教师的美称是什么

形容老师如下：1、学无常师：学习没有固定的老师。即凡有点长处、学问的人都是老师。2、鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。3、共枝别干：比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。4、名师益友：指有学问，能给自己以教化帮助的老师和朋友。5、严师益友：严：严格；益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。6、衣钵之传：原指佛教徒师父把袈裟和食钵传授给徒弟。泛指前人思想、学问、技能的传授和继承。7、和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”8、不愤不启：愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。9、呕心沥血：多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。10、因材施教：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

关于老师的句子如下：1、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。2、老师如一片照射在冬日的阳光。3、老师像园丁，桃李满天下。4、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。5、我虔诚得不敢寻觅词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的。

1、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。2、成功源自老师您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言。3、恩师永铭记，师恩久难弃。4、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。5、老师像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵;老师像北极星，为我们指引前进的方向;老师像一股清泉，向孩子们的心田内灌注知识的甘露......6、老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖，我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师。

高风亮节、拾金不昧、助人为乐、任劳任怨、勤勤恳恳、扶贫济困、除暴安良、扶老携幼尊老爱幼、虚怀若谷、平易近人、诲人不倦、学而不厌、谆谆教诲、和蔼可亲、鞠躬尽瘁兢兢业业、一丝不苟、专心致志、聚精会神、全神贯注、大公无私、铁面无私、清正廉洁两袖清风、一尘不染、刚直不阿、无私无畏、公而忘私、不卑不亢、不骄不躁、淡泊名利克勤克俭、勤俭节约、戒骄戒躁、威武不屈、自强不息、艰苦奋斗、自食其力、奋发图强奋起直追、令行禁止、为人师表、德高为范、学高为师、宽宏大量、克己奉公、安分守己洁身自好、守身如玉、肝胆相照、团结互助、万众一心、众志成城、励精图治、浩然正气

1.形容好老师的词语 关于老师的成语 ： 呕心沥血、 诲人不倦、 良师益友、 为人师表、 教导有方、 春风化雨、 循循善诱、 德高望重、 兢兢业业、 青出于蓝、 默默无闻、 废寝忘食、 鞠躬尽瘁、 能者为师、 师道尊严、 研桑心计、 尊师重道、 百年树人、 和蔼可亲 孜孜不倦 尽职尽责 才高八斗 诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已） 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌 2.描写老师的外貌的词语 秀外慧中，翩若惊鸿，婉若游龙，肩若削成，腰如约素。延颈秀项，皓质呈露。芳泽无加，铅华弗御。云髻峨峨，修眉联娟。丹唇外朗，皓齿内鲜，明眸善睐，靥辅承权。瑰姿艳逸，仪静体闲。柔情绰态，媚于语言。休迅飞凫，飘忽若神，陵波微步，罗袜生尘。动无常则，若危若安。进止难期，若往若还。转眄流精，光润玉颜。含辞未吐，气若幽兰。华容婀娜，令我忘餐。 高挑的身材，眉清目秀，一头乌黑的长发，说起话来声音很甜，但是一生气却是不怒而威。穿着虽然不是很时尚，但是却在自然中透着一种无法言喻的气质美。 婀娜多姿 和蔼慈祥 3.描写老师外貌的好词好句 1、一张慈祥的脸，一双水汪汪的大眼睛，长长的、乌黑的秀发。她是那么的温柔可亲呀！而且又是那样的严肃。这就是我最尊敬的语文老师——李老师。 2、瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。 3、瞧，这位身穿中山装，戴着黑色换边眼镜，脸上总是漾微笑的这位中年教师，他就是我们敬佩的语文老师——夏老师。夏老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么风趣、幽默、生动、有趣。我们尤其爱他的语文课。 4、我把自行车放在了自班的车位，然后就回到了班级，我们的班主任换了，换了一个姓张的老师，并且她教语文课，她有一双明亮的眼睛。一头乌黑的头发，和蔼可亲。 5、我的语文老师，他是位男人，他个字高高的，而且身体很强壮，一双炯炯有神的眼睛，一双乌黑发亮的眉毛。 6、我的语文老师今年40多岁了，圆圆的脸上柳叶细眉，一张能说会道的嘴巴，高高的鼻梁上还架着一副眼镜，这显得老师知识渊博，才学很高，老师乌黑油亮的头发披在肩上，老师穿的衣服总是美丽大方，但老师最大的一个特点就是关心同学，老师总是把我们的学习和健康放在第一上。 7、黄老师眼睛不大，却特别的亮，一眼就能看出我们心里想些什么。她总是把马尾辫束得高高的，走起路来一甩一甩的，显得特别精神。 8、她今天给我们上了第一节课。她来到教室，大致的介绍了一下自己。而我，也在细细的端详着她。郭老师虽然个子不是很高，但走起来却很有精神，微胖的身体，圆圆的脸庞上架着一副淡红色的眼镜，看起来很有学问。嘿嘿！这个语文老师长得是不是很“可爱”呢！ 9、第一堂数学课，他“一步一个脚印”地走进教室，右手拎着块黑板，左手夹着几本教辅用书，稳稳当当地走到讲台前。老实说，我看到他的第一眼的感觉是忍不住想笑。他的确很胖，两只眼睛小得可怜，好像是熬夜惯了似的，眼袋特大，而且泛红。在他身上似乎什么都是肥的，连手指都让我觉得像一根根刚出炉的腊肠一般。 10、她就是我们学校的年轻语文老师梁老师了。梁老师苗条的身材上套着一件雪白的上衣，黑色的斯文裤子，脚上穿着一双漂亮的高跟鞋，扎着一根小小的辫子，他眼前的鼻梁上挂着一副明亮的眼镜。透过眼镜，一双瞳瞳有神的眼睛展现于我们眼前，脸上总是挂着微笑，有时笑起来还露出两排洁白的牙齿呢！多么和蔼可亲呀！ 11、她是一个中等身材，有着微卷利落的短发，已是一个母亲却总穿着时尚靓丽但合身的服装的可爱老师。不必说知识渊博，也不必说品德高尚。单是林老师的幽默，就让我们爱上了语文课。 12、我的语文老师是赖老师。她是个和蔼可亲的老师。赖老师长得不是很高，但也不矮；剪着短发；还有细细的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。赖老师的精神也很值得我学习。 13、我的语文老师姓陈，他戴着一副金丝边眼镜，头发长长的，脸上总是带着和蔼的笑容，让人感到非常的亲切。 14、黄老师看上去非常和蔼可亲，金黄的头发，大大的眼睛，中等身材，笑起来非常的漂亮。 15、我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师“聪明绝顶”。 16、我们班来了一位新的语文教师，她叫周庆芝，她不仅年轻，口齿伶俐，说普通话的教学方法也是一流的。文能骂的你归天隐居，武能举起粉笔行云流水。 17、我们的新班主任姓徐，她刚大学毕业，个子矮矮的，身子圆圆的，两条腿很修长，长着一双明亮的大眼睛，炯炯有神，一头乌黑发亮的长发，梳着一支长长的小辫子。 4.描写“老师”的好词好句有哪些 老师作为人类灵魂的工程师，历来受到世人的尊崇，赞美老师的语句更是数不胜数。 赞美老师的好词： 德高望重、兢兢业业、尽心尽力、一丝不苟、文思敏捷 、桃李争妍、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默、和蔼可亲、无微不至、勤勤恳恳、良师益友、桃李芬芳、教导有方、辛勤劳碌、能者为师 赞美老师的好句： 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。 您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 5.形容老师的成语50个 形容老师的成语50个： 孜孜不倦、尽职尽责、才高八斗、诲人不倦、废寝忘食、一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、默默无闻、亦步亦趋、孜孜不倦、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲、无微不至、学无常师、良师益友、桃李芬芳。 教导有方、辛勤劳碌、教无常师、能者为师、青出于蓝、师道尊严、研桑心计、一字之师、尊师重道、春风化雨、呕心沥血、为人师表、百年树人、鞠躬尽瘁、德高望重、有教无类。 桃李满天下、因材施教、先圣先师、桃李满门、兢兢业业、百世之师、勤勤恳恳、德才兼备、青蓝冰水、严师畏友。 扩展资料 一、兢兢业业 【解释】：兢兢：形容小心谨慎；业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。 【出自】：于是宁府中人才知凤姐厉害，自此都兢兢业业，不敢偷懒。 清·曹雪芹《红楼梦》第十四回 【语法】：联合式；作宾语、状语；含褒义 【近义词】敬小慎微、临深履薄、谨小慎微、埋头苦干、业业兢兢、小心翼翼、战战兢兢、废寝忘食、脚踏实地 【反义词】纸上谈兵、马马虎虎、玩忽职守、敷衍了事、草草了事、敷衍塞责、醉生梦死、玩世不恭 二、呕心沥血 【解释】：呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 【出自】：呕心沥血，讴歌社会主义，受到群众的欢迎。 臧克家《老舍永在》 【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义 【近义词】鞠躬尽瘁、用尽心思、挖空心思、煞费苦心、呕尽心血、忠心耿耿、处心积虑、搜索枯肠、费尽心血、全心全意、殚精竭虑、赤胆忠心、醉生梦死 【反义词】粗制滥造、敷衍塞责、敷衍了事、无所用心 三、鞠躬尽瘁 【解释】：竭尽劳苦地贡献一切，到死为止。诸葛亮在《后出师表》中表示为了国家，决定“鞠躬尽瘁，死而后已”，深刻地表现了诸葛亮对国家的忠心耿耿。 【出自】：三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。 释义：臣只有小心谨慎，贡献出全部精力。 【示例】：臣只有一片愚忠，鞠躬尽瘁。 欧阳予倩《忠王李秀成》第三幕 【语法】：补充式；作谓语；含褒义 【近义词】死而后已、忠心耿耿、积劳成疾、鞠躬尽力、全心全意、呕心沥血、赤胆忠心 四、百年树人 【解释】：树：种植，栽培。比喻培养人才是长期而艰巨的事。 【出自】：王淼《树人》古人都知道百年树人的道理，我们更应该把培养人才这件大事抓好。 【语法】：偏正式；作谓语、定语；用于表达人才造就不易，要有长远计划 【近义词】百载树人 【反义词】君子之泽 五、一丝不苟 【解释】：苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。 【出自】：清·吴敬梓《儒林外史》第四回：“上司访知府，看见世叔一丝不苟，世叔升迁就在指日。” 【示例】：我们在学习上，应有一丝不苟的精神。 【语法】：主谓式；作谓语、定语、补语；含褒义 【近义词】谨小慎微、不苟言笑、尽心竭力、精打细算、小心谨慎、小心翼翼、郑重其事、一板一眼、狮子搏兔、矜持不苟、一毫不苟、精益求精 【反义词】丢三忘四、粗枝大叶、得过且过、马马虎虎、东涂西抹、丢三落四、敷衍了事、草草了事、掠影浮光、偷工减料、浮光掠影、粗心大意

形容老师的好词有很多，这里只举出7个例子：1.呕心沥血、2.教导有方、3.桃李满天下、4.诲人不倦、5.废寝忘食、6.兢兢业业、7.孜孜不倦1.呕心沥血成语拼音：ǒu xīn lì xuè成语解释：呕：吐；沥：滴。比喻极度劳心苦思。多用于文艺创作或研究。亦指倾吐真情或怀抱真诚。成语出处：唐 韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸，沥血以书辞。”2.教导有方成语拼音：jiào dǎo yǒu fāng成语解释：教育引导很有办法。成语出处：清 吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教导有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”3.桃李满天下成语拼音：táo lǐ mǎn tiān xià成语解释：比喻一个人的学生很多；各地都有。桃李：桃树和李树；比喻老师教的学生。成语出处：唐 白居易《春和令公绿野堂种花》：“令公桃李满天下，何用堂前更种花。” 4.诲人不倦成语拼音：huì rén bù juàn成语解释：诲：教导；诱导；倦：厌烦。指教导别人而不知疲倦。成语出处：先秦 孔子《论语 述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！” 5.废寝忘食成语拼音：fèi qǐn wàng shí成语解释：废：停止。顾不上睡觉；忘掉了吃饭。形容学习或工作积极努力；用心专一。成语出处：南朝 齐 王融《曲水诗序》：“犹且具明废寝，昃晷忘餐。” 6.兢兢业业成语拼音：jīng jīng yè yè成语解释：兢兢：小心谨慎的样子；业业：担心害怕的样子。形容做事小心谨慎；认真踏实。成语出处：《诗经 大雅 云汉》：“早既大甚，则不可推。兢兢业业，如霆如雷。” 7.孜孜不倦成语拼音：zī zī bù juàn成语解释：勤奋努力；不知疲倦（孜孜：勤勉的样子）。成语出处：《尚书 君陈》：“惟日孜孜，无敢逸豫。”《后汉书 鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”《三国志 蜀书 向朗传》：“乃更潜心典籍，孜孜不倦。”

学而不厌，诲人不倦。辛勤的园丁。光辉的蜡烛，牺牲自己照亮他人。无私奉献，坚持不懈，只为桃李满天下名师出高徒严师出高徒。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

无私奉献、智慧、细致入微、和蔼可亲、兢兢业业

高材捷足成语解释：高材：才能高；捷足：迈步快。形容人才能出众，行事敏捷。成语出处：《史记·淮阴侯列传》：“秦失其鹿，天下共逐之，于是高材疾足者先得焉。”例　　句：有力量者十二首都作也可；不能的作一首也可。高材捷足者为尊。（清·曹雪芹《红楼梦》第三十七回）伯乐相马成语解释：伯乐：相传为秦穆公时的人，姓孙名阳，善相马。指个人或集体发现、推荐、培养和使用人才的人。成语出处：汉·韩婴《韩诗外传》卷七：“使骥不得伯乐，安得千里之足。”唐·韩愈《杂说》四：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”爱才若渴成语解释：才：贤才，人才。爱慕贤才，急欲求得，就象口渴急于喝水一样。成语出处：清·叶燮《原诗·外篇上》：“嫉恶甚严，爱才若渴，此韩愈之面目也。”例　　句：他们发现了佳人并非因为‘爱才若渴"而做婊子的，佳人只为的是钱。（鲁迅《上海文艺之一瞥》）招贤纳士成语解释：招：招收；贤：有德有才的人；纳：接受；士：指读书人。招收贤士，接纳书生。指网罗人才。成语出处：《战国策·燕策一》：“燕昭王即位，卑身厚币以招贤者。”元·马致远《陈抟高卧》第二折：“早则是泽及黎民，又待要招贤纳士礼殷勤，币帛降玄纁。”例　　句：这里有个招贤纳士好汉柴大官人。（明·施耐庵《水浒全传》第九回）爱才如渴成语解释：才：贤才，人才。爱慕贤才，急欲求得，就象口渴急于喝水一样。成语出处：清·叶燮《原诗·外篇上》：“嫉恶甚严，爱才若渴，此韩愈之面目也。”例　　句：宫保爱才如渴，兄弟实在钦佩的。（清·刘鹗《老残游记》第六回）

来的人正是隔壁3班的历史老师。只见她一脸焦急地近乎小跑般地穿过走廊，直奔厕所而去。当时的细节我记不太清楚了，但感觉从来没看到她那么失态过---她右手搭在她的臀部，左手又像是想去捂私处，又好像因为怕被人看见而不知所措的安放着，时不时地还按着自己浅色牛仔裤上面的拉链。当时给我印象最深刻的就是她小腹竟然感觉有些微凸，这和她瘦削的身形并不相称。恰好我当时也有些内急。我就举起手来：“老师，我想上厕所！”“快去快回。”我也不明白自己为啥会这样，大概仅仅是因为好奇吧。我飞快的跑出了教室。还没到厕所门口。我就隐隐约约听到了厕所里传来了那个老师的声音。“我拉链怎么解不开了…”“我真的好急啊，谁来帮帮我…”“不行了，我快憋不住了”大概就是这样的自言自语。我有点犹豫因为我不想让老师这么尴尬，但是因为好奇我还是决定进去看看。刚进去的时候那个老师的窘态就被我一览无遗。记得她两腿紧紧并在一起，跨立在便池上方。尽管她整个人屁股撅着，整个身体蜷在一块，但还是看得出她微凸的小腹。她看了我，头埋得更低了，白皙的脸上也刷的红了。我选择了她对面的那个坑蹲下，这样可以看得更清楚一些。我们小学的厕所没有门，但是毕竟大家那时还小，所以相互看到对方也不会太介意。那个老师手忙脚乱的解着裤子，她裆部感觉已经有点浸湿了。当我开始解决之后，大概是窸窸窣窣的水声刺激到了她，她也几乎到了极限了，她也不解拉链了，一只手捂着裆，另一只手使劲往下面拽牛仔裤。终于，在我快上完的时候，她裤子快脱下来了。只不过这时，她好像也坚持不住了。只听她嗯嗯嗯了几声，伴随着嗤嗤的声音，我看见她的牛仔裤瞬间湿透了，脱掉的那一半屁股后面，还在往外流淌这尿液。她也一下子蹲了下去，拼命想把尿尿到坑里去。她开始往下拽内裤，但是大部分屎液还是急匆匆地流进了她的裤子。我就这么看着她无助的泄洪了整整半分钟。她也小声啜泣了起来。过了几秒，她对着看得发愣的我说：“这事谁都不要告诉，好吗？”我不忍心接着让她尴尬下去了，于是答应她之后快速跑了出去。

1、传授良师教导敬业三尺兢兢业业良师诤友不厌其烦能者为师_瓣之_。2、青出于蓝为_师表叱_成_和蔼近_因材施教和颜悦_诲_不倦严师畏友。3、_炷__好为_师尽_竭_师道尊严回肠荡_共枝别_不悱不发才___。4、死_后已呕_沥_循循善诱不愤不启出_成章桃李满门_丝不苟研桑_计。5、_思敏捷桃李争辉误__弟苦_孤诣_师_通声情并茂有教_类德才兼备_提_命百世之师。

