每个人都有自己记录生活的方式， 我喜欢写出来， 或许你们只愿意藏在心里， 只要网络继续， 等我老了

答案： 解析： 答案: 1. 解析： 由下文可知诗人在思考、在慎重地选择。 参考答案：诗人站在路口犹豫不决，他在思考、在选择自己应该走的路。 2. 解析： 阅读第二节，可知诗人选择了一条荒草萋萋、幽寂、诱人、美丽的路，至于选择的原因，可以从这条路的特点去考虑。 参考答案：荒草萋萋、幽寂、诱人、美丽、少有人迹。原因：少有人迹的路更有趣，更具有挑战性。相反的，大多数人走的路虽安全但太平淡，没有挑战性。 3. 解析： 诗人只能选择一条路，却舍不下另一条路，因为他虽然作出了选择，但心中仍有踌躇，万一这一次的选择是一个错误，将“难以再回返”了。这里诗人写出了常人都有的一种心理。 参考答案：对自己这条路的疑虑，对未选择的路的留恋。 4. 解析： 本题有一定难度，要结合全诗的主要内容和主旨来体会。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋，这样就深化了主题，使诗歌具有了深刻的哲理性。 参考答案：这主要是为了深化主题，表达对未选择的路的怀恋。另外，诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入地思考人生的选择问题。

安家落户，与他告诉一天偶·发票号，依然十分

一、诗人眷恋曾经没有选择的人生之路，正表明他对已选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。因为生活中已选择路有太多遗憾，未选择的路才更令人怀恋；因为有了遗憾，选择才更有价值。二、弗罗斯特的《未选择的路》实际是写人生之路。这首诗的写作重点不是那条已选择的路，而是未选择的路。作者这样写的目的是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多条路，因为人生短暂只能放弃。人生道路的选择往往带有偶然性，因为有了选择，那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路是怎样的，而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，引导人们更深入地思考人生的选择问题，从而增加了诗歌的哲理深度，深化了诗歌主题。三、“黄草萋萋”，表示的是人生道路艰难险阻，需要勇敢的人去开辟；"十分幽寂"，表示走这条路的人很少。即使没有前人走过，做一个开路先锋，为后人开辟出一条人生大道，这不也是“美丽”而“诱人”的吗？四、正因为未选择，才留有更多的想象空间，才给人生抹上一层未知的色彩。选择的价值也正在此。

1．（1）指进入某种环境或生活范围。　 （2）形容草长得茂盛的样子。2．不能。因为在人生的岔路口要认真思考，慎重选择究竟走哪一条路。3．而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。4．诗人表面上写自然界的路，但实际上暗示的是人生之路。悟出道理：要慎重选择人生道路，在人生的道路上不要随波逐流，而要经过独立思考，做出恰当选择。（意对即可）5．“略”。

小题1:（1）指进入某种环境或生活范围。（0.5分）（2）形容草长得茂盛的样子。（0.5分）小题1:“路”象征着人生的选择。（1分）小题1:提示：诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。（1分） 略

1,那条路可能更艰辛，更需要开拓，所以更有价值。2，表现了作者积极乐观的情感，给读者留下现象的空间。3，《未选择的路》借自然之路写人生之路只能选一条，要慎重选择，而且不能回头，写出了诗人对未来的想象；在人生的旅途中，我们时常必须要在两条道路、两种思想或两种行动中做出选择，不同的选择将决定不同的人生方向。面对选择时，我们往往会变得犹豫不决，反复权衡，拿不定主意。最后，我们终究会选择其中的一条路。

梵高放弃了做传教士，成为杰出的画家。班超，弃文从武成了一代名将

根据文章做题

1、借写自然界之路来表达对人生之路的思考。2、因为前人从未涉足，又是荒草萋萋，十分幽寂，充满艰辛，所以更加诱人美丽。

《未选择的路》阅读答案1、为什么重点写为选择2、“路”的含义，从中悟出什么人生哲理3、结合本诗和自己的人生体验，说说人生之路与自然界的道路有什么区别，并说说你打算选择一条什么样的人生道路

人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一条人生道路，所以要慎重，但也要有魄力，勇于创新与进取、【课堂笔记】

作者运用象征的手法，路即人生之路，每人只能选择一条路，作者通过描写两条路不通的景象，突出对人生之路的选择的重要性，故名《未选择的路》。

主是为了深化主题,诗人感叹人生有许多道路可供选择,但一个人往往只能走一条路,然而却还有其他的路因为人生短暂而只能选择放弃.人生道路的选择带有偶然性、随意性.那些未走的路,才更让人想念,更让人留恋.诗人不写已选的道路,而重在于对未选择的路发出感叹,更能打动读者的心灵,让人更深地思考人生的选择问题.

路本来是没有的,走的人多了路就出来了(鲁迅)

人生总要遇到很多的岔路，面临很多的抉择，对于已经不再年幼的你我来说，似乎“选择”遇到的太多了，甚至很多关乎一生……可是多少人能在选择了以后毫不后悔的走下去，也许会在夜深人静的时候想，如果当初我选的是另外一条路或许今天我就不会是这个样子了。如果恰逢别人选的是你没有选的那条路，而且成绩显著，那种不是滋味的滋味会更浓。可是你不知道的是那个人正在他那边望着你走的这条他没有选的路兴叹呢！ 人生是场AB剧，选了A剧就再也没有机会选B剧了，不仅没有机会选连试看的机会都没有，你永远无法想象到另一种生活会是什么样的！ 我很喜欢一个游戏《剑侠情缘》，选择不同的路线.地点就会导致不同的结局，甚至让你不知是哪一个起了决定性作用……人生何尝不是这样呢，戏如人生，人生如戏啊~~ 有一句广告词我很喜欢“成功路不同各有各成就！”殊途同归，既是如此！ 相信自己的路，偶尔停下看看别人的，但不要动摇自己的！

　　当细细地品读完一本名著后，你有什么体会呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是我为大家整理的《未选择的路》读后感，希望对大家有所帮助。 　　《未选择的路》读后感 篇1 　　微风悄悄拂过，吹动了松林梢，“沙沙沙”地作响。一缕缕耀眼的阳光从树叶的缝隙撒下，稀稀疏疏地散落一地，好像那点点繁星，一闪一闪的。走在童话般的密林丛中，我轻轻打开了语文书，一阵书香扑鼻而来，翻着读着，一个题目映人眼帘——《未选择的路》，我饶有兴趣地放声朗读起来，读着读着，心绪飞向了遥远的从前…… 　　小学五年级的时候，我还是个稚嫩的毛头小孩，胆子特别小，别人突然击个掌或是叫我名字，都会被吓得魂飞魄散，冷汗直冒。可我的妈妈，偏要让我走一段不敢选择的路。 　　那天晚上我跟妈妈到外婆家去吃晚饭，饭后，我们全家围坐在一起，谈笑风生，别提有多高兴。哥哥一个个酸不溜秋的笑话把我们笑得前俯后仰。兴致正浓时，一个不愿意听到的声音打住了我们的欢声笑语。妈妈撕破喉咙喊道：“鉴蔌，去消防队给舅舅送个东西。” 　　我满脸不乐意，嘴巴张得大大的绝对能够放下整个地球。冲妈妈吼道：“不去嘛！行不行？”哪知，妈妈命令说：“不行！”我不敢出声，二个字的命令最可怕，我只好乖乖听话哕！ 　　我慢吞吞地走出了家门，此时，黑色的幕布弥漫天空，天上的圆月已被乌云遮掩，空中散落的星星顿时变得那么可怕，甚至是那么吓人。 　　走在一条小路上，远远望去，这条小巷仿佛没有尽头，深不可测，而且窄得仿佛只能容下一个人，路灯昏昏黄黄的，有时传来街上几声汽车的鸣笛。我非常害怕：“可恶啊！要是有强盗怎么办。” 　　突然，一阵“吱吱吱”的声音传来，我吓得身体哆嗦如筛糠，心跳急速似要蹦出，连大气都不敢喘一口。过了一会儿，我回头一瞟，原来是一只老鼠，我总算松了一口气。继续向前迈进，远处有一盏破旧的路灯，我隐隐约约地看见我的后面有一个人在追赶，是劫匪吗，我顿时像脱缰的野马往前跑，不要命地往前狂奔。跑了一会，怎么没有动静呢，我猛地一回头，根本没有人，是我自己被自己的影子给吓着了。 　　这条难走的路总算到了终点，我看到了舅舅，便马上把东西递给了他。他却对我说：“哟，又长高了，成个大人啦！”似乎我走这段怕人的路是天经地义的，哼！我匆别了舅舅，再一次踏上这难走的路。 　　脚步慢了些，我抬头望着天空，天空墨黑得那么深邃、美丽，天上的点点繁星一闪一闪，就像一双双可爱的大眼睛眨呀眨的，一切都那么的美好、温馨！ 　　“耶，我终于敢走自己从未选择的路哕！” 　　刺眼的阳光透过树叶的间隙，撒在我翻动的书页上，是那么的闪亮，那么的美丽。远处的松涛呼应着溪水潺潺的流动，是那么使人神清气爽。我再一次读起了《未选择的路》，摸着脑袋，问着自己：人生难走的路恐怕还多着呢，我该如何选择呢？ 　　耳旁，一个陌生而又熟悉的声音响起：“一片树林里分出两条路，而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”我随着这声音寻去，依着斑驳的密林阳光，走上了一条人们从未走过的路…… 　　《未选择的路》读后感 篇2 　　今天，我读了著名诗人弗罗斯特的一首哲理诗《未选择的路》。 　　作者通过写自然界的路来叙述人生的路有千万条，选择了就再也不能回头的一个哲理。 　　在通往未来的人生岔口，我们坚定选择了这条小路。路的那边是风和日丽，曲径通幽？还是急风残月，河边断桥？我们无从知晓。 　　当我们来到这个世界时，我们便带着美好的梦想，带着远征的行装，开始了我们人生的小路。临终的风景让我们赏心悦目，信心剧增，瞧，多好的风景！走过了阳光，走过了树林，天地瞬时电闪雷鸣。没了伸延的小路，也没有遮雨的布伞，茫茫的荒野只是泥泞与黑暗。于是，我们开始迷惘忧虑，懊丧不已，后悔当初没有走上岔口那边的小路，那片风景也许是花红月圆，阳光灿烂。 　　然而昨日的太阳已落，失去的风景已过，生命的旅途没有回返的路程。我们只能依靠着信念走出着泥泞的雨地。 　　也许我们会错过一段季节，也许我们会迷失一段方向，错过了太阳，我们还会迷失月亮吗？也许还有荒漠沼泽，也许还有雨雪风霜，对于坚强的信念，艰辛也是一道绚丽的风光。 　　也许飞去了太多的时光，也许用尽了所有的力量，成功的颁奖台已被先行者站上，然而，一种品质有时会比一种成就更加辉煌。如果不能为我们的成功庆贺，那就为我们的品质干杯，我们的品质就是我们未来成功地预示，走过了一段人生，我们还会在彷徨犹豫吗？ 　　《未选择的路》读后感 篇3 　　今天，我学习了美国著名诗人菲罗斯特的诗《未选择的路》。 　　文中有一段，我感觉别具一番风味。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见，但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。是啊！一生虽然有无数条路可选，可对于一个人来说，只能选择其中的一条，你一旦选择了这条路，就要坚持不懈地走下去，直到最后。 　　选对人生的路很重要，更重要的是选择适合自己的路。未来的路程是那样漫长，那样遥远，但我已经立志，我要百折不挠地去追求我那理想中的人生之道做一个对社会有用之人。 　　《未选择的路》读后感 篇4 　　今天，我们与老师一起学习了美国著名诗人弗罗斯特的一首诗———《未选择的路》。诗人借自然之路写对人生之路的思考。 　　1912年时弗罗斯特已经38岁了这一年他作出了一个重要的选择：放弃他在一所示范学校教书的职业，放弃了本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：写诗吧，穷就穷吧。这首诗写的就是一个重要的.人生选择。 　　这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重点却不是那条已经选择的路，而是未选择的路。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往这能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才能更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心，让人更深入地思考人生的选择问题。其实为选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对选择眷恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路。这也正是人生的真实写照。在面临人生选择时的犹豫与彷徨。 　　人生只能选择一条路，没有回头路可走。因此，必须慎重选择；同时，不能随波逐流，应自主选择。 　　《未选择的路》读后感 篇5 　　未选择的路是我们下册语文书上的一课。 　　这首诗从表面上来看只写了林子里的两条路，但是这两条路实际上指的是人生的道路，人生的路只有一条，选择了就要努力走下去，你选择了这条路，也许你觉得这条路布满了荆棘，但是你不能改变了，如果你退缩了，换了另一条路，也许另一条路上满是万丈深渊。你已经知道了这条路上布满荆棘，那你就要慢慢学会绕开它，砍断他。人生的选择很无奈，但是你一旦选择了，你就不要轻易的离开，一条路上也许布满荆棘，另一条路上可能是万丈深渊，你需要选择适合你的，如果你有砍断荆棘的能力，你就不要去冒险过万丈深渊，因为你不了解它，如果你在满是万丈深渊的险路上不幸失足，可能永远不能重新选择了。 　　选对人生的路很重要，更重要的是选择适合自己的路，人生的选择是无奈而又要慎重的，一定要做出大胆细心的决定。 　　《未选择的路》读后感 篇6 　　读了这首诗后，我开始思考。 　　人生发展中有存在很多的选择。大大小小，小的小到，中午我们走出大学校园文化选择自己吃什么；打开笔盒选哪一支笔写作业……大的大到，选择没有哪一所小学或哪所初中…… 　　我记得以前听过一次演讲，演讲的内容模糊，但演讲的主题深深地印在我的脑海中——“做出每一个选择，你会很棒的！ 》。 　　做出每个选择，你就会很棒。当你回到家，你会选择先打开书包，认真写下每一个作业，每一个问题，每一个汉字吗？还是先拿出手机，玩个游戏，在 qq 上聊一会儿，铃声一响，你就读一章漫画，你会选择和你的同桌闲聊，然后在桌子上传纸条，比如“ the view”45分钟？还是选择认真倾听，认真做笔记，抓住每一刻？ 　　每一个选择似乎很小，但渐渐的成就，也许是暴君或佛以优异的成绩考核学校....... 　　我想每次，当上课铃打响后，选择自己好好学习听讲，认真做笔记的同学；每次回到家可以选择进行认真写作业，用心看书的同学，一次通过两次，也许我们看不出变化，但是随着时间长了对于他们来说就是越学越轻松的大学霸了。 　　所以，不要每次选择它的时候做好，不论大小，所以这将是很好！ 　　《未选择的路》读后感 篇7 　　人的一生中都会面临选择。学习上，生活上，友情上。这些选择可能十分简单，而有时会使你犹豫不决，但人生之路的选择是怎样的呢? 　　《未选择的路》一诗读起来总有些忧郁、无奈的色调，原本诗是十分典雅的，但“从此决定了我一生的道路”带来的轻声叹息引人深思。选择了之后，如果觉得这条路艰辛难以成功，想再返回选择的起点，还可能吗?这句话就是答案。 　　人生之路的选择，即使后悔也无法回返，这是令人惋惜的。正确选择的道路就变得重要。 　　如果你选择了自律，选择了品学兼优，沿着这条路向深处慢慢走去，你一定会感谢自己当初选择了这条路，虽路径坎坷不平，难以开拓，但所收获的，会超乎你的想象。同样，选择另外一条路——路径平稳，走下去并不是那么艰辛，但它象征着懒惰，平庸。终有一天，你会后悔选择了它，“要是选择了另一条路就好了”成为你所苦恼的事。然而你已经深深陷入了这条路中，想返回却感到无能为力。 　　可能少数人会选择努力奋斗，所以这条路开拓起来会很艰难，但也因此更具魅力。 　　选择不能重来，只要选择了一条，必然会放弃另外一条。作为中学生的我们，选择优秀还是平庸时需要慎重，不见风使舵，不随波逐流，选择通向高处的人生之路。 　　《未选择的路》读后感 篇8 　　当我们来到这个世界时，我们便带着美好的梦想，带着远征的行装，开始了我们人生的旅途。我们出发时也许是风和日丽；走着走着，茫茫的荒野只是泥泞与黑暗。于是，我们开始迷惘忧虑，懊丧不已，后悔当初没有走上岔口那边的路，那片风景也许是花红月圆，阳光灿烂。 　　当我们开始抱怨自己浪费了太多的时光，抱怨自己用尽了所有的力量，成功却已被先行者站上。那时，我们就忍不住去憧憬那未选择的路。此时，谁又在我们选择时，可以给我们先知般的预示：选择这条是正确的，只要你走过了一段人生，将不会再后悔犹豫。 　　选择的困难围绕着我们的生活，有对有错。但是无论怎么选择，只有我们自己可以掌握。诗人告诉我们，选择了平坦安稳，你就将错过艰难奋斗后的狂喜和一路奇伟瑰丽。一个人不能同时做两个选择，人生的选择有时也意味着一种放弃。 　　未选择的那条路，也许总给人留下一点美丽的想象。但是“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”选择了奋斗，那里也许有荒漠沼泽，也许有雨雪风霜，但对于坚强的信念，艰辛也是一道绚丽的风光。境随情迁，随心而往，总有一天会与美好不期而遇！ 　　《未选择的路》读后感 篇9 　　《未选择的路》是我在七下语文课本中最喜欢的诗。老师说，选择你自己喜欢的文章来朗读，我一眼中挑中了它。 　　《未选择的路》讲述了诗人处于一个路口，选择行走的路。这个路口有两条路可以行走：一条是多人走过的平坦大道；另一条却是“荒草萋萋，十分幽寂”的小径。诗人出乎平常人意料地选择了那条幽静的小径。 　　那平坦的大道定然好走，可是，在这条平坦的大道作文上定然也没什么惊奇的发现，因为这平坦的大道也许只能平平淡淡地走到这条路的尽头。而那条幽静的小径呢？虽然它“荒草萋萋，十分幽寂。可正因为人迹罕至，说不定也会有不一样的发现，走到这条路的尽头时，无论成功与否，都会不枉走这一趟。 　　这首诗是诗人借自然界的路，表达自己对人生之路的思考。这两条路，也正象征两种不同的人生之路。正处于最好奇的年龄的我，也会选择那小径，我相信，它一定比另一条路更精彩。 　　诗人在结尾处“将往事回顾”时，却留下一点淡淡的忧愁叹息。可是我更相信，我不会后悔选择这小径，即使这条小径布满荆棘，但因为人生的路，要坚持自我的选择，那才是不一样的风景。 　　《未选择的路》读后感 篇10 　　反复阅读了《未选择的路》，作者选择了一条荒草萋萋，十分幽寂的路，因为那条路显得更诱人，更美丽。 　　这片绿色的树林里分出两条路，如果我是里面的主人公，我也会选择那条荒草萋萋，十分幽寂的路，那不仅仅是因为那条路显得更诱人，更加美丽，而是那条路很少留下旅人的足迹。也许在那条路的背后，会有一些更精彩的事情会发生在自己人生旅程中。 　　走进那条荒草萋萋，十分幽寂的路，迎面而来的就是两只小鸟把花圈戴在你的脖子上欢迎你，只要你微笑的跟树林问声好，小松鼠、小花鹿们都会跑出来跟你握手，小鸟们唱着清脆的歌，就连害羞的小乌龟也慢慢把头探出来，到这位朋友身边跟她一起玩。一起唱歌，一起跳舞，歌声和舞蹈把这片树林装扮得像天堂的春天一样。只要你夜晚不睡觉，跟着这帮“淘气的小孩子”们一起继续探索，他们会把你带到一个能让你心情缓解下来的“小天堂”，那里有成千上万只萤火虫闪着自己的小灯笼窜来窜去，只要你站在中间展开双手，它们便会在你周围手拉手的转圈。早晨，它们会把你带到小河边，带你去摘野果吃。在接下来的路程里，一定会有他们的陪伴。 　　既然你选择了这条路，就要走下去，无论是艰辛还是困难重重;当然，这条路也是快乐的，因为你为你解决了种种困难而骄傲，而开心;也许这是一条决定你一生的道路。 　　《未选择的路》读后感 篇11 　　“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”有时候，独自在公园里散步，迷茫地在树林里走着，突然，前方出了一个分岔口，左边的是一条宽广的、没有障碍的路;右边的是一条狭窄的、坑坑洼洼的路，我站在这个分岔口前，面对这条截然不同的路——一条平坦，一条崎岖，而我却毫不犹豫地选择了崎岖的那一条。茂密的树林在那儿发出诱人的光彩，那里充满着冒险，每一步都需要我自己去走，尽管那儿有着危险，但我还是迈出坚定的步伐向前走去。 　　在生活中、成长中也是如此。有两条路供你选择，一条是父母铺好的鲜艳的红毯，一条是需要你自己开辟的泥泞小路。 　　在别人为你铺垫的那一条路上，你不会轻易摔倒，即使摔倒，也不会摔得粉身碎骨，因为，有人扶着你，他们会在你跌倒后，急忙跑来扶起你，并注视着你，注视着你走在光鲜的红毯上;而在那条寥无人迹的泥泞小路上，事事都需要自己去面对，去开掘，经验需要自己去积累，没有什么是可以供你参考的，你常常会摔倒，但没有人来扶你，没有人拍拍你裤腿上的泥巴牵着你一步一步向前走，你得自己爬走来，你得坚定地看着泥沟里倒映的自己，你得大声地说：“我能行!” 　　这条路看起来艰辛，而在你走过后，往回看，啊!那是自己创造出来的点点滴滴啊!而在这时，你已积累了不少生活经验，往后，你走得越来越顺利，在你成功后，这些经验会永久会陪伴着你，你绝不会忘了他们，他们也会时时刻刻提醒着你，因为在你的人生道路上，留下了一串难忘的人生经历。 　　别人为你铺的路，看似光鲜亮丽，平坦得使你每一步都稳当，但这也都是别人开辟创造的路，你只是按着脚印重复走一遍罢了，比起这一条路，我更愿意走那条充满泥泞的路。虽然在那条路上，我磕磕绊绊，我跌倒了无数次，这条路上充满危险，可我坚信我会成功，于是又坚强地爬起向前走去，在我成功之后，这条丰富了我人生阅历的路，将会成为我人生中的难忘回忆，铭记于心，我便不会再摔倒。 　　《未选择的路》读后感 篇12 　　读完这首诗，引发了我的思考。 　　人生中有很多的选择。大大小小，小的小到，中午走出校园选择吃什么；打开笔盒选哪一支笔写作业……大的大到，选择哪一所小学或哪所初中…… 　　记得以前听过一次演讲，演讲的内容已是模糊不清了，但演讲的题目却是深深地印在了我的脑海之中——《做好每一次选择，你将会很优秀！》。 　　做好每一次选择，你才会很优秀。当你回到家，是选择首先打开书包，认认真真的写好每一项作业，每一道习题，每一个汉字？还是选择首先拿出手机，玩一局游戏，聊一会儿QQ，看一章漫画？当上课铃打响后，你是选择和同桌讲讲小话，和前后桌传传纸条，看似“风风光光”的混过那神圣的四十五分钟？还是选择好好听讲，认真做笔记，抓紧每分每秒？ 　　每个选择看似很小，但日积月累下来，成就的，也许是一个成绩优异的学霸或是一个考试靠拜佛的……。 　　我想每次，当上课铃打响后，选择好好听讲，认真做笔记的同学；每次回到家选择认真写作业，用心看书的同学，一次两次，也许看不出变化，但是时间长了他们就是越学越轻松的大学霸了。 　　所以，做好每次选择吧，不管大小，这样，你将会很优秀！ 　　《未选择的路》读后感 篇13 　　读了这篇弗罗斯特的诗《未选择的路》，颇有深感。对于我们在成长道路上前进的学子们寓意深刻。这个“路”字，有两种解释，一种是表面的意思，是自然的道路，而另一种是深层意思，那就是人生的道路。 　　鲁迅老先生曾说过：“本来世界上是没有路的，真正的路是靠人走出来的。”这是一句多么意味深长的话。 　　是啊!人生的道路充满荆棘与坎坷，种种的挫折会迎面而来，这时，就要看你是否能勇敢面对，战胜它。志者才能为王。而弱者就会庸碌一身。 　　选择一条正确的路，会影响你的一身，选择了一条歪路，也会影响你的一身。也许你在经历人生道路时，你会遇到地雷或炸弹，使你寸步难行，随时面临着死亡;你还会遇到鲜花和彩虹，是你觉得生活是一大乐趣，可你千万别忘了，不能骄傲。要学会接受成功与失败。 　　一条正确的道路是由努力组成的，努力就等于自信+谦虚+勤奋。 　　父母们，为了自己的孩子，呕心力血，把自己赚来的汗水钱都头在了儿女的身上，只求他们能够好好学习，为祖国做贡献。 　　有时，看见自己的儿女不努力在QQ上聊那些无关紧要的话时，就会真的很生气，和你说，你却还顶嘴，他们的生气是爱你，是关心你，为了你不走错一步路。现在你应该明白了把，那你就拿出行动，证明给他们看，让他们知道你还是努力的，他们肯定感到欣慰的! 　　我相信一些想上述一样的同学看了以后一定会改的! 　　《未选择的路》读后感 篇14 　　这是美国作家费罗斯特的作品，作者通过写自然界的路写人生的之路，读此作品，颇有感悟。 　　我看到这个题目，一下子就想起了六年级做过的一篇阅读张爱玲的《非走不可的弯路》，书中曰：“人生的路千万条，可有一条路，却是非走不可的。虽然它弯弯曲曲，坎坎坷坷，却充满了无穷的诱惑，即使有人阻拦，有人劝阻，也毫不动摇，即使跌得头破血流，摔得鼻青脸肿，也义无反顾。因为年轻时不摔跟头，不碰壁，怎能炼出钢筋铁骨呢？” 　　在《未选择的路》中文章侧重写诗人费罗斯特选择的人迹更少的路，这注定是一条坎坷的人生之路，却是使人奋进的人生之路，是诗人的“荒草萋萋，十分幽寂”。而正因如此，才会决定诗人一生的道路。 　　人生不是一帆风顺，也不会舒舒服服，青春是充满奋斗、激情与艰难险阻的。俗话说“不经历风雨，怎么见彩虹”，不选择直面困难，走向奋斗之路，艰辛之路，哪来人生的成功之路？ 　　诗人和文中写到“难以回返”“不停地走”证明了我们应该不怕困难，迎难而上。当你真正挺了过来，并且颇有成就，你会发现再苦的路，也走得值。 　　未选择的路，未知的路。现在，让我们也来选择自己的路，我认为我要做的事就是好好学习，不管在学习上遇到多大的困难，都应该努力攻克，希望自己能调整好心态，继续努力前行。 　　《未选择的路》读后感 篇15 　　眼前摆着这样的一首诗：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立……而我选择了人迹更少一条，从此决定了我的一切。”看完后我感到它的脉搏就是我们人生的主旋律。短短的一百来字，犹如一百来粒火种，点燃了我心中的火把。它使我想起了海伦·凯勒成为盲聋哑还继续走她的文学生涯;贝多芬聋了还要制音乐，密仡郎其罗肯积受几个月的潮湿不顾自己的皮肉与靴子连成一片的用心思，为的只是要解决一个小小的美术问题。他们为什么会那样执著不懈的坚持下去呢?因为他们选择了一条自己喜欢的、不平凡的路，无论在这路途上是否布满荆棘，是否有高山深海阻碍前进，他们都会想方设法，不放松地走下去。 　　人生，这道深奥的方程，所有的人都在寻求它的“解”，一些人把“我”代入方程，解出来的答案就是你所选择的答案，平庸或非凡。你以平庸的想法选择了一条平庸的道路。在这道路上，你并没有足以让你发挥独特个性的神奇草药，却只有平平无奇的沙子为你铺好的道路。你将会这样平凡的生存下去，从一个普通的小孩变成一个普通的老头。 　　而我绝不会像你一样，我虽平凡但我却怀有一种不平凡的想法，去选择我的道路，去活出我的特色，我的风格。路的困苦是成功的炼金石，不怕艰辛，勇于面对，战胜一切才会磨炼出金光耀眼的金石。选择了一条艰辛的路必然是非常辛苦，遇到失败困难总想放弃，但在绝望之前，不妨对自己说：绝望只是愚者的结论，只要有顽强的毅力就可以征服世界上任何一座高峰。苦尽甘来，你必定能尝到成果之甜美的。 　　就拿这次08年北京奥运会中，囊括8金的菲尔普斯来说吧。他天生就拥有得天独厚的游泳身驱，腿短，臂长，腰细，肩膀宽，像一条不折不扣的“海豚”。越是强壮的肌肉，越需要一个强壮的灵魂来驾驭。他的成功首先是来自对游泳的痴迷。他坚信要取的胜利，必须比对手付出加倍的努力，“如果你休息一天，实力就会倒退两天。”从11岁确定自己的游泳职业生涯开始，他就过着钟摆般规律而简单的生活。他每天都早起，但偶尔也会赖床，冬天，温暖的床榻是一种致命的诱惑，但经母亲的提醒后，他就会瞬间清醒，并义无反顾跳进刺骨的池水中。每天狂游12英里，一年365天，天天如此，在过去7年里，他只有5天没有下过水。虽然是辛苦的，但我觉得能为梦想而奋斗努力是一件无比幸福快乐的事。我觉得人就是为梦而生的。 　　残奥会上的王义中国队混合团体赛BC1—2级 　　因为脑瘫，他们没法正常说话，但微微抖动的双手，和那期待的眼神，像一群任性的孩子，在等待着什么……一分钟前，他们刚刚输掉比赛，与中国硬地滚球队的首枚残奥奖牌擦肩而过，但第四名已经是中国队在世界大赛上的最好成绩。世界上还有许多人这样不平凡的活着。 　　也许现在的你也正在十字路口徘徊，但只要朝着自己所想的走下去，你必定会活出自己的本色。人生方程其实并不难，想得到真正的答案，看完这篇文章，你也许会找到适当的公式、定理、定律去解人生的方程。

