小学复习典型题：填空题、判断题、求比值、化简比、解决问题

提起智力测验经典20题，大家都知道，有人问一次智力测验，有20题，一题5分，错一题扣3分，满分100，晓雅答完了，只得了76分，答错了几道题，另外，还有人想问一次智力测验,有20道选择题.评分标准是:对1题给5分,错1题扣2分,不答题不给分也不扣分.小明有两道题未答.，你知道这是怎么回事？其实一次智力测验,有20道选择题.，下面就一起来看看一次智力测验，有20题，一题5分，错一题扣3分，满分，晓雅答完了，只得了76分，答错了几道题，希望能够帮助到大家！ 智力测验经典20题 1、一次智力测验，有20题，一题5分，错一题扣3分，满分，晓雅答完了，只得了76分，答错了几道题 答对12道，得60分，答错8道，得8(5-3)=16分，共76分。这题要先假设全对，得分，-76=24分，错题数=24÷(5-2)=8题，正确题=20-8=12题。这个鸡兔同笼题的迷惑之处在于答错扣3分，要理解成答错得2分。30个坑人的问题带答案。 2、一次智力测验,有20道选择题.评分标准是:对1题给5分,错1题扣2分,不答题不给分也不扣分.小明有两道题未答. 5x-2（20-2-x）≥60， x≥/7，弱智问题合集。 故应为14． 故选D． 3、智力测验经典20题:一次智力测验,有20道选择题. 一共20题两题未答，理论得分在-36~90分之间。（90分时做的18题全对）逻辑思维训练500题(带答案)。 对的5分，错扣2分，实际上可以理解为每做错一题扣7分 90-76=14幽默智力题及答案。 即最多有两道题答错 所以，他可能答对了16，17，18题好玩的语文智力题。 4、智力测验经典20题:一次智力测验有20道选择题 一共20题两题未答,理论得分在-36~90分之间.（90分时做的18题全对）好玩短小的推理题。 对的5分,错扣2分,实际上可以理解为每做错一题扣7分 90-76=14 即最多有两道题答错 所以,他可能答对了16,17,18题趣味看图解题图片带答案。 5、智力测验经典20题:一次智力测验,有20道选择题 -2=18只做了18题 设作对X题 5X-2（18-X）>=601000个。 7X>=96 X>=14 6、智力测验经典20题:门智商测试第20题求解释~ 选D每一行的三个不同形状的图形到下一行与之相对应形状的图形都是顺时针转两小格首先判断形状，DFH中的一个，根据旋转选择D十五道题测测你的智商。 7、智力测验经典20题:一道智力测试，有20道选择题u2026 设答对X道题，答错Y道题。则有 X+Y=20-2 5X-2Y>=60 一次智力测验,有20道选择题. 可以解得X>=96/7取整数得X>=14. 所以至少答对14道题总分不低于60分 8、智力测验经典20题:智商测试题及答案经典 内容来自用户:度米文库 [篇一：经典智商测试题及答案]10道难小学题。 txt>智商，就是iq（intelligencequotient的简称)，通俗地可以理解为智力，是指数字、空间、逻辑、词汇、创 造、记忆等能力，它是德国心理学家施特恩在年提出的。智商表示人的聪明程度：智商越高，则表示越聪明。想检验自己的智商是多少吗？这并不困难，以下就是一例国内较权威的iq 测试题，请在30分钟内完成（30题），之后你就会知道自己的iq值是多少了。1、选出不同类的一项：;a、蛇b、大树c、老虎 2、在下列分数中，选出不同类的一项：a3/5b3/7c3/98一10岁。 ;3、男孩对男子，正如女孩对智商测试题。 a青年b孩子c夫人d姑娘e妇女4、如果笔相对于写字，那么书相对于a娱乐b阅读c学文化d解除疲劳5、马之于马厩，正如人之于 a牛棚b马车c房屋d农场e楼房 6、（）请写出（）处的数字。7、下列四个词是否可以组成一个正确的句子生活水里鱼在a是b否 8、下列六个词是否可以组成一个正确的句子球棒的用来是棒球打a是b否50道思维训练题及答案。 9、动物学家与学家相对应，正如动物与（）相对a人类b问题cd学 10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有a更多的大衣b时髦的大衣c大衣d昂贵的大衣11、（），请写出（）处的数字12、南之于西北，正如西之于：. 以上就是与一次智力测验，有20题，一题5分，错一题扣3分，满分，晓雅答完了，只得了76分，答错了几道题相关内容，是关于一次智力测验，有20题，一题5分，错一题扣3分，满分100，晓雅答完了，只得了76分，答错了几道题的分享。看完智力测验经典20题后，希望这对大家有所帮助！

