“溜冰场”用英语怎么说

英文：skate。音标：英[skeu026at]、美[skeu026at]。释义：1、v. 溜冰；滑冰。2、n. 冰鞋；滑冰。例句：1、In winter, many people skate on the lake.冬天时，许多人在湖上溜冰。2、The ice is too thin to skate on.冰太薄，不能在上面溜冰。用法1、skate的基本意思是“溜冰”“滑冰”，引申可表示“一带而过”“掠过”等。2、skate既可用作及物动词，也可用作不及物动词。3、skate用作及物动词时接名词、代词作宾语。4、skate用作不及物动词时，多与 over（around，round）连用，意思是“（口头或书面提及某事时）轻描淡写地带过”“回避”“略过”等。

Skating

你好！滑冰skating 英[ˈskeɪtɪŋ] 美[ˈsketɪŋ] n. 溜冰; 如履薄冰; 身处险境; 冒着危险; v. 溜冰，滑冰( skate的现在分词 ); [例句]It was crazy of you to go skating on such thin ice.到这样薄的冰上溜冰，你真是疯了。

1、滑冰的英文是：ice-skating。 2、读音：英 [au026askeu026atu026au014b] 美 [au026askeu026atu026au014b]。 3、释义：溜冰；滑冰。 4、例句：Winters we went ice-skating at a pond a mile west. 冬天的时候我们去1英里外的一个池塘滑冰。

溜冰 liu bing 1.[Dialect]skating 2.to skate over the ice; to slide on the iceplay skating

制作的英语make溜冰的英语skate这两个单词中的字母a的发音是一样的，都是发字母本身音

不会溜冰Not skating skating 英[ˈskeɪtɪŋ] 美[ˈsketɪŋ] n. 溜冰; 如履薄冰; 身处险境; 冒着危险; v. 溜冰，滑冰( skate的现在分词 );

当然是名词。

溜冰溜的好英语的说法是Good skating。拓展资料：溜冰是香港流行的叫法，而大陆则叫旱冰或轮滑，台湾称为溜冰，澳门则叫它做雪屐。不论叫法如何，其目的只是区别水冰地面或非水冰地面 (ICE SKATING)。其特点是在溜冰鞋底装上轮子或冰刀，踏着它在地面上滑行。溜冰引证解释——指滑冰。 清 翟灏 《通俗编·俳优》：“《宋史·礼志》：‘故事，斋宿，幸后苑作冰戏。"按此即北方溜冰之戏，始自 宋 时。” 柯岩 《红领巾的歌·“流星”》：“ 云云 答应今年教我溜冰，他说这是我最大的幸运。”

EDWARDSXQM 是对的

I can skate.

提个建议： 1楼好

滑冰的英文单词怎么写？ Go skiing Skate 溜冰的英语单词怎么写？ skating，slide on the ice; skate; skating; roller-skating; ice-skating ; 溜冰的英语怎么写？ skating。希望采纳滑冰的英文单词怎么写 shate；skating；ice-skating这三个都是可以的。供参考。 滑冰场 的英文怎么写? skating rink 溜冰用英语怎么说 溜冰:skating 你可以在手机上下载一个翻译器,不用网的那种,我手机上就有,遇到生单词很好解决 轮滑鞋的英语单词怎么写。。 roller skate rollerskate 1. She roller-skated across rather unsteadily . 她穿着旱冰鞋晃晃悠悠地滑了过去。 2. She traded her roller-skates for billy "s portable radio . 她拿旱冰鞋换了比利的手提收音机。 3. She roller - skated across rather unsteadily 她穿着旱冰鞋晃晃悠悠地滑了过去 4. How good are you at cutting hair on skates 蹬著旱冰鞋剪头这主意多好？ 5. She traded her roller - skates for billy " s portable radio 她拿旱冰鞋换了比利的手提收音机

