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统计学题目

2023-06-13 07:48:03
TAG: 统计
bikbok
第一章 绪论
一、判断题:
1、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。(×)
2、统计调查过程中采用的大量观察法,是指必须对研究对象的所有单位进行调查。(×)
3、 总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。 (×)
4、个人的工资水平和全部职工的工资水平,都可以称为统计指标。(×)
5、对某市工程技术人员进行普查,该市工程技术人员的工资收入水平是数量标志。(×)
6、某一职工的文化程度在标志的分类上属于品质标志,职工的平均工资在指标的分类上属于质量指标。( √)
7、总体和总体单位是固定不变的。 (×)
8、质量指标是反映总体质的特征,因此可以用文字来表述。 (×)
9、指标与标志一样,都是由名称和数值两部分组成的。 (×)
10、数量指标由数量标志值汇总而来,质量指标由品质标志值汇总而来。(× )
11、一个统计总体可以有多个指标。 (√ )

二、单选题:
1、属于统计总体的是(B )
A、某县的粮食总产量 B、某地区的全部企业
C、某商店的全部商品销售额 D、某单位的全部职工人数
2、构成统计总体的个别事物称为( D)。
A、调查单位 B、标志值 C、品质标志 D、总体单位
3、对某城市工业企业未安装设备进行普查,总体单位是(B )。
A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备
C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业企业
4、工业企业的设备台数、产品产值是(D )。
A、连续变量 B、离散变量
C.前者是连续变量,后者是离散变量 D、前者是离散变量,后者是连续变量
5、在全国人口普查中(B )。
A、男性是品质标志 B、人的年龄是变量
C、人口的平均寿命是数量标志 D、全国人口是统计指标
6、总体的变异性是指(B )。
A.总体之间有差异 B、总体单位之间在某一标志表现上有差异
C.总体随时间变化而变化 D、总体单位之间有差异
7、几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分,“学生成绩”是(B )。
A、品质标志 B、数量标志 C、标志值 D、数量指标
8、某年级学生四门功课的最高考分分别是98分、86分、88分和95,这四个数字是( D )
A.指标 B.标志 C.变量 D.标志值
9、下列指标中属于质量指标的是(B )。
A、社会总产值 B、产品合格率 C、产品总成本 D、人口总数
10、下列属于质量指标的是( D )
A.产品的产量 B.产品的出口额 C.产品的合格品数量 D.产品的评价
11、下列属于离散型变量的是( D )
A.职工的工资 B.商品的价格 C.粮食的亩产量 D.汽车的产量
12、标志的具体表现是指( A )
A.标志名称之后所列示的属性或数值 B.如性别
C.标志名称之后所列示的属性 D.标志名称之后所列示的数值

三、多选题:
1、统计一词的含义是( CDE )
A.统计设计 B.统计调查 C.统计工作 D.统计学 E.统计资料
2、统计研究的基本方法包括( ACDE )
A.大量观察法 B.重点调查法 C.统计分组法 D.归纳推断法 E.综合指标法
3、品质标志和数量标志的区别是( AD )
A.数量标志可以用数值表示 B.品质标志可以用数值表示 C.数量标志不可以用数值表示
D.品质标志不可以用数值表示 E.两者都可以用数值来表示
4、在全国人口普查中(BCE )
A、全国人口总数是统计总体 B、男性是品质标志表现
C、人的年龄是变量 D、每一户是总体单位 E、人口的平均年龄是统计指标
5、在工业普查中( BCE)
A、工业企业总数是统计总体 B、每一个工业企业是总体单位
C、固定资产总额是统计指标 D、机器台数是连续变量 E、职工人数是离散变量
6、下列属于数量标志的有( CE )
A.性别 B.所有制形式 C.收入 D.民族 E.工龄
7、下列统计指标中,属于质量指标的有(BDE )
A、工资总额 B、单位产品成本 C、出勤人数 D、人口密度 E、合格品率
第二章 统计数据搜集
一、判断题:
1、对某市下岗职工生活状况进行调查,要求在一个月内报送调查结果。所规定的一个月时间是调查时间。(×)
2、对我国主要粮食作物产区进行调查,以掌握全国主要粮食作物生长的基本情况,这种调查是重点调查。( √)
3、我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人,而填报单位是户。(√ )
4、采用重点调查搜集资料时,选择的调查单位是标志值较大的单位。( ×)
5、对调查资料进行准确性检查,既要检查调查资料的登记性误差,也要检查资料的代表性误差。(× )
6、重点调查是在调查对象中选择一部分样本进行的一种全面调查。 (√ )
7、多种调查方式结合运用,会造成重复劳动,不应该提倡。 (×)
8、全面调查和非全面调查是以调查组织规模的大小来划分的。 ( ×)
9、在统计调查中,调查单位与填报单位有时是不一致的。 ( √)

二、单选题:
1、调查几个重要铁路枢纽,就可以了解我国铁路货运量的基本情况和问题,这种调查属于( B)。
A、普查 B、重点调查 C、典型调查 D、抽样调查
2、某市工业企业2010年生产经营成果年报呈报时间规定在2011年1月31日,则调查期限为( B)。
A、一日 B、一个月 C、一年 D、一年零一个月
3、下列调查中,调查单位与填报单位一致的是(D )。
A、企业设备调查 B、人口普查 C、农村耕地调查 D、工业企业现状调查
4、对一批商品进行质量检验,最适宜采用的方法是(B )。
A、全面调查 B、抽样调查 C、典型调查 D、重点调查
5、调查时间是指(A )。
A、调查资料所属的时间 B、进行调查的时间
C、调查工作的期限 D、调查资料报送的时间
6、有意识地选择三个农村点调查农民收入情况,这种调查方式属于(A)。
A、典型调查 B、重点调查 C、抽样调查 D、普查
7、通过调查大庆、胜利、辽河等几大油田,了解我国石油生产的基本情况。这种调查方式是( B )。
A.典型调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.普查
8、人口普查是( C )。
A.重点调查 B.典型调查 C.一次性调查 D.经常性调查
9、人口普查规定标准时间是为了( C )。
A.确定调查时限 B.确定调查单位 C.避免登记重复和遗漏 D.确定调查对象
10、重点调查中的重点单位是指( A )。
A.标志值在总体中占有很大比重的单位 B.具有典型意义或代表性的单位
C.那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位 D.能用以推算总体标志总量的单位
三、多选题:
1、抽样调查和重点调查的共同点是(AB )
A、两者都是非全面调查 B、两者选取单位都不受主观因素的影响
C、两者都按随机原则选取单位 D、两者都按非随机原则选取单位
E、两者都可以用来推断总体指标
2、普查是一种( ABE)
A、专门组织的调查 B、一次性调查 C、经常性调查 D、非全面调查 E、全面调查
3、在工业企业设备普查中(BDE )
A、工业企业是调查对象 B、工业企业的全部设备是调查对象
C、每台设备是填报单位 D、每台设备是调查单位 E、每个工业企业是填报单位
4、我国第四次人口普查的标准时间是1990年7月1日零时, 下列情况应统计人口数的有 (BDE )
A、1990年7月2日出生的婴儿 B、1990年6月29日出生的婴儿
C、1990年6月29日晚死亡的人 D、1990年7月1日1时死亡的人
E、1990年6月26出生,7月1日6时死亡的的婴儿
5、下列调查属于非全面调查的有( BCD)
A.普查 B.重点调查 C.典型调查 D.抽样调查 E.统计报表
6、对某地区高校进行办学质量评估,则该地区每一所高校属于(BC)
A.调查对象 B.调查单位 C.填报单位 D.典型单位 E.重点单位

第三章 数据整理和描述
数据整理
一、判断题:
1、统计分组的关键问题是确定组距和组数。(× )
2、某企业职工按文化程度分组形成的分配数列是一个单项式分布数列。( ×)
3、连续型变量和离散型变量在进行组距式分组时,均可采用相邻组组距重叠的方法确定组限。(√ )
4、对资料进行组距式分组,是假定变量值在各组内部的分布是均匀的,所以这种分组会使资料的真实性受到损害。(√ )
5、统计分组以后,掩盖了各组内部各单位的差异,而突出了各组之间单位的差异。(√ )
6、离散型变量既可以编制单项变量数列,也可以编制组距变量数列;连续型变量只能编制组距变量数列,且相邻组的组限必须重叠。( √)
7、按品质标志分组所形成的次数分布数列就是变量数列。( ×)
二、单选题:
1、在组距分组时,对于连续型变量,相邻两组的组限( A)。
A、必须是重叠的  B、必须是间断的
C、可以是重叠的,也可以是间断的 D、必须取整数
2、有一个学生考试成绩为70分,在统计分组中,这个变量值应归入( B)。
  A、60---70分这一组 B、70---80分这一组
C、60-70或70-80两组都可以 D、作为上限的那一组
3、 某主管局将下属企业先按轻、重工业分类,再按企业规模分组,这样的分组属于(B )。
A、简单分组 B、复合分组 C、分析分组 D、结构分组
4、 划分连续变量的组限时,相邻组的组限必须(A )。
  A、重叠 B、相近 C、不等 D、间断
5、在等距数列中,组距的大小与组数的多少成(C )。
A、正比 B、等比 C、反比 D、不成比例
6、有12名工人分别看管机器台数资料如下:2、5、4、4、3、4、3、4、4、2、2、4,按以上资料编制变量数列,应采用( A)。
A、单项式分组 B、等距分组 C、不等距分组 D、以上几种分组均可
三、多选题:
1.统计分组( ACD)。
A、是一种统计方法 B、对总体而言是“合” C、对总体而言是“分”
D、对个体而言是“合” E、对个体而言是“分”
2、在组距数列中,组中值(ABE )
A、上限和下限之间的中点数值 B、用来代表各组标志值的平均水平
C、在开放式分组中无法确定 D、就是组平均数
E、在开放式分组中,可以参照相邻组的组距来确定
3、分布数列的两个组成要素为(CD )。
A、品质标志 B、数量标志 C、各组名称 D、次数 E、分组标志。
4、根据分组标志性质不同,分布数列可分为(CD )。
A、等距数列 B、异距数列 C、品质数列
D、变量数列 E、次数与频率。
5、下列数列属于(BCDE )

按生产计划完成程度分组(%) 企业数(个)
80─90 15
90─100 30
100─110 5
合计 50

A、品质分布数列 B、变量分布数列 C、组距式变量分布数列
D、等距变量分布数列 E、次数分布数列

数据描述——总量指标和相对指标
一、判断题:
1、统计资料显示,× ×年全国净增加人口1320万人,这是时点指标。( × )
2、我国耕地面积占世界的7%,养活占世界人口总数22%的人口,这两个指标都是结构相对指标。(√ )
3、全国粮食总产量与全国人口对比计算的人均粮食产量是平均指标。( ×)
4、某年甲、乙两地社会商品零售额之比为1:3,这是一个比例相对指标。( ×)
5、某企业生产某种产品的单位成本,计划在上年的基础上降低2%,实际降低了3%,则该企业差一个百分点,没有完成计划任务。(× )
6、同一总体的一部分数值与另一部分数值对比得到的相对指标是比较相对指标。(× )
二、单选题:
1、一工厂2004年10月份产值30万元,10月底半成品库存额25万元,这两个指标( C)。
A、均为时期指标 B、均为时点指标
C、前者为时期指标,后者为时点指标 D、前者为时点指标,后者为时期指标
2、某厂1996年完成产值2000万元,1997年计划增长10%,实际完成2310万元,超额完成计划(B )。
A、5.5% B、5% C、115.5% D、15.5%
3、反映不同总体中同类指标对比的相对指标是(B )。
A、结构相对指标 B、比较相对指标 C、强度相对指标 D、计划完成程度相对指标
4、下列相对数中,属于不同时期对比的指标有( B)。
A、结构相对数 B、动态相对数 C、比较相对数 D、强度相对数
5、总量指标按照其反映的内容不同,分为(A )
A.总体单位总量和总体标志总量 B.时期指标和时点指标
C.实物指标、价值指标和劳动量指标 D.平均指标和相对指标
6、下列指标中,属于相对数的是(C )
A.某企业的工人劳动生产率 B.某种商品的平均价格
C.某地区的人均粮食产量 D.某公司职工的平均工资
三、多选题:
1、下列统计指标属于时点指标的有( ACE)
A、某地区人口数 B、某地区人口死亡数
C、某城市在校学生数 D、某农场每年拖拉机台数
E、某工厂月末在册职工人数
2、下列属于时期指标的有(BCD )
A.职工人数 B.大学生毕业人数 C.婴儿出生数 D.固定资产折旧额
3、相对指标中,分子和分母有可能互换的有(BCE )
A.计划完成百分比 B.比例相对数 C.强度相对数 D.比较相对数
4、下列指标中的结构相对指标是(ACD )
A、国有制企业职工占总数的比重 B、某工业产品产量比上年增长的百分比
C、大学生占全部学生的比重 D、中间投入占总产出的比重 E、某年人均消费额
5、下列指标属于相对指标的是( BDE)
A、某地区平均每人生活费245元 B、某地区人口出生率14.3%
C、某地区粮食总产量4000万吨 D、某产品产量计划完成程度为113%
E、某地区人口自然增长率11.5‰
数据描述——平均指标和变异指标
一、单选题:
1、某公司下属五个企业,共有2000名工人。已知每个企业某月产值计划完成百分比和实际产值,要计算该公司月平均产值计划完成程度,采用加权调和平均数的方法计算,其权数是(B )。
A、计划产值 B、实际产值 C、工人数 D、企业数
2、 加权算术平均数计算公式 的权数是(C )。
A、f  B、∑f C、f/∑f D、X
3、权数对算术平均数的影响作用,实质上取决于(A )。
A、作为权数的各组单位数占总体单位数比重的大小
B、各组标志值占总体标志总量比重的大小
C、标志值本身的大小 D、标志值数量的多少
4、比较两个不同水平数列总体标志的变异程度,必须利用(B )。
A、标准差 B、标志变动系数 C、平均差 D、全距
5、用标准差比较分析两个同类总体平均指标的代表性的前提条件是(B )。
A、两个总体的标准差应相等 B、两个总体的平均数应相等
C、两个总体的单位数应相等 D、两个总体的离差之和应相等
6、甲、乙两数列的平均数分别为100和14.5,它们的标准差为12.8和3.7,则(A )。
A、甲数列平均数的代表性高于乙数列
B、乙数列平均数的代表性高于甲数列
A、两数列平均数的代表性相同
B、两数列平均数的代表性无法比较
7、若某一变量数列中,有变量值为零,则不适宜计算的平均指标是(B)
A.算数平均数 B.调和平均数 C.中位数 D.众数
二、多选题:
1、平均数的种类有(ABCDE )
  A、算术平均数  B、众数  C、中位数
  D、调和平均数  E、几何平均数
2、影响加权算术平均数的因素有( AB)
A、各组频率或频数 B、各组标志值的大小
C、各组组距的大小 D、各组组数的多少
E、各组组限的大小
3、在下列条件下,加权算术平均数等于简单算术平均数( ADE)
A、各组次数相等   B、各组变量值不等 
   C、变量数列为组距数列 D、各组次数都为1
   E、各组次数占总次数的比重相等
4、可以衡量变量离散程度的指标有( ABCD)
A.全距 B.平均差 C.标准差 D.标准差系数
5、位置平均数有(CD )
A.算数平均数 B.调和平均数 C.中位数 D.众数
6、受极端值影响较大的平均指标有(ABC )
A.算术平均数 B.调和平均数 C.几何平均数 D.众数

第五至七章 抽样推断
一、判断题:
1、抽样推断是利用样本资料对总体的数量特征进行估计的一种统计分析方法,因此不可避免地会产生误差,这种误差的大小是不能进行控制的。(×)
2、从全部总体单位中按照随机原则抽取部分单位组成样本,只可能组成一个样本。(×)
3、在抽样推断中,作为推断的总体和作为观察对象的样本都是确定的、唯一的。(×)
4、抽样估计置信度就是表明抽样指标和总体指标的误差不超过一定范围的概率保证程度。(√)
5、在其它条件不变的情况下,提高抽样估计的可靠程度,可以提高抽样估计的精确度。(×)
6、抽样平均误差反映抽样的可能误差范围,实际上每次的抽样误差可能大于抽样平均误差,也可能小于抽样平均误差。(×)
二、单选题:
1、抽样误差是指( C)。
A.在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差
B.在调查中违反随机原则出现的系统误差
C.随机抽样而产生的代表性误差
D.人为原因所造成的误差
2、在一定的抽样平均误差条件下( A )。
A.扩大极限误差范围,可以提高推断的可靠程度
B.扩大极限误差范围,会降低推断的可靠程度
C.缩小极限误差范围,可以提高推断的可靠程度
D.缩小极限误差范围,不改变推断的可靠程度
3、反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是(C )。
A.抽样误差系数 B.概率度
C.抽样平均误差 D.抽样极限误差
4、抽样平均误差是( C )。
A.全及总体的标准差 B.样本的标准差
C.抽样指标的标准差 D.抽样误差的平均差
5、抽样平均误差说明抽样指标与总体指标之间的( B )。
A.实际误差 B.平均误差 C.实际误差的平方 D.允许误差
6、总体均值和样本均值之间的关系是( A )。
A.总体均值是确定值,样本均值是随机变量
B.总体均值是随机变量,样本均值是确定值
C.两者都是随机变量 D.两者都是确定值
7、所谓大样本是指样本单位数( B )。
A.30个 B.大于等于30个
C.大于等于50个 D.50个
8、样本容量是指( B )。
A.样本的个数 B.样本中所包含的单位数
C.样本的大小 D.总体单位数

第八章 相关与回归分析
一、判断题:
1、正相关是指两个变量之间的变化方向都是上升的趋势,而负相关是指两个变量之间的变化方向都是下降的趋势。(×)
2、函数关系是一种完全的相关关系。(√)
3、已知两变量直线回归方程为:Y^=-45.25+1.61x,则可断定这两个变量之间一定存在正相关关系。(√)
4、相关系数的数值越大,说明相关程度越高;同理,相关系数的数值越小,说明相关程度越低。(×)
5、不具有因果关系的两个变量之间,一定不存在相关关系。(×)
二、单选题:
1、当相关系数r=O时,说明(C )。
 A、现象之间相关程度较小 B、现象之间完全相关
 C、现象之间无直线相关 D、现象之间完全无关
2、 若两个变量之间的线性相关程度是高的,则计算出的相关系数应接近( C )
  A、 0  B、 0.5 C、 -1或+1 D、 2
5、下列各组列出为同一个问题的回归方程和相关系数,哪一组肯定是错误的(C)
 A、y=50+0.3x,r=0.8; B、y=-75+13x, r=0.91;
 C、y=5-2.6x, r=0.78; D、y=-130+3.5x, r=0.96
6、下列现象中,相关密切程度高的是(D )
A、 商品销售量与商品销售额之间的相关系数为0.90
B、商品销售额与商业利润率之间的相关系数为0.60
C、商品销售额与流通费用率之间的相关系数为-0.85
D、商业利润率与流通费用率之间的相关系数为-0.95
7、回归方程 ^Y=a+bx 中的回归系数 b 说明自变量变动一个单位时, 因变量( B)
A、变动b个单位 B、平均变动b个单位
C、变动a+b个单位 D、变动1/b个单位

第九章 时间序列分析
一、判断题:
1、发展水平就是动态数列中的每一项具体指标数值,它只能表现为绝对数。(×)
2、若将1990-1995年末国有企业固定资产净值按时间先后顺序排列,此种动态数列称为时点数列。(√)
3、定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积,所以定基增长速度也等于相应各个环比增长速度的连乘积。(×)
4、发展速度是以相对数形式表示的速度分析指标,增长量是以绝对数形式表示的速度分析指标。(×)
5、定基发展速度和环比发展速度之间的关系是两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度。(×)
6、平均增长速度不是根据各个增长速度直接来求得,而是根据平均发展速度计算的。(√)
二、单选题:
3、某企业的职工工资水平比上年提高5%,职工人数增加2%,则企业工资总额增长(B )。
A. 10% B. 7.1% C. 7% D. 11%
解释:工资总额指数=工资水平指数*职工人数指数
所以,工资总额指数=(1+5%)*(1+2%)=107.1%
4、间隔相等的间断时点数列计算序时平均数应采用(D )。
A.几何平均法 B.加权算术平均法 C.简单算术平均法 D.首末折半法
5、定基发展速度和环比发展速度的关系是( A )。
A.两个相邻时期的定基发展速度之商等于相应的环比发展速度
B.两个相邻时期的定基发展速度之差等于相应的环比发展速度
C.两个相邻时期的定基发展速度之和等于相应的环比发展速度
D.两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度
6、下列数列中哪一个属于动态数列(D )。
A.学生按学习成绩分组形成的数列
B.工业企业按地区分组形成的数列
C.职工按工资水平高低排列形成的数列
D.出口额按时间先后顺序排列形成的数列
7、说明现象在较长时期内发展的总速度的指标是( C )。
A.环比发展速度 B.平均发展速度 C.定基发展速度 D.定基增长速度
8、已知各期环比增长速度为2%、5%、8%和7%,则相应的定基增长速度的计算方法为( A )。
A.(102%×105%×108%×107%)-100%
B. 102%×105%×108%×107%
C. 2%×5%×8%×7%
D.(2%×5%×8%×7%)-100%
9、平均发展速度是( C )。
A.定基发展速度的算术平均数 B.环比发展速度的算术平均数
C.环比发展速度的几何平均数 D.增长速度加上100%
10、以1960年为基期,1993年为报告期,计算某现象的平均发展速度应开(A )。
A. 33次方 B. 32次方 C. 31次方 D. 30次方
11、假定某产品产量2009年比2001年增加28%,那2001年-2009年的平均发展速度为(D )。
A. B. C. D.

三、多选题:
4、定基发展速度和环比发展速度的关系是( ABD )。
A.两者都属于速度指标
B.环比发展速度的连乘积等于定基发展速度
C.定基发展速度的连乘积等于环比发展速度
D.相邻两个定基发展速度之商等于相应的环比发展速度
E.相邻两个环比发展速度之商等于相应的定基发展速度
5、累积增长量与逐期增长量( ABD )。
A.前者基期水平不变,后者基期水平总在变动
B.二者存在关系式:逐期增长量之和=累积增长量
C.相邻的两个逐期增长量之差等于相应的累积增长量
D.根据这两个增长量都可以计算较长时期内的平均每期增长量
E.这两个增长量都属于速度分析指标
6、下列哪些属于序时平均数( ABDE )。
A.一季度平均每月的职工人数 B.某产品产量某年各月的平均增长量
C某企业职工第四季度人均产值 D.某商场职工某年月平均人均销售额
E.某地区进几年出口商品贸易额平均增长速度

第十章 统计指数
一、单选题:
2、销售价格综合指数 表示( C )。
A.综合反映多种商品销售量变动程度
B.综合反映多种商品销售额变动程度
C.报告期销售的商品,其价格综合变动的程度
D.基期销售的商品,其价格综合变动程度
3、编制数量指标指数,用(C)作为同度量因素。
A.基期的数量指标 B.报告期的数量指标
C.基期的质量指标 D.报告期的质量指标

二、多选题:
1、下列属于质量指标指数的是( CDE )。
A.商品零售量指数 B.商品零售额指数 C.商品零售价格指数
D.职工劳动生产率指数 E.销售商品计划完成程度指数
2、下列属于数量指标指数的有( ACD )。
A.工业总产值指数 B.劳动生产率指数 C.职工人数指数
D.产品总成本指数 E.产品单位成本指数

等级相关系数特别适用于等距变量吗

等级相关系数不适用于等距变量。等级相关系数特别适用于顺序变量。等级相关系数主要适用于变量值表现为等级的变量。对于变量值表现为数值的变量。无法假定其总体分布,或者其中有一个变量只能用等级表现时,有时也可以用等级相关系数分析其相关性。
2023-06-12 20:33:241

某连续等距变量数列,其末组组中值为520,又知其相邻组组中值为480,则末组的下限为?

540
2023-06-12 20:33:562

5级李克特量表得到的结果,做相关分析应该按照连续变量还是分类变量处理呢?

pearson积差相关即可,因为研究中通常将李克特量表数据视为等距变量,特别是5级以上评分时。在spss里面就是按照分析——相关——双变量点选。spss里面没有spearman相关的选项,因为即便是等级变量或者分类变量,按照pearson相关计算出的结果与spearman相关得到的结果是一样的。
2023-06-12 20:34:042

统计学里的全距是什么意思

就是极差,最大值和最小值之差。
2023-06-12 20:34:342

统计学老师讲百分制不是等距数据,这种说法对吗? 谢谢!

对的。一般60分以下为第一组,60-69第二组,70-79第三组,80-89第四组,90-100第五组。
2023-06-12 20:34:532

心理测量学中的预测源是指什么?

心理测量学考研科目你可以参考2013年心理学考研大纲规定的知识点复习。下面是从博仁的心理学考研网为你找的资料,你可以参考一下。三、心理测量的基本理论 (一)心理测量的基础 l.心理测量的基本概念 2.心理测量的特征与分类 (二)经典测量理论 1.经典测量理论模型 2. 测量的信度与效度信度的定义;信度系数的估计;信度的影响因素与改进。效度的定义;效度的估计;效度的影响因素与改进。信度和效度的关系。 3. 心理测量的误差测量误差的定义;测量误差的来源及控制;测量误差的估计。 4. 心理测验的项目分析难度;区分度;项目的综合分析和筛选。 (三)项目反应理论 1. 单维性假设与项目特征曲线 2. 单参数模型、双参数模型和三参数模型 3. 项目信息函数与测验信息函数 (四)概化理论 1. 方差分量的估计 2. 概化系数与可靠性指数 3. G研究与D研究四、心理测验及其应用 (一)心理测验的编制技术 1.心理测验编制的基本程序 2.测验目标与命题双向细目表 3.题目编制技术 4. 测验标准化 5. 测验等值技术 (二)心理测验的施测 1.测验的设计 2.施测的程序和步骤 (三)测验常模 1.常模与常模团体 2.分数转换与合成 3.常模的编制 4.几种常用的常模 (四)标准参照测验 1.标准参照测验的定义与作用 2.标准参照测验的题目分析 3.标准参照测验的信度与效度 4.标准参照测验的分数解释 (五)常用心理测验 1. 成就测验 2. 智力测验 3. 能力倾向测验 4. 特殊能力测验 5. 创造力测验 6. 人格测验 7. 态度测验 8. 兴趣测验 9. 心理健康量表 10. 发育量表 (六)心理测验的应用
2023-06-12 20:35:142

等距分组和不等距分组的区别

定义不同、使用不同。1、定义不同。各组组距都相等的分组,称为等距分组,各组组距不都相等的分组,称为不等距分组,也叫异距分组。2、使用不同。量值变动比较均匀,那么就可以采用等距分组;变量值变动很不均匀,变动幅度较大,则需要采用不等距分组。
2023-06-12 20:35:201

年龄分段一定要等距吗卡方检验

不一定。直接用年龄原始数值来表示年龄变量,那年龄就是等距变量,用年龄段,且年龄段之间的差距明显不同,那就是定序变量,因此是不一定。卡方检验,是用途非常广的一种假设检验方法。
2023-06-12 20:35:281

统计学试题

2023-06-12 20:35:391

年龄是顺序变量 还是等距变量

一般,百分制的分数是等距变量,五分制或等级制的分数是顺序变量。
2023-06-12 20:36:041

如何使用cochran

SPSS提供了多种适用于不同类型数据的相关系数表达,这些相关性检验的零假设都是:行和列变量之间相互独立,不存在显著的相关关系。根据SPSS检验后得出的相伴概率(ConcomitantSignificance)判断是否存在相关关系。如果相伴概率小于显著性水平0.05,那么拒绝零假设,行列变量之间彼此相关;如果相伴概率大于显著性水平0.05,那么接受原假设,行列变量之间彼此独立。在交叉列联表分析中,SPSS所提供的相关关系的检验方法主要有以下3种:(1)卡方(χ2)统计检验:常用于检验行列变量之间是否相关。计算公式为:其中,f0表示实际观察频数,fe表示期望频数。卡方统计量服从(行数1)(列数1)个自由度的卡方统计。SPSS在计算卡方统计量时,同时给出相应的相伴概率,由此判断行列变量之间是否相关。(2)列联系数(Contingencycoefficient):常用于名义变量之间的相关系数计算。计算公式由卡方统计量修改而得,公式如下:(3)系数(PhiandCramer"sV):常用于名义变量之间的相关系数计算。计算公式由卡方统计量修改而得,公式如下:系数介于0和1之间,其中,K为行数和列数较小的实际数。交叉列联表分析的具体操作步骤如下:打开数据文件,选择【分析】(Analyze)菜单,单击【描述统计】(DescriptiveStatistics)命令下的【交叉表】(Crosstabs)命令。"交叉表"(Crosstabs)主对话框如图3-13所示。在该主对话框中,左边的变量列表为原变量列表,通过单击按钮可选择一个或者几个变量进入右边的"行"(Row(s))变量列表框、"列"(Column(s))变量列表框和"层"(Layer)变量列表框中。如果是二维列联表分析,只需选择行列变量即可,但如进行三维以上的列联表分析,可以将其他变量作为控制变量选到"层"(Layer)变量列表框中。有多个层控制变量时,可以根据实际的分析要求确定它们的层次,既可以是同层次的也可以是逐层叠加的。在"交叉表"对话框底端有两个可选择项:显示复式条形图(Displayclusteredbarchart):指定绘制各个变量不同交叉取值下关于频数分布的柱形图;取消表格(Suppresstable):不输出列联表的具体表格,而直接显示交叉列联表分析过程中的统计量,如果没有选中统计量,则不产生任何结果。所以,一般情况下,只有在分析行列变量间关系时选择此项。该对话框的右端有4个按钮,从上到下依次为【精确】(Exact)按钮、【统计量】(Statistics)按钮、【单元格】(Cells)按钮和【格式】(Format)按钮。单击可进入对应的对话框。单击【精确】(Exact)按钮,打开"精确检验"(ExactTests)对话框,如图3-14所示。该对话框提供了3种用于不同条件的检验方式来检验行列变量的相关性。用户可选择以下3种检验方式之一:仅渐近法(Asymptoticonly):适用于具有渐近分布的大样本数据,SPSS默认选择该项。MonteCarlo(蒙特卡罗法):此项为精确显著性水平值的无偏估计,无需数据具有渐近分布的假设,是一种非常有效的计算确切显著性水平的方法。在"置信水平"(ConfidenceLevel)参数框内输入数据,可以确定置信区间的大小,一般为90、95、99。在"样本数"(Numberofsamples)参数框中可以输入数据的样本容量。精确(Exact):观察结果概率,同时在下面的"每个检验的时间限制为"(Timelimitpertest)的参数框内,选择进行精确检验的最大时间限度。用户在本对话框内进行选择后,单击【继续】(Continue)按钮即可返回"交叉表"主对话框。一般情况下,"精确检验"(ExactTests)对话框的选项都默认为系统默认值,不作调整。单击【统计量】(Statistics)按钮,打开"交叉表:统计量"(Crosstabs:Statistics)对话框,如图3-15所示。在该对话框中,用户可以选择输出合适的统计检验统计量。对话框中各选项的意义如下:(1)卡方(Chi-square)检验复选框:检验列联表行列变量的独立性检验,也被称为Pearsonchi-square检验、χ2检验。(2)相关性(Correlations)检验复选框:输出列联表行列变量的Pearson相关系数或Spearman相关系数。(3)名义(Nominal)栏:适用于名称变量统计量。相依系数(Contingencycoefficient):即Pearson相关系数或Spearman相关系数。Phi和Cramer变量(系数):常用于名义变量之间的相关系数计算。计算公式由卡方统计量修改而得,如公式(3.13)所示。ψ系数介于0和1之间,其中,K为行数和列数较小的实际数。Lambda(λ系数):在自变量预测中用于反映比例缩减误差,其值为1时表明自变量预测因变量好,为0时表明自变量预测因变量差。不定性系数(Uncertaintycoefficient):以熵为标准的比例缩减误差,其值接近1时表明后一变量的信息很大程度上来自前一变量,其值接近0时表明后一变量的信息与前一变量无关。(4)有序(Ordinal)栏:适用于有序变量的统计量。Gamma(伽马系数,γ系数):两有序变量之间的关联性的对称检验。其数值界于0和1之间,所有观察实际数集中于左上角和右下角时,取值为1,表示两个变量之间有很强的相关;取值为0时,表示两个变量之间相互独立。Somers"d值:两有序变量之间的关联性的检验,取值范围为[-1,1]。Kendallstau-b值:考虑有结的秩或等级变量关联性的非参数检验,相同的观察值选入计算过程中,取值范围为[-1,1]。Kendallstau-c值:忽略有结的秩或等级变量关联性的非参数检验,相同的观察值不选入计算过程,取值范围界为[-1,1]。(5)按区间标定(Nominalbyinterval)栏:适用于一个名义变量与一个等距变量的相关性检验。Kappa系数:检验数据内部的一致性,仅适用于具有相同分类值和相同分类数量的变量交叉表。Eta值:其平方值可认为是因变量受不同因素影响所致方差的比例。风险(相对危险度):检验事件发生和某因素之间的关联性。McNemar检验:主要用于检验配对的资料率(相当于配对卡方检验)。(6)Cochran"sandMantel-Haenszel统计量复选框:适用于在一个二值因素变量和一个二值响应变量之间的独立性检验。用户在"交叉表:统计量"对话框中进行选择后,单击【继续】(Continue),即可返回"交叉表"(Crosstabs)主对话框。一般情况下,对"交叉表:统计量"对话框内的选项不作选择或选择较为常用的卡方检验。单击【单元格】(Cells)按钮,打开"交叉表:单元显示"(Crosstabs:CellDisplay)对话框,如图3-16所示。在该对话框中,用户可以指定列联表单元格中的输出内容。SPSS17.0默认在交叉列联表中输出实际的观察值,但观察值有时候不能确切地反映事物的实质,因此还需要输出其他的数据项。对话框中各选项的具体意义如下:(1)计数(Counts)栏:观察值(Observed):系统默认选项,表示输出为实际观察值。期望值(Expected):表示输出为理论值。(2)百分比(Percentages)栏:行(Row)百分比:以行为单元,统计行变量的百分比。列(Column)百分比:以列为单元,统计列变量的百分比。总计(Total)百分比:行列变量的百分比都进行输出。(3)残差(Residuals)栏:未标准化(Unstandardized):输出非标准化残差,为实际数与理论数的差值。标准化(Standardized):输出标准化残差,为实际数与理论数的差值除以理论数。调节的标准化(Adjustedstandardized):输出修正标准化残差,为标准误确定的单元格残差。(4)非整数权重(NonintegerWeights)栏:四舍五入单元格计数(Roundcellcounts,系统默认):将单元格计数的非整数部分的尾数四舍五入为整数。截短单元格计数(Truncatecellcounts):将单元格计数的非整数部分的尾数舍去,直接化为整数。四舍五入个案权重(RoundcaseWeights):将观测量权数的非整数部分的尾数四舍五入为整数。截短个案权重(TruncatecaseWeights):将观测量权数的非整数部分的尾数舍去,化为整数。无调节(Noadjustments):不对计数数据进行调整。用户在"交叉表:单元显示"对话框中进行选择后,单击【继续】(Continue)按钮,即可返回"交叉表"主对话框。一般情况下,对"交叉表:单元显示"对话框的选项都默认为系统默认值,不作调整。单击【格式】(Format)按钮,打开"交叉表:表格格式"(Crosstabs:TableFormat)对话框,如图3-17所示。在该对话框中,用户可以指定列联表的输出排列顺序。对话框中各选项的具体意义如下:在行序(RowOrder)栏中有如下两个选项:升序(Ascending):系统默认,以升序显示各变量值;降序(Descending):以降序显示各变量值。用户在该对话框中进行选择后,单击【继续】(Continue)按钮,即可返回"交叉表"主对话框。在"交叉表"对话框中单击【确定】(OK)按钮,可在输出窗口中得到数据概述、交叉列联表、卡方检验表、交叉分组下频率分布柱形图、相对危险性估计等图表。
2023-06-12 20:36:111

