static 变量不能是 private 变量吗

有时你希望定义一个类成员，使它的使用完全独立于该类的任何对象。通常情况下，类成员必须通过它的类的对象访问，但是可以创建这样一个成员，它能够被它自己使用，而不必引用特定的实例。在成员的声明前面加上关键字static(静态的)就能创建这样的成员。如果一个成员被声明为static，它就能够在它的类的任何对象创建之前被访问，而不必引用任何对象。你可以将方法和变量都声明为static。static成员的最常见的例子是main( )。因为在程序开始执行时必须调用main()，所以它被声明为static。声明为static的变量实质上就是全局变量。当声明一个对象时，并不产生static变量的拷贝，而是该类所有的实例变量共用同一个static变量。声明为static的方法有以下几条限制：· 它们仅能调用其他的static方法。· 它们只能访问static数据。· 它们不能以任何方式引用this或super（关键字super与继承有关，在下一章中描述）。 如果你需要通过计算来初始化你的static变量，你可以声明一个static块，Static块仅在该类被加载时执行一次。下面的例子显示的类有一个static方法，一些static变量，以及一个static 初始化块： class UseStatic { static int a = 3; static int b; static void meth(int x) { System.out.println("x = " + x); System.out.println("a = " + a); System.out.println("b = " + b);} static { System.out.println("Static block initialized."); b = a * 4; } public static void main(String args[]) { meth(42); } }一旦UseStatic类被装载，所有的static语句被运行。首先，a被设置为3，接着static块执行(打印一条消息)，最后，b被初始化为a*4或12。然后调用main()，main()调用meth()，把值42传递给x。3个println ( )语句引用两个static变量a和b，以及局部变量x 。注意：在一个static方法中引用任何实例变量都是非法的。下面是该程序的输出：Static block initialized.x = 42a = 3b = 12在定义它们的类的外面，static方法和变量能独立于任何对象而被使用。这样，你只要在类的名字后面加点号运算符即可。例如，如果你希望从类外面调用一个static方法，你可以使用下面通用的格式：classname.method( )这里，classname 是类的名字，在该类中定义static方法。可以看到，这种格式与通过对象引用变量调用非static方法的格式类似。一static变量可以以同样的格式来访问——类名加点号运算符。这就是Java如何实现全局功能和全局变量的一个控制版本。下面是一个例子。在main()中，static方法callme()和static变量b在它们的类之外被访问。class StaticDemo {static int a = 42;static int b = 99;static void callme() {System.out.println("a = " + a);}}class StaticByName {public static void main(String args[]) {StaticDemo.callme();System.out.println("b = " + StaticDemo.b);}}下面是该程序的输出：a = 42b = 99static成员是不能被其所在class创建的实例访问的。如果不加static修饰的成员是对象成员，也就是归每个对象所有的。加static修饰的成员是类成员，就是可以由一个类直接调用，为所有对象共有的

1、静态全局变量 在全局变量前，加上关键字static，该变量就被定义成为一个静态全局变量。我们先举一个静态全局变量的例子，如下： //Example 1 #include <iostream.h> void fn(); static int n; //定义静态全局变量 void main() { n=20; cout<<n<<endl; fn(); } void fn() { n++; cout<<n<<endl; } 静态全局变量有以下特点： 该变量在全局数据区分配内存； 未经初始化的静态全局变量会被程序自动初始化为0（自动变量的值是随机的，除非它被显式初始化）； 静态全局变量在声明它的整个文件都是可见的，而在文件之外是不可见的； 静态变量都在全局数据区分配内存，包括后面将要提到的静态局部变量。对于一个完整的程序，在内存中的分布情况如下图： 代码区 全局数据区 堆区 栈区 一般程序的由new产生的动态数据存放在堆区，函数内部的自动变量存放在栈区。自动变量一般会随着函数的退出而释放空间，静态数据（即使是函数内部的静 态局部变量）也存放在全局数据区。全局数据区的数据并不会因为函数的退出而释放空间。细心的读者可能会发现，Example 1中的代码中将 static int n; //定义静态全局变量 改为 int n; //定义全局变量 程序照样正常运行。 的确，定义全局变量就可以实现变量在文件中的共享，但定义静态全局变量还有以下好处： 静态全局变量不能被其它文件所用； 其它文件中可以定义相同名字的变量，不会发生冲突； 您可以将上述示例代码改为如下： //Example 2//File1 #include <iostream.h> void fn(); static int n; //定义静态全局变量 void main() { n=20; cout<<n<<endl; fn(); } //File2 #include <iostream.h> extern int n; void fn() { n++; cout<<n<<endl; } 编译并运行Example 2，您就会发现上述代码可以分别通过编译，但运行时出现错误。 试着将 static int n; //定义静态全局变量 改为 int n; //定义全局变量 再次编译运行程序，细心体会全局变量和静态全局变量的区别。 2、静态局部变量 在局部变量前，加上关键字static，该变量就被定义成为一个静态局部变量。 我们先举一个静态局部变量的例子，如下： //Example 3 #include <iostream.h> void fn(); void main() { fn(); fn(); fn(); } void fn() { static n=10; cout<<n<<endl; n++; } 通常，在函数体内定义了一个变量，每当程序运行到该语句时都会给该局部变量分配栈内存。但随着程序退出函数体，系统就会收回栈内存，局部变量也相应失效。 但有时候我们需要在两次调用之间对变量的值进行保存。通常的想法是定义一个全局变量来实现。但这样一来，变量已经不再属于函数本身了，不再仅受函数的控制，给程序的维护带来不便。 静态局部变量正好可以解决这个问题。静态局部变量保存在全局数据区，而不是保存在栈中，每次的值保持到下一次调用，直到下次赋新值。 静态局部变量有以下特点： 该变量在全局数据区分配内存； 静态局部变量在程序执行到该对象的声明处时被首次初始化，即以后的函数调用不再进行初始化； 静态局部变量一般在声明处初始化，如果没有显式初始化，会被程序自动初始化为0； 它始终驻留在全局数据区，直到程序运行结束。但其作用域为局部作用域，当定义它的函数或语句块结束时，其作用域随之结束；

1. static 变量 　　静态变量的类型 说明符是static。 静态变量当然是属于静态存储方式，但是属于静态存储方式的量不一定就是静态变量。 例如外部变量虽属于静态 存储方式，但不一定是静态变量，必须由 static加以定义后才能成为静态外部变量，或称静态全局变量。 　　2. 静态局部变量 　　静态局部变量属于静态存储方式，它具有以下特点： 　　(1)静态局部变量在函数内定义 它的生存期为整个源程序，但是其作用域仍与自动变量相同，只能在定义该变量的函数内使用该变量。退出该函数后， 尽管该变量还继续存在，但不能使用它。 　　(2)允许对构造类静态局部量赋初值 例如数组，若未赋以初值，则由系统自动赋以0值。 　　(3)对基本类型的静态局部变量若在说明时未赋以初值，则系统自动赋予0值。而对自动变量不赋初值，则其值是不定的。 根据静态局部变量的特点， 可以 看出它是一种生存期为整个源程序的量。虽然离开定义它的函数后不能使用，但如再次调用定义它的函数时，它又可继续使用， 而且保存了前次被调用后留下的 值。 因此，当多次调用一个函数且要求在调用之间保留某些变量的值时，可考虑采用静态局部变量。虽然用全局变量也可以达到上述目的，但全局变量有时会造成 意外的副作用，因此仍以采用局部静态变量为宜。 　　3.静态全局变量 　　全局变量(外部变量)的说明之前再冠以static 就构 成了静态的全局变量。全局变量本身就是静态存储方式， 静态全局变量当然也是静态存储方式。 这两者在存储方式上并无不同。这两者的区别虽在于非静态全局 变量的作用域是整个源程序， 当一个源程序由多个源文件组成时，非静态的全局变量在各个源文件中都是有效的。 而静态全局变量则限制了其作用域， 即只在 定义该变量的源文件内有效， 在同一源程序的其它源文件中不能使用它。由于静态全局变量的作用域局限于一个源文件内，只能为该源文件内的函数公用， 因此 可以避免在其它源文件中引起错误。从以上分析可以看出， 把局部变量改变为静态变量后是改变了它的存储方式即改变了它的生存期。把全局变量改变为静态变量 后是改变了它的作用域， 限制了它的使用范围。因此static 这个说明符在不同的地方所起的作用是不同的。 　　4. static 函数….. 　　内部函数和外部函数 　　当一个源程序由多个源文件组成时，C语言根据函数能否被其它源文件中的函数调用，将函数分为内部函数和外部函数。 　　1 内部函数（又称静态函数） 　　如果在一个源文件中定义的函数，只能被本文件中的函数调用，而不能被同一程序其它文件中的函数调用，这种函数称为内部函数。 　　定义一个内部函数，只需在函数类型前再加一个“static”关键字即可，如下所示： 　　static 函数类型 函数名(函数参数表) 　　{……} 　　关键字“static”，译成中文就是“静态的”，所以内部函数又称静态函数。但此处“static”的含义不是指存储方式，而是指对函数的作用域仅局限于本文件。 　　使用内部函数的好处是：不同的人编写不同的函数时，不用担心自己定义的函数，是否会与其它文件中的函数同名，因为同名也没有关系。 　　2 外部函数 　　外部函数的定义：在定义函数时，如果没有加关键字“static”，或冠以关键字“extern”，表示此函数是外部函数： 　　[extern] 函数类型 函数名(函数参数表) 　　{……} 　　调用外部函数时，需要对其进行说明： 　　[extern] 函数类型 函数名(参数类型表)[，函数名2(参数类型表2)……]； 　　案例]外部函数应用。 　　（1）文件mainf.c 　　main() 　　{ extern void input(…),process(…),output(…); 　　input(…); process(…); output(…); 　　} 　　（2）文件subf1.c 　　…… 　　extern void input(……) /*定义外部函数*/ 　　{……} 　　（3）文件subf2.c 　　…… 　　extern void process(……) /*定义外部 函数*/ 　　{……} 　　（4）文件subf3.c 　　…… 　　extern void output(……) /*定义外部函数*/ 　　{……}

static是静态变量，也就是说在程序执行之前就分配内存，直到程序退出才释放内存。所以static变量在程序执行过程中它的值将一直保留。而普通的成员变量在一个类被销毁后它的值也就消失，每次调用，又重新分配内存地址和值

　　在C语言中，static的作用有三个，分别如下：　　1、隐藏；　　当同时编译多个文件时，所有未加static前缀的全局变量和函数都具有全局可见性。　　2、保持变量内容的持久；　　存储在静态数据区的变量会在程序刚开始运行时就完成初 始化，也是唯一的一次初始化。　　3、默认初始化为0；　　在静态数据区，内存中所有的字节默认值都是0x00，某些 时候这一特点可以减少程序员的工作量。

形参：形式上的参数，用完就扔，是系统运行中的一个临时变量，因此不能定义成static型变量只有全局变量、局部变量才可以这样定义

作用于整个程序中，相当于全局变量，不过它可以定义在程序的任何地方，比如函数内，只要变量前加了static，这部分变量对应的内存就不会被回收，直到程序结束。

可以的private static 和 public static 都是静态变量,在类加载时就定义,不需要创建对象,但是private static 是私有的,不能在外部访问,只能通过静态方法调用,这样可以防止对变量的修改public static 是公开的,在外部就可以访问,且可以对该值修改,在编程中,如果不希望静态变量随意修改,就应该声明private(私有)的,这样外部不能随意修改,此时在把构造函数私有,这样这个变量就没有办法使用一般方法修改了如果使用公开的,则可以在任意地方对其进行修改

static区，就是类加载就纯在的。方法区，是加载这个方法时才有的、

没有限制举个例子就明白了 public class testStatic { public static void A() { System.out.println("Hello World!"); } public static void main(String[] args) { testStatic.A();//类名+.直接调用 不用new了 } } 输出 Hello World

关键字static的作用是什么？这个简单的问题很少有人能回答完全。在C语言中，关键字static有三个明显的作用：u2022; 在函数体，一个被声明为静态的变量在这一函数被调用过程中维持其值不变。u2022; 在模块内（但在函数体外），一个被声明为静态的变量可以被模块内所用函数访问，但不能被模块外其它函数访问。它是一个本地的全局变量。u2022; 在模块内，一个被声明为静态的函数只可被这一模块内的其它函数调用。那就是，这个函数被限制在声明它的模块的本地范围内使用。例子可以参考我的下面URL

当前文件内

形参：形式上的参数，用完就扔，是系统运行中的一个临时变量，因此不能定义成static型变量只有全局变量、局部变量才可以这样定义

硬盘的虚拟地址上的,地址是固定的.

