教资

做题方法：先看问题，后读材料；有序作答（表明序号）；知识点+解释/举例说明。 考点：1. 语言知识教学（发音，词汇，语法）；2.语言技能教学（听说读写看）； 3. 教学实施与评价； 4. 教学法； 5.课程标准。 1、语音教学 教法： 先听后看，再引导思考，最后总结训练（先入为主，以学生为中心）。 教学原则： 1）准确针对性原则（Accuracy&Pertinence每个人的错误不同） 2） 交际趣味性原则（Communication&Interest） 3）综合性&长期性原则（Comprehensive principle&Long-term development） 2、词汇 教法： 借助辅助工具（TPR：total physical response全身反应法，图片），借助已学知识。 记忆方法： 语境记忆， 联想记忆 ，词典辅助记忆。 教学原则： 1. 直观性与情境性 2. 机械记忆与理解记忆相结合 3. 文化性与交际性 4. 循序渐进、逐步扩展 5. 音形义相结合（系统性和全面性原则）。 3、语法 教法： 演绎法（Deductive Method），归纳法（Inductive Method），引导发现法（Guided Discovery Method） 练习方法：1） 机械型练习（Mechanical Practice准确性）：替换操练（substitution drills），转换操练（transformation drills主动变被动）、并句操练（两个简单句合并成复合句）。 2）意义型练习（Meaningful Practice） ：看图说话，翻译。 3）交际型练习（Communicative Practice） ：role play，小组讨论。 1、听力 目的：培养听的策略和语感。 能力：听关键信息；听懂并执行指示语；听懂大意和主题； 确定事物的发展顺序或逻辑关系；预测；理解说话人的意图和态度；评价所听内容。 教法： 1. 自下而上模式（Bottom-up Model 字词句段篇章背景） 2. 自上而下模式（Top-down Model背景导入，预测，进行阅读检验） 3. 交互式模式（The Interactive Model） PWP：1. 听前（ Pre-listening ） 背景介绍，预测内容。 2. 听中（ While-listening ） 泛听主旨（extensive listening），精听细节（intensive listening）。 3. 听后（ Post-listening ）练习。 听力材料选取：真实性：接近真实语境中的话语；可理解性：与学生生活密切联系，语言水平相当；多样性：说话人的话语应尽量体现个体特征。直观性：适度使用辅助的直观视觉材料。 2、口语 目的：交流信息，解决生活问题。 能力：倾听理解、表达沟通。 3、阅读 目的：乐于阅读，培养阅读兴趣和习惯。掌握常用阅读策略，形成语感。 能力：略读（skimming：通过快速阅读获取文章大意），扫读（scanning：又称寻读，目的是从文中寻找特定的细节内容），预测，理解大意，猜测词义，推断，理解细节，理解文章结构，理解图标信息，理解指代，理解逻辑关系。 教学原则：读写结合，泛读和精读结合，分层阅读。 阅读策略：略读、 扫读、精读（careful/intensive reading）。 4、写作 目的：用书面语言表达意思，事实、 观点、情感、形成基本的写作能力。 能力：激活相关信息；整理思路；组织素材；列出提纲；起草短文；组织语言；修改短文；正确使用标点符号和字母大小写。 1、导入的意义： 1. 激趣创氛围 2. 建立新旧知识间的联系 3. 引出本课主题内容。 2、提问的作用： 1. 提示学习重点 2. 启发学生思维 3. 获得教学反馈 4. 使学生参与到教学活动中 5. 提高交际能力 提问策略（提问要注意的要点）：适时性，针对性，趣味性，启发性，探究性，广泛性（面向全体学生），激励性。 3、纠错方法：直接纠错，间接纠错： ① 重复法 ② 重述法 ③ 强调暗示法 4、教师的角色：1. 指导者（Instructor），2. 促进者（Facilitator），3. 控制者（Controller） 4. 组织者（Organizer） 5. 参与者（Participant），6. 提示者（Promoter）7. 评价者（Assessor） ① 反馈 ② 纠错 8. 资源提供者（Resource-provider）9. 研究者（Researcher） 口诀：手（指）足（组）控，促进参与评价研究。 创设情境的方法：模拟，生活，问题，故事情境。 直观教学的作用：实物图片——形象直观，利于理解；激发兴趣，培养能力（表达，思维和学习能力）。 启发式教学的作用：教学观上，以学生为主体；过程中，强调学生的主观能动性；教学手段上，多种方式营造的学习氛围良好；教学目标上，全面发展。 游戏教学的作用：激趣，吸引注意力，情境教学-活跃课堂氛围，增强口语表达，敢于开口，提高自信心。 英语学科核心素养（Key competency）： 语言能力（Linguistic competency），文化意识（Cultural awareness），思维品质（Thinking quality）和学习能力（Learning ability）。 普通高中英语课程由必修（Compulsory）、选择性必修（Elective-compulsory）、选修（Elective）。 1. 主题语境（Context）： ①人与自我 ②人与社会 ③人与自然 2. 语篇类型（Discourse） ：记叙文（narration）、议论文（argumentation）、说明文（exposition）、应用文（pratical writing如信件），如文字、图示、歌曲、音频、视频等口头书面形式。 3. 语言知识（Linguistic knowledge）：语音phonetics词汇vocabulary语法grammar语篇discourse语用Pragmatics 4. 文化知识（Cultural knowledge）：物质方面：衣食住行； 精神方面：哲学、科学、教育、历史、文学、艺术，以及价值观念、道德修养、审美情趣、社会规约和风俗习惯等。 5.语言技能（Language skills）：听说读写看（Viewing）。 6. 学习策略（Learning strategies）：①认知策略（Cognitive strategy）：为了学习语言而采取的步骤和方法；②元认知策略（Metacognitive strategy）：为了提高学习效率，计划，监控，评价，反思和调整的过程或学习结果的策略； ③交际策略（Communicative strategy）：为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效果而采取的策略；④情感策略（Affective strategy）：为了调控学习情绪、保持积极的学习态度而采取的策略。 教学建议： 1.以核心素养为目标，依据课程内容要求，开设好必修、选择性必修和选修课程； 2.关注主题意义，制定指向核心素养的单元整体教学目标； 3.深入研读语篇，把我教学核心内容； 4.实践英语学习活动观，促进核心素养有效形成； 5.重视培养学生的学习能力，为学生学会学习创造条件； 6.利用现代信息技术，拓宽学习和运用英语的渠道； 7.处理好教、学、评的关系，达到以评促教、以评促学的目的； 8.不断提高自身专业化水平，与课程改革同步发展。 教师如何提高专业化水平： 1.积累学科和教学知识；2. 加强实践与反思，促进专业可持续发展； 4.建设教学团队，开展教师间的合作与研究。 评价建议： 1.突出 核心素养 在学业评价中的主导地位，着重评价学生的发展与成长； 2.突出学生在评价中的 主体地位 ，关注学生的全面发展和进步； 3.关注课堂 教学过程 ，通过英语活动实施各种评价； 4.注意评价方式的 多样性 和合理性，切实开展好形成性评价； 5.正确处理 日常评价与阶段性评价 的关系，选择恰当的纸笔测试方法； 6.发挥评价的反拨作用，实现评价为教和学服务的目的。

教资面试英语答辩需要使用英语。因为这是检测您英语语言能力的重要环节。在教育工作中，英语已经成为一门必须具备的技能之一，因此在面试中使用英语可以体现您的英语水平，也能够给招聘委员会留下更深刻的印象。如果您的英语能力较弱，您可以提前准备一些常见问题和答案，并在口语交流上多加练习，以确保在面试中流利地表达自己的想法和观点。但是也有可能考官是用中文来提问的，如果是用中文的话，我们可以选择用中文回答，当然如果有自行的同学也可以选择用英文回答，毕竟英文回答可能会更加分。英语教师资格证面试答辩有可能不用英语的原因1、英语教师资格证面试答辩是为了考察考生的英语教学能力和英语应用水平，所以在面试答辩环节可能会出现英语交流的情况。2、在实际面试过程中，有些地区的面试官也会就考生的英语教学能力及英语水平提出中文问题，这样做是为了使考生能充分地表达，并在回答问题时不被语言障碍所困扰。3、对于英语教育专业的考生来说，他们需要具备不仅仅是英语听、说、读、写及翻译等语言技能，还要掌握良好的教学方法和教学素养，以帮助学生掌握英语知识和技能。4、答完中文问题后，如果有必要，面试官还会要求考生用英语展开对问题的进一步回答，以考察他们的英语水平和教学能力。教资面试答辩的方式1、教师资格证面试答辩的方式通常是现场面试，考官会向您提出一些问题，您需要当场回答。教师资格证面试题目通常包括教育理论和实践方面的问题、个人思想、职业素养、教学经验等方面。2、在回答问题时，应该重点反映自己的教学理念、教学方法、行为规范等方面的能力，向招聘委员会展现自己具备了担任一名教师所必需的能力和素质。注意事项：在教师资格证面试答辩时，应该保持镇定、自信，清晰连贯地陈述自己的观点和经验，以充分展示自己的能力和专业素养。同时还要注意言辞得体，不要在回答问题时出现粗鄙、偏激、情绪化等不适当的行为。