导语：老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。接下来是我分享的关于形容老师的句子，欢迎借鉴。 关于形容老师的句子 1、朱老师的美中不足就是眼睛小点，但是眼小聚光，炯炯有神，你仔细一瞧，朱老师的眼睛还会说话呢！ 2、我有一位我怀念的老师，她就是—董老师。在我一年级时，我认识了董老师当听到新来了个老师时我倒觉得是个麻烦，不怎么欢迎。可时间一长便离不开了，老师那卷卷的短发带这个眼睛，有点严肃的神情，总让我怀念。 3、花儿感谢太阳让她茁壮成长，雄鹰感谢天空让他自由翱翔，我们也应当学会感恩，学会感恩生活中的每一个事物，更应该学会感恩您——我们的老师。 4、要说温柔的老师，就要算我们的语文老师——陈老师了。她披着淑女型头发，两只眼睛睁得大大的，像两颗晶莹剔透的葡萄镶嵌在那红润的脸颊上。她的脸上常常露出甜美的笑容。 5、她，是一位最令我欣赏的老师。长长的，打卷儿的头发披在肩上，戴一副含有学问的眼镜，苗条的身姿，细长的腿，一看就知道是个跳舞的人！想必大家也都猜出来了吧！她，这位美丽的仙女，就是我的舞蹈老师——蔡老师。 6、王敏老师长着一双大大的眼睛，一张能说会道的嘴，留着好似芭比娃娃的卷发，经常披在肩头。不管在什么时候，你都能看到她的背上背着一个米黄色的包，无论在课堂还是课间，都是如此，这就是我叫她“包包”老师的原因。 7、吴老师中等身材，鼻梁上架着一副眼镜，藏在后面的大眼睛总是和气地幽默地望着别人，整天都是笑眯眯的，一点都没有老师那样严肃的样子，所以我们班同学都和他挺亲近的。 8、严肃——她那收不住的笑容不允许；严格——她体胖心宽的本性压根没过这打算；严厉——我的天，她大概除了“火山爆发”之外就没见过太过激烈的词语，不会严教严说，只会抬着圆圆的可爱的身子穿梭在三班四班之间。 9、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 10、我们班上有一个既温柔又可爱的林老师，她戴着一副黑色的眼镜，看起来很有学问的样子。没错，她很爱读书呢！她的眼睛黑黑的小小的，就像两颗黑豆子。她的个子不高也不矮，很瘦，亭亭玉立，漂亮极了！她的头发长长的，像许多许多的黑线，她的眉毛细长细长的，鼻子尖尖的，嘴唇红红的像两个红色的弯月，牙齿白白的整齐极了！她的耳洞像一个小小的山洞，她的手很温暖。 11、她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近三年了。 12、这不，神气十足的数学老师已站在教室门口，用惯有的挑剔的目光扫射着教室，向上昂着的头上那一对度数不详的眼镜泛着怕人的白光。哼，也难怪高年级的哥哥姐姐们艺术地形容他“望星空”。 13、我有一位和蔼的老师，她总是耐心地教导我们，从不要求有什么回保。她有着乌黑闪亮的头发，有这一双炯炯有神的眼睛，她的眼睛里总会有着一道光线，这是她对我们的爱，我们总能从她的眼睛里看到希望。他有这一双能说会道的嘴巴，我们总能从那里学到知识。她有着一双顺风耳，我们在搞什么小动作她都能听到。她爱穿运动服，也很爱笑，每天我们看到的总是春风拂面的她！这就是我们的一位朴实而平凡的老师！ 14、黄老师眼睛不大，却特别的亮，一眼就能看出我们心里想些什么。她总是把马尾辫束得高高的，走起路来一甩一甩的，显得特别精神。 15、有时候，你也会看到她的严厉，其实那只是她的武装，是迫不得已。生气发怒都会光顾每一个人，老师也不例外。老师的脸上曾经在发怒中变得通红，在严厉中会有一种隐约的憔悴。 16、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。 17、他，就是我的初中的数学老师。虽说他的年龄不算大，但也不小了，可成天还是一副调批的模样。他总是以一身的运动装出现在我们的面前，显得特别的亲切与随和。虽然头发一直是剪着平头，但前面去调皮的留两撮较长的头发，看上去显得特别的帅气，当风撩过他的头发，前面的头发就顺风飘着，特别飘逸。 18、热天，李老师穿上他那件灰布衫，春秋经常穿件褪了色的青布中式夹袄，冷天就穿那件右肘补了块补钉的青布中式棉袄。他脸上的神情像他的衣着一样单调，总是严肃得近于古板。惟独他讲课时，每每沉浸在诗的意境之中，脸上现出一种奇异的神彩，让人觉得他有着极丰富、内在的感情，俨然是另一个人。 19、一张慈祥的脸，一双水汪汪的大眼睛，长长的乌黑的秀发。她是那么的温柔可亲呀！而且又是那样的严肃。这就是我最尊敬的语文老师——李老师。 20、老师，推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼。如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花。啊！老师，人类灵魂的工程师，您传播知识，就是播种希望，播种幸福，世人有谁不将您赞扬呢？ 21、走进我们的学校，如果看到一位大个子，小眼睛，一脸“阳光灿烂”的中年男教师，那就一定是我的物理老师——蒋老师了。蒋老师的那张笑脸，酷似小朋友画笔下的太阳公公，让我们觉得好亲切！ 22、她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。 23、张老师大约30岁左右，个子很高，有点瘦，笑起来很和蔼。张老师有一双炯炯有神的大眼睛，她上课的时候眼睛一瞪，可严肃了，谁见了都害怕，都会立即坐好，认真听课，即使这样同学们同样尊敬她！ 24、是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花,她就像辛勤的园丁一样,哺育我们成长,传授我们知识.她，中等身材，有一头棕色的卷发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我百听不厌。 25、她的名字很有趣——赵苹果。与她的名字一样，那张圆圆的脸上总是洋溢着热情温和的微笑，像一个熟透的苹果，给人很舒服的感觉。老师的眼睛总是发出慈祥，智慧的光芒。老师也喜欢把头发扎起来，这样显得有精神，有气质。 26、老师是世界上最高尚的职业，也是祖国花园里的辛勤园丁。老师，您真伟大！虽然我的老师是一个普普通通的教师，但在我的心中她最美！ 27、他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖!此时无声甚有声。 28、仔细一瞧老师今天还穿的真时髦，一双金黄色的高跟鞋，一件十分韩式的上衣，再搭上一件牛仔裤，如海藻般的卷发往那一甩，还真是迷死人不偿命啊！只见同学们的嘴巴都张成了“0”字型！ 29、她是一个中等身材，有着微卷利落的短发，已是一个母亲却总穿着时尚靓丽但合身的服装的可爱老师。不必说知识渊博，也不必说品德高尚。单是林老师的幽默，就让我们爱上了语文课。 30、“小暴”是我们的班主任，她的名字叫暴丽丽，老师都叫她“小暴”，所以我们也跟着叫开了“小暴”。你们别认为暴老师姓“暴”，就认为她脾气暴躁，很容易发火。其实“小暴”是很热爱同学们的，她一般不发火。 31、看！向我们走来的那位高高瘦瘦的老师。就是她，他是老师当中最吸引眼球的一位焦点人物。从来没有见过表情如此丰富的老师。他笑起来嘴角弯高老师长的脸圆圆的，很容易使人联想到大熊猫，但她正如姓名中的“燕”字一样，行动敏捷，又想一只飞来飞去的小燕子。高老师那双炯炯有神的大眼睛时时刻刻都流露着智慧。 32、我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师“聪明绝顶”。 33、我的语文老师，他是位男人，他个字高高的，而且身体很强壮，一双炯炯有神的眼睛，一双乌黑发亮的眉毛。 34、廖媛老师不仅人漂亮，身上还散发出一种常人没有的气质，很吸引人注意哦，其实我们班同学那么喜欢她，因为她爱笑，其实每一个人笑起来都很美，所以我们语文老师和她的差距就在这儿了吧。 35、老师回到同学们中间，和大家一起兴奋不已地跳着、唱着，我忽然感觉他就是我们中间的一员。真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样又蹦又跳的。 36、笑，是美好的。但我的心目中，左老师的笑最美。以前，我以为老师是最让我害怕的。然而，左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的！ 37、报到头一天，我们的新班主任贾老师现身了：四十五六岁的样子，矮矮胖胖的身材，一头看不出什么发型的卷发，再配上一身与时髦毫不搭界的衣服，活脱脱一个益阳街上一抓一大把的普通中年妇女。 38、老师，后来你不但教给了我们许多知识，还教给了我们很多做人的道理。您说外表美不是真的美，内心美才是真美，因此我从来不嘲笑别人的外表，班里其他同学也不。不计其数的道理在我心中扎下深根，将会陪伴我的人生路。 39、王老师一手握笔，一手托腮，看着眼前的难题，紧皱着眉头，冥思苦想着。 40、老师在那备课，读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。 41、老师虽然脾气好，但有时也很严肃。上课有哪位同学说话时，他就会毫不留情地拿起他的戒尺，打得啪啪乱响，那些不听话的同学个个嗷嗷直叫。不过，这多半都是装腔作势，同学们是在配合老师的“表演”。 42、第一堂数学课，他“一步一个脚印”地走进教室，右手拎着块黑板，左手夹着几本教辅用书，稳稳当当地走到讲台前。老实说，我看到他的第一眼的感觉是忍不住想笑。他的确很胖，两只眼睛小得可怜，好像是熬夜惯了似的，眼袋特大，而且泛红。在他身上似乎什么都是肥的，连手指都让我觉得像一根根刚出炉的腊肠一般。 43、我的新语文老师姓何，她有一双大大的眼睛，目光清澈，炯炯有神。短短的头发和小小的嘴，每天都面带笑容，显得十分亲切。高高的鼻梁上架着一副“二饼”看起来十分博学。她中等个子，稍微有些胖，不过衣着搭配得很匀称。她三十岁左右，说起话来像闹钟似的，生怕我们听不清。老师是四川人，尽管说话带有她的家乡口音。但我们听的很明白，她还向我们请教——学说标准的普通话。慢慢地，我们已经喜欢上这个新语文老师了。 44、别看陈老师的眼睛上课严肃锐利，一下课就变得温和起来。每当同学问他问题的时候，他总认真地加以解答，然后用眼睛温和地盯着你，好像在问你听懂了没有。如果还不懂，他就会不厌其烦地讲到你懂为止。 45、你走进我们的学校，如果看到一位大个子，小眼睛，一脸“阳光灿烂”的中年男教师，那就一定是我的物理老师——蒋老师了。蒋老师的那张笑脸，酷似小朋友画笔下的太阳公公，让我们觉得好亲切！ 46、我非常爱我的数学老师。他长得很精神，大概五十多岁，可是看起来三十多岁。每次去学校都骑着一辆自行车。他说话总是很慈祥、很高兴，而且还很关心我们，他工作也很认真，我们班的同学都喜欢他、爱他。 47、李老师的眉毛黑黑的，圆圆的脸上戴着一副金边眼镜，眼睛后面是一双亮晶晶的眼睛，有时很严厉，有时又很温柔。一笑起来就露出两个深深的酒窝，还有一张能说会道的嘴巴，我最喜欢听她说话了，什么都知道，她说的每一句都让我感到那么神奇，让我明白了许多书本上没有的知识。头上用蓝色的花扎了一条“马尾巴”，很漂亮！总喜欢穿黑上衣白裤子，细细的高跟鞋，走在楼道里，发出“当当”的声音，真好听！她的手那么细长，我总想什么时候摸摸它。老师就是用它，在黑板上给我们写了很多很多的知识。老师，我真喜欢你！ 48、我们的数学老师长得矮矮胖胖，挺着个啤酒肚，头很大，脸上肥肉纵横，两颗黑豆似的眼睛镶嵌在脸上。他特爱笑，笑起来肥肉就将眼睛挤成一条线，那样子特憨，特逗。所以，我一直在暗地里称他为“憨逗老师”。 49、我们爱张老师，因为她有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候她总是鼓励我们我们前进的风帆，成功时她和我们一起分享喜悦；在我们犯错时，她会耐心的为我们纠正错误；在我们取得一点点成绩而骄傲时，她会让我们保持清醒的头脑，不要骄傲；她是我们的良师也是我们最真挚的朋友。 50、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！ 51、老师，您细心地照顾着我们，让我们全面发展，让我们快乐成长，让我们幸福生活。 52、我们的章老师眼睛很大，她生气或一直严厉的看着你时，你会觉得她的眼睛都快掉出来了。她的头发乌黑发亮，在金灿灿的阳光下一闪一闪的，很漂亮。她的耳朵很长，像大佛。老师的脸型廋长，脸色红润，看起来很热天，李老师穿上他那件灰布衫，健康。她的皮肤嫩白嫩白的，一点儿都不粗糙。她经常说的一句话：“下不为例啊！”老师很有个性，有很长时间她盯着一件衣服、一条裤子穿。她有时也会生气发火，但是她一会儿就会高兴起来，我很喜欢我们的老师。 53、他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。 54、陈老师面容慈祥，中等身材，理了一头乌黑发亮的短发。他又长又细的眉毛下，有一双炯炯有神的的眼睛，挺拔的鼻梁上架着一副黑框的眼镜，显示出学者的风度。 55、老师，您是辛勤的园丁，把祖国的花朵培养成人；您是春雨。滋润祖国的花朵；您是一盏明灯，照亮我前进的道路；您是纯蚕，默默无闻做贡献。感谢您，赞美您，老师。

1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。3、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。为什么要感恩老师：对老师的热爱和敬畏，源自于我们肩负的教书育人重任。我们面对的每个学生，都是国家未来的建设者和接班人，都是十年寒窗苦读的优秀人才，他们把人生中最关键的成长阶段、把自己的未来交给了学校、交给了我们每个老师，这是一种信任，更是一种责任。作为一个老师，特别是身处学术殿堂的大学老师，治学做人上的品德、学识、境界，就是学生认识社会、探索真知的一面镜子；我们在课堂的讲授内容、平常的一言一行，都会在无形之中影响学生未来的价值观、人生观，甚至影响他们的一生。

教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌

1、侃侃而谈；2、仪表大方；3、呕心沥血；4、夜以继日；5、声情并茂； 6、诲人不倦；7、博览群书；8、学富五车；9、和蔼可亲；10、春风化雨； 11、深入浅出；12、循循善诱；13、孜孜不倦；14、竭心尽力；15、默默无闻； 16、桃李满门；17、教导有方；18、尽心尽力；19、勤勤恳恳；20、德才兼备。

1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。3、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。为什么要感恩老师：对老师的热爱和敬畏，源自于我们肩负的教书育人重任。我们面对的每个学生，都是国家未来的建设者和接班人，都是十年寒窗苦读的优秀人才，他们把人生中最关键的成长阶段、把自己的未来交给了学校、交给了我们每个老师，这是一种信任，更是一种责任。作为一个老师，特别是身处学术殿堂的大学老师，治学做人上的品德、学识、境界，就是学生认识社会、探索真知的一面镜子；我们在课堂的讲授内容、平常的一言一行，都会在无形之中影响学生未来的价值观、人生观，甚至影响他们的一生。

可根据不同特点来形容:是一缕和煦的春风。

诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已) 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌

1、朱老师就是我身边的“吴老师”，她像妈妈一样关爱我们，用辛勤的汗水滋润着我们这此幼祈，我爱朱老师。2、张老师，我要感谢您，是您让我养成了好习惯，教我们做人的道理，所以我最喜爱的语文老师就是您——张老师！3、是谁像蜡烛，燃烧自己，点燃别人的希望？是谁像园丁，辛勤付出，呵护幼苗的成长？又是谁像蔚蓝而又宽阔的大海，向小鱼们张开自己知识的胸怀？——是她，我敬爱的吴老师。4、老师像一盏孔明灯，照亮了前方的路。可我觉得，秦老师更像一颗启明腥，点亮了前途，更点亮了我对学习的热情。5、老师，您循循善诱，有如春风化雨一般，滋润每个学生的心田。邓老师，您永远是我的老师，我爱您！6、在这万千学习道路中，难免有歧途。只有老师给予你知识，指引你踏上正确的学习之路。7、她也许不是最完美的，却是我眼中最优秀的老师。我爱你，郭老师。8、老师，感谢你的陪伴，因为有你，我不会孤单、迷茫，灿烂的年华，无情的流失，在这一段时间，能有你的相伴，虽然非常短暂，但让我难以忘怀。9、老师像一位辛勤的园丁，同学们在她的精心培育下茁壮成长。她爱我们，我们也尊敬她。10、我最喜欢我的语文老师了，她是世界上最伟大的人，在我的心目中，无论是哪一个老师都替代不了我的伟大而善良的语文老师。11、万老师的每一句，每一言，都想是成长豆，兴奋豆。在他的言里我在学习，我在成长！12、老师，您像勤劳的园丁，培育着我们这些花朵；老师，您像明媚的阳光，沐浴着我们这一棵棵树苗；老师，您像蜡烛，照亮我们的希望。13、老师像阳光，用她的光辉照耀着我们成长；老师像蜡烛，燃烧着自己的青春，激励我们前进；老师像春蚕，吐尽心中所知，教会我们知识。啊！老师，我是多么崇敬您呀！14、在我眼里教导我们的老师就像花园中的园丁，全心全意的照顾是我的花朵儿的我们，令我们朵朵“开”得十分鲜艳，这就是我眼中的老师。15、我觉得老师就像慈祥的母亲，在我遭遇困难时，帮助我。老师又像萤火虫，在我身处黑暗时，照明我的方向。老师还是我心中的一盏明灯，在我迷路时，指引我走正确的方向。16、有人说，老师像一位母亲，不论风吹雨打，把我们罩在温暖下。您就是那位母亲，体贴关心我们。17、她像辛勤的园丁一样，浇灌着祖国的“花朵”，为使“花朵”能最大程度的绽放，而呕心沥血。18、人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师，从前，懵懂的我不知道这句话的意义，现在才真正能感觉到自己身边的许多老师，正如我们所歌颂的那样，在自己的一亩三分地上默默耕耘，无私奉献着。望采纳，谢谢！

教师有十大美称:老师、先生、人类灵魂工程师、园丁、慈母、春蚕、孺子牛、春雨、人梯、蜡烛。

包容—真善美的闪光海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。诗的美就蕴藉包容的美。文豪雨果就曾说：世界上最宽阔者是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。是的，人的胸怀可以包容一切,正如俗谚：将军额前可跑马，宰相肚里能撑船。包容,是虚怀若谷,求同存异；宽以待人,严以律己；以和为贵,以德报怨等等,是人的情操的升华,真善美的闪光。世界需要包容,人应学会包容。包容是快乐的源泉。学会包容，不以物喜,不为己悲,生活就充满阳光。别怨天空阴霾,或许这正好给在大野中耕耘、勘探辛劳的人们投下凉爽；别怨公交车偶然短暂迟到,或许司机正在用这分秒时间扶掖一位老人上车；别怨旁人的缺点,或许他也在忍受像你一样的缺点的折磨；别怨命运坎坷,或许它正在磨砺你的意志。少抱怨,多包容,才能在世间播撒快乐的种子。包容是友谊的基石。真正的友情,从真诚开始,用包容维护。廉颇、蔺相如将相和,是因包容而凝结友谊,共同保国。林肯在政治舞台上活跃时,常有一批人和他对立；他入主白宫后,并未报复这种势力,而是包容化为朋友。包容是成就事业的重要条件。公子小白尽弃前嫌,任管仲为相,终成春秋首霸。诸葛亮更是以宽广胸怀赢得孟获和少数民族的信服。古今成大事业者，必有大胸襟,学会包容,能把胜利也包容过来。但包容不是纵容,不是全部容受。三人行,必有我师焉还有下句：择其善者从之,其不善者而改之。对假恶丑不能包容,因为那是对卑鄙罪愆的包容。或许,多一点包容,便不会有伊拉克的战火硝烟,巴以形势的纷乱动荡。我们伟大祖国,要建立和谐社会,要争取和平统一,也需包容。学会包容,让心灵拂扫暗影,卸除负担,驰骋在更广阔的天地！

