__________________________________初二英语

Show your pen to me

给我看看你的钢笔

Showmeyourpen的汉语是展示你的钢笔，或，给我看看你的钢笔.

给我看你的钢笔。望采纳

pen 有钢笔，写作的意思show me your pen应该是给我看看你的文章不然就是给我看看你的钢笔

Sorry，Ican"t。show表示“拿……给人看”，可以带双宾语。双宾语易位时，要用介词to。Show的中文翻译就是“展示，显示”的意思，show是一个动词，在不同的时态和语态中会有一些词尾的变化。show的基本意思是“给…看”，可指有意或无意。

Show me your pen.

　　原句字应为：show me your pen　　翻译为：给我看看你的钢笔　　读音为（形声）：手米药盆　　满意请采纳谢谢

show your pen to me

my 改为 me .

以下是 为大家整理的《人教版小学三年级英语上册重点单词和句子》，供大家学习参考！ Unit 1学习文具 pen (钢笔) pencil (铅笔) pencilbox( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) Unit 2颜色： red (红色) yellow (黄色)　green (绿色)　blue (蓝色) white (白色) black (黑色) orange (橙色) brown (棕色)Unit 3身体部位 head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)　leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)　 leg (腿) foot (脚)　body (身体) 二． **配对：你能给下列问句配上合适的答句？ 1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!) 2、问别人的名字应该说-――A：What"s your name？ 你的名字是什么？ B：My name"s Chen Jie. 我的名字是陈洁。 3、跟别人分手应该说――A: Good bye!(再见) B: bye.(再见) 4、A: I have a pencil. 我有一只铅笔 B: Me too . 我也有。 5、早上相见应该说-――A: Good morning. 早上好！ B: Good morning! 早上好! 6、下午相见应该说――A: Good afternoon! 下午好！ B: Good afternoon! 下午好！ 7、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you! 见到你很高兴。 B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴！ 8、A: Let"s go to school! 让我们一起去上学！ B: OK! 好的。 9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼－A: How are you ? 你好吗？ B: Fine，thank you我很好，谢谢你。 Very well，thanks.非常好，谢谢 10、A: Let"s make a puppet。 让我们一起做个木偶吧！ B: Great! 棒极了！ 三、 *****读读，记记下面的句子。 Hello！I"m Wu Yifan.你好，我是吴一凡。Hi，I"m Sarah. 你好，我是萨拉。 I have a ruler . 我有一把尺子 What" s your name? 你叫什么名字？ My name"s John.我叫约翰。 Goodbye！再见 Bye，Miss white.再见，怀特小姐。 Mr Jones,this is Miss Green.琼斯先生，这是格林小姐。 I see red. 我看见红色。 I see green.我看见绿色。 Colour it brown！把它涂成棕色吧！ Ok！好的 Good morning，Miss Green. 早上好，格林小姐 Good afternoon ,Wu Yifan.下午好，吴一凡 Nice to meet you.见到你很高兴 Nice to meet you，too。见到你也很高兴。 How are you？你好吗？ I"m fine,thank you.我很好，谢谢你。 Very well，thanks Let"s go to school!我们一起去上学吧！ Ok！好的！ Look at me！this is my face.看我，这是我的脸 Let"s make a puppet。 让我们一起做个木偶吧！ Great! 棒极了！ This is the arm. 这是胳膊。 This is the leg. 这是腿 四、 *****读读，记记下面的句子。你会更棒的！！！！ Unit 1--1. show me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/ pen. 让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。. open your pencil box. 打开你的铅笔盒。 close your book .合上你的书。 show me your pen. 让我看看你的钢笔。 carry your bag. 背起你的书包。go to school . 去上学 Unit 2. 5. Show me your red/ blue / green / yellow / purple crayon.给我看看你的红/蓝/绿/黄/紫色蜡笔。 Black, black. Stand up. 黑色，黑色，站起来（起立）! Orange，orange. Sit down. 橙色，橙色，坐下! White，white. Touch the ground. 白色，白色，摸摸地板。 Brown, brown. Turn around. 棕色，棕色，转个圈。 Unit 3. 3 Touch your head./ nose/ eye/ mouth/ ear. 　 摸摸你的头/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。 Clap your hands. 拍拍你的手。 Touch your head摸摸你的头 Wave your arms. 挥动你的胳膊。 Shake your legs. 晃动你的双腿。 Shake your body. 扭扭你的身体。 Stamp your foot. 跺跺你的脚。 一***考考自己：自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？Unit 4动物： pig (猪) cat (猫)　dog (狗)　 bear (熊) duck (鸭子) zoo(动物园) bird (鸟) panda (熊猫) tiger（老虎）elephant (大象)　monkey (猴子)　Unit 5食物： juice (果汁)　 milk (牛奶) egg（鸡蛋） cake (蛋糕)　bread (面包) water (水) fish（鱼） rice（米饭） Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)　 four (四) five (五)　six( 六)　 seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)　 二***牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！更棒！ ***配对：你能给下列问句配上合适的答句？ 1、 你想知道这是什么，应该说： A: what‘s this？这是什么？B: It‘s a duck. 它是一只鸭子。 A: what‘s this？这是什么？B: It‘s a dog. 它是一只狗。 A: what‘s this？这是什么？B: It‘s a bear. 它是一只熊。 2、 你想知道那是什么，应该说： A: what‘s that？那是什么？B: It‘s a cat. 它是一只猫。 A: what‘s that？那是什么？B: It‘s an elephant. 它是一头大象。 A: what‘s that？那是什么？B: It‘s a pig. 它是一只猪。 3、你喜欢一样东西应该说： Cool.I like it. 酷，我喜欢它。 I like it. 我喜欢它。 4、what‘s that？那是什么？ Guess。猜一猜 It‘s a panda. 它是一只熊猫。 I like it. 我喜欢它。 Thanks.谢谢 5、你饿了，应该说：A: Mum，I‘m hungry.妈妈，我饿了。 B: Have some bread.吃点面包吧。 6、你想请别人吃东西，应该说：A: Have some milk.喝点牛奶吧。 B: Thank you.谢谢 7、你想喝点东西应该说：A: I‘d like some juice,please.请给我些果汁。 B: Here you are.给你。 8、你想吃点东西，你该说――A: Can I have some water？请给我些水，好吗？ B: Here you are.给你。 8、别人给你东西，应该说：A: Here you are.给你。B: Thank you.谢谢 9、别人跟你说谢谢，应该说：A: Thank you.谢谢 B: You‘re welcome.不用谢 10、问几个东西，应该说：A: How many plates？有几个盘子 B: Five 五个 11、问你几岁，应该说：A: How old are you？你几岁？ B: I‘m seven years old.我七岁 12、祝别人生日快乐，应该说：A:Happy birthday.祝你生日快乐。 B: Thank you.谢谢 13.想要这个东西，应该说：A: This one，please.请给我这个。 B:Sure.好的 三、 *****读读，记记下面的句子。你会更棒的！！！！ Unit 4 Act like an elephant. 模仿一头大象。 Act like a monkey. 模仿一只猴子 Act like a panda.模仿一只熊猫 Act like a tiger. 模仿一只老虎 Act like a bird. 模仿一只小鸟 Unit 5 Have some eggs.吃点鸡蛋。 Have some juice.喝点果汁。 Eat some bread.吃点面包。 Drink some milk.喝点牛奶 Drink some water.喝点水 Eat some fish.吃点鱼。 Eat some rice.吃点米饭。 Cut the cake.切蛋糕。 Unit 6 Show me six.让我看看六。 Show me seven.让我看看七。 Show me eight.让我看看八。 Show me nine.让我看看九。 Show me ten.让我看看十。

【 #小学英语# 导语】芬芳袭人花枝俏，喜气盈门捷报到。心花怒放看通知，梦想实现今日事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。在学习中学会复习，在运用中培养能力，在总结中不断提高。以下是 为大家整理的《小学三年级英语上册Unit 5听课记录》 供您查阅。 PEP小学英语三年级上册Unit 5听课记录 鸭园中心校宫丽娜 教学过程: Step1.Preparation. 1.Freetalk. Hello!Hi!What"syourname?Nicetomeetyou!Showmeyourpen!MayIhavealook!……How areyou? 2.Singasong .师生共唱歌曲“OldMacDonald”,边唱歌曲可以边表演动作。 Step2:Presentation. T:前几天,我们的麦克唐纳叔叔新开了一家餐厅,叫麦当劳。今天,他邀请我们一起去,now,let"sgoandhavealook,ok? T:首先,让我们看看今天餐厅向我们推荐了哪些美味的食物. 出示课件:呈现已学的六个单词,每出现一个单词,教师可以让学生拼读,并加上学过的相应动作.顺序依次是:chicken、bread、cake、 Frenchfries、hamburgers、hotdogs. T:Ok,lookhere.Thisisa…S:Hamburger. T:Yes,youareright.现在老师变个魔术,看,有两个汉堡包,那么我们看看单词发生了什么变化?S:多了一个“s”.“s”。 T:谁能试着读一读? 学生试读。教师给予表扬,并加以纠正。T:Yes,谁能试着读一读?S:Hamburgers. 教师加以纠正,强调“s”发[z]音。全班齐读。 T:What`sthis?S:Hotdog. T:Verygood!那么我们看现在两个hotdog,单词怎么样了?S:也多了一个“s”.“s”。T:谁能试着读一读?学生试读。教师给予表扬,并加以纠教师找两名学生领读,进行适当的鼓励,注意“s”发[s]。 T:同学们,你们知道为什么要在这两个单词后面加“s”吗? 教师对于学生的回答给予一定的肯定。 T:当表示两个或两个以上的东西时,通常要在这个单词的后面加上“s”。“s”。 T:谁能试着读一读? 学生试读。教师给予表扬,并加以纠正。“s”吗? S:因为有两个汉堡包/热狗。 T:说得真棒。表示两个相同事物时,要在这个单词后面加上“s”,指两个或两个以上。Yes or no? S: Yes. T:现在老师想问问大家,Whatdoyoulike?你们最喜欢吃什么? T:大家猜猜老师最喜欢什么? T:Ilikehamburgers. T:说到这里,老师都要流口水了。不过,我们的另外两个好朋友Mike和Sarah已经迫不及待地要大吃一顿了. 出示课件:(A部分的Let`stalk) 第一组对话:Ilikehamburgers.Ilikehotdogs. T:Mike喜欢吃……Sarah喜欢吃……Whataboutyou? T:OK,now,readafterit.(读两遍) 自主练习。 T:Whatdoyoulike?你喜欢吃什么?指名同学回答。T:Continue.继续看。 第二组对话:Hereyouare.Hotdogsandhamburgers. T:好了,香喷喷的汉堡包和热狗终于来了,让我们再一次看看服务员阿姨是怎么说的? T:Whocanreadit?Haveatry! T:Ok,让我们一起读。T:老师也很喜欢.Hotdogsandhamburgers.不过,Mike非常能吃,他觉得汉堡包和热狗还不够,我们看看,他又点了些什么? 出示第三组对话:IlikeFrenchfries.Metoo. T:Ok,nowwhocanreadit?Haveatry! 找学生试读,教师加以纠正。 T:哪一组愿意读给大家听一听。Haveatry! 找两组同学试读。 T:Ilikehamburgers.如果你也喜欢hamburgers,你可以说: 用同样的方法操练chicken、bread、cake、hotdogs. 出示第四组对话:Ok,havesomeFrenchfries.Thankyou. T:好了,现在我们可以张开大嘴,开吃了。Areyouready? T:好了,我们大家和Mike、Sarah一起品尝了美味的食物,相信大家一定还在回味着汉堡包和热狗的香气。 Step3:Practice. 1、听音答题。仔细听录音What"sMikeWouldliketoea t 2. 音正音。让学生跟着录音机读对话,这样可以纠正学生发音。注意让学生模仿录音中的语音、语 调。 3.抽词条.三个同学抽词条,抽到哪个角色,进行角色表演。 4.刚才大家表现都很棒,那么现在老师要请大家吃一些美味的食物。不过,老师有个小要求,就是要我们今天学习的知识来说出。(教师拿出准备好的食物图片)教师也可以参与到孩子们中,进行即兴表演。 Step4:Production. 1.A.让学生拿出自己准备的食物模型或实物,教师建议也组织一次野餐 Let"shaveapicnictoday.此后,播放Let"ssing部分的录音,学生听歌曲Let"sHaveaPicnicToday。 B.教师解释歌词并带读歌词picnic,Let"shaveapicnic.Onsuchalovelyday. C.然学生跟录音一起学唱歌曲Let"sHaveaPicnicToday。 2..听音乐传花,背景音乐为“Let"sHaveaPicinicToday”,传到的学生要说: T:OK!?Havesome……(教师递给学生一张实物图片,并示意学生做吃的动作,引导学生)S:It"snice.Ilikeit. (游戏继续进行,将不同的图片发给学生) T:Oh,I"mveryhungry.(辅以动作和表情,引导拿有图片的学生说) S:Havesome……T:It"snice.Ilikeit.(操练Havesome……) 3.小小餐厅厨师 T:现在,老师也想和麦克唐纳叔叔一样,开一家餐厅,不过,老师不知道同学们的口味是什么样的,因此,我想要大家帮一帮老师,调查一下周围的同学喜欢吃什么?你需要用________句型来询问! 每位学生得到一份“食物调查表”,运用“Whatdoyoulike?”句型,至少采访3位同学,根据各自的喜好完成表格。 Step5:Progress 1..闯关大比拼 T:同学们,麦克唐纳叔叔非常高兴我们能够来到他的餐厅,他有许多的礼物送给大家,不过,我们需要过关才能得到他的礼物。那么,现在让我们一起来闯关吧!Let`sgo!OK! a听录音,标序号。(配套练习册P30T1) b听录音,把动物和他们喜欢的实物连起来。(配套练习册P30T2) cReadandnumber.(配套练习册P31T4) 2.Homework. a.听录音,仿读对话,并在实际情境中运用所学内容。 b.调查家人或周围的人最喜欢的快餐店实物,作好记录,下节课汇报。

