句号的作用

1、逗号：在分隔一句比较长的句子的时候添上。2、句号：在句子该结束的时候添上。3、感叹号：表达强烈的情绪的时候添上。4、问号：表示疑问的时候添上。5、破折号：表示解释说明、补充说明、声音延长的时候添上。6、冒号：同破折号。7、省略号：在省略说话断断续续，省略后面发生的事情的时候添上。8、书名号：书的时候添上。9、分号：在排比句的时候添上。10、引号：在表示引用、特殊含义、强调说明的时候添上。11、顿号：和逗号差不多。

句号的作用和用法如下：句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在四种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都需要用句号。1、陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。2、陈述句末尾的停顿用句号。3、虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。4、在一些关联词语前面，也可以用句号。5、注意句号不可放在一行之首。句号，标点符号的一种，形式为“。”，用于陈述句末尾的标点。句号是一个“出勤率”很高的标点符号，在许许多多的情况下都要用到它，最基本的是下列情况：表示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就是一个句子。说话的时候，每个句子都带有一定的语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿；写成了文章，句子的后面要用句号做结尾。

陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。陈述句末尾的停顿用句号。在一些关联词语前面，也可以用句号。 句号的用法及作用 句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在四种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。 1、陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。 2、陈述句末尾的停顿用句号。 3、虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。 4、在一些关联词语前面，也可以用句号。 5、注意句号不可放在一行之首。 句号使用顺口溜 句号是个小圆圈， 用它表示话说完。 一句末尾用句号， 语气平缓调不高。 句号的比喻用法， 句号的比喻用法。 读书见它要停顿， 作文断句莫忘掉。

句号是用于陈述句末尾的标点，句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。今天我就给大家介绍句号的用法及举例，一起来看看吧。 　句号的用法 句子 按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在三种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。 陈述句 用于陈述句或语气舒缓的祈使句句末。 陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。 用在一般单句的末尾。例：武松把那只老虎打死了。 用在无主句的句末尾。 (1)用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。例：“下雪了。”，“开车了。”等等。 (2)表示一般禁止和要求的。例：请勿乱丢果皮杂物。(表示强烈感情时也用感叹号“!”) (3)表示格言警句的。例：知己知彼，百战不殆。 用在省略句末尾。例：谁来了?他。 用在文末署名及著作日期后面。 用在某些非主谓句(这类句多出现在剧本的舞台说明中)的后面。 用在置于段首，相当与标题的语句后。 用在复句的末尾。例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。 陈述句末尾的停顿用句号。例如： (1)北京是中华人民共和国的首都。 (2)虚心使人进步，骄傲使人落后。 其他 除了上文举例的句号的基本用法，句号还有些其他用法，主要表现在以下几个方面： 虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。例：妈妈问我为什么不吃饭。 在一些关联词语前面，也可以用句号。例：他苦恼地叹了口气。因为小腿上后发炎，他掉队了。 英文中，句号不再是中文中的全角格式“。”，而变成了半角格式“.”。 小提示：句号不可放在一行之首。 句号的错误用法 常见三种错误。 用得太少。该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。如： 1.陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，__看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。(习作) 例1是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束;第二句讲__记在心上，到“心上”结束;第三句讲__带了工具;第四句讲__修凳子。但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。 用得太多。还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。如： 2.春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。 例2其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。 混用。属于 其它 语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。例如： 3.是阿米，还是翠芹。不，都不像。 4.李勇朝我喊：“闪开。”轰隆一声，架子倒塌了。 例3“是阿米，还是翠芹”是疑问语气，应该用问号。例4中“闪开”是命令语气，应该用叹号。 句号在应用中占一个字的位置，紧跟前文书写，不能独立书写在一行的开头。 句号在科技 文章 中，为了不与零相混而换用一个小圆点(·)，位置仍在句尾一个字的右下方。

一、形式句号，标点符号的一种，形式为“。”，英语中表述为“.”。用于陈述句末尾的标点。二、作用句号（。）或句点（．）是用于陈述句末尾的标点。文章内使用的时机有：1）陈述句末尾的停顿，用句号“，”；2）语气舒缓的祈使句末尾，也用句号”，“；3）也可以用在直述式文意已完足的句子”，“；4）在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾”。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。西式的句号“.”（英式英语：Full-stop；美式英语：Period）也被称作“句点”。西式的句点不同于中文中的省略号。三、分类句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在四种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。四、用法陈述句的运用用于陈述句或语气舒缓的祈使句句末。陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。疑问语气的运用虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。例：妈妈问我为什么不吃饭。在一些关联词语前面，也可以用句号。例：他苦恼地叹了口气。因为小腿上后发炎，他掉队了。

句号的意思是：句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。一、具体释义句号或句点是用于陈述句末尾的标点。语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。用在直述式文意已完足的句子。在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。二、句号作用句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在三种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。例如：武松把那只老虎打死了。今天下雪了。平时写文章，对句号的使用存在三种不正确的现象：用得太少，该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果；用得太多；混用，属于其它语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。三、句号记法顺口溜：一句末尾用句号，语气平缓调不高。句号用法，读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

逗号，作用是停顿，句号，作用是把一句话结尾，感叹号，作用是感叹句子，问号，通常疑问句，设问句里头有，省略号，表示句子的省略

标点符号的作用：1、标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。2、常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。3、点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。扩展资料：标点符号中引号、破折号、省略号的用法：1、引号的用法：表示引用部分；表示特定称谓；表示需要着重指出的部分；表示讽刺或否定的意义；表示特殊含义。2、破折号的用法：表示解释说明；表示意思的递进；表示话题突然转换；表示声音的延长；表示语音的停顿或中断；表示提示和总结上文。3、省略号的用法：表示引文中省略的部分；表示列举的省略；表示说话断断续续；表示话未说完或语意未尽。参考资料来源：百度百科-标点符号

句号的使用是下列情况：表示一句话完了之后的停顿；写成了文章，句子的后面要用句号做结尾；虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号；在一些关联词语前面，也可以用句号。句号，标点符号的一种，形式为“。”，英语中表述为“.”，用于陈述句末尾的标点。句号（。）或句点（．）是用于陈述句末尾的标点。文章内使用的时机：“陈述句末尾的停顿，用句号”，“语气舒缓的祈使句末尾，也用句号”，“也可以用在直述式文意已完足的句子”，“在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾”。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束，西式的句号“.”（英式英语：Full-stop；美式英语：Period）也被称作“句点”。西式的句点不同于中文中的省略号。

句话是基本的点号之一。用法很简单，就是一句话末尾用句话。一句话主干一般是主语、谓语和宾语。如果一句话没说完则用逗号停顿。我这个回答就是例子。

感叹号又称感情号，主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。感叹句是以抒发感情为主的句子，它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶、伤悼等。凡表达强烈感情的句子，句末都要用感叹号。陈述句末尾的停顿用句号，语气舒缓的祈使句末尾，也用句号，也可以用在直述式文意已完足的句子。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思

句号。1．用于陈述句的末尾。2．用于语气舒缓的祈使句末尾。问号？1．用于疑问句的末尾。2．用于反问句的末尾。叹号！1．用于感叹句的末尾。2．用于语气强烈的祈使句末尾。逗号，1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。顿号、1.用于句子内部并列词语之间的停顿。分号；1.用于复句内部并列分句之间的停顿。

句号的用法如下：是用于陈述句末尾的标点。文章内使用的时机有：1、陈述句末尾的停顿，用句号；2、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号；3、也可以用在直述式文意已完足的句子；4、在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在四种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。

我觉得用逗号应该可以

意思是：表示无语。一般来说，为了简化表达的意义，一些符号用来表达聊天中的某些意义。例如，如果想表达“静默”这个词，人们通常使用省略号，但是为了在电话中输入省略号，需要先点击符号，然后找到省略号，然后点击两次袭省略号来完全表达。然后，人们会输入几个英语句点来代替省略。然后，有些人不想用英语点，进入一些汉语句点，来表达省略，汉语意思是说不出来的。有些人用句号更容易表达意思。同时，在普通的聊天中，也有人会用到一些其他的符号表达，如：用“=”两bai个等号，甚至直接用等号来表达“等等，等等，等等”；用du“orz”来表达“跪下，欣赏”等等；用“666”一个或几个等号来表达“期待”等等。SS“滑、牛、猛”等含义，并用“88”来表达“再见”的含义。作用：句号，标点符号的一种，形式为“。”，英语中表述为“.”。用于陈述句末尾的标点。句号（。）或句点（．）是用于陈述句末尾的标点。文章内使用的时机有：1、陈述句末尾的停顿，用句号“。”。2、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号”。“。3、也可以用在直述式文意已完足的句子”。“。4、在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾。

逗号 , 表示一句话中间的停顿. 句号 . 表示一句话完了之后的停顿. 问号 ? 用在问句之后. 感叹号! 表示强烈的感情. 省略号 …… 表示文中省略的部分. 请采纳,谢谢.

