怎样把握修改病句中的“成分残缺”部分

　　修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。病句之成分残缺有哪些呢呢?下面是我整理之成分残缺，欢迎欣赏 　　 病句之成分残缺1 　　一、缺少主语 　　缺少主语，使得句子结构不完整，导致谓语陈述的对象不明确。例如： 　　1.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。(天津卷) 　　2.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。(江西卷) 　　例1 “使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒”缺少主语，这3个分句的主语都应是“莎士比亚戏剧集”，所以将“打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱”中的2个“打开”去掉，使“莎士比亚戏剧集”作主语，这样，句子就通顺了。 　　例2 “由于”淹没了主语，所以去掉“由于”，使“计算机应用技术的提高和普及”作主语。 　　二、缺少谓语 　　缺少谓语，使得句子结构不完整，导致对主语陈述不明确，影响句意的理解。例如： 　　1.由于适当的温度有助于化学反映速度，工期将选在气温较高的5、6月份。(重庆卷) 　　例1 “适当的温度”对“化学反映速度”有怎样的影响表述不清，应在“化学反映速度”前面增加“提高”这个谓语动词。 　　三、缺少介词 　　介宾结构作句中修饰成分时，介词或者介词的宾语残缺，导致它的结构不完整，影响句意的理解。例如： 　　1.科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。(浙江卷) 　　例1从表面上看已经有了一个介词“和”，但是“和”的宾语是“自己学术观点”，“同行”这个宾语也是需要介词支配的，所以应在“和”前加“对”。 　　四、缺少宾语 　　缺少宾语，使得句子结构不完整，导致谓语动词所涉及的人或事物不明确，影响句意的理解。例如： 　　1.中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。(全国卷1) 　　2.天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。(全国卷2) 　　3.奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。(山东卷) 　　4.那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。(安徽卷) 　　例1提取这个句子的主干就可发现，谓语动词“扩大”的宾语残缺，应该在“免费提供教科书”的后面加上“的范围”。 　　例2和例1.一样，提取主干就可发现，谓语动词“建立”的宾语残缺，应在“月支付，季结算”后加宾语“制度”。 　　例3“传递着”的宾语残缺，应加上“u2026u2026的信息”，理由和前两句一样。 　　例4介词“以”的宾语残缺，应为“以积极进取、不折不挠的精神”。 　　 病句之成分残缺2 　　1、要想取得优异成绩，必须付出劳动。(缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。此例仅“付出劳动”是不能“取得优异成绩”的。应在“劳动”前加“艰苦且有效的”限制语) 　　2、一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。(应在“获得”加“秋后”以限制时间) 　　3、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。(在“既无法演奏”前加上“在今天”) 　　4、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。(由于句子较长，暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面，此句前半部分的主语是一“周文宾”，而后半部分转换为“王老虎”，应在末句加上“王老虎”这一主语) 　　5、学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表影。(因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是“成绩”,而后分句误解为第-个分句主语的是“学校”,故错误地承前省略,应在第二个分句前加主语“学校”) 　　6、南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米伏的拦河大坝巍然屹立在天目瑛边。(因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是“南堡人民”，后面没有与之相呼应的谓语，应在“一道”前加上“使”等) 　　7、商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。(应在“出售”前加“讲清”) 　　8、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。( 在“独立”前加“具备”) 　　9、全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事雨后春笋般涌现出来。(“全校师生”怎么样?后无谓语承接) 　　10、校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。(句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词，应在其末加上“的问题”等) 　　11、《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。(应在其末加上“的故事”,与“写”这一谓语呼应) 　　12、他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。(应在“敢博”后,加“的精神”，与谓语“发扬”相呼应)

　　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。成分残缺病句有哪些呢?下面是我整理的成分残缺病句，欢迎欣赏 　　成分残缺病句1 　　1、要想取得优异成绩，必须付出劳动。(缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。此例仅“付出劳动”是不能“取得优异成绩”的。应在“劳动”前加“艰苦且有效的”限制语) 　　2、一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。(应在“获得”加“秋后”以限制时间) 　　3、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。(在“既无法演奏”前加上“在今天”) 　　4、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。(由于句子较长，暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面，此句前半部分的主语是一“周文宾”，而后半部分转换为“王老虎”，应在末句加上“王老虎”这一主语) 　　5、学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表影。(因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是“成绩”,而后分句误解为第-个分句主语的是“学校”,故错误地承前省略,应在第二个分句前加主语“学校”) 　　6、南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米伏的拦河大坝巍然屹立在天目瑛边。(因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是“南堡人民”，后面没有与之相呼应的谓语，应在“一道”前加上“使”等) 　　7、商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。(应在“出售”前加“讲清”) 　　8、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。( 在“独立”前加“具备”) 　　9、全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事雨后春笋般涌现出来。(“全校师生”怎么样?后无谓语承接) 　　10、校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。(句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词，应在其末加上“的问题”等) 　　11、《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。(应在其末加上“的故事”,与“写”这一谓语呼应) 　　12、他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。(应在“敢博”后,加“的精神”，与谓语“发扬”相呼应) 　　成分残缺病句2 　　1.他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。 　　2. 这篇文章其中分析了形式，辨证地回答了在大开放、大交往、大融合大世界里，我们迫切需要一种全心的观念来协调各种关系。 　　3.某大学工商管理学院在课程设置上除了专业课、外语课、政治理论课，还包括演讲与口才、基础写作等课程，以进一步提高说写方面的技能。 　　4.学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。 　　5、坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。 　　6、济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。 　　7、初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。 　　8、几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。 　　9、挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。 　　10、在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。 　　11、许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。 　　12、北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。 　　13、为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语的能力，为在香港定居做好准备。 　　14、中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。 　　15、联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。 　　16、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢? 　　17、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。 　　18、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(青海卷) 　　19、老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”(湖北卷) 　　20、在这部作品中，并没有给人们多少积极的启示;相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 　　21、著名歌唱家宋祖英，曾做客中央电视台，向人们讲述了她少年时代如何克服困难，青年时代如何进取，如何一步步地攀登歌唱艺术的高峰。 　　22、在大学时对表演非常感兴趣的撒贝宁说，逢年过节参加了不少晚会，但这次诗会与众不同，对自己是一次挑战，更是一种享受。 　　23、笔记本电脑充分显示了快捷、稳定、方便而成为各种赛事新闻报道的重要工具。 　　24、针对国际原油价格步步攀升，美、印等国家纷纷增加了石油储备，我国也应尽快建立国家的石油战略储备体系。 　　25、目前，无论是国内建筑界，还是一般的知识阶层和社会大众，人们对建筑批评似乎还是保持着一种漠然，建筑艺术未如其他艺术那样，形成活跃而健康的批评氛围。 　　答案 　　1.“具有”后缺宾语，应在“胃肠病”后加“功效”等词语 　　2.缺少回答的宾语，加“的问题” 　　3.应在“除了”后面加上“设置有” 　　4.“勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。”成分残缺，应在“具备的”后加“素质”。 　　5、“u2026u2026是景点”缺少主语 　　6、可在“5月3日”前加上“纪念园”。 　　7、“由于”、“导致了”两词可删去其中一个。 　　8、可删去最后一个分句中的“使”字。 　　9、宾语残缺，可在“现象”后加上“的环节”，使之做“正是”的宾语。 　　10、应在句末加上“关注”的宾语“的现象”。 　　11、可在“差异”后加“的能力”。 　　12、“表达”缺少宾语中心语，可在句末加上“的愿望”。 　　13、为定语残缺，应在“能力”前加“接受”。 　　14、为中心语残缺，应在“审美”后加“价值”。 　　15、介词缺失，“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。 　　16、由于错用了介词“对于”而造成了主语残缺，应删去“对于”，使“现象”做主语。 　　17、缺主语，删去“从”“中” 　　18、介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。 　　19、缺主语，应在“那些越是年轻的时候有一腔热血”后加上“的人”。 　　20、属滥用介词使主语残缺，把“在”和“中”去掉，让“这部作品”作主语。 　　21、成分残缺，“讲述”缺宾语，句末可加上“的经历”。 　　22、缺谓语，可在“但”与“这次诗会”之间加上“参加”二字。 　　23、缺少宾语，改为“显示u2026u2026方便的优势”。 　　24、改为“针对u2026u2026的情况”。 　　25、缺宾语，在“漠然”后加“的态度”。

成分残缺的病句例子如下:1、小明除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“快乐英语”、“英语角”栏目主持，真让人佩服。解析：应该在主持后面加“的职务”，承担......的职务。2、我们平时所用的调味品，含有氨基酸、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。解析：在缺乏后面加上“的情况。”应该是改善......的情况。3、由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。解析：缺主语，去掉“由于”。4、最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。解析：在“建立”前少了个谓语“完成”。5、十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了.解析：“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”,但后句的主语是“黑板报”,不是“我们”,应把后句改为“我们也办起了黑板报”。6、在万恶的旧社会,逼得我们穷人逃荒要饭,卖儿卖女,家破人亡.解析：缺主语，应删去“在”。7、从大量的事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观测.解析：缺主语，应删除“从……中”。8、不坚固的房子被地震倒塌了。解析：缺谓语，在“倒塌”前加上谓语“震”。9、要想取得优异成绩,必须付出劳动.解析：缺定语，在“劳动”前加上“艰苦的”。

