1、“远眺、鸟瞰、仰望、欣赏”等词语都有“看”的意思在里面，在下面的空格中分别填上引号里的词语吗？

我认为当然能看到，而且太空中比较黑，所以理论上比地球更容易看到。

在括号里填上表示“看”的意思的词语。1.人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，真是心旷神怡。2.我们（ ）着这些先烈的遗像，心中升起一股敬意。3.这里的书太多了，稍稍（ 也得花半天时间。4.老师走进教室，（ ）四周，笑着说：“打扫得真干净。”5.宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出了由衷的感叹。人们乘舟荡漾在西湖上,（观赏）着如画的美景,真是心旷神怡。2.我们（ 瞻仰）着这些先烈的遗像,心中升起一股敬意。3.这里的书太多了,稍稍（ 翻阅）也得花半天时间。4.老师走进教室,（ 环视）四周,笑着说：“打扫得真干净。”5.宇航员在天际遨游时,（ 俯瞰）地球,发出了由衷的感叹。观赏：观看，欣赏。瞻仰：指怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。清明节那天，我们来到烈士陵园瞻仰先烈。翻阅：一边翻看一边阅读。环视：指向四面观看。俯瞰：书面词，俯视的意思，从高处往下看。考查知识点：词义辨析词语造句：观赏：场长还特别拿出一枝中式钢枪给大家观赏。瞻仰：清明节那天，我们怀着崇敬的心情来到烈士陵园瞻仰革命先烈。翻阅：我常常翻阅报刊，看是否能找到一些富有启发性的字句。环视：小明向四周环视，似乎在寻找什么。俯瞰：坐在飞机上俯瞰下面，汽车像蚂蚁一样，很小很小。

俯瞰或俯视

，（俯瞰）地球老师走进教室，（环顾）四周，笑着说：打扫得真干净。

“映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣"。”这是文章《只有一个地球》中有幸飞上太空的宇航员在天际遨游时遥望地球所看到的景象。 看完这篇说明文，不禁使我感慨万千，浮想联翩。作者深重的笔触揭露了人类破坏地球的丑行，同时说明了一个异常严重的问题：如果人类再不保护地球，地球的生态环境便会面临着灭亡的严重威胁！ 我们的地球，看上去光泽、透明、朦胧，是那样的美丽壮观。地球还像母亲一样，毫无保留地为人类提供各种资源。然而，人类却不加节制地开采及随意毁坏自然资源，滥用化学品，使自然资源越来越少，人类在索取地球资源的同时，在肆意地破坏地球的生态环境，还造成一系列生态灾难。例如：98年的特大洪灾，淹没的、冲毁的房屋及死、伤的人民多的不计其数，还使许许多多的人都失去了亲人、无家可归……这是为什么？还不是因为人类大量毁坏自然资源，破坏了生态环境造成的严重后果！ 文章中告诉我们：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 地球是人类的母亲，地球是生命的摇篮。地球是那样的渺小，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟，无足轻重，是那样平凡，但是她却是平凡而伟大的，因为她孕育了无奇不有的大千世界；孕育了多姿多彩的生命，应该得到人们的保护。但是这个人类母亲，这个生命的摇篮，却受到了人们的迫害。它的山川河流，它的绿树红花，成了它身上的装饰品；它的臭氧层，成了它薄薄的、水蓝色的纱衣……可是，这么美丽的地球，为何人类要破坏它美丽的面容，给它添上一道可恶的伤疤呢？为何人类要大量制造有害物体，扯碎它美丽的纱衣呢？人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生的，长期不断给人类作贡献的。但是，因为人们随意破坏自然资源，不顾后果的滥用化学用品，使资源不能再生，还造成一系列的生态灾难。有些不法分子为了金钱，正在破坏地球的生态环境。他们不惜大量的捕杀野生动物。有人偷猎大熊猫，还有人乱砍伐树，几乎每年都要有好几公顷的土地变成沙漠，从1978年至1994年，全国耕地净减6888万亩。这是一个多么惊人的数字呀！难道我们还要这样继续错下去吗？而且人均占有耕地由1、55亩减至1、19亩，不但这样，死人和活人还争地方，要知道我们的活动范围之占5、1亿平方公里的1/5呀！地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果我们不加节制地开采，地球上的矿产资源必将会越来越少。 地球上还有蓝色和绿色吗？我苦苦追寻，可是一个又一个的答案坦白而又严厉地告诉我：快没有了！瞧！那烟囱里冒出的黑烟，正直冲蔚蓝的天空；那工厂里排放出的污水正流入清澈的溪流中；那一堆堆臭气熏天的垃圾山使人见了便跑；那一排排高大挺立的绿树正在森林中被伐木人用电锯“沙沙”地锯着。动物、花草也一一灭亡。人类不断地滥用化学品，使原本为人类做贡献的水资源、森林资源、生物资源、大气资源不但不能再生，还给人类造成了灾难、威胁……想想以后，当你抬起头时，发现天空不再像以往那样蔚蓝；当你站在山头眺望时，发现森林里不再有树木，那该会是怎么样的一番情景呢？我能想象得出：人们天天带着口罩艰难地行走在“黄沙满天飞”的大街上，臭氧层遭到了极大的破坏，人们得了各种奇奇怪怪的皮肤病，整日痛不欲生！……不，谁也不希望看到这样的情景，可是，人们啊，之所以会这样都是由你们的贪婪和自私造成的。仁慈的地球已经一次又一次地原谅了我们，可是日积月累，今天的她早已是伤痕累累，气衰力竭，她已经不能再支撑下去了！而我们也早该醒悟： 科学的力量是无法估量的，只要我们尽力挽回，地球还是会重新容光焕发的。只要所有的东西都装上太阳能，空气就不会受污染；如果每人都为绿化出一点力，让树木增多，这样，沙尘暴也就不会肆无忌惮的到处乱飞了。 郭沫若曾在《地球，我的母亲》中写道：“地球，我的母亲！已往的我，只是个知识未开的婴孩，我只知道贪受着你的深恩，我不知道你的深恩，不知道报答你的深恩。地球，我的母亲！从今后我知道你的深恩，我饮一杯水，纵是天降的甘霖，我知道那是你的乳，我的生命羹。地球，我的母亲！我听着一切的声音言笑，我知道那是你的歌，特为安慰我的灵魂。地球，我的母亲！我眼前一切的浮游生动，我知道那是你的舞，特为安慰我的灵魂。地球，我的母亲！我感觉着一切的芬芳彩色，我知道那是你给我的玩品，特为安慰我的灵魂。地球，我的母亲！我的灵魂便是你的灵魂，我要强健我的灵魂，用来报答你的深恩。地球，我的母亲！从今后我要报答你的深思，我知道你爱我还要劳动，我要学着你劳动，永久不停！” 郭沫若对地球的感受如此之深，我们为什么就不可以学习郭沫若，去学着劳动，去学着保护地球呢？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。的确，我们的这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！我们的地球既然这么美丽可爱，那我们为什么要去破坏它呢？再说了，我们只有一个地球，这儿是人类赖以生存的家园，如果破坏了它，我们别无去处。因此，我们一定要尽全力去保护地球，建设地球、美化地球。让我们人类的唯一的家园——地球，从此变得更加美丽可爱、生机勃勃，更好地造福于我们人类吧！

