修改病句练习题及答案

修改病句： 1、(09安徽)强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。I 【解析】“狂风……下了起来”，搭配不当。 2、(07江苏)国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。 【解析】“公众的专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高”。 3、(09重庆)漫步小径，风送来一阵扑鼻的.香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。 【解析】属动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”。 4、(09江西)语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。 【解析】“学习”与“素养”搭配不当。 5、(04天津)孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。 【解析】(删掉孩子后的“的”。或“孩子的教育问题”改为“教育孩子”。前一种改法对吗?) 6、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 【解析】(“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”) 7、(08辽宁)中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和征服了无数热爱它的人们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不可忽视的启示作用。 【解析】修饰语与中心语搭配不当，“人们”是集体名词，不能用“无数”修饰，可将“人们”改为“人”。 8、(07北京)在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 【解析】定语和修饰语不搭配，“一台”不能修饰“剧本”，应将“一台”改为“一个(部)”，或将“剧本”改为“话剧”。 9、(08四川)教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。 【解析】两面对一面，“劳动者素质的提高”会使得国力变强。 10、(08浙江)在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。 【解析】两面对一面，据题意“欠缺的”应是“用东方雕塑语言来表达这个精神”，所以应去掉“能否”。

①主谓搭配不当。 例句1 我市各单位首批赴北京参观的代表，均由先进生产者组成。 例句2 那些爱听小道消息，而且热衷于传播小道消息的同志，乃是自由主义的作风。 ②动宾搭配不当。 例句1 去冬以来，各校开展学习雷锋的新高潮，广大学生思想面貌焕然一新。 例句2 她止不住鼻子一酸，伤心地哭了起来，泪水湿润了她的前襟。 ③ 附加成分与中心语搭配不当。 例句1 在实现现代化的宏伟规划中，我国各族人民夜以继日地战斗，取得了可喜的成绩。 例句2 好不容易才把她苏醒过来，你又来怄她，气她，还叫大家安静不？

词语搭配不当的病句及答案如下，第一句就是人民群众的生活不断得到改良这样子的一句话，在这个病句里面的话，就是生活跟改良式搭配不当的，应该将改良改为改善这样子的一个词语，并且最后修改成的句子就是人民群众的生活不断得到改善。然后第二句就是大家都很注意学校的卫生，全校的健康跟疾病就有了保障，然后在这里的话就是保障只能够跟健康进行搭配，不能够跟疾病搭配，所以可以把和疾病这三个字去把它删掉，然后最后修改成的句子，就是大家都很注意学校卫生，全校的同学的健康都有了保障。然后第三种的话就是昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐，这里就是打扫，跟整整齐齐搭配不当，应该是配上干干净净这样子的一个词语，在修改过后的句子就是昨天的值日生把教室打扫得干干净净，所以词语搭配不当的病句的一些小案例就是这些，并且答案也放在了上面。

2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。 3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。 4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。 5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。 6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。

小学修改病句搭配不当的类型，我们来了解一下什么是病句，什么是搭配不当。病句就是指有毛病的句子，凡是语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。常见的病句种类有：（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑 （7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当(10)单面性对多面性（两面对一面/一面对两面）。什么是语序不当，我们看看详细说明。1、定语位置不当。如：（1）我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给）（2）广大的农村青年表现出无比热情。（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”放至“热情”之前）2、状语位置不当。如：（3）在建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前）3、虚词位置不当：一、副词“不”的位置不对。例如：（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“不”句字否定副词应该在“把”字之前）（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前）二、关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：（6）不但他好好学习，而且还帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）三、介词位置不当等等。小学生修改病句搭配不当，相对来讲就是主谓宾的搭配，毕竟学的比较简单。所以也建议你平时看一些这方面的知识，或者是参加补习班专业补习一下，那么对修改病句的提升会有很大的帮助。

1．病句是指结构不完整,意思表达得不明确、不清楚,有错误的句子.进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误,使自己少写和不写病句,把意思表达得明确、通顺. 本年级常见的病句有以下几种情况： (1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整.如：“放声歌唱.”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一不可. (2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了.如：“我把不正确的错别字改正过来了.”这里“不正确”和“错别字”意思一样,连着用就显得重复多余. (3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律.如：“同学们热心欢迎新老师.”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力,用在“欢迎”前面显然不合适. (4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位.每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病.如：“今年的麦子丰收在望,长势喜人.”小麦长势喜人,才能丰收在望,词序颠倒了就不符合客观规律了. 2．修改病句的步骤. (1)读懂原句,弄清本意.首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思. (2)查找病因,确定病症.围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句. (3)对症下药,修改病句.弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句. (4)仔细检查,完成练习.读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意. 3．修改病句的方法. (1)修改成分残缺的句子,最主要的是要了解缺少哪个部分.如：“放声歌唱.”这一句缺少了基本成分“谁”,所以句子表达的意思不明确,修改的办法是补上这一部分,可改为：“同学们放声歌唱.” (2)修改意思重复的句子,最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的.如：“我把不正确的错别字改正过来了.”显然“不正确”重复了“错别字”的含义,修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个,保留一个,成为：“我把不正确的字改正过来了.”或者：“我把错别字改正过来了.” (3)修改用词不当的句子,最主要的是找出哪个词语使用不当,以及错误的性质(用错了近义词,范围使用不当,词语搭配不当).如：“小刚十分爱护时间.”“爱护”的意思是：爱惜并保护,用在“时间”前面不恰当,可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋),成为：“小刚十分爱惜时间.” (4)修改词序颠倒的句子,最主要的是找出哪个词语的位置错了,如：“我们讨论了并且听了校长的报告.”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的,必须是先听报告再讨论报告,成为：“我们听了并且讨论了校长的报告.”

这篇作文的语言很通顺。

病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅、分类不当、例句如下：1、我国棉花的生产，长期不能自给。修改：定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。2、广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。修改：定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”放至“热情”之前。3、在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。修改：状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。4、我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。修改 ：“不”句字否定副词应该在“把”字之前。5、如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。修改：“不”应移至“趁”字前6、不但他好好学习，而且还帮助其他同学。修改：“他”应移至“不但”前7、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。修改：“把” 字短语应紧挨动词中心语“缚”8、清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。修改：“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”9、感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。修改：“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”10、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。修改：“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。

