类比推理就是弄不懂怎么办

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我怎么这么好看？怎么会怎么会，你竟原谅了我。

通过这次调查，我们能透彻了解顾客对产品的需求（精）（锐）

通过......我们能造句如下：通过这个事情，我们能够学到很多。通过这学期的学习，我们能够很好掌握课本知识。

一、为了更好地理解文中人物的心情，大家通过表演的形式创设了当时的情景。 二、这位魔术师通过表演许多魔术的戏法来娱乐观众。 三、当劳通过表演找到了这些梦魇的出口时，同学们躲避他像在躲避一个“跑龙套的”。 四、曼宁希望通过表演让观众意识到，人类对美洲鳄生存环境的影响正不断加深。 五、通过表演故事让学生能将所学的内容更好的运用。[通过表演造句zaojv] 六、通过表演“灰姑娘”童话剧片段，展示学生的表演才能。 七、功到自然成，硬气功的检验指标就是功力表演，通过表演检验自己的功力。 八、墨索里尼运用暴力，而贝鲁斯科尼则通过表演技巧来完成。 九、虚构通过表演与文本游戏，把难以表现的可能性世界表现出来。 十、通过表演来提高英语水平是现在大学生认可的方式。 十一、通过表演不同流派的作品，表演者与听众一起度过了美好的时光。 十二、这也是教学技巧的一部分，教学需要教师不时地通过表演来使课堂变得生动有趣。 十三、当一切都通过表演展示给我们时，我们的想象力便停滞了，这会造成我们大脑的惰性。 十四、整场比赛将以“情义无价”为主题 8强好男儿将通过表演诠释他们心中对兄弟情的理解与感动 以往被淘汰的选手也将来到现场 重返舞台为兄弟呐喊助阵。 十五、随着舞台上断续续的合作，两人之间擦出火花，泰勒意识到，自己只有通过表演才能证明，他可以走出现在的生活，实现从未触及的更大梦想。

通过这次旅行，我不仅领略了祖国的大好河山，还开阔了自己的眼界，更增加了对祖国的热爱，这真是一次有意义的旅行。

通过射电天文望远镜，我们能够看到几百1千米之外的天体，透过电子显微镜，我们能够看到分子原子的活动情况。

只要是他支持的事，我都反对。

通过可以用什么词代替 　　通过可以用什么词代替，中国的汉字有着千年的历史，不同的字词有着不同的含义与解释，汉字的类型很多，而有一些字词能在一定程度上进行替代。下面来看看通过可以用什么词代替。 　　通过可以用什么词代替1 　　通过指通行；穿过；从一端到另一端。通过的近义词有：经历、议决、议定、始末、经过。 　　通过的引证释义： 　　1、通行；穿过。 　　出处：沈从文《从文自传·一个老战兵》：“过天桥时还得双眼向前平视，来回作正步通过。” 　　2、议案等经过法定人数的同意而成立。 　　出处：李国文《改选》：“要没有意见，这名单就先用举手的方法通过了。” 　　3、以人或事物为媒介或手段达到某种目的。 　　出处：赵家璧《编辑旧忆·为了出好书》：“他的一生，除了自己写书以外，更关心的是如何通过编书、出书，把有益于有助于革命的书，送到千千万万的读者手中去。” 　　4、征求有关的人或组织的同意或核准。 　　出处：蒋子龙《乔厂长上任记》：“ 冀申调动，没有通过局党委，你为什么放他走？” 　　一、经历 [ jīng lì ] 　　1、亲身见过、做过或遭受过。 　　2、亲身见过、做过或遭受过的事。 　　二、议决 [ yì jué ] 　　会议对提案经过讨论后所作的决定。 　　三、议定 [ yì dìng ] 　　商议决定。 　　四、始末 [ shǐ mò ] 　　（事情）从头到尾的经过。 　　五、经过 [ jīng guò ] 　　1、经历的过程。 　　2、从某处过。 　　通过可以用什么词代替2 　　通过的近义词： 经历、议决、议定、始末、经过 　　[/mark_b] 　　通过的反义词：阻塞、堵住、否决、考验、淘汰 　　通过的意思：通过，指通行；穿过；从一端到另一端。在《西学东渐记》、《从文自传·一个老战兵》、《暴风雨之夜》、《续孽海花》等作品中可见使用。反义词：阻塞、否决、反对。 　　通过的拼音：[ tōng guò ] 　　 近义词的意思： 　　1、通俗：通俗，指浅显易懂，易于被大众理解和接受的。 　　2、始末：说明一件事的来龙去脉以及缘由，也可以单指一件事的起因或结果。 　　3、通黠：通黠，读音tōngxiá，汉语词汇。指的是聪慧机敏。 　　4、通节：谓崇尚节操。 汉 徐干 《中论·夭寿》：“且夫贤人之道者，同归而殊途，一致而百虑，或见危而授命，或望善而遐举……通节之士，实关斯事，其审之云耳。” 　　5、通气：通气tōngqì 　　1.谓气脉通达。《易·说卦》：“天地定位，山泽通气。”《汉书·郊祀志下》：“山泽通气，然后能变化。” 　　2.使空气流通；通风。《洞冥记》：“盛以青玉匣，广一尺九寸，匣上豁一孔以通气。” 　　3.指呼吸空气。《初刻拍案惊奇》卷二：“丫头尚自呜哩呜喇的喊，程金便一把叉住喉咙，叉得手重，口又不得通气，一霎呜呼哀哉了。” 　　4.互通气息。晋·张华《博物志》卷二：“无雄，与蛇通气则孕。” 　　5.互通声气。《痛史》第二回：“哦！原来你们是通气的。他来信讲甚么呢？”谢觉哉《不惑集·全心全意做好我们的工作》：“不办公固然不行，但天天坐在屋内办公，不和群众通气，你办的公，群众不要。” 　　6.煤气、暖气等设备装好，开始供气。金河《典型形象》：“反正煤气管道正在安装，用不了十天八天就通气了。” 　　7.方言。明白事理。鲁迅《彷徨·离婚》：“‘你这位阿叔真通气"，爱姑娘高兴地说，‘我虽然不认识你这位阿叔是谁。"” 　　8.方言。谓文气通顺。沙汀《淘金记》三：“他喜欢批驳别人的文字，便是县府下来的公文，也逃不过他。而这一切，又是从他自负不凡来的，以为只有自己的文章通气。” 　　6、通胀：通货膨胀的简称：率～。抑制～。 　　7、通书：1.历书。 　　8、经过：经过，汉语词语，指经历的过程。 　　9、通流：通流，汉语词汇。拼音：tōngliú释义：1、指通行。2、谓货物流通。3、往来走动，交往。 　　10、通达：通达，汉语词汇。拼音：tōngdá释义：1、是指通行；到达。2.通晓；洞达。3.通情达理。4.亨通显达。5.指畅通。6.沟通传达。7.指通人达士。出自《周礼·地官·掌节》：“凡通达於天下者，必有节以传辅之，无节者，有几则不达。”《庄子·则阳》：“知游心於无穷，而反在通达之国。 　　11、经历：经历指亲身见过、做过或遭遇过的事。 　　12、通泰：通泰，汉语词汇，释义为舒畅。 　　13、议决：会议对提案经过讨论后所作的决定。 　　14、通川：流通的河川。 　　15、议定：商议决定：～书。当面～价款。 　　通过可以用什么词代替3 　　通过 　　通过tōng guò [释义] 　　①（动）基本义：从一端或一侧到另一端或另一侧；穿过。 　　②议案等经法定人数的同意而成立。 　　③（介）以人或事物为媒介或手段而达到某种目的。他～自学完成了大学全部课程。 　　④（动）征求有关的人或组织的同意或核准。这问题要～群众；才能做出决定。 　　[构成] 并列式：通＋过 [例句] 此项议案经多数人同意而～了。（作谓语） 　　 通过造句： 　　1、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素 　　2、我走在街上，那五颜六色，晶莹剔透的霓虹灯将我的视线吸引过去。我停下脚步，仔细观察，原来霓虹灯不只会一闪一闪，它还可以通过别的样式让霓虹灯更加五颜六色，晶莹剔透。 　　3、全国人民代表大会的代表，是通过间接选举的方式产生的。 　　4、在草原上生活的马群，它们在物质上也能通过自己的劳动得到满足，而精神，早已在它们不懈的劳动中体现出来了。它们豪壮，开放，有不顾一切的.勇气，也有坚强不屈的性格，这便足以造就了它们自由而辉煌的一生。 　　5、记住，一个可以信赖自已人格的人，一同也会认可旁人的人格，是不会神通过敏的。 　　6、代表们认真讨论并且一致通过了决议。 　　7、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。 　　8、书籍是一段阶梯，通过它，可以从无知走向聪颖，可以从失败走向成功。 　　9、他突发奇想，想通过攀登珠穆朗玛峰而一举成名。 　　10、我身上的所有原子都是振动仪。通过房屋到处感觉到的振动，我能猜出每天都在发生什么事情。 　　11、通过科学实验，科学家们揭开了自然界的许多奥秘。 　　12、现实是此岸，成功是彼岸，中间隔着湍急的河流，兴趣便是河上的桥，只要行动就可以通过。克雷洛夫 　　13、人们通过分析外界事物及其变化，形成无数的“意念”。 　　14、在竞争异常激烈的现今时代，只有通过不断地学习，掌握尽可能多的技能知识，不断地充实自己，才能在竞争中立于不败之地。 　　15、通过苦难，走向欢乐；通过斗争，走向胜利。

