he is really a good actor。 really不是副词吗,怎么修饰is（系动词）？

act

没区别3嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅

actor是个名词，动词act+or变成名词：演员

act动词，演出actor名词，演员

动词加后缀—or变成名词的很多，如：actor 的相关动词是act (表演)。“or ”是Deverbal Noun suffix (一种可以由动词衍生出的名词的后缀)，如下： 动词 ---- 名词act ---- actor (演员)collect ---- collector (收集家,收税员,收取款项的人)conduct ---- conductor (售票员,导体,指挥) conquer ---- conqueror (征服者,胜利者)counsel ---- counselor (顾问,参事,法律顾问)create ---- creator (创建者,创造者,上帝) decorate---- decorator (装饰者,室内装潢师)educate ---- educator (教育工作者) edit ---- editor (编辑,编者,影片剪辑装置) elect ---- elector (有选举权的人,选举人) govern ---- governor (统治者,管理者)innovate ---- innovator (改革者,刷新者) inspect ---- inspector (检查员,巡视员) ... ... (更多例子见参考资料) 参考资料： 以or为后缀的表示人的英语单词http://wenku.baidu.com/link?url=4SqLpORlLcue5-koGYmbWnFWkZ6IwMarHj10GK_2FdGzenVH-WPpwWl25OMI1OMyTUcglPqiVEFXcCM55mqlppAUFc8xdamVwRVlhShumUG

前者是动词，后者是名词

actor 名词 男演员，actress 是女演员actor同类词 :worker 工人,doctor 医生, cleaner 清洁工。 actor 同词根有 act 动词，行动，动作 action 名词 动作。 例句:He was considered the best actor in London. 他当时被看成是伦敦最出色的演员。 We should take action todo sth.

act。actor的原型就是词根，actor是男演员的意思，其词根是act，动词是表演的意思。英语单词构成有其规律，很好的掌握了构词规律，才可以很好、很快的、准确的记忆单词。英语单词构词法的核心部分，在于词根，词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的。

亲爱的同学们，今天是赵校长英语小课堂坚持日更的第13天。 一天一个英语小知识，相信日积月累的力量。 在整个 初高中阶段，以act开头的单词有好多，而且意思也很接近， 如果在脑海里区分得不是很清晰的话，到考试时，遇到完形填空和词汇运用的题，就很容易做错。 赵校长帮大家整理了一下，来一起看： （1） 初中阶段： act：(动词) 行动、表演 action：(名词) 行动，动作 active：(形容词) 积极的，活跃的 activity：(名词) 活动 actor：男演员 actress：女演员 （2）高中阶段： actual：真正的，实际的 actually：事实上，实际上 activist：积极分子，比如入党积极分子 activate：(动词) 激活 activation：(名词) 激活，触发 activator：(名词) 催化剂；触媒 （3）最后照例放上思维导图，帮助理解和记忆：

Actor表示什么性？

我也不会啊，同病相怜啊！

actor是名词，演员的意思，没有过去式一说，过去式只是针对动词的。act表演的过去式是acted

没有具体要求可以填or即 actor 演员[男]He is an actor.

教学内容重点单词；singer歌手writer作家actor 男演员actress 女演员artist画家engineer工程师accountant会计policeman警察salesperson 售货员cleaner清洁工where在哪里work工作重点句型； 1.---What does＋主语（第三人称单数形式）＋do ? 某人是做什么工作的？--- He/She is a/an＋表示职业的名词。他/她是一名/位…---Where does+主语（第三人称单数形式）+work?某人在哪里工作？--- He/She is a/an＋地点名词。他/她在…工作。第 2 页2.----How does+主语（第三人称单数形式）+go to work?某人怎样去上班。---- He/She goes to work by+交通工具。他/她乘/坐…上班。重难点精细;一．Lesson的用法1.I teach lesson .我教课。Lesson 在这里是名词，“功课，课”的意思。There are no lesson on Saturday.周六没有课。Lesson和class在着重指教学内容是“课”时，可互换使用。We have five English classes/lesson every week.我们每周有五节英语课。下列情况下只能用class；第 3 页(1) 表示学校里的“班，班级.例如;He is in Class Five, Grade Three.＿＿＿＿＿＿＿。（2）表示同一个班级里学习同一科目的“学生”此时用作集合名词，若用作主语，谓语动词可以是单数形式（视为整体），也可用复数形式（考虑其个体成员例如;(1)The class are talking notes＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.(2) I like my class. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.(3) 表示“课堂，课堂活动”时。例如；Class begin at eight o′clock in ourschool. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.下列情况只能用lesson；第 4 页（1）表示“几课”或“第几课”时。例如；Lesson Five is very interesting. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.(2)表示“功课，课程，作业”时。例如；We do our lessons in the evening. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.(4) 表示“学科，科目”时。例如；How many lessons do you have? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.We study Chinese, math and music. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.二．名词后面后缀—er第 5 页She ＇s a teacher .＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.teacher 是由动词teach后加—er构成的名词，类似的单词还有；clean－cleaner sing－singer dance－dancer work－workerdrive－driver write－writer TV report－TV reporter注意；这些名词都有一个共同点，一般来说，后面的名词是前面的动词所表示的动作的执行者。三、名词复数形式的变化规则I write stories.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.第 6 页stories 是名词story的复数形式，是把story中的字母y变成i－es构成的。下面就是名词单数变复数是得规则；（1）直接在名词末尾加－s。例如；desk－desks（2）以－s, －x, －sh, －ch结尾的名词在词尾加－es。例如；box－boxes brush－brushes match－matches(3)以y结尾，前为辅音字母的名词，要变y为i再加－es.例如；baby－babies注意；但前为元音字母时，直接加－s。例如；boy－boys第 7 页(1)以f/fe结尾的名词，要变f或fe为v，再加－es。例如；knife－knives(2)以o结尾的外来词或缩写词，直接加－s。例如；zoo－zoos（3）tomato－tomatoes potato－potatoes四、名词后缀－orHis father is an actor.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.actor 是由动词act 加后缀－or构成的。以－or结尾的词表示人或物。例如；人；visitor参观者物；motor发动机， tract第 8 页or拖拉机情况、状态、性质；terror恐怖注意；actor是指男演员，女演员则在act 后面加－ress，即；actress。再如动词wait 后加－er是男服务员，wait 后面加－ress是女服务员waitress。五、What does your father do ?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.询问职业；What does＋主语（第三人称单数形式）＋do ?(某人是做什么工作的)前面的does是助动词，后面的do是实义动词。用“He/She is a/an ＋表示职业的名词。”来回答（他是一名/位,）例如；—What does your mother do ？＿＿＿＿第 9 页＿＿＿＿＿＿＿＿.—She is a teacher. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.询问职业的句型还有“What+be+某人？”—What does your mother do ？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.（改为同义句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.注意；What+be+某人？询问职业时，一般不用第二人称做主语，如果你当问对方“What are you?会显得很不礼貌，但可以说“What do you do?六、take 的含义及用法第 10 页zoom take me to school＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.take是动词。表示“拿走，带到"的意思。To 在这里是介词，表示方向。Take,to，表示把，带到，.例如；Please take the letter to the post office. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.辨析take与bring(1)take 的意思是“带走”，把东西从说话人的所在地或者方向带到其他的地方，例如；Take her some flowers＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.(2)bring的意思是“带来”，和take 的意思相反，是把东西带到说话人的方向或所在地，也可以用bring,to，这一结构。例如;第 11 页She brought her sister to my office. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.注意；当地点是home, here, there这些副词时，他们的前面就不能加to.例如；Please take the book there. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.Bring the book here tomorrow. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.A部分；七、询问职业的巨型即回答；—What are you going to be? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.—I am g oing to be a,＿＿＿＿＿＿＿＿＿第 12 页＿＿＿.这是询问未来职业的句型，“What is/are+ 某人+going to be?意为”某人打算做什么工作？答句“某人+going to be a/an,(某人想成为一名，)它和“What does/do +主语+do?句型表示的含义不同，后者询问的是现在的职业。例如；—What is she going to be?她想从事什么工作？—She is going to be a singer.她想成为一名歌手。注意；询问别人将来从事职业时，还可以用What does/do +主语+want to be?这一句型。例如；_What does she want to be?第 13 页＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.—She want to be a singer. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.八、who引导的特殊疑问句1.Who′s she? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.这是由who 引导的特殊句，who(谁)提问“什么人”句型为“Who+be+sb.?意思为“某人是谁？be动词的形式要根据主语而定。who＇s是who is 的缩写形式。例如；—Who is that girl? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. -She＇s my sister. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿. -Who are they? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.-They＇re my friends. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.第 14 页辨析；who与whose它们都是疑问代词，用来构成特殊疑问句。特殊疑问句不能用yes或no来回答，要用完整的形式来回答，读时要用降调，who与whose的区别如下；1.who的意思是“谁”问的是姓名或与某人的关系。例如；-Who is he? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.

