怎样更好促进人才资源与自然文化资源的结合,什么是可持续发展,怎样才能更好地？

教师资格证作文占50分，一般分数在30分左右。是否及格要看整体卷面，总体达到87.5分，按照卷面分数乘以0.8得到实际分数的算法，才能达到70分的合格线。

作文的备考心得：字数要够，立意准确，结合教育。

教师资格证科目一作文一般是按照评分标准去打分的。

一等作文(38-50分)：切合题意、中心突出、内容真实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整;

二等作文(25-37分)：符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚;

三等作文(12-24分)：基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真是、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草;

四等作文(0-11分)：偏离题意、重心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。

另外，还有一些常规的硬性扣分点：

1、标题，不写，扣5分;

2、文章结尾不写字数多于600字，扣10分;

3、少于600字，残文11分以下;（看看，看看，字数多么重要！！！）

4、语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多于5个，扣12分。

文章内容过长，有科目一综合素质作文开头、结尾万能模板，套上就能用。还整理了科目一科目二的备考攻略，需要的宝子们可以码住收藏，+关注扣1领取教资大礼包，祝大家都过过过！！！

作文百变开头和万能结尾——【六步魔法作文专用】

六步魔法作文是紧密围绕材料的议论文的写法，开头第一句，是对所给材料的高度概括。

一、作文百变开头

一、适应变化

转变思维，与时俱进

【第一段】在新变化和新规则前，有的人或无动于衷，或手足无 措；而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。这说明了转变思维的重要性。 只有转变思维，及时变通创新，才能适应时代的发展。

【考试所给材料】2022 上半年中学：有人说，我们所做的事情， 无论好事还是坏事，99%都是习惯的杰作。在一个迅速变化的时代， 旧习惯和新规则同时并存。在新变化和新规则前，有的人或无动于衷， 或手足无措；而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。

【审题】材料的意思是迎接变化，要有变中求进的精神。可以写拥抱变化、转变思维、与时俱进。

二、珍惜时间

珍惜时间，善用余暇

【第一段】无论是董遇的“三余”或是齐白石的“三余图”，都 是强调利用好生活中的空余时间。一个人能否成为有作为的人，关键 在于如何利用业余时间。只有珍惜空余时间，善用余暇，才能更好地 提升自己。

【考试所给材料】2021 下半年中学：材料一：汉朝董遇有“三余”说，“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之也。”大意是冬天 是一年的余暇，夜晚是一天的余暇，阴雨是平时的余暇，这些时间正 好可以用来读书。

材料二：画家齐白石曾以“余”“鱼”同音作《三余图》并题识： 三余者，皆人故事，余字不能画，借鱼之形，取其音。白石有三余， 曰：画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余。

【审题】材料一中的三余是读书三余，即强调读书要抓紧一切空 余时间；材料二的三余是白石老人的三余，意思是在繁忙的日常生活 中可以做的事，也是在强调要利用好生活中的时间。两个材料的结合 点是利用好时间读书学习工作，充实自己。因此可以围绕“珍惜时间， 善于利用时间”来写“读书”“勤奋与奋斗”“终身学习”“调整与发展”等。

三、坚持理想

1、不畏艰辛守初心，不负韶华担使命

【第一段】樊锦诗在敦煌坚持工作 40 余年，艰苦的工作岗位就 是心之归处。这种热爱事业、无私奉献的大无畏精神，鼓励着小钟报 考冷门的考古专业，也鼓励青年们满怀热情地把自己最精彩、最美丽 的一面奉献给祖国，奉献给时代，奉献给社会。青年要不畏艰辛拼搏奋斗，勇敢担当责任，在追求梦想中绽放青春的无限光芒。

2、我心归处是敦煌，坚守精神永传承

【第一段】樊锦诗在敦煌坚持工作 40 余年，艰苦的工作岗位就 是心之归处。对于考古事业的热爱，鼓励着小钟报考冷门的考古专业，事业后续有人。坚守精神一代一代传承下去，在每一代人追求梦想的 过程中绽放青春的无限光芒。

