我们班的虫作文

昆虫迷作文如下：看！那里有几只蚂蚁在悠然地闲逛；看！那里有几只蝴蝶在空中自由飞翔；看！那里有几只甲壳虫在炫耀自己的臂力……那天，去婆婆家，在草丛旁，我发现有几只蚂蚁用它们的触角互相着对方的身体，可能是在给对方解除一天的疲劳吧！突然它们停止了，全都朝着一片叶子爬过去。它们这是要干什么？是发现了敌人？还是要准备回家了？哦！原来它们发现了叶下的食物，貌似一个大饭团。它们几个试图想把饭团抬起来，可刚一抬起，就被饭团重重的压了下去，半天才从饭团下挪了出来。它们开始着急了，在草丛里打转转，眼看着美味的食物，自己却无能为力。我真想走上前去，帮他们一把，可我又怕打扰了他们的生活，只好作罢。这时，忽然一只看似弱小的蚂蚁停下了匆忙的步伐，用自己那长长的触角拼命碰撞起来。咦，这又是在干什么呢？不一会儿，从远处走来一群身强力壮的蚂蚁。哦！原来这是在召唤自己的同伴呀！俗话说“人多力量大”。它们通力合作，终于把饭团送回了家。草丛是昆虫的天地，不仅有蚂蚁，还有两只强壮的甲壳虫，它们俩不知怎么，像是充满仇恨，死死的盯着对方，此时的它们就像一头龙，一只虎，“龙虎相争，绝不言败”。一分钟后，它们果然打了起来，两个大角碰撞在一起，全场好似产生了一股强大的气流，震翻全场，难分胜负。一会儿，形势发生了大逆转，左边的甲壳虫已明显不敌。“轰！”左边的甲壳虫被打翻了，它没有在地上打滚，而是立马爬起来逃命。右边大获全胜的甲壳虫也穷追不舍。

　　我是一个昆虫迷，不管是蜻蜒呀、蝴蝶呀、还是小蜜蜂小蚂蚁呀，只要发现了，我都喜欢研究研究。这不，一只蜘蛛在我家阳台上结了一张网，我又迷上了蜘蛛和它的网。 　　蜘蛛结的网特别大，从房檐下一直伸到阳台的栏杆上。当我们从正面向外观察时，很难发现它的存在，这是因为外面很亮，蜘蛛网呈透明状的缘故。如果我们侧向蜘蛛网或把头伸到阳台外面观察，在阳光的照射下，可以非常清楚地看到蜘蛛网的全貌。蛛网的经线由许多放射线组成，纬线连接经线，呈同心圆状的多边形，真像规则的几何图形。出于好奇，我小心地摸了摸网丝，感觉有点粘，轻轻地用手弹时，整个网都在会损坏，看来这个网还很结实呢。我想：小小的蜘蛛能造出这么大、这么规则、这么漂亮的网，真是了不起呀！ 　　黄昏，全身呈黑色的蜘蛛从阳台缝里爬出来，个头足有三厘米长，好大哟，看起来怪吓人呢！蜘蛛的头是半圆形的，比较小，约占身体的三分之一。头上长着一对触角，触角也有头那么长呢。蜘蛛的眼睛很圆，它的嘴是三瓣的，有点儿像兔子的嘴。你看，它嘴巴一动一动的，好像刚吃完一顿丰盛的`宴席。蜘蛛的身体是椭圆形的，背上还有一个扁圆形拱起的壳。壳下有四对又细又长像竹节似的腿，和八只小小的难以看到的眼睛。 　　以后的几天里，我时时留心，注观察。有一次下暴雨，雨点很大，把蜘蛛网打坏了一大半。但天一晴，蜘蛛马上跑了出来，从腹部一处吐丝，又把网补好了，跟新网一样。有时我还有意地摇摇网，蜘蛛会立刻从墙角跑出来，它一定以为有什么冒失鬼自投罗网，自己可以有一顿美餐了。当它发现什么都没有时，就闷闷不乐地爬了回去。看来，蜘蛛捕食先是织网等待，然后靠感觉网上的动静，最后才是用眼睛寻找猎物的。 　　一个星期天上午，我正在屋里写作业，无意中一抬头，发现窗外；只黑色带有黄色花纹的挺漂亮的蝴蝶不小心撞到了蜘蛛的网上。这时，蜘蛛已经慢慢地向蝴蝶爬了过来。花蝴蝶扑腾几下翅膀，停顿一会儿，可翅膀却越粘越牢了。蜘蛛趁蝴蝶停顿时，猛冲上去，张开三瓣嘴一口咬住了花蝴蝶的脖子。慢慢的，蝴蝶的翅膀一动也不动了，花蝴蝶被蜘蛛咬死了。一场伏击战大获全胜。这时，蜘蛛大口大口地吃起来，享受它的美味佳肴。下午，我到阳台上去看蜘蛛，发现蛛网上一点残渣也没有，真是干净彻底，而且蛛网也完好如初。我非常惊奇，原来蜘蛛吃东西这么干净呀。 　　现在，我的昆虫知识又多了一种啦！今后，我要继续留心生活中的小昆虫，争取了解更多的昆虫知识。

1. 昆虫迷作文中间内容怎么写 昆虫迷 我是一个喜爱昆虫的男孩子，平时喜欢看关于昆虫的书，喜欢收集昆虫的标本。遇到捉虫的高手就虚心求教，从他们那世汲取知识和经验。 我经常在草地上、花丛中捉昆虫。捉到有趣的，就把它们带回家做标本。记得有一次，我在一大片草丛里搜寻昆虫的踪影。蝴蝶静静地停留在树枝上，蜜蜂在花朵上勤劳地采着蜜，周围的环境很宁静、这时候我翻开枯叶，扒开泥土，看见蚯蚓在翻土……我捉到了一只非常奇异的虫。它全身碧绿，身上长满毛，两只小触角不时地摆动着；我拿起来一看，它还有两只透明的眼睛。这是什么虫呢？我想了半天也没想出来。我只得去请教爸爸妈妈，可他们也不知道，我很失望，还是请教书本吧。经过仔细验证，我终于知道它的名字叫金龟子。 还有一次，第四节体育课的时候，我听别人说，在学校的小花坛里有人发现了一种形状奇特的昆虫：它全身乌黑，有坚硬的外壳，更奇怪的是，它有一对大钳，我心想它可能是“锹形虫”。哎！我正缺少一个锹形虫的标本呢。我心里痒痒的，恨不得马上下课。 *** 响了，我快步奔向小花坛，开始寻找锹形虫……经过我的努力，终于在一棵柞树上发现了它。锹形虫被抓住了，可我却成了一个大花脸。这时，有人来叫我：“刘超，你吃过饭了吗？”我随口回答：“吃过了，你们看，我提了一只锹形虫。”“哈哈哈，刘超真是个昆虫迷，连饭都不吃了。” 我喜爱昆虫，愿意和它们交朋友：可妈妈说我是异想天开，浪费时间。我很苦恼，因为这些小虫给我带来了快乐，让我增长了许多知识，我想：总有一天我会成为一名昆虫学家！ 2. 昆虫迷作文中间内容怎么写 昆虫世界今天秋高气爽，风和日丽，我怀着高兴的心情去花卉世界看昆虫标本。 走进花卉世界的展览馆里，里面的昆虫真多呀，挂满了整面墙，有跳的，有爬的，有飞的。这里真是昆虫的世界呀！最吸引我的是金龟甲。 它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花纹斑点，闪着发光的金属色。绚丽多彩的蝴蝶是最美丽的昆虫，也吸引了我的目光。 在庞大的昆虫世界里，它们的种类数量仅次于甲虫，身上和翅膀山都长着细小的鳞片。蝴蝶喜欢在阳光充足的田野里飞来飞去。 它们色彩华丽，舞姿优美，为大自然增添了美色，博得了人们的喜爱。我还看了许多其它的昆虫，有三叶虫、独角仙、天牛、蜘蛛、蟑螂、青蛙、蝎子、蜜蜂。 3. 以“ 我是昆虫迷 ”为题的作文 我是昆虫迷 看！那里有几只蚂蚁在悠然地闲逛；看！那里有几只蝴蝶在空中自由飞翔；看！那里有几只甲壳虫在炫耀自己的臂力…… 那天，去婆婆家，在草丛旁，我发现有几只蚂蚁用它们的触角互相 *** 着对方的身体，可能是在给对方解除一天的疲劳吧！突然它们停止了“ *** ”，全都朝着一片叶子爬过去。它们这是要干什么？是发现了敌人？还是要准备回家了？哦！原来它们发现了叶下的食物，貌似一个大饭团。它们几个试图想把饭团抬起来，可刚一抬起，就被饭团重重的压了下去，半天才从饭团下挪了出来。它们开始着急了，在草丛里打转转，眼看着美味的食物，自己却无能为力。我真想走上前去，帮他们一把，可我又怕打扰了他们的生活，只好作罢。这时，忽然一只看似弱小的蚂蚁停下了匆忙的步伐，用自己那长长的触角拼命碰撞起来。咦，这又是在干什么呢？不一会儿，从远处走来一群身强力壮的蚂蚁。哦！原来这是在召唤自己的同伴呀！俗话说“人多力量大”。它们通力合作，终于把饭团送回了家。 草丛是昆虫的天地，不仅有蚂蚁，还有两只强壮的甲壳虫，它们俩不知怎么，像是充满仇恨，死死的盯着对方，此时的它们就像一头龙，一只虎，“龙虎相争，绝不言败”。一分钟后，它们果然打了起来，两个大角碰撞在一起，全场好似产生了一股强大的气流，震翻全场，难分胜负。一会儿，形势发生了大逆转，左边的甲壳虫已明显不敌。“轰！”左边的甲壳虫被打翻了，它没有在地上打滚，而是立马爬起来逃命。右边大获全胜的甲壳虫也穷追不舍。胜利甲壳虫用他那强健力大的后腿猛跑，追到了失败甲壳虫。失败甲壳虫眼看实在没办法，硬是和胜利大甲虫碰撞在一起。结局，还是一样，失败甲壳虫又一次被震飞了，他只好连滚带爬的逃走了，很快便在草丛里消失的无影无踪。 昆虫之间的斗争往往不仅是个人恩怨，甚至还牵动一个家族与另一个家族的群战。它们的目的好像只有一个，那就是争夺地盘为自己所用。我在草丛边的菜场里观看了这奇特的一幕：一方是大角虫，一方是蚂蚁方阵中的兵蚁，它们像有极深的仇怨，非斗个你死我活。双方刚一照面就大打出手。大角虫这边派出几只强大的超级大角虫打前锋，后面的作为“后备部队”。兵蚁部队也派出了“特种兵”，用自己灵活小巧的身体穿越到敌人的腹心之地，一只又一只大角虫组成的方阵，被“特种兵”冲得一塌糊涂，其它大角虫看见这形势，纷纷四处逃散，兵蚁们便冲上前来收拾残局。最终蚂蚁家族，获得胜利，占领了地盘。正当它们高高兴兴凯旋而归，一只蚂蚁高高竖起了触角，像一个胜利的“V”字形。然后，满载着“战利品”回家了。 昆虫村落真是一个神奇的世界呀！我喜欢遨游昆虫王国。 4. 写一篇读“昆虫迷”有感的作文 400字 读《昆虫迷》有感“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉”初学《昆虫迷》这篇文章，这句话就深深印在了我的心里。 这是一个没有上过像样的小学，没有受过高等教育的人所说的。而这个人，就是法国著名昆虫学家法布尔。 法布尔出生在一个贫苦农民家庭。他从小就对昆虫有着如痴似迷的热爱，他总是专心致志的观察昆虫，探索其中的奥秘，这使他成为了一位无与伦比的科学家。 读到这里，我内心中便涌现出一丝惭愧。法布尔没有上过像样的小学，但他依然乐观向上，积极进取，靠着自己的执着追求刻苦自学；而现在的我们坐在温暖、明淌的教室里吸取着无穷无尽的知识，和法布尔比起来，我们是何等的幸福！法布尔花了毕生的精力，为人类带来巨著《昆虫记》。 在他即将离开人世的时候，他说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事情还有很多很多。”我觉得“坚持不懈”已经不足以来形容法布尔的精神了。 是啊，如果我们对待学习的态度能够像法布尔一样的话，成绩也会有所提高。在日常生活中，只要留心观察、探索身边的事物，就能感受到生活的乐趣。 “有其志必成其事”，变“志”为动力，变“志”为压力。有“志”是个必要的条件，但真正利用好“志”才能“事成”。 我们要向着自己所定的目标前进，勇于探索，敢于挑战。但愿每一个人都立下坚定志向，创造出灿烂的明天！2.《昆虫记》读后感看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷， 原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。 还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。 这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。 是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。 我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。 于是，我接着往下看《昆虫记》。接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。” 蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”， 丰富的故事情节使我浮想联翩。 看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们保护环境，不污染环境，这些虫子是不是还会在呢？现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢？我仔细地想着这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。 当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。 这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。 它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服；小甲虫"为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会"愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹"。 多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为"讲昆虫生活"的楷模。我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。 《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。 5. 读《昆虫迷》有感作文 读《昆虫迷》有感前几天，我们学了一篇课文《昆虫迷》。 昆虫迷是谁呢？他就是法国著名的昆虫学家法布尔。我被法布尔这种刻苦、勤奋、持之以恒和他对昆虫无止境的痴迷所感动得五体投地。 文章不是很长，它主要是讲法布尔家里很贫穷，但穷抵不住他对昆虫的那种迷恋，他对昆虫的迷使他彻彻底底成为了一个“怪人”——被人当做小偷，夜里观察武功产卵到天亮，观察时以至于周围挤满了人都没有察觉。就是他这种持之以恒的心态，让他从无知的少年成为了今天著名的昆虫学家，更令人惊叹的是法布尔渊博的知识是靠他惊人的毅力刻苦自学而来的。 本文高度赞扬了法布尔执著追求、坚持不懈的科学精神！读完整篇文章后，我的心中更是跌宕起伏。我深深地体会到法布尔今天取得的成绩，是他血汗的结晶，是他辛勤劳动的果实，是他仔细观察的收获。 我被法布尔这种对昆虫的热爱和痴迷感动了。文章中曾出现过这样一个片段“法布尔九十二岁逝世时，在即将要离开人世的时候，他说出了这样感人肺腑的话：我要做的事还有很多很多！”成功需要过程，不积跬步无以至千里；成功需要时间，吹尽狂沙始得金；成功需要积累，千里之行始于足下。 正是法布尔的这种对昆虫研究的无限钟爱和对科学事业上无上的追求，使他成为了一位成功的伟人！“兴趣是最好的老师”我和法布尔相比，那我显得是那么微不足道。虽然我也曾体验过但久而久之我就遗失了这位最好的“老师”，这还得靠毅力！在上个学期的暑假期间，妈妈带我去参加了一个书法培训班，开始我对这门新鲜的东西充满着浓厚的兴趣，过了一个月都没有另获新欢，直到碰上婀娜的舞姿，我才放下手中的“旧爱”，兴致勃勃地投奔舞蹈这一门特长里。 今天，我拿起币再去挥笔一扭，字变得生硬、乏味，原本一门好的特长，现在就“报销”了，我十分惋惜。我正是缺少法布尔的那种昆虫研究的热爱与追求，如果我拥有了，那至少我现在是个小书法家。 读了《昆虫迷》这篇文章，是我感受到了法布尔无穷无尽的对昆虫研究的热爱，法布尔持之以恒的美好品质将伴随我一生。 6. 五年级作文我是昆虫迷400字 我是昆虫迷小学三年级作文 作者：姜林章 我是一个昆虫迷，我喜欢捉昆虫，观察昆虫了。 我捉昆虫的地点，就是我们家楼下的花园了。我和妹妹，哥哥一起去捉昆虫。 今天的目标就是——蝴蝶。我看着漫天飞舞的蝴蝶仔细的找着我喜欢的蝴蝶，哈，找到了！我看好的是一只蓝蝴蝶，我去拿了一对树枝，夹了一些蜘蛛网。 朝蝴蝶在的那根树枝大步流星的走过去，刚准备抓的时候，蝴蝶飞走了。哥哥上：“你这样抓蝴蝶勇远抓不到。 照你这样蝴蝶早被你吓跑了。”我似懂非懂地答应了哥哥。 我便蹑手蹑脚地走向那只蓝蝴蝶，蜘蛛网轻轻朝它一网。抓住了。 连续抓了两只蝴蝶。我没办法拿了。 于是，灵机一动拿了一个瓶子在上面戳几个小孔，把蝴蝶放在里面。我们就继续抓蝴蝶……我对昆虫很着迷！也是特别害怕昆虫之类的动物。 比如，我在下楼梯，然从扶手上挂下来一只蜘蛛，把我吓得不知所措。我甚至看见小蜜蜂都会吓得魂飞魄散。 7. 以“ 我是昆虫迷 ”为题的作文 我是昆虫迷看！那里有几只蚂蚁在悠然地闲逛；看！那里有几只蝴蝶在空中自由飞翔；看！那里有几只甲壳虫在炫耀自己的臂力……那天，去婆婆家，在草丛旁，我发现有几只蚂蚁用它们的触角互相 *** 着对方的身体，可能是在给对方解除一天的疲劳吧！突然它们停止了“ *** ”，全都朝着一片叶子爬过去。 它们这是要干什么？是发现了敌人？还是要准备回家了？哦！原来它们发现了叶下的食物，貌似一个大饭团。它们几个试图想把饭团抬起来，可刚一抬起，就被饭团重重的压了下去，半天才从饭团下挪了出来。 它们开始着急了，在草丛里打转转，眼看着美味的食物，自己却无能为力。我真想走上前去，帮他们一把，可我又怕打扰了他们的生活，只好作罢。 这时，忽然一只看似弱小的蚂蚁停下了匆忙的步伐，用自己那长长的触角拼命碰撞起来。咦，这又是在干什么呢？不一会儿，从远处走来一群身强力壮的蚂蚁。 哦！原来这是在召唤自己的同伴呀！俗话说“人多力量大”。它们通力合作，终于把饭团送回了家。 草丛是昆虫的天地，不仅有蚂蚁，还有两只强壮的甲壳虫，它们俩不知怎么，像是充满仇恨，死死的盯着对方，此时的它们就像一头龙，一只虎，“龙虎相争，绝不言败”。一分钟后，它们果然打了起来，两个大角碰撞在一起，全场好似产生了一股强大的气流，震翻全场，难分胜负。 一会儿，形势发生了大逆转，左边的甲壳虫已明显不敌。“轰！”左边的甲壳虫被打翻了，它没有在地上打滚，而是立马爬起来逃命。 右边大获全胜的甲壳虫也穷追不舍。胜利甲壳虫用他那强健力大的后腿猛跑，追到了失败甲壳虫。 失败甲壳虫眼看实在没办法，硬是和胜利大甲虫碰撞在一起。结局，还是一样，失败甲壳虫又一次被震飞了，他只好连滚带爬的逃走了，很快便在草丛里消失的无影无踪。 昆虫之间的斗争往往不仅是个人恩怨，甚至还牵动一个家族与另一个家族的群战。它们的目的好像只有一个，那就是争夺地盘为自己所用。 我在草丛边的菜场里观看了这奇特的一幕：一方是大角虫，一方是蚂蚁方阵中的兵蚁，它们像有极深的仇怨，非斗个你死我活。双方刚一照面就大打出手。 大角虫这边派出几只强大的超级大角虫打前锋，后面的作为“后备部队”。兵蚁部队也派出了“特种兵”，用自己灵活小巧的身体穿越到敌人的腹心之地，一只又一只大角虫组成的方阵，被“特种兵”冲得一塌糊涂，其它大角虫看见这形势，纷纷四处逃散，兵蚁们便冲上前来收拾残局。 最终蚂蚁家族，获得胜利，占领了地盘。正当它们高高兴兴凯旋而归，一只蚂蚁高高竖起了触角，像一个胜利的“V”字形。 然后，满载着“战利品”回家了。昆虫村落真是一个神奇的世界呀！我喜欢遨游昆虫王国。 8. 【作文读昆虫迷有感110字】 几天我们学了《昆虫迷》这篇课文，这篇课文是讲法国昆虫学家法布尔的故事.这篇文章有很多地方令我感动. 第一是法布尔对事物痴迷的态度.现在的社会已经很难找到像法布尔一样的人了，我就是个做事不能持之以恒的人，如果问我对什么最痴迷，我还恐怕真回答不出来. 其次是法布尔刻苦自学的精神.法布尔没上过大学，却成了大学教授，他平生只上过一节化学课，却能教化学，这难道不是靠法布尔的刻苦自学得来的吗？法布尔说过一句话令我受益匪浅，他说“学习有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉”.对啊，一个人有没有自觉性是最重要的.如果你没有自觉性，那教你的老师再好，你也不会有任何收获.相反如果你有自觉性，那就算没有人教你，你的成绩一样会步步高升. 第三是法布尔那敏锐深刻的观察力.在我们现实生活中很多的“观察”都是随便瞟一眼就行了，可法布尔却观察得那么细致，其实如果我们观察事物能像法布尔一样，那么我们就会发现生活中其实有很多有趣的地方. 文章结尾是讲法布尔九十二岁逝世前说“我要做的事还有很多很多！”一位即将去世的老人都说自己要做的事还有很多很多，而我们正处在少年时期，生活才刚刚开始，那我们要做的事还多者呢！所以我们要抓紧时间的绳索，不要让它在眼前溜走，把时间拿去做更多有益的事吧。 9. 小（）迷作文开头仿照昆虫迷 我是一个喜爱捉虫的男孩，平时喜欢看关于动物之类的书。其中我还是喜欢看昆虫之类的书。收集昆虫的标本，可是我的绝活。遇到捉虫高手就虚心求教，从他们那里汲取知识。 我经常在草地上、花丛中捉昆虫。捉到挺有趣的呢！所以就把它带回家做标本。记得有一次，我在一大片草丛里搜寻昆虫的踪影，蝴蝶静静地停留在树枝上，蜜蜂在花朵上辛勤地踩着蜜，周围的环境很幽静。这时候，我翻开枯叶，扒开泥土，看见蚯蚓在翻土。我捉到了一只非常奇怪的虫。它全身碧绿，身上长满毛，两只触角不时地摆动着。我拿起来一看，它还有两只透明的眼睛。这是什么虫呢？我想了半天也没想出。我只得请教爸爸妈妈，可他们也不知道，我失望极了，还是请教书本吧。经过仔细验证，我终于知道了它的名字叫金龟子。还有一次，我去姥姥家的时候，听别人说，在不远的后面的小花坛里有人发现了一只形状奇特的昆虫。它全身乌黑，有坚硬的外壳，奇特的是，它有一对大钳。我心想它可能是“锹形虫”，哎！我正缺少一个锹形虫的标本呢。我心里痒痒的，恨不得不吃饭。当我想到这里，我快步奔向小花坛，开始寻找锹形虫……经过我的努力，终于在一棵柞树上发现了它的踪迹，锹形虫抓住了，可我却成了一个大花脸。这时，有人来叫我：“柳伟杰，你吃过饭了吗？”我随口回答：“吃过了，你们看，我提了一只锹形虫。”“哈哈哈，刘伟杰真是个昆虫迷，连饭都不想吃。” 我喜爱昆虫，愿意和它们交朋友。因为这些小虫给我带来了快乐，让我增加了许多知识。

一、昆虫迷的作文：他看起来瘦瘦的，鹅蛋似的脸上镶嵌着一对炯炯有神的大眼睛，他还有一对大大的扇风耳。最有意思的是他的头发，近看像一根根尖尖的刺，远看却像一只刺猬。他的性格很开朗但是脾气很暴躁。你们知道他是谁吗？他就是我高浩轩。很高兴认识你，我可是一个不折不扣的昆虫迷。为什么这么说呢？因为我从小就非常喜欢昆虫，我家有很多关于昆虫的书。只要一有空，我就拿起一本书津津有味地看了起来。我几乎一看到昆虫就迈不开腿，总是要观察一会儿才走。哪怕是一只只有米粒大小的蚂蚁我也会细细盯看一会儿的。今天我和爸爸来到家附近的公园散步，公园里有许多高大而茂盛的树木，像一位位站的笔直的战士。忽然我看见其中有棵最为高大的树上隐隐约约有什么绿色的东西在树干上爬，我走近一看才知道那原来是一只螳螂，我又开启了我的观察技能。我蹲在地上，聚精会神地观察着它。它大约有十到十三厘米长，有着镰刀似的前足，像是在祈祷似的。就在我兴致勃勃观察的时候，爸爸叫我回家，我还是一动不动。这时又飞来了一只大黄蜂，我预感一场大战可能就要爆发了。果然，只见大黄蜂用它针一样的刺向螳螂刺去。我迫切地想看接下来会发生什么，于是不由自主地跪在地上，我心想：“螳螂不会就这么输了吧？”令我没想到的是螳螂居然把大黄蜂给结结实实地夹住了，大黄蜂拼命挣扎但还是没能逃脱，螳螂获胜了！就在这兴奋的时刻，我突然发现自己已经趴在地上了，而且我的鼻子还有点疼，原来是刚才离得太近被大黄蜂蛰了一下。我抬头看了看被太阳染红的天空说：“呀！已经是傍晚了！”我询问了爸爸才知道我刚才观察得太入神，竟忘记了时间。朋友们我相信通过这次介绍，你们已经知道我这个昆虫迷喜欢昆虫到什么程度了吧！你们是否也像我一样喜欢大自然各种各样的昆虫呢？

昆虫迷的作文的写法如下：如果你到我二姨家旁边的小山上的小屋里转一圈儿，你一定会惊讶万分。里面的每个玻璃罐里都是昆虫，各种各样的。这个小屋的主人会是谁？那就是昆虫迷——我的哥哥。哥哥经常在晚上捉昆虫。晚上很安静，昆虫会放松警惕，趁这时抓昆虫是最好不过的啦。我和哥哥出发去村边坡上的一个长满野草的空地上，这里野草长得十分茂盛，也是昆虫最喜欢的地方。我们掂着脚，小心翼翼地走到草丛旁，慢慢擦亮一根火柴。可是我很好奇，抬起头问哥哥：“为什么不用手电筒呢？”哥哥说，手电筒的灯光太亮，会把昆虫惊吓得飞走。哥哥把火柴夹在一只手上，用另一只手去拿玻璃罐，又不出声地蹲下。看见一只昆虫爬过来，哥哥会及时抓住，很少失手。每天早上我都会看见他在那屋子里玩昆虫。只见他从玻璃罐里拿出一只甲虫，慢慢放在手上，好像怕摔着它。又轻轻摸着它，甲虫放松警惕，在哥哥胳膊上来回走动，一点儿也不害怕，那些甲虫、“活活”、七星飘虫什么的，我看见就害怕，所以连动都不敢动。后来他的昆虫都与他熟了，敢在院子里乱跑，也可以找回自己的罐子，那时我心想：昆虫真通人性啊！一到中午，他会把所有昆虫放在一个宽敞的盒子里——晒晒太阳，哥哥照料得非常好。后来哥哥的小屋——昆虫世界，也成了我永远的回忆！

昆虫迷作为地球上最为庞大的一类生物，昆虫被称为“自然界的工程师”，在生态系统中发挥着重要的作用。但对于很多人来说，昆虫只是一些习以为常、不起眼的小动物，甚至还有人对它们感到厌恶。而对于我而言，昆虫却是一个引人入胜、令人神往的话题。从小学时期开始，我就对昆虫产生了浓厚的兴趣。那时候，我们班里有个学霸，他非常擅长观察昆虫，并且能够准确地判断它们的种类和特征。每次放学后，他都会带着一堆昆虫标本来到学校门口，和我们分享他的发现。我对这些小生物的多样性、奇妙之处深感惊叹，也因此开始了我的昆虫迷之旅。随着年龄的增长，我的兴趣愈发浓烈。我阅读了大量的相关书籍，参加了各种昆虫学习活动，和志同道合的朋友们一起探索自然。通过这些学习和实践，我逐渐掌握了如何捕捉、饲养和观察昆虫的技巧。我学会了使用显微镜观察昆虫的结构，了解它们的生态习性和行为方式，甚至还能够通过外观来判断它们所属的科属。随着我的知识不断积累，我越来越能够欣赏到昆虫的美妙之处。一只蝴蝶展开它五彩斑斓的翅膀，在阳光下翩翩起舞；一只蜜蜂在花丛中采集花粉，辛勤工作的身影让人感到钦佩；一只蚂蚁在队伍中忙碌地奔波，传递信息、协调行动，让人想起了团结与努力的意义。这些看似简单的场景，却包含着无穷的学问和美好的价值。除了对昆虫本身的热爱，我还喜欢将这种兴趣与其他领域结合起来。例如，在艺术和设计方面，我经常以昆虫为主题进行绘画、雕塑或者数码设计，创作出极富创意的作品。在科学和技术方面，我关注着昆虫与人类社会之间的关系，探索它们如何为人类提供服务或者启示。这样的融合，让我对昆虫的认知更加深入，也让我的生活充满了乐趣和启迪。在我的眼中，昆虫是一种令人着迷的生命形式，拥有着无限的魅力和奥秘。虽然很多人可能并不理解我对昆虫的迷恋，但我相信，在这个世界上，总会有一些东西能够让我们感到热爱和欣喜。只要我们用心去发现和探索，就能够开启一个充满激情和创意的旅程，让我们对生命、自然和人类有更深入的理解和体验。昆虫迷只是其中之一，但它却是我最为钟爱的一个。当然，作为一个昆虫迷，也需要遵循科学的态度和方法。我们应该尽可能地保护和研究这些小生命，不断扩大我们的知识和见解。同时，我们也应该尊重其他人对昆虫的观点和感受，不强求他们与我们一样热爱昆虫，但可以通过分享我们的经验和成果，来帮助他们更好地了解这些生物。在这个丰富多彩的世界上，每个人都有自己喜欢的事物和领域。昆虫迷只是其中之一，但它确实是一个神奇而值得探索的领域。我相信，在未来的日子里，我会继续沉迷于这个话题，探索更多的奥秘和美妙，也期待着有更多的人能够加入到这个充满惊喜的昆虫世界中来。

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写人的特点作文，要用事实说话，姐姐是昆虫迷，那就写姐姐发生的痴迷昆虫的事情。开头简要介绍姐姐的外貌，可美丽，可普通，可文静，段尾来个转折，想不到这样的姐姐是个昆虫迷，想不到吧！接着写姐姐痴迷昆虫的程度，家里书柜的书大多都是很昆虫有关，如：……举几本和昆虫有关的书籍。而且有个橱窗里放得都是标本，昆虫标本，有蝴蝶标本，蜻蜓标本，蜜蜂标本……在建瓯只要和昆虫有关的知识，姐姐都能娓娓道来，俨然一个昆虫专家。接着写姐姐爱护昆虫的事情。（一天出去玩，看到有人虐待螳螂，把螳螂的翅膀拔掉，姐姐是怎么做，有没有和那些人冲突，之后有没有救助螳螂，加入动作描写，神态描写，语言描写等）文章不够长，就再写一件姐姐废寝忘食研究昆虫的故事。最后结尾。搜索小举人作文，教你写作文的方法哦！

作文标题： 我们班的“昆虫迷” 关键词： 昆虫 我们班 小学四年级 本文适合： 小学四年级 作文来源： https://zw.liuxue86.com 本作文350字是关于小学四年级的作文350字，题目为：《我们班的“昆虫迷”》，欢迎大家踊跃投稿。我们班的“昆虫迷”一提到到昆虫，同学们一定会情不自禁地想到一个人，那就是我们班的“昆虫迷”——秦鹏。 提到秦鹏对昆虫的爱好，要从幼儿园说起。我们俩从幼儿园就同班，记得在幼儿园的课外活动时间里，他总要独自到花坛和草坪上去捉小昆虫，什么蜗牛、蝴蝶、蚂蚱、蜜蜂，捉到了就小心地带回家，观察研究一段时间再放回去，他从来不去伤害它们。上了小学之后，秦鹏热爱昆虫的爱好是有增无减。校园里常能见到他捉昆虫的身影。凡是和昆虫有关的他都感兴趣。他的课桌里经常会有小昆虫“出没”。我们俩曾经坐同桌，有段时间，我发现他没事就喜欢用水彩笔在纸上写写画画，开始我没在意，一次下课后，同学们都出去玩了，只有秦鹏在课桌上埋头画着，我仔细一看，纸上“趴”着几只栩栩如生的蝴蝶，形态逼真，十分漂亮，每只蝴蝶旁边都有名称，比如柑桔凤蝶、枯叶蛱蝶、玉带凤蝶等，真让我大开眼界。我好奇地问秦鹏：“你知道多少种蝴蝶的名称?”“大约一百多种吧。”秦鹏说。我很惊讶，问他是怎么记那么多的，秦鹏不好意思地说：“也没怎么去记，就是关于蝴蝶的书看多了，自然就熟记于心了。”一次，我和同学去秦鹏家玩，发现他的房间里有许多各式各样的小盒子，你能猜到是用来干什么的吗？原来，那些盒子就是小昆虫的“家”。 在一个粉笔盒里，住着一只枯叶蝶，它的翅膀展开活像两片秋天的落叶，上面还有清晰地“叶脉”呢！ 在一个小鱼缸里，生活着十几只大大小小的蜗牛，可爱地摆动着小触角； 在一个小盒子里，有一只长约10厘米的大蚂蚱，这是秦鹏从夏天开始养的，一直养到秋天； 最后我打开一个密封的塑料盒，看见里面有一只大黑蚂蚁，比一般的蚂蚁大好几倍，它在盒子里爬来爬去，很焦急的样子。看到我有些担心的样子，秦鹏说：“不用担心，等我研究完，会把它们都送回大自然的！”看来做一个昆虫迷要有足够的爱心与耐心啊！ 秦鹏已经把喜爱昆虫当做一种爱好，甚至到了有些痴迷的地步了。我们班的同学送给他一个绰号“小法布尔”，呵呵，他真是当之无愧的“昆虫迷”啊。 希望他能保持这个爱好，好好学习，将来成为一个真正的昆虫学家！

1、树木丛生的树林里，有一片昆虫们的世界，它们在属于自己的王国里生活、劳动、学习，每天也会有一件件有趣的事情发生。 2、一只七星飘虫吸引着我的目光，它正在杂草丛中觅食，只见飘虫轻松地爬上玫瑰花的枝干，对其进行了地毯式搜索，但仍不见蚜虫的踪影。飘虫气急败坏，张开翅膀飞到了另一枝玫瑰花枝干上，一群蚜虫正在这一带活动，飘虫见快要得手了，便毫不犹豫地冲上前去。一只蚜虫刚下肚，两只蚂蚁便从另一头爬了过来，它们俩围住飘虫，耀武扬威地挥动着触角，仿佛在威胁飘虫快快离开它们的领地。飘虫纹丝不去，好像在计划着对策，又好像在积蓄即将爆发的力量。两只蚂蚁鲁莽地爬上飘虫的背，啃咬它的那布满黑点的外壳，全然不知危险已迫在眉睫。飘虫的计谋得逞了，于是打开外壳扇运翅膀，把蚂蚁扇了出去。蚂蚁的美食沦落到了飘虫的腹中。 3、一场惊心动魄的虫蚁之战结束后，我的视线转移到了一只正在劳动的屎壳郎身上。它推着泥球正要往家赶，一段由低到高的坡度拦住了它，屎壳郎不慌不忙地继续往上爬，也许这是司空见怪的事吧。它奋力将泥球推至顶端，不料一阵风将泥球吹了下来，连同屎壳郎一起滚到草丛里。它没有一丝退缩，而是采取另外一种方法将泥球推了上去。祸不单行，屎壳郎刚走过一段崎岖的“山路”，泥球就插在了一根树枝上，它怎么推都推不动，屎壳郎灵机一动，将下面的土挖松，把树枝推倒，然后推着泥球继续赶路。 4、黄昏后，天空下起了小雨，我这才从昆虫的世界中走了出来。原来，昆虫界也有弱肉食强，昆虫们也会遇到一些对自己有利有弊的事。如同我们人类社会。

昆虫世界今天秋高气爽，风和日丽，我怀着高兴的心情去花卉世界看昆虫标本。走进花卉世界的展览馆里，里面的昆虫真多呀，挂满了整面墙，有跳的，有爬的，有飞的。这里真是昆虫的世界呀！最吸引我的是金龟甲。它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花纹斑点，闪着发光的金属色。绚丽多彩的蝴蝶是最美丽的昆虫，也吸引了我的目光。在庞大的昆虫世界里，它们的种类数量仅次于甲虫，身上和翅膀山都长着细小的鳞片。蝴蝶喜欢在阳光充足的田野里飞来飞去。它们色彩华丽，舞姿优美，为大自然增添了美色，博得了人们的喜爱。我还看了许多其它的昆虫，有三叶虫、独角仙、天牛、蜘蛛、蟑螂、青蛙、蝎子、蜜蜂

　　昆虫迷　　我是一个喜爱昆虫的男孩子，平时喜欢看关于昆虫的书，喜欢收集昆虫的标本。遇到捉虫的高手就虚心求教，从他们那世汲取知识和经验。　　我经常在草地上、花丛中捉昆虫。捉到有趣的，就把它们带回家做标本。记得有一次，我在一大片草丛里搜寻昆虫的踪影。蝴蝶静静地停留在树枝上，蜜蜂在花朵上勤劳地采着蜜，周围的环境很宁静、这时候我翻开枯叶，扒开泥土，看见蚯蚓在翻土……我捉到了一只非常奇异的虫。它全身碧绿，身上长满毛，两只小触角不时地摆动着；我拿起来一看，它还有两只透明的眼睛。这是什么虫呢？我想了半天也没想出来。我只得去请教爸爸妈妈，可他们也不知道，我很失望，还是请教书本吧。经过仔细验证，我终于知道它的名字叫金龟子。　　还有一次，第四节体育课的时候，我听别人说，在学校的小花坛里有人发现了一种形状奇特的昆虫：它全身乌黑，有坚硬的外壳，更奇怪的是，它有一对大钳，我心想它可能是“锹形虫”。哎！我正缺少一个锹形虫的标本呢。我心里痒痒的，恨不得马上下课。　　铃声响了，我快步奔向小花坛，开始寻找锹形虫……经过我的努力，终于在一棵柞树上发现了它。锹形虫被抓住了，可我却成了一个大花脸。这时，有人来叫我：“刘超，你吃过饭了吗？”我随口回答：“吃过了，你们看，我提了一只锹形虫。”“哈哈哈，刘超真是个昆虫迷，连饭都不吃了。”　　我喜爱昆虫，愿意和它们交朋友：可妈妈说我是异想天开，浪费时间。我很苦恼，因为这些小虫给我带来了快乐，让我增长了许多知识，我想：总有一天我会成为一名昆虫学家！

读《昆虫迷》有感“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉。”读完《昆虫迷》这篇文章，我深受启发，这句话像火花一样，闪耀在我的心间。昆虫是我们人类的好朋友，它为大自然增加了不少生机。但是许多人认为昆虫就是昆虫，然而在生物学家法布尔的眼睛里每种昆虫都是一个精灵，都有无限的乐趣。法布尔从小就在农村长大，天天和昆虫打交道，大家都称他是“怪人”，后来通过刻苦自学成为了一个著名的昆虫学家并用他毕生的精力写下了巨著《昆虫记》这本书。我一有空就会读一读《昆虫迷》这篇文章，每当我读到：法布尔刻苦自学数学、物理、化学、生物和文学。他擅长写作，用清丽的文笔，为我们少年儿童写下大量生动活泼的科普物。法布尔真刻苦自学，学会了这么多门功课，还为我们写下了科普读物，深受我们儿童的喜爱，我真感到惭愧。法布尔对大自然观察非常仔细，他那敏锐、深刻的观察力是从哪哪都能看出来的。还有他那刻苦自学的精神和他逝世的时候说出这样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很多！”不值得我们去学习吗？这是我认识到学习的路上要付出难以想像的努力，自己深刻的感想，学习是靠自己，去亲自实践，获得真知。