下载有道词典

like skating

问题一：去溜冰用英语怎么说？ go roller skating 问题二：想去溜冰 用英语怎么说？ I want to go to skate 或者I am going to have a skate. 问题三：他们到了滑冰场滑冰用英语怎么读 他们到了滑冰场滑冰 They went to the rink to skate 问题四：我要去滑冰吗?用英语怎么读 will i go skating? 顺便说一下，前位网友，“will i go to skating应该是”will i go to skate--- ---

1、滑冰，skating，读音：美/?ske?t??/；英/?ske?t??/。2、释义：n.溜冰，滑冰；v.滑冰（skate的ing形式）。3、例句：Sheswonseveralcupsforskating.她已多次荣获滑冰比赛的奖杯。

skating 是 滑 有轮子的， 如roller skatingboard skatingline skatingskiing , ski 有snow ski 滑雪water ski 滑水

ski、skate

Can your friends skate?精sdsd锐sdsd老师祝你学习进步~

开心地滑冰Skate happilyskate英 [skeu026at] 美 [sket] vt.& vi.溜冰，滑冰n.溜冰鞋第三人称单数： skates 复数： skates 现在分词： skating 过去式： skated 过去分词： skated

Skating Mom bought me a pair of skating shoes at my fifth birthday. From then on, I developed the hobby of skating. It not only makes me stronger and stronger, but also helps me know many truths of life. I know that it is normal to fall, and if only you can get on your feet again and keep on moving, you are still a man!

问题一：滑冰鞋的英文用中文怎么读 英文原文： ice skates 英式音标： [a?s] [ske?ts] 美式音标： [a?s] [ske?ts] 问题二：“一双溜冰鞋”用英语怎么说 a pair of skating shoes或者a pair of skates 都行 问题三：溜冰鞋用英文怎么说 轮滑鞋 m-cro 或 speed boot 问题四：“旱冰鞋”用英语怎么说 Roller skates Roller:辊,轮子 skates：溜冰，滑冰 望采纳，O(∩_∩)O谢谢 问题五：溜冰鞋的英语怎么写 溜冰鞋 1) skating shoes 2) roller skates 问题六：滑冰鞋的英文用中文怎么读 英文原文： ice skates 英式音标： [a?s] [ske?ts] 美式音标： [a?s] [ske?ts] 问题七：“旱冰鞋”用英语怎么说 Roller skates Roller:辊,轮子 skates：溜冰，滑冰 望采纳，O(∩_∩)O谢谢 问题八：溜冰鞋的英语怎么写 溜冰鞋 1) skating shoes 2) roller skates 问题九：“一双溜冰鞋”用英语怎么说 a pair of skating shoes或者a pair of skates 都行

roller skating

1楼正解！就不复制了

his way fully satisfied; General Washington him

问题一：溜冰鞋的英语怎么写 溜冰鞋 1) skating shoes 2) roller skates 问题二：“旱冰鞋”用英语怎么说 Roller skates Roller:辊,轮子 skates：溜冰，滑冰 望采纳，O(∩_∩)O谢谢 问题三：溜冰鞋的英文 ice skates 问题四：“一双溜冰鞋”用英语怎么说 a pair of skating shoes或者a pair of skates 都行 问题五：溜冰鞋用英文怎么说 轮滑鞋 m-cro 或 speed boot 问题六：轮滑鞋各个部件用英语怎么说？ 轮子：Wheel 刀架：blade 轴承：roller bear 问题七："轮滑"用英文怎么说 20分 Skidding of the wheels 问题八：轮滑鞋的英语单词怎么写。。 roller skate rollerskate 1. She roller-skated across rather unsteadily . 她穿着旱冰鞋晃晃悠悠地滑了过去。 2. She traded her roller-skates for billy "s portable radio . 她拿旱冰鞋换了比利的手提收音机。 3. She roller - skated across rather unsteadily 她穿著旱冰鞋晃晃悠悠地滑了过去 4. How good are you at cutting hair on skates 蹬着旱冰鞋剪头这主意多好？ 5. She traded her roller - skates for billy " s portable radio 她拿旱冰鞋换了比利的手提收音机