今天来讲一讲病句修改之“成分残缺”。成分残缺：是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。常见的“成分残缺”类型有：缺主语、缺谓语、缺宾语和缺必要的修饰限制语。主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。宾语是动作的对象或承受者。比如:我看书。（“我”是主语，“看”是谓语，“书”是宾语。）病句赏析一、缺主语1、下课了，在操场上玩游戏。修改建议:这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。正确的句子：下课了，同学们在操场上玩游戏。2、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。修改建议：“我”加在“看了”前面。正确的句子：我看了这部电视剧，留下了深刻的印象。3、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。修改建议：“读了”前面加上“我”。正确的句子:我读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。4、地球上的光明和温暖都是送来的。修改建议：“送来的”前面加上“太阳”。正确的句子：地球上的光明和温暖都是太阳送来的。5、10月13日，终于戴上了红领巾。修改建议：“终于”前面加个“我”。正确的句子：10月13日，我终于戴上了红领巾。6、异口同声地说：“赞成！”修改建议：“异口同声”前缺少主语。正确的句子：大家异口同声地说：“赞成！”二、缺谓语1、我们学校书法竞赛活动。修改建议：这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。正确的句子：我们学校举办了书法竞赛活动。2、第二十八届运动会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。修改建议：“顽强拼搏的精神”缺少谓语。正确的句子：第二十八届运动会上，我国体育健儿发扬了顽强拼搏的精神。3、我们必须自觉的习惯。修改建议：“必须”后面加上“养成”。正确的句子：我们必须养成自觉的习惯。三、缺宾语1、老师在认真地为我们批改。修改建议：这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。正确的句子：老师在认真地为我们批改作业。2、爸爸在开心地为妹妹准备。修改建议：缺宾语。正确的句子：爸爸在开心地为妹妹准备生日礼物。四：缺少其他修饰限制语1、那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。修改建议：定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语。正确的句子：那种不顾林区实际，片面强调粮食生产的做法，到头来只能是得不偿失。2、言行不一是一种极坏的。修改建议：末尾加“作风”。正确的句子：言行不一是一种极坏的作风。3、有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。修改建议：删去“天性中的”。正确的句子：有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。4、他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。修改建议：“爱学习”前加“但是”。正确的句子：他虽然没有上过学，但是他爱学习，现在已经能写文章了。5、我们的干部只有自身思想作风过硬，群众团结在周围。修改建议：“群众”后加“才”。正确的句子：我们的干部只有自身思想作风过硬，群众才会团结在周围。让我们为下面的病句进行诊断吧：1、开心极了。2、每天早上去公园锻炼身体。3、老师和我去医院看望。4、接到“三好学生”奖状，高兴极了。5、静静从小养成了讲卫生。6、为了班集体，做了很多好事。7、我们学校诗歌朗诵比赛。8、艰难地向高峰攀登。9、小朋友都应该专心听讲的好习惯。10、只有努力学习，就能取得好成绩。（答案见下期）上期答案1、我要继续努力，争取更大进步。2、我把教室打扫得干干净净。3、我们要养成节约用水的好习惯。4、联欢会上，大家表演了一个个精彩的节目。5、我十分珍惜时间。6、小红家养了一只可爱的小花猫。7、老师带领同学们去参观少儿船模展览。8、少先队员们十分热爱大自然。9、人们的生活水平比过去提高了。10、锯是鲁班发明的。

1、主语残缺：听了抗灾英雄的报告,使我的心潮澎湃。应改为：1）去掉“使”和“的”：听了抗灾英雄的报告，我心潮澎湃。2）去掉“的”：听了抗灾英雄的报告，使我心潮澎湃。（“听了……报告”做“使”的主语）2、中心语残缺：环保执法存在"死角",工业污染整治仍处于不欠账，离循环经济的要求差距很大。应改为：环保执法存在"死角",工业污染整治仍处于不欠账【的状态】，离循环经济的要求差距很大。

1、缺主语在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。修改为：万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。2、缺谓语不坚固的房子被地震倒塌了。修改为：不坚固的房子被地震震倒塌了。3、缺定语我一点也不怀疑他有为共产主义理想的决心。修改为：我一点也不怀疑他有为共产主义理想而奋斗的决心。4、缺状语我校校办的数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学，农业机电和作物栽培等课程，使教育直接为现代化服务。修改为：我校校办的数学、物理、化学三个短训班，分别开设了农用数学，农业机电和作物栽培等课程，使教育直接为现代化服务。5、缺宾语县政府严肃处理水泥厂擅自提价。修改为：县政府严肃处理水泥厂擅自提价的错误。

1.由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.【缺少主语】 修改：由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬. 2.可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度.【缺少谓语】 修改：可见对工人阶级的关心负责的态度薄弱到何等的程度. 3.不坚固的房子被地震倒塌了.【缺少谓语】 修改：不坚固的房子被地震震倒塌了. 4.县政府严肃处理水泥厂擅自提价.【缺少宾语】 修改：县政府严肃处理水泥厂擅自提价的错误. 5.在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型.【缺少主语】 修改：这部电影刻画了一个女知识分子的典型.

　　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句成分残缺有哪些呢?下面是我整理的病句成分残缺，欢迎阅读 　　 病句成分残缺1 　　(一)缺主语 　　主语残缺有以下几种具体情况： 　　1、主语套在介语短语中，造成主语残缺。 　　【例】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。 　　【分析】删去“在”“中”。 　　2、滥用使动句式，造成主语残缺 　　【例】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。 　　【分析】去掉“使”字。 　　3、暗中更换主语造成残缺 　　【例】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。 　　【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。 　　5、不恰当的主语省略，造成残缺 　　【例】风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。 　　【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。 　　(二)缺谓语 　　“谓语残缺”主要有以下几种情况： 　　1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。 　　【例】在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。 　　【分析】“形势”怎么样?没有交代。加上“大好”。 　　2、误以介词短语作谓语 　　【例】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。 　　【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。 　　(三)缺宾语 　　“宾语残缺”主要有以下几种情况： 　　1、把及物动词当成了不及物动词用 　　【例】这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。 　　【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。 　　2、误把宾语前的定语当作了宾语 　　【例】 王老师荣获校先进工作者。 　　【分析】后加“的称号”。 　　3、句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应，这一条是造成宾语残缺的主要原因。 　　【例24】校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 　　【分析】后加“的问题”。 　　(四)缺其它 　　1、中心语残缺 　　【例29】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。 　　【分析】定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾u2026u2026生产”做主语。 　　2、介词残缺 　　【例31】他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢? 　　【分析】“和”字再加一个“与”字。</P< p> 　　3、关联词语残缺 　　【例34】他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。 　　【分析】“爱学习”前加“但是”。 　　 病句成分残缺2 　　1.他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系列产品。 　　2. 这篇文章其中分析了形式，辨证地回答了在大开放、大交往、大融合大世界里，我们迫切需要一种全心的观念来协调各种关系。 　　3.某大学工商管理学院在课程设置上除了专业课、外语课、政治理论课，还包括演讲与口才、基础写作等课程，以进一步提高说写方面的技能。 　　4.学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。 　　5、坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。 　　6、济南惨案纪念钟于4月28日凌晨从广州运抵济南，至此，济南惨案纪念园的布展工作全部完成，5月3日将开门迎客。 　　7、初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。 　　8、几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到展框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。 　　9、挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。 　　10、在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。 　　11、许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。 　　12、北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。 　　13、为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语的能力，为在香港定居做好准备。 　　14、中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。 　　15、联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。 　　16、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢? 　　17、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。 　　18、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(青海卷) 　　19、老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”(湖北卷) 　　20、在这部作品中，并没有给人们多少积极的启示;相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 　　答案 　　1.“具有”后缺宾语，应在“胃肠病”后加“功效”等词语 　　2.缺少回答的宾语，加“的问题” 　　3.应在“除了”后面加上“设置有” 　　4.“勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。”成分残缺，应在“具备的”后加“素质”。 　　5、“u2026u2026是景点”缺少主语 　　6、可在“5月3日”前加上“纪念园”。 　　7、“由于”、“导致了”两词可删去其中一个。 　　8、可删去最后一个分句中的“使”字。 　　9、宾语残缺，可在“现象”后加上“的环节”，使之做“正是”的宾语。 　　10、应在句末加上“关注”的宾语“的现象”。 　　11、可在“差异”后加“的能力”。 　　12、“表达”缺少宾语中心语，可在句末加上“的愿望”。 　　13、为定语残缺，应在“能力”前加“接受”。 　　14、为中心语残缺，应在“审美”后加“价值”。 　　15、介词缺失，“提高家庭问题的警觉性”应改为“提高对家庭问题的警觉性”。 　　16、由于错用了介词“对于”而造成了主语残缺，应删去“对于”，使“现象”做主语。 　　17、缺主语，删去“从”“中” 　　18、介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。 　　19、缺主语，应在“那些越是年轻的时候有一腔热血”后加上“的人”。 　　20、属滥用介词使主语残缺，把“在”和“中”去掉，让“这部作品”作主语。

修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段考试中比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子的写作有很大帮助。本年级的常见病句常见的病句种类一、成分残缺句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语不带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，意思表达就不完整，不明确。就是成分残缺。一般说来，成分残缺有三种情况：①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。方法：对于毛病，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查，就可以发现缺少什么成分。例1.把这幅画用绳子挂在钉子上。 缺少主语例2.上课的时候，发言很积极。 缺少主语例3.同学们要校园环境的整洁。 缺少谓语例4.得了第一名。 缺少主语二、意思重复重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。例1.下课了，校园里顿时一下子沸腾了。例2.老人和年青的青年都爱看体育节目例3.漫山遍野到处开满了花。三、用词不当我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例1.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。例2.我们把教室打扫得整整齐齐。例3.人民的生活水平比过去增加了。四、词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例1. 那里有名贵的各种花草。例2. 红星化工厂大量生产出了优质产品。例3. 51个三（1）班的同学都到电脑教室去上课了。精选练习修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段考试中比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子的写作有很大帮助。本年级的常见病句常见的病句种类1.词序颠倒一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。例：我们必须克服.随时发现日常生活中的缺点。 （先“发现才能“克服”）2.前后矛盾句子中出