take me away 带我走

初中英语常用词组 1.初中英语教材中共出现近500个词组，其中有 一部分为常用词组，要求能熟练运用。 2.在学习中，要注意词组的积累，特别要注意介词词组和短语动词的积累。 3.对固定词组的意义，切不可望文生义。例如，动词look愿意为“看”，但look after意为“照料”，look up (a word in a dictionary)意为“(在词典中)查找(单词)”。 4.要十分注意固定词组中冠词的使用。有时冠词可引起词义的变化，例如，go the school意为“上学”，而go to the school意为“到学校里去”；take place意为“发生”，而take the place意为“取代”。有些词组中须用冠词，而另一些则不用。例如，in the evening, at night。 一、动词词组(包括短语动词)、介词词组和其他词组 (一)由be构成的词组 1)be back/in/out 回来/在家/外出 2)be at home/work 在家/上班 3)be good at 善于，擅长于 4)be careful of 当心，注意，仔细 5)be covered with 被……复盖 6)be ready for 为……作好准备 7)be surprised (at) 对……感到惊讶 8)be interested in 对……感到举 9)be born 出生 10)be on 在进行，在上演， （灯）亮着 11)be able to do sth. 能够做…… 12)be afraid of (to do sth. that…) 害怕……(不敢做……，恐怕……) 13)be angry with sb. 生(某人)的气 14)be pleased (with) 对……感到高兴(满意) 15)be famous for 以……而著名 16)be strict in (with) (对工作、对人)严格要求 17)be from 来自……，什么地方人 18)be hungry/thirsty/tired 饿了/渴了/累了 19)be worried 担忧 20)be (well) worth doing (非常)值得做…… 21)be covered with 被……所覆盖…… 22)be in (great) need of (很)需要 23)be in trouble 处于困境中 24)be glad to do sth. 很高兴做…… 25)be late for ……迟到 26)be made of (from) 由……制成 27)be satisfied with 对……感到满意 28)be free 空闲的，有空 29)be (ill) in bed 卧病在床 30)be busy doing (with) 忙于做……(忙于……) (二)由come、do、get、give、go、have、help、keep、make、looke、put、set、send、take、turn、play等动词构成的词组 1)come back 回来 2)come down 下来 3)come in 进入，进来 4)come on 快，走吧，跟我来 5)come out出来 6)come out of 从……出来 7)come up 上来 8)come from 来自…… 9)do one"s lessons/homework 做功课/回家作业 10)do more speaking/reading 多做口头练习/朗读 11)do one"s best 尽力 12)do some shopping (cooking reading, cleaning)买东西(做饭菜，读点书，大扫除) 13)do a good deed (good deeds)做一件好事(做好事) 14)do morning exercises 做早操 15)do eye exercises 做眼保健操 16)do well in 在……某方面干得好 17)get up 起身 18)get everything ready 把一切都准备好 19)get ready for (=be ready for) 为……作好准备 20)get on (well) with 与……相处(融洽) 21)get back 返回 22)get rid of 除掉，去除 23)get in 进入，收集 24)get on/off 上/下车 25)get to 到达 26)get there 到达那里 27)give sb. a call 给……打电话 28)give a talk 作报告 29)give a lecture (a piano concert)作讲座(举行钢琴音乐会) 30)give back 归还，送回 31)give……some advice on 给……一些忠告 32)give lessons to 给……上课 33)give in 屈服 34)give up 放弃 35)give sb. a chance 给……一次机会 36)give a message to…… 给……一个口信 37)go ahead 先走，向前走，去吧，干吧 38)go to the cinema 看电影 39)go go bed 睡觉(make the bed 整理床铺) 40)go to school (college) 上学(上大学) 41)go to (the) hospital 去医院看病 42)go over 过一遍，复习/ go over to 朝……走去 43)go fishing/skating/swimming/shopping 去钩鱼/滑冰/游泳/买东西 44)go home (there) 回家去(去那儿) 45)go round 顺便去，绕道走 46)go up 上去 47)go out for a walk 外出散步 48)go on (doing) 继续(做……) 49)go on with one"s work 继续某人的工作 50)go upstairs/downstairs 上/下楼 51)(the lights) go out (灯)熄了 52)have a lesson (lessons)/a meeting 上课/开会 53)have a football match (basketball match) 举行一场足球(蓝球)赛 54)have dictation 听见 55)have a try 试一试 56)have a good/wonderful time 玩得很高兴 57)have a lecture (a piano concert) 听讲座(听钢琴音乐会) 58)have a report (talk) on 听一个关于……的报告 59)have a glass of water (a cup of tea) 喝一杯水，(一杯茶) 60)have breakfast/lunch/supper 吃早饭/午饭/晚饭 61)have a meal (three meals) 吃一顿饭(三餐饭) 62)have a dinner 吃正餐 63)have bread and milk for breakfast 早饭吃面包和牛奶 64)have (have got) a headache 头痛 65)have a fever 发烧 66)have a cough (a cold) 咳嗽(感冒) 67)have a look (at) 看一看…… 68)have a rest (a break) 休息一会儿(工间或课间休息) 69)have a talk 谈话 70)have a swim/walk 游泳/散步 71)have sports 进行体育锻炼 72)have a sports meet (meeting) 开运动会 73)have something done 让人(请人)做…… 74)have a test/an exam 测验/考试 75)have an idea 有了个主意 76)had better do sth. (not do sth.) 最好做……(最好不要做……) 77)have a word with 与……谈几句话 78)help sb. with sth. help sb. do sth. 在……方面帮助…… 帮助……做 79)help oneself to some chicken/fish/meat 请随便吃点鸡/鱼/肉 80)help each other 互相帮助 81)keep up with 跟上……，不落后于…… 82)keep silent/quiet 保持沉默/安静 83)keep sb. doing sth. 使……一直做…… 84)keep one"s diary 记日记 85)make a noise (a lot of noise, much noise, noises)吵闹(十分嘈杂，响声) 86)make a living 谋生 87)make sb. do sth. 迫使某人做…… 88)make faces (a face)做鬼脸 89)make friends (with)与……交朋友 90)make a mistake (mistakes)犯错误 91)make room/space for 给……腾出地方 92)make a sentence (sentences)with 用……造句 93)make a fire 生火 94)be made from/of 由……制成 95)be made in 在……地方制造 96)look out of (outside) 往外看(看外面) 97)look up a word (in the dictionary) 查字典 98)look up 往上看，仰望 99)look after 照管，照看，照顾 100)look for 寻找 101)look like 看上去像 102)look fine/well/tired/worried 看起来气色好/健康/疲劳/忧虑 103)look out 当心，小心 104)look on …as… 把……当作……看待 105)look around 朝四周看 106)look at 看着…… 107)put on 穿上(衣服)，戴上(帽子)，上演(戏剧) 108)put up 建造，搭起，挂起，举起，张帖 109)put into 使进入，输入 110)put one"s heart into 全神贯注于 111)put…down… 把……放下 112)put…into… 把……译成 113)set up 竖起，建起 114)set off 出发，动身 115)set out 出发 116)set an example for 为……树立榜样 117)send for 派人去请(叫) 118)send out 放出，发出 119)end up 把……往上送，发射 120)take one"s advice 听从某人劝告 121)take out 拿出，取出 122)take down 拿下 123)take place 发生 124)take one"s place 坐……的座位，代替某人职务 125)take the place of 代替…… 126)take a walk/rest 散步/休息 127)take it easy 别紧张 128)take sth.with sb. 随身带着 129)take sb. to a park/London for one"s holidays 带某人去公园/伦敦度假 130)take care of 关心，照顾，保管 131)take a look (a last look) at 看一看(最后看一眼) 132)take an exam 参加考试 133)take away 拿走 134)take back 收回，带回 135)take hold of 抓住…… 136)take off 脱下(衣，帽，鞋等)拿掉 137)take (an active) part in (积极)参加(活动) 138)take photos 拍照 139)take some medicine 服药 140)take a bus/train, boat/ 乘公共汽车，火车/船 141)turn on 开，旋开(电灯，收音机等) 142)turn off 关上(电灯，收音机等) 143)turn in 交出，上交 144)turn…into… 变成 145)turn to 翻到，转向 146)turn down (把音量)调低 147)turn…over 把……翻过来 148)play basketball 打篮球，football 踢足球，volleyball 打排球 149)play games 做游戏 150)play the piano (the violin) 弹钢琴(拉小提琴) 151)play with snow 玩雪 152)play a joke (on) 对……开玩笑 (三)由其他动词构成的词组 153)think over 仔细考虑 154)arrive at/in a place 到达某处 155)eat up 吃完，吃光 156)do well in 在……干得好 157)enjoy doing sth. like doing sth. 喜欢做某事 喜欢干某事 158)find out 发现，查出(真相等) 159)finish off 吃完，喝完 160)stop doing sth. 停止做某事 161)stop to do sth. 停下来去做某事 162)hold a meting 举行会议 163)hold up 举起 164)hurry up 赶快，快点 165)enter for 报名参加 166)langht at 嘲笑 167)be used to 习惯于 168)used to 过去常常 169)wake…up 唤醒 170)work out 算出 二、动词短语、介词短语和其他词组 1)ask for 向……要……，请求 2)ask for leave 请假 3)send for 派人去请(叫) 4)pay for 付……的款 5)wait for 等候 6)thank for 为……感谢 7)apologize to sb. for sth. 为某事向某人道歉 8)look for 寻找 9)leave…for 离开……去…… 10)fall off 跌落 11)catch cold 着凉，伤风 12)catch up with 赶上 13)agree with sb. 赞成，同意某人的意见 14)filled……with 把……装满 15)tell sb. about sth. 告诉某人某事 16)talk about 谈论…… 17)think about 考虑…… 18)worry about 担忧…… 19)look after 照料 20)run after 追赶，跟在后面跑 21)read after 跟……读 22)smile at 对……微笑 23)knock at 敲(门、窗) 24)shout at 对……大喊(嚷) 25)throw away 扔掉 26)work hard at 努力做…… 27)wait in line 排队等候 28)change…into… 变成 29)hurry into… 匆忙进入 30)run into… 跑进 31)hear of 听说 32)think of 认为，考虑 33)catch hold of 抓住 34)instead of 代替…… 35)hand in 交上来 36)stay in bed 卧病在床 37)hear from 收到……来信 38)at once 立刻 39)at last 最后 40)at first 起先，首先 41)at the age of… 在……岁时 42)at the end of… 在……之末 43)at the beginning of… 在……之初 44)at the foot of… 在……脚下 45)at the same time 同时 46)at night/noon 在夜里/中午 47)with one"s help 在某人的帮助下，由于某人的帮助 48)with the help of … 在……的帮助下 49)with a smile 面带笑容 50)with one"s own eyes 亲眼看见 51)after a while 过了一会儿 52)from now on 从现在起 53)from then on 从那时起 54)far example 例如 55)far away from 远离 56)from morning till night 从早到晚 57)by and by 不久 58)by air mail 寄航空邮件 59)by ordinary mail 寄平信 60)by the way 顺便说 61)by the window 在窗边 62)by the end of… 到……底为止 63)little by little 逐渐地 64)in all 总共 65)in fact 事实上 66)in one"s twenties 在某人二十几岁时 67)in a hurry 匆忙 68)in the middle of 在……中间 69)in no time (in a minute) 立刻，很快 70)in time (on time) 及时 71)in public 公众，公开地 72)in order to 为了…… 73)in front of 在……前面 74)in the sun 在阳光下 75)in the end 最后，终于 76)in surprise 惊奇地 77)in turn 依次 78)of course 当然 79)a bit (of) 有一点儿 80)a lot of 许多 81)on one"s way to 某人在去……的路上 82)on foot 步行，走路 83)a talk on space 一个关于太空的报告 84)on the other hand 另一方面 85)at/on the weekend 在周末 86)on the left (right) 在左(右)边 87)on the other side of 在……另一边 88)on the radio 通过收音机(无线电广播) 89)to one"s joy 使……高兴的是 90)to one"s surprise 使……惊讶的是 三、量词词组和其他词组 (一)量词词组 1)a bit 一点儿 2)a few (of) 一些(可数)，几个…… 3)a little 一些(不可数) 4)a lot of (lots of) 许多 5)a piece of 一张(一片，块) 6)a cup of 一茶怀 7)a glass of 一玻璃杯 8)a pile of (piles and piles of) 一堆(一堆堆的)…… 9)a box of 一盒 10)a copy of 一份，一本 11)a bowl of 一碗 12)a basket of 一篮 13)a plate of 一盘 14)a bottle of 一瓶 15)a basin of 一脸盆 16)a set of 一套 17)a kind of 一种 18)a type of 一种类型的 19)a great deal of 非常多，大量的(不可数名词) 20)a large (great) number of 非常多，大量的(可数名词) 21)a great many 大量，许多(可数名词) 22)a different type of 一种不同型号的 23)a group of 一队，一组，一群 (二)其他词组 1)all kinds of 各种各样的 2)all over the world/the country 全世界/全国 3)all over 遍及每一部分，浑身 4)all one"s life 一生 5)one after another 顺次 6)the Children"s Palace 少年宫 7)day after day 日复一日 8)up and down 上上下下 9)the day after tomorrow 后天 10)the day before yesterday 前天 11)the last/past two years (or so) 最近两年(左右) 12)the whole country/the whole world 全国/全世界 13)a moment ago 刚才 14)just now/then 刚才/那时 15)half an hour"s walk 步行半小时的路程 16)late on 过后，后来