【考试所给材料】】2021 上半年中学：湖南留守女孩小钟高考 成绩优秀，考取北京大学冷门的考古专业，引发热议。女孩发微博称 从小就喜欢历史和文物，把“敦煌的女儿”樊锦诗当作自己的偶像， 所以才考取北大考古专业。樊锦诗得知后，特意把自己的《我心归处 是敦煌：樊锦诗自述》赠送给她。樊锦诗 1963 年北大毕业后在敦煌 坚持工作 40 余年，被评为感动中国2019 年度人物。现为敦煌研究院 名誉院长。

【审题】樊锦诗在敦煌坚守 40 多年之后，其精神影响到了新一 代的青年，小钟也愿意投入到冷门的考古专业之中，这就是坚守精神 的传承。也可以从执着无悔，坚定前行的角度立意，强调执着和无悔是坚定前行的力量。

四、传承文化

1、以红包寄托祝福，用民俗传递真情

【第一段】

针对微信群里“抢红包”的热潮，众人有褒有贬，观点不一。压 岁钱和发红包是中国春节的传统祝福方式，不能舍本逐末变成游戏甚 至沉迷其中。只有寄托着祝福的红包，才能传递真情，才是值得提倡 的民俗。

【考试所给材料】2020 下半年中学：抢红包是近来流行的话题 之一，各类“抢红包”活动此起彼伏，好不热闹。与此同时，有关“抢

红包”的争议也越来越大，有人认为这是高科技时代的民俗文化，值 得发扬；有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气；也 有人认为玩点游戏并没有错。

【审题】这个材料的答题要求是：“联系社会生活”。意思是要 分析抢红包的这种社会现象。这个写作要求通俗地说就是：“抢红包” 流行并成为社会现象，材料列举了三种不同观点，有肯定有否定，你 对这种社会现象怎么看。你可以选择材料中的三种观点之一支持，说 明支持的理由之后可以再反驳另外 2 种观点。你也可以超脱于材料所 给的三种观点，提出自己独特的观点。根据材料内容，人们对“微信 抢红包”现象大致有三类看法：

1.对微信红包持支持态度，认为值得发扬。“微信红包”是传统 习俗和现代网络科技的结合物。现在国家倡导发扬传统文化，过年发 红包其实是传统习俗，传统文化需要创新才更具有生命力，才会被人 们传承下去。另外科技的发展也一定会改变传统的生活方式，不妨把 微信红包看作是继电话拜年、短信拜年后的又一时尚便捷的人际交往 方式，它同样能传递人与人之间的情感。由此可立意为：“新时代新 民俗”“传统习俗在科技力量下的新生”等。

2.对微信红包持反对态度，认为这种“只认钱”的行为会让 人与人的感情更加疏远，让社会风气变得庸俗，故应拒绝、抵制“微 信红包”活动。由此可立意为“别让红包抢走亲情”“红包装不下友 情”等。

3.辩证看待“微信红包” 。“微信红包”形式新颖，老少同乐，可以营造和乐轻松气氛，加强人们的情感联系，成为亲情的润滑剂， 但应注意在恰当的时间和场合进行娱乐，不可盲目沉浸其中，干扰打 乱生活、工作、学习的节奏，甚至陷入金钱的牢笼。由此可立意为“让 红包成为情感润滑剂”“红包亲情两相宜”等

2、彰显人文气息，传承文化基因

【第一段】神舟飞天、嫦娥探月，这些具有丰富人文气息的命名 方式，绽放出中华文化的瑰丽色彩。中华优秀传统文化包含着中华民 族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族 生生不息的丰厚滋养，是中华民族的“根”与“魂”。彰显人文气息， 传承文化基因，让中华文化更好地传播与发展。

【考试所给材料】2022 上半年小学：材料一：近年来，我国的 重大科技项目层出不穷，且不断取得重大成果：“神舟”载人飞船、 “天舟”货运飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”月球探测器、“鹊桥” 中继星、“玉兔”月球车、“悟空”暗物质粒子探测卫星、“天问” 火星探测器、“祝融”火星车。

材料二：

我国某极具影响力的科技公司的产品都很有特色：手机芯片叫 “麒麟”、基带芯片叫“巴龙”、服务器芯片叫“鲲鹏”、路由器芯 片叫“凌霄”、人工智能叫“升腾”、服务器平台叫“泰山”、操作 系统叫“鸿蒙”。