通过本课程的学习，可以掌握商务英语的日常对话技巧，从而在商务活动中游刃有余。

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通过认真写作业表达了我是一个爱学习的好孩子

近义词辨析是对意思相近或相同的近义词、同义词进行分辨和剖析,使之能更恰当地用于不同场合。近义词辨析是对意思相近或相同的近义词、同义词进行分辨和剖析,使之能更恰当地用于不同场合。 通过 【读音】：[tōng guò] 【释义】： 1. 通行;穿过。 2.议案等经过法定人数的同意而成立。 3.以人或事物为媒介或手段达到某种目的。 4.征求有关的人或组织的同意或核准。 【近义词】：经过 通过造句 通过疏浚保持河道的深度。 药团通过挤压而成管状药。 实习生顺利地通过了考核。 通过局域网(LAN)连接到Internet 他轻松地通过了跳高预赛。 胶片被连续传输通过快门。 他们必须通过一道长走廊。 粒子通过闪烁体引起激发。 您想通过Web 与别人交流吗? 通过各种途径交换项目信息 表格通过网格来组织信息。 近义词造句 负责考试人员要经过培训。 这项产品的.质量已经过关。 他的得意时代已经过去了。 输出仍经过该电传打字机。 现在他的气头已经过去了。 肠管可经过缺损进入胸腔。 这些值已经经过四舍五入。 需要一套经过校准的砝码。 这是经过深思熟虑的评语。 伤口经过很长时间才愈合。 经过抢救，病人终于脱险。 他想把事情的经过讲一讲。 悠长的岁月已经过去了。 他经过岗哨没有被发觉。

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每天上学的时候，我都要经过体育馆。事情的经过就是这个样子，你爱信不信。

遣词造句法就是把词放到日常表述中去，通过揣摩用法的不同，找出二者的差异，我们可以通过遣词造句发现词语在搭配对象、词性和句法功能等方面的差别。 比如嶙峋这个词，通过造句1：黄山怪石嶙峋，在这句话中我们可以得知嶙峋在这里指岩石不平，再比如造句2:小萝卜头瘦骨嶙峋，在这里“嶙峋”指形容人消瘦。 我们可以举一道例题来进一步说明： 【例1】从社会角度看，“无校籍管理”对时下家长和学生的“名师”、“名校”崇拜情结有纠偏作用，能够有效_____择校热的升温，减轻民众的经济负担和心理压力。 依次填入划横线部分最恰当的一项是： A、遏制 B、扼制 C、控制 D、抑制 【解析】答案A。读完这个文段和选项我们首先可以明确这个考查的是词语辨析。通过这四个词语发现这四个词都有“制”，说明四个词都有控制的意思，那么它们有哪些差别呢?A遏制 我们可以造句:学校要遏制这种不好的势头。这里遏制偏向是指阻止的意思，B扼制这个词我们可以造句，警察扼制通往内河的航道，那么这里好像只有控制的意思，那么它和控制又有哪些区别呢，我们可以单独造句扼住，如贝多芬紧紧扼住命运的咽喉。这里扼住有紧紧掐住的意思，所以警察扼制通往内河的航道，扼制除了控制之外还有把守的意思，D抑制，造句国家抑制通货膨胀，再比如:我再也抑制不住喜悦的心情，抑制也指控制之意，但是更常用于思想感情方面。而根据原文是要阻止择校热的升温，选“遏制”比较恰当。 通过上面的例题想表达的是我们要明白遇到一些词语的辨析，我们可以通过遣词造句的方法来帮助我们理解词语，或者辨析差别。想get更多专业知识，欢迎大家关注 天津选调生行测复习资料 ，我们一直在努力！