还是百度好啊~~~

出了门 就到了路上路冷冰冰地凝视着 即使在夏天它对我也没有一点热情它对我的能力持怀疑态度从家出发的那么多路 就像从根出发的那么多枝条我只能选一条走我只能到达一个地方像我上了树 树上的果子有千万个我只能摘一个树上的千万个果子看上去没有什么大不同却有千万种滋味每一种 足够品尝一生我已忘了出发的地方我已忘了当初 为什么要出发冷冰冰的路上 我的热情是一根继续向前探险的新枝条1 这首诗与《未选择的路》一样，也运用了（ ）的写作手法，读完这首诗，你从中悟出什么道理？2 诗的第二小节，作者用（ ）的修辞手法，写路“冷冰冰地凝视着”“对我没有一点热情”“对我的能力持怀疑态度”，这是为了表达什么意思？3 诗的第五小节和第二小节相呼应，通过“我已忘了 ”和“我的热情 ”等诗句，强调了什么意思？4 诗的第三四小节与《未选择的路》这首诗所表达的思想感情有何相同之处？第一题：在众多人生之路中，你却只能选择一条，每一条路也足够让你品味一生。在这条路上，无论遇到什么困难，都要一直保持追求这条路的决心。第二题：拟人手法 为了表达出这条路的艰辛，也说明了周边的人都不相信我，置我不理。第三题：强调了我对这条路一直保持的信心，及走下去的决心。第四题：都表达出人生之路只有一条，选择了则不能再回头。

第一节，写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的尴尬与无奈，陷入沉思──一经选择便无从回头

人生的路有很多,但人的一生只能选择一条,所以要郑重

班级 姓名 一基础知识及运用（30分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 序号 1.下列加点字注音不完全正确的一项是（ ）（1分） A.肿胀(zhàng) 叮嘱(zhǔ) 骊歌(lí) 花圃(pǔ) B.沼泽(zhāo) 骇人(hài) 木屐(jī) 重荷(hè) C.瞬息(shùn) 伫立(zhù) 萋萋(qī) 诱人(yòu) D.迸出(bèng) 深邃(suì) 喧嚣(xiāo) 磐石(pán) 2.下列各组词语字形完全正确的一项是（ ）（1分） A.人迹罕至 举目无亲 狂风呼号 来势凶凶 B.九曲连环 一泻万里 奇趣横生 亦复如是 C.锋芒毕露 家喻户晓 截然不同 炯炯有神 D.当之无愧 慷慨淋漓 杂乱无章 惹人注目 3.下列加点字词解释有误的一项是（ ）（1分） A.人声鼎沸（水开） 鲜为人知（很少） 死而后已（停止） 兀兀穷年（达到极点） B.迥乎不同（不同） 沥尽心血（滴） 气冲斗牛（直冲） 无暇及此（到） C.鞠躬尽瘁（劳累） 兽铤亡群（疾走） 平沙无垠（边际） 风悲日曛（烟雾缭绕） D.可歌可泣（可以） 潜心贯注（连贯） 心会神凝（领会） 燕然勒功（刻石记功） 4.下面句中加点成语使用不正确的一项是（ ）（1分） A．富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 B．马路清洁工的劳动也许是微不足道的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”。 C．如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 D．年轻人遇到困难不能心灰意冷，一蹶不振，要鼓足勇气，战胜困难。 5.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：（ ）（1分） （1）文字虽然不是语言的（ ）记录，但它必得拿语言做基础。 （2）我们处理一个问题，必须把两方面的事实和证据加以详细叙述和比较，才能得到（ ）的结果 （3）美英两国将土耳其作为有力筹码，以争取在战争中有效地（ ）萨达姆政权。 A.真实 完备 遏制 B.真实 完善 遏制 C.如实 完备 牵制 D.如实 完善 牵制 6.下列各句中，句意明确，没有语病的一句是：（ ）（1分） A.为了查寻、搜集当年日本鬼子野蛮残害中国人生命的证据，他踏遍了东北的山川河流，走访了数以千计的见证人。 B.知道一大堆的影星、歌星，却不知道科学院的院士，但这能全怪孩子们吗？看看我们的媒体每天都在传播些什么吧。 C.特异功能是否存在？超自然现象的背后是真理还是谎言？科学，让我们只能作出否定的回答。 D.四年的下海经历，使她尝尽了人世的苦辣酸甜，也培养了她准确的观察力和敏锐的判断力。 7.下面语段空白处应填入的恰当的句子是（ ）（1分） 学习知识要一点一滴，善于积累， ；平凡的努力虽不惊人，却能攀万仞高峰。 A．细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。B．能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。 C．不显眼的细小石子，却能铺出千里路。D．千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。 8.把下面五个句子组成一段意思连贯，逻辑性强的话。（1分） ①我们必须以只争朝夕的精神，投身到西部大开发的启动工作中去，摸实情、出实招、办实事、求实效、满怀信心谱写西部大开发的历史新篇章。 ②不要以国家决定实施西部大开发的战略，天上就会掉下馅儿饼来。 ③启动西部大开发必须真抓实干。 ④如果不抓紧活动、规划，项目再好都等于白搭。 ⑤西部大开发的启动是干出来的，不是喊出来的。 顺序是 。 A.⑤③④②① B.③④①②⑤ C.⑤③①④② D.⑤①②④③ 9.根据你的观察和生活的感悟，正确判断，选择正确答案为（ ）（1分） 爱心是____________，使饥寒交迫的人感到人间有温暖；爱心是____________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是____________，使孤独无依的人获得心灵的慰藉；爱心是____________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 A、一首飘荡在夜空里的歌谣 B、一泓沙漠中的清泉 C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的阳光 10.下列对课文理解有误的一项是（ ）（1分） A.《假如生活欺骗了你》一诗阐明了这样一种积极的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福美好的。 B.《未选择的路》则借自然界的道路来表达诗人自己对人生之路的思考。 C.《艰难的国运和雄健的国民》一文中作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险阻比喻中华民族所逢的史路。这是一篇具有强烈鼓动性和充满乐观精神的雄文。 D.《土地的誓言》一文写于“九.一八”事变那年，作者用火一样炽热的语言，抒发了自己深沉的被压抑着的饱满的爱国之情，极富感染力。 11.下列作家作品搭配不正确的一项是（ ）（1分） A.《土地的誓言》―端木蕻良―现代作家 B.《丑小鸭》―安徒生―丹麦童话作家 C.《最后一课》―都德―德国短篇小说家D.《福楼拜家的星期天》―屠格涅夫―俄国作家 12.下列句中没有通假字的一项是（ ）（1分） A.出门看火伴，火伴皆惊忙。 B.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 C.孤常读书，自以为大有所益。 D.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 13.下列翻译不完全准确的一句是（ ）（1分） A.蒙辞以军中多务 译文：吕蒙以军中事务多来推辞。 B.孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文：我哪里是想要你研究经书成为专掌经学传授的学官呢！ C.万里赴戎机，关山度若飞。 译文：不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。 D.将军百战死。壮士十年归。 译文：将军和壮士从军十年，经历了千百次残酷的战斗，将军身先士卒死了，而壮士却胜利归来。 14.关于下列这首诗内容理解正确的一项是（ ）（1分） 赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。 A.首句是说荷花虽已落尽，但遮雨的伞盖更旺盛了，赞美了荷叶的顽强斗志。 B.次句是说菊花虽已凋残，但枝茎却仍然在严霜之中傲然挺立，赞美了菊的刚烈。 C.最后两句是说一年到头，就是秋天最好，因为此时，橙黄桔绿，菊残傲霜。 D.此诗虽是即景，但诗人的个性、品质已随着对菊花的吟咏含蓄而鲜明地体现出来了，所以，这是即景、抒情、言志的诗篇。 15.填空：（每空0.5，共12分） （1）《闻一多先生的说和做》一文的作者是 ，文中所写的闻一多先生是著名的 、学者、 。 （2）《爸爸的花儿落了》选自小说 《 》 ，作者林海音， （地名）作家。文章的题目，语带双关，一方面指 ；另一方面 。 （3）《假如生活欺骗了你》作者是 国的诗人 ，史称 ，他的诗歌代表作有 、 等。 （4）东市买骏马， ， ，北市买长鞭。 （5）京城有善口技者。 ，于厅事之东北角， 。 （6）《木兰诗》中“ ， ”两句诗描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活一个画面。 （7）《木兰诗》中“ ， ”概述了战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮。 （8）鸟向檐上飞， 。（9） ，明月来相照。 （10）峨眉山月半轮秋， 。（11）故园东望路漫漫， 。 16.仿照下面例句写一句话，要求与例句相似，并运用比喻等修辞手法。（2分） 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草。——为壮丽的河山添上一笔绿意。 仿句：我不是 ， ，——为 。 17.在下面人物和与之相关联的事件之间画上连接线。（2分） 曹 操 挥泪斩马谡 孔 明 风雪山神庙 林 冲 醉打蒋门神 武 松 大闹五庄观 孙 悟 空 煮酒论英雄 二.阅读理解 （一）（13分） 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 不必说 菜畦， 的石井栏， 的皂荚树， 的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。但是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇到蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的。吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤炼蛇。 18.选文第一段中的“朱文公”是指 （朝代）哲学家、教育家 （人名）。（1分） 19.文中画线句子中加点的“似乎”和“确凿”两个词语是否相矛盾？为什么？（2分）20.在文中方框内应依次填上的一组词语是（ ）（2分） A.笔直 光滑 紫红 高大 B.笔直 光亮 高大 紫红 C.碧绿 光亮 紫红 高大 D.碧绿 光滑 高大 紫红 21.选文第二段对自然景物的描写顺序是（ ）（2分） A.先整体（动物――植物），后局部（植物――动物） B.先局部（动物――植物），后整体（植物――动物） C.先整体（植物――动物），后局部（动物――植物） D.先局部（植物――动物），后整体（动物――植物） 22.百草园中除了有美景以外，还有许多有趣的事。请在方格内填上相应字数的事情。（2分）如： 翻 断 砖23.下列各句运用修辞手法与其他三句不同的一句是（ ）（2分） A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 B.何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根 C.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远 D.何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙 24.选文第三段以后插叙了美女蛇的故事，其作用是： （2分） （二）（13分） ①遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 ②未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 ③忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 25.这段文字选自《虞初新志.秋声诗自序》，作者 ，字 ，明末清初人。《虞初新志》是 朝张潮编选的 小说。（2分） 26.选文第①段中第一句描写声音的顺序是 。 一词概括了口技表演者摹拟声音的生动逼真。（1分） 27.解释加点的字。 ①间： ②奋： （1分） 28.解释下列一词多义现象：(2分) ①乳：妇抚儿乳（ ）儿含乳啼（ ） ②妙：众妙毕备（ ）以为妙绝（ ） 29.翻译句子（2分） 虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 30.选文第一段中“犬吠”在文中的作用是什么？（2分）31.选文中描写宾客反应的语句有哪些？有什么作用？（3分）。

