那一扇门作文

21．从内容上看,"邻居们防他,就像防一条带着传染病的狗"这句话有什么作用?（5分） 22．题目中的"门",可以理解成哪些门?联系全文,分别简要说明.（6分） 23．探究：有人认为这篇小说的主人公是"少年",有人认为是"老人",你的看法是什么?请结合内容说说理由.（6分） 参考答案：20．a、孤独苦闷（绝望自卑）;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重启心门） 21．比喻,生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶；用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助. 22．实指的"门"： ①少年的家门：少年把自己关在家里的门； ②老人的家门：老人有意为少年未锁的那扇门. 虚指的门： ①少年的心门：少年因为自卑,将自己封闭起来,不敢与别人交往；或者：少年在老人的引导激励下,终于重启心门,恢复了生活的信心. ②人们的信任之门：别人厌恶他、防范他,不再信任他,对他关起一扇门.或者：老人主动接近他,与他交往,巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门. 23．（1）主人公是"少年".小说以"少年"的心理历程为线索,叙写了他痛改前非,最终走上正途的故事,表达了只要有改过自新的决心,勇敢地推开"那扇门",就能走向光明的主题,所以主人公是"少年". （2）主人公是"老人".因为在别人远离、防范少年时,老人却主动接近他并给他信任；老人用智慧保护了少年的尊严,巧妙地重塑少年的自信.老人对少年的教育体现了他的智慧,所以"老人"是主人公. （3）"少年"和"老人"都是主人公.没有少年的改过自新,没有老人的巧妙引导,就没有这个故事,"那扇门"是老人和少年合力打开的.所以,这篇小说的主人公是他俩. 24.略.

1。环境描写，渲染气氛，烘托心情2。运用比喻修辞方法，生动形象的写出了（事件自己填）给少年的影响3。在别人远离、防范少年时，老人却主动接近他并给他信任；老人用智慧保护了少年的尊严，巧妙地重塑少年的自信。老人对少年的教育体现了他的智慧，

警告：答案不一定是对的，请注意！！！1.悬崖勒马，痛改前非，转瞬即逝，胆战心惊造句：星期六的下午像闪电一样转瞬即逝!一有风吹草动就胆战心惊。2.A句伤心欲绝B句感激涕零C句心满意足3.作用是写出了少年被外人藐视，强调后文的上了无数把锁，使少年心理带来一种创伤，体现了他自卑，无奈。4.老人的家门：老人的家门没有锁上却叫少年去他的屋内拿打火机，这表示他信任少年，这使少年感到极大的安慰。少年的心门：少年的心门是前文所说的，被重重的所给锁上了，但是因为老人的行为，使他打开了锁。5.略

参考答案：（1）老人的帮助、引导、激励是青年推开那扇门，产生变化的重要条件。（2）改变自我，内因是主导。如果少年没有改过自新的决心，不勇敢地走出生活的阴影，推开紧闭的心门，那别人的帮助也是无济于事。

第一道闪电表明少年发现居然有人会信任他，请他做事。第二道闪电表明少年没有想到老人竟然对小区了里的所有人都如此信任，当然也包括少年。

这篇文章的主要内容我认为应该是：通过老人对少年的信任的举动，让少年用自己的双手推开了那扇希望之门，自己才是自己命运的主宰者，知错了能勇敢的去改，成功就不会远离我们！我从老人的身上的到得启示是：其实，我们那一个不起眼的动作，行为或许会改变一个人的一生，即便他是一个有罪过的人，因为人都需要宽恕！举手之劳或许你能帮助一个人成为国之栋梁！呵呵，好就没看语文阅读，上面那些可能不很好，哈哈！

第一个括号中的内容为补充解释，可能原文或者人物表达时没有讲明，但是在有上下文关系的语境中可以判知意指“那扇门”。第二个括号中的内容为做题目的要求和提示。

第一个括号中的内容为补充解释，可能原文或者人物表达时没有讲明，但是在有上下文关系的语境中可以判知意指“那扇门”。 第二个括号中的内容为做题目的要求和提示。

　　一、精神栖身于茅屋　　1、那些热爱精神事物的人；清贫的物质生活；一个热爱精神事物的人必定是淡然于物质的奢华的。 （答案摘自WJW）　　2、不能。这句话将作者“安于清贫的生活”的观点与“苦行僧的哲学”区分开来，避免造成读者误解。使论证更加严密。同时有承上启下的作用。（答案摘自WJW）　　3、道理论证：补充论据示例：鸟翼上系上了黄金，这鸟便永不能再在天上翱翔了。（答案摘自WJW）　　4、示例：追求更好的生活本无可厚非，但不能被无尽的物欲遮住了双眼，过于追求奢华，从而沦为物质的奴隶、精神的乞丐。我们应该追求更高的精神世界，过一种更有价值的生活 。（答案摘自WJW）　　二、和谐明善　　1、和谐是求善、显善更明善，只有明善才能赢得和谐、享受和谐，二者相辅相成。（答案摘自WJW）　　2、道理论据 大量引用名言，有力地证明了“从古到今，人们对善都是倍加推崇、竭尽赞美，奋力追随、屡加发痒的”。或有力证明了“和谐明善，要义在扬”。（答案摘自WJW）　　3、过渡作用 事例：谢言信为了一句誓言，几十年如一日照顾亡妻的父母和弟弟，这种善义之举令人称道。（答案摘自WJW）　　4、“明善”不应仅仅停留在口头上，更应该落实到行动中，只要人人努力，献出一点善，这个世界定会变成一个充满和谐，和善，充满爱意的人间。（答案摘自WJW）　　5、示例：（1）一短句为主，简明快捷，节奏感强。如“贵了不骄，富了不奢，谦以对人，虚以接物”。（2）句子多用排比。对偶等修饰手法，增强语言的气势，如“恶言恶语，难有和谐；刀枪相见，难觅和谐；你死我活，难见和谐。”（答案摘自WJW）　　三、小议传统读书教育　　1：传统读书教育是成功的 （答案摘自WJW）　　2：④⑤⑥三段分别是从古人读书的方法和目的两个角度论证的。三段内容是递进关系。 （答案摘自WJW）　　3：先提出“一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养”的观点，然后指出孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，最后举钱钟书的父亲钱基博先生因童年受到良好的传统读书教育而一生勤奋读书的事例来印证自己的观点。 （答案摘自WJW）　　四、现代人需常存敬畏之心　　1、.现代人需要敬畏之心。（答案摘自WJW）　　2.证明：“中国传统文化历来重视敬畏感“这一观点。 （答案摘自WJW）　　3、.示例一：在食品中添加有害物质牟利，危及消费者的健康。 示例二：在建筑工程中偷工减料，威胁人们生命安全。示例三：生活中有些人乱扔垃圾，污染环境，危害健康。 （答案摘自WJW）　　4、大自然的智慧远远高于人类的智慧，人要对自然存在有敬畏之心。 （答案摘自WJW）　　五、多一些宽容　　1．论点是“多一些宽容”，（或“宽容是一种高尚的人格修养（答案摘自WJW）　　2．例：互谅，因为只有双方的胸怀都很宽广，心胸不狭隘，才有可能做到；四者之间应该是逐层递进的关系，“互爱”的要求是最高的。（答案摘自WJW）　　13．补充论述宽容与无原则的迁就、善恶兼容等的区别，使论述更严密，结构更完整。（答案摘自WJW）　　14．自己想　　15．自己想　　六、奋斗的另一面　　1．指的是“消极适应”(或：适应环境也是奋斗的组成部分)。（答案摘自WJW）　　2．教授是以狮子、老虎、熊等猛兽为例，从反面举例论证了自己的观点，这样更具说服力，论证效果更佳。(或：狮子、老虎、熊等猛兽善于拼搏、厮杀而不会适应环境从而导致生存境况岌岌可危，教授通过这一事实告诉学生要学会适应环境，这是从反面举例，能更好地证明自己的观点。)（答案摘自WJW）　　3．本题没有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。因为人生在世，既会有鲜花和掌声，也会有荆棘和坎坷。面对不同的人生境遇，我们都应该保持一种积极向上，勇往直前的精神，去实现自己的人生价值。②不同意。因为人生在世，总会遇到不同的机遇和挑战。面对挫折和不顺，我们不应盲目抗争，可在暂时的退让和消极适应中理性思考，积蓄力量，寻找机会再去拼搏，从而成为命运的主宰者。（答案摘自WJW）　　4．示例：①司马迁忍受“宫刑”的耻辱，在狱中潜心创作了“史家之绝唱”《史记》。②越王勾践屈做“阶下囚”，卧薪尝胆，最终消灭了吴国。（答案摘自WJW）　　七、年轻人也需要反省　　1．年轻人更要善于反省 （答案摘自WJW）　　2．①强调反省的重要 ②弓I出论题(答“引出论点”也可) ③作为论据论证论点　　④引起读者阅读兴趣 （答案摘自WJW）　　3．①自身所作所为 ②别人的经验教训 ③挫折和失败 （答案摘自WJW）　　4．表明“取得同样的成功、避免同样的失误”是有可能但也不确定的结果，语言准确、严密 （答案摘自WJW）　　{2}文学作品阅读　　三、光阴里那些手绘的花朵　　1、满怀激情张扬的青春个性。②活力四射的叛逆个性和独立自我。（答案摘自WJW）　　2、示例：哇，那是多么美丽娇艳而又姿态万千的一朵朵山茶花。同学们都为之欣羡。（答案摘自WJW）　　3、青春活力，有个性，聪明有才气，心灵手巧。（答案摘自WJW）　　4、我认为同学们对手绘的喜爱是一种正当的兴趣爱好，无可厚非，应该加以引导而不是“压制”。 （答案摘自WJW）　　四、彩蝶树　　1、主要写了彩蝶树的花和叶；彩蝶树是极为寻常但又极为出色的一种树。（答案摘自WJW）　　2、写法上：都使用拟人的手法描写了花盛开时的热闹。 内容上：选文侧重洋紫荆花的色彩种类多、次第开放；　　《紫藤萝瀑布》则强调紫藤萝花开得繁盛欢快。（答案摘自WJW）　　3、作者对失去朋友的惋惜。对亲人缅怀朋友的欣慰，与对眼前美好生活的珍惜。（答案摘自WJW）　　4、丰富了文章内容；与下文相呼应，融为一体；激发读者阅读兴趣；深化文章主题。（答案摘自WJW）　　5、作者曾经有过与“童话”中的“朋友树”相似的经历，所以看到“朋友树”就想起了自己“生死与共，肝胆相　　照”的战友。 （答案摘自WJW）　　五、那一扇门　　1．a、孤独苦闷（绝望自卑）;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重启心门）（答案摘自WJW）　　2．比喻，生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶；用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助。（答案摘自WJW）　　3．实指的"门"：　　①少年的家门：少年把自己关在家里的门；　　②老人的家门：老人有意为少年未锁的那扇门。　　虚指的门：　　①少年的心门：少年因为自卑，将自己封闭起来，不敢与别人交往；或者：少年在老人的引导激励下，终于重启心　　门，恢复了生活的信心。　　②人们的信任之门：别人厌恶他、防范他，不再信任他，对他关起一扇门。或者：老人主动接近他，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门。（答案摘自WJW）　　4．（1）主人公是"少年"。小说以"少年"的心理历程为线索，叙写了他痛改前非，最终走上正途的故事，表达了只要有改过自新的决心，勇敢地推开"那扇门"，就能走向光明的主题，所以主人公是"少年"。（答案摘自WJW）　　（2）主人公是"老人"。因为在别人远离、防范少年时，老人却主动接近他并给他信任；老人用智慧保护了少年的尊严，巧妙地重塑少年的自信。老人对少年的教育体现了他的智慧，所以"老人"是主人公。　　（3）"少年"和"老人"都是主人公。没有少年的改过自新，没有老人的巧妙引导，就没有这个故事，"那扇门"是老人和少年合力打开的。所以，这篇小说的主人公是他俩.　　六、夜晚　　1．静谧、安宁 、思乡 （答案摘自WJW）　　2、示例：云彩是飘在蓝天上的一条彩带。（答案摘自WJW）　　3．（1）不能。“筛下”比喻月光给人深刻地留下印象，程度比“落下”等来得深，且形象生动。 （答案摘自WJW）　　（2）示例①：摘录：禾苗上飘摇的月光，溪流上跳动的月光，树林剪影里随着你前行而且同步轻移的月光，还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣，无时不在他们心头烙下时间的感觉。 写法妙处：在这句话中，作者用化静为动的手法，写出月光是活的，是有生命的，它们在溪流上跳动，在树林剪影里随着你同步轻移。 示例②：看月亮透过树荫筛下的满地光斑，闪闪烁烁，飘忽不定；听月光在树林里叮叮当当地飘落，在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤。写法妙处：在这句话中，作者用化静为动的手法，写出月光是有声音的，它们时而丁丁当当，时而哗啦哗啦，带我们进入了一个静谧、安宁的境界。 （答案摘自WJW）　　4、明白盛夏之夜是一个谁都没看的地方. （答案摘自WJW）　　5、对比、不想说（答案摘自WJW）　　七、不可预知的奇迹　　1、那道光、那只山鹰。（2）永不言弃（答案摘自WJW）　　2、这是老人对年轻人的鼓励，激励他在困难和挫折面前不要放弃自己的信念。（答案摘自WJW）　　3、自己想　　4、自己想　　(3)说明文阅读　　一、洁身自好的莲花　　1．形象地点出说明对象的特征；引发读者阅读的兴趣。（答案摘自WJW）　　2．叶面上的灰尘经雨水清洗能变得清洁干净。（答案摘自WJW）　　3．①叶表面存在着非常复杂的多重纳米、微米级的超微结构。或：叶表面上有一些微小的蜡质颗粒，覆盖着无数的突包，每个突包的表面又布满了更细的绒毛，在突包间的凹陷部分充满着空气。　　②莲叶上的水会在自身表面张力的作用下形成球状，风吹动水珠在叶面上滚动时，水珠沾起叶面上的灰尘从上面高速滑落。（答案摘自WJW）　　4．使得叶面不沾水滴，保持清洁；能防止病原体的入侵，不易生病。（答案摘自WJW）　　二、奇特的“电子生物”　　1、“电子生物”的重要用途有：① 执行搜寻任务；② 当“间谍”"。（答案摘自WJW）　　2、因为“电子鼠”"很难达到隐形的目的，而昆虫除了体型小、不易被发现外，它们飞行的灵活性和敏捷性也是其他动物无法比拟的。（答案摘自WJW）　　3、不久的将来”从时间上加以限制．说明时间不会太久远；“很可能”表示虽然现在还是一种推　　测，但作者对昆虫成为真正意义上的“昆虫间谍”充满信心。这些词语的运用使语言表达更加准确。（答案摘自WJW）　　4、能够抓住“严谨”" ‘一丝不苟”“勇于创新”（答案摘自WJW）　　三、深层海水的利用　　1、丰富； 营养丰富的食物 （答案摘自WJW）　　2、储量大 、 营养丰富 和 细菌含量少 （答案摘自WJW）　　3、列数字 ； 说明深层海水是一种奇妙的“绿色药品”（或：说明用深层海水治疗先天过敏性皮炎疗效良好） （答案摘自WJW）　　4、C（答案摘自WJW）　　四、我们的家园怎么了　　1.温室效应在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。举例子，列数字，作比较（答案摘自WJW）　　2、① ② ③‖④‖⑤（答案摘自WJW）　　3、不能。他体现了说明文语言的准确性和严谨性。（答案摘自WJW）　　4、少开车。多做公共交通工具，不乱扔垃圾，一纸两用等（答案摘自WJW）　　五、高明的大自然　　1、不能。 “差不多”一词说明了那些浮游生物吸收海洋中的碳接近三分之二（或不到三分之二），体现了说明　　文语言的准确性。如果删去，就说明达到了三分之二，与实际情况不符。　　2、（1）不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能；（2）利用喷气原理飞行（答案摘自WJW）　　3、（1）总——分——总；（2）举例子、列数字、打比方　　4、略（“大自然是神奇高明的，值得人类研究、学习和敬畏，我们要努力揭示大自然的奥妙，使其更好地为人类服务”）该答案摘自 WJW　　六、还来就菊花　　1.菊花的造型→菊花的颜色→菊花的品种→菊花的品性高雅（答案摘自WJW）　　2.引用、举例子、列数字（答案摘自WJW）　　3.语言清新雅致，有韵味；文学气息浓厚（答案摘自WJW）　　4.孤傲、尊贵、雅洁、高尚、不畏严寒、卓尔不群的品性（答案摘自WJW）　　七、甲型H1N1流感并不可怕　　1、目前的混合型流感病毒变种并没有过去那些引起疫病大流行的那些病毒那么致命。或“这种病毒缺少一种氨基　　酸。那种氨基酸似乎会导致肺部增生病毒粒子使之更致命。”或“破坏性可能不及每年冬天出现的普通的流感病　　毒。”或“目前的疫情爆发其最坏的情况可能是可以避免的。”（答案摘自WJW）　　2、（a）处加点词语写出了“初步证据”的来源（渠道），增加信息来源的真实性和科学性。　　（b）处“可能”表示猜测语气，不排除特殊情况的发生，体现了说明文语言的准确性。（答案摘自WJW）　　3、C（答案摘自WJW）　　4、作比较（比较说明、对比）作用：准确地说明甲型H1N1流感与1918年的流行病毒相似点与不同点。（不同点：致命性强弱不同；相似点：流行季节、重点袭击对象、病毒类型相似。）（答案摘自WJW）　　5、:①对于“甲型H1N1流感”不必恐慌，因为“甲型H1N1流感”比较温和。材料一印证“甲型H1N1流感”是可以治愈的，疫情是可以控制的。　　②因为病毒主要通过空气和接触传播，所以只要对接触者进行医学跟踪和隔离，疫情就可以得到有效控制。我国已有防止流感疫情的成功经验，对与患者密切接触者的跟踪工作、医学观察工作做得很到位。　　给分吧...很多字的...