actoradministratorambassadorancestorassessorauthorchancellorcollaboratorconductorconquerorcounselorcreatordictatordoctoreditorgladiatorgovernorinvestormajormayorsuperiornarratornavigatornegotiatorsailorsenatorsupervisorvisitor

slow----slowlyquick---quicklhealth-----healthyfriend-----friendlyinvite-----invitationsuccess----succeed-----successfulfail---failurecold---codlycolor----colorfulcloud----cloudlywind----windlyrain---rainysun---sunnyinterest----interested（interesting）science----scientistinternation----international-----internationallycare----careless-----careful----carefullyhelp----helpfullearn---learnercook---cookerlaw----lawyerskate---skatercollect---collector（collection）write---writerteach---teacherreport----reportervisit---visitorplay-----playerwin---winnerrun----runnersing---singerforeign----foreignercomfort----comfortablesit----seatserve---servicehapply---happlilylucky-----luckilylould---loudlymusic---musical（musican）distance---distantpollution---pollutebuild---buildingprediction----predictelectric-----electricityargue---argumentpressure---pressfree----freedommeet---meetingsilence-----silentmean---meaningdecide---decision danger---dangerousorganize---organized----organizationcertain----certainlyannoy---annoyebehave----behaviourperson----personaspecial-----speciallysleep---asleepwake----awakeclear---clearlysuggest---suggestionwonder---wonderfulsimple----simplyfear---fearfulnatural-----nature还有好多好多呢，因为太多，所以写的没有顺序、没有规则了

actn.行为; 行动; 法案，法令; 短节目;例句：Language interpretation is the whole point of the act of reading. 阅读行为中关键在于对语言的理解。actorn.行动者;演员（尤指男演员）;参与者例句：1.His father was an actor in the Cantonese Opera Company. 他的父亲是粤剧团的演员。performern.演奏者;执行者;演员，歌手;完成者例句：Until 1987, Canada"s industry had been the star performer. 直到1987年，加拿大的工业一直成就斐然 He"s a very versatile performer; he can act, sing, dance, and play the piano. 他是个多才多艺的演员，会演戏，唱歌，跳舞，还会弹钢琴。act是表演的意思，actor和performer都有演员的意思。但是actor又有男演员，但仅仅是演员的意思。而performer包括演员、歌手、舞蹈家。所以这三个单词是不同的。

额..其实有那么几个用法，名字变形容词：1.后面加-y，比如luck—lucky2.抽象名词后加-ful，比如care—careful3.国家名字后面加-ese，-ish或-n，比如China—Chinese4.名词后加less,比如hope—hopeless，和原来的意思呈反义的，否定5.名词后加-ous，如danger—dangerous6.少数以不发音的e结尾的名词,后改e为y，如noise—noisy7.以-ence结尾的名词，把ence改为ent变成形容词，如difference—different动词变名字最常用的就是变成动名词1.动词后加ing，如shop—shopping2.动词在词尾加上-er或-or之后就变成了表示“某一类人”的名词，如：sing—singer3.某些动词也可作名词，如：work形容词变副词最常用的就是加ly~1.一般情况下直接加“ly”，如quick---quickly 2.以“y”结尾的,先将“y”改成“i”,再加“ly”，如happy---happily ，以e结尾的形容词，要去掉e再加-ly。例如：true-truly

