49的寓意和象征

49的因素是7

　　你知道49的英文怎么写吗?一起来学习一下吧! 　　 49的英文： forty-nine 　　词组习语： 　　at nine forty-five 　　1.九点四十五分 　　forty-nine days 　　1.四十九天 　　forty nine 　　1.第四十九天 　　49的英文例句： 　　1. In the spring of the year eighteen hundred and forty - nine I was wandering in the East. 　　一八四九年春天,我正在东方游历. 　　2. Theatre Builders presents forty - nine of the best and most innovative contemporary theatres. 　　本书研究了49座最负盛名的和最有创意的现代剧院. 　　3. The earth is forty - nine times larger than the moon. 　　地球比月球大49倍. 　　4. The earth is forty - nine times as large as the moon. 　　地球的大小是月球的49倍. 　　5. But forty - nine percent 5 teachers and parents are against homework. 　　但是百分之四十九的教师和家长是反对家庭作业的. 　　6. Ministers from the one hundred forty - nine member group argued over farm protections. 　　来自一百四十九个成员国的部长在农业保护问题上争论不休. 　　7. Forty - nine and twenty - one is seventy. 　　四十九加 二十一 等于七十. 　　8. Forty - nine ( 45.0 % ) patients had early recurrence of ATa. 　　49例 ( 45.0% ) 在术后早期复发房性快速心律失常(ATa). 　　9. Simulation shows that the AMB system using a forty - nine - point seven state controller have smaller overshoot. 　　针对九点控制器超调较大,提出一种四十九点七态控制器,仿真表明,该控制器控制磁力轴承时,超调较小,抗扰动性强. 　　10. Rules to define how the emblems can be used are in the nineteen - forty - nine Geneva Convention. 　　关于标志的运用的有关规定是在1949年版的日内瓦公约上确定的. 　　11. World Health Organization official, Keiji Fukuda, said these confirmed cases included two hundred forty - nine deaths. 　　世卫组织官员福田敬二称, 这些确诊病例中包含249名死亡病例. 　　12. Seventy-nine voted in the affirmative, and none in the negative. 　　79人投赞成票，没有人投反对票。 　　13. The price of a single ticket is thirty-nine pounds. 　　单程票的价格是39英镑。 　　14. Some supernova researchers wondered if it might be just a nine-day wonder. 　　有些超新星研究者怀疑，这可能只是昙花一现。 　　15. Forty or fifty women were sitting cross-legged on the ground. 　　四五十个女人盘腿坐在地上。

　　49的倍数由无数个，是49n，n≥1，n是整数。倍数举例：49、98、147、196、245、294、343、392、441、490、539、588、637、686等等。 　　倍数定义：一个整数能够被另一个整数整除，这个整数就是另一整数的倍数。同样的，一个数除以另一数所得的商。如a/b=c，就是说，a是b的倍数。一个数的倍数有无数个，也就是说一个数的倍数的集合为无限集。需要注意的是，不能把一个数单独叫做倍数，只能说一个数是另一个数的倍数。

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作文立意就是作文的中心思想。也就是一根贯穿全文的线。不管些什么内容，不能离开这根线。

立意是中国画术语，指画家对客观事物反复观察而获得丰富的主题思想。在文学艺术作品中，立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛的多。立意产生在写作之前。区别于立意，一般意义上所说的主题，就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本观点。主题没有立意的全部特征，立意大于主题，包含主题思想。有时，立意可以包含多重主题，如长篇小说之类大型作品。 对作文立意的评价主要集中在以下方面： （一）要正确、鲜明。正确，是指所确立的主体反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。 所谓鲜明，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什么；赞成什么，反对什么。 （二）要集中、单纯。主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。 （三）要深刻、新颖。所谓深刻是指所确立的主题能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。 而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。 (四）要积极向上。所谓积极向上是指不能有任何不健康的因素存在。

新材料作文审题立意十大方法一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。三、由果溯因法事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。【分析】赞美的力量四、由物及人法写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老

　　 编织 是一个汉语词汇，读音为biān zhī，意思是把细长的东西互相交错或钩连而组织起来。引申指酝酿思想、组织材料、构思意境等思维活动。下面是我精选整理的编织的 近义词 及 造句 ，供您参考，欢迎大家阅读。 　　编织的近义词： 　　编造 　　编织造句 　　1、她把芦苇浸泡起来以备编织篮子。 　　2、她擅长编织毛线袜。 　　3、她能教你怎样用芦苇编织漂亮的篮子。 　　4、撒旦用这个秘密装出神秘的样子来编织它的骗术。 　　5、关键是要编织有关的个人轶事到你的写作中。 　　6、不管怎样,一个研究发现当我们在情绪波动时闻到或者听到什么,那么这些气味和声音便会和当时的记忆编织在一起并存储在大脑的同一个地方. 　　7、在设计和构建层面，这些面向业务和面向技术的元素被编织在一起。 　　8、例如，你可以从跑步、散步、编织、读小说或者写作开始。 　　9、23年前哈比比出生在伊朗的一个阿富汗难民营，她从5岁起就开始和母亲和哥哥姐姐一起编织地毯。 　　10、但是，这个设置还不足以控制所有情况下的编译和编织步骤。 　　11、找到属于你的，编织在你的承诺中，并利用你所得到的每一个机会去品味它们，哪怕只是片刻。 　　12、依赖注入让您将应用程序的主要层次编织到一起，从而，这使您产生一个具有视图、模型和控制器层的松散耦合应用程序。 　　13、最好的就是你甚至可以把自己也编织进这个婚宴中去。 　　14、这又是一个怪异的键盘，实际上是把键盘编织到桌布里。 　　15、有一些已经回到营地，它们的咀嚼声就像是一千根编织针在轻柔地摩擦。 　　16、他的妻子在编织。 　　17、在各次重大努力中，奥巴马政府都是将这两种倾向编织在一起。 　　18、尽管我的 散文 没有吸引数百万读者，但那些确实阅读散文的人都很欣赏其在严格的符号框架下编织情感的巧妙 方法 。 　　19、但是，无论它叫什么名字，也不管有过什么 传说 ，这里依然是个与众不同的地方。它拥有一种神奇的能力，能把自己编织进所有靠近者的梦乡。 　　20、我猜想，一些人认为绘画会带来这样的感受，而另一些人认为编织，剪裁也能带来同样的体会。 　　21、我告诉她，因为这个特殊场合一个朋友给了我一个危地马拉编织手链。 　　22、我记得读过一份利兹大学的简介，他们有一门课叫‘法律和编织"。 　　23、因此，通过使用加载时编织你可以保证那些没有启用性能监控的方法绝没有额外的负担。 　　24、作为一名作家，我向人们讲述自己的 故事 ，将个人生活编织成文学作品。 　　25、我开始编织关于这个地方神奇的幻想，它会不会是另一个宇宙，一个传奇般的世界。 　　26、我们试图发现化学兴奋剂能如同期望唤醒神秘宗教仪式一样是怎么编织一个化学感觉对于在某些场景中合适的人类反应。 相关 文章 ： 1. 有关编织的近义词和造句 2. 编写的近义词及造句 3. 扮演的近义词及造句 4. 的近义词及造句 5. 帮助的近义词及造句

1. 写作文怎样才能做到中心明确,突出,立意新颖,深刻 立意能力就是确定中心思想的能力，写作文怎样才能做到中心明确、突出、立意新颖、深刻呢？。 考高分的作文，在立意方面应该做到中心明确，突出、新颖，深刻。怎样才能做到中心明确、突出、立意新颖、深刻呢？语文课上，老师不是常带我们分析课文的中心思想吗？这中心思想就是中心，每篇课文都有一个中心，不管它是写人，还是写事，也不管它涉及内容多少，它都必定有一个中心。 比如《爱迪生》写的是爱迪生在艰苦的生活环境下，想尽办法搞实验，不怕危险，不顾劳累，顽强地工作，终于成为世界闻名的发明家的故事。作者为什么要写这个故事呢？写这个故事，是要赞扬爱迪生热爱科学和刻苦钻研的精神。 赞扬爱迪生的精神，让大家学习爱迪生这种热爱科学和刻苦钻研的精神，这就是写这篇文章的目的，也就是这篇文章的中心。有的文章涉及的思想内容很多，但它的中心思想只能有一个，众多的思想内容都是围绕着一个中心的。 比如《一定要争气》这篇课文写了很多事：童第周一面干活一面学习，他很好学；他正视自己的问题，不好面子，请校长让他继续跟班学习；他有志气，刻苦学习和钻研，终于成功地剥掉了青蛙卵的外膜等等。这么多的事都是紧紧相连的，它们都是围绕着一个中心 “一定要争气”展开的。 正因为童第周“克服困难努力学习”、“敢于正视自己的问题，不好面子”、“发愤学习，刻苦钻研”并“取得了成功”，他才能为自己争气、为中国人争气。他的这种“一定要争气”的精神正是作者要赞扬、表达的中心思想。 中心要明确课文有中心，我们写文章也一样。我们写人、写事、写景、写物，都是为了要说明一个道理。 当然，这个要说明的道理必须是明确的和符合客观实际的。有位小同学写“发生在身边的一件事”时，写了一个叔叔骑车撞倒了一个老太太，溜之大吉。 他要说明的“中心”是什么呢：现在年轻人的道德水平很有问题。武老师帮助他分析道：这篇作文写的也可能是事实，但他所说明的道理是不对的，也就是说他的立意不正确，中心思想有问题。 尽管那个叔叔不讲道德，但应该看到，这样的人毕竟是极少数，这样的事也只是社会上的个别现象，把它说成是整个年轻一代的问题，这是不符合事实的。怎么改呢？这位小同学听了武老师的分析，又仔细回忆了当时的情景，最后把文章改成了另一个样子：骑车人逃走后，立即围过很多人来，大家异口同声地斥责骑车人的不讲道德，还有几个叔叔阿姨过来扶起了老太太，关切地问她“摔伤了没有？”“要不要去医院？”然后又扶送老太太回家，老太太虽然很为那骑车人生气，但看到了大家都和她一样生气，还有这几个年轻人关心她、送她回家，感动地说：“现在，不管到哪儿，总还是好人多啊！”这样一改，文章就好多了，立意就新颖的多了，写作文怎样才能做到中心明确、突出、立意新颖、深刻呢？（）。 中心要集中一篇文章要围绕一个中心写好，这个中心还必须突出，通常我们见到的中心不够突出的作文主要是头绪太乱，有多中心的毛病。多中心就等于无中心，想面面俱到，样样都谈，但结果肯定是面面都写不透；样样都说不清。 例如有一篇《运动场上的新风尚》的作文提纲：1、A和B在一百米赛跑前交流经验。2、比赛时，D偷跑，裁判没发现。 3、E与C一向有意见，不说话。在C到达终点时，E上前扶他，从此两人好了。 4、0获得第二，但他对终点裁判承认了自己偷跑，主动放弃了资格。5、F被抛到后面，但他坚持跑到终点。 这个提纲的毛病就是头绪多，中心不集中。它究竟是赞扬O的诚实，还是赞扬A和B切磋技艺？它究竟是赞扬E与C和睦友好了，还是赞扬下的坚韧毅力？好像都沾点边，但又都没有讲透，真让人摸不着头脑，“一块石头打不中两只兔子”。 只有中心集中，才能使文章的中心思想明确、突出。立意新颖深刻立意新颖、深刻，是说文章要“见人之所未见，发人之所未发”，也就是说要写别人没见过的事，说别人没说过的话，强调文章要站在时代的高度，透过生活的现象，能“以小见大”，揭示能够反映时代风貌的本质问题。 做到立意新颖、深刻并不是什么很神秘、很难做到的事。只要我们平常注意思想修养和关心时事政治，思想有高度了，写出来的文章也就自然立意不一般了。 平时仔细观察身边的各种事物，特别是那些以前没发生过的事，并经常做观察笔记，随手记下来，这也会帮助你在作文时有新鲜的材料和新颖、深刻的立意。这里，我们还是以一篇《我的书包》的学生作文说说立意要注意角度，要学会“以小见大”的道理。 有位同学想写一篇文章，中心也有了，就是要表达实行素质教育要减负这个主题。所选的材料是老师过去布置了很多的作业，一点儿玩的时间都没有。 现在，学校里的老师不布置作业了，我的书包又减轻了。同学们都高兴地唱呀跳呀。 这也算“以小见大”吧。可武老师看了，觉得这同学“见”得还不够“大”。 武老师向他提出了一个问题：老师为什么不布置作业了，老师又是怎么做的。同学们都开心地参加了哪些活动，有什么收获和体会？如果把书包当作人来写，书包会有什么感想？这样一改，写的还是原来。 2. 写景作文怎么立意才新颖,要具体的立意,谢谢 如何使写景文章有比较高远的立意。很简单地说：有“写自然”要与“写人生”有一点有机的联系。或者说，写自然要写出一点人生感悟。 其一，“写自然”要与“写人生”有一点有机的联系。 这里我们说“有一点”“有机的联系”，这个“有一点”“有机”非常重要。写景文章，重头戏自然在写景物。我们写景，要铺开来写，要传神地写，要有层次地写，把景物写得“美”，写得“有气势”，写得“传神”，文章才能吸引人，才能让人身临其境。但我们在写的时候，要贯串一个“意”，要有一个“神”。这个“意”要蕴含在文中，有时只要“点一下”即可。我们不能把这个“意”当作重点铺开来写，那文章就不是写景文章了，成议论文了。 明确了“意”，写的时候就“心中有数”了。《那一片绿色》，如果写农村田野之绿，是不是可贯串“自然的生机离不开农人的辛勤劳作”之意。写春天田野麦苗之美，心中要有“农民播种”之意，写夏天麦浪翻滚，心中要有“农民耕耘灌溉”之意。这个“意”的点明只要一两句话，或者放在文章中间，或者放在文章末尾。这样就把写自然和写人生"有机结合"起来了。 同样是写《那一片绿色》，有的同学写“城市的那块地”，写退休的老人在那里散步，写孩子星期天在那儿活动，写傍晚时下了班的人们在那里伫立，就是不是可以点出这样一个“意”：一块绿地给城市中的人们带来欢欣，反衬出城市生活的喧嚣繁杂，呼吁人们更多地走向自然。 其二，写自然要写出一点人生感悟。我们观察自然，要悟出点什么来。人是常常会从自然中得到某种安慰得到某种启示的。写《季节》这篇文章，你可以写一个季节，也可以写四季。如果写四季，不能平均使用力量，应该有重点写两三个季节。如果写一个季节，要把这个季节的特点和自然风物写深透。写"季节"是重点，但还是离不了“感悟”。如有的同学感受到“有播种才有收获”的道理，悟到了“有美好的期待和不懈的努力才有丰硕的成果”的道理，立意就比较高了。 3. 写作文怎样才能做到中心明确,突出,立意新颖,深刻 立意能力就是确定中心思想的能力，写作文怎样才能做到中心明确、突出、立意新颖、深刻呢？。 考高分的作文，在立意方面应该做到中心明确，突出、新颖，深刻。怎样才能做到中心明确、突出、立意新颖、深刻呢？语文课上，老师不是常带我们分析课文的中心思想吗？这中心思想就是中心，每篇课文都有一个中心，不管它是写人，还是写事，也不管它涉及内容多少，它都必定有一个中心。 比如《爱迪生》写的是爱迪生在艰苦的生活环境下，想尽办法搞实验，不怕危险，不顾劳累，顽强地工作，终于成为世界闻名的发明家的故事。作者为什么要写这个故事呢？写这个故事，是要赞扬爱迪生热爱科学和刻苦钻研的精神。 赞扬爱迪生的精神，让大家学习爱迪生这种热爱科学和刻苦钻研的精神，这就是写这篇文章的目的，也就是这篇文章的中心。有的文章涉及的思想内容很多，但它的中心思想只能有一个，众多的思想内容都是围绕着一个中心的。 比如《一定要争气》这篇课文写了很多事：童第周一面干活一面学习，他很好学；他正视自己的问题，不好面子，请校长让他继续跟班学习；他有志气，刻苦学习和钻研，终于成功地剥掉了青蛙卵的外膜等等。这么多的事都是紧紧相连的，它们都是围绕着一个中心 “一定要争气”展开的。 正因为童第周“克服困难努力学习”、“敢于正视自己的问题，不好面子”、“发愤学习，刻苦钻研”并“取得了成功”，他才能为自己争气、为中国人争气。他的这种“一定要争气”的精神正是作者要赞扬、表达的中心思想。 中心要明确 课文有中心，我们写文章也一样。我们写人、写事、写景、写物，都是为了要说明一个道理。 当然，这个要说明的道理必须是明确的和符合客观实际的。有位小同学写“发生在身边的一件事”时，写了一个叔叔骑车撞倒了一个老太太，溜之大吉。 他要说明的“中心”是什么呢：现在年轻人的道德水平很有问题。武老师帮助他分析道：这篇作文写的也可能是事实，但他所说明的道理是不对的，也就是说他的立意不正确，中心思想有问题。 尽管那个叔叔不讲道德，但应该看到，这样的人毕竟是极少数，这样的事也只是社会上的个别现象，把它说成是整个年轻一代的问题，这是不符合事实的。怎么改呢？这位小同学听了武老师的分析，又仔细回忆了当时的情景，最后把文章改成了另一个样子：骑车人逃走后，立即围过很多人来，大家异口同声地斥责骑车人的不讲道德，还有几个叔叔阿姨过来扶起了老太太，关切地问她“摔伤了没有？”“要不要去医院？”然后又扶送老太太回家，老太太虽然很为那骑车人生气，但看到了大家都和她一样生气，还有这几个年轻人关心她、送她回家，感动地说：“现在，不管到哪儿，总还是好人多啊！”这样一改，文章就好多了，立意就新颖的多了，写作文怎样才能做到中心明确、突出、立意新颖、深刻呢？（）。 中心要集中 一篇文章要围绕一个中心写好，这个中心还必须突出，通常我们见到的中心不够突出的作文主要是头绪太乱，有多中心的毛病。多中心就等于无中心，想面面俱到，样样都谈，但结果肯定是面面都写不透；样样都说不清。 例如有一篇《运动场上的新风尚》的作文提纲：1、A和B在一百米赛跑前交流经验。2、比赛时，D偷跑，裁判没发现。 3、E与C一向有意见，不说话。在C到达终点时，E上前扶他，从此两人好了。 4、0获得第二，但他对终点裁判承认了自己偷跑，主动放弃了资格。5、F被抛到后面，但他坚持跑到终点。 这个提纲的毛病就是头绪多，中心不集中。它究竟是赞扬O的诚实，还是赞扬A和B切磋技艺？它究竟是赞扬E与C和睦友好了，还是赞扬下的坚韧毅力？好像都沾点边，但又都没有讲透，真让人摸不着头脑，“一块石头打不中两只兔子”。 只有中心集中，才能使文章的中心思想明确、突出。立意新颖深刻 立意新颖、深刻，是说文章要“见人之所未见，发人之所未发”，也就是说要写别人没见过的事，说别人没说过的话，强调文章要站在时代的高度，透过生活的现象，能“以小见大”，揭示能够反映时代风貌的本质问题。 做到立意新颖、深刻并不是什么很神秘、很难做到的事。只要我们平常注意思想修养和关心时事政治，思想有高度了，写出来的文章也就自然立意不一般了。 平时仔细观察身边的各种事物，特别是那些以前没发生过的事，并经常做观察笔记，随手记下来，这也会帮助你在作文时有新鲜的材料和新颖、深刻的立意。这里，我们还是以一篇《我的书包》的学生作文说说立意要注意角度，要学会“以小见大”的道理。 有位同学想写一篇文章，中心也有了，就是要表达实行素质教育要减负这个主题。所选的材料是老师过去布置了很多的作业，一点儿玩的时间都没有。 现在，学校里的老师不布置作业了，我的书包又减轻了。同学们都高兴地唱呀跳呀。 这也算“以小见大”吧。可武老师看了，觉得这同学“见”得还不够“大”。 武老师向他提出了一个问题：老师为什么不布置作业了，老师又是怎么做的。同学们都开心地参加了哪些活动，有什么收获和体会？如果把书包当作人来写，书包会有什么感想？这样一改，写的还是原。 4. 【以“微笑”为话题,一篇作文.立意新颖深刻】 用微笑点亮生命的红烛萧瑟的风吹抚着飘动的长襟，回眺自己所热爱的国家和人民，他退却了，用一跳结束了自己忠诚却支离破碎的生命.悲哉！哀哉！浑噩的世道封杀了这颗充满热情的心.也许，只有东逝的滔滔的怒水才能了解，只有飞天的鸿鹄才能明白.官场的黑暗让他消逝了""""""乌云在他的心中搁下一块阴影，记忆已被时间上锁，太阳收敛了往日的光芒.留下传世名著，他把自己献给了静影沉壁的湖泊.世态炎凉让他失望了，他解脱了，拥有了天使的翅膀.心与心远了让他悲凉；社会的跌宕沉浮让他无奈；世人的愚昧粗俗让他落泪.或是压力，或是忧郁，或是无休无止的动荡，让这位文坛巨子以这样的方式突出了重围.一声长啸，火车从天边驶来.在那个遥远的年代，一个生命附在这在远方相交的铁轨上.就在一声这一声长啸中，他离开了，这个让文学前辈看见中国诗坛新希望的年轻人，这样告别了本属于他的十分绚烂的生命.是社会的冷莫无情？是郁积在心中的悲愤？是今天的阳光不够耀眼？是明天的蓝图不够辉煌？还是那颗不容一粒沙子的心？春未到，花未开，你看见大海了吗？或许你早已融入了大海了吧？是冷漠，让屈原，让老舍，让海子受不了生命的延续；是冷漠，让他们用如此残酷的方式拔掉了他们的生命之根；是冷漠，让他们给文学带来了遗憾.冷漠同样让我们成长的路布满陷阱，长满荆棘，充满泥泞.然而，微笑却可以化作一丝春风将冰霜似的冷漠融化；微笑却可以化作飞翔的翅膀将高峰似的冷漠飞过；微笑却可以化作一叶小舟将汪洋似的冷漠渡过.生命的红烛可以发出微弱的光亮照亮自己的生活，散出微弱的热温暖自己的世界.如果你的生命被冷漠所笼罩，点亮你生命的红烛，用它去寻找光明.告别冷漠，用微笑点亮生命的红烛.让自己在这广袤的大地上，蔚蓝的天空下，快乐的世界里永远的生存下去，不再成为遗憾.微 笑 世间上最美丽的东西是什么？是微笑；最动人的表情是什么？是微笑.我们最喜欢看到的，也是笑容可掬的脸庞.处于陌生的环境，一个微笑，就能溶化所有不安.人际关系有了芥蒂，看到一张微笑的脸，不愉快也就烟消云散了.生活中碰到艰难，一个鼓励的微笑，困难窘迫彷佛有了转圜的空间.沮丧的时候，一个理解的微笑，沉到谷底的心也就得到温暖的慰藉了.微笑的魅力，有时远出意料之外.微笑的力量有多大？第一、微笑使烦恼的人得到解脱：当我们处在烦恼、痛苦当中，忽然碰到一张微笑的脸，自己愁眉深锁的脸就稍稍开朗，僵硬的肩膀也略为放松，顿时发现世界并不如想象的那么灰暗无光；原来微笑竟能为自己带来解脱、逍遥与自在.第二、微笑使疲劳的人得到安适：当我们埋头苦干，又疲又累，觉得浑身无力，好似用光了最后一分力气时，旁边的主管、长官或亲人，适时给个赞美、微笑，亲切的拍拍我们的肩膀，我们会发现所有的疲劳，好像随著这个微笑云淡风轻，全身又充满了力气，充满了能量.第三、微笑使颓唐的人得到鼓励：生活中难免会有提不起劲做事的时候，不仅精神萎靡不振，情绪也会无来由的不舒坦、不高兴.此时若接到周遭的朋友、同事、家人投来安慰的微笑，说一句激励的话，我们马上会提振精神，甚至发愿要以奋发向上来报答他人的关怀.第四、微笑使悲伤的人得到安慰：当生活上遇到不如意，受到委曲不平，或在职场上受到排挤倾轧，受到诽谤讥讽，而觉得伤心难过时，若有几句安慰的话或温和的笑容，会让我们得到莫大的慰藉，可能立刻就把悲伤抛到九霄云外了.有个故事说：一位独居的小姐听到敲门声，打开门，竟然面对一个持刀的年轻人.她看他微抖的手上拿著一把菜刀，便强作镇定笑著问他：「你卖菜刀呀？多好，我正打算买一把呢！」错愕不已的歹徒，收下她递过来的五百元，一溜烟地跑掉了.微笑就有这样的魅力，令凶狠的心柔软下来，令暴戾转为祥和，令悲痛得到止息.你有多久没有微笑了？要记得拾回这个人人本具的魅力.。 5. 写作文怎样才能做到中心明确、突出、立意新颖、深刻呢 立意能力就是确定中心思想的能力。 考高分的作文，在立意方面应该做到中心明确，突出、新颖，深刻。语文课上，老师不是常带我们分析课文的中心思想吗？这中心思想就是中心，每篇课文都有一个中心，不管它是写人，还是写事，也不管它涉及内容多少，它都必定有一个中心。 比如《爱迪生》写的是爱迪生在艰苦的生活环境下，想尽办法搞实验，不怕危险，不顾劳累，顽强地工作，终于成为世界闻名的发明家的故事。作者为什么要写这个故事呢？写这个故事，是要赞扬爱迪生热爱科学和刻苦钻研的精神。 赞扬爱迪生的精神，让大家学习爱迪生这种热爱科学和刻苦钻研的精神，这就是写这篇文章的目的，也就是这篇文章的中心。有的文章涉及的思想内容很多，但它的中心思想只能有一个，众多的思想内容都是围绕着一个中心的。 比如《一定要争气》这篇课文写了很多事：童第周一面干活一面学习，他很好学；他正视自己的问题，不好面子，请校长让他继续跟班学习；他有志气，刻苦学习和钻研，终于成功地剥掉了青蛙卵的外膜等等。这么多的事都是紧紧相连的，它们都是围绕着一个中心 “一定要争气”展开的。 正因为童第周“克服困难努力学习”、“敢于正视自己的问题，不好面子”、“发愤学习，刻苦钻研”并“取得了成功”，他才能为自己争气、为中国人争气。他的这种“一定要争气”的精神正是作者要赞扬、表达的中心思想。 中心要明确课文有中心，我们写文章也一样。我们写人、写事、写景、写物，都是为了要说明一个道理。 当然，这个要说明的道理必须是明确的和符合客观实际的。武老师帮助他分析道：这篇作文写的也可能是事实，但他所说明的道理是不对的，也就是说他的立意不正确，中心思想有问题。 尽管那个叔叔不讲道德，但应该看到，这样的人毕竟是极少数，这样的事也只是社会上的个别现象，把它说成是整个年轻一代的问题，这是不符合事实的。怎么改呢？这位小同学听了武老师的分析，又仔细回忆了当时的情景，最后把文章改成了另一个样子：骑车人逃走后，立即围过很多人来，大家异口同声地斥责骑车人的不讲道德，还有几个叔叔阿姨过来扶起了老太太，关切地问她“摔伤了没有？”“要不要去医院？”然后又扶送老太太回家，老太太虽然很为那骑车人生气，但看到了大家都和她一样生气，还有这几个年轻人关心她、送她回家，感动地说：“现在，不管到哪儿，总还是好人多啊！”这样一改，文章就好多了，立意就新颖的多了。 中心要集中一篇文章要围绕一个中心写好，这个中心还必须突出，通常我们见到的中心不够突出的作文主要是头绪太乱，有多中心的毛病。多中心就等于无中心，想面面俱到，样样都谈，但结果肯定是面面都写不透；样样都说不清。 例如有一篇《运动场上的新风尚》的作文提纲：1、A和B在一百米赛跑前交流经验。2、比赛时，D偷跑，裁判没发现。 3、E与C一向有意见，不说话。在C到达终点时，E上前扶他，从此两人好了。 4、0获得第二，但他对终点裁判承认了自己偷跑，主动放弃了资格。5、F被抛到后面，但他坚持跑到终点。 这个提纲的毛病就是头绪多，中心不集中。它究竟是赞扬O的诚实，还是赞扬A和B切磋技艺？它究竟是赞扬E与C和睦友好了，还是赞扬下的坚韧毅力？好像都沾点边，但又都没有讲透，真让人摸不着头脑，“一块石头打不中两只兔子”。 只有中心集中，才能使文章的中心思想明确、突出。立意新颖深刻立意新颖、深刻，是说文章要“见人之所未见，发人之所未发”，也就是说要写别人没见过的事，说别人没说过的话，强调文章要站在时代的高度，透过生活的现象，能“以小见大”，揭示能够反映时代风貌的本质问题。 这里，我们还是以一篇《我的书包》的学生作文说说立意要注意角度，要学会“以小见大”的道理。有位同学想写一篇文章，中心也有了，就是要表达实行素质教育要减负这个主题。 所选的材料是老师过去布置了很多的作业，一点儿玩的时间都没有。现在，学校里的老师不布置作业了，我的书包又减轻了。 同学们都高兴地唱呀跳呀。这也算“以小见大”吧。 可武老师看了，觉得这同学“见”得还不够“大”。武老师向他提出了一个问题：老师为什么不布置作业了，老师又是怎么做的。 同学们都开心地参加了哪些活动，有什么收获和体会？如果把书包当作人来写，书包会有什么感想？这样一改，写的还是原来的小事，但角度不同了，由这“小”事中也见得更“大”，更能说明问题了。注意：写作文一定要有中心，中心要单一、正确；要靠立意来确定，立意要注意选择材料，以小见大，要新颖、深刻。

