怎样培养孩子说话的表达能力？

一、鼓励孩子把话说完整

有的家长和孩子交流的时候会不自觉的用方言或者是模仿孩子可爱的耳语，诸如“和狗狗玩”“洗手手”“吃饭饭”。千万不要这样做，家长应用规范的普通话和孩子说话。当孩子说要“吃糖糖”家长应该立即纠正：“我要吃糖”并且告诉孩子，你已经长大了，要把你的想法说完整。还可以接着追问：你想吃什么糖？你能用一句话把自己的要求说清楚吗？引导孩子说出---“妈妈，我想吃那种黑色的巧克力糖”这样做的目的是为了培养孩子去学会组织语言，把多种想要表达的信息完整的表达出来，让别人去明白。

注意：力求口齿清晰、用词准确、富有表现力。这对孩子逐步养成说完整、规范的语言非常重要。家长平时在说话的时候也尽量说长句。尽量不要很刻板，幽默和生动的方式对孩子的感染力更强一些。

二、积累词语，多打比方

孩子看到花开了会很开心，觉得很新鲜。这又是一个教育孩子的好机会，家长可以趁机引导孩子：能换一种说法吗？花是怎么开的呀？像什么呀？从多个角度引导孩子思考。让孩子学会比喻。比如，比“好看”更确切的词语 是“漂亮”“美丽”父母要有意识的去重复一些新的词语，并且把它放在句子中，不断地强化巩固，让孩子游戏哥高起点。

三、多做语言游戏

若是进一步发展语言能力，仅靠平时的交谈是不够的。那么在家庭里面，可以开展成语接龙比赛，家庭演讲比赛词语修饰这些游戏。如“风”可以说成“柔软的风”“凉爽的风”为了激发孩子的动力，家长们应当尽早给孩子准备成语词典，成语故事磁带还有相关的书籍等。

四、旅游中学语言，锻炼孩子的描述能力

我家的孩子就很喜欢看海，我就会有意识的去引导他通过“听”“看”“触”来感受大海，并且观察海水的颜色、波涛。等回到家让他有条理的描述出来，讲给爷爷奶奶爸爸妈妈听。让他讲的和“真的一样”这种口头作文式的培养可以培养孩子养成细心观察的习惯，将来为写作文打下坚实的基础。

五、尽早培养孩子的阅读习惯是关键

阅读是发展语言能力的加速器，是提高书面写作能力的重要途径，可以要求孩子：晨间读诗，大声有感情；睡前读故事，轻声、默读拿笔读书。

总之培养孩子语言表达能力的，家长要善于针对 自己孩子的生理和心理特点。应当遵循“寓教于乐”的原则。只有这样才能让他在轻松自由的状态下提高语言表达能力，做到日积月累，润雨细无声

1.给孩子讲睡前故事

给孩子讲睡前故事看似简单，但并不是每个家长都能坚持下来的。

据研究表明，不少成 功人 士的成 功方法虽然大不相同，但是他们却有一个共 性，那就是在小时候他们的父母都给他们讲睡前故事，所以家长真的不要忽视睡前故事的力量，如果你可以坚持下去的话，说不定就能把孩子培养得更出 色。

如果条件允许的话，家长要尽可能地亲自讲给孩子听，这样还有助于良好亲子关系的建立；如果家长的精力有限，还可以借助电子产品来帮忙，总之，给孩子听睡前故事，对于提升他们的语言表达能力是有着显 著效 果的，所以，家长一定要坚持，不要三天打 鱼两天晒 网。