答错两道。

答案：该题不需计算，由涂色方案可知，1区被涂成五种颜色的概率是相等的，所以被涂成红色的概率是1/5。如果非要计算的话，可以分别计算出1区涂成红色的分配方案数以及所有的涂色方案数，相除后的结果仍然是1/5。概率的相关介绍：概率，亦称“或然率”，它是反映随机事件出现的可能性大小。随机事件是指在相同条件下，可能出现也可能不出现的事件。例如，从一批有正品和次品的商品中，随意抽取一件，“抽得的是正品”就是一个随机事件。设对某一随机现象进行了n次试验与观察，其中A事件出现了m次，即其出现的频率为m/n。经过大量反复试验，常有m/n越来越接近于某个确定的常数（此论断证明详见伯努利大数定律）。该常数即为事件A出现的概率，常用P (A) 表示。对于古典试验中的事件A，它的概率定义为：P(A)=m/n。其中n表示该试验中所有可能出现的基本结果的总数目。m表示事件A包含的试验基本结果数。这种定义概率的方法称为概率的古典定义。以上资料参考百度百科——概率

答对8题，答错2题

（单位：分）16道：16*5=80 如果其他题全错：（20-16）*2=880-8=72~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~望采纳！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

答对了8道题

10

他答对了8题.设答对a题答错b题,可列方程式：a+b=10及3a-2b=20.解方程组即可得结果

答对了8题 错了2题 如果设答对的问题数是x 答错的问题数为y 那么：x+y=10 x=10-y （x*3）+（y*-2）=20 (10-y）*3+-2y=20 30-3y+-2y=20 30-5y=20 -5y=20-30 -5y=-10 y=2

（10×3-10）÷（3+2）=20÷5=4（道）答：她答错了4道．故答案为：4．

设小华至少做对x道题，4x-2（25-x）≥70，x≥20．故小华至少要做对20道题．故答案为：20．

一次智力测验有10道题，答对一题3分，答错一题扣2分，不答不得分，小红答完十题，得了20分，她答对(8)题

设答对题数为未知数x根据题意列方程，然后解方程即可。具体做法如下：设答对了x道题，则有3x-2(10-x)=15.3x-20+2x=155x=35x=7希望对你有所帮助！

假设全部答对，应该得到10×3＝30分比实际多30－20＝10分答对1题比答错1题多得到3＋2＝5分答错了10÷5＝2道

D 设小明至少答对的题数是x道，5x-2（20-2-x）≥60，x≥135/7 ，故应为14．故选D．

设小明答对x道，则答错（10-x）道，可列出方程：3x-2(10-x)=10，解得x=6，所以是6道。

8

设答对X道，达错Y道。 3X-2Y=20 X+Y=10

3×8=24,24-2×2=20。答对8道题

分类: 医疗健康 解析: 一般在省级儿童保健院都有测试，但要注意，家长望子成龙、望女成凤的心情可以理解，但是由于缺乏这方面的知识，一些家长常因不能客观对待智商测试结果而陷入误区，从而给孩子的成长带来不利影响。 什么样的孩子应该测智商 客观地说，科学测试孩子的智商能帮助家长尽早找到开启孩子智力的金钥匙，正确了解孩子的优势和弱势。对于智力低弱的孩子，则能够较早发现，较早治疗。但如果方法不当，过早而又轻率地给孩子盲目定性，则可能直接影响到孩子今后的健康成长。 那么，到底什么样的孩子可以进行智商测试呢？现实生活中有孤僻、胆小、学习成绩太差、成绩极度不平衡等症状的儿童可以进行智商测试，让心理专家对孩子欠缺的某方面能力进行培养和训练，但不必让孩子知道测试的结果。如果孩子表现出超常的智力或能力，吕主任建议在孩子不知情的情况下也可以做智商测试。不过，对超常儿童的测试方法比较复杂，专家会采取多种多样的评估方法来鉴定他们的潜能和能力，比如提名法、观察法、动力评估法、表演和归档等非传统方法。 面对智力超常的孩子，家长一定要注意帮助孩子养成良好的习惯、良好的人品和性格，这始终是第一位的。特别是家长不能刻意把孩子当“神童”来培养，否则过早成名，会给孩子的人格成长带来很多负面影响。 测试智商应由心理学等方面的专业人士来进行，一些药店的电脑测智商是不科学的，家长不要轻信。 目前测智商存在四大误区 误区一，智商高就是“天才” 有些家长抱着鉴定孩子是“天才”还是“庸才”的目的来做智商测试，这显然是荒谬的。智商测试只是儿童心理咨询中一项科研或治疗的评定手段，单纯的智商指数并不能说明孩子是“天才”还是“庸才”。郭勇说，家长和老师应该明白，除天分外，孩子的发展更多是靠后天教育。不能认为孩子智商指数高，就应着重培养；孩子智商指数低，就让他“自生自灭”。 误区二，智商等于智力 目前的智商测试通常由语言、数字和图像3部分内容组成，是国际通行的方法。但实际上，人的智力的全部内涵要远远超出这几项，通常而言，人有音乐、语言、空间、数学、运动、人际关系、心理调节7种智能，而目前的智商测试是不可能将其全部测出来的。另外，智商指数是对一定人群按统计学方法得出的数字，虽与智力有一定关系，但并不等于智力水平。 误区三，孩子都需测试智商 有关资料显示，在我国，智力超常儿童和智力迟滞儿童都只占人群的极少部分，90%以上的儿童都属智力正常范围。因此，专家们普遍认为，测智商只是对那些疑似超常、弱智或心理有问题的儿童才适用，一般孩子不必测智商，动辄让孩子做智商测试会给其带来不良影响。 误区四，一测定终身 在心理学界有一个著名的实验，一位心理学家以做智商测试的名义，选出若干名学生，事先不透露真实情况，随意将学生分为两组，然后任意指出一组是智力好的，另一组是不好的。半年以后发现，被称为智力好的一组学生的智力果然好起来，而另一组果然成了不好的。这说明，人的智力是变化的，一次智商测试只能说明他此时此刻的智力状态，而不能作为预测将来智力的指南。这个实验结果告诫家长，千万不要对孩子的智力“一锤定音”。

