真颛 -
一、学好英文必须静下心来，日积月累，切不可急功近利。
我们必须静下心来，从一词一句开始积累，多听、多说、多读，长年坚持，必有收获。因为学习外语的时间和对其掌握的熟练程度成正比，也可以说任何一门外语听说读写译的熟练运用都是工夫堆积起来的。英语中有个谚语：Rome was not built in a day.说的就是这个道理。
二、学好英文必须培养对它的兴趣，从而树立信心。
“兴趣是最好的老师”这句话放到英语学习上是千真万确。这种兴趣如何培养？首先我们必须承认，英语是世界上最优美的语言之一，平时在学习英语的时候要多注意她的优美之处、合理之处、生动之处，不能总盯着她让你觉得别扭的地方，你觉得不好理解的地方。换一种角度看问题往往可以彻底改变你对一件事物的看法。除此之外，我们还可以平时多读一些英语的笑话或幽默小品，在捧腹大笑中领略英语的生动、幽默和妙趣横生，无形中便会逐渐喜欢这种语言，久而久之，越喜欢越爱学，越爱学越喜欢，很快就可以形成良性循环。人到了这种状态，能熟练掌握这种语言便指日可待了。
三、制定详尽的学习计划，帮助自己克服懒惰性。
真正想把英语学好，应当制定一个详尽的学习计划，这个计划应分为长期的和阶段性两部分。长期计划可以给自己树立一个目标，要努力去争取实现。阶段性计划在完成后可以使我们不断的获得成就感，这种成就感可以鞭策我们朝着长期目标继续努力。
以上这些建议仅供广大同学参考。英语有一则谚语说：No pains,no gains.中文意思是说“一分耕耘，一分收获”。 www.vneen.com
英语学习法的具体做法——"听、写、说、背、想"......
1．"听"与"写"
先把某一条录音内容从头到尾听几遍，听不懂也要硬着头皮听。先听懂其大意，分出段落和句子，然后再以一句话为单位反复地听。搞清楚一个句子由几个词组成，每个词在句子中起什么作用，主、谓、宾语都是哪些词等。每听一遍就把听懂的词一个一个按照顺序写在纸上，排列成句子，听不懂的词就先空着。对于英语听力比较低的人来说，刚起步时听不懂的地方实在大多了，有时恐怕连自己也说不清到底有多少处听不懂。在这种情况下，只有把听懂了的词写出来，才能搞清楚到底有多少处听不懂。
对于碰到的生词，一定要听到能模仿录音正确地念出来，准确地抓住各个音节的发音为止。因为只有准确地把各个音节的发音抓住了，读出来了，才有可能根据语法和语音知识试拼出一些词，到词典里查找。由于正确答案往往需要反复多次才能找到，所以听写时要"写一行，空两行"，留下充分的反复修改的余地。为了纠正不正确的拼写，"写"的时候稍有疑问就要查词典，并用色笔标出生词和错误的拼写。
对于听写不出来的词，不要就"词"论"词"，一听写不出就立即把录音机停下来，不再往下听写。应该继续听写下去，把听写不出的词放到文章的整体内容上去理解。常常有这样的情况，孤立地去抠一个词，百思不得其解，但若与整句话，整条消息联系起来去理解，思路就宽了，往往也就知道是什么词类和怎么拼写了。
有时同一个生词在录音中多处出现，一处听不清或听不懂，可以先放一放，看看能不能从别处得到启发。因为可能别处的录音很清楚，或者与别的词搭配在一起被你听懂了。听写过程中，对于没有确切把握的词，也要先"写"出来，再在以后的不断听写过程中去校验和纠正。同一新闻在不同的时间由不同的播音员播出时，由于各人的语调有区别，有助于听懂一些疑难词的发音。
"听"与"写"两个步骤不是截然分开的，对于英语水平不高的初学者来说，一段录音的听写不是一次就能完成的，而是要经过多次的"听"与"写"互相促进，互相启发，交替前进才能最后完成。
从学习英语的角度出发，初学者在起步阶段必须一边听一边写。，如果光听不写，可能会有以下两种情况。一是漏掉了一些听不但的词，失去了学习和提高的机会；二是有了听不懂的词时，如果只听不写，往往听的遍数再多也可能还是听不懂，但是如果把听懂的部分写在纸上，前后内容联系在一起，经过思考以后再去听，可能又会听懂一些别的内容，如此不断反复，直到全部听懂。
由于严重杂音干扰而无法从语音人手推断的词，可以根据语法进行补充，就假定自己是这条新闻的作者，在听不清的地方应该用什麽词。或许填上去的词不正确，但总比空着好，而且随着听录行时间的增长和英语水平的提高，自己也有可能发现并改正。
2．"说"与"背"
整扁文章听写出来以后，就要学"说"。方法是：听一句播讲人的话，自己学说一句。学"说"时尽量使用能不断重复一段录音内容的电子录音机，根据自己的水平确定学"说"的时间长度，尽量"说"完整的一句。
学"说"过程可以分两步走：第一步是"比读"，即把自己学"说"的语音录下来，与录音带上标准的语音对比，看看什么地方学得不像，如此不断重复，直到能模仿说出大体上正确的语音为止；第二念与录音带上的声音同步"说"。
学会"说"以后，就要"背"了。把一段录音的听写记录翻来覆去地高声朗读，达到基本会背诵的程度。"背"对于提高听力有很大的作用：例如慢速英语新闻广播有一定的格式和句型，："背"上一段时间的消息以后，就会熟悉它的风格和常用的句型，就比较容易听懂新的内容、有时甚至可以超过播讲人的声音，听了一句话中前面的几个词后能提前说出后面的一些词，或听了上一句话后能提前说出下一句来。到了这个地步，听写时的紧张心情就减轻了，或者基本上消除了。心情一放松，水平就能发挥出来，应该听懂的也就能听懂了。
3．"想"
如果前面"听、写、说、背"四个学习环节突出了"苦干"精神的话，那么"想"这个环节就主要是讲怎样在"苦干"的基础上"巧干"了，就是要求在整个学习过程中做一个"有心人"，善于开动脑筋。"想"的内容有以下三个方面：
首先是想一想学习的进度是否合适，学到的知识是否扎实，本书提出的学习要求达到了没有。前面已经提到，由于学习进度是自己掌握的，不知不党的会加快学习进度。由于没有客观考核，即使学得不深不透也还自以为学得不错。所以在整个学习过程中，尤其是在打基础阶段、要经常告诫自己"慢些，慢些
参考资料：http://hi.baidu.com/1900s/blog/item/f1bc6606aee5b87d03088148.html
我们都知道英语是一门重要的课程，而且我们每个人都想把它学好。那么，如何学好英语呢？有什么方法呢？我认为——
首先，要听、说先行。
英语是一种语言，学习它的最好方法就是不断地运用：1、学会听别人说；2、大胆地和别人去交谈。
试想一个听也听不懂的人，怎么会去和别人交谈呢？所以，学习英语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。把你“听”到的，找机会向你的同学、朋友、老师进行卖弄；当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感觉到干吧吧的句型、课文就会一下子变得亲切而又有意义起来。
要做到“听、说”先行，最重要的就是听具有纯真、地道发音的语言材料，去模仿其发音、语调，去领悟其会话场景，去和真正的“老外”对话！听说时应该注意以下两点：
第一，磁带要选对，要选难度适合自己的；时间要保证，每天至少半小时，应该说，听那种纯正、地道的语音、语调，感觉就是一咱享受。
第二，听要一句一句地听，说也要一句一句地说。不求快，要反复听、反复说，直到听懂每一个词，说好每一句放才行。事实上，练习听说可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识、提高了听力水平，又实现了口语运用。何乐而不为呢？
“听”和“说”二者相互促进，不可偏废一方。要大量地听，不断地说，只有这样，知识才能变为能力。关键是要活学活用，坚持不懈。如果能这样，那么我相信你一定能练出非凡的听力，说出流利、地道的英语。
其次，读、写要跟上。
我们强调“听、说”领先的同时，还注重阅读量的扩大和阅读能力的提高。而阅读能力和写作能力的提高是建筑在相当练习量基础上的。达不到一定的量，就不会有“质”的突破，有的同学说，我做了好多的阅读性解题，可是进步却不大，是怎么回事呢？其实，阅读强调对文章整体的理解而不是对文章简单的表象理解，也就是说，文章中有的句子不是可能孤立起来理解的，它是有背景的。对于我们大家来说，在开始大量阅读前，，首先必须掌握一定的语法知识，比如句子词形变化、句型、结构、时态等，要善于归纳总结，牢记一些特殊变化，学习英语语法的一个重要原则就是“钻进去，跳出来”。钻进去就是认真学习语法知识，然后归纳总结，再做练习，使之真正成为自己的东西。一是语法基础有了长进，就要“跳起来”扩大阅读和提阅读能力了。在扩大阅读量的时候，应注意以下两点：
一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。
说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。
1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：
bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,
ch字母组合读/tS / 。
2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是
很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八
块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的
音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。
如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是
“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一
个/"orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
① 对比联想记忆：
将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／
see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／
nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。
反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot
(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)
(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，
south(南) →north(北)等。
同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →
write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow
的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太
阳), whether（是否）→weather（天气）
词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好
的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，
present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,
形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,
on at…,代词he, she, him, her…等。
B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,
shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类
football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus,
car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,
March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习
Christmas一词时， 就联想到Children"s Day，Women"s Day，
Teachers"Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
Festival，National Day, New Year"s Day, Spring
Festival等一系列的节日名词。
③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单
词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作
形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质
又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，
carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→
northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如
学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成
的;classroom是由class与room合成的。
④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：
1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。
2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事
3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周
4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹
5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信
6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点
7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。
8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿
只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。
此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将
其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其
烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的
记忆，也就不会遗忘了。
（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了
以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。
②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着
自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，
一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单
词。
有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识
地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联
想。
一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次
才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你
也许找到记不住单词的原因了吧?