不行.点号包含意思的范围 是 逗号小于分号小于句号.分号之间可以有逗号,但不可以有句号.而句号之间可以包含分号.并且,句号的包含范围中如果要有分号,则必须至少有两个或以上的分号,否则,用逗号.即：正确的 AAAAAAAA；AAAAAAAA；AAAAAAA. 或者 AAAAAAAAAA,AAAAAAAA.错误的：AAAAAAAA；AAAAAAAA. AAAAAAAA.AAAAAAAA；

破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语义的转换、递进、中断、延长等。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。 其作用主要有： 1、 表示注释。 如：（61）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 2、 表示意思的转折及转换。 如：（62）到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 （54）“好香的菜，——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。 3、 表示意思的递进。 如：（63）自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。 4、 用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因。 如：（64）他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象……早恋并不可爱——早结的果不甜，早开的花早谢。 5、 表声音的延长、中断或停顿。 6、 表分项列举。 7、 用于副标题前。 ● 【提示】 破折号与逗号都有强调的作用，前者强于后者，逗号强调前面的内容，破折号强调后面的内容。 如：（65）我，是第一个跑到终点的。（66）那就是我——一名普通的中学教师。 当语句容易引起误解时要用两个破折号。破折号前可用点号以示强调突出。 （67）如：我有四年多，曾经常常，——几乎是每天——出入于质铺和药店…… 冒号 1、冒号用于提示下文或小结上文。 如：（39）我们的复习分为三个阶段：第一阶段为专项复习阶段；第二阶段为综合复习阶段；第三阶段…… （40）她是秋天没丈夫的；他有一个小叔子，小她十岁；她靠打柴为生：我知道的就这些。 ●【提示：用于提示下文的词语“注意”、“指出”、“宣称”、“证明”、“告诉”、“如下”、“例如”等后常用冒号。】 2、用于书信、讲话稿等称呼的后面。 3、用于需要说明的词语后。如：（41） 日期： 10月20日 地点： 县剧院 ● 【特别提醒】 A、 冒号提示的范围一般要管到句子末尾，不能只管到句子中间。 如：（42）参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市上映。（此句中的冒号应去掉） B、 部分引用别人的话，使之成为整个句子的一部分，引文前不用冒号。 如：（43）林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。（应将冒号换成逗号） C、 一个句子中不要出现两个冒号。 如：（44）他在文中指出：我们要学习一些自己国家的历史，比如说：国家的政治史、文化史、经济史等。（第二个冒号应删去。）

让我们尽情地欢唱吧，快乐的度过儿童节吧！逗号，表示一句话中间的一般性停顿间隔，用来分开句内各词语或表示语气的停顿。感叹号，用于句子结尾，表示惊叹、感叹或号叹。语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。标点符号的位置1、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。2、引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。3、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。4、着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。

每一段的段后用双斜线划分。低年级的时候，教给学生在每一段的开头表明①②。例如：①小学语文教材，新中国成立后，随着时代的变化，小学语文教材也不断修订。②有些教材的使用时间较长，但也有些教材比较“短命”，没有经历一个完整的小学周期就被新的教材取而代之了，甚至有的教材编出来以后并未使用。①1951年秋，由人民教育出版社重新编写或修订的中小学教材出版，在全国正式使用。②这是人民教育出版社（以下简称“人教版”）第一套全国通用的小学语文教材。扩展资料：标点符号的用途：句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。标点符号的基本使用规则：标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常用的标点符号有10种，分点号和标点两大类。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。位置句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。其他直行文稿和横行文稿使用标点符号的不同句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字下偏右。破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。参考资料来源：百度百科--标点符号

在语文标点符号中，“.”号是句号，也称为句点。它起到标志句子结束的作用，通常用在陈述句、祈使句和感叹句的结尾。句子结束后，我们需要使用句号来表示一段完整意思的结束。相反，如果我们想表达意思并未结束，需要使用其他类型的标点符号，如逗号、分号、冒号等，来连接或区分不同的句子成分，以表达更加丰富的意思。

不同的标点符号表示不同的感情和语气，如陈述的语气、疑问的语气、感叹的语气等。在小学阶段，对于标点符号的考查一般以两种题型呈现——加标点和分析指定标点的作用。完成这类考题首先得了解常用标点的分类及其用法。下面就让我们一起来了解一下吧！一、标点符号概说常用的标点符号有16种——点号7种和标号9种。点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号（“”‘"）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（﹒）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《》）和专名号（＿）。二、标点符号用法标点符号较多，这里只简单介绍一下常考的逗号、顿号、冒号等7种点号和省略号、引号、破折号这3种标号的常见用法。1.常考点号逗号（，）：位于单句的主谓、动宾间及前置状语后，复句各分句之间。顿号（、）：位于句子内部并列词语间。冒号（：）：放在称呼、提示类词语、需解释的词语后，总括性话语前或后。分号（；）：放在复句内部并列分句间，分行列举的各项间。句号（。）：位于陈述句、语气舒缓的祈使句后。问号（？）：放在疑问句、反问句后。感叹号（！）：放在感叹句、语气强烈的祈使句、语气强烈的反问句（常用叹词）后。2.常考标号省略号的用法：表示说话断断续续；表示内容的省略；表示引文的省略；表示重复词语的省略；表示列举的省略；语意未尽，让人思索。引号的用法：直接引用的话；表示特殊含义需要着重强调；表示特定的称谓；表示否定和讽刺。破折号的用法：解释说明；意思转折或话题转换；语义的递进；声音的延长。对于加标点的题，首先要判断句子的语气，选择使用问号、句号或感叹号；其次再分析词语与词语之间、句子与句子之间的关系，从而确定使用顿号、逗号或分号；最后再看看有无书刊名称或特殊指代、引用之类的词语，判断是使用引号还是书名号。创意公式标点的作用=标点的用法+（句子的内容+表达情感）

1、句号表示一句话完了之后的停顿，我们这里说的“一句话”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就是一个句子。说话的时候，每个句子都带有一定的语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿。写成了文章，句子的后面要用句末点号。 2、句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在三种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。 3、用在一般单句的末尾。例：武松把那只老虎打死了。 4、用在无主句的句末尾。 （1）用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。例：“下雪了。”、“开车了。”……等等 （2）表示一般禁止和要求的。例：请勿乱丢果皮杂物。 （3）表示格言警句的。例：知己知彼，百战不殆。

句号的正确用法：1、陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。2、陈述句末尾的停顿用句号。3、虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。4、在一些关联词语前面，也可以用句号。5、注意句号不可放在一行之首。句号是一个出勤率很高的标点符号，在许许多多的情况下都要用到它。句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在四种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。

到此结束 。 。

数标点符号就可以确定一段话中有几句话，例如能表达完整句子的标点符号有句号、问号、省略号、感叹号。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。文章内使用的时机有：1、陈述句末尾的停顿，用句号。2、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。3、也可以用在直述式文意已完足的句子。4、在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾。句号使用方法句号在许许多多的情况下都要用到它，最基本的是下列情况：表示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就是一个句子。说话的时候，每个句子都带有一定的语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿；写成了文章，句子的后面要用句号做结尾。句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在四种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。

数标点符号就可以确定一段话中有几句话，例如能表达完整句子的标点符号有句号、问号、省略号、感叹号。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。文章内使用的时机有：1、陈述句末尾的停顿，用句号。2、语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。3、也可以用在直述式文意已完足的句子。4、在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾。句号使用方法句号在许许多多的情况下都要用到它，最基本的是下列情况：表示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就是一个句子。说话的时候，每个句子都带有一定的语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿；写成了文章，句子的后面要用句号做结尾。句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在四种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。