抖音晒自己教资证的文案短句(篇一) 1.这个证还是很基础的，以后你才知道什么叫做苦，去吃顿火锅就行了！ 2.同学都拿到教师资格证了，而我还在混日子。好后悔没有坚持我的选择啊未来好迷茫。 3.自己拿到教资了，必须要纪念一下，也是对自己的鼓励，希望以后越来越好哦。 4.不忘初心，方得始终，每一份荣誉都不会辜负每一份耕耘。一路走来，一路成长。 5.自己拿到教资了，心情倍儿好！ 6.胜利果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！ 7.本科毕业就已经拿到一个教师资格证了，所以硕士毕业能再给发一个别的学段的吗?如果有了就不给发了说明这个政策就跨考能用上，所以这些问题文件里也没看出来！ 8.终于知道为什么教资认定那么难过了，拿个教师资格证咋那么难，害怕体检，毕竟毕业的时候就担心体检很难过，现在又开始担心了！ 9.自己拿到教资了，不知道给自己什么奖励好呢。 10.本科师范碰巧前一年学校不发教师资格证了，俺一个师范生屁颠屁颠考了教资花了小一千，本本拿到手里刚三天碰巧出了政策，俺碰巧考了学硕研究生，还碰巧是个教育学院的理学学位。世界美好与我毫无瓜葛。 11.就这？不会有人考不上研究生吧？不会吧不会吧？ 12.教师节广客隆领的免费福利，拿教师资格证，我拿到了！ 13.21岁啦，考了两年的驾照终于要拿证了，去年辛苦一年的努力没有白费。 14.教资已成功上岸，不负光阴，不负自己，努力就会有回报。 15.今年我在为自己加油，明年就是为别人加油了！ 16.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界，恭喜自己拿到教资了！ 17.成功的聪明人太多啦，我必须为笨蛋争口气。 18.自己拿到教资了，要用最干净敞亮的玻璃橱窗摆放我的证书啊。 19.恭喜自己拿到教资，一分耕耘一分收获，付出终有回报，或早或晚。 20.一分收获，不负辛苦，不负自己，继续努力。 抖音晒自己教资证的文案短句(篇二) 21.去年因为居住证没有办下来，错过了教师资格证认定。今年，终于拿到英语教师资格证了！ 22.别人追星，快快乐乐。我追的星，快在微博拿到教师资格证了(比喻)太难了！ 23.教资已成功上岸，三个月的努力没有白费，星光不问赶路人，时光不负有心人。 24.教师资格证成绩延迟了一年那我毕业前肯定在贵州可以拿到第二个高中教师资格证了鬼知道我大三以来是如何一直水逆的！ 25.好高兴我终于拿到教师资格证了。 26.教资已过，零花钱已涨，第一阶段的小目标已实现，未来很可期，加油，打工人。 27.那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少，恭喜自己拿到教资了！ 28.可以开启下一段旅途了。 29.终于拿到教师资格证了，终于可以考完妈妈希望我考的试了。这些算不算是一种圆满？ 30.轻盈数行字，浓抹一生人。 31.可以过教师节啦！ 32.恭喜恭喜自己拿下人生中的第N本证书，有生之年，努力不懈，不负余生！ 33.满怀希望就会所向披靡，阳光万里，终将上岸！ 34.自己拿到教资了，前面的路还长，愿意带你去飞翔。 35.守得云开见未名。 36.喜获教资，关关难过关关过，前路漫漫且灿灿，目光所及皆美好，未来可期的日子里，都在努力。 37.眼看着我同学有的专升本通过了 有的找到理想工作了 今天这位高中同学也顺利拿到教师资格证了 那我今年也要努力考过考试 这样明年开年就可以拿到属于我的证书 加油！ 38.一早起来就是为了你！终于拿到了小学语文的教师资格证了！！！开心历经一年终于拿到教师资格证了 太不容易了P。S。 高校的貌似跟小初高的也没啥子区别哦！ 39.概再过一周左右我就能拿到教师资格证了，高中的能管不少人了，我不要送给你了，你持证上岗吧，有时间自己考一个，你要管理娱乐圈真的很不容易！ 40.前前后后笔试面试+体检认定差不多一年终于拿到教师资格证了！ 抖音晒自己教资证的文案短句(篇三) 41.恭喜你，成为教师。 42.能考上教育类研究生的，大多数本科就拿到教师资格证了！ 43.步履不停，前程似锦，我要让我的名字出现在光荣榜上！ 44.还差个顺利毕业和明年这个时候的体检，就可以拿到教师资格证了。 45.果然，我并不是除了美貌/帅气一无是处。 46.教资杀手新鲜出炉！ 47.离教师的目标又进了一些，加油好好努力，争取早日实现教师梦。 48.承岁月不弃，恩我一路荆棘！感恩时光厚爱，赐我颠沛流离！小小的证书，大大的鞭策！一份荣誉，一份责任，继续加油。 49.终于拿证了，记录一下这神圣的时刻u200b。 50.慢是慢了点，晚是晚了点，但是终于还是考过了！拿证了！ 51.没有想过有一天我们这个小镇也会开始发展我快要拿到教师资格证了！ 52.今天阳光明媚，晒一晒我的小本本，也祝在备考的集美们，逢考必过，必胜！ 53.2019年毕业了，我拿到教师资格证了，我找着工作了。 54.总算是拿到教师资格证了，这下真的是x老师了。 55.历经九个月的辛苦学习，教资终于上岸了，而且是高分通过！真心的不容易！纪念一下下！ 56.知世故而不世故，善自嘲而不嘲人。唯愿自己温柔且有力量。 57.晒证的小日常，努力后收获的一批证书，真实一分耕耘一分收获呀！加油！加油！ 58.从来不羡慕别人的老公，因为我的老公也在努力，教资已考过！什么苦都能吃。 59.今天天气真好，终于拿证了，啊哈哈哈哈哈哈哈哈开心。 60.惊喜只会缺席，但永远都不会迟到！功夫不负有心人，二建顺利通过，对得起那些天枯燥熬夜学习的日日夜夜。 晒教资证的朋友圈文案幽默短句通用六十句 晒教资证的朋友圈文案幽默短句(篇一) 1.终于拿到实体教师资格证了，以后我在网上再也不骂人了。 2.自己拿到教资了，人生的第一个证书，做哈哈哈真的太高兴了。 3.自己拿到教资的时候就是幸福的瞬间了。 4.眼看着我同学有的专升本通过了有的找到理想工作了今天这位高中同学也顺利拿到教师资格证了那我今年也要努力考过考试这样明年开年就可以拿到属于我的证书加油。 5.每一次奖励都是是人生的一个起点，相信自己，明天又是一和个艳阳天，恭喜自己拿到教资了！ 6.晒证的小日常，努力后收获的一批证书，真实一分耕耘一分收获呀！加油！加油！ 7.过了过了呜呜呜最近唯一的好事。 8.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，恭喜自己拿到教资了！ 9.前前后后笔试面试+体检认定差不多一年终于拿到教师资格证了。 10.今天9月10日。身为拿到教师资格证的我过的第一个名正言顺的教师节。当我看到午后的阳光打在这辆献血车上。 11.关关难过关关过，前路漫漫且灿灿，目光所及皆美好，未来可期的日子里，都在努力。 12.今天是个好日子呀～拿到了教师资格证了，招教也过啦！以后就做一名合格的人民教师吧！ 13.那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少，恭喜自己拿到教资了！ 14.本命年完美收工，教资一次上岸，好好生活慢慢爱你，不早不晚刚好是你，未来可期。 15.一觉醒来查了下成绩，教资两年成功上岸，不负光阴，不负自己，圆满收官。 16.三个多月，总算到手了！我也是有证的人啦！ 17.如果成功拿到教师资格证了就奖励自己明年去一次贵州凯里荡麦如果成功考上NNU研究生了就奖励自己去日本新潟和金阁。 18.想知道已经拿到教师资格证了笔试成绩保留吗可以再面试其他科目吗？还是需要重新笔试？ 19.自己拿到教资了，不知不觉时间过得真快！ 20.努力让老婆遇到更优秀的自己，恭喜我家老婆耗时两年教资上岸。 晒教资证的朋友圈文案幽默短句(篇二) 21.赐我一路荆棘！感恩时光厚爱，赏我颠沛流离！小小的证书，大大的鞭策！一份荣誉一份责任！ 22.恭喜你，成为教师。 23.你原路返回，我们前程似锦。 24.看什么看，就是你，教资笔试必过，科科70+！ 25.21岁啦，考了两年的驾照终于要拿证了，去年辛苦一年的努力没有白费。 26.在考虑要不要去考个初中英语或者小学数学教师资格证，虽然我已经拿到高中语文资格证了，但是觉得做数学老师和英语老师轻松，可是初中高中要求专业对口，所以我只能带小学数！ 27.我很累人吧，可能想做减法的，慢慢变成加法了。好复杂。好高兴我终于拿到教师资格证了。唉，小蚊子能原谅我吗，自尊心是一个人的脸啊。脑子炸了，，，神经大条。 28.祝你今天一切顺利，祝你好运，祝你们好运，祝各位好运！ 29.所以我从两点半查到成绩之后就对着屏幕笑到现在[挖鼻屎]哈哈哈哈，我拿到高中英语教师资格证了喔～谁说第一次考不能过上个学期的工作也得到认可好幸运继续努力加油加油！ 30.弟弟们，我上岸了。不会有人二战吧 31.恭喜自己拿到教资，一分耕耘一分收获，付出终有回报，或早或晚。 32.最近虽然牙龈肿痛 但却丝毫没有阻挡吃的脚步我终于拿到教师资格证了希望明天顺利喔！ 33.秋天到了 夏天的不甘该通通放下了。 34.最近的开心事我终于拿到教师资格证了我瘦了一点点嘻嘻嘻。 35.星空不问赶路人，岁月不负有心人，一份荣耀，一份责任，在以后的日子里继续砺砺前行。 36.记录小郑为了面试第一次化妆的照片，恭喜这个菇凉可以拿到教师资格证了，我在旁边默默嫉妒。 37.看到教师资格证时的那种开心，无法形容，感觉比我本人还开心，他一直以为我拿到了它就是正式老师，可以上岗教书了。 38.面试上岸了！！！我终于要拿到第二本教师资格证了。 39.连续四个月，拿到了教资。星空不问赶路人，岁月不负有心人，教资是新的起点，努力做到更好，一份荣誉，一份责任。 40.洒家可等到你了。 晒教资证的朋友圈文案幽默短句(篇三) 41.几个月的努力没有白费，流过的汗水，甚至是眼泪，都是值得的！ 42.2019年毕业了，我拿到教师资格证了，我找着工作了。 43.同学都拿到教师资格证了，而我还在混日子。好后悔没有坚持我的选择啊未来好迷茫。 44.今天阳光明媚，晒一晒我的小本本，也祝在备考的集美们，逢考必过，必胜！ 45.恭喜自已，全科通过。没有突如其来的好运，只是默默努力，加油！ 46.我拿到教师资格证了，从我去年决定转行当老师考教资开始的整个备考过程你都参与了，一直在鼓励我，给我打气，考过后也替我开心，可我也没想到我们已经分手三个月了。 47.星光不问赶路人，岁月不负有心人，教资是新的起点，一份荣誉，一份责任，未来可期。 48.谨以此身，授以此书，遇法今生无悔！ 49.我很自豪噢！恭喜自己拿到教资了！ 50.本科师范碰巧前一年学校不发教师资格证了，俺一个师范生屁颠屁颠考了教资花了小一千，本本拿到手里刚三天碰巧出了政策，俺碰巧考了学硕研究生，还碰巧是个教育学院的理学学位。世界美好与我毫无瓜葛。 51.星光不问赶路人，时光不负有心人，乾坤未定，你我皆是黑马！、 52.幸福的成长”晒奖状不是想炫耀，就是想记录孩子的每一次的进步，希望你再接再厉。 53.教资已成功上岸，三个月的努力没有白费，星光不问赶路人，时光不负有心人。 54.本科毕业就已经拿到一个教师资格证了，所以硕士毕业能再给发一个别的学段的吗?如果有了就不给发了说明这个政策就跨考能用上，所以这些问题文件里也没看出来！ 55.兜兜转转终于过了！ 56.终于拿证了，记录一下这神圣的时刻u200b。 57.终于拿到了辛苦奔波考取的驾照本本，高高兴兴的去看免费电影，先是带果果一起的3D动画片，接着是年轻人们的青年片。 58.小小的教资，大大的肯定，愿成长落落大方，枯木逢春，不负众望，证是对孩子最好的鼓励。 59.呜呜呜 找到了我的普通话等级证书的编号 还好我没放弃 打开了那么多网页 终于要拿到教师资格证！ 60.你想要考取教资，想要取得不错的成绩，都是需要自己去努力奋斗的。 晒教资证的搞笑文案朋友圈集合六十句 晒教资证的搞笑文案朋友圈【篇一】 1.所以我从两点半查到成绩之后就对着屏幕笑到现在[挖鼻屎]哈哈哈哈，我拿到高中英语教师资格证了喔～谁说第一次考不能过上个学期的工作也得到认可好幸运继续努力加油加油！ 2.面试过啦！！！我可以去宣誓了！拿证了！u200b 3.喜获教资，目之所及皆是美好，未来的道路阻且长，吾将坚守初心，继续砥砺前行。 4.听说我这个证书现在很火，我也来晒一晒吧，愿日子红红火火，芝麻开花节节高。 5.恭喜自己喜提教资，岁月不负有心人，一份荣誉，一份责任！努力就有回报，长达2年的证终于到手了，还是挺棒的哦。 6.喜提教资，但这不是终点，而是新的起点，余味苦涩，终有回甘，既有幸上岸。 7.弟弟们，我上岸了。不会有人二战吧 8.小小的教资，大大的肯定，愿成长落落大方，枯木逢春，不负众望，证是对孩子最好的鼓励。 9.所有荣誉皆为过往，感恩一路经历，知足且坚定，温柔且上进，继续砥砺前行，做更优秀的自己。 10.从此中国又多了一名人民教师。 11.晒证的小日常，努力后收获的一批证书，真实一分耕耘一分收获呀！加油！加油！ 12.自己拿到教资了，不知不觉时间过得真快！ 13.老公教资顺利通过，惊喜只会延迟不会缺席，每一份努力和付出都值得，我就说9月是幸运的。 14.滴滴，您的教师卡续费成功！ 15.自己拿到教资，得了人生的第一个证书。 16.自己拿到教资了，老母亲心怀大慰。 17.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界，恭喜自己拿到教资了！ 18.终于知道为什么教资认定那么难过了，拿个教师资格证咋那么难，害怕体检，毕竟毕业的时候就担心体检很难过，现在又开始担心了！ 19.知足且坚定，温柔且上进。一份荣誉，一份责任。在今后的日子里，继续砥砺前行。 20.前前后后笔试面试+体检认定差不多一年终于拿到教师资格证了。 晒教资证的搞笑文案朋友圈【篇二】 21.在成长的过程中，肯定是要经历很多坎坷的，但是你要相信，世界是美好的，恭喜自己拿到教资了！ 22.一份荣誉，一份责任，一路成长知足且坚定。时刻提醒自己不忘初心，继续前行！ 23.长大方知年少纯，回首才懂师恩深！ 24.小小的证书，大大的鼓励，一份耕耘一份收获，不负辛苦，不负老师，继续努。 25.本科毕业就已经拿到一个教师资格证了，所以硕士毕业能再给发一个别的学段的吗？如果有了就不给发了说明这个政策就跨考能用上，所以这些问题文件里也没看出来。 26.喜获教资，目之所及皆是美好，未来的道路阻且长，吾将坚守初心，砥砺前行。 27.历经5个月终于拿证了，这几个月的小情绪忽上忽下，经历了紧张，兴奋，失望，甚至想要放弃。那些年信誓旦旦说好的这辈子都不会考教资，在某一天想法就突然发生改变了。也许是有了孩子，也许是更想独立。 28.我有一个愿望：希望自己拿到教资了！但是成真了！ 29.教资已过，零花钱已涨，第一阶段的小目标已实现，未来很可期，加油，打工人。 30.而是一份荣誉，一份鞭策。先努力优秀，再大方拥有。 31.一笑解忧愁，考过行测和高考了，拿到高中教师资格证了，还怕一次中考考试吗?不过，作文是短期训练提高不了的，惭愧：但当积跬步，致千里…老来重读少年书，多少心动仍留笔记本中。 32.能考上教育类研究生的，大多数本科就拿到教师资格证了。 33.今日教育局发对象，我去领了一个！ 34.认真用功，未来园丁。 35.别人追星，快快乐乐。我追的星，快在微博拿到教师资格证了(比喻)太难了！ 36.有您的每一步，我从未迷过路~。 37.明明拿到教师资格证了也算是老师嘛怎么除了我爸爸妈妈就没一个人跟我说节日快乐。 38.总算熬到头了，可以开始教师生涯了。 39.想知道已经拿到教师资格证了 笔试成绩保留吗 可以再面试其他科目吗?还是需要重新笔试? 40.终于等到你，还好我没放弃！ 晒教资证的搞笑文案朋友圈【篇三】 41.兜兜转转终于过了！ 42.努力让老婆遇到更优秀的自己，恭喜我家老婆耗时两年教资上岸。 43.自己拿到教资了，前面的路还长，愿意带你去飞翔。 44.反正拿到了，高中教师资格证了，我再也不担心这个热搜了！ 45.教资已成功上岸，不负光阴，不负自己，努力就会有回报。 46.没有想过有一天我们这个小镇也会开始发展，我快要拿到教师资格证了。 47.果然，我并不是除了美貌/帅气一无是处。 48.不忘初心，方得始终，每一份荣誉都不会辜负每一份耕耘。一路走来，一路成长。 49.今天是个好日子呀～拿到了教师资格证了，招教也过啦！以后就做一名合格的人民教师吧！ 50.面试上岸了！！！我终于要拿到第二本教师资格证了！ 51.皇天不负有心人，教资终于过了，也见到成功的果实了，我也终于能辞职了。 52.一觉醒来查了下成绩，教资两年成功上岸，不负光阴，不负自己，圆满收官。 53.恭喜自己拿到教资了，一分耕耘一分收获，付出终有回报，或早或晚。 54.终于等到你，还好我没放弃。+加哭泣或者开心表情。 55.要让自己努力发光才对得起那些日日夜夜的拼搏！ 56.最近的开心事 我终于拿到教师资格证了 我瘦了一点点嘻嘻嘻！ 57.赐我一路荆棘！感恩时光厚爱，赏我颠沛流离！小小的证书，大大的鞭策！一份荣誉一份责任！ 58.能考上教育类研究生的，大多数本科就拿到教师资格证了！ 59.自己拿到教资了，人生的第一个证书，做哈哈哈真的太高兴了。 60.时隔一年我终于拿到教师资格证了，可是教育局的人邮寄时忘记在我的证书上盖章了，我周一还得去教育局盖章(早知道还不如自己去取呢，浪费了邮费)！ 晒教资证表达开心的句子朋友圈六十句 晒教资证表达开心的句子朋友圈【篇一】 1.看过凌晨五点的天空，熬过两三点的夜。三个月的努力没有白费，教资成功上岸了！ 2.眼看着我同学有的专升本通过了 有的找到理想工作了 今天这位高中同学也顺利拿到教师资格证了 那我今年也要努力考过考试 这样明年开年就可以拿到属于我的证书 加油！ 3.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，恭喜自己拿到教资了！ 4.女儿得教资是对父亲的奖赏。 5.知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。 6.从来不羡慕别人的老公，因为我的老公也在努力，教资已考过！什么苦都能吃。 7.胜利果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！ 8.同学都拿到教师资格证了，而我还在混日子。好后悔没有坚持我的选择啊未来好迷茫。 9.终于拿到教师资格证发朋友圈说说晒教师资格证的心情文案句子。 10.我终于拿证了，激动到不行。 11.教资一次通过成功上岸，总算没有辜负那些熬过的夜，大胆往前走吧，来路无可眷恋，值得期待的只有远方。 12.自己拿到教资了，不知不觉时间过得真快！ 13.秋天到了 夏天的不甘该通通放下了。 14.你原路返回，我们前程似锦。 15.自己拿到教资了，人生的第一个证书，值得鼓励。 16.还差个顺利毕业和明年这个时候的体检，就可以拿到教师资格证了。 17.想知道已经拿到教师资格证了笔试成绩保留吗可以再面试其他科目吗？还是需要重新笔试？ 18.恭喜自己拿到教资，一分耕耘一分收获，付出终有回报，或早或晚。 19.在考虑要不要去考个初中英语或者小学数学教师资格证，虽然我已经拿到高中语文资格证了，但是觉得做数学老师和英语老师轻松，可是初中高中要求专业对口，所以我只能带小学数！ 20.希望能拿到 要不是以前笔试过期了 恐怕早就拿到教师资格证了 希望这次也能笔试通过啊！ 晒教资证表达开心的句子朋友圈【篇二】 21.本命年完美收工，教资一次上岸，好好生活慢慢爱你，不早不晚刚好是你，未来可期。 22.前前后后笔试面试+体检认定差不多一年终于拿到教师资格证了。 23.拿到教师资格证了！嘻嘻！总算了却一桩心事！(粗去玩可以打折啦)欢迎亲们找我去上课。 24.努力让老婆遇到更优秀的自己，恭喜我家老婆耗时两年教资上岸。 25.要让自己努力发光才对得起那些日日夜夜的拼搏！ 26.今天体检完应该就可以拿到教师资格证了吧。 27.今天11点，当教资递给我的时候，心情难以形容。一个月，真是功夫不负有心人啊。 28.几个月的努力没有白费，无日无夜的学习，得到了180+108，得到了大黑本。等到看见大黑本的时候，才知道付出的努力，流过的汗水，甚至是眼泪，一切的一切都是值得的。 29.看什么看，就是你，教资笔试必过，科科70+！ 30.连续四个月，拿到了教资。星空不问赶路人，岁月不负有心人，教资是新的起点，努力做到更好，一份荣誉，一份责任。 31.姐姐终于可以拿到教师资格证了，替她开心～不过她的危险发言让我无所适从，哈哈哈哈。 32.姐姐终于可以拿到教师资格证了，替她开心～不过她的危险发言让我无所适从，哈哈哈哈！ 33.揣着一口袋的开心和满足满载而归，晒一晒我的努力，我的收获---注册会计师资格证！ 34.成绩仅仅代表过去，要想得到更多收获，还需刻苦用功，还需流出更多汗水，还需付出更多努力。 35.今日开心，拖了快一年时间一个月，终于把把过顺利拿证了。u200b 36.为期不到3个月，教资终于上岸。感谢自己，一份付出，一分收获，所有的付出与不易只有考证人懂，下一站继续努力！ 37.今年是特殊的一年，将近半年多都是网上学习，老师也挺辛苦的。我也快拿到教师资格证了，提前祝自己教师节快乐，哈哈！ 38.一分耕耘，一分收获，不负辛苦，不负自己，继续努力。 39.我很累人吧，可能想做减法的，慢慢变成加法了。好复杂。好高兴我终于拿到教师资格证了。唉，小蚊子能原谅我吗，自尊心是一个人的脸啊。脑子炸了，，，神经大条。 40.承蒙岁月不弃，赐我一路荆棘！感恩时光厚爱，赏我颠沛流离！小小的证书，大大的鞭策！一份荣誉一份责任！ 晒教资证表达开心的句子朋友圈【篇三】 41.人生没有送分题，好在您曾教过标准答案。 42.就这？不会有人考不上研究生吧？不会吧不会吧？ 43.终于出成绩了！一次三科高分通过。天道酬勤，感谢那几个月夙兴夜寐的自己。 44.弟弟们，我上岸了。不会有人二战吧 45.小学英语已拿证，想再考一个初中英语的。 46.喜获教资，目之所及皆是美好，未来道路阻且长，我定坚守初心，砥砺前行，所为生活，有所为有所爱，有所期待。 47.自己拿到教资了，前面的路还长，愿意带你去飞翔。 48.终于收到我的教师资格证了，考试简单但拿到它可真是经历了九九八十一难…拿到啦~开心！ 49.守得云开见未名。 50.洒家可等到你了。 51.有幸能经历这场人间大爱，一张教资，一份平安，教资值得收藏一辈子，经历值得回忆一辈子。 52.今天9月10日。身为拿到教师资格证的我过的第一个名正言顺的教师节。当我看到午后的阳光打在这辆献血车上。 53.承岁月不弃，恩我一路荆棘！感恩时光厚爱，赐我颠沛流离！小小的证书，大大的鞭策！一份荣誉，一份责任，继续加油。 54.早上收到短信，自己可以拿教资了！ 55.一笑解忧愁，考过行测和高考了，拿到高中教师资格证了，还怕一次中考考试吗?不过，作文是短期训练提高不了的，惭愧：但当积跬步，致千里…老来重读少年书，多少心动仍留笔记本中。 56.考证很苦，但上岸很甜但凡辛苦，皆是礼物如愿以偿，终会上岸一半努力，一半幸运终将上岸阳光万里。 57.大概是教师资格证了吧，前面普通话考试，跟着笔试，笔试后试讲面试，最后才认定，通过后才拿到证书的！ 58.终于拿到了辛苦奔波考取的驾照本本，高高兴兴的去看免费电影，先是带果果一起的3D动画片，接着是年轻人们的青年片。 59.今日双份惊喜！ 60.恭喜自己喜提教资，岁月不负有心人，一份荣誉，一份责任！努力就有回报，长达2年的证终于到手了，还是挺棒的哦。

教师资格笔试综合素质作文数值占比大，但在考场上留给学生写作文的时间却相对较少。这时候积累过的素材就显得尤为重要，下面结合考情，整理几个写作素材，供大家参考。 1、著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。” 没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说： “从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。 2、子路问孔子： “听到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：“你有父亲兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢!”冉有也来问：“听到鼓励的话就行动起来吗?”孔子说：“应该听到后就去实行。”公西华问道： “子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。”孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以我让他谦退。” 3、现代著名的人民教育家陶行知，在教育理论和教育实践方面，都做出了富有创造性的贡献。他主张教师的教学必须从学生的实际情况出发，根据学生的能力，“学得多教得多，学得少教得少，学得快教得快，学得慢教得慢”，反对不问实际的“先生只管教，学生只管受教”的陋习。 如培养儿童创造力问题，他以形象的比喻，阐明了因材施教的原则：“需要因材施教。松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。 培养儿童的创造力要同园丁一样。首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。” 4、著名的力学家、数学家钱伟长，在《恩师助我择专业》这篇自述中谈到吴有训教授对自己的教育时，不仅提到他讲课的精彩深刻，“听这样的课，真是最高的科学享受”；而且更以浓重的笔墨，详细地记叙了吴先生怎样“不断地给我指导”，告诉“我”学物理和学中文的区别，在课堂上应该怎样记笔记，课后怎样看有关的参考书，甚至“为减轻我读英文的困难，吴老师给我一本某校的中译本讲义，便于查阅。 ”吴有训教授“以后还经常给我具体指导，使我从死记硬背改进到掌握学习的科学方法，培养了有效的自学能力，逐步提高了学习成绩。”这样一些具体有效的个别教育，终于帮助入学成绩比别人少了100多分、开学后一连七个星期课堂测验不及格的钱伟长，顺利地完成第一学期的学习，四年后以优异的成绩毕业。 5、屠呦呦的个人经历 1951年，屠呦呦考入北京大学；1956年，全国掀起防治血吸虫病的高潮，对中药半边莲、银柴胡进行生药学研究。这两项成果被相继收入《中药志》； 1959-1962年，参加中医班，学习中医药知识，深入药材公司，向老药工学习，后编书；挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命，产生了巨大的经济社会效益，为中医药科技创新和人类健康事业作出了重要贡献； 1969年，中医研究院接受抗疟药研究任务，屠呦呦领导课题组从系统收集整理历代医籍、本草、民间方药入手，在收集2000余方药基础上，编写了640种药物为主的《抗疟单验方集》，对其中的200多种中药开展实验研究，历经380多次失败，利用现代医学和方法进行分析研究、不断改进提取方法，终于在1971年获得青蒿抗疟发掘成功。 6、感动中国获奖人物——支月英 她几十年坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人；努力创新教学方法，总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法； 十九岁，不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师； 一人一校的工作特别辛苦，支月英老师经常累得头晕眼花。她血压偏高，导致视网膜出血，只有一只眼睛正常。更让人揪心的是，2003年10月18日上午，正在讲课的她身体剧烈疼痛，几位家长迅速把她送往医院，医生诊断她身患胆总管胆囊结石，并马上进行了手术。住院的几天，她心里一直惦记着她的学生。刚刚出院，就立刻回到了学校。 可证论点：奉献、坚持、坚强、梦想、人生价值、吃苦耐劳、坚守才有希望、关爱学生、热爱学生、无私奉献、终身学习、创新教学、克服困难、持之以恒、幸福教育、钻研精神、爱岗敬业、勇于担当。

可以。根据查询2022年教资考试信息得知，作文立意写科技创新强国之路可以，符合作文题意。教资是教师资格证的缩写。教师资格证书是教育行业的许可证，是进入教师行业的最低门槛证书，教师需要通过包括笔试和面试的正式考试，才能真正具备教师的资格。