要提高抽样推断的精确度,可采用哪些方法

第一章绪论一、判断题:1、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。(×)2、统计调查过程中采用的大量观察法,是指必须对研究对象的所有单位进行调查。(×)3、总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。(×)4、个人的工资水平和全部职工的工资水平,都可以称为统计指标。(×)5、对某市工程技术人员进行普查,该市工程技术人员的工资收入水平是数量标志。(×)6、某一职工的文化程度在标志的分类上属于品质标志,职工的平均工资在指标的分类上属于质量指标。(√)7、总体和总体单位是固定不变的。(×)8、质量指标是反映总体质的特征,因此可以用文字来表述。(×)9、指标与标志一样,都是由名称和数值两部分组成的。(×)10、数量指标由数量标志值汇总而来,质量指标由品质标志值汇总而来。(×)11、一个统计总体可以有多个指标。(√)二、单选题:1、属于统计总体的是(B)A、某县的粮食总产量B、某地区的全部企业C、某商店的全部商品销售额D、某单位的全部职工人数2、构成统计总体的个别事物称为(D)。A、调查单位B、标志值C、品质标志D、总体单位3、对某城市工业企业未安装设备进行普查,总体单位是(B)。A、工业企业全部未安装设备B、工业企业每一台未安装设备C、每个工业企业的未安装设备D、每一个工业企业4、工业企业的设备台数、产品产值是(D)。A、连续变量B、离散变量C.前者是连续变量,后者是离散变量D、前者是离散变量,后者是连续变量5、在全国人口普查中(B)。A、男性是品质标志B、人的年龄是变量C、人口的平均寿命是数量标志D、全国人口是统计指标6、总体的变异性是指(B)。A.总体之间有差异B、总体单位之间在某一标志表现上有差异C.总体随时间变化而变化D、总体单位之间有差异7、几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分,“学生成绩”是(B)。A、品质标志B、数量标志C、标志值D、数量指标8、某年级学生四门功课的最高考分分别是98分、86分、88分和95,这四个数字是(D)A.指标B.标志C.变量D.标志值9、下列指标中属于质量指标的是(B)。A、社会总产值B、产品合格率C、产品总成本D、人口总数10、下列属于质量指标的是(D)A.产品的产量B.产品的出口额C.产品的合格品数量D.产品的评价11、下列属于离散型变量的是(D)A.职工的工资B.商品的价格C.粮食的亩产量D.汽车的产量12、标志的具体表现是指(A)A.标志名称之后所列示的属性或数值B.如性别C.标志名称之后所列示的属性D.标志名称之后所列示的数值三、多选题:1、统计一词的含义是(CDE)A.统计设计B.统计调查C.统计工作D.统计学E.统计资料2、统计研究的基本方法包括(ACDE)A.大量观察法B.重点调查法C.统计分组法D.归纳推断法E.综合指标法3、品质标志和数量标志的区别是(AD)A.数量标志可以用数值表示B.品质标志可以用数值表示C.数量标志不可以用数值表示D.品质标志不可以用数值表示E.两者都可以用数值来表示4、在全国人口普查中(BCE)A、全国人口总数是统计总体B、男性是品质标志表现C、人的年龄是变量D、每一户是总体单位E、人口的平均年龄是统计指标5、在工业普查中(BCE)A、工业企业总数是统计总体B、每一个工业企业是总体单位C、固定资产总额是统计指标D、机器台数是连续变量E、职工人数是离散变量6、下列属于数量标志的有(CE)A.性别B.所有制形式C.收入D.民族E.工龄7、下列统计指标中,属于质量指标的有(BDE)A、工资总额B、单位产品成本C、出勤人数D、人口密度E、合格品率第二章统计数据搜集一、判断题:1、对某市下岗职工生活状况进行调查,要求在一个月内报送调查结果。所规定的一个月时间是调查时间。(×)2、对我国主要粮食作物产区进行调查,以掌握全国主要粮食作物生长的基本情况,这种调查是重点调查。(√)3、我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人,而填报单位是户。(√)4、采用重点调查搜集资料时,选择的调查单位是标志值较大的单位。(×)5、对调查资料进行准确性检查,既要检查调查资料的登记性误差,也要检查资料的代表性误差。(×)6、重点调查是在调查对象中选择一部分样本进行的一种全面调查。(√)7、多种调查方式结合运用,会造成重复劳动,不应该提倡。(×)8、全面调查和非全面调查是以调查组织规模的大小来划分的。(×)9、在统计调查中,调查单位与填报单位有时是不一致的。(√)二、单选题:1、调查几个重要铁路枢纽,就可以了解我国铁路货运量的基本情况和问题,这种调查属于(B)。A、普查B、重点调查C、典型调查D、抽样调查2、某市工业企业2010年生产经营成果年报呈报时间规定在2011年1月31日,则调查期限为(B)。A、一日B、一个月C、一年D、一年零一个月3、下列调查中,调查单位与填报单位一致的是(D)。A、企业设备调查B、人口普查C、农村耕地调查D、工业企业现状调查4、对一批商品进行质量检验,最适宜采用的方法是(B)。A、全面调查B、抽样调查C、典型调查D、重点调查5、调查时间是指(A)。A、调查资料所属的时间B、进行调查的时间C、调查工作的期限D、调查资料报送的时间6、有意识地选择三个农村点调查农民收入情况,这种调查方式属于(A)。A、典型调查B、重点调查C、抽样调查D、普查7、通过调查大庆、胜利、辽河等几大油田,了解我国石油生产的基本情况。这种调查方式是(B)。A.典型调查B.重点调查C.抽样调查D.普查8、人口普查是(C)。A.重点调查B.典型调查C.一次性调查D.经常性调查9、人口普查规定标准时间是为了(C)。A.确定调查时限B.确定调查单位C.避免登记重复和遗漏D.确定调查对象10、重点调查中的重点单位是指(A)。A.标志值在总体中占有很大比重的单位B.具有典型意义或代表性的单位C.那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位D.能用以推算总体标志总量的单位三、多选题:1、抽样调查和重点调查的共同点是(AB)A、两者都是非全面调查B、两者选取单位都不受主观因素的影响C、两者都按随机原则选取单位D、两者都按非随机原则选取单位E、两者都可以用来推断总体指标2、普查是一种(ABE)A、专门组织的调查B、一次性调查C、经常性调查D、非全面调查E、全面调查3、在工业企业设备普查中(BDE)A、工业企业是调查对象B、工业企业的全部设备是调查对象C、每台设备是填报单位D、每台设备是调查单位E、每个工业企业是填报单位4、我国第四次人口普查的标准时间是1990年7月1日零时,下列情况应统计人口数的有(BDE)A、1990年7月2日出生的婴儿B、1990年6月29日出生的婴儿C、1990年6月29日晚死亡的人D、1990年7月1日1时死亡的人E、1990年6月26出生,7月1日6时死亡的的婴儿5、下列调查属于非全面调查的有(BCD)A.普查B.重点调查C.典型调查D.抽样调查E.统计报表6、对某地区高校进行学质量评估,则该地区每一所高校属于(BC)A.调查对象B.调查单位C.填报单位D.典型单位E.重点单位第三章数据整理和描述数据整理一、判断题:1、统计分组的关键问题是确定组距和组数。(×)2、某企业职工按文化程度分组形成的分配数列是一个单项式分布数列。(×)3、连续型变量和离散型变量在进行组距式分组时,均可采用相邻组组距重叠的方法确定组限。(√)4、对资料进行组距式分组,是假定变量值在各组内部的分布是均匀的,所以这种分组会使资料的真实性受到损害。(√)5、统计分组以后,掩盖了各组内部各单位的差异,而突出了各组之间单位的差异。(√)6、离散型变量既可以编制单项变量数列,也可以编制组距变量数列;连续型变量只能编制组距变量数列,且相邻组的组限必须重叠。(√)7、按品质标志分组所形成的次数分布数列就是变量数列。(×)二、单选题:1、在组距分组时,对于连续型变量,相邻两组的组限(A)。A、必须是重叠的 B、必须是间断的C、可以是重叠的,也可以是间断的 D、必须取整数2、有一个学生考试成绩为70分,在统计分组中,这个变量值应归入(B)。 A、60---70分这一组B、70---80分这一组C、60-70或70-80两组都可以D、作为上限的那一组3、某主管局将下属企业先按轻、重工业分类,再按企业规模分组,这样的分组属于(B)。A、简单分组B、复合分组C、分析分组D、结构分组4、划分连续变量的组限时,相邻组的组限必须(A)。 A、重叠B、相近C、不等D、间断5、在等距数列中,组距的大小与组数的多少成(C)。A、正比B、等比C、反比D、不成比例6、有12名工人分别看管机器台数资料如下:2、5、4、4、3、4、3、4、4、2、2、4,按以上资料编制变量数列,应采用(A)。A、单项式分组B、等距分组C、不等距分组D、以上几种分组均可三、多选题:1.统计分组(ACD)。A、是一种统计方法B、对总体而言是“合”C、对总体而言是“分”D、对个体而言是“合”E、对个体而言是“分”2、在组距数列中,组中值(ABE)A、上限和下限之间的中点数值B、用来代表各组标志值的平均水平C、在开放式分组中无法确定D、就是组平均数E、在开放式分组中,可以参照相邻组的组距来确定3、分布数列的两个组成要素为(CD)。A、品质标志B、数量标志C、各组名称D、次数E、分组标志。4、根据分组标志性质不同,分布数列可分为(CD)。A、等距数列B、异距数列C、品质数列D、变量数列E、次数与频率。5、下列数列属于(BCDE)按生产计划完成程度分组(%)企业数(个)80─901590─10030100─1105合计50A、品质分布数列B、变量分布数列C、组距式变量分布数列D、等距变量分布数列E、次数分布数列数据描述——总量指标和相对指标一、判断题:1、统计资料显示,××年全国净增加人口1320万人,这是时点指标。(×)2、我国耕地面积占世界的7%,养活占世界人口总数22%的人口,这两个指标都是结构相对指标。(√)3、全国粮食总产量与全国人口对比计算的人均粮食产量是平均指标。(×)4、某年甲、乙两地社会商品零售额之比为1:3,这是一个比例相对指标。(×)5、某企业生产某种产品的单位成本,计划在上年的基础上降低2%,实际降低了3%,则该企业差一个百分点,没有完成计划任务。(×)6、同一总体的一部分数值与另一部分数值对比得到的相对指标是比较相对指标。(×)二、单选题:1、一工厂2004年10月份产值30万元,10月底半成品库存额25万元,这两个指标(C)。A、均为时期指标B、均为时点指标C、前者为时期指标,后者为时点指标D、前者为时点指标,后者为时期指标2、某厂1996年完成产值2000万元,1997年计划增长10%,实际完成2310万元,超额完成计划(B)。A、5.5%B、5%C、115.5%D、15.5%3、反映不同总体中同类指标对比的相对指标是(B)。A、结构相对指标B、比较相对指标C、强度相对指标D、计划完成程度相对指标4、下列相对数中,属于不同时期对比的指标有(B)。A、结构相对数B、动态相对数C、比较相对数D、强度相对数5、总量指标按照其反映的内容不同,分为(A)A.总体单位总量和总体标志总量B.时期指标和时点指标C.实物指标、价值指标和劳动量指标D.平均指标和相对指标6、下列指标中,属于相对数的是(C)A.某企业的工人劳动生产率B.某种商品的平均价格C.某地区的人均粮食产量D.某公司职工的平均工资三、多选题:1、下列统计指标属于时点指标的有(ACE)A、某地区人口数B、某地区人口死亡数C、某城市在校学生数D、某农场每年拖拉机台数E、某工厂月末在册职工人数2、下列属于时期指标的有(BCD)A.职工人数B.大学生毕业人数C.婴儿出生数D.固定资产折旧额3、相对指标中,分子和分母有可能互换的有(BCE)A.计划完成百分比B.比例相对数C.强度相对数D.比较相对数4、下列指标中的结构相对指标是(ACD)A、国有制企业职工占总数的比重B、某工业产品产量比上年增长的百分比C、大学生占全部学生的比重D、中间投入占总产出的比重E、某年人均消费额5、下列指标属于相对指标的是(BDE)A、某地区平均每人生活费245元B、某地区人口出生率14.3%C、某地区粮食总产量4000万吨D、某产品产量计划完成程度为113%E、某地区人口自然增长率11.5‰数据描述——平均指标和变异指标一、单选题:1、某公司下属五个企业,共有2000名工人。已知每个企业某月产值计划完成百分比和实际产值,要计算该公司月平均产值计划完成程度,采用加权调和平均数的方法计算,其权数是(B)。A、计划产值B、实际产值C、工人数D、企业数2、加权算术平均数计算公式的权数是(C)。A、f B、∑fC、f/∑fD、X3、权数对算术平均数的影响作用,实质上取决于(A)。A、作为权数的各组单位数占总体单位数比重的大小B、各组标志值占总体标志总量比重的大小C、标志值本身的大小D、标志值数量的多少4、比较两个不同水平数列总体标志的变异程度,必须利用(B)。A、标准差B、标志变动系数C、平均差D、全距5、用标准差比较分析两个同类总体平均指标的代表性的前提条件是(B)。A、两个总体的标准差应相等B、两个总体的平均数应相等C、两个总体的单位数应相等D、两个总体的离差之和应相等6、甲、乙两数列的平均数分别为100和14.5,它们的标准差为12.8和3.7,则(A)。A、甲数列平均数的代表性高于乙数列B、乙数列平均数的代表性高于甲数列A、两数列平均数的代表性相同B、两数列平均数的代表性无法比较7、若某一变量数列中,有变量值为零,则不适宜计算的平均指标是(B)A.算数平均数B.调和平均数C.中位数D.众数二、多选题:1、平均数的种类有(ABCDE)  A、算术平均数 B、众数 C、中位数  D、调和平均数 E、几何平均数2、影响加权算术平均数的因素有(AB)A、各组频率或频数B、各组标志值的大小C、各组组距的大小D、各组组数的多少E、各组组限的大小3、在下列条件下,加权算术平均数等于简单算术平均数(ADE)A、各组次数相等  B、各组变量值不等   C、变量数列为组距数列D、各组次数都为1  E、各组次数占总次数的比重相等4、可以衡量变量离散程度的指标有(ABCD)A.全距B.平均差C.标准差D.标准差系数5、位置平均数有(CD)A.算数平均数B.调和平均数C.中位数D.众数6、受极端值影响较大的平均指标有(ABC)A.算术平均数B.调和平均数C.几何平均数D.众数第五至七章抽样推断一、判断题:1、抽样推断是利用样本资料对总体的数量特征进行估计的一种统计分析方法,因此不可避免地会产生误差,这种误差的大小是不能进行控制的。(×)2、从全部总体单位中按照随机原则抽取部分单位组成样本,只可能组成一个样本。(×)3、在抽样推断中,作为推断的总体和作为观察对象的样本都是确定的、唯一的。(×)4、抽样估计置信度就是表明抽样指标和总体指标的误差不超过一定范围的概率保证程度。(√)5、在其它条件不变的情况下,提高抽样估计的可靠程度,可以提高抽样估计的精确度。(×)6、抽样平均误差反映抽样的可能误差范围,实际上每次的抽样误差可能大于抽样平均误差,也可能小于抽样平均误差。(×)二、单选题:1、抽样误差是指(C)。A.在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差B.在调查中违反随机原则出现的系统误差C.随机抽样而产生的代表性误差D.人为原因所造成的误差2、在一定的抽样平均误差条件下(A)。A.扩大极限误差范围,可以提高推断的可靠程度B.扩大极限误差范围,会降低推断的可靠程度C.缩小极限误差范围,可以提高推断的可靠程度D.缩小极限误差范围,不改变推断的可靠程度3、反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是(C)。A.抽样误差系数B.概率度C.抽样平均误差D.抽样极限误差4、抽样平均误差是(C)。A.全及总体的标准差B.样本的标准差C.抽样指标的标准差D.抽样误差的平均差5、抽样平均误差说明抽样指标与总体指标之间的(B)。A.实际误差B.平均误差C.实际误差的平方D.允许误差6、总体均值和样本均值之间的关系是(A)。A.总体均值是确定值,样本均值是随机变量B.总体均值是随机变量,样本均值是确定值C.两者都是随机变量D.两者都是确定值7、所谓大样本是指样本单位数(B)。A.30个B.大于等于30个C.大于等于50个D.50个8、样本容量是指(B)。A.样本的个数B.样本中所包含的单位数C.样本的大小D.总体单位数第八章相关与回归分析一、判断题:1、正相关是指两个变量之间的变化方向都是上升的趋势,而负相关是指两个变量之间的变化方向都是下降的趋势。(×)2、函数关系是一种完全的相关关系。(√)3、已知两变量直线回归方程为:Y^=-45.25+1.61x,则可断定这两个变量之间一定存在正相关关系。(√)4、相关系数的数值越大,说明相关程度越高;同理,相关系数的数值越小,说明相关程度越低。(×)5、不具有因果关系的两个变量之间,一定不存在相关关系。(×)二、单选题:1、当相关系数r=O时,说明(C)。 A、现象之间相关程度较小 B、现象之间完全相关 C、现象之间无直线相关 D、现象之间完全无关2、若两个变量之间的线性相关程度是高的,则计算出的相关系数应接近(C)  A、0 B、0.5 C、-1或+1 D、25、下列各组列出为同一个问题的回归方程和相关系数,哪一组肯定是错误的(C) A、y=50+0.3x,r=0.8; B、y=-75+13x,r=0.91; C、y=5-2.6x,r=0.78; D、y=-130+3.5x,r=0.966、下列现象中,相关密切程度高的是(D)A、商品销售量与商品销售额之间的相关系数为0.90B、商品销售额与商业利润率之间的相关系数为0.60C、商品销售额与流通费用率之间的相关系数为-0.85D、商业利润率与流通费用率之间的相关系数为-0.957、回归方程^Y=a+bx中的回归系数b说明自变量变动一个单位时, 因变量(B)A、变动b个单位B、平均变动b个单位C、变动a+b个单位D、变动1/b个单位第九章时间序列分析一、判断题:1、发展水平就是动态数列中的每一项具体指标数值,它只能表现为绝对数。(×)2、若将1990-1995年末国有企业固定资产净值按时间先后顺序排列,此种动态数列称为时点数列。(√)3、定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积,所以定基增长速度也等于相应各个环比增长速度的连乘积。(×)4、发展速度是以相对数形式表示的速度分析指标,增长量是以绝对数形式表示的速度分析指标。(×)5、定基发展速度和环比发展速度之间的关系是两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度。(×)6、平均增长速度不是根据各个增长速度直接来求得,而是根据平均发展速度计算的。(√)二、单选题:3、某企业的职工工资水平比上年提高5%,职工人数增加2%,则企业工资总额增长(B)。A.10%B.7.1%C.7%D.11%解释:工资总额指数=工资水平指数*职工人数指数所以,工资总额指数=(1+5%)*(1+2%)=107.1%4、间隔相等的间断时点数列计算序时平均数应采用(D)。A.几何平均法B.加权算术平均法C.简单算术平均法D.首末折半法5、定基发展速度和环比发展速度的关系是(A)。A.两个相邻时期的定基发展速度之商等于相应的环比发展速度B.两个相邻时期的定基发展速度之差等于相应的环比发展速度C.两个相邻时期的定基发展速度之和等于相应的环比发展速度D.两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度6、下列数列中哪一个属于动态数列(D)。A.学生按学习成绩分组形成的数列B.工业企业按地区分组形成的数列C.职工按工资水平高低排列形成的数列D.出口额按时间先后顺序排列形成的数列7、说明现象在较长时期内发展的总速度的指标是(C)。A.环比发展速度B.平均发展速度C.定基发展速度D.定基增长速度8、已知各期环比增长速度为2%、5%、8%和7%,则相应的定基增长速度的计算方法为(A)。A.(102%×105%×108%×107%)-100%B.102%×105%×108%×107%C.2%×5%×8%×7%D.(2%×5%×8%×7%)-100%9、平均发展速度是(C)。A.定基发展速度的算术平均数B.环比发展速度的算术平均数C.环比发展速度的几何平均数D.增长速度加上100%10、以1960年为基期,1993年为报告期,计算某现象的平均发展速度应开(A)。A.33次方B.32次方C.31次方D.30次方11、假定某产品产量2009年比2001年增加28%,那2001年-2009年的平均发展速度为(D)。A.B.C.D.三、多选题:4、定基发展速度和环比发展速度的关系是(ABD)。A.两者都属于速度指标B.环比发展速度的连乘积等于定基发展速度C.定基发展速度的连乘积等于环比发展速度D.相邻两个定基发展速度之商等于相应的环比发展速度E.相邻两个环比发展速度之商等于相应的定基发展速度5、累积增长量与逐期增长量(ABD)。A.前者基期水平不变,后者基期水平总在变动B.二者存在关系式:逐期增长量之和=累积增长量C.相邻的两个逐期增长量之差等于相应的累积增长量D.根据这两个增长量都可以计算较长时期内的平均每期增长量E.这两个增长量都属于速度分析指标6、下列哪些属于序时平均数(ABDE)。A.一季度平均每月的职工人数 B.某产品产量某年各月的平均增长量C某企业职工第四季度人均产值 D.某商场职工某年月平均人均销售额E.某地区进几年出口商品贸易额平均增长速度第十章统计指数一、单选题:2、销售价格综合指数表示(C)。A.综合反映多种商品销售量变动程度B.综合反映多种商品销售额变动程度C.报告期销售的商品,其价格综合变动的程度D.基期销售的商品,其价格综合变动程度3、编制数量指标指数,用(C)作为同度量因素。A.基期的数量指标B.报告期的数量指标C.基期的质量指标D.报告期的质量指标二、多选题:1、下列属于质量指标指数的是(CDE)。A.商品零售量指数B.商品零售额指数C.商品零售价格指数D.职工劳动生产率指数E.销售商品计划完成程度指数2、下列属于数量指标指数的有(ACD)。A.工业总产值指数B.劳动生产率指数C.职工人数指数D.产品总成本指数E.产品单位成本指数是否可以解决您的问题?
2023-06-12 20:36:421

时间是等距数据吗

是。时间没有绝对的零点,有相等单位,因此时间是等距数据。等距数据,一译“间距数据”、“定距数据”,统计数据的一种,是对等距变量进行观测获得的结果。如考试分、温度等。
2023-06-12 20:36:491

直方图一般适用于自变量是(  )

【答案】:C本题是考查统计图较容易出现的题型。直条图、直方图、线形图等适用于不同的数据类型。直方图适用于等距变量,因此直方图中的横坐标x轴为等距变量。故本题正确答案为C。
2023-06-12 20:36:551

5级李克特量表得到的结果,做相关分析应该按照连续变量还是分类变量处理呢?

pearson积差相关即可,因为研究中通常将李克特量表数据视为等距变量,特别是5级以上评分时。量表题可以按照定量数据来处理,如果数据满足正态性时选择pearson相关系数,数据不满足正态性时用spearman相关系数,不过数据正态分布通常在理想状态下才会成立。所以现实研究中还是用Pearson相关系数比较多。SPSSAU(网页版SPSS)默认使用Pearson相关系数,同时也提供spearman相关系数、kendall相关系数,拖拽点一下即生成结果。扩展资料:李克特量表形式上与沙氏通量表相似,都要求受测者对一组与测量主题有关陈述语句发表自己的看法。它们的区别是,沙氏通量表只要求受测者选出他所同意的陈述语句,而李克特量表要求受测者对每一个与态度有关的陈述语句表明他同意或不同意的程度。另外,沙氏通量表中的一组有关态度的语句按有利和不利的程度都有一个确定的分值,而李克特量表仅仅需要对态度语句划分是有利还是不利。参考资料来源:百度百科-李克特量表
2023-06-12 20:37:101

求《概率论与数理统计》李博纳,赵新泉著高等教育出版社出版的课后练习答案

我也在找啊~~~你是北海学院的不。。。
2023-06-12 20:37:263

环比发展速度的连乘积等于定基发展速度这句话怎么理解,能举个例吗?

定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积.所以定基增长速度也等于相应各个环比增长速度积
2023-06-12 20:37:352

统计学试题

解:本题用Z检验进行假设检验。 H0:u=u0=350,即该批罐头的总体均数为350g。 H1:u≠u0=350,即该批罐头的总体均数不为350g。 a=0.05 Z=(351-350)/(3/√50)=2.357; Z=2.357>1.96,所以p<0.05,拒绝H0,接受H1,差异有统计学意义;可以认为该批罐头不合乎规格净重,鉴于该批罐头均数为351g,认为该批罐头净重大于标准规格。
2023-06-12 20:38:131

虚拟变量和连续变量相乘怎么做回归

第一种,当线性关系条件成立,最基本的方法是直接纳入。直接纳入法是最原始的方法,当然线性关系成立,不用担心这样直接纳入是否合适。本例显示,年龄每增加一岁,血压增加1.697 mmHg。9be5c7f2d600174af575740b5cddd38a.png第二种,线性关系成立时,等级变量法。当线性关系条件成立,很多时候直接纳入自变量的方法,得到的回归系数,意义不大。比如,年龄每增加一岁,血压增加1.697 mmHg。没有太大的临床意义。如果我们现将年龄进行进行转换,变成有序多分类变量,也是不错的办法。比如,由于年龄在41-65岁之间,我把年龄变为41-45岁,46-50岁,51-55岁,56-60岁,61-65岁一组,然后再开展分析。我们就可以发现,结果解释的大致相同。本例显示,年龄每增加5岁,血压增加8.089 mmHg。这样的说法在临床上更有意义。 本方法有另外一种说法,叫做趋势性检验分析。 本方法需要注意等级变量等距的问题,若不等距,可能会得到错误的结果。a609547c644749443d773aff4c70ad05.png第三种,线性关系成立时,哑变量设置的方法。这种方法即在第二种方法的基础上进行哑变量设置分析,比如我们以41-45岁作为对照,开展哑变量分析。可以发现,哑变量设置的方法为我们提供了更多关于变量影响的信息。比如研究可以发现,实际上,不是所有的组别都和41-45岁相比,血压都增高的,45-50岁组与41-45岁相比,没有发现统计学差异(P=0.125)。
2023-06-12 20:38:371