1. 《未选择的路》 改写为作文600字以上 急 一片树林里分出两条路，我们都将在路口徘徊，然后，决定你一生的道路。——题记 学校组织我们去上了一节关于法律的课，让我的心受到了极大的震撼。里面的犯罪分子都是青少年，这很让人不敢相信。上完这节课，我知道了他们的选择，我们都还站在路口，等待着选择的机会，而他们却已经急迫的踏上了人生的道路，一条错误的道路。 当我听完他们的自述时，有点晃神了，他们都是因为抢劫才被判了刑，他们的心里曾今一定也想过要停止犯错，但最后还是没有忍住。当他们正在犯错时，父母老师的教导有时也感动过他们，在感动那一瞬间，他们曾经立下无数誓言，后来，困意袭来，他们闭上眼睛沉沉的睡去，只是不知道，那些咬紧牙关许下的承诺，他们是否，还会在醒来后想起？虽然，他们最后没有再想起，但是我相信他们出来后一定会改过自新，重新做人！ 虽然我们都会犯错，但是我们有勇于改过的心。但是当你犯下大错时，这就已经不是在于你是否有勇于改过的心了，而是在于你是否有一颗冷静的心。在你怒气冲天时会不顾一切，只想保存自身利益，但当平静下来后，会感到很后悔，后悔当初没有忍下来，但是这世上没有后悔药，也没有时光机，我们只能把握现在的分分秒秒，让自己不要犯错。他们现在一定也明白这个道理，而且他们也知道人到了绝望的时候就会变得坦然，只剩一点希望就会躁动，这个也要，那个也要，赶得人很累。绝望了，什么都放下了，反而有舒心的感觉。这就是他们现在的感觉。 我希望，他们可以淡忘着一切，因为唯有淡忘，才能在大悲大喜之后练成牵动人心的平和；唯有遗忘，才能在绚烂已极炼出处事不惊的恬然。人生的遭遇难以控制，有些事情不是你的错，也不是你可以阻止的。你能选择的不是放弃，就是继续努力更好的生活。 有时候，我自己做了什么错事或看到别人做了错事，但又不敢指出，我就会独自一人，在半夜醒来，看着妩媚而沉郁的星辰在我眼前升起。我会说自己的所作所为，起先是狂热的大叫，之后，我的声音变得有气无力，渐渐成了低语，因为我不敢再继续……我想倾诉，倾诉，倾诉我所知道的一切，我所想的一切，我所猜测的一切，所有让我欣喜让我受伤让我惊讶的一切；但每每，当聒噪之夜消退、黎明来临之际，一只清凉的理智之手就会按在我的唇上，于是我兴奋的叫喊平息成温和的闲话，恢复孩子的伶牙俐齿，高声说话不过是为了让自己安心或麻木……人就是一棵树。当我们有所失去的时候，必须去适应，你会发现生命中那些曾以为不可或缺的东西，就像树的须根，一旦失去，人同样的顽强的活下去，这就是生命力。当人被迫面临一个新的环境，或是一种完全不同的生活状态时，曾经的成就与辉煌，就像那华丽的树冠，只会成为生命的负担。 人生里，有太多的患得患失，差别在于，大多数人失去了平常心，成为平常的人。另一些人却以平常心，成为不平常的人。 任何一颗心灵的成熟，都得有寂寞的漂泊和孤独的奋战。——后记 2. 写一篇《未选择的路》的作文450字 第一篇： 浩瀚的沙漠中分出两条路， 但只有一条通向绿洲。 我在那沙堆上凝思， 我鸟瞰这不同的两条路， 直到它们消失在视野的尽头。 一条路平坦温暖， 仿佛铺着柔软的地毯。 但我却选择了另外一条路， 它曲折蜿蜒，充满荆棘。 但我知道：有荆棘必有水源。 那天傍晚，夕晖无限， 我的脚印瞬间被狂沙遮掩。 啊，我相信我的选择， 愈是惊险，愈有趣味。 也许多少年后在另一片沙漠， 我将更加坚定我从前的选择： 一片沙漠分出两条路---- 而我选择了充满荆棘的一条， 从此决定了我以后的道路。 第二篇： 当我来到一个十字路口， 停下脚步，不知去向。 向前或退后，拐左或拐右。 我彷徨在东南西北。 沉思了半天， 还是选择了僻静的那条。 其实，还是那条， 只是走向着累了。 那里没有喧闹的人群， 没有川流不息的车辆。 当你抬头望向远方， 才发现这是一条无止境的路。 在你踏上归途时， 千方百计诱惑你的—— 还是你那忧郁的心。 目标，心中早已经有。 此时，你所需要的—— 不是指路的明灯； 不是一直帮你的手； 而是那颗永不熄灭的炽热的心。 3. 七年级下册《未选择的路》扩写600字作文 题目：未选择的路人生中，未选择的路真的有好多，为了未曾选择的路而懊恼的人也很多。 当你站在十字路口时，就意味着你要做出选择了，当你走向左边的路，你也许会因为没选择右边的路而悔恨，而那个时候你也许就会明白时间是不允许我们在从新选择的。无论你做什么选择，你都要记得已经没有机会，没有时间给你悔恨了。 许多人都在幻想，如果上天能给他重新选择的机会，他一定会选择那未选择的路。可是，又有多少人会记得自己这样说过，就算真的有机会也会犯同样的错误，人总是这样，选择，悔恨，再选择，选来选去，也找不到自己想要的。 其实，这就是我，一直在选择，总觉得未选择的就是做好的，就像我的朋友说的那样“做遥远的星星就是最亮的。┏ （^ω^）=。 4. 未选择的路改写一篇短文 一片树林里分出两条路，我们都将在路口徘徊，然后，决定你一生的道路.——题记 学校组织我们去上了一节关于法律的课，让我的心受到了极大的震撼.里面的犯罪分子都是青少年，这很让人不敢相信.上完这节课，我知道了他们的选择，我们都还站在路口，等待着选择的机会，而他们却已经急迫的踏上了人生的道路，一条错误的道路. 当我听完他们的自述时，有点晃神了，他们都是因为抢劫才被判了刑，他们的心里曾今一定也想过要停止犯错，但最后还是没有忍住.当他们正在犯错时，父母老师的教导有时也感动过他们，在感动那一瞬间，他们曾经立下无数誓言，后来，困意袭来，他们闭上眼睛沉沉的睡去，只是不知道，那些咬紧牙关许下的承诺，他们是否，还会在醒来后想起？虽然，他们最后没有再想起，但是我相信他们出来后一定会改过自新，重新做人！ 虽然我们都会犯错，但是我们有勇于改过的心.但是当你犯下大错时，这就已经不是在于你是否有勇于改过的心了，而是在于你是否有一颗冷静的心.在你怒气冲天时会不顾一切，只想保存自身利益，但当平静下来后，会感到很后悔，后悔当初没有忍下来，但是这世上没有后悔药，也没有时光机，我们只能把握现在的分分秒秒，让自己不要犯错.他们现在一定也明白这个道理，而且他们也知道人到了绝望的时候就会变得坦然，只剩一点希望就会躁动，这个也要，那个也要，赶得人很累.绝望了，什么都放下了，反而有舒心的感觉.这就是他们现在的感觉. 我希望，他们可以淡忘着一切，因为唯有淡忘，才能在大悲大喜之后练成牵动人心的平和；唯有遗忘，才能在绚烂已极炼出处事不惊的恬然.人生的遭遇难以控制，有些事情不是你的错，也不是你可以阻止的.你能选择的不是放弃，就是继续努力更好的生活。 5. 《未选择的路》扩写成700字作文 一片树林里分出两条路，我们都将在路口徘徊，然后，决定你一生的道路，作文 未选择的路。 ——题记 学校组织我们去上了一节关于法律的课，让我的心受到了极大的震撼。里面的犯罪分子都是青少年，这很让人不敢相信。 上完这节课，我知道了他们的选择，我们都还站在路口，等待着选择的机会，而他们却已经急迫的踏上了人生的道路，一条错误的道路。 当我听完他们的自述时，有点晃神了，他们都是因为抢劫才被判了刑，他们的心里曾今一定也想过要停止犯错，但最后还是没有忍住。 当他们正在犯错时，父母老师的教导有时也感动过他们，在感动那一瞬间，他们曾经立下无数誓言，后来，困意袭来，他们闭上眼睛沉沉的睡去，只是不知道，那些咬紧牙关许下的承诺，他们是否，还会在醒来后想起？虽然，他们最后没有再想起，但是我相信他们出来后一定会改过自新，重新做人！ 虽然我们都会犯错，但是我们有勇于改过的心。但是当你犯下大错时，这就已经不是在于你是否有勇于改过的心了，而是在于你是否有一颗冷静的心。 在你怒气冲天时会不顾一切，只想保存自身利益，但当平静下来后，会感到很后悔，后悔当初没有忍下来，但是这世上没有后悔药，也没有时光机，我们只能把握现在的分分秒秒，让自己不要犯错，初中一年级作文《作文 未选择的路》（）。◆分享好文◆他们现在一定也明白这个道理，而且他们也知道人到了绝望的时候就会变得坦然，只剩一点希望就会躁动，这个也要，那个也要，赶得人很累。 绝望了，什么都放下了，反而有舒心的感觉。这就是他们现在的感觉。 我希望，他们可以淡忘着一切，因为唯有淡忘，才能在大悲大喜之后练成牵动人心的平和；唯有遗忘，才能在绚烂已极炼出处事不惊的恬然。人生的遭遇难以控制，有些事情不是你的错，也不是你可以阻止的。 你能选择的不是放弃，就是继续努力更好的生活。 有时候，我自己做了什么错事或看到别人做了错事，但又不敢指出，我就会独自一人，在半夜醒来，看着妩媚而沉郁的星辰在我眼前升起。 我会说自己的所作所为，起先是狂热的大叫，之后，我的声音变得有气无力，渐渐成了低语，因为我不敢再继续……我想倾诉，倾诉，倾诉我所知道的一切，我所想的一切，我所猜测的一切，所有让我欣喜让我受伤让我惊讶的一切；但每每，当聒噪之夜消退、黎明来临之际，一只清凉的理智之手就会按在我的唇上，于是我兴奋的叫喊平息成温和的闲话，恢复孩子的伶牙俐齿，高声说话不过是为了让自己安心或麻木……人就是一棵树。当我们有所失去的时候，必须去适应，你会发现生命中那些曾以为不可或缺的东西，就像树的须根，一旦失去，人同样的顽强的活下去，这就是生命力。 当人被迫面临一个新的环境，或是一种完全不同的生活状态时，曾经的成就与辉煌，就像那华丽的树冠，只会成为生命的负担。 人生里，有太多的患得患失，差别在于，大多数人失去了平常心，成为平常的人。 另一些人却以平常心，成为不平常的人。 任何一颗心灵的成熟，都得有寂寞的漂泊和孤独的奋战。 ——后记。 6. 未选择的路作文想象续写 人生中，未选择的路真的有好多，为了未曾选择的路而懊恼的人也很多。 当你站在十字路口时，就意味着你要做出选择了，当你走向左边的路，你也许会因为没选择右边的路而悔恨，而那个时候你也许就会明白时间是不允许我们在从新选择的。 无论你做什么选择，你都要记得已经没有机会，没有时间给你悔恨了。 许多人都在幻想，如果上天能给他重新选择的机会，他一定会选择那未选择的路。 可是，又有多少人会记得自己这样说过，就算真的有机会也会犯同样的错误，人总是这样，选择，悔恨，再选择，选来选去，也找不到自己想要的。 其实，这就是我，一直在选择，总觉得未选择的就是做好的，就像我的朋友说的那样“做遥远的星星就是最亮的。 7. 把未选择的路写成400字的小短文 今天，我们与老师一起学习了美国著名诗人弗罗斯特的一首诗---《未选择的路》。 诗人借自然之路写对人生之路的思考。20XX年时弗罗斯特已经38岁了这一年他作出了一个重要的选择：放弃他在一所示范学校教书的职业，放弃了本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。 他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”这首诗写的就是一个重要的人生选择。 这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重点却不是那条已经选择的路，而是未选择的路。 诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往这能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。 那些未走的路，，才能更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心，让人更深入地思考人生的选择问题。 其实为选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对选择眷恋。 所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路。这也正是人生的真实写照。 在面临人生选择时的犹豫与彷徨。 8. 《未选择的路》 作文600字 学校与家之间有很多条路，我总是选择紧挨着菜地与田地以及池塘的那条曲曲折折的小路。二十分钟的路程不远也不近，我一个人慢慢地走着，足音是孤寂的，然而内心满是快乐的因子。 绕过学校的后围墙，我开始孩子气地跳过一根一根长长的伸向路面的狗尾草。细细的狗尾草，细细碎碎的野花，粉紫、鹅黄和洁白的，藏在深深浅浅的绿色之中；路旁的水渠里潺潺地流着浅水；不知名的虫子在草间窜动。看着这一切，我的心里晴朗起来。四周是静寂的，远远的有几个人在菜地里忙活。阳光是那样好，天空蓝得那么干净，空气中有着淡淡的树叶被太阳晒热而散发出的馨香。这一刻，我发现了生活本身的晴朗、多彩，它们缓缓地流进我的心里，没有人明白这种安宁的平淡的快乐给我多大的感动。 秋季的薄阴天气里，我会特意地放慢步子，注意地看一看四处。我看见了疏落的丝瓜藤，颜色是安详柔和的浅灰色，吊着缩成一小卷的串串枯叶，这是一种生命的结束啊！可是那么宁静、自然，完全没有颓废萧瑟的阴影。而路边，一丛一丛高低参差的金色的野菊花自在地怒放着，鲜活着，它在享受着自己活泼新鲜的生命啊！在这云淡风轻的秋色里，我感受到了生命的博大和庄严。正在消亡或者刚刚开始那又有什么不同呢？都是那样独特而美好的。 小路虽然不很热闹，可是我也能碰到不少的人，经历一些小小的事。 一个夏天的傍晚，我去上晚自习的时候，小路上已三三两两地走着一些散步纳凉的人。就在我匆匆地走过时，一个清亮的声音传了过来：“姐姐！”我诧异地循声望去，见到池塘边的桑树下站着一个小小的羞涩的女孩子，她那样天真可爱地看着我，又清楚地叫了一声：“姐姐！”然后牵住妈妈的裙子，偏着头打量我；她的妈妈则温婉地对我笑了笑……这如冰心笔下一般美丽亲切的一幕便永远地留在了我的心里，时时闪着善意的光芒。 也一直记得那样一个下午，我心情很好，突然想大声地吹一吹口哨。四处很静，我试着吹了很久，可是除了气流的轻微而不成调的嘘嘘声以外，什么音调都没有。就在这时，身后传来一声真正的响亮的口哨声，转过身去，我却忍不住笑了起来。一个背着很大书包的小男 孩子很得意地对我吹着口哨，还装得很老成地说：“姐姐，根本不是你那样吹的，要像我这样——你看……”他认真地教我怎么做。他穿的是小学生的红色校服，而我穿着高中生的蓝色校服在用心地听他讲……可这又是多么和谐的一幅画啊！ 一首很老的歌里有句歌词：一个人走路总不自在，心里边少了别人的关怀……其实，如果你是一个热爱生活，用心生活的人，那么，必会发觉，一个人走路，那是很自在很开阔的，不是寥落，是清静；不是重复，是发现。 星~~~〃 每个人的一生都像一颗小流星，划过璀璨的夜空时，或许平平淡淡，或许光辉迷人。无论怎样，每个人都希望自己在人生的道路上一帆风顺，走出辉煌与芬芳。 人生的道路若是铁道，自己便是列车。你必须得小心翼翼地驾驶，否则就会“越轨”，那样会酿成悲剧。不难发现，铁轨永远平行。一条轨道是优点，另一条便是缺点。换句话说，没有十全十美的人，也没有一无是处的人。则两者永远平衡，这样的人生才精彩——因为有了优点与缺点这两个竞争者使你学会拼搏！ 人生的道路若是公路，自己便是汽车。你必须一步步前进，如果一旦“超速行驶”，也必定铸成大错。公路固然宽阔，但是作为一辆汽车，就应该认定目标不回头。如果你行驶在途中，又返回去做其他事，那么，这公路上便容不下你。更重要的是，你应该稳步前进，不要太渴望成功，心急吃不了热豆腐，你越是着急，就越是不知所措，结果，因为未能遵守“交通规则”而害人害己。因此，你必须遵守“人生规则”。 人生的道路若是航道，自己便是轮船。你必须掌好舵，若稍一疏忽，便会船毁人亡。也许，指不定哪一天，一个凶猛的浪头会忽然扑过来，势不可挡，吞噬了你。这只是意外，更重要的是你自己得学会迎接风浪的洗礼，迎接暴雨的突袭，迎接浪花的亲吻。海阔天空，我们必须学会在海上生活。要坚信，自己这艘独一无二的船经的住暴风骤雨！至少我们懂得了：当次日的朝阳冉冉升起时，新的一天正在朝我们微笑，迎接生活吧！ 为自己选择一条适合自己的道路吧！从起点出发，绽放生命的花朵，绽放生命的炫美！

你的问题好像是没问完啊？ 不完整呢

在《未选择的路》这首诗中，“路”作为一个贯穿全诗的意象，具有十分深刻的象征寓意。从表面上来看，它指的是诗人在树林中没有选择的那条道路，也就是自然界有形的路。但是经过仔细阅读，读者很容易发现“路”在整首诗中其实蕴含着非常深邃的内涵。在本诗中，诗人借助于人们熟知的“路”这一常见的事物表达了人生之路这一极具哲理寓意的主题。版本一黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林的深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人、更美丽，虽然在这条小路上，都很少留下旅人的足迹，虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息把往事回顾，一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条，因此走出了这迥异的旅途。

我下楼的已经有了,是第3册,所以我不在写了^_^加油哦!!