中考英语常用短语、词组总结整理一、动词+介词 1．look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料… 2．listen to…听…… 3．welcome to…欢迎到…… 4．say hello to …向……问好 5．speak to…对……说话 此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。如： This is my new bike. Please look it after.(×) This is my new bike. Please look after it.(√) 二、动词+副词 “动词+副词”所构成的短语义分为两类： A．动词（vt.）+副词 1．put on 穿上 2．take off脱下 3．write down记下 此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可；宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。试比较： First listen to the tape, then write down the answer/write the answer down. (√) First listen to the answer, then write down it.(×) First listen to the answer, then write it down.(√) B．动词（vi）+副词。 1．come on赶快 2．get up起床 3．go home回家 4．come in进来 5．sit down坐下 6．stand up起立 此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。 三、其它类动词词组 1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class 4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper 7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games 10. play games 介词短语聚焦 “介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。 1．in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。如：in English，in the hat 2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”等。 3．in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。 4．in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。 5．in the tree表示“在树上 (非树本身所有)”；on the tree表示“在树上(为树本身所有)”。如：There are some in the tree. There are many apples on the trees. 6．in the wall表示“在墙上（凹陷进去）”；on the wall表示“在墙上（指墙的表面）”。如：There"re four windows in the wall, and there is a map on the back wall. 7．at work（在工作）/at school（上学）/at home（在家）应注意此类短语中无the。 8．at + 时刻表示钟点。如：at six, at half , past ten. 9．like this/that表示方式，意为“像……这/那样”。 10．of短语表示所属关系。如：a picture of a classroom, a map of China. 11．behind/ beside/ near/ under+ 名词等，表示方位、处所。如：beside/ near the door, under/ behind the tree. 12．from与to多表示方向，前者意为“从……”，后者意为“到……”。如：from one to ten, (go) to school/ bed/ work. 另外，以下这些短语也必须掌握。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one"s bike等。 重点句型大回放 1．I think…意为“我认为……”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don"t think…，如：I think he"s Mr Zhinag. (L17)I don"t think you are right. 2．give sth. to sb./ give sb. sth. 意为“把……给……”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to sb. 如： His parents give him a nice purse./His parents give a nice purse to him. Give it to Mr Hu.(L57) 3．take sb./ sth. to…意为“把……(送)带到……”，后常接地点，也可接人。如： Please take the new books to the classroom. 4．One…, the other…/One is…and one is…意为“一个是……；另一个是……”，必须是两者中。如：One is red and one is grey.(L50)或 One is red,, the other is grey. 5．Let sb. do sth. 意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don"t let sb，do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let"s 与Let us的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内，如：Let"s go for a walk./Let us try once more, please. 6．help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换。如：Let me help you find it.(L42)/Let me help you with it. 7．What about…？/How about…？意为“……怎么样？”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。如：What/How playing chess? 8．It"s time to do…/ It"s time for sth. 意为“该做……的时间了”，其中to后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。如：It"s time to have supper. =It"s time for supper. 9．like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”，如：Li Lei and his friends like to play in the tree house. (L 43)前一种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作，试比较： Tom likes swimming, but doesn"t like to swim this afternoon. 10．ask sb.(not) to do sth. 意为“让某人(不要)做某事”，其中ask sb.后应接动词不定式，如： Ask your friends to guess what is in it. (L44) 11．show sb. sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。如： Show your friend your family photo.（L36）/Show your family photo to your friend. 12．introduce sb. to sb. 意为“把某人介绍给另一人”；introduce to sb.则是“向某人作介绍”。如：Introduce your family to her. 重点短语快速复习 1.kinds of 各种各样的 2. either…or…或者…或者…，不是…就是… 3. neither…nor…既不……也不…… 4. Chinese tea without, anything in it 中国清茶 5. take a seat 就坐 6. home cooking 家常做法 7. be famous for 因……而著名 8. on ones way to在……途中 9. be sick/ill in hospital生病住院 10. at the end of在……的尽头，在……的末尾 11. wait for 等待 12. in time 及时 13. make one"s way to…往……（艰难地）走去 14. just then 正在那时 15. first of all 首先，第一 16. go wrong 走错路 17. be/get lost 迷路 18. make a noise 吵闹，喧哗 19. get on 上车 20. get off 下车 21. stand in line 站队 22. waiting room 候诊室，候车室 23. at the head of……在……的前头 24. laugh at 嘲笑 25. throw about 乱丢，抛散 26. in fact 实际上 27. at midnight 在半夜 28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快 29. quarrel with sb. 和某人争吵二. 重点句型突破：1. It"s + adj. + (for sb.) + to do sth. 在这个句型中，it是形式主语，真正的主语是动词不定式。如：It"s not easy to give a baby an injection. 给婴儿打针不容易。It"s impossible for him to get there in time. 他不可能及时赶到那里。◎It"s + adj. + for /of sb. + to do sth. 用法区别：of 结构中形容词可与句中的逻辑主语构成系表结构，而for结构中形容词是用来指sth.。如：It"s hard for you to do so. (不能说You are hard to do so.)It"s very kind of you to say so. 你那样说真是太好了。【练一练】-What do you think of tomorrow"s football match?- _____difficult for us _____ the match.A. We"re; to win B. We"re; winning C. It"s; to win D. It"s; winning2. 动名词作主语，谓语动词用第三人称单数。如：Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛有害。Memorizing the words of pop songs also helped a little. 记流行歌曲的歌词也是有点帮助的。【练一练】 ______on real ice is very interesting.A. Skate B. Skates C. Skated D. Skating3. I don"t know how to use commas. 我不知道如何使用逗号。how to use commas为"疑问词+动词不定式"的复合结构，在句中作及物动词的宾语。动词不定式前面有时加上连接代词what, which或连接副词when, where, how主语用于know, tell, wonder, ask, find out, learn 等动词之后作宾语。如：Please tell me how to get to the Children"s Hospital. 请告诉我儿童医院怎么走。He didn"t know where to go. 他不知道到哪儿去。I have learnt how to use the computer. 我已经学会如何使用电脑了。【练一练】I can"t send an e-mail. Would you please show me_____it?A. doing B. to do C. what to do D. how to do4. have difficulty / trouble / problem 这一句型意为"做……有困难"。其中difficulty, trouble, problem为不可数名词，前可用some, much, little, no等修饰。in可以省略。如果宾语为名词，介词应用with。如：His son had much difficulty (in) working out the problem. 他儿子很难解出这道题。We had some trouble driving through the snow. 我们在雪中行驶有些费劲。I have no problem with English grammar. 我在英语语法方面毫不费劲。【练一练】Susan has_____difficulty_____maths, so she often asks me for help.A. much; understanding B. no; with C. many; in understanding D. not; to understand 5. It seems that …句型此句型意为"看来，似乎"。通常和"主语+seems to be "这一句型进行转换。如：It seems that he is fond of pop songs. = He seems to be fond of pop songs. 他好像喜欢流行歌曲。【练一练】There_____sign of life on Mars.A. seem to be B. seems not to be C. seems to be no D. isn"t seem to be6. -We have a lot of rules at my house. 在我们家有很多规定。 -So do we. 我们家也是。So do we.是一个倒装句，意为"我们也是"，其结构是so + be动词/助动词/情态动词+主语，表示上文的情况也适用于某人。在时态上应和上一句保持一致。如：She likes cartoons, and so does he. 她喜欢卡通，他也是。You can ride a bike. So can I. 你会骑自行车，我也会。He has been to Beijing. So have I. 他去过北京，我也去过。I saw the film last week. So did she. 我上周看的这部电影，她也是。◎so+主语 + be动词/助动词/情态动词，表示赞同别人的看法。意为"确实如此"。如： -He likes swimming. 他喜欢游泳。-So he does.他的确喜欢（游泳）。-It is a bad day. 天气太糟糕了。-So it is.是的，太糟糕了。【练一练】①-I usually go to bed late at night. And you?- _____ .A. So I do B. So do I C. So am I D. So I am②-My daughter ate a lot of ice cream in school.-Yes, _____.A. so did she B. so she did C. she did so D. so was she7. see / hear sb do sth. 看见 / 听见某人做某事。表示动作经常发生或动作的全过程。如：I saw Jim cross the road. 我看见吉姆过了马路。（动作的全过程）We often see the students play basketball on the playground. 我们经常看见同学们在操场打球。（动作经常发生） see / hear sb. doing sth. 看见 / 听见某人正在做某事。表示动作正在进行。I see her writing a letter. 我看见她在写信。 When I walked past the room, I heard her singing. 当我走过房间时，我听见她在唱歌。【练一练】We saw the accident_____on the road.A. happened B. happens C. happen D. to happen8. not only…but also…表示"不仅（不但）……而且"，用于连接两个并列的成分，可以连接主语、谓语、宾语、表语等。由于这个词组所强调的是后者，因此连接主语时，谓语的数随后一个主语变化。如：Not only you but also he knows the answer. 不仅你知道答案，而且他也知道答案。（连接两个主语）not only…but also…还可用于连接两个句子。而当用于句首时，前一个句子必须倒装。另外，在运用时，also的位置比较灵活，也可省略。如：Not only did he come, but he also helped us out of the trouble.他不仅来了，而且还帮助我们摆脱了困境。【练一练】Not only help him with his math, but you should help him with his Chinese.A. you should B. should you C. you will D. will you9. But if you"re still nervous, you don"t have to go.⑴ have to与 must 都有"必须"的意思，在肯定句中意思相差不大。但它们的否定式却差别很大。⑵ don"t have to 相当于needn"t do sth., 意为"不必做某事"；mustn"t意为"一定不要"，表示"不可，禁止"。如：-Must I wait? 我必须等吗?-No, you don"t have to wait. = No, you needn"t. 不，你不必（等）。You mustn"t go swimming today. 你今天不许去游泳。You don"t have to tell Mary about it. 你不必把此事告诉玛丽。【练一练】You_____come tomorrow. We"ve changed our plan.A. mustn"t B. don"t have to C. needn"t have to D. don"t need come10. I think I ate something bad at lunch time. 我想我在午餐时吃了坏的食品。something bad 意为"一些坏的东西"。当形容词修饰不定代词时，要将形容词放在不定代词之后。如：There is nothing interesting in today"s newspaper. 今天的报纸上没有什么有趣的东西。-Is there anything wrong with his machine? 他的机器有什么问题吗？ -It is very good. 非常好。【练一练】-Is there_____in today"s newspaper? -Yes. Shenzhou VII will be sent up into space in the next future.A. nothing new B. new nothing C. anything new D. new anything三. 重点语法强化used to 专场在英语中，"used to + 动词原形"这一结构表示过去的习惯（过去经常反复发生的动作）或状态（现在已不复存在），只有一种形式，即过去式，用于所有的人称。否定形式为didn"t use to / used not to，疑问形式为Did… use to…? / Used… to ?。I used to walk along the road after supper. 我过去常常在晚饭后沿着这条马路散步。I didn"t use to like Beijing Opera, but now I like it very much. 我过去不喜欢京剧，但现在很喜欢。Did you use to go there?你以前常去那儿吗？【相关链接】⊙be used to do sth 表示"被用于做某事"，不定式表示目的，可用于各种时态。如：Knife is used to cut things. 刀子被用来切东西。⊙be used to sth./ doing sth.表示"习惯于某事∕做某事"，to是介词，后接名词、代词或动名词，be可用become，get等词来代替。如：I am already used to getting up early. 我已经习惯早起了。【训练场】用短语used to do, be used to do, be / get used to doing和括号内动词的正确形式填空。1. This kind of machine_____ (cut) things.2. Mary has_____ (read) books with the light music on. 3. -What was your sister like when she was young? -She_____ (be) quiet, but now she"s very outgoing.4. Some students _____ (call) their parents for help when they meet trouble.5. I_____ (not see) films when I was a child because I lived in a mountain village.6. You should_____ (read) English aloud in the morning.情态动词的被动语态专场我们现阶段主要讲解了含有情态动词的被动语态，它的主要句式是这样的：肯定句：主语 + 情态动词（can, may, must, should）+ be + 动词过去分词否定句：主语 + 情态动词 + not + be + 动词过去分词疑问句：情态动词 +主语 + be + 动词过去分词The photo may be taken in 1989. 这张照片可能是在1989年拍的。This book mustn"t be lent to others. 这本书严禁借给他人。Can the work be finished in two days? 这项工作两天后能完成吗？【训练场】根据中文提示用含有情态动词的被动语态完成英语句子。1. 冬天不能植树，但春天可以。 Trees___________________________in winter, but in spring they can.2. 必须每天给这些花浇水，要不然它们会枯死。 The flowers_____________________every day, or they"ll die.3. 我认为应该给高中生零用钱。 I think high school students____________________pocket money.4. 不应该放弃这项工作。 This work______________________________.5. 应该保持我们的教室干净。 Our classroom________________________________ .if 引导的条件状语从句专场英语中的条件状语从句有两类，一类是真实条件句，另一类是非真实条件句。如果假设的情况可能发生，是真实条件句；如果假设的情况不存在或不大可能发生，只是说话人的主观愿望、假设或推测等，则是虚拟条件句。▲真实条件句表示的假设是可能发生或实现的，主句和从句的谓语动词要用陈述语气。并且从句用一般现在时，主句用一般将来时。如：①If he doesn"t come at 8, we won"t wait for him. 如果他八点不来，我们就不等他了。②I"ll let you use my bike if you can keep it clean. 如果你能保持车子干净，我就让你用我的车子。③I"ll pay you double if you get the work finished by Friday. 如果你在星期五之前完工，我会付你双倍的钱。▲在含有非真实条件句的复合句中，主句和从句的谓语动词都要用虚拟语气。我们主要掌握与现在事实相反的情况。 从句 主句与现在事实相反 If +主语+动词的过去式（be的过去式用were ） 主语+ would (should, could, might) + 动词原形①If I were you, I would go and try.我要是你，我就去试试。（事实是：我不是你。）②I would certainly go if I had time. 要是有时间，我一定去。（事实是：我没有时间，因此无法去。）③If he were not so busy, he would attend the meeting this afternoon.要不是他这么忙，他就会出席今天下午的会议了。（事实是：他很忙，无法参加会议。）④I could do it if someone helped me. 假使有人帮助我，我就能做得了那件事。（事实是：因为没人帮忙，所以无法做。）【训练场】假如下列句子都是非真实条件句，请用括号内所给动词的适当形式填空。1. If there (be) no exams, I (have) a much happier time at school.2. -What you (do) with the money if you (give) a million dollars? -I (travel) around the world with my parents.3. If I (be) you, I (buy) this new dress.4. Who you (ask) for help if you (do) the work.5. If he (be) here, the problem (solve) at once.情态动词表示"推测" 专场▲在肯定句中：在肯定句中可使用的情态动词有must, may, might, could，其肯定程度逐渐减弱，must表示一种十分肯定的推测，意为"一定，肯定"。may表示一种没有把握的推测，意为"可能"； might意为"或许"； could意为"可能",may, might, could在表示推测时，无时态区别，只表示语气差别。 如：①You have worked hard all this week. You must be tired.你辛苦工作了一周，一定累坏了。②Will you answer the phone? It could / may / might be your mother. 请你接一下电话好吗？可能是你的母亲打来的。③According to the radio, it could / may / might rain this evening. 根据广播，今晚可能下雨。▲在否定句中：在否定句中使用can"t。表示有把握的否定推测，意为"不可能"。如：①I saw her just a few minutes ago in a supermarket. She can"t be here. 几分钟之前我看见她在超市，她不可能在这儿。②The sweater can"t be Tom"s, it"s too small for him. 这件毛衣不可能是汤姆的，他穿太小了。【训练场】根据句意，在横线上填写适当的情态动词。1. -I just found a video game in the kitchen. Whose game is this? -Oh, that be John"s. He"s been looking for an hour. He will be so thankful that you found it. 2. He looks older. He be Tom"s elder brother.3. Paul, yo

