- 大鱼炖火锅
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篇一:桌子椅子的对话
一
天晚上,
我做了一个奇怪的梦,梦见桌子和椅子的对话。椅子说:“桌子哥哥,我每天尽力为小主人服务,够辛苦了,可是我的小主人不但不感激我,反而跟我过不去。下课
后,把我当出气筒,拿去跟别人打架,还乱踢我,害得我腰酸背痛,并且打伤了我的脚,现在我连站也站不稳了,我的腿已经被主人打断了,现在的我已经三台腿真
是气死我了。”说完就伤心地哭了起来,
桌子哥哥也垂头丧气地说:“对呀!我比你更惨呢!淘气的小主人用小刀在我的脸上来回刻画,同学批评他,
可他还说要像鲁迅一样在我的脸上刻‘早"字。我已经体无完肤了,像个‘丑八怪"。”“记得有一次,主人和他的朋友在我旁边说说笑笑,说着说着就一起坐到我
身上了”。“主人没事坐到我身上干嘛?我是用来摆书、写作业的,又不是凳子,哼!”“可主人听不懂”。“主人有时还用笔在我身上乱画乱涂,把我的脸涂得像
个染坊似的。我太生气了,可是哑巴吃黄连——有苦说不出啊”!
“还有呢,你没忘记吧,放学了,他常把你当乒乓球桌,把我当中线。赢了,就拿球拍打着你的脸;输了,就把我摔到老远。哎,我们的命运真的很惨啊!”凳子弟弟边说边擦眼泪。
“我们何时才能摆脱他们的折磨,得到快乐幸福的日子呀!……”桌子哥哥接着说。
天亮了,我一醒才知道是做了一个梦。回想起以往,我对桌子椅子的所作所为确实有点不厚道,今后,我一定要好好地善待它们!
篇二:我的相册
说到相册,我想,我们每一个人都有自己的相册,它记载着我们成长的记忆;它记载着我们每一个人最精彩的回忆,它,深深烙在我们记忆的深处。
在无聊的时候,我总喜欢翻开我的相册看一看,寻找那一张张在某一瞬间留下的美好的记忆,每当我看到照片上的美丽景色和我那甜美的笑容时,那愉快地往事也就自然而然地浮现在脑海之中,呈现在我的眼前,这一张张照片,记载着不同的事情,有快乐的;也有悲伤的……
我的相册之中就有一张照片引起了我的一段不愉快地回忆,那是我们到襄阳公园去玩,我姑姑带着我表弟、表妹正在那里等我们呢!进公园大门不要门票,光看不要
钱,你想玩不掏钱不行。我们来到时转转车旁边停了下来,我爷爷说:“让几个孩子坐坐转转车吧!顺便照两张相片做个留念”于是我姑姑就掏钱给我们表姊妹仨一
人买了一张票,我们坐上转转车转起来后,一股清凉冰爽的风迎面扑来,吹走了我此时的劳累和疲惫。我姑姑拿出她事先准备好的照相机,给我们照了几张坐在转转
车上的照片。我们表姊妹仨甭提有多高兴了!
坐
吧转转车之后,我们
又沿着护城河一边游玩一边看,不知不觉我们就到了熊猫馆前,我们在那里停了下来,奶奶说:“这里的风景不错在这里照几张照片吧”!爷爷说:“可以”!于是
我姑姑很听话的又把照相机拿出了。由于这个地方的风景好,在这里我们一共拍了四五张照片。正是在这里的玩的时间长了,才使我们到后来,没有坐成护城河里的
游船,叫我至今还在埋怨我奶奶,我奶奶只是倒错说:“没办法,到那里时间已经晚了,是人家公园不买票,又不是我们不让你们坐呀”!正在这时姑姑的
手机响了,里面传来了姨奶奶的声音:“都几点了,怎么还没有回来?”我听了,立马看了看爷爷的手表。呀!都7点了。原来我们玩的太过火了,连几点都没看。
得知太晚后,我们不约而同的走出了公园大门,坐公交车,大约坐了几分钟到我姨奶奶们开的韩味餐馆。
那天的襄阳公园一日游真是有趣极了。但是也有遗憾:那就是我没有坐到公园里的水上游船;没有在游船上照一张相。希望以后爷爷奶奶能经常带我去襄阳公园玩!补照一张我至今还在遗憾的照片!
篇三:美好的回忆
曾经有一个男孩,为了一个人,他不停的努力、奋斗、拼搏,做什么事情都是那么地坚持不懈。
那
个人,是他心中最敬佩的人,最喜欢的人,也是最爱戴的人。那个男孩敬佩她,爱戴她,因为她既是长辈,也是老师……那个男孩,因为太敬佩她,所以,每天都在
努力地学习着,但是他并不知道自己在他所敬佩的老师的心目中是什么位置,但是他知道,他这么努力地去做所有的事情,那个男孩一定会被她所认可,所喜欢。每
天一到她的课堂,他从来都没有走过神,一直都是那么的认真。男孩每天都要去找她,有的时候,男孩只是为了听一听她的声音……可想而知,男孩是多么的喜欢她
呀!不知道她喜不喜欢这个男孩,只要她一见到这个男孩,有的时候还会和男孩开一开玩笑。这个男孩肯定会高兴得疯了。
记
得有一次,她与这个男孩谈心,尽管男孩心里面非常的紧张,但是,他喜欢,因为他觉得,和自己敬佩的人在一起,是最幸福的,他会好好地去珍惜的。他说过,如
果他敬佩的人会注意到他一点点,他一天的心情都会很开心,因为他的心完全被她所敬佩的人给控制住了,没有了她,男孩一定会伤心死了!但是,事情并不是想象
中的那样。因为,时间长了,这个男孩子变了,不在向以前那么单纯的可爱了,不过,时间再久,这一段记忆却永远都忘记不了的。当那个男孩再想起这一件件往事
的时候,他的嘴角总会微微颤动,他会慢慢地沉浸在这甜甜的回忆之中!
哎!我啰嗦了半天,实在没有灵感了,真是的,写什么不好,非要写这段甜甜的回忆呢!好象专门要写和李老师之间的一段美好的回忆呢!
篇四:我的快乐生活
在我们成长的过程中,每个人的生活都充满着幸福和快乐!我的童年有许多美好的回忆至今仍萦绕在我的脑海里。
每
年的暑假我都是在农村老家度过的。每天早晨起床后,我便和爷爷来到村外的小河边。空气是那么清新,每呼吸一次都会让人感觉很舒服。爷爷一边锻炼身体一边和
放羊的老人聊天。我呢,一边听着树上的小鸟歌唱,一边欣赏美景。小河的水缓缓地流着,河两岸都是高大的垂柳,岸上有许多美丽的小花和嫩绿的小草,当一缕夏
风吹过,花草顿时随风摇摆,翩翩起舞,空气中总是充满了浓郁的花香,沁人心脾……我在老家度过了许多快乐的时光。
吃
过晚饭,我和爸爸妈妈到外面散步。傍晚,街上的路灯就亮起来了!大街上的人也越来越多,大人们有的坐在一起聊天,有的散步;我们小孩子人则喜欢滑滑板、跳
绳等运动。玩累了,我就喜欢看天空中的星星,我多么想到天上和星星一起说说心里话!有时候我喜欢到路灯下捉小虫子,拿回家给我家的小乌龟吃;有时候我追逐
着空中的萤火虫玩,我喜欢夏天,它给我带来了许多快乐!
在
我的记忆中,我经常在楼下宽敞的空地上吹泡泡。我拿起泡泡管,蘸了一些肥皂水,轻轻地吹着气,一个小小的气泡从管口冒了出来,逐渐得变大,很快泡泡就变得
又圆又大,像个足球般大小。泡泡彻底从管中脱离开了,在风中飘晃着,透明的薄膜闪显出七彩的光芒。我急忙追着泡泡对着它吹气,将它往天上吹。它便晃晃悠悠
得向上飞去,在空中不停地变幻着颜色,一会是绿色的,一会儿又变成蓝色,一会儿又成了黄色,犹如一个彩虹球,五彩缤纷。吹泡泡不仅给我带来了许多快乐,还
会让我产生无限的遐想……
我在学习中也收获了许多快乐:当我弄明白了一道难题时;当我阅读了一本好书时;当老师鼓励我时,当光荣榜上又得了一朵小红花时,;当老师给我发荣誉证书时……我是幸福和快乐的!
童年的生活是多姿多彩的,那里有我们美好的回忆。在成长的过程中,快乐生活说也说不完。快乐只会带给我们力量,它是我们前进的动力,让快乐一直伴随我们成长吧!
篇五:我和我的山地车
捉迷藏、滑滑板、滑旱冰、放风筝……给我的童年带来了无限的乐趣,我在快乐中成长。我的快乐还不止如此,更离不开我的亲密“伙伴”,带给了我无限的欢乐。
我
的伙伴是一辆崭新的白色的山地车,它外观漂亮,骑起来也非常轻便。它和我成了形影不离的好朋友。我只要有空,便会推上山地车在院子里尽情地兜上几圈,我感
觉整个人都飞了起来,心情也畅快了许多,很多烦恼抛之脑后,仿佛整个世界都属于我,我无比开心,无比快乐。它是我最珍爱的伙伴,我受不了它身上有一丝尘
土,就好比友谊容不得一点瑕疵。我每天都会帮它掸去身上的尘土,它成了我生命中不可缺少的一部分。
春天来了,杏花、梨花、桃花都相继地开放了,正是赏花的好时节。我骑上我的山地车加入了山
地
车爱好者赏花队伍的活动。路上,我跟着队伍欣赏沿途的风景,心情无比顺畅,不由地哼唱起了歌曲——《走在乡间小路上》,丝毫没有觉得累就到达了目的地。我
跳下车子,对我的“伙伴”说:“到了,和我一起欣赏美景吧!”这是一片梨花园,一眼望不到边,蜜蜂、蝴蝶在里面翩翩起舞,香味儿沁人心脾,我们就像置身仙
境一般。人们都纷纷拿出相机来拍照,我也和我的好“伙伴”在那里留下了一张珍贵的“记忆”,直到今天,这张珍贵的相片依然摆放在我的书桌的最显眼的位置。
山地车,我的好伙伴,你陪我兜风,你陪我赏花,你伴我健康快乐地成长,我的童年因你而变得更加丰富多彩。成长路上有你,我很快乐!
篇六:我喜欢的语文老师
我就喜欢上语文课,还喜欢我的语文老师李庆枝老师。今天,我在这里介绍我的语文老师让同学们认识。
李庆枝老师中等个子,圆圆的脸,大大的眼睛。李老师的语文水平可棒了,我们李老师还到过武汉讲过课呢!
记得有一次期中考完试,我就被老师评为了语文课代表,我也不知道为什么,再说我的期中考试又没有考好。就这样,我就当了半个学期的课代表。
快期末考试了,我每天都在做练习题,特别是语文,因为我是语文课代表啊,如果我这次考不好,我这个语文课代表不就白当了吗?同学们一定会对我失望的,老师也会对我失望。所以,我下定决心,一定要努力!
我赶快抓紧时间做练习题。这时,我被一道题迷惑住了,想问老师,但是又不敢问!我怕同学们笑话我。
经过一番思想斗
争,我终于鼓起了勇气,走上讲台。我的心就像十五个吊桶打水七上八下的怦怦直跳。我的问题刚一出口,李老师就拿过我的练习册,她给我温和地讲起题来,直到
我听懂了为止。我回到座位上,就想:“李老师原来这么温柔,以后我的练习题不懂,就应该多多请教她!”我继续做起了练习。
时间过的真快啊!一转眼,就到期末考试了!
