四字词语描写人物数量

熠熠生辉不能形容人。熠熠生辉，拼音是yìyìshēnghuī，光彩闪耀的样子。出处：孙犁《我的金石美术图画书》：三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的壮观一景。熠熠生辉基本释义：形容光彩闪耀的样子。熠熠生辉引证解释：形容光彩闪耀的样子。星星很亮，有如阳光下熠熠生辉的水面，绽放光彩。天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。熠熠生辉近义词：光彩夺目、光彩照人。熠熠生辉反义词：暗淡无光。熠熠生辉造句1、细细望去，荷花洁白如玉，荷叶绿得鲜亮，熠熠生辉。一阵微风吹来，河面荡起阵阵闪亮的波浪，雨珠儿像无数快乐的小音符，唱着欢乐的歌儿，手拉着手，欣赏着美丽的雨景。2、星星很亮，有如阳光下熠熠生辉的水面，绽放光彩。3、天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。4、眼睛是心灵的窗口。周老师那熠熠生辉的眼睛，将她所有的真挚感情流露出来，向我们叙述着她一生的经历。5、这是一颗熠熠生辉的蓝宝石。对显而易见的蓝色矿物刚玉通常称之为蓝宝石。6、夏日的晴空和艳丽的太阳裙让高架公园第十四街入口处荫蔽的慢行阶梯变得熠熠生辉起来，之所以取名为慢行阶梯是因为楼梯阶段之间设置了延伸平台。7、仿膳山庄位于北海公园湖滨之上，龙凤花纹于天花板上蜿蜒盘旋，餐室被金色和明黄色点缀得熠熠生辉。

1、熠熠生辉不能形容人。是用来形容实物的表象，也可用来形容虚物，比如形象。 2、熠熠生辉，汉语成语，拼音是yì yì shēng huī，意思是光彩闪耀的样子；熠熠，光耀、鲜明。 3、孙犁《我的金石美术图画书》：三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的壮观一景。

你好，熠熠生辉形容光彩闪耀的样子。可以用来形容人的神采，希望我的回答对你有所帮助。

我觉得可以，朗读这里面用过这个词去形容人：愿我们在彼此看不到的日子里熠熠生辉！

煜煜生辉不能形容人。是用来形容实物的表象。也可用来形容虚物，比如形象。生辉的意思：1、照得光辉夺目。2、增添光彩。拼音：［shēng huī］详细释义：增添光彩。《羊城晚报》1982.12.12：“把鲜花摘来插在瓷瓶里，足令一室生辉。”示例：今天蒙您大驾光临，顿使寒舍蓬荜生辉，不胜荣幸。近义词：灿烂、烂漫一、灿烂拼音：［càn làn ]意思：光彩鲜明耀眼：星光灿烂。灿烂辉煌。灿烂的笑容。详细释义：1、明亮貌；鲜明貌。浩然《艳阳天》第二章：“马连福两手插在衣兜里，仍然呆呆地站立在灿烂的阳光下。”2、华丽；绚丽。朱德《和郭沫若春节游广州花市》：“百花齐放遍城乡，灿烂花光红满堂。”3、形容事情或事业辉煌；美好。毛泽东《新民主主义论》十五：“中国的长期封建社会中，创造了灿烂的古代文化。”二、烂漫详细释义：1、散乱；分散。丁玲《母亲》四：“白色的野玉簪，烂缦的洒在那些嫩绿的草间。”2、谓情感真挚坦率。冰心《六一姐》：“童稚烂漫流动的心，在无数的过眼云烟之中，不知怎的就捉得这一个影子，自然不忘的到了现在。”

应该是“熠熠生辉”，不能形容人，用来形容实物的表象。意思是光彩闪耀的样子，出自孙犁的《我的金石美术图画书》：“三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。” “熠熠生辉”造句： 1、细细望去，荷花洁白如玉，荷叶绿得鲜亮，熠熠生辉。一阵微风吹来，河面荡起阵阵闪亮的波浪，雨珠儿像无数快乐的小音符，唱着欢乐的歌儿，手拉着手，欣赏着美丽的雨景。 2、星星很亮，有如阳光下熠熠生辉的水面，绽放光彩。 3、天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 4、眼睛是心灵的窗口。周老师那熠熠生辉的眼睛，将她所有的真挚感情流露出来，向我们叙述着她一生的经历。

熠熠生辉（yì yì shēng huī）【释义】形容光彩闪耀的样子。熠熠：光耀、鲜明。常作定语，含褒义。注意：熠熠生辉不能形容人。是用来形容实物的表象，也可用来形容虚物，比如形象。【结构形式】AABC式成语【出处】孙犁《我的金石美术图画书》：“三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。”【近义词】灿烂夺目、光辉灿烂、璀璨生辉、光彩照人、闪闪发光、流光溢彩【反义词】黯淡无光【运用示例】1.黑暗中熠熠生辉的火炬，让你在黑夜里感受到光的温暖。2.一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。3.月光洒在大地上，犹如给大地镀了一层银边，大地熠熠生辉，显出迷人的色彩。【同结构成语】头头是道，念念不忘，欣欣向荣，窃窃私语，斤斤计较，面面相觑，亭亭玉立，步步登高，多多益善，愤愤不平

熠熠发光可以形容人。熠熠发光的读音是yìyìfāguāng，意思是鲜耀地发着光。熠熠，意思是鲜明，闪耀。引证于现代王西彦《乡下朋友》：“刀刺般凸出的砂石，在猛烈的阳光之下，熠熠发光。”近义词：熠熠生辉，读音是yìyìshēnghuī，形容光彩闪耀的样子；熠熠，光耀、鲜明。引证于现代作家孙犁《我的金石美术图画书》：“三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。”

熠熠生辉的意思是：亮晶晶地发出光辉。熠熠生辉，汉语成语，拼音是yì yì shēng huī，形容光彩闪耀的样子；熠熠，光耀、鲜明。出自孙犁《我的金石美术图画书》：“三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。”反义词：暗淡无光。近义词：灿烂夺目、光辉灿烂、璀璨生辉、光彩照人。相关造句1、这是一颗熠熠生辉的蓝宝石。对显而易见的蓝色矿物刚玉通常称之为蓝宝石。2、夏日的晴空和艳丽的太阳裙让高架公园第十四街入口处荫蔽的“慢行阶梯”变得熠熠生辉起来，之所以取名为慢行阶梯是因为楼梯阶段之间设置了延伸平台。3、仿膳山庄位于北海公园湖滨之上，龙凤花纹于天花板上蜿蜒盘旋，餐室被金色和明黄色点缀得熠熠生辉。4、而古旧乐器又有着一段历史让其熠熠生辉，锦上添花。5、在大马士革老城中央，矗立着这座建筑气势恢宏，熠熠生辉，令人震惊的大清真寺。我们穿上非穆斯林人士须穿的带有兜帽的长袍，脱鞋步入一个宏大的庭院。

奕奕生辉和熠熠生辉在表达上有所不同。1. 奕奕生辉：奕奕，意思是精神饱满的样子。奕奕生辉，指光彩闪耀的样子，用来形容实物的表象，多表示环境。2. 熠熠生辉：熠熠，意思是闪光的样子。熠熠生辉，形容光彩闪耀的样子，也可用来形容虚物，比如形象。多表示神采。总的来说，奕奕生辉多用来形容环境、氛围，而熠熠生辉多用来形容具体事物或形象的神采。