C++面向过程的static和C的是一样的。 　　C++的static有两种用法：面向过程程序设计中的static和面向对象程序设计中的static。前者应用于普通变量和函数，不涉及类；后者主要说明static在类中的作用。 　　一、面向过程设计中的static 　　1、静态全局变量 　　在全局变量前，加上关键字static，该变量就被定义成为一个静态全局变量。我们先举一个静态全局变量的例子，如下： 　　//Example 1　　#include <iostream.h>　　void fn();　　static int n; //定义静态全局变量　　void main()　　{ n=20; 　　cout<<n<<endl; 　　fn();　　}　　void fn()　　{ n++;　　cout<<n<<endl;　　} 　　静态全局变量有以下特点： 　　该变量在全局数据区分配内存； 　　未经初始化的静态全局变量会被程序自动初始化为0（自动变量的值是随机的，除非它被显式初始化）； 　　静态全局变量在声明它的整个文件都是可见的，而在文件之外是不可见的； 　　静态变量都在全局数据区分配内存，包括后面将要提到的静态局部变量。对于一个完整的程序，在内存中的分布情况如下图： 　　代码区 　　全局数据区 　　堆区 　　栈区 　　一般程序的由new产生的动态数据存放在堆区，函数内部的自动变量存放在栈区。自动变量一般会随着函数的退出而释放空间，静态数据（即使是函数内部的静 态局部变量）也存放在全局数据区。全局数据区的数据并不会因为函数的退出而释放空间。细心的读者可能会发现，Example 1中的代码中将 　　static int n; //定义静态全局变量 　　改为 　　int n; //定义全局变量 　　程序照样正常运行。 　　的确，定义全局变量就可以实现变量在文件中的共享，但定义静态全局变量还有以下好处： 　　静态全局变量不能被其它文件所用； 　　其它文件中可以定义相同名字的变量，不会发生冲突； 　　您可以将上述示例代码改为如下： 　　//Example 2//File1　　#include <iostream.h>　　void fn();　　static int n; //定义静态全局变量　　void main()　　{ n=20; 　　cout<<n<<endl; 　　fn();　　}　　//File2　　#include <iostream.h>　　extern int n;　　void fn()　　{ n++; 　　cout<<n<<endl;　　} 　　编译并运行Example 2，您就会发现上述代码可以分别通过编译，但运行时出现错误。 试着将 　　static int n; //定义静态全局变量 　　改为 　　int n; //定义全局变量 　　再次编译运行程序，细心体会全局变量和静态全局变量的区别。 　　2、静态局部变量 　　在局部变量前，加上关键字static，该变量就被定义成为一个静态局部变量。 　　我们先举一个静态局部变量的例子，如下： 　　//Example 3　　#include <iostream.h>　　void fn();　　void main()　　{ fn();　　fn();　　fn();　　}　　void fn()　　{ static int n=10; 　　cout<<n<<endl; 　　n++;　　} 　　通常，在函数体内定义了一个变量，每当程序运行到该语句时都会给该局部变量分配栈内存。但随着程序退出函数体，系统就会收回栈内存，局部变量也相应失效。 　　但有时候我们需要在两次调用之间对变量的值进行保存。通常的想法是定义一个全局变量来实现。但这样一来，变量已经不再属于函数本身了，不再仅受函数的控制，给程序的维护带来不便。 　　静态局部变量正好可以解决这个问题。静态局部变量保存在全局数据区，而不是保存在栈中，每次的值保持到下一次调用，直到下次赋新值。 　　静态局部变量有以下特点： 　　该变量在全局数据区分配内存； 　　静态局部变量在程序执行到该对象的声明处时被首次初始化，即以后的函数调用不再进行初始化； 　　静态局部变量一般在声明处初始化，如果没有显式初始化，会被程序自动初始化为0； 　　它始终驻留在全局数据区，直到程序运行结束。但其作用域为局部作用域，当定义它的函数或语句块结束时，其作用域随之结束； 　　3、静态函数 　　在函数的返回类型前加上static关键字,函数即被定义为静态函数。静态函数与普通函数不同，它只能在声明它的文件当中可见，不能被其它文件使用。 　　静态函数的例子： 　　//Example 4　　#include <iostream.h>　　static void fn();//声明静态函数　　void main()　　{　　fn();　　}　　void fn()//定义静态函数　　{ int n=10;　　cout<<n<<endl;　　} 　　定义静态函数的好处： 　　静态函数不能被其它文件所用； 　　其它文件中可以定义相同名字的函数，不会发生冲突；

static关键字，告知编译器main函数是一个静态函数。也就是说main函数中的代码是存储在静态存储区的，即当定义了类以后这段代码就已经存在了。如果main()方法没有使用static修饰符，那么编译不会出错，但是如果你试图执行该程序将会报错，提示main()方法不存在。因为包含main()的类并没有实例化（即没有这个类的对象），所以其main()方法也不会存。而使用static修饰符则表示该方法是静态的，不需要实例化即可使用。

static表示“全局”或者“静态”的意思，用来修饰成员变量和成员方法，也可以形成静态static代码块，但是Java语言中没有全局变量的概念。被static修饰的成员变量和成员方法独立于该类的任何对象。也就是说，它不依赖类特定的实例，被类的所有实例共享。只要这个类被加载，Java虚拟机就能根据类名在运行时数据区的方法区内定找到他们。因此，static对象可以在它的任何对象创建之前访问，无需引用任何对象。用public修饰的static成员变量和成员方法本质是全局变量和全局方法，当声明它类的对象市，不生成static变量的副本，而是类的所有实例共享同一个static变量。static变量前可以有private修饰，表示这个变量可以在类的静态代码块中，或者类的其他静态成员方法中使用（当然也可以在非静态成员方法中使用--废话），但是不能在其他类中通过类名来直接引用，这一点很重要。实际上你需要搞明白，private是访问权限限定，static表示不要实例化就可以使用，这样就容易理解多了。static前面加上其它访问权限关键字的效果也以此类推。Java是由Sun Microsystems公司推出的Java面向对象程序设计语言（以下简称Java语言）和Java平台的总称。Java由James Gosling和同事们共同研发，并在1995年正式推出。Java最初被称为Oak，是1991年为消费类电子产品的嵌入式芯片而设计的。1995年更名为Java，并重新设计用于开发Internet应用程序。用Java实现的HotJava浏览器（支持Java applet）显示了Java的魅力：跨平台、动态Web、Internet计算。从此，Java被广泛接受并推动了Web的迅速发展，常用的浏览器均支持Javaapplet。另一方面，Java技术也不断更新。Java自面世后就非常流行，发展迅速，对C++语言形成有力冲击。在全球云计算和移动互联网的产业环境下，Java更具备了显著优势和广阔前景。2010年Oracle公司收购Sun Microsystems。

静态变量，定义常量的时候用

写的真抽象....如果是页面传值问题，建议用Session。打字不易，如满意，望采纳。

因为static的变量是放在静态存储区，和全局变量像似，只是作用域不同。

你知识不全面在C中static有两个完全不同的含义在函数内定义的函数就是你说的意思在函数外定义，就是图中的意思如果C++中还有static成员第三种含义

形参：形式上的参数，用完就扔，是系统运行中的一个临时变量，因此不能定义成static型变量只有全局变量、局部变量才可以这样定义

这里有静态局部变量的详细解释http://baike.baidu.com/view/675642.htm

是的。static是说明这个东西是属于整个类的而局部变量的作用域只能在他所属的{}之内。不可能是属于类或对象的。所以矛盾，故static不能修饰局部变量 public class Test {public static int a=1;//成员变量，允许public static void main(String[] args) {static int b=1;//错误}}

在远标时学过：static变量和他所属类的生命周期一致，类加载的时候创建StaticObjectso=null；在执行以上语句的时候，不会发生类加载，所以其static变量也不存在，static修饰变量的多少，取决于实际变量代表的意义比如，把老板的名字设置为static变量应该是可以的，因为很多的员工都会去访问这个名字，但是把某一个员工的名字设置为static的，就需要考虑考虑static变量放在数据区中，不是在栈中

输出结果为29在C语言中，static的字面意思很容易把我们导入歧途，其实它的作用有三条。（1）第一个作用：隐藏。当我们同时编译多个文件时，所有未加static前缀的全局变量和函数都具有全局可见性。为理解这句话，我举例来说明。我们要同时编译两个源文件，一个是a.c，另一个是main.c。下面是a.c的内容#include<cstdio>增加这条语句char a = ‘A‘; // global variablevoid msg() {printf("Hello "); }你可能会问：为什么在a.c中定义的全局变量a和函数msg能在main.c中使用？前面说过，所有未加static前缀的全局变量和函数都具有全局可见性，其它的源文件也能访问。此例中，a是全局变量，msg是函数，并且都没有加static前缀，因此对于另外的源文件main.c是可见的。如果加了static，就会对其它源文件隐藏。例如在a和msg的定义前加上static，main.c就看不到它们了。利用这一特性可以在不同的文件中定义同名函数和同名变量，而不必担心命名冲突。Static可以用作函数和变量的前缀，对于函数来讲，static的作用仅限于隐藏，而对于变量，static还有下面两个作用。（2）static的第二个作用是保持变量内容的持久。存储在静态数据区的变量会在程序刚开始运行时就完成初始化，也是唯一的一次初始化。共有两种变量存储在静态存储区：全局变量和static变量，只不过和全局变量比起来，static可以控制变量的可见范围，说到底static还是用来隐藏的。（3）static的第三个作用是默认初始化为0。其实全局变量也具备这一属性，因为全局变量也存储在静态数据区。在静态数据区，内存中所有的字节默认值都是0x00，某些时候这一特点可以减少程序员的工作量。最后对static的三条作用做一句话总结。首先static的最主要功能是隐藏，其次因为static变量存放在静态存储区，所以它具备持久性和默认值0。下面是main.c的内容除了头文件，需要声明函数：void msg();int main(void){ extern char a; // extern variable must be declared before useprintf("%c ", a);(void)msg();return 0;}

static变量的初始化，事实胜于雄辩，啥也别说，code说明问题：[cpp] view plain copy print?int add(int a, int b) { static int result = a + b; return result; } int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[]) { int a = add(2, 1); int b = add(3, 4); if ( a== b) cout << 1 << endl; return 0; } 输出为：1。稍作修改：[cpp] view plain copy print?int add(int a, int b) { static int result = 0; result = a + b; return result; } int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[]) { int a = add(2, 1); int b = add(3, 4); if ( a== b) cout << 1 << endl; return 0; } 没有任何输出。这就是static变量的一个性质：初始化只有一次，但是可以多次赋值。在第一段代码中：[cpp] view plain copy print?static int result = a + b; 从汇编的调试过程中可以发现只有第一次调用add方法时才进行了初始化，第二次初始化直接跳过了。但是赋值是可以多次的。这也就说明了静态变量的初始化和赋值的区别。另外，如果上述代码返回引用，并且同时比较二者不使用中间变量呢？如下例：[cpp] view plain copy print?int& add(int a, int b) { static int result = 0; result = a + b; return result; } int _tmain(int argc, _TCHAR* argv[]) { //int a = add(2, 1); //int b = add(3, 4); if (add(2, 1) == add(3, 4)) cout << 1 << endl; return 0; } 输出结果为：1[plain] view plain copy print?00313C7E push 1 00313C80 push 2 00313C82 call add (0311451h) 00313C87 add esp,8 00313C8A mov esi,eax 00313C8C push 4 00313C8E push 3 00313C90 call add (0311451h) 00313C95 add esp,8 00313C98 mov ecx,dword ptr [esi] 00313C9A cmp ecx,dword ptr [eax] 00313C9C jne wmain+6Bh (0313CCBh) 从下面比较的汇编看来，其实二者比较的是同一地址的数据，所以必然相等。[plain] view plain copy print?<pre name="code" class="plain">00313C9A cmp ecx,dword ptr [eax]

楼主这个代码目的是这样的吧。是想看看static静态变量 和普通变量的区别但这里出错的原因是 static只能修饰成员变量，如果public class Test { static int i=0;//写在这里 不会报错 因为这样i是Test对象的成员变量 public int m(){ i++;又因为是static变量 内存里只有一个i 所以 i的值一直叠加 最后输出2而如果不用static关键字 用int i=0 普通变量的话 最后输出的是1 因为 t.m();这个方法没有传给实际变量 所以i不会被保存希望对你有所帮助

不能吧,如果要用局部变量，java要求必须被定义为final

JSDHDUSWJSDISISDHFUHAJGUIQFRUGTIQ

加了static，这个全局变量只能本文件函数使用不用的话，这个全局变量可以被另外的文件extern后使用

就我这水平好像是没发现过这情况，也不需要啊，不过c＃有个程序集清单的功能，类似于c++ dll导出头文件，然后reference导入元数据，就只看到函数名，没有实现过程，当然我就有这么个概念映像，具体还真没用过，你可以度娘一下

非静态全局 变量的作用域是整个源程序

生命周期是全局的.作用域是局部的.