原句：意思：一节滑冰课。一般skate表示这个动作的时候，不直接用skate，这里表示动作，所以用skating。分词具有动词及形容词二者特征的词，尤指以-ing或-ed，-d，-t，-en或-n结尾的英语动词性形容词，具有形容词功能，同时又表现各种动词性特点。一、skating1、含义：n. 溜冰。动词skate的现在分词。2、用法：skate的基本意思是“溜冰”“滑冰”，引申可表示“一带而过”“掠过”等。skate既可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时接名词、代词作宾语。用作不及物动词时,多与 over〔 around ，round〕连用，意思是“(口头或书面提及某事时)轻描淡写地带过”“回避”“略过”等。Skating on the skating rink is good fun.在溜冰场溜冰是很有趣的。二、lesson1、含义：n. 教训；课，功课，课业；榜样，典范。2、用法：lesson的基本意思是“功课，课”，也可指具体的“一堂课，一节课”，有时还可指课文，引申可表示“教训，经验”或“榜样”。用于宗教可指教堂礼拜中诵读的“圣经选段”。Such a lesson should be treasured in our memories.这样的宝贵教训应该铭记在心。lesson近义词：class一、含义：n. 等级；阶级；阶层；班级；课；[生]纲；<口>出色的风度。v. 分类。二、用法：class用作名词意思是“阶级，社会等级”，指具有政治、社会或经济地位的群体，是集合名词，可与单数或复数的动词连用，多用复数形式，作“社会等级制度”解时不可数。All of us are working class.我们都是工人阶级。

skating 滑冰（skate的ing形式) skiing 滑雪（ski的ing形式）

闭じる 和 闭める的区别为：指代不同、用法不同、侧重点不同一、指代不同1、闭じる：关闭。2、闭める：关掉。二、用法不同1、闭じる：基本的な意味は「_」です。开いた状态のものを闭じて、ゆっくりと近づいていく动作を表し、结果を表しています。その目的语はドアや_などです。2、闭める：「停止」「终了」は、主に悬案の事柄や未完成の事柄に用いられます。他动词としても使えますし、他动词としても使えます。他动词として用いる场合、名词や代名词を目的语として用い、受动构造に用いることができる。三、侧重点不同1、闭じる：指把离开的部分恢复到原状。2、闭める：指有内部空间，可开可闭的结构物。

三国英雄不一定一定要来自豪门世家

一、开音节分为绝对开音节和相对开音节。（1）相对开音节相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母（r除外），再加数量大于等于一的不发音字母e构成的音节。也就是“辅音+元音+辅音（r除外）+不发音的e”的结构。例如：exer-cise， satel-lite，name， these， bike， home， excuse， like，ape，ice（2）绝对开音节绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的音节。也就是“辅音+元音”的结构。例如：al-so　 ze-ro　 pho-to　 no 　she 　he　 we 等词。二、闭音节：以元音字母加一个或几个辅音字母（r除外）结尾的音节叫闭音节。例如：bag begin fish not cup闭音节结构可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音扩展资料：开音节特点1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。结构:辅音+一个元音2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like,cake。结构:辅音+一个元音+一个辅音+不发音的e闭音节特点以元音字母加一个或几个辅音字母（r除外）结尾的重读音节称为闭音节。例：map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读作短元音。