【篇一】高中我和我的祖国800字作文 　　晨曦的光冉冉升起，万物也变得富有生机。面对曾经被“侵华”的屈辱，思绪万千诉不尽—是惆怅。 　　然而，带给我们更多的是血淋淋的教训，中华“雄狮”定不弱，龙的传人又怎能差？有“天生我才必有用，千金散尽还复来”的自信与满腔热血；继“莫等闲，白了少年头，空悲切”的良知；后续“捐躯赴国难，视死忽如归”的英猛和勇气！此番的华夏之国，未来必定耀耀生辉发光发热！ 　　从残破不堪入目的“泥课桌”与敞天教室到掩映成趣的教学楼；从花甲老人干枯如落叶双手演绎的“皮影戏”到高速发展、科技创新的现在；从"行路难"，运输极为困难到便利至极的交通工具。每一处发展，举手投足间处处体现的都是中国人的智慧。 　　今非昔比，中华上下五千年的底蕴今日犹存。 　　曾经闭关锁国，被嘲讽，被耻笑，未曾辩解，也无需辩解。 　　“人非圣贤，孰能无过”我们会用实力去征服那些轻视我们华夏之国的人。新的时代，华夏之国必不可少，举手投足地位都非常重要。 　　一路走来，看清太多。正所谓，优者生劣者亡。要想强国，华夏儿女必定要团结一致砥砺共奋才行。 　　生于祖国，荣辱与共。成大事者，必要先忍其声，吞其辱，敛其心性，一剑出鞘必定倚天长鸣！不甘于落魄，不沉沦于世俗，被沉淀，取其精华，去其糟粕，方得始终。 　　“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”有强大的内心与乐观的态度，才能化险为夷。欲问时间，没有走不完的路，没有花不完的钱，更没有攻克不了的困难。华夏儿女就该有华夏儿女的姿态。敢闯敢做，秉持初心不被世俗所沾染，注定等待你的是非凡的人生。 　　肆意成长的“雄狮”，逐渐亮出了它的“獠牙”，散发周围的是王者风范与野性。“中华雄狮”不会持娇而宠，不欺我者，我敬之；若欺我者，他一试便知。正所谓“中华雄狮”不是萌兽，怒气冲冠不知他是否承受得住。 　　“少年强则国强，少年富则国富。”少年与国融为一体，小到个人大到国家，生生相息。“中国”容纳五十六个民族，她不仅仅是一个名称，更是一种内涵所在。她是美好的象征，是华夏儿女钟爱的家园。 　　我依恋华夏的“摇篮”，也钟意祖国母亲的那份柔情似水。 　　未来，富国有望，重任，全在于少年。 　　华夏之国，以和为贵。未来之梦，全靠少年。 　　我和我的祖国紧紧相连，我在心中常常将她牵念，我爱我的祖国——华夏家园！ 【篇二】高中我和我的祖国800字作文 　　“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”每当耳畔响起这动听的音乐时，我都不禁会想起了我亲爱的祖国。 　　忆往昔，从鸦片战争开始，列强凭借强大的经济、军事实力轰开了中国的大门。屡屡对中国发动战争，清政府被迫签订许多不平等的条约，中国陷入半殖民地半建社会。中华民族陷入生死存亡的危机中，中国人民处于水深火热的困境中。因此，多少仁人志士抛头颅、洒热血，多少百姓死于敌人的乱枪中？1921年浙江嘉兴南湖，中国共产党成立了！中国革命面貌焕然一新，经过28年的浴血奋战，中国共产党带领人民赢得了抗日胜利，*了“三座大山”，建立了中华人民共和国。中华民族从此屹立于世界的民族之林，中国人民从此站起来了！ 　　新中国成立后，在党的领导下，中国人民团结一致，齐心协力使得新中国从无到有、迅猛发展。1964年一朵从西北大漠深处腾空而起的蘑菇云震惊了世界，它铸就了中华人民共和国的核武盾。在1971年第2xx届联合国大会上恢复了中国在联合国的合法席位。所谓“穷则变，变则通，通则久。”1978年中共xx届xx全会做出了改革开放的伟大决策，改革的春风吹遍全国。改革解放了人们的思想，它如一把利剑，斩破黑夜，中国唤发出新的生机。通过改革，中国走上了中国特色社会主义道路，在这一路上中国创造太多的奇迹。 　　看今朝，中国这头沉睡的巨狮已经苏醒了，但它并未让世界为之发抖。因为，这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。中国提出了“一带一路”的倡议，它为周边各国带来重要的发展机遇成为国际社会实现共赢共发展的重要合作平台，它是构建开放性世界经济，推动构建人类命运共同体的伟大实践！如今的中国，已经是全球、活力的创造业中心，中国已逐步打破了西方国家的垄断地位。“嫦娥四号”在月球背面着陆成功，中国华为研发了“鸿蒙”系统，中国自主创新能力不断提高，中国开始稳步地走向强盛。 　　作为新时代的青年，我们与祖国同呼吸，同命运。我们应该树立正确的人生观、价值观；我们应该博览群书，提高学识修养；我们应该与时俱进，敢于创新，敢于突破自我。少年强则国强，我们肩上是建设祖国未来的重担，我们自己以后的未来，也是祖国将来的模样。我们是祖国未来的希望！ 　　“我和我的祖国，一刻也不能分割！”中国从建国以来，实现了从站起来、富起来，到强起来的伟大飞跃！祖国，我为你自豪！我爱你，中国！ 【篇三】高中我和我的祖国800字作文 　　如果祖国是草原，我愿做草原上的一株小草；如果祖国是森林，我愿做森林中的一片树木；如果祖国是一座大山，我愿做大山的一块石头。 　　祖国经历了历史的冲刷，变得强大起来；从夏商到宋唐到中国，从走路到骑马到汽车，从跑步到战车到坦克。中国正在一步步走向历史的高峰，从四大发明到大炮、火箭、卫星定位、宇宙飞船…… 　　现在是2019年，我一天一天地成长，目睹了祖国的繁荣和昌盛。2008年在北京举办的奥运会，五星红旗飘扬空中，也飘扬在人们的心中，每个人的心中都是多么激动、多么兴奋、多么感动啊！2013年，神舟十号发射成功，发射时，无数双眼睛看着它，默默为它祝福。发射成功，人们又是多么高兴，为它自豪，为它欢呼。2019年，港珠澳大桥正式通车，使港澳人民更方便，与我们的情谊更加深厚。 　　我们祖国母亲是多么伟大，哺育了13多亿的孩子，56个庞大的民族，我们自然也没有辜负母亲的期望，56个民族团结一致，抵抗敌人，帮助周围的国家。从1938年的抗日战争到1950年的抗美援朝；从1979年的自越保卫战到2013年的与日本争夺钓鱼岛。我们的母亲费尽了多少心血，才为我们建立起来的庞大的国家。也正是有毛泽东、周恩来、朱德、邓小平……这些优秀的领导人，我们才有了广阔的土地，雄厚的经济以及强大的军事…… 　　我做为祖国母亲的一个孩子，应该好好学习，天天向上，有一番作为，为母亲，为祖国出一份力，带领祖国母亲走出中国，走向世界，向世界展示我们的强大！ 　　回看历史，我们受过多少打击，多少嘲讽，而我们又多少次站起来，多少次走向未来！ 　　瞻望未来，我们多少期望，多少梦想，又将遇到过多少困难，多少次站起…… 　　看现在，我们经过多少磨难，多少冲刷，多少次奋斗，多少次拼搏。现在，我们已不再是“东亚病夫”、“东亚睡狮”。我们正像一轮磅礴的太阳，从东方冉冉升起！走向未来！ 　　从此，在海边架起大炮就能打败一个国家，一去不复返了。 　　“遥远的东方有一群人……”正值新中国成立70周年之际，我想说：“我爱你，祖国母亲”！

half 意为“一半”，复数形式是halves。用法有以下几点，望采纳： 1. half可直接修饰名词，这个名词既可以是复数，也可以是单数。例如： Half the apples are bad. 这些苹果中有一半是坏的。 Half the apple is bad. 这个苹果一半是坏的。 2. half of后跟名词时，这个名词前应有the, this, my等限定词修饰，这时of也可省略。例如： Half (of) the people are from England. 这些人中有一半是英国人。 Half (of) the students in that school are from the countryside. 那个学校有一半学生来自农村。 3. half of后也可接代词，这时of不能省略。例如： Half of them enjoyed the party last night. 他们中有一半人喜欢昨晚的晚会。 Only half of them came last Sunday. 上星期天他们中只有一半人来了。 4. 在谈论距离、长度和数量时，要用half，一般不用half of。例如： His old house is half a mile down the road. 他的旧居在沿着这条路往下走半英里的地方。 Mr Smith drank half a bottle of whisky last night. 史密斯先生昨晚喝了半瓶威士忌酒。 5. half也可用作副词。例如： I half agree with you. 我不完全同意你的意见。 This meal is only half-cooked. 这顿饭做得只有半熟。 注意：①“half + 名词”或“half of + 名词”作主语时，谓语动词的单、复数形式由所接名词的单、复数形式来决定，名词是中心词。例如： Half (of) the oranges are bad. 一半的桔子坏了。 Half (of) the car was damaged. 那辆车有一半被损坏了。 ②“……个半……”可表达为“数词 + 名词 + and a half”或“数词 + and a half + 名词（复数）”。例如： 三个半月 three months and a half / three and a half months