世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。下面给大家分享一些关于为你打开一扇门 阅读答案 ，希望对大家有所帮助。 为你打开一扇门 ①世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程;打开这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。 ②这些门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字：文学。 ③文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。 ④阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种 文化 的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。 《为你打开一扇门》阅读练习题目 1.本文围绕文学展开论述，第③段主要论述了; 第④段主要论述了。 2.第④段中“这并不是危言耸听”中的“这”指的是 从文中看，要成为一个有文化有修养的现代文明人不仅 3.理解第①段，仿照第②段，在横线上填人词语(除“文学”外)，并简述打开“这扇门”的意义。(文字中必须含有下列词语中的3个。 乐趣无穷新奇美妙千姿百态大有裨益潜移默化 这些门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着：。 意义： 《为你打开一扇门》阅读练习答案 1.文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释; 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要的途径。 2.一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人。 要有知识，更要有亲近文学，阅读优秀的文学作品的习惯。 3.答案：第一种：音乐是人类表达丰富情感,传达心意的沟通平台,音乐带给我们一个千姿百态的人类精神世界.它可以潜移默化的陶冶情操,让人精神愉悦,对人的健康大有裨益. 第二种：自然是地球给人类最好的馈赠,这里有新奇美妙的动物,这里有千姿百态的植物,会潜移默化的培养人的爱心以及审美能力,自然是人类了解生命价值与意义的最好途径. 扇门阅读答案相关 文章 ： ★ 那一扇门阅读答案 ★ 门的阅读练习题答案 ★ 另一扇门阅读题答案 ★ 隔窗看雀阅读题答案 ★ 高考语文现代文阅读及答案 ★ 给燕子留个门阅读答案 ★ 语文中考阅读试题解题技巧 ★ 《程门立雪》阅读答案 ★ 《小巷老门》余秋雨阅读答案 ★ 《春天来敲门》阅读答案

第一部分 记叙文阅读中考记叙文阅读答题技巧2009年一、老师，你能抱我一下吗(2009年福建省莆田市中考卷)二、为我唱首歌吧(2009年重庆市中考卷)三、为爱挺直(2009年贵州省黔东南州中考卷)四、看海(2009年山东省济宁市中考卷)五、温暖的扑克(2009年浙江省义乌市中考卷)六、父爱陷阱(2009年湖北省武汉市中考卷)七、溃散的黑暗(2009年山西省中考卷)八、那一扇门(2009年江苏省扬州市中考卷)九、无价的奖赏(2009年湖北省黄冈市中考卷)十、母亲的羽衣(2009年山东省临沂市中考卷)十一、那盆水仙花(2009年浙江省金华市中考卷)十二、悠长的铃声(2009年甘肃省兰州市中考卷)2008年十三、泪水中收获力量(2008年四川省南充市中考卷)十四、圆明园失梦(2008年广西壮族自治区玉林市中考卷)十五、一个美丽的错误(2008年山东省临沂市中考卷)十六、抽打心中的樱桃花(2008年江苏省南通市中考卷)十七、永远的感动(2008年湖南省娄底市中考卷)十八、初升之月的魅力(2008年浙江省丽水市中考卷)十九、爱迪生传(节选)(2008年甘肃省金昌市中考卷)二十、一诺千金(2008年重庆市中考卷)二十一、静悄悄的昆仑山(2008年四川省内江市中考卷)二十二、一只土碗(2008年浙江省绍兴市中考卷)2007年二十三、一千张糖纸(2007年福建省福州市中考卷)二十四、你的眼神(2007年福建省宁德市中考卷)二十五、父亲的自行车(2007年湖北省孝感市中考卷)二十六、我长大了(2007年福建省泉州市中考卷)二十七、大师(2007年浙江省绍兴市中考卷)二十八、给自己树一面旗帜(2007年四川省安岳县中考卷)二十九、天鹅(2007年山东省滕州市中考卷)三十、我家最富的时刻(2007年甘肃省兰州市中考卷)三十一、慈善的不是钱，是心(2007年贵州省遵义市中考卷)第二部分 说明文阅读中考说明文阅读答题技巧2009年一、绿色技术(2009年贵州省黔东南州中考卷)二、人类只剩7年时间拯救地球(2009年贵州省遵义市中考卷)三、湿地(2009年江西省中考卷)四、专家破译欧洲远古文字获进展(2009年山东省潍坊市中考卷)五、甲型H1N1流感不可怕(2009年四川省眉山市中考卷)六、中华鲟(2009年浙江省金华市中考卷)七、“长信官”灯(2009年河北省中考卷)八、洁身自好的莲花(2009年浙江省杭州市中考卷)九、德化白瓷(2009年湖北省宜昌市中考卷)十、椅子改变中国文化(2009年湖北省武汉市中考卷)十一、蜡烛的前世今生(2009年山东省烟台市中考卷)十二、日全食(2009年四川省乐山市中考卷)2008年十三、为什么夏天那么热还会下冰雹(2008年福建省福州市中考卷)十四、动物眼中的色彩(2008年浙江省杭州市萧山区中考卷)十五、《罗布泊，消逝的仙湖》(选段)(2008年四川省南充市中考卷)十六、中国结(2008年四川省乐山市中考卷)十七、出访月宫的嫦娥(2008年山东省临沂市中考卷)十八、冷冻疗法挽救生命(2008年山东省潍坊市中考卷)十九、堰塞湖：不期而至的湖泊(2008年江苏省泰州市中考卷)二十、中国皮影戏(2008年北京市密云县中考卷)二十一、最糟糕的发明(2008年湖南省株洲市中考卷)二十二、(2008年江苏省南通市中考卷)二十三、墨西哥蓝鸦(2008年江西省中考卷)二十四、地震后为什么会有余震(2008年四川省眉山市中考卷)2007年二十五、鹦鹉鱼的睡衣(2007年浙江省湖州市中考卷)二十六、迎接氢能时代的到来(2007年浙江省金华市中考卷)二十七、数字虚拟人(2007年山东省临沂市中考卷)二十八、“怕痒树”——紫薇(2007年福建省宁德市中考卷)二十九、梦的科学与科学的梦(2007年山东省淄博市中考卷)三十、书斋——中国文人的精神家园(2007年浙江省宁波市中考卷)三十一、(无标题)(2007年山东省烟台市中考卷)三十二、可燃冰(2007年四川省广安市中考卷)三十三、乔家大院(2007年山东省滕州市中考卷)三十四、秋末晚菘(2007年甘肃省兰州市中考卷)三十五、“植物大熊猫”——四合木(2007年江西省中考卷)三十六、新视频时代来临(2007年山东省潍坊市中考卷)三十七、饮食习惯和癌症(2007年广东省广州市番禺区中考卷)三十八、探测器“约会”小行星(21007年江苏省镇江市中考卷)三十九、中国皮影戏(2007年山西省中考卷)四十、微波武器(2007年贵州省遵义市中考卷)第三部分 议论文阅读中考议论文阅读答题技巧2009年一、我们为什么活着(2009年重庆市中考卷)二、不能让流言牵着鼻子走(2009年四川省眉山市中考卷)三、没有知识产权就没有未来(2009年浙江省嘉兴市中考卷)四、人生可以创新(2009年浙江省义乌市中考卷)五、另一种珍爱(2009年甘肃省兰州市中考卷)六、读书杂谈(节选)(2009年河北省中考卷)七、只追前一名(2009年山西省中考卷)八、阅读就是阅世(2009年山西省太原市中考卷)九、生命的品格(2009年江苏省扬州市中考卷)十、生活中的减法(2009年湖北省黄冈市中考卷)十一、“读万卷书”与“行万里路”(2009年湖北省襄樊市中考卷)十二、读书使人优美(2009年贵州省安顺市中考卷)十三、现代人需常存敬畏之心(2009年福建省福州市中考卷)十四、论友谊(2009年江苏省南京市中考卷)2008年十五、中国，挺住(2008年浙江省金华市中考卷)十六、事物的正确答案不止一个(选段)(2008年四川省南充市中考卷)十七、享受生命(2008年山东省潍坊市中考卷)十八、灾难中，我们并肩而立(2008年浙江省宁波市中考卷)十九、自己的命运自己掌握(2008年北京市密云县中考卷)二十、善待挫折(2008年四川省成都市中考卷)二十一、(《叶圣陶语文教育论集》序(节录)(2008年湖南省株洲市中考卷)二十二、站在烦恼里仰望幸福(2008年山东省济宁市中考卷)二十三、精神拾荒三步曲(2008年江苏省南通市中考卷)二十四、人总得藐视点什么(2008年湖南省娄底市中考卷)二十五、不自私的年轻人是中国的希望(2008年四川省眉山市中考卷)2007年二十六、演奏快乐(2007年四川省成都市中考卷)二十七、学会做人(2007年福建省福州市中考卷)二十八、拥有爱的源泉(2007年浙江省温州市中考卷)二十九、魅力(2007年福建省宁德市中考卷)三十、人生的标点(2007年湖北省孝感市中考卷)三十一、应有格物致知精神(节选)(2007年福建省泉州市中考卷)三十二、生命的平衡(2007年浙江省绍兴市中考卷)三十三、读书与思考(2007年四川省广安市中考卷)三十四、粉丝是一种公害(2007年甘肃省兰州市中考卷)三十五、是谁扼杀了哀愁(2007年山东省潍坊市中考卷)三十六、不设防(2007年广东省广州市番禺区、白云区中考卷)三十七、让情感的森林永远青葱(2007年江苏省镇江市中考卷)三十八、每人都有一个宝藏(2007年山西省中考卷)三十九、(无标题)(2007年湖北省武汉市中考卷)四十、中国能占领多少“知识领土”(2007年湖北省荆州市中考卷)……第四部分 文学作品阅读

只有雄健的国民才能改变艰难的国运，要以雄健的精神在艰难的国运中建造国家，为民族的尊严和发展而奋斗、奉献。是艰难的国运造就了一大批真正的猛士、真正的革命者，如果把“雄健的国民”放到前面，因果关系就颠倒了。

问题太囧，不知道在说什么！

你好！记叙文分为四种：1、写人的。2、写事的。3、写景的。4、写物的。每一类记叙文写的方法不同。写人的记叙文要写清外貌、事例、印象。写事的记叙文要写清起因、经过、结果。写景的记叙文要选择景点，抓住特点写。写物的记叙文要写清外形、特点、用途等。需要注意的是：要把内容要写具体、形象、生动。怎眼才能写具体、形象、生动呢？一是要采用多种修辞手法，有一句话说得好：“修辞之中有魔力”。二是要采用多种描写方法。另外，题目要要新鲜，突出中心。例如：题目“重塑生命”比“我的老师”更具有表达效果。当然还需要注意：结构要合理；中心要突出；主次要分明；详略要得当；选材要典型。愿你满意！

船上所得之箭，

1.环境描写,渲染气氛,烘托心情 2.运用比喻修辞方法,生动形象的写出了（事件自己填）给少年的影响 3.在别人远离、防范少年时,老人却主动接近他并给他信任；老人用智慧保护了少年的尊严,巧妙地重塑少年的自信.老人对少年的教育体现了他的智慧,

关于第6题的答案: 根据年龄相乘等于36的条件,将36的正整数因子列出------1*2*2*3*3, 由于是三个女儿所以排出所有三个因子相乘的组合:1). 6*3*2 2) 4*3*3 3) 9*2*2 4) 9*4*1 5) 6*6*1 6) 12*3*1 7) 18*2*1 8) 36*1*1 [由于孩子的年龄为正,且房间号一定为整数,所以不必考虑孩子不到1岁的分数情况]. 由于学生自己肯定知道自己的房间号,所以理论上讲,相乘和相加条件已经可以使得学生知道答案,但是学生认为条件不够,所以只有一种可能性-----有两种组合所得出的房间号是一样的, 所以仅有组合3)和5)有可能. 老师又说只有年龄最大的那个女儿会弹钢琴,且学生没有再提出条件不足, 因此能够明确区别出最大女儿年龄的组合为正解,因此组合3) 9*2*2 为答案.

