单元格格式怎样从百分比转为数字

您好，华图教育为您服务。公务员考试百分数与分数的相互转化：资料分析题讲解：华图教育专家提醒：在百分数和分数之间能够完全等值转化的情况是很少的，在转化过程中需要进行近似，但只要是选项的数值差别较大，转化就完全可以就行。当然，在把百分数转化成分数之后，为了简化计算，仍需要根据具体情况进一步进行估算。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。

百分数化分数的方法用100做分母，百分号前面的数作分子，能约分的要约成最简分数。例：25%＝25/100＝1/4；55%＝55/100＝11/20：……

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小数转换成百分数方法：将原来的小数乘以100，后面加百分号即可。 小数是实数的一种特殊的表现形式。所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。 百分数是以分母是100的特殊分数，其分子可不是整数。百分数表示一个数是另一个数的百分之几，表示一个比值。

百分数和度数相乘。直接按两个普通的数字相乘计算，得出结果后再带上单位“度”。360×24.1%=360×0.241=86.76度。后面的0.76度还可以化成分和秒，换算关系是。一度等于60分，一分等于60秒。

你知道百分数表示什么吗？

8%=0.08； 12%=0.12； 36%=0.36； 115%=1.15． 故答案为：0.08，0.12，0.36，1.15．

一、 教材分析： 1、知识内容：分数与小数的互化 2、教材的地位和作用： 本课教学是学生在学习了分数的加减乘除混合运算后，而对于分数与小数的混合运算该如何做呢？因而必须要全都是小数或全都是分数这样才能进行计算。这节课就在这基础上进行的，目的是使学生掌握分数化成小数的方法以及小数化成分数的方法，也让学生总结并掌握能化成有限小数的最简分数的特点，能判断一个最简分数能不能化成有限小数。这样就为今后学习分数与小数的混合运算打下良好的基础。在本节课的教学中，体现了数学知识的内在联系，让学生从已有的知识背景出发，通过习题练习、自主探索、合作交流等方式积极探索分数与小数互化的规律。 3、教学目标： （1）知识目标：①使学生理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数。 ②使学生认识能化成有限小数的最简分数的特点，能判断一个最简分数能不能化成有限小数。 （2）能力目标：在学生对能化成有限小数的最简分数的过程的参与讨论中培养学生观察、归纳、解决问题的能力。 （3）情感目标：在找出能化成有限小数的最简分数的规律过程中培养学生对待知识的科学态度和探索精神。 教学重点：分数与小数互化的方法 教学难点：能化成有限小数的分数的特点。 二、 教学分析： 根据本节教材特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，通过“观图设疑，提出问题，自主探究，总结规律，形成概念，知识运用”等环节，逐步推导归纳得出结论，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。 三、教学思路： 1.通过请同学回答说出九大行星如何比较它们的大小来激发学生兴趣，提出数学问题； 2.结合课堂操练，逐步把握知识的本质，形成认知结构，总结规律。 四、教学过程： 一、观图设疑，提出问题 幻灯片显示出九大行星，请学生说出有哪九大行星？并提出：已知水星、冥王星、月球的直径分别是地球直径的 ，问如何比较它们直径的大小并指出哪个行星是最大的，让学生带着这个问题学习新课，这时学生的兴趣已被调动。他们就能积极自主参与知识的发生、发展、形成的过程，带着问题学习新课。 二、出示课题，自主探究 例1把下列分数化成有限小数，如果不能化成有限小数，将其结果保留三位小数。 学生完成后，在视频台上展示部分学生写的作业，然后教师请学生看自己的作业的对错，并纠正。 并提问：（1）把分数化成小数，其结果有几种情况？（启发学生说出有限小数与无限小数） （2）能化成有限小数的分数有什么特点呢？（学生以小组为单位，讨论并请学生代表回答，教师适时指导。） 三、总结规律、形成概念 通过学生积极讨论，充分调动了学生的积极参与学习，既发挥了学生学习的主动性，又培养了学生的发散性思维，引导学生总结出：有的分数可以化成有限小数，有的分数不可以化成有限小数，请同学们再看一看什么样的分数可以化成有限小数？什么样的分数不可以化成有限小数？启发学生从分母的最小公倍数着手。 最后总结出：一个最简分数，如果分母中只含有素因数2和5，再无其它素因数，那么这个分数就可以化成有限小数，否则就不能化成有限小数。 例题2，请把下列小数化成分数，说说你是怎样把小数化成分数的？ 0.06，0.4，1.8，2.45，1.465, 归纳：（学生为主，教师点拨） 1、原来有几位小数，就在1后面写几个零作分母。原来的小数去掉小数点作分子。 2、小数化成分数后，能约分的要约分。常用的因数是2和5。 对于小数如何化成分数的题目，课前了解到学生在小学时已学过把小数如何化成分数的方法，因而以学生练习为主，加以操练并巩固，有错误的及时纠正。 四、学会运用，巩固新知 例题3，将 ,0.54按从小到大的顺序排列. 此题主要考查学生对今天学过的内容如何应用，是把小数化成分数好还是把分数化成小数比较大小好呢？最后回到今天刚开始的问题能解决吗?哪个行星的直径最大？可以通过什么方法知道?鼓励学生用多种方法比较大小，开拓学生的思路。 反馈练习： 1、将下列小数化成分数：0.48、1.05、3.24 2、将下列分数化成小数：（不能化成有限小数的将其保留三位小数） 五、全课小结： 这节课，通过以上环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合六年级学生的认知特点，指导学生观察、引导概括，获取新知；同时注重培养学生的发散性思维。在教学过程中让学生动口、动脑为主的学习方法，使学生学有兴趣、学有所获。 教学设计说明： 本节课主要是让学生理解分数与小数的互化的方法以及总结出能化成有限小数的最简分数的特点。学会分数与小数互化的方法，为以后学习分数与小数的混合运算作准备．本课首先从问有哪九大行星入手并从数据中如何比较它们的大小，引起学生的好奇和注意，并能主动参与学习活动，在活动中发挥自己的主体作用，也有利于激发学生的学习兴趣，让学生积极参与知识的形成过程．在教学中，教师引导学生以分数和小数互化的方法为出发点，调动学过的有关知识，让学生亲自参与分数与小数互化的推理过程，体验数学知识的联系，并在此基础上，通过观察、讨论，从中发现能化成有限小数最简分数的特点的规律，并运用这些知识来解决多个分数与小数的大小比较问题。在学生参与了分数与小数互化的推理过程，掌握了互化的方法后，重点放在总结能化成有限小数的最简分数的特点上，学生通过练习，归纳总结，提高了学生对知识的掌握水平。培养学生的综合能力。