你就用你的家乡话大声的念出来

《人生》读后感范文1 　　人生如果选择错误，发展就会出现歧路。每一段人生都有自己该演绎的东西。 　　作品向我们展现了一个年青的农村小伙子高加林一年的人生经历。高中毕业后回到农村当起了小学教师，他在这块贫瘠的土地上满足地生活着，可是因为村长的儿子高中毕业没事做取代了他的位置，他回到农村当农民，在痛苦煎熬的时刻，村里最漂亮但没有文化的女孩巧珍走进他的生活。内心由彷徨转为宁静。这一切因为叔叔的调回使他返回城里。同原来同学亚萍相见。亚萍与原男朋友分手而不顾一切追求，在都市生活中，加林与巧珍差距越来越大。最后放弃了巧珍，与亚萍好上了。加林走后门被揭发。加林又不得不回到农村，但巧珍已成为人家的新娘。但一切都悔之晚矣 　　没有农村生活体验的人，很难理解农村人的世界。即使是在农村生活过的人，如果没有那份真挚燃烧的爱也无法理解他们。在路遥的文字世界里没有极度的坏人，就在于他对这个世界没有绝对恶意的猜测，而是用爱和温暖回报那个给予他生命体验的世界，巧珍和高加林他们都做了一个梦，都是一个不满足于现状的梦，也都是黄粱一梦。从这个角度上来说，他们俩是一样的。所以人们更多去思考的不是始乱终弃，而是这其中的矛盾与挣扎。高加林的奋斗经历在中国当代社会具有典型意义。高加林作为一个有知识、有理想、有抱负的农村青年，企图以自己的智慧和奋斗，改变自己的人生命运。从表面上看，高加林所追求的是一种生活环境的改变，而实质上作品揭示的是乡村文化与城市文化的冲突、现代文明与传统文化的冲突。高加林始终处于矛盾之中，个人奋斗与社会境遇的不协调、现代文明与传统文化的矛盾冲突，最终导致了他的人生悲剧。 　　路遥在《人生》中引用了作家柳青的一段话：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。如果加林没有和巧珍分手那么他也许会在小城里长久地工作下去，但是一个有文化的人能和一个大字不识的人生活一辈子吗？如果加林选择的不是亚萍而是另外的一个城市女孩，那么他又会是哪样地生活呢？人生没有那么多的如果，也没有理想中的美满，它总是或多或少地让我们的现实与理想相背，一个人的性格与追求往往决定了他生活的大致轨迹。爱是什么？它有多大的力量？生活又会给你这次选择一个什么答案？谁都不知道，所以只有周密而郑重地做好人生的每一次决择，做到不后悔。 　　宁可清贫自乐，不可浊富多忧。人生的路途坎坷，不必贪多，要的是过程。就算人生“对不起”我们，我们也不要做出“对不起”人生的选择，那是对自己的一种不负责。我极力推荐《人生》，并非它出色到不行，而是真的可以学到该学到的东西。 《人生》读后感范文2 　　简单的故事，明朗的线索，所谓的跌宕，名著《人生》即是如此。剥掉它华丽的外壳，呈现于人前的只有一个裸露的，懦弱的高加林，起码我是这样认为，就是我唯一的收获，不得不承认高加林能干，正直，热血，但这丝毫都无法掩饰他是人生指尖懦弱的颤栗者的事实。他懦弱，并不是指他行为上的逃避，而是指他面对抉择的犹豫，软弱。正是由于他的懦弱，他躯壳表面浮夸的热血被一点点的吞噬，甚至于埋葬了他的爱情与事业，最终成为一具被懦弱之丝牵引着的人生木偶。或许你会说这是时代结出的悲哀之果，但作为幕布的时代何以能够左右真正的演员呢？时代只是客观存在的背景，是高加林自己在一次次懦弱的挣扎中抽干自己的热血，染红了时代，染红了那黑色的幕布。红与黑的交织正是那悲哀的极致色彩。 　　与腥红的真实的血液相对的无色的精神的血液了，你尽可以用它衡量一个人受过多少良心的谴责，它就是道德的沙漏，只是再没有翻转的机会，高加林就是在懦弱的愚弄下流尽了它最后一滴精神血液。他的血为巧珍而流，为年迈的父母而流，为朴实的村民而流，甚至为他的家乡高家村而流，他辜负了所有，伤害了所有，高加林越是被包容，他越是血流不止，他们越是给予高加林一颗火热的心，高加林的热血越是加快流逝。他必须为自己内心的懦弱付出应有的代价。于是沾染了精神血液的幕布有了自己的意识形态，那是一张张黑色的，嘲弄的笑脸，嘲笑高加林的懦弱。 　　俄罗斯著名尼耶斯夫彼斯基认为：人生就是在上地眨眼的刹那，倾尽自己所有的血液，在幕布上留下属于自己的一丝色彩，哪怕只是悲哀。 《人生》读后感范文3 　　在这个阴雨连绵的季节里，闲来无事想找本书看看消遣消遣，随手拿了一本路遥的《人生》，结果越看越入迷，竟然一口气看完了这本会令人深深陷入沉思的小说，这也是路遥先生小说的魅力所在，在《人生》这本小说里，路遥先生在不断的探寻人生，也令读者反思人生，重新认识和定位自己的人生。 　　小说主要讲述了主人公高加林是村里少有的文化人，高中毕业回到村里后当上了民办小学的教师时，他很满足这个既能体现他的才能而又对他充满希望的职业，但是好景不长，他就被有权有势的大队书记高明楼的儿子顶替了，他重新回到了土地干起了卖蒸馍，出山劳动，挑粪的工作。但当叔叔高玉智转业回到家乡当了县劳动局局长时，加林的机会又来了，副局长为讨好他，为他安排到县委做通讯干事，使他重新回到了城市。可是没过多久，加林通过关系得到城内工作这件事终于被人告发了，他再次回到了农村这块土地这段大起大落的人生。 　　在这中间还穿插了两段感情纠葛构成了故事的主要矛盾。正当加林第一次回到农村失意无奈，甚至有些绝望的时候，善良美丽的农村姑娘刘巧珍闯进了他的生活，刘巧珍虽然没有文化，但是却真心真意地爱上了高加林这个“文化人”，她的爱质朴纯真，她以她的那种充满激情而又实际的作法表白了她的炽烈的爱，让他失意时找到了精神上的慰籍。而随着加林重新回到城市，又让他重新遇到了他的同学黄亚萍。与巧珍相比，黄亚萍无疑是位现代女性，她开朗活泼，却又任性专横，她对高加林的爱炽烈大胆又有一种征服欲。高加林的确与她有许多相似的地方，他们有相同的知识背景，又有许多感兴趣的话题。当黄亚萍提出带他去更大的城市（南京）发展时，加林进入了一种艰难的选择之中。在经过反复考虑后，他无情的抛弃了巧珍，最后无奈的巧珍下嫁后川马店村一队的生产队长马拴，可心里依然记挂着加林。可当加林再次回到农村亚萍还是和他分手了。 　　看完这本小说给我的初步感想就是：生活啊，真是开了一个玩笑。每一个选择都至关重要，都会影响一生。主人公高加林经过反复折腾最后还是回到了农村这块土地重新开始自己的人生，如果当初他选择了巧珍而非亚萍，那么亚萍就不会和克南分手，也就不会有后来克南母亲举报加林走后门，说不定加林就不用回到农村继续在县委工作；但他如果选择了亚萍而非巧珍那他就可能去更大的城市一展自己的才华，这正体现了他热爱生活，心性极高，有着远大的理想和抱负的精神。这真是个两难的抉择，这让我想起了我第一次教书时讲的课文《未选择的路》。也正如作家柳青说的：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。有些岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。 　　回过头来细细的品味这本小说的最后一章——第二十三章，路遥先生用并非结局做为副标题。这章主要讲了高加林从县委回到农村路上回忆起和巧珍以前在农村的点点滴滴后悔不已，和遇到老光棍德顺老汉，德顺开解加林，他的所有的理想和抱负如同过眼云烟难以挽留了。难以承受的是这份打击更难以面对的是生他养他的那片土地，他褪去了骄傲，认清了现实，接受了德顺爷爷的一翻话，而后懊悔的扑倒在了地上。我认为路遥先生用并非结局告诉我们加林的人生路远非这本小说里写的已经到了尽头，他的人生路才刚刚开始还有很漫长的路要走，还有更丰富的经历在等着他，也告诉加林和广大读者只要生命没走到尽头就永远在不断的探寻人生这个主题，何况他还年轻，德顺老汉70了还在摸索，这大概就是路遥先生在探索人生路中的真实写照吧。用一个不是结局的结局告诉人们他还在思考在城市化的浪潮汹涌而来的种种冲击中，农村知识青年该如何作出选择。 　　我觉得路遥先生通过小说《人生》在探寻人生的同时也启发读者去反思自己的人生，哪些地方做好了，哪些地方做的还不够，将来的人生路该如何做出选择，何去何从？给自己一个重新认识自己和定位自己人生的机会，当代很多名人都说《人生》让他们重新认识了自己。贾樟柯曾说30年阅读史中对他影响最大的一本书是路遥的《人生》，《人生》让他开始对社会有了新的认识，开始思考他的人生。马云曾说对他影响最大的人是路遥，他高考失利时是《人生》改变了他，让他意识到不放弃总有机会，否则他现在还在踩三轮车呢。马云的话我深有感想，当初我中考没考好，父亲让我去读个技校做维修工，但我坚持将来要读大学所以必须念高中然后参加高考。虽然当时我并没看过《人生》这本小说，但现在想来当初的选择是对的，年轻人怎么能轻易的放弃自己呢！虽然现在的工作也不是很好，但我相信只要不放弃信念我们总有机会终究会取得成功的。 　　那么你是不是也该好好思考一下自己的人生呢？ 《人生》读后感范文4 　　人生的道路没有一帆风顺的，它岔道横生，充斥着许多的困难和挫折。人生犹如宽阔的海面，它时而平静，时而波涛汹涌，正如高加林的人生一样，有平静也有曲折，艰难困苦与欢声笑语并存着。 　　《人生》是路遥的一部中篇小说，它以高加林的经历为故事线索，展现了一幕幕画面，体现了艰难选择的悲剧。高加林是农民的儿子，但他有理想，也有抱负，高考的落榜使他受到了一次打击，他内心是多么的苦闷啊！而他教师的职业被明楼的儿子三星给无理的顶替了之后，这个赋有才华的年轻人又一次遭到了打击，我能体会到他那时的痛苦与心碎，他是那么的热爱这个职业，而如今却被他人所取代。无可奈何，他回到了村里，开始了地道的农民生活。在他人生的低潮期，一个可爱、活泼而且善良的女孩巧珍走入了他的内心世界。他们两人开始相爱，初恋是美丽的`，也是激情澎湃的，但是好景不长，他们之间面临着父母的责难和乡亲的议论，可慰的是，他们坚持了下来，这样一段纠结的时光飞快逝去，高加林在他人的帮助下当上了县里的通讯干事，一个有头有脸的，风风光光的“记者”，成为城里引人瞩目的人。 　　事实上，他的确很出色，他辛勤、朴实，他勇敢、自信，他热爱生活，有着远大的理想和抱负。他凭着自己的才能和努力，在城里大显身手。同时他也遇到了昔日的好友——黄亚萍。黄亚萍在认清自己的内心之后，开始狂热的追求高加林。高加林在一番思索中，倾斜了天平。与巧珍相比，黄亚萍无疑是一位现代女性，她开朗活泼，却又任性专横，但她与高加林有很多相似之处，他最终接受了黄亚萍的爱，拒绝了巧珍。令人伤感的是，在巧珍被拒绝了之后，她并没有任何怨言，只是担心高加林，但泪水却一刻不停的涌出眼眶。这种无私的爱感动了我，也仅仅是感动，我无话可说。退一步来说，就算高加林拒绝的是黄亚萍，可他的心也不会就此甘于平静，不会去想更广阔的天空。我不懂他为何放弃了那个那么爱他的女子，或许在他的心目中自己的前途才是最重要的吧。 　　人生亦是这样，变幻莫测，将人玩弄于股掌之中，高加林与黄亚萍的幸福没有维持多久，高加林进城背后的事被人告发，他们的爱情也像空中的蒲公英，随风飘散，各自东西。而在这时高加林才发现自己深爱的人是巧珍，他也为此悔不当初。悲剧便是如此，你未曾珍惜的到最后却是深爱的，烙印在心中一辈子的。他要面对的是再一次回到生他养他的那一片土地，他的所有的理想和抱负如同过眼云烟难以挽留了。他减少了曾经的狂热，冷静的反省自己，接受了村中顺德老人的一席话语，而后一下子扑到在黄土地上。 　　在人生的旅途中，每个人都会面对许多个岔路口，或悲或喜，或酸或甜。在这样的旅途中，我们经历了许多许多，同样也失去了很多，人生就是这样一场玩笑。但是有时我又会去想，人活着是为了什么，没有人想象笑话一样度过一生，然而人生永远不会是一帆风顺，它充满了挑战，充满了困难。没有笔直的人生，更没有缺少岔道的人生，而关键就在于我们自己如何去选择，去面对。 《人生》读后感范文5 　　路遥的《人生》则通过小说的故事发展，展现每个人对自己人生的选择，而这些选择有出于惯性、本能、环境、也有欲望、梦想，在时间推移中，人物在不同境遇下通过行为表达自己的人生。 　　《人生》具体背景我没有查证，应该在改革开放萌芽期，小说主人公高加林以农村知识青年身份出现，有激情、勤奋、才华、理想，在现实社会一次一次打击下任坚持努力去实现梦想，但另一方面欲望、虚荣充斥着他矛盾的内心，并最终被冲破。刘巧珍一位勤劳、朴实、善良的农村女性，她渴望知识、敢于追求、热爱生命、忠于现实，她给人以正面形象，或许表达着作者心中对一些事物美好寄托。黄亚平和克南虽都在城里长大，但成长环境的不同也使他们形成了不同的性格。高明楼的圆通、眼界和眼光，马栓的圆滑，德顺的眼光，高玉德的憨厚，刘立本的精明。 　　读到被去除教师资格的高加林在农田里对德顺说“德顺爷爷，我一开始就想把最苦的都尝个遍，以后就什么苦活也不怕了。”才被震撼。人最怕面对的是脆弱自己，最强大的是内心的坚韧。 　　社会是现实的，人生的岔口也有很多，选择也就很多。在面对成绩，成功时要保持冷静，要戒躁戒躁，找到原本的自己，真实的自己。在失意的时候，在给自己希望，想想美好未来，重新看待自己，相信一切都会变好。在普通中，在平凡中要耐得住性子，需要努力积累，只有在积累后才能抓住机会，如果高加林没有才华，也可能成为优秀的通讯干事。要有坚韧的性格，在困难面前理清思路，克服困难，坚定不移的走出自己的路。 　　高加林还是高加林，虽然故事结尾他回到了高家村，但我想所有人都清楚只要他梦想不熄灭，此段经历会成为他最为宝贵的财富。人要有梦想，要有激情，要吃苦耐劳，要敢于折腾，敢于寂寞。 《人生》读后感范文6 　　第一次读这本书的时候，是在大三下半学期。那时候，生活很动荡，偶然在天津的一个街头的破旧书店，看到了这本人生。可能是当时对人生非常有困惑吧。于是就买下了这本书。 　　当时已经很久没有读过小说了，都是以专业书籍为主，但是竟然没有不适应的情况发生。也许是真正的经典作品，总能够在一定的处境之中打动读者。 　　在第二遍读的时候，已经是研究生毕业之后了。世界每天都在变化，人们的生活也处在普遍的焦虑和动荡不安之中。在这种情况下，又面临人生的决定。因此，又买了这本书来读。 　　挑重点章杰来读。在高加林，面对黄亚萍和巧珍的抉择的时候，他痛苦万分，最终还是冒着死怼张克男的风险，选择和黄亚萍走在一起。在之后，我们读过本书的读者都知道了，最后的高加林是一场悲剧，面对被取消了教师职位的处境，不得不和黄亚萍说了分手。而巧珍此时也已经嫁做人妻，没发和佳林在重归于好。这令人痛苦和绝望。 　　还是要靠老人的劝说，高加林想死的念头竟然都有，记得没错的话。如果他不确立自己和坚定自己的生活原则，生活就会不断地给他提出这样严峻的问题，让他选择，不选择也不行！生活本身的矛盾就是无所不在的上帝，谁也别想摆脱他！ 　　这讲的多么好啊，在当时的我来说，就是一阵强心剂一般，给我当时的环境一剂强有力的定心丸。在最后，德顺老汉对于高加林的教训，也是非常之深刻而发人深省。 　　是的。现实是不能以个人的意志为转移的。谁如果要离开自己的现实，就等于要离开地球一个人应该有理想，甚至应该有幻想，但他千万不能抛开现实生活，去盲目追求实际上还不能得到的东西。尤其是对于刚踏入人生活倒库的年轻人来说，这应该是一个最重要的认识。 　　高加林的悲剧对于我们的启发还是非常之多的。在二十多岁的年纪，从读书到工作，工作上面临的动荡，以及生活上和家人，朋友，的相处关系，都是需要去警醒自己的。 　　在丢了工作以后，高加林并没有放弃人生的希望，在之后的生活中，不断有新的人，新的事情的出现，并且在他的抉择过程中，给了他不断的人生打击，而故事在他最后和德顺老汉的脚谈过程中，最后有这忏悔的泪水。这也是对于他自己来说是人生的重要的一课。 　　高加林后来怎么样了？他失去了工作，失去了巧珍，失去了黄亚萍，最后应该怎样生活呢。这些，作者都没有给我们答案。我们去思考，怎样才能读过这动荡的一生呢？作者没有给我们答案，但是最后，交代了这并不是本书的大结局。那么，最后的结局又是什么呢？这值得我们玩味。 　　高加林是从此一蹶不振，还是在之后的人生遇到了转折点一路向上，亦或是再次经历这些，永劫回归他的人生呢。我们不知道，痛苦也许会有，幸福也有，而这就是人生吧。我想，我们每个人都必须要去面对和思考的重大问题。 　　想起来一句经典的话。人生最重要的并不是结果。而是这个过程。也许，享受人生的过程，是我们获得幸福的生活的最重要的认识吧。 　　希望每一个阅读过这本书的人。都能够从反思中获得人生前进的力量，来坚定自己的决定，无论面对什么人生困难或挫折，都可以笑对人生，从容而坚韧。 《人生》读后感范文7 　　读路遥的《人生》，深刻领悟那一句话——人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。 　　我想故事的结局一定像我们每天所走的路一样，一样的实在。其实孙少平就是高家林未来的写照，一个有韧性血气方刚且能屈能伸的男子汉。无疑孙少平是完美的，是让每个读者都赞扬的那种；而高家林却是那种桀骜浮华爱慕虚荣的，自视过高患得患失的，让人感觉恨铁不成钢的那种形象。可，难道孙少平心中就没有过波澜，他就不想田晓霞死后能再拥有像金秀这么漂亮女人的爱情。我想那是不可能的，这就像是在问一个结过婚的人是不是就没有爱的欲望一样，答案是显然的，可是有一种比爱更重要的责任压在他们身上。 　　他一定也是想的，可他知道自己以不配去拥有这份爱，他没法给她一个温馨舒适的家，没法不让她每天不担心害怕，所有他选择了拒接，选择了煤矿那一个破败却温馨让人留恋的家。而巧珍，是当时朴素善良农村妇女的写照，她和平凡的世界中的郝红梅一样，一样有一种对爱情的追求。 　　她甚至比郝红梅更痴迷，更陷的深，对爱情更执着。可人生的道路上是没有平坦的，摔倒了，失败了，丢失了，她们站起来，看着那愈来愈远的背影，最终她们都选择了一种属于自己的生活，一种更热爱土地的生活。对于黄亚萍来说，这场恋爱只是一次野外漫游的邂逅，只是春天里的一场梦而已，虽然美的让人落泪。 　　人生这部作品是段朴实而又凄美的爱情悲剧，而这段悲剧之所以凄美，就是因为有刘巧珍的存在。高加林的背叛，对于她来说是一种致命打击，但是，“刚强的姑娘，她既没寻短见，也没神经失常，人生的灾难打倒了她，但她又从地上爬起来了！” 　　因为“她留恋这个世界，她爱太阳，爱土地，爱劳动，爱清朗朗的大马河，爱大马河畔的青草和野花……她不能死！她应该活下去！她要劳动！她要在土地上寻找别的地方找不到的东西！”这一是体现出她的坚强、坚韧；又体现出她对生活，对土地，对自然，对家乡的深厚感情。这正透露出路遥对土地、劳动对故乡自然的深切热爱和依恋。 　　人生，多么沉重的字眼，有谁能在这条道上一马平川。人生是我们没法迈过的槛，而人必须生活着，爱才有所附加！ 《人生》读后感范文8 　　读完路遥的《人生》，有几个小感触，虽然我的阅历有限，但是这其中的道理似乎也明白！ 　　人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有那么几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道口的，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，无论哪一个，走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。就像《人生》中的高加林一样，其实所有的路都是他自己选择的。 　　人们常说，浮的高，跌得重。无论到了什么时候，做人的根本不能丢…… 　　再有，最重要的一点：人似乎总在追求着自己得不到的东西，对于得到的，或多或少就缺少了那么一点点价值。其实，真的不是这样的，当你疯狂的追寻着更加新奇，更加具有诱惑力的物品，突然间失去它时，或者再也不属于你时，你才会猛然警醒，这样东西早已融入你的血液……高加林失去了他的‘金子"，一辈子再也不会有了……纵然他疼得撕心裂肺…… 　　说得再俗一点，我觉得人生就像打麻将，不管手里的这副牌是好是坏，亦或是不留神发错一张牌，你都得按照排场的规矩认认真真的玩下去，不能随便就把牌一推，说，不玩了！ 　　所以，我们都要好好珍惜我们所拥有的一切，利用这一切去创造我们魅力四射的人生吧！20xx年，祝福，我爱的人和爱我的人！

