爱什么颜色现代诗歌

我爱什么的颜色我爱碧绿的颜色，因为——禾苗是碧绿的，小草是碧绿的，我生活在农村，连我的梦也是碧绿的。我爱火红的颜色，因为——朝阳是火红的，枫叶是火红的，我是一个少先队员，我们的队旗，我的心，也是火红的。我爱蔚蓝的颜色，因为——辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的 将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。 我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。国徽 我拾到一分硬币，我去交给老师，我要先擦掉它上面的污泥。为的是让硬币上的国徽像一颗星，闪烁在我小小的温暖的手心里。我走在大街上，我扶起一个摔倒的小弟弟；我看见： 警察叔叔甜甜的微笑把他帽子上的国徽映照得更美丽。有一天，我走过天安门，我看见：我们的国徽和太阳在一起，照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地。我想我想把手儿接在桃树枝上。带着一串花苞，随着风儿悠荡。悠哇，悠——悠出布谷鸟的声声歌唱。我想把脚丫连在柳树根上。伸进湿软的土地，吸取甜美的营养。长啊，长——长成一座绿色的蓬帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮。望啊，望—— 蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀-----飞到遥远的地方.不过,飞到遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量

一、《爱什么颜色》内容：我爱碧绿的颜色，因为--禾苗是碧绿的，小草是碧绿的，我生活在农村，连我的梦也是碧绿的。我爱火红的颜色，因为--朝阳是火红的，枫叶是火红的，我是一个少先队员，我们的队旗，我的心，也是火红的。我爱蔚蓝的颜色，因为--辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的，将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。二、《爱什么颜色》这篇课文是作者樊发稼，樊发稼是诗人、文学评论家。课文以诗歌的形式表达世界万紫千红与生活多姿多彩。激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。三、这篇课文主要是讲要学生们学会观察身边事物，抓住事物的颜色特点。能促使边读边想象，激发学生热爱大自然，热爱生活的感情。扩展资料：1、樊发稼曾任中央宣传部"五个一"工程奖和第一、二、三届国家图书奖评审委员，中国作家协会全国优秀儿童文学奖评委会副主任，宋庆龄儿童文学奖评委会主任。2、《爱什么颜色》是北师大版第五册(即三年级上册)课文，樊发稼不仅编写《爱什么颜色》，还出版有《儿童文学的春天》等10本评论集，《春雨的悄悄话》等41本作品集，选集有《樊发稼儿童文学评论选》、《樊发稼作品选》、《樊发稼儿歌》和《樊发稼幼儿诗歌选》等。主编、选编论文集、作品集、文学丛书30多种。参考资料：百度百科-爱什么颜色

我爱金黄的颜色，因为它是阳光的颜色，象征着温暖和希望。爱什么颜色是三年级上册语文课文，金黄色象征着高贵、光荣、华贵和辉煌，金黄可以象征着闪耀、光辉、光明的代表，那片金色的田野，金色麦浪给她一种未来的幢景，那是农民伯伯的希望，象征着又到了丰收时刻。爱什么颜色原文：我爱碧绿的颜色，因为——禾苗是碧绿的，小草是碧绿的，我生活在农村，连我的梦也是碧绿的。我爱火红的颜色，因为——朝阳是火红的，枫叶是火红的，我是一个少先队员，我们的队旗，我的心，也是火红的。我爱蔚蓝的颜色，因为——辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的，将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。

我爱火红的颜色， 因为—— 夕阳下的晚霞是火红的， 日出时的朝阳是火红的， 连我的心 也是火红的。 我爱雪白的颜色， 因为—— 悠悠的云朵的"雪白的， 漫天飞舞的雪花是雪白的， 我生活在农村， 连我的梦 也是雪白的。 我爱金黄的颜色， 因为—— 无边的沙漠是金黄的， 滚滚的麦浪是金黄的， 运动员身上的奖牌 也是金黄的， 将来我要当一名优秀的运动员， 奋勇拼搏，为国争光。

爱什么颜色作者：樊发稼原文如下：我爱碧绿的颜色,因为——禾苗是碧绿的,小草是碧绿的,我生活在农村,连我的梦也是碧绿的.我爱火红的颜色,因为——朝阳是火红的,枫叶是火红的,我是一个少先队员,我们的队旗,我的心,也是火红的.我爱蔚蓝的颜色,因为——辽阔的天空是蔚蓝的,无边的大海是蔚蓝的,将来我要当一名海军战士,乘风破浪,保卫海疆.我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的.文章浅析：这篇文章主要表达了作者借用诗歌的方式,来表达对璨烂多彩的生活的热爱以及对花团锦簇的大千世界的喜爱,并点出了对自然的热爱.并激励学生积极向上,热爱生活和大自然,富于创造和善于想象.用火热的激情来创造建设国家,用梦想点缀世界.

二、人们对颜色的喜好三、颜色的心理学意义综上所述，颜色在我们的生活中具有重要的地位，它能够影响我们的情绪和行为，人们对颜色的喜好也因人而异。在视觉传达中，颜色的运用能够更好地传达信息和情感。颜色具有心理学意义，不同的颜色能够代表不同的情感和特征。红色代表热情、爱和力量；蓝色代表平静、信任和智慧；黄色代表快乐、创造力和温暖。因此，在视觉传达中，颜色的运用能够更好地传达信息和情感。

我爱深蓝的颜色，因为——海底世界是深蓝的，名贵的宝石是深蓝的，将来我要做一名海洋矿工，身穿深蓝的制服，开采许许多多深蓝色的宝石！（诗人：罗杰）我爱粉红的颜色，因为——盛开的桃花是粉红的，鲜艳的荷花是粉红的，在梦中，我也变成了一朵粉红的花儿，朝着小朋友微笑！ （诗人：雷婷）我爱金黄的颜色，因为——油菜花是金黄的，菊花是金黄的，我生活在农村连我的梦也是金黄的。 （诗人：曾焙）我爱洁白的颜色，因为——纷纷扬扬飘舞的雪花是洁白的，千姿百态的云朵是洁白的，我愿变成一朵朵洁白的棉花，在严寒的冬天，给人们增添温暖！（诗人：王重新）我爱雪白的颜色，因为——乖巧的小白兔是雪白的，可爱的北极熊是雪白的，我愿做一名动物保护者，呼吁人类，爱护小动物！ （诗人：文博）

喜欢的颜色就是红色，它代表一种正能量，而且是非常的积极向上，能够感动人。在情感上也比较自热

爱什么颜色作者：樊发稼原文如下：我爱碧绿的颜色，因为——禾苗是碧绿的，小草是碧绿的，我生活在农村，连我的梦也是碧绿的。我爱火红的颜色，因为——朝阳是火红的，枫叶是火红的，我是一个少先队员，我们的队旗，我的心，也是火红的。我爱蔚蓝的颜色，因为——辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的，将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。文章浅析：这篇文章主要表达了作者借用诗歌的方式，来表达对璨烂多彩的生活的热爱以及对花团锦簇的大千世界的喜爱，并点出了对自然的热爱。并激励学生积极向上，热爱生活和大自然，富于创造和善于想象。用火热的激情来创造建设国家，用梦想点缀世界。

可能我一向是书的名字来看待一本书，这本书的名字挺吸引我的，可知，其实从内心出发，或许我不是一个很幸福的人，不然，怎么会看其他人的幸福书来让自己得到幸福呢，可能吧，但是，我一直觉得，我还是蛮幸福的，无论经历过什么样的困难和挫折，我一直觉得，一条生命，丰富多彩的世界，周围亲切的人，我怎么会感觉不幸福呢。 幸福有七种颜色中的七，其实是泛指，因为世界上，七字真的是很多，一周七天，人生有七种元素，有太多的东西与神秘的七有关，只要你认真寻找，幸福比比皆是。幸福不是一种颜色，也不是七种颜色，甚至也不是一百种颜色……幸福比所有这些的相加还要多，幸福是无限的。 只有真正懂得幸福的人才会去品味幸福，只有会品味幸福的人才能找到幸福，也只有找得到幸福的人才会幸福。幸福也以他自己的各种颜色存在在我们生活的角角落落里，只是我们有时候很难从万紫千红的生活中，找到自己想要的颜色的幸福。 何必要集齐所有颜色的幸福呢？何必非要追求某种颜色的幸福呢？细细品味自己身边的各色幸福，最后，也许会发现自己品完了所有的幸福——真是一个幸福的人。 作者樊发稼。课文以诗歌的形式表达世界万紫千红与生活多姿多彩。激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。

蓝色，看看天空，只要是在恋爱的人都会看见蓝色！

我爱深蓝的颜色,因为——海底世界是深蓝的,名贵的宝石是深蓝的,将来我要做一名海洋矿工,身穿深蓝的制服,开采许许多多深蓝色的宝石!（诗人：罗杰）我爱粉红的颜色,因为——盛开的桃花是粉红的,鲜艳的荷花是粉红的,在梦中,我也变成了一朵粉红的花儿,朝着小朋友微笑! （诗人：雷婷）我爱金黄的颜色,因为——油菜花是金黄的,菊花是金黄的,我生活在农村连我的梦也是金黄的. （诗人：曾焙）我爱洁白的颜色,因为——纷纷扬扬飘舞的雪花是洁白的,千姿百态的云朵是洁白的,我愿变成一朵朵洁白的棉花,在严寒的冬天,给人们增添温暖!（诗人：王重新）我爱雪白的颜色,因为——乖巧的小白兔是雪白的,可爱的北极熊是雪白的,我愿做一名动物保护者,呼吁人类,爱护小动物!

我喜欢的颜色在世间万物里，有许多颜色，有人喜爱神秘的黑色，有人喜欢高贵的白色……，但我却偏爱清凉的绿色。我喜爱绿色。每当我看到绿色时，就会想到那蓬勃的生命力。冬天，万物已沉睡，可待到春暖花开时，万物又苏醒了：小草穿上了翠绿的衣裳，向我们点头；大树抽出了嫩绿的小芽儿，不几日又长出了翠绿的叶子，它们随风飘动向我们问好；小河里的冰也解冻了，泛起的波纹向我们招手，好像荡漾在老奶奶脸上的微笑。我喜爱绿色，绿色提醒我们时时注意环保，让我们携手为保护地球来共同建设一个美好的家园。我喜爱绿色，绿色象征和平，我愿变成一枝橄榄枝，让和平鸽带着我飞遍世界的每一个角落，带去和平。我喜欢绿色，绿色是和平的象征；我钟爱绿色，绿色给我力量，绿色让我心动，绿色是我的选择。我——爱——绿——色！

1. 五星旗，五颗星，红太阳，高高升。2. 童心向党，幼苗向阳，祝祖国生日快乐。3. 今天是你的生日，红旗飘扬在天空，祝福我们的祖国，繁荣昌盛万岁长。4. 这个世界那么大，第是祖国娃，我爱我的祖国，我要做祖国的好孩子。5. 小小手心握花篮，一步一步向前走，群星闪耀，祖国光荣。6. 五月的风，轻轻地吹，祖国的歌声唤醒了我。7. 祖国，祖国，你是我的母亲，我要做你的好儿子，为你好好努力。

《爱什么颜色》一文中的多音字如下：朝 （zhāo）朝气。朝阳。 （cháo）朝拜。朝政。将 （jiāng）将军 。将来。 （jiàng）大将。将士。乘 （chéng）乘法。 乘除。（shèng）千乘之国。

爱是白色的，如同天空中悠悠飘荡的云，自由自在；如同洁白的天使的羽翼，捩动着属于天堂那样温暖的气息；如同纯净的水，以最美丽的形态流动。 爱是黑色的，如同夜晚那闪闪的星子，挥洒着自由的情思；如同黑色的岩浆，火热散发着青春的烈焰。 爱是红色的，清晨那红彤彤的朝阳挥洒着自己的明媚，总是可以看见希望的影子；秋日里那片片的枫叶漂浮着月亮的温柔，让萧瑟里有着春日的和煦。 爱是蓝色的，如同广阔的天空，容纳了万千的美丽；如同浩瀚的大海，气势磅礴却又是棉里藏针；如同头发里潜藏的丝，灵动地舞动着我的气息。 爱是紫色的，在夜里有着丁香那幽幽的美丽，挥舞着属于寂寞者的优雅；在白昼是那一抹温婉的紫罗兰，静静地盛开，点亮了我黯淡的眸子。 爱是黄色的，是原野里那一大片一大片的向日葵，明媚地和阳光拥抱与微笑；是故宫辉煌的历史，在富贵里蕴藏着无限的寂寞，却也有最灿烂的优雅。 爱是绿色的，是那刚刚发芽的草，在和风细雨里展望着最温柔的希望；是月光里的银银的柔软，浸泡在整个世界里的绿色就轻轻摇曳着，扇动着属于夜的黎明。爱到底是什么颜色？爱是五彩缤纷的。它给人以遐想.给人以希望.给人以快乐.它是一种满足。一种瞬间的满足，瞬间的情感融洽；瞬间的和睦温馨。也是一种感觉，一种美好的感觉。是人与人彼此间那种相互理解，相互爱慕；相互交心的感觉。古人讲知足常乐，意思是说容易满足的人是容易幸福的。其实，不论是谁，在他感到满足的那一刻都应该是幸福的。所以说每个人的爱都有属于自己的颜色，它是五颜六色的。应该说，在任何环境，任何条件下都有爱的影子存在。就看自己能不能去接受.去体会.去享受这份美好。

底裤 不好意思 我意淫了

作文标题： 爱什么颜色 关 键 词： 颜色 小学一年级 50字 字 数： 50字作文 本文适合： 小学一年级 作文来源： https://zw.liuxue86.com 本作文是关于小学一年级50字的作文，题目为：《爱什么颜色》，欢迎大家踊跃投稿。 　　我爱火红的颜色，　　因为——　　太阳是火红的，　　灯笼是火红的，　　我是一个少先队员，　　我的红领巾　　也是火红的。 　　我爱洁白的颜色　　因为——　　天上的白云是洁白的，　　美术纸是洁白的　　将来我要当一名医生，　　穿着那身衣服　　也是洁白的。