（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。
你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。
通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速
补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，
其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率
的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变
得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，
不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴
趣，掌握学习的主动权。
首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本
意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3
遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，
提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。
在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?
当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推
敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是
一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过
任何一个疑难问题。
二、语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量
后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。
它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和
数词等等。覆盖面较广。
3.掌?罩蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。
4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。
《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的
结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去
将来时、过去完成时”。
下面将五个基本时态列表如下：
时态 时间 结构 一般现在时
often, usually, always, sometimes, every day (week…),
on Sunday
He/She/It+动词s
I/We/You/They+动词原形
一般 过去时
yesterday, … ago, last week,
in 2001
主语+动词的过去式 现在 进行时 now 主语+be+ 现在分词
tomorrow, next week
主语+will/be going to+动词原形
现在 完成时
already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点
He/She/It has+过去分词
I/We/ You/They have +过去分词
动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。
①例1：（2003 北京市）
②---What are Mr and Mrs Black doing?
③---They _______ tea in the garden.
④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink
⑤【解析】
⑥此题考查现在进行时。
⑦从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排
干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什
么?”，回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is，
are)+现在分词”。
⑧例2（2003 重庆市）
⑨---I don"t know if his uncle___________.
⑩---I think he _________if it doesn"t rain.
A．comes；comes B．will come；will come
C．comes; comes D．comes; will come
【解析】
本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从
句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从
句，意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有
发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在
时,主句的谓语动词用将来时。
三、交际
《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本
技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际
打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英
语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天
早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练
习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的
作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师
或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂
着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结
果。前苏联语言学家巴乌利u2022阿里斯德教授能流利地讲十五种外
语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。
一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口
语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。
四、阅读
1.你是如何培养阅读能力的呢?
阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它
是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？
要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅
读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量
的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着
词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔
了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力
也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健
方面的小品文。
有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅
读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说
明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也
十分重要的。
拌三丝 -
主语 主语
1.名词
2.代词
[编辑本段]定语
3.冠词和数词
4.形容词和副词
[编辑本段]谓语
5.动词
6.动名词
7.动词不定式
[编辑本段]其他
8.分词
9.独立主格
10.动词的时态
11.动词的语态
12.句子的种类
13.倒装
14.主谓一致
15.虚拟语气
16.名词性从句
17.定语从句
18.状语从句
[ 1.Are you…？的用法。
这是一疑问句型，意思是“你是……吗？”用来询问姓名，职业，身份等，例如：
Are you a worker?你是一名工人吗？
Are you a student?你是学生吗？
回答时用Yes,I am.（是的，我是。）或者No,I"m not.（不，我不是）来回答，注意Yes和No后面都有逗号，不能省略。
2.Nice to meet you.的用法：
这是两位初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。”见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。例如：
Hello!I"m Xiao Hua.
d. 以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。
Do you know where my trousers are?
你知道我的裤子在哪儿吗？
用 and 连接的名词作主语,谓语动词用复数。
She and her sister are in the same school.
她和她的妹妹在同一个学校。
There be 句型中,谓语动词和靠近的主语一致。
There are two apples and one egg in it.
这里边有两个苹果和一个鸡蛋。
as well as 和名词连用时,谓语动词和第一个名词相一致。
He as well as I is responsible for it.
不但是我，他对这件事也有责任。
either...or， neither...nor， not only...but also 连接名词时,谓语动词和靠近的主语一致。
Either you or he has to hand in the report.
不是你就是他得把报告交上来。
[编辑本段]冠词
冠词置于名词之前，用来说明名词所指的人或事物，它不能离开名词而单独存在。英语冠词有：
1. 定冠词：主要功用为特指，表示同类中的某一人或某一类人和物。
2. 不定冠词：主要功用为泛指，指某类人或物中的任何一个或某一个。
3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词，用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词：复数可数名词，不可数名词（用单数形式）及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于 零冠词+带定语的名词结构。
[编辑本段]代词
代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two的区别；other,another的区别。
[编辑本段]数词
数词是表示数量的词，数词的两个类型是基数词和序数词，前者表示多少；后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。
[编辑本段]动词时态
动词的时态（一）
在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。
动词的时态（二）
本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。
被动语态
英语语态是动词的一种形式，用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。
[编辑本段]形容词与副词
形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中，形容词可用作定语、表语、主语补主语、宾语补主语、状语、独立成分等。副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词，如often,always,never等，常用在句中，它们的位置又与动词有无助动词有关，多数副词皆置于谓语动词之后，如有宾语，则置于宾语之后；在疑问句中，副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首。本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。
[编辑本段]情态动词
情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用，表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。
[编辑本段]非限定动词
非限定动词又称非谓语动词，即在句中不能单独作谓语，不受主语的人称和数的限制。非谓语动词有三种，即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to 的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等。
[编辑本段]虚拟语气
语气是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。
[编辑本段]介词
我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。介词及其宾语构成介词短语，在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。
[编辑本段]基本句型结构
句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。只存在一个主谓关系的句子叫简单句，即一个主语部分和一个谓语部分组成。当我们需要把几个意思连在一起时，可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。它们之间的关系是同等的。当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时，这就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在，从句则只作一个句子成分。本单元重点掌握疑问句，弄清楚各种疑问句的结构及用法，能正确完成附加疑问句部分，能回答各种疑问句。掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法。
【定语从句】
定语从句在句中作定语用，修饰句中的某些名词或代词。被定语从句修饰的词叫先行词，先行词一般为人、物或事件。定语从句一般皆放在先行词之后。引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中作状语。本章要求掌握重点是定语从句的用法，及正确使用定语从句的关系代词和关系副词。
【状语从句】
状语从句是担任状语成分的从属句，一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接。状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等。本单元重点掌握状语从句的用途，掌握正确使用引导状语从句的从属连词，注意状语从句的时态变化。
【It 引导结构】
It 既是代词又是引词。作代词时，它可作人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语或形式宾语，真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用it is (was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法，重点掌握it 用于前指或后指；引词it 用于强调结构。
【词序、倒装、省略】
英语有五种基本结构，主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补。其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成。倒装饰相对于句子的正常语序而言的，将句子的其它成分提至主语之前。如果在主语之前是整个谓语部分，就称为全倒装；如只是谓语的一部分，如系动词、助动词、情态动词等，或是句中任一强调部分，就是部分倒装。为了避免重复，英语句子有时一个或更多的成分会被省略，这样的句子就称为省略句。省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。
本单元要求了解句子的正常顺序，掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法。
【构词法】
词法研究的对象是各种词的形式及用法。英语主要有四种构词法：前缀法、后缀法、转化与合成。此外还有一些次要地构词法。本单元要求熟记基本的构词法，具备辨别英语词类的能力。掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的 变化，并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化。
19.连词
20.情态动词
中国知名英语教授:薄冰,张道真等,都有著书.
[编辑本段]总结
名词
名词复数的规则变化
其它名词复数的规则变化
名词复数的不规则变化
不可数名词量的表示
定语名词的复数
不同国家的人的单复数
名词的格
冠词和数词
不定冠词的用法
定冠词的用法
零冠词的用法
冠词与形容词+名词结构
冠词位置
数词
代词
人称代词的用法
人称代词之主、宾格的替换
代词的指代问题
并列人称代词的排列顺序
物主代词
双重所有格
反身代词
相互代词
指示代词
疑问代词
关系代词
every,no,all,both,...
none,few,some,any,...
代词比较辩异one,that和it
one/another/the other
"the"的妙用
anyone/any one;...
both,either,neither,...
many, much
few,little,a few,...