昆虫迷读后感篇1 暑假里，妈妈给我买了一本名叫《昆虫记》的书，看了以后使原本就对昆虫非常感兴趣的我，就越发地喜欢上这些小虫子。 ?昆虫记》这本巨著的作者是法国作家法布尔，他拥有哲学家一般的思想，美术家一般的观察能力，文学家一般的感受和抒写。他耗费一身的光阴来观察、研究昆虫，并将其记录下来，这本让他花费毕生心血的杰作先后被翻译成50多种文字。 通过作者的描写，我能想象昆虫在活动的画面，蝉在歌唱，蟋蟀在管理家务，蜘蛛在捕获食物……多么神奇的大啊。兽类动物有弱肉强食、寄生的现象，昆虫里也有类似的情况，蝉产卵的时候，有一种比蚂蚁还要小 的小虫子，会将的卵产在蝉卵上面，而这种小虫子发育要比蝉快好几个月，这种小虫子的幼虫便拿蝉卵作为食物，供自己生长发育所需。 小时候，在看《黑猫警长》动画片时，有一集是说母螳螂在结婚当夜将公螳螂吃掉，然后黑猫警长来破案的。一直以为这只是编造的，看了《昆虫记》后发现，这个动画片是真实的科教。让我了解了螳螂是一种 无情的昆虫，母螳螂竟会六亲不认地把它的吞食掉，产卵后便再也不回来了，不管自己的亲生子女能否健康！ 在这本书里，作者将专业知识与人生感悟融于一体，娓娓道来，在对昆虫日常习性、特征的描述中体现作者对特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的热爱。 在这本书中，作者不是经过解剖等工序来完成自己的作品，而是亲身溶入大自然，不顾野外冒险的，就好比描写黄蜂，作者很细致地描绘了当时怎么冒着去观察黄蜂巢，又怎样弄懂黄蜂的习性，写得非常精彩。 我非常喜爱《昆虫记》这本书，没事时我拿起它，沉浸在其中，仿佛和法布尔一起探究昆虫的奥秘。 昆虫迷读后感篇2 ?昆虫记》是一本接近于实验的一本书。书里面的记载来自法国的法布尔。他把所见到的昆虫的一举一动、吃喝玩乐、生活习惯写成了一本书。 我最喜欢的一篇是论祖传，里面说人人都有自己的性格，有时候这种性格好像是祖先那里遗传下来的。比如，有一天看到一个牧童在用石子计数，后来长大变成了教授，最后他可能会成为著名的数学家。 法布尔的朋友特别喜欢昆虫。有一次，这个朋友和父亲一起登山，走着走着，他发现脚下有一只漂亮的小鸟。他当时绕了过去，没有在意，但当他抬头却发现一个大大的鸟巢，“想必是那只鸟的吧？”他心想。他还调皮的蹑手蹑脚的偷走了一个鸟蛋。 这个故事就说到这里，接下来的事会怎么样？开动小脑袋想一想吧！ 昆虫迷读后感篇3 我读过《昆虫记》这本书，感触很深。 这本书的作者通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。 整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极。这都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三个。“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定土的性质”等，这些只有仔细观察才能写出来。光是仔细观察还不够，还要细致描写，读者才能看懂，又如“这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略秀一点红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的”等，这些细致描写，使整本书写得更加生动、具体，引人入胜。 昆虫世界非常奇妙！在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了。有些动物的思维方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，这不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。又如舍腰锋给卵捕蜘蛛时，是只捕小的，这样每只就可以使小虫只要一顿就可吃完，每顿就可吃到新鲜的，怎么样？聪明吧！ 作者写出这些都是因为他仔细观察，而我，则是一个不太会观察生活的人，因此，老师叫我写作文时候，我总想不到题材。不过有一次例外，一次去上课的路上，我发现了一队蚂蚁正在搬食物，经过观察我发现，蚂蚁是先把食物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，然后原路回，再搬。这次我虽然仔细观察了，但这是对我感兴趣的事。现在我明白了：不能只对我们感兴趣的事仔细观察，应该对周围的所有的事仔细观察，才能做到无处不文章。瞧，小小的昆虫也蕴含着大学问呢！ 昆虫迷读后感篇4 人生得意，读了书，你不至于忘形;人生失意，读了书，你不至于沉沦。读书，真的会是我们的人生收获一份真实而奇妙的美丽.你读过书了吗?在这个假期里，我读了一本名叫【昆虫记】的文学著作。这本书，不仅十分具有文学魅力，还是科学的结晶呢!这本书生动而又传神的将这一个个的昆虫描写的是那么细细入微...... 当我读到这些题目时，我感觉是那么好笑——小心翼翼[注:翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。]的歌手，天才的纺织家······不过这些题目不仅仅让人觉得好笑，也让人们感觉到文学的魅力。当我读到法布尔花一天的时间为用来观察昆虫的时候，终于明白，他为什么会将昆虫了解得那么详细剔透。我想，我们学习也需要那种为了自己能够真正学习到知识而不怕苦，坚持不懈[注:坚持到底，一点不忪懈。]，肯下功夫，一丝不苟[注:苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。]的精神。那样，我们也会成功的! 而且通过读这本书，我也知道了，一篇好的文章不仅需要精彩的语句，还需要幽默的语言，这样才会使文章活灵活现[注:形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。]。不过使用拟人或比喻是最好的选择。 法布尔，一个昆虫科学家，但他写的文章却使我们感觉到他的文学是如此的优秀。我们也要学习他这样文学与科学一共结合的方法。bye! 昆虫迷读后感篇5 你喜欢昆虫吗？老实说，我真的不喜欢，它们长得很奇怪，甚至挺丑的，而且我觉得它们挺可怕的。但是暑假里，我读了法布尔的《昆虫记》，发现，其实它们也没有那么可怕了，我在这本书里认识了很多昆虫，学到了很多。 这是一本精彩的书。书中生动地描写了各种各样的昆虫，以及它们的颜色、外形特征和生活习惯。我在这里认识了美丽的大孔雀蝶、横行的蟹蛛、愚蠢的隧蜂、默默无闻的绿头苍蝇，它把我带入了一个昆虫的世界，除了常见的蜜蜂、蝴蝶、蚱蜢……更有数不清的不知名的大小虫子，昆虫的家族太庞大了。 这是一位伟大的作者。书的作者法布尔先生，他耗费他一生的精力只为观察和研究各种昆虫，并把它们写成了著作，后来这些书被翻译成五十多种文字，直到百年之后还在文学界和科学界引起轰动。法布尔也因此获得了“科学诗人”“昆虫荷马”“昆虫世界的维吉尔”等桂冠，法布尔的这种追求真理、坚持不懈的精神很值得我们学习。 我觉得，我在这本书上学到的不仅仅是关于昆虫的知识，更是作者法布尔对事物坚持不懈的态度，这和妈妈从小教育我的基本相同。不管做什么事，只要这个事情是正确的，就应该坚持把它做好，不能半途而废，学习更是如此，今天喜欢明天不喜欢肯定不行，碰到一点困难就胆怯了更不行。任何事情，只有坚持去做了，才能获得成功，而且在努力的途中，我们肯定会学到很多宝贵的知识。 昆虫迷读后感篇6 大千世界无奇不有，小小的昆虫竟有如此多不为人知的秘密。《昆虫记》给了我真实的昆虫世界，《昆虫记》给了我美丽的昆虫物语，《昆虫记》给了我细腻的昆虫写照《昆虫记》带着我遨游了昆虫的海洋。 法布尔以不一样的目光看待这个昆虫的世界，他将这看成拥有礼貌、文化的小人国;法布尔用现实反驳了拉封丹的观点;法布尔用尽毕生的精力告诉了我们昆虫的礼貌;法布尔能经过小昆虫发现人类不能及的本事;法布尔经实践告诉我们昆虫的智慧。 小小的昆虫世界折射出了人类的社会。看呐!寄生虫鬼鬼祟祟的在蜂巢前，打算找一个机会牺牲别人，以便安置自我的家。这是一种叫金蜂的家伙，他外表美丽，你怎样也不会把他与一个穷凶极恶的大坏蛋联想到一齐。金蜂会将卵产在另一种蜂的茧子里，等它的卵孵化成幼虫，茧子的主人就是它的第一顿大餐。这些从茧子里出来的便是沾满无辜者鲜血的金蜂了。 法布尔它不仅仅敢于创新，他还敢于质疑，并能用实践证明他的观点。拉封丹的蚁和蝉的故事人人皆知，但法布尔发现的却截然不一样。蝉潜伏在地下四年，只为出土放声歌唱一夏，便完结了它的生命，冬天不会有蝉的出现。其次，法布尔也经过自我的实践与观察反驳了这个观点。蝉在夏季放声歌唱，同时也用自我胸前的一个小吸管刺穿树皮，做成一口小井，在口干舌燥时喝个够。这时蚁也会口渴，便厚着脸皮来抢劫，最终蝉不得不放弃自我做的小井，另寻别处了。这个事实不正与寓言相反吗对于一切人、一切事、一切物我们都有质疑的权力。“耳听为虚，眼见为实”一切事物，仅有实践过后我们才有权力去肯定它。 看那拥有纤细的腰肢，玲珑的身材，娇小的赤条蜂。谁能想象他捕食的样貌呢赤条蜂的食物是毛毛虫，他捕食的时候，像一个经验丰富的外科医生，它用自我的刺在毛毛虫的每一节上刺一下，它明白刺在哪一个神经中枢上能使毛毛虫麻醉但不致死。 这小小的赤条蜂竟然懂得如此精湛的技术，我们人类难道不应当自愧不如吗一切事物都有它的好处与坏处：蝇虽然有很多细菌，但他却是高级净化器，这些动物的好处与坏处不就类似于人类的优点与缺点吗所以我们不仅仅要人人平等，还要物物平等，因为我们共处同一片蓝天，共享同一缕阳光，我们与其它动物有什么不一样呢 人们常说“读万卷书，行万里路”，而我便是“读昆虫记，晓世间理”。《昆虫记》教会了我不要懒惰，教会了我从不一样的角度看事物，教会了我要敢于质疑与实践，教会了我不能自以为是。

　　 《“昆虫迷”法布尔》作文升格指导 　　 　　作者/山东 黄慧 　　 　　【原文】 　　 　　“昆虫迷”法布尔 　　 　　滕州市第四实验小学五年级 张哲良 　　 　　从古至今，要说最喜爱昆虫的人，可能非法布尔莫属。（开门见山） 　　 　　法布尔一出生就对小虫子很着迷，因为法布尔总在衣袋里装很多昆虫，受父母责骂少说也有几百次，但这也为他以后编写《昆虫记》打下了基础。（“在衣袋里装了许多昆虫”与受责骂，跳跃性太大，缺少过渡，要进行必要的交代。） 　　 　　编写《昆虫记》一书时，法布尔对昆 　　 　　一迷了。一次他夜晚观察蜈蚣产卵时，慢慢地围越来越亮，抬头一看，发现天已经亮了。次，法布尔趴在地上用放大镜观察蚂蚁是如何搬死苍蝇的，围观的都有几百人了，他却一点也没注意到。（由对昆虫的着迷直接过渡到对写书着迷，下文随后又写对昆虫着迷，思路有些混乱，构不合理，应先写对昆虫着迷，再说写书。通两个典型细节表现法布尔对昆虫的痴迷，选材很错，可以分段详细讲述。） 　　 　　法布尔在观察昆虫时也受过伤。一次他专心致志地观察土蜂，由于太着迷了，完全忘记了土蜂的危险，竟然直接抓起蜂巢，仔细地观察起来。结果可想而知，但挫折没有打垮法布尔，更没有动摇法布尔研究昆虫和写《昆虫记》的决心。因为此时的法布尔已经是年老体衰的老人了，他知道生命留给自己的时间已经不多，于是，每次受伤后，他都以最快的速度养好伤，继续投入到写作中去。就是这种锲而不舍的精神，使他在生前完成了《昆虫记》一书。（写法布尔对写书的痴迷，如果能对书的"内容或读书后的感受多说一些，内容会更充实o） 　　 　　古今中外所有成就事业的人，都是靠这种锲而不舍的精神，坚持不懈才取得成功的。 　　 　　【点评】 　　 　　原文呈然在整体上显示出了小作者一定的写作能力，但是存在的问题盘不少。先写法布尔对昆虫着迷，再写对写《昆虫记》着迷，最后点明中心，思路不错，但是结构有些乱，而且对于“着迷”的叙写不够突出；个别语句表意不够明确，段与段之间缺少过渡。结尾乏力，可以联系实际，写写自己的心得体会。 　　 　　【升格文】 　　 　　“昆虫迷”法布尔 　　 　　滕州市第四实验小学五年级 张哲良 　　 　　从古至今，要说最喜爱昆虫的人，可能非法布尔莫属。 　　 　　法布尔一出生就对昆虫很着迷，为观察蚂蚁搬家的过程而被淋成了落汤鸡，为跟踪屎壳郎搬运粪球而弄了一身的臭气……常常受到父母责骂，但法布尔对昆虫的痴迷有增无减，(写作技巧　 )为以后写作《昆虫记》打下了坚实的基础。 　　 　　他所居住的荒石园，对于人类来说是毫无用处的荒地，但对昆虫来讲，却是环境优美的天堂。一次，他在夜晚聚精会神地观察蜈蚣产卵时，慢慢地觉得周围越来越亮，抬头一看，发现天已经大亮了——原来他整整观察一宿。还有一次，法布尔趴在地上，用放大镜观察蚂蚁是如何搬走死苍蝇的，围观的有几百人，他竟然一点也没有注意到。 　　 　　观察昆虫有时是有危险的，弄不好还会受伤。 　　 　　一次，法布尔专心致志地观察土蜂。他太着迷了，完全忘记了土蜂蛰人的危险，竟然伸手抓起蜂巢，翻来覆去地观察起里面的构造。结果可想而知，法布尔养了几个月才好。 　　 　　不管有多少挫折和磨难，都没有减弱法布尔对昆虫的痴迷程度，更没有打垮法布尔，反而激发了他更大的兴趣和探索精神。写《昆虫记》一书时的法布尔已经年老体衰，他知道生命留给自己的时间不多了，所以，每次受伤后，他都以最快的速度养好伤，然后继续投入到写作中去。就是这种锲而不舍的精神，使他生前完成了一生最重要的著作《昆虫记》。 　　 　　《昆虫记》让我开阔了眼界，里面所写的昆虫使我感到有趣极了。比如螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西，在这两排尖利的锯齿后面，还生长着大牙，一共有3个，不仔细观察是不会发现的。 　　 　　其实，古今中外所有成就事业的人，都具有这种锲而不舍的精神。遇到挫折不半途而废，靠顽强的毅力，不断探索和追求，才能取得成功。 　　 　　学习，也要有这种精神。 　　 　　【点评】 　　 　　升格文思路清晰，结构合理；具体事例和生动细节的引述，使文章内容充实；最后将法布尔对昆虫的痴迷归结为锲而不舍的精神，并能结合自己的感受去写，很好。

我觉得空城没弟弟作文是一个很好写的因为昆虫里弟弟是一个很爱好昆虫要刨根问底

昆虫迷作文写人物不写人物的名字可以。写作文时,不可以透露人物的姓名的，透露人物的名字会对阅卷公平性产生影响，过多的名字出现会给批阅带来麻烦，因此昆虫迷作文写人物可以不写人物的名字。

三年级下册语文的第七单元提纲怎么写

我竟然没有调头最残忍那一刻静静看你走一点都不像我原来人会变得温柔是透彻的懂了爱情是流动的 不由人的何必激动着要理由相信你只是怕伤害我不是骗我很爱过谁会舍得把我的梦摇醒了宣布幸福不会来了用心酸微笑去原谅了也翻越了有昨天还是好的但明天是自己的开始懂了快乐是选择我竟然没有调头最残忍那一刻静静看你走一点都不像我原来人会变得温柔是透彻的懂了爱情是流动的 不由人的何必激动着要理由相信你只是怕伤害我不是骗我很爱过谁会舍得把我的梦摇醒了宣布幸福不会来了用心酸微笑去原谅了也翻越了有昨天还是好的但明天是自己的开始懂了快乐是选择啊 耶耶哦 耶耶相信你只是怕伤害我不是骗我很爱过谁会舍得把我的梦摇醒了宣布幸福不会来了用心酸微笑去原谅了也翻越了有昨天还是好的但明天是自己的开始懂了快乐是选择cite=

这个星期二，学校组织我们去杨凌农业科技馆参观研学旅行，我们并不是出去游玩，而是要在这次别具特色的旅行中去学习、去探索，去研究。　　一到杨凌，首先映入眼帘的是一座高高矗立的后稷像，这座雄伟的塑像左手拿着谷穗，右手拿着锄头，他的神情严肃，而又庄重，似乎极目远眺着这一望无际的山川，又好像是在迎接到杨凌来的每一位客人。 我一下子就喜欢上了这块风水宝地。　　杨凌农业科技馆是一个主要为教学和科研服务的博览馆，这里除了有很多与人类关系密切的动物、昆虫、植物、土壤知识和农业科技史，还有许多令人意想不到的收获。　　在这次研学旅行的过程中，令我印象最深的当然是昆虫馆，因为我是一个“昆虫迷”。这座展览馆从远处看就活像一只趴着的巨型瓢虫，外形独特，非常有创意！古人

童年趣事

Ⅰ 故事卖火柴的小女孩心灵感悟 前几天，我学习了一篇让人深切同情穷苦人民的遭遇的文章——[卖火柴的小女孩。文章的主要内容是：一个卖火柴的小女孩，大年夜里冻死街头。 当我读到“她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的”时，我感受到小女孩的父亲非常狠心：大年夜里，不但要她在冰天雪地的大街上卖火柴，而且她卖不掉一跟火柴就打她，真是惨不忍睹啊！同时感受到当时的黑暗社会的不公平：过年过节时，富裕的人民就可以高高兴兴地聚在一起，而贫苦的人民却要饿死、冻死街头，反差相当之悬殊。 又当我读到“它们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去”时，我感受到小女孩非常可怜，因为她只要生活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。她很渴求欢乐，渴求关心，渴求幸福，但在这人剥削人的社会里是不可能实现的，除非她离开了这个世界，到了另一个世界上生活，才能实现她所有的渴求。 小女孩。如果你来到了我们中国，我一定热情接待你，一定会给很多好玩、好吃的东西你，绝不会让你在大年夜里，还要到街上卖火柴，也不会让你忍饥挨饿，睡也睡不好。我更希望可以和你一起学习，一起吃饭，一起玩耍……总之，有福就一起同享，有难也一起解决，你说好不好？但可惜的是，你已死去了，在大年夜里冻死了。虽然，我与你素不相识，但我却非常同情和可怜你，希望小女孩你在天堂上能安息，不要再担心那些穷苦的人民了，或者几天后，世界上再也没有乞丐，再也没有穷人了。 为了避免再有第二个这样的人——在大年夜里冻死街头，我们都伸出援助之手，让这个世界上的穷人都消失吧！ Ⅱ 科学家100个故事的心灵感悟 暑假里我读了必读书目《叶永烈讲述科学家故事100个》这本书。它是由着名作家叶永烈写的。这本书获得中国科普作家协会鼎力推荐。 读了《科学家故事100个》我从心里佩服这些勤奋勇敢、知难而进勇于探索的科学家们。如神匠——鲁班，几何学之父——欧几里得，妙手神匠——华佗，昆虫迷——法布尔，发明大王——爱迪生，飞机兄弟——莱特等等。他们都是受人崇敬的人。 你知道华佗吗？华佗是安徽亳州人，他四处行医。帮百姓治病，在三国时代，华佗就救过一位武艺高强的人，他叫关羽，关羽的手臂被毒箭射中，毒已入骨，这时华佗就前来帮关羽消毒，他用刀割开皮肉，直至于骨，华佗用刀刮骨，窸窣有声。不一会儿，毒就刮尽了。这个故事就是刮骨疗伤，华佗真是神了，在技术落后的三国时代，他就用开刀的方法治病，华佗先用 *** 给病人喝下，再拿着小刀，划开病人右下腹，切去盲肠，再用消过毒的线缝上，病人就没事了。这种在古代用开刀的方法治疗疾病，那是多么先进的技术，华佗竟让做到了。 华佗还创造了五禽戏，可以修身养气。他每天坚持做五禽戏，50岁还能翻山越岭。 《科学家故事100个》是人人受益的必读书目，让我了解了许多科学家的事迹，和他们不怕牺牲也要追求真理的精神。 科学家故事100个读后感（二） 大家可曾有过这样的疑问，是谁发现了哈雷彗星？是伟大的科学家哈雷。是谁发明了地震仪？是伟大的科学家张衡。是谁写出了医学巨着《本草纲目》？是伟大的医药学家李时珍。 读了《科学家故事100个》这本书让我最喜欢的人物是华罗庚。他是一位自学成才的数学家，在昆明西南联大做过教授。 刚才说过，华罗庚是一个自学成才的数学家，他因为家境贫寒，交不起学费，就休学了，但是他仍不放弃对数学的渴望，每天都要看将近十个小时的数学书。后来，华罗庚不幸染病，终生残疾。他在贫病交加中刻苦自学，一边帮妈妈打理店铺，一边勤奋的学习。终于，他成为了一个精通数学的人，做了清华大学的一位“穷教授”。 华罗庚酷爱数学，无论工作到多晚，他总不会忘记看数学书，埋头钻研数学题目，常常钻研到深夜。 科学上的每一个真理都是在经历无数次的挫折、失败之后才得出的。所以我们要正视挫折，正确对待挫折，只有这样，才能让挫折变成我们走向成功的阶梯。华罗庚以一种热爱科学，勤奋学习，不求名利的精神，献身于他所热爱的数学研究事业。他抛弃了世人所追求的金钱、名利、地位。最终，他的事业成功了。 华罗庚爷爷曾用过这样的诗句，总结自己的治学经验：“发白才知智叟呆，埋头苦干是第一。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”他又对青少年一代寄托了莫大的希望，曾写道：“发奋早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。” 科学家是多么勤奋，惜时如金；科学家是多么勇敢，知难而进；科学家是多么谦逊，永不满足；科学家是多么好学，孜孜不倦；科学家是多么坚定，扞卫真理……让我们向他们致敬，学习吧！ Ⅲ 关于日行一善心灵感悟的作文或征文 关于行善 从善 善良的故事及格言（急）明天要，今天得准备好 善世而不伐,德博而化。——《易经》 君子以见善则迁，有过则改。——《易经》 君子以遏恶扬善，顺天休命。——《易经》 君子居其室，出其言，善则千里之外应之。——《易经》 善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。——《易经》 积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。——《易经》 善,德之建也。——《国语》 从善如登，从恶如崩。——《国语》 Ⅳ 《童年》中的一个故事心灵感悟20字 读读《钢铁是怎样炼成的》有感 近期,读了《钢铁是怎样炼成的》一书,感触很深.读时的心情是随着保尔?柯察金的成长、命运而起伏.细细品味着这本书,品味着保尔的精神.越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养,坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观和价值观.记得书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的.当他回首往事的时候,不应该为碌碌无为而悔恨…… 差不多没有一个人甘心平平庸庸的生活,因为即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色,希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影 .但是却未必人人都会炼就一块好钢. 那么钢铁是怎样炼成的?相信大家的脑海里一定会出现那烈焰熊熊的炼钢场面.其实,人生就如同炼钢!没有什么东西是与生俱来的,“铁”变成“钢”,只有一种途径——炼!有人说保尔是天生的英雄,其实,在这个世界上是没有天生的英雄的.保尔之所以能够成为英雄,完全是由于自身的努力——在战火纷飞的战场,面对生与死的考验,他没有后退；在疾风暴雪的建设工地,面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒,他没有倒下；在双目失明、疾病缠身的情况下,面对书稿丢失、身体每况愈下的无情打击,他仍没有屈服,终于从一个出身贫苦的少年,成长为一名具有崇高理想、高尚品格和顽强作风的共产主义战士. 人生,可以说是一段曲折而坎坷不平的路.在人生的旅途中,你会遇到重重的困难,要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦,等等.但是,这一切都是短暂的.在突破障碍、战胜困难后,回顾走过的道路,我们就会领悟到,那是磨炼人生的火焰.多少英雄、伟人,都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的,正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.”和保尔相比,我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的,我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢? 一个人只有树立崇高的理想,造就优良的素质,并有执着的追求,在正确的生活目标,他才不会被生活所拖累,不会被不幸所压倒,他才会在苦难的熊熊烈焰中坚强起来,成熟起来,去热爱生活,去充实自己,迎接美好的明天. 当今的社会是竞争激烈的信息社会,知识经济已初见端倪.从国际社会来看,和平与发展成为时代的主旋律,国际围绕经济和科技展开的竞争日趋激烈,各国都着眼于抢占21世纪发展的制高点,这就使我国面临着新的机遇和新的挑战.中国“赶上时代”的步伐正在加快,这就使我们中华民族面临着走向全面振兴的机遇和挑战.国家需要学识渊博、意志坚强、处事果断、敢于创新的人才.所以,我们别无选择,只能是跨越知识的坎坷,勇往直前! 21世纪的钟声即将敲响,我们站在新世纪的门槛上,寻找往日的英雄情结,重塑“保尔精神”,意义非同小可.为了我们伟大祖国的繁荣昌盛,让我们以保尔为榜样,去炼就人生,乐观地拥抱未来吧! “人最宝贵是的生命,生命属于每个人只有一次.人的一生应当这样度过,回首往事,不应虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧……” 暑假我在网上读了《钢铁是怎样炼成的》这本书,“人应该怎样活着?”看完了这本书,我对这个问题有了最完美的解答. 这本书主要讲的是：保尔从小在苦水中长大,早年丧父,母亲替人洗衣、做饭,哥哥是一名普通的工人.保尔12岁时,母亲把他送到车站食堂当杂役,他在食堂里干了两年,受尽了欺辱.然而,他后面的路更坎坷.不久,保尔双目失明,全身瘫痪,但是,他在这种情况下还在坚持写书,对自己毫不顾惜.他和常人相比,多写一个字都要付出翻倍的代价.功夫不负有心人,他终于成功地写完了《钢铁是怎样练成的》这本书. 我读着,读着,保尔那坚毅的脸庞,仿佛就在我的眼前,他,一个普通的战士,竟有钢铁般的意志.这是什么力量推动着他鼓舞着他前进呢?那不就是伟大的共产主义事业.这也就是他顽强地与病魔作斗争的动力. 在暑假,我读了许多课外书,在这么多书中,最令我感动的要数《童年》了.《童年》是高尔基写的三部自传中的一部.高尔基三岁时丧父,他的童年是在诺夫戈罗德度过的,也就是他的外婆家.这本书主要讲了高尔基童年生活是怎样的悲惨.就在一八七一年,他悲惨的命运开始了.他的行动都被他的外公监视着,外公不准他这样,又不准他那样,他好象在地狱中生活. 他虽然小时候生活在如此恶劣的环境下,但是竞然还能成为一位如此杰出的人,真是了不起!高尔基曾经被沙皇逮捕过,但是,因证据不足获释,可他还被警察秘密监视.他发表过的文章数也数不清.在一九二八年时,高尔基还不放弃那可贵的光阴,于是他在一九二八年至一九三六年写了一部卷帙浩繁的长篇小说《克里母.萨姆金的一生》,这部小说他临终前都没有完成.这部小说作品再现了俄国社会生活,反映了各个阶级和社会集团在不同历史阶段的变化.高尔基于一九三六年六月十八日于哥尔克病逝. 读了《童年》,我深深感受到了当时俄国社会的那种腐败,当时人民生活的痛苦.我曾经想过,如果我当时是一个工人,我一定会像高尔基那样,用我这支锋利的笔给沙皇 *** 当头一棒.我认为,如果我们在这样的好环境中浪费时间是天大的错误.记得鲁迅说过“时间就是生命”和“珍惜时间是我成功的秘诀”.我们现在有如此美好的环境,是多么难得呀!这幸福生活都是老一辈革命家的鲜血换来的.我以前是一个特别调皮的“假小子”,有时间还和小朋友打打闹闹,特别贪玩.但是,自从我看了《童年》这本书以后,我开始爱惜时间,我知道时间的重要性.所以,现在我开始认认真真地学好每一门课.俗话说的好“只要功夫深,铁棒磨成针”,“滴水穿石”也是一天一天慢慢来,循序渐进.我们的学习也要慢慢来,不能太急于求成,揠苗助长,这样便会前功尽弃.因为现在要求为学生“减负”,人们对自己孩子的学习更加轻视了,让他们在外面无所事事.现在的家长多数都认为只要有钱有势,他们的儿女就一定能够考上大学.其实,光靠钱和势力是不行的,在二十一世纪这个正在前进的中国已经将这些通过关系上大学的事一扫而空了. 《童年》这本书对我的启发很深.我从中体会到了我们一定要珍惜时间,好好学习,天天向上,学好知识报效祖国,向周恩来总理学习,为中华之崛起而读书.中国的航天“神舟五号”可以载人上天的飞船已经顺利回来了,中国申奥成功,加入WTO,足球冲出亚洲,走向世界……,这许许多多令人振奋的消息不断传来,不正证明我们中国的崛起和强大吗? 我们一定要从小立志,为民族的腾飞而努力学习! 最好自己想. Ⅳ 安徒生童话心灵感悟27字 您好。 看完《大拇指》这个童话故事后，我觉得这是个历险的故事。 里面说的是一对夫妇生下一个拇指大小的孩子，虽然小，但很聪明伶俐。他开始被两个陌生人买走了，路上他跑了出来，又和小偷打过交道，后来被一只牛吞到胃里，再被一只饿娘吞进肚子，最后他的聪明才智终被父母救了，真替他着急，经过那么多次冒险，他终于回到了父母的身边。他真聪明勇敢，我也要向他学习。 今天，我读了丹麦作家安徒生的童话“丑小鸭”的故事。 故事中丑小鸭被人欺负，被野鸭群嫌弃，被大雁嘲笑，被猫、狗和鸡冷落，但它怀有一份美好的梦想。正是这个梦想让它成了一只美丽的白天鹅。这个故事告诉我们在生活里，不论遇到怎样的困难，都要学会坚持，同时要坚信自己的梦想，要相信自己，更不能以貌取人。 阳光文学城，希望可以帮到您，望采纳。 Ⅵ 用心灵感受幸福的故事有稿吗 幸福是人们心理欲望得到满足时的状态，是对生活的满足并从生活中得到无限乐趣而希望持续久远的一种愉快心情。这种心情，是一种爽朗着幸福的心情，一种用宁静的心去领悟生活的感触。这种感触，是一种愉快的感受，一种用心去体验幸福的感觉。所以，幸福的内涵，就是生活中没完没了的快乐。 其实，生活的本身，就是快乐的源泉，也是润育幸福的圣地。快乐，源于对生活的认识与制造，生活，本是一个储蓄幸福的万花筒，在这个色彩斑斓的万花筒中，更加离不开追寻快乐而积极奋发认识幸福的人。 千变万化的生活，对于无数的人们，确实存在这样或那样的挫折与痛苦，但我们决不能因此而否定了快乐的实在而倍感不幸。在生活中，乐由心生，心随情移，只要我们拥有从容快乐的心态，只要我们珍藏平和热情的心境，时刻在乎珍惜淡泊健康的生活方式，沿着生活的轨迹，慢慢用心去感悟，去体验，去品尝，那么，快乐就处处存活于心间，幸福的感觉就会不停萦绕在心田。 对于生活的体验，关键在于每一个人对人生所持的态度。你认为尽责任是一种快乐，你就有了责任幸福的体验；你认为知足是一种快乐，你就有了知足常乐的幸福体验；你认为平淡简朴是一种快乐，你就有了比别人多得多的幸福体验。 在生活的道路上，只要我们用心去感受，快乐就无限，幸福亦无穷。有的幸福来源于别人给予你的，比如，别人对你的尊敬和信任；有的幸福是你给予自己的，比如，你对自己的肯定、认同和接纳；有的幸福来源于你给予别人的，比如，你给予别人的帮助与快乐。这里的“别人”，可以是亲人，是朋友，是同事，也可以是素面生疏的陌生人。或许这些，都会在不经意间激荡起快乐飞进你的心底，难道你不感慨这是一种幸福吗？ 幸福给予人是公平的，只是你愿不愿意去享有。幸福没有贫富贵贱之分，没有处境容颜之论，更没有附加任何苛刻条件的限制。只要拥有快乐平常心仪的人，就会时刻拥抱快乐中的幸福，把生活变得如意美好起来。 Ⅶ 求一篇关于生活感悟成长历程 青春故事 心灵寄语的文章 青春是不老的传说 或许，有时，只有付诸于文字，我才能够透彻地表达而不至慌乱。 风沙袭来，看着凋零的花蕊，忽然感到眼前一阵漆黑，那些娇艳的花儿此刻是如此的脆弱，经不起风吹，在残酷的现实里顷刻间，枯萎、没落，而它们所能留下的，或许只有青春繁华流经过后的浮光掠影，无法捉摸、依迹斑驳。 如今，在慨叹记忆中曾经拥有的过往之余，有时，我只能这样：停止呼吸，变成一只溺水的鱼，把天堂装在心里，抑或装在梦里，蓦然翘首。然后，静静地目送青春渐尽于凋零。最后，忧伤且沉沉的睡去。 可是，自从有过那次意料之外，或谓情理之中的经历之后，先前颓废的想法才随之分崩离析了。 记得那次是去有天堂之美誉的苏州，当然，优雅的古典街落，繁华的闹市商厦，浓郁的人文气息，目不暇接、品味不绝，但，这些也许都是这座现代化的江南水乡之城，本该就有的。 灵岩山，在苏州也算得上是一个比较好的旅游去处。之所以说也算是，那是因为它远没有苏州园林的华美壮观与富丽堂皇，反而它得天独厚的，更多的是在这座工业化的城市里流淌着自然地气息。 自然的东西，总是很纯，很美的，而往往美的东西都是被人们所喜爱和追捧的。为此，山上山下，人声鼎沸，人潮暗涌，过往的行人络绎不绝。就在这庞大的人流之中，却有一位老者格外的刺眼。只见他以一身褪了色的浅绿的红军军装，花白的头发，沧桑的面容，蹒跚的步子，出现在了现代的城市的角落。望着他瘦削的背影，一步一步艰难的朝着山顶最高的地方挪去。 在朋友说，这位老者以前是一位很出色的抗日战士，他们的队伍，就是在这里，这座山的山顶上同日本兵激战了三天三夜，他目送着战友一个接着一个的倒下，最终他们还是顽强的捍卫了尊严，夺取了胜利。可是他的一大批战友永远的长眠在这里，为了和平毅然撇下了自己宝贵的年少青春。 后来，抗日战争胜利了，为了纪念他们的丰功伟绩，就在下面的半山腰立了一座纪念碑，可是上面却清晰的刻着“中日人民友好长存”八个字。 “为什么要要写下这几个字，为上面不刻下‘人民英雄永垂不朽"什么的？”，听到这里，我陷入了迷惑，不解地问道。 “呵呵，起初，我也跟你一样，为此我还有一次特意去向老者请教。”，朋友淡然一笑，娓娓的道来。 原来是这样，其实在他们的心里，是一直都愿意去抗战的，只是迫不得已，他们只想看着和平的年代，不希望过着战火纷飞的峥嵘岁月，让自己美妙的青春在这里燃耗殆尽。 依循着朋友的话语，我们等到了山顶。“会当凌绝顶，一览众山小”，果真如此。鸟瞰之余，我不觉将目光投到了脚下，搜寻着见证事实的东西。偌大的石块，千疮百孔，这时岁月的痕迹，也是他们不悔的功勋。近乎每个石块都有着一个个大小不一的孔洞，想必这些就是他们青春的痕迹吧。 “你看那位老红军，既然腿脚不太利索，为什么还非要往这么高的山上爬呢？”我再次陷入了疑惑。 “听说他每年有一半的时间都要来这里，因为这里长眠着他的战友们，他记得他们每一个人的生日，每逢有人生日，她都会爬到山顶，去和老朋友们相处一会。至于他的腿嘛，那是那时打仗的时候中弹后留下的顽疾了。”朋友一字一句，字字清晰，句句抖擞，清脆入耳，掷地有声。 其实，这座山埋葬着他青春岁月最深刻的记忆，在这里他洒下了热血，燃起了他们青春共同的梦想。虽然他已时过境迁，物是人非，可在他的眼里，青春是永远不会曲终人散的。 繁华迟早都要褪尽，绚烂终将归敛于平淡。或看透人生，或满目寂然，或满怀悲伤，或是很沉鉴于青春，对于我们，有时只是这样那样的颓废，只是睁大了双眼，目送着它清晰的离去，渐行渐远，却不知所措，更或无能为力。 可是，青春在那位老者的眼中，却大相迥异。因为他认为青春是该有梦的地方，并且要穷尽自己毕生的精力，去勾勒和呵护，而自始至终的记忆就是这个梦的核心，只要梦不破灭，记忆就不会停止，梦会顺着记忆前行，点点滴滴延续着青春的脉息。 或许，在他的眼里，青春分明就是一个不老的传说！ 本篇文章来源于 caowu.cn[草屋文学] 原文链接地址： //caowu.cn/article/20100326/17934 Ⅷ 根据门捷列夫的故事,写一篇1000字的心灵感悟 俄国化学家门捷列夫是化学元素周期表的发现者，来看一个门捷列夫的故事。内 一天清晨容，门捷列夫经过一个夜晚的研究后，疲倦地躺在书房的沙发上，他预感十五年来一直萦绕心头的问题即将迎刃而解，因此，这几个星期以来他格外地努力。 十五年来，从他学生时代开始就一直对“元素”与“元素”之间可能存在的种种关联感兴趣，并且利用一切时间对化学元素进行研究。最近他感觉自己的研究大有进展，应该很快就能把元素间的关联和规律串在一起了。 由于过度疲劳，门捷列夫在不知不觉中睡着了。睡梦中，他突然清晰地看见元素排列成周期表浮现在他的眼前，他又惊又喜，随即清醒过来，顺手记下梦中的元素周期表。 元素周期表的发现成了一项划时代的成就，而因为在梦中得到灵感，所以人们称为“天才的发现，实现在梦中。” 但门捷列夫却不这么认为，把这个累积十五年的成就归功于“梦中的偶然”让他忿忿不平。他说：“在做那个梦以前，我一直盯着目标，不断努力、不断研究，梦中的景象只不过是我十五年努力的结果。” Ⅸ 谁有“关注生活，阐述人生哲理，感恩”的情感故事、心灵感悟的文章 女孩和妈妈相依为抄命，她们过着凄贫的生活。一个风雨交加的傍晚，妈妈外出迟迟未归，苦等的女孩按捺不住焦虑的心情，冲入雨中寻找妈妈。然而，她找到的却是躺在血泊中的妈妈，自行车倒在一旁，菜市场拣来的剩菜叶子也静静地任雨水冲刷。妈妈的眼睛仍然睁着，她是想再看看她的女儿吧！女孩没有哭，她跪到妈妈身边，一遍遍唱着《感恩的心》，直到妈妈闭上了眼睛。 我来自偶然，像一颗尘土… 三年前在一本杂志上看过这篇文章，看了之后便忘不掉了，它陪我度过了生命中很低落的一段日子。花开花落，我一样会珍惜！ Ⅹ 读完杨绛的故事，写一段心灵感悟，不少于400字。急！谢谢！ 、简单而有趣的文字，就像夏夜的凉风，习习吹来，让我的心归于平静，和天边的点点繁星融为一体。 2、“欢迎你来到另一个世界”，这是这本书的第一句话，小男孩哈里遇车祸了，他来到了另一个世界。这本书就是以哈里的第一人称来叙述他在另一个世界里的所见所闻，以及回到活人世界完成自己未了心愿，最终走向天蓝色彼岸的故事。在书里也不那么可怕，只是从一个世界走到另一个世界，而且另一个世界仍然充满温情，甚至还颇有些趣味。比如在那里，有人见人就问：“这到底是什么意思？ 的意义是什么？”这跟好些人活着的时候，老在书里写“什么是活着的意义”差不多。你还会遇到没有完成心愿从而没有走向天蓝色彼岸的各色各样的幽灵，诸如只会乌拉乌拉比划的山顶洞人，拿着一颗扣子找妈妈找了150多年的阿瑟，坐在路灯上找自己的狗的古代人…… 3、关于主人公哈里 哈里善良、调皮，他总有些奇谈怪论会让我有灵光一现的雀跃。比如哈里谈到人后：你后会一直穿着你刚时穿的衣服，而且还不会变脏。我不知道这到底是不是衣服，还是我保留着对以前衣服的记忆，以为我穿着衣服。甚至我都开始怀疑我还有没有自己的身体，自己的手、脚什么的，是不是只是我的错觉，还是我对以前的记忆。说不定，我们这些“人”，其实也都不过是一些记忆、错觉什么的呢！ 比如哈里谈论写书编故事：那些故事都是从哪来的呢？编故事讲的那些人总是说：“我突然有了一个灵感，于是就有了一个特别好的故事。这些情节都是它们自己突然冒出来的，故事都是它们自己编出来的。”这些话都是那些作家什么的常说的，我也挺相信的，但是这些故事到底是从哪里冒出来的呢？冒出一个东西，总该有个冒出它的地方吧。我猜，肯定有不少像我这样呆在“另一个世界”里的“人”，是我们这帮人把故事告诉那些作家的。我们不是拿根笔、拿张纸把故事写出来交给他们，而是像广播电台那样。我们把自己的信号传出去，可能有个大人或是小孩就把它给接受了。接受的人可能是位先生，也可能是位太太；可能是个男孩，也可能是个女孩。再确切的我就不大清楚了，反正事情大体上就应该是这样的。至少我对此坚信不移，不知道你怎么看这件事情。 有趣的东西还多呢，你就慢慢看书吧~~~ 4、关于，关于天蓝色彼岸 我想每个人成长的某个时期总会对生命有着迷惑，对亡有着感伤和畏惧。你想过什么是吗？亡是终点吗？作者试图解释给我们听什么是：你会像树叶那样变成泥土、养分——你会在每一个生命里。就像你身体中有以往每一个人的一部分。哈里走向天蓝色彼岸时，他说：现在我就站在岸边，下面就是大海。但它不是真正的海，跟你活着的时候见到的大海一点也不一样。不是水，而只是一种力量，怎么说呢，是伟大的生命海洋——我想。我已经活在人们的思想和记忆里，我做的每一件事情，说的每一句话都留在了人们心中。但现在我要再生了，和以前不是截然的不同，不过就算不同也一样，没有多大关系。我开始涉水了，成为天蓝色海洋的一部分，我不再是我了，我将获得新生，成为新的思想、新的人，成为他们的一部分。对我而言，这个单纯的解释我真诚地信服，知道了，也就不再惧怕生了。心里竟然多了一份释然~~~ 5、哈里走了，融入了天蓝色彼岸……或许我，或许你身上会有哈里生命的一部分呢。我们都是上帝的孩子，不必惧怕，不必为去的亲人悲伤，因为所有的生命最终都将走向天蓝色的彼岸，融入生生不息的生命海洋中，轮回，重生，我中有你，你中有我，维系生命与生命之间是永恒的爱……