爱什么颜色爱什么颜色你知道么？爱是白色的。考试时，我忘带了修正带，我的同桌借给我，洁白的修正带，画下了爱的痕迹，爱是白色的。爱什么颜色你知道么？爱是五彩的。班级出板报，我和同学们一起用双手绘制出了五彩的板报。融入了我和同学们的心水，爱是彩色的。爱什么颜色你知道么？爱是各种颜色，画出五彩的生活。

1. 三年级语文《爱什么颜色》仿写橙色 一、导入 1、（书写“碧绿、火红、蔚蓝”于黑板左上角）知道老师为什么要写这几个词吗？因为我们第一单元的主题为“色彩”。 请同学们听老师背诵一首诗。（放音乐） 学生活动：听，形成对课文的初步印象。 目的：以老师有感情地朗读整体感知课文，激发学生自读的兴趣，并首次开启学生想象的大门。 2、怎么样？这首诗给你留下了哪些印象？ 目的：引出课题 二、朗读（正确流利） 1、学生活动：默读，边读边查字典解决生字。 2、学生活动：自愿为同学们朗读这首诗。选取读得最好的同学领读。 （老师注意纠正生字的读音） 目的：在读中识字，在读中初步感受诗歌透过色彩所要表达的思想感情。 三、出示第一小节 目的：重点指导第一小节的学习，为自学做准备 1、老师引读：我爱~的颜色，因为~~，我~~，连我的~也是~的。 学生活动：边读边想象诗歌出现的画面 目的：通过引读，揭示诗歌的框架，为仿写做准备。 2、读了这一小节你认为作者在诗歌中蕴涵了怎样的思想感情？（爱家乡） 3、有感情朗读这一小节（配乐） 四、自学第二三小节 学生活动：合作学习。 各小组长可依照“边读边想象——体会思想感情”的步骤带领小组成员合作学习，当然也可以用自身喜欢的方式学习。 学生活动：选取自身喜欢的小节有感情朗读，并说说你为什么这样读。 目的：这是自学的反馈，看学生是否理解了诗中包括的思想感情。 五、朗读（有感情） 师生一起有感情地朗读。 目的：再回到整体，品味全文。 六、仿写 同学们，想不想知道老师喜欢什么颜色？“我爱洁白的颜色，因为粉笔是白色的，教室的墙壁是白色的，我爱我的每一位学生，他们的校服上衣也是白色的。” 目的：老师做仿写示范，引导学生抓住身边的事物写出有意义的诗句。 同学们都喜欢什么颜色？为什么喜欢？ 学生活动：讨论（老师引导学生说出美好的、高雅的事物） 目的：充沛想象，充沛说，在充沛说的基础上再去写。 那么大家能不能结合刚才大家讨论的，仿照课文也来写一段小诗？ 学生活动：独立考虑，起草。 学生活动：读自身写的诗，互相评判。 （褒扬好的创意） 七、结束语 同学们，让我们把生活涂上碧绿的颜色，把我们的爱涂上火红的颜色，把我们的理想涂上蔚蓝的颜色，愿每一位同学都有自身的理想，热爱自身的生活。 2. 三年级语文《爱什么颜色》仿写橙色 一、导入 1、（书写“碧绿、火红、蔚蓝”于黑板左上角）知道老师为什么要写这几个词吗？因为我们第一单元的主题为“色彩”。 请同学们听老师背诵一首诗。（放音乐） 学生活动：听，形成对课文的初步印象。 目的：以老师有感情地朗读整体感知课文，激发学生自读的兴趣，并首次开启学生想象的大门。 2、怎么样？这首诗给你留下了哪些印象？ 目的：引出课题 二、朗读（正确流利） 1、学生活动：默读，边读边查字典解决生字。 2、学生活动：自愿为同学们朗读这首诗。选取读得最好的同学领读。 （老师注意纠正生字的读音） 目的：在读中识字，在读中初步感受诗歌透过色彩所要表达的思想感情。 三、出示第一小节 目的：重点指导第一小节的学习，为自学做准备 1、老师引读：我爱~的颜色，因为~~，我~~，连我的~也是~的。 学生活动：边读边想象诗歌出现的画面 目的：通过引读，揭示诗歌的框架，为仿写做准备。 2、读了这一小节你认为作者在诗歌中蕴涵了怎样的思想感情？（爱家乡） 3、有感情朗读这一小节（配乐） 四、自学第二三小节 学生活动：合作学习。 各小组长可依照“边读边想象——体会思想感情”的步骤带领小组成员合作学习，当然也可以用自身喜欢的方式学习。 学生活动：选取自身喜欢的小节有感情朗读，并说说你为什么这样读。 目的：这是自学的反馈，看学生是否理解了诗中包括的思想感情。 五、朗读（有感情） 师生一起有感情地朗读。 目的：再回到整体，品味全文。 六、仿写 同学们，想不想知道老师喜欢什么颜色？“我爱洁白的颜色，因为粉笔是白色的，教室的墙壁是白色的，我爱我的每一位学生，他们的校服上衣也是白色的。” 目的：老师做仿写示范，引导学生抓住身边的事物写出有意义的诗句。 同学们都喜欢什么颜色？为什么喜欢？ 学生活动：讨论（老师引导学生说出美好的、高雅的事物） 目的：充沛想象，充沛说，在充沛说的基础上再去写。 那么大家能不能结合刚才大家讨论的，仿照课文也来写一段小诗？ 学生活动：独立考虑，起草。 学生活动：读自身写的诗，互相评判。 （褒扬好的创意） 七、结束语 同学们，让我们把生活涂上碧绿的颜色，把我们的爱涂上火红的颜色，把我们的理想涂上蔚蓝的颜色，愿每一位同学都有自身的理想，热爱自身的生活。 3. 爱什么颜色三年级作文 哥哥说，他爱火红的颜色因为—— 夏天来了，太阳是火红的 瞧，他骑的山地车，穿的冲锋衣， 头盔都是火红的颜色。 姐姐说，她爱银白的颜色 因为—— 冬天来了，银花飞舞，大地一片白。 瞧，她穿着白羽绒服，带的手套，帽子 都是纯净洁白的颜色 弟弟说，他爱蔚蓝的颜色， 因为—— 秋天来了，天空蔚蓝而高远， 瞧，他穿着蓝色的牛仔裤 他还说他的梦也是蓝色的。 你要问我喜欢颜色， 我骄傲地大声告诉你 我爱四季永不退色的橘黄色 因为—— 环卫工人来了。 瞧，他们迎着刺骨的寒风 顶着似火的骄阳， 冒着风雨 大路小路休闲场所 橘黄色的身影在移动 身后留下的是 干净的路面舒适的场所 我大声呼喊让我们 都爱橘黄色吧！ 有了这橘黄色的身影 我们才有了优美的环境 都爱橘黄色吧！ 这是我们对环卫工人 献上的崇高敬意。 4. 小学三年级作文《我爱什么颜色》 我爱什么颜色 哥哥说，他爱火红的颜色 因为—— 夏天来了，太阳是火红的 瞧，他骑的山地车，穿的冲锋衣， 头盔都是火红的颜色. 姐姐说，她爱银白的颜色 因为—— 冬天来了，银花飞舞，大地一片白. 瞧，她穿着白羽绒服，带的手套，帽子 都是纯净洁白的颜色 弟弟说，他爱蔚蓝的颜色， 因为—— 秋天来了，天空蔚蓝而高远， 瞧，他穿着蓝色的牛仔裤 他还说他的梦也是蓝色的. 你要问我喜欢颜色， 我骄傲地大声告诉你 我爱四季永不退色的橘黄色 因为—— 环卫工人来了. 瞧，他们迎着刺骨的寒风 顶着似火的骄阳， 冒着风雨 大路小路休闲场所 橘黄色的身影在移动 身后留下的是 干净的路面舒适的场所 我大声呼喊让我们 都爱橘黄色吧！ 有了这橘黄色的身影 我们才有了优美的环境 都爱橘黄色吧！ 这是我们对环卫工人 献上的崇高敬意 5. 仿写课文爱什么颜色 我爱火红的颜色，因为——我们的热情是火红的，我们的爱心是火红的。 我要为祖国做贡献，让祖国妈妈的脸，也是火红的。（余元）我爱金黄的颜色，因为——耀眼的太阳是金黄的，秋天的稻谷是金黄的。 将来我要当一名考古学家，穿越困难，取得宝藏，我获得的那枚奖牌，也将是金黄的。（奇霖）我爱火红的颜色，因为——鲜血是火红的，爱心是火红的。 我要当一位战士，打败敌人，保护人民，我穿的那身威武的战装，也将是火红的。（浩钧）我爱绿绿的颜色，因为——大树是绿色的，青草地是绿色的。 将来我要当一名环保卫士，保护资源，去除污染，那时的地球也将是一片生机勃勃的绿。（汉铭）我爱红红的颜色，因为——红领巾是红红的，国旗是红红的。 将来我要当一名红十字人员，帮助难民，送运物资，我穿的那身令人感激的红十字衣，也将是红红的。（云涛）我爱白白的颜色，因为——白云是白色的，银河是白色的。 将来我要当一名空中小姐，为乘客们服务。那架飞机，也将是白色的。 （。

我和妈妈今天去了书店，妈妈买给我一本樊发稼的书《爱什么颜色》。这里有只聪明的小老鼠，为了不让猫抓住居然找来一个铃铛，轻轻地系在猫的脖子上；这里还有一个贪心的渔婆，为了不放鱼鹰肚子里的小鱼，把它的脖子扎得紧紧的；这里还有一个糊涂的呆子，拆西墙补东墙，拆南墙补北墙……啊！你问我还有什么故事呀？多着哩！当你打开这本书后，你会发现小白兔，小山羊，猫头鹰，喇叭花，甚至那暖暖的春风，凉爽的河水和勤劳的太阳公公都在哩，你会为了一个个夸张而又充满童趣的故事捧腹大笑，你会为一首首宛如春天花朵般温柔的诗歌而激起大爱的情怀。不信，你就请你打开它吧！《爱什么颜色》是樊发稼的精品集，这本书收入多篇短小精悍的寓言童话和部分优美，励志的小诗歌。其中《问银河》、《我这希望》、《桥之思》、《爱什么颜色》等多篇文章入选语文教材课本，为广大师生所熟知。作者带着浓浓的诗意和热忱的爱国情怀，有其抒情的文字，为小读者构筑了一个唯美的世界，读者不仅可以在轻松愉快的阅读中，得到教育和启迪，而且还会得到一份特殊的精神享受。这里的故事有感人，有悲伤，也有齐心协力，团结就是力量的精神……这里的每一个故事，每一首诗歌，都只有两个字来说，那就是精神！你一定想看了吧！快买回家看吧！

　　《爱什么颜色》的体裁是诗歌。　　诗歌特点：　　诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。　　我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。　　它具有以下四个特点：　　(1)诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。　　(2)诗歌有丰富的感情与想象。　　(3)诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。　　(4)诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。

我爱碧绿的颜色，因为——禾苗是碧绿的，小草是碧绿的，我生活在农村，连我的梦也是碧绿的。我爱火红的颜色，因为——朝阳是火红的，枫叶是火红的，我是一个少先队员，我们的队旗，我的心，也是火红的。我爱蔚蓝的颜色，因为——辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的，将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。[1] 以上是原文，作者的感情就是：课文以诗歌的形式表达世界万紫千红与生活多姿多彩。激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。

教目标：1、通习课文使懂颜色使我姿彩；培养喜欢色彩、热情2、习课文写续写课文 情朗读并背诵课文3、继续培养习汉字兴趣让具体语言环境认识认字鼓励独立识字教重点难点：重点：懂颜色使我姿彩；培养喜欢颜色、热情难点：习课文写续写课文教程：、揭题谈导入新课1、师：同请想象没颜色世界（答）师：啊颜色我太重要我离颜色2、师：喜欢颜色呢追问：我身边哪些东西颜色喜欢颜色相同或相近（畅所欲言）（意图：环节设计创设情景让充受颜色我缺少更加激发习本课兴趣）3、导入新课师：今我起受五彩缤纷色彩给我带情趣板书课题：颜色齐读课题二、初读课文自字1、借助字表认读字读通诗歌2、组交流、汇报自字情况3、示本课词指名认读——全班齐读——认读字并进行组词造句训练（意图：本环节设计根据发展规律三级已具备初步自能力所本课字自主再组式进行字习交流）三、读知读悟1、找三名同节朗读课文2、师：咱朗朗读书声体作者都喜欢颜色喜欢3、三名读其余评论（意图：朗读要标准评论程共同提高程）4、评论答作者都喜欢颜色喜欢问题5、自声朗读课文6、默读课文找喜欢节7、喜欢同节同组起习示习步骤：（1）朗读本节；（2）画自喜欢词语向同介绍词语意思及自理解（3）说自本节受（4）情朗读本节(意图：本环节设计调习热情自愿结合临习组打破原班级内组习界限)8、组选代表全班汇报交流要求：汇报全面或准确同组或外组同给予补充边汇报教师边板书：碧绿 火红 蔚蓝9、情朗读课文要求：指名朗读课文边读边评评再读使朗读水平逐步提高10、背诵课文（1）先背诵喜欢节（2）尝试背诵全文（意图：背诵课文设计要层让背起更轻松）五、延伸课文发散思维1、师：同颜色拿彩笔用喜欢颜色画姿彩2、：用彩笔画画配轻松、舒缓、优美音乐3、展示作品（意图：指导习语文绘画相结合锻炼用种形式表达情体现各科间融合）4、请仿照诗歌再编段师要及表扬写同作品尤其注意表扬新意作品培养创新精神