那天考语文时,我用了一半个小时,就把试卷做完了,接着我又从头到尾仔仔细细地检查了好几遍。
老师收起卷,刚走出教室,我就跑到李老师监考的考场门口,等李老师出来。当我知道正确答案后,我又算了算自己的分数,恩,九十五分,太好了!
我喜欢我的语文老师——李庆枝老师!
篇七:我爱家乡
我的家乡在博野,这里地方不大却有迷人的风景,家乡人的最爱。
春天到了,整个世界沉浸在绿色之中,小溪荡起了层层波纹,好一幅美妙的画面。看!小鱼跳起舞蹈,蝴蝶在小河上空搭起了一座小桥,就像雨后的彩虹那么美,春姑娘在岸边偷偷地笑了。
夏
天,家乡浸在了短裙的海洋中,小姑娘的裙子五颜六色,漂亮极了,小女生转一个圈,裙子就徐徐张开落下,像仙女下凡一样。荷花在又大又圆的叶子中冒出来,歪
着头对荷叶说:“荷叶,你总挡镜头。”睡莲从梦中苏醒,荷叶给小鱼撑上了一把小伞,露珠享受着太阳的温暖。真是一个美丽的童话世界!
秋天,家家户户都像住进甜蜜小屋似的,有红彤彤的苹果;甜甜的桃子;又大又绿的西瓜向你招手而来,晶莹葡萄的像一串串紫珍珠,梨和柿子争先恐后地争着让人们摘呢!真是一个丰收的海洋!
冬天,就变成了白色的世界,每一个房子变成了冰激凌的房子,孩子们在门前堆雪人、滚雪球、打雪仗,看!那一堆堆的雪成了危机重重的机关,雪人成了看守的官兵,地上多了一层棉被,树也换了新装,房顶上堆积着一层厚厚的雪。真是一个银装素裹的世界!
博野,你虽没有大城市的繁华,但是有着独特的美!我爱你我的家乡!
篇八:难忘青岛
早就梦想着去青岛玩,今天终于如愿以偿。
天边刚显出鱼肚白,我们就踏上了青岛的栈桥。啊,还真是刚刚好,正巧可以看海上的日出啦。我按捺住激动的心情,满怀期待的在海边徘徊、期待着海上日出。
不
知过了多少时间,天空似乎有点儿亮了。放眼望去,东方天际微微露出红色霞光。随着时间的推移,霞光不断扩散,红色越来越浓,水天相接处已成为紫色。呵,是
太阳要出来了!渐渐地,太阳探出了头,只一点红红的额头,像害羞的小孩子透过云层在偷望着我们。它像是很重很重似的,一点儿一点儿地从海面升起。慢慢地,
一纵一纵地。太阳使劲向上升着。最后,它如释重负般地跳出海面,整个脸膛儿通红。刹那间,它发出夺目的光亮,强烈的阳光,射得人睁不开眼。它旁边的云彩也
被镀上一层金边。呵,真是太美了!
这
时我才细细欣赏脚下的栈桥。栈桥,是青岛的象征,桥长四百多米,桥面全部是水泥铺面,两侧的栏杆保护着游客的安全。栈桥的尽头,是“回澜阁”,阁顶铺面了
黄色琉璃瓦,古朴、又不失气派。栈桥划波斩浪,像一条长龙横卧于碧海银波。从海边沿着栈桥来到回澜阁,仿佛走进大海的怀抱。遥望着远方,心情无比的开阔,
所有的烦恼都淹没在浩瀚的大海中了。
从栈桥出来,我们又游览了五四广场、音乐广场,琳琅满目的贝壳饰品、惟妙惟肖的行为艺术、美丽的市标“五月的风”,随处都有让人难忘的风景……
坐上返程的大巴,在城市的霓虹灯里穿行。还没有离开,我就已经开始想念青岛了!
篇九:死党
我们班有一名同学,他是我永远的朋友。他叫-——陈梓昊。我们的感情是我们班最好的。俗称为;死党。变成死党,说起来也奇怪,我们只限互相看对方不顺眼,互相打骂,说别人坏话。但后来,我们又和好了,成为了死党。(真是莫名其妙)
他瘦瘦的,但是手一用力,就能凸显出肌肉。她的皮肤白白的。像一位白马战士,为什么说是战士而不是王子呢,是因为他很好战,而且几乎没人能赢过他。(是几乎,不是没人啊,有人能赢过他)
记得在我们刚刚和好的时候,他犯了错误,把我也拖了下水了,我很愤怒,但又想起我们是朋
友,他也许是想试探一下我和他的感情,所以就没有说他。我笑了笑说:“兄弟就要有难同当,有福同享。没事。”这种笑,是一种假笑,我别冤枉了,笑不出来,但是为了证明我原谅了他,于是就假假的笑了一下。他也对我微笑了,和我玩去了。
他有时也帮助了我。我们还互相鼓励,互相帮助,互相学习。记得我在板球比赛,他带着大家一起高喊:“陈泳尚加油,加油!!我听到了一种说不出的鼓励。
我和陈子昊的感情,有人一辈子都体会不到,因为我们是死党,永远的死党。
篇十:平安,我的偶像
每个人心目中都有一个自己的偶像。我也不例外,而我的偶像就是平安。除了喜欢他那宽阔嘹亮的嗓音,我更欣赏的是他的乐观与赤子之心。
呆呆萌萌的脸,细细黑框的眼镜,小小的眼睛,细细的鼻梁,一张能发出嘹亮歌声的嘴巴,这就是他——我的偶像,平安!
初识平安,是在《中国好声音》第二期。播出当天,我还在无聊地换台,我的困意已经渗透全身。就在这时,我听到了那个让我倦意全消,精神抖擞的声音——
“百灵鸟从蓝天飞过,我爱你中国……”刚一开嗓,全场爆发出热烈的掌声。一个人怎么能有如此宽阔嘹亮的声音?带着一点轻摇滚的气质,饱含着对祖国的热爱!
“我爱你家乡的甜蔗,好像乳汁滋润着我的心窝!”他的高音就更加完美了!所有的力量在瞬间爆发!最后两字又巧妙地收了回去。他猛地拔下插在话筒架上的话
筒, “我要把美好的青春献给你,我的母亲,我的祖国!”
平安,这个小光头的小宇宙要爆发了!饱含着对祖国的爱,爆发了!最后,他的嗓音赢得了全场的掌声!
我喜欢的不仅是平安明亮的嗓音,还有他乐观的人生态度。
在队内比拼中,平安淘汰。可他却非常乐观地说:“今天运气不好,以后会把所有的运气加在一起,再向大家展示平安的风采!我会继续努力的!”这个音乐大男
孩,还有如此强大的内心,这让我赞叹不已。是平安,教给了我坚强;是平安,教会了我乐观。从此之后,每当挫败,我就会在心里说:“加油,这次不好不代表永
远不好,以后继续努力!”
于是,他在之后的3个月里,一直在努力着。11月,《直通春晚》节目,他过五关,斩六将,每场节目评审团分数都是第一名,最终登上了春晚舞台。
也许,平安不会知道我的名字,但他只要知道有千千万万的“瓶盖”在与他一起传递正能量就够了。
平安,这个热爱音乐的大男孩,支持你,就是用你的正能量、你的歌声激励我自己!让我们这些“瓶盖”们永远与他前行!
篇十一:四海公园
四海公园位居蛇口,是一个年轻而美丽的公园。许多早年来深圳打工的人都知道它,四海之内皆兄弟,得以称呼为四海公园。
平整的湖面,不时有鱼儿浮出。陆地无一块裸露的土地,放眼过去,仿佛花的世界,草的海洋。丛林四周翠色青爽。几条朴素而后洁净的古式桥巧妙地跨水而过,拥有得天独厚的乡下水塘之美。
满湖娇荷拂面而来,荷叶出淤泥而不染,荷花出清水而不娇。残阳照射下,水珠不偏不倚地落在有棱有角的碧荷中央,碧荷白莲的倩影倒映在清水之中,满湖静然。
四海湖中有一小岛,岛上有个亭子,在白亭中仿佛可以一眼望尽满湖娇荷,却也自身在湖中。湖水深隧得不能一眼望到尽头,湖面很静,一阵风吹来,湖波荡漾,风过又是平静得出奇。
山水相通,丛林也点缀着四海的每个角落。晨光里干巴巴的草地上被和风吹拂着,动与静,光与影肆意交纵,好像干草上拂上了一层闪亮的金光,光彩夺目。
松树林中没有茎络的叶子,黑秃秃的满是乍眼,平凡无光。若凑近一瞧,叶又紧松,均匀自然,黑秃秃的树干也满腹诗情画意。
这就是集万千美丽于一身的四海公园。
篇十二:校园的秋天
由于我们学校坐落在大自然之中,所以每当写校园美景时,我就自然的联想到大自然。
于是,
看到这个题目,自然的我就想起了:苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中是这样描绘秋天的:“秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云,低低
地压着大地。已经是深秋了。森林里那一望无际的林木都已光秃,老郁地站着,让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳,它们只好枯秃地
站在那里。”这里,作家写了秋雨、秋云、秋天光秃秃的树林。写出了作家所处的战争年代的悲凉与沧桑;写出了他对和平年代美景的向往。
我们的校园就坐落在这大自然之中,我站在教学楼
的走廊上就可以看到,我心目中的秋天,你看那金色的;丰收的;喜庆的。田野里沉甸甸的稻穗子压得稻秆抬不起头来,迎风波动时,远远望去好似金色的海洋;一
片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头,迎风波动着,远远望去好似红色的海洋;公路两旁、水渠两旁的白杨树衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。人们怀里揣满
了丰收的喜悦,袋里装着辛劳的报酬,心里涌动着来年的希冀,谷香的气息,是那样的使人陶醉,让人沉迷!
秋,
多么华丽的一个词语!秋天是一个丰收的季节;秋天是一个催人奋进的季节;秋天是一个能够令人向往的季节;秋天是一个令人遐想的季节!秋天是一年四季之中最
富有诗意的季节。你看,校园葡萄架上的葡萄熟了;校园石榴园的石榴笑了;餐厅房顶上的葫芦架葫芦挂满了葫芦架,那丝瓜架上的丝瓜也挂满架。我们的校园就坐
落在这美丽的秋景之中,这不就是我们校园的秋天。你说美吗?
篇十三:第一次看火车
经常在电视里看到飞驰而过的火车,真想有一天可以看到长长的真正的火车,或者有机会亲自坐上去感受一下那呼啸而过的感觉。终于有一天这个愿望真的实现了。
由于在学校和同学游戏时不小心把牙齿给嗑坏了,医生让我们到盐城口腔医院去拍片子,在经过一个叫大团的地方时,远远的就看到了一条长长的轨道,妈妈告诉我那是火车道,到了道口处,看见铁轨两侧都有一个栏杆挡住去路,两边都有一个穿着黄衣服拿着小红旗的
老爷爷在维持秩序。妈妈说:“马上就会有火车经过了。”我睁大眼睛四处张望,可什么也看不见,只远远的听见火车的汽笛声像是电水壶把水烧开时发出的声音。一转眼一辆由北向南的火车象巨龙一样呼啸而来,只几秒钟的功夫又消失不见。
火车过后,老爷爷推开栏杆让行人们通过。最开心的事是回来的路上我们又看到了一辆由南往北的火车。
今天很幸运的看到了两辆火车,实现了一个小小的愿望,我真的很开心!