填上表示“看”的词语：宇航员在天际遨游时，（俯视）地球，发出了由衷的感叹。有帮助请记得好评，新问题请重新发帖提问，谢谢！！！(*^__^*) ……

1、人们乘舟荡漾在西湖上（欣赏）着如画的美景,心旷神怡 2、我们（瞻仰）着先烈的遗像,心中升起一股敬意. 3、宇航员在天际遨游是,（环望）地球,发出了由衷的感叹. 4、老师走进教室,（环视）四周,笑着说：“打扫得真干净!” 5、这里书太多了,稍稍（浏览）一下,也得花半天时间

遥望

宇航员在天际遨游时，（遥望）地球，发出由衷的感叹。如果的我的回答帮到你了，请采纳，谢谢！

俯瞰

宇航员在天际遨游时（俯瞰）地球，发出由衷的感叹俯瞰：1、从高处往下看。唐 元稹 《松鹤》诗：“俯瞰 九江 水，旁瞻万里壑。” 清 陆以湉 《冷庐杂识·笙鹤楼》：“ 杭州 吴山 城隍庙后 淳素房 笙鹤楼 ，俯瞰 西湖 ，境绝超旷。” 萧三 《我抬起我的头》诗：“我站到最高峰，我俯瞰全地球。”2、頫瞰：犹俯眺。《宋史·韩世忠传》：“ 世忠 命诸军偃旗仆鼓，径抵 凤凰山 ，頫瞰城邑，设云梯火楼，连日夜并攻，贼震怖叵测。”

远眺

俯瞰fǔ kàn[释义] 从高处往下看。 [例句] 我站到最高峰，我俯瞰全地球。[同义] 俯看， 俯视;[反义] 仰望

宇航员天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶体

1:望2:瞻仰3:瞅4;遥望

问啥了？

这座大桥刚建成,前来（ 观看 ）的人就很多. 我们乘舟荡漾在西湖上,（ 观赏 ）着四周如画的美景. 老师说,这篇文章很长,同学们不要逐字逐句阅读,先粗略地（ 浏览 ）一遍. 宇航员在天际遨游时,（ 俯视 ）地球,发出由衷的赞叹：‘‘地球太美丽壮观了!""

　　有幸飞上太空的宇航员说,他们在天际遨游时遥望地球时,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白银的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“衣纱”.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.

欣赏

第一个填看望，出自《汤姆索尼娅历险记》；第二个是欣赏，很多地方都有，我也就不引了；第三个是参观；第四个是浏览；第五个是俯瞰，环望，尊重原文《只有一个地球》就俯瞰吧，其实答案不唯一。期望能帮到你

蓝色的水球

题目在哪

　　指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。英语，有对话和短文。最早在南朝梁国刘勰的《文心雕龙·指瑕》出现。下面是我为大家整理的只有一个地球课文原文，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　只有一个地球课文 　　据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 　　但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。 　　地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。 　　人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 　　有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的.星球上去吗？ 　　科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 　　不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ 　　“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。 　　只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 　　只有一个地球课文主要梳理 　　课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象时写起，引出了对地球的介绍；接着，从地球在宇宙中的渺小、人类活动范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后，用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可提供人类居住；最后，得出结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。 　　课文简说 　　“只有一个地球”，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了跟地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 　　课文的层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。 　　课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的许多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。全文融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。 　　选编这篇课文的目的，一是为了引导学生把握主要内容，了解地球的有关知识，懂得人类的生存“只有一个地球”；二是为了引导学生学习“联系实际，深入思考”的方法，加深对课文的理解，激发学生珍惜资源，保护地球的情感；三是引导学生在阅读中体会文章用词的准确，领悟文章的说明方法。 　　本课教学的重点是明白人类的生存“只有一个地球”，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。难点是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。 　　拓展： 只有一个地球阅读理解题及答案 　　人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为( )人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难( )，给人类生存( )带来了严重的威胁。 　　1.给文中加点的字注音。 　　2.结合句子理解加点字的意思。 　　再生：______ 滥用：______ 　　3.短文提到的可再生资源有：()()()() 　　4.根据内容理解，完成下面填空。 　　(1)从文中“__”一词可以看出这段文字两句话之间是__关系。 　　(2)地球上自然资源遭到破坏的原因一是______，二是______。 　　(3)文中的本来一词不能够去掉，因为_不可再生，给人们以警示。 　　5.根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。 　　6.根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。 　　【参考答案】 　　1、wéi;nàn;cún 2、重新;不加节制 　　3、水资源、森林资源、生物资源、大气资源。 　　4、(1)但是;转折;(2)、随意毁坏自然资源;滥用化学品 　　(3)准确的点明可再生资源已经遭受破坏，以及这些资源的以前可再生和现在的不可再生，给人们以警示 　　5、泥石流 沙尘暴 山体滑坡 土地沙漠化 干旱 水涝灾害 　　6、略