我爱橙黄色,因为它是阳光的颜色,象征着温暖和希望。

问题一：蒙古族人最喜爱的是什么颜色 在大千世界五光十色的颜色中，蒙古族有着自己的喜好和忌讳。古代的蒙古族人们喜欢白色和蓝色。白色（查干）象征着人类社会生活中的真实、纯洁、正直和美好。来过草原的人们都会有感受，草原上的蓝天白云显得格外的美，那绿草如菌，羊群如云，又与蓝天白云相映生辉，呈现着和谐的自然美。所以，在逢年过节和欢庆喜事的时候，都喜欢穿白色的服装。 蒙古族也喜爱蓝色（呼和），他们把蓝色视为自然界中永恒、美好的色彩，希望自己民族像永恒的蓝天一样永存和繁荣兴旺。在日常生活中，蒙古族特别喜爱红色（乌兰）。以为红色温暖亲切，把它作为本民族的标志，帽缨等装饰品大都是红色的。蒙古袍也喜欢穿红色的，马鞍子也是红色的。穿用的衣物格外喜欢鲜艳明快的色调。他们喜欢熊熊燃烧的簧火和蒙古包里的炉火，认为烧的越旺越好，这预示着世世代代繁盛工火。 蒙古族和其他少数民族一样，也有自己忌讳的颜色。黑色在蒙古族人眼里标志着秽气，或代表着丧事。 问题二：蒙古族喜欢什么颜色 蒙古族崇尚白色（查干）。 蒙古族认为，白色为伊始”，所以古代的蒙古族把春节称为白节”。直到今天，他们仍把旧历的一月称为白月”。据历史记载，成吉思汗的汗旗就是有九根飘带的白旗。在元朝时，每到新年，大汗和所有臣民都穿白袍，以白衣为吉服。这一天，各地进贡的马多达十万匹，但都一律是白色的骏马。由于白色象征着纯洁和高尚，因此，蒙古族人特别崇尚白色。 蒙古族也喜爱蓝色(呼和)。 他们把蓝色视为自然界中永恒、美好的色彩，希望自己民族像永恒的蓝天一样永存和繁荣兴旺。在日常生活中。 蒙古族特别喜爱红色(乌兰)。 红色温暖亲切，把它作为本民族的标志，帽缨等装饰品大都是红色的。蒙古袍也喜欢穿红色的，马鞍子也是红色的。穿用的衣物格外喜欢鲜艳明快的色调。他们喜欢熊熊燃烧的簧火和蒙古包里的炉火，认为烧的越旺越好，这预示着世世代代繁盛红火。 蒙古族和其他少数民族一样，也有自己忌讳的颜色。黑色在蒙古族人眼里标志着秽气，或代表着丧事。 问题三：每一个少数民族都有自己喜爱的颜色，生长在大草原的蒙古族喜爱什么色？ 他们喜欢的是白色。 问题四：蒙古族喜欢什么颜色 蒙古族崇尚白色（查干）。 蒙古族认为，白色为伊始”，所以古代的蒙古族把春节称为白节”。直到今天，他们仍把旧历的一月称为白月”。据历史记载，成吉思汗的汗旗就是有九根飘带的白旗。在元朝时，每到新年，大汗和所有臣民都穿白袍，以白衣为吉服。这一天，各地进贡的马多达十万匹，但都一律是白色的骏马。由于白色象征着纯洁和高尚，因此，蒙古族人特别崇尚白色。 蒙古族也喜爱蓝色(呼和)。 他们把蓝色视为自然界中永恒、美好的色彩，希望自己民族像永恒的蓝天一样永存和繁荣兴旺。在日常生活中。 蒙古族特别喜爱红色(乌兰)。 红色温暖亲切，把它作为本民族的标志，帽缨等装饰品大都是红色的。蒙古袍也喜欢穿红色的，马鞍子也是红色的。穿用的衣物格外喜欢鲜艳明快的色调。他们喜欢熊熊燃烧的簧火和蒙古包里的炉火，认为烧的越旺越好，这预示着世世代代繁盛红火。 蒙古族和其他少数民族一样，也有自己忌讳的颜色。黑色在蒙古族人眼里标志着秽气，或代表着丧事。 问题五：蒙古族人最喜爱的是什么颜色 在大千世界五光十色的颜色中，蒙古族有着自己的喜好和忌讳。古代的蒙古族人们喜欢白色和蓝色。白色（查干）象征着人类社会生活中的真实、纯洁、正直和美好。来过草原的人们都会有感受，草原上的蓝天白云显得格外的美，那绿草如菌，羊群如云，又与蓝天白云相映生辉，呈现着和谐的自然美。所以，在逢年过节和欢庆喜事的时候，都喜欢穿白色的服装。 蒙古族也喜爱蓝色（呼和），他们把蓝色视为自然界中永恒、美好的色彩，希望自己民族像永恒的蓝天一样永存和繁荣兴旺。在日常生活中，蒙古族特别喜爱红色（乌兰）。以为红色温暖亲切，把它作为本民族的标志，帽缨等装饰品大都是红色的。蒙古袍也喜欢穿红色的，马鞍子也是红色的。穿用的衣物格外喜欢鲜艳明快的色调。他们喜欢熊熊燃烧的簧火和蒙古包里的炉火，认为烧的越旺越好，这预示着世世代代繁盛工火。 蒙古族和其他少数民族一样，也有自己忌讳的颜色。黑色在蒙古族人眼里标志着秽气，或代表着丧事。 问题六：蒙古族最喜欢什么颜色. 我想应该是白色吧,希望采纳 问题七：每一个少数民族都有自己喜爱的颜色，生长在大草原的蒙古族喜爱什么色？ 他们喜欢的是白色。

1. 我喜欢什么颜色的作文 我最喜欢的颜色 有人喜欢红色，它代表喜庆，有人喜欢黄色，它代表吉祥，有人喜欢绿色，它代表着世界和平，我却喜欢蓝色，它代表着科学与未来！ 想到蓝色，就想到天空，蓝蓝的天空上，有着悠悠的白云，想到蓝色，就想到大海，湛蓝的大海里有着自在的小鱼，想到蓝色，就想到世界。 我一看到蓝色，就想到远山，远山是蓝色的，见到远山，我就遐想除了山石和树木还会有什么呢？小鸟、白云、山泉、瀑布……那里应该还有金矿、银矿、铜矿……最好有蓝宝石矿吧！我喜欢蓝色那种无暇，构思独特的美！ 我一看到蓝色，我就想起大海，上次我们一起去青岛的海边，蔚蓝的大海好像在迎接我们的到来！我们一起飞奔于海边，我们好像正在融入大海之中，大海是蔚蓝的，坐在沙滩上，自己想象，好像是我的未来，我想象，我是不是一位科学家呢，是不是宇航员，是不是作家呢？黄昏，我们要离开这片海了，大海蔚蓝的样子，一直印在我的脑子里。蓝色自然的美丽，令人难忘的美丽与特别。 我一看到蓝色，就想到天空，天空中的星星可真奇怪，一到夏天就蹦出来那么多，到冬天有那么稀少，月亮更奇怪，它有是圆，有时缺，圆的像圆盘，缺得像小船，我们一定要当科学家，去探索，神奇的天空，蓝色真奇怪，又有多少去让我们自己去寻找探索呢？蓝色对我说，太美了！ 蓝色好美丽，这样的蓝色谁能不喜欢呢！ 2. 你喜欢什么颜色 我喜欢蓝色、白色、黑色。 我喜欢蓝色：当一个人安静呆着的时候，我会看天，看窗外的景物，我喜欢看到蓝天白云，喜欢风轻云淡的天气。 我喜欢白色：那种洁白的白色是我最喜欢的颜色，我曾经种过一种叫白百合的花，那也是我最喜欢的花，因为我和他曾经有过一个关于白百合的约定，只是这个约定还没实现之前他就已经不在了。 我喜欢黑色：也许我是一个矛盾结合体，一般喜欢白色的人都不会喜欢黑色的，但我不知道为什么，就是喜欢白色和黑色，总觉得黑色是一种很有深度很有内涵的颜色，他可以包含很多东西，但你却不能看到，因为他一片漆黑。 3. 我喜欢什么颜色的作文 我最喜欢的颜色有人喜欢红色，它代表喜庆，有人喜欢黄色，它代表吉祥，有人喜欢绿色，它代表着世界和平，我却喜欢蓝色，它代表着科学与未来！想到蓝色，就想到天空，蓝蓝的天空上，有着悠悠的白云，想到蓝色，就想到大海，湛蓝的大海里有着自在的小鱼，想到蓝色，就想到世界。 我一看到蓝色，就想到远山，远山是蓝色的，见到远山，我就遐想除了山石和树木还会有什么呢？小鸟、白云、山泉、瀑布……那里应该还有金矿、银矿、铜矿……最好有蓝宝石矿吧！我喜欢蓝色那种无暇，构思独特的美！我一看到蓝色，我就想起大海，上次我们一起去青岛的海边，蔚蓝的大海好像在迎接我们的到来！我们一起飞奔于海边，我们好像正在融入大海之中，大海是蔚蓝的，坐在沙滩上，自己想象，好像是我的未来，我想象，我是不是一位科学家呢，是不是宇航员，是不是作家呢？黄昏，我们要离开这片海了，大海蔚蓝的样子，一直印在我的脑子里。蓝色自然的美丽，令人难忘的美丽与特别。 我一看到蓝色，就想到天空，天空中的星星可真奇怪，一到夏天就蹦出来那么多，到冬天有那么稀少，月亮更奇怪，它有是圆，有时缺，圆的像圆盘，缺得像小船，我们一定要当科学家，去探索，神奇的天空，蓝色真奇怪，又有多少去让我们自己去寻找探索呢？蓝色对我说，太美了！蓝色好美丽，这样的蓝色谁能不喜欢呢。 4. 你最喜欢哪种颜色作文 赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，都是最美的颜色。 但我不是这些颜色都喜欢。我最喜欢的颜色是蓝色和绿色。 以前的时候，我很喜欢天蓝色。 因为那是天空的颜色，是海洋的颜色，是水晶般透明的颜色。 我爱天空，我爱海洋，我更爱水晶。渐渐地，我发现自己对绿色似乎倾注了更多的情感。 绿色是自然的颜色，是生命的颜色。大自然里包括天空和海洋，所以我觉得我喜欢的两种颜色并不相互排斥。 我热爱大自然，每次看到那些稚嫩的绿苗，禁不住俯身去抚摸一下。我热爱生命，生命是一切的源泉。 所以，我喜欢绿色，似乎有了更合适的理由。但最重要的是绿色是军人的颜色。 我喜欢军人那英武的身姿。我喜欢军人的生活，喜欢军人那响亮的口号，那整齐的步伐。 这一切都不免让我对绿色产生了挚深的感情。每次在电视上看到军人，我的心都不免激动起来。 我暗暗的宣誓：我一定要当一名军人，一名威武的军人。这不仅是喜欢绿色，喜欢军装的缘故。 更重要的是我尊敬军人，我崇拜军人，我敬重军人那阳刚之气！我爱绿色，我一定要当一名光荣的军人。 5. 作文 我喜欢的颜色 世间有许多形容词，可以分配给各种不同的颜色，如红的热情，绿的清爽，蓝的空灵，金的灿烂……，风格迥异，五光十色，然而有那么一个色彩e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333264623232——白，白色怎样形容？一片空空，是否有些单调？其实，白色也有丰富的内涵。 它表现着一种伟大，但伟大的具体，伟大的普遍，因此，却显出了平凡。若将这平凡剖析了看，却足以让最绚烂的色彩俯首称臣，自愧弗如。 我说的是每一个在辛勤工作着的老师。 老师，生命中必然与白色相连。 每一堂课都有两三支粉笔从白色的柱体变成了粉末。老师握着粉笔，一面讲，一面在黑板上留下一条一条的白色。 那曾是如此复杂的智慧结晶，从老师的心中到黑板上，却成了简简单单的白色，简单的深刻。 每一个老师的办公室必然少不了一条毛巾，用来清除手上和衣服上的白色。 粉笔在老师手上留下了点点痕迹，老师讲课至动情处时，下意识地挥舞起双手，不小心将手上的色痕抹到了衣服上，成了一片一片的白。若在平常，衣摆被盖上一层白色，确实挺滑稽。 可这片白色在老师的衣摆上，滑稽便演化成一种象征，象征着辛苦的书写，象征着动人的讲解，象征着责任心和忘我的精神。还仅仅是一片滑稽的白色吗？白色已是一种高尚，令人敬仰。 所以，每每看见老师拿着毛巾拍打着衣摆，心里总涌出一股温暖的感动。 每一个老师的办公桌上，一定有着一堆一堆的白色。 那些白色由老师们赋予了新的内涵，一张张便不再轻薄，而是由学生们小心翼翼地折叠，妥帖地保存好。此刻，白色显得如此贵重，包含了老师的多少辛劳。 这些辛劳，聚集起来，有成了一缕一缕的白色，爬上老师的发稍。 一条条，一点点，一堆堆，一张张，白色环绕着老师，点缀着世上几乎每一个角落，似乎很平凡，很单调。 它让我想到了阳光。太阳看起来多是一片耀眼的白光，和明月的清澈，星光的闪烁不可同日而语。 可是拿了三棱镜来，耀眼的白光刹时转换成七彩光带，令明月星光黯然失色。同样，白色的不枪眼，不喧闹，让它在色彩中若有若无，影影绰绰。 可当目光转向老师，白色同样熠熠生辉，让人敬爱，令人感动。白色。 6. 怎样写《我喜欢的颜色》作文200字 如果有人问我最喜欢什么颜色，我会告诉她：是绿色！因为绿色是爸爸每天穿得衣服的颜色。 我的爸爸是武警，虽然他不能每天都陪在我和妈妈身边，但是爸爸可以让别的小朋友的爸爸陪在他们身边，看我的爸爸多么伟大！因为绿色是树木的颜色。这些树木也像爸爸他们一样天天辛勤地工作着。 它们吸收二氧化碳，排出氧气，使我们能健康地生活。夏天，我们还可以在树下乘凉休息。 看树木的作用多大呀！因为绿色还表示着希望，有了希望我们才有精神学习，叔叔阿姨们才有精神工作。我喜欢绿色。 我用绿色装饰我的小房间，窗台上摆一盆绿色的水仙，一盆绿色的富贵竹。我的小床上铺着浅绿色的床单，我的学习桌也是绿色的。 我喜欢绿色，因为有了绿色，大地才会生机勃勃。我喜欢绿色，因为有了绿色的大树才会引来鸟儿在枝头唱歌。 我喜欢绿色，因为绿色的小草可以让沙漠变成绿洲。我喜欢绿色，因为有了绿色，狂暴的洪水才不会咆哮，沙漠才不会到处蔓延。 3月12日，相信大家都知道它是一个什么日子吧！那是一个营造绿色环境，期待绿水青山，呼唤人们爱护环境的特别日子——植树节。我希望我们每一位同学，都要做绿化环境、美化环境的有心人，让绿色把我们的校园，把我们的城市打扮得更加美丽。 7. 【你爱什么颜色作文】 如果你问我爱什么颜色？我会告诉你，我爱碧绿的颜色。 因为小草是碧绿的，高山是碧绿的，连我的希望也是碧绿的。如果你问我爱什么颜色？我会告诉你，我爱洁白的颜色。 因为雪花是洁白的，天鹅是洁白的，连我的心灵也是洁白的。如果你问我爱什么颜色？我会告诉你，我爱火红的颜色。 因为朝阳是火红的，枫叶是火红的，连我的热情也是火红的。如果你问我爱什么颜色？我会告诉你，我爱金黄的颜色。 因为麦穗是金黄的，落叶是金黄的，连我的梦想也是金黄的。如果你问我爱什么颜色？我会告诉你，我爱蔚蓝的颜色。 因为天空是蔚蓝的，大海是蔚蓝的，连我的未来也是蔚蓝的。碧绿、洁白、火红、金黄、蔚蓝存在于天地之间，存在于你我之中，让我们的眼睛折射出更多的色彩！让我们的生活出现色彩的光辉。 8. 我喜欢的颜色 300字作文 在世间万物里，有许多颜色，有人喜爱神秘的黑色，有人喜欢高贵的白色……，但我却偏爱清凉的绿色。 我喜爱绿色。每当我看到绿色时，就会想到那蓬勃的生命力。 冬天，万物已沉睡，可待到春暖花开时，万物又苏醒了：小草穿上了翠绿的衣裳，向我们点头；大树抽出了嫩绿的小芽儿，不几日又长出了翠绿的叶子，它们随风飘动向我们问好；小河里的冰也解冻了，泛起的波纹向我们招手，好像荡漾在老奶奶脸上的微笑。 我喜爱绿色，绿色提醒我们时时注意环保，让我们携手为保护地球来共同建设一个美好的家园。 我喜爱绿色，绿色象征和平，我愿变成一枝橄榄枝，让和平鸽带着我飞遍世界的每一个角落，带去和平。 我喜欢绿色，绿色是和平的象征；我钟爱绿色，绿色给我力量，绿色让我心动，绿色是我的选择。 （根据这个改编把）。

