商品降价百分之一是什么意思？

如果降价5%：2.38*（1-5%）=2.38*0.95如果涨价5%：2.38*（1+5%）=2.38*1.05现降价金额2.38-2.38×4.5%降价百分比（高的金额-低的金额）÷高的金额现增长金额2.38+2.38×4.5%增长百分比（高的金额-低的金额）÷低的金额增长百分比(600-400)÷400×100%下降百分比(600-400)÷600×100%扩展资料1、首位相同，两尾数和等于10的两位数相乘方法：十位数加1，得出的和与十位数相乘，得数为前积，个位数相乘，得数为后积，没有十位用0补。2、首位相同，尾数和不等于10的两位数相乘方法：两首位相乘（即求首位的平方），得数作为前积，两尾数的和与首位相乘，得数作为中积，满十进一，两尾数相乘，得数作为后积。3、被乘数首尾相同，乘数首尾和是10的两位数相乘方法：乘数首位加1，得出的和与被乘数首位相乘，得数为前积，两尾数相乘，得数为后积，没有十位用0补。4、被乘数首尾和是10，乘数首尾相同的两位数相乘方法：与帮助6的方法相似。两首位相乘的积加上乘数的个位数，得数作为前积，两尾数相乘，得数作为后积，没有十位补0。

降价：（原价-现价）/原价=降价百分比 （原价-现价）/现价=降价前百分比 提价公式相反 例：去年价格600，今天价格400，那么 今年价格比去年降低了（600-400）600=33% 今年价格是去年的（600-400）600=33% 去年价格比今年的高（600-400）/400=50% 去年价格是今年的（600-400）/400=50% 扩展资料： 降价率是指降价总额占净销售额的百分比。降价率的计算公式如下: 降价率=降价总额÷净销售额(按金额计) 产品降价对企业的影响： 低质量陷讲 有一种观点认为:降价，降低了厂家的利润空间，使厂家再投人能力不足，而影响了产品质量，是对消费者、对企业不负责任的表现。诚然，一分钱，一分货，价格同质量在消费者心中存在一定的依存关系，在价格战中，一些不堪重负的企业也可能以低质量作代价，但如果以价格战中有质量下降的现象出现而否定价格战，显然有失偏颇。我们看到，在彩电、汽车、电脑、影碟机等行业，价格在一年一年下调，而产品质量却一年一年提高，而且，哪个行业价格竞争激烈，哪个行业产品质量提升迅速。这种现象与我们价格战的具体形式和特定竞争环境是不可分的。 竞争力下降论 降价必然会导致利润降低与行业竞争力下降吗? 竞争力下降是当前反对价格战中最强烈的呼声，其理由是:降价降低了利润空间，内耗严重，影响了行业的利润水平和产品开发力、技术投人力，致使行业竞争力下降，因此是一种自灭竞争。 惜购心理论 持币待购的心理一定会产生吗? 惜购心理是降价竞争可能出现的一种负面效应，即消费者在产品价格下跌后，仍不采取购买行动，而是持币观望、等待价格的继续下跌的心理状态。

降价率的计算公式如下：降价率=降价总额÷净销售额(按金额计)变形后还可以得到两个公式：降价总额=净销售额×降价率净销售额=降价总额÷降价率，降价率是指降价总额占净销售额的百分比。总共三个等式：降价率=降价总额÷净销售额降价总额=净销售额×降价率净销售额=降价总额÷降价率拓展资料：降价幅度。零售商在降价的过程中还要考虑降低幅度的问题。降价幅度虽然没有什么规则，但是过度的降价却会影响到零售商应获得的利润，甚至会影响消费者对商店的看法与评价。目前，对于降价幅度存在着以下两种看法：①大幅度降价，吸引消费者；②较小幅度降价，保证应获得的收入和利润。影响因素：事实上，降价幅度的大小，又受以下几个因素的影响。(1)商品的时尚性、季节性等。高度不经久性的商品，尤其是时尚性商品，在流行期末要进行大幅度降价，以清理存货。在美国，流行性或季节性的商品通常要在最初的标价上降价25%～50%，常用品在最初价的基础上降低10%～15%，才能使顾客感兴趣。(2)商品的原始售价。原始的售价高，降低的幅度小，不能够使顾客产生兴趣；如原价是100元，降价5元，人们不会感兴趣；如果原价20元，降价5元，就会刺激购买，有利于零售商清理存货。降价的幅度应该在原价的基础上最少降低15%的幅度。(3)销售时间。商品销售季节、销售时间不同，降价的幅度也就会有所不同。早降价的商品降价幅度小，并且有时问继续降低价格；迟降价的商品降价幅度大，这样才会刺激销售。

