技艺高超的成语解释

形容技艺高超的四字成语如下：巧夺天工、登堂入室、炉火纯青、出神入化、得心应手、妙手回春、妙手偶得、登峰造极、目无全牛、百发百中、游刃有余、心灵手巧、一技之长、鬼斧神工。挥洒自如、能工巧匠、百步穿杨、运斤成风、驾轻就熟、精妙绝伦、登峰造极、出神入化、一鸣惊人、炉火纯青、登堂入室、疱丁解牛、游刃有余。知识扩展：巧夺天工造句1、自然是多么心灵手巧,巧夺天工,竟装饰的如次淡雅而不失华丽。2、这块玉石被能工巧匠精心雕成了一棵玲珑剔透的大白菜，而且还伴有一只栩栩如生的小昆虫呢，真是巧夺天工。3、这雕梁画栋的房子真是精美绝伦，巧夺天工埃。4、远远望去，它像一座碧绿的宝塔，巧夺天工，我真想抱住它。5、这是一栋巧夺天工的高楼大厦，设计师独具匠心，里面有别具一格的天花板，有雅俗共赏的壁画，外面有如笔走龙蛇的图案，给人的感觉真的是不同凡响，简直就是美不胜收。6、这个镯子质地非常罕见,设计也是巧夺天工。7、雕梁画栋的故宫博物院古色古香，巧夺天工。处处园林更是独具匠心，引人入胜。8、瀑布从假山上飞泻而下，真是巧夺天工，风吹过来水珠，轻吻着脸颊，一丝凉意便涌上心头。9、他建的这栋楼房可谓是巧夺天工啊。10、这尊佛像真是巧夺天工此处风景秀丽，引人入胜。11、满树的银杏叶就像一把把巧夺天工的金扇子，真是仙人彩绘妙笔天成。12、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。这块天然的钻石是那么的巧夺天工，那么的漂亮。13、这尊佛像真是巧夺天工此处风景秀丽，引人入胜。14、工程师建筑的鸟巢真是巧夺天工。15、来到引人入胜的故宫博物院，太和殿上金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，巧夺天工，显得格外辉煌。殿檐斗拱额枋梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画，古色古香，独具匠心。

登峰造极、出神入化、一鸣惊人、炉火纯青、登堂入室、疱丁解牛、游刃有余

1、技艺高超的成语有：一技之长、妙手回春、游刃有余、鬼斧神工、能工巧匠、登峰造极、得心应手、出神入化、运斤成风、巧夺天工、炉火纯青、心灵手巧。 2、成语(chengyu)是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

巧夺天工。一、巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙。二、才高气清：指才能高超而气质清峻。三、成风尽垩：形容技艺高超。四、独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。

反映技艺高超的成语:运斤成风比喻手法纯熟，技术高超百发百中形容射箭技术高超,每次都能命中.以后常常用来比喻做事有充分的把握,总能达到预期的目的鬼斧神工象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。一箭双雕原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。妙手偶得技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。炉火纯青、挥洒自如、滚瓜烂熟、运用自如、得心应手、心手相应、游刃有余、驾轻就熟、熟能生巧、轻而易举、易如反掌、唾手可得、技压群雄……