回答和翻译如下：Who actor the role of Juliet in the yesterday？昨天朱丽叶的角色是谁？

英语有 600 多个 tor 结尾的单词, 下面仅提供一些： accelerator acquisitor activator actor alligator allocator alternator ancestor animator applicator arbitrator arrestor auditor benefactor bettor calculator calibrator captor circulator collector commentator communicator competitor conductor connector contractor contributor coordinator creator creditor cremator debtor decorator dedicator depositor descriptor detector director distributor doctor donator duplicator editor educator elector elevator eliminator enumerator enunciator equator erector estimator evaluator exhibitor factor generator guarantor impersonator incubator indicator inheritor inhibitor initiator inspector instructor inventor invertor investigator investor janitor moderator monitor motivator narrator navigator nominator operator orator oscillator pastor patentor predictor projector proprietor prosecutor protector radiator reactor realtor reflector refractor refrigerator regulator rejector requestor resistor resonator respirator retractor rotator rotor sculptor sector selector semiconductor senator separator simulator solicitor spectator speculator stimulator stipulator subcontractor suitor superconductor syndicator tabulator terminator tolerator tormentor tractor transistor translator trustor tutor vaccinator victor violator visitor warrantor

属于不同类的是bring.

actor用法：1、actor是可数名词，可用不定冠词或定冠词修饰。2、actor通常指男演员，actress则常指女演员，但在不强调性别的情况时也有用actor作为女演员。例如：Here we mention her as a successful dramatist rather than as a successful actor. 我们在这提及她是作为一个成功的剧作家，而不作为一个成功的演员。

简单说下，when后面全是状语从句。consider后面的that引导宾语从句，后面就全是宾语who earns their living非限定性定语从句，修饰Shakspherewas himself an actor and did his share of noise-making。就好说了，并列结构，Shaksphere是主语