目睹

太空中没有大气，不能散射太阳光，所以宇航员看不到闪烁的星星

1．báo√　piān√　gōng√2．不是……而是……　如果……就……　由于……不但……还……3．比喻　母亲　摇篮4．（1）作比较　（2）打比方　（3）列数字　（4）举例子

a b c b c

读《只有一个地球》有感1 　　读了《只有一个地球》这篇文章后，我知道了：地球是人类的母亲，是生命的摇篮。 　　据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的地球，在他周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私地为人类做贡献，但是由于人类不知珍惜，不加节制地随意开采、毁坏，不但使地球上的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了严重威胁。例如1995年的7月份，我国发生的一件事：好几家工厂应为过量的性大海和大气中排放污水和污气，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和庄稼受损。这样既污染了环境，又使自然资源受到严重损失。 　　我们这个地球太可爱了，同时也太容易破碎了。同学们，科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 　　只有一个地球，地球的公民们，快醒悟过来吧！从小事做起，从身边做起，让我们一起行动起来，保护我们生活的家园——地球！ 读《只有一个地球》有感2 　　人类为了到另一个星球上去生活，就破坏我们的地球母亲，还不加节制的滥用化学物品。 　　我读了只有一个地球后的感想是：我们的活动空间是有限的，自然资源也是有限的，所有的自然资源不能再生。而且人类也别想破坏了我们的地球母亲，移居到别的星球上去生存。即使有一个星球能够生存人类，那么又都少人能够去得了呢？我们要珍惜资源，保护环境，完全可以从身边的一些小事做起，如：尽量不要使用一次性物品；实行垃圾分类；注意节约水电；家里没有人时不能长期开这电灯，电视；自然资源是有限的，这些看似生活中的小事会给人类带来不堪设想的后果；我们要保护好我们的地球母亲，不要滥用资源；人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生的，长时期给人类做贡献的，但是由于人类随缘破坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，不但使它不能再生，还造成一系列的生态灾难，给人类带来了严重的危害。 　　救救我们的地球母亲把！我们这个的确母亲太可爱了，同时也太小学生读后感大全容易破碎了。所以我们要让地球母亲更好的造福于我们的子孙后代，就只有保护好我们的地球母亲。 读《只有一个地球》有感3 　　今天我学《只有一个地球》，这篇课文让我知道地球只有一个，如果地球被破坏，我们就别无去处。 　　这篇课文讲了地球的大小。形状。自然资源，以及人类对地球的破坏情况，说明人类只有一个地球，我们不要破坏这个地球，而要精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。 　　学了《只有一个地球》这篇课文后，大家应该感到后悔，因为我们曾经随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使他们不能重生，好造成了一系列生态灾难，给我们人类带来了严重的威胁。在这一点看来我们要更加精心保护地球。 　　平常我不讲卫生，乱扔垃圾。如今我学了《只有一个地球，我要好好改正以前不良习惯，做一个讲卫生的好孩子。如果别人不讲卫生，乱扔垃圾。我会上前阻止，还会一点一滴地告诉他，让他和我一样保护地球。 　　只有一个地球，如果它被破坏了，我们就别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好的造福于我们的子孙后代吧！ 读《只有一个地球》有感4 　　今天，我以平静的心情读了只有一个地球这篇文章，读后，我的心情却那么不平静。 　　这篇文章主要向我们介绍了地球的大小，形状，自然资源，以及人类对地球的破坏情况，说明人类只有一个地球，我们不要破坏地球，而要精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代。 　　救救地球——环境向我们人类发出了黄牌警告，随着科技的发达，保护环境，已被人类忘记得一干二净。难道大家忘了小村庄这篇文章吗？小村庄本是一个有花有草有树有木的地方，但因为人们不断地砍伐树木，原本郁郁葱葱的山头变得光秃秃，于是洪水，把小村庄淹没了。这都是由于村民不顾后果地砍伐树木，造成水土流失，而引发了山洪。 　　所以，我们不能再让这种灾难发生下去。行动起来，爱惜森林，不使用一次性筷子。少用或不用不可分解的塑料包装袋，多用再生或可分解的包装材料（如玻璃，纸制品）。人人尽力，避免噪音产生，减少噪音污染。在噪音很强的场所，要用耳塞，儿罩、耳棉和防噪音头盔降低噪音影响。在家里、公共场所不要大声喧哗。节约用水，保护水环境。要学会安全饮水，用水时水龙头不要开得过大，用后要关好水龙头。珍爱生灵，万物共存。爱护有益动物，不打鸟，不捉蛇，不捉青蛙。开发“零污染”产品，争做21世纪绿色富翁 　　保护我们的家园——世纪的呼唤。人类们，行动起来，救救脆弱而美丽的地球。 读《只有一个地球》有感5 　　在今天下午的语文课上，我们学会了《只有一个地球》这篇课文。读过这篇课文，让我受益匪浅。 　　课文以人类生存的角度介绍了地球的有关知识，说明了人类的生存只有一个地球的道理，还说明了人类保护地球生态环境的意义。 　　通过读课文，我才知道地球如一个晶莹透亮的球体，上面蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，美丽壮观，和蔼可亲。 　　地球如此可爱，但同时也是容易破坏。我们应当好好保护它。但人类也太忽视周围的环境了，人类生产和生活过程中产生的固体废弃物叫废物。如工业废渣、粪便、垃圾、各种包装胶袋、饮料瓶、盒、罐等，农药和化肥被土壤颗粒吸附并长期在土壤中积蓄成废物。废物中的有害成分很多，如果处理不当，到处排发，就容易污染农田、水源和环境，进一步污染农作物和毒害三鸟、水产等生物。 　　因此我们必须爱护周围的环境。你做好，我做好，大家齐齐来做好。 　　那么为了防止废物的污染，要求工厂搞好综合治理，变废为宝，不乱倒废渣；学习去除蔬菜农药残留的常识，防止食物中毒；不乱倒粪便、乱扔垃圾。 　　这样我们的地球就会更美。地球给予了我们美好的一切，我们应该手拉手一齐来保护地球吧！ 　　地球是人类唯一的家园，我们应还天空以蓝色，太阳以红色，大地以绿色，地球以五颜六色吧! 读《只有一个地球》有感6 　　文章讲述了在我们生活的地球上，人类活动的范围很小。地球所拥有的自然资源很有限如果人类随意破坏，就会给生存带来严重危胁，人类也不能指望在破坏了地球以后有其他去处，说明了保护地球保护生态环境的重要性和迫切性。 　　本文结构清晰，层次分明，从几个不同的角度分别介绍了保护地球的重要性。作者生动巧妙地运用了拟人的手法，把地球——-人类依赖生存的地方称做人类的母亲，使读者感到亲切温暖。 　　读完《只有一个地球》后想想自己有没有破坏过地球上的自然资源，同时希望大家也不要破坏地球；协起手来保护地球。 读《只有一个地球》有感7 　　“映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣"。”这是文章《只有一个地球》中有幸飞上太空的宇航员在天际遨游时遥望地球所看到的景象。 　　看完这篇说明文，不禁使我感慨万千，浮想联翩。作者深重的笔触揭露了人类破坏地球的丑行，同时说明了一个异常严重的问题：如果人类再不保护地球，地球的生态环境便会面临着灭亡的严重威胁！ 　　我们的地球，看上去光泽、透明、朦胧，是那样的美丽壮观。地球还像母亲一样，毫无保留地为人类提供各种资源。然而，人类却不加节制地开采及随意毁坏自然资源，滥用化学品，使自然资源越来越少，人类在索取地球资源的同时，在肆意地破坏地球的生态环境，还造成一系列生态灾难。