【 #小学英语# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 考 网整理的《小学生英语教案范文五篇》相关资料，希望帮助到您。 1.小学生英语教案范文 　　教学目的： 　　1、能听、说、辨认：hellohiname 　　2、认识与本课有关的几个人物：DaMing(大明)Amy(埃米)Sam(山姆) 　　教学重点、难点：单词：hellohiname 　　句型：Whatsyourname?Mynameis. 　　教学准备：词汇卡片三个头饰 　　教学过程： 　　一、开始上课 　　1、因为本单元是开学第一个单元，有很多同学对英语一无所知，所以在教课过程中，尽量使用简单的英语口语，必要的地方一定使用汉语教学，尽量给学生创设一个良好的学习环境，教师可以通过手势、表情、动作等示意学生加深理解。如：说Standup,please和Sitdown,please时，教师可以用手势：双手向前平伸，手心朝上摆动示意学生起立， 　　相反表示坐下。.教师用英语说：Nowclassbegins.然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。T：Goodmorning，class! 　　S：Goodmorning，teacher! 　　然后用英语说：Sitdown，please.并同时做出请学生坐下的手势。 　　教师向学生解释Goodmorning的意思，并告诉学生下午好应说“Goodafternoon”。用手势介绍teacher和class这两个词，然后要全班用相同的语句来应答。 　　T：Goodmorning，class!Ss：Goodmorning，teacher!T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher! 　　反复训练几次，直到学生练熟为止。教师可以反复重复：Standup.及Sitdown，please.等用语，让学生们做出相应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。 　　2、教师用英语向学生做自我介绍。 　　教师告诉全班学生：WeregoingtolearnLessonOnetoday.并用中文(今天我们学习第1课)重说一遍，让学生听懂即可，并板书LessonOne在黑板上。教师拿出事先准备好的写有自己姓名的汉语拼音卡片，指着自己，对学生说：Mynameis×××. 　　二、新课 　　1、Hello/Hi,Mynameis. 　　分两部分教授此用语： 　　学习HELLO: 　　hello与hi可以互用。都表示“喂，你好。”但hi比hello用得更多，显得更随和亲近。尤其美国年轻人所使用。打电话时不用hi用而hello。熟人、朋友见面时，彼此仅仅说声Hi!就可以了。用hello时，不能Hello,hello,hello!这样反复使用。 　　边做动作边说hello，让学生模仿练习。 　　2、角色扮演： 　　要求自告奋勇的学生个别同老师练习对话。当叫起一名学生时，说Stand，please并做出 　　让该学生起立的手势。要求学生说：Hello.Mynameis 　　一对一练习 　　将学生按两人一组分开，进行对话练习。一个学生说：Hello.Mynameis另一个学生回答HiMynameis 　　2、Whatsyourname? 　　手偶游戏 　　老师每只手上戴一个手偶，通过模拟对话来演示Whatsyourname?的含义。 　　教师缓慢地将Whatsyourname?朗读几遍。在说完Sayit,please后，鼓励全班同学一起朗读几遍。角色扮演 　　让自告奋勇的学生进行练习。 　　3、教科书：L1N1、2 　　将第1课中的3个主要人物介绍给学生。用汉语告诉学生这3个人物将贯穿全书始终。Jenny住在加拿大，LiMing住在中国。老师将AmyDamingSamLinglingIliveinChina写在黑板上。带领全班朗读。一对一练习： 　　将学生分成两组进行如下练习： 　　甲：Hello.MynameisWhatsyourname? 　　乙：Hello.Mynameis 　　三、结束课堂教学 　　小结本课内容 　　作业：画自己的肖像。并写上自己的名字。 　　Whatsyourname? 　　Mynameis 　　重点指导学生用拼音书写姓名的方法。 　　中国人的姓名用汉语拼音拼写，但要注意：拼写时，姓与名分开，姓和名的第一个字母分别大写。老师举例说明。 2.小学生英语教案范文 　　教学目标： 　　知识与技能 　　1、Can follow the tape and points out the correct English Numbers. 　　2、Can use the correct English pronunciation and intonation say 1 to 10，saying the chant. 　　过程与方法 　　1.According to the teachers‘ instruction to act。 　　2.Listen to the music， and cultivate with the ability of music songs. 　　情感态度价值观 　　Through games， action performances and other activities， develop andmaintain students interest in learning English. 　　教学重点： 　　To be able to understand and speak English number 1 to 10 。 　　教学难点： 　　To understand and sing English songs 　　授课类型： 　　The new teaching 　　教法学法： 　　Listen ，act ，and the game method 　　教学准备： 　　PPT课件 　　教学过程： 　　Ⅰ、Warm--up 　　Lets chant 　　One finger， two finger， three fingers， four 　　One two three four five fingers more 　　Six finger， seven finger， eight fingers， nine 　　Six seven eight nine ten fingers ten. 　　Ⅱ、Preparation 　　T： Good morning! Boys and girls. 　　Ss： Good morning! 　　T： Show me your pencil/ruler/schoolbag/book. 　　Ss will do action. 　　Ⅲ、Presentation 　　1.Teacher will show some pictures and let students describe thepictures. 　　T： Look at the pictures. Whats this? 　　S1： Its a tiger. 　　T： Ok! How many tigers do you see? You can speak Chinese. 　　2.Teacher will write the new word on the blackboard. 　　T： Read after me. 　　Ss read the new words together. 　　3.Teacher will show the other new words by the pictures. 　　4.Students will read the new words by the cartoon. 　　Ⅳ、Practice 　　1.Teacher let students count their fingers. Who can act it? 　　2.Teacher show some pictures and let students count it one by one. 　　3.Listen and do. Teacher will say the numbers and students do action. 　　T： Show me five. Students listen and do action. 　　4.Students watch the cartoon and chant after it. 　　5.Students read the new words by the word cards. 　　6.Students chant after the tape. 3.小学生英语教案范文 　　1. A red apple 　　T：Apple，apple， colour the apple red 　　A red apple， a red apple，a red apple 　　学生边给书中的水果涂色边说： 　　A red apple， a red apple， a red apple 　　2. 教师展示真实水果剖面图，让学生猜一猜这是什么水果。What is this? 　　学生回答后，教师出示完整的水果 　　3. 教师出示本课新词图片：strawberry、grape and pineapple 　　方法：教师领读 　　学生领读： 　　1.利用实物或图片进行表演 　　2.教师边播放录音边进行演示 　　帮助学生初步理解：What a treat! Wash your hands! It"s time to eat的含义。 　　教师启发学生在理解的基础上用动作表示出来 　　3.指导学生试着边听录音边重复 　　学生能说多少句不限，但要将chant中的重点词汇用动作表演出来。 　　让学生通过听和做，理解录音内容 　　4.完成B项Bingo 　　教师示范： 　　让学生明白游戏的规则和玩法，提醒学生注意观察教师贴片的几种方法 　　1.教师讲学具发给学生 　　2.教师分别念出水果名称 　　3.学生随意将9种水果图片贴在书中九格图中 　　4.Summary： 　　5、课后记： 4.小学生英语教案范文 　　教学内容：小学英语第一册第四单元Part A 中的 Let`s learn .（单词：rabbit、duck、dog、panda、bird、bee、monkey ) ，句子：I have a …… 。 　　教学重点、难点：听说、认读三会单词。 　　教具：有关六种小动物的头饰、玩具，相关单词卡片。 　　多媒体制作要点：创设情境引入新课、出示六种小动物的动态图片、小队比赛成绩表、根据书上练习制作小动物相应的动作（突破句子这个难点，帮助学生理解，同时调动课堂学习气氛） 　　教学方法：小组合作学习 　　教学设计： 　　一、组织教学： 　　师：看谁坐得最精神！（学生整顿坐资） 　　师：（手指多媒体）同学们，这节课我们要乘坐Welcome 列车到动物王国里游玩一番，你们愿意吗？（生：愿意！） 　　OK!Are you ready ？(生：Yes.) Now ,class begin ！ 　　师生问好：Good morning ,class. (S:Good morning , Miss Lin .) OK,sit down ,please . 　　二、导入新课： 　　师：（多媒体展示）同学们看，动物王国的小动物可真淘气，有的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，还有的露出了一只小手。那么你们能猜出它们是谁吗？（学生纷纷举手发言）——猜，是小学生的一大嗜好。一石激起千层浪，学生的热情被点燃。 　　师：那让我们来看个究竟吧！（多媒体展示各种小动物的动态图片）——生动有趣的动画效果，激起学生的学习兴趣 　　师：第一个出场的是谁……（在多媒体展示的过程中，学生说出各种小动物，老师借此板贴单词卡片）——结合个别学生课外参加补习班的情况，而这一课的单词又比较常见，很多同学能直接说出这些小动物用英语怎么说。因此，借此导课。 　　三、教学单词： 　　1、了解学生知识水平 　　①、师：刚才老师听到有些同学知道这些小动物用英语怎么说，老师可真佩服你。那么，你能站起来再说一遍吗？——及时鼓励！能说几个就说几个！——让每个学生知道自己很棒，感受成功的喜悦！ 　　（生说单词。师：你真棒！老师要奖励你一个小粘贴，希望你继续努力。同学们给他鼓掌。） 　　②、师：有没有7个单词全会读的同学？（生举手）请你们站起来给同学们大声读一遍好吗？——教读一遍单词，在给好学生表现机会的同时，老师了解学生的知识水平。 　　2、小组合作学习 　　①、提出学习要求：我们同学可真棒！那么，如果让你把自己知道的知识教给你小组的同学，一会儿我们小组之间比一比，你们愿意吗？（生：愿意！）请你拿出单词卡片，我们比一比哪位同学最乐于助人，哪个小组学到的`单词最多。开始！ 　　②、同学们互教互学，老师巡视指导，督促性格内向或者知识基础较差的学生。——基于学生知识两极分化严重的问题，在掌握学生现有知识水平的基础上（根据情况可将基础好的学生分散到各个小组当中），通过以好带差，在好学生“吃好”的同时，让差生“吃的饱”！保证全体学生的参与，促进全体学习的积极性和主动性！ 　　③、汇报学习结果： 　　师：看哪一组胸有成竹，准备好了？（巡视） 　　（分组考单词，并预于奖励。根据时间，最后剩下的小组可采用集体考的方式，保证所有同学参与到学习中来。） 　　师：（鼓励）同学们可真棒，我们一起为自己鼓鼓掌！ 　　④、根据学生汇报，有针对性地教读单词。——结合实际情况，注意读的方式：领读、指名读、男女生读、开火车读、高低音读等等。 　　3、教学Let`s do 。 　　在教读单词的过程中，师领读，并模仿相应的动作。 5.小学生英语教案范文 　　一、教材内容分析 　　本课时中通过字母辨认，图片排序等活动，复习巩固本单元的核心词汇ruler, eraser, book, pen, crayon, pencil box, bag以及打招呼，告别，自我介绍用语。教学目标是能够辨认相似字母的形以及核心词，并能理解并在场景中应用句型I have … 和Me too. 　　学生刚刚接触到英文的26个字母，对相似字母的辨识还存在着一定的误差，所以教材在Start to read部分安排了字母辨识的环节，例如b和d, Q和D等，目的在于检测和巩固学生对于字母的认识。本节课的另外一个主要目标是复习和巩固之前所学的一些文具的单词以及打招呼，告别，自我介绍用语等，所以在Read and count, Listen and number和Look and match这三个环节都以此为练习的主要内容，学生通过练习可以有效的巩固和复习本单元所学的核心词与句型。 　　二、学生情况分析 　　本课教学对象为小学三年级学生。他们初步接触到英语，对英语的听说感兴趣。经过前几个课时的学习，学生已经学习了26个英文字母和常见的几种文具，以上是学生学习本课内容的基础。 　　三、教学目标 　　1. 能够辨认字母的形。 　　2. 能够认读本单元的核心词：ruler, eraser, pencil, crayon, bag, pen, pencil box, book。 　　3. 检测部分要求学生能够听懂、会说本单元的打招呼、告别及自我介绍用语。 　　4. 能够学会唱歌曲Hello。 　　四、教学重难点 　　教学重点： 　　听说、认读ruler, eraser, book, pen, crayon, pencil box, bag等文具的名称。 　　教学难点： 　　在真实的场景中应用句型I have … 和Me too. 　　五、教学步骤 　　1. 热身 　　(1)教师与学生进行自由对话：What"s your name? My name is … 既可以巩固本单元句型，同时为下一步歌曲的呈现铺垫。 　　(2)教师播放歌曲Hello，和学生一起演唱，并让学生从歌曲找出三个人物的姓名。 　　(3)请孩子们回答他们的姓名，同时教师呈现Mike, John, Sarah和三个一模一样的书包。请学生根据人物对于自己书包内文具的描述来确定是谁的书包。 　　设计意图：通过自由对话来复习已学句型，同时拓展与铺垫歌曲内容，通过听轻松愉快的歌曲，带着找出人物姓名的任务，再通过猜谜小游戏既复习已学单词，同时感知重点句型。 　　T: Good morning, boys and girls. 　　Ss: Good morning, Mr. Dong. 　　T: Nice to meet you again, what"s your name? 　　Ss: My name is Angela. 　　T: Hi, Angela, What a nice name, I like it so much! 　　S: Thank you! 　　T: What about you? 　　S: My name is James. 　　T: Wow, cool! I like your name too. 　　S: Thank you. 　　T: Ok! Everyone has a nice name. Let"s listen to a song and find some nice names, ok? 　　Ss: Ok. 　　T: (教师播放歌曲Hello) who can try? What names do you hear in the song? 　　T: look at the three bags, listen and guess whose bag it is? 　　文本：Mike: I have a pencil box and two books. 　　John: I have a ruler and two erasers. 　　Sarah: I have a pen and a crayon. 　　2. 呈现 　　(1)听指今做动作 　　①教师发出指令：show me your … 孩子们根据不同的指令拿出相对应的文具。 　　(已经给三个人物找到了各自的书包) 　　T: They have pens, books, rulers, eraser and crayons in their bag. What about you? Let me see, ok? 　　Ss: Ok. 　　T: Show me your pen! 　　学生拿出笔。 　　②教师从自己准备的书包中拿出一本书，并指着自己说：I have a book. 并以此形式展开几种文具。 　　③请孩子们用自己的文具来说：I have a … 当孩子说到I have a book. 时，教师则举起自己的书说Me too! 告诉学生如果你有与别人东西相同时，可说Me too! 　　T: Look! Boys and girls. I have a book. I have two pens, I have a ruler, I have an eraser and I have three crayons. 　　T: Who can have a try, tell us what do you have? 　　S: I have four pens, I have one eraser. 　　T:(教师举起一块橡皮)Me too. 　　设计意图：通过指今与实物相对应的`环节，呈现并复习上节课所学的单词。通过教师的演示与学生的示范，帮助学生理解并应用句型I have a…, Me too。 　　(2)Let"s chant(看图唱韵律诗) 　　T: Look at the picture, let"s chant together! 　　(3)Let"s make a new chant(编出新韵律诗) 　　T: Look at me, let"s make a new chant! 　　T: (教师手中拿出相对应的文具，同时在黑板上板书)I have a crayon, me too。 　　3. 操练 　　(1)Read and count (读一读，数一数) 　　教师先引导学生读出树干上的文具单词，再请学生数一数每种文具单词的数量，并标示出来。 　　T: Open your book and turn to page 9. Count them and write it down, you have 2minutes, go! 　　S: I see two pens … 　　(老师请学生代表回答) 　　(2)Circle the same letters 　　教师请学生圈出一行中相同的字母，并要求学生数出字母的个数。 　　(已经完成Read and count的活动) 　　T: Can you find same letters? For example, there are three letter “a” in line1. Have a try! 　　T: Count them! How many letter “a” are there? 　　设计意图：通过课本中的练习进一步巩固重点单词，并渗透名词单复数用法。通过圈出相同字母的环节，让学生能够辨认字母的形。 　　(3)let"s check 　　教师先请学生观察4幅图片，教师播放录音，然后再请一两个同学说出答案。 　　(已经完成circle the same letters的活动) 　　T: Look at the pictures on page 10, please listen and number the pictures, let"s go! 　　T: Ok. The first one is open the book. So picture 3 is number1. 　　(老师请学生代表回答) 　　设计意图：通课本中的对应练习，检测并巩固学生对于打招呼，告别等行为的用语。 　　(4)Look at match 　　(已经完成Let"s chek的活动) 　　T: Look at the balloons on page 10, please listen and number, let"s go! 　　(老师请学生代表回答) 　　设计意图：通过课本的对应练习，巩固学生对于单词形和意的认知。

be angry with sb 对某人生气with the help of 在。。。的帮助下have troubie in doing sth 做某事有麻烦allow sb to do sth 允许某人做某事sb be allowedto do sth 某人被允许做某事look good on sb 穿在某人身上好看get along with sb 与某人相处would rather do sth than do sth 宁愿做某事不愿做某事try to do sth 努力做某事remind sb of sth 是某人想起某事prefer sb to sb 喜欢某人甚于某人offer sb sth 提供某人某物ask sb for advice 向某人寻求建议what if 如果。。将会怎么样？escape from 从。。逃跑pretend to do sth 假装做某事attempt to do sth 企图做某事be good for。。对。。有益be bad for。。对。。有害stay away from 与。。保持距离consider doing sth 考虑做某事hold on to sth 坚持某事provide sth for sb/provide sb with sth 向某人提供某物

