周恩来是怎么体会到中华不振这四个字的？

中华不振的意思是中国人面对外国的侵略熟视无赌，只是敢怒不敢言。中华不振是因为中国当时只是关起国门发展，发展得进度很慢，而且对于日本没有一点进攻意识，只是防守。

中华不振的意思是不再振作，软弱无能。源于《中华之崛起而读书》，“中华不振”是因为先前政府实行闭关锁国，经济文化发展进度缓慢，且对于外强没有一点进攻意识，只是防守，作者为唤起民族荣誉感望中国人民同仇敌忾而写出。中国人面对外国的侵略熟视无睹，只是敢怒不敢言，“中华不振”是因为中国当时只是关起国门发展，发展的进度很慢，而且对于日本没有一点进攻意识，只是防守。不振【拼音】［bù zhèn ]【解释】不振作；不旺盛。【近义词】颓废、悲观【反义词】振作不振的反义词一、振作［zhn zu]意思：精神旺盛，情绪饱满；使精神旺盛，情绪饱满：～有为。～精神。造句：经过老师的教育和鼓励，他终于振作起精神。二、振臂［zhn b]意思：挥动胳膊，表示奋发或激昂：～高呼。～一呼，应者云集。造句：只见他在前面振臂一呼，浩浩荡荡的游行队伍开始出发了。三、振兴［zhèn xīng]意思：大力发展，使兴盛起来：～工业。～中华。造句：烈士的鲜血不能白流，我们一定要发奋读书，振兴中华！

意思是：中国和中国人民没有振作起来。中华不振故事：靖康之耻靖康二年四月，金军攻破东京（今开封），抓住了两位皇帝父子及大量皇族、后宫娘娘、大臣等三千余人，押解北上，东京城中公私钱财为之一空。金国灭了北宋，主要由于皇帝的背信弃义，相信坏人、无知，还和金人成为一家人，没有以死报国，竟接受了屈辱，和金人生下了很多孩子。这是非常耻辱的，让人非常看不起。扩展资料：相关句子：为中华之崛起而读书1、为中华之崛起而读书是周总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。2、“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。3、“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。

意思是中国人面对外国的侵略熟视无睹，只是敢怒不敢言。“中华不振”是因为中国当时只是关起国门发展，发展得进度很慢。而且对于日本没有一点进攻意识，只是防守。周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇，这是他立下“为中华之崛起而读书”这个远大志向的直接导火索，这件事不但使他真正体会到了“中华不振”的含义，而且引发了他更深入的思考，逐渐明晰了自己的人生目标。扩展资料：《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。参考资料来源：百度百科——为中华之崛起而读书

总结。这个字的意思。真的是好棒啊！

中华不振是发展的慢，只会防守

题主是否想询问“为中华之崛起而读书中中华不振是什么意思”？中国不再振作，软弱无能。在《为中华之崛起而读书》中，中华不振的意思是中国人面对外国的侵略熟视无睹，中国不再振作，软弱无能。其是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。

＂中华不振＂背后的历史背景是指：近代中国受外国资本主义、封建主义和官僚资本主义的统治和压迫，国家积贫积弱的情景。在文章《为中华之崛起而读书》就描述了少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。在近代史上中国社会主要矛盾有两个：外国资本主义与中华民族之间的矛盾、封建主义和人民大众之间的矛盾，而前者为最主要矛盾。两大主要矛盾规定了近代中国的历史主题就是要推翻外国资本—帝国主义，摆脱封建主义和官僚资本主义的统治和压迫，争取民族解放，国家富强。扩展资料：周恩来面对“中华不振”所立下的壮志：周恩来很早便立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。他曾撰文写道：“吾辈生于二十世纪竞争之时代，生于积弱不振之中国，生于外侮日逼，自顾不暇之危急时间，安忍坐视而不一救耶，天下兴亡，匹夫有责！”译文：我们这一辈人出生于二十世纪战火纷争的年代，生在积贫积弱国力贫弱的中国，生在外国欺辱，日本帝国欺压的年代，来不及保全自己的危急时刻，怎么能坐视不理不奋起救国。国家的兴亡，是每个普通人都有责任的。周恩来追求的不是个人的荣华富贵，也不是显赫名声，而是放眼世界，胸怀天下的远大抱负。这开阔的胸襟、开放的格局为他的政治家生涯铺垫了底色。参考资料来源：百度百科-为中华之崛起而读书参考资料来源：百度百科-中国近代史