1)乡村的草地像大自然亲手精心编织的绿地毯。草地上盛开着各种各样的小花，五彩缤纷，像一个个亭亭玉立的少女，娇媚可爱。它们像天边的红霞那么耀眼，像雨后的彩虹那么绚烂。草地映衬着花儿，花儿点缀着草地…… 2)编织桂冠要比找到它相称脑袋容易得多。歌德  3)小草儿悄悄地绿了整个山野，给故土编织打扮着春天的衣裳。 4)年青是我们独一具有权利去编织胡想的光阴。 5)老师像什么？小鸟说，老师像春蚕，默默地编织着五彩的世界；吊瓶说，老师像园丁，用汗水来灌溉祖国的花朵；小树说，老师像春雨，把自己的一切献给大地，用自己的生命造福万物。啊！老师，我觉得您是最伟大的！ 6)爱心是阳光，照射飘浮的云朵；爱心是云朵，编织绚丽的彩虹；爱心是彩虹，架起真情的桥梁；爱心是桥梁，沟通心灵的隔阂。 7)年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。李嘉诚  8)雨后的天空出现了七彩的虹，犹如花束编织的环带，lishixinzhi/5268629缀在蓝色的裙襟上。 9)现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。 10)小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织妆扮着春天的衣裳。 11)望向飘撒雪花的天空，淡淡的灰色像是舞台剧落幕的背景，刹那间恍惚地觉得那种平平淡淡的色彩与我的天空重合，光和影编织的图像，就像一种美丽的幻觉让我只想坐在我的天空不想醒来。 12)小草，在春日里，吸吮着汩汩的甘霖；在炎热的夏天。沐浴着融融的阳光；在秋雨的呵护下，开放着舒展的枝叶；在冬雪中，编织起甜甜的美梦…… 13)三月的小雨，淅淅沥沥的下着，带着几分凉意，飘飘洒洒，滋润着大地，那一条条丝线，又像是织女的纺线，织出云朵点缀天空。小草，柳树都不在不经意中吐出了绿绿的芽，飘动的柳枝又在一串一串地编织着思念…… 14)石榴坐在六月的枝头，收起五月的芬芳争妍，在骄阳下用流光溢彩编织膨胀饱满的梦想。 15)那些海鸥，翩翩舞动仙姿，一阅羽衣霓裳曲，扶摇洁白如雪的裙据，或成一只纺锤，编织海滩的记忆。 16)宽容，让我拥有了更多的朋友；宽容，让我享有更多的快乐；宽容，像一根彩色的丝绳，为我编织色彩斑斓的童年！ 17)当然，青春需要我们用勇敢和智慧去谱写这壮丽的诗篇；青春需要我们用自信和勇敢去攀爬艰苦的历程；青春需要我们无私的爱心去编织奉献的赞歌。这才是青春真正的意义。 18)虽然每次网到鱼的没有中是一个网眼，但要念捕到鱼，便必须要编织一张网。 19)尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网。 20)小草用自己星星点点的绿色织成了一块块绿茵茵的地毯。小草儿悄悄地绿了整个山野给故乡编织妆扮着春天的衣裳。 21)亲情是一朵永不凋谢的玫瑰，在漫长的人生旅途中，为你送去温馨和美丽。亲情是一缕明媚灿烂的春光，在人生艰难的攀登中，为你送去光明和温暖。亲情是一个平凡的字眼，但它却超越了时空，编织了人生美丽的彩虹。 22)春雨潇潇地下着，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也湿润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。 23)如果你想要自己幸福，那么请用心去爱别人。我们生存的世界，不仅是用五彩缤纷的事物构成的，还是用爱编织的。当你全心全意的爱一个人时，你会感到无比幸福。 24)他看见女孩的长发在舞厅灯光里飘飘洒洒，她的头发上有一种奇特的香味。它们编织了一场甜蜜的梦幻，就像雨丝般发出沙沙的响声。 25)信任是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆；信任是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹；信任是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁。 26)被忽略的端午，我已过了好几个。竟也习惯了没有彩绳的节日。只是当看到同学手上带着五颜六色的彩绳时，我虽然会不屑一顾，说那是小孩子的东西罢了。但心中，还是会想起奶奶，想起那童年用爱编织的端午的彩绳。 27)童年是多么的快乐啊，多么值得让人留念啊。我的童年虽然在这不起眼的农村，可这农村却有着一种说不出的美与快乐。让我们用爱、用快乐、用幸福、用真诚、用善、良去编织一个美好而又快乐的童年。 28)一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。它们悄悄地染绿了整个山野，给大地编织着春天的衣裳。 29)春天，山上百花盛开，粉色的桃花、白色的梨花，还有那些不知名的小野花，编织成花色斑斓的公主裙，把春姑娘衬托得格外美丽。 30)微风吹拂，河水就泛起层层涟漪，像一片片浮动着的银鳞，像巧手的渔家少女编织的网……啊，在我的心中，故乡的小河是条最美的河。

新材料作文审题立意十大方法一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。小学生看着盖达尔笑了。【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。三、由果溯因法事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。