美元与人民币对比，需要先转换成同一单位。假设一美元可兑换7元人民币（具体查当日汇率），则12.11*7＝84.77元人民币，95.61-84.77＝10.84元人民币，降低了10.84/95.61＝11.34%

比如原来一个东西卖100，现在卖80，那么降幅是20%。计算过程如下（100-80）/100=20/100=20%

降价率=总降价÷净销售额（按金额计算）。简单地说，将降价钱数除以原价。扩展：降价总额=净销售额×降价率净销售额=总降价÷降价率可以采用加权成本计算：采购总额/采购总额=加权单位成本，（当前采购单位成本-加权单位成本）/加权单位成本=成本降低率当商品的需求价格弹性大于1时，意味着需求变化率大于价格变化率。例如，如果商品a的需求价格弹性为2。它的价格下降了100%。那么销售额将增长200%。最后，总收入增加了。降价率是指总降价在净销售额中所占的百分比。成本降低率，即可比产品的成本降低率，是指根据上一年度实际平均单位成本计算的可比产品成本降低的百分比和可比产品当年累计总成本。可比产品的成本降低率是指同一产品在两个不同时期的成本降低与以前成本水平的比率。可比产品成本降低率的优缺点：优点：一是综合性，能够全面反映各种可比产品成本的升降；第二个是可比性，因为它是根据可比产品计算的。不仅可以对照计划检查可比产品的成本降低完成情况，还可以研究与往年相比成本降低的速度和趋势。缺陷：（1） 可比产品与不可比产品的界限不易区分；（2） 它只反映可比产品的成本，不能反映成本指标的全貌，不能评价企业的整体成本管理；（3） 由于只评估可比产品的成本降低率，在可比产品和不可比产品之间分摊费用时，往往人为地降低可比产品的负担，这严重影响了成本降低指标的准确性。可比产品的成本降低量是评价和分析可比产品成本降低及其原因的主要指标。然而，可比产品和不可比产品之间的界限往往难以区分。

降价钱数除以原价

比原价降低了20%降价率是指降价总额占净销售额的百分比。降价率的计算公式如下：降价率=降价总额÷净销售额(按金额计)题解：80÷（320+80）=80÷400=20%扩展资料（原价-现价）÷原价＝降价百分比（现价-原价）÷原价＝涨价百分比百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。百分数通常不会写成分数的形式，而采用符号“%”（百分号）来表示。百分比是一种表达比例，比率或分数数值的方法，如82%代表百分之八十二，或82/100、0.82。成和折则表示十分之几，举例如“七成”和“七折”，代表70/100或70%或0.7。所以百分比后面不能接单位。

（原价-现价）÷原价＝降价百分比（现价-原价）÷原价＝涨价百分比百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。百分数通常不会写成分数的形式，而采用符号“%”（百分号）来表示。扩展资料：百分数与小数的互化：（1）百分数化小数：去掉百分号，小数点左移两位。如：75%可化为0.75。（2）小数化百分数：加上百分号，小数点右移两位。如：0.62可化为62%。百分比是一种表达比例，比率或分数数值的方法，如82%代表百分之八十二，或82/100、0.82。成和折则表示十分之几，举例如“七成”和“七折”，代表70/100或70%或0.7。所以百分比后面不能接单位。参考资料来源：百度百科——百分比