修改病句——成分残缺赘余 　　1、成分残缺 　　(1)缺主语： 　　例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。(应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”) 　　(2)缺谓语： 　　例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。(或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着) 　　(3)缺宾语： 　　例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。(应在”敢搏“后加”精神“) 　　(4)缺少必要的附加成分： 　　例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。(应在”获得“前加”夏季“以限制时间) 　　(5)关联词语残缺： 　　例：这次学术会，收获很大，时间并不长。(应在”时间“前加”尽管“一词) 　　2、赘余 　　(1)主语多余： 　　例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语”革命前辈“，因而”他们“不必要有。) 　　(2)谓语多余： 　　例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。(”迎接“的是”高考“，而不是”到来“，故应删去。) 　　(3)宾语多余： 　　例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。(”的地方“多余，应去掉) 　　(4)附加成份多余： 　　例：为精简字数，不得不略加删改一些。(”一些“与前”略加“重复，可以删掉一个)

成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分.例如：△ 缺主语1、在万恶的旧社会,逼得我们穷人逃荒要饭,卖儿卖女,家破人亡.——应删去“在”△ 缺谓语2、不坚固的房子被地震倒塌了.——在“倒塌”前加上谓语“震”△ 缺定语3、我一点也不怀疑他有为共产主义理想的决心.——应在“理想”后加上“而奋斗”△ 缺状语4、我校校办的数学、物理、化学三个短训班,开设了农用数学,农业机电和作物栽培等课程,使教育直接为现代化服务.——应在“开设”前加上“分别”△ 缺宾语5、县政府严肃处理水泥厂擅自提价.——应在句末加上“的错误”△ 缺补语6、大家先把这个问题考虑,以后抽时间研究.——应在“考虑”后加上补语“一下”

　　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句成分残缺或赘余有哪些呢?下面是我整理的病句成分残缺或赘余，欢迎阅读 　　 病句成分残缺或赘余1 　　一、 成分残缺 　　【考点分析】 　　句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。“成分残缺”主要有以下几种类型： 　　(一)缺主语 　　主语残缺有以下几种具体情况： 　　1、滥用介词造成主语残缺。 　　句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。 　　【例1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。 　　【分析】删去“在”“中”。 　　【例2】经过这次谈话，对我启发很大。 　　【分析】删去“经过”。 　　【例3】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004青海卷) 　　【分析】介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。 　　【例4】由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。 　　【分析】该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。 　　以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。 　　2、暗中更换主语造成残缺 　　【例7】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。 　　【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。 　　【例8】10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。 　　【分析】前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。 　　【例9】可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。(2001年春季高考题) 　　【分析】“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。) 　　【例10】女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。 　　【分析】“在不知不觉中”前加“读者”(原句成了复句)或“使读者”(原句成了单句)结构才完整，意思才明确。 　　3、主语的定语较长造成残缺 　　【例11】复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。 　　【分析】“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。 　　【巩固训练】 　　1.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢? 　　2.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。 　　3. 观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(2004青海卷) 　　4.老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”(2005年湖北卷) 　　5.在这部作品中，并没有给人们多少积极的启示;相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。(2005年浙江卷) 　　(由于错用了介词“对于”而造成了主语残缺，应删去“对于”，使“现象”做主语。) 　　(缺主语，删去“从”“中”) 　　(介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。) 　　(缺主语，应在“那些越是年轻的时候有一腔热血”后加上“的人”。) 　　(属滥用介词使主语残缺，把“在”和“中”去掉，让“这部作品”作主语。) 　　(二)缺谓语 　　一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述主语的。如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了。 　　“谓语残缺”主要有以下几种情况： 　　1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。 　　【例15】最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 　　【分析】应在“建立”前加个谓语“完成”(完成u2026u2026工作)。 　　【例17】本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。(2002全国卷) 　　【分析】这是偏正短语，不是句子。原句“将u2026u2026”分明是设想“怎么样”，属于行为;后面“u2026u2026的再创作”说的是“是什么”，属于结果。“本栏目”后加“是”句子就完整、通顺了，即“本栏目是u2026u2026的再创作”。 　　2、误以介词短语作谓语 　　介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。如： 　　【例18】我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。 　　【分析】“我们”怎样?“我们苦干了一冬”。“经过一冬的苦干”是一个介词短语。 　　【例19】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。 　　【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。 　　(三)缺宾语 　　宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”或者“什么”这类问题。宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就表达不清楚了。及物动词必须带宾语，如“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、抓紧、进行”等。 　　“宾语残缺”主要有以下几种情况： 　　1、把及物动词当成了不及物动词用 　　【例20】这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。 　　【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。 　　【例21】王老师荣获校先进工作者。 　　【分析】后加“的称号”。 　　【例22】县政府在全县推广了我们村科学种田。 　　【分析】后加“的经验”。 　　【例23】他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 　　【分析】应在“敢搏”后加“的精神”。 　　2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺 　　【例24】校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 　　【分析】后加“的问题”。 　　【例25】该厂引进了具有90年代中期国际先进水平的日本50铃N系列轻型卡车，成为国内第一家合资生产50铃N系列轻型卡车的厂家。 　　【分析】“引进”的宾语呢?在第一个“轻型卡车”后应加“生产技术”。 　　【例26】依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。(2004青海卷) 　　【分析】“给予”什么?后面虽有内容，但显然都不是“给予”的，只是宾语的定语。应该在“4万元”后加“的处罚”。该句缺宾语中心语。 　　【例27】为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(1997年高考题) 　　【分析】宾语残缺。宜在“喂猪”之后加上“技术”或“经验”。同时，“饲养员技术培训班”的说法也不妥在改为“饲养技术培训班”。 　　【例28】公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神神话和童话故事。(2001年春季题) 　　【分析】“也有”的宾语也应是“冰雕艺术品”，“取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事”只能作宾语的定语。 　　(四)缺其它 　　1、中心语残缺 　　【例29】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。 　　【分析】定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾u2026u2026生产”做主语。 　　【例30】有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。 　　【分析】删去“天性中的”。“被”字前加“的天性”，或者在“被”字前加“的特性”。 　　2、介词残缺 　　【例31】他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢? 　　【分析】“和”字后再加一个“与”字。 　　【例32】中国男子乒乓球队在2004年3月7日卡塔尔首都多哈结束的第47届世界乒乓球男子团体比赛中第14次捧得斯韦思林杯。 　　【分析】在“卡塔尔”前加介词“于”。 　　【例33】俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。(2002年高考题) 　　【分析】缺少与“包括”相呼应的词语“在内”。 　　3、关联词语残缺 　　【例34】他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。 　　【分析】“爱学习”前加“但是”。 　　【例35】我们的干部只有自身思想作风过硬，群众团结在周围。 　　【分析】“群众”后加“才”。 　　【例36】这次学术会，收获很大，时间并不长。 　　【分析】关联词语残缺。应在“时间”前加“尽管”一词。 　　二、成分赘余 　　句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多一些词语，就会出现重复多余的毛病。 　　“成分赘余”有以下几种情况： 　　(一)主语多余 　　一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。 　　【例1】我们高三年级的同学，在上课时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 　　【分析】删去后一个“我们”。 　　【例2】我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士抛头颅洒热血，献出了宝贵的生命。 　　【分析】删去“这些革命战士”。 　　(二)谓语多余 　　有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。 　　【例3】你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。 　　【分析】删去“进行”。 　　【例4】按照民主程序，他们选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。 　　【分析】“负责”与“掌握管理”内容重叠，删去其一。 　　【例5】雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。 　　【分析】“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦。 　　三、宾语多余 　　有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。 　　【例6】其实这是过于多虑的想法。 　　【分析】删去“的想法”，“虑”即“想法”。 　　【例7】我们不知不觉就走了十里路左右的距离。 　　【分析】删去“的距离”。 　　四、附加语多余 　　【例8】一年多来，妇女工作已经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。 　　【分析】后两个“工作”删去，宾语重复。 　　【例9】到目前为止的四年多来，他坚持每天早上锻炼四十分钟。 　　【分析】定语多余“到目前为止的”删去。 　　【例10】为了减少不必要的浪费，学校决定实行财政经费分解到班制度。 　　【分析】“不必要的”可有可无，应删去。 　　五、虚词多余 　　【例11】村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。 　　【分析】助词“所”多余。 　　【例12】我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。 　　【分析】主语多余“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为”。 　　 病句成分残缺或赘余2 　　1、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢? 　　2、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。 　　3、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(青海卷) 　　4、老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”(湖北卷) 　　5、在这部作品中，并没有给人们多少积极的启示;相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 　　6、著名歌唱家宋祖英，曾做客中央电视台，向人们讲述了她少年时代如何克服困难，青年时代如何进取，如何一步步地攀登歌唱艺术的高峰。 　　7、在大学时对表演非常感兴趣的撒贝宁说，逢年过节参加了不少晚会，但这次诗会与众不同，对自己是一次挑战，更是一种享受。 　　8、笔记本电脑充分显示了快捷、稳定、方便而成为各种赛事新闻报道的重要工具。 　　9、针对国际原油价格步步攀升，美、印等国家纷纷增加了石油储备，我国也应尽快建立国家的石油战略储备体系。 　　10、目前，无论是国内建筑界，还是一般的知识阶层和社会大众，人们对建筑批评似乎还是保持着一种漠然，建筑艺术未如其他艺术那样，形成活跃而健康的批评氛围。 　　11、2004年9月16日在北京市燕莎商场召开的反恐现场工作会议首次提出：营业面积在5000平米以上的大中型商场和3000平米以上的综合超市，必须针对恐怖袭击、爆炸等紧急状态下的应急预案。 　　12、 通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。 　　13、由于欧元区各国的税率不同，造成同样商品在不同国家的价格差异。 　　14、看完了中央实验话剧院创作演出的《一个死者对生者的访问》，使我增强了戏剧创新的信心。 　　15、在强调素质教育的今天，任何脱离学生实际去追求应试效应都是不恰当的。 　　16、围绕体育比赛中的日益严重的商业化、明星化趋势，对这一届大学生运动会产生了一定的冲击。 　　17、江苏里下河地区鸭子下降的原因是多方面的，而最主要的是放养场地缩小了。 　　18、建筑基础工程的任何一道工序出了毛病，都会使高楼大厦基础不牢，甚至倒塌的危险。 　　19、制定《反分裂国家法》合乎民意、顺乎民心，体现了包括2300万台湾同胞在内的全国人民维护国家主权和领土完整，反对把台湾从中国分裂出去。 　　20、3月29日下午，一架波音飞机载着国民党参访团一行，降落在南京禄口机场。当江炳坤率团出现在贵宾室时，立即成为众人追逐的焦点。 　　21、建设部拟定了“十五”期间，我国将建成住宅20亿平方米，届时我国城市人均居住面积将达到15平方米。 　　22、以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。 　　23.前不久，在加拿大召开的有20个国家、400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了高度评价。 　　24、经过美国的接续轰炸打击，使阿富汗塔利班组织已基本土崩瓦解。 　　25、为了总结开展“研究性学习”的经验，张民没日没夜地赶写总结报告，终于，赶在研讨会召开之前脱稿了。 　　26、走到屋外，迎面吹来的寒风不禁打了个冷战，我的头脑也清醒了许多。 　　27、通过这次“树标兵，促后进”的评选活动，激发了许多个体经营者奋发向上，文明经商的意识。 　　28、从他到校的第一天起，就决心学好文化知识。 　　29、老师经过一段时间的努力，一个学习成绩不理想的同学考试成绩终于有了提高。 　　30、商业部门积极响应政府号召，大张旗鼓地向群众宣传教育出售产品的重要意义。 　　答案 　　1、由于错用了介词“对于”而造成了主语残缺，应删去“对于”，使“现象”做主语。 　　2、缺主语，删去“从”“中” 　　3、介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。 　　4、缺主语，应在“那些越是年轻的时候有一腔热血”后加上“的人”。 　　5、属滥用介词使主语残缺，把“在”和“中”去掉，让“这部作品”作主语。 　　6、成分残缺，“讲述”缺宾语，句末可加上“的经历”。 　　7、缺谓语，可在“但”与“这次诗会”之间加上“参加”二字。 　　8、缺少宾语，改为“显示u2026u2026方便的优势”。 　　9、改为“针对u2026u2026的情况”。 　　10、缺宾语，在“漠然”后加“的态度”。 　　11、“针对”前缺谓语“建立”。 　　12、缺主语，删去“通过”。 　　13、删去“由于”。 　　14、去掉“使”。 　　15、“效应”后加“的做法”。 　　16、去掉“围绕”。 　　17、鸭子”后加“饲养量”。 　　18、“甚至”后加“有” 　　19、“体现”缺少宾语中心词，应在“出去”后加“的意志”。 　　20、后句主语残缺，“立即”前加主语“他”或“参访团”。 　　21、“拟定”缺宾语。 　　22、“加速”缺宾语。 　　23.“给予”的主语残缺。 　　24、主语残缺，删去“经过”。 　　25、成分残缺。“赶在”前加“报告”。 　　26、成分残缺。“寒风”后加“使我”。 　　27、缺主语，去掉“通过”。 　　28、删去“从”“起”。 　　29、在“一个”前加“使”。 　　30、“出售”前加“讲清”。

