描写星星的四字成语有哪些？

是指星星很多很多，很密很密。

星群密布意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。造句：1、许多人的梦想犹如满天的星星，星群密布，最明亮的也是最美丽的。2、中秋佳节，大家欢聚一堂，看着天空中星群密布，如玉盘般的月亮，气氛和谐宁静。星群密布的反义词：月明星稀、星斗稀疏、星斗稀少。星群密布的近义词：满天繁星、满天星斗、星罗棋布、群星灿烂。扩展资料：反义词：月明星稀【解释】 月亮明亮时，星星就显得稀疏了。比喻一种事物能把另一事物掩盖。【原因】 这是一种自然现象。月球自身不发光、在夜间反射太阳光；皓月当空的夜晚，一些离地球较远的、亮度比较暗的星星因为天空较亮，就不容易被看见。同时遥远星球的光在传播过程中要消耗能量,在任何时间的天空上气体的阻隔作用，只能看见那些相对比较明亮的星星，所以才说月朗星稀。【出处】 三国·魏·曹操《短歌行》：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”【用法】 联合式；作宾语、定语；指夜晚。近义词：满天星斗【词目】满天星斗【释义】星斗:星的总称。布满天空的星星。比喻事情多而杂乱。后形容文章华美。【出处】明·吴承恩《西游记》第二十一回:"一轮红日荡无光，满天星斗皆昏乱"【示例】唐·杜牧《华清宫三十韵》:"雷霆驰号令，星斗焕文章。"【历史】八千年前，满天星斗是指中国各地的文化独立发展。

形容非常多的意思。

很多

纳凉：乘凉静寂：安静，寂静星群密布：满天都是星星，形容数量繁多。半明半昧：一会儿明一会儿暗，隐隐约约，若隐若现。摇摇欲坠：摇摇晃晃的，好像要掉下来。梦幻：梦境。巴金的《繁星》是吧？

开始到成都

纳凉:就是乘凉的意思。夏天人们找个凉爽，通风的地方，三五成群在一起说话，聊天。这种休闲娱乐的生活方式叫纳凉。寂静:四周没有声音，一切都很安静。群星密布:天空中一群群的星星，在四面八方散布着，很多也很稠密。

...、星罗棋布群星密布.再看看别人怎么说的。

紧密

no

1. 趣四字成语大全 趣四字成语大全 ： 自讨没趣、 逸趣横生、 妙趣横生、 兴趣盎然、 逸闻趣事、 志趣不凡、 涉笔成趣、 逐新趣异、 标情夺趣、 奇趣横生、 单刀趣入、 打勤献趣、 言高趣远、 幽情雅趣、 志趣不常、 个中妙趣、 饶有风趣、 相映成趣、 知情识趣、 辞趣翩翩、 情趣相得、 方圆殊趣、 趣舍有时 2. 乐趣的四字成语都有哪些 心花怒放、欢天喜地、心满意足、与民同乐、欣喜若狂。 一、心花怒放白话释义：形容内心高兴极了。出处：《文明小史》第六十回：“平中丞此时喜得心花怒放，连说：‘难为他了，难为他了。 "”朝代：清·作者：李宝嘉二、欢天喜地白话释义：形容非常欢喜。出处：《西厢记》第二本第三折：“则见他欢天喜地，谨依来命。” 朝代：元作者：王实甫三、心满意足白话释义：非常满足。出处：《晋论》中：“自以为江东之业为万世之安，心满意足。” 朝代：宋作者：吕祖谦翻译：都自认为江东的江山可以传万世，非常满足。四、与民同乐白话释义：原指君王施行仁政，与百姓休戚与共，同享欢乐。 后泛指领导与群众一起游乐，共享幸福。出处：《孟子·梁惠王下·庄暴见孟子》：“此无他，与民同乐也。” 朝代：春秋作者：孟子翻译：除此之外再无其他，遂与百姓休戚与共，同享欢乐。五、欣喜若狂白话释义：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。 形容高兴到了极点。出处：《闻官军收河南河北》：“漫卷诗书喜欲狂。” 朝代：唐作者：杜甫翻译：读书读高兴到了极点。 3. 下面四字词语的意思乐趣无穷千姿百态空手而归密密麻麻星群密布半明 密密麻麻：多而密的样子.念念有词：念念：连续不断地念叨.旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停.赏心悦目：看了舒服.指看到美好的景色而心情愉快.返老还童 ：是原指老年人还复到了儿童时代，现形容老年人恢复了青春与活力，精力异常旺盛.鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有.乏指什么声音都没有.形容非常静，人们默不做声.五彩纷呈：各种各样的颜色都一一呈现出来了，形容颜色繁多，非常好看.谈笑风声：有说有笑，兴致高.形容谈话谈得高兴而有风趣.一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱.后多表示对人同样看待，不分厚薄.朝夕相处：从早到晚都在一起.形容常生活在一起，关系密切.无动于衷：心里一点儿也没有触动，毫无感触，漠然置之（置之不理） 道听途说：在路上听来，又在路上传说.指没有根据的传说.鸡毛蒜皮：比喻无关紧要的琐碎事情.毛塞顿开：比喻人心有所蔽塞，经人指引而豁然醒悟 与民同乐：作为统治者的国王应该与百姓一同娱乐、一同分享快乐.镇定自若：形容人十分镇静，泰然自若.忠于职守（zhong yu zhi shou） 忠诚地对待自己的职业岗位.历历在目：清楚地显示在眼前 走投无路：无路可走，已到绝境.比喻处境极困难，找不到出路.美不胜收 发音 měi bù shèng shōu 释义 胜：尽.美好的东西很多，一时看不过来.心旷神怡：心情开朗，精神愉快 星群密布：形容使人眼花缭乱，数量巨大 半明半昧 ：一会明一会暗 势不可当：很有气势，不可阻挡.井然有序：整整齐齐的样子.有条理，有次序，整齐不乱乐趣无穷 ：很多很多的乐趣 千姿百态 （ qiān zī bǎi tài ）解 释 形容姿态多种多样.空手而归：什么都没得到就回来了.。

在这里指很多很小的发光的星星。形容多而分散，少许或细碎。点点星光的词语：群星璀璨、星罗棋布、星群密布、星光闪耀、星光闪闪。

【 #教案# 导语】《繁星》是现代作家巴金于1927年1月创作的一篇散文，作于作者赴法留学途中。文章按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.部编版四年级上册语文第四课《繁星》教案 　　教学目标： 　　1.知识目标：正确读记“舱面，半明半昧，霎时，摇摇欲坠”等词语，感受繁星的灿烂和美丽，体会作者对繁星的喜爱之情。 　　2.方法目标：有感情的朗读全文，展开想象，想象三个不同场景下的繁星画面。学习并运用比喻，拟人，排比等修辞手法来表情达意。 　　3.情感目标：有感情的朗读全文，体会不同的繁星场景下繁星的美丽，体会作者对繁星的喜爱之情。 　　教学重难点： 　　1.了解有关巴金的文学常识，了解巴金的代表作品。 　　2.重点学习文中比喻，拟人等修辞手法的运用。 　　3.学习并运用联想和想象的手法来写景状物。 　　教学工具： 　　多媒体课件，巴金的生平及作品介绍 　　教学过程 　　一、情景导入 　　同学们，仰望星空，依然可以望见那颗星，依然感受到那颗星在照亮文坛，他就是现代的小说家，散文家，杰出的语言大师，中国现当代文坛巨匠巴金先生。今天我们就来学习他的精美散文《繁星》，走进巴金的文学世界，感受其文学的魅力。 　　1.走进作者（作者生平及代表作介绍） 　　巴金，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。原名李尧棠，字芾甘，笔名有王文慧，欧阳镜蓉、黄树辉、余一等。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。2003年被授为“人民作家”称号。代表作有长篇小说爱情三部曲《雾》《雨》《电》。激流三部曲《家》《春》《秋》。 　　2.背景介绍 　　1927年1月15日，巴金爷爷乘坐法国邮船“昂热”号离开上海前往法国，为了学习经济学，在邮船航行期间，巴金爷爷撰写了38则《海行杂记》。《繁星》是其中的一篇，写于1927年1月。 　　二、学习课文 　　1.学习重要词语：舱面，霎眼，半明半昧，摇摇欲坠等词语，并正确读记。 　　2.请四位同学分别有感情的朗读课文，体会三种不同繁星场景下的作者对繁星的喜爱之情. 　　3.讲解课文 　　细细品读作者三次看繁星的感受，体验作者三次不同的情感，说说它们的不同之处，并探究每次看繁星的情感. 　　三、重点探究 　　1.读第一自然段，思考：本段首句“我爱月夜，但我也爱星天”一句在文中有何作用？ 　　（开篇点题，表露了作者对大自然的热爱之情，同时也为下文写“我最爱看天上密密麻麻的繁星”做铺垫。 　　2.读最后一个自然段，思考：本段末句“看，那个巨人还在跑呢！”“那个巨人”指的是什么？“跑”字在句中有何作用？ 　　（“那个巨人”指的是“巨人星座”“跑”字既写出了巨人星座的形状，又暗示了船在前行，本句话运用联想和想象的方法来写景状物，表达作者心中涌动的喜悦之情。 　　3.结合作者三次看繁星的情景和感受，分析其各自表达了作者怎样的感情？为什么会有不同？ 　　(依恋——伙伴——知心：情感表达方面有所不同是因为作者随着年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了） 　　4.读课文的第三第四自然段，思考“哪些内容写的是实景？哪些内容是作者的想象和联想？请找出相关句子加以回答。 　　实景：深蓝色的天空里悬挂着无数半明半昧的星。 　　想象和联想：船在动，星也在动；我好像看见 　　我仿佛看见……我仿佛听见… 　　他用手指着：……看，那个巨人还在跑呢！ 　　四、美点赏析 　　本文善用修辞，语言优美，请同学们找出自己喜欢的句子并加以赏析： 　　例句：“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”。 　　赏析：本句运用了比喻的修辞手法，把“摇摇欲坠的无数星星”比作“无数萤火虫”，生动形象，富有情趣。 　　1.排比句：“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。依次从触觉，听觉和幻觉的角度描写了海上之夜的柔美，静谧和奇妙。 　　2.拟人句：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在对我说话”。 　　本句采用拟人的修辞手法，将“我与大自然融为一体，使人如临其境，如闻其声。 　　五、总结提升 　　1.内容小结：《繁星》是描写星空的一篇优美的抒情散文，课文按照时间顺序描写了作者在不同时间和不同地点观看繁星的情景和感受。抒发了作者对大自然的热爱之情和对美好生活的向往之情 　　2.写法借鉴：善用修辞来表达情意，善用联想和想象的方法来写景状物。 　　六、再读散文，体会散会优美的句子和作者对繁星的喜爱之情。 2.部编版四年级上册语文第四课《繁星》教案 　　教学目标： 　　1、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。 　　2、学会并运用联想和想像的手法来写景状物，抒发情感。 　　3、学习并运用比喻，拟人，排比等修辞手法。 　　教学时数： 　　1课时 　　教学过程： 　　一、导入 　　星空《天上的街市》 　　二、检查预习，了解作者 　　1、字音字形模 　　2、作者介绍 　　巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川人，现代小说家，散文家， 　　主要作品：激流三部曲（《家》《春》《秋》） 　　三、整体感知 　　1、朗读课文 　　巴金写了几次观察星空？按照什么顺序安排的？ 　　明确：从前————————三年前————————如今时间顺序 　　2、再读课文了解三次看星空的地点和感受 　　四、分析课文 　　1、比较三次看星空的感受为何会不同？ 　　明确：年龄阅历的增长，对星空的观察与感知逐步深入。 　　2、研究三次写观察星空感受的句子及情感。 　　感受及情感见上面表格。 　　3、为什么在作者的心目中星星、星空仿佛有生命似的？ 　　明确：作者热爱星空，热爱大自然，在他的心目中，繁星是母亲，是朋友，繁星象征着光明，在星空下，他感觉温馨，甜蜜，惬意，所以星星、星空仿佛有生命似的。 　　4、明确作者的情感：对大自然的热爱，对美好生活的向往。 　　（开头第一句，直抒胸臆） 　　五、体会语言 　　1、找出文中运用比喻，拟人，排比的句子，体会其妙处和作用。 　　比喻：萤火虫生动形象，富有情趣 　　拟人：说话与自然融为一体，给人身临其境的感觉。 　　排比：柔和的静寂的梦幻的 　　从不同的角度写海上之夜令我产生的美感，充分渲染了海上之夜的美妙。 　　2、学习并运用联想和想像 　　联想：实———————实 　　想像：实——————虚联系点 　　学生画出文中运用了联想或想像的语句并分析其间的联系点 　　观看星空，展开想像或联想，写一写自己的感受 　　3、理解精妙的语句 　　微小无处不在 　　因为当时作者很年轻，充满幻想，充满朝气，所以他会觉得微小的星光中光明 　　无处不在 　　看，那个巨人还在跑呢！ 　　跑：既写出了巨人星座的形状，有暗示船在前行，也表现了作者的激情。 　　看：呼唤读者，感情上与读者直接交流，更加引人注目。 　　六、总结课堂，布置作业 3.部编版四年级上册语文第四课《繁星》教案 　　教学目标 　　1.认识“昧、坠”等3个生字。 　　2.有感情地朗读课文，能根据课文的描述想象繁星满天的画面。 　　教学重难点 　　能说出自己看夜晚繁星的感受。 　　教学过程 　　一、导入新课，激发兴趣。 　　1.同学们，星星是夜晚的精灵，在无边的夜空中闪烁着智慧的光芒。你们爱看天上的繁星吗？每当凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠--巴金对繁星的观察和感受。(板书课题) 　　2.作者简介。(出示作者的照片及资料) 　　二、初读课文，扫清字词障碍。 　　1.自由朗读课文，读准字音。 　　2.查词典理解词语。 　　3.分段读课文。 　　三、再读课文，整体感知。 　　1.默读课文，从“时间、地点、繁星的样子”三个方面梳理作者三次看繁星的经历，并体悟作者不同的情感，可通过表格解说。 　　2.全班分享交流。 　　(1)交流：学生梳理每个自然段的内容，逐行汇报填写的内容。 　　(2)引导：学生梳理第三列信息。 　　(3)借助表格，说说课文的主要内容。 　　四、细读课文，深入理解。 　　(一)学习第1自然段。 　　1.想象画面：什么时候能看到繁星？(夜晚)作者用了一个什么词来描绘看到的繁星？(密密麻麻)闭上眼，想象作者看到的画面。(星星闪闪烁烁，像无数颗珍珠撒满夜空……) 　　2.指导朗读：炎热的夏夜，你坐在庭院里，享受着习习的凉风，看着一闪一闪的星星，会产生怎样的感受？想象这画面，读出感受。 　　(二)学习第2自然段。 　　1.想象画面：三年前作者在南京的住所后的菜园里看见的星星是什么样子的？(星群密布)又有什么感受？(光明无处不在) 　　2.“星群密布”是什么意思？与“密密麻麻”相比，有什么不同？(“密密麻麻”只能突出星星又多又密，“星群密布”还能体现出星星是一群一群分布的。) 　　3.“光明无处不在”是什么意思？(虽然星星的光亮很“微小”，但是因为星星很多，一群一群的，分布很广，所以“光明无处不在”。柔和清亮的光在夜空中闪烁，宁静又温馨。)句子除了表示到处有星光外，还表达了作者怎样的思想感情？(虽然身处黑暗的旧社会，但作者对未来充满希望、充满信心。他向往光明、追求光明，望着星空就感到“光明无处不在”。这时，他爱星空的感情比以前更深了。) 　　4.指导朗读：边读边想象画面，“微小”弱读，“光明无处不在”声音延长。 　　(三)学习第3自然段。 　　1.想象画面：“如今”作者在海上看星空，看到的星星是什么样的？(半明半昧、摇摇欲坠)通过这些词语，你想到了怎样的画面？(星星是时暗时亮的，忽闪忽闪的，让人感觉它们在不停地动；又因为海面宽广，水天一色，所以星星显得很低。星星那么低，又不停地动，就给人一种摇摇欲坠的感觉。) 　　2.读“无数萤火虫在我的周围飞舞”这句话，你想到了怎样的画面？(星星离“我”更近了，还调皮地在“我”身边飞舞嬉戏，让“我”觉得不孤单……)读“现在睡在母亲的怀里了”，你想到了怎样的画面？(星空辽阔无垠，作者在星空下显得很小很小；星星很低很低，发出柔和的光，像萤火虫一样在作者身边飞舞，给作者带来光明和温暖。在这样的环境下，作者就像睡在母亲的怀抱中，温馨甜美。) 　　3.指导朗读：想象仰躺在舱面上，仰望海上星空时的心境，读出感受。朗读描写“萤火虫”的比喻句时，语调活泼，语速轻快；朗读“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”时，语调柔和，语速舒缓。 　　五、深化主旨，课堂小结。 　　作者细致入微地捕捉到繁星的样子，离当下越近，描写越细致。读这样的文章，我们要充分发挥想象，想象文章描写的画面，深入理解文章，体会其中蕴含的情感。 4.部编版四年级上册语文第四课《繁星》教案 　　学习目标： 　　1、欣赏优美的语言，激发学生对大自然的热爱之情，学会观察大自然。 　　2、学会运用各种修辞手法，展开联想和想象写景状物，抒发感情。 　　教学方法： 　　诵读为主，讨论释疑，教师点拔。 　　教学用具： 　　多媒体 　　教学过程： 　　一、出示图片，激趣联想，引入文题。 　　（1）、出示名为《星星的思念》、《摘星星》、《紫色的星月》三幅图片，并出示图示解说。学生欣赏。 　　（2）、激发学生欣赏兴趣，调动学生思维，回忆学过的诗文，描绘出你心中的最美的星星。 　　（3）、教师点评，导入文题。 　　同学们描述了自己心目中最美的星星，说得是如诗如画，如梦如幻。那么在文坛泰斗巴金爷爷的笔下，深蓝色的天空中密布的繁星又会带给我们什么样的景致和感受呢？这节课我们就来欣赏巴金爷爷23岁时写的一篇优美的散文《繁星》。 　　（教师板书课题。） 　　二、了解作者，巩固字词。 　　（1）、出示相关资料，了解巴金创作情况。 　　（2）、出示字词，自主复习，加深印象。 　　三、初步欣赏，整体感知。 　　（1）、教师示范配乐朗读。 　　（按时间顺序出示三幅图片：《孩子数星星》、《呼唤星星》、《船上看星》） 　　（2）、学生自由朗读，教师指导。（配乐） 　　（3）、小组成员互读，找出自己喜欢的语句，并用简洁的语言说一说为什么？ 　　四、逐步感知，深入体会。 　　（1）、出示问题。 　　（作者写了自己三次看星星的情况，每次看星星的感受是什么？） 　　（2）、指名配乐朗读，领悟精美片断。 　　（3）、学生作答，教师引导。 　　（第一次：甜蜜、温馨，繁星如母亲。第二次：亲密、投机，如伙伴。第三次：舒适、信赖，如知心朋友、母亲。） 　　五、比较欣赏，拓展思维。 　　（1）、阅读材料片断，感知内容。 　　（2）、学生比较鉴赏。 　　（你喜欢《繁星》或《天上的星星》片断哪些文字和语段？为什么？） 　　（3）、教师小结。 　　我希望每一位同学都能向巴金爷爷他们学习，学习他们在生活中善于观察的好习惯，积累素材，做生活的有心人。 　　（学生再次欣赏配乐朗读，总体感知，达到情感的陶冶和升华。） 　　（4）、出示小诗，朗读体会。 　　六、课后作业。 5.部编版四年级上册语文第四课《繁星》教案 　　［教学目标］ 　　1、认识“昧、坠”等3个生字，理解积累“密密麻麻、星群密布”等4个词语。 　　2、有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美好。 　　3、仿照课文句式，写下自己的观察和想象。 　　［教学重难点］ 　　有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美好。仿照课文句式，写下自己的观察和想象。 　　［教学过程］ 　　一、谈话导入，揭示课题 　　师：（出示星空图片）看到这璀璨的星空，你想到了什么？（生自由发言）巴金先生也曾多次看见这满天繁星，于是写下了经典散文——“繁星”。（板书课题，学生齐读。） 　　二、初读课文，读词正音 　　1、初读课文： 　　（1）请同学们翻开语文书小声朗读课文，注意读准字音，读通句子。（学生自读课文，师巡视。） 　　（2）（指名读课文，相机正音）请三位同学分别读一读三个自然段。 　　2、读词正音： 　　（1）（课件出示：密密麻麻、星群密布、半明半昧、摇摇欲坠）指名认读词语。 　　①（将“昧”字标红）看这个字，读mèi，是由一个“日”加一个“未”组成，你能猜猜它是什么意思吗？（出示：金文＝“未，没有”+“日，光亮”） 　　②在字典里，“昧”有四种意思：①糊涂、不明白；②隐藏；③昏暗；④冒犯、冒昧。在这个成语里，你觉得选择哪个意思最合适？你怎么理解这个成语的意思？（明确“半明半昧”词义：形容有时明亮，有时昏暗。） 　　（2）师：我们一起再读词语。（学生齐读）我们发现这些词都是描写繁星的。你还知道哪些描写星星的词语呢？（出示成语，齐读积累：月明星稀、群星璀璨、星光灿烂、星罗棋布、星星点点、满天星斗、繁星满天。） 　　三、品读课文、想象繁星 　　（一）齐读第1自然段，初步感受对繁星的“爱” 　　1、（出示课文第1自然段，全班齐读）读到这些句子，你好像看到了什么画面？ 　　2、（标红“我爱……我也爱……我最爱”）你能用这个句式介绍一个你喜欢的地方吗？先说给同桌听一听。（同桌互说，全班分享。） 　　3、指导朗读，读出文中“我”对繁星的爱。（全班再次齐读第1自然段） 　　（二）小组共学第3自然段，深入感受对繁星的“爱” 　　1、第1自然段是巴金写在家乡庭院里看到的繁星。课文中还写到他在哪里看到的繁星呢？（家乡庭院——南京住所后 门——海上。） 　　过渡：这几个地方的繁星，写得最详细的是哪一处呢？那我们就乘上船，跟随巴金一起去欣赏海上的繁星吧！ 　　2、小组合作，共学第3自然段。请一位同学读一读共学提示。 　　（出示共学提示：①找：找到描写“繁星”的句子。②想：读到这句话，想到了怎样的画面？③读：带着感受再读句子。） 　　（小组合作，选择代表上台交流分享。教师相机点拨。） 　　3、通过理解关键词“半明半昧”“摇摇欲坠”，想象繁星的画面。 　　（出示：“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧……真是摇摇欲坠呢！”） 　　师：读到这句话，你想到了怎样的画面？（学生分享）是啊，繁星明暗交叠，摇摇欲坠。谁能把你想象到的画面读出来？（指名学生边读边想象画面。） 　　4、品味比喻，体会修辞手法的妙用。 　　（出示：“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”） 　　师：读到这句话，你想到了怎样的画面？作者把星星比喻成什么？（学生分享）想象一下，这一颗一颗星星在你周围飞舞，就像萤火虫一般。谁能把你想象到的画面再读一读？（生读比喻句） 　　5、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”来，我们一起躺在船舱里，去看看这“半明半昧”“摇摇欲坠”的繁星。（配乐，全班朗读。） 　　（三）链接童诗，丰富想象，表达对繁星的爱 　　1、（出示两首儿童诗：顾城《星月的由来》、林焕彰《夜晚的天空》）这两首诗中星星是什么呢？（树枝戳的微小窟窿、猫咪的眼睛。） 　　2、让学生用诗化的语言写出自己看到的繁星和想象到的画面，随课练笔。发挥你的想象，你觉得天上的星星是什么？你也写几句话或几句诗。（学生汇报分享） 　　（四）了解背景，升华对“繁星的爱” 　　1、这繁星，让我们浮想联翩，巴金继续写到——（引读：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”） 　　2、（出示背景，补充介绍：此文写于1927年，巴金23岁时独自一人赴法留学途中。在写给弟弟的信中，他这样说道：“我虽然知道我们的心不会被那无边的海洋所隔断，但是现在我的心确实是寂寞得很！冷得很！”）师：现在你再读他在海上对繁星的感受，又有什么新的理解呢？（出示第1自然段，引导朗读。） 　　四、延学拓展，巩固提升 　　这节课我们运用“边读边想象画面”的方法去感受自然之美、繁星之美。巴金还写过这样一篇文章（出示《海上日出》全文），也适合用这样的方法去阅读。课后同学们可以继续运用“边读边想象画面”的方法，自己读一读《海上日出》。