中华不振的意思是中国人面对外国的侵略熟视无赌，只是敢怒不敢言。中华不振是因为中国当时只是关起国门发展，发展得进度很慢，而且对于日本没有一点进攻意识，只是防守。

不知道

奋起，兴起：振奋。振作。

是振兴，这是四年级上册书中《为中华之崛起而读书》中的词语。中国人面对外国的侵略熟视无睹，敢怒不敢言。"中华不振”是因为中国当时只是关起国门发展，发展的很慢。而且对于日本只是防守，没有一丝进攻意识。课文描写了：第一件事：12岁的周恩来离开家乡刚来到沈阳，就听到伯父叹气说“中华不振”，使得他感到疑惑不解。第二件事：少年周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到外国人的欺侮，但是围观的中国人却怒不敢言，使他真正体会到伯父说话的含义。第三件事：修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的志愿：“为中华崛起而读书。”立志振兴中华。扩展资料周恩来于1910年秋至1913年7月，在这里渡过了少年时代的高小读书生活。12岁的周恩来是随伯父周贻庚的工作调动来到东北，先在铁岭银冈书院学习半年后转入沈阳“奉天东关模范两等小学校”的。周恩来在这里经历了辛亥革命，接触了进步教师，阅读了进步书报，受到了先进思想的影响，立志为“中华之崛起”而读书。周恩来学习成绩优异，各门功课都好，尤以作文、书法和英文最为突出。1912年10月写了一篇《东关模范学校第二周年纪念感言》，被选为甲等作文，收录在《奉天教育品展览会国文成绩》一书中。后来上海进步书局在搜集全国模范作文时，又将此文选入《学校国文成绩》一书中。周恩来当时热爱祖国，痛恨清朝政府的腐败和帝国主义的侵略罪行。曾三次利用暑假徒步到沈阳城南魏家楼子，请何殿甲老先生领他们登烟龙山，讲述当年日俄战争时百姓惨遭浩劫情景。这时的周恩来就已成为忧国忧民的有志之士了。1913年 7月，他以优异的成绩毕业， 同年8月16日入天津南开学校学习，在给同学的临别赠言中写到：“同心协心，万里前程指日登”，表达了周恩来为改造中国而奋发向上的精神。

只有知耻而后勇才能唤醒国人自强不息的心，周恩来说的话没有错！

振兴中华的解释 词语分解 振兴的解释 振发兴举,增强 活力 振兴中华详细解释.举拔。 宋 曾巩 《祭 欧阳 少师文》：“爱养人材，奖成诱掖，甄拔寒素， 振兴 滞屈，以为己任。”. 整顿 恢复。 明 张 居正 《答廉宪王凤洲书》之十三：“幸主德日明，百 中华的解释 古代华夏族多建都于 黄河 南北,以其在 四方 之中,因称之为中华,是汉族最初 兴起 的地方,后各朝疆土渐广,凡所统辖,皆称中华,后也借指 中国 振兴中华 指中原 古时对华夏族、汉族的称谓详细解释.古代华夏族多建都