统计学题目

第一章 绪论一、判断题:1、社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的各个方面。(×) 2、统计调查过程中采用的大量观察法,是指必须对研究对象的所有单位进行调查。(×) 3、 总体的同质性是指总体中的各个单位在所有标志上都相同。 (×)4、个人的工资水平和全部职工的工资水平,都可以称为统计指标。(×)5、对某市工程技术人员进行普查,该市工程技术人员的工资收入水平是数量标志。(×)6、某一职工的文化程度在标志的分类上属于品质标志,职工的平均工资在指标的分类上属于质量指标。( √)7、总体和总体单位是固定不变的。 (×)8、质量指标是反映总体质的特征,因此可以用文字来表述。 (×)9、指标与标志一样,都是由名称和数值两部分组成的。 (×)10、数量指标由数量标志值汇总而来,质量指标由品质标志值汇总而来。(× )11、一个统计总体可以有多个指标。 (√ )二、单选题:1、属于统计总体的是(B ) A、某县的粮食总产量 B、某地区的全部企业 C、某商店的全部商品销售额 D、某单位的全部职工人数 2、构成统计总体的个别事物称为( D)。 A、调查单位 B、标志值 C、品质标志 D、总体单位3、对某城市工业企业未安装设备进行普查,总体单位是(B )。 A、工业企业全部未安装设备 B、工业企业每一台未安装设备 C、每个工业企业的未安装设备 D、每一个工业企业4、工业企业的设备台数、产品产值是(D )。 A、连续变量 B、离散变量 C.前者是连续变量,后者是离散变量 D、前者是离散变量,后者是连续变量5、在全国人口普查中(B )。 A、男性是品质标志 B、人的年龄是变量 C、人口的平均寿命是数量标志 D、全国人口是统计指标6、总体的变异性是指(B )。 A.总体之间有差异 B、总体单位之间在某一标志表现上有差异 C.总体随时间变化而变化 D、总体单位之间有差异7、几位学生的某门课成绩分别是67分、78分、88分、89分、96分,“学生成绩”是(B )。 A、品质标志 B、数量标志 C、标志值 D、数量指标8、某年级学生四门功课的最高考分分别是98分、86分、88分和95,这四个数字是( D ) A.指标 B.标志 C.变量 D.标志值9、下列指标中属于质量指标的是(B )。 A、社会总产值 B、产品合格率 C、产品总成本 D、人口总数10、下列属于质量指标的是( D ) A.产品的产量 B.产品的出口额 C.产品的合格品数量 D.产品的评价11、下列属于离散型变量的是( D ) A.职工的工资 B.商品的价格 C.粮食的亩产量 D.汽车的产量12、标志的具体表现是指( A ) A.标志名称之后所列示的属性或数值 B.如性别 C.标志名称之后所列示的属性 D.标志名称之后所列示的数值三、多选题:1、统计一词的含义是( CDE ) A.统计设计 B.统计调查 C.统计工作 D.统计学 E.统计资料2、统计研究的基本方法包括( ACDE ) A.大量观察法 B.重点调查法 C.统计分组法 D.归纳推断法 E.综合指标法3、品质标志和数量标志的区别是( AD ) A.数量标志可以用数值表示 B.品质标志可以用数值表示 C.数量标志不可以用数值表示 D.品质标志不可以用数值表示 E.两者都可以用数值来表示 4、在全国人口普查中(BCE ) A、全国人口总数是统计总体 B、男性是品质标志表现 C、人的年龄是变量 D、每一户是总体单位 E、人口的平均年龄是统计指标5、在工业普查中( BCE) A、工业企业总数是统计总体 B、每一个工业企业是总体单位 C、固定资产总额是统计指标 D、机器台数是连续变量 E、职工人数是离散变量6、下列属于数量标志的有( CE ) A.性别 B.所有制形式 C.收入 D.民族 E.工龄7、下列统计指标中,属于质量指标的有(BDE ) A、工资总额 B、单位产品成本 C、出勤人数 D、人口密度 E、合格品率第二章 统计数据搜集一、判断题:1、对某市下岗职工生活状况进行调查,要求在一个月内报送调查结果。所规定的一个月时间是调查时间。(×)2、对我国主要粮食作物产区进行调查,以掌握全国主要粮食作物生长的基本情况,这种调查是重点调查。( √)3、我国人口普查的总体单位和调查单位都是每一个人,而填报单位是户。(√ )4、采用重点调查搜集资料时,选择的调查单位是标志值较大的单位。( ×)5、对调查资料进行准确性检查,既要检查调查资料的登记性误差,也要检查资料的代表性误差。(× ) 6、重点调查是在调查对象中选择一部分样本进行的一种全面调查。 (√ )7、多种调查方式结合运用,会造成重复劳动,不应该提倡。 (×)8、全面调查和非全面调查是以调查组织规模的大小来划分的。 ( ×)9、在统计调查中,调查单位与填报单位有时是不一致的。 ( √)二、单选题:1、调查几个重要铁路枢纽,就可以了解我国铁路货运量的基本情况和问题,这种调查属于( B)。 A、普查 B、重点调查 C、典型调查 D、抽样调查2、某市工业企业2010年生产经营成果年报呈报时间规定在2011年1月31日,则调查期限为( B)。 A、一日 B、一个月 C、一年 D、一年零一个月3、下列调查中,调查单位与填报单位一致的是(D )。 A、企业设备调查 B、人口普查 C、农村耕地调查 D、工业企业现状调查4、对一批商品进行质量检验,最适宜采用的方法是(B )。 A、全面调查 B、抽样调查 C、典型调查 D、重点调查5、调查时间是指(A )。 A、调查资料所属的时间 B、进行调查的时间 C、调查工作的期限 D、调查资料报送的时间6、有意识地选择三个农村点调查农民收入情况,这种调查方式属于(A)。 A、典型调查 B、重点调查 C、抽样调查 D、普查7、通过调查大庆、胜利、辽河等几大油田,了解我国石油生产的基本情况。这种调查方式是( B )。A.典型调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.普查8、人口普查是( C )。A.重点调查 B.典型调查 C.一次性调查 D.经常性调查9、人口普查规定标准时间是为了( C )。A.确定调查时限 B.确定调查单位 C.避免登记重复和遗漏 D.确定调查对象10、重点调查中的重点单位是指( A )。A.标志值在总体中占有很大比重的单位 B.具有典型意义或代表性的单位C.那些具有反映事物属性差异的品质标志的单位 D.能用以推算总体标志总量的单位三、多选题:1、抽样调查和重点调查的共同点是(AB ) A、两者都是非全面调查 B、两者选取单位都不受主观因素的影响 C、两者都按随机原则选取单位 D、两者都按非随机原则选取单位 E、两者都可以用来推断总体指标2、普查是一种( ABE) A、专门组织的调查 B、一次性调查 C、经常性调查 D、非全面调查 E、全面调查3、在工业企业设备普查中(BDE ) A、工业企业是调查对象 B、工业企业的全部设备是调查对象 C、每台设备是填报单位 D、每台设备是调查单位 E、每个工业企业是填报单位4、我国第四次人口普查的标准时间是1990年7月1日零时, 下列情况应统计人口数的有 (BDE ) A、1990年7月2日出生的婴儿 B、1990年6月29日出生的婴儿 C、1990年6月29日晚死亡的人 D、1990年7月1日1时死亡的人 E、1990年6月26出生,7月1日6时死亡的的婴儿5、下列调查属于非全面调查的有( BCD) A.普查 B.重点调查 C.典型调查 D.抽样调查 E.统计报表6、对某地区高校进行办学质量评估,则该地区每一所高校属于(BC) A.调查对象 B.调查单位 C.填报单位 D.典型单位 E.重点单位第三章 数据整理和描述数据整理一、判断题:1、统计分组的关键问题是确定组距和组数。(× )2、某企业职工按文化程度分组形成的分配数列是一个单项式分布数列。( ×)3、连续型变量和离散型变量在进行组距式分组时,均可采用相邻组组距重叠的方法确定组限。(√ )4、对资料进行组距式分组,是假定变量值在各组内部的分布是均匀的,所以这种分组会使资料的真实性受到损害。(√ )5、统计分组以后,掩盖了各组内部各单位的差异,而突出了各组之间单位的差异。(√ )6、离散型变量既可以编制单项变量数列,也可以编制组距变量数列;连续型变量只能编制组距变量数列,且相邻组的组限必须重叠。( √)7、按品质标志分组所形成的次数分布数列就是变量数列。( ×)二、单选题:1、在组距分组时,对于连续型变量,相邻两组的组限( A)。 A、必须是重叠的  B、必须是间断的 C、可以是重叠的,也可以是间断的 D、必须取整数2、有一个学生考试成绩为70分,在统计分组中,这个变量值应归入( B)。  A、60---70分这一组 B、70---80分这一组 C、60-70或70-80两组都可以 D、作为上限的那一组3、 某主管局将下属企业先按轻、重工业分类,再按企业规模分组,这样的分组属于(B )。 A、简单分组 B、复合分组 C、分析分组 D、结构分组4、 划分连续变量的组限时,相邻组的组限必须(A )。  A、重叠 B、相近 C、不等 D、间断5、在等距数列中,组距的大小与组数的多少成(C )。A、正比 B、等比 C、反比 D、不成比例6、有12名工人分别看管机器台数资料如下:2、5、4、4、3、4、3、4、4、2、2、4,按以上资料编制变量数列,应采用( A)。A、单项式分组 B、等距分组 C、不等距分组 D、以上几种分组均可三、多选题:1.统计分组( ACD)。A、是一种统计方法 B、对总体而言是“合” C、对总体而言是“分”D、对个体而言是“合” E、对个体而言是“分”2、在组距数列中,组中值(ABE ) A、上限和下限之间的中点数值 B、用来代表各组标志值的平均水平 C、在开放式分组中无法确定 D、就是组平均数 E、在开放式分组中,可以参照相邻组的组距来确定3、分布数列的两个组成要素为(CD )。A、品质标志 B、数量标志 C、各组名称 D、次数 E、分组标志。4、根据分组标志性质不同,分布数列可分为(CD )。A、等距数列 B、异距数列 C、品质数列 D、变量数列 E、次数与频率。5、下列数列属于(BCDE )按生产计划完成程度分组(%) 企业数(个)80─90 1590─100 30100─110 5合计 50A、品质分布数列 B、变量分布数列 C、组距式变量分布数列 D、等距变量分布数列 E、次数分布数列数据描述——总量指标和相对指标一、判断题:1、统计资料显示,× ×年全国净增加人口1320万人,这是时点指标。( × )2、我国耕地面积占世界的7%,养活占世界人口总数22%的人口,这两个指标都是结构相对指标。(√ )3、全国粮食总产量与全国人口对比计算的人均粮食产量是平均指标。( ×)4、某年甲、乙两地社会商品零售额之比为1:3,这是一个比例相对指标。( ×)5、某企业生产某种产品的单位成本,计划在上年的基础上降低2%,实际降低了3%,则该企业差一个百分点,没有完成计划任务。(× )6、同一总体的一部分数值与另一部分数值对比得到的相对指标是比较相对指标。(× )二、单选题:1、一工厂2004年10月份产值30万元,10月底半成品库存额25万元,这两个指标( C)。 A、均为时期指标 B、均为时点指标 C、前者为时期指标,后者为时点指标 D、前者为时点指标,后者为时期指标2、某厂1996年完成产值2000万元,1997年计划增长10%,实际完成2310万元,超额完成计划(B )。 A、5.5% B、5% C、115.5% D、15.5%3、反映不同总体中同类指标对比的相对指标是(B )。 A、结构相对指标 B、比较相对指标 C、强度相对指标 D、计划完成程度相对指标4、下列相对数中,属于不同时期对比的指标有( B)。 A、结构相对数 B、动态相对数 C、比较相对数 D、强度相对数5、总量指标按照其反映的内容不同,分为(A )A.总体单位总量和总体标志总量 B.时期指标和时点指标C.实物指标、价值指标和劳动量指标 D.平均指标和相对指标6、下列指标中,属于相对数的是(C )A.某企业的工人劳动生产率 B.某种商品的平均价格C.某地区的人均粮食产量 D.某公司职工的平均工资三、多选题:1、下列统计指标属于时点指标的有( ACE) A、某地区人口数 B、某地区人口死亡数 C、某城市在校学生数 D、某农场每年拖拉机台数 E、某工厂月末在册职工人数2、下列属于时期指标的有(BCD ) A.职工人数 B.大学生毕业人数 C.婴儿出生数 D.固定资产折旧额3、相对指标中,分子和分母有可能互换的有(BCE ) A.计划完成百分比 B.比例相对数 C.强度相对数 D.比较相对数4、下列指标中的结构相对指标是(ACD ) A、国有制企业职工占总数的比重 B、某工业产品产量比上年增长的百分比 C、大学生占全部学生的比重 D、中间投入占总产出的比重 E、某年人均消费额5、下列指标属于相对指标的是( BDE) A、某地区平均每人生活费245元 B、某地区人口出生率14.3% C、某地区粮食总产量4000万吨 D、某产品产量计划完成程度为113% E、某地区人口自然增长率11.5‰数据描述——平均指标和变异指标一、单选题:1、某公司下属五个企业,共有2000名工人。已知每个企业某月产值计划完成百分比和实际产值,要计算该公司月平均产值计划完成程度,采用加权调和平均数的方法计算,其权数是(B )。 A、计划产值 B、实际产值 C、工人数 D、企业数 2、 加权算术平均数计算公式 的权数是(C )。 A、f  B、∑f C、f/∑f D、X3、权数对算术平均数的影响作用,实质上取决于(A )。 A、作为权数的各组单位数占总体单位数比重的大小 B、各组标志值占总体标志总量比重的大小 C、标志值本身的大小 D、标志值数量的多少4、比较两个不同水平数列总体标志的变异程度,必须利用(B )。 A、标准差 B、标志变动系数 C、平均差 D、全距5、用标准差比较分析两个同类总体平均指标的代表性的前提条件是(B )。 A、两个总体的标准差应相等 B、两个总体的平均数应相等 C、两个总体的单位数应相等 D、两个总体的离差之和应相等6、甲、乙两数列的平均数分别为100和14.5,它们的标准差为12.8和3.7,则(A )。 A、甲数列平均数的代表性高于乙数列 B、乙数列平均数的代表性高于甲数列 A、两数列平均数的代表性相同 B、两数列平均数的代表性无法比较7、若某一变量数列中,有变量值为零,则不适宜计算的平均指标是(B) A.算数平均数 B.调和平均数 C.中位数 D.众数二、多选题:1、平均数的种类有(ABCDE )  A、算术平均数  B、众数  C、中位数  D、调和平均数  E、几何平均数2、影响加权算术平均数的因素有( AB) A、各组频率或频数 B、各组标志值的大小 C、各组组距的大小 D、各组组数的多少 E、各组组限的大小 3、在下列条件下,加权算术平均数等于简单算术平均数( ADE) A、各组次数相等   B、各组变量值不等     C、变量数列为组距数列 D、各组次数都为1   E、各组次数占总次数的比重相等4、可以衡量变量离散程度的指标有( ABCD) A.全距 B.平均差 C.标准差 D.标准差系数5、位置平均数有(CD ) A.算数平均数 B.调和平均数 C.中位数 D.众数6、受极端值影响较大的平均指标有(ABC ) A.算术平均数 B.调和平均数 C.几何平均数 D.众数第五至七章 抽样推断一、判断题:1、抽样推断是利用样本资料对总体的数量特征进行估计的一种统计分析方法,因此不可避免地会产生误差,这种误差的大小是不能进行控制的。(×)2、从全部总体单位中按照随机原则抽取部分单位组成样本,只可能组成一个样本。(×)3、在抽样推断中,作为推断的总体和作为观察对象的样本都是确定的、唯一的。(×)4、抽样估计置信度就是表明抽样指标和总体指标的误差不超过一定范围的概率保证程度。(√)5、在其它条件不变的情况下,提高抽样估计的可靠程度,可以提高抽样估计的精确度。(×)6、抽样平均误差反映抽样的可能误差范围,实际上每次的抽样误差可能大于抽样平均误差,也可能小于抽样平均误差。(×)二、单选题:1、抽样误差是指( C)。A.在调查过程中由于观察、测量等差错所引起的误差B.在调查中违反随机原则出现的系统误差C.随机抽样而产生的代表性误差D.人为原因所造成的误差2、在一定的抽样平均误差条件下( A )。A.扩大极限误差范围,可以提高推断的可靠程度B.扩大极限误差范围,会降低推断的可靠程度C.缩小极限误差范围,可以提高推断的可靠程度D.缩小极限误差范围,不改变推断的可靠程度3、反映样本指标与总体指标之间的平均误差程度的指标是(C )。A.抽样误差系数 B.概率度C.抽样平均误差 D.抽样极限误差4、抽样平均误差是( C )。A.全及总体的标准差 B.样本的标准差C.抽样指标的标准差 D.抽样误差的平均差5、抽样平均误差说明抽样指标与总体指标之间的( B )。A.实际误差 B.平均误差 C.实际误差的平方 D.允许误差6、总体均值和样本均值之间的关系是( A )。A.总体均值是确定值,样本均值是随机变量 B.总体均值是随机变量,样本均值是确定值C.两者都是随机变量 D.两者都是确定值7、所谓大样本是指样本单位数( B )。A.30个 B.大于等于30个C.大于等于50个 D.50个8、样本容量是指( B )。A.样本的个数 B.样本中所包含的单位数C.样本的大小 D.总体单位数第八章 相关与回归分析一、判断题:1、正相关是指两个变量之间的变化方向都是上升的趋势,而负相关是指两个变量之间的变化方向都是下降的趋势。(×)2、函数关系是一种完全的相关关系。(√) 3、已知两变量直线回归方程为:Y^=-45.25+1.61x,则可断定这两个变量之间一定存在正相关关系。(√)4、相关系数的数值越大,说明相关程度越高;同理,相关系数的数值越小,说明相关程度越低。(×)5、不具有因果关系的两个变量之间,一定不存在相关关系。(×)二、单选题:1、当相关系数r=O时,说明(C )。  A、现象之间相关程度较小 B、现象之间完全相关 C、现象之间无直线相关 D、现象之间完全无关2、 若两个变量之间的线性相关程度是高的,则计算出的相关系数应接近( C )  A、 0  B、 0.5 C、 -1或+1 D、 25、下列各组列出为同一个问题的回归方程和相关系数,哪一组肯定是错误的(C) A、y=50+0.3x,r=0.8; B、y=-75+13x, r=0.91; C、y=5-2.6x, r=0.78; D、y=-130+3.5x, r=0.966、下列现象中,相关密切程度高的是(D )A、 商品销售量与商品销售额之间的相关系数为0.90B、商品销售额与商业利润率之间的相关系数为0.60C、商品销售额与流通费用率之间的相关系数为-0.85D、商业利润率与流通费用率之间的相关系数为-0.957、回归方程 ^Y=a+bx 中的回归系数 b 说明自变量变动一个单位时, 因变量( B) A、变动b个单位 B、平均变动b个单位C、变动a+b个单位 D、变动1/b个单位第九章 时间序列分析一、判断题:1、发展水平就是动态数列中的每一项具体指标数值,它只能表现为绝对数。(×)2、若将1990-1995年末国有企业固定资产净值按时间先后顺序排列,此种动态数列称为时点数列。(√)3、定基发展速度等于相应各个环比发展速度的连乘积,所以定基增长速度也等于相应各个环比增长速度的连乘积。(×)4、发展速度是以相对数形式表示的速度分析指标,增长量是以绝对数形式表示的速度分析指标。(×)5、定基发展速度和环比发展速度之间的关系是两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度。(×)6、平均增长速度不是根据各个增长速度直接来求得,而是根据平均发展速度计算的。(√)二、单选题:3、某企业的职工工资水平比上年提高5%,职工人数增加2%,则企业工资总额增长(B )。A. 10% B. 7.1% C. 7% D. 11%解释:工资总额指数=工资水平指数*职工人数指数 所以,工资总额指数=(1+5%)*(1+2%)=107.1%4、间隔相等的间断时点数列计算序时平均数应采用(D )。A.几何平均法 B.加权算术平均法 C.简单算术平均法 D.首末折半法5、定基发展速度和环比发展速度的关系是( A )。A.两个相邻时期的定基发展速度之商等于相应的环比发展速度B.两个相邻时期的定基发展速度之差等于相应的环比发展速度C.两个相邻时期的定基发展速度之和等于相应的环比发展速度D.两个相邻时期的定基发展速度之积等于相应的环比发展速度6、下列数列中哪一个属于动态数列(D )。A.学生按学习成绩分组形成的数列B.工业企业按地区分组形成的数列C.职工按工资水平高低排列形成的数列D.出口额按时间先后顺序排列形成的数列7、说明现象在较长时期内发展的总速度的指标是( C )。A.环比发展速度 B.平均发展速度 C.定基发展速度 D.定基增长速度8、已知各期环比增长速度为2%、5%、8%和7%,则相应的定基增长速度的计算方法为( A )。A.(102%×105%×108%×107%)-100%B. 102%×105%×108%×107%C. 2%×5%×8%×7%D.(2%×5%×8%×7%)-100%9、平均发展速度是( C )。A.定基发展速度的算术平均数 B.环比发展速度的算术平均数C.环比发展速度的几何平均数 D.增长速度加上100%10、以1960年为基期,1993年为报告期,计算某现象的平均发展速度应开(A )。A. 33次方 B. 32次方 C. 31次方 D. 30次方11、假定某产品产量2009年比2001年增加28%,那2001年-2009年的平均发展速度为(D )。A. B. C. D. 三、多选题:4、定基发展速度和环比发展速度的关系是( ABD )。A.两者都属于速度指标B.环比发展速度的连乘积等于定基发展速度C.定基发展速度的连乘积等于环比发展速度D.相邻两个定基发展速度之商等于相应的环比发展速度E.相邻两个环比发展速度之商等于相应的定基发展速度5、累积增长量与逐期增长量( ABD )。A.前者基期水平不变,后者基期水平总在变动B.二者存在关系式:逐期增长量之和=累积增长量C.相邻的两个逐期增长量之差等于相应的累积增长量D.根据这两个增长量都可以计算较长时期内的平均每期增长量E.这两个增长量都属于速度分析指标6、下列哪些属于序时平均数( ABDE )。A.一季度平均每月的职工人数 B.某产品产量某年各月的平均增长量C某企业职工第四季度人均产值 D.某商场职工某年月平均人均销售额E.某地区进几年出口商品贸易额平均增长速度第十章 统计指数一、单选题:2、销售价格综合指数 表示( C )。A.综合反映多种商品销售量变动程度 B.综合反映多种商品销售额变动程度C.报告期销售的商品,其价格综合变动的程度D.基期销售的商品,其价格综合变动程度3、编制数量指标指数,用(C)作为同度量因素。A.基期的数量指标 B.报告期的数量指标C.基期的质量指标 D.报告期的质量指标二、多选题:1、下列属于质量指标指数的是( CDE )。 A.商品零售量指数 B.商品零售额指数 C.商品零售价格指数 D.职工劳动生产率指数 E.销售商品计划完成程度指数2、下列属于数量指标指数的有( ACD )。 A.工业总产值指数 B.劳动生产率指数 C.职工人数指数 D.产品总成本指数 E.产品单位成本指数
2023-06-12 20:38:481

统计学试题

1.女生体重差异大。因为男女体重的变异系数(5/50)>(5/60)2.有68.27%的男生体重在55公斤到65公斤范围内3.有95.45%的女生体重在40公斤到60公斤范围内
2023-06-12 20:39:072

统计学期末考试试题

(1)甲:(20+40+60+70+80+100+120+70)/8=70 乙:(67+68+69+70+71+72+73+70)/8=70(2)全距——W甲:120-20=100 W乙:73-67=6
2023-06-12 20:39:151

统计学试题

解:(1)从小到大排序33 35 38 40 41 47 48 49 50 5154 55 56 57 60 62 65 69 72 80均值=(33+35+38+40+41+47+48+49+50+51+54+55+56+57+60+62+65+69+72+80)/20=53.1中位数=(51+54)/2=52.5(2)极差=80-33=47
2023-06-12 20:39:441

假设两变量为线性关系,这两变量为等距或等比的数据,但总体不呈正态分布,计算它们的相关系数时应选用()

【答案】:B描述统计;相关量数。 斯皮尔曼等级相关适用于解决以等级形式呈现的顺序数据.或者总体不为正态分布 的等距或等比数据,故B正确。积差相关适用于当两列变量各自总体的分布都是正态,等距 或等比的连续变量数据。二列相关和点二列相关适用于一列为等比或等距的测量数据、另一 列是类别变量。故A、C、D不符合题意。
2023-06-12 20:39:511

假设两变量线性相关,两变量是等距或等比的数据,但不呈正态分布。计算它们的相关系数时应选用(  )

【答案】:B积差相关的适用条件必须满足两列变量各自总体的分布都是正态;二列相关适用的材料是两列数据均服从正态分布,其中一列变量为等距或等比的测量数据,另一列变量为人为划分的二分变量;点二列相关考查两列观测值一个为连续变量,另一个为二分称名变量之间相关程度。因此答案A、c、D均不正确。而斯皮尔曼等级相关适用于数据是等级顺序的测量数据,或者数据为等距或等比数据但总体分布不是正态分布的情况。故本题的正确答案是B。
2023-06-12 20:39:581

曲面的等距变换的地位

将一个曲面到自身的等距映射称为等距变换,曲面在等距映射下不变的几何量称为曲面的等距不变量或内蕴量。一个曲面到自身的等距映射称为等距变换,曲面在等距映射下不变的几何量称为曲面的等距不变量或内蕴量。在等距映射下,不变的几何性质称为曲面的等距性质或内蕴性质(也称内在性质)。等距映射的一种具体刻画是把一个曲面经过保持曲面上所有曲线长度不变的变形变成另外一个曲面。因此,一般地也把这类等距称为弯曲形变,而把等距的曲面称为可以贴合的曲面。
2023-06-12 20:40:041

某等距连续变量数列,其末组为开口组,下限为200,又知其邻组的组中值为170,求末组组中值,具体求法~

每个组上限与下限的中点值称为组中值,对于开口组的组限是按相邻组的组距来计算的,所以末组开口组的组中值=末组下限+邻组组限/2=200+(200-170)=230
2023-06-12 20:40:131

如何使用spss的变量重新赋值功能完成对等距数列频次分析?

依次点击,转换-编码成相同或不同变量-按照新的规则重新编码。频次分析:分析-描述-频数分析
2023-06-12 20:40:281

期中考试作文500字

  在我们平凡的日常里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是我帮大家整理的期中考试作文500字7篇,欢迎大家分享。 期中考试作文500字 篇1   期中考试结束了,我考了双百。我很高兴,一方面,我充满了自信,前面的知识已经牢牢的记住了,另一方面,我可以获得我喜欢的玩具了。我要说说我的心情,从考前、考中、考后三个方面说吧。   考前,充满渴望,认真复习。考试前一个星期,我认真完成老师布置的作业后,就开始复习课本。先说语文,我先是读课本后的一类字和二类字,然后在练习本上自己默写一类字;爸爸向我提问生字,由我组词;然后我逐课背诵课文,默写课文中和田老师要求背诵的古诗;最后爸爸陪着我把老师整理的资料认真地复习了一遍,不会的反复记忆。再说数学,我把《随堂检测》等资料上的错题认真看了一遍,分析为什么做错,是马虎了,还是漏题了;后,认真看了看课本,做了一套期中模拟考试试题,让爸爸帮我改了;最后,我出了一套试题,考了考爸爸。   考中,充满自信,沉着冷静。拿到试卷后,我先认真看了看,共有多少道试题,一题一题的认真做,做完后,又把试卷看了看。当试卷发下来的时候,我发现语文最后一道题还是有涂改的地方,我今后要按照老师和爸爸妈妈说的,先在草稿纸上打个草稿,再在试卷上写。   考后,认真总结。拿到试卷后,我很高兴,我语文、数学都考了100分。老师和爸爸妈妈让我总结一下,我和爸爸一起进行了总结。一是平时要努力,基础打扎实。爸爸常常用我喜欢的动画片来教育我,《宇宙星神》中的阿波罗总是在经历战斗后就提升本领,学习也是这样,只有一点一点的积累才能都学会。二是心情要放松。心情好了,才能认真在作业,认真考试。   经过这次考试,我更加自信:我会更加努力,我的成绩会越来越好。当然,我也会获得我最喜欢的玩具。 期中考试作文500字 篇2   两个月的时间就这转眼间消逝,我们终于迎来了进入初三后的第一次考核,期中考试。   考试前,我坐在考场里望着黑板发呆,心情一直忐忑不安着。我的基础并不好,甚至连及格都是奢望,因此没少让家长担心。但是我一直努力着,希望能把自己的成绩提高,成为老师眼中的好学生,不再让妈妈为自己的成绩担心。   “铃铃铃……”老师走进了考场,考试开始了。考卷一发下来,我又开始紧张了,有很简单的题,也有我根本不敢去看的题型。做完简单的题,我看着后面大片空白的难题,心中不禁有些打鼓,问自己:“我能及格吗?这两个月的努力是不是都白费了?”我有些泄气了。此时,我想起了考试前,老师慈祥的目光,和鼓励的话语:“考的成绩不重要,重要的是我看到了你的努力。你是个很聪明的孩子,只是缺乏自信心,尽力去做吧!老师相信你。”我心中仿佛注入了一股温暖的力量,开始认真检查自己做过的题,确认自己会的题不会出现失误后。我的目光转移到了那些难题上,老师那句“尽力去做吧!”又在我耳边回响起,我开始专心研究着难题,着手计算演练着。终于,我解出了两道平时看不都不敢看的难题。虽然,费了很大的力量,很艰难,但是我还是欣慰的笑了。   考试结束后,我全部科目都及格了。老师当着全班同学表扬了我,这让同学们惊讶无比,不敢相信我一个差生,会突然跳出了不及格的行列,主动为我鼓起掌来。我没有因为取得一点小小的成功就骄傲,迎着老师的赞赏和同学的掌声,我暗暗下决心,下次一定要取得更好的成绩。   我始终相信天道酬勤,努力是不会白费的。这次期中考试树立了我的自信,也让我找到了自己的目标,我会把它谨记在心。 期中考试作文500字 篇3   我喜欢考试,它可以测试我,但我又害怕考试,因为我怕自己考不好,无颜回家见爹娘,更惭愧的是不知如何面对老师及自己。   期中考试过去了,只想长叹一声“唉”!是的,我又失败了。上体育课时,得知数学仅考了97分!它顿时成了心灵上的`“创伤”,这个“创伤”占满了我的心灵,此刻,泪水模糊了我的眼睛,看不清任何东西,世界是黑暗的,我像跌进了一个百丈深渊,无论怎样努力往上怕都无法回到原地,我多么希望这只是一个梦呀!让我再考一次,但这个天真的想法是不可能实现的,倒不如大哭一场,学杜小康坦然面对现实。   接着,物理、语文、历史、化学成绩接踵而至,一次又一次地打击了我那幼小的心灵,泪水也好像干了,我已经哭不出了,就连平时最拿手的英语也不尽人意……   陈老师说真是“几家欢喜几家愁”,看着人家拿着一百多分的卷子,脸上满是笑容,而我却只能拿着一张90多分的卷子默默叹气、哀愁、着急。   卷子发下后,我分析了错题为什么错,大多是没有复习全面,检查不够仔细,导致出现许多不应该错的题目。   我比较满意的就是政治成绩,我也没有想到我会考88分,成为年级政治最高分,但又一次与90分失之交臂,如果我稍稍再仔细点,90分就拿定了,那该有多好啊!   回到家后,又翻开这一叠沉重的试卷,一把把红叉刺痛了我的心。我暗暗下定决心,我一定要勤学好问,更加努力,在下一次考试中一定要取得一个好成绩,我一定能行的!   居里夫人曾经说过“失败乃成功之母”。我们要想成功,就一定会跨过失败这道坎。   今后我一定要努力努力再努力,我相信我一定能行的! 期中考试作文500字 篇4   “叮零叮零……”随着一阵急促的铃声,同学们走进考场。今天要进行期中数学考试。   很快老师发下了卷子。我的心怦怦直跳,不知这次考试的题目难不难,如果考不好,就会挨骂了。我正胡思乱想的时候,老师把试卷发给了我。我急忙打开试卷浏览了一遍,嗬!这么简单。我飞笔走马,刷刷地做起来。边做边美滋滋地想着100分的荣耀,想着老师的表扬,同学们的羡慕,爸妈的奖励。不一会儿我就做完了试卷的正面。我翻试卷的时候,悄悄地看了一下我们班的数学尖子——陈鹏鹏。他正紧皱眉头思考问题呢!   哈哈,这回你遇到难题了吧,想必你考不过我喽!我正要得意的时候,一个声音从心底传来:别得意太早,赶快做题,笑在最后才是最好的笑。我赶紧认真做反面的题目。做着做着,半路突然杀出了“程咬金”。我绞尽脑汁也想不起来怎么做。这可怎么办?100分没了,同学们会怎么看我?怎么办呢?哎,干脆偷偷地看看别人的吧。我偷眼看看老师没注意我,轻轻地向四周环顾了一下。   同学们都在静静的答题。试卷盖得严严实实,根本看不到。我失望极了,实在没办法了,我决定还是自己想吧。我又认真地把题目读了几遍,反复地想。终于黄天不负有心人,我做出来了!!心中的忧愁一下子烟消云散,我有点飘飘然了。全部做完后,我又做起了美梦。也没有仔细的检查,就随着同学们交上了试卷。   走出考场同学们都忙着对答案。我也和几个好朋友对了一下。结果有几个简单的题目我做错了。我的美梦忽然破灭了。 期中考试作文500字 篇5   相信大家看了我写的上一篇日记“考试之前”之后,会发现这一篇写的就是那一次的考试了吧。下面就让我再次回到当天的场景。   第二天,我会这忐忑不安的心乘公交车来到了学校,准备开始期中考试。   第一张卷子发下来了,想不到是数学,我真是如鱼得水,然后我笔走龙蛇。一气呵成。写完之后,我想,才刚五分钟,在检查一下吧。又在检查了几遍。有许多人说,想和我考试时同桌,其实就是想抄我的数学题嘛。   第二场是考综合(品德、科学),我呆了,搭桥要考虑那两个地方啊?参加“一大”的人员有哪些呢?这些题我都略知一二,但只知一二个可不行,参加“一大”的人可不止一二个呢!模模糊糊的写完后,一看,原来其他人也一副垂头丧气、愁眉苦脸的样子。   第三场考地方课程,这一次我们还是一副垂头丧气、愁眉苦脸的样子。   下午,开始考语文了。我们的心情大雪转晴了,一改上午的样子。默默的运用着自己看似无穷无尽的知识,什么,怎么出“彩色的翅膀”这篇课文呀?我们都没有背。没办法,只好绞尽脑汁的去想了。经过一番苦想,还是没想出来。“还是先写后面的吧。”我想。   最后一场是英语,这一科我也比较拿手,这次一定能考高分了。我想。不知道这一次能考多少分呢,一定会考好的。 期中考试作文500字 篇6   每年的期中考试过去了,但是随之而来的成绩风波也开始了。   一天下午,英语老师脸色阴沉沉地走进了教室。我们的脚不停地颤抖着,心里忐忑不安。英语老师开始报分数了:“肖云天,九十八分,不优秀!”肖云天向老师走去的时候,心惊肉跳的,取了卷子,一边低头查看自己错在了哪里,一边返回了他的座位。   “朱雨梦,八十六分,不优秀!”朱雨梦面色苍白走上台取了卷子,身子一晃一晃,像随时都能倒下来。“张洪涛、张政、陈为蒙、顾伟强、刘宾,你们几个把卷子拿走!”“罗微,这次考试考得不错嘛,一百二十分考一百一十九分,拿去。”英语老师对罗微亲切地说。然后继续报:“罗佩瑶一百零二分,拿走。”罗佩瑶高兴地走过去拿走了,对她来说这是高分,她是平常七十几分的。“秦睿阳,一百零八分,拿去。”我也偷偷地在心中喜了一下,这次不会被老爸老妈打了吧?这个星期的假日就是我小秦的宅男生活、电脑生活、游戏世界!想到这些,我不禁哼了几声。回到现实,才发现我的宝贝试卷早被那个有坏习惯的同桌夺走了。我无语,这家伙好快的动作呀!   英语老师又开始报分数了“沈间,一百零六分,优秀;张琪坚,一百一十二分,优秀;陆海波,一百零一分,不优秀!”   分数真重要,关系每个人,每个家庭。有的人哭,有的人笑,有的人被打被骂,有的人被奖赏表扬,有的家庭战争,有的家庭和好……   这就是分数的作用,为了生活,为了未来,考高分吧! 期中考试作文500字 篇7   4月27日,一个特殊的日子。对!是紧张的期中考试!   第一课是数学。这科复习得不错,所以做题时迎刃有余。突然碰到一到陌生题,我急得满头大汗,想起妈妈告诉哦我的考试秘诀,难题空,做后面。幸好后面的题目我都会做。做完最后一道应用题,我长舒了一口气。开始攻克前面的难关。看看同学们,有的眉头紧皱,可能是跟我一样遇到了拦路虎吧,有的同学头也不抬太,在纸上认真的演算着,有的同学拿着笔,深深思考者。终于,我做完了那拦路虎,又检查了几遍。铃声响了,我交了卷子,又长舒了一口气。   第二科英语, 卷子实在是简单非凡。我一个小时就做完了考卷。检查了几遍后。我颇感无趣。可惜没办法,监考老师可在前边虎视眈眈呢!熬了几遍,检查了几遍。啊啊啊啊!!突然发现了好几处默写字母的错误,真是粗心的可怕。我得赶紧改。刚改完最后一个单词。铃声就响了。好险啊!我惊出了一身冷汗。   下午考的是语文和常识,这是我的拿手好戏。语文卷子难度大,时间短。三年级的时候有很多同学都做不完卷子。但对我来说很容易。一个小时我就做完了卷子。接着就是检查,检查,再检查!我检查了十多遍后,检查出了一些低级错误。然后就交了卷子。   考完试,同学们交头接耳的对答案,一会儿传来一声“我对了!”,一会传来一声“我错了”。   考试,有欢有喜,有悲有乐。让我们哭笑不得。
2023-06-12 20:38:031

小心翼翼来造句

我小心翼翼的把鸡宝宝抱回了家,并好好照顾它.4、我小心翼翼的打开信封,生怕被别人看见.5、我小心翼翼地捧着心爱的东西,不让他掉下来.6、他做事总是小心翼翼的,不敢疏忽,生怕出错.7、工作人员小心翼翼的端着化学药物的瓶子.8、我们做事要小心翼翼的,不要马马虎虎的.1、河上刚结了冰,踏上去要小心翼翼,以免掉下去.2、路边有一只小鸟在吃食,我小心翼翼地走过,生怕打扰了它吃早餐.3、我小心翼翼的把鸡宝宝抱回了家,并好好照顾它.4、我小心翼翼的打开信封,生怕被别人看见.5、我小心翼翼地捧着心爱的东西,不让他掉下来.
2023-06-12 20:38:121

期中考试的作文300字

  在日常学习、工作和生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是我为大家收集的期中考试的作文300字7篇,欢迎大家分享。 期中考试的作文300字 篇1   期中考试快要到了,考试那一天,就是某个星期的星期三,这次考试跟往常考试很不一样,为什么这么说呢?这是因为考试前三天是五一劳动节的假期,而往常的考试都是老师领着我们复习的,这次就要看我们的自学能力了。   在这放假的三天里,有的人写完作业就盲目地去玩,有的人写完作业又复习前面的课文,还有的人写完作文之后读课外书等等。   期中考试终于向我们走来了——星期三,来到学校交完作业后,同学们立刻投入到了备考状态。开始考试了,考试时间为一时三十分,共五大题,前三个题同学们做得还算顺利,当同学们做到第四大题时,发现这些题几乎都是课外填空题,同学们没有做好充足的准备,结果同学们考得一塌糊涂。   成绩揭晓那一天,老师先告诉我们,全班语文成绩最高九十分,并且只有一个,不理想的同学有三十多个,这让我陷入了沉思。   通过这次考试,让我明白了只掌握课本知识是远远不够的,要求我们要在课余时间大量地阅读课外知识,做到博览群书才能让我们立足于不败之地。   这次考试给我们敲响了警钟,我们要引以为戒,下次一定要取得好成绩。 期中考试的作文300字 篇2   时间总是在不知不觉中流逝,我丝毫没有感觉到时光的流逝,学校的生活没有一丝波澜,然而开学已经八个星期了,我似乎已经忘记了陪伴我已久的期中考试,可是期中考试都是存在于学校的!   这个清晨,生活依旧是那样的生活,早操依旧是那么的混乱,天气依旧是那么的清凉,课程依旧需要上课,可是没有想到的是,期中考试的消息突然之间就传来了,这让我突然之间就觉得犹如天塌地陷一般!   我的内心似乎已经忘记了这个重要的考试,我一直以来都是那样迷迷糊糊的学习,我不知道自己的以往的知识储备够不够考试,可是我知道今天的我却丝毫没有把握。   当我静静的想着过往的知识,我发觉自己的脑海一片空白,我不知道过往的自己是如何度过每一天的课程,我不知道自己每一次到底是如何的学习,可是我明白这一刻开始,我已经需要努力复习了,或许应该是重新学习,一切看起来都是那么的凄惨!   原来一个人只有每一天努力的学习,才会在需要开始考试的一刹那做好准备,这也许就是:养兵千日,用兵一时! 期中考试的作文300字 篇3   时间过得好快,转眼开学已经两个多月了,我们也迎来了期中考试。   期中考试是对我们开学以来两个月学习成果的.检验,是我们查漏补缺的好时机。在期中考试的前夕,我们应该制定合理地复习计划,这样才能在期中考试时取得一个满意的成绩。孔子曰:学而时习之,不亦说乎。的确是这样,学习就应该是一个循序渐进,学习新知识与复习旧知识结合的过程。学习新知识固然重要,对于旧知识的复习也是必不可少的。复习旧知识,能让你在接受新知识时更加容易与得心应手。只有掌握了旧知识,才能继续去学习新的知识。不然,学习就会变成捡西瓜捡芝麻啊的过程,捡起了这个,却丢了那个。   让我们合理利用期中考试之前的时间,认真复习,争取在期中考试中取得优异的成绩。 期中考试的作文300字 篇4   “请大家认真作答”徐老师满面笑容的为大家发试卷。拿起卷子的我感到很茫然,目光呆呆的盯着试卷。   “等一下我如果不会做就给你扔纸条”斜对面小红的话打断了我的沉思。我听了迟疑了一下说“:对不起,我不能害你。”小红听了狠狠的瞟了我一眼,嘴嘟哢了几下,就回过头答卷。我长长地叹了一口气,也开始做了起来。一道数学题顿时映入我的眼帘,我见了,只粗略看了一下就飞快的计算开了,不一会儿我做完了,可是距收卷还有40多分钟。于是,我的自信又开始冒失了,连检查也没有,就开始玩起东西来。   第二天考卷一发,卷头上“86”这个数字是那么的刺眼,让我的眼睛里下起了“暴雨”,“暴雨”后我暗暗的告诉自己:从什么地方跌倒就要从什么地方爬起来。记得有位名人说过“失败乃是成功之母!”我相信自己,加油!争取在期终考试有180度大转弯。 期中考试的作文300字 篇5   时间过得飞快,转眼间学期已经过了一半,同学们也渐渐融入了这紧张的学习氛围,与此同时,我们也将面临新的挑战——期中考试。   机会只垂青于有准备的人,所以这次我们一定要做好充分的准备。比如说把平时的复习时间增加十分钟左右,当然,时间越多,效果越好,关键还要靠自己自觉。不要只是今天复习半个小时,明天就只复习二十分钟,贵在坚持。   要学会抓住一分一秒,时间就是生命,不要让时间在你的走神中溜走,也不要让它在毫无意义的话题中流逝。对于我们中学生来说,有一个合理的学习计划,就可以为一天争分夺秒,更可以为好的学习成绩奠定基础。所以,我们需要好好把握一分一秒。   天道酬勤,只有勤奋刻苦的人才会得到成功。努力学习,这几个字相信同学们听过不止一遍了,可是这个学期,你到底努力过多少,到底付出过多少?如果连付出都没有,那你就更别说自己有一个好的前途了。   不经历风雨,怎么见彩虹?成功是要付出汗水的,如果从现在开始努力,也许你还会有百分之五十的机会成功,如果你选择放弃,你将注定成功不了。让我们从现在开始付出努力,去勇敢地迎接新的挑战吧! 期中考试的作文300字 篇6   在离期中考试不到2个月了,一个学期的尽头也越来越近了。   所谓目标,当然就是督促作用,激励作用,给自己信心、力量的口号!为了过一个高兴的年,心安理得的收下压岁钱,考出个好成绩吧!   上次考试都还不错。so,这次——期中大战,无论如何,至少也得保持吧!   数学:115   我觉得期中考试考得太差,只考了114,既不是我喜欢的数字,也不是我喜欢的分数,想想就觉得失败。这半学期数学比上半学期难度提高了不少,但是我会努力达到的,甚至更好。   英语:115   英语上课记的许多重点是要掌握的,此外,练一练,背一背,读一读,记一记,再把字写好点,就差不多ok了!   语文:100   语文的话就没什么大问题,相对来说还不算是我的弱项。关键是作文,吸取了上次的教训,期中考试我一定不会纵容自己犯同样的错误。
2023-06-12 20:38:261

