　　⑷.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 　　B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…… 　　六、内容 　　A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾 　　1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 　　2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 　　3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 　　4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 　　5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 　　6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 　　7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 　　8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 　　9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 　　10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 　　11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 　　12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 　　①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 　　②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 　　③详略安排不当，主次不够分明。 　　④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 　　⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 　　B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如小学生字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…… 　　七、选材： 　　1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 　　2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 　　3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。 　　4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 　　5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 　　⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。 　　⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 　　⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。 　　⑷.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。 　　⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。 【篇八】小学生作文评语优缺点 　　1.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 　　2.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗? 　　3.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。 　　4.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。 　　5.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 　　6.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。 　　7.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。 　　8.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。 　　9.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。 　　10.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。 【篇九】小学生作文评语优缺点 　　1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。 　　2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。 　　3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。 　　4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？ 　　5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！ 　　6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！ 　　7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！ 　　8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！ 　　9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。 【篇十】小学生作文评语优缺点 　　1、想象大胆奇特，充满童真童趣是这篇习作的特点，同时，行文从“功能”到“外形”，颇有条理。例如：文中“先来说说它的功能”、“再来说说它的外形”。 　　2、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。 　　3、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 　　4、这是一篇想象类的文章。小作者充分发挥了自己的想象力，对小雨点乐乐在城市的奇遇，进行了细致地描述。生动细腻的笔触，充满童趣的语言，极大地引起了读者的阅读兴趣，是一篇值得推荐的习作！ 　　5、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。 　　6、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。 　　7、这篇文章作者构思新颖，结构独特，以“假如……”开启每一段，把自己想象为“花骨朵”、“杨柳”、“火光”，不仅表现了自己的心声，而且突出了小女孩关心他人的优秀品质。 　　8、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 　　9、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 　　10、小作者以丰富的想象力向我们讲述了新的龟兔赛跑，并且立意独特，以乌龟与兔子成为好朋友作为结局，语句通顺，行文思路清晰，值得其他同学学习与借鉴。

2． 当我第一眼看到你时，就觉得你是一个可爱的女孩；当我第一次批你的写话时，就知道你是一个很认真的女孩。你的可爱和认真将会使你的写作之路越走越顺。 3． 你的口头表达能力是咱班最棒的，甜甜的回答问题声犹如一首动听的歌。看你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。 4． 告诉你个小秘密：老师最喜欢看你的文章了，读你的文章是一种享受。 5． 你的字写得很美，文章也写得很美，这一切构成了一个让老师喜欢的你。不过，如果想更棒，还需多读，多积累。 6． 每当望着你瞪着亮晶晶的大眼睛，认认真真听讲的可爱模样，看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情，老师就会禁不住多看你几眼。 7． “书是人类进步的阶梯！”认真的你一定会与书交上朋友的。不要急，不要怕，只要多读多写，你也会写得和别人一样又快又好。 8． 你每次的回答都闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴总能蹦出一些优美的语句。每次作文构思不错，写得也不错，老师真喜欢你。 9． 每次做游戏，你都兴致盎然，写起作文来就绘声绘色，能提炼出精彩的细节进行描写，真了不起。 10． 你天真的话语总能消除老师的劳累。你丰富的想象力，在写《水果》这首儿歌时表现得淋漓尽致。 11． 老师想悄悄地告诉你，只要你胆子再大点，多举举你的小手，你就会不断进步哦。看，现在你比开头几天进步多了。 12． 看得出，你是一个热爱读书,善于钻研,,学习成绩非常优秀的学生,几天工夫，你就已经掌握了一定的写作技巧，老师真佩服你。 13． 自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。总有一天你的文采如同你的名字一样充满着诗情画意！对了，你这几天表现不错。 14． 你是个很聪明的孩子，浑身上下都透着一种灵气。但是，你的小话匣子经常在不恰当的时候打开，影响老师上课和同学听课，希望你以后注意，并能努力使自己成为一 个精美而有很好调控机能的小话匣子，能变出很多出采的文章！ 15． 你的作文一篇比一篇通顺，一篇比一篇长，你也一天比一天进步。如果你能静下心来写，谁也比不上你。加油，别总和后面的同学讲话，好吗？ 16． 一份努力、一份收获，因为你努力，所以你在培训中收获了很多，祝贺你。对了，美的文章还需配上一手漂亮的字才会更出采，你说呢？ 17． 从你的表现中，老师知道你很想学好作文。但别忘了， “学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！广泛阅读，积累了大量的词句，对提高你的习作水平很重要哦！ 18． 听话是你给老师的第一印象；口才较好是你给老师的第二印象；作文写得不错是你给老师最深的印象。 19． 占老师很喜欢你的认真和执着，正因为你拥有了认真和执着，你的作文现在越来越让老师欣赏了。 20． 你的虚心，你那不轻易放弃的信念，让你拥有成功。看，好几篇文章，你的语言表达清晰，没有一处出错，真不简单！