成分多余（二）成分多余的辨析与改正；1、含义和构成：；1）含义：句子里多用了不该有的语法成分；2）构成：主语多余、谓语多余、宾语多余、修饰语多；2、分类辨析并改正：；1）主语的多余：；（1）；例1；（2）例2、许多老一辈革命家的事迹就是我们学习的；例3、半个世纪以来，他的足迹踏遍了全国20多个省；2）谓语的多余：；（1）；例1、他的这篇小说曾经在著名文学杂志《小说月（二）成分多余的辨析与改正1、含义和构成：1）含义：句子里多用了不该有的语法成分。2）构成：主语多余、谓语多余、宾语多余、修饰语多余、虚词的多余。2、分类辨析并改正：1）主语的多余：（1）例1（2） 例2、许多老一辈革命家的事迹就是我们学习的好榜样。例3、半个世纪以来，他的足迹踏遍了全国20多个省市，800多个县，测量、摄影、分析、研究的古建筑和文物达2000项之多。2）谓语的多余：（1）例1、他的这篇小说曾经在著名文学杂志《小说月报》上连载发表。例2（2）例3、近日浦东新区法院审结了这起案件，经济损失和诉讼费三千余元。保留含义相对丰富的词语。3）宾语的多余：例1、听了妈妈的话，我心里感到又喜悦又满意的心情。例2例3、其实这是过虑的想法。4）修饰语的多余：（1）定语的多余： 例1例2、“安史之乱”造成了人民的生灵涂炭，杜甫一家也辗转流离，漂泊西南。例3、美国2003的3个月到2个星期内进行。（2）例4、最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。例5、随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。（2）状语的多余：（1）例1 例2例3、许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。例5、我在心里由衷地感谢他。（2）例4、围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。（3）补语的多余：例1例2例3、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，跃而健谈多了。例4、大家先把这个问题考虑，以后抽时间研究。应在“考虑”后加上补语“一下”5）概数（约数）的多余：例1、国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。（2004重庆卷5D）例2、我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。（2004天津卷5C） 例3、6)虚词的多余（虚词已讲）：（1）副词的多余：例1、近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。 例2：其实，细究起来，“华夏民族文化”这一概念，本身就有一个动态发展的过程，并非是一个封闭的稳定的范畴。例3：我国一向坚持和平共处的五项原则，诉诸于武力无助于问题的解决。（2）介词的多余：例1：经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 例2：有的人在看问题的方法上是错误的。 例3：从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。（3）连词的多余例1例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险活动中遇到不测，四个儿女都能从他的巨额遗产中按月领取固定的生活费。例3：王经理称，如果要是有人来买，他将咬牙把价格下调25﹪，否则，他的生意就没赚头了。（4）助词的多余：例1：连用的词语，在内容上不能重复，否则，将会犯了画蛇添足的毛病。例2：青岛是一座非常美丽的城市，我们不能忘记曾经在那里生活着的每一天。 例3：学习，学习，再学习，没有什么能把他从自己所喜爱的学习中吸引开去。 例4、这次我是受人所迫害的，的的确确是冤枉的。例5、这儿的空气是多么的新鲜，多么的清洁嘛！例6、由于历史动乱和气候的潮湿，珍贵的绘画损失殆尽。附：重复赘余词语列举并非是、绝非是、岂非是、实属是、见诸于、付诸于、来自于、倾向偏重于、涉及到、波及到、再此复发、国际间、人际间、这其中、这其间、此个中、惟其因为、切忌不要、防止不要、杜绝不要、切忌不可、避免不要、大多以??为主、其目的是为了、??之所以??的原因、有助于对??研究、大约15岁左右、大约??上下、约摸??左右(上下)、约略??左右(上下)、大概??左右(上下)、至少3名以上、至少??左右(上下)、至多??左右(上下、以下)、近??左右(上下、以上)、平均??以上(以下)、最多七十岁以下、最少??以上、最小??以上、最大??以下、最高??以下、最低??以上、您令郎、您的令爱、我的愚见、悬殊很大、非常悬殊、差距悬殊、凯旋而归、报刊杂志、邂逅相遇、遭人挨打、可以堪称、亲眼目睹、开始启用、一致公认、随便苟同、非常奇缺、非常溺爱、太过（分）苛求、过分溺爱、过高奢望、无故平添、来我校莅临指导、截止日期的最后一天、时速可达1000公里/小时、迄今也未忘记、多年的夙愿、过高的奢望、多余的废话、喜爱和青睐、青少年人群、第一部处女作、没用的废物、十里路左右的距离、年轻的小伙子、令人可爱(威慑)、令人堪忧、被应邀、多年夙愿、免费赠送、互相厮打、提出质疑、深深的沉思、多虑的想法、 非法走私、不熟悉的新情况、坏毛病、不必要的疾病(麻烦、误会)、正常的事业、无声的潜台词、基本上根除、互相自我批评全身(浑身)遍体鳞伤、人民(百姓)生灵涂炭、被人贻笑大方、无数（众多）莘莘学子、特别穷凶极恶、独自孑然一身、眼睛望穿秋水、向后退出一步、座位座无虚席、妄自菲薄自己、出乎意料之外、真知灼见的见解、黄发垂髫的孩童、难言之隐的苦衷、刻骨铭心的难忘、破天荒的第一次、过分的溢美之词、正方兴未艾、目前的当务之急、普通的芸芸众生、无报酬的义务劳动、怙恶不悛不思悔改、独自孑然一身、更加弥足珍贵、人为地蓄意破坏、被人贻笑大方、各自分道扬镳、破天荒第一次、忍俊不禁地笑起来、耳目一新的全新感觉、好像没听到似的充耳不闻、一致耿耿于怀、值得可歌可泣、让人利令智昏、忽然恍然大悟、好像如芒在背、迅速立竿见影、显得相形见绌、过分的溢美之词、感激涕零地流下眼泪、各种形形色色、三令五申地强调、亲自耳闻目睹、优秀的传统美德、常见赘余例析例说（1）目的是为了 （“目的”和“为了”都表示“目的”，必须删掉其中的一个。）（2）大多以??为主 （“以??为主”中隐含了“大多的”意思，应当删除其中的一个。）（3）葱绿的大葱（“葱绿”就是“像葱那样绿”，与“大葱”重复，应将“葱绿”改“翠绿”。）（4）十分罕见（“罕”就是“很、十分”的意思，应该删去“十分”。）（5）十分炎热（“炎热”指“天气十分热”，再用“十分”修饰就多余了。）（6）非常偏颇（“颇”就有“十分、非常”的意思 ，应删去“非常”。）（7）国际间 （“际”就是“彼此之间”的意思 ，应删去“间”。）（8）悬殊极大（“悬殊”就是“相差很大”，“极大”乃蛇足。）（9）一致公认（“一致”就是“相同，没有分歧”，“公”即“共同的”，应删去“一致”。（10）无故旷课（“旷课”就是“无故缺课”，再加“无故”就赘余了。）（11）互相撕杀（“撕杀”就是“互相杀”，再用“互相”就多余。）（12）无用的废话，“废”即“无用而多余”，应删去“无用的”。（13）亲眼目睹（“目睹”就是“亲自看到”，应删去“亲眼”。）（14）多年的夙愿（“夙”就是“一向有的，旧有的”，应删去“多年的”。）（15）共同协商（“协”就是“共同合作”，应删“共同”。）（16）报刊杂志（“刊”就是“杂志”，与“杂志”重复。）（17）开始启动 （“启”就是“开始”，与“开始”重复。（19）无数莘莘学子（“莘莘”就是“众多”，应删“无数”。（20）初开先河（“先河”本生已包含了“初”的意思，应删“初开”。（21）过高的奢望（“奢”就是“过分的”，与“过度的”重复。）（22）到此光临（“临”就有“到来、到达”的意思，和“到此”重复。）（23）被人贻笑大方（“贻笑大方”就是“被有见识的行家嘲笑”，“被人”多余。）（24）热切渴望（“渴望”就有“迫切地希望”之意，再用“热切”就多余。）（25）“达??多（以上）”，“超过??以上”（“达”是指向上或向数量多的方向到达某点，其本身含有“多于??”之意。“超过”和“以上”重复。）3、初阶练习：1）分析下列句子的具体语病，并加以改正。（1）德育教育关系到培养什么人的问题，要高度重视，常抓不懈，并与时俱进。 ．（2）不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。（2006全国卷2套3C）（3）近年来，龙口市各行政村以南山岗精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描绘着家园未来美好的远景。（2006山东卷5D）（4）随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。（2004浙江卷5B）（5）围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。（2004浙江卷5A）（6）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。（1997全国卷6D）（7）如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。（2006江苏卷4B）（8）参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。（2003全国5B）（9）近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。（2004全国卷ⅡA）（10）艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。（2006湖北卷4B）（11）这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的认识。（2006辽宁卷5D）（12）他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。（2004辽宁卷6B）（13）一些边远山区的教师，在长年发不出工资的情况下仍辛勤工作在自己的岗位上，这种精神实在令人可敬。（14）据报道，济南汉墓这次出土的文物不仅数量之多，而且价值之高也是世界罕见。（15）我国约近百分之六十左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准则。（16）天安门是中国古代建筑的精华，集中体现了中国古代工匠的智慧，可以堪称世界建筑艺术的精品。（17）出现这类错误的主要原因，是对分数除法的计算法则运用得不熟练所造成的。（18）全面提高学生的素质教育，是教育界目前当务之急的头等大事。（19）经过这几年大力发展人工养殖，全县有十个场站人均收入超万元以上。（20）台湾有好几个全天播放华语电影的有线电视频道，而周星驰主演的电影回放率极高，简直到了每时每刻至少有一个频道在播放周星驰电影的地步。2）辨析下列句子，选出没有成分多余语病的一项。三、成分残缺或赘疣1．许多老一辈革命家的事迹，就是我们学习的榜样。2．清明节那天，我们到烈士陵园举行了献花。3．只会空想的人一切都只会付诸于东流之水。4．父亲逝世离现在已整整九年了。5．美国和伊拉克一强一弱，实力悬殊很大。6．随着北京“申奥”的成功，我国的体育事业正方兴未艾。7．历经三载，五易其稿，我的拙作终于付梓印刷了。8．一味地盯着金钱，有可能让人利令智昏。9．看到他如此顽强，我油然而生地产生了一种敬意。10．这样的构想如果还缺乏必要的论证，最好不要匆忙公诸于众。11．天又要下雨了，赶快回家吧。12．他的人品和道德永远让我景仰。13．他自己咎由自取，我也没办法。14．说到这里，她忍俊不禁地笑了起来。15．没用的废物面对困难只会缩着脖子。16．初秋的天气凉爽多了，太阳已不像夏天那样炎热地悬挂在高空。17. 孔繁森的事迹值得可歌可泣。18．不知不觉就走了十里路左右的距离。19．战争，只会使人们生灵涂炭。20．面对波涛汹涌的江水，年轻的小伙子毫不犹豫地跳了下去。21．看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大。22．丁伟做什么事情都非常认真得很。23、网上购物，可以说出很多好处，但是目前难以使之受青睐，是因为“好处”的实现并没有成为现实。24、太不巧了，他刚才走了十分钟，要是早来一会儿，你就见着他了。