　　英语单词词性变形方法 篇1 　　（1）v、—n、动词转化为名词， 　　post—postage mail—mail 　　weigh—weight advise—advice 　　（2）v、—n、—a、动词转化成名词—形容词 　　act—actor / actress—active 　　change—change—changeable 　　（3） v、—a、—ad、—n、动词转化成形容词，副词，名词 　　fill—full 　　need—necessary—necessarily 　　interest（v、 / n、） interested /interesting 　　（4）n、 a、 n、 a、名词转化为形容词 　　person personal （ 个人的; 私人的 ） 　　fun funny 　　（5）n、 pl、 n、 pl、名词转化为名词复数 　　gentleman gentlemen human humans 　　（6）a、 ad、 a、 ad、形容词转化为副词 　　possible possibly probable probably 　　（7）a、 ad、 n、形容词转化为副词，名词 　　true truly truth 　　lucky luckily luck 　　（8）原级 比较级 最高级 　　far farther / further farthest / furthest 　　little less least 　　一、名词变为形容词的方法 　　1、 在名词后面加—y可以变成形容词（尤其是一些与天气有关的名词）。例如：rain—rainy， cloud—cloudy， wind—windy， snow—snowy， health—healthy， luck—lucky等。 　　注意：1）如果名词以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母，这时应双写词尾的辅音字母再加—y。如：sun—sunny， fun—funny等。 　　2）少数以不发音的e结尾的名词变为形容词时，应去掉e再加—y。例如：noise—noisy， ice—icy 等。 　　2、 一些抽象名词在词尾加—ful可以变为形容词。例如：care—careful， thank—thankful， help—helpful， use—useful， beauty—beautiful等。 　　3、 一些表示国家的名词可以在词尾加—ese， —ish或—n构成表示国籍、语言的形容词。例如：China—Chinese， Japan—Japanese， England—English， America—American， India—Indian， Australia —Australian（注意Canada—Canadian）。 　　4、在名词后加—ous变为形容词。例如：danger—dangerous等。 　　5、 在名词后加—ly变为形容词。例如：friend—friendly， love—lovely等。 　　6、在名词后加—less构成含有否定意义的形容词。例如：care—careless（粗心的），use—useless（无用的），hope—hopeless（没希望的），home—homeless（无家可归的）等。 　　7、 一些以—ence结尾的名词，把ence改为ent变成形容词。例如：difference—different， silence—silent等。 　　二、动词变为名词的方法 　　1、词形不变，词性改变。例如：work， study， water， plant等可以用作动词，也可以用作名词。 　　2、 一些动词在词尾加上—er或—or之后就变成了表示“某一类人”的名词。例如：work—worker， teach—teacher， sing—singer， jump—jumper， play—player， learn—learner， visit—visitor， invent—inventor等。 　　注意：1）以不发音的e结尾的动词，在词尾加—r。例如：drive—driver， write—writer等。 　　2）以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，应双写末尾的辅音字母，再加—er。例如：run—runner， win—winner， begin—beginner等。 　　3、 在动词词尾加—ing变成名词（方法与动词变为现在分词的方法相同）。例如： meet—meeting， build—building， wait—waiting， wash—washing， swim—swimming， shop—shopping， begin—beginning等。 　　三、形容词变为副词的方法 　　一般在形容词的词尾加—ly可以变成副词。例如：quick—quickly， slow—slowly， loud—loudly， sudden—suddenly 等。但是，以下几点值得注意： 　　1、 一些以“辅音字母+y”结尾的形容词，要把y改为i再加—ly。例如：happy—happily， angry—angrily， lucky—luckily， heavy—heavily， noisy—noisily 等。 　　2、 有些以—ble或—le结尾的形容词，去掉e加—y。例如：possible—possibly， terrible—terribly等。 　　3、 少数以e结尾的形容词，要去掉e再加—ly。例如：true—truly等。但绝大多数以e结尾的形容词仍然直接加—ly。例如：polite—politely， wide—widely等。 　　4、 以—l结尾的形容词变为副词时仍然要在词尾加—ly，而不是只加—y。除非是以—ll结尾的才在词尾只加—y。例如：usual—usually， careful—carefully， useful—usefully， full—fully等。 　　英语单词词性变形方法 篇2 　　一、词性的分类 　　词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。 　　1 名词 noun n. student 学生 　　2 代词 pronoun pron. you 你 　　3 形容词 adjective adj. happy 高兴的 　　4 副词 adverb adv. quickly 迅速地 　　5 动词 verb v. cut 砍、割 　　6 数词 numeral num. three 三 　　7 冠词 article art. a 一个 　　8 介词 preposition prep. at 在... 　　9 连词 conjunction conj. and 和 　　10 感叹词 interjection interj. oh 哦 　　前六类叫实词，后四类叫虚词。 　　二、名词 　　名词概论 　　名词复数的规则变化 　　名词的格 　　在英语中有些名词可以加“‘s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher"s book。名词所有格的规则如下： 　　1） 单数名词词尾加“‘s”，复数名词词尾没有s，也要加“"s”，如the boy‘s bag 男孩的书包，men"s room 男厕所。 　　2） 若名词已有复数词尾-s ，只加“‘”，如：the workers" struggle工人的斗争。 　　3） 凡不能加“‘s”的名词，都可以用“名词+of +名词”的结构来表示所有关系，如：the title of the song 歌的名字。 　　三、代词 　　代词pronoun简称pron是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种 　　人称代词的用法： 　　I saw her with them， at least， I thought it was her. 　　我看到她和他们在一起，至少我认为是她。（her做宾语，them做介词宾语，her作主补） 　　a. -- Who broke the vase？--谁打碎了花瓶？ 　　b. -- Me.--我。（me作主语补语= It"s me.） 　　并列人称代词的排列顺序 　　1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为： 　　第二人称 －> 第三人称 －> 第一人称you －> he/she； it -> I 　　2) 复数人称代词作主语时，其顺序为： 　　第一人称 －> 第二人称 －> 第三人称we－>you －>They 　　反身代词 　　指示代词 　　指示代词分单数（this / that）和复数（these / those）两种形式，既可作限定词又可做代词， 　　疑问代词 　　指人： who， whom， whose指物： what既可指人又可指物： which 　　代词比较辩异one， that和it 　　one表示泛指，that和it 表示特指。that与所指名词为同类，但不是同一个，而it 与所指名词为同一个。 　　I can‘t find my hat. I think I must buy one.(不定) 　　The hat you bought is bigger than that I bought.(同类但不同个) 　　I can"t find my hat. I don‘ t know where I put it.( 同一物) 　　四、冠词 　　冠词是印欧语系和闪含语系的诸语中，位于名词或名词词组之前或之后，在句子里主要是对名词起限定作用的词。冠词是一种虚词。 　　不定冠词a (an)与数词one 同源，是“一个”的意思。 　　定冠词的用法 　　定冠词the与指示代词this，that同源，有“那（这）个”的意思。 　　1）特指双方都明白的人或物：Take the medicine.把药吃了。 　　2）上文提到过的人或事： He bought a house. I"ve been to the house. 　　3）指世上独一物二的事物：the sun， the sky， the moon， the earth 　　4）单数名词连用表示一类事物，如：the dollar 美元； 　　the fox 狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：the rich 富人； the living 生者。 　　5）用在序数词和形容词最高级，及形容词only， very， same等前面： 　　Where do you live？ I live on the second floor.你住在哪？我住在二层。 　　6）与复数名词连用，指整个群体： 　　They are the teachers of this school.指全体教师) 　　They are teachers of this school.(指部分教师) 　　7）表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前： 　　She caught me by the arm..她抓住了我的`手臂。 　　8）用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前： 　　the People‘s Republic of China中华人民共和国 　　9）用在表示乐器的名词之前：She plays the piano.她会弹钢琴。 　　10) 用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：the Greens格林一家人 (或格林夫妇) 　　11) 用在惯用语中： 　　in the day， in the morning (afternoon，evening)，the day after tomorrow 　　the day before yesterday， the next morning， in the sky (water，field，country) 　　in the dark， in the rain， in the distance， in the middle (of)，in the end， 　　on the whole， by the way， go to the theatre 　　零冠词的用法 　　冠词与形容词+名词结构 　　1) 两个形容词都有冠词，表示两个不同东西。 　　