是 熠熠生辉是指光彩闪耀的样子不能形容过得怎样改成生日过得热闹非凡

容光焕发 光彩照人

　　 课堂教学是一个动态生成的变化发展过程,它需要教师充分运用自身的教学机智与实践智慧,在千变万化的教学过程中及时捕捉那些有价值的意外事件,通过合理开发使之成为可以利用的课程资源,使课堂充满灵性与活力;使知识在建构中不断内化,能力在探索中不断培养,人格在发展中逐渐完善;教师的教学智慧也在各种“意外”中熠熠生辉,闪闪发光。 　　 　　一、正话戏说,用幽默化解学生的窘境 　　 　　有些学生回答问题非常积极,有时甚至问题还未弄清楚,也不管对与不对,便不假思索、脱口而出,可一旦明白自己错了,又会觉得尴尬,处于窘境之中。作为教师,既要提醒学生多加思考,又要保护学生这种积极性,切不可随意否定,妄加指责,否则,学生的积极性就会受到影响,甚至使学生自尊心受到伤害。华罗庚曾说过:“天下只有哑巴没有说过错话,天下只有白痴没有想错过问题,天下没有数学家没算错过题。”如果我们总要求学生正确地回答问题,就可能让一些同学因没有把握而不敢回答,学生回答问题的热情受到压抑,思考问题的兴趣就会削弱。久而久之,学生对问题的探索热情与追究兴趣就会被扼杀,大胆尝试的勇气就会消遁于无形,就会总是依赖老师来解答问题。而保护学生回答问题的积极性,既能促使学生积极思考与分析问题;又能暴露学生的知识误区与思维缺陷,有利于教师有针对性地进行点拨或调整预设;还能促进师生互动,使课堂形成良好的教学气氛。但我们在保护学生这种积极性时,又不能对学生的错误回答直接予以肯定,若采取正话戏说的幽默方式,往往能收到既使学生认识到自己的错误,又能有效化解学生的窘境,使学生的积极性得到保护的双重效果。如讲“民主共和制和君主立宪制”,我问学生:“我国的政体属于哪种类型”,一个学生马上回答:“属于人民代表大会制”,此言一出,其他同学便哄堂大笑,这个学生也明白自己答错了,满脸通红,感到不好意思,这时我对他说,“你真是求胜心切,把球都投到自己的篮框里了”。这个比喻虽不太准确,但它既用求胜心切的心情化解了该学生的错误,又让其他同学感到幽默有趣,便在一片笑声中让该同学摆脱了窘境。 　　 　　二、冷静大度,用机智应对学生的过失 　　 　　课堂上常会出现一些突发事件,学生也常有一些不理智冲动偏激的言行。教师若不能处理好这类事件,不仅会影响正常的教学进程,甚至还可能导致师生矛盾激化,影响师生的关系与情感。而教师在面对学生的冲动、偏激,甚至是“敌视”的态度时要能保持冷静,能迅速对眼前的情形作出准确判断,巧妙地采取对策,使事件得到圆满而合理的解决,既需要有灵活的教学机智与丰富的实践智慧,又需要有平和的心态和宽容、大度的胸襟。因为人在冲动时,最容易导致心智的闭锁、智慧的缺失与行为的冲动,在众目睽睽之下又要顾及自己的面子,就容易产生偏激的话语与失当的行为,结果让双方都下不了台,甚至伤及对方。此时,教师若能保持一份从容与镇定,体现宽容和豁达的风度,既给自己一个思考对策、寻求化解良方的时间,又能让对方冷静下来,缓和冲突气氛,促使矛盾最终得到化解。如打过第一次铃后,教师走进教室,常会遇到课堂不安静的情况,如果教师对学生大喝一声,学生虽会安静下来,但心中则可能萌生对教师的反感,影响师生双方的情绪和整堂课的教学效果。因而我遇到这种情况,或以静制动,站在讲台默默注视着学生;或宽容地说一句:“哟,我是不是来到了农贸市场”;或在黑板上写一个大大的“静”字,这不仅能让学生很快安静下来,还会让学生产生一种愧疚心理,促使学生更积极地投入到学习之中,其效果要比硬性制止好得多。遇到学生出现违纪行为,尤其是在学生情绪比较冲动时,教师一定要保持冷静,因为此时学生往往不考虑事件的后果,如果教师忽视学生这一心态,一味批评或训斥,往往会导致矛盾激化,将事情搞砸。若教师能将其“冷处理”,就可能化大为小,化不利为有利,迅速平息事端,使教学转入正轨。如一次上课,我看到一位学生在看小说,就把他的小说拿过来,这个学生便与我进行抢夺,如果我继续与他争抢,就可能形成僵持局面,甚至闹出更大矛盾。于是我松了手,笑着对他说:“嘿!你是不是想和我打架,好!下课后你拿小说到办公室找我,我与你好好比试比试。”我这一说,不仅让该同学面露愧疚,使紧张气氛顿时缓和下来,也让其他同学松了一口气,对老师的做法露出欣赏的目光。随后我继续教学,整堂课秩序井然。课后,这位学生主动找我承认了错误,并说明与我抢夺是因为小说是租来的,怕被老师没收而又无钱赔偿。看到他态度诚恳,我没有没收他的小说,原谅了他的错误。我的宽容并没有被学生视为软弱,此后,这位同学不仅在课堂上再没有看过小说,而且课堂纪律和学习态度也比过去有了较大转变。 　　 　　三、顺水推舟,用“意外”构筑理解的台阶 　　 　　教师既是课堂教学的组织者和参与者,又是学生学习的引导者和同行者,要促进课堂创生,就要注意运用自己的教学机智与实践智慧,巧妙应对课堂中出现的各种“意外”,善于根据课堂中的各种变化及时调整课前预设,或顺着学生的思路进行推导,从中发现新的问题,或将学生的错误化为引导学生积极思考的诱饵,或依据课堂出现的新变化启发学生从中获得启示与教育,或利用课堂出现的情境引导学生探究其所反映的现象或体现的道理,或针对学生提出的问题引导学生朝相反的方向进行逆向思维,或引导学生就自己提出的疑惑展开讨论,让学生在思想交流、观点交锋、思维碰撞中受到启发、产生灵感,迸发火花,获得突破。从而使各种“意外”能转化成促进学生学习的台阶,使学生提出的问题或产生的行为能成为动态生成的课程资源,能通过教师的开发与设计,将其转化为引领学生深入思考探究的“跑道”,准确理解知识的“楼梯”。如讲“内因与外因的辩证关系”,当我讲到内因是事物变化发展的根据,而外因只是事物变化发展的条件时,一个同学喊了起来:“老师,我认为这个说法不对,比方说我站在这里,别人推我一下,我便向前迈了一步,这个时候,别人推动我的力量就是让我迈了一步的决定因素,没有这种推动我便会站在原地不动”。该学生提出这一问题,说明他还没有真正理解内因与外因的关系,于是我顺水推舟,让大家就该同学提出的问题进行思考和讨论,结果有不少学生对该观点进行了驳斥。有的说,他人的推动要使自己迈步,必须使推动力大于静止力,否则人就不会动。有的说,你如果是一座山,或是一块长在地下的巨大石头,人的力气再大,也无法推动你。有的说,一个两三岁的孩子能否推你倒地,说明你动的根本原因还在于你自身,即你具备能够动的条件。通过顺水推舟,利用这一质疑引导学生思考,就使学生对内外因的辩证关系有了更深入、更准确的理解。 　　 　　四、因势利导,用”错误”引出探究的过程 　　 　　学生在解答问题时,常因对知识的理解不准确、不透彻而走入误区,得出错误结论,它暴露的不仅是学生认识的片面,还包括思维的缺陷与方法的欠缺,如果这时教师只是简单地告诉学生正确答案,学生的思维误区就难以消除,认识缺陷仍会存在,方法上的欠缺也无法弥补。因为学生产生的错误单纯依靠教师直接给出答案的方式是难以矫正的,它必须经历一个“自我否定”的过程,即通过“自我反省”,通过内在的“观念冲突”,让学生自己在探索中豁然顿悟,发现自己的缺陷,认识自己的错误,才能真正理解知识,纠正自己的缺失。要达到这一目标,就需要教师为学生提供探究的环境,当教师发现学生的错误与缺陷时,就应及时调整方向,因势利导,或依学生的错误设置问题情境,由教师的讲解转向由学生共同讨论,以在相互交流中共同获得答案,或变练习为探究,由知识运用转向由学生探寻错误的原因,用某一学生的错误引出大家共同探究的过程,让学生在思考与探究中理解知识,掌握方法,消除误区,弥补缺陷。如讲“文化生活的‘喜"与‘忧"”这一内容时,教材中针对当前一些中学生在生日、节日互赠高档礼物,到饭店请客吃喝,并将其视为时尚这一现象,提出了几种不同看法,问学生赞成哪种观点,并说明理由。其中有个学生选择了家长D的观点,认为“只要家庭条件允许,中学生进行适当的‘人情消费"未尝不可,这也是生活进步的表现”,他提出选择这一观点的理由是:①该观点是以“家庭条件允许”为前提,不属于超前消费,是正当的;②这种活动被限定在“适当”的范围内,不会影响自己的学习,没有什么危害;③现在国家采取种种措施刺激消费,扩大内需,这种消费活动也符合国家的政策,能产生好的作用与影响;④当今社会注重人际交往,中学生适当开展这类活动有利于掌握相应的知识与技巧,在未来发展中能掌握一定的人脉资源和公关技能,这也有利于自身未来的发展,因而它既利国又利己,应该支持和赞成。这个同学的分析头头是道,看起来似乎都在理,如果我直接反驳他的观点,不仅未能让学生经历一个内在的“观念冲突”的过程,使学生失去一次自主获得答案的机会,还可能导致学生对教师的观点不信服,不认同。于是,我先让学生分成小组进行讨论,结合教材内容和自己的思考相互交流看法,然后再将学生分成支持与反对两大阵营,两军对垒,进行辩论,支持一方虽对前述观点有所补充,但基本上还是坚持原来的说法。而反对一方则提出,材料中的中学生是互赠高档礼物,到饭店请客吃喝,并将其视为时尚,而中学生还是消费者,虽然家庭条件好,能够承受,但这样的活动与自身身份不相符。其次,这种观点虽只强调“适当”开展,但若被视为时尚,就容易导致大家争相仿效,中学生的自制力又不强,其结果必然会影响自己的学习。再次,中学生虽说应有一定的人际交往,在未来发展中也需要有一定的人脉资源,但情谊的形成可以通过多种途径,不一定非要采取吃喝、送礼的方式来增进情感。最后,国家刺激消费、扩大内需是针对成年人的,家里的钱我们不用,由父母来支配同样可以扩大内需,促进经济发展。通过讨论与争辩,最后大家统一了意见,中学生不应该进行这样的活动,更不能将其视为时尚。由于结论是通过学生自己探究、辩论得出的,它不仅经历了内在的“观念冲突”,还通过外在的观点交锋和激烈争辩,学生不仅认识深刻,记忆牢固,还提高了表述与分析的能力。 　　 　　五、借题发挥,依据“失误”进行正确价值引领 　　 　　课堂教学过程不只是知识传递的过程,还是师生、生生在思想、情感、经验、方法等多个方面交流互动的过程,在教学中,我们不仅要让学生的智能得到开发,知识得到增长,还要使学生的情感得到传递,思想得到转化,方法得到培养,使“三维目标”得到有机统一。作为教师在教学中就要注意在师与生、生与生的多向互动中,学会倾听,独具慧眼,善于捕捉,能抓住契机对学生进行正确的多元价值引领,以促进学生全面发展。尤其是在学生对课文进行多元价值解读中,我们既要允许他们根据自己的理解作出不同选择,以促进学生个性发展,同时也要注意对学生的错误解读进行正确导向,而不能一味鼓励“多元”解读,对学生的错误解读也一概认同。毕竟学生的世界观、人生观和价值观还不够成熟,容易受到社会不良思想的误导,当学生对课文的理解有偏差或失误时,教师的引导就不可缺位,而不能采取含混不清的态度,用模棱两可的说法予以搪塞,让学生无所适从。如《文化生活》阐述“在科学文化的陶冶中升华”这一内容时指出:“良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养”。一个学生在阅读教材时就提出质疑:“老师,我认为这一观点不正确,如改革开放前,我国的知识文化水平整体上还没有现在高,但社会风气比现在要好,而现在人的知识文化水平提高了,社会上却假货泛滥成灾,人与人之间缺乏真诚与信任,许多人掌握了现代科学知识,不是用来为人民服务,为社会增长财富,而是用来谋求不正当的利益,这能说现在的思想道德水平比过去提高了吗?能说明良好的科学文化修养能促进思想道德修养吗?”应该说,该同学的话确实反映了当今社会在思想道德领域存在的一些问题,由于这一问题比较复杂,涉及到具体的社会历史条件,看问题的方法与角度等多个方面,若单纯让学生自己去分析与辩论,学生受自身知识与思想的局限,就可能产生认识上的混乱,得出错误的结论。这就需要教师充分发挥自身的主导作用,及时利用这一“错误”来对学生进行正确的价值引领,使学生不仅理解相应观点,还掌握看问题的方法,并进一步树立正确的世界观、人生观和价值观。于是,我向学生提了几个问题,并和学生一起进行分析。一是教材只说明知识增长是提高思想道德水平的必要条件,并未说明是充分必要条件。如我们要不违法,首先就要知法,懂得哪些不可以做,才不会做违法的事,若是法盲,就容易违法犯罪。因而要提高自己的道德水平,就必须提高自己的科学文化水平,提高相应的道德认知能力。但懂得了法律并不等于就不会犯罪,不等于知识增多了,思想道德水平就自然提高了。二要注意从历史的角度看问题,要注意区分改革开放前后不同的历史条件,在共同贫穷的条件下,人的思想比较单纯,现在生活水平提高了,各种诱惑也在增多,就容易产生不健康的思想与问题。三要注意把“存在问题”与“实际水平”区分开来,存在的道德问题多不等于社会的道德水平就低,问题少也不等于社会道德水平就高。四要注意以前的思想道德教育在某种意义上是一种让人盲目信仰的盲从教育,人们对自身主体性的价值缺乏尊重与认同,而现在人们重视自身主体性的价值,也是一种思想认识上的提高。五要注意看问题要注意看本质、看主流,不要把次要方面当作主要方面,否则就会看不清事物的性质,就会作出误判。通过教师的引导,既使学生对教材中的观点有了更全面、更深入的理解,又让学生明确了看问题要注意掌握历史、辩证的方法,使学生对当前的社会道德水平能有一个比较恰当的判断,还有利于引导学生做一个既有知识、有文化,又有道德、有纪律的“四有”公民,使知识与能力,过程与方法、情感、态度与价值观三维目标得到了有机统一。 　　(责任编辑:贾腊生)