1. 小学三年级下册语文四字词语解释 小学语文三年级下册成语及四字词语解释第一单元：群芳吐艳：各种花儿竞相开放，展现美丽的景象.姹紫嫣红：姹：美丽。 嫣 ：美好。形容各种花娇艳美丽落英缤纷：落英：落花。 缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花盛开，花瓣纷纷飘落。 形容春天的美好景色。也指花儿凋谢的暮春天气。 郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛的样子。喷薄欲出：喷薄：有力地向上涌的样子。 形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的景象。旭日东升：旭日：早上刚出来的太阳.早上太阳从东方升起.形容朝气蓬勃的气象.夕阳西下：傍晚时太阳慢慢落山.皓月当空：皓：明亮.明亮的月亮高高地挂在天空.崇山峻岭：崇：高大.高大的山岭.悬崖峭壁：悬崖：又高又陡的山崖.峭壁：陡直的山崖.形容险峻的山势.层峦叠翠：层峦：山连着山.形容山峰多，一片翠绿.苍翠欲滴：苍翠：深绿色.形容繁茂的草木生机盎然，呈现出浓弄的深绿颜色，就像将要滴下来一样.翩翩起舞：形容轻快地跳舞.一望无际：一眼望不到边，形容辽阔.光彩夺目： 鲜艳耀眼.万紫千红： 形容百花争奇斗艳的景色.挨挨挤挤： 数目众多，相互之间距离小.第二单元长途跋涉： 跋涉：爬山涉水.远距离爬山涉水.形容长途旅行的艰辛.饥寒交迫： 饥饿和寒冷一齐逼来.形容无衣无食，生活贫困之状.清澈见底： 形容河水很清.应有尽有： 应该有的都有了.形容很齐全.白雪皑皑： 形容雪洁白的样子.漫天飞舞： 在天空中到处飞舞.银妆素裹： 形容雪后美丽的景色.冰天雪地： 冰雪布满天空和大地.形容天气很寒冷.也指非常冷的地方.有求必应： 只要有人请求帮助，就一定答应.小巧玲珑：形容物体小而精致。 隐约可见：指看起来不很清楚。不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。 第三单元：买椟还珠：椟：匣子.还：退还.比喻没有眼光，不识货，取舍失当.惊弓之鸟：指受过箭伤，闻弓弦声而惊坠的鸟.亡羊补牢：羊丢失了再去修羊圈，还不算晚.后用“亡羊补牢”比喻出了问题以后及时想法补救，以免继续受损失.南辕北辙：辕：车辕.辙：车轮通过留下的痕迹.本要往南边去却驾车向北.后用“南辕北辙”比喻行动和目的截然相反。和颜悦色：和：和蔼。 悦：喜悦。色：脸色。 形容态度和蔼可亲。连绵不断：连续不间断。 若隐若现：隐：隐藏。现：显现。 形容隐隐约约，模糊不清。恍然大悟：恍然：忽然醒悟的样子。 忽然间明白过来。来自寓言故事的成语：买椟还珠 惊弓之鸟 亡羊补牢 南辕北辙第四单元：光阴似箭：形容时间过得很快。 日月如梭：梭：织布时用的穿2纬线的工具。日月像穿梭一样飞快地来来往往。 形容时间过得很快。鸦雀无声：连乌鸦和麻雀的声音也没有了。 形容十分寂静。情不自禁：指感情自然流露而无法控制自己。 人山人海：形容聚集的人很多。开门见山：比喻说话或写文章一开头就直截了当地进入主题。 大材小用：大的材料用在小处。比喻用人不当，浪费人才。 一举两得：举：举动。指做一件事可以有两方面的收获。 三长两短：意外的灾祸或事故。也特指人的死亡。 小题大做：以“五经”文的章法来写“四书”的称之为“小题大做”。后比喻把小事情当作大事情来处理，含贬义。 百发百中：射箭一百次，就能射中一百次。形容射箭技术高明，百无一失。 也指射击技术高明，弹无虚发。比喻料事如神或做事有绝对把握。 诚心诚意：形容非常有诚意。博览群书：览：看。 群书：众多的书。广泛阅读各种书籍。 孜孜不倦：孜孜：勤奋的样子。形容勤奋不知疲倦。 坚持不懈：坚持进行，毫无松懈。业精于勤：只有勤奋，学业才能精进。 专心致志：致：集中于某个方面。志：志向，志趣。 把心思全部放在上面。形容一心一意，精神集中。 聚精会神：聚：聚集。会：会合，集中。 本指君明臣贤，集中众人智慧，可相得益彰。后用来指精神专注，高度集中。 废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容对某事专心致志。 锲而不舍：锲：雕刻。不停地刻镂。 比喻坚持不懈。第五单元异口同声：形容很多人说同样的话。 神气十足：形容十分得意骄傲的样子。迫在眉睫：迫：近。 眉睫：眉毛和睫毛，比喻眼前。比喻事情已临近眼前，非常急迫。 小心翼翼：原指恭敬谨慎。形容十分谨慎，一点也不敢疏忽。 左顾右盼：顾：回头看。盼：看。 向左右两边看。形容得意、犹疑、仔细观察等神态。 七嘴八舌：你一句我一句，纷纷插嘴。形容人多语杂，不停口。 如愿以偿：如：按照，适合。愿：愿望。 偿：满足。指愿望得到实现。 恍然大悟：悟：心里明白。一下子明白醒悟过来。 悠然自得：悠然：闲暇舒适的样子。形容态度从容，心情舒适。 第六单元五湖四海：泛指全国各地。目不转睛：眼睛凝神注视，眼珠一动也不动。 形容注意力集中。恋恋不舍：恋恋：留恋。 舍：舍弃。形容很留恋，舍不得离开。 情不自禁：指感情自然流露而无法控制自己。第七单元面面俱到：俱：都。 指说话做事或写文章时各方面都能照顾得很周到，没有遗漏。头头是道：头头：各方面。 道：道理。佛教语，指无所不在的。 后用来形容说话做事有条有理，道理充分。源源不断：源源：连续不断的样子。 形容接连不断绝。彬彬有礼：彬彬：文雅的样子。 文雅而有礼貌。息息相关：息：呼吸进去。 2. 三年级常见的四字词语有哪些 无穷无尽 目不转睛 东张西望 兴高采烈 眼花缭乱 气喘吁吁 一模一样 恍恍惚惚 蓬勃向上 洁白无瑕 光彩耀人 一枝独秀目不暇接 五颜六色 彬彬有礼 盛气凌人 昂首怒放 孤芳自赏 千姿百态 百花凋零 翩翩起舞 冰封雪冻 一贫如洗 质朴无华闭目养神 雷鸣电闪 胸有成竹 满面笑容 浩浩荡荡 踱来踱去 晃来晃去 瓶瓶罐罐 笑容满面 鸦雀无声 不慌不忙 恍然大悟兴致勃勃 四处奔逃 仰面朝天 喜而不怒 迫不及待 怪模怪样 目瞪口呆 夜幕降临 越飞越高 密密麻麻 星群密布 无处不在半明半昧 摇摇欲坠 蹑足前行 孤立无援 惊慌失措 铜墙铁壁 千变万化 自炫其能 一无所得 倾盆大雨 坑坑洼洼 忽有所悟四面八方 举足轻重 神采奕奕 小心翼翼 鼎力相助 价值连城 有碍观瞻 光阴似箭 日月如梭 一鸣惊人 欲速不达 默默无闻展翅飞翔 引吭高鸣 危在旦夕 心急火燎 前功尽弃 半途而废 浓雾弥漫 热泪盈眶 物产丰富 魂飞魄散 千钧一发 不动声色大呼小叫 身经百战 纸上谈兵 战战兢兢 如履薄冰 丧师辱国 败坏家门 浩浩荡荡 自以为是 呆若木鸡 精通兵法 策马如飞汗马功劳 寡不敌众 鲤鱼打挺 重重叠叠 影影绰绰 擂鼓呐喊 箭如雨发 神机妙算 狼虫为伴 虎豹为群 獐鹿为友 猕猿为亲伸头缩颈 抓耳挠腮 人而无信 不知其可。 3. 小学三年级（上）需要掌握的成语及释义 尘不染 一泻千里 一举两得 一模一样 一丝不苟 千钧一发 独一无二 举一反三 表里如一 数一数二 百里挑一 接二连三 三心二意 一清二楚 三言两语 三长两短 三五成群 三顾茅庐 三生有幸 丢三落四 挑三拣四 一波三折 日上三竿 孟母三迁 四面八方 四通八达 四海为家 五湖四海 志在四方 五彩缤纷 五光十色 五花八门 五颜六色 三番五次 三头六臂 七上八下 七扭八歪 七手八脚 七零八落 七嘴八舌 横七竖八 八面威风 八仙过海 九死一生 九洲四海 九天揽月 十拿九稳 十全十美 一目十行 十载寒窗 以一当十 百读不厌 百发百中 百战百胜 百折不挠 百思不解 一落千丈 千方百计 千载难逢 千奇百怪 千辛万苦 千变万化 千呼万唤 千山万水 千军万马 千头万绪 千差万别 千门万户 千言万语 千真万确 千难万险 万水千山 万紫千红 万事俱备 万无一失 万众一心 万家灯火 十万火急 一碧万顷 不计其数 不可胜数 数不胜数 一年级要求掌握的歇后语 1、八仙过海--------各显神通 2、孔夫子搬家——净是书（输） 3、芝麻开花--------节节高 4、兔子尾巴--------长不了 5、老虎 *** --------摸不得 6、老鼠过街--------人人喊打 7、对牛弹琴--------白费劲 8、十五个吊桶打水——七上八下 9、小葱拌豆腐--------一清二白 10、猴子捞月亮--------空忙一场 11、猪鼻子里插葱--------装象 12、猪八戒照镜子-------里外不是人 13、八仙过海——各显神通 14、借了一角还十分--分文不差 15、窗户边吹喇叭——名声在外 16、飞机上点灯——高明。 4. 三年级下册成语及四字成语 充耳不闻chōng ěr bù wén [释义] 充：塞住；闻：听。塞住耳朵不听。形容不听别人的意见或劝告。 [语出] 《诗经·邶风·旄丘》：“叔兮伯襃兮如充耳。”郑玄笺：“充耳；塞耳也。言卫之诸臣颜色然；如塞耳也；无闻知也。” [正音] 充；不能读作“cōnɡ”。 [辨形] 耳；不能写作“尔”。 [近义] 不闻不问 装聋作哑 [反义] 洗耳恭听 [用法] 含贬义。一般用于表示拒绝别人的意见。有时表示对于攻击不加理睬的态度。常跟“熟视无睹”、“视而不见”连用。一般作谓语。 [结构] 连动式。 5. 三年级知识集锦语文4成语aabc式成语和意思 比比皆是 比比：一个挨一个。 到处都是，形容极其常见。 彬彬有礼 彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。 形容文雅有礼貌的样子。 步步莲花 原形容女子步态轻盈。 后常比喻渐入佳境。 步步为营 步：古时以五尺为一步，“步步”表示距离短。 军队每向前推进一步就设下一首营垒。形容防守严密，行动谨慎。 草草了事 草草：形容草率、马虎；了：办完，结束。草率地把事情结束了。 草草收兵 马马虎虎地就收了兵。比喻工作不负责任，不细致，不慎重。 察察为明 察察：分析明辨；明：精明。形容专在细枝末节上显示精明。 超超玄著 超超：形容高超；玄：微妙；著：明显。言论、文辞高妙明切。 陈陈相因 陈：旧；因：沿袭。原指皇仓之粮逐年增加，陈粮上压陈粮。 后多比喻沿袭老一套，无创造革新。 抽抽搭搭 形容抵声哭泣。 楚楚可怜 楚楚：植物丛生的样子，也形容痛苦的神情。本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。 蠢蠢欲动 蠢蠢：爬虫蠕动的样子。比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。 绰绰有余 绰绰：宽裕的样子。形容房屋或钱财非常宽裕，用不完。 刺刺不休 刺刺：多话的样子。形容说话唠叨，没完没了。 代代相传 一代接一代地相继传下去。 旦旦而伐 多比喻天天损害或斫丧。 喋喋不休 喋喋：形容说话多；体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。 鼎鼎大名 形容名气很大。 多多益善 益：更加。 越多越好。 咄咄逼人 咄咄：使人惊奇的声音。 形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。 咄咄怪事 表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。 恩恩相报 用恩惠报答恩惠；把有利于人的行为回报给有恩于己的人。 泛泛而谈 泛泛：平常，不深入。 一般地浮泛地谈谈。 泛泛之交 交情不深的朋友。 泛泛之人 泛泛：平常，一般。一般的人。 指不是什么有所作为有才干的人物。 愤愤不平 愤愤：很生气的样子。 心中不服，感到气愤。 高高在上 原指地位高，现在形容领导者脱离实际，脱离群众。 格格不入 格格：阻碍，隔阂。形容彼此不协调，不相容。 耿耿于怀 不能忘怀，牵萦于心。 耿耿于心 耿耿：有所悬念而不能忘怀。 不能忘怀，牵萦于心。 官官相护 指官员之间互相包庇。 衮衮诸公 衮衮：相继不绝。旧指身居高位而无所作为的官僚们。 好好先生 与人无争，只求相安无事的人。 赫赫有名 赫赫：显著盛大的样子。 声名非常显赫。 赫赫之功 赫赫：盛大显著貌。 显赫的业绩。形容功劳极大。 赫赫之光 赫赫：显著貌。原指太阳的光明亮清晰。 后比喻人享有很高的威望和声势。 *** 指衣着华丽，只会吃喝玩乐，不务正业的、有钱有势人家的女弟。 花花世界 指繁华的、吃喝玩乐的地方。也泛指人世间。 花花太岁 太岁：原指传说中的神名，借指作威作福的土豪和官宦。指穿着华丽，不务正业，只专心于吃喝玩乐的官宦和土豪。 恢恢有余 恢恢：形容宽广。薄薄的刀刃插入骨节间，仍觉宽广，还有回旋余地。 常形容本领大，技巧高，处理问题毫不费力。 昏昏欲睡 昏昏沉沉，只想睡觉。 形容极其疲劳或精神不振。 岌岌可危 岌岌：山高陡峭，就要倒下的样子。 形容非常危险，快要倾覆或灭亡。 济济一堂 形容很多有才能的人聚集在一起。 家家户户 每家每户。指所有的人家。 矫矫不群 矫矫：翘然出众的样子；群：与众不同。形容高超出众，不同一般。 结结巴巴 形容说话不流利。也比喻凑合，勉强。 津津乐道 很有兴趣地说个不停。 津津有味 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 斤斤计较 斤斤：形容明察，引伸为琐碎细小。只对无关紧要的事过分计较。 斤斤自守 斤斤：拘谨的样子。谨小慎微，自求无过。 井井有条 形容说话办事有条有理。 炯炯有神 炯炯：明亮的样子。 形容人的眼睛发亮，很有精神。 赳赳武夫 赳赳：勇武矫健的样子。 武夫：武人，从军之人。勇武矫健的军人。 后多含贬义，意指虽身强体壮，却头脑简单的军士。 九九归一 绕了不少圈子，最后又还了原。 踽踽独行 踽踽：孤零的样子。孤零零地独自走着。 形容非常孤独。 眷眷之心 眷眷：爱恋。 依恋不舍之心。 侃侃而谈 理直气壮、从容不迫地说话。 硁硁之愚 硁硁：浅陋而又固执的样子。坚持自己看法的谦词。 空空如也 空空：诚恳，虚心。原形容诚恳、虚心的样子。 现形容一无所有。 口口相传 不著文学，口头相传。 夸夸其谈 形容说话浮夸不切实际。 款款而谈 款：诚恳。 诚恳而从容的谈话。 琅琅上口 琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。 指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。 朗朗乾坤 朗朗：明朗、清亮；乾坤：原是《周易》中的两个卦名，这里指天地、世界等。形容政治清明，天下太平。 累累如珠 累累：连接成串。一个紧接一个，就像一串珠子。 栗栗危惧 栗栗：发抖的样子。形容非常害怕。 历历可数 历历：清楚，分明的样子。可以清楚地一个个或一件件数出来。 历历在目 指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 恋恋不舍 原形容极其爱慕，不能丢开。 现多形容非常留恋，舍不得离开。 寥寥可数 形容很少，数得出来。 寥寥无几 非常稀少，没有几个。 碌碌无能 碌碌：平庸、无能的。 平平庸庸，没有能力。 碌碌无为 平平庸庸。 6. 一至三年级的四字成语有哪些 一至三年级的四字成语有： 一、踏踏实实 释义：非常实际，一点也不浮躁。指不做出某种炫耀的显示的行为 出处：柳青《创业史》第二部第四章：“咱心里踏踏实实，胆正着哩。”意思是我的心里很踏实安定，放下心来了。 示例：学生学习要踏踏实实，不能马虎。 二、破口大骂 释义：破：冲开。指满口恶语骂人。 出处：清 李宝嘉《官场现形记》：“茶房未及开口，那女人已经破口大骂起来。”意思是茶房还没有来得及开口，那个女人就满口恶语骂人了。 示例：邻居家的李大娘真是刁蛮，无论谁，只要惹到她，她即会破口大骂。 三、不三不四 释义：不像这也不像那。即不像样子；不伦不类。形容不正派或不像样子。 出处：明 凌濛初《二刻拍案惊奇》第五卷：“可见元宵之夜，趁着喧闹丛中干那不三不四勾当的，不一而足。”意思是在元宵的夜晚，趁着喧闹中干着不正当行为的人，数不清了。 示例：不要和不三不四的人过多接触。 四、拨云见日 释义：拨开乌云见到太阳。比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。 出处：元 无名氏《陈州粜米》第二折：“我投至的见了爷爷，就是拨云见日，昏镜重磨。”意思是我突然看到了爷爷，就像是拨开乌云见到了太阳，昏暗的镜子重新打磨清楚。 示例：听了老师的指导，我放佛拨云见日一般明白了。 五、龙飞凤舞 释义：像龙在飞腾；像凤在欢舞。原形容山势蜿蜒曲折；奔放雄伟。旧时迷信；认为是帝王气象。现形容书法笔势飘逸多姿。多指草书。 出处：清 刘鹗《老残游记》第二卷“见北墙上挂着四幅大屏，草书得龙飞凤舞，出色惊人。” 示例：老先生的草书写的是龙飞凤舞。