　　要想在考试中取得好的成绩除了要认真复习学过的语文知识点，还要在课下多做题，这样才能更好的掌握考试知识点，下文是为大家精选的八年级语文上册期末检测试题（附答案），欢迎大家阅读。 　　 第Ⅰ卷 　　 一、(本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分;5～11小题，每题3分) 　　1.下列词语字形和加点字的注音完全正确的一项是( ) 　　A.畸(qí)形 诘(jié) 责 文绉绉(zhōu) 藏污纳垢 重峦叠嶂 　　B.绯(féi)红 黝 (yǒu) 黑 颔 (hān) 首 广褒无垠 抑扬顿挫 　　C.戳(chuō)穿 解剖(pōu) 譬(bì)如 粗制滥造 深恶痛疾 　　D.禁锢(gù) 炽(chì)热 稽(qǐ)首 冥思遐想 杳无消息 　　2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) 　　我们都知道，现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来_____收益了。如果没有优良的花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌，即使有再好的气候和再廉价的劳动力，也无法带来产业的快速______，因而要获得更大的产业效益，则与科技进步、资金投入______。 　　A.决定 提升 息息相关 B.决定 提高 休戚相关 　　C.确定 提升 休戚相关 D.确定 提高 息息相关 　　3.下面句子中没有语病的一项是( ) 　　A.生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。 　　B.公园门票定价过高,像世界公园和中华民族园的门票均在50元至60元上下。 　　C.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 　　D.我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的错误。 　　4.下面句子中标点符号的使用不正确的一项是( ) 　　A.殊不知，天津引人注目的又岂此风味小吃? 　　B.但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。 　　C.戏有生、旦、净、末、丑之分，小孩担任什么角色，大人就走什么台步? 　　D.屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。 　　5.下面对诗句的赏析不恰当的一项是( ) 　　A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙秋思》) 　　“小桥流水人家”描写了作者记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡越发感到孤独。 　　B.海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) 　　“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。 　　C.白头搔更短，浑欲不胜簪。(杜甫《春望》) 　　“搔”，写解愁的动作;白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。 　　D.八月湖水平，涵虚混太清。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 　　“八月湖水平”并非说湖水水面平静，而是说明水盛涨与岸齐平。 　　阅读《中国石拱桥》一文的节选文字，回答6～8题。 　　永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 　　早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。 　　6.选文中引用马可波罗的说法是为了突出石拱桥的( ) 　　A.结构坚固 B.独一无二 C.形式优美 D.非常雄伟 　　7.选文中没有使用的说明方法是( ) 　　A.列数字 B.作比较 C.打比方 D.摹状貌 　　8.对这两段文字在全文中的作用分析正确的一项是( ) 　　A.介绍卢沟桥的建筑特点，赞美桥的设计非常美观。 　　B.说明卢沟桥很早就成为了北京的胜景之一。 　　C.说明卢沟桥与赵州桥一样都有悠久的历史。 　　D.以卢沟桥为例，具体生动地说明了中国石拱桥的特点。 　　阅读下文，回答问题。 　　答谢中书书 　　陶弘景 　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 　　9.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) 　　A.五色交辉 交辉：交相辉映。 B.夕日欲颓 欲：将要。 　　C.沉鳞竞跃 竞：争相。 D.自康乐以来 自：自己。 　　10.下面句子中的“之”字与例句中的“之”字意思和用法相同的一项是( ) 　　例句：山川之美 　　A.水陆草木之花 B.予独爱莲之出淤泥而不染 　　C.何陋之有 D.闻之，欣然规往 　　11.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( ) 　　A.本文是谢中书给陶弘景的一封书信。 　　B.文章以感慨发端，又以感慨作结，前后照应，结构严谨。 　　C.文章抓住景物的灵魂，即自然生物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，传达出自己与自然相融合的愉悦之感。 　　D.本文语言凝练生动，全篇宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。 　　 第Ⅱ卷 　　 二、(本大题共2小题，共8分) 　　12.请将下面古诗文语句补充完整。(6分) 　　(1)阳春布德泽， 。(汉乐府《长歌行》) 　　(2)坐观垂钓者， 。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 　　(3)僵卧孤村不自哀， 。 ，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》) 　　(4)山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。(苏轼《浣溪沙》) 　　(5)晴川历历汉阳树， 。(崔颢《黄鹤楼》) 　　(6) ，落日故人情。(李白《送友人》) 　　13.诗歌，是一轮明月，照亮我们的生命。陶渊明在南山下感叹“衣沾不足惜， ”， 　　王维出使边塞发出了“ ，长河落日圆”的感慨，李白“渡远荆门外”不禁感叹“山随平野尽，江入大荒流”。(2分) 　　 三、(本大题共3小题，共7分) 　　陶公①性检厉，勤于事。作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。咸不解此意。后正会②，值积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。官用竹，皆令录厚头④，积之如山。后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。 　　(节选自刘义庆《世说新语政事》) 　　【注】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。②正会：元旦集会。③听事：处理政事的"厅堂。④厚头：剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。 　　14.解释文中加点词语的含义。(2分) 　　(1)咸不解此意 咸： 　　(2)值积雪始晴 值： 　　15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 　　悉用木屑覆之，都无所妨。 　　16.文中写了哪两件事?表现了陶公是一个怎样的人?请用自己的话概括。(3分) 　　 四、(本大题共4小题，共16分) 　　阅读下文，回答下列问题。 　　家 徽 　　余 华 　　①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗?我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。 　　②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。 　　③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影窜进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 　　④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” 　　⑤贼从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” 　　⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。 　　⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 　　⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听着连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。 　　⑨于是，我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。 　　⑩它，自然而然地成了我家的家徽。 　　(选自《余华作品集》，上海文艺出版社2008年版，有删改) 　　17.结合全文内容，分析文章第②段的作用。(4分) 　　____________________________________________________________________________ 　　18.阅读文中画线的两个句子，说说作者是如何表现贼人的心理变化的。(4分) 　　这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 　　贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走。 　　____________________________________________________________________________ 　　19.细读文本，分析祖父的形象特点。(4分) 　　____________________________________________________________________________ 　　20.试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。(4分) 　　____________________________________________________________________________ 　　 五、(本大题共4小题，共10分) 　　(一)综合性学习。(5分) 　　从青藏高原雪山蜿蜒千里的长江劈山而下，有个壮丽的三峡。学习完郦道元的《三峡》，很多同学被其笔下三峡奇伟险峻、清幽秀丽的迷人景观所吸引。为此，班级组织了以“话说三峡”为主题的综合实践活动，请你参与并回答问题。 　　21.【诗词坊】雄伟的三峡，壮丽的风光，引得文人墨客为之倾倒，留下了无数诗篇。请根据你的积累，写两组完整的描写“三峡”的古诗句，并注明作者。(2分) 　　22.【导游词】在“模拟三峡游”环节中，大家推举你当导游。请你根据郦道元所描绘的三峡风光，拟写一段生动的导游词。(3分) 　　(二)名著阅读。(5分) 　　人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 　　23.上面这段话选自 创作的名著 。本书主人公是 ，引导其走上革命道路的人是 。(2分) 　　24.这段话体现了主人公怎样的精神品质?(3分) 　　 六、(本大题共1小题，共50分) 　　25.根据要求作文。 　　中学生富于幻想，易动感情。还在八年级阶段的我们心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到父母师长的理解，渴望有位好友，渴望获得成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子、一本好书等。 　　请以“渴望”为话题，写一篇文章。 　　要求：①题目自拟;②600字左右;③诗歌除外，文体不限;④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 　　 参考答案 　　1.D(A.“畸”应读“jī”;B.“绯”应读“fēī”，“颔”应读“hàn”，褒—袤;C.“譬”应读“pì”。) 　　2.A(应对选词填空题要有三“看”。一看是否熟悉。把备选词语逐一放入原句中，反复读，较为熟悉的那个词语就是原词语。二看是否合乎规范。每一个句子都是按一定的语法规范，由一个个词语或短语组合而成的，把备选词语放到句子中去，合乎语法规范的，念起来自然就顺畅。三看是否更恰当。有些词语虽然合乎语法规范，但在表现文章内容、刻画人物、表情达意上不一定是最好的。“决定”，对如何行动做出主张;“确定”，明确而肯定。“提升”，提高职位、等级等;“提高”，使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高。“息息相关”，呼吸相关联，比喻关系密切;“休戚相关”，彼此间祸福互相关联。) 　　3.A(B.“50元至60元”与“上下”重复;C.“几个学校的领导”一句有歧义;D.“及时纠正”与“随时发现”应调换位置。) 　　4.C(这不是一个问句，只是在陈述某种情况，句末不能用问号，应当用句号。) 　　5.A(“小桥流水人家”描写了温馨恬静的景象，勾起了诗人对家乡的思念，以乐景写哀情，令人倍感凄凉。) 　　6.C(分析有马可波罗说法的语段，就可以找出“美丽”“优美”等词语，这也是本段的中心。) 　　7.C(通读全段，逐一找出说明方法，然后对照，即可得出答案。) 　　8.D(介绍卢沟桥，是以卢沟桥为例来说明中国石拱桥的特点。) 　　9.D(自：自从。) 　　10.A(例句与A项中“之”均为“结构助词，的”;B项,“之”用于主谓之间，取消句子的独立性。C项,“之”是宾语前置的标志，无实义。D项,“之”为代词，代事情。) 　　11.A(《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。) 　　12.(1)万物生光辉 (2)徒有羡鱼情 (3)尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨 (4)潇潇暮雨子规啼 (5)芳草萋萋鹦鹉洲 (6)浮云游子意(注意不要写错别字。) 　　13.但使愿无违 大漠孤烟直(注意平日学习中积累。) 　　14.(1)全，都(2)遇到，碰上……的时候(本题中的两个加点词语表面看起来是出自试卷中的课外文言文，实则都是课内已学过的知识。“咸”字在《桃花源记》中“村中闻有此人，咸来问讯”一句中是“全，都”的意思，与本文相同;“值”字在《出师表》中“后值倾覆”一句中与本文意思相同。) 　　15.都用锯木屑覆盖在地面上，(人们出入)一点儿也不受妨碍。(要求翻译的句子可分为两个小句，第一个分句中“悉”的意思是“全，都”;第二个分句要补充一部分内容，意思才连贯完整。翻译句子以直译为主，意译为辅，落实关键字，让语句通顺流畅。先将关键字的意思译出，注意有没有意动、使动等特殊用法，然后将句意串联，如果是省略句还要补出省略的内容，从而使句意完整流畅。) 　　16.积存废弃锯木屑，雪后覆地;积存竹头，造船时做竹钉。陶公是一个节俭、勤勉的人。(本文选自记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说《世说新语》，《世说新语》是南北朝时期一部有名的著作，记叙汉魏一直到东晋间流传的上层人物的逸闻轶事，按事情的性质分为德行、言语、政事、文学等三十六类。陶公生性严肃认真，办事勤勉。本文述说的是陶侃为官节俭、使物尽其用的故事，体现了陶侃认真严肃并且节约的品质。) 　　附文言文参考译文： 　　陶公(侃)生性认真严肃，办事勤勉。做荆州刺史时，命令造船官收集锯木屑，有多少收多少。大家都不明白他的用意。后来元旦集会，正遇上久雪初晴，厅堂前的台阶下雪之后一片泥泞，于是都用锯木屑覆盖在地面上，(人们出入)一点儿也不受妨碍。凡公家用竹，(陶侃)都命令把锯下的竹头收集起来，堆积如山。后来桓宣武(温)征伐四川，修造船只时，都用来做竹钉。 　　17.(1)第②段“民国初年，战乱频繁”交代了时代背景(社会环境);(2)父亲兄弟四人个个身高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫;(3)父亲兄弟几人下死力气才能勉强维持温饱，侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫;(4)正因为兄弟几人下死力气才勉强维持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。(本题考查对文段的作用的理解。“民国初年，战乱频繁”交代了故事发生的时代背景，指出了人们连温饱都难以为继的社会现实，为下文贼人迫于生计去偷米及祖父对贼人的宽恕做了铺垫。“父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉”介绍了家庭成员的基本情况，按说家中人强马壮，生活上应该是衣食无忧，但现实却是“家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱”，因此，那些身单力薄者的家庭之难更是可见一斑。兄弟几人正因为下死力气才能勉强维持温饱，所以才对偷米贼那么愤怒。同样，弟兄四人个个身高马大，点明他们有足够的力量制服甚至打残贼人，这也为下文贼人被发现时的恐惧做了铺垫。) 　　18.(1)“浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害怕与紧张;(2)通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃米袋的心理;(3)“要说什么，眼眶却红了”通过动作和神态描写表现了贼人对祖父宽恕他的感动;(4)由前一句的“攥”着米袋到这里的“提”着米袋，以及“低着头”这些动作的变化表现出贼人由害怕到羞愧的心理变化过程。(本题考查对句子含义的理解。解答本题，实际上是要求分析“颤抖”“面无人色”“攥”“要说什么”“眼眶红了”“低着头”“提”等一连串词语的作用。这些词语生动地写出了贼人的动作、神态和心理，形象地表现了他由紧张、害怕到感动，再到羞愧的心理变化过程。回答时，要注意把人物的动作、神态和心理变化结合起来。) 　　19.(1)祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人：父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼，而祖父很轻易地就发现了贼;(2)祖父是一个宽容的人：祖父没有为难贼反而放走了贼;(3)祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不仅放走了贼，还给了贼一袋米和铜钱;(4)祖父是一个淳朴、厚道的人：祖父知道送鱼是贼的报恩方式，但担心吃垮了人家，所以用在门板上刻鱼代替送鱼;(5)祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人：每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案。(本题考查对人物形象的分析。祖父的形象特点可以根据他所做的事、所说的话来分析。祖父很轻易地就发现了贼，却没有为难贼，反而放走了他，还给了贼一袋米和铜钱，可见祖父是一个经验老到、细心睿智、宽容善良的人。当祖父知道送鱼是贼的报恩方式时，他又担心“吃垮了人家”，用在门板上刻鱼代替送鱼，可见祖父是一个体谅别人、淳朴厚道的人。“我们家按照祖父的意思，每次做屋或换门时，都保留着这鱼的图案”，可见祖父还是一个善于教育子孙的人。) 　　20.(1)家徽折射出困难时期人性的善良和宽容;(2)家徽象征着对别人遭遇困难的体谅;(3)家徽表达了美德传家的教育理念;(4)家徽彰显了知恩图报的美德。(解答本题时一定要紧扣文本，认真推敲。先看词语的本义是什么，再结合文本看看词语的象征义是什么。细读全文可知，“家徽”在本文中具有丰富的意蕴，是真、善、美的象征，有一种特殊的力量，它象征着对别人遭遇困难的体谅，表达了美德传家的教育理念，折射出困难时期人性的善良和宽容，还彰显了知恩图报的美德。 　　21.示例：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白)曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(元稹)(只要是描写“三峡”的古诗句即可。) 　　22.示例：长江三峡素有“山水画廊”的美誉，两岸高峰怪石嶙峋，峭壁屏列，绵延不断。江中滩礁棋布，水流汹涌湍急。岸上树木苍翠，遮天蔽日，峭壁上悬泉瀑布，石壁间猿鸣阵阵。春、夏、秋、冬各具韵味，宛如一条迂回曲折的画廊，令人心驰神往。(此题要写出导游词的作用。导游词一般有三大作用：一是引导游客游览。导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色的讲解、指点、评说，帮助旅游者欣赏景观，以达到游览的最佳效果。二是传播文化知识。即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故、地理风貌、传说故事、民族习俗、古迹名胜、风景特色，使游客增长知识。三是陶冶游客情操。导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。通过运用语言艺术和技巧，给游客勾画出一幅幅立体的图画，构成生动的视觉形象，把游客引入一种特定的意境，从而达到陶冶情操的目的。) 　　23.奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》 保尔柯察金 朱赫来 　　24.示例：这段话集中体现了保尔崇高的道德品质，以及为共产主义理想而献身的精神。(本题考查对名著中人物的把握，要注意加强对名著知识的积累。) 　　25.思路点拨：“渴望”是指一种发自内心的急切地想要达到某种目的或出现某种情况的心理行为。每个人的生活环境不同，其内心的渴望必定有别。缺少温暖的人，渴望关怀;处于嘈杂境地的人，渴望安宁;被人误解的人，渴望理解;处于风沙扬尘中的人，渴望绿色……理解“渴望”的含义，然后拟一个靓丽的题目，如：渴望那一扇门能开着，渴望得到真情，渴望留住天边那抹云彩，等等。选择自己擅长的文体写作，或记叙经历，或抒发情感，或发表议论，或编述故事，只要把握住中心，写出文采，就一定会得到阅卷教师的青睐。 　　例文： 　　我渴望母亲能找到一份好工作 　　母亲终于找到工作了! 　　农忙过后，阿姨打来电话说她为母亲找到了一份清闲的工作。听到这个消息，全家沸腾了。母亲种了大半辈子的田，每天早出晚归，风吹日晒，如今终于“解放”了，可以过上比较清闲的日子了，作为儿子的我怎能不高兴呢? 　　接到消息后，母亲便开始收拾东西。突然她凑到我跟前说：“我……我没身份证。”我一惊：“你怎么会没身份证?没身份证就去不成了。”母亲的脸红了，说：“我都没想过要去打工，而且办一张身份证挺贵的。”我想了想说：“去跟阿姨借吧，两姐妹应该差不了多少!”母亲想了想，笑了。 　　临走那天，母亲笑得合不拢嘴，对我叮嘱一番后，便满怀信心地上车了。看着远去的车，我心里甜滋滋的：“母亲终于可以过上好日子了。” 　　一天中午，太阳愤怒地散发着它的火气，似乎想要把一切都烧尽。我正坐在房间里做作业，突然，房间的门轻轻地开了，母亲探进头来，脸上挂着勉强而又羞涩的笑。我猛地一惊，说：“妈，你怎么回来了?”“不放心你，我不想做了。”母亲说话时在逃避着我的眼睛。“你骗人。”我一脸严肃。母亲轻轻低下头，将粗糙的手伸入口袋，拿出身份证递到我面前哽咽着：“他们说我不像，一点儿都不像。”我心里酸酸的，慢慢接过身份证——这怎么会像母亲!母亲像碳一般黑而刻着深深的皱纹的脸怎能与这白皙而美丽的脸相比?母亲那已被白发侵占大半的头怎能与这有着黑而光亮的头发的头相比…… 　　我心里有一种负罪感，母亲六姐妹，她是过得最苦的一个，自从父亲染上赌瘾后，母亲便一个人支撑着家，一人承包五亩田，每天忙忙碌碌未有一天假日，这样的生活她已坚守了十多年了。我心如刀割，眼泪悄悄流下来。 　　母亲擦擦我脸上的泪水，笑着说：“没事，幸好还没耽误时节，耕田照样挣钱。”说完，拿起草帽，扛起锄头，顶着烈日又向田里走去。 　　看着她远去的身影，我的眼泪又来了。 　　我多么渴望母亲能找份好工作，过上幸福的生活! 　　点评:本文通过对母亲找到工作又失去工作的叙写，表达了小作者渴望母亲找到一份清闲的工作以改善生活状况的强烈愿望，从中也表现了小作者对母亲深深的爱!全文构思巧妙，情节一波三折，描写细致，对母亲的动作、语言、神情都描写得极其到位，形象地展示了母亲的质朴、无华、宽厚、坚强……