　　在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我为大家收集的仿写作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 仿写作文 篇1 　　如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。 　　奶奶与一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 　　老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡！”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。 　　春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。 　　夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者又会有一阵子愣愣地张望。 　　有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“刷啦——刷啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。 　　我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候才能像爸与妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过，“得跟上时代”。 　　所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 　　但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，与我永生的痛悔。 仿写作文 篇2 　　这是晴空万里的一天，小乌龟陶陶在她门前安详地吃草，它听到青蛙爸爸笑了笑，说：“几周后，是狮王二十八世的婚礼庆典，他邀请了所有的动物参加。”淘淘听见了，就决定出发去狮子洞参加婚礼。 　　他爬啊爬啊，爬到了狐狸的家，他们正在举行婚礼。陶陶忽然听到了一声小号，高兴地想：哈，我终于到了，他以“一米冲刺的神速”爬了过去。 　　“狮王二十八世，我终于赶上了您的婚礼！”小乌龟陶陶激动地说。 　　“不对，这是我们狐狸夫妇的婚礼，你要是想去狮子洞就得爬一百千米。可怜的家伙，路途太遥远了，你还是留在这参加我们的婚礼吧！”公狐狸同情地说道。 　　“不，我只要一步一步往前爬，就一定会到达的。”陶陶祝福了狐狸夫妇，坚定不移地往前爬。 　　小乌龟陶陶又爬了三天三夜，他听见了“喵喵喵”的声音，原来是小猫莎莎。 　　“你好！莎莎，你知道狮子洞在哪儿吗？”陶陶有礼貌地问，“我要去参加狮王二十八世的婚礼。” 　　小猫莎莎正舔着爪子，整理着自己雪白的毛说：“狮王二十八世可能已经死了，因为听说他上星期摔下了悬崖，你就别去了吧！” 　　“不，你说的是可能，那也就是不确定。我一定要去，我的决定是不变的。”小乌龟坚定地回答着。陶陶爬累了，迷迷糊糊地睡着了。忽然，他随着一根小树枝飞了起来。 　　几天后，等陶陶醒来了，他睁开眼睛看见周围闹哄哄的，就问边上的小猪：“请问，我这是在哪儿？” 　　“你在狮子洞。” 　　“在哪儿？” 　　“在狮子洞。” 　　“哈！我终于到了，真是功夫不负有心人。”陶陶欣喜地擦着眼泪说道。 　　虽然陶陶后来才知道他参加的这场盛大的婚礼是狮王二十九世的，但那又有什么关系呢？ 仿写作文 篇3 　　刚下完雨，雨滴汇聚成一条条泉水从山顶上流下来。叮咚，叮咚，泉水流到了山脚下，一只小鸭子摇摇摆摆的跑过来，扑通一声跳进去。泉水说："游吧，游吧，我的水可以带你去世界的任何地方，保证让你学到更多的本领。" 　　叮咚，叮咚，泉水流到了大湖里，里面的鱼儿们大口大口的喝着水，泉水说："喝吧，喝吧，我的水可甜可甜了，到时候，你们都会健健康康的。" 　　叮咚，叮咚，我从泥巴路上赶来，脱掉脏兮兮的衣服，跳进泉水里，欢快的洗着澡。泉水说："洗吧，洗吧，我的水可凉可凉了，这样可以把你的身上的泥巴洗掉，帮你解解热。" 　　一座大山上，有几个妈妈在爬山。她们边走边聊，说的可高兴了。她们慢慢的爬累了，而大山鼓励着她们："爬吧，爬吧，我这儿的空气可新鲜了，你们会健健康康的。加油啊，不要泄气，想要锻炼身体就要努力坚持啊！" 仿写作文 篇4 　　 篇一：仿写《爱什么颜色》 　　我爱雪白的颜色， 　　因为—— 　　珍珠是白色， 　　白云是白色， 　　连雪花和莲藕， 　　也是白色的。 　　我爱我乌黑的颜色， 　　因为—— 　　乌鸦是黑色， 　　夜空是黑色， 　　连轮胎和垃圾袋 　　也是黑色的。 　　 篇二：仿写《爱什么颜色》 　　我爱彩色， 　　因为—— 　　房子是彩色的， 　　彩虹是彩色的， 　　我住在家里， 　　我做的梦也是彩色的。 　　我爱白色， 　　因为—— 　　雪花是白色的， 　　奶油是白色的， 　　将来我要当一名医生， 　　给大家看病， 　　我穿的那身服装， 　　也将是白色的。 　　 篇三：仿写《爱什么颜色》 　　我爱嫩绿的颜色， 　　因为—— 　　柳枝是嫩绿的， 　　我喜欢看柳枝， 　　我喜欢春风吹舞柳枝飞扬， 　　我喜柳枝带给我的春天。 　　我爱粉红的颜色， 　　因为—— 　　绒线花是粉红色的， 　　我喜欢绒线花， 　　我喜欢闻那淡淡的清香， 　　我喜欢把那一把把小扇子簇成一团放在手心。 　　我爱金黄的颜色， 　　因为—— 　　麦田是金黄的， 　　太阳时金黄的， 　　将来我要做一名成功的农民， 　　秋天，我种的大地也将是金黄的 　　我爱雪白的颜色， 　　因为—— 　　雪是雪白的， 　　我喜欢玩雪， 　　我喜欢看着雪花在我的手心融化， 　　我喜欢雪带给我的快乐。 　　 篇四：仿写《爱什么颜色》 　　我爱洁白的颜色， 　　因为—— 　　机身是洁白的， 　　墙面是洁白的， 　　我喜欢飞机， 　　连我的梦想 　　也是洁白的。 　　我爱碧绿的颜色， 　　因为—— 　　大树是碧绿的， 　　草原是碧绿的， 　　碧绿的让我感到清爽， 　　我的被子，我的床， 　　也是碧绿的。 　　我爱火红的颜色， 　　因为—— 　　血液是火红的， 　　红领巾是火红的， 　　我将来要当一名运动员， 　　勇争第一，为国争光。 　　我穿的那身衣服 　　也将是火红的。 　　 篇五：仿写《爱什么颜色》 　　我爱翠绿色， 　　因为—— 　　大树是翠绿色的， 　　草原是翠绿绿色的， 　　我们的地球村也是翠绿色的， 　　我要成为环保小卫士， 　　我会努力守卫地球翠绿的色彩。 　　我爱黄色， 　　因为—— 　　天上的星星是黄色的， 　　我吃的香蕉是黄色的， 　　闪闪发光的沙子也是黄色的， 　　我有一颗金子般的心， 　　我要把找到的宝物捐给穷人。 　　我爱洁白的颜色， 　　因为—— 　　漂亮的珍珠是白色的， 　　美丽的云朵也是白色的， 　　我长大了要像白色一样纯洁， 　　为什会无私的`贡献自己的力量。 　　 篇六：仿写《爱什么颜色》 　　我爱土黄的颜色， 　　因为—— 　　稻谷是土黄的， 　　面粉是土黄的， 　　我走在土黄的泥地上， 　　我的鞋，我的想法， 　　也是土黄的。 　　我爱雪白的颜色， 　　因为—— 　　做书本的纸是雪白的， 　　考试的试卷是雪白的， 　　将来我要当一名老师， 　　受益终身，为民而劳， 　　我穿的那身骄傲的制服， 　　也将是雪白的。 仿写作文 篇5 　　现在，许多新的学习、新的忙碌、新的变化等着你，你是不会感到寂寞的。我却是静了下来，慢慢地过着我单调的生活，和你的出众才华及出色的成绩相比，不免一片空虚。整整这段时间若有所失。 　　你一天天地在进步，在发展。这几年来你对人生和艺术的理解又跨了一大步，我愈来愈看好你了，除了因为你是我的好朋友之外，还因为你有如此焕发的才华而看好你。正因为我喜欢一切的才华，喜欢一切的艺术品，所以我也把你当作一种才华、一种艺术品来仰慕。你得千万爱护自己，遇到任何一件出入重大的事，不是说你应当时时刻刻想到自己了不起，而是说你应当从客观的角度重视自己，你每走一步，都对自己的将来有影响，所以你更应当战战兢兢，郑重将事！随时随地地要准备牺牲目前的骄傲的感情，为了更大的感情——对艺术对理想的感情。 　　你用在学习文化课与音乐的理智，希望能应用到一切方面。你越来越优秀，我能够帮助你的越来越少，一切要靠你自己努力，靠你自己警惕、自己鞭策。技巧要理论与实践结合，但愿你能把这句话用在人生的实践上，那么你这朵花一定能开得更美丽，更丰满，更有力，更长久！ 　　做了这么久朋友，只不过是个开场白。我跟你是永远谈不完的，正如一个人对自己的独白是终身不完的。我希望你不要对这个世界忧伤与冷漠，尽管人生那么无情，我们还是应当把自己尽量做好，少带给别人一些痛苦，多带给别人一些快乐。说来说去，就是“宁天下人负我，毋我负天下人”。你很优秀，不得不承认命运毕竟是宠爱你的。 　　愿你很多事物都能放下，都能慈悲，以善眼望世界。 仿写作文 篇6 　　粉色的贺年片， 　　是春天送给我的。 　　那是一朵娇嫩的玉兰花。 　　春天告诉我， 　　一年之计在于春， 　　播下希望的种子， 　　呵护着它，快快成长。 　　黄色的贺年片， 　　是夏天送给我的， 　　那是一朵向着太阳的葵花。 　　夏天祝愿我， 　　像葵花一样， 　　阳光开朗，积极向上。 　　五彩的贺年片， 　　是秋天送给我的， 　　那是一个个飘香的果实。 　　秋天呼唤我， 　　有付出才有收获， 　　春种一粒粟，秋收万颗子。 　　红色的贺年片， 　　是冬天送给我的， 　　那是一朵鲜红的腊梅花。 　　冬天希望我， 　　坚韧不拔，百折不挠， 　　凌寒独自开。 　　书形的贺年片， 　　是老师送给我的， 　　那是一本沉甸甸的书。 　　老师嘱咐我， 　　每一天都遨游在书的海洋里， 　　获取更多的知识。 　　心形的贺年片， 　　是父母送给我的， 　　那是一份浓浓的爱。 　　父母盼望我， 　　在爱的世界里， 　　茁壮成长。 　　船形的贺年片， 　　是同学送给我的， 　　那是一种亲密无间的友谊。 　　同学祝福我， 　　有了关心和帮助， 　　这艘友谊的小船才能扬帆起航，勇往直前。 仿写作文 篇7 　　花不在艳，有志则名。境不在好，花强则灵。斯是荒地，惟苔德馨。白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。可以远观苔，冶神情。虽无牡丹之抚媚，却胜牡丹之怡情。苔可送芬芳，苔可学花开。君来辩，苔花何输？ 仿写作文 篇8 　　年不在高，有技则行。貌不在美，有善则成。既是医生，也是英雄。来者之肺炎，冲锋之医生。穿着防护服，戴着N95，不顾自身危，冲一线。白衣天使逆行，义无反顾抗疫。七旬李兰娟，八旬钟南山。患者云：何为英雄？这是英雄！ 仿写作文 篇9 　　我分明看见熊熊烈火从一座城市烧到一百座城市，我分明看见冷冽的暴雨从一片乌云扩大到一千片乌云。共和国的躯体，每一寸都流淌过火焰，每一尺都灌满了冰雪，所以原野燃起，城市冰冻。 　　于是血肉之躯，柔软的心在冰与火之间炼成了钢铁，真正铸成了我们新的长城。平日里松松软软流淌着的热液，快乐地生活，温和地工作，而此刻被需要时，他们便将自己武装起来，闯入燎原的火场，奔赴冻土的战争。 　　他们在用自己变得坚硬的生命维护万里河山，用自己更加刚强的手臂守候芸芸众生。抵抗着火，抵抗着冰，钢铁是肉身更是意志。两小时的睡眠，缺氧的工作环境，我们的钢铁长城以经受过烈火与骤冷的灵魂撑起长长久久的坚守。 　　保卫战于是打响了！ 　　我分明看见从前活跃的一股股暖流灌进祖国边疆的躯壳，于是玻璃城墙变成最漂亮的希望的红色。我分明看见红色的泪和汗，我分明听见几近崩溃的哭号和擦干眼泪后坚强的起身，我分明看见钢铁的意识注入祖国大地的根系，在血脉中流经，贯通南北东西，从黑龙江守到曾母暗沙。口罩之下是紧咬着的苍白的唇，护目镜却透出坚毅的闪着希望的目光。 　　像蜡泪滴出痛苦而伟大的力量，责任和爱堆砌成了钢铁的长城。 　　是的，红色的钢铁长城，希望的钢铁长城！这是用鲜血灌注的钢铁，这是用精魂筑起的长城！ 　　这是同根的人众志成城的时刻，这是珍贵的希望点燃，烧出中国奇迹的时刻！于是我们高歌，我们礼赞，我们永远赞颂那一堵亮着澄澈目光的黑眼睛的钢铁长城，我们永远感恩那一堵有着赤子肝胆的平凡却不凡的钢铁长城！