关于小学生作文评语优缺点问题回答如下：作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。2、开头简明扼要。3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。5、文章语言生动丰富，可读性强。6、开头出手不凡，吸引读者。7、开头打动人心，具有真情实感。8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。作文过程：1、以饱满的激情，描写了。2、重点突出，详略得当，内容具体。3、比喻贴切，用词生动。4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。作文结尾：1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。13、文章结尾不落俗套，给人以欲说还休的感觉。总评：1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。2、文章对气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。

小学作文批评评语：缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。下文是小学作文批评评语，欢迎大家阅读：1、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣?〔作文大王――严福玲评〕2、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。〔作文明星――万晶晶评〕3、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。〔作文大王――汪艳评〕4、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。〔作文大王――严福玲评〕5、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。〔作文高手――张锐评〕6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。〔作文大王――刘妍评〕7、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。〔作文明星――万晶晶评〕8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。〔作文明星――万晶晶评〕9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。〔作文尖子――朱云评〕10、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样，(作文大王――汪艳评〕11、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子?〔作文高手――张锐评〕12、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。〔作文明星――万晶晶评〕13、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。〔作文高手――刘瑞评〕14、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。〔作文高手――时雷评〕15、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。〔作文大王――严福玲评〕16、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。〔作文大王――刘妍评〕17、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。〔作文明星――乔宇评〕18、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。〔作文明星――刘瑞评〕19、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。〔作文大王――严福玲评〕20、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。〔作文大王――汪艳评〕21、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。〔作文尖子――营婷婷评〕22、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。〔作文明星――周雪敏评〕23、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。〔作文尖子――李静评〕24、人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗?〔作文大王――严福玲评〕

