忘断的解释

断（duan）的部首是斤

　　断字的部首是（斤）　　断，读音:[duàn]　　部首:斤 五笔:ONRH　　释义:　　1.长形的东西从中间分开：～裂。～层。～面。截～。～肠。～魂。～线风筝。　　2.不继续，禁绝：～粮。～水。～炊。～奶。～档。～流。～种（zhóng）。～交。～片。～续。～子绝孙。　　3.判定，决定：判～。诊～。～狱（审理和判决罪案）。　　4.一定，绝对：～乎不可。～然施行。

断的部首：斤

你好，果断“斤”字旁

断字的偏旁是：斤汉字 ： 断读音 ： duàn部首 ： 斤笔画数 ： 11笔画名称 ： 点、撇、横、竖、撇、点、竖折/竖弯、撇、撇、横、竖

部首为“斤”

断部首：斤

问题一：断的偏旁部首是什么 断部首：斤 拼音：duàn 释义： 1.长形的东西从中间分开：～裂。～层。～面。截～。～肠。～魂。～线风筝。2. 不继续，禁绝：～粮。～水。～炊。～奶。～档。～流。～种（zhóng ）。～交。～片。～续。～子绝孙。3. 判定，决定：判～。诊～。～狱（审理和判决罪案）。4. 一定，绝对：～乎不可。～然施行。 问题二：断的部首是什么 斤 查斤就可以了，如图 问题三：断的偏旁部首是什么 断的偏旁： 斤 拼音： [duàn] 释义： 1.长形的东西从中间分开：～裂。～层。～面。截～。～肠。～魂。～线风筝。2. 不继续，禁绝：～粮。～水 问题四：断是什么结构偏旁是谁总共几画？ 一共有11画 笔顺：捺撇横竖撇捺折撇撇横竖 左右结构 斤字旁 希望能帮到你 问题五：断音节部首还剩几画 题干不详 问题六：断除部首外还有几笔 断 duàn (会意。本义:截断,截开) 断 duàn ①长形东西从中截开：折断、线断了。 ②断绝：断水、关系断了。 ③戒除（烟酒）：断烟。 ④判断；决断：诊断、当机立断。 ⑤绝对：断无此理。 【断编残简】见【残篇断简】。 【断层】岩层的连续性遭到破坏并沿破裂面有明显相对移动的一种断裂构造。根据断层两侧相对移动的性质可分为正断层、逆断层、平移断层等。 【断层面】两部分岩块作相对移动的断裂面。 【断层山】地壳断裂运动形成的块状山体。可分为地垒式断层山和掀斜式断层山。前者山坡为断层崖，后者山形不对称，断裂上升一侧为断层崖，另一侧为平缓山坡。又称断块山。 【断层崖】〈地〉断层的上升盘突露地表而形成的悬崖。是由于断层线两边岩石受差别侵蚀形成的。断层崖因受垂直于断层面的流水侵蚀而形成V形谷。 【断肠】形容极度思念、悲痛或忧伤。 【断炊】没柴没米不能做饭。形容极为穷困。 【断断】绝对（多用于否定）：断断不能。 【断简残编】见【残篇断简】。 【断简残篇】见【残篇断简】。 【断交】绝交。常用于国际关系中。 【断句】古书没有标点符号，诵读时根据文义作停顿，或同时在书上按停顿加圈点。这里的"句"与现代的"句"不尽相同。 【断裂生殖】某些生物身体断裂后，每段均能生活，生长成新的个体，称为断裂生殖。 【断路】〈理〉电路断开，电流不能通过电路形成回路。断路时，电阻变成无限大，电流为零，路端电压等于电源电动势。 【断然】①坚决的；果断的：断然措施。②绝对：断然不能。 【断头台】设于闹市街心，专用以斩杀犯人的平台。有机器铡刀斩杀和人工斩杀两种。常见于近代西欧各国，以英、法为多。后被废除。 【断弦】死了妻子。 【断线风筝】比喻一去就不再回来的人或物。 【断陷盆地】断块陷落形成的盆地。四周山地常常是高峻陡峭的断层陡崖，盆地底部多为冲积、湖积和洪积平原。如云南昆明的滇池。又称地堑盆地。 【断音】见【顿音】。 【断语】结论。 【断垣残壁】形容建筑物倒塌残破的景象。 【断章取义】不顾别人文章或谈话的整体内容和精神，只孤立地截取其中个别的句段并按自己的意思加以发挥。 问题七：掉字换个偏旁是什么字 倬、淖、悼、C、绰、O、、焯、k、棹、、B、u、罩、}、踔、、、h

断的部首是斤。断是汉语通用规范一级汉字（常用字）。此字始见于秦文字和《说文》篆文，古文始见于西周金文。断本义指分开，引申为断绝、中止，又引申为决断或判断情况。虚化为副词，意思是决然、一定。因为断有斩截的意思，那么，对疑难问题作出决定，对是非功过作出判决，就像斩截物体那样分清优劣，决定弃取，所以，断又有决定、判断的意思。如说能谋善断、不能谋而能断。因为断这个动作具有斩钉截铁的特点，所以断又可以当绝对、一定、坚决讲，这时它作副词。绝对没有这种道理，文言说成“断无此理”，坚决果断的措施叫“断然措施”，坚决地、毫无回旋余地地拒绝，叫“断然拒绝”。

断 duàn断1（断）①（长形的东西）分成两段或几段：砍～ㄧ割～ㄧ～砖ㄧ绳子～了。②断绝；隔绝：～水ㄧ～电ㄧ～奶ㄧ～了关系ㄧ音讯～了。③拦截：把对方的球～了下来。④戒除（烟酒）：～烟ㄧ～酒。断2（断）[duàn]①判断；决定：～语ㄧ诊～ㄧ独～独行。②〈书〉副词。绝对；一定（多用于否定式）：～无此理ㄧ～不能信。