当然是用到复数的时候了。比如说打了两个半场。这个半场就需要half的复数halves

1. 如果作文题目叫《和》可以怎么写 和 时移世易，时间淹没了丝绸古道，荒芜了驿路石栈，冷落了黄金航线，却始终不能磨灭人们内心燃烧着的求“和”的欲望。 千年以来，“和”再人们心中一直是一种美好的意象，它是举案齐眉的包容，是君臣有礼的敬重，是一方海阔天空的平静。文人士大夫莫不“以和为贵”，君主帝王莫不以“和”治国。 殊不知，我们一直被“和”的表象欺骗着。 春秋战国，君臣相坐而论道，亲切赤诚。至汉代，严苛的等级制度建立，君王上座，群臣背严罚监督着，不敢有丝毫越礼，但至少还有个座位，及至明朝，对人性的压抑到了极致，封建礼仪控制的朝堂沉闷无声，再无人敢响起不和之音，的确，从春秋无义战，走倒封建社会的长久治安，我们的社会愈发文明，也愈发“和”了。但是，这是真的“和”吗？这实际上蕴藏了海阔天空下的一片暗浪汹涌。“和”不是人性的天亡与个性的磨灭，这种严苛压制出的“和”的表面必不长久，必将覆灭。骑士，人们千年来求的“和”正暗示了千百年来的求和而不能。无尽对“和”的渴望则正是“和”的障碍。 畸形的“和”的压制下，我们的文化自孔孟之后再没出现一个思想家。一个道路以目的的社会怎能称之为和，一种片刻的平静又是多么的肤浅。 “将相和”自古为人称道。因为先国家之急而后私仇所显示的大度胸襟，人们奉此“和”的经典。高山流水说体现的“和”更是张朝所言的“天下得人一知己，可以无恨”的蹁跹气宇。真正的和其实是《国语》所言的“和实生物”那层含义。不因一物的崛起而剥夺他物生存发展的权利，相反，万事万物和谐融洽才是真正的共享繁荣，生生不息。自然，社会，宇宙本身就是多样的，同时也是“和”的。那是一种春秋思想百家争鸣般的思想盛宴，人的力量，在那一刻变的明智。 许多人认为，儒家与道家是对立的。可我认为，那才是真正的打“和”。儒家思想推崇那种脚踏实地的深沉厚重，而道家思想则传递着一种天高任鸟飞的灵动飘逸。只有儒家，那便缺了灵性逍遥，只有道家，那便少了点踏实稳重，广袤土地与自由天空的相生相克，才构成了真正意义上的打“和”。“和”本来就是大气，达观的。 以豁达心胸屹立于天地之间，便能体会“和”--这天地之精灵的真谛。 2. 作文题目怎么写 提供七种拟题法，但愿对你有所帮助. 一、作文拟题的要求： 1 标题范围尽量要小，力求新颖、简洁。 如果标题过虚，则采用副标题的方式加以限制。 2 标题不能过长，标题过长则显得松散。 3 标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中。 4 标题必须暗示文章的体裁及主体视角（叙述议论的对象）。 二、作文拟题的方法： 1、巧用修辞法 ： 运用比喻、拟人、夸张、对偶、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。如： [1] 对比式，"青春"话题——《长发长，短发短》 [2] 比喻式， "心愿"话题——《心灵是一棵会开花的树》 "诚信"话题——《守住你的金矿》 [3] 夸张， "挫折 "话题——《那个障碍粉碎了我》 [4] 反诘， "文化"话题——《"文化快餐"真的不足取吗？》 [5] 设问， "效率"话题——《我今天做了什么？》 [6] 借代， "关注生活"话题——《倾听自己的心跳》，"心跳 "指代某次独特的自身经历。 [7] 对偶， "环保"话题——《 一头白发，满山青葱》 [8] 拟人， "树"话题——《树的"叹息"》。以环保为话题——《地 球就诊记》 "生态"话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》 [9] 呼告， "书"话题——《别了，漫画书！》。 "关注生活 "话题——《给生活加点苦吧！》 [10] 引用诗句， "诚信"话题——《众里寻它千百度》 "思念"话题——《所谓伊人，在水一方》"宽容"话题——《风中有朵雨做的云》 "理解"话题——《对面的老师看过来》 "亲情"话题——《世上只有妈妈好》 "读书"话题——《爱你没商量》 "学习"话题——《他山之石，可以攻玉》 2、数学公式法： 采用数学的形式作标题，能准确概括出文章的内容，以新颖的形式，激发读者的好奇心，给人以启示。 例如： "勤劳"话题《"勤劳*高科技=致富"》 "诚信"话题——《7-1=0》 "教育"话题——《1+1=？》 "学习"话题——《8-1﹥8》 "团结"话题——《1+1﹥2 》 "品德"话题——《忍让≠懦弱》 "诚信"话题——《诚实+信用=财富》 "成功"话题——《成功=实力+创新+机遇》 3、中外结合法 ： 引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目，具有幽默色彩，往往会给人 带来一种轻松、愉快的感觉。 如： "爱心"话题——《我的感觉，I am fine》 "科技"话题——《How are you, E-mail》 " 电脑"话题——《Inter,my love》 "生活"话题——《搞笑课堂One and Tow》 "幸福"话题——《Come on，给我感觉》 "亲情"话题——《Modern，老妈》 "青春"话题——《Crazy Baby （疯狂三人组）》 "校园"话题——《女孩，Sorry》 4、设置悬念法： 在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如 ： "素质教育"话题——《十六岁，老朽了！》"素质教育"话题——《考试魔鬼定律》 "男孩女孩"话题——《三个女生一台戏》 "男孩女孩"话题——《我与203室不得不说的故事》 "人与自然" 话题——《两只流泪的爱情鱼》"人与自然" 话题——《一只老鼠的手记》 "网络与生活"话题——《谁的眼泪在飞》 "网络与生活"话题——《网络江湖选美大赛》 5、诗情画意法： 运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。 或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。如： "生命"话题——《白云·夕阳·歌声》"乡情"话题——《那河·那船·那人》 "足迹"话题——《红舞鞋·蓝精灵》 "机遇"话题——《雨季，我们一起去看海》 "友谊"话题——《风中飞舞的白手帕》 "窗口"话题——《今夜星光灿烂》 "时空"话题——《恋恋风尘恋恋情》 "时光"话题——《浪花里飞出欢乐的歌》 6、前后附加法 ： 选取话题中的关键词，在其前后补充成分，成为标题。 此方法特别适合于以一个词为话题的作文。 比如以"幸福"为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目： 《追求幸福》（前面附加） 《追求幸福没有错》（前后附加） 《体味幸福》（前面附加） 《幸福是一种心情》（后面附加） 《幸福在哪里》 （后面附加） 《为了幸福而努力》 （前后附加） 7、避同求异法： 拟题时要克服思维定势，不妨超越常规，进行"异向思维"。 采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。如 ："路"话题——《世上只有妈妈‘坏"》《榜上无名，脚下有路》《多个‘朋友"多堵墙》"人生"话题——《梳子与梳子》 "情感"话题——《夜夜夜夜》 "生活"话题——《网？网 ！》 "诚信"话题——《诚信！诚信？》 "朋友"话题——《有鼠自远方来》 "理想"话题——《ABCD——梦开始的地方》。 3. 作文题目该怎么写 精彩作文题目该怎么写？ 不同文体有不同方法 题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛。 题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点，这是它的基本作用。俗话说：“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。 综观近几年的高考作文拟题，涌现了大量靓丽清新的标题。相反，有的题目不仅起不到应有的效果，还往往造成偏离话题的嫌疑。 总结考生在拟题时的正反两方面经验、教训，就话题作文的拟题来说，应遵循以下几个原则： 1.要能概括话题的整个内容。 2.题目要力求简洁凝练。 3.题目要含蓄隽永，忌直露浅显。含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。 4.拟题要准确。标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号。 5.题目要新颖诱人。作文题目要独出机杼，不落窠臼。 善于应用艺术手法引人读兴。 下面我们看看话题作文常见的拟题方法： 一、选定文体，取己所长 话题作文并非不限文体，而是自选文体。 选自己所擅长的文体易发挥出最佳水平，而文章的标题往往能体现所选文体。如以“山”为话题，可记叙为主——《山的那边》、《登山》、《山里人家》；可抒情为主——《山魂》、《大山的脊梁》；可议论──《还我绿装》、《也谈“这山望着那山高”》。 一般说来，议论文的标题应该直接体现文章的中心论点。如2001年的考试中，《诚信无价》这个题目就直接体现了文章的中心论点：诚信的至高地位。 而记叙文的标题就不一定要直接揭示主题，但必须和主题或主要内容联系，反映事物或事件的时间、地点、人物、情节线索、范围等内容。如：鲁迅的《药》，是以文章的线索为标题。 二、前后附加，巧妙增补，从而以小见大 此方法特别适合于以一个词为话题的作文。因话题宽泛，如不作限制，很难把握尺度。 因此，在宽泛的话题前面或后面，巧妙地加上适当的修饰语，对写作范围加以限制，能把话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。 三、巧用修辞，文才飞扬 巧妙使用修辞方法，对文章内容进行特殊加工、整合，能避免一览无余，让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采、精炼紧凑，拟题时常用的修辞方法主要有以下几种： 1.比喻法： 例如，1999年的高考作文话题为“假如记忆可以移植”。 一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象。 2.比拟法： 比拟的实质就是把写人的词语和写物的词语互换，能够更有效地传达出作者的情感信息，表现出作者的爱憎。 例如，《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”、“地位”、“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。又如《“诚信”喊冤》、《天空的诉说》、《诚信，归来吧》、《为诚信呐喊》等。 3.夸张法： 所谓夸？？比如，以“挫折”为话题，有位同学就拟题为《那个障碍粉碎了我》，不禁让读者产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重的打击，作者又如何作为呢？ 4.对偶式： 1999年高考中，一考生拟题为《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》，巧借神话小说中的形象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。 5.双关法： 双关可以调节语言风格，使之委婉、曲折，从而产生含蓄的美感。 ①谐音双关：如《从心做起》、《向前看与向钱看》、《忙，茫，盲》。《圆与缘》，利用汉字谐音双关的特点，巧借相似联想，由“圆与圆”的相交想到“缘与缘”的交错，从而感叹茫茫人海中那份来之不易的缘，引出“悟缘”“惜缘”的观点。 ②语义双关：关于“温情”的话题，《冬日暖阳》、《花落春仍在》，利用双关语“暖阳”和“春”来关和“温情”。 6.对比法： 对比法就是在拟题时把两种相反或相对的事物或者同一事物的相反或相对的两个方面放在一起互相比较来表达思想的修辞方法。 通过前后对比，可以揭示事物的本质。2004年高考话题“相信自己与听取别人意见”就可以拟为《自信与纳谏——腾飞的翅膀》、《海纳百川，我纳千言》、《自身免疫与药物治疗》等。 而《减负，让人欢喜让人忧》、《阳光下的罪恶》、《铁汉柔情》、《“清水衙门”有“脏官”》等题目通过强烈的对比勾起了读者一看究竟的愿望。 四、引用、化用法 1.一些俗语、成语蜕变后可做标题。 如《诚信顶天，善良立地》，将诚信与善良作为顶天立地之本；《失信猛于虎》，直接由孔子的名句“苛政猛于虎”蜕变而来；再如《推己及人，拷问心灵》、《前事不忘，后世之师》、《己所不欲，勿施于人》、《条条大路通罗马》也是如此。这些题目匠心独运，生动活泼。 2.歌名、剧名、歌词、广告等大众娱乐传媒中的词汇凡是有思想性的、有哲理性的都可以善借巧代而妙笔生花。 如《关爱心灵，善待选择》、《诚信，山村人都知道》，以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》这个题目就是麦氏咖啡广告语。 《答案，与丰富多彩共舞》（化用《与狼共舞》影片名），《离开诚。 4. 关于作文的题目.. 例1《由语言与沟通想起》：“看花开花落，云卷云舒。 初春明媚的阳光，透露了夏日的气息；盛夏繁茂的绿装，昭示着秋日的丰收；金秋累累的果实，昭示着冬日的萧瑟。四季轮回，秋去冬来，自然界万事万物各自演绎精彩。 倘若没有经过严冬的洗礼，又怎能盼来初春的希望？我们的人类社会也好比自然界，没有了语言的联系，没有了共同的生活方式，又怎能将世界连成一个整体，搭起沟通的桥梁？”这个开头比喻失当，前面的比喻部分没有在相似点上进行很好地铺垫。为什么这样说？语言与沟通是前提和结果的关系，而“绿装”与“丰收”、“果实”与“萧瑟”哪里存在这种关系呢？特别是“倘若没有经过严冬的洗礼，又怎能盼来初春的希望”一句反问更是无法接近话题。 例2《心灵互动》：“大树从不讥笑小草的弱小，小草虽然弱小，却增添了草原的苍绿；牡丹从不讥笑野花的朴素，野花虽然朴素，却带给大地无限生机。大树与小草，牡丹与野花之所以能够和谐共处，是因为它们之间有共同的语言，有了互相的沟通，有了心灵互动。” 这个开头在往话题上靠拢的时候，同样没有找准相似点，显得牵强附会。 例3《语言与沟通》：“语言是一棵小草，沟通则是一片绿阴；语言是一朵白云，沟通则是一片云彩；语言是一朵鲜花，沟通则是一片花海。” 这个开头将“语言”与“沟通”处理成个体与整体的关系，同样是没有理解两者之间的联系。 以上三例都是为了增加文采而通过比喻的方式切入话题的写法，这也是许多考生的惯常写法1. 拟人式 例如：2002年常州市中考话题作文，“人们可以改变环境，环境可以改变人------人们的习惯可以改变，人们的观念也可以改变------学习方式可以改变，生活态度可以改变，人与人之间的关系可以改变。 请以‘改变"为话题，写一篇文章。写你的经历，体验，可以谈你的感受、想法，也可以编故事。 题目自拟。”考场佳作的标题有《“耳朵”挑食》。 拟题跳出了常规定势思维的窠臼，把耳朵拟人化了，并以耳朵的挑食为线索，演绎了“真话”逐渐失落的故事，抨击了社会的不良现象，激起了读者强烈的研读兴趣。《一张渔网的诉说》、《死去的风筝》、《哭泣的老树》，都让人如闻其声，如临其境。 又如2002年南昌市、太原市中考作文，以“幸福”为话题。题目《雪花的快乐》、《无忧鸟》，把自然界的物写得很有灵性，附着人的感 *** 彩，体现了幸福需要感悟的真谛。 另外如《选择生活的色彩》、《让信仰作主》、《阳光的脚步》等都令人耳目一亮，博得评分老师的好感。 2. 比喻式 例如：2002年盐城市中考话题作文，“俗话说‘靠山吃山，靠水吃水"，但结果往往靠不住，‘坐吃山空"、‘望洋兴叹"的情景总时有发生；而在我们的现实生活中，大事的成就或小事的做成，靠的是坚韧不拔，靠的是团结协作，靠的是勤奋学习，靠的是踏实苦干，靠的是-----请以‘靠"为话题，写一篇文章，可以写你的经历，体验，感受，看法等，题目自拟。” 考场佳作的标题《爱的港湾》。标题用比喻的手法，把家视为停泊风浪的港湾，准确而又形象的点击“靠着这份爱，我们在家的港湾度过一个个春秋；靠着这份爱，我要乘风破浪，而父母将青春常在”的主旨。 又如以“诚信”为话题。标题《诚信是金》、《一诺似千金》，用比喻的修辞把“诚信”在人们心中的重要地位表现得淋漓尽致。 再如以“诚实”为话题，标题《诚实就是财富》，把诚实这种美德比作财富，有力的证明了只有用诚实才能换得友谊，赢得成功，获得知识的主题。又如以“奉献”为话题。 标题《最后的烛泪》，含蓄生动，用比喻来象征姥姥无私奉献到了生命的尽头，包含了对姥姥一生奉献的无言又无尽的歌颂，形象贴切，不落窠臼。 2.反问、设问式 例如：2002年连云港市中考话题作文，“选择是一门人生的必修课。 在人生旅途中，会遇到各种各样的选择：选择朋友、选择学业、选择职业------选择高尚或卑劣、选择积极与颓废、选择欢乐或忧愁------也许你曾经选择过，也许你正在选择着，也许你即将面临选择。苏格拉底曾经说过：在我们的人生过程中，无论你的选择是对还是错，生命都不会给你第二次选择。 我们所能做到的，就是珍惜每一次机会，把握每一次。请以“选择”为话题，写一篇文章，题目自拟。” 标题《安能取熊掌而舍鱼？》（反问）、《究竟谁错了》、《林黛玉非死不可吗？》（设问），把问句形式用于标题，能有意设置悬念，吸引读者去追寻其中的答案。 3. 对比式 例如：2002年贵阳市中考作文题，以“回报”为话题，拟题有《回报与索取》。 又如以“诚信”为话题，拟题有《诚信与虚伪》、《对与错》、《走出与回归》、《白雪红梅》。标题两相对照，孰是孰非，一目了然，使读者未读全文就留下思考的空间。 4. 引用式 文题中恰当地引用一些成语或名句，能达到言简意赅、精练凝重的效果，使你的文章增加一份沉甸甸的文化底蕴，更显典雅蕴籍，富于文学情趣。例如：2002年贵阳市中考作文题，以“收藏”为话题，自拟题目。 标题《昨夜星辰昨夜风》，这是李商隐诗《无题二首》第一首的起始句。写的是由今宵情景引发对昨夜的追忆。 在。 5. 题目怎么写 作文题目的拟定方法 一、修辞法 用修辞格的方法拟题 比喻：《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》 夸张：《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》 对比：《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》 设问：《你有一颗柔弱的心吗？》《谁是阿Q？》《是谁动了我的奶酪？》《今天，你学会了什么？》 拟人：《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》 反问：《雷锋真的没户口？》《我是差生，我容易吗？》《阿斗扶不起来，怪谁？》 反语：《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》 仿词：《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《 对偶：《生于忧患，死于安乐》《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》 排比：《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》 移觉：《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告：《请给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》 二、故弄玄虚法 故意用使人迷惑和误会的手段，引人注意 例如：《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》《怀念狼》 三、标点法 借助标点符号给作文拟题 例如：《我？我！》《10000元的价值=？》《好女孩？坏女孩？》《火，火！》 四、代数法 借用常用的代数式拟题 例如：《真诚+守信=真诚的友谊》《1+1=？》《我的PH=7》《减负≠减副》 五、模仿套用法 模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题 例如：《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦，白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》 六、反串法 反常理而用之 例如：《引的春风渡玉门》《胜利乃成功之母》《开卷未必有益》《“松松跨跨”出人才》 七、以小见大法 用微不足道的事物拟题 例如：《七根火柴》《我是一只桔子》《我喜爱的一句箴言》《苔花如米小》 八、借用历史人物、事件和社会热点拟题 例如：《“伊丽莎白”的故事》《我班的“九·一八事件”》《铁血班长毕小麦》《我和妈妈的“冷战”》《为什么学保尔不学盖茨》《我老爸是个农民工》。 6. 写朋友的作文的题目,是关于人的 友谊如一盏灯，照亮你的心灵；友谊如指路人，在你茫然的时候，指引着你前进；友谊如一朵鲜花，芳香我们的心灵；友谊如……人的一生，不能没有朋友，朋友，他能赶走了我心中的寂寞和痛苦，给我带来欢乐。朋友，他使我远离冷漠、虚假。朋友他给我无数的信心和快乐。 他，浓浓的眉毛下衬托着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白净的皮肤，他就是我的好朋友——业发，我和业发认识已经有一年多了，他给我带来欢乐，带来…… 业发，他是我学习上最大的对手。他勤学好问、尊敬师长、待人友好，是学生们的榜样。因为他，我得更努力的学习，因为我们的目标相同，都是夺取全年级第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前来说，我夺取的第一比他多点）。如果他没考好，他肯定会经验，努力学习，改进自己的不足之处，使自己更优秀。他从来不会因为的一次失败而放弃，相反，他会找出原因，更加努力的学习，我不得不也加把劲，努力学习。记得有一次，我和他说：“业发，我们要考同一所高中，到高中的学校我们继续竞争，好吗？”他说：“好啊！”看样子，我们的战争是很难停止的，相反战争会越来越激烈。但我们不象其他人那样，反目成仇，相反我们还是很好的朋友呢，在学习上，我有不懂的地方，我会去问他，他也很乐意，他会详细的和我讲解，他有不懂的题，我也会讲给他听。因为有和业发竞争的压力，我越来越坚强，我要把压力变为动力，越来越努力的学习，努力的去和业发争第一。有时我没有考好，他会鼓励我，要我努力，和他继续竞争。有了业发的鼓励，加上我自己的不服输的性格，我又和业发开始竞争了，这就是业发给我带来的学习动力，在这，我要好好的对业发说：“谢谢你！我一定会奉陪到底！” 业发，为什么会给我带来欢乐呢？因为我们不仅仅是学习上的对手还是很要好的朋友，玩伴呢！有时，没事时他会叫上几个好朋友来和我一起玩，打球。这时，我也会叫上几个好朋友来，一起玩。我们几个在一起总玩得很开心。这样，业发他们、我和我的朋友们既锻炼了身体也玩得开心。因为我们是同学，我们在一起总是很谈得来，可以谈学习、谈理想……这些都是业发给我带来的欢乐。 7. 语文作文题目怎么写 一、认真审题，明确题意 仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。 二、确定中心，选好材料 在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。 这就是环绕中心，选择材料。 三、列好提纲，确定详略 确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。 哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。 有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。 以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。 8. 这3个作文题目要怎么写啊 1。在一般人眼中，雾里看花当然是天方夜谭，更无什么技巧可言，可面对一个题目并不一定要紧扣中心也就是题目，或许换一个角度看会有所收获。例如雾里看花这篇文章可以从花入手，此处所说的花并不一定是现实中的花，而是文章的一个突出点，此处可以引用（有点幼稚的啊）公交车上小朋友给老人让位，此处情景中小朋友的做法自然是这句话的一个中心，而对于在一旁莫不关心的他人则可比喻成雾，彩色的花朵在雾中自然是格外显眼的，抓住花这一点，一定没有错！！！好好写哦！！！ 2.简单，生活中的种种事情都可以写啊，譬如对于微弱收获的成功，不是简单的吗，再譬如小学生解决了一个微不足道问题，无疑也是简单的，身边有好多简单事情，好好体会，一定可以发现的！！！ 3.面对与90后的独生小孩更为注重的则是思想方面，一般独生子多人拥有自私现象，从思想方面入手，从以自我为中心的思想下手。 好啦，就这么多了，希望对你有用，记住我的网名叫天使一号男生哦！！！

中巴建交，可以举一些身边的例子，也可以用一些反面的教材，比如新疆分裂势利，就像昆明事件之类的，但写的时候要态度婉转谦和，避开敏感词语。

仅就名词意义而言， half 是一个可数名词，对应词是 whole ，意为“半，一半”。同学们是否对 half 的全部意义都了解呢？ 　　一。 half 用作名词，意为“一半，半”，是可数名词，其复数形式是 halves .如： 　　Cut the apple into halves. 把苹果切成两半。 　　二。 表示“某物的一半”用“ half a （an） + 单数名词”结构。如： 　　half an hour 半小时 　　half a kilo 半公斤 　　half an orange 半个桔子 　　half a day / week / month / year 半天 / 半周 / 半个月 / 半年 　　三。 表示“半公斤的……”用“ half a kilo of + 名词”。如： half a kilo of meat （tomatoes） 半公斤肉（西红柿） 　　四。 half 用于一个或一个以上整数再加一半表示“几个半”时，用“ one （two … ） + 名词 + and a half ”或“ one （two … ） and a half + 名词”结构，此时要注意名词复数形式的变化。如： 　　一个半小时 one hour and a half / one and a half hours 　　五。 “ a half （一半）”一般不单独使用。如果后面的数量单位名词是单数，如 kilo ，则可说 half a kilo 或 a half kilo .如果这个单位名词是复数，则前面只能用 a half .如： one and a half kilos 相当于 one kilo and a half （不说 one and half a kilo ） 　　另外， in half 相当于 into halves ，意为“…成两半”。 　　by half 一半 　　by halves 不完全地，不完善地 　　halftime 比赛上半场与下半场之间的休息时间

孟子名贵君轻，可以从不同角度进行阐述。我认为，孟子名贵君轻的意思是指，孟子认为君子应该珍视自己的名誉，而轻视权势和金钱。从孟子的思想体系来看，他认为人之所以为人，是因为有了良知和道德。孟子强调道德的重要性，他认为只有具备了道德，才能成为真正的君子。而君子的形象应该是高尚、正义、仁慈、智慧和有远见的。因此，君子应该以自己的名誉为重，把道德和品行放在第一位，不能为了权势和金钱而妥协自己的原则。孟子的这种思想也得到了很多人的认同和推崇。在古代，许多仁人志士都把孟子自己的榜样，崇尚孟子的思想和行为方式。他们以孟子为人生的楷模，学习他的仁德和爱民之心，努力追求君子之道。在现代社会，孟子名贵君轻的思想对我们仍然具有启示意义。我们不能只看重权势和金钱，要追求自己的道德和品行，树立良好的社会形象和名誉。只有这样，才能成为真正的有远见的君子，为社会和人民做出更多更好的贡献。综上所述，孟子名贵君轻是重要的思想概念，它呼吁我们要珍惜自己的名誉，弘扬正义和道德，成为真正的君子。在今天，我们仍然需要学习孟子的思想，推崇他的道德和品质，为人民和社会作出更大的贡献。