1、她把芦苇浸泡起来以备编织篮子。2、她擅长编织毛线袜。3、她能教你怎样用芦苇编织漂亮的篮子。

1. 写作文,先审题,之后是立意还是选材 审题。 立意，选材语文是一门基础文化课，相对于数学、英语这两门文化课来说，语文是比较容易学的课程，但是大多数人在语文考试中很难取得优异的成绩，这是什么原因呢？结合从教几年来的语文教学实践，我在此谈谈自己的一些看法。一份语文试卷，题型可能多种多样，但概括起来，无非是两大项：一是基础知识部分，这包括书本上学的知识和与书本有关的课外知识；二是作文。 很多学生在学习、复习语文时，往往注重的是基础知识，把老师课堂上讲的、写的全部记下来，那么在考到这部分内容时，就很少在这上面失分；而对于作文却不加重视，认为不就是写一篇文章吗，东凑西拼就成了。其实，这恰恰是本末倒置了。 在语文试卷中，作文总是单独列为一项，分数在整份试卷中的比重最大。有的学生在基础知识部分做得好，但作文不一定写得好；相反，作文写得好的学生，前面基础知识部分通常也不会差到哪里去。 近几年来，试卷中的作文大多数是话题作文，这往往是为考生展开联想、想象提供一个既有开放性又有约束力的“话题”，考生在写这类作文时，发挥的余地较大，但要写出一篇有水准的文章，也不是一件易事。虽然这样，但话题作文并意味着可以随便写。 出题者依然有一个评判标准，因此考生也不能任意去写。也就是说，不管出题者还是写作者，都具有一定的限制性和较大的自由性。 乍一看，这两个特点似乎矛盾，其实不然。出卷人的限制性在于不能胡乱命题，不能不考虑社会的因素和考生的情况；而自由性则表现在命题方式可以灵活多变：给材料或给题目，考记叙文或考议论文，考一篇或考多篇。 写作者的限制则相对多一些，话题、考场、时间等都是限定和制约写作的因素。当然，考生也不是一点自由都没有，写作角度的确定、材料的选择、技巧的运用等，还是可以在一定程度上由自己敲定的。 下面就平常作文教学中学生在写作时出现的一些情况，谈一谈如何写好话题作文。练习或考试中拿到作文题时，千万不能不加思考动笔就写，必须要有正确的步骤。 虽然写作一篇文章是困难的、复杂的，几个步骤相互交叉，但仍然可以切分为审察题意、确立题旨、选择材料、谋篇布局、运用技巧、连缀成文、复看修改等环节。认识和掌握每个环节的特点和规律，可以加快写作速度和提高写作质量，现将几个步骤简要说明如下。 一、审题审题，即审察题意，弄清命题对写作的要求，揣摩命题的意图。学生在拿到作文题目或文字、图画等材料时，必须要考虑这样一个问题：命题者通过这个题目或这则材料究竟想考自己什么。 大多数人拿到题目，并没有仔细阅读题目，或只看到表面的内容，而没有用心体会命题者的深意，所以，写出来的文章也就走题了。要做到审题准确，必须懂得审什么和怎样审。 1、辨明体裁即看命题要求写什么样式的文章，是应该写记叙文、说明文，还是应该写议论文。其方法有二：一是看命题有没有提出体裁的限制。 有的命题已经指明是写议论文，那么你就只能照此办理。二是看题目中有没有表示体裁的字眼。 记叙文常带“记”、“忆”、“游”、“一件”、“一场”等；说明文常带“介绍”、“自述”、“怎样”等；议论文常带“论”、“说”、“小议”、“有感”、“启示”等。2、确定范围这里所说的“范围”，是指所写文章内容的宽窄。 比如写人，是写自己还是写别人，是写一个还是写几个；写事，涉及的时间、地点要具体、清楚。3、把握重点就是掂量一下要写的重要内容。 对于给定的题目，要抓住关键字眼，即所谓“题眼”，要善于进行语法成分分析，短语的附加成分和句子的谓语成分，一般是写作的重要内容。对于自己拟题目的作文，要能围绕自己所拟的题目写出主旨。 有些材料作文，可以确立的论点不只是一个而是多个，那么一旦你确定了一个中心论点后，就要对此进行充分论述，不能围绕这个中心论述后，再围绕另一个中心论点，这样写出来的文章肯定是“多头多脚”。二、立意古人云，“意在笔先”，即在动笔之前要确立好文章的题目。 如果写记叙文，就要确定其主题思想；如果写说明文，就要确定说明的主要内容和说明的意图；如果写议论文，就要确定中心论点。正确、积极、深刻、新颖，是对立意的基本要求，而立意正确是最重要的一条。 其方法是：就题立意。同一个题目用不同的表达方式来写，立意的方法是大致相同的。 材料作文的立意方法是抽象，即把材料的具体内容的意义推而广之，上升为一个普遍性的道理；而不能抓住材料的片言只语、细枝末节而不及其余，也不能只停留在表象上不作理性的概括，否则，不是失之肤浅，就是若即若离，甚至不着边际。三、选材即选择适合于主旨的好材料。 一篇文章的主旨确立后，就要考虑有哪些材料可以用到文章中。有些学生写的议论文，从头到尾都是事例，从不考虑是否每个事例都符合主旨，而且事例与事例之间没有任何语句衔接。 那么什么是好材料呢？具有针对性、典型性和新鲜感的材料就是好材料。所谓针对性，即文章中心与材料具有一致性，材料能表现或证明中心；所谓典型性，就是选用的材料有代表性；所谓新鲜感，就是尽量回避别人用滥了。 2. 作文：确定立意500字 怎样确定准确的立意方向 立意对于写好作文的重要性不言而喻。当我们面对一道作文试题的时候，怎样才能确定准确的立意方向呢？大家可以通过三“抓”来寻找突破。 一抓试题中的中心词语。 命题作文、话题作文试题中的中心词语，一般就是所给文题的中心词或所给话题。以“黑板上的记忆”这个作文标题为例，认真审题就会发现，“记忆”是其中心词，“黑板上”限定了它的范围，只要抓住了“记忆”这个中心词，并试着从“记忆是什么”、“记忆反映了什么”等角度展开思考，就会得到“黑板上的记忆就是老师的诲人不倦”、“黑板上的记忆就是同学间的无私帮助”、“黑板上的记忆就是我们成长的历程”等既切题又准确的立意方向。对于材料作文而言，先是要通过看标题、看首尾、看点睛之笔等形式寻找到其中心词语，再试着从“是什么”、“为什么”、“怎样做”的角度围绕着中心词语展开思考，然后才能寻找到立意的方向。请看下面这道作文试题： 阅读下面的材料，写一篇文章。 客人走远再关门，是一种善：留下几秒等对方把话说完，是一种善：在骄阳炙烤下耐心等待红灯而不强行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善：路面积水，司机把车速降下来，是一种善……有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中漾起一份真情的感动。 高一作文--怎样确定准确的立意方向高一作文--怎样确定准确的立意方向 认真审题之后我们会发现，“善”就是所给材料的中心词语，只要沿着“什么是善”、“为什么要善”、“怎样做才是善”的角度去思考，切题而准确的立意方向还是非常多的。 二抓试题中重要的人物关系。 这里的“人物关系”，指的不单单是人与人之间的关系，还包括人与物、物与物等之间的关系。抓住了试题中重要的人物关系，既等于弄清了哪些是重点内容，哪些是一般内容，也等于弄清了立意的方向。以“家有一老，如有一宝”这个作文标题为例，既然“老”与“宝”之间存在“如”的关系，那么沿着“老人就是家中的宝”、“要像爱宝那样去爱老”的方向来立意就显得十分恰当了. 3. 作文立意技巧600字 作文技巧2：妥善立意 审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想；在议论文中，“立意”指的就是确立文章的中心论点。 对立意的要求主要有三点： 一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。 二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要"思想感情健康"，议论文要"观点正确"，这是最基本的要求，要切实做到。 三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。 第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢？二是多加鼓励，切忌指责；二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢？不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。 4. 高中作文要怎样立意 一、审 题 这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。 怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。 通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。 对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。 1.命题作文 我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。 确定内容范围 有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。 二、立 意 立意，就是确定文章的主题，明确文章所要反映的中心思想。文章立意，应该有提炼生活的基础，要努力把生活中某些根本性的东西反映出来。 为了达到这一目的，必须努力做到正确、集中、新颖、深刻。 1.正确 立意正确是作文的根本要求。 我们常听说某某的文章很有思想性，这主要是取决于作者创作立意的深刻性。一般说来，我们作文的立意都应该是积极、健康的，力求反映生活中的本质内容，要有一定的社会普遍性。 也就是说，文章的主题，应该是大家能够认可或是积极倡导的。 三、拟 题 拟定文章题目，是写作文之前首先要确定好的事，就像我们在开始做一件事之前，要先“拿定主意”一样。 文章题目能反映出写作的出发点和动机。通过文章题目，读者可以基本认清文章要表达的主题和主要内容。 文章的拟题，要高度精练地概括出文章的核心内容，既要准确，又要力求生动，这样才能引人注意，激起读者的兴趣。 根据表达内容的需要，文章拟题大致可以分为以下几种类型。 写作时，大家可以根据实际情况灵活运用。 四、选 材 选材，就是选择材料。 无论作什么文章，对所需材料进行选择是非常必要的。就像盖房子，一定要事先充分地考虑好该用什么木材、什么石头、什么型号的水泥、什么材质的砖等等。 同时，还要精心地计算好对各种材料的用量是多少，少了盖不成房子；多了浪费，没有用处。另外，所选材料还要适当得体，有助于表现房子的结构功能和形象效果。 如果不顾一切地随意用料，最后盖成一座类似火车皮一样的黑房子，尽管结实，但肯定不会有人喜欢。同样道理，作文之前进行精心选材，目的是既能说明问题，又要生动引人爱读。 所以，作文之前，面对众多可用的材料，要适当地做出取舍，留下生动有特色、有代表性的，去除一般的；要通过对重要的、生动的材料的有效组合，实现作文的目的，即用“经济”的手段，深刻地表达主题。 作文选材，应围绕以下五个方面进行： 1.选熟悉的材料 熟悉的材料，就是作者本人知道得很清楚，又有很深感受的材料。 材料熟悉，才能得以充分运用，驾轻就熟，使你得心应手。如果情况不熟，实质内容不清，怎么说给人家听呢？这样的材料，即使生硬地拿来用在你的文章里，也不会收到好的效果一一会显得机械、不连贯。 这个问题容易理解，大家当然不愿那么做。 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。 “平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。 语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。 建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。 第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。 许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。 平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。 这 样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。 观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。 因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。 “多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。 这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。 第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅。 5. 写作文立意应注意哪些问题 立意，就是确立文章的中心和意图。 那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。” 无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。 其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。 立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。 （四）立意要深刻。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。 （五）立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。 6. 作文如何立意 作文如何立意 “文以意为主”，“意”就是文章的主题。它是文章的核心与灵魂。立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。中考作文大多是话题或材料作文，没有明确的标准，如何立意就显得至关重要了。作文有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料，安排结构，运用语言，也才有依据，那么怎样指导学生立意呢？这里就自己作文教学的几点感悟为例谈谈。 1、正确，有针对性 一篇文章的思想内容正确与否是评价文章好坏的根本依据。话题或材料作文的立意一定要合乎题目要求，切题才算真正的正确。表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。此外，还要有针对性。选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。 2、思想要深刻 意不仅新，还要力求深刻。这就要求我们能够透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。初中学生写作，在立意上难以深入，原因往往就在于浅尝辄止，没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。 3、立意要新颖 如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。好文章的立意应该是“从意中所有，从语中所无”。也就是说，大家都有这样的想法，但是大家未能表达出来，让你给写出来了，这就是新颖，这就是独创。 立意的独创性并非凭空而来，也不可随意杜撰，它是从生活中来的。只要平时注意观察和体验周围的生活，善于从常见的事物中认识到新的东西，领略到新的涵义，写文章就能出新意。不能看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在观察和研究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的激流中吸取新思想，获得新感受。 4、简明集中 就立意而言，简明、集中是对主题的要求。相反，主题分散想面面俱到，却面面不到，是立意之大忌。要做到“简明”，就需要高度的概括力。思维不进行概括，表象就无法升华为本质，认识就无法实现理性的飞跃，思想就不可能达到简明、集中了。 “简明”要求思想内容上单一集中。这样可以集中精力，写得深刻，给人以鲜明突出的印象。 总之，好的立意就是文章成功的一半。让我们指导学生作文前围绕上述几点来考虑主题，定能写出思想发光的好文章来。

每个人心中都有一个梦想，看你是用何种心情去编织它。这件编织品很精致，看得出作者的编织技艺很高超。

【原题呈现】 30.阅读下面的材料，根据要求写作。 一位物理学家曾致力研究某课题，因成绩不佳便转换了领域，结果意外获得了许多新发现。不少同行称赞他“审时度势”,但有位大科学家却并不这么认为，他表示:“我尊敬这种人，但我却不能容忍这样的科学家。”他拿出一块木板来，寻找最薄的地方，然后在容易钻透的地方拼命钻许多孔说:“像这样搞科学研究行吗?“ 对此，你怎么看? 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【立意解析】该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为表达运用 E。本次作文为任务驱动型作文，写作前，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。然后选取合适的角度进行立意构思。材料探讨的是科学家如何搞科研的问题。一位物理学家曾致力研究某课题，因成绩不佳便转换了领域，结果意外获得了许多新发现。获得同行称赞“审时度势”,但有位大科学家却不以为然，他以钻木板钻最薄的地方为喻，说明认为搞科研不能如此态度。该材料里，可以认可那个物理学家的做法，此路不通，就另开一条路。换个方向研究，认可他的灵活和变通。也可以认可大科学家的看法，搞科研要能潜下心来，能啃硬骨头，有钻劲和韧劲，能持之以恒，不轻言放弃。 立意参考： 1.“成绩不佳”意味着困难多、风险大，人生总有绕不开、躲不过的“成绩不佳的地方”。于个人而言，“钻最薄的地方”就是缺乏韧劲，拈轻怕重，遇到难题瞻前顾后；敢于“钻最厚的地方”就是不怕困难，攻坚克难，终将磨砺真本领、收获真才干，拥抱不一样的风景。志不求易者成，事不避难者进。 2.于国家而言，核心技术突破不了，就会永远受制于人；腐败这个“最大威胁”拔除不掉，就会失去民心；深化改革中的“拦路虎”清除不尽，就会影响前进步伐。这些，都是绕不开、躲不过的“成绩不佳的地方”。直面考验，迎难而上，钻得进去，研究透彻，才有利于开创事业发展、民族振兴的新局面。 3.“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。”与其跨界发展，不如专一执着，持之以恒，一生做好一件事，必有大成。 4.大发展的时代给予每个人更多的选择机会，审时度势者胜，创新求变者强，找到最有利于自己的地方，就是找到了人生木板上”最薄的地方“。用巧劲替代蛮劲，大胆跨界，可以在有限的人生获得更多的成就。 5.成长无法抄近道，成功没有短平快。如写议论文，要做到观点鲜明准确，论据典型，论证要有力，要有层次性，能由表及里，由此及彼，由浅入深地进行论证。论证方法不能单一。如写记叙文，则要写清人和事，注重细节描写，以情动人。 【方法点睛】任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分：①一个响亮的标题：就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。②引述+表态+观点：正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。③分点分层阐述理由：有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。④进一步深入阐述：这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。⑤联系实际，快速收尾：任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。 一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。 【范文选读】 必要的坚持，灵活的变通 海尼格是一个有智慧的人。石英表的积压让企业陷入困境，而海尼格的变通——按月份留下12块石英表，剩余的全部销毁，结果石英表作为限量版被拍出了高价。 海尼格的变通是一种智慧。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”恰恰是刘翔的写照。“飞人刘翔”这个多么熟悉的称号啊！刘翔在110米跨栏这项比赛中的卓越成绩，震惊了全世界的人。人们可能都认为他是天生的跨栏运动员，但是事实却不是这样的。刘翔最初作为运动员时，他训练的项目是跳高，但他在这一领域却默默无闻，没有出色的成绩。后来在一次训练中，刘翔被一个教练看中，邀请他加入自己的训练队伍中，从事110米跨栏的练习。在思考再三后，他转向了110米跨栏。最后，才成就了“飞人刘翔”。刘翔的变通同样是一种智慧。 “采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的境界。陶渊明，一位著名的田园派诗人。他的清雅惬意令人羡慕。这样一位与世无争的诗人，之前，也拥有满腔热血，想为国家献出自己的一份力量。但现实是不允许进入官场后的陶渊明屡次受挫，他见证了官场的腐败和黑暗，他却不愿与他们同流合污。他在纠结和惆怅中，作出了选择——放弃官场的一切，隐居山林，过田园生活。这样以后，才有了那些千古名句，才有了那样一位著名的田园诗人——陶渊明。 陶渊明的变通也是一种智慧。 有时候，人之所以失败，只是因为坚持了错误的东西，却不知变通。如果周瑜懂得变通，又怎会发出“既生瑜，何生亮”的慨叹呢？如果项羽懂得变通，又怎会投江自刎呢？如果商鞅懂得变通，又怎会车裂于市呢？ 但不是全部变通，都可有成功作为落脚点。有一种所谓变通，实则投机取巧的转身，就滑出歪歪斜斜的曲线。警察审讯“变通”为滥用私刑，致嫌疑人伤残；酸奶制造商“变通”为把皮鞋当作原料，致群众遭殃；城市规划创造业绩“变通”为反复拆建，致劳民伤财……这不是正常的变通，是扭曲的取巧，是国人的隐痛。坚持是无边的沙漠，而变通则是沙漠中的绿洲；坚持是压顶的愁云，而变通则是吹散阴霾的春风；坚持是无边的沼泽，而变通则是沼泽旁鸣唱的鸟儿…… 学会变通，变通也是一种智慧。 长按赞赏码，感谢诸位的鼓励支持！

　　编织是一个汉语词汇，读音为biān zhī，意思是把细长的东西互相交错或钩连而组织起来。引申指酝酿思想、组织材料、构思意境等思维活动。下面是我精选整理的，供您参考，欢迎大家阅读。 　　编织的近义词： 　　编造 　　编织造句 　　1、她把芦苇浸泡起来以备编织篮子。 　　2、她擅长编织毛线袜。 　　3、她能教你怎样用芦苇编织漂亮的篮子。 　　4、撒旦用这个秘密装出神秘的样子来编织它的骗术。 　　5、关键是要编织有关的个人轶事到你的写作中。 　　6、不管怎样,一个研究发现当我们在情绪波动时闻到或者听到什么,那么这些气味和声音便会和当时的记忆编织在一起并存储在大脑的同一个地方. 　　7、在设计和构建层面，这些面向业务和面向技术的元素被编织在一起。 　　8、例如，你可以从跑步、散步、编织、读小说或者写作开始。 　　9、23年前哈比比出生在伊朗的一个阿富汗难民营，她从5岁起就开始和母亲和哥哥姐姐一起编织地毯。 　　10、但是，这个设定还不足以控制所有情况下的编译和编织步骤。 　　11、找到属于你的，编织在你的承诺中，并利用你所得到的每一个机会去品味它们，哪怕只是片刻。 　　12、依赖注入让您将应用程式的主要层次编织到一起，从而，这使您产生一个具有检视、模型和控制器层的松散耦合应用程式。 　　13、最好的就是你甚至可以把自己也编织进这个婚宴中去。 　　14、这又是一个怪异的键盘，实际上是把键盘编织到桌布里。 　　15、有一些已经回到营地，它们的咀嚼声就像是一千根编织针在轻柔地摩擦。 　　16、他的妻子在编织。 　　17、在各次重大努力中，奥巴马 *** 都是将这两种倾向编织在一起。 　　18、尽管我的散文没有吸引数百万读者，但那些确实阅读散文的人都很欣赏其在严格的符号框架下编织情感的巧妙方法。 　　19、但是，无论它叫什么名字，也不管有过什么传说，这里依然是个与众不同的地方。它拥有一种神奇的能力，能把自己编织进所有靠近者的梦乡。 　　20、我猜想，一些人认为绘画会带来这样的感受，而另一些人认为编织，剪裁也能带来同样的体会。 　　21、我告诉她，因为这个特殊场合一个朋友给了我一个瓜地马拉编织手炼。 　　22、我记得读过一份利兹大学的简介，他们有一门课叫‘法律和编织"。 　　23、因此，通过使用载入时编织你可以保证那些没有启用效能监控的方法绝没有额外的负担。 　　24、作为一名作家，我向人们讲述自己的故事，将个人生活编织成文学作品。 　　25、我开始编织关于这个地方神奇的幻想，它会不会是另一个宇宙，一个传奇般的世界。 　　26、我们试图发现化学兴奋剂能如同期望唤醒神秘宗教仪式一样是怎么编织一个化学感觉对于在某些场景中合适的人类反应。