断duàn长形的东西从中间分开：断裂。断层。断面。截断。断肠。断魂。断线风筝不继续，禁绝：断粮。断水。断炊。断奶。断档。断流。断种。断交。断片。断续。断子绝孙判定，决定：判断。诊断。断狱一定，绝对：断乎不可。断然施行续笔画数：11；部首：斤；笔顺编号：43123453312笔画顺序：捺撇横竖撇捺折撇撇横竖详解断_duàn【动】同本义〖cutoff〗断,截也。《说文》断木为杵。《易·系辞下》三日断五匹,大人故嫌迟。《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》公孙弘断发而为越王骑。《韩非子·说林下》是断手而续以玉也,故世有易身之患。《韩非子·用人》又如:断梗;断金;断袖;断颡;断袖之宠;断头话;断裳断开;断绝〖break;snap〗断者架木通之。《徐霞客游记·游黄山记》切肉肉断而发不断。《韩非子·内储说下》天门中断楚江开。唐·李白《望天门山》又如:断纹;断头香拦截;拦劫〖intercept〗坐断兵马禀缣。《后汉书·杜茂传》因军兴,断盗数千万。《后汉书·盖勋传》。注:“断,谓割截。”又如:断取;断盗判断;裁决〖judge〗事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎。宋·苏轼《石钟山记》又如:断配;断决;断冤;断遣;断没分;区分;划分〖divide〗断,段也,分为异段。《释名》又如:断限;断方禁止〖inhibit〗。如:断酒;断尽;断渡戒掉,有意地抑制自己不行动〖abstainfrom〗。如:断酒斩杀,宰杀〖kill〗大者立断。《汉书·淮南历王长传》又如:断除;断杀;断首治理,治,管理的事物〖administer〗。如:断遗断_duàn【副】绝对;一定〖absolutely〗断无消息石榴红。唐·李商隐《无题》又如:他的话断不可信;断无此理;断无;断省;断黑;断喝断_duàn【形】残缺;片断〖broken〗。如:断想;断碎;断霞陡峭〖abrupt〗。如:断壁;断石断案duàn"àn〖settlealawsuit〗审判诉讼案件断案duàn"àn〖conclusionofasyllogism〗伦理学名词,三段论法中由前提推衍得出的结果断壁duànbì〖brokenwalls〗∶断裂坍塌或部分倒塌的墙壁断壁残垣〖cliff〗∶峭壁残垣断壁残垣duànbì-cányuán〖brokenwalls〗∶见“残垣断壁”〖beincompleteandbroken〗∶比喻残破的现象断编残简duànbiān-cánjiǎn〖strayfragmentsoftext;incompletepartsofancientbooks〗编:穿简用的皮条或绳子。零落不全的简册。比喻残缺的书籍或文章凡周汉以降,金石遗文,断编残简,一切缀拾,研稽异同,立说于左,的的可表证,谓之集古录。《宋史·欧阳修传》亦说“断简残编”、“残编断简”断层duàncéng〖geologicalfault〗∶由于地壳变动而断裂并沿断裂面发生相对位移的地层〖discontinue;disrupt〗∶指依次递进或连续不断的事物中断的情形断肠duàncháng〖heartbroken〗割开或切断肠子。形容极度的、使人承受不了的感情刺激。有时用以形容极度悲伤之情空断肠兮思__。蔡琰《胡笳十八拍》夕阳西下,断肠人在天涯。元·马致远《天净沙·秋思》也有用以形容极度喜爱之情或其他感情作用的墙头马上遥相顾,一见知君即断肠。唐·白居易《井底引银瓶》断炊duànchuī〖runoutofriceandfuel;cannotkeepthepotboiling〗因贫穷以至没米没柴不能做饭断代duàndài〖divisionofhistoryintoperiods〗以时代的标准划分成段落断代史断代史duàndàishǐ〖dynastichistory〗∶记述某一个朝代或某一个历史阶段的史实的史书,如《汉书》、《宋史》等〖historydividedaccordingtodynasties〗∶按朝代划分的历史断档duàndàng〖outofstock〗商品供不应求,脱销高级品畅销,极易断档断点duàndiǎn〖breakpoint〗在一种用氯处理饮用水的方法中,水中的有用氯量降至最少的一点,此后,随着加入氯量的增加,水中的有用氯量也按比例增加,表明大部分不希望有的味和色已被除去通过手动置位开关使机械的操作暂停,以便进行校核和检查的一点〖breakingpoint〗∶使材料断裂的张力或应力的程度断电duàndiàn〖break〗切断电源,中断电路断定duàndìng〖conclude;formajudgment;determine;decide〗经判断而下结论我们有理由可以断定,会议推迟了断断duànduàn〖decidedly;absolutely〗绝对断断使不得断断续续duànduan-xùxù〖discontinuous;offandon;intermittent;alternating〗∶不连续的一幅断断续续的镶嵌图〖inarticulate〗∶具有无条理的和不连贯的特性孩子结结巴巴的、几乎是断断续续的话断顿duàndùn〖can"taffordthenextmeal;gohungry〗下一顿没有饭吃了过去家里穷得三天两头断顿断发文身duànfà-wénshēn〖cutone"shairshortandtattooone"sbody〗古代吴越等地的一种风俗,把头发剪短,在身上刺花纹。旧用以指未开化的民族越人断发纹身,无所用之。《庄子·逍遥游》断根duàngēn〖becompletelycured;effectapermanentcure〗∶从根断绝,指不会再发生他的老年气管炎断根了〖havenoprogeny〗∶比喻断了后嗣;断绝子孙断根绝种断喝duànhè〖shoutinhaste〗急促地大喊一声他一声断喝,狗不再叫了断黑,断黑儿duànhēi,duànhēir〖dark〗日落后天完全黑下来天色已经断黑了断后duànhòu〖bringuptherear〗∶军队撤退时,派一部分人在后面掩护又令马岱、姜维断后,先伏于山谷中,待诸军退尽,方始收兵。《三国演义》〖havenoprogeny〗∶断绝后嗣断鹤续凫duànhè-xùfú〖trytoshortentheneckofacraneandleugthenthatofanowl〗凫∶野鸭。截断白鹤的长腿,接到野鸭的短脚上。比喻违背自然规律做事断鹤续凫,矫作者妄。《聊斋志异·陆判》断乎duànhū〖absolutely〗绝对断乎是个假的,等老孙去看来。《西游记》断魂duànhún〖beoverwhelmedwithsorroworjoy;feellikealostsoul〗灵魂从肉体离散,指爱得很深或十分苦恼、哀伤看山欲断魂清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。唐·杜牧《清明》断火duànhuǒ〖cannotkeepthepotboiling〗旧时指自寒食节起,三天不生火做饭断机duànjī〖suspendspinner〗∶停机〖simileofthemathereducatechildren〗∶贤母教子。后“断机”便成为贤母教子的典故断齑画粥duànjī-huàzhōu〖eatsparinglybecauseofpoverty〗齑:酱菜或腌菜之类。《湖山野录》载宋代名臣范仲淹少时贫,在僧舍读书时日煮粟二升,作粥一器,经宿遂凝,以刀画四块,早晚取二块,断齑数十茎而食之。后以“断齑画粥”喻刻苦力学断简残编duànjiǎn-cánbiān〖brokenchaptersandparagraphs〗见“断编残简”断交duànjiāo〖breakoffafriendship〗∶绝交;终止朋友之间的友谊关系〖breakoffdiplomaticrelations〗∶断绝外交关系断金duànjīn〖withoneheart〗同心二人同心,其利断金。《易·系辞上》断经duànjīng〖crackedends〗在织造或整理时,由于受断裂的纱线所形成的织疵,各种织物都可能出现这种织疵,但常出现于精梳毛匹头上断井颓垣duànjǐng-tuíyuán〖thewellsaredryandthefencesaredilapidated〗井栏断裂墙垣坍塌,形容建筑等残破的景象都付与断井颓垣,良辰美景奈何天。《桃花扇·传歌》断句duànjù〖makepausesinreadingunpunctuatedancientwritings〗古书无标点符号,诵读时根据文义作停顿,或同时在书上按停顿加圈点,叫做断句断绝duànjué〖breakoff;dissociate;stop;severe〗∶中断联系断绝来往断绝朋友关系〖discontinue〗∶不再连贯床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》断开duànkāi〖cutoff;keepapart〗隔开、分开断口duànkǒu〖fracture〗矿物的破裂面。不同的矿物有不同形状的断口,可以利用来鉴定矿物的种类断粮duànliáng〖runoutofgrain;runoutoffood〗没有粮食断粮断水断裂duànliè〖fracture;fissure〗∶折断,开裂受到打击后股骨断裂了〖break〗∶破裂或折断地层断裂桥梁断裂〖sunder〗∶岩层等断裂的地方金沙江流域断裂纵横断流duànliú〖dry〗∶河床中水流断绝;水流不再接续长期干旱,小河都断流了〖dam〗∶截断水流;断绝水流投鞭断流断垄duànlǒng〖seedlinglessridges〗条播作物的垄中有些地段缺苗的现象断路duànlù〖brokencircuit〗∶指电路中发生的故障〖breakofffriendlyrelations〗∶中断友好关系〖cutoffaroadforretreat〗∶切断退路〖highwayrobbery〗∶拦路抢劫断路劫财断面duànmiàn〖section〗也叫剖面、截面,物体切断后呈现的表面断面图断命duànmìng〖drivesb.todeath〗送命;丧命他断命九泉断奶duànnǎi〖wean〗使〖婴儿或其他幼畜〗不再吃母奶;使停止吃母奶断念duànniàn〖desperate〗打消念头;不再指望他一切都断念了断片duànpiàn〖part;piece-meal〗整体的一部分这篇短文就是他回忆的断片断七duànqī〖theBuddhistServiceoneachseventhdaywithin49daysafterone"sdeath〗旧时迷信风俗,人死后每七天叫一个“七”,满七个“七”即四十九天时叫“断七”,常请和尚道士来念经超度亡魂断气duànqì〖expire;breatheone"slast;die;slipone"sbreath〗停止呼吸;死亡断然duànrán〖absolutely;resolute;drastic〗∶绝对地;无论如何断然不能接受〖determined;resolute〗∶坚决;果断断然决定断水duànshuǐ〖water-break;cutoffthewatersupply〗溪流中由于水底参差不齐所造成的水面破折处断死duànsǐ〖besuretodie〗定死无疑,下决心战死断送duànsòng〖forfeit;ruin〗∶丧失;毁灭〖givesth.to〗∶陪送;发送断头duàntóu〖brokenend;behead〗∶河流水源被袭夺流入另一水系〖endsdown〗∶在制造过程中棉条、粗纱或纱线断开〖behead;chopoffthehead〗∶砍头断头台duàntóutái〖scaffold〗∶罪犯站在上面受死刑的平台〖guillotine〗∶利用在垂直导向物中滑下的重斧或刀片把头砍下的机器〖carryoutdeathpenaltyplace〗∶现多指执行死刑的地方断瓦残垣duànwǎ-cányuán〖thefilesarebrokenandthefencesaredilapidated〗形容建筑物倒塌残破的景象断弦duàn西安án〖one"swifedied〗古时以琴瑟比喻夫妇,故称妻子死了叫断弦舅断弦未续。《聊斋志异》断线duàn西安àn〖disconnection〗喻指中断关系断线风筝duàn西安ànfēngzheng〖blown-offkite;apersonorthinggonebeyondrecall〗像放上天去断了线的风筝,比喻一去不返,不知去向的人和物断想duàn西安ǎng〖thoughtfragments〗零碎片段的感想《学诗断想》断行duànxíng〖categoricallycarryout〗断然施行争执不下的时候,只有断行才能办事断续duànxù〖staccato;intermittently〗时而中断,时而继续他一手扶着犁把,断续地吆喝着牲口断言duànyán〖assertcategorically;affirm〗十分肯定地说断言这样的作法会使肉在煮时收缩;也指十分肯定地说出的话断语duànyǔ〖conclusion;judgment〗作结论的话;断定的话妄下断语断狱duànyù〖closeatrialbyannouncingtheverdict;hearandpassjudgmentonacase〗旧指审理判决案件察狱讼之词,以诏司寇断狱弊公,致邦令。《周礼·士师》断垣残壁duànyuán-cánbì〖brokenwalls〗形容建筑物遭严重毁坏的景象;喻指残破景象断章取义duànzhāng-qǔyì〖unscrupulouslyeoutofcontext;garbledation;distort〗章:指诗歌的段落。本指截取《诗经》中某篇诗的某一章节,用来表达自己的意思,后指引证书籍,只取一句或数句,而不顾及全文与其本义断章取义,上下相成。《孝经·开宗明义章传》断折duànzhé〖break〗长形的东西断开他断折了双腿断肢duànzhī〖aseveredlimb〗断了的肢体断肢再植断种duànzhǒng〖heirless〗断了后代;绝种这种动物几乎断种了断子绝孙duànzǐ-juésūn〖Mayyouhavenomaleheir!mayyoubethelastofyourline;mayyoudiewithoutoffspring〗指断绝了子孙后代断奏duànzòu〖staccato〗不连贯的,不连接的演奏方式出处[①]［duàn］［《__》都管切，上_，端。］［《__》徒管切，上_，定。］［《__》丁_切，去换，端。］“断1”的繁体字。亦作“断1”。截断；折断。特指人的肢体断折。拦截；拦劫。参见“_道”。断绝；隔绝。杀；斩。戒除；禁绝。分。区分；分离；划分。起。指时间的上限。限。时限；限度。了却；了结。指断送、葬送。判断；决断；决定。判罪；判决。治。果断。商订。整批地交易大宗货物。专一；专诚。参见“__休休”。片段之木。泛指其他片段之物。参见“__”。孤单。参见“_雁”、“__”、“_篷”。残余。参见“_墨_楮”。陡峭。参见“_崖”、“_壁”。亦指陡峭的岩谷。指古琴断纹。副词。决然；一定。副词。断乎；绝对。只用于否定式。极；尽；住；煞。量词。犹段。同“_”。插在河、沟中拦捕鱼蟹的竹栅。方言。赶；追赶。戏曲术语。元杂剧在一剧结束演出时，多由皇帝遣大官致词，诵词基本上为十字句体，押韵；内容总结全剧，阐明赏善罚恶，诵词首句末必用“_”字。【卯集下】【斤字部】断；康熙笔画：11；页码：页479第20【玉篇】同_。俗字。〔古文〕???【唐_】【正_】都管切【集_】【__】__切，?音短。【_文】作?。截也。【_·_庚】乃__汝。【_】_，_也。【_·商_】是_是_。【疏】於是__之又【__】【正_】徒管切【集_】【__】杜管切，?音?。_也。【__音_】__曰_。【_名】_，段也。分__段也。【易·__】其利_金。【疏】其_利能_截於金又【集_】徒玩切【正_】杜玩切，?音段。_同。又【__】丁_切【集_】【__】【正_】都玩切，?音_。_也。【易·__】以_天下之疑。【疏】__天下之疑又【_·秦誓】__猗_他技。【疏】__，守善之貌又【周_·地官·司徒】凡_民之不服_，而有__者，_有地治者，取而_之又【__】叶多卷切。【白居易·寄元九_】一病_四年，_友_信_。彼_是何人，心如石不_又叶徒眷切。【_照·_古】居人掩__，行子中夜_。野_吹秋木，行子心__。【说文解字】中没有查到汉字