打住的意思吧。

常用的标点符号分点号和标号两大类。 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标点有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号！1.陈述句末尾的停顿，用句号；语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。2.疑问句末尾的停顿，用问号；反问句的末尾，也用问号。3.感叹句末尾的停顿，用叹号；语气强烈的祈使句末尾，也用叹号；语气强烈的反问句末尾，也用叹号。4.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号；句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号；句子内部状语后边如需停顿，用逗号；复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。5.句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。6.复句内部并列分句之间的停顿，用分号；非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号；分行列举的各项之间，也可用分号。7.冒号用在称呼语后边，表示提起下文；用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文；用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。8.行文中直接引用的话，用引号标示；需要着重论述的对象，用引号标示；具有特殊含意的词语，也用引号标示。9.行文中注释性的文字，用括号标明。10.行文中解释说明的语句，用破折号标明；话题突然转变，用破折号标明；声音延长，象声词后用破折号；事项列举分承，各项之前用破折号。11.引文的省略，用省略号标明；列举的省略，用省略号标明；说话断断续续，可以用省略号标示。12.书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。好了，小学、初中常用的标点也就这么些了，楼主自己挑着写吧，呵呵！

句号 1、用于陈述句末尾。2、用在语气舒缓的祈使句后。3、用在复句的后面。● 注意：复句中分句间可用逗号或分号，句中分句后不用句号，只有句末分句后用句号。 4、用在省略句后。5、用在无主句的后面。6、用在独词句后。● 注意：作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用。括号 括号标明行文中的注释性的文字。从注释的范围看，它有句内括号和句外括号之分。 只注释和补充说明句中一部分词语的叫句内括号。 补充和注释全句的叫句外括号。它放在正文的句末点号之后。 ● 【特别提醒】句内括号内的文字末尾不能用句号；但可用问号或叹号。 句外括号里的注释如是一句话，句末可用点号。

没找到,看看这些,也许有帮助. 1995年12月13日国家技术监督局发布的《标点符号用法》（GB/T15834－1995）中明确规定了汉语书面语的标点符号的用法。 你所提出的文字说明，应该是用中文来解释。在该《用法》第3条“基本规则”的第2点（3.2）中的解释中，就是用的中文来说明的。即：依次填句号、逗号、书名号和引号（应该是双引号）。具体参考下面的《标点符号用法》。 标点符号用法 （国家技术监督局1995年12月13日发布） 1 范围 本标准规定了标点符号的名称、形式和用法。本标准对汉语书写规范有重要的辅助作用。 本标准适用于汉语书面语。外语界和科技界也参考使用。 2 定义 本标准采用下列定义 句子 sentence 前后都有停顿，并带有一定的语调，表示相对完整意义的语言单位。 陈述句 declarative sentence 用来说明事实的句子。 祈使句 imperative sentence 用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句 interrogative sentence 用来提出问题的句子。 感叹句 exclamatory sentence 用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句 complex sentence, clause 意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。 词语 expression 词和短语（词组）。词，即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。 3 基本规则 3.1 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气、以及词语的性质和作用。 3.2 常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 4 用法说明 4.1 句号 4.1.1 句号的形式为“。”。句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。 4.1.2 陈述句末尾的停顿，用句号。例如： a) 北京是中华人民共和国的首都。 b) 虚心使人进步，骄傲使人落后。 c) 亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。 4.1.3 语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如： 请您稍等一下。 4.2 问号 4.2.1 问号的形式为“？”。 4.2.2 疑问句末尾的停顿，用问号。例如： a) 你见过金丝猴吗？ b) 他叫什么名字？ c) 去好呢，还是不去好？ 4.2.3 反问句的末尾，也用问号。例如： a) 难道你还不了解我吗？ b) 你怎么能这么说呢？ 4.3 叹号 4.3.1 叹号的形式为“！”。 4.3.2 感叹句末尾的停顿，用叹号。例如： a) 为祖国的繁荣昌盛成奋斗！ b) 我多么想看看他老人家呀！ 4.3.3 语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。例如： a) 你给我出去！ b) 停止射击！ 4.3.4 语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如： 我哪里比得上他呀！ 4.4 逗号 4.4.1 逗号的形式为“，”。 4.4.2 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如： 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 4.4.3 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如： 应该看到，科学需要一个人贡献毕生的精力。 4.4.4 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如： 对于这个城市，他并不陌生。 4.4.5 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如： 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 4.5 顿号 4.5.1 顿号的形式为“、”。 4.5.2 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。例如： a) 亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 b) 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 4.6 分号 4.6.1 分号的形式为“；”。 4.6.2 复句内部并列分句之间的停顿，用分号。例如： a) 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 b) 在长江上，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。 4.6.3 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如： 我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住年限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权力的人除外。 4.6.4 分行列举的各项之间，也可以用分号。例如： 中华人民共和国行政区域划分如下： （一）全国分为省、自治区、直辖市； （二）省、自治区分自治州、县、自治县、市； （三）县、自治县为乡、民族乡、镇。 4.7 冒号 4.7.1 冒号的形式为“：”。 4.7.2 用在称呼语后边，表示提起下文。例如： 同志们，朋友们： 现在开会了。 4.7.3 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。例如： 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 4.7.4 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如： 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 4.7.5 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如： 外文图书展销会 日期：10月20日至11月10日 时间：上午8时至下午4时 地点：北京朝阳区工体东路16号 主办单位：中国图书进出口总公司 4.7.6 总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如： 张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍考进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 4.8 引号 4.8.1 引号的形式为双引号““””和单引号“‘"”。 4.8.2 行文中直接引用的话，用引号标示。例如： a) 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。” b) “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 c) 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。 4.8.3 需要着重论述的对象，用引号标示。例如： 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 4.8.4 具有特殊含意的词语，也用引号标示。例如 a) 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 b) 这样的“聪明人”还是少一点好。 4.8.5 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如： 他站起来问：“老师，‘有条不紊"的‘紊"是什么意思？” 4.9 括号 4.9.1 括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。 4.9.2 行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某种词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。例如： a) 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 b) 写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。） 4.10 破折号 4.10.1 破折号的形式为“—-”。 4.10.2 行文中解释说明的语句，用破折号标明。例如： a) 迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分—-中央大厅。 b) 为了全国人民—-当然包括自己在内—-的幸福，我们每个人都要兢兢业业，努力工作。 4.10.3 话题突然转变，用破折号标明。例如： “今天好热啊！—-你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。 4.10.4 声音延长，象声词后用破折号。例如： “呜—-”火车开动了。 4.10.5 事项列举分承，各项之前用破折号。例如： 根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： -—-环境声学； -—-环境光学； -—-环境热学； -—-环境电磁学； -—-环境空气动力学。 4.11 省略号 4.11.1 省略号的形式为“……”，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。 4.11.2 引文的省略，用省略号标明。例如： 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 4.11.3 列举的省略，用省略号标明。例如： 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 4.11.4 说话断断续续，可以用省略号标示。例如： “我……对不起……大家，我……没有……完成……任务”。 4.12 着重号 4.12.1 着重号的形式为“.”。 4.12.2 要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。例如： 事业是干出来的，不是吹出来的。 4.13 连接号 4.13.1 连接号的形式为“－”，占一个字的位置，连接号还有另外三种形式，即长横“＿＿”（占两个字的位置）、半字线“-”（占半个字的位置）、和浪纹“～”（占一个字的位置）。 4.13.2 两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。例如： a) 我国秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 b) 复方氯化钠注射液，也称任－洛二氏溶液（Ringer-Locke solution），用于医疗和哺乳动物生理学实验。 4.13.3 相关的时间、地点或数目之间用连接号表示起止。例如： a) 鲁迅（1881－1936）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 b) “北京－广州”直达快车 c) 梨园乡种植的巨峰葡萄今年已进入了丰产期，亩产1000公斤～1500公斤。 4.13.4 相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。例如： 在太平洋地区，除了已建成投入使用的HAW－4和TPC－3海底光缆之外，又有TPC－4海底光缆投入运营。 4.13.5 几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。例如： 人类的发展可以分为古猿－猿人－古人－新人这四个阶段。 4.14 间隔号 4.14.1 间隔号的形式为“·”。 4.14.2 外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。例如： 列奥纳多·达·芬奇 爱新觉罗·努尔哈赤 4.14.3 书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。例如： 《中国大百科全书·物理学》 《三国志·蜀志·诸葛亮传》 4.15 书名号 4.15.1 书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“<>”。 4.15.2 书名、篇号、报纸名、刊物名等，用书名号标志。例如： a)《红楼梦》的作者是曹雪芹。 b)你读过鲁迅的《孔乙己》吗？ c)他的文章在《人民日报》上发表了。 d)桌上放着一本《中国语文》。 4.15.3 书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。例如： 《<中国工人>发刊词》发表于1940年2月7日。 4.16 专名号 4.16.1 专名号的形式为“＿＿” 4.16.2 人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。例如： 司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。 4.16.3 专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。例如： 屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语。 5 标点符号的位置 5.1 句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。 5.2 引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 5.3 破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。 5.4 着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。 6 直行文稿与横行文稿使用标点符号不同。 6.1 句号、问号、叹号、顿号、分号和冒号放在字下偏右。 6.2 破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。 6.3 引号改用双引号“『』”和单引号“「」”。 6.4 着重号标在字的右侧，专名号和浪线式书名号标在字的左侧。参考资料：http://www.infobase.gov.cn/sdgd/sd7/szdt/030927.htm