- 小菜G的建站之路
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几天前,我闲来无事,读了一个故事,题为《一路风雪一路歌》,读后我颇有感触。
他的一生再平凡不过,可是他从未放弃过心中的美好希望,从未因失败改变过梦想。19世纪,美国有一个年轻人满怀抱负,想身体力行改变美国教育界现状。他发愤读书,在耶鲁大学毕业后,如愿以偿成了教师。他的课讲得生动无比,他对学生从不苛刻,总是用精神力量去感化他们。这在当时保守的教育界看来,是一件无法容忍的事。很快,他满怀遗憾地离开教师岗位。
接下来,他当了律师,准备为维护法律的公正而奋斗。可正是这一美好愿望,最终毁掉了他的律师事业。他常常因为当事人是坏人,而推掉送上门的生意,白白把优厚的酬金让过了别人。但如果是好人受到了不公正待遇,他又不计报酬地为之奔忙。因为违反了当时美国律师界的“谁有钱就为谁服务”的行规,他不断受到排挤,最后不得不离开。
此后,他经过商。可是,他的善良与忍让,使他根本看不到竞争的残酷。他总是在谈判中把利益让给对方,而自己吃亏上当。最后他当了牧师,企图在精神商把人们引向生命的正途。然而,他又因为支持禁酒和反对奴隶制得罪许多人,被迫辞职。此时的他已是白发苍苍的老者,他一直以一颗忧国忧民之心,兢兢业业努力着,而现实却像一柄巨大的铁锤,无情地把他的梦想一个个敲碎。
一个圣诞节前夜,天上飘着大雪。他孤独地站在路边,看着邻居的孩子们乘着雪橇飞驰而过,不禁感慨万千,连身上积了厚厚的积雪都没有察觉。孩子们玩够了回来,便说:“老爷爷,您现在真像圣诞老人。不知您给我们准备了什么礼物?”他霍然惊醒,面对孩子们通红的脸,心中忽然有一股情愫涌动。他忙跑回屋,飞快地写了一首歌,教给那些孩子。孩子们在欢快的歌声中,乘着雪橇消失在风雪之中。
他81岁去世。看完这个故事,我纵观他的一生,失败一个接着一个,没有惊人的事迹,没有天大的贡献,他的名字却已为全世界人熟知。因为在那个风雪弥漫的圣诞前夜,他为孩子们写下的歌:“冲破大风雪,我们坐在雪橇上,快奔驰过田野,我们欢笑又歌唱。马儿铃声响叮当,令人心情多欢畅。。。。。。”这首歌已被世人广为传唱,成为圣诞节不可缺少的旋律。
这首歌叫《铃儿响叮当》,他的名字叫皮尔彭特。他的一生再平凡不过,可是他从未放弃过心中的美好希望,从未因失败改变过梦想。因此,他的心中才能飞出如此优美的歌,穿越漫漫时空,依然涤洗着我们的灵魂,震撼着我们的心灵。
愿这歌声永远萦绕在充满风雪的人生旅途上,愿我们用一颗乐观向上的心,去面对人生更大的风雪。
- 北营
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所有的答案也是仅供参考 里面可能会有混淆的答案,在网上是问不到答案的哈
这样反而会让自己学习不能 循序渐进
- meira
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《风雪路上的歌声》六年级阅读题和答案
19世纪,在美国有这样一个年轻人,他满心抱负,想身体力行地改变美国当前教育界的现状。于是他发奋读书,在耶鲁大学毕业后,如愿以偿地成了一名教师。他的课讲得生动无比,从不苛刻地对待学生,而是以精神力量去感化他们。而就是因为这一点,却为教育部门所不容,于是他满怀遗憾地离开了教师的岗位。
他并没有因此而消沉,转而去学法律,终于成了一个律师。而他的做法与当时的律师们格格不入,他不愿去为那些有钱人打官司,更不愿让真正的违法者逍遥法外。于是他常去帮一些穷苦的人辨护,并不收取他们的费用。如此没过多久,他又被踢出了律师的队伍。
此后他经过商,可是他的善良与忍让他很快地一败涂地。最后他当了一个牧师,企图在精神上把人们引向生命的正途。可是他因为支持禁酒和反对奴隶制而得罪了许多人,最终还是被迫辞职。而此时,他已是一位白发苍苍的老者了。尽管他一直以一颗忧国忧民之心兢兢业业地做着努力,可是现实却像一柄巨大的铁锤,无情地把他的梦想一个个敲碎。
那是一个圣诞的前夜,天上飘着大雪,他孤独地站在路边,看着邻居的孩子们乘着雪橇奔驰而过,不禁感慨万千,连身上积了厚厚的一层雪都没有察觉。当孩子们玩儿够了回来,看见他的样子,便说:“老爷爷,你现在可真像圣诞老人,不知您给我们准备了什么礼物呢?”他霍然惊醒,面对孩子们通红的脸,心中忽然有一股情愫在涌动。于是他忙跑回屋里,飞快地写了一首歌,然后教给那些孩子。孩子们在欢快的歌声中乘着雪橇消失在风雪之中。
后来,活了81岁的他终于去世了。纵观他的一生,失败一个接着一个,并没有什么惊人的事迹,也没有任何大的贡献,可是他的名字却已为全世界的人熟知,就因为在那个风雪弥漫的圣诞前夜,他为孩子们写下的那首歌:“冲破大风雪,我们坐在雪橇上,快奔驰过田野,我们欢笑又歌唱,马儿铃声响叮当,令人心情多欢畅……”这首歌被世界广为传唱,已成为圣诞中不可缺少的旋律。
是的,就是那首《铃儿响叮当》,他的名字叫皮尔彭特。人们因为这首歌而记住了他,也因为这首歌而了解了他。他的一生的确再平凡不过,可是他却从未放弃过心中的美好希望,从未因失败而改变过自己的梦想。也正是因为如此,他的心中才能飞出如此悠美的歌,穿越漫漫时空,依然濯洗着我们的灵魂,震憾着我们的心。
让这铃声永远响在充满风雪的人生旅途上,让那张沧桑的笑脸永远温暖我们的心,好使我们能有一颗乐观向上的心,去面对人生更大的风雪!
阅读训练
一、形容孩子们可以用“天真无邪”,还可以用哪些词语呢?在下面写出三个。
二、写出下列词语的反义词。
伟大——( ) 欢畅—— ( ) 善良——( )
三、这篇文章中有一处前后照应,请画出相应的语句。
四、判断正误。
1、《铃儿响叮当》的作者是皮尔·彭特。( )
2、他的一生做过很多种职业,是辉煌的。( )
3、他创作这首歌是送给全世界的孩子们的圣诞礼物。( )
五、文中举了他一生做过的四种职业,请写出来,并在文中挑出相应的语句写出他做这四种职业的结果。
职业 结果
六、在文中找出一个比喻句抄写在下面。
《萤火虫》阅读理解答案
阅读测试是高考语文的重要组成部分,它的变化发展关系到高考语文改革的整体进程。多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。在语文学习中,如果想快速提高语文阅读能力,还需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。我给大家整理了阅读训练及答案,同学们动手完成下。祝大家学习进步! 萤火虫阅读答案 ①“萤火虫,萤火虫,飞到西,飞到东。好像星星眨眼睛,好像盏盏小灯茏u2026u2026” ②关于萤火虫,有很多有趣的故事。相传,我国晋朝时有个青年叫车胤,他酷爱学习,但由于家贫买不起蜡烛,不能读书,于是就捉了很多萤火虫,装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光;真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习,后来成为一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵,它的卵小得很,要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后,生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小,但胆量很大,敢与蜗牛较量,直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看,当幼虫找到蜗牛以后,先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下,这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后,蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉,动弹不得,最后终于瘫痪了。这时候,幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们,兴高采烈地围在蜗牛四周,一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内,津津有味地吸起来。幼虫们吸足了,蜗牛也就完了。它们帮农民除了害,立了功,是农作物的好朋友。 ④幼虫长到成虫以后,开始在夜空中飞舞,一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢?原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光,意思是在寻问:“萤姑娘,你在哪里?”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光,那是回答的信号,意思是说:“萤小伙,我在这里。”雄萤火虫得到信号以后,便向雌萤火虫飞去,直到甜蜜地相会为止。 ⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究,发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光,它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯,它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯,用在矿井里。因为矿井里有瓦斯,达到一定浓度,遇到一定热量就会爆炸,这种灯不发热,所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器,把它发射到其它星球表面,去探测那里是否有生命存在。 ⑥你瞧,小小的萤火虫,趣闻还真不少呢! 阅读题: 1.请根据文章内容。概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。 (1)萤火虫的发育过程: (2)萤火虫的有关特性: 2.第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的u2018法宝u2019”中的“法宝”具体指什么? 3.用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思。 4.本文的说明语言有什么突出特点?试举例分析。 5.大千世界,日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的。请围绕“人与自然”这一话题,对下面提供的资料作一番探究,归纳出几个观点。 ①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯,它比同样功率的普通灯泡明亮得多。