你就是程序才分，比如说很好，你就得写缺少成分，我很好

成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。 （1）缺少主语 ①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 （“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”） ②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。 （“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。） ③通过这次学习，使我受到深刻的教育。 （“使”的主语应是“学习”，由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。） （2）缺少谓语 ①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。 （“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“......的关心和负责薄弱到何种程度”。） ②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 （在“建立”前少了个谓语“完成”。） （3）缺少宾语 ①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。 （“抓紧”什么？“时间”一词不能省。） ②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 （“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上......的道路”。） （4）缺少修饰成分 ① 要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。 （“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不 当”。）

各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。（用词不当：应将"赦免"改为"减免"）

成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。 例如：△ 缺主语1、在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。——应删去“在”△ 缺谓语2、不坚固的房子被地震倒塌了。——在“倒塌”前加上谓语“震”△ 缺定语3、我一点也不怀疑他有为共产主义理想的决心。——应在“理想”后加上“而奋斗”△ 缺状语4、我校校办的数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学，农业机电和作物栽培等课程，使教育直接为现代化服务。——应在“开设”前加上“分别”△ 缺宾语5、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。——应在句末加上“的错误”△ 缺补语6、大家先把这个问题考虑，以后抽时间研究。——应在“考虑”后加上补语“一下”希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)

还好U0001f603

1、缺宾语：天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。解析：“建立”后面没有对应的宾语，应该加上“??的制度”。2、缺宾语：为了全国推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。解析：句子的谓语是及物动词"推广"，其后没有了与之相配搭的宾语。应该在"利用菜籽饼或棉籽饼喂猪"的后面加上宾语的中心词"技术"。3、缺宾语：老师在认真地为我们批改。解析：这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。应该在“批改”后面加上“作业”。4、缺主语：通过读徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。解析：本来“读徐迟的《黄山记》”可以做句子主语，但是它已经被介词“通过”俘获为宾语，它与介词一起做了句子的状语。修改方法有两个：一是删掉“通过”解放初被吞掉的主语，二是删掉“使”把“我”升格为全句的主语。5、缺主语：南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业经济的发展为隋统一全国创造了条件。解析：在这个句子中“由于”是吞掉主语的怪兽，是它造成谓语“创造”没有了主语，同时因为句子的宾语很简单，没有可以作主语的词语。所以修改方法只有一个，就是删掉“由于”。

这是一道缺少谓语的成分残缺题。应改为“始终过着艰苦的生活”

我们要及时发现并解决学习中存在的问题*因为只有发现了问题才能解决呀!

修改病句方法：1、读句子 2、查错误（找错误） 3、该错误的地方 4、再检查一遍修改病句有八种类型：1、语序颠倒：例：我先穿上干净的衣服，再脱下脏衣服。（应该先脱下脏衣服，再穿上干净的衣服）2、用词不当：例：老师逼我快点走，要上课了。（逼语气太重了，用催更好点）3、成分残缺：例：这部电影，很喜欢看。（谁喜欢看？在很喜欢前面加上我或者人称）一句句子的成分：主语 谓语 宾语主语：我（或其他） 谓语：动词（写） 宾语：名词（作业）4、重复啰嗦：例：有许多不计其数的人在为运动员加油（许多与不计其数重复，删去一个）5、前后矛盾：例：一个同学很胖、很瘦。（很胖怎么会很瘦呢？应删去一个）6、搭配不当：例：我恨妈妈。（没有人会恨妈妈的，词语搭配不当，应把恨改成讨厌更恰当）7、不合事理：例：在正月十五的天空，有很多星星（所谓明月星稀，在正月十五，不可能有很所星星，删去一个）8、归类不当：例：我家的小菜园里有许多蔬菜，有青菜、胡萝卜、西瓜等（西瓜不属于蔬菜，删去）

病句类型成分残缺的病句类型VIP专享文档 2019-02-27 32页 用App免费查看智慧分享的店 关注成分残缺的病句类型【篇一：成分残缺的病句类型】成分残缺主要有下列类型：缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分.（1）缺少主语①由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬.（“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了.”）②十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了.（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”,但后句的主语是“黑板报”,不是“我们”,应把后句改为“我们也办起了黑板报”.）③通过这次学习,使我受到深刻的教育.（“使”的主语应是“学习”,由于有“通过”这个介词,使主语丧失了.）（2）缺少谓语①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度.（“到”在这里不能做谓语的主要成分,只能将“薄弱”提上来,可“态度”是不能薄弱的,句子应改为“.的关心和负责薄弱到何种程度”.）②最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作.（在“建立”前少了个谓语“完成”.）（3）缺少宾语①虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书.（“抓紧”什么?“时间”一词不能省.）②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化.（“走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”、“集体化”都是动词,句子应是“走上.的道路”.）（4）缺少修饰成分① 要想作出杰出的成就,就必须付出劳动.（“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语,同时,前一分句又是“动宾不 当”.）【成分残缺】缺主语1、在万恶的旧社会,逼得我们穷人逃荒要饭,卖儿卖女,家破人亡.应删去“在”2、经过这次演讲比赛,对大家的启发很大.