教资自变量和因变量在第三章。1.自变量。也叫实验变量、刺激变量、原因变量，也就是研究者施加于被施者。在教育实验中，自变量往往就是那些教育改革措施，比如教学方法、教学组织形式、教材内容、教材结构等。2、因变量。又叫做效果变量、结果变量，它是通过自变量的作用而产生变化的结果因素，也就是说，因变量的价值取决于自变量。在教育实验中，因变量一般表现为学生的发展，是经过自变量作用后产生变化的知识、能力等方面的综合。

1. 教师资格证考试综合素质考试作文没写完扣多少分 预计会扣20-30分。 作文写作评分标准是： 1、一等（50-41）切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字体工整； 2、二等（40-31）符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚； 3、三等（30-21）基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草； 4、四等（20-0）偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、 字迹难辨。 在教师资格证考试《综合素质》笔试写作中，一般是以议论文为主。 三个关键步骤助你写好议论文： 第一步是通过审题确立文章主旨。在考试中作文的出题形式可分为三种：命题作文、话题作文和材料作文。 第二步是明确文章主旨的证明思路，列出提纲。证明思路有两大类，第一类是“一个论点多个论据式”，第二类是“分论点式”。 第三步是运用素材将提纲拓展成一篇完整的文章。素材也就是我们所说的“论据”。论据既可以是名言警句、教育理论和逻辑推理等等道理论据，也可以历史典故、生活实例和时政热点等事实论据。 2. 教师资格证考试作文没写题目严重吗 教师资格证考试综合素质的作文没写的话，只会扣3~5分，题主不用太担心。 教师资格考试写作评分准：1.一类文（50-41） 切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。2.二类文（40-31） 符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。 3.三类文（30-21） 基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。4.四类文（20-10） 偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。 5.五类文（10-0） 没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。 3. 教师资格证考试作文题目没写有没有分 是有分的，一般扣2-5分不等，语句通顺，立意明确，符合命题要求，有自己的观点文字功底深厚的话就没必要过于担心了。 拓展资料 考试流程 1、考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上） 一般3月到6月，9月到12月每个月可以考一次。 2、考心理学以及教育学（该考试半年一次，通常在3月和10月， 有效期要根据自己省份的规定，因此最好一次性通关。 在考心理学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/大学，你的学历一定要高你报名等级一级，如果你要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证是提供给大学在职教师考的。 3、拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就可以去报名试讲——也就是“说课”，这个时候你要选好科目（就是要选好数学、语文之类的） 。 说课一般是15分钟，考之前上网下一下模板。 在每年6月和11月，通过说课就可以拿证了。 参考资料：百度百科——教师资格证考试。 4. 2019年教师资格证考试综合素质的作文怎么才能写好啊 教师资格证考试综合素质作文类型通常为论说文，给出观点后举例论证。题目内容通常为材料作文，根据材料提取观点进行论证。论证时要展开论证，一个例子可以写出一个自然段进行论证，论说文就是要让文章有说服力。 作文结构大体同高考议论文，论点与论据相结合，分数个自然段。首先第一段摆明观点，之后运用实例进行论证，结尾进行总结。 很多同学写作文的时候，尤其是写议论文，不知道该如何下手。其实大家可以采用以下这种六步魔法作文，本式是一种议论文入门的结构样式。它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。这六个层次概括为六个字：点、正、 反 、深、联、总。 “点”——开门见山，点明中心论点（或论题）； 略写（简洁，醒目，4行，可用两段开头法）。 “正”——正面举例论述； 较详（排比列举，写法：角度—叙例—勾联）。 “反”——反面举例论述； 较略（举例的三种形式：实例、概括、假设）。 “深”——对中心和事例进行深入分析、开掘； 最详（方法：辨是非、挖原因、引哲理、换论证、提办法等）。 “联”——紧密联系现实展开议论； 较略 “总”——总收全文，呼应中心。略写（或重申论点，或发出号召）。 考生在写作文时一定要按照这几个步骤走，这样考生在考试中才能取得一个优异成绩。 5. 教师资格笔试考试中作文该怎么写,你知道吗 教师资格证考试作文素材 孟子休妻 据《大戴礼记》记载：孟子的妻子独自一人呆在屋里，孟子从外面突然闯进来，瞧见她姿势不雅，顿时大怒，立即跑到母亲面前告状。 他说：“老婆对我无礼，我今天非把她赶出家门不可！” 孟母问：“究竟是出了什么事，惹得你要休妻呀？”孟子答道：“刚才她蹲在屋里，那姿态真叫难看，这是对我无礼，妻子不尊重丈夫，我必须休了她！”孟母听这话有点蹊跷，继续追问道：“你说说，你是怎么发现她蹲在屋里的？”孟子满有理由地回答：“这都是我亲眼所见，我刚才一推门看……” “别说了，我听明白了。”孟母问明了情况，大声斥责儿子说：“这分明是你无礼，不是你妻子无礼！”孟子有些茫然，他不服气。 孟母接着解释说：“不是有这样几句俗话嘛：‘将入门，问孰存；将上堂，声必扬；将入户，视必下"。不管是进谁的门，都要事先敲一下门，或者大声地咳嗽一声，好叫人家知道有人来了。 不能乘人不备，来个突然闯入。这是常人都懂得的礼貌规矩。 可你倒好，到你妻子的燕私之处，进门前不敲门，不声不响地往里闯，见了你妻子蹲着，你得赶紧先退出去一会儿，你却还在看，这叫你妻子怎么办？这不正是你无礼吗？怎么能说是你妻子无礼呢？” 写作角度：教师要勇于承认自己的错误，不要认为自己事事都对，而是要学会换位思考。朱熹读书主张“循序渐进” 宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。 他遍读典籍，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学，均有研究。他在读书方法上，特别强调“循序而渐进”。 有的人读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，看见满桌的大盘小碟，饥不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。 究竟怎样读书呢？朱熹的方法是：“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此则不敢志平彼，如是循序渐进，则意志理明，而无疏易凌躐之患矣。” 也就是说要一个字、一个字地弄明白它们的涵义，一句话一句话地搞清楚它们的道理。 前面还没搞懂，就不要急着看后面的。这样就不会有疏漏错误了。 他说：“学者观书，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分晓，不若退步，却看得审。”就是说，读书要扎扎实实，由浅入深，循序渐进，有时还要频频回顾，以暂进的退步求得扎实的学问。 写作角度：教师要脚踏实地的研究自己的教学工作，对待学生也不能操之过急，有耐心。叶圣陶改文章 有一次，吃罢晚饭，碗筷收拾过了，植物油灯移到了桌子的中央。 叶圣陶戴起老花眼镜，坐下来改孩子们的文章。孩子们各据桌子的一边，眼睛盯住父亲手里的笔尖儿，你一句，我一句，互相指摘，争辩。 有时候，当父亲指出了可笑的错误，孩子们就尽情地笑了起来。每改罢一段，叶老就朗诵一遍，看语气是否合适，孩子们就跟着他默诵。 至善、至美、至诚的原稿好像从乡间采回的野花，蓬蓬松松的一大把，经过了父亲的选剔跟修剪，插在瓶子里才像个样儿。说是叶老改，实际是商量着共同改。 叶老一边看孩子们的习作一边问：这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句子改变一下，是不是好些？…… 从表面上看，叶老是在指导子女练习写作，实际上，他更是在教育子女为人。写作角度：教师不能搞一言堂，要适当的听取学生的想法。 陶行知喂鸡 有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。 台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。 可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。 大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。 这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。 即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！” 写作角度：教师要学会调动学生的主观能动性，巧妙的将知识传授给学生。 许衡：吾心有主 许衡是我国古代杰出的思想家、教育家和天文历法学家。一年夏天，许衡与很多人一起逃难。 在经过河阳时，由于长途跋涉，加之天气炎热，所有人都感到饥渴难耐。这时，有人突然发现道路附近刚好有一棵大大的梨树，梨树上结满了清甜的梨子。 于是，大家都你争我抢地爬上树去摘梨来吃，唯独只有许衡一人，端正坐于树下不为所动。众人觉得奇怪，有人便问许衡：“你为何不去摘个梨来解解渴呢？”许衡回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”问的人不禁笑了，说：“现在时局如此之乱，大家都各自逃难，眼前的这棵梨树的主人早就不在这里了，主人不在，你又何必介意？” 许衡说；“梨树失去了主人，难道我的心也没有主人吗？”许衡始终没有摘梨。 写作角度：教师要有自己的操守，遵循教师该遵守的职业道德 孔子因材施教 有一次，孔子的弟子子路问孔子：“老师，听到别人的建议，自己就立刻去。

教师资格考试作文的准备技巧如下：首先，考生应该熟悉作文的命题方式和考察范围，了解作文题型的特点和要求。同时，要注意积累和提升自己的语言和思维能力，扩大词汇量，提高语文表达能力，培养逻辑思维和分析能力，以便更好地应对作文命题。其次，考生需要注重练习和模拟，通过模拟考试，提高自己的作文水平和应考能力。可以通过多读优秀的范文，掌握优秀作文的写作技巧和套路，也可以通过模拟考试，练习写作时间和技巧，提高应对考试的效率和稳定性。最后，考生需要在考前做好充分的备考准备，熟悉考试时间和地点，准备好考试所需的文具和材料。同时，还要注意调整心态，保持积极的心态和良好的状态，以应对考试的各种挑战。总之，教师资格考试作文需要考生充分准备和练习，注重语言和思维能力的提升，同时也要注意考试前的心理准备和调整，以确保取得优异的成绩。

综合素质是教师资格笔试必考科目，其中作文题目占综合素质的50分，写出符合作文题目、符合要求的文章，素材积累是必不可少的。下面整理了综合素质作文素材，供考生们参考。 1、无声的教育 古代有位老禅师，一日晚间，在禅院散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静走到墙边，移开椅子，就地蹲下。 不到半个时辰，墙外一阵响动，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进院子。当他双脚着地，才发觉刚才自己踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚惊慌失措，张口结舌，站在原地，等待师傅责备和处罚。出乎小和尚意料，师傅没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 有时，宽容、关心远比惩罚的教育效果要好。 2、青出于蓝而胜于蓝——王羲之 东晋著名的书圣王羲之，他的书法堪称我国历史上的一绝，不仅具有其独特的风格，而且真正地达到了龙飞凤舞的境界。他才思敏捷学识渊博，集各家书法融于一体，终自成一脉，成为家喻户晓的一代书法宗师。他调教出的徒弟，也就是他的儿子王献之，在我国历史上也颇有盛名。王献之生性好强，才智过人，因此在父亲的教导下，勤练书法，即使是冰冻三尺，也不间断，直至写完了二十缸墨水，才真正学好书法，并超过了他的父亲王羲之，以此名扬天下。 3、在苦难中升华自己的生命价值 史铁生 命运许多时候是不公平的，史铁生因故双腿瘫痪，后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。他摇着轮椅，徘徊在荒芜的地坛。他想到过 去，想到现实，想到母亲，想到生命，想到欲望u201eu201e挣扎、求存和奋斗战胜了绝望、懦弱和苟且。最终，他用手中的笔，写出自己的感受和生活，对“什么是生命”“为什么要活着”“怎样活着”等问题做出了哲学的思考和回答，用残缺的人生写出了最智慧的文字，成为我们心中的一盏明灯。他后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。 4、身处逆境，豁达洒脱 苏轼 谪居黄州期间，凄风苦雨中的苏轼泛舟赤壁，在清风、明月之中，超越了失意和悲伤，参悟了水与月的辩证法，捕捉到“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的生命本真，最终彻底顿悟了生命的真谛。跳出心灵炼狱的苏轼开始尽情享受“清风”“明月”......苏轼不因遭受政治迫害而委靡消沉，而是寄豪情于山水，荡胸臆于自然。身处逆境而豁达洒脱，随缘自适，从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。面对生活中的坎坷，我们也要乐观驱散阴霾，用旷达解读挫折，永远保持理智与乐观。 5、能屈能伸是俊杰(卧薪尝胆的勾践) 越国兵败吴国于公元前494年。越王勾践只好“卑辞厚礼”向吴求和，等待东山再起。勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣，还用妻子作人质，自己为吴王当马夫。勾践还为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得了吴王信任，得以被释放。勾践死里逃生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。 6、王亚南苦读成才 王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。 7、刺股悬梁 战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁，只要一打瞌睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。 8、闻一多醉书 闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。 9、尊重比关爱更重要 曾经有过这样一个故事：某国一位儿童父母双亡，有幸被一富豪资助，从此衣食无忧并顺利地完成了学业。在其成长的过程中，常有媒体对其进行追踪报道，富豪资助的事迹也便时常见诸报端。大学毕业在即，又有记者采访他，问其准备怎样感谢资助人。谁料，此人语出震惊四座：“不，我不感谢他，贫穷是最可耻的事，他用我的贫穷换取荣誉，我们是等价交换。” 乍一听，觉得此人言语似有忘恩负义之嫌，然而静下心想一想，又不由得生出几许敬意来。人并不能因为贫穷便丧失自尊。这个孩子的成才固然要感谢那位富豪的关爱和帮助，但是，在媒体报道中长大的孩子，因为贫穷，因为常常被迫把这种羞于启齿的贫穷暴露给公众而受到的深深的伤害，又有多少人能够理解和体会呢? 10、尊重儿童的美国文化 美国有源源不断的新事物出现，是基于美国人具有的创新能力。培养创新能力则是从儿童开始。要做到这一点，不需要高深的技巧，只需把握一条：尊重儿童。比尔·盖茨和他的同学们中学时玩的“吃纸”的电脑，是由社区家长捐赠的。比尔·盖茨的第一个公司也只是由两个毛头小伙建立的公司。别人愿意和他打交道，固然有自己商业的需要，但更在于他们尊重有创造能力的人，而不会太注意对方的年龄大小。 美国文化的一个重要特点就是对个性的尊重。他们尊重儿童的权利，平等地对待儿童，其中就包含对儿童兴趣的尊重。了解了美国的文化，就不会对乔布斯在车库创业而又获得风险资金的支持感到惊讶，也不会对家长们“放任”“盖茨们”玩自编的电脑游戏感到不解了。

最多20分。考官往往会根据手中拿到作文的评分标准对作文进行评分：50-41分：切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。40-31分：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。30-21分：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。20-10分 ：偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。10-0分 ：没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认。

标准是：语句通顺，立意明确，符合命题要求，首段比较有自己的观点文字功底深厚的话更出彩。字数不够的话也是写作扣分的重要一项，不过不用太担心，100字以内是扣一分，你要是文采比较好，字数不是差的太多，没必要过于担心。教资考试简介：教师资格，是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位，从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。《中华人民共和国教育法》 和《中华人民共和国教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书， 在全国范围内适用。2020年4月24日，经教育部研究决定，2020年上半年中小学教师资格考试推迟至下半年一并组织实施。上半年已报名缴费的考生可申请转至2020年下半年考试或申请退费，前期已通过的笔试科目成绩和合格证明有效期延长一年。以上内容参考：百度百科-教师资格考试

问：从各省份2020年教师资格证笔试报名公告可知，2020年下半年教师资格证笔试考试成绩查询时间：2020年12月10日，那2020年下半年教资作文字数不够怎么扣分?答：教师资格作文扣分标准如下：标题：未写标题，扣2-5分;文章结尾：以不少于800字为例，未写结尾，字数不到800多于600字，扣10分; 少于600字，残文11分以下。语句错误：错别字，每三个扣1分或每2个扣1分。只出现一个错别字不扣分，重复不累计;5个扣3分;多于5个，扣12分。偏离题意：视作文情况而定，一般在20分以下。

作文确实在语文里占据了很大的比重，要想写好作文可以试试以下几点：1.写自己的所见所闻，写自己的真情实感，因为只有自己的亲身经历才是最能打动别人的。2.标题一定要画龙点睛，抓住人的眼球，书写段落一定要层次清晰，用自己擅长的叙事方式，多用一些修辞手法，或者引用些古诗词名人名言。3.平时要多看看关于写作方面的书，用心借鉴里面的范文格式和框架。4.最好平时养成写日记的习惯，这个对你的写作是有很大的帮助的。

不论中小学，不可避免的都是综合素质的学习，其中占据50分分值的作文成为了很多考生非常头痛的问题。写出一篇高分的考场作文，不仅立意和分论点的书写十分重要，素材的积累更是重中之重。 教资综合素质作文素材整理 拼搏 1、贝多芬拼搏成长。大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。 2、司马迁写《史记》u2002汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》u2002 勤奋 1、王羲之与“墨池”u2002王羲之是东晋有名的书法家。他每天坚持练字，练完后就在家边的一口池塘里洗笔。这样日复一日，竟将整口池塘的水染成了黑色，像墨一般。于是人们把这口池塘叫作“墨池”，也叫“洗砚池”、“洗笔池”。u2002 2、达·芬奇画蛋u2002（具体事件略）……从此，达·芬奇用心学习素描，经过长期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。 成败 1、爱迪生发明电灯，历经了几万次失败，但他始终不气馁，最终发明了电灯。u2002 2、威灵顿失败而不气馁，重整旗鼓打垮拿破仑。（《失败是个未知数》）u2002 自信 1、一百个零加起来还是零u2002爱因斯坦的《相对论》发表后，有人炮制了一本《百人驳相对论》，爱因斯坦对此不屑一顾：“假如我的理论是错的，一个人反驳就足够了，一百个零加起来还是零。”u2002 2、小泽征尔敢于说“不”：著名指挥家小泽征尔有次赴欧洲参加指挥家大赛，演奏中发现乐谱出现了错误。但在场的音乐家、作曲家、评委都郑重申明没问题，说是他自己的错觉。他考虑再三，还是坚持自己的判断是正确的。原来，这是评委故意设置的考题，他也因为坚持自己的正确观点而夺魁。 教资综合素质范文三篇 范文一 关于教师形象的界定很多，有人说教师是辛勤的园丁；也有人说教师是春蚕；还有人说，教师是人类灵魂的工程师；更有人说教师的蜡烛。 教师究竟是什么？其实，教师就是教师。教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走，为未来和现在而工作。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，而后他必须作好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。那么，究竟怎么样才能切实做到呢？ 首先，传道、授业、解惑。教师是知识的源泉，是活的教科书。教师的主要任务也就是对人类千百年来积累下来的知识财富加以选择和概括， 然后毫不保留得传授给求学者。教书育人是教师的基本任务。教书，是指向学生传授知识和技能。育人，是相对学生进行思想品格的教育。怎样能够做好育人工作呢？作为教师，应该充分了解、认识教师职业，从而进一步提升至热爱教师这个职业。只有爱岗敬业，才可有育人而言。 第二，规范行为，以实际行动服人。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效， 学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 第三，关爱每位学生——倾听就是爱。师爱是师德的核心，师爱也是师魂。教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生” 的融洽关系。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。 师者为师亦为范，学高为师，身正为范。 范文二 古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。 教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉笔，播撒着希望的种子，开启着孩子的心智,书写着人生的真理。 传道授业解惑是教师的的基本任务。站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。 爱与责任，相得益彰。“爱”与“责任”是师德的灵魂。“爱”与“责任”也是辨证的统一。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。“爱与责任”将是一个永恒的话题，它需要全体教师不断用自己的实际行动续写篇章，教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持，永远是学生最好的礼物。透过爱的鼓励和安慰，让他们祛除心中的不安，勇敢地面对生活中的各种挑战，担负起我们肩上的责任。 范文三 俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个班级都会或多或少地存在着学困生。学困生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且学困生常常屡教不改。学困生的转化工作是实施素质教育的要求，只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高。应如何赏识学困生呢? 赏识从本质上说就是一种激励，赏识教育对学困生的转化是何等重要。为充分发挥赏识教育对学困生的转化作用，要做到：善于关心学困生；善于赏识学困生身上的闪光点；善于用赏识性评语。 善于关心学困生，给学困生前进的勇气。学困生的形成是有一定原因的。因此要深入实际，调查掌握学困生“困”之所在，然后给予关心帮助。针对学困生的具体问题，给予指导与帮助，让学生感受到老师的关心，这样会让学困生有了前进的动力与希望。“关心”不仅体现了老师无私的爱，而且更重要的是给了学困生前进的勇气。 善于赏识学困生身上的闪光点，激励其进步。闪光点也就是优点，人人都有优点，学困生也不例外。“赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。”因此教师要善于发现学生的闪光点，发展他们的积极因素。从这一点入手，可以激起学生学习的斗志，鼓足学生前进的勇气，从而达到转化学困生的目的。 善于用赏识性评语，增强学困生的自信。评语是对学生进行评价的重要一环，也是实现师生情感交流的重要方式之一。传统的操行评定忽视了教育民主，忽视了学生的个性。教师无形中将学生分为“好”与“差”，无形中使好学生更好，差生更差。为此，教师应尝试将传统的操行评定改为正面引导的赏识性评语，从而使每一个学生都感到自信，受到激励。 赏识源于发自内心对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。“没有爱就没有教育”。同样也可以说没有赏识就没有教育。作为教师要能够尊重自己的学生，赏识自己的学生。更重要的是要尊重学困生，赏识学困生。教师要多去了解学困生、多去关心学困生、多去找学困生身上的闪光点。这样一来自然就拉近了师生的距离，消除了学困生们的逆反心理。 赏识是一座桥梁，是精神相融、心灵交汇的桥梁。这座桥梁是我们转化学困生的绿色通道。在这条通道上，教师只有把“师爱”洒向班级的每一位学生，当爱流入学生心田时，便会化为对知识的渴求和对老师的尊敬、对同学的友爱。这种爱必然会得到美丽的回报，这种爱是转化学困生的灵丹妙药。