【审题】材料强调在科技新产品中使用传统文化中的因素来命 名，是对文化基因的传承。中国传统文化为当前的科技发展注入了人文精神，同时当前的科技发展对传统文化、人文精神有进一步的传播 和弘扬，立意重点在于二者相关促进的关系。主题可以偏向于文化自 信和文化传承，但不能只写科技创新和发展。

3、传承家族观念，守护传统文化

【第一段】延续几千年的家族文化正在严重流失。家族观念是我 们对自身身份的确认，守住家族与民族的传统，才不会在现代化浪潮 中迷失方向。家族观念是我们传统文化的重要基石，需要传承发展。

【考试所给材料】2019 下半年小学：中国是世界上家族体制维 系最长的国家之一，家族观念一直深植于人们心中，在漫长的历史当 中，维系着一个家族的感情与发展。然而最近的一项网站调查显示： 有七成网民不知道自己的姓氏由来，有八成网民家庭起名时不再按照 辈分，有九成的网民家庭没有家训，还有一部分网民不知道自己的祖 籍和家族历史，很少跟家族其他成员有经常性的交往与交流。有人认 为，家族观念的淡薄，家族文化的稀缺，反映了延续几千年的家族文 化正在严重流失，也有人认为，家族观念是农耕文化的产物，在现代 化的浪潮中必然遭受冲击，家族观念的淡薄折射出了社会的进步，是 一种值得庆幸的现象；还有人认为，家族观念是我们传统文化的重要 基石。我们要传承、发展。

【审题】直接立意：家族观念、传统文化的传承。

引申立意：如何在学校教育中传承传统文化。

4、传承传统文化，唤醒文化自信

【第一段】《中国诗词大会》吸引了年轻人，也激活了中国人的 诗心。古典诗词承载中国文化“风骨”“气韵”的审美观照，引发更 多人去热爱我们的传统文化。要从中华优秀传统文化创造性转化、创 新性发展中，唤醒和增强文化自信。

【考试所给材料】2021 下半年幼儿园:2017 年春节期间，央视一 档以古诗词为主要内容的文化综艺节目《中国诗词大会》，吸引了无 数低头玩手机的年轻人。这个节目的一位嘉宾对此评论道：“中国人 的诗心一直都在，但需要被激活。”另有学者认为，中国古典诗词是 一座巨大的精神宝库，它唤醒了中国人内心深处的文化自信。

【审题】材料的关键信息是两位嘉宾的话，一位嘉宾的观点是“中 国人的诗心需要被激活”，另一个嘉宾的观点是“诗词是宝库，唤醒 了文化自信”。综合两位嘉宾的观点，即以诗词为代表的传统文化需 要被重视和传承。因此，应围绕“传承传统文化的态度”“中华文化 的价值”“唤醒国人文化自信”“善于唤起兴趣，引导到正确方向”来立意。

五、规则之下的温情

让规则拥有温度

【第一段】严格遵守规则的司机用自己的实际行动展现了尊重老 人的脉脉温情。规则需要遵守，温情也需呵护。只有在遵守规则的前

提下用温情作为补充，生活才能更美好。

【考试所给材料】2019 下半年中学：一位老人上了公交车，发现忘带老年卡，对司机说：我没带老年卡，让我上车行吧？

司机说：抱歉。按规定，您不出示老年卡，就必须投币。

有位乘客听到，怒了：你这人咋这么不通情达理？人家都已经说 明了，你还刁难。

司机说：公司规定，我不能违背，你既然这么好心，要不替老人 把车费付了吧？

这位乘客后退，说：凭什么？

司机自己掏出钱来，替老人投了币。

【审题】故事从司机坚守规则开始，当遇到了规则与人情的矛盾时，司机 慷慨解囊为老人支付了票价。虽然钱不多，却体现出真情实意。在遵 守规则的同时，有着深厚的人情味。引申的点可以是在坚守原则规则的同时要善于变通、勇于行动、爱岗敬业、教育机智、严慈相济。