期中考试作文400字

  无论在学习、工作或是生活中,大家总少不了接触作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是我为大家整理的期中考试作文400字10篇,欢迎阅读与收藏。 期中考试作文400字 篇1   期中考试和期末考试是一样重要的,有时还意义非凡。考好了,心里甜滋滋的 ,随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不好,老师会失望,父母会生气,还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见,考好则已,考不好也别灰心,如果上要考虑长辈的夸奖,下要考虑同学的冷嘲热讽,则必败无疑。考好不骄,考不好不气馁,以平平和和的心态应考,反而能考好。但是,说到容易,做到却是很难。   这一次的期中考试,我的成绩和名次较月考都有了较大进步,月考时我总分631分,排名269名,这次期中考试,我总分727.5,排名65名。虽然成绩是进步了,但我自己知道,我在学习中还有很多不足之处,每次都会抱怨考试来得太快而不去追问玩乐享受中的寸寸光阴,一次次考试后对着试题不断后悔答题时态度不够认真,却不回想老师在黑板上的无数次强调。看到试卷后最关心的是基数是否有误或斤斤计较老师审题的失误,却忘记了最重要的经验总结。希望通过这次总结明确我的不足之处,并且我相信,只要有正确的学习方法,付出与收获一定是成正比的。要尽最大努力学习,不留遗憾。但前提是学习方法适合自己。此次考试给我的教训是:学习完新知识后一定要及时复习,总结,构建知识网络。所以今后学习不仅要付出更多的努力,还要不断梳理所学知识,做到心里有数。   再过两个月就要期末考试了,我一定不把遗憾再带到下一个的“加油站”,要努力学习,争取取得满意的成绩。 期中考试作文400字 篇2   今天阳光明媚,是个不错的天气,美美和花花吃完早饭,突然想起,今天不是期中考试吗,糟糕,它们竟给忘了。   到了学校,它们俩赶紧拿出课本来,把1至4单元学到的东西赶快梳理了一遍,该背的东西也看了一遍。叮铃铃,叮铃铃,上课铃响了,老师迈着轻盈的脚步来到了教室。它拿着一大摞试卷,老师把试卷发给了同学们,叮嘱它们先写好班级和姓名,然后再做题。美美和花花想起了鸡妈妈说的话,认真做题,仔细读题,别粗心大意。   美美和花花现在是同桌了,教室里同学们都在忙着做试卷,这时,美美有一道题不会。它问花花:“花花这道题怎么做呀?”花花说:“姐姐,这是考试,不能抄袭别人的答案,也不能问,这样做是不对的。”很快收卷的时间到了,下课了,同学们把试卷都交上了。之后美美一看课本,刚才有道题做错了,真可惜啊!   它们回到家,鸡妈妈问它们:“考得怎么样?花花把美美问它题的事说给了鸡妈妈,还对鸡妈妈说:“我没有告诉姐姐,我觉得这么做是不对的。”鸡妈妈对花花说:“你做的.很对。”反过来又对美美说:“好孩子,以后可不能这样了。” 期中考试作文400字 篇3   这次期中考试终于结束了,不过,这次考的不是很理想,奥数不是我的真实水平,我应该好好反思。   在这次考试中,我的奥数考了34.5分,数学考了108分,英语成绩还没出来,但是,我相信,我一定可以考好。因为平常奥数都没有低于四十多分,这次真是考砸了,就算数学考得再高,也已经挽救不回来了,我还不能泄气,因为英语还说不准,不过,英语我占的优势比较小,就算我考一百分,班里还有好多考一百分的,我觉得,这次期中考试,我是考的最糟糕的一次,数学老师都对我没有希望了,因为,我就是因为粗心才把那两分丢的,本来我是可以再考更高点儿分的。但是,我的数学考得很好,应该在前五名,我很开心,回到家,爸爸妈妈一定会夸我的。   不过我不能再浮躁下去,以后,我要认真听老师讲课,老师说什么,我都要记到脑子里去,不能想别的事,老师说一个题,我不会,我就要去问老师,老师不让干什么,我就不干,在宿舍里,我要睡好觉,到教室里好好学习,不能分心,只有这样,我才能在期末考试中拿个好成绩,把失去的分在夺回来。在期末考试中还有语文,所以,语文、数学、英语我都要努力,争取期末考个好成绩。   我一定要加油! 期中考试作文400字 篇4   每年的最后一天是除夕,也是大年三十。这一天,人们忙着写春联、贴倒福,可热闹了。   晚上,我和爸爸妈妈还有奶奶开开心心地坐在一吃年夜饭,年夜饭象征着团团圆圆。年夜饭的菜肴很丰盛,一家人边吃边说些祝福的话,非常开心。   吃过年夜饭,窗外响起了噼哩啪啦的鞭炮声,我赶紧跑到阳台打开窗户,看到楼下有好些人在放五花八门的鞭炮。有百子炮、流星、礼炮和兰花棒等等。百子炮像一条火龙在地上游动;兰花棒里好像藏着无数颗明亮的珍珠;最好看的是礼花炮了,随着一声声巨响,礼花在半空中绽开了美丽的笑脸,一朵朵形状各异的礼花把夜空打扮得光彩夺目、绚丽多彩,象征着我们的生活就像这礼花一样多姿多彩。   晚上八点,春节联欢晚会开始了。今年的春晚特别精彩——优美的歌舞令人陶醉;幽默的相声小品令人捧腹大笑;惊险的杂技令人捏了一把冷汗;神奇的魔术令人百思不得其解。精彩的节目赶走了我的睡意,我看完了所有的节目,还听到了新年的钟声,真过瘾!   夜深了,我枕着长辈们给的压岁钱和美好的祝福甜甜地进入了梦乡。多么快乐的除夕啊! 期中考试作文400字 篇5   4月27日,一个特殊的日子。对!是紧张的期中考试!   第一课是数学。这科复习得不错,所以做题时迎刃有余。突然碰到一到陌生题,我急得满头大汗,想起妈妈告诉哦我的考试秘诀,难题空,做后面。幸好后面的题目我都会做。做完最后一道应用题,我长舒了一口气。开始攻克前面的难关。看看同学们,有的眉头紧皱,可能是跟我一样遇到了拦路虎吧,有的同学头也不抬太,在纸上认真的演算着,有的同学拿着笔,深深思考者。终于,我做完了那拦路虎,又检查了几遍。铃声响了,我交了卷子,又长舒了一口气。   第二科英语, 卷子实在是简单非凡。我一个小时就做完了考卷。检查了几遍后。我颇感无趣。可惜没办法,监考老师可在前边虎视眈眈呢!熬了几遍,检查了几遍。啊啊啊啊!!突然发现了好几处默写字母的错误,真是粗心的可怕。我得赶紧改。刚改完最后一个单词。铃声就响了。好险啊!我惊出了一身冷汗。   下午考的是语文和常识,这是我的拿手好戏。语文卷子难度大,时间短。三年级的时候有很多同学都做不完卷子。但对我来说很容易。一个小时我就做完了卷子。接着就是检查,检查,再检查!我检查了十多遍后,检查出了一些低级错误。然后就交了卷子。   考完试,同学们交头接耳的对答案,一会儿传来一声“我对了!”,一会传来一声“我错了”。   考试,有欢有喜,有悲有乐。让我们哭笑不得。 期中考试作文400字 篇6   今天是星期四,也是期末大考试,我迅速地洗脸刷牙,吃了早点,一把抓起起书包冲往学校的大门。我满怀信心的走进了考场。只见教室里空空如也,于是我把书包一丢,拿出复习资料,咬文嚼字的复习着。   “叮铃铃”,上课铃响了,我便以最端正的坐姿安安静静的等待着监考老师的到来。只听同学们在下面窃窃私语,我也上前凑凑热闹,原来是在互相讨论游戏啊,于是我又只好,静静地等待了。只见监考老师夹着大本子和试卷大步走进了教室,我的心一下子紧张了起来。   “开考!”监考老师一声令下,全班都拿起了笔刷刷的写了起来,我也不例外。我看见了许多简单的题目,我的心也就放松了好多。可是写着写着,我却慢了下来,我被一道选择题给难到了,我仿佛成了一尊木桩,本放松的心情却成了一块大石头迟迟不能落下,是“问号”是“句号”呢?   监考老师见我在发呆,于是问我怎么了,我把事情一字不漏的告诉了监考老师,监考老师只是简单地对我说了一句话“那你就问问自己吧!”我便傻傻的问自己:“是“A”还是“B”呢?我突然想到,老师是让我自己“查阅”自己的知识,于是我努力的想那个符号应该用在哪。我后来便轻而易举的写出了答案。   “叮铃铃”,收卷了,我把卷子平整交给了老师,长叹了一口气,“唉”。 期中考试作文400字 篇7   “不对,不对,又不对!”今天上午我们进行了考试,下午,我躺在床上,回想着上午的考试题,唉!这次的考试保证不好。   这次的数学题比较难,比较难,可怜的我下课与同学们一起对题才知道我不只错了五道题,我开始垂头丧气。语文题更加难,更加难,不仅考了课内知识   还考了课外阅读,平常不太爱看书的我这回可犯了难了,有一道是考巴金的三部曲的,以前,我对巴金的作品确实略有耳闻,但是毕竟时隔已久,它在我的记忆里早已黯淡无光了,没想到,我在考试前一夜那么用功,结果还是没看对地方,真是“我高一尺,题高一丈”啊!英语是最难的,平时我对英语便一窍不通,这回不仅有填空,选择,还有考发音的,这回可发愁了,可是,再愁也愁不过英语作文呀!这次的英语作文的题目是我以前没看过的,怎么办?   哦,我的天,不管了,既然这么难,那我拼了,我不管它三七二十一,四七二十八了,我该出手时就出手,不想出手也得出手,我费了三分钟,擦擦擦!终于,一篇没有质量保证的英语作文出现在我的眼前。哈哈!   交卷时间就要到了,只见我一目十行,把这张卷检查完了。“铃铃铃”下课铃响了,我一边冒冷汗,一边出教室,呼!苦日子到头了。   不管怎么说,通过这次考试,我知道了这以后可一定得好好学习呀,不然,这做人的差距可就太大了! 期中考试作文400字 篇8   马上要期中考试了,此时的我只恨没有三头六臂,不能把复习到的知识点全都深深地刻在脑子里。如果我是一名水手,学习的过程就像在知识的海洋里徜徉,而考试犹如海上的大浪,既是检验,又是磨炼。一天的复习终于结束(准确的说只有半天,因为上午睡了个懒觉),成败在此一举了!   来到考场,毕竟已是“身经百战”的四年级“老将”了,我不再紧张,反而多了一丝从容和淡定。卷子发下来,我才有一点点紧张,雪白的卷面令我的心里有些发毛。我一目十行快速浏览,不算太难,全是基础题,看来这次考试拼的是“持久战”———看谁更有耐心,检查更细心。   终于经过一番苦战,语文交卷了,可是数学考试马上要开始了!卷子发下来以后,同学们有的奋笔疾书,有的认真检查,有的掩卷沉思……最后我怀着忐忑不安的心情交上了试卷。   得知考试结果,两门统统99分,哈哈,不偏不倚,这次的成绩令我非常满意,不过,我还会继续努力,把那小小的失误消灭,赢得双门红! 期中考试作文400字 篇9   当我听到这个成绩着实让我诧异的很,尤其是本班的平均分,更是让我不知道说什么号的。老师你也不要太担心了,以后又机会我们会把它提上去的。 分析下此次考试或者是每次考试都会犯的错误吧!   1. 英语听力:明明告诉自己要专心,可越是这样越发无法将心思全部投入听力当中来,有时候甚至听到下一题的时候,还在回想上一题是否正确,这个毛病必须克服。也就是这样答案总是不确定的,在涂涂改改中就断送了我那一分分宝贵的分数。实在是平时应该多训练才好。   2. 单项选择题:这个还好吧。有时候也会出现几个事态或语法的错误。我会多做练习的。   3. 完形填空:需要耐心,而我缺乏的就是耐心,专心理解吧。   4. 阅读理解:先看题目再读文章,这是初中英语老师教我的,谢谢他,这个方法挺好的。带着问题去边读边找答案。更重要的是,读文章时,不能被打扰,不能中断,不能一心二用,心平气和地做题才好。   呵呵,虽然我都知道这些方法,可是每次做题都会出现漏洞,希望老师多多指教。   班上的同学的时间都花到理科上面去了,所以考这个成绩也是情有可原的吧,希望老师原谅。   再之,不质疑老师的教学能力,只是纪律好,会更有效率。 期中考试作文400字 篇10   总想在你微笑时采撷一抹红晕;总想在微风吹拂时抓住你的裙袂;总想在似水流年的岁月里留住你的容颜。心动——语文。   清晨,漫步在雾霭还未散去的校园里,朦胧而神秘。我捧着书,轻轻的吟,慢慢地踱。语文给了我一个诗意的生活,语文给了我一双发现美的眼睛,语文给了我那一刻的心动。   喜欢李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的乐观心境;爱上他斗酒诗百篇的才气。就是语文带我走进了诗意的生活,让我在某一心动时刻,学会提笔写下自己的似水年华。   有人说语文就是修身养性,我绝对赞同。或许在现实生活中她并没有带给我任何物质的享受。可我想说,语文丰富了我的精神世界,她给了我千万次的感动,也教给了我如何去面对生活中的风霜雪雨。   生活中总有失意,任何人都有跌入深谷的经历。在我人生的谷底,是语文,陪我一路走过。考场失利,我本想以泪冲刷我心中的痛苦,却想起语文告诉我的一句话:懂得天空是蓝色的,心情就不应该被灰色覆盖,懂得人生之路多坎坷,就不应该在失意时放弃前进。这时,他仿佛是一缕清风,柔柔地抚摸着我的痛处。于是,我决定振作起来,长风破浪,这一次小小的失利算得了什么,我要鼓起勇气,去谱写我的无悔青春。因为,有语文陪我一路走过。   一路幸福,一路坎坷,一路走过。心动——语文!
2023-06-12 20:38:331

小心翼翼的意思和造句 如何理解小心翼翼的意思

1、小心翼翼的解释:本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心,一点不敢疏忽。翼翼:严肃谨慎。 2、小心翼翼的精彩造句 (1)我小心翼翼将玻璃杯放置在桌子上。 (2)小心翼翼地把花瓶擦干净,轻轻地放在书桌上。 (3)为什么有的人能轻易和别人在一起,有的人却小心翼翼步步为营呢?反正最后都要浑身是伤,其实认不认真有什么所谓。到最后爱不给你一刀,时间都会补上。
2023-06-12 20:38:391

我的期中考试作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是我帮大家整理的我的期中考试作文8篇,欢迎阅读与收藏。 我的期中考试作文 篇1   “沙沙沙”一张张崭新的试卷从前排传来,期中,我紧张的心情不言而喻,安定心神,看题,认真答……   一整天的考试结束。数学,我最擅长的学科,但我也不敢打半点马虎眼儿,算完了,再一道一道的检查,验算。语文,不得不说,这次的作文题让我难堪了。英语,总是有些粗心,但似乎数学上的检查,在英语这完全没什么用处。   下午去帮老师算语文考试分数,92!看到这个数字,我的心一下就凉了,我清楚的明白这不是我的字迹,或许语文就决定了我这次总分的成败。放学回家的时候,心上不禁有些重负,总感觉被什么压住了似的,压住了我的欢笑,我的快乐,直至第二天,我不认为有什么使我的心情好转。   成绩出来了,英语91,语文87,数学100。英语我本稍偏弱些,比上次有些进步,我也知足了。语文就让我有了五分的差距,仔细看了看,作文扣七分,虽然不满,但也庆幸让我知道了我的短板。语文与英语的差距也许就靠数学来拉上一把,我知道,我,做得不够……   过后几天,排名出来了,由二转到了五,我也没有多么的伤心痛恨,只是想想没有亏了自己,至少这个成绩没有非常对不起我的努力,我也不敢说我付出了比常人多多少多少的努力。我每次都对自己说,再努力一点,再努力一点,我也不希望自己变成一个只有书本知识,没有生活体验的人,所以不愿意把自己压得太紧。   我不伤心的原因,不是我不重视这次检验,古人云:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”我不喜欢积攒蓄力,一股冲上青天,那样摔下来可能更疼。我更愿意花更多的时间来缓冲,一步一步,也就是人们常说的脚踏实地的走,“罗马不是一夜之间建成的”,只有更细心踏实建成的东西,才能屹立的更久。   我会加强我的作文,我会搞好我的英语,给我时间,相信我…… 我的期中考试作文 篇2   11月4日我们学校开始进行期试,我怀着无比紧张与担心的心情进行了了期试,11月5日我终于考完试了,我依然是无比的担心,伤心地走出教室。   当我知道快要进行期中考试的时候,我就非常的害怕与紧张一直跟同学说:“这次考试我不会,这门课又不会,那门课又没复过习……”这些话语,在同学的耳边一次又一次地回荡,一次又一次地重蹈覆辙,听得同学都讨厌死了。之前,我把我的时间都花在了语文默写这方面,明知自己的语文成绩还可以,还一直执迷不悟地为了应付老师每天上课的默写,把大量的时间都花在了语文默写这方面。当知道要考试了,这才清醒过来,拼命地复习,在考试的前几天才来复习,迟不迟点啊?   当考完试后,我托着沉重的身子走出教室,慢吞吞地迈着轻盈的步子,迈步在。抬头仰望天空是如此的阴晦,低头看看地面又是如此的湿淋淋、看看的树却是无精打彩,使我更加伤心与烦闷了。想到了自己做的那些不该错的题目、想到了自己不会做的题目,我内心的忧愁油然而生,仿佛像知道了成绩,知道了肯定会落后、知道了结果一样,很伤心、很担心会落后,不抱任何的希望,心里也不踏实。因为以往的考试,我都没有出现过像此次这样悲伤的心情。   这次期中考试,虽然成绩还没有出来,但是我很担心、很害怕,我担心我会落后、我害怕我会因为成绩的落后而放弃了那门课的学习。“学如逆水行舟,不进则退”。再加上前段时间,我没有好好利用时间来进行学习,而是把大量的时间都花在语文默写这方面。所以,从现在起,我一定要好好地利用剩下的那段时间,来进行数学、物理的学习,把我的理科给提上来,与语文共同进退、共同进步,绝不让理科再拖我后腿。 我的期中考试作文 篇3   随着时光流逝,我们已经学完了半个学期,每一门学科都考完了试。我的心里像一只小兔子一样在蹦蹦乱跳,紧张的不得了。   很快的成绩出来了,我出师不利,语文只考了95.5。爸爸评价说我这次语文考试字写得不错,可是我的书信格式不不对,如:你的朋友应该和姓名写在同一行,我却把它们分两行写了。这让我心里凉飕飕的,觉得很失望。数学可能是上次没考好的缘故,这次也大意失了荆州,仅考了98.5,这让我心里依然阴沉沉的仍然很失望。英语成绩至今毫无音讯,我真不希望考得太差,因为考得太差的话,电脑游戏就将弃我而去。终于英语成绩出来了,我只考了89分,但爸爸欺骗我,说我考了85分。当他的“罪行”被我揭露后,我已怒发冲冠,火冒三丈,心里恨不得把爸爸“碎尸万段”。我的结局很悲惨,因为没有当上“学习之星”,我跟电脑游戏告别了。   虽然这一次成绩不太好,但是我避免了以前的常犯错误,比如说:数学分布列式的单位、单位的括号、答、语文的病句、错别字、的地得的用法、标点符号……,但是这些进步依旧没能改变我的败局,这是因为我平时存在这样的问题:   1.英语每天听磁带及跟读的习惯不能坚持。   2.平时学习的时候不踏实,如我数学列式验算的格式都错了,书信的格式也错了。   3.解题的坏习惯没能纠正过来,检查不仔细特别明显,如数学漏写、数学选择题答案抄错了。   4时学习不够勤奋,学习的要求比较低,如英语的阅读练习很少,平时上课不认真。题目稍难一点,我就溃不成军了。   我打算,以后每天晚上都要听磁带、读英语,练习英语的听力,上课认真听讲,认真检查作业,认真写作业,记好课堂笔记,争取下一次取得好成绩。 我的期中考试作文 篇4   上个星期的期中考试,是我们上小学以来的第一次正式考试。   星期六和星期天我认真复习了前一段时间学过的功课,把生字和课文也反复认读和背会了,还做了模拟试卷,自己感觉还可以,考试的时候应该没有多大的问题。   正式考试的时候,看着静悄悄的教室,感觉老师和同学们都挺严肃的,我心里一下子就有点紧张,这时想起了妈妈的话:不要把考试想得那么神秘,就当作是对自己前一段时间所学的内容的一次小测试,像你平时在上课和写作业一样,心里要放轻松,只要认真做题和检查就行了。   考试成绩出来后,老师把试卷发给了我们,我一看,哎!还是由于自己的粗心少写了一道连线题和写错一个汉字,这个字虽然我们没有学着写过,可我认得它,感觉是这样写的,没想到还是写错啦。这都怪我平时不细心,认汉字的时候没有仔细观察它长什么样子。   经过这次的正式考试,我看到了我不足之处。平时上课和写作业时,有点粗心大意,还不会认真检查,才会在考试的时候出现这种情况。妈妈还对我说:“每天上完课后,晚上回家一定要把当天学过的功课再认真复习一遍。平时把功课学扎实了,考试的时候才不容易出错。”   以后,我一定要改掉粗心这个坏毛病,要像焦老师说的做题一定要按照顺序,这样才不会漏题和少做题。 我的期中考试作文 篇5   这次的期中考试,对我造成了很大的影响。面对女儿不尽人意的双科成绩,我忍不住落泪了。   考试前,数学老师就短信提醒家长:考试的目的在于检验学习,不要太重视成绩。所以,我提前给自己打了预防针,不管孩子成绩如何,都要坦然面对、冷静对待:考得不好,不要着急、责怪孩子;考得好了,不要得意、掉以轻心。可是,陆续拿到语文、数学的期中试卷后,我还是没能控制自己的情绪:   语文试卷,我略感遗憾,对女儿唠叨了两句“多动脑子”。数学试卷,女儿在交卷前就发现了自己的一道错题,我已做好了面对不是满分的准备,可是,96分?我吃惊了,心里一下子就灰云氤氲了起来,不一会,那些灰云里就集聚了充沛的水量,等待降落。努力回想着老师的提醒,自己的约定,但终于还是忍不住询问某某某考得如何,某某某是不是满分,向女儿投来了冷漠、责备的目光。   心中的那些积雨云终于承受不住自己的重量,开始频频投下酸涩的雨点。老师让写卷面分析,我们让女儿自己总结,自己分析。当女儿独自一人在书房,用稚嫩儿有力的笔写下“下次要考100分,为班级争光,为老师争光”的话语时,我和孩子爸又再次心酸起来……   是不是我们给孩子的压力太大了?可是,不是有压力才有动力吗?是不是我们对孩子的要求太高了?可是,不是应该不断向着鲜花和掌声前进吗?是不是我们给孩子报的兴趣班太多了,占用了她太多的精力,影响了她的基础学习以及自由玩耍的时间?可是她如果喜欢的兴趣不应该支持吗,孩子不是需要全面发展吗?是不是我平时对孩子的管教太过细致了,以至于她在学习上形成了依赖性而制约了她的自主学习性?可是,低年级不是需要家长的引导与辅导吗?是不是我精神过于敏感,有些小题大做了?可是,小问题不及时纠正不是会成为大隐患吗?是不是我的脾气过于气躁,面对孩子太没耐心了?是不是我的虚荣心作祟,被一纸成绩所左右了?是的,是的,可是即使知道如此,我的心情一时间还是难以平复。无数的问题在我的脑子里横冲直撞、自相矛盾,我一时间不知所措,举步维艰。   然后,我与女儿的老师好好交流了一番,让她当作我的听众,听取了我的种种倾述,她又给了我好多的安慰和点拨,吹散了我心头的厚厚云层。然后,又过了两日,在夫妻的交流、阅读的取经和自我的思考中,暖洋洋、金灿灿的阳光终于又回到了我的世界。   保持初心   女儿的老师告诉我:找找自己最初的心态。最初?最初,我们只想做好自己。做好自己,不一定是最优秀的,但一定拥有自己的特点,拥有良好的习惯。做好自己,不一定是最闪耀的,但一定拥有自己的目标,拥有足够的自信。做好自己,不和别人比较。做好自己,不断取长补短……可是慢慢的,当别人开始观望我们,拿我们做比较,我们也不由自主地和别人比赛,并且总想跑在最前面。   找回初心,保持初心,正确看待孩子的性格特点和优缺长短,用宽容的心态督促、支持、陪伴孩子成长。以前,我们总会说:每天进步一点点,每个今天的自己比昨天有所进步就是最棒的!   找回初心,保持初心,真心地为别人的进步而高兴,如毕淑敏老师所说:“别人的进步值得我们为之欢欣鼓舞,并让对方毫无意义的感知我们的赞美和欢愉。”但却不去盲目的想去超过谁,比过谁,没有常胜将军,如拿破仑所说:“人生的光荣不在用不失败,而在于能够屡破屡起”,人最大的敌人是自己,最大的困难是战胜自己!孩子如此,家长也是如此。抛却攀比的虚荣心理,面对孩子的分数,孩子的失误,算得了什么事情呢?不过是再正常不过的正常表现罢了。分数之下的问题,是粗心,是不会,是紧张,还是如何的原因,才是家长需要和孩子一起分析讨论的根本问题。耐心地和孩子一起看一看、查一查,让出现过的问题不再出现,中考之后的自己比以前有所进步,这也是一种100分的结局!   找回初心,保持初心,平静的心态、成熟的心智、温暖的心情,积极的心声……   正面管教   在一本《正面管教》书里,作者告诉家长:没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力,但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩。   我们总是有太多美好的愿望,虽然知道孩子并不是天才,却还是希望着会培养出一个什么什么家,什么什么家,于是,从小开始帮她打基础,上什么什么班,什么什么班。还有自己未能实现的愿望,也转嫁到了孩子身上,希望她代替自己实现那些自己成年后仍未完全磨灭的瑰丽的美梦,于是,从小就开始帮她做规划,学什么什么有用,学什么什么有用。然后,自己全力以赴、竭尽全力,看似多么多么辛苦,多么多么用心,可是,孩子真正的意愿又是什么呢?   孩子现在小,根大多数孩子根本无法设想自己的未来,正如同我们小的时候一样。正因为小的时候没有努力,所以才造成了很多遗憾,现在又出于为孩子的未来考虑而帮助她避免那些遗憾。但是,谁能保证她长大后没有别的遗憾呢?没有一个自由在的童年?没有看过什么什么动画片?谁的人生能完全避免遗憾呢?   《正面管教》告诉我们要理解孩子的感受,表示对孩子的同情但绝不宽恕,告诉孩子自己的感受,让孩子关注解决问题。我认为培养孩子自己解决问题是最重要的。让孩子自己感受,自己判断,自己选择,并且要为自己的选择而负责。   原本我苦恼着兴趣班的取舍:认为女儿目前的兴趣班较多,想为她减负,又为放弃哪科而惋惜,毕竟已经学出了一定的成绩。但是,转念想想,永远有学不完的兴趣班,人生就是一道“取舍”的选择题,有取就会有舍,有舍也会有得。真正矛盾的估计是女儿自己,因为,我们尊重她的选择,让她自己选择学什么,她在做出决定前一定也经历了一段矛盾的取舍徘徊。然而当她做出选择后,就要坚定不移地向前看,为自己的选择而负责,让自己的选择实现应有的价值。   正面管教,就是客观而正确的面对孩子的各项事宜。有些事情需要家长帮助辅导,有些需要点拨引导,有些只需要静静观看、细心聆听,有些则可以完全放手。家长既不可能做脱手掌柜,也不能够面面俱到,总要有亲子互动的温馨时刻,也要有孩子自己独立思考与规划的进步空间。只有如此,她才能慢慢成为她自己!   快乐成长   在和孩子爸交流之后,我们感慨到:不能给孩子太大压力,孩子快乐是最重要的。是啊,快快乐乐地学习,快快乐乐地成长,这才是家长们所希望看到的孩子的状态。可是,孩子如何才能快乐呢?是不是可以尽情地做自己喜欢的事就会快乐呢?是不是自由玩乐的时间越多,她就会越快乐呢?是不是和学习有关的事情就不会是快乐的呢?是不是即使成绩不理想,孩子也能快乐呢?   原本以年龄越大快乐就会越少,成年之后,单纯的快乐就会成为一种奢求,现在却感悟到:快乐和年龄无关,快乐来自于心态。100分是快乐的,80分也可以觉快乐。无拘无束地玩是快乐的,刻苦地学习并收获成绩也会感觉快乐。快乐的单纯的,快乐也是深奥的。有益地放松是快乐的,放纵地玩乐却会造成未来的悔恨;自主地学习是快乐的,被动地受教就会成为痛苦的过程。表层的快乐总是短暂的,内心的快乐才能成为持久的正能量。摆正心态,明白自己真正快乐的是什么,勇敢地尝试,尽情的享受,无论过程会有怎样的付出,结果又会有怎样的出其不意,在这个成长的过程中,终是快乐的,始终拥有一颗积极乐观的“快乐之心”,这才是难得宝贵的。   在一本名为《斯宾塞的快乐教育》的书中说:“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇,你从这一头输进去的是苦涩的汁液,在另一端绝不会流出甘甜的蜜汁。”想让孩子快乐,家长必须快乐。不要把不良情绪传染给孩子,不要让孩子对父母察言观色。给她一个温暖的笑容,给她一个关切的眼神,给她一个大大的拥抱,给她一句中肯的赞美,给她你的.快乐,她也会变得快乐起来。   不是每个人的努力都会成为100分。不是一个100分都可以肯定一个人的一生。单纯而盲目的追求100分,是对孩子的苛求,对数字的执着。试想自己的小学又有几个满分呢?是分数重要还是分数之下的问题才是关键呢?在教育之路上,抛弃形式主义,抛弃完美主义,孩子的问题才能得到根本的解决,想要的快乐就会和你如约而至。   最后,想对女儿说:孩子,谢谢你,总在妈妈好不开心的时候用各种方法逗妈妈笑,我是如此爱你。我和爸爸都爱你! 我的期中考试作文 篇6   今年的期中考试的形式依然是单人单桌单行,而参加考试的学生除了新学期新加入的几个成员外几乎还是我二年级带上来的原班人马,可是孩子们考试出的成绩却有些不尽人意。结合平时的单元测试及教学工作,认真反思和总结,得出以下几点:   第一,夯实基础很重要。新学期,升入三年级,虽说字词不再像一二年级那样作为重头戏,但依然是教学的重点,字词句积累依然是基础,如形近字辨析,多音字组词,还有各种类别的成语等等,再如句子练习上经常出现的仿写,还有新增加的病句修改,句式转换等。尤其是对于学习能力较弱的孩子们来说,仍然不能放松。本次期中考试的试卷分析结果告诉我,还有相当一部分孩子爱写错别字,也有相当一部分孩子字词句上的掌握上需要反复加强练习。我们不要低估了孩子们的潜在能力,但同样也不要高估了孩子们的自主学习能力。有些基础知识是需要扎扎实实掌握的,就不能含糊,否则就会舍本逐末。   第二,注重阅读能力的培养。从低年级学段进入到中年级学段,明显的对于阅读方面的要求提高了许多。如果说低年级阅读注重积累,那么中年级阅读则更注重了理解,如联系上下文理解词句,能体会重点词语在课文中表情达意的作用,并能借助字典或词典理解生词。除此,还要求能够初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。再有就是了解冒号、引号等标点符号的一般用法等。以上各点,在我们平时的教学活动中也进行了充分的落实,而且在这次期中考试卷的课内外阅读题目的考查中也得到了充分的体现。只可惜,我们的孩子做得一点儿也不好,很多孩子因此丢分,特别是课外阅读题,尤其是课外阅读短文最后一道结合短文的口语交际题,孩子们的回答更是答非所问,啼笑皆非。我觉得产生错误的最大原因是有很多孩子根本就不读短文或者没用心去阅读短文。否则10分的课外阅读题,不会有孩子一分不得。而课内阅读相对来说比课外阅读要好得多,原因就是课内阅读题目的选文孩子们学习过,内容熟悉,即便不认真阅读短文也能答题。   那么孩子不读短文怎么办?读不懂又不会思考怎么办?再有就是冒号引号的用法反复讲解运用可还是有些孩子掌握不住怎么办?我想,这是这次期中考试留给我的最大的思考。怎么办?继续坚持带领孩子们进行课内阅读,并且加大课外阅读的力度,加强课内阅读方法指导的强度,多给孩子自主阅读、思考的时间,不知道这样的做法会不会慢慢提高孩子们的阅读理解水平呢?希望吧!相信自己,相信孩子,迟来的花开得最红。   第三,努力提高习作水平。尽管从低年级学段我就开始注重孩子写话能力的培养,并且平时鼓励孩子们坚持写日记或周记,但是一到三年级,也许是因为量上要求有所提高,有不少孩子出现了无话可说,有话也说不清楚的现象,也有一些孩子错别字连篇,语句写不通顺。更有个别孩子的习作老师完全看不清楚写的是什么。虽说三年级写作刚刚起步,但呈现出如此参差不齐的水平着实让人头痛。也许与现在孩子的生活环境有关吧,很多孩子见得少,经历得也不多,即便是让他们展开想象,也只能是凭空想象,天马行空,不着边际;也或许是自己的作文教学还不够得法吧,工作做得还不够到位,还没有顾及到那些写作能力较弱的孩子。不过,最让我头痛的是,目前还有很多孩子不会审题,读不懂题目要求,以至于把写景的写成叙事或是写人,也有把写玩具(物品)的文章写成小动物。怎么办?最好的办法就是针对孩子们的弱点,教给孩子们审题的方法,并多做审题练习吧。还有就是在今后的教学中,多给孩子们创设写作情境,对于写作有困难的孩子适当降低写作要求,多辅导、多帮助,多鼓励、多表扬。   末了,再次翻翻孩子们的期中试卷,心里依然是沉甸甸的。无论孩子们考得怎样,能够及时反思和总结,弥补不足,我相信对以后的教学工作还是很有帮助的。 我的期中考试作文 篇7   今天,是放假的前一天,也是学生们最紧张的一天,为什么呢?因为,今天是期中考试!   这天,我带着忐忑不安的心情来到了学校,在位置上坐了下来,拿出书本,开始复习。   第一项是语文考试,我写完交上去后,才知道作文离题了,作文最多只有19分!真可惜!如果我早点知道的话,就不会这样了!   第二项是数学考试,李老师让我们在答题卷上写好答案,再在试卷上写一遍,谢谢老师提醒!要不然我光在计算题上就会扣个11。5分!   下午考英语和科学,我敢打赌,我肯定没有考好!   我怎么就这么粗心呢? 我的期中考试作文 篇8   还有一个星期,我们就要迎来期中考试了。在这剩下7天的复习时间里,我们的同学们都在进行紧张的复习,为迎接下星期的考试做充分的准备。   这个星期是个背书任务最多最重的一周。政治5课、语文多首古诗及《活版》两篇短文,背诵量还是挺大的,但这丝毫没有阻挡我们认真刻苦的同学们,他们以陈子瑄、吴境、张谋等同学为首,背书走在先列,快速流利,带动了同学争先恐后的记背,让绝大部分同学都已将背诵任务完成的差不多了。对待如此大量的背诵可不能刚背一天第二天就忘了,所以再往返记一遍,巩固记忆,可以让印象更深刻,同时默写上也有许多字常见但记忆不深刻的字也要多写多记,在周末抓紧时间对课文资料进行背诵复习,才能为期中考试打个好基础。   现在的课堂也越来越紧张,每分每秒老师都在为我们讲解十分重要的知识与难题,对待课堂要更加认真,才能在与老师的配合下做到高效率的复习,尤其是数学、英语与物理课堂,难证的数学题不能再让朱老师讲4遍,英语单词、短文的背记也不能让马老师多操心,物理公式更是要牢记于心并熟练运用。越是紧张就越要集中精力,如果还像以前上课无所事事,我们背的再多不能同老师理解复习又有多大用呢?   不仅如此,我们的作业也被老师们减少了许多,我们一定要理解老师的用意,老师是为了我们能有更多的时间去复习,同时保证充足的睡眠,而我们不能单纯的认为老师本来就应这样布置作业,应该要主动复习,让自己在老师的帮助与关心下更好的去学习。老师也为了我们每天心情不紧张与压抑,也稍稍放松了课堂严肃的气氛,能不发火时一定忍住。对于老师在暗中对我们的付出,我们也应该要细心的注意感知到,同时付出更多的努力,不能辜负了老师的我们的付出与期望。   每个同学也像去年一样,拟定了竞争对手,并以班长、组长为代表,依次发表了自己的决心,表明了同学们对期中考试充满了信心,已经进入了复习状态,也但愿如此,每位同学都能与自己的对手一争高下,互相竞争,在压力下激发自己的潜能,在考试中充分发挥,让自己能打一个漂亮的胜仗。   相信同学们一定能抓紧这7天,不懈努力,鼓足干劲,迎接期中!
2023-06-12 20:38:411