设答对X道，错10-X道5X－2（10-X）＝225x-20+2x=227x=42x=610-6=4答错了4题

至少答对12题，且剩下的8道题不答，总分不会低于60分。妈呀，才看到最后还有句，小明有两题未答……

14 不早说 20-2=18 只做了18题 设作对X题 5*X-2*（18-X）>=60 7*X>=96 X>=14

3x+(10-x)*(-2)=20x=8

http://friends.szonline.net/gift/iqtest.htm

没有，都是做那些搞脑子的题，不过还挺准的

快速算题

至少答对12题

16题

　　智商是一种表示人的智力高低的数量指标。下面就是我给大家带来的 智商介绍 ：智商知识介绍与人的智商测试，希望大家喜欢! 　　智商介绍：智商知识介绍与人的智商测试(一) 　　关于智商测试的知识介绍： 　　智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MAC.A100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是 儿童 出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。 　　智商就是IQ(Intelligence Quotient,的简称)。通俗地可以理解为智力,是指数字、空间、逻辑、词汇、创造、记忆等能力。 　　要测量智力，最简单的 方法 ，当然就是给予一个测验，测验里的问题很明显地要体现到以上能力的运用。 　　智商的高低 　　1905年，法国心理学家设计世界上第一智力测验。这些测验，每个都共30题，由浅入深，测试人的判断理解及逻辑等能力。这套测验，给当时的法国政府采用，用来测试学童的智力，以找出那些智力较低者，为其提供特殊 教育 服务。 其后不断修正先前设计的测验，得出一个智力年龄的概念。 　　智力年龄(Mental Age)是指某个年龄组别的孩子，平均而言，所能达到的智力水平。比如，一个岁的小孩子，他在智力测验的表现，跟普通10岁的孩子一样好，我们就说，这个孩子智力年龄是10岁，虽然他的实际年龄只有8岁。 　　1916年，心理学家Stern提出一个智商(Intelligence Quotient简称I.Q.)的概念：如果一个小孩子的智力年龄与他的生理年龄一样，那么他的智力就是一般;但如他的智力年龄高于或低于他的生理年龄，则他的智力便是高于或低于一般水平。 　　智商(I.Q.)=(智力年龄/生理年龄)100% 　　比如上例中，小孩的智力年龄是10，生理年龄8，故智商=(108)100=125。 　　智商(I.Q.) 智力等级 　　140以上 天才或近于天才 　　120-140 智力优异 　　110-120 智力较高 　　90-110 普通智力 　　80-90 迟钝偶为低能 　　70-80 介乎迟钝与低能之间(每可归入低能) 　　70以下 确定为低能 　　根据统计，约50%的人口，智商介于90与会110之间即普通智力约25%的人口，智商小于90，(根据定义，智商100当然就是人口的平均智力水平)。智商介于是110与120者，约占人口14.5%;介于是120与会130者约占7%介于是130与会140者，约3%智商超过140者，仅占人口的0.5% 。 　　在低智力的一边，亦有类似的分布情况。例如智商，在介于70与80者，有7%等等。 　　可见，天才与迟钝的人都很少;绝大部分的人，都是一般智力。 　　智商介绍：智商知识介绍与人的智商测试(二) 　　人的智商是多少的智商测试： 　　智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MAC.A100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。 　　一,鉴定的内容和步骤 　　从弱智儿童鉴定的内容来看,一般应包括四个方面: 　　1,医学方面 　　2,教育方面 　　3,心理方面 　　4,社会方面 　　我们把一个儿童鉴定为弱智,要符合三个条件:(1)智力发展水平显著低于平均智力发展水平.(2)有显著的社会适应障碍.(3)表现在个体发展阶段(18周岁以下). 　　从鉴定的过程来看,一般分四步: 　　1,推荐 　　2,初审 　　3,个别测验和诊断 　　4,个案协商 　　二,弱智儿童检测的原则 　　弱智儿童的检测是一项十分严肃和复杂的工作,也是一项科学性很强的工作,对弱智儿童的检测必须遵循以下原则: 　　1,客观性原则 　　教师,家长和检查人员都不应事先带有主观的框框,而应用客观的标准进行测量,一切结论都应产生在全面检查,分析的最后. 　　2,全面性原则 　　智商低下儿童必须由学校,家长和教育主管部门联合对其社会适应行为进行评估,认为其确实存在社会适应能力低于一般儿童的问题,方可视其为弱智儿童. 　　3,科学性原则 　　必须使用科学的检查和诊断工具,并且由经过专门训练的人进行. 　　4,慎重性原则 　　检查可以非一次性的进行,可以有较长时间的观察,接触,直至该儿童较自然的活动. 　　对于一时无法确定或有争议的儿童,应暂视为普通儿童. 　　三,弱智儿童检测的方法 　　在1987年全国残疾人抽样调查时,我国规定了智力残疾的评价分为测验法和评定法两种.测验法是用智力量表,按测得的智商高低进行智力评价;评定法是用评定量表,按适应行为能力高低评价.最全面的评价是两种方法同时应用. 　　1,智力测验 　　使用标准化的智力测验量表,对人的智力活动进行测量,通过测量来判断人的智力发展水平,以及心理功能缺陷的程度,这就是智力测验. 　　智力测验是心理学用以测定人的智力水平的一种方法,目前国际上常用标准化的儿童智力测验作为评估儿童智力水平的工具. 　　