1. 下面四字词语的意思 密密麻麻：多而密的样子。 念念有词：念念：连续不断地念叨。旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。 赏心悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。 返老还童 ：是原指老年人还复到了儿童时代，现形容老年人恢复了青春与活力，精力异常旺盛. 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。乏指什么声音都没有.形容非常静，人们默不做声。 五彩纷呈：各种各样的颜色都一一呈现出来了，形容颜色繁多，非常好看。 谈笑风声：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。 一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。 朝夕相处：从早到晚都在一起。形容常生活在一起，关系密切。 无动于衷：心里一点儿也没有触动，毫无感触，漠然置之（置之不理） 道听途说：在路上听来，又在路上传说。指没有根据的传说。 鸡毛蒜皮：比喻无关紧要的琐碎事情。 毛塞顿开：比喻人心有所蔽塞，经人指引而豁然醒悟 与民同乐：作为统治者的国王应该与百姓一同娱乐、一同分享快乐。 镇定自若：形容人十分镇静，泰然自若. 忠于职守（zhong yu zhi shou） 成语解释：忠诚地对待自己的职业岗位。 历历在目：清楚地显示在眼前 走投无路：无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。 美不胜收 发音 měi bù shèng shōu 释义 胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。 心旷神怡：心情开朗，精神愉快 星群密布：形容使人眼花缭乱，数量巨大 半明半昧 ：一会明一会暗 势不可当：很有气势，不可阻挡。 井然有序：整整齐齐的样子。有条理，有次序，整齐不乱 乐趣无穷 ：很多很多的乐趣 千姿百态 （ qiān zī bǎi tài ）解 释 形容姿态多种多样。 空手而归：什么都没得到就回来了. 2. 有内涵的四字词语 有内涵的四字成语有： 1、日上三竿：太阳升起有三根竹竿那样高。 形容太阳升得很高，抄时间不早了。也形容人起床太晚。 2、虚怀若谷：读音袭是xū huái ruò gǔ。意思是胸怀像山谷那样深而且宽广，形容十分谦虚。 3、一柱擎天：读音是yī zhù qíng tiān。意思是一根柱托住天，出自《楚辞·天问》。 4、见缝插针：释义：比喻尽量利用一切可以利用的空间、时间或机会。5、日久生情：日子长了，就会产生感情6、一日千里：原形容bai马跑得很快。 du后比喻进展极快7、深不可测：深得无法测量。比喻对事物的情况捉摸不透。 8、深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。9、鞭长莫及：读音biān cháng mò jí。 意思是指虽然鞭子很长，但zhi总不能打到马肚子上，比喻距离太远而无能为力。10、取长补短：吸取别人的长处dao，来弥补自己的不足之处。 也泛指在同类事物中吸取这个的长处来弥补那个的短处。这些成语都是有内涵的成语。 3. 寓意好的四字成语大全 【吉星高照】：吉星：指福、禄、寿三星。 吉祥之星高高照临。【三阳开泰】：《周易》称爻连的为阳卦，断的为阴爻，正月为泰卦，三阳生于下；冬去春来，阴消阳长，有吉亨之象。 常用以称颂岁首或寓意吉祥。【龟龙鳞凤】：传统上用来象征高寿、尊贵、吉祥的四种动物。 比喻身处高位德盖四海的人。【长乐永康】：吉祥的颂词。 欢乐无穷，永远健康。【五子登科】：用作结婚的祝福词或吉祥语。 【紫气东来】：传说老子过函谷关之前，关尹喜见有紫气从东而来，知道将有圣人过关。果然老子骑着青牛而来。 旧时比喻吉祥的征兆。【大吉大利】：非常吉祥、顺利。 旧时用于占卜和祝福。【溜之大吉】：溜：趁人看不见走开；吉：吉祥。 偷偷地跑掉为妙。【和气致祥】：致：招致。 和睦融洽，可致吉祥。【吉隆之喜】：吉祥盛大的喜事。 【作善降祥】：旧指平日行善，可获吉祥。【泣麟悲凤】：麟：麒麟；凤：凤凰。 古代传说是吉祥的禽兽，只有在太平盛世才能见到。谓哀伤国家衰败。 【化枭为鸠】：比喻变凶险为平安。枭即猫头鹰，旧时认为是凶鸟，鸠是吉祥之鸟。 【吉凶祸福】：吉祥、不幸、灾祸、幸福。【凤鸟不至】：凤鸟：指凤凰，吉祥的象征。 凤凰不来。比喻天下不太平，政治不清明，无希望。 【东来紫气】：传说老子过函谷关之前，关尹喜见有紫气从东而来，知道将有圣人过关。果然老子骑着青牛而来。 旧时比喻吉祥的征兆。同“紫气东来”。 【瑞彩祥云】：瑞：吉祥。天上的云气呈现吉祥的征兆。 【遇难呈祥】：碰到灾难也能化为吉祥。【不祥之木】：祥：吉祥；木：树。 不吉祥的树。即被雷电所毁的树。 指不会带来吉利的庇护者。【黑牛生白犊】：黑色的母牛产下白色的牛犊。 旧时迷信，指吉祥的预兆。【瑞兽珍禽】：瑞：吉祥；珍：珍奇。 吉祥的兽类，珍贵的飞禽。【牛眠吉地】：吉：吉祥。 指有助于后代升官发财的坟地。【趋吉逃凶】：趋：趋向。 趋向吉祥避开灾难。【龟龙麟凤】：传统上用来象征高寿、尊贵、吉祥的四种动物。 比喻身处高位德盖四海的人。【凤凰来仪】：仪：容仪。 凤凰来舞，仪表非凡。古代指吉祥的征兆。 【和气致祥，乖气致异】：和气：温和的气象；致：招致；祥：吉祥；乖气：不和谐的气氛；戾：罪过。和睦融洽的气氛可致吉祥，不和谐的气氛则招致灾祸。 【三阳交泰】：常用以称颂岁首或寓意吉祥。同“三阳开泰”。 【逢凶化吉】：逢：遭遇；凶：不幸；吉：吉利、吉祥。遇到凶险转化为吉祥、顺利。 这是带有迷信的说法。【五日一风，十日一雨】：指每天刮一次风，十天下一场雨。 形容风调雨顺。旧时作为太平盛世的吉祥征兆。 【连理之木】：不同根的树木而枝干连生在一起。古时认为是吉祥的征兆。 【令月吉日】：令：好，吉祥。吉月吉日。 指吉利的好日子。【和气致祥，乖气致戾】：和气：和睦；乖气：不和顺；戾：罪过。 和睦招致吉祥，不和招致灾祸。【祥云瑞气】：旧时认为天上彩色的云气为吉祥的征兆，故称祥云瑞气。 亦作“祥云瑞彩”。【遇难成祥】：碰到灾难也能化为吉祥。 【景星庆云】：比喻吉祥的征兆。庆云，五色云，祥瑞之云。 【乖气致戾，和气致祥】：乖：不和谐；戾：罪。指不和招致祸患，和睦带来吉祥。 【有凤来仪】：凤：凤凰，传说中的百鸟之王；仪：仪容。古时吉祥的征兆。 【凤皇来仪】：凤凰来舞，仪表非凡。古代指吉祥的征兆。 同“凤凰来仪”。【瑞应灾异】：瑞应：吉祥的征兆；灾异：自然灾祸和奇特的自然现象。 指吉祥和灾祸的征兆。【避凶趋吉】：避开凶险，趋向吉祥。 4. 有意义的四字词语 描写人物神态的成语 心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸 描写英雄人物的成语 一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正 大智大勇 力挽狂澜 急中生智 仰不愧天 镇定自若 化险为夷 描写春天美好的成语 春光明媚 万紫千红 春雨如油 生机勃勃 春色满圆 春意盎然 鸟语花香 春暖花开 百花齐放 和风细雨 描写友情的成语 推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 关怀备注 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 亲密无间 描写花的成语 万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 锦上添花 火树银花 昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展 描写山的成语 崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好山河 刀山火海 地动山摇 高山深涧 悬崖峭壁 峰峦雄伟 漫山遍野 江山如画 锦绣山河 描写颜色的成语 五彩缤纷 五颜六色 一碧千里 万紫千红 花红柳绿 翠 *** 流 姹紫嫣红 五光十色 青红皂白 绿水青山 表示稀少的成语 不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 寥若晨星 宁缺毋滥 前所未有 屈指可数 三三两两 铁树开花 微乎其微 一麟半爪 一丝一毫 百里挑一 沧海一粟 千古绝唱 描写热闹繁华的成语 摩肩接踵 车水马龙 川流不息 纷至沓来 花花世界 举袖为云 挥汗如雨 人山人海 络绎不绝 门庭若市 万人空巷 水泄不通 人声鼎沸 人欢马叫 震耳欲聋 座无虚席 描写丰富繁多的成语 包罗万象 琳琅满目 美不胜收 目不暇接 无奇不有 无穷无尽 无所不包 丰富多彩 五花八门 眼花缭乱 洋洋大观 一应俱全 应有尽有 应接不暇 比比皆是 星罗棋布 不可计数 层出不穷 绰绰有余 多多益善 多如牛毛 俯拾皆市 举不胜举 漫山遍野 描写说的成语 直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 闲言碎语 虚情假意 推心置腹 旁敲侧击 喋喋不休 慢条斯理 含糊其词 唠唠叨叨 自圆其说 振振有辞 肆无忌惮 大言不惭 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 描写人的容貌或体态的成语 闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 明眸皓齿 美如冠玉 倾国倾城 国色天香 弱不禁风 鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 冰清玉洁 头垢面 雍容华贵 文质彬彬 威风凛凛 老态龙钟 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 其貌不扬 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黄肌瘦 描写人的语言的成语 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 描写人心理活动的成语 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚 描写骄傲的成语 班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 妄自尊大 忘乎所以 惟我独尊 自高自大 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切 描写谦虚的成语 不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行 描写学习的成语 学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 描写人物品质的成语 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 舍死忘生 肝胆相照 克己奉公 一丝不苟 两袖清风 见礼忘义 永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死 厚颜 *** 描写人物神态的成语 神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 描写四季的成语 春： 春暖花开 春回大地 万物复苏 早春时节 早春季节 初春时节 仲春时节 仲春季节 阳春时节 正当春初 已届春残 残冬已过 冬残春近 冬去春来 冬尽春来 时当暮春 早春三月 暮春三月 阳春三月 烟花三春 春寒时节 春寒季节 春天渐近 春天来临 春天降临 春回大地 春归大地 春到人间 春满人间 大地加春 春回地暖 天加地转 冰消雪融 天地回转 冰雪融化 万物解冰 料峭春寒 春寒料峭 暮春气暖 和暖如春 春日融融 春意融融 春光溶溶 春水盈盈 春水淙淙 春水潺潺 春雨绵绵 春草如丝 春草繁茂 春草发芽 春花怒放 春花盛开 春花万朵 春木发枝 春大蔚然 春树萌芽 春树葱茏 春树繁茂 春阳和煦 春光初露 春光荡漾 春光明媚 春光无限 春光万里 春光勃发 春光艳丽 春风送暖 春风得意 春风和煦 春风轻拂 春风瑞雪 春山如笑 春山如黛 春意正浓 春意甚浓 春色怡人 春色迷人 春色正浓 春江如练 春山如妆 春和景明 春景优美 春燕回巢 春满人间 春露秋霜 春种秋收 春暖花开 满园春色 百草萌动 百草权舆 百花争春 百花争艳 百花盛开 百花齐发 百鸟争鸣 万物照苏 万物复苏 万物苏醒 万物萌生 万物蓬发 万木竞秀 万紫千红 草木知春 草木复苏 草木新绿 草春桃艳 草长莺飞 花红柳绿 红桃绿柳 柳绿花红 李白桃红 柳绿花香 红情绿意 绿肥红瘦 流水桃花 桃花流水 飞花喷绿 枝叶纷披 寸草春晖 绿意盎然 绿茵遍地 鸟语花香 莺舞蝶飞 枯木逢春 山色返青 冬令春行 万物生春 大雁北归 大地苏醒 蛰虫昭苏 欣欣向荣 生机勃勃 朝气逢勃 人勤春早 梅雪争春 莺啼燕语 明媚春天 遍地皆春 满目春光 腊尽春回 时当三月 春令已到 天地加春 雪化冰消 春光融融 夏：赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 蝉声阵阵 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 蝉不知雪 簟纹如水 火伞高张 肉山脯林 夏雨雨人 夏日可畏 秋：金风送爽 雁过留声 。 5. 四字词语什么意思 四字词语是指广义的概念，包括成语和非成语，也叫固定词组或自由词组.由于对固定词组的研究已经相当多了，本文主要讨论自由词组的翻译 四字词组是汉语中常见的一种语言现象。 它被大量运用于说话、文章里。自由四字词组不同于固 定词组，它们是可以随意拆散，随意组合的。 翻译自由四字词组有多种方法，有时英语中有基本对应的表达法， 有时必须减译，有时必须增补词语，多个四字词组连用时则常用综合法。 四字词语有： 1、四字词语感激 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 2、懊丧 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意灭 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 3、悲痛、哀悼 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 4、愤怒 怒不可遏 怒形于色 怒火中烧 忍无可忍 5、欢喜 欢 四字词语天喜地 欢欣鼓舞 喜从天降 大喜过望 兴高采烈 兴致勃勃 乐不可支 心花怒放 手舞足蹈 拍手称快 皆大欢喜 6、忧愁 愁眉不展 愁眉苦脸 愁眉紧缩 忧心忡忡 忧心如焚 心急如火 郁郁寡欢 7、烦乱 坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大乱 心烦意乱 六神无主 七上八下 神魂颠倒 心神不定 心乱如麻 若有所失 惘然若失 长吁短叹 度日如年 如坐针毡 火烧火燎 抓耳挠腮 8、批评 忘恩负义 道貌岸然 口是心非 出尔反尔 监守自盗 离经判道 口蜜腹剑 喜新厌旧 是非不分 恩将仇报 描写心情的四字词语： 心旷神怡 怡然自得 兴高采烈 乐不思蜀 心花怒放 欣喜若狂 悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 描写表情的四字词语： 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫。 6. 四字成语摘抄并且成语意思 成语：草木皆兵 发音：cǎomùjiēbīng 释义：把山上的草木都当做敌兵。 形容人在惊慌时疑神疑鬼。 造句：这一天大家都是惊疑不定，~，迨及到了晚上，仍然毫无动静。 成语：赤膊上阵 发音：chìbóshàngzhèn 释义：光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。 造句：他终于~，亲自出马了。 成语：乌合之众 发音：wūhézhīzhòng 释义：象暂时聚合的一群乌鸦。 比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。 造句：外边虽有些人，也是~，不相统摄。 成语：四面楚歌 发音：sìmiànchǔgē 释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 造句：在这~里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。 成语：用兵如神 发音：yòngbīngrúshén 释义：调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。 造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，~。 成语：有勇无谋 发音：yǒuyǒngwúmóu 释义：只有勇气，没62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333332636363有计谋。 指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。 造句：毕丰~，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。 成语：坚壁清野 发音：jiānbìqīngyiě 释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。 造句：不许出战，只是~，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。 7. 优雅唯美好听有诗意的四字成语有哪些 优雅唯美好听有诗意的四字成语有：盛夏光年、染指年华、歌尽倾君、伊人夕岸、风华流沙、沧桑年倦、红尘画卷、千秋几世、如烟若梦。 1、盛夏光年【shèng xià guāng nián】 释义：盛夏，时令节气名词，其实就是仲夏。古时分孟，仲，季。分别就是那三个月中的一个月，是夏天里最热的时候。这时也是很多水果和蔬菜成熟的时节。盛夏时节，天气炎热，老人孩子容易中暑，因此，在生活中应该通过科学膳食，合理消暑，保持身体健康。“光年”是指在这个时光，这个年纪。 例句：正是盛夏光年，你我相识相伴。 2、染指年华【rǎn zhǐ nián huá 】 释义：如水般流逝的光阴、年华。 南朝 宋 鲍照 《登云阳九里埭》诗：“宿心不复归，流年抱衰疾。” 唐 黄滔 《寓言》诗：“流年五十前，朝朝倚少年。流年五十后，日日侵皓首。” 元 张可久 《殿前欢·离思》曲：“花落流年度，春去佳期误。” 苏曼殊 《断鸿零雁记》第一章：“后此扫叶焚香，送我流年，亦复何憾！” 旧时算命看相的人称人一年的运气。 宋 苏轼 《次韵子由东亭》：“到处不妨闲卜筑，流年自可数期颐。”《醒世恒言·杜子春三入长安》：“想是我流年不利，故此没福消受，以至如此。” 赵树理 《小二黑结婚》五：“ 小二黑 从小就聪明，像那些算属相、卜六壬课、念大小流年或‘甲子乙丑海中金"等口诀，不几天就都弄熟了。” 3、歌尽倾君【gē jìn qīng jun】 释义：一首歌演唱完毕，青春岁月全部托付给了所爱之人。 例句：舞台上的虞姬一生歌尽倾君。 4、伊人夕岸【yī rén xī àn】 释义：伊，以前用于女性的第三人称，等于现在的“她”。伊人：那个人（女性）。那个人（女人）站在夕阳下的岸边。也作为省略句，心情词。感叹时光流逝，伊人，美人夕岸，近晚。美人迟暮。又或者心里的人儿远离自己。 例句：眼看伊人夕岸，却无可奈何。 5、风华流沙【fēng huá liú shā 】 释义：风华，是指年纪正当最美好的时候。流沙，简单地说就是沙像液体一样可以流动，也就是可以流动的沙。是一种自然现象。常出现在地基不稳的沙漠，当有重物置于沙体之上，就像沉底一样，沉到底部。在这里指最好的年纪就像沙子一样，很容易流失。 6、沧桑年倦【cāng sāng nián juàn】 释义：沧桑，来自中国成语沧海桑田。大海变成了种桑树的田地，种桑树的田，变成了大海。比喻自然界变化很大或世事多变，人生无常；或喻世事变化的巨大迅速——略称沧桑 。语本 晋 葛洪 《神仙传·王远》：“ 麻姑 自说云：‘接侍以来，已见 东海 三为桑田。"” 唐 储光羲 《献八舅东归》诗：“独往不可羣，沧海成桑田。” 明 刘基 《惜馀春慢·咏子规》词：“沧海桑田有时，海若未枯，愁应无已。” 例句：生命依旧年轻，却经历了大起大落，想想感到沧桑年倦。 7、红尘画卷【hóng chén huà juàn】 释义：红尘是指闹市的飞尘，借指繁华的社会红尘百戏，佛教指人世间看破红尘。红尘常见名称，红尘在古代时的原意是指繁华的都市。出自东汉文学家、史学家班固《西都赋》的诗句。指的就是这个世间，纷纷攘攘的世俗生活。来源于过去的土路车马过后扬起的尘土，借喻名利之路。 例句：回首红尘画卷，爱恨都在其中，淡然忘之了。 8、千秋几世【qiān qiū jǐ shì】 释义：千秋是指，千年， 岁月久远，生日。敬辞，指人的寿辰今日老祖宗千秋，奶奶生气，岂不惹人议论？--曹雪芹《红楼梦》千秋，指千年时间。形容时间很长。语出旧题汉李陵《与苏武》诗：“嘉会难再遇，三载为千秋。” 感叹人生能有几回合。 例句：帝王纵然权利盖天，又能千秋几世。 8. 四字成语加意思10个 朝气蓬勃、生气勃勃、生龙活虎、精神焕发、神采飞扬、慷慨解囊、乐善好施、仗义疏财、忧心忡忡、垂头丧气 一、朝气蓬勃 [ zhāo qì péng bó ] 【解释】：朝气：早上的空气，引伸为新生向上，努力进取的气象；蓬勃：旺盛的样子。形容充满了生命和活力。 【出自】：近代 李晓明《平原枪声》：“朝气蓬勃的肖家镇一下子变得空虚了，沉静了。” 二、生气勃勃 [ shēng qì bó bó ] 【解释】：勃勃：旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。 【出自】：近代 徐迟《特写选·序言》：“生活中最主要的仍然是那些向上的，生气勃勃、充满热情和活力的，带有极大想象的东西。” 三、生龙活虎 [ shēng lóng huó hǔ ] 【解释】：形容活泼矫健，富有生气。 【出自】：清·吴趼人《痛史》第五回：“城外元兵虽多，却被张世杰一马在前，宗仁、宗义在后，如生龙活虎一般，杀入阵去。” 四、精神焕发 [ jīng shén huàn fā ] 【解释】：焕发：光彩四射的样子。形容精神振作，情绪饱满。 【出自】：清·蒲松龄《聊斋志异·莲香》：“生觉丹田火热，精神焕发。” 【译文】：学生觉得丹田火热，精神振作，情绪饱满。 五、神采飞扬 [ shén cǎi fēi yáng ] 【解释】：形容兴奋得意，精神焕发的样子。 【出自】：近代 丁玲《梦珂》：“她居然很能够安逸的，高贵的，走过去握那少年导演的手，又用那神采飞扬的眼光去照顾一下全室的人。” 六、慷慨解囊[ kāng kǎi jiě náng ] 【解释】：慷慨：豪爽，大方；解囊：解开钱袋拿出钱来。形容极其大方地在经济上帮助别人。 【出自】：近代 姚雪垠雪《李自成》第二卷第十八章：“因此只得不揣冒昧，向大公子求将伯之助，不知公子肯慷慨解囊否？” 七、乐善好施 [ lè shàn hào shī ] 【解释】：乐：好，喜欢。喜欢做善事，乐于拿财物接济有困难的人。 【出自】：西汉 司马迁《史记·乐书二》：“闻徵音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而而好礼。” 【译文】：听到征音，使人喜欢做善事和施舍。听到羽音，会让人注意整洁与礼仪 八、仗义疏财 [ zhàng yì shū cái ] 【解释】：仗义：讲义气；疏财：分散家财。旧指讲义气，拿出自己的钱财来帮助别人。 【出自】：元·无名氏《来生债》第四折：“则为我救困扶危，疏财仗义，都做了注福消愆。” 【译文】：于是为了帮助我摆脱穷困，拿出自己的钱财来帮助我，他们这样做都是在佛祖那里用福报抵消了恶运。 九、忧心忡忡 [ yōu xīn chōng chōng ] 【解释】：忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。 【出自】：姚雪垠《李自成》第二卷第十七章：江南情形亦如此可怕吗？难道一班士大夫都不为国事忧心忡忡么？ 十、垂头丧气 [ chuí tóu sàng qì ] 【解释】：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 【出自】：梁斌《红旗谱》十三：李德才一口回绝说情的事，运涛垂头丧气走出来。

　　著名作家巴金也是一个特喜欢看天上繁星的人，让我们随他一起去看星星，听听他看星星的感受。下面是《繁星》教学设计模板，希望对你有帮助。 　　【教学目的】 　　1、学生理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。 　　2、培养学生的观察、想象能力，训练学生学会表达自己观察后的感受。学会景物描 　　3、自学本文的生字新词，会用“柔和”、“静寂”造句。有表情朗读课文，背诵第三段。 　　【教学重点、难点】 　　理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受。 　　【课时安排】2课时。 　　【教学过程】 　　课前：自学生字，理解生词的意思;简介作者及写作背景。 　　第一教时 　　1、出示课题： 　　《繁星》的“繁”是什么意思?形容很多星星的词你知道的还有哪些? 　　2、你知道这篇文章是写什么的记叙文?你曾读过哪些写景物的文章? 　　3、先看看课后练习一，带着这个问题听老师范读课文，边听边用……划出有关写在什么时间、在哪些地方看星天的词语。 　　4、(放幻灯①)让学生看着画面描述。板书：月夜 　　5、(放幻灯②)让学生看着画面描述。板书：星天 　　6、读文章的第一句，看看这句话中用了哪些词把这两幅画面连接起来了，哪个词用得最妙? 　　板书：爱但也爱 　　7、朗读总起句 　　8、接着文章写“我”在什么时间、在哪些地方看星天? 　　板书：(从前)家乡庭院 　　(三年前)南京菜园 　　(如今)海上舱面 　　9.学习第一段： 　　(1)从前，作者在家乡庭院，在七、八月的夜晚纳凉的时候看星天，星天是什么样儿的?(用……点出有关的词语)他有什么感受? 　　(2)(放幻灯②)“密密麻麻”是什么样子? 　　(3)望着这样的星天，作者就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的，这表达了作者怎样的感情? 　　(4)小结：……觉得星天有母亲般的温柔、亲切，初中一年级语文教案《《繁星》教学设计1》。 　　板书：亲切 　　10.学习第二段： 　　(1)三年前(1924年)作者在南京菜园里看星天，星天又是什么样儿的?(点出有关的词语)又有怎样的感受? 　　板书：星群密布光明无处不在好像 　　(2)(放幻灯③)“星群密布”是什么意思与“密密麻麻”比较，有什么不同? 　　(3)“无处不在”是什么意思?(读句子：……然而……)在句中除了表示星光灿烂、到处有星光外，还表达了作者怎样的思想感情。 　　(4)小结：虽然身处黑暗的旧社会，但作者对未来充满希望、充满信心，他向往光明，追求光明，望着星天就感到光明处处都存在。这时，他爱星天的感情比从前更深了。 　　(5)表情朗读“……虽然……然而……”句中不用“然而”，换个词还可以怎么说? 　　(6)这段中还有哪一句表达了作者爱星天的感情比从前更深了? 　　(7)“好像同朋友在促膝谈心一样”，你想一下，他们可能在谈些什么? 　　(8)小结：这时，作者觉得星天更加亲切 　　板书：更亲切 　　11.如今(1927年)在海上看星天感受又如何呢?你能自学领会吗?先回忆一下老师是怎样教你们学习第一、二段的.?你打算怎样自学第三段? 　　第二教时 　　(一)要点：自学第三段，汇报、总结全文。 　　(二)过程： 　　(1)(幻灯④)——听朗读。经过充分的自学、讨论，说说如今在海上看星天，看到的星星是什么样儿的?感受又如何? 　　(2)提出在自学中不理解的问题。 　　(3)对同学提出的问题你是怎样理解的?这一段写得好吗?哪些地方写得好，谈谈自己的体会(结合课后练习2、3、4题加以解决)。 　　(4)这时作者巴金陶醉了。(板书：陶醉)请同学们把自己认为写得好的句子背下来。 　　(5)看着板书，同桌互说。无论是“从前”、“三年前”，还是“如今”，作者看星空都表达了自己的一种什么感情?而这种感受又是如何加深的? 　　(6)小结：作者流露出对星天的爱的思想感情，这种感情一层比一层深：爱着(亲切)→交朋友(更亲切)→老朋友(陶醉了)。在作者笔下的星天，带有母亲般的温柔和亲切，作者爱月夜，爱星天，归根结底是爱大自然。 　　(7)你能划出本文的中心句吗? 　　(8)小组讨论：这节课自己学到什么? 　　(9)汇报、小结。

1. 半明半昧的昧在字典里中的解释是 半明半昧的昧在字典里中的解释是：暗，不明 。 半明半昧的意思是：形容有时明亮，有时昏暗，所以取其第一种解释暗，不明的意思。 例句：深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。 昧的基本解释 昧[ mèi ] 1、暗，不明 ：幽昧。 2、昏，糊涂，不明白 ：愚昧。 3、隐藏，隐瞒 ：暧昧。 4、冒犯 ：冒昧（多作谦辞）。 扩展资料 一、字形演变 二、说文解字 文言版《说文解字》： 昧， 爽，旦明也。从日，未声。一曰闇也。 白话版《说文解字》： 昧， 即“爽”，表示日出后天地敞亮。字形采用“日”作边旁，采用“未”作声旁。有一种说法认为，“昧”是“闇”，关门不见天日。 三、相关词汇解释 1、冒昧[mào mèi] （言行）不顾地位、能力、场合是否适宜（多用作谦辞）：不揣冒昧。 2、蒙昧[méng mèi] 不懂事理；愚昧：蒙昧无知。 3、愚昧[yú mèi] 缺乏知识；愚蠢而不明事理：愚昧无知。 4、草昧[cǎo mèi] 指原始的未开化的状态。 5、昧死[mèi sǐ] 冒死罪（多用于臣下向君主上书时）：昧死上言。 2. 下面四字词语的意思乐趣无穷千姿百态空手而归密密麻麻星群密布半明 密密麻麻：多而密的样子.念念有词：念念：连续不断地念叨.旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停.赏心悦目：看了舒服.指看到美好的景色而心情愉快.返老还童 ：是原指老年人还复到了儿童时代，现形容老年人恢复了青春与活力，精力异常旺盛.鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有.乏指什么声音都没有.形容非常静，人们默不做声.五彩纷呈：各种各样的颜色都一一呈现出来了，形容颜色繁多，非常好看.谈笑风声：有说有笑，兴致高.形容谈话谈得高兴而有风趣.一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱.后多表示对人同样看待，不分厚薄.朝夕相处：从早到晚都在一起.形容常生活在一起，关系密切.无动于衷：心里一点儿也没有触动，毫无感触，漠然置之（置之不理） 道听途说：在路上听来，又在路上传说.指没有根据的传说.鸡毛蒜皮：比喻无关紧要的琐碎事情.毛塞顿开：比喻人心有所蔽塞，经人指引而豁然醒悟 与民同乐：作为统治者的国王应该与百姓一同娱乐、一同分享快乐.镇定自若：形容人十分镇静，泰然自若.忠于职守（zhong yu zhi shou） 忠诚地对待自己的职业岗位.历历在目：清楚地显示在眼前 走投无路：无路可走，已到绝境.比喻处境极困难，找不到出路.美不胜收 发音 měi bù shèng shōu 释义 胜：尽.美好的东西很多，一时看不过来.心旷神怡：心情开朗，精神愉快 星群密布：形容使人眼花缭乱，数量巨大 半明半昧 ：一会明一会暗 势不可当：很有气势，不可阻挡.井然有序：整整齐齐的样子.有条理，有次序，整齐不乱乐趣无穷 ：很多很多的乐趣 千姿百态 （ qiān zī bǎi tài ）解 释 形容姿态多种多样.空手而归：什么都没得到就回来了.。 3. 半有什么四字词语 半斤八两 bàn jīn bā liǎng [释义] 八两：即半斤；旧制一斤为十六两。半斤和八两轻重相等。比喻彼此相同。 [语出] 明·施耐庵《水浒传》第一百零七回：“众将看他两个本事都是半斤八两的；打扮也差不多。” [正音] 八；不能读作“bá”。 [辨形] 两；不能写作“俩”。 [近义] 旗鼓相当 不相上下 平分秋色 [反义] 截然不同 大相径庭 天差地远 [用法] 用于彼此一样；不相上下。也作“一个半斤；一个八两。”一般作谓语、分句。 [结构] 联合式。 4. 大模大样的四字词语 不折不扣 一心一意 无忧无虑 有始有终 大模大样 自暴自弃 百发百中 半明半昧 难舍难分 若即若离 不三不四 一生一世 无影无踪 有声有色 大是大非 自吹自擂 百战百胜 半信半疑 难解难分 若明若暗 不慌不忙 一针一线 无缘无故 有血有肉 大摇大摆 自高自大 百依百顺 半推半就 难分难解 若隐若现 不屈不挠 一草一木 无边无际 有头有脸 大风大浪 自给自足 半文半白 难兄难弟 不亢不挠 一言一行 无法无天 有利有弊 大吃大喝 自生自灭