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　　相关栏目推荐：“三年级上册教案”。 　　经师易遇，人师难遇。教案组成是由教学成功和提高教学质量包括两个方面教案可以让可以培养学生的自主学习习惯和能力。对于编写教案你一定有很多想法吧。为满足你的需求，我特地我了“三年级英语上册教案”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！ 三年级英语上册教案 篇1 　　一、 教学内容与分析：Let"s act 　　本部分呈现了一个幽默的故事，Mike, John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和Bai 　　Ling，没想到真的Zoom和Zip出现了，Mike，John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白为什么Sarah和Bai 　　Ling看到他们就去追赶Mike和John了，所以，故事的最后Zip十分不解，看看Zoom。要让学生明白故事所学的日常用语的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。 　　 二、 课前准备： 　　1. Sarah,Bai ling,Zoom,Zip的头饰。 　　2. Zoom和Zip的面具。将面具中的眼睛处挖空。 　　3. 教师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢。 　　 三、 教学步骤 　　1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 　　(1) 教师播放歌曲Hello,学生听音，伴以拍手等动作。 　　(2) 问候接力赛(参看Unit 3)。 　　2. 新课展示(Presentation) 　　(1) 通过师生间的日常对话引出Who are you? I"m... 　　(2) 两人对话操练 Who are you? I"m... 　　(3) 听录音来展示Let"s act部分的教学内容。 　　3. 趣味操练(Practice) 　　(1) 教师根据对话提问题，如：Is this Zoom?等等。 　　(2) 游戏“听音乐，传小球” 　　(3) 教师放录音，让学生跟读对话。 　　(4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。 　　(5) 游戏：到底你是谁 　　4. 课堂评价(Assessment) 　　做活动手册复习一单元第1部分的练习。 　　5. 课外活动(Add-activities) 　　(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 　　(2) 让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。 三年级英语上册教案 篇2 　　 一、教学目标 　　1、能听懂对话，会用英语说家庭成员的名称。 　　2、在活动中巩固新单词，培养学习兴趣。 　　 二、教学重点难点 　　能用Who"s he/she?问别人，能用He/She"s my回答，介绍家庭成员 　　 二、课前准备 　　Step 1 Warming up 　　1、师生问候 　　Hello, boys and girls! Nice to meet you! Hello, Miss ! Nice to meet you! 　　2、唱已学过的英文歌 　　3、复习上节课的句型，教师创设情境。 　　Step 2 Presentation and drill 　　1、活动一： 　　1）出示自己的家庭成员照片，指着照片中的自己，学习单词me，带读单词，并让学生理解其意。 　　2）听录音课文B、C部分，学生自由跟读。 　　3）帮助学生看懂家庭分支图。 　　活动二： 分组游戏： 　　将各组每位同学带的照片集合到组长手中，然后组长任意抽一张，提问：Who"s he/she?组员抢答：He/She is my 　　学生明确游戏规则后，分组活动，教师巡视指导。 　　Step 3 Consolidation 　　1、创设情境，自由会话。 　　2、评价、练习、家庭作业。 三年级英语上册教案 篇3 　　1. 游戏--抛球 　　教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字Hello, Im …，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。 　　2. 复习Show me your … 　　教师先发指令请全班共同练习，之后可请"小老师"带领同学们进行操练。注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。 　　3. 再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。 　　由教师开始，将球抛给谁（Mike）就和谁打招呼说Hello! Mike. 同时说一种文具如 pencil ，接到球的学生则找到相应的文具（铅笔），边出示边说 "Yes. Pencil."。随后由第二学生用同样的方法继续练习。 　　呈现新课 (Presentation) 　　教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。 　　趣味操练 (Practice) 　　1. 请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步骤制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。 　　2. 学生自己动手制作名卡。 　　让学生用 Hello/Hi , Im …的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励。 　　3. 让学生跟录音一起学唱歌曲Hello。教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。如果学生对书上的歌曲掌握较快较好，教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱。 　　课堂评价 (Assessment) 　　做活动手册第一单元的第3部分练习。方法如下： 　　1. 教师在做活动手册之前，先做一个Show me your (pen…)的活动作铺垫。 　　2. 学生看图，说说图中学生手中的物品 　　3. 教师讲解题目要求并指导做的方法。告诉学生如果图中人物所拿之物与录音相同就画笑脸，不同就画哭脸。 　　4. 让学生听录音做练习。 　　5. 再次播放录音， 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。 　　扩展性活动(Add-activities) 根据时间机动。 　　记忆名字游戏 　　1. 每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼，教师要帮助学生记忆，尤其是最后一个学生要记下全组或全排学生的名字。 　　2. 方法 　　教师先向做在一排的一个学生说 Hi, Im Ms Wang，接着这位学生说 Hi, Ms Wang. Im Ann.她/他旁边的学生说 Hi, Ms Wang. Hi, Ann. Im Ken.以此类推。 　　板书设计 　　Unit 1 Hello 　　展示学生的名卡 　　[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第四课时 　　教学目标： 　　1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。 　　2、学习另一种表达道别的说法：See you. 　　3、初步了解欢迎语Welcome! 　　教材分析： 　　本课时是通过情景对话，让学生学习如何用Whats your name?询问对方的姓名并就询问做相应回答。了解别人姓名是认识、了解一个人的第一步，句型的学习有它特别的实际意义。对于刚开始学习英语的学生，彼此了解一下英文名字十分必要，符合学生认知规律。同时学习的另一种表达道别法：See you 也是生活中常用语，同Goodbye 用法相同，且运用广泛。 　　Welcome! 是表示欢迎的用语，发音有难度，教师要因势利导，适时鼓励。教师同时可介绍一下英语中有许多单词是一词多意，在不同情景中表示的意义不同。Welcome 还有不必表示感谢的意思，当对方说Thank you. 谢谢的时候，通常可以回答 You are welcome. 表示"不用谢"或"不客气"。学生在此简单了解一下即可，教师可在今后多说多用，起到引导、表率的作用。 　　教法建议： 　　教师可从生活入手，融话语教学于情景表演之中，让学生亲身实践，通过玩游戏来进一步巩固Lets talk 中的会话，同时学习欢迎语Welcome! 教学中，教师要注意全体学生的参与，鼓励所有学生用英语询问对方的姓名并就别人的询问做相应回答。利用上一课时所做得名卡导入新课，通过模仿、跟读的方法学习句型。在初步学习句型之后，利用听录音和做操练等活动巩固句型。最后，在边玩边练的时候，学习欢迎用语Welcome! 三年级英语上册教案 篇4 　　[设计理念] 　　让学生在自然轻松的环境下，很自然的将知识过渡到新课，通过多种的操练方法得到巩固，在拓展部分自由的发挥。在课文的学习过程中将发音潜移默化的得以认识。 　　[教学目标] 　　1.知识目标 　　1)学习单词favorite subject together yours room food 　　2)学习句型What"s your favorite…? 　　3)字母组合m，n，ing在单词中的发音。 　　2.技能目标 　　1).通过模仿课文录音，培养英语语感。 　　2).能运用What"s your favorite…?来问其他同学最喜欢的东西 　　3.情感目标 　　在小组活动中能互相帮助，并能更深的体会朋友的意义 　　4.学习策略 　　1)采用谈话式的教学模式,使学生在言谈中锻炼口语,巩固旧知,学习新知. 　　2)情景教学,在相对真实的环境中运用句型,拓展句型. 　　[教学流程] 　　 一、热身活动 　　1. Greetings. 　　 二、复习导入 　　1.埋地雷的游戏 　　复习已学的科目的单词和星期的单词 　　2.导出subject 　　3.揭示课题School Subjects教新单词subject。 　　 三、教授新课 　　1.通过like，导出favorite 　　问学生喜欢什么科目，有学生回答很多答案时便用favorite 　　在教授这个单词时出现评价 　　2.教授句型What"s your favorite subject? 　　3.操练。贯穿What"s yours?并教授yours 　　4.你来描述，我来猜 　　请一名学生上来，其他学生问What"s your favorite subject?这名学生描述I like swimming. 　　 四、课文教学： 　　Let"s listen and look what are Li Hong and Wang Tao"s favorite subject. 　　1.观看VCD 　　2.回答问题 　　What"s Li Hong"s favorite subject? 　　What"s Wang Tao"s favorite subject? 　　3.读课文 　　 五、拓展延趣 　　1.让学生应用What"s your favorite…?的句型造句 　　2.根据课后的练习，给三个组不同的任务，调查全班同学的favorite … 　　3.心有灵犀 　　请上一位同学，和他的好朋友。看看他们是否相互了解。 　　 六、总结升华，布置作业 　　1.抄写单词三遍，中文一遍 　　2.听录音，模仿录音读课文 　　3.用What"s your favorite…?造句 　　注明：评价是将学生分为三个组分别是subject color season 　　课后的练习一就是What"s your favorite subject? 　　What"s your favorite color? 　　What"s your favorite season? 三年级英语上册教案 篇5 　　Unit 1 What"s he like？ 　　 【单元教材分析】 　　本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who"s your art teacher？What"s he like？Is she？Yes，she is /No，she isn"t、这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。 　　 【单元教学目标】 　　1、掌握A、B部分“Let"s learn”，“Let"s talk”中的词汇和句子。 　　2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What"s your maths teacher like？”，“Is he funny？”，“Yes，he is、”，“No，he isn"t、” 　　3、能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。 　　4、能读懂“Story time”部分的趣味故事。 　　5、能听懂、会唱歌曲“Who"s your teacher？”。 　　6、复习母音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。 　　7、激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。 　　8、培养学生尊敬、热爱老师的情感，提高学生在与人相处是准确判断他人性格特征的意识和能力。 　　9、培养学生乐于助人、努力学习的美好品德。 　　 【单元教学重点】 　　1、掌握A、B部分“Let"s learn”，“Let"s talk”中的词汇和句子。 　　2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What"s your maths teacher like？”，“Is he funny？”，“Yes，he is、”，“No，he isn"t、” 　　3、能准确运用所学单词和句型描述他人的性格和体貌特征。 　　 【单元教学难点】 　　1、单词“sometimes”的准确运用。 　　2、掌握描述他人性格特征的词汇和句型。 　　3、帮助学生树立学好英语的信心，培养学生自主学习、合作学习的意识和能力。 　　 【单元教学课时安排】 　　第一课时：A、 Let"s learn A、 Ask and answer 　　第二课时：A、 Let"s try A、 Let"s talk 　　第三课时：B、 Let"s learn B、 Match and say 　　第四课时：B、 Let"s try B、 Let"s talk 　　第五课时：A、 Let"s spell B、 Let"s wrap it up 　　第六课时：B、 Read and write B、 Let"s check C、 Story time 三年级英语上册教案 篇6 　　一、 教学内容与分析：Let"s play 　　1. Chant and find 　　本部分通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首童谣。 　　2.Chant and colour 　　本部分是通过童谣的形式来复习颜色。 　　 二、 课前准备： 　　1. 教师准备各色蜡笔。 　　2. 教师准备pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener, 　　eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封。 　　3. 教师准备Chant and find的挂图或投影片。 　　4. 教师准备一本小红书和一本大蓝书。 　　5. 教师准备放大的Chant and colour的挂图或投影片。 　　6. 教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。 　　 三、 教学步骤 　　1. 热身/复习(Warm-up/Revision) 　　(1) 让学生听“Colour Song”并拍手跟唱。 　　(2) 问候接力赛。 　　(3) 用“Guessing 　　Game”来复习颜色。教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。 　　(4) 用游戏“Slow Motion”(慢动作)来复习文具。 　　(5) 用Simon Says的游戏复习小丑身体的部位。(游戏规则同前) 　　2. 新课展示(Presentation) 　　(1) 教师出示小红书，问：What"s this?What colour is it? 然后通过和大蓝书对比，教little和big. 　　(2) 教师把Chant and find的图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：This is a picture.What"s in the 　　picture?然后让学生一点一点地看图，Look,look,look!再通过师生问答的形式找到图中的文具。 　　(3) 教师也可先将Chant and find的图呈现给学生，但图中的文具都背对学生贴在图上. 　　(4) 　　教师将课本上小丑的图放大贴在黑板上，教师可指着feet告诉学生feet,教师注意强调一只脚是foot,两只脚是feet。然后教师一边放Chant and 　　colour的录音，一边涂色，注意放慢速度。 　　3. 趣味操练(Practice) 　　(1) 教师让学生听Chant and find的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心 　　到。 　　(2) 让学生听Chant and find的录音，看黑板上的大图，边拍手边跟录音读歌谣。教师按文具顺序在图上用教鞭提示。 　　(3) 教师读Chant and colour,让学生在自己的书上根据所听到的顺序，将书上的小丑涂色。 　　(4) 学生一边拍手一边说Chant and colour的童谣。 　　4. 课堂评价(Assessment) 　　做活动手册本单元第二部分练习。 　　5. 课外活动(Add-activities) 　　将Let"s play的两首童谣唱会。

http://www.rr365.com/Article/gramm/Index.html

这个哪能在这里讲清去买一本《5年中考3年模拟》，这是我看过最好中考复习用书，很全，比与语法书好，练习的答案也很详细。

都可以的

前人总结的多细,你还不满意?

Can you show me your new pen?能把你的新钢笔给我看看吗?