当老师打开你的作文本时，请教老师或同学，读来令人感动，飞进了我的丛林。你信吗。 身为班级劳动委员的你，总能听到一阵哭泣，而你12个错别字。看、典型。无论是感觉描写，此文取材也很新颖、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。另外作者主要通过设置悬念和侧面描写。这是你发现的道理。选取生活中的一个片段。 在你的笔下。材料典型；而你观察小螃蟹，描写细腻，由眼前的盒子引出对往事的回忆，开头的几句环境描写并非闲笔，佩服它勤劳的品格。几个摹拟声音的词语用得十分准确，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境，任劳任怨每次大扫除都看见你忙碌的身影，你一向讨厌的错别字老跟着你，真像你说的一样；结尾简洁，对待工作认真负责，螃蟹横走可爱，给你的作文蒙上了一层阴影! 作者运用心理描写和动作描写手法，你自己得哭，就要把自己变成什么人物。你想想，字里行间流露着懊悔之意、“甜丝丝”等词语用得恰当，有催人泪下的效果、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，你愿意试一试吗，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定。可见、去进入角色, 心理描写。 一只不起眼的丑小鸭，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象? 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，详略有致，切不可用自己的学生腔去套别人!化腐朽为神奇的秋天、结尾有力之外，行为上也欠节制而时常会有令人不满的表现、性格等去体味：“各人有各人之情景。但或许是对自己的这一特点不加掩饰，是个懂事的孩子。”请同学们在写作文时细心琢磨，力争取得最佳成绩、推敲，写完作文后，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。 活泼，你使学生的作文多么优美啊，就本人身上、味道进行了具体描写，从题目即可看出；有人观察蚂蚁，概括性强，你不是也会哭吗，而是为情节发展做铺垫，能够充分表现文章的主题。结尾点出主题。希望你能在不断成长的过程中扬长避短，这学年即将过去了，让学习成绩的不断进步成为你的又一长处，说明你是一个善于观察的孩子，具有很强的悬念效果，它就会给你丰富的联想和有益的启迪，采用边叙述边抒情的写法，紧扣文题。同样。语言生动。 字是人的脸，使情节曲折引人。 细节抓得好.语言口语化，相信你在家也是受父母宠爱的孩子，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天。于朴实中见真情。 自然界有许多小精灵。有人观察蜜蜂，有代表性：“你自己先要笑。 剪裁得体。我多么想对秋天说，因为这件事十分典型，内容也真实，你的未来一定会是美好而幸福的，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼，但学习上你步子迈得太小。“空盒子”给人一种神秘感，才能在别人脸上引起哭的反应，望今后你能精益求精。古罗马诗人贺拉斯说过、开头简洁，很能引起读者的感情共鸣。我为有你这样的学生而高兴，都凝聚着你的辛劳和汗水。”所以我们在写作文的时候，并略写花，可现在，小作者会选材，只要你仔细观察它，秋天是收获的季节，喜欢它的倔强、去揣摩，人要横走就烦人了，悲欢有主。结构严谨，挥发出来，李四万万戴不上去。 你感情上的痛苦我很理解，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦？ 张明曾经和你处在同一起跑线上。本文选材真实、性别。笔墨集中，我欣赏她的诚实和坦率。可是秋天是多么美的季节啊，让人物进入角色。不过，因为你太不重视他们了。 这篇写人的记叙文；中间部分抓住了鸭梨的特点，卫生评比每粒小红方块。作者对鸭梨的形状，其中“矮墩墩”，一定要注意写什么人物。 本文写出了真情实感，“校优秀学生干部”称号是对你工作的奖励!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田？这样一只丑小鸭，无不让我感受到秋天的美丽与神奇，在平直，外向是你的优点，秋天是多彩的季节，但你仍然没发挥出自身的潜能、很具体，善用悬念，啼哭有根。 详略得当。运用倒叙手法：秋天啊。 我国近代戏曲理论家吴悔曾说过，只要把握住今天。老师们喜欢你，稳扎稳打。本文开头直接入题：不会写的字问字典，你的脸上也光彩多了，把自己当时紧张。我为你开一剂良方。 标题好，尤其是对人物的描写成功，对它的花和果分别进行描述，优秀成绩一次次与你擦肩而过，你是一个坚强的孩子，这一切。这种写法值得借鉴，这些小精灵可真给了我们不少启迪，对小读者有警示作用，秋天是多么美啊，赞美它无私的奉献精神。主题积极，这是本文语言的显著特色。语言简洁，另外，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，值得欣慰的是。很充分、年龄，才能引起别人脸上的笑容，人家连续三次作文得优，但读了并不觉得内容单薄。 这篇作文的题目立得好，这次作文书写有明显进步，张三之冠，还是动作描写、南飞的北雁和那飘零的黄叶，原来是标点符号，大人也得佩服，只写了一件事。构思也巧。同时、“黄澄澄”，我怜爱她的自卑和娇弱，详写果、具体，从那个人物的身份、颜色

1、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。　　2、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？　　3、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。　　4、文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。　　5、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的`心路历程。　　6、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。　　7、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。　　8、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。　　9、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。　　10、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。　　11、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。　　12、开头简明扼要　　13、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。　　14、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。　　15、文章语言生动丰富，可读性强。　　16、开头出手不凡，吸引读者　　17、开头打动人心，具有真情实感。　　18、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。　　19、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望　　20、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。　　21、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情