六、公平竞争

倡导公平竞争，培育理性心态

【第一段】为了维护体育比赛的公平精神，丹麦队放弃了进球机 会，赢得了观众的鼓掌。这样一种坚守公平正义的行为，体现了正当 竞争的优良品质，较之比赛的胜负有着更为重大深远的意义。应多倡 导公平公正竞争，培育理性平和的心态，才能更好地促进社会和谐。

【考试所给材料】2019 上半年中学：丹麦队与伊朗队的一场足 球赛进行到第 45 分时，场上响起了清晰和响亮的结束哨声，伊朗队 后卫队员在球门区内捧起足球，准备交给裁判，裁判却立刻判他手球犯规，并示意丹麦队罚点球。原来，此前的哨音是球迷造假的杰作。

伊朗队队员追着裁判理论，企图说服裁判改变初衷。丹麦队主教 练奥尔森悄悄把队长韦格斯特叫到场边，告诉他这个点球的来龙去脉 和怎样处理这个球。韦格斯特重新回到罚球点，飞起一脚，将球故意 踢飞，全场顿时一片哑然，继而爆发出雷鸣般的掌声。在掌声中，裁 判吹响了上半场结束的哨音。

【审题】材料重点在于丹麦队长在教练告知原因后，知道己方得 到的这个点球机会不是由于对方球队犯规，而是球迷恶作剧导致的对 方误解。所以他在教练的指导下，把点球故意踢歪了。虽然放弃了进 球机会，但是赢得了观众的鼓掌。不难发现材料反映体育比赛的公平 精神，高风亮节地放弃了本不该获得的点球机会，对公平和正义的坚 守以及正当竞争。由于是教资考试，大家要结合教育方面的知识，所 以，可以从强调教师的公平公正、教育智慧、诚实正直、 良性竞争、 培养学生道德品质等。其他可以的立意方向：理解、尊重、求真、诚信、正直、教师的指导等。

七、注重过程

坚持奋斗过程，提高自身能力

【第一段】作为中国女排的带队者，郎平说：“不要因为我们赢 了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程”。女排用无数次的 拼搏展现体育的本质，让人看到不畏竞争、永不言败、执着坚持的魅 力。我们要学习女排的不断奋斗，在奋斗的过程中不断提高自身能力。

【考试所给材料】2018 上半年中学：2016 年里约奥运会上，中国女排在前期战局不利，对手强大的情况下，艰苦拼搏，最终战胜塞 尔维亚队，又一次登上世界女排的顶峰。国人沸腾，自然而然地称赞 “女排精神”。记者采访女排总教练郎平，希望她谈谈“女排精神”。 她回答：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力 的过程。女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。 ”

【审题】材料中，郎平的话是重点，胜利原因在于女排精神和过 硬的技术。女排精神的基本内涵可概括为：无私奉献精神；团结协作 精神；艰苦创业精神；自强不息精神。女排精神很好地诠释了“为国 争光、无私奉献、团结友好、坚强拼搏”的中华体育精神。当代女排 精神也可概括为顽强拼搏，永不言弃，坚持不懈，自强不息。结合中 学教师工作，就是教师要有奉献精神和过硬的高水平，才能带领学生 进步。另外，材料中也强调了胜利是一个过程，也可以结合培养学生角度进行分析，要注重教育的过程，而不是强调结果。

八、公德

加强公德教育，培养自律公民

【第一段】共享单车“任性”停放的问题折射出很多人道德上的 不足之处。部分公民缺少公德心、自私自利、不遵守规则。所以要提 高规则意识和公德心，培养自律守法的新公民。

【考试所给材料】2017 下半年中学：共享单车火了，不到半年， 在北京、上海等大城市，大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车， 与公交站、地铁站等交通枢纽接驳，解决出行最后一公里的问题，对 缓解交通拥堵和环境保护，共享单车都很有用。

然而，在单车数量飙升的同时，共享单车“任性”停放的问题也 日益突出。有的无处安放，让本来就狭窄的非机动车停车区域更显紧 张；有的直接停在出入口台阶下，挡乘客进站通道；有人甚至将车塞 进绿化带里，锁在栏杆上，靠在大树边。

