为什么说一霎时，我感到了责任的重大

就是自己认识到有些事必须自己去做，而且还得做好。

如果是感到责任重大的话，那你当然是觉得自己有责任。

就是要承担自己的责任呀

如果你是中学生的话，请看书，谢谢

主人公时值中年，上有老下有小,同时又正处在母亲、儿子的争吵氛围中。而众人都需要他在其中做出抉择。在一个家庭中肩负着丈夫、父亲、儿子的多重角色。所以感受到压力重大。一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样，此处作者用了一个类比，在严重关头，民族领袖往往决定这民族的命运和社会的发展。家庭中也是这样。我作为家庭的主脑，在母亲和儿子发生分歧时，必须处理得当，这是一种责任，否则就会影响家庭成员之间的感情。于是我感到责任重大。“我”是家庭的主干，全家都听我的，现在祖孙发生了分歧等我定夺，处理好了，全家高高兴兴，处理不好，别别扭扭就会影响家庭和谐，于是我感到责任重大，表达我对母亲、儿子和妻子浓浓的亲情

问题什么意思

因为我觉得太累了，所以感到责任重大，非常骄傲自满

1.一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样 此处作者用了一个类比，在严重关头，民族领袖往往决定这民族的命运和社会的发展。家庭中也是这样。我作为家庭的主脑，在母亲和儿子发生分歧时，必须处理得当，这是一种责任，否则就会影响家庭成员之间的感情。于是我感到责任重大。

1.一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样 此处作者用了一个类比，在严重关头，民族领袖往往决定这民族的命运和社会的发展。家庭中也是这样。我作为家庭的主脑，在母亲和儿子发生分歧时，必须处理得当，这是一种责任，否则就会影响家庭成员之间的感情。于是我感到责任重大。

能力越大责任越大

因为我没有两全的办法又不想差散一家人

散步莫怀戚我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈②儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

此处作者用了一个类比,在严重关头,民族领袖往往决定这民族的命运和社会的发展.家庭中也是这样.我作为家庭的主脑,在母亲和儿子发生分歧时,必须处理得当,这是一种责任,否则就会影响家庭成员之间的感情.于是我感到责任重大.

前文写到“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”表明主人公正处在母亲、儿子的争吵氛围中。而众人都需要他在其中做出抉择。鱼和熊掌不可兼得。二选一，不只是选他们即将走的路而且有可能是以后的人生路。随即后面写到同意母亲的观点，因为陪伴母亲的时间不多了，而陪伴儿子的时间还很充足。这也表明了作者的人生观。同时前文提到：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”也让作者有一定压力，作者的做法还是孩子的榜样，作者一定要做一个好的榜样才行，必须要有一个两全其美的做法。希望给个好评，O(∩_∩)O~~~~!!!

因为母亲要走大路，儿子要走小路。在这样的分歧中，我做不出选择，所以这让我感到了责任的重大。

1不知2，因为母亲年事已高，我伴随他的事日不长了所以。。。。。3，因为我有着教育子女和赡养老人的责任，这个责任很重大4不知5每个人想要的东西都能得到很好的安顿6不说了7散步

前文写到“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”表明主人公正处在母亲、儿子的争吵氛围中。而众人都需要他在其中做出抉择。鱼和熊掌不可兼得。二选一，不只是选他们即将走的路而且有可能是以后的人生路。随即后面写到同意母亲的观点，因为陪伴母亲的时间不多了，而陪伴儿子的时间还很充足。这也表明了作者的人生观。同时前文提到：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”也让作者有一定压力，作者的做法还是孩子的榜样，作者一定要做一个好的榜样才行，必须要有一个两全其美的做法。

因为陪伴母亲的时间不多了,而陪伴儿子的时间还很充足.这也表明了作者的人生观.此处作者用了一个类比,在严重关头,民族领袖往往决定这民族的命运和社会的发展.家庭中也是这样.我作为家庭的主脑,在母亲和儿子发生分歧时,必须处理得当,这是一种责任,否则就会影响家庭成员之间的感情.于是我感到责任重大.

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 希望你能采纳！

责任，作为一个男人的责任。一个父亲的责任，一个一家之主的责任，面临着一个选择，到底选择母亲的大路，还是儿子的小路，两种爱的选择

《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。《散步》分段及段意《散步》全文共8个自然段，可分为两大部分。第一部分（①）：总起，交代了散步的地点和有关的人物。第二部分（② ～⑧）：重点写散步的过程。这一部分又可根据内容分为三层。第一层（②）交代母亲对这次散步的态度的转变。第二层（③ ～⑤）写田野的春色以及一家人散步的乐趣。第三层（⑥～⑧）写产生散步路线的分歧以及解决办法。《散步》原文我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。作者介绍莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系，后任重庆师范大学文学院教授。从事文学创作二十余年，小说见长。1994年获全国庄重文文学奖，散文《散步》和《家园落日》选在了中学语文课文之中。作品有长篇小说《经典关系》、系列小说集《大律师现实录》、中篇小说《透支时代》《陪都旧事》《花样年月》《六弦的大圣堂》等。

“我”的定夺，可能会让大家高兴，也可能会让大家闹别扭，出于对大家的责任感

作者表达了关于家庭伦理的理想。上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。 孝敬，出于良心。我们可以深切地感受到“我”的善良。这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素。《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。此文语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味，使读者的心灵随着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的美的旅行。扩展资料《散步》原文我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

表现了春天蓬勃的生机，衬托了一家人散步的快乐心情

　　1、心理描写。发生分歧后，我分析具体情况，然后决定走大路。　　2、原文段落：　　后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

(1)母亲对我们的爱》不对吧（1）

阿姐啊就那吧

1.这篇短文为什么大词小用、小题大做? 大词小用确有好几处。一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。一处把自己的话，说成“决定”。一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。 这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。 2.作者的意思是什么呢? 探究这个问题，要学会一种思想方法，就是从个别到一般，从具体到抽象，从行为到原则。 “我”上有老，下有小，要照顾两头。两头都顾到，当然没有矛盾。有时，无法兼顾两头，就像走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头，那么顾哪一头呢?“决定委屈儿子”，就是顾老的一头。因为伴同儿子的时间还长，言下之意，父母风烛残年，想孝敬，时间也不可多得。这里有一个家庭伦理道德的准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。 实行这个原则，家庭就和美了。奶奶疼孙孙，总是谦让的，即使自己行走不便，也宠着孙儿的。孙儿呢，见爸爸为人孝敬，自己也听话，你瞧他，不哭也不闹。这一家多么和睦。孩子长大了，爸爸年老了，就会像当年爸爸孝敬奶奶一样孝敬父母。好的家风就会代代相传。 再往深一层想，试看人性，疼爱老婆孩子是自然而然的，容易做到的，孝敬老人，就不容易做到。天下不乏不孝之子，造成诸多家庭矛盾。作者有感于此，借散步这个题材，宣扬一个伦理原则。照这个原则办事，一个家庭总是比较和美的。 再从另一个角度去看，妻子的贤良，也是重要因素，“在外面，她总是听我的”，她对婆婆没有不孝顺的表现，当“我决定委屈儿子”，妻子丝毫没有争执。一般说，婆媳关系更为要紧。这篇短文在妻子身上着墨不多，但是隐隐地可以感受到作者的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此。 3.为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢? 从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。 这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样

作者表达了关于家庭伦理的理想。上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。 孝敬，出于良心。我们可以深切地感受到“我”的善良。这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素。《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。此文语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味，使读者的心灵随着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的美的旅行。扩展资料《散步》原文我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

前文写到“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”表明主人公正处在母亲、儿子的争吵氛围中。而众人都需要他在其中做出抉择。鱼和熊掌不可兼得。二选一，不只是选他们即将走的路而且有可能是以后的人生路。随即后面写到同意母亲的观点，因为陪伴母亲的时间不多了，而陪伴儿子的时间还很充足。这也表明了作者的人生观。同时前文提到：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”也让作者有一定压力，作者的做法还是孩子的榜样，作者一定要做一个好的榜样才行，必须要有一个两全其美的做法。