问题一：断字的笔顺怎么写 断字的笔顺： 汉字 断 读音 duàn 部首 斤 笔画数 11 笔画名称 点、撇、横、竖、撇、点、竖折/竖弯、撇、撇、横、竖 问题二：“断”的笔顺 顺序 断 字的笔画顺序：点，点，横，竖，撇，点，竖折，撇，撇，横，竖。 问题三：断的笔画顺序怎么写 断 duàn 长形的东西从中间分开：断裂。断层。断面。截断。断肠。断魂。断线风筝。 不继续，禁绝：断粮。断水。断炊。断奶。断档。断流。断种（zhng ）。断交。断片。断续。断子绝孙。 判定，决定：判断。诊断。断狱（审理和判决罪案）。 一定，绝对：断乎不可。断然施行。 续 笔画数：11； 部首：斤； 笔顺：捺撇横竖撇捺折撇撇横竖笔顺说明：提为横，点为捺，竖勾为竖，横折或竖提都为折。 问题四：断字的笔画笔顺。 断 读音 duàn 部首 斤 笔画数 11 笔画 名称 点、撇、横、竖、撇、点 、竖折/竖弯、撇、撇、横、竖 问题五：断 字的笔画顺序 点，点，横，竖，撇，点，竖折，撇，撇，横，竖。 问题六：断开的断笔顺怎么写 笔画名称 点、撇、横、竖、撇、点、竖折/竖弯、撇、撇、横、竖 问题七：断字笔画顺序怎么写 断 字的笔画顺序：点，点，横，竖，撇，点，竖折，撇，撇，横，竖。 问题八：停字笔画顺序怎么写 停字笔画顺序，如下：

断的部首是斤除却部首总共有八画比顺是竖折点撇，横竖撇点撇撇横竖

先查斤字旁，再数笔画就行

“断”部首“斤”4画,部外笔画7,总共11画. duàn 1.长形的东西从中间分开：裂. 2.不继续,禁绝：粮.水. 3.判定,决定：. 4.一定,绝对：乎不可.

断字的音序是D部首是斤，再查7画绝字的音序是J部首是纟，再查6画断绝的意思是中断联系，停止来往

斤U0001f604U0001f604U0001f604是的

断的音序是D音序查字法是根据汉字的读音,按汉语拼音方案所用的26个字母的顺序,来查检汉字的方法

一共有11画

断的笔顺：点，撇，横，竖，撇，点，竖折/竖弯，撇，撇，横，竖； 读音：[ duàn ] 部首：斤 ； 笔画：11；基本解释：1. （长形的东西）分成两段或几段 砍～。割～。绳子～了。2. 断绝；隔绝 ～水。～电。～奶。～了关系。音讯～了。3. 间断 她每天都来给老人洗衣、做饭，从没有～过。4. 拦截 把对方的球～了下来。5. 戒除（烟酒） ～烟。～酒。6. 姓。断章取义相关成语：断章取义：不顾文章 或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。《左传 襄公二十八年》：“赋《诗》断章，余取所求焉。”好谋善断：善：擅长；断：决断。形容人能不断思考，并善于判断。

断 duàn 部首 斤 笔画数 11 笔画 点、撇、横、竖、撇、点、竖折/竖弯、撇、撇、横、竖、

笔顺：点、撇、横、竖、撇、点、竖折、撇、撇、横、竖拼音：duàn笔划：11五笔：ONRH部首：斤结构；左右结构繁体：断释义长形的东西从中间分开：～裂。～层。～面。截～。～肠。～魂。～线风筝。不继续，禁绝：～粮。～水。～炊。～奶。～档。～流。～种（zhóng）。判定，决定：判～。诊～。～狱（审理和判决罪案）一定，绝对：～乎不可。～然施行。组词：断裂[duàn liè]、判断[pàn duàn]、断层[duàn céng]造句：断裂：夕阳似乎陡然从地平线上断裂了，无声无息地消失，对面山口上，只残留着一条血红。要是你一直把弓弦绷得太紧，你的弓很快就会断裂。你拖我离开一场爱的风雪，我背你逃出一次梦的断裂。习惯的链条在重到断裂之前，总是轻到难以察觉。一只站在树上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为她相信她自己的翅膀。判断：你如果要作出准确的判断，必须先要有一个深切的了解。我们做事要有自己的判断，不要听信一些人的信口雌黄。处理问题时，没有经过调查研究，我们不可随意判断。由于判断失误，她不小心撞到跨栏上。遇到问题我们需要冷静思考，不应只听片面之词就做出判断。断层：一般山泉从天际飘来，跌落在梯级山崖断层上，形成多级白瀑，在星光下，宛如一条洁白的缎带。在西部缓坡带有几排受反向正断层控制的翘倾断块，呈垒堑相间。拉伸盆地主要为正断层半地堑系，其横剖面一般具有特定方向的不对称性。在右侧，电子断层扫描图片显示了囊泡与突触前细胞膜结合的过程。

断段字的笔顺是先写米，后写框，再写斤，因此第1笔应该是米的左上角-点。

【断】用部首查字法应先查部首【斤】再查【7】画断的笔顺与名称如下：

望采纳！！！！

断【点】拼音：duàn 注音：ㄉㄨㄢˋ 部首笔划：4总笔划：11繁体字：断汉字结构：左右结构简体部首：斤造字法：会意

截的部首是“戈”

