有理数的比较大小

在哪里呀？资料呢

a b c d 都不相同吗？还是有相同的，如果都不相同那就自相矛盾了

最小的自然数是0。没有最大的自然数。用来表示物体个数的0、1、2、3叫自然数。1是自然数的单位，任何自然数都是由若干个1组成的。自然数的个数是无限的。正整数、负整数、零统称为整数。整数的个数是无限的，没有最小的整数，也没有最大的整数。表示物体个数的数叫自然数，自然数由0开始，一个接一个，组成一个无穷的集体。自然数有有序性，无限性。分为偶数和奇数，合数和质数等。

是，数学上，有理数是一个整数a和一个正整数b的比，例如3/8，通则为a/b。0也是有理数。有理数是整数和分数的集合，整数也可看做是分母为一的分数。有理数的小数部分是有限或为无限循环的数。不是有理数的实数称为无理数，即无理数的小数部分是无限不循环的数。有理数集可以用大写黑正体符号Q代表。但Q并不表示有理数，有理数集与有理数是两个不同的概念。有理数集是元素为全体有理数的集合，而有理数则为有理数集中的所有元素。有理数为整数（正整数、0、负整数）和分数的统称 。0是绝对值最小的有理数。正整数和正分数合称为正有理数，负整数和负分数合称为负有理数。因而有理数集的数可分为正有理数、负有理数和零。由于任何一个整数或分数都可以化为十进制循环小数，反之，每一个十进制循环小数也能化为整数或分数，因此，有理数也可以定义为十进制循环小数。扩展资料1、有理数加法法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；（2）异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；（3）一个数与0相加，仍得这个数.2、有理数加法的运算律：（1）加法的交换律：a+b=b+a；（2）加法的结合律：（a+b）+c=a+（b+c）.3、有理数乘法法则：（1）两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘；（2）任何数同零相乘都得零；（3）几个数相乘，有一个因式为零，积为零；各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数决定.参考资料来源：百度百科-有理数

0.00000000000....0000000001 没底啊 没有正数和负数的中间一个值是零. 可以无穷接近于零,但是你却写不出来这个数了.

你们也太好了吧！

如果是高中历史题可以这样回答： 第一，社会主义改造和社会主义改革的目的，都是为了解放和发展生产力，尽管两者之间有着本质的区别，前者是为了在中国确立社会主义基本经济制度，后者则是社会主义制度的自我完善，但它们之间同时又是紧密联系，不可分割的。 第二，无论是社会主义改造还是社会主义改革，都是时代发展的要求，都有其发展的内在必然性，是中国共产党人在中国建立和发展社会主义历史进程中两个前后相继、不可或缺的环节。没有社会主义改造，就不会有社会主义制度在我国的确立。同样，没有社会主义改革也就没有中国特色社会主义建设事业的巨大发展。 第三，社会主义改革不是对社会主义改造的否定，而是对社会主义改造的继承、纠正和发展。社会主义改造后期过于急促和粗糙，出现了一些偏差和失误，遗留了一些问题。这些问题在后来的一个相当长时间内，不但没有得到及时的纠正和克服，甚至在一些方面又有发展，特别是此后不久出现的人民公社化运动、“大跃进”和经济建设中的高度集中的管理体制，使社会主义生产力没有得到应有的充分发展，社会主义的优越性没有能够得到充分的展示。社会主义改革是对社会主义改造的一些遗留问题及其以后出现的偏差和失误的纠正，并在此基础上继续前进。因此，社会主义改革不是对社会主义改造的否定，也不是要回到改革前的状态，而是对生产关系和上层建筑中不适应生产力发展要求的部分进行调整和改革，是社会主义制度的自我完善和发展，目的是进一步解放和发展生产力。 第四，不能因为社会主义改造过程中出现了某些不足就否定社会主义改造。中国特色社会主义事业的发展，需要继承社会主义改造留下的积极成果，也需要妥善地解决社会主义改造中的遗留问题。无论是改造还是改革，都统一于建设中国特色社会主义的实践，二者有着内在的、历史的逻辑关系。

1分米＝10厘米＝100毫米

（1）不论上世纪50年代的社会主义改造，还是70年代末以后的社会主义改革，都是中国共产党领导全国各族人民朝着社会主义方向而奋斗的伟大历史进程中的大胆摸索，是两个不同历史阶段的探索。（2）社会主义改革并不是对社会主义方向的否定，而是对社会主义的再探索。它继承了过去社会主义改造和建设的基本成果，又对社会主义改造的一些遗留问题以及其后出现的偏差和失误进行了纠正，并在此基础上继续前进。（3）无论是社会主义改造，还是社会主义改革，都统一于社会主义事业前进的道路，有着内在的、历史的逻辑关系。一方面，不能用现在的社会主义改革来否定上世纪50年代的社会主义改造；另一方面，同样不能用上世纪50年代指导社会主义改造的思想观点来否定现在的社会主义改革。

1分米＝100毫米望采纳

如何早知 ? 难道可以穿越?

以下是 英文写作翻译频道为大家整理的《我最喜欢的运动英语作文带翻译》，供大家参考。更多内容请看本站 写作翻译 频道。 I like basketball I"m a tall and lively boy. I like playing basketball very much because it"s interesting. I like NBA, too. There are many famous stars in it. Such as Alan, Iveson, Tim, Donken, Jordan, Kobe, O"Neal and so on. Yao Ming is in the NBA, too. He"s Chinese. He plays basketball well. He"s a center forward. He"s our pride. All the ball stars can jump, shoot and pour in the basket. So each game of the NBA is wonderful. Sometimes the players can perform miracles, I think. This year"s champion is Spur Team. It"s one of the strongest contenders. I like NBA. I love basketball. 我喜欢篮球 我是一个个子高高的,活泼的男孩.我很喜欢打篮球因为它是有趣的.我喜欢NBA.有很多的明星.如艾伦,蒂姆邓肯,艾维森,乔丹,科比,奥尼尔等.姚明在NBA.他是中国人.他篮球打得好.他提出的一个中心.他是我们的骄傲.所有的球星可以跳,射倒在篮子里.所以每一场比赛的NBA是美好的.有时候,玩家可以创造奇迹,我想. 今年的冠军是马刺队.这是一个强有力的竞争者. 我喜欢NBA.我爱篮球.

1. 1米等于多少毫米 1米等于多少毫米 1毫米等于多少米 1毫米（mm）=0.001米（m）。 毫米，又称公厘（或公厘），是长度单位和降雨量单位，英文缩写mm。 10毫米相当于1厘米，100毫米相当于1分米，1000毫米相当于1米（此即为毫的字义）。根据毫米的定义：1000毫米相当于1米，可得1000mm=1m，等式两边同时除以1000，即可得：1毫米（mm）=0.001米（m）。 扩展资料： 长度单位的换算： (1)1km（千米）=1*10^3m (2)1dm（分米）=1*10^(-1)m (3)1cm（厘米）=1*10^(-2)m (4)1mm（毫米）=1*10^(-3)m (5)1dmm（丝米）=1*10^(-4)m (6)1cmm（忽米）=1*10^(-5)m (7)1μm（微米）=1*10^(-6)m 参考资料来源：搜狗百科-毫米 一厘米等于几毫米 1厘米=10毫米 常用单位换算 长度单位换算 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米 1厘米=10毫米 面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米 体（容）积单位换算 1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1立方米=1000升 重量单位换算 1吨=1000 千克 1千克=1000克 1千克=1公斤 人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分 时间单位换算 1世纪=100年 1年=12月 大月（31天）有：135781012月 小月（30天）的有：46911月 平年2月28天， 闰年2月29天 平年全年365天， 闰年全年366天 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒 1米等于多少毫米 1米=1000毫米 1米=10分米， 1分米=10厘米， 1厘米=10毫米 1km 千米=1000m 米 1m 米=10 dm 分米=100cm 厘米=1000 mm毫米 1dm 分米=10 cm 厘米 1cm 厘米=10mm 毫米 1mm 毫米=10um 微米 1公里=1km 千米=1000m 米 1公里=2里=1000m 米 1里=500m 米 1 inch 英寸=25.4 millimetres 毫米 1 foot 英尺=12 inches 英寸=0.3048 metre 米 1 yard 码=3 feet 英尺=0.9144 metre 米

二者的关系：1、改革开放不是对社会主义改造的否定，他们都是为了解放和发展生产力。2、50年代的社会主义是适应当时历史条件之下的正确选择，当时中国只有通过自力更生来实现发展，这种改造是发展当时生产力的最佳选择。而改革开放是新时期世界面临和平和发展主题的情况下，党领导人民在建设有中国特色社会主义的道路上又一次历史性选择。3、会主义改革不是对社会主义改造的否定，也不是要回到改革前的状态；而是对生产关系和上层建筑不适应生产力发展要求的部分进行调整和改革，是社会主义制度的自我完善和发展，目的是进一步解放和发展生产力。无论是社会主义改造，还是社会主义改革，都统一于中国社会主义事业的实践，它们有着内在的、历史的逻辑关系。 4、会主义改造与社会主义改革的关系：a、会主义改造是为了在中国确立社会主义基础经济制度，以继续解放和发展生产力。它反映了中国社会发展的必然要求。社会主义改造的胜利，标志着新型生产关系和上层建筑在中国形成，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革，大大解放了我国的社会生产力。 b、我国在20世纪50年代进行的社会主义改造在后期过于急促和粗糙，出现了一些偏差和失误，遗留了一些问题，社会主义的优越性没有能够得到充分的展示。20世纪70年代末开始的社会主义改革，就是对社会主义改造的一些遗留问题及其以后出现的偏差和失误的纠正，并在此基础上的继续前进。

　　打篮球，是我最喜欢的运动。只要有一天不打，我心里总是不舒服，不踏实。 　　每周一电视上播放的《篮球公园》节目我都要看，我最爱看的还是NBA的篮球比赛，在NBA的篮球比赛中，巨星汇萃，每一场比赛都打得十分精彩，引人入胜。我崇拜很多篮球明星，比如篮球飞人迈克尔·乔丹，篮板王丹尼斯·罗德曼等。 　　是从1年级开始打篮球的。那时，我投篮命中率非常低，更别说什么控球技术一类的了。由于我在这两年中的不懈努力，我的篮球技术提高了很多。我经常与一些初中生一起打篮球。 　　我觉得打篮球是一种很有意义的活动。首先，打篮球是一种集体运动，是几个队员组成一组和另一个组比赛，所以篮球比赛可以表现出一种集体主义的相互配合的精神。 　　篮球运动对身体也有很大好处。自从我打篮球后，身体一天天强壮有力，再也不像从前那样经不起风吹雨打，经常感冒。在家中，我经常可以帮助妈妈干一些重体力的家务活。妈妈常常自豪地向邻居们说:“我的儿现在已成我的好帮手了。” 　　我喜欢篮球运动，我愿篮球伴随着我的一生。 【篇二】 　　只见一个小男孩正准备跳起来投球，迎面冲来了一个大个子冲过来盖帽，那个小男孩见势不妙，又赶紧收回篮球，让那个大个子盖了个空帽，正在他垂头丧气的时候，那个小男孩闪电般的跳起来，对对手发出了致命的一击 　　小时候，爸爸经常领着我去灯光球场看篮球比赛。 　　比赛开始前队员们个个精神抖擞，准备迎接那激烈的比赛。比赛开始了，裁判一扔球，几个队员就腾空跃起，拼命地去抢球，抢到球的一方，防得严严实实的，生怕对方夺走手中的球。当一方队员投球时，对方的几个人早已在篮球筐下组成了一堵厚厚的“墙。眼睛紧盯着对方手里的球，投球的那个队员，一下子冲上前去把那堵厚厚的“墙”撞得粉碎，把球重重地扣进了篮筐。哇--观众们发出激动的尖叫声。 　　看完之后，我对篮球有了第一印象--打篮球是一种很帅气的运动，可以得到观众的叫好。而我并不知道篮球的意义是什么。只是经常听爸爸说篮球是一项很棒的运动，可以锻炼全身上下的肌肉。 　　渐渐地，我长大了，并知道了NBA。那是一个知名度很高，并有着顽强拼搏精神的球队组织，我喜欢这种精神，觉得那是一种快乐，一种奋斗的快乐，通过自己的顽强拼搏，得到成功，多么幸福啊!我开始了一段追星的生活，崇拜韦德、乔丹、科比、詹姆斯……不因为什么，只是喜欢他们的顽强的精神，和高超球技。 　　看着他们结实的肌肉，我十分羡慕。爸爸对我说过什么?篮球是一项很棒的运动，可以锻炼全身上下的肌肉，我对自己说，你也打篮球吧!于是，我就叫爸爸给我买了一个，天天练习。记得有一天，我和同学们去打球，眼看着乔旭坤就要投篮了，我急忙跑过去纵身一跳，盖下了球。我总算松了口气，这时，我拍着球跑到篮球架下，看准了目标，轻轻一跳，用力把篮球推了出去，篮球在篮筐上转圈，一圈、两圈、三圈……我的心都快从喉咙里跳出来了，可惜它没有从篮网中落下，球被卡在篮球架上了。所有在场的人都哈哈大笑起来。 　　放暑假了，妈妈给我报了一个篮球班。在那里，我学会了许多的篮球技巧，如:运球、投球、盖帽等。渐渐地，我可以和大哥哥们一起打比赛了。 　　“把球传给我，我这位置好!”咦?是哪个篮球队员发出了这么高的声音?一个同学朝操场望去，只见一个小男孩正准备跳起来投球，迎面冲来了一个大个子冲过来盖帽，那个小男孩见势不妙，又赶紧收回篮球，让那个大个子盖了个空帽，正在他垂头丧气的时候，那个小男孩闪电般的跳起来，对对手发出了致命的一击，当时足以跳到一个人的臂膀。小同学不禁赞叹道“这真是小球星呀!” 　　当你以为这是一个大哥哥的话，那就错了!他不是别人，正是我。经过一个暑假的练习，我的球技突飞猛进。妈妈常说，我打起篮球来就像是一个小疯子，什么都不顾了。 　　靠着我对篮球的这份热情，我相信长大以后我一定能够打进NBA，为中国篮球事业做出贡献。 【篇三】 　　每天放学回家，我就丢下书包，抱起篮球，蹦着跳着去篮球场打篮球。我在学打篮球这段时间里，认识了不少好朋友，他们一个个都是篮球健将，十个球能进九个。我跟着他们学习怎样打篮球，可好玩了。开始的时候，我连怎样抓球都不知道，更不用说投球了，可现在呢? 　　我已经成为了一名篮球健将，想想学习打篮球这段时间里还真有一番滋味呢!首先，我的朋友教我怎样抓篮球。先用手呈三角形将球托起超过肩。跟身体保持一条线，这样才能投得准，不管是在哪一个角度投球，百分之九十都能投进。接下来就是学习投球了，投球首先要把投球的力度控制好，近距离的话力度要稍微小点，但也不能太小，太小的话不但球投不进，而且有可能会让对手抢掉球。远距离的话也不能太大，太大会投出界线。 　　朋友做了一次示范给我看。我跟他的样子投球。一开始，我怎么也投不进，可是我没有放弃，我还是接着投球。慢慢地，我找到了感觉，我终于进球了，我的辛苦没有白费，我终于成功了。现在，我每天一写完作业就去打篮球，渐渐的，我也成了他们中间的一员了。跟他们打篮球，不但充实了我的课余生活，而且还锻炼了身体，还能交到更多的朋友。真是开心极了…… 【篇四】 　　只要提到篮球，我眼睛就发亮。打篮球是我的爱好，因为篮球不但可以锻炼身体，还可以增进大家的团队精神。而我的梦想就是当一名篮球运动员。 　　现在，打篮球成了我生活中的一部分，上体育课时，我会在自由活动打篮球，每当双休日的时候，表哥就会带我去他学校打篮球。 　　我爱打篮球可不是一般的爱打。有一次，表哥带我去学校打篮球，打得很激烈，到了傍晚时，表哥说:“秀，回家了。”我说:“哥，再等会!”“不行!快!把包背上，回家。”表哥严肃地说，我还是无动于衷，表哥生气地说:“你再不走，我就自己走了，”我把哥说的当成耳边风，心想:反正，你也只是吓吓我，表哥看我还不走，就发动摩托车，旁边的一位大哥哥提醒我:“你哥走了!”我一看，呀!真是，我抄起包就跑。后来，哥总拿这件事来形容我对篮球已经到了痴迷的程度 　　最难忘的要算是上次学校篮球比赛。那天，我们班的同学穿着洁白的校服，来到操场，“一二加油!”我们为自己打完气后，比赛开始了，“1：0，五年(2)班，“裁判员宣布，再下来，比赛进入了高潮，呀!不好，五年(3)班进了一球，我一看，该找机会投球了，乘对方队员不备，我来个“声东击西”法，投进了一球。“现在场上的比分是22：20，五年(2)班，”最后，我们以34：20赢了五年(3)班，我们一蹦三尺高，拿到奖状，我们大家笑容满面地照了一张合照。 　　打篮球会让我的身体越来越棒，而同学们的团队精神也是“更上一层楼”啊!我爱打篮球! 【篇五】 　　今天下午有一节体育课，于是我便兴高采烈地来到学校。 　　终于到了我心爱的体育课，不一会儿，我们解散了，我不知道该怎么玩，就去看钟鑫宇他们打篮球，看着看着，我就想起了昨天上午与爸爸打篮球的情形。 　　早上,我八点半起床就叫醒爸爸去我们家旁的机电校打篮球。我们步行5分钟就到了，放下篮球便开始打了。 　　爸爸可真厉害呀!他投了一个3分球，而且球也没有碰到篮框一点，然后还没等球落地，爸爸又用手掌把球推上去，哇!又进了一球，我说:“爸爸真棒。”后来爸爸几乎是百发百中。爸爸开个玩笑对我说:“早知道我打篮球打得这么好就去当运动员了。”我说:“就凭你这技术，你会灌篮吗?”爸爸说:“这个我好像就不会啦。”我说:“就算你会灌篮也跳不了那么高。”爸爸说:“那我就当我们家的”家庭冠军“。”我说:“爸爸把球给我，我也要打。”然后我就拿着球开始投一分球。时间过得真快呀，两小时过去啦，我累得汗流浃背、汗如雨下、气踹吁吁、满脸通红，但我还是坚持在打，最终我投进几个，真是功夫不负有心人。 　　从这次打篮球让我明白了:做任何事只要坚持不懈，就会成功。