这是初中的一篇课文

亲，这个以前我们也考过喔，您自己完成喔，

因为他爱他的妻子与孩子，万一选错了路怎么办？所以感觉责任重大

作者一家的亲情渗透了那些具体的情感？在字里行间体现出家的温暖，家人的关怀和疼爱之情溢于言表，有两对母子的爱怜，有长辈对于晚辈的疼爱，有夫妻之间的关爱文中的人物有哪些性格“我” 责任重于泰山，有一种担当的精神，朴实、憨厚的性格母亲 隐忍的性格，慈祥、大度妻子 温柔的性格，依恋、关爱儿子 天真、乖巧、懂事

23 散步 课文研讨 一、整体把握 这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，这是一个多么幸福的家庭。作者表达了关于家庭伦理的理想。 最突出的一点是，“我”的敬老。试作两个假设，第一个假设，如果把母亲冷落在家里，散步就带老婆孩子，那会怎么样呢?不少人往往是这样做的，在他们看来，没有老人的拖累，更自在，更开心。殊不知，老人在家多么孤独、凄凉、寒心。不劝母亲一起散步，似乎也没有良心的谴责。“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。”既然如此，好像也有理由不去招呼了。作此假设，更可以感知“我”对母亲的孝敬。 第二个假设，母亲要走大路，儿子要走小路，如果“我”依从儿子，那会怎么样?儿子如愿，自然兴高采烈，久而久之，就会变得骄纵。母亲呢，老年人有涵养，自然不至于老大的不高兴，但是，心里总不大畅快。年纪大了，自己说话还不及小孙孙。走小路也有理由，小路有意思，“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，散步就是看景的，走小路实在也算不得错。而“我”唯母命是从，没有把儿子当小太阳宠着，更可以感知“我”对母亲的孝敬。 孝敬，出于良心。我们可以深切地感受到“我”的善良。这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素。 二、问题研究 1.这篇短文为什么大词小用、小题大做? 大词小用确有好几处。一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。一处把自己的话，说成“决定”。一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。 这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。 2.作者的意思是什么呢? 探究这个问题，要学会一种思想方法，就是从个别到一般，从具体到抽象，从行为到原则。 “我”上有老，下有小，要照顾两头。两头都顾到，当然没有矛盾。有时，无法兼顾两头，就像走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头，那么顾哪一头呢?“决定委屈儿子”，就是顾老的一头。因为伴同儿子的时间还长，言下之意，父母风烛残年，想孝敬，时间也不可多得。这里有一个家庭伦理道德的准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。 实行这个原则，家庭就和美了。奶奶疼孙孙，总是谦让的，即使自己行走不便，也宠着孙儿的。孙儿呢，见爸爸为人孝敬，自己也听话，你瞧他，不哭也不闹。这一家多么和睦。孩子长大了，爸爸年老了，就会像当年爸爸孝敬奶奶一样孝敬父母。好的家风就会代代相传。 再往深一层想，试看人性，疼爱老婆孩子是自然而然的，容易做到的，孝敬老人，就不容易做到。天下不乏不孝之子，造成诸多家庭矛盾。作者有感于此，借散步这个题材，宣扬一个伦理原则。照这个原则办事，一个家庭总是比较和美的。 再从另一个角度去看，妻子的贤良，也是重要因素，“在外面，她总是听我的”，她对婆婆没有不孝顺的表现，当“我决定委屈儿子”，妻子丝毫没有争执。一般说，婆媳关系更为要紧。这篇短文在妻子身上着墨不多，但是隐隐地可以感受到作者的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此。 3.为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢? 从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。 这个形象很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样? 4.这篇短文语言很精美，从哪些方面去学它的语言呢? 学习课文的语言，可以把注意力专门放在词句上。精美的语句反复揣摩，揣摩作者怎样遣词造句，悟出一点道理来，今后自己作文，就会灵活运用。 第一段有一句：“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言。 “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”比况得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。这种妙思来自何处呢?就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。 两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。例如： 有的浓，有的淡。 我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。 练习说明 一 朗读全文。题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。 本题在标题上做文章，意在整体把握课文内容，也是揣摩标题艺术。第一问，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理。另拟标题，可以各显神通，拟好后，交流一下，相互评判，鼓励创意。 二 “我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这段话的理解，并与同学交流。 本题要求理解语句的深层含义，重点应放在“整个世界”四个字上，兼及其他。 答案参见“问题研究”之三。 三 下面这篇短文也是讲三代人的故事。与课文比较，哪个故事更感动你?说说你的理由。(《三代》一文略) 《三代》与《散步》主题相近，又有差异，情节则差别较大。本题作比较阅读，培养鉴赏能力。阅读是个性化行为，“感动”这种情感更是个性化的，说《散步》更感动人，可以；说《三代》更感动人，也可以，能言之成理就好。教师应引导学生正确把握两篇短文的主旨，《三代》说的是，宁可自己受伤，也要保护一老一小；《散步》说的是，孝顺第一。衡量作品，也要从社会价值上去考虑。 教学建议 一、抓住两处关键，引导研讨 寓意深刻而文辞冲淡的文章，阅读能力的高下表现在理解的深度。只见表层，不见深层，是肤浅；由表及里，方为深刻。本文关键有两处。一处在面对“分歧”时作出的决定，一处在篇末所说的“整个世界”。尤其是第一处，要引导研讨。“我”为什么决定顺从母亲而委屈儿子，推而广之，“我”处事的“原则”是什么。悟出一个“孝”字，才算理解了课文，于人文素养也大有益处。 二、要引导揣摩语言，学习语言 特别要品味对称的句子，要研究遣词造句，这样的句子是怎样写出来的。例如写“我”背母亲，妻子背儿子，接着写背的重量，从母亲的体重到儿子的体重，连起来说，就可以造出对称的句子。一个是不算重，一个是轻。扩展一下，说为什么不算重，为什么轻，一个瘦，一个是幼小，再扩展一下，说到身材，一个是高大，一个是很胖。这样就能说出两相对称的句子：“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然很轻。”引导学生揣摩语言，增强语感，才能逐步提高语言表达能力。 三、教学设计 1.朗读。 朗读能力包括接到文稿立即朗读的能力，这一次要试试这种能力。 2.跳读四遍。 第一遍注意“我”这个人怎么样。 第二遍注意妻子性情怎么样。 第三遍注意母亲性情怎么样。 第四遍注意儿子性情怎么样。 提示：不但要注意有形的，而且要注意无形的。例如，“我”说“走大路”，委屈了儿子，没有写儿子的反应，应该加以想像，也没有写妻子的反应，也应该加以想像。 3.谈谈整体感受。 既要展开，又要聚焦，聚焦于“我”的孝敬上面。 4.内容研讨。 研讨方法：质疑；提问；合作探究。 (1)这篇短文为什么大词小用、小题大做? 引导法：先找出大词小用的语句，再思考作者的写作意图。 (2)作者的意思是什么? 引导法：抓关键因素；学习从个别提升到一般的抽象。 (3)为什么把背母亲、背儿子写得那么郑重其事? 5.语言学习。 (1)用圈点法圈出精美的句子。 (2)揣摩对称的美。 6.语言运用。 (1)_________________信服地点点头。 (2)一切都取决于_________________________。 (3)________________________，各得其所。 (4)______________________水波粼粼。 7.比较阅读：《散步》与《三代》。 有关资料 一、《散步》的写作契机(莫怀戚) 《散步》写于1985年；因为是发一种“生命的感慨”，所以注定了它的抒情色彩，因我不善诗作，它就成了散文。所以说体裁这东西，往往非作者的刻意选取，实在只是一种自然结果。 这篇文章写作的契机，现在回想，应该是两个。 第一个就是一次全家三辈四口人的散步，的确如文中所说：初春，南方的原野，哄了一阵才将母亲带上路……当时我儿子正上幼儿园，他叫“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”也是真的。但是当时我们的笑，是为小家伙的出语机灵而兴奋，像所有年轻的父母一样，以为自己的孩子是天才，或者至少也有过人之处——你看他小小年纪便懂得归纳，将来岂不是个哲学家? 第二个契机则较有理性色彩。我与来西南政法学院进修中国民事诉讼法的美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出我意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看法——他将其拆开，反对“悌”(他说弟弟没有必要高看兄长)，而对“孝”，却大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”，又说英国哲学家培根说过，“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举”，这个，全世界数中国人做得最好，云云。他还同我一起看过中央电视台举办的春节联欢晚会，说这种“由政府出面召集，全国像一家人在过年的事，在美国是不可想像的”。 我们自己丢掉的，发达国度的人却拾起来，如获至宝，这使我感慨不已，开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。写作的念头就产生了。 选材时，我最终确定第一个契机为文章的外延，或曰思想感情之载体，是这样考虑的： (一)这是一次真实的散步，有真人真景及部分真事(细节)，这样，想像加工的部分便有了依托，较之纯粹的虚构更有实感； (二)刚好三代人，主体“我”和“我的妻”，客体“儿子”、“母亲”齐全，便于“导演”； (三)说“导演”，是因为近年的散文写作倾向之一，是情节化(也有称细节化的)，总之寓理于事之风长，单纯说理之风消；可读性越来越被强调。 