周恩来曾经说过为中华民族崛起而读书，我觉得他是一个非常了不起的人物。

振兴嘛

中华不振的近义词不是为之一震。中华不振的意思是中国在许多方面不如西方国家发达。华不振这个词是在周恩来写的，为中华之崛起。而读书这篇文章中出现的

就是说国家老是被别的国家欺负。

周少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起而读书，表现了少年周的博大胸怀和远大志向。

为中华之崛起读书的中华不振，指的是沉重分量

“为中华崛起而读书”意思是为了中华民族的复兴，为了中国的强大而发奋读书，努力成为国之栋梁。“为中华之崛起而读书”出自周恩来总理，这是他年少时期立下的远大志向。“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。扩展资料：《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。文章写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文结构严谨、层次清晰，是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情。参考资料来源：百度百科——为中华之崛起而读书

谁说中国不振的 国家一直在复兴 蓬勃发展

B我国贫穷落后，遭受帝国主义列强欺侮。

中华不振的意思是中国人面对外国的侵略熟视无赌,只是敢怒不敢言。“外国瞧不起中国”不对,这话让你以为中国好像被包围了、周围都是鄙夷的目光似的。其实,世界上只是有一小部分国家耀武扬威,其余......

“中华不振”是因为先前政府实行闭关锁国，经济文化发展进度缓慢，且对于外强没有一点进攻意识，只是防守，作者为唤起民族荣誉感望中国人民同仇敌忾而写出。

360问答当时的中华为什么不振baobei0580 LV82016-03-21当时的中华为什么不振满意答案yuck6z9eey7LV8推荐于2017-12-16　　你的题目不是很具体，当时是什么时候，是不是清末至民国，再至新中国成立了？　　清末的不振是由很多方面引起来的。自己认为，清朝的封建统治，尤其是前期的愚民政策，高压压制导致民众的政策导致了深远的影响，后来的100多年的安稳统治又导致了清政府的自高自大，以及清政府的内部腐败。两者相互影响导致了当时的民众相信清政府就是真命天子，清政府也自认为是天朝，全国从上至下没有动力，造成了国力的原地踏步甚至是退步。因此当国外列强过来侵略的时候，清政府仓促应战，当然不是对手了。当然这只是自己的理解，也只是清政府以及民众中的大部分是这样的，其实当时也有不少励精图治的官员以及民间也有一些仁人志士，但是同整个清政府清朝民众来比，他们只是少之又少的少数了。所以归根结底还是清政府的错误统治方法导致了中华在清末的不振。

因为当时殖民主义分行，中国人保守排外，所以对外国殖民主义列强毫无反抗力。

课文各层次之间过渡自然，层层推进。文中写了三件事，中间有两次过渡。 第一次是过渡句：“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。” 这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。 第二次是过渡段，即课文的第9自然段。“从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。” 紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。“直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。” 这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。

当时帝国主义的军舰在长江里横行无忌，中国人的地位还不如一个日本妓女。

为中华之崛起而读书"是时任中共中央政治局常委、中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。 “为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。 “为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。中文名为中华之崛起而读书外文名Reading for the rise of China提出者周恩来性质经典语录文章内容为中华之崛起而读书12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”……周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

因为那个时期正是清政府昏庸无道，腐败猖獗，国家无能造成的中华不振。aqui te amo。

中华不振表示，中国经济不发达，被世界强国瞧不起，所以励志从小要好好读书，为中华之崛起而读书

从伯父的话中可以看出中华不振，从周恩来一连串问题中可以看出中华不振，从洋人跃高气扬，得意洋洋的精神中可以看出中华不振，重复女的哭诉里可以看出中华不振。

中华不振的含义什么

1、中华不振的意思是不再振作，软弱无能。2、“中华不振”是因为先前政府实行闭关锁国，经济文化发展进度缓慢，且对于外强没有一点进攻意识，只是防守，作者为唤起民族荣誉感望中国人民同仇敌忾而写出。3、中国人面对外国的侵略熟视无睹，只是敢怒不敢言，“中华不振”是因为中国当时只是关起国门发展，发展的进度很慢，而且对于日本没有一点进攻意识，只是防守。