(《萤火虫》) ②云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。(《看云识天气》) ③近100年来,中国原有的森林面积已减少了50%,木材蓄积量减少了33%;130多个林业局中,已有36个局的可采资源基本枯竭。(《中国环境危机报告》) ④去年我国主要污染物排放量超过环境容量的70%,江河湖泊普遍遭受污染。(《⑤“哗——”的一声,鹭鸟们早已警觉,展翅高飞u2026u2026这时,我才想举起照相机,“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是,恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。(《同在蓝天下,人鸟相与欢》)时事报告》) 萤火虫阅读答案,仅供参考: 1.(1)卵——幼虫——蛹——成虫 (2)发光;是害虫蜗牛的天敌;用闪光吸引异性;由腹部的发光器发光;发出的光是冷光。 2.用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针,再给蜗牛注射消化液。 3.萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。 4.运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如:对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写,说明它是害虫蜗牛的天敌;对雌雄“相互吸引”,作想象和描写。 5.可以归纳四个观点:①大自然是有规律可循的;②要遵循自然规律,利用自然规律,让大自然为人类服务;③资源浪费,环境污染,生态平衡被破坏,给人类带来生存的危机;④人类要与自然和谐相处。(大意相同即可;鼓励学生发表合理的独特见解。) 以上是我收集整理的萤火虫阅读答案,仅供各位同学参考和学习,旨在让同学们更好的把握《萤火虫》这篇文章的重点内容,并有所启发和收获。2023-07-24 04:53:431
阅读短文 萤火虫(答案)
文章呢?你是宁外的吧?2023-07-24 04:54:034
《冲刺一百》阅读文——《萤火虫》的答案
楼上的回答有点不清楚,我来重新整理一下。1.胤(yìn)第四声蛹(yǒng)第三声2."萤”字是(上中下)结构,用部首查字法,先查(艹)部,再查(八)画,读音是(yíng),萤火虫最大的一个特点是(会发光.生长快.益虫)。3.文中第2自然段的这个故事,和映雪读书合成的一个四字词语是(车胤囊萤读音chēyìnnángyíng)。4.萤火虫有一套神奇的"法宝",具体指什么2023-07-24 04:54:193
阅读下面的短文,按要求作答:萤火虫是一种躯体翅鞘柔软、完全变态的甲虫.目前已知的萤火虫种类,其幼虫
(1)萤火虫是完全变态的昆虫,他的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育.(2)螳螂在食物严重缺乏时,有雌虫吃雄虫的行为.雄螳螂为交尾而牺牲的意义可以使雌螳螂获得充足的营养,为繁殖后代储备营养物质,有利于种族的延续.可见D正确.(3)能量的来源是食物.食物被消化后,营养成分进入细胞转化为各类有机物.动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来,除了一部分转化为热能外,其余的贮存在ATP中.供动物进行各项生命活动时的需要.ATP在ATP水解酶的作用下远离腺嘌呤的高能磷酸键断裂,ATP水解成ADP和游离磷酸团,并释放出能量,保证细胞各项生命活动的能量供应;因此萤火虫的闪光的能量直接来自于ATP.可见B正确.(4)看近处物体时,必须通过睫状肌的收缩作用,使晶状体(双凸透镜状)的凸度增加,使近处的物体像能够落在视网膜上,才能看的清楚.长时间的近距离作业,如沉溺于上网或长时间近距离看书、看电视等,使眼睛长时间的调节紧张,头部前倾,眼球内不断的充血,眼内压相应的增高,以及眼外肌的紧张和压迫眼球,或者因调节时牵引涡状静脉,妨碍了血液的流通,使巩膜的抵抗力减弱,导致晶状体过度变凸,不能恢复成原状;严重时使眼球的前后径过长,使远处物体反射来的光线形成的物像,落在视网膜的前方,因此不能看清远处的物体.形成近视.故答案为:(1)卵;幼虫;蛹;成虫;(2)D;(3)B;(4)B2023-07-24 04:54:261
求李瑛《萤火虫》的阅读答案
萤火虫 李瑛 六月,七月,八月:夜晚—— 田野的夜晚,沼泽的夜晚, 萤火虫在飞,一闪一闪。 啊,它们在草丛里寻找什么? 也许,夜深了,找不到它的家门? 也许,风凉了,找不到它的衣衫? 夜风啊,不要吹熄它小小的灯盏, 尽管它的光太微弱,太暗淡, 它的生命却自豪而勇敢。 它心里藏着个大胆的秘密, 它在不屈地向黑暗挑战—— 它决心必要探索夜的深浅。 飞起来,像一条绿线, 轻轻地飘忽,没有声音, 难道不像一条热烈的河川! 落下来,像一粒豆子, 却是真实的存在,光芒闪闪, 难道不也像高空的星斗一样灿烂! 世界上应该有光,应该有美, 正像应该有太阳, 应该有生命和生命的尊严。 有人说,天亮了,它变成了露珠, 有人说,天冷了,它变成了种子, 仍然不倦地、不倦地亮在人间… 所有的乐器都要求歌唱它, 所有的灯光都同意承认它, 对于我,它永远是无声的启迪和召唤! 1、这是一首托物言志的咏物诗。歌颂的“物”是() ,表现了这一“物”的()的特点。 2、第二节诗主要写萤火虫在不断地“()”(摘引诗中词语回答),这一节诗在全诗中的作用是() 。 3、第八节诗中运用了()和()的修辞手法,“露珠”和“种子”的特点分别是()和()。诗人这样巧妙地设喻的目的为了赞美萤火虫()。 参考答案: 1、 萤火虫敢于探索和挑战,赢得广泛认可和称颂 2、 “寻找”为下面写它敢于向黑暗永恒地挑战、不断地探索埋下伏笔 3、 比喻反复露珠;晶莹剔透、纯洁种子;孕育着生命、孕育着希望是有着尊严的生命,是永不熄灭的火种2023-07-24 04:54:352
泰戈尔萤火虫阅读答案
额,题目呢?2023-07-24 04:54:462
萤火虫 伊衍园 阅读答案
文章呢?没有文章,我怎么帮忙?2023-07-24 04:54:552
萤火虫泰戈尔阅读答案
表达了积极乐观的人生态度2023-07-24 04:55:021
一年级阅读短文萤火虫
萤火虫和穷孩子 --作家:武玉桂 从前,有一群萤火虫,多少只?大约是一百只吧。他们个个都是热心肠,很乐意帮助别人。 天黑了。萤火虫们挑起绿色的小灯笼,成群结队地在夜空里飞来飞去,边飞边喊:“谁需要帮忙?有需要帮忙的吗?” 一只正在网上忙碌的蜘蛛对萤火虫说:“这间茅草屋里有一个穷苦的孩子,他和又老、身体又有病的爷爷在一起生活。昨天,他把最后一点点钱给爷爷买了药…….今夜,家里已经没有蜡烛可点了,瞧,屋里黑咕隆咚的……”说到这儿,蜘蛛难过地哭了,几滴比针尖还小的眼泪悄悄的滴在了蜘蛛网上。 萤火虫们从窗口飞进屋里,一百只小灯笼聚在一起,就像一个绿月亮,立刻把屋子照亮了。 那个穷苦的孩子心里很感激萤火虫,可他顾不上多说什么,只是匆匆忙忙地打开书本,温习起功课来。这天,那孩子一直学到深夜,后来,他给爷爷喂了药,该睡觉了,萤火虫们才和他告别。 第二天晚上,还是在那个时间,萤火虫又飞来了…… 就这样,整整一个夏天,一百只萤火虫始终在陪伴着这个孩子。他们亲眼看着这个孩子读完了一本又一本的书,写好了一本又一本的作业,而且孩子的爷爷在他的照顾下,身体也渐渐的康复了。 秋天在不知不觉中到了,天气一天比一天凉。 这天傍晚,蜘蛛在收拾她的破网,是的,该准备过冬了。这时,萤火虫飞来了。蜘蛛发现,他们的光暗淡了,灯笼没有以前亮。 蜘蛛关切地问:“是不是电不足了?” 萤火虫们摇摇头笑了。一只最小的萤火虫说:“天冷了,明天我们就不来了。” “说冷就冷啦,这不,我也正准备撤退呢。”蜘蛛咳嗽了几声,又说:“可是,这孩子的学习正在紧要的关头,听说他下个月要考中学…… 萤火虫什么也没说。 第二天傍晚,冷风吹得更紧了。蜘蛛站在破网上,踮起脚尖朝远方瞅了瞅,叹口气,说:“唉,他们不来了,我也该走啦!” 蜘蛛的身子缩成一团,正要往墙缝里钻,忽然眼前一亮,她又听到那熟悉的声音:“蜘蛛大婶,我们又来了。我们要一直陪着小哥哥,直到他考上中学。” “是吗?太好了!”蜘蛛赶紧返回来,站在簌簌发抖的蛛网上,激动地说:“好吧,我也一直陪着你们。” 终于,那个穷苦的孩子考上中学。那天,一场突然降临的大雪覆盖了山野,茅草屋四周一片洁白,静悄悄的。孩子和他的爷爷烫了酒,做了菜,他们在等着萤火虫。 孩子说:“爷爷,萤火虫不会喝酒。” 爷爷回答:“甭管人家喝不喝,这是咱的一片心意。” 天越来越黑了。 那孩子说:“早该到了。怎么回事?” 爷孙俩坐不住了,来到屋檐底下。他们知道,蜘蛛每天都在翘首遥望萤火虫,从蜘蛛那儿也许会得到萤火虫的消息。 蜘蛛站在最后一缕破网上,面对着远方,一动不动。就在这时,一星点极其微弱的绿光,摇摇晃晃地从远处飞来,撞落在蛛网上,呀,是那只最小的萤火虫!她吃力地对蜘蛛说:大家都冻僵了……掉在了雪地上…… 蜘蛛毫无反应,还是那个姿势,翘望着远方。 初冬的太阳升起来了,照的山沟里暖洋洋的。 那穷苦的孩子踏着积雪,满怀信心地朝山外走去,他要到城里去上中学。听说在那所学校里,每天晚上都有电灯。 这孩子背着一个崭新的书包。书包里除了书本以外,还有一个小小的纸盒——这是他的宝贝。盒里装着一只蜘蛛,还有它和爷爷从雪地上找回来的几十只萤火虫。 讲了萤火虫与蜘蛛以生命为带价帮助穷孩子上学的事 春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干2023-07-24 04:55:121
得意的萤火虫的阅读答案?读了短文,你有什么感想?请简要地写下来?
【答案】三.B四弱肉强食,适者生存,是维持生态平衡的自然规律。五.1.(1)卵——幼虫——蛹——成虫 (2)发光;是害虫蜗牛的天敌;用闪光吸引异性;由腹部的发光器发光;发出的光是冷光。 2.. 用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针,再给蜗牛注射消化液。3.. 萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。4.. 运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如:对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写,说明它是害虫蜗牛的天敌;对雌雄“相互吸引”,作想象和描写。5.. 可以归纳四个观点:①大自然是有规律可循的;②要遵循自然规律,利用自然规律,让大自然为人类服务;③资源浪费,环境污染,生态平衡被破坏,给人类带来生存的危机;④人类要与自然和谐相处。(大意相同即可;鼓励学生发表合理的独特见解。)2023-07-24 04:55:311
《邂逅一只萤火虫》阅读答案是什么?