素材一：鲁迅对应立意：选择、奋斗、梦想、珍惜时间、民族精神在中国人被称为“东亚病夫”的黑暗年代，鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学，想要医好国人肉体上的病。但是当鲁迅先生看到中国人被日寇斩首示众，一旁的国人却无动于衷时，鲁迅先生知道了比起中国人身体的疾病，其心理的疾病更加的严重。于是他毅然弃医从文，立志用手中的笔来唤醒中国人的灵魂。鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好;正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。素材二：陈忠实对以立意：初心、梦想、静下心来做一件事情陈忠实说：“一次，和朋友聊起《白鹿原》构思时，我借着酒劲儿说，希望能够为自己写一本垫棺作枕的书。有一天我去世了，棺材里放这么一本书，也就够了，不管它是否会对世界产生影响，只要能让自己满意，能对得起自己喜爱文学这大半辈子。”于是陈忠实就远离城市，大部分时间都躲在西安市东郊灞桥区西蒋村的老家旧屋里，一求耳根清净，二求读书弥补文学专业上的残缺，三求消化他所拥有的生活资源，创作出数量上越来越多、质量上越来越高的文学作品来，直至一九九二年以发表第一部长篇小说《白鹿原》而一鸣惊人。素材三：苏轼对应立意：豁达、乐观、亲情、心系百姓、有趣的灵魂苏轼乐观，即使经历了“乌台诗案”，他的天空风雨如晦，经历了万般屈辱，人生风云变幻，被贬黄州，依然热爱生活。一次与好友相约出游，不料天降大雨，朋友们都找地方躲雨，只有他拄着拐杖淡定前行，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。”苏轼看重亲情。苏轼的心灵深处涌动着对亲人的爱，表现在诗词中，既有对兄弟间彼此珍重的手足之情，也有对妻子的缱绻恋情。苏轼的内心世界中感情丰富，他热爱生活，热爱人生，更热爱自己的亲人。著名的《水调歌头》就是中秋之夜思念弟弟所做。最后一句“但愿人长久，千里共婵娟”彰显了他们兄弟的手足情深。苏轼心系百姓。世人总说书生羸弱，难免迂腐，人称书呆子，但是苏轼却是妥妥的“别人家的孩子”，不仅诗文好，而且心系黎民生计，办案搞工程，全不在话下。杭州一处有名的景点也是他的政绩之一，那就是美丽的苏堤。素材四：杜富国对应立意：奉献、英雄、舍己为人2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。杜富国的伤情牵动着全国人民的心，人们通过各种形式向他表达慰问。国防部评价说：杜富国同志面对危险、舍己救人，用实际行动书写了新时代革命军人的使命担当。颁奖辞：你退后、让我来，六个字铁骨铮铮，以血肉挡住危险，哪怕自己坠入深渊，无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸，战友们拉着手趟过雷场，你听 那嘹亮的军歌，是对英雄的礼赞。素材五：刘传健对应立意：责任、压力、临危不乱2018年5月14日，川航3U8633重庆至拉萨航班执行航班任务时，在万米高空突然发生驾驶舱风挡玻璃爆裂脱落、座舱释压的紧急状况，这是一种极端而罕见的险情。生死关头，刘传健果断应对，带领机组成员临危不乱、正确处置，确保了机上119名旅客生命安全。颁奖辞：仪表失灵，你越发清醒，乘客的心悬的越高，你的责任越重，在万米高空的险情中，如此从容，别问这是怎么做到的，每一个传奇背后，都隐藏着坚守和执着。以上是人物素材，包含的立意已经比较丰富了，如果大家想要在了解一些新一点的素材，可以在网上搜索近三年的感动中国十大人物的名单，除了向伟大的中国人致敬之外，其实这也是一个满满的作文素材库。以上就是2021年教资考试经典作文素材的相关分享，希望对大家有所帮助，想要了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎大家及时关注本平台，小编将为大家持续更新，记得查看哦!

教资综合素质作文评分标准：1、一等（50－41）切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字体工整；2、二等（40－31）符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚；3、三等（30－21）基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草；4、四等（20－0）偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。教师资格证综合素质合格分数线是70分。综合素质卷面满分为150分，按照卷面分数乘以0.8得到实际分数的算法，考生卷面分数要到87.5分才能及格。在教资笔试《综合素质》中，作文是很重要的一项，满分为50分。作文的评分原则有：字数、立意、角色、字迹。

一类作文（50-38分）：字数符合要求，立意明确，以教师角色进行写作。标题，不写，扣5分，文章结尾不写、字数多于600字，扣10分，少于600字，残文11分以下，语句错误2个扣1分，5个扣3分，多于5个，扣12分。资格证作文的评分标准基本上分为7个方面，首先是切合题意，即作文的中心是否和题目所隐含的中心相一致，如果一致就切合题意，否则就不切合题意，文章要做到切合题意，就需要在动笔之前对作文的题目进行细致而深入的分析，找出题目所隐含的中心。扩展资料：注意事项：虽然教师资格证考试已成为全国统考，但是即使卷纸是一样的，不同地区、省份在进行评判的时候阅卷规则和标准也会有所差异。但无论规则怎样变化，所有的阅卷老师最看重的还是作文的立意，可以说作文立意决定作文分数。参加的是教师资格证的考试，因此无论是命题作文、半命题作文还是开放式作文，都应该从教育的角度、教师的角度出发，在教师资格证考试中作文的文采并不是获取高分的决定性因素，文采的作用不过是锦上添花，绝大多数人都只有普通的写作水平，但是只要观点到位我们仍可取得二类文及以上的成绩。参考资料来源：百度百科-综合素质（小学）参考资料来源：人民网-2019年上半年中小学教师资格考试（笔试）考生温馨提

有机会过。教师资格证作文字数不够的话一般是少50字要扣一分，没写完会叠加扣。如果作文字数不够但是语句没有大问题，字数相差不多的话，是有及格分的。如果前几段作文出彩，那么也是可以得高分的，考生不用太担心这个问题。教资作文扣分标准如下：标题：未写标题，扣2-5分。文章结尾：以不少于800字为例，未写结尾，字数不到800多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下。语句错误：错别字，每三个扣1分或每2个扣1分。只出现一个错别字不扣分，重复不累计；5个扣3分；多于5个，扣12分。偏离题意：视作文情况而定，一般在20分以下。教师资格作文评分标准：一等作文（38-50分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。简单来说，就是准确且有亮点。二等作文（25-37分）：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。简单来说，就是准确但平庸。三等作文（12-24分）：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。简单来说，就是偏了一半或一般性套作。四等作文（0-11分）：偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。简单来说，就是三观不正、全跑或严重套作。

最差是0分。教资科目一最后的作文一般不偏题的话,一般在35到45分之间。评分：50-41分：切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。40-31分：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。30-21分：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。20-10分 ：偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。10-0分 ：没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认。

有机会过。教师资格证作文字数不够的话一般是少50字要扣一分，没写完会叠加扣。如果作文字数不够但是语句没有大问题，字数相差不多的话，是有及格分的。如果前几段作文出彩，那么也是可以得高分的，考生不用太担心这个问题。教资作文扣分标准如下：标题：未写标题，扣2-5分。文章结尾：以不少于800字为例，未写结尾，字数不到800多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下。语句错误：错别字，每三个扣1分或每2个扣1分。只出现一个错别字不扣分，重复不累计；5个扣3分；多于5个，扣12分。偏离题意：视作文情况而定，一般在20分以下。教师资格作文评分标准：一等作文（38-50分）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。简单来说，就是准确且有亮点。二等作文（25-37分）：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。简单来说，就是准确但平庸。三等作文（12-24分）：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。简单来说，就是偏了一半或一般性套作。四等作文（0-11分）：偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。简单来说，就是三观不正、全跑或严重套作。

1. 请问教师资格证中综合素质作文没写教育给分吗 评分标准是是否语句通顺，精彩，主题是否明确，表达是否到位。 不少于1000字，一般少50扣一分，没写完要加扣，所以一定要有结束语。当然，综合素质其实要求不高的，作文没写完，但是语句没啥大问题，差的不多的话，也是有及格分。 如果前几段够出彩，也是可以有高分，毕竟这个不严。教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。 在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。 非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。 下面是写法可以做参考： 全国教师资格证考试的科目——《综合素质》这张试卷的满分是150分。 其中最后一题，是一道写作题，分值为50分，占总分值三分之一。 而一篇作文得分高低，立意是基础，更是关键。 立意，即确定文章的中心思想。 纵观我们近几年全国教师资格证考试的真题，综合素质的写作题都是材料作文题，即要求考生通过阅读一段材料，来写一篇作文。我们的立意，就从题中所给的材料来得出。 今日，将着重介绍关键词分析法“立意”。 关键词分析法就是通过在材料中找到关键词并引申出关键词的含义，来最终确定文章的中心思想的一种立意方法。 在使用关键词分析法的时候，我们通常要四步走： 第一步，找关键词，即通过阅读和分析材料内容找到材料中的关键词，关键词一般是材料中的名言警句或一些专有名词等； 第二步，找关键词之间的逻辑关系； 第三步，引申关键词，即引申出关键词的含义，也就是说我们得理解关键词背后要表达什么含义，在这一步，我们也往往要求大家尽量写出相关论点；第四步，确定立意，即找出中心观点，写出分论点。 提醒，《综合素质》毕竟是教师资格证考试的科目，作文立意一定要和教育、教育理念、老师相关，切不可另起炉灶跟教育不搭边！ 写好作文，素材也是关键 一些有关教育的名人名言。 叶澜：一个教师写一辈子教案难以成为中公师资，但如果写三年反思则有可能成为中公师资。 叶圣陶：“教师是主导作用，益在于善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知，非教师滔滔讲说，学生默默聆听。” 错误是一朵美丽的浪花。 苏霍姆林斯基：一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 鲁迅：教育植根于爱。 杜兰特：教育是一个逐步发现自己无知的过程。 苏霍姆林斯基：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 苏霍姆林斯基：不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。 陶行知：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。” 2. 教师资格证考试作文没写题目严重吗 教师资格证考试综合素质的作文没写的话，只会扣3~5分，题主不用太担心。 教师资格考试写作评分准：1.一类文（50-41） 切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。2.二类文（40-31） 符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。 3.三类文（30-21） 基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。4.四类文（20-10） 偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。 5.五类文（10-0） 没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。 3. 教师从业资格证考试需要写作文吗 在备考教师资格考试中，综合素质科目主要包含三种题型：单项选择题、材料分析题、及其写作题。在与同学们进行交流时发现大家对于写作似乎都有着一种担心和畏惧。有的同学会说“我从小就怕写作文了，有写作真的不会啊”“我高中毕业后就没接触写作，真的词穷了”“说起写作我的头脑一片空白啊”……不论你属于哪一种，切记学习重在方法，只要你用心掌握教师资格写作的技巧和方法，写作将会有一个很大的提升。 写作中审题立意是重要环节之一，通常审题立意过程中常用两种主要的方法：关键词关键词分析法和主体分析法。 接下来我们一起来看一下。 一、关键词分析法 在阅读材料的过程中，首先要认真找出材料所属关键词，根据材料信息进行汇总，总结关键词信息。其次，对关键词进行分析，找出其引申的含义。最后，得出中心观点，总结中心观点确定总论点。 【例】阅读下面材料，根据要求写作。 美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做 过了就理解了”。 从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。 【2012下半年教师资格综合素质（幼儿园）】 思路分析：（一）关键词：听、看、做 （二）关键词内涵：听、见属于认知；做属于体验、实践；可以获得学知，要先 听闻、观察；但最重要是实践、体验。 （三）确定立意：重于实践 二、主体分析法 在分析材料立意中，主体分析法适用于，有人物叙述的材料中，首先，找主体人物；其次，对应材料看人物的做法是什么；再次分析其这么做有什么目的；最后引申含义获得分论点。 【例】阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。 一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要 讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于 忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊！”父亲意味深 长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！” 要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语 言流畅。不少于800字。【2012上半年教师资格考试综合素质（小学）】 思路分析： （一）找主体：父母、儿子； （二）做法： 母亲：苦口婆心；父亲：看书、办公 （三）目的：教育儿子 （四）引申义，确定论点：身教重于言传 以上是关于写作中确定立意部分的思路总结，希望大家能都受益。

最差是0分。教资科目一最后的作文一般不偏题的话,一般在35到45分之间。评分：50-41分：切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。40-31分：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。30-21分：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。20-10分 ：偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。10-0分 ：没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认。

1. 教师资格证面试考试时作文怎么写 想写好作文，在我看来，无非有以下几点： 1.严谨的布局： 正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。 凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。 猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分 6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。2014中考作文写作技巧及方法 豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来！或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣！ 2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文；不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。 3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。 把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。 2. 去培训机构面试试讲15分钟,教小学生写作文 理论实践课堂模拟，是所有教育行业面试一般都要进行的，记住下面是他们公司或者学校自己组成的队伍充当学生。你的能力和文采在这个时候都不是最重要的，记住课堂模拟最重要的几点 1.不要过于紧张导致言辞模糊，就是结巴的意思，尽量避免 2.要让下面的人感觉的你明显的亲和力。 3.注意面带微笑，微笑是任何环境都没有坏处的。 最主要的还是不要紧张吧，但他们都是“死人”就好了。我也刚面试回来。 手打的，采纳哦。（*^__^*） 3. 教师资格证考试如何写高大上作文题目 教师资格证考试《综合素质》作文标题可以从以下几个方面着手： 一、紧扣材料，如果作文形式是命题作文，这时候大家就要按照材料要求确立题目。 二、题目要简单、契合，作为一篇文章的标题，首先题目用语一定简短，精炼，避免长篇大论；其次用词一定能够准确恰当的表述材料的意思，不能脱离文章的主要思想。 三、巧妙使用修辞手法，写一篇文章的时候，标题可以采用一些常见的修辞手法，例如比喻修辞手法，就会让标题更加生动、形象；夸张的手法会使得标题更加突出、强调，气势较高。 四、引用法学写标题，写作文的时候我们还可以引用一些名言警句、诗词歌赋、或者一些歌词等作为标题，这样会使得标题更加的富有哲理性和新颖性，吸引阅卷老师的兴趣。 4. 我想问要怎么才可以写一篇教师资格证作文 教师资格证作文范文（一） 苏霍姆林斯基曾说过：“教师是太阳底下最光荣的职业。”是的，作为教师，我深感荣幸，同时，也深深明白自己肩上的重任。在我看来，师德不是什么豪言壮语，也不是什么丰功伟绩，最主要的还是饱含教育的 *** ，用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生，用最炽热的心热爱学生，真正完成“教书育人”的任务。 在新的时期，师德被赋予了新内涵。我认为，师德高尚的教师应该做到以下几点：首先，师德高尚的教师应该经常吸收教育新理念优秀作文--教师资格证作文范文3篇优秀作文--教师资格证作文范文3篇。在这一方面，我一直坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。其次，师德高尚的教师应该具备渊博的学识和有吸引力的人格魅力。一位教师如果没有专业的文化知识，就难以让学生信服，难以让学生尽情地、快乐地在知识的海洋里翱翔；一位教师如果缺乏人格魅力，学生就难以吸取最甜美的人性魅力的雨露，学生的人格和品德就失去了坚实的底色，转载请保留此链接。所以我十分认真地订阅各种语文教学的资料供自己研究学习，努力提升自己的专业素质。 5. 教师资格笔试考试中作文该怎么写,你知道吗 教师资格证考试作文素材 孟子休妻 据《大戴礼记》记载：孟子的妻子独自一人呆在屋里，孟子从外面突然闯进来，瞧见她姿势不雅，顿时大怒，立即跑到母亲面前告状。 他说：“老婆对我无礼，我今天非把她赶出家门不可！” 孟母问：“究竟是出了什么事，惹得你要休妻呀？”孟子答道：“刚才她蹲在屋里，那姿态真叫难看，这是对我无礼，妻子不尊重丈夫，我必须休了她！”孟母听这话有点蹊跷，继续追问道：“你说说，你是怎么发现她蹲在屋里的？”孟子满有理由地回答：“这都是我亲眼所见，我刚才一推门看……” “别说了，我听明白了。”孟母问明了情况，大声斥责儿子说：“这分明是你无礼，不是你妻子无礼！”孟子有些茫然，他不服气。 孟母接着解释说：“不是有这样几句俗话嘛：‘将入门，问孰存；将上堂，声必扬；将入户，视必下"。不管是进谁的门，都要事先敲一下门，或者大声地咳嗽一声，好叫人家知道有人来了。 不能乘人不备，来个突然闯入。这是常人都懂得的礼貌规矩。 可你倒好，到你妻子的燕私之处，进门前不敲门，不声不响地往里闯，见了你妻子蹲着，你得赶紧先退出去一会儿，你却还在看，这叫你妻子怎么办？这不正是你无礼吗？怎么能说是你妻子无礼呢？” 写作角度：教师要勇于承认自己的错误，不要认为自己事事都对，而是要学会换位思考。朱熹读书主张“循序渐进” 宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。 他遍读典籍，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学，均有研究。他在读书方法上，特别强调“循序而渐进”。 有的人读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，看见满桌的大盘小碟，饥不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。 究竟怎样读书呢？朱熹的方法是：“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此则不敢志平彼，如是循序渐进，则意志理明，而无疏易凌躐之患矣。” 也就是说要一个字、一个字地弄明白它们的涵义，一句话一句话地搞清楚它们的道理。 前面还没搞懂，就不要急着看后面的。这样就不会有疏漏错误了。 他说：“学者观书，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分晓，不若退步，却看得审。”就是说，读书要扎扎实实，由浅入深，循序渐进，有时还要频频回顾，以暂进的退步求得扎实的学问。 写作角度：教师要脚踏实地的研究自己的教学工作，对待学生也不能操之过急，有耐心。叶圣陶改文章 有一次，吃罢晚饭，碗筷收拾过了，植物油灯移到了桌子的中央。 叶圣陶戴起老花眼镜，坐下来改孩子们的文章。孩子们各据桌子的一边，眼睛盯住父亲手里的笔尖儿，你一句，我一句，互相指摘，争辩。 有时候，当父亲指出了可笑的错误，孩子们就尽情地笑了起来。每改罢一段，叶老就朗诵一遍，看语气是否合适，孩子们就跟着他默诵。 至善、至美、至诚的原稿好像从乡间采回的野花，蓬蓬松松的一大把，经过了父亲的选剔跟修剪，插在瓶子里才像个样儿。说是叶老改，实际是商量着共同改。 叶老一边看孩子们的习作一边问：这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句子改变一下，是不是好些？…… 从表面上看，叶老是在指导子女练习写作，实际上，他更是在教育子女为人。写作角度：教师不能搞一言堂，要适当的听取学生的想法。 陶行知喂鸡 有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。 台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。 可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。 大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。 这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的。 即使学也是食而不化，过不了多久，他还是会把知识还给先生的。但是如果让他自由地学习，充分发挥他的主观能动性，那效果一定好得多！” 写作角度：教师要学会调动学生的主观能动性，巧妙的将知识传授给学生。 许衡：吾心有主 许衡是我国古代杰出的思想家、教育家和天文历法学家。一年夏天，许衡与很多人一起逃难。 在经过河阳时，由于长途跋涉，加之天气炎热，所有人都感到饥渴难耐。这时，有人突然发现道路附近刚好有一棵大大的梨树，梨树上结满了清甜的梨子。 于是，大家都你争我抢地爬上树去摘梨来吃，唯独只有许衡一人，端正坐于树下不为所动。众人觉得奇怪，有人便问许衡：“你为何不去摘个梨来解解渴呢？”许衡回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”问的人不禁笑了，说：“现在时局如此之乱，大家都各自逃难，眼前的这棵梨树的主人早就不在这里了，主人不在，你又何必介意？” 许衡说；“梨树失去了主人，难道我的心也没有主人吗？”许衡始终没有摘梨。 写作角度：教师要有自己的操守，遵循教师该遵守的职业道德 孔子因材施教 有一次，孔子的弟子子路问孔子：“老师，听到别人的建议，自己就立刻去。 6. 请问一下,教师资格证面试试讲是给你一篇文章中的某个问题让你写教案 到时候会抽题，试讲时模拟实际讲课的，而不是读教案，把教案里的教学过程展现出来就可以了，时间要自己把握好 教师资格证面试流程： 1.候考。考生持纸质面试准考证（手机拍成无效）、身份证件，按时到达考点，进入候考室候考； 2.抽题。考生按照安排从面试题库系统试题组中任选其中一道试题，幼儿园学段面试考生为二选一道试题，计算机打印出试题清单； 3.备课。考生进入备课室，根据试题清单撰写教案（或活动演示方案），备课时间20分钟（中职专业课和实习指导教师资格面试备课时间50分钟）； 4.回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟； 5.试讲/演示。时间10分钟； 6.答辩。考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟；