2.让孩子多阅读

越早让孩子开始阅读，越能培养他们的语言表达能力。

一般让孩子阅读都是从亲子阅读开始的，而亲子阅读过程中的亲子互动，是能很好地锻炼孩子的语言表达能力的。

所以，进行亲子阅读的时候，家长切 忌将书丢给孩子，让他们自己去读，一定要陪着孩子读，并且要注意和孩子多沟通，可以适时提问，给孩子创造表达的机会。

3.让孩子少接触电子产品

孩子的语言表达能力是要在使用中发展起来的，换句话说，如果孩子不与人交流的话，那他的语言表达能力是没办法得到锻炼和提高的。

因为现在电子产品盛 行，不少孩子从很小的时候就开始接触电子产品，甚至沉 溺其中，这对于他们的成长是非常不利的。

3岁左右的孩子每天玩电子产品的时间不得超过一刻钟。

所以，家长应该严 格控 制孩子使用电子产品的时间，与此同时，家长要多和孩子交流，还要引 导他们多和同龄的孩子交往、交流，借此来促进他们语言能力的发展。

4.进行语言沟通训练

家长可以多和孩子做一些语言沟通训练，不过进行语言沟通训练的时候，家长要注意引导孩子做到以下几点。

轮 流说：

进行语言沟通训练的时候，家长可以和孩子轮流说，具体来说，可以这么提醒孩子“宝 贝，请听我说完”或者“宝 贝，现在轮到你说了”。

倾 听：

家长要教会孩子仔细倾 听别人的话，如果没有听清楚的话，可以请求对方重复一遍。

清晰：

提升孩子的语言表达能力，还需要他们做到语音清楚，表达明确，不过对于低幼孩子来说可能有些难，所以家长也不用过度着 急，循序渐进地去引导他们即可。

有条理：

想让别人更好地理解我们的语言表达，就需要做到“说话有条理”，而想要做到这一点，需要锻 炼孩子的思维能力，所以家长可以适度做些相关的训练。

提高小孩的语言表达能力可以尝试以下几种方法：1、戒除电子产品，大人要和孩子多进行沟通和交流，并且要和同龄的小朋友形成伙伴关系。2、在家中或者利用各种平台展示孩子的各种才艺，及时给予肯定和表扬，使孩子建立自信心。3、要多进行户外活动和体育锻炼，如游泳、蹦蹦床、攀爬等，可以使左右两侧大脑分化更加完善，利于左侧语言功能区的发育，从而从生理上促进语言功能的完善。