问题一：裂的音序是什么 裂 liě 〈方〉东西的两部分向两旁分开：衣服没扣好，～着怀。另见liè。 问题二：裂的部首是什么偏旁 偏旁是衣 拼音] [liè，liě] [释义] [liè]：破开，开了缝（fèng ）：～开。～纹。～缝。～痕。～变（原子核分裂成几个其他原子核，并放出中子的过程）。～隙。～罅（裂缝）。分～ 谢谢了 问题三：破的音序是什么 p 问题四：裂组词与音节？ 裂 音序：l 部首：衣 拼音以及组词如下： 裂 裂 [liè]～开。～纹。～缝。～痕。～变。分～。破～。决～。割～。扯～。 裂 [liě]～着怀。 问题五：崩的音序是什么 崩的音序是：B 拼音： bēng 解释： 1. 倒塌：～塌。～坍。～毁。～解（jiě）。～溃。～决。～颓。分～离析。 2. 破裂：～裂。把气球吹～了。 3. 崩裂的东西击中：放爆竹～了手。 4. 败坏：礼坏乐（yuè）～。 5. 称枪毙：拉出去～了。 6. 君主时代称帝王死：驾～。 问题六：断的音序是什么? 断的音序是：D 断的解释 [duàn] 1. 长形的东西从中间分开：～裂。～层。～面。截～。～肠。～魂。～线风筝。 2. 不继续，禁绝：～粮。～水。～炊。～奶。～档。～流。～种（zhóng ）。～交。～片。～续。～子绝孙。 3. 判定，决定：判～。诊～。～狱（审理和判决罪案）。 4. 一定，绝对：～乎不可。～然施行。 问题七：破字的音序是什么 破字的音序是：P 破的解释 [pò] 1. 碎，不完整：碗打～。～灭。～旧。～败。～落。～陋。～颜（转为笑容）。～绽（衣服裂开，指事情或说话的漏洞或矛盾）。牢不可～。 2. 分裂：～裂。～读（同一个字形因意义不同而有两个以上读音，把习惯上通常的读音之外的读音，称“破读”）。～土。 3. 使损坏：～坏。～损。 4. 超出：～例。～格。 5. 花费，耗费：～费。～财。～产。 6. 打败，打垮：～阵。～门。攻～。 7. 揭穿：～案。～译。～获。 问题八：断的音序是什么 1、断的音序是：D。 2、断的读音：【duàn】。 3、断的部首：斤。五笔:ONRH。 4、断的释义： 1）长形的东西从中间分开：～裂。～层。 2）不继续，禁绝：～粮。～水。 3）判定，决定：判～。诊～。 4）一定，绝对：～乎不可。 问题九：落的音序是什么? 落 音序：L 释义： 落 [là] 丢下，遗漏：丢三～四。～了一个字。 落 [luò] 掉下来，往下降：降～。～下。零～（a.叶子脱落，如“草木～～”；b.衰败，如“一片～～景象”；c.稀疏，如“枪声～～”）。脱～。～叶。～泪。～潮。～英。～日。～体。～座。陨～。～井下石（形容乘人之危，加以打击陷害）。～雁沉鱼。叶～归根。 衰败：没（mò）～。破～。衰～。沦～。流～。～泊（a.潦倒失意；b.豪迈，不拘束，均亦作“落魄（bó ）”）。 遗留在后面：～后。～伍。～选。 停留，留下：～户。～荒。～笔。～款。 停留或居住的地方：村～。部～。院～。 归属，得到某种结果：～得。～空。 陷入不利境地：～网。～难（nàn）。 古代宫室建成时举行的祭礼，现泛指建筑物完工：～成。 稀少：疏～。稀稀～～。 屋檐上的滴水装置（俗称“檐滴水”）：“矗不知其几千万～。” 死亡：殂～。 〔～～〕a.豁达，大方，如“～～大方”；b.孤独，不苟合，如“～～寡合。” 篱笆：“凿井浚渠，缚～锄园。” 落 [lào] 用于一些口语词，如“落枕”、“落炕”等。 问题十：断字的音序是什么 断音序：D 释义： 长形的东西从中间分开：～裂。～层。～面。截～。～肠。～魂。～线风筝。 不继续，禁绝：～粮。～水。～炊。～奶。～档。～流。～种（zhóng ）。～交。～片。～续。～子绝孙。 判定，决定：判～。诊～。～狱（审理和判决罪案）。 一定，绝对：～乎不可。～然施行。

魂、总笔画：【13】，部首【鬼】，除部首外笔画【4】缕、总笔画：【12】，部首【纟】，除部首外笔画【9】幽、总笔画：【9】，部首【幺】，除部首外笔画【6】葬、总笔画：【12】，部首【艹】，除部首外笔画【9】愁、总笔画：【13】，部首【心】，除部首外笔画【9】腮、总笔画：【13】，部首【月】，除部首外笔画【9】甚、总笔画：【9】，部首【甘】，除部首外笔画【4】

那你不都写出来了么？偏不就是个断偏旁的新字么

截的部首是（戈）偏旁。解析：截读音: [jié]部首: 戈释义:1. 割断，弄断：～断。～开。～取。～面。2. 量词，段：一～儿木头。3. 阻拦：～住他。～留。～击。～获。4. 到一定期限停止：～止。

交的偏旁是亠

断阻的解释阻隔。 《 水浒传 》 第七一回：“众皆同声共愿， 但愿 生生相会， 世世 相逢 ，永无断阻。” 词语分解 断的解释 断 （断） à 长形的 东西 从中间分开：断裂。断层。断面。截断。 断肠 。断魂。断线 风筝 。 不 继续 ，禁绝：断粮。断水。断炊。断奶。断档。断流。断种（弉 ）。断交。断片。断续。断子绝孙。 判定， 决定 ： 判断 。诊 阻的解释 阻 ǔ 险要的地方：“马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵”。 拦挡： 阻挡 。阻隔。阻拦。 阻力 。 阻挠 。梗阻。劝阻。阻击。阻抑。阻滞。阻难（刵 ）。阻塞（?）。 艰难 ：道阻且长。 笔画数：； 部首 ：阝； 笔顺编

断是简化字，部首“斤”4 画，部外7 画，总笔画 11 。换掉部首“斤”，无字可组。

断换偏旁组新字:继（继续）（继承）

牵断的解释 拉断。 唐 薛能 《柳枝词》 诗之三：“牵断绿丝攀不及，半空悬着 玉搔头 。” 唐 杜荀鹤 《春日山居寄友人》 诗：“半巖云脚风牵断，平野花枝鸟踏垂。” 词语分解 牵的解释 牵 （牵） ā 拉， 引领 向前：牵引。牵曳。 牵头 。牵线。牵萝补屋（把萝藤拉上屋顶来补草房， 形容 生活 困难，亦喻将就 凑合 ）。 关连，带累：牵连。 牵强 （ 勉强 牵连在一起）。意惹情牵。 笔画数：； 部首 ：牛； 断的解释 断 （断） à 长形的 东西 从中间分开：断裂。断层。断面。截断。 断肠 。断魂。断线 风筝 。 不 继续 ，禁绝：断粮。断水。断炊。断奶。断档。断流。断种（弉 ）。断交。断片。断续。断子绝孙。 判定， 决定 ： 判断 。

应该是 戈字部 吧

扑断的解释 处理； 决定 。《旧五代史·食货志》：“其麴官中自造，委逐州减旧价一半，於在城扑断货卖。” 宋 刘克庄 《岁晚书事》诗之五：“ 人间 止有 漳泉 叟，扑断 衡山 了 一生 。” 词语分解 扑的解释 扑 （扑） ū 轻打，拍：扑粉。扑蝇。扑打。 击拂的用具：粉扑。 冲： 扑灭 。扑救。 相搏击：相扑。扑跌。 跌倒：扑地。 伏：扑在桌上看书。 杖， 戒尺 ，亦为 中国 周代九刑 之一 。 笔画数：； 部首 ：扌； 断的解释 断 （断） à 长形的 东西 从中间分开：断裂。断层。断面。截断。 断肠 。断魂。断线 风筝 。 不 继续 ，禁绝：断粮。断水。断炊。断奶。断档。断流。断种（弉 ）。断交。断片。断续。断子绝孙。 判定，决定： 判断 。

骤断的解释 迅速决断。 清 俞正燮 《癸巳存稿·佛教断肉述义》 ：“佛言不应食狗，诚以事难骤断。” 词语分解 骤的解释 骤 （骤） ò （马）快跑：驰骤。 急，疾速，突然：天气骤冷。 骤然 。暴风骤雨。 部首 ：马； 断的解释 断 （断） à 长形的 东西 从中间分开：断裂。断层。断面。截断。 断肠 。断魂。断线 风筝 。 不 继续 ，禁绝：断粮。断水。断炊。断奶。断档。断流。断种（弉 ）。断交。断片。断续。断子绝孙。 判定， 决定 ： 判断 。

断开

凭断的解释 据以 判断 。 明 冯梦龙 《挂枝儿·自怨》 ：“灯花鹊噪难凭断，除非梦儿里枕上得片时欢。” 清 陈确 《死节论》 ：“叩马之谏， 《采薇之歌》 ，或传好事，或采轶文，何可凭断？” 词语分解 凭的解释 凭 （凭） í 靠在 东西 上：凭栏。 凭吊 （对着遗迹怀念）。 依靠，仗恃： 凭借 。凭靠。凭信。 根据：凭票入场。 证据：凭据。文凭。凭空。凭证。空口无凭。 由着，听任：任凭。听凭。 笔画数：； 部首 ：几； 断的解释 断 （断） à 长形的东西从中间分开：断裂。断层。断面。截断。 断肠 。断魂。断线 风筝 。 不 继续 ，禁绝：断粮。断水。断炊。断奶。断档。断流。断种（弉 ）。断交。断片。断续。断子绝孙。 判定， 决定 ：判断。

是殳（shu 一声）还有服役的役也是

一斤水等于500毫升。如果物体的密度比水小的时候，一公斤通常会大于一千毫升，比如润滑油，一般0.88公斤则为1000毫升，经过计算以后可以发现，一公斤大约等于1136毫升，也就是一斤大约为568毫升。这里用到了质量的计算公式，质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。不同物体含有的物质的多少不一定相同。物体所含物质的多少叫做物体的质量。质量不随物体形状、状态、空间位置的改变而改变，是物体的基本属性，通常用m表示。在国际单位制中质量的单位是千克。 在物理学中质量分为惯性质量和引力质量。惯性质量表示的是物体惯性的大小，而引力质量表示收引力的大小。事实上，通过无数精确的实验表明，这两个质量是相等的，也就是说，惯性质量和引力质量只是同一个物理量的不同方面。