例如：98年的特大洪灾，淹没的、冲毁的房屋及死、伤的人民多的不计其数，还使许许多多的人都失去了亲人、无家可归……这是为什么？还不是因为人类大量毁坏自然资源，破坏了生态环境造成的严重后果！ 　　文章中告诉我们：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 　　地球是人类的母亲，地球是生命的摇篮。地球是那样的渺小，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟，无足轻重，是那样平凡，但是她却是平凡而伟大的，因为她孕育了无奇不有的大千世界；孕育了多姿多彩的生命，应该得到人们的保护。但是这个人类母亲，这个生命的摇篮，却受到了人们的迫害。它的山川河流，它的绿树红花，成了它身上的装饰品；它的臭氧层，成了它薄薄的、水蓝色的纱衣……可是，这么美丽的地球，为何人类要破坏它美丽的面容，给它添上一道可恶的伤疤呢？为何人类要大量制造有害物体，扯碎它美丽的纱衣呢？人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生的，长期不断给人类作贡献的。但是，因为人们随意破坏自然资源，不顾后果的滥用化学用品，使资源不能再生，还造成一系列的生态灾难。有些不法分子为了金钱，正在破坏地球的生态环境。他们不惜大量的捕杀野生动物。有人偷猎大熊猫，还有人乱砍伐树，几乎每年都要有好几公顷的土地变成沙漠，从1978年至1994年，全国耕地净减6888万亩。这是一个多么惊人的数字呀！难道我们还要这样继续错下去吗？而且人均占有耕地由1、55亩减至1、19亩，不但这样，死人和活人还争地方，要知道我们的活动范围之占5、1亿平方公里的1/5呀！地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果我们不加节制地开采，地球上的矿产资源必将会越来越少。 　　地球上还有蓝色和绿色吗？我苦苦追寻，可是一个又一个的答案坦白而又严厉地告诉我：快没有了！瞧！那烟囱里冒出的黑烟，正直冲蔚蓝的天空；那工厂里排放出的污水正流入清澈的溪流中；那一堆堆臭气熏天的垃圾山使人见了便跑；那一排排高大挺立的绿树正在森林中被伐木人用电锯“沙沙”地锯着。动物、花草也一一灭亡。人类不断地滥用化学品，使原本为人类做贡献的水资源、森林资源、生物资源、大气资源不但不能再生，还给人类造成了灾难、威胁……想想以后，当你抬起头时，发现天空不再像以往那样蔚蓝；当你站在山头眺望时，发现森林里不再有树木，那该会是怎么样的一番情景呢？我能想象得出：人们天天带着口罩艰难地行走在“黄沙满天飞”的大街上，臭氧层遭到了极大的破坏，人们得了各种奇奇怪怪的皮肤病，整日痛不欲生！……不，谁也不希望看到这样的情景，可是，人们啊，之所以会这样都是由你们的贪婪和自私造成的。仁慈的地球已经一次又一次地原谅了我们，可是日积月累，今天的她早已是伤痕累累，气衰力竭，她已经不能再支撑下去了！而我们也早该醒悟：科学的力量是无法估量的，只要我们尽力挽回，地球还是会重新容光焕发的。只要所有的东西都装上太阳能，空气就不会受污染；如果每人都为绿化出一点力，让树木增多，这样，沙尘暴也就不会肆无忌惮的到处乱飞了。 　　郭沫若曾在《地球，我的母亲》中写道：“地球，我的母亲！已往的我，只是个知识未开的婴孩，我只知道贪受着你的深恩，我不知道你的深恩，不知道报答你的深恩。地球，我的母亲！从今后我知道你的深恩，我饮一杯水，纵是天降的甘霖，我知道那是你的乳，我的生命羹。地球，我的母亲！我听着一切的声音言笑，我知道那是你的歌，特为安慰我的灵魂。地球，我的母亲！我眼前一切的浮游生动，我知道那是你的舞，特为安慰我的灵魂。地球，我的母亲！我感觉着一切的芬芳彩色，我知道那是你给我的玩品，特为安慰我的`灵魂。地球，我的母亲！我的灵魂便是你的灵魂，我要强健我的灵魂，用来报答你的深恩。地球，我的母亲！从今后我要报答你的深思，我知道你爱我还要劳动，我要学着你劳动，永久不停！” 　　郭沫若对地球的感受如此之深，我们为什么就不可以学习郭沫若，去学着劳动，去学着保护地球呢？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。的确，我们的这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！我们的地球既然这么美丽可爱，那我们为什么要去破坏它呢？再说了，我们只有一个地球，这儿是人类赖以生存的家园，如果破坏了它，我们别无去处。因此，我们一定要尽全力去保护地球，建设地球、美化地球。让我们人类的唯一的家园——地球，从此变得更加美丽可爱、生机勃勃，更好地造福于我们人类吧！ 读《只有一个地球》有感8 　　我最喜欢的文章就是“只有一个地球”。这篇文章讲述了人类是怎样破坏地球，使地球不能再生，提醒我们要保护好唯一的地球。 　　人类为了贪图便宜和方便，就随意去破坏我们的地球，还误认为当地球被破坏变成一个死星球时可以移居到另外一个星球上去。其实，据科学家研究，如果以人类现在的破坏速度来说，等找到另外一个星球时，地球早已经被糟蹋了。“人类”作为地球上的高等生物，竟成了毁灭地球的“一号杀手”，几亿年前，人类从造福地球到现在来破坏地球。 　　人类你们曾使地球发出一阵阵笑声，可如今你们为何使地球发出一阵阵呻吟声。 读《只有一个地球》有感9 　　《只有一个地球》这篇课文从人类生存的角度价绍了有关地球知识。 　　当我读到这篇课文时，更深入地体会到了地球对于我们人类的重要，也听到这位伟大母亲的哀鸣：“快来教救我吧，可爱的孩子们。”当我读到“我们这个地球太可爱了，同时也太容易破碎了”时不禁浮想，联扁羽。不知从什么时候起，我已经很少听见清脆悦耳的叫声了。那是因为有此人为了自己的腰包，就到处去捕杀小鸟，然后运到大街小巷贩卖。 　　我从一本书上看到，人们捕一只鸟和死亡的鸟比例是1：20就是说人类每捕一只，就要牺牲20只鸟，你们说，这么做值的吗？也不知从什么时候，我们周围的绿色逐渐变少了，这是因为人们不断地砍伐树木，砍完后，也不种新苗，这样下去，绿色不就逐渐少了吗？虽然世界有许多自私的人，但也有许多好人。就拿网络新闻上的杜爷爷说吧，他在1000多亩的荒地上种植树木，在他家里可以看见许许多多破衣服和许许多多用弯的铲子，你们看，杜爷爷的精神不就值得我们学习吗？地球是生命的摇篮，她赐予我们生命，那我们不是应该全心全意的，保护这类丽的地球吗？ 　　现在地地球已经不是地球了，他是母亲，人类的母亲，是和蔼可亲，无私慷慨的母亲，我们应该精心保护地球，让地球更好的造福我们的子孙后代吧！ 读《只有一个地球》有感10 　　读了《只有一个地球》这篇文章以后，我了解到地球是所有生物唯一的家。地球无私地奉献给我们一种又一种宝贵的资源，才使我们得以生存，如果我们把地球给破坏了，我们将很难甚至无法继续生活下去。如果我们继续这样不加节制地开采地球上的资源，就无异于自寻死路，最终我们将和地球一起走向灭亡。 　　文中的“我们的地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话形象地概括了地球的特点。说她“可爱”，是因为地球养育了生命；而说她“容易破碎”则突出了各种原因对地球造成的严重伤害。我从这一句话中体会到了保护地球的紧迫性，又联系上下文知道了我们只需一小会儿就能消耗地球上上万年来才形成的宝贵资源，比如说一座大的火电厂一天就要烧掉几吨到几十吨的煤炭，但是我们却认为这些资源是取之不尽、用之不竭的。 　　我想起了电视上做过的一个报道，一颗小型钮扣电池弃入水中后，就可以污染60万升左右的水，相当于一个人一生的用水量；而弃入土地中，可以使一平方米的土地完全失去利用价值，并使几十至几百平方米土地受到毒素的污染。这是多么严重的土地资源、水资源污染啊！要是我们再不重视这些问题的话，后果不堪设想。我们的地球伤不起啊！ 　　其实，保护地球，不是靠几个人的力量就能做倒的，而是要让每个人心中都有环保意识，争取做好环保工作。只有做到真正的保护资源，才能保护好地球这位所有生命的母亲，让它更好地造福于我们！

