用谁怎么，那么，那么，那么造句

谁来造句？谁要造句？谁说不正确？谁说必须用吗字？

谁是谁的旅途谁是谁的幸福谁又会真的在乎

那是谁 在做什么

Who are you? （你是谁？）

谁说风景美如画，自当问心无愧，谁说桂林山水甲天下，自当一睹风光

可以将“是谁”分别放在句首句中和句末来使用。例句如下：无论是谁，哪怕是至高无上的神，也都会感谢自己的母亲。今天我正走在楼道里，猝不及防被一块香蕉皮滑倒了，是谁这么没素质，把香蕉皮乱扔呢！我怎么也猜想不出究竟是谁在厨房里弄得叮叮当当地。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！造句，是指用词语组织句子，今亦以指初等学校语文练习内容之一，要求内容积极向上、不要有语病、短小精悍、要求原创，造句的方法一般有以下几种：1、在分析并理解词义的基础上加以说明；2、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动；3、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整；4、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配；5、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用；6、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。

谁告诉蝉要下雨的。

谁得了年级第一谁就请客。造句基本信息如下：注意事项：1、内容积极向上；2、不要有语病；3、应短小精悍；4、要求原创。基本含义句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：1、在分析并理解的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰墓碑”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。3、有的形容词造句可以用一对反义词的组合来进行。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

1、你是个好孩子，怎么能够够偷别人的菜呢？2、可我怎么能够错过你的一个著名聚会呢？3、不存在的东西，我怎么能够看得到。4、但是他们是我家人，我怎么能够拒绝呢?5、我刚刚从学校出来，我怎么能够碰上这么好的运气。6、他已经很可怜了，你怎么能够够这样对他？7、那么严重的事情，他怎么能够够如此的平静。8、我只是路人而已，我怎么能够替他死呢？9、你怎么能够够三心二意的做事，你要认真的做事才对。10、妈妈每天工作非常辛苦，你怎么能够够这样对待妈妈呢？

1.我们谁都改变不了过去，谁都不能预测未来，我们能做的就是把握现在。2.谁是谁非的问题不能含糊，就是要搞清楚。 3.谁善于做好事，谁就是好人。4.谁善于帮助别人，谁就是有爱心。

谁的样子最可爱？

1、谁要比谁干脆，如果我错直接下跪。2、谁干得好,我明若观火。3、小三：我是一根葱，站在风雨中，谁干拿我蘸大酱，我骂他老祖宗。4、这件案情真是扑朔迷离，让我们都不知道是谁干的。5、你猜测一下，这件事是谁干的？6、苔丝狄蒙娜我的主,我对谁干了欺心的事?我跟哪一个人有不端的行为?我怎麽是淫邪的?7、这件工作是谁干的,大家还都不清楚.8、又是几声叹息和眼珠转动，因为被动语态掩盖了是谁干的，或者说得更专业些，因为它掩盖了施为人。9、他发现门被闩住了,想知道是谁干的.

她是那么的高雅，那么的有素养，不骄傲，也不冷漠。有人说书中自有颜如玉，有人说书中自有黄金屋，有人说书是人类进步的阶梯，有人说书是人类的良师益友，也有人说书是枯燥无味的，但是我说书会带给人锦绣前程。

是谁教我认识了第一个字母,是谁让我在困难中学会坚强,是谁引领我开启智慧的大门,是您,我最敬佩的老师.

1是2的家3是4的家5是6的家

用“为什么，哪儿、谁、怎么”这四个疑问词写话：为什么这只小猫哪儿也不去，就待在这个公园里？是谁丢弃了它，他怎么舍得丢掉这么可爱的小猫呢？写句子技巧：1、与例句的句式相同或相似，这是仿写在形式上最基本的要求。仿写时，可视试题的要求与例句的特点，写成相应的对偶句、对应句、排比句或句式相似的短文等。2、运用修辞手法仿写句子，这是仿写在形式上最常见的要求。仿写时，应根据试题要求或例句特点，正确使用各种修辞方法，特别注意不能忽略隐含在例句中的修辞方法。3、选材料是仿写的重要步骤。仿写时，既要充分发挥联想和想象，还要善于运用选材的技巧。