　　使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在不断进步的社会中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是我整理的人生的选择演讲稿，欢迎阅读与收藏。 人生的选择演讲稿1 　　人的一生要经历无数选择题，就像见过的人一样，有的会让你很快忘记他，有的会让你刻骨铭心，或者改变你的一生。 　　几年前遇到一个选择，改变了性格。那是一个严寒的夜晚，将近十一点。妈妈想起家里的盐用完了，没考虑时间，就让我下楼去买。我皱了皱眉，但还是硬着头皮去了。 　　昨天小区的路灯坏了很多，闪个不停。当时我很胆小，同学流传一些鬼故事，让我不敢出门。到便利店只需要走100多米，但是感觉路好像被拉长了。我边走边想：“呜呜，妈妈，这么晚了，还让我买盐。明天早上喝牛奶不需要盐吗？”讨厌的我继续恐惧地走着。不远处，路灯下有一个黑影在摇曳。我的内心开始感到不安。我心跳加速，好像能听见，不要！你是什么，妈妈，不是鬼吗？妈咪？传说中的女鬼贞子？还是抓孩子的坏人？怎么办！哇，我就知道不会来了。影子越来越近，这一刻，我迎来了一个选择题，是回国？还是选择勇敢前行？最后，我选择了勇敢。我静下心来，平静地走在水面上，但我还是慌了。走到阴影处，定睛一看，哦！是树影！我心中的谜团已经解开，我不再害怕。买了盐后，我逃回了家。奇怪，从此以后，我再也不怕晚上走路了。 　　这道选择题我做对了。我克服了恐惧，在夜晚行走。更重要的是，我不再胆怯。 　　人生有第一次。但有时我们可能会选择正确的，但也有错的时候。所以要认真选择第一次。先说说我的第一选择。 人生的选择演讲稿2 　　历览前贤国与家，成由选择败由待。 　　背景会变，机会易逝。靠背景或等机会可能会一时得意，但难以一生壮美。秦二世、秦桧，都是有大背景的。他们或者身死人手，或者死辱白铁。曾经的背景冰消之后，不仅人生没有着落，名声也众恶毕归。曹氏衰弱，司马氏机会来了;南北朝战乱，杨隋机会来了。他们都如火焰般热烈，都如流星般易逝。 　　善于选择，方为智者。礼崩乐坏，天下滔滔。孔子选择克己复礼。虽多方奔走终不可为，但孔子选择“存斯文”，育弟子，述典籍。孔子从理想社会的需要来选择，儒家思想让中国文化根深叶茂，仁和处世让世界瞩目孔子。 　　勇于选择，方为君子。君子自强不息。这自强，是困境中勇于选择，如项羽破釜沉舟，向死而生;这自强，是绝境中勇于选择，如司马迁忍辱著史，万古流芳;这自强，是顺境中勇于选择，如孟浩然红颜弃轩冕，风流天下;这自强，是成功后勇于选择，如范蠡泛舟西湖，佳话永传;这自强，是富足中勇于选择，如富兰克林勇担社会责任，世人景仰。君子不分古今，不论中外，不分君臣，不论文武，不论贫富，都因勇于选择而自强，都因勇于选择而有绝美的人生。 　　坚定选择，方为仁者。自知者智，自胜者强，自持者仁。选择容易，坚定选择不容易。坚定选择的仁者，比智者勇者，比逍遥者自强者多几分悲壮，更多几分坚毅，更多几分永恒。民族危亡时，陈三立选择绝食，饿死不做亡国奴;丧父病眼，陈寅恪弃医继父志。这父子，比自杀者坚定，是大仁者，因为他们有舍生取义的坚持。民族独立之时，钱学森选择归国，历经磨难;戚发轫选择航天，花甲受命。他们舍易择难，他们筚路蓝缕。他们将智慧勇敢化为爱心责任，将能力的卫星搭载于奉献的火箭，将坚定和坚持锻炼成国之重器，维护国之尊严。 　　无法选择高尚时可以选择不卑贱;可以选择高尚时绝不要被懒惰、名利束缚。 　　这是一个创新的时代，太看重机会便可能守株待兔。这是一个轻松的时代，依靠背景可能成为啃老一族坐吃山空。这是一个风云际会的时代，善于选择、勇于选择、坚定选择，会让时代更加波澜壮阔，如马云，如比尔盖茨;如中国高铁，如中国航天。 　　我选择，故我在。 人生的选择演讲稿3 同学们： 　　李开复曾经说过：对于青年学生来说，最重要的不是具体的准则或方法，而是在复杂情况下权衡各种影响因素，并以最为智慧的方式做出正确抉择的能力。 　　比尔·盖茨在谈到他事业的成功经验之时说：“我的成功在于我的选择。如果说有什么秘密的话，那么还是两个字——选择。” 　　可见，对于事业来说，选择何其重要。 　　因此，选择好人生的方向，选择积极的心态，换种思维方式去选择，善于选择并抓住机遇，选择自己生命中的“贵人”，选择之后再付诸努力，只有做出这些正确的选择才能成就美好的事业。 　　有三个人要被关进监狱三年，监狱长让他们三个人一人提一个要求。 　　美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。 　　法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。 　　而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。 　　三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，他大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火柴了。 　　接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。 　　最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯。” 　　这就是不同的选择决定不同的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。 　　成功并不是一个固定的蛋糕，数量有限，别人切了，我们自己好像注定就没有了。成功的蛋糕是切不完的，能否得到的关键在于我们是否选择去切。我们能否成功，与别人的成败毫无关系。只有自己选择成功，才有成功的可能。 　　成败关键在于我们自己的选择，别人无法帮助你找到机遇，只能自己去搜寻，去选择和营造自己的成功人生。 　　选择做事情还是做事业，这是成功选择的第一步。 　　王藉大学毕业后的五六年中，几乎是每年换一个工作。先是在办公室当文秘，一年后保健品很红火，就应聘到一家生物制药公司去当推销员。没干多久，保健品就卖不动了。这时有位朋友拉他去一家营销策划公司，月薪还不错，他第二天就去报到上班了。这回干了一年，收入虽然比以前多了些，但离脱贫致富还有很大距离。 　　一次偶然的机会，王藉碰上一位老同学，他开了一家小贸易公司，从广东往北京倒腾一些热门商品，“钱”景诱人，正需要帮手。王藉毫不犹豫地加盟他的贸易公司。 　　半年后，公司生意转淡，他去了一家广告公司。没过多久，满街都是拉广告的业务人员，他又去了报社当记者…… 　　每次只要去的新公司能比原先那家公司赚到更多的钱，他都会欣然前往。这样折腾来折腾去，虽然也赚到了一些小钱，生活得到了些许改善，可是每每静下心来，他都会发现自己其实一事无成。回过头来看昔日并肩战斗的同事，不少人都在他们的领域里打下了坚实的基础，一些人甚至已经自己创业，成为行业里的名家了。而他自己，所做的只不过是改善了伙食标准而已。 　　做事情的人，就像一只青蛙从这片叶子跳到另一片叶子上，但他自己却从没有改变；而做事业的人则像深埋在地下的蝉，等到积累了足够的养分，他就会勇敢地爬上枝头高歌。 　　把事情当事业来做，你将如李开复所说：所有的经验，所有的成败，所有的荣辱换来的承压能力，所有的应对暴风骤雨般危机的能力，已经全部融会贯通在我的血液里。 　　李开复从苹果转到了微软，又转到了谷歌，他总是能够芝麻开花节节高，高到某种登高一呼应者云集：他如今已是青年们的灵魂导师 　　我的演讲完毕，谢谢大家。 人生的选择演讲稿4 　　当有人遇到困难时，我们选择伸出援手或袖手旁观；我们在捡别人的财物时，是主动寻找物主还是把丢失的财物当成自己的？当我们沉浸在学习中的时候，同学们邀请我们去玩电脑游戏或者去汗冰上滑冰。我们是拒绝还是欣然同意… 　　在生活中，我们会面临许多选择。但是，有很多选择，对我们来说，不仅是道德的考验，更是精神的选择。一个星期天的早上，我从少年宫的画室出来，因为早上没吃早饭，饿得咕咕叫。于是我环顾四周，发现不远处有个烧烤摊，诱人的香气扑面而来。当我走过去准备付钱的时候，突然发现这个摊位旁边的水泥地上躺着一个上了年纪的残疾人，用无助的眼神看着街上来往的人群。人们似乎没有心思去关注他。不过有几个吃烧烤的女生，用轻蔑的眼神看着他，用不屑的语气大喊：“走开，真恶心！”我默默地看着，看到了那个下肢又矮又瘦的老人，他根本走不动路。脸严重变形，露出的舌头很大。因为天气热，嘴巴已经溃烂流口水了。 　　看着老人，心里很不舒服。他多么需要我们的帮助。我不明白为什么那么多匆匆路过的行人脸上挂着同样的瞎MoMo。我紧紧捏着手中唯一的一元钱。我心想：“我该不该给那个老人捐钱？”还是买我喜欢的烧烤？”正说着，肚子又开始唱《空城计划》。看你手里的钱，已经被汗水浸湿了。经过心里激烈的思想斗争，我终于走过去，在残疾老人面前放了一块钱。 　　和整个社会相比，一块钱不值一提，个人实力也很弱。我希望更多的人能关心那些需要帮助的人。当我捐出这一元钱的时候，我觉得特别詹妮弗。我相信我的选择是正确的。 人生的选择演讲稿5 　　黄色森林里有两条路。可惜我不能同时介入。我在那个路口站了很久，我尽可能的看着这条路，直到它消失在丛林深处。——铭文 　　人生往往面临很多选择，就像一个十字路口。无论你怎么选择，最终都是为了达到一个目标，而当目标达到了，你的选择就是正确的。 　　如果你去旅行，沿途的风景总是很美，但你不能尽兴。选择一个地方，可能会错过另一个；如果你去超市购物，超市里有很多东西，但你不能都买。如果你选择一个，你可能会失去另一个。 　　选择，有得有失。 　　乐观的人总是看到自己得到了什么。他们总是微笑着面对生活。悲观主义者总是看到自己失去了什么。他们总是抱怨天堂的不公。也要学会正确对待结果的得失。 　　在选择之前，应该考虑什么？在选择的同时，我们也在不断完善自己。如果还是像以前一样鲁莽，选择了就不要后悔，选择了就要勇往直前。 　　我们学会了衡量、成长和放弃我们的选择。 　　初三，上学路上的天还是那么蓝，车还是那么多，鸟还是叽叽喳喳。但是放学后，我们就不一样了。我们一天天成熟，因为我们面临着人生的第一选择，——中考。 　　也许很多年后，在某个地方，我会轻声叹息，回首往事：两条路——在一片森林里分岔，我选择了人迹罕至的那条，决定了我的一生。——附言 人生的选择演讲稿6 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好! 　　选择是一个人一生当中必须面临的一个问题。选择对，人生将绚丽多彩、事业顺利、飞黄腾达；选择错，人生将会昏天暗地、步履维艰、生活潦倒。选择是痛苦的，这就意味着我们可能失去原先获得的东西，而变得一无所有、从头一开始。这需要你有强大的内心足以支撑你做出一些选择。 　　我们的出生我们无法自己决定，但是我们以后的生活完全取决与自己，你想要什么的生活就去选择与它相对应的筹码。例如，你想要过舒适、安逸的生活，你无须太多的努力，大学毕业之后安安稳稳找一份工作，工资可能不高但足以让你活的潇洒；假如这种生活不是你所要的，你想要激情澎拜的，人上人的生活，那么，肯定的付出大的代价，可能你无法承受的痛苦。你做好选择了吗？ 　　曾经跟我年龄相仿的人现在都到了上大学的年纪了，都已经成年了。当我们聚在一起的时候，谈到了我们小时候的梦想，有的相当科学家、教育家、文学家等等。当我们在谈到这个话题的时候，许多同学都是呵呵一笑说：“那都是一些陈年旧事了，还提它干吗呢？”他们大多数可能也没忘了当初的理想，只是迫于生活的压力，而不得不放弃了。而我想说的是——即使生活给我们再大的压力，我们也不要忘了自己的责任，做出正确的选择，不要浑浑噩噩，即使你实现不了你的梦想，至少你努力过。 　　我们的人生到底该如何选择呢？我不能给出正确的答案，每个人都有自己不同的活法。生活中每时每刻，我们都在做着选择，有大的有小的，小的可能对你的影响不大，但每个人都会面临人生活的几个大的选择，这可能是你人生的转折点，就看你自己如何把握了！ 　　人生如何选择，就看你的内心是否足够强大。 人生的选择演讲稿7 　　当你经过我家门口时，你会听到清脆悦耳的钢琴声。那是我坐在电子琴前放音乐的时候。你一定会给我竖起大拇指的。但是谁知道这个成功背后有多少悲欢离合？ 　　我清楚地记得那是一个初夏的夜晚，我坐在电子琴旁，一遍又一遍地弹奏着那首无聊的练习曲。虽然是初夏，但汗水已经渗透了我的花衣服，模糊了我的眼睛。我觉得其他同学可能在玩游戏！但我只能呆呆地看着乐谱。但想起父亲答应过的冰镇西瓜，我还是皱着眉头弹钢琴。渐渐地，钢琴似乎对我不利，音乐变得沉闷单调，不再是曲子。我能想到的只有诱人的冰镇西瓜。 　　爸爸似乎看出了我的想法，安慰我：“别担心，冷静，冷静。”“不吃冰镇西瓜怎么会平静？又热又静！”我撅着嘴。爸爸说：“成功后的感觉比吃冰镇西瓜还爽。没有苦的甜从何而来？人生的路要一小步一小步的往前走，只要保持乐观的精神，持之以恒。困难是可以克服的。想想看，像贝多芬、莫扎特这样的杰出音乐家要经过多少困难才能获得这样的荣誉？有句名言：‘梅花香自苦寒。"这是事实。贝贝，相信自己！“爸爸的话让我回到了钢琴上。渐渐地，音乐变得流畅起来，美妙的音乐让我用手指看着它流淌出来，时而如涓涓细流，时而深沉委婉，时而高昂激昂。我的心随着悠扬的琴声，飞向我梦想的大舞台。世界上没有不可克服的困难，只有你的心理障碍和缺乏 　　自信，这是我给这个的时候得到的灵感。很多成功人士都经历过很多挫折，遇到过困难，付出过艰辛，付出过努力。人生路上留下的金色足迹… 人生的选择演讲稿8 　　人生如岔路口。总会有不同的方向供你选择。红灯是给你考虑的.，黄灯是给你行动的，绿灯是你选择方向的瞬间。——铭文 　　生活中总有很多路口，通向不同的目的地，但总是你最想去的地方，所以选择很重要。学会选择是一个大学问题。 　　如果生活就像一幅美丽的图画，那么选择就是魔笔，它会慢慢帮你画出美丽的图画。如果生活是一只飞翔的天鹅，那么选择是一只华丽的翅膀，它会带你到理想的彼岸。如果说人生是天上的大树，那么选择就是不可或缺的水，它让你茁壮成长，让你绽放美丽，让你结出丰硕的果实。然而，正确的选择至关重要。因为不同的选择有不同的结果。所以学会选择有多重要。 　　选择是成熟的标志。因为你认真思考过，面对过生活中的困难，所以你有勇气去面对，去解决。在面对很多困难的时候，你不再只是退缩，而是勇往直前，坚信自己，为自己的选择而勇往直前。人生的选择让你自信，让你实现自己的理想，让你为自己的远大抱负而努力，让你勇于拼搏。因为选择是人生唯一的路。这是你走向成熟的十字路口。人生的漫漫长路充满了岔路口，正确的选择需要我们深思熟虑。因为不同的选择有不同的精彩。你应该根据实际情况做出合理的选择。这样，你的人生会更加辉煌。俗话说，后悔是没有药的。所以，有了正确的选择，就可以少走弯路。 　　学会选择是为有准备的人准备的。选择正确的生活会让我们的生活更加精彩。也许人生的旅途会伴随着攀登之路，攀岩的巅峰，汹涌的海潮。但是他们都会被我们征服。因为我们有正确选择人生的岔路口。面对困难，他们有勇往直前的力量。有信心和成熟的勇气，有努力的终点。 　　学会选择是留给自信的人的，因为自信的人知道自己想要什么，追求什么。当面对选择时，他们不会无助。因为帆已经在心里扬起，俯瞰彼岸。这样他们就不会迷路。成功到达理想的港口。请扬起自信的风帆，勇往直前。 　　学会选择，生活会更加丰富多彩。 　　学会选择，人生几千年才会自信。 　　学会选择，总会有，把我浑浊的船帆竖起来，跨过深深的大海。 人生的选择演讲稿9 亲爱的同学们： 　　你遭遇过人生的成功与失败吗？是啊，人生如画，哪怕笔法再纯熟，也不可能尽善尽美；人生如歌，尽管旋律很优美，但也不能保证个个音符都铿锵圆润。在我们取得成功的道路上，我们同时经历着这样或那样的遗憾与失败。并且，在今后的人生道路上，或许会遇到更多的挫折和失败。当《千手观音》令大家拍案称奇的时候，当洪占辉感动中国的时候，我们除了热泪盈眶，又有没有思考过，如果挫折和不幸发生在我们自己的身上，我们又该如何去面对呢？是灰心？还是信心？如果你选择了前者，无疑你是个懦弱的人，你苦恼于失败，退避于失败，你将永远不会达到成功；然而如果你毅然选择了后者，那么可以肯定的是你是个顽强坚定的人，你不畏于挫折，勇于挑战挫折，你超强的自信心，将使你踏上成功的第一步。 　　也许，有人会认为人生路上的失败和痛苦是命运的不公，这里，我想讲一则寓言与大家分享。空旷的广场上有一座雄伟的雕像耸入云霄，地面上铺的是整整齐齐的大理石板。大理石方砖仰头看看高耸的雕像，抱怨到：我们都是用同样的材质做成的，为什么你每天接受千万人的景仰，而我每天却要遭受千万人的践踏？雕像微微笑了笑，缓缓地说：“我们的确是用同样的材质做成的，但你还记得当初我们的制作过程吗？你，只经过了简单的几次切割，就成了现在方方整整的模样；而我呢，却经历了千万次斧凿刀刻，才铸就今天的脸庞。”同学们，听到这里，你还认为痛苦是不幸、失败是不公吗？也许你曾经或正在经历着常人难以想象的磨难，请把它当作财富吧！它是你迈向成功的的台阶。 人生的选择演讲稿10 各位老师、同学们： 　　你们好！ 　　爸爸给我网购的两个万花筒到货了。我兴奋地拆开包装——它们都穿着白底小黑点衣服，完全是一个模子里出来的嘛。为了分清它们，我给其中一个扎上一条丝带，叫它“丝丝”，另一个就叫它“点点”。 　　我拿起丝丝，眯着眼往它末端的那个小洞里看。我的眼前立刻出现了一片花田，红色的花儿，在绿色长草的映衬下格外炫目。在红花的上方，是一些橙色的蝴蝶。蝴蝶在花朵上翩翩起舞，花草在风中摇曳。“噢，真美！”我忍不住嘟嚷。轻轻地转动丝丝的身体，花田瞬间又变了样——它变成了几颗大樱桃。大樱桃红里透亮，颗颗饱满，我眯眼细看，大樱桃有好几种颜色：紫红、大红、橙红、带着青涩的淡红。真可爱！好想一口把它们给吃了！ 　　我放下丝丝，拿起点点眯眼往小洞里看，不由得惊呼起来：“哇！”你猜我看到了什么？一排排的小圣诞树！这不就要过圣诞节了吗？上面有黄色的小铃铛，红色的丝带，还有白色、蓝色的雪花装饰着呢！哈哈，漂亮的微型圣诞树！转动点点的身体，圣诞树又变成一些镶了亮片的雪花。这雪花可不是普通的雪花，它们五颜六色的：绿色的、蓝色的、红色的、橙色的、黄色的……就像五彩的小灯泡，闪闪发光。我仿佛看到它们反射着七色的光芒，乐哈哈地冲我笑。 　　这两个转出不一样风景的万花筒，一个是送给同学的，一个是我自己的。我不停地转动丝丝身体看，觉得它的风景漂亮，可转动点点身体看的时候，又觉得点点的风景漂亮。我到底留下哪一个呢？可真难抉择！ 人生的选择演讲稿11 尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　花儿选择了美丽；小草选择了嫩绿；大海选择了壮阔；天空选择了宽广；雄鹰选择了高飞；鱼儿选择了欢腾；种子选择了发芽；而我们祖国未来的花朵，将选择一个怎样的人生？ 　　今天打针时，和旁边的小家伙聊了起来，聊着聊着我问他，你想长大后干什么？他说什么也不干。我又问；那你长大后谁养活你？他说；我爸妈养活我呗！我说；如果哪天x妈爸爸离开你了，谁来养活你？他说；我爸妈有的是钱，我花他们的钱就行了。我笑了。我们将选择怎样的人生？你想要怎样的人生，必须和你的努力成正比。并不是每一粒种子都能发芽；并不是每一朵花都能结出诱人的果实；并不是每一段路扑满鲜花。没有风暴的大海，不是真正的大海；没有挫折的人生，也不是真正的人生，所以我们要挺起胸膛，迎接挑战！我们将选择一个怎样的人生；答曰；一个幸福的人生！ 　　我的演讲完毕，感谢大家！ 人生的选择演讲稿12 尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　在人生的道路上，总是会遇到各种各样的问题，而在这个时候，我们就要做出相应的选择。 　　选择可以说是多种多样的，不同的人就会有不同的选择，这就好比做一道数学题，总是会有不同的答案。但也正是因为有着这不同的选择，才会有千差万别的结局，多姿多彩的人生。 　　人也总是在选择中前进，俗话说得好：吃一堑长一智”，选择错了，就要从中吸取教训，记住下一次决不能再犯同一种错误了。而我们也只有经过多次的失败，才能成功并感悟到人生的真理。 　　有些选择一旦错了就会遗憾终生，后悔自己为什么不选择另一条路。可惜，世上没有后悔药，时光更不可能倒流，所以我们在面临选择时千万不能马马虎虎，也不能犹豫不决，从而错失良机。因此，我们要谨慎选择，就像《未选择的路》一样，诗人站在人生的路口上，他两条都想去，犹豫不决，但他思索之后，选择了人少并充满挑战的一条路，他想留下一条路改日再走，但路很长，他知道自己不可能再回来了，在他回忆往事时，又想起了那片森林，那条未选择的路。这也告诉我们，人生的道路上不能随波逐流，而要深思，慎取，切记盲从，做出独立自主的选择。 　　在选择的同时，也是需要勇气的，有些人可能会因为自己的胆小、懦弱从而放弃选择。我们要坚信自己，大胆地去选择。即使自己选择错了，也会从中得到教训，这总比放弃选择让自己什么也得不到好得多。 　　人生就是如此，要大胆、谨慎的去选择，并在选择中前进。每个人都会有千万条路可选，而每条路都是未知的，充满神奇与挑战，不同的选择就是不同的命运，而命运掌握在自己手中，那就让我们从起点开始努力，为下一步打下基础，幸福的走向终点。 人生的选择演讲稿13 尊敬的老师，亲爱的同学们： 　　大家好！ 　　人生有许多选择，不同的选择走出了不同的道路。在这各种各样的道路，其结果也只有两种。一种通往光明，会享受着无穷无尽的乐趣，感受着不同的温暖，了解着幸福的含义；而另一种却是走向灰暗，在黑暗无光的环境下，得到的是一种恐惧，一种心慌，一份悔恨的心。所以说，选择是一份小心，选择是一份细心，选择不能随意，选择不能妄伪，我们要做出正确的选择，为自己的未来打开光明之门。 　　我选择文明，我选择素养。孔子曾曰：不学礼无以立。是啊，人生若没有了文明礼仪，你的人生将失去光泽，成为无用之人 　　请你们也带着文明与素养吧，它们是我们的朋友，它们会让我们走向赶忙，走向幸福之路。让它们纯洁的友情伴随着我们一生一世吧！ 人生的选择演讲稿14 尊敬的X老师，各位同学， 　　大家晚上好！ 　　有人说，人生就犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫； 　　也有人说，人生就是一本书，写满了酸甜苦辣，记录着喜怒哀乐； 　　还有人说，人生恰似一局棋，布满了危险，也充斥着机遇。 　　在人生的旅途中，享受快乐的同时，千万不要被路旁暂时的景色而停留太久，毕竟我们的人生之路还很长。有的时候，记忆是好的，但忘记也很重要。既然我们的行囊背负不了那么多，就让我们且行且珍惜吧！ 　　我们的人生需要一个支点，这个支点叫做希望。固然我承认有的时候我们的理想在现实面前是要低头的，但是，有了希望我们才能不断前进，在我们的人生之路上留下更多的美好。 　　最后，我想跟大家分享一下我的座右铭：曾经失落，锲而不舍，千磨万韧，终成大器；追求不息，奋斗不止，留给明天一个成功！ 　　谢谢大家！ 人生的选择演讲稿15 　　人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 　　——奥斯特洛夫斯基 　　我认为这段话最经典，也是最值得我们去思考的。 　　如果非要给人生下个定义，那么我认为： 　　人生是指人的生存以及全部的生活经历。人生就是人为了梦想和兴趣而展开的表演。 　　人生其实就是一个过程，来的时候自己的几声哭泣，走的时候他人的几声叹息而已。可是人生又是一个复杂的过程，其中的喜怒哀乐。苦辣酸甜又有谁能说得清楚？