有问题。熠熠生辉是用来形容虚物，比如形象多表示神采，不能形容人，因此“你”在我眼里熠熠生辉这句话有问题。熠熠生辉出自茅盾《霜叶红似二月花》四：挂在房间正中，装饰着五彩琉璃缨络的那盏大号保险灯，光芒四射，使得房内凡能反光的东西都熠熠生辉，近义词还有：熠熠闪光、熠熠发光、闪闪发光。

美丽，大方，勇敢，自信，理智，冷静，浪漫，善良，漂亮，可爱，热情，认真，乐观，坚强，开朗，勤劳，稳重，成熟，温柔，忠诚，坦诚，谦虚，热心，正直，细心，活泼

熠熠生辉可以形容：本身不发光的东西光彩闪耀的样子，形容光彩闪耀的样子；熠熠，光耀、鲜明。例如钓杆从未沾过水，更不用说钓鱼了，钓线因未经使用而熠熠生辉。熠熠生辉的出处：三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。熠熠生辉是出自于孙犁《我的金石美术图画书》。词性：常作定语，含褒义。

意思不同，表达不同。1、光彩夺目：形容色彩的美丽、鲜艳，熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。2、光彩夺目形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就，熠熠生辉比喻人有出色的才华和成就，或者事物非常出色。