小心翼翼的造句

   小心翼翼造句   1、连喜欢你都变得小心翼翼。   2、喉咙沙哑连咽口水都要小心翼翼深怕扯到痛处。   3、我们做事要小心翼翼的,不要马马虎虎的   4、尽管他小心翼翼的把圆球放在木棍上,可球还是掉了下来。   5、她小心翼翼地关上了门,蹑手蹑脚地走回了房间,生怕被妈妈发现。可谁知,妈妈就在她的身后,默默的看着她的一举一动。   6、我小心翼翼的看着他,生怕自己惹他生气。   7、路边有一只小鸟在吃食,我小心翼翼地走过,生怕打扰了它吃早餐。   8、说每句话都要小心翼翼考虑别人的感受真是好累。   9、小明小心翼翼地走进小红的房间,不知要干什么。   10、在这个教室活的小心翼翼真的很累。   11、尽管我已经很小心翼翼的做这件事,可还是出了差错。   12、莉莉是舞蹈学校才来的新生,无论是在教室排练还是在饭厅用餐都小心翼翼,生怕出了差错!   13、我们在搬贵重东西时一定要小心翼翼,以免损伤。   14、我独自在卧室里拥衾而坐,小心翼翼地聆听着岁月砸落地面的声音。   15、女儿总是小心翼翼地帮妈妈把菜端到餐桌上。   16、我小心翼翼的捧着这个花瓶,生怕打碎了。   17、我小心翼翼的把饭端到了桌子上,生怕惊动正在熟睡的妈妈。   18、我站在悬崖上头晕目眩,小心翼翼地向前走。   19、妈妈小心翼翼地挪开凳子,生怕吵醒了孩子。   20、看着眼前新发下来的课本,我小心翼翼的翻到第一页,写下了自己的名字。   21、凭什么我小心翼翼拼命守护的人,别人却可以毫不费力的占为己有。   22、我小心翼翼地打开书包,取出了那张照片。   23、妈妈叫我给她端一杯水,于是,我倒完水后,小心翼翼的给她端了去。   24、什么时候我也开始小心翼翼跟你说话我记得我以前挺猖狂的。   25、工作人员小心翼翼的`端着化学药物的瓶子。   26、我小心翼翼的聆听变心悄悄在进行。   27、妈妈小心翼翼的把妹妹的被子盖好了。   28、我小心翼翼的打开信封,生怕被别人看见。   29、他小心翼翼地救起了从树上跌落的小鸟。   30、我小心翼翼的走到你后面。   31、河上刚结了冰,踏上去要小心翼翼,以免掉下去。   32、他做事总是小心翼翼的,不敢疏忽,生怕出错。   33、勇气最后都变成小心翼翼。   34、既是小心翼翼争取在乎过的人,又怎会随意他消失生命里。   35、当我们的父母老去时,我们应该像对待婴儿一样地去小心翼翼地加以呵护他们,因为我们小的时候他们正是这样对待我们的。   36、和你聊天的每一句话,()都透露出我的小心翼翼。   37、他小心翼翼地托起价值昂贵的盘子。   38、我们做事要小心翼翼的,不要马马虎虎的。   39、我小心翼翼的打开了被我藏了很久的盒子,找回了去年冬天我们创造的回忆。   40、我正在小心翼翼的走动,生怕惊动正在熟睡的妈妈。   41、我小心翼翼的把鸡宝宝抱回了家,并好好照顾它。   42、我小心翼翼地捧着心爱的东西,不让他掉下来。
2023-06-12 20:38:461

期中考试的作文300字

  在平平淡淡的日常中,大家都尝试过写作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是我整理的期中考试的作文300字8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 期中考试的作文300字 篇1   转眼就要到期中考试了,初步定在11月08号,其中还有两个周末休息的时间,所以距离期中考试只剩下两周的时间了。担任高二一班的语文老师已经一个半月了,我们班的基础很好,高二年级一共有八个班,我问同学们知道奇数班的成绩要比偶数班好嘛?他们说不知道。   我很诧异,怎么会不知道呢?心里一定谦虚了吧···于是我给大家定了一个期中考试地目标:语文成绩前三,前三,前三!我相信大家地实力,我也相信大家地信心,这个目标一定会实现,以后地时间我也会更严格地要求我地学生们。他们也许会觉得这个目标很难,也许会觉得这个语文老师要求很高,但从我自己地角度来讲,只要老师与学生共同努力,没有什么困难是战胜不了地。   我相信我自己的努力,我也更相信我的学生们,我对大家给予了厚望,在仅有的半个月的时间里,我一定会更加努力更加努力地带领我的高二一班冲刺八个班的前三,加油!加油!加油! 期中考试的作文300字 篇2   同学们,你们一定听说过这话吧。这句话想告诉我们不要骄傲,只要虚心了就会进步。这也是家长们常常鼓励我们的话,可是有一次考试,我却没听他们的劝告......   期中考试的启示作文:成功就在前方   随着上次英语考试的难过,我的英语成绩有了明显的好转,可数学,我最不以为然的一门学科成绩,却是越来越不理想了,从上次的94.5,到现在竟是一个八字开头的分数---89分......   期中考试的启示作文:我的期中考试   紧张的期中考试过去了,我的语文和数学成绩的结果都出来了。我对这次的语文考试信心满满,基础题我检查了好多遍了,应该是没有错误的。数学可使我忧心忡忡,有一题不会做,想了几遍都不会,就空在那里了...... 期中考试的作文300字 篇3   开学两个多月了,老师们又要使出他们的“法宝”了,举行期中考试!   考试前,数学老师让我们模拟测试了一次,我才考了67分。我从未考过这么差的成绩,心里沮丧极了!回到家里,妈妈帮我分析了试卷,又给我找了一套题做,我竟然考了98分!妈妈说我如果再细心一些就能考100分啦!在妈妈的鼓励下,我重拾信心。   考试这天早上,妈妈早早就起床,打了营养美味的五谷豆浆,还用炸火腿肠和煎蛋在盘子里拼了个“100”呢!考试过程中,我牢记老师和妈妈的嘱托,认真答题。   虽然考试成绩还没出来,但是妈妈告诉我要“胜不骄、败不馁”,无论成绩怎样,都是对过去一段时间学习的检测,重要的是要及时查漏补缺,在今后的学习过程中要更加努力、更加细心。   这次期中考试我的`感悟很多,真是一次难忘的成长经历! 期中考试的作文300字 篇4   期中考试结束了,我的恶梦也结束了。语文考了92。5分,数学考了90分,其它成绩还没出。   对于我的语文,我不满意,曾经得过97。5分的我哪去了?虽然,班里没有几个上了90分的同学,可这个分数还是没有达到目标——95分。况且,年级最高分是99分,都是人,我怎么就达不到呢?一定是练得少,理解的不够深!   再来说数学,90分这个成绩我还是比较满意的。因为,在平时的单元考试中,我的数学几乎没上过去89分,这次期中考试,我给自己定下的目标是90分,没想到真达成了!要不是我知道发班里有100分,我还真得欣喜若狂!   英语方面,虽然没出成绩,但是我有把握在85分以上。前些年的考试中,我的英语从64分到76分,再到现在的8、9十分,进展顺利,不知这次能否达成目标!   在这次期中考试,我有开心,有烦恼,有发愁。但是,现在期中考试结束了,我的恶梦也结束了! 期中考试的作文300字 篇5   紧张的复习结束了,现在我们要面对的是期中考试,而不是紧张复习。   今天早早的我到了学校,便拿出语文书仔仔细细的看了一遍。我很着急,因为快要考试了,我心里默默的说:一定要考出一个惊喜分数来!   先考数学,我最擅长数学了,写完后我就仔仔细细的检查起来,我的“电脑”正在把卷子“扫描”一遍。数学得分是挺好分数就是满分—————一个鲜红的100!   轮到语文了,语文是我学习上一个“死对头”。我很讨厌语文,当然,我做起语文也是慢吞吞。因为语文没有趣味,次次考试能没有作文吗?试卷也是这样,一点也不“手下留情”。这不,做着做着,就有难题了。等我把题解决以后,就到了写作文一题。我写啊写啊,糟糕了,时间快要到了。我赶紧写一句,虽然还有很多,但我就写一个省略号凑合凑合,写了个结尾就交卷了。分数却得了个鲜红的99。   考试是很难,可以后会更难,我要坚持下去,一定会是“考试百分百!” 期中考试的作文300字 篇6   每学期的期中考试又要来了。在期中考试的前一天,我做好了充分的准备,生怕有难题挡着我,不让我过这一关。   第二天,第一场考语文。刚到学校,我放下书包,开始把语文该背的都背了几遍,把该读的都读了。   终于开考了,考试时我边做边想:一定不能粗心大意,错一题,就两分,要错十题20分就没了。   就这样,半小时,一小时,一个半小时……终于考完了,我感觉一点也不难,只有个别题目有些难度。   接着又考了数学,英语。我感觉英语最难,因为听力部分速度太快了,我根本听不清。我感觉数学比较简单,没有什么难题。   考试后,我深有体会,做完了必须要检查。我检查数学时,发现错了两题,如果两题错了就扣四分,这样排名就落后了,下一次我还会再努力的。 期中考试的作文300字 篇7   星期五,我们期中考试。我早早的就来到了学校。   虽然,今天期中考试,但我们班没有一点火药的气味。余宏达竟然还说:周婧怡我们来玩扔色子,看谁扔的大。我放声大笑。   老师走了进来,我狂奔厕所想:吓死我了,紧张啊!差点要尿裤子了。拿起手中的笔时我说;拼了,反正鸭蛋也挺可爱!语文考试结束了,我想我的100分泡汤了,()天()地我写成(覆)天(盖)地了。呜呜,气死我也。   数学考试时,我都不知道1+1等于几了!哦,想起来了等于3。唉,我的100分。   英语考试时,100分几乎是从我眼前飘走的!   唉!这次期中考试,考砸了。唉!谁来救救我!   小学二年级迎接期中考试的作文就到这里结束了,大家一定要认真阅读,希望能有所启发,对大家有所帮助。   期中考试过后,同学们也要认真查看自己的试卷,做出反思,写出感悟~点击收集20xx年二年级期中考试的作文:要考试了 期中考试的作文300字 篇8   今天,是期中考试,我带这紧张的心情来到学校。一进教室,映入眼帘的是黑板上各种各样的祝福语。我被眼前的一行行字感动。“祝我们考试顺利!”“祝大家过得开心,不要忧愁。”······我也希望大家能考得一个好成绩。考场的顺序是打乱做的。让这场考试更加有了挑战性,也能更加展示真实的自己。   时间过得真快!在看似很长的80分钟,在考场上却显得微不足道。第一堂考的是数学,我怀着自信的心情交了上去,因为数学是我的拿手功课。接着是语文、英语。“叮铃铃”下课铃响了,我依依不舍地交上了试卷,心里充满忐忑。在考试中,困难重重,满路荆棘。但只要动脑筋,一切问题都迎刃而解。考试后,心里沉重的石头放下一半,还有一半在为考试的成绩担心。考得好,一场欢喜,考得不好,一场忧·····   为自己加油吧!
2023-06-12 20:38:471

期中考试的优秀作文

  在日常学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是我帮大家整理的期中考试的优秀作文,希望对大家有所帮助。 期中考试的优秀作文1   这个星期,我们学校准备了一次期中考试,我以为自己考得很好,可是,当昨天语文试卷发下来的时候,我完全惊呆了,卷面上写着鲜红的七十四点五。这是我的试卷吗?不可能呀,我不可能只考了这么几分。我怎么会考得这么差?是我没有认真复习?我在心里一遍又一遍地问自己。我越想越生气,几乎都要哭出来了。今天,在我去订正试卷的时候,孙老师对我说:“有两门课的成绩我不知道,但是,我知道的两门你都考得很差。”我听了,心里更加难过了。我心想:孙老师说我有两门课考得很差,一 期中考试的优秀作文2   今天上午,我们就要期中考试了。我十分紧张的走进教室。   考试开始了,我拿着试卷的手不停地颤抖。我瞄了一眼周边的同学们,看到他们都那么冷静,我也平静了下来,我开始一题一题地认认真真地做了起来。“交卷!”随着叶老师威严地声音,我也恰好写完了试卷。我把试卷交给了叶老师,回到自己的位子上,忐忑不安地猜测着自己的分数是多少。   下午放学回到家后,我问爸爸妈妈知不知道我的考试分数?妈妈高兴地说:“我问了你们叶老师,你的语文考了98分,第三名!”我欣喜若狂,一蹦三尺高,马上把这个好消息告诉了我的爷爷。爷爷很开心,脸笑成了一朵花,爷爷笑着说:“只要成绩稳定,没有名次也不要紧,考到95分就很好了”。我对爷爷说:“我一定继续努力,下次争取得100分!”爷爷欣慰地说:“我孙女真懂事。”   我暗暗下定决心,一定要努力学习,长大好报效祖国。 期中考试的优秀作文3   作为一名实习老师已经有两个多月了,在这期间我的收获匪浅。最能体现劳动成果的就是这次期中考试了,期待已久的期中考试已经结束了,看着学生们的成绩,我的心里不觉的有了些感想。   有些学生对待这次考试非常认真,看到自己的分数考的不好,就会默默地流泪,发誓下一次一定要考好。虽然这些人当中有部分人可能是因为一时的冲动,过段时间,他们又会重蹈覆辙,但至少看到自 己的分数时,心里感到愧疚就。这点愧疚可以让他们变得慢慢成熟起来。但是还有大部分的学生根本就不关心他们考的分数,不关心自己考的是个位数还是十位数,他们关心的是与学习无关的。面对这 样的学生我真的很伤心,应该好好要想想了,怎么来教育开导他们。突然间觉得老师的路也是充满了荆刺,要有勇气一直走下去。   我想作为实习老师,我应该不断的从这次考试中总结经验与教训,才能够进步。 期中考试的优秀作文4   我这次期中考试的成绩非常不理想,语文只考七十八分,数学只考六十七分,但是这些都是我的错现在我来和大家说说这为什么都是我的错吧!   先说语文吧:“都是错在填空了”。我妈妈星期六在家帮我复习了要背的、要听写、要默写的全都帮我复习了而我还说:“我都会,我都会”。听写的时候我老是听了一会儿又到电脑边上玩一下,还说妈妈报错了老是不听背书时老是一下子起高音,一下子低音妈妈要我从新背老是埋怨说:“连着样都要从新背,真倒霉。”就这样在复习的时候老是不认真才考七十八分的。   说完语文在说数学怎么考这么差吧:“大家说考试中最容易的是数学怎么可能只考六十七分呢”?我说的是实话我真的只考六十七分应为爸爸在给我复习时我爸爸说:“这道题目是错误的”。我偏说:“是真确的”。我老是不虚心听取别人的意见所以我才考六十七分的。   我知道了想要考试好就应认真听取别人的好的意见这样才可以让自己的"成绩提高很多很多。 期中考试的优秀作文5   期中考试之后我想我一定能得满分。可是,试卷一发下来我惊呆了,语文考了93分,数学得了93分,英语得了92分,我拿着试卷,恨不得把分数都改成100分,可是我没办法改呀!于是我把分数抄了下来,我几乎快崩溃了,我还从没考过95分以下呢!我算了一下加起来一共是278分。好想哭,差一点泪就出来了……。   我又看了一下名单,我竟然排在了第23位,我也从没考过第五名以下呢!以前考试我还曾得过全年级第一呢!   唉!可这样也不能把我的分数给改了呀,我想下次期末考试争取全拿满分,我下定了决心,心里一直在默念着……。   我总结了一下发现错误都是因为我的马虎和这段太贪玩造成的,下一次我一定改正错误!争取得第一名……。   我还明白了一个道理,要抓紧时间努力学习,不能太贪玩了;否则,少壮不努力老大徒伤悲……。 期中考试的优秀作文6   期末考试已经顺利的结束了,在这次的考试中,我考的最不理想的就是外语,只考了88分,其他两门都不错,语文考了97分,数学考了100分,均分95分。   我的语文考的还可以,99分,就是作文扣了1分。要是作文不扣分,就能考100分了。我想我今后还要在作文上多下点工夫!数学成绩也不错,100分,全班第一名。但是我不骄傲,争取门门都考100分。就是外语考的不理想,都没有考到99分,真让人不敢相信。不知道是我听错了,还是?   但是老师没有把试卷发下来,不知道哪里错了。总之,我以后一定要好好听录音、写单词。   马上要上四年级了,我一定更要脚踏实地,不辜负爸爸对我期望。 期中考试的优秀作文7   紧张的期中考试终于结束了。这次考试我的成绩有进步!语文96。5,数学100,英语97。5。   这次语文的作文我扣了2分,比起以前的练习或周练,每次作文我都要扣4分,我觉得写作文其实并不那么可怕,只要多积累好词好句,平时多看书,还是很容易写好的。   这次数学考试我发挥了自己的正常水平。以前每次考试我都会这里粗心那里粗心,失去了不该失去的分数。这次考试前,妈妈一再叮嘱我要认真检查验算,我照着妈妈的要求去做,果然检查出一题错误,还好没我及时发现,才得到了这个100分。我要记住这次成绩和经验,在平时作业中就要养成验算的习惯,这样才能考出好成绩。   这次期中考试,我的三门学科总分排在班级第二名。我为自己的成绩感到骄傲,我要更加努力,争取在期末考试时考到第一名。 期中考试的优秀作文8   明天我们要期中考试,心里特别紧张。早上,吃过早饭,我就去上学了。过了四节课,终于挨到放学了。回到了家,坐在床上看书好让明天考个好成绩,让爸爸妈妈高兴一下。我又去电脑上查资料,我查没多久,我妈妈就回来了。   我妈妈去做饭。做完饭,我就去吃,今天的饭真是津津有味,真好吃!哦!我知道妈妈为什么今天做的饭特别好吃,因为她想明天让我充满精神,好好考。   所以,我绝对不会让妈妈的希望烟消云散!到一点五十了,我该走了,然后我到学校,马上打开书背。过了三节课,又到放学了,今天下午我值日,我把地扫得干干净净,扫完地人全走了,我就走路回家了。到了晚上,我妈妈回来给我做饭。我对妈妈说:“明天,我一定会好好考的!”“啊!真的吗?那你可要加油考。”“恩!我知道了!”   吃完饭我就写开这篇日志了,当我写完日志时,我希望明天考试考个好成绩! 期中考试的优秀作文9   期中考试的成绩已经揭晓了。   语文我考了87。5分加5分,数学考了93分,英语考了103分。为什么我的语文成绩老上不了90分。我仔细分析了一遍,原因是:1:我的字老写不好。2:不仔细读提。3:老写错别字。数学才考了93分, 原因是:1。让简便运算的我偏不简便运算。2:还是不认真读题。3:不该错的题我还是错了总而言之马虎。英语的缺点是马虎,优点是我终于考了103分。   下一次考试我语文一定要考90分以上。数学要考93分以上。英语要考103分以上。当然语文成绩我不会灰心,争取下一次考个优异的成绩。数学和英语我不会骄傲俗话说:“骄傲使人落后,虚 心使人进步。”我相信我能行!
2023-06-12 20:39:031

我的期中考试作文

  在现实生活或工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔?下面是我精心整理的我的期中考试作文9篇,欢迎阅读与收藏。 我的期中考试作文 篇1   这次的期中考试,对我造成了很大的影响。面对女儿不尽人意的双科成绩,我忍不住落泪了。   考试前,数学老师就短信提醒家长:考试的目的在于检验学习,不要太重视成绩。所以,我提前给自己打了预防针,不管孩子成绩如何,都要坦然面对、冷静对待:考得不好,不要着急、责怪孩子;考得好了,不要得意、掉以轻心。可是,陆续拿到语文、数学的期中试卷后,我还是没能控制自己的情绪:   语文试卷,我略感遗憾,对女儿唠叨了两句“多动脑子”。数学试卷,女儿在交卷前就发现了自己的一道错题,我已做好了面对不是满分的准备,可是,96分?我吃惊了,心里一下子就灰云氤氲了起来,不一会,那些灰云里就集聚了充沛的水量,等待降落。努力回想着老师的提醒,自己的约定,但终于还是忍不住询问某某某考得如何,某某某是不是满分,向女儿投来了冷漠、责备的目光。   心中的那些积雨云终于承受不住自己的重量,开始频频投下酸涩的雨点。老师让写卷面分析,我们让女儿自己总结,自己分析。当女儿独自一人在书房,用稚嫩儿有力的笔写下“下次要考100分,为班级争光,为老师争光”的话语时,我和孩子爸又再次心酸起来……   是不是我们给孩子的压力太大了?可是,不是有压力才有动力吗?是不是我们对孩子的要求太高了?可是,不是应该不断向着鲜花和掌声前进吗?是不是我们给孩子报的兴趣班太多了,占用了她太多的精力,影响了她的基础学习以及自由玩耍的时间?可是她如果喜欢的兴趣不应该支持吗,孩子不是需要全面发展吗?是不是我平时对孩子的管教太过细致了,以至于她在学习上形成了依赖性而制约了她的自主学习性?可是,低年级不是需要家长的引导与辅导吗?是不是我精神过于敏感,有些小题大做了?可是,小问题不及时纠正不是会成为大隐患吗?是不是我的脾气过于气躁,面对孩子太没耐心了?是不是我的虚荣心作祟,被一纸成绩所左右了?是的,是的,可是即使知道如此,我的心情一时间还是难以平复。无数的问题在我的脑子里横冲直撞、自相矛盾,我一时间不知所措,举步维艰。   然后,我与女儿的老师好好交流了一番,让她当作我的听众,听取了我的种种倾述,她又给了我好多的安慰和点拨,吹散了我心头的厚厚云层。然后,又过了两日,在夫妻的交流、阅读的取经和自我的思考中,暖洋洋、金灿灿的阳光终于又回到了我的世界。   保持初心   女儿的老师告诉我:找找自己最初的心态。最初?最初,我们只想做好自己。做好自己,不一定是最优秀的,但一定拥有自己的特点,拥有良好的习惯。做好自己,不一定是最闪耀的,但一定拥有自己的目标,拥有足够的自信。做好自己,不和别人比较。做好自己,不断取长补短……可是慢慢的,当别人开始观望我们,拿我们做比较,我们也不由自主地和别人比赛,并且总想跑在最前面。   找回初心,保持初心,正确看待孩子的性格特点和优缺长短,用宽容的心态督促、支持、陪伴孩子成长。以前,我们总会说:每天进步一点点,每个今天的自己比昨天有所进步就是最棒的!   找回初心,保持初心,真心地为别人的进步而高兴,如毕淑敏老师所说:“别人的进步值得我们为之欢欣鼓舞,并让对方毫无意义的感知我们的赞美和欢愉。”但却不去盲目的想去超过谁,比过谁,没有常胜将军,如拿破仑所说:“人生的光荣不在用不失败,而在于能够屡破屡起”,人最大的敌人是自己,最大的困难是战胜自己!孩子如此,家长也是如此。抛却攀比的虚荣心理,面对孩子的分数,孩子的失误,算得了什么事情呢?不过是再正常不过的正常表现罢了。分数之下的问题,是粗心,是不会,是紧张,还是如何的原因,才是家长需要和孩子一起分析讨论的根本问题。耐心地和孩子一起看一看、查一查,让出现过的问题不再出现,中考之后的自己比以前有所进步,这也是一种100分的结局!   找回初心,保持初心,平静的心态、成熟的心智、温暖的心情,积极的心声……   正面管教   在一本《正面管教》书里,作者告诉家长:没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力,但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩。   我们总是有太多美好的愿望,虽然知道孩子并不是天才,却还是希望着会培养出一个什么什么家,什么什么家,于是,从小开始帮她打基础,上什么什么班,什么什么班。还有自己未能实现的愿望,也转嫁到了孩子身上,希望她代替自己实现那些自己成年后仍未完全磨灭的瑰丽的美梦,于是,从小就开始帮她做规划,学什么什么有用,学什么什么有用。然后,自己全力以赴、竭尽全力,看似多么多么辛苦,多么多么用心,可是,孩子真正的意愿又是什么呢?   孩子现在小,根大多数孩子根本无法设想自己的未来,正如同我们小的时候一样。正因为小的时候没有努力,所以才造成了很多遗憾,现在又出于为孩子的未来考虑而帮助她避免那些遗憾。但是,谁能保证她长大后没有别的遗憾呢?没有一个自由在的童年?没有看过什么什么动画片?谁的人生能完全避免遗憾呢?   《正面管教》告诉我们要理解孩子的感受,表示对孩子的同情但绝不宽恕,告诉孩子自己的感受,让孩子关注解决问题。我认为培养孩子自己解决问题是最重要的。让孩子自己感受,自己判断,自己选择,并且要为自己的选择而负责。   原本我苦恼着兴趣班的取舍:认为女儿目前的兴趣班较多,想为她减负,又为放弃哪科而惋惜,毕竟已经学出了一定的成绩。但是,转念想想,永远有学不完的兴趣班,人生就是一道“取舍”的选择题,有取就会有舍,有舍也会有得。真正矛盾的估计是女儿自己,因为,我们尊重她的选择,让她自己选择学什么,她在做出决定前一定也经历了一段矛盾的取舍徘徊。然而当她做出选择后,就要坚定不移地向前看,为自己的选择而负责,让自己的选择实现应有的价值。   正面管教,就是客观而正确的面对孩子的各项事宜。有些事情需要家长帮助辅导,有些需要点拨引导,有些只需要静静观看、细心聆听,有些则可以完全放手。家长既不可能做脱手掌柜,也不能够面面俱到,总要有亲子互动的温馨时刻,也要有孩子自己独立思考与规划的进步空间。只有如此,她才能慢慢成为她自己!   快乐成长   在和孩子爸交流之后,我们感慨到:不能给孩子太大压力,孩子快乐是最重要的。是啊,快快乐乐地学习,快快乐乐地成长,这才是家长们所希望看到的孩子的状态。可是,孩子如何才能快乐呢?是不是可以尽情地做自己喜欢的事就会快乐呢?是不是自由玩乐的时间越多,她就会越快乐呢?是不是和学习有关的事情就不会是快乐的呢?是不是即使成绩不理想,孩子也能快乐呢?   原本以年龄越大快乐就会越少,成年之后,单纯的快乐就会成为一种奢求,现在却感悟到:快乐和年龄无关,快乐来自于心态。100分是快乐的,80分也可以觉快乐。无拘无束地玩是快乐的,刻苦地学习并收获成绩也会感觉快乐。快乐的单纯的,快乐也是深奥的。有益地放松是快乐的,放纵地玩乐却会造成未来的悔恨;自主地学习是快乐的,被动地受教就会成为痛苦的过程。表层的快乐总是短暂的,内心的快乐才能成为持久的正能量。摆正心态,明白自己真正快乐的是什么,勇敢地尝试,尽情的享受,无论过程会有怎样的付出,结果又会有怎样的出其不意,在这个成长的过程中,终是快乐的,始终拥有一颗积极乐观的“快乐之心”,这才是难得宝贵的。   在一本名为《斯宾塞的快乐教育》的书中说:“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇,你从这一头输进去的是苦涩的汁液,在另一端绝不会流出甘甜的蜜汁。”想让孩子快乐,家长必须快乐。不要把不良情绪传染给孩子,不要让孩子对父母察言观色。给她一个温暖的笑容,给她一个关切的眼神,给她一个大大的拥抱,给她一句中肯的赞美,给她你的快乐,她也会变得快乐起来。   不是每个人的努力都会成为100分。不是一个100分都可以肯定一个人的一生。单纯而盲目的追求100分,是对孩子的苛求,对数字的执着。试想自己的小学又有几个满分呢?是分数重要还是分数之下的问题才是关键呢?在教育之路上,抛弃形式主义,抛弃完美主义,孩子的问题才能得到根本的解决,想要的快乐就会和你如约而至。   最后,想对女儿说:孩子,谢谢你,总在妈妈好不开心的时候用各种方法逗妈妈笑,我是如此爱你。我和爸爸都爱你! 我的期中考试作文 篇2   我在今年的九月份,已经成为一名中学生了,但是由于不能及时地适应这一新的学习环境,而导致了学习成绩下滑的现象。   在我们集体考试的时候,我原以为中学考试和小学考试没什么两样的,但是,正和我想的完全相反,使我在考试时发挥失常。   我记得在这次考试中我的生物考得不是很理想,而我们的生物老师让我们那些没有考好的同学每天坚持写一个实验。而我们也不会因这次考得不好而泄气,因为我们是不会像泄了气的气球一样的,而是要把这次失败化作前进的动力,使我们像自己理想的目标奔跑。我想,我们会达到我们理想的目标的"。   在我经过努力之后,我是真的达到了对我现在来说已经很满足的成绩了。功夫不负有心人,这句话真是实用于我了。但是这仅仅只是我要超过好的学生的第一步,也是我成功的第一步。在放下试卷时,我闭着眼不敢看自己的成绩。这时我的心里仿佛有两个小矮人在吵架。一个说,你还是睁开眼看看吧,早晚也是必须看的。另一个说,你不是先不要看自己的试卷,先看看别人考了多少。这时,我的脑子里一片空白,但最终我还是坚持睁开眼看了一下自己考得究竟怎样。但是就在我睁开眼的那一瞬间,我竟然高兴地要从座位上跳起来,因为在我经历了自己的努力后,而终于取得了一个好的成绩。   这次的好成绩是在我经过无数的奋斗、坚持不懈的努力后而获得的。这也是我的一次成功的经历。在经过这次经历的后,也使我拥有了一种力量,这种力量——就是成就感。 我的期中考试作文 篇3   “沙沙沙”一张张崭新的试卷从前排传来,期中,我紧张的心情不言而喻,安定心神,看题,认真答……   一整天的考试结束。数学,我最擅长的学科,但我也不敢打半点马虎眼儿,算完了,再一道一道的检查,验算。语文,不得不说,这次的作文题让我难堪了。英语,总是有些粗心,但似乎数学上的检查,在英语这完全没什么用处。   下午去帮老师算语文考试分数,92!看到这个数字,我的心一下就凉了,我清楚的明白这不是我的字迹,或许语文就决定了我这次总分的成败。放学回家的时候,心上不禁有些重负,总感觉被什么压住了似的,压住了我的欢笑,我的快乐,直至第二天,我不认为有什么使我的心情好转。   成绩出来了,英语91,语文87,数学100。英语我本稍偏弱些,比上次有些进步,我也知足了。语文就让我有了五分的差距,仔细看了看,作文扣七分,虽然不满,但也庆幸让我知道了我的短板。语文与英语的差距也许就靠数学来拉上一把,我知道,我,做得不够……   过后几天,排名出来了,由二转到了五,我也没有多么的伤心痛恨,只是想想没有亏了自己,至少这个成绩没有非常对不起我的努力,我也不敢说我付出了比常人多多少多少的努力。我每次都对自己说,再努力一点,再努力一点,我也不希望自己变成一个只有书本知识,没有生活体验的人,所以不愿意把自己压得太紧。   我不伤心的原因,不是我不重视这次检验,古人云:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”我不喜欢积攒蓄力,一股冲上青天,那样摔下来可能更疼。我更愿意花更多的时间来缓冲,一步一步,也就是人们常说的脚踏实地的走,“罗马不是一夜之间建成的”,只有更细心踏实建成的东西,才能屹立的更久。   我会加强我的作文,我会搞好我的英语,给我时间,相信我…… 我的期中考试作文 篇4   经过半个学期的刻苦学习,我又懂得了很多知识,最近就要期中考试了,随之而来的,当然是两个字:复习! 这几天三个主课老师都节节课带着我们复习,数学老师节节课让我们做练习题,并天天对我们说这次考试考不好的后果,大家听了之后,都感觉心里发毛,不敢偷工减料,小看了这次期中考,在家里,爸爸妈妈为了让我考好,都放下手里的工作,轮流陪我复习,不敢掉一半点儿轻心,家里和学校里的气氛,也是相当紧张。   期中考试那天,我早早来到学校,到门外值日,我以最快的速度值完日,拿出语文书和同学一起复习。过了一会儿,试卷发了下来,我便粗枝大叶看了一下题,欣喜若狂,因为题看着都比较简单,作文在口才班上也学过,我便拿起笔,开始答题了。过了一会儿,我碰到一个比较难的题,所以我就使劲想,想在脑子里搜索到这道题的写法,想啊想,我终于想起来,我在家复习的时候遇见过,我答了这道题,就赶快继续写了,刚才在那道题上已经废了一点时间,后面还有一篇作文要写,我的加快点速度了。终于写到作文了,作文可是我的强项,我提笔就写。将近四十分钟时间,我就写完了。看了一下表,还有半个小时的时间,于是,我又将试卷检查了几遍,确定没有什么问题后,我就忐忑不安地交了卷。数学和英语我考的应该还不错,所以我还是比较有信心的。   交完试卷后,我如释负重,现在我觉得对答案已经毫无意义了,对了,非常开心,而错了,无非就是失望,沮丧,影响以后的学习,我以后也要努力学习,让自己不再害怕考试! 我的期中考试作文 篇5   紧张的复习结束了,现在我们要面对的是期中考试,而不是紧张复习。   今天早早的我到了学校,便拿出语文书仔仔细细的看了一遍。我很着急,因为快要考试了,我心里默默的说:一定要考出一个惊喜分数来!   先考数学,我最擅长数学了,写完后我就仔仔细细的检查起来,我的“电脑”正在把卷子“扫描”一遍。数学得分是挺好分数就是满分—————一个鲜红的100!   轮到语文了,语文是我学习上一个“死对头”。我很讨厌语文,当然,我做起语文也是慢吞吞。因为语文没有趣味,次次考试能没有作文吗?试卷也是这样,一点也不“手下留情”。这不,做着做着,就有难题了。等我把题解决以后,就到了写作文一题。我写啊写啊,糟糕了,时间快要到了。我赶紧写一句,虽然还有很多,但我就写一个省略号凑合凑合,写了个结尾就交卷了。分数却得了个鲜红的99。   考试是很难,可以后会更难,我要坚持下去,一定会是“考试百分百!” 我的期中考试作文 篇6   我坐在荧亮的台灯下,手中放一本书,在温暖的倦意里,眼皮交在了一起。   她,轻轻的走过来,害怕一个鼻息都能惊醒我,慢慢的按上台灯的按钮,娴熟的将被子掖在我的脖颈间,又走回里面的房间,关闭了房门。   她就如一股暖暖的风,吹进我的肺腑,牵动我的心肠。   在我每天抬手开门的时候,她总在背后叮嘱我,微笑着看我,关上门踏出温暖的那间屋后,我将她的话记在心里,她在房间里微笑。   每天晚自习后,经过学校冰冷的铁门,我总在稀少的人群中寻找她的身影,她时常靠在大树下,看我出来了,便笑着迎上来,嘘寒问暖,有时候我不会理会她,独自走在前面,看月光下她那孤零零的影子,蠢蠢欲动,有时候我会觉得是我来接她,她出来晚了,我在生气,想到之后,我会慢慢放慢脚步,等她走上来,她不理我了,但只要我一开口,她便会像一个小孩一般又繁琐起来。   她一直都会笑,她想让我在看到她笑的时候,忘却学习上的不快与那快冲上云霄的压力,但她没成功过,我不会对她抱怨,只会在做不出题时奋笔疾书的在草稿纸上写;‘你怎么这么笨"?她默默的看着,拿起本子笑着说一句,‘我女儿的字真是好看",我当然不会理会她。   每每第二天,昨日那宣泄的草稿纸上会有她留下的痕迹,其实,‘你很聪明",我笑了,这样比起来,我觉得我的字是挺好看的了,这一笑,便忘却了今天的不快。   我将那灵魂上的对话‘收起来",装在我心里最深处的那个小匣子里,它装在我心里,它存在,它给我动力。   一阵关门声,爸爸回来了,我睁开迷糊的眼睛,看着面前的课本,打开灯,我知道这时候回过头她一定在我身后,我背着她说,‘妈妈,你去睡吧,我自己关灯",然后,我知道她一定在笑。   我会为她保留最深处的那个匣子,也会开创她心灵的那片净土。 我的期中考试作文 篇7   怀着无比忐忑的心情,我坐到了我的专属考场里,心中像有两个小人在做斗争,一个在说:“放弃吧,你一定考不好!”另一个在说:“努力啊!你一定能成功。”我的心乱成了一团麻,看到同学们都拿出课本温习,我也掏出了书,左翻翻,右翻翻,努力的背着单词,可是什么也记不住,干脆合上课本,听天由命吧!可过了一会儿,我又拿起了英语书看了起来,临时抱佛脚,总比不抱好!   卷子收走后,教室里鬼哭狼嚎:“哦,天啊,!”“不应该选C的吗?”“啊,我的3分呀!”“原来是这样的格式呀!”……在和同学对答案后,得知我错了N道题的时候,只能无精打采地回到了自己的座位上,感慨到:“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根!”我旁边的同学也纷纷表示赞同。   老师在讲台上念分数,全班同学都紧张的不得了,我这位心特大的人也被感染了,我的同桌更是害怕的不行,老师好像知道我们的心事,故意慢慢地念成绩,我紧张的不得了,“天呀!这简直是一种煎熬,怎么办呀?”我也有点害怕了,害怕妈妈的训斥,同学的嘲笑,老师的责备……。这时老师念到了我的分数——高荣欣,92分,我心中一阵窃喜,“哈哈,考的还行!”我又满血复活啦!   六年级:高荣欣   星期二上午,我们学校迎来了期中考试,这是某些同学的期待,又是某些同学的烦心事,对我来说,期中考试就是个不大不小的灾难。   正在我慌慌张张地胡记乱背的时候,试卷发了下来,我拿出笔“唰唰”的签上了我的大名,然后就和试卷大眼瞪小眼,唉!这些题目和我脑海里的知识巧妙地避开了,我越写越没底,但是也只能硬着头皮写下去,好不容易写完了,检查的时候我又开始纠结了,“呃,这道题可能……大概……应该是选A吧……;不,B也和它脱不了关系……;嗯,C也有嫌疑……。”这样纠结了10分钟,终于收卷子了。   就这样,期中考试结束了,转眼间,又到了发试卷时候了。   下次可能就没有这么幸运啦,我一定要脚踏实地,好好努力,争取下次拿张奖状。 我的期中考试作文 篇8   今天,是放假的前一天,也是学生们最紧张的一天,为什么呢?因为,今天是期中考试!   这天,我带着忐忑不安的心情来到了学校,在位置上坐了下来,拿出书本,开始复习。   第一项是语文考试,我写完交上去后,才知道作文离题了,作文最多只有19分!真可惜!如果我早点知道的话,就不会这样了!   第二项是数学考试,李老师让我们在答题卷上写好答案,再在试卷上写一遍,谢谢老师提醒!要不然我光在计算题上就会扣个11。5分!   下午考英语和科学,我敢打赌,我肯定没有考好!   我怎么就这么粗心呢? 我的期中考试作文 篇9   日子快得像刮风一样,转眼就迎来了初一年级第一学期的期中考试。这次考试虽然不能决定命运,但会涉及到班级的排名。虽然考试前妈妈就对我说:考试就是对一个人所学知识的测试,它不代表一切。分数也不重要,重要的是你能通过考试发现自己的错误和疏漏,错在哪里就在哪里下功夫!话虽如此,但我还是感觉到一些压力。   每次考完试,我们或是心悦诚服地总结教训,或是口是心非地承认不足,或是什么感觉也没有。无论怎样,考试的前一晚我还是临阵磨了磨枪。   考试当天,我走进考场,同学们在座位上窃窃私语,看上去一点都不紧张。监考老师抱着厚厚一叠试卷走了进来,教室里顿时鸦雀无声,感觉连发试卷的声音都是那么的刺耳。拿到试卷儿的那一刻起,我就开始屏蔽一切声音,在试卷上策马扬鞭!由于写字慢,我连抬头悄悄观望一下监考老师表情的时间都没有。时间飞逝而过,马上就到交卷的时间了,我的小心脏一阵狂跳,一点儿自信也没有,觉得自己考得乱七八糟!   也不知道为什么,每次考试的时候,我的智商基本是处在休眠状态。有时甚至答不完就到交卷的时间了。等考完试,试卷发到手上的时候,仔细看看那些做错的题,却又发现一部分明明是会做的。看到试卷的那一刻,恨不得戴上拳击手套,把自己拉到院子里,打个鼻青脸肿,才解心头之气。一天半的考试结束了,我们继续上课。本周五考试成绩出来了,我迎来了从小学到初中最烂的一次成绩。   当晚,妈妈把我叫到书房,没有那传说中的火药味,我们面对面地坐下来。我初中的冉宝儿怎么了?妈妈平静地问我。我不知如何做答,更不敢看妈妈的眼睛。这次长谈大概进行了一个小时,我回到自己的房间,泪水不听话的流下来,坐在书桌前细想一下原因就是,该背的,我没有背会,学过的又不扎实,然后又轻视了考试!   我初中的第一次期中考试,带给我的一次晴天霹雳,它劈掉了我升入初中后漫不精心的学习态度,让我学会了审视自己,知错而改,我相信下次的考试我将会有不一样的表现。
2023-06-12 20:39:111