选中单元格-右键-设置单元格格式-数字选项卡-百分比(可以设置小数位数)以后显示出来的数值均自动转换为百分数

乘上100再加百分号 41.6%

(1)小数乘以100,得数后加上%就好了；（2）分数除之后,确认保留几位小数位后,也乘以100,得数加上%就ok了.

把百分数转换成十进制，就是把它转换为小数的意思。例如：37.5%＝0.375

百化分公式表：百化分，顾名思义，就是将百分数转化为分数。百化分的技巧是公务员行测考试中资料分析模块的一种速算技巧。资料分析中百分数出现的比较多，在计算过程中，如果我们能够将百分数转化为分数，就可以大大降低计算量，从而快速得到答案。要想灵活运用百化分这一技巧，我们需要记住一些常见的容易转化为分数的特殊数字。这18个式子就是我们需要牢记的常见的百化分公式，在使用程中需要能够熟练将这些常见的百分数转化为分数。

分数化成百分数:先把分数转化成小数，然后乘以100%。例：把3/4化成百分数3/4=0.75x100%=75%百分数化成分数先把百分数转化成小数，然后再把小数转化成分数。例：把80%化成分数80%=0.8=8/10=4/5

方法一[1] 选中【C1】，在单元格中输入【=TEXT(A1，"#%")】，输入完毕后回车。[2] 选中其余小数单元格，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择【复制】。[3] 选中想要粘贴到的单元格区域，右击，在弹出的快捷菜单中单击【粘贴选项】下的【公式】。这样所有的小数都经过了百分数的转换。方法二[1] 以下面文档中的小数为例，首先选中要将小数显示到的单元格区域，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中点击【设置单元格格式】。[2] 在弹出的对话框中切换到【数字】选项卡，选择【百分比】，设置小数位数为【2】。完毕后单击【确定】。[3] 在A1单元格中被选中的小数都转换成为了百分数。提示：不要随意改动小数位数值，以免出来的结果跟小数值不对应。如果需要保留原数据的话，在设置单元格格式的时候选中其它单元格就可以了。