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我希望通过艰辛的努力后，去创造未来的生活。我希望通过真诚的沟通后，去达到其乐融融的结果。满意请采纳

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在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那些美丽的诱惑。

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u2f00、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和u2f64法有了深u2f0a的理解与认识，才能恰当的使u2f64，通过造句，将词语融u2f0a句u2f26之中，从u2f7d为写作积累素材。要把u2f42章写好，让语句通顺流利，u2fb8先要造好句，因为造句能u2f12既是遣词u2f64字能u2f12的延伸和发展，u2f1c是写好u2f5a段作u2f42的基础，所以造句的重要性是u2fae常u2fbc的，千万不能忽视。u2f06、造句的"能u2f12，也是学u2f63驾驶语u2f94、运u2f64语u2f94的能u2f12。任何u2f00个语u2f94不u2f24师，u2f46不重视遣词造句。家长在培养学u2f63作u2f42的能u2f12时，如何着u2f12培养学u2f63u2f64词造句的能u2f12，使学u2f63敢于u2f64词，善于造句，这是u2f00个很值得注意的问题。成语造句更是要在学u2f63理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进u2f8f运u2f64，才能有所成效。

运东西只能背着走，既费力又耗时。通过造句，可以将单词和语法结构应用到实际场景中，帮助学生更好地记忆和掌握。此外，通过造句的方式，学生还可以提高语言表达能力和思维能力，培养创造力和逻辑思维能力，更好地理解和应用语言知识。

反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。下面是我整理带来的雪中送炭的反义词解释，希望对你有帮助。 雪中送炭 （解释：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。） 1、落井下石：看见人要掉进陷井里，不伸手救他，反而推他下去，又扔下石头。比喻乘人有危难时加以陷害。 2、夏炉冬扇：夏天生火炉，冬天扇扇子。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。 3、鱼肉乡里：鱼肉：比喻受宰割；乡里：老百姓。把地方上的老百姓当作鱼、肉一样任意宰割。 4、以邻为壑：拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。 5、乘人之危：乘：趁；危：危险，灾难。趁人家危难的时候加以要挟或陷害 6、趁火打劫：趁：乘机。趁人家失火时去抢劫。比喻乘人之危谋取私利。 【扩展阅读：如何学好造句】 一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。 二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的`问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。 三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的思维，让学生将句子写得既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。 四、在语文教学中，教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始地练习，对习作的良性作用必然日益显现。 五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效地给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，一定能使他们妙语连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们通过造句真正有所收获。

通过造句的方式进行记忆。可以通过造句记忆球类广告，编成民歌。即可知道本单词的释义，民歌。因为ball是球类的意思。通过记忆球类可以想起单词的前部分拼写。因为记忆最难的就是前半部分。基本释义为叙事、民歌、民谣、节奏缓慢的情歌。ballad最早来自意大利的一种载歌载舞的表演，后来在歌剧里面指一段独立完整的叙事曲，再后来特指在爵士乐中演唱的伤感的歌曲。

类比推理解题技巧有：1、造句找关系当题干词组之间的关系很难被发现时，通过造句子就可以发现二者之间的关系。【例子】生命：生物A.绿色：植物B.思维：人类C.收获：秋季D.节气：历法【答案解析】运用造句子，从而找到题干中词语之间的关系，通常需要加入一些元素将两个词组联系起来。(注意：造句子时尽量构造含有谓词的句子，这样选项之间的区别度比较大)对题干词组造句：生物都具有生命对选项词组造句：A、有些植物是绿色；B、人类都具有思维；C、秋季可以收获XX；D、节气是历法的部分。由此可知，只有B选项的关系与题干最为相似，故正确答案为B。2、横纵比较适用条件：有些题目的词项经过横向对比之后，会发现选项中没有一项与题干词组的关系相符或不止一项与题干词组的关系相符，此时就要考虑纵向查看题干与选项的本质关系，以得出正确的答案。纵向比较通常从以下几个方面考虑：词性(名词、动词、形容词)；感情色彩(褒义、贬义、消极、积极)；属性(某种类型、对象功能)；词义(近义词、反义词)；词的构成(主谓、偏正、动宾结构、或者连绵词、复合词等)以及其他属性。【补充】有些难度较大的类比推理题目，横着看排除不了，竖着再看还是排除不了，这时就需要再横着看看还有什么其他的细微差别，反复对比寻找更多相同的属性，直到只有一个选型符合为止。常见的细微差别有：必然与可能、时间的先后、程度的递进关系、能否看出原材料、功能上的差异、主动与被动、全面与片面、绝对的反义和相对的反义等等。扩展资料：类比推理解题的注意事项：1、尽可能多地了解两个词语间的常见逻辑关系。因为只有积蓄了尽可能多的储备知识，才能最准确地对类比对象进行分析，找出符合要求的逻辑关系，得到正确结论。2、答题时要将四个选项看完之后，逐一分析，找到与题干词有最多共性，以及在本质属性上最为相似的备选项。3、不要被表面的、非本质的联系所迷惑，一定要透过现象发现本质，找到尽可能多的相同或相似的本质属性。4、多做相关的练习。因为练习是巩固知识、加深记忆的最好方式、最佳手段。人们常说，熟能生巧就是这个道理。

通过这件事,使我明白了一个道理. 通过我和他之间的交谈,使我知道了他的性格. 通过这次上课内容,使老师知道了我们的成绩.

通过学习,我们不仅学到了知识,还开拓了视野,更改变了命运,这真是作用巨大啊!

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近义词辨析是对意思相近或相同的近义词、同义词进行分辨和剖析,使之能更恰当地用于不同场合。近义词辨析是对意思相近或相同的近义词、同义词进行分辨和剖析,使之能更恰当地用于不同场合。 通过 【读音】：[tōng guò] 【释义】： 1. 通行;穿过。 2.议案等经过法定人数的同意而成立。 3.以人或事物为媒介或手段达到某种目的。 4.征求有关的人或组织的同意或核准。 【近义词】：经过 通过造句 通过疏浚保持河道的深度。 药团通过挤压而成管状药。 实习生顺利地通过了考核。 通过局域网(LAN)连接到Internet 他轻松地通过了跳高预赛。 胶片被连续传输通过快门。 他们必须通过一道长走廊。 粒子通过闪烁体引起激发。 您想通过Web 与别人交流吗? 通过各种途径交换项目信息 表格通过网格来组织信息。 近义词造句 负责考试人员要经过培训。 这项产品的.质量已经过关。 他的得意时代已经过去了。 输出仍经过该电传打字机。 现在他的气头已经过去了。 肠管可经过缺损进入胸腔。 这些值已经经过四舍五入。 需要一套经过校准的砝码。 这是经过深思熟虑的评语。 伤口经过很长时间才愈合。 经过抢救，病人终于脱险。 他想把事情的经过讲一讲。 悠长的岁月已经过去了。 他经过岗哨没有被发觉。