小心翼翼怎么造句

  造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。下面是我整理的小心翼翼怎么造句,一起来看看吧。   小心翼翼怎么造句 篇1   【词语】:   小心翼翼   【拼音】:   [xiǎo xīn yì yì]   【用法】:   近义词   一丝不苟,谨小慎微,如临深渊,如履薄冰,   反义词   毛手毛脚,粗心大意,大大咧咧   用法   偏正式;作谓语、定语、状语;形容人的举动。   【解释】:   原形容严肃虔敬的样子,现用来形容言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。   【出处】:   《诗经·大雅·大明》:“维此文王,小心翼翼。昭事上帝,聿怀多福。”   人教版七年级语文(上) 第24课《月亮上的足迹》:“他们小心翼翼地登上登月舱,脱掉登月服,换上舱内航天服,美美的吃了顿中饭,甜甜的睡了七八个小时。”   人教版七年级语文(下)第13课《音乐巨人贝多芬》“客人小心翼翼递过去一张字条。”   人教版七年级语文(上) 第17课《走一步,再走一步》“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。”   人教版七年级语文(上)第7课《再塑生命的人》“在雾中神情紧张地驾驶一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。”   宋朝时期有个一很有学问的人,他的名字叫贾黄中,他自五岁起就跟随父亲读书。   由于父亲的严格要求,贾黄中十五岁就考上了进士,当上了校书郎。 贾黄中为官清廉正直。当他在任宣州大守的时候,有一年闹饥荒,百姓饿死了很多。贾黄中就用自家的米做饭,救活了几千人。当他在金陵任职的时候,发现府库内藏有几十匣金银宝贝,价值连城,马上清理上报朝廷。宋太宗非常高兴,夸奖他:“若不是他廉洁奉公,这些前朝的宝贝一定会丢失”;还召见贾黄中的母亲,表扬她教子有功,可以比作孟子的母亲了。   但是,贾黄中办事过分认真、慎重,遇到大事往往不能当机立断。后来他被派往外地任职,在向太宗辞行时,太宗告诫他说:“做事恭谦,小心谨慎,不论是做君的还是做臣的都应该这样,但是太过分了,就会失去了大臣的身份。”   贾黄中死的时候,家中非常穷,皇帝特地赐它钱三十万,又给他的老母亲白银三百两,用来表彰他为官廉洁无私,表扬他母亲教子有方。   【造句】:   1、他小心翼翼地剔除鱼刺,将鱼块夹到奶奶碗里。   2、爷爷小心翼翼地擦拭着这个祖传的瓷盘。   3、诗人一直小心翼翼地保管着一杯取自家乡的泥土。   4、这次我考试考差了,放学后我小心翼翼地走向房间。   5、我小心翼翼的打开信封,生怕被别人看见。   6、清晨,在植物园里,丽丽看到了很多奇花异草,大家都小心翼翼的,生怕惊扰了它们的好梦。   7、我小心翼翼的走进屋里,结果还是被妈妈发现了。   8、工作人员小心翼翼的.端着化学药物的瓶子。   9、女儿总是小心翼翼地帮妈妈把菜端到餐桌上。   10、我站在悬崖上头晕目眩,小心翼翼地向前走。   11、她的活路干得很认真,很仔细,总是小心翼翼地生怕出了什么差错。   12、这件实验仪器非常昂贵,用时一定要小心翼翼,轻拿轻放,以免损坏。   13、我们做事要小心翼翼的,不要马马虎虎的。   14、我小心翼翼地关上了门,生怕吵醒正在睡觉的妈妈。   15、今天天出奇的热,我小心翼翼的把风扇的电源打开,可是插头竟然短路了,把我下了一大跳。   16、老鼠小心翼翼地想走近地上的面包渣,小猫一声喵,吓得老鼠拔腿就跑。   17、我小心翼翼的看着他,生怕自己惹他生气。   18、小芳小心翼翼地打开了门。   19、我小心翼翼地捧着心爱的东西,不让他掉下来。   20、他做事总是小心翼翼的,不敢疏忽,生怕出错。   福你,珠联璧合,发发发!“乔峰”,祝福你,风风火火,发发发!   26、受幸运之神眷顾,你周一会快快乐乐,周二喜事多多,周三健健康康,周四风风火火,周五愉快侵袭,周末欢天喜地,兴奋至极。   27、一周预测:受幸运之神眷顾,你周一会快快乐乐,周二喜事多多,周三健健康康,周四风风火火,周五愉快侵袭,周末欢天喜地,兴奋至极!   28、万马奔腾势不当,马蹄声声祝福传.快马加鞭致富路,工作如意奖金涨.赚钱发财达三江,伟业腾飞雄风展.财运兴旺纳四海,风风火火九州闯.祝马年财运亨通!   29、二月二,龙抬头;剃剃头,排排忧;享猪头,幸福有;炒豆豆,烦恼丢;郊郊游,压抑溜;妙曲奏,微笑留;祝福吼,甜蜜久,愿你生活幸福美满,龙年风风火火。   30、月未圆,心已远,独上西,思远方故人,千般思念挂心间;中秋节,难相见,祝福短信,聚浓情暖意,愿亲爱的朋友中秋佳节来临之际聚的团团圆圆,爱的美美满满,过的风风火火,一生洒洒。   小心翼翼怎么造句 篇2   1、我小心翼翼的把鸡宝宝抱回了家,并好好照顾它。   2、路边有一只小鸟在吃食,我小心翼翼地走过,生怕打扰了它吃早餐。   3、河上刚结了冰,踏上去要小心翼翼,以免掉下去。   4、我小心翼翼走到畦沟上,慢慢蹲下来,轻轻地摘草莓,再轻轻地放草莓,不一会儿,我的小竹篮子里就装满草莓。   5、我气冲冲地拿起苍蝇拍,小心翼翼地走到蚊子身旁,用力地拍了下去,“啪”,我以为蚊子被拍死了,就高兴地拿起了苍蝇拍。   6、我小心翼翼的登上了耸立的高楼站在楼顶上,眺望脚下的行人我看得心惊肉跳、头晕目眩。   7、雪不停的下着,在地上结了一层冰,人们都小心翼翼的在上面走,可还是会有几个上班心急的人们滑到,甩了个四脚朝天。   8、我们穿梭在田埂上,田埂很窄,我们三个人小心翼翼地走着,看见一根小树枝就说那是敌人设下的毒树枝陷阱,我们便从它上面跳过去,又接着走了。   9、我看见妈妈出现在门口,手里拿着一只袜子,小心翼翼地进入了我的房间,把袜子挂在床头上,然后又蹑手蹑脚地静静出去了。   10、河水真凉啊,如果你脱下鞋袜,挽起裤角,将赤脚小心翼翼地伸入水中,顿时你会感觉凉冰冰的,婉如将赤脚踩在冰块上。   11、当你在睡觉时,母亲会用襁褓将你小心翼翼地盖好,只露出你那圆乎乎的脸蛋;当你躺在母亲的身上喝奶时,母亲同样用襁褓将你裹好,希望你在她的怀里备感温暖。
2023-06-12 20:39:141

期中考试的作文

  在平平淡淡的日常中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔?下面是我收集整理的期中考试的作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 期中考试的作文 篇1   “嗖”,我像兔子般蹦出了教室,冲向校门。直到跑出了教学楼,听不到教室里嘈杂的议论声才放慢了脚步。长吁了一口气,心情轻松多了。让他们对答案去吧,我可不想参加,只想过个期中考试后无忧无虑的周末!   校园真美,使人感到一种清新,一棵棵树在秋风中在夕阳下更增添了一份闲逸、清秀。“树树皆秋色,山山唯落晖”,用在此处恰如其分。“对了,这首诗是王维写的吗?是,不是?究竟答对了没有?唉,不要想这些了,忘了它!”我使劲摆了摆头,抬头仰望天空:那一朵朵云正悠闲啊!   一共有“1、2、3、……咦,答案怎么跟那道计算题相同?那道题错了可要扣10分啊!   还有地理考试,海拔最好的盆地是哪个?”,一连串的问题从我脑海里冒出来,“真讨厌,别来纠缠我!”…… “人运动时要与哪些身体结构有关?那个单词,单词 ……”我竭力想摆脱它们,可它们偏偏接踵而至,像故意和我过不去。我跺跺脚,不停的诅咒着:“唉,这个周末是过不好了!” 终于来到校门口了,可我的脚步这时又迈不动了。一想到回家要面对父母喋喋不休的追问便头皮发麻。唉!还是面对现实吧,弄明白自己究竟考得如何,不仅可以向父母交代清楚,而且自己的心才可得到踏实,周末也才可过得太平!   想到这,我下定了决心,一个潇洒的转头与转身——我迅速的往回跑。   我奔向教室,还没跑到门口,耳朵里便飞进了一大串数字。冲进教室,我逮个人就问:“海拔最高的盆地是柴达木,对不对?” 期中考试的作文 篇2   星期五要期中考试了,铭铭这两个月感觉还不错,先不说成绩,态度还是蛮认真的,可是马上要期中考试了,实在不知道该给孩子怎么复习,是像平时一样的度过每一天,还是现在就有意识得每天给他加点儿复习的东西?这个我好纠结,但是还不能把自己的紧张表现给孩子。   孩子们进入一年级已有两个月的时间,期中考试是对学生在校学习的阶段性检测。家长们都很想了解学生在学校的表现如何,能否适应学校生活。有很多家长打电话询问孩子在校的情况,说得再多可能也无法消除家长们心中对孩子的担忧,期中考试就像是一面镜子,它真实地反映出学生这一阶段是否已进入了学习状态,家长也能看出自己在家对孩子的作业辅导得是否用心和到位。   对孩子严格要求并不是当孩子学不会时对他们严加指责,而是耐心地交给他,让他再自己好好读一遍或者算一遍,体现在家长愿不愿意动脑筋想办法,帮助孩子消化难理解的知识。比如在检查孩子的识字时,如果孩子有不熟的字,让孩子多认几遍,同时在孩子书上做上记号,第二天晚上再回来检查,这样重复两三次,孩子就记熟了。而且每天预习新课也不忘把这一单元前面学过的课文生字再检查一遍,家长这样用心,孩子没有学不会的道理。对于学不会的孩子,只能通过反复的练习、读、写让他加深印象,别的没有办法,希望家长们在看到之后能根据自己孩子的情况及时调整自己的做法和态度,帮助孩子把成绩提高,毕竟学习不只是孩子自己的事。 期中考试的作文 篇3   期中考试失利后的总结与反思 这次的语文考试令老师与父母大失所望,成绩令我也十分震惊,是的,考砸了。   总结了失败的原因,才发现有很多。首先,学习态度不端正,课前预习不充分,学完每一课后没有及时复习,导致考试时碰到以前课程的题目,失分过多。学习习惯不好,没有合理安排时间,作业的质量与效率不高,经常熬夜,上课没有精神。   其次,上课没有积极参与课堂,对于每一个问题没有仔细思考,以致思路不活跃,掌握的知识不具体、不全面,不会举一反三,思考问题所需时间很长,导致作文时间不充裕。做的练习很少,做题的经验较少。 再者,便是课外书的阅读,阅读量过少,导致写作文没有素材,词汇的积累也很少,语言没有逻辑性,文章显得十分杂乱,苍白无力。对历史与人文的理解也很少,对许多文章包括诗词都不能理解,导致考试中的课外文言文失分不少,阅读能力仍有待提高。   最后,则是我最大的弱点:粗心。总是“大意失荆州”,做题马马虎虎,没有审清题意便盲目做题,不知是语文,所有的科目都是这样,做完试卷后没有仔细检查,导致犯了许多不该错的失误,正确率较低。以后做题一定要仔细,不能因为题目简单而不去在意,学习是一个循环渐进的过程,只有打牢了基础,才能在此之上再去提高,所以,对以前知识的掌握,是必要性的。   通过了对本次语文考试的总结,我了解了更多自己的不足之处,知道了,自己的水平还差得很远,只有下苦功夫,才能取得成功。   初中期中考试后感想作文   我们就要考期中试了,我很想考一个好成绩报答辛苦的老师和妈妈。所以每天我都好好复习。上课认真听讲、积极思考;回家及时完成作业,多做一些课外试卷。我想做了这么多准备,一定能取得一个好成绩。考试卷发下来了,数学是96加5、语文是88加5(满分是100加10)。我急忙将试卷合上,匆匆塞进书包,这时我的心里很难过,感觉眼睛里有什么东西湿湿的.。   我放学回到家,看到妈妈就再也忍不住哭了起来。妈妈安慰我说,这次考试不理想,还有下次。我心里想“我怎么考得这么差,以前成绩没我好的同学这次都考到我前面去了。他们都进步了,只有我退步了。”反思这次考试,我觉得没有打好的原因是语文题很活,我心里着急没有读明白题的要求;还有平时读得书很多,却用不上。我打算以后还要多看,把好词好句记到脑袋里;还要多做一些阅读题,我想下次一定能考个好成绩。我对自己说,只要坚持不懈,就会取得成功。 期中考试的作文 篇4   今天,期中考试发卷的时候“,李晨87分,夏小芳69分!……”念道这里,老师还埋怨的望了我一眼了我一眼,“什么?多少分?”“69!”一个幸灾乐祸的声音传来。居然69分,我心中盘算着我这次至少可以考80来分的,可怎么考了69分,鲜艳艳的69与卷上地红叉直刺我的双眼,我抓着头发,把卷子揉成一团,塞进了抽屉的最角落里。放学回家的路上,我叫像灌了铅似的沉重,风吹在脸上像蚂蚁在爬,小鸟的歌声格外刺耳,我一路上踢着石头,唉!真不知道回家以后我妈会怎样对我,我的心烦透了。   回到家,我如愿以偿地挨了一顿“竹笋炒肉丝”,等妈妈念完“大头经”后,我窝在墙角,看着窗外的一些考得好的,在外面常玩的小朋友,心中有一种说不出的难受,也有一种羡慕,现在窗子已被我哈出的气息模糊,这样更好,我的心也许会安慰一点。   可也对呀,人生没有真正的完美,只有不完美才是最真实的美;人生没有一帆风顺,只有披荆斩棘才能路路顺;人生没有永远的成功,只有在挫折中站起才是真正的成功;人生没有永恒,只有闪光的人生才算是生命的永恒。我眼中闪过一丝光芒,只有在挫折中站起才是真正的成功,我眼中又重现了自信的光芒。   我仔细想了一遍,是我在考试之前没有认真复习,才导致了则样的后果,“书到用时方恨少,是非经过不难。”“少壮不努力,老大徒伤悲。”,我以后一定要好好读书,挽回我现在的马失前蹄,让大家看见我的进步!   期中考试后的反思,期中考试后对半个学期做一个整理和总结,以及反思,为接下来的学习奠定好基础。下面是期中考试后的反思范文,希望对你有帮助。 期中考试的作文 篇5   今天,是最最激动人心的时刻。因为,老师要公布期中考试的分数了,我真担心考得不好,爸爸妈妈回家“教训”我。   第二节数学课上,张老师宣布了分数。我得了99分,虽然是全班第一,但当我看到卷子时,心里却高兴不起来:如果不是粗心,完全应该得满分的。   大课间时,侯老师也公布了英语成绩。在语文、数学和英语这三门功课中,英语一直是我的强项。我自信应该能孝100分的,没想到却考了98分。原因嘛,又是粗心。我心想:粗心啊粗心!我要是能把你丢掉,丢得远远的,那该多好呀!“哎!”我长长地叹了一口气。   现在就剩下语文分数还没出来。我心里开始紧张起来,生怕语文也考不好。   终于等到上语文课了,魏老师半天都没来教室。我正着急呢,老师抱着一打儿卷子走了进来。我猎想老师刚才可能是在核算分数吧!   老师开始公布成绩了。她越念我就越紧张,卷子一张一张地少了,一张一张被同学们领走了……   终于念到我的分数了:96.5。我继续听完了所有人的分数,推侧出我和姬凡茜是全班并列第三名,我悬着的一颗心总算放了下来。   通过这次考试我发现我最大的缺点就是不认真、粗心大意,数学计算题除法算成乘法,得数少写一个零;语文方面阅读理解方面轻差,句子排序题全错了。   今后我要改掉缺点,在以后的学习中取得更好的成绩。 期中考试的作文 篇6   日月如梭,时光飞逝,一天一天的过去了,期中考试终于都结束了。我们主要学习了有理数、有理数的加减乘除、整式、整式加减、合并整式等。下面我对此进行总结。    一、课堂上重视听讲,课后及时复习。   因为新知识接受和数学方法培养都是在课堂上进行,所以我们要特别重视课内学习效率,寻求正确学习方法。上课时要紧跟着老师思路,比较自己解题思路与老师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能学习。复习时首先要在做各种习题之前将老师所讲知识点回忆一遍,正确掌握各种公式,尽量回忆而不采用翻书复习方法。    二、适当多做题,养成良好的解题习惯   熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始我们要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析问题、解决问题的能力,掌握一般的解题规律。    三、调整心态,正确对待考试。   首先,我们应把主要精力放在复习基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试绝大部分是基础题目,认真思考,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿下;对于一些所谓的难题,也要尽量拿分,使自己的水平正常发挥。
2023-06-12 20:37:571

期中考试作文600字

  在平凡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你有了解过作文吗?下面是我为大家整理的期中考试作文600字9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 期中考试作文600字 篇1   美术课上我们曾经为心情画过颜色,平静是蓝,伤心是黑,烦恼是紫,愉快是金或大红。   然而一时的黑并不代表永远就没有那最夺目的色彩。   现在想起来,我小时的想法可真是幼稚,父亲怎么可能不爱我呢?我至今还记得那段时间的心情总是沉郁,黑紫黑紫,像灌了铅。   父亲不是很守时,每次少年宫放学我都是最晚走的几个,因为父亲总是很晚才来,看着别的孩子咬着面包,跨上父母的车,一会就没了踪影,我的心情别提多灰暗了。   坐在少年宫大门外冰冷的台阶上,头上树影婆娑,头顶的橘色路灯没有一点暖意,清泠地洒下光辉。女孩托着腮,头发散乱,画好的画也被捏得皱巴巴的,这本来是给父亲炫耀的啊,大家都能理解我的心情吧,冰凉的煤黑,裹了一层又一层,只一个字——沉重。每当一辆车驶过,心迅速亮了一下,透出一点红光,转瞬又熄灭了。父亲还没来,我不禁有些怨恨,父亲他不爱我,他不要我了,我本来就是垃圾箱捡来的!   过往的路人,谁能理解小女孩那颗深黑的心,那份怨恨,那么期待与焦急?   当熟悉的摩托车声驶来时,我颤颤地站起身,是父亲!一瞬间所有的恨意全部烟消云散,金黄的车灯照亮了我的脸,几乎一下子,心上的黑色由黑转紫,由紫转蓝,再金黄,再大红!我快乐地扑向父亲,噼噼啪啪的火花闪动着,那么的明亮耀眼,我嚎啕大哭:“爸爸,我以为你不要我了,我怕!”扑进父亲怀里,我仿佛看见父亲那颗转向红色的心,也闪动不停。   后来父亲很少迟到,我也了解到父亲有段时间工作调动特别忙,空暇少。但他一直为我的独自等候担心……   心情的颜色起伏不一,很少有可能永远那么鲜红灿烂,总有沉郁,我学画时,老师说:“画时不要用过多煤黑,能少则少,它颜色太沉,太压抑。”画色是这样,那心色,不也是这样吗? 期中考试作文600字 篇2   11月1日星期五,我们要期中考试了。所以,妈妈在考试的前一天说:“斐斐,你一定要好好考,所以妈妈今晚算是奖励你明天考试一定要考好,所以妈妈就带你去吃好吃的。”“好嘞,明天我一定会考好的!”说完,我就像鸟儿一样飞了起来。 晚上我和妈妈吃完了饭以后,就回家了,回到了家以后,我就去写作业了,妈妈就去跟小毛头视频去了,因为小毛头已经回苏州了,妈妈非常的想小毛头,所以妈妈就每天晚上给小毛头视频,我呢,只要我写完作业了,我也可以跟小毛头视频,说实话,我和妈妈一样也很想念小毛头。我写完了作业以后,给小毛头视频了一会儿,妈妈就让我去睡觉去了,因为星期五要期中考试,学校让7:40之前必须到校,因为有一部分学生要换考场。一般都是7:50之前到校就可以,但是,星期五要期中考试,所以学校就让7:40之前必须到校,所以,妈妈就早早的就让我睡觉了。 虽然我早早的上床了,但是,我一直没有睡着,因为,我一直想着星期五的期中考试,我把我星期五的时候没有考好,会挨老师骂,也会挨家长骂,所以,我一直很怕我考不好,但是,我想啊想,想着想着就睡着了。 第二天早上,妈妈把我从睡梦中叫了起来,我起床以后,吃完了饭以后,我就去上学了,在上学的路上,我很紧张。 开始考试了,我反而觉得不紧张了,我很快的做完了,然后又在认真的检查每一道题,突然,我发现了一道错误,就赶紧改了过来,过了一会儿,就收卷了。同样,我再考语文的时候也是这样做的。 下午考英语了,我也是跟上午一样,最后收了卷,我感觉考试的时候我一点儿也不会紧张。 最后,放学了,我希望我考的试能理想一点儿,哎!加油吧。 期中考试作文600字 篇3   ”大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”旷世奇才之苏东坡在被贬黄州之后看透了历史的淘洗,看尽了英雄的逝去。他深知,他也终将湮没在历史的长河之中,被那巨浪淘尽。   但是,纵使被巨浪淘尽,也要做个风流人物,即便没有周郞的功业,也要拥有苏轼的成就。于是,我们看到了苏轼在诗词、书法、绘画、烹饪、水利、教育等多方面的伟大成就,看到了一个屡遭贬谪仍要忠义奋发的真正的英雄。   最终,苏轼果真被浪花淘尽,而历史却冲不走苏轼留下的一笔又一笔的精神财富。是的,有些东西必定被冲走,而有些东西却无论如何都不会被冲毁。那便是历史淘出的宝贝吧?   我,仰望星空,终要低头走路;我,阅尽伟人,终要审视自己。被历史淘尽的我又会留下哪些生命之宝呢?   一不小心,岁月就滑过了三十年,对于历史来说,那是沧海一粟;对我来说,那是半个人生。我用十年的时间享受童年,用十年的书写青春,又用十年的时间拼出事业。   我用我的勤奋与努力描绘着属于自己的回忆,我用我的坚定与执着实践着属于自己的梦想,我用我的平和与从容书写着属于自己的人生。我把三十年汇聚成一颗饱满的谷粒,于大海而言,它虽仍是一颗无从寻觅的谷粒;于我而言,它却是我半个充实的人生。快乐的童年、多彩的青春、无悔的事业,便是我倾尽所能淘到的人生至宝。   人生看似很长,实则极短。人生能有几个三十年?孔子说三十而立、四十不惑、五十知天命……能过百岁,实则上天的眷顾,我更期望自己能够用心地生活,平静从容地走过每一天。希望因为有我,亲人可以更加幸福;因为有我,朋友可以更加快乐;因为有我,“我”可以更加真实。   亲人的幸福、朋友的快乐、真实的自我将是我在未来生活中淘到的宝贝。手捧人生之至宝,我会在平和中被浪花淘尽…… 期中考试作文600字 篇4   当母亲带我第一次走进图书馆的时候,一切都觉得有些陌生,但当随手翻阅一本书时,就会把全部的心思都放在这本书上,仿佛进入到了另一个世界,那里没有纷争,没有烦恼,好像是一个世外桃源。读书让我的内心得到快乐、充实,母亲看我从书中得到精神食粮,也肯定了我的做法,并鼓励我多读有益的书籍。突然间,我对书本有了浓厚的兴趣,慢慢地,我成为了一个真正的“小书迷”,也正是从那一刻起,我的梦想是成为一名作家。   莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品”。好书太多了,我尝试着多看多读,如果用两个字来提炼我读书的精华,那便是“感动”。好书中的人让我学会了做人;好书中的事让我学会了抉择;好书中的理让我明白了人生的真谛。我觉得,读书可以让我们的视野更开阔,可以让我们看到无穷无尽、感人肺腑的名人事迹,还能激发我们的智慧,产生一种快乐之感。我有不懂的问题,看了书自然就懂了,我心情不愉快时,读了书便自在多了。书读得多了,写起作文也会很顺手。书就像是我的“智慧眼”,引导着我开启聪慧的道路。   读书是一个追求进步,实现梦想的好途径,靠读书来不停地努力,不断的增长智慧和能力,是我获得成功的一把“钥匙”。我喜欢读这些好书,因为在读书过程中,我像小蜜蜂一样吸取着知识的养分,书中自有黄金屋,书给我了更多的自信,也给我灿烂的阳光,从中所获得的知识向一盏明灯,照亮了我人生的道路。   梦想是水,浇出生命的苗;梦想是苗,长出生命的树;梦想是树,开出生命的花;梦想是花,结出生命的果!每个人都有梦想,有了梦想而不去奋斗,便永远是一个梦。但要是有了梦想并为之而奋斗,这个梦想才有可能实现。我相信,只要我努力奋斗,我的梦想一定会实现。 期中考试作文600字 篇5   “老师抱着期中考试的试卷来了!”我们的“哨兵”赵帅匆匆跑进教室,慌张地说。这个消息好像长了翅膀,一下子传进了全班六十六个同学的耳朵里。原来喧闹的教室安静了下来,每个同学都紧张地等待老师的"到来。我也紧张地坐在座位上,想:“这次我能考好吗?能排到全班前几名吗?” 这时,老师走进了教室,把手中的卷子狠狠地拍在讲台上,阴着脸说:“这次大家普遍没考好,发下卷子订正自己的错题。”普遍没考好?我担心地想,天知道我考了几分呀?希望佛祖保佑,佛祖保佑呀!我还在心中念佛。 老师开始发卷了。先发九十以上的:“裴子涵,94。5分,全班第一名。”我在心中吃了一惊:连裴子涵这么优秀的学生才考这么一点分,我一定是考不好了!唉,回家肯定免不了妈妈的一顿训!老师已经读了三个名字了,下一个眼看就是80多分的了,可是,还没有我的名字。我眼睛一闭,心想:完了!等着听自己糟糕的成绩吧!可是,就在这时,老师说:“陈昱含,93。”我睁开了眼,长吁了一口气:还好是90多分,没到80。 我轻轻地走了过去,从老师手里接过我的考卷,然后回到座位上,看我的卷子:只见白纸上,打了五六个鲜红的叉叉。细看,第一题“朦”字又少了一横。啊,这题怎么又错了?要知道,这个字在考前我已错了好几次呀。临考前一天,妈妈还提醒我好几次。我怎么又错了?真不应该呀!课内阅读《詹天佑》,里面的题都做过呀,怎么又错啦?临考时,妈妈还特意叮嘱我,阅读要写完整,我当时只把这句话当成了耳旁风……真是早知现在,何必当初呀! 但是,现在再自责已经没用了。俗话说的好:“胜败乃兵家常事。”在这一次期中考试的中,我知道了自己的短处,在以后的日子里,我一定要在自己的不足之处上下功夫,争取下次期中考试的考得一个令自己满意的好成绩。 期中考试作文600字 篇6   再过几天就要期中考试了,老师布置的作业比以往翻了好几倍。我更是紧张,因为我平时写字比较慢,所以,回到家我就马不停蹄背概念、课文,做练习题,听写生词……我暗暗下定决心,一定不辜负老师和爸爸妈妈的良苦用心。   经过几个星期的紧张复习,考试的这一天终于来到了。早晨,我精神抖擞地来到学校,上午考语文,我抓紧时间打开语文书认真阅读老师布置的重点。叮铃铃,考试的铃声伴随着监考老师的脚步声响起来了,教室里非常安静,同学们的心跳都能听得见,我心里特别紧张,担心考题太难,老师开始给我们发试卷,拿到试卷的时候,我简单地扫了扫试卷,题不算难,我做了几个深呼吸,便马上开始答题,整个教室无一点杂音,只有同学们“沙沙”的写字声音。因为题不难,所以,我很快就写到了背面,这是一个“拦路虎”挡住了我的“答题之路”:《杨氏之子》课文选自南朝刘义庆的《》?这道题是选自什么呢?我沉思了片刻,想起来了,是选自南朝刘义庆的《世说新语》。   我很快就攻到了作文关,我的作文题目是《老爸老妈古怪多》,题目想好后,一气呵成,我看了看表,还差十五分钟。还有检查的时间,于是,我赶紧把试卷从头到尾检查了一遍,没有什么错。我心里的大石头终于落了下来。   下午要考数学,我信心百倍,因为,很多题型李老师已经带我们做了好多次,前边很快就完成了,当做到“包书皮”这道应用题时把我难住了,我想当成长方体按六个面做不对;当成无盖的箱子按五个面做也不对;我拿出数学书认真看了看,只有三个面需要包书皮,我马上用求三个面的方法来做,不过在李老师对答案时,我的得数计算错了!哎!心里好难过。由于这道题用的时间长,紧张的我最后两道应用题都忘记写答了。   这次,其中考试数学肯定考得不理想,吃一堑,长一智,今后我一定做到,课前预习,上课认真听讲,课后复习,争取期末考出好成绩! 期中考试作文600字 篇7   期中考结束了,虽结果并不理想,但我也为此奋斗了。   回顾初一,那个排在全班倒数的我、那个咬牙切齿的我、那个胆小懦弱的我、那个哭喊着努力的我,都已烟消云散。时间长河滚滚而来,它冲刷了我的誓言,冲刷了我的愤怒,也冲刷了我的血性。曾几何时,那个抠算着时间,一心超越他人的我,似乎已悄然改变。不知何时起,我完成作业仅仅只是交差,上课只为了应付老师,下课只会与同学玩耍,玩乐取代了学习。“活在当下”,成了我逃避现实的名言。   恍惚之间,我似乎回到了过去,回到了小时候那个无忧无虑的时光。那时的我,调皮、贪玩,不为成绩而担心,不为压力所苦恼,永远都在笑。   突然,一声清脆的笑声响起。我回头一看,眼前是一个小男孩拉着另一个小男孩向我跑来。我微微向左移动了一步,一阵清风刮过我的侧脸。我定睛一看,才发现,闪过的小男孩便是小时候的我。“好累啊!学了这么久,成绩还是那么差,好不容易成绩上去了,现在又掉了下来。小时候的我多舒服,从不考虑这些,一天到晚就是玩,多开心。”我轻声喃喃道。我躺了下来。“但我不可以这样堕落啊!学习是为了我自己啊!我想让父母为我脸上有光啊!但我真的好累,真的好累,一天到晚,玩一下,都觉得浪费时间,同学们都在学,我不想被拉的更远啊!好痛苦,好难受,好累啊!我想学习变好,可我怎么也变不好啊!”泪水从我眼角滑下,滑到我的嘴唇里,有一点咸。泪水一颗颗滑落。慢慢地我闭上了眼。手臂放松的垂了下去,从胸前滑下。   一个小男孩出现在我面前,“我一定会成功的,我要让那些嘲笑的人知道,我可以做到!”他的双腿在抖,他很害怕,他故意把声音喊得很大声,因为他知道,如果小点声,恐怕他自己都不会相信。小男孩走去了,我的视野中,开始变黑,我的意识开始模糊。   清晨,当外面的喧嚣将我吵醒,我坐了起来。“既然从零开始,不从亿结束,不是很对不起自己么。呵。明天,你好。”我轻声喃喃道。 期中考试作文600字 篇8   从此,我再也不受伤了,也许,你们看见这个题目会很惊讶,有的说:为什么不在受伤了,受伤是我们无法计算的。还有的人会说:受伤,受伤时再所难免,我们是无法计算在什么时候受伤,所以不会有人会写我不再受伤了。   从此,我再也不受伤了,是因为我之前的左腿因为扭伤,在纱布中成长了一小部分,这一小部分是悲催的,过了几个星期,我又可以自由活动了……在有一次的放假中,我在和朋友在后院中玩耍,当我们再比谁跳的高时,我的脚在落地时扭伤了,我十分的痛苦,我会到家中,妈妈看我十分痛苦,于是问起了事情的来龙去脉,当我十分痛苦的说出我的脚扭伤了之后,就让我坐上车带我来到一位老婆婆那里,躺在病床上,看着老婆婆,突然,那一下,让我当场苦不堪言,在我大腿上按来按去的,一会轻,一会重,让我热泪盈眶,痛苦的看着妈妈,之后,我又哭笑不得,老婆婆在我脚上……   现在,以经好了的病情,又开始了,只有一跑步脚就疼,有人时,只好忍着痛在人群中行走,虽然现在跑步的性能也大大提升了,不再像七年级慢慢地跑了,啊!旧病复发,就是不爽,已经提升了,却不能跑,太可惜了。所以,我无论如何也不要自己受伤了,一但受了伤,就不能痛痛快快的玩了,受了伤只能呆在家中看之别人玩自己却不能玩,好不甘心呀!还要喝那苦苦的药,所以,我再也不要受伤了。   从此,我再也不会让自己受伤了、扭伤、摔伤、无论什么伤都不可以欺负我了,我要自己痛痛快快的玩下去,不过还要努力学习了。   也许,我会半途而废、也许,我会做不到、也许,我同样会受伤,但是,我一定不会上什么班什么伤来折磨自己的!
2023-06-12 20:37:491