最后一段中说它提着一盏灯照亮了故乡的画面,也照亮了丢失很久的惊喜。请根据文中内容简要概括出萤火虫为我照亮了哪些画面和惊喜?2023-07-24 04:55:412
萤火虫 泰戈尔阅读答案 这首小诗表达了作者怎样的人生态度
2023-07-24 04:55:505
急求泰戈尔的《萤火虫》的阅读答案。
idasdhsjadhj2023-07-24 04:56:133
萤火虫的阅读理解
22.(1)卵——幼虫——蛹——成虫 (2)发光;是害虫蜗牛的天敌;用闪光吸引异性;由腹部的发光器发光;发出的光是冷光。 23.用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针,再给蜗牛注射消化液。24.萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。25.运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如:对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写,说明它是害虫蜗牛的天敌;对雌雄“相互吸引”,作想象和描写。26.可以归纳四个观点:①大自然是有规律可循的;②要遵循自然规律,利用自然规律,让大自然为人类服务;③资源浪费,环境污染,生态平衡被破坏,给人类带来生存的危机;④人类要与自然和谐相处。2023-07-24 04:56:232
阅读法布尔的《萤火虫》,回答一个问题。
这个稀奇的小家伙为了表达生活的欢愉,在屁股上挂了一只小灯笼。赏析:这句话运用了比喻的修辞手法,萤火虫与生俱来的生理特征被赋予了极强的感情色彩,萤火虫也具有了人的情感,对生活充满了热爱之情。2023-07-24 04:56:311
提灯笼的小飞虫 阅读答案
我会2023-07-24 04:56:447
夏夜多美阅读答案是什么
《夏夜多美》天上的景色是怎样的用原句回答:月亮婆婆笑弯了眉毛,星星在眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼在半空中飞呀,飞呀, 一闪的一闪的。《夏夜多美》是一篇现代文阅读理解,原文如下:夏夜,静悄悄的。花儿睡了,小草睡了,树木也睡了。水池里,睡莲闭上了美丽的眼睛。绿绿的大叶子上停着一只蜻蜓,像一架小飞机停在机场上。池边的草丛里,青蛙呱呱地唱着歌,金铃子在使劲摇着铃。天上,月亮婆婆笑弯了眉毛,星星在眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼在半空中飞呀,飞呀, 一闪的一闪的。夏天的夜晚多美啊。原文问题及其答案:1、短文共有几段?2、短文中写到了哪些小动物?3、天上的景色是怎样的用原句回答。答案:1、短文共有4段。2、蜻蜓、青蛙、萤火虫。3、月亮婆婆笑弯了眉毛,星星在眨着调皮的眼睛。风儿轻轻地吹着。萤火虫提着小灯笼在半空中飞呀,飞呀, 一闪的一闪的。2023-07-24 04:57:011
泰戈尔的萤火虫阅读答案
1、诗人笔下的“流萤”有何特点答:_____________________________________________________。 2、如何理解“你微小,但你并不渺小”的?答:_____________________________________________________。 3、这首小诗表达了作者怎样的人生态度2023-07-24 04:57:181
说不尽的萤火虫阅读题答案(2)
《时代的萤火虫》阅读原文 再美丽的地方,也有黑夜。就像再好的年代,也带着一抹黑色。 我曾经遇到一个小男孩,他每天下午6点会准时到他爸爸的小推车那里,他爸爸是卖山东煎饼的。我经过那个地方的时候经常会看到小男孩,他茫然地看着人来人往的街道,眼里总映射出一般孩子所没有的孤独。他偶尔自己在旁边玩树下的小草,偶尔趴在一张塑料凳上写作业。晚上9点多的时候,他困了,就枕着小书包睡在爸爸手推车旁的一块硬纸板上。我经过他身边的时候总是看着他,他也看着我,然后我对他眨一下眼睛,他却马上看向别处,仿佛害羞了一样。 有一天晚上,一个中年男子经过,小男孩的爸爸不小心把面糊溅到了那个中年男子的衣服上。中年男子大发雷霆,指着小男孩的爸爸开始骂。这个场景瞬间就吸引了许多围观群众。 按照中年男子的说法,这里本来就不准摆摊,摆了摊还那么不小心,弄脏别人。小男孩的爸爸很窘迫,一个劲地道歉,脸上尽是无奈和委屈。我透过人群看到了小男孩,小男孩的眼里满是惊恐和无助,紧紧地抓着爸爸的衣角。 后来中年男子终于骂舒服了,走了。小男孩的爸爸一个人默默地坐在凳子上,也许是在儿子面前丢脸了,也许是感到难过和委屈。小男孩站起来,在后面轻轻地拍着爸爸的背。小男孩的爸爸摸着小男孩的头,在远处我看到他嘴里说着什么,也许在安慰小男孩,告诉小男孩他没事。 那时,我正好走到了小男孩爸爸后面,看到小男孩爸爸落寞的背影,看到小男孩爬到了爸爸的腿上,然后抱着爸爸的脖子,脸对着我。小男孩就那样安静地抱着爸爸,手轻轻拍着爸爸的背,眼睛里一扫往日的孤独,有的只是心疼。那一刻,我觉得难过又温暖。只是突然,小男孩的眼里竟然一滴一滴地流出眼泪来。小男孩咬着嘴,也许在努力忍着,不让爸爸发现,手不断交替着擦自己的眼睛。 我想知道,有没有老师教这个小男孩念过“世界它是一幅五彩斑斓的画卷,上面有蓝色的天空、绿色的地,金黄的麦田上跑过一群鸭u2026u2026” 我曾经见过世界上最美丽的河流,是辛勤劳动的人们脸上的汗水; ;我还见过世界上最美丽的花儿,开在那些孤独却仍然微笑的人们脸上。 有很多人就像这个时代的萤火虫,卑微、孤独、不被人所理解、不为人知、没人注意,但他们彼此温暖。每当你的黑夜来临,他们总会扑哧扑哧地飞到你面前,带着自己小小的亮光,在这个无边的世界里,哪怕只温暖和照亮了一平方厘米的地方。 黑夜里,他们的眼睛,就像萤火虫一样美丽。 (选自《读者》2015年第7期) [品悟]再渺小的萤火虫也会发光,再平凡的人们也有其辉煌之处。如果你在街头巷尾,建筑工地,公交车上,遇见了这些“时代的萤火虫”,请收起你的怜悯甚或鄙夷,向他们投去一个真诚的微笑,许下一个善意的祝福吧! 《时代的萤火虫》阅读题目 1.用简洁的语言概括文章的内容。 2.“时代的萤火虫”指的是现实中怎样的人群? 3.文中有很多细节性的描写,试举一例,作些品析。 4.谈谈你对加横线句的理解。 5.根据语境,在文中空白处仿写一句,使之与上下文自然衔接。 《时代的萤火虫》阅读答案 1.卖煎饼的父子,在受人辱骂之后相互安慰,彼此温暖。作者认为他们是“时代的萤火虫”。 2.指的是现实中那些卑微、孤独、不被人所理解、不为人知、没人注意,但也会彼此温暖,给世界带来光明和温暖的人们。 3.如“我对他眨一下眼睛,他却马上看向别处,仿佛害羞了一样”,运用细节描写,写出了小男孩内心的孤独和羞怯。再如:“小男孩咬着嘴,也许在努力忍着,不让爸爸发现,手不断交替着擦自己的眼睛。”运用细节描写,形象地写出了小男孩内心的苦楚和体谅父亲的懂事。 4.作者想知道的其实是,在小男孩的心中,这个世界还是不是美好的。这里道出了作者对小男孩父子的遭遇的深深的同情和对现实中存在的不公平现象的忧思。 5.示例:我也见过世界上最雄伟的山峰,是那些长满老茧却坚实可靠的肩膀。2023-07-24 04:57:261
愿与温暖儿童文学选的小小萤火虫的阅读答案。
提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里,草丛里多么热闹!有各种小虫在唱歌,还有一闪一闪的小飞虫,像提着灯笼在漫游。 你想捉住它吗?可没那么容易。它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄灭,让你看不到它,它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人,不蜇人,它的光是凉的,并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵,刚刚孵出的小萤火虫藏在地下,或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种,有一种萤火虫不会飞,还有一种萤火虫特别大,放几个在玻璃瓶里就很亮,可以用来照路。 科学家认为,萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫,它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来,科学家们试图发现萤火虫发光的秘密,他们希望能造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明。 1. 给带点的字选择恰当的意思,在上面画“√” 漫游(1)满,遍(2)水过满,漾出来 (3)没有限制,没有约束√ 试图(1)用绘画表现出来的形象 (2)计划√(3)希望得到,谋取 2. 用“--”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。 3. 萤火虫的光有什么特点?它为什么要发光? 它的光是凉的,不会烧手。发光是为找同伴,避免夜间寻食的鸟儿吃掉它。 4. 萤火虫给了科学家怎样的启示? 发现萤火虫发光的秘密,用以造出同样柔和的、不烧伤人的光,为人类照明。2023-07-24 04:57:461
《昆虫记》阅读题的答案是?
一.1.法国法布尔‘昆虫之父"绿色蝈蝈(还有《蟋蟀的住宅》)2.蝗虫天牛蟋蟀萤火虫这个稀奇的小动物的尾巴上像挂了一盏灯似的,用来表达它对快乐生活的美好祝愿。(出自《昆虫记》原文)3.田螺水蛭蚊子4.黄黑银5.稳固干燥隐蔽三.1.√2.×3.√4.×5.√四.蜻蜓蜻蜓目差翅亚目飞行的捕食性昆虫,极常见于全世界各地的淡水生境附近。差翅亚目2,500种蜻蜓的特征是身体很长,有2对网脉交织的狭窄膜翅,翅膀常为透明状,可能有颜色标记。蜻蜓拥有巨大而突出的双眼,占着头的大部分,有些蜻蜓的视界接近360度。一般在池塘或河边飞行,它们将卵产在水中。幼虫(稚虫)在水中发育,幼虫有鳃状构造用以辅助呼吸。捕食性,成虫在飞行中捕食飞虫。食蚊及其他对人有害的昆虫,但食性广,所以不能靠它专门防治某种虫害。五.1.c2.d3.a4.选择题不敢保证对、很多与众不同的答案这题我做了一个半多小时,有些是参考网上的希望对你有帮助2023-07-24 04:57:542
语文阅读 萤火虫
法宝具体指:萤火虫能麻醉蜗牛,还能给蜗牛注射消化剂。萤火虫的一生要变四个模样,还是农作物的好朋友。用了引用的手法,例:第1段用歌词引用2023-07-24 04:58:011
《故乡的萤火虫 》初中阅读短文答案
精锐教育提醒你:1.请根据文章内容,概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。(1)萤火虫的发育过程: (2)萤火虫的有关特性: 2.第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝"”中的“法宝”具体指什么? 答: 3.用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思。答: 4.本文的说明语言有什么特点?试举例分析。答: 5.大千世界,日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的。请围绕“人与自然”这一话题,对下面提供的资料作一番探究,归纳出几个观点。(4分)①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯,它比同样功率的普通灯泡明亮得多。(《萤火虫》)②云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。(《看云识天气》)③近100年来,中国原有的森林面积已减少了50%,木材蓄积量减少了33%;130多个林业局中,已有36个局的可采资源基本枯竭。(《中国环境危机报告》)④去年我国主要污染物排放量超过环境容量的70%,江河湖泊普遍遭受污染。(《时事报告》)⑤“哗——”的一声,鹭鸟们早已警觉,展翅高飞……这时,我才想举起照相机,“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是,恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。(《同在蓝天下,人鸟相与欢》)答: 【答案】1.(1)卵--幼虫--蛹--成虫 (2)发光;是害虫蜗牛的天敌;用闪光吸引异性;由腹部的发光器发光;发出的光是冷光。2. 用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针,再给蜗牛注射消化液。3.萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。4.用平实的语言作说明的同时,还运用生动形象的描写来介绍萤火虫。或:平时说明和生动说明相结合。例如,对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写,说明它是害虫蜗牛的天敌;对雌雄“相互吸引”作想象和描写,说明它发出闪光的原因。5.可以归纳四个观点:①大自然是有规律可循的;②要遵循自然规律,利用自然规律,让大自然为人类服务;③资源浪费,环境污染,生态平衡被破坏,给人类带来生存的危机;④人类要与自然和谐相处。(大意相同即可;鼓励学生发表合理的独特见解。)【解析】第一题主要考查对说明文说明对象特点的概括能力,也是考查学生对文段的整体把握能力。一般地说,在文中找出相关的语句加以整理即可。第二、三题主要考查学生的信息筛选和概括的能力,这也是说明文阅读考查的主要目的。要求先在文中找出相关的语句,然后再加以概括,概括时要注意内容的全面和语句的通顺。第四题考查阅读中对语言的初步鉴赏能力。本文虽是一篇说明文,但语言生动、活泼、风趣,非常适合中学生阅读和学习。第五题是一道探究性试题,从阅读材料(《萤火虫》)延伸到材料之外,扩展到社会,考查学生从一组资料的探究中引发对环境保护问题的思考,增强环保意识,同时也是议论文学习中所需要培养的提炼论点的能力。2023-07-24 04:58:101
再见萤火虫阅读题答案王开岭问萤火虫的特点有什么?