如果你再调用一次f就会看出来了简单理解,你可以吧他当全局变量.

1、胜任愉快成语拼音：shèng rèn yú kuài成语解释：指有能力担当某项任务或工作；而且能很好地完成。成语出处：西汉 司马迁《史记 酷吏列传》：“当是之时，吏治若救炎扬沸，非武健严酷，恶能胜其任而愉快乎？” 2、轻松愉快成语拼音：qīng sōng yú kuài成语解释：指人的心情很放松、欢欣快乐成语出处：毛泽东《文汇报的资产阶级方向应当批判》：“说是轻松愉快，这句话具有人们常有的礼貌性质。” 3、神怿气愉成语拼音：shén yì qì yú成语解释：形容欢欣愉快。成语出处：清·薛福成《重建苏州南禅夺钟楼记》：“浮屠时其撞击，铿鍧朝夕，田是苏之士民神怿气愉，而瞻听益严以悚。” 4、心旷神愉成语拼音：xīn kuàng shén yú成语解释：心境开阔；精神愉快。旷：空阔；怡：愉快。成语出处：清·薛福成《白雷登海口避暑记》：“于斯之际，蠲烦涤嚣，心旷神愉，窃意世间所谓神仙者之乐，不是过也。” 5、欢愉 [ huān yú ] 欢乐而愉快：～的笑容。人们沉浸在节日的～之中。6、和愉 [ hé yú ] 犹和悦。和颜悦色，心情舒畅。

　　在我的脑海中,流下了很多往事,其中有一件事给了我很深的印象.　　那是一个天气晴朗,阳光明媚的星期天下午,我坐上公共汽车去莲花山玩,在一个停靠站上来了一个老奶奶,售货员阿姨急忙上前搀扶她,然后转头对所有的乘客说：“哪一个乘客让一下座位给老奶奶坐?”原来热闹的车内顿时鸦鹊无声,大家你看看我,我看看你,都好象没有听见,装得若无其事的,我心里在想：要不要让座呢?好不容易才抢到一个座位!正在我犹豫不决的时候,我听到了一个强有力的声音,“老奶奶,坐我这儿吧!”人们不约而同的望出：只见一个三十多岁、穿着朴素的衣服的叔叔站起来了,他靠着座位椅背,双手握住横杆,老奶奶笑着说了声谢谢,等老奶奶下车后,车厢依然和原来一样热闹,车开得真快,那位叔叔要下车了,只见他从座位旁边拿出一根拐杖,很吃力的一拐一拐的下了车,他走后,人们发出了一阵唏嘘声!我看到这一切,脸上滚烫滚烫的!　　这位叔叔助人为乐、舍己为人的的精神深深的感动了我,这件事一直刻在我的脑海里,每当我想到这件事,我的心底就有一缕愧疚,不过,自从那次以后,我成了一个助人为乐的人!

　　高兴，汉语词语，拼音是gāo xìng，通常用来表达人的情绪，令人感到快乐的"，愉快的，意思是指内心的一种表达。与生气，愤怒等词词义相反，接下来就由我带来以下内容，希望对你有所帮助！ 　　高兴反义词 ： 　　生气、愤怒、悲戚、悲哀、悲伤、败兴、烦闷、哀伤、恼恨、不快、扫兴、忧愁、恼怒、难过、苦恼、惨痛、忧郁、发愁、伤心、悲痛、 　　高兴近义词 ： 　　喜悦、怡悦、欢喜、称心、振奋、快活、欣忭、欢乐、欢娱、原意、快乐、忻悦、康乐、起劲、兴奋、欢欣、得志、首肯、愉悦、乐意、 　　高兴造句： 　　（1）听说明天去郊外春游，同学们高兴得手舞足蹈。 　　（2）看弟弟那高兴样子，我猜想他准是得了满分。 　　（3）让顾客高兴而来，满意而去，是经营者追求。 　　（4）工作取得成绩，当然值得高兴，但不能骄傲。 　　（5）我以为他听到这个消息一定会高兴，可是他却没有任何表示。 　　（6）我根据她脸色揣测她有点不高兴了。 　　（7）看着自己亲手栽小树一天天成长，他心里非常高兴。 　　（8）一路上，小红忽而捉蝴蝶，忽而追蜻蜓，高兴极了。 　　（9）看你唉声叹气，遇到了什么不高兴事情？ 　　（10）难怪爸爸这么高兴，原来他获得了发明专利。 　　（11）看见我一天天进步，爸爸妈妈都很高兴。 　　（12）小弟弟高兴看动画片，不喜欢看故事片。 　　（13）王大姐听了他话，高兴得眉飞色舞。 　　（14）他高兴得眉开眼笑，仿佛见到祥龙咏唱。 　　（15）赫伯尔特万分高兴，我们握了握手，表示一言为定。 　　（16）小明听到妈妈说要带他去国外消息高兴地手舞足蹈，接着又手忙脚乱地收拾起了行李。 　　（17）小花狗在院子里欢蹦乱跳，非常高兴。 　　（18）我很高兴自始自终与你一起见证了一切。 　　（19）听到我们班被学校评为先进班级消息，全班同学都高兴眉飞色舞。 　　（20）北京成功地举办了奥运会，全国人民都欢欣鼓舞，无比高兴。 　　（21）爸爸帮我买了一盘超人碟片，我高兴得喜出望外。 　　（22）我们非常高兴在这愉快时刻有机会与我们尊敬朋友们欢聚一堂。 　　（23）望着她那虚心诚恳神色，大家高兴地笑了。 　　（24）他心里不高兴，没有向大家告辞，就一个人走了。 　　（25）她忽而莫名其妙地高兴，忽而莫名其妙地发愁。 　　（26）人性情是多变，有时高兴手舞足蹈，有时伤心嚎啕大哭，有时平静一言不发，有时又兴奋喋喋不休。 　　（27）当我滑冰滑得正高兴时，不料身体失去平衡，重重地摔了一跤，痛得我好半天才爬起来。 　　（28）人生无需惊天动地，高兴就好；友谊无需甜言蜜语，想着就好；金钱无需车载斗量，够用就好。 　　（29）今天是奶奶生日，如果我们一进门便祝老人福如东海，寿比南山，老人心里准高兴。 　　（30）弟弟终于办盼到爸爸给他买心爱模型飞机，心花怒放，高兴跳起来。