1、熠熠生辉，汉语成语，拼音是yìyìshēnghuī，光彩闪耀的样子。也可用来形容虚物，比如形象。多表示神采。2、例句：这些摇曳的生命，他们到了哪里，就在那里熠熠生辉。雷锋这个伟大的名字家喻户晓熠熠生辉，雷锋精神成为亿万人民的自觉实践。

闪发光的人是说那些在某个领域很有建树或者取得了很大成功的人，比喻某人在自己的领域内很有建树或者取得了很大成功，也可以用来形容很厉害的人。

　 熠熠生辉(yìyìshēng huī)：熠熠，光耀，鲜明。形容光彩闪耀的样子。也可用来形容虚物，比如形象。多表示神采。“熠熠生辉”一词出自孙犁的《我的金石美术图画书》:三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。煜煜生辉：煜煜，明亮，炽盛的样子。用来形容实物的表象，多表示环境。　　拓展资料： 　　“煜煜生辉”：[yùyùshēng huī] 　　出自：南朝梁简文帝《咏朝日》:"团团出天外，煜煜上层峰。" 　　例句：黑暗中，桌上的明珠越发煜煜生辉。 　　熠熠生辉：[yìyìshēng huī] 　　释义：形容光彩闪耀的样子。　　成语造句 　　1、中华文明是我们的骄傲，也是我们共有的财产，是抹不去的生命“痕迹”。每一个中华儿女都是中华文明的受益者、承载者、传播者，有责任有义务弘扬中华民族的优秀传统美德，使照耀中华数千年的文明之光熠熠生辉，发扬光大。 　　2、刚刚建成开放的畅园、枫华园在灯光的照射下熠熠生辉，像是镶嵌在省会东出市口的两颗明珠。　　3、佛古森教授光明磊落，学堂之上，人格熠熠生辉 　　4、在秋日柔和阳光照耀下，一片片白云熠熠生辉，绚丽多彩。它轻轻地飘浮着，有时像白纱一样轻柔，有时又像棉絮一样柔软。此时，我的思绪常常随着白云飘得很远很远……

眉目生辉？？？顾盼生辉？？？？

也行.不过诗经有句话更恰当.巧笑倩兮,美目盼兮.哈哈.

这两者有一些区别，但是也不好区分，比如前者它可以是形容一些具体的事物，但是后者的话可能有个抽象的感情存在。

是“熠熠生辉”不是“褶褶生辉”。熠熠生辉是一个成语，形容光彩闪耀的样子；熠熠，光耀、鲜明。出处：孙犁《我的金石美术图画书》三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。 是熠熠生辉不是褶褶生辉。熠熠生辉是一个成语，形容光彩闪耀的样子；熠熠，光耀、鲜明。出处：孙犁《我的金石美术图画书》三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。 扩展资料： 熠熠生辉的近义词：灿烂夺目、光辉灿烂、光彩照人 1、灿烂夺目，意思是指五光十色令人眩目。 出处：高尔基 智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。 2、光辉灿烂，汉语成语。释义：色彩光亮耀眼。多比喻前程的远大或事业的伟大。 出处：鲁迅《且介亭杂文.序言》其中有着时代的眉目，也决不是英雄们的八宝箱，一朝打开，便见光辉灿烂。 3、光彩照人，用以形容人（一般形容女子）或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。 出处：明，凌蒙初《初刻拍案惊奇》卷一：解开来，只见一团绵裹着寸许大一颗夜明珠，光彩照人。

光彩夺目、光彩照人、光芒四射、熠熠生辉、璀璨夺目、流光溢彩

好词：昏暗 衣裳 龇着牙咧着嘴 自言自语 浑身发抖 莫名奇妙 恐惧 照顾 多嘴多舌 笑嘻嘻 心神不定 软弱 利利索索 歪斜凌乱 乌七八糟 忽如其来 飘忽 兴趣盎然熠熠生辉 赤裸 双目紧闭 面孔铁青 呻吟 折腾 荒凉 挣脱 埋怨 默黩 肮脏 频繁 温暖 鲜艳 消失 颤抖 脸色铁青 双腿紧闭 一声不响 陌生 一动不动 轻声慢语 默不作声 胆怯 愤怒 昏暗 打颤 湿漉漉 颤动 自言自语 软塌塌 引导 艰难困苦 丧失 勇气 清晰 回忆 流淌 秋高气爽 天空澄澈 逆流而上 隆隆作响 面带微笑 矗立 拥挤 眼含泪水 妖魔鬼怪 圣人贤士 神秘 冷漠 沉默 观察 严厉 勉强 深沉 拥抱 明晃晃 朝阳 晨曦 夕阳 耀眼 红艳艳 金灿灿 暖洋洋 波光粼粼 旭日东升 五颜六色 悲惨 震耳欲聋 残酷 消失 仇恨 争先恐后 强烈 爆发 痛苦 一声不吭 制服 尖声尖气 没心没肺 蔑视 稀里哗啦 疲惫不堪 羡慕 干净漂亮 祈祷 澄澈见底 糟 糕 柔弱 耐心好词：昏暗 衣裳 龇着牙咧着嘴 自言自语 浑身发抖 莫名奇妙 恐惧 照顾 多嘴多舌 笑嘻嘻 心神不定 软弱 利利索索 歪斜凌乱 乌七八糟 忽如其来 飘忽 兴趣盎然熠熠生辉 赤裸 双目紧闭 面孔铁青 呻吟 折腾 荒凉 挣脱 埋怨 默黩 肮脏 频繁 温暖 鲜艳 消失 颤抖 脸色铁青 双腿紧闭 一声不响 陌生 一动不动 轻声慢语 默不作声 胆怯 愤怒 昏暗 打颤 湿漉漉 颤动 自言自语 软塌塌 引导 艰难困苦 丧失 勇气 清晰 回忆 流淌 秋高气爽 天空澄澈 逆流而上 隆隆作响 面带微笑 矗立 拥挤 眼含泪水 妖魔鬼怪 圣人贤士 神秘 冷漠 沉默 观察 严厉 勉强 深沉 拥抱 明晃晃 朝阳 晨曦 夕阳 耀眼 红艳艳 金灿灿 暖洋洋 波光粼粼 旭日东升 五颜六色 悲惨 震耳欲聋 残酷 消失 仇恨 争先恐后 强烈 爆发 痛苦 一声不吭 制服 尖声尖气 没心没肺 蔑视 稀里哗啦 疲惫不堪 羡慕 干净漂亮 祈祷 澄澈见底 糟 糕 柔弱 耐心

1、熠熠生辉，汉语成语，拼音是yì yì shēng huī，光彩闪耀的样子。也可用来形容虚物，比如形象。多表示神采。 2、例句： 这些摇曳的生命，他们到了哪里，就在那里熠熠生辉。 雷锋这个伟大的名字家喻户晓熠熠生辉，雷锋精神成为亿万人民的自觉实践。

成为第121位粉丝好词：熠熠生辉 奇幻莫测 震耳欲聋 美不胜收 惊天动地 无穷无尽 屹立不动 毛骨悚然 寸步难行 英姿 精确 沉寂 破损零散 光彩夺目 瑰丽无比 猝不及防 随风招展 闪烁 风平浪静 晴朗无云层叠 矗立 幽静 汹涌澎湃 辉煌灿烂 苍白 飘荡 呼啸 一望无际 随风招展 惨白 摇曳不定 清澈 五彩斑斓 峻峭 屹立不动 离奇古怪 奇珍异宝 潜心静观 愤世 峭削 搁浅 疾驰 陡峭险峻 灰白 屏息凝视大喜过望 一尘不染 目光炯炯 惊惶失措 字斟句酌 神情专注 一尘不染 转悲为喜