《再见萤火虫》中萤火虫的特点有:1、影影绰绰2、清凉似风2023-07-24 04:58:191
童年的萤火虫 阅读答案
16.(1)前者指因迷路而回不了家。后者指在人生的道路上因追求物质而失去了精神家园。(两个要点,每点2分)(2)狄奥奇尼斯是那个大部分人都丢失了人的本质的社会的精神追寻者,他试图唤醒人们对尊严、自由、精神等的追求与坚守。(指出“他”1分,“那个时代的萤火虫”的相应解释1分,“满街跑”的相应解释2分。)17.遗憾(落寞)——欣喜(赞美)——惊讶(惊叹)(意思相同即可)18.“萤火虫”不仅是文章的行文线索,(1分)也是作者抒情言志的依托(1分),它象征母亲的关爱和激励(1分),也象征着照亮“我”人生道路的一盏明灯(1分)。19.不能删。(从写作的内容看)写我的童年、我的母亲都与“萤火虫”有关,既扣住了文章标题,又丰富了萤火虫的这一意象的内涵。(从主题的表达看)文章的主旨包含两个层面的意义:一是借“萤火虫”主要表现了在喧嚣芜杂的尘世中的一种超越浮躁、超脱世俗物质而追求信念、意志等内在的精神追求从而不会迷失人生方向的主旨;二是刻画了温柔聪慧的母亲形象,表现了“母亲”对“我”的关爱与激励。对“我”而言,母亲有如“萤火虫”一般。如果删去这几段,后一层意义无法得到充分的表现,从而削弱了文章的表现力。(从情感的抒发看)这几段文字丰富了文章的情蕴,表达了“我”对“母亲”的感念与赞美,增强了文章的感染力。(从文章的结构看)与后文写“母亲”对“我”的安慰与告诫前后呼应,形成映照使结构更加绵密严谨。可以删。文章题为“童年的萤火虫”,不一定要写到“母亲”;去掉枝蔓,使文章笔墨更加集中;删掉后文章的结构依然完整。2023-07-24 04:58:292
百度 萤火虫泰戈尔阅读答案 小小流萤,在树林里,在黑沉沉的暮色里, 你多么欢乐地展开你的
我看看2023-07-24 04:58:481
得意的萤火虫阅读答案
1.得意洋洋、有目共睹、忍辱负重、毫不计较。2.文质彬彬。2023-07-24 04:58:562
亘古长存的萤火的阅读答案
亘古长存的萤火阅读问题及答案1.请你用简洁的语言概括本文的内容。答:“我”在张家界星月下的竹林里看见萤火虫时的所思所想所悟。2.读完全文,你认为作者赋予了萤火虫哪些含义?答:萤火虫是光明与自由的象征,代表着一切单纯、古典和经久不衰的美好事物。它洒脱自在,智慧而清醒。不为外物而改变自己的天性。(意思相近就给分)3.第③段说:“我很惧怕阳光,在阳光下我老是有逃跑的欲望。”试结合全文分析作者为什么“惧怕阳光”?答:①因为阳光使我感到紧张,内心不安详,不宁静;②因为在阳光下,我们在庸碌的人群和尘土飞扬的街市上疲于奔命;③我们曾被一些阳光下的暴行吓怕了;④我们在阳光下失去了很多的自由与自在;(意思相近就给分)4.有人认为第⑥段“萤火虫则伏在安闲的碧草中沉睡”中的“伏”改成“卧”更好,你同意吗?说说你的理由。答案示例:同意。因为用“卧”能将“萤火虫”拟人化,更能生动形象的表现萤火虫当时的情态和样子,显得悠闲可爱,更能表达作者的喜爱和羡慕之情;或者不同意。因为用“伏”更能写出萤火虫趴在碧草上的样子,“卧”字则不符合萤火虫趴在碧草上的实际情形。5.本文语言含蓄,含义隽永。结尾说:“一只萤火虫忽然从草丛中飞起,迅疾地掠过我面前,它在经过我眼前时骤然一亮,将我眸子里沉郁的阴影剥落了一层。”这句话表达了作者怎样的思想感情?答:萤火虫让我重新点燃了对人生美好的憧憬和新的希望,表达了作者对萤火虫的喜爱、羡慕之情,对自然的热爱之情,和对自由的向往之情,对未来的憧憬之情。2023-07-24 04:59:031
《萤火虫和蚂蚁》阅读答案
参考:有一天小蚂蚁去散步时发现了被淋伤的小萤火虫,小蚂蚁就叫了许多伙伴来把它送回了家。小蚂蚁们回家时,天渐渐阴了下来,不好,要下雨了!小蚂蚁看不见路了,这时,小萤火虫飞来,用自己发亮的身体照亮的小蚂蚁回家的路,小蚂蚁们安全的回到了家。寓意:互帮互助2023-07-24 04:59:221
阅读《邂逅一只荧火虫》答案
参考答案:(1)萤火虫对谁也不负债蒙恩,因而不受外界的干预,它只服从于大自然赋予的力量,在力所能及的范围内,发出自己的光芒。(2)生命的意义不能以外在的伟大或渺小来衡量,萤火虫虽然微小,却并不渺小。2023-07-24 04:59:291
得意的萤火虫阅读答案
萤火虫的情绪经历了哪些变化2023-07-24 04:59:383
阅读《邂逅一只荧火虫》答案
参考答案:(1)萤火虫对谁也不负债蒙恩,因而不受外界的干预,它只服从于大自然赋予的力量,在力所能及的范围内,发出自己的光芒。(2)生命的意义不能以外在的伟大或渺小来衡量,萤火虫虽然微小,却并不渺小。2023-07-24 05:00:022
提灯笼的小飞虫阅读答案
1、(3)没有限制,没有约束 (3)希望得到,谋取 2、温暖——寒冷 热闹——冷清 柔和——强烈 3、能不能人造出同样柔和的,不烧伤人的光来,为家庭和街道照明呢? 4、一闪一闪,光很柔和,但有的很亮 ;萤火虫发光是为了找到自己的伙伴,同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫 5、(1)莲花的自洁功能引导人们研发了一种能够自洁的布料 (2)根据蝙蝠的靠超声波来分辨障碍物,科学家发明了雷达 6.同第三题 自己做的呵呵…… 希望能帮到你啦!2023-07-24 05:00:102
萤火一万年 阅读答案
萤火一万年 迟子建 ①在张家界的一天夜里,我非常迫切地想独处一会。我朝一片茂密的丛林走去,待我发现已经摆脱了背后的灯火和人语时,一片星月下的竹林接纳了我。 ②我拨开没膝的蒿草坐在竹林里。竹林里的空气好得让人觉得上帝也在此处与我共呼吸,山涧的溪水声幽幽传来。在风景宜人的游览胜地,如果你想真正领略风景的神韵,是非常需要独自和自然进行交流的。 ③那是个朗朗的月夜,我清清楚楚地记得竹林里无处不在的月光。我很惧怕阳光,在阳光下我老是有逃跑的欲望,而对月光却有着始终如一的衷情,因为它带给人安详和平静,能使紧张的心情得到舒缓与松弛。 ④眼前忽然锐利地一亮。一点光摇曳着从草丛中升起,从我眼前飞过。正在我迷惑不已时,又一点光从草丛中摇曳升起,依然活泼地从我眼前飞过。这便是萤火虫了。如果在我的记忆中不储存关于这种昆虫的知识有多好,我会认定上帝开口与我说话了。我也许会在冥想中破译这种暗夜里闪光的话语。 ⑤然而我知道这是昼伏夜出的萤火虫。它在腹部末端藏有发光的器官。这种飞翔的光点使我看到旧时光在隐隐呈现。它那颤颤飞动的光束不知怎的使我联想到古代仕女灿烂的白牙、亮丽的丝绸,中世纪沉凝的流水,戏院里琤琮的器乐,画舫的白绸以及沙场上的刀光剑影。一切单纯、古典、经久不衰的物质都纷至沓来,我的心随之飘摇沉浮。 ⑥萤火虫的发光使它成为一种神奇的昆虫,它总是在黑夜到来时才出现,它同我一样不愿沉溺于阳光中。阳光下的我在庸碌的人群和尘土飞扬的街市上疲于奔命,而萤火虫则伏在安闲的碧草中沉睡。它是彻头彻尾的平静,而我只在它发光时才消除烦躁,获得真正的自由。因为它本身是光明的,所以它能在光明下沉睡,只有在黑暗中它才如鱼得水,悠游自如。而哪一个人能申明自己是完全拥有光明的呢?我们曾被一些阳光下的暴行吓怕了,所以我们无法像萤火虫一样在阳光下无忧无虑地沉睡。我们睡着,可我们睡得不安详;我们醒着,可我们却又糊涂着。萤火虫则不然,它睡得沉迷,醒得透彻,因而它能心无旁骛地舞蹈,能够在滚滚而来的黑夜中毫不胆怯地歌唱。 ⑦月光下萤火虫的光束毕竟是微不足道的,能够完全照亮竹林的还得是月光。然而萤火虫却在飞翔时把与它擦身而过的一片竹叶映得无与伦比的翠绿,这是月光所不能为的。萤火虫也在飞过溪涧的一刻将岩石上的一滴水染得泛出珍珠一样的光泽,这也是月光所不能为的。 ⑧萤火虫忽明忽灭地在我眼前飞来飞去,我确信它体内蓄积着亿万年以前的光明。多少人一代一代地去了,而萤火虫却永不泯灭。旧坟塌了成为泥土,又会有新坟隆起,而萤火虫却能世世代代地在墓园中播撒光明。也许它汲取了人的白骨中没有释放完全的生气和光芒,所以它才成为最富于神灵色彩的一种昆虫。 ⑨我坐在竹林里,坐在月光飞舞、萤火萦绕的竹林里,没有了人语,没有了房屋的灯火,看不见炊烟,只是听着溪流,感受着露水在叶脉上滑动,这样亲切的夜晚是多么让人留恋。 ⑩可我还是朝着有人语和灯火的地方返回了。那种亘古长存的萤火在一瞬间照亮了我的青春。我将要走出竹林时一只萤火虫忽然从草丛中飞起,迅疾地掠过我面前,它在经过我眼前时骤然一亮,将我眸子里沉郁的阴影剥落了一层。 14.文中的竹林主要特点是什么?作者是怎样表现的? 15.请阐述第⑤段文字中画线句子的作用。 16.作者为什么说“在阳光下我老是有逃跑的欲望”?在作者眼中,萤火虫意味着(象征着)什么? 17.作者因为“迫切地想独处一会”而走进一片丛林,最后“还是朝着有人语和灯火的地方返回了”,对作者来说,这次游历有什么意义?你从作者的感悟中获得什么启示? 答案: 14.竹林的特点是安静(或:澄净、幽静、平静)。作者运用间接描写的手法(或:衬托;或:以声衬静),通过描写竹林中清爽的空气,竹林中无处不在的清朗的月光,发光的萤火虫以及山涧的溪水声来写出竹林的安静。 15.画线文字形象地表现了“旧时光”的“呈现”,拓展了文章的内容;跟第⑧段文字相互照应,表现萤火虫身上负载的历史内涵。 16.第一问:“阳光下”喻指我们的日常生活,我们在平常庸碌的日子里生活得疲惫、烦躁、恐惧、糊涂,因此作者常常想要逃离这样的生活。 第二问:在作者眼中,萤火虫象征着安详、单纯、自由、光明、神异、恒久。 17.第一问:这次游历使作者理解了过往生命的意义,消减了人生旅途中的疲惫、烦躁和恐惧,获得了继续前行的信心和力量。 第二问:【示例】人生有追求,有奋斗,也难免有伤害,有痛苦。人要有自己的精神空间,可以思考,可以调整,从而走好自己的人生之路。2023-07-24 05:00:201
夏夜,在草丛和田野……(摘取中华写作网作网社区)阅读答案
①夏夜,在草丛和田野,小小萤火虫有如流星般地飞来飞去,这是雄萤在向雌萤发出求爱信号,倘若雌萤见后作出相应的反应,雄萤便飞来幽会,欢度它们一年一度的蜜月。 ②世界上的萤火虫多达千种。在美国佛罗里达州草原上,有一种雌萤,能模拟别种萤火虫的求爱信号,把异种雄萤引诱过来,然后加以歼灭。为了获取繁衍中的优势,有的雄萤会用突然的闪光打断其他雄萤“光语”,或者干脆发出与竞争对手相似的同步闪光,以离间它们的热恋,这种求生存的争夺是相当激烈的。因为大多数雌萤从隐藏的地方出来,进行交配的时间只有六分钟,而雄萤通常要花一个多星期才能找一个理想的妻子。 ③一只萤火虫所发的荧光是微弱的,可是千万只呢?在牙买加,当盛夏的夜晚繁星满天时,成千上万只萤火虫聚集在高大的棕榈树上,不时地发光,远远望去,整棵树上金光闪烁,在六七百米外,也能看到萤光同群星争辉的壮观情景!更为有趣的是泰国的萤火虫了,那儿的雌雄萤大批地集结在沿海的树木上,每分钟闪光达120次。数以百万计的点点萤光,以相同的节律一起闪现,一起熄灭,形似夏夜的闪电! ④闪烁的流萤除了给大自然带来诗情画意外,它那特有的光能不能产生实际用途而造福人类呢? ⑤早晨和傍晚,在日出日落前后,天空时常会呈现五彩缤纷的景象。最近,美国一位叫戴路卡的生物化学家,在这方面获得了重大的突破。她先将萤火虫体内的光源物分离出来,再将这种光源物单性繁殖成菌体,从众多的数以亿万计的菌体获得了一定量的离体发光“萤光物”。然后,她将这种萤光物给癌症病人服下,谁知竟然粘附在癌组织上,发出一束束晶莹的光芒。接着她和研究人员通过一种特制的放射机一照,居然见到癌症长的哪个部位,并可描绘出它的大小形状和所波及的范围。由此减少了以往那些复杂昂贵而痛苦的检查。 (摘自《中华写作网》) [阅读训练] 1.给下列词中加点的字注音。 ①繁衍( ) ②歼灭( ) ③粘附( ) ④癌症( ) 2. 