1. 小学教师资格证考试 哪个科目 考 作文 小学教师资格证考试科目有作文的是《综合素质》。 教师资格证笔试答题技巧： 选择题 选择题分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性科学性、灵活性等特点。考查的内容往往是识记性质的.要求考生从4个答案中选择正确的选项，这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别容易失分。 填空题 填空题也是识记性质的，主要考查考生记忆知识的牢固程度。填空题要求所填入的内容一定要准确、简练。 在这一部分考生没有选项可选，没有蒙混过关的可能，考生不仅要知道答案是什么，还要能准确地写出来，错字、别字不能得分。考生一定要仔细检查，不要做无用功。 判断说明题 所谓判断说明题，不仅仅只是做出对错的判断，无论对与错，都要给出相应的解释说明，通过概念来证明自己的观点。切记对的也一定要做出说明解释。 简答题 这种题目一般来说不应答得过长，只要把主要知识点写上，稍作展开即可，但该注意的是，知识点一定要回答全面，因为这种题型一般是按照知识点来计分的，这就要求考生对某个问题大概包含几个知识点做到心中有数。另外，答题时一定要注意条理清楚、字迹工整，最好用序号标明，使阅卷老师一目了然。 论述题 论述题主要考查考生分析和解决问题的能力，这类题目比较灵活，不局限于书本知识，也没有标准答案。答题时不仅要思路清晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。 考生在答这类题的时候一定要有理有据，抓住关键的知识点展开论述，抓住了知识点去也就抓住了得分点。同样，此题也可用序号标明知识点，并要注意把核心句子放在段首。 扩展资料： 教师资格证考试流程 1、考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上） 一般3月到6月，9月到12月每个月可以考一次。 2、考心理学以及教育学（该考试半年一次，通常在3月和10月， 有效期要根据自己省份的规定，因此最好一次性通关；在考心理学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/大学，你的学历一定要高你报名等级一级，如果你要教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证是提供给大学在职教师考的） 3、拿上你的以上三个证外加毕业证、身份证、体检，就可以去报名试讲——也就是“说课”，这个时候你要选好科目（就是要选好数学、语文之类的） 。 说课一般是15分钟，考之前上网下一下模板。 在每年6月和11月，通过说课就可以拿证了。 参考资料：百度百科-教师资格证考试。 2. 学教师资格证综合素质作文怎么写 综合素质作文经典语句，教师资格证作文的写作思路请看下面：一、作文的重要性 作文在教资考试当中占得比重可谓是举足轻重的，他的分值为总分的三分之一。 可想而知一个作文的好与坏可以说直接影响着考生对于综合素质这一科目能否拿到高分，甚至是能否通过考试起着至关重要的作用。同时，这一部分对于很多学生来说难度也是很大。 因为长时间的没有触碰作文的写作同时为了迎合考试需要所提出的一系列要求更加限制着学员的思路与发挥。因此，作文这一模块的知道是极为重要的。 二、学生的困惑 1、学生由于长时间没有触碰写作，因此对于作文的写作很困惑，不知道从何做起，无法写出很多字，很多语言的组织欠缺妥当，写作思维缺乏逻辑，结构缺少严谨性。 2、学生由于平时对语言的积累不够深厚，因此对于很多写作的语言组织，文字表达不够优美。 3、学生由于对教育教学当中的很多事例积累的不够多，导致他们在书写论据时无从下手。 4、学生由于对材料当中所要传达给学生的信息无法接收，导致其在立意方面不够恰当，甚至走偏。 三、相关意见 那么对于学生出现的以上问题，具体提出以下几点建议： 1、建议学生采用五段三分式来进行作答，因为五段三分式对于无法说出话的学生有话可说。同时，条理清晰，逻辑严谨，结构清晰。 2、建议考生在闲暇时间可以背诵十几段美文或每段，背诵美段可让学生在短期之内迅速提高语言表达能力并且会让其语言变得稍显优美。 3、建议考生在课下对我们讲义后面所提供事实论据与道理论据进行背诵与理解。 如若学生对于论据的把握存在一些问题，那么建议考生在考场因题自己编出一些故事或道理，但一定要让其表达的有理有据，逻辑清楚，情节真是，语言有哲理性亦或是合理性，如若不行，坚决不可。 4、建议学生在从材料中的出观点确立中心论点时合理利用课上所学理论来进行立意。 如若感觉理论把握有些问题，建议学生自行通过对材料的理解，或是从材料中得出的观点、结论、想法、行为等自立题目进行作答。 最后建议考生一定要回家以后自行书写5到10篇论文，或是提纲。 提纲内容包括开头、分论点、同时有相应的论据进行简单的表术、结尾。 3. 教师从业资格证考试需要写作文吗 在备考教师资格考试中，综合素质科目主要包含三种题型：单项选择题、材料分析题、及其写作题。在与同学们进行交流时发现大家对于写作似乎都有着一种担心和畏惧。有的同学会说“我从小就怕写作文了，有写作真的不会啊”“我高中毕业后就没接触写作，真的词穷了”“说起写作我的头脑一片空白啊”……不论你属于哪一种，切记学习重在方法，只要你用心掌握教师资格写作的技巧和方法，写作将会有一个很大的提升。 写作中审题立意是重要环节之一，通常审题立意过程中常用两种主要的方法：关键词关键词分析法和主体分析法。 接下来我们一起来看一下。 一、关键词分析法 在阅读材料的过程中，首先要认真找出材料所属关键词，根据材料信息进行汇总，总结关键词信息。其次，对关键词进行分析，找出其引申的含义。最后，得出中心观点，总结中心观点确定总论点。 【例】阅读下面材料，根据要求写作。 美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做 过了就理解了”。 从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。 【2012下半年教师资格综合素质（幼儿园）】 思路分析：（一）关键词：听、看、做 （二）关键词内涵：听、见属于认知；做属于体验、实践；可以获得学知，要先 听闻、观察；但最重要是实践、体验。 （三）确定立意：重于实践 二、主体分析法 在分析材料立意中，主体分析法适用于，有人物叙述的材料中，首先，找主体人物；其次，对应材料看人物的做法是什么；再次分析其这么做有什么目的；最后引申含义获得分论点。 【例】阅读下面材料，根据要求写一篇论说文。 一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要 讲信用，要忠于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于 忍不住说：“你别只顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊！”父亲意味深 长地说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！” 要求：用规范的现代汉语写作，立意自定，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清楚，语 言流畅。不少于800字。【2012上半年教师资格考试综合素质（小学）】 思路分析： （一）找主体：父母、儿子； （二）做法： 母亲：苦口婆心；父亲：看书、办公 （三）目的：教育儿子 （四）引申义，确定论点：身教重于言传 以上是关于写作中确定立意部分的思路总结，希望大家能都受益。 4. 写教师资格证作文要注意哪几点 在教师资格《综合素质》科目考试中，作文写作是分值最高、难度最大的题型，也历来都是考生备考的重点。想要在《综合素质》科目的考试中脱颖而出，就要争取写出一篇符合规范的优秀应试作文。接下来，我们就将为广大考生做备考指导和建议。 作文题满分50分，分为4个评分等级。一等文50-38分、二等文37-25分、三等文24-12分、四等文11分以下。考生首先需要了解一些硬性扣分细则，想要取得高分就要避免低级失误。未写标题扣2-5分。文章结尾不能出现残文。以不少于800字为例，未写结尾，字数多于600字扣10分；字数少于600字11分以下。出现语句错误也要扣分。错别字，每3个扣1分或2个扣1分；只出现一个错别字不扣分，重复不积累；5个扣3分；多于5个，扣12分。考官在评阅一份试卷时会从4个方面打分：立意要准确新颖、结构要完整均匀、语言要规范生动、卷面要整洁干净。 立意的选取和确定对于广大考生最难把握。接下来我们就重点讲解立意。立意就是文章的中心思想，立意的基本要求有：立意要鲜明要集中；立意要贴切要健康；立意要新颖要深刻。在考场之上，考生有多种常见的选取立意的方法。今天我们重点讲解抓关键词句法。关键词往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，可以作为立意的突破口。一般是些内涵较为丰富高频的词语，或评价议论的句子，多出现在材料的结尾。 我们举例说明，看这段材料“常言道上山容易下山难。这句话是说，上山虽然费力，但不容易发生危险；下山虽然省力，但却容易失足跌下山。其实，这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。”材料属于哲理故事类，材料的观点即为文章中心的来源，不能脱离材料。材料中山上容易下山难，主要针对上下山所遭遇的风险而言，意思是下山过程比山上面临更多的危险和考验。因而是比较困难的一件事情。下山之难在于下山无需太多的体力而使人容易放松自己，看似简单的事情变得风险倍增。山上之时，人往往精力集中准备充分而不会有大的风险。据此进行联想，把探索、奋斗、创业理解为“上山”。那么，发展、守业可以理解为“下山”。这样就可以引申为“探索容易，发展难”，“创业容易，守业难”。也可以从教育角度分析，教师要树立“居安思危”、“防患未然”的理念。 今天我们对抓住关键词的立意选取方法进行了重点介绍讲解，希望会对考生的备考有所帮助。当然，一篇高分作文不仅要立意准确，其他方面也要加以练习。祝广大考生备考顺利。 5. 教资笔试科一和科二哪个比较难 这个难度都是有的，要看你不喜欢什么题。 教资科一的题是非常死板的。除了论文是活的。科一有三大失分点，一是文化素养，面非常宽。二是材料分析，按点给分。三是作文，一般是材料作文，易偏题。这些你都不怕那就不难了。 科二的题非常活。不过考的都是常用的一些知识。选择都是老师常用的技能术语等。简答全部来自教学时的方法做法。材料分析都是教学案例也是按点给分。教学设计是按要求写出教学的一部分或全部过程。你要是有实习经验这些一般都可以拿下。科二的第一失分点就是实操的一些题，如软件操作类的选择题。第二失分点是简答题，题的范围比较大。 你如果短时间学，那么科一是好记的，如果有实习经验科二是可以过的。希望对你有帮助。 6. 教资考试记叙文怎么写啊 记叙文的开头切忌以议论开篇，如能采用环境描写、渲染气氛或引人人胜的悬念开篇就容易引起评卷老师的注意，达到出奇的效果。例如作家卢年初《带着村庄上路》就这样开头：“我那时以为这一生大概只会做一件事：离开村庄。”就有出奇的效果。而记叙文的结尾无论采用何种方法，关键是处理好记叙和议论、抒情的关系，做到自然得体、浑然天成，既不随意拔高，也不草率行事，不了了之。至于文章的过渡、照应操作比较简单在此不叙。 记叙文线索或脉络的安排非常重要，安排好了线索，不仅能使文章叙事集中，而且可以使文章波澜起伏。常见的线索有：以中心事件为线索，如一个同学以《慢慢长高的时光》为题，以“自己由矮个子变高个子”为线索，把十几年来母亲如何关心自己长高的事串起来，叙事集中，情感真实，收到很好的效果；以某一实物为线索，寄情于物；以感情为线索，往往通过写情感的起伏变化来达到获取的目的。 在写考场记叙文时，还可以尝试打破常见的文章结构方式，往往能收到意想不到的效果。下面几种结构模式可供借鉴： 1.题跋式。用题记的方式凸显全文的中心，引导读者阅读；用后记或跋的形式补充交代一些文中涉及的有关内容，帮助读者进一步理解全文。 2.序数式。即把全文内容细分为几大部分，用数字一、二、三……表示序列的先后，使全文的内容、层次一目了然。 3.小标题式。即把全文的内容细分为几大部分，每部分都拟一个凝练的小标题，使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。 4.日记式。即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分。这样由点带面，选取有典型意义的几个片段来表现中心。 5.书信式。这种形式更有利于真切地倾诉个人情感，鲜明地表达个人的观点。拉近了与读者的心理距离，易于感染读者。 6.剧本式。有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。 7. 学教师资格证综合素质作文怎么写 全国教师资格证考试的科目——《综合素质》这张试卷的满分是150分。其中最后一题，是一道写作题，分值为50分，占总分值三分之一。而一篇作文得分高低，立意是基础，更是关键。 立意，即确定文章的中心思想。纵观我们近几年全国教师资格证考试的真题，综合素质的写作题都是材料作文题，即要求考生通过阅读一段材料，来写一篇作文。我们的立意，就从题中所给的材料来得出。 今日，将着重介绍关键词分析法“立意”。 关键词分析法就是通过在材料中找到关键词并引申出关键词的含义，来最终确定文章的中心思想的一种立意方法。在使用关键词分析法的时候，我们通常要四步走： 第一步，找关键词，即通过阅读和分析材料内容找到材料中的关键词，关键词一般是材料中的名言警句或一些专有名词等； 第二步，找关键词之间的逻辑关系； 第三步，引申关键词，即引申出关键词的含义，也就是说我们得理解关键词背后要表达什么含义，在这一步，我们也往往要求大家尽量写出相关论点；第四步，确定立意，即找出中心观点，写出分论点。 提醒，《综合素质》毕竟是教师资格证考试的科目，作文立意一定要和教育、教育理念、老师相关，切不可另起炉灶跟教育不搭边！ 写好作文，素材也是关键！我奉上一些有关教育的名人名言，快记！ 1.叶澜：一个教师写一辈子教案难以成为中公师资，但如果写三年反思则有可能成为中公师资。 2.叶圣陶：“教师是主导作用，益在于善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知，非教师滔滔讲说，学生默默聆听。” 3.错误是一朵美丽的浪花。 4.苏霍姆林斯基：一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 5.鲁迅：教育植根于爱。 6.杜兰特：教育是一个逐步发现自己无知的过程。 7.苏霍姆林斯基：无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 8.叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 9.苏霍姆林斯基：不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。 10.陶行知：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”

教师资格考试作文评分标准：一等（50-38） :立意切合题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美。二等（37-25） :中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚。三等（24-12）：中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草。四等（11-0）：中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。另外，还有一些常规的硬性扣分点：1、标题，不写，扣5分；2、文章结尾不写、字数多于600字，扣10分；3、少于600字，残文11分以下；4、语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多于5个，扣12分。扩展资料：教师资格考试作文命题趋势：①材料来源从近年综合素质的作文分析来看,材料越来越“新” , 越来越贴近时事，越来越关注当下的社会现象。材料已经超出了最初几年比较关注“教师”“学生””教育现象”本身这个较狭窄的领域。②体裁要求从近几年综合素质作文命题来看，对于文体的要求仍以 “论说文” 为主，基本不涉及其他文体。所以考生在作答时，一定要严格把握文体要求。③命题分析近几年综合素质作文以材料作文为主，话题作文为辅，基本不涉及命题作文。所以考生要加强对材料主题的把握能力。