《爱什么颜色》。1、歌词节选：我爱雪白的颜色，因为小兔是雪白的，冬天是雪白的，爷爷是医生，就连他的心也是雪白的。2、诗歌《爱什么颜色》是北师大版第五册（即三年级上册）课文，作者樊发稼。

我认为仿写可以仿三方面：1是形式，形式包括文章的结构，所用修辞手法例如比喻拟人排比，优美的句式特点等等。仿写作文可以从仿写原文的形式着手。2是写作方法，是文章整体运用的写作手法，例如托物言志、卒章显志、借景抒情等等3是内容，可以是写作的题材，写作的立意等等，例如仿写状物，仿写景物，仿写文章中心思想等等。还有一个版本是百度的。。有点罗嗦 你也可以参考：如何仿写作文 仿写就是仿照例文的样子写作文。一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。 　　同学们都知道：广泛地阅读可以为写作积累大量的材料，写起作文来才会得心应手。反之，如果阅读的基本功不扎实，要写出高质量、高水平的作文是不可能的。因此，同学们要十分重视语文课上阅读分析这一环节，这样才会从中掌握一定的写作方法、技巧，才会有的放矢地仿写作文。 　　研读例文：我们在学习每一篇课文时，不仅要弄明白课文里写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情，更重要的还要知道作者是使用哪些词句，按什么顺序，采用什么方法写出来的？具体地讲，在阅读分析课文时同学们可以从以下七个方面入手：1）理解课题；2）理解含义深刻的词句；3）正确划分段落层次，概括段意或层意；4）分清文章内容的主次、辨别详略；5）找出和理解中心句，概括中心思想；6）注意段与段之间的衔接和过渡；7）找出作者观察记叙事物的顺序。 　　借鉴例文：弄清上述问题之后，同学们还可以结合本单元的导读提示，选择适当的题材，运用课本中学过的写作方法进行作文片段练习，进而对所学课文的选材、写作方法的理解、运用、巩固达到熟练的程度。也就是说，同学们在写作文时，可以联系这一单元或以前学过的某些课文，借鉴其表达方式；还可以阅读与本次作文题材相关的资料，丰富写作素材，提高认识能力，为自己独立完成作文奠定基础。 　　例如，我们在学完《少年闰土》一课后，准备学习本文的写法写一篇有关写人的作文。为了把这次作文写好，首先请同学们回忆一下作者是怎样描写少年闰土的特点的？通过阅读原文同学们不难看出：作者不但抓住了少年闰土的外貌（紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。）、行为、语言等外在特点，还选取了典型事件（捕鸟、看瓜刺猹、捡贝壳、看跳鱼）揭示少年闰土的内在特点：知识丰富、聪明能干、活泼可爱。接着请同学们构思应如何去写自己想要写的人？同学们依据《少年闰土》一课的写法明确了应从：1）要抓住妈妈的外在特点进行一番描述，但不要眉毛、胡子一把抓，注意体现重点，一定要为突出中心思想服务；2）借助典型事例揭示妈妈的内在特点：A、生活小事——吝啬；B、育人、助人——大方……除此以外，同学们还可以根据生活经验搜集一系列的素材，但要根据需要恰当地选择，要选能突出人物特点的材料去写。 　　审视新作：选择材料后，同学们要趁热打铁，利用自习课完成初稿。并及时将初稿交老师审阅，老师根据同学们习作的内容分门别类并提出初审意见：1）符合要求，叙述具体的；2）符合要求，叙述较具体的；3）基本符合要求，叙述欠具体的；4）不符合要求，叙述不具体的。这样一来，同学们就可以重新审视作文要求，做出肯定或否定的裁决，明确自己的文章是继续修改，还是需要重新选材另写？ 　　总之，在阅读分析课文时，同学们除了掌握每篇文章的主要内容外，更关键的是，在阅读分析课文内容的同时，还应有所侧重地研究本文的写作方法，并灵活地运用到自己的作文当中去，把课本里的每一篇课文都当成“习作例文“去研究、去赏析，从中挖掘文章写法的独到之处，这样长期不断的积累，定会写出优秀的习作来。 　　需要注意的是： 　　1）写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重新选择。 　　2）写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作结构和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和表达。 　　3）仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的方面可以大胆创新，不受约束。 【学生例文1】 “抠”妈妈 （150024） 黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学六年二班：季海东 哪个妈妈不疼爱自己的儿女，可我的妈妈却“抠”得要命。　（开门见山，运用对比手法，突出妈妈与众不同——“抠”。） 　　记得在一个周末，我和妈妈去商店买东西，我一眼就看见店门口卖羊肉串儿的，看着那烤得油焦焦、黄乎乎的羊肉串儿，我简直到了垂涎三尺的地步。于是，我小声地央求妈妈：“妈妈，能不能……”我最终没能说出口。（语言特点符合儿童的年龄特征。）“能不能什幺？”妈妈没好气儿地说。“能不能买串儿羊肉串儿尝尝？”我鼓起勇气说。“不行，不能养成吃零食的坏习惯，再说，吃那种东西会坏肚子的！”妈妈坚定地说。（妈妈为使“我”养成好习惯，找借口不给我买羊肉串吃。）我知道再争下去也不会有什幺结果，便不再说什幺了。心里却一直在说：“妈妈真抠！”（照应开头，突出妈妈的“抠”。） 　　在生活上妈妈对我抠得要命，可在其它方面却蛮大方的。（正确地使用过渡句，引起下文，使文章结构严谨。） 　　一天，放午学时，老师让每个同学订购一本有关写作方面的书籍。我想到平时“抠”得要命的妈妈，回到家我不知道说什幺是好，站在妈妈身边沉默了好一会儿，才悄悄走过去低声说：“老师让……”还没等我把话完，妈妈连连点头高兴地说：“可以，可以！”妈妈毫不犹豫地把买书的钱递给了我。我微笑着看着妈妈，心想：妈妈还是挺大方的吗？（与第一件事形成鲜明的对比，从而使我改变了对妈妈的看法。） 　　另有一天晚上，妈妈下班回来谈起了单位为灾区献爱心捐款的事。心想：捐款？不会捐四五元钱吧？别再是一两块钱？我正疑惑着，妈妈慷慨地说：“那些贫困地区的孩子们上不起学，多难过呀？我多捐了点儿。”“多少？”我和爸爸异口同声地问。“一百元！”妈妈自豪地回答。什幺？平时简直“抠”得出了名的妈妈，今天竟然捐了一百元钱，真是出乎我的意料。我心目中的“抠”妈妈那渺小的身影早已消失的无影无踪了。　（进一步说明妈妈在生活小事上显得“抠”，而在我的学习上、帮助失学儿童上却显得十分大方。） 　　望着眼前既吝啬又大方的妈妈，我真想发自内心的喊一声：“‘抠"妈妈，我永远爱您！” （“吝啬”与“大方”分别是对妈妈所做一切的高度概括，结尾点明文章中心。） 　　【教师点评】母爱是伟大的，而在小作者眼里却显得平凡而不伟大，生活中因一点小事满足不了自己，竟对妈妈的做法抱怨、不满。作为一个适龄儿童或许都有这方面的经历。小作者后因妈妈为灾区献爱心----为灾区的孩子们捐款助学，改变了对妈妈的看法，心里由衷地敬佩和自豪。本文在写法上最突出的特点：运用了对比的写法，再现了妈妈是非分明，立场坚定，对“我和灾区孩子们的爱是截然不同的。不足：本文在材料的安排上，详略处理得不够得当，因为本文要突出的是自己对妈妈的敬佩之情，所以第一件事应略写，第二、三段适当写详细些，这样才能起到突出中心的作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（指导、评析：轶凡）　　　　　　　　　　 【学生例文2】 “怪”老师 （150024）黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学五年二班：刘贝妮 　　当你第一眼看到这个题目时，一定会怪我太没礼貌了，怎么能随便说自己的老师“怪”呢？请你不要过早地评论我的是与非。（设置悬念，激发读者的兴趣。） 　　新学期，我们班由全校“怪”得出了名的姜老师当班主任，他个子不高，头发根根直立，一脸严肃劲儿，乍看上去还真有点像“鲁迅先生”呢。（抓住了人物的特点，突出了与众不同之处。）有的同学得知这个消息后欢喜得不得了，因为有了他，我们可以全面发展；而我却满脸愁云，因为早就了解了他的底细。他对待学生的做法简直让我无法接受。（间接地写出了人物的个性。） 　　但谈起工作来，大家都很敬佩他。姜老师每天早晨很早就来到学校，检查各班早自习老师深入班级的情况;每天晚上，当你从他的办公室窗前经过的时候，总能看到他那忙碌的身影。（语言简练，概括出了人物的内在特点，略写。） 　　姜老师不但对对工作认真负责，对待学生也如此，特别是对那些后进生所付出的一切，更是没法说。（过渡自然，上下文衔接紧凑。） 　　一般说来，有哪个老师不喜欢优等生？姜老师也不例外，但渐渐的，我觉得他更喜欢后进生，课堂练习都让后进生去做；上课发言简直成了后进生的天下；后进生听不懂，老师还手把手教……（老师的第一“怪”，令我费解。） 　　这还不算什么，记得在一次语文测试中，我得了“优”，老师竟严厉地批评了我，说我学习态度不端正，目的不明确。但一个后进生只得了“及格”，老师不但没批评他，反而还翘起大拇指连声说：“好样的，有进步……”我听了之后，感到很不是滋味。心想：得了“优”应该表扬，我竟遭到了批评；应该批评的却得到了表扬，真不公平！你说这老师怪不怪？（老师的第二“怪”，我心里不平。） 　　期末考试结束后，那些后进生的成绩赶上来了，优等生的成绩得到了再提高。啊！现在我明白了。老师偏爱后进生，是为了增强他们的自信心，激发学习兴趣，争做学习的主人；对优等生要求严格，是为了好上加好，锦上添花。如今，我改变了对这位“怪”老师的看法，我也从他身上得到了许多启示，是他教会了我怎样生活，怎样做人……（总结全文，点名中心。） 【教师点评】老师每天都与我们打交道，相互之间的了解莫过于别人。因此，同学们在选择写老师的材料时一定会得心应手，有话可说，有事可写。可见，要想把作文写好，写自己熟悉的材料尤为重要。本文选材真实，叙述具体、有条理。详尽记叙了小作者亲眼目睹那位“怪”老师在教育学生时的独特做法——对待优等生十分严格;而对待后进生又是一个态度，真叫人不能理解。单元测试成绩低到极点，他从不发火、生气;课堂提问简直成了后进生的天下。后来“我”明白了老师的用意：对优等生严格是为了锦上添花，对后进生特殊关照是为了增强他们的自信。从而使我从这位“怪”老师的身上得到了许多启示，学会了怎样生活，怎样做人。　　　　　　　