1、句子成分残缺.例题 看了电影后，得到了很大的启发修改 谁得到了很大的启发，在得到前加上主语 我或者我们。2、用词不当.例题：我们发明了矿产.修改：矿产原来就有,不能用发明,只能用“发现”.3、搭配不当.例题：她看到音乐.修改：音乐只能听到,不能“看到”.4、重复罗嗦.例题：他找到和发现了矿产.修改：“找到”和“发现”意思相同,删掉“找到”或“发现”.5、归类不当.例题：妈妈买了西瓜,葡萄,水果.修改：西瓜,葡萄是水果的种类,不能并列使用,改为“妈妈买了西瓜,葡萄等水果”.6、前后矛盾.例题：全班的同学都来了,只差王红没有来.修改：删掉“都”.全班的同学来了,只差王红没有来.7、词序颠倒.例题：他因为获得了诺贝尔奖,所以写了一篇诗篇.修改：他因为写了一篇诗篇,所以获得了诺贝尔奖.8、指代不明.例题：张明对他说他过两天给他写信.修改：张明对他说张明过两天给他写信.9、不合事理.例题：我看到太阳从西方升起.改为：我看到太阳从东方升起.望采纳 谢谢

狗不理包子答狗狗

对，就该这样修改病句。

　语病的种类. 　　1、词语使用不当 　　（1）同义词混用（因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用）. 　　（2）词性误用（名词、动词、形容词词性相混,及物与不及物动词误用）. 　　（3）虚词错用（虚词个性强,常发生副词、连词、介词内部混用）. 　　（4）代词使用不当（指代不明,近指远指相混,人称不当,疑问代词“怎么、怎样”相混）. 　　（5）数量词使用不当（“二、两、俩”使用不当,数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当）. 　　（6）生造词语. 　　（7）成语误用. 　　2、成分残缺 　　（1）主语残缺（句首滥用介词,不该省的主语省去了）. 　　（2）谓语残缺（通常是将谓语中的中心词或该用的能愿动词遗落了）. 　　（3）宾语残缺（通常因宾语前的修饰成分复杂而将中心词落掉了）. 　　（4）修饰成分残缺（定语、状语是个短语构成的,落掉的短语中的某一部分）. 　　3、搭配不当 　　（1）主谓不搭配（大多数是谓语不能陈述主语,有时主语或谓语是由联合短语充当,其中有某一部分不搭配）. 　　（2）述（动）宾不搭配（动词和宾语要在意思和习惯上搭配,当动词带两个以上的宾语时,常发生后边的宾语与动词不搭配的情况）. 　　（3）附加成分和中心词不搭配（定语、状语和中心词不搭配,补语和中心词不搭配） 　　4、语序不当 　　（1）主语位置不当. 　　（2）定语、状语内部成分颠倒（定语、状语内部成分复杂时,应按一定的顺序排列）. 　　（3）修饰成分和中心词颠倒. 　　（4）词语顺序不合事理. 　　（5）分句顺序不当. 　　（6）关联词语位置不当（两个分句同一主语时,关联词语在主语后边,不同主语时,关联词在主语的前边）. 　　5、结构混乱 　　（1）结构杂糅（某句话前半段是一种结构,后半截是另一种结构）. 　　（2）语句拼合（该说的两句话硬接在一起,应断开并补上后一句陈述的主语） 　　6、逻辑语病 　　（1）概念问题（用词不当从逻辑上说是概念不清,前边已谈到,这里指另几种：概念间关系不清,如同一关系、种属关系的概念不能并列；偷换概念,在一个表述过程中同一个词的概念不能变换）. 　　（2）判断不当（否定不当,判断不注意分寸,前后照应失当,前后表达矛盾不合事理）. 　　（3）推理不合逻辑（前提不正确,推出的结论错误；结论和前提没有逻辑关系；强加因果、条件关系）. 　　7、修辞语病 　　（1）累赘繁冗（中心词和修饰成分表义重复,谓语有赘余成分,动词宾语表义重复,修饰语有多余成分）. 　　（2）语气失当（语气词使用不当,委婉或强调分寸不当）. 　　（3）句式欠当（主动句、被动句使用不当,长句、短句、整句、散句、肯定句、否定句使用不当）. 　　（4）音节失调（音节不匀整,读起来拗口）. 　　（5）表义歧解（句子的意思可做不同的理解）.

是病句。“不足10%左右”，“不足”与“左右”相互矛盾，不足10%表明的是在10%以下，而10%左右则表明的是在10%上下浮动，因此两词有歧义，应把“不足”或“左右”其中一个删除。“大约20%以上”，“大约”与“以上”相互矛盾，大约20%说明在20%上下浮动，而20%以上说明超过20%，两词有歧义，应把“大约”或“以上”其中一个删除。修改病句要在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。修改病句的方法：1、补法：多用于修改成分残缺的病句。2、删法：一般用于修改重复累赘、成分赘余、句式杂糅、前后矛盾、搭配不当和归类不当等病句。3、换法：多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。扩展资料：病因与例句1、语序不当多层定语语序不当；多层状语语序不当；定语与中心词语序不当；定语、状语位置错乱；相关联的并列词语或短语语序不当；主语与关联词语语序不当。2、搭配不当关联词搭配不当；定语与中心词（主宾）搭配不当；动宾搭配不当；主谓搭配不当；主宾搭配不当；动补搭配不当；状语与中心词（谓语）搭配不当；一面与两面搭配不当。3、逻辑错误概念范围不清；自相矛盾；多次否定引起混乱；主客颠倒；关联词语用错。4、结构混乱两种不同句式杂糅；反客为主；中途易辙。5、成分多余主语同谓语的一部分相重复；谓语同宾语重复；谓语和它前后的修饰成分相重复；定语同中心语相重复；状语同中心语相重复。参考资料来源：百度百科-修改病句

语文的病句修改中，搭配不当也是常见的病句类型，主要就是词语的搭配不当，和我们平常的时候，方法还存在着一定的差异，因此会造成语言的病句错误。

修改病句（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）几种常见的类型：1、 成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。 2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。 3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。 4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。 5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。 6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。 7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。（一）用词不当；1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 和农副产品去掉2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。 今天是开学第一天3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 老师用慈祥的目光注视着我们4、这个问题引起来大家的沉醉。 沉醉改成讨论5、听了这个故事，我不约而同地笑了。 不约而同改成情不自禁6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。 热闹改成热烈7、我们的生活水平在不断改善。 改善改成提高8、我们要注意发挥优点，改正缺点。 发挥优势9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。 秋天和九寨沟风景区调换10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。 好习气改成好习惯（二）意思重复； 1、他经常回想起过去的往事。 往事改成事2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。 忍不住去掉3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。 专心致志去掉4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 经常去掉5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。 前进和去掉6、这是一幅十分非常美丽的画。 非常去掉7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。 不好的去掉8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。 伤心的去掉9、小组会上，他总是首先第一个发言。 首先去掉（三）词序颠倒； 1、我们要运用和理解学过的词语。 运用和理解调换2、我们讨论了并且听了校长的报告。 讨论了和听了交换3、 自然科学对我很感兴趣。 我对自然科学很感兴趣4、 朝霞被天空映红了。 天空被朝霞映红了5、 这是一本我的很有趣味的书。 一本和我的交换6、 老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。 老农抡起锄头，把狼用口袋里的锄头打死了7、 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 新出土的和两千多年前的调换（四）缺少成分； 1、言行不一是一种极坏的。 作风2、10月13日，终于戴上了红领巾。 终于前面加个我3、我们必须自觉的习惯。 必须后面价格养成4、球上的光明和温暖都是送来的。 地球上的光明和温暖都是太阳送来的5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 我加载看了前面6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。 我读了7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。 关心群众的品质8、晚会上，表演了精彩的节目。 我表演了9、春天到了，一朵朵鲜花。 一朵朵鲜花盛开了（五）前后矛盾； 1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 保障2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 仅有换成其中3、广场上到处是五颜六色的红旗。 五颜六色的旗帜4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。 全做完了去掉5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。 没有去掉6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 和南京长江大桥去掉7、今天中午下了一天的雨。 一天的去掉8、她的成绩在班上是比较最好的。 比较去掉9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。 薄薄改成厚厚10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 武断改成果断11、 火药是我国古代的四大发明。 四大发明之一（六）搭配不当（包括关联词）1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多美丽的舞蹈2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。 树立改成养成3、尽管天气不好，我们总是按时到校。 总是改成还是4、小明不但认真学习，而且成绩很好。 因为所以5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。 和打乒乓球6、小明因为刻苦学习，就成绩优良 就改成所以7、这篇文章的内容和形式都很丰富。 这篇文章的内容很丰富，8、星期天我总是帮妈妈做些家务。 总是去掉9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。 虽然但是10、他终于端正了认真学习的好习的好习惯改成的态度

病因是搭配不当的病句及其改法如下：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“观点”应该是“光芒”。）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。）政治稳定、团结的局面，是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。（“局面”是“条件”不妥，可删去“的局面”。）他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”。）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。（“聪明能干”应改为“灵巧”。）高师资水平，尤其是中年教师的水平。（“培养”与“水平”搭配不当）