1.描写技艺高超的词语 【百艺防身】：各种技艺都能保护自己。 【不觉技痒】：技：技艺。指具有某种技能的人，一遇机会，便情不自禁地想表现一下。 【才艺卓绝】：才：才能；艺：技艺；卓绝：高超无缘。才能技艺高超，无以伦比。 【超神入化】：神：神妙；化：化境，极高的境界。形容文艺、技艺达到极高的境界。 【成风尽垩】：形容技艺高超。 【成风之斫】：形容技艺高超。同“成风尽垩”。 【穿杨贯虱】：战国时养由基射箭能百步穿杨，纪昌射箭能正中虱心。事见《战国策·西周策》和《列子·汤问》。后形容技艺高超。 【大匠运斤】：比喻人技艺精湛或文笔娴熟高超。 【丹青过实】：丹青：红色和青色的颜料，借指绘画。绘画景物的美超过了实际景物。形容绘画技艺高超。 【得手应心】：比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。同“得心应手”。 【得心应手】：得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 【德艺双馨】：形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉。一般指从事艺术的人。 【斗笋合缝】：笋：通“榫”。榫头和卯眼完全密合，没有缝隙。形容技艺高超。 【独擅胜场】：擅：独揽；胜场：取胜的场地。形容技艺高超。 【多才多艺】：具有多方面的才能和技艺。 【多材多艺】：具有多方面的才能和技艺。同“多才多艺”。 【多面手】：指擅长多种技艺的人。 【多能多艺】：具有多方面的才能和技艺。同“多才多艺”。 【多艺多才】：具有多方面的才能和技艺。同“多才多艺”。 【各擅胜场】：擅：独占；胜场：胜利之场所。各自占有胜利的位置。形容技艺精湛，各有所长。 【鬼工神力】：形容技艺精巧超群，非人力所及。 2.形容技艺高超的成语有哪些 成语 成语大全 首页成语大全成语故事猜成语 形容技艺高超的成语 发布时间：2014-11-13 【炉火纯青】：纯：纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来形容技艺高超功夫达到了纯熟完美的境界。 【曲尽其妙】：曲：委婉，细致；尽：全部表达。把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。 【登峰造极】：登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。 【跃然纸上】：活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描 *** 实生动。 【出神入化】：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。 【出凡入胜】：指超出了一般，进入了极高的境界。形容造诣精深，也指超脱世俗进入仙界。 【登堂入室】：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。 【无以复加】：不可能再增加。指程度达到了极点。 【空前绝后】：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。 【叹为观止】：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。 【超群绝伦】：伦：同辈。超出一般人，没有可以相比的。 【游刃有余】：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。 【滚瓜烂熟】：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。 【目无全牛】：全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。 【训练有素】：素：平素，向来。平时一直有严格的训练。 【驾轻就熟】：驾：赶马车。驾轻车，走熟路。比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。 【轻车熟道】：比喻事情又熟悉又容易。同“轻车熟路”。 【笔底生花】：比喻文章写得生动、出色 【心手相应】：形容手法熟练，心里怎么想，手就怎么做。 【挥洒自如】：挥：挥笔；酒：洒墨。形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。 【当行出色】：指做本行本业的事，成绩特别显著。 【行家里手】：里手：内行人。指精通这种业务的人。 【行云流水】：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。 【得心应手】：得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 【天马行空】：天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。 【运用自如】：运用得非常熟练自然。！！ 3.描写技艺高超的成语大全 游刃有余，庖丁解牛，炉火纯青，出神入化，手到擒来，技艺超群，身怀绝技 1、【良工巧匠】良工：手艺精良的工人；巧匠：技艺精巧的匠人.指技艺高超的工匠. 2、【精美绝伦】绝伦：没有比得上的.精致美妙，无与伦比 3、【完美无缺】完美：完整，完善.完善美好，没有缺点. 4、【登峰造极】登：上；峰：山顶；造：达到；极：最高点.攀登到山峰的顶点.比喻学问、成就等达到了最高的境地.也比喻干坏事猖狂到了极点. 5、【无与伦比】伦比：类比，匹敌.指事物非常完美，没有能跟它相比的. 6、运斤成风 ：比喻手法纯熟，技术高超 4.关于技艺高超的词语 1、丝丝入扣：织布时每一根丝都从扣齿中通过。比喻诗文或艺术品紧密严合，准确细致，一一合拍。 2、别具匠心：匠心：巧妙的心思，常指文学艺术方面创造性的构思。具有与众不同的巧妙构思。描写技艺高超的成语。 3、当行出色：指做本行本业的事，成绩特别显着。 4、得心应手：得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 5、游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。 6、天马行空：天马：神马。描写技艺高超的成语。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。 7、轻车熟道：比喻事情又熟悉又容易。同[轻车熟路"。 8、雁过拔毛：大雁飞过能拔下毛来。形容武艺高强，也形容盘剥勒索严重，连高空飞过的大雁也不放过。 9、笔底生花：比喻文章写得生动、出色。 10、叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。 11、空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。 12、炉火纯青：纯：纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来形容技艺高超功夫达到了纯熟完美的境界。 5.描写人物技艺高超的成语 鬼斧神工 象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 出神入化 神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。 玄妙入神 形容技艺学问已进入高超而神奇的境界。 巧夺天工 夺：胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。 踔绝之能 踔绝：高超。高超的本领、才能。 大匠运斤 形容人技艺精湛或文笔娴熟高超。 郢匠挥斤 比喻纯熟、高超的技艺。 成风之斫 形容技艺高超。 成风尽垩 形容技艺高超。 运斤成风 运：挥动；斤：斧头。挥动斧头，风声呼呼。比喻手法纯熟，技术高超。 斗榫合缝 榫：榫头，竹、木、石制器物或构件上利用凹凸相接处凸出的部分榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。形容手艺高超。 良工巧匠 良工：手艺精良的工人；巧匠：技艺精巧的匠人。指技艺高超的工匠。 6.描写技艺的成语 【百艺防身】：各种技艺都能保护自己。 【不觉技痒】：技：技艺。指具有某种技能的人，一遇机会，便情不自禁地想表现一下。 【才艺卓绝】：才：才能；艺：技艺；卓绝：高超无缘。才能技艺高超，无以伦比。 【超神入化】：神：神妙；化：化境，极高的境界。形容文艺、技艺达到极高的境界。 【成风尽垩】：形容技艺高超。 【成风之斫】：形容技艺高超。同“成风尽垩”。 【穿杨贯虱】：战国时养由基射箭能百步穿杨，纪昌射箭能正中虱心。事见《战国策·西周策》和《列子·汤问》。后形容技艺高超。 【大匠运斤】：比喻人技艺精湛或文笔娴熟高超。 【丹青过实】：丹青：红色和青色的颜料，借指绘画。绘画景物的美超过了实际景物。形容绘画技艺高超。 【得手应心】：比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。同“得心应手”。 【得心应手】：得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 【德艺双馨】：形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉。一般指从事艺术的人。 【斗笋合缝】：笋：通“榫”。榫头和卯眼完全密合，没有缝隙。形容技艺高超。 【独擅胜场】：擅：独揽；胜场：取胜的场地。形容技艺高超。 【多才多艺】：具有多方面的才能和技艺。 7.五个关于技艺高超的成语,优秀品质 【有关技艺高超的成语】拔萃出类 拔类超群 拔群出萃 不同凡响才华超众 才气过人 才识过人 超尘拔俗 超古冠今 超今冠古 超今绝古 超类绝伦 超群拔类 超群绝伦 超世绝伦 超世绝俗 出类拔萃出群拔萃 出人头地出世超凡 独步天下盖世之才 高人一筹 高人一等 鹤立鸡群人才出众 首屈一指 天下独步 无出其右卓尔不群卓乎不群 卓立鸡群 卓然不群 兢兢业业 助人为乐 无私奉献 光明磊落 两袖清风 舍己为人 大公无私 锲而不舍 乐于助人