教资科一作文怎么写介绍如下：教资范文：寸有所长 尺有所短。一个国家教育的发展要从抓教育开始，教育事业前进了，国家才有希望。教育事业的发展，主要看家庭，更需要看教师。哈里母亲没有因为两个孩子的身份不同而给予不同的态度，这是一位伟大的母亲，不因世俗观而差别对待。因此，教师要尊重和关爱学生，不因学生的性格、成绩等因素的差异而区别对待。班级中有些学生成绩优异，各方面也表现优秀，即不管是知识竞赛、体育竞赛都表现得很优秀;相比一些各方面不活跃的学生，不管是日常活动还是学习可能都存在一定的问题，在实际的教育教学中，有少数老师会对学生差别对待，这不仅会影响学生的积极性，就会变成打击学生的自信。学生处在发展的阶段中，会展现出不同的性格特点，教师不是一味地去关注成绩优异的学生，更应该把目光集中在各方面都比较薄弱的学生身上，做到尊重和承认学生的个性差异和个性特点，善于发生学生身上的闪光点，场长避短,发挥学生的长处、弥补学生的不足，使学生的个性特点得到充分发挥。教师对学生的关爱要体现在以下几个方面:给予学生爱与信任。经常有一些温暖的话语去激励和鼓励学生，让学生感到教师的关爱，感到集体的温暖。这种鼓励可以是一句鼓励的话语，一个期待的眼神，一个亲切的手势，都会让学生感受无限的感动。转变传统的观念，做到一视同仁。对优秀的学生要做到经常奖励和鞭策的结合，好的方面要嘉奖，但同时要个给予忠告，不要骄傲自满;对于较差的学生要多给予鼓励和支持，学习不好，课下对学生多辅导，多管束;性格内向的，要多鼓励参与集体活动。加强情感态度价值观的渗透，增强学生的道德情操。教师在实际教学中要对学生进行情感态度价值的强化，做到关注每一位学生。

教资作文主题如下：No.1 “阅读材料，按要求作文”一个老人挑着一担瓷碗在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回地继续向前走，路人很奇怪，便问：“你的碗摔碎了，为什么你看都不看呢?”老人答道：“我再怎么回头看，碗还是碎的。”根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。要求：问题自选，立意自定，标题自拟;不少于800字。No.2 “参考例文”追忆过去，不如展望未来一个挑着一担瓷碗的老人不小心摔碎了一只碗，但他头也不回的继续向前走。有路人问他为什么不回头看看，他却说：“我再怎么回头看，碗还是碎的。”老人的这句话让我想起我的班主任，每当我遇到挫折和困难时，他就会跟我说：“改变可以改变的，接受不可改变的。”班主任和老人的话，给了我很大的启示：追忆过去，不如展望未来。在人生道路上，我们会遇到许许多多的困难和挫折，会成长，也会丢失一些东西。有些人过于纠结于过去，一蹶不振;有些人能放下心中的包袱，继续前行。我们需要学习的是不追忆过去，而是选择展望未来。追忆过去，是人生路上成功的绊脚石。项羽，楚汉相争兵败垓下，由于受到失败的打击，他一蹶不振，再也没有了楚霸王的雄心壮志。有人劝他先逃回江东，将来可以东山再起，但他以一句“无颜再见江东父老”结束希望，最后虞姬自刎，项羽也自刎于乌江。就这样，留下千古遗憾。杜牧曾写诗感慨：“胜负兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”总追忆过去，纠结于失败，是项羽争霸路上的绊脚石，如果头也不回地向前看一看，也许结果就会不一样。展望未来，是人生路上成功的垫脚石。孙杨，从2002年获得的第一块金牌到如今的100块金牌，孙杨走过了“逐浪人生”的16年。孙杨曾因为兴奋剂检查阳性，被禁赛三个月，冠军头衔被取消。虽然他也暗自神伤，流出委屈的泪水，但也没有沉湎于过去，而是重新开始，展望未来，更加努力，用自己的实力证明自己。所以他成功了，成为人们的英雄，也成为他自己心中的英雄。成败，误解并不可怕，可怕的是有些人只能向后看，不能展望未来。因为孙杨做到了，所以展望未来成为了他成功路上的垫脚石。对于追忆过去的人，他停滞不前，暗自苦恼，不能走向成功;展望未来的人，他不纠结过去，积极向前看，他就可以走向成功。无论是学习成绩，还是竞赛输赢，无论是工作，还是生活，都要积极地向前看，展望自己的未来。不要让“破碎的那只碗”阻碍你前进的步伐，要让前方的希望引领你走向成功!

小学教资作文怎么写介绍如下：议论文的整体架构可以分为提出论点、分析论点、总结论点三个部分。那拿到一篇作文具体该如何写呢？第一，要审题审题要审以下信息：审题型：要看是命题作文、半命题作文、话题作文还是材料作文。一定要确定好题型。审要求：包括字数、角度、逻辑、观点、语言表达、字迹等方面。第二，要立意主要是确定所写文章的中心论点是什么。这一定要做到准确，如若不准确会导致文章的方面偏了，甚至有偏题的风险。那要如何立意呢？从材料中提炼。如若是材料作文，那么一定要从材料中提炼文章的中心论点。要多看几遍材料，提取其中的关键词、中心句。而关键词往往是材料中提到次数最多的。要理解材料的深层含义。很多材料都是比较简单易懂的，但是出题人的目的是希望大家可以理解这些材料背后的真正含义。一般情况下，出题人的意图是很明显的，而且角度比较多，大家自行选择。第三，要明确各分论点在确定了文章的中心论点后，一定要仔细思考用哪些分论点来支撑自己的中心论点。分论点最好在3-5个左右。每一个分论点如何展开也要做到心中有数。如果可以，分论点间最好做到有逻辑、有层次，句式整齐，语句精炼。

教师资格证作文占50分，一般分数在30分左右。是否及格要看整体卷面，总体达到87.5分，按照卷面分数乘以0.8得到实际分数的算法，才能达到70分的合格线。教师资格证科目一作文一般是按照评分标准去打分的。等作文(38-50分): 切合题意、中心突出、内容真实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整二等作文(25-37分): 符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚三等作文(12-24分):基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真是、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草;四等作文(0-11分): 偏离题意、重心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。

教师资格证考试综合素质考试作文没写完扣2-5分不等。教师资格证综合素质作文评分标准：一等(50-38) ：立意切合题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美。二等(37-25) ：中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚。三等(24-12):中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草。四等(11-0)：中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。扩展资料：2012年之前，教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。主要针对非师范专业需要考取教师资格证的考生。2012年后，教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。到2018年除了新疆，内蒙古，西藏三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由教育部考试中心出题，地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。参考资料来源：百度百科-教师资格证考试

教师资格证科目一作文满分是50分。一般作文是按照评分标准去打分的。其实，不仅是教资笔试，中考、高考、考研等等考试，大家都会讨论作文立意，其实作文立意只是其中一个评分点，不能只凭作文立意就一棍子打死，所以大家不用过于担心，我们还是要保持好心情。一等作文（38-50分）：切合题意、中心突出、内容真实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。二等作文（25-37分）：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。三等作文（12-24分）：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真是、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。四等作文（0-11分）：偏离题意、重心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

教资综合素质作文评分标准：1、一等（50－41）切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字体工整；2、二等（40－31）符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚；3、三等（30－21）基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草；4、四等（20－0）偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。教师资格证综合素质合格分数线是70分。综合素质卷面满分为150分，按照卷面分数乘以0.8得到实际分数的算法，考生卷面分数要到87.5分才能及格。在教资笔试《综合素质》中，作文是很重要的一项，满分为50分。作文的评分原则有：字数、立意、角色、字迹。

1. 2019年教师资格证考试综合素质的作文怎么才能写好啊 教师资格证考试综合素质作文类型通常为论说文，给出观点后举例论证。题目内容通常为材料作文，根据材料提取观点进行论证。论证时要展开论证，一个例子可以写出一个自然段进行论证，论说文就是要让文章有说服力。 作文结构大体同高考议论文，论点与论据相结合，分数个自然段。首先第一段摆明观点，之后运用实例进行论证，结尾进行总结。 很多同学写作文的时候，尤其是写议论文，不知道该如何下手。其实大家可以采用以下这种六步魔法作文，本式是一种议论文入门的结构样式。它的特点是：全文分为六个层次，纵横结合，层层深入。这六个层次概括为六个字：点、正、 反 、深、联、总。 “点”——开门见山，点明中心论点（或论题）； 略写（简洁，醒目，4行，可用两段开头法）。 “正”——正面举例论述； 较详（排比列举，写法：角度—叙例—勾联）。 “反”——反面举例论述； 较略（举例的三种形式：实例、概括、假设）。 “深”——对中心和事例进行深入分析、开掘； 最详（方法：辨是非、挖原因、引哲理、换论证、提办法等）。 “联”——紧密联系现实展开议论； 较略 “总”——总收全文，呼应中心。略写（或重申论点，或发出号召）。 考生在写作文时一定要按照这几个步骤走，这样考生在考试中才能取得一个优异成绩。 2. 教师资格证面试考试时作文怎么写 想写好作文，在我看来，无非有以下几点： 1.严谨的布局： 正所谓万事开头难，不过只要开了个好头，这篇作文就会很好写了。 凤头：是文章的首段，是阅卷老师首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文与首段上下连贯，紧密结合，要通过开头使下文有可写之处，开头要达到让阅卷老师耳目一新的效果。例如，巧用排比，比喻，拟人等修辞手法，并且通过这些修辞手法，而统领全文主旨。 猪肚：在一篇上好的文章中，分段都会恰到好处，而当文章中只有一大段或两三段时，这篇文章即使文采再出众，也不会有太高的分数，因为阅卷老师在中考判卷时，每三分钟就要判出一份作文，工作量相当大，如果不善于分段，阅卷老师可能失去耐心，从而看不完，就会草草的给出分数。所以，在我看来，一篇文章至少要分 6-8个段，但不是一行或几行一段，而是要看起来像豆腐块，一块块整齐的排列在一起，使文章紧中有松，松弛有度。要看上去整篇文章是一个整体，而不是零散的。2014中考作文写作技巧及方法 豹尾：在文章的最后处，应当让主题更突出鲜明，升华主题思想，使豹尾抽起来！或让人感到峰回路转，柳暗花明或更进一步的特殊效果。在文章末尾，应当再次点题，紧扣中心思想，让贯穿始终的中心思想继续延伸，引人深思。特别是要在结尾处，与开头形成呼应，对比，递进等等，来引发阅读老师的共鸣！ 2.细腻的文笔：不管是记叙，议论还是散文；不管是写人写事还是写景。都要用细腻的文笔呈现出来，使文章中点更突出，让阅卷老师在看试卷的过程中，有深思，放慢阅读速度和重复阅读的情况出现，让阅卷老师身临其境，从而使文章更具灵性。 3.贯穿始终的思想感情：在一篇布局格式上很得当，错落有致的文章上，还必须要有一条贯穿始终的思想路线，这条线就像鱼的脊椎一样重要，这条线一定要清晰，明确，千万不可含混不清。 把握好这几点，一篇好的中考作文已经大致成型，不过要想在中考中脱颖而出，这仅仅是开始。 3. 教师资格证笔试作文怎么写才能拿高分 教师资格证笔试作文应该注意以下两点： 一、作文写作的常见布局 在写作过程中，我们对结构的安排通常有以下几个方式： 1、五段三分式 五段三分式是我们写议论文或者论说文最常采用的结构，他的特点就是结构合理，观点鲜明，使人一目了然，对考试来说非常便于阅卷。 五段三分式在结构上的分布一般是这样的，第一段：提出中心论点。第二段：分论点1+论证（道理或事实论证）+总结分论点；第三段：分论点2+论证（道理或事实论证）+总结分论点；第四段：分论点3+论证（道理或事实论证）+总结分论点；第五段：结尾，重申中心论点。 从结构上来看，五段三分式不管是整体的布局还是主体段落的布局都严格按照总-分-总的思路来展开论证，对于我们来说比较好把握，也比较好写。 2、层层递进式 这种结构是按照议论文的框架来展开的，也就是提出问题、分析问题、解决问题这三个方面来展开论证。 一般的结构安排是这样的，第一段：开头，提出中心论点；第二段：提出问题，通常情况下是结合当前的背景，提出存在的问题是什么；第三段：就存在的问题进行分析，可以分析其产生的原因，也可以分析其产生的影响；第四段：解决问题，就存在的问题提出针对性的对策或者建议；第五段：再次强调中心论点。这种结构也比较好把握，同时也容易吸引考官的注意。 3、一个论点多个论据式 一个论点多个论据式常见结构是：第一段：开头，提出中心论点；第二段：论据1+总结；第三段：论据2+总结；第四段：论据3+总结；第五段：再次强调中心论点。对于我们来说，这个结构比较难，因为大多数同学没有掌握那么多的论据。 4、起承转合式 这种结构与五段三分式在总体上没有什么区别，就是第二段是过渡段而已。 以上四个结构，大家可以根据自己的实际情况进行选择。 无论哪种形式，只要按照这个结构展开，一般都会是二等以上的文章。 二、素材收集 素材则要求我们在平常的生活中，学习中加以留心，注意平时的积累。 如果有的同学没有好的素材的话，建议大家可以在课下的时候去关注教育报或新闻上的教育版块的内容，收集一些事例；大家还可以去整理近几年感动中国人物的事例以及最美教师的一些事例，这些例子大家都可以当作事实论据来充实我们的文章。我们在复习教育基础知识的时候，就可以有意识的积累一些教育名著，比如说《学记》里面的经典教育理论，或者说教育家的一些名言，这些都可以作为道理论据来充实文章。 总之，素材需要我们大家的积累，所以大家一定要有意识地去做这方面的工作，之前很多学生反映作答写作题的时候，并不是不知道怎么写，而是没有内容可以去写，所以大家一定要加以重视。 更多教师资格笔试高分备考点击阅读原文。 4. 教师资格证考试作文要求写1000字,我才写了七百字左右,会扣多少分 教师资格考试写作评分标准 一类文（50-41分） 切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。 二类文（40-31分） 符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。 三类文（30-21分） 基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。 四类文（20-10分） 偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。 五类文（10-0分） 没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。

教资的作文的写法：第一部分，点引论，开门见山，直入正题，点明中心论点；第二部分，正、反、深、联本论，正面事例+反面事例+辨证分析+联系现实；第三部分，总结论，收束全文，呼应开头。示例：在我们为崇高理想而艰苦奋斗的过程中会深刻体会到快乐的存在。虽然会有外在的偶然因素影响到命运，但我们的命运主要还是掌握在自己手中。一个成熟的教师能坚定自己的目标、把握住自己的命运，在平凡的教师岗位上做出不平凡的贡献。教书育人，做人必须像人，不求惊天动地，但求问心无愧。我们不会用金钱的尺子来丈量我们的价值，因为我们知道，我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁；我们不会让我们知识的清泉变为一滩死水，因为我们更应该知道，我们不是未来，但我们的事业是未来。让我们把命运掌握在自己手中吧，坚定人生目标，成为一位优秀的教师。让我们以实际行动来爱岗敬业，奉献自己的职业操守。让我们点燃工作的激情，怀着一颗感恩的心，时刻以敬业的工作态度，投身于教育事业吧！