形容词和副词
形容词及其用法
以-ly结尾的形容词
用形容词表示类别和整体
多个形容词修饰名词的顺序
副词及其基本用法
兼有两种形式的副词
形容词与副词的比较级
as+形容词或副词原级+as
比较级形容词或副词+than
可修饰比较级的词
many,old和far
the+形容词或副词最高级+比较对象
动词
系动词
什么是助动词
助动词be的用法
助动词have的用法
助动词do 的用法
助动词shall和will的用法
助动词should,would的用法
短语动词
非谓语动词
动名词
动名词作主语、宾语和表语
worth 的用法
动词不定式
不定式作宾语
不定式作补语
不定式主语
It"s for sb/It"s of sb
不定式作表语
不定式作定语
不定式作状语
用作介词的to
省to 的动词不定式
动词不定式的否定式
不定式特殊句型too…to…
不定式特殊句型so as to
不定式特殊句型Why not
不定式的时态和语态
动名词与不定式
[编辑本段]特殊词精讲
stop doing/to do
forget doing/to do
remember doing/to do
regret doing/to do
cease doing/to do
try doing/to do
go on doing/to do
be afraid doing/to do
be interested doing/...
mean doing/to do
begin(start) doing/to do
感官动词 + doing/to do
分词
分词作定语
分词作状语
连词+分词(短语)
分词作补语
分词作表语
分词作插入语
分词的时态
分词的语态
独立主格
独立主格
With的复合结构
[编辑本段]句子
动词的时态
一般现在时的用法
一般过去时的用法
used to/be used to
一般将来时
be going to/will
be to和be going to
一般现在时表将来
用现在进行时表示将来
现在完成时
比较过去时与现在完成时
用于现在完成时的句型
比较since和for
since的四种用法
延续动词与瞬间动词
过去完成时
用一般过去时代替完成时
将来完成时
现在进行时
不用进行时的动词
过去进行时
将来进行时
一般现在时代替将来时
一般现在时代替过去时
一般现在时代替完成时
一般现在时代替进行时
再也不做站长了 -
哈哈，当然都重要。语法我觉得通常不需要很刻意去记的，平时只要有听课做笔记偶尔老师布置的作业绝对不会脱离自己学的，做多一点练习我觉得语法已不陌生的说，
单词我觉得尤其重要 初中倒还没什么感觉 上了高中要记得单词很多 阅读理解完形填空什么的句子有几个单词不懂那句子真的难翻译 可能是我比较笨吧 比较难上下联系才觉得难 不过我觉得单词真的很重要 早上早读时有事米事也最好看看
课文啊你勤奋的就看吧 尽管我老师也经常逼我去记啊什么的 读几遍语感有就会有一点点的啦
还有要看情况说 比如说成绩的好不好。
不好的就是单词啦（特别是要知道词性）通常讲课文啊单词什么的老师会将有关的知识就讲好的；如果说成绩比较好的就比较麻烦点 学的要多一点 因为成绩不好的能及格就很好 但成绩较好的就不是这样看了是吧 成绩好的就要努力点 学多点课外的 哈哈 我知道这是废话 但我觉得人不能够满足目前的成就 眼光要放远点的才是最棒的
以上我说的都是我自己的方法 因为我是巨懒的人 所以难免说的都有些重复 还有啊 我要一个一个分段讲 因为刚看你的问题就一大段的 我看着眼睛怪不舒服 哈哈 这次是我第一次回答你们的问题呢 所以加油啦～～希望能帮到你。 （我说了蛮多题外话）
还有还有 你要记住记住 不要单是为了应付考试 好了 不罗嗦了 加油加油。
豆豆staR -
如何学好英语
大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是
最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。
一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。
说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。
1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：
bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,
ch字母组合读/tS / 。
2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是
很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八
块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的
音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。
如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是
“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一
个/"orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
① 对比联想记忆：
将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／
see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／
nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。
反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot
(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)
→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，
south(南) →north(北)等。
同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →
write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow
的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太
阳), whether（是否）→weather（天气）
词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好
的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，
present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,
形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,
on at…,代词he, she, him, her…等。
B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,
shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类
football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus,
car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,
March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习
Christmas一词时， 就联想到Children"s Day，Women"s Day，
Teachers"Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
Festival，National Day, New Year"s Day, Spring
Festival等一系列的节日名词。
③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单
词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作
形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质
又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，
carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→
northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如
学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成
的;classroom是由class与room合成的。
④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：
1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。
2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事
3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周
4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹
5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信
6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点
7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。
8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿
只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。
此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将
其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其
烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的
记忆，也就不会遗忘了。
（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了
以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。
②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着
自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，
一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单
词。
有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识
地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联
想。
一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次
才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你
也许找到记不住单词的原因了吧?
（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。
你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。
通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速
补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，
其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率
的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变
得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，
不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴
趣，掌握学习的主动权。
首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本
意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3
遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，
提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。
在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?
当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推
敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是
一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过
任何一个疑难问题。
二、语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量
后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。
它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和
数词等等。覆盖面较广。
初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什
么到头来还是出错呢?
这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，
以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没
有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要
进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所
致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反
思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜
绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就
很容易重蹈覆辙。
时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中
只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时
间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则
来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。
要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。
1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。
2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。
这类动词主要体现在过去时和完成时态中。
一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：
I have bought this dictionary for three years．
这本字典我已买三年了。(误)
上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段
的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this
dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为
延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here，
begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，
end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall
asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a
member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。
3.掌?罩蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。
4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。
《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的
结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去
将来时、过去完成时”。
下面将五个基本时态列表如下：
时态
时间
结构
一般
现在时
often, usually, always, sometimes, every day (week…),
on Sunday
He/She/It+动词s
I/We/You/They+动词原形
一般
过去时
yesterday, … ago, last week,
in 2001
主语+动词的过去式
现在
进行时
now
主语+be+ 现在分词
现在
将来时
tomorrow, next week
主语+will/be going to+动词原形
现在
完成时
already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点
He/She/It has+过去分词
I/We/ You/They have +过去分词
动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。
①例1：（2003 北京市）
②---What are Mr and Mrs Black doing?
③---They _______ tea in the garden.
④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink
⑤【解析】
⑥此题考查现在进行时。
⑦从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排
除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什
么?”，回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is，
are)+现在分词”。
⑧例2（2003 重庆市）
⑨---I don"t know if his uncle___________.
⑩---I think he _________if it doesn"t rain.
A．comes；comes B．will come；will come
C．comes; comes D．comes; will come
【解析】
本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从
句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从
句，意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有
发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在
时,主句的谓语动词用将来时。
三、交际
《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本
技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际
打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英
语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天
早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练
习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的
作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师
或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂
着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结
果。前苏联语言学家巴乌利u2022阿里斯德教授能流利地讲十五种外
语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。
一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口
语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。
四、阅读
1.你是如何培养阅读能力的呢?
阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它
是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？
要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅
读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量
的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着
词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔
了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力
也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健
方面的小品文。
有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅
读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说
明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也
是十分重要的。
例如：
阅读理解（一）
about the weather, but nobody does anything about it."
people begin their talks by saying, "Isn"t it a nice day?
""Do you think it will rain?" "I think it"s going to
snow."
Many people think they can tell what the weather is
going to be like. But sometimes they don" t agree with
each other. One man may say, "Do you see how cloudy it is
in the east? It" s going to rain tomorrow. "Another man
will say, "Yes, it" s going to be fine tomorrow."
People often look for the weather they want. When a
farmer needs water,he looks for something to tell him it" s going to rain, and he doesn" t look for anything else. When
friends have a picnic, they hope the weather is going to
be fine and they can sit eating their lunch under the blue
sky.
Almost everyone listens to what the weatherman says. But
he doesn " t always tell us what we want, and sometimes he
makes a mistake. Still, he is right most of the time.
1.What"s the best title for the passage?
A. How to Begin a Talk . B. Story about a Weatherman
C. Weather Report D. About Weather
1.通读全文，了解短文整体框架、大意及作者意向，并抓住主要信息及各段的中
心内容. (如各段有无共同的谈论对象或各段是否有共同的作用等.)认真体会
作者围绕着什么中心写.
2.忠实于原文, 切忌从主观出发,漫无边际地联想.
3.整体把握全文,切忌只凭文中的只言片语断章取义.
4.忌草率行事.选项中常有一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易
迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设
置的?跋葳濉崩铩?
阅读理解（二）
Computers are very important to modern life. Many people
think that in the future computers will be used in lots of
everyday life. It is thought that we won" t have to go
shopping because we will be able to get most things which
are sold in shops on the Internet. There will be no more
books because we will be able to get all texts(内容) from
computers. The Internet will be used to play games, see
films and buy food. Most telephone calls will be made by
computers,too. Some people are glad about these new ways of
shopping and communicating(交际). Others do not think that
computers will replace(代替) our old ways of life.
Let"s look at books, for example. Some people think
that one day we will not read books made of paper. Instead,
we will buy and read books using computers. We will read
texts on small pocket computers. The computers will keep
many different books in them at the same time. We won"t
need to turn lots of pages and paper will be saved.
Computerized books will be used more and more.