映入眼帘的是一片清澈的湖水,水面上 树林的倒影相互交错,周围是一层浓密青翠的“纱裙”.

俯瞰

cx

　　在小学阶段掌握良好的学习方法对大家以后的学习大有帮助，苏教版的小升初试题你们掌握多少了呢?下面是我为你们准备的2015年苏教版的小升初的语文 试卷以及相关的试卷答案，希望能帮助你们。 　　苏教版小升初语文试卷 　　一、基础部分31% 　　一看拼音写词语。5% 　　pī lì gōu hè wū rǎn yùn niàng qū zhú 　　 　　二选择合适的答案。10% 　　1.下列没有错别字的一组是 　　A.金壁辉煌 呕心沥血 顽强不屈 负荆请罪 　　B.走头无路 香味四溢 秉烛夜游 繁花嫩叶 　　C.春意盎然 迫不及待 无可奈何 心旷神怡 　　2.下列片语中搭配不当的一组词是 　　A.沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担 　　B.沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步 　　C.苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空 　　3.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是 　　A.答应别人的事能不守信用吗? B.答应别人的事非守信用不可! 　　C.答应别人的事非守信用不可吗? D.答应别人的事不能不守信用。 　　4.下面的诗句中依次填入的花名是________ 　　①满园春色关不住，一枝________出墙来 ②儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。 　　③忽如一夜春风来，千树万树________开。④竹外________三两枝，春江水暖鸭先知。 　　A.桃花 红杏 菜花 梨花 B.红杏 菜花 梨花 桃花 　　C.桃花 梨花 红杏 菜花 D.菜花 桃花 梨花 红杏 　　5.一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“________”……你认为最恰当的一句应是 　　A.别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀! 　　B.小虫子那么多，而且都在动! 　　C.小虫子!那么多小虫子都在动! 　　D.我真没想到，小水滴里是有虫子的。 　　三给说法正确的句子打“√”错误的打“×”。7% 　　1.模糊mó 似乎sì 转身zhuǎn 分量fèng这些多音字的读音没有一个错的。 　　2.“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。 　　 　　3.“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感 *** 彩相同，都是褒义词。 　　 　　4.“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!”都犯了语序颠倒的错误。 　　5.“海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。”这句话若缩句，应该是“出版社解决了难题”。 　　6.蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉吗?”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉。” 　　7.孙慎是我国著名的革命音乐家，镇海人。 　　四根据情境，按要求填空。5% 　　1.填上表示“看”的意思的词语。2+1+2 　　①人们乘舟荡漾在西湖上， 著如画的美景，心旷神怡。 　　②陈毅的塑像刚落成，来 的人就很多。 　　③这里的书太多了，稍微 一下，得花半天的时间。 　　④宇航员在天际遨游时， 地球，发出由衷的感叹。 　　2.在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。 　　_________________________________________________________________________。 　　3.写出四个形容“专心”的四字成语：________、________、________、________ 　　五按课文内容填空4% 　　“________________”，不错的，像母亲的手________着你。风里带来些新翻的泥土的________，混著青草味儿，还有各种花的香，都在微微________的空气里酝酿。鸟儿将巢安在________当中，高兴起来，________地卖弄清脆的喉咙，唱出________ 的曲子，跟________应和著。 　　二、阅读部分34%一2+3+3+2+1 　　从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。 　　这情景实在有趣!我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说：“游人不解春何在。只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎著儿童的涌流，挤进颐和园去。 　　1.节选部分选自课文___，它是现代著名作家____写的。 　　2.用“ ”划出写孩子多的词。用“ ”划出作者的联想。 　　3.作者想像极为丰富，比喻很奇特。用____比喻_____，表现了作者___________。 　　4.“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。这句话的意思是__________________________。 　　5.选段中的双引号表示________。 　　二归帆2+2+3+1+2 　　我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。 　　夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只……不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。 　　但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。 　　有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹著，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽著旱菸，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。 　　沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。 　　1.联络上下文，理解加粗的字，再解释词语。 　　喜笑颜开： 垂头丧气：