运斤成风 比喻手法纯熟，技术高超 百发百中 形容射箭技术高超,每次都能命中.以后常常用来比喻做事有充分的把握, 总能达到预期的目的 鬼斧神工 象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 一箭双雕 原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。 妙手偶得 技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。 棋高一着，缚手缚脚 本指棋艺，后比喻技术高人一头，对方就无法施展本领。 技艺超群，技艺不凡，娴熟，功夫纯熟，心闲手敏，心手相应炉火纯青，登峰造极，出神入化，天下无敌，不可造次，无以伦比，叹为观止……很多很多 ..

1. 技开头的四字成语有哪些 技开头的四字成语有哪些 ： 技经肯綮、 技高一筹 技高一筹jì gāo yī chóu 词典解释 [成语解释] 技：技艺。指技艺比别人高一些 [典故出处] 金玉舟《赵匡胤》第21章：“单守能比乃兄技高一筹，的确是‘能"了一些。” [ 近义词 ] 艺高一筹 [成语举例] 吴茂盛《驻京办》第二章：“听说你比小成还~啊。” [常用程度] 常用 [感 *** 彩] 褒义词 [语法用法] 作谓语、定语；多用于口语 [成语结构] 偏正式 [产生年代] 现代 2. 反映技艺高超的四字词有哪些 巧夺天工、妙手回春、百步穿杨、滴油不沾 登峰造极、出神入化、一鸣惊人、炉火纯青、登堂入室、疱丁解牛、游刃有余。 运斤成风 比喻手法纯熟，技术高超 百发百中 形容射箭技术高超，每次都能命中.以后常常用来比喻做事有充分的把握， 总能达到预期的目的 鬼斧神工 象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 一箭双雕 原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。 妙手偶得 技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。 棋高一着，缚手缚脚 本指棋艺，后比喻技术高人一头，对方就无法施展本领 3. 表现人物技艺高超的四字词语10个 良工巧匠 良工：手艺精良的工人；巧匠：技艺精巧的匠人。 指技艺高超的工匠。 神工鬼斧 象是鬼神制作出来的。 形容艺术技艺高超，不是人力所能达到的。 应弦而倒 随着弓弦的声音而倒下。 形容射箭技艺高超。 才高行洁 才智高超，操行纯洁。 材高知深 材：通“才”。知：通“智”。 才能出众，智慧高超。 超超玄著 超超：形容高超；玄：微妙；著：明显。 言论、文辞高妙明切。 超然物外 超：高超脱俗；物外：世外。 超出世俗生活之外。引申为置身事外。 出神入化 神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。 形容文学艺术达到极高的成就。 踔绝之能 踔绝：高超。 高超的本领、才能。 鬼斧神工 象是鬼神制作出来的。 形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 换斗移星 改变星斗的位置。 比喻手段高超，神通广大。 箭不虚发 虚：空。 形容箭术高超，百发百中。 矫矫不群 矫矫：翘然出众的样子；群：与众不同。 形容高超出众，不同一般。 良工巧匠 良工：手艺精良的工人；巧匠：技艺精巧的匠人。 指技艺高超的工匠。 妙手偶得 技术高超的人，偶然间即可得到。 也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。 妙手丹青 妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料，比喻绘画的艺术。 指优秀的画家。 神工鬼斧 象是鬼神制作出来的。 形容艺术技艺高超，不是人力所能达到的。 神通广大 神通：原是佛家语，指神奇的法术。 法术广大无边。形容本领高超，无所不能。 运斤成风 运：挥动；斤：斧头。挥动斧头，风声呼呼。 比喻手法纯熟，技术高超。 卓有成效 卓：卓越，高超。 有突出的成绩和效果。 一箭双雕 原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。 后比喻做一件事达到两个目的。 高情逸兴 清高超逸的情致。 