　　想要考小学教师资格证吗?综合素质科目分数占比很大的作文一定要写好，你平时有没有积累教资作文素材?以下是由我为大家精心整理的“小学教资作文素材万能2022(精选5篇)”，仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　篇一：小学教资作文素材万能2022 　　 教资的名人故事素材整理 　　1、20世纪30年代，李立三主持工作时，推行“左”的路线，给中国造成了不小的损失。后来，他深刻认识到自己的错误，不仅多次自我批评，还以自己为例教育别人。 　　有一次在部队作报告，讲完那次路线错误后，他大声问听报告的人是不是都认识李立三，许多人说不认识，他指着自己说：“我就是李立三。希望你们从我的错误中吸取教训。” 　　他的这种勇于自我批评的精神使大家深受教育。 　　2、商鞅任秦孝公之相，欲为新法。为了取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门，招募百姓有能把此木搬到北门的，给予十金。 　　百姓对这种做法感到奇怪，没有敢搬这块木头的。然后，商鞅又布告国人，能搬者给予五十金。有个大胆的人终于扛走了这块木头，商鞅马上就给了他五十金，以表明诚信不欺。 　　这一立木取信的做法，终于使老百姓确信新法是可信的，从而使新法顺利地推行实施。 　　3、米勒是19世纪法国著名的作家。他生于农家，年轻时跟人学画，因为不满其老师浮华的艺术风格，便离开了他的老师。 　　后来，他在巴黎以画画糊口，渐渐地他对此种艺术感到厌倦，但其他题材的画也卖不出去，因此，一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。为生活所迫，他只好离开巴黎，住到乡下。 　　在农村，他依然未能摆脱贫困，但美丽的大自然、淳朴的农民和农家生活，激起了画家的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，创作出了许多著名的作品，如《播种者》等。 　　人的一生都会遇到千辛万苦，甚至疾病、死亡。不怕困难、挫折，努力奋斗，定能书写辉煌的人生。 　　4、我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。” 　　没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。 　　5、曹操在官渡之战前各方面均处于劣势地位。一天，听说袁绍的谋士许攸来访，他竟顾不得衣服，打着赤脚慌忙出门迎接，对许攸十分尊重。 　　许攸被曹操的诚心感动，积极为曹操出谋划策，帮了曹操大忙。然而，曹操也吃过不讲礼节的亏。当他志得意满、一帆风顺时，西川的张松前来献图，曹操当时态度傲慢，给张松留下了“轻贤慢士”的坏印象。 　　张松临时改变主意，把本来要献给曹操的西川地图，转而献给了刘备。这对曹操来说，不能不算一大损失。 　　 关于教育的名言推荐 　　1、深其深，浅其浅，益其益，尊其尊。—《墨子》 　　2、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲 　　3、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源 　　4、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克 　　5、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。——夸美纽斯 　　6、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯 　　7、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗 　　8、读书好似爬山，爬得越高，望得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家 　　9、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦 　　10、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特 　　篇二：小学教资作文素材万能2022 　　 教书育人 　　1.学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》 　　2.教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》 　　3.学而不厌，诲人不倦。——孔子 　　4.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠 　　5.凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶 　　6.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基 　　7.使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特 　　8.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知 　　9.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子 　　 德育 　　1.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特 　　2.没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰 　　3.没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基 　　4.因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知 　　5.没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基 　　6.养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平 　　7.美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。——培根 　　8.教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特 　　 关爱学生 　　1.凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭 　　2.要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。——苏霍姆林斯基 　　3.世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。——冰心 　　4.没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。——赞科夫 　　5.孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特 　　6.光爱还不够，必须善于爱。——克鲁普斯卡娅 　　7.对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。——赞科夫 　　 发现学生闪光点 　　1.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 　　2.教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠 　　3.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基 　　4.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯 　　5.一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺 　　6.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫 　　7.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 　　8.只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基 　　篇三：小学教资作文素材万能2022 　　 万能名人故事素材整理 　　1、1796年，贝多芬才26岁，就创作了最初3首奏鸣曲。但不幸接踵而来，由于治疗不善，他的耳咽管炎转为慢性中耳炎，听觉越来越衰退。1820年，他的两耳完全失聪，这对听觉要求比别人更完善的作曲家来说，是个多么大的打击啊! 　　但是，贝多芬没有屈服。他说:“我要扼住命运的咽喉。”为了克服失聪的困难，他就坐在乐队近旁，看乐器演奏和演员歌唱。到了晚年，这个办法奏效了。他就用一支小木杆，一端插在钢琴箱里，一端咬在牙齿中间，在作曲时用来“听”音。 　　面对如此多的磨难，贝多芬没有屈服，而是愈战愈勇，他一生给人类留下了9部交响曲、32首钢琴奏鸣曲、5部钢琴协奏曲、1部小提琴协奏曲、16部弦乐四重奏等等，为人类创造了巨大的精神财富。 　　2、2019年国庆前夕，中国女排以十一连胜的骄人战绩赢得2019年女排世界杯，这也是中国女排第十次荣膺世界大赛冠军，女排姑娘的成就，显露出祖国至上、顽强拼搏、胜不骄败不馁的英者风范，也成为中华民族屹立于世界民族之林的生动见证。 　　3、小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。 　　这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说："不!一定是乐谱错了!"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 　　原来，这是评委们精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。 　　4、柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也所以有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发觉老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大伙。 　　5、苏格拉底布置学生每日甩手臂的故事：有第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗?”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的? 　　过了一个月，苏格拉底问学生们:“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。 　　一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个人就是柏拉图，后来他也成为古希腊另一位伟大哲学家。 　　6、朱德庸从小就不是老师眼中的好学生。课上老师让默写生字，他永远写不对笔画;老师让背乘法口诀，他背了很多遍还是记不住....为此，老师经常将他撵出教室罚站。在上学的十多年里，朱德庸不断地转学、插班、留校察看，甚至连上补习班都惨遭劝退。他的父母为他伤透了脑筋。 　　但是他对画画很有天赋，只有画画时，他才能找到属于自己的快乐。朱德庸开始观察生活和各种各样的人，并试着将不同的人物脸谱画下来。一次偶然的机会，他的漫画公开发表了，这给他非常大的鼓舞。当他《双响炮》红遍台湾时，朱德庸已声名斐然。 　　 关于教育的句子推荐 　　1、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。 　　2、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 　　3、在大力推广教育改革的今天，发展学生的个性特长，提高学生的主观能动性，已是必不可少。教师苦教、学生死学的时代已一去不复返，赏识教育成为教师教育过程中必不可少的一种手段。 　　4、适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同。如胆小呆板的孩子多肯定鼓励，少批评指责。对调皮、好动、表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短。好孩子、任性的孩子适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。 　　5、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 　　6、儿童正处于成长时期，是成长发展过程中矛盾最为集中的时期。面对孩子的诉说，家长一定要认真、专注地倾听，这本身既是对孩子的一种尊重，也是孩子的心理需求。千万不要以为孩子说话没什么意思而不耐烦，甚至打断孩子的话敷衍几句甩手而去，这会极大地挫伤孩子。 　　7、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 　　8、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 　　9、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 　　10、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 　　篇四：小学教资作文素材万能2022 　　 一、敬业 　　大国工匠徐立平 　　徐立平，中国航天科技集团公司第四研究院 7416 厂高级技师。他自 1987 年入厂以来，一直为导弹固 体燃料发动机的火药进行微整形。 　　在火药上动刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃烧爆炸。 　　目前，火药 整形在全世界都是难题，无法完全用机器代替。 　　下刀的力道，完全要靠工人自己判断，药面精度是否合格， 直接决定导弹的精准射程。0.5 毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差，而经徐立平之手雕刻出的火药 药面误差不超过 0.2 毫米，堪称完美。 　　为了杜绝安全隐患，徐立平还自己设计发明了 20 多种药面整形刀具，有两种获得国家专利，一种还被单位命名为“立平刀” 　　由于长年一个姿势雕刻火药，以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得向一边倾斜，头发也掉了一大半。 　　28 年来，他冒着巨大的危险雕刻火药，被誉为“大国工匠”。 　　【运用方向】 本素材还适用于“执着”“坚持”“创新”“奉献”等话题。 　　我国著名遥感学家、北京师范大学教授李小文因病医治无效，于2015 年 1 月 10 日去世，享年 67 岁。 　　2005 年，李小文在中科院遥感应用研究所任所长，他白天在研究所上班，晚上回北师大做课题。地遥 学院晚上 11 点关门，李小文经常忙到很睌，每次回来都要叫值班室的人帮忙开门。 　　李小文去找系主任“咱不是要办成国际一流大学吗? 哪个国际一流大学晚上 11 点钟就把门锁了? ” 　　于是院里分给了李小文一把钥匙，再也会不影响他忙到半夜了。 　　后来，李小文以首席科学家的身份接连承担了两个大的国家项目，忙到 2011 年，他累得生病住进了医院。 　　2014年4月，他在中科大做讲座时，因一双布鞋、一袭青衣的形象走红网络，被誉为“扫地僧”“布鞋院士” 　　2014年10 月25 日，他站着讲完人生中的最后两小时的课，因为话筒比较矮，他努力低头靠近话筒，以便学生听清授课内容。直到离世前 5 天，他还在写博客，与人进行学术交流。 　　【运用方向】 本素材还适用于“朴素”“拼搏”“奉献”等话题。 　　关于敬业的好词好句： 　　1.功崇惟志， 业广惟勤。 　　2.当一个人用工作去迎接光明， 光明很快就会来照耀着他 　　3.不论从事哪种职业， 走向成功的第一步， 就是必须对这种职业感兴趣 　　4.如果缺乏努力和意志， 如果不肯牺牲和劳动， 你自己就会一事无成。 　　5.抱着一颗正直的心， 专心致志干事业的人， 他一定会完成许多的事业。 　　6.不要把工作当成义务， 要当作权利。 　　7.现代人最大的缺点， 就是对自己的职业缺乏爱心。 　　8.要成就一项事业， 必须花掉毕生的时间。 　　9.如果工作是一种乐趣， 人生就是天堂。 　　10.只有每天战斗的人， 才能享受自由和人生。 　　 二、诚信 　　清代乾隆年间，南昌城有一点心店主李沙庚，最初以货真价实赢得顾客满门。但其赚钱后，便掺杂使假，对顾客也怠慢起来，生意日渐冷落。 　　一 日，书画名家郑板桥来店进餐，李沙庚惊喜万分，恭请郑板桥题写店名。 　　郑板桥挥毫题定李沙庚点心店六字，墨宝苍劲有力，引来众人观看，但还是无人进餐。 　　原来“心”字少写了一点，李沙庚请求补写这一点。但郑板桥却说： “没有错啊，你以前生意兴隆， 是因为‘心"有了这一点，而今生意清淡，正因为‘心"少了这一点。 ” 　　李沙庚感悟，才知道经营人心的重要性 　　从此以后，李沙庚痛改前非，又一次赢得了人心，赢得了市场。 　　战国时期，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。 　　当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈高的木头，并当众许下诺言： 谁能把这根木头搬到北门，赏十金。 　　围观的人不相信如此轻而易举的事就能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。 　　于是，商鞅将 赏金提高到五十金。 　　重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门，商鞅立即赏了他五十金。 　　商鞅的这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的新法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了六国。 　　【运用方向】 本素材还适用于“探索”“改革”“强国”等话题。 　　 三、价值观念 　　一个青年背着个大包裹千里迢迢跑来见无际大师。 　　他说，大师，我是那样的孤独、痛苦与寂寞，长期的跋涉使我疲倦到极点，为什么我还不能找到心中的阳光? 　　大师问你的大包裹里装的是什么， 青年说里面装的是我跌倒时的痛苦、受伤后的哭泣、孤寂时的烦恼……靠着它，我才走到了你这儿 　　于是无际大师带着青年坐船过河。 　　上岸后，大师说你扛着船赶路吧! 什么? 青年很惊讶，它那么沉，我扛得动吗?是的，你扛不动。 　　大师微微一笑，过河时，船是有用的。 　　但过河后，我们就要放下船赶路，否则它会变成我们的包袱。 　　痛苦、灾难、眼泪，这些对人生都是有用的。 　　它们能使生命得到升华，但须臾不忘，就成了人生的包袱，放下它吧! 孩子，生命不能太负重。 　　青年放下包袱，继续赶路，他发觉自己的步子轻松而愉悦，比以前快得多了。 　　【运用方向】 本素材还适用于“执着”“成功”等话题。 　　篇五：小学教资作文素材万能2022 　　第一部分是总述：实际上就是对全文的概括论述; 　　第二部分是分论：也就是整个文章展开论述的部分; 　　第三部分是总结：对整篇文章总结陈述。 　　开头 　　先搞清楚作文开头的作用，开篇第一段被称为“凤头”，也就是最值钱的地方，这一段基本没有废话，篇幅大约在200字左右，这200字就相当于一篇论文的摘要。简单明了的总体概述文章的中心思想，为什么要这么做，具体采取哪些措施，预计达到的效果。 　　第一，直述中心论点 　　开篇直述主题，亮明观点。 　　基本句型：直接抄开门五件事中的中心论点 　　第二，利用社会现象进行支撑 　　主题说明之后，要用社会现象来反面支撑 　　基本句型(转折过渡)：但是，在现实生活中……造成了…… 　　第三，说明具体措施 　　我们具体怎么做，才能把这些反面的社会现象杜绝 　　基本句型：过渡+分论点 　　第四，说明预期效果 　　分论点，具体措施实行，预期能够达到的目的，之后就又回到了主题 　　句型：只有……才能…… 　　中间 　　有几个分论点就写几个自然段，每个分论点自成一个自然段，一般来说，一篇文章少则三个，多则五个分论点，太少显得思考不充分，太多显得提炼不精准。 　　每一个分论点自然段的行文，基本结构包括四个方面：意义和作用+正面论述+反面论述+具体措施。 　　具体措施 　　具体措施实际是对分论点的再次集体化，相当于是分论点的分论点。 　　基本的句型是：分点列出，逐步递进。 　　例如： 　　分论点是： 　　教师要提高自身素质，做一个品德高尚的人。 　　那么分论点行文的第四句应该是：因此，教师要 　　(1)认真学习相关知识，充实自己的认知; 　　(2)严格按照教师职业道德的要求规范自己的行为; 　　(3)不断反思自己的行为，及时纠错。 　　综合上面四步，分论点自然段就可以成文了： 　　教师是学生的.榜样，在学生发展过程中起着示范性的作用。如果教师是一个品德高尚的人，就会潜移默化的对学生产生积极的影响。反之，如果教师是一个品行低俗或者行为失范的人，那么不仅对学生的行为产生影响，甚至会影响教育事业的发展。因此，教师要(1)认真学习相关知识，充实自己的认知;(2)严格按照教师职业道德的要求规范自己的行为;(3)不断反思自己的行为，及时纠错。 　　结尾 　　原则：结尾切忌尾大不掉，要做到两点： 　　(1)迅速收尾(2)点明主题。 　　行文逻辑：祈使句+感叹句/排比句 　　(1)祈使句的作用是总结和概括全文的论据和论点(总括分论点) 　　(2)感叹句/排比句的作用是点明主题，并且增加结尾的力度(点明主题) 　　例如： 　　为学生的自主发展而教育(文章主题) 　　教育的目的，就是在促进学生自主的发展，让学生找到人生的意义，做最真实的自己。但是在现实生活中，学生总是会因为种种评说、猜测而迷失自己，这不仅阻碍了学生的健康成长，而且也不符合教育的本质。因此，全社会应该有以人为本的舆论氛围;学校应该设置满足学生个性发展需求的课程;教师教学过程应注重培养学生的个性发展;家庭也应该鼓励学生追求自己的梦想。只有这样立体的措施，教育才能够让学生自由健康的成长。(文章第一段) 　　相信在社会、学校、教师、家庭各方的共同努力下(祈使句)，才能为学生的自主发展创造良好的环境!才能为学生的自主发展给与正确的引导!才能让学生的自主发展变成现实!教育真正的目的才能实现!(排比句+感叹句)(文章结尾)

教资科目一作文怎么写介绍如下：教资范文：寸有所长 尺有所短。一个国家教育的发展要从抓教育开始，教育事业前进了，国家才有希望。教育事业的发展，主要看家庭，更需要看教师。哈里母亲没有因为两个孩子的身份不同而给予不同的态度，这是一位伟大的母亲，不因世俗观而差别对待。因此，教师要尊重和关爱学生，不因学生的性格、成绩等因素的差异而区别对待。班级中有些学生成绩优异，各方面也表现优秀，即不管是知识竞赛、体育竞赛都表现得很优秀;相比一些各方面不活跃的学生，不管是日常活动还是学习可能都存在一定的问题，在实际的教育教学中，有少数老师会对学生差别对待，这不仅会影响学生的积极性，就会变成打击学生的自信。学生处在发展的阶段中，会展现出不同的性格特点，教师不是一味地去关注成绩优异的学生，更应该把目光集中在各方面都比较薄弱的学生身上，做到尊重和承认学生的个性差异和个性特点，善于发生学生身上的闪光点，场长避短,发挥学生的长处、弥补学生的不足，使学生的个性特点得到充分发挥。教师对学生的关爱要体现在以下几个方面:给予学生爱与信任。经常有一些温暖的话语去激励和鼓励学生，让学生感到教师的关爱，感到集体的温暖。这种鼓励可以是一句鼓励的话语，一个期待的眼神，一个亲切的手势，都会让学生感受无限的感动。转变传统的观念，做到一视同仁。对优秀的学生要做到经常奖励和鞭策的结合，好的方面要嘉奖，但同时要个给予忠告，不要骄傲自满;对于较差的学生要多给予鼓励和支持，学习不好，课下对学生多辅导，多管束;性格内向的，要多鼓励参与集体活动。加强情感态度价值观的渗透，增强学生的道德情操。教师在实际教学中要对学生进行情感态度价值的强化，做到关注每一位学生。

教师资格作文评分标准：一类文（50-41）：切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。二类文（40-31）：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。三类文（30-21）：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。四类文（20-10）：偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。五类文 (10-0）：没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。另外，还有一些常规的硬性扣分点：1、标题，不写，扣5分；2、文章结尾不写、字数多于600字，扣10分；3、少于600字，残文11分以下；4、语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多于5个，扣12分。扩展资料：教师资格证笔试作文评分标准解读：作文的评分标准基本上分为7个方面，首先是切合题意，即我们的作文的中心是否和题目所隐含的中心相一致，如果一致就切合题意，否则就不切合题意。我们的文章要做到切合题意，就需要我们在动笔之前对作文的题目进行细致而深入的分析，找出题目所隐含的中心。其次是中心突出，在第一步找到题目所隐含的中心或者所揭示的实质内容之后，第二步就是我们所写的作文是否表达出了这个中心或实质，如果阅卷老师读完后，能明确的把握作文的中心，那中心就是突出的，否则就是不突出，也就是中心不明确。这样的作文是不会得高分得，尤其是议论文。再次是内容充实，这个标准主要强调文章要有内涵，要有思想，要有表达，也就是能够做到旁征博引，娓娓道来，说理透彻，论据充分，而不是接下来是感情真切，文章总要表达作者的思想感情的，是喜欢还是憎恶，是支持还是反对，通过字里行间透露自己的情感倾向，以传达自己的观点和看法。