切入角度：强化“生命”，淡化伦理，一是因为伦理说得已经太多，出新很难，二是“生命之说”不但本质，而且人性与动物性的参照也出来了——只有人类才不但保护幼小的生命，而且善待衰老的生命。 所以成熟的生命，即所谓中青年人吧，其责任的沉重可想而知，其社会性，或曰伦理性质，也暗暗渗透了出来。 而沉重的责任，自需背负，所以我在文中设计了——背：背小的，背老的；将整个世界背起来，中青年人责无旁贷。 而且为了突出“责任感”，特意改造出歧路之争，由我裁决，不能两全这个重要细节。事实是有歧路，无争执——祖母宠孙子，一下子就依了他。但不加改造，无以产生表现力。 而且那次也只背了儿子，并未背母亲，但这之前是背过母亲的。譬如1981年我们陪母亲游都江堰，离堰水，景象略险，我便背着母亲慢慢。那时母亲尚不很老，似觉过意不去，我说你在我背上我还稳当些。这倒是实情，所以母亲说：“那么，倒是我在保护你?”。 所以说，如果从未既背过小，也背过老，也难想到背负这一幕。 所以综观此文之作，也不过暗合了一条文艺理论：源于生活，高于生活。如是而已，也无甚特别的技法。 (选自《语文学习》1995年第3期) 二、《散步》的人性美 1.《散步》探美三题(节录)(夏雨舟) 莫怀戚的《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲用580字凝成的真善美的颂歌。读完这篇文章，有如接受了一次道德的洗礼。是不是可以这样说：读这篇文章的历程，是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。 《散步》一文的线条比较明晰：(1)“我”劝母亲散步；(2)全家一起散步；(3)选择大路小路的分歧；(4)“我”决定委屈儿子；(5)母亲却依从了孙子；(6)在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。 如此简单的事情，作者何以将它写得饶有兴味，发人深思呢?细味之，不外乎采用了尺水兴波，一波三折的写法，在波谷与波峰上折射出亲情、人性的亮丽之光。 文章开篇写“我们”一家去散步，母亲本不愿意出来的，“她老了，身体不好，走远了觉得很累。”可“我”说：正因为如此，才应该多走走。于是，母亲信服地点点头。 本不愿出来的母亲何以又答应了呢?作者这样写的：“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样。” 一个“慈母”，一个“孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的伦理道德之美。 在散步遇到走大路还是走小路时发生了分歧：“母亲要走大路，大路平顺”，“儿子要走小路，小路有意思”。这个矛盾怎么解决呢?当然取决“我”了，此时，作者深感自己责任的重大：两全的办法找不出，拆散一家人又于心不忍。于是，“我”决定委屈儿子，原因是“我伴同他的时日还长”。这个选择应该说是入情入理，体现了“我”爱幼更尊老的情感。 当“我”作出“走大路”的决定后，结果竟出人意料：“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”，忽然改变了主意，“还是走小路吧”。如果说“我”的决定易于理解的话，那么母亲的改变则有悖常情了。但正是这不合情理的地方，人的真诚善良却得到了充分的光照，这一家三代人的温和、谦让与体贴都融进了这深深的爱之中。这不正是以血缘构成的家庭最稳定、最能持久也是最为宝贵的东西吗? “有意思”的小路的确不平顺，不好走的地方“我”和妻子只好分别背起母亲和儿子，这一“背”实际上是背起生活的重担，架起了两代人之间的桥梁，含蓄地影射了“我”这一辈人赡养老人抚育儿女的重大使命。 (选自《中学语文教学》1995年第9期) 2.一曲尊老爱幼的颂歌(贺晓溪) 《散步》是一篇清新优美的散文。它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，颂扬了我国人民尊老爱幼的传统美德，反映了我国文明家庭建设的可喜成就。 文章在选材上颇有特色。作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理，精心选材，以小见大。文章只是选取一个三代同堂的家庭一次散步的小事来写，就表现了一个重大的主题：中华民族尊老爱幼的优良传统在新的时代得到了发扬光大。 在这个三代人的家庭里，“我”处于承前启后的重要地位。每当家庭出现分歧的时刻，“我”总是主动地站出来，消除分歧，维护团结，增进亲情。“我”家要到田野上散步，可是母亲不想去。原因是母亲老了，身体不好，好不容易才熬过了一个严冬，走远一点就觉得累。母亲的想法并非毫无道理，但是“我”不是消极的表示顺从，而是积极地提出建议。“我”劝说母亲，正因为年老体弱，“才应该多走走”。“我”的话渗透着辩证思想，饱含着对母亲的深切的爱，有利于母亲身体素质的增强，有利于家庭温馨氛围的营造。母亲听了“我”的话，不是固执己见，而是从善如流。儿子敬爱母亲，母亲尊重儿子，家庭出现了融洽、祥和的气氛。 家庭犹如一口池塘，有时波平如镜，有时波浪起伏。在散步的过程中，这个三代之家就像平静的水面涌起了波澜。在岔路口，“我”的母亲要走大路，“我”的儿子要走小路。大路平顺，便于老人行走；小路难行，可是秀色可心。在鱼与熊掌不可得兼的情况下，“我”决定舍鱼而取熊掌。“我”认为，母亲年老体弱，余年不多，伴随她的机会已很少；儿子年纪尚幼，来日方长，伴随他的机会还很多。于是“我”委屈儿子，顺从母亲，作出了“走大路”的决定。这个决定是明智的，体现了中华民族“尊老”的美德。 就在“我”作出了“走大路”的决定的时刻，母亲忽然摸摸孙儿的小脑瓜，改变了主意：“还是走小路吧。”母亲疼爱孙儿，了解孙儿的心思，知道孙儿喜欢小路旁边金色的菜花，整齐的桑树，小路尽头水波粼粼的鱼塘，于是决定自己克服困难，满足孙儿的心愿。母亲改走小路的决定，体现了中华民族“爱幼”的传统美德。 小路不好走，母亲对“我”说：“我走不过去的地方，你就背着我。”到了一处难走的地方，“我”蹲下身子，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。他们怕摔伤了自己所背的亲人，因此走得很慢，很稳，很仔细。他们的行动体现了中华民族“尊老爱幼”的美德。 (选自《中学语文教学》1994年第9期) 三、景物描写的诗意美(夏雨舟) 《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，两段文字加起来也不过七十余字，可在这轻描淡写之中充满了浓郁的诗情画意，为常见的散步提供了一个美妙的背景。 第一处是对南方初春田野的描写：冬去春来，“大块小块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田里的冬水也咕咕起了水泡”。 这“新绿”，这“嫩芽”，这“冬水”的水泡，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。 第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘——春天在召唤，生命在呼唤。是啊，尽管“今年的春天来得太迟”，“一些老人挺不住”，“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬”，这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。 春天来了，一切都要从头开始。是该抖抖精神，抖去冬日的慵懒；也得活动活动筋骨，用充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。 两段景物，看似简短，实则蕴含着美妙的意境和深刻的哲理。 (摘自《〈散步〉探美三题》，载《中学语文教学》1995年第9期) 四、《散步》的语言美 《散步》的语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味，如同橄榄一般，越嚼越觉得有滋味。下面从三个方面作具体分析。 (一)情趣盎然。“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。"我们都笑了。”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。 (二)含义丰富。“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。“妻子呢，在外面，她总是听我的。”这一句表现了妻子的贤惠。“在外面”这个限制语用得好，令人想到“在家里”就可能不是这样了，很可能“我总是听她的”。“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话含义深刻。它以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大，正在继承和发扬“尊老爱幼”的优良传统，谱写社会主义精神文明的新篇章。 (三)意在言外。“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。“她的眼睛随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。 (出处同“二”第二则) 《散步》的语言散发着清新淡雅的芬芳。阅读这种语言的感受像是背着花篮和作者一同散步，一边交谈，在不经意间往花篮里采摘几朵并不名贵却很雅致的花朵。 纵观整个行文，无生僻华丽的词语，更无令人费解的句子，除文末有几分含蓄外，其余则明白如话。但通俗而不庸俗，明了而不直露。 句式的整齐与错杂，音韵的铿锵与连绵，语意的对举与反衬，似乎都是信手拈来，无丝毫的刻意雕琢。于平实中见灵气，在浅易中见哲理。 “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”；“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”，儿子突然叫起来“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。 这三个句子看来熟悉的字眼很多：无非就是“我的话”“她的话”，“前面”“后面”，“妈妈”“儿子”，读来却能撩起几多思绪，几多羡慕：慈母与孝子爱的深沉，和睦家庭的宁静温馨……羡慕之余却又悟出：生命原本这样，代代相因，生生不息。 “母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”。一个“平顺”，一个“有意思”，这分明是描摹母亲和儿子的口吻，加之运用顶真辞格，读时格外真切，琅琅上口，富有韵感。 “我母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”，“我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所终不愿意”。一“老”一“小”，一个看为“强壮”，一个视为“高大”，这种回环复沓的句式和遣词的变化既使句子饶有趣味，又很好地表现了“我”复杂的心理。 “我蹲下来，背起母亲，妻子也蹲下来，背起儿子”，“我母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也轻”——此种对举在文中是常见的，它构成了句式的对称美，同时也为文章的内容服务，作者站在人生的中点上，一边是长辈，一边是后代，也处在生命之链的关节上，这里既有作者强烈的责任感，又体现了作者挚爱生活，品尝人生甜美的无穷韵味。