He raises a black and a white cat.他养了一只黑猫和一只白猫。 　　2) 如后一个形容词无冠词，则指一物。 　　He raises a black and white cat.他养了一只花猫。 　　冠词位置 　　1) 不定冠词位置 不定冠词常位于名词或名词修饰语前。注意： 　　a. 位于下列形容词之后： such，what，many，half， 　　such an animal； Many a man 　　b. 当名词前的形容词被副词as， so， too， how， however， enough修饰时，不定冠词应放在形容词之后：It is as pleasant a day as I have ever spent. 　　c. quite，rather与单数名词连用，冠词放在其后。 　　但当rather，quite 前仍有形容词，不定冠词放其前后均可。如：quite a lot 　　d. 在as，though 引导的让步状语从句中，当标语为形容词修饰的名词时，不定冠词放形容词后： Brave a man though he is，he trembles at the sight of snakes. 　　当名词被比较级形容词修饰时，不定冠词通常置于比较级形容词之后。 　　2) 定冠词位置 定冠词通常位于名词或名词修饰语前，但放在all， both，double，half，twice，three times等词之后，名词之前。 　　All the students in the class went out.班里的所有学生都出去了。 　　五、数词 　　表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。 　　数词的用法 　　1）倍数表示法 　　a. 主语+谓语+倍数（或分数）+ as + adj. + as 　　I have three times as many as you.我有你三倍那么多。 　　b. 主语+谓语+倍数（分数）+ the size (amount，length…) of… 　　The earth is 49 times the size of the moon.地球是月球的49倍。 　　c. 主语+谓语+倍数（分数）+ 形容词（副词）比较级+ than… 　　The grain output is 8 percent higher this year than that of last year. 　　d. 还可以用by+倍数，表示增加多少倍 　　The production of grain has been increased by four times this year. 　　2）分数表示法 　　构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数：1/3 one-third ； 3/37 three and three-sevenths 　　六、形容词及其用法 　　形容词(adjective)，简称adj.或a.，很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。 　　形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如： 　　something nice 　　以-ly结尾的形容词 　　1）friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。 　　2）有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。 　　daily，weekly，monthly，yearly，early 　　The Times is a daily paper. The Times is published daily. 　　用形容词表示类别和整体 　　某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry 　　多个形容词修饰名词的顺序 　　限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --出处--材料性质，类别--名词 　　a small round table；a tall gray building；a dirty old brown shirt；a famous German medical school 　　七、副词及其基本用法 　　副词（adverb，简写为adv）是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词。 　　副词的排列顺序： 　　时间，地点副词，小单位的在前，大单位在后。 　　注意：副词enough要放在形容词的后面，形容词enough放在名词前后都可。 　　I don"t know him well enough. 　　There is enough food for everyone to eat. There is food enough for everyone to eat. 　　兼有两种形式的副词 　　1) close与closely 　　close意思是“近”； closely 意思是“仔细地” 　　He is sitting close to me. Watch him closely. 　　2)late 与lately 　　late意思是“晚”； lately 意思是“最近” 　　You have come too late. What have you been doing lately？ 　　形容词与副词的比较级 　　八、动词 　　动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词（Transitive Verb）、不及物动词（Intransitive Verb），缩写形式分别为vt. 和vi.。 　　在英语中按动词后可否直接跟宾语，可以把动词分成两种：及物动词与不及物动词。 及物动词 vt. 字典里词后标有vi. 的就是不及物动词。不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语）。若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to，of ，at后方可跟上宾语。 及物动词： 又称“他动词”。又称“外动词”。动词的一种。它所表示的动作常涉及动作者以外的事物，如“吃”、“穿”、“读”、“写”等。字典里词后标有vt. 的就是及物动词。及物动词后必须跟有动作的对象（即宾语），并且可直接跟宾语。 　　不及物动词：字典里词后标有vi. 的就是不及物动词。不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语）。若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to，of ，at后方可跟上宾语。具体每个动词后究竟加什么介词就得联系动词短语了 　　系动词 　　1）状态系动词：用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher. 　　2）持续系动词：用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep， rest， remain， stay， lie， stand， 例如：He always kept silent at meeting.他开会时总保持沉默。 　　3）表像系动词：用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem， appear， look， 例如： 　　He looks tired.他看起来很累。 　　4）感官系动词：感官系动词主要有feel， smell， sound， taste， 例如： 　　This kind of cloth feels very soft. This flower smells very sweet. 　　5）变化系动词：这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词有become， grow， turn， fall， get， go， come， run. 例如：He became mad after that.自那之后，他疯了。 　　6）终止系动词：表示主语已终止动作，主要有prove， turn out， 表达“证实”，“变成”之意，例如：The search proved difficult.搜查证实很难。 　　九、连词 　　连词是一种虚词， 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。并列连词用来连接平行的词、词组和分句。如：and， but， or， nor， so， therefore， yet， however， for， hence， as well as， both…and， not only…but also， either…or， neither…nor， (and)then等等。 　　not…but… 意思为“不是……而是……” not 和but 后面的用词要遵循一致原则。 　　They were not the bones of an animal， but (the bones) of a human being. 　　比较so和 such 　　其规律由so与such的不同词性决定。such 是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many，few，much， little连用，形成固定搭配。 　　so + adj.such + a(n) + n. 　　so + adj. + a(n) + n.such + n. (pl.) 　　so + adj. + n. (pl.)such +n. (pl.) 　　so + adj. + n. [不可数]such +n. [不可数] 　　so foolish ；such a fool so nice a flower；such a nice flower 　　so many/ few flowers；such nice flowers so much/little money；such rapid progress 　　so many people ；such a lot of people 　　十、介词 　　介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词， 　　概念： 　　1）介词（是prepositions，简称prep)，又称前置词，是英语中最活跃的词类之一，连接主语和表语。特别是一些常用介词的搭配力特别强，可以用来表示各种不同的意思。英语里大部分习语都是由介词和其他词构成的。介词在句中一般不重读。在定语从句“介词+who/which”的结构中，不能用that 代替who/which。She is a good student from who we should learn. 　　2）介词的种类 介词分简单介词和短语介词两种，简单介词及单个介词，如 in ，under ，on ，for ，after ，等，短语介词指多个单词构成的介词，如in front of ，out of ，instead of ，far from ，apart from 等。