句号、问号、叹号这三种标点符号能表示一句话的结束。1、句号用于陈述句的末尾。2、问号用于疑问句和反问句的末尾。3、叹号用于感叹句、语气强烈的祈使句、语气强烈的反问句末尾。扩展资料：标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。1、点号：句号（ 。）、问号（ ？）、感叹号（ ！）、逗号（ ，）顿号（、）、分号（；）和冒号（：）。2、标号：引号（“ ” ‘ "）、括号〔（ ） [ ] { } 〕、破折号（ ── ）、省略号（······）、着重号（ ．）、书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）、连接号（ — ）和专名号（ ____ ）。3、符号：注释号（ * ）、隐讳号（×）、虚缺号（□）、斜线号（ / ）、标识号（▲或●）、代替（～）、连珠号（……）、箭头号（ →）。参考资料来源：百度百科-标点符号

能，我们先说句号吧，我先举个例子：苹果是红色的。这就是个句号结束的再来说说感叹号吧，也是先举例子：这里的风景真美啊！再说问号，还是先举例子：你今天吃苹果了吗？显然，这三个例子都可以在结尾，所以能

句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。一具体释义：句号（。）或句点（．）是用于陈述句末尾的标点。语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。用在直述式文意已完足的句子。在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。二句号作用：句子按照它的作用，可以分为四类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在三种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。1.陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。①武松把那只老虎打死了。②今天下雪了。③昨天家里停电停水了。2.平时写文章，对句号的使用存在三种不正确的现象。①用得太少，该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。如:陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，李志看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。（作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。）②用得太多。还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。如:春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。（作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。）③混用，属于其它语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。例如:是阿米，还是翠芹。不，都不像。（"是阿米，还是翠芹"是疑问语气，应该用问号。）三句号记法：附句号歌:一句末尾用句号，语气平缓调不高。句号的比喻用法读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

很难吗？ 句号的用法 一、用于陈述句的末尾 陈述句占句子的大多数，用来判断、叙述、描写事实。 (1)我们中国人是有骨气的。(吴晗《谈骨气》) (2)国家推广全国通用的普通话。(《中华人民共和国宪法》) (3)森林越来越密。(小学语文《夜莺之歌》) 例(l)表示判断，(2)表示叙述，(3)表示描写。以上三句子都是主谓句。句号也可以用于非主谓句的陈述句。例如: (4)传来了狗的尖叫声。(契诃夫《变色龙》) (5)1946 年的中秋。(茹志鹃《百合花》) 例(4)是动词性非主谓句，(5)是名词性非主谓句。 陈述句通常不带语气词，靠语调表示陈述语气。需要语气词时用“的”“了”“呢”“啊”“么”“嘛”“啦”“罢了”等。例如： (6)所以思想性不是硬借来的，不是可以套用的，不是可以假装的，也不是忽然就有了的。（朱自清《论朗诵诗》） (7)喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。(杨朔《荔枝蜜》) (8)这套主设备任何一条船也装不了，汉江号尽可以运别的货嘛。(柯岩《汉堡港的变奏》) 例(6)一连用了四个语气词“的”，以加重语气。例(7)(8)分别用语气词“呢”“嘛”。 语气词和语气不是一一相配的，有的语气词在不同的语气词来表达不同的语气，同一语气又可用几个不同的语气词来表达。重要的是判断全句表达什么语气，以便确定用句号还是别的句末点号。 (9)身体比以前好多了。 (10)这本书真的太好了！ 以上两句都以语气词“了”结尾。例(9)表示确定语气，说明有了变化，是陈述句，用句号。例(10)表示感叹语气，用叹号。 (11)他大概已经走了吧。 (12)他大概不来了吧？ 例(11)对所陈述的事情不很肯定，但句子的性质是陈述句，用句号。例(12)表示疑问，带有揣测的意味，用问号。 (13)这篇文章大概是他写的吧？ (14)这篇文章大概是他写的吧。 上述两句的文字包括句末的语气词都一样，不同的是标点。例(13)是作为疑问提出的，用问号表示疑问语气。例(14)是回答问题，用句号表示陈述语气。 二、用于语气舒缓的祈使句的末尾 (1)让我还是来说一段故事吧。(魏巍《谁是最可爱的人》) (2)你辛苦了，休息休息吧。(陈广生、崔家骏《雷锋的故事》) 三、用于间接问句的末尾 间接问句是包含在陈述句、祈使句中的问句，是大句的一部分，通常充当宾语。例如: (1)现在我明白了，镇上那些老年人为什么坐在教室里。(都德《最后一课》) (2)他问你小黄还来不来。(《现代汉语八百词》) (3)问问明天走得了走不了。(王砚农等编《汉语常用动词搭配词典》) 例(l)是包含特指问的陈述句，(2)是包含反复问的陈述句，(3)是包含反复问的祈使句，所以都在句末用句号。看到包含疑问代词或疑问格式的句子要注意分析是直接问句还是间接问句。下面是从语文书和刊物上看到在间接问句误用问号的例子： *(4)儿童相见不相识，笑问客从何处来？ *(5)明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？ *(6)我曾向泰勒公司请教，用户是什么人 ? *(7)我们写东西，要严肃、认真，不能让印刷厂工人去猜这是中文，还是德文？ 例(4)(6)(7)的问号、例(5)的第二个问号用于间接问句，要改为句号。例(5)“明月几时有？”是直接问句，独立成句，用问号是对的。 问句形式除作宾语外，有时也可作主语，例如： (8)“精密”和“周密”有何不同。“精密”该用在何处，“周密”该用在何处，都要仔细想一想。(叶圣陶《认真学习语文》) 句中三个带疑问代词“何”的问句形式作大句的主语，不独立成句，后面都用逗号。如果把逗号改成问号，即把句子改成： (9)“精密”和“周密”有何不同？“精密”该用在何处？“周密”该用在何处？都要仔细想一想。 全句便由一个句子变成由三个独立疑问句加一个陈述句组成的句群。 四、用于语气舒缓的反问句末尾 (1)10 年的时间，2 700 多课时，用来教本国语文，却又大多数过不了关，岂非咄咄怪事。(《光明日报》1999.1.22) (2)你看，谁管过你啦。(曹禺《雷雨》) 五、用于语气舒缓的感叹句的末尾 (1)他们还使我懂得，用那些多付的钱可以买到多少好东西啊。(富兰克林《哨子》) (2)夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的好罢。(鲁迅《为了忘却的纪念》) 逗号的用法 逗号表示句子内部的一般性停顿。使用逗号的时候较多，相对来说，逗号的用法也比较复杂。可以大致归纳为以下几点。 1. 较长的主语后面，或虽不长但有必要强调的主语后面，或带着语气词的主语后面，常用逗号表示停顿。例如：“因亏损严重，无力清偿到期债务的柳州铁路工程建筑公司，日前被柳州铁路法院宣告破产。”“升学，是几乎所有的教师和家长都不敢小视的问题。”“她呀，已经毕业好几年了。” 2. 如果宾语较长，特别是当宾语是主谓短语时，动词和宾语之间常用逗号。例如：“值得注意的是，这次检查发现的问题全部出在联营柜台上。” 3. 全句开头的状语后面，一般要用逗号表示停顿；主语后谓语前的状语，如果较长，需要停顿，后面也用逗号。例如：“八五期间，我市增加了对能源工业的投入，推动了能源工业的技术进步。”“大型电视系列剧《东周列国》在中央电视台播出后，加深了观众对这段历史的了解。” 4. 称呼语、插入语等特殊成分同句子中一般成分之间，常用逗号表示停顿。例如：“没事，老王，您就别说这些见外的话了。”“对这种人，毫无疑问，我们只能诉诸法律。”“童年的往事，无论是苦涩的，还是充满欢乐的，都是永远值得回忆的。” “老王”是称呼语，“毫无疑问”“无论是苦涩的，还是充满欢乐的”都是插入成分，后面都用了逗号。 5. 句子成分不在通常位置上的时候，这个成分后面一般要用逗号。例如：“起来，不愿做奴隶的人们！”“挺好看的，他画得。”谓语动词“起来”因放在主语之前，补语“挺好看的”因放在主语和动词之前，所以后面都用了逗号，表示两部分之间有一个停顿。 6. 并列的短语如果较长或者有两层的并列关系，第二层已经用了顿号，第一层就要用逗号，以体现出层次性。例如：“影片散文式的结构，如诗如画的景色，简洁、纯朴的对白，以及那深长的、带着淡淡忧伤的笛声，都深深地打动了观众的心。” 7. 表示序次的词语如“首先、第一、其次、最后”等之后，可以用逗号表示停顿。例如：“首先，要加快开发、引进适合本地生产的蔬菜新品种，搞好加工。第二，要搞好产销衔接工作。第三，……” 8. 复句内各分句之间除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：“恒星有各种各样，但全都是发光发热的气球体。”“因为我们是为人民服务的，所以如果我们有缺点，就不怕别人批评指出。” 9. 关联词语如“所以、可是、然而、否则、那么”等后面所引领的分句如果较长，这些关联词语后面可以用逗号表示停顿。例如：“民族文化素质中的‘文化"，当然包括并且在很大程度上反映为书本知识的多少，但是，从实践角度看，这仅仅是问题的一方面，而且不能说是根本的方面。”“化石为人们认识生物进化提供了直接的、重要的证据。然而，化石在证明生物进化中的作用是相对的，它为人们认识地球上生物不断进化发展所起的作用存在着一定的局限性