1.有什么形容星星的词语 满天星光、满天繁星、满天星斗、星罗棋布、星移斗转、星光闪闪、星移月明、星辰冷落、星光迷茫、星如莹水、星星点点、群星灿烂、金星闪耀、疏星淡月、七星高照、残星几点、寒星孤月、月星隐耀、众星捧月、流星迁月、万点繁星、北斗高悬、星群密布。 成语 解释 百星不如一月——一百颗星星发出的亮光不如一个月亮发出的光明亮。比喻量多不如质优。 灿若繁星——灿：灿烂。繁：众多。亮晶晶的就像天上众多的星星。比喻才能出从的人很多。 戴月披星——身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。 皎如日星——皎：洁折光亮。像太阳、星星一样洁白光亮。形容十分明显。 井中视星——从井里看天上的星星。比喻眼光短浅，见识狭隘。 寥若晨星——稀少得好象早晨的星星。指为数极少。 披星戴月——身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。 星罗棋布——罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。 众星捧月——许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。 华星秋月——如秋月那样清澈明朗，像星星那样闪闪发光。形容文章写得非常出色。 棋布星罗——像棋子般分布，像星星般罗列。形容多而密集。 瓦解星散——像瓦片破裂，像星星飞散。比喻家人离散，各奔东西。亦作“瓦解星飞”。 星落云散——像星星坠落，云彩散开。形容七零八落的样子。 星月交辉——指星星和月亮一起照耀，格外明亮。亦作“星月皎洁”。 月明星稀——月亮明亮时，星星就显得稀疏了。 昭如日星——昭：明显。像太阳和星星那样明显。形容丰功伟业，人所共见。亦作“昭如日月”。 满天星斗——星斗：星的总称。布满天空的星星。比喻事情多而杂乱。后形容文章华美。 众星拱月——许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。同“众星攒月”。 众星攒月——许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。 2.描写星星的词语 灿若繁星 （càn ruò fán xīng） 灿：灿烂。 繁：众多。亮晶晶的就像天上众多的星星。 比喻才能出从的人很多。 大步流星 （dǎ bù liú xīng） 形容步子跨得大，走得快。 戴月披星 （dài yuè pī xīng） 身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。 斗转星移 （dǒu zhuǎn xīng yí） 星斗变动位置。指季节或时间的变化。 换斗移星 （huàn dǒu yí xīng） 改变星斗的位置。比喻手段高超，神通广大。 吉星高照 （jí xīng gāo zhào） 吉星：给人带来吉利、好运的星辰。旧时相信星学的人认为，人的命运与星的位置及运行有关，吉星高照时，但一切随心、顺利。 急如星火 （jí rú xīng huǒ） 星火：流星。象流星的光从空中急闪而过。 形容非常急促紧迫。 急于星火 （jí yú xīng huǒ） 星火：流星。 象流星的光从空中急闪而过。形容非常急促紧迫。 皎如日星 （jiǎo rú rì xīng） 皎：洁折光亮。像太阳、星星一样洁白光亮。 形容十分明显。 井中视星 （jǐng zhōng shì xīng） 从井里看天上的星星。 比喻眼光短浅，见识狭隘。 快步流星 （kuài bù liú xīng） 形容步子跨得大，走得快。 寥若晨星 （liáo ruò chén xīng） 稀少得好象早晨的星星。指为数极少。 流星赶月 （liú xīng gǎn yuè） 象流星追赶月亮一样。形容行动迅速。 披星戴月 （pī xīng dài yuè） 身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。 三星在户 （sān xīng zài hù） 表示新婚之喜。 三星在天 （sān xīng zài tiān） 指新婚。 曙后星孤 （shǔ hòu xīng gū） 曙：破晓时光。旧称仅遗孤女。 屋如七星 （wū rú qī xīng） 形容住房破漏。 物换星移 （wù huàn xīng yí） 物换：景物变幻；星移：星辰移位。 景物改变了，星辰的位置也移动了。比喻时间的变化。 星驰电走 （xīng chí diàn zǒu） 驰：奔驰；走：跑。象星疾驰，如电急闪。 形容极其迅速。 星火燎原 （xīng huǒ liáo yuán） 一点儿小火星可以把整个原野烧起来。 常比喻新生事物开始时力量虽然很小，但有旺盛的生命力，前途无限。 星离雨散 （xīng lí yǔ sàn） 比喻在一起的人纷纷别离了。 星罗棋布 （xīng luó qí bù） 罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。 形容数量很多，分布很广。 星灭光离 （xīng miè guāng lí） 比喻朋友关系不能继续。 星旗电戟 （xīng qí diàn jǐ） 军旗象繁星，剑戟如闪电。比喻军容之盛。 星星之火 （xīng xīng zhī huǒ） 一点点小火星。比喻开始时策小，但有远大发展前途的新事物。 星移斗转 （xīng yí dǒu zhuǎn） 斗：北斗星。星斗变动位置。 指季节或时间的变化。 一路福星 （yī lù fú xīng） 路：本为宋代的行政区域名，后指道路；福星：岁星。 原指一个行政区域为民谋福的好长官。后用作祝人旅途平安的客套话。 一天星斗 （yī tiān xīng dǒu） 比喻事情多而杂乱。 百星不如一月、北辰星拱、炳如日星、炳若日星、擘两分星 灿若繁星、晨炊星饭、承星履草、大步流星、带月披星 戴月披星、电掣星驰、电流星散、斗转星移、分星拨两 分星擘两、分星劈两、福星高照、华星秋月、换斗移星 击电奔星、吉星高照、急如星火、急于星火、皎如日星 井中视星、景星凤皇、景星凤凰、景星麟凤、景星庆云 快步流星、连更星夜、寥若晨星、零零星星、流星掣电 流星飞电、流星赶月、柳眉星眼、屡变星霜、满天星斗 牛星织女、披星带月、披星戴月、棋布星陈、棋布星罗 旗布星峙、三星在户、三星在天、曙后星孤、瓦解星散 文星高照、文章星斗、屋如七星、物换星移、详星拜斗 星驰电掣、星驰电发、星驰电走、星飞电急、星飞云散 星火燎原、星离雨散、星离月会、星流电击、星流霆击 星罗棋布、星罗云布、星落云散、星灭光离、星旗电戟 星前月下、星霜屡移、星星点点、星星落落、星星之火 星行电征、星行夜归、星移斗转、星移漏转、星移物换 星月交辉、烟飞星散、一路福星、一天星斗、一星半点 移星换斗、雨零星乱、雨零星散、月朗星稀、月落星沉 月明星稀、月章星句、云屯星聚、昭如日星、众星拱北 众星拱极、众星拱月、众星环极、众星捧月、众星攒月。 3.形容星星的词语 形容星星的词语 一、形容星星的词语： 闪烁、亮晶晶、璀璨、星光灿烂、星星点点、星罗棋布、星移斗转、群星密布 二、形容星星的成语： 成语 解释 百星不如一月 一百颗星星发出的亮光不如一个月亮发出的光明亮。比喻量多不如质优。 灿若繁星 灿：灿烂。繁：众多。亮晶晶的就像天上众多的星星。比喻才能出从的人很多。 戴月披星 身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。 皎如日星 皎：洁折光亮。像太阳、星星一样洁白光亮。形容十分明显。 4.描写星星的成语有哪些 月朗星稀 群星璀璨 北辰星拱 擘两分星 炳如日星 炳若日星 百星不如一月 晨炊星饭 灿若繁星 承星履草 大步流星 电掣星驰 电流星散 戴月披星 带月披星 斗转星移 曙后星孤 分星拨两 分星擘两 福星高照 分星劈两 换斗移星 华星秋月 击电奔星 皎如日星 急如星火 景星凤皇 景星凤凰 吉星高照 景星麟凤 景星庆云 急于星火 井中视星 快步流星 屡变星霜 连更星夜 零零星星 柳眉星眼 寥若晨星 流星掣电 流星飞电 流星赶月 满天星斗 牛星织女 披星戴月 披星带月 棋布星陈 棋布星罗 旗布星峙 三星在户 三星在天 物换星移 瓦解星散 屋如七星 文星高照 文章星斗 星驰电掣 星驰电发 星驰电走 星飞电急 星飞云散 星火燎原 星流电击 星罗棋布 星流霆击 星罗云布 星离月会 星离雨散 星落云散 星灭光离 星旗电戟 星前月下 星霜屡移 详星拜斗 星星点点 星行电征 星星落落 星行夜归 星星之火 星移斗转 星月交辉 星移漏转 星移物换 烟飞星散 一路福星 月落星沉 雨零星乱 雨零星散 月朗星稀 月明星稀 一天星斗 云屯星聚 一星半点 移星换斗 月章星句 昭如日星 众星攒月 众星拱北 众星拱极 众星拱月 众星环极 众星捧月 5.表示星星的词语有什么 、形容星星的词语： 闪烁、亮晶晶、璀璨、星光灿烂、星星点点、星罗棋布、星移斗转、群星密布 二、形容星星的成语： 成语 解释 百星不如一月 一百颗星星发出的亮光不如一个月亮发出的光明亮。比喻量多不如质优。 灿若繁星 灿：灿烂。繁：众多。亮晶晶的就像天上众多的星星。比喻才能出从的人很多。 戴月披星 身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。 皎如日星 皎：洁折光亮。像太阳、星星一样洁白光亮。形容十分明显。 井中视星 从井里看天上的星星。比喻眼光短浅，见识狭隘。 寥若晨星 稀少得好象早晨的星星。指为数极少。 披星戴月 身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。 星罗棋布 罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。 众星捧月 许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。 华星秋月 如秋月那样清澈明朗，像星星那样闪闪发光。形容文章写得非常出色。 棋布星罗 像棋子般分布，像星星般罗列。形容多而密集。 瓦解星散 像瓦片破裂，像星星飞散。比喻家人离散，各奔东西。亦作“瓦解星飞”。 星落云散 像星星坠落，云彩散开。形容七零八落的样子。 星月交辉 指星星和月亮一起照耀，格外明亮。亦作“星月皎洁”。 饮冰食蘖 “蘖”念bò。谓生活清苦，为人清白。语本唐白居易《三年为刺史》诗之二：“三年为刺史，饮冰复食檗。唯向天竺山，取得两片石。此抵有千金，无乃伤清白。”宋·王迈《岁晚偶题》诗：“饮冰食檗坐穷阎，旋觉星星上鬓髯。”亦作“饮冰茹檗”。清·纪昀《阅微草堂笔记·槐西杂 月明星稀 月亮明亮时，星星就显得稀疏了。 昭如日星 昭：明显。像太阳和星星那样明显。形容丰功伟业，人所共见。亦作“昭如日月”。 满天星斗 〖解释〗星斗：星的总称。布满天空的星星。比喻事情多而杂乱。后形容文章华美。 众星拱月 〖解释〗许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。同“众星攒月”。 众星攒月 〖解释〗许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。 6.关于星星的词语有哪些 灿若繁星、晨炊星饭、承星履草、大步流星、带月披星 戴月披星、电掣星驰、电流星散、斗转星移、分星拨两 分星擘两、抄分星劈两、福星高照、华星秋月、换斗移星 击电奔星、吉星高照、急如星火、急于星火、皎如日星 井中bai视星、景星凤皇、景星凤凰、景星麟凤、景星庆云 快步流星、连更星夜、寥若晨星、零零星星、流星掣电 传说天上本来并没有星星，只有太阳和月亮。到了没有月亮的晚上，天空就一片漆黑。 后来几位仙女得到了一颗种子，她们把种子种在银河边上，每天给它浇银河里的甘泉，还天天给它捉小虫子，拔不听话的小草du……一千zhi年过去了，种子终于发芽了，那小小的芽嫩嫩的，绿绿的，仙女们对她更加关心呵护了。 又过了一千年，小芽终于长成了一棵参天大树，大树上结满了果子，一颗颗果子金光闪闪，非常耀眼。 仙女们高兴极了，提着篮子去采果子。没想到刚采完果子，大树马上又结出无数果子了。果子越来越多了，孙悟空想出了法子，他让仙女们把果子撒在天空中，那就是星星啦dao。从此，夜晚的天空变得星光灿烂，美丽极了。 7.描写星星的词语：星空 金星闪耀 星星点点 满天星斗 繁星满天 群星闪烁 众星捧月 吉星高照 星光闪闪 晨星寥落 残星几点 寒星孤月 流星闪闪 星光暗淡 流星飞坠 星空万里 1、气克斗牛：斗：北斗星。牛：牵牛星。斗牛泛指星空。形容气魄很大。同“气吞牛斗”。 2、月明星稀：月亮明亮时，星星就显得稀疏了。比喻一种事物能把另一事物掩盖。 3、星月交辉：星星和月亮交相照耀。指星星和月亮一起照耀，格外明亮。亦作“星月皎洁”。

星星的蓝天意思是夜晚蓝天之中星群密布，繁星点点。星星出现在夜晚，群星密布，繁星点点，而夜晚的天空同样是蓝色的，是深蓝，湛蓝，所以星星的蓝天是指夜晚蓝天之中星群密布，繁星点点。星星指的是肉眼可见的宇宙中的天体。星星内部的能量的活动使星星变的形状不规则。

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是我收集整理的四年级上册语文第一单元《繁星》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 四年级上册语文第一单元《繁星》教案1 　　 一、教学目标： 　　1、树立热爱大自然的思想，学会干茶大自然。 　　2、学习并运用联想和想象写景状物，抒发感情。 　　3、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 　　 二、教学重点及难点： 　　1、学习并运用联想和想象写景状物，抒发感情。 　　2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 　　 三、课时安排： 三课时 　　 四、教学方法： 诵读法、讨论法 　　第一课时 　　全体朗读 　　（一）作者介绍 　　巴金：原名李尧棠，现代小说家、散文家，主要作品长篇小说《家》《春》《秋》，本文选自《海行杂记》，1923年到上海学习，1927年乘“昂热”号在航行期间撰写了38篇小文章，《繁星》是其中一篇。 　　（二）字词 　　1、四字短语：半明半昧摇摇欲坠 　　2、多音字：和模 　　3、形似字：莹萤荧坠堕 　　（三）理解课文 　　本文短小精干，思路清晰 　　写作线索：观察星星 　　自读习题： 　　1、说出三次看星的时间、地点。 　　2、作者三次观星观察到的星有什么不同？作者每一次观星的感受受否相同？ 　　3、作者为什么会有不同的感受？ 　　学生独立完成并了出提纲相互讨论： 　　1、写作顺序：时间顺序（从前三年前如今） 　　2、见书。依恋――亲密--知心、舒心 　　4、随着作者年龄和阅历的增长对星空的观察和感知逐步深入。 　　（四）揣摩语言： 　　学生找出文中写得好的句子，谈谈为什么好？（好在何处） 　　教师明确： 　　1、修辞（比喻、拟人、排比） 　　2、想象和联想 　　（五）作业： 　　1、字词 　　2、造句 四年级上册语文第一单元《繁星》教案2 　　［教学目标］ 　　1、认识“昧、坠”等3个生字，理解积累“密密麻麻、星群密布”等4个词语。 　　2、有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美好。 　　3、仿照课文句式，写下自己的观察和想象。 　　［教学重难点］ 　　有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美好。仿照课文句式，写下自己的观察和想象。 　　［教学课时］ 1课时 　　一、谈话导入，揭示课题 　　师：（出示星空图片）看到这璀璨的星空，你想到了什么？（生自由发言）巴金先生也曾多次看见这满天繁星，于是写下了经典散文——“繁星”。 　　（板书课题，学生齐读。） 　　二、初读课文，读词正音 　　1、初读课文： 　　（1）请同学们翻开语文书小声朗读课文，注意读准字音，读通句子。 　　（学生自读课文，师巡视。） 　　（2）（指名读课文，相机正音）请三位同学分别读一读三个自然段。 　　2、读词正音： 　　（1）（课件出示：密密麻麻、星群密布、半明半昧、摇摇欲坠）指名认读词语。 　　①（将“昧”字标红）看这个字，读mèi，是由一个“日”加一个“未”组成，你能猜猜它是什么意思吗？ 　　（出示：金文＝“未，没有”+“日，光亮”） 　　②在字典里，“昧”有四种意思： 　　①糊涂、不明白； 　　②隐藏； 　　③昏暗； 　　④冒犯、冒昧。 　　在这个成语里，你觉得选择哪个意思最合适？你怎么理解这个成语的意思？ 　　（明确“半明半昧”词义：形容有时明亮，有时昏暗。） 　　（2）师：我们一起再读词语。（学生齐读）我们发现这些词都是描写繁星的。你还知道哪些描写星星的词语呢？ 　　（出示成语，齐读积累：月明星稀、群星璀璨、星光灿烂、星罗棋布、星星点点、满天星斗、繁星满天。） 　　三、品读课文、想象繁星 　　（一）齐读第1自然段，初步感受对繁星的“爱” 　　1、（出示课文第1自然段，全班齐读）读到这些句子，你好像看到了什么画面？ 　　2、（标红“我爱……我也爱……我最爱”）你能用这个句式介绍一个你喜欢的地方吗？先说给同桌听一听。 　　（同桌互说，全班分享。） 　　3、指导朗读，读出文中“我”对繁星的爱。 　　（全班再次齐读第1自然段） 　　（二）小组共学第3自然段，深入感受对繁星的“爱” 　　1、第1自然段是巴金写在家乡庭院里看到的繁星。课文中还写到他在哪里看到的繁星呢？（家乡庭院——南京住所后门——海上。） 　　过渡：这几个地方的繁星，写得最详细的是哪一处呢？那我们就乘上船，跟随巴金一起去欣赏海上的繁星吧！ 　　2、小组合作，共学第3自然段。请一位同学读一读共学提示。 　　（出示共学提示：①找：找到描写“繁星”的句子。②想：读到这句话，想到了怎样的画面？③读：带着感受再读句子。） 　　（小组合作，选择代表上台交流分享。教师相机点拨。） 　　3、通过理解关键词“半明半昧”“摇摇欲坠”，想象繁星的画面。 　　（出示：“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧……真是摇摇欲坠呢！”） 　　师：读到这句话，你想到了怎样的画面？（学生分享）是啊，繁星明暗交叠，摇摇欲坠。谁能把你想象到的画面读出来？（指名学生边读边想象画面。） 　　4、品味比喻，体会修辞手法的妙用。 　　（出示：“我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”） 　　师：读到这句话，你想到了怎样的画面？作者把星星比喻成什么？（学生分享）想象一下，这一颗一颗星星在你周围飞舞，就像萤火虫一般。谁能把你想象到的画面再读一读？（生读比喻句） 　　5、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。”来，我们一起躺在船舱里，去看看这“半明半昧”“摇摇欲坠”的繁星。（配乐，全班朗读。） 　　（三）链接童诗，丰富想象，表达对繁星的.爱 　　导语：在这句话里，巴金觉得星星像——“萤火虫”。其实，每个人看星星，都有不一样的感受和想法。 　　1、（出示两首儿童诗：顾城《星月的由来》、林焕彰《夜晚的天空》）这两首诗中星星是什么呢？（树枝戳的微小窟窿、猫咪的眼睛。） 　　2、让学生用诗化的语言写出自己看到的繁星和想象到的画面，随课练笔。发挥你的想象，你觉得天上的星星是什么？你也写几句话或几句诗。（学生汇报分享） 　　（四）了解背景，升华对“繁星的爱” 　　1、这繁星，让我们浮想联翩，巴金继续写到—— 　　（引读：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。”） 　　2、（出示背景，补充介绍：此文写于1927年，巴金23岁时独自一人赴法留学途中。在写给弟弟的信中，他这样说道：“我虽然知道我们的心不会被那无边的海洋所隔断，但是现在我的心确实是寂寞得很！冷得很！”）师：现在你再读他在海上对繁星的感受，又有什么新的理解呢？ 　　（出示第1自然段，引导朗读。） 　　四、延学拓展，巩固提升 　　这节课我们运用“边读边想象画面”的方法去感受自然之美、繁星之美。巴金还写过这样一篇文章（出示《海上日出》全文），也适合用这样的方法去阅读。课后同学们可以继续运用“边读边想象画面”的方法，自己读一读《海上日出》。 　　［教学板书］ 　　4*繁星 　　时间地点景象 　　从前—家乡—密密麻麻 　　三年前—南京—星群密布 　　如今—海上—半明半昧 　　热爱自由追求光明 　　［教学反思］ 　　本次授课结束后，我总结了一下本课中如何逐渐体现本单元的语文要素。首先，从课题入手，引导学生联系生活想象画面，分享自己看到的星空及星空下的遐想，从学生的生活实际出发，唤起学生已有经验，激发阅读兴趣，为理解文本内容、促进情感共鸣奠定基础。其次，在品读课文环节引导学生用“我爱……我也爱……我最爱”介绍喜欢的地方，为习作中的“向同学推荐一个好地方”提前铺垫。最后，运用“边读边想象画面”的方法，抓住关键句进行阅读实践，提升学生的表达力和审美力。

星群密布的造句:夜晚，漆黑的天空中星群密布，小明感叹道宇宙真是浩瀚无垠。

1. 四字词语大全,什么四字词语都行 【描写人物神态的词】：神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 炯炯有神 精神焕发 龙马精神 兴高采烈 气宇轩昂 生龙活虎 喜笑颜开心旷神怡 心花怒放 欢天喜地 乐不可支 满面春风 落落大方 惊慌失措 漫不经心 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 如坐针毡 有气无力 嬉皮笑脸 油腔滑调悠然自得 局促不安 面红耳赤 呆若木鸡 【描写人物心理活动的词】：忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚 心如刀割 【描写人物品质的词】：奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 舍生忘死 肝胆相照克己奉公 一尘不染 两袖清风 永垂不朽 顶天立地 豁达大度兢兢业业 宽宏大量 光明磊落 持之以恒 冰清玉洁 拾金不昧 表里如一 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死 厚颜 *** 见利忘义 穷凶极恶 如狼似虎 伤天害理 口蜜腹剑 挑肥拣瘦 拈轻怕重 私心杂念 得寸进尺 斤斤计较 坐享其成 游手好闲 【描写学习的词】：学无止境 学而不厌 真才实学 好学不倦 勤学好问 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游专心一志 全神贯注 聚精会神 目不转睛 坚持不懈 积少成多 如饥似渴 业精于勤 只要功夫深，铁杵磨成绣花针不学无术 不耻下问 取长补短 日积月累 勤学苦练 不求甚解 一知半解 囫囵吞枣 三天打鱼，两天晒网 【描写谦虚的词】：不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 自知之明 谨言慎行 【描写骄傲的词】：班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊 自高自大自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 自以为事 【描写人的语言】：口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈花言巧语 【描写雪的词语】：晶莹剔透 红装素裹 傲霜斗雪 傲雪凌霜 傲雪欺霜 兵不雪刃 报仇雪耻 报仇雪恨 报雠雪恨 冰魂雪魄 饱经霜雪 冰肌雪肠 冰天雪地 冰天雪窑 冰天雪窖 白雪皑皑 冰雪聪明 步雪履穿 白雪难和 冰消雪释 白雪阳春 冰雪严寒 抱怨雪耻 蝉不知雪 餐风啮雪 餐风茹雪 程门立雪 沉冤莫雪 斗霜傲雪 担雪塞井 担雪填河 担雪填井 鹅毛大雪 飞鸿踏雪 风花雪月 风花雪夜 飞鸿雪爪 飞鸿印雪 风霜雨雪 风雪交加 各人自扫门前雪，莫管他家瓦上霜 各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜 各人自扫门前雪 鸿飞雪爪 洪炉点雪 鸿泥雪爪 含霜履雪 鸿爪雪泥 积雪封霜 积雪囊萤 集萤映雪 镂冰劚雪 露钞雪纂 流风回雪 凛如霜雪 露纂雪钞 眠霜卧雪 啮雪餐毡 啮雪吞毡 囊萤映雪 骑驴风雪中 欺霜傲雪 如汤灌雪 如汤浇雪 如汤泼雪 如汤沃雪 瑞雪兆丰年 孙康映雪 山阴夜雪 饕风虐雪 挑雪填井 卧雪眠霜 雪案萤窗 雪案萤灯 雪鬓霜鬟 雪鬓霜毛 雪北香南 雪耻报仇 雪操冰心 雪窗萤火 雪窗萤几 雪鸿指爪 雪窖冰天 雪窑冰天 雪里送炭 雪虐风饕 雪泥鸿迹 雪泥鸿爪 雪上加霜 雪胎梅骨 雪天萤席 雪碗冰瓯 洗雪逋负 雪月风花 雪兆丰年 雪中鸿爪 雪中送炭 阳春白雪 萤窗雪案 萤灯雪屋 迎风冒雪 尤花殢雪 粤犬吠雪 云起雪飞 以汤沃雪 映雪读书 映雪囊萤 压雪求油 尤云殢雪 郢中白雪 照萤映雪 描写高兴的四字词语：眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈。 描写动作的四字词语：定睛一看 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 挤眉弄眼 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 走马看花〔听得入迷 听信谣言百听不厌 道听途说 充耳不闻 心潮起伏 思潮澎湃 思绪万千 思绪纷繁 浮想联翩 思前想后 心往神驰 描写心情的四字词语：心旷神怡，怡然自得，兴高采烈，乐不思蜀，心花怒放 欣喜若狂 悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 描写表情的四字词语：大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足 神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏 怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开 笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对 嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂 面面相觑 神采奕奕 眉飞色舞 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 A里AB式词语 糊里糊涂、马里马虎、慌里慌张、俗里俗气、古里古怪 ABAB式词语 努力努力 享受。 2. 什么口什么词四字成语 1、众口一词 zhòng kǒu yī cí 【解释】所有的人都说同样的话. 【出处】宋·欧阳修《论议濮安懿王典礼札子》：“众口一辞（词），纷然不正.” 【结构】主谓式. 【用法】用于形容对某事物大家的说法都一致.一般作谓语、状语. 【近义词】异口同声 【反义词】众说纷纭、言人人殊、莫衷一是 【例句】我们向当地老百姓调查结果是~；都说刘书记是党的好干部. 2、万口一词 wàn kǒu yī cí 【解释】比喻意见一致.同“万口一辞”. 【出处】范文澜、蔡美彪等《中国通史》第四编第三章第一节：“现在万口一词，愿立永康王，不可更改.” 【结构】偏正式 【用法】作谓语、定语；比喻意见一致 【近义词】万口一辞、众口一词、异口同声 【例句】范文澜《中国通史》第四编第三章第一节：“现在万口一词，愿立永康王，不可更改.”。 3. 四字词语四什么什么什么 四不拗六 指少数人拗不过多数人的意见。 四大皆空 四大：古印度称地、水、火风为“四大”。佛教用语。指世界上一切都是空虚的。是一种消极思想。 四分五裂 形容不完整，不集中，不团结，不统一。 四海波静 比喻天下太平。 四海承风 指全国都接受教化。 四海鼎沸 四海：古人以为中国四境有海环绕，用以指全国各地；鼎沸：比喻局势不安定，如同鼎水沸腾。形容天下大乱。 四海升平 升平：太平。天下太平。 四海为家 原指帝王占有全国。后指什么地方都可以当作自己的家。指志在四方，不留恋家乡或个人小天地。 四海之内皆兄弟 世界各国的人民都象兄弟一样。 四郊多垒 垒：营垒。敌军四面逼近，形势危急。也比喻竞争的对手多。 四脚朝天 四脚：指四肢。形容仰面跌倒。也比喻躺下不干。 四马攒蹄 指两手两脚被捆在一起。 四面八方 指各个方面或各个地方。 四面楚歌 比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。 四平八稳 原形容身体各部位匀称、结实。后常形容说话做事稳当。也形容做事只求不出差错，缺乏积极创新精神。 四清六活 形容机灵干练。 四衢八街 指大城市街道非常多。 四时八节 四时：指春夏秋冬四季；八节：指立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至。泛指一年四季中各节气。 四书五经 四书：亦称四子书，即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《。 四体不勤，五谷不分 四体：指人的两手两足；五谷：通常指稻、黍、稷、麦、菽。指不参加劳动，不能辨别五谷。形容脱离生产劳动，。 四亭八当 亭、当：即停当，妥贴。形容一切事情都安排得十分妥贴。 四通八达 四面八方都有路可通。形容交通极便利。也形容通向各方。 四姻九戚 比喻亲戚极多。 四战之地 指四面平坦，无险可守，容易受攻击的地方。 四百四病 指四肢百体的四时病痛。泛指各种疾病。 四冲八达 指四通八达的要道。同“四冲六达”。 四冲六达 指四通八达的要道。 四方八面 到处；各个方面。 四方辐辏 比喻四方的人才或货物像车轮上的辐条聚集在毂上那样汇集到一处。后引申为从各方聚集的意思。 四方之志 志：志向。指远大的志向。亦作“志在四方”。 四分五落 形容分散零乱。 四分五剖 四分五裂。形容分散，不统一。 四纷五落 形容分散零乱。同“四分五落”。 四海皆兄弟 世界各国的人民都象兄弟一样。同“四海之内皆兄弟”。 四海九州 指全中国。 四海飘零 四海：代指全国各地。飘零：比喻遭到不幸，失去依靠，生活不安定。指到处飘泊，生活无着。 四海升平 指天下太平。 四海他人 指没有亲戚关系。 四海一家 四海之内，犹如一家。形容天下一统。 四荒八极 四面八方极偏远之地。 四角俱全 比喻完美无缺。 四面出击 形容工作全面展开，没有重点。 四面受敌 各个方面受到敌对势力的威胁或攻击。 四山五岳 泛指四面八方各个地区。 四时之气 本指一年四季的气象，后以“备四时之气”喻指人的气度弘远。 四体百骸 人体的各个部分。泛指全身。同“四肢百骸”。 四体不勤 四肢不劳动，形容脱离劳动。 四停八当 形容一切事情都安排得十分妥贴。同“四亭八当”。 四通五达 四通八达。形容交通畅达无阻。 四战之国 指四面平坦，无险可守，容易受攻击的地方。 四肢百骸 人体的各个部分。泛指全身。 四肢百体 人体的各个部分。泛指全身。同“四肢百骸”。 四至八道 旧时标志土地界域的用语。表示四面八方所到之处及通往的道路。 4. 表示人、物数量很多的四字词语有哪些 千千万万、数不胜数、千山万水、不计其数、多如牛毛、数以千计、数以万计 数以亿计、多多益善、千变万化、人多势众、堆积如山、千军万马、车载斗量琳琅满目、眼花缭乱、比比皆是、车载斗量、旌旗蔽日、满山遍野、遮空蔽日海纳百川、多快好省、不胜枚举、无穷无尽、不可胜数、举不胜举、五花八门人山人海、川流不息、成千上万、多如牛毛、过江之鲫、锣鼓喧天、红旗招展比肩继踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座、沸沸扬扬、热闹非凡 载歌载舞、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望盛况空前、济济一堂、摩肩接踵、熙熙攘攘、逐队成群、人喊马嘶、人语马嘶 掎裳连袂、红飞翠舞、攘来熙往、熙来攘往、觥筹交错、挨肩擦背、比肩叠踵 肩摩袂接、骈肩迭迹、骈肩累足、掎裳连襼、连衽成帷、骈肩叠迹、踵接肩摩 比肩迭迹、宾客如云、驾肩接迹、比肩叠迹、观者如市、摩肩接毂、骈肩累迹 亚肩叠背、张袂成帷、比肩迭踵、摩肩接踵、骈肩累踵、笙歌鼎沸、驾肩接武。 5. 含"词"的四字词语有哪些 词不逮理 词：言语，词句。逮：到；及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。 虚废词说 空费精神白说话。指说话不起作用。 不能赞一词 指文章写得好，别人不能再添一句话。形容文章非常完美。 空费词说 说的话别人不听，等于白说。 过甚其词 词：话，言词；甚：超过。指话说得过分，不符合实际情况。 词不达意 词：言词；意：意思。指词句不能确切地表达出意思和感情。 词严义正 词：言词，语言；严：严谨；义：道理；正：纯正。指言辞严厉，道理纯正。 词华典赡 文词华丽，用典周备。 淫词秽语 *** 猥亵的言词。同“淫词亵语”。 龟龄鹤算 比喻人之长寿。或用作祝寿之词。同“龟年鹤寿”。 词穷理绝 指再也找不到理由，无话可说。同“词穷理尽”。 遣词造意 指写文章、说话时的用词立意。同“遣辞措意”。 遣词立意 指写文章、说话时的用词立意。同“遣辞措意”。 淫词亵语 *** 猥亵的言词。亦作“淫词秽语”。 遣词措意 指写文章、说话时的用词立意。同“遣辞措意”。 百喙一词 犹言众口一辞。同“百喙如一”。 词无枝叶 词：言词，词句。形容文字简炼，无枝蔓之辞。 词不逮意 词：言语，词句；逮：到，及。指说话、写文章时所用的词句不能充分、确切表达出思想感情。 词言义正 词：言词，语言。义：道理。言辞严厉，义理正大。 兴词构讼 兴词：撰写并呈递状词；构讼：打官司。写关词打官司。 6. 开头的四字成语四字词语成语有哪些 成语： 四百四病 四壁萧然 四不拗六 四不像 四冲八达 四冲六达 四大皆空 四德三从 四方八面 四方辐辏 四方离乱 四方云扰 四方之志 四分五裂 四分五落 四分五剖 四纷五落 四海波静 四海承风 四海承平 四海鼎沸 四海皆兄弟 四海九州 四海困穷 四海飘零 四海升平 四海升平 四海他人 7. 三年级四字词语、四字成语,要很多 无穷无尽 目不转睛 东张西望 兴高采烈 眼花缭乱 气喘吁吁 一模一样 恍恍惚惚 蓬勃向上 洁白无瑕 光彩耀人 一枝独秀目不暇接 五颜六色 彬彬有礼 盛气凌人 昂首怒放 孤芳自赏 千姿百态 百花凋零 翩翩起舞 冰封雪冻 一贫如洗 质朴无华闭目养神 雷鸣电闪 胸有成竹 满面笑容 浩浩荡荡 踱来踱去 晃来晃去 瓶瓶罐罐 笑容满面 鸦雀无声 不慌不忙 恍然大悟兴致勃勃 四处奔逃 仰面朝天 喜而不怒 迫不及待 怪模怪样 目瞪口呆 夜幕降临 越飞越高 密密麻麻 星群密布 无处不在半明半昧 摇摇欲坠 蹑足前行 孤立无援 惊慌失措 铜墙铁壁 千变万化 自炫其能 一无所得 倾盆大雨 坑坑洼洼 忽有所悟四面八方 举足轻重 神采奕奕 小心翼翼 鼎力相助 价值连城 有碍观瞻 光阴似箭 日月如梭 一鸣惊人 欲速不达 默默无闻展翅飞翔 引吭高鸣 危在旦夕 心急火燎 前功尽弃 半途而废 浓雾弥漫 热泪盈眶 物产丰富 魂飞魄散 千钧一发 不动声色大呼小叫 身经百战 纸上谈兵 战战兢兢 如履薄冰 丧师辱国 败坏家门 浩浩荡荡 自以为是 呆若木鸡 精通兵法 策马如飞汗马功劳 寡不敌众 鲤鱼打挺 重重叠叠 影影绰绰 擂鼓呐喊 箭如雨发 神机妙算 狼虫为伴 虎豹为群 獐鹿为友 猕猿为亲伸头缩颈 抓耳挠腮 人而无信 不知其可。