　　 《综合素质》作文写作素材——教育小故事 　　相信参加教师资格证考试的广大考生们都知道，《综合素质》这一科目最难的一个部分应该就是写作了。写作要想拿高分，除了观点明确之外，还要有合适的论据来帮助论证观点，那么搜集素材就是很重要的一个环节了，所以，希望广大考生从现在就开始着手准备，平时多关注一些教育类的小故事，这篇文章就给大家讲述几个教育名人的小故事，希望对大家有帮助。 　　故事一：用人之道 　　去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥勒佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。 　　弥勒佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三落四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。 　　佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱铢必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。 　　【分析】这个小故事体现了佛祖巧妙的用人之道，充分发现每个人身上的闪光点，让他们发挥自己的优势。这个故事可以运用在因材施教的论点上。 　　故事二：善于倾听 　　在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。 　　一天清晨，一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？” 　　“送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。” 　　听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。” 　　这位校长是谁呢？他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。 　　【分析】这个小故事体现了倾听的重要性。所以，作为老师，要学会倾听孩子的声音。 　　故事三：站在孩子的角度思考 　　著名特级教师袁浩在处理4个放学后贪玩抓虾的"小调皮"时，用了如下方法:袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解，发现了那个"清浅的小溪"是没有危险的。于是当4个"小调皮"耷拉着脑袋，站在办公室里等着挨批时，袁老师只是笑着对他们说:"你们喜欢虾，这好啊！大科学家达尔文、法布尔从小不都是昆虫迷吗？你们谁能告诉我，虾子喜欢歇在什么地方？你是怎么抓着的？抓虾用什么办法最好？虾子到底是什么模样、什么颜色的，头上有什么？脚有多少只？尾巴呢……"小调皮们傻了眼，只顾着抓，谁会注意到底是什么模样？看到孩子们傻了眼，袁老师又拍拍他们的肩膀说:"我本想让你们明天向全班同学介绍介绍的，可是你们……这样吧，你们再去抓一次，抓的时候，认真看看，好好想想，回来再讲给我听听，好不好？"孩子们相互望望便撒腿去了。 　　【分析】孩子放学回家忙着捉虾，这事若落在我们手里可能会把他们的家长传来！左一个"不遵守纪律"，右一个"不注意安全"，通常会把孩子说得眼泪汪汪！因为我们所关注、所思考的只是"放学不回家捉虾"这个事情的性质，至于孩子们捉虾的危险大不大，坏事能不能变成好事，我们很少会去关心和注意的。在这一点上，袁老师做了有心人。他通过孩子们对虾的特殊"情结"，引导他们进行观察、思考、探索、教孩子们如何玩得更有意义。教育就是这样，有时只要我们的多些了解和思考，就可能多份选择和智慧。 　　故事四：懂得幽默 　　这是一节自习课，学生们都在座位上专心地阅读、写字，我站在讲桌前批改他们的练习册，当改到小康的作业时，我不禁皱起了眉头：字又宽又大，格子塞得满满的"。于是，便随口说了一句："小康啊，你的字该减肥了。"事情就这样过去了，我丝毫没想到的是，下课后，几个平素快嘴的孩子将我围住了："老师，你今天批评小康真幽默，我们喜欢你这样说话。"体育委员帅帅说道："老师，我们犯错误时，你要能像今天批判小康那样，我们肯定喜欢你了。真的，我们喜欢这样的批评。" 　　【分析】幽默，创设了和谐融洽的教育情境，它让本来难堪的批评变得友好起来，更为重要的是，幽默传达了监督对学生的尊长和信任，正如老舍先生所说："幽默者的心是热的。"幽默的老师不仅不认为学生的过错行为是出自恶劣的动机，有时还假设动机是善良的，这种"文过饰非"的假设，保护了学生的自尊心，更能激发起学生改过向善的强烈愿望。 　　故事五：为人师表、以身作则 　　我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。 　　一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。 　　【分析】张伯苓的例子体现了教师对学生教育的过程中，要做到为人师表，以身作则。

　　在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？以下是我收集整理的身边那些有特点的人作文，希望能够帮助到大家。 身边那些有特点的人作文1 　　在我的身边有不少“小书虫”、“智多星”、“乐天派”、“运动健将”——唯有“古筝少女”让我佩服不已。 　　“古筝少女”就是我的好朋友小雨。她的头发乌黑乌黑的、弯弯的眉毛下面有一双小汪汪的眼睛，鼻子高高的，脸蛋圆圆的，皮肤白白的，一张文艺的脸上有一张樱桃小嘴，身材不胖不瘦，个子不高不矮。她经常穿一身古典韵味的衣服。美极了！ 　　“古筝少女”很热爱她的古筝。每天放学回家，她写完作业，都会练古筝。 　　有一次，我去她家玩，可她说自己还要练古筝，我劝她说：“别练古筝了，我们一起玩一会儿吧。”她斩钉截铁地对我说：“不行，如果我不练古筝，手指就会罢工的，我必须得练。”我无耐地坐在她旁边，听她弹古筝。她从基本功练到成品曲，从不熟练的曲子练到熟练。一遍又一遍地沉浸在她的古筝曲中，是那么专注和投入，完会忘记了我的存在。 　　“古筝少女”经常会带着她的古筝去外面参加各种比赛。有一次，她去参加“明日之星”比赛，她从容大方地上了舞台。表演的时候，动作很自如，音准很到位，节奏很稳定，演凑很流畅，高低起伏，强弱得当，曲子委婉而动听，得到了评委一致好评，观众们掌声不断。最后还得到了“明日之星”的特等奖。 　　这就是我的好朋友小雨——古筝少女，她的点点滴滴都值得我学习和佩服。 身边那些有特点的人作文2 　　厨房里传来扑鼻的香气，我情不自禁地从书房走出来，“我们家的大厨师妈妈又在为我们张罗美食了！”今天，妈妈要做我最喜欢吃的肉末西红柿豆瓣，我把作业写完，便迫不及待地在厨房观看。 　　你瞧，妈妈先娴熟地从冰箱中拿出一些豆瓣、一块猪肉和几个西红柿。只见她先小心翼翼地把准备好的豆瓣剥好，放在盘子里备用；然后一手按着猪肉，一手拿着刀，只听“嚓嚓嚓”，一眨眼功夫猪肉便被剁成了碎末，我在旁边看得惊呆了，不禁发出一阵阵惊叹：“妈妈，您太厉害了！”妈妈一边切一边语重心长地说：“宝贝，熟能生巧，如果每天做而且总结经验，你一定比妈妈做得还要好！”我一边点头一边观察着，只见妈妈又把那个红扑扑的西红柿削了皮，然后切成小块，接着往洗好的锅里均匀地倒入油，等油微热的时候放入肉末。“真香呀！”我不禁发出赞叹，“小馋猫，马上就好了！”妈妈边笑眯眯地说边加入洗净的豆瓣，继续拿着锅铲翻炒，等到豆瓣半生半熟时，妈妈便放入已经切好的小块的西红柿，并把它们继续翻炒均匀，只见红色的西红柿配上绿色的豆瓣，鲜艳的颜色配上扑鼻的香味，真令人垂涎欲滴，这时，妈妈又加入了少量的冷水，两分钟后，只听到水咕嘟咕嘟地发出声音的时候，妈妈又加入了一点盐，翻炒了一下，香喷喷的肉末西红柿豆瓣菜就出锅了！ 　　当妈妈把菜端上桌子时，我先给爸爸妈妈分了一部分，又把我的那一部分拌上了饭，这样就成了令我回味无穷的“肉末西红柿豆瓣饭”，我把鼻子嗅上去闻了闻，真是让我“口水直流三千尺”，那酸爽的滋味，如果天天吃就好了！ 　　这就是我们家的大厨师，一个平凡而伟大的妈妈，她用默默无闻的行动无微不至地关心着我，我爱我的妈妈！ 身边那些有特点的人作文3 　　人人都知道法布尔是举世闻名的昆虫学家，其实我也是一个小小昆虫迷。 　　小时候我经常捉一些乱七八糟的虫子做实验，来满足我大大的好奇心。有一次，我捉住了一只蟑螂，奶奶说蟑螂是害人之祸，既然是这样，如果我不把它消灭，它就可以生出1万只小蟑螂，我必须把他们消灭! 　　于是我找来了一把小刀，把它的头给切下来了。我发现没有头的蟑螂居然没死，还活蹦乱跳的。听别人说如果蟑螂断了头还可以活100天。就算你踩死了他他照样可以生出1万只小蟑螂，难怪人家说蟑螂是打不死的小强。 　　最近我又盯上了蚊子。别人都说蚊子是害人的吸血鬼。我打算用蚊子来做一个小实验。我先用制作的小网，把我身上的一只蚊子捉住了。然后用麻醉剂把它麻醉，接下来就是把针管拔出来了，这可不简单，我的心不停地在跳，汗不停地往下流。因为我怕实验不成功，还把实验品弄坏了。一眨眼的功夫，针管顺利地拔下来了，我简直兴奋得难以形容。 　　等蚊子醒过来后我把它放在自己的胳膊上，果然它不咬我了。我又把它放到一个透明的盒子里，过了四五天，这只蚊子因为没有吸血而饿死啦。看到这一幕，我才知道自己做了一件残忍的事。 　　大家都说我是一个十足的昆虫迷。我喜爱昆虫，也愿意和他们交朋友，因为这些小虫给我带来了快乐，让我增长了许多知识。 身边那些有特点的人作文4 　　清瘦的脸颊，瘦瘦的身材，长长的腿。这个浑身上下像细竹竿似的人，就是我那“神出鬼没”的爷爷。 　　爷爷那轻飘飘的步伐已经练到了炉火纯青的境界。一次，我独自在家写作业，听见“吱嘎”一声，门开了，我以为是妈妈回来了，但许久没有听见说话声。我回头一看，奇了怪了！怎么没有人哪？门的确开了，被外面的风吹的“吱嘎吱嘎”响，令人毛骨悚然。我被吓得直吞口水，心想：别自己吓自己了，可能是被风吹开的。 　　但我头往那边一转，天呐！爷爷正坐在沙发上，是什么时候进来的？爷爷看着我怪异的表情，莫名其妙的说：“怎么了？我已经进来了好一会儿！这个表情干嘛？”我吃了一惊，爷爷的脚步太轻了吧！ 　　我继续写作业，可写着写着，觉得非常奇怪，爷爷怎么一点动静也没有。咋一看，沙发上空空如也，爷爷又悄无声息地走掉了，我竟然又没有听见脚步声。爷爷真是来无影去无踪啊！ 　　爷爷过来吃饭时也一贯如此。只听门一声“吱嘎”，回头一看，爷爷已经坐在沙发上了。晚饭刚吃完，爷爷又来玩消失，只要门“砰”的一声响，也已经不见了踪影。 　　爷爷爬楼梯的声音也小得可怜，跟爸爸一点都不像。爸爸走楼梯的声音是“砰砰”声响个不停，整幢楼都能听见，和地雷的爆炸声差不多了。而爷爷的脚步声呢，轻飘飘的，不仔细听还真听不出来，就像猫咪一样。父子俩的差别可真大啊！ 　　爷爷啊，爷爷！我对您的崇拜犹如滔滔江水！您是怎么做到走路悄无声息的？我甚至都怀疑您练过轻功。 身边那些有特点的人作文5 　　我的爸爸是一条不一般的“瞌睡虫”，他一回到家就呼呼大睡。 　　“呼噜——呼噜——”他打的呼噜能把天给震下来，吵得我怎么也睡不着，而且呼噜打的一个比一个响，还有节奏呢！你听，“呼呼——噜噜噜——呼——”真是太烦人了！ 　　记得有一次，爸爸的车坏了，他带我坐公交车去上舞蹈课，我们站在公交站等公交车，我左等右等，可是，公交车还是没有来，正在我闷闷不乐时，忽然听到了爸爸那震耳欲聋的呼噜声，“呼噜——呼噜——”我的天哪！爸爸站着都可以睡着，他可真爱睡觉啊！ 　　“啊！等一等！”不好，去舞蹈课的公交车已经开走了，哼！都怪爸爸爱睡懒觉，不然我们早就到舞蹈教室了，我要赶紧把爸爸叫醒，不然等一下又要错过公交车了。 　　终于，公交车来了，我拉着爸爸的手，飞快地跑了上去，车上好多人，却没有一个人在睡觉，我心里暗暗想着，这一次爸爸应该不会睡着了吧！公交车突然转了个弯，爸爸整个身子压在了我的身上，我看了看爸爸，他眼睛眯成一条缝，嘴巴张得大大的，快把口水流到我脸上了，他睡得可香了！“呼噜——呼噜——”我费了好大的力气才把爸爸推醒。快到站了，我看了一下爸爸的手机，现在已经十点了，我九点的课已经过去一个小时了，到了舞蹈教室，我被老师狠狠地批评了一顿。 　　哼！爸爸真是一个不折不扣的“瞌睡虫”！ 身边那些有特点的人作文6 　　我们班有一个同学，个子高高的，身体瘦瘦的，像一根竹竿一样，他的胳膊很细，用我的手一攥就能攥过来。远处看，他就像一只活泼可爱的小猴子一样。他的脸就不用说了，长长的脸远处看着他个子就更高了。他长长的脸上有一对炯炯有神的大眼睛，真是可爱极了，别看他外表长得可爱，其实他非常的爱哭。 　　有一次，我们小组的同学一起去郊游，老师让每个同学一起在自己小组里选一个队长，还让我们讨论好了再去找老师汇报，我就对他们说：“我们一定要选一个能组织起这个队的队长，也可以选一个很听老师话的队长，这样我们就可以开开心心地郊游了，”大家听了我的意见，都开始讨论起来。还没讨论完呢，这位爱哭鬼就说：“你们大家都要听我的，所以队长就是我！”我们大家都不同意。然后他就大哭起来：“你们凭什么不选我？”他就哭了一整天，最后实在是没办法，我们才选的他。 　　还有一次，老师说我们要组建一个阅读小组，老师还让我们分配好小组，再选两个组长。就这样，我们小组就又开始讨论起来。讨论才刚过一会儿，他就说：“我和那位同学是组长，谁都别想我们俩的职位！”然后，他就很快地向老师汇报。我们小组都不听他的话，他的眼泪就开始往下流，我们为了不让他哭了，才让他当的组长。真是遗憾。 　　我真是希望爱哭鬼以后可以少哭一点，这样我们就可以少听一些哭声。 　　你猜出他是谁了吗？ 身边那些有特点的人作文7 　　如果你在咱们班提到“都是我妈的缘故”，大家的目光一定会锁定一个人。对了，他就是咱们班大名鼎鼎的天蓬元帅马××。 　　还记得中午作业时间，和往常一样，同学们安静地坐着做作业。突然躲在角落的周老师现身而出，正好逮到了手忙脚乱的马××，他见周老师向他慢慢走来，便一把抓起家作，慌忙塞进窄小的抽屉里。尽管他的速度非常快，但猪八戒也是不可能躲过孙悟空的火眼金睛的。周老师见状，严肃地说：“是不是作业没做好啊？”听完这一句询问，他可就不开心了，原本的慌张早已变成愤怒。他紧皱眉头，一手叉着腰，一手指着老师，振振有词地说：“说我干嘛？明明都是我妈的错，要不是我妈让我先去背书，我就不会忘做作业。” 　　“呦，你还有理啦？” 　　“这话听着真搞笑，不过我们心知肚明，你肯定会说这话。” 　　同学们纷纷议论道。 　　“你再说一次试一试，信不信我打扁你。”马××气急败坏地走到一位同学桌前。用他的大招“凶狠大眼”死死盯着那位同学，嘴里一直嘀咕着什么。如果你在场肯定会被吓到了吧，可我们却非常冷静。因为早就见怪不怪了，连老师也拿他没办法，只好让他坐回座位上。 　　一场闹剧就这样结束了，可我坚信，他只是暂时的冷静。过会儿指不定还会闹出哪些让你啼笑皆非的事儿来。 　　虽然×××同学总爱闹脾气，但是在课堂上他还是一个很会思考的人，也总会带给我们快乐。 身边那些有特点的人作文8 　　高高的个子、大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的脸蛋，再加上有点自然黄的头发。猜猜她是谁呢？对了，说的正是我的姐姐呢！ 　　我的姐姐长得像极了我的妈妈，每次我们一家人出去玩的时候，常会听到有人说：“小姐姐跟妈妈长得真像，像一个模子刻出来似的。”妈妈和姐姐都会相互对视一下，然后异口同声地回答：“大家都这么说呢！”“观众”听了都哈哈大笑起来。 　　姐姐是我的良师益友。每次我遇到难题的时候，第一个想到的就是姐姐。有时候我听不懂，她会举一些生活中的例子解释给我听，让我更容易懂。要是她也不懂的，就会和我一起问爸爸妈妈、查资料，有时候问老师。她总是会不厌其烦地帮助我一起解决疑问。 　　姐姐还是我的小厨师。今年的疫情得到缓解之后，爸爸妈妈开始上班了。我和姐姐在家里上网课。姐姐每天自觉地完成自己的作业后再帮我检查完作业上传“钉钉”。爸爸妈妈下班要晚上才回家，我们的午饭也要交给姐姐。她学会用电饭煲煮饭，学会做一些简单的菜，还试着给我做蛋糕吃。虽然做得不是很好看，但是味道还不错，我们姐妹俩都吃得津津有味。 　　姐姐还会陪我看书、跟我玩游戏、捉迷藏、聊聊小秘密…… 　　我多么庆幸有这样一个姐姐！一个为我排忧解难、给我无微不至关怀的姐姐！我好幸运、好幸福！ 身边那些有特点的人作文9 　　我们班上有一个小男神，他就是我们班的中队长陈思诺。他学习好、体育强、岗位也多。 　　名列前茅的成绩 　　如果你要问我，你们班学习第一的是哪位同学？我一定会毫不含糊地回答：是陈思诺呀！的确，从一年级开始，他就是我们班的尖子生，而且从不偏科。数学就没什么好说的了，只要做考试卷时，他都会聚精会神，右手认真打草稿，眼睛一动不动地盯着卷子，从不漏任何一个信息，因此，成绩从未下过90；语文他也能信手拈来，每次都是前两名。 　　他体育很好 　　“他体育很好，棒极了！”我们班的每个同学都这么说。没错，能得到这个评价可是不容易的。你看吧，准备起跑的时候，他弓下身子，不时提醒后面的人：“你站好，不用推我！”哨声一响，他就像追着老鼠的猫一样蹿了出去，以至前面额头上的头发都竖了起来。当他第一个冲过终点线时，他就大喊：“我第一啦！我第一！”在运动会上，他也会为我们班夺得桂冠。 　　他为班级无私付出 　　因为陈思诺工作能力十分强，所以在班上担任许多职位，比如中队长、班主任助理等。一天，我和他还有几位同学一起帮语文老师发听写纸，我们兴致正浓时，数学老师出现了，拍着陈思诺的肩，说：“去把家校本抱下去，然后把作业抄了！” 　　过了二十分钟，他回来了，他成了个“汗人儿”，头发全部汗湿，脸上汗珠直滚，上气不接下气地说：“刚……刚才……可真是……累死我了……”说罢，一下子倒在椅子上，就像融化的雪糕一样。 　　这就是我们班的小男神，他的"成绩越来越优异，夺得的桂冠越来越多，责任越来越重，每个人都为之高兴！ 身边那些有特点的人作文10 　　“咦？这是为什么呢？”下午，一阵疑惑声从桌对面传来，我抬头一看，不禁笑了。原来是弟弟又在看书——他不愧是我家的“书迷”，与书发生过很多趣事，让我们一起看看吧。 　　 看书记 　　作为爱看书的人，弟弟干什么都带书是常事。其次，我经过厨房门口，看见他左手把书按在灶台上，右手握着锅铲，随意翻着锅里的菜。他瞟一眼锅，又转过头去认真地看书。“小宇，锅里的菜快焦了。”“哦哦？”他慌忙地放下铲子，拎起一壶水，边看书，边往锅里倒。结果全倒歪了，下一秒他惊叫起来：“哎呀，哥，流沙河的水从书里漫出来了，把我的书全弄湿了。”我站在旁边笑哭不得。 　　 藏书记 　　弟弟把书当成宝。一次，我刚到他家，发现舅舅在往外清书，他则跟在其后面。当舅舅进去搬第二波书时，他迅速弯下腰，双手抓起地上的一大堆书，吭哧吭哧地往自己房间挪，想把书藏起来：“藏哪好呢？对了，就这里了！哥，快帮我把这些玩具扔到门去，顺便把门口的书偷偷拿回来，嘘——”他冲我做了个安静的手式，我一脸无语。 　　 借书记 　　弟弟的书有一大来源是在图书馆。又一次，舅舅带我们去图书馆借书，只见他熟练地来到电脑前，飞快地输入搜索字段，掏出纸笔，把所需书的具体位置记下来，转身像一阵风似的，在图书馆里来回跑动找书。半小时后，他收齐了一大摞书，惊得我目瞪口呆：这么多，连妈妈都得找半天。 　　怎么样？我家的“书迷”弟弟是不是让你很惊讶呢？ 身边那些有特点的人作文11 　　大大的眼睛，小小的鼻子，一张能说会道的小嘴巴，脸上总是带着甜甜的笑容，十分可爱，第一次见她的人总是会被她的外表迷惑，忍不住的想要亲近她，但是我却十分不愿意看见她。 　　蜜蜜做的坏事可谓是罄竹难书！把闹钟扔进水里我想看看它在水里会不会响。把饭倒在地上我在喂蚂蚁。把我的作业撕下来我想折飞机大家都叫她捣蛋大王。 　　今天她又来我家做客了，我真是如临大敌。急忙把作业、课本整理好，藏到床底下，然后赶紧关上房间的门走出来。蜜蜜一进门就直往我房间奔去，我急忙挡住门，可还是慢了她一步，她像是一条滑不溜手的泥鳅，从我的身边迅速的溜进去了。 　　我只觉得一个头两个大。 　　你在这儿好好玩，不准乱翻我的东西！ 　　嗯！ 　　不准撕我的书！ 　　不准 　　可是我的嘱托还没有完，妈妈又在叫我去帮忙了，虽然我很不情愿，但却无可奈何。 　　这下子我真的体会到了什么是身在曹营心在汉，满脑子都在想：这个捣蛋大王不知又在干什么坏事 　　所以我逮着一个空隙就马上往房间跑。 　　等我冲进房间，只觉得一团乌鸦从头上飞过。蜜蜜坐在一堆书中，把我的书包里的东西摊了一地只见她一手拿着一张图片，一手拿着一把剪刀。见我进来，抬头朝我坏坏地一笑。 　　咦？她手中那张图片怎么这么眼熟，好像在哪儿看到过。哇！我想起来了，这是我美术书上的一副插图！我一把夺下她的剪刀，向她吼道：谁叫你剪我的美术书！ 　　哇捣蛋大王哭了。 　　哇我也哭了。 　　唉，我的捣蛋大王小表妹，我该拿你怎么办呢？ 身边那些有特点的人作文12 　　妹妹是个“磨人精”。 　　妹妹刚出生的时候，是个只有六斤多的小不点。别看她人小，胃口可不小呢。她把吃奶作为唯一的人生追求，每两个小时就吭吭唧唧地要吃的，有时妈妈冲奶粉稍迟了点儿，她就闭起眼睛，举起小拳头，憋红了脸放声大哭，以示抗议。爸爸妈妈在她无休止的“折磨”下都成了黑眼圈的“大熊猫”。唉，她可真是个“磨人精”啊！ 　　三个月的她，我觉得大一点就会乖一些，可没想到她变得更“恶劣”了！以前哭闹只要她给她奶吃哄哄就不哭了，现在吃奶哭，哄着她哭，躺在摇篮里摇哭，抱着走来走去还是哭。她的哭声还特别大，是个名副其实的“震楼神器”。哎呀！她又开始唱“瘪嘴歌”了，快跑！ 　　我们全家人都被这“磨人精”搞得神经过敏了，她睡着的时候家里一点点动静都不能有，一旦惊醒她，她会无休无止地哭闹。我有时候甚至觉得自己的呼吸都是个错误。她让我的生活彻底没了自由，我真是烦死她了！ 　　有一天，妈妈对我说小婴儿在两三个月的时候会发生肠痉挛，肚子会很痛，没有解决的好办法，所以会很不乖。为了缓解肠绞痛，妈妈常常把妹妹翻过身来，趴在她的手臂上，像一只飞机一样轻轻摇晃。我终于知道妹妹磨人的原因了，原来小小的她并不是无理取闹，而是承受了很多痛苦，我竟然开始同情她了。其实妹妹只要肚子不疼，总是会瞪着她圆溜溜的眼睛对我甜甜的笑，像个可爱的天使。 　　唉！你这个小“磨人精”，我真拿你没办法！ 身边那些有特点的人作文13 　　张韶涵是我们班出了名的小个子，但她却有牛一般的力量，虽然我个子也比她高不了多少，力气却比她差远了。 　　别看她个子小，张韶涵可是我们女生组的里惹不起的人，有一次上体育课，张韶涵喊我一起玩儿，但是我已经答应了别人，此时的我很为难，我不想拒绝她，但我又不能言而无信，不知如何是好。心想“君子一言，驷马难追”既然先答应了别人，就应该勇敢点讲出来。“对不起，张韶涵，对不起……起我……我现在不能和你玩儿，我已经答应了别人，”我结结巴巴地讲到。她听了立马不高兴了，瞪着眼看着我，眉头紧锁，鼻子也气歪了，大叫道“不玩就不玩儿。”说着还用力给了我一拳，砸在了我的肩膀上，顿时我的肩膀就变得火辣辣的疼。 　　“啊，疼死我了！”肩膀像是被锤子砸一下，似乎都要骨折了。而且还是砸的我右胳膊，当我回到教室时都不敢写作业了，不就是在一起玩会儿吗？至于这么大动干戈吗？“咳”真拿她没办法。 　　不过有时候她还是很仗义的，当我们女生被男生欺负时，她总是能出手相助，这不，也不知道今天张庭瑞怎么惹到了女生？被张韶涵打的直喊救命，一边打还一边喊：“看你还敢不敢欺负女生？”张庭瑞哪是她的对手，一个劲地求饶。 　　这就是我们班的小个子大力量——张韶涵，也是我们女生战队的一名干将！ 身边那些有特点的人作文14 　　瞧，他长得瘦瘦的，胳膊像两根面条儿。眼睛大大的像两颗黑钻石。鼻子高挺挺的，耳朵硕大，他是我的“欢喜冤家”，重要的是——他是我的哥哥！ 　　他有时候让我恨得牙痒痒。有一次，我写作文，却想不起来写什么。这时，只见他狡猾地笑，抬起两只拳头，往后歪了歪身子，猛地向我扑过来，冲我一顿拳打脚踢，打得我眼冒金星，差一点儿见了周公。我缓过来之后气得暴跳如雷。我瞪大眼睛，眉毛拧在一块，指着他的鼻子凶巴巴地问：“你为什么打我啊？我又没惹你！”他却若无其事，装出一副好人的样子：“帮你找写作素材呗！”我十分生气，可是他既然是帮我找写作素材，我再暴打他一顿就有点不合理。恨得牙根直痒。怎么办呢？他是我哥哦，以后还要挨多少揍也说不定，真是冤家路窄。 　　有时候他又让我喜欢的不得了。还有一次，我们去“必胜客”吃饭，他主动说要请客，请我和妈妈爸爸想吃什么点什么千万别客气。其实就算他不说，我也不会客气的，于是我看见什么点什么。披萨、牛排、沙拉、鸡翅、冰激凌……点了一大桌。吃饱之后，他真的大方地用自己的零花钱买了单。他还学着电视上伺候皇帝的样子，帮我背水杯，开车门，“毕恭毕敬”地给我带路，让我十分开心，欢喜的不得了。 　　怎么样，这就是的“欢喜冤家”他有的时候让我恨得牙根痒痒，有的时候又让我喜欢的不得了。你喜欢他吗？ 身边那些有特点的人作文15 　　说起我的妹妹来啊——她在我们班，可谓“无人不知”，为啥？因为她“猛”，像狮子！ 　　在家时，我妹的笔或者其他学习用品一旦不见了，她就会立即使出“河东狮吼”绝技，声音奇大无比，直到她的笔被找到为止。 　　不过我妹平时在学校还是很羞涩的。有一次，因为她表现好，很荣幸地被老师任命为临时的纪律委员，她低着头，扭扭捏捏地往讲台上走去。当她完全站在讲台时，“猛”劲就瞬间就冒出来了——目光如刀子般锋利，让人不寒而栗！同学们马上都端端正正地坐好，生怕被我妹妹找到把柄。然而，有位同学大概是被课外书籍里的情节给迷得不轻，竟然开启了“地下工作”，偷偷地看起书来。毫不意外，妹妹发现了，于是拿刀子一样目光“戳”了那位同学一下，吓得他赶紧坐好，不敢开小差了。但是没过多久，那位同学又心痒痒了，伸手准备去掏书，谁知手还没有把伸进抽屉去，就又被妹妹就发现了：“不准开小差！”妹妹厉声喝到。只见妹妹脸上满是怒气，目光严肃，双腿叉开，用手指着那位同学，那表情！那语气！那阵势！简直就是“前无古人后无来者”！这下可好，不但那位同学吓得赶快坐好，其他同学一样也被妹妹这“猛”劲给唬得不轻，结果，那节课纪律史无前例的好。 　　还说个比较丢脸的事情，因为我妹妹的“猛”，我有很多坏习惯也在这股“猛”的劲头下收敛了不少，也改掉了不少。 　　这就是我妹妹，我家的“狮妹”。

我的未来我作主 我的未来不是梦我的未来与现在我的未来生活我的未来梦

一、命题作文小学作文题目： （一、写人类小学作文题目） 1、朋友,对不起! 当时应该那样做（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快.你想对哪位朋友说声“对不起”?） 2、我最感激的一个人.（提示：你为何感激?请饱含深情地去写） 3、我是个好孩子.（提示：好在哪儿?） 4、我有一个好伙伴.（提示：为何说是你的好伙伴?好在哪儿?） 5、不值得我尊敬的一位长辈.（提示：为何不值得你尊敬?） 二、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事.（提示：什么事让你气恼?） 2、这次我做对了.（提示：你做对了什么事?） 3、一件美好的往事.（提示：这一件怎样美好的事?） 三、抒情类小学作文题目 1、如果,我能再做一回小学生.（提示：六年的小学生活即将结束,回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……想一下,如果你能再做一回小学生,你将会怎样度过呢?） 2、我爱我家.（提示：你为何爱你家?） 四、想象类小学作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天 二、半命题小学作文题目： （一、前空式小学作文题目） 1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因,要表现出变的前后对比.） 2、_______的感觉真好!（提示：要围绕所填内容,突出“感觉真好”,要点明好在哪里,怎么个好法.） 3、_______错怪了我.（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我,为什么错怪我?我的心理活动怎么样?） 4、_______的滋味. 5、_______真辛苦. 6、_______真有趣. 7、_______说我长大了. （二、后空式小学作文题目） 1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说,_______ 4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你,_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ （三、中空式小学作文题目） 1、那是一次_______的尝试 2、我是_______迷 3、一堂_______的课 4、当_______不在的时候 5、发生在_______的一件事 6、我_______的一个人 小学经典作文题目 1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭风波 4. 我长大了 5. 记一件难忘的事 6. XX,我想对你说 7. 第一次做家务 8. 观XXX有感 9. 一件小事 10. XX年后的我 我最敬佩的一个人我的妈妈难忘的第一次成长的烦恼童年的趣事可爱的小动物那一刻美丽的公园愉快的春游/秋游 守护法音的笑容看,那对洁白的翅膀天使的微笑美丽的代价珍珠的眼泪雪花漫天飞开心不需要理由 小学作文题目集锦一、写实的：人、事、景、物二、想象的：看图作文、编故事、未来的…三、应用文：书信、建议书、倡议书、读后感1. 我有一颗感恩的心2. 有趣的大课间活动3. 我看世博会4. 玉树,我们和你在一起5. 宽容6. 别了,母校7. 当你看到我8. 安全重于泰山9. 我的理想10. ××赞11. 我爱我家12. 从**身上我看到的……13. 人物素描14. 我与作文15. 二十年后的我16. 新形势下谈减负17. 丰富多彩的校园生活18. 我想对老师说19. 今天有老师来听课20. 今日的…21. 嘿,我这个人22. 我拥有的一个小秘密23. 老师,您累了24. 我是昆虫迷25. 我要说声谢谢你26. 再见了,老师27. 我是一个勇敢的孩子28. 让我再说一声“老师好!”29. 难忘师恩30. 我的乐与忧31. 我爱我的外婆32. 同学之间33. 妈妈夸我真孝顺34. 我经常想念她（他）35. 一个勤奋学习的人36. 我会帮助同学了37. 慈祥（严厉）的爸爸（妈妈）38. 一个懂得关心同学（父母）的人39. 我会关心妈妈了40. 他（她）的精神（行为）感动了41. 我一个懂得感恩的人42. 我学会了分担43. 他改掉了坏习惯44. 一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人45. 我学会了感恩46. 他（她）留在我记忆的深处47. 一个热心肠的人48. 我学会了节约49. 他（她）给了我深刻的印象50. 一个热爱集体的人51. 我学会了开动脑筋52. 我最敬佩的人53. 一个值得怀念的人54. 我会自己动手了55. 我的同桌56. 坚强的小芳57. 我养成了一个好习惯58. 我的好朋友小明59. 爱“算计”的叔叔60. 我就要争一口气61. 母爱伴我成长62. 爱唠叨的妈妈63. 原来他（她）是这样的人64. 他（她）值得我学习A组 1、作文题目：感谢 提示：[1]写出你感谢谁,为什么要感谢?[2]写出一件具体事例,表达你感谢的心情. 2. 作文题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训? 3. 作文题目：我战胜了 提示：[1]把题补充完整.横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等.[2]重点写清楚你怎样战胜的过程. B组 1．作文题目： 有趣 提示：[1]把题目补充完整.横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”. 2．作文题目： 真好 提示：[1]把题目补充完整.横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里. 3．作文题目：我喜欢吃 提示：[1] 把题目补充完整.横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因,吃的过程,尤其要写出自己的感受. C组 1．作文题目：我的双休日 提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的.你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法. 2．作文题目： 真开心 提示：[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受. 3．题目：文明在我的身边 提示：写一件法发生在身边的讲文明的事,内容要真实、具体. D组 1．作文题目： 真开心 提示：[1]把题目补充完整,横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因,写出自己真实的感受. 2．作文题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸,怎么会惹祸的,惹祸后的心情,受到什么教训? 3．作文题目： 真好 提示：[1]把题目补充完整.横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里. 上 册1、写一处自然景观本组的每一篇课文,都像瑰丽壮美的图画,使我们感到大自然是那样的奇妙.有人曾说,世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛.是啊,峭壁深渊、怪石云海当然神奇,风雨雷电,花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方.让我们来交流一下各自了解的自然奇观.要讲清楚奇观的奇特之处,还可以说说这样的奇观是怎样形成的.听的同学可以提问,可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论.在口语交际的基础上,围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作.可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物.写之前要想象主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写.希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙.2、观察日记近来,你留心观察了什么事物?是怎么观察?有什么新发现?在观察的过程中发生过什么有趣的事情?仔细回忆一下,把你最想告诉别人的内容写下来.题目自己定.如果你在进行连续观察时,坚持写观察日记,可以选几则自己满意的日记,认真进行修改加工,成为一篇习作,题目可以用《观察日记×则》,要注意日记的格式.3、写童话自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来.也可以写你续编的小木偶的故事.4、写自己喜欢的动物高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下,一个个小动物栩栩如生.你一定也想说说自己喜欢的动物吧?那就来试试.先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组,分别说说这种动物的特点.可以讲它的外形、脾气,也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等.然后各组推出代表在班上汇报.在口语交际的基础上,写一写自己喜欢的动物.具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感.完成初稿后,写同一种动物的同学一起交流,学习彼此的长处,提出修改意见,然后修改自己的习作.5、写介绍“世界遗产”的导游词长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象.为了让更多的人了解我国的“世界遗产”,我们来写写介绍“世界遗产”的导游词.先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”,然后选取有特色的内容向大家介绍.可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项.写好以后,可以根据所写的导游词,模拟导游进行讲解.6、看图作文：胜似亲人观察《胜似亲人》这幅图,注意图中人物的服饰,想一想她们是谁,她们之间可能发生了什么事.再把你想到的写下来,内容具体,语句要通顺.可以用“胜似亲人”做题目,也可根据习作的具体内容自己拟题.（图见教材）如果你不想写这幅图,也可以写生活中真实的故事.所写的事可以是自己亲身经历的,也可以是听到的或见到的.要把事情经过写清楚,最好能写出自己的感受.写完后,先自己读一读,看看有什么不满意的地方,再听听同学或家长的意见,然后进行认真修改.7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信“成长的故事”这个专题的综合性学习,大家一定有很多收获吧.建议从下面的提示中选择一两项,完成口语交际和习作.我们了解了许多人的成长故事,也回顾了自己成长的经历,请写一写自己或别人成长的故事.要写清楚具体.写完以后,可以和同学交流,还可以变成短剧演一演.联系自己的生活实际,交流读了《乌塔》以后想到了什么,再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论.讨论以后,还可以写一写“从《乌塔》想到的”.读下面的信,讨论信中提出的问题,再给那位同学写封回信,帮他解决遇到的烦恼.要把想说的意思写清楚,还要注意书信的格式.来信知心姐姐：您好.最近,我遇到一件苦恼的事,希望得到您的帮助.这学期开学不久,我的一个非常要好的同学过十岁生日,她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去.我高兴地打赢了.可是,和爸爸妈妈一商量,他们认为这样做不好,坚决反对,我就没有去成.这件事以后,那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了,每当有同学过生日时,都有意避开我.我感到孤独,心理很难过.知心姐姐,您能告诉我该怎么办吗?祝工作顺利!需要得到帮助的王虹5月12日8、写想象作文在20世纪,人类的许多幻想变成了现实.让我们展开想象的翅膀,畅想21世纪的科技发展,畅谈各自的奇思妙想,说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通……要选择合适的方式进行介绍,如边画边讲,边演示边讲,把奇思妙想讲清楚.别人讲的时候要认真听,可以补充或提出问题,还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论.在口语交际的基础上,写一篇想象作文.可以写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事.想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定.写好后,认真读一读,改一改.下 册1、写校园里的景物或发生的事我们都爱自己的校园,它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇；它也许仅有平房,几棵老树,一个小操场.不管怎样,在可爱的校园里,我们都度过了许多快乐的日子.让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,把观察到的按一定的顺序写下来.注意把内容写具体,语句写通顺.如果不想写校园里的景物,也可以写别处的景物,或者写校园里发生的事.2、写自己成长过程中的心里话在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话要说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的习作中一吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了,别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明……总之,敞开心扉,把自己心里想说的话,在习作里向对方说一说.说心里话,就一定要真实,要说出内心的想法.写完后可以读给对方听,再根据别人意见改一改.3、大自然的启示写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得.“习作”既可写在综合性学习中的发现,又可写活动经过或心得.4、看图作文：轰炸过后这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车站时,被记者拍下来的真实情景.仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子后来的命运如何?联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来.内容要具体,语句要通顺,表达出自己的真情实感.（图见教材）5、热爱生命我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识.让我们把这段时间的学习和收获和大家交流,可以说说自己了解到的生命现象,也可以说说身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发.在全班交流的基础上,选择自己感受最深的内容写下来.内容要具体,要写出真实的感受.习作的题目由自己定,写完后认真修改.而后把习作和搜集到的资料整理整理,办一期以“热爱生命”为专题的墙报.下面的资料供大家交流或学习时参考.2003年的春天,一场突如其来的传染病蔓延开来.一场没有硝烟的战斗打响了.这是生命与疾病的抗争.在充满生命危险的病区里,那些可敬可亲的白衣战士,面对病魔,前赴后继,用自己的生命换来了前百个病人的康复,谱写了一曲曲生命之歌.邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面,都有着一个感人的故事.在我们身边,有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师,治病救人的医生、护士,忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活,也使自己的生命充满光彩.树,砍断枝条还能再生；草,烧了还能再长.悬崖上的一颗松树茁壮地生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉.一粒种子,可以掀翻压着它的石块,顽强地向上生长……6、田园景物在综合性学习活动中,我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受.让我们一起来交流交流学习的收获.可以说说对田园风光的感受、体验,也可以展示自己收集到的图片和文字资料,还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事,等等.先在小组里交流,再选出代表在全班介绍.然后评一评谁的收获大、感受深.在口语交际的基础上,把自己最想写的内容写下来.可以写自己的经历的,也可以写听到的、看到的或想到的,可以是景物、人或事,也可以是感受或体会.写的时候,要把想写的内容表达清楚.写完后认真读一读,改一改.7、我敬佩的一个人在口语交际的基础上,写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来.内容要具体,语句要通顺,写完以后要认真修改.8、自由作文这个学期很快就过去了.除了我们在习作中已经写的那些内容,大家心里可能还有很多想写而没有写的内容.这次习作就让我们自由表达.可以结合本组课文的学习,写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象,编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作……总之,我们可以采用不同的形式,自由地表达自己想写的内容.在习作前,先认真想一想,自己最想写什么.写的时候要把内容写清楚,学习运用平时积累的语言材料.