　　 高考 作文 主要考察的是学生基本的语言功底和基本的语言技巧，作文的写作在高考中的位置也是越来越重要了。以下是我为大家整理的2017年全国卷高考作文，欢迎大家参考阅读。　　2017年全国卷高考作文篇1 　　社会总是会慷慨地给予孩童一份特别的关爱，这关爱中又无疑杂着些许歆羡：看那些孩子，比起翁妪，甚至比起我们，他们有明亮的眼，有光洁的皮肤，更有纯粹的心灵。单纯、柔软、好奇并敬畏着世界，赤子之心即是如此，其珍贵亦在此。 　　然而这关爱、这歆羡恰恰暴露了我们的尴尬与不堪：我们的心，我们的千回百转计谋频出的心，已不配被唤作“赤子之心”，亦无法成为孩童的表率。就像赫胥黎所说的，“少男少女的心灵正在提前硬化”。童心已失，我们自然将走向沉沦。 　　不必费尽心力去找寻什么例证了，整个的社会就是最好的例证：看着老者的无助，我们的视线是不约而同地弯着的;看着旁人无视信号灯穿梭于车流这中，我们的心肠是硬的。“人们感到痛苦的不是他们用笑声代替了思考，而是他们不知道为何发笑以及为什么不再思考。”当赫胥黎在《美丽新世界》中写下这句振聋发聩之语，他是否已经预料到了物质的洪流将不由分说地卷走我们珍贵的纯净的心?他是否想见了失去赤心之心的社会将是一个没有敬畏而充满了算计、无聊的沉沦之地? 　　是的，我们如此珍视孩童的以及像孩童一样的纯净的心灵，但如此美好而脆弱的东西该如何在社会中，在这个肮脏的大漩涡中保持独立?不是人人都像叶芝一样，有勇气说出“我就要走了”的脱离世俗之语，有足够澄澈的心去“无论在车行道还是灰暗的人行道”都能听到远方的海浪。叶芝是幸运的，他呵护着自己的童心，也就守护了一方净土。可是谁会来守护我们的心，来柔化我们的心呢?请先自己行动起来，拂一拂心上的浮尘吧! 　　我不能免俗，不敢夸耀臼己的心仍是纯净的。所以当我面对我的妹妹，看着她像所有孩童一样，直率地向世界发问并表达臼己的喜怒哀乐;看着她依旧敬良着这个世界，我无疑是惭愧的。我们不需要没有感情的行尸走肉了，不需要试图去征服一切的狂妄之人了。如果无法更改世界的运行轨迹，就请守护身边的童心吧!它们的单纯与柔软，不设防备却拥有最好的感化力量，仿佛星星点灯，终会照亮黑暗。 　　童心之贵，贵在其真、其柔、其善。人的成长会失去许多，却不应失去最本身最纯净的赤子之心。就像埃斯蒂斯所说的：“我们不是要-卜|子拯救整个世界，但我们可以伸出手去挽救触手可及的部分。”我愿这赤子之心，可长存你我周围，更长存丁。你我心间。 　　2017年全国卷高考作文篇2 　　中华民族历来都是以和为贵，在千百年的淘洗中，它仍是神采飞扬。让我们本着以和为贵的美德，去灌溉融洽之花并让之美丽绽放。 　　五年多年的历史长河中，中华民族的以和为贵的美德还在熠熠生辉。让我们一同努力，融洽之花一定会美丽绽放。 　　在物欲横流的世界，道德滑坡，让我们心痛，亦让我们身为四大文明古国之一蒙羞。建设美丽中国，我们要让中国的传统美德回归。 　　复旦大学的投毒事件，让我们心痛。它刺痛了我们的敏感神经，但我们不应选择回避，应正视它，努力解决它。这事正是当今社会的一个缩影，不得不让我们关注。 　　人与人之间应多些理解，互相尊重、包容、设身处地为他人着想，那融洽之花一定会美丽的绽放，美丽中国将指日可待，我们的中国梦将会更进一个台阶。 　　马加爵事件，也曾向我们展示了人与人之间的关系是多么的重要。它向我们紧急呼吁我们的传统美德的回归。 　　一个国家的硬实力和软实力决定一个国家的综合国力。没有硬实力可能一打就垮了，但如果没有软实力，可能就是不打自垮。前苏联的解体，正是忽视了对软实力的建设。所以，我们应重振我们的传统美德。以和为贵，让融洽成为社会风尚，建设美丽中国。 　　孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”在千年之前，他就向世人提出了为人处世之道。只要我们都努力地践行这句话，那我们的社会会更融洽，同学与同学之间，朋友与朋友之间会更和睦，那我们的中国梦将指日可待。 　　用我们古人提出的“己所不欲，勿施于人。”“以和为贵”、“兼爱”等等思想去处理人与人之间的事，让融洽这朵花美丽的绽放，让中国梦圆梦。 　　让融洽之花绽放，让它开遍每个角落。它需要我们呼吁道德的回归，它需要我们去践行。它需要我们多些理解、尊重、包容少些斤斤计较、猜疑。那融洽之花将会美丽绽放。 　　车动了，总有到站的时候;花开了，总有结果的时候;水流了，总有归海的时候;我们努力的去理解、包容、尊重、设身处地为他人着想了，我们的融洽之花一定会有美丽绽放的时候。 　　让我们行动起来，积极投身到美丽中国建设中，建设我们的中国梦，让融洽之花美丽绽放。 　　2017年全国卷高考作文篇3 　　人真是可笑，每一次遭遇失败与挫折，都沉浸在后悔与痛苦之中，可天下根本没有后悔药。 反思 总是一遍又一遍的进行着，可反思后又会将反思中的决心和意志忘得一干二净，为什么会这样?身为一个男孩竟没有坚强的意志!这多么可恶!我无法用百分之百的意志和毅力来面对学习，可我太渴望成功，真的太渴望了!面对父亲为家的操劳，我多么想用成绩来回报他老人家啊!可我不能，我连这点愿望都无法实现，我真的好伤心! 　　成绩让我的母亲直不起腰来，母亲总是回避着我的成绩，成绩让我无法在学校抬起头来，我好无能!我好白痴!每一次都有一门成绩让我从天堂坠入地狱!这难道是一种规律?难道是一个魔咒?让我永远无法从内心原谅自己! 　　班中的每一个人都在欢声笑语的交谈，现在在上课啊!面对那可耻的成绩怎能欢笑，怎能向父母交代?难道他们根本不在乎他们的成绩吗?不过还是有好的，但很少，太少了。只有我一直敬佩的刘燚君在学习!我多么想让白老师好好教训一下说话的人，但那些人在白老师面前总是伪装的那么好。我讨厌这样!班里还在吵!有人还在笑，好像上去教训一下他们。但跟他们吵嘴，我不是对手!唉!加上班务时间，整整55分钟，除了短暂的安静，都在吵! 　　每次谈起父亲，我总有内疚的感觉。父亲在我的心中永远是高大的，他为家的艰辛，我永远也体会不到!父亲对我的爱，谁可明白?只有我!我无法用成绩来报答父亲，我真的很内疚，真的好伤心。一次又一次的失败让我好累!英语的失策让我从天堂掉入了地狱，我好像哭，从领先第二名十几分落到第三名。一个月的学习还是令人失望。我多么想让我的成绩成为父亲工作的动力，跟想成为父亲的精神支柱，多么想! 　　白老师对我的一次次鼓励!赵老师对我的一次次微笑!韩老师对我的一次次信任!我会记在我幼小的心中，更有你们让白莹莹从低谷中“爬出”!我知道，我不会说一些甜言蜜语，但我真的明白，了解!每一位老师都是我的挚师!我更想成为老师手中的得力门徒! 　　学习是自己的事，一切的豪言壮语在成绩面前都是废话，只有用行动去证明。要将此时此刻的意志永远保持下去! 　　2017年全国卷高考作文篇4 　　简单的文明 　　文明，是老辈们口中常念叨的字眼，这看似平常的简单的行动，却包含着极大的自身心理素质。现在的中国，因为奥运更是注重文明，央视宣传了一系列的文明 广告 ，同样这看似简单的短片广告，却给了我极大的感触。 　　这其中，有一则广告 短语 是文明的象征。“文明在身边，口口相传”，一句亲切的答话，发自内心的温暖的感激，喝彩，鼓励和称赞，这都是社会上不经意间的细小文明。一次，我的成绩一落孙山，是同学鼓励了我，“加油!”这是一句同学之间的打劲，却同时也包含了文明，用普通的口语，打造良好的人与人关系，这就是文明的报酬。文明不仅口口相传，一个手势，一个心的提示，都塑成了一个拥有高尚文明品德的人。同样，我也发现了一个文明。 　　最近，小区中经常出现一群流浪狗，不仅随地大小便，有时还把路上玩耍的小孩给吓哭了。不过，虽然这些狗狗可恶，但它们毕竟都是被主人遗弃，也同样十分可怜，看着它们饱受饥饿，还要受人欺负曲干，心中难免还是会泛起涟漪。这时，文明之手就此伸出。有一个陌生人士经常呼唤那些可怜的小狗，并给它们送食物。这位高尚的人默默无闻，只是每天照料着这些让人爱怜的小狗。大家都以为，这样狗狗们会更加猖狂，谁知，在短暂的几天，小狗们竟都消失了。它们不再狂吠着打扰这个安静的小区，一切功劳都归于那为伸出文明之手的人。可他却也不见了。旧这么一起闹狗事件在生活中会发生很多，但出现无闻的人却寥寥无几。 　　要是别人都象这个人一样不仅用文明的方式让狗们在得到安慰后悄然离去，还使社区恢复了往日的宁静，更让自己的心为自己的行动而感到自豪，一举三得，何乐而不为呢?要是自己注意每个普通的细节，学着做做文明之星，就能发扬我们的奥运精神，何乐而不为呢?要是千千万万的人都有这么一颗高尚的心，将生活中不文明的现象一举消除，中国就不会愧对于这几千年文明历史。何乐而不为呢? 　　朋友们，让我们行动起来，将文明记于心中，用最普通的方式传达出去，发向每个人，发向全中国，发向全世界。 　　2017年全国卷高考作文篇5 　　青春的味道 　　青春是什么?是苦涩的未熟的果,还是清澈的水,是幸福的泪,还是苦恼的包袱?曾经的总是这样疑问青春的感觉.直到上了中学,真正的自己体验到了青春,才知道它的真正的 味道. 　　青春总有那么多的烦恼做小音符,谱成一曲曲苦涩的歌.站在蓝天下,我想快长大,不再受苦恼的折磨.太多的作业,让我乏味、苦恼,每天在题海中拼命的挣扎,却总也找不到上岸的树干,哪怕是一块浮木我也庆幸啊,只能整天的盲目的漂呀漂,没有方向,没有目的,有的只是身心的疲倦还对未来的迷茫.父母和老师的教诲还不时的在耳边回响,“二十一世纪是竞争激烈的世纪,是要渊博的知识才能撑起一片天的世纪,你不努力张大可就要被社会淘汰了----“是的,也许我们的青春是建立在学习的基础上的,所以也就充满了希望. 　　青春是天真的,在小学时,看到那些在中学上学的大哥哥姐姐们,每天面无表情的来来回回,我常想到了青春年代,我们是不是就不在每天幻想和打闹了呢?进入中学,才发现青春年代仍是充满天真色彩的,我们下了课,仍经常在一起幻想,看漫画,打闹,丝毫没有变.原来青春到了,并不意味着我们长大了. 　　我们的未来是什么样子呢?我要是变成一个势敌比尔.盖茨的世界大首富多好!我可不可以变成一只长着翅膀的天使,在云间自由自在的飞来飞去呢?我若是一滴露水多好,渺小却又不是伟大,晶莹剔透,有时还可以化做一滴生命之泉,滋润枯竭的庄稼.我要是有一个机器人 多好,每天替我写作业,我就解放了------青春是充满幻想的季节. 　　青春的我们是叛逆的,总是想摆脱家长的束缚,自己飞.所以,我不愿意将自己的心里话给父母说,也讨厌他们插手管我的事情.还经常和他们吵架,这就给我们的青春时代又添上了一缕愤怒的色彩.但随着年龄的增长,我们知道,我们是一只只充满憧憬的风筝,总想摆脱绳子,可以自己飞,我们哪里知道,断了线的风筝寸步难行!所以青春又是充满人生哲理的. 　　已经密密麻麻的写了1/4的青春组歌,画了不少青春年华,青春的味道到底是什么,我还是不知道,更确切的说是 总结 不出来. 　　2017年全国卷高考作文篇6 　　挫折不是蹉跎 　　人生就像一部小说，如果没有跌宕起伏的情节，那就只能是一堆文字，一堆不吸引人的，简单的文字而已。而挫折会引起人生的跌宕起伏，挫折过后往往成就辉煌的人生。挫折是通向成功的阶梯。 　　纵古观今，那一位名人不是在受挫折后才成功的呢? 　　屈原的人生跌宕起伏。想当年，辅怀王，议国是，出号令，应诸侯，一帆风顺，前途光明。却不料楚王“信谗言而齑怒”，将他贬黜。也因此才绽放出那浪漫主义的奇葩，文采风流的他;才引出传世之《离骚》，绮丽诡异的《天问》，让他们名流千史。如果没有他人生的低谷，何来《离殇》?挫折使他万丈光芒，凄美而壮观。没有挫折的人生不是壮美的人生。 　　爱迪生的发明让人惊叹不已，然而成功的背后，总是已挫折作为奠基的。为了发明电灯，他实验了1000多次，经过无数次失败，电灯才被发明出来。1914年的一次大火让爱迪生丧失了200万美金，他的一生心血在这次大火中，付之一句炬，他平静的看着火势。他的儿子查理斯后来写道：“我真为他难过，他都67岁了——不再年轻——可眼下一切都付诸东流了。他看见我就嚷道：u2018查理斯你母亲到那里去了?快去把她找来，她这辈子恐怕再难见到这样的场面了u2019”。第二天，他看着一片废墟说道：“灾难自有它的价值。这不我们以前所有的谬误都让大火烧了。这下我们可以从头再来了”。 　　火灾过后三个月，爱迪生就推出了他的第一部留声机。正因为他那“塞翁失马，焉知非福”的洒脱，善于用挫折做踮脚石，使成功的光环围绕着他。

one and a half hours =one hour and half

滴滴答答 叮叮当当 淅淅沥沥 哗哗啦啦 叮叮咚咚 叽叽喳喳 噼噼啪啪 震耳欲聋 唧唧喳喳

和，是乍暖三春里的一声问候，亲切悦人； 和，是严寒腊八的一个炭火，温暖感人； 和，是包纳百川的大海的宽容； 和，是壁立千仞的高山的伟岸。 以和为贵，因和而爱...

half 意为“一半”,复数形式是halves.用法有以下几点, 1.half可直接修饰名词,这个名词既可以是复数,也可以是单数.例如： Half the apples are bad.这些苹果中有一半是坏的. Half the apple is bad.这个苹果一半是坏的. 2.half of后跟名词时,这个名词前应有the,this,my等限定词修饰,这时of也可省略.例如： Half (of) the people are from England.这些人中有一半是英国人. Half (of) the students in that school are from the countryside.那个学校有一半学生来自农村. 3.half of后也可接代词,这时of不能省略.例如： Half of them enjoyed the party last night.他们中有一半人喜欢昨晚的晚会. Only half of them came last Sunday.上星期天他们中只有一半人来了. 4.在谈论距离、长度和数量时,要用half,一般不用half of.例如： His old house is half a mile down the road.他的旧居在沿着这条路往下走半英里的地方. Mr Smith drank half a bottle of whisky last night.史密斯先生昨晚喝了半瓶威士忌酒. 5.half也可用作副词.例如： I half agree with you.我不完全同意你的意见. This meal is only half-cooked.这顿饭做得只有半熟. 注意：①“half + 名词”或“half of + 名词”作主语时,谓语动词的单、复数形式由所接名词的单、复数形式来决定,名词是中心词.例如： Half (of) the oranges are bad.一半的桔子坏了. Half (of) the car was damaged.那辆车有一半被损坏了. ②“……个半……”可表达为“数词 + 名词 + and a half”或“数词 + and a half + 名词（复数）”.例如： 三个半月 three months and a half / three and a half months

“ 字 ”字，是人类文字的最基本单位，是能够传递意义的符号。字由线条组成，某些字将两个或更多线条组合成，例如“新”、“海”等。字具有极强的传递能力，它们可以传递、情感、思想和文化等方面的信息。通过字，人们可以表达自己内心的想法和感受。字是人类历史文化的宝藏，是人类认识和感知世界的工具。汉字是世界上最古老的文字之一，有5000多年的历史。汉字有独特的书写方式和结构，有羽毛画、草书、隶书等不同的字体。在中国的历史中，汉字曾被视为社会经济精神文化的象征，曾发挥着重要的作用，是一份浓缩着中国传统文化精髓的文化遗产。在现代社会，字的作用不仅局限于文字表达，更应用于各种领域。例如，字体设计和排版技术在广告、平面设计和出版方面起着重要作用。此外，数字化技术的发展使得人们能够以全新的方式与字交互，例如电脑键盘和手机等设备。此外，互联网的发展也为人们提供了更多支持优秀汉字研究和传播的管道。今天，在全球化的时代，汉字已经成为全球最受欢迎的文字之一，不仅在国内被广泛使用，在国际舞台上也展现出非常重要的地位，许多人都学习汉语和汉字，以便更好地理解中国古代文化和现代化发展。在人类文字的历史中，字是一种特殊的存在，它的价值无法用描述。汉字不仅是人类历史文化的遗产，也是人类思维和文化发展的重要标志。让我们珍惜传承汉字的历史文化遗产，感受汉字的文化魅力。

描写声音的词语： 1、马（嘶） 2、 牛（哞） 3、 狼（嚎） 4、 虎（啸） 5、 鸡（啼、鸣） 6、犬（吠） 7、狮（吼） 8、 猿（啼） 9、 熊（咆） 10、 鸦（鸹） 11、蛙（鸣）12、 龙（吟） 13、羊或小牛）叫声；咩咩声 14、（驴等的）叫声 15、（蜜蜂,蚊子等）嗡嗡声 16、（母鸡下蛋后）咯咯声 17、（小鸟,昆虫等）啁啾声,唧唧声,嘤嘤声 18、（母鸡）咯咯声 19、（鸽子,斑鸠等）咕咕声 20、（公鸡）嘀鸣；喔喔声 21、（猪等）咕噜声 22、（蜜蜂等）嗡嗡声 23、（猫叫声）喵喵 24、（鸭等）嘎嘎声 25、（狮等 ）咆哮声 26、（鼠等）吱吱声 27、（鸟）吱吱叫,鸣声 28、（兽类痛苦,愤怒,兴奋等的）嗥叫 吱吱咩咩——羊 哞哞——牛 汪汪——狗 笃笃,呱呱——青蛙 知了知了——知了 咪咪、喵喵——猫 蝈蝈——蝈蝈 唧唧、叽叽——小鸡 嗷呜——老虎 吱吱——老鼠 嗯啊嗯啊-驴 喔喔——用来写公鸡的声音. 咯嗒、咯咯嗒——用来写母鸡的声音 叽叽——用来写小鸡、小鸟的叫声. 瞿瞿（加上“口”）qū——蟋蟀的叫声. 啾唧——用来写虫、鸟等细碎的叫声. 呱呱——用来写鸭子、青蛙等的响亮的叫声. 嗡嗡——用来写昆虫飞动的声音. 呦呦——鹿叫 咿呦——山鹿叫 咿喔、喔——鸡叫 嘶——马鸣、虫幽咽凄切叫声 哮、嗥——兽吼叫 嗒嗒——马蹄声 嘶噪——马鸣声 咿咿——虫叫、豚鸣 狺狺（yinyin）象声词,狗叫的声音 抑扬顿挫震耳欲聋铿锵有力泣不成声戛然而止振聋发聩万籁俱寂人声鼎沸鸦雀无声不绝如缕不绝于耳声色俱厉有气无力响彻云霄掷地有声唯唯诺诺怨声载道唉声叹气喧宾夺主无声无息沸反盈天穿云裂石寂然无声瓦釜雷鸣鬼哭狼嚎如泣如诉万头攒动震天动地发聋振聩声如洪钟屏声息气扼腕叹息欢声雷动聚蚊成雷锣鼓喧天喏喏连声宛转悠扬安安静静龙鸣狮吼瓮声瓮气寒蝉凄切击玉敲金狼号鬼哭书声朗朗响彻云际发蒙振聩鹤鸣九皋剑首一吷口沸目赤琴瑟不调乳声乳气燕语莺声莺声燕语作金石声鸡犬之声相闻,老死不相往来撼天震地剑头一吷林籁泉韵群雌粥粥铁中铮铮鼻息如雷炳炳烺烺蜂目豺声金鼓喧阗金石丝竹警愦觉聋裂石穿云气竭声嘶敲金击石敲金戛玉神号鬼哭神号鬼泣死声活气鸦默雀静洋洋盈耳鼓乐喧天如闻其声,如见其人鬼哭神嚎裂石流云喔咿儒儿声振屋瓦神嚎鬼哭顺风而呼天震地骇响彻云表鸦雀无闻音容如在