小心翼翼造句,用小心翼翼怎么造句

爸爸小心翼翼的扶着奶奶上楼。也可以
2023-06-12 20:37:3712

期中考试的作文300字

  无论在学习、工作或是生活中,大家都写过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是我为大家收集的期中考试的作文300字7篇,欢迎大家分享。 期中考试的作文300字 篇1   终于做完了!我长舒一口气,自进入初三以来,每个周末都被书山题海压得喘不过气来,我几乎要爆炸了,真有一种放弃的冲动!   难得休闲,也只能在不大的院子里闲逛。八月,阳光还很耀眼,不过只要放下书本就是站在烈日下也格外轻松!我随意地走着,漫无目的地踢打着,“啪”的一声,一块小石子飞到了墙角,不知碰上了什么东西,发出清脆的声音。循声望去,墙角,一堆杂物边上有一个破?的花盆,那石子就是碰到了那倒霉的小花盆。让人意想不到的是,这小小的花盆里竟然有一朵花在开放!花不大,就像胆小的孩子低着害羞的脑袋,小小的花盘最外面是粉红色的花瓣,里面是白色的花蕊,营养不良似的偎依在一起。风一吹,那花盘也跟着摇晃,让人担心它会随着一阵微风香消玉殒。我弯下身子看那小花,花下的一点薄土已经有了细细的裂缝,那花茎也细细的,随时要倒下的样子。真难为它,在这样的地方竟然开出花来。中考满分作文这样想着,这花在心目中也变得粗大起来。 期中考试的作文300字 篇2   星期四,我们进行了激烈的期中考试,为什么激烈呢?因为语文要做六面的卷子,时间一样,题量加多,尤其是作文,满满当当两页纸,我觉得我可能适应不过来,可能会写不完。   当然,语文之前先考数学,数学还是四面,但是题量还不少平常我都给自己留40分钟检查,今天就留了三十分钟,但是也不少,我检查了一遍,很慢,发现有个“了”写的很像“3”,而且那个题没加单位名称,但是我漏了一个大错题,一下扣了两分,这也是唯一导致我没考满分的缘故,我觉得应该把这类题在巩固一下,这样就不会再错了。   语文还不错,虽然有六面,但是我的写作文的速度超快,我是在10:35写完所有基础部分,40分钟写完作文,还检查完正面,虽然有错,教诲的“诲”写成“悔”还没看出来,我觉得我检查得在认真仔细些,这样就能抢回更多的分数了。   这次考试唯一害怕的就是英语,因为英语到现在还没发卷子,本来我就担心,虽然老师说我很扎实,但我还是担心,唯一得到安慰的就是,上次考了去年的期中考试,我考了满分,但是老师说这张试卷没有第四单元,而且难度加大了点,虽然难度不大,但我还是有些信心考好的。 期中考试的作文300字 篇3   考试前我们学生认真复习;考试时,我们学生认真做题;考试后,有人开怀大笑,有人唉声叹气。而我,是那种开怀大笑的人,因为我考了九十七分。   回家时,我觉得格外高兴。天,好像更蓝;风,好像变得柔软;草,好像在向我点头。回到家,我翻出以前的试卷,一看,进步的分数在四分以上!可是,虚心使人进步,骄傲使人落后。我不能骄傲,我要认认真真地看看,自己错在了哪,这样下次就不会错了。   这次考试一共考了四个方面,分别是:基础知识、课内外知识,阅读能力和写作能力。这次丢分的原因是课内外知识不稳定和写作能力不好。课内外知识中,错的是我没有想完整,没有联系课文,才造成了这样的失分。所以,这两个失分,能是我在考试前多读几遍课文就可以不失的。真后悔当时没有好好复习啊!   写作失分太正常了。这一分到底错在哪,班主任也不知道,所以,这篇作文白扣了一分,不然就考第一了。   这次期中考试虽好,但不能骄傲,下次要做的更好! 期中考试的作文300字 篇4   星期四,我校举行了一场隆重的大考——期中考试。我又紧张又兴奋,怀着一颗砰砰直跳的心,积极准备着期中考试。   结果出来了,我想着我梦想中美好优异的成绩,却不知道该怎样下场。老师把一张试卷递给了我,望着那一道道不该错的基础题,我顿时傻了眼。我不禁自责道:“哎!我竟然会错到这样幼稚的题目上!”   我数学就差那么一小步就能达到满分了,我只好把希望寄托到语文成绩了。我期待着喜人的语文成绩时,老师对我说:“恭喜你,你语文考了全班第一……”我打断她的话:“那又是多少分啊?”“别急嘛,考了99。5分。就差那么一点了,很可惜呀!”“什么!?”我一惊,震住了。我不敢相信自己的`耳朵。   我语文虽然考了全班第一,但我没有得到满分,我不甘心。我英语也就别指望了。﹝因为我有许多题错了。﹞当一落千丈的英语成绩得知后,我不知道应该怎么样向父母交代。   我虽然期中考试中没有考好,但我一定会在期末考试和所有考试时再接再厉。 期中考试的作文300字 篇5   上周三我们结束了期中考试。考试不仅仅只是结果,是自开学后的两个多月学习的一个理性的检测。它让我们感受到了高中快速和高效率的教学方式,同学之间激烈的竞争。期中考试使我们更加清楚:高中三年必须咬紧牙关,才能苦尽甘来。   考试过后不免是几家快乐,几家愁。考试结果并不是最重要的,我们必须学会在过程中总结经验使自己有所提高。因此在这次考试中发挥出色的同学不要过于喜悦而忽略了学习中的细节,不如意的同学更不用过于沮丧,找出方法,跌倒了爬起来奋起直追胜利终将会属于你。   在这里我提几个小小的建议:   1、学会自我分析,找到自己的学科的薄弱点,针对薄弱点,进行检漏补缺。   2、详细制定下一步的学习计划,计划不能写得过高过满,要能够针对自己的特点,有步骤地进行,其中要注意听课的方式方法,提高学习效率。   3、要善于提问,善于发现自己存在的问题,有问题及时向老师同学请教,同时要学会问后知识的消化,把他人的思维方式内化为自己的。 期中考试的作文300字 篇6   今天是我们期中考试报分的日子。我有点着急,生怕没有考到理想的分数。听班上的同学说我的数学是九十九分,我半信半疑。我真希望自己考了一百分。   不知不觉的数学课就到了,老师拿着试卷来了,我的心悬了起来。老师说班上有两个一百分的。当老师说出那两个一百分的同学时,我失望极了,我只考了九十九分。平时我在班上名列前茅,考试成绩总是一百分,没有一百分也是第一名。而这次期中考试却因为一道简单的判断题让我没得到自己所想要的分数。   整整一个上午,语文老师都没有说考试的情况,直到下午最后一节课,老师才公布成绩。最高分九十六分,而我只得了九十点五分,光是作文就减了三点五分,还有一道题是因为字写错了,剩下的错题有一些是马虎了,还有一些是意思表达得不够完整。   这次期中考试我没考好,不能垂头丧气,要继续努力,要踏踏实实的学习,下次一定要考出好成绩。 期中考试的作文300字 篇7   今天,是期中考试,我带这紧张的心情来到学校。一进教室,映入眼帘的是黑板上各种各样的祝福语。我被眼前的一行行字感动。“祝我们考试顺利!”“祝大家过得开心,不要忧愁。”······我也希望大家能考得一个好成绩。考场的顺序是打乱做的。让这场考试更加有了挑战性,也能更加展示真实的自己。   时间过得真快!在看似很长的80分钟,在考场上却显得微不足道。第一堂考的是数学,我怀着自信的心情交了上去,因为数学是我的拿手功课。接着是语文、英语。“叮铃铃”下课铃响了,我依依不舍地交上了试卷,心里充满忐忑。在考试中,困难重重,满路荆棘。但只要动脑筋,一切问题都迎刃而解。考试后,心里沉重的石头放下一半,还有一半在为考试的成绩担心。考得好,一场欢喜,考得不好,一场忧·····   为自己加油吧!
2023-06-12 20:37:321

期中考试作文600字

  在日常的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是我帮大家整理的期中考试作文600字8篇,欢迎大家分享。 期中考试作文600字 篇1   我对季节从来不敏感,特别是身处在这样一个藤木常青的南方城市。都说“一叶知秋”我大约是看不出来。而相反,我恰恰是“一考知秋”。   在天气清朗的日子里,来一场让全年段为之疯狂的考试,如秋风扫落叶般风卷残云来势汹汹,把玩乐了半个学期的正趣味盎然的学子们扫得七零八落,片甲不留。   20xx年12月10日,最后一门考试落下了帷幕,我深知自己打了败仗。长时间的精力集中带走了我双眼的色彩,也许是因为自己身心俱疲,从考场到教室,跟从在熙熙攘攘的人群中,竟没有什么声音。迎面涌来的人潮也都神色平静,眼神空洞。   回到了教室,听觉恢复了,教室里有点喧闹,同学们各做各的事,有的人在默默收拾书包,我看着他们的侧面,睫毛根根分明;有的人在对答案,时有争吵,或是凄厉,或是兴奋。他们说的话如同云一样在我眼前飘来飘去,时远时近。那些同学的举手投足,在我眼里如同被放慢了一般,科代表被一些同学围成一圈,边收着试卷边说着什么,嘴巴一开一合的,这动作特别清晰。我眼前就只有纷飞的试卷,上面的字迹或工整或潦草,或稀疏或拥挤。   放学得很早,廊道里各个班的人在耳语,交换着各自的考后“心得”,女生们精细得很,早早就开始比成绩,总是小心翼翼地询问他人情况,暗自比较,每每有人问,自己总说考得不尽人意,待成绩一下来,就开始意气风发了,前阵子做出的委屈难过都不知道哪里去了。我叹息,这种事我已见怪不怪了。我叹气……果然,有人问我,“考得怎么样?哎,你一定还不错啦……”“不知道。”我如是说。罢了,我背起书包,往家走去。   行走在路上,我才感觉,秋色,是愈发的深了。 期中考试作文600字 篇2    倾听大自然的声音   也许你听过海浪拍击堤岸,也许你听过山风掠过林梢,也许你听过燕语呢喃,也许你听过雨打芭蕉。大自然中蕴藏着无穷无尽的乐趣,当你聆听到一声鸟鸣、一声蛙叫、一阵风声、一声狮吼。你的心也一定会被融入这美好的大自然吧。   其实在诗词歌赋中也有各种各样大自然美丽的声音。   早春时节,“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”,“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”,一阵阵清脆的鸟鸣声在耳边缭绕,清新自然,韵味无穷。    倾听历史的声音   在滚滚长江波涛汹涌中,我听到了中华上下五千年的沧桑。在滚滚黄河浪潮澎湃中,我倾听到了中华民族上下五千年的辉煌。那雄伟的泰山,挺拔起了亿万年的沧桑从容不迫。那横贯在群山之中的长城俯瞰着千百王朝的风狂雨落。火药指南,造纸印刷,中国有多少文明在熠熠闪烁。女娲补天,八仙过海,广袤大地上流传了多少美丽动人的传说?    倾听平凡的声音   花朵开得鲜艳,是因为有根给它提供养料。可是往往人们只夸奖花朵的美丽,忽视了根的付出。根虽平凡,却也伟大。让我们也倾听一下平凡的声音吧!   ——题记   卖豆汁的中年人   “刚出的豆汁,还烫嘴呢,口味比牛奶还纯,快来打啊,完了就没有了……”每天早上,天刚亮,就听见那卖豆汁的中年人在吆喝了。有了他,连闹钟都省了。不过他这一吆喝还真管用。有的人拿着碗,有的拿着保温杯,纷纷来买豆汁。不贵,五毛钱一碗。不一会,中年人的豆汁就卖光了;人们也满载而归,有了这豆汁,早饭就不用愁了。 期中考试作文600字 篇3   期中考试那天,我抱着很紧张的心情来到了学校。   我一回到教室我就很积极的复习、读书和看数学公式,昨晚明明已经复习好了,但我还是觉得跟没复习一样,平常我回来不是跟别人聊天就是发呆的,但这次不同。   过了一会,语文考试开始了,我基础题做的很快,但阅读就慢下来了,做阅读的时候,老是不淡定,生怕没时间做完试卷,因为我做阅读太慢了,只剩下二十五分钟写作文,写作文的时候,我老看时钟,怕写不够字数,时间就到了,我对这次语文考试很没信心同时也很沮丧,我老是觉得这次语文没有八十五分以上,但在别人面前我就鼓励我自己,让自己有回心情,给自己勇气在别人面前说语文应该有八十五分以上,但我觉得我在自欺欺人,有一种说不出的痛苦,但是我就是这样的人,不能给别人看到我脆弱的一面。   中午很快的过去了,一会儿就到数学考试了,我的心情有紧张起来了。   数学考试开始阅卷的时候,我对一题很迷惑,因为我不知道这一题是要加一的,还是不要加一的,我迷惑了很久,做这一题的时候我选择了加一,考试完了,我的同学告诉我这一题不用加一的,我同时还知道了,我有一题公式对了,得数错了,我又陷入了沮丧,为什么我粗心的毛病老是改不了,那时候我真的很恨我自己,但也改不回来了。   我们好没谈论完,英语考试就接踵而来了,听力虽然不是很清楚,但我还是听得出来的,笔试部分也很简单,英语考完了,我和同学有谈论起来,这次英语考试越谈论我就越有信心了,我本以为我应该是满分的,但有一个错误我直到英语课老师跟我讲了才知道,笔试部分的默写词语没有叫动词,就那题,我满分的希望就破碎了,又是因为我的粗心,我又更恨我自己了,为什么我又是粗心大意,唉!我对自己无语了。   但是事实是改变不了的,只能认命了!   唯有在下次考试更细心点,更淡定点了,但我的人生中又会还有多少次考试呢? 期中考试作文600字 篇4   俗话说得好:“一年之计在于春,一日之计在于晨。”现在正是春季,是一年当中记、背东西最好的季节。   在刚开学的时候,我对自己说:“这个学期很重要,是小学六年最重要的半年。刘月琦,加油!你行的!”我还给自己定了一份学习计划。通过我开学时制定的计划,成绩提高了许多。但是在这次期中考试中,由于没发挥好,语数英三科的成绩考得不理想。   今天,对所有同学来说都是重要的一天,因为今天就要公布期中考试的成绩啦,同学们都早早的来到了学校,期待着老师发卷子。今天又是一个新的起点,不过以前你怎么样,过了今天,重新开始。年轻的你,要学会为自己加油喝彩。“天生我材必有用。”每个人都有自己的闪光点,只要你真正的做到了全力以赴,就会发现——奋进是永恒的主题。   这次期中考试中,我考得成绩不理想,这次数学太粗心了,落下了分,为了提高、稳定成绩,我采取了以下措施:   1.做好课前准备和课前预习;   2.课后多做练习题,按时温习;   3.上课不和同桌说小话,认真听讲;   4.多回答老师提出的问题,保证全对;   5.多看一些报刊,比如《少年智力开发报》等。   这几天,班里流行用计算机,小小的,还便宜,还方便,老师还不容易发现。可是大家想一想,这样是有利于自己?还是害了自己?   这些措施我相信我一定能做到!下次我一定要考的出色,不让老师和家长失望,我会改掉我以前不好的习惯。   岁月如白驹过隙,经过几次考试的休整,是否已经做好了准备?要在下次考试里拼出一番新成绩呢? 期中考试作文600字 篇5   知道吗,现在对于我来说最可怕的是什么呢?最最可怕的就是——考试!   “期中考试”,唉——到现在,在考场上的紧张气氛还在我的头顶上转过来,转过去,转过来,转过去......   考试前   在考试的前一天晚上,我在我的小屋里“埋头苦读”,屋子里如此的安静,真让我有一些不习惯。   正在写练习卷的时候,妈妈突然从房间走出来,笑眯眯的对我说:“宝贝,吃苹果不?妈妈给你削一个苹果吧!”妈妈在平常总是不管我的",可明天是期中考试,妈妈突然关心起我了,原来总是想吃水果自己洗,想吃东西自己拿......妈妈到底是关心我,还是关心我的考试啊!   我敢说,现在,一定有许多家长多跟妈妈一样,突然一下子关心起我们来。唉——   考试中   “叮铃铃——”考试开始。   “哗啦哗啦”一张张白色的卷子,发在了我们的手中,泛着白光的卷子一一发在我们的手中,紧张的心情一下子就占据了我的脑子,不能再等了,我要开始写了,在写的时候,把紧张的心情都忘了。   可是,最可怕的还是写着写着,突然!有一道题不会写,“惊吓过度”的时候脑子里一片空白,怎么办?怎么办?......算了先写下一题吧,等会儿会多头再来想一想。教室里没有一丝说话声感觉好不习惯,平常上课后还是有人在说小话呢!现在,教室里全是“沙沙沙沙”的写字声。   “叮铃铃”的声音又响了,哦!收卷子了......   考试后   考完试有一些人忧心忡忡,有一些人开心!   开心终于考完试了,可以痛痛快快地玩一场了;有一些人忧心忡忡,担心起自己的成绩来了,害怕自己考不好,回家后家人们又来个口头的“竹笋炒肉”。   期中考试——胆颤惊心啊! 期中考试作文600字 篇6   期中考试和期末考试一样重要,有时还意义非凡。考好了,心里甜滋滋的,随之而来的是老师的赞扬、同学们的羡慕和父母的喜悦;考得不好,老师会失望,父母会生气,还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见,考好则已,考不好也别灰心,如果上要考虑长辈的夸奖,下要考虑同学的冷嘲热讽,则必败无疑。考好不骄,考差不气馁,以平平和和的心态应考,反而能考好。但是,说到容易,做到却难。   就拿这次期中考试来说吧。我是抱着考双百分的信心来应考的。从早到晚,考试以后,都十分疲惫和担心,时间仿佛静止了,度日如年,考好和考不好这两个词在心里打架,晚上一觉酣睡才觉得好些。   第二天是数学考试。考完,我便四处问讯数学答案,以便与自己的答案相对,跟着就是几声“耶!”的欢呼,因为那时我已经感觉到我是100分了。现在就看语文了。我紧张得就像心里有几只小兔子,能清晰地感觉到自己的心跳的节奏。就在这时,同学李芬儿跑过来,把他凉凉的小手搭在我的肩上,说:“别不高兴,”一听这话,我的心里“咯噔”一下,他继续说:“你语文九十五点五分。”啊!怎么会这样!顿时,我眼前浮现出这样几幅景象:我和爷爷坐在客厅里,爷爷问我是不是100分,我说有99.9999%的把握得100分;我和妈妈拉构:双百分就奖励一小时电脑游戏。现在倒好,不仅辜负了爷爷得期望,而且一个小时得游戏也成了泡影!唉!为什么是这样!我在心里祈祷:但愿数学能给我一个满意得结果吧!   我希望自己以平和的心态对待考试,但做起来真难啊! 期中考试作文600字 篇7   今天是星期五,是期中考试的日子,我洗完脸,刷完牙,吃完饭,背着书包上学了,走在路上,总是担心自己会考不好,心里想:万一要考了个鸭蛋,回家可不就完了,想着想着,不知不觉来到了学校,我走进教室,朗朗读书声从我耳边传来,有的同学在追逐.打闹.我想:都期中考了还追逐打闹,真是不怕死的,万一老师来了你们不就被发现了,果然,老师从教室门口走来,对我们千丁叮零万嘱咐让我们考试别作弊,嘱咐完老师走回了办公室拿起了试卷监考去了,老师一走这几个“猴孩子“可高兴了,又开始打闹起来,吵吵闹闹的,结果监考老师来了气得等了3分钟才发下试卷,同学们接了考卷各个行动起来,监考老师先让我们把班级姓名给写了,然后让我们挥笔作答,我握住笔开始做考卷,可是第一大题就让我犯了难,没想到出的既然是我们没教过了,我低头沉思了一下,依然把答案写了下去,看看别的同学,有的转转头去看同桌,有的把椅子贴到后面同学的桌子上准备看看同桌的答案是什么,这可瞒不过监考老师的眼睛,有几个同学“猝不及防“被老师发现,他们费了好大的劲向老师请求,老师才原谅了他们,做到第二页的时候,我皱起了眉头,糟糕,这不是考重点段落的吗?这次可完蛋拉,我可不知道怎么做,于是心里起了想法想偷看同桌的,可又怕躲不过监考老师的火眼金睛,最后我打消了这个念头自己开始做起来,想了好久才想到了,考卷终于快做完拉,可以放松一下拉,监考老师走过来翻了翻后面,对我说到,后面的题目怎么没做呢?是不是不会做呢?我急忙说,不是不是的,我又拿起笔做起考卷来,终于完成了考卷,心里想,完成这张考卷可真不容易啊,这个老师可真严厉,眼睛可真亮,以后可要多加小心.   丁零丁零,下课零声响了,我把试卷交了,兴奋的回到家里. 期中考试作文600字 篇8   难忘的期中考试   今天,我们要进行期中考试了。   我们快步走进了考场,不一会儿就开始考试了。第一场:语文。老师拿着试卷走进了考场,顿时,教室里鸦雀无声,静的能听到彼此的呼吸声。试卷一发到手,我赶紧看了一遍题,这些题简直太容易,对我来说真是小菜一碟,轻而易举。可是,不一会儿,一个“拦路虎”挡在我面前,我拼命地想,费了九牛二虎之力,可还是想不起来,急得我东瞧瞧西望望,这时,我机灵一动,发现桌子上有个窟窿,从窟窿里能看见桌洞里的东西。于是,我趁老师出去了,赶快拿出语文书来,找到了要考的那一页,把书放在窟窿的下面,从桌子上看着书上的字,我正心里美滋滋的。不知什么时候,老师走到了我的桌前,用手轻轻的敲了敲我的课桌,我的脸“腾”的一下就红了,急忙合上了课本,心想真丢人啊。我静下心来,认真的思考了起来,把平时积累的知识在脑海里收集了一遍,终于想起了答案。“叮当”熟悉的下课铃响了,我们该交卷了。老师虽然没有批评我,但我知道我做了一件很不光彩的事,这次教训让我再也不会去徇私舞弊了。   第二场考试开始了,我的心像吊了十五只水桶,七上八下的,砰砰乱跳,因为我数学学得不好,因为这,还挨过妈妈的打呢!当我做题的时候,我的心里就像揣了一只小兔子,拼命地跳着。我在心里默默地想:马铭昊,别着急,认真做总会考好的。   可是不一会,就有一道难题挡在我面前,我静下心来,冥思苦想,终于做出来了,我感到成功就在我面前,正向我招手。做完题,我正在检查,忽然,监考老师拿起我的试卷看了又看,便和蔼可亲地对我说:“你只错了一个。”顿时,我快乐无比,要不是妈妈天天给我“加班”,我肯定达不到只错一题的地步,我拿过卷子翻来覆去地又认真检查了起来。噢!原来是填空题马虎了,我赶紧改了过来。   一天的紧张的考试终于结束了,它让我收获了成功的喜悦,也教会了我做一个诚实的孩子的教训。
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期中考试的作文

  在日常学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是我帮大家整理的期中考试的作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 期中考试的作文 篇1   眼看就要期中考试了,我同门肯定都在想:这次考试,我一定要考一个考成绩!你想考一个好成绩吗?想吗?那就让我来给你说说吧!   语文:   语文是很简单的,我们班同学的最大弱点就是:阅读理解。一看到阅读理解稍微难的题,我们班的同学们就不会了。现在让我给你说一个宝典吧!碰到阅读理解难题无需怕,要保持冷静!不能太浮躁,在保持冷静的情况下要一遍又一遍认真地读题。肯定能把这道题的答案给写出来。如果碰到在短文里找答案的题看短文的时候不要太粗略,要认认真真仔仔细细的看,然后就能写下了。   数学:   当考数学时,数学大部分的题都是来自于数学书和数学练习册上面的题。要不就是把练习册或书上的题给改编了。你要是不会的话就根据老师讲的题的算式给改编一下。如果你会这道题就不算什么了!   英语:   英语都是书上的一些重点。你只要把书上的课文、重点句、单词背的滚瓜烂熟了你考英语保证你没有一点点的问题!   最后,我在这儿衷心祝愿大家考一个好成绩! 期中考试的作文 篇2   最近比较烦,比较烦比较烦。这几天这首歌曲一直在我的耳畔缠绕。没想到现实的烦恼竟像一个魔掌似的紧紧地抓住了我,我忙去求医,拿着检验报告--考试前综合症,不禁黯然泪下……   周末我早早地把老师布置的家庭作业写完了,正准备去玩,谁知妈妈走了过来把我拉住,我像俘虏似的耷拉着脑袋跟妈妈回家。回到家一看--爸爸早就摆好了阵势,紧绷着脸,眉毛成了倒八字,锛偘舌獈吧嗒地抽着烟,更可怕的是-右手还拿着一张试卷。不用想便知一定是让我做题了。锛傉庑饽慊岵换幔匡纾爸爸大声地喊道。我拿过试卷看了看,都是一些什么应用题,填空,判断,偏难题。。。我愣住了,心想:到底从哪弄来这些锛偲铺怙絸,如果没有数学,只有语文多好呀!真的,连王老师都说我写作文有素质,有水平富有想象力。。。锛偤撸∥医裉炀褪且扌弈阏飧霰磕源D闱魄聘舯谡虐⒁碳业亩釉谑∈兴孛璞热械昧斯诰褂芯司思业谋斫悖诰油跚俊!!o纾妈妈连珠带炮似的说了一通。我小声嘟囔着:锛偩椭栏以鎏矸衬眨斡锌炖种裕匡纾不料这句话被爸爸听到了,他生气极了,顺手把桌上的报纸撕了个粉碎。我越发得感觉到不寒而栗,只得脚底抹油--溜之大吉。哎,真是烦透了!我只好怏怏不乐地去写。   在家里的烦恼数不胜数,在学校更是不计其数了! 期中考试的作文 篇3   在离期中考试不到2个月了,一个学期的尽头也越来越近了。   所谓目标,当然就是督促作用,激励作用,给自己信心、力量的口号!为了过一个高兴的年,心安理得的收下压岁钱,考出个好成绩吧!   上次考试都还不错。so,这次——期中大战,无论如何,至少也得保持吧!   数学:115   我觉得期中考试考得太差,只考了114,既不是我喜欢的数字,也不是我喜欢的分数,想想就觉得失败。这半学期数学比上半学期难度提高了不少,但是我会努力达到的,甚至更好。   英语:115   英语上课记的许多重点是要掌握的,此外,练一练,背一背,读一读,记一记,再把字写好点,就差不多ok了!   语文:100   语文的话就没什么大问题,相对来说还不算是我的弱项。关键是作文,吸取了上次的教训,期中考试我一定不会纵容自己犯同样的错误。 期中考试的作文 篇4   在上个星期五,我们学校举行了一次毕业班期中考试,考试要求非常的严格,学生是单人单桌,老师呢,中途不给上厕所,不给干其他的事情,不时的还有校领导来检查。   今天,这个十分严格的考试成绩公布了。早上的时候,我就已经和他们放狠话:“我这次考得好极了,绝对的98分!没话讲”,但是,下午试卷发下来的时候,我却不是那么的兴奋,看了一下试卷,作文扣了一分,没有什么可说的,有一题“这种写法叫————   我填的是比喻两个字,老师给我扣了一分,我一开始很是不理解,为什么这里要扣一分呢?明明就是比喻的写法啊!后来一看同学的试卷,原来,后面少写了4个字:借事喻理,"哎呀,怎么可以这样啊!后悔死我了!”我情不自禁的大声叫了起来。   其实,我当时确实是想到了这四个字,可是又想想,他只是问我们写法,那就是比喻的写法喽!那么多事干嘛啊!于是,我就毫不犹豫地将“比喻”这这两个字填了上去。现在后悔也没用了,谁叫当时不好好想想呢?   这次考了98分,总体说还不错,希望下次发挥出更好的成绩,以优异的成绩步入中学的大门,给小学六年的`生涯画上一个圆满的句号!!!! 期中考试的作文 篇5   快乐的时光总是短暂,愉快的秋游没几天,吴用老师所说的“坏消息”就要来了。期中考试就要来了。对于小学生而言,期中期末考试可是天大的事情。再加上不知道哪里来的小道消息,说这次的试卷用了省重点小学的期中考试卷,难度极大,顿时搞得五(7)班所有人紧张兮兮地。就连一向对学习嘻嘻哈哈的白起都皱起了眉头,经常唉声叹气。   唐雪笑着对白起说:“小白,你是不是准备交白卷啊!”白起气呼呼地说道:“去你的,这次我数学语文英语三门的目标可是平均85分!”张炎听到后哈哈哈大笑,说:“白起,你真的要考85分么,你可是曾经的最高分就84分啊!”白起被张炎气得直跺脚,但是大话已经说出去了,为了争口气,白起只好硬着头皮说:“85分而已,小CASE!”米果走过来提醒白起说:“还有一周的时间,你可要抓紧补习哦,说不定真可以考85分呢!”这时候白起的同桌温雅拍拍白起的肩膀,说:“白起,对自己有点信息,等下我告诉你秘籍!”天智看温雅发话了,接着说:“白起,你同桌温雅可是尖子生,她肯定秘籍的。”   这时候上课铃声响了,大家回到桌位坐好,温雅悄悄对白起说:“你是不是想每门85分?”白起说:“当然,我如果平均85分,我老爸答应带我去游乐园!”温雅接着说:“那这个星期你必须听我的,你现在平均分80分,增加5分不难的,但前提就是必须按照我说的做,现在开始上课认真听,不可以做小动作,放学后跟我走!”白起听到温雅的保证,心中大喜,立刻按照温雅的要求认真听课起来。   接下来几天,白起温雅白天就像两个哑巴,上课下课都不说话,不知道捣鼓什么。放学更是神出鬼没,白起跟着温雅后面,班上同学开玩笑说白起像温雅的小书童。   期中考试终于到了,第二天期中试卷就发了下来,温雅、米果和丁雪成绩依旧是非常拔尖,温雅最高竟然平均分99分。白起紧张到不敢看试卷分数,张炎和天智冲过去一人抢了一张试卷,白起手里只剩下一张试卷了,大家都问多少分。张炎笑道:“我这是英语卷,77分。”听到77分,白起失望的低下了头。天智说:“我是数学89分。”米果吃惊道:“89分哦,白起你突破了你曾经的最高分哦!”温雅看看白起,说:“语文关键了,白起我来帮你看看多少分。”说完温雅拿起白起手里最后的一张试卷,看了看,又把试卷送还白起,一句话不说坐会了桌位。大家纳闷了,到底多少分啊,白起低头看看试卷,突然哈哈哈大笑起来,还一边叫:“我的天啦,哈哈哈,哈哈哈!”乐天一把抢过试卷,看完也哈哈哈大笑起来,大家这才发现白起语文竟然考了90分,平均分竟然达到了前所未有的85.33分。只见白起又开始吹牛皮:“我说我能考平均分85分吧,哈哈哈!”米果笑着说:“白起,我知道你的考试秘籍是什么,是你的同桌!”白起抓抓头,赶紧做了一个禁止说话的动作。我们都知道肯定是温雅帮他补习的功劳,不过还是被白起的动作逗得哈哈大笑。 期中考试的作文 篇6   “下个星期一,你们即将迎来你们这学期的第一个期中考试,我希望同学们在这一周可以加强复习,上课认真听讲,取得好成绩,不要让我失望”班主任蔡老师严肃的说着。我听后,就开始十分紧张了,因为在这个学期,我在一些小测中都犯了一些不敢犯的错误,让老师十分失望,所以,我心想:“这次的期中考试,我一定要努力复习!争取拿到好成绩!”所以,我为自己定了不少的要求和目标。   我的目标就是要全部的科目都有得到A,所以为了达成这个目标,我也为自己定了不少的要求,有:“上课不准走神,回到家晚上要复习书本两小时,下课后有些不懂的问题要问老师等等。在这个星期里,我拼命的复习这个学期里学过的东西,有很多不明白的题目,我都会向老师提问,老师十分欣赏我的好学,他连连夸奖我,对我说:”嘿,你小子,可真勤奋啊,我看好你哦,如果有勤学奖,我绝对颁给你呀!”我听了,十分高兴,但也没有因此骄傲,因为我的班级里也有很多十分聪明和勤奋的同学。在离期中考试的前一个晚上,由于我这个星期有做足了功夫,所以我对自己十分的有信心,虽然有信心,但是我也没有拉下我的复习,终于,我的努力并没有白费,在这次的期中考试,我获得了第一名,对此,我十分的高兴,老师也对我很欣赏,我回家将这个消息告诉爸爸妈妈,爸爸妈妈十分高兴,说要好好请我大吃一顿,奖励我呢,我听了,哈哈大笑,我能获得这个好成绩,也是多亏了平时上课的认真和那一个星期的奋力复习呀!   下一次的考试,我肯定得更努力学习和复习,继续得到好的成绩呀! 期中考试的作文 篇7   每当到期中期末的时候,我最关心的就是自己的成绩,这次也不例外,期中考试考完后,我一直沉浸在紧张中,直到老师把考卷发下来的那一刻。   这次期中刚考好,今天老师公布了成绩,我语文数学94。令我感到最可惜的是数学,我做完了数学考卷后一直在看漫画书,一点儿都没有检查。这不,一道计算题错了;解决问题中一道题过程写对了,结果却写错了,两道题都是不应该错的,真是应证了一句俗话:早知如此,何必当初?唉!虽然我还是名列前矛,可我是闷闷不乐的,对自己的成绩很不满意。   我还记得上学期成绩报告单上老师对我说的一句话:“你的粗心成了老师的心病,改正过来,你会变得更完美。”也有老师对我说过这样一句话:“胜利者不属于跑的最快的人,有可能属于最耐跑的人。”老师的话使我受益匪浅。   总之,我决定在期末考试之前一定要改正粗心的坏毛病,考得更加出色,让自己变得更加完美。
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用小心翼翼来造句