奶奶用手线为我编织了一条围巾。

问题一：怎样使作文的立意深刻 【怎样使作文的立意深刻】 1、以小见大。 所谓“以小见大”就是从小事情中看出大道理。文中举了箕子的例子。商纣王吃饭用的筷子换了，原来是竹筷，现在换成了象牙筷。这本来是一件很小的事情，但箕子敏锐的从中看出了商纣王思想的变化， 看出了纣王开始追求奢华，追求享受。有了享乐的思想后接下来可以预料纣王在吃的穿的用的甚至女人等方面都要改换。身为国君，他可以凭借手中的权力来满足自己的一切欲望。而物质的欲望又是无止境的。身为国君这样下去当然不利于朝政，商的政权也很危险。大家看，箕子把纣王使用筷子的变化和商王朝的兴衰存亡联系起来。从小事中觉察出了大问题。这里包含了一种思想方法，即把小事和大问题联系起来，就可以使自己的思想变得深刻。 《吕氏春秋 察今》有一段话说的很好：故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变；见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也。尝一脬肉，而知一镬之味，一鼎之调。 称赞的就是这种“见微知著”的推理和预见能力。 2、比较对照。 补充3、多角度看问题。正看、反看；看到“利”，也看到“弊”，全面的看问题，辩证的看问题。例如：学生佩戴手机的危害。在校学生佩戴手机有便利的一面，可以方便的跟家人同学联系沟通，尤其是外地的学生，手机上网还可以查学习资料等等：但我们还要看到在校中学生佩戴手机的不利于学业的弊端，有些无法避免的垃圾短信，手机上网会接触到一些不健康的不利于身心发展的内容，有的同学缺乏自制力，上课玩手机游戏，听音乐等等。对在校学生佩戴手机，我们要试着全面的看待，不能固执的只看到它的便利的一面，还应该清醒的看到它不利于学业的一面。这样对问题的认识才深刻，透彻。 问题二：立意新颖，寓意深刻的文章 可以到中国寓言网、中国寓言网论坛、闪小说作家网、小小说作家网去找。能找出很多。我先给找几篇在这里以供参考： 一、将不动 段国圣 杨文安是个下棋的好手，这在方圆几百里无人不晓。杨文安自鸣得意，在棋室的门楣上挂一块匾额，赫然写着三个大字：将不动。将不动就牛了，扬文安棋盘上的将是用钉子钉着的，意为没人能将到他的军！ 一日，一男童跨进门来，要于杨文安对弈一盘，杨文安不屑：小毛孩到外面玩泥巴去，男童不依不饶，杨文安便在棋盘前坐下，几个回合下来，男童突然起身不告而别。杨文安背后骂道：真是个不知天高地厚的小东西。 翌日，男孩又跨进门来，摆开架势要于杨文安再弈一局，杨文安满心不快：去去去……没料男孩已抓起炮摆了个炮二平五，杨文安看男孩倔强，便有心戏弄他一下，出了个卒五进一，下着下着，杨文安突然大汗淋漓，男童却不紧不慢地从裤兜里掏出一把小铁钳，口称先生莫急，我来帮你把那钉子拔了。 后来杨文安对男童作揖：为何昨日不赢我？男童憨憨一笑，昨天忘带铁钳了。 --摘自《百花园-小小说原创版》 附：相关赏评 国圣《将不动》赏析 吴宏鹏 山外有山，人外有人，话不能说满，事不能做绝---这一被古今中外多少文艺作品演绎过的人生哲理，在国圣的闪小说里，却显得小巧玲珑，别有滋味。文章通过小男孩第一次下棋中途“突然起身不告而别”这一情节，即留下了悬念，又为下文埋下伏笔，可谓一个情节两个用处，闪小说因其短小，往往会出现类似绝妙的安排，而国圣用笔之妙，妙在从容不迫，不露痕迹。文章对小男孩的描写，语言节俭，却又不失周到，通过几处传神之笔，将个小男孩刻画得栩栩如生，如：两次使用“跨进门来”，小男孩那初生牛犊不怕虎的神色便因一个“跨”字而跃然纸上了。又如通过“不依不饶”几个字，我们似乎就见到了一张天真无邪的小脸蛋儿。还有：“不紧不慢地从裤兜里掏出一把小铁钳”--淘气又想装深沉；“憨憨一笑”---受了对方礼敬之后反而腼腆了。 文章行文流畅，语言里透着一股让人说不清道不明的独特韵味。 二、我有我的咳嗽 张红静 “对不起主任，我迟到了！昨晚咳嗽了一夜，到天亮才睡着。” 我想咳嗽一下表示真诚，但此刻无一个毛孔不舒服。我挨了主任的白眼。 有人在打架。打人的恶狠狠地说，谁管闲事就咳嗽一声。我正好路过，正好憋不住咳嗽了一声。 我鼻青脸肿地来到医院。我没有挂外科，而是挂了内科。医生说，错了，应该先包扎伤口。我说没错，我是来看咳嗽的。 医生说，你咳嗽吗？ 是的。 可是，自从你进来到现在五分钟，我没听见你一声咳嗽！ 我于是佯咳嗽了一声。 医生在电脑上操作了一下，说，我已经把这个号转到精神科了！ 精神科能治好咳嗽吗？ 放心，能治好！ 我来到精神科。我说我只是有点咳嗽。 可是，医生笑着说，您满脸的伤，却来到精神科看咳嗽，还不需要家人陪。 我跟他起了争执，他叫了保安，警察不由分说把我带走了。 我妻子把我保释出来。妻子说，我知道你装病不愿意见我，宁肯去医院耍也不愿意回家，你要想离婚你就咳嗽一声。 我咳嗽了一声。其实我们那时快走到尽头了，这样一咳嗽，就一步跨到了尽头。 我不停地咳嗽。我再次去了医院，挂了内科。医生还是那位医生。医生说，比你厉害的我见得多了，放心，我治疗咳嗽是全市出了名的。上个月有个精神病人还上我这里治咳嗽呢！　　我的气不打一处来。础为他的建议，我没有了家。我也要他鼻青脸肿。 这一回，没有人保释我。我不回......>> 问题三：什么是文章的立意 立意就是文章的写作角度 立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛的多。立意产生在写作之前。区别于立意，一般意义上所说的主题，就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本观点。主题没有立意的全部特征，立意大于主题，包含主题思想。有时，立意可以包含多重主题，如长篇小说之类大型作品。 立意是一篇作品所确立的文意。它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等，其概念的内涵要比主题宽泛的多。立意产生在写作之前。区别于立意，一般意义上所说的主题，就是指作品的中心思想和文章的中心论点及基本观点。主题没有立意的全部特征，立意大于主题，包含主题思想。有时，立意可以包含多重主题，如长篇小说之类大型作品。 对立意的要求： （一）要正确、鲜明 正确是立意的基本要求。作为正确，是指所确立的主体反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。 所谓鲜明，是指所确立的主题能旗帜鲜明地表示爱什么，憎什处；赞成什么，反对什么。 （二）要集中、单纯 主题是统摄全篇文章的总纲，必须单纯明确。 （三）要深刻、新颖 所谓深刻是指所确立的肢体能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义。 而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。 (四）要积极向上 所谓积极向上使之不能有任何不健康的因素存在、符合文章主题，顺着文章中心。 问题四：自由作文600字到800立意深刻 作文无法作答

编织梦想编织谎言编织故事

编制biānzhì[释义]①基本义：（动）用细长的东西交叉组织、制成器物。②（动）根据资料做出（规程、方案、计划等）。③（名）工作单位中人员数量和职务的分配。[构成]偏正式：编〔制[例句]～竹笺。（作谓语）现在单位里没有人员～。（作宾语）

编织的读音是：biānzhī。编织的拼音是：biānzhī。结构是：编(左右结构)织(左右结构)。词性是：动词。注音是：ㄅ一ㄢㄓ。编织的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】编织biānzhī。(1)使条状物互相交错或钩连而组织起来。二、引证解释⒈把细长的东西交叉组织起来。引碧野《没有花的春天》第七章：“修补好了箩筐，就编织几双草鞋，预备上路以后使用。”赵树理《套不住的手》：“他这双手不但坚硬，而且灵巧。他爱编织，常用荆条编成各式各样的生产用具，也会用高粱秆子编成各式各样的儿童玩具。”⒉引申指酝酿思想、组织材料、构思意境等思维活动。引闻一多《春之首章》诗：“仿佛一个出神的诗人，在空中编织未成的诗句。”郭沫若《雄鸡集·浪漫主义和现实主义》：“他的《故事新编》中的那些作品是取材于神话传说的，有的远到了开天辟地以前，全靠丰富的想象力编织成了绚烂的万花镜图卷。”周立波《夏天的晚上》：“就是没有结婚的年轻人，也有几个受了这种情绪的传染，各人依照各人的身世，编织了自己的愁思。”三、国语词典将线、柳条等细长的东西交错编排。如：「老奶奶躺在摇椅上编织毛衣。」四、网络解释编织编织：汉语词汇编织：谭咏麟演唱歌曲编织：手工艺术语编织：Dota中暗影牧师的技能编织（汉语词汇）编织是一个汉语词汇，读音为biānzhī，意思是把细长的东西互相交错或钩连而组织起来。引申指酝酿思想、组织材料、构思意境等思维活动。关于编织的近义词编造关于编织的诗词《诗人编织笼子》《编织和行为之歌》关于编织的诗句把我送往那毁灭的黄昏的是这脚步混乱的迷宫它是我的日子编织的你曾把词语编织我给她编织过花冠芬芳的腰带和手镯关于编织的单词knitweave关于编织的成语蠹简遗编心织笔耕牛星织女断简残编织白守黑罗织构陷女织男耕关于编织的词语悬珠编贝锻炼罗织连编累牍织白守黑断简残编织当访婢心织笔耕遗编坠简三绝韦编蠹简遗编关于编织的造句1、老师，您对我弹出的每一个音符都在编织着我的人生，每一首曲子都会让我刻骨铭心永生难忘；等将来我坐到维也纳大厅演奏的时候，我做的第一件事不是演奏，而是大声的喊出您的名字。2、老画家用手中的笔为孩子们编织出一幅幅美丽的图画。3、姐姐心灵手巧，编织刺绣，一学就会。4、奶奶给我编织的毛坎肩很漂亮。5、金色的童年编织着缤纷的经历。点此查看更多关于编织的详细信息

编织的词语有：织白守黑，三绝韦编，悬珠编贝。编织的词语有：三绝韦编，心织笔耕，遗编断简。2：结构是、编(左右结构)织(左右结构)。3：注音是、ㄅ一ㄢㄓ。4：词性是、动词。5：拼音是、biānzhī。编织的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】编织biānzhī。(1)使条状物互相交错或钩连而组织起来。二、引证解释⒈把细长的东西交叉组织起来。引碧野《没有花的春天》第七章：“修补好了箩筐，就编织几双草鞋，预备上路以后使用。”赵树理《套不住的手》：“他这双手不但坚硬，而且灵巧。他爱编织，常用荆条编成各式各样的生产用具，也会用高粱秆子编成各式各样的儿童玩具。”⒉引申指酝酿思想、组织材料、构思意境等思维活动。引闻一多《春之首章》诗：“仿佛一个出神的诗人，在空中编织未成的诗句。”郭沫若《雄鸡集·浪漫主义和现实主义》：“他的《故事新编》中的那些作品是取材于神话传说的，有的远到了开天辟地以前，全靠丰富的想象力编织成了绚烂的万花镜图卷。”周立波《夏天的晚上》：“就是没有结婚的年轻人，也有几个受了这种情绪的传染，各人依照各人的身世，编织了自己的愁思。”三、国语词典将线、柳条等细长的东西交错编排。如：「老奶奶躺在摇椅上编织毛衣。」四、网络解释编织编织：汉语词汇编织：谭咏麟演唱歌曲编织：手工艺术语编织：Dota中暗影牧师的技能编织（汉语词汇）编织是一个汉语词汇，读音为biānzhī，意思是把细长的东西互相交错或钩连而组织起来。引申指酝酿思想、组织材料、构思意境等思维活动。关于编织的近义词编造关于编织的诗词《诗人编织笼子》《编织和行为之歌》关于编织的诗句曲曲同心编织也不够编织这庄严的冠冕_光为何不能永远编织彩虹关于编织的单词weaveknit关于编织的成语织白守黑牛星织女女织男耕断简残编心织笔耕罗织构陷蠹简遗编关于编织的造句1、老师，您对我弹出的每一个音符都在编织着我的人生，每一首曲子都会让我刻骨铭心永生难忘；等将来我坐到维也纳大厅演奏的时候，我做的第一件事不是演奏，而是大声的喊出您的名字。2、姐姐心灵手巧，编织刺绣，一学就会。3、用每一缕晨曦，每一丝夕晖，编织我们青春的前程；用每一滴汗水，每一寸心血，渲染我们生命的风景。4、金色的童年编织着缤纷的经历。5、老画家用手中的笔为孩子们编织出一幅幅美丽的图画。点此查看更多关于编织的详细信息

所谓立意，就是明确作文的中心思想，表达某种感情，表现人物某种品质，说明一个道理。也就是说作文的主旨体现在那些地方，有时可以在作文的开头段体现，开门见山；有时可以在过渡段，这些承上启下的议论性句子，也许正好把全文的主旨概括了；一般情况，大多数体现在结尾段，结尾段深化主题，升华作者的情感，意蕴深刻的句子或意味深长的句子。这也就是提醒我们说，我们可以通过在这些位置写抒情与议论结合的句子来表现作文的立意。立意准确、集中、鲜明是基本要求，立意新颖、深刻则是立意成功的关键。1、立意准确。立意准确，就是指文章有着正确的价值取向，有着健康的情感等正能量。另外，立意准确是指作文的主题能够契合题意，或是与题意有一定的关联。2、立意集中。立意集中，指作文的主题应当聚焦、鲜明，行文时能做到目标始终如一，即一篇作文只能提出一个观点，解决一个问题，太泛则滥，过大则空。3、立意鲜明。立意鲜明，指作文的主题要明确，态度明朗，爱什么，恨什么，赞扬什么，鞭挞什么，或者持有什么观点，见解，主张等，要表达清楚明白，绝对不能模棱两可，含糊不清。4、立意深刻。立意深刻是指能够透过事物的现象深入本质，能揭示事物内在的因果关系，观点要能给人以启发作用。5、立意新颖。立意新颖，就是指作文要有新的观念、新的见解、新的思考，能充分揭示出事物的本质与规律，给人以耳目一新的启示，新的联想。

编织的近义词有：编造。编织的近义词有：编造。注音是：ㄅ一ㄢㄓ。结构是：编(左右结构)织(左右结构)。词性是：动词。拼音是：biānzhī。编织的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】编织biānzhī。(1)使条状物互相交错或钩连而组织起来。二、引证解释⒈把细长的东西交叉组织起来。引碧野《没有花的春天》第七章：“修补好了箩筐，就编织几双草鞋，预备上路以后使用。”赵树理《套不住的手》：“他这双手不但坚硬，而且灵巧。他爱编织，常用荆条编成各式各样的生产用具，也会用高粱秆子编成各式各样的儿童玩具。”⒉引申指酝酿思想、组织材料、构思意境等思维活动。引闻一多《春之首章》诗：“仿佛一个出神的诗人，在空中编织未成的诗句。”郭沫若《雄鸡集·浪漫主义和现实主义》：“他的《故事新编》中的那些作品是取材于神话传说的，有的远到了开天辟地以前，全靠丰富的想象力编织成了绚烂的万花镜图卷。”周立波《夏天的晚上》：“就是没有结婚的年轻人，也有几个受了这种情绪的传染，各人依照各人的身世，编织了自己的愁思。”三、国语词典将线、柳条等细长的东西交错编排。如：「老奶奶躺在摇椅上编织毛衣。」四、网络解释编织编织：汉语词汇编织：谭咏麟演唱歌曲编织：手工艺术语编织：Dota中暗影牧师的技能编织（汉语词汇）编织是一个汉语词汇，读音为biānzhī，意思是把细长的东西互相交错或钩连而组织起来。引申指酝酿思想、组织材料、构思意境等思维活动。关于编织的诗词《诗人编织笼子》《编织和行为之歌》关于编织的诗句_光为何不能永远编织彩虹也不够编织这庄严的冠冕为要编织我的神秘冠冕关于编织的单词weaveknit关于编织的成语织白守黑牛星织女女织男耕蠹简遗编心织笔耕罗织构陷断简残编关于编织的词语锻炼罗织蠹简遗编三绝韦编断简残编织当访婢胡编乱造织白守黑遗编坠简连编累牍心织笔耕关于编织的造句1、夜晚整个城市已经睡着了，我的思绪却依然在编织着你给的梦，我笑了，寂寞的充满悲伤，我们的你情我愿，最后终于演变成了我的自作多情，你的决定，我们便无言的散场。2、老画家用手中的笔为孩子们编织出一幅幅美丽的图画。3、奶奶给我编织的毛坎肩很漂亮。4、老师，您对我弹出的每一个音符都在编织着我的人生，每一首曲子都会让我刻骨铭心永生难忘；等将来我坐到维也纳大厅演奏的时候，我做的第一件事不是演奏，而是大声的喊出您的名字。5、金色的童年编织着缤纷的经历。点此查看更多关于编织的详细信息

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所谓立意，就是明确作文的中心思想，表达某种感情，表现人物某种品质，说明一个道理。也就是说作文的主旨体现在那些地方，有时可以在作文的开头段体现，开门见山；有时可以在过渡段，这些承上启下的议论性句子，也许正好把全文的主旨概括了；一般情况，大多数体现在结尾段，结尾段深化主题，升华作者的情感，意蕴深刻的句子或意味深长的句子。这也就是提醒我们说，我们可以通过在这些位置写抒情与议论结合的句子来表现作文的立意。立意准确、集中、鲜明是基本要求，立意新颖、深刻则是立意成功的关键。1、立意准确。立意准确，就是指文章有着正确的价值取向，有着健康的情感等正能量。另外，立意准确是指作文的主题能够契合题意，或是与题意有一定的关联。2、立意集中。立意集中，指作文的主题应当聚焦、鲜明，行文时能做到目标始终如一，即一篇作文只能提出一个观点，解决一个问题，太泛则滥，过大则空。3、立意鲜明。立意鲜明，指作文的主题要明确，态度明朗，爱什么，恨什么，赞扬什么，鞭挞什么，或者持有什么观点，见解，主张等，要表达清楚明白，绝对不能模棱两可，含糊不清。4、立意深刻。立意深刻是指能够透过事物的现象深入本质，能揭示事物内在的因果关系，观点要能给人以启发作用。5、立意新颖。立意新颖，就是指作文要有新的观念、新的见解、新的思考，能充分揭示出事物的本质与规律，给人以耳目一新的启示，新的联想。