阅读是享受的，通过阅读可以获得精神的陶冶。阅读是快乐的，通过阅读可以获得欢声笑语。阅读是宁静的，通过阅读可以净化人的心灵。

　　小心翼翼：（解释：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。） 　　1、粗心大意：粗：粗蔬。指做事马虎，不细心。 　　2、粗心浮气：浮：浮躁。形容人不细心，不沉着。 　　3、视同儿戏：把事情当成小孩儿玩耍一样来对待。比喻不当一回事，极不重视。 　　4、轻举妄动：轻：轻率；妄：任意。指不经慎重考虑，轻率地采取行动。 　　5、掉以轻心：掉：摆动；轻：轻率。对事情采取轻率的漫不经心的态度。 　　6、毛手毛脚：做事粗心，不细致。 　　7、漫不经心：漫：随便。随随便便，不放在心上。 　　8、胆大妄为：妄为：胡搞，乱做。毫无顾忌地干坏事。 　　 【扩展阅读：如何学好造句】 　　一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。 　　二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的`情况下进行运用，才能有所成效。 　　三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的思维，让学生将句子写得既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。 　　四、在语文教学中，教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始地练习，对习作的良性作用必然日益显现。 　　五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 　　六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效地给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，一定能使他们妙语连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们通过造句真正有所收获。

数学试Heart is like ours Why does the second sister play Betty, too? Why did you throw up? Because 卷

造句是一种语言学习的基本方法，通过造句可以帮助人们更好地理解和掌握语言的表达方式。对于孩子来说，造句是一种提高语言表达能力和沟通能力的有效方式，可以帮助他们更好地表达自己的想法和意见。而对于父亲来说，父母教育孩子的任务之一就是帮助孩子学好语言，通过与孩子一起造句，可以帮助孩子更好地掌握词汇和语法，提高语言表达能力，为今后的学习和生活打下良好的语言基础。此外，父亲对孩子的这种教育方式也是一种关怀和陪伴，可以增进父子/父女之间的互动和感情。

关键词：造句 英语教学 我还记得小学学语文时，印象最深刻的就是“造句”。时隔多年，还清晰地记得，那时的我很喜欢这种学习方式，并不断从中体验成功的喜悦。如今，我当上英语老师，由此得到启发，加上自己的实践，在英语教学中我常常采用“造句”这种方法，我认为，英语和语文同样属于语言学科，其教与学必有共通的道理。英语作为一种交际工具，作为一种语言，运用才能体现其意义，学了不用和没学又有什么区别吗？为了让学生灵活运用英语这种语言工具， 我经常采用以下的一些造句形式：一、 根据所给的单词或词组造句。所谓词不离句，句不离篇，在教授新单词时，我会给学生提供一些运用单词的例句。学生在掌握了单词的读音，知道其含义后，可以让学生运用新单词造句。这样一来，既操练了新单词又复习了旧句型。如在学习T-shirt 这个单词时，学生可以说“This is a /T-shirt. This is a green /T-shirt. I like this /T-shirt. This is my /T-shirt. Do you have a T-shirt? Whose T-shirt is it? Is it your T-shirt? I have a /T-shirt. I want a /T-shirt.”等，学生的思维与表达的热情就在这你一句我一句的造句中被激发出来了。孩子总想说出与别人不同的句子，所以他们努力地去思考，同时这个思考的过程又使学生记忆深刻。有了课堂上单词教学的铺垫，在课后作业中也可以培养他们造句的习惯。例如除了布置的机械抄写单词的作业之外，可以让他们选择其中的一个或者几个单词来写几个简单的句子。为了给他们更大的自我思考空间，我没有规定他们非要用哪两个单词造句，而是让他们自己选择所喜欢的单词，只要造的句子精彩、无语法错误，我就会在他们的句子旁边画上一颗星星，表示我很欣赏他们写的句子；当然在作业中也有不少的单词错误和语法错误，我都耐心的一一改正，并严格要求他们在作业本发下来的时候一定要把自己写错的句子重新再写一遍，以便加深印象。二、根据所给的句型造句。句型往往是英语学习的重点，学了那么多句型，只有运用起来才是真语言，在不提倡老师“死讲”和学生“死做”的前提下，采用造句的形式学习句型不失为一个好方法。例如在教授“What do you uaually do in the morning? I usually…in the /morning.”这样的功能句型时，我把主动权交给了学生，为了让学生对句型印象深刻，我开展了大组比赛造句的活动，要求不能重复说相同的句子，看看哪个组的同学造出的句子丰富多彩。在这样的氛围下，孩子们发挥自己的想象，综合以前学过的单词和词组，很多精彩的句子就从他们那脱口而出了。这种造句的方法我经常在句型教学中运用，通过造句，学生就会慢慢形成对句型的清晰认识和正确理解，从“练”中“悟”。 为了使学生造得准确、生动，教师可以利用图片，投影，多媒体等手段，为学生创设使用新句型的语言环境，使学生能够更好地学习和使用新句型。当然也可以根据需要对功能句进行变换，造新句子。另外教师还可以利用上课的一两分钟和学生进行对话活动。话题可以围绕家庭，学校，父母，同学，天气，爱好等，这些内容贴近孩子生活，学生们非常爱说，乐说。这个活动使学生在不知不觉中运用和巩固了句型，并且提高了口语表达能力。在说的过程中一些与话题相关的句型但学生没学过的句型，我们也要尽量让学生接触到，不要害怕孩子不会说，听多了自然就会了。如关于家庭的话题，教师可以设计这样的交流：“How many people are there in your family? Do you like your family? What does your mother do? What does your father do? Can you help them at home?”学生要想回答正确首先要知道问句的意思，然后说出适当的答句，这个过程就是学生筛选句型造句的过程，也是运用英语的一个小片段。三、根据所设的情境造句。在我们的生活中，找到真正运用英语的机会是很难的，但是我们可以利用身边的物品，创设真实的环境让学生运用语言，新旧句型同时运用，并且在活动过程中，学生要选用正确的语句进行交流，别人才能听懂，他才可以做成他想做的事，这样就促使学生运用语言，运用句型。如在学习《What can you do?》一课时，为了让学生充分的自我表达，我创设了两组情境：At home; At /school.为了让情境更加真实，我拍摄了一些家庭和学校的照片做成幻灯片。学生在我所创设的情景中尽情的用“I can…”的句型造句表达，本课的新授句型和词组也在这一情境造句活动中得到了充分的巩固运用。又例如在学习《How much is the apple?》一课时，我准备了一些书，衣服，手表，水果等，自己扮成售货员，并招呼学生到这里买东西，第一个勇敢的孩子上来了，他用到了新句型“Do you have a cap?” 我回答“ Yes, I /do.”学生站在那里不知该怎么办了，这时我问了一句“Do you have enough money?”并做出数钱的动作，孩子恍然大悟，问：“ How much is it?”以前学过的句型被调用出来了，我接着说：“Ten /yuan.” 孩子假装拿钱，并说：“Here"s your /money.” 我接过钱并说：“Here you /are. Bye /bye.”孩子拿着东西高兴的回到坐位上，其余的孩子也争着来购物，句型的运用也越来越灵活了。有的学生还想到了砍价，但是不会说就向我请教，孩子造句的广度就在真实的情境中被拓宽了，可以用到的句型也越来越多了。这种造句形式是一种很真实的交际，可以提高学生的应对能力以及对句型的理解和把握。英语作为一种交际语言，只有在运用中才能感受到它的魅力与价值。四、看图造句。我们的语文教学最初训练学生表达能力也是从看图做起的，作为我们的母语，学生天天都要接触的一种语言，也要从看图说话做起。“看图说话”，听起来是那么幼稚，可是假如你放弃成年人的偏见，你会发现“看图说话”在语言学习中实在是种有益的训练，而且，如果你愿意，这个过程会非常有趣。那么作为第二语言的英语我们为什么不可以尝试一下这种做法呢？看图造句，需要教师选择好合适的图片，图片中包含的内容要多，而且是在学生语言知识范围内的图片，这个图片可以给学生提供想象的空间。我们的教材中也为我们提供了一些图片，教师可以在每节课利用几分钟进行练习。如PEP五年级上册Unit 5 My New Room就有许多关于房间的图片，学生在看到图片时首先会被他们最熟悉的内容或者是自己掌握得最好的内容吸引。这种熟悉感使孩子乐于表达。孩子在表达的过程中会调动所有记忆的单词和句型进行造句，这个过程就是最重要的运用过程。在造句时不要给学生施加压力，学生会说多少说多少。学生在描述图片时运用到了以下句型。This is my bedroom, there is a bed, a table and a chair in my /bedroom. There is a teddy bear on the /bed. There is an air conditioner on the /wall.等。学生的表达会随着练习的次数而逐渐提高，在每次看图造句时学生都要在所学句型中进行筛选，通过造句，学生真正运用了句型和单词，用英语进行思维。五、 “滚雪球”造句。“滚雪球”，顾名思义，其操作方法是：第一个学生说一句话，第二个学生在复述完他说的话后，自己再造出一个与其相关联的句子。依次类推，越往后复述的句子越多，造出的句子也越来越难。例如为了操练“What can you do? I can…”这一功能句型，我开展了滚雪球造句的活动，为了照顾到每个学生参与的积极性和“开口”的自信心，我从基础相对较弱的学生开始，让他们先说比较简单和比较短的句子，再逐渐过渡到相对优秀的学生。可以采取点名的方式，也可以采取分小组或男女队的方式，形成“你追我赶”的局面。这一活动极大的刺激了学生的注意力，让他们在不知不觉中内化了语言的表达，同时复习巩固了所学的句型和词组，效果不错，深受学生喜爱。以上就是我在日常英语教学中运用的一些造句方法，我用这种方法不仅使学生巩固掌握了句型，而且提高了学生的口语表达能力。孩子乐于用英语交流，并且乐意创造出自己的句子，他们在造句中感受到了学习英语的乐趣。