1、斤是质量单位，毫升和升是体积单位，两个不同单位之间是不能用等号的，他们之间要换算的话中间还有一个密度。知道物质的密度和质量，才能算体积。一斤=500克=0.5千克例如：1斤水=500克=500毫升，[密度=1克/立方厘米=1克/毫升]1斤食用油=500克≈625毫升，[密度≈0.8克/立方厘米=0.8克/毫升]2、可以根据体积换算质量：1）查到密度后，用m/ρv计算。2）如果是标准状况下的气体，可以用体积求出物质的量，再用物质的最求出质量。扩展资料：中国古代官府以容量为准，收粮或支付官员俸禄。类似的，市场也以容量为准交易粮米（包括麦、粟等）。以比重0.8或0.9的粮食计算（注：一升水重一公斤）：根据《汉书·律历志上》：一斛为两千龠，黍两龠重一两，一斛黍重一千两，即62.5斤。因此，秦汉时期，一斛黍重约半石，一石黍积约两斛。（注：秦汉一两16克，因此一斛黍重16千克）。根据秦汉一升黍重十两（约190毫升黍重约160克），该黍比重约0.85左右。根据南宋改斛为石（已废止）：南宋中期十斗（容量一石）粮食重约一百二十斤（重衡一石），比重0.9的粮食一百二十斤体积约八万毫升，得每升约800毫升。（注：南宋一斤约600克、一两约37.5克）。根据清末一升米重2000克：比重0.9时每升2222毫升，比重0.95的情况下，得每升约2100毫升。参考资料来源：百度百科——升

500ml吧。

一斤水等于500毫升

可能本意是好的，不希望孩子太骄傲。但日复一日可能会让孩子感到自卑。

对孩子的教育，父母应该为此做些什么呢？做为家长，对孩子的教育首先应该从自己的心理准备开始，然后随着孩子不断增长的年龄，因人施教，因事调整，因时变化。家长的教育心理是教育方式方法做重要的处事基础，因此，本人着重从心理的角度做些论述：一、要有与孩子交朋友的心态。以孩子的心理接近了，你才能了解孩子不同生长时期、不同事态的心理变化，才能与孩子一道共同解决他她们遇到的难题和困难。曾有这么一幅“描述了四年级学生的心理分析”的漫画：一个四年级的孩子坐在地上哭着，父母在旁边捶首顿足。父母说：“我们把心肝都给你了,你还要我们怎么样呢？”。可孩子说：“你们生我的时候怎么不要张使用说明书呢？”是啊。家用电器什么的都有使用说明书，不按说明书操作会出问题的。而我们的孩子没有使用说明书，就要我们去仔细了解他的性格特点了，根据不同的孩子,采取不同的教育方式,否则也会出问题.单纯地打骂绝对不是好办法，伤了孩子自己也更伤心。孩子进入中年级思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就要求家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要注意的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸这么说，妈妈却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。二、家长平时的教育应该和注意做到以下的几个方面1．真正关爱孩子(1) 把你的时间留一点给孩子。每天花一定的时间与孩子交流，抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想、沟通情感。可能有家长会说，学生一天到晚都在学校，没时间和他们交谈。这就错了，时间就像海棉里的水，是挤出来的，每周回家后，可以少看一下电视，少上一次电脑，与朋友喝茶时间调整到孩子上学时间。和他们谈谈，问一问在学校的学习情况等。② 和孩子一起外出。节假日带孩子一同去户外散步、上街购物、下地干活，有条件的带孩子出去旅游、参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。③ 和孩子一起看书，看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并适机交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。（2）把你的爱送给孩子。我们中国的家长，喜欢用最发达的食指，动不动就用食指指着孩子骂，“你怎么这么不听话！你怎么这么笨啊！再这样你将来怎么办？能有出息吗？……”孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢？没自信能做好什么事呢？有的家长跟我说：“我那孩子我说一句他顶十句，一点都不听话。”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的，何况是人，人是高级动物，更不例外，你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。我们应该换一种方法，把“食指”变成“拇指”，常夸孩子。你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，你的孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他又拿什么来骄傲呢？他不但不会骄傲，而且只会不断进步。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们每位家长也一样在工作中或商场中，得到老板、同事、同行的赞赏就会更有工作激情。记得一位著名教育家曾经说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。当孩子获得成功时，把你的拥抱，鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。（3）把你的信任送给孩子。根据孩子的年龄，让他们适当参与劳动，他们会对你有所帮助。所有的孩子都喜欢与大人接近，并“做大人的事情”。让他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。2．真正关心孩子的学习说到关心孩子的学习，许多家长就说“我们都是很关心”，有的家长还会每天都问孩子有没有做作业？在学校表现好不好？那是不是真正的关心呢？家长应当怎样辅导孩子呢？第一是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。第二是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听录音机、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。第三是仔细检查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本。因为作业可以反映出孩子的学习情况，如果发现作业马虎潦草、乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。第五是关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的对学习的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。要正确看待孩子的分数 。3、从精神上善待孩子。父母往往物质上对孩子无微不至。以下的做法,对孩子的精神发展非常不利。（1）冷漠——爱的剥夺爱的剥夺对孩子的心灵伤害至深。有的父母不缺孩子的吃穿,却对孩子不管不问,不拥抱孩子,不和孩子一起玩,视孩子为负担,把孩子扔给爷爷奶奶。这样的条件下长大的孩子感到生活根本就没有意义,对人缺乏信任，冷漠，破坏欲强。容易和其他遭遇相似的孩子混在一起，形成犯罪小团伙。也容易被其他的成年犯罪分子所谓的关心拉下水。一个缺衣少食,干重活的孩子,如果有温暖的家庭,不会造成心理上的不健康,而如果情况相反,孩子的人格发展极有可能出现问题。对孩子幼小的心灵来说,有奶未必是就是娘。（2）隔离—对孩子的成长及为不利。隔离狼孩的事情可能有些家长听说过，这是一件真实的事情，一个小孩出生以后，被狼刁去了，狼没有吃了他，而是把他养了起来，10多年以后，人们发现了这个孩子，救回时这个10多岁的孩子只有两岁孩子的智力，不会说话，只会学狼叫，这就说明，父母和孩子隔离后，对孩子的成长及为不利。（3）忽略—会让孩子丧失进步的动力。忽略孩子的进步在孩子看来,每当他取得一点进步,就值得好好高兴一番。有的父母不懂从孩子的角度来看问题,或者担心孩子听到表扬之后骄傲,就老是批评孩子,不把孩子的进步当回事儿，久而久之，孩子也会认为自己真是没有用，丧失进步的动力。（4）自尊—损伤孩子的自尊会使孩子缺乏安全感,容易出现行为问题。在其他人面前损伤孩子自尊有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做标签效应,意思是说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说孩子调皮不听话,就是给孩子贴一个调皮不听话的标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。（5）迁怒于孩子有时我们难免会在工作或生活上有不如意。当看到孩子不听话时,不由得怒从心中来,责骂孩子。孩子会不明白自己错在哪儿。这样的孩子,缺乏安全感,容易出现行为问题。在心理上非常敏感。（5）保护孩子的百宝箱破坏孩子心爱的东西小孩子往往有个百宝箱,里面装满了他心爱的东西。另外,孩子对小动物的喜爱、亲近更是一种天性。父母在看待这些东西时,往往会觉得那简直就是一堆破烂。有的父母不仅自己动手,有时还逼着孩子亲自扔掉、破坏掉这些东西。现在的孩子独生子女多,这些玩具、宠物有的时候扮演了孩子的朋友的角色,孩子无微不至的照顾宠物,对玩具娃娃小心呵护,实际上是在锻炼如何去关爱。很多父母都抱怨,孩子长大后不知道如何爱别人,不懂得体贴别人,却没有想一想,在孩子小的时候,父母有没有有意识地引导他如何关爱？4．学会和孩子沟通。沟通的通常方式是谈话。经调查发现，孩子是最厌恶的谈话方式有下列几种： 唠叨型、迁移型、提审型、揭丑型。 “爸妈问话不耐烦，只愿独居小房间”。许多学生与家庭成员间的“亲情淡化”。他们从不主动与家人谈心，或只是偶尔才跟家人谈心。家长，感觉与孩子存在“距离”与“隔膜”，有时甚至无从沟通。现代家长都渴望与孩子交朋友，但事实却非人愿。为何你和孩子成不了朋友？和孩子交朋友你有何好办法？（1）用心灵去接近现在的孩子已有点独立精神，对父母不像小时候那么依赖了，有时对父母的言语表现出逆反心理。这时，父母只要和孩子友好、平等相处，用心灵接近孩子，还是能和孩子交朋友的。我觉得尊重孩子的独立个性很重要。仔细想想，孩子很听话不见得好，有独立判断能力倒是好事情。只有引导其个性发展，他们才能超越我们。我让他们自己安排学习计划，很多事情上放“权”给他们，这倒培养了他们的责任心。要和孩子交朋友，要多站在他们的立场想问题，体会他们年龄状况下的一种心态，才能做到以心交流。比如像上课讲话等问题，我们都要站在他们的角度分析给他们听。只有在同一立场上规劝才有效。（2）多给孩子发言权与孩子保持良好的心灵沟通并非是一件难事，最主要的是看你是否把孩子当作自己的朋友。在我国，受传统理念的束缚，很多家长在主观意识上存在着严重的父权、母权的思想。动不动就说“大人的事，小孩别管”，“大人讲话，小孩别插嘴”之类的言语，这怎么能不产生代沟，这怎么能让孩子与你畅所欲言？把孩子当作自己的朋友必须赋予其发言权，不管他的论点是否正确，想法是否单纯。从小培养沟通习惯，消除相互间的隔阂。　如果小时候缺乏和孩子沟通，等孩子长大了，特别到了高中的敏感年龄，想要做他的朋友，我觉得那是不大可能的。5、加强心理健康教育目前，由于家长对子女的期望值越来越高，因而易产生四种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。（1）攀比心理。有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比，看不到自己孩子的优点，动不动就批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做，易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理，并渐渐地丧失自信心。（2）补偿心理。很多家长由于小时侯没有好的读书环境，感到十分遗憾，因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理；有些家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇，从而让孩子产生依赖心理，缺乏独立生活能力。（3）放纵心理。一些家长往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问，而一味放纵，溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶，一遇到什么问题有爷爷奶奶撑腰，长此以往，使孩子养成了一些不良习惯。（4）从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。这样，孩子整天生活在恐慌和紧张之中，学习兴趣和记忆力普遍下降。6、家长如果能够克服以上四大心理误区，针对孩子的特点对症下药，施以教育，孩子才会健康地成长。家长们要克服这些心理的误区，我想可以从以下几个方面去试试：（1） 要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略。适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。（2） 给孩子一个锻炼的机会。什么都手把手的教，没有给他锻炼的机会，将来，离开父母，离开老师，他什么都不会了。第一，父母不应对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡护小鸡儿一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，舍不得让孩子做力所能及的事情。还有的父母望子成龙心切，将子女活动的范围完全限制在自己的视线之内。在某些地方，他们对子女的行为直接的甚至完全的控制，用各种清规戒律来约束孩子的意志和行动，没完没了地纠正的指责，生怕孩子越出雷池一步。过分保护会严重干扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣的后果。第二，是孩子独立生活能力差了，动作笨拙，行为幼稚，起码的个人生活都不会料理；第三，是社会化困难，社交无能，无法与他人沟通、相处。第四，是优柔寡断，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；第五，是容易产生消极情绪，陷进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔；第六，是缺乏道德情感，责任心淡漠，报复心较重，甚至具有盲目的进攻性行为；第七，是性心理不成熟，对父母过分依赖，使爱心固定在父母身上，对其他任何人也不爱。以上种种表现不能不令人担忧。日本人教孩子“不给别人添麻烦”。日本家长在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。（3） 树立正确的竞争意识现在的社会是竞争的社会，是弱肉强食的社会，没有人会同情弱者，自己也有亲身体会，越有钱的人，越是有人给他送礼，越穷的人，越是要给别人送礼，所以说，现在的社会，只有靠自己的本事吃饭，没有人会给你送来哪怕是一分钱的东西，人只有在社会中竞争，才能有立足之地。要让孩子找准自己的目标，比如长大要做什么等，让他为了自己的理想而努力奋斗，在学习上，找到自己的竞争对手，他考90分，我要考95分，我要超过他。而不是在孩子面前说别人的坏话，自己不上进，看到别人进步了心理就不平衡，出现了我们说的“红眼病”。有了正确的竞争意识，孩子遇到困难就会找办法解决，而不是想一些不正当的手段去做一些危险的事情。（4）适当给他们一些挫折生活中，处处都存在挫折，现在的孩子，没吃过多少苦，也就承受不了挫折，遇到困难就往后缩，甚至出现自杀，自残的现象，给家庭带来巨大的损失。教育他们，生活是美好的，只要努力，将来一定能过上好日子。世上的事情，没有最好，只有更好，只要每天都有进步，就可以了。有时候可以故意给他们一些挫折，然后再帮助他们找到解决的办法，让他们体会到，问题总有解决的办法，而不是只有一死了之。爱迪生最后成了伟大的发明家就是一个不怕挫折的人，每做一件事，做不好不怕，只要努力去做，总有做好的时候。