降价百分之十五，根据题意，是以原来的价格做为标准即单位一。降价百分之十五，是降原来的价格的百分之十五。

一种商品，原价1000元，现降价200元，降价了20%。根据题意，商品原价为1000，降价200，降价比可通过除法，列式可得：200/1000*100%=20%，即降价比为20%，所以一种商品，原价1000元，现降价200元，降价了20%。扩展资料：百分数与小数的互化（1）百分数化小数：去掉百分号，小数点左移两位。如：75%可化为0.75（2）小数化百分数：加上百分号，小数点右移两位。如：0.62可化为62%说明：100%=1.00=1百分数与分数的互化（1）百分数化分数：把百分数写成分母是100的分数，再约分化简。注意：当百分数的分子是小数时，要先把分子化成整数。如：（2）分数化百分数：①用分子除以分母，化成小数后，再化成百分数。如：②把分子分母同时乘一个数，使分母是100，再把分母变成百分号。如：

      解答如下：      因为有：原价×(1-降价百分率)=现价      所以：原价=现价÷(1-降价百分率)      200÷(1-70%)      举例：已知现价是200元，降价了百分之60，求原价是多少？      原价=200÷0.4=500(元)

1 - 95% x 95% = 9.75%两周以来共降价了 9.75%

降价率的公式：原价×（1-x）²=现价升价率的公式：原价×（1+x）²现价

 

价格是原来价格的百分之九十。比如原价是100元，现价就应该是90元，降价百分之十，降了10元钱。

（1-折扣）*100%

降价75%啊

一个书柜降价百分之35出售就是打六五折。降价35%就是六五折，如果说原价的35%就是三五折。折后价等于原价*0.65。比如该书柜原价200元，降价35%以后，售卖价应该是200*0.65=130元。商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称打折。

(168－120）÷168*100%

“平时都会，考试不对”真正的原因不是粗心孩子平时做题做错了，当父母问及他们原因时，听到的答案往往是“我太粗心了”。如果简单地把过错归结于粗心，就会掩盖真正的原因，也让孩子轻易原谅自己，忽视实质的问题，无法采取相应的弥补措施。 “粗心”的背后掩藏着什么问题呢？这些问题有没有解决办法呢？今天的这篇文章，建议家长看看。 粗心是做错题的结果，而不是原因！ 谁都有粗心的时候，但在粗心表象下，有很多更深层次的原因，表现在不同孩子身上，这些原因所占的比例会有不一样。 我们判断“粗心”的标准通常有： 1.“简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗？ 2. “原本会做的，考试做错了”——那就问问自己，基本概念真的清楚吗？ 3. “审题错了，不是不会做”——那就问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍做对吗？ 我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题：●01 粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够 所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。 但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。 ◎解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。●02粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。 ◎解决办法：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。●03 粗心，因为孩子的习惯有问题 很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。 ◎解决办法：如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。●04 粗心，因为孩子做题准确率不高 家长可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。 ◎解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。粗心的危害不言而喻，每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸！而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。 粗心只是一种不好的习惯，一定能改掉！之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。 6个习惯助孩子改掉“粗心”的毛病 一、慢慢读题 拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。比如，把已知的数据标示在题目的图上。切记，题目没有读完，不能妄下结论。这样一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件啦！那么看错题目，看漏条件这些事故，就彻底跟自己拜拜喽。 二、演算工整解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。草稿纸嘛，又不用给别人看，所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。相信孩子都有这样的经验，如果遇到复杂题目，需要根据已知条件列出很多方程、计算式。然后费劲仔细观察这些方程，找出隐藏的关键信息，才能解出题目。这时候，如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐，干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况。解题过程自然一帆风顺！ 三、回头检查做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。比如：解出来发现结果的数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值。 这时候就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！ 四、深挖根源有些题目老师稍稍一点拨，孩子就知道正确的解题方法啦。这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。 那么，这时候不能一改了之。应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。 五、专心做题 平时练习题目，作业要重视，把它们当作考试题目看待。做题的时候先把电脑，MP3关掉，然后集中注意力，快速的完成。之后再去听音乐，休息。慢慢养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离孩子。 六、信心、决心、耐心 粗心是一种坏习惯，每一个人经过努力，都能改掉这个坏习惯。需要的是自己树立信心，下定决心，同时耐心的坚持。慢慢的就能把这个坏毛病，用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦养成，粗心将彻底离开孩子。