一分米里面有几个一毫米1分米（dm）=10厘米(cm)1厘米(cm)=10毫米(mm)1分米（dm）=10厘米(cm)=100毫米(mm)

（1）不论50年代的社会主义改造，还是70年代末以后的社会主义改革，都是中国共产党朝着社会主义方向而奋斗的伟大历史进程中的大胆摸索，是两个不同的阶段的探索。 （2）社会主义改革并不是对社会主义方向的否定，而是对社会主义的再探索，它继承了过去社会主义改造和建设的基本成果，又对社会主义改造的一些遗留问题以及其后出现的偏差和失误进行了纠正，并在此基础上继续前进。 （3）无论是社会主义改造，还是社会主义改革，都统一于社会主义事业前进的道路，有着内在的、历史的逻辑关系。一方面，不能赞成用现在的社会主义改革来否定50年代的社会主义改造；另一方面，同样不赞成用50年代指导社会主义改造的思想观点来否定现在的社会主义改革。

　　 篇一：爱打篮球的我作文 　　每天下午，我都要去打篮球，因为我要争当姚明3代。 　　今天下午，我又去打篮球了。刚开始，我一球未进，很是灰心。爸爸为了鼓励我，答应如果我进了三个球，就奖励我一套荧光笔。我高兴极了，因为我一直都想有一套荧光笔。我先进了一个球后，爸爸立即抢了个拦板球。爸爸可是篮球高手，要想从他手里抢到球是不可能的。他的一只手拍球，另一只手防护我，身体就象一堵墙一样拦着我。这时爸爸突然急转身，就投进一球。我趁机抢过球，赶快跑到篮筐下，纵身一跃，投进了一球。爸爸急转身又来了个投篮。我跑到爸爸面前把球拍走了，不管三七二十一，立刻又投中了一球。终于命中三个了，终于赢得了一套荧光笔了。我开心极了。 　　通过这几天的经历，我感觉打篮球是一项很有益处的健身活动。我一定要坚持联系，以后也象姚明叔叔一样去美国打NBA。 　　 篇二：爱打篮球的我作文 　　“赶紧，赶紧！”我兴奋地催着爸爸。 　　自从我看了《灌篮高手》这部动画片，我就迷上了打篮球，里面球员敏捷的动作和准确地投篮深深吸引了我。我如果能像他们打得那么好，准能震住许多人。于是我暗暗下决心，要把篮球打好，我让爸爸给我买一个篮球，虽然有了篮球但没有篮球场照样打不成。我正为这事发愁的时候，爸爸的单位准备在我们院建个篮球场。“真是天助我也！”我兴高采烈地说。 　　“爸爸，你快点呀！”我着急地说。 　　“你着什么急呀。我这不来了嘛。” 　　刚到篮球场，我就急忙拿着球在篮球场上乱投篮，投了半天结果一个也没投进。我愁眉苦脸地说：“动画片上的人为什么投一下就进了，而我却总投不进呢？”见爸爸已投进好几个了，我就更着急了，爸爸说：“动画片上的人个子都很高，而且身强力壮，你那么矮，技术又不好，当然投不进，不过只要努力练习，总是会投进的。”我又试着投了几个球还是没进，有一个球还差点砸到了我，还好我躲得快，我觉得越来越没劲了，就回家了。 　　第二天，爸爸又要带我去打篮球，我一口回绝说：“打了半天，一个球也没进，一点意思也没有，不去了。”爸爸说：“篮球是你要你买的，你现在又不打了，那不是半途而废了吗？做什么事只要有坚强的毅力和信心，就没有办不成的事。” 　　听了爸爸的话，燃烧了我的斗志，拿起篮球，我就直奔篮球场。爸爸随后也跑了下来。我不停地投着，投了好长时间，但始终没有进一球。爸爸说：“你只要看准篮子的中心，把球用力推就能进球了。”我照着爸爸的样子投了一个，果真进了一球，我高兴得蹦了起来，我立即捡起球又投了许多次，令我惊讶的是，那天我投进了二十一个球，回到家里，我高兴得睡不着觉。 　　我想如果有一天能成为像姚明那样的球员，能与外国人比赛，那是一件多么荣耀的事。 　　 篇三：我爱打篮球作文 　　“赶紧，赶紧！”我欣喜若狂地催促着爸爸和我一起到篮球场去打篮球。自从我随着爸爸一起看了“NBA”，我就迷上了打篮球。“NBA”里面球员敏捷的动作，犹如闪电侠一般的速度和精准的投篮深深的吸引着我，我就是连做梦，也会梦见我在打篮球。就这样，一颗爱打篮球的种子酒在我心中萌发滋生了。 　　过了不久，我也想要亲自经历一下打篮球的滋味，于是，在我的死死纠缠下，爸爸措手无策，只好甘拜下风---给我买了一个篮球。有了篮球之后，我更是一片沸腾，在家就开始练习，弄得周围的邻居们都不能好好的休息。虽然邻居们给我提出了意见，别在家中练习了，可我就是左耳朵进，右耳朵出，根本没有把这件事给放在眼里，反而变本加厉了---开始只在墙上“练习”投篮，现在却改为“练习”运球了，弄得整栋楼都不得安宁。直到有一天，和我是“铁哥们”的老爸也实在受不了，对我这个“重犯”采用“强烈措施”，没收了我的篮球，从这天起，我的篮球梦就此破灭。 　　前一两天还好，可几天之后，我的手心就犯痒了，心中还只有一个念头；就是想打一下篮球。碰巧，今天爸爸妈妈都不在家，“哈哈”真是天助我也。于是，我便开始了寻找篮球的计划，我把家中的柜子都翻得乱七八糟，却还是不见篮球的踪影，就在这个千钧一发的时候，我猛地一拍脑袋，灵光在我的脑海中一闪，自言自语的说道：“储存室不就是爸爸妈妈的‘藏宝地"吗？”于是，我就兴致勃勃的到了储存室找到了我的至爱---篮球。 　　经过了上一次的教训，这次，我自己拿到篮球场上去投篮，练习运球。到了篮球场，在篮球场打球的人可真是“人山人海”呀，于是，我便想在这里大显身手，让别人刮目相看，便迫不及待的拿起篮球在篮球场上投了几下，球全都没进。“怎么了？我自己在家里都百发百中，球无虚发，怎么到了正式的场合就不行了呢？”我疑惑地喃喃道。再拿起球投了七八次，还是没进，我这时才意识到了我自己跟本就是个“菜鸟”。可我实在是太喜欢打篮球了。于是，信念又激起了我想打篮球的巨大波澜。就这样，我不知失败了多少次，流了多少汗，终于进球了，顿时，我的.心中一片沸腾。就这样，我凭着自己的坚持不懈，终于练就了一番好手。 　　篮球，不仅令我感受到了童年的快乐，还锻炼了我的意志，我爱打篮球。 　　 篇四：我爱打篮球 　　人人都爱打篮球，我也爱打篮球。因为篮球运动可以使我强身健体，也可以让我成为篮球明星。 　　这学期我参加了篮球校队。我原本以为打篮球很轻松，可训练起来恰恰相反，练篮球太苦了。记得有一次，我和队友在认认真真地练点播运球，可是刚练完300次，浑身酸疼，满头大汗。不幸的是柴教练居然又让我们做500次点播运球。这使我非常不愿意做，因为这差点退了篮球班。可是，我在队友的鼓励下，没有退出篮球班，并把柴教练交给我们的任务非常好的完成了。一段训练后，我终于知道了柴教练当时让我们练那么多次的点播运球是为了奠定一个好的篮球基础。而我可以一鼓作气练完500次点播运球，并受到教练的表扬。篮球，给我带来了很多苦，也给我带来很多乐趣，同时使我结交了很多好朋友。 　　现在我更爱打篮球了。 　　 篇五：我爱打篮球 　　篮球是一种艺术，让我们体验生活的乐趣，让我们活泼开朗，健康成长。寒假里的一天，我和哥哥还有爸爸以及我的邻居邵国梁，来到大田操场上打篮球。我和爸爸一组，哥哥和邵国梁一组。 　　比赛开始，爸爸率先来到哥哥旁边，张开双臂，以防哥哥灌篮，而邵国梁死死的拖住我，甚至犯规拉我的手，这时爸爸一个假动作骗过了哥哥，把球传到我手上，可我一着急，没投好，没有把球投进篮筐。这对我这新手来说是正常的。于是我紧紧的注视着对手，只见爸爸大展神威，一口气打进了两个球，正当我准备接球时，邵国梁突然一个猛扑，把我手中的球给夺了过去。我一惊，他却已经把球递给哥哥，哥哥一翻身，投了一个篮板球，进了！现在是二比一了。我吸取了前两次的教训，两眼一直盯着哥哥和邵国梁。当爸爸把球传给我的时候，我双手一抓，用力一投，进了！ 　　看着我努力取得的一分，我笑了。只有经常锻炼，球技才能提高。我要坚持锻炼！ 　　 【篇六：我爱打篮球】 　　星期五的晚上，我迫不及待地叫爸爸开车去椒江体育馆打篮球。 　　到了体育馆，只见同学们都来了，我们排好了队伍，只见教我们的竟是原先教练的老婆！这一次新来的有很多！其中一个是同班同学罗一楠！ 　　这个教练真是的！一直让我们练三大步上篮（三步上篮）我们东跑跑，西跑跑。不知跑了多少来回，才停了下来！ 　　开始打比赛了！教练让我们排成一行，“1，2，1，2，1，2”报数。我的好朋友王懿丞见了如此局面，便和别人换了一下位子，就这样我们都报“1”便成了一队！ 　　比赛开始了，对方球员先发球，“呵呵”不过一会儿，就被我方给抢走了，王懿丞一接到球便立刻往他们的球筐跑去，我见了，便跑到他的对面，以免他投不进的话，我还可以再投，“哈哈”我真是神机妙算！球虽然没有进，但是刚好掉在了我的面前，此时对方的人都在我的周围！我踮起脚尖，只见，我方一个人没人防守，便把球一传，周围的人的涌了过去，他见了又把球传了回来，我用力一跳，一投，球进了！ 　　打篮球可真好玩！ 　　我爱打篮球！作文 　　 篇七：我爱打篮球作文500字 　　篮球，是一种运动，是一种极限挑战的运动，能给人增加活力，增添动力。要说这打篮球，我可不像有些人浮光掠影地在嘴上说说，要以实际行动来证明自己，我酷爱篮球。星期天下午，一群小伙伴拿着球，纷纷叫我出去打球，我爽快答应。来到球场，一数十个人，一对五个人，可以打全场。我、紫超、宇飞和两个小孩子一对。比赛开始了，我发球，我给了紫超，他一个三大步就迈了开来，只见他气势凶猛，无人能敌，一下子便从篮球的这边半场，跑到那边，一下子来了个打头炮，进了！该那边发了，只见他们才准备投时，我一个手就把他扣了回去，让我们队宇飞接住了，只见他拼命向前跑，刚到三分线内，就被放得动弹不得，我跑了过去，他传给了我，我一下子投了进去，现在是2：0，他们再次发球，只见俊志打起来，跑到我们那边投，一下子投了进去，唉，都怪我们疏忽怠慢，以后再也不能松散了。 　　我一鼓作气，一下子投球，球一直在框上打转，我像只热锅上的蚂蚁——团团转，最终还是进去了，就这样谁也不让谁，成8：8，我心想：“假如打平了，那我不甘拜下风了？”我拿起球，用上最后的时间0。9秒，往球筐一头，真不出乎我所料，进了，进了！我们欢呼雀跃，只见他们一队好像没有了信心，我对他们说：“不要灰心，要有信心。”他们听了这一番话，心情也豁然开朗。怎么样，听了我的介绍，我不是在吹牛吧！我们要以一颗信心十足的心来面对现实，来了解自己，篮球是我的最爱！ 　　 篇八：我爱打篮球作文 　　如果让我选一种我最喜欢的运动，我一定会选择篮球。这时会有人问了？你为什么非要选篮球啊，你还可以选其他的啊。因为是我从小就爱看篮球比赛，尤其是NBA，所以我爱篮球。于是，为了实现我的梦想，就在暑假里，我报了一个篮球班。 　　我刚开始学的时候很认真，但是到了后来我就烦躁了。因外那里是户外的篮球场，再加上还是三九天，每次练完球都是汗流浃背。教练让我不要灰心，要继续努力，才会成功。 　　教练开始教我一些基础的运球。教练先示范给我看，再让我做一遍，可我一运球，球就从我手中溜走了。教练告诉我了一个运球的诀窍：应该用手指运球，而不是手掌。运球高度最好不要超过腰部(这样比较容易控制球)。运球时手腕要放松，用向下挤压动作拍球，而不是抽打动作。要训练两只手都能熟练地运球。要先学习在原地运球，熟练后可以一边运球一边走动。不要过多考虑运球时你的移动速度，先掌握好运球技术。走动中的运球技术掌握好以后，再开始逐渐增加移动速度，直至全速。采取怎样的速度以你能舒服地运球为标准。还要在原地练习运球100次，每天。 　　我根据教练的话，开始练习。过了十天，我逐渐的掌握了运球的方法。教练夸我很聪明。然后教练就开始教我怎么传球。教练说：传球时要注意进攻配合，在自己持球的位置要预感到可能发生的进攻配合和机会。还要尽量提前观察到每个潜在的接球队员和防守队员的情况。 　　我开始练习了。由于我的腕力不够，传球的时候老传不到太远的地方。于是，我就练习腕力。果然，功夫不负有心人。我成功的学会了传球。 　　我爱打篮球，因为它让我学会了坚强、坚持不懈。