1. 三年级作文《我喜欢的颜色》 我喜欢绿色，因为它代表了活力，象征着生命的 *** . 绿，给人以一种清新脱俗的感觉，却不象朴素纯洁的白，相比之下，它更多一点积极向上的精神和快乐开朗的心情性格.绿很美，绿叶，它是随心所欲的；绿水，它是心旷神怡的；淡绿百合，它雅典清纯，携我们一起共享和平. 我还喜欢黄色，不因为绿是有它和蓝配成的，而因为我觉得闪亮的黄色很可爱.你想象一下，有一个蓝眼睛的小女孩正坐在海滩上，将小脚丫放入清凉的海水中，眨巴眨巴着她亮晶晶的大眼睛疑望着夜空.深蓝色的天空中闪动着晶黄的小星星，海上也泛着荧光白的小波纹，金黄的小海星也被这美丽如童话的景象迷住了，它们轻快的向上跃着. 我喜欢很多颜色，因为每一种都很美丽，它的深层千变万化常无形的散发出它的魅力. 2. 三年级《我喜爱的颜色》作文 在我眼前出现的一直是五彩缤纷的颜色，那绚丽多彩的颜色往往会带给我很多的遐想，很多的感受。我喜欢这个充满色彩的世界，喜欢一切一切的色彩，但我也会偏爱几种色彩。 我特喜欢粉红色，它温馨、纯朴。像母亲般温柔的微笑，使我陶醉在伟大的母爱当中。像老师和风细雨般的教诲，使我刻骨铭心，牢记难忘。像无数关爱我的亲朋好友，使我不断地成长，温暖在心。 我喜欢蓝色，它清新、淡雅。它能引发你无限的想象。让世界上所有东西在我心中变得更加完美。广阔的天空，那种浅浅的蓝，能让我变得更加明朗。辽阔的海洋，深深的蓝，让我在心中搭起了理想之桥。博大的胸怀，让我学会了宽容。 我喜欢白色，它纯洁高尚，犹如飘洒的雪花，只能远远地看着它在空中飞舞。好像漂浮的云朵，只能欣赏着它的美丽、轻盈。仿佛绽放的荷花，只可远观，不可亵读。 我喜欢绿色，它平静、和谐。它象征着希望，使我们有加倍的信心，更乐观的表现。它展示着顽强的生命力，使我们不容易被困难所屈服。它是大地母亲的外衣，使我们更加向往大自然。它是我们迈进的动力，是引领我们上进的源泉。 我喜欢红色。奔放，热情。屋顶上停留着你的足迹。花儿的笑脸让你满足。血，是你创造的罪恶。蝴蝶结展现你可爱的一面。 我喜欢橙色。温柔，大气。夕阳是你“扑扑”的笑脸，衣服上有你美丽的身影，调皮的你最喜欢在木头上玩耍。 我喜欢黄色。明快，鲜亮。麦田里你的身影在晃动，蛋卷常常被你耍得团团转。 我喜欢绿色。稳重，和谐。你无处不在，大树是你的姐妹，圆圆的西瓜也总被你捉弄。 我喜欢青色。淡雅，清新。青青的草，清清的空气，轻轻的脚步踩在你青青的身上。 我喜欢蓝色。凉爽，自在。你在天空里打滚，天空是你的微笑。天使也爱让你给她的翅膀上涂上属于你的颜色。 我喜欢紫色。神秘，高贵。你让人捉摸不透，是那么让人想亲近却又无法接近。让人始终留着一份遐想，一份沉思。 七种颜色，七彩的梦。每一种颜色都是最美的，他有它独特的内涵，是人们永远无法了解的。 每一种颜色，都蕴藏着太多的内涵，生活如果没有了绚丽的色彩，也就失去了乐趣。我喜欢斑斓的色彩，因为我心中有一个缤纷的梦。 3. 小学生三年级作文《我最喜欢什么颜色》 如果有人问我：“你最喜欢什么颜色？”我便会脱口而出：“是绿色！” 也许，有人会说大概是我视力不好，平时要多看绿色。 不，并不是这样，我喜欢大自然里的各种植物，最喜欢的并不是五颜六色的植物，而是绿色的植物，有四季常青的松树、柏树，绿茵茵的小草，爬藤植物绿萝……它们虽然是普通的绿色，但是它们的生命力却是无比顽强. 当我迈步来到公园，第一眼见到的就是那绿油油的树木，树木的叶子青翠美丽，果子成熟后香甜可口，树枝柔软多姿……瞧，大树多美呀！ 每当冬去春来，最先把绿色呈现在我们眼前不是那平凡的小草吗？它是那么普通，那么平凡。记得伟大诗人白居易写的一句诗句，就是“野火烧不尽，春风吹又生。”这不就是赞美那貌不惊人的小草吗？ 听说，还有什么绿色食品，绿色环保呢！ 想到这儿，你说，我能不爱绿色吗？我喜欢这种平凡而美丽，又富有生命力的绿色！我愿意加入到保护绿色的行列中来，让我们的地球，让我们的生活环境充满绿色！ 4. 小学三年级作文《我爱什么颜色》 我爱什么颜色 哥哥说，他爱火红的颜色 因为—— 夏天来了，太阳是火红的 瞧，他骑的山地车，穿的冲锋衣， 头盔都是火红的颜色. 姐姐说，她爱银白的颜色 因为—— 冬天来了，银花飞舞，大地一片白. 瞧，她穿着白羽绒服，带的手套，帽子 都是纯净洁白的颜色 弟弟说，他爱蔚蓝的颜色， 因为—— 秋天来了，天空蔚蓝而高远， 瞧，他穿着蓝色的牛仔裤 他还说他的梦也是蓝色的. 你要问我喜欢颜色， 我骄傲地大声告诉你 我爱四季永不退色的橘黄色 因为—— 环卫工人来了. 瞧，他们迎着刺骨的寒风 顶着似火的骄阳， 冒着风雨 大路小路休闲场所 橘黄色的身影在移动 身后留下的是 干净的路面舒适的场所 我大声呼喊让我们 都爱橘黄色吧！ 有了这橘黄色的身影 我们才有了优美的环境 都爱橘黄色吧！ 这是我们对环卫工人 献上的崇高敬意 5. 小学三年级作文我家的颜色 我家的每个人都像他们所喜欢的颜色，他们有不同的性格，现在我来证明给你们看吧！ 我喜欢蓝色，纯净的蓝色表现出一种美丽、文静、理智，我正是这样，我很文静，无论是大场合或是小场合我总是可以坐在那儿待好长时间，从不打闹，因此许多客人也对我留下了好印象，历届老师总是这样评价我，可爸爸大概是嫉妒了，总说我很不文静，只是在外面装装样子罢了，因此我总是使出梅大姐的九阴白骨爪来对付他，这时他又说我不文静了，我便又恢复淑女的样子，算他走了狗屎运。我遇事从不慌张，遇到难题总是能想办法解决。有一次，把花瓶打碎了，我就拿502胶在碎的缺口的边缘慢慢的均匀的涂上，然后再把碎片粘在缺口上，不一会儿，花瓶就完好如初了。所以我像蓝色。 妈妈喜欢黑色，黑色代表高贵，稳重，妈妈就很稳重，有着高贵的气质，妈妈能用一颗善良的心包容别人，她不喜欢和人吵架，有一次我家的邻居把被子上的水滴到我家的被子了爸爸刚要说，妈妈就说：“没事，大家都是邻居，要处好关系嘛！”妈妈的品德很好，总是给老人让座，从骨子里透出一种高贵的品质。所以妈妈像黑色。 爸爸喜欢绿色，绿色代表清爽，理想，希望，我爸爸就是这种颜色，他很有理想，有希望，这样说他好象有点有一点过，爸爸这个大概是贬义，他有很大的理想却在行动上落后，但他天天想入非非，也算是有理想了，但他的理想似乎很难实现，而且善变，今天想当千万富翁，明天又想要买房买车，哎！真是吹牛大王，想想力丰富，希望远大啊！ 我们的家是色彩斑斓的，我们的家是充满欢笑的，我希望我们家的各种“颜色”能永远快乐，你喜欢我们家的颜色吗？欢迎你到我家来，到时候我一定会把我家的调色盘介绍给你的！ 6. 喜欢什么颜色作文三年级100字 v 我最喜欢的花 沿江小学 朱政鹏 我最喜欢的花是康乃馨，因为它雍容华贵，绚丽娇艳，闻一闻，还有一股淡淡的清香呢！ 有一次，我去春游，来到一片大草地上，草地上有许多康乃馨，有红的，有黄的，有粉的……十分美丽，我望着这些花，自己仿佛就是一朵康乃馨在草地上随风飘动，蜻蜓飞过来告诉我飞行的快乐，蚂蚁爬过来告诉我昨夜做的好梦。 忽然，妈妈叫我，我吓了一跳，我才知道我不是康乃馨，我是在看康乃馨。 我多么喜欢康乃馨呀！每到妇女节和母亲节，我都会在那一天送上一束康乃馨给妈妈，因为它代表着爱戴和关怀。 我最喜欢栀子花 《作文：我最喜欢栀子花》 我最喜欢栀子花 每个人都有自己最喜欢的花，你猜我最喜欢什么花呢？告诉你吧，我最喜欢栀子花！ 为什么呢？因为啊，我家楼下就种着一棵很大的枝子花呢！这棵栀子花是我们从姥姥家移过来的，刚移来的时候又矮又小，叶子也不多，可是经过我们全家人的努力，每天给洒水，还给它施肥，过了一段时间栀子花长得又高有大了，有一天它终于开花了，栀子花可真漂亮，它的花瓣是一层层的，颜色是白色的，好像白白的雪花。我开始喜欢它了，夏天的时候戴在身上可香了，好远都能够闻到，那扑鼻而来的芳香能使人每一天都开心，仿佛忘记了夏天的炎热。 我喜欢这白色、纯洁的栀子花。 7. 关于颜色的作文三年级 在五彩斑斓的世界里，在五颜六色的色彩里，我最喜欢的颜色是绿色。绿色代表真春天，它生机勃勃；绿色象征希望和和平；也是生命的色彩…… 当我漫步在田野里，满目翠绿让我心情愉悦。地上的小草探出了嫩绿的小脑袋东张西望，有的刚刚破土而出，散发着泥土的清香。虽然它在春天显得微不足道，但是它顽强的生命力让多少文人墨客为之动容，诗中曾写过：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”折服了多少读者的心灵啊！ 在春天来临的时候，我来到柳树林，站在一棵柳树下，抬头一看，长长的树枝长满绿油油的柳芽。多么可爱呀。它们懒洋洋的享受着春天明媚的阳光，？人们尽情展示那一抹抹生命的绿…… 我穿着一件绿色的毛衣坐在草坪上，从远处望去，好像草地上又长了一棵小树呢！我在草坪上蹦蹦跳跳，像一只身穿绿衣，但还未展翅飞翔的小鸟。这是一件多么惬意的事啊！ 当我来到一个风景名胜——天池，它的水是那样绿，那样静，那样青，它在众位游客的眼球下，绽放着自己的美，让游人永远记住它的绿，使人想起它，就感到心旷神怡。 绿色的风吹绿了田野，吹绿了草地，吹绿了树林，吹绿了万物，吹绿了希望。我爱绿色。 8. 我喜欢什么颜色的作文250一300字 我喜欢的颜色在世间万物里，有许多颜色，有人喜爱神秘的黑色，有人喜欢高贵的白色……，但我却偏爱清凉的绿色。 我喜爱绿色。每当我看到绿色时，就会想到那蓬勃的生命力。 冬天，万物已沉睡，可待到春暖花开时，万物又苏醒了：小草穿上了翠绿的衣裳，向我们点头；大树抽出了嫩绿的小芽儿，不几日又长出了翠绿的叶子，它们随风飘动向我们问好；小河里的冰也解冻了，泛起的波纹向我们招手，好像荡漾在老奶奶脸上的微笑。我喜爱绿色，绿色提醒我们时时注意环保，让我们携手为保护地球来共同建设一个美好的家园。 我喜爱绿色，绿色象征和平，我愿变成一枝橄榄枝，让和平鸽带着我飞遍世界的每一个角落，带去和平。我喜欢绿色，绿色是和平的象征；我钟爱绿色，绿色给我力量，绿色让我心动，绿色是我的选择。 我——爱——绿——色。 9. 三年级上册第八单元作文我喜欢什么颜色 我最喜爱的颜色 如果有人问我：“你最喜欢什么颜色？”我便会脱口而出：“是绿色！” 也许，有人会说大概是我视力不好，平时要多看绿色。 不，并不是这样，我喜欢大自然里的各种植物，最喜欢的并不是五颜六色的植物，而是绿色的植物，有四季常青的松树、柏树，绿茵茵的小草，爬藤植物绿萝……它们虽然是普通的绿色，但是它们的生命力却是无比顽强. 当我迈步来到公园，第一眼见到的就是那绿油油的树木，树木的叶子青翠美丽，果子成熟后香甜可口，树枝柔软多姿……瞧，大树多美呀！ 每当冬去春来，最先把绿色呈现在我们眼前不是那平凡的小草吗？它是那么普通，那么平凡。记得伟大诗人白居易写的一句诗句，就是“野火烧不尽，春风吹又生。”这不就是赞美那貌不惊人的小草吗？ 听说，还有什么绿色食品，绿色环保呢！ 想到这儿，你说，我能不爱绿色吗？我喜欢这种平凡而美丽，又富有生命力的绿色！我愿意加入到保护绿色的行列中来，让我们的地球，让我们的生活环境充满绿色！