(1)简单的历史回顾 　　世界上第一个智力量表――比纳―西蒙量表是1905年法国心理学家比纳和医生西蒙编制的,后进行了两次修订. 　　1916年,首先由美国心理学家推孟对比纳―西蒙量表进行了修订,后又经三次修订,发展成今天著名的斯坦福比纳量表. 　　继比纳量表之后,美国心理学家韦克斯勒创制了一套量表,称为韦克斯勒智力量表,现已成为当前国际上比较广泛流行的智力量表. 　　第一次世界大战后,美国心理学家又发明了团体测验,这是心理测验方式的极大进步. 　　在我国,心理学家陆志伟,吴天敏主持下对比纳―西蒙量表进行了三次修订,即现行的中国比纳测验;韦氏的三个量表,我国心理学家也均进行了修订.此外,还有廖世承编制的团体测验和陈鹤琴编制的图形测验等. 　　实足年龄:CA 　　实足年龄应准确计算,而且必须落实到几岁,几个月零几天. 　　实足年龄=测验日期-出生日期 　　例1:不需借位的 　　测验日期 2001 12 18 　　出生日期 1992 8 17 　　实足年龄 9岁 4月 1天 　　(2)几个相关概念的说明 　　不需借位的 　　测验日期 2001 12 18 　　出生日期 1991 6 14 　　实足年龄 　　10岁 6月 4天 　　月份不够减的 　　2002 1 18 　　(+12) 　　1992 8 17 　　日子不够减的 　　2002 3 18 　　(+30) 　　1990 2 28 　　例3:日子不够减的 　　测验日期 2001 12 18 　　(+30) 　　出生日期 1990 2 28 　　实足年龄 11岁 9月 20天 　　例2:月份不够减的 　　测验日期 2001 3 18 　　(+12) 　　出生日期 1992 8 17 　　实足年龄 8岁 7月 1天 　　9岁 5月 1天 　　12岁 0月 20天 　　智力年龄:MA 　　智力年龄是标志智力发展水平的一种指标. 　　智力商数:IQ 　　100:特定标准分数分布上的平均数值. 　　15:特定的标准分数分布上的标准差值. 　　X:某个年龄组某个被试所获得的测验总分. 　　X:某个年龄组全部被试所获得的测验总分的平均数. 　　SD:某个年龄组全部被试所获得的测验总分的标准差. 　　智力商数是测量个体智力发展水平的一种指标. 　　离差智商:IQ=100+15 　　X-X 　　SD 　　比率智商:IQ=100 　　MA 　　CA 　　(3)几种常用的智力测验量表 　　筛查性测验: 　　一般是用快速测查方法对智力做出推测性的评定,属于比较粗线条的区分. 　　常用的有:分类测验,画人测验,图片词汇测验,丹佛发育筛选测验等. 　　根据效能和方法可分为下面两大类: 　　诊断性测验: 　　在内容上较为全面,广泛,题目量大,在编制过程中,严格遵循心理测量技术要求,结果定量化,具有较正确,全面,可信性强等优点. 　　常用的有:韦克斯勒智力量表,格塞尔发育诊断量表,斯坦福―比纳智力量表,儿童智力筛查量表等. 　　2,适应性行为测验 　　适应性行为又称社会适应行为,指一个人处理日常生活及其在社会环境中求生存的能力它是诊断弱智儿童不可缺少的两个标准 　　之一. 　　适应行为量表有: 　　美国智力迟滞协会适应性行为评定量表 　　文兰社会成熟量表 　　巴尔萨泽适应性行为量表等 　　四,韦克斯勒智力量表总体介绍 　　1,制定人:美国心理学家韦克斯勒教授 　　2,韦氏系列智力量表 　　韦氏幼儿智力量表 WPPSI 4―6.5岁 　　韦氏儿童智力量表 WISC 6―16岁 　　韦氏成人智力量表 WAIS 16岁以上 　　3,特点 　　(1)采用项目分类标准. 　　(2)采用离差智商的智商计算方法. 　　继比纳测验之后,世界上应用最广,最权威的智力量表之一,已成为世界通用的智力量表. 　　五,韦氏儿童智力量表 　　1,修订时间: WISC 1949 　　2,量表的结构:WISC―CR共分12个分测验,包括6个言语测验和6个操作测验. 　　― R 1974 　　― CR 1981 　　言语测验 操作测验 　　常识 填图 　　类同 排列 　　算术 积木 　　词汇 拼图 　　理解 译码 　　背数 迷津 　　其中,言语测验中的背数和操作测验中的迷津属于备用测验,正规测验只有10个. 　　3,测验的程序和时间 　　(1)测验的程序:10个正规测验交叉进行,使整个测验过程更加有趣并富于变化,调动儿童应试的积极性,防止儿童疲劳和厌烦. 　　4,测验的场所 　　(2)测验所需时间:10个测验进行完毕大约需要1―1.5小时,如真有困难也可分两次来进行,间隔时间不要超过7天. 　　(2)人员设置:主试和被试. 　　(1)测试室:室内要安静,避免噪声和其他干扰;要有良好的照明和合适的桌椅. 　　5,测验开始前应注意的事项 　　(2)认真填写好有关内容:姓名,年龄(年,月,日),性别,住址,测验日期,计算好实足年龄. 　　(3)与儿童建立并保持和谐,友好的关系,并向儿童说明将要进行的测试. 　　测验中应用的所有材料. 所需工具:秒表,记分纸,迷津和译码测验纸,两只红铅笔,一只钢笔. 　　(1)做好测试前的准备工作. 　　6,测验过程中应注意的事项: 　　准确,有效地测验儿童的智力水平依靠主试遵从标准的手续进行测试,需注意以下几个方面: 　　(1)语句上 　　不能改变任一测题所规定的语句,或者超出允许的范围给儿童提供帮助. 　　(2)程序上 　　要按指导书规定的程序施测. 　　A 各分测验的程序 　　B 每一个分测验的施测程序 　　(3)时间上:严格遵守时间限制. 　　(4)指导语 　　用自然的谈话语调,多使用表扬和鼓 　　励. 　　(5)做好记录: 　　时间,项目评分,言语测验中儿童 　　的回答. 　　(6)保证测查材料呈现的单纯性 　　测试桌上每次只放与某个测题有关的材料 　　(7)掌握好测试的起点和停测点. 　　8―10岁:8岁零月零天―10岁11月30天 　　6―7岁:6岁零月零天―7岁11月30天