1、成分残缺 （1）滥用介词造成主语残缺 ☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。 u2022去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语 ☆从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。 u2022去掉“从……中” （2）谓语残缺 ☆最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 u2022在“建立”前加上“完成” ☆旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 u2022在“吃”前加“过着”，或去掉“的生活”，“吃不饱、穿不暖”作谓语 ☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。 u2022在“在雷锋精神的鼓舞下”后加上“力争上游” （3）宾语残缺 ☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。 u2022在“运动”后加上“的问题” ☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 u2022在“集体化”后加上“的道路” （4）必要的修饰语残缺 ☆要想取得优异成绩，必须付出劳动。 u2022在“劳动”前加上“艰苦而有效的” ☆在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。 u2022在“夺得”前加上“分别” （5）关联词语残缺 ☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。 u2022在“体形”前加上“而且” ☆这次学术会，时间并不长，收获很大。 u2022加上“虽然……但是……” ☆即使你讲得再好，我们(也)不听。 ☆(即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。 2、成分赘余 （1）主语多余 ☆老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。 u2022去掉“风格” （2）谓语多余 ☆上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。 u2022去掉“进行” ☆篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 u2022去掉“打” （3）宾语多余 ☆我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。 u2022去掉“的编写” ☆今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。 u2022去掉“的地方” （4）定语多余 ☆全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。 u2022去掉“当前” （5）状语多余 ☆雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。 u2022去掉“可以” ☆我在心里由衷地感谢这些人。 u2022去掉“在心里” ☆漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子…… u2022去掉“到处” （6）补语多余 ☆为了精简字数，不得不略加修改一些。 u2022去掉“一些” （7）可有可无 ☆不知不觉就走了十里路左右的距离。 u2022去掉“的距离” ☆父亲逝世离现在已整整九年了。 u2022去掉“离现在” （8）误用“的”字 ☆出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。 u2022去掉“的”，改为“物价下跌” ☆由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。 u2022加上“的”，改为“历代的动乱”；去掉“的”，改为“气候潮湿” 3.语序不当 （1）成分次序不当 （2）分局次序不当 （3）次序不当 病句——搭配不当 搭配不当： 1、主谓搭配不当 2、动宾搭配不当 3、修饰语与中心语搭配不当 4、一面与两面搭配不当 5、关联词语搭配不当 1、主谓搭配不当 主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。 ☆它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 u2022将“的发电量”改为“发的电” ☆沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。 u2022去掉“沙沙的浪声” ☆青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。 u2022在“学生”后加上“时期” ☆摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。 u2022去掉“的问题了” ☆秋天的北京是最美的季节。 u2022把“秋天的北京”改为“北京的秋天” ☆在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。 u2022在“电影周”后加“上映的” 2、动宾搭配不当 动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。 ☆如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。 u2022“违反”改为“干扰” ☆苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔u2022柯察金的英雄事迹。 u2022“事迹”改为“形象” ☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 u2022去掉“注视和” ☆最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。 u2022去掉“和服务忌语” ☆你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。 u2022去掉“录音和” ☆解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。 u2022去掉“的安全” 3、修饰语与中心语搭配不当 （1）定语与中心语搭配不当 ☆自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 u2022去掉“聪明” （2）状语与中心语搭配不当 ☆我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 u2022把“严肃”改为“认真”或“谨慎” ☆某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 u2022去掉“新技术、新工艺” （3）补语与中心语搭配不当 ☆同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 u2022去掉“整整齐齐” 4、一面与两面搭配不当 ☆做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 u2022在句首加“能否”，或改成“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。 ☆艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。 u2022把“温暖”改为“冷暖” 5、关联词语搭配不当 ☆只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。 u2022把“就”改为“才” ☆想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。 u2022把“不但”改为“不仅” ☆既然你来了，我也该走了。 u2022把“也”改为“就” 病句——语序不当 1、定语位置不当 2、状语位置不当 3、多项定语次序不当 4、多项状语次序不当 5、虚词位置不当 6、主客颠倒 7、复句内语序不当 定语位置不当 1．定语和中心语的位置颠倒 ☆我国棉花的生产，长期不能自给。 u2022把“棉花的生产”改为“生产的棉花” 2．把定语放在状语的位置上 ☆广大青年表现出无比的进行改革的热情。 u2022将“无比的”调至“热情”前 3．两个定语先后语序不当 ☆这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。 u2022将“几千年前”调至“文物”前，并在“前”后加“的” 状语位置不当 1．把状语放在定语的位置上 ☆老师嘨课堂上应该发挥学生的充分的作用。 u2022将“充分的”调至“发挥”前 2．两个状语前后位置颠倒 ☆我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。 u2022将“顺利地”与“按照高老头画的那张简图”位置对调 ☆李强把张卓不放在眼里。 u2022把“不”调至“把张卓”前 多项定语次序不当 范围＋数量＋动性＋形性＋名性＋中心词 多项定语的一般顺序： 1．表领属性的或时间处所的 2．指称或数量的短语 3．动词或动词性短语 4．形容词或形容词短语 5．名词或名词短语 6．带“的”的短语放在不带“的”的定语前面 ☆国家队的 一位 有20多年教学经验的 优秀的 篮球 女 教练 u2022领属性 数量 动词性短语 形容词 名词 多项状语次序不当 多项状语的一般次序： 1．表目的或原因的介宾短语 2．表时间或处所的 3．表范围的 4．表情态或程度的 5．表对象的介宾短语 ☆许多老师//昨天 在休息室里 都 热情地 同他 交谈 u2022 时间 处所 范围 情态 对象 ☆第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 u2022关于这起震惊国际体坛的事件，世界各大报纸都作了详细报道。 虚词位置不当 1．副词“不”的位置不当 ☆我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。 u2022“把”字句否定副词应该放在“把”字前面 ☆如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。 u2022把“不”放在“趁”前面 2．关联词语位置不当：复句中的分句主语一致时，主语应在全句之首；主语不一致时，关联词语应在主语前边。 ☆不但她好好学习，而且还帮助其它同学。 u2022把“她”放在“不但”前面 ☆他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 u2022把“如果”放在“他”前面 主客颠倒 ☆在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 u2022应该是“我和报纸的接触” ☆数学对于我不感兴趣。 u2022“我对于数学” 关于：组成的介词结构作状语时，只能用在句子开头（在句中作定语）； 对于：组成的介词结构作状语时，用于句首句中都可以。 复句内顺序不当 ☆春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。 u2022应“树技摇曳着，发出沙沙的响声，树影晃动起来。”

句子结构不完整，比如：缺少主语；词语搭配不当，比如：作为谓语的动词与宾语的名词搭配不当

病句类型： （一）语序不当 语序不当常见的情况有： 1、定语和中心语的位置颠倒： 例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"） 2、把实语放在状语的位置上： 例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前） 3、把状语放在定语的位置上： 例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。 4、多层定语语序不当： 例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"） 5、多层状语语序不当。 例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前） 6、关联词语位置不当： 例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面） 7、主客颠倒： 例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。） 8、分句位置不当： 例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。） （二）搭配不当。 1、主谓搭配不当： 例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"） 2、动宾搭配不当： 例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"） 3、修饰语和中心语搭配不当： 例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等） 4、主宾搭配不当： 例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为） 5、关联词语搭配不当： 例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"） （三）成分残缺赘余 1、成分残缺 （1）缺主语： 例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"） （2）缺谓语 例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着） （3）缺宾语： 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"） （4）缺少必要的附加成分： 例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间） （5）关联词语残缺： 例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词） 2、赘余 （1）主语多余 例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。） （2）谓语多余： 例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。） （3）宾语多余： 例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉） （4）附加成份多余： 例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个） （四）结合混乱 （1）句式杂糅 例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。） （2）语句杂糅 例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"） （五）表意不明 1、指代不明： 例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。） 2、句子歧义： 例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号） （六）不合逻辑： 1、自相矛盾： 例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。） 2、范围不清： 例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"） 3、强加因果： 例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。） 4、否定失当： 例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"） 小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。

我是个人。在我是个后面加上加上符号。

“由于......的原因”这种搭配是错误的，所以属于词语搭配不当的病句。针对你提出的句式，正确搭配应是：1、“由于......。”2、“......的原因是......。”病句修改的练习建议：1、专题复习的配套练习；2、重新温习以前各综合练习中有关病句的考练题，自己归类。3、有关资料上的病句判断选择改错题。4、思考如何从“词语”方面入手来修改病句。修改方法：1、了解病句的几种常见类型，6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。2、修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。 因为修改病句是为了使句子表达准确，语句明白无误。3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病。