　　在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是我帮大家整理的仿写作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 仿写作文 篇1 　　冬 　　盼望着，盼望着，秋天走了，冬天的脚步近了。 　　看，大树枯了起来，空气凉了起来，孩子的脸蛋红了起来。 　　北风偷偷地溜出来，冰冰的，刺骨的。屋子里，大街上，不用仔细感受着，呼啦啦呼啦啦全是的。疯玩的，闹腾的，散步的，玩的到处都是。风，呼啦啦的；雪，软绵绵的。 　　梅花，水仙，山茶花，你不让我，我不让你，都争着迎冬。红的像火，粉的像霞，白的像雪，株株让人目不转睛；闭了眼，仿佛置身于花的国度。再看眼前，成千成百的花组成的海，大株小株的草组成的丛，让人迷恋，让人流连。 　　“未若柳絮因风起”，不错的，像柳絮纷纷扬扬，随风飘舞。 　　风夹带着雪花，混合着梦幻气息，悄悄地在人间降临。漫天雪花你追我赶，谁也不肯让谁，舞起了一段扣人心弦的舞蹈。谢幕后，它们优雅地落下，给地球母亲铺上一层神秘的面纱。 　　火锅是最常吃的，一堆人围坐一堂，有说有笑，好不热闹。看，大片的是羊肉卷，圆圆的是肉丸，它们在锅中游动，还冒着热气，香气也随之弥漫开来，好不诱人！等了一会儿，又上菜了。一盘又一盘食材从推车上端了下来，有爽口鲜美的虾滑，有滑脆滑脆的粉丝，有肉质肥美的肉片，有洁白无瑕的萝卜……真是让人垂涎欲滴。吃着，聊着，欢笑声和热腾腾的香气烘托出一片热闹的气氛。 　　天上的雪花渐渐多了，地上的人们渐渐少了。城里乡下，家家户户，都贴上了红红的对联，好不喜庆。人们走街串巷拜访故人，来来往往的，有的是快乐，有的是喜悦。 　　你若要问我：冬天是怎样的？我会答： 　　冬天是那美丽洁白的雪花，华丽丽地降临人间，如最美的舞者。 　　冬天是那热气腾腾的团圆饭，它让亲人重聚一堂，共述平安喜乐。 　　冬天更是最圣洁的天使，是它给了我们爱与温暖！ 仿写作文 篇2 　　 篇一：仿写《爱什么颜色》 　　我爱雪白的颜色， 　　因为—— 　　珍珠是白色， 　　白云是白色， 　　连雪花和莲藕， 　　也是白色的。 　　我爱我乌黑的颜色， 　　因为—— 　　乌鸦是黑色， 　　夜空是黑色， 　　连轮胎和垃圾袋 　　也是黑色的。 　　 篇二：仿写《爱什么颜色》 　　我爱彩色， 　　因为—— 　　房子是彩色的， 　　彩虹是彩色的， 　　我住在家里， 　　我做的梦也是彩色的。 　　我爱白色， 　　因为—— 　　雪花是白色的， 　　奶油是白色的， 　　将来我要当一名医生， 　　给大家看病， 　　我穿的那身服装， 　　也将是白色的。 　　 篇三：仿写《爱什么颜色》 　　我爱嫩绿的颜色， 　　因为—— 　　柳枝是嫩绿的， 　　我喜欢看柳枝， 　　我喜欢春风吹舞柳枝飞扬， 　　我喜柳枝带给我的春天。 　　我爱粉红的颜色， 　　因为—— 　　绒线花是粉红色的， 　　我喜欢绒线花， 　　我喜欢闻那淡淡的清香， 　　我喜欢把那一把把小扇子簇成一团放在手心。 　　我爱金黄的颜色， 　　因为—— 　　麦田是金黄的， 　　太阳时金黄的， 　　将来我要做一名成功的农民， 　　秋天，我种的大地也将是金黄的 　　我爱雪白的颜色， 　　因为—— 　　雪是雪白的， 　　我喜欢玩雪， 　　我喜欢看着雪花在我的手心融化， 　　我喜欢雪带给我的快乐。 　　 篇四：仿写《爱什么颜色》 　　我爱洁白的颜色， 　　因为—— 　　机身是洁白的， 　　墙面是洁白的， 　　我喜欢飞机， 　　连我的梦想 　　也是洁白的。 　　我爱碧绿的颜色， 　　因为—— 　　大树是碧绿的， 　　草原是碧绿的， 　　碧绿的让我感到清爽， 　　我的被子，我的床， 　　也是碧绿的。 　　我爱火红的颜色， 　　因为—— 　　血液是火红的， 　　红领巾是火红的， 　　我将来要当一名运动员， 　　勇争第一，为国争光。 　　我穿的那身衣服 　　也将是火红的。 　　 篇五：仿写《爱什么颜色》 　　我爱翠绿色， 　　因为—— 　　大树是翠绿色的， 　　草原是翠绿绿色的， 　　我们的地球村也是翠绿色的， 　　我要成为环保小卫士， 　　我会努力守卫地球翠绿的色彩。 　　我爱黄色， 　　因为—— 　　天上的星星是黄色的， 　　我吃的香蕉是黄色的， 　　闪闪发光的沙子也是黄色的， 　　我有一颗金子般的心， 　　我要把找到的宝物捐给穷人。 　　我爱洁白的颜色， 　　因为—— 　　漂亮的珍珠是白色的， 　　美丽的云朵也是白色的， 　　我长大了要像白色一样纯洁， 　　为什会无私的贡献自己的力量。 　　 篇六：仿写《爱什么颜色》 　　我爱土黄的颜色， 　　因为—— 　　稻谷是土黄的， 　　面粉是土黄的， 　　我走在土黄的泥地上， 　　我的鞋，我的想法， 　　也是土黄的。 　　我爱雪白的颜色， 　　因为—— 　　做书本的纸是雪白的， 　　考试的试卷是雪白的， 　　将来我要当一名老师， 　　受益终身，为民而劳， 　　我穿的那身骄傲的制服， 　　也将是雪白的。 仿写作文 篇3 　　哗啦啦，哗啦啦！一股泉水从山上欢快地流下来，它沿着长长的小溪，正准备奔向大海的怀抱。一路上，泉水看到快要死的小草，它急忙流到小草身旁。小草咕噜咕噜地不停地喝，终于得救了！泉水微微一笑，又继续欢快地往前走。这时，眼前出现了奄奄一息的小鱼儿。泉水赶紧奔跑到小鱼旁，小鱼有了水，它也得救了。泉水微微一笑，它跑得更欢快了！因为它知道前方一定还有需要它的地方。 仿写作文 篇4 　　田园的初夏总是那么的美。 　　油菜花海的前面，稀稀疏疏地扎着一乍篱笆，深深的棕色陪着淡淡的黄色，煞是好看。泥泞的小路上，隐隐约约出现几个可爱的小泥坑。深深的小道，不知通向何方。 　　初夏时节，高大挺拔的树上清晰可见一丝丝的浅绿，初夏还未成荫。鸟儿们兴致勃勃地衔来树枝和泥土筑巢，发出淡淡的乡村气息。蜘蛛们也开始在枝干间吐丝织网，捕捉着不小心撞到蜘蛛网的小虫，享受它的美餐。 　　露珠刚刚才挂上草尖，瞧，两只美丽的蝴蝶扑闪着黄色的翅膀，时而在空中漫天飞舞，时而品味着花瓣中的甜蜜。“看，那里，蝴蝶！”一群顽皮的孩童打扰了这幅美好的画面，嬉笑着想要围捕这两只漂亮的蝴蝶，一个年龄最大的孩子蹑手蹑脚地走进前去，踮起脚尖，以迅雷不及掩耳之势扑过去，可是只蹭到一点点黄黄的花粉，重重地趴倒在地，大家把他扶起，锲而不舍地展开行动。 　　黄蝴蝶回头望瞭望，划出美丽的弧线，飞进篱笆后面的油菜花田中，渐渐地与金灿灿的油菜花融为一体，分不清哪个是蝶，哪个是花。孩子们懊恼又沮丧地回家了。 　　杨万里恰巧看到这一幕，灵感来了，写下了《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。 仿写作文 篇5 　　盼望着，盼望着，千里冰封，万里雪飘，冬天悄然而至。 　　早晨，我刚起床，伸了个懒腰，迷迷糊糊张开了眼。我轻轻地打开窗户，北风吹起来了，大雪下起来了，梅花开起来了。 　　穿上厚厚的、沉沉的棉袄，戴上毛绒绒的帽子，我兴奋地跑出家门。地上、车上，放眼望去，一大片一大片雪花堆积在一起，让人仿佛来到了一个雪的国度。手，冰凉凉的；雪，轻悄悄的。 　　“墙角数枝梅，凌寒独自开。梅花树坚强地挺立在雪地里，不畏严寒。看那树上的寒梅，一朵朵的，你不让我，我不让你，争着与风嬉戏。粉的优雅、白的高洁、红的热情，都想让我观赏一番。闭了眼，仿佛遨游在花的国度。花店里的桌子摆着几盆水仙花，金黄的花蕊，雪白的花瓣，嫩绿的叶子，底部还有细细的根茎泡在水里，如同一个美丽的花仙子站立在玻璃盆中，我盯着它入了迷，似乎它有了生命般在我眼前翩翩起舞。轻轻地凑近闻，那淡淡的.，浅浅的香，独特又迷人，真是招人喜爱！ 　　风带着花的芳香，混合着风雪的清香味，都在空气中弥漫。我呼吸着新鲜的空气，看着这雪花纷飞的冬日美景，又听着北风“嗖嗖”的交响乐，感觉冬天也并不是那么乏味。 　　傍晚时分，雪渐渐停了，风渐渐弱了，几片雪花零散地落在了我的衣服上、裤子上，我细细地看，有的是五边形，有的是六边形，有的是七边形，像一瓣瓣洁白的花儿，点缀在衣服上。 　　冬天是一位精神抖擞的老人，他慈祥地笑着。 　　冬天是一封时间的书信，寄给我们关于春天的消息。 　　冬天还是一首短小灵动的抒情小诗，让我们感受到冬天的魅力。 仿写作文 篇6 　　· 排骨颂 · 　　先焯水，后料酒， 　　香醋腌渍一小会。 　　炸金黄，少放酒， 　　翻身需勤莫要懒。 　　放排骨，三勺糖， 　　半碗肉汤倒入锅。 　　一小会后可出锅， 　　撒上芝麻少味精。 　　酸酸甜甜好排骨， 　　不油不腻超好吃。 仿写作文 篇7 　　“人家说了再做，我的妹妹却是做了再说。” 　　人家说了也不一定做，我的妹妹确实做了也不一定说。 　　对于我妹妹的这一举动，我早已熟视无睹，不觉得新奇了。 　　就拿它买玩具来说吧，他定会先做，例如；买一堆奇形怪状的东西，然后再说，扯高气昂的扭转事实，声称将钱全买了学习用品，还口口声声的说自己买了全新的文具定会好好学习，成绩名列前茅。唉，面对妹妹的这幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，满脸都写满了大大的无奈。 　　类似的场景数不胜数，形态各异、变化多端…… 　　但这仅仅是他贪玩的一面，自然妹妹在学习中亦是如此------做了再说。 　　我的妹妹就学习，生活方面而言，也会做了再说，例如他总会完成自己的任务后再说，自律性远高于我。就拿疫情宅家学习来瞧。 　　每当刺耳的闹钟声款款而来是，我的妹妹便又开始了自侓的一天，按时按点的起床打卡、学习、绘画、口语练习等。最令我吃惊的是他利用一寒假还结识了不少学习上的道友，闲暇时间还会录制短视频去捕抓自己学习中的美好瞬间。这些都是我们值得去效仿、学习的。妹妹在学习中“做了不说“的态度也影响着我去尝试改变我自己，做一个不一样的自己。 　　我的妹妹在脱离了学习轨道后，休息小会时打游戏、看电视时是说了再做的。总是要特征求了妈妈的同意后才去娱乐的。这仿佛正应了那句“我连羡慕的份都没有。“ 　　现在的我，也在尝试着去合理规划学习时间，做一个自律的中学生。 　　人生路漫漫，我们每个人都在用不同的生活、学习态度去诠释“说和做，“与其用自己不喜欢的方式去实行，不如洒脱、自律、开心的去做好每个人心中独一无二的说和做。 仿写作文 篇8 　　1、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。 　　如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。 　　如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。 　　2、梅花： 　　迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风; 　　伴随它成长的不是温暖的春天，而是寒冷的冬天; 　　滋润它成长的不是晶莹的甘露，而是肃杀的严霜; 　　衬托它美姿的不是浓浓的绿意，而是寒彻的白雪。 　　花坛暖房里，它不开; 　　冰天雪地里，它怒放; 　　寒风霜气中，它绽开; 　　阳春三月，不见它的踪影; 　　寒冬腊月，它迸发出震撼人心的力量。 　　3、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗、元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋： 　　有的**如若大江东去; 　　有的婉约如小桥流水; 　　有的粗犷如旭日喷薄; 　　有的细腻似风拂杨柳; 　　洋洋洒洒，蔚为大观。 　　4、我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒; 　　我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪; 　　我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落; 　　我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹; 　　5、“师”与“帅” 　　①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。 　　②教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。 　　“人”与“大”： 　　①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。 　　“上”与“下”： 　　①追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低。②上与下，在某些时候，只是方向发生了改变。 　　“玉”与“主”： 　　①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主。②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。③玉与主就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。 　　“心”与“必”： 　　①心里有了信念，成功往往就会成为必然。②钻心的痛苦，是下了大决心的必然。 　　6、我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。 　　我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。 　　我看小桥流水，感受到诗情画意之美。 　　我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量。 　　我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。 　　我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽。 　　7、阅读名著会让我们受益无穷。 　　闻读名著既可以积累知识，又能提升素养; 　　阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情操。 　　阅读名著既可以拓宽视野，又能够提高能力。 　　阅读名著既可以积累语言，又能够严密思维。 　　阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。 　　8、让我怎样感谢你!当我走向你的时候， 　　我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地; 　　我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘; 　　我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林; 　　我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原; 　　我原想品尝一个金桔，你却给了我整个果园; 　　我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓; 　　我原想采摘一束菊花，你却给了我整个花园。 　　9、映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。 　　让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人; 　　让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活; 　　让我们学做莲子的事业吧，以苦心孕育未来; 　　让我们学做莲藕的事业吧，把**留给自己。 　　10、人们从《论语》中学得智慧的思考; 　　从《史记》学得严肃的历史精神; 　　从《正气歌》学得做人的原则; 　　从《童年》学得对待苦难的态度; 　　从《西游记》学得神奇的想像; 　　从马克思学得入世的**; 　　从鲁迅学得批判精神; 　　从列夫?托尔斯泰学得道德的执著。 　　歌德的诗句刻写着智慧的人生; 　　拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。

我喜欢黄色,因为她代表秋天的收获,农民伯伯的喜悦；站到田间地头,看着低头饱饱的稻谷,金灿灿黄粒粒的玉米,让我徜徉在黄色的海洋里.我的家乡,我爱你.