1 培养幼儿大胆讲话

研究材料证明,让每个幼儿都大胆讲话是提高其口语表达能力的第一步,也是言语功能萌发的必经之路。生

活中有时会遇到这样的孩子,在别人面前羞于启齿。孩子的口语表达能力很大程度上受周围人际、环境和心态

因素所制约。

要培养发展幼儿的语言能力,教师、家长必须以亲切的对话语词、和蔼的态度耐心接待他们,关心、照顾他

们的生活,参加他们的游戏,使幼儿从感情上得到满足,感到老师像妈妈一样可亲、可信,陌生感、胆怯情绪逐渐

消除,开始感到集体生活有乐趣,产生多说话的意愿。

　例如小朋友小金来园1个多月,竟没有和小朋友、老师交谈过一句。于是笔者从他最能接受的起点开始,坚

持每天对他讲话,如说“小金早上好”“小金小朋友最爱和老师讲话了”等。开始时他几乎对这些话没有反映,

一次一次的,他渐渐地在听,偶尔也能够作出反应,尽管他说话的声调很低,口齿不太清楚,但这也是可喜的一步。

笔者及时鼓励和表扬他。日复一日,他的口头表达能力逐渐提高。现在小金小朋友已能主动和老师、小朋友交

谈了。

由此可见,促进幼儿交往必须丰富幼儿的生活经验,从激发幼儿的情感、活跃幼儿的思维、创设平等融洽的

气氛入手,使幼儿有话可说,有话想说,有话敢说,有话就说。

2 利用日常生活丰富幼儿的词汇

生活是语言的源泉。丰富多彩的生活既充实了幼儿说话的内容,又为他们创设了说话的情境。幼儿对于周

围生活充满新鲜感,并时时伴有强烈的表达意愿。因此,结合每天的生活让他们说说看到的和听到的新鲜事,或

教师有目的地提出一些幼儿感兴趣的话题,如:“今天外面下雨了,是谁送你来幼儿园的”“昨天晚上你都做了

哪些事情”“你漂亮的衣服是谁给你买的”。

　　每逢参观、散步、游览或气候异常时,笔者都要抓住一切机会和现象引导幼儿仔细观察,边看边说。每当他

们看见幼儿园里美丽的花朵时都很兴奋。笔者又问:“花坛里有几种颜色的花呀?”有的说:“花坛里有四种颜

色的花。”有的说:“有五种颜色的花。”笔者说:“你们看得很仔细,说得很对,花坛里有白色的、粉色的、绿

色的、红色的等很多种颜色的化,我可以用一句话说出来,那就是花坛里盛开着五颜六色的花。”他们也跟着重

复这句话。

　3 各种教学活动与口语表达

幼儿很喜欢看并讲具有鲜明图案的书,色彩鲜艳、形象生动的图画吸引了他们。图书中的语言通俗精炼、

生动优美,接近口语,加上老师有表情的讲述,给幼儿提供了学习规范语言的榜样。

　　儿歌、顺口溜具有优美的节奏和韵律,幼儿容易接受,是训练幼儿语音的好教材。笔者经常在游戏、娱乐、

语言课上教幼儿顺口溜、儿歌,讲故事,朗诵诗歌,以正确的发音去影响幼儿,使他们掌握正确的语音、语调以及

语法等结构。

在手工制作中,幼儿通过剪剪、贴贴、做做、玩玩,并在老师的适时正确引导下从中接触和学得最多的就是

动词拉、提、折、剪、贴、翻、撕、压、叠,因为这些词均在通过动作表现出来,幼儿在自己的操作过程中能直

接感受和理解词义。

　　游戏是孩子最喜爱的活动,他们在游戏中学习到的本领记忆最深刻,口头表达能力会加速发展。例如玩体育

游戏“老猫睡觉醒不了”,连着玩两三次后孩子们有些累了,笔者就带着小猫去捉老鼠,一边捉,一边教幼儿说:

“我捉了一只老鼠。”“我又捉了一只老鼠。”“我捉了许多只老鼠。”“这些老鼠真可恨,偷粮食,咬衣服,

我要把它吃掉。”这样不仅丰富了游戏情节,达到动静配合,而且训练了幼儿的口语能力。

总之,重视发展幼儿口语的工作,注意通过教学特别是日常生活中的游戏、散步、观察、文艺作品等多种渠

道,挖掘他们的口语技能潜力,幼儿的口语表达是能够较为迅速地得到发展的。

个人认为，在孩子的成长过程中，作为孩子的家长，如果想培养孩子的说话表达能力，首先最重要的一点就是要在于在孩子的幼年阶段，要注重与语言的输入和文字方面的输入。

特别是在孩子2到4岁这个阶段，作为孩子的家长应该多给孩子选择一些适合的儿童读物，平时多给孩子讲一些故事，对孩子进行内容和知识方面的输入，使一些优秀的内容和文字让孩子了记于心，这样既能够起到增加孩子知识，面向孩子传授知识的目的，又可以在一定程度上培养孩子的语言表达能力。

另一方面，要注重与让孩子学会与同龄人之间的交往，平时让孩子多与同龄的小朋友一起玩耍，在相互玩耍的过程中彼此增进沟通与交流，自然也会增进孩子的说话表达能力，此外，当孩子到了上小学的阶段，也可以结合孩子的实际特点，鼓励孩子参加一些学校组织的如演讲，比赛之类的活动，这些活动可以很好的增进孩子的自信和语言表达的能力，使孩子在说话过程中能够出口成章。

当然，对于孩子的培养是全方面的，除了在日常的生活中，家长要注重培养孩子的说话表达能力之外，也需要注重与孩子其他方面综合素质和综合能力的培养，这样才能够真正的将孩子培养成为一个德智体美劳全面发展的好少年。