分类: 文化/艺术 >> 文学 >> 小说 解析: 标点符号是书面语的重要组成部分，其作用是辅助文字记录语言，具体地说，主要有三个方面： （1） 表示停顿。说话时一个句子完了要停顿，句子中间也常常有大小不等的停顿。这些停顿，在书面语里要用标点符号来表示。如： 中国队打败了美国队，获得了冠军。 中国队打败了，美国队获得了冠军。停顿的位置不同，表示的意义也不同。 （2） 表示语气。每句话都有一定的语气，说话时用语调表示，书面谁表示语调只有用标点符号。如： 都来了？ 都来了。 两个句子，一问一答。前者用问号，表示句末语调上升，是疑问语气；后者用句号，表示语调平匀，句尾稍微下降，是陈述语气。 （3） 标明词语的性质或作用。文章中有些词句有特殊的作用，要用标点符号标明。如： 这是《语法》。 “语法”带上书名号表示是书名

标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号①句号 ( 。)②问号 （ ？）③感叹号 （ ！）④逗号 ( ，)⑤顿号 ( 、)⑥分号 ( ；)⑦冒号 ( ：)其作用在于：表示口语中不同长短的停顿。 标号①引号 （“ ”）②括号 〔（ ） [ ] { } 〕③破折号（ ── ）④省略号 （……）⑤着重号（ ．）⑥书名号 （《 》〈 〉）⑦间隔号 （·）⑧连接号 （ — ）⑨专名号 （ ____ ）其作用在于：表示书面语言里词语的性质或作用。符号①注释号（ * ）②隐讳号（×）③虚缺号（□）④斜线号（ / ）⑤标识号 （▲或●）⑥代替号 （～）⑦连珠号（ …… ）⑧箭头号（ →）常用标点符号用法简表 一、基本定义 句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种： 陈述句：用来说明事实的句子。 祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句：用来提出问题的句子。 感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 二、用法简表 名称 符号 用法说明 举例 句号 。 1．用于陈述句的末尾。 北京是中华人民共和国的首都。 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。 请您稍等一下。 问号 ？ 1．用于疑问句的末尾。 他叫什么名字？ 2．用于反问句的末尾。 难道你不了解我吗？ 叹号 ！ 1．用于感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 2．用于语气强烈的祈使句末尾。 停止射击！ 3．用于语气强烈的反问句末尾。 我哪里比得上他呀！ 逗号 ， 1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 对于这个城市，他并不陌生。 4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 顿号 、 用于句子内部并列词语之间的停顿。 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 分号； 1．用于复句内部并列分句之间的停顿。 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 2．用于分行列举的各项之间。 中华人民共和国行政区域划分如下： （一）全国分为省、自治区、直辖市； （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。 冒号 ： 1．用于称呼语后边，表示提起下文。 同志们，朋友们：现在开会了…… 2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。 4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 外文图书展销会 日期：10月20日至于11月10日 时间：上午8时至下午4时 地点：北京朝阳区工体东路16号 主办单位：中国图书进出口总公司 5．用于总括性话语的前边，以总结上文。 张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 引号“ ” ‘ " 1．用于行文中直接引用的部分。 “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 2．用于需要着重论述的对象。 古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 3．用于具有特殊含义的词语。 这样的“聪明人”还是少一点好。 4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 他站起来问：“老师，‘有条不紊"是什么意思？” 括号（ ） 用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。 （1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 （2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。） 破折号 —— 1．用于行文中解释说明的部分。 迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 2．用于话题突然转变。 “今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。 3．用于声音延长的拟声词后面。 “呜——”火车开动了。 4．用于事项列举分承的各项之前。 根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学； ——环境电磁学； ——环境空气动力学。 省略号…… 1．用于引文的省略。 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2．用于列举的省略。 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 3．用于话语中间，表示说明断断续续。 “我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” 连接号— 1．两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。 我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 2．相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。 鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 3．相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。 在太平洋地区，除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外，又有TPC—4海底光缆投入运营。 4．几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。 人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。 间隔号 · 1．用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。 烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。 2．用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。 《中国大百科全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。 书名号 《 》 〈 〉 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。 《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本《中国语文》。《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。 专名号用于人名、地名、朝代名等专名下面。 司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿

英语中没有“。”，用"."表示句号，而且“.”不仅有句号的作用，还有其他作用（比如用作缩写符号）。一般不用分号，用的话，作用比中文的分号的作用小，一般只用来段内分点（而且要求关系密切），或者两句话联系实在非常大才用

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　　标点符号，书面上用于标明句读和语气的符号。“标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。”（中华人民共和国国家标准《标点符号用法》，1995年12月13日发布，1996年6月1日实施）　　标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

说话聊天已完，不想继续聊下去了，再聊已无任何意义，就此打住吧

无语。“……”代替这类人做事比较保守，潜意识里偶尔会有追求完美的小心思。性格上大部分都比较温和，会比较在意对方的感受，同时更在意的是自己在网络上的形象。”“如果碰到打字超快的，让你连回复都插不上话的，那么恭喜你，他/她对你应该是很有好感的。他们打字偶尔还会有错别字，隔两三句就会发一个表情作为挑逗的讯号。有时候，说话，并不只是为了说话，互相用表情回复上几十个回合的事儿也经常会在他们之间发生”。扩展资料在传统的文章和小说里，句号有“分隔开两句话”的作用。方便将读者带入不同的场景。而微信似乎不需要了，因为人们本就在同一个场景里，如果非要再划出一个场景，反而是画蛇添足。人的语言是个很灵活的东西，从语言被发明，就在不断演化，很多词在不同的时代被赋予了不同的意义，而互联网只是加速了语言的演化。

省略号表示行文的省略或说话断断续续。被省略的语言单位可长可短，可以是字、词、短语、句子、诗行以至若干个段落。在使用省略号的地方，其它的标点符号该怎样用呢?第一，省略号不影响其它标号的使用。第二，省略号之前是句内停顿符号(顿号、分号、逗号、 冒号)，除冒号要保留外，其余可以不写。第三，省略号之前是句尾符号的(句号、问号、叹号)，应一律保留。这是为了保留原句语气的原貌。第四，省略号后所有停顿符号可以一律不用。省略号在书写中占两个字的位置，一行或一段文字的开头和结尾都可以书写。但不能上行末尾写一半下行开头写一半。