百分数中跌涨幅度是多少和降价百分之多少不一样。根据查询相关公开信息。百分数是分数的变形，涨幅用乘法表示，降价百分之多少用除法表示，分母分子位置不同。

降价百分之几=（原价-现价）/原价*100%折数=现价/原价*10

解：设销售量要比按原价销售时增加x20%)(1 + x) = 180% + 80%x = 180%x = 1 - 80%80%x = 20%x = 20% ÷ 80%x = 25%

原价=现价/(1-减价百分比)

降价百分之20表示降低的价是原价的20%

现对某商品降价20%促销，为了使销售总金额不变，销售量要比原价销售时增加百分之(25)，设增加x还是x%都可以，也可以不设，1/(1-20%)-1=0.25=25%

降低原来的百分之几设为X X+(1-10%)(1-20%)=1则x=28%

看你的字面意思估计是在原来价格基础上降价百分之十六，就是说原价为100的话，降价后就是84

85%一种商品现在降价15%，是把原价看作单位“1”，把平均分成100份，现价是原价的（1-15%），表示降价数（现价比原价少的数）是原价的15%降价百分之十五,根据题意,是以原来的价格做为标准即单位一。降价百分之十五,是降原来的价格的百分之十五。找准了标准数量,解答此种类型的问题就容易多了一个商场所有商品都降价15%那么现价是原价的(85)%,也加是打了(8.5)折.设原价为1,现价则为1-15%,现价是原价的几分之几=(1-15%)/1,为85%。

原价为a，现价为b降价a-b降价百分率=(a-b)÷aⅹ100%也表示为打折=10-10(a-b)/a

提价百分之几的公式：（提价后的价格－原价）÷原价降价百分之几的公式：（原价－降价后的价格）÷原价

设销售量要比按原价销售时增加的百分数是x，原价为a元，由题意得： 0.8a×（1+x）=a， 解得x=25%． 故答案为：25%．

=1÷(1-60%)-1=5/2-1=3/2=150%

你问得是方程式吧，解：设降了原价的百分之X10×（1-X%）=71-X%=0.7X%=0.3X=30答：降了30%！第二题解：设涨了百分之X7×（1+X%）=101+X%=10/7X%=3/7X≈42.9答：涨了大约42.9%。

a除以70%为07年价格，再除以（1+30%）就是， 好像是这样

假设：商品八月份的是100元；那么：九月份的价格就是100×(1＋20％)＝120元；十月份的价格就是120×(1－18％)＝98.4元；所以十月份价格与八月份相比下降了；变化幅度是(100–98.4)÷100×100％＝1.6％；也就是说十月份比八月份降价1.6％。温馨提示：以上信息仅供参考。应答时间：2021-02-04，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。 [平安银行我知道]想要知道更多？快来看“平安银行我知道”吧~ https://b.pingan.com.cn/paim/iknow/index.html

降价率的计算公式如下：降价率=降价总额÷净销售额(按金额计)变形后还可以得到两个公式：降价总额=净销售额×降价率净销售额=降价总额÷降价率，降价率是指降价总额占净销售额的百分比。总共三个等式：降价率=降价总额÷净销售额降价总额=净销售额×降价率净销售额=降价总额÷降价率拓展资料：降价幅度。零售商在降价的过程中还要考虑降低幅度的问题。降价幅度虽然没有什么规则，但是过度的降价却会影响到零售商应获得的利润，甚至会影响消费者对商店的看法与评价。目前，对于降价幅度存在着以下两种看法：①大幅度降价，吸引消费者；②较小幅度降价，保证应获得的收入和利润。影响因素：事实上，降价幅度的大小，又受以下几个因素的影响。(1)商品的时尚性、季节性等。高度不经久性的商品，尤其是时尚性商品，在流行期末要进行大幅度降价，以清理存货。在美国，流行性或季节性的商品通常要在最初的标价上降价25%～50%，常用品在最初价的基础上降低10%～15%，才能使顾客感兴趣。(2)商品的原始售价。原始的售价高，降低的幅度小，不能够使顾客产生兴趣；如原价是100元，降价5元，人们不会感兴趣；如果原价20元，降价5元，就会刺激购买，有利于零售商清理存货。降价的幅度应该在原价的基础上最少降低15%的幅度。(3)销售时间。商品销售季节、销售时间不同，降价的幅度也就会有所不同。早降价的商品降价幅度小，并且有时问继续降低价格；迟降价的商品降价幅度大，这样才会刺激销售。