《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。《将相和》这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，所以屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后来廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。之后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。

half的用法：half 意为“一半”,复数形式是halves；half可直接修饰名词,这个名词既可以是复数,也可以是单数。half也可用作副词。1.half可直接修饰名词,这个名词既可以是复数,也可以是单数。例如：Half the apples are bad.这些苹果中有一半是坏的。Half the apple is bad.这个苹果一半是坏的。2.half of后跟名词时,这个名词前应有the,this,my等限定词修饰,这时of也可省略.例如：Half (of) the people are from England.这些人中有一半是英国人。Half (of) the students in that school are from the countryside.那个学校有一半学生来自农村。3.half of后也可接代词,这时of不能省略.例如：Half of them enjoyed the party last night.他们中有一半人喜欢昨晚的晚会。Only half of them came last Sunday.上星期天他们中只有一半人来了。4.在谈论距离、长度和数量时,要用half,一般不用half of.例如：His old house is half a mile down the road.他的旧居在沿着这条路往下走半英里的地方。Mr Smith drank half a bottle of whisky last night.史密斯先生昨晚喝了半瓶威士忌酒。5.half也可用作副词.例如：I half agree with you.我不完全同意你的意见。This meal is only half-cooked.这顿饭做得只有半熟。

1. 找一篇以 “以为” 为题目的作文 以学习为快乐！ 希腊哲学家苏格拉底说过：“人类最大的乐趣莫过于学习”。 我想，哲人的睿智在于他对待学习的一种积极乐观的态度。人类之所以能够在世界上成为主宰，就是因为人类善于学习。 而能否把学习作为一种乐趣，一种需求，一种享受，则取决于对学习的主观态度。 我学习，我快乐，因为我把学习当成对我所爱的幸福追求。 在我很小的时候，父母曾多少次对我描述他们小时求学的艰难，讲起他们由于生活拮据而到学校听墙根，到废品站捡旧书的种种乐趣，言语神情流露出对学习的渴求和眷恋，一直深藏在我的内心深处。我用这种朴素的思想来激励自己学习，来享受自主学习的快乐。 我爱学习，象追求自己的恋人，沟通相互的情感。追求的过程，本身就是享受快乐和满足，这远远不是“学海无涯苦作舟”，青灯黄卷、孤馆寒窗的寂寞与苦行。 我学习，我快乐，因为我把学习当成人与自然和谐的沟通。人类研究自然、破解自然之谜，获得可持续的高度和谐，才有了人类更高的生活质量，更愉悦的生活环境。 在自然科学的王国里徜徉，漫步于科学的殿堂，享受发现和启迪带来的乐趣，不亚于在蔚蓝的海边拾贝，不逊于在翠绿的原野上采青，那才是人与自然的和谐。学会享受学习，才能真正享受自然，享受和谐。 记得初中时刚学习认识星座，了解了宇宙间许多前所未知的奥秘，它使我着迷，使我心仪。我沉浸在与宇宙的和谐共处、沟通融和的氛围当中。 在悠闲的夏夜，仰望星空，向启蒙我嫦娥奔月、牛郎织女美丽传说的爷爷、奶奶、叔叔、大婶们描述星系变化时，他们那充满惊奇、向望和赞赏的眼神，给了我太多的满足。那时，我觉得学习真是一种奢侈的享受，它能让你在知识探索、领悟、传播的过程中反复品尝快乐。 生活之乐，何胜于此！ 我学习，我快乐，因为我把学习当成与智者面对面的交流。夕阳西照，桑竹园中，倘若有一位你仰慕已久的思想巨人，以谦和的姿态与你倚窗凭几，品茶叙谈，敞开心扉，尽数人生真谛，这该是多么难以忘怀的人生乐事！只有学习可以让你随时拥有这一快乐，实现这一梦想。 漫漫历史长河，大浪淘沙，数不尽风流人物。当你沉心静气，手捧书卷循着历史的足迹，伴着智者的思想，沿着伟人的思路，进入那豁达高尚的境界时，你将领略他们的智慧，感悟他们的心灵，感受他们的风采，彻悟自己的人生。 用自己数日之静，览伟人一生精萃，得智者谆谆教诲，这该是多么值得珍惜，值得反复回味的享受啊！ 我学习，我快乐，因为我把学习当成对美的无间的亲昵。爱美是人的天性，但唯有学习，才能使爱美之心升华得更纯净，更高尚。 看！米开朗基罗在向你展示大卫、摩西的英雄气概，达芬奇献出了蒙娜丽莎的神秘微笑，吴道子挥动了当风飘带，郑板桥擎来了临雨修竹，徐悲鸿放开了奔嘶骏马，齐白石带来了清溪河虾……。听，命运交响铿锵奏起，黄河绝唱已然轰鸣，二泉月影天光相映，梁祝缠绵三日绕梁……。 美不胜收的画卷，精妙绝伦的天音，享不尽的快乐，关不住的遐思。 我学习，我快乐，实在是因为太多的美好在学习中出现。 我向书本学习——书海中，有我惬意的思绪在飞旋；我向实践学习——生活中，有我快乐的精神在呼喊；我向智者学习——师长间，有我欣喜的情感在流动。学习是品尝一杯杯醇厚的美酒、小啜一盏盏清香的绿茶；学习是踏上一步步智慧的台阶、登上一层层凌虚绝顶；学习是谒见一位位胸襟豁达的智者，拜访一个个虚怀若谷的伟人；学习是打开一扇扇春光流溢的窗户，接受一缕缕挟着晨露的霞光。 我学习，我快乐，常存此心，终生无悔！ 不知我的回答你能满意吗？ 我的学习计划（My Study Plan） 以我的学习计划为题的英语作文 We suddenly feel that time passes so fast. We still remember the first day we e to this famous middle school, but now, o and a half years has passed. Have you ever looked back and thought, what you did and learnt in the o and a half years? And how much did you learn from teachers, books or in any other ways?To ask yourselves, have you ever wasted time? If you say “never”, that"s very good. But if you say “Yes, often,” it is so regretful. But everything has passed anyhow, we can"t get it back, so the only thing we can do is, to make better use of the time. From now on, study hard. It"s not so late that everything can"t be changed yet. Everything is possible only if you try your best to do it. Believe yourselves, “Every man has his price.” Maybe you are good at study, you are good at singing or you do well in drawing…… So I always believe myself no matter where, no matter when. It"s very important, I think. Let"s try our best and put our heart into it. Wish you make good results in the last exam. 这篇作文的逻辑性很不错，内容也很有说服力，是一篇值得借鉴的英语作文。 2. 我原以为 ”为题的做作文怎么写 我原以为成功甜于失败 失败的味道也许苦涩，令人迫于逃离。但竭尽己力的失败不仅是治愈不足最好的良药，到头回味起来更有一丝苦后甘甜；而那不属于自己的成功，即使光鲜亮丽，也只会带来苦极至深的羞愧。 我很好强，常执著于那一马当先之感。可现实却有些不尽人意，我的语文成绩虽名列前茅，却从未摘得头名。即使不断努力，可一两分的差距总让我与第一名的成功失之交臂，一种在冰冷漆黑的漩涡中不断挣扎的失败苦涩感缠绕着我。我渴望那不曾品尝过的成功之味，定是甜润心扉…… 又是一次语文考试，面前这张被黑字填写得密密麻麻的卷子上几处空白显得格外醒目。滴滴着急的汗水浸湿了我的衣裳，可不论如何回想，也不知该往空中填入什么。表上的滴答声刺痛着耳膜，时间怎也不肯多一份怜悯。 眼前涌现了第一名在领取卷子时满脸的春光与氤氲不尽的掌声，涌现了老师的赞许与同学们羡慕的眼光……那种自豪感，铁定甜于失败几百倍！一条毒蛇悄然盘踞于我的脑海：偷偷瞄一眼书。我顿时为自己可怕的想法惊出一身冷汗。但再看了一眼表，虚荣瞬间冲散了忧虑，让我下定了决心。最终，填满卷子的手颤抖地放下了笔…… 本以为自己会因交出这份完美的答卷而欢颜喜悦，可心却怎也按捺不住，像是在风浪中颠簸的小舟一般忐忑。心虚的啮噬令我后悔。 到发考卷之日，同学们屏息凝视。当老师高声念出第一个名字时，同学的目光霎时如聚光灯般投向了我。我涨红的脸心虚得经受不住任何目光，内心竟闪现一股被质疑时进退两难的苦涩。掌声雷鸣般轰动，却像一个个耳光扇在了我的脸上，想让我铭记这虚妄的愚钝…… 悔恨的酸楚如阴霾般交缠于心，挥之不去。回想着曾经的失败，虽不是第一名，可那是汗水的化身，更是我学习最真实的反馈。暗地里激励我每日在灯光下奋笔，在晨露中苦读的又何尝不是这些失败呢？可我又为何浮躁得不肯再多几分耐性，反而在梦寐的甜蜜中迷失了自我？后悔犹如一场狂风暴雨冲刷着内心中的一切，而内心中的尘埃亦在这洗涤中愈发纯净。我霎时明白，无法问心无愧说出的成功回味起来，永不及推助你的失败甜蜜。 原以为成功甜于失败，无奈发现我错了，自欺欺人到头来只是美梦一场。反观失败，在当时品味起来总是苦涩恼人，可当你屹立成功之巅俯视，你会发现这些铺垫的失败回味起来尽显甜蜜。 3. 以和为题的作文600字正确写法 和，是乍暖三春里的一声问候，亲切悦人； 和，是严寒腊八的一个炭火，温暖感人； 和，是包纳百川的大海的宽容； 和，是壁立千仞的高山的伟岸. 以和为贵，因和而爱，由和而合，和是兴家之本，是旺国之基.因为历史的和鸣，才有今日的美好. 黄沙漫扬，驼铃婉转，黄昏里，王昭君抚动琵琶奏响和鸣，几许悲壮.正是这朔漠里的和鸣，才有了汉藩共一家的大汉.正是这紫台外的和鸣，传颂千载，让人在月夜里感受汉藩融合带来的欣喜，感受民族和好的强盛. 白雪皑皑，危峰林立，阳光下，布达拉宫闪烁着汉藏融合的金光，文成公主的面纱脱落在山顶，覆盖着白雪，飘扬着藏曲的高亢，传递到大唐的古都.布达拉宫是民族相和的凝结点，文成公主奏响又一曲历史的和鸣. 多少怨，多少泪，又多少感动民族的和亲马队在历史的古道里消失，却留给我们如今这广大一统的中华民族.中华民族的大度和宽容正是在一次次的民族之和契机中体现出来，而民族之和，又是由民族的宽容所度化的. 正如林肯说，当你和你的敌人成为朋友时，你便是消灭了敌人.用宽容一切的心和包容一切的胸怀去和解一切的恩怨，和解一切的矛盾，才能拥有博大，才能拥有强盛. 同样的道理，站在漫天星光下思考的康德告诉我的，“生气，是用别人的错误来惩罚自己”，以和为贵，以和为踏跳板，我们不仅拥有一个快乐的人生，更能使眼前的敌人成为潜在的朋友. 和不仅是传统言文化里的美德，也是现代文明里的风尚.和，使中美中苏关系正常化；和使苏联从阿富汗撤兵；和，产生了APEC，产生了欧盟；和，使世界平息在团结合作中；使无数心牵系着苏门答腊岛. 和，不仅是和好，更是和平.人与人之间的和平相处，民族与民族的和平相处，国家与国家的和平相处.因为和，世界才有了爱，才有了繁荣. 不同的冰雪融入相同的河流，是为和；不同的河流注入相同的海洋是为和；不同的海洋面朝同一片天空，是为和. 站在历史的波涛中，让宽容和大度激荡出和气，让和气澎湃出更波澜壮阔的和鸣之音，让和气酝酿出一个更淳更美的历史. 4. 【六年级写作文提纲 每当我打开铅笔盒，看见那支黑色水笔，就会不由地想起几天前发生的一件事情.那是星期四晚托班上，我正在写作业，朱老师走了进来，给了我一份少代会提案，要我在下课前填好交给王老师，而且要求用黑色水笔填写.我听清后，便拿起黑色水笔写了起来.写着写着，纸上的字迹渐渐淡了下来，我一看，原来水笔里没有墨水了.这可怎么办？马上要交的，问同学借？大家都要写作业，不可能借给我的.我急得像热锅上的蚂蚁，不知怎么办才好.忽然，正在写作业的同桌——小宜看见了，便关心地问：“怎么了，小婷，需要我帮忙吗？”我回答道：“你就是神仙也帮不了我！”“到底什么事？快点说啊！”“我水笔写不出了，可是提案马上就要交的，急死人了！”“我还以为什么大惊小怪的事情呢！”小宜说道，“我借你.”坐在前面的小琪听到了，转过身来说：“老师不是要求做这个作业只能用 第九作文网原创作文黑色水笔写，而你只有一支，借给了小婷，你怎么办？难道你不怕因为作业写不完，被留下来吗？我们不是说好了，今天放学后去小桂家玩吗？“小宜笑了笑说：“既然她有急用，我当然先借给小婷用，大局为重吗！”说完，他将水笔递给了我，我用感激的眼光看了她一眼，飞快地写了起来.不一会儿，提案写完了，我把笔还给了小宜，小宜在下课铃响之前顺利地做完了作业.这件事虽小，但却给我留下了深刻的印象，一支水笔凝聚着我和小宜之间真挚的友谊.。 5. 以为什么为话题的作文 好奇，是一种天性，是一种自然，是真情实感的火花。 在生命之初，每个人都有着强烈的好奇心，因为世界是未知的，是陌生的，一切都是那样新奇。但随着年龄增长，人们被凡尘世俗侵扰，心湖翻滚激荡，思绪杂乱。在追名逐利中，渐渐失去最初的好奇，渐渐习惯于机械的生活，内心世界也变得空虚而苍老。 其实，好奇心不是孩子们的专利。只要我们对生活充满热情，充满渴望，就会有收获，就会从中得到乐趣。 凝视花开，看花瓣缓缓舒张开来，楚楚动人。每开放一点，就露出一个胜利的笑靥。待完全开放，柔嫩的花瓣几乎吹弹即破，却又仿佛傲气十足地在宣扬着澎湃的美。怀着对花开的好奇，欣赏一幅被赋予了魔法的画在轻轻微笑，心也变得温柔多情，枯竭的心河得到滋润。 远望流星，奔驰是流星的形影，璀璨是流星的华装，燃烧是流星的性格。流星，匆匆逝去，义无反顾，生命短暂而辉煌，给宇宙增添了一道凄美的风景。没有依恋，没有彷徨，没有哀伤，他彻底地牺牲自己，换取灿烂的一瞬，演绎青春的绝唱。怀着对流星的好奇，惊诧于那夺目的一瞬，思索生命的价值，空虚的心灵得以充实。 迎接黎明，看它拥有的一天中最纯澈、最鲜泽的光线，那是生命最易受鼓舞、最能增强信心和热望的时刻，也是最能让青春荡漾、幻念勃发的时刻。像有神力的水晶球，它唤醒了我们对生命的最初印象，唤醒了体内沉睡的细胞，使我们看到远方的事物，看清即将忘却的东西。怀着对黎明的好奇，我们有机会和生命完成一次对视，有机会认真审视自己，获得对个体更细腻的感受。迎接晨曦，是一种被照耀和沐浴的仪式，它给生命以新的索引，新的知觉，新的启示，新的发现…… 心怀好奇，接近自然，感受生活，是一种独特的心灵体验，是一次全新的情感历程，能让人从纷繁的事务中得到解脱，让人冲破世俗的樊篱，获得心灵的涤荡。好奇心，让人心不致在时光流逝中老去，而是在季节变换的档案中将最初的情感完好保存。 让我们心怀好奇，一起成长！ 6. 以和为话题写一篇500字左右的作文 和之美 《圣经》里说：“爱是无尽的忍耐”。 实际上，就是教导我们万事以和为贵，以和去爱别人，去忍受。而我始终以为，“和”是一种风采，“和”是一种美丽。 人与人之间的“和”是一种美。卡夫卡说：“每个人所拥有的，不是一具躯壳，而是一串成长的过程 。” 这一串成长的过程不需要人与人之间友善，和平的相处去获得。生命不仅是一声旅程，更是一首赞歌，需要以“和”去谱写，需要我们以“和”去传唱。 心灵与心灵之间的友爱是一种美丽，可以折射出人性的光辉，这样一种美丽，就是“扶持旁人，同时自己也获得重心和支点。”孔繁森，郑培民们以自己友爱之心与人民友好地走到了一起，受到万民敬仰，而胡长清，成克杰们，驾驭于人民之上，摒弃了“和”最终只能受到法律的严惩。 人与社会之间的“和”也是一种美。人是存在于社会中的动物。 大自然给予我们阳光，土地和水，而“和”则是播种，让社会长满长青之树，也许在社会中我们会遭受挫折，会失意，但以“和”去看待，心灵有会失业，真诚不会下岗。 “乌台诗案”将苏轼推到痛苦的顶峰，但他却淡然处之，他将功名利禄换了竹杖芒鞋，在缺月桂疏桐之夜，看大江东去，感人生到处如何似，恰似飞鸿踏雪泥，他不为蜗角虚名，蝇头微利扬动，只愿“沧海济余生”。 苏轼在出世入世之间寻求到一丝平衡，他以一种“和”的心态去面对，笑谈人生，在与社会的和好相处之中，他探寻到其中的美，找到生命的价值。 国家与国家之间的“和”更是一种美。 一花一世界，一叶一菩提。同样地，一国一利益。 每一个国家都有它自己的利益，能够在利益与利益之间寻求到平衡，以和相处，这是一种更为深远，更为难得的美。“二战”结束后，中国没有向日本索赔，1972年，又同日本关系正常化，这就是以一种“和”去获取友爱，这样的美，不是到了无以复加的地步吗？亚洲杯决赛上，中国球迷打出了标语；“足球是世界的，钓鱼岛是我们的。” 这其实也是以一种“和”。 与世界相处。 佛教导我们：“诸法无我，一切众生都是随缘而起的幻象。这也是在教我们不要过分看重自我，要与他人和平相处。 因为”和”是一种美丽，一种不同于寻常的美丽。 把握住“和”，把握美丽。 qiukepingv 2009-10-16 17:35:35 一 根据下述材料，按要求作文 牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如（1）牵挂是对亲人的思念；（2）牵挂是对友人的情怀；（3）牵挂能催人奋发向上。 请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于800字的文章。 二 一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。 于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。 要求：（1）根据以上材料写一篇文章。 内容、题材不限，只要合情合理。（2）题目自拟（3）除诗歌外，其它文体不限（4）不少于800字。 三 据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了多年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。结果大师输给了电脑。 于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？ 据此材料写一篇作文。自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于800字。 四 亲情，是人类感情中崇高温馨的部分，因此历来是文学作品（也包括学生习作）的永恒主题。 请你写一篇表现亲情的文章（除诗歌、剧本外，其余文体不限），题目自拟，800字以上。 五 阅读下面材料，按要求作文。 “神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。 马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。 神仙给了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。 皇帝拿着这枝神笔却是画一样，就多了一样与自己作对的东西。 请以“假如我有一枝社笔”为作文范围，写一篇文章。 要求：（1）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。（2）自拟题目，（3）除诗歌外，其他文体不限。 （4）不少于800字。 六 ———漫想 要求：（1）在横线上填补完整你作文的标题 （2）除诗歌外文体不限 （3）不少于800字 [提示〕写本文要注意三点。 （1）所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等，无论是什么样的概念，都必须是你写作的中心，联结全文的纽带，必须有储备，方可驾驭。（2）驰骋千里的想象也应有清晰的顺序，或时间顺序，或逻辑事理顺序，或兼而有之等。 （3）行文要注意虚与实，放与收的合理安排。 七 将“我发现——”补充完整，然后以此为题写一篇文章。 要求：1、思想健康，内容具体，力求有创意 2、除诗歌、剧本外，文体不限 3、不少于800字 八 阅读下面材料根据要求作文 这是一片起伏的灌木从生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年轻人从这走过，被这繁星般美丽的浆果吸引住了。 他们约定，从小路的。 7. 请以“曾经以为”为题目,写一篇文章 我按照自己想法说一下。这篇文章适合写散文、记叙文，议论文论点很难写的新颖，论据也不好找。 散文的话，注意发掘自己内心的成长经历，对事物认知的变化，尽量显得自己一步一步走向成熟，这样比较迎合主流的评分标准。比如写曾经以为有些困难克服不了，后来认识到拼搏之类的重要性，慢慢拾起勇气；同样也可反向立意，写自己曾经的张狂，到后来理性地看待生活之类的。这样的文章应注意心里的描写，注意环境渲染的作用，以景写情，或以景为线索，如一株花，一棵树，一抹晚霞之类的。但求情感真实。 记叙文实际上也类似，偏重于叙事，我感觉如果创新点，可以写批判类的文章。可以写自己以前的天真烂漫，以为世界那么美好，所谓的饥荒之类的已成为历史，后来认识到世界的残酷，理智地面对。或调侃当下社会的种种不良现象，学界，商界（房地产、食品安全），曾经的理想生活与现实的激烈矛盾，制造情感起伏，应该也可以。 议论文可以辩证立意，写曾经的信念不可以轻易放弃，但在一定情况下必须舍弃以理想为切入点。或以否定观点看待过去，不迷信过去的条条框框，过去的观点就一定对吗？不一定，立意敢于创新，敢于突破… 热点话题可以用，尤其是给心灵留下震撼的，可以写汶川地震，日本地震自己的所思所悟，以及对社会不公正显现由衷的愤懑！！ 结构上注意首尾呼应，这一点对这篇文章很重要，写曾经就一定要写与现在的关联，写其中的历程，首尾呼应可能给人一种圆满而意犹未尽的感觉。 嗯，差不多了，纯属个人想法，不知是否适合你。