运用之妙，存乎一心 意思是摆好阵势以后出战，这是打仗的常规，但运用的巧妙灵活，全在于善于思考。指高超的指挥作战的艺术。 暗度金针 度：通“渡”，过渡，引申为传授。金针：传说有名叫郑采珠的姑娘，七夕祭织女，织女送她一根金针，从此她刺绣的技能更为精巧；后因以比喻秘诀。 暗中将高超的技艺传授给别人。又借指幕后交易。 超超玄着 超超：形容高超；玄：微妙；着：明显。言论、文辞高妙明切。 超然绝俗 高超得完全不同凡俗。谓远过于寻常之辈。 汉·班固《为第五伦荐谢夷吾疏》：“方之古贤，实有伦序，采之于今，超然绝俗，诚社稷之蓍龟，大汉之栋甍。”宋·陆游《与姜特立书》：“《茧庵记》及《初营》、《落成》二诗，大老手笔，超然绝俗。” 大匠运斤 语出《庄子·徐无鬼》：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之，匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。”后以“大匠运斤”称人技艺精湛或文笔娴熟高超。 凤翥龙翔 龙飞凤舞，形容风采姿态的高超。翥：鸟飞。 高才大学 高才：才能杰出。大学：学识渊博。 才能高超，学识渊博。亦作“高才博学”、“高才硕学”。 高才绝学 ①犹言才学高超。②指才学高超的人。 高才远识 才能高超，见识深远。 高明远识 高明：（见解或技能）高超。 远识：远大的眼光。指见识高远。 亦作“高明远见”。 鬼功神力 形容事物精妙高超，非人力所能为。 龙伸蠖屈 形容笔势飞动，书法高超。 论高寡合 言论高超，投合者少。 落纸云烟 笔墨落到纸上如同云烟一样变幻多姿。形容书法或诗文高超玄妙，变化多姿。 吴带当风 唐画家吴道子善画佛像，笔势圆转，所画衣带如被风吹拂。后人因以“吴带当风”称美其高超画技与飘逸的风格。 玄妙入神 形容技艺学问已进入高超而神奇的境界。 杨穿三叶 《战国策·西周策》：“楚有养由基者，善射，去柳叶者百步而射之，百发百中。” 原谓射技高超。后亦喻兄弟三人相继科举及第。 艺高胆大 形容大胆的手法来自高超的技艺 郢匠挥斤 《庄子·徐无鬼》载，匠石挥斧削去郢人涂在鼻翼上的白粉，而不伤其人。后因以“郢匠挥斤”比喻纯熟、高超的技艺。 应弦而倒 随着弓弦的声音而倒下。形容射箭技艺高超。 远见卓识 卓：高超；识：见识。有远大的眼光和卓越的见解。 超超玄箸 【出处】南朝·宋·刘义庆《世说新语·言语》：“我与王安丰说延陵、子房，亦超超玄箸。” 【解释】超超：高超；玄：微妙；箸：通“著”，明显。 指言论文辞高妙又明切【示例】清·无名氏《杜诗言志》第十卷：“读此诗而思此景，即不必有此景。而但读此诗已令人~矣。” 【故 烹龙炮凤 〖解释〗①比喻烹调珍奇肴馔。亦形容菜肴豪奢珍贵。 ②比喻高超的艺术技艺。亦作“烹龙庖凤”。 亦作“烹龙煮凤”。 移山填海 〖解释〗移动山岳，填平大海。 指仙术法力高超。现多比喻人类征服自然、改造自然的伟大力量和气魄。 移星换斗 〖解释〗形容法术神妙或手段高超。 4. 科什么技什么四字成语 没有与“科 技”相关的成语！ 『包含有“科”字的成语』 “科”字开头的成语：（共3则） [k] 科班出身 科头箕踞 科头跣足 第二个字是“科”的成语：（共12则） [c] 撮科打哄 撮科打閧 插科打诨 插科使砌 [f] 发科打诨 [h] 横科暴敛 [j] 金科玉律 金科玉臬 金科玉条 [k] 开科取士 [s] 撒科打诨 [y] 盈科后进 第三个字是“科”的成语：（共1则） [x] 跣足科头 “科”字结尾的成语：（共7则） [d] 打诨插科 [f] 发策决科 [l] 两道三科 [n] 捏怪排科 [w] 五子登科 [z] 照本宣科 作奸犯科 “科”字在其他位置的成语：无 『包含有“技”字的成语』 “技”字开头的成语：无 第二个字是“技”的成语：（共4则） [b] 薄技在身 [g] 故技重演 [q] 奇技淫巧 [y] 一技之长 第三个字是“技”的成语：（共6则） [b] 不觉技痒 [g] 鬼蜮技俩 [q] 黔驴技孤 黔驴技穷 [w]梧鼠技穷 [x] 心烦技痒 “技”字结尾的成语：（共14则） [c] 寸长尺技 [d] 雕虫薄技 雕虫末技 雕虫小技 雕虫小技 [p] 片长薄技 片长末技 [q] 黔驴之技 [s] 神乎其技 [t] 屠龙之技 橐驼之技 [w] 无所施其技 梧鼠五技 梧鼠之技 “技”字在其他位置的成语：（共1则） [j] 积财千万，不如薄技在身