　　随着社会不断地进步，我们都可能会用到发言稿，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是我收集整理的高三孩子家长会家长发言稿（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　高三孩子家长会家长发言稿1 各位领导、各位老师、家长朋友们： 　　大家好！ 　　我是高三·一班张国梁同学的母亲，首先诚挚地向老师们道一声“你们辛苦了！”，感谢各位老师的辛勤付出！感谢是发自肺腑的，不过作这个家长代表，内心却很是纠结。孩子在学校不断进步成长，我这个做妈妈的深深感恩，应该在所不辞、鼎力支持学校的工作！试想领导、老师为我们付出了那么多，现在仅仅是请我们花费一点时间讲讲自己的体会做法，如果就坚决推辞，情理上真的说不过去。但是接受这个任务吧又实在为难，我本身没有什么成熟或者成功的经验可谈，很多做法也都在摸索中，在座的家长教育子女都有自己的独到之处和成功经验，我实有班门弄斧之嫌。再说每个孩子都有自己的个性特点，没有什么方法会适合所有的人。斟酌再三，只能是梳理自己的一些不太成熟的做法和体会，再加上平时从各处取来的一点真经，今天和大家交流一下，只希望能起到抛砖引玉的作用。不当之处，还请大家见谅并指正。 　　学生的成长是一个连续的过程，高考是孩子人生中最重要的转折点，学校、老师、家长和孩子都十分重视，所以高三的学习任务重，压力大，为了孩子的学习和成长，我个人认为我们高三学生家长应该注意的有以下这些方面，仅供您参考。 　　第一点：首先家长一定要保持一颗平常心。这是及其重要的。有人说了，距离高考不足200天了，能不着急上火吗？可是这样着急只能帮倒忙，情绪的传染会使孩子更加焦虑。家长自己心态都不健康了，还怎么支持帮助孩子呢。保持平常心需要我们有达观的态度，往往家长期望值高或虚荣心强，或者急功近利、望子成龙心切，都可能会导致心态失衡，心态失衡的危害太大了，损害自己的身心健康不说，还会给孩子造成巨大的压力，不仅影响平时的学习，影响考试的正常发挥，甚至也影响到孩子的身心健康。保持平常心才能最大限度地发挥孩子的潜力。现在家里几乎都是独生子女，望子成龙心切，保持平常心很难。但不管有多么难，你都别无选择。因为，你望子成龙的心情越迫切，问题就越大。实在不行，最后的办法就是学“演戏”吧，即使心里无比迫切，你也必须“装”出一副平常心来来，而且还要尽量“演”得逼真，不露痕迹。可能我儿子此刻也在收听广播，相信妈妈的平常心基本上是真的。 　　第二：要善于察言观色，及时疏导，给孩子减压。多和孩子沟通交流，密切注意孩子的思想动态和情绪变化，确保孩子心理健康。有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。每年都有因为压力大而使成绩不断下滑甚至患上抑郁症的高三学生，不能不引起我们的重视，不要等问题出来了才去重视，要防患于未然。不要动辄唠叨或呵斥孩子，即使批评也要心平气和，要营造和睦幸福的家庭氛围，让孩子身心愉悦，情绪高昂地投入学习。孩子放学以后，我们可以呆在家里做些家务、调理伙食。但是不要呆在家里监督孩子，适度的散步啊、逛街啊都和以前一样，别让孩子感觉如临大敌。诸如“你都高三了，我哪有心思出去玩啊！”都会给孩子带来无形的压力。压力分两种，有形的和无形的，唠叨、威胁、许愿、看管、规定目标，都会带来有形的压力，这些压力很沉重，而过度的关照、关注、呵护、奉献、牺牲，会带来无形的压力，这样的压力同样很沉重。所以减压不要忽略了这种无形的压力，家长呆在家里，绝不要让孩子觉得你在家里“陪读”，或是“监督”。特别要忌讳没完没了的唠叨，也不要老在孩子身边晃来晃去。有的妈妈说，我从来没有要求孩子达到什么样的高度，没给他压力，只要尽力就好，可是如果孩子都被我们呵护成国宝大熊猫了，孩子也不傻，他什么感觉不出来啊，这压力比山还大。坦然最好，不要制造紧张气氛。高三无非就是严谨系统深入的学习复习，最后的高考的成功就是学习的水到渠成而已。 　　第三点：在生活上饮食上注意科学合理，穿衣要冷暖适当，睡眠要尽量充足，适当运动，增强免疫力，确保孩子身体健康。学生们复习任务繁重，大脑处在高度紧张状态。家长要针对孩子的饮食习惯，为他们补充足够的蛋白质、蔬菜、水果等营养，但千万不要过度照顾孩子，要淡化呵护孩子的痕迹。 　　第四:关爱孩子，鼓励孩子，给他自信，赏识孩子，善于发现他们的闪光点。一切皆有可能。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成才成功的欲望被激起时，能学不好吗？要理解他们，信任他们，要对孩子说你能行，你是好样的。事实上，孩子们并不在乎家长给自己买了多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就会使他们很满足，从而充满学习的动力,保持良好的心态，消除自卑感、焦虑感，以泰然自若的心情去应对学习和考试。不要老对孩子唠叨说其他学生学习如何好、如何勤奋，这样反而会增加孩子的逆反心理，要多进行纵向的比较，对孩子的每一个优点、每一次进步，家长都应给予鼓励和赞扬，以增强孩子的自信心。同时帮助孩子分析自身的长处和缺点，扬长避短、不断进步。家长不要按照自己的想法去安排孩子的生活学习，表达关心也要适时适度，嘱咐一件事最好不要重复两遍以上，那样既没有实际效果，又会使孩子厌烦。平时要有意识地杜绝唠叨，给孩子一份宁静。少说套话，多点幽默风趣，如果经常能够使孩子开心一笑，内心洒满阳光，你就是成功了一半的家长。 　　第五：配合学校，配合老师，顺应学校的大计划，不能另搞一套，但也不能盲从，要注重实效。要注意保持和学校的良好沟通，听听班主任和任课老师的建议，把握和分析孩子的各科成绩，了解孩子在校的一切表现，以及孩子的思想动态，给孩子一个可行而可靠的建议，使孩子进入最佳的学习状态。对孩子心中的烦恼，家长应和老师配合，给予及时的疏导。去年期末考试，我儿子的一些科目成绩不理想，当时情绪低落，劲头严重不足，我发现后立即和任课老师沟通，老师的谈话及时而切中要点，肯定了孩子的学习能力，孩子重新找回了自信，同时努力钻研弥补不足之处，成绩很快就赶了上来。你越坦然，孩子也越放松，越有利于孩子的复习和在考试中正常发挥。 　　家长朋友们，无论你的孩子现在是何种成绩状况，只要你和孩子一起做到尽力了，一起拼搏了，一起成长了，一起进步了，一起超越了，你就是最棒的家长！就是世界上最伟大的父亲和母亲！！！ 　　最后，祝各位老师和家长们身体健康，工作顺利！身心愉悦！祝我们高三的全体学子们取得长足的进步，在明年的高考中取得辉煌的成绩！！ 　　谢谢大家！ 　　高三孩子家长会家长发言稿2 　　大家上午好！春节过后，我这心情便一直不能平静，今天更是格外激动。因为我们孩子的高中生活已经接近尾声，来不及重温昨日的悲喜，高考百日誓师大会已在今天举行。在这里，我很荣幸代表各位家长，为我们的孩子们壮行！ 　　有人说，高三是黑色的，天空阴霾，日子枯燥，心情低落；也有人说，高三是金色的，体验奋斗，超越自我，矢志辉煌。今天我说，润安学子的高三是幸运的，不懈的拼搏，注定会有比别人更好的收获。作为家长，回望近三年的日子，我们由衷地感到庆幸，能够遇到一位有远见卓识和领袖魅力的校长，为我们的孩子构建绝佳的学习环境，指引前进的方向；能够结识一位位无比敬业的老师，把我们的孩子当自己的孩子一样悉心培育和关怀，鞭策他们前进，助推他们腾飞。我代表家长，代表孩子，钦佩并感谢你们，用心血与汗水打造出今天这样一支前途光明，锐不可当的王者之师！ 　　亲爱的孩子们，父母知道，高中生涯特别是冲刺阶段，是一个沥血的过程。