1)水果店一天运进苹果、香蕉、梨共390千克，苹果的重量是梨的1．5倍，香蕉的重量是梨的3／4，三种水果各运进多少千克？

2

六题答对，一题答错，三题未答！

智商测量方法标准对智力测量的方法很多，通常有观察法、实验法、谈话法、个案调查法、作品分析法、智力测验法等。现代心理学最早使用智力测验的是法国心理学家比奈。1904年法以国教育部长邀请科学家与教育家组成了一个委员会，专门研究学校判断低能儿童的方法问题。比奈就是该委员会的成员。他与西蒙合作，于1905年发明了世界上第一个测量智力的具有成效的量表，叫做可量的智力表。1908年，比奈与西蒙对这个智力量表做过一次订正与补充，1919年双做了第二次订正。这个量表儿作比奈-西蒙智力测量量表。比奈一西蒙智力测量量表很快被翻译成各国文字。在中国，20年代初期有陆志韦订正的比奈一西蒙智力测验，谬世承、陈鹤琴合作的《智力测验法》。30年代有陆志韦、吴天敏再次订画龙点睛的比奈一西蒙智力测验。智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人的聪明程度.智商越高,表示越聪明.生理年龄指的是儿童出生后的实际年龄、智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。智力年龄只能表示智力的绝对高低，不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低。例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁，这就很难比较他们两个人的智力的高低。采用智商就能相对比较出他们智力水平的高低。甲儿童的智商力5/6×100=120，乙儿童的智商等于11/10×100=110。从甲乙儿童的智商我们可以认为，甲儿童智力水乙儿童的智力水平高。通常人们对智力水平高低进行下列分类：智商140以上者称为天才，智商120-140为最优秀，100、110、120为优秀，90-100为常才，80-90为次正常，70-80为临界正常，60-70为轻度智力落后，50-60为愚鲁，20-25为痴鲁，25以下为白痴。参考资料：华夏心里咨询在线这是欧洲流行的智商测试题，共33题，测试时间25分钟，最大IQ为174分，如果你已经准备就绪，请点击“开始计时”http://it.21cn.com/zhuanti/iq/在线智商测试－数理篇综合智商测试二综合智商测试一简单智商测试http://www.zhishang.net/智商测试脑力冲撞IQ测试IQ大考场http://www.xugu.net/multi/IQ/test/数字测智商这是一份从数字方面来判定智商的试卷，应试对象的最佳年龄在16~40岁之间。每道题需经仔细思考方可寻出其规律性，从而得出答案。测试时间为60分钟！你可以使用纸和笔，不可以使用计算器等工具。http://richie.363.net/iq/szzs.htm