形容专业的成语 ：巧夺天工、鬼斧神工、出神入化、炉火纯青、游刃有余、登峰造极、妙手回春、运斤成风、心灵手巧、得心应手、能工巧匠、一技之长

入木三分。

驾轻就熟望采纳

通用版：【炉火纯青】比喻学问、技艺、品德、修为、办事手段达到纯熟、完美的境界；【登峰造极】比喻达到高深的境地；【无与伦比】没有可以和它相比的。形容特别突出；【无可比拟】没有什么可以比得上的；【无以复加】没有再可以增加的了。形容达到极点；【出神入化】形容文字、艺术或技艺等达到了高超的境界；【超凡入圣】同上【得心应手】技艺纯熟，心里想怎么做，手就能做出来；【庖丁解牛】比喻技艺熟练发挥起来得心应手；【神乎其神】形容极其神秘奇妙；【妙不可言】美妙到了极点，无法用语言表达；【妙不可述】同上。形容文章书画【妙笔生花】以高超的技巧创作出优美动人的作品；【妙绝时人】指诗文书画作品的佳妙，同时代的人不能与之相比；【妙绝一时】同上；【妙绝于时】同上；【妙手丹青】指技艺高超的画师。形容医术【妙手回春】形容医术高明，能起死回生；【手到病除】形容医术高明。也形容工作能力强，解决问题快。