在一次次考试的历练中，在亮到夜深的日光灯下，在你们疲惫、失落的神情里，爸爸妈妈真切地感受着你们的艰辛和坚韧。也许我们曾经担心、焦虑、忙乱、唠叨，给你们添了压力，但这就是父母啊，一切都是为了孩子。今天，最后的冲刺已经来临，挺过这黎明前的黑暗是唯一的选择。其实，父母因为有你们这样出色的孩子已经深感自豪，面对高考，我们对你们充满信心！这信心，来自你们在云中高标准高强度的刻苦训练，来自你们一步一个脚印跋涉的历程，来自你们身经百战不畏挫折的气度，来自你们渐渐长大渐渐懂事的每个细节变化。学业上，你们是内行，而面对这段需要昂扬奋进的人生，我们希望你们能做到：坚守“最初的梦想”，练就“隐形的翅膀”。坚定信心，所谓天生我材；坚忍不拔，毕竟天道酬勤。至于结果，不必创造奇迹，但求无愧于心。如此，家长便满意，放心了。 　　家长朋友们，其实高考也是对我们“后勤”水平的考验，在这样关键的时刻，我们常会忐忑不安，但要让孩子安心备考，我们必须明确自己的位置，不缺位也不能越位。这要求我们，在全力配合学校安排的同时，给孩子足够的支撑和体谅。让我们为孩子创造一个平和宁静的家庭环境，一个宽松独立的思维空间，一个坦诚自由的交流平台。少一点疑虑重重，多一点信任鼓励，少追问成绩名次，多观察情绪波动，身体上加强营养，精神上减轻压力。做不仅有关爱更有智慧的“后勤部长”，做成功考生背后的成功家长。想想高考以后，孩子们就要离家远行，独闯天下了，就让我们静静的陪他们走过这段不平凡的征程。 　　孩子们，十年磨剑，扬威考场；厚积薄发，青出于蓝。最后想送给你们的是黄健翔的那句话，面对高考，你们“不是一个人在战斗，不是一个人” 　　祝你们金榜题名，前程锦绣！祝全体老师、家长身体健康，万事如意！ 　　谢谢大家！ 　　高三孩子家长会家长发言稿3 各位老师、家长们： 　　大家好！ 　　我是高3x班xx同学的妈妈，今天，非常感谢x中给我们提供了一个好的机会，让我们高3年级x班的学生家长能够坐在一起，与学校和老师零距离地探讨子女的教育问题，我为有这样的机会感到非常高兴。 　　对于教育，我是一个门外汉，并且因为工作的关系，我陪孩子的时间很少，平时更多的是电话交流；再则，由于缺乏教育方面的理论知识，在方式、方法上会常常不得当。而学校帮我弥补了这方面的不足，在我孩子的学习、生活、思想上都给予了很大的帮助和指导，在此我向辛勤哺育和关爱过我孩子的全体教师表示衷心地感谢！ 　　我的孩子到x中以后，从她对x中校风、教师教学的评价的改变，我感到非常地欣慰，从中我看到了她的进步，她已融入了x中这个大集体，这与老师们的谆谆教诲是分不开的，在此我再一次向他们表示衷心地感谢并致以崇高的敬意！ 　　下面借此机会我谈谈我个人的一些想法。 　　高中阶段是孩子的特殊阶段。在此之前，我认为给孩子足够的爱护就行了，我的孩子也成长得很好。随着孩子进入高中，慢慢地具有自己的判断和思想，我才感到做家长的担子重了起来。我常常感到自己需要思考、需要学习，才能做到和我的孩子同进步、共呼吸。 　　在新的环境中，竞争性更强了，孩子在初中具备的优越感不复存在，这就有一个心态调整的问题。而且，对自己的升学和将来的前景，孩子也开始关心。此时孩子心态发生波动、有了挫折感。作为家长，应给予密切关注和诱导，从全局的观念分析自身的基础、优势和劣势，面对现实，积极地想办法。 　　关心孩子成绩的时候，更要关心孩子的`做人。成绩的好坏，是孩子的一个方面，集体主义观念、亲和力、协调能力的培养，也是孩子今后适应社会、独立生存所必须具备的素质。我们在这方面一直给予孩子强有力的支持，集体活动的组织、班上有困难的同学需要帮助的时候，我们都鼓励孩子走在前列。 　　如何处理生活标准和学习标准的关系，也是我们要面对的一个新问题。由于独立意识的具备、有了适当的交往，以往在开销方面算“明细账”的方法似乎行不通了。不知道各位家长是否有这样的同感：经济压力增大了是一个方面，主要是觉到“心中没底”、“失控”，生怕孩子形成了不良的习惯。这个时候，我既和孩子算了经济帐，也从同学之间关系和谐的角度谈了自己的看法，力图让孩子认识到平实生活、融入大多数的重要性。 　　如果说，同学之间交往、朋友的选择是影响孩子的因素之一，那么社会环境、还有网络则是影响孩子身心发展的更深刻的因素。尤其是后者，虽然是虚拟的，但其影响却非常实在。对于它的消极面，孩子还不具备自我免疫力，致使我们看到了很多痛心的例子。在这方面是采取“堵”的办法，还是采取“导”的办法？值得我们思考。前一个办法比较简单直接，但效果不见得好；后一个办法比较费神、花精力，甚至还需要我们学习新的东西，因为这样才有发言权。 　　x中现在正处在健康有序地发展时期，生源质量、校园环境、教育教学设施都较过去有很大的改进和提高，我们要以全新的视角来看待新建x中的现状和未来。我个人的感受，x中是不错的，尤其是高3x班，我几次来看孩子，都感到学风浓厚、井然有序。我的孩子反映，班主任和科任老师也都非常勤勉敬业。作为家长，我是放心的。 　　我今天来这里的目的，就是想听听各位家长的经验，听听老师们的实质性指导，也换一个场合听听孩子的心声。作为家长，我衷心希望学校能把孩子教育成为这样三种人：一是成为一个身体和心理都健康的人；二是成为一个适应社会发展的人；三是成为一个有益于社会、有创造力的人。 　　谢谢大家！ 　　高三孩子家长会家长发言稿4 各位老师、各位家长： 　　您们好！ 　　作为一个家长代表，首先让我代表各位家长向为孩子们的成长倾注了爱心与热情，汗水与智慧的老师们道一声“辛苦了”，感谢各位老师为我们孩子成长付出的点点滴滴，同时也感谢今天到场的所有家长。 　　我觉得家长会为家长搭建了两个平台：一个是家长从宏观和微观两方面了解孩子在学校的情况的一个平台；另一个就是家长们一起共同探讨如何教育孩子的平台。每个孩子从呱呱坠地那天起，就承载着父母无限的希望，每个家长都渴望孩子能过上幸福的生活，渴望孩子展开理想的翅膀自由翱翔，但不一定所有的家长都知道每孩子在不同的年龄阶段，教育目的和教育方法是不同的。 　　高一的家长应该学会让孩子收心，高二的家长应该学会让孩子自信，高三的家长应该知道给孩子减压。古人云：兵马未动，粮草先行，家长就是这个阶段孩子们进入战场前期的补给储备，在学业方面成为孩子的坚强后盾，在心理方面成为孩子温馨减压的港湾。作为一个准高三学生的家长，我们每一个人都有着很重的心理负担，但光担心是没用的，我们必须静下心来，仔细琢磨怎样做才能更好地配合好学校和老师，更好地配合好孩子，使我们的孩子能高效率地完成高中最后一年的学业。 　　今天，我想从学业和心理两方面和家长们分享我教育孩子的感受，希望我的理念能帮助到你们的孩子。 　　 一、学业方面 　　1、培养自信。我认为，有自信心不一定能赢，但没有自信心一定会输。信心是学生成功的精神支柱，是承受各种压力、战胜困难、争取成功的法宝。学习的竞争是激烈的、残酷的，学生在学习过程中难免会遇到各种困难和挫折，家长要正确看待孩子考试的分数。有时候孩子考试成绩不好，父母不要大惊小怪，更不能责骂孩子，要心平气和地同孩子分析考不好的原因，千万不能挫了孩子的自信心。当孩子获得成功时，要懂得欣赏孩子的成功，鼓励他继续努力，争取更上一层楼。 　　2、重视课堂。告诉孩子上课时一定要集中精力听老师讲的每一句话，这样才能事半功倍。课堂45分钟损失了，课后90分钟都补不回来。 　　3、善于总结。必须要让你的孩子重视做错的题，在教师批改试卷或作业之后，学生应该认真分析错误是由于自己的粗心大意造成的，还是对知识点不清楚造成的，是前者则应告诫自己下次小心，是后者则应立即返回课本仔细阅读知识点或向老师请教，直到弄清楚为止，争取下次不再犯同类错误。 　　