1. 五年级作文我是昆虫迷400字 我是一个喜爱昆虫的男孩子，平时喜欢看关于昆虫的书，喜欢收集昆虫的标本。遇到捉虫的高手就虚心求教，从他们那世汲取知识和经验。 我经常在草地上、花丛中捉昆虫。捉到有趣的，就把它们带回家做标本。记得有一次，我在一大片草丛里搜寻昆虫的踪影。蝴蝶静静地停留在树枝上，蜜蜂在花朵上勤劳地采着蜜，周围的环境很宁静、这时候我翻开枯叶，扒开泥土，看见蚯蚓在翻土……我捉到了一只非常奇异的虫。它全身碧绿，身上长满毛，两只小触角不时地摆动着；我拿起来一看，它还有两只透明的眼睛。这是什么虫呢？我想了半天也没想出来。我只得去请教爸爸妈妈，可他们也不知道，我很失望，还是请教书本吧。经过仔细验证，我终于知道它的名字叫金龟子。 还有一次，第四节体育课的时候，我听别人说，在学校的小花坛里有人发现了一种形状奇特的昆虫：它全身乌黑，有坚硬的外壳，更奇怪的是，它有一对大钳，我心想它可能是“锹形虫”。哎！我正缺少一个锹形虫的标本呢。我心里痒痒的，恨不得马上下课。 *** 响了，我快步奔向小花坛，开始寻找锹形虫……经过我的努力，终于在一棵柞树上发现了它。锹形虫被抓住了，可我却成了一个大花脸。这时，有人来叫我：“刘超，你吃过饭了吗？”我随口回答：“吃过了，你们看，我提了一只锹形虫。”“哈哈哈，刘超真是个昆虫迷，连饭都不吃了。” 我喜爱昆虫，愿意和它们交朋友：可妈妈说我是异想天开，浪费时间。我很苦恼，因为这些小虫给我带来了快乐，让我增长了许多知识，我想：总有一天我会成为一名昆虫学家！ 2. 写一篇读“昆虫迷”有感的作文 400字 读《昆虫迷》有感“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉”初学《昆虫迷》这篇文章，这句话就深深印在了我的心里。 这是一个没有上过像样的小学，没有受过高等教育的人所说的。而这个人，就是法国著名昆虫学家法布尔。 法布尔出生在一个贫苦农民家庭。他从小就对昆虫有着如痴似迷的热爱，他总是专心致志的观察昆虫，探索其中的奥秘，这使他成为了一位无与伦比的科学家。 读到这里，我内心中便涌现出一丝惭愧。法布尔没有上过像样的小学，但他依然乐观向上，积极进取，靠着自己的执着追求刻苦自学；而现在的我们坐在温暖、明淌的教室里吸取着无穷无尽的知识，和法布尔比起来，我们是何等的幸福！法布尔花了毕生的精力，为人类带来巨著《昆虫记》。 在他即将离开人世的时候，他说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事情还有很多很多。”我觉得“坚持不懈”已经不足以来形容法布尔的精神了。 是啊，如果我们对待学习的态度能够像法布尔一样的话，成绩也会有所提高。在日常生活中，只要留心观察、探索身边的事物，就能感受到生活的乐趣。 “有其志必成其事”，变“志”为动力，变“志”为压力。有“志”是个必要的条件，但真正利用好“志”才能“事成”。 我们要向着自己所定的目标前进，勇于探索，敢于挑战。但愿每一个人都立下坚定志向，创造出灿烂的明天！2.《昆虫记》读后感看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷， 原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。 还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。 这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。 是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。 我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。 于是，我接着往下看《昆虫记》。接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。” 蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”， 丰富的故事情节使我浮想联翩。 看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们保护环境，不污染环境，这些虫子是不是还会在呢？现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢？我仔细地想着这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。 当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。 这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。 它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服；小甲虫"为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会"愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹"。 多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为"讲昆虫生活"的楷模。我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。 《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。 3. 以“ 我是昆虫迷 ”为题的作文 我是昆虫迷 看！那里有几只蚂蚁在悠然地闲逛；看！那里有几只蝴蝶在空中自由飞翔；看！那里有几只甲壳虫在炫耀自己的臂力…… 那天，去婆婆家，在草丛旁，我发现有几只蚂蚁用它们的触角互相 *** 着对方的身体，可能是在给对方解除一天的疲劳吧！突然它们停止了“ *** ”，全都朝着一片叶子爬过去。它们这是要干什么？是发现了敌人？还是要准备回家了？哦！原来它们发现了叶下的食物，貌似一个大饭团。它们几个试图想把饭团抬起来，可刚一抬起，就被饭团重重的压了下去，半天才从饭团下挪了出来。它们开始着急了，在草丛里打转转，眼看着美味的食物，自己却无能为力。我真想走上前去，帮他们一把，可我又怕打扰了他们的生活，只好作罢。这时，忽然一只看似弱小的蚂蚁停下了匆忙的步伐，用自己那长长的触角拼命碰撞起来。咦，这又是在干什么呢？不一会儿，从远处走来一群身强力壮的蚂蚁。哦！原来这是在召唤自己的同伴呀！俗话说“人多力量大”。它们通力合作，终于把饭团送回了家。 草丛是昆虫的天地，不仅有蚂蚁，还有两只强壮的甲壳虫，它们俩不知怎么，像是充满仇恨，死死的盯着对方，此时的它们就像一头龙，一只虎，“龙虎相争，绝不言败”。一分钟后，它们果然打了起来，两个大角碰撞在一起，全场好似产生了一股强大的气流，震翻全场，难分胜负。一会儿，形势发生了大逆转，左边的甲壳虫已明显不敌。“轰！”左边的甲壳虫被打翻了，它没有在地上打滚，而是立马爬起来逃命。右边大获全胜的甲壳虫也穷追不舍。胜利甲壳虫用他那强健力大的后腿猛跑，追到了失败甲壳虫。失败甲壳虫眼看实在没办法，硬是和胜利大甲虫碰撞在一起。结局，还是一样，失败甲壳虫又一次被震飞了，他只好连滚带爬的逃走了，很快便在草丛里消失的无影无踪。 昆虫之间的斗争往往不仅是个人恩怨，甚至还牵动一个家族与另一个家族的群战。它们的目的好像只有一个，那就是争夺地盘为自己所用。我在草丛边的菜场里观看了这奇特的一幕：一方是大角虫，一方是蚂蚁方阵中的兵蚁，它们像有极深的仇怨，非斗个你死我活。双方刚一照面就大打出手。大角虫这边派出几只强大的超级大角虫打前锋，后面的作为“后备部队”。兵蚁部队也派出了“特种兵”，用自己灵活小巧的身体穿越到敌人的腹心之地，一只又一只大角虫组成的方阵，被“特种兵”冲得一塌糊涂，其它大角虫看见这形势，纷纷四处逃散，兵蚁们便冲上前来收拾残局。最终蚂蚁家族，获得胜利，占领了地盘。正当它们高高兴兴凯旋而归，一只蚂蚁高高竖起了触角，像一个胜利的“V”字形。然后，满载着“战利品”回家了。 昆虫村落真是一个神奇的世界呀！我喜欢遨游昆虫王国。 4. 昆虫迷作文中间内容怎么写 昆虫世界今天秋高气爽，风和日丽，我怀着高兴的心情去花卉世界看昆虫标本。 走进花卉世界的展览馆里，里面的昆虫真多呀，挂满了整面墙，有跳的，有爬的，有飞的。这里真是昆虫的世界呀！最吸引我的是金龟甲。 它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花纹斑点，闪着发光的金属色。绚丽多彩的蝴蝶是最美丽的昆虫，也吸引了我的目光。 在庞大的昆虫世界里，它们的种类数量仅次于甲虫，身上和翅膀山都长着细小的鳞片。蝴蝶喜欢在阳光充足的田野里飞来飞去。 它们色彩华丽，舞姿优美，为大自然增添了美色，博得了人们的喜爱。我还看了许多其它的昆虫，有三叶虫、独角仙、天牛、蜘蛛、蟑螂、青蛙、蝎子、蜜蜂。 5. 读《昆虫迷》有感作文 读《昆虫迷》有感前几天，我们学了一篇课文《昆虫迷》。 昆虫迷是谁呢？他就是法国著名的昆虫学家法布尔。我被法布尔这种刻苦、勤奋、持之以恒和他对昆虫无止境的痴迷所感动得五体投地。 文章不是很长，它主要是讲法布尔家里很贫穷，但穷抵不住他对昆虫的那种迷恋，他对昆虫的迷使他彻彻底底成为了一个“怪人”——被人当做小偷，夜里观察武功产卵到天亮，观察时以至于周围挤满了人都没有察觉。就是他这种持之以恒的心态，让他从无知的少年成为了今天著名的昆虫学家，更令人惊叹的是法布尔渊博的知识是靠他惊人的毅力刻苦自学而来的。 本文高度赞扬了法布尔执著追求、坚持不懈的科学精神！读完整篇文章后，我的心中更是跌宕起伏。我深深地体会到法布尔今天取得的成绩，是他血汗的结晶，是他辛勤劳动的果实，是他仔细观察的收获。 我被法布尔这种对昆虫的热爱和痴迷感动了。文章中曾出现过这样一个片段“法布尔九十二岁逝世时，在即将要离开人世的时候，他说出了这样感人肺腑的话：我要做的事还有很多很多！”成功需要过程，不积跬步无以至千里；成功需要时间，吹尽狂沙始得金；成功需要积累，千里之行始于足下。 正是法布尔的这种对昆虫研究的无限钟爱和对科学事业上无上的追求，使他成为了一位成功的伟人！“兴趣是最好的老师”我和法布尔相比，那我显得是那么微不足道。虽然我也曾体验过但久而久之我就遗失了这位最好的“老师”，这还得靠毅力！在上个学期的暑假期间，妈妈带我去参加了一个书法培训班，开始我对这门新鲜的东西充满着浓厚的兴趣，过了一个月都没有另获新欢，直到碰上婀娜的舞姿，我才放下手中的“旧爱”，兴致勃勃地投奔舞蹈这一门特长里。 今天，我拿起币再去挥笔一扭，字变得生硬、乏味，原本一门好的特长，现在就“报销”了，我十分惋惜。我正是缺少法布尔的那种昆虫研究的热爱与追求，如果我拥有了，那至少我现在是个小书法家。 读了《昆虫迷》这篇文章，是我感受到了法布尔无穷无尽的对昆虫研究的热爱，法布尔持之以恒的美好品质将伴随我一生。 6. 以“ 我是昆虫迷 ”为题的作文 我是昆虫迷看！那里有几只蚂蚁在悠然地闲逛；看！那里有几只蝴蝶在空中自由飞翔；看！那里有几只甲壳虫在炫耀自己的臂力……那天，去婆婆家，在草丛旁，我发现有几只蚂蚁用它们的触角互相 *** 着对方的身体，可能是在给对方解除一天的疲劳吧！突然它们停止了“ *** ”，全都朝着一片叶子爬过去。 它们这是要干什么？是发现了敌人？还是要准备回家了？哦！原来它们发现了叶下的食物，貌似一个大饭团。它们几个试图想把饭团抬起来，可刚一抬起，就被饭团重重的压了下去，半天才从饭团下挪了出来。 它们开始着急了，在草丛里打转转，眼看着美味的食物，自己却无能为力。我真想走上前去，帮他们一把，可我又怕打扰了他们的生活，只好作罢。 这时，忽然一只看似弱小的蚂蚁停下了匆忙的步伐，用自己那长长的触角拼命碰撞起来。咦，这又是在干什么呢？不一会儿，从远处走来一群身强力壮的蚂蚁。 哦！原来这是在召唤自己的同伴呀！俗话说“人多力量大”。它们通力合作，终于把饭团送回了家。 草丛是昆虫的天地，不仅有蚂蚁，还有两只强壮的甲壳虫，它们俩不知怎么，像是充满仇恨，死死的盯着对方，此时的它们就像一头龙，一只虎，“龙虎相争，绝不言败”。一分钟后，它们果然打了起来，两个大角碰撞在一起，全场好似产生了一股强大的气流，震翻全场，难分胜负。 一会儿，形势发生了大逆转，左边的甲壳虫已明显不敌。“轰！”左边的甲壳虫被打翻了，它没有在地上打滚，而是立马爬起来逃命。 右边大获全胜的甲壳虫也穷追不舍。胜利甲壳虫用他那强健力大的后腿猛跑，追到了失败甲壳虫。 失败甲壳虫眼看实在没办法，硬是和胜利大甲虫碰撞在一起。结局，还是一样，失败甲壳虫又一次被震飞了，他只好连滚带爬的逃走了，很快便在草丛里消失的无影无踪。 昆虫之间的斗争往往不仅是个人恩怨，甚至还牵动一个家族与另一个家族的群战。它们的目的好像只有一个，那就是争夺地盘为自己所用。 我在草丛边的菜场里观看了这奇特的一幕：一方是大角虫，一方是蚂蚁方阵中的兵蚁，它们像有极深的仇怨，非斗个你死我活。双方刚一照面就大打出手。 大角虫这边派出几只强大的超级大角虫打前锋，后面的作为“后备部队”。兵蚁部队也派出了“特种兵”，用自己灵活小巧的身体穿越到敌人的腹心之地，一只又一只大角虫组成的方阵，被“特种兵”冲得一塌糊涂，其它大角虫看见这形势，纷纷四处逃散，兵蚁们便冲上前来收拾残局。 最终蚂蚁家族，获得胜利，占领了地盘。正当它们高高兴兴凯旋而归，一只蚂蚁高高竖起了触角，像一个胜利的“V”字形。 然后，满载着“战利品”回家了。昆虫村落真是一个神奇的世界呀！我喜欢遨游昆虫王国。 7. 五年级作文我是昆虫迷400字 我是昆虫迷小学三年级作文 作者：姜林章 我是一个昆虫迷，我喜欢捉昆虫，观察昆虫了。 我捉昆虫的地点，就是我们家楼下的花园了。我和妹妹，哥哥一起去捉昆虫。 今天的目标就是——蝴蝶。我看着漫天飞舞的蝴蝶仔细的找着我喜欢的蝴蝶，哈，找到了！我看好的是一只蓝蝴蝶，我去拿了一对树枝，夹了一些蜘蛛网。 朝蝴蝶在的那根树枝大步流星的走过去，刚准备抓的时候，蝴蝶飞走了。哥哥上：“你这样抓蝴蝶勇远抓不到。 照你这样蝴蝶早被你吓跑了。”我似懂非懂地答应了哥哥。 我便蹑手蹑脚地走向那只蓝蝴蝶，蜘蛛网轻轻朝它一网。抓住了。 连续抓了两只蝴蝶。我没办法拿了。 于是，灵机一动拿了一个瓶子在上面戳几个小孔，把蝴蝶放在里面。我们就继续抓蝴蝶……我对昆虫很着迷！也是特别害怕昆虫之类的动物。 比如，我在下楼梯，然从扶手上挂下来一只蜘蛛，把我吓得不知所措。我甚至看见小蜜蜂都会吓得魂飞魄散。 8. 【作文读昆虫迷有感110字】 几天我们学了《昆虫迷》这篇课文，这篇课文是讲法国昆虫学家法布尔的故事.这篇文章有很多地方令我感动. 第一是法布尔对事物痴迷的态度.现在的社会已经很难找到像法布尔一样的人了，我就是个做事不能持之以恒的人，如果问我对什么最痴迷，我还恐怕真回答不出来. 其次是法布尔刻苦自学的精神.法布尔没上过大学，却成了大学教授，他平生只上过一节化学课，却能教化学，这难道不是靠法布尔的刻苦自学得来的吗？法布尔说过一句话令我受益匪浅，他说“学习有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉”.对啊，一个人有没有自觉性是最重要的.如果你没有自觉性，那教你的老师再好，你也不会有任何收获.相反如果你有自觉性，那就算没有人教你，你的成绩一样会步步高升. 第三是法布尔那敏锐深刻的观察力.在我们现实生活中很多的“观察”都是随便瞟一眼就行了，可法布尔却观察得那么细致，其实如果我们观察事物能像法布尔一样，那么我们就会发现生活中其实有很多有趣的地方. 文章结尾是讲法布尔九十二岁逝世前说“我要做的事还有很多很多！”一位即将去世的老人都说自己要做的事还有很多很多，而我们正处在少年时期，生活才刚刚开始，那我们要做的事还多者呢！所以我们要抓紧时间的绳索，不要让它在眼前溜走，把时间拿去做更多有益的事吧。 9. 《昆虫记》推荐作文 今天，我起了个大早，在一个干燥的地方，观察起蚂蚁来. 蚂蚁站成一排排的，正准备做操了。忽然，蚂蚁队伍乱了套，纷纷散开，它们跑着跑着，不断地左冲右撞，一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁，那只娇小 的蚂蚁眼泪争先恐后地落了下来，怎么办呢？那只娇小的蚂蚁再也爬不动了，一大群蚂蚁拥过来，抬起娇小的蚂蚁就向远处走，它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁， 小蚂蚁感恩不已，连声说谢谢。我的目光顺着蚂蚁走的路探索，我看到了蚂蚁的团结互助，友好的品质。我更在那里得到了许多！ 蚂蚁的生活也很有规律，它们自己干着自己的事情：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那么认真，那么全神贯注。在小蚂蚁上学时，它们的家长在工作、 上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向父母回报一天学的什么，父母也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去非常得意的小蚂蚁，我想它一定是考了好成绩吧。 一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁警察一定很高兴。 中午小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。 我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。

不、不会让别人看到别人有没有爱他了

1. 以“ 我是昆虫迷 ”为题的作文 我是昆虫迷 看！那里有几只蚂蚁在悠然地闲逛；看！那里有几只蝴蝶在空中自由飞翔；看！那里有几只甲壳虫在炫耀自己的臂力…… 那天，去婆婆家，在草丛旁，我发现有几只蚂蚁用它们的触角互相 *** 着对方的身体，可能是在给对方解除一天的疲劳吧！突然它们停止了“ *** ”，全都朝着一片叶子爬过去。它们这是要干什么？是发现了敌人？还是要准备回家了？哦！原来它们发现了叶下的食物，貌似一个大饭团。它们几个试图想把饭团抬起来，可刚一抬起，就被饭团重重的压了下去，半天才从饭团下挪了出来。它们开始着急了，在草丛里打转转，眼看着美味的食物，自己却无能为力。我真想走上前去，帮他们一把，可我又怕打扰了他们的生活，只好作罢。这时，忽然一只看似弱小的蚂蚁停下了匆忙的步伐，用自己那长长的触角拼命碰撞起来。咦，这又是在干什么呢？不一会儿，从远处走来一群身强力壮的蚂蚁。哦！原来这是在召唤自己的同伴呀！俗话说“人多力量大”。它们通力合作，终于把饭团送回了家。 草丛是昆虫的天地，不仅有蚂蚁，还有两只强壮的甲壳虫，它们俩不知怎么，像是充满仇恨，死死的盯着对方，此时的它们就像一头龙，一只虎，“龙虎相争，绝不言败”。一分钟后，它们果然打了起来，两个大角碰撞在一起，全场好似产生了一股强大的气流，震翻全场，难分胜负。一会儿，形势发生了大逆转，左边的甲壳虫已明显不敌。“轰！”左边的甲壳虫被打翻了，它没有在地上打滚，而是立马爬起来逃命。右边大获全胜的甲壳虫也穷追不舍。胜利甲壳虫用他那强健力大的后腿猛跑，追到了失败甲壳虫。失败甲壳虫眼看实在没办法，硬是和胜利大甲虫碰撞在一起。结局，还是一样，失败甲壳虫又一次被震飞了，他只好连滚带爬的逃走了，很快便在草丛里消失的无影无踪。 昆虫之间的斗争往往不仅是个人恩怨，甚至还牵动一个家族与另一个家族的群战。它们的目的好像只有一个，那就是争夺地盘为自己所用。我在草丛边的菜场里观看了这奇特的一幕：一方是大角虫，一方是蚂蚁方阵中的兵蚁，它们像有极深的仇怨，非斗个你死我活。双方刚一照面就大打出手。大角虫这边派出几只强大的超级大角虫打前锋，后面的作为“后备部队”。兵蚁部队也派出了“特种兵”，用自己灵活小巧的身体穿越到敌人的腹心之地，一只又一只大角虫组成的方阵，被“特种兵”冲得一塌糊涂，其它大角虫看见这形势，纷纷四处逃散，兵蚁们便冲上前来收拾残局。最终蚂蚁家族，获得胜利，占领了地盘。正当它们高高兴兴凯旋而归，一只蚂蚁高高竖起了触角，像一个胜利的“V”字形。然后，满载着“战利品”回家了。 昆虫村落真是一个神奇的世界呀！我喜欢遨游昆虫王国。 2. 写一篇读“昆虫迷”有感的作文 400字 读《昆虫迷》有感“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉”初学《昆虫迷》这篇文章，这句话就深深印在了我的心里。 这是一个没有上过像样的小学，没有受过高等教育的人所说的。而这个人，就是法国著名昆虫学家法布尔。 法布尔出生在一个贫苦农民家庭。他从小就对昆虫有着如痴似迷的热爱，他总是专心致志的观察昆虫，探索其中的奥秘，这使他成为了一位无与伦比的科学家。 读到这里，我内心中便涌现出一丝惭愧。法布尔没有上过像样的小学，但他依然乐观向上，积极进取，靠着自己的执着追求刻苦自学；而现在的我们坐在温暖、明淌的教室里吸取着无穷无尽的知识，和法布尔比起来，我们是何等的幸福！法布尔花了毕生的精力，为人类带来巨著《昆虫记》。 在他即将离开人世的时候，他说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事情还有很多很多。”我觉得“坚持不懈”已经不足以来形容法布尔的精神了。 是啊，如果我们对待学习的态度能够像法布尔一样的话，成绩也会有所提高。在日常生活中，只要留心观察、探索身边的事物，就能感受到生活的乐趣。 “有其志必成其事”，变“志”为动力，变“志”为压力。有“志”是个必要的条件，但真正利用好“志”才能“事成”。 我们要向着自己所定的目标前进，勇于探索，敢于挑战。但愿每一个人都立下坚定志向，创造出灿烂的明天！2.《昆虫记》读后感看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷， 原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。 还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。 这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。 是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。 我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。 于是，我接着往下看《昆虫记》。接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。” 蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”， 丰富的故事情节使我浮想联翩。 看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们保护环境，不污染环境，这些虫子是不是还会在呢？现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢？我仔细地想着这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。 当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。 这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。 它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服；小甲虫"为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会"愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹"。 多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为"讲昆虫生活"的楷模。我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。 《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。 3. 五年级作文我是昆虫迷400字 我是昆虫迷小学三年级作文 作者：姜林章 我是一个昆虫迷，我喜欢捉昆虫，观察昆虫了。 我捉昆虫的地点，就是我们家楼下的花园了。我和妹妹，哥哥一起去捉昆虫。 今天的目标就是——蝴蝶。我看着漫天飞舞的蝴蝶仔细的找着我喜欢的蝴蝶，哈，找到了！我看好的是一只蓝蝴蝶，我去拿了一对树枝，夹了一些蜘蛛网。 朝蝴蝶在的那根树枝大步流星的走过去，刚准备抓的时候，蝴蝶飞走了。哥哥上：“你这样抓蝴蝶勇远抓不到。 照你这样蝴蝶早被你吓跑了。”我似懂非懂地答应了哥哥。 我便蹑手蹑脚地走向那只蓝蝴蝶，蜘蛛网轻轻朝它一网。抓住了。 连续抓了两只蝴蝶。我没办法拿了。 于是，灵机一动拿了一个瓶子在上面戳几个小孔，把蝴蝶放在里面。我们就继续抓蝴蝶……我对昆虫很着迷！也是特别害怕昆虫之类的动物。 比如，我在下楼梯，然从扶手上挂下来一只蜘蛛，把我吓得不知所措。我甚至看见小蜜蜂都会吓得魂飞魄散。 4. 昆虫迷作文中间内容怎么写 昆虫迷 我是一个喜爱昆虫的男孩子，平时喜欢看关于昆虫的书，喜欢收集昆虫的标本。遇到捉虫的高手就虚心求教，从他们那世汲取知识和经验。 我经常在草地上、花丛中捉昆虫。捉到有趣的，就把它们带回家做标本。记得有一次，我在一大片草丛里搜寻昆虫的踪影。蝴蝶静静地停留在树枝上，蜜蜂在花朵上勤劳地采着蜜，周围的环境很宁静、这时候我翻开枯叶，扒开泥土，看见蚯蚓在翻土……我捉到了一只非常奇异的虫。它全身碧绿，身上长满毛，两只小触角不时地摆动着；我拿起来一看，它还有两只透明的眼睛。这是什么虫呢？我想了半天也没想出来。我只得去请教爸爸妈妈，可他们也不知道，我很失望，还是请教书本吧。经过仔细验证，我终于知道它的名字叫金龟子。 还有一次，第四节体育课的时候，我听别人说，在学校的小花坛里有人发现了一种形状奇特的昆虫：它全身乌黑，有坚硬的外壳，更奇怪的是，它有一对大钳，我心想它可能是“锹形虫”。哎！我正缺少一个锹形虫的标本呢。我心里痒痒的，恨不得马上下课。 *** 响了，我快步奔向小花坛，开始寻找锹形虫……经过我的努力，终于在一棵柞树上发现了它。锹形虫被抓住了，可我却成了一个大花脸。这时，有人来叫我：“刘超，你吃过饭了吗？”我随口回答：“吃过了，你们看，我提了一只锹形虫。”“哈哈哈，刘超真是个昆虫迷，连饭都不吃了。” 我喜爱昆虫，愿意和它们交朋友：可妈妈说我是异想天开，浪费时间。我很苦恼，因为这些小虫给我带来了快乐，让我增长了许多知识，我想：总有一天我会成为一名昆虫学家！ 5. 读《昆虫迷》有感作文 读《昆虫迷》有感前几天，我们学了一篇课文《昆虫迷》。 昆虫迷是谁呢？他就是法国著名的昆虫学家法布尔。我被法布尔这种刻苦、勤奋、持之以恒和他对昆虫无止境的痴迷所感动得五体投地。 文章不是很长，它主要是讲法布尔家里很贫穷，但穷抵不住他对昆虫的那种迷恋，他对昆虫的迷使他彻彻底底成为了一个“怪人”——被人当做小偷，夜里观察武功产卵到天亮，观察时以至于周围挤满了人都没有察觉。就是他这种持之以恒的心态，让他从无知的少年成为了今天著名的昆虫学家，更令人惊叹的是法布尔渊博的知识是靠他惊人的毅力刻苦自学而来的。 本文高度赞扬了法布尔执著追求、坚持不懈的科学精神！读完整篇文章后，我的心中更是跌宕起伏。我深深地体会到法布尔今天取得的成绩，是他血汗的结晶，是他辛勤劳动的果实，是他仔细观察的收获。 我被法布尔这种对昆虫的热爱和痴迷感动了。文章中曾出现过这样一个片段“法布尔九十二岁逝世时，在即将要离开人世的时候，他说出了这样感人肺腑的话：我要做的事还有很多很多！”成功需要过程，不积跬步无以至千里；成功需要时间，吹尽狂沙始得金；成功需要积累，千里之行始于足下。 正是法布尔的这种对昆虫研究的无限钟爱和对科学事业上无上的追求，使他成为了一位成功的伟人！“兴趣是最好的老师”我和法布尔相比，那我显得是那么微不足道。虽然我也曾体验过但久而久之我就遗失了这位最好的“老师”，这还得靠毅力！在上个学期的暑假期间，妈妈带我去参加了一个书法培训班，开始我对这门新鲜的东西充满着浓厚的兴趣，过了一个月都没有另获新欢，直到碰上婀娜的舞姿，我才放下手中的“旧爱”，兴致勃勃地投奔舞蹈这一门特长里。 今天，我拿起币再去挥笔一扭，字变得生硬、乏味，原本一门好的特长，现在就“报销”了，我十分惋惜。我正是缺少法布尔的那种昆虫研究的热爱与追求，如果我拥有了，那至少我现在是个小书法家。 读了《昆虫迷》这篇文章，是我感受到了法布尔无穷无尽的对昆虫研究的热爱，法布尔持之以恒的美好品质将伴随我一生。 6. 昆虫迷作文中间内容怎么写 昆虫世界今天秋高气爽，风和日丽，我怀着高兴的心情去花卉世界看昆虫标本。 走进花卉世界的展览馆里，里面的昆虫真多呀，挂满了整面墙，有跳的，有爬的，有飞的。这里真是昆虫的世界呀！最吸引我的是金龟甲。 它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花纹斑点，闪着发光的金属色。绚丽多彩的蝴蝶是最美丽的昆虫，也吸引了我的目光。 在庞大的昆虫世界里，它们的种类数量仅次于甲虫，身上和翅膀山都长着细小的鳞片。蝴蝶喜欢在阳光充足的田野里飞来飞去。 它们色彩华丽，舞姿优美，为大自然增添了美色，博得了人们的喜爱。我还看了许多其它的昆虫，有三叶虫、独角仙、天牛、蜘蛛、蟑螂、青蛙、蝎子、蜜蜂。 7. 以“ 我是昆虫迷 ”为题的作文 我是昆虫迷看！那里有几只蚂蚁在悠然地闲逛；看！那里有几只蝴蝶在空中自由飞翔；看！那里有几只甲壳虫在炫耀自己的臂力……那天，去婆婆家，在草丛旁，我发现有几只蚂蚁用它们的触角互相 *** 着对方的身体，可能是在给对方解除一天的疲劳吧！突然它们停止了“ *** ”，全都朝着一片叶子爬过去。 它们这是要干什么？是发现了敌人？还是要准备回家了？哦！原来它们发现了叶下的食物，貌似一个大饭团。它们几个试图想把饭团抬起来，可刚一抬起，就被饭团重重的压了下去，半天才从饭团下挪了出来。 它们开始着急了，在草丛里打转转，眼看着美味的食物，自己却无能为力。我真想走上前去，帮他们一把，可我又怕打扰了他们的生活，只好作罢。 这时，忽然一只看似弱小的蚂蚁停下了匆忙的步伐，用自己那长长的触角拼命碰撞起来。咦，这又是在干什么呢？不一会儿，从远处走来一群身强力壮的蚂蚁。 哦！原来这是在召唤自己的同伴呀！俗话说“人多力量大”。它们通力合作，终于把饭团送回了家。 草丛是昆虫的天地，不仅有蚂蚁，还有两只强壮的甲壳虫，它们俩不知怎么，像是充满仇恨，死死的盯着对方，此时的它们就像一头龙，一只虎，“龙虎相争，绝不言败”。一分钟后，它们果然打了起来，两个大角碰撞在一起，全场好似产生了一股强大的气流，震翻全场，难分胜负。 一会儿，形势发生了大逆转，左边的甲壳虫已明显不敌。“轰！”左边的甲壳虫被打翻了，它没有在地上打滚，而是立马爬起来逃命。 右边大获全胜的甲壳虫也穷追不舍。胜利甲壳虫用他那强健力大的后腿猛跑，追到了失败甲壳虫。 失败甲壳虫眼看实在没办法，硬是和胜利大甲虫碰撞在一起。结局，还是一样，失败甲壳虫又一次被震飞了，他只好连滚带爬的逃走了，很快便在草丛里消失的无影无踪。 昆虫之间的斗争往往不仅是个人恩怨，甚至还牵动一个家族与另一个家族的群战。它们的目的好像只有一个，那就是争夺地盘为自己所用。 我在草丛边的菜场里观看了这奇特的一幕：一方是大角虫，一方是蚂蚁方阵中的兵蚁，它们像有极深的仇怨，非斗个你死我活。双方刚一照面就大打出手。 大角虫这边派出几只强大的超级大角虫打前锋，后面的作为“后备部队”。兵蚁部队也派出了“特种兵”，用自己灵活小巧的身体穿越到敌人的腹心之地，一只又一只大角虫组成的方阵，被“特种兵”冲得一塌糊涂，其它大角虫看见这形势，纷纷四处逃散，兵蚁们便冲上前来收拾残局。 最终蚂蚁家族，获得胜利，占领了地盘。正当它们高高兴兴凯旋而归，一只蚂蚁高高竖起了触角，像一个胜利的“V”字形。 然后，满载着“战利品”回家了。昆虫村落真是一个神奇的世界呀！我喜欢遨游昆虫王国。 8. 读昆虫迷有感作文400 读《昆虫迷》有感 “学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉。”读完《昆虫迷》这篇文章，我深受启发，这句话像火花一样，闪耀在我的心间。昆虫是我们人类的好朋友，它为大自然增加了不少生机。 但是许多人认为昆虫就是昆虫，然而在生物学家法布尔的眼睛里每种昆虫都是一个精灵，都有无限的乐趣。法布尔从小就在农村长大，天天和昆虫打交道，大家都称他是“怪人”，后来通过刻苦自学成为了一个著名的昆虫学家并用他毕生的精力写下了巨著《昆虫记》这本书。我一有空就会读一读《昆虫迷》这篇文章，每当我读到：法布尔刻苦自学数学、物理、化学、生物和文学。 他擅长写作，用清丽的文笔，为我们少年儿童写下大量生动活泼的科普物。法布尔真刻苦自学，学会了这么多门功课，还为我们写下了科普读物，深受我们儿童的喜爱，我真感到惭愧。法布尔对大自然观察非常仔细，他那敏锐、深刻的观察力是从哪哪都能看出来的。还有他那刻苦自学的精神和他逝世的时候说出这样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很多！”不值得我们去学习吗？这是我认识到学习的路上要付出难以想像的努力，自己深刻的感想，学习是靠自己，去亲自实践，获得真知。