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我为大家收集的话题作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 话题作文 篇1 　　小鸟的飞翔，一是幼小时、翅膀还嫩，借大鸟的翅膀飞翔；一是长大后、羽翼丰满，独自飞翔。 　　两种飞翔，正如人的一生，或借助前辈、父母开创的基业，风正一帆悬，乘风更远航；或凭借自己的拼搏进取、艰苦创业，中流一帆出，百舸难争先。 　　如果非要将这做成选择题，选A还是选B？那么此题似乎很难选择。 　　秦王嬴政，“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”，最终统一天下，可以说是借足了前辈大鸟的翅膀。但是秦王朝却又是被陈胜“一夫作乱而七庙隳”，却是被项羽“楚人一炬”烧成“焦土”的。陈胜只能算是独自飞翔的幼鸟，项羽虽说是“羽翼丰满”，能够“独自飞翔”，但是却又败在了刘邦手下；刘邦能够夺得天下，又是由于他善于借助了萧何、张良、韩信等一群大鸟力量。纵观中国历史，无论是借助大鸟的翅膀，还是凭借自己的翅膀，成功的例子和失败的例子，都比比皆是。 　　两种飞翔，你很难取舍，你很难选择其中的一种。 　　小鸟幼小时候，借大鸟的翅膀飞翔，可以省力，可以减少前进的阻力，借大鸟的智慧，可以减少前进的风险，当然容易飞得更高、更远；小鸟长大后羽翼丰满时的独自飞翔，可以更好地磨练自己的意志、能力，可以使自己的翅膀更加坚硬、更加灵活。因而，无论选择哪一种，都必将是此消彼长；无论选择哪一种，都很难做到两全其美。 　　一方面是“名师出高徒”。徒弟在名师的教导下，必然能够进步的更快。“站在巨人的肩膀上”，必然能够看得更远，也自然更容易摘取的成功的硕果。另一方面是“有状元徒弟，无状元老师”，“师傅领进门，学艺在自身”。如果自己不能勤学苦练，只是躲在大鸟的羽翼之下，只是在温室中成长，那么也是很难具备独当一面的卓越才能的。 　　独自飞翔，有大鸟的翅膀，却不懂得借助的是傻瓜鸟；借助大鸟的翅膀，不思进取、贪图舒适安逸的是懒惰鸟。 　　两种飞翔，最好的选择应该是： 　　既要争取利用一切的机遇，努力借助大鸟的翅膀飞翔，又要勇于独自飞翔，勇于磨练自己的心志和能力。永远牢记自己的梦想，得势时不侍娇宠，失势时不忘拼搏，只有如此，才能拥有最好的飞翔。 话题作文 篇2 　　四季、吹过几道风、吮吸过几首旋律、绕过几个弯、走过几条街、面过几个人、看清几些事。 　　一双渺小轻浮的脚印在残花枯叶上来回，雨滴刺穿枝头的花蕾。 　　我在四处张望、白天比夜晚迷茫，世界被退得很远，周围白雾很密、我逃不出也站不住。多么渴望有一阵不微不巨的风、来吹散这些混乱的迷茫。或许他们说的对、已经受过伤了，恐惧感就不那么强烈。反而我又喜欢上这种迷茫，那种孤单。 　　锁在一个空间里、这里的空气只属于我一人，这里的宁静唯我独有。除了隐隐约约的音符、其他响动都使人躁动痛恨。靠着落地窗、苍白的光挤进来、一片狼藉的散落一地，一些阳光淋湿了我，他们在空气的拉扯下，睫毛间隙抖擞发凉，使以往冰白的变得更深刻。冰凉的玻璃传达不了我的体温，是冷、还是热？ 　　蒙住眼睛、我清楚的记得那些轨迹。像在自己的脑海中流浪、一大片风吹不动的沙、手中捧着唯一有生命的残菊，破落、沉寂。迈着脚步走，因为不怕摔倒更不怕迷路。没有挡住的蔓藤，没有隔绝的屏幕。伸开手掌、捕抓那些流逝的时光、寻觅那些逃跑的.记忆。睡着的提琴在沙中沉默，慌乱的变色龙在疯狂的逃亡。 　　聆听丢失的画面，要闭上眼才能看得清。没温度的双手锁住那些即将爆发的信息，让它们永远沉睡、只要自己的想念能随风飘零，眼光能记住自己，在冬天来临之前，做好准备，不再被寒冷伤的那么深。 　　天空没有云，极光布满，候鸟翱翔，脚印消失。偶尔几片不舍得的落叶躺在树下。而我将永远沉睡。 　　唯有，看完今天的最后一片光。 话题作文 篇3 　　古人以和为贵。和，人人方显拳拳真心；和，万物方显欣欣向荣。惟有和，方能成就天下。 　　剑拔弩张，永远都不是取胜之道，惟有和，以平和之态感动他人，以平和之举抚慰他人，方能达到自己既定的目标。孔子主张“和”，当他的思想遭到拒绝，他用行动证明什么是和，他没有言辞激愤地四处叫嚣，没有面红耳赤地与人针锋相对，而是平和地坐着告诉人们天地万物和谐相处方能欣欣向荣。他的精神感化了人，他的行动影响了人，人们尊重地称他为圣人。直到今天，人们仍在推崇他“以和为贵”。他的“和”成就了自己，也成就了天下。 　　长满了刺的荆棘永远都不是人们所乐于拥有的，惟有圆润饱满的橄榄枝才是人们所向往的。一个人的长满刺的话同样也不会有人乐于接受，只会将人越刺越远，惟有谦平温和的人才能使人欢娱，在欢乐中将人越拉越近，在愉悦他人的过程中同样成就自己。 　　中国向来是主张“和”的：和平共处、人文和谐、自然和谐。以和平的方式处理冲突，以和的方式缓解压力，以和的方式解决矛盾。因为和，中国发展越来越好；因为和，中国国际声望越来越高。和，成就了一个崛起的中国。 　　在那兵荒马乱，流血漂橹的战乱年代里，人类的文明是浅薄的，社会的发展是缓慢的。那时的人们，只会用刀剑争夺自己的一席之地。而今天，人们学会了和平共处，用和平出使来争取自己的利益，用和平的交流获得双赢。和，成就了国家的兴旺，成就了社会的发展。 　　今天的人们，不再野蛮，不再用暴力解决问题。马丁路德金以和平的方式对抗不公，甘地以和平的方式安抚暴力，因为他们相信：和，方能成就天下。 　　是的，惟有和方能成就自我，惟有和方能发达国家，惟有和方能成就社会。和者，成天下。 话题作文 篇4 　　吃完晚饭，我和爸爸妈妈一起去外面散步。 　　我们来到西石山桥上，姚江两岸的美景尽收眼底。此时天色已近黄昏，华灯初上，照得四周如同白昼一样。许多高楼大厦倒映在江面上，看起来像给姚江嵌上了一串串银光闪闪的珍珠，显得那么光彩夺目。两岸的柳树枝条挂在水面上，宛如姑娘们正在梳妆打扮呢！这时一艘游船缓缓行驶过来，船上不时传来人们的阵阵笑语声、赞叹声，给平静的江面带来了欢乐和勃勃生气。 　　走过西石山桥，我们又来到了兰墅公园。公园里最引人注目就是那座假山了，假山边环流着涓涓的溪水。灯光下，溪里的小鱼们正在水草中快活地嬉戏，好像在开联欢会呢。假山周围，小草探出了尖尖的小脑袋，它们似乎也不甘心寂寞，在偷看夜间的美景。最美的要属山茶花，有的含苞待放，有的已经展颜怒放了，好像正在跟夜游的人们比美呢！不远处，传来了美妙的音乐声，放眼望去，只见人们正在翩翩起舞，旁边还有滑冰的，放风筝的……公园那边的仿古凉亭，更是人们歇脚休闲的好地方。 　　最后，我们来到兰墅大桥，大桥上装饰着许多五颜六色的霓虹灯，使整座大桥像一条五彩缤纷的巨龙，横卧在最良江上。 　　兰墅公园的景色美不胜收，有谁能想到，十五年前，这里还是一片静悄悄的田野呢？但这里仅仅是美好镜头的一角，余姚的变化可真大哩！ 话题作文 篇5 　　说来懊恼，玉英和王平是老夫妻了，结婚将近五十年的了，总共有两女一儿，现在应该是儿孙满堂，可却他们到现在只有一个外孙…… 　　玉英和王平都是地地道道的庄稼人，认为走出过大山，一天，玉英到最西面的荒地里给牛扯草吃，碰巧的是，王平也到这里来放牛，初识的年轻的他们，便擦出了火花，由于王平父母早亡，所以经过玉英和她父母的同意，两人便结婚了，没有豪华轿子的抬送，没有高墙砖瓦的庇护，但这阻碍不了他们两人的爱。 　　一年后，他们生下了第一个孩子，是一个女孩，虽然山中村子里有重男轻女的观念，但是王平和玉英的爱还是使王平欣然的接受了 　　又过了一年，由于甜蜜未断，他们又增了一个孩子，又是一个女孩，-这无疑是给王平浇了一盆冷水，看了看这两个女娃子，又忽听霹雳声声，但是顾及到玉英，所以当面没有说什么的，但是内心像大浪推江一样“起伏”。 　　喜悦目前战胜了悲，一年后，玉英又生下了一个孩子，呵，是一个男孩子，这不禁使王平眉开眼笑，解除了之前所有的顾虑。 　　随着时间的推移，三个孩子也渐渐的长大，可是老天又似乎开玩笑的捉弄了他们。 　　在那个男孩五岁时，便发现这个男孩实在太笨，话都不会说，他们夫妻俩便带着这个男孩去医院检查，医生说：“这是先天性微型痴呆。如果好好照顾的话，成功的几率还是很高的。”这一席话又如晴天霹雳，威力威力又增了许多。 　　回家后，夫妻两对这个孩子格外上心，可是厄运之神还是悄无声息的降临的。 　　那个大一点的女孩又一次端粥给他那个弟弟吃，无奈一个板凳绊住了她，一碗滚烫的热粥全部倒在那个已经有“先天性痴呆”的男孩头上，使那个男孩从微型变为严重，王平说然说是善良的，但是那个男孩毕竟是他的心头肉，愤怒蒙蔽了良知，便把那个女孩扔到了门外，命运如此残酷，使一原本幸福的家庭变得危机起来。 　　那个大女孩，因为年纪小，又被狠狠摔了一下脑子也受伤了，最终成为一个精神患者。 　　而那个男孩也因为受了粥的烫伤，脑子也烧坏了，只剩下那个正常的二女孩了。王平现在看起来是如此憔悴，好在玉英是一个本分人，没有离开他，决定把他们养大 　　那个二女孩成长路上还算平坦，到了二十几岁的时候，嫁给了一个叫做孙贵的男人，生下了一个男孩，这便是玉英和王平现在的唯一的外孙。 　　那个男孩便是我。 话题作文 篇6 　　领略百态，专一读你，方知永恒。 ——题记 　　莺歌燕舞带走了冬日的沉寂，骄阳似火带走了春日的清鲜，硕果累累带走了夏日的火热，银装素裹带走了秋日的寥落—— 　　尽管如此，春夏秋冬的轮回，带不走你——故乡的老宅。 　　老宅不大，傍着菜田；菜田不大，傍着小溪；小溪不清，傍着山脚。山水间，蝈蝈唱着活泼的儿歌，黄鹂鸣着碧绿的翠柳，青蛙颂着田园的风景。穿梭于老宅与山水之间。老宅古朴无华，是木头层层搭起的。我喜欢踩在宅中的木板上，听吱吱的回声；喜欢躲在硕大的米缸后，闻醇厚的酒味儿；我喜欢后院的大榕树，扯着长长的须荡秋千。 　　后来，我长大了，离开这片天堂，许久不见。再听到“老宅”时，是五年后，母亲牵着长大的我故地重游，走过一条陌生夹杂着熟悉的路，来到一幢不曾相识的高楼前，竟不是那久违的老宅。 　　我终于还是想看看老宅—— 　　眼前的一切让我呆若木鸡：昔日的老宅早已空空如也，它像是一位年过百的老人，独立伫立在这荒芜的土地上。人们进进出出，末了只留它在这。我试图领略它，读取它的心声。它若有双眼，看到这派清凄会流泪罢；它若有张嘴，该会有无尽思念想说罢；它若有颗心，该会蕴藏千万思绪罢…… 　　泪珠在我的眼眶中盘旋打转。 　　我读着它，它是坚强的。一年年来，瘦弱的它扛过风吹雨打；抵过骄阳烤晒；档过狂风怒号。它无怨无悔，任劳任怨。 　　我读着它，它是伟大的。一代一代人各奔东西，有去无回，它没有委屈，没有羡慕，没有埋怨，只有在原地等待，等待一个归期。 　　我读着它，它是孤寂的，藤叶蔓上它的臂膀，尘埃覆盖它的面孔。它的皮肤变得一出就破，它不得不抗下最后的日子了。 　　…… 　　回忆起久久没有谋面的老宅啊，它终于老了、累了、哭了。 　　它若海上的礁石，不为浪的拍打而妥协；它如土地中的初芽，不为雨的洗礼而折腰；它如北国的雪梅，不为穷冬而凋零。 　　它的心还在，它会永恒的。 　　也许，大家会选择领略岱宗的造化奇骏，领略桂林的山甲天下，领略北纬的白雪满山，领略大理的洱海茫茫。而我，只选择放慢步伐，领略故居的氤氲之息。 话题作文 篇7 　　人生如同在森林里奔走，或见落花翩跹，或见衰草萋迷，或见榆柳娉婷，或聆见青鸟啼鸣……、绿荫下的繁华，往往会使人在烟雨氤氲处迷失，唯有心怀淡然，才能在渐行渐远的路上，寻见一朵莲。 　　林徽因曾言：“真正的宁静，并非远离车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，尽管如流往事，每天已然涛声依旧。” 　　气冷的雨渐渐浸湿了窗扉，乌台诗案使这个才华横溢的词人失去了往昔的宠荣，人们为之不平，然而他却没有表现出一丝愤荣。驾一叶之扁舟隐于山林，这不是他想要的，逃避不是他的风格，失意一次又何妨呢？于是，他漫步于月下，看风卷起杨花似雪花，他终究选择了身处世间，在心中种菊，往昔的宠容只不过是过眼云烟，唯有泰然处之，才能登上人生高峰。于是，当风吹开发黄的扉页，铿锵的词句至今还诉说着他的豪壮。 　　“我觉得这是我姓名的昭示，让历史像铁一样的生着。”史铁生，这个身体残缺然而思想完满的人，用他超逸脱俗的淡看苦难，抒写着生命的真谛，名利于他又是何等的微不足道。他说：“我们害怕最终走到虚无中去，却常常忘了我们本从虚无中来。”他淡看自己，淡看人生。然而这种淡看不是轻视，而是当苦难来临时，坦然面对，当名利敲门时，淡定拒之。史铁生的淡然，造就了他写作生涯的辉煌，同时用他最丰满的灵魂充实着并不丰满的身体，也充实了世人的心灵。 　　然而，纵观当今世上，有多少人能在突如其来的苦难中，淡定如初？又有多少人能在名利降临时，守住内心？ 　　繁华的都市在迷乱的灯光中，失去了夜空的点点星辰，车来车往中，不见一人停留于街口，仰望一下被面纱遮住的星空。每一个人都各顾各自低头前行，在匆匆忙忙的脚步中掺杂着迷惘与孤独，他们只是一味地向前奔走，却不知自己已在开始便迷失在了巷口。 　　纪伯伦曾说：“我们已经走得太远，以至于忘记了自己为什么而出发。”人总是出于某种目的而不断向前奔跑，为了这奔跑，往往要付出所有，然而，却又不愿回头，生怕自己走不到目的尽头。这种浮躁，便注定会让自己迷失，让自己离尽头的那一处光越来越远。因此，无论我们走得有多远，都不要忘了问问自己为了什么而出发。 　　有诗曰：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”只有持一颗淡泊之心，才能让自己在布满荆棘的道路上越走越远。 　　犹记得季羡林在他的《病榻笔记》中提到：请把我“国学大师”的名号摘掉。他一生淡泊名利，不变初心的为边疆那即将失传的国学奔走了一生，尽管人们毫不吝啬的将“国学大师”的名号赠给了他，他仍在临终前想摘掉这个桂冠，不是因为他觉得自己配不上，而是他于名利已经看得如同尘埃了。 　　僧璨法师曾言：“智者无为，庸者自缚。心若无异，万法如一。”凭着自己淡然的心，僧璨才有了对佛祖的大彻大悟：一花一天堂，一草一世界，一树一菩提，一土一如来，一方一净土，一笑一尘缘，心似莲花开！唯有内心淡然，方能守住一朵莲，于阳光滋润下，轻嗅莲的开之时那沁人的芬芳。身似菩提，心似琉璃。 　　持一颗淡然之心，才能穿过迷雾混杂的森林，才能寻见森林尽头处的光芒，才能采撷一朵莲，于幽谷登上最高的青峰。 　　待看遍繁花落尽，看过王谢堂前燕去，赏过雨随叶的脉络滑落，在心中种下一朵莲，用淡然净流浇灌，静候花开之时沁人的芳芳。