Is the Internet shopping such a pleasure as going to the
shop? Many pe
墨然殇 -
我认为：对于课文和单词，主要是在平时多下功夫，每天早上念个十来分钟，就能起到一
定作用，背的时候要结合中文意思，这样会很简单。
关于语法书，现在市面上的语法书很多很杂，不一定都是具有权威性的。我推荐
《黑马语法》（好像是这个名字，你可以再自己查一查）上面还有练习，很有针
对性。在学习过程中，要善于自己举例和举一反三。这样对你的能力也是一个很
大的提高！
全面发展，都重要握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。
[编辑本段]形容词与副词
形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中，形容词可用作定语、表语、主语补主语、宾语补主语、状语、独立成分等。副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词，如often,always,never等，常用在句中，它们的位置又与动词有无助动词有关，多数副词皆置于谓语动词之后，如有宾语，则置于宾语之后；在疑问句中，副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首。本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。
[编辑本段]情态动词
情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用，表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。
[编辑本段]非限定动词
非限定动词又称非谓语动词，即在句中不能单独作谓语，不受主语的人称和数的限制。非谓语动词有三种，即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to 的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等。
[编辑本段]虚拟语气
语气是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。
[编辑本段]介词
我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。介词及其宾语构成介词短语，在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。
[编辑本段]基本句型结构
句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。只存在一个主谓关系的句子叫简单句，即一个主语部分和一个谓语部分组成。当我们需要把几个意思连在一起时，可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。它们之间的关系是同等的。当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时，这就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在，从句则只作一个句子成分。本单元重点掌握疑问句，弄清楚各种疑问句的结构及用法，能正确完成附加疑问句部分，能回答各种疑问句。掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法。
【定语从句】
定语从句在句中作定语用，修饰句中的某些名词或代词。被定语从句修饰的词叫先行词，先行词一般为人、物或事件。定语从句一般皆放在先行词之后。引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中作状语。本章要求掌握重点是定语从句的用法，及正确使用定语从句的关系代词和关系副词。
【状语从句】
状语从句是担任状语成分的从属句，一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接。状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等。本单元重点掌握状语从句的用途，掌握正确使用引导状语从句的从属连词，注意状语从句的时态变化。
【It 引导结构】
It 既是代词又是引词。作代词时，它可作人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语或形式宾语，真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用it is (was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法，重点掌握it 用于前指或后指；引词it 用于强调结构。
【词序、倒装、省略】
英语有五种基本结构，主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补。其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成。倒装饰相对于句子的正常语序而言的，将句子的其它成分提至主语之前。如果在主语之前是整个谓语部分，就称为全倒装；如只是谓语的一部分，如系动词、助动词、情态动词等，或是句中任一强调部分，就是部分倒装。为了避免重复，英语句子有时一个或更多的成分会被省略，这样的句子就称为省略句。省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。
本单元要求了解句子的正常顺序，掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法。
【构词法】
词法研究的对象是各种词的形式及用法。英语主要有四种构词法：前缀法、后缀法、转化与合成。此外还有一些次要地构词法。本单元要求熟记基本的构词法，具备辨别英语词类的能力。掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的 变化，并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化。
19.连词
20.情态动词
中国知名英语教授:薄冰,张道真等,都有著书.
[编辑本段]总结
名词
名词复数的规则变化
其它名词复数的规则变化
名词复数的不规则变化
不可数名词量的表示
定语名词的复数
不同国家的人的单复数
名词的格
冠词和数词
不定冠词的用法
定冠词的用法
零冠词的用法
冠词与形容词+名词结构
冠词位置
数词
代词
人称代词的用法
人称代词之主、宾格的替换
代词的指代问题
并列人称代词的排列顺序
物主代词
双重所有格
反身代词
相互代词
指示代词
疑问代词
关系代词
every,no,all,both,...
none,few,some,any,...
代词比较辩异one,that和it
one/another/the other
"the"的妙用
anyone/any one;...
both,either,neither,...
many, much
few,little,a few,...
形容词和副词
形容词及其用法
以-ly结尾的形容词
用形容词表示类别和整体
多个形容词修饰名词的顺序
副词及其基本用法
兼有两种形式的副词
形容词与副词的比较级
as+形容词或副词原级+as
比较级形容词或副词+than
可修饰比较级的词
many,old和far
the+形容词或副词最高级+比较对象
动词
系动词
什么是助动词
助动词be的用法
助动词have的用法
助动词do 的用法
助动词shall和will的用法
助动词should,would的用法
短语动词
非谓语动词
动名词
动名词作主语、宾语和表语
worth 的用法
动词不定式
不定式作宾语
不定式作补语
不定式主语
It"s for sb/It"s of sb
不定式作表语
不定式作定语
不定式作状语
用作介词的to
省to 的动词不定式
动词不定式的否定式
不定式特殊句型too…to…
不定式特殊句型so as to
不定式特殊句型Why not
不定式的时态和语态
动名词与不定式
[编辑本段]特殊词精讲
stop doing/to do
forget doing/to do
remember doing/to do
regret doing/to do
cease doing/to do
try doing/to do
go on doing/to do
be afraid doing/to do
be interested doing/...
mean doing/to do
begin(start) doing/to do
感官动词 + doing/to do
分词
分词作定语
分词作状语
连词+分词(短语)
分词作补语
分词作表语
分词作插入语
分词的时态
分词的语态
独立主格
独立主格
With的复合结构
[编辑本段]句子
动词的时态
一般现在时的用法
一般过去时的用法
used to/be used to
一般将来时
be going to/will
be to和be going to
一般现在时表将来
用现在进行时表示将来
现在完成时
比较过去时与现在完成时
用于现在完成时的句型
比较since和for
since的四种用法
延续动词与瞬间动词
过去完成时
用一般过去时代替完成时
将来完成时
现在进行时
不用进行时的动词
过去进行时
将来进行时
一般现在时代替将来时
一般现在时代替过去时
一般现在时代替完成时
一般现在时代替进行时
康康map -
语法用到的相对的比较多。
我现在初三、中考和模拟考什么的现在都改题型了。
考纲会给的、到了初三这个要认真背。
单词只是平常课堂上教的虽然老师说有用、
但是我个人体会下来不觉得有哪里是特别需要的。
背课文没什么用的、我从来都不背、照样考试很轻松。
你认为背课文是为了什么呢？还不是为了写话。
但是现在18分的写话绝对不会用到书本上学的那些。
建议你学几句漂亮的从句怎么套都灵活的那种。
比如It"s a well-known fact that+句子、这是结构分2分里的。
实在不行I think+句子也可以。这是最简单的了。
当然结构分的2分必须是在你全文没有通篇错的时候批卷的老师才会去看。
我们老师是这么跟我们讲的拉。
完形填空是按照比例来的、一个考的是连接词、一到两个是词组搭配【就是老师平常一直强调的那些】、还有一到两个是送分的、其他的要靠翻译。
书后面有单词的过去式和过去分词。
不知道你们老师要不要求你们背、这个个人建议你最好把常用的一些背下来。
现在中考时态不考、分数都补到选择题里去了。
选择最后几道是拉分的、有从句还有不当心就会错的题目。
希望能够对你有用。
wpBeta -
等你学到越后面，其实语法考的不多了，而且考来考去就那么几个知识点。因为是起点所以语法和词汇要一起抓。语法可以通过题目来训练的，词汇不能放弃要天天背。至于课文，可以培养语感和口语能力作文能力的。背课文可以有很多种要求，如果只要为了背出来，那么理解了课文意思就背得出来了，如果要提高口语，那么就花功夫跟着磁带或者Mp3学他们的朗读，发音，看看里面的结构，提高一下作文水平。英语学习的确是只有肯花时间，耐心，一定会有成效的。懒绝对学不好英语，因为我们没有语言环境
FinCloud -
以我的经验来看，假期你还是主攻语法的好，因为中国人学英语没有外国的语言
环境，语法落下很难补起来，而考试时，语法是基础，因此很重要。初二的语法
点还不算太多，但同时也很重要，很杂。利用这个假期补一补是很好的选择。
至于课文和单词，主要是在平时多下功夫，每天早上念个十来分钟，就能起到一
定作用，背的时候要结合中文意思，这样会很简单。
关于语法书，现在市面上的语法书很多很杂，不一定都是具有权威性的。我推荐
《黑马语法》（好像是这个名字，你可以再自己查一查）上面还有练习，很有针
对性。在学习过程中，要善于自己举例和举一反三。这样对你的能力也是一个很
大的提高！
加油吧↖(^ω^)↗！相信你一定能学好英语！
可桃可挑 -
记单词是关键，所以首先应该记单词，其实在记单词的同时也可以记住很多语法，for example,名词可数还是不可数，动词的过去式和过去分词等等。拿到单词不是一味的记住拼法，还要给单词造句（用上当天教的语法），这样不是记单词和记语法和二为一，就省事多了，还是高效率！ >-<
至于课文嘛，不背也是可以的，我就不背的，除非老师硬性规定（我也是很懒的拉！）
课文只要你早晨起床刷牙、洗脸的时候，在复读机里反复听课文，刚开始几天可能没多明显的效果，但是一段时间后那些课文自然而然的会映在脑子里，就像流行歌一样信手拈来！我就是这么做的……
铁血嘟嘟 -
单词是学好英语的根本，词能组句。它能使你的英语水平更上一层楼。接着就是语法。仅仅会了词语是不够的，因为词语辨析，句型应用你都要学会。这些都属于语法。至于背课文，只是应对考试的一种方法，记单词的手段之一 ，无关紧要。
仅代表个人意见。不作为学英语的依据。:(^o^)/
大鱼炖火锅 -
我认为背单词要重要些，你若不认识单词怎么读课文，怎么背？单词是基础，先学好单词再背单词，培养语感，语法无形之中你自然就懂了，不需要死记硬背，那样就不能得到很好的运用。但是，单词课文一定要多背才能培养语感
CarieVinne -
我是一个英语专业的学生,我在你这个阶段的时候也是为了考试而学英语,但是这么多学科,我又是最喜欢英语和自然的.
在那个时候我对英语很重视语法和单词,但从来没背过课文,除了每天早自习的时候读一下,你说的语感,当你英语读多了自然就会产生了,还要重视多听听你的课文磁带,那对你们的语感,听力,语音语调都很有好处的.
当时我上课都是很认真听老师的,并且会做下重要笔记,我是很喜欢一个星期复习一下一个单元的笔记的,然后期末期中时候再总的复习一次.