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老师正在问，今天是谁擦的黑板呢？

是谁告诉蝉要下雨了？

谁敢确定自己能够拿到这个用什么谁谁谁造句的问题的悬赏吗 恩 还多送了你一个谁

是谁帮了我的忙，是雷锋叔叔！

《谁造句子一年级简单？》如下； 1、这姑娘伶牙俐齿，谁也说不过她。 2、他谁的话都不听，真是太固执了！ 3、你们两人半斤八两，谁也不必取笑谁 4、运动场上你追我赶，谁也不甘示弱。 5、究竟这件事谁对谁错，我也不知道。 6、不论是谁，都应该遵守国家的法律。 7、运动场上谁也不会吝惜自己的力气。 8、运动场上你追我赶，谁也不肯落后。 9、这个道理显而易见，谁都能弄明白。

他歇斯底里地喊道：“你们谁也不要过来，否则我把文物扔下去。”

爱谁谁谁就谁谁管我呢。

谁都有爸爸谁有妈妈

是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术. 是谁哺育我们成长?当然是父母；靠什么哺育我们成长?靠的是父母的辛苦. 是谁教给我们知识?当然是老师；考什么教给我们知识?靠的是老师的才能.

用谁不知……却……造句：1、谁不知吸烟会危害健康，但烟民们却置之不理，继续吞云吐雾。2、谁不知要取得好成绩都要付出努力，但不少人却企图不劳而获。3、谁不知要学会游泳要不断地练习，但有不少人却忽视训练，妄想一步登天。

关于大自然用谁造句:大自然不用谁担心，它能够自我调节。

堤岸边的柳条像波光粼粼的水面一样

哇，谁的饼干啊，谁的酸奶啊，没人回答的话我就都吃了啊

忙碌的季节里，谁也没闲着，谁也偷懒过

水是鱼儿的好朋友；天空是白云的好朋友；太阳是花儿的好朋友；老师是同学们的好朋友；大自然是人类的好朋友

书店里正在售卖《十万个为什么》。小朋友都喜欢看《十万个为什么》这本书。

那个人是谁？你在干什么？你想把作业写完再出去玩，结果没写完就去玩了。

导盲犬是盲人的眼睛，它带着盲人走向更远的地方。星星是夜空的眼睛，它总是对我们眨啊眨。鱼儿是大海的眼睛，他们让大海见证了许多神奇的瞬间。历史是我们的眼睛，它教我们认识到是非对错。你是我的眼睛，代我领略四季的变换。

是谁为我们遮风挡雨，是谁带给我们夏日的阴凉，是谁经历风雨的刷洗后依然挺直腰杆，不肯屈服？

是谁实现了奥运会零的突破？是射击健儿许海峰！

关于这个问题谁也不能有意见，谁也不能不答应。

谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。

写作思路：通过一个事物或者动物和人的特点，方造句子，前后因果关系应该通顺。正文：是谁在天上写了个人字呢？当然是大雁。是谁把生病的人救治呢？当然是白衣天使。是谁在守卫边防呢？当然是英勇的战士。是谁在哺育孩子呢？当然是敬爱的母亲。是谁在辛勤采蜜呢？当然是可爱的小蜜蜂。

是谁歌唱着唤来了春天的到来？是谁呵气如兰吹开了三月的杨柳？是谁泼洒了一盒油彩染绿了眼前的山水？

谁说你不会造句

谁都有妈妈，谁都可以享受妈妈的爱。点个赞U0001f604

是谁来呼风唤雨呢?当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术. 是谁哺育我们成长?当然是父母；靠什么哺育我们成长?靠的是父母的辛苦. 是谁教给我们知识?当然是老师；考什么教给我们知识?靠的是老师的才能.

回复：★★：谁看见他了？什么样的？他想干什么？

你是谁呢？门外在“咚咚咚”敲门的是谁呢？在茫茫人海中最脱颖而出的那个人会是谁呢？这台节目的主持人是谁呢？我怎么会知道你是谁呢？注意：“是谁呢”一般在句末。

西双版纳的动物(用谁在什么地方干什么的句型造句)——西双版纳享有“天然的动物王国”的美誉，走进西双版纳原始森林公园，只要耐心观赏，你会发现孔雀们在金湖边慢悠悠散步，白颊长臂猿在树上自娱自乐玩得正欢，野象们在野象谷嬉戏游玩。您好，很高兴第一时间为您解答！如有问题请及时追问，如果满意请采纳！