无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是我精心整理的书四年级作文，希望对大家有所帮助。 书四年级作文1 小时候我有很多事不了，比如说：骑自行车、两手搬 4 块砖头…… 在小时候我学骑两个轮子的时候摔了 2 次我不敢骑了，后来我发现骑的快后而不会摔倒，骑慢要水平好才能，我就一上车就疯狂的骑，终于不摔倒了。 小时候，我拿起一个球，拿球时很吃力，今天，我要拿起一个球时那球很轻，我不信我长的有力了，就去搬 4 块砖头，不过这一次好多了，虽然只搬了 3 秒，但是总比以前搬不起来好，几年以后，我从搬这次我可以搬很长时间。 有一次妈妈打扫卫生，我看到妈妈头上在流汗我十分想帮妈妈，可是又不会，当妈妈擦地板时我想帮妈妈拿水，但记的上次，我拿水时，水弄到了身上，这天我看妈妈很累我就去拿水，我这次长大了，我一滴没掉，成功把水递给妈妈。 我长大了许多，能做的事也有许多。 书四年级作文2 书是人类进步的阶梯。 我是一条不折不扣的书虫，看到了书就仿佛饿狼见到了肉，争先恐后的“撕咬着肉”。 小时候，妈妈总给我讲《格林童话》和《安徒生童话》。当我听到卖火柴的小女孩因为饥饿和寒冷而冻死的时候，为她而流下了感动同情的泪水，心想：如果我遇到了她，我一定会把她拉到我家。这样，她就可以烤火炉、吃烧鸡、睡舒服的大床，再也不用忍饥挨饿了。 大后，书城成了我无比向往的地方。有一次，我无意见发现了《淘气包马小跳》系列的书就津津有味地看了起来。从此，我每次去书城都要看一本《淘气包马小跳》系列的书，还经常在梦里梦见关于《淘气包马小跳》的故事“呵呵”的笑起来，经常把睡在隔壁间的爸爸妈妈吵醒…… 是知识的海洋，我就是海洋里的一条自由遨翔的小鱼；书是载着知识的小舟，我就是这条小舟上的航海员；书是蔚蓝的天空，我就是在天空中飞翔的雏鹰！ 书四年级作文3 我是一本书，可我的小主人却以点儿都不爱我，事情是这样的，你就听我说说吧：“当我在书店时，看见同学们也个个都被买去。我想:为什么我是谁都不喜欢读书呢，难道我的身体不漂亮吗？一天过去了，两天过去了，我眼睁睁的看着我的同伴们都被买去了。我有点失望了，可我并不是完全失望，我又接着等，一直到我的小主人出现，在那天，我也满怀欣喜，走是我对同伴说：“看看你们怎么还没被买去。”哎，你们没有我那么运气好，接着等吧，朋友们，可当时我并没有想到我的未来会是怎样的。 上课时，他用水彩笔在我的身上涂来涂去，害得我是书本伙伴中最丑的一个家伙了。 下课时，他拿我当球，跑来跑去，害得我都分不清东西南北了。 下雨时，他拿我当雨伞，顶在头上，回到家时，害得我又感冒，又发高烧。 在这里，我要告诉各位小朋友，以后爸妈给你们买来的.书，一定要珍惜、和爱护它们. 书四年级作文4 我，是一本书，一本能带给人们知识和乐趣的书。 一转眼，过了几天，几个星期，几个月，我的身上铺上了一层厚厚的灰。今天，终于有一位头发花白的教授看中了我，把我带走了。来到了教授的家里，这是一间古色古香的房子。一回到家，教授就马上擦干净我身上的灰，轻轻地抚摸着我。我感到一股暖流流过全身。教授打开了封面，仔细地阅读了几页，微微地点了点头，微笑了。我也开心地笑了。过了那么长时间，只有教授和我度过的时光是在记忆中最美好的。每当教授打开我，我就会挺直了身子，让他好仔细地阅读。 过了一年又一年，教授脸上的皱纹增加了，一双锐利的眼睛也变得黯然无色了。教授又得了重病，终于有一天，他死了，我也哭了，我再也没有心爱的人了，我的生活变得无趣了。我一定要找一个更好的主人，你愿意做我的主人吗? 书四年级作文5 小时候，我除了玩电脑就是玩平板，但一年级时发生的一件事，使我和书结下了不解之缘。 一年级时，我的视力严重下降，老爸一气之下，禁止我使用电子产品。 开始，我没有感到无聊，就这样过了一个月，我终于沉不过气了。 有一天，我很无聊，拿起一本《格林童话》翻了几页，便被里面精彩的故事吸引了。我迅速地看完了《格林童话》，便一发不可收拾。我翻箱倒柜，为的就是它——书！ 来到杭州后，我又发现一片绿洲——新华书店。我每天都要去那里看书，这里的书不仅品种繁多，而且都很生动。我像一只饿狼一样，贪婪地读着。 后来，这些故事书已经无法满足我了，在这短短的两年间，我已读完了沈石溪的六十多本动物小说与雷欧幻象的所有作品。 书对我的作文也颇有帮助：以前，我的作文十分死板，后来，我用书中一些语句写，得到了老师的表扬。这小小的荣誉使我更加自信，作文也更好了。 书，陪伴我成长。 书四年级作文6 我看过的书多如过江之鲫，最让我爱不释手的是《原来我那么棒》。 这本书主要讲述了一位叫高小瑜的主人公，她从小缺乏自信，自从经过了当一日班长的失败后，她更加缺乏自信，妈妈就她参加夏令营。虽然她过得又苦又累，但是回来之后发现自己已经信心满满了。 这本书情节引人入胜，在书上最令我印象深刻的是高小瑜在攀爬人工石壁的情景。高小瑜一想到自己的体育是最差的，想到了同学们给她起的外号，于是便装病，最后，在大家的鼓励下她勇敢尝试了攀爬，虽然在半路中滑下来，但是还是获得了老师和同学们的喝彩。书中这样的精彩情节比比皆是，让我欲罢不能。 书中主人公的精神让我有所感悟。虽然高小瑜她缺乏自信，但她善良，谦虚的精神值得我们学习。看到这可爱的主人公，难道不吸引你吗？ 这本书语言优美，插图更美，给我带来美的享受。 一本好书让人进步，《原来我那么棒》这本书值得我们珍藏。 书四年级作文7 现在学校的老师给我们发的书起码有几斤重。所以，我决定发明一种像书包一样——又轻便又有多功能的书。 你一定会问，那怎么样才能控制它呢？别着急，在书上有几个按钮，分别是：红、黄、蓝、绿、紫五个颜色。你会想，那五个颜色的按钮各代表什么呢？红色是当你有不会做的题时，它会给你讲解知识，这个老师可是喜羊羊的模样，讲起来可有趣了！黄色是你不懂的体育知识讲解，还是沸羊羊老师教的哦！蓝色是你想要任何东西时，它都会免费送到你面前。绿色是当你休息的时候，美羊羊就会给你唱一曲美妙的歌，帮你消除疲劳。如果你的本子或书破了，就按下紫色按钮，它们就立刻完整如新！ 你还会问，如果没电了怎么办呢？你可以把背带拉一下，它就会自动充电，随时可以吸收太阳的热量。 你还会问，如果书包坏了呢？你可以把拉链拉开，它就可以自动修复。 怎么样？我设计的书很神奇吧！如果我长大了，发明了这种书，你可一定要买哦！ 书四年级作文8 环保局的叔叔阿姨们： 你们好!最近，我们街上老是“尘土飞扬”，风一吹，沙子就飘起来了，有时候还会弄到眼睛里去。而且植物也少得可怜，只有几棵大树站在那儿!如果每条街道都是这样的话，后果将不堪设想!