gnb

创词是指通过使用现有的材料, 即词根、词缀和其他形式创造新词。[ 1 ]本文将探讨创词的一种“逆成构词法”。一、逆成构词法的历史起源及成因现代英语的近百年中, 特别是二十世纪初以来, 英语中出现大量逆生新词, 这是由于英语构词领域中一种崭新的构词法的出现, 虽属后起之秀, 但异军突起, 后来居上, 构造出现代社会所需的大量英语新词。这就是逆成构词法( back - formation) 。逆成法真正在英语行列内确立地位并大显身手的时代需要追溯到第二次世界大战以后, 当时科学技术的飞速发展迫切需要更多的英语词汇来表达。于是, 逆成构词法应时代所需, 创造出大量的逆生新词。逆成构词法的形成起因于英语本族语者的一种本能的构词误会,即一种错误而又普遍的类推作用( analogy)或过度推广(overgeneralization) , 在语言学上, 它是指一种语言学习者把一条语法规则或一个语言项目的用法延伸到不应有的范围的现象。[2 ]它是人们受某种普遍存在的语言模式的影响, 不断仿照类推, 从而使语法和词汇形式发生变化的过程或结果。这种由于过分类推造成的构词误会而出现的语法错误现象虽是语言学家不断告诫人们应该克服的习得倾向, 但这种原本不存在于英语词汇的新词经人们多次使用后固定下来, 于是, 更多的人如法炮制出更多的新词, 久而久之,这种由过分类推造成的构词误会便以某种规律的形式流行并得以固定下来, 最终便偶尔导致产生了语言的一些规则形式, 这就是逆成法的成因。例如: 根据人们所熟知的一些正常的派生词swimmer来自于swim, driver来自于drive, 由此类推断定loafer来自于loaf, swindler来自于swindle。人们往往会错误地把已经存在的较长单词诸如loafer、swindler之类的名词删去想象中的误认的词缀- er, 而逆序类推出较短的动词loaf、swindle, 于是, 便新造出了逆生词。二、逆成法的构词规律逆成法( back - formation)是构词法中一种不规则的类型, 即把一个语言中已经存在的较长单词删去想象中的词缀, 由此造出一个较短的单词[ 3 ]p329。以televise为例, televi2sion (电视)比televise (电视播送)先存在于语言中, television的前面部分被提取出来, 分析成词根, 尽管实际上英语中并没有这样的词根。逆生词多半属动词, 极少数属于其他词类, 如名词和形容词, 并且逆生词多半是由名词包括复合名词构成, 由英语形容词或副词转成的逆生词不多。逆成法是现代英语中构成动词的主要途径之一,并日益得到巩固和发展。形成逆生词的原形词可分成以下几类:1. 以- er, - or, - ar结尾的名词, 例如:rover (流浪者, 漫游者) → rove (流浪, 漫游)hawker (叫卖小贩) → hawk (叫卖)peddler (小贩, 传播者) → peddle (叫卖, 传播)stoker (司炉, 烧炉工人) → stoke (司炉, 加燃料)loafer (游手好闲者, 流荡者) → loaf (游荡, 虚度光阴)bulldozer (恐吓者, 威胁者; 推土机) → bulldoze (恐吓, 威胁; 用推土机推平)swindler (诈骗犯) → swindle (诈骗)butler (男管家) → butle (理家)cobbler (修鞋匠) → cobble (修补鞋)laser (激光) → lase (发出激光)helicop ter (直升飞机) → helicop t (乘直升飞机旅行; 用直升飞机运送等)editor (编辑, 编者) → edit (编辑, 校订)sculp tor (雕刻家) → sculp t (雕刻)author (作者) → auth (创作)orator (演说者) → orate (演说)burglar (夜贼, 夜盗) → burgle (盗窃)beggar (乞丐) → beg (乞讨)2. 抽象名词, 例如:emotion (感情) → emote (表现感情)aggression (侵略) → aggress (入侵)resurrection (复兴, 复活) → resurrect (复兴, 复活)donation (捐赠品, 捐款, 捐赠) → donate (捐赠)automation (自动化, 自动操作) → automate (使自动化, 自动操作)escalation (逐步升级) → escalate (逐步升级)cybernation (用电脑进行的控制) → cybernate (使受电脑控制, 使电脑化)advection (水平对流) → advect (用平流输送)attrition (摩擦; 消耗) → attrit (通过摩擦使??消耗;削弱)destruction (破坏, 毁灭) → destruct (自毁)p reemp tion (先买; 先占; 先发制人) → p reemp t (以先买权取得; 先占; 先发制人)transfection (转染) → transfect (使转染)reminiscence (回忆) → reminisce (追忆往事)concordance (和谐, 一致, 协调) → concord (和谐, 一致, 协调)enthusiasm (狂热, 热心, 积极性) → enthuse (使热心)diagnosis (诊断法) → diagnose (诊断)calligraphy (书法) → calligraph (书写)banting (减肥疗法) → bant (节食减肥)3. 复合名词, 例如:caretaker (暂时看管者; 暂时行使职权者) → caretake(暂时看管; 暂时行使职权) 　babysitter (临时照看幼儿者) 　→ babysit (待人临时照看婴儿)bookkeeper (簿记员, 记账人) → bookkeep (簿记, 记账)housekeeper (女管家) → housekeep (理家)house - sitter (看房人) → house - sit (看房子)matchmaker (媒人) → matchmake (做媒)dressmaker (裁缝) → dressmake (制衣)typewriter (打字机, 〈罕〉打字员) → typewrite (打字)daydreamer (空想家) → daydream (做白日梦)vacuum - cleaner (吸尘器) → vacuum - clean (用吸尘器打扫)double - header (双头列车: 由两辆机车牵引的列车)→ double - head (由两辆机车牵引)free - association (自由联想) → free - associate (自由联想)mass - p roduction (批量生产) → mass - p roduce (成批生产)self - destruction (自毁过程) → self - destruct (自毁)eavesdropp ing (偷听) → eavesdrop (偷听)merry - making (作乐) → merry - make (取乐)sleep - walking (梦游) → sleep - walk (梦游)air - conditioning (空气调节) → air - condition (调节?的空气)lip - reading ( 唇读法) → lip - read (用唇读法观唇辨意)4. 