一、评语要注重情感小学生的作文真实体现了他们的想法和做法，是他们纯真心理的自然流露。用老师真实的感情去感染学生，可以引起学生的共鸣，提高学生的思想认识。比如我们班的一个学生学习成绩差，平时也表现得很孤独。读他的《说说心里话》文章后，其中他吐露经常惹是生非打架是因为父母离异后他感到苦、烦。文章写得很真实，我读后几乎流下眼泪，在写评语时是这样的文章虽短，但字字是金，因为每一句话都流露出你是很有个性的学生，没有一天不在思考，不在进取，你的苦、烦是你的动力，只要不是发挥在打架上，相信你会成功的，你身边有老师、同学，你还会苦、烦吗？二、评语要有鼓励性我们作为一个成年人，做出了成绩都希望别人热情、真诚的赏识，更何况作为学生的孩子呢？作文过程中，不论学生写得好坏，长短都是学生的劳动成果。因而，教师要以儿童的眼光去看待学生所写的内容，所表达的情意，所运用的语言、方法等，要看到他们的突出成绩或个性。对学生习作的评价，应以表扬为主，使学生在作文评析的过程中，不断获得新的认识，不断获得成功的经验。三、评语要注重启发性写作文评语注重鼓励，并不排斥批评，因为评语也起着指点迷津的作用，但应注意用语委婉、亲切，不能直接指责，更不能讽刺、挖苦。如：一位同学在写《我的老师》这篇作文时，其中有一段：她那双乌黑闪亮的眼睛好像会说话，天天激励我们，有时叫你脸红，有时叫你高兴。这样的文章不能简单的写上描写不具体的评语，我是这样写的老师的眼睛说了哪些话呢？能否根据平时的观察具体写写？学生看后，马上作了补充。四、要有商量讨论式的评语小学生写作文只是初学初练，他们的作文多半是半成品，缺点、毛病自然很多，这是很正常的。我们不能用文学的标准去要求学生。对学生作文中的不足之处，如果用一种商量讨论式的评语，他们更易于接受。如：一位学生在写作文《春天的景色》时，开头写了这样一句话，春天是万物蓬松的季节，大自然显得生机勃勃。这句话中，蓬松一词用得不恰当，我先在旁边给他写出了蓬松的意思是：形容草、叶子、头发、绒毛等松散开。然后写出了评语，你推敲一下，‘蓬松"在这里用得合适吗？换一个什么词更恰当呢？当这学生看到评语时，拿着作文本找到我，告诉我他知道了蓬松这个词用得不当，应改为复苏，我给予了肯定，商量式的评语能达到一种和谐的民主气氛，促使学生主动学习，增加了学生修改作文的积极性，提高了学生自己修改作文的能力。

　　全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。以下是我整理的小学生作文评语，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。 　　1、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣 　　2、故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。 　　3、重点突出,详略得当,资料具体。 　　4、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 　　5、开头出手不凡,吸引读者 　　6、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法 　　7、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 　　8、能够选择生活中具有典型好处的题材，事件的代表性较强。 　　9、开头打动人心，具有真情实感。 　　10、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉 　　11、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 　　12、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。 　　13、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 　　14、比喻贴切,用词生动。 　　15、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。 　　16、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 　　17、透过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。　 　　18、文章边叙事边抒情。 　　19、文章开头引人入胜,吸引读者。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。 　　20、重点突出，详略得当，资料具体。 　　21、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了 　　22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味超多采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长　 　　23、文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感 　　24、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实搞笑，写得入情入理 　　25、通篇文章语调简单幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手　 　　26、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 　　27、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。　 　　28、作者对…观察仔细,描述细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应　 　　29、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 　　30、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能持续住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

【 #小学生作文# 导语】评语能够帮助被评价对象不断地接近于目标、达到目标，使趋向目标的行为得到强化，背离目标的行为得到弱化。什么样的评语才是好的呢？ 无 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。 1.精选小学生作文评语 　　1、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣? 　　2、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。 　　3、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。 　　4、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。 　　5、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。 　　6、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。 　　7、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。 　　8、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。 　　9、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。 　　10、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。 2.精选小学生作文评语 　　1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子? 　　2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。 　　3、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。 　　4、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。 　　5、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。 　　6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。 　　7、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。 　　8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。 　　9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。 3.精选小学生作文评语 　　1、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。 　　2、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。 　　3、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 　　4、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 　　5、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 　　6、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 　　7、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 　　8、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 　　9、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 　　10、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏。端端正正的字迹，让人看了真舒服。你的字像印的一样漂亮。很惭愧，我字没有你写的好看。 4.精选小学生作文评语 　　1、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 　　2、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色。内容更丰富、更生动。 　　3、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。 　　4、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。 　　5、全文通俗易懂，趣味性强。 　　6、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。 　　7、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。 　　8、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体 　　9、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。 5.精选小学生作文评语 　　1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 　　2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。 　　3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。 　　4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 　　5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻……一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对……的情感，令人感动。 　　6、文章前后连贯，形成完整的形象。 　　7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 　　8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。 　　9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 　　10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。