1. 助人为乐 作文300字 那是一个下午，我放学回家，照例抢到一个中间位置的座位，我十分高兴。就在这时，我看见一位白发苍苍的老人，手里提着几口袋刚买的蔬菜。上车后，吃力地扶着一根柱子，颤巍巍地站在我面前。他的眼睛没有看我，我却把眼睛掉向车窗外，装着没看见老人的样子，观看着街边的景色，对他不理不睬。 这时，我的脑海里出现了两个自己的身影：一个说：“小同学，你看那位老人多可怜，摇摇晃晃的，随时都可能跌倒，你把座位让给他吧！”另一个却说：“公共汽车嘛，大家都出了车费，先上来先坐，凭啥要我让座？再说，你看车门口那里有位小伙子，年轻轻轻的，他也没让座呀！”第一个又说：“记住，你是一位少先队员，要‘五讲四美"，要讲道德，你应该带头让座呀！”第二个面红耳赤，找不出理由……我想来想去，决定让座。 于是，我从座位上站起身来，对老人家说：“爷爷，你来坐！” 老爷爷谦让地说：“小朋友，你坐吧，你年纪小，你坐你坐！” 我坚决地说：“不，我能站，还是你坐吧！” 老人客气地说：“谢谢，谢谢，你真是一个好孩子！” 说着，他艰难地坐下去，发出一声舒适的 *** …… 我来到车门口，正好看见一位怀孕的妇女，典着个大肚子挤上车门，正在寻找座位。我看着那位小伙子，心想：“看你让座不让座？你还坐得住吗？” 我刚这样想的时候，只见那位小伙子客气地对孕妇说：“大姐，你来坐！”说着，艰难地起身，从座位抽出一副拐杖，撑着自己的身体，慢慢地下车。 啊，我这才发现，他是一位残疾人！我刚才还跟他比呢！想到这里，心里很惭愧，急忙扶着他下车。 从此后，我改变了抢座位的习惯，每次上车，总要先看看有没有人比我更需要座位，一旦有老人、残疾人、孕妇、病人、带小孩的妇女或者比还小的孩子，我就主动让位。这样一来，虽然自己得到座位的机会少了，但是，心里更愉快了，这才是真正的愉快。 如果我们每人都这样想这样做，我们的社会就会变得更加美好，更加和谐，我们的春城就会更加春光明媚！ 2. 写《助人为乐的同学》的作文(300字) 就说那件事吧。陈明因为跑步时不小心摔倒，轻度骨折。动完手术后，他爸爸每天都用自行车接送他。可是一天放学很久了，天色渐渐暗了下来，教学楼也变得黑乎乎的了。 瞧，他走来了。 一双大大的眼睛，散发出和善的光芒，矮矮的个子，瘦瘦的身材，他就是我的同学李刚。只要一提起李刚，大家准会啧啧的称赞，夸他是个助人为乐的人哩! 就说那件事吧。陈明因为跑步时不小心摔倒，轻度骨折。动完手术后，他爸爸每天都用自行车接送他。可是一天放学很久了，天色渐渐暗了下来，教学楼也变得黑乎乎的了，可陈明爸爸还没来。陈明急得像热窝上的蚂蚁---团团转。刚做完值日的李刚见了想：“天这么晚了，陈明的爸爸还没来，他独自一人在教室里怎么办?对我背他回家吧!” 说干就干，李刚走过去，热情地对陈明说：“我来背你回家吧!”陈刚客气地说：“不用了，我等爸爸来!”“你爸爸可能有事耽搁了，还是我背你回家吧!”李刚不容分说弯下腰把陈明背在背上，往他家走去。李刚身体矮小，背上了陈明，仿佛被压得更矮了，每一步都是那么艰难。来到楼梯口，李刚每下一个台阶脚便软了一下，有几次想把陈明放下，可一看到他那摔伤的腿，身上仿佛又增添了一股力量。终于，李刚把陈明背到了他家。这时，他红扑扑的脸上挂着晶莹剔透的汗珠，衬衫湿了一大半，双脚像灌了铅似的。陈明感激地说：“谢谢你送我回家!”“不用谢!”李刚笑了笑，摆摆手说。陈妈妈扶着儿子，连声道谢：“李刚，你真是个助人为乐的好孩子!他爸因临时有事，去迟了，多亏了你!瞧你累的，来，一起吃晚饭吧!”“不用了，阿姨，再见!”李刚说着，头也不回地往回跑了! 李刚，真是个助人为乐的好孩子，难怪大家见了他都啧啧称赞。 希望能帮助到你，望采纳！ 3. 写一篇"助人为乐"的作文200至300字 助人为乐，乃中华民族的传统美德。这个人世间好比是布满无数支蜡烛的大厅，这些蜡烛就好比一个个人，有的在燃烧着闪耀良知和博爱的光亮，照耀着大厅，有的却熄灭了这种光，熄灭的越多，大厅就越暗淡。相反，如果人人都闪耀着这种光亮，就能让这个大厅永远光辉灿烂。 人人都需要帮助，人人都应该助人为乐。助人为乐是公认的最可赞赏的品质。一个助人为乐的人，是一个真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝码最重；在历史的明镜前，他的身影最长。助人为乐是美德，它荡涤了私心杂念的尘垢，像金子一般，像水晶一般，它的光辉永不磨灭。助人为乐的光辉，在每个人的心目中都是闪亮的。然而却有不少人，不愿让它的光辉渗入自己的言行举止。那些在急需帮助的人的身边悄悄走开而熟视无睹者，会不会自惭形秽？明明那感人的光辉就在面前，却依然在灰暗中藏身。为何不肯让自己也成为这灿烂光辉的拥有者？ 是害怕让别人的麻烦事来麻烦自己吗？“事不关己，高高挂起”的观念却实支配着一部分人的思想。然而助人为乐是不嫌烦的，也许你助一臂之力，正可以化麻烦为顺利。助人之后，至少自己的心里是愉快的，个人的灵魂获得了一次洗礼，个人的情操获得了一次升华。 助人为乐的传统美德应该发扬光大，而不可抛弃。它是一颗不陨的星辰，在历史的长河中，在社会舞台上，永远熠熠闪光。助人为乐是永恒的美德。 有问题再问我~~ 4. 助人为乐作文300左右(写别人帮助我或我帮助别人) 助人为乐快乐自己450字 妈妈对我说过；帮助别人，自己会感到很快乐，我始终无法专理解这句属话的真正含义。 星期六，阳光明媚，空气清新。我和我的同学王明在公园里玩了一天。我们要回家了，在回家的路上哼着小曲。突然身后传来啪的一响。我回头一看，是一位六七十岁的老大爷摔倒在了地上。趴在地上直哼哼，大概是摔疼了吧！身上还沾了一些泥呢！可是老爷爷不顾身上的泥，左摸摸，右摸摸。他在找他的眼镜啊！ 于是我上前跑去，准备把老爷爷扶起来，可是我缓了一下，如果我过去扶起老爷爷，别人讲是我把老爷爷推到了。怎么办，我就是有千嘴万舌也没用了呀！ohno可是我还是把老爷爷扶了起来，帮他拍干了泥，拾起了眼镜。老爷爷对我说：“谢谢你小朋友，这眼镜我戴了二十几年了，没有了它我就看不清咯！”“没事，老爷爷，对了，您是要去哪儿，我送您去吧！”老爷爷说：“我运动完了，要回家了，你要送我回家，那就谢谢你了，你可真有爱心。”我开心的脸都红了。 我把老爷爷送回家，我也回家了，虽然天色已晚，父母也吓呆了，可是妈妈对我说的话的含义我明白了。也许是一句话；一双手，能温暖别人的心。 5. 助人为乐的作文300字左右 今天，放学的时候，小明刚走出学校门口,忽然雷声大作，天上飘下了几滴雨，紧接着“哗啦啦”就下起了倾盆大雨。 小明正想该怎么回家，忽然看到有一位老奶奶颤巍巍地走过来，风把老奶奶吹得东倒西歪。“哎哟！”因为下雨，地上变得很滑，老奶奶一不小心摔了一跤，雨伞也甩出老远。小明看见了连忙跑过去，竭尽全力的想帮老奶奶扶起来。可是，小明年纪太小，没多大力气，怎么也扶不起来。雨越来越大了，老奶奶还坐在雨地里，小明不知所措。正在这时，不远处走来一位叔叔，他看见了这个情况就赶紧跑过来，一边和小明扶起老奶奶，一边问：“大妈，你摔疼了吗”老奶奶微微一笑,说：“我没事，谢谢你们!”“大妈，雨下这么大，让我们送你回家吧!”叔叔说着，把雨衣披在了老奶奶和小明的身上，自己却淋着雨和小明搀扶着老奶奶往回家的方向走去。 同学们，在我们的生活中会不会也遇到过需要我们帮助的人呢？那你们当时是怎么做的呢？我们都应该和小明还有叔叔学习，做个帮助别人的好人。 6. 学会助人为乐的童话文章300怎么写 助人为乐 一个风和日丽的下午。小刚和小明在楼下的足球场踢足球，他们玩得正开心，就在这时，一位白发苍苍的老太太，弯着腰，推着一大车萝卜，往家里走，不知那两根调皮的萝卜，从车上掉了下来。 小明看见了，便对小刚说：“小刚，我们去帮老太太吧。”小刚听了，说：“不呢，我还要踢足球。”小明说：“我们帮完老太太再踢也不迟啊。”最后小刚同意了，他们便走过去帮老太太捡起掉在地上的萝卜，还帮老太太把车子推到家门口。 老太太竖起大拇指，夸奖小明和小刚是助人为乐的好孩子。小刚和小明说“这是我们少先队员应该做的事情。”说完，他们又高高兴兴地拿着球去踢球了。 7. 助人为乐的作文300字 助人为乐 老师们常常说助人为乐，乃快乐之本，可我一直都只知的表面意思，可我从没体验过。但是在星期六我体会到老师讲的助人为乐的意思。 星期六，我和妈妈准备去探望姑姑。上了公共汽车，我和妈妈找了个座位坐了下来，这时车上上来一位八十多岁的老奶奶，老奶奶，一步一步向我和妈妈走近。这时，前面的车突然一个急停，我们的车也跟着急刹车，这时那位老奶奶突然跌倒在地上，这时全车的人都惊呆了，那位老奶奶，在地上坐了一会慢慢的就爬起来了，有一位大哥哥问老奶奶说：“奶奶，您没事吧？”说完，他俯下身子把老奶奶扶了起来。老奶奶有气无力的说：“没事”。但是大家都知道一个七旬老人突然摔倒了怎么会没事呢？这个时侯，我的心里涌现了一个想法：给那位老奶奶让座。但是我心里又一想如果我给了那位老奶奶让座，我就没有座位了，如果又像刚才那样急刹车，把我突然摔一跤，不知道会有多疼呢！但是我心里又一想如果老奶奶没有座位又摔一跤怎么办，还不摔出毛病啊！这时天使和恶魔仿佛出现在我的眼前。恶魔说：“你不用给她让座为位，再说了，给她让座位也不是你的义务，你就一直坐着吧！反正又摔不死她！”天使气氛的说：“你怎么可以这样呢！应该善待老人呀！你应该给老奶奶让座，难道你连敬老爱幼都不懂吗？”这是时我心里在斗争……最后我觉得天使说得对，我应该尊老爱幼。于是我二话不说把座位让给了那位老奶奶！老奶奶笑着说：“谢谢你啊，小姑娘！”我说：“不用客气这是我应该做的！”车上有一位叔叔向我伸出了大拇指说：“小姑娘！好样的！”旁边的人对我投来赞许的目光。 虽然我几乎站了一路，把腿都站酸了，但是我觉得，这是值得的！因为我做了好事！ 8. 助人为乐作文300字 那是一个下午，我放学回家，照例抢到一个中间位置的座位，我十分高兴。就在这时，我看见一位白发苍苍的老人，手里提着几口袋刚买的蔬菜。上车后，吃力地扶着一根柱子，颤巍巍地站在我面前。他的眼睛没有看我，我却把眼睛掉向车窗外，装着没看见老人的样子，观看着街边的景色，对他不理不睬。 这时，我的脑海里出现了两个自己的身影：一个说：“小同学，你看那位老人多可怜，摇摇晃晃的，随时都可能跌倒，你把座位让给他吧！”另一个却说：“公共汽车嘛，大家都出了车费，先上来先坐，凭啥要我让座？再说，你看车门口那里有位小伙子，年轻轻轻的，他也没让座呀！”第一个又说：“记住，你是一位少先队员，要‘五讲四美"，要讲道德，你应该带头让座呀！”第二个面红耳赤，找不出理由……我想来想去，决定让座。 于是，我从座位上站起身来，对老人家说：“爷爷，你来坐！” 老爷爷谦让地说：“小朋友，你坐吧，你年纪小，你坐你坐！” 我坚决地说：“不，我能站，还是你坐吧！” 老人客气地说：“谢谢，谢谢，你真是一个好孩子！” 说着，他艰难地坐下去，发出一声舒适的 *** …… 我来到车门口，正好看见一位怀孕的妇女，典着个大肚子挤上车门，正在寻找座位。我看着那位小伙子，心想：“看你让座不让座？你还坐得住吗？” 我刚这样想的时候，只见那位小伙子客气地对孕妇说：“大姐，你来坐！”说着，艰难地起身，从座位抽出一副拐杖，撑着自己的身体，慢慢地下车。 啊，我这才发现，他是一位残疾人！我刚才还跟他比呢！想到这里，心里很惭愧，急忙扶着他下车。 从此后，我改变了抢座位的习惯，每次上车，总要先看看有没有人比我更需要座位，一旦有老人、残疾人、孕妇、病人、带小孩的妇女或者比还小的孩子，我就主动让位。这样一来，虽然自己得到座位的机会少了，但是，心里更愉快了，这才是真正的愉快。 如果我们每人都这样想这样做，我们的社会就会变得更加美好，更加和谐，我们的春城就会更加春光明媚！ 9. 助人为乐的作文300字左右怎么写 老师们常常说助人为乐，乃快乐之本，可我一直都只知的表面意思，可我从没体验过。但是在星期六我体会到老师讲的助人为乐的意思。 星期六上午，我坐着公车到了少年宫学习毛笔，我回来时也坐公车，因为车上十分拥挤，我好不容易占了一个位子，这时到了第一站，一位老人从门里走了上来，满脸皱纹，背弯弯的，一 看就是一个七八十 了，她看了看四周没有坐位，叹了一口气用自己年迈的手拉住吊环。可因为公交车停一下停一下老人也跟着车摇晃起来，满脸写满了吃力。 正在这时我想起了老师说的助人为乐，可是我实在不想让位子，我自己辛辛苦苦占的位子干吗要让给老人坐。可是我是少先队员，这样对的起我的红领巾吗？可能老人的家就在前面一站，我还是不要让坐好了，那如果前面一站不是老人的家而是终点站呢？后来我让坐为的决心比过了不让坐的心理，我就把书法包放在位子上，挤过人群把老人扶上我的位子。 老人见了对我说；“谢谢你，小姑娘”这时我的脸都变红了，下了车我的心里洋溢着一种说不出的感觉。 名师点评： 经过一番心理挣扎，以及在“红领巾”的暗示下，小作者最终把座位让给了年迈的老人，当对方回馈给你一声“谢谢”，此时“脸红”、“心里洋溢着一种说不出的感觉”能引起所有读者去思考、去回味。经过这样一件事后，也让你真正的明白了“乐于助人”的深刻意义，明白了不仅仅是付出，还会收获到更多的快乐！ 2、 在我家四周，有谁不知道方爷爷是出了名的助人为乐，不管以前怎么对待方爷爷，方爷爷总是不记前嫌，在他们需要帮助的时候，伸出援助之手去帮助他们；不管认识或不认识的人，方爷爷也总是热心去帮助他们；不管自己处在什么样的困境下，也是为他人服务为优先…… 记得有一次，我在楼上玩游戏，忽然从窗外听见＂咯咯吱吱＂的响声，我好奇的往窗外望下去，只见方爷爷正为一个小男孩修自行车，我心想：那人是谁？怎么从没见过？我带着疑问，下楼去．刚下去，便见小男孩带着微笑向方爷爷致谢，转眼瞧瞧方爷爷，他双手都黑了，嘴角上露出一丝微笑，说：别客气，别客气！＂我跑过去问方爷爷：那人您认识奥妙？您在帮他修车啊？＂方爷爷笑着回答：不认识，他的车坏了，帮忙修修，应该！＂说着便转身离开．望着他离去的身影，我大从心底佩服他－－方爷爷 方爷爷助人为乐的事情太多太多，但最令我难忘的却是那件事． 那天晚上，天下着倾盆大雨，我记得那天方爷爷正发着高烧，恰巧他隔壁邻居林阿姨的3岁儿子突然也高烧，这危急时刻，林阿姨又不知去哪了？只是叫她10岁女儿照顾小儿子，小儿子由于发高烧，引起身体难受，＂哇哇＂直哭，哭声惊动了住在隔壁的方爷爷，方爷爷急忙起身，跑过去一看，这才得知他哭的原因．10对的小女孩无能为力，方爷爷便背起正发着高烧的小儿子，冒着大雨走向医院．经过医生的诊治，小儿子才慢慢康复，但方爷爷的病情却加重了．可方爷爷还是依然笑了！ 我知道，方爷爷是因为他帮助了别人，快乐了自己．不管他在什么情况下，都依然帮助别人，这种助人为乐的精神，我们都该学习，将这种精神发扬光大． 10. 一个助人为乐的孩子300字作文怎么写 老师们常常说助人为乐，乃快乐之本，可我一直都只知的表面意思，可我从没体验过。但是在星期六我体会到老师讲的助人为乐的意思。 星期六上午，我坐着公车到了少年宫学习毛笔，我回来时也坐公车，因为车上十分拥挤，我好不容易占了一个位子，这时到了第一站，一位老人从门里走了上来，满脸皱纹，背弯弯的，一 看就是一个七八十 了，她看了看四周没有坐位，叹了一口气用自己年迈的手拉住吊环。可因为公交车停一下停一下老人也跟着车摇晃起来，满脸写满了吃力。 正在这时我想起了老师说的助人为乐，可是我实在不想让位子，我自己辛辛苦苦占的位子干吗要让给老人坐。可是我是少先队员，这样对的起我的红领巾吗？可能老人的家就在前面一站，我还是不要让坐好了，那如果前面一站不是老人的家而是终点站呢？后来我让坐为的决心比过了不让坐的心理，我就把书法包放在位子上，挤过人群把老人扶上我的位子。 老人见了对我说；“谢谢你，小姑娘”这时我的脸都变红了，下了车我的心里洋溢着一种说不出的感觉。 名师点评： 经过一番心理挣扎，以及在“红领巾”的暗示下，小作者最终把座位让给了年迈的老人，当对方回馈给你一声“谢谢”，此时“脸红”、“心里洋溢着一种说不出的感觉”能引起所有读者去思考、去回味。经过这样一件事后，也让你真正的明白了“乐于助人”的深刻意义，明白了不仅仅是付出，还会收获到更多的快乐！