1.准确的概念

由于孩子头脑中相同词汇的快速增长。因此，儿童很容易被混淆，所以我们应该特别

注意儿童发音和词汇使用的正确性，要求他们发音正确，说话清晰，词汇概念准确。

要做到这些，首先是父母自己在语言交流时要做表率，要使用标准的发音，正确的概

念文明的用语，因为这时孩子的模仿能力是相当强的，一旦给孩子输入的信息不知不觉之

中孩子就学会了。

2.注意语法练习

5岁后的孩子语言的连续性已经基本成熟，孩子也经常会用一些长句或复合句型。 孩

子学习应用长句复合句，首先是为了适应新的生活;其次是孩子好奇心的需要，但是孩子

有时不一定模仿运用的十分准确恰当。

因此，在加强儿童语言训练，朝着正确的方向发展的同时，也要注意及时、正确地引

导和纠正不恰当的语言习惯。

3.提高口语表达

随着儿童理解能力的提高和掌握词汇量的增加，大多数儿童已经具备了口头表达的能

力。家长应该有目的地培养孩子的口语表达能力，提高孩子的口语表达能力。

主要方法是:让孩子看图说话，把已经讲述过的故事复述出来，让孩子自己学着讲故

事，背诵、唱儿歌或短的戏曲唱段、参加唱歌比赛、绕口令等。这些既可以促进口语能力

的提高，又可以增强孩子的记忆和理解能力。

4.说清楚

语言的发育并不单纯仅是发音，实际上还包括文字、阅读表达和理解。中文的特点是

概念要准确，近似的发音和近似的语言中，常包含着截然不同的含义。头脑聪明或者智商

高的人，常常是善于在相同和近似概念中找到不同的概念。

因此，孩子们应该养成说话清晰、概念准确的习惯。要注意区分各种相似的概念、不

同的语言点和不同的含义，找出差异，正确使用。

一

父母多下功夫陪伴孩子

给孩子多讲故事启发语言能力

二

借助媒体的语言感染力

一是实物书籍如故事会或诗词

二是结合优质动画故事片

三是跟其他小朋友互动和游戏

四是野外观察培养分辨动植物的能力

五是参加某些特定项目的活动

要提高孩子说话表达的能力，我想应该从以下几个方面入手。首先，是要大胆！孩子往往有一种羞怯心理，不敢在人前说话。这是人的本性。但是，要想提高说话表达能力，多练习是必不可少的。因此首先要大胆说话！其次，要注意积累，平时多阅读，多练习，要练习能够完整，全面的表达出自己的意见，即使这个意见是错误的，也要完整的表达出来！要让别人听懂！然后再逐步提高表达能力，增强表达的逻辑性和说服能力。敢于说话，和能够清晰的表达自己的观点，这就是提高表达能力的基础。

多陪伴孩子，给孩子讲讲故事，或者和孩子互相分享你们心中认为的有趣的事情，在双方分享的前提下，孩子也会慢慢的有好的表达能力。

可以鼓励孩子多交朋友，在交友的同时性格开朗，交流更多，表达能力会有所提升。

可以给孩子听一些对话类的小故事，让孩子在潜移默化中得到学习。

1.经常鼓励赞美孩子，让他树立自信心

2.尊重孩子，不当众揭孩子的短

3.孩子喜欢念儿歌，讲故事，让他朗读出来

4.让孩子接触同伴

5.亲朋好友聚会时，锻炼他去给客人接触

6.全家在一起时，做游戏扮演各种角色

7.不要替孩子做决定

8.经常带孩子去户外玩，增长孩子见识

怎样培养好孩子说话的表达能力，这个看你家长是不是有水平的，如果家长本身就大老粗，你让他培养出好的孩子来太难了。

作为家长从小就应该教孩子多说话，勤沟通。说文明话，增强表达能力。

多鼓励孩子说话，让孩子自己说出来，或者去一些语言类培训学校。