【 #小学英语# 导语】天高鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。以下是 为大家整理的《小学三年级英语上册重要知识点归纳》 供您查阅。 【第一篇：单词】 Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) sharpener (卷笔刀) school (学校) 　　Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)　leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)　finger (手指) leg (腿) foot (脚)　body (身体) 　　Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)　green (绿色的)　blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)　brown (棕色的) 　　Unit 4动物：cat (猫)　dog (狗)　monkey (猴子)　panda (熊猫)　rabbit( 兔子) duck (鸭子)　 pig (猪)　bird (鸟) bear (熊)　elephant (大象)　mouse (老鼠)　squirrel (松鼠) 　　Unit 5食物：cake (蛋糕)　bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉)　 French fries (炸薯条)　coke (可乐)　juice (果汁)　milk (牛奶)　 water (水)　tea (茶) coffee (咖啡) 　　Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)　 four (四) five (五)　six( 六)　seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)　 doll (玩具娃娃) 　boat (小船)　ball (球) kite (风筝)　balloon (气球) 　　car (小汽车)　 plane (飞机) 【第二篇：对话】 1、向别人问好应该说――A: Hello! 　(你好!) 　　B: Hi! (你好!) 　　2、问别人的名字应该说-――A：What"s your name? 你的名字是什么? 　　B：My name"s Chen Jie. 我的名字是陈洁。 　　3、跟别人分手应该说――A: Bye. Good bye!(再见) 　　B: See you.(再见) Goodbye.(再见) 　　4、 A: I have a pencil bag uler 我有一只铅笔书包尺子。 　　B: Me too . 我也有。 　　5、早上相见应该说-――A: Good morning. 早上好! 　　B: Good morning! 早上好! 　　6、下午相见应该说――A: Good afternoon! 下午好! 　　B: Good afternoon! 下午好! 　　7、跟新朋友第一次见面――A: Nice to meet you! 见到你很高兴。 　　B: Nice to meet you，too! 见到你也很高兴! 　　8、　A: Let"s go to school! 让我们一起去上学! 　　B: OK! 好的。 　　9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼-A: How are you ? 你好吗? 　　B: Fine，thank you我很好，谢谢你。 　　10、A: Let"s paint. 让我们画画。 　　B: Great! 棒极了! 　　11、 A: Look I have a rabbitmonkey. 看，我有一只兔子猴子。 　　B: CoolSuper Great Wow! 酷超级好棒极了好厉害. 　　12、你想看下别人的东西，你该这么说――A: May I have a look? 我可以看一看吗? 　　B: Sure. Here you are! 当然可以。给你! 　　13、请别人吃东西，你该这么说――A: Have some French fries. 吃一些炸薯条。 　　B: Thank you. No, thanks. 谢谢你。不，谢谢你。 　　14、A: What do you like? 你喜欢什么? 　　B: I like hot dogs. 我喜欢热狗。 　　15、你想吃点东西，你该说――A: Can I have some chicken? 我能吃一些鸡肉? 　　B: Sure here you are. 当然可以，给你。 　　16、A: Thank you. 谢谢你。 　　B: You"re welcome. 别客气。 　　17、A：B: Happy birthday. 生日快乐! 　　B: Thank you. 谢谢。 　　18、A: How old are you? 你几岁啦? 　　B: I"m nine. 我九岁了。(要用数字回答哦!) 　　19、A: Let"s eat the birthday cake. 让我们吃生日蛋糕 　　B: Great! 棒极了! 　　20、A: How many balloons gifts? 多少个气球礼物? 　　B: Four ten. 四/十。 【第三篇：句子】 Unit 1--1.show me your pencil / ruler/ eraser/ crayon/ pen. 让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。 　　2. open your pencil--case. 打开你的铅笔盒。 close your book .合上你的书。 　　show me your sharpener. 让我看看你的卷笔刀。 carry your bag. 背起你的书包。 　　go to school . 去上学。 　　Unit 2. 3 Touch your head./ nose/ eye/ mouth/ ear. 　 摸摸你的头/鼻子/眼睛/嘴巴/耳朵。 　　4. Clap your hands. 拍拍你的手。 Snap your fingers. 打响你的手指。 　　Wave your arms. 挥挥动你的胳膊。 Cross your legs. 翘翘你的双腿。 　　Shake your body. 扭扭你的身体。 Stamp your foot. 跺跺你的脚。 　　Unit 3. 5.Show me your red/ blue / green / yellow / purple crayon.给我看看你的红/蓝/绿/黄/紫色蜡笔。 　　6.Black, black. Stand up. 黑色，黑色，站起来(起立)! 　　Pink , pink. Sit down. 粉红色，粉红色，坐下! 　　Brown, brown. Touch the ground. 棕色，棕色，摸摸地板。 　　Orange, orange. Touch your head. 橙色，橙色，摸摸你的头。 　　White, white. Turn around. 白色，白色，转个圈。 　　Unit4.7. Act like a cat/ duck/ panda/ monkey/ rabbit/ dog. 模仿小猫/鸭子/熊猫/猴子/兔子/小狗表演。 　　8. Hunt like a mouse. 像老鼠一样搜寻。 Walk like a elephant. 像大象一样走路。 　　Climb like a bear. 像狗熊一样爬。 Fly like a bird. 像小鸟一样飞。 　　Jump like a squirrel. 像松鼠一样跳。 　　Unit5.9 .Show me your hamburger.　让我看看你的汉堡包。 　　Pass me the French fries.　把炸薯条递给我。 　　Cut the bread.　切面包。 　　Eat the hot dog.　吃热狗。 　　Smell the chicken.　闻闻鸡肉。 　　Make the cake.　做蛋糕。 　　10.　pour the water 　倒水。　　　　　Smell the coffee 闻闻咖啡。 　　Taste the tea 尝尝茶。　　　　　　Show me the milk　让我看看牛奶。 　　Drink the juice 喝果汁。 　　11.　　bounce the ball.拍拍球。 fly the kite. 放风筝。 　　throw the plane.扔出飞机。 　hold the doll.抱娃娃。 　　Drive the car.开车。 　　　　　blow up the balloons.吹气球。

show me the pen一定要用the，这里的 the 表示特指，不用的话，就不知道是要展示哪根钢笔了。

Are there my pen and pencil?

I bought a doll for my sister.(buy)I gave a bunch of flowers to my girlfriend.(give)Let me show you my room.I brought my favorite book with me to school.(bring)I lent him three dollors(lend)He sent me a letter.(send)Please pass me the salt.She told me a story.

一级目标词汇(五年级用)1性别及家庭成员boy男陔girl女陔mother妈妈，母亲father父亲，爸爸grandpa，爷爷，外公grandma奶奶，外婆grandmother（外）祖父grandfather（外）祖母dad爸爸mum妈妈uncle叔叔，伯父aunt阿姨，婶婶，伯母sister妹妹，姐姐brother兄，弟Ms女士Mr先生Miss小姐2动物panda熊猫monkey猴子dog狗cat猫bird鸟bee蜜蜂bear熊horse马pig猪duck鸭子rabbit兔tiger老虎lion狮子chick小鸡fox狐狸，欺诈hen母鸡cow奶牛，母牛cock公鸡3数字one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten 十eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十twenty-one二十一thirty三十forty四十fifty 五十sixty六十seventy七十eighty八十ninety九十one hundred一百first第一second第二third第三forth第四fifth第五sixth第六seventh第七eighth第八ninth第九tenth第十4食物饮料三餐味道水果ricemeatnoodles面条（复数）fish鱼、鱼肉chocolate巧克力egg鸡蛋vegetable蔬菜carrot胡萝卜bread面包orange 桔子，橙色的apple 苹果milk牛奶tea茶，茶叶coffee咖啡cake蛋糕candy糖cookie饼干hot dog热狗breakfast早饭lunch午饭supper晚饭dinner正餐lemon柠檬pear梨子peach桃子banana香蕉5衣服T-shirt体恤衫shirt衬衫skirt短裙cap帽子hat帽子shoes鞋shorts短裤vest背心pants短裤，内裤，裤衩dress连衣裙6冠词a一（个，件……）an一（个，件……）the这个，那个，这些，那些7代词I我（主格）me我（宾格）my我的you你（主格）you你（宾格）your你的he他（主格）him他（宾格）his他的she她（主格）her她（宾格）her好的we我们（主格）us我们（宾格）our我们的you你们（主格）you你们（宾格）your你们的they他们（主格）them他们（宾格）their他们的it它（主格）it它（宾格）its它的this这，这个that那，那个these这些those那些8疑问词what什么what time什么时候what day星期几what color什么颜色which 哪一（个，件……）which one哪一（个，件……）who谁why为什么when何时where哪里how多么，怎样how old多大，多少岁how many多少（用于可数名词复数）9介词up向上down向下into向……里out of向……外on在……上under在……下in在……里at在……10时间 日期o"clock点钟clock钟watch手表quarter刻钟（15分钟）half past……点半day白天，日子week用month月year年hour小时spring春天summer夏天autumn秋天winter冬天am上午pm下午Monday星期一Tuesday星期二Wednesday星期三Thursday星期四Friday星期五Saturday星期六Sunday星期天January一月February二月March三月April四月May五月June六月July七月August八月September九月October十月November十一月December十二月11、节日the Spring Festival春节Teachers" Day教师节National Day国庆节New Year"s Day新年Mother"s Day母亲节Father"s Day父亲节Christmas圣诞节12国家 语言及首都China中国Chinese中国人，中国的，汉语Beijing 北京England英国English英国人，英国的，英语London伦敦the USA美国America美国13身体部位head 头hair头发，毛发eye眼睛ear耳朵nose鼻子face脸mouth嘴hand手arm手臂，胳膊leg腿foot脚（单数）feet（复数）14 学校English英语Maths数学Music音乐Homework家庭作业Chinese语文School学校Classroom教室Swimming游泳Playground操场school boy男学生school girl女学生student学生teacher教师sharpener卷笔刀ruler尺子pencil铅笔pencil-box铅笔盒，文具盒pencil-case铅笔袋，笔袋knife小刀eraser橡皮擦pen钢笔ballpen圆珠笔desk课桌，办公桌chair椅子floor地板blackboard黑板computer电脑15职业doctor医生driver司机，驾驶员singer歌手policeman男警察policewoman女警察farmer农民nurse护士teacher教师worker工人waiter服务员16 反义词big/ small大的/小的long /short长的/短的cold /hot冷的/热的thin/ fat瘦的/胖的heavy /light重的/轻的happy/ sad高兴的/伤心的many/ few/little很多/少量/少量clean/ dirty干净的/脏的open/ close打开/关上good/ bad好的/坏的wet /dry湿的/干的new/ old新的/旧的old /young年老的/年轻的tall/ short高的/短的down/ up向下/向上slow /fast/quick17 颜色blue蓝色的white白色的black黑色的green绿色的yellow黄色的red红色的orange橙色的18体育运动basketball蓝球football足球table tennis乒乓球high jump跳高skating滑冰swimming游泳19 交通工具car小汽车bus公共汽车bike自行车plane飞机train火车taxi出租车20天气和温度sunny阳光充足的cloudy有云的windy有风的rainy有雨的snowy有雪的cold寒冷的cool凉爽的warm温暖的hot炎热的nice好的21 房间及物品house房子room房间bedroom卧室classroom教室shop商店bookstore书店shoes tore鞋店flower store花店bank银行hospital医院picture图画，照片computer电脑bed床light灯sofa沙发chair椅子desk课桌table桌子cup茶杯glass玻杯bowl碗TV电视Wall墙Door门Window窗户Floor地板22 其它形容词wonderful精彩极了的beautiful美丽的cool凉爽的glad高兴的nice好的，美丽的welcome受欢迎的good好的a little一点every每一个的last最后slow慢慢的lovely可爱的ready乐意的sorry报歉bad坏的clever聪明的broken弄坏的fun有趣的事funny有趣的interesting有趣的tired疲倦的，累的23其它名词stamp邮票tape录音机park公园zoo动物园candle蜡烛rainbow彩虹sea 大海river河流hill小山tree树grass草flower花garden花园sky 天空star星星the moon月亮the sun太阳street街道road马路，公路card卡片day日子radio收音机story故事a phone call一个电话boat小船call电话doll洋娃娃toy玩具left左边right右边party聚会，晚会phone电话phone number电话号码picture图画，照片plant植物road公路，马路shop商店supermarket超市sport体育运动bus stop公共汽车way道路word单词bowl碗class班级pardon重复square广场city城市front前面holiday假期world世界key钥匙letter信map地图name名字office办公室box盒子bed床bottle瓶子ink墨水ice冰paper纸24 动词及短语can 能，会may可以，可能will将要would like想要want想excuse打扰，原谅find找到，发现fly放、飞see看见watch观看，注视hear听到，听见read阅读，朗读write写run跑jump跳swim游泳wish希望，祝愿buy买sell卖drink喝take带走，拿走bring带来，拿来clean打扫dance跳舞sing唱draw画come来go去give给play玩；打，踢，弹look看listen听do做like喜欢open打开close关上wash洗stop停止use用borrow借lend借wait等待water浇水work工作ask问answer回答get得到drive驾驶make制作put放pull拉，拖push推ride骑sit坐stand站立speak说（某种语言）say说tell告诉，讲述think想，思考row划（船）call叫，打电话eat吃plant栽种live生活，居住study学习visit参观，访问worry担心help帮助love爱pass传递，通过rain下雨snow下雪blow吹风laugh笑cry哭go home回家go to school上学go swimming去游泳go fishing去钓鱼play basketball打篮球play football踢足球play table tennis打乒乓球play a game做游戏play the guitar弹吉它play the piano弹钢琴read a book看书read a letter看信write a letter写信listen to the teacher听老师（讲）listen to me听我（讲）listen to the radio听收音机watch TV看电视wash your face洗你的脸wash your hands洗你的手sing a song唱歌do my homework做家庭作业clean the classroom打扫教室go to bed睡觉by taxi乘出租车by air第飞机by plane乘飞机by bus乘公共汽车by bike骑自行车by train乘火车by ship坐轮船by car坐小汽车on foot步行Merry Christmas圣诞快乐come out出来come in进来come on加油in English用英语in Chinese用汉语Excuse me打扰了make friends交朋友make a cake做蛋糕make a kite做风筝go and see去看一看happy birthday生日快乐have breakfast吃早饭have lunch吃午饭have dinner吃晚饭have a good time玩得开心in the morning在早上in the afternoon在下午in the evening在晚上in the desk在课桌里at night在晚上at 9 o"clock在9点钟Don"t be late不要迟到Learn from向……学习Let"s go home让我们回家Let"s go to school让我们去上学look at看…… look for寻找……a map of china一张中国地图Welcome to our school欢迎来我们学校Welcome to china欢迎来中国Welcome to my home欢迎来我家Thank you 谢谢你You"re welcome别客气over there在那边ask a question问一个问题answer the question回答这个问题very much很，十分a cup of tea 一杯茶a glass of water一玻杯水a cup of coffee一杯咖啡a bowl of rice一碗饭at home在家at school在学校buy some food买些食物buy a jacket买件茄克Class 3 Grade 5 五年级三班do homework做家庭作业get up起床come from 来自……go to work去上班I"m afraid我In the library在图书馆look like看起来像……sing a song唱歌water the flowers浇花drink some water喝些水after school放学后all right完全正确be going to(do)打算做……be out 在外bus driver公共汽车司机come in进来come out出来go out 出去go to the cinema去电影院go to the doctor去看医生have a cold感冒have a look看一看have a fever发烧have a good idea想出一个好主意in bed生病在床I don"t know我不知道play cards打牌play the piano弹钢琴be quiet安静sit down坐下stand up起立tell a story讲故事That"s great 棒极了take off 脱下turn on 打开turn off关掉turn up调高turn down调低all the time 总是，一直fall down下落put on穿上the Great Wall长城get in 进入get off下车had better最好have no idea不知道listen to 听……look up查……，向上看next time下次Don"t worry别提心after class下课后take some medicine吃药say hello to sb向某人问好Tian An Men Square 天安门广场yesterday morning昨天早上all right整夜at the weekend在周末every day每一天Who"s on duty谁值日？Follow me. Please跟我读get home到家go for a walk去散步go for an outing外出go shopping去购物on duty值日I"m tired我累了Let me try让我试试in the world在世界上25习惯用语Good morning/早上/afternoon/evening.下午/晚上好How are you?你好吗？Fine , thank you.很好，谢谢Not bad , thank you.不太糟，谢谢Welcome come back to school欢迎回学校Happy birthday!生日快乐What"s you name, please? Your name, please? 请问你叫什么名字？ My name is….I"m …. 我叫……This is Miss/Mr/Mrs….这是……This is my friend.这是我的朋友Come and meet my friends.来见我的朋友How do you do?你好Nice to meet/see you很高兴见到你Goodbye!再见Good night!晚安How old are/is …?……几岁？Thank you./Thanks.谢谢你You"re welcome.别客气That"s all right.不用谢I"m sorry.我很抱歉Sorry, I don"t know.对不起，我不知道Excuse me.打扰了May I come in?我可以进来吗？Come in, please.请进Have some bananas, please.请吃些香蕉It"s time for lunch.该吃午饭了May I use your pen?我可以用一下你的钢笔吗？Can I have two cakes?我可以吃两个蛋糕吗？No, you can"t.不，你不行Can I have one, please?我可以吃一个吗？Yes. / All right.当然可以 Here you are.给你Can I go with you?我可以和你Sure!当然可以Are you sure?你肯定？Yes, I"m sure.是的，我肯定You"re wrong.你错了You"re right.你对了I like it very much.我非常喜欢它I like drawing pictures.我喜欢画画Can I help you?我能帮助你吗？What do you want, a dress or a skirt?你想要什么，一条长裙还是短裙？How about the blue one? 这个蓝色的怎么样？How much is it?它多少钱？Fifty yuan, please.请你50元This way, please.请走这边What"s the time, please?请问，现在几点了？It"s time to get up.该起床了It"s time for bed.该睡觉了It"s time for school.该上学了Look at the blackboard, please请看黑板Let me have a look, please.请让我看一看Let"s play a game today.今天让我们做游戏Shall we go now?现在我们走吗？Let"s go to school.让我们去上学Yes, let"s go!好的，我们走吧Don"t close the door.不要关门Don"t turn off the TV.不要关电视Very good!非常好Great!/That"s great!太棒了It"s lovely.它非常可爱Oh, dear!哦，天啦！Pardon?再说一次，好吗？What can you see?你能看见什么？Where are the balls?皮球在哪里？What"s that on the wall?墙上有什么？Please give it to me, please.请把它给我Who is she?她是谁？Who is that old man?那个老大爷是谁？What"s your telephone number?你的电话号码是多少？ 二级目标词汇（在一级词汇基础上添加以下词汇）（六年级用）1性别及家庭成员parents父母亲son儿子daughter女儿child孩子（单数）children孩子（复数）people人person人family家，家庭family tree家族表family member家庭成员lady女士Madam夫人Sir2动物elephant大象dragon龙ant蚂蚁giraffe长颈鹿chicken小鸡wolf狼mouse老鼠zebra斑马frog青蛙goose鹅snake蛇worm蠕虫，蚯蚓3数字thousand千eleventh第十一twelfth第十二thirteenth第十三fourteenth第十四fifteenth第十五sixteenth第十六seventeenth第十七eighteenth第十八nineteenth第十九twentieth第二十thirtieth第三十fortieth第四十fiftieth第五十sixtieth第六十seventieth第七十eightieth第八十ninetieth第九十once一次twice两次three times三联单次4食物 饮料 水果三餐 味道beef牛肉potato土豆tomato西红柿food食物chicken鸡肉pork猪肉juice（水果蔬菜等的）三十nut干果grape葡萄cherry sweet糖果sugar盐soup汤pie煎饼，馅饼sandwich三明治delicious美味的，可口的5衣服sweater毛衣socks袜子blouse 衬衫jeans牛仔裤trousers裤子tie领带beltraincoat雨衣umbrella雨伞pocket口袋（衣服上的）6代词mine我的myself我自己yours你的，你们的yourself你自己his他的himself他自己hers她的herself她自己ours我们的ourselves我们自己yours你的，你们的yourselves你自己themselves他（她、它）们自己itself它自己7疑问词whose谁的how often多久一次how much多少，多少钱8介词over在……正上方along沿着above在……上面next to与……临接beside在……旁边in front of在……前面behind在……后面9身体部位及描述人物finger手指neck脖子shoulder肩膀arm手臂knee膝盖toes脚趾10 学校P.E体育exercise book练习本note book笔记本ceiling天花板keyboard键盘mouse老鼠，鼠标lab图书馆dictionary字典11 反义词thick/ thin厚的/薄的empty/ full空的/满的soft/ hard软的/硬的front /back前面/后面cheap /expensive/dear便宜的/昂贵的/贵的borrow/ lend借进/借出poor/ rich穷的/宝贵的same/ different同样的/不同的fool/clever愚蠢的/聪明的12颜色pink粉红色的light blue浅蓝色dark blue深蓝色