【审题】这篇文章借助社会热点话题，分析了共享单车的优点和缺点。

立意：功德

凡是社会热点类材料中提到的缺点，都可以追溯到当初在学校接 受教育的时候存在某种不足。此题中的缺少公德心、自私自利、不遵 守规则，就是应试教育的恶果。所以重点强调提高学生规则意识、公 德心；教师要遵守教师职业道德。也可以从我作为未来的教师要遵守规则写。

九、独立生活能力

实施素质教育，培养自理能力

【第一段】邮政行业飞速进步，给人们的生活带来了极大的便利， 但也为某些高校学生提供了另类的可能。将脏衣服寄走清洗，再收到 干净的衣服。这样一种行为反映出这些高校学生投机取巧的本质和自 理能力的缺乏。在生活中过于依赖外力，不但没有达到全面发展的要 求，更体现了学生对于素质教育、生活技能的忽视。所以在实施素质教育的过程中，除了学习能力，也要重视培养学生的自理能力。

【考试所给材料】2016 下半年中学：在一次网络访谈中，国家 邮政局市场监管司某领导谈到，快递业务的便捷，形成了邮政的一种新业务：为高校学生服务，可把积攒的脏衣服寄洗，再通过快递寄回， 这一现象引发社会热议。

【审题】这篇文章借助社会热点话题，折射出当前高校学生懒惰 的现象，写作的主题应当是人要学会自立，作为教师，应当注意培养 学生的自理能力。应试教育培养的是考试机器，学生缺乏学习、生活 的自主能力。素质教育强调培养学生全面发展，注重引导学生独立自主。

十、幸福

顿悟幸福真谛，成就幸福人生

【第一段】虽然我们没有选择生活的权利，但是却拥有选择幸福 的权利。只要你有正确的心态，就能享受快乐的人生。只要领悟到幸 福的真谛在于心态，就可以成为一个幸福的人。

【考试所给材料】2016 上半年中学：这个世界上有很多种生活， 如果命运将你推向任何一种，都别奇怪，别怨天尤人，它并没有剥夺 你幸福的权利。在任何一种生活里，我们都能找到属于自己的幸福。

【审题】材料的重点意思在后半句，就是在任何一种生活里，我 们都能找到属于自己的幸福。因此可以推导出来幸福的真谛，不在于 生活本身，而在于心态。只要你愿意，你就可以收获一个正确的心态，享受一个快乐的人生。

十一、逆境成才

历经磨难终成材，超越逆境显恒心

【第一段】生长在干旱沙漠中的植物，由于残酷的环境而变得坚强和挺拔。贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬、可堪大用，正 是生存的窘迫让它们变成栋梁。这说明，不畏艰辛方能超越逆境。

【考试所给材料】2015 下半年中学：许多植物自身都有对自然 界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态。如干旱可以让植物的 根深扎于泥土中，风力大的地区植物长得更牢固。肥沃的土地上生长 快的植物往往材质松软，贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬， 植物如此，人也一样。

【审题】材料的内容是，通过植物的情况说明生物界中的逆境对 于生命来说，是需要超越困难的，能克服困难的就成长得更好。结合 人类社会和教师工作，就是不怕工作苦、累、穷，通过加强主观能动性获得成就。

十二、保持自我

把握幸福，做好自己

【第一段】没必要攀比模仿、做最真实朴实的自己，依心而行， 才能无憾今生。因为幸福的真谛，在于心态。只有深刻地领悟到幸福真谛，才能成为最好的自己。

【考试所给材料】2015 上半年中学：山有山的高度，水有水的 深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处；风有风的自由，云有云 的温柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去 寻找；你认为值得的，就去守候；你认为幸福的，就去珍惜。没有不 被评说的事，没有不被猜测的人。不要在乎别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾人生。