　　一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。 　　二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。 　　三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的`思维，让学生将句子写得既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。 　　四、在语文教学中，教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始地练习，对习作的良性作用必然日益显现。 　　五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 　　六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效地给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，一定能使他们妙语连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们通过造句真正有所收获。

通过体育运动锻炼，使身体强壮

跑来跑去造句如下：1、小白兔吃饱了的时候，就仁一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。2、孩子们在草地上欢乐地跑来跑去。3、夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。4、这群朝气蓬勃的孩子在操场上快活地跑来跑去。5、两岁的弟弟赤裸着身子跑来跑去，十分可爱。6、他高兴时就像一只欢快的小鹿在院子里跑来跑去。7、这胜小老鼠竟然敢明目张胆地在大花猫面前跑来跑去.8、睁开眼睛，你在脑里跑来跑去；闭上眼睛，你在眼前晃来晃去；走在路上，感觉你我形影不离；躺在床上，你的甜蜜在心中回味。很想你。答案：造句是提高语言运用能力的一种有效方式。拓展知识如下：1、造句能够帮助人们更好地理解词语。通过根据上下文制定语法规则，人们会逐渐掌握如何正确使用单词和句子。2、造句可以增强人们的语言表达能力。通过不断练习造句，人们能够提高语言的准确性和流畅度，使自己的想法更加清晰明了。3、造句可以促进人们的创造力。在造句的过程中，人们需要思考语言的多种可能性，发掘单词和句子的潜在含义，从而培养自己的创造性思维。4、造句可以加深人们对语言文化的理解。许多词语和句子背后都有着深厚的文化意义，通过造句，人们可以更好地了解和体验一种语言文化的内涵。5、造句可以提升人们的学习成就。在学习语言的过程中，造句是一种基础、必修的技能，通过不断练习，人们可以不断提高自己的语言水平，从而在学习上取得更好的成绩。6、造句可以帮助人们更好地沟通。在日常生活和工作中，语言是人们交流的重要渠道，通过造句，人们可以更好地表达自己的想法和意见，与他人建立更加良好的沟通关系。