这两个都是他动词，都表示合、关、闭等的意思。例如：1、窓を闭める（○闭じる）。／关窗。2、戸（门）を闭める（○闭じる）。／关门。3、箱の盖を闭める（○闭じる）。／盖上箱盖。但这两个词的内在含义不同，用法有很大差异。一、闭める表示把具有内部空间，并且可开可闭的结构物体的敞开部分关闭起来。它不仅仅是直线形的运动，而且可以作圆弧状的运动，将空间开口部分关闭。例如：1、カレージのシャッターを闭める。／关上车库的百叶窗。二、闭じる表示把离开的部分恢复到原状，构成一个形状一定的物体。所以它的用法与闭める是有差别的。例如：1、読みかけの本を闭じて立ち上がった（×闭める）。／把读了一半的书合上站了起来。由于闭じる具有完结、终止、完全关闭的意义，所以当表示关闭时，不能用程度副词来修饰它。所以下列例句不能用「闭じる」。例如：1、窓を半分闭める（×闭じる）。／半关窗户。2、窓をぴったり闭める（×闭じる）。／把窗户关严。

这是人们心理状态的反映。因为自然的原因，从人的动物性上来看，正常情况，能够引起人们关注的都是或者拥有华丽外表或者拥有崇高的社会地位或者拥有过人的才华，并且也产生了一种习惯性思维，认为如果能引起人们的注意，就会拥有一些特殊的东西。于是，当一位新的英雄出现的时候，人们自然而然地习惯性地认为这位英雄以前也会具备特殊的东西，但是如果这位英雄以前是个很平常的人，这时候就会在人们的心中产生一个落差，对英雄的敬仰也会减少。这其中也反映了人们的另外一种心理，就是对新事务的排斥性，都有一个接受过程。当人们已经习惯他（她）是英雄了以后，也就不会产生这种落差了。所以，为了避免这种落差，有了英雄不问出处这个说法。 还有一种情况，就是有些英雄处事低调，不想张扬。这种情况下，这个英雄以前可能是英雄，也可能不是英雄，这中情况只是英雄个人的处事态度决定的英雄不问出处。

如何理解空冷器构架开式和闭式？ 虽然构架开式和闭式看起来是两个独立的结构，如果根据单独的开式和闭式的图纸来组装是不可能构成一个完整的平台的，那么如何用一个开式和一个闭式组装成一个平台呢？ 先用闭式的左侧和和顶板，右侧连线一个完整的开式，再把之前的闭式的剩余的那两个立柱安装在开式没有立柱的那一侧，所以开式在安装过程中相当于对图纸进行了180度的旋转。 空冷器的构架怎么英文怎么翻译的 空冷器的构架 The framework of the air cooler 如何利用htri计算溼式空冷器 溼式空冷器? 是用水喷淋的空冷器，还是用水喷雾加溼 后的空冷器？ 计算是好计算的。 石化 空冷器 哈空调主导产品包括石化空冷器，而促进中国经济增长的各种有利因素在今后10-15年仍将继续存在，成为石化空冷器快速发展的巨集观基础。电站空冷虽然有火电逐步 发电机空冷器凝露如何处理 外部还是内部？外部的话提高室内温度 空冷器工作原理 空冷器的工作原理： 就是利用动力带动叶轮转动，产生的涡流不断将空气吸入，冷空气与热管道接触后传递热量，将管道内的热物质冷却。空气冷却器是利用涡流管原理，主要是使用5.5～8bar的压缩空气源；压缩空气进入空气冷却器，能在一端产生冷气流（温度可下降-40℃），在另一端产生热气流（最高温度可达120℃）。 空冷式发电机（150MW）的空冷器检修内容, 空冷器是什么 空冷器，为空冷凝汽器，当前用于发电厂的空冷系统主要有3种，即直接空冷（直冷）、表面式凝汽器间接空冷（间冷）和复合式凝汽器间冷系统。直接空冷系统与常规溼冷机组相比，主要的区别在冷端系统，直冷系统以环境空气而不是以水作为汽轮机排汽的冷却介质，因此，直接空冷系统是指汽轮机的排汽引入室外空冷凝汽器内直接用空气来冷凝。其工艺流程为汽轮机排汽通过大直径的排汽管道引至室外的空冷凝汽器内，布置在空冷凝汽器下方的轴流冷却风机驱动空气流过冷却器外表面，将排汽冷凝为凝结水，凝结水再经泵送回汽轮机的回热系统。 空冷器怎样消毒 大有前途！我国缺水，尤其北方需要这玩意。我们的装置配套的很多！以前多采用水冷，现在都改空冷了！我是发电装置 空冷和水冷（正确的说应该叫作液冷 工业上用的空冷器如何分类？ 以空冷器冷却方式分类，可分为：乾式空冷器，溼式空冷器，干－溼联合空冷器，两侧喷淋联合空冷器；以空冷器管束布置型式分类，可分为：水平式空冷器，斜顶式空冷器，立式空冷器，圆环式空冷器；以空冷器通风方式分类，可分为：自然通风式空冷器、鼓风式空冷器、引风式空冷器。