降价：（原价-现价）/原价=降价百分比 （原价-现价）/现价=降价前百分比 提价公式相反 例：去年价格600，今天价格400，那么 今年价格比去年降低了（600-400）600=33% 今年价格是去年的（600-400）600=33% 去年价格比今年的高（600-400）/400=50% 去年价格是今年的（600-400）/400=50% 扩展资料： 降价率是指降价总额占净销售额的百分比。降价率的计算公式如下: 降价率=降价总额÷净销售额(按金额计) 产品降价对企业的影响： 低质量陷讲 有一种观点认为:降价，降低了厂家的利润空间，使厂家再投人能力不足，而影响了产品质量，是对消费者、对企业不负责任的表现。诚然，一分钱，一分货，价格同质量在消费者心中存在一定的依存关系，在价格战中，一些不堪重负的企业也可能以低质量作代价，但如果以价格战中有质量下降的现象出现而否定价格战，显然有失偏颇。我们看到，在彩电、汽车、电脑、影碟机等行业，价格在一年一年下调，而产品质量却一年一年提高，而且，哪个行业价格竞争激烈，哪个行业产品质量提升迅速。这种现象与我们价格战的具体形式和特定竞争环境是不可分的。 竞争力下降论 降价必然会导致利润降低与行业竞争力下降吗? 竞争力下降是当前反对价格战中最强烈的呼声，其理由是:降价降低了利润空间，内耗严重，影响了行业的利润水平和产品开发力、技术投人力，致使行业竞争力下降，因此是一种自灭竞争。 惜购心理论 持币待购的心理一定会产生吗? 惜购心理是降价竞争可能出现的一种负面效应，即消费者在产品价格下跌后，仍不采取购买行动，而是持币观望、等待价格的继续下跌的心理状态。

降价：（原价-现价）/原价=降价百分比（原价-现价）/现价=降价前百分比提价公式相反去年价格600，今天价格400，那么今年价格比去年降低了（600-400）600=33%今年价格是去年的（600-400）600=33%去年价格比今年的高（600-400）/400=50%去年价格是今年的（600-400）/400=50%

（原价-现价）÷原价＝降价百分比（现价-原价）÷原价＝涨价百分比百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或百分比。百分数通常不会写成分数的形式，而采用符号“%”（百分号）来表示。扩展资料：百分数与小数的互化：（1）百分数化小数：去掉百分号，小数点左移两位。如：75%可化为0.75。（2）小数化百分数：加上百分号，小数点右移两位。如：0.62可化为62%。百分比是一种表达比例，比率或分数数值的方法，如82%代表百分之八十二，或82/100、0.82。成和折则表示十分之几，举例如“七成”和“七折”，代表70/100或70%或0.7。所以百分比后面不能接单位。参考资料来源：百度百科——百分比

比原价低。以原价90元为例，先降价九分之一，就是降到80元，又提价九分之一就是80＋80×1/9=80.89元，比原价90元低。 或者一步到位，现价是90×8/9×（1＋1/9）=88.89元，比原价90元低。以下资料希望对您有所帮助：价格指单位货物或服务的价值，其水平由市场供需关系决定。即价格是单位价值(单价)。价格是商品的交换价值在流通过程中所取得的转化形式。在经济学及营商的过程中，价格是一项以货币为表现形式，为商品、服务及资产所订立的价值数字。在微观经济学之中，资源在需求和供应者之间重新分配的过程中，价格是重要的变数之一。在现代社会的日常应用之中，价格(Price)一般指进行交易时，买方所需要付出的代价或付款。在现代市场经济学中，价格是由供给与需求之间的互相影响、平衡产生的 ;在古典经济学以及马克思主义经济学中，价格是对商品的内在价值的外在体现。 事实上，这两种说法辩证地存在，共同在生产活动中起作用。在现代社会的日常应用之中，价格(Price)一般指进行交易时，买方所需要付出的代价或付款。按照经济学的严格定义，价格是商品同货币交换时单位商品量需要货币的多少。或者说，价格是单位价值(单价)。价格是商品的交换价值在流通过程中所取得的转化形式，是一项以货币为表现形式，为商品、服务及资产所订立的价值数字。在微观经济学中，资源在需求和供应者之间重新分配的过程中，价格是重要的变数之一。需求与供给量的变动是价格变动的影响因素，是价格形成的基础。价格与需求正相关与供给量负相关。在一定条件下，商品的价格和劳动生产率负相关。