对于练习,我基本没怎么做,除了自己买了一本书,在当时也算是挺好挺有难度了,自己喜欢的时候就会做,基本是一个单元一次.对于你说的语法我至今为止一本也没买过看过,因为那些太死板,容易生厌,学习要有兴趣才能学好.但我对老师上课说的语法重点,平时习题做的都是会吃透的,还有每个单元的考试试卷都会订成一本,期中期末会拿出来翻,遇到不懂的,做下笔记,第二天再问老师.
单词嘛.书上的单词是一定要掌握的,我至今可以说出哪个单词在我初中书上的哪个地方因为你想想不懂懂单词,平时阅读理解和完形填空,不懂单词怎么做,课外的单词就不需要了(除非你感兴趣）
如果你有兴趣以后想英语方向发展的话努力练好发音吧，买个李阳疯狂英语的发音练练，基本现在中国学生直到大学毕业还是哑巴英语
你现在初二吧，学习应该还不是很累，有空多干自己喜欢的事，以后就没这么多时间了
ps:当时我的英语平均都是考90分多一点点的,还过得去的.我花英语的时间不多,效果还是不错的
无尘剑
-
说实话我做英语的阅读理解和完型填空重来就没用过语法什么的，一直都是用语感做，每次做的结果也都还不错，初中的英语很简单只要语感好就能考高分，到了高中就不一样了，。语感的获得花不了多少功夫的，你每天早上起床后读一篇英语文章就可以了，不一定要很长，几十字就可以了，这样每天花两三分钟就能获得很强的语感，很划算的。
西柚不是西游 -
看到你的迷茫，我好像又回到了初中。其实，他们三者各有千秋，离开了哪个都不行。不过我建议你还是把主要精力放在背课文上，在背之前先把文中的单词、语法用红笔划出来 ，在背课文当中消化语法单词，一举三得。最好用默写来检测背得效果，顺便练字，一举四得
肖振 -
光背单词，也许记的快，但忘的也快，因为脱离了语境，死记硬背，效果很差。
背语法更没必要了，连单词都不会，光知道语法一点用处也没有。
所以我认为，相对而言，背课文最重要。
farmer复数形式为
farmers2023-06-22 05:15:381
farmers 是什么意思？
农民2023-06-22 05:15:563
farmer怎么读
farmer[英]["fɑ:mu0259(r)] [美][u02c8fɑrmu025a] 生词本简明释义n.农场主，农民；承包人复数：farmers易混淆的单词：Farmer以下结果由 金山词霸 提供柯林斯高阶英汉词典 网络释义 同反义词1.N-COUNT农场主；农民A farmer is a person who owns or manages a farm.以下结果由 金山词霸 提供例句Eg. the farmer spent a day in the woods hewing timber.这个农夫花了一天时间在森林里砍木材。2023-06-22 05:16:112
农民的复数形式是( )
2023-06-22 05:16:431
farmer的英语是什么意思
农场主， A farmer is a person who owns or manages a farm.2023-06-22 05:17:154
farmer是什么意思译
farmer 英 [fɑm(r)] 美 [fɑrmr] n.农场主;农人 复数： farmers 扩展资料 例句：1、A farmer is entitled to a certain particularized tax treatment. 农民能够得到某种具体的税收待遇。 2、At first glance, organic farming looks much more expensive for the farmer. 乍一看，有机耕作对农民而言似乎花费大多了。2023-06-22 05:17:211
农民的英语是这样写的。farmer？
是的，如果复数就再加个s2023-06-22 05:17:282
Farmers与Farmer都是农民的意思? 有何不同?
你好，我回答你的问题，就是对准你那300分来的。Farmers 表示的是农民（们），就是不止一个农民，最少也是2个或以上。Farmer表示的就是农民了。一个，仅仅一个农民、他们说的单数，复数，就是这个意思。望采纳，希望一定要采纳！2023-06-22 05:18:001
the farmer 是单数还是复数
the farmer特指农民这一类人，与the old特指老人这一类人一样。但是在特定的语境中the farmer指的是某一个农民，你可以加s表示复数。如：The farmers over there are walking so fast.那些农民走得真快。希望能帮到你.....如果满意，请采纳....谢谢!2023-06-22 05:18:131
farmer是不可数名词吗？
是2023-06-22 05:18:268
农民的英语是什么?
问题一：农民用英语怎么说？？ farmer 农民 问题二：农民的英文是什么？ farmer 问题三：农民英语是什么 peasant 问题四：农民的英语是什么？ farmer n.农场主，农民；承包人 复数：farmers 易混淆的单词：FarmerEg. the farmer spent a day in the woods hewing timber. 这个农夫花了一天时间在森林里砍木材。 问题五：农民用英语是什么？ peasant 问题六：农民用英文怎么说 Farmer，Peasant, Peasantry，Agriculturist都可以，俯果楼主想来点有隐喻味道的，那就是A son of the soil，“土地的儿子”。 希望对楼主有帮助。2023-06-22 05:18:401
农民的英语单词怎么写
farmer farmer2023-06-22 05:19:0011
farmer 是什麼意思？
农民2023-06-22 05:19:325
farmer怎么读
farmer[英]["fɑ:mu0259(r)] [美][u02c8fɑrmu025a] 生词本简明释义n.农场主，农民；承包人复数：farmers易混淆的单词：Farmer以下结果由 金山词霸 提供柯林斯高阶英汉词典 网络释义 同反义词1.N-COUNT农场主；农民A farmer is a person who owns or manages a farm.2023-06-22 05:19:451
农民怎么读英语
问题一：农民英文怎么读 农民 词典 farmer; peasant; peasantry; hu *** andman; boor 问题二：农民英文怎么念? farmer 英 ["f?m?] 美 ["fm?] n. 农夫，农民 peasant 英 ["pez(?)nt] 美 ["p?znt] n. 农民；乡下人 peasantry 英 ["pez?ntr?] 美 ["p?zntri] n. 农民（总称）；农民身分 boor 英 [bu0254?; b??] 美 n. 农民；粗野的人；不懂礼貌的人 hu *** andman 英 ["h?zb?n(d)m?n] 美 n. 农夫；百姓 [ 复数 hu *** andmen ] 问题三：农民用英语怎么说？？ farmer 农民 问题四：农民英语怎么读，请说一下！ farmer英 [?f:m?(r)] 美 [?f:rm?(r)] n.农场主，农民; 承包人; 全部释义>> [例句]A rather corpulent farmer相当富态的农场主 问题五：2004全球GDP排名? 20分 1 World $ 51,480,000,000,000 2004 est. 2 European Union $ 11,050,000,000,000 2004 est. 3 United States $ 10,990,000,000,000 2004 est. 4 China $ 6,449,000,000,000 2004 est. 5 Japan $ 3,582,000,000,000 2004 est. 6 India $ 3,033,000,000,000 2004 est. 7 Germany $ 2,271,000,000,000 2004 est. 8 United Kingdom $ 1,666,000,000,000 2004 est. 9 France $ 1,661,000,000,000 2004 est. 10 Italy $ 1,550,000,000,000 2004 est. 11 Brazil $ 1,375,000,000,000 2004 est. 12 Russia $ 1,282,000,000,000 2004 est. 13 Canada $ 958,700,000,000 2004 est. 14 Mexico $ 941,200,000,000 2004 est. 15 Spain $ 885,500,000,000 2004 est. 16 Korea, South $ 857,800,000,000 2004 est. 17 Indonesia $ 758,800,000,000 2004 est. 18 Australia $ 571,400,000,000 2004 est. 19 Taiwan $ 528,600,000,000 2004 est. 20 Iran $ 478,200,000,000 2004 est. 21 Thailand $ 477,500,000,000 2004 est. 22 Netherlands $ 461,400,000,000 2004 est. 23 Turkey $ 458,200,000,000 2004 est. 24 South Africa $ 456,700,000,000 2004 est. 25 Argentina $ 435,500,000,000 2004 est. 26 Poland $ 427,100,000,000 2004 est. 27 Philippines $ 390,700,000,000 2004 est. 28 Pakistan $ 318,000,000,000 2004 est. 29 Belgium $ 299,100,000,000 2004 est. 30 Egypt $ 295,200,000,000 2004 est. 2004年世界各国（地区）GDP总值排名（按1995年1月1日汇率） （注:此排行榜为OECD国和主要人口大国的GDP排名） 参考数据: eia.doe.gov/...b2.xls ......>> 问题六：农民 用英语翻译怎么写 朋友你好，这里要看你用在什么情况下，我给你说几种说法： 最通俗说法farmer，应该什么情况都能用 高级一点的peasant，来源主要指英国自耕农或雇农，总称的时候用peasantry 贬义说法boor，也指粗野不礼貌的人 hu *** andman，指饲养、畜牧业专家啦，有时候比较古语的用法 望采纳哦！ 问题七：农民用英语单词谐音怎么读 英文原文： farmer peasant 英式音标： [?f?m?] [?pez(?)nt] 美式音标： [?fm?] [?p?znt]2023-06-22 05:20:031
农民和叔叔的英文不带了复数
farmer-- farmersuncle -- uncles2023-06-22 05:20:091
农民们正在田里工作用英文能不能不加复数？
不能农民们正在田里工作。The farmers are working in the field.2023-06-22 05:20:233
农民用英语怎么说？？
Farmer，Peasant, Peasantry，Agriculturist都可以，如果楼主想来点有隐喻味道的，那就是A son of the soil，“土地的儿子”。希望对楼主有帮助。2023-06-22 05:21:368
The farmer cut the rice in autumn(一般疑问句)