100个病句及修改的答案句子成分残缺_句子成分残缺 导学案 句 子 成 分 残 缺导学案学习目标：1、掌握“成分残缺”的病句类型，领会辨析病句的几种方法。 2、通过分析典型试题，寻求规律，掌握此类病句解题技巧。 一、成分残缺 成分残缺 ：句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语，成分残缺一般主要表现在主、 谓、宾成分的残缺。 1、主语残缺 主语残缺主要有两种类型：一是滥用介词和“介词??方位词”格式造成主语残缺,介宾短语不能 作主语，抓重点介词（根据、依据、针对、由于、通过、经过、对于、为了）例如： （1）在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 （2）当丁医生经过住院治疗回到家后，感到体力和思维都大不如以前。 暗中更换主语，造成主语残缺。例如： （1）我喜欢白色，给人纯洁的感觉。 （2）一位农民向国家文物部门现出来一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。 小结：主语残缺的辨析方法（1）看介词是否掩盖主语（2）看是否暗中更换主语 练习：修改下列病句。 （ 1 ） 由 于 她 这 样 好 的 成 绩 ， 得 到 了 老 师 和 同 学 们 的 赞 扬。 （2） 比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程 42.195 公里。2、谓语残缺 缺少与宾语呼应的谓语中心词。例如： （1）旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 （2）每天从凌晨 5 点到下午 2 点，他在车上摇来晃去的时间。 （3）课余时间我大量的课外书。 一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺。例如: 一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一双脏兮兮 的手。 小结谓语残缺的辨析方法： （1）看是否有与宾语相呼应的谓语中心词。 （2）看句首陈述对象是否缺谓语。 练习：修改下列病句。 这是一批有志之士，他们有不怕吃苦的精神，勇敢地向世界科学的高峰。 语文是各门学科的基础，不学好语文，就不可能有条理的思维能力和准确清楚的表达能力。 （3）他边走边想，非常投入，突然路旁的河里有人喊“救命！ ”3、宾语残缺 把句子最末的词语当成宾语，从而误把起修饰语当成宾语。例如： 王老师获得校先进工作者。 她出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。 宾语前面的定语太长，忽略了后面的中心语。例如： （1）校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 （2）我们要学习雷锋同志毫不利己专门利人，全心全意为人民服务。 小结宾语残缺的辨析方法： （1）看动词后是否有相应的宾语 练习：修改下列病句。 学校组织开展了学雷锋。 他们大力发扬了敢拼搏，终于夺得了冠军。 这个公司目前已经成为拥有 11 个子公司、两个研究所、5 个生产厂，固定资产近 6 亿元。 （2）看定语过长是否遗失宾语。巩固练习：指出下列病句残缺类型并加以修改。 1、经过学习，使我提高了文化水平。 2 、 从 这 一 件 平 凡 的 小 事 中 , 说 明 了 一 个 大 问题。 3 、 2003 年公司解决了原料供应不足的困难，超额完成了第一季度的计划，比去年同期增长 10% 。4、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。 5、我们经过一冬的苦干,河道终于疏通了。 6、许多父母对孩子过于溺爱,饭来张口,衣来伸手,这对孩子 的成长是十分不利的。 6、一天，一连的炊事员朱柯衷在去阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草摸样的人迎面向他走 来。 7、记者从全国防治高致病性禽流感指挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元，加强防治高致病 性 究。 禽 流 感 科 技 攻 关 和 相 应 研8、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术 培训班。 9、 以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会 文明。 10、县政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 11、只要你有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 12、 该厂先后被评为上海市先进企业和二轻局文明单位， 南市区政府连续五年授予该厂 “重合同、 守信誉”单位 。13、我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 14、他虽然工作很忙，但还能抓紧和同志们一起研究抗击非典的具体措施。 15、食醋富含氨基酸、钙、磷、铁和维生素 B 等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收后，可改 善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。 100个病句及修改的答案句子成分残缺_病句修改-成分残缺 病句修改-成分残缺 病句修改 成分残缺句子的基本成分是主语、谓语，有的谓语还带着宾语，如果一句话里缺少其中之一，就 是成分残缺。成分残缺的句子结构不完整，意思不清楚。例如： ①听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。 ②经过这次讲课，对大家的启发很大。 ③通过讨论，使我们的决心更大了。 这三个句子都没有主语， 所以意思都不清楚。 从例①里不知谁 “听了校长的报告” ， “谁” 订出了本学期的学习计划” ，修改时应加上主语，可以改成： 我们了听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。 或者改成： 听了校长的报告，同学们订出了本学期的学习计划。 这里的例②例③句并不是真正地缺少主语， 而是因为滥用了 “经过” 、 “通过” 一类的词， 将主语隐藏起来了。修改时只要删去“经过”“通过” 、 ，主语就露出来了。例②可修改 成： 这次讲课，对大家的启发很大。 “这次讲课”是这句话的主语，回答“什么”对大家启发很大。例③可以修改成： 讨论使我们的决心更大了。 或者改成： 通过讨论，我们的决心更大了。 前者的主语是“讨论” ，后者的主语是“决心” 。 以上讨论的是主语残缺的病句。 有的句子缺少谓语。例如： 春天到了，林荫大道上的花草树木。 这句话提出了话题，没有回答“林荫大道上的花草树木”在春天“怎样”了，也就是没 有对话题进行陈述。修改的时候要加上谓语，可以补充为： 春天到了，林荫大道上的花草树木生机勃勃。 还有的句子缺少宾语，也是不完整的，例如： 少先队员们积极响应学习雷锋。 这句话主语是“少先队员们” ，谓语是“响应”“响应”一词一般和“号召”“倡议” 。 、 搭配，和“学习雷锋”不搭配。 “学习雷锋”是“号召”或“倡议”的具体内容，只能 作“号召”“倡议”的附加成分，所以这句话缺少与谓语“响应”搭配的宾语，也属成 、 分残缺的病句。应该改成： 少先队员们积极响应学习雷锋的号召。 或者改写成： 少先队员们积极响应学习雷锋的倡议。 对于成分残缺的病句，我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的模式去检查，就可 以发现缺少什么成分。知道了缺什么成分，才可以对症下药进行修改。 100个病句及修改的答案句子成分残缺_辨析修改病句之成分残缺或赘余教案 辨析修改病句之成分残缺或赘余教案高三语文组王小芳 知识与能力 1．掌握“成分残缺和赘余”的几种情况，能正确辨析这种病句类型； 2．掌握这一类型病句辨析的基本方法。 过程与方法 1、 通过分析例题分析，寻求规律； 2、 使用学案式教学，同桌讨论，小组交流。 情感态度与价值观 热爱祖国语言文字，养成良好的语言习惯，规范写作。 重点： 1．高考经典题型分析，成分残缺与赘余病因的探析； 2．归纳“成分残缺与赘余”的几种情况，掌握基本解题方法。 难点： 引导学生通过知识点讲解、习题研究、分组讨论等途径，掌握辨析的技巧。 学情分析：学生对句子结构了解不深，语法知识模糊，语感不敏锐。 课时安排：一课时 同学们好， 从这节课开始我们进行辨析并修改病句板块的学习， 先来了解 《考 试大纲》对这一板块是怎么要求的。 一、考点分析： 《考试大纲》对“辨析并修改病句”提出的具体要求是：一辨析，二修改。 辨析病句是考查对病句的识别和分析；修改病句，是在辨析的基础上进行修改。 能力层级为 D 级。就题型而言，辨析病句的考查一般用客观性试题；修改病句的 考查则为主、客观性试题兼用，而以主观性题型多见。 《考试大纲》对病句类型做了六种规定： 语语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 而每一个大类型下又可以划分出好几个小类型， 今天我们一起来探讨的是成 分残缺或赘余这一类型。 （板书：成分残缺或赘余） 二、明确句子成分 说到成分残缺或赘余，就必须了解 “句子成分” 。 （用横线画出标题“成分” 二字） 同学们应该是在初二就接触过关于句子成分划分的知识，句子的主干有主 谓宾、定状补。 （定语） 主语 〔状语〕 谓语 〈补语 〉 （定语） 宾语 （板书） 导学案上的三个例句让我们简单复习一下句子成分的划分， 主要要求同学们 能够提取句子的主干。 小试身手 ?例句一 鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 ?例句二 一大早，勤奋的同学们就安静地坐在教室里认真地复习各门功课。 ?例句三 提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。学案发下去要求同学们根据例题自主归纳“成分残缺或赘余”的子类型，尝 试分析总结快速判断这一类型病句的方法。现在同学们以组为单位，统一观点， 给 3 分钟讨论时间，然后每组有一名同学陈述自己的观点。 要求陈述方式： 一、 类型 二、 怎么修改 三、 该类型有什么特点，做题中怎么快速辨别。 三、例题引路，自主归纳残缺类型。 1、由于这一篇哀悼家鹤的纪念文章刻在石上，使得文本的命运与石头的命 运牵连在一起，为后人留下了诸多难解之谜。 2、随着经济的日益发展，城市化进程不断加快，让越来越多的农民告别了 自己的耕地。为了维护城郊失地农民的权益，当地政府采取了一系列措施。 记录：学生对病句进行修改，PPT 显示规范修改方法。学生总结类型，PPT 总结显 示，学生记录。 类型： （滥用介词导致）主语缺失 规律：※ 审读介词，句首介词引导较长内容，分析其后动词是否有主语。 （经过、通过 、由于、在、从、对、对于、根据、依据，这些都是常见的介词) 1、 朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧 《红楼梦》 ， 受到了中国观众的热烈欢迎， 给予了很高的评价。 2、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送 到妹妹王秀英房中。? 记录：类型： （偷换主语导致）主语缺失 规律总结：※ 逗号后的分句直接出现谓语动词，一定要判断是否和前面的 句子主语一致。 1、当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保 证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。 2、鲁迅在《孔乙己》中的孔乙己是受到封建科举制度毒害的无数个读书人 中的一个。 记录：类型：谓语缺失 规律：※ 划分句子的主干，始终要明确主谓宾。1、他主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。 2、3 月 5 日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的 总 口号 是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市” 。 记录：类型：谓语缺失 规律：※ 注意每一个分句与宾语呼应的谓语中心词。 1、席卷全球的金融危机超越经济领域，渗透至社会的各个层面，亚洲文化 面临融资动力不足、文化消费能力与需求受到影响、文化发展受到制约。 2、为了实现居民消费增长率比国内生产总值增长率高出 2 个百分点，国家 必须实行切实有效的鼓励政策。 记录：类型： （定语过长导致）宾语缺失 规律： 划分主干，对动词后较长内容的表述要提高警惕，关注是否有与谓 语对应的宾语中心语。 1、我真后悔，怎么为一时的意见不合，就和自己共过患难的朋友分道扬镳 了呢？ 2、我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要 渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊 重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。 记录：类型：介词缺失 规律： 在摘取主干发现无误后，还应注意枝叶，特别关注动词前表对象的 状语。 前面的六组同学对成分的残缺进行了探讨，在这一大类型下，划分出 主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、介词残缺，并归纳总结了一些快速辨别这 一病因的方法，总的来说就是划分句子主干，梳理枝叶，同学们还注意到细微之 处， 在检查学案的过程中我摘出同学们分析归纳比较好的一部分，给大家展示出 来，方便同学们积累。 板书：成分残缺 主语残缺、 谓语残缺、 审读主干、梳理枝叶 宾语残缺、 介词残缺， 下面我们请第七组同学给咱们分析成分赘余部分。四、例题引路，自主探讨成分赘余。 ?经国家技术监督局等有关方面检查鉴定，国产电视机无论在质量上，还是 外观上，都可以堪称世界一流。 ?你交来的材料已经送到打印室，正在进行打印。 ?刘小阳同志被当选为我县副县长。 ?三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍， 这可能是地方政府当 初始料未及的。 ?参加这次活动的师生约一千余人。 ?这是你过虑的想法。 记录：类型：成分赘余 规律： 分析中心词，对照修饰词，抓成语，注意抓近义词，看句 中是否 有重叠的意思。 板书：成分赘余 通过这节课同学们探讨了成分残缺或赘余这一 病句类型， 掌握了一些方法， 我们试试能不能运用这些方法快速辨析病句呢。 四、 能力提升，巩固练习。 1.过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至 全无艺术性，变成干巴巴的说教。 宾语残缺，动词“出现”没有与之对应的宾语，在“形象”后加“的现 象”“的情况”之类 2.在学校开设的各种选修课中， 同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑 音乐制作”等体验性强、新鲜有趣的课程。 成分赘余，“尤其更”重复赘余，去掉一个 3.新生代农民工除了关注工资待遇外， 对工作环境和社会保障条件也越发重 视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。 介词缺失，在“那些环境恶劣、保障缺失的企业”前加介词“对”。 4.读完徐志摩的《我所知道的康桥》 ，读者就会被这用诗一般的语言所谱写 的回忆梦幻曲感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。 主语缺失， “使读者”前应加“此文” 5.初始阶段， 由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队 多次与遇到的油层擦肩而过。 主语缺失，去掉“导致了” 6、90 个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价 1283.65 万元成交，每个缶的均价都超过了 14 万元。 “每个”和“均价”“都”在表意上有赘余，因为“均价”就是每个的价 格，与“每个”“都”重复，只保留“均价” 7、近期发热患儿增多，我院已进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决 定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。 宾语残缺，改为“决定采取分时段挂号的办法” 8、“哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞 机的热情，七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。谓语缺失，缺少与宾语呼应的谓语中心词，在“继续”后加上“推行” 。 很好，同学们通过学习能够更准确更迅速地辨析这一类型病句。 作业： 《核按钮》P163，板块三 成分残缺或赘余