爱什么颜色作者：樊发稼[北师大版第五册课文]1 色彩爱什么颜色我爱碧绿的颜色，因为——禾苗是碧绿的，小草是碧绿的，我生活在农村，连我的梦也是碧绿的。我爱火红的颜色，因为——朝阳是火红的，枫叶是火红的，我是一个少先队员，我们的队旗，我的心，也是火红的。我爱蔚蓝的颜色，因为——辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的，将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。

　我爱火红的颜色,　　因为——　　朝阳是火红的,　　枫叶是火红的,我爱碧绿的颜色,　　因为——　　禾苗是碧绿的,　　小草是碧绿的,　　我生活在农村,　　连我的梦　　也是碧绿的。　　我爱火红的颜色,　　因为——　　朝阳是火红的,　　枫叶是火红的,　　我是一个少先队员,　　我们的队旗,我们的心,　　也是火红的。　　我爱蔚蓝的颜色,　　因为——　　辽阔的天空是蔚蓝的,　　无边的大海是蔚蓝的,　　将来我要当一名海军战士,　　乘风破浪,保卫海疆。　　我穿的那身威武的军装　　也将是蔚蓝的。

爱什么颜色作者：樊发稼原文如下：我爱碧绿的颜色,因为——禾苗是碧绿的,小草是碧绿的,我生活在农村,连我的梦也是碧绿的.我爱火红的颜色,因为——朝阳是火红的,枫叶是火红的,我是一个少先队员,我们的队旗,我的心,也是火红的.我爱蔚蓝的颜色,因为——辽阔的天空是蔚蓝的,无边的大海是蔚蓝的,将来我要当一名海军战士,乘风破浪,保卫海疆.我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的.文章浅析：这篇文章主要表达了作者借用诗歌的方式,来表达对璨烂多彩的生活的热爱以及对花团锦簇的大千世界的喜爱,并点出了对自然的热爱.并激励学生积极向上,热爱生活和大自然,富于创造和善于想象.用火热的激情来创造建设国家,用梦想点缀世界.

去问爸爸妈妈

我爱什么的颜色我爱碧绿的颜色，因为——禾苗是碧绿的，小草是碧绿的，我生活在农村，连我的梦也是碧绿的。我爱火红的颜色，因为——朝阳是火红的，枫叶是火红的，我是一个少先队员，我们的队旗，我的心，也是火红的。我爱蔚蓝的颜色，因为——辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的 将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。 我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。国徽 我拾到一分硬币，我去交给老师，我要先擦掉它上面的污泥。为的是让硬币上的国徽像一颗星，闪烁在我小小的温暖的手心里。我走在大街上，我扶起一个摔倒的小弟弟；我看见： 警察叔叔甜甜的微笑把他帽子上的国徽映照得更美丽。有一天，我走过天安门，我看见：我们的国徽和太阳在一起，照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地。我想我想把手儿接在桃树枝上。带着一串花苞，随着风儿悠荡。悠哇，悠——悠出布谷鸟的声声歌唱。我想把脚丫连在柳树根上。伸进湿软的土地，吸取甜美的营养。长啊，长——长成一座绿色的蓬帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮。望啊，望—— 蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀-----飞到遥远的地方.不过,飞到遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量

我爱金黄的颜色，因为——沙滩是金黄的，秋天是金黄的，我长大后要当一个农民，我照料的那些禾苗，也将是金黄的。.我爱青绿的颜色，因为——草地是青绿的，树叶是青绿的，我长大后要当一名军人，我穿的那身漂亮的军装，也将是青绿的。.我爱灰黑的颜色，因为——辽阔的太空是灰黑的，宁静的夜晚是灰黑的，将来我要做一个总经理，我那身帅气的西装，也将是灰黑的。

我爱什么的颜色我爱碧绿的颜色，因为——禾苗是碧绿的，小草是碧绿的，我生活在农村，连我的梦也是碧绿的。我爱火红的颜色，因为——朝阳是火红的，枫叶是火红的，我是一个少先队员，我们的队旗，我的心，也是火红的。我爱蔚蓝的颜色，因为——辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的 将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。 我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。国徽 我拾到一分硬币，我去交给老师，我要先擦掉它上面的污泥。为的是让硬币上的国徽像一颗星，闪烁在我小小的温暖的手心里。我走在大街上，我扶起一个摔倒的小弟弟；我看见： 警察叔叔甜甜的微笑把他帽子上的国徽映照得更美丽。有一天，我走过天安门，我看见：我们的国徽和太阳在一起，照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地。我想我想把手儿接在桃树枝上。带着一串花苞，随着风儿悠荡。悠哇，悠——悠出布谷鸟的声声歌唱。我想把脚丫连在柳树根上。伸进湿软的土地，吸取甜美的营养。长啊，长——长成一座绿色的蓬帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮。望啊，望—— 蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞呀-----飞到遥远的地方.不过,飞到遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量

爱什么颜色 作者：樊发稼 原文如下： 我爱碧绿的颜色, 因为—— 禾苗是碧绿的, 小草是碧绿的, 我生活在农村, 连我的梦 也是碧绿的. 我爱火红的颜色, 因为—— 朝阳是火红的, 枫叶是火红的, 我是一个少先队员, 我们的队旗,我的心, 也是火红的. 我爱蔚蓝的颜色, 因为—— 辽阔的天空是蔚蓝的, 无边的大海是蔚蓝的, 将来我要当一名海军战士, 乘风破浪,保卫海疆. 我穿的那身威武的军装 也将是蔚蓝的. 文章浅析：这篇文章主要表达了作者借用诗歌的方式,来表达对璨烂多彩的生活的热爱以及对花团锦簇的大千世界的喜爱,并点出了对自然的热爱.并激励学生积极向上,热爱生活和大自然,富于创造和善于想象.用火热的激情来创造建设国家,用梦想点缀世界.

　　　　我爱火红的颜色, 　 　　　　因为—— 　 　　　　我们的热情是火红的, 　 　　　　我们的爱心是火红的. 　 　　　　我要为祖国做贡献, 　 　　　　让祖国妈妈的脸, 　 　　　　也是火红的. 　 　　　　 　 　　　　我爱金黄的颜色, 　 　　　　因为—— 　 　　　　耀眼的太阳是金黄的, 　 　　　　秋天的稻谷是金黄的. 　 　　　　将来我要当一名考古学家, 　 　　　　穿越困难,取得宝藏, 　 　　　　我获得的那枚奖牌, 　 　　　　也将是金黄的.　 　　　　 　 　　　　我爱火红的颜色, 　 　　　　因为—— 　 　　　　鲜血是火红的, 　 　　　　爱心是火红的. 　 　　　　我要当一位战士, 　 　　　　打败敌人,保护人民, 　 　　　　我穿的那身威武的战装, 　 　　　　也将是火红的. 　 　　　　 　 　　　　我爱绿绿的颜色, 　 　　　　因为—— 　 　　　　大树是绿色的, 　 　　　　青草地是绿色的. 　 　　　　将来我要当一名环保卫士, 　 　　　　保护资源,去除污染, 　 　　　　那时的地球也将是一片生机勃勃的绿. 　 　　　　 　 　　　　我爱红红的颜色, 　 　　　　因为—— 　 　　　　红领巾是红红的, 　 　　　　国旗是红红的. 　 　　　　将来我要当一名红十字人员, 　 　　　　帮助难民,送运物资, 　 　　　　我穿的那身令人感激的红十字衣, 　 　　　　也将是红红的.　 　　　　 　 　　　　我爱白白的颜色, 　 　　　　因为—— 　 　　　　白云是白色的, 　 　　　　银河是白色的. 　 　　　　将来我要当一名空中小姐, 　 　　　　为乘客们服务. 　 　　　　那架飞机, 　 　　　　也将是白色的.

我爱深蓝的颜色,因为——海底世界是深蓝的,名贵的宝石是深蓝的,将来我要做一名海洋矿工,身穿深蓝的制服,开采许许多多深蓝色的宝石!（诗人：罗杰）我爱粉红的颜色,因为——盛开的桃花是粉红的,鲜艳的荷花是粉红的,在梦中,我也变成了一朵粉红的花儿,朝着小朋友微笑!（诗人：雷婷）我爱金黄的颜色,因为——油菜花是金黄的,菊花是金黄的,我生活在农村连我的梦也是金黄的.（诗人：曾焙）我爱洁白的颜色,因为——纷纷扬扬飘舞的雪花是洁白的,千姿百态的云朵是洁白的,我愿变成一朵朵洁白的棉花,在严寒的冬天,给人们增添温暖!（诗人：王重新）我爱雪白的颜色,因为——乖巧的小白兔是雪白的,可爱的北极熊是雪白的,我愿做一名动物保护者,呼吁人类,爱护小动物!

爱什么颜色我爱碧绿的颜色，因为——禾苗是碧绿的，小草是碧绿的，我生活在农村，连我的梦也是碧绿的。我爱火红的颜色，因为——朝阳是火红的，枫叶是火红的，我是一个少先队员，我们的队旗，我的心，也是火红的。我爱蔚蓝的颜色，因为——辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的，将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。

我爱深蓝的颜色,因为——海底世界是深蓝的,名贵的宝石是深蓝的,将来我要做一名海洋矿工,身穿深蓝的制服,开采许许多多深蓝色的宝石!（诗人：罗杰）我爱粉红的颜色,因为——盛开的桃花是粉红的,鲜艳的荷花是粉红的,在梦中,我也变成了一朵粉红的花儿,朝着小朋友微笑!（诗人：雷婷）我爱金黄的颜色,因为——油菜花是金黄的,菊花是金黄的,我生活在农村连我的梦也是金黄的.（诗人：曾焙）我爱洁白的颜色,因为——纷纷扬扬飘舞的雪花是洁白的,千姿百态的云朵是洁白的,我愿变成一朵朵洁白的棉花,在严寒的冬天,给人们增添温暖!（诗人：王重新）我爱雪白的颜色,因为——乖巧的小白兔是雪白的,可爱的北极熊是雪白的,我愿做一名动物保护者,呼吁人类,爱护小动物!

我爱火红的颜色，因为——我们的热情是火红的，我们的爱心是火红的。我要为祖国做贡献，让祖国妈妈的脸，也是火红的。（余元）我爱金黄的颜色，因为——耀眼的太阳是金黄的，秋天的稻谷是金黄的。将来我要当一名考古学家，穿越困难，取得宝藏，我获得的那枚奖牌，也将是金黄的。（奇霖）我爱火红的颜色，因为——鲜血是火红的，爱心是火红的。我要当一位战士，打败敌人，保护人民，我穿的那身威武的战装，也将是火红的。（浩钧）我爱绿绿的颜色，因为——大树是绿色的，青草地是绿色的。将来我要当一名环保卫士，保护资源，去除污染，那时的地球也将是一片生机勃勃的绿。（汉铭）我爱红红的颜色，因为——红领巾是红红的，国旗是红红的。将来我要当一名红十字人员，帮助难民，送运物资，我穿的那身令人感激的红十字衣，也将是红红的。（云涛）我爱白白的颜色，因为——白云是白色的，银河是白色的。将来我要当一名空中小姐，为乘客们服务。那架飞机，也将是白色的。（莉莎）

我爱蓝色，因为它像天空一样湛蓝。

我想你James Honor 詹姆斯.霍纳（著名电影配乐大师）的曲子，比如《The Ludlows》，《For the love of princess》；美国乔治，温斯顿的钢琴曲，比如专辑《Decemeber》；电影《辛德勒的名单》的小提琴独奏，以及《神秘花园》的配乐都很经典；班德瑞乐队的专辑也很棒；还有《Tears》；最终幻想8《eyes on me 》,最终幻想9《melodies of life》，最终幻想10的主题曲《素敌だね 》也有钢琴版

U0001f47fU0001f47fU0001f47fU0001f47fU0001f47fU0001f47f

我爱深蓝的颜色， 因为—— 海底世界是深蓝的， 名贵的宝石是深蓝的， 将来我要做一名海洋矿工， 身穿深蓝的制服， 开采许许多多深蓝色的宝石！ （诗人：罗杰） 我爱粉红的颜色， 因为—— 盛开的桃花是粉红的， 鲜艳的荷花是粉红的， 在梦中， 我也变成了一朵粉红的花儿， 朝着小朋友微笑！ （诗人：雷婷） 我爱金黄的颜色， 因为—— 油菜花是金黄的， 菊花是金黄的， 我生活在农村 连我的梦 也是金黄的。 （诗人：曾焙） 我爱洁白的颜色， 因为—— 纷纷扬扬飘舞的雪花是洁白的， 千姿百态的云朵是洁白的， 我愿变成一朵朵洁白的棉花， 在严寒的冬天， 给人们增添温暖！ （诗人：王重新） 我爱雪白的颜色， 因为—— 乖巧的小白兔是雪白的， 可爱的北极熊是雪白的， 我愿做一名动物保护者， 呼吁人类，爱护小动物！ （诗人：文博）