注视表示专注的看，而熠熠生辉更多的是表示把心里的情感在眼睛里表示出来了。

1. 表示数量的四字成语 三五成群千军万马，一心一意，三心二意、四面八方卓绝千古 转战千里 智者千虑，必有一失 志在千里 咫尺千里 运筹帷幄之中，决胜千里之 月明千里 欲穷千里目，更上一层楼 愚者千虑，必有一得 盈千累万 遗恨千古 一字千金 一掷千金 一泻千里 一笑千金 一失足成千古恨 一日千里 一诺千金 一落千丈 一刻千金 一举千里 一顾千金 一饭千金 一发千钧 养军千日，用在一朝 下笔千言 沃野千里 万紫千红 万水千山 万代千秋 思绪万千 说千道万 十万八千里 失之毫厘，差之千里 日行千里 人千人万 千姿百态 千真万确 千载一时 千载一逢 千载难逢 千言万语 千岩竞秀 千辛万苦 千推万阻 千头万绪 千态万状 千丝万缕 千山万水 千山万壑 千秋万代 千千万万 千奇百怪 千篇一律 千难万险 千难万难 千虑一失 千虑一得 千了百了 千了百当 众口一词 智者千虑，必有一失 知其一，不知其二 振臂一呼 运用之妙，存乎一心 欲穷千里目，更上一层楼 愚者千虑，必有一得 又生一秦 又弱一个 有朝一日 有一无二 以一警百 以一当十 以一持万 以求一逞 一座皆惊 一字之师 一字一泪 一字一板 一字千金 一字不苟 一字褒贬 一柱擎天 一掷千金 一纸空文 一知半解 一针一线 一针见血 一朝一夕 一着不慎，满盘皆输 一张一弛 一语中人 一语破的 一语道破 一隅之见 一应俱全 一意孤行 一以贯之 一以当十 千山万水 千山万壑 千秋万代 千千万万 千奇百怪 千篇一律 千难万险 千难万难 千虑一失 千虑一得 千了百了 千了百当○ 不计其数：没法计算数目。 形容很多。○ 不可胜数：胜：尽。 数也数不过来。形容数量极多。 ○ 不胜枚举：胜：尽；枚：个。不能一个个地列举出来。 形容数量很多。○ 成千累万：形容数量极多。 ○ 成千成万：形容数量极多。○ 千千万万：形容为数极多。 ○ 千仓万箱：形容因年成好，储存的粮食非常多。○ 千丝万缕：千条丝，万条线。 原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。 ○ 万缕千丝：千条丝，万条线。原形容一根又一根，数也数不清。 现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。○ 千头万绪：绪：丝头。 比喻事情的开端，头绪非常多。也形容事情复杂纷乱。 ○ 千端万绪：形容事情杂，头绪多。○ 经纬万端：比喻头绪极多。 ○ 千门万户：形容房屋广大或住户极多。○ 无穷无尽：穷：完。 没有止境，没有限度。○ 层出不穷：层：重复；穷：尽。 接连不断地出现，没有穷尽。○ 源源不绝：源源：水流不断的样子。 形容接连不断。○ 不一而足：足：充足。 指同类的事物不只一个而是很多，无法列举齐全。○ 不知凡几：凡：总共。 不知道一共有多少。指同类的事物很多。 ○ 应有尽有：该有的全都有。形容很齐全。 ○ 多多益善：益：更加。越多越好。 ○ 形形 *** ：形形：原指生出这种形体； *** ：原指生出这种颜色。指各式各样，种类很多。 ○ 俯拾即是：俯：低头，弯腰；即：就。只要低下头来捡取，到处都是。 形容多而易得。○ 触目皆是：触目：接触到视线。 眼睛所看到的地方，到处都是。○ 比比皆是：比比：一个挨一个。 到处都是，形容极其常见。○ 漫山遍野：漫：满；遍：到处。 山上和田野里到处都是。形容很多。 ○ 更仆难数：原意是儒行很多，一下子说不完，一件一件说就需要很长时间，即使中间换了人也未必能说完。后形容人或事物很多，数也数不过来。 ○ 数见不鲜：数：屡次；鲜：新杀的禽兽，引伸为新鲜。本指对于常来之客，就不宰杀禽兽招待。 后指常常见到，并不新奇。○ 屡见不鲜：屡：多次；鲜：新鲜，新奇。 常常见到，并不新奇。○ 指不胜屈：指：手指；屈：弯曲。 扳着指头数也数不过来。形容为数很多。 ○ 泛滥成灾：江河湖泊的水溢出，造成灾害。比喻不好的文章或思想到处传播，影响极坏。 ○ 倾盆大雨：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。 ○ 包罗万象：包罗：包括；万象：宇宙间的一切景象，指各种事物。形容内容丰富，应有尽有。 ○ 万象森罗：指天地间纷纷罗列的各种各样的景象。○ 森罗万象：森：众多；罗：罗列；万象：宇宙间各种事物和现象。 指天地间纷纷罗列的各种各样的景象。形容包含的内容极为丰富。 ○ 丰富多彩：内容丰富，花色繁多。○ 琳琅满目：琳琅：精美的玉石。 满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。 ○ 汗牛充栋：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。 形容藏书非常多。○ 浩如烟海：浩：广大；烟海：茫茫大海。 形容典籍、图书等极为丰富。○ 恒河沙数：恒河：南亚的大河。 象恒河里的沙粒一样，无法计算。形容数量很多。 ○ 满谷满坑：充满了谷，充满了坑。形容多得很，到处都是。 ○ 投鞭断流：把所有的马鞭投到江里，就能截断水流。比喻人马众多，兵力强大。 ○ 车载斗量：载：装载。用车载，用斗量。 形容数量很多，不足为奇。○ 洋洋大观：洋洋：盛大、众多的样子；大观：丰富多采的景象。 形容美好的事物众多丰盛。○ 绰绰有余：绰绰：宽裕的样子。 形容房屋或钱财非常宽裕，用不完。○ 绰有余裕：形容态度从容，不慌不忙的样子。 后也指能力、财力足够而有剩馀。○ 史不绝书：书：指记载。 史书上不断有记载。过去经常发生这样的事情。 ○ 实繁有徒：实：实在；繁：多；徒。 2. 表示人、物数量很多的四字词语有哪些 千千万万、数不胜数、千山万水、不计其数、多如牛毛、数以千计、数以万计 数以亿计、多多益善、千变万化、人多势众、堆积如山、千军万马、车载斗量 琳琅满目、眼花缭乱、比比皆是、车载斗量、旌旗蔽日、满山遍野、遮空蔽日 海纳百川、多快好省、不胜枚举、无穷无尽、不可胜数、举不胜举、五花八门 人山人海、川流不息、成千上万、多如牛毛、过江之鲫、锣鼓喧天、红旗招展 比肩继踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座、沸沸扬扬、热闹非凡 载歌载舞、门庭若市、熙熙攘攘、车水马龙、人来人往、比肩继踵、项背相望 盛况空前、济济一堂、摩肩接踵、熙熙攘攘、逐队成群、人喊马嘶、人语马嘶 掎裳连袂、红飞翠舞、攘来熙往、熙来攘往、觥筹交错、挨肩擦背、比肩叠踵 肩摩袂接、骈肩迭迹、骈肩累足、掎裳连襼、连衽成帷、骈肩叠迹、踵接肩摩 比肩迭迹、宾客如云、驾肩接迹、比肩叠迹、观者如市、摩肩接毂、骈肩累迹 亚肩叠背、张袂成帷、比肩迭踵、摩肩接踵、骈肩累踵、笙歌鼎沸、驾肩接武 3. 