开音节，属语音学范畴，分两种：一种叫绝对开音节，一种叫相对开音节。绝对开音节：单个发音的元音字母后面没有辅音字母的音节。相对开音节：单个元音字母后面加大于或等于一的辅音字母，再加一个不发音字母构成的音节。闭音节指的是以一个或几个辅音音素结尾，而中间只有一个元音音素的音节。重读闭音节是闭音节，但闭音节不一定是重读闭音节。扩展资料开音节，以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。闭音节结构可以分为：元音+辅音或辅音+元音+辅音；重读闭音节三要素：1、必须是重读音节；2、最后只有一个辅音字母；3、元音字母发短元音。单音节词几乎都按重读音节对待。双音节名词60%以上是第一个音节重读；双音节动词有90%以上是第二个音节重读；三个或三个以上音节的单词中有比较大的一部分是倒数第二个音节重读；能辨清词头、词干和词尾的，一般都是词干重读。参考资料来源：百度百科-开音节参考资料来源：百度百科-闭音节参考资料来源：百度百科-重读闭音节

英雄不问出处出自明代杨基的《感怀十四首》，原句是“英雄各有见，何必问出处。”那这句话是什么意思呢？英雄不问出处什么意思意思是英雄人物何必问他的出身和来历。这里不问指的是不要在意，既然是英雄了，出身是什么就不是很重要了吧，问了就没意思了。英雄不问出处的原文邓禹南阳来，仗策归光武。孔明卧隆中，不即事先主。英雄各有见，何必问出处。孙曹与更始，未可同日语。向非昭烈贤，三顾犹未许。君子当识时，守身如处女。译文：邓禹是南阳人，追随了光武帝刘秀，诸葛亮在隆中，不久就追随了刘备。英雄都有各自的见地，何必问其见地出自哪里呢。孙权、曹操和更始帝，更是不可同日而语。假如不是刘备贤能，即使诸葛亮三顾茅庐诸葛亮也不一定出山。君子应当认准时机，守住自己就像处女守住贞洁一样。

英雄不问出处。诚哥普通小民。礼品善德。一份余热。发份余光。

　　闭音节是以一个或几个辅音字母结尾(r除外)，而中间只有一个元音字母的音节。那么你对闭音节了解多少呢?以下是由我整理关于什么是闭音节的内容，希望大家喜欢! 　　闭音节英语概念 　　重读闭音节是闭音节，但闭音节不是重读闭音节。 　　除了单音节词外，在双音节和多音节词中，如果某个音节符合以上闭音节规则且重读则为重读闭音节。 　　在重读闭音节中元音字母读做短元音。 　　英语闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，元音字母不发本身字母读音多以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节字母a不读[ei]且作重读音就是重读闭音节。 　　重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母的单词改变时态时要双写. 　　如:run---running 　　sit---sitting 　　begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当与把gin改成双写的) 　　put---putting 　　swim---swimming 　　shop---shopping 　　举三个很经典的例子： 　　forbid---forbidding (重读闭音节，双写) 　　prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写) 　　travel---travelled(traveled)(英式双写，美式不双写) 　　元音字母：a e i o u 　　辅音字母：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z 　　半元音字母：y(既可以当作元音音标i也可以当作辅音音标j) 　　闭音节韩语概念 　　韩语的的闭音节是指以辅音结尾的音节，辅音+元音+辅音 如：ub9d0, ub9c9, ub9cc, ub9d9u2026u2026以及 辅音+元音+辅音+辅音 如：uac12, uc77d, ub114u2026u2026属于闭音节。 　　韩国语在音韵上的特点之一就是闭音节较多。 　　重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音。 　　这种读音来源于古汉语。 　　闭音节的分类 　　闭音节结构可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音 　　英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，即指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple，划音节就应该是ap/ple，前面那个ap是一个音节以辅音音素p结尾就是闭音节。 　　重读闭音节三要素： 　　1. 必须是重读音节; 　　2. 最后只有一个辅音字母;