特级教师的这次讲课对大家的启发很大

小学常见9种病句类型及例句：01“成分残缺”句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。02“用词不当”由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。03“前后矛盾”在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”04“词语搭配不当”在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”05“语序颠倒”在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”06“重复啰嗦”在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。07“概念不清”指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。例如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”08“不符合逻辑不合事理”句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。09“指代不明”指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

谓语残缺：派出所反扒教育活动。“派出所”后要加“开展”。 宾语残缺：第八中学近日举办了我爱我师诗歌朗诵。句末要加“的活动”…

贝尔经过无数次的试验,终于发明了电话。

修改病句的增、删、调、换等符号如下图：病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。常见的病句有以下几种情况：1、成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。2、意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。3、用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。相关内容：病句是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。语法错误出现次数较为多。常见的病句种类有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 、歧义、句式杂糅、分类不当、单面性对多面性（两面对一面/一面对两面）。

成分残缺 　　1、缺少主语： 　　1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 　　修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。 　　2、在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚 　　修改：这篇文章，热情地歌颂了新风尚 　　3、通过这件事，使我明白了一个道理。 　　修改：这件事，使我明白了一个道理。 　　通过这件事，我明白了一个道理。 　　2、缺少谓语： 　　中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 　　(在句子末尾加上“而奋斗”)(或者删除“为”) 　　3、缺少宾语： 　　1.我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习”。 　　(在句子末尾加上“的号召”) 　　2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 　　修改：他出生在农民家庭里，从小就养成了爱劳动的习惯。 　　下列句子结构完整的一项是(C) 　　A。从他上学那天起，就对语言产生了浓厚的兴趣。 　　B。由于美国大学忽视理论的应用，使美国有用的科学技术人才逐年减少，产生了人才危 机。 　　C。在自然保护区的密林深处，处处见瀑布，这里有“瀑布之乡”的称号。 　　D。她给我描绘了除夕农民包饺子、守岁守到深夜，初一清晨全家一起，吃饺子，放鞭炮。 　　【解析】 C正确，A、B缺少主语，D缺少宾语。 　　【点拨】 A句的主语隐蔽于介词短语之中，“他”放在“从”之前，主语显露了，成分齐全了。 　　B句，应该作主语的词语。前头使用了使令性动词，使句子缺少主语，删“使”。 　　D句，描绘缺少宾语，补充“的情景”。 　　(B句还可删“由于”也就有主语了)

问题是什么？

病句：实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。病因：搭配不当改为：实施素质教育后，我们课外阅读的质量明显提高了。

可以

“电视对我特别感兴趣 ” 修改病句

造成语病的原因主要是词语错用、语法错误、逻辑错误、重复罗嗦、修辞不当、歧义六个方面,每个方面又有多种情况,将例述如下： 一 词语错用 （一）词性误用 1 名词误用： 例：李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。("条理"本是名词,此使用为形容词。与"完整、清晰"并列。可改为"有条理") 2 动词误用 例：这是一个多么感动的场面啊!（"感动”是一个动词，此使用为形容词。可改为"感人"） 3 形容词误用 例：他简简单单的两句话。顿时使我心中有一种无可名状的沉重。("沉重"是形容词,此误用为名词,可改为"沉重感"〉。 4 数量词误用 例：上午，他吃了二个馒头和一碗粥。（"二"应改为"俩"）。 5 代词指代不明 例：在三年的高中生活中,我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。("自己"究竟指老师，还是指"我"不明。根据语境可将"自己"改为"我") 6 副词误用 例：新的政委和老政委一样,更会体贴战士。〈"更"与语境不符,应删去） 7 介词不当： 例：为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?("对于"误用,应去掉) 8 助词误用 例：广东农村正在掀起了科学种田的新高潮。（"正"和"了"矛盾，应酌情删去一个） 9 连词误用 例：他的话明确和有力。（"和"应改为"而") （二）词义不当 1 词义误解 例：这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。（"不刊之论"是不更改、磨灭的言论,可改为"极端错误"等） 2 词义轻重不当 例：小王经过三年的艰苦拼搏。高考取得了优异的成就。（"成就"词义过重。应改为"成绩"） 3 词义范围不当 例：社会主义建设时候,需要大批杰出的科学家。（"时候"范围太小,应改为"时期"） （三）色彩不当 例：我军经过多次的冲锋。终于打退了敌人的顽强进攻。〈"顽强"是褒义词,此使用为贬义词,应改为"顽固"） （四）关联词语误用 1 错用关联词语 例：尽管遇到多大困难,我也要完成任务。（"尽管"是转折联词,此分句间是条件关系,使用它不恰当,应改为"不管"） 2 滥用关联词语 例：这幅画我一直非常喜欢,可是对它的领悟,却是不久前的事。〈"却"与"可是"重复,应删去"却"或"可是"） 3 缺少关联词语： 例：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一根树枝。（分句间是递进关系,前面已用"不仅",而后一分句缺少与之相呼应的"而且"等,应在"体形"前加"而且"） 4 关联词语位置不当 例：鸟的翅膀不管多么完美,如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。（“不管”应移到句首） 5 关联词语配套使用不当 例,只有好好听课,好好完成作业,学习成绩就能大幅度提高。（"只有"和"就"不是同套关联词,不能配搭使用,应将"就"改为"才",不能将"只有,改为"只要",因为分句间是必要条件关系而不是充分条件关系〉 二 语法错误 常见的语法错误有五种：成分残缺、成分多余、配搭不当、语序不当、结构杂糅。 （一）成分残缺成份残缺是指必须具备的功法成份残缺不全，影响了语意表达,不指根据语境省略了某一成份或某些成份而语意表达不受影响的现象。 1 缺主语： 例：在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。（因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语，全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉"在"和"下"，或去掉"使"） 2 缺谓语 例：南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米长的拦河大坝魏然屹立在天目旁边。(因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是"南堡人民"，后面没有与之相呼应的谓语，应在"一道"前加上"使"等) 3 缺宾语 例：校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。（句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语"讨论"相呼应的宾语中心词。应在其末加上"的问题"等） 4 缺少必要的附加成分 例：要想取得优异成绩,必须付出劳动。（缺少必要的附加成分就会造成表 意不严密等情况。此例仅"付出劳动"是不能"取得优异成绩"的。应在"劳动"前加"艰苦且有效的"限制语） （二）成分多余 1 主语多余 例：我这次考不好的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。(“原因”与后“因为” 重复,应去掉 “的原因”或“因为”) 2 谓语多余 例：上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。（“进行”多余,应去掉） 3 宾语多余 例 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。( “的编写”多余,应去掉) 4 附加成份多余 例：那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏。有布满无数珍宝的山村。（“的各种”多余。应删掉) （三）配搭不当 1 主谓搭配不当 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”,不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”） 2 动宾搭配不当 例：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”。) 3 附加成分与中心语搭配不当 例：早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（“人群”是一整体性名词,前面不能再用“数万名”予以限制。可将“人群 ”改为“人”) 4 主语和宾语意义上搭配不当 例：规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上搭配不当。此例中“两条平行线是端点”明显地搭配不当。可将“端点”改为“直线”等)