因为史铁生有很重要的任务必须完成

这里的责任指的是作为一家之主，是家里的顶梁柱，身上肩负的责任很重。不仅为人父要做到父亲养育孩子，维持家庭的重任。作为已经成年的儿子，也要肩负起瞻仰老人的重任。这是典型的中年人所面对的尴尬，虽然作为中间的维持力量很辛苦也很吃力，但是每个人都有经历这一刻的时候。所以，文中的主角才会觉得自己责任重大。

后来发生了分歧，我的母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思，不过一切都取决于我，我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子，我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲妻子呢，在外面她总是听我的，一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样，我想找一个两全的办法，找出我想拆散一家人，分成两路，各得其所中，不愿意，我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我同母亲的时日已短，"我说走大路"

散步》全文共8个自然段，可分为两大部分。 第一部分（①）：总起，交代了散步的地点和有关的人物。 第二部分（② ～⑧）：重点写散步的过程。这一部分又可根据内容分为三层。 第一层（②）交代母亲对这次散步的态度的转变。 第二层（③ ～⑤）写田野的春色以及一家人散步的乐趣。 第三层（⑥～⑧）写产生散步路线的分歧以及解决办法。

"Walking" Author: Mok Wai Qi we walk in the fields: I, my mother, my wife and son. Mothers do not want to come out of this. Her old, sick, feel tired take a further step. I said, It is for this reason, it should go. Convince the mother nodded, then get jackets.She listen to me now and then, as a child I would like to listen to her. Good weather. The spring of this year"s too late, too late, there are some elderly挺不住. But spring finally came. My mother has survived a severe winter. This spring the southern fields, small chunk of the new Green casually covered, and some thick, some short; tree density is also a green shoot; field winter water also plays a cuckoo to blisters.All this reminds me of one thing - life. I walk in front of his mother, my wife and son in the back. Small guy suddenly cried: "is also a mother and son in front of the back is also a mother and son." We all laughed. Later, there were differences: the mother should take the road, smooth road; my son to go-de-sac, an interesting path. However, everything depends on me.My mother is old, she has long been accustomed to obey her son strong; my son is also small, he used to listen to his father tall; wife does, in outside, she always listens to me. I feel a moment of great responsibility. I would like to approach a co-existence, can not find; I would like to break up a family, divided into two roads, proper, do not want to end. I have decided to put his son, because I associated with his long time also. I said: "take the high road." But the mother of a small touch脑瓜grandson, has changed his mind: "or cut it."Her eyes looked with cul-de-sac: there are golden cauliflower, two lines of trees and tidy, at the end of a sparkling water fish ponds." I do not take place over the past behind you I am. "The mother said to me. In this way, we in the sun, towards the cauliflower, mulberry and fish ponds around. To one, I squatted down to her own mother, the wife has to squat to a son on her own.Although my mother tall, very thin, however, is not a natural weight; son, although the fat, after all, young, naturally light: But my wife and I are slowly, steadily, walking very carefully, as if I am back with her back together, that is, the whole world. Text