悦的造句有以下这些：1.一阵清脆悦耳的铃声把我从梦中唤醒。2.她穿着这身衣服真让人爽心悦目！3.去武夷山旅游，大家都感到非常愉悦。4.这首曲子节奏十分明快，表达了人们喜悦的心情。5.他那昂扬悦耳的歌声博得了观众的阵阵喝彩。6.他的喜爱是如此悦人心意，下属们愿千方百计地得到它。7.爱心是一缕吹拂在炎夏的清风，使暴躁闷热的人感到生命的愉悦。8.解放前他离开家乡求职谋生，十年后又带着喜悦衣锦还乡。9.这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言，甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿，都令人心驰神往，无限销魂。10.生活就是这样：时而满是挫折造就的迷茫，时而充斥成功给予的喜悦。11.小田能言善辩，与人交谈巧发奇中，使人在不知不觉之中心悦诚服。12.大自然绚丽多彩的颜色给了人们美的享受和愉悦的心情。13.取悦男人不如取悦自己，只取悦自己的女人注定倾倒世人。14.咱们觉得不愉悦，是正因咱们追求的不是“愉悦”，而是“比别人愉悦”。15.取悦别人不如取悦自己，真正爱你的人不需要取悦。

说到助人为乐，我想起了苏联作家高尔基的一句话：“你要记住，永远要愉快的多给别人，少从别人那里拿取。”下面给大家分享一些助人为乐 作文 800字，希望对大家有帮助。 助人为乐作文800字1 她有一头乌黑顺滑的长发，一双十分有精神的眼睛，挺拔的鼻梁，我一边看着她一边说：“依凌我们去操场散散步吧，吃完饭太无聊了”“嗯，好的。”我立马牵起她手飞奔去操场，“哎哎哎，你跑慢点好不好，我跟不上啦!”一路跑到操场后，她开始喘气，嘴里还不停喊着“叫你跑慢点，你还跑这么快干嘛!” 一抬头，就看到一个女生被 篮球 砸到了头，手里的书纷纷掉落，可没人上前扶她，突然她挣扎开我的手，以她跑八百米的速度飞奔到女孩旁边，她慢慢扶起女孩，眼睛里全是女孩，“你没事吧”轻拍掉女孩膝盖上的灰，“要不要去医务室啊?” 我看到了她的眼神，她的眼神好像是微风拂过，从坚定又温柔的眼神，流露出了对那个女孩的心疼，那个女孩小声说“我没事，我先回教室了“，你的眉终于慢慢舒开了，我把她掉的书递给她，她又说了句”谢谢你们啊”就跑走了，她转身的那刻，我看到她那个欣喜的笑容和眼角泛出的泪花，我变得开始仰慕依凌。 “周末的太阳真大啊”我用手挡了挡太阳，回了句“真的好晒欸”我看了眼旁边在吃爆米花的依凌，眼睛眯成了一条缝，“走吧，坐公交去图书馆吧”我点了点头，两人一起走向公交站。 “艳诗，你看那里，好像是个孕妇!她好像有点站不稳了，我们快点跑过去扶她!”说完就跑走了，我跑向那个孕妇，她头上流了特别多汗，重心不稳，我们猜是低血糖了，立马拿出依凌随身携带的葡萄糖，因为她也经常低血糖，我用疑惑的眼神看着她，眼神里透露出了，你也低血糖，这是最后一瓶了，那你等会低血糖了怎么办?她也只是坚定的点点头，就拿起了两袋重的快要溢出来的生活用品，叫我扶着阿姨，阿姨说她要去公交车站，我就一直跟在依凌后面，其实就几百米，但我却感觉走了几公里。 跟在依凌后面，明明才一米五的身高，可是让我感觉到了跟着一座山峰，很高很雄伟的一座山峰!她手心全是汗，等到了公交车站，孕妇眼里满是感激，“非常非常谢谢你们，要是你们今天不在，我都不知道该怎么办了”看了一下她的手心，红红的印子在她的手上，她把手放在我肩上，另一只手扶着头，“艳诗，我低血糖又犯了”我立马慌了，“那我快点扶你去药店吧”“我没事，我吃颗糖就好了”她熟练的单手开糖，让人觉得心疼。 休息了几分钟，“我没事了，我们走吧!”这一刻，我觉得她无比坚强，我也不好推去，只好答应了。 走在路上，我问她“你把最后一瓶葡萄糖给那个孕妇，会不会觉得很委屈呢?”她低头笑笑“又突然用坚定的眼神看着我，“雷锋叔叔曾经说过一句话：自己活着，就是为了使别人活得更加美好。帮助别人其实是一件很伟大的事啊!”她眼里的坚定好似一块花岗石，坚硬，也好似她的意志。 我真想对你说：“依凌，你助人为乐的样子真美!” 助人为乐作文800字2 雷锋—多么伟大的名字啊!虽然他离开我们很久很久，但他那舍己为人助人为乐的伟大精神却永远活在我们心中。 雷锋叔叔是个解放军战士，也是好事做了一火车的人。他那大公无私、助人为乐、爱憎分明的精神 教育 着一代又一代的人。 我们要向雷锋叔叔学习，做好事、助人为乐!如坐车时我们主动让位置给陌生的老人。在学校中不破坏公共财物、不乱扔垃圾，不说脏话、不打人骂人。我们要说文明的话、做文明的事，遵守学校 规章制度 ，做一个合法的小公民。 在生活中，我们要常常帮助父母做家务，不要等妈妈说：“孩子帮我把衣服洗了”，我们却说：“不干，不干”。父母生养我们，教育我们，我们连衣服也不帮帮洗洗，我们还能助人为乐吗? 有时候觉得雷锋离我们好远“拿钱来，没钱白干门都没有”;“雷锋精神过时了”。雷锋精神过时了吗?在进入二十一世纪的今天，我们还要不要学习雷锋， 当你在大街上跌倒，有人在一旁嘲笑你，没有人扶你的时候;当你的钱包被偷走，旁人看见也不吭声的时候;当你一个人需要帮助却没有人帮助你的时候;你会是什么心情呢?想必你也会心酸、苦涩，可就在这时候，有一个人伸出自己的手扶你、帮助你，你是喝令他走，并说出这种精神已经过时了，还是心生感激地接受帮助呢?答案是明显的。 可有时候又觉得雷锋很近，在我们周围有那么一群人，他们勤勤恳恳、任劳任怨、默默无闻地为教育事业奉献自己的一份力量，在他们身上我们看到了老黄牛的精神，在他们身上不正是雷锋精神的体现吗? 在我们日常生活中，像雷锋叔叔那样的人处处不为少见。在我们身边，平凡的小事也会值得我们去学习、去体会去感受…是的，正是这些像雷锋一样平凡、普通的人，支撑着一栋大厦，他们从没有奢望过什么;当他们看到这座大厦越发坚固宏伟时，他们笑了。雷锋精神不正是在这些人中得到传承和发扬吗! 雷锋作为人民军队的普通一兵，处处为人民服务;这样的战士，只有在我们社会主义国家，人民当家作主的土地上，才能养育出雷锋这样的共产主义战士。他的精神滋润了我们一代又一代人的成长 平凡的小事也会体现人的品质与精神。只要我们共同努力，做现时代的"活雷锋”，这世界将是美好的，让“雷锋精神”永远活在我们心中吧! 助人为乐作文800字3 盼啊，盼啊!终于盼到了大年三十这一天。我们这儿的习俗，都是大年三十中午吃团圆饭，每年大家都聚在爷爷家一起吃大餐，迎新年。今年，爸爸、妈妈决定到乡下外婆家吃团圆饭，迎新年。因为是第一次去外婆家过年，我倍感高兴。 大年三十，我早早起床，和爸妈来到乡下外婆家。外公、外婆早就为即将到来的团圆饭忙开了，我和表哥、表姐们也玩成一片。我们放鞭炮，踢 足球 ，玩得不亦乐乎。随性地奔跑着，嬉戏着。外婆家门口的水泥场，乡间的小路上，都留下了我们欢快的身影。 或许玩的太嗨了，我脚下一使劲，球落到了外婆家邻居的院子里。我急忙跑去捡球，却发现一个神情落寞的奶奶坐在院子里。她家貌似很冷清，与过年的气氛很不协调。我刚叫了声奶奶，表哥也来到了老奶奶家，叫了声：“潘奶!”原来，潘爹已经去世多年，潘奶唯一的儿子在外地打工，过年也没回家。所以，冷清至极。 我和表哥拿走了皮球，心里很不是滋味。我们哥俩一合计：“要不，我们邀请潘奶和我们一起吃团圆饭，一起迎新年?”我们立马回家和外公、外婆一说，他们欣然同意。我们欢呼着跑向潘奶家，去邀请潘奶来外婆家和我们一起吃团圆饭。许是邻里关系很融洽，潘奶欣然接受我们的邀请。 外婆家的大圆桌上满是佳肴，虽然大家都没有喝酒，我们仍然用饮料觥筹交错地表达我们的喜悦。大家举杯同庆，互相传递祝福：大人们祝小孩快乐成长，学习进步;我们小孩则祝福大人们身体健康，财源广进。 团圆饭后，哥哥提议帮潘奶家贴春联，我和表姐立即响应。我一手拿着透明胶带，一手拿着锋利的剪刀，表哥把 对联 按在墙上，我在远处指挥表哥调整春联的方位。调整后，我一边剪透明胶带，一手递给表哥，因为我们合作的天衣无缝，所以很快就大功告成了。表姐和潘奶还在窗户上还贴了张“福”，我看了之后迷惑不解：为什么这“福”要倒着贴呢?潘奶看到我迷惑不解的样子，笑道：“这样贴，就是福到我家。你们就是我的福啊!”我们姐弟三人听着潘奶的话，心中满是喜悦。助人为人，与人为善，自己也会倍感开心和快乐的。 除夕 这天，虽然没有往年的电脑游戏陪伴，但很有意义。帮助别人，是我自己给自己最好的新年礼物。新年的钟声敲响了，只听“砰砰砰”烟花炮竹声响彻夜空，黑夜被焰火点亮了，更被人们那颗期盼来年幸福的心照亮了。 你看!绚烂的烟花在绽放着，预示来年又是一个美好的幸福年! 助人为乐作文800字4 我漫步在记忆的长河中，捡拾着记忆的贝壳，聆听昔日的往事。一些往事已随时光流逝而淡忘，但在诸多的贝壳中，有着一枚闪闪发亮的、它记录着一件令我骄傲的往事，让我深深的感受到了，助人为乐是快乐之本。 故事 发生在我上小学五年级时那个炎热的夏天。我在车站等车回家， 忽然看见前方不远处的地方，一位腿脚不太灵便的老奶奶摔倒了，我左看看，右瞧瞧，只见大家都在观望，没有一位想过去扶起的意思，有的还站在原地傻笑，那一刻，我多么想飞奔过去扶起可怜的老奶奶啊!但脑海中突然回放出电视上、报纸中，经常有助人为乐的人被受助者赖上的情形。我过去帮忙，她家人来了，会不会把我也误认为撞倒老奶奶的肇事者呢!如果真那样的话我就麻烦了!想到这里，我本已迈出的脚步停了下来，想上前扶起老奶奶的念头也被打消了。 我看见她两手撑地试探性的挣扎了2次也没爬起来，看她是那样的费劲，心里像“热锅上的蚂蚁——急的团团转”，怎么办?我看看天空炙热的太阳，再看看地上宛如火炉般蒸腾的热浪，不知是天太热还是我着急，那时我感觉手心乃至全身都冒出了热汗，我心里很是纠结，是过去扶呢?还是不扶? 猛然间我的视线里冒出个比我小的同校同学过去扶老奶奶了，可能因为劲太小，最终还是没扶起来，此刻我再也忍不住了，以迅雷不及掩耳之势跑过去和小朋友一起扶起了老奶奶，老奶奶不停的说“谢谢、谢谢”，而我心里很不是滋味。当我转身跑回车站时，我要坐的5路车却开走错过了。虽然我也过去扶了，但是在低年级同学的带动下才过去扶起的，要是我及时过去扶起老奶奶，她就不会坐在地上受那滚烫地面的烘烤了，那一刻我内心很是懊悔。 没过多长时间，又一辆5路车缓缓开来了，我上车坐在座位上心里任然高兴不起来。到了赛格电脑城那站，上来一位老大爷，司机叔叔喊了声：请哪位给老人让个座位呀!我像弹簧般——腾的站起来给老大爷让座，同起来让座的还有一位阿姨，我把老爷爷请到我的座位，老爷爷说谢谢，我说“不用谢，这是我应该做的，不用谢”，周围的乘客都对我笑，有的还竖起了大拇指。那一刻，我脸上洋溢出幸福的笑容，心里像吃了蜂蜜一般，甜到了心头。 我感受到了，助人为乐是快乐之本，感受到了，雷锋精神永存的含义。我要发扬雷锋精神，要发扬我国尊老爱幼的传统美德，做一个助人为乐的快乐学生。 助人为乐作文800字5 杨浩喆将近一米七的高个子白净的小脸，看上去呆萌呆萌的，它最大的特点就是乐于助人了，下面就来讲述两件他的小事吧。 那天中午吃完饭，张某某命令我们分试卷，一共五个人，我恰恰是第五帮，最后一棒多了一道程序，因为不仅要分试卷，还要整理本子，这对于第一次分试卷，对我来说有一点手忙脚乱，不一会儿，我的桌子上就堆了像小山。大家都看不到我的脸了，我抹了抹额头上的汗，眉毛耷拉着，看上去像皱着眼睛瞪着滴溜圆，嘴巴紧抿着，还时不时的翻看还剩多少本子，我加快了速度，可依然无济于事。 就在这危急之时，杨浩哲挺身而出说，你第一次来不熟练，我和你换吧，还没等我做出回应，杨浩哲就已经站在我的旁边了，我顿时如释负重，可张某某却在一旁嘀咕，我瞪着眼睛昂着头与他 辩论 起来，然后着拍了拍我的肩膀，笑着对我说，别打口水仗了，还是赶紧做好手头的事吧，他将我推到座位上。 只见杨浩哲一首百事圈一手整本子，动作是那么的娴熟，左右开弓，左手向前伸接本子，右手轻轻地将本子一盒一放，眼睛都不需要看头，目视前方。那坚定的眼神看上去。有些呆萌鼻子均匀的吸气呼气，显得是那么的从容镇定，面前的这些本子好像不存在一般像一个高效的机器人。 在杨浩哲高效的整理下，我原先堆砌的小山很快就消失了。还有一次课上，我的胶带纸失踪了，刚转过身子还没开口，他就递给我一卷胶带纸，眉毛一扬失忆，借给我，不愧是心有灵犀一点通啊，第二天杨昊，这课间似乎总在寻觅的什么低着头东张西望，终于下午课间时，他兴致勃勃地向我跑来晃了晃，手中的胶带纸对我说，这是你的胶带纸吧，我接过胶带纸，拍了拍他的倍数，是啊，谢了，失而复得的感觉真好，这也是今天的一个小惊喜呢。 光阴似水隐私，坐火车时看窗外的风景转眼即逝，或许一年后我们就不是同学了，但是杨浩哲呢，乐于助人的品质会永远留在我们心中。 助人为乐作文800字相关 文章 ： ★ 助人为乐的优秀作文800字 ★ 以助人为乐为话题的作文800字 ★ 助人为乐的作文800字左右范文 ★ 自己助人为乐的作文800字 ★ 关于助人为乐的作文800字 ★ 助人为乐800字七年级作文素材 ★ 初中生关于助人为乐心得作文800字5篇 ★ 高中生关于助人为乐的心得作文800字 ★ 助人为乐的作文800字精彩例文 ★ 初中精选作文《助人为乐》5篇