　　在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我整理的我爱篮球作文，欢迎阅读与收藏。 我爱篮球作文1 　　我是一名初中生，特别爱打篮球。有一次我们学校和第一小学举行了一场篮球比赛。 比赛当天，我们在篮球场上练习了一会儿，这时一辆大巴车急速奔驰而来停在了学校门口，我们上车后，大约行驶了二十分钟到了第一小学，我们将在这里举行一场惊心动魄的篮球比赛。 比赛开始了，裁判一发篮球，我们就开始去抢篮球，球被我抢到了，我用右手拍打着篮球，这时看到了我们的小李，我用双手拿起篮球，高高地举过头顶，手往后一点，用力一扔，球到了小李的手里，小李边拍打篮球边躲过对方的围困堵截，跑到了篮球架下，刚想投篮，对方的人马上过来拦住，球被抢到了对方手里，结果他们不小心撞了我们一下犯规了，被教练黄牌警告一次。 现在球又回到了我们队员手里，我们一心一意的运球、躲人、投篮，最后球又到了我手里，我抓住篮球用力一扔，球在篮筐中转来转去迟迟不肯下来，突然球终于落下来了，我们终于赢了。我们队的队员欢呼起来。我爱篮球，篮球是我前进的动力。 我爱篮球作文2 　　这个学期妈妈给我报了一个篮球训练班，想通过训练让我提高体质。通过几个月的训练，我对篮球产生了浓厚的兴趣。 　　今天要上课了，暑假休息了几天没有训练，拿起球来真的有点生疏了。一上课教练就让我们去热身，围操场跑10圈，10圈下来我已经大汗淋漓了，紧接着教练让我们练三步上篮，就是把球运到罚球线时，双手拿球，先迈右脚，再迈左脚，跳起来投球，右脚再落地。教练给我们演示了一遍，整个动作如行云流水，干脆利落。接着就轮到我们了，这个动作教练让我练了好几遍，我的动作都不标准。教练手把手教我，直到我以标准的动作准确地将球投入篮框。接着的就是传球，先是胸前传球，胸前及地，再是头上传球，头上及地，这些动作我都得心应手。最后是体能训练，先是12趟折返跑，最后是2趟冲刺，我用上了吃奶的劲儿，拼命地跑。到最后半圈的时候，我的脚十分疼，但我也顾不了那么多了，咬着牙坚持跑到了终点。 　　篮球课结束了，我站在原地累得气喘吁吁，但我心里还是很高兴的，因为我坚持下来了，没有在中途退缩，坚持就是胜利。 我爱篮球作文3 　　我是一个体育迷，篮球，乒乓球，羽毛球。都是我喜欢的运动。其中，篮球是我最爱的运动，因为它带给我快乐。 　　当我穿上运动夹克，在篮球比赛中奔跑时，有一种自由的感觉，蓝天白云，阳光，新鲜空气让我不厌其烦地浸在头上。 　　当我在球场上有节奏地拍打篮球时，它发出“砰，砰，砰”的声音，那声音激励着人们。 　　每当我摆脱对方的攻击，稳稳当当地进入篮筐，就会有一种喜悦和幸福。当球“砰，砰”的一声与鞋和地面磨碎的“吱吱，吱吱”的一声交织在一起，听起来就像交响乐让我陶醉其中！ 　　我爱篮球，我爱篮球，因为它能让我快乐，带给我快乐！ 　　我和同学们经常一起打篮球，这更有趣。我和同学们一起打篮球，很开心，在我们的手上自由，因为我们打得很熟练。我现在因为力量不够，所以三分差一点，我就要练习了！ 　　多锻炼身体会有好身体的！ 我爱篮球作文4 　　我开始打篮球是从五年级开始的，学校说要选同学去参加市运会，当时，我练篮球都没有摸到过，我怎么打篮球呢？我就把名字报了上去，我刚开始去选的时候，老师说: “你走三步上篮给我看看。”我当时急了，我连这个都不知道，我就随一走了个三步给老师看，我当时什么也没想，就随便走了个三步，老师看了还可以，就让我开始练习了。 　　不过几天，我的身体不是很好，一直没有去练球。我那时身体不好，三天一小病，十天一大病的，不是感冒就是肚子疼，随后老师直干脆不让我去了，我当时就在想：我一定要把身体养好，养好了就把身体锻炼的更强壮。 　　经过那一次以后，我每个星期六和星期天早晨就出去锻炼身体了，早上去跑步，跑完步就在做些体操。下午则去打篮球，以后的每次我都带上个篮球在篮球场上打。 　　我就是这样喜欢上打篮球的，我爱篮球，这个篮球就是我生命的一部分，还让我的身体越来越好，我也越来越爱这个篮球了。 我爱篮球作文5 　　我家小区旁有一个小篮球场。从去年春天开始，我就经常去那里练习投篮。从刚开始球根本碰不到篮筐，到后来越来越得心应手，我也因此喜欢上了篮球这项运动。 　　上学期，我因为没有加入篮球社团而懊恼万分，这学期我终于如愿以偿地加入了篮球社团。 　　在篮球社团里，我最喜欢打模拟比赛，哈，今天又打上了！首先对战的是我们班和5班，发球的是我们班的队员，他看见我在篮筐下，就把球传给了我，我不负众望，以掩耳不及迅雷之势，打板投进了篮筐，5班很快败下阵来。 　　接着，我们迎来了强劲的对手——8班。这不，他们因为身材的优势，先占了上风。但我们也不甘示弱，跑动更积极，传球更卖力。渐渐地，我们与他们不相上下了。 　　这时，队友又把球传了给我，但我有些措手不及，因为我的四周都是8班的球员。我稳了稳自己的情绪，灵机一动：对方只防着我的手，那我就从胯下传。打定主意后，我朝队友使了个眼色，紧接着，球就从对手的胯下滚了过去。队友心领神会，赶紧拿了起来，向篮筐投去，球在空中划出一条优美的弧线，进了篮筐。 　　就在这时，下课铃声响了，篮球社团课结束了，但我们胜利的欢呼声却久久地回荡在校园上空。 我爱篮球作文6 　　四年级时，我很爱吃，不愿意劳动，上课很少发言，课后也不参加课外活动，十分内向。同学们也不愿意与我交流，渐渐的，我变胖了。面对镜子里的“小胖妞 ”，我就下定决心——减肥。 　　听说，运动减肥的效果比较好，我就尝试天天运动，什么跳远呀，跑步呀，篮球呀，羽毛球呀，乒乓球呀，街舞呀、民族舞呀等等些体育运动我都试过，其中我觉得最有感觉的是篮球，每次看到篮球我就激动，仿佛全身细胞都活跃起来似的。这大概就是缘分吧！你信吗？ 　　我让妈妈给我买了个写着“乔丹传人”字样的篮球，寓意是让我打的篮球比乔丹好，青出于蓝而胜于蓝嘛！ 　　打那之后，我就天天练习篮球，上街买东西都带个篮球去运。三分球、运球、还有些简单的花式等基本动作我都会了，还有些篮球规则我也都记熟了，就是那时候，我爱上了篮球。 　　功夫不负有心人，经过几个星期的训练，我瘦了些。当我再次面对镜子时，突然发现我的脸没那么圆了。我也变得开朗了，课后积极参加活动，也经常举手发言，小伙伴们都愿意和我玩。如今，我已经练得身“球艺”，我可以毫不夸大事实地说，我是全校女生中篮球打得最好的 　　我爱篮球，更爱享受打篮球时的乐趣。 　　我爱篮球！ 我爱篮球作文7 　　打篮球，是我最喜欢的运动。只要有不打，我心里不舒服，不踏实。网 　　篮球运动对身体也有好处。我打篮球后，身体天强壮，再也不像那样经不起风吹雨打，经常感冒。在家中，我经常可以帮助干重体力的家务活。常常自豪地向邻居们说:“大儿子已成好帮手了。” 　　每周一电视上播放的《篮球公园》节目我都要看，我最爱看的NBA的篮球比赛，在NBA的篮球比赛中，巨星汇萃，场比赛都打得精彩，引人入胜。我崇拜篮球明星，比如篮球飞人迈克尔·乔丹，篮板王丹尼斯·罗德曼等。 　　是从四年级开始打篮球的。，我投篮命中率非常低，更别说控球技术的了。我两年中的不懈努力，篮球技术了。我经常与初中生一起打篮球。网 　　我觉得打篮球是很有意义的活动。，打篮球是集体运动，是队员组成一组和另组比赛，篮球比赛可以出集体主义的的精神。 我爱篮球作文8 　　篮球是一项体育运动，很多人都喜欢篮球，我也不例外，一天我从老师的手里要来了一张参加篮球训练的传单，在回了家后，我就跟父母说要去篮球班，可父母一直不同意，经我一番谈话之后父母才同意的。 　　在我去那里报道的前一天我看见别人打篮球的比赛，看到他们的动作到姿势还有投篮的手势是真的帅，之后我就更加喜欢篮球了。在去那里准备接受训练时教练给我们讲了篮球的来历说：“篮球最早起源于古希腊，是一种投篮的游戏，用兽皮和竹条制成一个球，把球投入固定在高墙上的筐里，这是最早的篮球。到了近代，第二次工业革命之后，人造橡胶的出现使篮球出现了最大的革新，就是把篮球改造成了有弹力的球。”教练还说：“打篮球可以锻炼耐力，改善平衡和协调，发展专注和自律，积累肌肉。”说完我们就开始训练了。 　　我喜欢篮球，打篮球可以锻炼身体，心情愉快。 我爱篮球作文9 　　我对篮球从最初的讨厌到现在的喜欢，中间发生了许许多多的故事，你想听吗？请听我娓娓到来吧！ 　　刚接触篮球时，我对它十分陌生，根本不知道怎么玩，更别提旋球了。练习旋球时，篮球根本不听我的指挥，不到2秒就跑了，它一会跑到东，一会跑到西，好像还在嘲笑我说：“嘿嘿，有本事把我旋起来呀，没本事赶快投降吧！”我不服气，心想一定要制服你。以后我做每一件事前总要练习一会儿旋球，连睡觉时做梦都是在旋球。可是就是旋不起来，我灰心极了，十分沮丧地对老师说：“我不旋这破球了。”但是老师和同学们鼓励的话，让我信心倍增，只有一个信念，一定要学会旋球。老师耐心地指导旋球的技巧，同学们热情的帮助，一天、二天、三天……，不知过了多少时间，经过我的不懈努力，终于有一天，我奇迹般地旋起来了，我开心地高呼：“哦！太好了，太好了，太好了！我终于会旋球了，太棒了！” 　　我终于学会了旋球，通过这件事，让我懂得了付出总会有回报，只要有恒心困难都可以解决，使我对做每一件事情都变得更有信心。啊！篮球，你给我的生活带来了许多乐趣。iloveyou！" 我爱篮球作文10 　　体育活动分为很多种：篮球、足球、羽毛球我最喜欢篮球了，它可以锻炼臂力、手腕能力为了学好篮球，我报了一个篮球训练班，每天早上8点前到达操场进行训练。 　　我第一天早早的到了学校，望了望宽阔的操场，空无一人，我心里沾沾自喜：哈！我是第一个来的！我有些得意忘形了，过了一会儿，刘鑫纳来了，嬉皮笑脸的问：嘻嘻，数学课代表，你来了呀，看样子你也是新来的，要不要我不耐烦的打断他：废话连篇，说重点，听得我耳朵都长茧了！这下子，刘鑫纳才一本正经的对我说：好吧，我讲了哟！我带你去哪一个篮球，来打起玩呗！我有些疑惑的问：为什么没等我说完，他直奔体育器材室，我气愤的望着他的背影。不一会儿，他回来了，抱着一个跟他的头一样大的球蹒跚走过来，我问恶狠狠的问他：你怎么随便去拿器材呀！会被老师骂呀！没想到他轻飘飘地说了几句话：老师说的。我倒，真淡定。开始练球了，我们老师先教我们三步上篮，老师瞟了我一眼说：你是新来的吧，你来投篮吧！我心里像有一只小兔子在跳，让我心神不定。我咬紧牙关，心里默念这老师教我的：大、小、大，投！耶，总算投进去了！我心里别提多高兴了，这就是旗开得胜呀！我要学好篮球，成为老师的骄傲！ 我爱篮球作文11 　　我从小就热衷于篮球运动。虽说我的个子并不高，我的球技也不是那么超凡脱俗，但因为我有一颗挚爱篮球的心，我想成为一名出色的控球后卫。所以我爱运动，更爱篮球运动。 　　我爸爸就是一个篮球迷，他喜欢看NBA，而我既喜欢看又喜欢打。每逢周末下午，我总是去篮球场打篮球。可不要小看我哟，我的助攻技术和投篮的技术可是全校一流，我还进过校队呢！每天7：00就要训练，要先围着操场跑十圈，十圈下来，别人都气喘吁吁，而我却不觉得累，因为我又向我的理想迈了一小步。大家都说我矮，可我却觉得人小志气大——个子不是问题，爱拼才会赢——这是我的运动座右铭。这不，我偶尔也秀一秀，我站在中场线上，运着球跑到篮球架前，正准备上篮，又在空中来了个急转身，篮球被我送进了蓝筐，这是我打篮球的经历中最漂亮的一个动作。 　　我也爱看篮球，我从不会错过什么精彩的赛事，每次看到火箭队的姚明在美国人面前抢篮板、扣篮、盖帽，我自己也觉得格外兴奋。 　　这就是我——一个爱运动、爱篮球的"小学生。 我爱篮球作文12 　　周末，朋友约我去打篮球。 　　我拿上球，到了场地，只见他早已在那等候了。 　　我们先练了一会儿，找找手感，就正式开始了。第一回合对方先来，他用力压下身子，眼睛紧盯前方。突然，他一个箭步如被绳子松开的小猎豹一般冲了出去。但我早有准备，立刻挡在他身前，利用身体优势拦住了他的可能进攻路线。他一见我这样，很是无可奈何。可正当我洋洋得意时，他突然将手一扬，竟直接将球从我头上扔了过去，趁着我还没反应过来，飞快地冲到我身后，将球接住，一个三大步上篮。等我反应过来却为时已晚。 　　第二回合我拿球。我的水平其实不好，基础功太差，站在原地投球还可以，但想要带球过人根本不行。 　　怎么办呢？望着对手拿并不高大的身影，我却觉得像一座大山堵在面前，心里十分焦急。忽然，我的脑海浮现出刚才他把球从我头上扔过的情景，但是这招他会，起不到出奇制胜的效果啊！这是我瞥见他的腿分的太开了，便想到一个法子，把球从他胯下扔过去。果然，这招他没想到，被我成功过人，进球了。 　　篮球不仅锻炼了我的身体，还提高了我的创造力与想象力，是一项很好的运动。 我爱篮球作文13 　　我喜爱的运动项目有很多，如：乒乓球、羽毛球、跑步、游泳等……可我最喜欢的还是打篮球。 　　记得有一次，哥哥到我家里玩，问我说：“你要不要打篮球，我不好意思地说：“可我不会打？”哥哥又说：“没事，你在旁边看也行。”我们便来到厦大体育场，我到那一看，哥哥的朋友全都来了，于是，一场惊心动魄的比赛已经开始了，看着哥哥那矮健的步伐，英姿飒爽的动作，我对篮球又增添了一份喜爱。回到家里，我跟爸爸说了我的想法，爸爸也很赞同。 　　星期六早上，我来到双十体育场，由于我是新生，老师就专门把我叫到一边教我，我认真地看着老师娴熟的动作，轮到我了，没拍几下，球就东跑西窜，我上场有点火了，教师拍拍我的肩膀说：“你坐到一边，好好冷静一下。我坐到椅子上，心中的怒火也慢慢平息，我想：“既然当初是我要学篮球，那就要好好学，不能一遇到困难就把退堂鼓，于是，我拿起了球又拍了起来，一遍一遍的练习，慢慢地篮球越来越听我的话了，经过一个月后的勤学苦练，终于能跟其他队员一起打比赛了。 　　每当我打开电视机时，都会关注篮球赛事，每天只要有空余时间我都会到楼下空地练一练手感。 　　篮球，你真是我的好朋友！ 我爱篮球作文14 　　如果你问我喜欢什么，那我一定会毫不犹豫的说：“我爱篮球。”如果你问我为什么喜欢篮球，那我一定自信满满的说：“因为篮球能激发我的意志力。” 　　我是一名小学生，说到篮球，那就会勾起我一阵阵回忆：从一个连运球都不会的人，逐渐转变为篮球队的一员，这其中有着许许多多难忘的经历。 　　记得那是我刚刚开始打篮球，那时的我只能一人在一旁练习，看着别人轻松的投篮我暗下决心要发奋练习。但紧接下来的一间是让我差点与篮球告别，但也是一个转折点 　　那是在一次练习中我不慎崴伤了脚，因此我不仅没参加运动会，妈妈还反对我继续打篮球，在这两难的情况下我的意志力让我选择了继续打篮球。之后我便开始更加努力的练习，一次次摔倒，一次次站起来。在一次比赛中我上场了，虽然在这次比赛中我不是表现最好的，但赛后同学们都说我表现不错，也让我感到辛勤果实的甜蜜。 　　如果你问我我爱什么，那我一定会说：“我爱篮球。” 我爱篮球作文15 　　有的人喜欢铅笔，有的人喜欢橡皮，有的人喜欢足球，而我喜欢篮球。 　　记得有一次，上品德课的时候，老师告诉我们，我国乒坛神将邓亚萍，小时候未进入省乒乓队，但是她没有放弃，相信只要努力就可以有收获，德国音乐家贝多芬，小时候曾被他的老师断言，他永远成不了音乐家，后来他的耳朵也失聪了，面对生活的挫折和打击，他坚持了，后来成为了世界上知名的音乐家。 　　我很喜欢打篮球，但是打的很弱，连班里的普通的同学都打不过，可是我没有放弃，每天坚持练习，一点一滴的积攒着经验，把我们班一个又一个都打败了，最后周成云那一关我怎么都过不去，一问才知道，周成云是我们学校篮球队的，于是，我也参加了篮球队，最后才知道，他为什么那么“牛”，他们每天都要上三步篮，我开始不大会，后来慢慢的学会了，我也觉着，自己非常地“牛”……有一次，我和周成云打比赛，我很生气，因为我落后了2分，我把篮球使劲地扔了出去，居然进了，我现在比他多了一分，后面的10分钟里一直是僵局，谁也没进，最后我是以一分之差险胜…… 　　我也知道了只要不放弃，就一定会有希望，就像贝多芬，邓亚萍，以及小小的我，有梦想就有希望……我爱篮球……

　　一、社会主义改造和社会主义改革者目的，都是为了解放和发展生产力。　　尽管两者之间有着本质的区别，前者是为了在中国确立社会主义基本经济制度，后者则是社会主义制度的自我完善，但它们之间同时又是紧密联系，不可分割的。　　二、无论是社会主义改造还是社会主义改革，都是时代发展的要求，都有其发展的内在必然性。　　是中国共产党人在中国建立和发展社会主义历史进程中两个前后相继、不可或缺的环节。没有社会主义改造，就不会有社会主义制度在我国的确立。同样，没有社会主义改革也就没有中国特色社会主义建设事业的巨大发展。　　三、社会主义改革不是对社会主义改造的否定，而是对社会主义改造的继承、纠正和发展。　　社会主义改造后期过于急促和粗糙，出现了一些偏差和失误，遗留了一些问题。这些问题在后来一个相当长的时间内，不但没有得到及时纠正和克服，甚至在一些方面又有发展，特别是此后不久出现的人民公社化运动、“大跃进”和经济建设中的高度集中的管理体制，使社会主义生产力没有得到应有的充分发展，社会主义的优越性没有能够得到充分的展示。社会主义改革是对社会主义改造的一些遗留问题及其以后出现的偏差和失误的纠正，并在此基础上继续前进。　　因此，社会主义改革不是对社会主义改造的否定，也不是要回到改造前的状态，而是对生产关系和上层建筑中不适应生产力发展要求的部分进行调整和改革，是社会主义制度的自我完善和发展，目的是进一步解放和发展生产力。　　四、不能因为社会主义改造过程中出现了某些不足就否定社会主义改造。　　中国特色社会主义事业的发展，需要继承社会主义改造留下的积极成果，也需要妥善地解决社会主义改造中的遗留问题。无论是改造还是改革，都统一于建设我国现代化的实践，两者有着内在的、历史的逻辑关系。