1. 以“ 我是昆虫迷 ”为题的作文 我是昆虫迷 看！那里有几只蚂蚁在悠然地闲逛；看！那里有几只蝴蝶在空中自由飞翔；看！那里有几只甲壳虫在炫耀自己的臂力…… 那天，去婆婆家，在草丛旁，我发现有几只蚂蚁用它们的触角互相 *** 着对方的身体，可能是在给对方解除一天的疲劳吧！突然它们停止了“ *** ”，全都朝着一片叶子爬过去。它们这是要干什么？是发现了敌人？还是要准备回家了？哦！原来它们发现了叶下的食物，貌似一个大饭团。它们几个试图想把饭团抬起来，可刚一抬起，就被饭团重重的压了下去，半天才从饭团下挪了出来。它们开始着急了，在草丛里打转转，眼看着美味的食物，自己却无能为力。我真想走上前去，帮他们一把，可我又怕打扰了他们的生活，只好作罢。这时，忽然一只看似弱小的蚂蚁停下了匆忙的步伐，用自己那长长的触角拼命碰撞起来。咦，这又是在干什么呢？不一会儿，从远处走来一群身强力壮的蚂蚁。哦！原来这是在召唤自己的同伴呀！俗话说“人多力量大”。它们通力合作，终于把饭团送回了家。 草丛是昆虫的天地，不仅有蚂蚁，还有两只强壮的甲壳虫，它们俩不知怎么，像是充满仇恨，死死的盯着对方，此时的它们就像一头龙，一只虎，“龙虎相争，绝不言败”。一分钟后，它们果然打了起来，两个大角碰撞在一起，全场好似产生了一股强大的气流，震翻全场，难分胜负。一会儿，形势发生了大逆转，左边的甲壳虫已明显不敌。“轰！”左边的甲壳虫被打翻了，它没有在地上打滚，而是立马爬起来逃命。右边大获全胜的甲壳虫也穷追不舍。胜利甲壳虫用他那强健力大的后腿猛跑，追到了失败甲壳虫。失败甲壳虫眼看实在没办法，硬是和胜利大甲虫碰撞在一起。结局，还是一样，失败甲壳虫又一次被震飞了，他只好连滚带爬的逃走了，很快便在草丛里消失的无影无踪。 昆虫之间的斗争往往不仅是个人恩怨，甚至还牵动一个家族与另一个家族的群战。它们的目的好像只有一个，那就是争夺地盘为自己所用。我在草丛边的菜场里观看了这奇特的一幕：一方是大角虫，一方是蚂蚁方阵中的兵蚁，它们像有极深的仇怨，非斗个你死我活。双方刚一照面就大打出手。大角虫这边派出几只强大的超级大角虫打前锋，后面的作为“后备部队”。兵蚁部队也派出了“特种兵”，用自己灵活小巧的身体穿越到敌人的腹心之地，一只又一只大角虫组成的方阵，被“特种兵”冲得一塌糊涂，其它大角虫看见这形势，纷纷四处逃散，兵蚁们便冲上前来收拾残局。最终蚂蚁家族，获得胜利，占领了地盘。正当它们高高兴兴凯旋而归，一只蚂蚁高高竖起了触角，像一个胜利的“V”字形。然后，满载着“战利品”回家了。 昆虫村落真是一个神奇的世界呀！我喜欢遨游昆虫王国。 2. 五年级作文我是昆虫迷400字 我是昆虫迷小学三年级作文 作者：姜林章 我是一个昆虫迷，我喜欢捉昆虫，观察昆虫了。 我捉昆虫的地点，就是我们家楼下的花园了。我和妹妹，哥哥一起去捉昆虫。 今天的目标就是——蝴蝶。我看着漫天飞舞的蝴蝶仔细的找着我喜欢的蝴蝶，哈，找到了！我看好的是一只蓝蝴蝶，我去拿了一对树枝，夹了一些蜘蛛网。 朝蝴蝶在的那根树枝大步流星的走过去，刚准备抓的时候，蝴蝶飞走了。哥哥上：“你这样抓蝴蝶勇远抓不到。 照你这样蝴蝶早被你吓跑了。”我似懂非懂地答应了哥哥。 我便蹑手蹑脚地走向那只蓝蝴蝶，蜘蛛网轻轻朝它一网。抓住了。 连续抓了两只蝴蝶。我没办法拿了。 于是，灵机一动拿了一个瓶子在上面戳几个小孔，把蝴蝶放在里面。我们就继续抓蝴蝶……我对昆虫很着迷！也是特别害怕昆虫之类的动物。 比如，我在下楼梯，然从扶手上挂下来一只蜘蛛，把我吓得不知所措。我甚至看见小蜜蜂都会吓得魂飞魄散。 3. 以“ 我是昆虫迷 ”为题的作文 我是昆虫迷看！那里有几只蚂蚁在悠然地闲逛；看！那里有几只蝴蝶在空中自由飞翔；看！那里有几只甲壳虫在炫耀自己的臂力……那天，去婆婆家，在草丛旁，我发现有几只蚂蚁用它们的触角互相 *** 着对方的身体，可能是在给对方解除一天的疲劳吧！突然它们停止了“ *** ”，全都朝着一片叶子爬过去。 它们这是要干什么？是发现了敌人？还是要准备回家了？哦！原来它们发现了叶下的食物，貌似一个大饭团。它们几个试图想把饭团抬起来，可刚一抬起，就被饭团重重的压了下去，半天才从饭团下挪了出来。 它们开始着急了，在草丛里打转转，眼看着美味的食物，自己却无能为力。我真想走上前去，帮他们一把，可我又怕打扰了他们的生活，只好作罢。 这时，忽然一只看似弱小的蚂蚁停下了匆忙的步伐，用自己那长长的触角拼命碰撞起来。咦，这又是在干什么呢？不一会儿，从远处走来一群身强力壮的蚂蚁。 哦！原来这是在召唤自己的同伴呀！俗话说“人多力量大”。它们通力合作，终于把饭团送回了家。 草丛是昆虫的天地，不仅有蚂蚁，还有两只强壮的甲壳虫，它们俩不知怎么，像是充满仇恨，死死的盯着对方，此时的它们就像一头龙，一只虎，“龙虎相争，绝不言败”。一分钟后，它们果然打了起来，两个大角碰撞在一起，全场好似产生了一股强大的气流，震翻全场，难分胜负。 一会儿，形势发生了大逆转，左边的甲壳虫已明显不敌。“轰！”左边的甲壳虫被打翻了，它没有在地上打滚，而是立马爬起来逃命。 右边大获全胜的甲壳虫也穷追不舍。胜利甲壳虫用他那强健力大的后腿猛跑，追到了失败甲壳虫。 失败甲壳虫眼看实在没办法，硬是和胜利大甲虫碰撞在一起。结局，还是一样，失败甲壳虫又一次被震飞了，他只好连滚带爬的逃走了，很快便在草丛里消失的无影无踪。 昆虫之间的斗争往往不仅是个人恩怨，甚至还牵动一个家族与另一个家族的群战。它们的目的好像只有一个，那就是争夺地盘为自己所用。 我在草丛边的菜场里观看了这奇特的一幕：一方是大角虫，一方是蚂蚁方阵中的兵蚁，它们像有极深的仇怨，非斗个你死我活。双方刚一照面就大打出手。 大角虫这边派出几只强大的超级大角虫打前锋，后面的作为“后备部队”。兵蚁部队也派出了“特种兵”，用自己灵活小巧的身体穿越到敌人的腹心之地，一只又一只大角虫组成的方阵，被“特种兵”冲得一塌糊涂，其它大角虫看见这形势，纷纷四处逃散，兵蚁们便冲上前来收拾残局。 最终蚂蚁家族，获得胜利，占领了地盘。正当它们高高兴兴凯旋而归，一只蚂蚁高高竖起了触角，像一个胜利的“V”字形。 然后，满载着“战利品”回家了。昆虫村落真是一个神奇的世界呀！我喜欢遨游昆虫王国。 4. 昆虫迷作文中间内容怎么写 昆虫迷 我是一个喜爱昆虫的男孩子，平时喜欢看关于昆虫的书，喜欢收集昆虫的标本。遇到捉虫的高手就虚心求教，从他们那世汲取知识和经验。 我经常在草地上、花丛中捉昆虫。捉到有趣的，就把它们带回家做标本。记得有一次，我在一大片草丛里搜寻昆虫的踪影。蝴蝶静静地停留在树枝上，蜜蜂在花朵上勤劳地采着蜜，周围的环境很宁静、这时候我翻开枯叶，扒开泥土，看见蚯蚓在翻土……我捉到了一只非常奇异的虫。它全身碧绿，身上长满毛，两只小触角不时地摆动着；我拿起来一看，它还有两只透明的眼睛。这是什么虫呢？我想了半天也没想出来。我只得去请教爸爸妈妈，可他们也不知道，我很失望，还是请教书本吧。经过仔细验证，我终于知道它的名字叫金龟子。 还有一次，第四节体育课的时候，我听别人说，在学校的小花坛里有人发现了一种形状奇特的昆虫：它全身乌黑，有坚硬的外壳，更奇怪的是，它有一对大钳，我心想它可能是“锹形虫”。哎！我正缺少一个锹形虫的标本呢。我心里痒痒的，恨不得马上下课。 *** 响了，我快步奔向小花坛，开始寻找锹形虫……经过我的努力，终于在一棵柞树上发现了它。锹形虫被抓住了，可我却成了一个大花脸。这时，有人来叫我：“刘超，你吃过饭了吗？”我随口回答：“吃过了，你们看，我提了一只锹形虫。”“哈哈哈，刘超真是个昆虫迷，连饭都不吃了。” 我喜爱昆虫，愿意和它们交朋友：可妈妈说我是异想天开，浪费时间。我很苦恼，因为这些小虫给我带来了快乐，让我增长了许多知识，我想：总有一天我会成为一名昆虫学家！ 5. 小（）迷作文开头仿照昆虫迷 我是一个喜爱捉虫的男孩，平时喜欢看关于动物之类的书。其中我还是喜欢看昆虫之类的书。收集昆虫的标本，可是我的绝活。遇到捉虫高手就虚心求教，从他们那里汲取知识。 我经常在草地上、花丛中捉昆虫。捉到挺有趣的呢！所以就把它带回家做标本。记得有一次，我在一大片草丛里搜寻昆虫的踪影，蝴蝶静静地停留在树枝上，蜜蜂在花朵上辛勤地踩着蜜，周围的环境很幽静。这时候，我翻开枯叶，扒开泥土，看见蚯蚓在翻土。我捉到了一只非常奇怪的虫。它全身碧绿，身上长满毛，两只触角不时地摆动着。我拿起来一看，它还有两只透明的眼睛。这是什么虫呢？我想了半天也没想出。我只得请教爸爸妈妈，可他们也不知道，我失望极了，还是请教书本吧。经过仔细验证，我终于知道了它的名字叫金龟子。还有一次，我去姥姥家的时候，听别人说，在不远的后面的小花坛里有人发现了一只形状奇特的昆虫。它全身乌黑，有坚硬的外壳，奇特的是，它有一对大钳。我心想它可能是“锹形虫”，哎！我正缺少一个锹形虫的标本呢。我心里痒痒的，恨不得不吃饭。当我想到这里，我快步奔向小花坛，开始寻找锹形虫……经过我的努力，终于在一棵柞树上发现了它的踪迹，锹形虫抓住了，可我却成了一个大花脸。这时，有人来叫我：“柳伟杰，你吃过饭了吗？”我随口回答：“吃过了，你们看，我提了一只锹形虫。”“哈哈哈，刘伟杰真是个昆虫迷，连饭都不想吃。” 我喜爱昆虫，愿意和它们交朋友。因为这些小虫给我带来了快乐，让我增加了许多知识。 6. 写一篇读“昆虫迷”有感的作文 400字 读《昆虫迷》有感“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉”初学《昆虫迷》这篇文章，这句话就深深印在了我的心里。 这是一个没有上过像样的小学，没有受过高等教育的人所说的。而这个人，就是法国著名昆虫学家法布尔。 法布尔出生在一个贫苦农民家庭。他从小就对昆虫有着如痴似迷的热爱，他总是专心致志的观察昆虫，探索其中的奥秘，这使他成为了一位无与伦比的科学家。 读到这里，我内心中便涌现出一丝惭愧。法布尔没有上过像样的小学，但他依然乐观向上，积极进取，靠着自己的执着追求刻苦自学；而现在的我们坐在温暖、明淌的教室里吸取着无穷无尽的知识，和法布尔比起来，我们是何等的幸福！法布尔花了毕生的精力，为人类带来巨著《昆虫记》。 在他即将离开人世的时候，他说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事情还有很多很多。”我觉得“坚持不懈”已经不足以来形容法布尔的精神了。 是啊，如果我们对待学习的态度能够像法布尔一样的话，成绩也会有所提高。在日常生活中，只要留心观察、探索身边的事物，就能感受到生活的乐趣。 “有其志必成其事”，变“志”为动力，变“志”为压力。有“志”是个必要的条件，但真正利用好“志”才能“事成”。 我们要向着自己所定的目标前进，勇于探索，敢于挑战。但愿每一个人都立下坚定志向，创造出灿烂的明天！2.《昆虫记》读后感看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷， 原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。 还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。 这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊！法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。 是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实！是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。 我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。 于是，我接着往下看《昆虫记》。接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。” 蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”， 丰富的故事情节使我浮想联翩。 看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们保护环境，不污染环境，这些虫子是不是还会在呢？现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢？我仔细地想着这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。 当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。 这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。 它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服；小甲虫"为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会"愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹"。 多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为"讲昆虫生活"的楷模。我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。 《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。 7. 他真是个 迷450字作文 儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。 渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是"金蝉脱壳（qiào）"！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我渐渐地痴迷于读书。当读到安徒生的童话集--《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中， 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。 现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更痴迷于读书了。 读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。 我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。 我是一个读书迷，我读书，我快乐，我成长！ 8. 昆虫迷作文中间内容怎么写 昆虫世界今天秋高气爽，风和日丽，我怀着高兴的心情去花卉世界看昆虫标本。 走进花卉世界的展览馆里，里面的昆虫真多呀，挂满了整面墙，有跳的，有爬的，有飞的。这里真是昆虫的世界呀！最吸引我的是金龟甲。 它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花纹斑点，闪着发光的金属色。绚丽多彩的蝴蝶是最美丽的昆虫，也吸引了我的目光。 在庞大的昆虫世界里，它们的种类数量仅次于甲虫，身上和翅膀山都长着细小的鳞片。蝴蝶喜欢在阳光充足的田野里飞来飞去。 它们色彩华丽，舞姿优美，为大自然增添了美色，博得了人们的喜爱。我还看了许多其它的昆虫，有三叶虫、独角仙、天牛、蜘蛛、蟑螂、青蛙、蝎子、蜜蜂。 9. 读《昆虫迷》有感作文 读《昆虫迷》有感前几天，我们学了一篇课文《昆虫迷》。 昆虫迷是谁呢？他就是法国著名的昆虫学家法布尔。我被法布尔这种刻苦、勤奋、持之以恒和他对昆虫无止境的痴迷所感动得五体投地。 文章不是很长，它主要是讲法布尔家里很贫穷，但穷抵不住他对昆虫的那种迷恋，他对昆虫的迷使他彻彻底底成为了一个“怪人”——被人当做小偷，夜里观察武功产卵到天亮，观察时以至于周围挤满了人都没有察觉。就是他这种持之以恒的心态，让他从无知的少年成为了今天著名的昆虫学家，更令人惊叹的是法布尔渊博的知识是靠他惊人的毅力刻苦自学而来的。 本文高度赞扬了法布尔执著追求、坚持不懈的科学精神！读完整篇文章后，我的心中更是跌宕起伏。我深深地体会到法布尔今天取得的成绩，是他血汗的结晶，是他辛勤劳动的果实，是他仔细观察的收获。 我被法布尔这种对昆虫的热爱和痴迷感动了。文章中曾出现过这样一个片段“法布尔九十二岁逝世时，在即将要离开人世的时候，他说出了这样感人肺腑的话：我要做的事还有很多很多！”成功需要过程，不积跬步无以至千里；成功需要时间，吹尽狂沙始得金；成功需要积累，千里之行始于足下。 正是法布尔的这种对昆虫研究的无限钟爱和对科学事业上无上的追求，使他成为了一位成功的伟人！“兴趣是最好的老师”我和法布尔相比，那我显得是那么微不足道。虽然我也曾体验过但久而久之我就遗失了这位最好的“老师”，这还得靠毅力！在上个学期的暑假期间，妈妈带我去参加了一个书法培训班，开始我对这门新鲜的东西充满着浓厚的兴趣，过了一个月都没有另获新欢，直到碰上婀娜的舞姿，我才放下手中的“旧爱”，兴致勃勃地投奔舞蹈这一门特长里。 今天，我拿起币再去挥笔一扭，字变得生硬、乏味，原本一门好的特长，现在就“报销”了，我十分惋惜。我正是缺少法布尔的那种昆虫研究的热爱与追求，如果我拥有了，那至少我现在是个小书法家。 读了《昆虫迷》这篇文章，是我感受到了法布尔无穷无尽的对昆虫研究的热爱，法布尔持之以恒的美好品质将伴随我一生。 10. 有没有写昆虫的作文 星期天，天下着蒙蒙细雨，我和爸爸、妈妈高高兴兴地来到现代书城参观大型昆虫标本展。 到了大厅，各种各样的昆虫标本映入我的眼前，有长着犀牛角的独角仙，在长着两个角的巨犀金龟，有长着五个角的五角仙，它们都属于鞘翅目昆虫。有的像坦克，有的像挥舞着战刀的勇士。 我国最大的天牛是大山锯天牛，体长63-110毫米，主要分布在我国东北地区森林里。 看着看着，我突然看见一根枯树枝放在标本框里。 我心里想，怎么这也是标本吗？是不是博物馆的叔叔搞错了。我仔细观察，才发现它也是一只昆虫，它的名字叫竹节虫。 边上还有一些像树叶的叶子虫，它们都是拟态昆虫。它们为了生存，抵御天敌的袭击。 把自己打扮得跟树根树叶一样。 大厅的一侧，色彩斑斓，形态各异的蝴蝶挂满了墙面，有维多利亚鸟翼凤蝶，有绿鸟翼凤蝶，巴西的美神蝶，中国的国蝶是金斑喙凤蝶，世界上最美丽的蝴蝶是光明女神，它出产于南美秘鲁，雄蝶全翅放射着宝蓝色光辉，璀灿夺目，四翅中部一条洁白的色带贯通前后翅，翅面从不同角度观察，色泽从紫蓝色到天蓝色，不断变幻，神秘莫测，像蔚蓝的大海，又像辽阔的天空。 通过这次展览，我增长了很多知识，没想到小小的昆虫居然占了整个地球生物的一半多。 人类对环境的破坏，昆虫种类越来越少，我们应该保护环境，让那些美丽的蝴蝶，奇异的昆虫常在，把我们的生活装点得更加美丽。

一 身边有特点的人作文250字左右昆虫迷怎么写 我的昆虫迷表哥 有一天我去表哥家串门，看到他家养了各种各样的版昆虫。 我先走到第一个瓶子权前面，里面装着一个棕黑色的蜘蛛，这只蜘蛛头上只有两只小小的眼睛，不仔细看都看不出来呢。我又仔细看了看它的腿有七节，七节都是纯黑的，毛茸茸的，但是我可不敢摸，我可不想被他咬住，万一有毒呢?我越想越害怕，于是我走到弟二个瓶子面前。 第二个瓶子里面装着一个大蝎子,它是黑色的，和蜘蛛一样，都有八条腿。“咦？它的眼睛呢？”我问我的表哥，他说：“它的眼睛很小，而且都是贴在一起的。”他说完，指了指蝎子嘴上面的壳，我瞪大了眼睛才看到它的眼睛，这时，它的尾巴引起了我的注意，它的尾巴有六节，最后一节是毒针，我有些害怕，我还是去看看第三个瓶子里面装的是什么吧。 这个瓶子里面装的是一只螳螂，它的头是三角形的，有两只触角，还有一个“大镰刀”，我碰了一下瓶子，“嗡”的一声他飞了，撞到了瓶子，挺好玩的。 我看完了我表哥养的昆虫，我也想当一个昆虫迷，我的表哥知道了我的心思，就送给我几本关于昆虫的书，我每天有时间就看昆虫书，渐渐的我就爱上了昆虫。 二 五年级作文我是昆虫迷400字 我是一个喜爱昆虫的男孩子，平时喜欢看关于昆虫的书，喜欢收集昆虫的标本。遇到捉虫的高手就虚心求教，从他们那世汲取知识和经验。 我经常在草地上、花丛中捉昆虫。捉到有趣的，就把它们带回家做标本。记得有一次，我在一大片草丛里搜寻昆虫的踪影。蝴蝶静静地停留在树枝上，蜜蜂在花朵上勤劳地采着蜜，周围的环境很宁静、这时候我翻开枯叶，扒开泥土，看见蚯蚓在翻土……我捉到了一只非常奇异的虫。它全身碧绿，身上长满毛，两只小触角不时地摆动着；我拿起来一看，它还有两只透明的眼睛。这是什么虫呢？我想了半天也没想出来。我只得去请教爸爸妈妈，可他们也不知道，我很失望，还是请教书本吧。经过仔细验证，我终于知道它的名字叫金龟子。 还有一次，第四节体育课的时候，我听别人说，在学校的小花坛里有人发现了一种形状奇特的昆虫：它全身乌黑，有坚硬的外壳，更奇怪的是，它有一对大钳，我心想它可能是“锹形虫”。哎！我正缺少一个锹形虫的标本呢。我心里痒痒的，恨不得马上下课。 *** 响了，我快步奔向小花坛，开始寻找锹形虫……经过我的努力，终于在一棵柞树上发现了它。锹形虫被抓住了，可我却成了一个大花脸。这时，有人来叫我：“刘超，你吃过饭了吗？”我随口回答：“吃过了，你们看，我提了一只锹形虫。”“哈哈哈，刘超真是个昆虫迷，连饭都不吃了。” 我喜爱昆虫，愿意和它们交朋友：可妈妈说我是异想天开，浪费时间。我很苦恼，因为这些小虫给我带来了快乐，让我增长了许多知识，我想：总有一天我会成为一名昆虫学家！ 三 写一篇读“昆虫迷”有感的作文 400字 读《昆虫迷》有感 “学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉”初学《昆虫迷》这篇文章，这句话就深深印在了我的心里。这是一个没有上过像样的小学，没有受过高等教育的人所说的。而这个人，就是法国著名昆虫学家法布尔。 法布尔出生在一个贫苦农民家庭。他从小就对昆虫有着如痴似迷的热爱，他总是专心致志的观察昆虫，探索其中的奥秘，这使他成为了一位无与伦比的科学家。读到这里，我内心中便涌现出一丝惭愧。法布尔没有上过像样的小学，但他依然乐观向上，积极进取，靠着自己的执着追求刻苦自学;而现在的我们坐在温暖、明淌的教室里吸取着无穷无尽的知识，和法布尔比起来，我们是何等的幸福! 法布尔花了毕生的精力，为人类带来巨著《昆虫记》。在他即将离开人世的时候，他说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事情还有很多很多。”我觉得“坚持不懈”已经不足以来形容法布尔的精神了。是啊，如果我们对待学习的态度能够像法布尔一样的话，成绩也会有所提高。在日常生活中，只要留心观察、探索身边的事物，就能感受到生活的乐趣。 “有其志必成其事”，变“志”为动力，变“志”为压力。有“志”是个必要的条件，但真正利用好“志”才能“事成”。我们要向着自己所定的目标前进，勇于探索，敢于挑战。但愿每一个人都立下坚定志向，创造出灿烂的明天! 2. 《昆虫记》读后感 看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷， 原来昆虫世界有这么多的奥秘，我知道了：凌晨，蝉是怎样脱壳;屎壳螂是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自己的儿子养，而是为自己的后代安排食物。 第一次读《昆虫记》，不知怎么的它就吸引了我。这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书，平实的文字，清新自然;幽默的叙述，惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场，多么奇异、有趣的故事啊!法布尔的《昆虫记》，让我没有梦幻感，那些具体而详细的文字，不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰，还有虫子气味的存在，仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影，及它们嚣张的鸣叫，一下子聚拢过来，我屏住呼吸，然后，凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔，让我看到了昆虫跟我们人类在生与死，劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界，它不同于小说，它们是最基本的事实!是法布尔生活的每一天每一夜，是独自的，安静的，几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。我仰起了头，这一刻，我非常想仰起我的头，像仰望星空一样，来对待昆虫们存在的奥秘。它使我第一次进入了一个生动的昆虫世界。 于是，我接着往下看《昆虫记》。 接着往下看，《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。”蜘蛛织网，“即使用了圆规、尺子之类的工具，也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”， 丰富的故事情节使我浮想联翩。 看着看着，这些虫子们渐渐地清晰起来，我思考着：如果我们保护环境，不污染环境，这些虫子是不是还会在呢?现在的环境恶化，又是不是在以后还会有呢?我仔细地想着这彼此之间的关系，这一次的阅读，《昆虫记》为我打开了一扇全新的门。 当我继续阅读《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。这一次，我感觉到了 “科学精神”及其博大精深的内涵。 昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服;小甲虫"为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心";而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会"愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹"。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为"讲昆虫生活"的楷模。 我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得 《昆虫记》是值得一生阅读的好书， 我想无论是谁，只要认真地阅读一下 《昆虫记》，读出滋味，读出感想，一定可以知道得更多。 四 写一篇关于《昆虫迷》的读后感 学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉”初专学《昆虫迷》这篇文章，这属句话就深深印在了我的心里。这是一个没有上过像样的小学，没有受过高等教育的人所说的。而这个人，就是法国著名昆虫学家法布尔。 法布尔出生在一个贫苦农民家庭。他从小就对昆虫有着如痴似迷的热爱，他总是专心致志的观察昆虫，探索其中的奥秘，这使他成为了一位无与伦比的科学家。读到这里，我内心中便涌现出一丝惭愧。法布尔没有上过像样的小学，但他依然乐观向上，积极进取，靠着自己的执着追求刻苦自学;而现在的我们坐在温暖、明淌的教室里吸取着无穷无尽的知识，和法布尔比起来，我们是何等的幸福! 法布尔花了毕生的精力，为人类带来巨著《昆虫记》。在他即将离开人世的时候，他说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事情还有很多很多。”我觉得“坚持不懈”已经不足以来形容法布尔的精神了。是啊，如果我们对待学习的态度能够像法布尔一样的话，成绩也会有所提高。在日常生活中，只要留心观察、探索身边的事物，就能感受到生活的乐趣。 五 《昆虫迷弟弟》作文 在写作文的时候需要突出这个主旨，然后这样的写作文才会有中心思想，段的作文才能够更好看。 六 作文写我的哥哥，是写我和哥哥之间的故事，要什么样的 【我的哥哥】 我的哥哥是住在农村里的，他的眼睛乌黑发亮，嘴巴大大的，能说会回道,总喜欢在外答边玩，所以他的脸蛋黑呼呼的，活象一个“黑木炭”。他还特别贪吃。 每次吃饭他都跟我抢菜吃。记得有一次，我和他一起吃饭，我刚吃一口土豆，他已经吃了两个土豆了。我刚吃一口饭，他就把饭和菜给吃完了。别看他人长得不高，却是一个地道的“大胃王”。我常常叫他“猪八戒”。 就说这次国庆节吧，我们去外婆家，特意买了很多菜，其中就有我最喜欢吃的鸡米花。我兴奋不已，用筷子敲着桌子大声说：“我要吃饭，我要吃饭。”我的口水都要流出来了，不一会儿外婆把菜都端出来了，我马上开动筷子去接鸡米花。这时，哥哥像饥饿的小老虎一样从楼上飞奔下来，一下子把我的鸡米花给抢了过去，狼吞虎咽地吃了起来，然后含糊不清地嚷着：“好吃，真好吃！”我生气得直跺脚，“妈，他把我的鸡米花吃光了。”话还没落地，他一跃身把整盘鸡米花搬到他的面前，大口大口地往自已嘴里噻起来了。我用气愤的眼神直勾勾地瞪着哥哥说:”讨厌，猪八戒，贪吃鬼。”哥哥笑嘻嘻地说：“谁叫你嘴巴小呢！” 这就是我贪吃的哥哥。虽然哥哥很贪吃,但他时常保护我，和我一起玩，我很开心。 七 昆虫迷讲述的是谁 李老师露宿街头情侣空间 八 昆虫迷这篇课文前6个自然段讲了法布尔观察昆虫的4个小故事,请你用自己的话概 同学几年级了 九 《昆虫迷》的主要内容是什么 这是一篇精读课文。先写法布尔观察蚂蚁、蜘蛛、蜈蚣、蜣螂的具体事例；接着介绍法布尔的生平和他取得的成就。通过学习课文，学生能对法布尔的事迹有所了解，对法布尔产生由衷的敬佩，知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。教育学生做事要有恒心和毅力。 法布尔 法布尔（1823－1915），生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法读完。但他坚持自学，先后取得了物理学士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1880年，他终于有了一间实验室，一块荒芜但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在最后的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，长眠于荒石园。他还出版了《天空》《大地》《植物》以及《保尔大叔谈害虫》等系列作品。法国文学界曾以“昆虫世界的维吉尔”为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。可惜还没来得及做最后决议，便传来法布尔已经离世的消息。 《昆虫记》：十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。第一卷于1879年问世。1910年，第十卷问世。这部昆虫学巨著在法国自然科学史与文学史上都有一定地位。它不仅仅浸淫着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。 十 写一篇<<昆虫迷>>的读后感 网络吧

我是一个喜爱捉虫的男孩，平时喜欢看关于动物之类的书。其中我还是喜欢看昆虫之类的书。收集昆虫的标本，可是我的绝活。遇到捉虫高手就虚心求教，从他们那里汲取知识。我经常在草地上、花丛中捉昆虫。捉到挺有趣的呢！所以就把它带回家做标本。记得有一次，我在一大片草丛里搜寻昆虫的踪影，蝴蝶静静地停留在树枝上，蜜蜂在花朵上辛勤地踩着蜜，周围的环境很幽静。这时候，我翻开枯叶，扒开泥土，看见蚯蚓在翻土。我捉到了一只非常奇怪的虫。它全身碧绿，身上长满毛，两只触角不时地摆动着。我拿起来一看，它还有两只透明的眼睛。这是什么虫呢？我想了半天也没想出。我只得请教爸爸妈妈，可他们也不知道，我失望极了，还是请教书本吧。经过仔细验证，我终于知道了它的名字叫金龟子。还有一次，我去姥姥家的时候，听别人说，在不远的后面的小花坛里有人发现了一只形状奇特的昆虫。它全身乌黑，有坚硬的外壳，奇特的是，它有一对大钳。我心想它可能是“锹形虫”，哎！我正缺少一个锹形虫的标本呢。我心里痒痒的，恨不得不吃饭。当我想到这里，我快步奔向小花坛，开始寻找锹形虫……经过我的努力，终于在一棵柞树上发现了它的踪迹，锹形虫抓住了，可我却成了一个大花脸。这时，有人来叫我：“柳伟杰，你吃过饭了吗？”我随口回答：“吃过了，你们看，我提了一只锹形虫。”“哈哈哈，刘伟杰真是个昆虫迷，连饭都不想吃。”我喜爱昆虫，愿意和它们交朋友。因为这些小虫给我带来了快乐，让我增加了许多知识。

一、命题作文小学作文题目： （一、写人类小学作文题目） 1、朋友，对不起！ 当时应该那样做（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？） 2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写） 3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？） 4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？） 5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？） 二、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？） 2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？） 3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？） 三、抒情类小学作文题目 1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？） 2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？） 四、想象类小学作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天 二、半命题小学作文题目： （一、前空式小学作文题目） 1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。） 2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。） 3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？） 4、_______的滋味。 5、_______真辛苦。 6、_______真有趣。 7、_______说我长大了。 （二、后空式小学作文题目） 1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说，_______ 4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你，_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ （三、中空式小学作文题目） 1、那是一次_______的尝试 2、我是_______迷 3、一堂_______的课 4、当_______不在的时候 5、发生在_______的一件事 6、我_______的一个人 小学经典作文题目 1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭风波 4. 我长大了 5. 记一件难忘的事 6. XX，我想对你说 7. 第一次做家务 8. 观XXX有感 9. 一件小事 10. XX年后的我 我最敬佩的一个人我的妈妈难忘的第一次成长的烦恼童年的趣事可爱的小动物那一刻美丽的公园愉快的春游/秋游 守护法音的笑容看，那对洁白的翅膀天使的微笑美丽的代价珍珠的眼泪雪花漫天飞开心不需要理由 小学作文题目集锦一、写实的：人、事、景、物二、想象的：看图作文、编故事、未来的…三、应用文：书信、建议书、倡议书、读后感1. 我有一颗感恩的心2. 有趣的大课间活动3. 我看世博会4. 玉树，我们和你在一起5. 宽容6. 别了，母校7. 当你看到我8. 安全重于泰山9. 我的理想10. ××赞11. 我爱我家12. 从**身上我看到的……13. 人物素描14. 我与作文15. 二十年后的我16. 新形势下谈减负17. 丰富多彩的校园生活18. 我想对老师说19. 今天有老师来听课20. 今日的…21. 嘿，我这个人22. 我拥有的一个小秘密23. 老师，您累了24. 我是昆虫迷25. 我要说声谢谢你26. 再见了，老师27. 我是一个勇敢的孩子28. 让我再说一声“老师好！”29. 难忘师恩30. 我的乐与忧31. 我爱我的外婆32. 同学之间33. 妈妈夸我真孝顺34. 我经常想念她（他）35. 一个勤奋学习的人36. 我会帮助同学了37. 慈祥（严厉）的爸爸（妈妈）38. 一个懂得关心同学（父母）的人39. 我会关心妈妈了40. 他（她）的精神（行为）感动了41. 我一个懂得感恩的人42. 我学会了分担43. 他改掉了坏习惯44. 一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人45. 我学会了感恩46. 他（她）留在我记忆的深处47. 一个热心肠的人48. 我学会了节约49. 他（她）给了我深刻的印象50. 一个热爱集体的人51. 我学会了开动脑筋52. 我最敬佩的人53. 一个值得怀念的人54. 我会自己动手了55. 我的同桌56. 坚强的小芳57. 我养成了一个好习惯58. 我的好朋友小明59. 爱“算计”的叔叔60. 我就要争一口气61. 母爱伴我成长62. 爱唠叨的妈妈63. 原来他（她）是这样的人64. 他（她）值得我学习A组 1、作文题目：感谢 提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。 2. 作文题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 3. 作文题目：我战胜了 提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。 B组 1．作文题目： 有趣 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。 2．作文题目： 真好 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。 3．作文题目：我喜欢吃 提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。 C组 1．作文题目：我的双休日 提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。 2．作文题目： 真开心 提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。 3．题目：文明在我的身边 提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。 D组 1．作文题目： 真开心 提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。 2．作文题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 3．作文题目： 真好 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。 上 册1、写一处自然景观本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是啊，峭壁深渊、怪石云海当然神奇，风雨雷电，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方。让我们来交流一下各自了解的自然奇观。要讲清楚奇观的奇特之处，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。听的同学可以提问，可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论。在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想象主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。2、观察日记近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。3、写童话自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。4、写自己喜欢的动物高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……在作家笔下，一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧？那就来试试。先说说自己最想说什么动物；想说同一种动物组成一组，分别说说这种动物的特点。可以讲它的外形、脾气，也可以讲它怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等。然后各组推出代表在班上汇报。在口语交际的基础上，写一写自己喜欢的动物。具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。5、写介绍“世界遗产”的导游词长城、颐和园、兵马俑……给我们留下深刻的印象。为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词。先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，然后选取有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的注意事项。写好以后，可以根据所写的导游词，模拟导游进行讲解。6、看图作文：胜似亲人观察《胜似亲人》这幅图，注意图中人物的服饰，想一想她们是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来，内容具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可根据习作的具体内容自己拟题。（图见教材）如果你不想写这幅图，也可以写生活中真实的故事。所写的事可以是自己亲身经历的，也可以是听到的或见到的。要把事情经过写清楚，最好能写出自己的感受。写完后，先自己读一读，看看有什么不满意的地方，再听听同学或家长的意见，然后进行认真修改。7、成长的故事 、从《乌塔》想到的 、给需要帮助的王虹写封回信“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以变成短剧演一演。联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮他解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。来信知心姐姐：您好。最近，我遇到一件苦恼的事，希望得到您的帮助。这学期开学不久，我的一个非常要好的同学过十岁生日，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去。我高兴地打赢了。可是，和爸爸妈妈一商量，他们认为这样做不好，坚决反对，我就没有去成。这件事以后，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，每当有同学过生日时，都有意避开我。我感到孤独，心理很难过。知心姐姐，您能告诉我该怎么办吗？祝工作顺利！需要得到帮助的王虹5月12日8、写想象作文在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通……要选择合适的方式进行介绍，如边画边讲，边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好后，认真读一读，改一改。下 册1、写校园里的景物或发生的事我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。2、写自己成长过程中的心里话在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话要说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说每位已经长大了，别在把我当小孩子看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己心里想说的话，在习作里向对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。写完后可以读给对方听，再根据别人意见改一改。3、大自然的启示写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。4、看图作文：轰炸过后这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。（图见教材）5、热爱生命我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习和收获和大家交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受、得到的启发。在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以“热爱生命”为专题的墙报。下面的资料供大家交流或学习时参考。2003年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里，那些可敬可亲的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了前百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红……这些闪光的名字后面，都有着一个感人的故事。在我们身边，有许多热爱生命的人：辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……6、田园景物在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。让我们一起来交流交流学习的收获。可以说说对田园风光的感受、体验，也可以展示自己收集到的图片和文字资料，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，等等。先在小组里交流，再选出代表在全班介绍。然后评一评谁的收获大、感受深。在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己的经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。写的时候，要把想写的内容表达清楚。写完后认真读一读，改一改。7、我敬佩的一个人在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺，写完以后要认真修改。8、自由作文这个学期很快就过去了。除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。这次习作就让我们自由表达。可以结合本组课文的学习，写一些听别人或给别人讲的故事的情景；可以发挥自己的想象，编个寓言或童话；可以写一些自己的梦想或希望；可以把自己关注的人和事进写进习作……总之，我们可以采用不同的形式，自由地表达自己想写的内容。在习作前，先认真想一想，自己最想写什么。写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。