助人为乐一个风和日丽的下午。小刚和小明在楼下的足球场踢足球，他们玩得正开心，就在这时，一位白发苍苍的老太太，弯着腰，推着一大车萝卜，往家里走，不知那两根调皮的萝卜，从车上掉了下来。小明看见了，便对小刚说：“小刚，我们去帮老太太吧。”小刚听了，说：“不呢，我还要踢足球。”小明说：“我们帮完老太太再踢也不迟啊。”最后小刚同意了，他们便走过去帮老太太捡起掉在地上的萝卜，还帮老太太把车子推到家门口。老太太竖起大拇指，夸奖小明和小刚是助人为乐的好孩子。小刚和小明说“这是我们少先队员应该做的事情。”说完，他们又高高兴兴地拿着球去踢球了。

喜欢的意思是喜爱，愉快，高兴。喜欢和爱不同，包括的范围相当之广，喜欢可以包括欣赏、爱情、喜爱、怜爱、仰慕、敬佩等多种意义，但通常是指爱情方面的。喜欢是一种由内向外的，非迫切需要的，在维持自身生存之外的得到与占有。更多的是得到情感上的满足。喜欢是中等强度的人际吸引形式，也是人际吸引的一般形式。喜欢与爱有着一定的区别与联系。喜欢是好感的升华，不同种类的好感对应着不同种类的喜欢，它是爱的基础。喜欢造句1、此外，她可以自行接拍其他电影，还可以选择喜欢的导演。2、很喜欢，很喜欢，很喜欢，那种喜欢，在未来的某一天，终归会抵至深爱。3、换句话说，啮齿类目前被认为先天喜欢重复的做同一件事，他们会在同一个死胡同似的大鼠田径场上跑圈而不愿意寻找一个通往更方便的下水道处的输油管道。4、圣诞节快到了，在树上挂满彩灯和礼品的，是西方人干的事；坐驯鹿拉的雪橇来送礼的，是圣诞老人干的事；穿过烟囱往袜子里塞礼物的，是大人哄骗小孩干的事；把问候和祝福编在短信里发给朋友的，是我最喜欢干的事。