我使劲眨眼，终于看清白雾后面隐隐约约的他的脸。他看着我，半嗔半笑道：“你再不来，我要下雪啦！”我一愣，微微欠身：“木心先生。”他摘下头上的帽子，笑着问我：“听说，你想见我？”眼中闪着调皮的光。“是的，先生。”我低下头，有点局促。“别怕，看着我的眼睛。”我抬头，他嘴角噙着一朵阳光：“为什么想见我？”我歪着头看着他，略微思索道：“嗯……我也想像您那样过上很慢很自由的生活。”“哈哈，《从前慢》是不是？”我狠狠地点了点头。他突然紧紧盯着我的眼睛，皱紧了眉头。“你跟我来。”他带我走进那片浓雾之中，映入眼帘的是一扇红得亮眼的门，我条件反射一般推开它，一股热得恼人的风扑面而来，等我再次睁开眼时却被眼前的景象吓得颤栗。这是一个怎样的世界啊：大地干涸龟裂，所有的花都已枯萎，鹿群睁着无神的眼睛，悬崖上的铁链拴住了想要高飞的鹰。我下意识的往后退，他拉住我，顿了顿道：“这扇门后面的世界就是你的心。”我愣了一下，反应过来之后使劲摇头：“不！不是的！这不是我的心！”他抓住我的肩膀，低声喝道：“这就是你的心！”他弯腰拿起装着风信子的玻璃器皿，里面的水已所剩无几。他急促地说：“孩子，这是你的梦想啊！”我仿佛被人甩了一个耳光一般，抬头看着他。“是的，你的心中有梦想，有山河岁月，有随地盛开的花朵和沿路疯长的年华，有一个少年应该怀揣的所有美好的东西。但是你的心太热烈太浮躁了，灌溉这些梦想花朵的应该是泪水和汗水，是豁出去的决心，是置之死地而后生的精神，而不是表面上的发愤图强和你所谓的一腔热血。你明白吗？”我呆呆的立在原地，想起自己学习的三分钟热度和荒废掉的所有时光。是啊，我们一年年长大，一年年在自己的小世界里摸爬滚打，却没发现握在手里干净的初衷早就没有了，不知道自己的心早已荒草丛生。不禁鼻子一酸，眼前迷上了一层雾。他见我这样，慌了手脚：“嘿！别哭呀。我还是第一次在这种情况下跟17岁的女孩说话呢。对，17岁，一个多美好的年纪啊。哭笑都漂亮，你擦亮眼睛就可以看见寂静的河流，看见自由的鹿群戴着闪光的花冠奔赴青春的草野，扬臂一挥就能让栅栏爬满青青的藤草。吃喝玩乐不难，可是坚持看书，努力学习，拥有一颗始终热忱向上的心是不容易的。你说你向往我的生活，可是你要明白，你必须要先忍受这些不自由才能真正拥有自由。人，是可以站得很高的。”后来，我忘记了很多，却一直没有忘记那一刻他眼中的光。我开始夜夜在台灯下认真做作业，透着灰白的薄纸，勾勒粗糙线条下的未来，钢笔水缓缓吐出内心的句子，笔尖光滑圆润，不见时间的尖锐和日子的枯燥。17岁，我迫不及待地想长大，想透过时光的河流看看成年后的那个自己会不会有笃定的脸庞，坚毅的眼神。当他再次领我站在那一扇门前时，门里面有一片星空，流云飘过月亮，山风瑟瑟，夜鸟啁啾，风信子安静地摇曳。我笑了，木心调皮地拍拍我的肩膀：“不错嘛，小姑娘。”第二篇在小区里住了多年，还不知道对门的人家姓什么，楼下的叫什么。每个人下班一回家就把厚厚的防盗门一摔，“砰”一声，邻里之间的距离就被震得老远。最近，一楼搬来一对老夫妻，白发苍苍，见谁都打招呼。在以前，尽管楼道口也装了一扇铁门，一楼的住户总是大门紧闭。可现在，这对老夫妻却敞开大门，并说：“城里不比农村，太闷了！”楼道口的铁门很重，拉开也很费劲，当人们松开手后，“砰”的一声巨响常惊得老奶奶直拍胸口，蹒跚地走到门口看。有一次，老奶奶对一个正要关门的年轻人说：“小伙子，关门轻一点，老太婆心脏不好。”我看到那年轻人白了老奶奶一眼，不屑地说：“关我什么事？”还故意重重地摔门。老奶奶叹了口气，无奈地转过身去。看到这种情景，我有些难过。之后关门开门，我总是小心翼翼，生怕发出一声脆响。大清早，我去晨跑。看见老爷爷蹲在地上，用榔头对着铁门敲敲打打。“老爷爷，您这是在干什么？”“哦，是你啊！”老爷爷转过头来对我微作文https://www.ZuoWEn8.Com/笑，“只有你关门最轻了。我反正也空闲，把门改造一下，这样大家开门轻松，关门声音也不重。”“老太公忙了好一会儿，该完工啦！”老奶奶捧着一盆苍翠欲滴的绿萝走出来，弯下腰，轻轻地放在楼道口一侧。我这才发现门口两侧都放了几盆植物，有蟹爪花、仙人球，还有君子兰。“谢谢你们了。”晨跑回来，铁门焕然一新，贴在上面的广告纸没有了，写在上面的搬家广告也不见了。我打开门，嗬，真轻松了不少；再关上门，声音果然轻了许多。“谢谢啊！”“哪里哪里。”从老人家里走出来几个邻居，每人手里捧着一盆植物。“我们不能做什么，只能从家里拿出一些花草放在门口，美化楼道。”邻居们诚恳地说。我也赶紧蹭蹭蹭上楼，捧来了一盆爸爸喜爱的文竹。从此，整座楼道少了冷漠的关门声，多了热情的寒暄声，甚至有几户人家也敞开了大门。那一扇门的改变，打开了心门，拉进了友情。这情谊滋润了门口的花草，也滋润了被忙碌所麻木的心田。那扇门，是城市里的一方净土。希望被采纳，Thanksu266a(uff65ωuff65)uff89

我觉得文章是通过少年意识到自己长大了，并在老人的帮助下走出心理上的阴影的故事告诉我们只要一心向善就能得到别人的认可，总有一扇门为自己敞着。 这是我自己的看法，共勉。

我觉得文章是通过少年意识到自己长大了，并在老人的帮助下走出心理上的阴影的故事告诉我们只要一心向善就能得到别人的认可，总有一扇门为自己敞着。这是我自己的看法，共勉。

固然 砥砺在困难面前不气馁，坚持会为你打开一扇门。人只要有牵挂，那么生活就有目标和乐趣，如果没有追求，那你就会认为这个世界一片黑暗。 或希望代表理想，意志，激情，信念，心门代表去感受，只要你还在感受着这个世界，理解这个世界，关怀着这个世界，就不会堕落沉沦，一扇门，天无绝人之路。只要你还有前两个条件，希望总会在你前方。

题目呢？

给的这些条件貌似根本没有办法确定哪个是生门。。。 看来我不是个智慧的人 呵呵

你好为你打开一扇门　　①世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程；打开这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。　　②这些门中，有一扇非常重要的大门。这扇门上写着两个字：文学。　　③文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。　　④阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个 “高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。　　1. 本文围绕文学展开论述，第③段主要论述了文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释；第④段主要论述了亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、丰富情感的极为重要的途径。2．第④段中“这并不是危言耸听”中的“这”指的是一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”、“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人。从文中看，要成为一个有文化有修养的现代文明人不仅要有知识，更要有亲近文学，阅读优秀的文学作品的习惯 。3．理解第①段，仿照第②段，在横线上填人词语(除“文学”外)，并简述打开“这扇门”的意义。(文字中必须含有下列词语中的3个。　　乐趣无穷 新奇美妙 千姿百态 大有裨益 潜移默化满意请采纳

1 . 门之为门就在于隐藏着内部的事物，使心儿悬念不止。2 . 门包含了多重象征意义：（1）象征着对未知的期待；（2）象征着成败得失；（3）象征着现代生活的忙忙碌碌；（4）象征着与奥秘则寓于它的隐蔽的性质；（5）象征着不同的情绪；（6）不受干扰的隐居的象征，回避的象征，心灵躲进极乐的平静或悲哀的秘密搏斗的象征；（7）人生的一个象征；（8）人生悲欢的象征；（9）生命的严酷的流转的象征3 . 面试的大学生，等待着门后的那份面试答案，大门打开，抑或是成功的喜悦，抑或是失败的不甘。（这题大概是主观题，只要有条理就能得分）

有个著名的概率偏见的例子是这样的：一个有奖的电视节目，奖品是一辆汽车，就藏在现场的三扇门的其中一扇门之后。嘉宾可以任选其中一扇门，比如嘉宾选择了A门，这时主持人将打开另外两扇门中的绝对没有汽车的那一扇门B门或C门（因为主持人事前是知道哪一扇门后没有汽车，至于到底是B还是C，取决于哪扇门后没有汽车。总之主持人在嘉宾选择之后，要打开一扇后面没有汽车的门），这时问题来了——主持人会问嘉宾，嘉宾此时会有一次更换门的机会，现在嘉宾更不更改自原来的选择（原来选择是选了A门）？ 按照我们的直觉，每扇门中奖的概率都是1/3，主持人已经排除了另外一扇绝对没有汽车的那扇门（比如是B门绝对没奖），剩下的那扇门（C门）中奖的概率也仍然是1/3，如果现在嘉宾换了门的话，万一换错了咋办？想想，还是坚持自己的直觉算了，这样，真的不中奖的话，自己也不后悔。相信这一定是很多人的想法——相信我们的直觉。 那我们就开始讲真理了——换个角度理解这个问题，即：嘉宾选中A门后，剩余的B门和C门都归主持人所有。此时，单纯从概率上来说，嘉宾中奖的概率是1/3，主持人中奖的概率是多大呢——很显然是2/3嘛。这时嘉宾当然应该把自己的小概率，换成主持人的大概率，对不对？ 如果还是迷惑的话，我们再扩大一下理解角度——如果有100扇门，嘉宾选了其中的1扇门，其余的99扇门归主持人所有。这时，各自中奖的概率是多大？毫无疑问应该是嘉宾1%中奖概率，主持人中奖的概率是99%，更何况现在主持人已经把自己可能中奖的98扇门都打开证明没有中奖，只留了最后一扇门。嘉宾原本只有1%的中奖概率，现在有机会跟主持人更换人家99%中奖的概率，你说应不应该更换？答案是：当然应该换。 如果你理解了这一个答案，说明很多人一开始认为的“坚持不换”是错误的。当然也有可能换错了，但从科学的角度上来说，嘉宾用小概率，更换一个大概率，没有毛病。 事实上，根据最后的统计，更换后中奖的结果，是“坚持不换”中奖的结果的2倍。 这个例子，就是最最典型的“概率偏见”。理解了概率偏见，让我们知道，科学精神的重要性，而这是大数据时代的扎根基础。

成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,冲破尘埃的压抑,在白光下找回闪亮的自信;荣,江山依旧,风韵犹存,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼云烟;辱,膀下韩信,雪府苍松,宛若明化之仙‘沉沉浮 浮,升腾飘荡,不肯因噎废食……出自：2008年山东省潍坊市中考满分作文【原题呈现】 阅读下面的材料,按要求作文.饱经沧桑后,老画家被迫住进了一间搁置多年的老房子,房子连一扇窗户也没有,一进去就有一种憋闷的压抑感.老画家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸贴在堵上,然后在上面画了一扇窗户,画得如同真窗.他顿时感觉屋外的阳光和空气像流水一样涌入小屋.读完上面的材料,你想到了什么呢?请以“画一扇窗给自己”为题目,写一篇不少于600字的作文,可以记叙你的经历,也可以发表你的见解,抒发你的感受.文体自定（诗歌、戏剧除外）.文中不得出现与自己信息相关的名称.画一扇窗给自己雄鹰被硕大的雨滴打伤了翅膀,看着天空重现蔚蓝晴空,于是又带着勇气继续飞翔;小溪被倒下的树木挡住了去路,听到大海雄浑的波涛激拍石岸,又奋力跨过阻碍继续唱着欢快的歌前进.人,在遇到挫折迷茫失措时,为自己画一扇窗吧!为自己开启一扇窗,感受世界的光彩夺目,携勇气的风帆斩 风破浪,一往无前地向远方驶去!上帝为她关了一道门,但她自己开启一扇窗.感动着、激励着无数人的她一一海伦?凯勒在很小的时候因病失去了视力、听力.她的世界还尚未 被阳光填满,那一扇门就轰然关闭,没有人能够想象在一个完全黑暗的寂静中该如何让心灵充满阳光,但她做到了,为自己开了一扇窗,她的人生依旧绚丽精彩,甚至闪耀着灿烂的光,她用生命谱写了一首天使之歌,她那扇窗照亮的不只是自己,还有后世无数原本黑暗的世界.人生只要有窗,就绝不会黑暗.当下午沉闷的屋子充溢着一种尘埃气息时,一缕光从窗中射出,穿过灰尘,直入人们的心灵.顿时心灵之花怒然 绽放.人生本该如此:成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,冲破尘埃的压抑,在白光下找回闪亮的自信;荣,江山依旧,风韵犹存,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼云烟;辱,膀下韩信,雪府苍松,宛若明化之仙‘沉沉浮 浮,升腾飘荡,不肯因噎废食…… 只要心中有阳光,有自己的那一扇窗,每个人的世界都有美丽,处处流溢着沁人芳香.即使在喧闹的市井中那一扇窗所带来的美丽世界永远安静而亘古不变,为你照亮人生之路,灿烂整个世界!参考资料作业帮.作业帮[引用时间2018-1-14]

