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53 。什么噪音的牡蛎最苦恼？嘈杂的噪音最苦恼的牡蛎。

54 。威利真的感到厌倦。

The

purpose

of

this

paper

through

the

analysis

of

cross-cultural

communication

students

encountered

some

difficulties

and

obstacles,

for

English

teachers

to

make

some

useful

observations

and

methods

of

teaching.

This

article

Hollo

and

Lazar

quoted

the

definition

of

culture,

and

pointed

out

that

the

11

students

in

cross-cultural

communication

problems

and

obstacles

encountered.

Students

taught

in

the

English

of

the

main

problems

encountered

in

English

communication

mode

and

passive

learning

psychology.

Then

the

authors

analyze

and

reveal.

Cultural

factors,

linguistic

factors

and

psychological

factors

are

English

learners

in

improving

their

ability

to

cross-cultural

communication

process

of

the

main

obstacles

encountered.

Finally,

the

authors

made

a

number

of

targeted

advice

and

teaching

to

help

English

teachers

to

train

better

and

improve

cross-cultural

communicative

competence

of

students.

Keywords

culture;

cross-cultural

communicative

competence;

English

teaching;

proposal

希望可以帮到你