问题一：老师应该怎么描写 朋友，描写老师，注意以下三点： 1抓住人物特点 不管是外貌描写、语言描写还是动作描写、心理描写都要抓住人物特征，这样刻画出的人物才能给读者留下深刻的印象。本次习作要求写老师，我们就要抓住老师的某一个特点去写，做到使人物活灵活现，让读者如见其人。习作时，我们要注意把老师某个方面(如外貌、性格、教育方法等)的特点写得生动、细腻。当然，描写时不要面面俱到，只要抓住人物最有特色，即最与众不同的部分去刻画就行了。例如写一个特别爱笑的老师，可以抓住老师的眼睛及脸部的变化，而不需要把所有的外貌都刻画出来。 2选择典型事例 写人要用事实说话，即借助一两件典型、新颖的事例来表现人物的品格。如，老师是怎么说的、怎么做的。在学校，我们和老师已经非常熟悉了，一起经历的事情有很多。写之前要做到心中有数，我们首先要确定表现老师的哪些特点，例如严肃认真、风趣幽默等，然后选取让你印象深刻的一两件事，依次叙述，做到内容完整、条理清楚、详略得当。如，刘杰同学在习作中这样描写自己的老师： 张老师是一个幽默、风趣的人。就连大家认为特别枯燥的数学课，他也能瞅准时机，幽默一把。有一次，张老师讲完一道很难的应用题，问我们：“大家听懂了吗?现在会了吗?”班里几个调皮的男孩子大声起哄道：“会!”张老师笑着说：“你们会了?是一定会做错吧!”顿时，原本有点沉闷的教室，一下子充满了欢声笑语。 3表达真情实感 在和老师交往的过程中，我们对老师的情感也在不断发生变化。例如：老师为了给你补课而耽误了回家，你会非常感动;老师严厉批评你，你会伤心;放假了，你会思念老师。因此，我们在习作时，要注意表达出对老师的真情实感。 问题二：形容老师什么词形容 描写老师的好词： 德高望重、为人师表、师道尊严、学而不厌、神采奕奕、笑容可掬、察言观色、目光炯炯、目不转睛、谈笑风生、幽默风趣、口若悬河、严师高徒、衣冠楚楚、循循善诱、津津乐道、落落大方、温文尔雅、娓娓动听、耐人寻味、头头是道、发人深省、一目十行、鞠躬尽瘁、博学多才、知识渊博、博闻强志、才高八斗、才华横溢、废寝忘食、教书教人、教书育人、含辛茹苦、和蔼可亲、桃李天下、无私奉献、语重心长、勤勤恳恳、谆谆告诫、谆谆教导、孜孜不倦、言传身教、四季风雨，十年树木、严于律己，宽以待人 描写老师的好句： 1、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。 2、老师，每当我想起你，就不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放。 3、老师，你是辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长；你是灵魂的工程师，塑造着我们高尚心灵；你是威严的父亲，打造着我们刚强毅力。 4、老师，你在我心目中是一个令人爱、令人敬的好老师。你塑造了我们，我们也会让你永远快乐。 5、老师，我喜欢听你讲课。你的风趣、幽默，让我时时盼望上语文课。 6、老师和蔼可亲的对我说：“犯错误是可以改正的，可怕的不是错误，可怕的是错误的对待错误。 7、没有您的鼓励、关爱和理解，我就像那片飘落的黄叶。 8、您把你的知识教给了我，我一定回好好学习的，不会辜负您对我的辛苦的。 9、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 10、有的风度翩翩，有的和蔼可亲；有的温柔贤惠，有的严肃认真，各自风格独特。 11、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。 12、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 13、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。 14、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 15、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里…… 16、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！ 17、真空、坚定、谦逊、朴素DD这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。 18、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育。 19、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 20、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

坐上回家的汽车，离开军营。5的军队训练结束了。我望着车窗外飞驰而过的景色，不自觉地会想起我5的经历。我的心情也跟着那凹凸不平的路面上下起伏。我付出了这么多艰辛与劳累，得到的又是什么呢？ 从到了驻地的那一刻开始，我就告诉我自己，我现在是一个兵了，我的心里暗暗发誓：就是再苦再累，我也要坚强地做一个好兵，做一个经得起考验的优兵。我们练习站军姿、踏步等等内容。队列训练是作为一个军人必须要做好的。在其中的军姿应该是队列训练中最基本的一项，两脚分开约60度，两腿挺直夹紧，收臀，小腹微收，挺胸抬头，收下颚，挺颈，两眼平视远方；两手自然下垂，五指并拢，食指贴于裤缝。这个动作看似简单，但是要做的标准而且要能坚持很长时间就不是容易的事情了。站的时间一长就会觉得异常的累和苦。头上顶着白花花的太阳，脚下是滚烫的水泥地，不一会就汗流颊背，时间一长，颈，腰，膝，脚就受不了了。不过我还是尽量坚持与大家训练。 军训让我磨练意志，学会了坚持。在家的时候，总是认为自己不够幸福，但回来后知道什么是幸福，什么是快乐。 早晨，我刚刚起床，人就异常兴奋。因为今天是八月十五号，一年一度的中秋节终于来了。今天一大清早，爸爸妈妈还有我就一起到超市买菜，月饼等食物。 下午爸爸妈妈都在厨房里忙着杀鸡，杀鱼，切肉，切菜，忙的真是不亦乐乎。 吃晚饭的时候，我埋头吃饭，简直有点狼吞虎咽似的。不一会儿，我就第一个吃好了饭。我马上去做好了赏月的准备工作。 等啊等，等啊等，我始终没能揭开月亮神奇的面纱。不禁让我想起了嫦娥奔月的故事，人们是为了纪念嫦娥才将八月十五定为了人们企盼团圆的中秋佳节。还令我想起了一首脍炙人口的名诗静夜思:床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表现了诗人李白思念家乡的感情。使我不时想起了驻守边疆的战士在中秋节这个日子里不能与家人团聚。这月亮怎么还不现出真面目，我想一睹书中所说:多么圆，亮，大，美丽的中秋月亮啊！我百思不得其解的去询问家长，原来我的是受第13号台风“森拉克”的影响。虽然今天没能如我所愿的看到中秋节的月亮，但是我还是十分开心。 别看我现在是个乐天派，整天蹦蹦跳跳，吵吵闹闹。 追忆往事，我曾经自卑。 在小学，我是一个极为自卑的女孩，认为什么都比不上别人——成绩比不上别人，相貌也比不上别人……升入初中，班里要公开竞选班干部——先自荐，然后同学投票。我可想当班干部了，因为我未当过班干部，甚至连小组长也没有当过。可是，我又不敢，因为我没胆量，我真不知道该怎么办？ 班主任龙老师似乎看出了我的犹豫 ，亲切地对我说：“自卑，没有理由。因为每一个人都有优势与不足。既要看到短处，更要看到长处。去吧！我相信你会成功的。”龙老师的话给了我力量，我看到了光明，壮大胆子，在黑板上写下了自己名字，充满激情的讲了奋斗目标。再次回到座位时，我知道已从自卑中走出。 之后，我不再自卑。我充分挖掘潜能，发挥特长，学会放开自己。学生会干部竞选有我大胆的身影；演讲比赛有我洪亮的声音；辩论赛场有我丰富的论辩。班会则是我大展风采的时机。 人一生的转变是比较多的，但关键的、令人刻骨铭心的只有那么一两次。我的那次转变太让我难忘了。我很幸运，能遇上这么好的老师，是她鼓励了我，改变了我；是她帮我走出了曾经的自卑，让我寻找到了一片蔚蓝的天空。 我的父爱不同于别人，我的父亲不同于别人，我也不同于别人…… 由于父母性格不和，在我五岁的时候他们就分开了，那时我虽然很小，但听姥姥和大人的谈话，我也理解了其中的含义。那时的我只会哭，不断的哭，哭着妈妈要爸爸，妈妈也会心痛的看着我，表面安慰我，但妈妈的心也在流泪。 从那时起，我就断定爸爸不爱我，当别的小伙伴在父亲的怀里撒娇的时候，我在干什么？偷偷的躲到一旁哭，然后再默默的檫干眼泪；当别的孩子亲切的叫爸爸的时候，而我又在干什么呢？我恨爸爸。但通过一件事，改变了我对父亲的看法 那是我上初一的时候，每个人的心里都会长花长草，我也不例外，花季年龄吗！有个男生追我，处于好奇，就答应和他交往了，而我的学习成绩却从三好学生滑到了中等水平。每天跟男生去网吧、歌舞厅那是家常便饭，妈妈的唠叨我也习以为常。事情大到一发不可收拾的时候，爸爸出现了。那是一个夜晚，父亲抽着烟，我生平第一次看见父亲落泪，父亲哭得那样伤心，没有声音，只是默默的流泪，父亲什么也没说，帮我办了转学手续。写了一封长长的信，女儿爸很爱你，爸爸以前没做到好好爱你，是爸爸的错，爸爸一定会抽出时间多看你，多带你出去玩，想爸爸了就打电话，你在另一个学校好好生活吧！不要让爸爸再伤心失望，看到这儿我已哭得泣不成声，我明白那一刻我知道错了，我明白父亲是爱我的，但他却像清茶一样，会另我回味无穷…… 爸爸我爱你，我会让父爱在心底永驻！ 现在的竞争压力很大，所以我是在竞争中成长的。 在上小学之前，我是一个无忧无虑的孩子，什么事不用操心，看着背着书包的哥哥姐姐们，我也盼望着快点上学。6岁那年，我如愿以偿，上了小学一年级。从那时起，我就开始和同学们竞争了。我的学习还可以，每次考试几乎都是100分，所以那时没什么压力。上小学三年级时，我考试时有时会粗心，所以我有时考得不好，看着其他好学生的分数，我渐渐感到了竞争的压力。考试卷做完时我会检查一遍，防止错误发生。虽然有时我考得不太好，但是没关系，失败乃成功之母，下一次我会考得更好！五年级时，我的语文成绩不太好，于是我就加强阅读，只要努力，就会成功！ 上初一时，我们班在年级里是重点班，有好多学习好的学生，我的考试成绩不如他们，但我会努力。就像赛跑的运动员，虽然开始我跑在他们后面，但只要我多加练习，就能把他们甩在后面。现在我上初二了，我会加油并取得好成绩。 现在，有很多人觉得学习压力太大，周围学习竞争太激烈，但只要你好好地想一想，就能想出竞争的好，它能带给你惊喜，带给你好成绩。竞争同样能带给你低分，带给你失败，但是，只要你不放弃，努把力，失败就会转化为成功，低分就会变成高分。假如没有竞争，生活将变得没有意思。所以，不要有压力，竞争会让人努力，并取得更好的成绩。不经历风雨，怎能见彩虹，没有一个人能随随便便成功！ 让我们在竞争的环境成长，为美好的明天打下基础吧！

有，halves

俗话说：“天时不如地利，地利不如人和，”而“和”之关键在于“安”。“安”者，安定和谐也。家之安，则户纳千祥；国之安，则国运昌盛；宇之安，则万物和谐。安者，和之本也。故曰：以安为本，以和为贵。纵观古今中外，凡国泰民安者，无不安之善也。古有西汉休养生息，以安其民，成就“文景之治”；唐太宗体恤民情，轻徭薄赋，“开明之治”使社会安定，然后成就“贞观盛世”；唐玄宗继往开来，安置百姓，重用贤臣，安稳统治天下，成就开元时的辉煌；康乾励精图治，平定叛乱，维护统一，社会安定和谐而成就康乾胜景，纵览历来国与家，成于安者、败于乱。春秋战国年年战乱，民不聊生，民心涣散；三国鼎立，争战不休，人民受苦，宋元之时，民族烽火不断，边疆不安，国人遭殃。此所谓：乱者，祸之源也。前世不忘，后事之师。古时分散离合造成国破家亡，妻离子散。以此为镜，台湾与大陆分离已久，国人关注，然而台独分子一意孤行，台独行径有增无减，这不仅影响祖国的统一，还会波及亚太地区的和平，甚至于世界的安定，中国政府站在利民利世的高度，提出一国两制的方针，以和平方式解决台湾问题，这是史无前例的壮举。香港、澳门回归后的繁荣安定，充分证明了一国两制方针的正确性，和平安定乃大势所趋。前不久，国民党主席连战大陆之行，为祖国的统一大业、社会安定发展推波助澜，祖国繁荣富强需要安定，社会安定需要统一，而统一大业的完成最佳途径是和平谈判，共创辉煌前锦！不论是祖国的统一，还是国家的繁荣昌盛，人民的幸福安康，都离不开安定的社会环境。因而共建和谐社会方兴未艾。党中央站在历史的高度提出营建和谐社会的方针，国人倍受鼓舞；科技发展观的落实，广得民心。古人有云：政通人和，百废俱兴。中国要以“安”为发展背景，万事以和为贵，贵在安定。全心全意发展经济，全面建设小康社会正全面展开，安定和谐也变得日益重要。只有安定，中国才能更好地发展，才能在前进道路上引亢高歌。以和为贵，贵在安定。

half 是可数名词,它的单数形式是 half,复数形式是 halves half 指一起组成一个整体的相等的两部分中其中的一半,换言之,就是一个整体由两个 half 组成,用英语说就是 There are two halves of a whole; a half is one of the two patrs and they are equal to each other.

形容老师的优美句子有：1、老师是辛勤的园丁，培育出祖国的花朵。2、老师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人。3、教师的春风，日日沐浴我心一位好老师，胜过万卷书。4、经历了风雨，才知道您的可贵，走上了成功，才知道您的伟大。5、您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，我们会为您自豪！6、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。7、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！8、我虔诚得不敢寻找词汇，因为老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词。9、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！10、您是一朵花，美丽无比，芳香四溢；您还是朵智慧之花，同学们都为您着迷。

诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已) 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌

1、兄弟“以和为贵”在隋朝时候有三个兄弟，老大叫田真，他的弟弟叫田庆、田广，他们父母去世了，田真就打算把家产分为三份，分家了。结果所有的东西都分好了，他们家门口有棵紫荆树，这棵怎么分？三个兄弟说：不然就把它砍成三份，这样也公平。结果才讲完过没有多久，这棵紫荆树就枯死了。田真毕竟有读过书，一看到树枯死了，突然想到同气连枝，“我们兄弟分家，现在又要把树分了，树已经感受到这种失和，这种不仁爱、不友爱，它马上就枯死了”。田真想：我们不能比不上这个树木，应该要友爱才对。所以把这样的感受讲给他的兄弟听：希望我们是同气连枝，都是从父母这个根出来，父母应该不愿意看到我们分离。后来兄弟就不分了，住在一起，结果这个紫荆树过没多久又活得很好。所以确实万物都是有感觉的，连树都可以感觉到分离之中所形成家庭的失和，也能够感受的到当家庭的每一份子都团结、都和睦，一定会欣欣向荣。所以我们一定要切记“以和为贵”。2、太阳和风“以和为贵”太阳和风打赌让世间一个穿皮袱的人把皮袱脱了，风说：看我的！就拼命地刮，越刮得大，下面那位把皮袱裹得越紧，风终于无能为力。太阳说你不行吧，看我的，太阳放出温暖的光照在人身上，不一会这位便将皮袱脱了，太热了，穿不了啦。这个故事寓意深刻，它告诉我们柔能克刚，“和“的作用威力无比！3、郭子仪的故事郭子仪，华州郑县人。 天宝十四年(公元755年)，“安史之乱”爆发。当时郭子仪被任命为朔方节度使，以本军出兵单于府(今内蒙古和林格尔)，出奇兵以山西插入，攻陷河东地区的战略重地静边军城(今山西右北卫镇)，斩杀胡兵七千多，是“安史之乱”后唐朝首次大捷。天宝十五年七月(公元756年)，郭子仪与李光弼合军配合作战，在嘉山大败史思明等贼将，斩首四万，生擒五千，获马五千匹。河北十余郡重归唐朝掌握。唐肃宗即位后，贼将阿史那从礼率五千骑出塞，与河曲部落数万胡人企见觎身在朔方军的皇帝。郭子仪与回纥首领联兵击败贼军，平定河曲地区。至德二年(公元757年)，郭子仪在潼关大破贼兵，收陕郡永丰仓。同年四月，安禄山被儿子杀掉，朝廷招郭子仪还凤翔，欲图大举。五月，郭子仪进位司空，充关内、河东副元帅。十月，郭子仪率汉、回纥联军十五万收复长安。与敌交战中，郭子仪指挥有方，斩首六万余级，唐兵重新夺回京城。百万人民夹道欢呼:“不图今日复见官军!”4、将相和战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，便想羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。后两人和好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。5、三尺巷的故事清朝康熙时，安徽桐城出了个叫张英的，当上了文华殿大学士兼礼部尚书，邻居吴氏欲侵占他的宅边地，家人驰书北京，要张英凭官威压一压吴氏气焰。谁知张英却回诗一首曰：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”意思很明白：退让。家人得诗，主动退让三尺。吴氏闻之，受到震动也后撤三尺，三加三等于六，才成了“六尺巷”。巷口，中间阴文镌刻着“三尺巷”的图画故事。

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wiveshalvesshelvesthievesroofsgulveschiefs以f或fe结尾的名词，多数变f为v加es:wives,knives.但有些词只加s:roofs,proofs,chiefs.读音变化：尾音[f]改读[vz]可以参考下，希望对你有帮助

1、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!2、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。3、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。为什么要感恩老师：对老师的热爱和敬畏，源自于我们肩负的教书育人重任。我们面对的每个学生，都是国家未来的建设者和接班人，都是十年寒窗苦读的优秀人才，他们把人生中最关键的成长阶段、把自己的未来交给了学校、交给了我们每个老师，这是一种信任，更是一种责任。作为一个老师，特别是身处学术殿堂的大学老师，治学做人上的品德、学识、境界，就是学生认识社会、探索真知的一面镜子；我们在课堂的讲授内容、平常的一言一行，都会在无形之中影响学生未来的价值观、人生观，甚至影响他们的一生。