小心翼翼形容行动十分谨慎,不敢大意,特别小心谨慎。例句他小心翼翼的将小飞机收入盒中,生怕弄坏了。
2023-06-12 20:37:1111

期中考试的作文

  在学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是我帮大家整理的期中考试的作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 期中考试的作文 篇1   期中考试就要来临了,我们紧张地复习着,不敢轻易放松,尤其是背诵过的课文及生字,在十一月六日那天,终于迎来了语文期中考试。   铃声响了,我不由得紧张起来。过了会,听到包老师走近教室的声音,我心想:来吧!我已经充分准备好了。老师发下考卷,我写好名字,等待老师发“号令”,“好,考试开始!”我们立马开始飞快地答题了。   做着做着,我发现有一题不会做,我想这可怎么办?我急得抓耳饶腮,心想:怎么办怎么办?这题不会做可会失去分数的!我叹了口气,小声地自言自语道:“哎呀!看来上课没好好听,我还是先做下面题目吧!”于是,我又开始抓紧时间往下做。终于,我完成了剩下的题目,可是刚才那题仍然不会做。到底什么“不”什么“二十一”呀?我感叹地想着。   这时,包老师发话了:“还剩十五分钟,大家抓紧时间了!好好检查试卷!”我大惊失色,还剩十五分钟!天哪!我快来不及了!我冷静下来想:二十一嘛,我们平常好像说三七二十一,这题前面有个“不”字,是什么意思呢?难道是——哦!对呀!不正是不管“三七二十一”吗。我惊喜极了,连忙写上了答案。就这样,我想出了这道题。   可是,实践还有十多分钟,我可不能就坐着沾沾自喜。于是,我认真检查其他地方。时间到了,我自信满满地交了上去,期待自己能考出好的成绩。   不管怎样,老师说期中考试是检验我们开学以来这段时间学习的情况。可以让自己明白这段时间的学习情况,及时做好调整。 期中考试的作文 篇2   这个星期四,是我们一年两次的期中考试。   星期四早上,同学们早早地来到班里,数学老师——聂老师来到,就开始检查我们的用具,督促同学们赶紧复习,抓紧最后的时间,考出一个自己满意的成绩。时间如流水,一会儿就过去了,马上开始考试,先看看试卷,一看,哇,这么简单,难的不会,会的不难,一会儿工夫就做完了。做完可不能闲着,一定要检查,我看了又看,发现没有一个错的,这时候,时间也到了,我就信心满满地把试卷交上去了。   下一门功课是语文,语文比数学多两面,因为有一面半是写作文,我看到了一个根据意思填空的题时,我想,是不是完璧归赵?后来想了想,应该是,因为后来被人们比喻把东西完好无损的归还给原主。一看,试卷上就是这样写的,于是信心满满的写了这道题的答案,做到第四面的时候,又遇到了一个难题,就是这个词的近义词是什么,我看了看短文,觉得是一扫而光,但是有拿不准,又读了一遍短文,想了想,是一扫而光,于是我赶快写上了到道题的答案,作文写完了,检查也完毕了,这一边粗心的检查,使我没有发现任何的错误,于是交上了卷子。   下午考的是英语,英语只要平时积累好,上课认真听讲就行,复习的时候也要看看单词的意思,看看这个单词怎么写,读读课文。   这次考试是一个小检测,看看这半个学期你学到什么程度。考不好也没关系,因为考不好不代表你永远考不好,这只是代表一次的成绩,只要下次复习好,一定会考一个好成绩! 期中考试的作文 篇3   考试成绩下来,令我大吃一惊!!!曾经认为考试一定会是全班甚至是年级第一名的我,在试卷发下来之后,第一反应是呆若木鸡!!!我的总分581分,全班第15名,年级53名!   我认真看试卷,英语,数学倒不错,可语文,生物,历史.地理,政治一言难尽。语文成绩没有上一次测试好,生物,政治更没有象上次那样考了全班第一,难以想象的是这一次生物不及格,政治81。看了一下试卷,都是书本上的知识,我没有用心去记,没记牢!!!   我此时此刻站在黑暗中,只感到大人对我的希望和我自己的信心在消失,消失回想起大人们对我的希望,回想起大人们对我遇到困难时帮助我度过难关的耐心,回想起大人们对我的关怀我脑袋“嗡”,一下子炸开了!整个世界用鄙视的眼光看着我,并且毫不客气地嘲笑我。世界突然沉寂了,恍然间,我的另一种信心战胜了我的绝望——这是一次期中考,还没到期末考试呢,我的机会还是很多很多的呀!!古人不是说过失败是成功之母吗?圣人千虑可有一失呢!我立刻茅塞顿开,心中的大门缓缓打开了,一丝明亮的光射入了我心中   人生道路不会一帆风顺的,人们难免不会遇到困难与挫折,不同的人会用不同的看法来对待他们!!面对困难与挫折,大致有三种人:第一种是胆怯懦弱的人。他们一旦遇到挫折和困难,就放弃目标,结果一事无成。第二种是意志不坚定的人,他们在困难面前拼搏一阵之后,取得一点点成绩之后便很满足于已有的成绩,或者是在突发的困难面前屈服,不能克服新的困难,放弃目标,放任自流。第三种人意志坚强,有坚定的信念,他们勇敢面对挫折困难,不达目的誓不罢休,他们会将绊脚石变成垫脚石,从而经过努力到达成功的彼案!!!   经过这次遗憾的考试,我愿做第三种人,遇到困难毫不退缩,知难而上,对取得的成绩不骄傲,再接再厉,勇于攀登,直达我心中的梦想!!!总之,在今后的学习过程中我要课前预习,课上专心听讲,课后及时复习,要集中精力,全神贯注,全心全意来学习!!! 期中考试的作文 篇4   马上就要期中考试了,我此时的心情只能用两个字形容——忐忑!   我们已经是五年级的学生了,不是一年级的小孩,让老师带着一点一点复习,我们现在不但要在课堂上要在课堂上跟紧老师的速度,还要在家里自己规划复习计划,否则,根本不可能考好!我们现在在学校要做好几张卷子,回家还要看书复习,只有这样,考试才能有保障。   考试那天,为了考得好,妈妈特意买了一根油条,煮了两个鸡蛋,还让我穿了一身红,我跟妈妈说了声再见,就信心满满地走出了家门。来到学校,我立马拿出卷子、书本,开始复习。把所有内容复习完之后,就开始期待着考试的开始。   过了一会儿,考试卷发下来了,我大概看了一下题,不是很难,我暗自庆幸,拿出笔开始做题。写到作文题,题目是“我的爸爸或妈妈”,我思考了一下,决定写我的爸爸,我整理了一下思路,先写爸爸有时对我的不好,在强调爸爸对我的好,这样可以衬托出爸爸对我的爱!   我把作文写完,有检查了好几遍,最后信心满满交了卷。   下午,我又考了数学,题非常简单,我写完之后,还有好长时间,就检查了好几遍,结果查出来好几道错题,哎!还是粗心!我确定没错题后,就交了卷,最后李老师来一对答案,哎——全对!!!这真是一个惊喜!   我明白了,凡事只要细心、认真,就能做好! 期中考试的作文 篇5   拔地而起的小高楼,路边被修剪的整整齐齐的花坛,拥挤不堪的马路,吵吵嚷嚷的人群……一切都是与城市那么相像——这里,还是那个让我魂牵梦萦的小山村吗?   儿时的夏夜,我独自走到河边。微风一吹,赶走了白日余留的燥热,也带来了那些在河两边的女儿墙上盛开的野花的香。这些花没有受到温房里的照顾,自然也就比那花生得更顽强些,而香气,也就更为馥郁浓烈,反叫人更深的迷恋在这奔放不羁的香气中。来到河边,找一块大石头轻轻坐下,细细的水流便从脚指间狡猾地窜走。这里的水,在忙于事务的人眼里,似是太过随意妩媚了些:脉脉的幻出山恋重峰,柔柔的润出两岸青帐,轻轻地晕出了雾绕山谷如梦。仰面躺在草丛上,便看到天幕中镶嵌璀璨的群星,发出夺目的光彩,像在为天空加冕。月亮也像一朵雪白的梨花,绽放在宝石蓝的天幕中,无声的将如水的月光洒向地面。远处黛青的群山连绵起伏,像给了这小村一个巨大的拥抱,将那一月一柳一村一河轻轻拥入怀中。我想,正是在这温暖的怀抱中,整个村庄才能安祥入梦。   不远处,结束了一天劳作的人们正围在灯下吸烟唠嗑。人在灯下开会,那虫儿们就在树下开起了音乐会。各种动听的虫鸣声此起彼伏,与河水激石发出的泠泠声响交相呼应,倒好似是音乐大师奏出的摇篮曲,轻声哼唱着陪伴人们入睡。一股湿润的泥土的气息,伴着青草的味道,向我们迎面扑来。我一下从回忆中掉了出来,又坠入了现实。家还是家,人们也只是又长大了几岁,可是逝去的风景已不再现。   面对着这高楼林立的村庄,我只好无奈地把昔日的风景,定格在记忆深处,永远珍藏。 期中考试的作文 篇6   随着时间流逝,一转眼,期中考试来到了。考试的前一天,似然我这次做了充分的准备,可此时我的心里却一点底也没有,像十五只吊桶打水——七上八下的。唉,明天到底会怎样,我真想知道啊!可惜没人会回答我。现在,我只有复习、复习、再复习,不敢有半点马虎,但愿这一次能取得好成绩。随着老师一声令下,我胸有成竹地拿起笔,埋头答题。教室里静悄悄的,只有笔在纸划过的沙沙声,呼吸的声音也清晰可辨。同学们的思想都集中在试卷上,全神贯注地答题。它们有的在冥思苦想,有的在纸上勾画着,有的一只手托着下巴……人人眉头紧锁。“时间到了,收卷!”老师宣布说。   考场上立刻响起了各种响声,同学们也表现出各种情况。有的从容自然地走出去,显得胸有成竹,有的慢腾腾地站起来,眼睛还盯着试卷,有的.急急忙忙地加快动作再添上几笔,儿我的最后一题再有1分钟就大功告成了。可越急越添乱,笔握在我手上犹豫不定,写不出只言片语。“老师再给我一分钟,哪怕是半分钟也好啊!”   我在心里暗暗乞求,浑身冒汗,终于,在最后一刻我完成了题目。上课了,我们走进教室,端坐在位置上。“考试结果出来了,现在公布分数。殷碧汝97分第一名,宣嘉琪97分并列第一。”听到这个好消息,我恨不得让全世界的人都知道,可是我眨眼一想希望不是老师弄错了,把别人的当做我的。我怀着一颗忐忑不安的心快步走到讲台边,接过试卷我三步并作两步跑到座位边坐下,我定睛一看,是我的卷子,卷子上还谢着我的名字,我高兴极了。回到家我把这个好消息告诉了妈妈。“不能骄傲,要虚心!你这次考试考好了,并不代表你下次一定能取得优异的成绩!”妈妈语重心长地对我说。我慢慢体会这句话的含义。 期中考试的作文 篇7   转眼就要到期中考试了,初步定在11月08号,其中还有两个周末休息的时间,所以距离期中考试只剩下两周的时间了。担任高二一班的语文老师已经一个半月了,我们班的基础很好,高二年级一共有八个班,我问同学们知道奇数班的成绩要比偶数班好嘛?他们说不知道。   我很诧异,怎么会不知道呢?心里一定谦虚了吧···于是我给大家定了一个期中考试的目标:语文成绩前三,前三,前三!我相信大家的实力,我也相信大家的信心,这个目标一定会实现,以后的时间我也会更严格的要求我的学生们。他们也许会觉得这个目标很难,也许会觉得这个语文老师要求很高,但从我自己的角度来讲,只要老师与学生共同努力,没有什么困难是战胜不了的。   我相信我自己的努力,我也更相信我的学生们,我对大家给予了厚望,在仅有的半个月的时间里,我一定会更加努力更加努力地带领我的高二一班冲刺八个班的前三,加油!加油!加油!   下星期四就要期中考试了。我结合着上周的周考来进行复习,去迎接下周的期中考试,我在心里为我制定了个目标。语文和英语要重点复习,当然数学也要总复习。这次的期中复习,我要认真细致的去做以前容易出错的题,只有这样我的目标才会更快地达到,以我认为。   我的期中考试目标是:语文、数学和英语都是一百分。
2023-06-12 20:37:101

期中考试的作文

  在日常学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是我为大家收集的期中考试的作文8篇,欢迎大家分享。 期中考试的作文 篇1   期中考试后,我的成绩出来了,语文考了95,数学考了97。数学有一道很简单的计算题我不应该做错的,可是因为马虎做错了,下次我要认真细心做题,不再做错。语文错了两道拼音题,以后我要 在拼音方面多学习些,不再做错。以后我要加油,争取考的更好! 期中考试的作文 篇2   星期四的早晨,我来到教室,还是跟往常一样,教室里闹哄哄的。   一道钟声响过后,方才还闹哄哄的教室里顿时鸦雀无声。紧张的气氛笼罩着整个教室。老师将中期考试的卷子发给我们,然后一声令下。教室里就只能听见“刷刷”的写字声了。我的心里好像放了一只小兔子似的,“卟嗵,卟嗵”的跳个不停。由于紧张的心情一时难以平静,我偷偷地看了看周围的同学。面对相同的考试题,大家的表情可就迥然不同了。有的人不停地写着,好像下笔如有神似的;有的人将脖子伸得老高,眼睛直盯着别人的卷纸不放;有的人眉头紧皱,豆大的汗珠都冒出来了……由于时间不等人,我立马答起题来。   做着做着手写累了,我便想看看旁边的李洛鑫做到了第几题。谁知我刚将头扭过去,他就用手将卷子拼命地捂住,好像我要抄他的答案似的。我暗暗地想:你以为你成绩有多了不起呀!我要抄你的。哼!我又扭过头来,做自己的卷子。就在这个时候,有人轻声的问我:“喂,唐岑雨,第三大题的第5小题该怎么做呀!”我看了看他问的那道题,然后又当作没有听到一样,继续答卷纸。过了10分钟后,那人又来问我刚才那道题怎么做,我直接将话挑明对他说:“不知道!”   不一会儿,监考老师说:“离收卷只剩15分钟,下课铃一打就收卷。”同学们听了这话,就像惊弓之鸟一样,我也赶紧写还未写完的作文。不知道是不是巧合,我刚将作文写完,下课的铃声便响了,老师大声说:“收卷!”这时,教室里便又热闹了起来。   哎!我轻叹一声。紧张的中期考试终于结束了! 期中考试的作文 篇3   一学期一度的期中考试就在这个星期五开考了。   叮铃铃,上课铃响了,该考试了,六(3)的班主任庄老师和原来的科学崔老师监考,还不错,至少不像上一次通考的监考老师一样,竟要把书包放到后面去。第一场考数学,数学对于我来说还是比较简单的,但是,如果不仔细审题的话还是会错的。结果,结束以后,和同学一对答案,果真有一道题约错了,估计会扣个两三分吧!   接下来是语文,我早在考试的前一天晚上把1—4单元好好的复习了一遍,为星期五的考试打好基础。所以,我几乎没有费多大的劲就把这张卷子答完了,语文考试结束了以后,我想:老师是不是不是有神力能猜测到考试的内容。老师给我们复习的,结果都考到了,我们这些听老师话的都写对了,不知道有没有“不听老师言”吃亏的人。   最后考的是英语,英语对于我来说是相当的容易,但是,我为了防止一些不必要的错误,以为我时不时的会粗心,我还是检查了几遍,在确保没有错误的前提下,我趴在桌子上小歇了一会,马上就打铃了。   期中考试是结束了,但是,我们接下来迎接的将是我们的毕业考试,那个考试更加的重要,这决定着我们的暑假和初中生活会怎样,所以,我们不能泄气,要为着这个目标努力。    期中考试的作文 篇4   终于做完了!我长舒一口气,自进入初三以来,每个周末都被书山题海压得喘不过气来,我几乎要爆炸了,真有一种放弃的冲动!   难得休闲,也只能在不大的院子里闲逛。八月,阳光还很耀眼,不过只要放下书本就是站在烈日下也格外轻松!我随意地走着,漫无目的地踢打着,“啪”的一声,一块小石子飞到了墙角,不知碰上了什么东西,发出清脆的声音。循声望去,墙角,一堆杂物边上有一个破?的花盆,那石子就是碰到了那倒霉的小花盆。让人意想不到的是,这小小的花盆里竟然有一朵花在开放!花不大,就像胆小的孩子低着害羞的脑袋,小小的花盘最外面是粉红色的花瓣,里面是白色的花蕊,营养不良似的偎依在一起。风一吹,那花盘也跟着摇晃,让人担心它会随着一阵微风香消玉殒。我弯下身子看那小花,花下的一点薄土已经有了细细的裂缝,那花茎也细细的,随时要倒下的样子。真难为它,在这样的地方竟然开出花来。中考满分作文这样想着,这花在心目中也变得粗大起来。 期中考试的作文 篇5   考试成绩下来,令我大吃一惊!!!曾经认为考试一定会是全班甚至是年级第一名的我,在试卷发下来之后,第一反应是呆若木鸡!!!我的总分581分,全班第15名,年级53名!   我认真看试卷,英语,数学倒不错,可语文,生物,历史.地理,政治一言难尽。语文成绩没有上一次测试好,生物,政治更没有象上次那样考了全班第一,难以想象的是这一次生物不及格,政治81。看了一下试卷,都是书本上的知识,我没有用心去记,没记牢!!!   我此时此刻站在黑暗中,只感到大人对我的希望和我自己的信心在消失,消失回想起大人们对我的希望,回想起大人们对我遇到困难时帮助我度过难关的耐心,回想起大人们对我的关怀我脑袋“嗡”,一下子炸开了!整个世界用鄙视的眼光看着我,并且毫不客气地嘲笑我。世界突然沉寂了,恍然间,我的另一种信心战胜了我的绝望——这是一次期中考,还没到期末考试呢,我的机会还是很多很多的呀!!古人不是说过失败是成功之母吗?圣人千虑可有一失呢!我立刻茅塞顿开,心中的大门缓缓打开了,一丝明亮的光射入了我心中   人生道路不会一帆风顺的,人们难免不会遇到困难与挫折,不同的人会用不同的看法来对待他们!!面对困难与挫折,大致有三种人:第一种是胆怯懦弱的人。他们一旦遇到挫折和困难,就放弃目标,结果一事无成。第二种是意志不坚定的人,他们在困难面前拼搏一阵之后,取得一点点成绩之后便很满足于已有的成绩,或者是在突发的困难面前屈服,不能克服新的困难,放弃目标,放任自流。第三种人意志坚强,有坚定的信念,他们勇敢面对挫折困难,不达目的誓不罢休,他们会将绊脚石变成垫脚石,从而经过努力到达成功的彼案!!!   经过这次遗憾的考试,我愿做第三种人,遇到困难毫不退缩,知难而上,对取得的成绩不骄傲,再接再厉,勇于攀登,直达我心中的梦想!!!总之,在今后的学习过程中我要课前预习,课上专心听讲,课后及时复习,要集中精力,全神贯注,全心全意来学习!!! 期中考试的作文 篇6   星期五要期中考试了,铭铭这两个月感觉还不错,先不说成绩,态度还是蛮认真的,可是马上要期中考试了,实在不知道该给孩子怎么复习,是像平时一样的度过每一天,还是现在就有意识得每天给他加点儿复习的东西?这个我好纠结,但是还不能把自己的紧张表现给孩子。   孩子们进入一年级已有两个月的时间,期中考试是对学生在校学习的阶段性检测。家长们都很想了解学生在学校的表现如何,能否适应学校生活。有很多家长打电话询问孩子在校的情况,说得再多可能也无法消除家长们心中对孩子的担忧,期中考试就像是一面镜子,它真实地反映出学生这一阶段是否已进入了学习状态,家长也能看出自己在家对孩子的作业辅导得是否用心和到位。   对孩子严格要求并不是当孩子学不会时对他们严加指责,而是耐心地交给他,让他再自己好好读一遍或者算一遍,体现在家长愿不愿意动脑筋想办法,帮助孩子消化难理解的知识。比如在检查孩子的`识字时,如果孩子有不熟的字,让孩子多认几遍,同时在孩子书上做上记号,第二天晚上再回来检查,这样重复两三次,孩子就记熟了。而且每天预习新课也不忘把这一单元前面学过的课文生字再检查一遍,家长这样用心,孩子没有学不会的道理。对于学不会的孩子,只能通过反复的练习、读、写让他加深印象,别的没有办法,希望家长们在看到之后能根据自己孩子的情况及时调整自己的做法和态度,帮助孩子把成绩提高,毕竟学习不只是孩子自己的事。 期中考试的作文 篇7   “十天,九天,八天,七天……”半期考试的时间一天天临近,我为了取得好成绩,决不浪费时间,只要一有空闲,就拿着书来读,拿阅读训练题来做,把睡觉时间从21:30改到21:00。每天早上很早就起来复习.   半期考试近在咫尺,首先是语文,我在前几天,把书看了个遍,把阅读题了不少,就等今天了,虽说这样但我还是很紧张。语文试卷发下来了,第一题就给我来了个“下马威”——糟糕,我忘复习基础知识了,怎么办,我眼看着时间分分过去了,没办法了,先做其他题,当我做到改句子这题时,我暗自高兴,这正是我这次的重点内容,可是复习了很多便的,我快速做完这题,接下来的几题真是“一帆风顺”,可“好景不长”当我做到“请归纳文章的主要内容”这题时,我又给难住了,心想:前几个单元都错在这题上,怎么办!我只好一自然段一自然段地归纳,最后再把意思连起来还要读通不通顺,意思对不对,这让我花了好长时间,时间只剩30分钟了,我还要写呢,急得我想热锅上的蚂蚁,在最后3分钟时我终于把写完了。   语文考试结束了,但再我的脑海里印下深深地印象——阅读训练题、是固然重要的,但基础知识也不能放松,要全面地复习,在平时的学习上也应该认真,这样才能取得好的成绩。 期中考试的作文 篇8   转眼就要到期中考试了,初步定在11月08号,其中还有两个周末休息的时间,所以距离期中考试只剩下两周的时间了。担任高二一班的语文老师已经一个半月了,我们班的基础很好,高二年级一共有八个班,我问同学们知道奇数班的成绩要比偶数班好嘛?他们说不知道。   我很诧异,怎么会不知道呢?心里一定谦虚了吧···于是我给大家定了一个期中考试的目标:语文成绩前三,前三,前三!我相信大家的实力,我也相信大家的信心,这个目标一定会实现,以后的时间我也会更严格的要求我的学生们。他们也许会觉得这个目标很难,也许会觉得这个语文老师要求很高,但从我自己的角度来讲,只要老师与学生共同努力,没有什么困难是战胜不了的。   我相信我自己的努力,我也更相信我的学生们,我对大家给予了厚望,在仅有的半个月的时间里,我一定会更加努力更加努力地带领我的高二一班冲刺八个班的前三,加油!加油!加油!   下星期四就要期中考试了。我结合着上周的周考来进行复习,去迎接下周的期中考试,我在心里为我制定了个目标。语文和英语要重点复习,当然数学也要总复习。这次的期中复习,我要认真细致的去做以前容易出错的题,只有这样我的目标才会更快地达到,以我认为。   我的期中考试目标是:语文、数学和英语都是一百分。
2023-06-12 20:36:571

成语小心翼翼造句

1、他做事总是小心翼翼的,不敢疏忽,生怕出错。2、路边有一只小鸟在吃食,我小心翼翼地走过,生怕打扰了它吃早餐。3、河上刚结了冰,踏上去要小心翼翼,以免掉下去。4、我们做事要小心翼翼的,不要马马虎虎的。
2023-06-12 20:36:571

期中考试的作文400字

  在现实生活或工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?以下是我收集整理的期中考试的作文400字6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 期中考试的作文400字 篇1   英语期中考试的成绩就要下来了,老师念到我的成绩时,我心中默念着:“100分!100分!”只听老师念到:“xxx,98分!”   怎么会98分呢?我拿到卷子一看,原来有一道英译汉:Show me your pen。我给翻译成:给我你的钢笔!少了“看看”这两个字,所以老师扣了我2分。   回家的路上,妈妈问我期中成绩下来没有,我告诉妈妈英语的成绩出来了。我考了98分,妈妈说:“哈哈!考得不错嘛!”我说:“唉!我少了两个字,就扣掉了2分!这有不是考语文,文字也扣分!”妈妈问明原因后,说:“少了 ‘看看" 这两个字,就成了" 给我你的钢笔",英语应该是Give your pen ,而不是 Show me your pen。 啦!‘ 给我你的钢笔"是一定要给,而‘给我看看你的钢笔"只是看一看,而不是一定要,它们是有区别的!这次扣分,会引起你的重视,当出现Show这个单词时,翻译的时候一定要加上‘看看" 这两个字哟!”   这下我记住了:有Show这个单词时,翻译的时候一定要加上"看看‘ 这两个字!这次,要不是忘记把“看看”这两个字加上去,我就考100分啦!   不过,妈妈夸我考的不错!还奖励了我呢!   我一定再接再厉!下次争取全对,考个100分! 期中考试的作文400字 篇2   月考刚过,期中考又来临了。虽然在上次月考中,我取得了优异的成绩,但是真正面临期中考,还是有一股无形的压力。   期中考这天,同学们早早地来到了学校,开始认真地复习起来。没过一会儿,考试开始了。我也难免有点十分紧张,但是,我在心里默默地鼓励着自己:上次月考都能取得好成绩,这次也一定能考好。   语文考试开始了,教室里静得出奇,只能听见同学们奋笔疾书的声音,我认真看题,细心解题,平时记住的知识现在都派上用场了。时间一分一秒地过去,“叮铃铃……”铃声响了,我把试卷交了上去,长舒了一口气。   早上的两门考试我都轻松完成了,下午还有数学和英语这两门考试。   “丁零零……”铃声响了,一道道数学题都是“生面孔”,成了我迈向成功的“拦路虎”。时间慢慢地流逝着,我冥思苦想,终于,完成了一大半。我看了看表,考试时间快到了。此时,我焦急万分,犹如热锅上的蚂蚁——急得团团转,可是我很快让自己冷静下来,将自己会的题目先做,再回过头来思考那些难题。下课铃一步步逼近,又经过了一番思考,我将得出的答案填了上去,没过一会儿,就交卷了。   这次期中考,我原以为自己会考得很好,可结果却出人意料的,虽然我名列前茅,但是成绩却远不及月考的成绩。   唉!虽然这次考试没达到自己定下的目标,但是,我一定不会放弃,要在期末中加把劲,争取取得好成绩。 期中考试的作文400字 篇3   期中考试之前的时候,我每天都在心里想:这次期中考试会考好吗,如果考砸了怎么办,妈妈会打我、会罚我吗?我的.心里总是有一块石头悬在空中,晚上睡觉 总失眠,老是觉得自己考不好。   我每天晚上都要复习好几课,把语文知识掌握好,每天中午写一篇日志,把作文掌握好,妈妈说:“彤彤,你要把语文、数学、英语考到90分以上的话,妈妈就会奖励你最想要的芭比娃娃和王子幸福生活的用具,整套哦,包括小娃娃。”我听了十分高兴,也恢复了信心,我有信心,我一定能考好!   终于到期中考试的时候,我仔细审题,认真检查,时间过得真快,我刚检查了一遍,老师就要收卷了。老师发试卷,我一看,语文95分,数学94分,英语50分。我很失望,虽然考了90分以上,但是也觉得考得不好,我垂头丧气地把试卷拿回家,给妈妈看。妈妈看后,并不生气,说:“你已经考得很好了,彤彤,咱们下次继续努力,超过那些的高分的,加油!”听了这番话,我受到了感动。   我决定以后要好好学习,天天向上,多读多背,不再当“小马虎”,考出更优异的成绩,让爸爸妈妈和老师都高兴。 期中考试的作文400字 篇4   前几天是个好日子,天空万里无云,可是我们的教室里却是乌云密布,因为可怕的期中考试到来了!   叮铃铃以前的铃声是那么的清脆,前几天却感觉格外的刺耳,它像在威胁着我们,又像在提醒我们:考试即将开始了!紧接着从走廊传来蹬蹬的脚步声,那是老师带着恐怖的试卷一步一步的地向我们慢慢走来。老师一进门,原本像菜市一样的教室,突然听不到一丁点声音了,整个教室弥漫着一种紧张感。老师发下考试卷,严肃地说:考试开始。我们几乎同一时刻埋头开始写起来,现在的教室就只有写字哗哗的声音了。前面的题目我做的还算顺利,可后面有一道题难住了我,为了不浪费时间,我先把最后一题的作文先写好。回过头来再慢慢思考那个不会的题目,我在文中找了半天就是没找到相关的答案,我急得像热锅上的蚂蚁一样,苦思了半天,半知不解的把内容给填了一点进去,这让我想到了平时阅读文章远远不够,所以才导致现在对阅读理解题的不够理解,没有更多的语言去组织文章内容等等问题。   很快考试的时间到了,随着老师宣布:大家放下手中的笔,把试卷交上来吧!在放下笔的那一刻心中还是忐忑不安的,希望能考出一个好成绩来! 期中考试的作文400字 篇5   等了又等,我终于等到了我们的第一次期中考试。   “铃铃铃!”铃声响了,语文试卷应声而下,这题太难了,我的思考瞬间凝固。虽然已经按老师的计划认真复习,但是许多题都靠积累,而且因为没有大作文,题密密麻麻。我急得像热锅上的蚂蚁。什么是“feng lu”呀!翕动的翕没有学过写,只让认读啊!于是为了不影响思考,我空了许多道大题。终于,我的思考渐渐恢复了,讲题与大脑里的知识反复验证。最终,正面完毕!但反面的题量与难度变本加厉,阅读题又让我的思考凝固,反复阅读,终于渡过难关!   数学考试比较简单,但到了最后的解决问题,又让我回到了语文考试思想烦躁的状态。真是难!这题不断让我的时间减少,让我已经没有检查时间,在老师快收卷时,我终于结束了满头大汗的时间,终于可以休息啦!但我的心脏仍加速跳动,身体颤抖,仿佛还没有从刚才紧张的考试中恢复。   吃过午饭,一会儿就是英语考试,因为有了前面考试的教训,又因为压力, 我认真复习,争取充分利用考试前那短短几分钟。   英语考试下来了。因为没有听力部分,只有笔试,而且题量非常小,也很简单,所以我答得很快。但有一些题拿不准。例如:西红柿:“tomato”,到底算不算是水果。和“go”的反义词是“back”还是“come”?不过其它题心得应手,非常简单。   这次考试真“令人抓狂”!不过这也教会我道理:不能只靠书本上的知识,也需要积累,只有这样,才会在考试中脱颖而出! 期中考试的作文400字 篇6   时间过得飞快,一眨眼之间开学的一次期中考试结束了。   然而,给我留的却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石似的分数令我不仅陷入沉思;看着一道道不该错的题目被打上大大的红叉时,心里感到无限自责…当我静下来时,再仔细的多浏览试卷时,才发现原来自己是多么的粗心,急躁。当一拿到题目便是马上动笔,一遇到不懂得题目便开始慌了,不知从何入手,因此导致了数学15分的题目完全失分,令我现在沉痛万分。   还有,虽然口中老说:“这些题目老师根本没有讲过…。其实,到现在一回想起来,才觉得自己是多么的可笑,多么的无知!”如果说自己平时没有做到复习,预习的话。那么即使老师讲到没讲到又有什么关系呢?现在的责任只能推回自己身上。   知识是靠日积月累的,人不可能在极端的时间内,把大量的学习内容灌输到大脑里去,“饥一顿,饱一顿”“三天打鱼两天晒网”这样只会治标不治本,因此,我们一定要做到定时定量学习。   从这次中考我总结出许多学习道理和学习方法。当我们考试差时,如果只会一味的去找理由的话,或把错的责任推之于外的话,那么便会永远的掩盖着错误,一直错下去。如果该每天完成的学习任务没有完成,喜欢集中复习,临考突击,每天该学该记都欠账的话,便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累,每天复习,而且要做到每天专心致志的学习才行。   学习靠积累,学习靠努力。机会仅有一次,不能放过任何一次考试!
2023-06-12 20:36:371