我也是

　　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句的几种特殊病态有哪些呢?下面是我整理的病句的几种特殊病态，欢迎阅读 　　 病句的几种特殊病态1 　　一、成分残缺 　　1. 缺主语 　　①从王老师这段话里，说明了搞好环境卫生的重要性。(把“从”和“里”删掉，主语就是“王老师这段话”) 　　2. 缺谓语 　　①这是一批有志之士，他们有不畏劳苦的精神，勇敢地向着世界科学的高峰。(“勇敢地向着世界科学的高峰”缺谓语，后面应改为“有勇敢地向着世界科学的高峰攀登的精神”) 　　3. 缺宾语 　　①校党支部研究了关于在改革开放形势下如何做好思想政治工作。(的问题) 　　二、意思重复 　　①我把不正确的错别字改正过来了。 　　(这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。) 　　②他拿出了自己喜爱的鲜红的那条红领巾。 　　(“鲜红”和“红”重复，要去掉一个) 　　三、用词不当 　　①同学们热心欢迎新老师。 　　(“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。) 　　②大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。 　　(“尖刻”为贬义，应改为“尖锐”或“严厉”) 　　四、语序颠倒 　　① 今年的麦子丰收在望，长势喜人。 　　(小麦“长势喜人”，才能“丰收在望”，语序颠倒了就不符合客观规律了。) 　　②全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。(先“学习”，后“讨论”，两次颠倒) 　　五、搭配不当 　　1.主谓搭配不当 　　①就这样，竞赛搞得轰轰烈烈，增产节约的战场越来越开阔，工人们的劲头越来越高。 　　(句中“劲头”习惯上只说大小，不说高低，“高”应改为“大”) 　　2.主宾搭配不当 　　①有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 　　(①句中并列短语“批评教育和严肃处理”作宾语，只有“严肃处理”与中心词“事件”搭配，“批评教育”不能。) 　　3.动宾搭配不当 　　①今晚，天津队将同北京队争夺团体冠亚军。 　　(句中“争夺”和“冠亚军”不相应。可把“冠亚军”改“冠军”) 　　4.修饰语与中心词搭配不当 　　①人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。 　　(“以亲切的目光”同“注视”搭配，同“倾听”不搭配。应改为“人们都以u2026u2026目光着这位残疾人，倾听着他的发言” ) 　　5.介宾搭配不当 . 　　①陈小珊省吃俭用，把平时节省下来的零用钱给蓟县希望工程小学师生买了一批工具和学习用具。 　　(句中介宾搭配不当，把“把”字改为“用”字) 　　六、前后矛盾 　　①考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。 　　(“能否”指两方面，而后面的“努力学习”指的一方面，前后矛盾，后面应改为“决定于平时是否努力学习”) 　　七、歧义句 　　歧义是指对一个句子的基本意义有不同的理解 　　①教室的墙壁上悬挂着四个国家科学家和文学艺术家的肖像画。 　　(这句话会有以下几种理解：(1) 四个国家的，科学家和文学艺术家(不知道共有几个人);(2) 四个国家的，科学家(不知道共有几个人)。和多国的文学艺术家;(3) 四个科学家，和一个文学艺术家;(4) 四个人(科学家和文学艺术家之和为四。出现歧义。) 　　 病句的几种特殊病态2 　　1.人民的生活水平正在不断地改善。(主谓搭配不当) 　　2.他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”) 　　3.沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(“浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系) 　　4.这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。 (“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语) 　　5.每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。(“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系) 　　6.《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。(“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”) 　　7.(09年浙江)只有积极引导牧民开展多种经营，控制牲畜数量，降低对牧草的需求，退牧还草，才能为从根本上拯救纯种野牦牛提供可能。(搭配不当，将“降低”改为“减少”。) 　　8.(09年湖南)在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮敝的人类理想精神的张扬。 (“阐明了u2026u2026张扬”动宾搭配不当。) 　　9.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。(联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配，可予删去) 　　10.农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。(主宾搭配不当) 　　11.规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当，可将“端点”改为“直线”等) 　　12.我们坚信，有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”，主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等) 　　13.秋天的北京是美丽的季节。(这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”) 　　14.有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。(一面与两面搭配不当) 　　15.电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。(前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可将“要”改为“能否”) 　　16.青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。(前面是“多寡”“高低”关涉两面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致。可将“能”改为“能否”,“有”改为“有没有”) 　　17.学习成绩的好坏是三好生的重要条件。(前面是“好坏”关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”) 　　18.(09天津)学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。(“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。) 　　19.汽车奔驰在辽阔的公路上。(修饰语与中心语搭配不当)介绍完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。 　　20.早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。(“人群”是在整体性名词，前面不能再用“数万名”予以限制，可将“人群”改为“人”) 　　21.我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”作状语，不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等) 　　22.同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 (“干干净净”可以补充说明扫的程度。而“整整齐齐”则不能与“打扫”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去) 　　23.他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出u2026u2026生涯”动宾搭配不当) 　　24.黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，因为不合事理) 　　25.春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。(月光u2026 u2026发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。) 　　26.春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。(只有“消防官兵”能和“放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上” 搭配，“210辆消防车”却不能。这属于一种“顾此失彼”的错误。) 　　27.最让人高兴的是,在全厂职工团结协作,日夜奋战下, 全年的生产指标终于超额完成了。(主语“生产指标”与谓语“超额完成”不搭配，改为动宾结构“超额完成生产指标”。但主语又被介词结构淹没了，须去介词。) 　　28.公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事。(“也有”的宾语也应是“冰雕艺术品”，“取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事”只能作宾语的定语。) 　　搭配不当的病句85句 　　1. 随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。 　　“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当。 　　2. 漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。 　　动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”。 　　3. 强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。 　　“狂风u2026u2026下了起来”，搭配不当。 　　4. 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。 “学习”与“素养”搭配不当。 　　5. 墨西哥国立自治大学日前句型甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。 　　搭配不当，将“降低”改为“减少”; 　　6. 太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。 　　“问题u2026u2026改善”搭配不当，“比赛”前缺谓语，添加“致使”; 　　7. 去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。 　　搭配不当，“走访”与“三千千多公里路程”不能搭配。 　　8. 在这部对话式作品中，作者阐明了对尊重生命、敬畏自然、坚持信仰、爱憎分明等被现代性所遮敝的人类理想精神的张扬。 　　“阐明了u2026u2026张扬”动宾搭配不当。 　　9. 荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。? 　　搭配不当，把“增加”改为“增强”，把“中风发作”中的“发作”去掉; 　　10. 王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。 　　?搭配不当，前后主语不一致，应把“承担了”改为“担任”，在“居然”前加“这些工作”; 　　11. 金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。 　　“具有高雅、时尚、个性的艺术享受”搭配不当，可将“具有”改为“给人” 　　12. 该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。? 　　“实施”“八件实事之一”也属搭配不当，可将“实施”改为“做好”; 　　13. 以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。 　　搭配不当，把“吸引”改为“引起”; 　　14. D.学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。 　　搭配不当，应把“合理的时间安排”改为“合理安排时间的能力”。 　　15. 那跳跃着鸣禽的绿林，树上缠绕着藤蔓的绿叶，以及时隐时现的山岚雾霭，把我整个心灵都吸引了过去。 　　“整个心灵都吸引了过去”搭配不当，可将“心灵”改为“心”，“ 山岚”与“ 雾霭”重复 　　16. 奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。? 　　搭配不当，把“克服”和“充分考虑”二者位置对调。 　　17. 根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。 　　“做”和“行为”不搭配，应将“行为”改为“事情”; 　　18. 城关中学的学生在老师带领下，为山区百姓义务投递邮件，几年来没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了当地交通发展的局限。 　　?“推动u2026u2026联系，弥补u2026u2026局限”，搭配不当 　　19. 工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。 　　关联词语不搭配，把“也”改为“还”，“很好的”和“美妙”重复; 　　20. 王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展作出了贡献。 　　“提高”与“表现技巧”搭配不当 　　21. .一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。 　　“一代代艺术家”与“有了”搭配不当，第二句没有主语，应将“有了”改为“使”，并去掉“诞生”前的“的” 　　22. 在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。 　　?搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵”; 　　23. 厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉;厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。 　　搭配不当，“遮挡”只能与“暑热搭配，“抚慰”只能与“怒、哀”搭配; 　　24. 来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。 　　?搭配不当，“清晰的思路”与“感染”不搭配 　　25. 获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。 　　“决定”和“能力”不搭配，应将“决定和”去掉; 　　26. 六年间，我国航天技术完成了从单舱到三舱，从无人到有人，从“一人一天”到“两人五天”的进步。 　　“完成”与“进步”不搭配; 　　27. 人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。? 　　“不只是”与“而是”搭配不当。 　　28. 这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。? 　　“生命”与“重大损失”不搭配。 　　29. 会说600多段传统相声、十年如一日坚持在小剧场演出的相声演员郭德纲，在一夜成名的同时，也经历着各种目光的考量。 　　“经历u2026u2026目光u2026u2026考量”搭配不当。 　　30. 月圆之夜，望着远处繁华的霓虹灯，侧耳倾听，隐约传来的是动人而轻柔的小夜曲，抬头仰望，满天星斗正闪烁着亮丽的光华：这该是怎样的一种浪漫啊! 　　“繁华”与“霓虹灯”不搭配，同时该句也不合逻辑，“月圆”之夜，看不到繁星闪烁光华;

在我看来这些病句通常都是有顺序颠倒。

学习好语文的语法很重要哦

说得好！

“由于......的原因”这种搭配是错误的。　　针对你提出的句式，正确搭配应是：　　1、“由于......。”　　2、“......的原因是......。”求采纳为满意回答。

1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为）5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）5、多层状语语序不当。例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）