【百艺防身】：各种技艺都能保护自己。【不觉技痒】：技：技艺。指具有某种技能的人，一遇机会，便情不自禁地想表现一下。【才艺卓绝】：才：才能；艺：技艺；卓绝：高超无缘。才能技艺高超，无以伦比。【超神入化】：神：神妙；化：化境，极高的境界。形容文艺、技艺达到极高的境界。【成风尽垩】：形容技艺高超。【成风之斫】：形容技艺高超。同“成风尽垩”。【穿杨贯虱】：战国时养由基射箭能百步穿杨，纪昌射箭能正中虱心。事见《战国策·西周策》和《列子·汤问》。后形容技艺高超。【大匠运斤】：比喻人技艺精湛或文笔娴熟高超。【丹青过实】：丹青：红色和青色的颜料，借指绘画。绘画景物的美超过了实际景物。形容绘画技艺高超。【得手应心】：比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。同“得心应手”。

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技艺超群 才高八斗

形容手艺高超的成语:1.神乎其技：形容技艺非常高超，超出常人能力的范畴。例句：这位厨师的手艺真是神乎其技，做出来的菜肴无人能敌。2.炉火纯青：形容手艺精湛，技艺已经达到了最高水平。例句：这位芭蕾舞演员的舞蹈技巧已经炉火纯青，深受观众的喜爱。3.匠心独运：形容匠人的心思独到，手艺非常高超。 例句：这个银器匠人的匠心独运，打造出来的银器精美绝伦，是收藏家们的最爱。4.艺高人胆大：形容手艺高超的人敢于突破常规，大胆创新。例句：这位设计师的手艺高超，而且艺高人胆大，每次的作品都能让人眼前一亮。5.巧夺天工：形容手艺高超，达到了像天工一样的神奇水平。例句：这个木雕工匠的手艺真是巧夺天工，每一件作品都让人叹为观止。6.独步江湖：形容在某个领域或行业中，手艺和能力独一无二，无人可比。例句：这位武术家的武艺独步江湖，名声传遍了全国。7.匠心独具：形容匠人的心思独到，手艺精湛。例句：这位木匠的手艺真是匠心独具，他的作品别具一格，深受人们的喜爱。