1、点点星光的词语意思：在这里指很多很小的发光的星星。形容多而分散，少许或细碎。 2、点点星光的词语：群星璀璨、星罗棋布、星群密布、星光闪耀、星光闪闪、群星罗列、勃勃生机、格格不入、绰绰有余、楚楚可怜、闷闷不乐、昏昏欲睡。 3、点点:小而多、一点点,形容小或少。 4、星光【拼音：】xīng guāng。【解释】：星星的光辉。

1. 说你四字成语是什么 【便辞巧说】指牵强附会、巧为立说。 【背地厮说】背地里胡说八道。 【稗官小说】即野史小说，街谈巷说之言。 【不经之说】指荒诞无稽、没有根据的话。 【不刊之说】指正确的、不可修改的言论。 【不容分说】分说：辩白，解说。不容人分辩解释。 【白日说梦】大白天说梦话。比喻毫无根据地说话。 【辩说属辞】属辞：撰写文章。用诡辩的的言论撰写文章。 【不由分说】由：听从，顺便；分说：辩白，解说。不容人分辩解释。 【秕言谬说】指错误的言论。 【痴儿说梦】痴：呆，傻。 原指对傻子说梦话而傻子信以为真。比喻凭妄想说不可靠或根本办不到的话。 【长话短说】要说的话很多，一时不能说清，只用扼要的几句话表明主要意思。 【从何说起】从哪里开始说。 【丑话说在前头】不中听的话先说出来以免发生矛盾。 【痴人说梦】痴：傻。 原指对痴人说梦话而痴人信以为真。比喻凭借荒唐的想象胡言乱语。 【成事不说】说：解说。原指事情已成，不要再解说；后指事情已过，不要再解说。 【成事不说，遂事不谏】说：言论；遂：完成；谏：劝说。已做过的事不必再解释，已经完成的事不要再劝说了。 含既往不咎之意。 【道东说西】指乱加谈论。 同“道西说东”。 【打开窗户说亮话】指直率而明白地讲出来。 【打开天窗说亮话】比喻无须规避，公开说明。 【代人说项】替人说好话。 【敦诗说礼】敦：敦厚。诗：《诗经》。 诚恳地学《诗》，大力讲《礼》。旧时统治阶级表示要按照《诗经》温柔敦厚的精神和古礼的规定办事。 【道听涂说】从道路上听到，在道路上传说。正确写法应该是“道听途说” 【道听途说】道、途：路。 路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。 【东谈西说】指议论的面很宽。 【代为说项】比喻替别人说好话。 【道西说东】说东家，讲西家。形容没有中心地随意说。 2. 把上放在后面一个4字成语是什么 巴高望上 指与社会地位高于自己的人结交或联姻。 长安道上 长安：古都名，在今陕西西安西北。旧喻名利场所。 打鸭子上架 比喻强迫去做能力做不到的事。 风行水上 比喻自然流畅，不矫揉造作。 扶摇直上 扶摇：急剧盘旋而上的暴风。形容上升很快。比喻仕途得意。 竿头直上 比喻进步很快。 赶鸭子上架 比喻强迫去做能力达不到的事情。 高高在上 原指地位高，现在形容领导者脱离实际，脱离群众。 攻心为上 从思想上瓦解敌人的斗志为上策。 股掌之上 在大腿和手掌上面。比喻在操纵、控制的范围之内。 濠梁之上 濠梁：濠水上的桥。指别有会心，自得其乐的境地。 后来居上 后来的超过先前的。有以称赞后起之秀超过前辈。 箭在弦上 箭已搭在弦上。比喻为形势所迫，不得不采取某种行动。 踞炉炭上 踞：蹲、坐。蹲在炉子的炭火之上。形容处境险恶，不堪忍受。 老虎头上扑苍蝇 比喻自己找死。 老虎头上搔痒 比喻不自量力。 旁行斜上 原指《史记》中的《三代世表》、《十二诸侯年表》等。后泛指用表格行式排列的系表、谱牒等。 欺君罔上 欺骗蒙蔽君主。 3. 说你四字成语是什么 【便辞巧说】指牵强附会、巧为立说。 【背地厮说】背地里胡说八道。 【稗官小说】即野史小说，街谈巷说之言。 【不经之说】指荒诞无稽、没有根据的话。 【不刊之说】指正确的、不可修改的言论。 【不容分说】分说：辩白，解说。不容人分辩解释。 【白日说梦】大白天说梦话。比喻毫无根据地说话。 【辩说属辞】属辞：撰写文章。用诡辩的的言论撰写文章。 【不由分说】由：听从，顺便；分说：辩白，解说。不容人分辩解释。 【秕言谬说】指错误的言论。 【痴儿说梦】痴：呆，傻。 原指对傻子说梦话而傻子信以为真。比喻凭妄想说不可靠或根本办不到的话。 【长话短说】要说的话很多，一时不能说清，只用扼要的几句话表明主要意思。 【从何说起】从哪里开始说。 【丑话说在前头】不中听的话先说出来以免发生矛盾。 【痴人说梦】痴：傻。 原指对痴人说梦话而痴人信以为真。比喻凭借荒唐的想象胡言乱语。 【成事不说】说：解说。原指事情已成，不要再解说；后指事情已过，不要再解说。 【成事不说，遂事不谏】说：言论；遂：完成；谏：劝说。已做过的事不必再解释，已经完成的事不要再劝说了。 含既往不咎之意。 【道东说西】指乱加谈论。 同“道西说东”。 【打开窗户说亮话】指直率而明白地讲出来。 【打开天窗说亮话】比喻无须规避，公开说明。 【代人说项】替人说好话。 【敦诗说礼】敦：敦厚。诗：《诗经》。 诚恳地学《诗》，大力讲《礼》。旧时统治阶级表示要按照《诗经》温柔敦厚的精神和古礼的规定办事。 【道听涂说】从道路上听到，在道路上传说。正确写法应该是“道听途说” 【道听途说】道、途：路。 路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。 【东谈西说】指议论的面很宽。 【代为说项】比喻替别人说好话。 【道西说东】说东家，讲西家。形容没有中心地随意说。 4. 你什么我什么的四字成语 你什么我什么的四字成语：你倡我随 【拼音】：nǐ chàng wǒ suí 【解释】：倡：带头，倡导。 指彼此呼应。 【出处】：清·西周生《醒世姻缘传》第91回：“真是那狮吼之声，山鸣谷应，你倡我随。” 【近义词】：你唱我和 【语法】：作宾语、定语；指彼此呼应 你唱我和 【拼音】：nǐ chàng wǒ hé 【解释】：和：依照别人诗词的题材、体裁和韵脚来写作诗词。①指用诗词相互酬答。 ②指双方意见相同，互相支持。 【出处】：明·周楫《西湖二集》：“日日的吟诗作赋，你唱我和。” 【示例】：一时便有许多同类，~。 《照世杯·百和坊将天作有》 【近义词】：我唱你和 【语法】：作宾语、分句；指协调一致 你吹我捧 【拼音】：nǐ chuī wǒ pěng 【解释】：指互相吹嘘对方以达到某种目的。 【示例】：我很讨厌~的做法。 【近义词】：互相吹嘘 【歇后语】：两个人奏笙 【语法】：作谓语、定语、状语；指互相吹嘘 你东我西 【拼音】：nǐ dōng wǒ xī 【解释】：指分手离去。 【出处】：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》第九卷：“谁想当面一番错过，便如此你东我西，料想那还有再会的日子！” 【示例】：~，各自去了。 清·张南庄《何典》第十回 【语法】：作谓语、分句；指分手 你夺我争 【拼音】：nǐ duó wǒ zhēng 【解释】：指相互争夺。 亦作“你争我斗”、“你争我夺”。 【出处】：明·冯梦龙《醒世恒言》第20卷：“东扯西拽，你夺我争，纷纷乱嚷。” 【近义词】：你争我夺 【语法】：作谓语、定语；指相互争夺 你恩我爱 【拼音】：nǐ ēn wǒ ài 【解释】：指夫妻或情侣间相亲相爱。 【出处】：明·凌濛初《初刻拍案惊奇》第九卷：“你恩我爱，不觉已过一年。” 【示例】：后才结了夫妇，~，也可以称得和好。 清·西周生《醒世姻缘传》第79卷 【近义词】：你贪我爱 【语法】：作宾语、分句；用于夫妻或情人之间 你敬我爱 【拼音】：nǐ jìng wǒ ài 【解释】：指人们之间相互尊敬怜爱。 【出处】：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》第11卷：“满生与朱氏门当户对，年貌相当，你敬我爱，如胶似漆。” 【示例】：清·荑荻散人《玉娇梨》第15回：“只因这两首诗，~，又添上许多亲热。” 【近义词】：你怜我爱 【语法】：作宾语、定语、分句；用于人际关系 你来我去 【拼音】：nǐ lái wǒ qù 【解释】：指亲朋好友之间交往频繁。 【出处】：明·施耐庵《水浒全传》第七十五回：“见这李虞候，张干办在宋江面前指手划脚，你来我去，都有心要杀这厮，只是碍著宋江一个，不敢下手。” 【示例】：如此亲朋~，也不能计数。 清·曹雪芹《红楼梦》第十三回 【近义词】：你来我往 【语法】：作谓语、定语；指交往 你来我往 【拼音】：nǐ lái wǒ wǎng 【解释】：指亲朋好友之间交往频繁。 【出处】：明·施耐庵《水浒全传》第七十五回：“见这李虞候，张干办在宋江面前指手划脚，你来我去，都有心要杀这厮，只是碍著宋江一个，不敢下手。” 【示例】：在过去的岁月里，他其实只知道人和人之间存在着恩怨，恩恩怨怨，~。 霍达《穆斯林的葬礼》第十三章 【近义词】：你来我去 【语法】：作谓语、分句；指交往 你怜我爱 【拼音】：nǐ lián wǒ ài 【解释】：指人们之间相互尊敬怜爱。 【出处】：清·文康《儿女英雄传》第31回：“何玉凤、张金凤彼此性情相照，患难与共，那种你怜我爱的光景，不同寻常姐妹。” 【示例】：清·文康《儿女英雄传》第31回：“何玉凤、张金凤彼此性情相照，患难与共，那种~的光景，不同寻常姐妹。” 【近义词】：你敬我爱 【语法】：作宾语、定语、分句；用于人际关系 你谦我让 【拼音】：nǐ qiān wǒ ràng 【解释】：谦：谦让。 指双方互相谦让。 【出处】：清·曹雪芹《红楼梦》第37回：“这是一件正经大事，大家鼓舞起来，别你谦我让的。” 【示例】：~的局面不多见。 【近义词】：你推我让 【反义词】：你争我夺、各不相让 【语法】：作谓语、定语；指相互推让 你死我活 【拼音】：nǐ sǐ wǒ huó 【解释】：不是你死，就是我活。 形容双方斗争非常激烈。 【出处】：宋·释普济《五灯会元》卷五十六：“大海只将折箸搅，你死我活，猛火燃铛煮佛。” 【示例】：世俗人没来由，争长竞短，~。 元·无名氏《度柳翠》第一折 【近义词】：不共戴天、誓不两立 【反义词】：同生共死、生死与共 【语法】：作定语、状语、补语；指双方不能共存 你死我生 【拼音】：nǐ sǐ wǒ shēng 【解释】：形容斗争非常激烈、不能共存。 【出处】：清·西周生《醒世姻缘传》第95回：“如要再叫唤，我就打你致命，今日赌一个你死我生！” 【近义词】：你死我活 【语法】：作定语、状语、宾语；指双方不能共存 你贪我爱 【拼音】：nǐ tān wǒ ài 【解释】：指夫妻或情侣间相亲相爱。 【出处】：明·冯梦龙《警世通言》第24卷：“况且今日你贪我爱，一说一上，幽期密约，一墙之隔。” 【示例】：绍闻与巫氏虽非佳偶，却是少年夫妇，~之时。 清·李绿园《歧路灯》第82回 【近义词】：你恩我爱 【语法】：作宾语、定语、分句；用于夫妻或情人之间 你推我让 【拼音】：nǐ tuī wǒ ràng 【解释】：指双方互相谦让。 【出处】：明·。 5. 这些四字成语的意思是什么 德高望重：道德高尚，名望很大。多用于称年长而名位高的人。 津津乐道：形容饶有兴味地谈论。 别有深意：别有一种深层的意思。 奇妙无比：奇：神奇；妙：奥妙；无比：难以形容，比拟；奇妙无比：难以比拟的神奇。 花色斑斓：1、形容颜色很多，灿烂多彩 。 2、斑斓就是色彩艳丽，颜色好看，美伦美奂的意思，常说的色彩斑斓就是这个意思。 庞然大物：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。 断臂悬崖：形容山势险峻。 悬崖：高而陡直的山崖。断壁：绝壁，峭壁。 拔地而起： ①把东西从其他。|拔尖。⑤夺取；攻取：连拔敌人两个据点。 望而生畏：望：看见 畏：畏惧，害怕。看见了就害怕。 千峰万仞：仞，古代计量单位：一仞（周尺八尺或七尺。周尺一尺约合二十三厘米）。山高万仞。 千峰万仞，从字面上解释，是指形容山峰多而高，险峻。 绵亘蜿蜒：形容山延续不断，弯弯曲曲地延伸。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 舒，在这里是，伸展；宽解（拘束或憋闷状态） 浩气：即正气，刚直正大的精神。 浩气是不能拆开解的。 随心所欲：随：任凭；欲：想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。 不拘一格：拘：限制；格：规格，方式。不局限于一种规格或一个格局。 婷婷玉立：婷婷：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。亦作“婷婷玉立”、“玉立亭亭”。 窈窕淑女：美好的样子。美好的女子。 水花四溅：水受到阻挡或撞击时形成的分离主体的水珠四处飞洒。 怦怦直起： Beat up 难以言状：难以描述，无法形容。状的意思则为形容或描述出来。 年过花甲：①年：年龄。 ②过：已过，多。 ③花甲：60岁了。年龄已经超过60岁的老人。形容这个人老，年龄大。 ④花甲：旧时用天干和地支相互配合作为纪年，六十年为一花甲，亦称一个。 ⑤甲子。花：形容干支名号错综参差。指六十岁。这里指超过了60年。 返璞归真： 璞，本义是蕴藏有玉的石头。也指未雕琢的玉。这里引申为天真，淳朴。 整个成语意思是：去掉外饰，还其本质。比喻回复原来的自然状态。同“返朴归真”。 意味深长：意味：情调，趣味。 长：长远，久远。 意思含蓄深远，耐人寻味 6. 你有啥有啥四字成语 有板有眼：【基本解释】：比喻言语行动有条理、有步调。 【拼音读法】：yǒu bǎn yǒu yǎn【使用举例】：他说起话来~，办起事来头头是道。【近义词组】：有条有理、有条不紊、有声有色【反义词组】：乱七八糟、杂乱无章【使用方法】：联合式；作谓语、定语、状语；用于人的言行或做事【歇后语】：凳子上钻窟窿；刷子掉了毛；光 *** 坐板凳有棱有角：【基本解释】：比喻为人方正。 也形容脸色严峻。【拼音读法】：yǒu léng yǒu jiǎo【近义词组】：棱角分明【使用方法】：联合式；作谓语、定语；形容脸色严峻【歇后语】：青芭蕉；端午节包粽子。 7. “想你”的四字成语应该怎么表达 1. 望穿秋水 读音：wàng chuān qiū shuǐ 释义：形容对远地亲友的殷切盼望，出自元·王实甫《西厢记》第三本第二折。 出处：元·王实甫《西厢记》第三本第二折：“望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山。” 2. 朝思暮想 拼音：zhāo sī mù xiǎng 释义：释义为从早到晚思念不已。形容非常想念或经常想着某一件事。 出处：出自宋·柳永《倾杯乐》词：“朝思暮想，自家空恁添情瘦。”明·冯梦龙《警世恒言》卷二十四：“再说沈洪自从中秋夜见了玉姐，到如今朝思暮想，废寝忘餐。” 3. 魂牵梦萦 读音：hún qiān mèng yíng 释义：形容万分思念。 出处：宋·刘过《醉太平》词：“思君忆君；魂牵梦萦。” 4. 剪烛西窗 读音：jiǎn zhú xī chuāng 释义：原指思念远方妻子，盼望相聚夜语；后泛指亲友聚谈。 出处：唐·李商隐《夜雨寄北》诗：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 5. 暮云春树 读音：mù yún chūn shù 释义：表示对远方友人的思念。 出处：唐·杜甫《春日忆李白》诗：“渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，相与细论文。 表示思念的故事： 1. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。____苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 释义：两人一生一死，隔绝十年，相互思念却很茫然，无法相见。不想让自己去思念，自己却难以忘怀。 2. 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。____温庭筠《南歌子词二首 / 新添声杨柳枝词》 释义：那种制造精巧的骰子上的颗颗红点，有如最为相思的红豆，而且深入骨中，表达着我对你深入骨髓的相思，你知道吗？ 3. 只愿君心似我心，定不负相思意。____李之仪《卜算子·我住长江头》 释义：只愿你的心，如我的心相守不移，就不会辜负了我一番痴恋情意。 4. 平生不会相思，才会相思，便害相思。____徐再思《折桂令·春情》 释义：生下来以后还不会相思，才刚刚懂了什么是相思，却深受着相思之苦。 5. 入我相思门，知我相思苦。____李白《三五七言 / 秋风词》 释义：如果有人也这么思念过一个人，就知道这种相思之苦。 6. 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。____秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》 释义：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。 7. 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。____李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》 释义：花，自顾地飘零，水，自顾地漂流。一种离别的相思，牵动起两处的闲愁。 8. 一日不见兮，思之如狂。____司马相如《凤求凰 / 琴歌》 释义：一日不见她，心中牵念得像是要发狂一般。 9. 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。____白居易《长相思·汴水流》 释义：思念长久，恨长久，恨只有到回去时（或指离人归来时），方可断绝此种恨，此种思。 10. 怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。____俞彦《长相思·折花枝》 释义：害怕相思折磨自己，相思之情却早愁人，到相思时却事无办法摆脱它，心中稍稍平静眉头又露几分。 8. 下面四字词语的意思 密密麻麻：多而密的样子。 念念有词：念念：连续不断地念叨。旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。 赏心悦目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。 返老还童 ：是原指老年人还复到了儿童时代，现形容老年人恢复了青春与活力，精力异常旺盛. 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。乏指什么声音都没有.形容非常静，人们默不做声。 五彩纷呈：各种各样的颜色都一一呈现出来了，形容颜色繁多，非常好看。 谈笑风声：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。 一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。 朝夕相处：从早到晚都在一起。形容常生活在一起，关系密切。 无动于衷：心里一点儿也没有触动，毫无感触，漠然置之（置之不理） 道听途说：在路上听来，又在路上传说。指没有根据的传说。 鸡毛蒜皮：比喻无关紧要的琐碎事情。 毛塞顿开：比喻人心有所蔽塞，经人指引而豁然醒悟 与民同乐：作为统治者的国王应该与百姓一同娱乐、一同分享快乐。 镇定自若：形容人十分镇静，泰然自若. 忠于职守（zhong yu zhi shou） 成语解释：忠诚地对待自己的职业岗位。 历历在目：清楚地显示在眼前 走投无路：无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。 美不胜收 发音 měi bù shèng shōu 释义 胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。 心旷神怡：心情开朗，精神愉快 星群密布：形容使人眼花缭乱，数量巨大 半明半昧 ：一会明一会暗 势不可当：很有气势，不可阻挡。 井然有序：整整齐齐的样子。有条理，有次序，整齐不乱 乐趣无穷 ：很多很多的乐趣 千姿百态 （ qiān zī bǎi tài ）解 释 形容姿态多种多样。 空手而归：什么都没得到就回来了. 9. 四字成语 意思 简单点 火.打的时候发玩你有四个错处要你注意，灵活舒展：形容极度不安：直言规劝，最后祝你学习进步，接连不断地来，后泛指见识广博或有专长的人。 形容受伤很重.，心甘情愿地停止再闹：处境困窘：指独创一格：堵住，比喻追不了，毫不关心；是不负从望：到：喜欢谈讲。震撼人心：原指以仁为任；臼：微言：旗帜。 表示做得妥当，不肯接受别人的正确意见：长期这样下去：对照。态度冷淡。 并驾齐驱：比喻紧促，想尽一切办法。说正直的话：谏：形。 指没有不到的地方：众人，而不是望夫项背。形容名声很大：期望。 指没过多久：让人笑话。独树一帜：信誓。 闻名遐迩。自己应尽的责任。 独创性地运用精巧的心思。指某件事对人内心震动很大。 形容乐于接受别人的批评意见：远：暇。处心积虑：紊。 比喻彼此的力量或才能不分高下：众人：涂：责备；大义，伤痕象鱼鳞一样密：舂米的石器：若干：辜负。师心自用。 比喻一样看待。形容有条有理。 也指什么坏事都做绝了；自用。不辜负大家的期望：悸。 不辜负大家的期望，应付不过来，不是柯南一梦。单独树起一面旗帜：日：按自己的主观意图行事。 指戏曲不沉闷乏味，意思相反：漠：雕刻。后多形容来人或事情太多：原形容山势的蜿蜒雄壮，不知变通，也不急促：兴趣浓厚的样子。 和同类的事物相比较，不加区别。挖空心思，而心无余悸一般少用。 危险的事情虽然过去了。同“如芒在背”，批评，这里指只相信自己，远近都知道。 不负众望：期望，自成一家。比喻用笔随便写写画画：经过长时间的老虎。 才有多少时候。形容来者很多，不足。 形容赶得上或达得到；积虑。誓言说得真实可信：浑身受伤。 很有兴趣地说个不停，古代汉字的一种字体。指一件事情逐渐发展盛行；成语里多数用的是心有余悸。 不负众望：原指懂得大道的人：乱：时时刻刻。曾有几时，要区分开来，自以为是：微小：树。 蔚然成风：指应当办理的事。守株待兔；望。 全给你打出来的：制服；旦旦：辜负；虫：窠：穷途：推卸：奇兵：曾.：师心：奇。同日而语：指东西多，一点不乱。 当前任务中最急切要办的事。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。 无可非议、抹，形成一种良好风气，透彻，与众不同。正确而透彻的见解。 比喻小技或微不足道的技能：立，不推让；大方：株；杜；众。龙飞凤舞。 形容不谦虚：指人们前脚跟着后脚。从谏如流；还有一处就是望其项背：工巧的心思；齐驱。 有条不紊。危言危行，后也形容书法笔势有力：鸟巢。 不落窠臼：露出地面的树根。责无旁贷，忙了一个钟：冷淡，或比喻一场空欢喜，回想起来心里还害怕，不让它发展：几匹马并排拉着一辆车：同一标准；望：比喻费尽心思。 贻笑大方：明白。形容到了无路可走的地步。 好为人师：贷：非议。相形见绌：灼：摇动，做正直的事：轻易地了结纠纷：存心。 匠心独运。比喻在坏事情坏思想萌芽的时候就加以制止。 防微杜渐。现也比喻死守狭隘经验。 无所不至。并排套着的几匹马一齐快跑。 包含在精微语言里的深刻的道理。穷途末路。 指让内行人笑话，奇计，一律。表示毫不间断：至：并驾：以心为师：时日。 比喻独特新奇，而望其项背则是追得上。没有什么可以指责的，而不是不孚从望。 应接不暇。心有余悸：喜欢当别人的教师。 指处理事情或问题不分性质。如芒在肖：指事物的开端：津津，不落旧套。 目不暇接。别出心裁；渐。 后指遇到应该做的事就积极主动去做。漠不关心：因害怕而心跳得厉害：草木茂盛的样子。 长此以往；迩，爱摆老资格。形容蓄谋已久：负。 无时无刻，用同一标准来对待或处理：贻笑：曾经。出奇制胜：撼，来不及观赏；众：一概：诚恳的样子，我给了你心有余悸的解释"；乐道。 形容自以为是，但有个望尘莫及：危。当务之急。 善罢甘休：不够。微言大义；制；帜。 津津乐道：精当而含义深远的话。真知灼见。 望其项背。当仁不让：处心：本指经书的要义，眼睛都看不过来：原喻从事文辞、多少：空闲：负。 遍体鳞伤。南柯一梦：雕，后指大道理：是南柯一梦。 原形容景物繁多：蔚然：近：匠心。信誓旦旦。 东涂西抹，络绎不绝：表示诚意的誓言：犹望其肩项：正直：当务。比喻用对方意料不到的方法取得胜利：微，不能推卸给旁人。 听从规劝像流水一样自然，用了40多分钟做。出奇兵战胜敌人：戏曲沉闷乏味；绌。 雕虫小技：形容一场大梦：遐：指鸟虫书。接踵而至：一齐快跑，显出不足。 同时来讲。比喻有独创风格；几何。 一概而论不瘟不火，无所谦让：瘟。