公务员考试百分数与分数转换表如下。记下面的表主要就是为了考试的时候可以估算，在区间范围内的，选择一个靠近的数去取代估算，这样做的话节省做题时间，而且原题的话比如说29.2222，你不可能去用这个数字计算，这时候把这个数字当成2/7，计算就方便了。在百分数和分数之间能够完全等值转化的情况是很少的，在转化过程中需要进行近似，但只要是选项的数值差别较大，转化就完全可以就行。当然，在把百分数转化成分数之后，为了简化计算，仍需要根据具体情况进一步进行估算。主要就是在考行测的时候需要的这个表。节省计算的时间。

4.5%=4.5/100，=45/1000各除以5=9/200答案即9/200

百化分公式表：百化分的技巧是公务员行测考试中资料分析模块的一种速算技巧。资料分析中百分数出现的比较多，在计算过程中，如果能够将百分数转化为分数，就可以大大降低计算量，从而快速得到答案。扩展资料百分数分母为100的特殊分数，其分子可不是整数。百分数另一个数的百分之几，表示一个比值。百分比表达比例、比率或分数数值的方法，如82%代表百分之八十二，或82/100、0.82。百分数通常不写成分数的形式，而采用百分号（%）来表示，如41%，1%等。由于百分数的分母都是100，也就是都以1%作单位，因此便于比较。百分数只表示两个数的关系，所以百分号后不可以加单位。

0.98=98% 0.37=37% 0.007=0.7% 30.1=3010% 2.83=283% 1.08=108% 20.02=2002% 2.13=213%3.6%=0.036 75%=0.75 231%=2.31 20.4%=0.204 350%=3.5 0.08%=0.0008 240%=2.4 2%=0.02 100.1%=1.001 12.5%=0.125

输入=(A1-B1)/A1

百化分：百化分是将百分数转化为分数。百化分的技巧是公务员行测考试中资料分析模块的一种速算技巧。资料分析中百分数出现的比较多，在计算过程中，如果我们能够将百分数转化为分数，就可以大大降低计算量，从而快速得到答案。扩展资料：1=100%1+19.4%=100%+19.4%=119.4%运用燃烧通式：CxHyOz+（x+y/4-z/2)O2---xCO2+y/2H2O可知1molC6H8O7的耗氧量为6+8/4-7/2=4.5mol所以C6H8O7在0.01mol的情况下耗氧量为0.045mo

分子除以分母除出来的就是小数

分子分母同时缩小十倍因为十分之一是一折

百分比也叫百分数或百分率，计算方法为：数量÷总数×100，结果要用%来表示。百分数转化小数时：去掉百分号，小数点左移两位；小数转化百分数时：加上百分号，小数点右移两位。数量÷总数×100=百分比。全班30个人，有25人参加活动参加活动的人数占全班人数的百分比，则25÷30×100≈83.33%。换一种表达是5/6也就是六分之五。百分数是分母为100的特殊分数，其分子可不为整数。百分数表示一个数是另一个数的百分之几，表示一个比值。百分比是一种表达比例、比率或分数数值的方法，如82%代表百分之八十二，或82/100、0.82。百分数的互化百分数与小数的互化（1）百分数化小数：去掉百分号，小数点左移两位。如：75%可化为0.75。（2）小数化百分数：加上百分号，小数点右移两位。如：0.62可化为62%。说明：百分数与分数的互化（1）百分数化分数：把百分数写成分母是100的分数，再约分化简。注意：当百分数的分子是小数时，要先把分子化成整数。如：（2）分数化百分数：①用分子除以分母，化成小数后，再化成百分数。如：②把分子分母同时乘一个数，使分母是100，再把分母变成百分号。

小数点向后移动2位

小数转换成百分比(或百分数)：把小数点向右移动两位再添上百分号。例：0.25=25%，0.2=20%，1.2=120%百分数转换成小数：去掉百分号，再把小数点向左移动两位。例：15%=0.15，5%=0.05，150%=1.5