4.迷茫，看不到方向7.汪国真的《选择》这首诗和《未选择的路》都是运用了象征的手法,告诉我们选择要慎重,就是未来你要经过的你要经历的事情 你的人生道路一但选中就难以回头,表现自己无奈人生的道路不止一条,长长的一生中,我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑.最重要的还是要相信自己选择.

一、 语文基础知识（共12分） 1、下列加点字的读音无误的一项是（ c ）（2分） A、撩起（liāo） 沼泽(zhǎo ) 强迫(qiáng) 污*(huì) B、书塾（shú） 嫉妒(jì) 炽痛（chì） 宰割(zǎi) C、宿儒(sù) 抽屉（tì） 哺育(bǔ) 难堪(kān) D、衣襟(jīn) 讪笑（shàn） 干脆(chuì) 深邃(suì) 2、下列书写有误的一项是（ D ）（2分） A、义愤填膺 忘乎所以 杂乱无章 气冲斗牛 一反既往 B、无暇及此 层出不穷 马革裹尸 家喻户晓 妇孺皆知 C、狼狈不堪 一泻万丈 荒草萋萋 兴高采烈 恭恭敬敬 D、死而后己 人声鼎沸 抽抽搭搭 来势汹汹 浩浩荡荡 3、下列句子中加点的四字短语使用恰当的一项是（ D ）（2分） A、无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然惟妙惟肖的艺术品。 B、庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。 C、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。 D、一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 4、下列句子中没有语病的一项是（ D ）（2分） A、 中国体育健儿斗志昂扬，一举囊括了13 枚金牌中的11枚，大长了中国人民的志气。 B、 电门一关，就可以阻止电流不再进来。 C、 过去这个学校不执行“学生以学为主”，所以学生的学习水平很低。 D、 凡事要依靠群众，否则就做不成什么大事。 5、下列有关文学常识表述有误的一项是（ C ）（2分） A、《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特写的一首诗，作者常被称为是“交替性诗人”。 B、《福楼拜家的星期天》作者是法国作家莫泊桑，他被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》、《羊脂球》等。 C、《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时南方的一首乐府民歌。 D、《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅,代表作有中国现代文学第一篇白话小说《狂人日记》、小说集《呐喊》、《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》。 6、下列有关课文内容的理解有误的一项是（ B ）（2分） A、《闻一多先生的说和做》结构严谨，作者总领全文后，先表现闻先生“学者的方面”，后表现闻先生“革命家的方面”。在上下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。 B、《假如生活欺骗了你》在这首诗中，诗人以劝说的口吻含蓄抒情，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。 C、《最后一课》这篇小说以普法战争为背景，着重刻画了主人公小弗郎士、韩麦耳先生的形象，表现了法国人民强烈的爱国主义精神。 D、《黄河颂》诗人借歌颂黄河,歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国! 二、古代诗文阅读与积累（共18分） 7、古诗文默写。（8分） （1）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （2）夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。 （3）鸟向檐上飞，云从窗里出。 （4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。[ （5）侧面描写木兰战功显赫的句子是策勋十二转，赏赐百千强。 （6）运用夸张，描写木兰矫健的雄姿和行军的迅速的句子是万里赴戎机，关山度若飞。 文言文阅读： 司马光好学 ——《三朝名臣言行录》 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。” 8、对下列加点的文言实词解释错误的一项是（ C ）（2分） A、患记问不若人(担心) 邑人奇之（对……感到惊奇） B、迨能倍诵乃止(等到) 士别三日即更刮目相待（重新） C、或在马上（有的人） 自是指物作诗立就（完成） D、温公尝言（曾经） 当涂掌事（ 通“途”，道） 9、下列加点的文言虚词的意义和用法相同的一项（ A ）（2分） A、其所精诵 则其受于人者不至也 B、迨能倍诵乃止 蒙乃始就学 C、自以为大有所益 其诗以养父母、收族为意 D、 大兄何见事之晚乎！ 余闻之也久 10、翻译句子。（4分） (1)、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 译：（仲永的）父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。 (2)、但当涉猎，见往事耳。 译：只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。 11、选文中概括主旨的句子是：（C） A．用力多者收功远。 B．其所精通乃终身不忘。 C．书不可不成诵。 D．咏其文，思其义，所得多矣。 三、现代文阅读（共27分） 种春风 那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。 邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸，我扫了一 眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。 老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。他说：“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。” 我拿了一张给他，他又说：“姑娘，你能帮我写一下吗﹖人老了，戴上花镜也怕写错。”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。 “寄到哪里﹖”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。 我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。 “多可怜啊！”老人说。 “骗你呢，大伯。这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？” 老人很固执：“肯定是真的。以前我也寄过，人家都给回信了。你说，谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘﹖” 我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。老人叹口气说：“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。 为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。 老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。老人说：“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。” 不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻，我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。 那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。老人非常感动，一个劲地说：“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！” 我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。 和老人告别后，我的心头别样的温暖。外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦……用它来种什么？用它来种什么？种桃种李种春风……”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种﹖但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的，（虹 莲 有删改） 12．文章划线句“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么?（4分） 13．文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用?（4分） 14．写出文中“我”感情变化的过程。（2分） 15．文章的标题“种春风”有什么深刻食义?（3分） 12．(3分)对他人的关爱之心(意思相近即可) 13．(3分)①外表的寒酸与心灵的美好形成对比(或用外表的寒酸衬托心灵的美好)②欲扬先抑(意思相近即可) 14．(4分)隐隐不安(震惊) 别样温暖 (意思相近即可) 15．(3分)希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人。(意思相近即可) 塞外的春天 ①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。 ②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。 ③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。 ④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的荚人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。 ⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比特角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。 ⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间?哪里是中原，哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阅天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵；是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。 16、本文（2）-（5）段描绘了四幅塞外春天的图画，分别是百鸟报春图、 黄河开冻图 、 百花闹春图 、百兽嬉春图。这四幅图是按时间顺序描写的。（3分）(评分：每空1分) 17、品味、赏析下面的句子。(4分) (1)轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。 从词语运用的角度(说说加点词语的表达作用)：“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多 (2)有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。 从修辞运用的角度：运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。 18、第⑥段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结合全文说说“我”为什么怕听嘎嘎的雁声。(3分) 因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的“有去有还”，想到“我”却远离家乡，有去无还。(大意对即可) 19、仔细晶读文章最后一段划线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。(4分) 表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。(评分：4分。大意对即可) 四、名著阅读与综合性学习（10分） 名著阅读 外祖母痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！” “你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。 我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。 20、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”（阿廖沙），善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。（2分）新课 标 第 一 网 21、节选部分描绘了怎样一种生活环境？联系全文，你认为这对阿廖沙成长有什么影响？（3分） 黑暗污浊、尔虞我诈、充满邪恶的生活环境。在这样的生活环境中，阿廖沙仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 综合性学习 材料一 每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。 材料二 湖北省的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多个诗集和回忆录。 材料三 《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。 22、请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。（1分） 23、针对材料三中的中学生读书现象，学校准备开展 “让读书成为一种习惯”的主题活动。 ①请你为活动拟写一条宣传标语。（2分） ②如果让你去请材料二中的童陆生将军到学校为全校师生作报告，你准备怎样对他说？（2分） 五、书写与写作（共53分） 24、 世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。请以“渴望得到__________ ”为题目，选择合适的体裁写一篇文章，字数在600字以上。

　　《半截蜡烛》反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。我在这里整理了，希望能帮到您。 　　半截蜡烛 　　①第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。 　　②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军*** ***的搜查。 　　③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说著轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。 　　④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。 　　⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说著伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。烛光摇曳著，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。 　　⑥突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。 　　⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 　　1.指出下面句子中加粗词的词性。 　　***1***蜡烛的秘密就会暴露*** *** 　　***2***秘密情报站就会遭到破坏*** *** 　　2.根据上下文，为文中括号处选填一个词语。 　　由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军*** ***的搜查。 　　A.严谨 B.严峻 C.严密 D.严厉 　　3.用简洁的语言概括母子三人为保护秘密情报的具体行动。 　　伯诺德夫人： 　　大儿子杰克： 　　小女儿杰奎琳： 　　4.“伯诺德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。”这两个分句，分别运用了________和比喻的修辞手法，表现了伯诺德夫人此时既________又________的复杂心理。其中的比喻成分写出了德军的________。 　　5.第⑤段中“他知道，厄运即将来了”中的“厄运”指的是什么? 　　6.母子三人保护秘密情报的行为表现了他们什么样的优秀品质? 　　由查字典语文网我整理，仅供参考： 　　***二******1***名词***2***形容词 　　2.C 　　3.伯诺德夫人：取出油灯，吹熄蜡烛;大儿子杰克：借口搬柴，端走烛台;小女儿杰奎琳：说要睡觉，拿走蜡烛。 　　4.夸张;紧张;憎恨;凶恶5.厄运指蜡烛的秘密被暴露，秘密情报站必遭破坏;他们一家三口的生命将告结束。 　　6.机智、勇敢、镇定 　　人教版七年级下册语文教材目录 　　第一单元 　　1、从百草园到三味书屋 2、爸爸的花儿落了 3、*丑小鸭 　　4、诗两首 《假如生活欺骗了你 》 《 未选择的路 》 5、伤仲永***王安石*** 　　内容：在我们成长的过程中，有幸福的回忆，美好的向往，也会有小小的烦恼。这个单元的文章，或记录作者成长的足迹，或展示他人成长的历程，都给我们以有益的启迪。 　　要求：整体把握课文内容，结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，注意学习文章的表达技巧 　　第二单元 　　6、*黄河颂 　 7、最后一课 8、*艰难的国运与雄健的国民 　　9、*土地的誓言 10、木兰诗 　　内容：在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞……爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。这个单元的课文，都是表现爱国主题的文学作品。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。 　　要求：反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧 　　第三单元 　　11、邓稼先 12、闻一多先生的说和做 13、*音乐巨人贝多芬 　　14、*福楼拜家的星期天 15、*孙权劝学 　　内容：在人类历史的长河中曾经出现过许多杰出人物。他们中有叱吒风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家……他们对社会的发展作出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。探寻他们的足迹，学习他们的精神，有利于我们的成长。本单元所选的就是这类题材的课文。 　　要求：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容 　　第四单元 　　16、社戏 17、安塞腰鼓 18、*竹影 　　19、*观舞记 20、口技 　　内容：“语文是人类文化的重要组成部分。”这个单元选的是文化艺术方面的文章。通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的思考和认识，可以提高自己的文化素养，陶冶情操。 　　要求：理解课文，联络自己的生活体验，体会课文的思想内容，品味并积累优美的语句，感受作家对艺术的体验和感情，对人生的思考和认识，提高自己的文化素养，陶冶情操。 　　第五单元 　　21、伟大的悲剧 22、荒岛余生 23、*登上地球之巅 　　24、*真正的英雄 25、短文两篇 《夸父逐日》 《两小儿辩日 》 　　内容：探险，既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。从高峻的山峰到时深邃的海底，从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类的足迹。其间有成功的欣喜，也有失败的悲壮。探险过程中的人任何艰难险阻，都遏制不住人类探索未知世界的 *** ，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。本单元学习几篇有关探险的课文，愿借此激起你探索自然奥秘壮志豪情。 　　要求：练习快速默读课文，抓住课文主要资讯，概括内容要点;激起探索自然奥秘的壮志豪情 　　第六单元 　　26、猫 27、斑羚飞渡 28、*华南虎 　　29、*马 30、*狼 　　内容：动物是人类的生存伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。在今天这个日益拥挤的地球村里，动物与人应该享有同样的生存空间。这个单元的五篇课文都是写动物的佳作。阅读这些文章，不但可以激发关爱动物、善待生命的情感，还可以引发对人与动物关系的深入思考。 　　要求：理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理