关于形容技艺高超的成语 　　1、鬼功神力：形容事物精妙高超，非人力所能为。 　　2、神工鬼斧：象是鬼神制作出来的。形容艺术技艺高超，不是人力所能达到的。 　　3、能人巧匠：能：技能，才能。指工艺技术高超的人。 　　4、误笔成蝇：把屏风上的因误笔而成的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。 　　5、贯虱穿杨：能射中小小的虱子，能穿过杨树叶子。形容箭术高超。 　　6、雄才盖世：盖：压倒。杰出的才能压倒一切。比喻才能高超，无与伦比。 　　7、点屏成蝇：屏：屏风。把屏风上的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。 　　8、神惊鬼怕：让神仙吃惊，让鬼神害怕。形容人的武艺勇猛过人或技艺十分高超。 　　9、殊行绝才：殊：特殊；绝：少有的。指才能和德行都很高超，世上少有。 　　10、神通广大：神通：原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。 　　11、独擅胜场：擅：独揽；胜场：取胜的场地。形容技艺高超。 　　12、箭不虚发：虚：空。形容箭术高超，百发百中。 　　13、换斗移星：改变星斗的位置。比喻手段高超，神通广大。 　　14、取法乎上：取法：取为法则。比喻效仿于高超、精湛的学识、技艺等。 　　15、斗榫合缝：榫：榫头，竹、木、石制器物或构件上利用凹凸相接处凸出的部分榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。形容手艺高超。 　　16、刻楮功巧：楮：一种树木。比喻技艺巧妙高超。 　　17、移山填海：移动山岳，填平大海。指仙术法力高超。现多比喻人类征服自然、改造自然的.伟大力量和气魄。 　　18、崖岸卓绝：崖岸：形容人严峻如同陡壁；卓绝：高超难及。指人品高尚，超越众人。 　　19、妙策如神：妙：神妙。形容计策非常高超。 　　20、良工巧匠：良工：手艺精良的工人；巧匠：技艺精巧的匠人。指技艺高超的工匠。 　　21、兴会标举：兴会：情趣，兴致；标举：高超。形容文章情致高超。 　　22、金鎞刮膜：金鎞：传说古印度治眼病的形如箭头的金属工具。用金鎞刮去眼球表面的薄膜，使人复明。形容医术高超，能使他人失而复明。 　　23、神工妙力：指功夫极其高超，几非人力所能为。 　　24、大显神通：神通：原为佛家语，指无所不能的力量。()后指特别高超的本领。形容充分显示出高明的本领。 　　25、鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 　　26、杨穿三叶：原指射技高超。也比喻兄弟三人相继科举及第。 　　27、写经换鹅：以书写经文来换鹅。形容书法高超。 　　28、仰手接飞猱，俯身散马蹄：接：迎面射；猱：猿类；马蹄：一种箭靶的名称。扬起手射中飞猿，俯下身射破箭靶。形容技艺高超。 　　29、独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。 　　30、妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。 　　31、烹龙炮凤：①比喻烹调珍奇肴馔。亦形容菜肴豪奢珍贵。②比喻高超的艺术技艺。亦作“烹龙庖凤”。亦作“烹龙煮凤”。 　　32、矫矫不群：矫矫：翘然出众的样子；群：与众不同。形容高超出众，不同一般。 　　33、玄妙入神：形容技艺学问已进入高超而神奇的境界。 　　34、斗笋合缝：笋：通“榫”。榫头和卯眼完全密合，没有缝隙。形容技艺高超。 　　35、妙手天成：妙手：技艺高超的人；天成：象自然形成一样。指写作技艺高超的人，作品没有雕琢的痕迹。 　　36、独出手眼：手眼：手段和眼力。指观察和处理问题的能力高超独特，不同凡响。 　　37、吴带当风：唐画家吴道子善画佛像，笔势圆转，所画衣带如被风吹拂。后人以之称美其高超画技与飘逸的风格。 　　38、鬼刻神劖：犹言鬼斧神工。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 　　39、广大神通：神通：指神奇的本领。原为佛教语。形容本领、手段极为高超，无所不能。 　　40、千古卓识：卓：卓越，高超。指流传千古而迄今未见超过其说法的卓越见识。 　　41、丹青过实：丹青：红色和青色的颜料，借指绘画。绘画景物的美超过了实际景物。形容绘画技艺高超。 　　42、箭无空发：形容箭术高超，百发百中。 ;