牵挂阅读答案 2013年的寒假作业上的，23页的。 5.请选择正确的词语，把序号填入文中A、B、C、D处。（4分） 备选词语：①忐忑不安 ②心情郁闷 ③心有余悸 ④借酒浇愁 A________________ B_________________ C________________ D__________________ 6.请用简洁的语言概括文中主要的两件事。（4分） 第一件________________________________________________________________ 第二件_________________________________________　 7.作者选择的两件事情非常琐屑，请分析它们有什么作用。（4分） ____________________________________________________________________________ 8.第⑤段中划线的“劈头就问”和“缓缓地说”分别表现了父亲怎样的心理？挥想象，对其表情加以描写。（4分） _____________________________________________________________________ 9.模仿第⑥段中划线的句子，再写一句话。（3分） 这就是牵挂。它是_______________________________________________________________ 答案： 5.（4分）A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安（各1分）　 6.（4分）一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已，非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。（2分）另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了，特地赶来察看。（2分）　 7.（4分）两件事情虽然琐屑却有典型意义，第一件事表现了作者深深的孝敬之情，第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情，感人至深。（2分）这种父子间无微不至的“牵挂”，是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界，温暖着我们的心灵，并使人生放发出绚丽的色彩。（1分）以小见大。（1分）　 8.（4分）“劈头就问”表现了父亲焦急万分，担心儿子全家煤气中毒；（1分）“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因，儿子全家平安以后，内心感到轻松释然。（1分）表情描写要抓住眼神和脸色，答案略。（2分）　 9.（3分）示例：牵挂是风雨中的一把雨伞，黑暗里的一束亮光，保护、照亮着我们的生命。 五年级上册寒假作业答案 第11页的阅读 我忘了，晚上回家发给你 乞丐阅读答案 五年级寒假作业上的 配套上的 1.外貌 动作 语言 外貌：第二段 动作：他那只向我伸来的手，微微摇晃和颤抖著 语言：没关系，兄弟 2.钱 ；一次平等、同情的握手 3.让我明白了一个道理 ；平等 4.富有爱心、同情心 ；可怜悲惨 5.B 6.人与人之间应充满关切与理解，弘扬高尚的人道主义精神 一定给分哈，要不然白浪费我那么长时间了！ 散步的阅读答案 寒假作业的 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1.母亲想走大路是因为________________________________________。 儿子想走小路是因为__________________________________________。 2.面对母亲与儿子的分歧，作者__________________________________。这是因为____________________________________________________________。 3.“这一切都使人想着一件东西——生命。”请简单谈谈作者对“生命”的理解。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________。 4.文中哪些地方特别打动你？用“_______”画出来，并说说为什么。 __________________________________________________________________________________________________________________________________。 1、母亲想走大路是因为大陆平顺，好走，母亲腿脚已不方便；儿子想走小路是因为小路有意思，有趣，孩子自然是喜欢。 2、面对母亲与儿子分歧,作者决定委屈儿子，走大路。这是因为作者对母亲的尊敬和孝顺的心非常深刻。 3、生命是如此的脆弱而又如此的坚强…… 4、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。 这段最打动我，因为用浓淡的田野来预示生命的珍贵，看着满树的嫩芽，我倍加珍惜现在的生活。 苏教版五上寒假作业答案第一页的阅读！ 说一下阅读文章的名字 五年级寒假作业阅读答案 　原来，惠特尼事先让工人分别制造了步枪的每一种零件，每种零件规格大小都相同，可以互换。这样做有三个好处：零件制造简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件坏了，从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。这样，不需要大量熟练的工匠也能生产出大批合格的枪支来。 零．钱（ A ） 凋零．（ C ） 零．星（ B ） 零．件（ A ） 4、惠特尼把每种零件规格做得大小相同的好处是什么？ ①便于制造 ②便于组装 ③便于修理 寒假作业27页 语文 （书） 阅读答案 求 急````````````````````` 1.查字典写出带点词语的意思。 （1）他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。（咽头和喉头） （2）在小木屋与大森林的咽喉道上。（比喻形势险要的交通孔道） 2.读划线的句子，根据句中描绘的情境，写出三个恰当的词语。 前赴后继 精疲力尽 危在旦夕 3.认真读第一至第三自然段，从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情。 它主动依偎在“阿哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着“阿哥”，之后一步一步走出去，走到门外又回过头来望最后一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。 where are the cake and the cat的阅读答案，寒假作业里的 Where are the cake and the cat? 根据短文内容，判断正误，正确的用T表示，错误的用F表示： ( F ) 1. It"s a Music lesson. ( F ) 2. Mr Art is teaching the students how to draw shapes. ( F ) 3. There are o big hearts on the cake. ( T ) 4. The cake is a circle. ( F ) 5. There is a cat behind the cake. ( T ) 6. Mr Art finds no cats or cakes on Tony"s paper. 6年级寒假作业芭蕉阅读答案 1因为它身上的养分全都输送给了小芭蕉 2两鬓斑白 老花眼 3枯萎 芭蕉成熟了 老芭蕉病得很厉害 土地虽说贫瘠，芭蕉的生命却也顽强。伴着日出，送著月落，几经风吹雨打，芭蕉长大了，开花了。看她翠绿的衣裙，是那样清新悦耳，腼腆的神韵，楚楚动人，像一位亭亭玉立的少女。 4不会的，它心里一定很快乐. 华佗学医的阅读答案6（上）寒假作业 1.解除，艰辛，因此，磨练，攻读，责怪。 2.文中指要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 3.(1)华佗一面耐心地伺候病人，一面细心观察每个病人病情的变化和用药情况。 (2)华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地攻读起医书来。 4.文中用了连词一面一面,表现出华佗在繁忙和师傅不指导的情况下仍独自认真刻苦地钻研医道。 5.最有名的最是 麻沸散和五禽戏 华佗医术十分精湛，他首创用全身麻醉法施行外科手术，被后世尊之为“外科鼻祖”。他不但精通方药，而且在针术和灸法上的造诣也十分令人钦佩。他每次在使用灸法的时候，不过取一两个穴位，灸上七八壮，病就好了。用针刺治疗时，也只针一两个穴位，告诉病人针感会达到什么地方，然后针感到了他说过的地方后，病人就说“已到”，他就拔出针来，病也就立即好了。另外，他创用了夹脊穴，“……点背数十处，相去一寸或五寸……灸处夹脊一寸上下”。 如果有病邪郁结在体内，针药都不能直接达到，他就采用外科手术的方法祛除病患。他所使用的“麻沸散”是世界史最早的麻醉剂。华佗采用酒服“麻沸散”施行腹部手术，开创了全身麻醉手术的先例。这种全身麻醉手术，在我国医学史上是空前的，在世界医学史上也是罕见的创举。华佗在诊断上，善于望诊和切脉，并依此能正确判断出疾病的预后。在医疗体育方面也有着重要贡献，创立了著名的五禽戏，华佗还善于应用心理疗法治病。 华佗的医术据说被全部焚毁。他的学术思想却并未完全消亡，尤其是华佗在中药研究方面。除麻沸散这样的著名方剂外，在后世医书中记载的华佗方剂不能都视为伪托华佗之名（聂文涛）。其弟子吴普则是著名药学家。《吴普本草》得很多内容可以在后世医书中看到。 6.我们做事一定要努力，才会成功；如果什么都不做，就只有一条路，那就是失败。

我”和“我”的妻子、儿子还有母亲出去散步时，在为了走大道还是小道的问题上发生了争执，最后母亲决定走小路。在难走的地方，“我”背着母亲，而妻子背着儿子，并从中得到了人生哲理。

作者表达了关于家庭伦理的理想。上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。 孝敬，出于良心。我们可以深切地感受到“我”的善良。这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素。《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文。此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。此文语言平易朴实，但内涵丰富，耐人寻味，使读者的心灵随着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的美的旅行。扩展资料《散步》原文我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了。有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

　　1、心理描写。发生分歧后，分析具体情况，然后决定走大路。　　2、用了对比手法,有突出作用　　　　3、原文段落：　　后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

歹

　一曲生命的颂歌　　——莫怀戚《散步》赏析 作者：韩校长　　沐浴着和煦的春风，欣赏着自然的美景，享受着浓浓的亲情。一个三代同堂的四口之家漫步在南方初春的田野上，该是一幅多么令人陶醉的人与自然和谐的画面啊！莫怀戚的《散步》就向我们展现了这样一部精美的画卷。　　《散步》是一篇清新优美的散文。其构思之精巧，遣词之独特，内涵之丰富，令人叹服。尤其在情理交融上，浑然一体，看似情醉人，其实，不知不觉中，人已为作者蕴含其间的意境和哲理所深深的感动。它像一曲感人肺腑的歌，尽情颂扬了生命的美。可以说，阅读这篇文章，让人在对生命的感悟上接受了一次洗礼。　　一、 认识生命　　第一处描写的是：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕的起着水泡。”这里文章表露的是春的气息，但隐含的是对生命的感悟，更是对生命与自然共生共荣的放歌。　　第二处描写的是：“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。"”这两句天真稚嫩的话语，不仅表现了小家伙的聪颖、机灵，更表达了他在懵懵懂懂之中对生命的直观认识。读来让人惊羡生命之美好，体会生命之传承，其代代相因，而生生不息。　　二、 珍爱生命　　“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。”这里饱含着对母亲的深切的情，凸显的是对他人生命的关爱特别是对年老生命的关爱。温馨之情，溢于言表。　　“天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。”这哪是对春天来迟的抱怨，分明更是作者对母亲生命的渴求与酷爱。赤子之心，跃然纸上。特别是一个“熬”字，用得让人动容——好歌当哭。　　另一处描写母亲改变了主意，眼中所看到的小路；“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这不仅是母亲疼爱孙儿，满足孙儿的心愿，更是一位羸弱的老人——对美景、对生活的向往，对自我生命的眷念与珍爱。　　三、 尊重生命　　“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺”；“儿子要走小路，小路有意思。”“我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：‘走大路。"”这里描写作者在面对一边是老，一边是幼的矛盾冲突中，所体现出的爱幼更尊老的精神是难能可贵的，它折射出作者尊重并善待衰老生命的光辉，读后敬仰之意油然而生。雏鸟知反哺，羔羊亦跪乳，人类当更甚！　　四、 生命的责任　　“不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的　　儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。”这里作者向人们袒露的，是一个强壮的生命在家庭中的那份沉甸甸的责任感。　　文章最后写的是：“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然也不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得 很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这段话寓意深刻。它以轻衬重，不仅突出了中华民族的传统美德，更含蓄地写出了“我”（此处三句话中用了四个“我”字，仅580字的全文“我”字就出现24次之多）——一个站在生命之链连接点上的中年人——对生命和社会的责任。最后一句揭示了本文的中心，是作者写作意图及情感升华之所在，与文章的第四段中“这一切都使人想着一样东西——生命”前后呼应，在整篇当中起着点明题旨、深化内涵的作用，是点睛之笔。　　掩卷思之，文章的意境如同橄榄的回甘在心中漫涌。在朴素的文字里，充满着欢乐、关爱、和谐，贮藏着憧憬、呼唤、眷念，饱含着贤良、孝敬、责任；字里行间，流淌着真情，闪烁着理性，抒发着感悟。初读，看到了自然的景和人间的情；再读，体会的是生命的美；读至最后，不禁陡然感觉增加了生命的分量。