【审题】作者持积极向上的态度，认为不必羡慕别人、不必模仿 别人、不必在乎别人，鼓励读者按照自己的想法做事。关键词是“没 必要攀比、没必要模仿、不要太在乎、做最真实、最朴实的自己，依 心而行，无憾今生” 。作者显然是表达了自由随性这样的人生感悟。 结合所报考的资格证类型和学段，提炼出材料主旨，形成文章的核心 论点。显然结尾处的“依心而行，无憾人生”是主旨，可以直接作为 论点和标题。那么作为教师资格考试，尤其是中学阶段的考试，我们 可以把这种自由随性和职业认知结合起来，在文章的后半部分说明自 己为什么要做中学教师。这样的结合方式，更容易使我们的作文从空 灵缥缈的诗歌降落到现实厚重的世界，既有昂扬向上的激情，又有脚踏实地的方向。

十三、幸福

坚持素质教育，成就幸福童年

【第一段】幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅 要将孩子培养成有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸 福之人。所以我们要坚持素质教育，使学生成为幸福的人，有一个美好的童年生活。

【考试所给材料】2014 下半年中学：教育家苏霍姆林斯基曾说 过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。

幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培 养成有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。

【审题】两句话都强调教育的目标在于培养幸福的人，所以要和素质教育结合，强调教育目标不是单纯的分数，而是学生的全面发展。

十四、梦想

我的梦想

【第一段】卖火柴小女孩的梦想是食物和亲人，邰丽华的梦想是 健康正常的身体，袁隆平的梦想是水稻高产。如果说学生是一朵含苞 欲放的花蕾，那么教师的梦想就是让他们在温暖灿烂的阳光里灿烂开 放，让每个学生都能聆听到花开的声音。我的梦想就是做一名光荣的 人民教师。

【考试所给材料】2014 上半年中学：梦想是什么？

在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。 在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到，盲人可 以“看”得到，肢残朋友可以“行走”。在杂交水稻之父袁隆平的眼 里，梦想是杂交水稻的稻谷像葡萄一样结得一串串。

【审题】必须围绕“梦想就是当教师”这个主题写。

十五、榜样

1、学高身正做示范，教书育人为师表

【第一段】教师不仅是授课者和教导者，也是学生生活的榜样和 做人的楷模。“学高为师，身正为范”，是著名教育家陶行知对教师 的期望，也是对教师职业特征的概括。只有同时满足学高和身正这两 个标准，才能成为合格教师。

【考试所给材料】2013 下半年中学：“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思 想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以，‘学高" 太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师， 所以，‘身正"最重要。 ”……那么，你的看法呢？

【审题】题目涉及两个因素的比较，“学高”和“身正”哪个更 重要？从教育学知识可以知道，两个应该是同样重要的。所以全文要 围绕为什么说两者都重要进行分析论证。

2、学高为师传真知，身正为范作榜样

【第一段】知识渊博所以成为教师，品德高尚所以成为模范和榜 样。教师不仅传授知识，也是被学习的模范和榜样。只有同时满足学 高和身正的标准，才能成为合格教师。

【考试所给材料】2013 下半年小学：“学高为师，身正为范” 是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思 想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以，‘学高" 太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师， 所以，‘身正"最重要。 ”……那么，你的看法呢？

【审题】题目涉及两个因素的比较，“学高”和“身正”哪个更 重要？从教育学知识可以知道，两个应该是同样重要的。所以全文要 围绕为什么说两者都重要进行分析论证。

3、博学多才为幼师，厚德流光育新苗

【第一段】知识渊博所以成为教师，品德高尚所以成为榜样。“学 高身正”是陶行知对教师的殷殷期盼，也是教师应该具备的职业素养。

幼儿教师只有博学多才、道德高尚，才能做好教育工作。

【考试所给材料】2013 下半年幼儿园：“学高为师，身正为范” 是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他的师范教育实践的指导思 想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以‘学高" 太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师， 所以‘身正"最重要。”……那么，你的看法呢？请联系实际，写一 篇议论文。

【审题】材料中表面上让考生选择“学高”重要还是“身正”重 要，其实根据教育学方面的知识，建议考生立意时两方面都兼顾，分 别强调两者的重要性，不要偏颇。

4、以身立教育新苗，潜移默化润桃李

【第一段】父亲通过自己的实际行为，时时刻刻对孩子起着教育 作用。只有自己做好榜样，才能影响到孩子。师长应当通过以身立教 的方式形成教育力量，在潜移默化中起到示范引导作用。

【考试所给材料】2012 下半