(1)‘读了本文之后，你认为作者所说的“生命的本质”是什么? ①如果用文中的一一个词回答，应当是。 ②如果用文中的一个比喻句回答，应当是 " ③如果用你自己的话回答，可以概括为(不超过30字)： 口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 (2)仔细阅读第④段，回答①～②题。 ①为什么说“只有用火的舞蹈”来形容这群残疾人的生活“才恰如其分”? 答： ②画线句有什么深刻含义? 答： (3)在理解文意的基础上仿例造句。(字数不要求与例句相等) 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。 造句：生命像 ， ， 。 (4)"第⑥段中说“上苍仿佛有意安排，让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”。 ①联系全文，说说两种形式的生命的舞蹈各自具体的内容。 答：一种是一 一种是一 ②“让我看到不同形式的两次生命的舞蹈”，果真是“上苍”“有意安排”的吗?说说你的理解。 、 答： (5)下列对文章分析正确的两项是 ( )( ) a．在“他们那些残疾人朋友络绎在夜幕之后前来集会”中，作者特意加上“在夜幕 之后”这一修饰成分，说明“那些残疾人”身残志坚，渴望像正常人一样，有自己 的夜生活。 b．第⑤段开头“熟悉的和陌生的音乐像一支焰火，一下子照亮了我记忆的天空”，这 句话在文中的作用是赞美残疾人的音乐嘹亮、动听。 c．第⑦段中画线句子的意思是说战争、灾难、病痛、死亡不但阻挡不了生命欢乐的 舞蹈，并且推动了人类历史的前进。 d．对“残疾人""和“小姑娘”，作者开始都生有怜悯之情，后来发现这种怜悯是多余 的，他们需要的并不是怜悯。 e．本文作者先写残疾人，再写小姑娘，最后引发对整个人类生命史的思考，由点到面，从而揭示了生命本质的普遍意义。(1)①舞蹈 ⑦生命从一降生，就穿上了红舞鞋。 ③面对一切困难，不畏惧，不悲观，始终以一种积极、乐观的态度对待生活。 (2)①用“火的舞蹈”，能形象地形容残疾人舞蹈的忘情、热烈，也能极形象地表现出残疾人积极、欢乐的生命张力(或显示他们蓬勃、旺盛的生命活力)。 ②这里“燃体""比喻人的生命，“火的舞蹈”比喻蓬勃、欢乐的生活，人只有全身心投入到蓬勃、欢乐、火热的生活中去，才能够体现生命的价值，生命不息，蓬勃、欢乐、火热的生活就不能停止。 (3)示例：①生命像大海，海在呼啸，那响雷般的恕吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。②生命像道路，路在延伸，那醒目的路标是人生对理想的追求。③生命像鲜花，花在开放，那沁人心脾的花香是美好人生的象征。④生命像大树，树在生长，那一圈圈的年轮是大树生命历程的记录。 (4)①一种是身残志坚的残疾人积极、乐观、忘情、热烈的舞蹈。一种是面对家境贫寒、劳动艰辛，却全无一点悲愁的小姑娘蹦蹦跳跳的劳动的欢舞。 ②并不是上苍的有意安排，而是作者善于在生活中发现，其实只要我们留意，生活中类似这样的“舞蹈”是很多的。(5)d e

评论一个玩劲舞的少女,前几天晚自习回家,被一辆卡车给撞死了,司机丧尽天良,把她的尸体拖进猪球场旁的小巷内奸污,随即逃跑.你看到这条消息后,请将它转发到3个百度贴吧,如果没发,你妈妈会在1个月后被汽车撞死,你爸爸会在1年后得绝症凄惨而亡,以后你的孩子一出生就是怪胎! 如果照上面的做了,全家平安,!千万别怪我,不知道是哪个王八发的 附属我不 是故意看到得

　是的，人生的路也是如此！处处都在选择，时时都怕做出错误的选择，时常还想念那放弃的选择，哪怕事实上你拥有最好的选择。　　可是，人生又有谁愿意放弃选择的权利，过无可选择的人生呢？那会是多么无趣，多么乏味。哪怕有再多的难以决定的选择，我们还是希望自己的人生自己来把握，自己的路自己选择，哪怕是错误的。

一、诗人眷恋曾经没有选择的人生之路，正表明他对已选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。因为生活中已选择路有太多遗憾，未选择的路才更令人怀恋；因为有了遗憾，选择才更有价值。二、弗罗斯特的《未选择的路》实际是写人生之路。这首诗的写作重点不是那条已选择的路，而是未选择的路。作者这样写的目的是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多条路，因为人生短暂只能放弃。人生道路的选择往往带有偶然性，因为有了选择，那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路是怎样的，而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，引导人们更深入地思考人生的选择问题，从而增加了诗歌的哲理深度，深化了诗歌主题。三、“黄草萋萋”，表示的是人生道路艰难险阻，需要勇敢的人去开辟；"十分幽寂"，表示走这条路的人很少。即使没有前人走过，做一个开路先锋，为后人开辟出一条人生大道，这不也是“美丽”而“诱人”的吗？四、正因为未选择，才留有更多的想象空间，才给人生抹上一层未知的色彩。选择的价值也正在此。

一、诗人眷恋曾经没有选择的人生之路，正表明他对已选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。因为生活中已选择路有太多遗憾，未选择的路才更令人怀恋；因为有了遗憾，选择才更有价值。二、弗罗斯特的《未选择的路》实际是写人生之路。这首诗的写作重点不是那条已选择的路，而是未选择的路。作者这样写的目的是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多条路，因为人生短暂只能放弃。人生道路的选择往往带有偶然性，因为有了选择，那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路是怎样的，而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，引导人们更深入地思考人生的选择问题，从而增加了诗歌的哲理深度，深化了诗歌主题。三、“黄草萋萋”，表示的是人生道路艰难险阻，需要勇敢的人去开辟；"十分幽寂"，表示走这条路的人很少。即使没有前人走过，做一个开路先锋，为后人开辟出一条人生大道，这不也是“美丽”而“诱人”的吗？四、正因为未选择，才留有更多的想象空间，才给人生抹上一层未知的色彩。选择的价值也正在此。

1. 《未选择的路》阅读答案 解答： 一、诗人眷恋曾经没有选择的人生之路，正表明他对已选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。因为生活中已选择路有太多遗憾，未选择的路才更令人怀恋；因为有了遗憾，选择才更有价值。 二、弗罗斯特的《未选择的路》实际是写人生之路。这首诗的写作重点不是那条已选择的路，而是未选择的路。作者这样写的目的是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多条路，因为人生短暂只能放弃。人生道路的选择往往带有偶然性，因为有了选择，那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路是怎样的，而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，引导人们更深入地思考人生的选择问题，从而增加了诗歌的哲理深度，深化了诗歌主题。 三、“黄草萋萋”，表示的是人生道路艰难险阻，需要勇敢的人去开辟；"十分幽寂"，表示走这条路的人很少。即使没有前人走过，做一个开路先锋，为后人开辟出一条人生大道，这不也是“美丽”而“诱人”的吗？ 四、正因为未选择，才留有更多的想象空间，才给人生抹上一层未知的色彩。选择的价值也正在此。 （纯手打的啊。。。有一些题目可以节选一些来答，我把参考答案全都码上来了，关键看你自己的感悟然后节选出你觉得适合的文字作相应的回答就好了。关键是领悟。望采纳！） 2. 未选择的路 黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉足， 我在那路口久久伫立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林深处。 但我却选了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 啊，留下一条路等改日再见！ 但我知道路径延绵无尽头， 恐怕我难以再回返。 也许多少年后在某个地方， 我将轻声叹息将往事回顾： 一片树林里分出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 《未选择的路》是美国诗人罗伯特·弗罗斯特创作的文学作品。这首深邃的哲理诗展现了现实生话中人们处在十字路口时难以抉择的心情。 在诗中，诗人选择了一条人迹稀少、布满荆棘的道路，正如诗人在现实生话中选择了不会带来丰富物质的写诗生活。 诗人在作出抉择后，同时又遗憾“鱼和熊掌不可兼得”，只能选择一条路，并坚定地走下去，只有在多年以后的回忆中轻叹遗憾。这首诗朴实无华而清新隽永、寓意深刻。

一、诗人眷恋曾经没有选择的人生之路，正表明他对已选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。因为生活中已选择路有太多遗憾，未选择的路才更令人怀恋；因为有了遗憾，选择才更有价值。二、弗罗斯特的《未选择的路》实际是写人生之路。这首诗的写作重点不是那条已选择的路，而是未选择的路。作者这样写的目的是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多条路，因为人生短暂只能放弃。人生道路的选择往往带有偶然性，因为有了选择，那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路是怎样的，而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，引导人们更深入地思考人生的选择问题，从而增加了诗歌的哲理深度，深化了诗歌主题。三、“黄草萋萋”，表示的是人生道路艰难险阻，需要勇敢的人去开辟；"十分幽寂"，表示走这条路的人很少。即使没有前人走过，做一个开路先锋，为后人开辟出一条人生大道，这不也是“美丽”而“诱人”的吗？四、正因为未选择，才留有更多的想象空间，才给人生抹上一层未知的色彩。选择的价值也正在此。

1．表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对人生之路的思考。这是一种象征手法，我们曾经学过的《在山的那边》和《行道树》等都采用了这种写法。2．“黄色的树林”可以使我们联想到作者所写的实际是深秋的景色，进而可以位使我们联想到深秋的环境特征：万物萧条和凄清的环境氛围。这样也就与现实生活中当人们处于人生的岔路口时的心情特征紧密联系在一起。3．诗人选择了一条少有人走的路，而不像大多数人一样，选择那种留下了很多旅人足迹的路。诗人或许知道，足迹多的路是平淡的、没有挑战性的。4．诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难的跋涉。可这时诗人心中对于另一条路也是非常留恋的．因为万一这一次的选择是一个错谋，将“难以再回返”了。5．诗人遥想将来对往事的回顾：在一个小树林中，选择了其中一条路，从此决定了自己一生的路。人生的道路，结果谁料得到呢？诗人带着一丝的惆怅。这样写，似乎更接近生活原来的状态．更能打动读者的心。

解答：一、诗人眷恋曾经没有选择的人生之路，正表明他对已选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。因为生活中已选择路有太多遗憾，未选择的路才更令人怀恋；因为有了遗憾，选择才更有价值。二、弗罗斯特的《未选择的路》实际是写人生之路。这首诗的写作重点不是那条已选择的路，而是未选择的路。作者这样写的目的是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多条路，因为人生短暂只能放弃。人生道路的选择往往带有偶然性，因为有了选择，那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路是怎样的，而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，引导人们更深入地思考人生的选择问题，从而增加了诗歌的哲理深度，深化了诗歌主题。三、“黄草萋萋”，表示的是人生道路艰难险阻，需要勇敢的人去开辟；"十分幽寂"，表示走这条路的人很少。即使没有前人走过，做一个开路先锋，为后人开辟出一条人生大道，这不也是“美丽”而“诱人”的吗？四、正因为未选择，才留有更多的想象空间，才给人生抹上一层未知的色彩。选择的价值也正在此。（纯手打的啊。。。有一些题目可以节选一些来答，我把参考答案全都码上来了，关键看你自己的感悟然后节选出你觉得适合的文字作相应的回答就好了。关键是领悟。望采纳！）

1第一节伫立的意思是 作用是2诗中描写自然景物的语句是 作用是3本诗运用 的表现手法 借写 来表达对于 的思考4诗中的路象征什么，找出升华全诗旨意的诗句。5诗人在人生抉择的两条路上为何选则了人迹更少的一条？1.长时间地站立着， 说明人生的选择很无奈，既要勇于抉择，更要慎重对待。 2.诗人以含蓄清新、别具一格的艺术风格再现出优美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映人们内心深处的情感波澜，诗还注意引起人们的联想，把理性与不情感融于一首短诗之中，深化了这首诗的意蕴，给人以丰富的启迪。3.未选择的路采用了象征的艺术手法，借写林中岔路来表达对于如何抉择人生道路这一生活哲理 的思考。4.“路”是象征着人生之路。而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。5.那条路可能更艰辛，更需要开拓，所以更有价值，而且诗人一直都向往着更富挑战性、更美好的生活。

1.是指两条路的路口，久久伫立说明在反复斟酌进行选择。2.因为这条路荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。3.啊，留下一条路等改日再见。4.在我们人生的多条路口，我们要慎重选择，因为它决定我们一生的道路。

1.《未选择的路》赏析 诗人告诉我们：人生的路要认真选择，选择后就不要徘徊，不要留恋。《未选择的路》表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考，告诫人们：人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。这是一种象征手法。我们曾学过的《在山的那边》和《行道树》等都采用了这种写法。诗的前三节似乎仅在平直地描写林中的那两条路的不同，但其中却蕴含着极大的比喻意义，第四节诗人笔锋一转，从林中之路跃到描写人生之路，“而我选择了人迹更少的一条，/从此决定了我一生的道路。”这结句寄寓着诗人无限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲理性。诗人以含蓄清新、别具一格的艺术风格再现出优美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映人们内心深处的情感波澜，诗还注意引起人们的联想，把理性与不情感融于一首短诗之中，深化了这首诗的意蕴，给人以丰富的启迪。诗人是通过优美的意境创造和浓郁的抒情表达把哲理隐含其中并传递给读者的。在这首诗中，诗人以朴素自然的语言和韵律来表现自己对人生的思索。这种质朴无华的风格使这首诗如夏夜里清凉柔和的风，洋溢着清新自然的情趣，给人一种沁人心脾之感。这首诗描绘的是一个面临选择的人和他进行选择时的心态，至于选择的具体内容并没有写出，诗人的着眼点是选择本身。每一 个读者都能够在这首诗中发现自身的生活体验，理解其中的哲理内容。因为这首诗具有内涵的开放性，犹如一个巨大的构架，其中的内容有待读者去填充，在其中回顾自己的人生之路，从而受到触动而引发深深的思索。 这篇文章写出了人生应正确看待眼前的“路”。他影响着我们整个人生 希望对你的学习有帮助！！！ 2.《未选择的路》阅读答案 解答： 一、诗人眷恋曾经没有选择的人生之路，正表明他对已选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。因为生活中已选择路有太多遗憾，未选择的路才更令人怀恋；因为有了遗憾，选择才更有价值。 二、弗罗斯特的《未选择的路》实际是写人生之路。这首诗的写作重点不是那条已选择的路，而是未选择的路。作者这样写的目的是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多条路，因为人生短暂只能放弃。人生道路的选择往往带有偶然性，因为有了选择，那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路是怎样的，而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，引导人们更深入地思考人生的选择问题，从而增加了诗歌的哲理深度，深化了诗歌主题。 三、“黄草萋萋”，表示的是人生道路艰难险阻，需要勇敢的人去开辟；"十分幽寂"，表示走这条路的人很少。即使没有前人走过，做一个开路先锋，为后人开辟出一条人生大道，这不也是“美丽”而“诱人”的吗？ 四、正因为未选择，才留有更多的想象空间，才给人生抹上一层未知的色彩。选择的价值也正在此。 （纯手打的啊。。。有一些题目可以节选一些来答，我把参考答案全都码上来了，关键看你自己的感悟然后节选出你觉得适合的文字作相应的回答就好了。关键是领悟。望采纳！） 3.赏析：弗罗斯特〈未选择的路〉 你好！ 《未选择的路》是一首哲理抒情诗，它表面平易，实则蕴含深邃的哲理；看似倾诉个人经历，实则表达人们的共同感受。 在这首诗里，弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象，用比喻的手法引起人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征。诗人选择的是人们司空见惯的林中岔道，来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理的。 诗分四节 第一节写诗人站在林间交岔路口，久久踌躇，他对两条路不能同时都走，必须选择一条。显得无奈又无助。 这样，很自然使人联想到人生之路：自然之路是可以回头的，只是浪费时间，但人生之路如射出的箭，无法收回，因为时光不会倒流。所以诗人望着那一条消失在丛林深处的小路，陷入了深思。 在这沉思的过程中，他心里也许已经作出了决定。 第二节，诗人选择了其中的一条“荒草萋萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽”、“很少留下旅人的足迹”的路，诗人选择的是一条少有人走的路，而不是像大多数人一样，选择那种留下很多旅人足迹的路。 第三节，诗人踏上了自己选择的小路，开始了艰难的跋涉。 可这时候诗人心中对于另一条路也是非常留恋的，他知道只能选择一条路，却舍不下另一条路，因为他虽然作出了选择，但心中仍有踌躇，万一这一次的选择是一个错误，将“难以再返回”了。 这里诗人写出了常人都有的一种心理。 最后一节，诗人遥想将来对往事的回顾：在一个小树林中，选择了其中一条路，从此决定了自己一生的路。 这里，诗人并没有沿着第三节的诗意写下去，没有告诉读者他选择的那条路结果怎样，而是写未选择的路，留下想像的空间，让读者自己去体会。是的，人生的道路，结果谁料得到呢？诗人带着一丝惆怅。 但这样写似乎更接近生活本真状态，更能打动读者的心。 诗人虽然写了选择的路，但重点却放在未选择的路上。 题目也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又要写未选择呢？其实未选择也就是选择。 正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。所以这首诗中诗人念念不忘的是那一条未选择的路，而不是已经选择的路。 这也正是人生的真实写照。 诗人从日常生活中提炼诗情，写得朴实自然，不事雕琢，哲理丰富，读后耐人寻味。