　　造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。下面是我为大家收集的杯弓蛇影的解释和造句，希望对大家有所帮助。 　　杯弓蛇影解释： 将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 　　1、你不要杯弓蛇影，自己糊弄自己。 　　2、看清楚！那只是块石头！别杯弓蛇影，自己吓自己。 　　3、漆黑的晚上看着灰暗的墙上，总有杯弓蛇影的感觉，然后风一吹，毛骨悚然。 　　4、你别笑我杯弓蛇影，凡是遭过小偷的人，一有风吹草动便觉惶惶难安。 　　5、她敏感得很，常杯弓蛇影，疑东疑西。 　　6、我给你讲的都是一些真理，你就不要到处杯弓蛇影的了。 　　7、她不知道从哪里听到要地震的消息，整天杯弓蛇影，稍有动静就慌作一团。 　　8、我看你是做了亏心事，才会杯弓蛇影，总以为别人要害你。 　　9、凡是杯弓蛇影的人都不会把一个真理坚持很久的，要不了多长时间他就会动摇的。 　　10、遇事要镇定，不要草木皆兵，杯弓蛇影。 　　11、杯弓蛇影的故事告诉我们一个道理：遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因。 　　12、做了亏心事的人，就会整天杯弓蛇影，心神不宁。 　　13、大伙儿看了这恐怖片都没事，只有他吓了一身汗，真是杯弓蛇影。 　　14、黑夜走路，千万别杯弓蛇影，那样只会自己吓自己。 　　15、看你杯弓蛇影，焦虑不安的样子，我只好告诉你事情的真相。 　　16、事实真相尚未揭晓，我们先不要杯弓蛇影，庸人自扰。 　　17、你别吓他，小心他杯弓蛇影会真以为喝了脏水。 　　18、自从上次从世纪欢乐园的“鬼屋”中出来，他就一直杯弓蛇影，然后疑神疑鬼。 　　【扩展阅读：如何学好造句】 　　一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。 　　二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的"能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。 　　三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，然后更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的思维，让学生将句子写得既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。 　　四、在语文教学中，然后教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始地练习，对习作的良性作用必然日益显现。 　　五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。然后比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 　　六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效地给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，然后一定能使他们妙语连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们通过造句真正有所收获。 　　拓展内容： 杯弓蛇影故事 　　西晋时，有个叫乐广的人，特别健谈，又好结交朋友，所以家里常常是高朋满座。有一次，他请一位朋友到家里喝酒。老朋友相见，都十分高兴，主人十分殷勤，在客厅里摆上了丰盛的筵席，边聊边喝。客人端起酒杯，一饮而尽。刹那间，这位朋友看见酒杯里有一条小蛇在游动。他感到十分厌恶，可是已一下子喝进了肚子，倒也倒不出来了，他感到肚子里的蛇似乎在动，所以就不肯再喝了，一会儿便起身告辞。乐广见朋友突然心事重重，也不便强留，只得送他出门 　　这位朋友回到家里就病倒了。他觉得肚子里有一条蛇，滑溜溜的，窜上窜下，翻江倒海，想到这里，他几乎喘不过气来。虽然又请医生，又吃药，可是病情一直没有好转。 　　过了一段日子，乐广听说朋友病了，便亲自登门去探望他 　　乐广问道：“前些日子喝酒时还好好的，为什么突然生病了呢?”朋友吞吞吐吐地答道：“上次去你家和你一起喝酒时，我突然发现杯中有一条小蛇，一不小心就将它喝进肚子里了，从那以后，总感到肚子里有条小蛇在搅动，还隐隐作痛。”? 　　乐广听后，回到家中，就到那天喝酒的客厅里进行实地考察。他坐在朋友那天坐的位置上，桌上放上酒杯。很奇怪，杯中确实有一条蛇影。乐广一回头，谜底终于解开了。原来，在客厅的墙壁上挂着一把彩色的角弓，角弓的影子落在酒杯里，看上去就像一条小蛇 　　原因找到以后，乐广心里轻松了许多，也很高兴，准备为他的朋友治病。第二天，乐广又把朋友接到家里，让他坐在上次喝酒的原位上，放上酒杯，斟上酒。两人重新喝酒，一切照旧，请他看一下酒杯里是否有小蛇。朋友一看，只见那条小蛇仍在酒杯里游动，心里立刻紧张起来。这时，乐广指着身后墙上的角弓说：“哪里有什么小蛇，只不过是那把角弓的影子在作怪罢了。”说完，乐广就把那把角弓摘了下来。乐广再让朋友看一看他的杯中还有没有小蛇，朋友一看，杯中的小蛇果然消失得无影无踪了，此时朋友心中的疑虑也随之涸消云散，病自然也就完全好了 　　“杯弓蛇影”这句成语常用来比喻疑神鬼，自惊自扰 　　《杯弓蛇影》续写作文 　　自从喝酒的人病好后，以后，他看到杯子里有蛇，就肯定认为这是弓的影子，就不必要杞人忧天了。 　　有一天，有一位朋友请他去喝酒，他到达那里时候，看见周围放慢了刀枪叉剑，不免恐惧，当喝酒的时候，看到杯子里有蛇，正好，墙壁上挂了一个弓，就毫无顾虑的喝了下去，回家睡觉时，肚子里的蛇在翻滚，他也随着跳动起来，从第 一天晚上跳到第二天早上，肚子里的蛇休息了， 　　他就去市场买东西，走到大空地时，肚子里的蛇又开始动起来，他的肢体也随着摆动起来，一会儿跳起机械舞，一会儿跳起太空步，逗得路人哈哈大笑，纷纷停下来休息看他的跳舞技，有些人忍不住拍巴掌鼓掌称妙！ 　　一会儿，蛇累了，他也随即倒下，被大家送进了医院。经过检查后，发现他肚子里有一条蛇，并把蛇从他肚子里取出来，主治医生李时珍询问他：“你在街上跳起了舞，是这条蛇引起的吗？”他说：“是啊！不过我觉得也好，就轻松地学会了跳舞。”李时珍很好奇地问：“你喝了什么东西，是你在一夜之间会跳高难度的舞？”他就回答：“小蛇酒！” 　　过了几天，他康复出院了，找到了李时珍，并跟李时珍合作去售卖小蛇酒。于是，李时珍赶紧叫很多医生做出好多小蛇酒，并仔细研究，并向外界公布，这是会让人跳舞的药， 　　于是，有不少人，甚至海外董事长也来订购小蛇酒，李时珍得到了一大笔财富，成了全中国的百万富翁。 　　至于那个喝了蛇酒的人呢，从此他教别人练舞，受到了大家的欢迎。成为了中国的杰出舞蹈专家。