问句：Do the farmers cut the rice in autumn?原文似乎farmer应该是复数farmers。2023-06-22 05:22:242
农民有最新鲜的蔬菜而且卖的最便宜用英语怎么说
The farmers" vegetables is very fresh with the most reasonable price .2023-06-22 05:22:332
俄语农民怎么说语音？
俄语的“农民”有几种说法：1、农民：крестьянство，中文谐音“科列斯基阳斯特沃”。2、（男）农民、农人：крестьянин，中文谐音：“克列斯基呀宁”。（单数，一个男农民）。3、（女）农民、农妇：крестьянка，中文谐音：“克列斯基央卡”。（单数，一个女农民）。4、农民（复数）农民们：крестьяне（男农民们） /或 крестьянки（女农民们），中文谐音：“克列斯基呀涅”/或“克列斯基央科依”。5、（男）农夫、耕者、庄稼人、种地能手：земледелец（男）/或 земледельца（女农民、女农妇），中文谐音：“泽莫列捷列茨”/或“泽莫列捷立嚓”。（本词的前半部分земле 源自俄语"земля”，中文意思是“土地、田地、土壤、地球”；后半部分“делец”是俄语的“本行能手、精通本行的人”。）6、俄语中还有一个用的较少的词，庄稼人、农场主：фермер，中文谐音：“飞勒咩叻”。2023-06-22 05:22:401
英语单词
老大，这是按字母顺序排列的，在那个书的最后面，方面便查找单词。a bowl of... 一碗… a cup of 一杯… a little 一点 ad (advertisement的缩写)广告;n.(缩)广告 afraid a.害怕的,担心的 after a.以后的;ad.以后,后来;conj.在...以后;prep.在...之后 afternoon n.下午 again ad.又,再 age n.年龄;v.(使)变老;vi.变老 all a.所有的,全部的;ad.全部,全然;int.全部,全体,一切 all right 行，好；不错 also ad.也 am a.是的;v.是 American a.美国的;n.美国人 an art.一 and conj.和;逻辑与 animal a.动物的,野兽的;n.动物 another a.另一,再一;pron.&prep.另一个 any a.任何的;ad.稍;det.一些;prep.无论哪个;pron.任何 anyway ad.不管怎样 apple n.苹果 are v.是 aren"t n.不是 arm n.手臂,袖子;v.武装,装备 ask v.问,要求 at prep.在 at home 在家 aunt n.伯母,姑,婶,姨 baby a.(形容用法)婴儿的;n.婴儿 back a.后面的;v.后退;ad.向后地;n.后背,背脊 bad a.坏的 bag n.包;v.把...装入袋中,猎杀,占有;vt.把...装进袋子 bake v.烘焙,烤 ball n.球,舞会;vt.把...捏成球状 bamboo a.用竹子制的;n.竹 be prep.是,有,在 be from 来自 because conj.因为 bed n.床;v.安置,把...栽入苗床 begin 开始 best a.最好的;ad.最好地 big a.大的 bike n.脚踏车 black a.黑色的;n.黑人,黑色;v.(使)变黑 blackboard n.黑板 blond a.金发的 blue a.蓝色的,沮丧的,忧郁的;n.蓝色 book n.书;v.登记,预订 both a.两者的;ad.两者都;int.两者 bottle n.瓶子 bowl n.碗;v.打保龄球;vt.把(球)投向球瓶 box n.盒子,箱;v.装...入盒中 boy n.男孩 bread n.面包 breakfast n.早餐;v.(吃早餐;vi.进早餐 bring v.带来 brother n.兄弟 brown a.褐色的,棕色的;n.褐色,棕色;(姓)布朗 bus n.公共汽车 but ad.仅仅,只;conj.但是;prep.除...以外 buy n.购买,买卖;v.买 bye int.再见 bye-bye 再见 cake n.蛋糕 call n.呼叫,访问,打电话;v.呼叫,访问,打电话 can v.开罐;conj.能,可以;n.罐头 Canada n.加拿大 can"t (=can+not)不能,不会 cap n.帽子,盖子;v.给戴帽,覆盖于…顶端 car n.小汽车 car n.小汽车 carry n.进位,超位;v.携带,支持,意味,搬运,拿 cat n.猫,猫科动物;(CAT)电子计算机横断层扫描 chat 聊天,闲谈;v.谈天，闲谈 cheers int.干杯 chicken n.鸡,鸡肉;胆小，害怕 china n.中国,瓷器 Chinese a.中国的;n.汉语,中国人 class n.班级,阶级,种类 classmate n.同班同学 clever a.聪明的 clothes n.衣服 coat n.外套;v.外面覆盖 color n.颜色,气色,风格;v.把...涂颜色,粉饰,脸红 come v.来 come from 来自于 come in 进来；进入 computer n.计算机 cook v.煮，烹调 cool a.凉的,凉快的,酷;ad.冷静地;n.凉快;v.使变凉 corner n.角落,转角,窘境;v.将…逼入困境,使...陷入绝境,垄断;(计算机)角点 could can 的过去式;conj.能够 cry n.叫声,哭声,大叫;v.哭,叫,喊 Cuba n.古巴 cup n.杯子;v.(使)成杯形;vt.使成杯形 cute a.可爱的,聪明的,俐伶的 dad n.爸爸 daughter n.女儿 dear a.亲爱的;int.啊,哎呀;n.亲爱的人 delicious a.可口的,美味的 desk n.书桌 different a.不同的 dinner n.主餐,晚餐,晚宴 do aux.助动词(无词意);v.干,做 doctor n.医生;v.医治 does v.做,有用,工作;conj.是,做,要 doesn"t =does+not dog n.狗,卑鄙的人;v.尾随,跟踪 dollar n.美元 double n.两倍;a.两倍的,双重的;v.加倍的,快步走,加倍努力 down a.向下的;ad.向下;n.绒毛,汗毛;prep.沿着...而下 dress n.女装,服装;v.穿著 drink n.饮料;v.喝,喝酒 drive n.驾车,快车道,推进力,驱使;v.开车,驱使,驾进力;(计算机)驱动器;n.路，街 driver n.驾驶员,司机 dumpling n.饺子 ear n.耳朵 eraser n.橡皮擦 eat v.吃 egg n.蛋;(俚语)人 eight num.八;pron.八(个,只...) eighteen num.十八 eighty num.&a.八十;pron.八十(个,只...) either a.任一,两方的;prep.任一,随便任一个;conj.或,也 elephant n.大象 eleven num.十一;pron.&a.十一(个,只...) England n.英格兰,英国 English a.英国的,英国人的;n.英语 English Corner 英语角 evening n.傍晚,晚上 every a.每,每个,每隔...的 everything pron.每件事,一切 excuse n.借口,理由；低劣的样品;v.原谅 excuse me 对不起；抱歉 eye n.眼睛;v.看,注视 face n.脸,面容;v.面对,朝,承认;(计算机)面 family a.家庭的;n.家庭 family tree 家谱 farm n.农场,农田;v.耕种 farmer n.农夫 fat a.肥胖的;n.脂肪 father n.父亲 favorite a.最喜爱的;n.最喜爱的人或物 few a.很少的,不多的,少数的;int.少数的;a.少数的 fifteen num.十五;pron.&a.十五(个,只...) fifty num.五十 film n.电影;v.把...拍成电影 find v.发现,感觉到,认为 fine n.罚款,罚金;a.美好的,好的,晴朗的,健康的;v.罚款 fish n.鱼;v.捕鱼,钓鱼 fit a.适宜的,对的,准备好的;v.适合,安装;n.适宜,发作,一阵 five num.五;pron.&a.五(个,只...) fly n.苍蝇,两翼昆虫,飞行;v.飞,飞翔,逃走 food n.食物 foot n.脚 for conj.因为;prep.给,为 for short 简称，缩写 forget v.忘记,忽略 forty num.&a.四十;pron.四十(个,只...) four num.四;pron.&a.四(个,只...) fourteen num.十四 free a.自由的,大方的,免费的;v.释放,解放;ad.自由地,免费 French a.法国(人)的,法语的;n.法语 French fries 法式炸马铃薯条,薯条 friend n.朋友 friendly a.友好的 from prep.从,从...起 fruit n.水果;v.结果实 full n.全部,十分;a.充满的,完全的,丰富的;ad.完全地,整整;（计算机）全 fun n.乐趣,玩笑,有趣的人或事物 gate n.大门 get v.得到,变成,获得,使得;（计算机）得到 get up 起床 girl n.女孩 give vi.让步,塌下,折断,弯曲;vt.给 glad a.高兴的 glove n.手套 go v.去,走;(计算机)执行 go shopping 购物 good n.善行,好处;a.好的,优良的,上等的;（pl.）商品 good afternoon 下午好 good evening 晚上好 good morning 早上好 good-bye int.再见 grade n.年级;v.(学校的)年级,成绩,分数,等级,级别;vt.分级,记成绩 grandma n.(口语)奶奶,外婆 grandpa n.(口语)爷爷,外公 grandparent n.(外)祖父(母) gray n.灰色;a.灰色的,阴沉的;v.变灰色;（计算机）灰色 green a.绿色的;n.绿色 guess n.猜测,推测,猜想;v.猜测,推测 guitar n.吉他;vi.弹吉他 hair n.头发 half a.一半的,不完全的;ad.一半地;n.半,一半 hamburger n.汉堡包 hand n.手,掌握,协助;v.支持,交给 happy a.快乐的,幸福的 has v.有,吃,让...作;conj.有 have aux.已经,曾经;n.吃,从事,得到,雇用,享有,有,允许;v.有 he pron.他 head n.头,头脑,领袖;v.为首,朝向,前进 heavy a.重的;ad.沉闷地 hello int.（见面打招呼或打电话用语）喂,哈罗 help n.帮助,援助;v.帮助 help out 帮助克服困难 help yourself 随便吃 helpful a.有帮助的,有益的 her pron.她的 here int.(用于引起注意);n.&ad.这里 here you are 给你 hers pron.她的 hey int.嗨 hi int.嗨,引人注意时的喊声,打招呼 high a.&ad.高，高度的，高级的，高尚的; High School 高中,中学 high school (美)中学,(英)公立中等学校 him pron.他(宾格) his pron.他的 home a.家(乡)的;ad.回家,在家;n.家 homework n.家庭作业 horse n.马;v.骑马 hospital n.