　　作为一名人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么应当如何写教学反思呢？以下是我为大家收集的小学语文课教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　小学语文课教学反思1 　　听刘老师的课，宛若坐在小舟中顺流而下，没有惊涛骇浪，却在知识的涓涓细流中完成了整堂课的旅行。以下可能条理性差一些，但确是我感触到的一些： 　　1、课堂上的每一句话，每个眼神都渗透着老师对学生的关爱与鼓励。“同学们真会学习！”简简单单的一句话表扬了学生的学习方法、正面鼓励了学习态度，我相信孩子会非常愿意跟着老师继续往下学习。反观自己的课堂，正面鼓励、侧面表扬、竞赛激励是经常用的，而且效果明显。课后自己也会经常告诫自己课堂上要多用一些激励技巧去正面引导，而非负面，这样孩子会乐于接受，越来越好。 　　虽然坐的离刘老师课堂远一些，但能在模糊的视线中揣摩到老师与学生眼神的交流。老师要学会用眼睛说话，“传情达意”。这是我现在在努力做的，努力用眼神把自己的心表达出来，使自己的心与学生走得更近，去共同感受知识带给我们的快乐，共同探索知识更广阔的空间。 　　2、课堂上的一动一静，都是优秀课堂常规的展现。回答问题时踊跃而不乱序，思考问题时积极而不躁动，朗读课文时认真而不怠慢，这种种的种种都强烈地冲击着我。反观自己课堂，课堂常规着实需要进一步加强完善，上课10分钟之后就有孩子坐不住了，我只能用小组竞赛、个人竞赛等方式去规整坐姿，注意力。但有几个个别孩子坐姿、注意力持续时间不是很久，一堂课中我要经常去鼓励。听师傅的课，现在师傅很少费口舌去规整课堂，孩子表现的都很好。疑惑是：我的课堂正常吗？自己给的答案是：有些不正常。这学期的课堂常规有时候觉得还没有上学期好。原因：自己在课堂常规要求上有些放松。这学期过于关注知识的传授与巩固，在习惯和常规上有些疏忽，殊不知，习惯和常规是正常传授与巩固知识的前提。这一阶段我在尽最大努力去弥补过失，希望能帮助孩子们养成较好的学习习惯。 　　3、一位学生回答问题的方式，牢记在心。“请大家跟我一起看第一段，（读第一段）我画的词语是‘装饰"，因为……、”清晰、简明、大气。这种方式是学生之间的互相引领，而非是仅仅站起来回答老师的问题。我觉得我应该有意识地把这种回答问题的方式引入我的课堂。 　　4、教学过程安排合理。初读课文———词语和生字———再读课文，深入理解感悟。反观自己的课堂，大体环节设计上基本上没有问题，把握不太好的主要还是最后一个环节理解感悟。问题出现要依靠自己去解决，自己要深入研究文本，理解透彻，把握准确重点难点才能慢慢提高自己在这一方面的讲授能力。多涉猎各方面知识，视野开阔，从更佳的角度去理解、审视文本。 　　5、使淳朴的乡下人家与古诗对话、融合、提升。在刘老师课堂的尾声，学生齐背了孟浩然的《过故人庄》，陆游的《游山西村》，一起欣赏了范成大的《四时田园杂兴》，王建的《雨过山村》，王维的《山居秋暝》，最后，刘老师又推荐了戴望舒的美文《天晴了的时候》。理解课文内容后，老师带着孩子们去广阔世界里寻觅更甜蜜的知识，不仅一起寻觅咀嚼，还推荐放手，告诉孩子们课外还有更多的只是等待他们去寻觅。鼓励孩子跳出课文，去生活中找寻知识的源泉。我想这些都会成为孩子厚重的文化积淀。我觉得我越发重视晨读中的古诗教学了，在不间断的背诵和初步感悟中，孩子们的文化底蕴会越来越厚实的。········ 　　小学语文课教学反思2 　　从事几年的教学工作，我一般将语文一篇课文的教学分成二到三课时，第一课时接触新的课文，初读文本；第二、三课时分析理解课文。 　　以前我一直以为语文课的重点是在二三课时，所以对第一课时一直没怎么重视。后来渐渐意识到初读环节是整体感知课文、理解课文的基础，是培养良好语感的重要途径。上好第一课时才是上好语文课的关键。 　　那么第一课时该如何上？上到什么程度？又使我产生了疑惑。但是又无从学习，因为无论是观摩课，评优课，还是展示课，几乎没有人会执教第一课时。后来查阅资料了解到苏教版教材主编张庆老师提出了语文课堂教学改革的“倡简、务本、求实、有度”的八字方针；朱作仁教授提出课堂教学要三实：真实、朴实、扎实。这些观念给我们以启迪，扎实、有效读通读顺课文并进行有效地识字，应当是第一课时的教学追求。帮助学生在扫清阅读障碍的同时，初步了解课文主要内容，整体感知课文要向我们传达的心声、文意。从这个角度来看，第一课时教学就是要解决初读和识字正音的问题，解决怎样让学生一步步读出兴趣，读出疑问。 　　如何让第一课时的初读教学变得扎实有效呢？查阅了相关资料后，总结如下： 　　1、理解课题 　　文章的题目能引人入胜，提示文章内容，有画龙点睛的作用。引导学生阅读，首先要学会读题目。文章题目就是学生展开阅读学习的突破口。 　　2、读通课文 　　读通一些难读的句子，记牢几个难读、难写、难理解的词，把课文读通顺。 　　3、初读理解 　　中年级的学生应当初步养成预习的学习习惯，第一课时教学时需要对预习进行检查、反馈。在预习中学生会有一些疑难，尽量通过读课文内容来找到答案，在阅读中发现新问题，他们会有成就感，那阅读的兴趣也就得到提高。接着再引导学生抓住一些关键词，读通一些难读的句子，难理解的词，学生就读得很有兴趣，不会觉得枯燥无味。为第二课时的学习作辅垫，激起更高的学习兴趣。 　　4、介绍作者激发兴趣 　　了解了作者相关信息之后再来读课文相信可以成为作者的知音。让学生读课文，说出自己对课文的初步理解，再相机引导学生分段读课文，达到读通课文，扫除障碍的目的。这也是一个比较直接而有效的初读方法。 　　5、抓住关键词句，让初读读得扎实有效。 　　在第一课时的教学中，我们可以依据学生实际情况，有目的地进行字词学法的指导，培养学生的自学能力。 　　6、抓住重点，质疑 　　第一课时在结束时，教师设置疑问，抛下话题，启发思考，留下悬念，以激发学生探究的兴趣，留给学生思考的空间，以此来引起学生细读的欲望，为第二、第三课时的学习打下基础，蓄足气势。达到课虽下，味还在，趣仍浓，思无限的艺术效果。 　　第一课时是上好语文的关键，我想，如果它真的激发了学生的学习兴趣，真的让每一个学生都读通了课文，真的训练了学生的写字水平，那么我就觉得第一课时的`教学就是成功的了。课堂教学是一个永恒的话题。它，浸润着我们的操劳和智慧；镌刻着我们的惆怅和欣喜。在教学中，应根据教学内容与学生认知规律，不断总结经验，探寻思路，以使教学工作达到更好的效果。 　　小学语文课教学反思3 　　今天是最后两节课是语文课，上完课心中感想还是颇多。魏书生曾经说过要做一个好的老师，一定要多多些一些心得，反思，他说主要从三个方面写，教学方法，教学理论，教学内容方面。所以我要多多的记录一些事情，做一名好的老师。 　　1、首先说一个事情，对于这样的事情，我现在没有好的方法，只好记下来，待以后经验丰富了，以便形成今后有丰富的经验处理这类问题。一个女孩子，平时表现很好，听课也比较认真，是我很欣赏的一类孩子，但是呢，发生了一件事情却让我的心里很痛。每天，我都会布置语音角，叫他们写两遍，并交上来，那我每天也会批作业的，那事情就是这样，我把她的作业批错了，用她的话说就是：“错误的地方没划，对的地方又划上了”，我看了看，还真是我批错了，于是我便很诚恳的向她道歉，结果令我震惊的是，她拿起笔来很气愤的在本子上把错误改正，然后用力把笔盖盖上，啪……把笔摔倒桌子上，接着，不顾我的反映便趴在桌子上了。当时，我的心就像被针扎了一下，心里好痛好痛，我不知道我还是不是一个老师，或者也许她们还真的是孩子吧，需要我们去包容、去教育。 　　2、有一个孩子不会写作文，他来问我，那我只好单独给他辅导一下了，于是我就在门外给他讲，令我很无奈的是我讲了好多，然后我问他你知道了，会写了吧，他只给了我一句“不知道”，我想我的能力还是太有限了，我无论如何不知道该怎样令他的作文飞速前进，聊以识此事，亦吾后来所用。 　　3、今天星期二，是我看晚自习，不足之处太多，完全看不到“此时不搏何时搏”的精神，唯有一个学生还差强人意。晚自习，有人听歌，有人发呆，有人聊天，还有人随便离开座位走动，还有没有下课时一个一个却出来在阳台一趴等着下课，这些孩子的习惯真的是需要纠正了。补充一下：作业不交亦是陋习。 　　4、还有的孩子拼音都不会标，甚至常常会认错字，比如“骤”这个字不认识。 　　5、最近讲到朱熹的《百丈山记》，想到一个方法，如果能够将作者的观赏顺序——移步换景用山水画画出来，那我想上课的效果或许会更加好的多，那谁会画呢，所以这只是一个想法，暂且记下来以备后来使用。 　　最后，其实我慢慢发现我还是很喜欢当老师的，今天傍晚，下课后去校门口买饭，路上遇到好多我的学生，听着他们微笑并亲切的叫我一声“老师”，即使他们不听课，即使他们顶撞过我，即使……听到叫我“老师”可是我还是满心欢喜，我觉得我是一个很幸福的人，和他们在一起我的心是年轻的，动力永不枯竭；当我上课时看到他们积极的回答问题，看到我可以“传到授业解惑”时，那一刻，也许，什么都不重要了，最重要的是他们喜欢我，我能够无愧于一个“灵魂的工程师”的称号，我无愧于教师神圣的职业，我能够把他们培养成为一个真正的“人”，此生足矣！ 　　小学语文课教学反思4 　　面对社会发展的需要语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。的确是这样的，面对今天的教育环境，绝对是有改革的必要。教学有法，教无定法，可以说没有一种教学方法是最好的，只能在实际的教学环境中灵活运用。 　　新课标提出学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。这与传统和语文教学存在很大的差异，以往的语文教学以教师为中心，以书本知识为本位，以考试为目标。 　　教学结构是表现教学内容、显示教学目的的重要手段，教师应根据教学内容和目标组织教学环节，设计教学结构时，必须明确一个目的，体现一个观点，坚持一个原则。 　　在语文教学中，课程设置要符合孩子的特点，让他们在提高听说读写能力的同时，学到课本外的做人知识。 　　作为一名小学语文教师，我常常思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样的语文课堂？给孩子什么样的生活？下面作具体的探讨，希望给广大的小学语文教育工作者带来启示。 　　一、教师要有渊博的知识 　　语文教师是学生美好心灵的塑造者，是学生高尚情操的培育者，是学生人生路程的引路人，这就更要求语文教师博览群书，不断地丰富、充实和发展自己，使学生感受到我们无所不通、无所不晓，进而在学生心目中树立崇高和神圣的形象。 　　教师要深入探究教材，善于浓缩课文内容，通过活生生的语言因素，来达到使学生学习语言文字，发展思维的教学目的。有的课文比较浅显，中心较明确，教师可充分利用幻灯、录音等教学手段编制信息传递程度，来调动学生的形象思维。在引导学生自学的基础上，教师及时把握学生的学习反馈信息。在学生理解课文之后，用省下的时间指导学生练习，培养学生的理解和表达能力。 　　二、课堂上必须有情感 　　教育是培育生命的事业，孩子们课堂度过的分分秒秒是痛苦的，还是快乐的，都是由我们教师的手来翻阅，我们的语文课堂空间如何去翻阅孩子的生命。一堂充满激情的语文课，不仅学生听着是享受，教师本身也会享受到成功的喜悦！教师的激情来自本向对教育事业的热爱，对学生的喜爱，还有对梦想的追求。 　　三、创设情境，调动学生的学习热情 　　情境教学，对于小学生而言，不但能够激发兴趣，并且能够帮助学生更好地理解课文，如果都是把握好这一环节，教学效果将会不错。它要求教师以实际行为关心全体学生成长，深入了解他们的生活习惯，兴趣爱好和学习特点，建立深厚的师生感情。在教学中努力做到以充沛的感情、专治的精神、丰富的想象、生动的语言、高度的概括力，从各方面感染学生。使学生耳濡目染，激发学生学好语文的情感。 　　为了使教学情境真切地再现在学生面前，教师可指导学生如同演戏那样扮演课文中的角色，让学生站在该角色的立场上，深入课文讲述自己的所见所闻所想所感。由于学生的心理位置换成了课文中人物的心理位置，这样，不仅能把教材内容形成印象，同时还能很快地进行理解。 　　文与画是相通的，因此，借助图画再现情境，可以把课文具体化、形象华，必到一图穷千言的效果。在图画面前，学生看得清楚，感受得真切，从画的颜色、明暗中不仅能迅速立体地感知课文内容，易于接受理解课文内容，同时也能体会到作者把图画变成语言文字的高明。在运用图画再现情境时，教师要加以指导和启发，同时还要有感情地讲述，便于学生充分感受形象，进入情境。例如，我在教学《风是一位画家》一课中，通过生动的画面，使学生体会到一年四季风的特征，理解了这些风伯伯的作品，很容易的突破了课文的重点和难点。 　　四、要善于调动学生思维的积极性 　　课堂提问适中，如果太容易，学生不需要动什么脑筋就会觉得没意思，如果太难，学生会感到摸不着边际，失去信心。提问要紧扣课文，有一定的深度，能使学生抓住要害，想一想就能说出一二。学生有好胜心理，是愿意思考问题的，关键在于都是要善于调动学生思维的积极性，要吃透教材，要了解学生。 　　五、走下讲台，充当学生 　　实践证明，师生关系越融洽，教学效果就越好。根据我们的教育对象――小学生的特点，我们应该思考哪种教学方法，更容易被他们接受，尽量尊重每一位学生的想法，努力缩短师生之间的心理差距。教师可以走下讲台，让学生充当都是，比如在生字教学中，鼓励学生上台，识字，带领学生一起学习，不但课堂气氛活跃，同时学生也会感受到有成功感，增强了他们学习的信心，让他们也认识到，只要努力，我们也可以做一个老师。 　　六、充分利用多媒体 　　现在，多媒体普遍作为一种先进的教学手段，它以图文并茂，直观的声像、动静皆宜的表现形式，有助于学生合作、主动地学习，达到开启学生思维，陶冶学生情操，引发学生的学习兴趣，提高教学效率，从而将课堂教学引入全新境界。 　　总之，我真诚地希望我的每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！我的每一节语文课都能让学生在轻松融洽的气氛中最大程度地学到应知应会的知识！实实在在教语文，简简单单教语文，从从容容教语文，轻轻松松教语文，是我一直追求的理想华的教学状态。我在路上，我在努力！ 　　小学语文课教学反思5 　　在第一课时中通过阅读，自学生字新词，不理解的共同释疑，然后学生再读，达到理解课文讲了一件什么事？再给全文分段。学生阅读中，边读边思考，养成阅读中思考、思考中能读的良好习惯。苏霍姆林斯基说：“不动脑筋、没有思考的阅读，只能使儿童的头脑变得迟钝。”所以一直以来都想通过问题阅读来培养学生思考的学习。 　　第二课时接上课时内容，分析各段内容，感受，理解有深刻含义的句子意思，学习法布尔对待学习的自学态度，以及坚持不懈的精神。以至于他才有辉煌成就。教学的主要方法是学生阅读（自主阅读）来解决问题，问题主要由老师设计，在此基础上学生提出问题，再释疑。 　　首先，第1－6自然段是本文第一段，让学生在读中思考： 　　为什么说法布尔从小就是一个昆虫迷？ 　　读后讨论： 　　1、“怪人”为什么要加上引号？ 　　2、哪些地方可以看出法布尔是实足的昆虫迷？ 　　3、第六自然段通过什么来说清？用了什么说明方法？ 　　学生发言时并没有像往常那样，一窝蜂的说，他们举手，逐个解答，虽然站起来的人中有的答案不沾边，但在争论中自然而然的明了。老教师也就用不着肯定这呀那的。 　　第二段是本文重点，从7－18自然段，上节课时有的同时认为可以分为两段：法布尔的经历（7－13）和他的辉煌成就（14－18），其时这也是可以的，但由于这两处关系紧密，放一处更容易理解，而且分析前后相互映衬，便于理解。 　　小学语文课教学反思6 　　上次，我们学校开展了“绿色教育”特色课展示活动。我执教了小学语文《桂花雨》一课。亲身经历此次活动，收获颇丰，感慨也颇多。 　　首先，是对“绿色教育”的认识与探索。 　　“绿色”是什么？是一种理念，一种追求，更是一种境界！“绿色环境育人，全面持续发展”的教育是全面推进素质教育的重要途径或渠道。 　　学校开展“绿色教学”活动是将其“人与自然和谐相处”的核心理念，力求具体地、实在地落实在一个个的预设教案中，一节节的课堂教学上。从而，提升或扩展到人与人和谐，人与社会和谐，以及人与发展相和谐的高度。基于这点认识，在制定小学语文《桂花雨》课堂教学设计时，我尽量使课堂充满智慧、充满和谐、充满人文气息……当然，这只是我对追求。 　　其次，使紧扣“绿色教学”引导学生充分感受本文的美。 　　《桂花雨》是现代女作家绮君的名作、它主要以桂花香为线索，写了我童年时代的摇花乐，表达了作家对家乡亲人，对美好童年生活的眷念、这是一篇很优美的文章，读后使人觉得童年生活是那样纯洁美好。对故乡的怀念是每一位游子的心灵鸡汤，精神慰藉、 　　在教学的开篇，我几乎运用了催眠术，利用文本的插图，根据查阅的很多资料，精心设计了导语：这是一幅定格在作者脑海中的永远也挥之不去的画面、尽管时间空间都发生了很大变化，但是对童年，对家乡的怀念，作者却永远难以忘怀，此时，学生眼前是大屏幕彩图，耳边使老师深情的叙述，他们脑海里一定是浮想联翩。从而，激发学生的兴趣，很快地接受文本，感受文本的美。 　　接着，我提出问题：“我”为什么喜欢桂花？学生很快的找到答案，并进入感情朗读，在教学文本中最精彩，也是最优美的“摇落桂花”的情景时，我先让学生分角色朗读，再利用评读来渗透“注重抓住人物的语言和动作，从中感受人物复杂的心理活动”的学习方法，这也是本单元的训练重点。然后找出欧美怀旧经典名曲《昨日重现》作为背景音乐，范读课文，同时大屏幕上出现了作者小时候摇落桂花的动画等等。我想：此时学生一定是全方位地感受美、感受和谐。此刻，作者、编者、学生、教师、音乐、画面构成了立体的课堂，形成广阔的想象空间，让学生产生了强烈的共鸣——怀念童年，热爱家乡，这浓浓的思乡情绪就是美！ 　　在突破教学难点，理解母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花、”我让学生读中体会：一读，体会母亲话里的意思。二读，思考这里的桂花为何比不上家乡院子里的桂花；三读，联想思乡的古诗。我当时认为母亲对故乡的热爱与怀念，学生还是能体会到的，但评课的专家认为此环节还未到位，可能是缺少了点睛之笔吧。古人说：书到用时方恨少。我说：“课到上过才知憾！”又是汗颜的“汗”。 　　在教学最后的教学迁移上，我利用一组：春游、运动会、旅游等照片，激发学生说一说童年生活的趣事。评课时，专家认为此环节额落脚点是思乡，并非童年趣事。而我对专家的看法持有异议。十来岁的学生，身在家乡，如何思乡？没有生活积淀！童年趣事就是热爱家乡的最好体现！也是美的回归。 　　最后，是“绿色教育”与日常课的冲突。 　　我对“绿色教育”的认识还很肤浅。课堂上存在着许多问题，尽管在努力实践中。平时，日常的语文课很耗费课时；一篇阅读课文要二、三课时；一篇非阅读类课文，要四、五课时。不知如何提高课堂教学效率，也不知如何提高本人课堂教学艺术水平。 　　学无止境。教学也是如此、。渴望专家、领导引领导航，让我们共同建构语文“绿色”课堂新境界吧！

我是一个喜爱昆虫的男孩子，平时喜欢看关于昆虫的书，喜欢收集昆虫的标本。遇到捉虫的高手就虚心求教，从他们那世汲取知识和经验。我经常在草地上、花丛中捉昆虫。捉到有趣的，就把它们带回家做标本。记得有一次，我在一大片草丛里搜寻昆虫的踪影。蝴蝶静静地停留在树枝上，蜜蜂在花朵上勤劳地采着蜜，周围的环境很宁静、这时候我翻开枯叶，扒开泥土，看见蚯蚓在翻土……我捉到了一只非常奇异的虫。它全身碧绿，身上长满毛，两只小触角不时地摆动着；我拿起来一看，它还有两只透明的眼睛。这是什么虫呢？我想了半天也没想出来。我只得去请教爸爸妈妈，可他们也不知道，我很失望，还是请教书本吧。经过仔细验证，我终于知道它的名字叫金龟子。还有一次，第四节体育课的时候，我听别人说，在学校的小花坛里有人发现了一种形状奇特的昆虫：它全身乌黑，有坚硬的外壳，更奇怪的是，它有一对大钳，我心想它可能是“锹形虫”。哎！我正缺少一个锹形虫的标本呢。我心里痒痒的，恨不得马上下课。铃声响了，我快步奔向小花坛，开始寻找锹形虫……经过我的努力，终于在一棵柞树上发现了它。锹形虫被抓住了，可我却成了一个大花脸。这时，有人来叫我：“刘超，你吃过饭了吗？”我随口回答：“吃过了，你们看，我提了一只锹形虫。”“哈哈哈，刘超真是个昆虫迷，连饭都不吃了。”我喜爱昆虫，愿意和它们交朋友：可妈妈说我是异想天开，浪费时间。我很苦恼，因为这些小虫给我带来了快乐，让我增长了许多知识，我想：总有一天我会成为一名昆虫学家

　　星期天，我在做作业，忽然听到“嘘——嘘——嘘——”的声音。爷爷告诉我说：“这是蟋蟀的叫声。”我就叫爷爷帮我去捉蟋蟀。 　 　　 我们悄悄走到院子里，爷爷叫我拨开草丛，然后翻起石头。果然看见一个小黑虫伏在地上。可还没等我伸手，它就敏捷地跳了起来，然后就不见它的影子了。我连续翻了好多石头，又发现了几只蟋蟀，但就是捉不住。还是爷爷眼疾手快，抓到了两只。大的一只是黑色的，我叫它“黑元帅”；小一点是红色的，我叫它“红将军”。 　 　 　我把两只蟋蟀放到竹笼里，爷爷叫我用草茎去拨弄“黑元帅”的腹部，拨着拨着，它好象很舒服似的，就唱起了“嘘——嘘——嘘——”的歌。这时，爷爷让我将“黑元帅”和“红将军”放进同一个笼子里面。我拿草逗“黑元帅”唱歌，爷爷逗“红将军”唱歌。结果，两只蟋蟀忽然都伏下身子，目视对方，一场激烈的战斗就要开始。 　 　 　我和爷爷继续逗弄它们。“黑元帅”向对方猛扑过去，想压住对方。“红将军”毫不示弱。它灵巧的避开了对方的攻击，趁对方还没站稳的时机，猛然跳起紧紧地咬住对方的一条腿。“黑元帅”好不容易才挣脱了对方。它不服输，还是勇敢地冲向“红将军”，并咬住了它的翅膀。我看“红将军”要受伤了，连忙进行“干预”，将“黑元帅”赶进自己的笼子里。“黑元帅”在笼子里高唱凯歌。 　 　 　我忽然发现蟋蟀唱歌的时候翅膀不停地抖动着。就问爷爷是什么原因，他也不懂。我就去寻找资料，终于找到了答案：原来蟋蟀的歌声竟是通过翅膀震动发出的！

1. 写蟋蟀的作文三百字 蟋蟀 一身黑亮的盔甲，一对长长的触角，加上又尖又细的尾巴，组成了那只可爱的黑色战将——蟋蟀。 我十分喜爱小昆虫，特别是这些可爱的黑色战将——蟋蟀。每到秋天，便想方设法“搞”上几只，宝贝似的养起来，这都成了我公开的秘密。这不，星期天，同是昆虫迷的爸爸特地给我捎来一对蟋蟀，把我给乐坏了！ 看，它们浑身上下穿着又黑又亮的盔甲，显得威风凛凛！头上一对长长的触角（比它的身子还长呢），不时进行360度全方位“搜索”。最有意思的，是它的三对腿，一对比一对长，一对比一对粗，最后面的后腿不仅又粗又长，而且还长着许多小刺，让人看了不禁有点心虚。是公的，还是母的呢？我细细观察蟋蟀身体后面那几根“天线”——“一根，两根！”耶！只有两根尾巴，它们是公的。（母的中间还有一根，呈“山”字形） 蟋蟀生性脾气暴躁，这两只公蟋蟀一见面，气就不打一处来，弄不好马上开战，好像它们这一身战甲真的专门是为打架而准备的。这不，我刚想找个罐，好让它们各得其“所”，里面已经“战火纷飞”了： 只见它们身子往后一坐，浑身抖动，开始向对方示威，还不时“瞿——瞿——”地叫上几声，像是在为自己壮声势。紧接着，便以迅雷不及掩耳之势扑向对方，咬得不可开交。12条腿在地上蹬来蹬去，移动迅速，以至于我根本看不清它们是怎么动腿的。动作敏捷的蟋蟀，忽进忽退，忽左忽右，斗得“不亦乐乎”，这正是它们斗智、斗勇、斗体力的关键时刻。 终于，有一只坚持不住，败下阵来，夺路而逃。胜利者得意地叫了几声，不知道是它想扩大战果，还是意图根除后患，它又乘胜追了过去。看来，要“刺刀见红”了，一直紧张而又兴奋地关注“战局”的我赶紧出手，把战败的蟋蟀救了出来。一场血腥的“屠杀”化解了！我暗自庆幸。 听爸爸说，蟋蟀又叫蛐蛐，还有人叫它“促织”。有这么怪的名字吗？这可难倒了我这个蟋蟀“研究专家”。赶紧考证！原来，蟋蟀一叫，就意味着秋天到了，就像在催促赶快织布做衣，准备过冬呢！小小的蟋蟀还有这种本事呀！真是“蟋蟀”不可貌视，海水不可斗量呀！ 【亲~请采纳】 2. 小学生三年级蛐蛐四十字的作文怎么写 蟋蟀蟋蟀是一种很好玩的昆虫，无论大人还是小孩都很爱玩它。 它们长着一对薄薄的翅膀，颜色紫褐而光润。雄的翅膀可以磨擦出声音。 蟋蟀的后腿又粗又大，还带有锯齿状的倒钩。它善于跳跃，而且跳得很高、很远。 当然，如果它们失去了跳跃的法宝――后腿，即使有天大的本事也跳不起来了。雄蟋蟀的尾部拖着一对尾须，像一把大剪刀，俗称“两枪”。 雌蟋蟀的两根尾须之间还有多根产卵管，俗称“三枪”。蟋蟀不像别的昆虫，为了临时的隐蔽而藏身，而是慎重的选择自己适应“房子”，并且它们的住所一定要排水优良，有温和的阳光，门外还要有一丛草来遮掩自己的洞穴。 更让人觉得不可思议的是：它们的洞穴竟是自己一点一点挖掘出来的，尽管它们没有很好的工具和卓越的建筑才能。十月份是蟋蟀盖房子的最佳时期。 盖房子的时候，它们用钳子似的前足搬土，用强有力的后足踏地，不断的刨土。你不要认为蟋蟀盖房子是件轻松的活儿，蟋蟀的住所让我们来挖真是易如反掌，但对于小小的蟋蟀这的确是件苦差事。 它们的洞穴不是一时半刻就了事了的，需要长期的维修，而维修还要根据天气的变化来加深加阔。它们的住所很简朴、清洁、干燥，墙壁光滑。 蟋蟀出来吃门外的青草时，绝不去碰用来遮掩自己洞穴的那一丛草，以免被人发现。它们的洞口收拾的很平坦，这便是蟋蟀的平台。 我之所以喜欢蟋蟀，大概就是喜欢它们这种吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神吧。 3. 小学生三年级蛐蛐四十字的作文怎么写 蟋蟀 蟋蟀是一种很好玩的昆虫，无论大人还是小孩都很爱玩它。它们长着一对薄薄的翅膀，颜色紫褐而光润。雄的翅膀可以磨擦出声音。 蟋蟀的后腿又粗又大，还带有锯齿状的倒钩。 它善于跳跃，而且跳得很高、很远。当然，如果它们失去了跳跃的法宝――后腿，即使有天大的本事也跳不起来了。 雄蟋蟀的尾部拖着一对尾须，像一把大剪刀，俗称“两枪”。雌蟋蟀的两根尾须之间还有多根产卵管，俗称“三枪”。 蟋蟀不像别的昆虫，为了临时的隐蔽而藏身，而是慎重的选择自己适应“房子”，并且它们的住所一定要排水优良，有温和的阳光，门外还要有一丛草来遮掩自己的洞穴。更让人觉得不可思议的是：它们的洞穴竟是自己一点一点挖掘出来的，尽管它们没有很好的工具和卓越的建筑才能。 十月份是蟋蟀盖房子的最佳时期。盖房子的时候，它们用钳子似的前足搬土，用强有力的后足踏地，不断的刨土。你不要认为蟋蟀盖房子是件轻松的活儿，蟋蟀的住所让我们来挖真是易如反掌，但对于小小的蟋蟀这的确是件苦差事。它们的洞穴不是一时半刻就了事了的，需要长期的维修，而维修还要根据天气的变化来加深加阔。它们的住所很简朴、清洁、干燥，墙壁光滑。 蟋蟀出来吃门外的青草时，绝不去碰用来遮掩自己洞穴的那一丛草，以免被人发现。它们的洞口收拾的很平坦，这便是蟋蟀的平台。我之所以喜欢蟋蟀，大概就是喜欢它们这种吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神吧。 4. 三年级下册作文三百字我是鸟儿 “叽-叽-叽-”一声尖锐的鸟叫声打破了清晨的宁静。 原来，是被困在空调洞里的小鸟的叫声。 我们家的空调洞里有一个鸟窝，安装新空调时顺便把鸟窝搬走了。 鸟儿发现自己的窝“飞”走后，十分气愤，但也没办法，只好在没窝的洞里下了蛋。不知何时蛋孵化出小鸟。 今天天刚亮，这只小鸟就在洞里“唧唧喳喳”地叫。老爸忍无可忍，就用胶带纸封住洞口，这只鸟似乎也没力气了，就不再叫了。 但好景不长，到中午的时候，小鸟饿了，又“叽叽喳喳”叫了起来，似乎在说：“我饿了！我饿了！快给我食物吃！”我想：我怎么能见死不救呢？于是我们把胶带撕开，让小鸟的父母来喂它，它这才安静下来。 现在，我家空调洞里的鸟儿依旧叫个不停，看来老爸老妈又没有好觉睡了。 5. 我是一个蟋蟀作文七百字左右 今天，我和爸爸、妈妈在学校的足球场上散步，走了一圈以后，忽然，我发现总是听见丝丝、丝丝的声音，便好奇地问妈妈：“咦？妈妈，这是什么昆虫在叫呀？”妈妈不假思索地说：“这是蟋蟀，如果你想认识它的话，你就去抓一只来观察一下吧！”没等妈妈说完，我便立刻跑进了足球场，寻找起蟋蟀来，因为妈妈说过声音大的地方蟋蟀比较多，我便尽量朝叫得声音比较大的方向走去，也许是它们的自我保护能力比较强，我走到哪里，哪里的歌声就停止，让我去这也不是去那也不是，呀！抓它们真是难啊！没办法，我只好用笨方法了，就是用脚小心翼翼地慢慢地踩着草丛，期盼着它能跳出来，果然，他们便逃跑似地向四周跳。我可高兴啊！可是我心理非常害怕总是不敢去抓，弄到损失了好多机会，到最后，还是妈妈帮我抓到的嘞！ 妈妈抓到了之后，便叫我拿在手上，我一看，只见它的头上有两个长长的触角，两只大大的眼睛，还有一个小小的嘴巴和四只拼命挣扎的奇怪的腿，我问妈妈说：“妈妈，蟋蟀是吃什么的呀？”妈妈说：“你猜猜！”我说：“是吃小草的。”妈妈说：“它不但吃小草还吃小虫呢！不过大多数的时候它都是吃小虫的哟！”我说：“那蟋蟀也是益虫呀 ！”妈妈说：“是呀！所以我们要爱护它们哟！” 啊！我今天真高兴，因为我又认识了一种有益的小动物了！ 6. 观察蟋蟀打架作文300字四年级 一天下午，我和哥哥抓蛐蛐，我们总共抓了10只蛐蛐，回到家，我们开始观察蛐蛐了。 蛐蛐的头有“方头的”、圆头的、长头的、他们的牙非常锋利，如果不好好养它，就会撕吃同类。 蛐蛐是用前爪刨土、挖洞做家。它很爱干净，经常洗手、洗触角，它的背上有两条黄线，那就是它的翅膀。蛐蛐的后腿还不一样，有的是粉红的，有的是黄色的。 想要知道蛐蛐的公母，就要看它们后面的针，公的后面有两根针，母的后面有三根针，中间的针最长，那就是它的产卵器。 我还发现公蛐蛐为了求偶才会鸣叫。母蛐蛐不会叫，只会产卵，产完卵后就会死去。 所以，我喜欢公蛐蛐！ 7. 三年级写我的作文四百字 我是一个又活泼，又调皮，又爱捣蛋的女孩. 记得那是在我小学三年级的时候，语文课上，老师认真地讲课，同学们都凝神听讲.我突发奇想——如果出现一声怪叫，会如何呢？于是我就在下面学了两声猫叫.老师听到了，厉声问道：“谁把猫带到教室里来了，”突然有人说：“老师，好像是任佳楠.”老师说：“任佳楠，是不是你把猫带来了？”我忙说：“不是，不是我.”老师继续讲课.下课了，老师说：“任佳楠，你到办公室来一趟.”我老老实实地向老师承认了错误，老师把我狠狠地训了一顿，使我认识到了在课堂上捣乱的严重后果. 我就是这样一个捣蛋鬼，但从那以后，我再也没有在课堂上犯过错误，可调皮的本性仍没有改正. 记得那年夏天，一场暴雨匆匆而来，又匆匆而去.雨过天晴，彩虹高挂.我向妈妈请求去外面趟雨水，妈妈支支吾吾地答应了.我们家的院子是用水泥抹的，积水清澈见底.我光着脚，用力踏水，笑声伴着水花四溅.一不注意，我摔倒了，弄得浑身都湿透了.我怕妈妈看见就要溜.这时妈妈出来了，她看见我狼狈的样子，不禁笑出了声.然后急忙把我拉起来，到屋里给我换衣服. 瞧，我就是这样一个调皮的女孩.妈妈常叫我疯丫头，可我早巳听惯了，并不在意. 我虽然调皮，爱捣蛋，但也有许多优点.我很活泼，不拘小，节，爱交朋友. 那是一个宁静的夜晚，我和几个小伙伴一起看星星，突然听见蟋蟀的叫声，就去找.扒开石头一看，果然有一只大蟋蟀.我猛地一扑，抓住了它.我高兴地大叫：“我捉住了，我捉住了……”回到家，妈妈说：“这丫头真厉害，什么都敢捉.” 我就是一个普普通通的学生，我的性格大家都知道了吧！但我不想改变自己，我还是我. 8. 用蟋蟀,窗帘,火车3个词语写300字作文 夏秋之际的夜晚，人们常会听到草丛中传来“曲儿……曲儿……”的声音。那昆虫中的“歌王”——蟋蟀在“唱歌”呢！ 蟋蟀又名蛐蛐儿、促织，白天躲在草丛、土洞中，夜晚出来活动，以树苗、农作物、水果为食，是种害虫。 蟋蟀的身体呈黑褐色；圆圆的头上顶着一对细丝般的触须；宽阔的胸部两侧长有六条长腿，其中后腿又粗又壮，使蟋蟀长跳跃；腹部的末端还有两根尾须，能起到感知周围动静的作用。 其实，蟋蟀不会呜叫，“唱歌”全靠翅膀。它的前翅上有许多硬齿，相互摩擦时，硬齿撞击就能发出清脆悦耳的声音。而且，只有公蟋蟀才会发声，它卖力地摩擦前翅，是为了告诉勾蟋蟀：“快来和我交朋友吧！”同时警告其他公蟋蟀：“禁止闯入我的地盘！” 蟋蟀的脾气很不好，特别是两只公蟋蟀遇到一起很容易打架，它们用嘴巴相互咬，直打到头破血流。当失败者逃走时，胜利者就会大声“唱歌”，十分得意。 因为蟋蟀善鸣好斗，从唐代起，中国人民就开始饲养蟋蟀，把斗蟋蟀作为一项娱乐活动。斗蟋蟀和钓鱼，养鸟一样，成为中国民间文化的标志之一。 9. 小学三年级优秀作文家乡的田野三百字 我家乡的田野虽然没有花园那样的妩媚，但是在附近的市区可以称王了。它那如画的景色，仿佛是一位清纯的少女，带给人们永远也无法抹去的印象。 春天的田野是嫩绿色的，树木苍翠欲滴；花儿鲜艳可爱，芬芳迷人；鸟儿们叽叽喳喳，欢叫不已。小溪真是清澈见底，可以把底下的水草数得一清二楚，鱼儿活蹦乱跳。大树又怀抱着宝宝，享受自然风光带来的乐趣；麦苗一个劲儿地茁壮成长，向我们微笑，在和煦的阳光照耀下发出闪烁的光芒。 田野的夏天多么活泼呀！江水升高，树叶宝宝也长大了，草地上花木丛生，麦苗淅淅长高了。早晨，雾像一颗甩不掉的口香糖，缠绕着你的眼睛，使你的视线变得模糊起来。可一到中午，强烈的阳光就把雾射穿了，忽然感到整个世界焕然一新。到了晚上，青蛙、蝈蝈、蟋蟀……都热闹了，蟋蟀敲锣，蝈蝈配音，青蛙唱歌，整个田野生机勃勃。 秋天田野是金灿灿的。初秋时，人们都做好了丰收的准备。世界都变了，它的什么地方都是金子似的，仿佛换了新衣裳，染了头发，好像也成熟了一些，它不那么孩子气了，它变得文静了。 冬天，白茫茫的一片。小溪也“冬眠”了。屋顶上、树上、公路都沉沉欲睡。到了二月的时候，天气变暖和了，动物为春天的来临歌唱，世界又恢复了生机。 家乡的田野给我们带来了无限乐趣与遐想，给大自然增添了勃勃生机。 10. 用蟋蟀,窗帘,火车3个词语写300字作文 夏秋之际的夜晚，人们常会听到草丛中传来“曲儿……曲儿……”的声音。 那昆虫中的“歌王”——蟋蟀在“唱歌”呢！蟋蟀又名蛐蛐儿、促织，白天躲在草丛、土洞中，夜晚出来活动，以树苗、农作物、水果为食，是种害虫。蟋蟀的身体呈黑褐色；圆圆的头上顶着一对细丝般的触须；宽阔的胸部两侧长有六条长腿，其中后腿又粗又壮，使蟋蟀长跳跃；腹部的末端还有两根尾须，能起到感知周围动静的作用。 其实，蟋蟀不会呜叫，“唱歌”全靠翅膀。它的前翅上有许多硬齿，相互摩擦时，硬齿撞击就能发出清脆悦耳的声音。 而且，只有公蟋蟀才会发声，它卖力地摩擦前翅，是为了告诉勾蟋蟀：“快来和我交朋友吧！”同时警告其他公蟋蟀：“禁止闯入我的地盘！”蟋蟀的脾气很不好，特别是两只公蟋蟀遇到一起很容易打架，它们用嘴巴相互咬，直打到头破血流。当失败者逃走时，胜利者就会大声“唱歌”，十分得意。 因为蟋蟀善鸣好斗，从唐代起，中国人民就开始饲养蟋蟀，把斗蟋蟀作为一项娱乐活动。斗蟋蟀和钓鱼，养鸟一样，成为中国民间文化的标志之一。

这个星期二，学校组织我们去杨凌农业科技馆参观研学旅行，我们并不是出去游玩，而是要在这次别具特色的旅行中去学习、去探索，去研究。一到杨凌，首先映入眼帘的是一座高高矗立的后稷像，这座雄伟的塑像左手拿着谷穗，右手拿着锄头，他的神情严肃，而又庄重，似乎极目远眺着这一望无际的山川，又好像是在迎接到杨凌来的每一位客人。我一下子就喜欢上了这块风水宝地。杨凌农业科技馆是一个主要为教学和科研服务的博览馆，这里除了有很多与人类关系密切的动物、昆虫、植物、土壤知识和农业科技史，还有许多令人意想不到的收获。在这次研学旅行的过程中，令我印象最深的当然是昆虫馆，因为我是一个“昆虫迷”。这座展览馆从远处看就活像一只趴着的巨型瓢虫，外形独特，非常有创意！古人

1. 三年级作文题目大全 一、命题作文小学作文题目： （一、写人类小学作文题目） 1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。 你想对哪位朋友说声“对不起”？） 2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写） 3、我是个好孩子。 （提示：好在哪儿？） 4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？） 5、不值得我尊敬的一位长辈。 （提示：为何不值得你尊敬？） 二、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？） 2、这次我做对了。 （提示：你做对了什么事？） 3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？） 三、抒情类小学作文题目 1、如果，我能再做一回小学生。 （提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？） 2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？） 四、想象类小学作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天 二、半命题小学作文题目： （一、前空式小学作文题目） 1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。） 2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。） 3、_______错怪了我。 （提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？） 4、_______的滋味。 5、_______真辛苦。 6、_______真有趣。 7、_______说我长大了。 （二、后空式小学作文题目） 1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说，_______ 4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你，_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ （三、中空式小学作文题目） 1、那是一次_______的尝试 2、我是_______迷 3、一堂_______的课 4、当_______不在的时候 5、发生在_______的一件事 6、我_______的一个人 小学经典作文题目 1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭风波 4. 我长大了 5. 记一件难忘的事 6. XX，我想对你说 7. 第一次做家务 8. 观XXX有感 9. 一件小事 10. XX年后的我 其它：我最敬佩的一个人 我的妈妈 难忘的第一次 成长的烦恼 童年的趣事 可爱的小动物 那一刻 美丽的公园 愉快的春游/秋游 守护法音的笑容 看，那对洁白的翅膀 天使的微笑 美丽的代价 珍珠的眼泪 雪花漫天飞 开心不需要理由 《放弃成熟》《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想，想梦》 《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》 《最美的行囊》 《永远的》 《伤着并快乐着》 《还有多少爱可以重来》 《明天，我在哪》 《离开是一种美丽的痛》 《别说"不"》 《今夜，我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》 《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》 《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年华》 《暗香》 《放弃成熟》《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想，想梦》 《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》 《最美的行囊》 《永远的》 《伤着并快乐着》 《还有多少爱可以重来》 《明天，我在哪》 《离开是一种美丽的痛》 《别说"不"》 《今夜，我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》 《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》 《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年华》 《暗香》 《放弃成熟》《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想，想梦》 《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》 《最美的行囊》 《永远的》 《伤着并快乐着》 《还有多少爱可以重来》 《明天，我在哪》 《离开是一种美丽的痛》 《别说"不"》 《今夜，我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》 《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》 《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年华》 《暗香》 < > 花落春仍在 一笑而过 往事并不如烟 门前那条小河 与春共舞 风雨中那把伞 懂你，渐老的母亲 好友成群 永恒的荷马 看不见的阳光 归来 月光依旧 生命，生命 花季有雨 有一种经历叫成长 沙滩上的脚印 父爱的天空 情系那片麦田 音乐随笔 蓦然回首。 2. 有什么好的作文题目适合三到四年级学生 小学四年级作文题目 A组 1、作文题目：感谢 提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。 2. 作文题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 3. 作文题目：我战胜了 提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。 B组 1.作文题目： 有趣 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。 2.作文题目： 真好 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。 3.作文题目：我喜欢吃 提示：[1] 把题目补充完整。横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。 C组 1.作文题目：我的双休日 提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。 2.作文题目： 真开心 提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。 3.题目：文明在我的身边 提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。 D组 1.作文题目： 真开心 提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。 2.作文题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 3.作文题目： 真好 提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。 3. 小学三年级作文题目 嘿，我这个人 我拥有的一个小秘密 老师，您累了 我是昆虫迷 我要说声谢谢你 再见了，老师 我是一个勇敢的孩子 让我再说一声 “老师好！” 难忘师恩 我的乐与忧 我爱我的外婆 同学之间 妈妈夸我真孝顺 我经常想念她（他） 一个勤奋学习的人 我会帮助同学了 慈祥（严厉）的爸爸（妈妈） 一个懂得关心同学（父母）的人 我会关心妈妈了 他（她）的精神（行为）感动了我 一个懂得感恩的人 我学会了分担 他改掉了坏习惯 一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人 我学会了感恩 他（她）留在我记忆的深处 一个热心肠的人 我学会了节约 他（她）给了我深刻的印象 一个热爱集体的人 我学会了开动脑筋 我最敬佩的人 一个值得怀念的人 我会自己动手了 我的同桌 坚强的小芳 我养成了一个好习惯 我的好朋友小明 爱“算计”的叔叔 我就要争一口气 母爱伴我成长 爱唠叨的妈妈 原来他（她）是这样的人 他（她）值得我学习 “我能行！” 面对挫折我不怕 他（她）是我的榜样 他（她）和我不一样 他（她）是个很有特点的人 我再也不害怕作文（数学、英语）了 4. 小学生3年级作文有什么题目可以练习的 对于刚刚会写字，学会看图写话的孩子，怎样才能写出比较流畅的作文呢？通过这次国培以及自己的教育经验，还有其他老师的意见，我把如何写好小学三年级作文的几点建议总结一下：一、注重兴趣写作。 “兴趣是最好的老师”。要变“要我写”为“我要写”。 这个可以通过老师给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。二、重视积累写作。 小学生语言的积累主要来源于阅读教学 ，在阅读教学中渗透作文指导。养成让孩子在阅读时采用脑记和笔记的方式把优秀的句子记下来的习惯，读和写相结和。 也就是我们在作文时一定要有话可说，常言道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神 ”.所以我们一定要大量阅读课外书，最好每天读30分钟的课外书，比如《安徒生童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等。三、要真实写作。 写作文时一定要说真话，不能说大话，假话。为人真诚，才能说真话，吐真情，这既是作文的问题也是做人的问题。 小学生作文要做到有真意，需要在生活中找材料，所以一定要善于观察生活中的人和事。四、勤练习写作。 作文是一种技能，技能的形成靠的是训练。要写好作文一定要勤动笔，把想到的、听到的好句子或片段马上记下来，然后整理成篇。 俗话说“好记性不如烂笔头”通过让学生写日记的形式把写作文当成习惯。总之，作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。 5. 适合小学四年级学生写的作文题目有哪些 适合小学生四年级的作文题目有很多。 1.找春天 2.给爸爸妈妈的一封信 3.拥抱妈妈 4.手套里的鸡蛋饼 5.一次有趣的实验 6.黄豆的生长过程 7.五个手指的对话 8.练字班 9.假如我会七十二变 10.听雨 11.我的自动铅笔 12.爷爷家的小猫 13.那次，我落泪了 14.坐在篮球里的孩子 15.小闹钟的自述 16.我的家乡特别美 17.美丽的新湖 18.有趣的”猜谜”活动 19.别开生面的生日会 20.寄往美国的信 21.我最喜欢的歌曲 22.难忘的一天 23.我的儿童节 24.我的老师 25.建筑工地