开音节分为绝对开音节和相对开音节。（1）相对开音节相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母（r除外），再加数量大于等于一的不发音字母e构成的音节。也就是“辅音+元音+辅音（r除外）+不发音的e”的结构。例如：exer-cise， satel-lite，name， these， bike， home， excuse， like，ape，ice（2）绝对开音节绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的音节。也就是“辅音+元音”的结构。例如：al-so　 ze-ro　 pho-to　 no 　she 　he　 we 等词。二、闭音节：以元音字母加一个或几个辅音字母（r除外）结尾的音节叫闭音节。例如：bag begin fish not cup闭音节结构可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音扩展资料：开音节特点1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。结构:辅音+一个元音2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like,cake。结构:辅音+一个元音+一个辅音+不发音的e闭音节特点以元音字母加一个或几个辅音字母（r除外）结尾的重读音节称为闭音节。例：map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读作短元音。

　　英雄不问出处 每当人们谈起英雄，下意识地就会想到出身于名门望族，其实自古到今，大多英雄们都不是出身于名门望族，反而是出自于不起眼的阶层的英雄更多。所以，我们在看待英雄的时候，不要过多地纠结于他的出处，重要的是看他的能力和才干如何。 三国时期，人称“卧龙先生”的诸葛亮“躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，俨然一介草民。可是刘备却无视诸葛亮卑微的出身，“三顾茅庐”亲自登门造访，请诸葛亮出山。这就是英雄不问出处的最好典范。反过来讲，假如当初别人在向刘备推荐诸葛亮时，刘备十分不屑，并说：“我可是堂堂的刘皇叔，怎么可能让我去求一个默默无闻、地位如此低微的一介草民书生来做我的谋士？真是可笑。”那么诸葛亮还会出山吗？还会有后来的蜀国兴隆而形成的三国鼎立吗？英雄之所以成为英雄，不仅仅是因为他自小就受到名门贵族家庭的教育熏陶，更重要的是因为通过他后天不断的学习而形成的心智和能力。所以，我们不要过多地纠结于英雄的出处。 这个道理古人都明白，为什么如今的人们却不明白呢？如今新年刚过，各地都普遍存在出现用工荒的现象。其实我们的用工缺口与实际用工人数的缺口之间的差距并不是很大，但是为何会出现如此严重的用工荒现象呢？这都是因为用人企业和工厂大都存在着一种“英雄要问出处”的偏见。他们打着非“名牌院校不招”的旗号进行招用工，一大批的刚出校门的非重点院校的学子被涮了下去，不为别的，就因为他们的文凭不是重点院校的。就算多有能力也没用。虽然名牌大学出来的学子相对较为优秀一些，但是一般院校的学子就真的无可取之处吗？从另一个方面来讲，用人单位“英雄不问出处”地招用普通院校的有能力的学子，给他们一个机会和信任，让他们对企业有归属感，何尝不是给企业自己一个机会？英雄是在实践中磨砺出来的，出处只是他们的起点，决定不了他们的未来。只有不唯学历，不重出处看英雄的企业才是英雄的乐园，只有这样的企业才会有更好的发展空间。 如此可见，以后去挑选千里马，千万不要问它是从那个马厩出来的，而是要给他机会让它出来跑一跑、遛一遛，才能见到它的真本事。正所谓，“英雄不问出处”。