提起智力测验经典20题，大家都知道，有人问一次智力测验，有20题，一题5分，错一题扣3分，满分100，晓雅答完了，只得了76分，答错了几道题，另外，还有人想问一次智力测验,有20道选择题.评分标准是:对1题给5分,错1题扣2分,不答题不给分也不扣分.小明有两道题未答.，你知道这是怎么回事？其实一次智力测验,有20道选择题.，下面就一起来看看一次智力测验，有20题，一题5分，错一题扣3分，满分，晓雅答完了，只得了76分，答错了几道题，希望能够帮助到大家！ 智力测验经典20题 1、一次智力测验，有20题，一题5分，错一题扣3分，满分，晓雅答完了，只得了76分，答错了几道题 答对12道，得60分，答错8道，得8(5-3)=16分，共76分。这题要先假设全对，得分，-76=24分，错题数=24÷(5-2)=8题，正确题=20-8=12题。这个鸡兔同笼题的迷惑之处在于答错扣3分，要理解成答错得2分。30个坑人的问题带答案。 2、一次智力测验,有20道选择题.评分标准是:对1题给5分,错1题扣2分,不答题不给分也不扣分.小明有两道题未答. 5x-2（20-2-x）≥60， x≥/7，弱智问题合集。 故应为14． 故选D． 3、智力测验经典20题:一次智力测验,有20道选择题. 一共20题两题未答，理论得分在-36~90分之间。（90分时做的18题全对）逻辑思维训练500题(带答案)。 对的5分，错扣2分，实际上可以理解为每做错一题扣7分 90-76=14幽默智力题及答案。 即最多有两道题答错 所以，他可能答对了16，17，18题好玩的语文智力题。 4、智力测验经典20题:一次智力测验有20道选择题 一共20题两题未答,理论得分在-36~90分之间.（90分时做的18题全对）好玩短小的推理题。 对的5分,错扣2分,实际上可以理解为每做错一题扣7分 90-76=14 即最多有两道题答错 所以,他可能答对了16,17,18题趣味看图解题图片带答案。 5、智力测验经典20题:一次智力测验,有20道选择题 -2=18只做了18题 设作对X题 5X-2（18-X）>=601000个。 7X>=96 X>=14 6、智力测验经典20题:门智商测试第20题求解释~ 选D每一行的三个不同形状的图形到下一行与之相对应形状的图形都是顺时针转两小格首先判断形状，DFH中的一个，根据旋转选择D十五道题测测你的智商。 7、智力测验经典20题:一道智力测试，有20道选择题u2026 设答对X道题，答错Y道题。则有 X+Y=20-2 5X-2Y>=60 一次智力测验,有20道选择题. 可以解得X>=96/7取整数得X>=14. 所以至少答对14道题总分不低于60分 8、智力测验经典20题:智商测试题及答案经典 内容来自用户:度米文库 [篇一：经典智商测试题及答案]10道难小学题。 txt>智商，就是iq（intelligencequotient的简称)，通俗地可以理解为智力，是指数字、空间、逻辑、词汇、创 造、记忆等能力，它是德国心理学家施特恩在年提出的。智商表示人的聪明程度：智商越高，则表示越聪明。想检验自己的智商是多少吗？这并不困难，以下就是一例国内较权威的iq 测试题，请在30分钟内完成（30题），之后你就会知道自己的iq值是多少了。1、选出不同类的一项：;a、蛇b、大树c、老虎 2、在下列分数中，选出不同类的一项：a3/5b3/7c3/98一10岁。 ;3、男孩对男子，正如女孩对智商测试题。 a青年b孩子c夫人d姑娘e妇女4、如果笔相对于写字，那么书相对于a娱乐b阅读c学文化d解除疲劳5、马之于马厩，正如人之于 a牛棚b马车c房屋d农场e楼房 6、（）请写出（）处的数字。7、下列四个词是否可以组成一个正确的句子生活水里鱼在a是b否 8、下列六个词是否可以组成一个正确的句子球棒的用来是棒球打a是b否50道思维训练题及答案。 9、动物学家与学家相对应，正如动物与（）相对a人类b问题cd学 10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有a更多的大衣b时髦的大衣c大衣d昂贵的大衣11、（），请写出（）处的数字12、南之于西北，正如西之于：. 以上就是与一次智力测验，有20题，一题5分，错一题扣3分，满分，晓雅答完了，只得了76分，答错了几道题相关内容，是关于一次智力测验，有20题，一题5分，错一题扣3分，满分100，晓雅答完了，只得了76分，答错了几道题的分享。看完智力测验经典20题后，希望这对大家有所帮助！