1分米等于100毫米1分米50毫米=150亳米

1. 我爱羽毛球作文（仿写我爱篮球） 我爱打羽毛球我的课余爱好很广泛。 下象棋、打乒乓球……。都是我的课余爱好。 但是我最喜欢找羽毛球。我为什么喜欢打羽毛球呢？那是两年前的一天中午，我去小姨家的桌子下放着一副羽毛球拍和一个羽毛球。 我越看越想打，越看越出神，忘记了周围的一切。小姨见我这副模样，就问：“你在干什么？”我不好意思地说：“我能玩一会儿，你的羽毛球吗？”小姨说：“我们打会儿羽毛球吧！反正我妈妈和你妈妈过四个小时才能回来呢？”我拿起羽毛球，直奔体育场。 开始，打羽毛球了。我刚开始不太熟练。 后来，掌握了方法，打起来轻松多了。时间过的很快，四个小时很快就到了，我们回到了家里，刚准备坐下。 我妈妈和小姨的妈妈回来了。我请求妈妈给我买一副羽毛球拍。 妈妈爽快的答应了。我顿时欣喜若狂。 我买了羽毛球后，我一放学回家，拿起书本写起作业来，我快快的写完作业，就有更多的时间打羽毛球了。我每天睡觉前都要把羽毛球拍擦一遍。 我的爸爸妈妈对我的课余爱好很支持，爸爸妈妈看出我对羽毛球的酷爱，爱怜地说：“你喜欢打羽毛球，我们很赞成，小学生应该兴趣广泛，千万不要影响学习啊。”怎么样？现在正是打羽毛球流行时期，我挺时髦的吧。 2. 看图作文《我爱篮球》 《我爱篮球》教学设计2 教学目标： 1.学习本课的生字新词。 2.朗读课文，描述自己印象最深的场景。 3.体会课文表达的思想感情，懂得在成长中去全身心地追求自己的“所爱”。 4.体会句子的表达方式，并照样子写一段话。 教学过程： 第一课时 一、开门见山，导入新课 1.今天我们学习第二课——我爱篮球。 齐读课题。 2.如果想告诉别人是“我”爱篮球，那应该怎样读课题？ 如果想告诉别人我“爱”篮球，那应该怎样读？ 如果想告诉别人我爱“篮球”那应该怎样读？ 二、检查生字词的学习 1.指名读生字。 2.本课的生字从构字方式来看，有哪几种？ 筐 辨 铰 瞒 漓——形声字 酣——会意字 理解“大汗淋漓”：汗流滴的样子 酣畅淋漓：舒畅痛苦 三、整体感知 1.学生轻声读课文，思考课文围绕“我爱篮球”主要写了哪几件事情？你从中感受到了作者怎样的情感？ 2.师生交流： 三件事：在酷夏独自一人打篮球、为篮球剪去心爱的辫子、见别人打球忍不住冲上场。 四、品读感悟 仔细地读描写这三件事的段落，将你感受最深的句子勾画下来，并在旁边写教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作 2 / 4 上你的感悟。 （一）酷夏独自一人打篮球 周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没人。 有人没人与我无关，有篮球就行。 1.倘若是别人，有人会怎么样？无人又怎么样？ 2.如果是球技很好的有人看可能会打得更带劲，想赢得别人的喝彩。 无人看则可能会无精打采。 3.谈感受：（心无旁骛，她的眼里只有篮球。 只对篮球的情有独钟。） 哦，篮球架，篮球筐，天上一只火球，地上一只篮球。 我跃起、投篮，跃起、投篮，一个人打得满头大汗。 1.感情朗读，注意读出“跃起、投篮，跃起、投篮“那不知疲倦，朝气蓬勃的精神。 2.谈感受：全然不顾天气的炎热，打得那么忘我，那么投入。 五、练笔 运用环境描写、动作描写写一片段《酷暑练球》。 第二课时 一、复习 1.听写词语： 跃起 投篮 圆滚滚 鼓蹦蹦 变幻无穷 2.将这几个词语连起来说一句话： 二、品读感悟 这节课我们再来看看第二件事情，勾画出你感受最深的句子。 （二）铰辫子 我的头发最浓最密，两根长辫又粗又黑又亮。 我拿起剪刀，咔嚓咔嚓地就剪自己的辫子。我那时是怎么了？就是给洋娃娃剪辫子我也下不了手的！然而，我剪自己的辫子连一点感觉都没有，仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉的篮球了。 1.自由读，指名读，读出作者的情感。 2.谈感受：剪辫子时的毫不犹豫，毫不可惜。 ——对篮球爱的那份义无反顾， 3 / 4 奋不顾身。 3.我那时是怎么了？心里只有篮球。 为了篮球，其他的什么都可以抛弃。 4.品读。 （三）见别人打球忍不住冲上场。 天知道怎么回事，我冲上场，抢过表演系的球，一路运球到对方的篮板下，一跃而起，“刷”，一个漂亮的投篮，然后扭头就跑。 1.自由读，指名读，读出当时的场景。 2.这里只写出了“我”当时的动作，那么想象一下，当时场上运动员和场外的观众会是一副怎样的表情？会怎么想？ 3.难道我会不知道我的冲动带来的影响吗？“天知道怎么回事”“扭头就跑”这些词语说明我自己都觉得自己不可理喻，觉得自己闯祸。 4.可我为什么还是冲上场了呢？我不容许他们这么打篮球，不允许他们把篮球打成这样。是我对篮球深深的爱，使我无法阻拦自己。 ——无可阻挡的奔突。 5.品读句子。 三、整体升华 1.酷暑下独自地练球、咔嚓铰去自己美丽的辫子、全然不顾上场投篮。这是一些多么生动的场景，多么纯真的追求，我对篮球的爱，是一种怎样的爱？ 2.指名读句子： 3.读着这句子，你的脑海里浮现了怎样的画面？ 4.你还可以接着说吗？爱是什么？是u201eu201e 5.我如此挚爱篮球，可我到底没能成为篮球运动员。 课文表达的仅仅只是对“篮球”的喜爱之情吗？ 6.“能够这样去爱的人，永远青春年少，追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。” 也就是说不管自己是十几岁还是几十岁，只要全心地投入，只要奋不顾身地追求，只要勇敢地付出，只要忘我的倾注，去追求美好，去渴望创造，就能永葆青春，就永远拥有一颗年轻的心，就能使自己的生命焕发青春的光彩！ 7.品读美文： 四、练笔 4 / 4 仿照课文，用两三件事情写“我爱”，并能表达自己经历后的感悟。 3. 我爱篮球的作文 谁都想不到，我的梦居然只为了篮球，不错，我深爱着篮球，也许是从那一天开始的…… 大概我从10岁起，从所接触的第一个篮球起，我就爱上了它。我们搬入新家的那一天，家人都见到建起了篮球场，因此爸爸特地为我买了第一个篮球，它虽然不起眼，却让我在篮球方面得到了很多的帮助。我拿到它后，每天不停的练，不停的从每个渠道去学习如何“玩”篮球，时间慢慢的过去，当我看了《空中大灌篮》这部动画片后，便发誓，在将来一定要灌篮。 到了11岁，那时的我们迷上了一部动画片，名叫《灌蓝高手》，在动画片中的“湘北”中学篮球队中，有实力较强的中锋兼队长“大猩猩”，擅长快攻的后卫宫城良田，最佳射手三井寿，技术超群的流川枫和具有无限潜力的樱木花道，这样就构成了“湘北队”最强大的阵容。在其中，我最喜欢三井寿的远射与樱木花道的弹跳，最佩服流川枫的个人技术。动画片中，那种时时听到欢呼的感受不由让我心动；那种拥有凝聚力的球队更让我想早日加入，团结拼搏。 到了12岁，真是“功夫不负有心人”，每年一度的盘龙区中、小学篮球比赛开始了。我参加了明通小学篮球队并与队员们用辛勤的汗水换回了优秀的成绩，我在每一次自己上场的比赛中，把水平发挥到了极限。虽然我们没有拿到冠军，但我们也增长了实战经验，有了与篮球、与对友更深的感情。 如今的我更勤奋的练习，尤其是三分球，在中学里时时让其它打篮球的人吃惊。我与任航、张捷睿三人曾在明通小学的篮球场上，是众所周知的神射手组合！现在的我们在初一年级中有了一个更威风的名称，叫“天之组合”。是因为我们三人在昆十中的篮球场上有很高的声誉。他俩的先不说，我在一次“争场”的比赛中，运球被人逼到中场，立身背对篮板勾手，球如流星一般，直直坠入篮筐，这一球，进了！大家欢呼着，拥抱我，因为这一球，使得初一2、3、7、8班的几个高手，统统落败，在初一之中，这一技球被称之为“天勾。” 听学校的体育老师说，最近要举行盘龙区的“盘龙杯”中学篮球比赛，我急切的希望加入校篮球队，为学校一争光彩。加入到篮球队里为的不只是打球，而是为了能与其他同学拥有团结心，并能更好的沟通，争取在比赛中，奋勇夺冠。 其实，欢呼声已经够多了，为什么我还不满足。我真正的梦是想进国家队，好好学习姚明、刘玉栋等国家队队员的集体主义精神，争取在世界级的篮球比赛中，与其他的队员们为国争光！人人都爱玩，人人都爱打球。可我与你们不同，我深爱着篮球，更爱团结，最爱的是为国争光的荣耀。种种球类在比赛中都能体现出运动员的爱国情怀，我抱着篮球，想着那首歌里唱的——走遍天涯心不改，永远爱中华！身为中国人，最爱做的事就是报答“咱妈妈”。 4. 【我最爱打篮球作文】 我最爱打篮球崔子杰我们心中都有自己的最爱，比如：一只小动物，一盆鲜花或一件事。 我就有一件很喜欢的事，那就是打篮球。因为这件事是我从小的梦想，我爱打篮球因为它可以强健我们的身体。 篮球上的一道道条纹深深地刻在我的心中，当每一次走进篮球场时，心中的火焰就会燃烧了起来，在没有事时，我会在楼下打一会儿篮球。每当我看见大人打球时都会认真地观看，仔细地琢磨，便学着别人投球。 没想到，我终于学会了投球，投进了，可惜这只是进了一球。我努力学习别的球技，如：平移投球，高度传球……，但我还没有一次灌篮，我真想来一次灌球，我要在我二十三岁那一年创造出篮球奇迹。 我心中的梦想近在眼前，我要努力直奔到终点。我爱篮球，我要做个出色球员。 5. 【我爱打篮球作文】 星期天的上午，爸爸带我去打篮球，我们来到了实验小学的篮球场。 爸爸先教我怎么投球才能投中，我学着爸爸的样子投了一个球但是没有进，我不服气又投了一个还是没有进。然后我又反复学着爸爸教我的样子投了几个，这次我投进了。 我高兴地跳了起来大声地对爸爸说：“我终于投进了！”回到家我和妈妈说：“我今天高兴极了。”妈妈说“什么事情这么高兴呀！”我说“我今天投进了几个球。” 妈妈高兴地说：“我真为你感到骄傲。”我对爸爸说：“下午我再去和哥哥一起去比试比试行吗？”爸爸说：“好吧！”下午我们三人一起来到了实验小学的篮球场，我和哥哥首先练习起来，我投中了五个，哥哥投中了六个，我很不服气，然后我对哥哥说“哥哥我们来PK怎样？”哥哥说“来就来谁怕谁呀！”爸爸一声令下开始！我就和哥哥PK起来。 我心里暗暗想：“这次我一定要赢！我不会输的！”这次我投中了10个，哥哥投中了8个，我果然赢了！我叫了起来说：“我赢了！我赢了！”爸爸也说我厉害，我高兴极了。哥哥悄悄地说“这是我让你的，不然输了你会哭鼻子的。” 我说：“那就谢谢你了。”哥哥说：“不谢！不谢！兄弟吗，别客气！”我高兴地笑了。 从此我爱上了打篮球。 6. 作文,我爱篮球 每个人都有自己的爱好，有的人爱好有很多，有的人爱好游泳，有的人爱好足球，有的人爱好羽毛球，我也不例外我的爱好就是我是擅长的篮球。 随着NBA与FBA的发展，篮球已经是现在最热门的时尚运动，它的艺术价值和经济效应的带领下，已成为我们最推崇最时尚的体育项目，我爱看NBA，我爱看他们的激烈的身体对抗，我爱看火爆的扣篮，我更爱看火箭似的腾飞，我喜欢他们的团队意识，我喜欢他们 *** 澎湃的表演，我喜欢场外的花絮，我最最喜欢我的偶像特雷西·卖克格雷迪！ 我对篮球情有独钟，我天生打篮球就有优势，因为我长的高，我一上体育课就热血沸腾，只要一天不打球我心里总是不舒服，不踏实。 我是从一年级开始篮球的，那时，我投篮命中率非常低，更别说什么控球技术类的了。由于在这两年中不懈努力，我的篮球技术提高了很多，我经常与一些不认识的人打球。 我觉得打篮球是一种很有意义的活动。首先，打篮球是一种集体运动，是几个队员组成一组和另一组比赛，所以篮球比赛可以表现出一种集体主义的互相配合的精神。篮球运动对身体也有很大好处，自从我打篮球后，身体一天天强壮有力，再也不像从前那样经不起风吹雨打，经常感冒。 我喜欢篮球，我喜欢这个又小又圆的小东西，因为它给我无穷的快乐，它主是会给人带来 *** 的视觉冲击。 7. 【仿写《圆明园的毁灭》写一篇《我们的校园》】 我们的学校座落在云南省昭通市城东南面，它是“昭通市实验小学”，是昭通最好的一所小学，我为能在这样好的学校上学而感到自豪.走进校园，水泥路左边有三块玻璃做的大橱窗，里面贴着高年级同学的优秀作文.右边有四块大大的黑板，一块是用来写“表扬”和“批评”的，另三块是写“通知”的.通过水泥通道往里走，我们便看见了升旗台，升旗台中央挺立着一根高高的旗杆，旗杆顶上飘着一面鲜艳的五星红旗.旗杆后面有六幅宣传画，宣传画下面是七块大黑板，上面是中、高年级出的黑板报.升旗台对面是高年级同学的教学楼.那些大哥哥、大姐姐们在里面学习得可认真啦！楼顶上有“勤奋”、“求实”、“开拓”、“创新”八个大字.同学们，你们知道这八个大字是用来干什么的吗？告诉你吧！这是用来勉励我们好好学习的.在升旗台的左边，也有一栋教学楼，这栋教学楼的名字叫“灵馨楼”.上面有阅览室、自然实验室、绘画室、音乐室、还有舞蹈室和三年级的办公室.“灵馨楼”下面有食堂、休息室.食堂外面有一个圆形的花坛，里面种着一棵粗大的老槐树，它像卫兵一样，日夜守卫着学校.据说它已经有三百多年的历史了，休息室门口种着三棵万年青树，被工人们修剪得像三把绿色的降落伞.升旗台右边是我们低年级的教学楼，我想：“我能在这样明亮的教室里读书，是多么美好的事情啊！我一定要好好学习.”最热闹的地方当然是操场了！下课了，同学们飞快地冲出了教室，跑到操场上，有的扔沙包，有的跳绳，有的打篮球，还有的踢毽子，校园里一片欢乐的景象.我们的学校像一个美丽的大花园，又像同学们的游乐园，我爱我们的校园.。 8. 作文,我爱篮球 每个人都有自己的爱好，有的人爱好有很多，有的人爱好游泳，有的人爱好足球，有的人爱好羽毛球，我也不例外我的爱好就是我是擅长的篮球。 随着NBA与FBA的发展，篮球已经是现在最热门的时尚运动，它的艺术价值和经济效应的带领下，已成为我们最推崇最时尚的体育项目，我爱看NBA，我爱看他们的激烈的身体对抗，我爱看火爆的扣篮，我更爱看火箭似的腾飞，我喜欢他们的团队意识，我喜欢他们 *** 澎湃的表演，我喜欢场外的花絮，我最最喜欢我的偶像特雷西·卖克格雷迪！我对篮球情有独钟，我天生打篮球就有优势，因为我长的高，我一上体育课就热血沸腾，只要一天不打球我心里总是不舒服，不踏实。我是从一年级开始篮球的，那时，我投篮命中率非常低，更别说什么控球技术类的了。 由于在这两年中不懈努力，我的篮球技术提高了很多，我经常与一些不认识的人打球。我觉得打篮球是一种很有意义的活动。 首先，打篮球是一种集体运动，是几个队员组成一组和另一组比赛，所以篮球比赛可以表现出一种集体主义的互相配合的精神。篮球运动对身体也有很大好处，自从我打篮球后，身体一天天强壮有力，再也不像从前那样经不起风吹雨打，经常感冒。 我喜欢篮球，我喜欢这个又小又圆的小东西，因为它给我无穷的快乐，它主是会给人带来 *** 的视觉冲击。 9. 帮忙写一段“我爱篮球”的文章 我爱篮球 我喜欢上篮球还是近两年的事，如果非要指定一个日子，就该以我首次捧上《灌篮高手》一套红透亚洲的漫画书为期。 在此之前我是个对篮球一窍不通的门外汉。 正如上面所说，我对篮球的 *** 是《灌篮高手》所引发的。 冲着书中人物惊心动魄的扣篮，精彩炫目的传球以及他们钢铁般的意志，我也有了打篮球的欲望。从那天开始每当我有空就练习投篮、传球与带球。 奥地利不像美国，篮球场很少，所以我很少有机会在真正的篮球场打球，只能在公园的角落里对着墙练习。不知是谁在那儿挂上了个铁圈，可以当篮筐用。 但真正燃发起我心中对篮球隐藏着的迷恋是"98年的NBA决赛。虽然我早就听说过美国NBA的职业篮球手打得出神入化，世上无双，但却也没想到他们与漫画中的虚幻人物相比竟毫不逊色。 本来从不相信一个人能“飞”三四米高或远的我，面对事实也只有哑口无言，呆若木鸡了。 记得看完比赛的第二天，我再也忍不住不曾尝受过打一场正正规规的篮球赛的滋味。 于是我就找了几个与我同病相怜的伙伴，组合成一个队向全校发出挑战。开始时许多人认为我们自不量力、班门弄斧的人被我们队的胜利封住了嘴，取代的是连绵不断的鼓掌声和支持。 我更爱篮球了。 有人问我到底为什么喜欢篮球？这只不过是一种无聊的投篮游戏，没有深度，也许对某些不常与篮球打交道的人来说，看起来是这样。 但任何进一步了解篮球的人都知道事实并非如此，在所有的球类运动中，就数篮球规则最多，精妙之处不计其数，是最难完全掌握的运动之一，投篮只是篮球的一部分。 至于我为什么喜欢篮球很容易解释。 我认为篮球入网的声音美妙得无与伦比，每一次他都能给我新的力量和希望战胜对方。每当我投进一个球时，无论多少次，心里总会感到一种舒畅和幸福。 篮球可以使我忘记一切烦恼，发泄一下自己，所以我爱篮球，它似乎已成为我生命的一部分。 +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 我爱篮球 受美国“NBA”联赛的影响，这几年到处都涌现出不少的篮球“发烧友”。 我们班当然也不例外，出现了号称“魔王”的王勇、“高手”张明等一批“篮坛明星”，他们把每天的课外时间几乎都“贡献”给了篮球“事业”。比起他们这些明星来，嘻嘻，我也毫不逊色。 在我们班，大家公认最爱好篮球的还是莫过于我了。有时为了打篮球，我连饭都忘记吃了。 在我家里，光是篮球明星的画就有三十多张，这些大名鼎鼎的高手们被贴在我的床边，像众星捧月一样围着我。电视里演的篮球比赛，不管有时间没时间我都要看上几眼。 在学校里，不管是课间玩还是活动时间的比赛，只要是篮球，我都要去“参与”两下子。在打篮球时，我经常“应用”从职业选手那里看来的技巧动作，有时不免“画虎不成反类犬”。 承蒙列位高看，有的人称我为“卡尔马龙”。 在有我参加的篮球比赛中，往往我进球最多。 我最喜欢的得分手段是上篮，可以说我上篮几乎是百发百中。就说我们与一班的那场比赛吧，我拿住球后有三个人上来防我。 面对着三个大汉，我先是一惊，然后又沉了沉气，主动上前迎战。开始我一个假转身动作甩了第一个，再左右手将球倒来倒去一晃过了第二个，接着将球从胯下倒到左手，从背后又倒到右手，一个突然启动过了最后一名防守队员，在队友的掩护下直冲篮下，轻轻一托，球进入了篮筐…… 我和队友们一下课就直奔篮球场，下学路上也边走边拍着篮球。 比赛也参加过不少，还没有遇见多少有威胁力的对手。我有一个梦想，但愿能进入职业级的篮球队去发一发“烧”，能为国家的篮球事业做点贡献。