　　篇1：打开那扇窗作文600字初一 　　清晨的第一缕阳光透过窗户投在了书桌上，我揉着惺忪的睡眼呆呆地坐在书桌前。期末的失败令我很伤心，就在昨晚奉陪了父母的失望后，我都把自己关闭在一扇门的另一边，那一扇门阻隔了父母辛酸的泪水，他人真诚的安慰……而门的这边，我说不出的言语独自吞咽着。 　　一阵清脆的鸟鸣唤醒了消沉的我，走到窗前，蔚蓝的天空下，洁白的窗户罩上，翠绿的羽毛，嫣红的小嘴，多么可爱的鹦鹉。不由得打开窗户，它却飞走了，定睛一看，它的一只翅膀不停地扇动，而另一只扇动得很不顺畅，它艰难地飞着，没有多远，它又停下来休息了，一阵恍惚，似乎明白了什么。 　　看了看那扇关闭着的门，透过玻璃窗外一只小小的鸟，关上那一扇门，难道我就可以不再面对现实了吗。我关闭的不仅仅是一扇门，还有心。当拉开另一扇窗的窗帘，打开久久未开的窗，久违的清新的空气与温暖阳光令我倍感舒畅，窗外的景色如此美丽，为何我会熟视无睹；一个小小的生灵在自己的翅膀受伤后仍能坚持飞行，而我呢；经历小小的挫折就沉浸在忧郁中，为何不能带着伤痛走一段新的历程；难道暂时的阴霾会永远遮住天空的蔚蓝吗；募地，久违的笑容又浮现在我的脸上。 　　打开一扇窗，我的心灵为之绽放；打开一扇窗，放飞一些积累的尘埃，放飞忧郁的愁绪，不要永远徘徊在那一扇门的旁边，让生活流动出春的颜色，让我们的青春为之绽放光彩。 　　篇2：打开那扇窗作文600字初一 　　我不喜欢门，我喜欢窗，我随意上帝给我关上一扇门，只要他给我打开一扇窗。 　　我喜欢窗，我乐见窗，因为他是透明的，不是空明的透明，而是可以不遮挡的去看万物，没有黑幕，没有后台，又没有潜规则。这窗，就像是崔永元，“无情”的将一切露白，将这一切娱乐圈的潜规则给揭露。我乐意在初晨透过窗，去看这个透明的世界，看人为生计奔波，观鸟兽为肠肚飞走。从初晨浓雾，至日暮黄昏。观日出日落，万物苍茫，望这个透明，透的清白的世界。 　　我喜欢窗，喜欢他的轻灵，轻巧，开窗关窗，只需轻轻一拉，随手可控。不像门，笨重，苍白，上下挥发着迟与钝，他不发出叽叽呀呀的杂声，只会在用力时轻敲窗框，不是“咚——”是“砰！”轻快，短促。 　　我喜欢窗，喜欢他的朴实，无论是何种品牌的窗，都是一种：一个框，一个镶着玻璃的框，还有个把手。没法开关的，倒更朴实，一个镶着玻璃的框子，不像门。如今市面上的门，都有点儿太过花哨，有带原始的大木门，不带锁的。还有带锁的，带电子锁的，指纹锁的，语音锁的，更有刷脸的，都在向你招手：“选我！选我！”有趣，但也无趣，太花哨，太繁杂。窗朴实，简单宁静，让置身闹市的我们略去了几许聒噪，添加了几分宁静。 　　我喜欢窗，最因为他能透过人心灵的大门，眼睛。这不是门上区区一个猫眼所能及的。世界万物，万物百态。闪在眼前，不禁引人思想万物消长变化，尘世变化莫千。人间草木，四季花木轮转心中，春花秋月，夏日冬雪，我在窗前思考，思考世界，感悟人生。 　　我喜欢窗，因为他透气，他能以旧换新，能改革变代，能以充满氧的、新鲜的、舒适的空气，代替早已浑浊的气体。这多好！他给我的心带来了新鲜，给我的脑以新的思考。 　　有人反驳我，说窗不自由，不如门一样能给人自由的进出。这是多苍白，多无力可笑！我瞬间回忆起了我们班同学每天应为没有钥匙开门，在门框上翻动的身影，有时偶尔几人的拙态，更是增添了欢声笑语。相反，这窗，不仅不会束缚我们的自由，更会给我们带来乐趣！ 　　多么好的窗啊，我赞美它，歌颂它，热爱它。 　　篇3：打开那扇窗作文600字初一 　　清晨的第一缕阳光透过窗户落在书桌上，我揉了揉惺忪的眼睛，坐在书桌前。期末的失败让我很难过。昨晚在顾及到父母的失望后，我把自己关在了一扇门的另一边，挡住了父母苦涩的泪水，别人真诚的安慰着我……在门的这一边，我独自咽下了自己说不出的话。 　　一声清脆的鸟鸣惊醒了我，我走到窗前，蓝天下，白色的窗套上，绿色的羽毛，嫣红的小嘴，多么可爱的鹦鹉。我忍不住打开窗户，但它飞走了。当你定睛一看，它的一只翅膀不停地拍打着，而另一只翅膀却不光滑。它使劲飞，不远处，又停下来休息。它似乎在恍惚中明白了什么。 　　看着关着的门，透过玻璃窗外的一只小鸟看着关着的门，我能不再面对现实吗？我关的不仅仅是一扇门，还有一颗心。当我打开另一扇窗户的窗帘，打开很久没有打开的窗户，久违的新鲜空气和温暖的阳光让我感觉很舒服，窗外的风景那么美，为什么我视而不见？一个小生物翅膀受伤后还能继续飞，我；经历了一次小挫折后，我沉浸在抑郁中。为什么我不能带着痛苦开始新的旅程？暂时的阴霾会永远覆盖蓝天吗？举起土地，久违的笑容重新出现在我的脸上。 　　打开一扇窗，我的心会为它绽放；打开一扇窗，放下一些堆积的尘埃，放下惆怅，不要永远在那扇门前徘徊，让生命流淌着春天的色彩，让我们的青春为之闪耀。

最近在一本书中看到一则故事印象深刻。 说从前有一个国王，他颁布了一个奇葩的法令，凡是被国王重罚的人都有一次逆天改命的机会。 这次机会在竞技场，在这里有两扇门，分别是在门后是美女和老虎，被惩罚者并不知道两扇门背后各是什么，如果不幸选了老虎，就只有死路一条，且这证明国王的惩罚是对的。而如果选了美女，不但不用接受国王的重罚，还可以和美女结婚。 后来国王的女儿跟一个平民相爱了，国王觉得这不符合常理，于是要重罚平民，这个平民就被带到竞技场，在他面前有两扇门，在他看来两扇门毫无分别，听不到这门背后的声音，也猜不出这两扇门背后到底是美女还是老虎。 所以平民直直盯着公主，他知道公主深爱着自己，相信公主会给他答案，而公主确实在不被人注意的情况下给平民指了指其中一扇门，按照常理公主应该给平民指的是没有老虎的那一扇门，可是公主除了指了一扇门外没有任何其他的暗示或者指引，平民慌了。 因为公主其实也面对抉择，如果她让平民选择美女，那么平民虽然不会死也不会受罚，但会跟美女结婚，那自己怎么办呢？如果她给平民选择老虎，心中的爱与即将失去的爱人会在接下来的生活中时刻折磨自己。 怎么办呢？ 是不是像极了如今我们的生活，总在选择中徘徊，总在指引别人的时候陷入沉思，我们是那个站在竞技场上的平民，也是站在看台上的公主。