表示数量的四字词语 比比皆是 多多益善 寥寥无几 源源不断 洋洋大观 彬彬有礼 比比皆是 步步为营 勃勃生机 C 蠢蠢欲动 绰绰有余 陈陈相因 察察为明 草草了事 楚楚可怜 层层落实 重重困难 D 多多益善 咄咄逼人 咄咄怪事 喋喋不休 多多关照 F 泛泛而谈 愤愤不平 富富有余 G 耿耿于怀 格格不入 官官相护 高高在上 呱呱坠地 滚滚而来 H 赫赫有名 J 津津有味 津津乐道 炯炯有神 济济一堂 井井有条 斤斤计较 岌岌可危 节节胜利 仅仅如此 踽踽独行 K 夸夸其谈 空空如也 侃侃而谈 苦苦哀求 AABC： 嗷嗷待哺、哀哀父母、哀哀欲绝、昂昂自若、步步登高 步步高升、比比皆然、比比皆是、班班可考、步步莲花 步步为营、彬彬有礼、楚楚不凡、刺刺不休、侈侈不休 楚楚动人、察察而明、楚楚可爱、楚楚可怜、楚楚可人 草草了事、蹙蹙靡骋、草草收兵、察察为明、迟迟吾行 陈陈相因、超超玄著、超超玄箸、蠢蠢欲动、绰绰有余 绰绰有裕、楚楚有致、楚楚作态、咄咄逼人、喋喋不休 鼎鼎大名、旦旦而伐、咄咄怪事、咄咄书空、代代相传 多多益办、鼎鼎有名、恩恩相报、愤愤不平、忿忿不平 纷纷不一、泛泛而谈、泛泛之交、泛泛之人、泛泛之谈 B 彬彬有礼 比比皆是 步步为营 勃勃生机 C 蠢蠢欲动 绰绰有余 陈陈相因 察察为明 草草了事 楚楚可怜 层层落实 重重困难 D 多多益善 咄咄逼人 咄咄怪事 喋喋不休 多多关照 F 泛泛而谈 愤愤不平 富富有余 G 耿耿于怀 格格不入 官官相护 高高在上 呱呱坠地 滚滚而来 H 赫赫有名 J 津津有味 津津乐道 炯炯有神 济济一堂 井井有条 斤斤计较 岌岌可危 节节胜利 仅仅如此 踽踽独行 K 夸夸其谈 空空如也 侃侃而谈 苦苦哀求 L 寥寥无几 琅琅上口 恋恋不舍 碌碌无为 历历在目 落落难合 落落大方 栗栗危惧 荦荦大者 碌碌无能 历历可数 落落寡合 累累硕果 M 闷闷不乐 默默无闻 靡靡之音 面面相觑 面面俱到 N 念念不忘 念念有词 喏喏连声 年年如此 P 翩翩起舞 Q 窃窃私语 窃窃私议 茕茕孑立 拳拳服膺 区区之数 区区小事 恰恰相反 谦谦君子 R 人人平等 人人有责 S 姗姗来迟 善善从长 莘莘学子 丝丝入扣 闪闪发光 T 头头是道 亭亭玉立 滔滔不绝 堂堂之阵 W 娓娓动听 娓娓而谈 X 栩栩如生 欣欣向荣 循循善诱 息息相关 息息相通 星星之火 心心相印 惺惺作态 熊熊大火 熊熊燃烧 Y 依依不舍 跃跃欲试 奄奄一息 永永无穷 芸芸众生 熠熠生辉 遥遥领先 郁郁不乐 郁郁寡欢 冤冤相报 洋洋大观 源源不断 泱泱大国 忧心忡忡 摇摇欲坠 源源而来 怏怏不乐 洋洋自得 遥遥无期 盈盈秋水 盈盈在目 Z 沾沾自喜 蒸蒸日上 振振有词 惴惴不安 孜孜不倦 字字珠玉 L 寥寥无几 琅琅上口 恋恋不舍 碌碌无为 历历在目 落落难合 落落大方 栗栗危惧 荦荦大者 碌碌无能 历历可数 落落寡合 累累硕果 M 闷闷不乐 默默无闻 靡靡之音 面面相觑 面面俱到 N 念念不忘 念念有词 喏喏连声 年年如此 P 翩翩起舞 Q 窃窃私语 窃窃私议 茕茕孑立 拳拳服膺 区区之数 区区小事 恰恰相反 谦谦君子 R 人人平等 人人有责 S 姗姗来迟 善善从长 莘莘学子 丝丝入扣 闪闪发光 T 头头是道 亭亭玉立 滔滔不绝 堂堂之阵 W 娓娓动听 娓娓而谈 X 栩栩如生 欣欣向荣 循循善诱 息息相关 息息相通 星星之火 心心相印 惺惺作态 熊熊大火 熊熊燃烧 Y 依依不舍 跃跃欲试 奄奄一息 永永无穷 芸芸众生 熠熠生辉 遥遥领先 郁郁不乐 郁郁寡欢 冤冤相报 洋洋大观 源源不断 泱泱大国 忧心忡忡 摇摇欲坠 源源而来 怏怏不乐 洋洋自得 遥遥无期 盈盈秋水 盈盈在目 Z 沾沾自喜 蒸蒸日上 振振有词 惴惴不安 孜孜不倦 字字珠玉比比皆是 多多益善 寥寥无几 源源不断 洋洋大观 彬彬有礼 比比皆是 步步为营 勃勃生机 C 蠢蠢欲动 绰绰有余 陈陈相因 察察为明 草草了事 楚楚可怜 层层落实 重重困难 D 多多益善 咄咄逼人 咄咄怪事 喋喋不休 多多关照 F 泛泛而谈 愤愤不平 富富有余 G 耿耿于怀 格格不入 官官相护 高高在上 呱呱坠地 滚滚而来 H 赫赫有名 J 津津有味 津津乐道 炯炯有神 济济一堂 井井有条 斤斤计较 岌岌可危 节节胜利 仅仅如此 踽踽独行 K 夸夸其谈 空空如也 侃侃而谈 苦苦哀求 AABC： 嗷嗷待哺、哀哀父母、哀哀欲绝、昂昂自若、步步登高 步步高升、比比皆然、比比皆是、班班可考、步步莲花 步步为营、彬彬有礼、楚楚不凡、刺刺不休、侈侈不休 楚楚动人、察察而明、楚楚可爱、楚楚可怜、楚楚可人 草草了事、蹙蹙靡骋、草草收兵、察察为明、迟迟吾行 陈陈相因、超超玄著、超超玄箸、蠢蠢欲动、绰绰有余 绰绰有裕、楚楚有致、楚楚作态、咄咄逼人、喋喋不休 鼎鼎大名、旦旦而伐、咄咄怪事、咄咄书空、代代相传 多多益办、鼎鼎有名、恩恩相报、愤愤不平、忿忿不平 纷纷不一、泛泛而谈、泛泛之交、泛泛之人、泛泛之谈 B 彬彬有礼 比比皆是 步步为营 勃勃生机 C 蠢蠢欲动 绰绰有余 陈陈相因 察察为明 草草了事 楚楚可怜 层层落实 重重困难 D 多多益善 咄咄逼人 咄咄怪事 喋喋不休 多多关照 F 泛泛而谈 愤愤不平 富富有余 G 耿耿于怀 格格不入 官官相护 高高在上 呱呱坠地 滚滚而来 H 赫赫有名 J 津津有味 津津乐道 炯炯有神 济济一堂 井井有条 斤斤计较 岌岌可危 节节胜利 仅仅如此 踽踽独行 K 夸夸其谈 空空如也 侃侃而谈 苦苦哀求 L 寥寥无几 琅琅上口 恋恋不舍 碌碌无为 历历在目 落落难合 。 4. 【描写人物神态的四字词】 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足 神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏 怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开 笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对 嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂 面面相觑 （1） 描写人物外貌的成语：一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 （2） 描写人物动作的成语：身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、（3） 描写人物神态的成语：呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴 （4） 描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定。