世界上好多事情都是快乐的，人们常说：“助人为乐”，帮助别人真的是一件让自己也开心地事呢!这里给大家分享一些写助人为乐的 作文 ，希望对大家有所帮助。 写助人为乐的作文1 寒假里，下了雪。白色的雪给宁乡增添了几分美丽。 下午，我正急急匆匆往姑姑家赶，刺骨的寒风像利刃一样割着我的脸。我缩了缩头，心里只想着马上回到温暖的房间中去。 “哎!”我被什么东西绊了一下。我回过头去，往下看。呀，原来是个电话手表。我伸出手捡起那个电话手表，大声喊话：“哪位丢了电话手表?” 喊了许久，找了许久，都没有寻到失主。我只好把电话手机换到打电话的那一面，跟失主的父亲联系。接电话的是一个孩子。“请问你是这个电话手表的主人吗?”“是!”“我在盛翠豪庭。”“我马上来。”不一会儿，一个身影向我跑过来，问：“我的手表呢?”“在这。”我递给他手表。他接过手表，高兴得几乎要跳起来，一再向我道谢。 看着他高兴的样子，我觉得帮助别人就能得到快乐。 上学期，我和同学一起乘公交车回家。车上人很多，我们好不容易抢到两个座位。刚坐下就上来一位步履蹒跚的老爷爷。 老爷爷出示了老年证，便走进了车厢。车厢里坐满了人，大多数是青年人。看到这样一位老爷爷，他们都无动于衷。我站起来说：“老爷爷，您坐这吧。”“没关系，我站着就好。”那位老爷爷说什么也不肯坐。我说：“我马上就要下车了。”老爷爷这才肯坐下，他一边坐一边说着感谢的话。 看着老爷爷欣慰的神情，我心里很自豪。 写助人为乐的作文2 杨浩喆将近一米七的高个子白净的小脸，看上去呆萌呆萌的，它最大的特点就是乐于助人了，下面就来讲述两件他的小事吧。 那天中午吃完饭，张某某命令我们分试卷，一共五个人，我恰恰是第五帮，最后一棒多了一道程序，因为不仅要分试卷，还要整理本子，这对于第一次分试卷，对我来说有一点手忙脚乱，不一会儿，我的桌子上就堆了像小山。大家都看不到我的脸了，我抹了抹额头上的汗，眉毛耷拉着，看上去像皱着眼睛瞪着滴溜圆，嘴巴紧抿着，还时不时的翻看还剩多少本子，我加快了速度，可依然无济于事。 就在这危急之时，杨浩哲挺身而出说，你第一次来不熟练，我和你换吧，还没等我做出回应，杨浩哲就已经站在我的旁边了，我顿时如释负重，可张某某却在一旁嘀咕，我瞪着眼睛昂着头与他 辩论 起来，然后着拍了拍我的肩膀，笑着对我说，别打口水仗了，还是赶紧做好手头的事吧，他将我推到座位上。 只见杨浩哲一首百事圈一手整本子，动作是那么的娴熟，左右开弓，左手向前伸接本子，右手轻轻地将本子一盒一放，眼睛都不需要看头，目视前方。那坚定的眼神看上去。有些呆萌鼻子均匀的吸气呼气，显得是那么的从容镇定，面前的这些本子好像不存在一般像一个高效的机器人。 在杨浩哲高效的整理下，我原先堆砌的小山很快就消失了。还有一次课上，我的胶带纸失踪了，刚转过身子还没开口，他就递给我一卷胶带纸，眉毛一扬失忆，借给我，不愧是心有灵犀一点通啊，第二天杨昊，这课间似乎总在寻觅的什么低着头东张西望，终于下午课间时，他兴致勃勃地向我跑来晃了晃，手中的胶带纸对我说，这是你的胶带纸吧，我接过胶带纸，拍了拍他的倍数，是啊，谢了，失而复得的感觉真好，这也是今天的一个小惊喜呢。 光阴似水隐私，坐火车时看窗外的风景转眼即逝，或许一年后我们就不是同学了，但是杨浩哲呢，乐于助人的品质会永远留在我们心中。 写助人为乐的作文3 记得2013年的夏天，我和爸爸、妈妈一起坐车去城里看病。公交车刚开不久，我就在旁边的车座上看见了一个装公交卡的卡套。我打开一看，里面装着一张通用公交卡，还有一张只有编号的图书馆借书卡。 我立即向爸爸求助：“爸爸，这儿掉了一个公交卡套，怎么办?要交给司机叔叔吗?” 爸爸接过卡套，仔细地寻找着失主的信息，可是遗憾的很，除了两张卡什么都没有。“先把卡保管好，办完事立即回来去图书馆查一下失主信息。”爸爸认真地对我说。 “去图书馆?什么意思?”我一脸迷惑的问。 “图书馆办借书卡时，一般都会登记卡主的姓名、电话号码等信息，去问问应该会有线索。只要能查到电话号码，就能还给失主本人啦!” “哦!那我们快去快回，要不然失主该着急了!”我焦急地说。 “好!好!我儿子也学会换位思考了!”妈妈开心地笑着! 中午办完事回来，我和爸爸、妈妈立刻飞奔到图书馆，查询到这张卡原来是一个和我同岁的小朋友的，刚刚来图书馆办理了挂失。图书馆工作人员立刻给失主打去电话，让他来图书馆领卡。 来的却是一位阿姨，阿姨激动地拉着我的手说：“谢谢你们!要不是你们捡到，我儿子还不知道卡掉在了车上。” “快别这么说，我们应该在捡到的第一时间还给你。因为儿子看病的时间是早就预约好的，所以把时间耽误了，让你着急了，真是太对不住了!”妈妈怀着歉意地回答道。 “不!不!不!你们捡到了卡，还完整地归还，真的太感谢了!”阿姨连连说道。“为了培养孩子的读书兴趣，增长知识，才办了这张《重庆市公共图书馆一卡通》。要是卡丢了，那他借的书不能按时还，更不能再借书。孩子好不容易培养起的兴趣，就会被打断。所以，真的谢谢你们!” 听到这儿，我也央求妈妈给我办了一张。捧着刚借到的书，走在回家的路上，思考着这次助人为乐的经历让我懂得了人与人之间应该互相帮助，更要学会“换位思考”，替他人着想。 写助人为乐的作文4 人们常说，助人为乐，人间大美。可是真正做到了的又有几个。下面这位就是真正做到了： 那天，我正在路上瞎逛，看到了一个中年的人，他长的很瘦，身穿白色衣服，裤子吗——我就记不清了，他把身上虽然没有几块钱，但全部给乞丐了，有人拉住他问：“你为什么要把身上全部的钱全给乞丐呢?” 他回答“一个人要有爱心，如果你连爱心都没有，那活的还不如乞丐呢。” 路人听了连手赞扬，还把自己的钱分了一点给了乞丐。乞丐一直在说谢谢，谢谢。 还有一次，我看到了我以前在新疆的同班同学，那天，我们玩了很久，就要回家了，可是她看到两个大人在吵架，就叫我过去。 我们两个在这里看了很久一直没有人上去阻止。 吵了有几分钟，我们看到了一个阿姨，她身材苗条，三十余岁，浓浓的眉毛，高高的鼻梁，梳着乌黑发亮的头发。她走了过去对那俩个人讲了很真实又很感人的事例 教育 了他俩。终于，在阿姨的劝说下，他俩和好了，相安无事。 虽然这只是一位不认识的人，但是我觉得他们是伟大的，让我感到一股伟大的力量在无时无刻不在激励我。 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的未来。 写助人为乐的作文5 每一个大家庭都有自己的特征，比如：有的家庭是温暖的;有的家庭是快乐的;有的家庭是充满阳光的。而我的家庭是助人为乐的。 一个懒洋洋的早晨，我睁开眼睛发现已经8：20了。“糟糕，今天我们要去动物园，再晚一点就赶不上公交车了，”我一边念叨，一边从床上起来。我手忙脚乱地穿好衣服，光着脚，跑到爸爸妈妈房间里，大声说道：“你们两个大懒猪快起床啦!快赶不上公交车啦!”爸爸妈妈“哗”地一下从床上站起来穿好衣服。我们穿好鞋，像脱缰的野马一样，飞快地跑出了家门。 在去公交车站的路上，我们还时不时地梳理一下乱七八糟的头发。刚到公交车站车就来了，我们正准备往车上走时却看见一位白发苍苍的老奶奶。爸爸妈妈后退了一步，对老奶奶说：“老人家，您先上吧。”奶奶感激地看着我们一家，这时，站在我后面的叔叔阿姨说：“快点呀，磨蹭什么呀!谁走不都一样吗?快点上，我们都等着呢!”听了这话，我生气地说：“叔叔阿姨，请你们尊重一下老奶奶!”“尊重?我们不知道什么是尊重!”我正要反驳他们时，爸爸在我耳边低语：“我们要尊重别人，只有这样别人才会尊重我们!”于是我们没有理睬他们，把老奶奶扶上了车，找了个座位让她坐下。老奶奶刚一坐下，我转过身一看，呜呜~没有座位了!只好委屈我们这一家了。 车子行驶过程中，我时不时地瞟一下老奶奶，老奶奶居然好几站都对我们微笑着。看到这一幕，我十分惊讶。这时，老奶奶对我们说道：“你们一家都是活‘雷锋"!” 下车后，我还不断想起老奶奶对我们微笑的脸庞。 这就是我们家的特征——助人为乐! 写助人为乐的作文精选600字相关 文章 ： ★ 助人为乐的作文600字4篇 ★ 助人为乐的作文600字 ★ 助人为乐作文精选600字 ★ 以助人为乐为话题的作文600字 ★ 初中助人为乐人600字作文精选 ★ 关于一个助人为乐的人优秀作文6篇 ★ 关于助人为乐作文600字 ★ 关于助人为乐的作文600字例文 ★ 助人为乐的600字作文 ★ 助人为乐精选作文5篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是我帮大家整理的写助人为乐的作文800字，仅供参考，希望能够帮助到大家。 写助人为乐的作文800字1 　　记得小时候有一天，我放学回家，这时天已经接近黄昏。正当我急急忙忙赶路的时候，突然，我发现前面有一位白发苍苍、脸上布满皱纹的老奶奶。 　　这不是隔壁的老奶奶吗？她吃力地提着一大筐的蔬菜，走得非常缓慢和艰难，腰都快要弯下去了，而且在她的脸上流淌着一颗又一颗雨点般的汗水。当我看到这种情景时，我非常同情老奶奶，于是想：“要是帮助老奶奶提菜的话，回到家时天就会黑到伸手不见五指；何况，我今晚还有很多作业要做呢。但是，要是我不帮忙的话，老奶奶就会很吃力，很累，可能她再走几步就会走不动了。”最后，我下决心要帮助老奶奶。 　　于是，我不顾天色已晚，跑到老奶奶身边，说：“老奶奶，您提这么重的菜，前面还有很远的路才到家，就让我来帮您提菜吧！”老奶奶听后，温和而带着微笑地对我说：“佳佳，谢谢你，你太好心了。天快要黑了，你还是快回家吧，妈妈正在等你呢。”“没关系，让我帮您提回去吧！”于是我一边扶着老奶奶，一边接过菜筐走了起来。过了一会，我感到胳膊开始酸疼，脚好像灌了铅沉沉的，我好想放下菜筐，休息一会，可是为了不让老奶奶担心，我装作很轻松地继续走起来。 　　十多分钟后，我提着菜筐终于将老奶奶送到了家。临走时，老奶奶留住我说：“等会。”我看见老奶奶手里拿着一把手电筒，“孩子，路上黑，回家时就用它照路吧，一路小心点。谢谢你。”“老奶奶，再见！”我回答道。 　　回家的路上天色已经很黑了，但是，老奶奶的手电筒发出的光芒让我路上一片光明，她的关怀驱散了周围的黑暗，让我的心里一片温暖；而且，因为感到自己做了一件好事，我的心里喜滋滋的，像吃了一块糖果。 　　我就是这样一个助人为乐的孩子。我喜欢帮助别人，当我看到在自己的协助下，别人很顺利地度过他们的困难的时候，我就会从心地里涌出一股难以言说的自豪感和幸福感，因为我感到了自己对他人的价值。而且，帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。助人为乐真好！我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光！ 写助人为乐的作文800字2 　　乐于助人是冬日里的一缕缕暖阳，给人带来温暖；乐于助人是昏暗环境里的"火把，给人带来希望；乐于助人是久旱土地上的甘霖，给人带来甘甜。它能使人与人的关系更密切，使社会更加温暖和谐。 　　将午饭带给迷路的老奶奶，对待萍水相逢的老奶奶，他用爱心温暖了老奶奶的内心。如果没有帮助，老奶奶又会遭遇怎样的命运呢？ 　　乐于助人是个人修养的体现。雷锋好事做了一火车。比尔·盖茨迄今捐献300多亿美金。韩红带领她的团队修建了多所希望小学。他们的心灵是头劝子的，道德是崇高的，他们懂得以已之力解他人之难。无论他们取得什么样的成就，乐于助人这一善举无疑为他们锦上添花，更加彰显人生的价值。 　　乐于助人是社会的结合剂。社会是以个体为单位的，只有人人团结，才能推动社会的发展与进步。小悦悦事件，摔倒的老人无人敢扶，这都是人情冷漠的表现。之所以这样，是因为人们缺少乐于助人的品德。假若每个人都以爱人之心去对待他人，人心还会有隔阂吗？和谐的社会大家庭难道不会进步吗？ 　　乐于助人对于国家来说就是援助有需要帮助的兄弟国家。中国之所以重新顺利进人联合国，是因为亚非拉国家拥护，是因为他们对我国曾经予以他帮助的感恩。试问如果国与国之间相互帮助，共同发展，世界还会有战乱、动荡吗？ 　　帮助他人不仅是药、人的义务，还是社会的正能量，更是国家间的处事准则。山区的孩子获得帮助才能改变人生；残疾人获得帮助才能重燃生命之火；失败的人获得帮助，才能走出失败的阴影。乐于助人是我们力所能及的小事，但它却能给对方带去质的改变。帮助他人给冰冷的心灵送去温暖，给失望的心灵带去希望。于人，乐于助人是一种美德，能够提高个人修养。于社会，乐于助人能构建和谐的环境，有利于社会的进步与发展。于国家，帮助他国有助于在合作中实现共赢。 　　学习“炎黄子孙”的乐于助人，体会“麻风医生”的助人为乐。帮助他人为人生喝彩。帮助他人为成功蓄力；帮助他国为和平添砖加瓦。乐于助人是美德，是我们都应具备的崇高道德。