先用15减去12.5得到降价了2.5，然后用2.5除以15然后再乘以100%就行

一种商品，原价1000元，现降价200元，降价了20%。根据题意，商品原价为1000，降价200，降价比可通过除法，列式可得：200/1000*100%=20%，即降价比为20%，所以一种商品，原价1000元，现降价200元，降价了20%。扩展资料：百分数与小数的互化（1）百分数化小数：去掉百分号，小数点左移两位。如：75%可化为0.75（2）小数化百分数：加上百分号，小数点右移两位。如：0.62可化为62%说明：100%=1.00=1百分数与分数的互化（1）百分数化分数：把百分数写成分母是100的分数，再约分化简。注意：当百分数的分子是小数时，要先把分子化成整数。如：（2）分数化百分数：①用分子除以分母，化成小数后，再化成百分数。如：②把分子分母同时乘一个数，使分母是100，再把分母变成百分号。如：

降价：（原价-现价）/原价=降价百分比 （原价-现价）/现价=降价前百分比 提价公式相反 例：去年价格600，今天价格400，那么 今年价格比去年降低了（600-400）600=33% 今年价格是去年的（600-400）600=33% 去年价格比今年的高（600-400）/400=50% 去年价格是今年的（600-400）/400=50% 扩展资料： 降价率是指降价总额占净销售额的百分比。降价率的计算公式如下: 降价率=降价总额÷净销售额(按金额计) 产品降价对企业的影响： 低质量陷讲 有一种观点认为:降价，降低了厂家的利润空间，使厂家再投人能力不足，而影响了产品质量，是对消费者、对企业不负责任的表现。诚然，一分钱，一分货，价格同质量在消费者心中存在一定的依存关系，在价格战中，一些不堪重负的企业也可能以低质量作代价，但如果以价格战中有质量下降的现象出现而否定价格战，显然有失偏颇。我们看到，在彩电、汽车、电脑、影碟机等行业，价格在一年一年下调，而产品质量却一年一年提高，而且，哪个行业价格竞争激烈，哪个行业产品质量提升迅速。这种现象与我们价格战的具体形式和特定竞争环境是不可分的。 竞争力下降论 降价必然会导致利润降低与行业竞争力下降吗? 竞争力下降是当前反对价格战中最强烈的呼声，其理由是:降价降低了利润空间，内耗严重，影响了行业的利润水平和产品开发力、技术投人力，致使行业竞争力下降，因此是一种自灭竞争。 惜购心理论 持币待购的心理一定会产生吗? 惜购心理是降价竞争可能出现的一种负面效应，即消费者在产品价格下跌后，仍不采取购买行动，而是持币观望、等待价格的继续下跌的心理状态。

现价比原价降价百分之二十。

解：(2700-2100)÷2700×100% =600÷2700×100% =6/27×100% ≈0.22×100% =22%答：约降价了22%。

（现价-原价）÷原价＝涨价百分比。例如一件东西本来是1元钱（这1元就是原价），后面涨到1.5元（这1.5元就是现价），那么涨价的百分比就是（1.5-1）/1=0.5。化成百分比形式就是50%。扩展资料：百分数与小数的互化（1）百分数化小数：去掉百分号，小数点左移两位。如：75%可化为0.75。（2）小数化百分数：加上百分号，小数点右移两位。如：0.62可化为62%。百分数与分数的互化（1）百分数化分数：把百分数写成分母是100的分数，再约分化简。有关增长率的其他概念：（1）同比增长率，一般是指和去年同期相比较的增长率。同比增长和上一时期、上一年度或历史相比的增长（幅度）。发展速度由于采用基期的不同，可分为同比发展速度、环比发展速度和定基发展速度。均用百分数或倍数表示。（2）环比增长率，一般是指和上期相比较的增长率。

原价是多少？降价百分比＝2元/原价*100%