1.主语和谓语搭配不当①凡是解放军所到达的地方,都会毫无例外地受到当地群众的热烈欢迎②十年改革期间,我国的科技队伍比以前明显地扩大和提高了.③国家需要大量的建设人才,个别同学那种读书无用的错误观点必须铲除.“观点”只能说“改变”,不能用“铲除”.④墨似的乌云和倾盆大雨顿时从半空中倾泻下来.“乌云”和“大雨”是并列的主语,谓语“倾泻”只能与“大雨”搭配,“乌云”不能“倾泻”.可以改成“墨似的乌云布满天空,倾盆大雨顿时倾泻下来”.2.主语和宾语搭配不当①教育事业是关系到培养和造就什么样的建设者的一个重要阵地.“教育事业”不能是“阵地”,可把“一个重要阵地”改为“一项重要事业”.②现在我们师生已经真正成为朋友的关系.“师生”是主语,“关系”是宾语,“师生”不能成为“关系”.可以把主语改成“我们的师生关系”,或者去掉句末“的关系”三个字.③经过这次军训,同学们的思想水平和集体观念有了很大提高.宾语“提高”不能和“集体观念”搭配,应该分开说,改成“……思想水平有了很大提高,集体观念也进一步树立起来”.3.动宾搭配不当①在灾区采访期间,他听到和看到了许多难忘的情景.“情景”可以“看到”,但不能“听到”,可以删去“听到和”,或改为“听到了许多动人的事迹,看到了……”.②教师热情而具体地回答了我自学英语的方法.“回答”可以和“我”搭配,但不能和“方法”搭配,应该把“回答”改为“告诉”.③战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进.“冒着”只能和“大雨”搭配,不能和“道路”搭配.应该把“和泥泞的道路”改成“踏着泥泞的道路”.④新中国的成立推翻了中国人民长期被压迫、被奴役的状态.“推翻”和“状态”不搭配,可把“推翻”改成“改变”.4.修饰语和中心词搭配不当①大家怀着一颗十分敬仰的心情来到鲁迅故居.“心情”不能用“一颗”来修饰,可以删去,或改成“一种”.②遇到不懂的问题,我就向教师和同学们一起请教、研究.“一起”只能修饰“研究”,不能修饰“请教”,应该改成“向教师请教,和同学们一起研究”.③教师能敏锐地处理班里的各项问题.“敏锐”只能说明对外界事物感受灵敏迅速,不能修饰“处理”,可以改成“迅速”.④篮球比赛正在进行,张丽投篮投得很正确,一转眼,又投进一个.“正确”不能说明命中率高,应该说“准确”

一、导入你好！欢迎你进入“病句医生训练营”，这是第（七）讲。本节微课我们来学习“搭配不当”类病句的修改。二、新授（一）认识“搭配不当”类病句搭配不当，多指句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配，使句子意思表达不清楚的一种病句。这类病句主要有以下3种：1、句中主要成份不搭配。例：“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节” “北京”是地名 “季节”是指时间 “北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。2、修饰限制的词语与中心词不搭配。例：我们正在欣赏演员们漂亮的舞蹈。3、一个词和另两个词搭配，其中一个搭配，另一个不能搭配。例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。（二）学习治疗（修改）搭配不当这种病句，应该根据句子意思更换词语，调整搭配。例1：人民群众的生活不断得到改良。在这个病句中， “生活” 与“改良”搭配不当，应将“改良”改为“改善”。例2： 我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。在这个病句中， “优秀” 与“插图”搭配不当，应将“优秀”改为“优美”。例3：大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。在这个病句中， “保障”只能与“健康”搭配，不能与“疾病”搭配，因此，应将“和疾病”去掉。1、开处方：搭配不当——调整搭配2、治疗符号：改正号 或：删除号增补号 （三）练习医治“搭配不当”类病句。1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。2、今天，他画了一幅图画和一篇作文。3、一座小巧的房子耸立在城郊。4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。5、今年，王老师又被评为“优秀教师”的称号。6、秋天，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

是的。根据相关资料查询显示：“打开知名度”属于词语搭配不当，应该是“提高知名度”。

应改成：中国会成为的工业和农业发达的国家；修改病句(语序不当+搭配不当)病句是指在语法修辞或逻辑上有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。常见的病句种类有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅、分类不当、单面性对多面性（两面对一面/一面对两面）、语意重复等常见病句有以下六大类：1、定语位置不当。如：我国棉花的生产，长期不能自给。（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给）广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”放至“热情”之前）2、状语位置不当。如：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前）3、虚词位置不当：一、副词“不”的位置不对。例如：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“不”字否定副词应该在“把”字之前）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前）二、关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：不但他好好学习，而且还帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）三、介词位置不当苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验.把动物用绳子缚在试验的架子上.(“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”)

12种病句类型及例句如下：定语位置不当，搭配不当，成分残缺，结构混乱，含糊不清，逻辑错误，否定不当，缺宾语，虚词位置不当，关联词语位置不当，缺关联词语，整余。1、定语位置不当：我国棉花的生产，长期不能自给。(定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给)。2、搭配不当：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。同学们不能用驰骋，可改为跑)。3、成分残缺：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。("说明的主语是什么?介宾短语不能作主语，可删去"从....")。4、结构混乱：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。(或说"深受群众喜爱"，或说"深为群众所喜爱")5、含糊不清:到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。6、逻辑错误：他是全部死难者中的幸免的一个。(“死难者"与“幸免"矛盾)。7、否定不当：谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。(有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反)。8、缺宾语：我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。(“走上......的道路"才合适)。9、虚词位置不当：我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。("不"句字否定副词应该在`把"字之前)。10、关联词语位置不当：不但他好好学习，而且还帮助其他同学。(“他"应移至"不但"前)。11、缺关联词语：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。(在"体形"前加上“"而且")。12、整余:纪念“三·八”节的到来。(宾语后有多余成分)。

有关病句的修改如下：句子成分残缺。例如：我们必须遵守纪律的习惯。改：我们必须养成遵守纪律的习惯。词语搭配不当。例如：我们要坚持革命的光荣传统。改：我们要继承革命的光荣传统。语意重复罗嗦。例如：我不禁忍不住笑出声来。改：我不禁笑出声来。词序不对。例如：我们必须认真改正，仔细检查作业中的错误。 改：我们必须仔细检查，认真改正作业中的错误。前后矛盾。例如：昨天傍晚刮了一夜的风。改：昨天傍晚刮了一阵风。或：昨天刮了一夜的风。句意含混或错误。例如： 谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。改：谁也不会否认，地球是绕着太阳转的。不合逻辑。例如： 商店的货架上摆满了葡萄、水果和梨。改：商店的货架上摆满了葡萄、苹果和梨。乱用关联词语。例如：他为了体弱，锻炼得特别积极。改：他因为体弱，锻炼得特别积极。修改病句口诀：没有人称怎么办，加上小明就好办！词语重复有语病，去掉一个才高兴。水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。和的后面要加词，并得前后要调换。看到“使”字要去掉。居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。两个他（她）不认识，告诉一个他名字。老师获得了称号，我把称号来摘掉。回忆不能对往事。先地点再季节。估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