遇到了母亲和儿子一个要走大路，一个要走小路，不好统一的分歧。分歧是由“我”为了让年迈的母亲高兴，且自己还有很多时间陪伴儿子，而母亲已经老了，委屈儿子，选择走大路；母亲因为疼爱孙子，由作出让步，同意走小路这样解决的。

1、母亲答应散步，是因为“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”。2、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡.这一切都使人想着一样东西------生命。3、我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。4、我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。5、她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。6、我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。7、一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日以短。我说：“走大路” 。8、但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。9、我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。10、但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”

用文章的句子表示

　　1. 十七大党章知识题　　1.中国共产党的最高理想和最终目标是＿A＿＿＿。　　(A)实现共产主义；　　(B)实现共产主义社会制度；　　(C)实现中国特色社会主义宏伟目标　　2.中国共产党以＿＿C＿＿作为自己的行为指南。　　(A)马克思列宁主义、毛泽东思想；　　(B)邓小平建设有中国特色社会主义理论；　　(C)马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想　　3．马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律，它的基本原理是正确的，具有强大的＿B＿。　　(A)发展空间；　　(B)生命力；　　(C)创新性　　4．中国共产党人追求的共产主义最高理想，只有在＿C＿的基础上才能实现。　　(A)物质财富大量涌流；　　(B)物质文明和精神文明充分发展；　　(C)社会主义社会充分发展和高度发达　　5．社会主义制度的发展和完善是一个长期的＿B＿。　　(A)发展过程;　　(B)历史过程;　　(C)变革过程　　6. 坚持马克思列宁主义的基本原理，走中国人民自愿选择的＿C＿的道路，中国的社会主义事业必将取得最终的胜利。　　(A)具有中国特色；　　(B)符合历史发展；　　(C)适合中国国情　　7. “三个代表”重要思想，是我们党的＿C＿。　　(A) 立国之本、执政之基、力量之源；　　(B) 立党之本、强国之基、力量之源；　　(C) 立党之本、执政之基、力量之源。　　8. 我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。这是在经济文化落后的中国建设社会主义现代化＿B＿，需要上百年的时间。　　(A) 可以逾越的历史阶段；　　(B) 不可逾越的历史阶段；　　(C) 不得不逾越的历史阶段。　　9. 我国的社会主义建设，必须从我国的国情出发，走＿C＿。　　(A) 有中国特色的社会主义道路；　　(B) 建设有中国特色的社会主义道路；　　(C) 中国特色社会主义道路。　　10. 在现阶段，我国社会的主要矛盾是＿B＿。　　(A)生产力和生产关系的矛盾；　　(B)人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾；　　(C)人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾　　11. 我国社会主义建设的根本任务，是进一步＿A＿，逐步实现社会主义现代化，并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的方面和环节。　　(A) 解放生产力，发展生产力；　　(B) 解放生产力，消除两极分化；　　(C) 解放生产力，达到共同富裕。　　12.我国社会的基本经济制度是＿B＿。　　(A) 公有制为主体、多种经济成分并存；　　(B) 公有制为主体、多种所有制经济共同发展；　　(C) 公有制为主体、多种经济成分共同发展　　13. 我国社会的分配制度是＿C＿。　　(A) 按劳分配为主体、其他分配方式为补充；　　(B) 按劳分配为主体、允许其他分配方式并存；　　(C) 按劳分配为主体、多种分配方式并存　　14. 鼓励一部分地区和一部分人先富起来，＿B＿，在生产发展和社会财富增长的基础上不断满足人民日益增长的物质文化需要。　　(A) 逐步消灭剥削，达到共同富裕；　　(B) 逐步消灭贫穷，达到共同富裕；　　(C) 逐步消除两极分化，达到共同富裕。　　15. 发展是我们党＿B＿的第一要务　　(A) 以法治国；　　(B) 执政兴国；　　(C) 以德治国。　　16. 跨入新世纪，我国进入＿C＿的新的发展阶段。　　(A) 全面建设小康社会、实现中华民族全面振兴；　　(B) 全面建设小康社会、实现社会主义现代化目标；　　(C) 全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化　　17.党在领导社会主义事业中，必须坚持以经济建设为中心，其他各项工作都＿C＿这个中心。　　(A)紧紧围绕；　　(B)围绕和服从；　　(C)服从和服务于　　18. 我国社会主义的强国之路是坚持＿B＿。　　(A)深化改革；　　(B)改革开放；　　(C)扩大开放。　　19. 要坚持＿B＿的基本国策，吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。　　(A)改革开放；　　(B)对外开放；　　(C)全面开放　　20. 改革开放应当大胆探索，勇于开拓，提高改革决策的＿＿，增强改革措施的＿B＿，在实践中开创新路。　　（A）科学性、全面性　　（B）科学性、协调性　　（C）全面性、协调性　　（D）全面性、科学性　　21. 中国共产党领导人民发展＿D＿。毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。　　（A）中国特色社会主义经济　　（B）中国特色社会主义市场经济　　（C）社会主义经济　　（D）社会主义市场经济　　22. 发挥＿D＿在资源配置中的基础性作用，建立完善的宏观调控体系。　　（A）科技　　（B）政策　　（C）政府　　（D）市场　　23.中国共产党领导人民发展社会主义＿B＿政治。　　(A) 和谐　　(B) 民主　　(C) 法制　　24. ＿D＿,建设社会主义政治文明.　　（A）扩大社会主义民主　　（B）完善社会主义法制　　（C）巩固人民民主专政　　（D）健全社会主义法制　　25. 加强国家立法和法律实施工作，实现国家各项工作＿C＿。　　（A）法制化　　（B）民主化　　（C）法治化　　（D）制度化　　26. 建设社会主义精神文明，实行＿A＿相结合，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。　　(A) 以法治国和依德治国；　　(B) 依法治国和以德治国；　　(C) 依法为主和以德为辅。　　27. 社会主义精神文明建设为经济建设和改革开放提供强大的＿C＿。　　(A) 思想武器、精神动力和力量源泉；　　(B) 思想保证、精神动力和力量源泉；　　(C) 思想保证、精神动力和智力支持。　　28. 坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以＿A＿为核心的民族精神和以＿＿为核心的时代精神。　　（A）爱国主义、改革创新　　（B）马列主义、科学发展　　（C）爱国主义、科学发展　　（D）马列主义、改革创新　　29. 坚持马克思主义指导思想，倡导社会主义荣辱观，增强民族＿D＿精神。　　