　　一、名诗联句（20%）　　1.，万里长征人未还。2.谁言寸草心，。　　3.飞流直下三千尺，。4.，明月何时照我还。　　5.等闲识得东风面，。6.，白首方悔读书迟。　　6.葡萄美酒夜光杯，。7.，天下谁人不识君？　　7.劝君更尽一杯酒，。8.，霜叶红于二月花。　　9.，要留清白在人间。10.，每逢佳节倍思亲。　　二、用心连线（8%）　　1.诗人有绰号4%2.文学代代有特色4%　　诗句诗人特色称号　　快走踏清秋李白诗圣　　飞流直下三千尺杜甫诗鬼　　青春做伴好还乡贾岛诗囚　　僧推月下门李贺诗仙　　朝代时代文学代表作品　　唐词《卜算子》.陆游　　宋小说《窦娥怨》.关汉卿　　元诗《秋浦歌》.李白　　明、清曲《西游记》.吴承恩　　三、诗中修辞(8%)　　我国古代诗词中，有许多名句都采用了比喻修辞手法，使得表达更加形象和生动，给人印象深刻。请写出下面的诗句各把什么比作什么？　　1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。　　2、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。　　3、谁言寸草心，报得三春晖。　　4、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。　　四、一字开花（12%）　　人们都说“舞文弄墨”之人皆是“风花雪月”之辈，意思是说会写文章的人，感情都十分丰富。而且很多诗句里都有“风、花、雪、月”这些字哦。试各写出3句来。　　有“风”字的诗：、、。　　有“花”字的诗：、、。　　有“雪”字的诗：、、。　　有“月”字的诗：、、。　　五、学以致用（14%）　　1.当我们在外地过节时，常引用“，。”　　2.落日熔金，夕阳西沉时，你会忍不住发出赞叹：，。　　3.当你看到气势雄伟的黄河时你会忍不住感慨：，。　　4.当你处于“当局者迷，旁观者清”时，就会想起“，。这句诗。　　5.当你听到一首特别棒的歌曲时，你忍不住会说：“，。”　　6.我们常引用：“，。”告诫他人要珍惜时光，努力学习。　　7、你看到桃花纷纷落下，你会想到1、“姑苏”就是现江西省的，此地有一座名寺叫。