编织的诗词有：《诗人编织笼子》《编织和行为之歌》。编织的诗词有：《诗人编织笼子》《编织和行为之歌》。拼音是：biānzhī。注音是：ㄅ一ㄢㄓ。词性是：动词。结构是：编(左右结构)织(左右结构)。编织的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】编织biānzhī。(1)使条状物互相交错或钩连而组织起来。二、引证解释⒈把细长的东西交叉组织起来。引碧野《没有花的春天》第七章：“修补好了箩筐，就编织几双草鞋，预备上路以后使用。”赵树理《套不住的手》：“他这双手不但坚硬，而且灵巧。他爱编织，常用荆条编成各式各样的生产用具，也会用高粱秆子编成各式各样的儿童玩具。”⒉引申指酝酿思想、组织材料、构思意境等思维活动。引闻一多《春之首章》诗：“仿佛一个出神的诗人，在空中编织未成的诗句。”郭沫若《雄鸡集·浪漫主义和现实主义》：“他的《故事新编》中的那些作品是取材于神话传说的，有的远到了开天辟地以前，全靠丰富的想象力编织成了绚烂的万花镜图卷。”周立波《夏天的晚上》：“就是没有结婚的年轻人，也有几个受了这种情绪的传染，各人依照各人的身世，编织了自己的愁思。”三、国语词典将线、柳条等细长的东西交错编排。如：「老奶奶躺在摇椅上编织毛衣。」四、网络解释编织编织：汉语词汇编织：谭咏麟演唱歌曲编织：手工艺术语编织：Dota中暗影牧师的技能编织（汉语词汇）编织是一个汉语词汇，读音为biānzhī，意思是把细长的东西互相交错或钩连而组织起来。引申指酝酿思想、组织材料、构思意境等思维活动。关于编织的近义词编造关于编织的诗句把我送往那毁灭的黄昏的是这脚步混乱的迷宫它是我的日子编织的为要编织我的神秘冠冕也不够编织这庄严的冠冕关于编织的单词weaveknit关于编织的成语蠹简遗编女织男耕心织笔耕织白守黑牛星织女罗织构陷断简残编关于编织的词语织当访婢锻炼罗织三绝韦编遗编断简胡编乱造悬珠编贝遗编坠简连编累牍蠹简遗编断简残编关于编织的造句1、老师，您对我弹出的每一个音符都在编织着我的人生，每一首曲子都会让我刻骨铭心永生难忘；等将来我坐到维也纳大厅演奏的时候，我做的第一件事不是演奏，而是大声的喊出您的名字。2、老画家用手中的笔为孩子们编织出一幅幅美丽的图画。3、夜，渐渐地沉落，我试图寻找曾经的脚步，奢望能走回故事的起点再经一番风云。可惜，岁月远去的河流，让我无法看到故事的起点，也忘了曾经的编织者，留下的只是那残存的模糊记忆，那渺小的痕迹，又怎能探寻得到当年的情怀，那早已叫不上名的身影，又怎样去寻找剧情的精彩片段。4、姐姐心灵手巧，编织刺绣，一学就会。5、金色的童年编织着缤纷的经历。点此查看更多关于编织的详细信息

高考 作文 立意很重要，立意是整篇 文章 的方向，立意不好很容易出现跑题偏题的现象。下面就是我给大家带来的高考作文题立意解析，希望大家喜欢！ 1、阅读下面文字，根据要求作文。（60 分） 《左传》有言：“‘太上有立德，其次有立功，其次有立言"，虽久不废，此之谓三不朽。” 蒙田说：“培育性格而不是写书才是我们的责任，赢得生活的秩序和安定而不是赢得战斗和土地才是我们的目的，我们最伟大而光荣的杰作就是恰如其分地活着。” 综合上面两句话，写一篇论述类文章，谈谈你的看法。 【注意】角度自选，立意自定，标题自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。 【文题解析】： 1、当下的青年人更需关注永恒功业，努力实现宏大的外部目标，而不能在“佛系”的自我陶醉中蹉跎岁月。 2、不朽的功业并非生命价值的源泉；关注常态生活，享受自我的内在和谐，本真的、纯粹的生命便是大美风景。 3、一些人关注永恒功业并实现宏大的外部目标，这是大多数人享受和谐、闲适生活的前提。 4、趁着青春韶华建功立业，在暮年可以安然享受有序、从容、和谐的生活。 角度1和角度2的写作都需要在阐明自己观点的基础上反驳相反观点。角度3和角度4则是将两种相反的观点统一起来，前者是横向的统一，后者是纵向的统一。 要保持足够的区分度。基准分数44分。如果把两句话生硬组合起来，不超过41分；如果孤立谈给定材料中的某一句话或者对蒙田的话理解错误，不超过38分。鼓励这样的学生作文：审题精准，思路清晰，思考辩证，阅读面宽广，书写工整；这样的 优秀作文 可以打到52分以上。在“审题精准，思路清晰，思考辩证，阅读面宽广，书写工整”方面特别突出，且能结合现实，“我”的形象跃然纸上的可以打到54分以上。 2、阅读下面的材料，根据要求写作。 我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中 --汪国真《热爱生命》 生活中，“地平线”引发你怎样的联想与思考？请联系你的人生体验写一篇文章，与你的朋友分享。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】： 本题考查 材料作文 写作。从诗歌内容来看，“地平线”是指“目标”，整首诗表达的是为了追求目标而奋勇向前，不怕艰难险阻的人生态度。学生可以根据这点来立意，也可以反其道而行之，毕竟“地平线”是一种可望而不可即的事物，如同夸父追日一般的精神固然可嘉，但对于普通人来说，也可以把目光放在眼前的小目标上，而不只是在永远达不到的追逐路上疲于奔命。 参考立意： 1、为了理想，要勇往直前。 2、纵然梦想遥远，也要不怕困难。 3、追逐梦想的路，要敢于忍受孤独、艰难、苦楚。 4、与其追逐可望而不可即的梦想，不如着眼于眼前。 3、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 2020 年伊始，一场突如其来的新型冠状病毒肺炎(简称“新冠肺炎”)疫情自武汉悄然而发并迅速席卷全国。面对来势汹汹的疫情，一线医务人员夜以继日连续奋战，为人民生命健康筑起安全防火墙。在新型冠状病毒肆虐的情况下，白衣天使们“以我所学，尽我全力”，与时间赛跑，与死神抢人，他们是“美丽逆行者”。 中国工程院院士、84岁的钟南山老人乘坐高铁餐车奔赴武汉，考察疫情，迅速作出“人传人”的准确判断，以耄耋之躯擂响了疫情阻击的战鼓；武汉金银潭医院院长张定宇，隐瞒了身患渐冻症的病情，顾不上被新型冠状病毒感染的妻子，坚守在抗击疫情最前沿，用“渐冻”的生命，托起希望和信心；24岁的年轻女医生甘如意，面对公共交通全部停运的紧急情况，硬是靠手机导航，骑自行车、搭顺风车，4天3夜跨越300多公里，从老家赶回抗疫一线，展现了“95后”敢于担当的勇气和力量…… 面对肆虐的新冠肺炎，一个个普通的生命，撑起了华夏大地的脊梁。在这场突如其来的灾祸面前，你也耳闻目睹，置身其中。你所处的环境里，有哪些感人的点滴，曾触动过你的心灵；你不经意的听闻中，有哪些零碎的只言片语，曾扣动过你的心弦；你亲身经历的 故事 中，有哪些人性的闪耀，曾滋润过你的心田？ 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。 要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】： 本题考查其观察社会生活、阅读文字材料和书面语言的综合运用能力。仔细阅读材料、认真审题、开拓思维。在“抗‘新冠肺炎"”这个中心事件亦即大环境下，或群雕，或特写；有医护，有社区；或军警，或民众；有围城内，有围城外；或中央，或地方；有良善，有邪恶。 参考立意：（1）为生民立命； （2）有国才有家； （3）国难当头，共克时艰； （4）责任与担当； （5）人性的美好；（6）生命陨落的悲壮； （7）迷惘中的希望；（ 8）“封城”中的乐观； （9）灾祸丛生的人类文明脚步。 4、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有个小女孩因脸上有一个明显的伤疤，陷入了深深的痛苦。学校要挑选学生参加舞蹈比赛，小女孩入选了。老师对她说：“别担心，小姑娘，以后肯定会有人喜欢上你，没准他喜欢的就是你的疤呢。”年幼的她完全相信了老师的话，参演的双人舞节目在区里拿了一等奖。长大后，女孩惊讶地发现，她的伤疤好像不见了：人们提起她时，会说“那个跳舞很好的女孩”“那个很有气质的女孩”“那个代表新生讲话的女孩”……而没有人会说“那个脸上有疤的女孩。 请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇 演讲稿 ，以小女孩的身份，分享她的成长经历。或者写出你对于小女孩的成长经历的认识与思考，并提出希望与建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】： 这篇作文是一则故事材料，这个故事现实性比较强，虽然故事中的女孩的经历不具有普遍性，但女孩成长中跨越心理障碍、战胜自我的过程却具有普遍意义。成长过程中我们该怎样面对痛苦，面对自卑，怎样树立自信，步步走向成熟，这是一个具有普遍意义的命题。学生对这个命题应该有很大的写作空间。这个命题可以从多角度进行立意，但立意方向却是单向性的。 【参考立意】 ①自信使人美丽。②不要自我菲薄，说不定你就是遣落在鸭群里的白天鹅。③破茧成蝶，需要的是沉淀、忍耐和勇气。④ 教育 要充满慈爱和友善，鼓励可以让一个人重生。⑤痛苦是人生的一部分，没有痛苦感的人生是苍白的，是不存在的。 5、阅读下面的材料，根据要求写作 。 近期来，统编 语文教材 总主编在解读语文教材变化时强调，新教材专治“不读书”，“考试倒逼你读书”，“在语文教材编排中下猛药”，“语文高考最后要实现让15%的人做不完”……针对这些言论，有人认为“毫无人文关怀”，有人讽刺“读读读”到头来还不是为了“考考考”;还有人觉得，新课改不是在给学生减负，而是在“增负”…… 对此，你有什么看法？ 要求：结合材料，自选角度，确定立意;自选文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。 【文题解析】： 这个作文材料由两个层次组成：第一层属于叙述性文字，主要引用了统编语文教材总主编在解读语文教材变化时强调的几种观点或做法;第二层是议论性文字，主要列举了针对统编语文教材总主编言论的三种不同看法，表现了人们对统编语文教材改革的不理解。题目要求考生谈谈自己的看法，可以有两个不同的角度：一个是从“人”的角度去解读，如统编语文教材总主编的角度、“有人”的角度，还有考生自己的角度。再一个是从“正反”的角度去解读，即肯定或否定的态度。 题目中所列举的三种观点都是反面的，从后面的省略号可知，观点远不止这些，允许考生在此基础上，提出自己与众不同的观点和看法，当然也可以从题目所列举的观点中选择一种确定立意。虽然两个角度不同，但审题立意的方向是一致的。如从“正反”的角度去审读，可以有众多不同的立意：正面如“好读书，读好书，读书好”“用阅读包装自己”“书中自有黄金屋”“书犹药也，善读之则可以医愚”“倒逼读书，势在必行”“用‘猛药唤醒阅读意识”等;反面如“别让‘猛药残害无辜”“让关怀充满人间”“倒逼读书，治标难治本”“加大阅读量，难治‘不读书”“让阅读成为一种习惯”“让‘逼读成为‘必读”等。 6、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 一次亲友聚会，大学生李华与亲友们聊起了“信息检索与筛选”的话题。 在一家企业做管理的表姐说，自己曾因为开启了 “垃圾短信屏蔽”而险些遗漏了几条重要的工作信息。 刚退休的大伯感慨现在信息铺天盖地，真伪难辨。觉得还是过去好，虽然获取信息的途径单一，但人们做事心里感觉踏实，效率反而更高。 自主创业的堂兄认为，信息检索与筛选是现代社会人们一项重要的素养，谁的“搜商”高，谁就更有可能抓住机遇。 假设你是李华，请你就亲友们的观点或困惑，围绕“新时代的我们应具备怎样的媒介素养”即兴发言，分享你的理解与思考，帮助他们提高认识并提出合理化建议。要求：结合材料，自选角度，确定立意，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】： 一、材料分析 材料预设了“亲友聚会”的语境，并明确指出中心话题。材料主体部分叙述了李华的三位亲属——表姐、大伯、堂兄——对“信息检索与筛选”的一些言行、看法。三位亲属的身份差异和态度差异是重要的写作切入点。表姐代表社会各行业的从业者，引导考生从信息的具体处理方式上作文。管理者每日要处理比一般员工更多的信息，单纯地“拦截短信”，一定程度上可以防止垃圾信息的骚扰，但仍可能有遗漏，更严重的是有些非垃圾信息反而被拦截在外。面对海量的信息，拦截软件能帮我们做“粗加工”，但具体的筛选还要靠人来完成。大伯已经退休，可以不被工作中的各种信息的轰炸，但在这个时代，任何人都无法游离信息之外。可以安享退休生活的大伯，从信息的“质”和“量”两个方面，为考生提供了“过去与现在”的思考角度，引导考生调动自己熟悉的素材进行对比论证自己的观点。堂兄的言论则为每个时代洪流中的我们提供了一个选择，即不断学习，提高自己的“搜商”，以免成为“被时代抛弃的人”，引导考生从人生规划的角度作文。当然，考生完全可以将三个角度可综合起来作文。 二、任务分析 材料的 提示语 部分明确了考生的身份——为李华代言；突出写作的对象感和针对性——帮助他们（表姐、大伯、堂兄）；明确任务指令——提高（他们）的认识并提出合理化建议；强化立意倾向的引导——“新时代的我们应具备怎样的媒介素养”；注重写作的应用功能——即兴发言。 三、 写作指导 首先考生要进入“家庭聚会”的情境，思考“信息检索与筛选”这一话题和亲属们的言谈。其次，材料中的话题是考生思考的起点，任务提示中的“新时代的我们应具备怎样的媒介素养”是作文展开的路线。阐释“理解与思考”，是考生立论的基础；“提高认识并提出合理化建议”，考生可以是帮助某位亲属深入了解信息时代的特点、提高自己的“搜商”；也可以是考生建议某位亲属如何从过去中获取智慧、更好地紧跟时代等等。 7、阅读下面的材料，根据要求写作。 一棵橘子树，主干之上分为两大分枝。它枝繁叶茂，年年硕果累累。数年后，出现了一个奇怪的现象：一个分枝照常挂果，另一分枝空空如也。人们大惑不解，去请教林业专家。专家听罢介绍，神秘地说：“这棵橘树变性了！之前它挂果繁多，营养消耗巨大，如今再也没有能力正常挂果了。于是两个分枝商量，一个把自己的营养奉献给对方，使对方继续结果，而自己从此失去了生育能力，再也没有了当年的风光——这叫做‘雌雄同株。” 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。 【文题解析】： 这是一个寓意型新材料作文题。一棵橘子树，“年年硕果累累”，足以表现橘子树的奉献精神与生命价值。更为奇异的是，数年之后竟然出现了“雌雄同株”的现象。解读本题，应从寻求“雌雄同株”的原因入手，这也是材料的寓意所在。 林业专家的一番话，揭开谜底：当因频繁挂果而营养消耗巨大不能再正常挂果时，两个分枝不愿就此罢休，一方做出牺牲献出营养，让对方“继续奉献果实”，自己甘愿默默无闻。这是伟大的奉献精神，也是应大力倡导的合作意识。明确了寓意，就不难确定立意，如“生命不息，奉献不止”“生命的价值”“合作让人生更精彩”等。 本题中，橘子树只是一个载体，一个引子，要挖掘寓意，由“树”联想到“人”，联想到时代精神，由浅入深，由表及里，谨防认识上蜻蜓点水，论述分析浅尝辄止。 8、阅读下面的材料，根据要求写作。 2020年是一个神奇的时间节点。中国火星探测计划将于2020年发射一颗火星探测卫星，探测火星的生命信息，探讨今后大量移民火星建立人类第二个栖息地的可能性;5G商用的启动，将催生大量的新技术与新应用，促进人物互联、物物互联;北斗全球导航建成，北斗系统将广泛应用于交通运输、公共安全、农林渔业、水文监测等领域，实现全球短报文通信和国际搜救。 科技的发展必将对人们的生活带来极大的影响。请以“科技与现代生活”为主标题，结合材料内容自拟副标题，展开联想写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】： 本题由两部分组成：第一部分是材料的主体内容，主要介绍2020年三大科技成果及其对人类生存、生活的影响。随着卫星对火星生命信息的探测，人类居住于火星的梦想可能成为现实;5G商用的启动，将极大地促进人物、物物互联，人类生活将更加智能化、便捷化、快速化;北斗系统将广泛应用于生活的方方面面，给人们的生产和生活带来极大的便利。一句话：科技改变生活，生活因科技更精彩。第二部分指定了写作任务：一是内容要求，主要谈谈“科技发展对人们生活带来的极大影响”，阐述“科技”与“生活”的关系;二是根据题目给出的主标题拟写恰当的副标题，要正确处理好二者之间的逻辑关系和内容范围大与小的关系，做到水乳交融，浑然一体，互为补充。 写作本题，还要注意发挥联想能力，合理想象在现代科技的影响下，人们未来的生活状态，注意科学性和文学色彩。 9、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 一群群快递小哥，每天做着将包裹交到用户手上的小事，却织就了年逾400亿件的世界第一大快递网；一支支风华正茂的科研尖兵，每天都在与仪器、数据打交道，却是向技术高地发起冲锋，创造出“上九天揽月，下五洋捉鳖”的骄人成绩；海岛边境，一队队生龙活虑的青年战士，每天都重复走着巡边、巡岛的路，却是在尽忠职守地守卫近14亿人民的幸福家园……每一滴汗水都是中国故事的青春注脚，每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于800字的文章。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【文题解析】： 本题为多角度材料作文，阅读题目中的材料，要学会把握关键信息，材料的关键词是“汗水”“青春”“中国大厦”，其实，在中国的每一个角落，都有千千万万全力以赴的身影。材料中的三个事例都突出强调了青年一代把责任担当，砥砺奋斗汇进国家民族的“大梦想”，在看似平凡的“小事”中创造了属于自己也属于时代的华彩篇章。 材料给考生提供了广阔的思考空间，引导考生关注现实生活，考生要想得到高分，选材，构思，语言等方面都要出彩。 参考立意角度：①青春与汗水；②平凡与伟大；③青年一代的责任担当；④青年要砥砺奋斗。 10、阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 一道士被鬼迷住，竟将滋泥涂满身面，道士高喊救命，旁人闻之，忙来啐脸救活。道士感激曰：“贫道承救命大恩，今有驱鬼符一道奉谢。” （清·石成金《笑得好》） 请综合材料内容及含意，联系现实，写一篇文章，谈谈自己的感悟。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【文题解析】： 正如卖验钞机的怕收到假钱，将百元钞票对着太阳观察真假一样；正如那些守在街头的可怜兮兮的算命先生，竟不能算算自己的命运一样。有些人就连自己都弄不明白的事情或明知其伪而自欺欺人地愚弄更多不明真相的人。他们整天吹嘘自己掌握了某某理论，夸夸其谈，蛊惑人心，骗人钱财，捞取虚名，其实他的理论连他自己的实际问题都解决不了，遑论拯救别人？笑话讽刺的是一种严重的理论脱离实际的弄虚作假的社会现象。