意思是中国人面对外国的侵略熟视无睹，只是敢怒不敢言。“中华不振”是因为中国当时只是关起国门发展，发展得进度很慢。而且对于日本没有一点进攻意识，只是防守。周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇，这是他立下“为中华之崛起而读书”这个远大志向的直接导火索，这件事不但使他真正体会到了“中华不振”的含义，而且引发了他更深入的思考，逐渐明晰了自己的人生目标。扩展资料：《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。参考资料来源：百度百科——为中华之崛起而读书

“中华不振”是因为中国当时只是关起国门发展，发展得进度很慢。而且对于日本没有一点进攻意识，只是防守。

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中华不振指的是中国正在遭受侵略者压迫。

意思是中国人面对外国的侵略熟视无睹，只是敢怒不敢言。“中华不振”是因为中国当时只是关起国门发展，发展得进度很慢。而且对于日本没有一点进攻意识，只是防守。周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇，这是他立下“为中华之崛起而读书”这个远大志向的直接导火索，这件事不但使他真正体会到了“中华不振”的含义，而且引发了他更深入的思考，逐渐明晰了自己的人生目标。扩展资料：《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。参考资料来源：百度百科——为中华之崛起而读书

周恩来并不明白,伯父告诉他是因为“中华不振!” 在一次修身课上,校长向同学们提出一个问题,“请问诸生...

中华是指中国，华夏，中华不振意思是指中国人在面对外国的侵略时，熟视无睹，只敢怒不敢言。振的释义：拼 音 ：zhn部 首 ：扌笔 画： 10字形分析：左右结构形声；从扌、辰声笔顺：一丨一一ノ一一フノ丶图为字源演变：小篆、楷体扩展资料一、振作[zhn zu]意思：精神旺盛，情绪饱满；使精神旺盛，情绪饱满：～有为。～精神。造句：经过老师的教育和鼓励，他终于振作起精神。二、振臂[zhn b]意思：挥动胳膊，表示奋发或激昂：～高呼。～一呼，应者云集。造句：只见他在前面振臂一呼,浩浩荡荡的游行队伍开始出发了。三、振兴[zhn xng]意思：大力发展，使兴盛起来：～工业。～中华。造句：烈士的鲜血不能白流，我们一定要发奋读书，振兴中华！四、散振[sn zhn]意思：WwW.ECAIBE%I.cOM为救济人而分发财物。五、振业[zhn y]意思：谓救济之使有产业。

“中华不振”是因为中国当时只是关起国门发展，发展的进度很慢，而且对于日本没有一点进攻意识，只是防守。出自周恩来《为中华之崛起而读书》。背后故事辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。虽然进步刊物的思想侧重各有不同，但朴素爱国的道理是一脉相承的。周恩来的眼界随着阅读拓宽，思想得到升华，对事物有了自己独特的理解，所以，当其他同学还从未想过为什么要念书时，周恩来已经明确地提出“为中华之崛起而读书。”《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。

中华是指中国，华夏，中华不振意思是指中国人在面对外国的侵略时，熟视无睹，只敢怒不敢言。Q2：中华不振的振是什么意思意思是：奋起、振作、振奋、振起精神来。振的释义：拼 音 ：zhn部 首 ：扌笔 画： 10字形分析：左右结构形声；从扌、辰声

总结。这个字的意思。真的是好棒啊！

＂中华不振＂背后的历史背景是指：近代中国受外国资本主义、封建主义和官僚资本主义的统治和压迫，国家积贫积弱的情景。在文章《为中华之崛起而读书》就描述了少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。在近代史上中国社会主要矛盾有两个：外国资本主义与中华民族之间的矛盾、封建主义和人民大众之间的矛盾，而前者为最主要矛盾。两大主要矛盾规定了近代中国的历史主题就是要推翻外国资本—帝国主义，摆脱封建主义和官僚资本主义的统治和压迫，争取民族解放，国家富强。扩展资料：周恩来面对“中华不振”所立下的壮志：周恩来很早便立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。他曾撰文写道：“吾辈生于二十世纪竞争之时代，生于积弱不振之中国，生于外侮日逼，自顾不暇之危急时间，安忍坐视而不一救耶，天下兴亡，匹夫有责！”译文：我们这一辈人出生于二十世纪战火纷争的年代，生在积贫积弱国力贫弱的中国，生在外国欺辱，日本帝国欺压的年代，来不及保全自己的危急时刻，怎么能坐视不理不奋起救国。国家的兴亡，是每个普通人都有责任的。周恩来追求的不是个人的荣华富贵，也不是显赫名声，而是放眼世界，胸怀天下的远大抱负。这开阔的胸襟、开放的格局为他的政治家生涯铺垫了底色。参考资料来源：百度百科-为中华之崛起而读书参考资料来源：百度百科-中国近代史