百分数与分数、小数的互化方法百分数与分数、小数的互化方法:1.把小数化成百分数和把百分数化成小数的方法:把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号;把百分数化成小数,把百分号去掉,同时小数点向左移动两位。2.把分数化成百分数和把百分数化成分数的方法:把分数化成百分数,通常先把分数化成小数(除不尽通常保留三位小数),再把小数化成百分数;把百分数化成分数,先把百分数改写成分母是100 的分数,能约分的要约成最简分数。

如 15%=15/100 约分 3/20 其他同理

0.230.6480.070.80.00091.21.0450.49

试试用下面的公式：=A1*100&"%"

百分数化分数，把百分数写成分母是100的分数，再约分化简，注意当百分数的分子是小数时，要先把分子化成整数，如12.5%＝125/1000＝1/8，百分数化小数是去掉百分号，小数点前移两位，如：25%＝0.25，小数化百分数是小数点后移两位，加上百分号，如0.035＝3.5%。分数化百分数可以用分子除以分母，化成小数后，再化成百分数，如3/4＝3除以4＝0.75＝75%；也可以把分子分母同时乘一个数，使分母是100，再把分母变成百分号即可，如3/4，分子分母同乘25＝100分之75＝75%。

%=100分之.... 13%=100分之13 50%=100分之50化简等于2分之1 2分之1=1除以2=0.5

=TEXT(A1*1000,"0.00!‰")

分数化成百分数:先把分数转化成小数，然后乘以100%。例：把3/4化成百分数3/4=0.75x100%=75%百分数化成分数先把百分数转化成小数，然后再把小数转化成分数。例：把80%化成分数80%=0.8=8/10=4/5

(1)小数乘以100，得数后加上%就好了；（2）分数除之后，确认保留几位小数位后，也乘以100，得数加上%就ok了。

你说的1%到100%转换成小数吗？这个有规律的1%=0.01……,2%=0.02……，10%=0.1,20%=0.2……56%=0.56100%=1……238%=2.38……………………就这样转换啊！

0.304转化为百分比为30.4％。谢谢采纳。

如什么题阿？如果说，在圆中，30%度角就是：30%*360°=108° 在三角形中，30%度角就是：30%*180°=54°

=百分数小数位数2位 显示50.00% = 百分数小数位数1位 显示50.0% = 百分数小数位数0位 显示50%

四舍五入用ROUND函数，向下取整用ROUNDDOWN函数，向上取整用ROUNDUP函数。

？

      在小学的课程中，百分数和小数，分数的互化是一个比较难的知识点，下面我们来看一看如何实现百分数和小数，分数的互化。操作方法nbsp;     01      百分数和小数的互化:百分数和小数的互化比较简单，百分数化为小数，只需要去掉百分号，然后将小数点向左移动两位就好;小数化为百分数，只需要将小数点向右移动两位，然后加上百分号就好。nbsp;     02      百分数和分数的互化:百分数化为分数，只需要将百分数写成分数的形式，然后化简为最简分数就行;分数化为百分数，可以先将分数化为小数，然后再化为百分数，或者可以写成分母为100的形式，然后将分子的数字提取，在后面加上百分号就行。      03      分数和小数的互化:分数化为小数，只需要分子除以分母即可，所得小数就是我们要的小数;小数化为分数，可以先将小数写成分母为100的分数的形式，然后化简即可。      04      举个例子，比如，化为百分数，就是小数点向右移动两位，加百分号，就是25%;化为分数，就可以先写成分母为100的分数，25/100，然后化简，就是1/4了;百分数化为分数，就先写成分母为100的分数，比如25%先写成25/100，然后化简，就是1/4了。特别提示      互化的过程中一定要仔细，否则可能算错哦

1、百分数的分母是100,将分子与分母100进行约分就可以把它化成一般的分数了。 2、将一般的分数化成百分数，则主要是将这个分数的分母乘以一个恰当的数，将分母变成100,而分子也要乘以同样的数。 3、举个例子：45%＝9/20、1/4＝25%。

1.小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。2.分数化成小数：用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。3.小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。4.百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。5.分数化成百分数：通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。6.百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。