医院 hot a.热的,热情的,辣的 house n.房子,住宅 how ad.怎样;conj.如何 How are you? 你身体好吗? how much 多少 how old 多大,多大年龄 hundred n.百,百个东西;a.百,百个 I pron.我 I am 我是... I will 我会,我喜欢 I would like 我会,我喜欢 I"d like =I would like idea n.主意,想法,观念 I"ll =I shall 我将... in prep.在,在...之内 in English 用英语(表达) is v.是 its pron.它的 It"s time to 是...的时候了。 jacket n.短上衣,茄克衫 Japan n.日本漆;亮漆；日本式漆器；日本式物品 juice n.果汁 just a.公正的,公平的;ad.正好,恰好 kid n.小孩;v.开玩笑,哄骗,嘲弄 kilo n.公斤公里之略 kind a.仁慈的,友好的;n.种类 kite n.风筝 knife n.刀;v.用刀切割,如刀割般 know v.知道,了解,认识 later a.更迟的,后面的;ad.稍后,后来 leg n.腿 let v.让,容许,使得,假设,租给 Let me see.让我想想看。 let us 让我们... let"s =let us 让我们 letter n.信,字母 like a.相似的,同样的;v.喜欢,愿意,想;prep.像,如同 lion n.狮子 list n.目录,名单,明细表;v.列出,列于表上,记入名单内 little a.小的;ad.毫不;n.几乎没有 live a.活的,生动的,精力充沛的,直播的;v.活,居住,过著 london n.伦敦 lonely a.孤独的,寂寞的,荒凉的 long a.长的,很久的,冗长的;v.渴望,热望,极想;ad.长期地 look n.看,神色,样子,脸色;v.看,看,注视 look after 照顾；照看 look at 看，朝...看 look like 看上去像 lost a.失去的,遗失的,迷惑的;v.遗失,损失,失败;vbl.遗失,损失,失败 lot ad.相当;n.许多 love n.爱,恋爱,爱情;vt.爱,热爱,喜欢 lunch n.午餐 madam n.夫人,女士 make v.做,制造,使;n.牌子,型号 man n.男人,人类,人;v.为...配备人手 many n.许多人,许多;a.许多的 map n.地图;v.映射,绘制...之地图,计划;(计算机)存储区分配图 May n.五月;aux.可能,可以,祝愿 me pron.我(宾格) meat n.肉 meet n.会,集会;a.适宜的,合适的;v.遇见,引见,对付 men n.男人,人类,男子 meow n.猫叫声;vi.猫叫 message n.消息,信息 milk n.奶,乳状物;v.挤乳,产乳 mine n.地雷,矿,矿山;pron.我的;v.采掘,开矿 miss n.小姐;vt.想念;vt.漏掉,错过 mister n.先生 mmm int.嗯 mom n.妈妈 moment n.片刻,瞬间；力矩 monkey n.猴子;v.胡闹,乱弄 more n.更多;a.多的,程度较大的,更大的;ad.多,更多,进一步; morning n.早晨,上午 mother a.出生地的;n.母亲;v.产生 mouse n.老鼠,鼠标 mouth n.嘴,开口;v.装腔作势说话,高声地说话 much a.许多的;ad.很,非常;pron.&n.许多 my pron.我的 name n.名字,名称,姓名;v.命名,称呼,任命;(计算机)名称 need n.需要,必须,缺乏;v.需要,必需;conj.需要 net n.网,净利,实价;a.净余的,纯粹的;v.用网捕,撒网,净赚 new a.新的;n.新的东西 New York n.纽约 next a.下一个的;ad.其次;n.下一个;prep.靠近 next time 下次 nice a.美好的,令人愉快的 nine num.&n.九;pron.&ad.九(个,只...) nineteen 十九 ninety num.&n.九十 no n.不,拒绝,否决票;a.没有,不是,绝非;ad.不 no problem 没问题 noodle n.面条 nose n.鼻子,突出部分,嗅觉;v.嗅到 not ad.不;(计算机)"非" not at all (用于否定)丝毫,一点,根本(不) not...at all 一点也不 now n.现在,此刻;ad.现在,立刻;conj.既然 number n.号码,数字;v.编号,加号码,总计;vi.总计;vt.编号 nurse n.护士,褓姆,奶妈;v.看护,照顾,栽培 o"clock =of the clock…点钟 office n.办公室 often ad.经常 oh int.啊呀,哦 OK a.好,不错,可以;ad.好,不错,可以 old a.旧的,老的;n.古时 on prep.在...之上;(计算机)开 one n.一;int.一,任何人;a.一,一个 only a.唯一的;ad.只,仅仅;conj.可是,不过 open n.公开,户外,空旷;a.开著的,开放的,公开的;v.打开,公开,开放 or conj.或者,还是;prep.&ad.或者 orange a.橙色的;n.橘子 order n.订单,命令;n.顺序,整齐,勋章,阶级,决议;vt.命令,调整,定购 other a.别的,其他的;pron.另一个人(或事) our pron.我们的 ours pron.我们的 out a.外面的,下台的,出局的;ad.在外,熄减,出现;prep.出外,离去,向 over a.结束的;ad.结束;prep.在...的上方;v.越过 over there 在另一边；在/往那边 pair n.双,对,副;v.使...成对 panda n.熊猫 pants n.裤子 pardon n.原谅,赦免;v.宽恕,原谅 parent n.父母,父母亲,根源 past a.过去的;ad.过;n.过去;prep.过,经过 pen n.钢笔;v.圈进 pen pal 笔友 pencil n.铅笔;v.用铅笔写 pencil-box n.铅笔盒 people n.民族,人,人们,人民;vt.居住于 pet a.宠爱的;n.宠物;vt.抚摸,轻抚 phone n.电话;v.打电话 photo n.照片 pick up 拾起；捡起 picnic n.野餐;v.(去)野餐 picture n.图画,照片,景色;v.画,描写,想像 picture n.图画,照片,景色;v.画,描写,想像 pig n.猪 place n.地方,处境,职务;v.放置,任命,安排 plan n.计划,策略,方法;v.计划,设计,意欲 plane a.平的;n.飞机,平面,刨子;v.刨 play n.游戏,游玩,剧本,比赛;v.玩,进行比赛,演奏,播放 player n.比赛者,运动员 please v.取悦,请 police a.警察的;n.警察,警方;v.管辖 poor a.可怜的,贫穷的 price n.价格,代价,价值;v.定...的价格,标价 problem a.成问题的;n.问题 quarter a.四分之一的;n.四分之一,一刻钟;vt.四等分 red a.红色的;n.红色 rice n.稻,饭,米 right a.对的,正确的;ad.对;int.好;n.权利,右;vt.纠正;adv.恰恰,正好 round n.圆,范围,巡回;a.圆的,肥胖的,完全的;v.弄圆,绕行,使...完全 ruler n.尺子;n.统治者 run over 匆匆浏览 running n.赛跑,流出,运转;a.流动的,跑著的,连续的;vbl.跑,运转,经营 salesgirl n.女售货员 salt n.盐,刺激;a.含盐的,辛辣的;v.加盐于,用盐腌 same a.同样的;ad.同样地;pron.同样的人或事 say v.说,讲 school n.学校 schoolbag n.书包 seat n.位子,席次,所在地;v.坐 section n.部分,章节,部门,路段;断面,剖面,截面;v.划分(同)divide see v.看见,看出,明白,知道 See you.再见 seldom ad.很少 set n.组合,集合,设定;n.一套,一副;v.放置,设定;v.(太阳)落下去 seven 七 seventeen 十七 seventy 七十 she pron.她 shirt n.衬衫 shoe n.鞋 shop n.商店;v.购物 short a.短的,矮的;n.短裤;adv.短暂地；突然地,急地 sing v.唱,唱歌,鸣唱 sir n.先生 sister n.姐妹 sit v.坐,坐 sit down 坐下;v.坐(下) six a.六,六个 sixteen num.十六;pron.&a.十六(个,只...) sixty 六十 skirt n.裙子;v.位于...边缘,装边于,回避;vt.绕开,位于...的边缘 sleep n.睡眠,静止,睡意;v.睡觉,睡眠,静止 small a.小的 snowman n.雪人 so ad.如此,如是,如...那样;conj.所以,因此,所以 soccer n.英式足球 sock n.短袜;v.重击,痛打 sofa n.沙发 some a.一些,少许,某一;int.一些,一部份,若干 something pron.某事（物），某东西 son n.儿子 song n.歌曲 sorry a2023-06-22 05:22:501
四年级上册英语单词表
四年级上册的英语单词表(一) Unit 1 Window(窗户) board(板) light(灯) picture(图片) door(门) floor(地板) classroom (教室) computer(电脑) teacheru2019desk(讲台) wall(墙) fan(扇子) Unit 2 bag(包) pencil(铅笔) pen(钢笔) book (书) ruler(尺子) pencil-case(铅笔盒) Unit 3 teacher(教师) student(学生) boy(男孩) girl(女孩) friend(朋友) Unit 4 home(家) room(房间) school(学校) classroom(教室) window(窗户) desk(课桌;书桌) door(门) chair(椅子) bed(床) Unit 5 rice(米饭) beef(牛肉) bread(面包) milk(牛奶) egg(蛋) water(水) chicken(鸡肉) fish(鱼) Unit 6 sister(姐妹) brother(兄弟) father(父亲;爸爸) mother(母亲;妈妈) driver(司机) doctor(医生) farmer(农民) nurse(护士) 四年级上册的英语单词表(二) Unit 1 computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这;这个) is(是)my(我的) that(那;那个) your(你的) teacheru2019s desk(讲台) picture(图画;照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是;是的) it(它) Unit 2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) itu2019s=it is ou2019clock(点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为;给) class(课程) Unit 3 