形容词, 例如:lazy (懒惰的) →laze (懒散地混)drowsy (使人瞌睡的, 昏昏欲睡的) → drowse (使瞌睡,打瞌睡)gloomy (阴暗的) → gloom (使阴暗, 郁闷)cosy (舒适的) → cose (使感到舒适)greedy (贪婪的) → greed (贪婪)calmative (使镇静的) → calm (平静, 镇静)peevish (易怒的, 暴躁的) → peeve (气恼, 使气恼)frivolous (轻浮的) → frivol (行为轻浮)gruesome (可怕的) → grue (害怕; 发抖)gangling (动作难看的) → gangle (行动笨拙, 难看)5. 以副词后缀- ling结尾的词, 例如:sidling(侧面; 斜看) → sidle (侧身而行)darkling (暗) → darkle (变阴暗)grovelling (匍匐,平伏) → grovel (匍匐,平伏)另外, 有很少一部分逆生词的构成方式有独特之处, 即不是删去被误认的后缀, 而是删去前缀构成[ 4 ]。例如:unflappable (不易惊慌的, 镇定的) → flappable (易于惊慌的, 不镇定的)ungainly (难看的, 笨拙的) → gainly (姿态优美的)inep t (愚蠢无能的) → ep t (聪明能干的)除了将单词的部分提取出来作为词根以外, 逆成构词法还允许我们拿一个已定词类的单词, 造出一个同音异义且不同类的词, 如把名词whitewash (石灰水) 变成动词whitewash (用石灰水把??刷白) 。但有些人喜欢将这种过程看作词性变换。派生法,即词缀法( affixation)与逆成构词法是两个相反的构词过程, 即逆成法被看作是派生法的逆向构词法。逆成法是根据派生法已确定的模式, 先对现有词进行语素强化切分, 然后采用逆向类推的办法构成新词。这种构词法也称逆向构词法或倒反构词法[ 5 ] 。派生法的确定模式是通过在现有词根上加词缀构成新词, 而逆成法是通过把现有词强行切分为(词根十后缀)两个语素, 并仿照act / actor“动词>名词”的模式, 逆向类推, 删去想象中的词缀(通常为词尾) , 倒其序为“名词>动词”构成新·134· 洛阳师范学院学报2009年第1期词。在这里的词尾并不是派生词中定义的后缀, 所以又被称为“假后缀”。如: audit, donate, diagnose的原式分别是auditor, donation和diagnosis。很多初学者会误以为前面的才是原式, 后面的是它们的派生词, 这是不懂得逆构词法造成的。截除词尾法( back - clipp ing)与逆成构词法是不同的, 区别在于前者被截除的部分可以是单词的任何一个序列, 而后者被删去的部分通常是想象中的词缀。下面列举几个截除词尾法的例子以示区分:advertisement → ad (广告)mathematics → math (数学)p rofessor → p rof (教授)dormitory → dorm (宿舍)fanatic → fan (狂热者)gentleman → gent (绅士)bicycle → bike (自行车)三、逆成法的功用逆成法的主要功能是帮助我们辨别某些新生词的涵义。我们只要从词典中找到逆生新词的来源词的涵义, 根据逆成法的构词基本规律, 就完全可以推断出逆生新词的涵义。可见, 逆成构词法对于英语学习者有着极大的实用价值, 它能有效地帮助我们扫除常用词典中无法查到, 然而却遍布于现代英语报刊杂志中的大量逆生新词障碍。逆生词经常在口语或非正式场合中使用。有些词带有幽默和诙谐色彩[ 6 ]p50。例如:Who authed this?(这是谁写的? auth由author逆生而成)He decided to bach it all his life.(他决定打一辈子光棍。bach由bachelor逆生而成)I p refer a polygamist who doesn"t polyg to a monogamistwho doesn"tmonog.(有一种人主张一夫多妻或一妻多夫, 但并不实行, 另一种人主张一夫一妻, 却也并不照办, 在这两种人之间, 我觉得还是前者较好。polyg由polygamist逆生而成; monog由monogamist逆生而成。)我们需要了解注意到逆生词在形成过程中可能发生的词义变化, 即由原义引申出转义[ 6 ]p51。如streetwalk由street2walker (妓女)逆生而成, 原义是“街头卖笑”, 现转义为“毫不费力地走过场”, 常用来指演员的轻松随意的表演, 如:Ms Fonda, maybe the bestAmerican film actress, has accep ted apart so undemanding that she merely streetwalks through it withhardly a flash of her tough - tender talent. (也许可算美国最佳影星的芳达女士接受了一个很轻松的角色, 她演起来毫不费力, 几乎无法显露她那亦刚亦柔的才华。)又如: escalate由escalation逆生而成, 原指战争升级, 现引申为“扩大”或“增长”, 如: The animal book boom is terrific and still escala2ting. (动物书籍的畅销情况实属惊人, 而且需求量仍在增长中。)逆成法是现代英语中具有强大生命力的构词手段, 它使英语词汇的发展日新月异, 运用逆成法可以产生大量的逆生新词, 这些逆生新词给现代英语的表达带来异常的便利, 随着逆成法的日益巩固和发展, 在现代英语中, 许多逆生词已经成为英语词汇中核心部分的成员[ 3 ]p330 , 例如: ed2it, beg, automate, air - condition, televise 等, 但是逆成法还远不及词缀法构词灵活多变, 不宜借此任意创造新词。在确定逆生词以及逆生动词的屈折变化时, 需要多多查阅词典,找出确实根据。在英语词典尚未及时接纳收录新造词的情况下, 掌握逆成构词法的规律可以帮助我们根据新词的形态推断其原形和意义。当然, 推断出的词义还必须与词语上下文的内容相吻合。另外, 还必须注意逆生词使用的语言环境, 一般说来, 这类词可以促进不同的语体, 一些用于政治和科技语体[ 7 ]p82 , 用于报刊和口语的情况居多, 不宜用于正式场合[ 7 ]p82 , 所以运用时要小心谨慎为宜。四、结束语构词法作为一门新兴的独立学科, 在科学技术日益发达的今天越来越显示出它强大的生命力。逆成法是构词法上的一个重大突破, 它虽历史短暂, 却蕴藏着巨大的潜力,已经成为现代英语构词法中不可或缺的重要手段, 并把构词法这门新兴的学科大大推进了一步。随着现代科技发展,大量逆生新词以势不可挡之势源源不断地涌现出来, 成为英语词汇中不容忽视的一支主力军。逆成法正是我们学习逆生新词的得力助手, 我们要学会善于观察利用逆成法的构词规律特点, 采取科学正确的处理方法, 合理推测词义,从而有效克服学习工作中可能遇到的难题, 取得事半功倍的理想效果。[参　考　文　献][ 1 ] 姜晖. 小议“逆生成构词法”[ J ]. 英语知识, 2003 (4) :20.[ 2 ] 刘法公. 现代英语逆成构词法的渊源与特殊功能[ J ].解放军外语学院学报, 1993 (3) : 19 - 24.[ 3 ] 林承璋. 英语词汇学引论[M ]. 武汉: 武汉大学出版社, 2005: 329 - 330.[ 4 ] 林福美. 现代英语词汇学[M ]. 合肥: 安徽教育出版社, 1983: 153.[ 5 ] 郭谷兮. 构词法面面观[ J ]. 怀化师专社会科学学报,1988 (2) : 68 - 78.[ 6 ] 陆国强. 现代英语词汇学[M ]. 上海: 上海外语教育出版社, 1999: 50 - 51.[ 7 ] 张韵斐. 现代英语词汇学概论[M ]. 北京: 北京师范大学出版社, 2006: 82.