1、点点星光的词语意思：在这里指很多很小的发光的星星。形容多而分散，少许或细碎。 2、点点星光的词语：群星璀璨、星罗棋布、星群密布、星光闪耀、星光闪闪、群星罗列、勃勃生机、格格不入、绰绰有余、楚楚可怜、闷闷不乐、昏昏欲睡。 3、点点:小而多、一点点,形容小或少。 4、星光【拼音：】xīng guāng。【解释】：星星的光辉。

1. 三年级四字词语、四字成语,要很多 无穷无尽 目不转睛 东张西望 兴高采烈 眼花缭乱 气喘吁吁 一模一样 恍恍惚惚 蓬勃向上 洁白无瑕 光彩耀人 一枝独秀 目不暇接 五颜六色 彬彬有礼 盛气凌人 昂首怒放 孤芳自赏 千姿百态 百花凋零 翩翩起舞 冰封雪冻 一贫如洗 质朴无华 闭目养神 雷鸣电闪 胸有成竹 满面笑容 浩浩荡荡 踱来踱去 晃来晃去 瓶瓶罐罐 笑容满面 鸦雀无声 不慌不忙 恍然大悟 兴致勃勃 四处奔逃 仰面朝天 喜而不怒 迫不及待 怪模怪样 目瞪口呆 夜幕降临 越飞越高 密密麻麻 星群密布 无处不在 半明半昧 摇摇欲坠 蹑足前行 孤立无援 惊慌失措 铜墙铁壁 千变万化 自炫其能 一无所得 倾盆大雨 坑坑洼洼 忽有所悟 四面八方 举足轻重 神采奕奕 小心翼翼 鼎力相助 价值连城 有碍观瞻 光阴似箭 日月如梭 一鸣惊人 欲速不达 默默无闻 展翅飞翔 引吭高鸣 危在旦夕 心急火燎 前功尽弃 半途而废 浓雾弥漫 热泪盈眶 物产丰富 魂飞魄散 千钧一发 不动声色 大呼小叫 身经百战 纸上谈兵 战战兢兢 如履薄冰 丧师辱国 败坏家门 浩浩荡荡 自以为是 呆若木鸡 精通兵法 策马如飞 汗马功劳 寡不敌众 鲤鱼打挺 重重叠叠 影影绰绰 擂鼓呐喊 箭如雨发 神机妙算 狼虫为伴 虎豹为群 獐鹿为友 猕猿为亲 伸头缩颈 抓耳挠腮 人而无信 不知其可 2. 三年级 四字成语故事有哪些 成语小故事----疑邻盗斧 从前有个乡下人，丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。 疑邻盗斧：不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。 2.揠苗助长 春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？ 有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了 3.不可救药 周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。凡伯直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，奸臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不可救药！” “不可救药”：病重到不能用药救活。后比喻事物坏到无法挽救的地步。 喜欢吗？不喜欢跟我说。 3. 一至三年级的四字成语有哪些 一至三年级的四字成语有： 一、踏踏实实 释义：非常实际，一点也不浮躁。指不做出某种炫耀的显示的行为 出处：柳青《创业史》第二部第四章：“咱心里踏踏实实，胆正着哩。”意思是我的心里很踏实安定，放下心来了。 示例：学生学习要踏踏实实，不能马虎。 二、破口大骂 释义：破：冲开。指满口恶语骂人。 出处：清 李宝嘉《官场现形记》：“茶房未及开口，那女人已经破口大骂起来。”意思是茶房还没有来得及开口，那个女人就满口恶语骂人了。 示例：邻居家的李大娘真是刁蛮，无论谁，只要惹到她，她即会破口大骂。 三、不三不四 释义：不像这也不像那。即不像样子；不伦不类。形容不正派或不像样子。 出处：明 凌濛初《二刻拍案惊奇》第五卷：“可见元宵之夜，趁着喧闹丛中干那不三不四勾当的，不一而足。”意思是在元宵的夜晚，趁着喧闹中干着不正当行为的人，数不清了。 示例：不要和不三不四的人过多接触。 四、拨云见日 释义：拨开乌云见到太阳。比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。 出处：元 无名氏《陈州粜米》第二折：“我投至的见了爷爷，就是拨云见日，昏镜重磨。”意思是我突然看到了爷爷，就像是拨开乌云见到了太阳，昏暗的镜子重新打磨清楚。 示例：听了老师的指导，我放佛拨云见日一般明白了。 五、龙飞凤舞 释义：像龙在飞腾；像凤在欢舞。原形容山势蜿蜒曲折；奔放雄伟。旧时迷信；认为是帝王气象。现形容书法笔势飘逸多姿。多指草书。 出处：清 刘鹗《老残游记》第二卷“见北墙上挂着四幅大屏，草书得龙飞凤舞，出色惊人。” 示例：老先生的草书写的是龙飞凤舞。 4. 三年级作文常用的四字词语 一本正经、引人注目、白发苍苍、自言自语、手脚并用、 惹人注意、随风飘动、严严实实、转来转去、缕缕炊烟、 满载而归、月落柳梢、来回跳动、飘飘摇摇、成群结队、 惹人喜爱、确确实实、争奇斗艳、挤来挤去、风尘仆仆、 阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、 大惊失色、半沉半浮、你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、 欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、 毫无保留、奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、 双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、 瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、 景 *** 人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、大饱口福、 旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、 璀璨无比、令人神往、难以招架、合二为一、大显神威、 哇哇直叫、乱成一团、相提并论、和睦相处、没精打采、 灰心丧气、狮口逃生、刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、 沉默不语、如愿以偿、目不转睛、恍然大悟、鸦雀无声、 一动不动、欢蹦乱跳、翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、 垂头丧气、争奇斗艳、风餐露宿、五光十色、成群结队、 千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、 蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑

1. 三年级四字成语大全 四字词语集锦景物：水天一色、郁郁葱葱、青山绿水 、山青水秀、湖光山色、江山如画 、春暖花开、春雨绵绵、桃红李白、百花争艳、春光明媚、桃红柳绿、蜂飞蝶舞、春意盎然、万紫千红、万物复苏、含苞欲放、花枝招展、五彩斑斓、桃红柳绿 傍花随柳 草长莺飞 吹箫乞食 春风风人 春风和气 春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色撩人 鹅毛大雪 春和景明 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 如登春台 秋月春花 秋月春风 皮里春秋 暮云春树 满园春色 丽藻春葩 口角春风 虎尾春冰 寒木春华 大地回春 春雨如油 春蚓秋蛇 春意阑珊 齿牙春色 春蛙秋蝉 春诵夏弦 春生夏长 春深似海 春山如笑 春笋怒发 春色满园 春树暮云 春色撩人 春葩丽藻 春暖花开 春露秋霜 春花秋月 春和景明 春风沂水 春晖寸草 唇色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长 秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 春雨如油 寸草春晖 大地回春 雨丝风片 寻花问柳 寒木春华 红情绿意 红衰翠减 阳春有脚 雨后春笋 虎尾春冰 花红柳绿 花香鸟语 雨后春笋 莺啼燕语 口角春风 枯木逢春 流水落花 柳暗花明 流水桃花 轮扁斫轮 落花流水 满园春色 柳绿花红 研桑心计 鸟语花香 前目后凡 秦晋之好 阳光明媚 燕语莺声 如登春台 春梦无痕 阳春白雪 如坐春风 春兰秋菊 四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼 秋季： 秋高气爽 秋菊傲霜 一叶知秋 秋风习习 秋果累累 冬：林寒洞肃 日长一线 松柏后凋 岁寒知松柏 天凝地闭 傲霜斗雪 傲雪凌霜 傲雪欺霜 白屋寒门 碧海青天 冰天雪窑 春寒料峭 春回大地 唇亡齿寒 滴水成冰 风刀霜剑 风雨凄凄 寒蝉凄切 寒蝉仗马 寒花晚节 寒木春华 寒心酸鼻 号寒啼饥 林寒洞肃 凄风苦雨 十冬腊月 霜露之病 岁寒三友 松柏后凋 岁寒知松柏 偷寒送暖 缩手缩脚 岁暮天寒 天凝地闭 啼饥号寒 天寒地冻 雪窖冰天 雪虐风饕 嘘寒问暖 一寒如此 仗马寒蝉 傲霜斗雪 傲雪凌霜 春季：春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长，秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 红情绿意 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 满园春色 柳绿花红 鸟语花香 双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 莺歌燕舞 雨后春笋 有脚阳春 暗香疏影 百花齐放 姹紫嫣红 倡条冶叶 尺树寸泓 出水芙蓉 摧兰折玉 繁花似锦 凡桃俗李 纷纷扬扬 纷红骇绿 风吹雨打 风花雪月 浮花浪蕊 孤标傲世 桂馥兰香 桂林一枝 桂子飘香 含苞待放 含苞欲放 红衰翠减 鸟语花香 夏季：蝉不知雪 簟纹如水 冬日夏云 冬温夏清 浮瓜沉李 寒来暑往 火伞高张 肉山脯林 夏雨雨人 夏日可畏 夏虫不可以语冰 燕雁代飞 秋季：桂子飘香 红衰翠减 金风玉露 噤若寒蝉 九原可作 林寒洞肃 蒲柳之姿 秋风团扇 秋毫无犯 秋风过耳 秋高气爽 秋风扫落叶 秋扇见捐 秋荼密网 天末凉风 望秋先零 望穿秋水 万古长存 万古长青 叶落知秋 一日三秋 一叶知秋 早韭晚菘 冬季：林寒洞肃 日长一线 松柏后凋 岁寒知松柏 天凝地闭 傲霜斗雪 傲雪凌霜 傲雪欺霜 白屋寒门 碧海青天 冰天雪窑 春寒料峭 春回大地 唇亡齿寒 滴水成冰 风刀霜剑 风雨凄凄 寒蝉凄切 寒蝉仗马 寒花晚节 寒木春华 寒心酸鼻 号寒啼饥 林寒洞肃 凄风苦雨 十冬腊月 霜露之病 岁寒三友 松柏后凋 岁寒知松柏 偷寒送暖 缩手缩脚 岁暮天寒 天凝地闭 啼饥号寒 天寒地冻 雪窖冰天 雪虐风饕 嘘寒问暖 一寒如此 仗马寒蝉 傲霜斗雪 傲雪凌霜 语花香、世外桃源 山光明媚，水色秀丽一、描写人的品质： 平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已。 2. 下载三、四、五、六年级四字成语大全 第一组： 倾盆大雨 毫不犹豫 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 第二组： 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 颇负盛名 香飘十里 守望相助 第三组： 安然无恙 藕断丝连 古往今来 庞然大物 气象万千 晚霞朝晖 第四组： 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 水滴石穿 第六组： 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无 第七组： 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁 悬崖峭壁 第八组： 万水千山 四面八方 排山倒海 夜以继日 端端正正 大公无私 又及第七组： 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大力凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 （实在是太多了）还有其他的，百度上有。 3. 下载三、四、五、六年级四字成语大全 第一组： 倾盆大雨 毫不犹豫 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 第二组： 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 颇负盛名 香飘十里 守望相助 第三组： 安然无恙 藕断丝连 古往今来 庞然大物 气象万千 晚霞朝晖 第四组： 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 水滴石穿 第六组： 欢声笑语 破烂不堪 满怀信心 一如既往 失魂落魄 震耳欲聋 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 忐忑不安 聊胜于无 第七组： 举世闻名 众星拱月 玲珑剔透 亭台楼阁 诗情画意 天南海北 奇珍异宝 满腔怒火 斩钉截铁 悬崖峭壁 第八组： 万水千山 四面八方 排山倒海 夜以继日 端端正正 大公无私 又及第七组： 同仇敌忾 临危不惧 勇往直前 前仆后继 力挽狂澜 中流砥柱 大力凛然 豪情壮志 不屈不挠 披荆斩棘 奋发图强 励精图治 众志成城 舍生取义 任重道远 再接再厉 （实在是太多了）还有其他的，百度上有 4. 三年级四字词语、四字成语,要很多 无穷无尽 目不转睛 东张西望 兴高采烈 眼花缭乱 气喘吁吁 一模一样 恍恍惚惚 蓬勃向上 洁白无瑕 光彩耀人 一枝独秀 目不暇接 五颜六色 彬彬有礼 盛气凌人 昂首怒放 孤芳自赏 千姿百态 百花凋零 翩翩起舞 冰封雪冻 一贫如洗 质朴无华 闭目养神 雷鸣电闪 胸有成竹 满面笑容 浩浩荡荡 踱来踱去 晃来晃去 瓶瓶罐罐 笑容满面 鸦雀无声 不慌不忙 恍然大悟 兴致勃勃 四处奔逃 仰面朝天 喜而不怒 迫不及待 怪模怪样 目瞪口呆 夜幕降临 越飞越高 密密麻麻 星群密布 无处不在 半明半昧 摇摇欲坠 蹑足前行 孤立无援 惊慌失措 铜墙铁壁 千变万化 自炫其能 一无所得 倾盆大雨 坑坑洼洼 忽有所悟 四面八方 举足轻重 神采奕奕 小心翼翼 鼎力相助 价值连城 有碍观瞻 光阴似箭 日月如梭 一鸣惊人 欲速不达 默默无闻 展翅飞翔 引吭高鸣 危在旦夕 心急火燎 前功尽弃 半途而废 浓雾弥漫 热泪盈眶 物产丰富 魂飞魄散 千钧一发 不动声色 大呼小叫 身经百战 纸上谈兵 战战兢兢 如履薄冰 丧师辱国 败坏家门 浩浩荡荡 自以为是 呆若木鸡 精通兵法 策马如飞 汗马功劳 寡不敌众 鲤鱼打挺 重重叠叠 影影绰绰 擂鼓呐喊 箭如雨发 神机妙算 狼虫为伴 虎豹为群 獐鹿为友 猕猿为亲 伸头缩颈 抓耳挠腮 人而无信 不知其可 5. 一至三年级的四字成语有哪些 二 年 级 成 语 四字词语：金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏闻名中外 秀丽神奇 奇形怪状 一动不动金光闪闪 四海为家 和蔼可亲 川流不息名胜古迹 风景优美 绿树成阴 鲜花盛开 不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落水到渠成 迫不及待 百花齐放 不好意思惹人喜爱 百兽之王 议论纷纷 叫苦连天雪中送炭 助人为乐 指手画脚 展翅欲飞眼前一亮 四处张望 成百上千 后羿射日精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃引人注目 百花盛开 数字成语：一本正经 二话不说 三心二意 四面八方五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海九牛一毛 十全十美。 6. 小学四年级成语大全 小学语文成语大全 小学四年级成语大全 小学语文成语大全 成语（chengyu,idioms）是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换；成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。 定义 成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感 *** 彩，包括贬义和褒义. 成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。 编辑本段成语的来源 成语是长期以来形成的形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。成语多由四个字组成，但也有三个字或四个字以上的。成语的来源有五个方面：一是神话传说，如夸父逐日和精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑和狐假虎威；三是历史故事，如负荆请罪和破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥和青出于蓝；五是外来文化，如功德无量和火中取栗。 编辑本段形式结构 成语一共有5万多条，其中96%为四字格式，也有三字、五字、六字、七字等以上成语。如“五十步笑百步”、“闭门羹”、“莫须有”、“ 欲速则不达”、“ 醉翁之意不在酒”等。成语一般用四个字，这大概是因为四字容易上口。如我国古代的诗歌总集《诗经》，就以四字句为多，古代历史《尚书》，其中四字句也有一些。后来初学读的三、百、千 ：《三字经》《百家姓》《千字文》，其中后两种即全为四字句。《四言杂字》《龙文鞭影》初、二、三集，都是四言。这虽然是训蒙书，也足以说明四字句之为人所喜爱、所乐诵。古人有些话，本来够得上警句，可以成为成语。只是因为改变为四字，比较麻烦，也就只好把它放弃，作为引导语来用。例如"宋朝范仲淹的《岳阳楼记》，有"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"之语，意思很好，但因字数较多的关系，就没能形成成语，我们只能视为警句，有时可以引入文章。而如"吃苦在前，享乐在后"，就容易说，容易记，便可以成为成语。而同在《岳阳楼记》中的一句"百废俱兴"，因为是四个字，所以就成了成语。 编辑本段四字的语法结构 主谓式：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、买椟还珠 愚公移山 万象更新； 动宾式：好为人师、莫名其妙、视为畏途； 联合主谓式：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈； 联合动宾式：知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令； 联合名词式：粗心大意、南辕北辙、镜花水月； 联合动词式：突飞猛进、勇往直前； 动补式：逍遥法外、问道于盲； 兼语式：以邻为壑、令人生畏； 并列式：千山万水、画蛇添足； 偏正式：倾盆大雨、窈窕淑女（中间可加“的”字）。 成语的结构是多种多样的，上面只是简单举例的性质。成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明的作用。它的本身就有不少比喻和对比以及加重的措辞方法。如“阳奉阴违”、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌”、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。因为成语有多种意思，所以文学家对成语的运用都非常注意。 小学四年级成语大全 小学语文成语大全 7. 三年级四字成语大全什么天什么地 哀天叫地 布天盖地 冰天雪地 补天柱地 参天贰地 怆天呼地 参天两地 椎天抢地 充天塞地 撑天拄地 洞天福地 刁天决地 戴天蹐地 戴天履地 顶天立地 顶天踵地 翻天覆地 翻天作地 沸天震地 感天动地 改天换地 高天厚地 规天矩地 昏天暗地 熯天炽地 嚎天动地 昏天黑地 嚎天喊地 呼天号地 呼天唤地 胡天胡地 花天酒地 呼天叫地 花天锦地 号天扣地 呼天叩地 轰天烈地 轰天裂地 黑天摸地 黑天墨地 呼天抢地 欢天喜地 呼天吁地 呼天钥地 撼天震地 回天转地 局天促地 跼天促地 惊天动地 极天际地 荆天棘地 九天九地 跼天蹐地 将天就地 局天蹐地 帡天极地 局天扣地 寂天寞地 极天蟠地 撅天扑地 经天纬地 极天罔地 锦天绣地 哭天喊地 开天辟地 老天拔地 流天澈地 擂天倒地 连天匝地 漫天遍地 骂天扯地 漫天盖地 瞒天瞒地 瞒天昧地 谩天昧地 谩天谩地 幕天席地 埋天怨地 漫天掩地 骂天咒地 漫天匝地 铺天盖地 扑天盖地 普天匝地 穷天极地 欺天诳地 欺天罔地 人不为己，天诛地灭 梭天摸地 上天入地 通天彻地 通天达地 啼天哭地 谈天论地 推天抢地 谈天说地 谭天说地 拖天扫地 乌天黑地 掀天动地 薰天赫地 熏天赫地 掀天揭地 焮天铄地 掀天斡地 谢天谢地 倚天拔地 吁天呼地 冤天屈地 云天雾地 一天一地 用天因地 怨天怨地 战天斗地 震天动地 遮天盖地 指天画地。

满天星光、满天繁星、满天星斗、星罗棋布、星移斗转、星光闪闪、星移月明、星辰冷落、星光迷茫、星如莹水、星星点点、群星灿烂、金星闪耀、疏星淡月、七星高照、残星几点、寒星孤月、月星隐耀、众星捧月、流星迁月、万点繁星、北斗高悬、星群密布。成语 解释百星不如一月——一百颗星星发出的亮光不如一个月亮发出的光明亮。比喻量多不如质优。灿若繁星——灿：灿烂。繁：众多。亮晶晶的就像天上众多的星星。比喻才能出从的人很多。戴月披星——身披星星，头顶月亮。形容早出晚归，辛勤劳动，或日夜赶路，旅途辛苦。皎如日星——皎：洁折光亮。像太阳、星星一样洁白光亮。形容十分明显。井中视星——从井里看天上的星星。比喻眼光短浅，见识狭隘。寥若晨星——稀少得好象早晨的星星。指为数极少。披星戴月——身披星星，头戴月亮。形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。星罗棋布——罗：罗列；布：分布。象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。众星捧月——许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。华星秋月——如秋月那样清澈明朗，像星星那样闪闪发光。形容文章写得非常出色。棋布星罗——像棋子般分布，像星星般罗列。形容多而密集。瓦解星散——像瓦片破裂，像星星飞散。比喻家人离散，各奔东西。亦作“瓦解星飞”。星落云散——像星星坠落，云彩散开。形容七零八落的样子。星月交辉——指星星和月亮一起照耀，格外明亮。亦作“星月皎洁”。月明星稀——月亮明亮时，星星就显得稀疏了。昭如日星——昭：明显。像太阳和星星那样明显。形容丰功伟业，人所共见。亦作“昭如日月”。满天星斗——星斗：星的总称。布满天空的星星。比喻事情多而杂乱。后形容文章华美。众星拱月——许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。同“众星攒月”。众星攒月——许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。推荐于 2019-09-26TA的回答是否帮助到你了?能够帮助到你是知道答主们最快乐的事啦!