相对开音节：单个[元音字母]后面加单个[辅音字母]（r除外），再加数量大于等于一的不发音字母e构成的音节。也就是“辅音+元音+辅音（r除外）+不发音的e”的结构。 例如：exer-cise， satel-lite，name， these， bike， home， excuse， like，ape，ice ....... 也可以这么说，在含有一个元音字母的[重读音节]中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：name, fine。 　一般开音节后面有不发音的“e”。因此相对开音节也叫“元”+“辅（除r）”+“e” 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的音节。也就是“辅音+元音”的结构。例如：al-so　 ze-ro　 pho-to　 no 　she 　he　 we 等词。 也可以这样说，以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在[字母表]中的音，即它本身的读音。如：no, he。 总结来说就是：开音节包括绝对开音节和相对开音节。其中，以一个发字母本身音的元音字母结尾的重读 音节叫绝对开音节we[wi:]; 以一个元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e结尾，元音字母发本身音，这种重读音节叫相对开音节 什么叫闭音节 ,以元音字母加一个或几个辅音字母（r除外）结尾的重读音节叫闭音节。 <例如：bag begin fish not cup 闭音节结构可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音 重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母的单词改变时态时要双写 如:sit---sitting. begin---beginning put---putting. swim---swimming 举三个很经典的例子： forbid---forbidding ([重读闭音节]双写) prohibit---prohibiting （重读在第二音节，结尾音节非重读闭音节，不双写） travel---travelled（traveled）（英式双写，美式不双写） 元音字母：a e i o u [辅音]字母：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x z [半元音]字母：y（既可以当作元音音标i也可以当作辅音音标j） 1)以发音的[元音字母]结尾的音节。 例： be，he。结构:[辅音]+一个元音 2）以[辅音字母]（r 除外）+不发音的e结尾的音节。 < 例： make，like,cake。结构:辅音+一个[元音]+一个或几个辅音+不发音的e 以元音字母加一个或几个辅音字母（r除外）结尾的重读音节称为闭音节。 例： map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读作短元音。

团藏：玄冰鸟八位：蛤蟆

第十六届美国总统亚伯拉罕·林肯并没有显赫的家庭背景，他出身于一个鞋匠的家庭。可当时的美国社会，没有良好的家庭背景，就会遭到别人鄙夷。林肯竞选总统前夕，在参议院演说时，他的身份遭到了一个参议员的奚落。那位参议员说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住你是一个鞋匠的儿子。”林肯高昂着头回答了那位参议员的话，他说：“我非常感谢你使我想起我的父亲，他已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠做得那么好。”参议院中的众多参议员听完林肯对那位参议员的回答后，都陷入了沉默，林肯转头对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我的父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟随父亲学到了做鞋子的技术。”说完后，他对在座的所有人说：“对参议院的任何人都一样，如果你们穿的哪双鞋是我父亲做的，而需要修理或改善，我一定尽可能帮忙。但是有一件事是可以肯定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能比的。”讲到这里，林肯热泪盈眶，深深地陷入了思念父亲的沉思中，这时，所有的嘲笑顿时化做了雷鸣般的掌声。后来，林肯的竞选成功了，如愿以偿地当上了美国总统。有些至今没有获得成功青睐的人，不是责怪机遇不好，就是埋怨父母没有给自己一个良好的生活环境，没有为自己留下万贯家产。其实，成功属于那些时刻准备且有头脑的人，与身份背景没有关系。亚伯拉罕·林肯不就是一个很好的实例吗“王侯将相宁有种乎？”出身的高低并不能用来衡量一个人能力的大小，坦然地面对自己的出身，真诚地热爱你平凡普通的父母，同样可以受到他人的尊重。开心地接受你的出身，生命的阳光才能更加明媚。