1. 几道关于古诗的题目 1：秋，在古诗中常用来烘托凄凉，悲伤，离别，分手，等氛围。 此诗中，秋字交待季节，其实是次要的，主要的作用在于：深秋来临，寒冬将至，风冷水寒，相思无用。思念的人远在他乡，归期未知，而窗外秋雨绵绵，涨满空池。 这样的夜晚，如何不让人凄然落泪；而这样的情景，如何不让离人悲歌，怨妇空吟！一个秋字，将作者那摧心的相思，无尽的期盼，烘托的淋漓尽致！2：剪烛西窗：古人结婚时，红烛高挑，二人对坐窗前，双双剪出红双喜字。如今作者形单影只，想要与心爱的人共剪西窗之烛，却已是好梦难圆。 以上是剪烛西窗的本义。后人用来形容漫长等待中的相思之苦。 2. 关于诗歌的题目 要难一点的 “少壮不努力，老大徒（2）”出自《汉乐府·长歌行》。 (1)悲伤 （2）伤悲 （3）忧伤 晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是（3）。 (1)似曾相识鸟归来 （2）似曾相识雁归来（3） 似曾相识燕归来 《七步诗》的作者是（1）。 (1)曹植 （2）曹丕 （3）曹操 “但使龙城飞将在，不教胡马度（1）”。 (1)阴山 （2）边关 （3）燕山 杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（2）。 (1)花重绵阳城 （2）花重锦州城 （3）花重锦官城 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（1）。 (1)《游园不值》 （2）《春望》 （3）《春夜喜雨》 “海内存知己，天涯若比邻”是（1）的诗句。 (1)王勃 （2）李白 （3）白居易 “人生自古谁无死，留取丹心照（2）”是文天祥的诗句。 (1)汉青 （2）汗青 （3）汗清 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（1）。 (1)因为 （2）坐下 （3）座位 杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。 (1)多少楼台烟波中 （2）多少楼台风雨中 （3）多少楼台烟雨中 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（1）的诗句。 (1)王维 （2）王之涣 （3）王勃 《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（2）。 (1)张养浩 （2）马致远 （3）元好问 “野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（1）。 (1)白居易《赋得古原草送别》 （2）王昌龄《出塞》 （3）杜牧《江南春》 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（3）。 (1)春色 （2）梨花 （3）雪景 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（3）的《无题》。 (1)李贺 （2）李清照 （3）李商隐 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的（2）。 (1)《茅屋为秋风所破歌》 （2）《登高》 （3）《蜀相》 “三十功名尘与土，八千里路云和月”是（2）的词句。 (1)岳飞 （2）辛弃疾 （3）陆游 龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指（2）。 (1)红色 （2）花 （3）树叶 “海上生明月，（3）共此时”是张九龄的名句。 (1)天地 （2）天下 （3）天涯 30？“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（1）的《别董大》。 (1)高适 （2）岑参 （3）王昌龄 31.“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（2）。 (1)李延年 （2）李龟年 （3）崔九 32.“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（3）的诗句。 (1)李煜、柳永 （2）柳永、李清照 （3）李煜、李商隐 3. 以古诗为话题的作文、、求好题目和作文提纲 “题好一半文”。标题是作文的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，读者对本文便会一见钟情，那么，我们的作品将会使人一见，便赢得更多的青睐。标题需创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。 古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，新颖脱俗，使人有为之一震的感觉。二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案？元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；彭荆风的《驿路梨花》就是化用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”。琼瑶的《庭院深深》也是化用了词句“庭院深深深几许”。 用诗词入题，扮出了许多美目。如《只缘身在此山中》（苏轼诗），《独上高楼》（化用王国维词）《风雨任平生》（化用“一蓑风雨任平生”）等。再如：“诚信”话题的作文，以《众里寻它千百度》为题，“思念”话题的作文以《所谓伊人，在水一方》为标题，都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。 对你有帮助么？ 4. 关于古诗的题目 长风破浪会有时，直挂云帆济（沧海）。 《行路难》 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 天生我材必有用，千金散尽还复来。 《将进酒》 君不见黄河之水天上来，（奔流）到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮（成雪） 《将进酒》 人生得意须（尽欢），莫使金樽空对月。 《将进酒》 两岸青山相对出，（孤帆）一片日边来。 《望天门山》 迟日江山（丽），春风花草（香）。 《绝句二首（其一）》 新松恨不高（千尺），恶竹应须斩万竿。 《将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其四）》 留连戏蝶（时时）舞，自在娇莺（恰恰）啼。 《江畔独步寻花七绝句（其六）》 细雨（鱼儿）出，微风（燕子）斜。 《水槛遣心二首（其一）》 随风（潜）入夜，润物（细）无声。 《春夜喜雨》 会当（凌绝顶），一览（众山小）。 《望岳》 《鸟鸣涧》王维 人闲（桂花）落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 《竹里馆》王维 独坐（幽篁）里，弹琴复长啸。 深林人不知，（明月）来相照。 《宿建德江》孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷（天低树），江清（月近人）。 《山中》王维 荆溪白石出，天寒红叶稀。 山路（元无雨），空翠（湿人衣）。 5. 几道关于古诗的题目 1：秋，在古诗中常用来烘托凄凉，悲伤，离别，分手，等氛围。此诗中，秋字交待季节，其实是次要的，主要的作用在于：深秋来临，寒冬将至，风冷水寒，相思无用。思念的人远在他乡，归期未知，而窗外秋雨绵绵，涨满空池。这样的夜晚，如何不让人凄然落泪；而这样的情景，如何不让离人悲歌，怨妇空吟！一个秋字，将作者那摧心的相思，无尽的期盼，烘托的淋漓尽致！ 2：剪烛西窗：古人结婚时，红烛高挑，二人对坐窗前，双双剪出红双喜字。如今作者形单影只，想要与心爱的人共剪西窗之烛，却已是好梦难圆。以上是剪烛西窗的本义。后人用来形容漫长等待中的相思之苦。 6. 我需要一些关于诗歌的题目和解答 1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。” ） 2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”） 3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” ） 4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。 5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。”） 6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。 7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。 8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。 9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。 10？爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。” ）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花"）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。” 爷爷高兴地笑了。 11.“少壮不努力，老大徒（2）”出自《汉乐府·长歌行》。 （1）悲伤 （2）伤悲 （3）忧伤 12.晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是（3）。 (1)似曾相识鸟归来 （2）似曾相识雁归来（3） 似曾相识燕归来 13.《七步诗》的作者是（1）。 (1)曹植 （2）曹丕 （3）曹操 14.“但使龙城飞将在，不教胡马度（1）”。 (1)阴山 （2）边关 （3）燕山 15.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（2）。 (1)花重绵阳城 （2）花重锦州城 （3）花重锦官城 16.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（1）。 (1)《游园不值》 （2）《春望》 （3）《春夜喜雨》 17.“海内存知己，天涯若比邻”是（1）的诗句。 （1）王勃 （2）李白 （3）白居易 18.“人生自古谁无死，留取丹心照（2）”是文天祥的诗句。 （1）汉青 （2）汗青 （3）汗清 19.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（1）。 (1)因为 （2）坐下 （3）座位 20？杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。 (1)多少楼台烟波中 （2）多少楼台风雨中 （3）多少楼台烟雨中 21.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（1）的诗句。 （1）王维 （2）王之涣 （3）王勃 22.《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（2）。 (1)张养浩 （2）马致远 （3）元好问 23.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（1）。 (1)白居易《赋得古原草送别》 （2）王昌龄《出塞》 （3）杜牧《江南春》 24.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（3）。 (1)春色 （2）梨花 （3）雪景 25.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（3）的《无题》。 （1）李贺 （2）李清照 （3）李商隐 26.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的（2）。 (1)《茅屋为秋风所破歌》 （2）《登高》 （3）《蜀相》 27.“三十功名尘与土，八千里路云和月”是（2）的词句。 （1）岳飞 （2）辛弃疾 （3）陆游 28.龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指（2）。 (1)红色 （2）花 （3）树叶 29.“海上生明月，（3）共此时”是张九龄的名句。 （1）天地 （2）天下 （3）天涯 30？“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（1）的《别董大》。 （1）高适 （2）岑参 （3）王昌龄 31.“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（2）。 (1)李延年 （2）李龟年 （3）崔九 32.“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（3）的诗句。 （1）李煜、柳永 （2）柳永、李清照 （3）李煜、李商隐。 7. 我需要一些关于诗歌的题目和解答 1.在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。” ） 2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”） 3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” ） 4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。 5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。”） 6.当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。 7.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。 8.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。 9.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。 10？爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。” ）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花"）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。” 爷爷高兴地笑了。 11.“少壮不努力，老大徒（2）”出自《汉乐府·长歌行》。 （1）悲伤 （2）伤悲 （3）忧伤 12.晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是（3）。 (1)似曾相识鸟归来 （2）似曾相识雁归来（3） 似曾相识燕归来 13.《七步诗》的作者是（1）。 (1)曹植 （2）曹丕 （3）曹操 14.“但使龙城飞将在，不教胡马度（1）”。 (1)阴山 （2）边关 （3）燕山 15.杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（2）。 (1)花重绵阳城 （2）花重锦州城 （3）花重锦官城 16.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（1）。 (1)《游园不值》 （2）《春望》 （3）《春夜喜雨》 17.“海内存知己，天涯若比邻”是（1）的诗句。 （1）王勃 （2）李白 （3）白居易 18.“人生自古谁无死，留取丹心照（2）”是文天祥的诗句。 （1）汉青 （2）汗青 （3）汗清 19.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（1）。 (1)因为 （2）坐下 （3）座位 20？杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。 (1)多少楼台烟波中 （2）多少楼台风雨中 （3）多少楼台烟雨中 21.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（1）的诗句。 （1）王维 （2）王之涣 （3）王勃 22.《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（2）。 (1)张养浩 （2）马致远 （3）元好问 23.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（1）。 (1)白居易《赋得古原草送别》 （2）王昌龄《出塞》 （3）杜牧《江南春》 24.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（3）。 (1)春色 （2）梨花 （3）雪景 25.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（3）的《无题》。 （1）李贺 （2）李清照 （3）李商隐 26.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的（2）。 (1)《茅屋为秋风所破歌》 （2）《登高》 （3）《蜀相》 27.“三十功名尘与土，八千里路云和月”是（2）的词句。 （1）岳飞 （2）辛弃疾 （3）陆游 28.龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指（2）。 (1)红色 （2）花 （3）树叶 29.“海上生明月，（3）共此时”是张九龄的名句。 （1）天地 （2）天下 （3）天涯 30？“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（1）的《别董大》。 （1）高适 （2）岑参 （3）王昌龄 31.“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（2）。 (1)李延年 （2）李龟年 （3）崔九 32.“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（3）的诗句。 （1）李煜、柳永 （2）柳永、李清照 （3）李煜、李商隐。 8. 关于古诗的题目 荷花诗句 如《诗·郑风》： 山有扶苏，荫有荷华. 《诗·陈风》： 彼泽之破，有蒲与荷. 曹植《芙蓉赋》： 览百卉之英茂， 无斯华之独灵， 结修根于重壤， 泛清流而灈茎. 苏辙《菌萏轩》诗： 开花浊水中， 抱性一何洁！ 朱槛月明中， 清香为谁发 周敦颐《爱莲说》： 予独爱莲之出淤泥而不染，灈清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩 焉.. 南来时，杭州西湖之荷花，最负盛名.文学家 杨万里《晓出净慈寺送林子方》诗： 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红. 回答者： blud_button - 助理 四级 2007-11-14 20:05 泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。——唐·王昌龄《采莲曲》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。—— 宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》> 江南风景秀 最忆在碧莲 娥娜似仙子 清风送香远 > 友人致电来， 邀我游苑址。 斜风雨数点， 新月柳几枝。 行到近春园， 立观荷花池。 莲花迎我至， 婀娜我自痴。 > 清塘引水下藕根 春风带露沾侬身 待到花开如满月 览胜谁记种莲人> 古柳垂堤风淡淡， 新荷漫沼叶田田。 白羽频挥闲士坐， 乌纱半坠醉翁眠。 游梦挥戈能断日， 觉来持管莫窥天。 堪笑荣华枕中客， 对莲余做世外仙。 > 燕园不可采莲 莲叶空自田田 无鱼戏在莲中 我亦难入莲间 > 朱颜碧墨放池畔 舞袖挥毫对玉莲 尽态极妍宛若生 一脉幽香把君难 > 炎夏雨后月， 春归花寂寞； 满塘素红碧， 风起玉珠落。 > 池塘一夜风雨， 开起万朵红玉； 怜君自来高格， 爱莲谁若敦颐。> 花中君子来哪方 婷婷玉立展娇容 暖日和风香不尽 伸枝展叶碧无穷 纵使清凉遮炎夏 为甚委靡躲寒冬 既然不愿纤尘染 何必立身淤泥中> 陆上百花竞芬芳 碧水潭泮默默香 不与桃李争春风 七月流火送清凉 > 京北秋来风景异， 天高云淡雁迷离； 踏破铁岭无觅处， 寻遍荷塘空水遗； 无可奈何秋睡去， 仙衣胜雪倾心起； 何故幽叹无缘见， 夏风十里一潭碧。 > 萧瑟秋风百花亡 枯枝落叶随波荡 暂谢铅华养生机 一朝春雨碧满塘 回答者： 为珺 - 见习主管 五级 2007-11-14 20:06 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。——唐·王昌龄《采莲曲》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。—— 宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》 > 江南风景秀 最忆在碧莲 娥娜似仙子 清风送香远 > 友人致电来， 邀我游苑址。 斜风雨数点， 新月柳几枝。 行到近春园， 立观荷花池。 莲花迎我至， 婀娜我自痴。 > 清塘引水下藕根 春风带露沾侬身 待到花开如满月 览胜谁记种莲人 > 古柳垂堤风淡淡， 新荷漫沼叶田田。 白羽频挥闲士坐， 乌纱半坠醉翁眠。 游梦挥戈能断日， 觉来持管莫窥天。 堪笑荣华枕中客， 对莲余做世外仙。 > 燕园不可采莲 莲叶空自田田 无鱼戏在莲中 我亦难入莲间 > 朱颜碧墨放池畔 舞袖挥毫对玉莲 尽态极妍宛若生 一脉幽香把君难 > 炎夏雨后月， 春归花寂寞； 满塘素红碧， 风起玉珠落。 > 池塘一夜风雨， 开起万朵红玉； 怜君自来高格， 爱莲谁若敦颐。 > 花中君子来哪方 婷婷玉立展娇容 暖日和风香不尽 伸枝展叶碧无穷 纵使清凉遮炎夏 为甚委靡躲寒冬 既然不愿纤尘染 何必立身淤泥中 > 陆上百花竞芬芳 碧水潭泮默默香 不与桃李争春风 七月流火送清凉 > 京北秋来风景异， 天高云淡雁迷离； 踏破铁岭无觅处， 寻遍荷塘空水遗； 无可奈何秋睡去， 仙衣胜雪倾心起； 何故幽叹无缘见， 夏风十里一潭碧。 > 萧瑟秋风百花亡 枯荷花诗句 如《诗·郑风》： 山有扶苏，荫有荷华. 《诗·陈风》： 彼泽之破，有蒲与荷. 曹植《芙蓉赋》： 览百卉之英茂， 无斯华之独灵， 结修根于重壤， 泛清流而灈茎. 苏辙《菌萏轩》诗： 开花浊水中， 抱性一何洁！ 朱槛月明中， 清香为谁发 周敦颐《爱莲说》： 予独爱莲之出淤泥而不染，灈清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩 焉.. 南来时，杭州西湖之荷花，最负盛名.文学家 杨万里《晓出净慈寺送林子方》诗： 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红. 回答者： blud_button - 助理 四级 2007-11-14 20:05 泉眼无声细细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——宋·杨万里《小池》荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 ——唐·王昌龄《采莲曲》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 —— 宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》> 江南风景秀 最忆在碧莲 娥娜似仙子 清风送香远 > 友人致电来， 邀我游苑址。 斜风雨数点， 新月柳几枝。 行到近春园， 立观荷花池。 莲花迎我至， 婀娜我自痴。 > 清塘引水下藕根 春风带露沾侬身 待到花开如满月 览胜谁记种莲人> 古柳垂堤风淡淡， 新荷漫沼叶田田。 白羽频挥闲士坐， 乌纱半坠醉翁眠。 游梦挥戈能断日， 觉来持管莫窥天。 堪笑荣华枕中客， 对莲余做世外仙。 9. 以诗句为题的500字作文 生活是一首诗，朦胧、绚丽而又多彩； 生活是一支歌，清脆、委婉而又动听； 生活是一杯酒，辛酸、芳香又有深度； 生活是一场戏，曲折、生动又有内涵！ 平凡的人生不像太阳那样光辉灿烂，也不像大海那样波澜壮阔，更不像宇宙那样奥妙无穷。可当我凝眸回望时，脸上依然浮现笑容，不禁赞叹一句：平凡的人生也很完美。 我，芸芸众生中一个小小的我，拥有如此平凡的人生。太阳不会因为我而从西方升起，地球也不会因为我而停止转动，时间更不会因为我而戛然而止。这一切都是因为我太平凡了，平凡得在人群中穿梭也不会有人注意到我，平凡得连说一句话也显得“落花有意，流水无情”。可也正因为我拥有了平凡，我才拥有了真正的人生。 因为平凡，我才拥有了人生的一方净土。这让我不会因为在人群中的渺小而自卑，不会因为别人的不注视而自怜，更不会因为尘世的喧嚣而自甘堕落。我可以自由自在地走路，而不必在乎哪种姿势最潇洒；我可以随时随地地发笑，而不必在乎哪种笑容最迷人；我更可以随意地装满梦想，而不必在乎哪种理想最崇高。因为平凡的我，就该这样。无人注视的人生依然让我充满温馨与快乐。 平凡的生活中，我依然充满信心，憧憬未来。书上说：“真正的人生并非属于帝王将相，反而属于广大平民百姓。”是啊，“高处不胜寒”，站得越高，摔得更重。只顾爬上山顶，就需要付出更多，也失去了许多沿途的风景。但站在山底的人，同样可以仰望山顶或闭目遐想山顶的美景。在人生的成长中，虽然有无数的困难险阻，但我依然可以永不言弃，不断地奋勇向前，迎向未来的成功。 我可以沉浸在成功的喜悦中而不必在乎再一次的打击；我可以沉醉在美梦的快乐中，而不必在乎多一次地面对现实；我更可以欣喜于漫步街头，而不必又一次独守孤寂。平凡的人生属于我自己，未来需要我自己去开拓。 让那灿烂的阳光沐浴我平凡的人生，让那蒙蒙的细雨滋润我平凡的人生，让那娇嫩的鲜花芬芳我平凡的人生吧。相信在人生的尽头，我平凡的人生依然如此美丽。