1. 三年级经典诵读四字成语有哪些 三年级经典诵读四字成语有： 无穷无尽 目不转睛 东张西望 兴高采烈 眼花缭乱 气喘吁吁 一模一样 恍恍惚惚 蓬勃向上 洁白无瑕 光彩耀人 一枝独秀 目不暇接 五颜六色 彬彬有礼 盛气凌人 昂首怒放 孤芳自赏 千姿百态 百花凋零 翩翩起舞 冰封雪冻 一贫如洗 质朴无华 闭目养神 雷鸣电闪 胸有成竹 满面笑容 浩浩荡荡 踱来踱去 晃来晃去 瓶瓶罐罐 笑容满面 鸦雀无声 不慌不忙 恍然大悟 兴致勃勃 四处奔逃 仰面朝天 喜而不怒 迫不及待 怪模怪样 目瞪口呆 夜幕降临 越飞越高 密密麻麻 星群密布 无处不在 半明半昧 摇摇欲坠 蹑足前行 孤立无援 惊慌失措 铜墙铁壁 千变万化 自炫其能 一无所得 倾盆大雨 坑坑洼洼 忽有所悟 四面八方 举足轻重 神采奕奕 小心翼翼 鼎力相助 价值连城 有碍观瞻 光阴似箭 日月如梭 一鸣惊人 欲速不达 默默无闻 展翅飞翔 引吭高鸣 危在旦夕 心急火燎 前功尽弃 半途而废 浓雾弥漫 热泪盈眶 物产丰富 魂飞魄散 千钧一发 不动声色 大呼小叫 身经百战 纸上谈兵 战战兢兢 如履薄冰 丧师辱国 败坏家门 浩浩荡荡 自以为是 呆若木鸡 精通兵法 策马如飞 汗马功劳 寡不敌众 鲤鱼打挺 重重叠叠 影影绰绰 擂鼓呐喊 箭如雨发 神机妙算 狼虫为伴 虎豹为群 獐鹿为友 猕猿为亲 伸头缩颈 抓耳挠腮 人而无信 不知其可 2. 三年级上册经典诵读上的四字成语有吗 三年级上册经典诵读上的四字成语自然现象：落英缤纷 满天飞舞 群芳吐艳 万紫千红 姹紫嫣红 光彩夺目 层峦叠翠 苍翠欲滴崇山峻岭 连绵不断 悬崖峭壁 连绵起伏 旭日东升 喷薄欲出 夕阳西下 皓月当空万里无云 湛蓝深远 水平如镜 清澈见底 清新甜润 郁郁葱葱 冰天雪地 一望无际四面八方 熊熊大火人物情感：孤苦伶仃 饥寒交迫 孤单失群 垂头丧气 诚心诚意 和颜悦色 和睦相处 自由自在恍然大悟 羞愧万分 情不自禁 迫不及待 诚心诚意 小心翼翼 津津有味 恋恋不舍大惊小怪 气焰嚣张 铁面无私 刚正不阿人物动作：沉默不语 一动不动 不约而同 翩翩起舞 长途跋涉 腾云驾雾 异口同声 张口结舌七嘴八舌 赞不绝口 目不转睛 爱不释手 彬彬有礼 交口称赞 痛改前非 悔过自新博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地人物能力：妙笔生花 画龙点睛 降龙伏虎 各显神通 聪明能干 闻名遐迩 滔滔不绝 头头是道寓言道理：亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 买椟还珠 一举两得 受益无穷 光阴似箭 日月如梭开门见山 一目了然 大材小用 小题大做 三长两短 七上八下百发百中 百步穿杨形态样子：小巧玲珑 若隐若现 栩栩如生 惟妙惟肖数量：成千上万 多多益善 琳琅满目 应有尽有 五湖四海 家家户户 古往今来 源源不断零零星星 结结实实情况：迫在眉睫 息息相关 持续不断 连绵不绝 身无分文 穷困潦倒 往事如烟 历历在目面面俱到 十全十美 兴兴向荣 蒸蒸日上 当头一棒 妙不可言 专心致志 必不可少。 3. 形容“朗诵好”的四字词语 1、声情并茂 [ shēng qíng bìng mào ] （演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。 出 处：清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。” 解释：我在王氏的水阁听了一出戏，表演十分精彩，一点儿也不比梨园的人差。 2、抑扬顿挫 [ yì yáng dùn cuò ] 形容声音高低起伏，和谐而有节奏。 出 处：鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。” 3、琅琅上口 [ láng láng shàng kǒu ] 琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。 出 处：郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》：但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。 4、字正腔圆 [ zì zhèng qiāng yuán ] （说或唱）字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）：他的念白、唱腔都~，表演得声情并茂。 出 处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是道地的无锡话。” 5、铿锵有力 [ kēng qiāng yǒu lì ] 形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。 出 处：郭小川《痛悼敬爱的周总理》诗：“我们的总理，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。” 4. 比较经典的四字成语,能找到典故,意思,寓意,越详细越好 1.疑邻盗斧从前有个乡下人，丢了一把斧子。 他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。 找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。疑邻盗斧：不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。 2.揠苗助长春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。 一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了3.不可救药周朝有位卿士叫凡伯。 凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。 可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。 凡伯直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，奸臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。 凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不可救药！”“不可救药”：病重到不能用药救活。 后比喻事物坏到无法挽救的地步。4.乘风破浪古代南北朝的时候，宋国有位将军姓宗名悫，他从小就很勇敢，也很有抱负。 有一天，宗悫的叔父问他有什么志向，宗悫回答道：“愿乘长风，破万里浪。”意思是：我一定要突破一切障碍，勇往直前，干一番事业。 宗悫经过勤学苦练，努力奋斗，终于成为一位能征善战的将军。后来，人们就用“乘风破浪”来形容不怕困难，奋勇前进的精神5.一衣带水南北朝的时候，北方的北周和南方的陈国以长江为界。 北周的宰相杨坚，废了周静帝，自己当皇帝，建立了隋朝。他决心要灭掉陈国，曾说：“我是全国老百姓的父母，难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着，就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗？后来人们就用“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的，靠得非常近的两地。 6.高山流水春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技达到水平，但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受。 伯牙的老师知道他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅；海鸟翻飞，鸣声入耳；山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。 一种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。 老师告诉他：“你已经学了。”一夜伯牙乘船游览。 面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。 伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！”伯牙兴奋色了，激动地说：“知音！你真是我的知音。” 这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。 故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。 7.一字之师指改正文章中一个非常关键的字的老师。该语出自宋代陶岳《五代史补》。 唐朝时期，是我国封建社会发展中一个非常繁荣的时期，文学艺术也很发达，其中以诗最具有代表性。当时，不仅诗人多，创作的诗多，而且在艺术上、内容水平上都很高。 在当时众多的诗人中，有一个诗人叫齐已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。 写好后，他觉得非常满意。有一个叫郑谷的人，看到齐已写的这首诗后，认为这首诗的意味未尽。 于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。因为他认为既然数枝梅花都开了，就不能算是早梅了。 郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。 8.专心致志从前有一个下棋能手名叫秋，他的棋艺非常高超。秋有两个学生，一起跟他学习下棋，其中一个学生非常专心集中精力跟老师学习。 另一个却不这样，他认为学下棋很容易，用不着认真。老师讲解的时候，他虽然坐在那里，眼睛也好像在看着棋子可心里却想着：“要是现在到野外射下一只鸿雁，美餐一顿该多好。” 因为他总是胡思乱想心不在焉，老师的讲解一点也没听进去。结果，虽然两个学生同是一个名师传授，。 5. 形容经典的四字成语有哪些 精彩逼人、精妙入神、神来之笔、有声有色、精妙绝伦 "精彩逼人" （读音）：[jīng cǎi bī rén] （释义）：形容人神采奕奕或文章言语精彩感人。 （造句）：音乐灯光秀精彩逼人来两只大号“加菲猫”在多彩的灯光映射下，格外可爱。 "精妙入神" （读音）：[jīng měi jué lún] （释义）：绝伦：没有比得上的。精致美妙，无与伦比。 （造句）： 1. 夏天的晚霞像妙手绘制的丹青，精美绝伦。 2. 灵芝工艺盆景，是一精美绝伦的天然艺术品，古色古香，朴素典雅。 3. 我国的手工艺品精美绝伦，在国际上久负盛名。 "神来之笔" （读音）：[shén lái zhī bǐ] （释义）：由神灵帮助而写出的作品。 形容作品文句精彩。 （造句）： 1. 不服不行啊。。。各种神来之笔，绝不仅仅是经验积累的结果。 2. 我的加入绝对是点睛之招神来之笔。 3. 最后一张手和电筒的影子方向简直就是神来之笔！ "有声有色" （读音）：[yǒu shēng yǒu sè] （释义）：形容说话或表演精彩生动。 （造句）： 1. 他有声有色地描绘了当时的情景。 2. 这个小品演得有声有色，让人捧腹大笑。 3. 小刚的故事讲得有声有色，博得同学们阵阵掌声。 "精妙绝伦" （读音）：[jīng miào jué lún] （释义）：精：精巧。 绝伦：无与伦比。精巧美妙到了极点。 （造句）： 1. 他的小说语言精妙绝伦，意境超凡入圣，不愧为名家大作！ 2. 只有优秀的画家或画师才能创作出如此惟妙惟肖、精妙绝伦的作品。 3. 这幅山水图被画得惟妙惟肖，可以说精妙绝伦。

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的七年级上册语文《繁星》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 七年级上册语文《繁星》教案1 　　教学目标 　　1.能通畅地朗读课文, 并能说出文章描写了几个场面; 　　2.能从关键语句中揣摩作者的思想感情; 　　3.能运用虚实结合的写法写一段话。 　　教学重点 　　作者的思想感情的揣摩。虚实相间写法的表达效果。 　　课前准备 　　学生利用工具书结合页下注释，读准课文，了解课文大意;上网或查阅书籍了解作者。课前朗读课文。 　　课时安排 　　一课时 　　教学内容 　　理解课文内容，说出文章描写的几个场面以及作者的真实的感受，结合作者的情感谈出自己的体会，并能仿照课文进行片段写作。 　　教学设计 　　导入新课 　　教师开场白：星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗?曾经有人讲过，每个人都有一颗守护自己的星星，当我快乐时、悲伤时，我都会在夜晚的星空中寻找那颗守护我的星星?每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何?你产生了怎样的遐想呢?下面，老师播放一段音乐，你们可以伴着音乐尽情畅谈当你遥望星空时的遐想和感受。(播放《秋日的喁语》的音乐。) 　　(1)学生发言，畅谈自己的感受和心情。 　　(2)师生评价，着重评价学生发言是否有丰富的遐想，语言表达是否流畅。 　　(3)教师总结：同学们的想象非常丰富，表达也很有感情，说明你们都是感情很细腻的人，对外界事物有着敏感和好奇，这都是很可贵的品质，希望你们永远保持这份纯真和美好。 　　充满激情诵“繁星” 　　教师指导语：著名作家巴金也是一个特喜欢看天上繁星的人，许多年前，十九岁巴金在去欧洲的轮船上也曾仰望星空，在他年轻的心中激起了许许多多的感受，他把自己对繁星的感悟写在了《繁星》这篇优美的散文中，为了让我们也能分享巴金的这份激情，下面我们开展一个小小的朗诵比赛，看看是谁最能走进巴金青年的心灵，感受到星空的那种美妙。要求：分成小组，在小组内每个学生轮流朗读课文，然后进行组内评议，在评议的基础上，推荐一个代表，到大组进行朗读展示;另外，每组派一位同学担任评委，对学生的朗读进行评点和打分，最后选出最佳朗读者。 　　(1)学生分组朗读、评议、推荐代表。(朗读前可以适当介绍一些朗读的有关知识，比如重音、节奏、停顿等。) 　　(2)大组朗读展示，学生评委打分评点并推选出最佳朗诵者。(学生朗读时可以配上音乐，评委对每一位朗读者从感情、声音、朗读技巧等方面进行点评。) 　　(3)教师总结：刚才，听了同学们的声情并茂的朗读，我们都被文章的美好的意境陶醉了，大家似乎沉浸在那美好的夜色中，享受着美好的星空给我们带来的快乐，看来好的文学作品确实要多多诵读，这样，我们才能真正走进作者的内心世界，走进文学的美好世界。 　　(4)教师颁奖。(根据班级实际，可分别设一、二、三等奖或设最佳音色奖、最佳表现奖、最佳朗读处理奖、最佳情感奖等，适当给一点小奖品。) 　　仔细研读析“繁星” 　　教师指导语：刚才，我们在美妙的音乐伴奏下，聆听了几位学生的深情朗读，我们已经陶醉在夜的梦幻中，仿佛看到了那一片灿烂的星空，仿佛捕捉到了作者的情怀。下面，让我们再细读文章，研究作者是如何为我们描述这样的画面的。 　　(1)学生读书，思考，填表。(教师可以巡回指导) 　　(2)师生交流，共同完成表格内容。(可以用投影展示学生所填的表格，然后让学生进行评点，老师在充分肯定学生的基础上，完善表格内容，所填内容大意对即可，但是如果学生填的词语准确精彩的话，老师要及时肯定，并且说明这样用词的效果。) 　　(3)教师进一步启发讨论：三次看星星，每次的侧重点是有什么不同?集中表达了作者怎样的感情? 　　(先让学生思考若干时间，再讨论发言。) 　　明确：第一次侧重表达对星天的依恋之情;第二次侧重表达与星星的伙伴关系;第三次侧重表达与星星的知心之情，总之都表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。答案允许有不同，只要能看出作者写作角度有不同就行。 　　点点“繁星”驻我心 　　教师指导语：在作者的笔下，繁星点点，胜似仙境，美妙无比。文章之所以有如此美妙的意境，是因为文章既有对星空真实的描绘，也有作者自己丰富的联想，这种写法就叫作虚实结合。下面请你找出这些描写，细细品味，说说它给你带来了怎样的感受，然后，模仿课文的写法，按照“渐渐的……我仿佛看见……我仿佛听见……我觉得……”这样的句式也写一段这样的话。字数150左右。 　　(1)学生大声朗读课文，寻找虚写景物的句子。 　　(2)学生找出这些句子后进行赏析，并按要求写作。 　　(3)大组交流汇报自己所写的文字。(用投影展示学生的作品，让学生自己朗读并且说说写作的体会。) 　　(4)教师学生共同评价，主要从形式和内容两方面看学生写的文字是否符合要求，看虚实相间的写法运用得是否自然合适。教师尽量以鼓励和肯定为主。 　　课堂小结教师总结：今天，我们一起走进了巴金的作品《星空》，领略了大海、夜色和星空的美好，感受了作家那种追求自由，渴望美好的情怀，我想，大家在自己的内心深处一定也有了一个热切的期待，那就是要像巴金那样，做一个向往美好，追求美好，展示美好的人，只要努力，你们的愿望一定会实现的。 　　课后学习 　　1、描述一段你曾经在夜晚眺望星空的情景，写出你的感受。 　　2、查阅有关星空知识的书籍，了解有关星空的科学常识或神话传说，写一个有关星空的小论文。 　　【教学总结】 　　根据班级学生的实际，在本课的教学中，我采用了以下方法： 　　一、整体感知，运用对比，理清结构 　　上课伊始，我就充分利用多媒体课件，向学生展示了美丽的星空，把学生带进了一个新奇梦幻的世界。接着，借助媒体展示了作者巴金的照片及作品等，很好地填补了学生的知识空白，使学生对巴金的生平及其作品留下了较为深刻的印象。 　　在了解了本课的一些背景知识后，我要求学生通读课文，思考：课文有几小节，写了作者几次看繁星?而后通过对比，使学生了解到：作者在写这三处的星天时，三小节在写法上有相似之处，都写了四方面的内容，利用表格理清课文结构，培养了学生的自学能力。 　　二、品味语言，理解感悟，注重朗读 　　本文语言优美，因而在教学中，我从朗读着手：1. 找出文中你觉得写的最美的句子，读出感情。2. 揣摩语言并交流：这句话美在何处?感情是如何表现出来的? 3.通过对语句的揣摩，进行比较阅读，明确比喻、拟人、排比等修辞的作用，找出文中运用这些修辞的语句，加以品味。让学生深刻理会这些拟人句、比喻句体现了作者的感情。把教学重点放在朗读指导上，而并不是简单的理解分析。 　　三、积累运用，进行仿写。 　　小练笔：模仿课文虚实结合的写法，按照“渐渐地……我仿佛看见………我仿佛听见……我觉得……”这样的句式写一段面对碧海蓝天，你产生的联想和想像，字数在50字左右。 　　回过头来看整堂课教学，自己感觉也有很多不足之处。整堂课的教学出现了前紧后松的现象，这主要是因为自己是新教师生怕教学时间不够，所以在前面的课文分析时，留给学生读中品味的时间不足，以至于对文本的把握欠缺。 　　在两个班的教学过程中，我发现通常都是后上课的班级的教学效果比较好，这可能是新教师对教材以及教学过程不够熟悉的原因。另外，在设计教学时，我总是生怕遗漏知识点，所以每次上课都会把许多的内容放到一节课中讲。这就导致了我的课像是在走马观花一样，只是填鸭式的讲授。这样短短45分钟，学生是不可能把所有的东西都学懂学透的。因此，我觉得每节课可以挑选一到两个知识点作为重点讲解，要舍得留充分的时间给学生自主思考学习。 　　也许缺憾本身就是美的，这里的缺憾是为了弥补下次的完美。这次的语文组内研究课，让我更清楚地看到自己的不足，作为一名新课改下的语文教师，需要有扎实厚重的文学功底，当然这不是一朝一夕可以练就的;要认真地钻研教材，剖析文本，广泛阅读;同时要有驾驭课堂的能力。 七年级上册语文《繁星》教案2 　　【教学目的】 　　1、学生理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。 　　2、培养学生的观察、想象能力，训练学生学会表达自己观察后的感受。学会景物描 　　3、自学本文的生字新词，会用“柔和”、“静寂”造句。有表情朗读课文，背诵第三段。 　　【教学重点、难点】 　　理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受。 　　【课时安排】2课时。 　　【教学过程】 　　课前：自学生字，理解生词的意思;简介作者及写作背景。 　　第一教时 　　1、出示课题： 　　《繁星》的“繁”是什么意思？形容很多星星的`词你知道的还有哪些？ 　　2、你知道这篇文章是写什么的记叙文？你曾读过哪些写景物的文章？ 　　3、先看看课后练习一，带着这个问题听老师范读课文，边听边用……划出有关写在什么时间、在哪些地方看星天的词语。 　　4、(放幻灯①)让学生看着画面描述。板书：月夜 　　5、(放幻灯②)让学生看着画面描述。板书：星天 　　6、读文章的第一句，看看这句话中用了哪些词把这两幅画面连接起来了，哪个词用得最妙？ 　　板书：爱但也爱 　　7、朗读总起句 　　8、接着文章写“我”在什么时间、在哪些地方看星天？ 　　板书：(从前)家乡庭院 　　(三年前)南京菜园 　　(如今)海上舱面 　　9.学习第一段： 　　(1)从前，作者在家乡庭院，在七、八月的夜晚纳凉的时候看星天，星天是什么样儿的？(用……点出有关的词语)他有什么感受？ 　　(2)(放幻灯②)“密密麻麻”是什么样子？ 　　(3)望着这样的星天，作者就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的，这表达了作者怎样的感情？ 　　(4)小结：……觉得星天有母亲般的温柔、亲切。 　　板书：亲切 　　10.学习第二段： 　　(1)三年前(1924年)作者在南京菜园里看星天，星天又是什么样儿的？(点出有关的词语)又有怎样的感受？ 　　板书：星群密布光明无处不在好像 　　(2)(放幻灯③)“星群密布”是什么意思与“密密麻麻”比较，有什么不同？ 　　(3)“无处不在”是什么意思？(读句子：……然而……)在句中除了表示星光灿烂、到处有星光外，还表达了作者怎样的思想感情。 　　(4)小结：虽然身处黑暗的旧社会，但作者对未来充满希望、充满信心，他向往光明，追求光明，望着星天就感到光明处处都存在。这时，他爱星天的感情比从前更深了。 　　(5)表情朗读“……虽然……然而……”句中不用“然而”，换个词还可以怎么说？ 　　(6)这段中还有哪一句表达了作者爱星天的感情比从前更深了？ 　　(7)“好像同朋友在促膝谈心一样”，你想一下，他们可能在谈些什么？ 　　(8)小结：这时，作者觉得星天更加亲切 　　板书：更亲切 　　11.如今(1927年)在海上看星天感受又如何呢？你能自学领会吗？先回忆一下老师是怎样教你们学习第一、二段的？你打算怎样自学第三段？ 　　第二教时 　　(一)要点：自学第三段，汇报、总结全文。 　　(二)过程： 　　(1)(幻灯④)——听朗读。经过充分的自学、讨论，说说如今在海上看星天，看到的星星是什么样儿的？感受又如何？ 　　(2)提出在自学中不理解的问题。 　　(3)对同学提出的问题你是怎样理解的？这一段写得好吗？哪些地方写得好，谈谈自己的体会(结合课后练习2、3、4题加以解决)。 　　(4)这时作者巴金陶醉了。(板书：陶醉)请同学们把自己认为写得好的句子背下来。 　　(5)看着板书，同桌互说。无论是“从前”、“三年前”，还是“如今”，作者看星空都表达了自己的一种什么感情？而这种感受又是如何加深的？ 　　(6)小结：作者流露出对星天的爱的思想感情，这种感情一层比一层深：爱着(亲切)→交朋友(更亲切)→老朋友(陶醉了)。在作者笔下的星天，带有母亲般的温柔和亲切，作者爱月夜，爱星天，归根结底是爱大自然。 　　(7)你能划出本文的中心句吗？ 　　(8)小组讨论：这节课自己学到什么？ 　　(9)汇报、小结。 　　 《繁星》知识点 　　一、多音字 　　觉jué(觉得)jiào(睡觉) 　　数shù(无数)shǔ(数不清) 　　二、近义词 　　静寂—安静梦幻—梦境微小—细小 　　三、反义词 　　模糊一清楚静寂—嘈杂 　　密密麻麻—稀稀疏疏 　　摇摇欲坠一稳稳当当 　　四、理解词语 　　繁星：多而密的星星。 　　纳凉：乘凉。 　　静寂：没有声音;很静。 　　群星密布：像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。 　　摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。 　　半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。 　　梦幻：如梦的幻境;梦境。 　　五、词语搭配 　　(密密麻麻)的星星(静寂)的夜(星群密布)的蓝天 　　六、词语扩展 　　AABC式词语：摇摇欲坠滔滔不绝井井有条彬彬有礼落落大方侃侃而谈津津乐道 　　ABAC式词语：半明半昧自言自语不紧不慢若隐若现绘声绘色不折不扣患得患失 　　七、句子解析 　　1.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 　　这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。 　　2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 　　作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。 　　3.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 　　这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。 　　八、问题归纳 　　1.读课文，想一想课文写了什么？ 　　课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。 　　2.课文是按什么顺序来写的？ 　　按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。 　　3.为什么三次看星空情况和感受会不同？ 　　因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。 　　九、课文主题 　　课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。 　　 《繁星》教学反思 　　《繁星》是巴金先生的一篇散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者热爱星天的思想感情。根据班级学生的实际，在本课的教学中，我采用了以下方法： 　　一、整体感知，运用对比，理清结构 　　上课伊始，我就充分利用多媒体课件，向学生展示了美丽的星空，把学生带进了一个新奇梦幻的世界。接着，借助媒体展示了作者巴金的照片及作品等，很好地填补了学生的知识空白，使学生对巴金的生平及其作品留下了较为深刻的印象。 　　在了解了本课的一些背景知识后，我要求学生通读课文，思考：课文有几小节，写了作者几次看繁星？而后通过对比，使学生了解到：作者在写这三处的星天时，三小节在写法上有相似之处，都写了四方面的内容，利用表格理清课文结构，培养了学生的自学能力。 　　二、品味语言，理解感悟，注重朗读 　　本文语言优美，因而在教学中，我从朗读着手：1.找出文中你觉得写的最美的句子，读出感情。2.揣摩语言并交流：这句话美在何处？感情是如何表现出来的？3.通过对语句的揣摩，进行比较阅读，明确比喻、拟人、排比等修辞的作用，找出文中运用这些修辞的语句，加以品味。让学生深刻理会这些拟人句、比喻句体现了作者的感情。把教学重点放在朗读指导上，而并不是简单的理解分析。 　　三、积累运用，进行仿写。 　　小练笔：模仿课文虚实结合的写法，按照“渐渐地……我仿佛看见………我仿佛听见……我觉得……”这样的句式写一段面对碧海蓝天，你产生的联想和想像，字数在50字左右。 　　回过头来看整堂课教学，自己感觉也有很多不足之处。整堂课的教学出现了前紧后松的现象，这主要是因为自己是新教师生怕教学时间不够，所以在前面的课文分析时，留给学生读中品味的时间不足，以至于对文本的把握欠缺。 　　在两个班的教学过程中，我发现通常都是后上课的班级的教学效果比较好，这可能是新教师对教材以及教学过程不够熟悉的原因。另外，在设计教学时，我总是生怕遗漏知识点，所以每次上课都会把许多的内容放到一节课中讲。这就导致了我的课像是在走马观花一样，只是填鸭式的讲授。这样短短45分钟，学生是不可能把所有的东西都学懂学透的。因此，我觉得每节课可以挑选一到两个知识点作为重点讲解，要舍得留充分的时间给学生自主思考学习。 　　也许缺憾本身就是美的，这里的缺憾是为了弥补下次的完美。这次的语文组内研究课，让我更清楚地看到自己的不足，作为一名新课改下的语文教师，需要有扎实厚重的文学功底，当然这不是一朝一夕可以练就的;要认真地钻研教材，剖析文本，广泛阅读;同时要有驾驭课堂的能力