　　在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家收集的门的优秀作文，欢迎大家分享。 门的优秀作文1 　　我有一个再平常不过的家，爸爸、妈妈和我，对于家里最弱小的我，他们像保护伞一样，呵护着我，让我时刻感受着温暖。而对于爸爸，妈妈就成了那弱小者。 　　我们的日子总是反反复复的一遍又一遍的向前走着。每天妈妈都说一句话：“快点，要迟到了。” 　　每天爸爸都会说一句话：“我去工作了。”可能对于别人来说很无聊，但是我就是喜欢这样的日子，简单而又和谐。 　　由于爸爸经常早出晚归，所以渐渐的，我对妈妈的依赖就多了，好像只要妈妈在家，大大小小的事情都能解决。可是，我不知道，其实妈妈也有“脆弱”的时候。 　　那天，爸爸又出差了。夜深人静，月光出来了，安详地吐洒着它的清辉。熟睡中的我，总能听到轻微的脚步声，我慢慢睁开眼，朝门外望了望，原来是妈妈在检查门有没有锁好。“妈妈，门不是锁好了吗？”“我知道，我再检查一下。”我不解地摇摇头，又睡下了。不知过了多久，又被那声音吵醒了，我甚至怀疑我是不是在梦游了？第二天一早，我缠着疲惫的妈妈：“妈妈，你为什么老是去锁门呀？”妈妈一副没睡醒的样子：“你爸爸不在家，总感到门没锁好呀。”看得出，妈妈一夜未眠啊！ 　　终于“熬”到了第三天，爸爸回来了，妈妈是一脸的喜悦，连做家务都哼着小曲。晚饭后，妈妈八点就休息了，比往常提前了好几个小时。她睡得是那么熟，那么安详，我本想叫妈妈一起看电视呢，可怎么也叫不醒。那晚，我没有再听到妈妈反复检查门锁的声音。 　　原来，在妈妈心中，爸爸就是那一扇门，妈妈心中的那一扇门，那一份依靠！ 门的优秀作文2 　　曾几何时，幸福一词与我无缘。在荆棘丛生、险阻重重的人生之路上孤独奋战的我曾问过自己：“难道幸福只垂青于他人而不青睐于我吗？”虽有疑却无处得解。无奈的我，只有继续孤独奋斗，等待幸福的来到。等待，是我拥有幸福的唯一途径。 　　我虽不知道幸福的滋味，却常常看到幸福所结的果实。渐渐地，我觉得幸福是天空中绚丽夺目的彩虹；幸福是在他人受挫时给予的微笑与鼓励；幸福是他人遇到困难时伸出的援助之手；幸福是冬日的阳光温暖宽广的大地；幸福是绵绵春雨滋润干涸的幼苗…… 　　慢慢地，我懂得了什么是幸福，领悟了幸福的真谛。其实，幸福无处不在，只不过被大千世界的形形色色所遮掩，被忙忙碌碌的我们所忽略。 　　回首过去，我曾拥有很多幸福，只是心已飘远，不曾回味幸福的美好。 　　回眸已逝的幸福，至今难以忘怀。依稀记得那是一个寒冬的清晨，窗外大雪纷飞，妈妈起来得特别早，我贪恋着被窝的温暖，直到临近上课时间才匆忙穿上厚重的棉袄。看着窗外飘舞的雪花，我不禁打了个寒噤。正当我打开门准备去学校的时候，我看见在风雪中艰难前行的妈妈，她的头发上落满了雪花。看见我呆立在那里，妈妈立即笑着将热气腾腾的包子递到我的手里说：“吃了早饭就不冷了。”看着妈妈眼角的皱纹和红肿的双手，我的眼泪很快地流下来。那一刻，我知道了幸福的滋味。 　　幸福的门其实是开着的。只要我们勇敢地踏进去，便能享受到幸福的滋味。幸福是平等的，只要你去拥抱它，它就会垂青于你。世间缺少的不是幸福，而是踏入幸福之门的勇气。 门的优秀作文3 　　我现在是一句科学家，我发明了许多东西——时空镜、变化层、神奇笔……不过令我最得意的还是这个——四季门。 　　四季门还是我的设计中最喜欢的发明，因为它可以让你知道天气，还可以随意变化颜色和净化空气等一些好处了。如果是晴天，它就会变成阳光一样的颜色，阴天和雨天它也可以变成阳光一样的颜色，系缚碣上你都不用看天气预报了，只要早晨关注一下四季门就可以了它就会把今天和明天的天气告诉你，如果你想知道这一个星期的天气它都会告诉你，知道天气和可以变化颜色的它——四季门还可以净化空气呀，比如说：如果出现了臭气，它就可以谈出二氧化碳来抵挡臭气，让你的房间变得非常清凉和舒适哟。四季门不止有这些特点了，它还可以春天让你在房间里，可以看到万物复苏，鸟语花香，莺歌燕舞的情景哟！想问这是为什么对吗？因为它可以让你看到遥不可及的草原，也许这就是所谓的“千里眼”吧！四季门可以把那里的情景反射在你的房间里，让你觉得身临其境似的，夏天，因为天气炎热，又有许多蛇虫鼠蚁，而你家里却与外面形成了鲜明的对比，四季门会让你的房间很清凉就像身在大海洋里一样，一些虫子也不会来，可以让你舒服的，秋天可以让你在房间里可闻到瓜果飘香的味道，还可以让你很湿润，冬天可以让你很温暖不会让你受冻，四季门还可以防盗，每当你睡着的时候外面就会有一面防护墙，可以把小偷贴在上面然后自动报警，绝不会打扰你入乡的时间，护您的家人和财产。 　　我发明的四季门好不好呀！ 门的优秀作文4 　　门，将一个空间隔开了，成了两个空间。关上门，两个空间或许熟悉又或许陌生；打开门，两者之间少了阻碍，也许就通了。 　　“哐当”门关上了。门隔开了她的面孔，却未隔开连绵不断的话语声。 　　阳光透过窗慢洒在了床上，照得人懒洋洋的，我却被无情地从床上揪了起来。 　　“妈，昨天晚上答应的油条豆浆呢？” 　　妈妈顿时停下了手中的一切工作，略显紧张地望着我“锅锅里不是有粥么，再说了，有的吃就不错了，还挑，挑什么挑！”渐渐妈妈又重拾回她往日的威严和令人望而生畏的气势，开始训起我来。 　　“不是我挑，昨天晚上不知道是谁问我明天早上吃什么的，并且还答应了我的要求，是你自己答应的又不是我逼你的！”我这么一反驳，接连不断的嘴上搏斗开始了。 　　妈妈一直喋喋不休地念叨着，念得让人极其烦躁！ 　　“哐当”我一气之下将门摔上了，那副咄咄逼人的面孔终于消失在了我的视线中。 　　房间里十分寂静，门后的我憋着一肚子气等着发泄。 　　门外似乎还响着她的声音，但声音逐渐变小了，隐约中响起几声脚步的徘徊声，她还在门外！会不会是我错怪她了？会不会她有什么重要的事才不小心给忘了？我要不要原谅她？无数个思绪一下子全涌了上来。 　　脚步声似乎还在门外徘徊声。 　　我经过一次又一次地考虑，终于站起身来走向门口。按下门把手，而意想不到的她竟然跟我一起按下了门把手，并且这是她第一次向我主动道歉，两句相互的道歉，使我们相拥在了一起。 　　两扇门的敞开，使我们的感情联结在了一起。那扇门将永远敞开着，敞开在那里。 门的优秀作文5 　　走错门的小兔听到奶奶生病的事，小兔不顾风雪正大，急忙拿起点心，向奶奶家奔去，走错门的小兔作文。走着走着，小兔迷路了。它附近只有一栋破旧的小屋。它走到门前，问道：“请问里面有人吗？”“进来吧！”屋里传出一阵热情的声音。小兔已经冻得直打哆嗦，它想进去暖和暖和，于是，它推开门，进去了。“砰！”身后的门被关得紧紧，一只又瘦又高的狼站在门口说：“你来得太好了，我好些日子都在盼着你来呀！”小兔心一惊，马上又装作没事的样子笑了笑。狼本来想马上吃掉小兔，可它想好长时间自个也怪闷的，就决定让小兔陪自己聊聊天，于是，它说：“外面风雪这么大，傻子才出门呢！”这时，小兔可怜兮兮的走到狼面前，说：“好心的先生，您让我住在这里吧，我是个没家的孩子！”小兔呜呜的哭了起来。“你干嘛要住这里？”狼觉得很奇怪。“我得了一种可怕的病，家里人把我赶了出来，知道我有病都躲着我。”狼一听，眼睛瞪得像核桃样的：“什么？！你有病就往我这里跑，你以为我是谁？你快滚出去，滚出去！”狼想揍小兔，但又怕染上病。“难道你也要赶我走么？”小兔一边往外走，一边说。“那我们再见吧！”“我来开门！”狼不想让小兔碰家里的任何东西。“我可不是傻子，吃了你这个有病的兔子，我也活不长！”狼跑到屋外，身怕兔子靠近自己。小兔走进风雪中，回头像狼挥了挥手，就急忙跑了。狼望着远去的小兔，狠狠地跺着脚说：“记住，我可不想再见到你这倒霉的兔子！” 门的优秀作文6 　　这个世界上有许多门：木门、铁门……谁都不能说出所有门的名字，但无论是哪一扇门，都有不能打开和能打开之分。那么，哪些门能开，哪些门不能开呢？ 　　第一个，生活中的门。生活处处有门，我家有一扇破木门。去年，有一群可怕的“不速之客”在门缝安了家。没错，就是马蜂。这可得了，出个门都得小心翼翼，不然就会被马蜂蛰了。导致发炎，肿起一个大包，需要去医院拔出、消毒、包扎。后来，胆大的用杀虫剂才解决了这个麻烦。生活中，门基本都是能开的。但也有不能开的，所以我们平时更要明辨是非、小心行事。 　　第二个，心中的门。给我们讲了一个故事，是这样的： 　　一次，他去菜场买猪血吃。到一个小摊前，向摊主买了几块猪血，。摊主拿了几块猪血，老师一看见猪血没有洞，而是想着猪血怎么没有洞呢？平常买的都有洞呀！摊主见老师看着手上的猪血，怕漏了馅。于是晃了晃手上的猪血，满脸微笑地说道：“别看了，难道我这会卖过了期的猪血吗？你看这多好的猪血，不买旁边去。”老师看摊主这样，便到旁边一个七十多岁的老人那儿买了。老人称了几块给他，只见那块色泽和模样虽然不如之前那家好，但有小洞，老师二话不说就买了。 　　事后，老师在网上一查，发现现在有许多黑心商人靠铁粉和胶水造假猪血。商家再拿假猪血以低价卖出，导致不少人吃了之后生病，甚至还有人吃死了。听到这些事，我们都气愤极了！所以说：不是每扇门都可以开的，有一扇门不能开，那就是贪婪之门。 　　说到这里，哪个门能开，哪个门不能开，大家应该都明白了这个道理：对自己有利而对他人有害的心中之门不能开。 　　老师点评:由生活中的马蜂窝联想到老师的事例，最后巧妙地进行了总结。 门的优秀作文7 　　在森林里，有许多动物快乐地生活着。 　　一天，森林里的狮子王闯出了森林，看见一扇门，狮子非常好奇，于是，用头猛地撞了一下，没想到，门没撞开，头倒是长了个包，这下狮子发火了，于是，就召集了森林里所有的动物，对大家说：“这扇门很奇怪，让你们观察下有没有其它奇怪的地方。”大象说：“切，这扇门不就是一扇普通的门嘛，看我的！”说完，大象也用头撞了一下，头也起了包，门没有一道裂痕。“咦，奇怪了，一般的门被我撞一下就开了，根本不用钥匙，这次是怎么回事？”大象疑问地说。 　　狮子又说：“谁能把这个门打开……”话音未落，大熊抢着说：“我来，我来。”说完大熊狠狠地用脚踢了一下，就摔倒在地上了，脚也肿了，门还是丝毫未动，大熊也开始怀疑了。 　　这时聪明的猴子来到门前，用手敲了敲门，说：“请问里面有人吗？”说完，门就开了一些，小兔子也来说：“请问里面有人住吗？”门又开了一些，最后，小松鼠也来到门前，用温柔的声音说：“我们可以进去吗？”最后，门终于打开了。 　　它们进去后，看见了一大餐的美味佳肴。大象和大熊也跑过去，问也不问，直接吃了起来。小白兔、狮子和小松鼠看了很生气，于是走了出去，它们刚出去，门就关上了，大熊和大象被关在了里面。 　　后来，大家才明白，只有懂礼貌，门才会自然地开。 门的优秀作文8 　　我的家乡在甬江口上，是一座江南名城，秀丽的风光和诱人的小吃引来了游客，但我最引以自豪的还是那五花八门各具特色的桥。 　　桥，他反映了我们宁波鱼米乡的特点，为美丽的甬城增添姿色。桥的样子有很多：有拱的、有平的、有石头做的……真是星罗棋布，数不胜数。当人们漫步在月湖湖畔时，十几步就能看到一座桥。当我去三江口时，就能see灵桥、琴桥、江厦桥等等。你说我们宁波的桥多不多？ 　　灵桥要算这里最有名气了。它很横跨在三江上，下面没有桥墩只有一个大桥洞，下面可以通过十几吨的大船，它的造型与它的邻居“琴桥”差不多。灵桥 “爷爷”的身上每天都有成千上万的车子和人们经过。灵桥一共经过3次“体检”但现在还是挺立在江上，任老天爷风吹雨打，也不退缩。灵桥四周的景色也很美。人们站在灵桥上，向下远望，东望江水滔滔，西眺虎丘拥翠，两岸的高楼大厦临水而立，看着这副迷人的景色，会使你留连忘返。 　　随着时代的发展，宁波在前进。现在，各种各样的水泥桥和立交桥代替了古老的石头桥。我们宁波正在建造世界上最长的跨海大桥：杭州湾跨海大桥。它规模宏大，雄伟壮观。等到20xx建成通车后，我请你们到这里来参观。 　　我爱美丽的家乡，我更爱那家乡五花八门的桥 门的优秀作文9 　　真的很想偷偷打开自己卧室的那扇房门——我好像从来没有打开过那扇门似的。 　　随着我家的新房盖好，我就拥有了一间属于我自己的房间。那时我很小，如果不开着门，胆小的我是绝对不敢入睡的。还记得一个夏日，半夜突然打起雷来，被惊醒后我睁开眼，发现那扇房门不知何时已关上了，黑洞洞的房间里突然闪电一亮，吓得我哭起来。那个夜晚是母亲走进来在我旁边硬哄着我才入睡的。 　　进入中学以后，我觉得我算是长大了，而晚上关不关门似乎已不再重要。有时，我反倒觉得关上门好，因为我可以看我爱看的书直到半夜，父母却不会察觉。 　　升入初二，学习任务繁重了。都说初二是关键，所以我也不会花那么多时间（事实上我也没那么多时间）去看我爱看的书了。 　　父母为了不打扰我，总是把门关得紧紧的。门的那边是柔和的灯光伴着正在看电视的父母；而门的这边是一盏孤独的台灯伴着我坐在书桌前，呆呆地望那一大堆的习题不知所措。如此一来，我很少去门的那边与父母说什么了，父母也不想让我在那边多呆，他们觉得那样我会被电视吸引，很浪费时间。而那扇门就像一扇厚厚的屏障，拉远了我和父母间的距离。偶尔忍不住孤单，打开门到父母那一边去享受一下与父母在一起的温馨气氛，却突然发现他们的脸上不再带有那温暖的笑容。我懂了，我能“享受”的只有那堆高高的习题集和那盏冰冷的台灯。 　　我把门轻轻地关上。我静静地坐在书桌前，那堆得高高的习题似乎变成了一张狰狞的脸，朝着我狞笑。蓦然间有一种酸酸的感觉涌上来，我又想起了过去那扇开着的门......夜深了，我真的很想打开那扇门...... 门的优秀作文10 　　我是个爱学习的人,从小我就对语文这科产生了浓厚的兴趣，我最喜欢的一门功课作文。每次写作文时，我就文思泉涌，写下一篇篇令我深感自豪的"文章。我是个喜欢大自然的人，每次望见荷塘浅笑的涟漪，梢头傲视风霜的梅花，雨帘中跃动的是绿意，阳光下跳跃的是“碎银”，这为我创造了灵感。也许这就是学习好语文的秘诀吧！ 　　我喜欢语文，这也是因为小学时语文老师的淳淳教诲。她的教学方法很独特，她总是把一篇文章的重点抽出来，稍加分析，然后让我们一起吸取这些知识。写作文时，她叫我们要写真实的事例，由于我小学时太懒了，写作文总是写一点点，水平幼稚不优美，老师知道后，就跟我说：“写作文并不是要很好，但你也不要写得太幼稚，想想周围，雨幕，蓝天，白云，哪些可以让你那双隐形的翅膀自由的飞起来！”听了她的话后，我常留心观察，发现，原来周围的事物都是这么的美好，于是，我翱翔在作文的天空中，一点也不苦恼，作文水平也随之提高，在这期间我对语文更喜欢了。 　　语文无处不在，它给予了我们一双隐形的翅膀。虽然有时很复杂，比如阅读，寓意深得如大海捞针。但些时正是你学习境界得到升华。其实语文并不是只限于一个小范围，同一道题，它的表述方法千姿百态。 　　总而言之，我就是喜欢语文，一种心底说不出的爱，一种莫名其妙的感觉！ 门的优秀作文11 　　大多数人都会抱怨：别人都能成功，为什么我不能？然而，很多人又会说:有时候成功并不像人们想象中的那么难，为什么他们要那般抱怨？ 　　是啊，世界上总会有人成功，有人失败，对此，难道我们不应该反思什么吗？ 　　当今社会，物欲横流，白领，蓝领为了生计，为了成功，他们流汗流血，同样受着苦，挨着累，也一直到坚持着，奋斗着，可是最终却没能改变现状。白领依旧流汗，蓝领依旧流血。是老天不公平吗？我看不是，试问一句：他们坚持到底了吗？或许他们坚持到底，就不会在一个岗位上默默无闻，无所作为，没有改变，终老死去。这些，都应该是人们该去反思的。或许，他们距离成功只有一步之遥，但是他们却龟缩回去了。 　　很多时候，我们必须要看清生活，理解现实。 　　世界上没有一个专家可以肯定：一个人只要集勇气、自信于一身，便会成功。可是，我们身边的很多人却成功了，哪怕种种优秀的品质他们只占了其中的几样，但不可否认的是，他们成功了，然而，你却没有。我问过很多成功人士他们成功的秘密，他们的回答如出一辙：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这是最好的的诠释。我却似懂非懂，难道仅此而已。很多人没有突破自我，停滞不前，迷失在走向成功的路上。我不太愿意相信成功之径竟如此简捷。 　　现在，我不得不承认，他们的回答再精准不过了，有些时候，我甚至为那些奋斗的人，萎靡的人悲哀，痛心，他们努力了一辈子，却没能突破自我，在最后时刻放弃了，一事无成，他们不知道，只要再向前一步，成功之门便会向他们敞开…… 　　其实，成功的门是虚掩着的，只要你能够上前轻轻把它推开。 门的优秀作文12 　　教室前门是一扇向北开的双开门，是用木头做的，很标准的长方形，上面还开着一扇窗。这扇门很高，身材偏高的李老师穿着高跟鞋也很难碰到门框，我想，也许只有身高两米多的姚明才能碰到门顶的窗栏吧。 　　这扇门也很宽，三个同学可以同时从敞开的大门外挤进来。门顶窗户上结结实实地安装着一排铁栅栏。门框是橘黄色的，上面沾了一点儿白油漆，门则是黄色的，上面满是细致的木纹，散发出一股原木自然的清香味，十分好闻。 　　这扇门看上去已有不少年头了，门上的锁也有些生锈，门身已被一些喜欢搞破坏的同学糟蹋得百孔千疮、面目全非。它就像一位饱经风霜的老人，夏天，它为我们遮挡火辣辣阳光的照射，冬天，它为我们遮挡凛冽寒风的入侵，它这样无私地奉献，却得不到同学们的一点爱护和尊重。 　　这扇门上布满了同学们用粉笔写上去的字，已经彻底毁了容。那些字犹如被刻上去一般，怎么也擦不掉。门的下半部更是可怕，满是触目惊心的大脚印，这也都归功于同学们，有些人进出从不用手推门，却是一脚把门踹开，这扇门真是我们班不文明行为的写照。 　　看着眼前的这扇门，我思绪万千，不同的门通向不同的世界。有些孩子一进学校大门就愁眉苦脸，一进游乐场大门就欢呼雀跃，有些大人则一进公司大门就情绪低落，一进家门却又变得和颜悦色。当然，喜欢学习的孩子与喜欢工作的大人也有，但并不很多。 　　做自己喜欢做的事固然快乐。但只要试着去喜欢自己正在做的事情，不管做什么事，进什么样的门，是学习还是娱乐，是工作还是休息，都会是快乐的。 门的优秀作文13 　　成功与失败，只隔一扇门。但需要一把钥匙才能打开。而钥匙，要我们去发现。 　　题记 　　抱着满怀的信心，我走向了创新杯的考场。哈哈，我肯定能考到全国一等奖！我边走边想。灿烂的阳光照耀着我，仿佛在对我微笑；清爽的微风拂过面颊，好似在为我加油打气。 　　“沙沙沙”同学们争先恐后地在卷面上留下自己的痕迹，争先恐后地写出答案。我扫一眼卷子，心里窍喜，嘿，太简单了！我根本不屑一顾，轻松地写完卷子，同桌也投来了惊奇的目光。我得意洋洋，一交完卷就匆匆跑出考场对妈妈说：“第一题不用说也知道是几，第二题”妈妈顿时眉开眼笑，连连夸赞我一定能考好，我也心花怒放。 　　我以为，那扇成功的门已经向我敞开。 　　考试成绩终于出来了。我满怀希望地打开电脑，搜索“创新杯考试成绩”，在名字栏飞快地打上“冀鹏翼”三个字。我心中不停地在心中默念：“一定要得全国一等奖！”但是，随着大大的“66分”和“全省一等奖”的出现，我突然眼前一黑。竟然只有66分？ 　　这时我才明白，真正的成功之门尚未敞开。而在这尘封已久的大门上，有一把大锁。锁上面盖着一层奇特的灰尘。灰尘的名字叫“骄傲”。而那把钥匙，它深藏在人们心中，它的名字叫“努力”。只有先用虚心拂去骄傲之尘，用奋斗取出努力之匙，才能够解开成功之锁，打开成功之门！之前的骄傲与考前不复习都是失败的原因！ 　　成功，需要虚心，更需要努力，但最需要的是经验。失败不可怕，可怕的是失败之后不吸取教训，总结经验，怎么能开启走向成功的那扇门呢？ 门的优秀作文14 　　门在我们的生活中很常见，不同的门有不同的作用，下面就让我跟您说说这个门。 　　我们看见的门一般都是长方形的，不过也有些别的形状的如：圆形的、拱形的。有的门是木头做的，有的门是铁做的，有的门是水泥做的。不同的材料发挥它不同的作用呢！ 　　例如防盗门它是铁做的，主要作用是防盗，小偷想撬开可不容易。因为它的上下左右都有锁芯，撬开一个其它还锁着呢；卧室门和厕所门是木头做的，主要作用是在睡觉的时候不被打扰和保护个人隐私；厨房门有的是木头做的，有的是塑钢的，有的是铁做的，门上镶着好看的玻璃或者花纹，它的作用是在做饭的时候油烟不会跑到外面来；公园里面的门是水泥做的，有的圆形有的拱形，增加了观赏的艺术色彩。 　　生活中的门可谓是千奇百态，但有一种门对我们人非常重要，它是一种在我们身上所具有的门，也是一种被我们忽视的门。 　　第一种是生命之“门”，打开这扇大门这个世界会更加丰富多彩，刚出生的小鸟嗷嗷待哺，刚出生的宝宝发出了来到世界上的第一声啼哭；春天的小草迫不及待地从土里钻出了嫩嫩的小芽……这种门让万物有了生命。 　　第二种是智慧之“门”它可以丰富我们大家的视野、增长知识、提高人们的生活质量；第三种是爱心之“门”，也是最重要的一种门。如果每个人都打开了这扇门，那我们大家就会尊老爱幼、帮助他人、关心他人并让这种爱在人与人之间传递，有了这种门世界将会越来越和谐。 　　总之，门对于我们来说它的作用真是太多太多了，它让我们的世界充满了勃勃生机，丰富多彩。 门的优秀作文15 　　敲开幸福的门 　　春天，似一群婀娜多姿的蒙面少女，欲遮还露，隐约着她无尽的魅力。窗外，晨曦渐放中，那一抹红色正悄然铺洒。阳光下的人们，微蹙眉心，脸上罩着一层金色，一路匆匆，一路领略，和着早春里的清新，舒展地嗅着暖意回旋里春姑娘的羞涩。 　　这几天，俺远离着春天正悄悄萌发的盎然，隔绝了大街上亦隐亦显的喧嚣，常常独自一个人静静地，静静地蜗居在书房里，让日子在一条腿的支撑里浅浅淡淡里流过。 　　从没这般闲心，有始有终地看一部连续剧。许是腿骨折了没处可去？许是被《幸福来敲门》的“幸福”所诱惑？亦或，骨子里本就飘浮着某种弥漫着幸福的情思？ 　　喜欢蒋雯丽，不喜欢她演的那个江路。电视里，一个敢爱敢恨的女人，是非的事，黑是黑，白是白，棱角如此分明；感情的事，茎非茎，叶非叶，枝蔓缠绕纠结。看完36集，俺楞是没看出丁点幸福的味道。 　　那个宋宇生，有什么？帅气？不足。责任？全无。唯有夹缝中的回避和毫无原则的孝顺。当自己的女人，被一封匿名信，拽回了深深的不能自拔的屈辱和痛苦之中时，他却独自徜徉在压抑的愤懑和堂皇的自私里；当人到中年的女人，捅破了那层薄如蝉翼的窗户纸，准备打掉蕴育着希望的小生命时，身为丈夫的宋宇生却依旧让自己沉沦在失魂落魄的逃遁中。 　　他，真值得江路如此付出？ 　　暗忖，若俺来选爱人，准选王一涤型的。那江沛，才是一个不用敲门就已经柔柔地泡在了幸福里的女人。用地道的上海话来说，那叫不要太幸福哦！