曾经，有宇航员在天际遨游时，目睹地球，发出过这样的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”是啊!善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来!鉴于此，我想提出以下几点建议： 1、在马路中间建几条绿化带，多种些花草树木。 2、在公交车或的士上贴宣传纸，告诉大家外出距离近骑自行车，距离远搭乘公交车，尽量少开汽车。 3、招募一些环保志愿者，及时清理大街。 4、让住在街上的人们在窗外的防盗窗上种点植物。 不知道我的几点建议行不行，但请你们研究、采纳! 书四年级作文9 幼儿时期，我与书的故事像一只只飞舞着的美丽的蝴蝶，像一幅幅流光溢彩的画卷，像一首首动人的音乐…… 我对书的情感胜过一切！ 在我还未上幼儿园的时候，我的妈妈和妈妈的几同事还有她们的小孩一起去玩，我和她们在一起玩得很高兴，很快乐。 后来， 一个同事拿出了一个布娃娃，一个玩具车，一本书要送给我们，她们把我和其他小朋友抱到这些东西面前，看看我们会拿哪一个。 有人猜我会拿布娃娃，有人猜我会拿玩具车，可我妈妈说我一定会拿书，其他的人都不信。开始拿了，我是第一个拿的，我一上去就伸手拿了书，其他的我看都不看一眼。他们把玩具在我面前摇来摇去，我理都不理。 虽然，我不记得当时为什么要这样选，但我只知道到现在，我爱书，它是我的好朋友，所以妈妈才会说我是个书呆子啊！高尔基说过:"书籍是人类进步的阶梯”，对于我来说，是书籍帮我打开了知识的大门，让我进入知识的海洋！ 书，是我的至友！我爱书！ 书四年级作文10 这个期末有些意外，我不仅收到了寒假作业本，还下发了新学期的课本。于是，我主动向妈妈提出要求，这次被提前的包书皮工作由我自己做。因为书是我们默默无闻的老师和好朋友，我要为他们披上一件件崭新的“衣裳”。 准备开工了，我先拿出一张书皮，撕去中间一道油纸，把书本的“脊梁”放了上去，书本端端正正地放在书皮上，摆正压平。打量一番之后，我拿着剪刀小心翼翼地剪去上下两头多余部分和书角处凸出的薄膜。接着，我按顺序拉掉内层油纸，让封面慢慢地靠上包书纸，等完全粘牢后，用双手抚平、压边，再将多余的书皮折进封面内侧，这样就大功告成了。 包书皮时一定得聚精会神，但有时也难免会失手，比如封面贴出了许多气泡，书本压放不正。当然，这次我觉得多数课本还是包得挺好的。 看着一本本新书在我的一番劳动之后都穿上了漂亮的新衣服，个个如小战士一样精神抖擞，我的心里像吃了蜜一样甜呢！ 书四年级作文11 我们都有一本自己喜欢的书，可我的这一本书里面的内容能教育我们生活中的每一件事情要认认真真的做，里面的内容也是有悲、有伤、有欢、有喜……它这一本书的名字叫——————笑猫日记! 里面的笑猫淘气又顽皮，你知道为什么他叫笑猫吗?因为它有好几种笑法，别的猫都没有，分别是：微笑、冷笑、皮笑肉不笑……所以它才叫小猫。有很多小朋友、其他猫和狗，有杜真子、马小跳、唐飞、毛超、张达、地包天……很多很多。它还和虎皮猫结了婚，生了四只小猫，有胖头、二丫、三宝、小可怜。二丫像虎皮猫，三宝像笑猫，小可怜不幸的死了！而且就小可怜的身体弱小，大家都保护它，可是他还是死了，埋在了秘密山洞的山顶上！ 我想让更多的小朋友认识笑猫日记，也想让更多的小朋友喜欢笑猫日记！ 书四年级作文12 我最喜欢的一本书是杨红樱写的《笑猫日记》。 有一次我去找朋友玩，突然发现了他手里有一本杨红樱写的《笑猫日记·樱桃沟的春天》，我翻了几页，觉得不错。我又在班级图书角打到了《笑猫日记·想变成人的猴子》，我借来后，津津有味地读着，读完后，我还舍不得还回去呢！自从过了那次以后，我每次进城都要妈妈买《笑猫日记》。我记得最清楚的是《笑猫日记·小猫出生在秘密山洞》，小猫的可爱让我高兴，小可怜的死让我心疼，伤心。因为我喜欢猫，喜欢《笑猫日记》里的许多角色，所以我每次看了它都会开心，都会消除疲惫感，让我快快乐乐的，我渐渐喜欢上了它。 杨红樱用生动的语言，用第一人称的方法写出了不止十八本《笑猫日记》，通过它，我知道了许多好词好句，所以我喜欢它！我也喜欢杨红樱写的其它书！ 书四年级作文13 星期五的一节语文课，张老师让我们玩拔书游戏。把两本书卡在一起，再把它们拔出来。游戏分为三次：第一次一位同学拔，第二次两位同学拔，第三次六位同学一起拔。 令我感受最深刻的是最后一次。一个同学拉着一个同学，每个人都扎着马步，身体向后倾，咬着牙，眼睛使劲得眯成了一条缝，眉头紧皱着，只想把书拉开。 书仿佛在痛苦地叫着。它卡得牢牢的，像被502胶水粘过一样。同学们用的力气越大，书越不肯分开，到最后大伙的力气都用尽了，书还是没被拔出来。 其实，这两本书根本没用胶水固定，只不过是书的每一页交叉在一起，就会有摩擦力。一页纸的摩擦力很小，但两本书共一百多页的摩擦力可就大了，所以几个人的力气也拔不开。 语文课里玩出了科学道理，真是太有意思了。 书四年级作文14 我与书之间的故事有很多，但我印象最深刻的还是在书店买书的那件事。 那次，妈妈要去市场买菜，担心我自己走丢了，就先送我到书店读书，一进书店，我就一头钻进书里。 我津津有味的读起来，好像来到了书的世界里，成为了书博士似的。“啊！”我叫着，我喜欢的名人故事全都在这里，有一代伟人《的故事》，还有无数名人的故事，如聂耳、孔子、诺贝尔等，应有尽有。 我正津津有味的读着，忽然有人拍了我的肩膀，我心里好烦，心想真讨厌，打搅我读书。可回头一看是妈妈站在我的背后。妈妈催我回家，我说什么也不肯走。妈妈硬拖着我回了家，我一路哭着回了家，嘴里还不停的说着：“我就要名人故事书。”回到家我也闹得鸡犬不宁，妈妈没办法，只好给我买了名人故事，我马上破涕为笑。 我喜欢书，我喜欢读名人故事。 书四年级作文15 今天上午在学校，宋欣阳把这本书给了我，我还以为书已经到货，便让妈妈在班级群里说明我们的书已经准备好了。宋欣阳妈妈在群里看到我们发的信息后很奇怪，赶快联系妈妈，说她只收到了一本书，而我们后来托她买的那本书还没到货。妈妈听后这才明白，原来是宋欣阳的书先到了，而他让给了我。可是明天上课就会用到这本书，宋欣阳怎么办？宋欣阳妈妈说可以让他和同桌看一本，反正他们会想办法的， 那本书就留给我用吧。 爸爸得知后非常感动，问我：“如果是你，你会不会把这本书先让给别人？”我斩钉截铁地回答，当然会的。我相信不仅是我，我们班的任何一个孩子都会这样做，因为我们这个班集体里一直都拥有着团结友爱、互帮互助的精神。 妈妈也被宋欣阳同学所感动，不顾天黑路滑，冒着雨到外面的文印店把明天要学的几页复印了一份，告诉我明天把书还给同学，不能耽误每个孩子学习使用。