中华是指中国，华夏，中华不振意思是指中国人在面对外国的侵略时，熟视无睹，只敢怒不敢言。 振的释义： 拼 音 ：zhn 部 首 ：扌 笔 画： 10 字形分析：左右结构形声；从扌、辰声 笔顺：一丨一一ノ一一フノ丶 图为字源演变：小篆、楷体 扩展资料 一、振作[zhn zu] 意思：精神旺盛，情绪饱满；使精神旺盛，情绪饱满：～有为。～精神。 造句：经过老师的教育和鼓励，他终于振作起精神。 二、振臂[zhn b] 意思：挥动胳膊，表示奋发或激昂：～高呼。～一呼，应者云集。 造句：只见他在前面振臂一呼,浩浩荡荡的游行队伍开始出发了。 三、振兴[zhn xng] 意思：大力发展，使兴盛起来：～工业。～中华。 造句：烈士的鲜血不能白流，我们一定要发奋读书，振兴中华！ 四、散振[sn zhn] 意思：www.ECAIBE%I.cOM为救济人而分发财物。 五、振业[zhn y] 意思：谓救济之使有产业。

中华不振”的意思是中国人面对外国的侵略熟视无睹，只是敢怒不敢言。“中华不振”是因为中国当时只是关起国门发展，发展得进度很慢。而且对于日本没有一点进攻意识，只是防守。

四年级中华不振的含义是中国人面对外国的侵略熟视无睹，只是敢怒不敢言。当时的政府腐败无能，国力衰弱，领土不完整，人民饱受帝国主义的欺凌。“中华不振”是因为中国当时只是关起国门发展，发展的进度很慢，而且对于日本没有一点进攻意识，只是防守。出自《为中华之崛起而读书》课文。要求“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。

＂中华不振＂背后的历史背景是指：近代中国受外国资本主义、封建主义和官僚资本主义的统治和压迫，国家积贫积弱的情景。在文章《为中华之崛起而读书》就描述了少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。在近代史上中国社会主要矛盾有两个：外国资本主义与中华民族之间的矛盾、封建主义和人民大众之间的矛盾，而前者为最主要矛盾。两大主要矛盾规定了近代中国的历史主题就是要推翻外国资本—帝国主义，摆脱封建主义和官僚资本主义的统治和压迫，争取民族解放，国家富强。扩展资料：周恩来面对“中华不振”所立下的壮志：周恩来很早便立下了“为中华之崛起而读书”的远大志向。他曾撰文写道：“吾辈生于二十世纪竞争之时代，生于积弱不振之中国，生于外侮日逼，自顾不暇之危急时间，安忍坐视而不一救耶，天下兴亡，匹夫有责！”译文：我们这一辈人出生于二十世纪战火纷争的年代，生在积贫积弱国力贫弱的中国，生在外国欺辱，日本帝国欺压的年代，来不及保全自己的危急时刻，怎么能坐视不理不奋起救国。国家的兴亡，是每个普通人都有责任的。周恩来追求的不是个人的荣华富贵，也不是显赫名声，而是放眼世界，胸怀天下的远大抱负。这开阔的胸襟、开放的格局为他的政治家生涯铺垫了底色。参考资料来源：百度百科-为中华之崛起而读书参考资料来源：百度百科-中国近代史