8分

答对了8道题

韦氏智力量表具有复杂的结构，不但有言语分测验，还有操作分测验，可同时提供三个智商分数和多个分测验分数，能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素，但不是起确定的作用。韦氏智力测验是一个普遍用于全世界而广受重视的评估。不少研究结果均支持韦氏全面智商之概念，量表的个别分部测验亦可测试某些独特能力。它是由美国医学心理学家大卫.韦克斯勒于1949年开始主持编制的系列智力测验量表，是目前世界上应用最广泛的智力测验量表。扩展资料韦氏智商量表以偏离智商代替理性智商，不仅克服了成人智商计算的困难，而且解决了智商变化中的长期干扰问题。当然，偏差智商的概念并不是韦克斯勒发明的，比如奥蒂斯测验和宾特纳综合能力测验。但是自从韦克斯勒以来，偏差智商的概念在智力测试中得到了广泛的应用。韦氏智力量表在临床上有着广泛的应用，积累了大量的数据，已成为临床检验的重要工具。除了测量智力，人格也可以被研究，可以作为神经心理学的主要测量尺度。韦克斯勒报告说，数字宽度、数字符号和块模式等测试的分数随着年龄的增长而下降。参考资料来源：百度百科-韦氏智力测验

(3x10-18)÷(3+1)=12÷4=3她答错了3题

设小明答对x道题，根据题意可得5x-2（20-2-x）≥60解得：x≥1357因为x是整数，所以x所取最小值为14，答：小明至少答对14道题，总分才不会低于60分．

2

设小明至少答对的题数是x道，5x-2（20-2-x）≥60，x≥1357，故应为14．故选D．

设答对X题，答错10-X题，则:3X-2×（10-X）=103X-20+2X=105X=20+10X=30÷5X=6答错10-6=4题

16、17、18

一共20题两题未答,理论得分在-36~90分之间.（90分时做的18题全对） 对的5分,错扣2分,实际上可以理解为每做错一题扣7分 90-76=14 即最多有两道题答错 所以,他可能答对了16,17,18题