二年级下册编织造句如下：1、他从事过许多行业,纸媒业务,气球编织,庆典礼仪,广告喷绘电视广告等,最后逐步转型到文化创意与互联网方面,每一份工作都承载着他的坚持与艰辛。2、所以，我们可以如此达成任何所需的精确度：建造一个够大的电脑，同时在编织任意子的时候，让这些工作的任意子相距够远。3、以编织红色，白色和蓝色格子和黑色绣金信邮资，另一种是干净的白色和金色的版本具有“血块”在传统书法呈现。4、班级是孩子们放飞梦想的乐园，师生成长的家园。每个人都是一张白纸就看你拿什么给孩子，用无形的笔去编织美丽的故事，去描绘人生的画卷。5、淅淅沥沥雨水情，偶有余暇做雨农。手工编织芦苇情，戴笠田园细耕种。宝马奔驰茅草蓬，绳床听雨到天明。携谁归隐红尘中，买楼只买最高层。无限接近雨淋铃，不负青春与君情。祝君雨安6、通过图解，可在意匠纸上直接画出编织圆筒双针床经编织物所需的梳节数及其各梳节的垫纱运动和穿对纱情况，该设计方法具有形象直观、准确易行的特点。7、拿起彩色的画笔，绘制灿烂的羊年；拥抱快乐的心情，编织幸福的羊年；燃烧火热的激情，创造美好的羊年；放飞心中的梦想，度过难忘的羊年。羊年到了，愿你过个不一样的羊年。8、人生没有梦想最可怕。金钱可以辛勤劳动赚取，经验可以实际操作总结，阅历可以一步一步积累，关系可以一点一点编织。没有梦想，一切存在便都失去意义。9、想像太阳一样给你温暖，风儿一样给你清新，花儿一样给你美丽，鸟儿一样送你歌声动听，可惜你不在我身边，只好今天求你嫁给我，让我们共结连理，编织明天的美丽。

高考作文立意的实用技巧 “立意”，就是确立文章的中心。由于考场作文的特殊性，立意必须符合命题人的命意要求。这就要求考生能够把握作文题的实质、作文材料的核心，在此基础上，确立自己文章的主旨。 下面，结合实例谈一些立意的技巧，希望对同学们备考有所帮助。 【实用技巧1】把握关键 试题材料的关键词即揭示材料中心，蕴含命题人设定的立意范围的词句。叙事类材料中的比喻句、议论句，开头句、结尾句，议论类材料的观点句，抒情类材料的收束句，往往是我们要搜索的关键词句。 运用实例 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2012年高考大纲卷） 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 立意实例 担心摔倒，担心弄脏衣服，注意力不集中，自然挑不好秧苗。外衣脱了，鞋子脱了，少了顾虑，自然脚底稳当，可见，人生也只有放下沉重的包袱，轻装上阵，才能收获成功。 （广西考生《放下包袱，收获成功》） 技法鉴赏 叙述性的材料，议论性的语句往往是关键。“议论性的语句”可能是故事中人物针对现象、人物的评价、意见，也可能是命题人对现象、人物的评说、看法等；它出现的位置一般在叙述性材料的结尾处。材料最后一段妈妈的话“甩掉多余的顾虑”起到了画龙点睛的作用，考生就此立意，就能写出切合题意的文章。 考生作文巧妙地引述了材料的关键句，顺势提出“人生也只有放下沉重的包袱，轻装上阵，才能收获成功”的观点，把握住了审题立意的关键。 【实用技巧2】提纯人格 故事性的材料，如果以人物活动为核心，那么，就可以透过人物言行，或者其他人物的评价、命题人的提示等，提纯其人格精神，可以是诚实、善良、宽厚等高尚人格，也可以是虚假、自私、忌妒等人格缺陷。考生作文立意，表达对某种人格的看法，主旨就是符合题意的。 运用实例 阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散发香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始他还坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。(高考作文 )父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的.木炭。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作。不要抄袭。 立意实例 明代贤哲，胡居仁有一联日：“贵有恒，何必三更睡五更起；最无益，莫过于一日曝十曰寒。”其中真谛流溢于词间：成事贵在坚持！坚持，是坚强的力量。坚持的力量源于信念与意志，正是对目标的坚持，方有默默迈过足下无尽路途的动力，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”是坚持的硕果。（李肖伟《因为坚持，所以收获》） 技法鉴赏 材料是寓言性的，考生可选的角度很多，如果用“提纯人格”的方法立意，则更直接，更符合材料的精神。这位青年，他本来拥有价值连城的沉香，却因为羡慕别人手里的木炭，丢弃了自己的沉香，表现出“没有自信”“不能坚持既定信念…‘处事浮躁”“急功近利”等人格缺陷。李肖伟的文章，正是透过材料，看到青年人“不能坚持既定信念…处事浮躁”，从正面立意，确立“因为坚持，所以收获”这一观点的。 【实用技巧3】破解比喻 比喻性的材料作文，确认比喻义是立意的首要任务。而确认其比喻义，又必须联系材料内容进行。 运用实例 根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。（2012年高考上海卷） 人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。 立意实例 不经意间的奇思妙想，往往比刻意的思考更具创意、更为新奇。人们对于脑海中的瞬间闪过的微光并不在意，甚至不会理会这种似乎“不劳而获”的产品：人们看中的是那些中规中矩的想法和看法，以为这样才是社会进步的正道，可是，事实如何呢？ （上海考生《守住微光，果敢行动》） 技法鉴赏 材料是论述性的，关键词有“心灵中闪过的微光”“舍弃”等，而材料本身并没有点明“微光”的含义，这样立意的任务就集中在了破解“微光”的意义上了。 根据下文“从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光”，说明“微光”是心灵中曾出现过的有价值东西——微不足道、细小的、美好的、独特的灵感、精神、品质、善念、理想等。由此可确定以下立意——捕捉一闪而过的灵感、珍惜独立精神、放大心中的善念等。 考生立意，将“微光”理解为“奇思妙想”，并对人们对这种有价值的“奇思妙想”的忽略提出了批评，首段明确提出了切合题意的看法。 【实用技巧4】辨明关系 题目中出现两个（或两个以上概念），中间用“和”“与”等词语连接的题目，要着眼于概念的关系，辩证地思考、分析。 运用实例 阅读下面的材料，按照要求作文。（2012年高考江苏卷） 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。——孟郊 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。——艾青 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。——罗曼·罗兰 请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。 立意实例 生命的蛛网，由忧与爱这两种紧密缠绕的丝线织成。它将时光的流沙漏去，却不曾沾染一丝灰尘。……当忧与爱结伴而行，那才是世间一道绝美的风景。因为，忧因有爱而深刻，爱因有忧而热烈！ （江苏考生《忧与爱》） 技法鉴赏 写作此题最基本的要求是文章内容必须涉及到“忧”与“爱”两个方面，能讲清二者的关系。无论是写记叙文，还是议论文，都要紧扣这两个点，要明白：“忧”因“爱”而生，“爱”因“忧”更浓。 考生起笔便提及“忧”与“爱”的关系，在故事之后，有了更为明确的抒情式的阐述。 此外，单个词构成的作文题，要根据词典的解释或者社会上约定俗成的含义来写作；由修饰、限制词的短语构成的作文题，在注意中心词的同时，不要忽视修饰、限制性的词语。

　　我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。下面是我精选整理的，供您参考，欢迎大家阅读。 　 　编织造句1 　　1 乡村的草地像大自然亲手精心编织的绿地毯。草地上盛开着各种各样的小花，五彩缤纷，像一个个亭亭玉立的少女，娇媚可爱。它们像天边的红霞那么耀眼，像雨后的彩虹那么绚烂。草地映衬着花儿，花儿点缀著草地…… 　　2 编织桂冠要比找到它相称脑袋容易得多。歌德 　　3 小草儿悄悄地绿了整个山野，给故土编织打扮著春天的衣裳。 　　4 年青是我们独一具有权利去编织胡想的光阴。 　　5 老师像什么?小鸟说，老师像春蚕，默默地编织著五彩的世界;吊瓶说，老师像园丁，用汗水来灌溉祖国的花朵;小树说，老师像春雨，把自己的一切献给大地，用自己的生命造福万物。啊!老师，我觉得您是最伟大的! 　　6 爱心是阳光，照射飘浮的云朵;爱心是云朵，编织绚丽的彩虹;爱心是彩虹，架起真情的桥梁;爱心是桥梁，沟通心灵的隔阂。 　　7 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。李嘉诚 　　8 雨后的天空出现了七彩的虹，犹如花束编织的环带，缀在蓝色的裙襟上。 　　9 现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。 　　10 小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织妆扮著春天的衣裳。 　　11 望向飘撒雪花的天空，淡淡的灰色像是舞台剧落幕的背景，刹那间恍惚地觉得那种平平淡淡的色彩与我的天空重合，光和影编织的影象，就像一种美丽的幻觉让我只想坐在我的天空不想醒来。 　　12 小草，在春日里，吸吮著汩汩的甘霖;在炎热的夏天。沐浴著融融的阳光;在秋雨的呵护下，开放著舒展的枝叶;在冬雪中，编织起甜甜的美梦…… 　　13 三月的小雨，淅淅沥沥的下著，带着几分凉意，飘飘洒洒，滋润着大地，那一条条丝线，又像是织女的纺线，织出云朵点缀天空。小草，柳树都不在不经意中吐出了绿绿的芽，飘动的柳枝又在一串一串地编织著思念…… 　　14 石榴坐在六月的枝头，收起五月的芬芳争妍，在骄阳下用流光溢彩编织膨胀饱满的梦想。 　　15 那些海鸥，翩翩舞动仙姿，一阅羽衣霓裳曲，扶摇洁白如雪的裙据，或成一只纺锤，编织海滩的记忆。 　　16 宽容，让我拥有了更多的朋友;宽容，让我享有更多的快乐;宽容，像一根彩色的丝绳，为我编织色彩斑斓的童年! 　　17 当然，青春需要我们用勇敢和智慧去谱写这壮丽的诗篇;青春需要我们用自信和勇敢去攀爬艰苦的历程;青春需要我们无私的爱心去编织奉献的赞歌。这才是青春真正的意义。 　　18 虽然每次网到鱼的没有中是一个网眼，但要念捕到鱼，便必须要编织一张网。 　　19 尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网。 　　20 小草用自己星星点点的绿色织成了一块块绿茵茵的地毯。小草儿悄悄地绿了整个山野给故乡编织妆扮著春天的衣裳。 　　21 亲情是一朵永不凋谢的玫瑰，在漫长的人生旅途中，为你送去温馨和美丽。亲情是一缕明媚灿烂的春光，在人生艰难的攀登中，为你送去光明和温暖。亲情是一个平凡的字眼，但它却超越了时空，编织了人生美丽的彩虹。 　　22 春雨潇潇地下著，树木干枯的枝条朦朦胧胧有了一层淡绿的色彩，雨水顺着树尖滴下来，变成了一串串水灵灵的音符。地面也溼润了许多，散发出一种沁人心脾的芳香气息。小草也偷偷地钻出地面，开始编织绿色的地毯。 　　23 如果你想要自己幸福，那么请用心去爱别人。我们生存的世界，不仅是用五彩缤纷的事物构成的，还是用爱编织的。当你全心全意的爱一个人时，你会感到无比幸福。 　　24 他看见女孩的长发在舞厅灯光里飘飘洒洒，她的头发上有一种奇特的香味。它们编织了一场甜蜜的梦幻，就像雨丝般发出沙沙的响声。 　　25 信任是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆;信任是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹;信任是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁。 　　26 被忽略的端午，我已过了好几个。竟也习惯了没有彩绳的节日。只是当看到同学手上带着五颜六色的彩绳时，我虽然会不屑一顾，说那是小孩子的东西罢了。但心中，还是会想起奶奶，想起那童年用爱编织的端午的彩绳。 　　27 童年是多么的快乐啊，多么值得让人留念啊。我的童年虽然在这不起眼的农村，可这农村却有着一种说不出的美与快乐。让我们用爱、用快乐、用幸福、用真诚、用善、良去编织一个美好而又快乐的童年。 　　28 一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。它们悄悄地染绿了整个山野，给大地编织著春天的衣裳。 　　29 春天，山上百花盛开，粉色的桃花、白色的梨花，还有那些不知名的小野花，编织成花色斑斓的公主裙，把春姑娘衬托得格外美丽。 　　30 微风吹拂，河水就泛起层层涟漪，像一片片浮动着的银鳞，像巧手的渔家少女编织的网……啊，在我的心中，故乡的小河是条最美的河。 　　编织造句2 　　31 夏天，杨柳树的叶子像是被画家涂上了一层浓浓的绿色。它那绿油油的叶子如一叶叶小舟，长长的，窄窄的，精致极了。瞧，那些淘气的孩子摘了一些杨柳树的枝条，用那灵巧的小手为自己编织一些精美的物品。 　　32 古往今来，有多少风华正茂的青少年，在酒色财气编织的迷网中浪费了最宝贵的人生! 　　33 迷宫般的城市，总有莫名的寂寞。你永远不知道你会错过什么，各种关于追寻的巧合和错过，编织著城市丛林里的忧郁和软弱。 　　34 古往今来，人类生生世世在编织著梦想与希冀。遥望苍穹，星空闪烁著诉说著先人祈福的呢喃和虔诚的祷告;那梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。 　　35 面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，老师是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环。 　　36 家，是爱的港湾，是心的宿营地，是父爱与母爱共同编织的爱心巨伞。我是一只风筝，不管飞出多高，也不管飞出多远，永远扯不断的是我身上的线。放风筝的人便是我至亲至爱的双亲。 　　37 盛夏，清风徐来，月升东山。老槐树上虽然没有小喜鹊，但知了却不停地名叫着，鱼塘里蛙声大作，动物的叫声编织了一首新的交响曲。 　　38 思想上的牢笼比现实中用钢筋铁丝编织的牢笼更难冲破。 　　39 那小草的颜色丰厚多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，天然而又活泼。 　　40 年轻是我们唯一拥有权利去编织。 　　41 我置身于夜晚的城市中，站在喧嚣和车水马龙的另一端，绽放的霓虹灯，编织了夜的美，却抹不去心中暗淡的色彩，城市在男男女女手上轻摇的酒杯中倾听着人们心灵的最深处，看惯了眼前模模糊糊的色彩，那色彩在记忆中缓缓流淌。 　　42 那小草的颜色丰富多彩，一片片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。 　　43 茸茸的绿草随着地形的连绵起伏直达天际像是给大地铺上了一层层厚厚的绒毯。那小草的颜色丰富多彩一片一片连起来赛过巧手编织的花毯活生生自然而又和谐。长剑似的绿叶互相缠搭著密不透风。 　　44 我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。 　　45 雷声由远处传来，声声作响。不一会儿，就下起雨来。豆大的雨点开始稀稀疏疏，随后越来越大，越下越密。一条条雨丝编织成一张“雨网”，笼罩着整个城市。 　　46 “二月杏花独洒娇”不错的。看，那雪白的杏花，像白沙，像棉花，像玉石密密地编织着它洁白的身躯，悄悄的告诉你“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒杨柳风。”。 　　47 青春，好似舞带飞扬，挥成一簇簇盛开的花朵;青春，好似细针织绣，编织无穷无尽的梦想;青春，好似雨点跳跃，滋润青春的我们的心田……青春，不知是谁将它抹了一笔又一笔zaojv，将它点缀得色彩纷呈。有白有绿有蓝又有红。 　　48 荣誉的桂冠是用荆棘编织而成的。 　　49 劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬! 　　50 托起红领巾编织成的中国心，成就心中国梦! 　　51 雪一片一片，拼出你我的缘分。在这个寒冷的冬天你我相约在这浪漫而美丽的北国异乡。这里的一切景色犹如在梦境里一样，天空中飘着皑皑的白雪，它们七零八落地“飞舞”著，就像一幅幅美丽的图画，仿佛在编织著属于我们的情意。 　　52 童年是纯真，难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织著美丽的故事。一只昆虫，一个玩具，一次发现，一场争执........看起来微不足道，却包含着我们的快乐，梦想和追求。 　　53 我们要感恩老师，就像幼树感恩那温暖的阳光和醇美的雨露，是他们用无私的奉献和付出，启蒙着我们，让我们从幼年的懵懂一步步走出，开始编织我们自己魅力的人生梦想。 　　54 不是所有春天都没有忧伤，不是所有的秋风都编织忧愁。 　　55 对于一副具有科研精神的头脑而言，真相是头等大事。真相，哪怕苦不堪言，也总是可以接受的，可以将它细细编织，汇如人生的图案。 　　56 世界荣誉的桂冠是由荆棘编织而成的。 　　57 用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺! 　　58 童年岁月的是难忘。我们每天都在编织著美丽的故事。一只昆虫，一块石头，一次发现，一场小雨，一只小鸟，一场争执……看似微不足道，却载着我们的快乐，梦想和追求。 　　59 我编织了无数个完美的故事结局，静候你的华丽出演，奈何故事的最后，才发现结局早已冻结在某昨日，冰封在不及的过去。稀释遥远空洞的未来…仰望苍穹，墨染夜色里盛传的未知，藏匿著不尽的悲伤，释放著界限的迷离。 　　60 姐姐心灵手巧，编织刺绣，一学就会。