1. 应改为 I came across a crew making a new film with one of my favourite actors.2. 用现在分词making作定语修饰 a crew3, actor应改为复数4. come across...偶然遇到……5. 该句意思是“我撞见一个摄制组在拍一部新电影，其中有一位我最喜欢的演员。”

因为这句话用的是Be going to ，to 后面的动词不定式用原型be，成为一名演员，是Be an actor.

act 可作动词表“扮演、行动、表现、起……作用、产生……效果……” 也可作名词,表示行为动作、行为、节目……（比较一般,大多指 行为上的） action 名词 表行动、动作、姿势……较正式,可表军事行动. actor 名词 男演员 perform 动词 表演、演（剧、节目）、执行、履行、做、指挥……

actactoractressactableactingactionactionableactivateactivationactiveactivelyactivistactivismactualactressyactualityactualizeactuallyact变形就这么多不知道这些算不算。。。

performer 表演者，范围较广，包括演员、演奏者、演出人等；actor 主要指的是男演员role 角色；作用act 动词：演出，行动，起作用； 名词：动作、行为、法案

actor男 演员 actress 女演员

职业名词变化规律：动词+er、动词+or、动词+or/ress表示有性别之分的职业；动词+man/woman表示有性别之分的职业。 动词+er read（阅读）——reader（读者） teach（教）——teacher（教师） report（报道）——reporter（记者） farm（农场）——farmer（农民） sing（唱歌）——singer（歌手） work（工作）——worker（工人） write（书写）——writer（写作） dance（跳舞）——dancer（舞者） 动词+or collect（收集）——collector（收藏家） instruct（指导）——instructor（指导者） direct（管理）——director（经理） 动词+or/ress act（表演）——actor（男演员） act（表演）——actress（女演员） instruct（指导）——instructor（男教员） Instruct（指导）——instructress（女教员） 动词+man/woman police（监督）——policeman（男警察） police（监督）——policewoman（女警察） post（邮寄）——postman（邮递员）

act --- actorteach ---- teacherlearn --- learnersing --- singerwork ---- workeremploy --- employer read ---- readerinterview --- interviewerplay --- playerpaint --- painterdraw --- drawervisit --- visitorreport --- reporter cook ---- cooker这些够了么。。。。

actor: 男演员 editor : 编辑 director: 导演 operator: 接线员 sailor: 船员，水手 surveyor: 测量技师 tailor: 裁缝师 translator: 翻译（笔译） TV producer: 电视制作人 decorator 室内装饰师

我觉得不要太着急,首先要对自己有信心,每个人都是被了忘,忘了再背,但有的人知道经常来复习它,经常的运用它.你现在在高三了,我觉得有一个建议,你拿英语课本读,每天早上都抽出点时间来,假如有不会的生词就翻到后面看,看个3遍4遍的就记住了,你试试!把它放在句子中记,在应用中记!!

inventor actorvisitor

　　冠词用an. 原因：actor为元音发音开头。　　英语中不定冠词a/an的相关用法如下：　　不定冠词有两个，a 和 an。a用在辅音开头的单词前面；an用于以元音开头的单词前。如：a book, an apple。（1） 不定冠词用在但数可数名词前表示“某一个”。如： There is a policeman at the door. 门口有个警察。（2） 不定冠词用在单数可数名词之前，表示“任何，每个”。如： A car must be insured. 汽车一定要上保险。 A soldier must obey orders. 军人必须服从命令。（3）不定冠词用于头一次出现的单数名词之前。如： There is a box in the room. The box is heavy. 房间里有个箱子。这个箱子很重。（4）不定冠词和名词连用作表语或同位语，主要说明某个人或东西所属类别。如： She is a teacher. 她是个老师。 We all thought him a suitable person for the job. 我们都认为他是适合做这个项目的人。（5） 定冠词用在价格、速度、比率等短语中。如： six kilometers an hour 每小时60公里 3 times a day 每天三次（6）不定冠词用在专有名词前。如： He wants to buy a Kodak.他想买架柯达相机。（7）不定冠词用于某些固定短语中。如： have a try试一下 take a break 休息一下 have a good time 玩得痛快 make a living 谋生 as a matter of fact 事实上 in a word 总而言之

感觉应该表示常见的职业应该是er，比如worker、farmer、teacher而表含有比较高层成分的职业是or，比附doctor、professor

这样变否定句不对可以这样边Iwantmenottobeanactor但是这样显然有些重复，所以使用Idon"twanttobeanactor

actor 在法律文件里的意思是“行为人”或“代理人”，包括民事法庭的被告、出庭应诉人、案件代理人等等。上面英文句子里的 actor 也是相同的意思，得根据上下文译成中文。

Doctor Governor Tutor visitor inventor

是

动词变名词，通常加ing,叫做动名词，表示"……这件事"。有的动词变名词要加名词后缀，不同后缀，意思不同。比如teach,teacher；act,actor。有些动词变内部字母，比如advise,advice。 扩展资料 　　动词变名词的构词法： 　　1.词形不变，词性改变。例如：work, study, water, plant等可以用作动词，也可以用作名词。 　　2. 一些动词在词尾加上-er或-or之后就变成了表示“某一类人”的名词。例如：work—worker, teach—teacher, sing—singer, jump—jumper, play—player, learn—learner, visit—visitor, invent—inventor等。 　　注意：1)以不发音的e结尾的动词，在词尾加-r。例如：drive—driver, write—writer等。 　　2)以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的.动词，应双写末尾的辅音字母，再加-er。例如：run—runner, win—winner， begin—beginner等。 　　3. 在动词词尾加-ing变成名词(方法与动词变为现在分词的方法相同)。例如： meet—meeting, build—building, wait—waiting, wash—washing, swim—swimming, shop—shopping, begin—beginning等。 　　动名词的规则变化： 　　1.一般情况下,直接在动词后加－ing （现在进行时）work ---- working study ----- studying 　　2.动词以不发音的－e结尾,要去－e加－ing take ----- taking make ----- making 　　3.重读闭音节的动词,要双写词尾字母,再加－ing cut ----- cutting put begin 　　4.以－ie结尾的动词,把变成y再加－ing lie ----- lying tie ----- tying die ----- dying

act --- actorteach ---- teacherlearn --- learnersing --- singerwork ---- workeremploy --- employer read ---- readerinterview --- interviewerplay --- playerpaint --- painterdraw --- drawervisit --- vis...

只能说是部分动词是这样的。

1.popcorn：无动词 2.review对应词：preview 3.影响的动词：affect, 近义词：influence 4.anyway的近义词：anyhow i dont think you are tight,in a word,i think the actor himself is good； 我不认为你是正确的,总之,我认为这个导演挺好的. 1.当一名电影导演是令人兴奋的：Being a film actor is exciting. 2.我说不好你是正确的:I"m not sure whether you are right or not.(这句话貌似有点问题吧)

doctor医生，actor演员，editor编辑，author作者，professor教授，inventor发明家，conductor列车员，monitor班长，sailor水手，translator翻译家。