谁也没对不起谁，谁也没欠谁

用“谁要是……谁就……”写一句话 谁要是喜欢他，谁就是在作死。 造句[zào jù] 1.解释：用词语组织句子 2.词性：动词 3.注意事项： （1）内容积极向上 （2）不要有语病 （3）应短小精悍 （4）要求原创 4.基本含义： 句子是语言运用的基本单位，它由词或片语构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种： （1）在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。 （2）用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 （3）有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 （4）用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” （5）用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种型别分清并记住。 （6）先把要造句的词扩充套件成片语，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添装置”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。 用造就和炼就各写一句话，要一个词写一句话。 他从小就炼就了一身的本领 祖国造就了我们,我们要报效祖国。 用“谁.谁.”的格式写一句话 “谁....谁...”的格式写一句话 采得百花成蜜 ，为谁辛苦为谁甜。 用“除了……谁都……”写一句话 除了我没来读书，谁都来读书了 把“为了”放在句子开头写一句话 用.只要.就.写一句话 为了把成绩提高，我每天都认真地学习 只要心中有爱，这个世界就会变得越来越美好 希望能采纳，谢谢你了 用要……才……写一句话 要多看书，才能提高自己的知识量。 要走斑马线，才能使人身安全得到更好的保障。 要多帮父母做家务，才能减轻父母的负担。 要少玩手机，才能健康成长。 要采纳我的答案，才会给你更多的答案。 我们要遵守交通法规，才能减少惨案的发生。 我们要绿色出行，环境才能越来越好。 要好好学习，才能有出息。 要把被子叠好，才能看起来让人感到舒适整。 要听妈妈的话，才是好孩子。 用“是”写一句话 母亲对孩子是那么的无私奉献,那么的无微不至. 夏天的夜晚,是那么的宁静,那么的美丽. 白云是那么纯洁,那么淘气. 她是那么美丽,那么善良. 天那么高,那么蓝,真是让人心旷神怡啊! 你既然那么想造句,那么我就造一个句子吧! 夜晚的月亮是那么澄澈,那么委婉 湖水是那么清,那么静. 月亮是那么皎洁,那么明亮. 美丽的春天,是那么美丽,那么俏皮,像一个可爱的女孩 看着妈妈连夜给我做的书包,我心里那么的感动,那么的难以平静. 用“总会……就”写一句话 我一回家，总会吃点零食就去写作业。 噗哈哈哈哈哈哈，这总是。。。就。。不是关联词啊 用＂既然 就 ＂写一句话 1. 既然大家选你，你就把班长的工作担当起来吧！ 2. 你既然答应他了，就要说话算数。 3. 既然是好朋友，就应该披肝沥胆，以诚相待。 4. 你既然已经和丁力结婚了，就不能再朝秦暮楚，想着方刚。 5. 既然进了寺院，就得尽快熟悉这种晨钟暮鼓的生活。 6. 既然你认识到自己错了，就应该立即改正！ 7. 既然已经积重难返了,那就彻底地革命吧! 8. 既然他已经悔罪了，就原谅他吧。 9. 既然已经决定分手，那就不要藕断丝连，牵扯不清。 10. 既然你知道错了，就要改正。 11. 既然决定要做这件事,那就得雷打不动,非搞好不可,不能三天打鱼两天晒网。 12. 既然知道自己的能力有限，就该知难而退，何必硬撑呢？ 13. 对方既然竖起白旗，我们就暂时偃旗息鼓，静观其变吧！ 14. 既然现在已谈好了马上就签约，以免夜长梦多。 15. 我俩既然是好朋友,就应赤诚相见,不必吞吞吐吐。 16. 既然你不想参加,那么就别去了。 17. 既然上天格外眷顾你，那你就再勤奋些吧。 18. 路既然是自己选择的，就不能怨天尤人，你只能无怨无悔。 19. 既然你喜欢这支笔，那我就成人之美把它送给你。 20. 既然下定决心做学问，就应该进德修业。 21. 既然立下鸿鹄之志，就该脚踏实地，奋发努力，否则只是好高骛远而已。 22. 既然考试时想考好成绩,就应该在平日好好努力。 23. 心去难留,老李既然决心调离这里,我们就放他走吧。 24. 既然他已经悔过自责,我们就应该伸出手帮他一把,使他能尽早走出泥潭。 25. 你既然那么想造句，那么我就造一个句子吧！ 26. 你既然知道是他的不对,怎么在会上不严肃批评而只是说几句不痛不痒的话就算了呢? 27. 既然你认为我们是莫逆之交，有话我就直说了。 28. 你既然不是班长，就不要越俎代庖，做他要做的事情。 29. 你既然问心无愧，就该向大家解释清楚，不要畏首畏尾。 30. 你既然答应替人出头露面，这事你就得负责到底。 用“……是……是……”写一句话 孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。

　　一、是造句：　　1、取得好成绩是一件需长期坚持的事。　　2、善良是一种纯洁的心地。　　二、是谁造句：　　1、不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。　　2、大家都不知道是谁打扫了卫生。