（A）自爱、自尊和自强　　（B）自爱、自信和自尊　　（C）自尊、自爱和自强　　（D）自尊、自信和自强　　30. 对党员还要进行＿D＿教育。　　（A）中国特色社会主义　　（B）社会主义核心价值　　（C）社会主义理想　　（D）共产主义远大理想　　31. 大力发展教育、科学、文化事业，弘扬民族优秀传统文化，＿D＿社会主义文化。　　（A）繁荣和创新　　（B）改革和创新　　（C）改革和发展　　（D）繁荣和发展　　32. 按照民主法治、公平正义、B＿充满活力、＿＿、人与自然和谐相处的总要求，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。　　（A）诚实友爱、安定幸福　　（B）诚信友爱、安定有序　　（C）诚实互助、安定有序　　（D）城实互助、安定幸福　　33. 按照共同＿D＿、共同＿＿的原则，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。　　（A）创造、享有　　（B）建设、享用　　（C）创造、享有　　（D）建设、享有　　34.以改善民生为重点，解决好人民＿C＿的利益问题，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。　　（A）最关心、最实际、最直接　　（B）最迫切、最实际、最关心　　（C）最关心、最直接、最现实　　（D）最直接、最实际、最关心　　35. 严格区分和正确处理＿A＿和人民内部矛盾这两类不同性质的矛盾。　　（A）敌我矛盾　　（B）对外矛盾　　（C）外部矛盾　　36.中国共产党坚持对人民解放军和其他人民武装力量的领导，加强人民解放军的建设，切实保证人民解放军履行新世纪新阶段军队历史使命，充分发挥人民解放军在＿B＿中的作用。　　(A) 巩固国防、保卫祖国和抵御外部入侵　　(B) 巩固国防、保卫祖国和参加社会主义现代化建设　　(C) 巩固国防、保卫祖国和保护人民生命财产安全　　37. 中国共产党维护和发展＿D＿的社会主义民族关系。　　（A）团结互助合作共进　　（B）公平团结互助和谐　　（C）团结互爱和谐共进　　（D）平等团结互助和谐　　38. 中国共产党同全国各民族工人、农民、知识分子团结在一起，同各民主党派、无党派人士、各民族的爱国力量团结在一起，进一步发展和壮大由全体社会主义劳动者、＿D＿、拥护祖国统一的爱国者组成的最广泛的爱国统一战线。　　（A）社会主义事业的建设者、社会主义劳动者　　（B）社会主义现代化的建设者、拥护社会主义的爱国者　　（C）社会主义现代化事业的建设者、拥护中国特色社会主义的爱国者　　（D）社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者　　39. 按照＿B＿的方针，促进香港、澳门长期繁荣稳定，完成祖国统一的大业。　　(A) “一个国家、两种机制”；　　(B) “一个国家、两种制度”；　　(C) “一个国家、两种体制”。　　40. 中国共产党坚持独立自主的和平外交政策，坚持和平发展道路，坚持＿＿的开放战略，统筹＿D＿两个大局，积极发展对外关系。　　（A）互利互惠、内地外地　　（B）互惠互利、国内国际　　（C）互利共赢、内地外地　　（D）互利共赢、国内国际　　41. 中国共产党坚持独立自主的和平外交政策，坚持和平发展道路，积极发展对外关系，努力为我国的＿B＿和＿＿争取有利的国际环境。　　（A）现代化建设、科学发展　　（B）改革开放、现代化建设　　（C）科学发展、改革开放　　42.在国际事务中，维护我国的独立和主权，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类进步，努力推动建设＿D＿的和谐世界。　　（A）永久和平、共同发展　　（B）持久和谐、繁荣富强　　（C）永久和平、繁荣富强　　（D）持久和平、共同繁荣　　43. 在发展我国同世界各国的关系时，我们党历来坚持的五项原则是＿B＿。　　(A) 互相尊重主权和领土完整、独立自主、互不干涉内部事务、平等互利、和平共处；　　(B) 互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处；　　(C) 互相尊重主权和领土完整、独立自主、互不侵犯、互不干涉内部事务、和平共处。　　44. 在发展我党同各国共产党和其他政党的关系时，我们党坚持的四项原则是＿C＿。　　(A) 独立自主、互不侵犯、平等互利、互不干涉内政；　　(B) 独立自主、平等互利、互相尊重、互不干涉内政；　　(C) 独立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉内部事务。　　45. 中国共产党要领导全国各族人民实现社会主义现代化的宏伟目标，必须紧密围绕党的基本路线，加强党的＿A＿，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。　　（A）执政能力建设和先进性建设　　（B）领导能力建设和荣辱观建设　　（C）领导能力建设和先进性建设　　（D）执政能力建设和荣辱观建设　　46. 全党要用邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线统一思想，统一行动，＿D＿，并且毫不动摇地长期坚持下去。　　（A）深入贯彻建设中国特色社会主义事业　　（B）深入贯彻科学发展，推动和谐建设　　（C）深入贯彻中国特色社会主义理论　　（D）深入贯彻落实科学发展观　　47．加强各级领导班子建设，从组织上保证党的＿D＿、基本路线、基本纲领、＿＿的贯彻落实。　　（A）基本理论、基本观念　　（B）基本观念、基本经验　　（C）基本经验、基本策略　　（D）基本理论、基本经验　　48.党的思想路线是＿C＿，在实践中检验真理和发展真理。　　(A) 一切从实际出发，解放思想，实事求是；　　(B) 一切从实际出发，实事求是，与时俱进；　　(C) 一切从实际出发，理论联系实际，实事求是。　　49. 党在任何时候都把＿B＿，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。　　(A) 党的利益放在第一位；　　(B) 群众利益放在第一位；　　(C) 干部利益放在第一位。　　50. 党在自己的工作中实行群众路线，＿C＿，把党的正确主张变为群众的自觉行动。　　(A) 一切为了群众，一切依靠群众，发动群众，激励群众；　　(B) 一切为了群众，一切依靠群众，相信群众的智慧和力量；　　(C) 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。　　(d) 作证和辩护。　　51. 我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是＿A＿。　　(A) 脱离群众；　　(B) 权力腐败；　　(C) 以权谋私。　　52. 党风问题、党同人民群众联系问题是关系党＿B＿的问题。　　(A) 兴衰成败；　　(B) 生死存亡；　　(C) 执政地位。　　53. 民主集中制是＿C＿。　　(A) 民主基础上的集中和广泛的民主相结合；　　(B) 广泛的集中和集中指导下的民主相结合；　　(C) 民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。　　54．党的根本组织原则是＿B＿ 。　　(A) 少数服从多数制；　　(B) 民主集中制；　　(C) 集体领导与个人分工负责制。　　55. 必须充分发扬党内民主，保障党员民主权利，发挥各级党组织和广大党员的＿C＿＿＿。　　（A）主动性创造性　　（B）积极性主动性　　（C）积极性创造性　　（D）民主性创造性　　56.必须实行正确的＿C＿，保证全党的团结统一和行动一致，保证党的决定得到迅速有效的贯彻执行。　　（A）民主　　（B）纪律　　（C）集中　　（D）管理　　57. 加强组织性纪律性，在党的纪律面前＿A＿ 。　　(A) 人人平等；　　(B) 人人公平；　　(C) 人人要遵守。　　58. 党在自己的政治生活中正确地开展批评和自我批评，在原则问题上进行 ＿B＿ ，坚持真理，修正错误。　　(A) 政治斗争；　　(B) 思想斗争；　　(C) 思想政治斗争。　　59. 党的领导主要是＿C＿的领导。　　(A) 政治和思想；　　(B) 思想和组织；　　(C) 政治、思想和组织　　60. 