百分数和小数的互化：百分数和小数的互化比较简单，百分数化为小数，只需要去掉百分号，然后将小数点向左移动两位就好；小数化为百分数，只需要将小数点向右移动两位，然后加上百分号就好。02百分数和分数的互化：百分数化为分数，只需要将百分数写成分数的形式，然后化简为最简分数就行；分数化为百分数，可以先将分数化为小数，然后再化为百分数，或者可以写成分母为100的形式，然后将分子的数字提取，在后面加上百分号就行。03分数和小数的互化：分数化为小数，只需要分子除以分母即可，所得小数就是我们要的小数；小数化为分数，可以先将小数写成分母为100的分数的形式，然后化简即可。04举个例子，比如0.25，化为百分数，就是小数点向右移动两位，加百分号，就是25%；0.25化为分数，就可以先写成分母为100的分数，25/100，然后化简，就是1/4了；百分数化为分数，就先写成分母为100的分数，比如25%先写成25/100，然后化简，就是1/4了。

热词:鸟类家族›首页›百科知识›广告预算的编制或分配广告预算的编制或分配时间：2021-04-28 百科知识 版权反馈【摘要】：第四节　广告预算的编制或分配编制广告预算就是匡算出一次广告活动所需要的经费总额。企业以特定的销售额或销售单价的百分比来安排广告开支的方法，称为销售百分比法。销售百分比法在一定程度上可增强竞争的稳定性，因为只要各竞争企业都默契地同意让广告预算随着销售额的某一百分比而变动，就可以避免广告混战。广告预算的编制程序，一般要结合销售计划来制定。第四节　广告预算的编制或分配编制广告预算就是匡算出一次广告活动所需要的经费总额。如果广告策划人员参与企业营销计划的制定，那么他们可以根据广告在营销组合、促销组合中的地位，从企业为实现营销目标所投入的营销总经费中，提出广告活动所需的份额。如果广告预算已经由企业高层管理部门决定，广告策划人员所要做的就是将广告预算总额合理地分配到广告活动的各个项目中去。广告预算通常用销售额百分比法、量力而行法或目标达成法来做。广告预算的分配则通常在不同的广告部门、不同的产品、不同的销售地区、不同的时间或不同的媒体之间进行权衡。一、影响广告预算的因素企业在制定广告计划时，一般会根据资金大小、广告目的和市场环境因素进行计算，拨出一定金额的广告费用进行广告宣传，以期得到最大的广告宣传成果和经济效益。由于广告效果取决于广告信息和目标视听众认知的相互作用程度，信息传播过程中还要受到各种干扰，因此，完全准确的广告预算几乎是不可能的。为了达到广告预算的合理化，要分析影响广告预算的各种因素。这些因素至少包括以下几个方面:一是产品生命周期。新产品进入市场时，要在市场中建立知晓度和促进产品试用，广告预算一般较高。进入成长后期和成熟期的产品广告预算较低。二是市场竞争状况。在竞争激烈的市场上，整个产业如果以非价格竞争手段为主，则产业广告预算高；要想在这个市场中取得一定市场地位的企业，广告预算一般来说比较高。三是采取的竞争战略。企业如果采取挑战战略时，需要较高的广告预算，至少要高于处于防守地位的企业，才能扩大市场份额。四是产品的差异性。如果一个企业的产品，标准化程度很高，价格是重要的竞争手段；如果产品差异性程度高，各个品牌通过建立产品独特性和独特形象来展开竞争，广告预算比较高。二、广告预算的方法企业在确定广告目标之后，接下来就要进行广告预算，确定广告支出。在实践中，广告预算通常采用以下方法:一是量力而行法。在企业资金紧张的情况下，企业根据自己的财力决定广告预算的方法称为量力而行法。二是销售百分比法。企业以特定的销售额(销售实绩或者预计的销售额)或销售单价的百分比来安排广告开支的方法，称为销售百分比法。例如，企业根据当年销售额的一定百分比，作为下一年度的广告开支。按销售百分比法确定广告预算的优点是:(1)费用与业绩挂钩。销售百分比法把广告费用与销量挂钩，可以促使那些注重财务的营销管理者认识到，企业所有类型的开支都与总收入的变动有密切关系，增加收入和减少开支的外部压力有可能内化为动力和活力。(2)增强竞争的稳定性。销售百分比法在一定程度上可增强竞争的稳定性，因为只要各竞争企业都默契地同意让广告预算随着销售额的某一百分比而变动，就可以避免广告混战。按销售百分比法确定广告预算的不足之处主要是:(1)因果倒置。该法把销售收入看成是广告促销的原因而没有看成是广告促销的结果。因此，这种预算方法从理论上说是不科学的。(2)有可能丧失市场机会。根据历史销量而不是根据未来市场机会的情况来决定广告预算，可能会失去有利的市场营销机会。(3)与营销战略相冲突。用此法确定的广告预算，势必随每年的销售波动而增减，从而可能导致与营销战略方案相抵触。三是竞争对等法。