各段详解： 第一段：他站在人生的路口上，他两条都想去，他看一条路到尽头 第二段：他选择人少的一条路，这条路充满挑战。 第三段：他想留下一条路改日再来走，但路很长很长。他知道自己不可能再回来了。 第四段：他回忆他的往事，又想起了那片森林，未选择的那条路. 为什么选择人少的路：那条路可能更艰辛，更需要开拓，所以更有价值，而且诗人一直都向往着更富挑战性。更美好的生活。 《未选择的路》借自然之路写人生之路只能选一条，要慎重选择，而且不能回头，写出了诗人对未来的想象。

这就是我 看！ 镜子里那戴眼镜的小伙子是谁呢？ 那就是我；下课了那个在操场上疯跑的傻小子是谁呀？ 那就是我；上课专心听讲的那个腼腆的小男生是谁呀？ 那就是我。 我走到镜子前面，看看镜子中的他。我笑，他也笑；我哭，他也哭。我向他招招手，他对我说：“你好，我叫郭欣，爸爸妈妈希望我们的祖国欣欣向荣，也祝愿我健康地成长，所以给我起了‘欣"这个温馨的名字，但你叫我‘欣欣"我会更高兴。”我也向镜子里的人说：“你好，我今年十三岁，个子不算高，短短的头发淡淡的眉，戴着一副斯文的眼镜，是个腼腆的小男生。”唉！ 其实我有时也不腼腆，如果心情好了，下课后会和同学们一起尽情地玩耍；如果心情不好，就没人敢惹我。我最大的特点就是过分的谦虚。小时候，妈妈问我考试考得怎么样，我张口就来：“烤焦了，糟透了。”考小提琴4级时，我也说，估计过不了。就连我上中学能不能进重点班，我也说不确定……虽然谦虚是件好事，可像我这样也未免太谦虚了吧。 我屡次试图修正我这“特点”，但好像已养成了习惯，经常脱口而出。我还很喜欢劳动，家里的活都是我抢着干的，我认为劳动也是一种快乐。 我小时候胆子很大，别人不敢去的地方我敢去，别人不敢做的事情我敢做。但是去年暑假我看了许多鬼片之后，胆子就慢慢变小了，不敢一个人在家。记得有一次，在家里一只苍蝇都把我吓哭了。 我不喜欢交太多的朋友，不像别人，同猫同狗都交成朋友。我交朋友要求可高啦！ 要学习好、品德好、卫生好、长相也要好。所以，我的朋友都是同龄人中的精英。我很珍惜和他们相处的时光，从不和他们闹矛盾。他们也很重视我这个伙伴。 我的兴趣爱好是拉小提琴和游泳。我觉得人只有在水中才能完全伸展，显露出优美的身姿。音乐，和学习一样，是一门深不可测的领域。 它在我心目中代表着高贵、典雅和神圣，我喜欢音乐，于是就下决心学了乐团必不可少的乐器———小提琴。 我离开了镜子，他也不见了。 这就是我，一个爱音乐的腼腆的中学生。

第一题的写作手法应该是象征

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我为大家收集的《未选择的路》教学设计，希望能够帮助到大家。 　　《未选择的路》教学设计 篇1 　　目标定向： 　　1、了解作者，了解象征手法的作用。 　　2、理解诗歌大意，认识慎重地选择人生的意义。 　　3、能够流利的朗读和背诵诗歌。 　　限时预习： 　　一、了解作者及象征 　　弗罗斯特，美国诗人。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”;又被称为“交替性的诗人”(指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期)。他著名的诗集有《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧场》等。 　　所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法 ， 比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。 　　二、朗读诗歌，整体感悟 　　1、怎样理解诗歌中所说的“路”?这是怎样一种表现手法?你能从学过的课文中找出类似的例子吗? 　　2、诗歌中写到了两条路——选择的路和未选择的路。请找出有关描写的语句。 　　3、升华全诗主旨的诗句是哪句? 　　4、这首诗到底想告诉我们什么? 　　5、诗人在诗句“啊，留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无尽头，/恐怕我难以再回返”中所表达的思想感情。 　　6、“我在那路口久久伫立”一句中，“那路口”指什么?“久久伫立”说明了什么? 　　三、小组合作 　　1、 分配展示任务，小组讨论。 　　2、 小组展示，教师点拨讲解。 　　3、 对学案内容进行整理记忆。 　　四、当堂检测 　　一 、 给下面词语中加粗字注音及解释字词 　　足迹( ) 瞬间( ) 诱人( ) 幽寂( ) 萋萋( ) 　　涉足( ) 伫立( ) 　　伫立： 极目： 　　涉足： 荒草萋萋： 　　二、对《未选择的路》一诗赏析不正确的一项是( ) 　　A.诗人仅描绘选择，而不说面临的选择内容是什么，使此诗具有了内涵的开放性。 　　B.这首诗具有象征意味，读后令人深思。 　　C.“我将轻声叹息将往事回顾”是诗人对自己年轻时错误选择的悔恨。 　　D.“但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返”，说明选择其中一种意味着对另一种的放弃，选择时应慎之又慎。 　　三、阅读诗歌，回答问题。 　　1、 诗人笔下的路显然不是指行走的路，而是指 　　2、 树林里分出两条路，诗人选择了其中的一条路，是因为这条路 　　3、第二小节中“但我却选了另外一条路”的原因是什么? 　　4、从第三小节的哪句话中，能看出“我”对未选择的那条路的留恋? 　　5、第四小节中，“树林里分出两条路”象征了什么?“我选择了人迹更少的一条”象征了什么?为什么说“人迹更少”? 　　《未选择的路》教学设计 篇2 　　一、导入课文，解读诗歌 　　1、导入。我们还记得上期学过的散步吗?一家人走到田野的时候，碰到了一个什么问题?对，走大路还是走小路的问题。大路怎么样?小路又是什么样子?最后怎么做出的决定?我们看，这一家人为了走那条路都是经过慎重选择的，他们最后都满意吗? 　　2、弄清可供选择的两条路。美国桂冠诗人弗罗斯特也向我们展示了两条路，我们来看，诗人向我们展示了两条什么样的路呢? 　　林中的两条路，一条选择的路，一条未选择的路。 　　一条大路(未选择的路)，一条小路(选择的路)。 　　大路：极目望去，消失在丛林尽头(可见其平坦，笔直，树木夹道) 　　小路：荒草萋萋，十分幽寂，更诱人，更美丽，很少留下旅人的足迹(这是一条景色美丽，充满诗情画意的小路，但是人迹罕至，更具挑战性) 　　3、理解选择的痛苦。如果是你，会选择哪条路呢?学生发表自己的看法。设计这题的目的，是让学生知道选择的艰难。 　　诗人选择了哪条?他选择的时候是不是也像我们一样艰难呢?从什么地方可以看出来? 　　“久久伫立”、“极目望去”。理解“伫立”和“极目”，体会诗人决策的艰难。 　　还有“可惜”一词也可以看出这种决策的勇气和痛苦。 　　4、体会选择后的惆怅。诗人这么慎重地做出决定选择了小路，按理，他应该对自己的决定满意了吧?就如《散步》中的一家人那样。 　　诗人的心是惆怅的。从这些地方可以看出：“留下一条路等改日再见”、“但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再返回”、“我将轻轻叹息将往事回顾”等这些地方可以看出诗人对另一条路的向往和对放弃的不舍。 　　既然是自己的选择，而且是自己慎重地选择，为什么还会惆怅呢? 　　这也许就是人们普遍的心理：这山望见那山高。 　　5、体会诗人写作的目的。写这首诗，难道诗人就是号召人们在选择后就后悔，然后“吃着碗里瞧着锅里”，就是要人们“这山望见那山高”吗?诗人真实的目的到底是干什么呢? 　　小组讨论。 　　诗人通过选择的艰难，尤其是选择后的惆怅，告诉人们，选择的时候一定要慎重，不要草率，但是，一旦已经决定，就没有办法反悔，从什么地方可以看出一旦决定就无法反悔呢?“恐怕我难以再回返”、“从此决定了我一生的道路”。既然选择了就无法返回，选择之时的慎重就更显重要。 　　那么，我们知道了诗人既然选择了自己的道路，而题目却要用“未选择的路”了吧? 　　从诗歌内容与结构看，诗中虽写到已选择的路，但重点强调的是那条“未走的路”;从诗歌的感情基调来看，诗人并不是要抒发为自己选择的这条路而欢欣或庆幸，而是对未走的那条路的留恋;从诗歌的主旨上来说，诗人的写作意图是要引起人们对未选择的路加以思索，从而也是对最初的选择的反思，进而告诫人们人生道路的选择要慎之又慎。所以，诗歌以“一条未走的路”为题 　　在诗中，诗人告诉我们，人生的选择很重要，人生的选择又很无奈。既要敢于选择，又要慎重对待，切莫“一着不慎，一生皆输”。 　　6、激情朗读诗歌，多种形式读，读后评议。 　　二、比较阅读 　　比较两首诗歌异同。 　　两首诗都富于哲理，且都富于人情味。《假如生活欺骗了你》透露出的积极乐观的人生态度更多的是给人以鼓舞;而《未选择的路》对于人生选择的思考，反映了人们普遍的心理，或许更能容易读者的共鸣。 　　《假如生活欺骗了你》是劝慰的口气，亲切熨帖，而《未选择的路》则使用了象征的手法，含蓄耐人寻味。 　　三、学习象征手法 　　1、弄清什么是象征手法。在这首诗中，大路可以指平坦的"人生，小路可以指曲折的人生。这样的方法，我们以前学过什么?它叫作什么? 　　《在山那边》、《柴藤萝瀑布》、《行道树》、《荷叶 母亲》，叫作“象征”手法。 　　“象征”——用具体形象的事物暗示特定事理的方法。比如“红花”象征“光荣”，“黄河”象征“中华民族”，“松柏”象征坚强勇敢。“象征”和“比喻”的区别在于，“比喻”着眼于相似点，而“象征”侧重于本质上的联系。例如“红花”可以象征光荣，但“红花”不能象“光荣”。 　　说说下列这些词的象征意义：梅花、宝剑、火炬、长城。 　　可见一个事物可以拥有多个象征义，所以我们在写作时，千万不能拘泥。 　　象征是诗歌中常用的手法，那么，写诗歌用象征有什么好处呢? 　　我们先做过游戏，把这首诗中的“路”全都改成“人生选择”，把“荒凉”“萋萋”改成“人生路上的艰难”、“挫折”，再读读诗歌，谈谈感受行吗? 　　学生改，改后自己读。读后感受如何? 　　学生谈感受：太噜嗦，像讲道理，不像诗歌，不含蓄，不简洁，不优美。 　　2、练习运用象征的手法。我们顺着作者的话题，请同学分别来写走大路和走小路的感受和结果，可以是诗歌，也可以是一段小散文，然后通过对擂来决定走大路，还是走小路。 　　学生用5—8分钟来写，写后交流。 　　示例1：我走小路，越走越艰难，小路上满是陷阱和小山，我一次次地跌倒又起来，但我决不后悔最初的选择。 　　示例2：我也走小路，小路上有刺、有蛇、有灾难，我精疲力竭却不能回头，人们啊，选择时一定要谨慎，别像我那样，遭遇痛苦。 　　示例3：我走大路，大路平平坦坦，春风和和暖暖，但我觉得无聊，因为没有挑战。 　　示例4：大路一望无限，前途平步青云，我庆幸我的选择，人生才会一帆风顺。 　　示例5：我认为“梅花香从苦寒来，宝剑锋从磨砺出。若要人生有作为，崎岖小路搏一回。” 　　四、课堂小结： 　　虽然李白高歌“行路难，行路难”，然而“条条道路通罗马。”只要同学们充满勇气走下去，天堑都会变通途。 　　《未选择的路》教学设计 篇3 　　一、教学目标 　　1.有感情地朗读诗歌，体会诗人的思想感情。 　　2.比较两首诗，体会“直抒胸臆”与“托物言志”手法的运用，提高诗歌鉴赏能力。 　　3.培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的各种重大选择。 　　二、重点、难点 　　体会诗中直抒胸臆与象征手法的运用，把握诗歌的内容，结合自己的体验，想象和理解诗歌形象化的语言，培养学生对文学作品的欣赏能力，是这一课的教学重点、也是难点。 　　三、教学方法 　　激学生学诗之趣，循诗歌鉴赏之路，使学生体情明理，兼得学诗之法。 　　四、本课学法的指导 　　自主、合作、探究 　　五、本课的教学设想 　　学诗之法，诵读为第一。入情而读、读中想象、读中思维、读中品位、读中领悟，直至熟读成诵，诗中意象、意境、语言、哲理，在诵读中释然，学生认知(智力)得到发展、情感得到熏陶、知识得到积累，可谓一举多得。 　　六、教学过程： 　　1.古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写，同学们是否记得一些? 　　屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”， 　　辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的诗句， 　　鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路” 　　人们常常把人生比作一条路，把人生的选择比作对道路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首《未选择的路》有着特别的意蕴，它正是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。 　　3.读诗，理清诗的思路. 　　学生自己概括，小组展示 　　第1节：伫立林间岔道口 　　第2节：我择幽寂路上走 　　第3节：路径绵长难折返 　　第4节：人生之路不回头 　　4.读诗,说说“路”的含义 　　诗人表面上似乎是在写自然界的道路，但实际上暗示的却是人生之路。 　　悟出的道理是：人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重;人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立的选择。 　　5.读诗，体会诗的内涵 　　诗人虽然写了选择的路，但重点却放在未选择的路上。题目也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又要写未选择呢? 　　其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋，从而深化了主题。 　　6.读诗，感受语言特点 　　特点：诗人从日常生活中提炼诗情，写得朴实自然，不事雕琢，哲理丰富，读后耐人寻味。 　　诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。 　　7.读诗，了解诗的方法 　　什么是象征?象征跟比喻有什么区别? 　　象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。 　　比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。 　　象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。 　　8.读诗，练习一下迁移 　　1.抄读汪国真的《生活》一诗。请回答，你最喜欢哪一首诗，并简述你的理由。 　　你接受了幸福/也就接受了痛苦/你选择了清醒/也就选择了糊涂/你征服了别人/也就被别人征服/你赢得了一步/也就失去了一步/你拥抱了晨钟/怎么可能拒绝暮鼓 　　提示：汪国真的《生活》一诗告诉我们：生活让我们学会了不计较得失，但更多的是教会我们一种在得失之间作出选择的能力。 　　2.总结：这节课我们欣赏了《未选择的路》,诗人借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考.采用了象征手法,告诉了我们一个深刻的道理.人生的道路上每一个岔路口都要慎重选择,切不可随意盲目! 　　《未选择的路》教学设计 篇4 　　教学目标 　　[知识与技能] 　　1、指导学生把握诗文基调。 　　2、有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。 　　[过程与方法] 　　1、朗读并背诵《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》这两首诗； 　　2、揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。 　　[情感态度价值观] 　　体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 　　教学重点 　　反复诵读，感悟诗歌的思想感情。。 　　教学难点 　　揣摩诗歌中优美精炼的语言，并把握诗歌的思想主题。 　　教学方法 　　自主、合作、探究 　　教学时间 　　二课时 　　第一课时 　　一、创设情境，导入新课 　　“你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，总有太多不平事，请你不必在意，洒脱一些过得好……”（歌词）这些歌就是写给在逆境中的人们，同学们！在你们的学习、生活中，有没有不顺心的事呢？假如生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。（板书课题） 　　二、学海拾贝 　　※我们应该怎样阅读诗歌呢？ 　　（教师向学生介绍阅读诗歌的“四步”阅读法：一读，二品，三诵，四背。） 　　1、一读，指读题目，读作者，读创作背景。这一环节主要弄清每句诗的大体意思。 　　2、二品，品味，揣摩诗中作者表达的情感，蕴涵的道理和表现手法。 　　3、三诵，四背，这两个环节常常紧密相连，因此要注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。 　　三、学海导航 　　（一）读 　　1、让学生快速阅读第一首诗《假如生活欺骗了你》，思考以下问题： 　　普希金，俄罗斯伟大的诗人，小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭。成年后不断发表诗歌评击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他对曾被两次流放，也曾身陷囹圄，但他始终不愈地信守着诗中表达的生活原则，即使付出生命也再所不息。他虽然被沙皇政府阴谋杀害了，但他的精神却永远鼓舞着人们。他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一可先让学生读有关资料，教师进行介绍，强调普希金的悲剧一生样铿锵有力。”但“诗是不可翻译的”，译诗不等于原诗，而我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏，但愿我们能尽可能地领悟到这首诗的美。<1>你了解诗人普希金吗？你的同桌知道吗？问问他，互相交流一下看法。 　　这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 　　2、学生自由交流，教师归纳总结。 　　（二）品 　　1、教师示范朗读这首诗，学生边听边品味，之后回答以下问题： 　　<1>这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人的？ 　　<3>诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情？ 　　<2>注意停顿、重音、语速的快慢。 　　诗的表面是写自然界的道路，实际上，借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考和探索，这在文学创作中用的是象征手法。 　　象征，在文学作品中，明写此事物，借此事物暗示彼事物。比喻，用有类似点的事物比拟想要说的事物，以表达得更加生动鲜明。象征是一种谋篇立意的手法。比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。 　　<2>这首诗运用了什么写作手法？ 　　全诗5小节，每小节的大意是伫立（思索）——决定（选择）——选择之后的怅惆——多年后的回顾叹息，其实未选择本身就是一种选择，选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起，这正是人之常情，正是人生的真实写照。 　　人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自立的选择；人生的道路可能布满荆棘，困难重重，但只要不懈努力、奋斗、拼搏，一定会有自己的人生之路的；人生路上有无数次的跌倒、失败，不要悲伤，不要心急，心儿永远向往着美好的未来，以一颗平常心对待生活中的一切；人生之路是跋涉者探索之路，其乐无穷；人生中有无数次的选择，充满挑战和机遇，应把握机遇，随时迎接挑战。 　　<4>诗中的“路”、“荒草”、“足迹”、“落叶”等象征什么呢？（“路”象征着人生之路事业和前途，“荒草”可以理解为探索人生，路途中所遇到的困难、艰苦、曲折、坎坷。“足迹”可以理解为探索人生之路的不懈追求、不懈奋斗。“落叶”可理解为在探索和奋斗过程中所遭受的失败、挫折、坎坷 　　※教师引导，点拨，归纳。 　　3、“背”、“诵” 　　四、朗读迁移、鉴赏诗歌。 　　致恰达耶夫普希金 　　爱情、希望、默默的荣誉——时刻听候祖国的召唤。我的朋友，让我们用满腔 　　哄骗给我们的喜悦短暂，我们忍受着期待的煎熬，壮丽的激情报效祖国！ 　　少年时代的玩耍已经消逝，切盼那神圣的自由时刻来到同志啊！请相信空中升起如同晨雾，如同梦幻：正像风华正茂的恋人，一颗迷人的幸福之星， 　　可是一种愿望还在胸中激荡，等待忠实的幽会时分。俄罗斯会从睡梦中惊醒，我们的心焦灼不安，趁胸中燃烧着自由之火，并将在专制制度的废墟上 　　我们经受着宿命势力的重压，趁心灵向往着荣誉之歌，铭刻下我们的姓名！ 　　读后思考： 　　1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 　　2、“可是一种愿望还在胸中激荡”中的“一种愿望”指的是什么？

您好，希望我的答案对您有帮助： 《未选择的路》是弗罗斯特的一首名诗，作他对自己说:“写诗吧，穷就穷吧。” 夫妻二人商量后，决定到异地去闯一条

自己写吧，将自己所选的那条路写得更有意义些。

未被选择的那一条路，并没有失去存在的可能性。