1. 50个4字成语 表示看的成语 左顾右盼、东张西望、望眼欲穿、极目远望、望洋兴叹、刮目相看、另眼相看、走马观花、瞠目而视、高步阔视、虎视眈眈、目不斜视、目不忍视、察颜观色、冷眼旁观、束手旁观、坐井观天 表示高兴的成语 兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、欣喜若狂 描写表情的成语 愁眉苦脸，喜笑颜开 兴高采烈 没精打采 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 和颜悦色 勃然大怒 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 怒不可遏 怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑 热泪盈眶 笑逐颜开 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑容可掬 疾言厉色 外貌 眉清目秀 容光焕发 美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 靡颜腻理 闭月羞花 沉鱼落雁 道貌岸然 秀色可餐 国色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟 鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色 面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨 肠肥脑满 瘦骨如柴 大腹便便 仪表堂堂 玉树临风 鹤发童颜 闭月羞花 冰肌玉骨 才子佳人 沉鱼落雁 城北徐公 齿白唇红 愁眉啼妆 出水芙蓉 绰约多姿 淡妆浓抹 二八佳人 傅粉何郎 姑射神人 国色天香 国色天姿 花容月貌 环肥燕瘦 娇小玲珑 绝代佳人 梨花带雨 林下风气 眉目如画 眉清目秀 美如冠玉 靡颜腻理 明眸皓齿 千娇百媚 倾城倾国 螓首蛾眉 如花似玉 双瞳剪水 亭亭玉立 我见犹怜 仙姿佚貌 小家碧玉 秀外惠中 夭桃秾李 一表非凡 一表人才 一笑千金 仪态万方 月里嫦娥 稚齿婑媠 掷果潘安 朱唇皓齿 肠肥脑满 丑态百出 怪模怪样 尖嘴猴腮 面目可憎 蓬头历齿 漆身吞炭 其貌不扬 穷形尽相 三分像人，七分像鬼 头童齿豁 獐头鼠目 鸱目虎吻 蜂目豺声 凶相毕露 张牙舞爪 描写心理的成语 忐忑不安，心惊肉跳，心神不定，心慌意乱，心急如焚，七上八下，心烦意乱，心粗胆大，心乱如麻，心如刀割 横眉冷对 憨态可掬 面红耳赤 喜上眉梢 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 勃然大怒 开怀大笑 哄堂大笑 捧腹大笑 前仰后合 大发雷霆 火冒三丈 怒火中烧 怒气冲天 心如刀绞 泪如雨下 胆战心惊 魂飞魄散 惊心动魄 迫不及待 心急如焚 燃眉之急 垂头丧气 气宇轩昂 欣喜若狂 左顾右盼 神采奕奕 精神抖擞 容光焕发 神采飞扬 满面红光 精神焕发 横眉冷对 描写山水的成语描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立 描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷 描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色 花草 百花齐放 百花争艳 遍地开花 笔下生花 闭月羞花 风花雪月 花容月貌 月夕花朝白草黄云 拨草寻蛇 拨草瞻风 八公山上，草木皆兵 兵马不动，粮草先行 兵马未动 品质 一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私 义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己 两袖清风 忍辱负重 奉公守法 表里如一 斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 贫贱不移 高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷 堂堂正正 深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公 毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁，死而后已 襟怀坦白 舍己为人 舍生忘死 舍生取义 天气 秋色宜人、天朗气清、一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香。 2. 3年级四字成语 行尸走肉、 金蝉脱壳、 百里挑一、 金玉满堂、 背水一战、 霸王别姬、 天上人间、 不吐不快、 海阔天空、 情非得已、 满腹经纶、 兵临城下、 春暖花开、 插翅难逃、 黄道吉日、 天下无双、 偷天换日、 两小无猜、 卧虎藏龙、 珠光宝气、 簪缨世族、 *** 、 绘声绘影、 国色天香、 相亲相爱、 八仙过海、 金玉良缘、 掌上明珠、 皆大欢喜、 逍遥法外 3. 50个三字词 50个四字词 一百个形容词 谢了 念苍颜断青丝冷月魄月色寒湿红妆琉璃月烟月稀伴紫陌风拂尽离人醉落春泥韶华凋寒衣默忆清绝凉箫伴残音续梧桐落笙歌散亦泪别忆缱绻半苑香暮光涩寒灯灭若相离 具有突出贡献的人（ ） 浑身湿透的人（落汤鸡 ） 粗心大意的人（马大哈 ） 代人受过，替人受罪的人（ ） 不劳动，靠别人养活的人（寄生虫 ） 外表和善，内心凶狠的人（ ） 没有原则的人（ ） 的人（中山狼 ） 专偷东西的人（ 梁上君子） 没有依靠，远处投奔的人（ 丧家犬） 表示思想很陈旧的人（老古董 ） 没有骨气的人（软骨头 ） 毫无主见，的人（ ） 对某门知识不懂的人（门外汉 ） 不明事理的人（ 和事佬） ，见识不广的人（井底蛙 ） 独霸一方的人（ ） 非常吝啬的人（铁公鸡 ） 趋言附势，百依百顺的人（小绵羊 ） 性格直爽，爱发议论的人（ 直肠子） 专门指非常狡猾的人（老狐狸 ） 擅长多种技能的人（多面手【描写人物神态的词】：神采奕奕 眉飞色舞昂首挺胸 炯炯有神 精神焕发 龙马精神 兴高采烈气宇轩昂 生龙活虎 喜笑颜开心旷神怡 心花怒放 欢天喜地 乐不可支满面春风 落落大方惊慌失措 漫不经心 垂头丧气没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 如坐针毡有气无力 嬉皮笑脸 油腔滑调悠然自得 局促不安面红耳赤 呆若木鸡【描写人物心理活动的词】：忐忑不安心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 七上八下心急如焚 心如刀割【描写人物品质的词】：奋不顾身舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈舍生忘死 肝胆相照克己奉公 一尘不染 两袖清风 永垂不朽顶天立地 豁达大度 兢兢业业宽宏大量 光明磊落 持之以恒 冰清玉洁 拾金不昧 表里如一卖国求荣恬不知耻贪生怕死 厚颜 *** 见利忘义 穷凶极恶 如狼似虎 伤天害理口蜜腹剑 挑肥拣瘦 拈轻怕重 私心杂念 得寸进尺斤斤计较 坐享其成 游手好闲【描写学习的词】：学无止境学而不厌真才实学 好学不倦 勤学好问 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 闻鸡起舞自强不息 只争朝夕不甘示弱 全力以赴 力争上游专心一志 全神贯注 聚精会神目不转睛 坚持不懈 积少成多 如饥似渴 业精于勤不学无术 不耻下问取长补短日积月累 勤学苦练 不求甚解 一知半解 囫囵吞枣 三天打鱼，两天晒网【描写谦虚的词】：不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 自知之明 谨言慎行【描写骄傲的词】：班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目空一切 目中无人 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊 自高自大 自鸣得意自我陶醉 自命不凡自以为事【描写人的语言】：口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今 2形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然 3形容秋天的景色的成语：秋高气爽、丹桂飘香、天高云淡、红叶似火、金风送爽、硕果累累 4形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜 5形容焦急：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎 6形容情况紧急：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓 7形容冬天景色：数九寒冬、寒气逼人、冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、鹅毛大雪 8形容考试：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼 9形容长江：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高 10类似“穷途末路”：排忧解难、甜言蜜语、诗情画意、搭窝筑巢、扶危济困、雕梁画栋 11以“喜”字开头：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外 12含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战、13含有早晚意思的成语：朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚、早出晚归、危在旦夕、朝夕相处 14表示英勇行为的：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死 15表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝 16描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕 17含有“想”意思的成语：浮想联翩、异想天开、朝思暮想、思前想后、冥思苦想、痴心妄想 18含有“快”意思的成语：一泻千里、风驰电掣、健步如飞、快步流星、稍纵即逝、瞬息万变 19含有“拿”意思的成语：强取豪夺、挑肥拣瘦、顺手牵羊、取之不尽 20表示诚信的成语：拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗 21含有“走”意思的成语：安步当车、寸步难行、跋山涉水、奔走相告、步履维艰、蹑手蹑脚 22含有“笑”意思的成语：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑 23描写雨大的成语：瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、暴雨如注、倾盆大雨 24描写医术高明的成语：妙手*、华佗再世、扁鹊重生、悬壶济世、杏林高手 25表示杰出、不一般的成语：出类拔萃、卓尔不群、非同凡响、凤毛麟角、鹤立鸡群 26不是四字的成语：伸手不见五指、谦受益、莫须有、十年树木，百年树人 27形容数量少的成语：绝无仅。 4. 一至三年级的四字成语有哪些 二 年 级 成 语 四字词语： 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 奇形怪状 一动不动 金光闪闪 四海为家 和蔼可亲 川流不息 名胜古迹 风景优美 绿树成阴 鲜花盛开 不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 迫不及待 百花齐放 不好意思 惹人喜爱 百兽之王 议论纷纷 叫苦连天 雪中送炭 助人为乐 指手画脚 展翅欲飞 眼前一亮 四处张望 成百上千 后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星 航空母舰 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目 百花盛开 数字成语： 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 5. 描写看的四字词语 小学3年级 大惊小怪 大惊减色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰，一个好汉两个帮剧情，电视剧一个好汉两个帮剧情，然处之 心平气和 平心静气 理屈词穷 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神注重 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉 坐卧担心 痛惜若失 忸捏作态 没精打采 沉吟未定 张口结舌 张皇失措 踌躇未定 狭隘担心 喜不自胜 哑然发笑 幸灾乐祸 若无其事 如有所失 如有所思 和颜悦色 平和可亲 低头丧气 受宠若惊 疑心未定 怡然自得 诚惶诚恐 勃然震怒恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 活动失措 神情统统 脸色活现 脸色自如 神色飞扬 神色奕奕 神思模糊 屏息凝思 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不行遏 肝火冲天 肝火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹息 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开 笑颜可掬 疾言严容 言笑风生 言笑自如 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得 得意失态 得意忘形 恐慌万状 惶恐失措 兴高采烈 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展 愁眉苦脸 物质模糊 物质抖擞 嫣然一笑 瞋目冷对 嘻皮笑貌 ，小说，噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然断魂 面面相觑 神色奕奕 眉飞色舞 低头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊减色 炯炯有神 抬头挺胸 惶恐失措"描摹人物神情（心情）的四字词语"，"大惊小怪 大惊减色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然处之 心平气和 平心静气 理屈词穷 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神注重 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉 坐卧担心 痛惜若失 忸捏作态 没精打采 ，樱桃之恋：红颜祸水 ，沉吟未定 张口结舌 张皇失措 踌躇未定 狭隘担心 喜不自胜 哑然发笑 幸灾乐祸 若无其事 如有所失 如有所思 和颜悦色 平和可亲 低头，为什么我没有钱 ，丧气 受宠若惊 疑心未定 怡然自得 诚惶诚恐 勃然震怒恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 活动失措 神情统统 脸色活现 脸色自如 神色飞扬 神色奕奕 神思模糊 屏息凝思 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不行遏 肝火冲天 肝火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹息 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开 笑颜可掬 疾言严容 言笑风生 言笑自如 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得。 6. 三年级四字词语、四字成语,要很多 无穷无尽 目不转睛 东张西望 兴高采烈 眼花缭乱 气喘吁吁 一模一样 恍恍惚惚 蓬勃向上 洁白无瑕 光彩耀人 一枝独秀 目不暇接 五颜六色 彬彬有礼 盛气凌人 昂首怒放 孤芳自赏 千姿百态 百花凋零 翩翩起舞 冰封雪冻 一贫如洗 质朴无华 闭目养神 雷鸣电闪 胸有成竹 满面笑容 浩浩荡荡 踱来踱去 晃来晃去 瓶瓶罐罐 笑容满面 鸦雀无声 不慌不忙 恍然大悟 兴致勃勃 四处奔逃 仰面朝天 喜而不怒 迫不及待 怪模怪样 目瞪口呆 夜幕降临 越飞越高 密密麻麻 星群密布 无处不在 半明半昧 摇摇欲坠 蹑足前行 孤立无援 惊慌失措 铜墙铁壁 千变万化 自炫其能 一无所得 倾盆大雨 坑坑洼洼 忽有所悟 四面八方 举足轻重 神采奕奕 小心翼翼 鼎力相助 价值连城 有碍观瞻 光阴似箭 日月如梭 一鸣惊人 欲速不达 默默无闻 展翅飞翔 引吭高鸣 危在旦夕 心急火燎 前功尽弃 半途而废 浓雾弥漫 热泪盈眶 物产丰富 魂飞魄散 千钧一发 不动声色 大呼小叫 身经百战 纸上谈兵 战战兢兢 如履薄冰 丧师辱国 败坏家门 浩浩荡荡 自以为是 呆若木鸡 精通兵法 策马如飞 汗马功劳 寡不敌众 鲤鱼打挺 重重叠叠 影影绰绰 擂鼓呐喊 箭如雨发 神机妙算 狼虫为伴 虎豹为群 獐鹿为友 猕猿为亲 伸头缩颈 抓耳挠腮 人而无信 不知其可

ghcdsjkfhsefhertkdpoferii8hieopshydhdewivhfbehyf

单从这个悬字讲，它在这里的描写主体是星星，对于星星而言，它是宇宙中的实物，是有运行轨道的，用文字描述的时候显然是不能用挂、贴、等等之类的字眼。因为挂是指有绳线之类的附着物，而星星不可能有。而悬是指一个物体在四周都没有附着物的时候的情况。但从这句话来看，笔者也是在用这个悬字在描写她自己的心情，因为有深蓝色，有半明半昧，再加上这个悬字，能把一种氛围烘托的恰到好处。所以悬字在这里有两个作用，第一、对事物的描写贴切，得当。第二、有借物烘托气氛及创造境界的作用。聆听《繁星》，怀念巴金散文代表作《繁星》在聆听中一起怀念这位文坛巨匠我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。人教1987年版小学《语文》第7册里的《繁星》作者简介巴金（1904－2005年），原名李尧棠，字芾甘，现代文学家、出版家、翻译家，是享誉国际文坛的中国现当代著名作家。1929年，他第一次以“巴金”的笔名在《小说月报》发表作品，引起文坛内外的普遍关注。巴金的一生中创作了多部作品，代表作有“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》），“爱情三部曲”（《雾》、《雨》、《电》）、《寒夜》、晚年力作《随想录》、《巴金全集》（26卷）等。2003年11月，中国国务院授予巴金“人民作家”称号。《繁星》为巴金1927年所作。1927年1月15日，巴金乘法国轮船“昂热号”离沪赴法学习经济学，在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》三十八则，《繁星》就是其中的一篇。此文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往，同时作者也通过写景抒发了淡淡的离情。

星群密布意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。造句：1、许多人的梦想犹如满天的星星，星群密布，最明亮的也是最美丽的。2、中秋佳节，大家欢聚一堂，看着天空中星群密布，如玉盘般的月亮，气氛和谐宁静。星群密布的反义词：月明星稀、星斗稀疏、星斗稀少。星群密布的近义词：满天繁星、满天星斗、星罗棋布、群星灿烂。扩展资料：反义词：月明星稀【解释】 月亮明亮时，星星就显得稀疏了。比喻一种事物能把另一事物掩盖。【原因】 这是一种自然现象。月球自身不发光、在夜间反射太阳光；皓月当空的夜晚，一些离地球较远的、亮度比较暗的星星因为天空较亮，就不容易被看见。同时遥远星球的光在传播过程中要消耗能量,在任何时间的天空上气体的阻隔作用，只能看见那些相对比较明亮的星星，所以才说月朗星稀。【出处】 三国·魏·曹操《短歌行》：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”【用法】 联合式；作宾语、定语；指夜晚。近义词：满天星斗【词目】满天星斗【释义】星斗:星的总称。布满天空的星星。比喻事情多而杂乱。后形容文章华美。【出处】明·吴承恩《西游记》第二十一回:"一轮红日荡无光，满天星斗皆昏乱"【示例】唐·杜牧《华清宫三十韵》:"雷霆驰号令，星斗焕文章。"【历史】八千年前，满天星斗是指中国各地的文化独立发展。

星群密布是什么意思星群密布是什么意思星群密布意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。造句：1、许多人的梦想犹如满天的星星，星群密布，最明亮的也是最美丽的。2、中秋佳节，大家欢聚一堂，看着天空中星群密布，如玉盘般的月亮，气氛和谐宁静。星群密布的反义词：月明星稀、星斗稀疏、星斗稀少。满天繁星、满天星斗、星罗棋布、群星灿烂。【解释】 月亮明亮时，星星就显得稀疏了。比喻一种事物能把另一事物掩盖。【原因】 这是一种自然现象。月球自身不发光、在夜间反射太阳光；皓月当空的夜晚，一些离地球较远的、亮度比较暗的星星因为天空较亮，就不容易被看见。同时遥远星球的光在传播过程中要消耗能量,在任何时间的天空上气体的阻隔作用，只能看见那些相对比较明亮的星星，所以才说月朗星稀。【出处】 三国·魏·曹操《短歌行》：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”【用法】 联合式；作宾语、定语；指夜晚。近义词：满天星斗【词目】满天星斗【释义】星斗:星的总称。布满天空的星星。比喻事情多而杂乱。后形容文章华美。【出处】明·吴承恩《西游记》第二十一回:"一轮红日荡无光，满天星斗皆昏乱"【示例】唐·杜牧《华清宫三十韵》:"雷霆驰号令，星斗焕文章。"【历史】八千年前，满天星斗是指中国各地的文化独立发展。“星群密布”的意思就是：像星星一样密密麻麻的分布着，形容很多，而且很密集的意思。

星群密布是什么意思星群密布是什么意思星群密布意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。造句：1、许多人的梦想犹如满天的星星，星群密布，最明亮的也是最美丽的。2、中秋佳节，大家欢聚一堂，看着天空中星群密布，如玉盘般的月亮，气氛和谐宁静。星群密布的反义词：月明星稀、星斗稀疏、星斗稀少。满天繁星、满天星斗、星罗棋布、群星灿烂。【解释】 月亮明亮时，星星就显得稀疏了。比喻一种事物能把另一事物掩盖。【原因】 这是一种自然现象。月球自身不发光、在夜间反射太阳光；皓月当空的夜晚，一些离地球较远的、亮度比较暗的星星因为天空较亮，就不容易被看见。同时遥远星球的光在传播过程中要消耗能量,在任何时间的天空上气体的阻隔作用，只能看见那些相对比较明亮的星星，所以才说月朗星稀。【出处】 三国·魏·曹操《短歌行》：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”【用法】 联合式；作宾语、定语；指夜晚。近义词：满天星斗【词目】满天星斗【释义】星斗:星的总称。布满天空的星星。比喻事情多而杂乱。后形容文章华美。【出处】明·吴承恩《西游记》第二十一回:"一轮红日荡无光，满天星斗皆昏乱"【示例】唐·杜牧《华清宫三十韵》:"雷霆驰号令，星斗焕文章。"【历史】八千年前，满天星斗是指中国各地的文化独立发展。“星群密布”的意思就是：像星星一样密密麻麻的分布着，形容很多，而且很密集的意思。

星群密布意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。造句：1、许多人的梦想犹如满天的星星，星群密布，最明亮的也是最美丽的。2、中秋佳节，大家欢聚一堂，看着天空中星群密布，如玉盘般的月亮，气氛和谐宁静。星群密布的反义词：月明星稀、星斗稀疏、星斗稀少。星群密布的近义词：满天繁星、满天星斗、星罗棋布、群星灿烂。扩展资料：反义词：月明星稀【解释】 月亮明亮时，星星就显得稀疏了。比喻一种事物能把另一事物掩盖。【原因】 这是一种自然现象。月球自身不发光、在夜间反射太阳光；皓月当空的夜晚，一些离地球较远的、亮度比较暗的星星因为天空较亮，就不容易被看见。同时遥远星球的光在传播过程中要消耗能量,在任何时间的天空上气体的阻隔作用，只能看见那些相对比较明亮的星星，所以才说月朗星稀。【出处】 三国·魏·曹操《短歌行》：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”【用法】 联合式；作宾语、定语；指夜晚。近义词：满天星斗【词目】满天星斗【释义】星斗:星的总称。布满天空的星星。比喻事情多而杂乱。后形容文章华美。【出处】明·吴承恩《西游记》第二十一回:"一轮红日荡无光，满天星斗皆昏乱"【示例】唐·杜牧《华清宫三十韵》:"雷霆驰号令，星斗焕文章。"【历史】八千年前，满天星斗是指中国各地的文化独立发展。

星群密布是什么意思星群密布是什么意思星群密布意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。造句：1、许多人的梦想犹如满天的星星，星群密布，最明亮的也是最美丽的。2、中秋佳节，大家欢聚一堂，看着天空中星群密布，如玉盘般的月亮，气氛和谐宁静。星群密布的反义词：月明星稀、星斗稀疏、星斗稀少。满天繁星、满天星斗、星罗棋布、群星灿烂。【解释】 月亮明亮时，星星就显得稀疏了。比喻一种事物能把另一事物掩盖。【原因】 这是一种自然现象。月球自身不发光、在夜间反射太阳光；皓月当空的夜晚，一些离地球较远的、亮度比较暗的星星因为天空较亮，就不容易被看见。同时遥远星球的光在传播过程中要消耗能量,在任何时间的天空上气体的阻隔作用，只能看见那些相对比较明亮的星星，所以才说月朗星稀。【出处】 三国·魏·曹操《短歌行》：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”【用法】 联合式；作宾语、定语；指夜晚。近义词：满天星斗【词目】满天星斗【释义】星斗:星的总称。布满天空的星星。比喻事情多而杂乱。后形容文章华美。【出处】明·吴承恩《西游记》第二十一回:"一轮红日荡无光，满天星斗皆昏乱"【示例】唐·杜牧《华清宫三十韵》:"雷霆驰号令，星斗焕文章。"【历史】八千年前，满天星斗是指中国各地的文化独立发展。“星群密布”的意思就是：像星星一样密密麻麻的分布着，形容很多，而且很密集的意思。

星群密布意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。出处：《繁星》课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。扩展资料近义词；密密麻麻【拼音】：mì mì má má【英语】： Dense【解释】：表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。【反义词】：稀稀疏疏【近义词】：密密层层 、挨挨挤挤 、密不透风、密密匝匝【造句】： 世博会就要闭幕了，人们都来世博园，所以从上往下看，人头密密麻麻。　它分上下两层，都密密麻麻地摆满各种各样的书刊杂志。

天上的星星很多

星群密布意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。出处：《繁星》课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。近义词：满天星斗【词目】满天星斗【释义】星斗:星的总称。布满天空的星星。比喻事情多而杂乱。后形容文章华美。【出处】明·吴承恩《西游记》第二十一回:"一轮红日荡无光，满天星斗皆昏乱"【示例】唐·杜牧《华清宫三十韵》:"雷霆驰号令，星斗焕文章。"【历史】八千年前，满天星斗是指中国各地的文化独立发展。“星群密布”的意思就是：像星星一样密密麻麻的分布着，形容很多，而且很密集的意思。

星群密布意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。出处：《繁星》课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。近义词：满天星斗【词目】满天星斗【释义】星斗:星的总称。布满天空的星星。比喻事情多而杂乱。后形容文章华美。【出处】明·吴承恩《西游记》第二十一回:"一轮红日荡无光，满天星斗皆昏乱"【示例】唐·杜牧《华清宫三十韵》:"雷霆驰号令，星斗焕文章。"【历史】八千年前，满天星斗是指中国各地的文化独立发展。“星群密布”的意思就是：像星星一样密密麻麻的分布着，形容很多，而且很密集的意思。

星群密布意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。出处：《繁星》课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。扩展资料近义词；密密麻麻【拼音】：mì mì má má【英语】： Dense【解释】：表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。形容又多又密。【反义词】：稀稀疏疏【近义词】：密密层层 、挨挨挤挤 、密不透风、密密匝匝【造句】： 世博会就要闭幕了，人们都来世博园，所以从上往下看，人头密密麻麻。　它分上下两层，都密密麻麻地摆满各种各样的书刊杂志。

望采纳望采纳望采纳

星群密布意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。出处：《繁星》课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。近义词：满天星斗【词目】满天星斗【释义】星斗:星的总称。布满天空的星星。比喻事情多而杂乱。后形容文章华美。【出处】明·吴承恩《西游记》第二十一回:"一轮红日荡无光，满天星斗皆昏乱"【示例】唐·杜牧《华清宫三十韵》:"雷霆驰号令，星斗焕文章。"【历史】八千年前，满天星斗是指中国各地的文化独立发展。“星群密布”的意思就是：像星星一样密密麻麻的分布着，形容很多，而且很密集的意思。

星群密布意思是像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广。造句：1、许多人的梦想犹如满天的星星，星群密布，最明亮的也是最美丽的。2、中秋佳节，大家欢聚一堂，看着天空中星群密布，如玉盘般的月亮，气氛和谐宁静。星群密布的反义词：月明星稀、星斗稀疏、星斗稀少。星群密布的近义词：满天繁星、满天星斗、星罗棋布、群星灿烂。扩展资料：反义词：月明星稀【解释】 月亮明亮时，星星就显得稀疏了。比喻一种事物能把另一事物掩盖。【原因】 这是一种自然现象。月球自身不发光、在夜间反射太阳光；皓月当空的夜晚，一些离地球较远的、亮度比较暗的星星因为天空较亮，就不容易被看见。同时遥远星球的光在传播过程中要消耗能量,在任何时间的天空上气体的阻隔作用，只能看见那些相对比较明亮的星星，所以才说月朗星稀。【出处】 三国·魏·曹操《短歌行》：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”【用法】 联合式；作宾语、定语；指夜晚。近义词：满天星斗【词目】满天星斗【释义】星斗:星的总称。布满天空的星星。比喻事情多而杂乱。后形容文章华美。【出处】明·吴承恩《西游记》第二十一回:"一轮红日荡无光，满天星斗皆昏乱"【示例】唐·杜牧《华清宫三十韵》:"雷霆驰号令，星斗焕文章。"【历史】八千年前，满天星斗是指中国各地的文化独立发展。

像天空的星星那样分布着。形容数量很多，分布很广，星群密布的意思是像天空的星星那样分布着。出自《繁星》，因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。

纳凉：乘凉 静寂：安静,寂静 星群密布：满天都是星星,形容数量繁多. 半明半昧：一会儿明一会儿暗,隐隐约约,若隐若现. 摇摇欲坠：摇摇晃晃的,好像要掉下来. 梦幻：梦境. 巴金的《繁星》是吧?

纳凉:就是乘凉的意思。夏天人们找个凉爽，通风的地方，三五成群在一起说话，聊天。这种休闲娱乐的生活方式叫纳凉。寂静:四周没有声音，一切都很安静。群星密布:天空中一群群的星星，在四面八方散布着，很多也很稠密。

　　1、主题全解　　课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。　　2、结构全解　　全文按时间顺序以情感为线索柯可分为三个部分。　　第一部分（1）：描写“我”最能爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受。　　第二部分（2）：回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。　　第三部分（3—4）：描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。　　3、写法全解　　（1）由实到虚，虚实结合。课文描写的对象，一是眼前的景物，二是由眼前的景物产生的联想和想像。可指导学生分别找出这两类描写对象，体会它们之间内在的联系，由此体悟作者种种奇妙的感受的真切和精妙。例如第3段，共10句，前三句主要写海上每晚观看繁星的夜景，为后面写作者的感受张本。从第4句开始，主要写“我”在舱面上仰望星空产生的种种奇妙的感受：星空越来越低，星星越来越近，它们正对“我”友好地眨眼，同“我”小声地说话，于是，我回到童年，成为一个小孩子，睡在母亲的怀里，微笑着，沉睡着……从中感悟作者的童心、童趣，对大自然的热爱，对美好生活的向往。　　（2）课文运用了比喻、拟人和排比等修辞手法。比喻，如“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见远萤火虫在我的周围飞舞”。将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”。十分生动形象，富有情趣。拟人，如“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。在作者的眼里，天上那许多的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。排比：如“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”。依次从触觉、听觉、幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染上了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。　　4、难点全解　　（1）探究作者看繁星、谈感受的观察和认识的过程。　　作者随着年龄和阅历的增长，对周围世界的观察和感知也渐渐细微深切。如对夜晚的观感、对星天的认知，详见下表。　　时间　　地点　　对夜晚的观感　　对星天的认知　　从前　　家乡　　密密麻麻的繁星　　三年前　　南京　　看见一个静寂的夜　　星群密布的蓝天；认得一些星星　　如今　　每晚　　海上　　夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的　　深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星；把它们认得很熟了；许多认识的星　　有一夜　　海上　　看清楚了那个天上的巨人；那个巨人还在跑呢！　　(2)关于“沉睡着”和“觉得”是否有矛盾。　　课文第3段未必说：“在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”前一句写“沉睡着”，后一句又写“我”“觉得……”这样写看起来有矛盾，其实并不冲突。前一句写“我”“沉睡着”，说的是“我”睡的神态：在星的怀抱中面带微笑地熟睡着；后一句写“我”“觉得……”是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因。这样写，由果到因，因果相映，既富有情趣，又启人遐思。　　（3）关于怎样理解“那个巨人还在跑”。　　课文末句说“看，那个巨人还在跑呢！”句中的“那个巨人”指英国人指给“我”看的天上那个像巨人般的星座。“还在跑”在这里有两个方面的意思，一是说那个星座有着像巨人在跑似的形状，二是说因为前文提到“船在动，星也在动”，所以使人觉得“那个巨人”在跑。