这样的问题，在这里不会有教科书一样的解答的所以，如果是为了课程，还是自己书去吧如果是为了求真知。。。还是自己看书去吧

1、一分米等于十厘米，一米等于十分米，一厘米等于十毫米。2、长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）、米（m）、微米（μm）、纳米（nm）等等。长度单位在各个领域都有重要的作用 。3、长度单位换算是长度换算的一种方式。长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本计量单位。目前国际上的长度单位换算方式有多种类型，分别有中国传统的长度单位、国际标准的长度单位、英制长度单位、天文学长度单位等。

　　我有很多 爱好 ，比如：打 乒乓球 ;踢 足球 ;打牌等，但我最爱的还是打 篮球 。下面一起随我来欣赏关于“我爱打篮球”的 作文 吧。 　　我爱打篮球作文600字优秀 范文 1： 　　我爱篮球，所以我也爱打篮球。我可还没有成为篮球明星，因为没有时间去专门研究和尝试,我只能把打篮球当作我生命中的游戏，打篮球的技术好坏都不计较，只要投进，我就快乐。技术虽然好，犯规多了也不好，知道规则故意犯规，是件害臊的事。 　　金川的气候，对打篮球来说不算很好，春天多风，秋天易下雨或多风，冬天最害怕下雪，夏天最好，可是天气炎热，在这种气候里，要想把篮球技术提高，的确要吃苦。 　　尽管打篮球是我的最爱，我若只是调节眼睛锻炼身体，没有进度和质量也不行，所以我得每天练，才能提高水平。在这六年的时间中，我摸索到了一些技巧：投三分球的时候要全神贯注，瞄准位置再投，罚球时要瞄准方块中间投。我用了这些技巧，打篮球就轻松多了。我每次下课，都急切的抱着篮球冲出教室，来到球场站在罚球线上，一个一个的投，投不进没关系，再来，就这么轮流下来，我的技术逐步提高，以后就不怕罚球失误了。我有高兴的时候，有一次在课间休息的时候，我和我们班的同学比赛，我进球最多，把他们打了个二十比八，那时的高兴用语言是表达不出来的。 　　当然，我也有悲伤的时候，去年暑假，我中午约了几个朋友去打篮球，到了篮球场我们分伙，我和两个弱手在一起，对方看我们太弱了，就把发球权给了我们。我发球，把球投给小李，小李见有人来防他，快速把球传给了我，我又把球传给了小张，——因为他就在篮下，好投球。他使出九牛二虎之力，向上一抛，球没进，于是我三步并做两步跑了过去助攻，一个空心球进了。我们队员欢呼雀跃。下几个球因我方太骄傲而没投进，却让对方抢先了，还连进好几个球，最后结果让我大吃一惊，二十七比十，我当时很害臊，恨不得找个老鼠洞钻进去，真是让我无地自容。有笑有泪，有欢有悲，有“好”有“坏”，有甜有苦，这就是打篮球的乐趣。　　我爱打篮球作文600字优秀范文2： 　　我有很多爱好，比如：打乒乓球;踢足球;打牌等，但我最喜欢的还是打篮球。 　　虽然我是一个胖乎乎的小男孩，看我外表什么事都做不成，但我一心一意的想着好好带球，长大成为一个伟大的篮球明星，我这梦想我一定会做成的。 　　这学期的体育课，陈老师教我们打篮球，我们都非常高兴。我努力、刻苦地学习，累得我是“腰酸腿疼”呀!不过，我的努力没白费。过了几周我已经会运球、会投球、会三步上篮了，算是学会了打篮球的基本功了，我的打球技术比以前跟加进步了这点使我非常兴奋。 　　后来我就上网搜索关于篮球的知识，后来我又参加了青少年活动中心的篮球班，后来我又买了一些关于篮球方面的书籍，只要是有时间就看篮球书，有一次，爸爸叫我烧一壶水，他说他要喝水了。我漫不经心的答应了，于是我就把壶里装满水，放到了电磁炉上，就又去看书了，过了一会儿，爸爸来喝水时发现水怎么没热。原来是我太大意了，没有按开关，所以水没热。爸爸连连称我是“篮球迷”。 　　有时，陈老师将我们分成两组，进行篮球比赛，虽然我们的技术和水平一般，但我始终坚持学到地，一心要学好打篮球，我在场上拼抢、争夺，每投进一个球都非常开心，愉快，高兴。 　　在学校，同学称我为“篮球迷”奥尼尔;在家爸爸，妈妈称我为“篮球迷”，篮球可以让我快乐、悲伤，篮球会给我带来疼痛，但我还是会打篮球，因为，我喜欢打篮球。 　　岳普湖县2校五年级：阿不都拉 　　我爱打篮球作文600字优秀范文3： 　　如果让我选一种我最喜欢的运动，我一定会选择篮球。这时会有人问了?你为什么非要选篮球啊，你还可以选其他的啊。因为是我从小就爱看篮球比赛，尤其是NBA，所以我爱篮球。于是，为了实现我的梦想，就在暑假里，我报了一个篮球班。 　　我刚开始学的时候很认真，但是到了后来我就烦躁了。因外那里是户外的篮球场，再加上还是三九天，每次练完球都是汗流浃背。教练让我不要灰心，要继续努力，才会成功。 　　教练开始教我一些基础的运球。教练先示范给我看，再让我做一遍，可我一运球，球就从我手中溜走了。教练告诉我了一个运球的诀窍：应该用手指运球，而不是手掌。运球高度最好不要超过腰部 (这样比较容易控制球)。运球时手腕要放松，用向下挤压动作拍球，而不是抽打动作。要训练两只手都能熟练地运球。要先学习在原地运球，熟练后可以一边运球一边走动。不要过多考虑运球时你的移动速度，先掌握好运球技术。走动中的运球技术掌握好以后，再开始逐渐增加移动速度，直至全速。采取怎样的速度以你能舒服地运球为标准。还要在原地练习运球100次，每天。 　　我根据教练的话，开始练习。过了十天，我逐渐的掌握了运球的 方法 。教练夸我很聪明。然后教练就开始教我怎么传球。教练说：传球时要注意进攻配合，在自己持球的位置要预感到可能发生的进攻配合和机会。还要尽量提前观察到每个潜在的接球队员和防守队员的情况。 　　我开始练习了。由于我的腕力不够，传球的时候老传不到太远的地方。于是，我就练习腕力。果然，功夫不负有心人。我成功的学会了传球。 　　我爱打篮球，因为它让我学会了坚强、坚持不懈。 　　作者：夕阳山外山看过“我爱打篮球作文600字优秀范文3篇”的人还看了： 1. 爱打篮球作文精选5篇 2. 爱打篮球作文范文5篇 3. 打篮球比赛作文5篇 4. 小学英语作文:我喜欢打篮球(I love playing basketball)

在探讨我国社会主义改造与社会主义改革的关系时，有人用指导现在的社会主义改革的思想 观点来否定过去的社会主义改造；也有人用指导过去的社会主义改造的思想观点来否定现在 的社会主义改革。确实，社会主义改造是为了实现从新民主主义社会向社会主义社会的过渡 ，从而建立社会主 义基本制度；社会主义改革是为了完善社会主义制度。二者存在明显的区别。同时，社会主 义改造与社会主义改革具有深层的内在联系，二者都是为了解放生产力，发展生产力；二者 都是中国共产党领导中国人民朝着社会主义方向而奋斗的伟大历史进程中的大胆探索；二者 在建设有中国特色的社会主义伟大实践中同样重要。 一、社会主义改造与社会主义 改革的根本目的是一致的 尽管上个世纪50年代我国进行的社会主义改造是为了实现新民主主义社会向社会主义社会的 过渡，从而建立社会主义基本制度，而70年代末进行的社会主义改革是为了完善社会主义制 度。但是二者的根本目的都是解放生产力，发展生产力。 我国的社会主义改造是一场革命，说得准确点，是一场社会主义革命。正是这场社会主义革 命，中国共产党运用政权的杠杆作用领导中国人民对各种非社会主义的经济进行社会主义改 造，创立社会主义公有制，确立社会主义基本制度，极大地解放了生产力，发展生产力。 脱胎于半殖民地半封建社会的新中国，要改变贫穷落后的面貌，使人民富裕、国家富强，就 必须利用手中的政权，打破阻碍生产力发展的桎梏，即改变旧的生产关系和维护这种生产关 系的旧的上层建筑，使被束缚的生产力得到解放和发展。因为，尽管当时新民主主义的发展 为中国实现富强之路提供了现实的可能和实践条件，但随着土改的完成和国民经济的恢复， 我国农村不断出现的新情况和新问题，纷纷呈现在党的面前。农村土改后，出现中农化趋势 ，存在土地兼并和雇工现象，初步拉开了贫富差距，阶级关系发生了新的变化，老解放区的 互助组织呈现涣散的状况，因为具备了独立的生产条件的中农愿意单干，不愿参加互相合作 ，而不具备生产条件的贫农则希望通过互助合作组织把自己发展起来，产生一种自发的社会 主义的平均思想和依赖国家的情绪，这些都严重影响了农民的积极性，阻碍了生产力的发展 。 在城市，不法资本家为牟取暴利而进行的种种非法活动乃至犯罪活动，严重阻碍了国营经 济的发展。因为，在很多时候，国营经济的发展不可能不同非公有制经济成分在资金、原料 、产品销售等许多方面发生矛盾。这一切，都不利于社会主义工业化，因为社会主义工业化 的依靠力量是国营经济。 归根结底，上述所有一切，实质上是经济基础与上层建筑，生产力与生产关系之间的矛盾， 最终结果是严重阻碍了生产力的发展，成为了中国人民实现富裕、强国之路上的绊脚石。如 何解决这种矛盾，打破阻碍生产力发展的桎梏，如何搬走中国人民实现强国之路上的绊脚石 ，这成了中国共产党必须考虑的问题。基于这种考虑，以毛泽东为首的中国共产党人利用手 中的政权，制定了过渡时期的总路线，即党在过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当 长的时期内，逐步实现国家社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工 商业的社会主义改造。 正是经过三年的社会主义改造，中国确定了社会主义基本制度，调动了各行各业的积极性， 大大地解放了生产力，促进了生产力的发展。 社会主义改革同过去的社会主义改造一样，是为了解放生产力，发展生产力，使中国摆脱贫 穷落后的状态。社会主义社会也存在解放生产力，发展生产力的问题，这主要是由社会主义 社会基本矛盾运动的特点决定的。生产力的不断发展变化必然使原来与之大体适应的生产关 系，变得逐渐不适应起来，以致严重束缚生产力的发展。正如邓小平指出：“如果现在再不 实行改革，我们现代化事业和社会主义事业就会被葬送。”(《邓小平文选》第2卷， 人民出版社1983年版，第150页。)在我国社会主义社会里，应 在坚持社会主义制度的前提下，从根本上改变不适应生产力发展的社会发展的具体制度、管 理方式和思想观念，把一个经济文化比较落后的中国变成一个富强、民主和文明的社会主义 现代化国家。 为了从根本上改变束缚生产力发展的经济体制以及与此相适应的政治体制和其他体制，邓小 平在深刻总结历史经验的基础上，认真研究我国经济、政治和文化等方面的实际情况和发展 要求，同时吸收和借鉴世界各国包括资本主义的先进经营方式、管理方法，领导全国人民“ 摸着石头过河”，开始了中国的第二次革命。也就是说，当代中国的改革不是枝节的、修修 补补式的，而是从根本上改变了原来的经济体制，不是仅仅限于某一方面，而是“全方位” 的，涉及经济、政治、文化各个方面，目的同“过去”一样，是为了解放生产力，发展生 产力。 社会主义改革是解放生产力与发展生产力的统一。我们必须纠正一种错误的认识，即认为在 社会主义条件下只存在发展生产力的问题，不存在解放生产力的问题。这种观点是片面的、 错误的。邓小平指出：“革命是解放生产力，改革也是解放生产力。推翻帝国主义、封建主 义、官僚资本主义的反动统治，使中国人民的生产力获得解放，这是革命，所以革命是解放 生产力。社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立 充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生 产力。过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，没讲还要通过改革解放生产力，不完全， 应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。”(《邓小平文选》第3卷，人民出版社 1983年版，第370页。) 二、社会主义改造与社会主义改革 的根本性质是相同的 当年的社会主义改造追求单一的公有制和高度集中的计划经济体制，从而建立了社会主义基 本制度。而现在的社会主义改革，允许公有制为主体的多种所有制成分并存，实行社会主义 市场经济，试图充分发挥非公有制经济的积极意义，从而完善社会主义制度和建设社会主义 。二者的表面特征是有区别的，但二者都是中国共产党领导中国人民朝着社会主义方向而奋 斗的伟大历史进程的大胆探索，只不过是两个不同阶段的探索，也就是说，二者的根本性质 是相同的。 社会主义改造的伟大意义在于建立了社会主义基本制度。社会主义基本制度是社会主义经济 制度，而社会主义经济制度的根本特征是生产资料公有制。建国初期，我们通过没收官僚资 本 而建立的社会主义国营经济，在城市已经取得了主导地位，但在广大农村，则没有公有制或 者说很少。从1953年开始，我们通过对农业、手工业以及资本主义工商业进行社会主义改造 。到1956年，我国在绝大部分地区基本上完成对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义 改造。农村中消灭了富农阶级，农民和手工业者劳动群众个体所有的私有制，基本上转变为 劳动群众集体所有制。在城市，民族资产阶级被消灭，工人阶级完全摆脱资本家雇佣劳动的 地位，真正成了国家的主人。 生产关系的根本变革加上原来的国营经济的巨大发展，在我国国民经济中，全民所有制和集 体所有制居于绝对优势地位，社会主义改造消灭了剥削阶级，消灭了剥削，按劳分配初步实 现。可见，以公有制为基础的社会主义经济制度在社会主义改造完成后已基本建立。 经济基础是上层建筑的基石，而上层建筑一旦建立，又反过来为经济基础服务。社会主义改 造基本完成后，经济制度与政治制度就是这样的关系。1954年第一届全国人民代表大会第一 次以宪法的形式规定基本政治制度即人民民主专政，以及人民代表大会制、中国共产党领导 的多党合作制。这样的政治制度是经济制度的体现，也是为经济制度服务的。 社会主义改革是在社会主义现代化建设实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验 并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验基础上逐步展开的，它探索完善社会主义基本 制度。 上世纪70年代末的社会主义改革是中国共产党领导的，中国人民积极参加的一种自觉的行动 。它的 对象不是社会根本制度，而是阻碍生产力发展和社会主义优越性发挥的各种体制和观念。其 中心问题不是政权问题，而是发展社会生产力和提高人民群众的生活水平。社会主义改革完 善了社会主义制度，具体体现在以下几个方面： 第一，从改革的对象来看。邓小平在总结历史经验教训的基础上，对改革的对象作了十分明 确的论述。他指出：在我国的经济体制中，在党和国家现行的一些具体制度中以及科技、 教育等具体制度中还存在不少的弊端。这些弊端严重阻碍生产力的发展，我们改革不是 改革 社会主义根本制度，而是改革阻碍生产力发展的具体体制。 第二，从改革的目的来看。邓小平指出，改革的目的是发展社会主义生产力，最终巩固社会 主义制度。因此，我们必须对经济体制、政治体制和文化体制等进行改革。 第三，从改革的原则来看。邓小平指出，改革必须坚持社会主义方向，必须坚持两个重要的 原则：一是以公有制为主体的经济，二是共同富裕。可见，改革不可能偏离社会主义方向。 三、社会主义改造与社会主义改革 的历史地位是同等重要的 在建设有中国特色的社会主义实践中，社会主义改造与社会主义改革是同等重要的。什么是 社会主义，如何实现社会主义，中国共产党人当时不可能有更多的独立思考。但是，具有中 国特色的社会主义改造，表现了中国共产党人的创造性。正是由于这种创造性，为20年之后 的社会主义改革提供了理论和实践的准备。像中国这样一个落后的国家如何跨过“资本主义 的卡夫丁峡谷”，建立社会主义。这是以毛泽东为首的共产党人必须思考的问题。中国正是 通过社会主义改造，确立了社会主义制度。 社会主义基本经济制度的建立，为建设中国特色社会主义提供了物质准备。脱胎于半殖民地 半封建社会的新中国，当时可以用“一穷二白”来形容，毛泽东形象地说：“现在我们能造 什么？能造桌子、椅子，能造茶碗茶壶、能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸。但是，一辆 汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”(《毛泽东文选》第5卷，人民 出版社1977年版，第130页。)虽然建立了人民民主政权，但当 时仅占国民生产总值10%左右的现代工业处在小农经济的汪洋大海包围中。帝国主义对我国 实行经济封锁，军事包围。在这种特别严峻的情况下，要巩固人民民主专政，就必须尽可能 地发展生产力，必须进行生产资料所有制的改造。1953年开始的社会主义改造，不仅改造生 产资料的所有制，而且变革原来的生产关系，大大调动人们的积极性，促进了生产力的发展 。这不仅满足了当时人民的物质文化需要，而且为以后的社会主义改革提供了物质前提。 社会主义改造消灭了剥削阶级，消灭了阶级剥削，初步实现了按劳分配。随着社会主义改造 的完成，以公有制为基础的社会主义制度在我国已经确立。同时社会主义政治制度和文化制 度集中体现并服务于社会主义经济制度。在社会主义经济制度已经建立的情况下，社会主义 政治制度和文化制度就担负起为巩固和发展社会主义经济基础服务的任务。然而，社会主义 制度建立之初那种生产关系与生产力基本适应的状况，随着社会的发展，逐渐出现了不相适 应的一面。也就是说，社会主义制度的确立，只是为社会生产力的发展创造了一个可能的条 件和前提，而要使这种可能性转化为现实，必须构筑适合生产力发展的社会体制。社会主义 改革由此应运而生。 我们今天的社会主义改革，在很大程度上是对过去的失误的纠正。社会主义改造使中国迈过 了“卡夫丁峡谷”，实现社会主义。但在取得成绩的同时，还是有它的不足。在总结了社会 主义改造经验教训的基础上，邓小平一直在思索：“什么是社会主义，怎样建设社会主义” ，最后将社会主义本质概括为“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终 达到共同富裕”。这是对社会主义改造反思的结果。从十一届三中全会以后，我们在改革中 纠正过去的失误，特别是允许和鼓励非公有制经济成分发展，就是直接解决社会主义改造的 遗留问题。 社会主义改造与社会主义改革分别体现了以毛泽东、邓小平为第一代中央领导集体，第二代 中央领导集体领导中国人民朝着社会主义方向而奋斗的伟大历史进程中的大胆探索，两个不 同阶段的探索。 社会主义改造与社会主义改革相辅相成，缺一不可，两者统一于建设有中国特色社 会主义的 伟大实践中。我们不能因为社会主义改造中的某些不足，就发出“早知今日，何必当初”的 言论来全盘否定社会主义改造。试想，如果没有“当初”的实践，怎么能够“早知今日”呢 ？并且，社会主义改革决不是对社会主义改造的全盘否定，它不过是在社会主义改造的基础 上，对建设社会主义的再探索。当然，我们更不能用50年代指导社会主义改造的思想来否定 现在的社会主义改革。