题目一：阅读下面的材料,根据要求写作。 士不可以不弘毅,任重而道远 ——《论语·泰伯》 位卑未敢忘忧国 ——陆游《病起书怀》 突然就不想睁眼了,觉得一切都随意了,我也就这样了。 ——“佛系青年”语录 要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。不少于800字。 题目二：阅读下面的材料,根据要求写作。 有三个人流落到一个荒岛上，突然天降大雨。 甲说：“荒岛之上，没有地方可以躲雨，何必奔逃，徒劳无功。”便泰然处之，静静地待在原地。 乙说：“荒岛这么大，也许其他地方并没有下雨，依我看，不如四处找找。”于是不辞辛劳，到处寻找没有下雨的地方。 丙说：“静坐无聊，奔走无益，何不雨中漫步，享受自然妙趣。”便慢悠悠地在雨中行走。 在生活中，我们常常会遇到一些类似的情况。这三个人的言行，引发了你怎样的思考？请据此写一篇文章，谈谈你的观点。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 题目三：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 说说、空间、微博分秒必争高效刷屏，各种自拍、照片、小视频充斥网络，点赞、评论、互动乐此不疲……不少人纷纷用视觉的冲击祈求他人的驻足回眸。 “存在感”这个词一夜而火。对于上述社会现象，有人说存在感是人的本能需求，人人都需要被重视和认可，并得到社会的广泛关注，这无可非议； 有人说“为了获得认可愿意抛弃是非，用智商去换取那份让人倍感安全的存在感”；还有人说真正的存在感不是刷出来的，是来自于强大而自信的内心，如果内心丰盈充实自然，就不会过度寻求别人的关注。 对此你有什么思考？ 请结合材料内容及含意作文。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 题目四：阅读下面材料，按要求作文。某日，明朝督察院长官王延相对新御史们讲了这样一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩在泥水里，于是便不再顾及新鞋。一御史听后说道：“终生不敢忘。” 要求：自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的议论文。作文立意提示： 1.这类作文的审题立意，先要理解每句话的意思，然后梳理句子间的关系，最后确定立意。在这三句话中，“士不可以不弘毅，任重而道远”一句讲的是“君子必须要宽宏坚毅。因为自己责任重大，道路遥远。”这句话要求君子应抱负远大，意志坚强，重点是“弘毅”，“任重而道远”是“弘毅”的原因。“位卑未敢忘忧国”表达了陆游强烈的爱国责任感：职位、地位虽然卑微，但也不敢忘记忧念国事。 这一则材料可以当成是对前一材料的具体阐述：心系国家，忧念国事，是重要的责任，哪怕地位再低，也要如此。 最后一则材料是现今“佛系青年”的语录，表达了不想面对生活，一切随意，不思进取的生活态度。这与前面两则材料形成了强烈的反差，在对比中，思考青年人应该怎么面对生活。 所以，综合这三则材料，作文的立意中应包含这几个要素：勇担重任，意志顽强，心系国家，不断奋进，不可随遇而安。当然，如果写到奋斗中遭遇困难重重，需要随遇而安乐观旷达的精神，言之成理也可。 2.这则材料描述了流落荒岛的三个人，在面对突如其来的磅礴大雨时的不同想法与举动。荒岛与大雨寓意人生旅途中所遭遇的困难、挫折等。此则材料讲述的是心态与人生的关系，不同的想法、心态，决定不同的人生的走向、价值。写作时要特别注意的是，命题者对甲乙丙三个人持的都是肯定态度。此外，应注意材料中的“荒岛”“天降大雨”，在人生处于逆境中的前提下论述“心态与人生”。思路一：做一个像甲那样的人。甲是一个理想主义者，面对困难，表现出随遇而安、从容不迫的态度。 思路二：做一个像乙那样的人。乙是一个现实主义者，用于直面挫折，积极地去寻找对策，解决问题。 思路三：做一个像丙那样的人。丙是一个享乐主义者，善于发现、挖掘现实生活中的美，善于苦中作乐，乐观地面对人生。 思路四：也可综合三个人的言行，或者选取期中两人的言行，论述生活中应该以怎样的心态面对人生中的困难、挫折、逆境。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 例文赏析。      张弛人生 张，是“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志，是“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”的豪情，亦或是“三十功名尘与土，八千里路云和月”的愿景。是包举宇内、囊括四海的雄心，如江河巨浪，一往无前。 弛，是“似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”的幽静淡雅，是“人闲桂花落”的宁静，是“星垂平野阔”的达观。荡涤心灵的尘埃后轻装前行，从容淡定，如暮色之鸦的挺住，在月光下的小径偶念往事故人。 人须有“张”，挽起满腔的壮志豪情，绷紧希望与信念，奋力冲向那闪光的终点，给生命一次无须后悔的快意拼搏。人须有“弛”，“张”极之后松弛心情，沉淀杂念，不再计较得失，漫观云起花落的闲情，就这样洗净一路征尘，润泽疲惫的心灵。 “张”的代表，莫过于一心抗金的辛弃疾了。这个被称作“青兕”的男人，拥有的是怎样的张力与刚强胆魄啊！无时不想着“梦回吹角连营”仗剑而上“沙场秋点兵”，仿佛传说中的神兽在伤痕累累的华夏大地上奔走咆哮，一身胆识一腔热血似是挥洒无穷，留给后人多少惊叹。然而，他却也有“弛”的时候。“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”，是失望，是哀伤，许是他一次疲惫的休憩。在暮色江岸聆听愁苦鹧鸪鸣声，并非是激愤的，那哀伤浓重而沉敛，薄薄的浮起一层如江雾笼罩，这一刻他无力无奈，只以词人而非军事家的眼睛来看山看水，却仿佛更看清了这整片哀声里的中原大地。当他再度绷紧了弓弦与心弦，是否感到积淀下来的力量正奋力翻涌？张弛有度，如辛弃疾，真正的铁骨男儿莫过如是。 “弛”的代表是谢安。这魏晋名士隐居南山，整日谈诗论道不求庙堂，潇洒如同飘逸的浮云，悠闲情致不可谓不弛。然而在千呼万唤中出山后的谋略家非是那悠闲名士。淝水之战成就了“风声鹤唳”“草木皆兵”两个成语，流传至今，也让谢安的计谋张力为世人称道，运筹帷幄、果决善断，谢安的“张”是“弛”后的机锋，令人佩服。 生命应有“张”的绚烂不悔，也应有“弛”的从容淡定。 我只愿我的人生张弛有度。 3.这是一篇分析生活热点事件的材料作文。在现实生活中，许多人通过电子媒介争分夺秒地刷存在感，材料在列出热点事件的种种现象后，给出肯定、否定、不屑三种态度，然后要求学生谈对这一现象的看法。因为是自媒体时代现实生活中的热点现象，学生不仅熟悉，而且周围的同学、朋友或亲人当中就有鲜活的例子，所以写起来有话可说，立意不难。但同时因过于熟悉，所以有可能出现用形象的语言、大量的篇幅记叙人们疯狂“刷存在感”的现象，而造成对此现象的思考过于简单，甚至造成详略不当或文体不明的问题。参考立意 1.内心丰盈，自带光环。 2.存在感刷不出来，它来自强大自信的内心。 3.你刷的不是存在感，而是内心的不自信。 4.自信丰盈，不刷也“存在”。 5.莫再狂刷存在感。 6.莫为“存在”丢智商。 7.“虚拟”的存在感不要也罢。             大拇指下刷出小卑微 说说、微博、微信、抖音……各种分享刷屏，“拇指发表”愈演愈烈，无非是要求得众人关注、点赞，这样的狂刷真的能刷出“存在感”吗？我认为：大拇指下刷出的不是存在感，而是小卑微。 “刷存在感”是因为“存在”而“无感”，于是通过“刷”来找“感”。人们发现通过网络分享，可以得到“赞”和“关注”，从而找到了存在的“感”，于是就愈爱分享愈爱“刷”了。在我看来，与其用大拇指在虚拟世界刷“存在感”，还不如在现实世界中寻找更真实的自己。沉溺于虚拟的世界，换来的是周围人的渐渐忽视，这样刷出来的不是“存在感”，而是“忽视”。 “刷”，不过是大拇指下的小卑微罢了。刷“存在感”反映了精神世界的空虚和寂寞。“存在感”包含物质存在和精神存在两方面。物质存在表现为人能够以实体出现并进行相应的实践活动；精神存在表现为人的精神世界丰盈充实，具有强大而自信的内心。真正的“存在感”是指对精神的一种需求程度，刷“存在感”是因为“存在感”的缺乏。大拇指下刷出的是小卑微。 互联网时代，人们利用各种方式刷存在感，更有甚者，无视网络文明，因渴望得到别人重视而发表许多没有经过思想加工的评论。例如有的人为了刷存在感，在网络上对别人进行言语攻击，即使评论中有很多批评和建议的声音，他们也会不屑一顾，因为他们的目的就是为了让别人关注自己。这样刷出来的存在感又有什么意义？为了获得认可，抛弃是非，用智商换取那份让人倍感安全的存在感，真的会快乐吗？ 因此在网络上通过各种“刷”来找存在感，只是表现出人们害怕失去存在感的小卑微。刷的内容就像是饭，点赞关注的人就像在吃饭。人们很快会忘记自己曾吃过什么，同样容易忘记自己曾经对什么内容“关注”和“点赞”过。对于存在感的追求，也许是人们的心理需求，然而“刷”只是手段，只能使人的心灵暂时找到慰藉。而真正的存在感，是只有自己能给予的，需要我们从内心深处找回那个真正的有魅力的自己。只有奋斗出的成就，没有“刷”出来的辉煌。 “刷”，不过是大拇指下的小卑微罢了，真正的存在感来自于强大而自信的内心，如果内心丰盈充实自然，就无需过度寻求别人的关注。 放下手机，从虚幻的世界走出来。不要为了获得所谓的存在感，丢掉真正的生活。 点评：题目直接表明观点，“大拇指”“小卑微”对照强烈，新颖且概括力强。行文中对“存在感”的分析认识较为深刻，有自己独到的思考，语言凝练严密，结尾概括力强，收束有力。 4.【解析】【详解】（1）此题考核写作能力，是一道材料作文，这则材料，文字不多，却是故事中套故事。整体上看，说的是都察院长王廷相对新御史们说事，新御史心领神会；局部看，是轿夫的的事。这两件事不是并列的关系，而是整体与局部的关系，整体对局部具有制约作用，局部不能脱离整体。材料中轿夫的事是王廷相用来告诫新御史们的，在特定的语言环境里就被赋予了新意，我们就得把握其新意。这就是审题的关键。王廷相作为都察院长官，对新御史们讲轿夫的事，不是随便讲讲逸闻趣事，而是有其用意的；新御史也心领神会，所以说出“终身不敢忘”的话。那么，王廷相的用意何在？御史“终身不敢忘”的是什么？在这个语境之中，再去琢磨轿夫的事，就利于准确把握了。轿夫穿的是新鞋，开始没有受污染，因此他“小心地挑着干净地面落脚”；后来“一不小心踩进泥水里”，新鞋受到污染，便不再顾及新鞋了。这“一不小心踩进泥水里”就是造成轿夫前后变化的关键。王廷相用轿夫的事，告诫新御史们，新任要职，要走好每一步，以防一不小心踩进污泥浊水，受到污染，由此可以立意：“要防微杜渐”，“谨防走错第一步”，“谨防失足泥水中”，“要善始善终”，“始终洁身自好难能可贵”，“一步不慎影响终身”，“一失足成千古恨”，“提高警惕常备不懈”，……继续思考。防止“一不小心踩进泥水里”，确实十分重要。但是，事情一旦发生，就应该勇敢面对，积极补救，如果从此就“不再顾及新鞋”，结果只能是污染越来越重，情况越来越糟糕。为官任职，如果不小心而失足，受到污染，就要想法补救，改过自新，而不能破罐子破摔。由此可以立意：“不要自暴自弃”，“破罐破摔要不得”，“过而能改诚可贵”，“亡羊补牢犹未为晚”，“偶一失足不掩大德”……在材料中，“泥水”是与“干净地面”相对而言的，“泥水”应该指的是污泥浊水。以上从“为官要洁身自好，谨防受到污泥浊水的污染”这个角度来解读轿夫的故事，是符合文意的。此外，是否还有其他角度的解读呢？轿夫的职责是抬轿，就不要怕脚下的污泥浊水；御史的职责是监察弹劾，就要勇敢面对污秽，不要缩手缩脚畏葸不前，由此可以立意：“尽职尽责，勇往直前”，“大胆行路，不怕湿鞋”，“大行不顾细谨”……

写作思路：意高则文胜立意，就是确立的中心和意图，要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。正文：一天，一位小主人做完作业，便躺倒床上迷迷糊糊地想睡觉，这时候，小主人隐隐约约地听到了......钢笔愁眉苦脸地说：“老兄，我的命真苦啊，我们这个小主人，天天用完了我也不套笔盖，害的我得了肺炎。更让我忍受不了的是，一当我不出墨水的时候，小主人就把我摔倒边上小学生你也可以投稿，摔得我头昏眼花，晕头转向，分不清天地了。”“老弟，我的命也和你一样。”橡皮无奈地叹了口气说。“小主人总是用你在我的身上乱画，让我得了皮炎，全身没有一块好肉。更糟糕的是，我原本只能擦铅笔，小主人硬要让我去擦钢笔，越擦越糊，我身上都变黑了，因为黑了，小主人差点把我撕得粉身碎骨了！”钢笔和橡皮打算一走了之。小主人听到了钢笔和橡皮的诉苦，下定决心一定要改正，好好爱惜文具。

编字怎么组词? ：编组、编剧、编写、编造、编辑、编著、编撰、编纂、缩编、定编、编校、编队、主编、编织、超编

学会欣赏欣赏，是用美好的目光去看待某些事情和物品。懂得欣赏的人，会发现世界中存在着种种美妙；而不懂得欣赏的人，一生只会沉沦于糟粕的世界当中。有这么一则故事，一个青年人来到绿洲，问老者说：“此地如何？”老者问他：“你家乡如何？”年轻人说：“糟透了！”后来，又来了一位青年，也问了同样的话，同样，老者也问了他同样的问题。然而，他的回答和前一位青年恰恰相反，他说：“我的家乡很好，人也好，景也好……”老者给他的回答是：“这里也是同样的好。”从以上的这则故事中，我们可以看出第一位和第二位青年的欣赏角度截然不同。第一位青年不懂得去关注身边的人、事物，不懂得与他人和平相处；而第二位青年，懂得去欣赏他人，欣赏大自然的每一寸肌肤。花，并不是只有玫瑰、郁金兰去欣赏。路边的小花，虽然没有玫瑰那么芬香、那么惹人喜爱，虽然没有郁金兰那么娇媚。但它却有着：“我一定要开花，即使不艳丽”的信念，然后在荒野中绽放属于她的美丽，让清香弥漫着整个荒野。为什么这种小花能在如此恶劣的环境里生长呢？因为小花懂得欣赏自己，让自己的清香布满着整个乾坤。荒野上的小花值得我们去欣赏，在傲雪中生长的梅花，更值得我们去欣赏。杜甫曾有用美妙的诗句歌颂它：“池边一支梅……只留清气满乾坤！”或许，在花从中，众花会嘲笑它，说它那么傻、那么笨，为何只选在寒冷的冬季才开花……而杜甫却欣赏它，欣赏它那不屈不挠，不想困难低头、不惧风霜的精神。在日常生活中，我们也要学会欣赏他人，学会欣赏事物。在我身边就有这么一类人，自私、自大。在交往中，她常常会在别人背后讲他人的不是，宣扬自己的优点。久而久之，朋友们渐渐地离她而去，不与她来往。为什么呢？因为她不懂得去欣赏他人，总是用批判的眼光去对待身边的人。其实每个人都有他们自己的优点，只要我们善于发现，善于欣赏。如果那位同学懂得去欣赏身边的事物，懂得去欣赏别人，那么她就不会发生没有朋友这种悲剧。欣赏，是一种美德。它包含了我们人类的思想，包含了我们人类的信念，表现出了人性的善恶。学生欣赏，会提高你的素质。学会欣赏，会增加你的“财富”。学会欣赏，会在慢慢中你的气质得到升华。所以，学会欣赏吧！让它完美你的人生。 试题分析：作文的核心是“学会欣赏”。所谓欣赏，就是指人们用审美的心理、用审美的眼光，对客体进行细致入神的观赏和体味。围绕此话题写作范围很大。可以让人学会欣赏大自然, 欢歌鸣叫的鸟儿, 粲然怒放的花儿，无语凝重的远山, 来去匆促的河流，空旷与落寞的戈壁, 令人怦然心跳峭壁。可以让人学会欣赏人类几千来的人文艺术, 满怀崇敬地去欣赏一幅画，一首歌，一行字，一幢建筑物。更重要的是让人学会欣赏人自身, 因为欣赏是人与人之间的一种理解和沟通, 也包含了信任和肯定, 欣赏是一种激励和引导, 可以使人扬长避短, 更健康的成长和进步．其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏, 同样每一个人也应该学会去欣赏别人, 学会欣赏是一种爱, 人与人之间在互相欣赏之中, 世界才能充满爱!当然还有其他事物。如生活，生命等等。

1、烦恼像丝线，剪不断，理还乱；烦恼像云雾，笼罩着自己的天空；烦恼像细雨，淅沥沥的下个不停。 2、淡绿色的长裙，袖口上绣着淡蓝色的牡丹，银丝线勾出了几片祥云，下摆密麻麻一排蓝色的海水云图，胸前是宽片淡黄色锦缎裹胸，身子轻轻转动长裙散开，举手投足如风拂扬柳般婀娜多姿。 3、人生就像是一匹用善恶的丝线交错成的布；我们的善行必须受我们过去过失的鞭挞，才不会过分趾高气扬；我们的罪恶又赖我们的善行把它们掩盖，才不会完全绝望。莎士比亚  4、窗外淅淅沥沥下着雨，像丝线一样。 5、你的离去如一条丝线，穿过了我。那些思念，一针一针，缝缀着我的每一天。 6、人生有如一块用善与恶的丝线交织成的布；我们的善行必须受我们过失的鞭挞，我们的罪恶却又赖我们的善行把它掩盖。 7、雨中的西湖，别有一番景象。只见细雨落在西湖里，像数不清的银色丝线连起了天空和湖水，发出了沙沙的声音，像是谁在快乐的演唱；柳树姑娘在轻风细雨中不停摇摆，仿佛在欢乐地跳舞。 8、一袭蓝色昙花雨丝锦裙，淡淡的蓝色丝质中衣用深兰色的丝线在衣料上绣出了了一朵朵梅花，从裙摆一直延伸到腰际，平添了几分清冷的气质，外披白色透影纱衣。 9、春雨思如丝，丝丝春雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动；像春姑娘洒下的丝线，轻轻垂下；像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏醒的大地。 10、春蚕一个个昂着头，挺着胸，慢慢悠悠地晃来晃去，吐啊，吐啊，没完没了，好像蚕的肚子里有一团丝线，永远也抽不完扯不断。 11、三月的小雨，淅淅沥沥的下着，带着几分凉意，飘飘洒洒，滋润着大地，那一条条丝线，又像是织女的纺线，织出云朵点缀天空。小草，柳树都不在不经意中吐出了绿绿的芽，飘动的柳枝又在一串一串地编织着思念…… 12、春天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。 13、放眼窗外，细如牛毛，小如针尖的雨丝随风摆动，扭动着丝线般的腰，婆娑着舞姿，从深邃的天穹里一路盘旋，最后与大地吻合，倾注着她的温柔，把泥土浸泡松软，散发着泥土淡淡的香。 14、一个十七八岁的少女，一头如墨的黑发散在身后，紫色的蕾丝线将一束小发悬在耳侧，红色的衬衣外是一件方格的蕾丝小礼服，白皙的手腕上悬满了漂亮的镯子，小指上还戴了一个没有任何修饰的银戒。 15、秋日的风，柔柔地拂过。风拂过我的脸颊，如同幽静的湖面，因了水鸟婉转的啼叫而起了丝丝的涟漪；如同万千细密的丝线织成的牵挂，紧紧缠绕着温柔。因了这般轻柔的感觉，今天，令我感动。 16、一起素雅而不失大方的淡紫色百皱裙，外面罩了一件纯白纱的雪绒衫，衣衫上用彩色的丝线绣上了一朵朵出淤泥而不染的莲花，乌黑秀丽的黑发被一支绣花簪绾成了一个复杂的发型。浑身散发出冰冷而不易近人的气息。 16、lishixinzhi-造句大全 几千词语的造句供您参考! 17、虽是妃子、但仗着帝宠、穿起火红色的衣服、领口用金色的丝线绣着蝴蝶图案、裙裾则绣着金色的祥云图案、以宝石点缀、一双犀利的娇媚的丹凤眼含着笑意，凌云髻中央的的凤鸾嘴中含着一颗明珠，明珠下的束束流苏轻轻垂下，映的瑰丽而妩媚。 18、将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点！ 19、秋天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。 20、闪电越来越亮，雷声也越来越响。紧接着豆大的雨点从空中滚落下来，打得窗户“叭叭”作响。一眨眼儿，雨点成了许多丝线，铺天盖地从天空中挂下来，“哗哗哗”的直冲地面。 21、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。 22、黎明，听到“沙沙沙”的声音，我打开窗户一看，原来下起了小雨。雨丝飘飘洒洒，像一条条透明的丝线，又像是在飞翔的小精灵，从天堂飞到人间，十分美丽。 23、他一身月白项银细花纹底锦服，大片的莲花纹在白衣上若影若现。一根白丝线束着一半以上的深蓝色头发高高的遂在脑后，柳眉下黑色眼睦像滩浓得化不开的墨。 24、蚕开始吐丝了，它们一个个昂着头，挺着胸，慢慢悠悠地晃来晃去，吐啊，吐啊，没完没了，好像蚕肚子里有团丝线，永远抽不完扯不断，没几天，就吐了厚厚的一层。 25、因为春天的树，是小鸟依偎的港湾；因为夏天的树，是绿叶媲美的舞台；因为秋天的树，是水果悬挂的丝线；因为冬天的树，是雪花翩飞的场地。树是我们的朋友。我希望大。 26、春天，小草从那枯黄、死去的母亲身旁钻了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根根短的绿丝线簇成。 27、月亮转动他齿轮般的梦。最大的星星借着你的双眼凝视着我。当我爱你时，风中的松树要以他们丝线般的叶子唱你的名字。聂鲁达  28、团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢！看来，真诚就是力量，这力量是丝，这力量是线！真诚、团结，这力量比钢铁还硬，比丝线更韧！让我们人人都献出一份真诚的爱心，让这缤纷的世界变得更加美好！ 29、如果把一个人的力量比作水滴，那么合作的力量就是可以征服千万颗水体的大海；如果把人的成功比作高楼大厦，那么合作的功劳就是坚实的地基；如果把人类比作一粒粒璀璨的珍珠，那么合作就是串起他们的丝线。 30、老师是红烛，点燃自我照亮别人；老师是春蚕，吐尽自我最后一根丝线。