一）语序不当不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下种情况：句子成分顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。1.定语、中心语位置颠倒例：这个国家石油的生产，长期不能自给。（“石油的生产”应为“生产的石油”）2.把定语错放在状语的位置上例：如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨论。（“热烈地”应放在“讨论”之前。）3.把状语错放在定语的位置上例：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。（将“充分”调至“激发”前，并删掉一个“的”）。4.多层定语语序不当例：北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。（将“新出土的”移至“是”之后，并在“文物”前加“的”。）5.多层状语语序不当例：在休息室里许多代表昨天都与他热情的交谈。（应改为“热情的与他交谈”）6.关联词语位置不当例：他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。（“即使”应移到“能力”的前面）7.主客颠倒例：罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生的。（应改为：“许多日本企业家对罗贯中的《三国演义》是不陌生的”。）8.分句位置不当例：为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。（正确的说法应该是“……宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。” ）（二）搭配不当搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。1.主语和谓语搭配不当例：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（“答复”和“调查处理”并不是态度，这属于主谓搭配不当，可把“是”改做“表现出”。）2.动词和宾语搭配不当例：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。动词“塑造"”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系,可将“事迹”改为“形象”。）3.修饰语与中心语搭配不当例：我们班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建议，又虚心地征求了老师们的意见。(“严肃”作状语,不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等。）4.主语和宾语意义上搭配不当

可以一起用。意见：1、对事情的一定看法或想法。（名词）2、（对人或事）认为不对因而不满意的想法。（名词）建议：1、向集体、领导等提出自己的主张。（动词）2、向集体、领导等提出的主张。（名词）

成分残缺的病句参考：1、主语缺省。暑假，游玩了风景秀丽的西湖。可改为：暑假，我们游玩了风景秀丽的西湖。2、缺少宾语。课余时间我大量的课外书。可改为：课余时间我阅读了大量的课外书。3、缺少宾语。学校组织开展了学雷锋。可改为：学校组织开展了学雷锋的活动。

成分残缺：是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。常见的“成分残缺”类型有：缺主语、缺谓语、缺宾语和缺必要的修饰限制语。主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。宾语是动作的对象或承受者。比如:我看书。（“我”是主语，“看”是谓语，“书”是宾语。）病句赏析11元下订锐际，600倍订金膨胀广告一、缺主语1、下课了，在操场上玩游戏。修改建议:这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。正确的句子：下课了，同学们在操场上玩游戏。2、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。修改建议：“我”加在“看了”前面。正确的句子：我看了这部电视剧，留下了深刻的印象。3、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。修改建议：“读了”前面加上“我”。正确的句子:我读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。4、地球上的光明和温暖都是送来的。修改建议：“送来的”前面加上“太阳”。正确的句子：地球上的光明和温暖都是太阳送来的。5、10月13日，终于戴上了红领巾。修改建议：“终于”前面加个“我”。正确的句子：10月13日，我终于戴上了红领巾。6、异口同声地说：“赞成！”修改建议：“异口同声”前缺少主语。正确的句子：大家异口同声地说：“赞成！”二、缺谓语1、我们学校书法竞赛活动。修改建议：这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。正确的句子：我们学校举办了书法竞赛活动。2、第二十八届运动会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。修改建议：“顽强拼搏的精神”缺少谓语。正确的句子：第二十八届运动会上，我国体育健儿发扬了顽强拼搏的精神。3、我们必须自觉的习惯。修改建议：“必须”后面加上“养成”。正确的句子：我们必须养成自觉的习惯。三、缺宾语1、老师在认真地为我们批改。修改建议：这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。正确的句子：老师在认真地为我们批改作业。2、爸爸在开心地为妹妹准备。修改建议：缺宾语。正确的句子：爸爸在开心地为妹妹准备生日礼物。四：缺少其他修饰限制语1、那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。修改建议：定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语。正确的句子：那种不顾林区实际，片面强调粮食生产的做法，到头来只能是得不偿失。2、言行不一是一种极坏的。修改建议：末尾加“作风”。正确的句子：言行不一是一种极坏的作风。3、有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子天性中的爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。修改建议：删去“天性中的”。正确的句子：有的儿童文学偏重于教育和理性，过多地注入了成人思想，孩子爱游戏、爱求知、爱趣味、爱幻想被忽略了。4、他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。修改建议：“爱学习”前加“但是”。正确的句子：他虽然没有上过学，但是他爱学习，现在已经能写文章了。5、我们的干部只有自身思想作风过硬，群众团结在周围。修改建议：“群众”后加“才”。正确的句子：我们的干部只有自身思想作风过硬，群众才会团结在周围

1.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。【缺少主语】修改：由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。2.可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。【缺少谓语】修改：可见对工人阶级的关心负责的态度薄弱到何等的程度。3.不坚固的房子被地震倒塌了。【缺少谓语】修改：不坚固的房子被地震震倒塌了。4.县政府严肃处理水泥厂擅自提价。【缺少宾语】修改：县政府严肃处理水泥厂擅自提价的错误。5.在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。【缺少主语】修改：这部电影刻画了一个女知识分子的典型。

1、在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。（因多用介词或介宾结构使原来的主语变为状语，全句缺主语情况是主语残缺的主要表现。此句应去掉“在”和“下”，或去掉“使”）2、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。（由于句子较长，暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面，此句前半部分的主语是一“周文宾”，而后半部分转换为“王老虎”，应在末句加上“王老虎”这一主语）3、学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。（因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是“成绩”，而后分句误解为第-个分句主语的是“学校”,故错误地承前省略，应在第二个分句前加主语“学校”）4、南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米伏的拦河大坝巍然屹立在天目湖边。（因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是“南堡人民”，后面没有与之相呼应的谓语，应在“一道”前加上“使”等）5、商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。（应在“出售”前加“讲清”）6、我们学校的学生在深入开展人生意义在于奉献的讨论后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。（应在第二个“学校”前加“使”等）7、旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，使“吃不饱、穿不暖”作谓语，或在“吃”前加“过着”）8、校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。（句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词，应在其末加上“的问题”等）9、《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。（应在其末加上“的故事”，与“写”这一谓语呼应）10、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢博”后,加“的精神”，与谓语“发扬”相呼应）

1、缺主语。例：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。解析：“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”2、缺谓语。例：这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。解析：“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了3、缺宾语。例：近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持的科学种田。解析：“推广”什么？缺宾语“……的经验“

成分残缺病句修改学习啦 沙娣 2017-03-07 14:18:45　　修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。成分残缺病句修改有哪些呢?下面是学习啦小编整理的成分残缺病句修改，欢迎欣赏　　成分残缺病句修改1　　1、要想取得优异成绩，必须付出劳动。(缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。此例仅“付出劳动”是不能“取得优异成绩”的。应在“劳动”前加“艰苦且有效的”限制语)　　2、一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。(应在“获得”加“秋后”以限制时间)　　3、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。(在“既无法演奏”前加上“在今天”)　　4、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。(由于句子较长，暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面，此句前半部分的主语是一“周文宾”，而后半部分转换为“王老虎”，应在末句加上“王老虎”这一主语)　　5、学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表影。(因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是“成绩”,而后分句误解为第-个分句主语的是“学校”,故错误地承前省略,应在第二个分句前加主语“学校”)　　6、南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米伏的拦河大坝巍然屹立在天目瑛边。(因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是“南堡人民”，后面没有与之相呼应的谓语，应在“一道”前加上“使”等)　　7、商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。(应在“出售”前加“讲清”)　　8、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。( 在“独立”前加“具备”)　　9、全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事雨后春笋般涌现出来。(“全校师生”怎么样?后无谓语承接)　　10、校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。(句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词，应在其末加上“的问题”等)　　11、《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。(应在其末加上“的故事”,与“写”这一谓语呼应)　　12、他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。(应在“敢博”后,加“的精神”，与谓语“发扬”相呼应