从更高一个层面上讲，家长还要让孩子不能只满足于“知错就改”，必须要求学生在平时练习中少犯错误或不犯错误，经过严格地训练，养成良好的习惯，这样在将来的高考中就可以减少不必要的失分。千万不能认为平时的练习无所谓，因为习惯决定一切。 　　4、不懂就问。学问学问，既要学又要问。不问就永远不能提高。 　　5、指导孩子正确使用复习资料。很多家长和孩子都将关注的目光放在了购买参考书上，似乎只有将那一本本宝典、题集全部做完，高考就会有更大的胜算。其实，大家不经意间已经忽略了最宝贵的复习资料。我给大家介绍几种：复习资料一：《考试说明》。考试说明记录了考试范围，考点，这样我们才能有的放矢；复习资料二：课本教材。课本是考试的蓝本，如果放弃了课本，那就本末倒置了；复习资料三：高考真题。真题的题目难易程度分配合理、参考答案标准规范，看参考答案学习答题方法是提高成绩非常重要的途径；复习资料四：学生笔记。 　　 二、心理因素 　　1、家长首先要调整好自已的心态，不要盲目攀比。每个父母望子成龙，望女成风，都期望自己的孩子能考上好大学。这样一来，免不了经常唠叨，有意无意地给孩子造成了压力，使原本学习紧张，心理压力大，容易烦躁的学生更加苦恼。因此，家长要始终保持一颗平和的心态，争取营造一个宽松、愉悦、温馨、和谐的家庭氛围。 　　2、做好孩子的后勤部长。保证学生紧张学习的营养供应和学习用品上的需求，当然也要防止溺爱，以免养成不良的习惯。 　　3、收集相关信息。孩子们忙于紧张的学习，这时家长就要替孩子搜集信息。家长要了解孩子的特点和实力，通过网络了解适合孩子的大学的基本情况，帮助拣选适合孩子的专业。家长还可以从高考书刊、高校历年招生简章、当地报纸等获得报考志愿的信息，及时了解当年高考形势和专业情况，对孩子以后填报志愿是十分有益的。 　　最后，让我再一次代表家长们向各位老师说一声：你们辛苦了！祝你们工作顺利！也祝我们的孩子们在学习上能天天进步！最后，祝家长们心想事成，合家幸福！ 　　谢谢大家！ 　　高三孩子家长会家长发言稿5 各位老师、家长： 　　下午好！ 　　中午孩子回家吃饭时告诉我，班主任老师要求我在明天的家长会上能发个言，这是老师对我的信任，我当即答应下来。静下心来一想，准备从下面几个方面去说： 　　第一，表达我的感谢。衷心感谢老师们特别是班主任老师的谆谆教诲和辛勤劳动！说实话，当老师的要讲好一堂课，带好一个班，把60多名学生都培养成有用之材是很不容易的，学校寄予了厚望，家长也寄予了厚望，老师们压力大，精神负担重，每天从早晨6点到晚上10点多，连续16个钟头老师们的心都要用在学生们身上，这一点我是有切身体会的。人们常说，老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，这些溢美之辞用在老师身上一点也不为过。在今天的家长会上，谨让我代表各位家长衷心的说一声：老师们，你们辛苦了！ 　　第二，表白我的惭愧。望子成龙、望女成凤是每一个家长的共同愿望，但子女成龙成凤只望是不行的，现代人成才的三大支柱是家庭教育、学校教育和社会教育的完美结合。而事实上在把子女送进校门之后，不少家长就只对子女的吃穿住行负了责，家庭教育做得太少，社会教育几乎为零，在这一点上，我深感惭愧。 　　第三，表露我的期待。人的智商有高有低，这是与生俱来的，但一个人的成才不完全取决于智力因素。我认为学校教育的关键不能只注重传授知识，培养学生浓厚的学习兴趣、养成良好的学习习惯、掌握科学的学习方法、具备吃苦耐劳的学习精神是学校教育必不可少的四个环节。特别是对差生和不能全面发展的学生提升他们取长补短的信心才是最重要的！信心比黄金和货币还重要。这句话同样适用于对待差生——这是我的期待之一；期待之二，家长会要经常开，任课教师也要参加方式可以灵活多样，要改变只有班主任老师一人唱独角戏的状况。任课教师针对所教科目情况进行讲评，家长可以互相交流经验，学生代表可以现场提意见，真正让家长会开出实效来；期待之三，作为家长都希望自己的子女各方面能得到全面发展。教书和育人是学校教育的双重责任。我听说在班里每周都要搞一次主题班会活动，这是一种锻炼学生的好方式，希望能不断完善并发扬光大。 　　谢谢大家！ 　　高三孩子家长会家长发言稿6 亲爱的同学们: 　　大家好，我是高三二班李征辉的父亲，很高兴在这特殊的日子里，代表家长，送给这群追逐梦想的孩子最衷心的祝福！ 　　首先，感谢各位学校领导们的"悉心教导";感谢各位老师们的"呕心沥血";感谢各位校工们的"慈心陪伴"。近三年来，孩子们，因为您们的付出，而健康成长。 　　此时此刻，在孩子们的成人礼现场，我们全体家长也是无比激动。我们激动于，生命的似水流年喜悦绵延，作为父母，无比期待今天又是那么害怕今天，孩子们，你们18了，我们多想一直守护在你们的身边，但却不得不面对一个事实，那就是：在你们未来的岁月中，我们将慢慢隐退！! 　　此时此刻，我们家长也万分期待，我们期待着，全体同学们，在成人礼之后，以自己饱满的热情，用自己所能发挥的心智，迎接高考，冲击大家心目中的大学，尽力而为，不留遗憾。 　　同学们，你们在成人礼之后，法律上，就是成年人了。但人生阅历，你们是欠缺的。那就，和同学们交流几点体会吧! 　　体会一：人生就是一场自己的马拉松，过程和结果同等重要。亲爱的同学们，我们的人生历程，就是一场生命的马拉松。无论是父母家人、师长同学、好友同事，只是某一段时间的伴跑者，也就是说，是你们自己，在跑自己的马拉松，结果没有输赢，你善待生活，生活就善待你，过程和结果同等重要，你们的精彩，就体现在，你们当下的积极努力中，别无其他。所以，孩子，请别急功近利，不要去做经不住时间考验的事情，善待社会善待他人，更要善待自己，爱自己和爱别人都很重要，孩子们，愿你们走好人生的每一步，相信结局也一定是圆满！ 　　体会二：利他精神，是人生快乐的源泉。亲爱的同学们，你们都知道，宇宙一体，世界大同，一个老去的细胞，会把其能量的大部分留给新细胞，你们的意识，你们的精神，会与他人产生共鸣，也叫做"量子纠缠"。自私自利，只会让人越来越想不开。人生一世，能活的快乐，是根本性的追求;有一种高等级的，充满正能量的快乐，叫做"利他精神"。如果说，你们做事的源动力，来自于喜欢，那就让"助人为乐"，成为你们一生的习惯，利他自利，身心两益，孩子们，愿你们做个于社会有益于他人有益充实快乐的人。 　　体会三：世界是自己的，与他人无关，即使是父母，也终将无法一生守护，回望你们的过去，历历在目。当第一次听到你们喊出了“妈--妈”“爸--爸”开始牙牙学语的时候，我们眼睛里是惊喜的泪花；当第一次看到你们背上崭新的书包，高高兴兴的去上学的时候，我们心坎里是满满的喜悦和等待，今天，你们成人了，我们心底里有无限的希望和憧憬。 　　同学们，作为父母，我们骄傲，我们自豪。十八年的艰辛、劳苦和付出，十八年的快乐、幸福与自豪，都将成为我们心中永远的珍藏。正是你们，让我们的人生更灿烂；正是你们，让我们的生命更精彩！看到你们一天天成长，作为长辈，我们是幸福的，又是无奈的，幸福于你们的成长，无奈于我们的隐退，孩子们，从今以后，带上感恩，责任，承担，世界为你打开了成人之门！从此，江湖路远，你要独自闯荡！ 　　最后，把杨绛先生的百岁感言，送给青春年少，豆蔻年华的你们! 　　我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容，我们曾如此期待外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系! 　　仅以此与同学们共勉，也再次代表高三年级的家长们，向学校和老师们，道一声感谢，您们辛苦了!

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