从说明的种类看,本文属于( )说明文,其说明顺序为( )顺序;从说明的内容看,文章说明的对象是( ),从生物学角度解释,这是( )。 3.本文第①②段说明萤火虫的“光语” 的作用主要有( )、( )、( )、( ) ;第④段在结构上作用是( )。 4.文章写牙买加萤火虫壮观景象的词语生动形象,请选取你最喜爱的一个词语,简要地赏析一下。词语:( )赏析:( ) 5.泰国的夏夜为什么形成了一种奇观? 6.本文①至③段主要写萤火虫趣事,这趣事主要从两方面表现,一是 ( );二是( )。7.利用萤火虫诊断癌症的程序是什么? 8.“闪烁的流萤给大自然带来诗情画意”的原因是什么?这样写有什么好处? 9.第⑤段画线句中的“一定量”能不能删去?为什么?10.晚唐诗人杜牧有一首绝句《七夕》,诗中也写到了“流萤”。请默写这首诗,并发挥想象,用生动的语言把诗中的情景描述出来(50字左右)。[参考答案]1.①yǎn ②jiān ③zhān ④ái 2.事理性,逻辑;萤光,雄萤向雌萤发出的求爱信号 3.模拟求爱信号、诱异种以歼灭、打断求爱信号、离间对手热恋;承上启下 4.提示:第三段好词很多,如繁星满天、群星争辉、金光闪烁、壮观、闪电等;这些词均可选取,说出它的好处即可。5. 因为在泰国的夏夜,沿海树木上有数以万计的萤火虫以相同的节律一起闪现,一起熄灭荧光。6.一是萤火虫发出求爱光语,内涵丰富,像一部爱情小说;二是萤火虫构成的夏夜奇观。7.分离体内光源物,培植成菌体、获取萤火物,服入体内,用放射机照射,发现癌症大小形状范围。8.可同群星争辉,形似夏夜的闪电。既介绍了知识,又激发读者兴趣,行文间流露出作者的喜爱之情。9.不能,因为原句强调提出的“萤火物”数量有限。10.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。小型扩写片段要求:依据原诗意境,加以丰富想象,语言表达顺畅优美即可。2023-07-24 05:00:261
萤火一万年 阅读答案
1.(4分)竹林的特点是安静(澄净、幽静、平静等均可,2分)。作者运用间接描写的手法(或“衬托”。或“以声衬静”,1分),通过描写竹林中清爽的空气,竹林中无处不在的清朗的月光,发光的萤火虫以及山涧的溪水声来写出竹林的安静(1分,答出“空气”“月光”“萤火虫”“溪水声”中的三种即可)。 2.(4分)画线文字形象地表现了“旧时光”的“呈现”,拓展了文章的内容(2分);跟第⑧节(或下文)文字相互照应,表现萤火虫身上负载的历史内涵(2分)。 3.(6分)第一问,“阳光下”喻指我们的日常生活(1分),我们在平常庸碌的日子里生活得疲惫、烦躁、恐惧、糊涂,因此作者常常想要逃离这样的生活(2分,答“我在庸碌的人群和尘土飞扬的街市上疲于奔命”1分)。第二问,在作者眼中,萤火虫象征着安详、单纯、自由、光明、神异、恒久(3分,答出两个1分,三个2分,四个3分)。 4.(6分)第一问,这次游历使作者理解了过往生命的意义,消减了人生旅途中的疲惫、烦躁和恐惧,获得了继续前行的信心和力量。(3分,意思对即可)第二问,示例:人生有追求,有奋斗,也难免有伤害,有痛苦。人要有自己的精神空间,可以思考,可以调整,从而走好自己的人生之路。(3分,开放题,只要从文本出发,言之成理即可)希望对你能有所帮助。2023-07-24 05:00:351
- (1)蝉、萤;人各有所长,没有高低贵贱之分,不宜对人妄加褒贬。(2)听,视;飞舞的轻盈(荧光的闪烁)(3)B(4)a.本句使用了拟人的修辞手法,写出了蝉无畏炎夏纵情歌唱的得意。b.本句用了排比的修辞手法,写出了萤飞舞时的轻盈闪烁。(5)水珠能够滴穿岩石,那是在启示我们要坚韧;蜜蜂在花丛间忙碌,那是在启发我们要勤劳。2023-07-24 05:00:451
《萤火虫》阅读答案
22.(1)卵——幼虫——蛹——成虫 (2)发光;是害虫蜗牛的天敌;用闪光吸引异性;由腹部的发光器发光;发出的光是冷光。 23.用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针,再给蜗牛注射消化液。24.萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。25.运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如:对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写,说明它是害虫蜗牛的天敌;对雌雄“相互吸引”,作想象和描写。26.可以归纳四个观点:①大自然是有规律可循的;②要遵循自然规律,利用自然规律,让大自然为人类服务;③资源浪费,环境污染,生态平衡被破坏,给人类带来生存的危机;④人类要与自然和谐相处。(大意相同即可;鼓励学生发表合理的独特见解。)2023-07-24 05:01:0715
《萤火虫》阅读答案
22.(1)卵——幼虫——蛹——成虫 (2)发光;是害虫蜗牛的天敌;用闪光吸引异性;由腹部的发光器发光;发出的光是冷光. 23.用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针,再给蜗牛注射消化液. 24.萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用. 25.运用生动形象的语言来介绍萤火虫.例如:对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写,说明它是害虫蜗牛的天敌;对雌雄“相互吸引”,作想象和描写. 26.可以归纳四个观点:①大自然是有规律可循的;②要遵循自然规律,利用自然规律,让大自然为人类服务;③资源浪费,环境污染,生态平衡被破坏,给人类带来生存的危机;④人类要与自然和谐相处.(大意相同即可;鼓励学生发表合理的独特见解.)2023-07-24 05:01:361
《萤火虫》阅读答案
22.(1)卵——幼虫——蛹——成虫 (2)发光;是害虫蜗牛的天敌;用闪光吸引异性;由腹部的发光器发光;发出的光是冷光。 23.用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针,再给蜗牛注射消化液。24.萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。25.运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如:对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写,说明它是害虫蜗牛的天敌;对雌雄“相互吸引”,作想象和描写。26.可以归纳四个观点:①大自然是有规律可循的;②要遵循自然规律,利用自然规律,让大自然为人类服务;③资源浪费,环境污染,生态平衡被破坏,给人类带来生存的危机;④人类要与自然和谐相处。(大意相同即可;鼓励学生发表合理的独特见解。)【同学你好,如果问题已解决,记得右上角采纳哦~~~您的采纳是对我的肯定~谢谢哦】2023-07-24 05:01:451
萤火虫文言文
1. 《萤火虫》阅读答案 22.(1)卵——幼虫——蛹——成虫 (2)发光;是害虫蜗牛的天敌;用闪光吸引异性;由腹部的发光器发光;发出的光是冷光.23.用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针,再给蜗牛注射消化液.24.萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用.25.运用生动形象的语言来介绍萤火虫.例如:对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写,说明它是害虫蜗牛的天敌;对雌雄“相互吸引”,作想象和描写.26.可以归纳四个观点:①大自然是有规律可循的;②要遵循自然规律,利用自然规律,让大自然为人类服务;③资源浪费,环境污染,生态平衡被破坏,给人类带来生存的危机;④人类要与自然和谐相处.(大意相同即可;鼓励学生发表合理的独特见解.)。 2. 语文八上册河大版,萤火虫 课文 萤 火 虫贾祖璋满天的繁星在树梢头辉耀着;黑暗中,四周都是黑魃魃的树影;只有东面的一池水,在微风中把天上的星,皱作一缕缕的银波,反映出一些光辉来。 池边几丛的芦苇和一片稻田,也是黑魃魃的;但芦苇在风中摇曳的姿态,却隐约可以辨认,这芦苇底下和田边的草丛,是萤火虫的发祥地。它们一个个从草丛中起来,是忽明忽暗的一点点的白光,好似天上的繁星,一个个在那里移动。 最有趣的是这些白光虽然乱窜,但也有一些追逐的形迹:有时一个飞在前面,亮了起来,另一个就会向它一直赶去,但前面一个忽然隐没了,或者飞到水面上,与水中的星光混杂了;或者飞入芦苇稻田里,给那枝叶遮住,于是追逐者失了目标,就迟疑地转换方向飞去。有时反给别个萤火虫作为追逐的目标了。 而且这样的追逐往往不止一对,所以水面上,稻田上,一明一暗,一上一下的闪闪的白光与天上的星光同样的繁多;尤其是在水面的,映着皱起的银波,那情景是很感兴趣的。这是幼年时暑假期间在乡间纳凉Q)时所见的情景。 当时与弟妹等一边听着在烈日中辛苦了一日才得这片刻安闲休息的邻舍们的谈笑,一边向萤火虫唱着质朴的儿歌:萤火虫,夜夜红:飞到天上捉蚜虫,飞到地上捉绿葱。在这样的歌声中,偶然有几个飞到身边,赶忙用芭蕉扇去拍,有时竟会把它拍在地上;有时它突然一暗,就飞到扇子所能拍到的范围以外去了,这时就是追了上去,也往往是不能再拍着的。 被拍在地上的,它把光隐了,也着实难以寻觅;或又悄悄地飞起,才再现它的光芒,也往往给它逃去。被捉住的最初是用它来赌胜负,就是放在地上,用脚一拖。 在地上画起一条发光的线,比较哪个人画得长,就作为胜利。不消说,这是一种残酷的行为,真所谓“以生命为儿戏”的了。 后来那些幸运的个体不会这样被牺牲,它们被闭入日间准备好的鸭蛋壳里,让它们一闪一闪,作为小灯笼。就睡时就携到枕边,颇有爱玩不忍释手的样子。 但大人们以为萤火虫假如有机会钻人人的耳内,就会进去吃脑子,所以又往往被禁止携人房间里的。萤火虫是怎样发生的,乡间没有谈起;但古书上却说它是腐草所化成的。 去年那号称中国第一家的老牌杂志,竟发表过罗广庭博士的生物化生说,所以腐草化萤,大概是可,靠的。但罗博士经广东方面几位大学教授要求严密实验以后,一直到现在还未曾有过下文,至少那家老牌杂志,没有再把他的实验发表过,大抵罗博士已被他们戳穿西洋镜了;那么腐草为萤的传说也就有重行估定价值的必要。 原来萤有许多种数,全世界所产能够发光的萤有二千种,形态相像而不能发光的也有二千种。我们这里最常见的一种是身体黄色,而翅膀的光端有些黑色的。 它们也有雌雄,结婚以后,雄的以为责任已尽,随即死去;雌萤在水边的杂草根际产生微细的球形黄白色卵三四百粒,也随即死去。这卵也能发一些微光,经过廿七八天,就孵化为幼虫。 幼虫的身体有十三个环节,长纺锤形,略扁平;头和尾是黑色的,体节的两旁也有黑点。尾端有一个能够吸附他物的附属器,可代足用。 尾端稍前方的身体两侧还有一个特殊的发光器官,也能放青色的光。日中隐伏于泥土下,夜间出来觅食。 它能吃一种做人类肺蛭中间宿主的螺类,所以有相当的益处。下一年的春天,长大成熟,在地下掘一个小洞,脱了皮化蛹。 蛹淡黄色,夜间也能发光。到夏天就化作能够飞行的成虫。 看了这一个简单的生活史,腐草为萤的传说,可以不攻自破了。最令人感到兴趣的萤火,是从哪里来的呢?在科学上的研究,以前有人以为是某种发光性细菌与萤火虫共栖的缘故,但近来经过详细的研究,确定并没有细菌的形迹可寻,还是说它是一种化学作用来得妥当。 这种发光器的构造,随萤的种类和发育的时代而不同。幼虫和蛹大抵相似;在成虫普通位于尾端的腹面,表面是一层淡黄色透明质硬的薄膜,下面排列着多数整齐的细胞,形成扁平的光盘,细胞里有多数黄色细粒,叫做“萤火体”(Luciferase),遇着氧气就起化学作用而发光。 