喜悦、悦耳、和颜悦色、心悦诚服、赏心悦目、愉悦、欢悦、悦目

助人为乐我最钦佩的一种行为就是助人为乐。助人为乐是一种很好的品格。助人为乐的形式有很多种。在学校可以帮助同学。比如说：同学的笔掉在了地上，你可以帮他捡起；同学的笔写不出水了，你可以把自己的笔借给他；同学不会写作业，你可以指导他；同学忘记带书，你可以借给他看；同学因为有事不能去学校上课，你可以帮他温习功课；同学受伤了，你可以带他去校医室治疗……在生活中，你可以帮助他人。比如说：在公共汽车上，你可以给老人、小孩、孕妇、残疾人让座；在公路上，你可以搀扶老人、带小孩过马路；看见有小孩迷路，你可以帮他找到家人或带他去派出所；有时，你可以给希望小学、贫困山区、灾区的人们捐钱捐物；看见有人丢了东西，你可以拾起来还给失主；看见别人的自行车倒了，你可以帮他扶起来；看见有人吃力地推着装满东西的车子在上坡，你可以帮助他推一把……人人都助人为乐，这个世界就会更美好。正如有首歌中唱到的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”！

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我为大家整理的助人为乐的话题作文，欢迎阅读与收藏。 助人为乐的话题作文1 　　每当听到老师说“帮助别人，快乐自己”这句话时，我总是在心里暗暗下决心说：“一定要多帮助别人！”可每次都找不到机会，终于有一天，我打开了那扇帮助之门。 　　那一天，愉快类铃响了，学生们兴高采烈地跑到教室外面玩。似乎一切都和以前一样，但谁也没有想到事情会很快发生。只听“砰”的一声，接着哭声哭声。我有一种感觉，有人受伤，所以我走在声音的来源，加快步伐。 　　来到中国人群里，我仔细来看一看，那不是一个我们班的周凯文吗？我看见他一直在叫，我就急忙的问他：“周凯文，你怎么了？是不是受伤了？”我话刚说完，就看可以见他的手一直发展放在额头上，我心想自己是不是他们额头受伤了，我一下，就把他的手拿开。刚一拿开他的手我就惊呆了，在他的太阳穴那里有一块没有手掌大的红印。我连忙过去问他怎么怎么弄的，他回答说：“我下楼的时候被程颖康拉了出来一下，我一下子撞到了文化墙上，然后我们这里学生就很可能不舒服。”我听后对他说：“你先在公司这里需要休息时间一下，我去找程颖康。” 　　当我找到程应康时，他在玩，我问他：“你伤害了周凯文吗？”但他不仅不承认，还厉声说：“你在乎，真的干涉！”这让我很生气，我对刘锦义队长说：“程应康打伤了周凯文还没有承认。”队长听完后，立刻请了一个同学去抓程英康。当我们找到他的时候，我们去了周凯文。程应康终于承认了自己的错误，并向周开文道歉。看到程应康他意识到了错误，而周海凯文也很好，我就放手了。 　　在这个时候，我和同学们开心的玩了。我很高兴，我终于明白“送人玫瑰，手留余香”这句话的含义。 助人为乐的话题作文2 　　谈起一些乐于助人的事，人们都会说不尽，道不绝。因此，我也得到过别人的帮助。 　　可是说起来，我跟那位好心人并不认识，甚至连她的面容我都没见过。事情是发生在某一年的夏季，我忽然想到去外婆家玩。其实，我家和外婆家距离不是太远只要过了马路，左拐就到了。马路，我顺利通过，但并不是我自己的功劳，我看见路人走过马路，我也就紧紧地跟在身后，真害怕突然来一辆汽车把我撞飞。我就这样带着紧张的心情走过来马路。接下来一拐弯就要到外婆家了，我心里那种紧张的状态已消失，一种期待的表情瞬间涌到了脸上。我真期待我“不请自来”的消息会不会惊到外婆。我一边走一边想，不知不觉就到了外婆家。外婆看到我后，真是又惊又喜的。 　　到了下午，我依依不舍地回家了。我按照原路返回，可是过马路时，可没有象来的时候那么顺利了。一想到我要闯过车辆来来往往，川流不息的道路，我就毛骨悚然，，，，而红绿灯我也就是一知半解。在有十米多宽的道路上没有人的踪影，只有车开过的一阵又一阵的风向我吹来。唉，老方法派不上用场了，都怪平时太依靠别人了。炎热的夏天，火红的太阳象火球一样炙热的烘烤着大地，我连上的汗珠汇成了两条小溪。 　　这时，我看见一个阿姨向我走来，她说：“怎么了，小妹妹？”“我想过马路，可是我”“那我们一起过去，好吗”她又搭上了一句。我一看见“救星”来了，我立马就说：“好啊，那我们走吧！”这样，我和这个心地善良的阿姨手牵手走过了马路，留给那些还在原地想过马路的小朋友一个温暖的背影。 　　这件事过后，我有一种感受涌上心头：帮助别人是一件快乐的事，而别人帮助我们时，我们应当学会感恩别人。你觉得呢？ 助人为乐的话题作文3 　　助人为乐，是正直善良的人怀着道德义务感，主动去给他人以无私的帮助，并从中感到幸福愉快的一种道德行为和道德情感。我国古代先贤们有许多关于助人为乐、成人之美的处世格言，如“忽已之慢，成人之美”，“贵人而贱已，先人而后已”，“趋人之急，甚于已私”，“悯济人穷，虽分文升合亦是福田；乐与人善，即只字片言皆为良药”。两千年前墨子就倡导：“摩顶放踵，利天下为之。”其意思是说，对别人有利的事，即使从头顶到脚跟都受到损伤，也要干。这种精神发扬到现在，就是我们所提倡的“毫不利已、专门利人”的精神。 　　助人为乐要有一种忘我的奉献精神，并要把他贯穿在自己的生活中，作为为人处世的一种准则。当见人遇风险时，要先人后已。《三国志·蜀书》中有句名言：“每有患急，先人后已。”他要求人们，临危不惧，见义勇为，这是助人为乐最高思想境界的体现。《世说新语》上记载着这样一则故事：华歆、王朗二人一起乘船避难。半途遇有一人想要搭乘便船，华歆感到很为难。王朗说：“幸而船上还有空余，为什么不许可呢？我们要多做帮助人的好事才对。”这个人上船后不久，就听到后面杀气四起，原来是盗贼追来了。只见盗贼离船越来越近，在这事态险恶之时，王朗想抛弃后来的这个人，可是华歆说：“我原先之所以犹豫，正是因为考虑到这种情况，既然已经接受他的请托，怎么可以因为形势危急而见死不救呢！”最后，他们终于使那被盗贼追赶的"人获救。 　　我学会了助人为乐！助人为乐就象七色的玻璃折射出七彩的阳光；美丽的花朵散发出淡淡的香味。一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 助人为乐的话题作文4 　　我有一个好朋友，名叫妍妍，她有一米五了吧，比我高了半头，有一件事，让我了解到她是一个怎样好的人。 　　“同学们，明天我们要测试了，要带好铅笔、橡皮和直尺”。老师严肃的说。“嗯，知道了老师。”同学们一起同声道。 　　第二天，我带着轻松的心情进了教室，放下书包，拿出考试用的铅笔、橡皮……，就是不见直尺的影。昨天还看到的，怎么现在就不见了呢？马上要考试了，我急得面红耳赤，不争气的泪水开始在眼框里打转，又怕被同桌发现把这一“犯罪”行为报告老师，我可是班里的小队长呀，再找找，不信尺子会长腿跑了不成？我可不能当“无尺之徒”。时间一分一秒的过去了，眼泪还是不争气的掉了下来，怎么办呢？ 　　“喂，你怎么了？刚才就看你不对劲，，是不是尺子不见了？”“给你”说着她从书包里拿出一把非常漂亮的尺子给我。 　　“你，你用什么呀！我用你手里的那把旧的尺子就可以了。” 　　“不了，我家里还有很多尺子呢，你先用吧”，她笑容满面地说。考试完了再还也不迟，我自言自语道。我用妍妍的尺子，顺利地答完了在卷上很多要用到尺子的地方，怪不得老师非让我们带尺子不可呢！ 　　下课后，我跑到她座位上把尺子还给她：“妍妍，还给你，谢谢你在我最危难的时候帮助了我，你真是一个助人为乐的人，我要向你学习！”可她却说：没什么啦，这天下里，助人为乐的人多了，我做的不算什么！”她仍然象往常一样笑眯眯地说。当时，我被她的话语感动了，她是一个真正谦虚，助人为乐的人！ 　　事情己经过去很长时间了，但我仍然记忆忧新，我永远也忘不了妍妍，她是一个助人为乐的人，她有金子一般宝贵的精神和财富。 助人为乐的话题作文5 　　他，不胖不瘦，不高不矮，而且有一头没有浓厚的头发，一双大眼睛那么炯炯有神，一双招风耳看着我们就让人喜爱。而且，他还是学生运动训练场上的健将，跑步时，他的身体是那样的轻盈，就像一个一只鸟，在天空中可以自由地选择飞翔。 　　他就是——牟亦凡！ 　　一向比较喜欢帮助人的他，从不为自己一些生活小事而斤斤计较。从一件小事，就足以可以表示他助人为乐的优秀文化品质。 　　我们自己班上的一位老师同学在跑步时，一不小心被一块没有石子绊倒了，牟奕帆看见了，就会出现马上主动跑过去学校帮助他，并急切地问他：“你没事吧？我带你去医务室或者看看。”随后扶他去医务室，再陪他回教室。之后，他会想：“他好没好呢？他能上小学体育课吗？值日时没事吧？”这件事，让我们班的同学感动了地方好久呢！ 　　不仅可以如此，而且我们只要他看见别人掉了东西，就帮他捡起来，并且他们会在中国第一部分时间还给人家；要是通过别人流鼻血了，只要他在场，一定会把那位同学进行第一反应时间送到医务室的。 　　还有一次，一个学生的手被划破了皮，穆一凡自己卫生纸的学生是谁，并把他带到诊所，医生说已经被感染，给他一些药涂，第二个好日子！ 　　牟奕帆的人缘好，谁都愿意自己和他玩，还有就是一个重要原因，那是我们因为他助人为乐！如果让你碰见了中国一位学生这样的同学，你会跟他交朋友吗？

让座位什么的太通俗了，你可以选一些比较新颖的，比如说你得到或看到了什么东西，但是又有一个比你更需要这个东西的人出现，你就在思想上经过一些斗争，还可以写到雷锋等助人为乐的名人（就是说想着想着，我的脑海里浮现了雷锋的身影，他是怎么怎么做的，我不禁怎么样我应该如何呢？）结尾可以引用一些名言或者是歌词。

李小乐是我的邻居也是我的同学，他是一个闲不住的、特别爱管“闲”事的人。 一大早我找他上学，刚出楼门，看见马爷爷提着一篮子菜迎面走来，小乐对我说了句“等我一会”，匆匆迎着马爷爷走过去，只听他高声喊“马爷爷，您真早。来我帮您提到电梯口。”说着话，就抢过菜篮，转身往回走，我正在发愣，小乐在我身边说了句“上学去，走呀。”我们一起走向学校，我们这里离学校很近，也就是5分钟的路程。正走着，我说“小乐，你看，那不是在我们学校门口卖冰棒的李奶奶吗，每天我们到学校，她早就在学校门口了，今天这是怎么了？”，我的话还没说完，小乐就说“我们学校门口见。”说完，快步追向李奶奶，只见他和李奶奶说着什么，推过车就走。很快到了学校门口，小乐正在和李奶奶说再见。“李奶奶，下午放学后，您等我，我送您回家。”还没等李奶奶答话，小乐转身向我走来，“这个李奶奶，没有儿女，她和老伴都是下岗职工，老伴常年有病，是我们小区的低保户，这不，政府特批她，在这里卖冰棒。昨天一忙活，把腿碰了。从今天开始，我们上下学不能一起走了，我已经答应了李奶奶，帮她推车，一直到她腿好。”不，小乐，我们上下学还一起走，我和你一起帮李奶奶。我忽然觉得，小乐是那么美，我自己也突然美丽起来。这是一种行为的美、心灵的美。