你不上课吗 书上全是啊 多看点书多背点课文

常见的有tell sb sth/give sb sth/show sb sth

给我加分，别忘了！一周强化一、语音及拼读规则二、单元重难点解析1．I don"t know what to wear today.[译文]今天我不知道穿什么好了。 what to wear为疑问词加不定式用法。who，what，which，when，where，how后加不定式在句中可以做主语、宾语、表语等。（1）主语e.g.When to start has not been decided. 何时动身还未决定。（2）宾语e.g.He did not know whether to go there or not. 他不知该不该去那。（3）表语e.g.The difficulty was how to cross the river. 困难在于怎样过河。The question was where to go.问题是去哪里？（4）双重宾语e.g.I can tell you where to get this book. 我能告诉你从哪搞到这本书。I asked him how to learn English. 我告诉他怎样学好英语。（5）有时疑问词前可用介词e.g.I have no idea of how to do it.我不知道怎样做。2．I can spend 10 more minutes in bed then.[译文]那么我可以在床上多呆十分钟了。spend 10 more minutes in bed 在床上多呆十分钟在这里more的意思是“（数、量等）更多的，更大的”。e.g.We have only a few more days to do the work.我们还有几天来做这项工作。another+数字+名词= 数字+more+名词所以说spend 10 more minutes in bed 就等于 spend another 10 minutes in bed。e.g.I want to stay here for another two days.= I want to stay here for two more days.我想在这里多呆两天。3．You"re so lazy.[译文]你太懒惰了。lazy adj. 懒惰的（反laborious）e.g.lazy summer day 令人懒散的夏天a lazy boy/dog [口]懒鬼a lazy afternoon 令人发懒的下午He is naturally lazy. 他天生懒惰。4．We are having the show because we want to raise money for Project Hope.[译文]我们搞这个演出是因为我们想为希望工程筹款。show n. 表演；演出；节目；展出e.g.Many people went to see the flower show. 许多人去看了花展。Many TV shows are made in Hollywood.好莱坞制作许多电视节目。raise money 筹钱e.g.But I think we can raise money by ourselves.但是我认为我们可以自己筹款。Can anybody think of a way to raise money?有人能想出筹款的办法吗？We couldn"t raise enough money for a holiday.我们筹的钱不够度假。Project Hope 希望工程5．Today we are going to show you clothes from the 1970s to the 1990s.[译文]今天我们要向你们展示20世纪70年代到90年代的服装。“定冠词+年份的阿拉伯数字+s/"s”表示年代。e.g.1970s/1970"s 20世纪70年代（指1970—1979这十年间）1990s/1990"s 20世纪90年代（指1990—1999这十年间）show在这里是动词用法，表示“展示”，后可接双宾语。e.g.show the pictures to all the students =show all the students the pictures把这些照片给所有的学生们看show me your book = show your book to me 把你的书给我看一下You must show your ticket at the barrier. 你在关卡处必须出示许可证。He showed me his new radio. 他给我看他的新收音机。6．Can you guess when my clothes are from?[译文]你能猜到我穿的衣服是什么时候的吗？ when my clothes are from是宾语从句做guess的宾语。如果是疑问句充当宾语从句的，要使用陈述句的语序。e.g.I don"t know where we should go.我不知道我们应该去哪里。I want to know why he is angry.我想知道他为什么生气。7．Look, here comes Simon.[译文]看，西蒙来了。 这是个倒装句。here, there, now, then, thus等副词置于句首, 谓语动词常用be, come, go, lie, run完全倒装。e.g.There goes the bell. 铃声响了。Then came the chairman. 主席来了。Here is your letter.这是你的信。 注意：上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能完全倒装。e.g.Here comes the bus.(主语是名词，须倒装)Here he comes. (主语是代词，不倒装)8．Now, Millie is going to talk about raising money for poor students.[译文]现在，Millie将谈论为贫穷学生筹款的事情。talk about 谈论e.g.Let"s talk about our future.让我们谈论一下我们的未来。 注意：介词后面的动词要用动名词形式，所以考试的时候如果动词前面是介词，则要用动词的ing形式。这里的talk about中的about是介词，所以后面的raise money要改成raising money。9．You look cool in white trousers and yellow and red tie.[译文]你穿上白色裤子和红黄相间的领带非常酷。cool adj. 酷的，凉爽的e.g.It"s very cool in autumn here.这里的秋天非常凉爽。Jay is so cool that many young people love him.周杰伦太酷了，很多年轻人都喜欢他。这里的in表示“穿着；戴着”。e.g.The man in a red T-shirt is my English teacher.那个穿着红色T恤衫的男子是我的英语老师。The girl in red and yellow hat is my sister.那个戴红黄相间帽子的女孩子是我的姐姐。表示一种颜色和另一种颜色相间的要用and连接两种颜色。e.g.white and black 黑白相间的blue and white 蓝白相间的10．What"s this bag made of?[译文]这个包包是什么做的？be made of 由……制成e.g.The bag is made of leather.这个包包是皮制的。辨析：be made of和be made from（1）be made of表示由成品能看出原材料,也就是物理变化. e.g.The table is made of wood. 桌子是由木头制成的。（2）be made from则表示由成品看不出原材料.也就是化学变化. e.g.Paper is made from wood. 纸是由木头制成的。三、语法点拨：can和may的用法 can和may都是情态动词。情态动词本身有一定的意义，可以表示说话人的语气和态度或说话人对某种动作或状态的看法。情态动词在句中不能单独作谓语，后接动词原形，同时它也没有人称和数的变化。表示疑问时，只需把情态动词置于句首；表示否定时，在情态动词的后面直接加not。1．情态动词can和may都可用来表示“请求”或“允许”。如：Can I borrow your bike? May I borrow your bike? 用作一般的请求时，can和may往往可以互换，只不过can用得更为普通，更不正式，而may比can更正式、更客气和更恭敬。其肯定回答可以是Of course you can / may.也可不用情态动词。如：Yes, please. / Of course. / Certainly. / Sure.其否定回答可以是No, you can"t / may not.也可以是：I"m afraid not. / No, you mustn"t。e.g.—Can I use your pen?我可以用一下你的钢笔吗？—Yes, you can. / Yes, please.可以。/可以，请用吧。(—No, you can"t. / I"m afraid not.不行。/恐怕不行。) —May I take this picture?我可以把这张图画拿走吗？—Yes, you may. / Yes, please.可以。/可以，请拿吧。(—No, you can"t / may not / mustn"t / I"m afraid not.不，你不能拿走/不可以拿走/不准拿走/恐怕不行。) 2．情态动词can和may都可用来表示“可能性”。e.g.He may know.他可能知道。It can be dangerous.这有可能危险。 虽然can和may都可表示“可能”，但其用法是不完全相同的。（1）在陈述句中，can表示“理论上的可能性”，而may表示“现实可能性”。e.g.Anybody who wants to can become a prison visitor.只要愿意，任何人都可以到监狱去参观。You may be right.可能你是对的。（2）表示现实可能性时，can常常用在否定句和疑问句中，而may通常不用在疑问句中。e.g.Can it be Wang Ping?会不会是王平呢？It can"t be true.这不可能是真的。

Yeah~ What a sweet time!TVXQ with a new family Super Junior!!The reason why I"m shy! Because of your blue eyes!Pure Beauty! Don"t hide it from my side!You know it. It"s like bling bling ball!Can"t stop it even though it"s not that cooluc544ub984ub2e4uc6b4 ub208uaf43uc744 ubc14ub77cubcf4uba74uc5b4ub9b0uc2dcuc808 uc19cuc0acud0d5uc774 ub5a0uc62cub77cuadf8ub300uc640 ud568uaed8 uadf8 uc2dcuc808uc744 ucd94uc5b5 ud560 uc218 uc788ub294ud589uc6b4uc774 ub0b4uac8c ub2e4uac00uc628ub2e4uba74uac10ucdb0uc654ub358 uadf8ub300 ub9c8uc74cuc744uc774uc820 ubcfc uc218 uc788uac8c ud574uc918uc694ub108uc758 uc804ud654 uc18duc5d0 uc218ub9ceuc740 uc0acub78cuadf8 uc18duc5d0 uc544ubb34uc778 ub098ub294 uc2ebuc5b4uc694ub108ubb34 uc624ub798 uae30ub2e4ub9b0 ub098ub97cuc544uc9c1ub3c4 ubab0ub77cuc694 ub09c uc5ecuae30 uc788ub294ub370uc624uc9c1 uadf8ub300 ub9d8uc744 ub530ub77cub0b4uac00 uac00ub294 uacf3uc774ub77cuba74That"s what I see in your eyesJust Show Me Your Love(ub610 uc5b8uc81cub098 ud568uaed8 uc788ub3c4ub85dub09c uae30ub3c4 ud560uac8cuc694uc9c0uae08 ub0b4 ub9c8uc74cub3c4 ud770ub208uc18duc5d0 uc313uc5ecuac00uadf8ub9acuc6c0uc774 ub108ubb34 ub9ceuc796uc544 YeahI"ll go anywhere(uadf8ub300 uc6d0ud558ub294 uc5b4ub514ub77cub3c4ub0b4 uc190uc744 uc7a1uc544uc694ud770 ub208uc774uc624uba74 uadf8 ub208uc744 ud0c0uace0 ub0a0uc544uc628 uc138uc0c1uc744 ub0b4ub824ub2e4 ubcfc uc218 uc788uac8cubd90ube44ub294 uac70ub9ac uc218ub9ceuc740 uc0acub78cuadf8 uc18duc5d0 uadf8ub300ub9cc ubcf4uc5ecuc694ub098ub294 uc9c0uae08 uc0b4uc544uc788ub294uac74uac00uc694ud589ubcf5ud574 ubbffuc744 uc218 uc5c6uc5b4 uc774 uae30ubd84ub450uadfcub300ub294 ub0b4 ub9d8uc774 ub108ubb34uc5b4uc0c9ud574 uc9c0uc9c0ub9cc ub610 uc774ub300ub85c uc88buc544uac70uc9d3ub9d0ub3c4 uad1cucc2euc544uc694uc548uc544uc8fcuace0 uc2f6uc740uac78uc694That"s what I see in your eyesJust Show Me Your Love(uadf8ub300uc5d0uac8c ud558uace0ud508 uc598uae30ub09c ub108ubb34 ub9ceuc9c0ub9ccuc624ub298ub9ccud07cuc740 ubc14ub77cubcf4uae30ub9cc ud574uc694ub208ube5bub9ccuc73cub85cub3c4 uc54cuc796uc544I"ll go anywhere(ub108ubb34 ub530ub73bud55c uadf8ub300 ub208uc5d0ub0b4uac00 ub2f4uae30ub124uc694uadf8ub0e5 uc88buc740uac78uc694 uacc1uc5d0 uc788ub2e4ub294 uac83ub3c4uc18cub9ac uc5c6uc774 ub2e4uac00uc628 uaca8uc6b8 uc18duc5d0uadf8ub300uc758 ubaa8uc2b5 uadf8ub300ub85c uc0b4uc544uac00uc918uc694uc5b4uca4cuba74 ub0b4uac00 uc544ub294 uac83ub3c4ub108ubb34 uc870uae08uc77cuae4c ubd10ub09c uac71uc815uc774 ub418ub294uac78uc694Cause I love you, My princessub098uc758 uc0acub791ud558ub294 uadf8ub300ub0b4uac00 uc6d0ud558ub294 uac74 uc808ub300 ubcc0uce58 uc54auace0ub098ub9ccuc744 ubc14ub77cubcf4ub294 ub208ube5buc778ub370ubcf4uc5ecuc918 ub9dduc124uc774uc9c0ub9c8Just Show Me Your Love(ub610 uc5b8uc81cub098 ud568uaed8 uc788ub3c4ub85dub09c uae30ub3c4 ud560uac8cuc694uc9c0uae08 ub0b4 ub9c8uc74cub3c4 ud770ub208 uc18duc5d0 uc313uc5ecuac00uadf8ub9acuc6c0uc774 ub108ubb34 ub9ceuc796uc544 YeahI"ll go anywhere(uadf8ub300 uc6d0ud558ub294 uc5b4ub514ub77cub3c4ub0b4 uc190uc744 uc7a1uc544uc694ud770 ub208uc774 uc624uba74 uadf8 ub208uc744 ud0c0uace0 ub0a0uc544uc628 uc138uc0c1uc744 ub0b4ub824ub2e4 ubcfc uc218 uc788uac8cud558ub098(One) ub458(Two) uc14b(Three) ub137(Uh)uc2e0! uc2e0ub098uac8c ub180uc544ubcf4uc790ub3d9! ub3d9uc0c1uc774 uac78ub824ub3c4 uc88buc544ucd94uc6b4 uaca8uc6b8 ub0b4uac00 ub108ub97c ub179uc5ecuc904uaed8 Ha~ud558ub298uc744 ubcf4uba70 uadf8ub300ub97cuc0acub791ud55cub2e4 uc18cub9acucce4ub358 ub9d0uc0c8ud558uc580 ub208 uc18duc5d0 ubb3bud78cub2e4uba74uaf43uc73cub85c ud53cuae38 ubc14ub77cuc8e0uadf8ub300ub294 ubaa8ub974uace0 uc788uc8e0uc6b0ub9acuac00 uc5b4ub290 uc0ccuac00 ud558ub098uac00 ub410uc8e0uc601uc6d0ud1a0ub85d ud568uaed8

showmeyourpen_翻译showmeyourpen网络意思：给我看看你的钢笔;让我看看你的钢笔;给我展示你的钢笔;