适合三年级学生的造句大全如下：“我爱学校。”、“妈妈给我做好吃的。”、“小狗跟我一起玩。”1.造句的重要性造句是语文学习的重要部分，通过造句可以提高孩子的语言表达能力和思维能力，帮助孩子更好地理解和掌握语法规则和词汇应用。而且，通过造句还可以培养孩子的创造力和想象力，使其对语文产生浓厚的兴趣。2.如何帮助三年级孩子快速提高造句能力帮助孩子快速提高造句能力需要从以下几个方面入手：首先，要提高孩子的语法意识，让孩子学会如何正确运用词汇和语法结构进行句子构成；其次，鼓励孩子多读书，积累词汇和语言表达能力。另外，还可以教孩子使用不同句型来表达同一个意思，通过比较差异来提高孩子的造句能力；最后，给孩子创造更多的造句机会，通过各种活动和游戏来培养孩子的造句能力，使其在愉悦中提高英语表达能力。3.造句常用技巧和误区在造句过程中，需要避免以下几个误区：首先要注意语法规则，不能出现拼音和语法错误；其次要注意上下文的逻辑关系，构建通顺的句子结构；另外还需要注意句子的完整性和连贯性，不能出现句子不完整或者不连贯的现象。对于三年级的学生，可以使用简单的句型和句式进行造句，并且要注意语言的简洁、明确和生动，便于理解和表达。4.举例说明造句如，我喜欢吃苹果。小明正在看书。昨天我去了公园。

1.一本书像一座桥，帮助我们通往充满阳光的大洋彼岸。2、一本书像一个路标,指引我们从布满荆棘的地方，导向生活的广阔无垠的草原。3、一本书像一汪泉，引导我们从干涸的地方，流向智慧的波涛汹涌的海洋。4、一本书像良师益友，帮助我们指点迷津，在黑暗的夜里给我们一片光明。5、一本书像把金钥匙，为我们打开知识的大门，让我们在知识的海洋里翱翔。扩展资料：1、学好词才能写好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。2、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。

　　奇妙是指稀奇神妙;美妙。以下是我整理的关于奇妙的同义词，欢迎阅读。 　　 【奇妙的同义词】 　　奥密、巧妙、奇异、玄妙 　　 【奇妙造句】 　　1 这本书讲述了一个奇妙的童话，深深吸引了读者。 　　2 他这个奇妙的想法真叫人拍案叫绝！ 　　3 这部科幻小说把我们带进了一个奇妙的世界。 　　4 优美的童话里充满了奇妙的幻想。 　　5 这些奇妙的小玩意儿做真是巧夺天工，令人爱不释手。 　　6 贾宝玉梦游太虚幻境,看到了许多奇妙的景象。 　　7 新知识会以新颖、或许奇妙的方式与旧知识融会贯通。 　　8 在南京雨花石博物馆，我见到许多见所未见的奇妙的雨花石，像十二生肖就是举世罕见的奇石。 　　9 远处传来一阵阵奇妙的乐声。 　　10 河边的卵石娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的遭遇。 　　11 他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。 　　12 奇妙的是，西班牙是个男性占优越地位、目空一切的社会，而斗牛则是一种主要由男性欣赏、十分女性化的艺术表现。 　　13 懂事以后，慢慢地就有了一些莫名奇妙的心情，有许多茫然的日子，还有许多的无奈和悲哀，日积月累，经历五花八门，各种各样的事情多了，便渐渐地意识到那样的心情就是烦恼。 　　 【扩展阅读：如何学好造句】 　　一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的`使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。 　　二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。 　　三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的思维，让学生将句子写既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。 　　四、在语文教学中，教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始地练习，对习作的良性作用必然日益显现。 　　五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 　　六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效地给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，一定能使他们妙语连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们通过造句真正有所收获。

　　关于 胸有成竹大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是我分享的胸有成竹的反义词 ，一起来看一下吧。 　　胸有成竹的反义词 　　 胸有成竹 （解释：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。） 　　1、惘然若失：惘然：失意的样子。心情不舒畅，好象丢掉了什么东西似的。 　　2、束手无策：策：办法。遇到问题，就象手被捆住一样，一点办法也没有。 　　3、不知所措：措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。 　　 【扩展阅读：如何学好造句】 　　一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的"延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。 　　二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。 　　三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的思维，让学生将句子写得既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。 　　四、在语文教学中，教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始地练习，对习作的良性作用必然日益显现。 　　五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 　　六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效地给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，一定能使他们妙语连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们通过造句真正有所收获。