党必须按照＿B＿ 的原则，在同级各种组织中发挥领导核心作用。　　(A) 把握全局、领导各方；　　(B) 总揽全局、协调各方；　　(C) 总揽全局、领导各方。　　61. 党必须集中精力领导经济建设，组织、协调各方面的力量，同心协力，围绕＿A＿开展工作，促进经济。　　(A) 经济建设；　　(B) 四个现代化；　　(C) 建设小康社会。　　62. 党必须实行民主的科学的决策，制定和执行正确的路线、方针、政策，做好党的＿C＿，发挥全体党员的先锋模范作用。　　(A) 宣传群众和发动群众的工作；　　(B) 政治、思想和组织工作；　　(C) 组织工作和宣传教育工作　　63. 党必须在＿C＿的范围内活动。　　(A) 党规和党法；　　(B) 法律和党规；　　(C) 宪法和法律。　　64. 党必须保证国家的立法、司法、行政机关，经济、文化组织和人民团体＿C＿工作。　　(A) 积极主动地、独立地、团结一致地；　　(B) 积极主动地、负责地、集中统一地；　　(C) 积极主动地、独立负责地、协调一致地。　　65. 党必须加强对＿C＿群众组织的领导，充分发挥它们的作用。　　(A) 工会、青年团、学生会、研究生会等；　　(B) 工会、共青团、妇委会、学生会等；　　(C) 工会、共产主义青年团、妇女联合会等。　　66. 党必须适应形势的发展和情况的变化，完善领导体制，改进领导方式，增强＿A＿。　　(A) 协调能力；　　(B) 执政能力；　　(C) 领导能力。　　67. 共产党员必须同＿B＿亲密合作，共同为建设中国特色社会主义而奋斗。　　(A) 党内群众；　　(B) 党外群众；　　(C) 党内外群众。　　68．中国共产党党员必须履行的义务有＿B＿ 。　　(A) 6条；　　(B) 8条；　　(C) 10条。　　69．共产党员有权参加党的有关会议，阅读党的有关文件，＿A＿。　　(A) 接受党的教育和培训;　　(B) 接受党的培训和轮训；　　(C) 接受党的教育和考察。　　70．共产党员有权在党的会议上和＿B＿上，参加关于党的政策问题的讨论。　　(A) 报刊杂志；　　(B) 党报党刊；　　(C) 公众场面。　　71．共产党员有权对党的工作提出＿C＿ 。　　(A) 批评和指正；　　(B) 批评和建议；　　(C) 建议和倡议。　　72．共产党员有权在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举＿A＿的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。　　(A) 党的任何组织和任何党员违法乱纪；　　(B) 党的任何组织和任何个人违法乱纪；　　(C) 党的任何党员和任何团体违法乱纪。　　73．共产党员有权行使＿B＿。　　(A) 表决权、选举权和检举权；　　(B) 表决权、选举权，有被选举权；　　(C) 表决权、被选举权和推荐权。　　74．共产党员在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他＿C＿ 。　　(A) 作证和申诉；　　(B) 辩护和上诉；　　(C) 作证和辩护。　　75．共产党员对党的决议和政策如有不同意见，＿C＿ ，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。　　(A) 可以声明保留；　　(B) 可以不执行；　　(C) 在坚决执行的前提下，可以声明保留。　　76．共产党员向党的上级组织直至中央提出＿A＿，并要求有关组织给以负责的答复。　　(A) 请求、申诉和控告　　(B) 申辩、申诉和控告　　(C) 申诉、上诉和申辩。　　77．发展党员，必须经过党的支部，坚持＿B＿的原则。　　(A) 少数发展；　　(B) 个别吸收；　　(C) 稳步发展。　　78．申请入党的人，要填写入党志愿书，要有＿C＿作介绍人，要经过支部大会通过和上级党组织批准，并且经过预备期的考察，才能成为正式党员。　　(A) 两名预备党员；　　(B) 叁名正式党员；　　(C) 两名正式党员。　　79．入党介绍人要认真了解申请人的＿B＿，向他解释党的纲领和党的章程，说明党员的条件、义务和权利，并向党组织作出负责的报告。　　(A) 思想、道德、学习和工作表现；　　(B) 思想、品质、经历和工作表现；　　(C) 思想、品德、历史和工作表现。　　80．党的支部委员会对申请入党的人，要注意征求＿C＿的意见，进行严格的审查，认为合格后再提交支部大会讨论。　　(A) 党内群众；　　(B) 党外有关群众；　　(C) 党内外有关群众。　　81. 上级党组织在批准申请人入党＿D＿，要派人同他谈话，作进一步的了解，并帮助他提高对党的认识。　　（A）同时　　（B）以后　　（C）之后　　（D）以前　　82. 在特殊情况下，党的中央和省、自治区、直辖市委员会可以＿A＿党员。　　（A）直接接收　　（B）间接批准　　（C）有条件接受　　83．预备党员必须面向＿B＿ 进行入党宣誓。　　(A) 党徽；　　(B) 党旗；　　(C) 党组织。　　84．预备党员的预备期为＿B＿。　　(A) 半年；　　(B) 一年；　　(C) 两年。　　85．预备党员的义务同正式党员＿C＿。　　(A) 基本相同；　　(B) 不一样；　　(C) 一样。　　86．预备党员的权利，除了没有＿A＿ 以外，也同正式党员一样。　　(A) 表决权、选举权和被选举权；　　(B) 表决权、被选举权；　　(C) 选举权、被选举权。　　87．预备党员预备期满时，应由＿C＿主动向党组织提出转为正式党员的申请。　　(A) 党支部书记；　　(B) 入党介绍人；　　(C) 本人。　　88．预备党员在预备期间，认真履行党员义务，具备党员条件的，应当＿B＿转为正式党员。　　(A) 适时；　　(B) 按期；　　(C) 提前。　　89．预备党员预备期满时，需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过＿B＿。　　(A) 半年；　　(B) 一年；　　(C) 两年。　　90．预备党员在预备期间，不履行党员义务，不具备党员条件的，应当＿C＿资格。　　(A) 开除预备党员；　　(B) 保留预备党员；　　(C) 取消预备党员。　　91．预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消预备党员资格，都应当经＿A＿。　　(A) 支部大会讨论通过和上级党组织批准。　　(B) 有关党组织批准；　　(C) 支部大会讨论通过。　　92．预备党员的预备期，从＿C＿他为预备党员之日算起。　　(A) 支部大会上报；　　(B) 支部大会讨论；　　(C) 支部大会通过。　　93．共产党员的党龄，从＿A＿之日算起。　　(A) 预备期满转为正式党员；　　(B) 支部大会通过；　　(C) 预备期满。　　94．每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的＿B＿，接受党内外群众的监督。　　(A) 民主生活；　　(B) 组织生活；　　(C) 学习活动。　　95. 党员领导干部还必须参加党委、党组的＿A＿。　　（A）民主生活会　　（B）群众讨论会　　（C）民主讨论会　　（D）群众交流会　　96. 党员要求退党，应当经支部大会讨论后宣布除名，并报上级党组织＿B＿。　　（A）批准　　（B）备案　　（C）审批　　（D）归案　　97．党员缺乏革命意志，不履行党员义务，不符合党员条件，党的支部应当对他进行教育，要求他限期改正；经教育仍无转变的，应当＿B＿。　　(A) 把他除名；　　(B) 劝他退党；　　(C) 把他开除。　　98. 劝党员退党，应当经支部大会讨论决定，并报上级党组织＿A＿。　　（A）批准　　（B）备案　　（C）审批　　（D）归案　　99. 如被劝告退党的党员坚持不退，应当提交支部大会讨论，决定把他除名，并报上级党组织＿A＿。　　（A）批准　　（B）备案　　（C）审批　　（D）归案　　100．党员如果没有正当理由，连续＿C＿不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。　　(A) 一年；　　(B) 九个月；　　(C) 六个月。　　(B) 中央政治局；　　(C) 中央委员会。　　101．党的民主集中制的基本原则有＿a＿。　　(A) 六条；　　(B) 七条；　　(C) 八条．