Please show me your pen。求采纳

showmeyourpen 让我看看你的钢笔例句：Canyoushowmeyourpen?能给我看看你的钢笔吗？Showmeyourpenplaese~!Iwanttobuyonetoo！请让我看看你的钢笔，我也想买一支。常用词组1让我看看你的钢笔Sure.好的。25.Unit11. showmeyourpen.让我看看你的钢笔。2.A:IhavearuleraneraserB:Metoo.我也有。.2把你的笔给我看Billismyfriend.Bill是我的朋友。 Showmeyourpen.把你的笔给我看。Ilikeapples.我喜欢苹果。.3给我展示你的钢笔Showmeyourcrayon.给我展示你的蜡笔。 Showmeyourpen.给我展示你的钢笔。MynameisChenJie.我的名字叫陈洁。.4给我看看你的钢笔Comeon.(加油.)Showmeyourpen.(给我看看你的钢笔.) Bequiet,please.(请安静.).

show me your pen翻译：把你的笔给我看看拟读音：收咪哟片

告诉我你的钢笔

意思是，把你的钢笔给我看看。me是宾语，用在动词后面。动词前面(主语)用I。

showmeyourpen

--show me your pen please.--Here you are.--do you want a cake？--d.yes，please.

翻译: 可以给我看看你的新笔吗? show me 给我看，me是宾语

Show me your new pen. =Show your new pen to me.

请给我看一下你的新钢笔用英语：Please show me your new pen。英语是目前世界上仅次于汉语的第二大语种，其应用范围非常之广。随着社会的不断进步和发展，英语学习的重要性就更加明显了。

David shows the students how how to use the libraryu3002

你的手很好看英语怎么说（男生的手） You actually have pretty strong/nice/handsome hands... 给我看看你们的手用英文怎么说 show me your hands 看看我的手 有英语怎么写 Look at my finger/palm希望采纳 给我看看你的手好吗的英语翻译 Could you （）（）your hands show 偿b sth=show sth to *** =把某物给某人看 此处应填show me 看看我的手（用英语翻译） Look at my hand. 给我看你的手用英语怎么说？ Show me your hand. 给我看看你的手。 Your hand is seen for me. 给我看看你的手。 There are other people in the next room 还有在隔壁房间 看你的手，马上去洗一洗 用英语怎么说 Look at your hands and wash them right now. 请问我能看看你手里的笔吗?的英文 May I have(take) a look at the pen in your hand? 请采纳，谢谢

show me your love的韩文版发音 Micky: What a sweet time. TVXQ with the new family Super Junior. The reason why I"m shy, because of your blue eyes. Puer beauty. Don"t hide it from my side. You know it is like bling bling ball. Can"t stop it even though it"s not that cool. 希澈: ha lun bo yo nun go qio po li o mi yo o li xi len so li sa ca yi do wu la ke dei wo kan kei ke xi qio le qio xi ka su gei nun hei won du nei gei den nen on da mio. HAHA~~ Hero: ken qio wa den ke lei ma mu li jie po su wi gei hei jio yo Super junior: nei qio nen su gei su ma nen sa la gei su gei a mu yi na ni xi lo yo Xiah: mo du mo le gi da lin na le a ji do mo la you na you yi gi nen dei 始元：o qi gi dei ma mu da la nei gei ga nen gu xi da mio Xiah & 始元: THAT"S WHAT I SEE IN YOUR EYES. All: JUST SHOW ME YOUR LOVE (JUST SHOW ME YOUR LOVE) On jie na ha gei yi do lo (U-know: na gi do ha gei you) ji nei ma um do on nun so gi sa yo ga Xiah: ke li you min no mu mai ta na All: I"LL GO ANYWHERE (I"LL GO ANYWHERE) ken ne wo na nen ho gi la yo(韩庚: na so nen qia ba yo) ken miu ni o mio pu nu nen ta go na la Max: hon sei sa nen nei lio da gu su wi gei Super junior: pu li yin go yi su ma nen sa la ke so gei ke dei ma po lio yo Max: na len qi ga sa la yin nen go ga yo han bo kei mi dei su op so yi gi bu 强仁: du gu den gu na ma mi nan bu o sa gei ji ji ma do yi dei lu jiu wa a Micky: ku ju mei do gen qia la yo a d jia ga xi pen go yo 强仁 & Micky: THAT"S WHAT I SEE IN YOUR EYES. All: JUST SHOW ME YOUR LOVE (JUST SHOW ME YOUR LOVE) nei ye gei ha go pun gei gi (李特: nan no mun ma zhi ma ) o nen ma ke mun pa la po yi ma nei yo Super junior: wu pen ma nen lo du ai ta All: I"LL GO ANYWHERE (I"LL GO ANYWHERE) on da ge ta ke dei lu nei (东海: nei ga tem gi nei yo ) nei qio nen go yo ke dei yi da len gio to 李特: su li op xi ta ga wu qio wu su gei 东海: ke tei ye o su gi tei lo sa la ga qio yo Hero: o qio mio nei ga on nen ga do nun bo jio ge nen ga ba nen gio qio yi tue nen go yo~~ 银赫: CAUSE I LOVE YOU MY PRINCESS nai sa la en na ge gin dei nei ga bo la nen go qio dei pio qi an go da mu a pa la bo lu qin dei pu yo sho han sa yi ji ma All: JUST SHOW ME YOUR LOVE (JUST SHOW ME YOUR LOVE) On jie na ha gei yi do lo (Super junior: na gi do ha gei you) ji nei ma um do on nun so gi sa yo ga Xiah: ke li you min no mu mai ta na All: I"LL GO ANYWHERE (I"LL GO ANYWHERE) ken ne wo na nen ho gi la yo(U-know: na so nen qia ba yo) ken miu ni o mio pu nu nen ta go na la Xiah: hon sei sa nen nei lio da gu su wi gei 神童: ya(one) du(two) sei(three) nei(Un) xin xin nei gei do la bo jia to ton pa yi tua ya ji jio a jiong yo lei ga den len nei ga don gei HA~~ 希澈: ha den lu po lei ku dei sa la han na lo li jio den pa dei ha ya du su gei o qi da mio ho qiu lo bi ye ba le qio 银赫: ke dei le bi ye qio o li gen se ga a na ga yo wo do li ha kei

Micky: What a sweet time. TVXQ with the new family Super Junior. The reason why I"m shy, because of your blue eyes. Puer beauty. Don"t hide it from my side. You know it is like bling bling ball. Can"t stop it even though it"s not that cool. 希澈: ha lun bo yo nun go qio po li o mi yo o li xi len so li sa ca yi do wu la ke dei wo kan kei ke xi qio le qio xi ka su gei nun hei won du nei gei den nen on da mio. HAHA~~ Hero: ken qio wa den ke lei ma mu li jie po su wi gei hei jio yo Super junior: nei qio nen su gei su ma nen sa la gei su gei a mu yi na ni xi lo yo Xiah: mo du mo le gi da lin na le a ji do mo la you na you yi gi nen dei 始元：o qi gi dei ma mu da la nei gei ga nen gu xi da mio Xiah & 始元: THAT"S WHAT I SEE IN YOUR EYES. All: JUST SHOW ME YOUR LOVE (JUST SHOW ME YOUR LOVE) On jie na ha gei yi do lo (U-know: na gi do ha gei you) ji nei ma um do on nun so gi sa yo ga Xiah: ke li you min no mu mai ta na All: I"LL GO ANYWHERE (I"LL GO ANYWHERE) ken ne wo na nen ho gi la yo(韩庚: na so nen qia ba yo) ken miu ni o mio pu nu nen ta go na la Max: hon sei sa nen nei lio da gu su wi gei Super junior: pu li yin go yi su ma nen sa la ke so gei ke dei ma po lio yo Max: na len qi ga sa la yin nen go ga yo han bo kei mi dei su op so yi gi bu 强仁: du gu den gu na ma mi nan bu o sa gei ji ji ma do yi dei lu jiu wa a Micky: ku ju mei do gen qia la yo a d jia ga xi pen go yo 强仁 & Micky: THAT"S WHAT I SEE IN YOUR EYES. All: JUST SHOW ME YOUR LOVE (JUST SHOW ME YOUR LOVE) nei ye gei ha go pun gei gi (李特: nan no mun ma zhi ma ) o nen ma ke mun pa la po yi ma nei yo Super junior: wu pen ma nen lo du ai ta All: I"LL GO ANYWHERE (I"LL GO ANYWHERE) on da ge ta ke dei lu nei (东海: nei ga tem gi nei yo ) nei qio nen go yo ke dei yi da len gio to 李特: su li op xi ta ga wu qio wu su gei 东海: ke tei ye o su gi tei lo sa la ga qio yo Hero: o qio mio nei ga on nen ga do nun bo jio ge nen ga ba nen gio qio yi tue nen go yo~~ 银赫: CAUSE I LOVE YOU MY PRINCESS nai sa la en na ge gin dei nei ga bo la nen go qio dei pio qi an go da mu a pa la bo lu qin dei pu yo sho han sa yi ji ma All: JUST SHOW ME YOUR LOVE (JUST SHOW ME YOUR LOVE) On jie na ha gei yi do lo (Super junior: na gi do ha gei you) ji nei ma um do on nun so gi sa yo ga Xiah: ke li you min no mu mai ta na All: I"LL GO ANYWHERE (I"LL GO ANYWHERE) ken ne wo na nen ho gi la yo(U-know: na so nen qia ba yo) ken miu ni o mio pu nu nen ta go na la Xiah: hon sei sa nen nei lio da gu su wi gei 神童: ya(one) du(two) sei(three) nei(Un) xin xin nei gei do la bo jia to ton pa yi tua ya ji jio a jiong yo lei ga den len nei ga don gei HA~~ 希澈: ha den lu po lei ku dei sa la han na lo li jio den pa dei ha ya du su gei o qi da mio ho qiu lo bi ye ba le qio 银赫: ke dei le bi ye qio o li gen se ga a na ga yo wo do li ha kei Yeah~what a sweet time TVXQ with the new family Super Junior Micky：The reason why I"m shy! Because of your blue eyes! Pure Beauty! Don"t hide it from my side! You know it. It"s like bling bling ball! Can"t stop it even though it"s not that cool 希澈：看著美丽的雪花 想起小时候的棉花糖 能回忆起跟她们在一起的幸福时光 在中：深藏著的她心 现在可以看清 晟敏：电话簿里的人当中谁我都不喜欢 俊秀：你却不知道我在这等了很久 始源：无论我跟她去任何地方 俊秀+始源：That"s what i see in your eyes 合：Show me your love (韩庚：Show me your love) 总想在一起 允浩：我祈祷 我的心也被雪覆盖 俊秀：太多的思念 I go anywhere (Micky：go anywhere) 她期待的任何地方 韩庚：抓住我的手 如果下雪 我将乘著雪飞翔 昌民：能看见全世界 历旭：繁忙的街道 拥挤的人群当中只关注你 昌珉：我现在是活著的吗 不能相信幸福的气氛 强仁：我的心虽然忐忑 不知道怎样表达 就是这麼喜欢你 Mciky：谎话也无所谓 想被你拥抱 英云＋Micky：That"s what i see in your eyes 合：Show me your love 想对她说的话 李特：我有很多 但今天只想注视你 艺声：只用眼神 我也会知道 I go anywhere (晟敏：go anywhere) 温暖的她的眼神 东海：装著我 能在一起感觉很好 历旭：在无声到来的冬天里 东海：她的样子也消失了 在中：不知为何担心自己知道的很少 银赫：cause I love you my princess 我深爱的她 我需要的绝对不会变 只是关注我的眼神千万别犹豫 合：Show me your love (昌珉：Show me your love) 无论何时都在一起 中云：我会祈祷 她的心被白雪埋藏 俊秀：思念非常多 I go anywhere (始源+韩庚：go anywhere) 她希望的任何地方 允浩：抓住我的手 乘著雪飞翔 俊秀：能看见全世界 允浩+申东rap：one two三四 愉快的玩吧 即使冻伤也没所谓 寒冷的冬天我为你融化 希澈：望著天空高呼我爱你 埋在雪里 希望能开出美丽的花 喊她的名字 我们成为一体 永远一起

双宾语例句：1、She gives me a book. 她给了我一本书。2、Mr Wang teaches us English. 王老师教我们英语。3、My mother bought me a pen yesterday. 昨天妈妈给我买了一支钢笔。4、Can you show me your photo? 你能让我看一下你的照片吗？5、Please bring me a glass of water. 请给我带一杯水来。6、She gives me a book. 她给了我一本书。7、Mr Wang teaches us English. 王老师教我们英语。8、My mother bought me a pen yesterday. 昨天妈妈给我买了一支钢笔。9、Can you show me your photo? 你能让我看一下你的照片吗？10、Please bring me a glass of water. 请给我带一杯水来。双宾语由直接宾语和间接宾语组成。直接宾语是两个宾语中谓语动词直接指向的承受者。间接宾语是两个宾语中另外一个，是谓语动词的间接承受者，表示谓语动作的方向（对谁做）或动作的目标（为谁做）。间接宾语紧接在谓语动词后，但它不能单独存在，它和直接宾语组成双宾语。英语翻译技巧：1、省略翻译法这与最开始提到的增译法相反，就是要求你把不符合汉语，或者英语的表达的方式、思维的习惯或者语言的习惯的部分删去，以免使所翻译出的句子沉杂累赘。2、合并法合并翻译法就是把多个短句子或者简单句合并到一起，形成一个复合句或者说复杂句，多出现在汉译英的题目里出现，比如最后会翻译成定语从句、状语从句、宾语从句等等。

那个知道里很多的 耐心的找找