1. 以 我学数学的感受 为主题的一篇500字的作文 学数学的感受 很多人害怕数学，可能就是因为数学题涵盖面比较广。我个人认为，这里面也并不是无迹可寻的。下面就浅谈我学习数学的一些心得体会。 首先，不要去害怕数学，学着去喜欢它。把枯燥的文字与数字转变成自己喜欢的模式，学着去从数字中找到做题的灵感。这其实和以前做过的根据数字规律来填下一个数字是一样的道理，做多之后可以很快想到该是怎样的规律。所以，我们要试着去享受数学符号在笔下灵动的快乐，享受问题解决后拨开云雾的喜悦。 其次，数学也不是只靠兴趣就可以学的好的科目。任何一个知识点的掌握都离不开题目的千锤百炼。只是一味去理解知识点是什么是完全没有效果的，只有在题目中才能找到你与知识的契合点，继而才谈得上如何去应用它。做完题目适当想想，自己为什么想到是这种思路，和答案的对比有没更好，或者还会有其他的方法，能想到的话，不要错过，立即写在显眼的地方，再与同学老师交流。还有，要善于发现题目的共性，所谓一理通百里用，通过共性更好去发现知识点的应用方法，以后看到类似的题目也不会觉得手生了。 再者，数学本身就是一个复杂的系统，想要学到所有的东西根本就不可能，所以我们要懂得去联系自己已有的知识。知识点再多，也都不是孤立的，都是有着内在联系的。很简单的例子，数形结合有时比纯代数解题会快很多，也明朗很多，这就是找到了图形与数字的联系。所以，我们要善于把这些点串在一起，灵活去组装它们。这些我们可以从做题的方法上掌握。一道题目，我们要想想，要得出这个结果，需要什么条件，要得到这个条件，又需要什么前提。想多之后我们自然而然就会想到这些知识点进行有机处理。熟练之后我们可以凭借题感对这些知识点信手拈来。 还有，我们要肯去钻研比较难的题目，甚至是全国的竞赛题。我们可以从这些题中得到很多平时学不到的东西，而且，做这些题可以增强我们对复杂问题的分析能力，做多之后，我们更可以把已有的知识翻新，再加深。这样再做较简单的题时，可以做到一看就会。这种居高临下的感受可以增强自己对学习数学的兴趣与自信。 最后，我们一定要注意的。数学是一门很严谨的科学，任何一个错误都可以导致全盘皆输。这就要求我们平时写过程一定要规范，对自己有多严就多严，严格要求自己。如果觉得自己写的过程不好的人，不妨就去看看那些高考的答案是怎样的，看清它们的给分点以及一些注意的东西。刚开始就自己模仿着来做，熟练之后，想想可以再简略一些吗。试着从得分点去答题，这样必定可以收到事半功倍的效果。至于怎么看出得分点，这就需要平时对题目的总结与归纳了。想多了之后，自然就能看出来。 上面只是我个人对数学的看法，并不是最好的方法。希望大家参考之后能够得到一些，进而找出属于自己的一套思路。 科学，任何一个错误都可以导致全盘皆输。这就要求我们平时写过程一定要规范，对自己有多严就多严，严格要求自己。如果觉得自己写的过程不好的人，不妨就去看看那些高考的答案是怎样的，看清它们的给分点以及一些注意的东西。刚开始就自己模仿着来做，熟练之后，想想可以再简略一些吗。试着从得分点去答题，这样必定可以收到事半功倍的效果。至于怎么看出得分点，这就需要平时对题目的总结与归纳了。想多了之后，自然就能看出来。 上面只是我个人对数学的看法，并不是最好的方法。希望大家参考之后能够得到一些，进而找出属于自己的一套思路。 2. 要命的数学这本书挑选一个主题写一篇数学小作文 ----<>读后感在这有趣的寒假我看了连本有趣的书，可我最喜欢的还是<>这本书。 这本书有科学总顾问王渝生教授写的，它是中国著名的科学家，数学家和科学教育专家。曾荣获国家图书奖，全国优秀科技国际进步奖，被评为全国科技先进人物，荣获国际青少年社会教育``银杏将特别奖``，并享受 *** 殊津贴。 他还是中国科技原长，研究员，中国科学院学博士，教授，博士生导师，中国青少年科技辅导员协会副理事长等等。这本书还是被列入了经典数学系列。 这本由16个有趣小故事组成。虽然很有趣但是也有些困难的。 比如说有的数都有16个0的。真的是好难。 还有的时候还会插上一些有趣的图片，和小故事，可就是这些有趣的小故事里所包涵的是有趣的数学问题，数学的知识，完全把苦燥的数学转变成了有趣的故所以说有些知识是很困难的，但是我也会努力。古人说过``滴水能把石穿透，万事功到自然成``所以我会多多努力，把所有困难的题都解开。 3. 有没有以趣味数学为主题的文章 和与差 一天，小明对一些小朋友说：“请你们随意说出2个数来，我会一下子算出它们的和减去它们的差的结果来！” “真的吗？”小光惊奇地问。 “那当然，请出题吧！”小明自信地说。 于是，小光写出了两道题： (348+256)-(348—256) (7564+3125)-(7564-3125) 小光刚写完第2题，小明就立刻说出两题的得数分别是512、6250。大家一起算，得的结果跟小明的一样。 小兰想弄明白小明计算的奥秘，又说出下面4组数：47和23,400和278,120与80,16840与3020。结果小明总是很快就说出了答案。 这时，小明问小兰：“你找出规律了吗？” “还没找到。不过，我觉得关键在两数中的较小数上。”小兰回答。 “对！你再研究一下得数跟较小数的关系就会明白！” “我知道了，得数是较小数的2倍！”小光兴奋地说。 小明给大家解释：当我们从两个数的和中减去这两个数的差时，就是从两个数的和中减去了较大数比较小数多的一部分，得到的结果是两个较小数的和，也就是较小数的2倍。” “原来是这样！”大家这才明白。 《数学课外读物》第八册 另外，这个网业还有更多 4. 数学作文200字 主题为小数乘法和除法 写你的经验和方法 每个100字 看到这个我也晕掉，我写的你参考下就好~ 小数乘法：最近这段时间又学到了新的知识——小数乘法，我在此对所学的进行一个总结。之前我们学的是整数乘法，这与小数乘法有何相同点和不同点呢？经过仔细看书和做了一些练习后，我发现小数乘法和整数乘法的基本计算方法是一样的，它们的不同在于对有小数点部分的计算。在计算时，我们可以先把算式当成是整数乘法来计算，不过算出来的结果要记得加上相乘的所以数的小数点后位数之和，如：相乘的第一个数为两位小数，第二个数小数点后有一位小数，则算得的结果就是为三位小数了。今后要多加练习，让自己更熟练的掌握小数乘法。 小数除法：有了整数除法作为基础，我们再来学习小数除法也不会太难，主要是要学会如何从整数除法的计算转化到小数除法中。这和小数乘法也有相近之处，我们可以先不要看小数点部分，先按整数除法的计算方法来计算，计算结果要注意，点上小数点，被除数和除数的小数点后位数可以相消，如被除数为三位小数，而除数为一位小数，则相当于被除数的小数点和除数的小数点都往右移一位，除出来的结果小数点位置和被除数相同，这也需要多多进行计算练习，让自己慢慢熟练起来。 5. 六年级上册写《数学日记》,任意一个单元的主题 数学日记六年级今天是星期六，我一个人在家，睡醒觉来已经8:30了，我立刻跳下床，这时妈妈打来了一个电话，嘱咐了我一番，接这个电话我花了五分钟，我迅速换衣服，刷牙洗脸。 然后直奔餐桌吃早饭，我又花了十五分钟，15+5=20（分钟），8:30+20=8:50（分钟）12:00—8:50=3:50（分），还有三小时五十分钟就到中午了，我走回小房时正好9:00整，我忙拿出作业本开始写作业，我花了一个小时的时间写作业，9:00+1:00=10:00,12:00—10:00=2（小时），还有两小时！这时我发现没面条了，于是带了30元去新生力商场买面条。到了商场，我看见有两种面条供我选择，一种是450克，4.5元，一种是400克，是第一种面条的价钱的3分之2,4.5÷3=1.5（元），1.5*2=3（元），我一个人在家吃饭，一点点就够了，于是我选择了第2种面条，还节省了父母的血汗钱，一举两得，我突然又想起来妈妈让我买五个羽毛球，羽毛球两元一个，5*2=10（元），10+3=13（元），30—13=17（元），唉，没办法，本来想剩多点的，现在只能剩这么多了。 回到家里，10;20分，我先准备好了两个鸡蛋，然后看电视去了。时间一晃到了12:00，我连忙下面条，打鸡蛋，过了20分钟，一碗热气腾腾的面条煮好了，我狼吞虎咽地吃完了面条，疲倦的上床睡午觉了。 睡完午觉醒来4:00了，还差两个小时爸爸妈妈就要回来了，我无事可干，突然看见一堆没洗的衣服，我立刻冲过去开始洗衣服。我每洗一件衣服要五分钟，一共有八件衣服，我把八件衣服平均分成两堆，8÷2=4（件），每堆四件衣服，我一共要8*5=40（分钟）才能洗完衣服，没办法，只能硬着头皮往下洗了。 洗完衣服已是5:00钟了，洗衣服40分钟，再加上醒来活动了十分钟，爸妈提早回来了，看见了我所做的一切，都直夸我能干呢！这次“小鬼当家”的经历太有趣了，不仅增强了我的自立性还让我懂得了怎样用数学知识更好地为父母理财了呢。 6. 以学数学的困惑为主题的作文 学始终是我认为最难的学科之一。这是因为数学虽然规律性极强，但是却又异常灵活；数学还要求结果精确，很可能失之毫厘而导致结果差之千里。现在的考试题目都非常巧妙的将需要运用的知识藏在题目里，让经验不足的同学不知从何下手。针对这些特点，我认为学好数学应从以下几点下手： 第一，做好课前预习，上课时认真听讲。这二者是相辅相成的，不做好课前预习，不能做到真正的认真听讲。课前预习的最大好处在于，它能让你在上课期间知道老师要讲什么，自己需要注意的重点在哪里；而不是上课期间头昏脑胀，不知所云。课前预习能最大效率的利用课上时间，让你在上课期间吸收老师更多的知识、经验，起到事半功倍的效果。 第二，要养成细心的好习惯。数学最大的特点就是要求结果准确，这就需要无比的细心。这跟平时良好的习惯是分不开的。平时在做习题的过程中，一定要不急不躁、踏实勤奋，并养成每次都认真检查的学习习惯。不能为了追求速度，急于求成，最后因为一点点错误而导致全盘皆错，徒劳一场。 第三，数学的公式、定理很多，灵活运用就显得异常关键，这就要求平时要多做练习。正所谓“熟能生巧”，任何一个数学好的同学在平时都是勤学苦练的。当考试时看到陌生的问题不知从何下手，而看到答案又发觉自己知道这个方法而感叹时，这已经说明你平时的努力还不够，做的习题还不够多，灵活运用的方法掌握的还很少。我认为这是非常关键的一环。 当然好办法还很多，例如多和同学、老师交流学习方法，不懂的多问问，这样大家一起学习积极性都会提高，兴趣也会逐渐增强，取得好成绩就是很自然的事情了。学习数学，要戒骄戒躁，也不能幻想一夜成绩即可提高多少，更不能患得患失，失去信心。 7. 怎么学好数学 怎样学好数学的是十三种好习惯方法1、认真“听”的习惯。 为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。2、积极“想”的习惯。 积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。 随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。3、仔细“审”的习惯。 审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。 建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。4、独立“做”的习惯。 练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。 5、善于“问”的习惯。俗话说：“好问的孩子必成大器”。 教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。6、勇于“辩”的习惯。 讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。 7、力求“断”的习惯。民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。 教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。8、提早“学”的习惯。 从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。 随着年级的升高、预习的重要性更加突出。9、反复“查”的习惯。 培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。 10、客观“评”的习惯。学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。 只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。11、经常“动”的习惯。 数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。 12、有心“集”的习惯。学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。 为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的学生建立错误的知识档案，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。13、灵活“用”的习惯。 学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。如何写好作文？?oldq=1如何写出满分作文——1、审题要准，切忌跑题。 ——2、标题要新颖、独特。（文章的标题，犹如文章的眼睛） ——3、开头和结尾，既要点明文章主题，又要首尾遥相呼应。 ——4，中间段要详写，要写的细腻、生动。 ——5、人物描写，心理活动十分必要，写的要生动、贴切。 祝你取得好成绩。 8. 求一些好写的作文题目,越多越好 小学生作文题目大全 第一组（50题）： 嘿，我这个人 我拥有的一个小秘密 老师，您累了 我是昆虫迷 我要说声谢谢你 再见了，老师 我是一个勇敢的孩子 让我再说一声 “老师好！” 难忘师恩 我的乐与忧 我爱我的外婆 同学之间 妈妈夸我真孝顺 我经常想念她（他） 一个勤奋学习的人 我会帮助同学了 慈祥（严厉）的爸爸（妈妈） 一个懂得关心同学（父母）的人 我会关心妈妈了 他（她）的精神（行为）感动了我 一个懂得感恩的人 我学会了分担 他改掉了坏习惯 一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人 我学会了感恩 他（她）留在我记忆的深处 一个热心肠的人 我学会了节约 他（她）给了我深刻的印象 一个热爱集体的人 我学会了开动脑筋 我最敬佩的人 一个值得怀念的人 我会自己动手了 我的同桌 坚强的小芳 我养成了一个好习惯 我的好朋友小明 爱“算计”的叔叔 我就要争一口气 母爱伴我成长 爱唠叨的妈妈 原来他（她）是这样的人 他（她）值得我学习 “我能行！” 面对挫折我不怕 他（她）是我的榜样 他（她）和我不一样 他（她）是个很有特点的人 我再也不害怕作文（数学、英语）了 小学生作文题目大全 第二组（50题）： 一件难忘的事 那是一次勇敢的尝试 我知道怎么做了 一件自豪的事 记印象最深刻的一件事 谢谢您，爸爸 一件烦恼的事 我永远也忘不了那一天（那件事） 爸爸（妈妈、老师），我想对你说 一件后悔的事 我得到了表扬 他（她、它）给我的启示 一件糗事 今天我真高兴 我发现了他（她、它）的秘密 一件高兴的事 童年趣事 他（她）变了 一件光彩（不光彩）的事 “爱能让你快乐每一天” 我的学校变了 一件值得怀念的事 我懂得这句话的含义了 美丽的校园 一件有趣的事 我又想起了老师（妈爸）那句话 我最喜欢的动物（植物） 这件事发生在我们班里 我尝到了成功（痛苦）的滋味 妈妈，我长大了（书信） 发生在我身边的一件事 我和书的故事 未来的房屋 那一次，我流泪了 那时候，我想起了这句名言 20年后的我 那一次我错了 我爱我家 我的心愿 我成长中的一件事 校外见闻一则 畅想2008年北京奥运 记一次难忘（快乐）的活动 放学路上 假如我有钱了 书包的自述 特别的母爱 假如我长大了 把“我好惭愧”作为尾句，完成一篇文章 小学生作文题目大全 第三组（50题） 我得到了___________ 我终于________ 一个__________的人 我明白___________的意义了 我不再___（软弱、自卑……） 童年真_________ 我是一个_________ 我想____________ ______________的人 我__________的故事 假如我是_________ ___________的同桌 ___________，我真后悔 我的家__________ _________分担 我_________好朋友 _____给我的启示 那是一种________ 和你在一起我很___（快乐、苦恼……）美丽的________ 第一次________尝试 我________的经历 那时候，我想____________ 真挚的__________ 我渴望_________ 那一次，我懂得了_______ 一次_______ 的考试 我为_______而自豪 爱使我___________ 在________中成长 我战胜了________ ________伴我成长 学习充满_________ 家给我的 _________ 友情让我_________ 未来的____________ 面对_________我不怕 他（她）有一颗____的心 新的 ____________ 我有一双____的手 他（她）__（帮助、影响）了我 _______校园一角 _____使我想起了他（她） 现代科技带来的_________ ________的自述 我是________迷 最开心（苦恼、痛苦）的是_____ 假如_________ ______，真烦恼 友爱在____（师生、教室、比赛……）中 _我不怕 他（她）有一颗____的心 新的 ____________ 我有一双____的手 他（她）__（帮助、影响）了我 _______校园一角 _____使我想起了他（她） 现代科技带来的_________ ________的自述 我是________迷 最开心（苦恼、痛苦）的是_____ 假如_________ ______，真烦恼 友爱在____（师生、教室、比赛……）中 一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。 二、（一）、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生做一回小学生》为题，写一篇文章。 （二）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。 然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（ ）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求：1、从以上两题中任选一题完成。2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。 三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸 四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。 注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。 9. 写同学数学成绩好的作文 我的同学叫李伊航。它拥有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，樱桃似的小嘴，一小就会露出两个小酒窝，可爱极了。不过，你可千万不要被他的外表给蒙蔽了，其实她即泼辣又大胆，在班里可是有名的“河东狮”呀。 因为伊航英语学习好，所以被选为英语组长，可碰巧他那小组全是不喜欢写作业、不爱学习的。所以一到下课，你总能听到他的“高分贝”声音：“XXX”，你的英语作业呢？没写？你等着挨老师批吧……”他那一吼足以震得地动山摇，那些不写作业的人只好乖乖“束手就擒”老老实实的写作业。 记得有一次，一群男生那一只死蜘蛛来吓唬女生，把女生惊得连连尖叫。只有伊航，上前一把夺过死蜘蛛，扔在地上，用脚踩地粉碎，还大吼道：“你们是不是活得不耐烦了？敢拿蜘蛛吓我们？这次就算了，下次还这样，我一定好好收拾你们。”说罢扬长而去。女生一片欢呼，而男生却一个个目瞪口呆。 伊航还很喜欢画画，在美术老师眼中，伊航就是美术高材生。瞧，她画出来的东西都惟妙惟肖、栩栩如生，让人不得不佩服他。 这就是我的同学——李伊航。他是个学习好、泼辣，爱画画的人，同时，也是我的好同学。

自己不会写吗？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

1、嘿，我这个人 2、我拥有的一个小秘密 3、老师，您累了 4、我是昆虫迷 5、我要说声谢谢你 6、再见了，老师 7、我是一个勇敢的孩子 8、让我再说一声 “老师好！” 9、难忘师恩 10、我的乐与忧 11、我爱我的外婆 12、同学之间 13、妈妈夸我真孝顺 14、我经常想念她（他） 15、一个勤奋学习的人 16、我会帮助同学了 17、慈祥（严厉）的爸爸（妈妈） 18、一个懂得关心同学（父母）的人 19、我会关心妈妈了 20、他（她）的精神（行为）感动了我 21、一个懂得感恩的人 22、我学会了分担

1. 以蟋蟀为第一人称写一篇日记 嘿！你们好！我是一只蟋蟀，告诉你一个秘密：我可和蝉一样出名哦！我的出名可不光由于我的歌声，还由于我的住宅。 我常常慎重的选择住宅，一定要排水优良，并有温和的阳光。我可不用现成洞穴，我舒服的住宅是我一点一点挖出来的，从大厅一直到卧室。 在朝着阳光的堤岸上，青草中隐藏着一条隧道，隧道顺着地形弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽。这便是我的住宅。我大多是在十月盖房子，房子的出口有一丛草半掩着，象一座门。门口经过仔细扒扫，很平坦，这就是我的住宅的平台。当四周很安静时，我就在那弹琴。 怎么样，你知道我的住宅了吗？ 2. 观察蟋蟀写一篇作文六百字左右 今天，我和爸爸、妈妈在学校的足球场上散步，走了一圈以后，忽然，我发现总是听见丝丝、丝丝的声音，便好奇地问妈妈：“咦？妈妈，这是什么昆虫在叫呀？”妈妈不假思索地说：“这是蟋蟀，如果你想认识它的话，你就去抓一只来观察一下吧！”没等妈妈说完，我便立刻跑进了足球场，寻找起蟋蟀来，因为妈妈说过声音大的地方蟋蟀比较多，我便尽量朝叫得声音比较大的方向走去，也许是它们的自我保护能力比较强，我走到哪里，哪里的歌声就停止，让我去这也不是去那也不是，呀！抓它们真是难啊！没办法，我只好用笨方法了，就是用脚小心翼翼地慢慢地踩着草丛，期盼着它能跳出来，果然，他们便逃跑似地向四周跳。我可高兴啊！可是我心理非常害怕总是不敢去抓，弄到损失了好多机会，到最后，还是妈妈帮我抓到的嘞！ 妈妈抓到了之后，便叫我拿在手上，我一看，只见它的头上有两个长长的触角，两只大大的眼睛，还有一个小小的嘴巴和四只拼命挣扎的奇怪的腿，我问妈妈说：“妈妈，蟋蟀是吃什么的呀？”妈妈说：“你猜猜！”我说：“是吃小草的。”妈妈说：“它不但吃小草还吃小虫呢！不过大多数的时候它都是吃小虫的哟！”我说：“那蟋蟀也是益虫呀 ！”妈妈说：“是呀！所以我们要爱护它们哟！” 啊！我今天真高兴，因为我又认识了一种有益的小动物了！ 3. 《蟋蟀》这篇作文怎么写 亦称“促织”、“趋织”、“蛐蛐儿”。昆虫纲，直翅目，蟋蟀科。触角较（比）体躯（躯体）为长。雌性的产卵管裸出。雄性善鸣，好斗。种类很多，最普通的为中华蟋蟀，体长约20毫米。年生一代。以翅摩擦发音。干燥虫体入药，性温，味辛咸，有毒，功能利尿，主利水肿、小便不通等症。同科有油葫芦、大棺头蟋等。因均在地下活动，啮食植物茎叶、种实和根部，都是农业害虫。 蟋蟀（cricket）是直翅目（Orthoptera）蟋蟀科（Gryllidae）昆虫，因鸣声悦耳而闻名。约2,400种，长3u223c50公厘（0.12u223c2吋）。触角细，后足适於跳跃，跗节三节，腹部有2根细长的感觉附器（尾须）。前翅硬、革质；后翅膜质，用於飞行。雄虫通过前翅上的音锉与另一前翅上的一列齿（约50u223c250个）互相摩擦而发声。音的频率取决於每秒击齿的次数，从最大蟋蟀种类的1,500周/秒到最小蟋蟀种类的将近10,000周/秒。鸣声的速率与温度直接有关，随温度的升高而增快。最普通的鸣声有招引雌性的寻偶声；有诱导雌 *** 配的求偶声，还有用以驱去其他雄性的战斗声。雌雄在前足胫节都有敏感的听器。多数雌虫以细长的产卵器产卵於土中或植物茎内，对植物常可造成严重危害。在北方，蟋蟀多於秋季成熟产卵，若虫於次春孵出，蜕皮6u223c12次而成熟。成虫寿命一般为6u223c8周。 蟋蟀亚科（Gryllinae）的田野蟋蟀属（Gryllus）和家蟋蟀（Achetadomesticus，旧作Gryllusdomesticus）体粗壮，黑或褐色，常打浅洞；取食植物、动物、衣服或互残。田野蟋蟀又称黑蟋蟀，常生活在田野或庭院，有时进入室内。家蟋蟀头部色浅，并有深色横带；已从欧洲引入北美；见於建筑物及垃圾堆中；家蟋蟀及田野蟋蟀均分布广泛，日夜鸣叫。在美国售作鱼饵，又用於生物学实验。田野蟋蟀属常出现於诗、文中。如狄更斯的《炉边蟋蟀》（TheCricketontheHearth）。针蟋亚科（Nemobiinae，或归入蟋蟀亚科）长12公厘，鸣声为一系列高调的颤音，生活在牧区及林区。条纹针蟋（Nemobiusvittatus）腹部有三条暗纹。树蟋亚科（Oecanthinae）白或绿色。翅透明；因食蚜虫而有益，但产卵时损伤树枝；鸣声为悠长的颤音。雪白树蟀（Oecanthusfultoni）通称温度计树蟀，因其在15秒钟内发出的颤音数再加40，便大约等於当时的华氏温度。栖息在乔木和灌木的种类夜间叫，草丛种类日夜都叫。蚁蟋亚科（Myrmecophilinae）的种类小型，3u223c5公厘长，无翅，弓背，生活於蚁巢中。钲蟋亚科（Mogoplistinae）的种类（无翅灌丛蟋）常见於灌丛或热带多沙地区水边的碎石下，体细长，5u223c13公厘，无翅或翅小，而覆有透明易磨去的鳞片。蛣蛉亚科（Trigonidiinae）的种类（有翅灌丛蟋）4u223c9公厘长，产卵器剑形，生活於池边灌丛中。金蛣蛉亚科（Eneopterinae）的种类（褐色灌丛蟋）较大，瘦长，浅褐色，常见於树上或灌丛中。在东方，人们笼养雄蟋蟀听其鸣叫；在中国斗蟋蟀的风习已有数百年之久。蟋蟀在神话及迷信中起重要作用。人们认为有蟋蟀存在便等於好运和智慧，伤害蟋蟀便带来不幸。在缅甸曼德勒的市场上销售一种大型棕色的炸蟋蟀，常供游方僧人食用。 4. 假如我是蟋蟀的作文怎么写 如果我是蟋蟀，我在田野母亲的怀抱下成长。 早上，我会爬上土堆歌唱，晚上，我会伴在萤火虫的交谊舞上甜甜地进入梦乡。但是，我有一个梦想那就是去远方，想知道远方到底有多远，我从清晨出发晚上能不能到达，一个人的旅行会有多孤单，到了远方，我是否会像溪水一样，不再回家…… 我拿起一片柳叶当船，顺着溪流走，也许是柳叶太轻，也许是我太兴奋，不久后我掉进了河里。九死一生的我爬上岸，找了一根拇指粗的树枝，我没有工具，但我有一口好牙，可以当刨子和凿子。不久，树枝被我啃成了一条独木周，我又出发了。每当我以为船快沉的时候，我会想起一句最管用的话：最好的水手不怕风浪，无论如何都要抓紧你的船。 这样，经过几天时间，我游出了田野，来到了农村，但离我的梦想还很远 5. 写蟋蟀的作文三百字 蟋蟀 一身黑亮的盔甲，一对长长的触角，加上又尖又细的尾巴，组成了那只可爱的黑色战将——蟋蟀。 我十分喜爱小昆虫，特别是这些可爱的黑色战将——蟋蟀。每到秋天，便想方设法“搞”上几只，宝贝似的养起来，这都成了我公开的秘密。这不，星期天，同是昆虫迷的爸爸特地给我捎来一对蟋蟀，把我给乐坏了！ 看，它们浑身上下穿着又黑又亮的盔甲，显得威风凛凛！头上一对长长的触角（比它的身子还长呢），不时进行360度全方位“搜索”。最有意思的，是它的三对腿，一对比一对长，一对比一对粗，最后面的后腿不仅又粗又长，而且还长着许多小刺，让人看了不禁有点心虚。是公的，还是母的呢？我细细观察蟋蟀身体后面那几根“天线”——“一根，两根！”耶！只有两根尾巴，它们是公的。（母的中间还有一根，呈“山”字形） 蟋蟀生性脾气暴躁，这两只公蟋蟀一见面，气就不打一处来，弄不好马上开战，好像它们这一身战甲真的专门是为打架而准备的。这不，我刚想找个罐，好让它们各得其“所”，里面已经“战火纷飞”了： 只见它们身子往后一坐，浑身抖动，开始向对方示威，还不时“瞿——瞿——”地叫上几声，像是在为自己壮声势。紧接着，便以迅雷不及掩耳之势扑向对方，咬得不可开交。12条腿在地上蹬来蹬去，移动迅速，以至于我根本看不清它们是怎么动腿的。动作敏捷的蟋蟀，忽进忽退，忽左忽右，斗得“不亦乐乎”，这正是它们斗智、斗勇、斗体力的关键时刻。 终于，有一只坚持不住，败下阵来，夺路而逃。胜利者得意地叫了几声，不知道是它想扩大战果，还是意图根除后患，它又乘胜追了过去。看来，要“刺刀见红”了，一直紧张而又兴奋地关注“战局”的我赶紧出手，把战败的蟋蟀救了出来。一场血腥的“屠杀”化解了！我暗自庆幸。 听爸爸说，蟋蟀又叫蛐蛐，还有人叫它“促织”。有这么怪的名字吗？这可难倒了我这个蟋蟀“研究专家”。赶紧考证！原来，蟋蟀一叫，就意味着秋天到了，就像在催促赶快织布做衣，准备过冬呢！小小的蟋蟀还有这种本事呀！真是“蟋蟀”不可貌视，海水不可斗量呀！ 【亲~请采纳】 6. 蟋蟀的自述作文400字怎么写 你好！我就是一只“人见人爱，花见花开”的蟋蟀，接下来我就自我介绍一下吧！我，名叫蟋蟀。 我的亲朋好友和兄弟姐妹多的是，在全球大约有2400不同的种类，而且，每一个种类大约都有好几百个，但我的颜色是黄褐色至黑褐色。头圆，胸宽，触角细长，咀嚼式口器。 有的大颚发达，强于咬斗。前足和中足相似并同长；后足带有小刺，很发达，还很有力，善于跳跃；前足胫节上的听器，外侧大于内侧。 蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间。夜出活动。 杂食性，吃各种作物、树苗、菜果等，还吃小虫。我还有一个很特别的本领，我们发出的声音非常动听，但我们嘴巴却不能叫，这声音是从翅膀摩擦时发出来的声音因此而出名。 我是个跳跃能手，靠后腿跳跃。在去年的昆虫体育节的跳跃项目中，我就靠我那短而有力的后腿为我们蟋蟀家族争了光，拿了第一名。 怎么样，我很厉害吧！我还有特别强的逃生技能。每当有人类向我踩来时，我就会首先感应到，因为我腹部长出的根须就是我敏锐的感应器。 我会以迅雷不及掩耳的速度，跳跃出危险区域，然后逃之夭夭。在这时，你肯定会张大嘴巴惊讶道：“不会吧！一只小小的蟋蟀竟然会有这么大的本事。” 嘻嘻，你别看我们身体小小，但是我们的本领高强。由此，你应当记住我们这个家族——蟋蟀。 7. 小学生三年级蛐蛐四十字的作文怎么写 蟋蟀 蟋蟀是一种很好玩的昆虫，无论大人还是小孩都很爱玩它。它们长着一对薄薄的翅膀，颜色紫褐而光润。雄的翅膀可以磨擦出声音。 蟋蟀的后腿又粗又大，还带有锯齿状的倒钩。 它善于跳跃，而且跳得很高、很远。当然，如果它们失去了跳跃的法宝――后腿，即使有天大的本事也跳不起来了。 雄蟋蟀的尾部拖着一对尾须，像一把大剪刀，俗称“两枪”。雌蟋蟀的两根尾须之间还有多根产卵管，俗称“三枪”。 蟋蟀不像别的昆虫，为了临时的隐蔽而藏身，而是慎重的选择自己适应“房子”，并且它们的住所一定要排水优良，有温和的阳光，门外还要有一丛草来遮掩自己的洞穴。更让人觉得不可思议的是：它们的洞穴竟是自己一点一点挖掘出来的，尽管它们没有很好的工具和卓越的建筑才能。 十月份是蟋蟀盖房子的最佳时期。盖房子的时候，它们用钳子似的前足搬土，用强有力的后足踏地，不断的刨土。你不要认为蟋蟀盖房子是件轻松的活儿，蟋蟀的住所让我们来挖真是易如反掌，但对于小小的蟋蟀这的确是件苦差事。它们的洞穴不是一时半刻就了事了的，需要长期的维修，而维修还要根据天气的变化来加深加阔。它们的住所很简朴、清洁、干燥，墙壁光滑。 蟋蟀出来吃门外的青草时，绝不去碰用来遮掩自己洞穴的那一丛草，以免被人发现。它们的洞口收拾的很平坦，这便是蟋蟀的平台。我之所以喜欢蟋蟀，大概就是喜欢它们这种吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神吧。

“研学”是什么？从字面意思上讲，就是一边研究，一边学习，看来是一种与众不同的学习方法。这个星期二，学校组织我们去杨凌农业科技馆参观研学旅行，我们并不是出去游玩，而是要在这次别具特色的旅行中去学习、去探索，去研究。　　一到杨凌，首先映入眼帘的是一座高高矗立的后稷像，这座雄伟的塑像左手拿着谷穗，右手拿着锄头，他的神情严肃，而又庄重，似乎极目远眺着这一望无际的山川，又好像是在迎接到杨凌来的每一位客人。我一下子就喜欢上了这块风水宝地。　　杨凌农业科技馆是一个主要为教学和科研服务的博览馆，这里除了有很多与人类关系密切的动物、昆虫、植物、土壤知识和农业科技史，还有许多令人意想不到的收获。　　在这次研学旅行的过程中，令我印象最深的当然是昆虫馆，因为我是一个“昆虫迷”。这座展览馆从远处看就活像一只趴着的巨型瓢虫，外形独特，非常有创意！古人们常说：“百闻不如一见。”早就听说这里的昆虫馆名扬天下，今天有幸能来到这里，果然名不虚传。　　一走进昆虫馆，我的眼珠就被那一排排陈列地整整齐齐的昆虫标本牢牢吸引。不计其数的昆虫标本形态万千，种类繁多：有四脚朝天的甲壳虫，有准备战斗的螳螂，有瘦得像麻杆一样的竹节虫，还有四肢紧紧缩在一起，看起来胆小如鼠的面具虫……就在这时，一声声蝈蝈的钢琴声从我的耳边响起，我抬头一看，大吃一惊，竟然上面是庞大的人头蜂巢穴标本！吓死我了！　　这里最吸引我眼球的还是世界名蝶展厅，因为色彩斑斓，花花绿绿的蝴蝶会带人进入一种美轮美奂的童话世界。其中最吸引游客的蝴蝶是“光明女神蝶”，它蓝白相间，从远处看，好似还发出光彩夺目绚丽的亮光，太美了。　　这可真是一次超棒的研学旅行，让我大开眼界，我在这里见到了许多从未见过和听说过的昆虫。我要带着我的好奇和疑问，回去好好了解一番。　　这次难忘的旅行让我感到了快乐，让我感到了大自然的奇特魅力所在。‍‍‍

小学生作文题目大全第一组（50题）：嘿,我这个人 我拥有的一个小秘密 老师,您累了我是昆虫迷 我要说声谢谢你 再见了,老师我是一个勇敢的孩子 让我再说一声 “老师好!” 难忘师恩我的乐与忧 我爱我的外婆 同学之间妈妈夸我真孝顺 我经常想念她（他） 一个勤奋学习的人我会帮助同学了 慈祥（严厉）的爸爸（妈妈） 一个懂得关心同学（父母）的人我会关心妈妈了 他（她）的精神（行为）感动了我 一个懂得感恩的人我学会了分担 他改掉了坏习惯 一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人我学会了感恩 他（她）留在我记忆的深处 一个热心肠的人我学会了节约 他（她）给了我深刻的印象 一个热爱集体的人我学会了开动脑筋 我最敬佩的人 一个值得怀念的人我会自己动手了 我的同桌 坚强的小芳我养成了一个好习惯 我的好朋友小明 爱“算计”的叔叔我就要争一口气 母爱伴我成长 爱唠叨的妈妈原来他（她）是这样的人 他（她）值得我学习 “我能行!”面对挫折我不怕 他（她）是我的榜样 他（她）和我不一样

萧疏种乐天派智多星运动健将故事大王幽默王子热心肠昆虫迷小问号，这些词语让我想到了很多小故事。

　“研学”是什么？从字面意思上讲，就是一边研究，一边学习，看来是一种与众不同的学习方法。这个星期二，学校组织我们去杨凌农业科技馆参观研学旅行，我们并不是出去游玩，而是要在这次别具特色的旅行中去学习、去探索，去研究。　　一到杨凌，首先映入眼帘的是一座高高矗立的后稷像，这座雄伟的塑像左手拿着谷穗，右手拿着锄头，他的神情严肃，而又庄重，似乎极目远眺着这一望无际的山川，又好像是在迎接到杨凌来的每一位客人。 我一下子就喜欢上了这块风水宝地。　　杨凌农业科技馆是一个主要为教学和科研服务的博览馆，这里除了有很多与人类关系密切的动物、昆虫、植物、土壤知识和农业科技史，还有许多令人意想不到的收获。　　在这次研学旅行的过程中，令我印象最深的当然是昆虫馆，因为我是一个“昆虫迷”。这座展览馆从远处看就活像一只趴着的巨型瓢虫，外形独特，非常有创意！古人们常说：“百闻不如一见。”早就听说这里的昆虫馆名扬天下，今天有幸能来到这里，果然名不虚传。　　一走进昆虫馆，我的眼珠就被那一排排陈列地整整齐齐的昆虫标本牢牢吸引。不计其数的昆虫标本形态万千，种类繁多：有四脚朝天的甲壳虫，有准备战斗的螳螂，有瘦得像麻杆一样的竹节虫，还有四肢紧紧缩在一起，看起来胆小如鼠的面具虫……就在这时，一声声蝈蝈的钢琴声从我的耳边响起，我抬头一看，大吃一惊，竟然上面是庞大的人头蜂巢穴标本！吓死我了！