哎字数限制是不够的,建议还是在http://cache.baidu.com/c?word=%CB%AD%3B%B6%AF%3B%C1%CB%3B%CE%D2%3B%B5%C4%3B%C4%CC%C0%D2&url=http%3A//www%2Ewhite%2Dcollar%2Enet/wx%5Fhsz/02%2Dwgwx/03%2Dnl/nl%2Ehtm&b=0&a=1&user=baidu上看,会比较清楚些:)~

这就是舍与得的道理

1. 用环境渲染和侧面烘托的手法写一篇400字左右的作文 ！让人感觉非常自由，快乐！可是一睡醒，就发现，原来这时一个梦！一个我渴望能成为现实的梦！ 小时候，我曾对爸爸妈妈说过这个梦想，爸爸妈妈都说我是一个孩子，这事以后再完成，而且最重要的还是学习！那时候，我那小小的童心可不是这样认为，应为我觉得最要的要努力，努力地往这个梦想出发！ 5岁时，我知道妈妈常常去放风筝。 有一次，我向妈妈提出一个设想：“妈妈，把我绑到风筝上去，让我也要好像这些风筝一样，能在蔚蓝的天空中自由的飞翔。”妈妈只是轻笑当作回答，并没说什么。 我再次央求妈妈，说出了我自已的另一个想法：“妈妈，要不我们不上风筝去，我们拿着绳子绑住自已，你拉着我，我要飞翔。袱攻递纪郛慌店苇锭俩我要飞到那美丽的天空上，到那里把白云拿下来，背着太阳下来。” 妈妈没说话，我知道她的回答是：“这个不好！” 在童年里，我梦想这自已能飞翔。到了现在，我也一直在为自已的梦想--飞翔而努力。 以后，我奥大家都能在天空中自由自在的飞翔！ 我在童年里的飞翔梦一直没有破灭，而至越来越渴望了！加油！我要为我自已的飞翔梦一直而努力。 2. 景物渲染法的开头六篇 一、景物渲染法： 1.请同学们回忆刚刚学过的文章《芦花荡》，文章的语言很美，是哪些文字让我们感受这些美感的？ ——景物描写。 2.技法特点及作用讲解： 人物的活动、事件的展开，总是在一定的环境中进行的。因此，写人记事离不开对环境进行描写。 环境描写又叫景物描写，通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。 环境描写不仅可以增强文章语言的文采，还可以推动事件的发展表现中心，可以渲染气氛，烘托人物心情，在习作中运用景物描写应该是我们必备的能力。 那么，如何让景物描写使你的文章“美不胜收”呢？ ① 开头绘景，渲染气氛。文章由景物描写开头，不仅能创作意境、渲染气氛，还能自然地叙述故事或引出回忆。 ② 用景物交代背景，烘托心情。记叙文中，人物总是生活在一定的环境（背景）之中，可以事情发生的时令、天气等。 “一切景语皆情语”，景物描写还能起到烘托人物心情的作用。 ③ 用景物变化推动情节发展。 最出色的景物描写不是为了写景而写景，而是用景物的变化推动情节的发展，且让这种景物的变化贯穿全文始终，成为衔接上下文、人物情感变化的纽带。如周海亮的小说《那一扇门》，第2段写：“少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一些阳光。” 第5段写：“一缕阳光从云缝里钻出来。”第7段写“凉亭外，阳光灿烂······”这里不仅写出了景物的变化过程，还推动了情节的发展，写出了少年心理变化过程，犹如一条彩线把“散落在地的珠子”串联了起来。 ④用景物描写结尾，余味无穷。用景物描写来收束全文，不仅能呼应开头，而且能给读者留下丰富的想象，达到“余音绕梁，回味无穷”的效果。 技法思路提炼，以公式表述写作路径为： 景物开篇——交代背景——中间提及——结尾呼应 3. 注意事项： ⑴要准确把握描写出现的时机 ⑵情和景要和谐统一 ⑶语言要生动形象，可运用修辞方法。 二、排比增势法 1. 请同学们听一篇典型的以排比增势法写成的作文，感受这种技法的魅力： var script = document.createElement("script"); script.src = "/resource/baichuan/ns.js"; document.body.appendChild(script)； 感悟生命 我们时常被周围的人和事感动着。 有了鲜花绿树，才有鸟语花香；有了蓝天白云，才有一望无垠；有了海涛浪花，才有烟波浩渺u201eu201e于是，我在感动的养分中成长，学会了感悟生命——这道时时刻刻在上演的最好剧目。 友人告诉我：生命是崎岖坎坷的，路上有着荆棘、沼泽，也有鲜艳的花果。 想想，这成长的路上是有着许多烦恼、挫折和成功的。是啊，友人的话没错，生命就是一条路。 老师告诉我：生命是一场充满着遗憾，又满是拼搏的较量。较量中的每一个选手都是自己的劲敌，而我们所要抗衡的也不仅仅是那些强劲的对手、糟糕的处境，更重要的是，生命中所要战胜的最大的“敌人”就是自己。 望着老师慈爱的面庞，我点点头。生命真的就是一场一直在进行着的较量！ 父母告诉我：生命是一盘漫长的棋局。 这盘棋局里没有猎猎西风，没有四起的狼烟，只有在取舍和进退之间的抉择。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前进的魄力。 是的，生命正是一盘如此的棋局。 这么多对于生命的感悟，而我呢？我决定自己寻找生命的真谛。 我向着蓝天大喊，看着白云在悄悄的游走，洒下那一丝丝一绺绺棉絮，看着鹰展翅翱翔，只为丈量那广袤的天际，看着“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我想：生命就应该是那自由自在的灵性和一份闲适的情怀。 我奔向田野，谛听树与树之间的耳语，跟随蜜蜂去点数花蕾，与蝴蝶一起在阳光下旋舞，与风一道叮咛屋檐下轻响的风铃，去寻找生命的生存方式，去询问那生命的存在。 风对我耳语：“生命是我这样的轻盈岁月！” 雨对我歌唱：“生命是我这样的淋漓尽致！” 雷对我咆哮：“生命是如此的铿锵有力！” 电对我眨眼：“生命是如此的亮丽透明！” 还有那些小草告诉我，生命就是一抹淡淡的绿色！ 2. 技法特点和作用讲解： 排比增势法就是在文章的开头、结尾，甚至段落间大量运用排比修辞写文章的技法。 排比本是一种修辞方式，可是，一旦将这一语言样式扩大使用，就会使自己的语言收到绝好的修辞效果。 适当运用排比，不仅可以增强语言的气势，更集中的表达某种意思或感情，而且可以造成结构形式的整齐美，增强文章的艺术美。用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚；用以说理，特别能让读者感受到一种鞭辟入里、理直气壮的强烈气氛。 这种技法的关键点是设置排比，那么怎么才能写出精彩的排比呢？ ①连续设问成排比。这种方法结合了设问、排比两种修辞手法，通常连续的设问形成排比结构，在一次次的问答中，层层深入，加强文意。 如 人生苦闷吗？不，我们有 *** ，我们会欢笑。在人生旅途中，我们要学习、要奋斗，要追求，我们会有自己的事业，会为成功去努力打拼。 人生是如此丰富多彩，何谈苦闷？ 人生如戏吗？不，我们在用自己的生活一天天、一月月、一年年的填补岁月的空白，我们会和父母、老师、同学、朋友用真情去演绎人。 3. 环境描写的开头和结尾怎么写 写的开头具体方法：开门见山法开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。 环境描写、渲染气氛的描写法。深化主题的议论抒情点题法引人关切悬念法抑扬相衬法 即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相 反，以开头对比给文，使文章感 *** 彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。 名言、警句、诗歌的引用法。写结尾的具体方法：自然收束式即在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。 首尾呼应式结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。画龙点晴式即在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚。 抒情议论式用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。意犹未尽式不直接收尾，留有余地，可运用省略号，启发读者自己去思考，给人以无限的遐思的。 名言警句式用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。 环境描写的开头遵循的原则：1.向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。 2. 精简性。语言要精简，最好是开门见山。 结尾易犯的毛病：画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。 空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口喊，这种结尾大煞主题。 拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。 4. 如何在结尾用环境描写点出文章主旨 （首）都说 生活 的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 （尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》） 技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 （首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！

文章《那一扇门》的阅读答案 21．从内容上看,"邻居们防他,就像防一条带着传染病的狗"这句话有什么作用?（5分） 22．题目中的"门",可以理解成哪些门?联系全文,分别简要说明.（6分） 23．探究：有人认为这篇小说的主人公是"少年",有人认为是"老人",你的看法是什么?请结合内容说说理由.（6分） 参考答案：20．a、孤独苦闷（绝望自卑）;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重启心门） 21．比喻,生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶；用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助. 22．实指的"门"： ①少年的家门：少年把自己关在家里的门； ②老人的家门：老人有意为少年未锁的那扇门. 虚指的门： ①少年的心门：少年因为自卑,将自己封闭起来,不敢与别人交往；或者：少年在老人的引导激励下,终于重启心门,恢复了生活的信心. ②人们的信任之门：别人厌恶他、防范他,不再信任他,对他关起一扇门.或者：老人主动接近他,与他交往,巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门. 23．（1）主人公是"少年".小说以"少年"的心理历程为线索,叙写了他痛改前非,最终走上正途的故事,表达了只要有改过自新的决心,勇敢地推开"那扇门",就能走向光明的主题,所以主人公是"少年". （2）主人公是"老人".因为在别人远离、防范少年时,老人却主动接近他并给他信任；老人用智慧保护了少年的尊严,巧妙地重塑少年的自信.老人对少年的教育体现了他的智慧,所以"老人"是主人公. （3）"少年"和"老人"都是主人公.没有少年的改过自新,没有老人的巧妙引导,就没有这个故事,"那扇门"是老人和少年合力打开的.所以,这篇小说的主人公是他俩.