热切：犹急切；热情而恳切。水泄不通：形容非常拥挤或包围得很严密。气宇轩昂：形容人精神饱满；气概不凡。嘹亮：声音清晰圆润而响亮。冉冉升起：慢慢地升起。熠熠生辉：指形容光彩闪耀的样子。仰视：仰面向上看，或是抬头向上看，现代人也常用来表达对某人或某事的敬慕、敬仰和向往之情。

“熠熠生辉”的意思是：光彩闪耀的样子。读音：yìyìshēnghuī。词性：通常在句中用作形容词，修饰主语或宾语。出处：孙犁《我的金石美术图画书》：“三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的壮观一景。”用法：常作定语，含褒义。造句：1、细细望去，荷花洁白如玉，荷叶绿得鲜亮，熠熠生辉。2、天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。孙犁（1913年5月11日—2002年7月11日），原名孙振海，后更名孙树勋，笔名有孙犁、力编、纵耕、余而立、土豹、原平、林冬苹、林冬平、芸夫、孙芸夫、耕堂、芸斋、姜化、庸庐、时限等，河北安平人，中国现代作家、散文家，“荷花淀派”的创始人，历任天津日报社副刊科副科长、报社编委，中国作协天津分会主席，中国作协第四届顾问，第五、六届名誉副主席，中国文联荣誉委员。

熠熠生辉不能形容人。是用来形容实物的表象，也可用来形容虚物，比如形象。熠熠生辉,汉语成语,拼音是yì yì shēng huī,意思是光彩闪耀的样子;熠熠,光耀、鲜明。孙犁《我的金石美术图画书》:三个彩绿隶体字,熠熠生辉,成为我书房的壮观一景。1、近义词：光彩夺目，汉语成语，拼音是guāng cǎi duó mù，意思是形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。出自：明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷一：“解开来，只见一团绵裹着寸许大一颗夜明珠，光彩夺目。”示例：商店的橱窗里摆着光彩夺目的各色瓷器。2、反义词：黯然失色，汉语成语，读音是àn rán shī sè，本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下很有差距，远远不如。出自：秦牧《艺海拾贝·〈最后的晚餐〉》：所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。示例：真是语惊四座，使得其他人的汇报统统黯然失色了。

不可以。熠熠生辉，成语，读法yì yì shēng huī，形容光彩闪耀的样子；熠熠，闪烁的样子。出自：孙犁《我的金石美术图画书》：“三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。”示例：和朋友们在一起的日子，是那样快乐，像是熠熠生辉的钻石，成为了我生命中最宝贵的财富。用法：常作定语，含褒义。熠熠生辉近义词和反义词：光彩夺目，汉语成语，拼音是guāng cǎi duó mù，意思是形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。出自：明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷一：“解开来，只见一团绵裹着寸许大一颗夜明珠，光彩夺目。”示例：商店的橱窗里摆着光彩夺目的各色瓷器。2、反义词：黯然失色，汉语成语，读音是àn rán shī sè，本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比之下很有差距，远远不如。出自：秦牧《艺海拾贝·〈最后的晚餐〉》：所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。示例：真是语惊四座，使得其他人的汇报统统黯然失色了。

不可以。熠熠生辉，成语，读法yì yì shēng huī，形容光彩闪耀的样子；熠熠，闪烁的样子。出自：孙犁《我的金石美术图画书》：“三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。”示例：和朋友们在一起的日子，是那样快乐，像是熠熠生辉的钻石，成为了我生命中最宝贵的财富。近义词：光彩夺目，汉语成语，拼音是guāng cǎi duó mù，意思是形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。出自：明·凌濛初《初刻拍案惊奇》卷一：“解开来，只见一团绵裹着寸许大一颗夜明珠，光彩夺目。”示例：商店的橱窗里摆着光彩夺目的各色瓷器。

应该是“熠熠生辉”，不能形容人，用来形容实物的表象。意思是光彩闪耀的样子，出自孙犁的《我的金石美术图画书》：“三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。” “熠熠生辉”造句： 1、细细望去，荷花洁白如玉，荷叶绿得鲜亮，熠熠生辉。一阵微风吹来，河面荡起阵阵闪亮的波浪，雨珠儿像无数快乐的小音符，唱着欢乐的歌儿，手拉着手，欣赏着美丽的雨景。 2、星星很亮，有如阳光下熠熠生辉的水面，绽放光彩。 3、天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。 4、眼睛是心灵的窗口。周老师那熠熠生辉的眼睛，将她所有的真挚感情流露出来，向我们叙述着她一生的经历。

熠熠生辉一般形容人，本身不发光的东西光彩闪耀的样子。熠熠生辉的出处：三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。——孙犁《我的金石美术图画书》词性：常作定语，含褒义。熠熠生辉造句1、细细望去，荷花洁白如玉，荷叶绿得鲜亮，熠熠生辉。一阵微风吹来，河面荡起阵阵闪亮的波浪，雨珠儿像无数快乐的小音符，唱着欢乐的歌儿，手拉着手，欣赏着美丽的雨景。2、星星很亮，有如阳光下熠熠生辉的水面，绽放光彩。3、天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。4、眼睛是心灵的窗口。周老师那熠熠生辉的眼睛，将她所有的真挚感情流露出来，向我们叙述着她一生的经历。

熠熠生辉不能形容人。是用来形容实物的表象，也可用来形容虚物，比如形象。熠熠生辉，汉语成语，拼音是yì yì shēng huī，形容光彩闪耀的样子；熠熠，光耀、鲜明。出自孙犁《我的金石美术图画书》：“三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。”反义词：暗淡无光。近义词：灿烂夺目、光辉灿烂、璀璨生辉、光彩照人。相关造句：1、这是一颗熠熠生辉的蓝宝石。对显而易见的蓝色矿物刚玉通常称之为蓝宝石。2、夏日的晴空和艳丽的太阳裙让高架公园第十四街入口处荫蔽的“慢行阶梯”变得熠熠生辉起来，之所以取名为慢行阶梯是因为楼梯阶段之间设置了延伸平台。3、仿膳山庄位于北海公园湖滨之上，龙凤花纹于天花板上蜿蜒盘旋，餐室被金色和明黄色点缀得熠熠生辉。4、而古旧乐器又有着一段历史让其熠熠生辉，锦上添花。5、在大马士革老城中央，矗立着这座建筑气势恢宏，熠熠生辉，令人震惊的大清真寺。我们穿上非穆斯林人士须穿的带有兜帽的长袍，脱鞋步入一个宏大的庭院。6、在大马士革老城中央，矗立着这座建筑气势恢宏，熠熠生辉，令人震惊的大清真寺。我们穿上非穆斯林人士须穿的带有兜帽的长袍，脱鞋步入一个宏大的庭院。

熠熠 ：光耀，鲜明。 形容 光彩闪耀的样子。 成语例句： 三个彩绿隶体字，

熠熠 ：光耀，鲜明。 形容 光彩闪耀的样子。 成语例句： 三个彩绿隶体字，

熠熠生辉（yì yì shēng huī）【释义】形容光彩闪耀的样子。熠熠：光耀、鲜明。常作定语，含褒义。注意：熠熠生辉不能形容人。是用来形容实物的表象，也可用来形容虚物，比如形象。【结构形式】AABC式成语【出处】孙犁《我的金石美术图画书》：“三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。”【近义词】灿烂夺目、光辉灿烂、璀璨生辉、光彩照人、闪闪发光、流光溢彩【反义词】黯淡无光【运用示例】1.黑暗中熠熠生辉的火炬，让你在黑夜里感受到光的温暖。2.一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。3.月光洒在大地上，犹如给大地镀了一层银边，大地熠熠生辉，显出迷人的色彩。【同结构成语】头头是道，念念不忘，欣欣向荣，窃窃私语，斤斤计较，面面相觑，亭亭玉立，步步登高，多多益善，愤愤不平