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不;不是) not(不;不是的) colour(颜色) Unit 4 warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) letu2019s=let us play(玩;踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5 how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6 horse(马) arenu2019t=are not cat(猫) rabbit(;兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿;那里) 十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿;那里) 四年级上册的英语单词表(三) Unit 1 playground 操场 garden 花园 teacheru2019s office教师办公室 library图书馆 canteen食堂 this这,这个 is 是 my 我的 that 那,那个 your 你的 art room绘画教室 computer room 计算机教室 washroom卫生间 music room音乐教室 gym体育馆 TV room 电视机房 yes是,是的 it它 Unit 2 lunch午餐 English class 英语课 music class 音乐课 breakfast早餐 dinner晚餐;正餐 P.E. class体育课 one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 what 什么 time 时间 itu2019s=it is ou2019clock 点钟 get up起床 go to school 上学 go home 回家 go to bed 上床睡觉 math 数学 Chinese 语文 English 英语 P.E. 体育 music 音乐 class课程 Unit 3 jacket夹克衫 shirt 衬衫 skirt裙子 dress连衣裙 sweater毛衣 T-shirt T恤衫 red 红色的 blue 蓝色的 yellow 黄色的 green 绿色的` white 白色的 no 不;不是 not 不;不是的 jeans牛仔裤(复数) pants长裤(复数) socks袜子(复数) shoes鞋子(复数) shorts短裤(复数) colour 颜色 Unit 4 warm暖和的 cold寒冷的 cool凉爽的 hot 炎热的 weather 天气 today今天 letu2019s=let us play玩;踢 football足球 rainy下雨的 snowy下雪的 windy有风的 cloudy多云的 sunny晴朗的 Unit 5 colourful 色彩丰富的 pretty漂亮的,可爱的 cheap 便宜的 expensive昂贵的 how much 多少钱 big 大的 small 小的 long 长的 short 短的 sneakers胶底帆布鞋,网球鞋(复数) slippers拖鞋(复数) sandals凉鞋(复数) boots 靴子(复数) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们2023-06-22 05:23:091
英语中名词什么时候用单数，什么时候用复数？
Tractors 是一类的意思, 表示一类的习惯用复数2023-06-22 05:23:174
形容词变名词10个 急~~~
act-actor wait-waiter farm-farmer sing-singer run-runner keep-keeper play-player dance-dancer jump-jumper cean-cleaner drive-driver dive-diver2023-06-22 05:23:274
英语中何时用单数表泛指某一类？何时用复数？
Tractors are useful machines for farmers. A tractor is a useful machine for a farmer.这样写也都没错啊2023-06-22 05:23:385
80%population are还是is famer(S?) two fifths of the population are还是is farmer(s)?
第一个is :population是人数,80%的人口,数目是单数概念,是number,用 is 第二个are:two fifths 五分之二,五分之二的人口,人口相当于人们people,复数概念,用are2023-06-22 05:23:541
英语可数名词和不可数名词的区别
可数名词和不可数名词的意思如下：1、可数名词是可以用来计数的名词。可数名词有单数和复数形式。如：desk-desks，apple-apples等。不可数名词是不可以直接用来计数的名词。不可数名词没有复数形式，只有单数形式。如：some bread， a little milk等。2、单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词a(an)，表示特指时，前面要用定冠词the; 而不可数名词前不能用a(an)修饰，表示特指时，前面一定要用定冠词the。3、可数名词和不可数名词前都可以用some，any，a lot of，lots of 等来修饰，表示“一些，许多”。4、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如：two apples, four books等。不可数名词前通常用"单位词+of"来表示数量。如： a piece of paper, three pieces of paper等。5、可数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，但是不可数名词前有复数“单位词”时，谓语动词要用复数形式。2023-06-22 05:24:022
英文说工作种类20个
关于职业的英语单词有很多，比如scientist 科学家 、detective侦探 、fisherman 渔夫 、fire fighter 消防员 、journalist 新闻记者 、lawyer 律师 、barber 理发师、singer歌手 、engineer 工程师 、hunter猎人 、worker工人 、painter画家 、writer/author 作家 、businessman 商人、pilot 飞行员、dentist牙医、nurse护士 、accountant 会计等。2023-06-22 05:24:222
are he a farmer这句话哪错了
Is he a farmer?2023-06-22 05:25:024
farmer复数？
farmer的复数是farmers，这是规则变化，直接名词后面加s就可以了2023-06-22 05:25:222
农民的英文单词怎么写
历孩2023-06-22 05:25:5910
farmer是什么意思
农民2023-06-22 05:26:395
farmer改为复数形式，怎么改，谢谢
farmers直接加s2023-06-22 05:27:192
农民英文怎么读
农民词典farmer; peasant; peasantry; husbandman; boor2023-06-22 05:27:274
farmer怎么读
farmer 英["fɑ:mu0259(r)] 美[u02c8fɑrmu025a] n. 农场主，农民;承包人 名词复数:farmers [例句]Eg. the farmer spent a day in the woods hewing timber.这个农夫花了一天时间在森林里砍木材。2023-06-22 05:27:531
农民的单词怎么读
famer音标是u02c8fɑ:mu0259(r)，中文读音近似发门儿或者是peasant，音标是peznt，中文读音近似呸 人 特2023-06-22 05:28:014
farmer 的音标
fa:mu044d2023-06-22 05:28:203
farmer的复数
famers2023-06-22 05:29:141
农民用英语怎么读
1、farmer英[?fɑ?m?(r)]美[?fɑ?rm?r]，n.农民; 农场主; 农人;复数：farmers。2、[例句]The bad weather is causing problems for many farmers.恶劣的天气给许多农民造成了困难。2023-06-22 05:29:201
农民的英文怎么写(复数和单数)?
单数farmer复数farmers2023-06-22 05:29:281
如何英语表达农民
1、farmer英[?fɑ?m?(r)]美[?fɑ?rm?r]，n.农民; 农场主; 农人;复数：farmers。2、[例句]The bad weather is causing problems for many farmers.恶劣的天气给许多农民造成了困难。2023-06-22 05:30:071
farmer怎么读
farmer英["fɑ:mu0259(r)]美[u02c8fɑrmu025a]希望对你有所帮助。2023-06-22 05:30:182
farmer怎么读
farmer 英["fɑ:mu0259(r)]美[u02c8fɑrmu025a]n. 农场主，农民;承包人名词复数:farmers[例句]Eg. the farmer spent a day in the woods hewing timber.这个农夫花了一天时间在森林里砍木材。2023-06-22 05:30:261
Farmers与Farmer都是农民的意思? 有何不同?
你好，我回答你的问题，就是对准你那300分来的。Farmers 表示的是农民（们），就是不止一个农民，最少也是2个或以上。Farmer表示的就是农民了。一个，仅仅一个农民、他们说的单数，复数，就是这个意思。望采纳，希望一定要采纳！2023-06-22 05:30:341
big farmer什么意思
big farmer庄稼人农场主双语对照例句:1.I"ll be a big farmer before you can bat an eye! 你只要眨眨眼，我就马上变成一个富裕的庄稼人！2.A big blue ribbon ought to finally get the point through thatfarmer"s head. 让农场主夺魁一定能让他明白这个道理。2023-06-22 05:31:042
the farmer 是单数还是复数
the farmer特指农民这一类人,与the old特指老人这一类人一样. 但是在特定的语境中the farmer指的是某一个农民,你可以加s表示复数. 如：The farmers over there are walking so fast. 那些农民走得真快.2023-06-22 05:31:101
man farmer复数
men farmers2023-06-22 05:31:172
he is a farmer用复数形式改写
he is a farmer。这句话改为复数形式的话即为：They are farmers.2023-06-22 05:31:241
he is a farmer.改为复数形式
They are farmers.2023-06-22 05:31:313