额，听姐姐一句，这种题，一定要自己苦思冥想，不然以后怎么办！！就当是训练训练！

判定公历闰年遵循的一般规律为：四年一闰，百年不闰，四百年再闰。公历闰年的精确计算方法：　　①普通年能被4整除的为闰年。（如2004年就是闰年,1901年不是闰年）　　　②世纪年能被100整除而不能被400整除的不是闰年。(如2000年是闰年，2100年不是闰年)　　③对于数值很大的年份能整除3200,但同时又能整除172800则又是闰年.(如172800年是闰年，86400年不是闰年）2000~2100，能被4整除的共有26个，但是2100年不是闰年，所以共有25个。

不是。是平年，不是闰年，闰年判定方法：能被400整除。或者能被4整除但不能被100整除。

因为2100年是世纪年，世纪年要能被400整除才是闰年。2100÷400=5余100，所以2100年不是闰年。一般公历年份数是4的倍数就是闰年，否则是平年。但公历年份是整百数年数的必须是400的倍数才是闰年，不是400的倍数即为平年。2000年和2100年都是整百数年。2000能被400整除，是闰年。2100不能被400整除，是平年。闰年产生原因通常的解释是说一年有多少天多少小时多少分钟，取整数365天后，还有多余的，累积达到一天（24小时）后，就多加一天，多加一天的这一年就是闰年。这个解释只是告诉大家怎么计算，是人为设置的东西。最根本的原因是：地球绕太阳运行的周期为365天5小时48分46秒（合365.24219天），即一回归年。公历的平年只有365天，比回归年短约0.2422天，所余下的时间约为每四年累积一天，故在第四年的2月末加1天，使当年的时间长度变为366天，这一年就是闰年。现行公历中每400年有97个闰年。按照每四年一个闰年计算，平均每年就要多算出0.0078天，这样，经过400年就会多算出大约3天来。因此，每400年中要减少3个闰年。所以公历规定：年份是整百数时，必须是400的倍数才是闰年；不是400的倍数的世纪年，即使是4的倍数也不是闰年。

写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”） 2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”） 3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”） 4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。 5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”） 6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。 7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。 8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。 9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。 10爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花"）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。 11．“少壮不努力，老大徒(2)”出自《汉乐府·长歌行》。 （1）悲伤 （2）伤悲 （3）忧伤 12．晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是(3)。 （1）似曾相识鸟归来 （2）似曾相识雁归来（3） 似曾相识燕归来 13．《七步诗》的作者是(1)。 （1）曹植 （2）曹丕 （3）曹操 14．“但使龙城飞将在，不教胡马度(1)”。 (1)阴山 (2)边关 (3)燕山 15．杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（2）。 (1)花重绵阳城 (2)花重锦州城 (3)花重锦官城 16．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（1）。 (1)《游园不值》 (2)《春望》 (3)《春夜喜雨》 17．“海内存知己，天涯若比邻”是（1）的诗句。 (1)王勃 (2)李白 (3)白居易 18．“人生自古谁无死，留取丹心照（2）”是文天祥的诗句。 (1)汉青 (2)汗青 (3)汗清 19．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（1）。 （1）因为 （2）坐下 （3）座位 20杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。 （1）多少楼台烟波中 （2）多少楼台风雨中 （3）多少楼台烟雨中 21．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是(1)的诗句。 （1）王维 （2）王之涣 （3）王勃 22．《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。 （1）张养浩 （2）马致远 （3）元好问 23．“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自(1)。 （1）白居易《赋得古原草送别》 （2）王昌龄《出塞》 （3）杜牧《江南春》 24．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(3)。 （1）春色 （2）梨花 （3）雪景 25．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自(3)的《无题》。 （1）李贺 （2）李清照 （3）李商隐 26．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的(2)。 （1）《茅屋为秋风所破歌》 （2）《登高》 （3）《蜀相》 27．“三十功名尘与土，八千里路云和月”是(2)的词句。 （1）岳飞 （2）辛弃疾 （3）陆游 28．龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指(2)。 （1）红色 （2）花 （3）树叶 29．“海上生明月，(3)共此时”是张九龄的名句。 （1）天地 （2）天下 （3）天涯 30“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自(1)的《别董大》。 （1）高适 （2）岑参 （3）王昌龄 31．“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（2）。 （1）李延年 （2）李龟年 （3）崔九 32．“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（3）的诗句。 （1）李煜、柳永 （2）柳永、李清照 （3）李煜、李商隐