闪烁着发出亮光

熠熠生辉的意思是：亮晶晶地发出光辉。熠熠生辉，汉语成语，拼音是yì yì shēng huī，形容光彩闪耀的样子；熠熠，光耀、鲜明。出自孙犁《我的金石美术图画书》：“三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。”反义词：暗淡无光。近义词：灿烂夺目、光辉灿烂、璀璨生辉、光彩照人。相关造句1、这是一颗熠熠生辉的蓝宝石。对显而易见的蓝色矿物刚玉通常称之为蓝宝石。2、夏日的晴空和艳丽的太阳裙让高架公园第十四街入口处荫蔽的“慢行阶梯”变得熠熠生辉起来，之所以取名为慢行阶梯是因为楼梯阶段之间设置了延伸平台。3、仿膳山庄位于北海公园湖滨之上，龙凤花纹于天花板上蜿蜒盘旋，餐室被金色和明黄色点缀得熠熠生辉。4、而古旧乐器又有着一段历史让其熠熠生辉，锦上添花。5、在大马士革老城中央，矗立着这座建筑气势恢宏，熠熠生辉，令人震惊的大清真寺。我们穿上非穆斯林人士须穿的带有兜帽的长袍，脱鞋步入一个宏大的庭院。

熠熠生辉（yì yì shēng huī）【释义】形容光彩闪耀的样子。熠熠：光耀、鲜明。常作定语，含褒义。注意：熠熠生辉不能形容人。是用来形容实物的表象，也可用来形容虚物，比如形象。【结构形式】AABC式成语【出处】孙犁《我的金石美术图画书》：“三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。”【近义词】灿烂夺目、光辉灿烂、璀璨生辉、光彩照人、闪闪发光、流光溢彩【反义词】黯淡无光【运用示例】1.黑暗中熠熠生辉的火炬，让你在黑夜里感受到光的温暖。2.一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。3.月光洒在大地上，犹如给大地镀了一层银边，大地熠熠生辉，显出迷人的色彩。【同结构成语】头头是道，念念不忘，欣欣向荣，窃窃私语，斤斤计较，面面相觑，亭亭玉立，步步登高，多多益善，愤愤不平

熠熠生辉，形容光彩闪耀的样子；熠熠，光耀、鲜明。可以造句如下：1、青春的花朵，在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉。我不漂亮，我不美丽，但我像太阳一样熠熠生辉。2、佛古森教授光明磊落，学堂之上，人格熠熠生辉。星星闪烁，有如阳光下熠熠生辉的水面，绽放光彩。3、看到如此熠熠生辉和充满活力的景象真是令人鼓舞。宛如镶嵌于翡翠上的宝石，在密苏里河西岸熠熠生辉。4、会议桌的每一个边缘上都镶嵌着一面熠熠生辉的旗帜。而古旧乐器又有着一段历史让其熠熠生辉，锦上添花。5、那一刻，她身上仿佛笼罩着一层光芒，整个人都熠熠生辉。在秋日柔和阳光照耀下，一片片白云熠熠生辉，绚丽多彩。6、与千百年前一样，人世间无与伦比的智慧如今依然熠熠生辉。美丽的自然风光和深厚的人文底蕴交融成这熠熠生辉的徽山皖。7、她的眼看东西假想线往下偏移,瞄了瞄他身旁那柄熠熠生辉的阔剑。当太阳升起，街头音乐家们开始演奏的时候，整个城市熠熠生辉。8、岸上那几颗石榴树被照得熠熠生辉，树上的石榴现在已涨得通红。天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。

熠熠生辉的寓意和象征如下：熠熠生辉的意思是：亮晶晶地发出光辉。熠熠生辉，汉语成语，拼音是yì yì shēng huī，形容光彩闪耀的样子；熠熠，光耀、鲜明。出自孙犁《我的金石美术图画书》：“三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。”反义词：暗淡无光。近义词：灿烂夺目、光辉灿烂、璀璨生辉、光彩照人。相关造句1、这是一颗熠熠生辉的蓝宝石。对显而易见的蓝色矿物刚玉通常称之为蓝宝石。2、夏日的晴空和艳丽的太阳裙让高架公园第十四街入口处荫蔽的“慢行阶梯”变得熠熠生辉起来，之所以取名为慢行阶梯是因为楼梯阶段之间设置了延伸平台。3、仿膳山庄位于北海公园湖滨之上，龙凤花纹于天花板上蜿蜒盘旋，餐室被金色和明黄色点缀得熠熠生辉。4、而古旧乐器又有着一段历史让其熠熠生辉，锦上添花。5、在大马士革老城中央，矗立着这座建筑气势恢宏，熠熠生辉，令人震惊的大清真寺。我们穿上非穆斯林人士须穿的带有兜帽的长袍，脱鞋步入一个宏大的庭院。

形容光彩闪耀的样子。　　【词性】常作定语，像是熠熠生辉的钻石，成为我生命中最宝贵的财富熠熠生辉　　【注音】yìyìshēnghuī　　【解释】　熠熠，熠熠生辉，含褒义　　【出处】三个彩绿隶体字，鲜明：光耀.和朋友们在一起的日子。★孙犁《我的金石美术图画书》　　【示例】　1，成为我书房的一道风景线，是那样快乐

熠熠生辉的含义是：亮晶晶地发出光辉。熠熠生辉，汉语成语，拼音是yì yì shēng huī，形容光彩闪耀的样子；熠熠，光耀、鲜明。出自孙犁《我的金石美术图画书》：“三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。”反义词：暗淡无光。近义词：灿烂夺目、光辉灿烂、璀璨生辉、光彩照人。熠熠生辉造句如下：1、这是一颗熠熠生辉的蓝宝石。对显而易见的蓝色矿物刚玉通常称之为蓝宝石。2、夏日的晴空和艳丽的太阳裙让高架公园第十四街入口处荫蔽的“慢行阶梯”变得熠熠生辉起来，之所以取名为慢行阶梯是因为楼梯阶段之间设置了延伸平台。3、仿膳山庄位于北海公园湖滨之上，龙凤花纹于天花板上蜿蜒盘旋，餐室被金色和明黄色点缀得熠熠生辉。4、而古旧乐器又有着一段历史让其熠熠生辉，锦上添花。5、在大马士革老城中央，矗立着这座建筑气势恢宏，熠熠生辉，令人震惊的大清真寺。我们穿上非穆斯林人士须穿的带有兜帽的长袍，脱鞋步入一个宏大的庭院。

熠熠生辉的意思是：亮晶晶地发出光辉。熠熠生辉，汉语成语，拼音是yì yì shēng huī，形容光彩闪耀的样子；熠熠，光耀、鲜明。出自孙犁《我的金石美术图画书》：“三个彩绿隶体字，熠熠生辉，成为我书房的一道风景线。”反义词：暗淡无光。近义词：灿烂夺目、光辉灿烂、璀璨生辉、光彩照人。相关造句1、这是一颗熠熠生辉的蓝宝石。对显而易见的蓝色矿物刚玉通常称之为蓝宝石。2、夏日的晴空和艳丽的太阳裙让高架公园第十四街入口处荫蔽的“慢行阶梯”变得熠熠生辉起来，之所以取名为慢行阶梯是因为楼梯阶段之间设置了延伸平台。3、仿膳山庄位于北海公园湖滨之上，龙凤花纹于天花板上蜿蜒盘旋，餐室被金色和明黄色点缀得熠熠生辉。4、而古旧乐器又有着一段历史让其熠熠生辉，锦上添花。5、在大马士革老城中央，矗立着这座建筑气势恢宏，熠熠生辉，令人震惊的大清真寺。我们穿上非穆斯林人士须穿的带有兜帽的长袍，脱鞋步入一个宏大的庭院。

不能熠熠生辉不能形容人。是用来形容实物的表象,也可用来形容虚物,比如形象。 熠熠生辉,汉语成语,拼音是yì yì shēng huī,意思是光彩闪耀的样子;熠熠,光耀、鲜明。 孙犁《我的金石美术图画书》:三个彩绿隶体字,熠熠生辉,成为我书房的壮观一景。 “煜煜生辉”和“熠熠生辉”。