答：1分米=10厘米。1厘米=1/10分米=0.1分米。

【篇一：我爱篮球】 NBA--一个梦幻般的篮球世界．不管是老球星迈克尔-乔丹，还是现在的勒布朗-詹姆斯．这些巨星永远铭记在我心里，也更加让我爱篮球，爱这项极限的运动． 在我的记忆里，我已经打过无数次篮球，进了成千上万个球．但我还不知足，我要像篮球巨星一样一直在篮球场上展现自己． 一次，我和学校顶尖高手--“黑娃“一起打篮球．我从他身上学到了很多篮球的技巧，他还是一个幽默的人．在我投篮或上篮时他会吼一声，投进了就说他的吼声很有作用，每投进就说篮筐有问题．反正，他是一个高手！ 篮球在我心中有很高的地位．我不仅要打篮球，还要看篮球． 看篮球分为两种，一是在电视上看，二是在现实生活里看．我觉得在现实生活中看最有意思．我上体育课看了一场六年级的友谊赛．有一个队员最引人注目，他连续突破，突进去不是传球就是上篮．他连续得分，把分差拉大了．后来，他们队越战越勇，最终拿下了比赛． 篮球，我爱你．旧像老鼠爱大米！ 【篇二：我是篮球狂】 它是我的朋友，它是一个非常出名的“人物”，它是万人的运动装备，它在电视经常出现，并吸引了千万个球迷，它经常与明星“玩耍”，它家喻户晓，它就是最受欢迎的篮球。 我是一个篮球迷，我房间到处都是篮球贴纸，“篮球明星”到处可见，篮球书包啊，篮球鞋，蓝球等等，关于篮球的东西我应有尽有，你在我房间到处可见。 我也是一个篮球狂人，我曾经三点起来看球赛，我为了看球赛，曾与父母争吵，关系越来越差，我为了它，变得越来越懒散，学习成绩直线下降，我为了它，搞到邻居投诉，但我并不因为这些而改变我对篮球的热情，对篮球的爱，对篮球的狂。 我也是个篮球爱好者，你曾经见过有人天还没亮就去打篮球，还打到天亮连早餐都不吃吗？我敢肯定你一定还没有看过，但我就是这样的一个人，某一天，你只要在半夜在某个小区见到一个人独自在打篮球，不用说，那肯定就是我了！ 我也是一个篮球痴，我曾在公共地方练射球(但我的手上是没有球的)，我旁边的路人一看到我，就觉得很好笑，我看到他们的表情就一定知道：别人肯定以为我发神经。但我会不理不睬，因为我是一个篮球痴。 我爱篮球，篮球也爱我。以前，我有一个篮球，它球皮都掉了，我的朋友就说：“把它扔了吧再买一个不就好了吗？”但我是不会的，因为我爱这个篮球，篮球也仿佛知道我的爱一样。那一夜，它爆了，但它却发出像蚊子一样的声响，所以我敢肯定，我爱篮球，篮球也爱我。 篮球是我的朋友，我也是篮球的朋友，我为篮球狂，我想：一定也没有人比我爱篮球爱得还要疯狂了吧！ 【篇三：我爱篮球】 我的个子很高，年仅九岁的我就长到了1．62米（今天刚约的）。怎么样够高吧！我在我们班非常爱打篮球，素有“篮球之王”的称号，怎么样，够酷吧！ 每天早上我都要去打球，要打很长的时间，直到汗流夹背为止。此外，我也对NBA感性趣。什么麦葛雷迪、乔丹、姚明、丹尼尔、科比……我能说一大堆来。 我的弹跳力非常棒，还被称为篮板王，我甚至以后能参加跳楼大赛（从下往上跳的那种）。我最爱投三分球，我投的三分球不算太准，能保持在50％左右。我的姿势也很酷，像大帅哥。 【篇四：篮球之美】 我好动、我活泼、我潇洒、我快乐，一般像我这样性格的都喜欢打篮球，所以我也喜欢篮球。 当我坐在正在上演NBA总决赛的电视机前，看着科比的花哨运球过人；姚明势大力沉的大力扣篮；雷阿伦精准的外线三分。我发觉这是一种美，是表现的美，唤起了我对篮球的热爱和产生了一试身手的冲动。 当我在篮球场上奔跑，汗如雨下的时候。这时篮球的美便充分表现出来。当我投篮成功时，那在空中划过完美的一道弧线便是一种美；当我用灵巧的动作闪过一名防守人员时，那种灵巧便是一种美；当我用身体挤开对手，抢到篮板球时，这种力量也是一种美。 我爱篮球，胜过爱一切，除了学习。 学习上，篮球之美会随时提醒我上课要认真听讲，作业要及时完成。当学习遇到困难时，球场上拼搏的精神就会激励着我，让我不要气馁。 做人上，篮球之美教会了我学会感受、学会宽容、学会讲诚实、学会讲信用、学会欣赏、学会爱。 我十分高兴在我人生的道路上有篮球陪伴着我。要知道，有这么多种的美在我身边环绕，我的生活该是怎样的丰富多彩、五彩缤纷的呀！ 我感谢篮球，他让我知道了拥抱真善美、摈弃假臭恶这一人生的道德。它教会了我如何认识生活。这美永远在我身边，也永远在我心中。 【篇五：篮球为友】 我喜爱的运动项目有很多，如：乒乓球、羽毛球、跑步、游泳等……可我最喜欢的还是打篮球。 记得有一次，哥哥到我家里玩，问我说：“你要不要打篮球，我不好意思地说：“可我不会打？”哥哥又说：“没事，你在旁边看也行。”我们便来到厦大体育场，我到那一看，哥哥的朋友全都来了，于是，一场惊心动魄的比赛已经开始了，看着哥哥那矮健的步伐，英姿飒爽的动作，我对篮球又增添了一份喜爱。回到家里，我跟爸爸说了我的想法，爸爸也很赞同。 星期六早上，我来到双十体育场，由于我是新生，老师就专门把我叫到一边教我，我认真地看着老师娴熟的动作，轮到我了，没拍几下，球就东跑西窜，我上场有点火了，教师拍拍我的肩膀说：“你坐到一边，好好冷静一下。我坐到椅子上，心中的怒火也慢慢平息，我想：“既然当初是我要学篮球，那就要好好学，不能一遇到困难就把退堂鼓，于是，我拿起了球又拍了起来，一遍一遍的练习，慢慢地篮球越来越听我的话了，经过一个月后的勤学苦练，终于能跟其他队员一起打比赛了。 每当我打开电视机时，都会关注篮球赛事，每天只要有空余时间我都会到楼下空地练一练手感。 篮球，你真是我的好朋友！ 【篇六：篮球你让我不得不爱】 天天都需要你爱，我的篮球又你拍，ILOVEYOU，我就需要让我每天都精彩． 天天把他挂身边，到底什么是高手？ILOVEYOU．到底有几分跑的比想象更快．——-题记 我是一名中学生，我的爱好就是打篮球． 我刚接触篮球是在2002年是由于大郅赶赶加入NBA的达拉斯小牛队，成为了亚洲的NBA第一人，由此，我喜欢上了篮球，于是我一个人站在空旷的球场看着远方的白云和手中的篮球，不禁心中一颤…… 于是，不管是骄阳似火，还是寒风凛冽．球场上都少了那个穿火箭对服的我．那时我练习着常人看起来枯燥无味的动作，一次次转身摔倒，都没能扼住我那颗热爱篮球的心；我没有因为衣服淋湿而回家，也因为转身失误而懊恼，更没有因为运球卡到而放弃，而是不懈的向前向前再向前． 一次次的投篮不中，一次次的上篮偏出，没有下住我，没有选择放弃，因为我有一颗挚爱篮球的心． 几年来，篮球伴我走过了许许多多的日子它像一块磁铁一样． 高兴时我和几名队友在球场上来回奔跑，运球，转身上篮，动作一气呵成，球进时，我和对友一同击掌庆祝，可谁又知我为了练习这一套动作而失败了多少次，摔倒了多少回． 为我带来了多少快乐． 我爱篮球它给我生命中画上了一抹绿色． 我爱篮球，它给我生命中加上了一道花边． 我爱篮球，它给我的生命中增添了一度热． 啊！篮球．你让我不得不爱！作文 【篇七：我爱篮球】 随着中国篮球球迷的欢呼声中，中国男篮也在2008年北京奥运会中挺进了八强。这并不让我十分兴奋，因为像中国这样的大国，人口是世界第一的国家，自然篮球精英应该更多，篮球精英的多就意味着中国应该在这场比赛中都获胜，所以应该拿冠军，然而中国队仅仅拿了个第八名。这太令我失望了。 正是因为中国男篮的"失败，让我更加爱篮球。因为我想改变这种处境，改变中国男篮。我想为中国男篮贡献自己的力量，这一直是我的梦想。 然而现实对我太不公平了，我的个子很矮，而且还戴着眼镜。但是我仍然不肯忘了篮球。我依然天天练习打篮球，放学时我便一个人抱着篮球在篮球场上独自练命中率，一会儿练三分，一会儿练上篮，一会儿又练中投。到了周末我便会用一个下午的时间去打篮球，我要练习运球和过人。 功夫不负有心人。虽然我的个子矮小，我的弹跳力依然能使我在篮下抢到篮板；虽然我戴着眼镜，但我的运球技术依然能使我迅速带球过人，并以极高的命中率进球。 我在想我是否能进入CBA去当一名职业球员，我多么想为中国的篮球事业做出贡献，去带动CBA中其他的球员，让中国的篮球事业超越世界其他的篮球协会，成为世界上独一无二的中国特色篮球。然而这些都只是我的梦想而已，我知道我是进不了任何篮球协会，因为我的现实情况已经约束了这些。 但是我不会因此而忘记篮球，我会把它当成我的业余爱好，我回去珍惜它。 我爱篮球，因为它能锻炼身体；我爱篮球，因为它时刻陪伴着我；我爱篮球，因为我对它有一种独特的见解。 【篇八：我爱篮球】 受美国“NBA”联赛的影响，这几年到处都涌现出不少的篮球“发烧友”。我们班当然也不例外，出现了号称“魔王”的王勇、“高手”张明等一批“篮坛明星”，他们把每天的课外时间几乎都“贡献”给了篮球“事业”。比起他们这些明星来，嘻嘻，我也毫不逊色。 在我们班，大家公认最爱好篮球的还是莫过于我了。有时为了打篮球，我连饭都忘记吃了。在我家里，光是篮球明星的画就有三十多张，这些大名鼎鼎的高手们被贴在我的床边，像众星捧月一样围着我。电视里演的篮球比赛，不管有时间没时间我都要看上几眼。在学校里，不管是课间玩还是活动时间的比赛，只要是篮球，我都要去“参与”两下子。在打篮球时，我经常“应用”从职业选手那里看来的技巧动作，有时不免“画虎不成反类犬”。承蒙列位高看，有的人称我为“卡尔马龙”。 在有我参加的篮球比赛中，往往我进球最多。我最喜欢的得分手段是上篮，可以说我上篮几乎是百发百中。就说我们与一班的那场比赛吧，我拿住球后有三个人上来防我。面对着三个大汉，我先是一惊，然后又沉了沉气，主动上前迎战。开始我一个假转身动作甩了第一个，再左右手将球倒来倒去一晃过了第二个，接着将球从胯下倒到左手，从背后又倒到右手，一个突然启动过了最后一名防守队员，在队友的掩护下直冲篮下，轻轻一托，球进入了篮筐…… 我和队友们一下课就直奔篮球场，下学路上也边走边拍着篮球。比赛也参加过不少，还没有遇见多少有威胁力的对手。我有一个梦想，但愿能进入职业级的篮球队去发一发“烧”，能为国家的篮球事业做点贡献。

社会主义改造和社会主义改革是中国社会发展中经历的两个阶段，也是必不可少的两个阶段。社会主义改造是对农业、手工业和资本主义工商业进行的改造。由于社会主义改造已经取得决定性胜利，我国无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本解决，国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党和全国人民要集中力量解决这个矛盾，把我国尽快地从落后的农业国变成先进的工业国。1、社会主义改造和社会主义改革的目的，都是为了解放和发展生产力，尽管两者之间有着本质的区别，前者是为了在中国确立社会主义基本经济制度，后者则是社会主义制度的自我完善，但它们之间同时又是紧密联系，不可分割的。2、无论是社会主义改造还是社会主义改革，都是时代发展的要求，都有其发展的内在必然性，是中国共产党人在中国建立和发展社会主义历史进程中两个前后相继，不可或缺的环节。没有社会主义的改造，就不会有社会主义制度在中国的确立。同样，没有社会主义改革也就没有中国特色社会主义建设事业的巨大发展。3、社会主义改革不是对社会主义改造的否定，而是对社会主义改造的继承、纠正和发展。社会主义改造后期过于急促和粗糙，出现了一些偏差和失误，遗留了一些问题。社会主义改革是对社会主义改造的一些遗留问题的纠正，并在此基础上继续前进。因此，社会主义改革不是对社会主义改造的否定，也不是要回到改造前的状态，而是对生产关系和上层建筑中不适应生产力发展要求的部分进行调整和改革，是社会主义制度的自我完善和发展，目的是进一步解放和发展生产力。4、不能因为社会主义改造过程中出现了某些不足就否定社会主义改造。中国特色社会主义事业的发展，需要继承社会主义改造留下的积极成果，也需要妥善地解决社会主义改造中的遗留问题。无论是改造还是革命，都统一于建设中国特色社会主义的实践，二者有着内在的、历史的逻辑关系。社会主义改造与社会主义改革的根本目的是一致的 二者的表面特征是有区别的，但二者都是中国共产党领导中国人民朝着社会主义方向而奋斗的伟大历史进程的大胆探索，只不过是两个不同阶段的探索，也就是说，二者的根本性质是相同的。社会主义改造与社会主义改革的历史地位是同等重要的在建设有中国特色的社会主义实践中，社会主义改造与社会主义改革是同等重要的。社会主义改造与社会主义改革相辅相成，缺一不可，两者统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践中。

社会主义改造与社会主义改革的历史关联。 （1）不论50年代的社会主义改造，还是70年代末以后的社会主义改革，都是中国共产党朝着社会主义方向而奋斗的伟大历史进程中的大胆摸索，是两个不同的阶段的探索。 （2）社会主义改革并不是对社会主义方向的否定，而是对社会主义的再探索，它继承了过去社会主义改造和建设的基本成果，又对社会主义改造的一些遗留问题以及其后出现的偏差和失误进行了纠正，并在此基础上继续前进。 （3）无论是社会主义改造，还是社会主义改革，都统一于社会主义事业前进的道路，有着内在的、历史的逻辑关系。一方面，不能用现在的社会主义改革来否定50年代的社会主义改造；另一方面，同样不能用50年代指导社会主义改造的思想观点来否定现在的社会主义改革。