　　修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句类型搭配不当有哪些呢?下面是我整理的病句类型搭配不当，欢迎阅读 　　 病句类型搭配不当1 　　(一)主语和谓语搭配不当 　　例1：他对科研事业的无限执著经常浮现在我眼前。 　　分析： 　　例1中主语“他对科研事业的无限执著”是抽象事物，与“浮现”不能搭配，可改为“他执著于科研事业的情景u2026u2026” 　　例2：这个县的小麦生产，由于改良品种，合理种植，科学管理，长势一直不错。 　　例2中主语“这个县的小麦生产”与谓语“长势一直不错”不能搭配。“长势良好”的应该是“小麦”，而不是“小麦生产”，可改为“这个县的小麦，由于改良品种u2026u2026”。 　　例3：虽然家境贫寒，父母多病，但是学习千万不能荒废。 　　例3后一分句中主语“学习”与谓语动词“荒废”不能搭配，可改为“u2026u2026学业千万不能荒废”。 　　例4：这家电厂的发电量，除了满足本市用电需要外，还不断向周边地区输送。 　　例4“电”可以“使用”，也可以“输送”;但是，“发电量”既不能“使用”，也不能“输送”。在汉语中，“量”只表示事物的“数量”属性，而不表示事物本身。本句可改为“这家电厂发的电，除了满足u2026u2026”。 　　(二)述语和宾语搭配不当 　　例1：市委和市政府责成工作组，务必竭尽全力抢救事故，认真做好善后工作。 　　例1中“抢救”与“事故”不能搭配，可改为“u2026u2026务必竭尽全力抢救伤病员，认真u2026u2026”。 　　例2：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。 　　例2中“塑造”不能支配“英雄事迹”，错误在于逻辑语义关系违背常规，因为“英雄事迹”是英雄创造出来的，不是别人“塑造”出来的。本句可改为“u2026u2026塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄形象”。 　　例3：中国队在比赛中充分发挥了自身的水平和风格，但也暴露了一些问题和不足。 　　例3中“发挥”与“风格”不能搭配，“风格”一般只能与“发扬”搭配。本句的错误在于联合短语作中心语时，其中含有不能与定语配的词，可改为“u2026u2026发挥了自身的水平u2026u2026”。 　　例4：根据客流量日益增加的实际情况，航空公司新近开辟了从上海直达旧金山的航班。 　　分析： 　　例4中“开辟”与“航班”不能搭配，可改为“u2026u2026开辟了u2026u2026航线”。 　　(三)定语、状语、补语与中心语搭配不当 　　例1：他本来有充沛的理由把事情推卸得一干二净，是他自己非负担起那一种责任感的。 　　例1中定语“充沛”不能修饰“理由”，应将“充沛”改为“充分”。 　　例2：小老头干干巴巴的，精致设计的头发，仍无法将头皮全部遮蔽。 　　例2中状语“精致”不能修饰“设计”，应将“精致”改为“精心”。 　　例3：我虽然比您年轻得很，却明白感情用事的严重危害性。 　　例3中“比您年轻”与“很”不能搭配，应改为“我虽然比您年轻得多u2026u2026”。 　　例4：老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身旁。 　　分析： 　　例4中“少许”表示数量少，不能与“沉思”搭配，应改为“u2026u2026沉思了片刻u2026u2026”。 　　(四)主语和宾语搭配不当 　　例1：中国政府在入世谈判过程中以合法手段争取来的正当权利，是保护和发展国民经济的宝贵机会。 　　分析： 　　例1“权利”与“机会”在意义上不能搭配，可改为“u2026u2026是保护和发展国民经济的有利条件”。 　　例2：世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。 　　例2“世界”与“过程”在意义上不能搭配，可改为“世界的发展是u2026u2026”。 　　例3：近年来，中国高等教育的改革和发展却是历史上从未有过的阶段。 　　例3“改革和发展”与“阶段”搭配不当，可将“却是”改为“却经历了”。 　　例4：这个持续了百余年的国际争端至今得不到国际社会应有的、严厉而有效的支持。 　　例4“争端”与“支持”搭配不当，可将“支持”改为“介入”。 　　五)两面对一面 　　两面词是指本身包含两个意义相反的词素的词语，如成败、升降、好坏、优劣、能否、是否、有没有 　　因为他们表达的是不确定的两个方面，所以他要求语句的上下文之间必须有与之相照应的两面词或者语意包含两面的词。 　　例句 我们能不能培养“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 　　前面有“能不能”表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。 　　 病句类型搭配不当2 　　1.自从家里有了游戏机,珍珍的学习明显下降了. 　　“学习”后加“成绩”. 　　2.革命的意志越烧越旺了. 　　“意志”改为“热情”. 　　3.山东的花生是我国出产最多的省份. 　　改为“山东是我国出产花生最多的省份”. 　　4.他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中. 　　“品质”改为“形象”. 　　5.王老师教学已经积蓄了不少经验. 　　“教学”改为“在教学方面”. 　　6.听了动员报告,同学们行动起来了,我也积极参加了冬季长跑运动的高潮. 　　删除“的高潮”. 　　7.这些文章到处闪烁着马克思主义的观点. 　　“观点”改为“光芒”. 　　8.这是最后一天的劳动,是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天. 　　“这是最后一天的劳动”改为“这是劳动的最后一天”. 　　9.世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程. 　　删除“过程”. 　　10.王老师的个性是十分豪爽坦率的人. 　　改为“王老师是个性十分豪爽坦率的人”. 　　11.他在培育良种方面花了很大的心血. 　　“很大”改为“很多”. 　　12.中学时代打下的坚实的基础知识,为他进一步自学创造了条件. 　　删除“知识”;或者将“打下”改为“积累”. 　　13.石油工人为国家做出了巨大的辛勤的贡献. 　　删除“辛勤的”. 　　14.他渐渐地爬起来,吃力地走着. 　　“渐渐”改为“慢慢”. 　　15.马明总是积极地听取同学们对她的批评. 　　“积极”改为“虚心”. 　　16.我们把教室打扫得整整齐齐. 　　“整整齐齐”改为“干干净净”. 　　17.我们把教室布置得干干净净. 　　“布置”改为“打扫”. 　　18.她统一安排了现场会的内容、时间、出席人员以及会议中应注意的问题. 　　修改为： 　　她统一安排了现场会的内容、时间、出席人员,并指出会议中应注意的问题. 　　19.在老师的教育下,方凯很快克服了自己的缺点和错误. 　　“克服”改为“改正”. 　　20.这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救和培养失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰. 　　不能是“培养失足青年”.删除. 　　修改为：这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救失足青年的场所,多次受到上级领导的表彰. 　　21.大家都以亲切的目光注视并倾听着张市长的报告. 　　大家都以亲切的目光注视着张市长,并倾听张市长的报告. 　　22.今年春节期间,这个市的210辆汽车和3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各自的岗位上. 　　“汽车”后面加“司机” 　　23.这篇文章的内容和见解很丰富. 　　删除“和见解”. 　　24.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹的事件及时进行了批评教育和严肃处理. 　　“事件”改为“人”. 　　25.在松亭往上,路更险了. 　　“在”改为“从”. 　　26.我们不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事. 　　“不能”改为“能不能”. 　　27.我国棉花的生产,过去不能自给,很大一部分只能靠进口来解决. 　　“棉花的生产”改为“生产的棉花”. 　　28春天的淮安是一个美丽的季节. 　　“春天的淮安”改为“淮安的春天”.

明确词语搭配不当，改为端正。学习态度应该对应“端正”，学习目标应该对应“明确”。明确解释为清晰明白而确定不移。1、清晰明白而确定不移。例：目的明确。明确表示态度。大家明确分工，各有专责。2、使清晰明白而确定不移。例：这次会议明确了我们的方针任务。3、有、且、只有（多用于数学）。例：过两点可以明确一条直线。4、使清晰、明白而肯定不移明确了公民在法律程序上的权利。扩展资料修改病句的方法：1、补法：多用于修改成分残缺的病句。例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语） 改：“在这次比赛中，我得了第一名。”2、删法：一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。例如：“我断定明天可能会下雨。” 改：“我断定明天会下雨。”3、换法：多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。”

可以自己整理修改病句的题型，像一些关联词用法错误就很常见，（eg、通过…使…，不能一起用）。还有歧义句（这里有两个学校的老师，就是歧义，不知道是两个我们学校的老师，还是两个不同学校的老师），搭配不当，（eg、培养水平，应该是提高水平）还有（这里大约有20—30人左右，是错的，20—30就已经是一个范围，是一个约数了，左右二字重复）等等常见题型，自己慢慢整理，积累，就行，以后就能一眼看出答案。

搭配不当用词没问题 用词不当是语境的问题

词语搭配不当宾语不完整缺少主语顺序颠倒5.词语重复

1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为）5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）5、多层状语语序不当。例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面）7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）8、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）

1.判断前后词语用没有冲突2.判断用词恰不恰当3.判断有没有缺少主语或谓语

语病的六大类型分别是：语序不当1、多层定语语序不当(1)表领属性的或时间、处所的;(2)指称或数量的短语;(3)动词或动词短语;(4)形容词或形容词短语;(5)名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。2、多层状语语序不当(1)表目的或原因的介宾短语;(2)表时间或处所的;(3)表语气(副词)或对象的(介宾短语);(4)表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当(1)副词的位置不对。(2)介词位置不当(3)是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边;主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。(4)虚词位置不正确造成的主客体颠倒4、分句语序不当5、主语与关联词语或并列词语语序不当搭配不当搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。(1)主谓搭配不当(2)动词和宾语搭配不当(3)修饰语和中心语搭配不当(4)一面与两面搭配不当(5)否定与肯定搭配不当成分残缺或赘余1、成分残缺(1)缺主语(2)缺谓语(2)缺宾语2、赘余(1)应删去"的"字(2)重复(3)可有可无(4)堆砌结构混乱(1)举棋不定(2)藕断丝连(3)中途易辙(4)反客为主表意不明(1)指代不明(2)歧义不合逻辑(1)自相矛盾(2)范围不清(3)强加因果(4)主客倒置