在营销实践中，有些企业采取比照竞争者的广告开支来决定广告预算。这种方法容易造成与竞争对手旗鼓相当的对等局势。美国奈尔逊调查公司的派克汉通过对40多年的统计资料的分析得出结论:要确保新上市产品的销售额达到同行业平均水平，其广告预算必须相当于同行业平均水平的1.5～2倍。这一结论通常称为“派克汉法则”。采取竞争对等法的前提条件是:竞争者的广告预算代表了该行业的集体智慧；维持竞争均势有助于阻止广告战的发生；企业能获得竞争对手的广告预算信息。达到上述标准并不容易，大多数情况下，企业把行业的平均广告开支作为一个重要的参考指标。四是目标任务法。目标任务法即营销人员在明确广告的特定目标、确定达到该目标必须完成的任务的基础上，估算完成各项任务所需费用，并由各项费用之总和得出计划的广告预算的一种广告预算方法。企业在编制广告预算时，要求每位经理按下述步骤先准备一份广告预算申请书:(1)尽可能详细、准确地界定广告目标，并且将目标量化；(2)列出为实现该目标所必须完成的各项具体工作任务；(3)估计完成这些任务所需的全部费用，这些成本之和就是各自的经费申请额，所有经理的经费申请额即构成企业所需的总的广告预算。目标任务法是一种比较理想的广告预算方法。这种方法的优点在于，它能使营销管理者较好地处理市场份额、广告展露水平、试用率等与广告预算总额的关系，克服预算费用确定的盲目性。目标任务法的缺点是对各位经理的职业经验要求很高，要求经理能够比较准确地判断目标、任务和费用的关系。另外，对经理人员的职业操守要求也很高。一般来讲，这种根据目标任务而不是根据总的预算约束来确定费用开支的方法会加大费用开支，因为在企业管理中存在上下级的信息不对称的问题。三、广告预算的编制广告费是销售费用的主要开支项目，能给企业带来长期性盈利的效果。西方企业一般都要编制广告的年度预算。在我国，随着商品经济的发展，市场竞争越来越激烈，广告预算的编制也将成为广大企业市场经营决策的主要内容之一。广告预算的编制程序，一般要结合销售计划来制定。第一阶段，确定企业的销售计划和广告计划的关系，决定在促销组合中，广告费与人员推销费用的比重。第二阶段，根据销售计划和广告计划编制广告预算，然后再根据市场因素的变化情况，研究调整广告预算方案，从预计广告效果考虑预算方案。第三阶段，把广告预算方案提交企业最终预算会议讨论，由企业高层领导人员作出决定，经主管经理批准，成为正式预算。制定预算方案，必须全面分析和研究国际市场需求动向，同行业的状况，国际市场范围，竞争企业的动向，产品生产周期阶段，产品异样化情况，销售渠道，市场细分化和产品多样化情况等。第四阶段，对预算方案的执行，由广告经理统一管理。四、广告预算的分配广告预算分配指广告预算总额分摊到各个广告活动项目，是通过广告预算组织、协调、控制广告计划实施的一种手段。广告预算分配范围包括:媒体内分配、时间分配、商品分配、广告对象分配等。广告预算总额确定后，要制定预算分配方案。分配方法主要有以下几种:一是按广告活动进行预算分配。发达国家的企业，各种广告费用的分配比例一般如下:广告传播媒介费占70％～90％，一般管理费占5％～20％，广告制作费占5％，调查费最多占15％。广告制作费和一般管理费，要看广告部门在整个管理部门中的地位或者广告制作是否委托广告代理公司进行确定。二是按不同的传播媒介分配。当某一种传播媒介不能达到预期的目标和效果时，就要追加几种广告传播媒介，进行综合运用，扩大广告信息的传播地区和广告的影响。因此，在预算分配时，就要把可能使用的各种不同媒介的费用，纳入预算方案。三是按不同的市场和地区分配。预算分配方案的重点是销售可能性较大的地区和市场。四是按不同的时间来分配。实际上是广告消息的传播时间问题。在预算中要注意计算广告效果的时间差距，预测竞争对手的广告时机，制定广告的传播次数和传播时间方案。五是按不同的产品进行预算分配。预算的重点应放在能较大发挥广告宣传效果的产品上。免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。我要反馈有关营销传播策划实务的文章广告预算分配 　广告预算分配2021-02-28编制旅游广告预算 　编制旅游广告预算2020-06-12广告经费预算的分配 　广告经费预算的分配2020-04-14广告预算表的编制 　广告预算表的编制2020-04-14影响或决定广告预算的因素 　影响或决定广告预算的因素2020-04-29广告预算编制程序 　广告预算编制程序2021-02-28预算的编制 　预算的编制2021-12-03编制会议预算 　编制会议预算2020-06-21付费复制：6.99元/1天输入验证码（微信支付获取）确认微信支付一键复制藏头诗在线制作