1. 教资考试记叙文怎么写啊 记叙文的开头切忌以议论开篇，如能采用环境描写、渲染气氛或引人人胜的悬念开篇就容易引起评卷老师的注意，达到出奇的效果。 例如作家卢年初《带着村庄上路》就这样开头：“我那时以为这一生大概只会做一件事：离开村庄。”就有出奇的效果。 而记叙文的结尾无论采用何种方法，关键是处理好记叙和议论、抒情的关系，做到自然得体、浑然天成，既不随意拔高，也不草率行事，不了了之。至于文章的过渡、照应操作比较简单在此不叙。 记叙文线索或脉络的安排非常重要，安排好了线索，不仅能使文章叙事集中，而且可以使文章波澜起伏。常见的线索有：以中心事件为线索，如一个同学以《慢慢长高的时光》为题，以“自己由矮个子变高个子”为线索，把十几年来母亲如何关心自己长高的事串起来，叙事集中，情感真实，收到很好的效果；以某一实物为线索，寄情于物；以感情为线索，往往通过写情感的起伏变化来达到获取的目的。 在写考场记叙文时，还可以尝试打破常见的文章结构方式，往往能收到意想不到的效果。下面几种结构模式可供借鉴：1.题跋式。 用题记的方式凸显全文的中心，引导读者阅读；用后记或跋的形式补充交代一些文中涉及的有关内容，帮助读者进一步理解全文。2.序数式。 即把全文内容细分为几大部分，用数字一、二、三……表示序列的先后，使全文的内容、层次一目了然。3.小标题式。 即把全文的内容细分为几大部分，每部分都拟一个凝练的小标题，使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。4.日记式。 即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分。这样由点带面，选取有典型意义的几个片段来表现中心。 5.书信式。这种形式更有利于真切地倾诉个人情感，鲜明地表达个人的观点。 拉近了与读者的心理距离，易于感染读者。6.剧本式。 有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。 2. 教资考试记叙文怎么写啊 记叙文的开头切忌以议论开篇，如能采用环境描写、渲染气氛或引人人胜的悬念开篇就容易引起评卷老师的注意，达到出奇的效果。例如作家卢年初《带着村庄上路》就这样开头：“我那时以为这一生大概只会做一件事：离开村庄。”就有出奇的效果。而记叙文的结尾无论采用何种方法，关键是处理好记叙和议论、抒情的关系，做到自然得体、浑然天成，既不随意拔高，也不草率行事，不了了之。至于文章的过渡、照应操作比较简单在此不叙。 记叙文线索或脉络的安排非常重要，安排好了线索，不仅能使文章叙事集中，而且可以使文章波澜起伏。常见的线索有：以中心事件为线索，如一个同学以《慢慢长高的时光》为题，以“自己由矮个子变高个子”为线索，把十几年来母亲如何关心自己长高的事串起来，叙事集中，情感真实，收到很好的效果；以某一实物为线索，寄情于物；以感情为线索，往往通过写情感的起伏变化来达到获取的目的。 在写考场记叙文时，还可以尝试打破常见的文章结构方式，往往能收到意想不到的效果。下面几种结构模式可供借鉴： 1.题跋式。用题记的方式凸显全文的中心，引导读者阅读；用后记或跋的形式补充交代一些文中涉及的有关内容，帮助读者进一步理解全文。 2.序数式。即把全文内容细分为几大部分，用数字一、二、三……表示序列的先后，使全文的内容、层次一目了然。 3.小标题式。即把全文的内容细分为几大部分，每部分都拟一个凝练的小标题，使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。 4.日记式。即有意识地选用几篇有代表性的日记来组成全文的主体部分。这样由点带面，选取有典型意义的几个片段来表现中心。 5.书信式。这种形式更有利于真切地倾诉个人情感，鲜明地表达个人的观点。拉近了与读者的心理距离，易于感染读者。 6.剧本式。有的考生机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。 3. 学教师资格证综合素质作文怎么写 综合素质作文经典语句，教师资格证作文的写作思路请看下面：一、作文的重要性 作文在教资考试当中占得比重可谓是举足轻重的，他的分值为总分的三分之一。 可想而知一个作文的好与坏可以说直接影响着考生对于综合素质这一科目能否拿到高分，甚至是能否通过考试起着至关重要的作用。同时，这一部分对于很多学生来说难度也是很大。 因为长时间的没有触碰作文的写作同时为了迎合考试需要所提出的一系列要求更加限制着学员的思路与发挥。因此，作文这一模块的知道是极为重要的。 二、学生的困惑 1、学生由于长时间没有触碰写作，因此对于作文的写作很困惑，不知道从何做起，无法写出很多字，很多语言的组织欠缺妥当，写作思维缺乏逻辑，结构缺少严谨性。 2、学生由于平时对语言的积累不够深厚，因此对于很多写作的语言组织，文字表达不够优美。 3、学生由于对教育教学当中的很多事例积累的不够多，导致他们在书写论据时无从下手。 4、学生由于对材料当中所要传达给学生的信息无法接收，导致其在立意方面不够恰当，甚至走偏。 三、相关意见 那么对于学生出现的以上问题，具体提出以下几点建议： 1、建议学生采用五段三分式来进行作答，因为五段三分式对于无法说出话的学生有话可说。同时，条理清晰，逻辑严谨，结构清晰。 2、建议考生在闲暇时间可以背诵十几段美文或每段，背诵美段可让学生在短期之内迅速提高语言表达能力并且会让其语言变得稍显优美。 3、建议考生在课下对我们讲义后面所提供事实论据与道理论据进行背诵与理解。 如若学生对于论据的把握存在一些问题，那么建议考生在考场因题自己编出一些故事或道理，但一定要让其表达的有理有据，逻辑清楚，情节真是，语言有哲理性亦或是合理性，如若不行，坚决不可。 4、建议学生在从材料中的出观点确立中心论点时合理利用课上所学理论来进行立意。 如若感觉理论把握有些问题，建议学生自行通过对材料的理解，或是从材料中得出的观点、结论、想法、行为等自立题目进行作答。 最后建议考生一定要回家以后自行书写5到10篇论文，或是提纲。 提纲内容包括开头、分论点、同时有相应的论据进行简单的表术、结尾。 4. 如何能写出教资高分作文 1.审题（1）审文体—文体不限，建议写作记叙文或议论文，考场上以“议论 文”为主。 此处着重解析议论文。（2）审题型—材料作文（3）审要求—字数要求（800字及以上） 2.立意——确定文章的观点/中心思想这则材料的中心观点的关键词比较容易“话语”。 材料第一句为核心，后面几句都是对“话语”力量、魅力和影响力的阐述。写作时候从“话语”的积极力量着手思考。 3.选材从阐述原因、举例子、正反论证、援引观点等方面进行搜索材料。可以用一些至理名言和名人事例进行分析。 比如同样是感人肺腑的爱国语言，陆游的、文天祥的、诸葛亮的都可以用，比如同样是有关爱情的语言，李商隐的、李清照的、徐志摩的、舒婷的、顾城等人的看法都不一样。当然，也可以采用演讲的经典事例进行论证分析，比如乔布斯、马丁路德金、美国的力克等。 更可以选取感动中国的很多经典事例分析论证。在分析的时候一定要“论证”，即所选取材料和论点“语言的力量”之间的关系，尤其是语言的温暖感人。 当然，从教育教学的角度，也可以结合教师的教学实践，谈谈教师语言的温暖感人对学生人生发展的影响。 4.布局：简单说下议论文的结构可以从标题、引论（开头段落）、本论（中间部分）、结论（结尾段）入手写作。 本论部分是作文的核心部分，主要通过举例、假设、对比、条件、因果、比喻等多种方式论述文章的核心观点。采用“分论点1（观点+例子+阐释）；分论点2（观点+例子+阐释）；分论点3（观点+实际+阐释）”的结构模式。 结尾可以采用点睛式、照应式（呼应标题、首尾照应）、引用式等进行写作。 5.表达：恰当应用修辞让自己的语言亮起来。 5. 教资写作要怎么获得高分 一、立意准确：所有的阅卷老师最看重的还是作文的立意，可以说作文立意决定作文分数。 在这里要记住的就是我们参加的是教师资格证的考试，因此无论是命题作文、半命题作文还是开放式作文，都应该从教育的角度、教师的角度出发，在教师资格证考试中作文的文采并不是获取高分的决定性因素，文采的作用不过是锦上添花，绝大多数人都只有普通的写作水平，但是只要观点到位我们仍可取得二类文及以上的成绩。二、结构完整：所谓结构完整，就是文章应该包括开头、正文和结尾，也就是我们常说的总分总结构。 考试的时候即使时间不够用了，来不及结尾，也要尽量争取时间将其补充完整，哪怕只有寥寥数语，这样你的结构才是完整的，这非常重要，结构不完整扣分非常大。举个例子来说，如果作文的要求是800字，那么600字就是分水岭，600字以下直接判定为残文也就是常说的四类文。 如果你的字数在600-800字之间，但是结构非常完整，那么有可能是扣字数不够的分，这样你的作文分数还是会比较理想的三、语言规范：考场作文的写作谨记语言要用职业用语、要有规范性，特别注意不用网络用语和调侃语。除了规范之外，用语还应该生动，相信没有人愿意看一篇平淡无奇、索然无味的作文。 那么如何让作文生动起来呢，就是多运用修辞手法，如比喻、拟人、排比、引用……四、卷面整洁：干净整洁的卷面可以提升一个档次，脏乱的卷面会给人带来负面的情绪，阅卷老师在阅卷时候心情烦躁，评分的时候也不会很客观。所以一定要注意，写错了可以划一下，然后在旁边写上正确的答案，但是千万不要涂黑，本来阅卷老师没注意到，一涂黑了就引起注意了，所以要注意，不要被这些硬伤影响到最终的分数。 6. 怎么提高教师资格证的写作技巧 作文是综合素质中所占的比例最大、分值最多、难度最大的一项测试题型，而相对于其他题型的备考而言是有相当大的难度，也没有明显的规律可循。 教师资格证的写作能力的考察时对一名从事教师岗位基本能力的全面测查，与过去在中考、高考中的出题与考察形式还存在着很大的差异，因此需要各位考生认真对待、认真写作，才能在分值方面取得自己满意的成绩。作文的备考注意一下几点：一、考情考情把握是第一步分值：50分； 所占比例：试卷的三分之一；形式：命题作文、半命题作文、开放式作文材料性质：富有哲理性的故事与具有哲理性对话、观点。 材料出处：主要部分来自高考作文的改编二、明确评分标准是第二步好的一篇作文取决于多方面的标准，相对来说主要有四部分标准构成：1、作文立意是否准确、得当、新颖。好的立意是我们考生对作文给定材料本身的理解程度，而不同的考生也会产生不同的立意角度。 相对来说要符合材料本身的大意，可以考虑从教师角度、学生角度着手进行撰写。同时也需要有新颖，能够从不同角度产生不同的观点与立场，才能更好的赢得考官的肯定。 2、作文结构是否完整、合理。一篇好作文讲究的作文的结构布局是否完整、得当，总论点与分论点之间、分论点与分论点之间、论点与论据之间都需要考生进行严密的斟酌，才能保证文章的通篇布局一气呵成。 3、作文的语言表达要流畅、规范。作文考生而言需要使用规范的语言表达形式将文章的主要内容与作者的观点呈现给考官，在语言使用方面要注意不使用过于新潮的词语、古板的词语等。 同时要保证语句通顺，没有病句，标点符号要使用正确。4、作文卷面要整洁、干净。 对于考官而言审阅一篇整洁、干净的作文是一种享受，这样会产生第一映象，从卷面方面能够为考生增色不少。因此，要求考生做好卷面的整洁，不粘、不涂、不勾、不画等。 三、多练多背是第三步在备考的过程中，很多考生对于作文很头疼，但是也有很多考生发现作文其实很好写，而相对于考生而言，需要我们在备考过程中多用笔写一写，尤其是开头的撰写是至关重要的，以及总论点、分论点的衔接。除此之外，也需要我们在备考过程中需要多背背一些范文、典型文章，可以为自己的作文方面提高有很大的帮助。 想知道更多备考技巧吗？推荐大家去听教资备考公开课，幼儿园、小学和中学各级都有，可以帮助你一次性解决教资的备考的所有问题。 7. 学教师资格证综合素质作文怎么写 综合素质作文经典语句，教师资格证作文的写作思路请看下面：一、作文的重要性作文在教资考试当中占得比重可谓是举足轻重的，他的分值为总分的三分之一。 可想而知一个作文的好与坏可以说直接影响着考生对于综合素质这一科目能否拿到高分，甚至是能否通过考试起着至关重要的作用。 同时，这一部分对于很多学生来说难度也是很大。 因为长时间的没有触碰作文的写作同时为了迎合考试需要所提出的一系列要求更加限制着学员的思路与发挥。因此，作文这一模块的知道是极为重要的。 二、学生的困惑1、学生由于长时间没有触碰写作，因此对于作文的写作很困惑，不知道从何做起，无法写出很多字，很多语言的组织欠缺妥当，写作思维缺乏逻辑，结构缺少严谨性。 2、学生由于平时对语言的积累不够深厚，因此对于很多写作的语言组织，文字表达不够优美。 3、学生由于对教育教学当中的很多事例积累的不够多，导致他们在书写论据时无从下手。4、学生由于对材料当中所要传达给学生的信息无法接收，导致其在立意方面不够恰当，甚至走偏。 三、相关意见那么对于学生出现的以上问题，具体提出以下几点建议：1、建议学生采用五段三分式来进行作答，因为五段三分式对于无法说出话的学生有话可说。同时，条理清晰，逻辑严谨，结构清晰。 2、建议考生在闲暇时间可以背诵十几段美文或每段，背诵美段可让学生在短期之内迅速提高语言表达能力并且会让其语言变得稍显优美。 3、建议考生在课下对我们讲义后面所提供事实论据与道理论据进行背诵与理解。 如若学生对于论据的把握存在一些问题，那么建议考生在考场因题自己编出一些故事或道理，但一定要让其表达的有理有据，逻辑清楚，情节真是，语言有哲理性亦或是合理性，如若不行，坚决不可。 4、建议学生在从材料中的出观点确立中心论点时合理利用课上所学理论来进行立意。 如若感觉理论把握有些问题，建议学生自行通过对材料的理解，或是从材料中得出的观点、结论、想法、行为等自立题目进行作答。最后建议考生一定要回家以后自行书写5到10篇论文，或是提纲。 提纲内容包括开头、分论点、同时有相应的论据进行简单的表术、结尾。 8. 教师资格证考试作文评分规则是什么 1教师资格考试写作评分标准 一类文（50-41） 切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。 二类文（40-31） 符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。三类文（30-21） 基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。 四类文（20-10） 偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。五类文（10-0） 没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认、写背好的范文。 、2写作题 阅读下面材料，根据要求写作。美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。” 从教育角度立意，写一篇不少于800字的文章。3参考范文 知行合一，贵于行之 华盛顿儿童博物馆墙上的这句话，无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之。 西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。 即知行合一，重于实践。其实把听与见结合而论便是知，一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。 如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。 “行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想。我们通过观察、听闻获得知识。 教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样一种境界。齐白石学画虾时，曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达·芬奇为了完成《最后的晚餐》，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。 这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中，要达到教师传播知识，学生掌握知识的目的。 单有“知”是不行的，要紧的是“行”，是做。如果只有学知，有远见，但只空论，那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶”，没有真才实学。 荀子曰：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。孔子亦曰：“吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也”。 光是知之，而不行之，想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽，亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山，历经许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般的品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，曾亲自前去战场观察。 所有的事例一再证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。在教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式，使学生体验生活、体验自然。 想到和得到，中间还有两个字便是做到。懒于动手实践，只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄。 昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈理想，最终无有成就。学习知识，不能只是听，只是接受，更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一，才能达到理想的效果。 教资面试通用技巧 什么是教资面试呢？它没有一个统一的界定，常常借助于所学的一些专业理论知识、幼儿身心发展的特点以及建构在庞大的社会背景下提出的一些具体要求，通常总结来说就是三个点，自身的教资教态，教案环节的设置以及试讲过程中的流畅连贯以及衔接语句的运用。今天我们为大家准备了与此相关的知识内容，以此来帮助大家克服关于教资面试方面的困难，避免出现相应的错误。 首先针对自己的教资教态来说，要认准自己在试讲过程中的感觉。要及时的进行角色的切换，知道在考场中面临的是考官，第一眼就要给考官以一种自信开朗，从容不迫的感觉，让人家能够看到你的不怯场；面对考官结构化的提问也要有所展现，尽可能的贴近题目的几个方面进行相应的作答，那么到真正试讲的过程中，要区别于试讲的样子。 在试讲中，进行模拟时，无任何的道具无任何的幼儿会来跟你互动，那么这个时候就是体现自己本身演技的时候到了，要将考官当成幼儿来对待，直视双眼并平和的跟每一位考官进行交流沟通，用自己对待幼儿的教资教态来关注他，让考官感受到你对他的尊重以及你自身的涵养。那么在外在的方面，就要要求考生能够放松自己的姿态，不要过于将自己的状态蹦的特别紧，并且也不要过于放松，这两种比较极端的类型都会体现出考生在考场中对于自己的试讲以及环节的把握不够自信以及展现了你自己的紧张方面，所以这方面要有所避免。 并且在面对考官提问以及将考官当做模拟幼儿来对待的过程中，一定要注视着考官，那在这里有的同学说看到考官就害怕都不敢看人家的眼神，那可以怎么办呢？咱们的双眼以及鼻梁中形成一个小小的三角区，针对这类的同学我们可以选择这个考官中间的这个三角区来进行眼神的交流和沟通，同样能够。

教资作文给分点如下：1、一类作文为38至50分：字数符合要求，立意明确，以教师角色进行写作的，字迹美观。2、二类作文为25至38分：字数符合要求，立意明确，以教师角色进行写作的。3、三类作文为10至25分：字数符合要求，立意明确。4、四类作文为0至10分：字数不够。在教资笔试《综合素质》中，作文是很重要的一项，满分为50分。作文的评分原则有字数、立意、角色、字迹。凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课，具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

教资作文的写法如下：教资的作文是什么体裁的？一般情况下，教资的作文体裁是除了诗歌之外的所有。但是绝大多数人都是选择议论文体裁的。为何？因为议论文最好写，最好写出彩。而其他的体裁在写教育类这个题型的文章时，如果考生没有很扎实的写作基础的话，是很难写好的，甚至可能会写砸。所以说，教资作文大家都最好选择议论文形式的。议论文该怎么写？议论文的整体架构可以分为提出论点、分析论点、总结论点三个部分。那拿到一篇作文具体该如何写呢？第一，要审题审题要审以下信息：审题型：要看是命题作文、半命题作文、话题作文还是材料作文。一定要确定好题型。审要求：包括字数、角度、逻辑、观点、语言表达、字迹等方面。第二，要立意主要是确定所写文章的中心论点是什么。这一定要做到准确，如若不准确会导致文章的方面偏了，甚至有偏题的风险。那要如何立意呢？从材料中提炼。如若是材料作文，那么一定要从材料中提炼文章的中心论点。要多看几遍材料，提取其中的关键词、中心句。而关键词往往是材料中提到次数最多的。要理解材料的深层含义。很多材料都是比较简单易懂的，但是出题人的目的是希望大家可以理解这些材料背后的真正含义。一般情况下，出题人的意图是很明显的，而且角度比较多，大家自行选择。第三，要明确各分论点在确定了文章的中心论点后，一定要仔细思考用哪些分论点来支撑自己的中心论点。分论点最好在3-5个左右。每一个分论点如何展开也要做到心中有数。如果可以，分论点间最好做到有逻辑、有层次，句式整齐，语句精炼。

教资作文写法：1、总论：开门见山，直奔主题，点明中心论点。2、分论：确定总论后，确定2-3个分论点，通过平时积累的一些素材论证说明你的观点。切忌不要跑题，分论点不要散，分论点是为总论点服务。3、总论：总结全文，再次强调论点，呼应开头。写作要点：1、立意准确虽然教师资格证考试已成为全国统考，但是即使卷纸是一样的，不同地区、省份在进行评判的时候阅卷规则和标准也会有所差异。但无论规则怎样变化，所有的阅卷老师最看重的还是作文的立意，可以说作文立意决定作文分数。2、结构完整所谓结构完整，就是文章应该包括开头、正文和结尾，也就是我们常说的总分总结构。考试的时候即使时间不够用了，来不及结尾，也要尽量争取时间将其补充完整，哪怕只有寥寥数语，这样你的结构才是完整的，这，非常重要，结构不完整扣分非常大。3、语言规范考场作文的写作谨记语言要用职业用语、要有规范性，特别注意不用网络用语和调侃语。除了规范之外，用语还应该生动，相信没有人愿意看一篇平淡无奇、索然无味的作文。那么如何让作文生动起来呢，就是多运用修辞手法，如比喻、拟人、排比、引用……4、卷面整洁干净整洁的卷面可以提升一个档次，脏乱的卷面会给人带来负面的情绪，阅卷老师在阅卷时候心情烦躁，评分的时候也不会很客观。所以一定要注意，写错了可以划一下，然后在旁边写上正确的答案，但是千万不要涂黑，本来阅卷老师没注意到，一涂黑了就引起注意了，所以要注意，不要被这些硬伤影响到最终的分数。

50分教师资格考试作文评分标准：一等（50-38） :立意切合题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美。二等（37-25） :中心符合题意、中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚。三等（24-12）：中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草。四等（11-0）：中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。另外，还有一些常规的硬性扣分点：1、标题，不写，扣5分；2、文章结尾不写、字数多于600字，扣10分；3、少于600字，残文11分以下；4、语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多于5个，扣12分。扩展资料：教师资格考试作文命题趋势：①材料来源从近年综合素质的作文分析来看,材料越来越“新” , 越来越贴近时事，越来越关注当下的社会现象。材料已经超出了最初几年比较关注“教师”“学生””教育现象”本身这个较狭窄的领域。②体裁要求从近几年综合素质作文命题来看，对于文体的要求仍以 “论说文” 为主，基本不涉及其他文体。所以考生在作答时，一定要严格把握文体要求。③命题分析近几年综合素质作文以材料作文为主，话题作文为辅，基本不涉及命题作文。所以考生要加强对材料主题的把握能力。

教资作文写作方法第一步：审清题目，理解题干第二步：阅读材料，确定立意第三步：结构优化第四步：卷面整洁，规范书写文章开头1.引用名言开头这里强调的是：教师资格写作中的引用部分最好采用是教育类名言，如“高尔基曾经说过：只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。2.举例开头举实例作为文章的开头是写作中常用的一种方法，这种例子可以是给定材料中的，也可以是世人皆知的材料以外的内容，但一定强调事例本身的说服性、典型性。在语言上要尽可能做到形象生动、内容精练、举例典型、直入主题。3.排比式开头在众多的开头方法中，排比式开头是值得我们深究并学习的，因为它既靓丽生动又气势不凡，能简练而巧妙地点题，让人看过之后为之一振。文章主体主体写作，指对文章中间部分具体内容的组织和编排。议论文结构中常见围绕中心论点展开分论点的形式。运用这些结构写作时需要清楚确定分论点的方法及其具体段落的拟写方法。文章结尾平时经常用“凤头猪肚豹尾”六个字来谈写作。意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。这句话当然也适合教资文章的写作。教资文章的结尾部分要响亮有力、言简意赅，要有一个响亮有力“豹尾”。结尾要求将该论述的问题论述清楚、透彻。所以建议考生结尾以概括、总结、点题为主。

不偏。2022年教资小学作文要是题目要求中跟底线相关，是可以写的，不属于偏题。《底线》是刘国彤执导，靳东、成毅、蔡文静领衔主演，王秀竹、王莎莎、王放、吴恙等主演的法治案情剧。