这些细胞的周围又满布毛细管,毛细管连接气管能送人空气,使萤光体可以接触氧气。又分布着许多神经,能随意调节空气的输送,所以现出忽明忽暗的样子。 与发光细胞相对的还有一层含有多数蚁酸盐或尿酸盐的小结晶的细胞,呈乳白色,好似一面镜子,能够把光反射到外方。萤光不含赤外线(热线)和紫外线(化学线),所以只有光而没有热,是一种理想的照明用的光。 但现在的人类还不能明白这些萤光体的内容;既不能直接利用它,也不能仿照它的化学成分来制出一种人造的萤光。人类所能利用的,在历史上有晋代的车胤,把它盛在袋里,以代烛火读书。 在外国,墨西哥地方出产一种巨大的萤火虫,胸部有两个大发光器,放绿色的光;腹部下面也有一个发光器,放橙黄色的光;两色相映,极为美丽,妇人把它簪在发问,作为夜舞时的装饰品。还有,就是作为玩耍而已。 至于在萤火虫的自身,藉此可以引诱异性,又可以威吓敌害,对于它的生活是很有意义的。在电灯、煤气灯和霓虹灯交互辉煌的上海,是没有机会遇到萤火虫的。 故乡的萤火虫更是一年,二年,几乎十年没有见过了,。 3. 【《精选文言文》的囊萤夜读的原文和译文】 《囊萤夜读① 》文言文 胤恭勤不倦②,博学多通.家贫,不常得油.夏月,则练囊③盛数十萤火以照书,以夜继日④焉. 【字词注释】 ①选自《晋书》.囊萤:用袋子装萤火虫.囊:文中作动词用,意思是"用袋子装".②胤恭勤不倦:晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦.恭:谨慎的意思.③练囊:用白色绢子做袋.练:白绢,文中作动词用,意思是"用白绢做".④以夜继日:用夜晚接着白天(学习). 【诗文翻译】 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通.(车胤)家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书).夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着. 【启示】 无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋苦学,这样日后必有成就.。 4. 囊萤映雪(文言文)原文 【成语】囊萤映雪,也作“积雪囊萤”、“集萤映雪”、“聚萤映雪”、“映雪囊萤” 【注音】náng yíng yìng xuě 【释义】囊萤:晋代车胤少时家贫,夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪:晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。形容家境贫穷,勤学苦读。 【用法】作宾语、定语;指勤学苦读。 【相近词】囊萤照雪 【押韵词】夙夜不解、停阴不解、针头削铁、废铜烂铁、趁热打铁、诲人不惓、尺兵寸铁、土崩瓦解、刃迎缕解、蝉蜕蛇解 【字词解释】囊萤:包着的萤火虫;映雪:利用雪的反光。[1] 编辑本段 成语出处 1、“囊萤”典出《晋书·卷八十三·车胤传》:“车胤字武子,南平人也。曾祖浚,吴会稽太守。父育,郡主簿。太守王胡之名知人,见胤於童幼之中,谓胤父曰:‘此儿当大兴卿门,可使专学。"胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。” [2] 2、“映雪”则出自《孙氏世录》:“晋孙康家贫,常映雪读书,清介,交游不杂。”[3] 编辑本段 成语故事 孙康由于没钱买灯油,晚上不能看书,只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉,非常可惜。 一天半夜,他从睡梦中醒来,把头侧向窗户时,发现窗缝里透进一丝光亮。原来,那是大雪映出来的,可以利用它来看书。于是他倦意顿失,立即穿好衣服,取出书籍,来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷,立即看起书来,手脚冻僵了,就起身跑一跑,同时搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放过这个好机会,孜孜不倦地读书。这种苦学的精神,促使他的学识突飞猛进,成为饱学之士。后来,他当了一个大官。 晋代时,车胤从小好学不倦,但因家境贫困,父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱,没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此,他只能利用这个时间背诵诗文。 夏天的一个晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点,在黑暗中显得有些耀眼。他想,如果把许多萤火虫集中在一起,不就成为一盏灯了吗:于是,他去找了一只白绢口袋,随即抓了几十只萤火虫放在里面,再扎住袋口,把它吊起来。虽然不怎么明亮,但可勉强用来看书了。从此,只要有萤火虫,他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学苦练,后来终于做了职位很高的官。 5. 求李瑛《萤火虫》的阅读答案 萤火虫 李瑛 六月,七月,八月:夜晚—— 田野的夜晚,沼泽的夜晚, 萤火虫在飞,一闪一闪。 啊,它们在草丛里寻找什么? 也许,夜深了,找不到它的家门? 也许,风凉了,找不到它的衣衫? 夜风啊,不要吹熄它小小的灯盏, 尽管它的光太微弱,太暗淡, 它的生命却自豪而勇敢。 它心里藏着个大胆的秘密, 它在不屈地向黑暗挑战—— 它决心必要探索夜的深浅。 飞起来,像一条绿线, 轻轻地飘忽,没有声音, 难道不像一条热烈的河川! 落下来,像一粒豆子, 却是真实的存在,光芒闪闪, 难道不也像高空的星斗一样灿烂! 世界上应该有光,应该有美, 正像应该有太阳, 应该有生命和生命的尊严。 有人说,天亮了,它变成了露珠, 有人说,天冷了,它变成了种子, 仍然不倦地、不倦地亮在人间… 所有的乐器都要求歌唱它, 所有的灯光都同意承认它, 对于我,它永远是无声的启迪和召唤! 1、这是一首托物言志的咏物诗。歌颂的“物”是() ,表现了这一“物”的()的特点。 2、第二节诗主要写萤火虫在不断地“()”(摘引诗中词语回答),这一节诗在全诗中的作用是() 。 3、第八节诗中运用了()和()的修辞手法,“露珠”和“种子”的特点分别是()和()。诗人这样巧妙地设喻的目的为了赞美萤火虫()。 参考答案: 1、萤火虫敢于探索和挑战,赢得广泛认可和称颂 2、“寻找”为下面写它敢于向黑暗永恒地挑战、不断地探索埋下伏笔 3、比喻反复露珠;晶莹剔透、纯洁种子;孕育着生命、孕育着希望是有着尊严的生命,是永不熄灭的火种2023-07-24 05:01:521
《萤火虫》的阅读答案
1(1)卵——幼虫——蛹——成虫 (2)发光;是害虫蜗牛的天敌;用闪光吸引异性;由腹部的发光器发光;发出的光是冷光。 2.用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针,再给蜗牛注射消化液。3.萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。4.运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如:对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写,说明它是害虫蜗牛的天敌;对雌雄“相互吸引”,作想象和描写。5.可以归纳四个观点:①大自然是有规律可循的;②要遵循自然规律,利用自然规律,让大自然为人类服务;③资源浪费,环境污染,生态平衡被破坏,给人类带来生存的危机;④人类要与自然和谐相处。(大意相同即可;鼓励学生发表合理的独特见解。)2023-07-24 05:01:591
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22.(1)卵——幼虫——蛹——成虫 (2)发光;是害虫蜗牛的天敌;用闪光吸引异性;由腹部的发光器发光;发出的光是冷光。 23.用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针,再给蜗牛注射消化液。24.萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。25.运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如:对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写,说明它是害虫蜗牛的天敌;对雌雄“相互吸引”,作想象和描写。26.可以归纳四个观点:①大自然是有规律可循的;②要遵循自然规律,利用自然规律,让大自然为人类服务;③资源浪费,环境污染,生态平衡被破坏,给人类带来生存的危机;④人类要与自然和谐相处。(大意相同即可;鼓励学生发表合理的独特见解。)2023-07-24 05:02:062
萤火虫 阅读答案
我也是六年级的学生啊!!!我也在查!!!2023-07-24 05:02:174
萤火虫 阅读答案
拜托把文章传上来 大婶~~2023-07-24 05:02:345
《冲刺一百》阅读文——《萤火虫》的答案
问题2023-07-24 05:02:485
萤火虫阅读答案
文中第2自然段的这个故事,和晋代孙康因家贫无忧常映雪读书合成的一个四字成语是( 囊萤映雪 )。可以给蜗牛麻醉 吃掉蜗牛因为萤火虫胆量大 吃完了蜗牛 帮农民除了害2023-07-24 05:03:043
求李瑛《萤火虫》的阅读答案
萤火虫 李瑛 六月,七月,八月:夜晚—— 田野的夜晚,沼泽的夜晚, 萤火虫在飞,一闪一闪。 啊,它们在草丛里寻找什么? 也许,夜深了,找不到它的家门? 也许,风凉了,找不到它的衣衫? 夜风啊,不要吹熄它小小的灯盏, 尽管它的光太微弱,太暗淡, 它的生命却自豪而勇敢。 它心里藏着个大胆的秘密, 它在不屈地向黑暗挑战—— 它决心必要探索夜的深浅。 飞起来,像一条绿线, 轻轻地飘忽,没有声音, 难道不像一条热烈的河川! 落下来,像一粒豆子, 却是真实的存在,光芒闪闪, 难道不也像高空的星斗一样灿烂! 世界上应该有光,应该有美, 正像应该有太阳, 应该有生命和生命的尊严。 有人说,天亮了,它变成了露珠, 有人说,天冷了,它变成了种子, 仍然不倦地、不倦地亮在人间… 所有的乐器都要求歌唱它, 所有的灯光都同意承认它, 对于我,它永远是无声的启迪和召唤! 1、这是一首托物言志的咏物诗。歌颂的“物”是() ,表现了这一“物”的()的特点。 2、第二节诗主要写萤火虫在不断地“()”(摘引诗中词语回答),这一节诗在全诗中的作用是() 。 3、第八节诗中运用了()和()的修辞手法,“露珠”和“种子”的特点分别是()和()。诗人这样巧妙地设喻的目的为了赞美萤火虫()。 参考答案: 1、 萤火虫敢于探索和挑战,赢得广泛认可和称颂 2、 “寻找”为下面写它敢于向黑暗永恒地挑战、不断地探索埋下伏笔 3、 比喻反复露珠;晶莹剔透、纯洁种子;孕育着生命、孕育着希望是有着尊严的生命,是永不熄灭的火种2023-07-24 05:03:251
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你已经有答案啊2023-07-24 05:03:322
泰戈尔的萤火虫阅读答案 急求啊~~~
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