我们通常会根据去年同期和上月的销售来订一个月的销售任务,然后再分到每一天,销售百分比是用当天的销售除以当天的任务,销售额百分比是用当月每天的累计销售除以当月的任务.我们把销售百分比说成百分比,销售额百分比说成是本月达成.

包括货币资金、应收账款、存货、应付票据、应付账款、应付费用、其他应付款、预付费用，等等。资产负债表的各项目可以划分为敏感项目与非敏感项目。凡是随销售变动而变动并呈现一定比例关系的项目，称为敏感项目。敏感项目在短时期内随销售的变动而发生成比例变动，其隐含的前提是：现有的资产负债水平对现在的销售是最优的，即所有的生产能力已经全部使用。这个条件直接影响敏感项目的确定。扩展资料销售百分比法的运用程序：1、计算百分比根据基期的资产、负债和所有者权益等项目的金额及基期收入额计算销售百分比。包括流动资产销售百分比，长期资产销售百分比，应付款项销售百分比、预提费用销售百分比等。2、计算预测期的资产、负债和所有者权益等项目的金额根据基期的有关销售百分比和预测期收入额，分别计算预测期的资产、负债和所有者权益数额。与销售额无关的项目金额按基期金额计算，留存收益项目的预测金额按基期金额加上新增留存收益金额预计。3、计算留存收益的增加额根据预测期销售收入额、净利率和留存收益率或股利支付率计算预测期留存收益的增加额。4、计算外部融资需求根据会计公式：”外部融资需求=预计总资产一预计总负债一预计股东权益”计算外部融资需求。参考资料来源：百度百科-销售百分比法

企业跨期提供劳务的，期末可以按照完工百分比法确认收入的条件：劳务总收入能够可靠地计量 相关的经济利益能够流入企业 劳务的完成程度能够可靠地确定 劳务总成本能够可靠地计量

简述运用销售百分比法编制预计财务报表的基本步骤如下：销售百分比法是一种以资产负债表中各项目与销售额之间的变动关系为基础，利用会计恒等式“资产＝负债＋所有者权益”，对企业预测期的外部筹资额进行预测的一种方法。销售百分比法的应用，建立在较为严格的假设前提基础之上，一旦有关因素发生变动，导致某些假设条件不能满足，就会使预测的结果与实际资金需求产生重大偏差，引起错误的决策。本文从销售百分比法的假设入手，分析该方法存在的不足，在提出修正模型的基础上，举例说明修正模型的运用。一、销售百分比法的若干假设任何方法都是建立在一定的假设前提基础上的，销售百分比法也不例外。归纳起来，销售百分比法的假设条件有以下几个：资产负债表的各项目可以划分为敏感项目与非敏感项目。凡是随销售变动而变动并呈现一定比例关系的项目，称为敏感项目；凡不随销售变动而变动的项目，称为非敏感项目。敏感项目在短时期内随销售的变动而发生成比例变动，其隐含的前提是：现有的资产负债水平对现在的销售是最优的，即所有的生产能力已经全部使用。这个条件直接影响敏感项目的确定。例如，只有当固定资产利用率已经达到最优状态，产销量的增加将导致机器设备、厂房等固定资产的增加，此时固定资产净值才应列为敏感资产；如果目前固定资产的利用率并不完全，则在一定范围内的产量增加就不需要增加固定资产的投入，此时固定资产净值不应列为敏感项目。