1. 小学三年级学生如何对作文进行审题 小学三年级统考作文评分标准一类文（27—30）: 1、字迹工整。 2、写作文题目。3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。 4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。5、能合理地分段写作。 6、300字以上。二类文（24—26）: 1、字迹比较工整。 2、写作文题目。3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。 4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。5、能合理地分段写作。 6、250字以上。三类文（18—23）: 1、字迹欠工整。 2、写作文题目。3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。 4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、200字以上。四类文（14—17）: 1、书写不够认真。 2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。 4、层次不够清楚。5、150字以上。 五类文（13分以下）： 1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、跑题；字数少。5、如只写作文题目，得两分。 三年级作文写作技巧： 1、审题（1）找准关键词即题眼，是写作的重点（2）掌握写作范围（3）确定写作体裁 2、确定中心——即文章的主题（1）要正确（2）要集中（3）要鲜明 3、选材（1）要围绕中心去选（2）要真实（3）要新颖、典型，不落俗套 4、结构 （1）按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写 （2）按时间顺序来写 （3）按空间顺序来写 （4）按实物的几个方面安排材料说明文，多采用此方法 5、列提纲（1）题目（2）中心思想（3）内容要点及写作顺序（段落、条理）（4）祥写、略写的提示.列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出. 6、开头——要引人入胜（1）开门见山，直入正题；（2）提出问题，引人注意；（3）说明情况，交代背景；（4）描写环境，渲染气氛；（5）巧讲故事，引人入胜；（6）先说结果，倒叙开头. 7、结尾——要耐人寻味. （1）自然式结尾（2）总结式结尾（3）含蓄式结尾（4）点题式结尾 8、过渡——力求自然，承上启下 9、照应——即结尾照应开头，后文照应前文，文章与题目照应. 10、作文修改——是作文必不可少的环节，对提高写作大有好处. （1）内容修改（A）语句是否通顺，流畅.（B）内容是否符合题意.（C）材料是否恰当地表现中心. （E）中心是否明确、集中.（F）观点是否正确、鲜明. （2）格式修改（A）层次是否清楚.（B）详略是否得当.（C）汉字占格、标点占格使用是否正确. （D）应用文格式是否完整、正确. （3）修改方法，可采用增、删、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号，以保证卷面的干净、整齐.。 2. 小学三年级学生如何对作文进行审题 小学三年级统考作文评分标准一类文（27—30）: 1、字迹工整。 2、写作文题目。3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。 4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。5、能合理地分段写作。 6、300字以上。二类文（24—26）: 1、字迹比较工整。 2、写作文题目。3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。 4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。5、能合理地分段写作。 6、250字以上。三类文（18—23）: 1、字迹欠工整。 2、写作文题目。3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。 4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、200字以上。四类文（14—17）: 1、书写不够认真。 2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。 4、层次不够清楚。5、150字以上。 五类文（13分以下）： 1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、跑题；字数少。5、如只写作文题目，得两分。 三年级作文写作技巧： 1、审题（1）找准关键词即题眼，是写作的重点（2）掌握写作范围（3）确定写作体裁 2、确定中心——即文章的主题（1）要正确（2）要集中（3）要鲜明 3、选材（1）要围绕中心去选（2）要真实（3）要新颖、典型，不落俗套 4、结构 （1）按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写 （2）按时间顺序来写 （3）按空间顺序来写 （4）按实物的几个方面安排材料说明文，多采用此方法 5、列提纲（1）题目（2）中心思想（3）内容要点及写作顺序（段落、条理）（4）祥写、略写的提示.列提纲可以使中心明确，条理清楚，重点突出. 6、开头——要引人入胜（1）开门见山，直入正题；（2）提出问题，引人注意；（3）说明情况，交代背景；（4）描写环境，渲染气氛；（5）巧讲故事，引人入胜；（6）先说结果，倒叙开头. 7、结尾——要耐人寻味. （1）自然式结尾（2）总结式结尾（3）含蓄式结尾（4）点题式结尾 8、过渡——力求自然，承上启下 9、照应——即结尾照应开头，后文照应前文，文章与题目照应. 10、作文修改——是作文必不可少的环节，对提高写作大有好处. （1）内容修改（A）语句是否通顺，流畅.（B）内容是否符合题意.（C）材料是否恰当地表现中心. （E）中心是否明确、集中.（F）观点是否正确、鲜明. （2）格式修改（A）层次是否清楚.（B）详略是否得当.（C）汉字占格、标点占格使用是否正确. （D）应用文格式是否完整、正确. （3）修改方法，可采用增、删、调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号，以保证卷面的干净、整齐.。 3. 三年级作文题目大全 描人物： 我的故事、她留在我的记忆深处、小问号、我的小伙伴、我的妈妈、“球迷”哥哥、萧伯纳的老师、卖花的小姐姐、爸爸的缺点、乡下来客、弹古筝的小姑娘、带路人 生活 ：妈妈这样教育我、夜间行动、作弊、院长送礼、一件坏事、当报童，不容易、打“水漂漂”、第一次捉鱼、有趣的实验、我真的错了、照看小孩、喜从天降、我真淘气、妈妈，我想对您说、选家长、吵架、记一次献爱心后动、为扶手洗澡、挖番薯、拍戏、我打了一次靶、帮爸爸戒酒、难忘的教训、智闯“封锁线”、这节自然可真有趣、寒假的快乐、一件怪事、家庭知识竞赛、我想举手却不敢 写景篇 ：夜、乡村夏夜、日落、春、迷人的海、家乡竹林、南湖冰雪、日出、霜、我忘不了你，韶山、风、桃花山的早晨、小河弯弯向东流、冬夜、云、迷人的夜空、雷雨前、马路晨景、秋的原野 状物篇： 我的洋娃娃、我家的文竹、我心爱的音乐小瓷狗、猴子、可爱的花公鸡、童年的相册、我爱家乡的板栗树、我心爱的塑料娃娃、我的橡皮、我喜爱的电动小丑、打鼓小弟、神奇的削笔器。 可爱的小鸭子、蜗牛、我心爱的小词典、小蜡人、我的小鸽子、家乡的葡萄、小丑 想象篇 ： 我来到北极、假如我会轻功、明天最好停电、门和锁的故事、五个指头的对话、我和白云做朋友、遥望未来、树的哭诉、小草和鲜花、我的幻想、地球保卫战、别让爱太沉重 就这些了，希望对你有用。 4. 小学三年级作文题目 嘿，我这个人 我拥有的一个小秘密 老师，您累了 我是昆虫迷 我要说声谢谢你 再见了，老师 我是一个勇敢的孩子 让我再说一声 “老师好！” 难忘师恩 我的乐与忧 我爱我的外婆 同学之间 妈妈夸我真孝顺 我经常想念她（他） 一个勤奋学习的人 我会帮助同学了 慈祥（严厉）的爸爸（妈妈） 一个懂得关心同学（父母）的人 我会关心妈妈了 他（她）的精神（行为）感动了我 一个懂得感恩的人 我学会了分担 他改掉了坏习惯 一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人 我学会了感恩 他（她）留在我记忆的深处 一个热心肠的人 我学会了节约 他（她）给了我深刻的印象 一个热爱集体的人 我学会了开动脑筋 我最敬佩的人 一个值得怀念的人 我会自己动手了 我的同桌 坚强的小芳 我养成了一个好习惯 我的好朋友小明 爱“算计”的叔叔 我就要争一口气 母爱伴我成长 爱唠叨的妈妈 原来他（她）是这样的人 他（她）值得我学习 “我能行！” 面对挫折我不怕 他（她）是我的榜样 他（她）和我不一样 他（她）是个很有特点的人 我再也不害怕作文（数学、英语）了 5. 小学三年级学写作文遇到最多的问题 问题主要有：1、由于只有三年级，一些词义，字形不太了解，容易出现字词错用，错别字等2、审题.审题是关键.要了解写作需求：是叙事还是描写，写人还是写事，保证不偏题3、中心（主题）.中心是文章的灵魂.若是出现问题，很容易造成不及格.应仔细审题，打好草稿，提前将想要表达的中心（主题）铭记在心，写作时保证不偏题.4、文笔，来自于生活中的文学积累5、开头和结尾.开头是文章的眼睛，是文章的帽子，不能过大，不能过小.结尾是文章的总结.不同的结尾有不同的作用亲，这是我一个个打上去的，不要辜负我的努力哦，如果对亲有帮助的话，速回，心想事成！，。 6. 三年级作文题目大全 一、命题作文小学作文题目： （一、写人类小学作文题目） 1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。 你想对哪位朋友说声“对不起”？） 2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写） 3、我是个好孩子。 （提示：好在哪儿？） 4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？） 5、不值得我尊敬的一位长辈。 （提示：为何不值得你尊敬？） 二、记事类小学作文题目 1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？） 2、这次我做对了。 （提示：你做对了什么事？） 3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？） 三、抒情类小学作文题目 1、如果，我能再做一回小学生。 （提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？） 2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？） 四、想象类小学作文题目 1、假如我会克隆 2、假如我会72变 3、假如让我…… 4、假如我是一名…… 5、假如我的生命只剩下三天 二、半命题小学作文题目： （一、前空式小学作文题目） 1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。） 2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。） 3、_______错怪了我。 （提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？） 4、_______的滋味。 5、_______真辛苦。 6、_______真有趣。 7、_______说我长大了。 （二、后空式小学作文题目） 1、我发现了_______ 2、20年后的_______ 3、我想对你说，_______ 4、这件事真叫我_______ 5、谢谢你，_______ 6、我眼中的_______ 7、我迷上了_______ 8、愉快的_______ （三、中空式小学作文题目） 1、那是一次_______的尝试 2、我是_______迷 3、一堂_______的课 4、当_______不在的时候 5、发生在_______的一件事 6、我_______的一个人 小学经典作文题目 1. 童年趣事 2. 我的XX 3. 家庭风波 4. 我长大了 5. 记一件难忘的事 6. XX，我想对你说 7. 第一次做家务 8. 观XXX有感 9. 一件小事 10. XX年后的我 其它：我最敬佩的一个人我的妈妈难忘的第一次成长的烦恼童年的趣事可爱的小动物那一刻美丽的公园愉快的春游/秋游 守护法音的笑容看，那对洁白的翅膀天使的微笑美丽的代价珍珠的眼泪雪花漫天飞开心不需要理由《放弃成熟》《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想，想梦》 《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》 《最美的行囊》 《永远的》 《伤着并快乐着》 《还有多少爱可以重来》 《明天，我在哪》 《离开是一种美丽的痛》 《别说"不"》 《今夜，我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》 《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》 《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年华》 《暗香》 《放弃成熟》《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想，想梦》 《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》 《最美的行囊》 《永远的》 《伤着并快乐着》 《还有多少爱可以重来》 《明天，我在哪》 《离开是一种美丽的痛》 《别说"不"》 《今夜，我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》 《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》 《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年华》 《暗香》 《放弃成熟》《冬天和我有个约会》 《被搁浅的梦》 《那时，花开》 《让孤独飘舞》 《触摸旋律》 《梦想，想梦》 《我是船，只属于远方》 《无言的凝眸》 《远方的地平线》 《花开不只在春天》 《秋韵》 《最美的行囊》 《永远的》 《伤着并快乐着》 《还有多少爱可以重来》 《明天，我在哪》 《离开是一种美丽的痛》 《别说"不"》 《今夜，我的泪》 《死神唇边的微笑》 《触摸那片蔚蓝》 《梦絮星空》 《椰风海韵》 《旗袍下的旧疤痕》 《我的独白》 《夏日暴风雨》 《淌过我心的流水》 《朝拜生命》 《香茗》 《生命绽放的炫美》 《一片飘零的叶》 《琴声感动我心》 《海韵》 《漫想春天》 《流年似水》 《桥的遐想》 《雨的诉说》 《花样年华》 《暗香》 < > 花落春仍在一笑而过往事并不如烟门前那条小河与春共舞风雨中那把伞懂你，渐老的母亲好友成群永恒的荷马看不见的阳光归来月光依旧生命，生命花季有雨有一种经历叫成长沙滩上的脚印父爱的天空情系那片麦田音乐随笔蓦然回首哎！这样一位女孩。 7. 【怎么教三年级儿子写作文 楼主好 ！首先要是写作文的话当然是先看看他看的是什么书咯！对于写作文刚入门的小学生来说，应该多给他买一些作文书，尤其是要写记叙文的，这对于小学生刚写作文来说很重要.①楼主可以陪着他一起看作文书，就像讲故事一样，让他从最简单的作文里得到乐趣（如自我介绍类的作文写人的啊等等）.这样有很大的好处，他以后就会自己主动看书了，对于写作很重要哦！②写作文应当从写随笔开始.每天坚持写，字数慢慢的增加，内容的深度再一点一点加强，文章也会慢慢的丰富.刚开始写作文一定要让他感觉作文是有趣的，就像故事一样，而且在他看来也是简单的.让他渐渐地书写生活中真实地事，从写人（如爸爸妈妈同学）然后家长适当表扬写的很像啊之类的.再状物，写家里的小猫小狗，因为真实他会写得很快，就算字数少也没关系.最后发展记事也一定要鼓励他从生活中取材，时刻留心生活，用心感悟.③第一步是阅读，第二部是记下生活中的小事（整个过程都应该是有趣的，而且孩子必须是自信的），第三就是技巧啦.分段（大都是：总分总）、详略得当，巧用修辞及排比（可适当摘抄好词好句），选材要新颖，要有思想（小孩自己平时积累多了就会有一定的思考和感悟了）.另外，在考试中，可以说语文的作文几乎决定了整张试卷的成败，最重要的是“审题”！一定要在不走题的基础上发挥，过程中也要不断点题.小学作文还是很好拿分的，不过写作文更多是培养孩子的思维能力、思想深度、思考方式，家长和老师要积极引导、正确引导，给孩子自信和鼓励哦。 8. 作文审题训练 初三的 中招在即话审题课型：作文课 编制：聂晓素 审核 审批一、审读题目 1、审类型——是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。 2、审内容——是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭……例：我是这个故事的主角 我从 中获得快乐 3、审题眼——或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题…平凡中的美丽瞬间 那一次，我真的很棒 4、审题目的深层含义例如《仰望蓝天》“仰望”有希望、向往、追求方面的意思。“蓝天”则是远大理想，美好的生活，光明的前景等的象征。 例如《敞开那扇门》“门”的表层含义是房屋或用围墙等围起来的地方的出口。进一步的含义是人与人之间的情感之门，交往之门，学习、研究上的方法之门。 再大而言之指的是改革开放或闭关自守的国门。5、审题目中的副词（最、也、还、更、总、其实等） 蕴含的信息和要求 ①其实很简单 ②总有一把钥匙属于自己 ③这也是一种美④门其实开着⑤幸福原来是 二、审 “提示语”，善于发现提示语中的信息.如2006年江苏无锡卷，文题为“门其实开着”，下面有这样的提示：“‘门"可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。 （08重庆）亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑……这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。 请以“那一幕，我难以忘怀”为题，写一篇不少于600字的文章。（三）审“要求” 注意交代与警示的话。 一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。 如2006年江苏常州卷，请以“告别 为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限（若写诗歌则不少于25行）；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。一共五条“要求”，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。 如 “那一次，我很 （内疚、快乐 受启发）”要求从括号里的三个词语中任选一个，题写在横线上。如： ，你真棒（填一个人的称呼），如果填上 动物，景色 四季等等，就不符合要求了。 （四）介绍几种审题的方法： 一、填补标题法 此方法适用于较宽泛性的标题。命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。 审题时只要：在原题目的基础上添加新的条件，题旨就会显露出来，从而化难为易。 譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《大自然的风景》《小院的风景》《学校的风景》，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。 像这类题目还有《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。 运用填补标题法时要注意以下三点： （一）补充的条件一般指人物、时间、地点、事件，越具体越好。 如前面说的《风景》补充题目后，能从小处着眼，可以以小见大来写；但若补充成《祖国的风景》，题目仍很宽泛，写时就不好把握了。 （二）补充的位置可在原题目之前或之后，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。 （三）如果命题者没有附加要求（从现在中考趋势来看，淡化要求、鼓励创新），补充时可以使原题以写人为主，也可以使原题以写事为主，如《哭笑不得》可以填补成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。这是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣磨、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目 。 五、审题注意事项1、半命题所填词语要合情合理“那一双 的眼睛”温暖而诗意 无助 忧郁 坚毅（比较好）明亮 漂亮 美丽（不具体）2、横线上所填的内容明确“那一刻，我们 ”3、不要擅自改题六、树立审题意识，养成审题的习惯1.用好“5分钟”，磨刀不误砍柴功。 学生拿到作文题后，要舍得花5分钟进行审题，从导语、要求语、文题等方面进行全方位地分析，确保准确审题。 这一环节要强行入轨，直至养成习惯。2.作文前要打好审题草稿。 写作前要通过审题，明确文题的题眼，即写作重点和中心思想，文章的体裁，将用哪些素材或论据来写作等。文题 题眼 中心 体裁 素材。 9. 请问三年级作文怎么写 第一步：阅读习作要求，选择材料。 让我们先看一下这次习作的要求。对于我们初次写作文的同学，一定要养成审题的习惯。 要求：1. 根据自己课余生活的内容设计题目。2. 按照一定的顺序把自己的课余生活描写出来，尽量做到内容具体重点突出。 3. 写完后要仔细阅读政正错别字，修改不通顺的句子。第二步：确定题目，围绕题目选材。 这是一篇自拟题目的作文。同学们可以根据自己要写的具体课余生活内容来确定题目。 如要写课余“学游泳”的事，你就可以以“学游泳”为题；当然也可以按照习作要求拟定一个题目：如我的课余生活，丰富多彩的课余生活等。题目确定下来，就可以围绕要写的题目选择你要写的内容。 第三步：确定中心，围绕中心具体描写。对于初学写作的同学，在写作前静下心来想一想，我想通过这篇习作说明什么？表达什么思想？或告诉读者一个什么道理？这就是确定写作中心。 只有中心确定了，你就会围绕中心去写，否则，在写作过程中就会偏离中心，或中心不明确。因此，这个习惯一定养成。 对于本次习作就是要围绕习作中心将自己选择的课余生活内容从头到尾写清楚，并试着把重点部分写具体，还可以试着发表一下自己的看法或抒发一下自己的感受，以及今后的打算等。第四步：注意写作顺序，详略得当。 我们生活中都离不开顺序，写作更是如此。如果没有按照顺序，你的作文就会没有条理，就不能正确、准确表达你的意图、目的。 因此在文章表述时注意按照顺序一步一步叙述。（一般习作可采用三种顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序）。 在叙述的过程中，我们还要注意详略得当。跟中心有关的内容要详写。 其次可略写。当然，以上内容对于初学写作的同学可能听起来困难一些，没关系随着同学不断的练笔和阅读，你会渐渐懂得的。 第五步：习作完成，认真修改。写完文章后，要围绕习作的主题认真读，发现错字及时改正；对读起来不通顺的句子要根据自己所要表达的意思增删字词；对文中的标点符号要反复推敲，达到用得恰当而准确。 如果自己觉得很满意，可以读给伙伴或爸爸妈妈听，听一听别人的建议。反复修改会使你的作文非常出色，你不妨试一试。

1. 小学生四年级作文题目是给妈妈的一封信怎么写 例文 亲爱的妈妈： 您好！ 当我读了一篇名叫《小鸭子》的作文后，我觉的这篇文章写的很好，就想出题考考你，我出了五道阅读题，让你来做，可是你却非要用字典来查，你说：“妈妈没有绝对的把握，如果做错了会被别人笑的，我可不能够给你丢脸啊！”我说：“你就把我出的题当做考试来做，做错了，我不会怪你的。” 而你却很严厉的对我说：“把字典拿来！” 我说：“不拿，这是你的考试，那我们考试为什么不能拿字典呢？”你说，你对这个文章还没有完全理解，你难以下笔，你拿过文章看了起来，1分钟过去了，2分钟过去了……你想了一会，终于做题了。做完后，我检查了一遍，哇！全对。 得满分。我欣喜若狂。 这件事让我看到了妈妈你做事认真的态度，你不希望自己出错，给我丢脸，我理解你，是你教会我做任何事都要认真。 在我以往考试的时候，我总是匆忙下笔，经常是粗心的答错题，我会在以后的考试中，像妈妈你做事一样，用认认真真的态度来审题，稳稳当当的去答题，也不给你丢脸。 做到做任何事都要有认真的态度，看我的表现吧！ 祝您： 新年快乐。 2. 书信作文的题目 爱的妈妈： 首先，让女儿祝您身体安康，万事如意！ 妈妈，在您接到分别两年后女儿给您写的第一封信时，我想，您大概会用手帕轻轻擦拭眼角思念的泪水。别难过，您远离此地虽短短两年多，家乡变化可大啦！您心目中的那个“穷地 方”，已一去不复返了。要是您身临此境，一定会用您那天生的好嗓子唱一曲“谁不说俺家乡好”。 泪水不知不觉爬上了脸颊。妈妈，别伤心，这已不是四年前爸爸去世时流的那悲伤的泪，也不是两年前您离开我们姐弟，远嫁它乡时流的那种辛酸的泪，更不是您走后家里缺吃少穿无依无靠时所流的惶恐的泪；这是由于激动和感激而迸出的欣喜的泪花，当然，也有对您的思念。 妈妈，人亲爱的妈妈，多少往事，万语千言，该怎样向您倾诉呢？妈妈，就在您远嫁的第十天，弟第病倒了，晚上两点出现了休克。刚满13岁的我不知所措，急得只知道大声哭喊：“妈妈！妈妈！”乡邻们被吵醒了，一双双温暖的手伸向我们姐弟俩。弟弟被送进了医院。乡邻们知道我们没钱付药费，大家东拼西凑，替弟弟付了药费，还从城里买了营养品…… 妈妈，我当时是多么激动啊！我在心里默默地呼喊：“爷爷、奶奶、叔伯、婶婶们，你们的恩情，我没齿不忘，我要永远生活在这里，哪儿也比不上我的家乡，谁也比不上我的乡邻们 ！”妈妈，两年多来，我们姐弟俩就是在乡邻们的关心帮助下生活，我和弟弟都还在读书。 听到这些事情，感情丰富的您，一定会激动得热泪盈眶。 妈妈，如今的家乡各方面都在发生喜人的变化。几天前，当我在家看书时，忽然窗外探进一个脑袋来，喜滋滋地对我说：“告诉你一个好消息，昨天我爸爸算过帐，说我家今年收入可望达到8000元，还准备买一台电视机呢！ ”妈妈，您还记得吗？他就是曾骂您“小寡妇”，惹您生气伤心的“讨人厌”呀！妈妈，他现在可不是从前那个只知道整天光着 *** 玩，爱戏弄人的“讨人厌”了，他也变得讲文明， 懂礼貌，勤奋了。这家有名的“贫困户”，如今居然达到年收入8000元！这，您没有想到吧！其实像这样的劳动致富户，在家乡已不是凤毛麟角了！当那个“精灵”——联产承包责任制的“精灵”，历经沧桑，以它的雄姿出现在家乡的时候，一切都发生了翻天覆地的变化。啊，变化得多快呀！妈妈，咱家的房前不远的那快空地上盖起了养猪场，二婶家屋后的那块自留地上新建了养鸡场。村子里还办起了幼儿园，新盖了电影院，附近有四户人家盖了楼房。我们姐弟俩的责任田由二叔代种，去年增产1000多斤。耳闻目睹种种变化，有谁不赞叹俺家乡好呢！ 妈妈，信纸无法表达我全部的心声。分别两年多了，想念您呀，请您吻一下女儿的信，就像吻女儿的脸庞一样，望我母保重！ 此致 敬礼 女儿*** *年*月*日 3. 小学生四年级写一篇作文作文题目是一封信带评语的结尾写一篇作文 看，一朵漂亮的七色花飞来了，她飞得时高时低，一会儿打着转，一会儿唱着歌，悠闲地飞着。如果你要问这是从哪儿飞来的，那么，让我告诉你，那朵七色花就是我呀！ 假如我是一朵七色花，我要漫游世界，并帮助所有有困难的人。 “呜呜呜……”突然，传来一阵哭声，我四处张望，发现在五号病房里，哭泣声震耳欲聋，我急忙过去看发生了什么事？这时候，我看到了一块白色的布把一个小男孩的全身盖住了，一对夫妻趴在床上也哭得肝肠寸断。顿时，我什么都明白了。我摘下一片红色的花瓣，嘴里念到：“七色花呀飞飞飞，让小男孩复活起来。”一眨眼，小男孩掀开白布，坐了起来。我笑着走开了。 4. 以信的格式写作文,题目：XX,我想对你说 要求600字,作文生动具 妈妈的爱 也许以前太小，未能体味出妈妈的爱，总觉得那份爱很朦胧，摸也摸不到边，有时，还甚至产生一丝厌烦。 至今想来，感觉自己当初是那么的幼稚与可笑，心中也不免有一种悔恨，也许自己在不经意间曾伤了妈妈的心。 现在的我，远离了家乡与亲人，独自一个人生活在这陌生的城市。 虽然有了新的同学和老师，但心里面总有一种空空的感觉。每当这时，我总会接通妈妈的电话，也许也没什么聊的，只想听听她的声音。 在母亲的爱中生活了这么多年，却从未用心去体味过那种爱的滋味。现在想想，心中也不免有一丝惋惜，但往事如烟，风一吹就散了，又怎经得起那拢拢放放。 前天，妈妈打来电话，叮嘱我要变天了，让我多加些衣服。当时心里暖暖的，眼里也湿湿的，虽然千里的距离，阻断了视野的延伸，却隔不断母亲对儿女的挂念。 不觉间，想起了很多往事，眼前也有无数的影子在跃动，渐渐的……。 记得小时侯，家里比较穷，为了支撑这个家，妈妈不得不去工地当力工，做苦力。 晚上回到家后，还要给我们做饭，洗衣服。每天都是这样忙碌，每天都是这样辛苦，但她从来没有抱怨过什么。 家里的伙食很差，只有过节时，妈妈才会买些肉回来，但这些肉她从来没有吃过，总是把它们夹到我和姐姐的碗里，每当我和姐姐问起，她总是笑着对我们说：“妈妈，不爱吃这个，你们吃吧！”当初很傻，信了妈妈的话，如果时光可以倒流，我多想对妈妈说“妈，你也吃点吧！” 高三的时候，学习特别的累，每天晚上11点后才能回家。每当临近家门的时候，总是特别的温馨，四周是无尽的黑暗，只有家门前的点点灯光是那么的耀眼。 我知道妈妈在等我，她总是在我睡后才睡，在我醒来之前，为我准备好丰盛的早餐。有时候觉得，高三的生活并不那么艰难，也许是因为，妈妈为我分担了太多的艰辛。 现在上了大学，感觉在妈妈眼里，自己还是一个孩子。每次离家的时候，妈妈都是叮嘱我，让我到学校后给她打个电话，报个平安。 可是，有时候粗心，就忘了妈妈的话。次日清晨，妈妈总会打来电话，声音很关切的样子，生怕我出了什么事似的，我有时候感觉很不理解。 后来听姐姐说，妈妈不接到我电话，晚上是很难入睡的，她只是过于担心我了。也许这就是母爱吧！虽然有时不被子女理解，但那份感情却从未有所减弱。 现在想想，真有些恨自己的粗心，害的爱自己的妈妈伤心了。 妈妈的爱，像暖风，无时无刻不温暖我的心灵。 她给了我一种力量，让我体会到了人世间最纯真，最质朴的感情。我不知道用怎样的方式去感谢我的妈妈，即使是世界上最美的辞藻也显得苍白无力，即使是世界上最眩目的财富也显得暗淡无光，我只想轻轻握住妈妈的手，用快乐的眼神去看她的眼睛，轻声对她说：“妈妈，有你在身边真好。” 5. 【小学生作文题目】 [小学生作文题目]小学生作文题目小学生作文题目要求：选择具体事例写出你长大了，你明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难看了；尊老爱幼了；懂得谦让了.要有真情实感.2.夸夸我们的（我的）____________提示：在你的周围，肯定有值得夸的人.事.景物，请你把题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文.3.家庭风波要求：文章需对两个以上的人物加以描写；结构完整，中心突出，不少于500字.4.在学校，你关注身边的每一个人吗？他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗？试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字.5.父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗？自拟题目，写一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小诗，讲述一下你与父亲（母亲）的故事，或表达你对他们的感情吧！6.以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事.7.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公，写一篇自己命题的童话或寓言故事，500字以上.8.以为题，为下文续写不少于500字的故事.蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生.他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏.9.今天教室里特别静提示：想想这一天与往常有什么不同？发生了什么事？这么静，教室里的人都在干什么？抓住特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感.10.我选他（她）提示与要求：选班干部.三好学生.优秀少先队员等，必须有优秀的事迹.选择一两件作为你选他（她）的理由；注意选材新颖，叙述清楚；不少于500字.11.在每个人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，（如解放军、警察、老师、医生.或者是你的亲人等）你一定期望长大后成为他（她）那样的人，请以为题作文.要求：体裁不限（诗歌除外），写出自己的真情实感；500字以上.12.我想____________要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于500字.13同学们，在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味.请你以《_________的滋味》为题进行习作.要求：内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确；不少于500字.14.一次（堂）______的______活动（课）在五年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发，或者干瘪枯燥，令人乏味.要求：把题目补充完整.后一空填上课或活动名称，前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受；内容真实，围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体.15.我爱绿叶要求：把真实描写与联想有机结合起来.16.给语文老师的一封信要求：用书信的形式写一篇记叙文，注意书信格式；要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么；中心明确，条理清楚.17.书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮.书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情.请以书为话题，写一篇文章，题目自拟，可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事.18.我忘不了他（她）要求：用具体事例，抓住人物特点，内容真实.19.我清清楚楚地记得.要求：回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事，写一篇记叙文，写出真情实感.20.______教我_______提示：在小学五年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏.请选取一位，记叙他（她）在某一方面教你的经过.21.我得到了_________要求：在横线上填一个适当的词语，如"表扬""锻炼""理解""教育""关心""教训"等，把题目补充完整；通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯.22.我真________要求：先把题目补充完整，如，我真幸福.我真羡慕他（她）.我真后悔.我真难过.我真快乐.写亲身经历的事情，要表达真情实感，写想象的事要合情合理.23.再过十多年，你将走出校园，走向社会，成为一个有用的人.在21世纪里你最想干什么？为什么？请你充分发挥想象力，自拟题目写一篇文章，文体不限.24.人生中有许多东西值得我们去追赶，每个人都在不停地追赶，有的追赶太阳，有的追赶春天，你追赶什么呢？请以《我追赶________》为题写一篇作文，不少于500字.25.2008，中国奥运要求：在那激动人心的时刻，你所见到的，听到的，写一篇记叙文.注意人物语言、动作、神态的描写，要写出真情实感. 〔小学生作文题目〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路.】。 6. 作文题目给某某写一封信 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！时间流逝，一转眼，十几年过去了，连我自己也无法相信自己长这么大了！看到你们那饱经风霜的面容，我知道这是真的！是你们沥尽心血为我铺筑的路！ 爸爸妈妈，感谢你们，给了我来到这个世界的权利，是你们那博大的胸怀与深沉的爱包容了我的一切优点与缺点，慷慨地送给我一个属于自己的空间。 感谢你们，让我的童年有了一道绚丽的风景，阳光灿烂的日子，你们送给我一片明媚的晴空；风吹雨打的时节，你们为我撑起一把温情的雨伞。母爱有声，即使走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光；父爱无言，您的背影是我永生的眷恋，您的坚强指引我勇往直前！ 母爱似海，纵使时光已逝，也难掩您敞开的情怀。 母亲啊！您永远是我的避风港；母爱似海，任凭千山万水，也遮不住您慈祥的视线。母亲啊！您是我永远无法割舍的惦念；母爱似海，尽管风雨常伴，您还是我心灵不曾折叠的雨伞；母爱似海，纵使我诚心的呼唤，不忍再望您苍老的容颜；母爱似海，即使骄阳似火，您仍是我头上伸展的树冠，枝头始终流淌着您用母爱熬成的露汁。 但我知道，母亲给予我的爱已经成了汪洋，我用自己的一生也感恩不尽，我希望自己是母亲亲手栽培的一棵树苗，母亲为我浇水施肥，含辛茹苦，待我长成参天大树，我便用自己的身躯来为母亲遮风挡雨，为母亲撑起一片爱的绿荫，来感恩母亲，奉献我一生的爱…… 父爱如山！爸爸，您是平凡的，像所有城市人一样为生活而奔波；您是坚强的，像所有男子汉一样不轻易流泪；您是沉默的，像所有不爱说话的人一样不语；您是单调的，像天下所有的父母一样殷切地希望我过得更好！可是，你虽平凡，却撑起了家；您岁坚强，却有脆弱的一面；你虽沉默，却说出了最感人的话；您虽单调，却爱我胜过任何！父爱如山，似山高，如山绿，将她的女儿放在山上，放在心上……父亲，在我的心目中，您永远是一座山，深沉而浑厚，即使我历尽千辛万苦，也无法走出这座爱的大山。岁月的白发虽然已经爬上了您的两鬓，在我看来你却永远年轻！因为，在智慧的大海里，您将与青山同在，像青山一样不老。 我知道，即便我求太阳相助，也无法烘干您牵挂的心泉，因为您的心，已经化为了爱的波澜，您是我永恒的春天，您是我毕生的依恋，您是我生命的所有！ 或许，我曾那般任性；或许，在你们眼中，我永远是一个长不大的孩子。和其他同龄人一样，我拥有青春期独特的叛逆，我想追求自己自己的个性，想拥有自己不同于常人的独特味道，但这一切都只是影子。 因为你们望女成凤的心让我不得不带着万般压力，在书海中苦苦遨游——束缚，是为了飞得更高吗？我想要的，我所追求的只是我真正的喜欢的生活，喜欢是不需要理由的！我希望我亲爱的爸爸妈妈能给我多一点属于我的空间。当然，在你们放飞风筝之前，我保证会努力学习，努力飞翔，向光明靠近！ 感谢爸爸，感谢妈妈，当我已不再年幼，当我悄悄地数着你么头上的缕缕白发，当我轻轻地摸着你们的脸上的道道皱纹； 感谢爸爸，感谢妈妈，当你们已不再年轻，当春去秋又来，你们无声的爱依然陪伴在我旅程，当你们的双眼装满了数不清的牵挂与温情； 我终于明白： 是我的父母，给了我整个世界！ 滴水之恩，当涌泉相报！父母是一本古老的书，即便我用尽一生，也无法读完…… 因时间关系，就此停笔。 祝： 身体健康！ x年x月x日 给老师的一封信 最亲爱的某老师： 您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！ 老师，您是幽默的。 记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类，一类是不用老师带，自己会走的。一类是要老师带着走的，一类是不论老师怎么带，就是不走的。 您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的！ 老师，您是善良的。 记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。 老师，我要感恩于您，因为：您保全了一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。 老师，您是专注的。 老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。 老师我要感恩于您。因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。 老师，您是神奇的。 当您读每一。 7. 小学作文题目大全急用 第一组（50题）：嘿，我这个人 我拥有的一个小秘密 老师，您累了我是昆虫迷 我要说声谢谢你 再见了，老师我是一个勇敢的孩子 让我再说一声 “老师好！” 难忘师恩我的乐与忧 我爱我的外婆 同学之间妈妈夸我真孝顺 我经常想念她（他） 一个勤奋学习的人我会帮助同学了 慈祥（严厉）的爸爸（妈妈） 一个懂得关心同学（父母）的人我会关心妈妈了 他（她）的精神（行为）感动了我 一个懂得感恩的人我学会了分担 他改掉了坏习惯 一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人我学会了感恩 他（她）留在我记忆的深处 一个热心肠的人我学会了节约 他（她）给了我深刻的印象 一个热爱集体的人我学会了开动脑筋 我最敬佩的人 一个值得怀念的人我会自己动手了 我的同桌 坚强的小芳我养成了一个好习惯 我的好朋友小明 爱“算计”的叔叔我就要争一口气 母爱伴我成长 爱唠叨的妈妈原来他（她）是这样的人 他（她）值得我学习 “我能行！”面对挫折我不怕 他（她）是我的榜样 他（她）和我不一样他（她）是个很有特点的人 我再也不害怕作文（数学、英语）了小学生作文题目大全第二组（50题）：一件难忘的事 那是一次勇敢的尝试 我知道怎么做了一件自豪的事 记印象最深刻的一件事 谢谢您，爸爸一件烦恼的事 我永远也忘不了那一天（那件事） 爸爸（妈妈、老师），我想对你说一件后悔的事 我得到了表扬 他（她、它）给我的启示一件糗事 今天我真高兴 我发现了他（她、它）的秘密一件高兴的事 童年趣事 他（她）变了一件光彩（不光彩）的事 “爱能让你快乐每一天” 我的学校变了一件值得怀念的事 我懂得这句话的含义了 美丽的校园一件有趣的事 我又想起了老师（妈爸）那句话 我最喜欢的动物（植物）这件事发生在我们班里 我尝到了成功（痛苦）的滋味 妈妈，我长大了（书信）发生在我身边的一件事 我和书的故事 未来的房屋那一次，我流泪了 那时候，我想起了这句名言 20年后的我那一次我错了 我爱我家 我的心愿我成长中的一件事 校外见闻一则 畅想2008年北京奥运 记一次难忘（快乐）的活动 放学路上 假如我有钱了书包的自述 特别的母爱 假如我长大了把“我好惭愧”作为尾句，完成一篇文章 小学生作文题目大全第三组（50题）我得到了___________ 我终于________ 一个__________的人我明白___________的意义了 我不再___（软弱、自卑……） 童年真_________我是一个_________ 我想____________ ______________的人我__________的故事 假如我是_________ ___________的同桌___________，我真后悔 我的家__________ _________分担我_________好朋友 _____给我的启示 那是一种________和你在一起我很___（快乐、苦恼……）美丽的________ 第一次________尝试我________的经历 那时候，我想____________ 真挚的__________我渴望_________ 那一次，我懂得了_______ 一次_______ 的考试我为_______而自豪 爱使我___________ 在________中成长我战胜了________ ________伴我成长 学习充满_________家给我的 _________ 友情让我_________ 未来的____________面对_________我不怕 他（她）有一颗____的心 新的 ____________我有一双____的手 他（她）__（帮助、影响）了我 _______校园一角_____使我想起了他（她） 现代科技带来的_________ ________的自述我是________迷 最开心（苦恼、痛苦）的是_____ 假如_______________，真烦恼 友爱在____（师生、教室、比赛……）中_我不怕 他（她）有一颗____的心 新的 ____________我有一双____的手 他（她）__（帮助、影响）了我 _______校园一角_____使我想起了他（她） 现代科技带来的_________ ________的自述我是________迷 最开心（苦恼、痛苦）的是_____ 假如_______________，真烦恼 友爱在____（师生、教室、比赛……）中 一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体. 二、（一）、六年的小学生活即将结束.回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生做一回小学生》为题，写一篇文章.（二）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动.它可能成功，也可能失败.然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟.请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（ ）的尝试》补充完整，写一篇记叙文.要求：1、从以上两题中任选一题完成.2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理. 三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字.考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸 四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来.注意在叙事的过程中写出你和家人的感受.要把内容写具体，语句写通顺. 五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写。 8. 适合小学四年级学生写的作文题目有哪些 适合小学生四年级的作文题目有很多。 1.找春天 2.给爸爸妈妈的一封信 3.拥抱妈妈 4.手套里的鸡蛋饼 5.一次有趣的实验 6.黄豆的生长过程 7.五个手指的对话 8.练字班 9.假如我会七十二变 10.听雨 11.我的自动铅笔 12.爷爷家的小猫 13.那次，我落泪了 14.坐在篮球里的孩子 15.小闹钟的自述 16.我的家乡特别美 17.美丽的新湖 18.有趣的”猜谜”活动 19.别开生面的生日会 20.寄往美国的信 21.我最喜欢的歌曲 22.难忘的一天 23.我的儿童节 24.我的老师 25.建筑工地 9. 小学生写信作文 给爷爷的一封信 *** 的爷爷： 您好！ 近来您身体还像以前那样硬朗吗？本来打算今年春节和全家一同去看您，但是因为许多原因我没能同行，请您见谅。 毕业考试即将来临，同学们都在紧锣密鼓地做着考试前的准备，每个人的心里都憋着一股劲儿，准备在考场上一展身手，取得优异的成绩。我又何尝不是如此呢？为此，我一改往日懒惰的习惯，每天早晨5点钟起床。“一日之计在于晨”这句俗语果然不错，由于这段时间的努力，我的学习成绩有了明显的提高。但是，如果一天到晚总是学习，准会头晕脑涨，达不到最佳的学习效果。我主张“玩中学”，在紧张的学习之余轻松一下，这样才是好的学习方法。您说呢？ 小学生活一晃就要过去了，这一切仿佛发生在一瞬间。我即将告别旧友，结识新朋友。进人初中，我要更加努力，为实现自己的抱负打下坚实的基础。我将来想当一名作家，虽然这个理想看起来似乎很遥远，但我坚信，只要付出努力，就会收获丰硕的成果。 爷爷，我要对您说的话不是三言两语就能够说完的，千言万语汇成一句话：我一定不辜负您对我的希望，我会用全面发展的优异成绩换您的笑颜。 祝您身体健康！ 您的孙女：xx 8月16日 转裁请保留此链接：

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