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那一扇门 周海亮①少年只有16岁.之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果,偷过城市的盆花,偷过同学的铅笔和饼干,偷过邻居的茶杯和腊肉,还偷过大街上的自行车.他一次次被带进派出所又被一次次放出来.某一天,他猛然意识到自己长大了,意识到自己错了,意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了. ②他后悔,他想改,可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严,他已经没有了任何的朋友.他一出现总会引来一些异样的目光.少年并不记恨他们,认为这是对他的惩罚.少年望着窗外,天阴沉沉的,没有一丝阳光（a）. ③整整一个夏天,每天上午,少年都把自己关在家中,透过窗子看外面的树.他忍受不了寂寞,到下午时,他悄悄出去,在小区转一圈,吸两口清新空气,看两眼空中的飞鸟--他还是少年.人们一见着他,或扭过头去,或老远就避开.邻居们防他,就像防一条带着传染病的狗.少年不敢上前,不敢与他们对视--他失去了与任何人交流的勇气.他无奈,他自卑,似乎世界在他面前关起一扇门,又加上无数把锁. ④他垂着头慢慢地走,脚尖轻踢着一粒石子.没有阳光,少年却感觉到后背灼热.忽然有人喊他,是一位坐在凉亭里的老人.老人朝他招手："喂,年轻人!"他抬头,一愣,不敢相信眼睛和耳朵."您是在喊我吗?"他指指自己."过来,年轻人!"老人说.他走过去,胆战心惊.他想逃离,可是却说服不了自己的脚步.老人叼一根没有点燃的香烟,摸着口袋,问他："有火柴吗?""没有.""打火机呢?""也没有."说完,他急地低了头,试图离开."别急着走."老人再一次喊住他,"去帮我取来打火机吧,我的家,你知道的." ⑤他当然知道.老人与他同住一个单元,他住七楼,老人住一楼."我的腿脚不中用."老人笑呵呵地说,"打火机放在茶几上,麻烦你帮我取来."少年心中划过一道闪电.可是那闪电转瞬即逝."钥匙呢?"他问."门没有锁."老人说,"我从来不锁门的.住咱们这个小区,根本不必锁门."少年心中又是一道转瞬即逝的闪电.少年飞奔而去,途中流下眼泪.一缕阳光从云缝里钻了出来（b）. ⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁,他伸手轻轻一推,便开了.茶几上放着果盘,放着零钱,放着钥匙和打火机.少年抓起打火机,反身跑出屋子. ⑦老人点着了烟,郑重地对少年表示感谢.然后,他对少年说："如果你有时间,如果你愿意,我们下一盘象棋,好吗?"少年当然愿意.他坐下来,聚精会神地和老人下起了象棋.不久,少年便败下阵来,可他脸上露出了久违的笑容.凉亭外,阳光灿烂……（c） ⑧少年后来成为一名警察,老人的身体仍然很好,闲时,他们仍然会凑到一起下象棋.他多次跟老人谈起那件事情,他说那天你故意不锁门,那天,你口袋里,其实装着打火机. ⑨老人只笑不语.问急了,老人就说：我忘记了,我真的忘记了.或许真如你说,那天的一切都是我故意的；或许那几年里,我出门真的从不锁门；或许,那一天其实什么也没有发生,一切不过是你的一个美好梦境.不过我认为,这一切都无关紧要,重要的,是你亲手推开了那扇门,而不是别人…… （摘自2009年3月10日《青年博览》） 20．文中划波浪线的a、b、c三句写阳光变化,其实是在暗示少年心理变化,请你选用4个字的词语分别概述少年当时的心理状态.（4分） 阳光 a句 b句 C句 心理 21．从内容上看,"邻居们防他,就像防一条带着传染病的狗"这句话有什么作用?（5分） 22．题目中的"门",可以理解成哪些门?联系全文,分别简要说明.（6分） 23．探究：有人认为这篇小说的主人公是"少年",有人认为是"老人",你的看法是什么?请结合内容说说理由.（6分） 参考答案：20．a、孤独苦闷（绝望自卑）;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重启心门） 21．比喻,生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶；用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助. 22．实指的"门"： ①少年的家门：少年把自己关在家里的门； ②老人的家门：老人有意为少年未锁的那扇门. 虚指的门： ①少年的心门：少年因为自卑,将自己封闭起来,不敢与别人交往；或者：少年在老人的引导激励下,终于重启心门,恢复了生活的信心. ②人们的信任之门：别人厌恶他、防范他,不再信任他,对他关起一扇门.或者：老人主动接近他,与他交往,巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门. 23．（1）主人公是"少年".小说以"少年"的心理历程为线索,叙写了他痛改前非,最终走上正途的故事,表达了只要有改过自新的决心,勇敢地推开"那扇门",就能走向光明的主题,所以主人公是"少年". （2）主人公是"老人".因为在别人远离、防范少年时,老人却主动接近他并给他信任；老人用智慧保护了少年的尊严,巧妙地重塑少年的自信.老人对少年的教育体现了他的智慧,所以"老人"是主人公. （3）"少年"和"老人"都是主人公.没有少年的改过自新,没有老人的巧妙引导,就没有这个故事,"那扇门"是老人和少年合力打开的.所以,这篇小说的主人公是他俩. 24.略. (2009.扬州中考卷)

题呢

文章《那一扇门》的阅读答案 21.从内容上看，"邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗"这句话有什么作用?(5分) 22.题目中的"门"，可以理解成哪些门?联系全文，分别简要说明。(6分) 23.探究:有人认为这篇小说的主人公是"少年"，有人认为是"老人"，你的看法是什么?请结合内容说说理由。(6分) 参考答案:20.a、孤独苦闷(绝望自卑);b、萌生希望(看到希望);c、重拾信心(重启心门) 21.比喻，生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶;用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助。 22.实指的"门": ①少年的家门:少年把自己关在家里的门; ②老人的家门:老人有意为少年未锁的那扇门。 虚指的门: ①少年的心门:少年因为自卑，将自己封闭起来，不敢与别人交往;或者:少年在老人的引导激励下，终于重启心门，恢复了生活的信心。 ②人们的信任之门:别人厌恶他、防范他，不再信任他，对他关起一扇门。或者:老人主动接近他，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门。 23.(1)主人公是"少年"。小说以"少年"的心理历程为线索，叙写了他痛改前非，最终走上正途的故事，表达了只要有改过自新的决心，勇敢地推开"那扇门"，就能走向光明的主题，所以主人公是"少年"。 (2)主人公是"老人"。因为在别人远离、防范少年时，老人却主动接近他并给他信任;老人用智慧保护了少年的尊严，巧妙地重塑少年的自信。老人对少年的教育体现了他的智慧，所以"老人"是主人公。 (3)"少年"和"老人"都是主人公。没有少年的改过自新，没有老人的巧妙引导，就没有这个故事，"那扇门"是老人和少年合力打开的。所以，这篇小说的主人公是他俩.

你倒是 会利用资源！不过10分我肯定不干这累活

①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又一次次被放出来。一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该痛改前非了。②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何朋友，他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。③整整一个夏天，每天上午，他都把自己关在家中，透过窗子看外边的树。他忍受不了寂寞，到下午时，悄悄出去，在小区转一圈。人们一看见他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视，他失去了与任何人交流的勇气。他无奈、自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。④他垂着头慢慢地走，轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人！”他抬头一愣，不敢相信自己的眼睛和耳朵。“你是在喊我吗？”他指指自己。“过来，年轻人！”老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼着一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗？”“没有。”“打火机呢？”“也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。“别急着走。”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”⑤他当然知道，老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电。可是那闪电转瞬即逝。“钥匙呢？”他问。“门没有锁。”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下了眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来。⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，转身跑出屋子。⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂……⑧少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。⑨老人只笑不语。问急了，老人就说我忘记了，我真的忘记了。或许真如你所说的，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的是你亲手推开了那扇门，而不是别人……1．请用简练的语言概括本文写了一件什么事。（2分）2．选文②段划线句子运用了什么描写方法？主要作用是什么？（2分）3．对选文⑤段加点句子进行简要赏析。（2分）少年心中划过一道闪电。4．你认为老人是一个什么样的人？请用简练的语言加以概括。（3分）答案：1.示例一:本文叙述了少年在老人的帮助下痛改前非（重拾自信或打开心门痛改前非）（1分），最终走上正途的故事（1分）。 共2分示例二：本文记叙描写了老人帮助少年痛改前非（1分），最终使少年走上正途的故事（1分）。 共2分2.景物（环境）描写（1分）作用：烘托了少年孤独苦闷（绝望自卑）的心情（1分）。共2分3.使用了比喻的修辞手法（1分），生动形象的写出了少年得到信任时的惊喜和所受到的震动（激动、感动）（如果答出“少年心理燃起一丝希望”或意思相近也可得分）（1分）。评分标准：答出修辞手法得1分，答出表达作用得1分。共2分4.我认为老人是一个善良（有爱心），懂得尊重人，引导（教育）有方的人。3分评分标准：每点1分，共3分。

参考答案：20．a、孤独苦闷（绝望自卑）;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重启心门）21．比喻，生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶；用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助。22．实指的"门"：①少年的家门：少年把自己关在家里的门；②老人的家门：老人有意为少年未锁的那扇门。虚指的门：①少年的心门：少年因为自卑，将自己封闭起来，不敢与别人交往；或者：少年在老人的引导激励下，终于重启心门，恢复了生活的信心。②人们的信任之门：别人厌恶他、防范他，不再信任他，对他关起一扇门。或者：老人主动接近他，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门。23．（1）主人公是"少年"。小说以"少年"的心理历程为线索，叙写了他痛改前非，最终走上正途的故事，表达了只要有改过自新的决心，勇敢地推开"那扇门"，就能走向光明的主题，所以主人公是"少年"。（2）主人公是"老人"。因为在别人远离、防范少年时，老人却主动接近他并给他信任；老人用智慧保护了少年的尊严，巧妙地重塑少年的自信。老人对少年的教育体现了他的智慧，所以"老人"是主人公。（3）"少年"和"老人"都是主人公。没有少年的改过自新，没有老人的巧妙引导，就没有这个故事，"那扇门"是老人和少年合力打开的。所以，这篇小说的主人公是他俩.收起

参考答案：20．a、孤独苦闷（绝望自卑）;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重启心门） 21．

那一扇门 周海亮①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。 ②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光（a）。 ③整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟--他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视--他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。 ④他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手："喂，年轻人!"他抬头，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。"您是在喊我吗?"他指指自己。"过来，年轻人!"老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他："有火柴吗?""没有。""打火机呢?""也没有。"说完，他急急地低了头，试图离开。"别急着走。"老人再一次喊住他，"去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。" ⑤他当然知道。老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。"我的腿脚不中用。"老人笑呵呵地说，"打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。"少年心中划过一道闪电。可是那闪电转瞬即逝。"钥匙呢?"他问。"门没有锁。"老人说，"我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。"少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来（b）。 ⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子。 ⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说："如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？"少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂……（c） ⑧少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们仍然会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。 ⑨老人只笑不语。问急了，老人就说：我忘记了，我真的忘记了。或许真如你说，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是别人…… （摘自2009年3月10日《青年博览》） 20．文中划波浪线的a、b、c三句写阳光变化，其实是在暗示少年心理变化，请你选用4个字的词语分别概述少年当时的心理状态。（4分） 阳光 a句 b句 C句 心理 21．从内容上看，"邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗"这句话有什么作用？（5分） 22．题目中的"门"，可以理解成哪些门？联系全文，分别简要说明。（6分） 23．探究：有人认为这篇小说的主人公是"少年"，有人认为是"老人"，你的看法是什么？请结合内容说说理由。（6分） 参考答案：20．a、孤独苦闷（绝望自卑）;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重启心门） 21．比喻，生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶；用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助。 22．实指的"门"： ①少年的家门：少年把自己关在家里的门； ②老人的家门：老人有意为少年未锁的那扇门。 虚指的门： ①少年的心门：少年因为自卑，将自己封闭起来，不敢与别人交往；或者：少年在老人的引导激励下，终于重启心门，恢复了生活的信心。 ②人们的信任之门：别人厌恶他、防范他，不再信任他，对他关起一扇门。或者：老人主动接近他，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门。 23．（1）主人公是"少年"。小说以"少年"的心理历程为线索，叙写了他痛改前非，最终走上正途的故事，表达了只要有改过自新的决心，勇敢地推开"那扇门"，就能走向光明的主题，所以主人公是"少年"。 （2）主人公是"老人"。因为在别人远离、防范少年时，老人却主动接近他并给他信任；老人用智慧保护了少年的尊严，巧妙地重塑少年的自信。老人对少年的教育体现了他的智慧，所以"老人"是主人公。 （3）"少年"和"老人"都是主人公。没有少年的改过自新，没有老人的巧妙引导，就没有这个故事，"那扇门"是老人和少年合力打开的。所以，这篇小说的主人公是他俩. 24.略.

什么内容也没有？

没有这个吧？

题目是什么

那一扇门周海亮①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。 ②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光（a）。 ③整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟--他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视--他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。 ④他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手："喂，年轻人!"他抬头，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。"您是在喊我吗?"他指指自己。"过来，年轻人!"老人说。他走过去，胆战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他："有火柴吗?""没有。""打火机呢?""也没有。"说完，他急急地低了头，试图离开。"别急着走。"老人再一次喊住他，"去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。" ⑤他当然知道。老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。"我的腿脚不中用。"老人笑呵呵地说，"打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。"少年心中划过一道闪电。可是那闪电转瞬即逝。"钥匙呢?"他问。"门没有锁。"老人说，"我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。"少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来（b）。 ⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子。 ⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说："如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？"少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂……（c） ⑧少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们仍然会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。 ⑨老人只笑不语。问急了，老人就说：我忘记了，我真的忘记了。或许真如你说，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是别人…… （摘自2009年3月10日《青年博览》） 20．文中划波浪线的a、b、c三句写阳光变化，其实是在暗示少年心理变化，请你选用4个字的词语分别概述少年当时的心理状态。（4分） 阳光 a句 b句 C句 心理 21．从内容上看，"邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗"这句话有什么作用？（5分） 22．题目中的"门"，可以理解成哪些门？联系全文，分别简要说明。（6分） 23．探究：有人认为这篇小说的主人公是"少年"，有人认为是"老人"，你的看法是什么？请结合内容说说理由。（6分） 参考答案：20．a、孤独苦闷（绝望自卑）;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重启心门） 21．比喻，生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶；用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助。 22．实指的"门"： ①少年的家门：少年把自己关在家里的门； ②老人的家门：老人有意为少年未锁的那扇门。 虚指的门： ①少年的心门：少年因为自卑，将自己封闭起来，不敢与别人交往；或者：少年在老人的引导激励下，终于重启心门，恢复了生活的信心。 ②人们的信任之门：别人厌恶他、防范他，不再信任他，对他关起一扇门。或者：老人主动接近他，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门。 23．（1）主人公是"少年"。小说以"少年"的心理历程为线索，叙写了他痛改前非，最终走上正途的故事，表达了只要有改过自新的决心，勇敢地推开"那扇门"，就能走向光明的主题，所以主人公是"少年"。 （2）主人公是"老人"。因为在别人远离、防范少年时，老人却主动接近他并给他信任；老人用智慧保护了少年的尊严，巧妙地重塑少年的自信。老人对少年的教育体现了他的智慧，所以"老人"是主人公。 （3）"少年"和"老人"都是主人公。没有少年的改过自新，没有老人的巧妙引导，就没有这个故事，"那扇门"是老人和少年合力打开的。所以，这篇小说的主人公是他俩. 24.略. (2009.扬州中考卷)

哦

7.a、孤独苦闷（绝望自卑）;b、萌生希望（看到希望）；c、重拾信心（重启心门）8．比喻，生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶；用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助。9．实指的"门"：①少年的家门：少年把自己关在家里的门；②老人的家门：老人有意为少年未锁的那扇门。虚指的门：①少年的心门：少年因为自卑，将自己封闭起来，不敢与别人交往；或者：少年在老人的引导激励下，终于重启心门，恢复了生活的信心。②人们的信任之门：别人厌恶他、防范他，不再信任他，对他关起一扇门。或者：老人主动接近他，与他交往，巧妙为他打开的一扇信任之门、自信之门。10．（1）主人公是"少年"。小说以"少年"的心理历程为线索，叙写了他痛改前非，最终走上正途的故事，表达了只要有改过自新的决心，勇敢地推开"那扇门"，就能走向光明的主题，所以主人公是"少年"。（2）主人公是"老人"。因为在别人远离、防范少年时，老人却主动接近他并给他 信任；老人用智慧保护了少年的尊严，巧妙地重塑少年的自信。老人对少年的教育体现了他的智慧，所以"老人"是主人公。（3）"少年"和"老人"都是主人公。没有少年的改过自新，没有老人的巧妙引导，就没有这个故事，"那扇门"是老人和少年合力打开的。所以，这篇小说的主人公是他