主谓搭配不当的病句及解析 病句是语句表达中一种重要的考查题型，考查题型主要是病句、歧义句。主要考查考生对句法结构正确掌握与词语正确使用的能力，需要考生在言语表达的规范性和准确性上具有较高水平，重点要求考生对句子成分搭配不当、句子成分残缺或多余、语序不当、逻辑矛盾和用词不当这五个主要语病类型有深刻的认识。考生应当对病句的主要类型十分熟悉，并通过不断练习使自身的语感和做题技巧得到提高，以适应考试的需要。 语句紧缩法是指通过找句子主干的方法把句子缩短简化的.方法。句子的主干包括主语、谓语、宾语，应首先检查它们是否有语病。其次检查定语、状语、补语这些枝叶成分是否存在语病。如果是一个复合句，除了一个单句一个单句地检查外，还应该把单句配合起来，看看整个句子意思是否连贯，是否符合逻辑。有些句子的成分比较复杂，不容易直接找出它的主干和枝叶所在，这时使用语句紧缩法可以使句子显得简洁清晰，更易查找错误。语句紧缩法是一种使用范围很广的方法，在检查病句时都可以应用，考生应该熟练地掌握这一方法。 例1、他的第二次考试已经录取了。 例2、国外的汽车厂家的年产量不但比我们多，而且花色品种也比我们丰富。 例3、在他的那个寂静的世界里，他像一头牛、一块石头、一弯清澈明净的溪水坦荡地流着。 例4、20多个国家的生物学家参与的“生命百科全书”研究项目，计划将世界上180万种已知物种的所有信息编纂成册。 【中公解析】例1的“考试”是不能够“录取”的，录取的应该是考生。例2的“产量”是不能与“多”搭配的，而只能搭配“高”。例3的“一弯清澈明净的溪水”能够与“坦荡地流着”搭配，而“一头牛、一块石头”却不能与之搭配。例4句中“项目”不具备“计划”“编纂”的能力，第一个逗号前的部分应改为：参与“生命百科全书”研究项目的20多个国家的生物学家。 中公教育专家认为，以上例句都存在主语、谓语搭配不当的语病。汉语中一个完整的句子，其句子成分如下：(定语)主语+(状语)谓语(补语)+(定语)宾语(补语)主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多)造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。

一般是4，但具体还要看题目

1的政策2教育3消除

明确词语搭配不当，改为端正。学习态度应该对应“端正”，学习目标应该对应“明确”。明确解释为清晰明白而确定不移。1、清晰明白而确定不移。例：目的明确。明确表示态度。大家明确分工，各有专责。2、使清晰明白而确定不移。例：这次会议明确了我们的方针任务。3、有、且、只有（多用于数学）。例：过两点可以明确一条直线。4、使清晰、明白而肯定不移明确了公民在法律程序上的权利。扩展资料修改病句的方法：1、补法：多用于修改成分残缺的病句。例如：“在这次比赛中，得了第一名” （缺主语） 改：“在这次比赛中，我得了第一名。”2、删法：一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。例如：“我断定明天可能会下雨。” 改：“我断定明天会下雨。”3、换法：多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。例如：“他的成绩有了明显的增长。” 改 ：“他的成绩有了明显的提高。”

1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。（搭配不当：主干成绩是班级，去掉"一个班级"） 　　2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。（搭配不当：去掉"不再"或"不"，或将"不再"改为"继续"） 　　3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高） 　　4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。（搭配不当：在"今年"后加"的阅兵"或将"是"改为"举行"） 　　5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。（搭配不当：主语和谓语。在"过敏性鼻炎"后加"患者"） 　　6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。（成份残缺：缺主语，删掉"随着"） 　　7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。（成份残缺：缺主语，将"经过"和"的"删去） 　　8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。（搭配不当：主语和宾语"学生是学校"） 　　9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（搭配不当：意识不能培养，应删去"和培养"） 　　10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。（一面对两面：应把"是否"删掉） 　　11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。（语意重复："由衷"与"在心里"重复） 　　12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。（多重否定造成语意混淆：应将"不再"改为"再次"） 　　13、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。（成份残缺：缺宾语中心词，应在"不合理"后加"的现象"） 　　14、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。（前后矛盾：） 　　15、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。（前后不搭配：应改为"昆明的三月"） 　　16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。（语序颠倒） 　　17、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。（一面与两面搭配不当） 　　18、福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。（成份赘余：删掉"的原因"） 　　19、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。（缺主语：删去"通过"） 　　20、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。（一面与两面搭配不当） 　　21、由于一至四号"神舟"无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。（缺主语：删去"由于"） 　　22、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。（句式杂糅：应删掉"靠的"） 　　23、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。（搭配不当：应删掉"的寿命） 　　24、环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方政府单纯地依靠在规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环境污染日渐严重。（成分赘余：应删掉"经常性的"或"频频"） 　　25、据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外，还有银联卡、身份证、手机等其他证件。（逻辑错误：手机不属于证件） 　　26、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。（歧义："许多学校老师和同学"） 　　27、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。（成分赘余："不必要"和"啰嗦"） 　　28、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。（语序不当："解决""发现"） 　　29、经过开展机动车使用乙醇汽油的活动，使百色城的空气更加清新。（成分残缺：缺主语） 　　30、一部分家长过分溺爱孩子，使许多学生缺乏自制力，生活上互相攀比。（语意重复：包含词使用的语病：常见的包含词使用不当的，还有"当前"和"当务之急"、"十分"和"酷"、"十分"和"悬殊"、"防止"和"不"、"令人"和"堪忧"、"过分"和"溢美"） 　　31、新时代的教育应该培养学生关于观察、关于思考、关于创造的水平。（搭配不当：动宾"培养"的是"能力"不是"水平"） 　　32、我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。（语序不当："我"是主语） 　　33、材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。（搭配不当："下降"与"一倍"不当，应改为"50%"） 　　34、下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。 　　（1）近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。（2）高压坝像一堵干墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。（3）虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。（4）因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇50年来少有的干旱天气。 　　第1句，修改意见：删去"因为"成份赘余，与"主要原因"重复 　　第3句，修改意见：将"虽然"改成"即使"或将"也"改成"但是"关联词语用错 　　35、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。 　　（1）为了给百姓创立更为优良的就医环境，卫生部准备在全国推广"先诊疗后结算"的服务模式。（2）所谓"先诊疗后结算"，是指患者在门诊诊疗时，先缴纳押金，统一待本次所有诊疗结束后再去结账。（3）实施"先诊疗后结算"的服务模式，患者就诊时间可节省大约20%以上。 　　（1）"创立"改为"创设"；（2）将"统一"放到"结账"前；（3）删去"以上"或删去"大约" 　　36、下面语段中画线部分都有语病，度分别提出修改意见。 　　4月20日（1）来自我市金融保险系统以及部分学校的近千余名代表，在益阳大剧院认真听取抗冰救灾烈士熊大勇的英雄事迹报告。熊大勇生前是太平洋保险株洲中心支公司的查勘员，今年1月16日在处理理赔事故时以身殉职。（2）省委、省政府追认他为"湖南省抗冰救灾模范""烈士"等荣誉称号。（3）听过熊大勇烈士的同事、亲属所作的报告，使与会人员深受感动。大家表示要以熊大勇为榜样，甘于奉献，勇于担当。 　　（1）去掉"近"或"余"（2）将"追认"改为"追授"，且去掉"为"（3）去掉"听过"或"使" 　　37、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。 　　（1）今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。（2）江苏省是试点省份之一，在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。（3）除此以外，灌输还将鼓励各地区把地方戏种引入教学。（4）这有利于学生学习民族文化的意识。 　　第2句，修改意见：将"开办"改为"开设" 　　第4句，修改意见：在"有利于"后面加"培养" 　　38、她那红润脸蛋犹如盛开的梨花。（比喻不当："梨花"喻"红润的脸"不当） 　　39、欢乐的溪流唱着清脆的歌声，跳着优美的舞姿奔向远方。（搭配不当：动宾，应把"歌声"改为"歌曲"，"舞姿"改为"舞步"） 　　40、看到这张照片，仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。（成分残缺：缺主语，应把"看到"删去） 　　41、中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。（逻辑错误："教育工作者"包含"班主任"，二者不能并列；应删去"广大班主任老师"或把"和"改为"特别是""尤其是"） 　　42、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。（搭配不当："水平"只有高低） 　　43、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。（语意重复："要道"包含"重要"的含意） 　　44、在现代化建设中，我们要充分吸收一切国处的先进经验。（语序不当："国外的一切"） 　　45、经过全市人民的共同努力，使我市空气质量状况有了明显改善。（成分残缺：缺主语） 　　46、诸葛亮超人的智慧，过人的胆识，是齐备能否建功立业的关键。（一面与两面不符） 　　47、我们将尽最大努力，尽一切可能，争取用和平的方式解决台湾问题。但是我们决不承诺使用武力。（语意不明：应在"承诺"与"使用"之间加"不"） 　　48、人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。（搭配不当：主谓，情绪可以感染人，思路不能；可以将"清晰的思路"删去） 　　49、老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。（用词不当："处心积虑"是贬义词，应改为"呕心沥血"之类的褒义词） 　　50、各地政府赦免农业税是农民收入逐年增产的原因之一。（用词不当：应将"赦免"改为"减免"）

搭配不当的病句如下：1、奥运火炬登顶珠峰，必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候条件，充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。“克服”的应该是什么“困难”，不应是“特殊气候条件”。2、金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。“具有”和“享受”不能搭配，可以将“享受”改为“特色”。3、荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。“具有……作用”动宾搭配不当，改为“功效”。4、近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。5、国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。“公众的专利意识”与“不断提高”不能搭配，可改为“公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高”。

近来，全班同学的语文成绩普遍提高了。