1分米=100毫米1分米=100000000纳米=1.0X10的8次方纳米

社会主义改造跟社会对改革。不是矛盾的，不是对立的，二者是统一的。社会主义改造为后来的社会主义改革奠定了坚实的基础。

在探讨我国社会主义改造与社会主义改革的关系时，有人用指导现在的社会主义改革的思想观点来否定过去的社会主义改造；也有人用指导过去的社会主义改造的思想观点来否定现在的社会主义改革。确实，社会主义改造是为了实现从新民主主义社会向社会主义社会的过渡，从而建立社会主义基本制度；社会主义改革是为了完善社会主义制度。二者存在明显的区别。同时，社会主义改造与社会主义改革具有深层的内在联系，二者都是为了解放生产力，发展生产力；二者都是中国共产党领导中国人民朝着社会主义方向而奋斗的伟大历史进程中的大胆探索；二者在建设有中国特色的社会主义伟大实践中同样重要。一、社会主义改造与社会主义改革的根本目的是一致的尽管上个世纪50年代我国进行的社会主义改造是为了实现新民主主义社会向社会主义社会的过渡，从而建立社会主义基本制度，而70年代末进行的社会主义改革是为了完善社会主义制度。但是二者的根本目的都是解放生产力，发展生产力。我国的社会主义改造是一场革命，说得准确点，是一场社会主义革命。正是这场社会主义革命，中国共产党运用政权的杠杆作用领导中国人民对各种非社会主义的经济进行社会主义改造，创立社会主义公有制，确立社会主义基本制度，极大地解放了生产力，发展生产力。脱胎于半殖民地半封建社会的新中国，要改变贫穷落后的面貌，使人民富裕、国家富强，就必须利用手中的政权，打破阻碍生产力发展的桎梏，即改变旧的生产关系和维护这种生产关系的旧的上层建筑，使被束缚的生产力得到解放和发展。因为，尽管当时新民主主义的发展为中国实现富强之路提供了现实的可能和实践条件，但随着土改的完成和国民经济的恢复，我国农村不断出现的新情况和新问题，纷纷呈现在党的面前。农村土改后，出现中农化趋势，存在土地兼并和雇工现象，初步拉开了贫富差距，阶级关系发生了新的变化，老解放区的互助组织呈现涣散的状况，因为具备了独立的生产条件的中农愿意单干，不愿参加互相合作，而不具备生产条件的贫农则希望通过互助合作组织把自己发展起来，产生一种自发的社会主义的平均思想和依赖国家的情绪，这些都严重影响了农民的积极性，阻碍了生产力的发展。在城市，不法资本家为牟取暴利而进行的种种非法活动乃至犯罪活动，严重阻碍了国营经济的发展。因为，在很多时候，国营经济的发展不可能不同非公有制经济成分在资金、原料、产品销售等许多方面发生矛盾。这一切，都不利于社会主义工业化，因为社会主义工业化的依靠力量是国营经济。归根结底，上述所有一切，实质上是经济基础与上层建筑，生产力与生产关系之间的矛盾，最终结果是严重阻碍了生产力的发展，成为了中国人民实现富裕、强国之路上的绊脚石。如何解决这种矛盾，打破阻碍生产力发展的桎梏，如何搬走中国人民实现强国之路上的绊脚石，这成了中国共产党必须考虑的问题。基于这种考虑，以毛泽东为首的中国共产党人利用手中的政权，制定了过渡时期的总路线，即党在过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。正是经过三年的社会主义改造，中国确定了社会主义基本制度，调动了各行各业的积极性，大大地解放了生产力，促进了生产力的发展。社会主义改革同过去的社会主义改造一样，是为了解放生产力，发展生产力，使中国摆脱贫穷落后的状态。社会主义社会也存在解放生产力，发展生产力的问题，这主要是由社会主义社会基本矛盾运动的特点决定的。生产力的不断发展变化必然使原来与之大体适应的生产关系，变得逐渐不适应起来，以致严重束缚生产力的发展。正如邓小平指出：“如果现在再不实行改革，我们现代化事业和社会主义事业就会被葬送。”(《邓小平文选》第2卷，人民出版社1983年版，第150页。)在我国社会主义社会里，应在坚持社会主义制度的前提下，从根本上改变不适应生产力发展的社会发展的具体制度、管理方式和思想观念，把一个经济文化比较落后的中国变成一个富强、民主和文明的社会主义现代化国家。为了从根本上改变束缚生产力发展的经济体制以及与此相适应的政治体制和其他体制，邓小平在深刻总结历史经验的基础上，认真研究我国经济、政治和文化等方面的实际情况和发展要求，同时吸收和借鉴世界各国包括资本主义的先进经营方式、管理方法，领导全国人民“摸着石头过河”，开始了中国的第二次革命。也就是说，当代中国的改革不是枝节的、修修补补式的，而是从根本上改变了原来的经济体制，不是仅仅限于某一方面，而是“全方位”的，涉及经济、政治、文化各个方面，目的同“过去”一样，是为了解放生产力，发展生产力。社会主义改革是解放生产力与发展生产力的统一。我们必须纠正一种错误的认识，即认为在社会主义条件下只存在发展生产力的问题，不存在解放生产力的问题。这种观点是片面的、错误的。邓小平指出：“革命是解放生产力，改革也是解放生产力。推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，使中国人民的生产力获得解放，这是革命，所以革命是解放生产力。社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。过去，只讲在社会主义条件下发展生产力，没讲还要通过改革解放生产力，不完全，应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了。”(《邓小平文选》第3卷，人民出版社1983年版，第370页。)二、社会主义改造与社会主义改革的根本性质是相同的当年的社会主义改造追求单一的公有制和高度集中的计划经济体制，从而建立了社会主义基本制度。而现在的社会主义改革，允许公有制为主体的多种所有制成分并存，实行社会主义市场经济，试图充分发挥非公有制经济的积极意义，从而完善社会主义制度和建设社会主义。二者的表面特征是有区别的，但二者都是中国共产党领导中国人民朝着社会主义方向而奋斗的伟大历史进程的大胆探索，只不过是两个不同阶段的探索，也就是说，二者的根本性质是相同的。社会主义改造的伟大意义在于建立了社会主义基本制度。社会主义基本制度是社会主义经济制度，而社会主义经济制度的根本特征是生产资料公有制。建国初期，我们通过没收官僚资本而建立的社会主义国营经济，在城市已经取得了主导地位，但在广大农村，则没有公有制或者说很少。从1953年开始，我们通过对农业、手工业以及资本主义工商业进行社会主义改造。到1956年，我国在绝大部分地区基本上完成对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造。农村中消灭了富农阶级，农民和手工业者劳动群众个体所有的私有制，基本上转变为劳动群众集体所有制。在城市，民族资产阶级被消灭，工人阶级完全摆脱资本家雇佣劳动的地位，真正成了国家的主人。生产关系的根本变革加上原来的国营经济的巨大发展，在我国国民经济中，全民所有制和集体所有制居于绝对优势地位，社会主义改造消灭了剥削阶级，消灭了剥削，按劳分配初步实现。可见，以公有制为基础的社会主义经济制度在社会主义改造完成后已基本建立。经济基础是上层建筑的基石，而上层建筑一旦建立，又反过来为经济基础服务。社会主义改造基本完成后，经济制度与政治制度就是这样的关系。1954年第一届全国人民代表大会第一次以宪法的形式规定基本政治制度即人民民主专政，以及人民代表大会制、中国共产党领导的多党合作制。这样的政治制度是经济制度的体现，也是为经济制度服务的。社会主义改革是在社会主义现代化建设实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验基础上逐步展开的，它探索完善社会主义基本制度。上世纪70年代末的社会主义改革是中国共产党领导的，中国人民积极参加的一种自觉的行动。它的对象不是社会根本制度，而是阻碍生产力发展和社会主义优越性发挥的各种体制和观念。其中心问题不是政权问题，而是发展社会生产力和提高人民群众的生活水平。社会主义改革完善了社会主义制度，具体体现在以下几个方面：第一，从改革的对象来看。邓小平在总结历史经验教训的基础上，对改革的对象作了十分明确的论述。他指出：在我国的经济体制中，在党和国家现行的一些具体制度中以及科技、教育等具体制度中还存在不少的弊端。这些弊端严重阻碍生产力的发展，我们改革不是改革社会主义根本制度，而是改革阻碍生产力发展的具体体制。第二，从改革的目的来看。邓小平指出，改革的目的是发展社会主义生产力，最终巩固社会主义制度。因此，我们必须对经济体制、政治体制和文化体制等进行改革。第三，从改革的原则来看。邓小平指出，改革必须坚持社会主义方向，必须坚持两个重要的原则：一是以公有制为主体的经济，二是共同富裕。可见，改革不可能偏离社会主义方向。三、社会主义改造与社会主义改革的历史地位是同等重要的在建设有中国特色的社会主义实践中，社会主义改造与社会主义改革是同等重要的。什么是社会主义，如何实现社会主义，中国共产党人当时不可能有更多的独立思考。但是，具有中国特色的社会主义改造，表现了中国共产党人的创造性。正是由于这种创造性，为20年之后的社会主义改革提供了理论和实践的准备。像中国这样一个落后的国家如何跨过“资本主义的卡夫丁峡谷”，建立社会主义。这是以毛泽东为首的共产党人必须思考的问题。中国正是通过社会主义改造，确立了社会主义制度。社会主义基本经济制度的建立，为建设中国特色社会主义提供了物质准备。脱胎于半殖民地半封建社会的新中国，当时可以用“一穷二白”来形容，毛泽东形象地说：“现在我们能造什么？能造桌子、椅子，能造茶碗茶壶、能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸。但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”(《毛泽东文选》第5卷，人民出版社1977年版，第130页。)虽然建立了人民民主政权，但当时仅占国民生产总值10%左右的现代工业处在小农经济的汪洋大海包围中。帝国主义对我国实行经济封锁，军事包围。在这种特别严峻的情况下，要巩固人民民主专政，就必须尽可能地发展生产力，必须进行生产资料所有制的改造。1953年开始的社会主义改造，不仅改造生产资料的所有制，而且变革原来的生产关系，大大调动人们的积极性，促进了生产力的发展。这不仅满足了当时人民的物质文化需要，而且为以后的社会主义改革提供了物质前提。社会主义改造消灭了剥削阶级，消灭了阶级剥削，初步实现了按劳分配。随着社会主义改造的完成，以公有制为基础的社会主义制度在我国已经确立。同时社会主义政治制度和文化制度集中体现并服务于社会主义经济制度。在社会主义经济制度已经建立的情况下，社会主义政治制度和文化制度就担负起为巩固和发展社会主义经济基础服务的任务。然而，社会主义制度建立之初那种生产关系与生产力基本适应的状况，随着社会的发展，逐渐出现了不相适应的一面。也就是说，社会主义制度的确立，只是为社会生产力的发展创造了一个可能的条件和前提，而要使这种可能性转化为现实，必须构筑适合生产力发展的社会体制。社会主义改革由此应运而生。我们今天的社会主义改革，在很大程度上是对过去的失误的纠正。社会主义改造使中国迈过了“卡夫丁峡谷”，实现社会主义。但在取得成绩的同时，还是有它的不足。在总结了社会主义改造经验教训的基础上，邓小平一直在思索：“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，最后将社会主义本质概括为“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。这是对社会主义改造反思的结果。从十一届三中全会以后，我们在改革中纠正过去的失误，特别是允许和鼓励非公有制经济成分发展，就是直接解决社会主义改造的遗留问题。社会主义改造与社会主义改革分别体现了以毛泽东、邓小平为第一代中央领导集体，第二代中央领导集体领导中国人民朝着社会主义方向而奋斗的伟大历史进程中的大胆探索，两个不同阶段的探索。社会主义改造与社会主义改革相辅相成，缺一不可，两者统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践中。我们不能因为社会主义改造中的某些不足，就发出“早知今日，何必当初”的言论来全盘否定社会主义改造。试想，如果没有“当初”的实践，怎么能够“早知今日”呢？并且，社会主义改革决不是对社会主义改造的全盘否定，它不过是在社会主义改造的基础上，对建设社会主义的再探索。当然，我们更不能用50年代指导社会主义改造的思想来否定现在的社会主义改革。

1毫米等于0.01分米。毫米是长度单位的基本单位之一，而分米则是长度单位的较大单位之一，每个分米相当于10毫米。长度的基本单位长度的基本单位有纳米、微米、毫米、厘米、分米、米。长度单位之间的相互换算：1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米、1毫米=1000微米、1微米=1000纳米。1米=10分米=100厘米=1000毫米=1000000微米=1000000000纳米。长度的通用测量工具有量块、角度量块、多面棱体、正弦规、卡尺、千分尺、百分表、多齿分度台、比较仪、激光测长仪、工具显微镜、三坐标测量机。长度单位长度单位是量度长度或距离的用于标准化的单位，在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是米（m），而其他长度单位则是通过与米的比例关系来定义的。因此，1分米等于10毫米，这是因为“分”是长度单位的一个较大单位。在国际单位制中，1分米等于0.1米，也就是10厘米。而“毫”则是长度单位的一个较小单位，1毫米等于1/1000米，也就是说，1分米等于10毫米。这两种长度单位来进行测量和计算，例如衣服尺码、建筑设计和机械制造等领域都会使用这两种长度单位。

正确认识社会主义改造与社会主义改革的关系1,社会主义改造与社会主义改革是一脉相承的①社会主义改革是在坚持社会主义改造的主要成果即社会主义制度的前提下进行的.②社会主义改造与社会主义改革的目标是相同,都是为了解放和发展生产力.2,社会主义改革是对社会主义改造理论和实践的进一步发展①家庭联产承包责任制是对农业合作化理论与实践的创造性发展.②允许和鼓励非公有制经济成分发展,是对所有制结构认识的深化和发展.③实行股份制,股份合作制,是对公有制实现形式认识的深化和发展.3,社会主义改革不是要退回到新民主主义社会①家庭联产承包责任制与"分田单干"有着本质区别.②现阶段允许和鼓励个体经济和私营经济的存在与发展不是退回到新民主主义社会.

一微米等于0.000001米等于0.00001分米等于0.001毫米 1毫米2等于0.0012米 希望采纳

毫米下有丝米、忽米、微米、纳米、埃等等。具体换算如下：单位编写成符号对主单位的比米M主单位分米Dm1/10厘米Cm1/100毫米Mm1/1000丝米Dmm1/10000忽米Cmm1/100000微米μ1/1000000纳米Nm1/1000000000埃A1/10000000000

不知道怎么对待```因为木有社会主义```

一分米等于100毫米

因为领导人不同，那时候毛只手遮天想怎么干就怎么干，不举手都是死路一条。

1）不论50年代的社会主义改造，还是70年代末以后的社会主义改革，都是中国共产党朝着社会主义方向而奋斗的伟大历史进程中的大胆摸索，是两个不同的阶段的探索。 （2）社会主义改革并不是对社会主义方向的否定，而是对社会主义的再探索，它继承了过去社会主义改造和建设的基本成果，又对社会主义改造的一些遗留问题以及其后出现的偏差和失误进行了纠正，并在此基础上继续前进。 （3）无论是社会主义改造，还是社会主义改革，都统一于社会主义事业前进的道路，有着内在的、历史的逻辑关系。一方面，不能用现在的社会主义改革来否定50年代的社会主义改造；另一方面，同样不能用50年代指导社会主义改造的思想观点来否定现在的社会主义改革。

长度常用单位又千米、米、分米、厘米、毫米。1千米=1000米；1米=10分米；1分米=10厘米；1厘米=10毫米；所以楼主所提1分米=0.1米。

我认为,新民主主义革命是社会主义的过渡时期,民主革命是社会主义革命的必要准备而社会主义革命是民主革命的必然趋势,1949年到1956年是我国的社会主义改造时期,为顺利进入社会主义时期打好基础!社会主义改革是为了进一步解决我国的社会主义的落后水平和提高人民的生活水平,为了实现我们的共同理想而进行的一项伟大工程!!