1..汤姆和哈克没有成为小镇的英雄吗？

小学的吗

宇航员在天际遨游时，（遥望 ）地球，发出由衷的感叹。填上表示看的词语

宇航员在天际遨游时（俯瞰）地球，发出由衷的感叹 俯瞰： 1、从高处往下看。 唐 元稹 《松鹤》诗：“俯瞰 九江 水，旁瞻万里壑。” 清 陆以湉 《冷庐杂识·笙鹤楼》：“ 杭州 吴山 城隍庙后 淳素房 笙鹤楼 ，俯瞰 西湖 ，境绝超旷。” 萧三 《我抬起我的头》诗：“我站到最高峰，我俯瞰全地球。” 2、頫瞰：犹俯眺。 《宋史·韩世忠传》：“ 世忠 命诸军偃旗仆鼓，径抵 凤凰山 ，頫瞰城邑，设云梯火楼，连日夜并攻，贼震怖叵测。”

1.人们乘舟荡漾在西湖上，（欣赏）着如花的风景，心旷神怡。2.陈毅的塑像刚落成，来（瞻仰）的人就很多。3.宇航员在天际遨游时（遥望）地球，发出由衷的感叹。 在括号里填上表示“看”的意思的词语

⒈喜出望外 ⒉盼望 ⒊渴望 ⒋遥望,10,无望 盼望 愿望 遥望,2,⒈？ ⒉盼望 ⒊渴望 ⒋遥望,0,根据句子的意思,用"望"字组词,再填入句中括号里.(不能重复) 1.老班长_______地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,变成个钓鱼钩. 2.去北海公园过队日,是我们_______已久的一项活动. 3.他读书的______是谁也阻止不了的. 4.宇航员在天际遨游时,_______地球,发出由衷的感叹.

(⊙o⊙)…

百度

1、人们乘舟荡漾在西湖上，（欣赏 ）着如画的美景，心旷神怡。2、陈毅的塑像一落成，来（瞻仰 ）的人就很多。3、这里的书太多，稍微（ 浏览 ）一下，都得花半天时间。4、宇航员在天际遨游时，（ 眺望 ）地球，发出由衷的感叹。

欣赏

1、人们乘舟荡漾在西湖上（欣赏）着如画的美景,心旷神怡 2、我们（瞻仰）着先烈的遗像,心中升起一股敬意. 3、宇航员在天际遨游是,（环望）地球,发出了由衷的感叹. 4、老师走进教室,（环视）四周,笑着说：“打扫得真干净!” 5、这里书太多了,稍稍（浏览）一下,也得花半天时间

1，人们乘舟荡漾在西湖上，（欣赏 ）着如画的美景，心旷神怡！ 2，我们（凝视 ）着这些先烈的遗像，心中有一股敬意！ 3，这里的书太多了，稍稍（浏览 )一下，也得花半天时间。 4，老师走进教室（环视 ）四周，笑着说：“打扫得很干净！” 5，宇航员在天际遨游时，（ 鸟瞰）地球，发出由衷赞叹！

⒈喜出望外 ⒉盼望 ⒊渴望 ⒋遥望

1. 人们乘舟荡漾在西湖上，（欣赏 ）着如画的美景，真是心旷神怡。2. 我们（ 瞻仰 ）着这些先烈的遗像，心中升起一股敬意。3. 这里的书太多了，稍稍（ 浏览 ）一下，也得花半天时间。4. 老师走进教室，（ 环顾 ）四周，笑着说：“打扫得真干净。”5. 宇航员在天际遨游时，（ 俯瞰 ）地球，发出了由衷的感叹。

我们（瞻仰）着先烈的遗像，心中升起一股敬意。宇航员在天际遨游时，（摇望）地球，发出饿由衷的感叹。这里的书太多了，稍稍（浏览)一下，也得花上半天。

1望2瞧3察4仰望

有幸飞上太空的宇航员说,他们在天际遨游时遥望地球时,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白银的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“衣纱”.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲.