作文 我心目中的七（9）班!

　　在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是我帮大家整理的我心目中的班集体作文（精选10篇），欢迎阅读与收藏。 　　我心目中的班集体作文1 　　20xx年，我走进了顺义区东风小学东校区，一种缘分把我和其他41名同学组成了一个班集体——一（2）班，时空飞越，一眨眼到了四（2）班。这个时候，我们再也不是不懂事的孩子，我们是一批中年级的小学生，我们42人就像一家人，有喜欢的东西一起分享，有困难一起承担。 　　我们的班集体有班徽、班训和班级博客，有我们和老师的悄悄话。我们的班主任——陈静老师想方设法地鼓励我们，引起我们对学习的好奇心。现在，陈老师又开始实行“C计划”了，开展你争我夺的争优活动，10个小旗儿换一朵校花——桂蓝花。是啊，老师是持有打开智慧之门的金钥匙，我们要用毅力、智慧和勇气得到老师的认可，让老师奖给我们金钥匙，让我们打开智慧的大门，走向更加美好的明天。 　　我们班中的42个人，好像42棵小苗，在太阳公公——老师的培育下，成长出各有特点的小学生。在这42棵小苗中，包含着42种性格，42种梦想。如李斐爱运动，郝昕月英语成绩好，魏萱音色棒，而李嘉靖爱哭鼻子……，但这42棵小苗早晚会长成一棵棵又高又粗的树。 　　我爱我的班集体，爱它的一节，永远不分离！ 　　我心目中的班集体作文2 　　从幼儿园到小学，从小学到中学，从中学到大学。每一个阶段我都在期盼着到来。而今，我期盼到了中学。从小学的大门跨进了百中的校门，我也意想不到地进了重点班。每一位同学都有自己心目中的班级，我也有。我想：既然是重点班，应该就要比别班更严格要求。然而，我心目中的班级就应是一个团结友爱、开拓进取、求实创新的班集体。 　　她应是一个充满爱心与奉献精神的班级。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。能让我们乐观自信、活泼坚韧。对一切人类优秀文化成果都感兴趣。不仅能读唐诗宋词三字经，还能张口闭口道“Hello”。每次考试，都是所有班级中最好的。 　　其次我希望有一个能静能动的课堂，静时凝神静气，在老师讲话的时候，底下不要有小动作、悄悄话出现。动时生龙活虎，开口则演说辩论，动手则实验探究。还应歌声与书声齐飞扬，笔墨与油彩共飘香。尽力配合好老师的每一堂课。留给每一位老师好的印象，能够让老师们提起好的班级时，第一个就想到我们（二）班。 　　在求学方面，希望同学们都能够如饥似渴地渴望着知识的海水，用来浇灌自己那不充实、不肥沃的学识田地。努力读好每一科，不偏科。做个全面发展的学生。 　　我心目中的班级就是这样。现在，我们的班级虽然不像我想像中的这么好，但是，我坚信：只要我们努力，也能够做到我想象的这样，到那时，我们班就是一个真真正正的重点班，当之无愧。 　　我心目中的班集体作文3 　　我想：我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。 　　首先，她应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。一方有难，八方支援。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟般的友情。 　　其次，她应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是一个不甘落后、永不服输的班集体；她具有拼搏向上、积极进取精神，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人”的班集体；是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。我们班的每个同学都有严格的纪律观念，高度的集体观念和准确的时间观念。我们的班集体是一个有理想、有道德、有文化、守纪律、德、智、体、美全面发展的班集体。 　　再次，我心目中的班集体应是一个具有强烈创新意识、创新能力、开拓进取的班集体。我们有丰富的第二课堂，在第二课堂里，同学们一展所长，通过开辟这第二课堂，大家的动手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓尽致的发挥；在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有应有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥。一句话，在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全能达标。 　　我想，我们的班集体现在虽然不像我想像中这样，但是，我深信：只要我们不懈地努力，在不远的将来，一定能够做到我上面所想像的那样。那时，我们将真正地无愧于时代对我们的要求。 　　我心目中的班集体作文4 　　班级不仅是我们学习的场所，更加是我们的家，我们将要在这个家中度过三年的时间，我们将同携手，共努力，共同度过在三中的三年时间，不管我们最后何去何从，我们都要珍惜。 　　我认为班级，是一个十分团结的班级，在这个班级中，没有分帮结派，没有相互仇视，更没有内部之间的矛盾，有的只是我们在一起，彼此之间欢欢乐乐，我希望大家都可以放弃对班级中的某个人的仇恨，不要总是记住仇恨，没有什么事情是不可以原谅的，我们每个人都原谅他人，那么这个班级就会增加一份和谐，不要斤斤计较。 　　我心目中的班级是一个学习氛围特别好的班级，我认为，环境也是可以改变一个人的.，一个学生有时候的成绩往往取决于它处于一个什么样的环境。就像前人所述，近朱者赤，近墨者黑，多数人的行为会潜移默化的影响着一小部分人，只有那一大部份的人积极努力，才会带动那一小部分的人也学起来，这样才会营造一个良好的学风，一个班级只有一个好的学风，班级的成绩才会上去，才会不断的前进，我们每一个人都不可以总是幻想着小学的美好时光，不要总是抱怨初中生活多么的劳累，要坚持不懈，勇往直前，勇攀知识的高峰，徜徉知识的海洋。 　　最为一个理想的班级，就应该要有共同的目标，只有了共同的目标，我们才能心往一块使，劲往一块用。就好像给走夜路的时候，哪怕前边是一点点微弱的光源，也能够指引我们前进，只有这样，才能跟好的发挥集体的作用与力量。 　　让我们大家一起共同建设理想中的班级吧。 　　我心目中的班集体作文5 　　我心目中的班级体如果说班集体是一个圆，学生是半个，班主任是另外半个。班主任和学生融为一体，才会是一个完美的圆。 　　我希望我们的班集体一起朝朝暮暮、点点滴滴，在这段时光中浑然天成的整体，我的思维、作息、心情，甚至于和朋友聊天时的话题，这一切的一切，原来都在围绕一个中心运转，这就是我的班集体！我希望我的班集体是一个积极向上的团队，充分发挥班集体的凝聚力、感召力和创造力，每个成员之间既竞争又合作，互相帮助，开开心心的在一起，有困难不要怕，只要团结起来，就一定能胜利。 　　上课时，不搞小动作，认真听讲，下课了，主动找老师把不会的题问清楚，这样就不会在心里一次次积累感觉到憋得慌。班主任是半个圆，我们就是另外半个圆，我们要一起努力，一起奋斗，一起学习，永远团结在一起。 　　上学时不迟到，按老师的要求穿校服，上自习课自己管好自己的嘴巴，等老师来了再问老师题，这样班集体非常安静。 　　我心目中的班集体作文6 　　我的心中一直有一个我理想的班级，这样的班级会使每个人都快乐、开心。下面我就来介绍介绍我心目中理想的班级。 　　我认为现在班级的名字都太平凡啦；太普通啦；太不响亮啦。如：一一班、三六班等等……这样的班级名字太多啦。我想根据每个班的特征、优点等来进行班级的名字，比如班里的同学都很爱讲笑话，听笑话那就叫它“笑话之班”；还有班里的优点就是爱看书，那就叫书香班级……当然还有许多，而且每个班级可以根据班级的特征、优点来不定时地变换名字。 　　而且，有的班级桌椅摆放不整齐，我希望每个同学都要有责任心帮着摆放桌椅，不应该是教室桌椅摆放不起；还要不能让教室的墙壁“脏啦吧唧”的，要干净、整洁。 　　我还希望每个班级的学生不要太多，最好每个班30个学生，否则，老师不但不好管理，而且也会影响其他同学的学习，是学习好的同学成绩下滑，变成差学生。 　　最后，我就希望每个同学都在快乐中生活，学习永远第一。 　　这就是我心目中理想的班级，你呢？ 　　我心目中的班集体作文7 　　一个好的集体必定是非常团结的。所以我心目中的班级，首先具备的应该就是团结！ 　　俗话说的好，“团结的力量大。”就像一根筷子是很容易被折断的，而一把筷子却不是如此了。只有大家齐心协力，才是不可战胜、所向无敌的！ 　　第二点就是班级中的每一个成员，责任心要强，如果大家都忘记班级的事情与利益，那么整个集体不就垮掉了？再也不能振作起来！ 　　而第三条就是有着旺盛的集体荣誉感和上进心，只有这样整个班级才会不断超越自我，不断地向更高的目标冲刺、进发。否则，只会原地踏步，不求上进！ 　　另外，一个集体的纪律是很差的话，再多的努力也是徒劳的。没有了纪律，一个集体如同失去了灵魂，散漫无比！ 　　对了，还要拥有乐观的心态，不然受到一点挫折，就萎靡不振、一蹶不起。而是把它看成一个新的起点与希望！ 　　最后，这个班级的学习水平也要很好哦！ 　　如果具备这些优点，那就是我心目中的班级，而我们班也一定可以做到这些优点，查漏补缺、取长补短。我深信着，—一定能做得更好！ 　　我心目中的班集体作文8 　　在我的心目中的理想班集体是一个自觉、自律、无人管理、你帮我我帮你、男女生平等的这样一个班集体。 　　而依我们班这个状况来看根本不可能达到这样一个超高的境界。那自觉和自律来说吧。自觉，我们班的状况是只要老师在就能闭嘴不说话，老师一走就张嘴说话或是老师在不在都不住嘴的说话，自觉是不管有没有老师都能闭嘴一句话也不说。你说说这有多大的差距呀?自律，我们班有七个委员，连个纪律都管不起来，路队、课堂、课间、礼仪、卫生、候课、这七个委员没有一个委员能把自己的职责尽到都没有管好，(七个委员中有我，我管路队)自律是不用别人管自己(包括别人)就能不说话……我们连选委员都不行那别说不让别人管了。 　　在一个自觉、自律、无人管理、你帮我我帮你、男女生平等这样的一个班集体中，那是多么的自豪啊!在这样的班集体中生活、学习、活动那将是多么的又趣啊!要是我们有困难立即全班讨论研制方案如何解决困难;要是我们自觉、自律在上课时，也许老师一节课能讲两节课的内容;要是我们男生女生平等，那我们班的实力会更加强大、更加越凝固，不像现在我们班实力越来越薄弱，三十五个同学的力量凝固到一块，要是我们班无人管理，各个方面都! 　　这就是我心目中的理想班集体! 　　我心目中的班集体作文9 　　我心目中的好班级，一定离不开一位神通广大的班主任，一群令人又爱又恨的学生，一个温馨和谐的学习环境。 　　班主任作为一个班集体的领导核心，他应该是学识渊博，严谨多思；又不失和善亲切，风趣幽默的。他从容淡定，宽容理智；他阳光乐观，笑容温暖。他身负传道授业解惑之责，也怀揣着教学相长的谦卑之心。 　　这个班级的学生应该是积极上进，朝气蓬勃的。他们能够仰望星空，也能够脚踏实地；他们遵守规则、严以律己，也不失个性张扬、独立自主；他们携手度过成长中唯一仅有的每一天。 　　他们共同维护着他们自己的班集体，一个干净舒适的教室环境，一些温馨精致的创意贴画，一个图书角…… 　　他们有共同的奋斗目标，并以此为前进的动力；他们具有强大的班级凝聚力，向心力；他们共同努力，成果共享；他们在分享集体的欢乐与幸福中，收获满满的集体荣誉感和责任感。 　　他们具有良好的班风、学风，也具有独特的班级公约。或约束、或感染、或熏陶、或激励，在扶正压邪、奖善惩恶的过程中，他们以不断地提升、发展为目标。 　　他们充满爱心，乐于帮助同伴。不管谁有困难、不管困难有多大，他们都会尽力帮助。在他们的班集体，有家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情，温暖的情谊在每个班级成员的心中流淌。或许有矛盾、或许有分歧，但是他们一定能化干戈为玉帛，在分歧中寻求统一。 　　他们的课堂能静能动。静时凝神静气，全神贯注；动时生龙活虎，能言善辩。他们乐学、善学；他们多思、善思。 　　衡量一个好班级的标准有很多。但是在我心中，一个真正的好班级，一定是大家都拥有“少了谁都不可以”的默契。 　　我心目中的班集体作文10 　　我在这个班级已有五年的光阴了，它带给了我许多快乐、美好的时光。它在我遇到困难时帮助我；它在我悲伤的时候安慰我；它在我无聊是带给我无限的快乐。这个集体在我的童年里留下了一幅优美的“画卷”，上面“画”着我在这集体里发生的所有的事，在“画”里，我有哭、有笑、有悲伤、有愤怒。 　　有一件事让我记忆犹新，似乎是昨天才发生的，那是在二年级的时候，老师让我们包饺子，上课铃响了，同学们炸开了锅，有的说着自己的经历，有的在做准备工作，还有的用盼望的眼睛凝视着走廊，盼着老师的身影，1分钟，2分钟，4分钟……同学们的心越来越急，10分钟后，老师终于走进班级，老师手中拿着一台电磁炉和一个锅，有几包馅和皮，还有一大堆一次性的碗和筷子，老师给同学们简略地说明了一下怎么包饺子，馅、皮一发到手就开始做，我那时动手能力差，不时的把皮包破，可同学还不厌其烦地帮助我，让我感到了同学的温暖，最后我把自己包的饺子煮熟后，就吃进了肚子里，我吃进去的不仅是饺子，还是同学对我的帮助和关怀。 　　那五十张笑脸会永远印在我的心里。

总体归纳就两个字:团结!我的理由:一、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。二、培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。三、实行班级管理民主化、细致化有句话说:“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。四、发挥班委会和骨干的核心力量一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。五、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。希望对你有所帮助!加油!

从幼儿园到小学，从小学到中学，从中学到大学。每一个阶段我都在期盼着到来。而今，我期盼到了中学。从小学的大门跨进了百中的校门，我也意想不到地进了重点班。每一位同学都有自己心目中的班级，我也有。我想：既然是重点班，应该就要比别班更严格要求。然而，我心目中的班级就应是一个团结友爱、开拓进取、求实创新的班集体。　　　她应是一个充满爱心与奉献精神的班级。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。能让我们乐观自信、活泼坚韧。对一切人类优秀文化成果都感兴趣。不仅能读唐诗宋词三字经，还能张口闭口道“Hello”。每次考试，都是所有班级中最好的。　　　其次我希望有一个能静能动的课堂，静时凝神静气，在老师讲话的时候，底下不要有小动作、悄悄话出现。动时生龙活虎，开口则演说辩论，动手则实验探究。还应歌声与书声齐飞扬，笔墨与油彩共飘香。尽力配合好老师的每一堂课。留给每一位老师好的印象，能够让老师们提起好的班级时，第一个就想到我们（二）班。　　　在求学方面，希望同学们都能够如饥似渴地渴望着知识的海水，用来浇灌自己那不充实、不肥沃的学识田地。努力读好每一科，不偏科。做个全面发展的学生。　　　我心目中的班级就是这样。现在，我们的班级虽然不像我想像中的这么好，但是，我坚信：只要我们努力，也能够做到我想象的这样，到那时，我们班就是一个真真正正的重点班，当之无愧

时光飞逝,转眼便上了初二.重新跨入中学的校门,却因分班来到一个新的集体,认识许多新的同学和老师.对此,我有着无限的向往,一个理想中班级的形象清晰地浮现脑海…… 这是我理想的班级：清晨,一抹阳光透过窗户照亮了宽敞的教室.同学们在7点以前,早早地背着书包,迈入了教室的大门,呈现眼前的是干净的桌椅,明亮的教室.大家安静地坐下,有的开始读书,有的开始预习当天的功课,大家共同学习.俗话说：“一日之计在于晨”.整个清晨被一种安静、和谐的气氛笼罩着,大家好好地利用着清晨这段 . 这是我理想的班级：早晨做早操,大家迈着整齐的步伐,跑向操场.在各自的位置站定后,抬起头,挺起胸,迎接新一天的学习.在学习上,在生活中,也同样具有这股刚劲,面对困难不退缩,努力地迎上去,与困难顽强拼搏；凡事积极进取. 这是我理想的班级：大家互相帮助,团结友爱.当有同学生病了,同学们便会给他送作业,还会给他补课,还有 专门看望他,关心他,安慰他；当有同学在学习上落后了,大家会携手同心,帮助他,决不能让他掉队.每个人都大方开朗,每个人的脸上都荡漾着发自内心的微笑…… 我也是这个集体中的一员.作为一个班委,我会好好地履行自己的职责；友好地对待每一个人；作为班级的一份子,我更会努力地为班级服务. 这就是我理想中的班集体,我也相信我们的班集体会变成那样,只要我们大家团结起来,就可以创造一个新的班集体!

我心目中理想的班集体 --------------------------------------------------------------------------------——班级体建设中的问题研究江海中学 徐丹在我心目中，理想的班级应该是一个民主、平等、和谐发展的集体，仿佛一篇散发淡淡清香的散文，形散而神不散；理想的班级应该是一块责任田，学生是茁壮的庄稼，而老师就是辛勤的园丁，庄稼能够在园丁细心的栽培呵护下，吸收阳光雨露，健康成长。理想的班级应该是一片激情澎湃、千帆竞渡的海洋，学生是敢于弄潮的帆船，而老师就是富有胆色和经验的领航员，帆船能够在领航员的指挥下，朝着预定的目标乘风破浪，扬帆高进。理想的班级应该是一个温暖的大家庭，学生都是孩子，而老师就是家长，孩子和家长相互尊重，相互理解，让每一个孩子都富有责任感，让每一个孩子都成为班级的建设者和奉献者。第一，作为理想的班级，首先应当有严明的纪律。俗话说，没有规矩，不成方圆，有人的地方就应当有适当的约束。纪律可以规范学生的行为，让学生知道什么是底线，哪些事情可以做，而哪些事情不可以做，后果是什么等等，可见，纪律是集体利益的可靠保证。学生总有一天会长大，总有一天会走出校园，去接触社会，既然一个和谐的社会都需要有法律来维护起码的道德和秩序，那么一个理想的班集体更需要有纪律来保证其正常的运行。第二，作为理想的班级，应当有良好的学习氛围。学习是学生的首要任务，学生在一个什么样的环境下学习将直接影响到其学习的质量。我相信，氛围是可以影响人的，就像先人说的，近朱者赤，近墨者黑。多数人的行为会逐渐影响少数人的行为，如果大多数的学生都能够认认真真，勤勤肯肯的学习，营造出一种积极、向上、热爱学习的氛围，那么其余的少数不爱学习的学生也会潜移默化，有所进步。如何使得学生能够在有一个有适当竞争的环境下将学习从任务转变为一种兴趣，能够将被动的灌输式的学习方式转变为积极的主动的学习方式，也是所有老师需要努力探索和追求的。第三，作为理想的班级，应当有明确的目标。目标，就像是行走夜路时，远方那一点点亮着的灯光，哪怕微弱，但能让人产生希望，产生不断前行的动力。班级有班级的目标，老师有老师的目标，每个学生也都能有自己明确的目标，而无论是班级的目标、老师的目标，还是学生的目标，都是互相交织、相辅相成的。每一个目标都需要学生和老师相互配合，通力合作，努力奋斗，才能够实现。当然，目标的建立需要根据实际情况，可以分成远期、中期和近期，循序渐进的逐步实现。共同的目标可以把班集体拧成一股绳，可以凝聚人心，更好的发挥集体的力量与作用。第四，作为理想的班级，应当有顺畅的沟通与交流的平台。人是有思想的，每个学生都有自己的思想，特别是对于现在的学生而言，看待每一件事情可能都有他自己独特的观点，学生每天都在和父母、老师、同学打交道，不可避免的会产生各种各样的心理问题，对于学习的困难，对于感情的困惑，对于未来的担忧，来自于竞争的压力，父母的压力，老师的压力，都有可能给学生的心理造成或多或少的伤害。怎样去弥补这些伤害，怎样让班级中的每一个学生都能够健康快乐的学习，甚至要比让每个学生都考满分来的重要，这就需要能够有一个顺畅的沟通与交流的平台。学生与学生之间，学生与老师之间，学生与家长之间，家长与老师之间，都需要做及时有效的沟通，这就需要老师首先要掌握沟通的技巧，然后教导学生如何与周围同学，与父母，与老师做沟通。及时有效的沟通不仅可以缓解内心的压力，还可以将矛盾在萌芽状态就得以解决，有利于维护班级的良好氛围。严明的纪律、良好的氛围、明确的目标、顺畅的沟通构成了我心目中理想的班集体。当然，做学问得先学会做人，我觉得一个理想的班集体能够让学生得到的不仅仅是书本上的科学知识，更重要的是一种健康向善的人格的建立。能够让每一个学生感受到集体的温暖，能够让其学会尊重他人，理解他人，乐于帮助别人，心存善良，富有爱心，勤劳肯干，孝顺父母，能够让其拥有一个健康的体魄便足矣。“路漫漫其修远，吾将上下而求索。”

在全体同学和老师，特别是班主任老师的共同努力下，我的班级蓝图将会最终变成现实 告别了五年的小学生活，来到了凯慧中学的新集体（班级）中继续学习，我对新的集体（班级）充满着憧憬和向往。 我心中理想的班级应该是一个温馨的大家庭，同学们在大家庭里其乐融融，和谐相处，团结互助，快快乐乐地生活，高高兴兴地度过每一天。每当同学遇到困难时，大家应该主动热情地伸出援助之手去帮助他。每当同学之间发生矛盾时，应该及时劝阻，而发生矛盾的两个同学也应该先寻找自己不对的地方，互相道歉才对。 我心中理想的班级也应该是一个学习气氛浓郁的大家庭，同学们在大家庭里一起学习，一起上课，一起在知识的海洋中尽情遨游，尽情吮吸知识的甘露。当同学在学习上遇到难题时，大家就应该主动地去帮助他。当大家对一道题目发生争执时，应该一起讨论，各抒己见，最后求得答案。上课时，认真地听老师讲课，老师提问题后，大家都应该跃跃欲试，争相回答问题。 我心中理想的班级更应该是一个文明的大家庭这里没有喧哗和吵闹，没有无谓的争斗；下课后同学们文明休息，不追逐打闹。这里找不到不文明的痕迹。 理想总归是理想，在实现理想的过程当中，肯定会遇到这样、那样的问题，但我们有理由相信，在全体同学和老师，特别是班主任老师的共同努力下，我的班级蓝图将会最终变成现实。 时光飞逝，岁月如梭，以往在小学中憧憬的中学生活，现在离我们却只有一步之遥了。9月1日那天，我将背着新书包，跨入中学的校门，一所我理想中的中学，并来到一个新的集体，认识许多新的同学和老师。对此，我有着无限的向往，一个理想中班级的形象清晰地浮现脑海……这是我理想的班级：清晨，一抹阳光透过窗户照亮了宽敞的教室。同学们在7点30分以前，早早地背着整洁、干净的书包，迈入了教室的大门，呈现眼前的是干净的桌椅，明亮的教室。大家安静地坐下，有的开始订正作业，有的小声地读书，开始预习当天的功课。如遇到不会做的题目，也是小声地向别人请教。俗话说：“一日之计在于晨”。整个清晨被一种安静、和谐的气氛笼罩着，大家好好地利用着清晨这段美好时光。这是我理想的班级：早晨做早操，大家迈着整齐的步伐，打起精神跑向操场。在各自的位置站定后，抬起头，挺起胸，如一棵棵挺拔的小树。在学习上，在生活中，也同样具有这股刚劲，面对困难不退缩，努力地迎上去，与困难顽强拼搏；凡事积极进取。做新时代自尊自强的新淑女，新时代钢柔相济的男子汉。这是我理想的班级：教室里，课堂上，同学们的目光齐刷刷地注视着老师，没有一个人做小动作，没有一个人思想不集中。老师认真负责地给我们讲着课，我们津津有味地听着。当老师提出一个问题，同学们的一只只手都高高举起，似乎要争着回答，班里的学习风气良好。大家勤奋学习、刻苦学习、热爱学习……这是我理想的班级：大家互相帮助，团结友爱。当有同学生病了，同学们便会给他送作业，还会给他补课，还有同学会专门看望他，关心他，安慰他；当有同学在学习上落后了，大家会携手同心，帮助他，决不能让他掉队。每个人都大方开朗，每个人的脸上都荡漾着发自内心的微笑……我也是这个集体中的一员。作为一个临时的文艺委员，我会好好地履行自己的职责；作为同学们的好伙伴，我会友好地对待每一个人；作为班级的一份子，我更会努力地为班级服务。我希望我的班级就是一个大家庭，同学们各个都是向德、智、体全面发展的阳光少年和少女，像展翅翱翔的雏鹰，朝气蓬勃，快乐向上，总有一天能飞上广阔的蓝天……

班级是我们成长过程中不可缺少的重要的集体，而学校正是孕育这些集体的沃土。作为学生的我们，应该热爱我们的班级，热爱我们的学校，使班级，学校形成一个良好的氛围，让我们身心各方面健康地发展。爱班级，要树立培养我们的班级荣誉感，努力为班级做出应有的奉献，并对待同学要像对待我们的兄弟姐妹一样，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，和谐共处，努力搞好班集体。并且要确定目标，激发我们为集体奋斗努力的热情，在班级的各方面工作都要争取良好的成绩，展示出我们良好的班风与班貌。为集体，更是为我们自己，努力向上，把学习，纪律等各方面搞好，只要每个同学都有这种观念，那么，我们的班集体就会不断地成长，形成一个优秀的班集体。爱学校，学生要爱护学校的各种设施，爱护花草树木，遵守学校各方面的规章制度，认真地去执行，要心存学校，以学校为重，着顾大局，会懂得替学校着想，维护与创建学校的良好形象，为学校争取荣誉。我们要爱班集体，那么就更要热爱学校了，学校不就正是由许许多多的班集体而组成的么？热爱班集体，热爱我们的学校，要实际行动，最基本的要做到三点：敬爱老师，热爱自己，关爱同学。敬爱我们的老师，因为老师是我们的师长，培育我们健康地成长，传授给我们更多的知识。使我们充实了自己的头脑，懂得思考，懂得学习。我们要尊重老师，敬爱老师，他们的出发点一切都是为了我们。热爱自己，要会为自己着想，搞好自己的学习，让自身不断地提高；并且，从卫生，行为，品德修养等各方面，都要以审视眼光开待着自己，弥补自己的不足，要学会取长补短，不耻下问，虚心学习。关爱同学，同学之间要架起一架友谊之桥，要彼此沟通，和谐相处，互相了解，做到诚实、守信。并且要给予需要的帮助，在别人最需要关怀时雪中送炭，并且共同学习，共同进步，共同努力。新的学期，我们又面临了更多更重的学习任务，会碰到更多的大小困难。但是，只要我们团结一心，并确信每个人的心中都印有“我爱我班，我爱我校”这八个字，就会激发我们前进的动力，使我们一一地克服。我们的班级是一个团结的集体，我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭。学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹。我们的班级很温暖，我们的学校是人才的摇篮； 文明的举止，感恩的心情，坦荡的胸怀，创新的品质，善意的微笑，礼貌的问候，友爱的眼神，温和的话语，我们的校园生活是美好而温馨的！同学们，让我们以崭新的面貌去创造我们和谐团结的班集体，处处开满温暖之花的校园吧

每个人心中都有一杆秤，好与坏，是与非，对与错。我认为一个优秀的班级由优秀的学生组成，每一个学生都优秀班级才能优秀。那么怎样是一个优秀的饿学生呢？就像专家说的，成绩好不一定优秀，要品学兼优，在学校尊敬师长，在家孝敬父母，对此我认为可以概括为如下四点：一、以集体主义精神凝聚人。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“集体”是一种“精神共同体”〔1〕。它不是人员的简单组合，而是相互间的融合，在此基础上形成的不可分割的整体，好比是“由成千上万条溪流汇合成的江河”〔2〕。这就是说，集体不是一般群体；集体一旦形成，具有比各个成员相加更大的力量。 那么，作为一个班集体，能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体，并且产生强大的合力，靠的是什么呢？靠的是集体主义精神。集体主义精神以其强大的凝聚力，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标，从而强有力地支撑起班集体这座大厦。当然，集体主义精神并不是固有的，也不是虚无的，它需要培养并且也是可以培养的。关键在于有效地进行集体主义思想教育，培养学生的集体意识和集体荣誉感。要让每一个学生都懂得什么是集体，懂得个人与集体的关系，正确认识自己在集体中的位置和作用，认清自己对集体的责任和义务，从而自觉地关心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标内化为个体目标。在开展班集体活动中，要注重启发和调动全体学生的主体意识和参与意识，重视每个学生的价值，让他们做集体的主人，在集体活动中唱主角，变被动接受为主动适应，实现自我教育。苏霍姆林斯基曾说，“唤起人实现自我教育，乃是一种真正的教育”二、以正确的集体舆论引导人集体舆论，就是在集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见。它以议论或褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行，成为控制个人或集体发展的一种力量。积极的、正确的舆论能起到明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、催人奋进的促进作用，而消极的、错误的舆论则会起到混淆是非、涣散人心、毒化风气的不良作用。在正确的舆论面前，集体成员会自觉地调节个人与集体的关系，改变与之不相适应的思想和行为，把个人置于集体之中，从而促进每个成员健康成长。班集体建设的一个重要任务，就是努力培养健康向上的集体舆论，使之成为进行道德评价和学生实现自我教育的有效手段，加速良好集体的形成和发展。同时，要在集体中开展表扬和批评，这对于正确舆论的形成至关重要。要经常表扬好人好事，及时批评、纠正错误行为和一切不利于集体进步、有损集体形象的不良言行，以扶持正气，抑制歪风邪气，激励进取，始终把集体舆论导入正确的方向。开展表扬和批评要实事求是、客观公正、恰到好处，谨防虚假浮夸，以免舆论失真。要建立班级舆论阵地，如举行班会活动、团队活动等，把准备和组织活动的过程作为培养和形成正确的集体舆论的过程；充分运用黑板报、墙报、专栏和班级日记等，开展教育宣传，强化舆论氛围，促进舆论发展。三、以和谐的人际关系陶冶班集体教育和管理的对象是人不是物。人际关系不同于其他一般的关系，不能简单地进行机械的操纵。人际关系是以人的情感与心理的沟通为基础的，所以班集体管理说到底是人心的管理。在一个班集体里，由于种种原因，集体成员在学习、生活和活动中难免产生种种磨擦、矛盾和冲突，人际关系难免出现种种不协调不和谐的情况。班集体建设的一项重要内容，就是及时发现和研究集体成员之间（包括同学之间、男女生之间、干群之间、师生之间等）思想上的矛盾，认识上的分歧，心理上的隔阂，尽快地加以调整，力求统一思想认识，消除分歧和隔阂，最终形成一种相互了解、相互信任、相互尊重、相互关心的和谐的人际关系和集体氛围。这种和谐的人际关系和集体氛围，是一个成熟的班集体的标志，对学习与生活其间的集体成员具有特殊的激励和陶冶作用。实践表明，在一个以关心他人、关心集体、与人为善为荣的集体里，人们自律、互律、互助、共进；孤独者得到温暖，缺陷者得到补偿，愚者因而变智，弱者因而变强，人的内在积极性可以得到最大限度的调动，创造性可以得到最充分的发挥。这样，既可促进成员个体身心的健康发展、健全人格的形成和学习效率的提高，又可增强班集体的内在活力，极大地提高集体活动的成功率。 四、以科学的班级管理规范人“不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。 在行为规范训练过程中，要特别注意这样几点： 一是要使制度条例真正成为集体全体成员的集体规范。 二是制度管理必须与学生的自我管理相结合。 三是要十分注重教育性。实践证明，不失时机地对学生提出科学的合理的行为要求，并通过正确的教育引导和训练，巧妙地运用形成规范的心理机制，就能够逐步将管理目标转化为集体的价值观和集体的习惯与传统，进而形成训练有素的班风。五、以干部的核心作用团结人一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。这些“小领袖”式的学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。六、以班主任的自身形象感召人班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。班主任在班集体建设中起着主导、决定作用。一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳动和智慧的结晶。一个班集体的凝聚力，首先来自班主任的自身形象。班主任的形象越完美，越能吸引学生，越具有感召力。这种感召力的影响，远远超出学生在校的几年，而往往是终身性的。一个值得学生崇敬、信赖和爱戴的班主任应该具备怎样的形象呢？概括地说，应该具备崇高的学术形象和人格形象。班主任都兼课，他们留给学生的首先是学术形象。崇高的学术形象，是班主任以其丰富的学识和高超的教学艺术在学生的心目中树立起来的榜样和追求目标。班主任的学术形象越高大，越能博得学生好感，越能感染学生。在现实中，学生可以原谅教师的严厉、苛刻，甚至吹毛求疵，却往往不能原谅教师的才疏学浅或不学无术。有的教师，纵然有慈母般的心肠，就因其本身才学疏浅，在学生心目中没有地位，他的思想教育就不灵。从这一意义上说，教好书是育好人的前提。事实上，当今教育战线上的优秀班主任，他们既有一流的教学水平，又有一流的育人方法，因而受到学生的尊敬和爱戴。班主任崇高的人格形象是指班主任以其高尚的思想品德情操为学生树立榜样。这种人格的力量首先表现为坚定的信仰和高尚的品德。这种信仰和品德通常以其日常的言行表现出来。作为教师，对祖国、对党、对社会主义的热爱直接表现为对教育事业的忠诚、执著和无私奉献。班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，最能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。人格的力量还表现为良好的性格和风度。性格是表现人对客观世界的态度和行为的心理特征。班主任良好的性格体现在诚实守信、友善谦和、言行一致、正直不阿等方面，这些构成人格形象的个性美，最能引起学生心理的共鸣，成为他们钦佩和效法的楷模。班主任端庄大方、不卑不亢、温文尔雅、风趣幽默的风度，也会对学生产生积极的审美作用。 班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。很多人在离开学校生活多年之后，仍然念念不忘当年那个班级。可见班集体对学生个体关系之密切，影响之深远。

我理想的班集体是个团结、友爱的大家庭。同学们之间互帮互助，与老师们和谐相处，还能积极参加学校举办的各项活动。 我理想的班集体，是一个整洁的班集，每当教室内有纸屑或灰尘，同学们都会主动打扫得干干净净，同学们伸伸手，弯弯腰不再是难事，教室四周整洁明亮，走进我们我们的教室，仿佛进入了我们的家。我理想的班集体，有慈祥和蔼的老师们。他们处处无微不至地关心我们，让我们在鼓励中成长。我理想的班集体，是一个勤奋好学的大家庭。同学们每天上课专心听讲，积极举手发言，按时完成作业。在老师的带领下，学习气氛越来越浓厚。 我们在这片“蓝天”下轻松的学习、快乐的成长。 这里，预初（3）班，梦想起飞。

我心目中的把你是一个专门用来吃饭边打完了。

告别了五年的小学生活，来到了xx中学的新集体（班级）中继续学习，我对新的集体（班级）充满着憧憬和向往。我心中理想的班级应该是一个温馨的大家庭，同学们在大家庭里其乐融融，和谐相处，团结互助，快快乐乐地生活，高高兴兴地度过每一天。每当同学遇到困难时，大家应该主动热情地伸出援助之手去帮助他。每当同学之间发生矛盾时，应该及时劝阻，而发生矛盾的两个同学也应该先寻找自己不对的地方，互相道歉才对。我心中理想的班级也应该是一个学习气氛浓郁的大家庭，同学们在大家庭里一起学习，一起上课，一起在知识的海洋中尽情遨游，尽情吮吸知识的甘露。当同学在学习上遇到难题时，大家就应该主动地去帮助他。当大家对一道题目发生争执时，应该一起讨论，各抒己见，最后求得答案。上课时，认真地听老师讲课，老师提问题后，大家都应该跃跃欲试，争相回答问题。我心中理想的班级更应该是一个文明的大家庭这里没有喧哗和吵闹，没有无谓的争斗；下课后同学们文明休息，不追逐打闹。这里找不到不文明的痕迹。理想总归是理想，在实现理想的过程当中，肯定会遇到这样、那样的问题，但我们有理由相信，在全体同学和老师，特别是班主任老师的共同努力下，我的班级蓝图将会最终变成现实。

每一位同学都有自己心目中的班级，我也有。我想：既然是属于我们的班级，应该就要比别班更严格要求。然而，我心目中的班级就应是一个团结友爱、开拓进取、求实创新的班集体。 我心目中的班级是充满爱心与奉献精神的班级。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，只要一方有难，我们八方支援。然而我们班的每一个同学都会尽力帮助班上的任何一个人，在这个班集里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。能让我们乐观自信、活泼坚韧。对一切人类优秀文化成果都感兴趣。不仅能读唐诗宋词三字经，还能张口闭口说“Hello”。每次考试，我希望我们班都是所有班级中最好的。 在学习方面，希望同学们都能够如饥似渴地渴望着知识的海水，用来浇灌自己那不充实、不肥沃的学识田地。努力读好每一科，不偏科。做个全面发展的学生。在老师讲话的时候，底下不要有小动作、悄悄话出现。动时生龙活虎，开口则演说辩论，动手则实验探究。还应歌声与书声齐飞扬，笔墨与油彩共飘香。尽力配合好老师的`每一堂课。留给每一位老师好的印象，能够让老师们提起好的班级时，第一个就想到我们（九）班。并且上学不迟到，作业按时交，上课自己管好自己的嘴巴，这样班级才能安静。 这就是我心目中的七（九）班，一个团结友爱的班级体。

给你个一概意思你自己发挥 1.介绍班级 比如在哪 多少人 老师是谁 2.介绍个性的同学 总有几个拉风的吧 3.介绍一件感人的事情 随便说一个让你觉得难忘的 一下就很多字 4.说下自己对班级现在的发展和未来的建议 比如那些地方做的不够好 你希望老师或者同学能改 5.总结,比如还是希望好好学习 班级更好等等 我心目中的班级体 　　如果说班集体是一个圆,学生是半个,班主任是另外半个.班主任和学生融为一体,才会是一个完美的圆. 　　我希望我们的班集体一起朝朝暮暮、点点滴滴,在这段时光中浑然天成的整体,我的思维、作息、心情,甚至于和朋友聊天时的话题,这一切的一切,原来都在围绕一个中心运转,这就是我的班集体!我希望我的班集体是一个积极向上的团队,充分发挥班集体的凝聚力、感召力和创造力,每个成员之间既竞争又合作,互相帮助,开开心心的在一起,有困难不要怕,只要团结起来,就一定能胜利. 　　上课时,不搞小动作,认真听讲,下课了,主动找老师把不会的题问清楚,这样就不会在心里一次次积累感觉到憋得慌.班主任是半个圆,我们就是另外半个圆,我们要一起努力,一起奋斗,一起学习,永远团结在一起. 　　上学时不迟到,按老师的要求穿校服,上自习课自己管好自己的嘴巴,等老师来了再问老师题,这样班集体非常安静. 　　这就是我心中的班集体.

团结，活跃，有上进心

　　在我们朝夕相处的时光中，充满着许许多多的趣事，每分每秒都是那么的充实快乐。下面是作文栏目我为您精心我的我的班集体作文，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。 　　我的班集体作文600字一 　　在我累了的时候，她会送给我一把椅子，让我坐在她的怀抱里，再给我几本书，让我走进书的世界中去。 　　在学习上我会遇到困难。困难就是一张张网，我就是常常被困在网中的小鸟。是她把网打开，让我展翅高飞；是她给我一片蓝天，让我在这个世界里搏击。 　　有时候我很顽皮，常常想做一些不该做的事。她就给我在墙报上写出“十不准”，就像给我戴上“金箍咒”，让我时时克服自己，战胜自己，教育自己。你说她不像我的母亲吗？ 　　在我烦恼的时候，她给我一个好环境，把我心中的那扇窗户打开，让我看到世界的美丽和精彩，把爱的春风吹进我的心胸。 　　狂风暴雨来了，她对我们说：“孩子，快到我这里来。”我们扑进她的怀抱，感到无比的幸福、温暖和快乐。她不正是我们的母亲吗？ 　　在我生病的时候，她对我说：“孩子，要坚强起来，不但要战胜病魔，还要搞好学习，妈妈在这里，你不用害怕，同学们都在你身边。你会很快好起来的。”在她的关怀下，我的病很快好起来，在同学的帮助下，我的学习也很快赶了上来。 　　在我找不到所要找的东西的时候，她告诉我一句话：“心急，是不能达到目的的。”这时候，我的兄弟姐妹-----同学们都来帮助我，我想：“他们一定是按母亲的话做的。这一件件事情，让我忘不了她——我的班级，我的母亲。 　　我将来要走向世界，她为我铺了一条宽敞明亮的路，指引着我，让我走向辉煌，走向美好的明天。她仿佛对我说：“成功就在你的眼前，努力前进吧！我的儿子。” 　　她就是我的母亲，我们可爱的班集体。我爱她，我要去保护她，用我的智慧和成绩把她打扮得更加美丽，更加动人。 　　我的班集体作文600字二 　　我们初二（3）班是一个团结、和睦的大家庭，一个有着“文明班级”称号的集体。 　　我们班的语文老师是一位个儿很高的青年教师。他的微笑永远都是那么真诚。他爱我们，信任我们，他相信我们（3）班的同学们能够和明天的太阳一同升起，能够冲向知识的高峰。他姓冒，但是冒老师从来都不冒冒失失。冒老师的教学方式与众不同，这种教学方式使同学们学得轻松，学得愉快。当然了，更重要的是使我们爱学语文，成绩都顶呱呱的。冒老师不仅热爱文学，而且还热爱音乐。他会拉小提琴、大提琴、二胡，还会演奏口琴、横笛，怎么样？我们的冒老师还不错吧！ 　　数学老师就是陈老师了。陈老师是一个非常能干的老师。他平时不苟言笑，与冒老师的幽默正好形成鲜明的对比，可看起来一点也不凶。陈老师有一个非常可爱的儿子，头发跟陈老师一样，都是卷曲的，可有意思啦。有机会，我带你去瞧瞧吧。 　　班上的调皮鬼很多，他们互称“铁哥们”，立誓“有福同享，有难同当”。“福”还没来，“难”倒来了不少。他们一看见老师那严厉的目光，便互相出卖对方，真是洋相出尽。其中被称为“马铃薯”或“马大哈”的“调皮大王”，他在男同学面前很“牛”，可是他却很怕女生，也许他与女生前世是“冤家”吧。这个调皮鬼会唱许多流行歌曲，对歌星也是了如指掌。在课外，他常与男生们追逐搞打，可是一到课堂上他就两眼发直了。你们说，它是好孩子还是坏孩子呢？ 　　当然，班里缺少不了一些能说会道的“小能人”，比如杨佳倩。她是个可爱的女生，班上的大事小事都离不开她。杨佳前还会弹古筝，可就有一个缺点，就是胆小了点。你用一条假蛇来吓唬吓唬她，我敢打赌她会“抱头鼠窜”，还会“呜呜”哭起来，不信，你去吓吓看。 　　初二（3）是一个荣誉班级体，每次比赛我们总会夺个冠军。要问我们的口号，那就是：“不怕做不到，就怕想不到。”你呀，要是想把我们的秘密全知道，欢迎来初二（3）班做报告。 　　我的班集体作文600字三 　　在我们的学生时代，在这漫漫的七彩的路途中，我们欢笑，忧伤，有成功，有失败与失落……而陪伴着我们走过这一切的，是我们的班集体，是我们朝夕相处的同学。当我们取得成功的果实，是班级中的每一员共同努力的结果。当我们伤心失落时，是班级中的每一个同学互相安慰鼓舞对方，我们重振信心，当我们生病时，是同学们给予我们援助，给我们温暖。一个温暖的班集体，是多么像我们第二个家庭！ 　　在我们朝夕相处的时光中，充满着许许多多的趣事，每分每秒都是那么的充实快乐。 　　就拿歌咏比赛来说吧，每天早晨同学们早早地来到学校，悠扬婉转的歌声便从六（1）班的窗户中飘扬而出。经过全班同学苦心的一边边的排练，练习，终于迎来了养兵千日，用兵一时的时刻。比赛时，同学们抬头，挺胸，微笑。我们都不约而同地望着指挥，不约而同地投入了一百二十分的认真。我们以自信的微笑，欢畅的歌声送给面前的评委和观众。当最后一个音符结束，我们迎着观众的掌声，心里涌起一股为班级而自豪的感觉，这是比任何喜悦都让人向往的。 　　但是，这几天，全班同学都被“流感”之风刮倒了。自从搬进新学校，坏事接二连三的发生，使我们班的名誉一降再将，从前到人喜欢的小精灵在我们班再也找不见了，一个个都变成了老师眼中的坏孩子。前几天，我们班同学集体作弊，使老师失望透了。造成这些坏事的发生，到底是为什么呢？就是因为同学们不再像以前那样团结友爱了，每个人都有了自己的私心：都想考一个好成绩，得到老师的夸奖，成为班上的骄骄者，但是，我们都忘了，用作弊手段获得来的奖励是肮脏的。我希望同学们重新站起来，挽回六（1）班的荣誉，争取在今后的日子里，重新做人，好好学习，使六（1）班再次发出耀眼的光芒。作文 　　我爱我的班级，你让我懂得什么是集体自豪感。眼前是更为多彩和紧张的6年小学生涯，我们的班集体将陪伴我们走过，走向憧憬的未来！ 　　我的班集体作文600字四 　　秋伯伯已经收拾好行李，要带着菊花和小草走了，他正在恋恋不舍地和万物中的一切告别。准备迎接冬姐姐的到来。 　　校园里，菊花和小草只剩那枯干的躯体。我们为了让校园充满生机和活力准备把菊花和小草的躯体全部拔下来等春弟弟来把它们唤醒。我们七年二班的任务就是把菊花和小草运到无人的角落里，让它们静静地睡着。起初我们还以为太简单了不就是把它们运到那里吗？谁怕谁呀，可等老师把我们领到那里时，我们全部都看呆了，它和一个小山差不多高。老师把我们从吃惊中拉了出来，对我们说“同学们眼是懒蛋手是好汉。我相信我们七二的同学最棒。”就是这一句话让我们倍受鼓励。于是同学们开始了活热朝天的活动。看有的同学用手抱着，有的同学用玻璃袋装着，有的两人一伙用车推着，他们干的多么卖力呀，就连孙老师都不闲着，他负责把拉车同学的车给装满。我们班的淑女满丽婷也不顾形象的卖力干着；平时老实内向的小博士陈博石更不用说了，干得真来劲；身体多病的刘冉，我们说不让她干，可她却说“多锻炼有益身体健康，如果不让我干，你们就是在害我。”我们无奈地笑了笑。老天似乎和我们过不去似地，越来越热。可同学们却不怕热不怕脏，也不怕累，认真的摞着，一趟一趟的搬着。有的时候说几句笑话，有的时候互相帮着搬。看，王宏莹都快成了小护士了，同学们被刺扎出血或划破了，都会去包扎一下。终于经过我们的共同努力，小草和菊花都已经睡着了。 　　虽然同学们都已经成了汗洒满身的泥人儿，但是成功的喜悦洋溢在我们心上。经过这次活动就算以后遇到再大的困难我也会迎难而上。

1. 作文 我们的班集体 600字作文 我们的班集体 我们的班集体像一个大家庭，个个都为集体而出力，人人都有荣誉感。如果你不信，听我给你讲，保证让你心服口服。 去年学校准备在元旦时举行一个集体大合唱比赛，从各个班级里挑选一个参加中心校的比赛。同学们一听这消息，个个都精神抖擞、龙腾虎跃。一到下课，外面总能听到那洪亮的歌声。每天放学，同学们总要唱上一唱。旁人见了，不由地发出“咯咯”的笑声。星期六下午，同学们也总会聚在一起，练上一练。“功夫不负有心人”，几天下来，我们班终于被选上了，同学们个个高兴得手舞足蹈，感到自己的行动给集体增添了荣誉。如果这件事还不足，以说明的话，那还有一件呢！ 上个星期，学校举行了一年一度的“越野赛。”为争夺第一，同学们都使出了吃奶的劲儿，不管眼前是什么：泥坑、雪堆……总是执着地向前跑，因为他们知道坚持到底就是第一。同学们像离弦的箭一样，直冲前面，每当超过一个别班同学时，同学们总是相对一笑，好像在说：“我们有希望了！”虽然头上的汗水早已像雨水一样流一下来，腿已经软得像根面条，但是，全体同学仍然没有一个停下的。是什么力量支撑着他们呢？那是为集体争荣誉感的力量。“一分耕耘，一分收获”。比赛结果出来了，我们班果然得了团体第一，同学们又是一阵手舞足蹈，彼此沉浸在欢乐的气氛中。 我为有这样的集体和同学而感到骄傲，因此，每当有人问我在哪个班时，我总会自豪地说“17班”。 我爱我们的班集体，我希望同学们这种精神能永远闪烁着光芒，为我们的集体增添更多的荣誉。 -------------------- 谁写的不重要，因为你不能照抄，它们都是供你参考的范文。 2. 写我的班集体作文 57个人组成了我们六（8）班这个温暖的大家庭。在这里，有不同的声音、不同的外貌、不同的思维，但年轻的心灵息息相通，青春的脉络紧紧相连，因为，我们都长着黑眼睛、黑头发、黄皮肤，都有一颗向往奥校、渴望求知的心。 57个人组成了我们六（8）班这个温暖的大家庭。在这里，有不同的声音、不同的外貌、不同的思维，但年轻的心灵息息相通，青春的脉络紧紧相连，因为，我们都长着黑眼睛、黑头发、黄皮肤，都有一颗向往奥校、渴望求知的心。 四位老师像辛勤的园丁，无微不至的照料者我们这些小苗苗；像那一根根蜡烛，照亮了为我们前方的路；更像那一台台播种机，在我们心田里撒下了知识的种子……各位班干部就如那老师的左右手，帮助老师管理好整个班级，在我们的共同努力下，班级被我们管理得井然有序：卫生总是那样的干净，纪律总是那么良好；质检总成绩在年级上名列前茅；那流动红旗都快变成“固定红旗”……这些还不够，我们还要争取做得更好，因为我们的目标是年级第一乃至全校第一。 回想起那田径运动会，同学们为了班级的荣誉，个个奋勇拼搏：男子4乘100米接力赛第一；女子垒球第一；男子跳高第一……一个个振奋人心的消息传入耳际，最后，我们的总分竟达到了全校第一，这说明了什么，这说明了我们都有一颗热爱班集体的心。 这就是我的班级，我爱我的班级！ 3. 以“我的班集体”为题写一篇作文 一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融入班集体才能展现他的才华和生命的价值。 进入中学后，我们就来到一个新的集体，每个班集体由几十个同学组成，在老师的组织带领下，进行学习和开展各项活动，具有很大 的稳定性。 放进一滴红颜料，可以梁红一杯清水。同样的道理，一个人做了好事，可以给集体带来荣誉；一个人做了坏事，则会给集体抹黑。集体荣誉感是个人与集体，小集体与大集体之间的关系在我们头脑中反映。 孔老夫子有一句名言说得对：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”在外面，如果我们集体中一个人在外做了一件小小的坏事，不到一天，可能就会传遍整个学校，然后，全校的人将会用有色眼镜看人，看集体。但是做好事则不同，你不用做一件轰动的大好事，你只要在日常的生活中做人们做一些小事，积小成多，那么全校的人对你，对集体便有好感。 集体的荣誉给人带来自豪感，但集体的荣誉需要大家自觉去拥护，每个人都为集体出力，都不做损害集体的事，那么，我们的班级就是一个优秀的集体。 4. 【作文我的班级写小学的班集体】 夸夸我们的班集体 六年前，我正式加入（2）班这个大家庭，转眼间，又将离开这个家庭.几年来，它给了我多少温暖，多少回忆啊！六年来，在老师的培养下，我逐渐成长起来，在学业和品德上都获得了很大的进步.回想起我初进学校的时候，真是一个调皮无知的小女孩.但现在，已经长了许多知识，并懂得了许多做人的道理，不再那么年幼无知，这完全归功于老师们多年来对我循循善诱的教导和关怀.这使自己无比感激，感激老师的无私付出，也感激我的班集体给自己带来的温暖.如果没有这些，我还是一个幼稚的孩子，更不会成为祖国的希望.这真是这温暖的集体创造的.每当要春游时，班上的班干部总是走在最前面，车厢里时常还传出“请大家主动给老师或体弱病残的同学让座！”路上忐忑颠簸，大家心情沉重，时时唱唱歌让自己的心情放松一下；有的同学心翻想吐，就会拥来许多人.大家互相关心、互相帮助，一路上互相照顾，使人深刻感到集体的温暖.作为集体的一员多好！它使我们感到了团结，感到了力量，感到了友谊，感到了谦让，更让我们感到集体的温暖.集体，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的大家庭里，我学到了知识，明白了道理，结交了朋友，这是多么令人难忘.集体给我带来的温暖，我将铭记于心.我们的班集体，我的母亲 在我累了的时候，她会送给我一把椅子，让我坐在她的怀抱里，再给我几本书，让我走进书的世界中去.在学习上我会遇到困难.困难就是一张张网，我就是常常被困在网中的小鸟.是她把网打开，让我展翅高飞；是她给我一片蓝天，让我在这个世界里搏击----- 有时候我很顽皮，常常想做一些不该做的事，.她就给我在墙报上写出“十不准”，就像给我戴上“金箍咒”，让我时时克服自己，战胜自己，教育自己.你说她不像我的母亲吗？在我烦恼的时候，她给我一个好环境，把我心中的那扇窗户打开，让我看到世界的美丽和精彩，把爱的春风吹进我的心胸.狂风暴雨来了，她对我们说：“孩子，快到我这里来.”我们扑进她的怀抱，感到无比的幸福、温暖和快乐.她不正是我们的母亲吗？在我生病的时候，她对我说：“孩子，要坚强起来，不但要战胜病魔，还要搞好学习，妈妈在这里，你不用害怕，同学们都在你身边.你会很快好起来的.”在她的关怀下，我的病很快好起来，在同学的帮助下，我的学习也很快赶了上来.在我找不到所要找的东西的时候，她告诉我一句话：“心急，是不能达到目的的.”这时候，我的兄弟姐妹-----同学们都来帮助我，我想：“他们一定是按母亲的话做的.这一件件事情，让我忘不了她-------我的班级，我的母亲.我将来要走向世界，她为我铺了一条宽敞明亮的路，指引着我，让我走向辉煌，走向美好的明天.她仿佛对我说：“成功就在你的眼前，努力前进吧！我的儿子.” 她就是我的母亲，我们可爱的班集体.我爱她，我要去保护她，用我的智慧和成绩把她打扮得更加美丽，更加动人.。 5. 我们的班集体 500字作文 我们的班集体 家，通常是人们避风的港湾，我生活在一个温暖的班集体里，这里就像家一样，十分令我难以忘怀。我们班是充满和谐的班集体，在里面，我感受到了家的温暖，家的气息，还有家的优雅。 每当你走入班级教室的时候，你就会看到教室后方丰富多彩的“学习园地”，这个“学习园地”是我们学习的窗口，那里面有“中外名言”、“成语故事”、“趣味 语文”……等栏目。在教室后方还有“作品选登”和“光荣榜”。 “作品选登”就成了“自创佳作，表达心声”，供我们观摩作业的基地。“光荣榜”上面就记录了我们成长的经历，我们创造美，也欣赏美，丰富了内心的世界，清 晨，每当我走进教室，一阵朗朗的读书声覆盖了整个教室，我不忍心破坏这生机的场面，于是便轻手轻脚走了进去，不由自主地读了起来。每天早上，那些请扫卫生 的人也很积极，可又不想打破这朝气蓬勃的景色，也轻手轻脚地扫了起来，每一个角落都不放。有谁愿意破坏这卫生和读书声呢？ 我们班也是一个充满爱的班级体。记得上个星期的体育课，唐文理在跑步的时候不幸摔倒，膝盖皮被磨破，鲜血沁红了裤子，在那里哭哭啼啼，这时，一群同学立即 围上去有人在慰问；有的人擦着唐文理在一旁休息并且鼓励他，而我和一些人立即去告诉体育老师。体育王老师快步走到唐文理面前关切地问：“摔到哪儿了？严重 吗？”“摔着膝盖”，唐文理哭着，停了一下，又说：“还好，我能撑住。”这事难道不能反映我们班充满爱吗？ 我们班还是一个顽强、拼搏的班级。吴老师给我们提出了“四最”，我们在为这“四最”而奋斗着。记得最清楚的是体育节四人接力赛，在赛前五分钟，忽然传来消 息，胡嘉皓的腿受伤了，消息一出，大家都很惊讶，可胡嘉皓还是坚定地说：“老师，让我上吧，我能行。”最后我们胜了，我们为胡嘉的精神所打动，高声叫： “胡嘉皓，好样的。” 这就是我班级，也可以说是我的第二个温暖的家。 6. 我的班集体 作文,600字左右 六年前，我正式加入（2）班这个大家庭，转眼间，又将离开这个家庭。几年来，它给了我多少温暖，多少回忆啊！ 六年来，在老师的培养下，我逐渐成长起来，在学业和品德上都获得了很大的进步。回想起我初进学校的时候，真是一个调皮无知的小女孩。但现在，已经长了许多知识，并懂得了许多做人的道理，不再那么年幼无知，这完全归功于老师们多年来对我循循善诱的教导和关怀。这使自己无比感激，感激老师的无私付出，也感激我的班集体给自己带来的温暖。如果没有这些，我还是一个幼稚的孩子，不会识字，不会读书，更不会成为祖国的希望。这真是这温暖的集体创造的。每当要春游时，班上的班干部总是走在最前面，车厢里时常还传出“请大家主动给老师或体弱病残的同学让座！”路上忐忑颠簸，大家心情沉重，时时唱唱歌让自己的心情放松一下；有的同学心翻想吐，就会拥来许多人。大家互相关心、互相帮助，一路上互相照顾，使人深刻感到集体的温暖。作为集体的一员多好！它使我们感到了团结，感到了力量，感到了友谊，感到了谦让，更让我们感到集体的温暖。 集体，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的大家庭里，我学到了知识，明白了道理，结交了朋友，这是多么令人难忘。集体给我带来的温暖，我将铭记于心。 我们的班集体，我的母亲 在我累了的时候，她会送给我一把椅子，让我坐在她的怀抱里，再给我几本书，让我走进书的世界中去。 在学习上我会遇到困难。困难就是一张张网，我就是常常被困在网中的小鸟。是她把网打开，让我展翅高飞；是她给我一片蓝天，让我在这个世界里搏击----- 有时候我很顽皮，常常想做一些不该做的事，。她就给我在墙报上写出“十不准”，就像给我戴上“金箍咒”，让我时时克服自己，战胜自己，教育自己。你说她不像我的母亲吗？ 在我烦恼的时候，她给我一个好环境，把我心中的那扇窗户打开，让我看到世界的美丽和精彩，把爱的春风吹进我的心胸。 狂风暴雨来了，她对我们说：“孩子，快到我这里来。”我们扑进她的怀抱，感到无比的幸福、温暖和快乐。她不正是我们的母亲吗？ 在我生病的时候，她对我说：“孩子，要坚强起来，不但要战胜病魔，还要搞好学习，妈妈在这里，你不用害怕，同学们都在你身边。你会很快好起来的。”在她的关怀下，我的病很快好起来，在同学的帮助下，我的学习也很快赶了上来。 在我找不到所要找的东西的时候，她告诉我一句话：“心急，是不能达到目的的。”这时候，我的兄弟姐妹-----同学们都来帮助我，我想：“他们一定是按母亲的话做的。这一件件事情，让我忘不了她-------我的班级，我的母亲。 我将来要走向世界，她为我铺了一条宽敞明亮的路，指引着我，让我走向辉煌，走向美好的明天。她仿佛对我说：“成功就在你的眼前，努力前进吧！我的儿子。” 她就是我的母亲，我们可爱的班集体。我爱她，我要去保护她，用我的智慧和成绩把她打扮得更加美丽，更加动人。

我心目中的班级我心目中的班级我心目中的班级我心目中的班级 我心目中的班级应该是一个团结友爱，和睦融洽，积极进取，个性张扬的集体。 团结友爱：每个同学都是班级的一份子，如果班级是个大家庭，那么我们就是大家庭中的兄弟姐妹。我们要充满爱心奉献自我，发扬一方有难、八方支援的精神，在同学有困难的时候主动的伸出援手，无论这些困难是学习上的、生活上的还是精神上的，相信只要通过大家的努力，让温暖的情意在每个班级成员的心中流淌，那友爱的纽带一定能将大家团结在一起。 和睦融洽：人们常说物以类聚、人以群分，但是一个班级的组成并不是由同一类人组成的，班级中的每个同学都是一个独立的个体，有多少位同学就会有多少种性格，那么同学间的分歧和摩擦肯定不少，因此在平时的学习生活中，我希望大家能多包容，能给予其他同学更多的宽容、退让和认同，只有这样大家才能和睦融洽的相处，尽量避免不必要的摩擦和冲突。 积极进取：学习是我们目前的首要任务，因此我们要花大量的时间和精力放在学习上。作为二十世纪九十年代的新一代，我们要有羞耻心、上进心，要有强烈的社会责任心，在学习上积极努力，勤奋进取。课上认真听讲，课后更要做好预习复习功课，同时建议定期召开班级或小组沟通讨论会，让大家能自由交流学习经验、方法和窍门，提高班级同学的学习效率，改善学习方法，共同进步。 个性张扬：作为90后，社会一直对我们的评价是叛逆张狂，但是我要说，我们不是张狂，我们是张扬，我们要表现的是我们自己。我们要以阳光健康、个性鲜明的特征扭转社会的偏见。不是所有的90后都是哈韩哈日，叛逆非主流的，我们有我们自己的追求、自己的理想。为了更好的引导大家向着健康张扬的方向发展，建议开展丰富多彩的第二课堂，让大家敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓尽致的发挥。同时也可以让一些具有一技之能的同学在第二课堂上担任小老师一展所长。 相信通过大家的努力，我们的班级在不久的将来一定能够成为一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。我们中的每个人都能成为有理想、有道德、有文化，德智体美劳全面发展，同时又具有鲜明个性的新时代学生。

我的班级我们的班级是一个把竞争,信念,友爱和奉献完美结合的班级,是一个优秀的集体,一个温暖的家.在这个家里有55个可爱的孩子.每个孩子都代表着一种正在张扬的个性,每一种个性又都在诠释着这样一群青春似火的孩子......在这个大家庭中,有着竞争那样残酷的美丽.说它残酷,是因为他们在学习中你追我赶,谁也不肯落后,谁也不肯认输.你优秀,我要比你更好,你学了这样多的知识,我要比你学更多的知识......说它美丽,是因为它的过程很温馨,结果很令人羡慕.在竞争中又伴着和谐,有激烈的讨论,有耐心的讲解,有经验的交流,有共同的进步......这是一群热情但却不张扬的孩子,在他们各自的心中都有真理的罗盘,他们坚守自己的信念,听凭心灵的差遣.他们清楚的知道自己应该做什么,不应该做什么,都在默默无闻的打造着自己精彩的生活,也在感染着周围的朋友,为旁人的生活增添了很多的温暖,幸福和快乐.他们就是这样一群表面清冷,内心却热血沸腾的孩子

想了半天 不知你想问什么

有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。它能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展等。

理想中的班级能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展等。所以应该有以下几个特点：1、有共同的奋斗目标。2、有严明的纪律和融洽的同学关系。3、有积极向上的舆论氛围。4、班委能认真履行自己的职务，班上能经常组织一些活动，增强同学们之间的友谊。5、良好的老师进行良好的班级教育。扩展资料：一个好的班级就体现整体。讲文明、讲进步、讲团结是建立班风的重大意义。讲文明能建立一个文明的班集体，每个同学说出的话都是讲文明的语言，而在他人的眼里你是一个德体大方懂事的好孩子，这就可以体现个人。讲进步也是一大重点。每位同学读书就是希望自己学到知识，得到进步。不断的进步会使我们到达成功的彼岸。一步一步的进步，我们会学到更多的知识，我们一说话就出口成章，和他人对答问题的时候就对答如流，做题的时候我们就得心应手...由于我们得到了进步就会有收获。 讲团结才会使我们成为一个团结的班级体。一个团结的班级体才会有一个好好的班风，在一个团结的班级体才会使我们相互了解，才会相互帮助。我们遇到困难不是单靠哪一人去完成，而是大家一起完成。团结能克服一切困难，有一首歌中就有唱到“团结就是气力”，只要我们团结困难在我们眼里只是一个小小的挫折。

我心目中的班集体我想：我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。首先，她应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。一方有难，八方支援。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟般的友情。其次，她应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是一个不甘落后、永不服输的班集体；她具有拼搏向上、积极进取精神，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人”的班集体；是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。我们班的每个同学都有严格的纪律观念，高度的集体观念和准确的时间观念。我们的班集体是一个有理想、有道德、有文化、守纪律、德、智、体、美全面发展的班集体。再次，我心目中的班集体应是一个具有强烈创新意识、创新能力、开拓进取的班集体。我们有丰富的第二课堂，在第二课堂里，同学们一展所长，通过开辟这第二课堂，大家的动手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓尽致的发挥；在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有应有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥。一句话，在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全能达标。我想，我们的班集体现在虽然不像我想像中这样，但是，我深信：只要我们不懈地努力，在不远的将来，一定能够做到我上面所想像的那样。那时，我们将真正地无愧于时代对我们的要求。

们的班级体 七年九班，是一个团结友爱，活泼上进，充满活力的班级体。全班同学在吴老师的带领下，努力拼搏，积极进取，成为年级里的佼佼者。 班里的每个同学，都能感受到班级体的温暖。记得，有一名同学扭伤了脚，不得不拄着拐杖来上学，行动很不方便。同学们自愿向他伸出援助之手。每天都扶他上下楼，帮他买饭。同学们无微不至的关怀温暖了他的心。 我们九班，最大的特点就是：朝气蓬勃，充满了活力。在校运会上，同学们为自己的班级体争回了一个又一个的荣誉。比赛的同学，拼尽全力。观看的同学也不闲着。一会儿，帮比赛的同学加油助威；一会儿，帮刚比赛完的同学端茶倒水；一会儿，安慰比赛失利的同学。真可谓忙的不可开交。 对于学习，我们抱着严肃认真的态度。有疑问，马上请教老师。学习好的同学，常常利用自己的时间帮学习有缺陷的同学补课，所以我们班的学习成绩直线上升。 在新的一年里，祝全班同学心想事成，万事如意。 夸夸我们的班集体 六年前，我正式加入（2）班这个大家庭，转眼间，又将离开这个家庭。几年来，它给了我多少温暖，多少回忆啊！ 六年来，在老师的培养下，我逐渐成长起来，在学业和品德上都获得了很大的进步。回想起我初进学校的时候，真是一个调皮无知的小女孩。但现在，已经长了许多知识，并懂得了许多做人的道理，不再那么年幼无知，这完全归功于老师们多年来对我循循善诱的教导和关怀。这使自己无比感激，感激老师的无私付出，也感激我的班集体给自己带来的温暖。如果没有这些，我还是一个幼稚的孩子，不会识字，不会读书，更不会成为祖国的希望。这真是这温暖的集体创造的。每当要春游时，班上的班干部总是走在最前面，车厢里时常还传出“请大家主动给老师或体弱病残的同学让座！”路上忐忑颠簸，大家心情沉重，时时唱唱歌让自己的心情放松一下；有的同学心翻想吐，就会拥来许多人。大家互相关心、互相帮助，一路上互相照顾，使人深刻感到集体的温暖。作为集体的一员多好！它使我们感到了团结，感到了力量，感到了友谊，感到了谦让，更让我们感到集体的温暖。 集体，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的大家庭里，我学到了知识，明白了道理，结交了朋友，这是多么令人难忘。集体给我带来的温暖，我将铭记于心。 我们的班集体，我的母亲 在我累了的时候，她会送给我一把椅子，让我坐在她的怀抱里，再给我几本书，让我走进书的世界中去。 在学习上我会遇到困难。困难就是一张张网，我就是常常被困在网中的小鸟。是她把网打开，让我展翅高飞；是她给我一片蓝天，让我在这个世界里搏击----- 有时候我很顽皮，常常想做一些不该做的事，。她就给我在墙报上写出“十不准”，就像给我戴上“金箍咒”，让我时时克服自己，战胜自己，教育自己。你说她不像我的母亲吗？ 在我烦恼的时候，她给我一个好环境，把我心中的那扇窗户打开，让我看到世界的美丽和精彩，把爱的春风吹进我的心胸。 狂风暴雨来了，她对我们说：“孩子，快到我这里来。”我们扑进她的怀抱，感到无比的幸福、温暖和快乐。她不正是我们的母亲吗？ 在我生病的时候，她对我说：“孩子，要坚强起来，不但要战胜病魔，还要搞好学习，妈妈在这里，你不用害怕，同学们都在你身边。你会很快好起来的。”在她的关怀下，我的病很快好起来，在同学的帮助下，我的学习也很快赶了上来。 在我找不到所要找的东西的时候，她告诉我一句话：“心急，是不能达到目的的。”这时候，我的兄弟姐妹-----同学们都来帮助我，我想：“他们一定是按母亲的话做的。这一件件事情，让我忘不了她-------我的班级，我的母亲。 我将来要走向世界，她为我铺了一条宽敞明亮的路，指引着我，让我走向辉煌，走向美好的明天。她仿佛对我说：“成功就在你的眼前，努力前进吧！我的儿子。” 她就是我的母亲，我们可爱的班集体。我爱她，我要去保护她，用我的智慧和成绩把她打扮得更加美丽，更加动人。 我们的班集体 在长春市一实验小学西校区主教学楼的四楼右侧，从东边数起的第一个班级，就是我们五年十一班了。 我们有一个温暖的班集体，一个关心我们的老师和一些互相关心的同学。我们大家已经在这个班集体里共同学习和生活了两年半，我们班的同学个个都对它认真、负责，每个人都在用自已的实际行动为它增添光彩。 记得有一次，同学们正在认真地晨读外语：“I am a teacher……”突然，王天有点难受，李大为马上告诉了班长马亮，马亮一听，连忙拿来了体温计，一量37.5度，低烧！马亮说：“快把他送到医务室吧！”于是，他一边说，一边组织同学把王天送到了医务室。医务室的老师给他吃了退烧药，王天才退了烧，能坚持上课了。这还不够，中午，李明把妈妈给他带的红烧肉给了王天，王天哭了，说：“啊！谢谢，同学们对我太好了！” 还有一次，付明轩扫地捡了50元，他刚想放进自己兜里，可又想：“50元哪，多么大的数目呀，丢钱的人肯定非常着急！”于是，他把钱交给了老师。上课了，老师问：“同学们，谁丢了50元钱？”刘飞一看书包，老师找回的书费不见了，“呀！我丢的！我丢的！”下课了，刘飞对付明轩说：“哎呀呀，太谢谢你了。要不是你，回家我可要挨打了！”“没关系，那可是我应该做的。” 这就是我们的班集体！一个团结友爱的集体！别看只有五十四个人，但我们每个人都很关心它、爱护它。我们全班同学都为能生活在这样的一个班集体中而感到光荣和自豪！ 我的新班集体 我迈着欢快的步伐，伴随着柔和的阳光，清脆的鸟鸣，清爽的夏末金风，走在上学的路上。我的心激动得要跳出胸膛。我已经迈进了生命的第二个阶梯，准备开始我中学的新生活了。 一进门，迎来了一张张陌生的面孔。我激动的甚至有些窘了起来。我带着复杂的心情坐到一个空位上，想认识认识我的新伙伴。兴奋的心情使我把刚想好的词都给忘了。我结结巴巴地对我附近的同学介绍自己。这位同学对我落落大方地说：“你好，我叫王喆，希望你以后能够和我成为朋友。”两句简短的话语，使我不再窘迫。不用说，从他的诚恳的眼神中就能看出他是多么想和我成为朋友。他，就是现在我们的班长。 如果让我和老子学上一个月，我也许会学会怎样以仁待人，如果让我和鲁迅待上一个月，我也许会学会怎样抓紧时间，如果让我和老舍待上一个月，我也许会学会怎样观察生活，而我和我的新班集体待了一天，我就学回了怎样待人，怎样与人交往，怎样学习。 转眼间，与同学们相处了两个月了，同学之间都互相认识了，了解了。彼此的友情加深了。 我的班集体真可爱呀。 我要说：“我爱我的班集体。” 我和班集体 光阴荏苒，三年的初中生活已经结束了。可我是和我的班集体一起长大的啊！让我怎能不留恋呢？ 三年时光，也长也短，许许多多往事已随时光悄悄流逝而渐渐淡忘了，但在我心灵深处却有一缕怎么也挥不开、擦不掉的记忆，让我总也不能忘记。 初二时全校举行秋季运动会，我报名参赛的项目是初中女子800米长跑。比赛开始了，全班同学目送我走向比赛场地。 生活委员还跑来把一块巧克力塞在我手里，说：“争第一啊！”我笑着点点头，从他的目光中，我感到了信任和希望。我充满自信，迈着大步，站到了队伍的最前面。我相信，第一是我的。 200米过去了，400米又过去了，我的腿有些软了，稍微放慢了步子。突然一阵助威声传进我的耳朵里，看台上我们班同学都站起来了，有的还站在凳子上。 我的心跳得快极了，为了我们班集体，我要争第一！我使劲摆臂，用劲向前冲，几乎要摔倒了。呐喊声没有停，我已听不清他们在喊什么了。 还差200米，我发现后面的选手要追上来了，喘着粗气，我想甩她，可是力不从心。我奋力跑着，恨不得一步跑到终点，只觉得后边那位选手一阵风似地超过我去……比赛终于结束了！我名列第二。 我哭了，我们班的同学跑过来，扶着我回到座位上，给我披上衣服，大家鼓励我，安慰我，说：“第二也很不错。”我的泪水更像断了线的珠子，不停地往下流。 生活委员又买了一瓶汽水送到我面前，说：“在我们心中，你得的是第一。我们爱的是你那尽心竭力。”我不哭了，和大家一起笑，一起大喊，为别的同学加油。 这件事已经过去好久了，我没有忘，更没有忘的是那56颗一起跳动的心啊！这样一个班集体，让我怎能不留恋？我爱我的班集体，爱那56颗红心，爱那份尽心竭力。 心中默默地祝福，愿大家总是尽心竭力，愿大家的明天更灿烂，更光明！ http://www.baidu.com/s?wd=%B9%D8%D3%DA%B0%E0%BC%AF%CC%E5%B5%C4%D7%F7%CE%C4&lm=0&si=&rn=10&ie=gb2312&ct=0&cl=3&f=1&rsp=0 自己去这里查吧,多得是哦! 参考资料：在网上查的！麻烦采纳，谢谢!

我喜欢我的“家” 我有两个家，一个是温馨的小家庭，另一个是温暖的大家庭。我更喜欢我的第二个“家”。 我的第二个家足有*口人呐！一位和蔼亲切的“妈妈”，*个团结友爱的兄弟姐妹。我的“妈妈”虽有*岁，可风采依旧。“妈妈”是那么伟大，她要把一份母爱分成*份，让每个孩子都能感受到她的爱。“妈妈”是那样辛苦，不但要传授于我们知识，还要管理我们的一切：某某病了，她要去照顾；某某学习落后了，她要去辅导；某某……呵！可“妈妈”还是不辞辛苦地做着，没有一句怨言。 *个兄弟姐妹互帮互助，共同进步。“糟糕！没带彩色笔！”“用我的吧！”“不，我的颜色多，还是用我的吧！”大家都拿出自己的画笔递给他（她）；“天哪！我的钱包呢！？”消息不翼而飞，传遍了教室的每个角落。大家好像自己丢了似的，急得像热锅上的蚂蚁——团团转，紧接着，一场“钱包大搜索”开始了。大家手忙脚乱、翻箱倒柜地寻找，找到后，也像自己的物品找到了似的，都会心地笑了；“不好了，某某和某某吵架了！”大家忙去劝阻。往往一句“兄弟姐妹情义深”使得双方面红耳赤，又重归于好；“某某发烧了。”很快，他（她）的座位前会围着好多人在向他（她）问长问短，还不时地摸摸他（她）的额头……别看平时拌拌嘴，动动手，其实大家的心是连在一起的，“五分钟怒火”熄灭后又手拉手，肩并肩。 两年了，有多少的风风雨雨。正是深厚的情感和浓浓的关爱把我们这些原本互不相识的陌生人紧密地连在一起，甚至亲过兄弟姐妹，相互帮助鼓励，共同前进。这就是我的第二个“家”——**中学*年级(*)班。

我心目中的班集体我想：我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。首先，她应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。一方有难，八方支援。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟般的友情。其次，她应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是一个不甘落后、永不服输的班集体；她具有拼搏向上、积极进取精神，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人”的班集体；是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。我们班的每个同学都有严格的纪律观念，高度的集体观念和准确的时间观念。我们的班集体是一个有理想、有道德、有文化、守纪律、德、智、体、美全面发展的班集体。再次，我心目中的班集体应是一个具有强烈创新意识、创新能力、开拓进取的班集体。我们有丰富的第二课堂，在第二课堂里，同学们一展所长，通过开辟这第二课堂，大家的动手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓尽致的发挥；在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有应有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥。一句话，在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全能达标。我想，我们的班集体现在虽然不像我想像中这样，但是，我深信：只要我们不懈地努力，在不远的将来，一定能够做到我上面所想像的那样。那时，我们将真正地无愧于时代对我们的要求。

新课程提出：“把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园。”班级文化是师生通过教育与教学所创造的精神财富，文化氛围活动的形式。它是校园文化的一个重要组成部分，对学生积极健康的成长起着重要的作用，也是打造优秀班集体的必备条件。那么，到底怎样来构建班级文化建设，打造优秀班集体呢？本学期我从以下两点入手，取得了理想的效果： 一、以班级博客为载体,构建班级文化。 学生是班级的主人，为发挥他们的想象力和创造力，激发他们用用自己的智慧和双手来创设有特色的且为自己喜欢的文化环境。因为每个人都有“把自己的才能表现出来”的良好愿望，而班级博客给学生提供了一个施展才能的舞台。所以，我充分利用博客，通过展示学生的进步，日记、作业评比、评优情况，及时反映班级动态、各科教学情况并即时地进行家校互动，让每个学生都有机会参与，从而来表现自己。表现自己的观点，表现自己的理想，表现自己的美感，培养创造的个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。同时增强班级凝聚力，增加了家长对学校的信任。从另一个角度也启到了很好的控流作用。如博客留言栏中张垒爷爷这样写着：叶老师 你好！我是张垒的爷爷，由于我们的工作比较繁忙，所以很少机会和孙子在一起，这次在网上能和你交流，见到孙子那样健康快乐地成长，我感到很高兴，也由衷地表示感谢！谢谢老师们的辛勤教育。我立刻回复： 张垒家长你好!很惊喜地看到你们的留言,非常感谢你们对班级的关爱。我们正打算陆续向你们反映孩子其它学科情况，请留意！张垒非常聪明，不仅字写得漂亮，而且画画得特棒，班级几次手抄报都是他的杰作，不知赢得了同学们多少羡慕的目光，老师们都为他骄傲！刚才孩子看到你们的留言十分兴奋，自豪的对大家说：“我爸爸妈妈还有爷爷都知道我很棒，在网上留了好多言呢！”还表示自己要表现更出色，让爸爸妈妈爷爷奶奶更开心！ 这样的互动，不仅让孩子感受了家庭支持的力量，而且进一步促进规范自己言行，自控力明显增强，学生成绩提高较快，学生的潜能也得到较充分发挥。班级凝聚力日益增强，现在集体中的每一个成员都充满活力和竞争力，大家的自律目标之一就是为了维护集体荣誉。对外参与班级之间的评比竞争；对内小组之间；人与人之间都自觉地按一定的规律进行活动。 二、建立自我管理体制，打造优秀班集体。 俗话说：“群雁高飞头雁领”。班级常规管理是一项整体的育人工程。练是为了不练！坐立行走，课堂常规，作业规范，礼仪荣辱……无一不需要我事必躬亲。天天管，时时管，事事管，人人管，实在太累太累了！我没有能力左右其他,只能在我的班级范围内偷懒.搞好自己的几分试验田,让庄稼们自己茁壮成长。如何寻求全自动化的管理良策？只有把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生管理机制。因此，本学期初，通过民主提议，班级成立了班管小组，设置多种岗位，如：五个小班长（学习、路队、卫生、纪律、两操），五个值日小干部，且实施轮岗制度，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学，锻炼自己的机会，表现自己的机会。 （一）做好上岗前的培训工作 通过每周“小干部会议”，有计划地向学生传授当小干部的知识和技能。在思想上使学生明确，为什么要当小干部，怎么才能当好一名小干部。在技能上，则有针对性地对其进行专业技能培训。如：对路队班长进行整队集合、喊口号等培训；对纪律班长进行课间活动指导；对生活班长进行日常生活管理能力培训……通过一系列的培训，小干部做好了思想上、技能上的准备，使上岗后的工作有条不紊地开展。 （二）在岗位上做好督促指导。 虽然小干部在岗位前进行了一系列的学习，但是，培训仅仅是理论上的，离实际还有一段距离。由于每个学生个体都存在差异，小干部工作的过程还会出现这样或那样的问题，我就针对不同的实际情况，采取具体、有针对性的措施。如：对于那些缺乏自律的小干部，要使其明白，做为班干部首先要管好自己，才能树立威信，成为同学们心目中的表率；对于那些性格较为内向的班干部，要鼓励其大胆工作；对于工作作风比较简单、粗暴的班干部要督促其养成耐心的习惯，使他们懂得一些管理的艺术。 （三）在离岗前做好总结评比。 小干部任期结束离岗时，开展自评、互评等活动。利用每天的晨会时间，通过自评，总结工作中成功的一些经验和失败的教训；通过互评评出小干部的一些“政绩“，评出一批优秀小干部。并把名单与得票数及时公布于班级博客上,进一步调动小干部的

每个人心中都有一杆秤，好与坏，是与非，对与错。我认为一个优秀的班级由优秀的学生组成，每一个学生都优秀班级才能优秀。那么怎样是一个优秀的饿学生呢？就像专家说的，成绩好不一定优秀，要品学兼优，在学校尊敬师长，在家孝敬父母，对此我认为可以概括为如下四点：一、以集体主义精神凝聚人。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“集体”是一种“精神共同体”〔1〕。它不是人员的简单组合，而是相互间的融合，在此基础上形成的不可分割的整体，好比是“由成千上万条溪流汇合成的江河”〔2〕。这就是说，集体不是一般群体；集体一旦形成，具有比各个成员相加更大的力量。 那么，作为一个班集体，能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体，并且产生强大的合力，靠的是什么呢？靠的是集体主义精神。集体主义精神以其强大的凝聚力，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标，从而强有力地支撑起班集体这座大厦。当然，集体主义精神并不是固有的，也不是虚无的，它需要培养并且也是可以培养的。关键在于有效地进行集体主义思想教育，培养学生的集体意识和集体荣誉感。要让每一个学生都懂得什么是集体，懂得个人与集体的关系，正确认识自己在集体中的位置和作用，认清自己对集体的责任和义务，从而自觉地关心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标内化为个体目标。在开展班集体活动中，要注重启发和调动全体学生的主体意识和参与意识，重视每个学生的价值，让他们做集体的主人，在集体活动中唱主角，变被动接受为主动适应，实现自我教育。苏霍姆林斯基曾说，“唤起人实现自我教育，乃是一种真正的教育”二、以正确的集体舆论引导人集体舆论，就是在集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见。它以议论或褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行，成为控制个人或集体发展的一种力量。积极的、正确的舆论能起到明辨是非、祛邪扶正、凝聚人心、催人奋进的促进作用，而消极的、错误的舆论则会起到混淆是非、涣散人心、毒化风气的不良作用。在正确的舆论面前，集体成员会自觉地调节个人与集体的关系，改变与之不相适应的思想和行为，把个人置于集体之中，从而促进每个成员健康成长。班集体建设的一个重要任务，就是努力培养健康向上的集体舆论，使之成为进行道德评价和学生实现自我教育的有效手段，加速良好集体的形成和发展。同时，要在集体中开展表扬和批评，这对于正确舆论的形成至关重要。要经常表扬好人好事，及时批评、纠正错误行为和一切不利于集体进步、有损集体形象的不良言行，以扶持正气，抑制歪风邪气，激励进取，始终把集体舆论导入正确的方向。开展表扬和批评要实事求是、客观公正、恰到好处，谨防虚假浮夸，以免舆论失真。要建立班级舆论阵地，如举行班会活动、团队活动等，把准备和组织活动的过程作为培养和形成正确的集体舆论的过程；充分运用黑板报、墙报、专栏和班级日记等，开展教育宣传，强化舆论氛围，促进舆论发展。三、以和谐的人际关系陶冶班集体教育和管理的对象是人不是物。人际关系不同于其他一般的关系，不能简单地进行机械的操纵。人际关系是以人的情感与心理的沟通为基础的，所以班集体管理说到底是人心的管理。在一个班集体里，由于种种原因，集体成员在学习、生活和活动中难免产生种种磨擦、矛盾和冲突，人际关系难免出现种种不协调不和谐的情况。班集体建设的一项重要内容，就是及时发现和研究集体成员之间（包括同学之间、男女生之间、干群之间、师生之间等）思想上的矛盾，认识上的分歧，心理上的隔阂，尽快地加以调整，力求统一思想认识，消除分歧和隔阂，最终形成一种相互了解、相互信任、相互尊重、相互关心的和谐的人际关系和集体氛围。这种和谐的人际关系和集体氛围，是一个成熟的班集体的标志，对学习与生活其间的集体成员具有特殊的激励和陶冶作用。实践表明，在一个以关心他人、关心集体、与人为善为荣的集体里，人们自律、互律、互助、共进；孤独者得到温暖，缺陷者得到补偿，愚者因而变智，弱者因而变强，人的内在积极性可以得到最大限度的调动，创造性可以得到最充分的发挥。这样，既可促进成员个体身心的健康发展、健全人格的形成和学习效率的提高，又可增强班集体的内在活力，极大地提高集体活动的成功率。 四、以科学的班级管理规范人“不以规矩，不成方圆”。一个集体要维护自己的统一，必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范。在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。 在行为规范训练过程中，要特别注意这样几点： 一是要使制度条例真正成为集体全体成员的集体规范。 二是制度管理必须与学生的自我管理相结合。 三是要十分注重教育性。实践证明，不失时机地对学生提出科学的合理的行为要求，并通过正确的教育引导和训练，巧妙地运用形成规范的心理机制，就能够逐步将管理目标转化为集体的价值观和集体的习惯与传统，进而形成训练有素的班风。五、以干部的核心作用团结人一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作。这些“小领袖”式的学生干部，作为同龄人，在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说，一批好干部可以带出一个好的班集体；反之亦然。因此，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。六、以班主任的自身形象感召人班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者。班主任在班集体建设中起着主导、决定作用。一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳动和智慧的结晶。一个班集体的凝聚力，首先来自班主任的自身形象。班主任的形象越完美，越能吸引学生，越具有感召力。这种感召力的影响，远远超出学生在校的几年，而往往是终身性的。一个值得学生崇敬、信赖和爱戴的班主任应该具备怎样的形象呢？概括地说，应该具备崇高的学术形象和人格形象。班主任都兼课，他们留给学生的首先是学术形象。崇高的学术形象，是班主任以其丰富的学识和高超的教学艺术在学生的心目中树立起来的榜样和追求目标。班主任的学术形象越高大，越能博得学生好感，越能感染学生。在现实中，学生可以原谅教师的严厉、苛刻，甚至吹毛求疵，却往往不能原谅教师的才疏学浅或不学无术。有的教师，纵然有慈母般的心肠，就因其本身才学疏浅，在学生心目中没有地位，他的思想教育就不灵。从这一意义上说，教好书是育好人的前提。事实上，当今教育战线上的优秀班主任，他们既有一流的教学水平，又有一流的育人方法，因而受到学生的尊敬和爱戴。班主任崇高的人格形象是指班主任以其高尚的思想品德情操为学生树立榜样。这种人格的力量首先表现为坚定的信仰和高尚的品德。这种信仰和品德通常以其日常的言行表现出来。作为教师，对祖国、对党、对社会主义的热爱直接表现为对教育事业的忠诚、执著和无私奉献。班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，最能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。人格的力量还表现为良好的性格和风度。性格是表现人对客观世界的态度和行为的心理特征。班主任良好的性格体现在诚实守信、友善谦和、言行一致、正直不阿等方面，这些构成人格形象的个性美，最能引起学生心理的共鸣，成为他们钦佩和效法的楷模。班主任端庄大方、不卑不亢、温文尔雅、风趣幽默的风度，也会对学生产生积极的审美作用。 班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。很多人在离开学校生活多年之后，仍然念念不忘当年那个班级。可见班集体对学生个体关系之密切，影响之深远。

　　导读:六年前，我正式加入（2）班这个大家庭，转眼间，又将离开这个家庭。几年来，它给了我多少温暖，多少回忆啊！下面是我整理的温暖的班集体作文，欢迎阅读！ 　　篇一：我们的班集体 　　我有一个漂亮的班集体，我十分热爱它，因为在这个班集体里有许许多多另我喜爱的事物……我的班级体十分漂亮，在教室外墙上有一个书画吧，上面全是优美的文字和美丽的画；在教室的正前方，上面有一面五星红旗和八个大字：主动勤奋，健康向上；在教室的后墙上，则有一篇篇优美的文章……除了这些可爱的装饰外，我们班集体的人更可爱……我们班集体的老师，细心温柔，对待学生，就像对待自己的子女一般，我们遇到难题时，老师便会细心地教我们直到我们弄懂搞清楚这道题目后，还会出几个例题来让我们来做……而且虽然我们有时有些小淘气，但老师总能宽宏大量的不和我们计较。我们班集体的同学，虽然性格不同，有时还喜欢拌嘴，但只要拌完嘴马上就和好如初了，而且只要身边的同学发生了什么事，我们便会马上去帮助他……这就是我们的班集体，因为我的班集体既可爱又美丽，所以我想对我的班集体说一声：“班集体，我爱你！” 　　篇二：我的班集体 　　在我的小学时代，有一个温暖的集体，就像我的第二个家园。在这个家园里，我们经历过失败，品尝过忧伤，发出过欢笑，更享受过温馨和幸福。 　　就拿运动会来说吧！我还清楚地记得，那一天我们班的一位同学要准备跑了，我们都上去加油，他也信心十足。随着发令枪“砰”的一声响，比赛开始了。我们都在旁边为他呐喊助威，我的眼睁得圆圆的，只见他追上了一名又一名运动员，快到终点了，我的心都快跳出来了，急得乱蹦。赛场上的每一个人都在加速，真是飞一般地前进。最后我们班的选手得了第5名，他上来之后就哭了起来，我们都围了上去安慰他。我们班的团结、友爱之情真令人感动。 　　还有一次广播操比赛，老师一直都在让我们练习，我们觉得很辛苦，但是一想到成功的滋味，就觉得那些苦不算什么了。终于到了比赛那天，我们都非常紧张，心里也蹦蹦直跳。开始做操了，我们把平时认真练习的动作拿出来，生怕有一点差错。后来评分，我们班取得了优异的成绩，我们真是高兴万分，这都是大家精诚团结的结果。 　　我爱我们的班集体，它将陪伴着我们走向更加美好的未来！ 　　篇三：我的班集体 　　说起我的班集体，那我可就有话说了，我的班集体，有着喜怒哀乐，像五味瓶一样。我们什么滋味都尝过。在老师的关怀与教导下，使我们茁壮成长。但有一件事，却总是让我难以忘怀。 　　在六年级上学期的时候，一次换座位，却给我们带来了灾难，我们班的“小马虎”刘俊廷在搬桌子的时候一下子把暖气管的按钮给碰掉了，这时，水来势汹汹的向我们喷过来，我们都害怕的不得了，这时，老师用她那娇小的双手捂住了热水，我们全班的同学都惊呆了。老师啊！她用她的手捂住了70~80度的热水。天哪！老师为何这么勇敢？是爱，师爱。老师不顾一切的仅仅是为了保护我们。这时，好多同学的眼圈都红了。老师平常对我们那么严格，甚至她的严格。我有时还对老师的严格不领情。我想对老师说，老师，对不起，老师我爱你。 　　篇四：我爱我的班集体 　　我们中一(5)班就像一棵挺拔的大树，五十名学生旧像是五十片叶子，老师就是我们的主干，我们每天都在吸取着老师给予我们的知识和力量以及营养，我们都为自己是青鸟班的学生而感到自豪与骄傲。 　　我们班的的凝聚力很强，一年一度的趣味运动会又要开始了，我们班的成员也针对自己的强项加紧的赛前训练，未参与项目的同学也忙得不可开交，跳绳的有同学帮着测数，投篮的也有同学喊着加油拿着水助阵，百米跑的也有同学追着测时，他们累了、有同学让座，渴了、有同学递水，受伤了、不能参赛了、有同学申请做候补……整堂体育课大家又累又渴，但我们开心我们快乐我们甚至陶醉于此。因为我们是大家庭像朋友更像亲人，所以为之付出我们愿意，我们团结不只因为班集体的荣誉，更因为我们有爱，因为我们所有人都是青鸟班的一份子，为集体争光是我们每个人的目标与骄傲，显然我们青鸟班是最强的。不仅仅因为四项第一一项第二，而是我们团结我们友爱、战斗力强，所以才能使我们的班集体踏上了一胜利的新台阶。 　　在运动会的期间我们不只是在赛项中夺得了优异的成绩，同时在气势上也把其他班集给压下去了，我们不仅仅是想做给全校的师生看；并且也要大声的喊给所有的师生听，我们用尽全身的力气在咆哮着，为我们班每一位运动健将在喝彩，给予他们力量，就在此刻我自豪我骄傲，因为我们又打响了胜利的一炮，此刻我们所有的同学都在走向我们班的运动健儿一方，集体紧握右手举过头顶、我们欢呼、我们呐喊、我们为之疯狂，虽然一部分同学嗓子都叫哑了，但依旧呐喊着依旧欢笑着。这就是我们高一年级的第一次评比，很明显我们打了漂亮的一仗，当然-我相信这只是起步而已，精彩的过程还未开始，我们的目标是希望拿全能优秀奖而不是单方面的优异，我们将会像草原的骏马一样向前飞奔，我们以后将更懂礼仪、更守纪律、更爱学习、更爱劳动，让我们争取在各个方面做到更好更强，最后做到最好最强。 　　趣味运动会结束后，我才深刻体会到班级就是我们快乐的源泉，我们班里的故事太多太多了，运动员带伤上赛场，老师不辞昼夜看完每个同学每周的心情(周记)，在紧要关头免费为同学门提供本子和笔等。我们青鸟班是一到风景，一道虽然不迷人但不可复印的风景，我们用最火热的心抒写美的青春，我爱我和睦、温暖、欢乐的班集体。 　　选择阳光高山会拥有绿色，选择奉献我们会拥有辉煌的明天，青鸟班——加油！让我们一起拥有更辉煌的明天。 　　篇五：夸夸我们的班集体 　　六年前，我正式加入（2）班这个大家庭，转眼间，又将离开这个家庭。几年来，它给了我多少温暖，多少回忆啊！ 　　六年来，在老师的培养下，我逐渐成长起来，在学业和品德上都获得了很大的进步。回想起我初进学校的时候，真是一个调皮无知的小女孩。但现在，已经长了许多知识，并懂得了许多做人的道理，不再那么年幼无知，这完全归功于老师们多年来对我循循善诱的教导和关怀。这使自己无比感激，感激老师的无私付出，也感激我的班集体给自己带来的温暖。如果没有这些，我还是一个幼稚的孩子，不会识字，不会读书，更不会成为祖国的希望。这真是这温暖的集体创造的。每当要春游时，班上的班干部总是走在最前面，车厢里时常还传出“请大家主动给老师或体弱病残的同学让座！”路上忐忑颠簸，大家心情沉重，时时唱唱歌让自己的心情放松一下；有的`同学心翻想吐，就会拥来许多人。大家互相关心、互相帮助，一路上互相照顾，使人深刻感到集体的温暖。作为集体的一员多好！它使我们感到了团结，感到了力量，感到了友谊，感到了谦让，更让我们感到集体的温暖。 　　集体，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的大家庭里，我学到了知识，明白了道理，结交了朋友，这是多么令人难忘。集体给我带来的温暖，我将铭记于心。 　　篇六：我的六年级班级集体 　　我的六年级班级预（6）班我可喜欢现在这个班了！我喜欢的不是班级的样子，我喜欢的是班级的集体！ 　　我的班级预（6）班有38人，男女生喜欢的不是“和平相处”而是“大大咧咧”的相处，大家各有不同的说话方式，各有不同的动作，而我们经常在同学中笑的不可开交！ 　　我们班不算是“顶级班”，但我们特别爱我呢的班！为什么？因为爱，因为我们是一个集体的！我们班也有对于考试平均分不好时而难过，也有被批评的时候！但我们依然在我们的这个班级很开心！ 　　我们有着一个班的同学，我们也会吵架，老师不会骂我们。但老师告诉我们的错，这样只会为我们的班级抹黑！我们懂了，我们改正，仰起头再对班级集体笑一笑！因为我们爱我们的班级！ 　　班级，其实我们经常做一些错事！班级这个集体其实它也会伤心，我们为什么没看到，因为我们从未去真心的了解我们的班级！家是我们的集体，班级也是！ 　　从幼儿园到小学到初中回忆一段段。开心的、难过的、难忘的……这些与我们的班级离不开，我们为班级获奖开心、为班级受批评而难过！为什么因为我们爱我们的班级！ 　　知道吗！我为什么这么爱我现在的这个班级，因为我在珍惜，以前的小学班级我也爱，不过现在我要爱的是我现在的这个——预（6）班！为什么？因为我将在这个班级继续成长！ 　　篇七：我的集体——我的家 　　初一八班，是我在学校里的家。在这个集体里，有我的老师，还有我众多的兄弟姐妹。成长的快乐，在这里上演；成长的烦恼，在这里发生；而我体会最深的，是来自老师、同学的关爱。 　　这里，关爱处处。 　　秋季运动会那天，太阳暖洋洋的，风轻悄悄地。我荣幸的当选为啦啦队员，和我班大部分同学一起坐在操场边为队友们加油。 　　那天，我是强撑着病体去学校的。坐在那里的我，头越来越晕，浑身无力，胃里翻江倒海一般，越来越难受。盼着结束，盼着放学，盼着回家，那样就可以躺在软软的床上，休息一下了。我撑着，忍着，难受极了，忍不住侧头问旁边的同学：“几点了？”“才九点，离放学还早呢。”他一边回答，一边望向了我，“咦，你怎么了，没精打采的？”“头有点晕。”我的话音刚落，旁边的几个同学争先恐后向老师报告：“老师，老师，有人生病了。”老师应声过来，仔细询问着我的感觉，马上打通了爸爸的电话，并派一个同学把我护送到校门口。 　　我的腿软软的，没有丝毫力气，只有坐到台阶上等待，他也一直坐在台阶上陪着我。“你感觉怎么样，没事吧？”他牵挂的问候，一次次响起。直到爸爸到来，把我接走了，他才飞一般的向操场上跑去了，那里的运动会正热闹呢。也许，他的心一直牵挂着运动会的精彩，但他却努力拒绝着运动会的诱惑，为了老师的嘱托，为了我的安全，坚定地陪在我的身边。 　　这就是我的师长，这就是我的兄弟姐妹。在我生病的时候，一拥而上，伸出一双双的援手，把我搀扶到安全地带。 　　初一八班，我的集体，我心灵的港湾。这里，老师的关爱，细致入微；这里，同学的关爱，真诚坦荡。这里，我尽情品味着关爱的内涵，快乐成长。我爱你，初一八班，因为这里有我的兄弟姐妹，我的师长。 　　篇八：我的集体 　　“同学们好！”刘老师拿着课本讲义走到讲台上。“又要过一个”世纪”了！”刘小露斜着头对后头的同学说。“好好过吧！”同桌安慰她。“刘小露，又是你，一天到晚上课就知道讲小话，等一下换坐位，坐到最后去。别把你的同桌带坏了！”刘老师狠狠地拍桌子，抽出一叠前天考的语文卷说“刘小露，你平时成绩只是中下游，为什么这一次考试你得了96分呀！而你的同桌－班长，她考了97分，这令我很是怀疑哟！”说着刘老师用轻蔑的眼光瞟了刘小露一眼。 　　“不，不是的！我没有抄，我从没有。为什么？我得高分就是抄的呢？”难道我不可以笨鸟先飞吗？“刘小露说完才发觉自己这是反对老师。”你给我站到后头去。另外，我向大家宣布刘小露这次考试成绩为“0”分“刘老师尖锐的声音深深地扎进了刘小露的心窝里。刘小露的脸很红，但她却挺起胸，拿着讲议走到教室的后面。“我是对的”她暗暗的对自己说。随后的一节课，刘小露都没有听。 　　她原来是农村的孩子。后来凭着优异的成绩才考到隔着她们农村一座又一座的省城。此时她想起了爸爸妈妈，他们此时还好吗？还有好朋友虎妞，她们俩常去爬树摘果。虎会爬树了，“嗖”像一只灵活的猴子，一会儿就溜到了树上，而刘小露则笨得像只狗熊，这时，虎妞会一把把她扯上来。她们还经常坐在树上吃不知名的果子，吃得嘴鲜红鲜红的……刘小露真想长一只翅膀飞回自己的小山村，她觉得世界都把她遗忘了。 　　“铃铃”下课了，刘小露抽出书包便坐在最后一位。“刘小露，你还生气吗？”几个女同学围住了她。刘小露不作声，可那不争气的泪珠一串儿一串儿的往下落。“对不起，刘小露都是我不好，我去向刘老师解释！”班长看刘小露如此伤心，声音不沉得有些抽泣。说完班长便奔向办公室……。 　　刘小露莞尔一笑，这种想法也太幼稚了吧！可是一节课后，两节课后，班长都没有回来。同学们开始猜忌“会不会班长被老师臭骂一顿，或者是关“静闭”？可是怎么等班长都不见影儿。终于，到刘老师的课，班长欣喜地狂奔回来，沙哑的声音叫“我把刘老师说通了！”“什么”刘小露有些惊异，她“腾”的站了起来。“怎么会？”刘小露喃喃自语，望着眼前这个笑着的小女孩，刘小露怎样也想象不出她就是以前最胆小怕事的女孩。 　　“刘小露！”不知什么时候刘老师来到刘小露身后。刘小露轻轻的转过头。刘老师歉意地笑了笑。伸过手去，此时，刘小露心头一热，眼泪再一次汹涌地冲破她的眼眶，她再也忍不住扑进刘老师怀里。 　　这一夜静静的，刘小露悄悄地起了床，穿好衣服，拿起一张信纸和一支笔，悄悄地走进一个小树林里，她蹲下身，在信纸上写道“妞儿，我在这儿很好，暑假时我一定回来看你，不！还有这里的同学，不！还有老师……”

我心目中的班集体我想：我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。首先，她应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。一方有难，八方支援。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟般的友情。其次，她应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是一个不甘落后、永不服输的班集体；她具有拼搏向上、积极进取精神，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人”的班集体；是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。我们班的每个同学都有严格的纪律观念，高度的集体观念和准确的时间观念。我们的班集体是一个有理想、有道德、有文化、守纪律、德、智、体、美全面发展的班集体。再次，我心目中的班集体应是一个具有强烈创新意识、创新能力、开拓进取的班集体。我们有丰富的第二课堂，在第二课堂里，同学们一展所长，通过开辟这第二课堂，大家的动手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓尽致的发挥；在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有应有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥。一句话，在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全能达标。我想，我们的班集体现在虽然不像我想像中这样，但是，我深信：只要我们不懈地努力，在不远的将来，一定能够做到我上面所想像的那样。那时，我们将真正地无愧于时代对我们的要求。

盼望着,盼望着,体育节来了.我作为一名运动员,特别兴奋,因为在体育节里,我既可以展现自己的体育才能,又能为班级争来荣誉. 开始报名了,班主任安排我协助体育委员做好女生的报名工作.我自己根据自己特长,报了两个个人竞技项目：七年级女子100米和七年级女子跳远的角逐.还报了集体项目女子8×100米接力、男女混合接力、皮划艇和一些游戏项目.然后我作为班干部,和体育委员精心的策划和组织了我们班参加这次体育节的各项活动. 比赛开始了,我心里想着班干部要有带头作用,一百米比赛就是一个机会!站在跑道上的我,曾经也是身经百练的运动员.当枪声清脆的一响,我全身的精神就在一瞬间集中,腿一蹬便使劲地冲向前去.风在我耳边刮过,听见我们班的加油声,是那么的响亮,那么的团结.心中只有一个目标：为了同学们的欢呼,冲吧!为了班级的荣誉,冲吧!有始必有终,我一个劲的猛冲过去,结果让我非常满意,我取得了第二名的好成绩! 接下来的比赛是团体项目——接力赛.参加比赛的队员面部严肃,连平时调皮的霍柏生也郑重其事地对待此事.我迅速的排列好选手的位置,观察到大家都十分紧张!这个紧张就可以说明大家对集体荣誉的重视.我们班的几个女生,手拍手激励自己.男生在体育委员邓旭培安排下,正在谨慎的研究着胜利的计划.其他不参加的同学,有的一边紧握着手一边为我们打气；有的兴奋的呐喊；有的用期待的眼神望着我们. 发令抢一响,大家发挥得很好!特别是莫嘉欣和陈晓慧,脚痛也坚持跑,没有一点儿怨言.更令我深有感触的是赖嘉慧,她在跑之前害怕地直嚷：“糟了,我怕掉棒!惨了,我怕跑不快……”一连串想退缩的话.但最后还是为了班级,全力以赴地拼!跑之前的紧张,跑中的谨慎,跑后的开心.都是为了班级能夺得胜利! 天渐渐暗了,但冲淡不了最精彩的比赛：五星级接力赛、跳远、铅球比赛还在上演.只要大家你一份力,他一份力,每一份力凝聚起来,不管有什么困难,只要有这样的精神,想不成功都难.主席台上激动的朗读声一直响着,我们班投稿的同学络绎不绝,一种安心和愉快之感由然而生! 生活中有许多挑战,面对今天,我们应该是加倍珍惜的；展望明天,我们应该是信心百倍的.为了班级,我们都出了力,流了汗!我们每个人都可以自豪地说：“班级在我心!”

班上发生的好玩、有趣的事、考试之前你们是怎样准备的、班上获得的荣誉等

今天，我们作文班开课了，我非常非常的高兴，快乐。因为我写作文好像写出了瘾，每当在寒假里的周六，我都感觉很郁闷，写不成了作文。当我轻快地走进教室时，我看到了同学们的张张笑脸，我也不由得笑了出来。　　沈老师带着微笑走进了教室，我看到沈老师的外貌感觉没有多大变化，但我想像沈老师肯定比之前严肃、善良、开朗。　　新同学还真不少呢，大概有四五个吧，看着这些新鲜的面孔，我不由得开始东张西望，突然一位男生引起了我的注意，我记得他是在哪儿见过，但是我记得有一天，我和妈妈去购物，我从车里向远处眺望，只见他……后面的我就想不起来了。　　新的开始，新的希望，在此我想让沈老师多读一些科幻的、恐怖的故事；我还希望这个培养了许多写作高手的作文班，弄些有趣的作文给我们这些作文种子“吃”

从幼儿园到小学，从小学到中学，从中学到大学。每一个阶段我都在期盼着到来。而今，我期盼到了中学。从小学的大门跨进了百中的校门，我也意想不到地进了重点班。每一位同学都有自己心目中的班级，我也有。我想：既然是重点班，应该就要比别班更严格要求。然而，我心目中的班级就应是一个团结友爱、开拓进取、求实创新的班集体。　　　她应是一个充满爱心与奉献精神的班级。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。能让我们乐观自信、活泼坚韧。对一切人类优秀文化成果都感兴趣。不仅能读唐诗宋词三字经，还能张口闭口道“Hello”。每次考试，都是所有班级中最好的。　小荷作文网www.zww.cn　　其次我希望有一个能静能动的课堂，静时凝神静气，在老师讲话的时候，底下不要有小动作、悄悄话出现。动时生龙活虎，开口则演说辩论，动手则实验探究。还应歌声与书声齐飞扬，笔墨与油彩共飘香。尽力配合好老师的每一堂课。留给每一位老师好的印象，能够让老师们提起好的班级时，第一个就想到我们（二）班。　小荷作文网www.zww.cn　　在求学方面，希望同学们都能够如饥似渴地渴望着知识的海水，用来浇灌自己那不充实、不肥沃的学识田地。努力读好每一科，不偏科。做个全面发展的学生。　　　我心目中的班级就是这样。现在，我们的班级虽然不像我想像中的这么好，但是，我坚信：只要我们努力，也能够做到我想象的这样，到那时，我们班就是一个真真正正的重点班，当之无愧。

从小学到初中，曾经因为某某原因我已转了六次学校。从开始到现在，我梦想我会来到这样一个班级。　　每个人都有理想，每个人都有期盼，每个人都有等待。是的，我在等待着，我也在期盼着我理想中的班级。　　伴随着清脆的铃声，同学们一个个回到了自己的座位上，开始拿着书本等待老师来上课。　　地上是如此的干净，桌凳是如此的整齐，同学们是如此的安静。这一时刻，世界万物好像都为他们而停止一样。下一时刻，老师一到来，只听华啦啦的整齐而响亮的“老师早上好”的清脆响声回绕在教室的各个角落。　　课堂上的同学们学习是如此的积极，面对老师提出的各种疑问，个个都举手抢答。整个教室充满一种活跃的气氛。一个个求知似渴的眼神是那么的迫切。教室里除了老师讲课和同学答问的声音，其它一切都是那么安静。没有人会讲小话，没有人会开小差，所有的一切都是这般严谨。　　下课的铃声在不知不觉中响起了，于是老师轻轻地宣布下课，同学们依旧用甜蜜的话语跟老师说再见。　　娱乐时间，同学们在操场上尽情地玩耍，尽情地跳跃，尽情地疯狂。因为这是他们的娱乐空间……　　在班上，同学们相互帮助，在学习中，同学们相互学习，在遇到困难的时候，同学们相互鼓励……班上永远都没有战争，永远都没有争吵，有的只是体贴、热情、善良的话语。　　班级，一个人人都会记住的名字，一个人人都对它充满希望的象征，一个人人都会对它流连忘返的经历。　　这就是我理想中的班级：一个上课认真、活跃，下课活泼可爱的班级，一个学生之间相互爱护的班级。　　隆回县周旺中心学校八年级学生肖霞　　指导老师肖练武

　　我心目中的班集体　　从幼儿园到小学,从小学到中学,从中学到大学.每一个阶段我都在期盼着到来.而今,我期盼到了中学.从小学的大门跨进了百中的校门,我也意想不到地进了重点班.每一位同学都有自己心目中的班级,我也有.我想：既然是重点班,应该就要比别班更严格要求.然而,我心目中的班级就应是一个团结友爱、开拓进取、求实创新的班集体.　　她应是一个充满爱心与奉献精神的班级.我们班不管谁有困难、也不管困难有多大,我们班的其它同学都会尽力帮助他（她）,在这个班集体里,我们会感到家庭般的温暖,兄弟姐妹般的友情.能让我们乐观自信、活泼坚韧.对一切人类优秀文化成果都感兴趣.不仅能读唐诗宋词三字经,还能张口闭口道“Hello”.每次考试,都是所有班级中最好的.　　其次我希望有一个能静能动的课堂,静时凝神静气,在老师讲话的时候,底下不要有小动作、悄悄话出现.动时生龙活虎,开口则演说辩论,动手则实验探究.还应歌声与书声齐飞扬,笔墨与油彩共飘香.尽力配合好老师的每一堂课.留给每一位老师好的印象,能够让老师们提起好的班级时,第一个就想到我们（二）班.　　在求学方面,希望同学们都能够如饥似渴地渴望着知识的海水,用来浇灌自己那不充实、不肥沃的学识田地.努力读好每一科,不偏科.做个全面发展的学生.　　我心目中的班级就是这样.现在,我们的班级虽然不像我想像中的这么好,但是,我坚信：只要我们努力,也能够做到我想象的这样,到那时,我们班就是一个真真正正的重点班,当之无愧.

谁知道你心中想什么？？

从幼儿园到小学，从小学到中学，从中学到大学。每一个阶段我都在期盼着到来。而今，我期盼到了中学。从小学的大门跨进了百中的校门，我也意想不到地进了重点班。每一位同学都有自己心目中的班级，我也有。我想:既然是重点班，应该就要比别班更严格要求。然而，我心目中的班级就应是一个团结友爱、开拓进取、求实创新的班集体。她应是一个充满爱心与奉献精神的班级。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他(她)，在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。能让我们乐观自信、活泼坚韧。对一切人类优秀文化成果都感兴趣。不仅能读唐诗宋词三字经，还能张口闭口道“Hello”。每次考试，都是所有班级中最好的。其次我希望有一个能静能动的课堂，静时凝神静气，在老师讲话的时候，底下不要有小动作、悄悄话出现。动时生龙活虎，开口则演说辩论，动手则实验探究。还应歌声与书声齐飞扬，笔墨与油彩共飘香。尽力配合好老师的每一堂课。留给每一位老师好的印象，能够让老师们提起好的班级时，第一个就想到我们(二)班。在求学方面，希望同学们都能够如饥似渴地渴望着知识的海水，用来浇灌自己那不充实、不肥沃的学识田地。努力读好每一科，不偏科。做个全面发展的学生。我心目中的班级就是这样。现在，我们的班级虽然不像我想像中的这么好，但是，我坚信:只要我们努力，也能够做到我想象的这样，到那时，我们班就是一个真真正正的重点班，当之无愧

总体归纳就两个字：团结！ 我的理由：一、确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。 二、培养正确舆论和良好的班风 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。 三、实行班级管理民主化、细致化 有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。 四、发挥班委会和骨干的核心力量 一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。 五、开展各种有意义的教育活动。 集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。 希望对你有所帮助！加油！

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我心目中的班级不需要成绩有多么好。

我心目中的班集体我想：我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。首先，她应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。一方有难，八方支援。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟般的友情。其次，她应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是一个不甘落后、永不服输的班集体；她具有拼搏向上、积极进取精神，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人”的班集体；是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。我们班的每个同学都有严格的纪律观念，高度的集体观念和准确的时间观念。我们的班集体是一个有理想、有道德、有文化、守纪律、德、智、体、美全面发展的班集体。再次，我心目中的班集体应是一个具有强烈创新意识、创新能力、开拓进取的班集体。我们有丰富的第二课堂，在第二课堂里，同学们一展所长，通过开辟这第二课堂，大家的动手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓尽致的发挥；在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有应有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥。一句话，在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全能达标。我想，我们的班集体现在虽然不像我想像中这样，但是，我深信：只要我们不懈地努力，在不远的将来，一定能够做到我上面所想像的那样。那时，我们将真正地无愧于时代对我们的要求。

我心目中的班集体 我想：我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体. 首先,她应是一个充满爱心与奉献精神的班集体.一方有难,八方支援.我们班不管谁有困难、也不管困难有多大,我们班的其它同学都会尽力帮助他（她）,在这个班集体里,我们会感到家庭般的温暖,兄弟般的友情. 其次,她应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体,是一个不甘落后、永不服输的班集体；她具有拼搏向上、积极进取精神,是一个“不飞则已、一飞冲天,不鸣则已,一鸣惊人”的班集体；是一个“召之即来,来之能战,战之能胜”的班集体.我们班的每个同学都有严格的纪律观念,高度的集体观念和准确的时间观念.我们的班集体是一个有理想、有道德、有文化、守纪律、德、智、体、美全面发展的班集体. 再次,我心目中的班集体应是一个具有强烈创新意识、创新能力、开拓进取的班集体.我们有丰富的第二课堂,在第二课堂里,同学们一展所长,通过开辟这第二课堂,大家的动手能力普遍得到提高,敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓尽致的发挥；在这里,我们的各种小制作、小发明、小创造应有应有；在这里,我们的求知欲、好奇心得到充分发挥.一句话,在这里,我们的心理、身体素质得到健康的发展,我们的综合素质全能达标. 我想,我们的班集体现在虽然不像我想像中这样,但是,我深信：只要我们不懈地努力,在不远的将来,一定能够做到我上面所想像的那样.那时,我们将真正地无愧于时代对我们的要求.我心目中的班集体_________________________________ 从幼儿园到小学,从小学到中学,从中学到大学.每一个阶段我都在期盼着到来.而今,我期盼到了中学.从小学的大门跨进了百中的校门,我也意想不到地进了重点班.每一位同学都有自己心目中的班级,我也有.我想：既然是重点班,应该就要比别班更严格要求.然而,我心目中的班级就应是一个团结友爱、开拓进取、求实创新的班集体. 她应是一个充满爱心与奉献精神的班级.我们班不管谁有困难、也不管困难有多大,我们班的其它同学都会尽力帮助他（她）,在这个班集体里,我们会感到家庭般的温暖,兄弟姐妹般的友情.能让我们乐观自信、活泼坚韧.对一切人类优秀文化成果都感兴趣.不仅能读唐诗宋词三字经,还能张口闭口道“Hello”.每次考试,都是所有班级中最好的. 其次我希望有一个能静能动的课堂,静时凝神静气,在老师讲话的时候,底下不要有小动作、悄悄话出现.动时生龙活虎,开口则演说辩论,动手则实验探究.还应歌声与书声齐飞扬,笔墨与油彩共飘香.尽力配合好老师的每一堂课.留给每一位老师好的印象,能够让老师们提起好的班级时,第一个就想到我们（二）班. 在求学方面,希望同学们都能够如饥似渴地渴望着知识的海水,用来浇灌自己那不充实、不肥沃的学识田地.努力读好每一科,不偏科.做个全面发展的学生. 我心目中的班级就是这样.现在,我们的班级虽然不像我想像中的这么好,但是,我坚信：只要我们努力,也能够做到我想象的这样,到那时,我们班就是一个真真正正的重点班,当之无愧.

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我心目中的班集体我想：我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。 首先，她应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。一方有难，八方支援。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟般的友情。其次，她应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是一个不甘落后、永不服输的班集体；她具有拼搏向上、积极进取精神，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人”的班集体；是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。我们班的每个同学都有严格的纪律观念，高度的集体观念和准确的时间观念。我们的班集体是一个有理想、有道德、有文化、守纪律、德、智、体、美全面发展的班集体。 再次，我心目中的班集体应是一个具有强烈创新意识、创新能力、开拓进取的班集体。我们有丰富的第二课堂，在第二课堂里，同学们一展所长，通过开辟这第二课堂，大家的动手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓尽致的发挥；在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有应有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥。一句话，在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全能达标。 我想，我们的班集体现在虽然不像我想像中这样，但是，我深信：只要我们不懈地努力，在不远的将来，一定能够做到我上面所想像的那样。那时，我们将真正地无愧于时代对我们的要求。 我心目中的班集体_________________________________从幼儿园到小学，从小学到中学，从中学到大学。每一个阶段我都在期盼着到来。而今，我期盼到了中学。从小学的大门跨进了百中的校门，我也意想不到地进了重点班。每一位同学都有自己心目中的班级，我也有。我想：既然是重点班，应该就要比别班更严格要求。然而，我心目中的班级就应是一个团结友爱、开拓进取、求实创新的班集体。 她应是一个充满爱心与奉献精神的班级。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。能让我们乐观自信、活泼坚韧。对一切人类优秀文化成果都感兴趣。不仅能读唐诗宋词三字经，还能张口闭口道“Hello”。每次考试，都是所有班级中最好的。 其次我希望有一个能静能动的课堂，静时凝神静气，在老师讲话的时候，底下不要有小动作、悄悄话出现。动时生龙活虎，开口则演说辩论，动手则实验探究。还应歌声与书声齐飞扬，笔墨与油彩共飘香。尽力配合好老师的每一堂课。留给每一位老师好的印象，能够让老师们提起好的班级时，第一个就想到我们（二）班。 在求学方面，希望同学们都能够如饥似渴地渴望着知识的海水，用来浇灌自己那不充实、不肥沃的学识田地。努力读好每一科，不偏科。做个全面发展的学生。 我心目中的班级就是这样。现在，我们的班级虽然不像我想像中的这么好，但是，我坚信：只要我们努力，也能够做到我想象的这样，到那时，我们班就是一个真真正正的重点班，当之无愧。

第一个我心目中的班级我爱我现实生活中的班级，但我觉得还不够完美。于是，我就把心目中的班级写了下来，相信看过的人一定会说好的。上课铃一响，老师就马上走进教室，刚说完“上课！”，电灯就全都亮了起来。原来，这电灯是声控的，一说“上课”，它就亮了，一说“下课”，它就熄灭了。而黑板则换成了智能电子黑板。它根本不需要粉笔，只要用手在上面写，上面就会出现你写的东西。并且每天只要零点一千瓦时的电就行了。上科学课了，老师只要按一下门前的“科学”按钮，就可以把教室变成科学实验室。当然，里面的东西都可以用的。下课了，同学们只要按课桌上的“下课”按钮，你就会像飞一样到达操场，如果上课铃响了，你也会像飞一样回到教室。但是，上课按的话课桌就会摇一下来提醒你，如果按了三次课桌就会发出信号“告诉”老师。考试时，课桌就会自动分开，和另一个课桌保持距离。如果有人偷看，就会有一个机械手下来，拍一下他的背，并说：“同学，请别偷看，小心招天谴！”大家看了我心目中的比较，是不是很想去呢？其实我也很想去，但想象毕竟是想象，我也没办法啊！第二个从幼儿园到小学，从小学到中学，从中学到大学。每一个阶段我都在期盼着到来。而今，我期盼到了中学。从小学的大门跨进了百中的校门，我也意想不到地进了重点班。每一位同学都有自己心目中的班级，我也有。我想：既然是重点班，应该就要比别班更严格要求。然而，我心目中的班级就应是一个团结友爱、开拓进取、求实创新的班集体。她应是一个充满爱心与奉献精神的班级。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。能让我们乐观自信、活泼坚韧。对一切人类优秀文化成果都感兴趣。不仅能读唐诗宋词三字经，还能张口闭口道“Hello”。每次考试，都是所有班级中最好的。其次我希望有一个能静能动的课堂，静时凝神静气，在老师讲话的时候，底下不要有小动作、悄悄话出现。动时生龙活虎，开口则演说辩论，动手则实验探究。还应歌声与书声齐飞扬，笔墨与油彩共飘香。尽力配合好老师的每一堂课。留给每一位老师好的印象，能够让老师们提起好的班级时，第一个就想到我们（二）班。在求学方面，希望同学们都能够如饥似渴地渴望着知识的海水，用来浇灌自己那不充实、不肥沃的学识田地。努力读好每一科，不偏科。做个全面发展的学生。我心目中的班级就是这样。现在，我们的班级虽然不像我想像中的这么好，但是，我坚信：只要我们努力，也能够做到我想象的这样，到那时，我们班就是一个真真正正的重点班，当之无愧。

从幼儿园到小学，从小学到中学，从中学到大学。每一个阶段我都在期盼着到来。而今，我期盼到了中学。从小学的大门跨进了百中的校门，我也意想不到地进了重点班。每一位同学都有自己心目中的班级，我也有。我想：既然是重点班，应该就要比别班更严格要求。然而，我心目中的班级就应是一个团结友爱、开拓进取、求实创新的班集体。 她应是一个充满爱心与奉献精神的班级。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。能让我们乐观自信、活泼坚韧。对一切人类优秀文化成果都感兴趣。不仅能读唐诗宋词三字经，还能张口闭口道“Hello”。每次考试，都是所有班级中最好的。 其次我希望有一个能静能动的课堂，静时凝神静气，在老师讲话的时候，底下不要有小动作、悄悄话出现。动时生龙活虎，开口则演说辩论，动手则实验探究。还应歌声与书声齐飞扬，笔墨与油彩共飘香。尽力配合好老师的每一堂课。留给每一位老师好的印象，能够让老师们提起好的班级时，第一个就想到我们（二）班。 在求学方面，希望同学们都能够如饥似渴地渴望着知识的海水，用来浇灌自己那不充实、不肥沃的学识田地。努力读好每一科，不偏科。做个全面发展的学生。 我心目中的班级就是这样。现在，我们的班级虽然不像我想像中的这么好，但是，我坚信：只要我们努力，也能够做到我想象的这样，到那时，我们班就是一个真真正正的重点班，当之无愧。

我心目中的班级班级不仅是我们学习的场所，更加是我们的家，我们将要在这个家中度过三年的时间，我们将同携手，共努力，共同度过在三中的三年时间，不管我们最后何去何从，我们都要珍惜，作文 我心目中的班级。 　 　　我认为班级，是一个十分团结的班级，在这个班级中，没有分帮结派，没有相互仇视，更没有内部之间的矛盾，有的只是我们在一起，彼此之间欢欢乐乐，我希望大家都可以放弃对班级中的某个人的仇恨，不要总是记住仇恨，没有什么事情是不可以原谅的，我们每个人都原谅他人，那么这个班级就会增加一份和谐，不要斤斤计较。 　 　　我心目中的班级是一个学习氛围特别好的班级，我认为，环境也是可以改变一个人的，一个学生有时候的成绩往往取决于它处于一个什么样的环境。就像前人所述，近朱者赤，近墨者黑，多数人的行为会潜移默化的影响着一小部分人，只有那一大部份的人积极努力，才会带动那一小部分的人也学起来，这样才会营造一个良好的学风，一个班级只有一个好的学风，班级的成绩才会上去，才会不断的前进，我们每一个人都不可以总是幻想着小学的美好时光，不要总是抱怨初中生活多么的劳累，要坚持不懈，勇往直前，勇攀知识的高峰，徜徉知识的海洋。 　 最为一个理想的班级，就应该要有共同的目标，只有了共同的目标，我们才能心往一块使，劲往一块用。就好像给走夜路的时候，哪怕前边是一点点微弱的光源，也能够指引我们前进，只有这样，才能跟好的发挥集体的作用与力量。 　 　　 让我们大家一起共同建设理想中的班级吧。

时光飞逝，转眼便上了初二。重新跨入中学的校门，却因分班来到一个新的集体，认识许多新的同学和老师。对此，我有着无限的向往，一个理想中班级的形象清晰地浮现脑海……这是我理想的班级：清晨，一抹阳光透过窗户照亮了宽敞的教室。同学们在7点以前，早早地背着书包，迈入了教室的大门，呈现眼前的是干净的桌椅，明亮的教室。大家安静地坐下，有的开始读书，有的开始预习当天的功课，大家共同学习。俗话说：“一日之计在于晨”。整个清晨被一种安静、和谐的气氛笼罩着，大家好好地利用着清晨这段。这是我理想的班级：早晨做早操，大家迈着整齐的步伐，跑向操场。在各自的位置站定后，抬起头，挺起胸，迎接新一天的学习。在学习上，在生活中，也同样具有这股刚劲，面对困难不退缩，努力地迎上去，与困难顽强拼搏；凡事积极进取。这是我理想的班级：大家互相帮助，团结友爱。当有同学生病了，同学们便会给他送作业，还会给他补课，还有专门看望他，关心他，安慰他；当有同学在学习上落后了，大家会携手同心，帮助他，决不能让他掉队。每个人都大方开朗，每个人的脸上都荡漾着发自内心的微笑……我也是这个集体中的一员。作为一个班委，我会好好地履行自己的职责；友好地对待每一个人；作为班级的一份子，我更会努力地为班级服务。这就是我理想中的班集体，我也相信我们的班集体会变成那样，只要我们大家团结起来，就可以创造一个新的班集体！

我心目中理想的班集体 在我心目中,理想的班级应该是一个民主、平等、和谐发展的集体,仿佛一篇散发淡淡清香的散文,形散而神不散；理想的班级应该是一块责任田,学生是茁壮的庄稼,而老师就是辛勤的园丁,庄稼能够在园丁细心的栽培呵护下,吸收阳光雨露,健康成长.理想的班级应该是一片激情澎湃、千帆竞渡的海洋,学生是敢于弄潮的帆船,而老师就是富有胆色和经验的领航员,帆船能够在领航员的指挥下,朝着预定的目标乘风破浪,扬帆高进.理想的班级应该是一个温暖的大家庭,学生都是孩子,而老师就是家长,孩子和家长相互尊重,相互理解,让每一个孩子都富有责任感,让每一个孩子都成为班级的建设者和奉献者. 第一,作为理想的班级,首先应当有严明的纪律. 俗话说,没有规矩,不成方圆,有人的地方就应当有适当的约束.纪律可以规范学生的行为,让学生知道什么是底线,哪些事情可以做,而哪些事情不可以做,后果是什么等等,可见,纪律是集体利益的可靠保证.学生总有一天会长大,总有一天会走出校园,去接触社会,既然一个和谐的社会都需要有法律来维护起码的道德和秩序,那么一个理想的班集体更需要有纪律来保证其正常的运行. 第二,作为理想的班级,应当有良好的学习氛围. 学习是学生的首要任务,学生在一个什么样的环境下学习将直接影响到其学习的质量.我相信,氛围是可以影响人的,就像先人说的,近朱者赤,近墨者黑.多数人的行为会逐渐影响少数人的行为,如果大多数的学生都能够认认真真,勤勤肯肯的学习,营造出一种积极、向上、热爱学习的氛围,那么其余的少数不爱学习的学生也会潜移默化,有所进步.如何使得学生能够在有一个有适当竞争的环境下将学习从任务转变为一种兴趣,能够将被动的灌输式的学习方式转变为积极的主动的学习方式,也是所有老师需要努力探索和追求的. 第三,作为理想的班级,应当有明确的目标. 目标,就像是行走夜路时,远方那一点点亮着的灯光,哪怕微弱,但能让人产生希望,产生不断前行的动力.班级有班级的目标,老师有老师的目标,每个学生也都能有自己明确的目标,而无论是班级的目标、老师的目标,还是学生的目标,都是互相交织、相辅相成的.每一个目标都需要学生和老师相互配合,通力合作,努力奋斗,才能够实现.当然,目标的建立需要根据实际情况,可以分成远期、中期和近期,循序渐进的逐步实现.共同的目标可以把班集体拧成一股绳,可以凝聚人心,更好的发挥集体的力量与作用. 第四,作为理想的班级,应当有顺畅的沟通与交流的平台. 人是有思想的,每个学生都有自己的思想,特别是对于现在的学生而言,看待每一件事情可能都有他自己独特的观点,学生每天都在和父母、老师、同学打交道,不可避免的会产生各种各样的心理问题,对于学习的困难,对于感情的困惑,对于未来的担忧,来自于竞争的压力,父母的压力,老师的压力,都有可能给学生的心理造成或多或少的伤害.怎样去弥补这些伤害,怎样让班级中的每一个学生都能够健康快乐的学习,甚至要比让每个学生都考满分来的重要,这就需要能够有一个顺畅的沟通与交流的平台.学生与学生之间,学生与老师之间,学生与家长之间,家长与老师之间,都需要做及时有效的沟通,这就需要老师首先要掌握沟通的技巧,然后教导学生如何与周围同学,与父母,与老师做沟通.及时有效的沟通不仅可以缓解内心的压力,还可以将矛盾在萌芽状态就得以解决,有利于维护班级的良好氛围. 严明的纪律、良好的氛围、明确的目标、顺畅的沟通构成了我心目中理想的班集体.当然,做学问得先学会做人,我觉得一个理想的班集体能够让学生得到的不仅仅是书本上的科学知识,更重要的是一种健康向善的人格的建立.能够让每一个学生感受到集体的温暖,能够让其学会尊重他人,理解他人,乐于帮助别人,心存善良,富有爱心,勤劳肯干,孝顺父母,能够让其拥有一个健康的体魄便足矣.“路漫漫其修远,吾将上下而求索.” 理想的班级,理想的我 同学们,在你们心目中,理想的班级是什么样的?理想的自己又是什么样的?在我心目中,理想的班级是一个和平的班级,一个充满了友谊,充满了欢笑的班级.理想的我是一个学习成绩好,大家都喜欢与我交朋友的人. 可是,怎样才能做到一个和平的班级,一个充满友谊,充满欢笑的班级呢?首先,我认为,我们要懂得让,“每个人都让一点,世界将会更加美好.”我们要礼让他人,容忍他人的过错,不要因为一点点小事,就不肯放过对方,非要斗得你死我活,分个你输我赢,没有不要这样做,大家都是同学,都是朋友,都坐在同一间教室里,一起上课.这样做,只会让大家之间少了一份友谊,而多了一份憎恨.其次,我们要善于交朋友,尽快与同学熟悉起来,下课后把对方作为自己最要好的朋友,上课时把对方作为自己最大的竞争对手.不要把任意一人作为自己的“敌人” . 那么,怎样做一个成绩好,大家爱与我交往的人呢?我觉得主要就是上课要认真听讲,老师讲到重点要认真做笔记,课前要预习,课后要复习,学习效率要高,不要开“夜车” .不仅课内各科要全面发展,课外还要有一技之长,比如说：打篮球、打乒乓球……自己还要主动交朋友,不要与同学发生矛盾. 这就是我理想中的班级与我,我会朝着目标努力的,我相信我能做到!