18题

你带孩子去儿童医院，专门有检测智商的仪器。

17

病情分析：测智商是个非常专业的事情.目前中国还没有任何一个机构和一位心理学专家敢于声称自己可以准确给儿童测出智商来.因为中国到目前还没有做出一套公认适合中国儿童的智商量表来呢. 指导意见：理论上讲,智商130以上的人基本属于天才,很少,约占人口的5—10％.140以上的只占2－3％. 但是,幼儿园测的完全不可靠,也不可信. 测智商是个非常专业的事情.目前中国还没有任何一个机构和一位心理学专家敢于声称自己可以准确给儿童测出智商来.因为中国到目前还没有做出一套公认适合中国儿童的智商量表来呢. 病情分析：一般在省级儿童保健院都有测试,但要注意,家长望子成龙,望女成凤的心情可以理解,但是由于缺乏这方面的知识,一些家长常因不能客观对待智商测试结果而陷入误区,从而给孩子的成长带来不利影响. 指导意见：在心理学界有一个著名的实验,一位心理学家以做智商测试的名义,选出若干名学生,事先不透露真实情况,随意将学生分为两组,然后任意指出一组是智力好的,另一组是不好的.半年以后发现,被称为智力好的一组学生的智力果然好起来,而另一组果然成了不好的.这说明,人的智力是变化的,一次智商测试只能说明他此时此刻的智力状态,而不能作为预测将来智力的指南.这个实验结果告诫家长,千万不要对孩子的智力“一锤定音”.希望你不要过于担心@ 病情分析：我的孩子有多聪明?父母多么想知道.其实,孩子不需要依靠智力测试来鉴定聪明才智.在日常生活和学习中,细心的父母就能观察到孩子的能力,这也是有科学方法的.　　近来,市场上有些机构称可以用指纹检查推论人的智力和学习能力；用脑电波检测,能测出孩子学习能力与人格,却因不负责的诊断错误而上新闻.但仍有许多父母想带孩子去做测查,四处打听能给孩子做智力测试的机构.　　事实上,无论是指纹检查或脑电波检测,医学界或是心理学界都已经证实与大脑运作没有关系.但在商业目的和父母冲动之下,最后受伤害的将是孩子.指导意见：提示一：不要让孩子受父母认定影响　　父母好想知道自己的孩子是龙是凤,或什么也不是.谁能告诉他们?　　许多父母都这样想,若能通过指纹,脑电波或智力测试来认识和了解孩子的潜能,就可以因材施教,有针对性地进行教育和培养.但是,父母想过没有,对年幼的孩子来说,这样的“自验预言”(即成人怎么认定,你的孩子就怎么成长),会影响孩子的发展.其实,最了解自己孩子的永远是父母.在此,我们通过介绍一些观察孩子的方法,帮助父母了解自己和孩子,那么,就从“智力”这个问题开始探讨吧.　　提示二：正确看待智力测试　　正规的智力测试是指经过专门训练的研究人员采用标准化的测验量表对人的智力水平进行科学测量的一个过程.但是,智商并非绝对.　　首先,智力测试会有技术误差,若智商相差10分以内,可能不反映真实的智力差别.　　其次,一个人的智商会随年龄而改变.有些孩子智商较低是因健康欠佳,环境不良,教育不当所致,改变这些因素,智商便有可能提高.即使智商正常的儿童,也会发生学习困难,比如孩子对学习缺乏兴趣等.　　因此,父母绝不能对智商高的孩子掉以轻心,对智商较低的孩子灰心丧气,应对孩子作全面的研究,找出影响智商的不利因素,采取有效措施,促进孩子智力的提高.　　提示三：日常生活中能看出孩子的能力　　在一些咨询场合,许多家长在描述孩子阅读,计算,绘画或其他“特别”的能力后会问：“哪里能做智力测验?”“我的孩子想是多动症,做个智力测试也好放心呀!”对此,专业的回答是：“不必要.”因为,父母不需要依赖智力测验,通过日常生活中的观察,就已经可以了解孩子的智力水平和能力了.　　我们来听听爸爸妈妈们聊天时常有的内容：“我家兵兵按照图示搭积木,我都吓一跳.这么复杂的图,他都弄得清,没想到他这么厉害.”　　“我女儿才有趣,模仿张靓影,唱得有模有样,这么长的歌才听了几遍,就能不跑调.唉,叫她坐下看书就不行了.”　　明白了吗?绝大多数孩子不需要“测验”鉴定.父母在生活中和学习上,也看得出孩子的能力.　　提示四：父母该怎样理解聪明　　我的孩子有多聪明,或聪明的孩子是怎样的?这是父母想知道的问题.心理学家是这样说的：“无论在哪一个领域,有效率的反应,就算是聪明.”这里有两个条件：“领域”和“反应”.　　“领域”,小到指不同的作业,大到指不同的学科.这里以父母熟悉的多元智能为例,多元智能按照定义,分为八个类别：语言,逻辑／数学,音乐／节奏,视觉空间,身体律动,自然观察,人际和内省.每个类别有不同的能力与表现.　　“反应”则指面对不同领域(或类别)的处理行为,或是很专注,很快找到“解题诀窍”,或是熟视无睹,甚至愁眉不展,不知如何下手.　　每个人对不同的领域有不同的反应.例如：妈妈学说不同的方言很快,但是方向感很糟糕,是转个圈就迷路的人；爸爸可以很快在一堆数字中理清股市行情,但不善言谈,唱歌也总是跑调.　　提示五：生活中观察孩子的智能强项　　在多元智能的8个类别中,语言,逻辑／数学,音乐／节奏这3项,常常被直接等同于语文,数学和音乐三个学科,这种认定窄化了多元智能的定义.　　通过附表,我们针对语文,逻辑／数学,音乐／节奏,做一些行为上的描述,父母可以观察孩子在生活中的自然表现.　　当然,这些行为是比较出来的.也就是说,与同年龄儿重比较,这个孩子在此行为上会显出更多的兴趣,表现更专注或是反应较快.父母不妨一起讨论自己的孩子有哪些强项,特点.　　例如,妈妈告诉爸爸：“晶晶向奶奶道谢时说,‘谢谢!切,切"；‘谢谢!捏,捏",边　　说身体还依节奏摆动.她好像知道‘谢"和‘切"‘捏"都有‘ie"音,可以压韵哎!”这表示晶晶有表格中的语文的(2)和音乐／节奏的(1)方面的能力.　　提示六：认识孩子的多元　　对照附表,父母可能发现,孩子不一定在每一类中的四项都反应快或有兴趣.以语言为例,其中分语音的敏锐,叙述的精致与详细及对文字的兴趣.父母也许会发现,孩子可能语音敏锐,但不一定喜欢阅读.因此,笼统称他“语言智能”高,并不准确.而语文成绩好也不一定表示有语言方面的智能.这就是所谓的多元.在心理学界有一个著名的实验,一位心理学家以做智商测试的名义,选出若干名学生,事先不透露真实情况,随意将学生分为两组,然后任意指出一组是智力好的,另一组是不好的.半年以后发现,被称为智力好的一组学生的智力果然好起来,而另一组果然成了不好的.这说明,人的智力是变化的,一次智商测试只能说明他此时此刻的智力状态,而不能作为预测将来智力的指南.这个实验结果告诫家长,千万不要对孩子的智力“一锤定音”.

这个不能那么肯定。。。