小家伙们，你们吵什么呀？按例子造句按例子造句如下：同学们，你们讨论什么呀？

D 是一把能弹奏优美音乐的琴，是快乐。请加分

一丝不苟（解释苟：苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。） 1、不苟言笑：苟：苟且，随便。不随便说笑。形容态度庄重严肃。 2、精打细算：打：规划。精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。 3、郑重其事：郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。 4、小心谨慎：形容言行慎重，不敢疏忽。 5、小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 【扩展阅读：如何学好造句】 一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。 二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。 三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的思维，让学生将句子写得既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。 四、在语文教学中，教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始地练习，对习作的良性作用必然日益显现。 五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。比如用尽管可是造句：尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效地给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，一定能使他们妙语连珠，造出更多活生生的句子！让学生们通过造句真正有所收获。 用一丝不苟造句大全,一丝不苟怎么造句 用一丝不苟造句大全,一丝不苟怎么造句 1、浸湿喷上清洁剂，然后嘴里哼着《洗刷刷》，开始一丝不苟地工作起来。 2、兰老师那勤奋努力学习和一丝不苟的精神，是那样的让我敬佩！ 3、每次考试我总是一丝不苟的认真答题，只有这样才能考出最好的成绩。 4、考试时一定要一丝不苟，这样才能考出好成绩。 5、他的行为一点也不收敛。在过去，农民的地位很卑微。我总是一丝不苟地完成作业 6、他一丝不苟严谨治学，他常说做每一件事无论是大事还是小事都要用心去做。 7、上课的时候，我总是认认真真地听课，一丝不苟地做好笔记。 8、郑叔叔是一个对工作尽心尽力一丝不苟的人。 9、我敬佩爸爸，是因为他做事专心致志一丝不苟。 10、隔壁的小五进过军队训练，现在他做事总是一丝不苟的，非常认真仔细 11、他一丝不苟的工作作风都给我留下了深刻的印象。 12、即使是细小的事情，我们也应该一丝不苟地对待。 一丝不苟的造句 1、陈老师对工作一丝不苟，对我们严格要求。 2、浸湿喷上清洁剂，然后嘴里哼着《洗刷刷》，开始一丝不苟地工作起来。 3、军训前我总是会问自己：军人真的那么一丝不苟吗？ 4、护士在工作中应做到细致观察，一丝不苟，有条不紊，忙中有细，实事求是，公正处理，这样才会增加病人对护理人员的信赖。 5、老师是陪伴我们成长不可缺少的一员，她总是一丝不苟细心的教育我们，希望我们成为国家的栋梁！ 6、这段话生动地描写出了总理认真对待工作一丝不苟的精神。 7、他一丝不苟严谨治学，他常说做每一件事无论是大事还是小事都要用心去做。 8、十天来，教官们以身为范尽职尽责，认真细致耐心要求对每一个示范动作一丝不苟，对每一个细节解说不厌其烦。 9、父亲在旁边的时候，我就装出一副庄重认真的模样，一个字端详好半天，仔细揣摩，然后一笔一画，一丝不苟地往“米”字格的大字本上写。 10、笔画的长短笔顺的先后，都必须一丝不苟才能不出错。 11、他一丝不苟的工作作风都给我留下了深刻的印象。 12、我们在学习上，应有一丝不苟的精神。 13、我敬佩爸爸，是因为他做事专心致志一丝不苟。 14、见到这情景，不认真的同志也一丝不苟地按要领做了。 15、詹天佑不但对工作一丝不苟，而且还有创新精神。 16、在长春公共关系学校的操场上，志愿者那整齐的队形和一丝不苟的表演，让小欣月激动和振奋。 17、一提到工作，妈妈总是那么紧张，那么一丝不苟。 18、因为我做事既不认真也不仔细，而祉然却能做到无论做任何一件事情都一丝不苟，认真仔细，无论是老师布置的任务还是同学托她做的事情，她都会认真完成。 19、兰老师那勤奋努力学习和一丝不苟的精神，是那样的让我敬佩！ 20、考试时一定要一丝不苟，这样才能考出好成绩。 21、要把它变成现实，就必须刻苦学习，考试时要像邓亚萍那样一分一分地争，小心谨慎，一丝不苟。 22、爸爸是个非常有责任心的人，也是一个谦虚的人对工作和学习都一丝不苟。 23、上课的时候，我总是认认真真地听课，一丝不苟地做好笔记。 24、郑叔叔是一个对工作尽心尽力一丝不苟的人。 25、对待工作要作到一丝不苟。 26、在考试中我还平静的答题，一丝不苟的检查。 用一丝不苟造句 1、老师是陪伴我们成长不可缺少的一员，她总是一丝不苟细心的教育我们，希望我们成为国家的栋梁！ 2、他们一丝不苟、诲人不倦的治学态度使我深受感动。 3、王秘书的工作态度向来一丝不苟，资料整理得完整有条有理。 4、虽然整体格局并不宏大，但麻雀虽小，五脏俱全，无论是道具和服饰等都一丝不苟。 5、军训前我总是会问自己：军人真的那么一丝不苟吗？ 6、浸湿喷上清洁剂，然后嘴里哼着《洗刷刷》，开始一丝不苟地工作起来。 7、老师批改作业一丝不苟，连一个逗号标错也被挑出来，而且还扣分。 8、对待工作要作到一丝不苟。 9、上课的时候，我总是认认真真地听课，一丝不苟地做好笔记。 10、本公司之崇高信誉，全赖于我们对翻译工作一丝不苟的精神。 11、航天人千百次的火箭试验铸就了精益求精一丝不苟的精神。 12、他对生活秩序的要求向来一丝不苟，连自己头发都梳理得整整齐齐。 13、只见她把纸一张张的铺好压平，再叠起来，整个过程一丝不苟。 14、由于他一丝不苟地要求，才让品管部门屡次得奖。 15、十天来，教官们以身为范尽职尽责，认真、细致、耐心要求对每一个示范动作一丝不苟，对每一个细节解说不厌其烦。 16、兰老师那勤奋努力学习和一丝不苟的精神，是那样的让我敬佩！ 17、二是对产品精益求精，一丝不苟，生产工艺完全按iso9001国际质量体系标准。 18、即使是常规的机械的事务性工作，也应该一丝不苟、兢兢业业地做好。 19、爸爸是个非常有责任心的人，也是一个谦虚的人对工作和学习都一丝不苟。 20、维护飞机就是要一丝不苟，丝毫疏忽皆足以酿成巨祸。 21、考试时一定要一丝不苟，这样才能考出好成绩。 22、借来的书就像家里的客人；你必须一丝不苟、体贴、拘谨地接待它。 23、她是个是一丝不苟的人，银钱帐目，管理得一清二楚。 24、陈老师对工作一丝不苟，对我们严格要求。

花朵:花朵开了的时候特别美！阳光:什么也挡不住阳光。喜欢:每个人都有自己喜欢的东西。非常:我非常喜欢什么。

五光十色指的是形容色彩鲜艳，样式繁多。那么关于“五光十色的近义词”有哪些呢？一起来看看吧！ 1、光怪陆离：注释：光怪：光彩奇异；陆离：开卷参差。形容奇形怪状，五颜六色。 2、五彩缤纷：注释：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 3、绚丽多彩：形容色彩华丽。 4、五花八门：原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。 5、五颜六色：形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。 6、斑驳陆离：斑驳：色彩杂乱；陆离：参差不一。形容色彩纷杂。 7、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物丰富多彩。 【扩展阅读：如何学好造句】 一、学好词才能造好句。词组是组成语句的重要部分，只有对词组的"意思和用法有了深入的理解与认识，才能恰当的使用，通过造句，将词语融入句子之中，从而为写作积累素材。要把文章写好，让语句通顺流利，首先要造好句，因为造句能力既是遣词用字能力的延伸和发展，又是写好片段作文的基础，所以造句的重要性是非常高的，千万不能忽视。 二、造句的能力，也是学生驾驶语言、运用语言的能力。任何一个语言不大师，无不重视遣词造句。语文教师在培养学生作文的能力时，如何着力培养学生用词造句的能力，使学生敢于用词，善于造句，这是一个很值得注意的问题。成语造句更是要在学生理解成语意思，懂得成语所处的语境的情况下进行运用，才能有所成效。 三、造句指导不仅要让学生做到用词正确通顺，更重要的是能打开学生的思路，拓展学生的思维，让学生将句子写得既生动又有新意，逐步养成其能够努力表达自己独到感受和思想的习惯。 四、在语文教学中，教师可以加入重点词语的造句练习，而且对所造句子的质量有一定的要求，比如：无语病，语意完整，生动形象丰满，表情达意到位等，如此周而复始地练习，对习作的良性作用必然日益显现。 五、在使用关联词造句时，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 六、在教学中，造句训练的方式有很多种，只要教师们做个有心人，时时关注学生个人的独特感受与心灵，不断探索、研究，不断实践、总结，并使之融会贯通，及时巧妙有效地给学生以启发和指导，形成一种氛围，活跃学生的思维，一定能使他们妙语连珠，造出更多“活生生”的句子！让学生们通过造句真正有所收获。

成百上千说的都是数量多，且后者比前者多。