这两个都是他动词，都表示合、关、闭等的意思。例如：1、窓を闭める（○闭じる）。／关窗。2、戸（门）を闭める（○闭じる）。／关门。3、箱の盖を闭める（○闭じる）。／盖上箱盖。但这两个词的内在含义不同，用法有很大差异。一、闭める表示把具有内部空间，并且可开可闭的结构物体的敞开部分关闭起来。它不仅仅是直线形的运动，而且可以作圆弧状的运动，将空间开口部分关闭。例如：1、カレージのシャッターを闭める。／关上车库的百叶窗。二、闭じる表示把离开的部分恢复到原状，构成一个形状一定的物体。所以它的用法与闭める是有差别的。例如：1、読みかけの本を闭じて立ち上がった（×闭める）。／把读了一半的书合上站了起来。由于闭じる具有完结、终止、完全关闭的意义，所以当表示关闭时，不能用程度副词来修饰它。所以下列例句不能用「闭じる」。例如：1、窓を半分闭める（×闭じる）。／半关窗户。2、窓をぴったり闭める（×闭じる）。／把窗户关严。

英雄不分出身，成不成功应该想想别的原因

1. 一般在动词原形末尾加-ing。例如:listen―listening，talk―talking， read―reading，count―counting 2. 以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e再加－ing。例如: have―having，write―writing，take―taking，make―making 但动词词尾是字母组合ee的,就不能去掉词尾e，而应直接加-ing。例如:see－seeing 3. 以一个辅音字母结尾的,中间只有一个元音字母的重读闭音节动词,应先双写这个辅音字母,再加-ing。例如: sit―sitting, put―putting， begin―beginning ，run―running ，get―getting ，swim―swimming 。

自古英雄不问出处，不要小瞧自己的意思是英雄人物何必问他的出身和来历，不要因此而看轻自己。此句为后人在本来的出处上改过的，意思已经有变化了。出自明代杨基的感怀十四首，原句是英雄各有见，何必问出处。意思是英雄都是各有见地的，何必问其见地出自哪里呢。

英雄莫问出处的意思是“英雄人物何必问他的出身和来历”。英雄不问出处出自明代杨基的《感怀十四首》，原句是“英雄各有见，何必问出处。”杨基（1326～1378）元末明初诗人，字孟载，号眉庵。原籍嘉州（今四川乐山），大父仕江左，遂家吴中（今江苏苏州），“吴中四杰”之一。元末，曾入张士诚幕府，为丞相府记室，后辞去。明初为荥阳知县，累官至山西按察使，后被谗夺官，罚服劳役。死于工所。 杨基诗风清俊纤巧，其中五言律诗《岳阳楼》境界开阔，时人称杨基为“五言射雕手”。少时曾著《论鉴》十万余言。又于杨维桢席上赋《铁笛》诗，当时维桢已成名流，对杨基倍加称赏：“吾意诗境荒矣，今当让子一头地。”杨基与高启、张羽、徐贲为诗友，时人称为“吴中四杰”。 杨基以诗著称，亦兼工书画，尤善绘山水竹石。其元末诗作，大多表现维护元代统治立场，入明后，仍眷怀元室。风格异于高启，多不能摆脱元诗靡丽纤细风习，他的无题、香奁诸体尤甚。王世贞批评它颇伤“风雅”（《艺苑卮言》）。他的写景咏物之作尚有佳品。

大卫是以色列《希伯来圣经》中的英雄 以色列人与非力斯人作战时，对方有个巨人，名叫歌利亚。他头戴铜盔，身披铠甲，肩扛铜矛，单独出来挑战，以色列人多日不敢应战。 牧羊少年大卫给军营中的哥哥送吃的，就一个人出来，捡起河边的卵石，用他赶羊的皮兜一甩，正打中巨人歌利亚的额头，巨人倒下，大卫冲上去拔出歌利亚腰间的刀，割下他的头。以色列人趁机进攻，打败了非力斯人。