句子成分残缺的病句类型，主要有：缺主语、缺谓语、缺宾语。1.缺主语示例：通过一学期的努力，使我有很大的进步。订正：去掉“使”。2.缺谓语示例：他福建省福州市福清人。订正：他是福建省福州市福清人。3.缺宾语示例：经过一学期的努力，他取得了优异。订正：经过一学期的努力，他取得了优异的成绩。

　　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句之成分残缺或赘余有哪些呢?下面是我整理的病句之成分残缺或赘余，欢迎阅读 　　病句之成分残缺或赘余1 　　一、 成分残缺 　　(一)缺主语 　　主语残缺有以下几种具体情况： 　　1、滥用介词造成主语残缺。 　　句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等，改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适当的词作主语。 　　【例】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。 　　【分析】删去“在”“中”。 　　2、暗中更换主语造成残缺 　　【例】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。 　　【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。 　　3、主语的定语较长造成残缺 　　【例】复读的第一天，上语文课，一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。 　　【分析】“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。 　　(二)缺谓语 　　一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述主语的。如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了。 　　“谓语残缺”主要有以下几种情况： 　　1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。 　　【例】最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 　　【分析】应在“建立”前加个谓语“完成”(完成u2026u2026工作)。 　　2、误以介词短语作谓语 　　介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词，即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。如： 　　【例】我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。 　　【分析】“我们”怎样?“我们苦干了一冬”。“经过一冬的苦干”是一个介词短语。 　　(三)缺宾语 　　宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”或者“什么”这类问题。宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就表达不清楚了。及物动词必须带宾语，如“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、抓紧、进行”等。 　　“宾语残缺”主要有以下几种情况： 　　1、把及物动词当成了不及物动词用 　　【例】这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。 　　【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。 　　2、句子稍长，忽略了与前后成分的呼应，造成宾语残缺 　　【例】校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。 　　【分析】后加“的问题”。 　　(四)缺其它 　　1、中心语残缺 　　【例】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。 　　【分析】定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾u2026u2026生产”做主语。 　　2、介词残缺 　　【例】他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢? 　　【分析】“和”字后再加一个“与”字。 　　3、关联词语残缺 　　【例】他虽然没有上过学，爱学习，现在已经能写文章了。 　　【分析】“爱学习”前加“但是”。 　　二、成分赘余 　　句子结构已经完整了，句意已经明确了，如果再多一些词语，就会出现重复多余的毛病。 　　“成分赘余”有以下几种情况： 　　(一)主语多余 　　一般是句子较长，前一个主语说出后，紧接着有一个较长、较复杂的状语，作者可能忘了前面的主语，往下说时就又另外开头，再来一个主语，就造成了主语多余。主语多余的句子，前后两个主语所指的是同一事物。 　　【例】我们高三年级的同学，在上课时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 　　【分析】删去后一个“我们”。 　　(二)谓语多余 　　有些句子已有一个动词作谓语了，又加进一个动词，就造成谓语多余。 　　【例】你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。 　　【分析】删去“进行”。 　　三、宾语多余 　　有些句子，谓语已经带上了合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。 　　【例】其实这是过于多虑的想法。 　　【分析】删去“的想法”，“虑”即“想法”。 　　四、附加语多余 　　【例】一年多来，妇女工作已经打下了相当的工作基础，取得了丰富的工作经验。 　　【分析】后两个“工作”删去，宾语重复。 　　五、虚词多余 　　【例】村南的那片杏树林，早被人们所砍光了。 　　【分析】助词“所”多余。 　　病句之成分残缺或赘余2 　　1、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢? 　　2、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。 　　3、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(青海卷) 　　4、老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了就越是不愿承认自己老了。”(湖北卷) 　　5、在这部作品中，并没有给人们多少积极的启示;相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。 　　6、著名歌唱家宋祖英，曾做客中央电视台，向人们讲述了她少年时代如何克服困难，青年时代如何进取，如何一步步地攀登歌唱艺术的高峰。 　　7、在大学时对表演非常感兴趣的撒贝宁说，逢年过节参加了不少晚会，但这次诗会与众不同，对自己是一次挑战，更是一种享受。 　　8、笔记本电脑充分显示了快捷、稳定、方便而成为各种赛事新闻报道的重要工具。 　　9、针对国际原油价格步步攀升，美、印等国家纷纷增加了石油储备，我国也应尽快建立国家的石油战略储备体系。 　　10、目前，无论是国内建筑界，还是一般的知识阶层和社会大众，人们对建筑批评似乎还是保持着一种漠然，建筑艺术未如其他艺术那样，形成活跃而健康的批评氛围。 　　11、2004年9月16日在北京市燕莎商场召开的反恐现场工作会议首次提出：营业面积在5000平米以上的大中型商场和3000平米以上的综合超市，必须针对恐怖袭击、爆炸等紧急状态下的应急预案。 　　12、 通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。 　　13、由于欧元区各国的税率不同，造成同样商品在不同国家的价格差异。 　　14、看完了中央实验话剧院创作演出的《一个死者对生者的访问》，使我增强了戏剧创新的信心。 　　15、在强调素质教育的今天，任何脱离学生实际去追求应试效应都是不恰当的。 　　16、围绕体育比赛中的日益严重的商业化、明星化趋势，对这一届大学生运动会产生了一定的冲击。 　　17、江苏里下河地区鸭子下降的原因是多方面的，而最主要的是放养场地缩小了。 　　18、建筑基础工程的任何一道工序出了毛病，都会使高楼大厦基础不牢，甚至倒塌的危险。 　　19、制定《反分裂国家法》合乎民意、顺乎民心，体现了包括2300万台湾同胞在内的全国人民维护国家主权和领土完整，反对把台湾从中国分裂出去。 　　20、3月29日下午，一架波音飞机载着国民党参访团一行，降落在南京禄口机场。当江炳坤率团出现在贵宾室时，立即成为众人追逐的焦点。 　　21、建设部拟定了“十五”期间，我国将建成住宅20亿平方米，届时我国城市人均居住面积将达到15平方米。 　　22、以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。 　　23.前不久，在加拿大召开的有20个国家、400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予了高度评价。 　　24、经过美国的接续轰炸打击，使阿富汗塔利班组织已基本土崩瓦解。 　　25、为了总结开展“研究性学习”的经验，张民没日没夜地赶写总结报告，终于，赶在研讨会召开之前脱稿了。 　　26、走到屋外，迎面吹来的寒风不禁打了个冷战，我的头脑也清醒了许多。 　　27、通过这次“树标兵，促后进”的评选活动，激发了许多个体经营者奋发向上，文明经商的意识。 　　28、从他到校的第一天起，就决心学好文化知识。 　　29、老师经过一段时间的努力，一个学习成绩不理想的同学考试成绩终于有了提高。 　　30、商业部门积极响应政府号召，大张旗鼓地向群众宣传教育出售产品的重要意义。 　　答案 　　1、由于错用了介词“对于”而造成了主语残缺，应删去“对于”，使“现象”做主语。 　　2、缺主语，删去“从”“中” 　　3、介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。 　　4、缺主语，应在“那些越是年轻的时候有一腔热血”后加上“的人”。 　　5、属滥用介词使主语残缺，把“在”和“中”去掉，让“这部作品”作主语。 　　6、成分残缺，“讲述”缺宾语，句末可加上“的经历”。 　　7、缺谓语，可在“但”与“这次诗会”之间加上“参加”二字。 　　8、缺少宾语，改为“显示u2026u2026方便的优势”。 　　9、改为“针对u2026u2026的情况”。 　　10、缺宾语，在“漠然”后加“的态度”。 　　11、“针对”前缺谓语“建立”。 　　12、缺主语，删去“通过”。 　　13、删去“由于”。 　　14、去掉“使”。 　　15、“效应”后加“的做法”。 　　16、去掉“围绕”。 　　17、鸭子”后加“饲养量”。 　　18、“甚至”后加“有” 　　19、“体现”缺少宾语中心词，应在“出去”后加“的意志”。 　　20、后句主语残缺，“立即”前加主语“他”或“参访团”。 　　21、“拟定”缺宾语。 　　22、“加速”缺宾语。 　　23.“给予”的主语残缺。 　　24、主语残缺，删去“经过”。 　　25、成分残缺。“赶在”前加“报告”。 　　26、成分残缺。“寒风”后加“使我”。 　　27、缺主语，去掉“通过”。 　　28、删去“从”“起”。 　　29、在“一个”前加“使”。

成分残缺的病句，只要把每种例题都熟练掌握了，考试的时候遇到考病句的题型，就能轻松完成。1、小明除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“快乐英语

（1）缺主语 例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删去“通过”或“使”。) ②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗?(去掉“对于”或删掉“受到”。)ue004 （2）缺谓语 例如：①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。（结尾应加上“而奋斗”） ②完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。（应是“吃夜宵”） （3）缺宾语 例如：①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（"抓紧"什么？"时间"一词不能省。） ②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（句子应是"走上……的道路"） （4）累赘重复 例如：①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二、第三个"工作"应删去。） ②其实这是过虑的想法。（"虑"就是想，应删去"的想法"。）

常见的语法错误有五种：成分残缺、成分多余、配搭不当、语序不当

本栏目各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和调色，进行再创作。这句话是病句，作为并列关系出现，其实是包含关系。“歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐”都是包括在“体育活动”中。所以此句应把“体育活动”放在“方面”前，并把“和”字删掉。

病句在哪儿

问问度娘呗。