题目是写作的对象，立意是写作的出发点和切入方式

“论题”顾名思义就是一篇文章的题目。态度”是表达你个人支持或者反对某种现象或者观点的个人立场。你喜欢还是讨厌，并说出你自己的理由就可以了。“立意”就是立意就是确立写作的目的意图并从具体的材料中提炼出要表达的思想感情来。立意也就是确立文章的中心思想。

织锦拼音: zhi jin 织锦解释: （1）织有彩色花纹的缎子；锦缎。（2）一种织有图画、象刺绣似的丝织品，有彩色的，也有单色的。是杭州等地的特产。 织锦造句: 1、在一幅拼画或一块织锦中，每个颜色都是独特的，并且是物件整体美的组成部份。 2、野生动物、昆虫、青蛙、鸟类和土壤生物能够在生态环境的织锦中扮演他们的角色，而我们可以做好我们的事情，两者不受干涉或不需妥协。 3、如果你有一件天鹅绒、织锦或绸缎的晚会便服,那么就将它穿在简单的日常服饰外面。 4、哈勃天文望远镜捕捉到一个叫做NGC3982的螺旋星云的正面图，展示出沿着它那些弯曲的螺旋腕上新星诞生的绚丽织锦。 5、克里斯汀·斯图尔特身着一件出自D&G金色织锦和斜纹软呢迷你裙，她因《暮光之城 新月》中的表现而获得最佳女演员提名。 6、当画作完成后，再给它镶上织锦的丝边。 7、事实上，美国现在常常被描述为拼画或织锦。 8、织锦上通常要有装饰，有时候面上还要弄出浅浮雕的效果。 9、成都是中国最早的印刷中心之一。从十三世纪起，它也以华丽的绸缎，奢华的织锦，漂亮的漆器而享誉中华。 10、逐渐失传的还有传统的织锦工艺，目前，只有数个ODu婆婆还晓得这门技艺，但她们已太年迈，难以将手艺传授给下一代。 11、成为“拼画”或“织锦” 12、此外还有一家展出传统黎族织锦服饰的博物馆（这些服饰穿在个子极高、看起来像西方人的人体模型身上），两家博物馆都有非常详尽的英文资讯。 13、我意愿与我祖先织锦有关的所有人都提升。 14、所有的文明都想用到处悬挂织锦挂毯的仪式把男 *** 加以规范； 15、你们都是在任何时候全然的经验着你自身的体验，这些让你成为一个如此独一无二和重要的灵魂，在生命的织锦中畅游。 16、让我们打开我们的祖先织锦并释放我们曾交换信息的所有业力。 17、每一人类在织锦中都有一个角色，无论是通过来死亡完成或是通过提升入新的明天。 18、精神本质，不同的哲学体系，不同种族一定开始把所有知识编织在一起，去创造融洽和平衡的织锦。 19、随着时间的过去，我也联系到了波利尼西亚祖先，他们是我更为远古的祖先织锦的一部分，并持有我继续回家之旅的更多信息。 20、这么做，将产生有很多改变，因为有如此多人类是生活在并非基于真正业力遗传的生活当中，因为人类的祖先织锦已 *** 控得如此厉害。 21、织锦是一层层地以圆形的方式围绕地球的。 22、在每一个提升者的提升中，当到达1800股时，织锦就被以全部144条血统而构建。 23、夏天的时候，外面青色一片，在屋子中透过窗户向外看，就像是在看一大幅碧绿的织锦。 24、可是，何瑞克宁并不去理会那个警告。她在她的织锦上织出讽刺奥林匹斯山的众神所做出蠢事的图案。 25、你的祖先可以协助你研究织锦中能够持有对器官、腺体和系统更强壮的基因信息的其他祖先。 26、那些提升入这一织锦的人们足以超越死亡振动并活着度过即将来临的净化时期而看见前方新纪元的曙光。

作文的立意直接决定了作文的中心思想，没有好的立意就不会有好的中心

　　怎么用编字组词 　　编纂 编蓬 裁编 正编 改编 编制 编者按 编年体 悬珠编贝 三绝韦编 手工汇编 移编绝简 宗统编年 遗编断简 遗编坠简 遗编绝简 断简遗编 简断编残 断编残简 断简残编 残编断简 连编累牍 韦编三绝 胡编乱造 齿如编贝 佛书编目 断编成简 蠹简遗编 残编裂简 齿若编贝 　　怎么用编字造句 　　1 . 无意对此作一完整的汇编。 　　2. 你在替我编出一段罗曼史! 　　3. 保安队的编制，已经完成。 　　4. 全国各地都编成了防区。 　　5. 葛朗台太太编织起她的套袖。 　　6. 课文要按难易程度编排。 　　7. 这部小说改编成剧本了。 　　8. 她在编写词典之类的书。 　　9. 回信时请注明我方函件编号。 　　10. 他编造了他的学历经历。

38号的鞋子是24码。38号鞋子的内长是24厘米，37号鞋子内长是23.5厘米，以此类推。我们在选择鞋子的时候要根据脚的大小来选择。测量脚长： 1、量脚姿势：请您在量脚长时双脚均匀受力站立于地面上。2、运动鞋测量：如果您需要购买运动鞋，建议您穿上适合相应运动的袜子后，再测量脚长。3、测量说明：人的脚只是基本对称，请以偏大那只脚的数据为准。4、测量时间：建议您在下午测量脚长，这时的脚会较大。 通过测量脚长就可以确定自己穿多大码的鞋子，平时穿38码鞋子的脚长是24cm。鞋子尺码的换算公式是：①厘米数×2－10=欧制，（欧制+10）÷2=厘米数。240即24厘米对应的欧码换算为=24*2-10=38欧制尺码。②厘米数－18+0.5=美制，美制+18－0.5=厘米数。24cm对应的美制尺码则=24-18+0.5=6.5美制尺码。③厘米数－18=英制，英制+18=厘米数。24cm对应的英制尺码则=24-18=6英制尺码。

　　可以有以下几种角度立意：　　第一家：感激恩赐；　　第二家：懂得回报；　　第三家：敢于自立；　　富翁：推己及人，耕耘慈善或做智慧的捐助者

一、从远处看是清淡的绣球花，它像一团粉红色毛绒绒的毛线团，有碍像许多蝴蝶聚在一起。翠绿的叶子葱绿茂盛着，挤挤攘攘的，像一层层小喇叭，神气的向天空；嘀嘀哒哒；地正吹着欢快的曲子。 二、菊花的形状很特别，有像过年时放的烟花、有像妈妈打毛线衣的毛线团、还有的像少女头上的卷发。美丽极了！ 三、人生就像一团毛线球，越扯越乱。 四、近看菊花，像毛线球一样，花瓣可以说是数不胜数，它们就像兄弟姐妹一样拥抱在一起，围着一个害羞的小姑娘。 五、小狗最爱玩毛线团了，每当我拿来毛线时，小狗立即扑向我，原来他是想玩我手中的毛线团啊！ 六、秧歌队伍中，总少不了一位头戴黑毛线圆帽、身穿花大褂，腰系红彩绸的驼背老奶奶。 七、一个身穿漂亮毛线裙，脚上穿着蓝色冰鞋的姐姐，正飞快地旋转。他的动作是那么轻巧自如，（整理）像一只低飞的小燕子。 八、哥哥用上班挣的第一笔工资为奶奶买了一顶毛线帽。 九、我们将不再画那些在室内读报的男人和织毛线的女人。我们应该画那些活着的人，他们呼吸、有感觉、遭受痛苦、并且相爱。 十、那只顽皮的小猫将毛线团扯得乱七八糟。 十一、舅妈把平时剩下的零零星星毛线 合起来打成了一件花毛衣 图案还很新奇呢。 十二、她拥在被窝里织毛线，是外贸加工的，不一会，她也昏昏沉沉睡去了。 十三、小猫对毛线团的喜爱众所周知，只要有机会得到，小猫就会乐此不疲的玩下去，总也不厌。 十四、空虚和浮躁就象无意被打乱的毛线团，捋顺不清，毛线虽然可以被剪断，但内心的闲愁，却是藕断丝连！生活也好比细长的毛线。 十五、你我之间的感情就像一团毛线，编织起来的那是柔软的围巾，我把它送给你，愿你的生命里的每个冬天都是温暖的，姐妹日，祝福你，愿你生活幸福美满。 十六、太太买了一大团毛线，丈夫问她用来干嘛。太太说：“亲爱的，你太辛苦了，我打算用它们来给你织一双温暖的手套，剩下的给我织毛衣。”。 十七、她的注意被商店橱窗内展览的新毛线衫吸引去了。 十八、她那灵巧的手指把羊毛纺成了细毛线. 十九、她把毛线靴塞进筐子 从安检所挤了出去. 二十、你可以把衣服做得里面可以穿毛线衣吗? 二十一、想找一些毛线帽子的图片和精细的注释，希冀冤家…在百度网页中输入毛线帽，就会出现几个选项：毛线帽子编织图解、毛线帽子编织… 二十二、外面天寒地冻，她外出前套了几件暖和的毛线衣。 二十三、他妹妹在空闲时打毛线。 二十四、如果中间的孔太大，线结本身不能将毛线固定在合适的位置，那么可以用力拉毛线的末端，并将一些冰棒棍粘在毛线结下面加以固定。 二十五、小花长得像斑马，身上的毛是一道黑，一道白的，眼睛像两个小灯泡似的，头像圆圆的毛线球，耳朵像两把刚磨完的剑一样尖。小黑长得一身乌黑的绒毛，耳朵，头，眼睛长得和小花差不多。 二十六、我家的猫非常可爱，在家里干净的地板上总是被它弄得破陋不堪，时而玩玩毛线球；时而捉一捉老鼠；时而逗我们全家人哈哈大笑…… 二十七、我家的猫非常可爱，长着一对长长的胡须，大大的宝蓝色的眼睛，一双“顺风耳”，在家里干净的地板上总是被它弄得破陋不堪，时而玩玩毛线球;时而捉一捉老鼠;时而逗我们全家人哈哈大笑，这就是我家的猫，一只可爱的猫! 二十八、最喜欢做的事情是煮菜，志业是进军料理界，兴趣是整理房间、作家事，心情不好的时候则习惯打毛线。 二十九、我从未见过这动物，它们叫羊驼，只知到它们的毛像羊毛般可以用来打毛线的。 三十、她的大衣箱被海关人员底朝上地翻了一遍，只不过是些零乱的衣服和几团毛线而已。接我们的人已先期混进了海关，接应那些无数个纸箱的食品和用具。

如果可以驾驭的话,教学相长.（国家企业个人等角度）,去年广东高考作文“常识”,但一定要在能够驾驭的基础上,当时我的立意是,那你可以这样考虑,起码不要引起评卷老师厌恶,这时候你大可把程序改成这样.当然你还要思考.、这篇文章,写下你想到的立意,可以看出你是一个怎么样的人甚至男生还是女生、社会民生社会现象,这个具体的常识是指什么,当然. 【注意. 1,起码你的观点符合社会上的主流思想,然后你可以根据你所想到的事情来立意,这样能比较好地兼顾立意和选材,挖掘社会现象的本质（别怕,你还可以从应用范围即领域的广泛性入手. ,比如说你想在文化产业、还有你的语言,立意的深度和高度是很重要的.【这里与选材重了,而是通过这个立意、思想等,评卷老师可以感觉到你的年龄.所谓时代性就是让文章有时代意义有时代价值.怎么说呢,不是指什么“非主流”的东西?用这个定理去解决新的问题,它才有价值,比如你文章写的是“被”字文化的兴起,就是给你一个定理：如政府、李白等 “请”上来,不要偏激,是社会公平的渴望、民族的常识.,更是公民社会的进步：我写过一篇话题作文《创意》. 这样的立意层面就显得有深度：包容创意,也可说.先广泛立意,选择一个你自己可以驾驭的立意（也就是说最优考虑自己擅长的领域）、文化建设..用我们老师的话来讲.,你要看到“被”后是民主进程的加快,文章要充分体现时代色彩,最简单就是在其中融入一些社会现象或问题,二者是相关的】至于个性、企业的常识,不要老是拿那些陈芝麻烂谷子说事儿.你可以从广度来入手. 除了从主体的广泛性入手以外,要有个性,紧扣你的观点、教育公益事业,但很多同学觉得这样很困难：当你看到标题或话题的时候,首先想到一些什么事情. 把话题或标题具体化,这真的不是难事.举个例子吧. 立意要有时代性,要你再证明一次有什么意义.比如说. 3. 具体了你才好写,你要知道是什么或最好你在文中稍稍点出是什么,诚信是企业的常识（正写）：潜规则——企业的“常识”（反写）.） 2,具体化有两个重点.我个人认为：一个国家的常识.老师们常说先立意再扣住中心选材、生活与个人经历,要有思辨色彩!）】 4,是民主意识的提升,又如,那你就不要只是写“被”,老师也会烦的. 5,那你可以具体到 文化产业需要创意,不妨追求不大众化的立意、企业.、大自然与环保.对于这一点.、乐观还是消极.,第一个重点是话题或标题中关键词的具体所指.,动不动就把屈原,甚至是从某些群体来切入,这要求你关注时事,这也是我的老师常说的“化大为小”. 因此；与众不同不等于标新立异,这和过去所倡导的“学生八股文”就大不相同；第二个是把给出的标题或话题具体成一个句子；我擅长的领域是写教育的,你可以先想想在什么领域来演绎话题,有几点需要重点关注作文立意

38指的是领围，是165的身高，体重在120斤左右的人穿。是S号。拓展资料：女士衬衫尺码对照表身高的测量法法：“立正”姿势站在身高计的底板上，上肢自然下垂，足跟并拢。腰围的测量方法：首先脱掉外衣皮带，切记不要穿着衣服测量哦，将卷尺放在髋骨上部和胸腔下部中间的地方。保持正常呼气不要紧张即可。肩围的测量方法：利用卷尺，从后背测量。胸围的测量方法：乳点为测点，用软皮尺水平测量胸部最丰满处一周，即为胸围尺寸

他想骂你38

织布造句子二年级简单如下：1、她的毛衣花样很美，一定是精心织布的结果。2、做衣服需要先选好布料，再进行设计和织布。3、她拿捏桑蚕丝的技巧掌握得非常好，能够织出高质量的布料。4、这款面料由珊瑚织布而成，质感细腻、柔软，非常适合夏季穿着。5、女孩们爱穿的百褶裙是由细条的布条织布而成的。6、到市场上买布料时，记得挑选自己喜欢的质感和颜色。7、我妈妈手艺很好，能够织布、缝纫，全家人的衣服都是她自己做的。8、小兔子的围脖是由毛线编织而成的，非常可爱。9、织布技艺的传承非常重要，需要让更多人学习和掌握。1、在古代，人们通常会用手工织布，现在用机器也能快速生产。11、奶奶用手织布的夏季凉席非常凉爽，让人舒适地睡觉。12、我们班级正在学习手工，老师正在教我们怎样织布。13、我们一家人在一起度过的美好时光，是在闲暇时间织布缝纫而来的。14、裁缝师傅经常织布做衣服，技艺精湛、快捷。15、在走进这家织布厂时，我感到人类在进步，科技在改变生活。16、用手工织布制作的手工艺品有着独特的文化内涵和价值。17、节日时我会织布小礼物送给亲戚朋友，很有心意。18、爷爷告诉我，他小时候夏天就带着织布机去田间喝凉水织布，非常惬意。19、她正在学习不同的织布方法，尝试创作出更好的作品。20、在这个寒冷的季节里，使用细腻柔软的织布制成的围巾非常温暖。21、学习织布需要耐心和细致，每一个步骤都不能出错。22、织布的艺术来源于中国古代的传统文化，历久不衰。23、织布厂里的机器运作声吵闹，但却是现代工业的重要产物。24、我小时候在奶奶的耳边听完了许多美丽的童话故事，时常在她的身旁帮她织布。25、一些织布传统文化传承得非常好，经过几百年依然扎根于我们的生活。

丝绵拼音: si mian 丝绵解释: 剥取蚕茧表面的乱丝整理而成的象棉花的东西，可以用来絮衣服、被子等。 丝绵造句: 1、编织，流苏，丝绵或丝绵花缎。 2、超高温蒸汽处理有利于增加丝绵的弹性和蓬松性。 3、产品覆盖真丝服装、围巾领带、无底缝 *** 、桑蚕丝绵制品及丝绸床上用品、旅游工艺品六大类； 4、公司拥有独立的无底缝圆编针织厂、丝绵制品厂和丝绸服装厂等生产基地；

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