在探讨我国社会主义改造与社会主义改革的关系时,有人用指导现在的社会主义改革的思想观点来否定过去的社会主义改造；也有人用指导过去的社会主义改造的思想观点来否定现在的社会主义改革.确实,社会主义改造是为了实现从新民主主义社会向社会主义社会的过渡,从而建立社会主义基本制度；社会主义改革是为了完善社会主义制度.二者存在明显的区别.同时,社会主义改造与社会主义改革具有深层的内在联系,二者都是为了解放生产力,发展生产力；二者都是中国共产党领导中国人民朝着社会主义方向而奋斗的伟大历史进程中的大胆探索；二者在建设有中国特色的社会主义伟大实践中同样重要.一、社会主义改造与社会主义?改革的根本目的是一致的尽管上个世纪50年代我国进行的社会主义改造是为了实现新民主主义社会向社会主义社会的过渡,从而建立社会主义基本制度,而70年代末进行的社会主义改革是为了完善社会主义制度.但是二者的根本目的都是解放生产力,发展生产力.?我国的社会主义改造是一场革命,说得准确点,是一场社会主义革命.正是这场社会主义革命,中国共产党运用政权的杠杆作用领导中国人民对各种非社会主义的经济进行社会主义改造,创立社会主义公有制,确立社会主义基本制度,极大地解放了生产力,发展生产力.?脱胎于半殖民地半封建社会的新中国,要改变贫穷落后的面貌,使人民富裕、国家富强,就必须利用手中的政权,打破阻碍生产力发展的桎梏,即改变旧的生产关系和维护这种生产关系的旧的上层建筑,使被束缚的生产力得到解放和发展.因为,尽管当时新民主主义的发展为中国实现富强之路提供了现实的可能和实践条件,但随着土改的完成和国民经济的恢复,我国农村不断出现的新情况和新问题,纷纷呈现在党的面前.农村土改后,出现中农化趋势,存在土地兼并和雇工现象,初步拉开了贫富差距,阶级关系发生了新的变化,老解放区的互助组织呈现涣散的状况,因为具备了独立的生产条件的中农愿意单干,不愿参加互相合作,而不具备生产条件的贫农则希望通过互助合作组织把自己发展起来,产生一种自发的社会主义的平均思想和依赖国家的情绪,这些都严重影响了农民的积极性,阻碍了生产力的发展.?在城市,不法资本家为牟取暴利而进行的种种非法活动乃至犯罪活动,严重阻碍了国营经济的发展.因为,在很多时候,国营经济的发展不可能不同非公有制经济成分在资金、原料、产品销售等许多方面发生矛盾.这一切,都不利于社会主义工业化,因为社会主义工业化的依靠力量是国营经济.?归根结底,上述所有一切,实质上是经济基础与上层建筑,生产力与生产关系之间的矛盾,最终结果是严重阻碍了生产力的发展,成为了中国人民实现富裕、强国之路上的绊脚石.如何解决这种矛盾,打破阻碍生产力发展的桎梏,如何搬走中国人民实现强国之路上的绊脚石,这成了中国共产党必须考虑的问题.基于这种考虑,以毛泽东为首的中国共产党人利用手中的政权,制定了过渡时期的总路线,即党在过渡时期的总路线和总任务,是要在一个相当长的时期内,逐步实现国家社会主义工业化,并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造.?正是经过三年的社会主义改造,中国确定了社会主义基本制度,调动了各行各业的积极性,大大地解放了生产力,促进了生产力的发展.?社会主义改革同过去的社会主义改造一样,是为了解放生产力,发展生产力,使中国摆脱贫穷落后的状态.社会主义社会也存在解放生产力,发展生产力的问题,这主要是由社会主义社会基本矛盾运动的特点决定的.生产力的不断发展变化必然使原来与之大体适应的生产关系,变得逐渐不适应起来,以致严重束缚生产力的发展.正如邓小平指出：“如果现在再不实行改革,我们现代化事业和社会主义事业就会被葬送.”(《邓小平文选》第2卷,人民出版社1983年版,第150页.)在我国社会主义社会里,应在坚持社会主义制度的前提下,从根本上改变不适应生产力发展的社会发展的具体制度、管理方式和思想观念,把一个经济文化比较落后的中国变成一个富强、民主和文明的社会主义现代化国家.?为了从根本上改变束缚生产力发展的经济体制以及与此相适应的政治体制和其他体制,邓小平在深刻总结历史经验的基础上,认真研究我国经济、政治和文化等方面的实际情况和发展要求,同时吸收和借鉴世界各国包括资本主义的先进经营方式、管理方法,领导全国人民“摸着石头过河”,开始了中国的第二次革命.也就是说,当代中国的改革不是枝节的、修修补补式的,而是从根本上改变了原来的经济体制,不是仅仅限于某一方面,而是“全方位”的,涉及经济、政治、文化各个方面,目的同“过去”一样,是为了解放生产力,发展生产力.?社会主义改革是解放生产力与发展生产力的统一.我们必须纠正一种错误的认识,即认为在社会主义条件下只存在发展生产力的问题,不存在解放生产力的问题.这种观点是片面的、错误的.邓小平指出：“革命是解放生产力,改革也是解放生产力.推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治,使中国人民的生产力获得解放,这是革命,所以革命是解放生产力.社会主义基本制度确立以后,还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制,建立充满生机和活力的社会主义经济体制,促进生产力的发展,这是改革,所以改革也是解放生产力.过去,只讲在社会主义条件下发展生产力,没讲还要通过改革解放生产力,不完全,应该把解放生产力和发展生产力两个讲全了.”(《邓小平文选》第3卷,人民出版社1983年版,第370页.)二、社会主义改造与社会主义改革?的根本性质是相同的当年的社会主义改造追求单一的公有制和高度集中的计划经济体制,从而建立了社会主义基本制度.而现在的社会主义改革,允许公有制为主体的多种所有制成分并存,实行社会主义市场经济,试图充分发挥非公有制经济的积极意义,从而完善社会主义制度和建设社会主义.二者的表面特征是有区别的,但二者都是中国共产党领导中国人民朝着社会主义方向而奋斗的伟大历史进程的大胆探索,只不过是两个不同阶段的探索,也就是说,二者的根本性质是相同的.?社会主义改造的伟大意义在于建立了社会主义基本制度.社会主义基本制度是社会主义经济制度,而社会主义经济制度的根本特征是生产资料公有制.建国初期,我们通过没收官僚资本而建立的社会主义国营经济,在城市已经取得了主导地位,但在广大农村,则没有公有制或者说很少.从1953年开始,我们通过对农业、手工业以及资本主义工商业进行社会主义改造.到1956年,我国在绝大部分地区基本上完成对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造.农村中消灭了富农阶级,农民和手工业者劳动群众个体所有的私有制,基本上转变为劳动群众集体所有制.在城市,民族资产阶级被消灭,工人阶级完全摆脱资本家雇佣劳动的地位,真正成了国家的主人.?生产关系的根本变革加上原来的国营经济的巨大发展,在我国国民经济中,全民所有制和集体所有制居于绝对优势地位,社会主义改造消灭了剥削阶级,消灭了剥削,按劳分配初步实现.可见,以公有制为基础的社会主义经济制度在社会主义改造完成后已基本建立.?经济基础是上层建筑的基石,而上层建筑一旦建立,又反过来为经济基础服务.社会主义改造基本完成后,经济制度与政治制度就是这样的关系.1954年第一届全国人民代表大会第一次以宪法的形式规定基本政治制度即人民民主专政,以及人民代表大会制、中国共产党领导的多党合作制.这样的政治制度是经济制度的体现,也是为经济制度服务的.?社会主义改革是在社会主义现代化建设实践中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验基础上逐步展开的,它探索完善社会主义基本制度.?上世纪70年代末的社会主义改革是中国共产党领导的,中国人民积极参加的一种自觉的行动.它的对象不是社会根本制度,而是阻碍生产力发展和社会主义优越性发挥的各种体制和观念.其中心问题不是政权问题,而是发展社会生产力和提高人民群众的生活水平.社会主义改革完善了社会主义制度,具体体现在以下几个方面：?第一,从改革的对象来看.邓小平在总结历史经验教训的基础上,对改革的对象作了十分明确的论述.他指出：在我国的经济体制中,在党和国家现行的一些具体制度中以及科技、教育等具体制度中还存在不少的弊端.这些弊端严重阻碍生产力的发展,我们改革不是改革社会主义根本制度,而是改革阻碍生产力发展的具体体制.?第二,从改革的目的来看.邓小平指出,改革的目的是发展社会主义生产力,最终巩固社会主义制度.因此,我们必须对经济体制、政治体制和文化体制等进行改革.?第三,从改革的原则来看.邓小平指出,改革必须坚持社会主义方向,必须坚持两个重要的原则：一是以公有制为主体的经济,二是共同富裕.可见,改革不可能偏离社会主义方向.三、社会主义改造与社会主义改革?的历史地位是同等重要的在建设有中国特色的社会主义实践中,社会主义改造与社会主义改革是同等重要的.什么是社会主义,如何实现社会主义,中国共产党人当时不可能有更多的独立思考.但是,具有中国特色的社会主义改造,表现了中国共产党人的创造性.正是由于这种创造性,为20年之后的社会主义改革提供了理论和实践的准备.像中国这样一个落后的国家如何跨过“资本主义的卡夫丁峡谷”,建立社会主义.这是以毛泽东为首的共产党人必须思考的问题.中国正是通过社会主义改造,确立了社会主义制度.?社会主义基本经济制度的建立,为建设中国特色社会主义提供了物质准备.脱胎于半殖民地半封建社会的新中国,当时可以用“一穷二白”来形容,毛泽东形象地说：“现在我们能造什么?能造桌子、椅子,能造茶碗茶壶、能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸.但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造.”(《毛泽东文选》第5卷,人民出版社1977年版,第130页.)虽然建立了人民民主政权,但当时仅占国民生产总值10%左右的现代工业处在小农经济的汪洋大海包围中.帝国主义对我国实行经济封锁,军事包围.在这种特别严峻的情况下,要巩固人民民主专政,就必须尽可能地发展生产力,必须进行生产资料所有制的改造.1953年开始的社会主义改造,不仅改造生产资料的所有制,而且变革原来的生产关系,大大调动人们的积极性,促进了生产力的发展.这不仅满足了当时人民的物质文化需要,而且为以后的社会主义改革提供了物质前提.?社会主义改造消灭了剥削阶级,消灭了阶级剥削,初步实现了按劳分配.随着社会主义改造的完成,以公有制为基础的社会主义制度在我国已经确立.同时社会主义政治制度和文化制度集中体现并服务于社会主义经济制度.在社会主义经济制度已经建立的情况下,社会主义政治制度和文化制度就担负起为巩固和发展社会主义经济基础服务的任务.然而,社会主义制度建立之初那种生产关系与生产力基本适应的状况,随着社会的发展,逐渐出现了不相适应的一面.也就是说,社会主义制度的确立,只是为社会生产力的发展创造了一个可能的条件和前提,而要使这种可能性转化为现实,必须构筑适合生产力发展的社会体制.社会主义改革由此应运而生.?我们今天的社会主义改革,在很大程度上是对过去的失误的纠正.社会主义改造使中国迈过了“卡夫丁峡谷”,实现社会主义.但在取得成绩的同时,还是有它的不足.在总结了社会主义改造经验教训的基础上,邓小平一直在思索：“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,最后将社会主义本质概括为“解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”.这是对社会主义改造反思的结果.从十一届三中全会以后,我们在改革中纠正过去的失误,特别是允许和鼓励非公有制经济成分发展,就是直接解决社会主义改造的遗留问题.?社会主义改造与社会主义改革分别体现了以毛泽东、邓小平为第一代中央领导集体,第二代中央领导集体领导中国人民朝着社会主义方向而奋斗的伟大历史进程中的大胆探索,两个不同阶段的探索.?社会主义改造与社会主义改革相辅相成,缺一不可,两者统一于建设有中国特色社会主义的伟大实践中.我们不能因为社会主义改造中的某些不足,就发出“早知今日,何必当初”的言论来全盘否定社会主义改造.试想,如果没有“当初”的实践,怎么能够“早知今日”呢?并且,社会主义改革决不是对社会主义改造的全盘否定,它不过是在社会主义改造的基础上,对建设社会主义的再探索.当然,我们更不能用50年代指导社会主义改造的思想来否定现在的社会主义改革.

你是想问1分米等于多少毫米吗？这个长度等于100毫米。根据今日头条资料显示，因为分米是米的十分之一，毫米是米的千分之一，由此可得出1分米=1/10米（因为1米=10分米）=1/10×1000毫米（因为1米=1000毫米）=100毫米的结论。在计量长度时，常用到各种不同的长度单位，能够转换不同单位之间的关系将帮助我们更好地理解这些数据，在不同的场合下，需要使用不同的计量单位，比如建筑工程中则常用米、分米、厘米等单位，通过换算单位可以满足不同场景下的需求。

第一，社会主义改造和社会主义改革者目的，都是为了解放和发展生产力，尽管两者之间有着本质的区别，前者是为了在中国确立社会主义基本经济制度，后者则是社会主义制度的自我完善，但它们之间同时又是紧密联系，不可分割的。 第二，无论是社会主义改造还是社会主义改革，都是时代发展的要求，都有其发展的内在必然性，是中国共产党人在中国建立和发展社会主义历史进程中两个前后相继、不可或缺的环节。没有社会主义改造，就不会有社会主义制度在我国的确立。同样，没有社会主义改革也就没有中国特色社会主义建设事业的巨大发展。 第三，社会主义改革不是对社会主义改造的否定，而是对社会主义改造的继承、纠正和发展。社会主义改造后期过于急促和粗糙，出现了一些偏差和失误，遗留了一些问题。这些问题在后来一个相当长的时间内，不但没有得到及时纠正和克服，甚至在一些方面又有发展，特别是此后不久出现的人民公社化运动、“大跃进”和经济建设中的高度集中的管理体制，使社会主义生产力没有得到应有的充分发展，社会主义的优越性没有能够得到充分的展示。社会主义改革是对社会主义改造的一些遗留问题及其以后出现的偏差和失误的纠正，并在此基础上继续前进。因此，社会主义改革不是对社会主义改造的否定，也不是要回到改造前的状态，而是对生产关系和上层建筑中不适应生产力发展要求的部分进行调整和改革，是社会主义制度的自我完善和发展，目的是进一步解放和发展生产力。 第四，不能因为社会主义改造过程中出现了某些不足就否定社会主义改造。中国特色社会主义事业的发展，需要继承社会主义改造留下的积极成果，也需要妥善地解决社会主义改造中的遗留问题。无论是改造还是改革，都统一于建设我国现代化的实践，两者有着内在的、历史的逻辑关系。

一、它们都是长度的单位。二、它们之间的换算：1米=10分米（dm）1分米=10厘米（cm）1厘米=10毫米（mm）三、教学目标：1、认识长度单位——分米、毫米，建立1分米、1毫米的长度观念，知道1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米。2、在动手实践中体验到数学来源于生活，体验到学习数学的有用之处。3、在实际操作中养成细心、认真的良好学习习惯。教学重点：建立1毫米、1分米的长度观念。教学难点：1毫米、1分米的长度观念的形成过程。教学用具：米尺、学生直尺、准备测量的物体教学过程：（一）导入。师：测量物体长度时，要用到长度单位，我们学过的长度单位有哪几个？生：米和厘米。师：请大家用手势表示1米大约有多长？1厘米呢？生：用手势表示1米、1厘米的长度。师：量哪些物体的长度用米作单位合适？哪些用厘米合适？生：回答哪些物体的长度用米作单位合适，哪些用厘米合适。师：现在我们以小组为单位，测量一下桌面的长度、课本的长度、硬币的厚度，汇报时要汇报你测量了物体哪一部分的长度，长度是多少？生：进行分组测量，并按要求进行汇报。师：在测量中同学们是不是遇到什么问题了？生：谈测量中遇到的问题。师：今天我们就来一起解决这个问题，我们再来认识一个新的长度单位——毫米。师：板书课题——毫米、分米的认识教师点评：通过实际测量，学生发现了已有知识解决不了的问题，从而产生了强烈的学习欲望。（二）新课。1、认识毫米。师：拿出直尺找0刻度，再找1厘米、2厘米。生：找0刻度、再找1厘米、2厘米。师：观察直尺1厘米之间每个小格的长度就是1毫米，用mm表示，1毫米比1厘米短。生：观察。师：用铅笔尖数一数1厘米里有几个小格。生：10个。师：10个小格，就是10毫米。师：请同学们讨论一下厘米和毫米之间有什么关系？生：学生讨论。师：通过数我们知道1厘米=10毫米。师：板书——1厘米=10毫米(mm)师：用手在直尺上比一比，1毫米有多长，哪些物品的厚度约是1毫米。生：用手在直尺上比一比1毫米有多长，估计身边哪些物品的厚度是1毫米。师：我们用直尺来验证一下，看1分硬币的厚度是不是1毫米。生：用直尺测量1分硬币的厚度。师：我们闭起眼睛想一想1毫米究竟有多长，用手势比一比。师：前几天在我们沪嘉乡下的那场雨平均降雨量是4毫米，我们用不用穿雨鞋呢？生：思考问题，并回答。师：通过上面的练习我们发现毫米比厘米还要小，量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，都可以用毫米作单位。2、认识分米。师：接下来我们再来认识一个长度单位——分米。师：请同学们观察米尺，10厘米有多长？10厘米也叫做1分米，用dm表示。生：观察米尺，感知1分米的长度。师：谁能说说1分米等于多少厘米？生：10厘米。师：板书——1分米=10厘米。(cm)师：只要够10厘米，就是1分米，用手势来表示一下1分米的长度，同桌互相用尺子验证一下。生：用手势表示1分米的长度，同桌互相验证。师：你来大胆的猜想一下，1米中有多少个1分米？生；进行猜想。

顺应历史的发展和时代的需要,我国先后进行了社会主义改造与社会主义改革.作为两个具有重要历史意义的事件,它们之间存在某种固有的关系.首先, 社会主义改造和社会主义改革,两者都是时代的要求,历史大产物.社会主义改造,即对农业,手工业,资本主义工商业的社会主义改造,是为了在中国建设社会主义基本经济制度,以继续解放和发展生产力.它反映了中国社会发展的历史必然,实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革. 社会主义改造使我国社会的经济结构产生了根本变化，从而阶级关系和社会性质也发生了变化，标志着中国已经从新民主主义进入到社会主义社会，标志着我国开始进入社会主义初级阶段，它开辟了中国人民全面建设社会主义的新时代,为中国的现代化建设扫清了道路,创造了前提。

等于1分米

第一，社会主义改造和社会主义改革的目的，都是为了解放和发展生产力，尽管两者之间有着本质的区别，前者是为了在中国确立社会主义基本经济制度，后者则是社会主义制度的自我完善，但它们之间同时又是紧密联系，不可分割的。 第二，无论是社会主义改造还是社会主义改革，都是时代发展的要求，都有其发展的内在必然性，是中国共产党人在中国建立和发展社会主义历史进程中两个前后相继、不可或缺的环节。没有社会主义改造，就不会有社会主义制度在我国的确立。同样，没有社会主义改革也就没有中国特色社会主义建设事业的巨大发展。 第三，社会主义改革不是对社会主义改造的否定，而是对社会主义改造的继承、纠正和发展。社会主义改造后期过于急促和粗糙，出现了一些偏差和失误，遗留了一些问题。这些问题在后来的一个相当长时间内，不但没有得到及时的纠正和克服，甚至在一些方面又有发展，特别是此后不久出现的人民公社化运动、“大跃进”和经济建设中的高度集中的管理体制，使社会主义生产力没有得到应有的充分发展，社会主义的优越性没有能够得到充分的展示。社会主义改革是对社会主义改造的一些遗留问题及其以后出现的偏差和失误的纠正，并在此基础上继续前进。因此，社会主义改革不是对社会主义改造的否定，也不是要回到改革前的状态，而是对生产关系和上层建筑中不适应生产力发展要求的部分进行调整和改革，是社会主义制度的自我完善和发展，目的是进一步解放和发展生产力。 第四，不能因为社会主义改造过程中出现了某些不足就否定社会主义改造。中国特色社会主义事业的发展，需要继承社会主义改造留下的积极成果，也需要妥善地解决社会主义改造中的遗留问题。无论是改造还是改革，都统一于建设中国特色社会主义的实践，二者有着内在的、历史的逻辑关