　　1、鬼功神力：形容事物精妙高超，非人力所能为。 　　2、神工鬼斧：象是鬼神制作出来的。形容艺术技艺高超，不是人力所能达到的。 　　3、能人巧匠：能：技能，才能。指工艺技术高超的人。 　　4、误笔成蝇：把屏风上的因误笔而成的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。 　　5、贯虱穿杨：能射中小小的虱子，能穿过杨树叶子。形容箭术高超。 　　6、雄才盖世：盖：压倒。杰出的才能压倒一切。比喻才能高超，无与伦比。 　　7、点屏成蝇：屏：屏风。把屏风上的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。 　　8、神惊鬼怕：让神仙吃惊，让鬼神害怕。形容人的武艺勇猛过人或技艺十分高超。 　　9、殊行绝才：殊：特殊；绝：少有的。指才能和德行都很高超，世上少有。 　　10、神通广大：神通：原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。 　　11、独擅胜场：擅：独揽；胜场：取胜的场地。形容技艺高超。 　　12、箭不虚发：虚：空。形容箭术高超，百发百中。 　　13、换斗移星：改变星斗的位置。比喻手段高超，神通广大。 　　14、取法乎上：取法：取为法则。比喻效仿于高超、精湛的学识、技艺等。 　　15、斗榫合缝：榫：榫头，竹、木、石制器物或构件上利用凹凸相接处凸出的部分榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。形容手艺高超。 　　16、刻楮功巧：楮：一种树木。比喻技艺巧妙高超。 　　17、移山填海：移动山岳，填平大海。指仙术法力高超。现多比喻人类征服自然、改造自然的伟大力量和气魄。 　　18、崖岸卓绝：崖岸：形容人严峻如同陡壁；卓绝：高超难及。指人品高尚，超越众人。 　　19、妙策如神：妙：神妙。形容计策非常高超。 　　20、良工巧匠：良工：手艺精良的工人；巧匠：技艺精巧的匠人。指技艺高超的工匠。 　　21、兴会标举：兴会：情趣，兴致；标举：高超。形容文章情致高超。 　　22、金鎞刮膜：金鎞：传说古印度治眼病的形如箭头的金属工具。用金鎞刮去眼球表面的薄膜，使人复明。形容医术高超，能使他人失而复明。 　　23、神工妙力：指功夫极其高超，几非人力所能为。 　　24、大显神通：神通：原为佛家语，指无所不能的力量。(m.taiks.com)后指特别高超的本领。形容充分显示出高明的本领。 　　25、鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 　　26、杨穿三叶：原指射技高超。也比喻兄弟三人相继科举及第。 　　27、写经换鹅：以书写经文来换鹅。形容书法高超。 　　28、仰手接飞猱，俯身散马蹄：接：迎面射；猱：猿类；马蹄：一种箭靶的名称。扬起手射中飞猿，俯下身射破箭靶。形容技艺高超。 　　29、独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超，能作出精细判断。 　　30、妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。 　　31、烹龙炮凤：①比喻烹调珍奇肴馔。亦形容菜肴豪奢珍贵。②比喻高超的艺术技艺。亦作“烹龙庖凤”。亦作“烹龙煮凤”。 　　32、矫矫不群：矫矫：翘然出众的样子；群：与众不同。形容高超出众，不同一般。 　　33、玄妙入神：形容技艺学问已进入高超而神奇的境界。 　　34、斗笋合缝：笋：通“榫”。榫头和卯眼完全密合，没有缝隙。形容技艺高超。 　　35、妙手天成：妙手：技艺高超的人；天成：象自然形成一样。指写作技艺高超的人，作品没有雕琢的痕迹。 　　36、独出手眼：手眼：手段和眼力。指观察和处理问题的能力高超独特，不同凡响。 　　37、吴带当风：唐画家吴道子善画佛像，笔势圆转，所画衣带如被风吹拂。后人以之称美其高超画技与飘逸的风格。 　　38、鬼刻神劖：犹言鬼斧神工。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 　　39、广大神通：神通：指神奇的本领。原为佛教语。形容本领、手段极为高超，无所不能。 　　40、千古卓识：卓：卓越，高超。指流传千古而迄今未见超过其说法的卓越见识。 　　41、丹青过实：丹青：红色和青色的颜料，借指绘画。绘画景物的美超过了实际景物。形容绘画技艺高超。 　　42、箭无空发：形容箭术高超，百发百中。

反映技艺高超的成语：运斤成风 比喻手法纯熟，技术高超百发百中 形容射箭技术高超,每次都能命中.以后常常用来比喻做事有充分的把握, 总能达到预期的目的鬼斧神工 象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。一箭双雕 原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。妙手偶得 技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。

1、形容技艺高超的成语有登峰造极、心灵手巧、出神入化、鬼斧神工、妙手回春、得心应手、炉火纯青、游刃有余、巧夺天工、一技之长等等。 2、成语(chengyu,)是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

匠心独运、高屋建瓴

良工巧匠 良工：手艺精良的工人；巧匠：技艺精巧的匠人.指技艺高超的工匠. 名师出高徒 高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟.比喻学识丰富的人对于培养人才的重要. 神工鬼斧 象是鬼神制作出来的.形容艺术技艺高超,不是人力所能达到的. 应弦而倒 随着弓弦的声音而倒下.形容射箭技艺高超.

登峰造极、出神入化、一鸣惊人、炉火纯青、登堂入室、疱丁解牛、游刃有余.

　　1、丝丝入扣：织布时每一根丝都从扣齿中通过。比喻诗文或艺术品紧密严合，准确细致，一一合拍。 　　2、别具匠心：匠心：巧妙的心思，常指文学艺术方面创造性的构思。具有与众不同的巧妙构思。 　　3、当行出色：指做本行本业的事，成绩特别显着。 　　4、得心应手：得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 　　5、游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。 　　6、天马行空：天马：神马。天马奔腾神速，象是腾起在空中飞行一样。比喻诗文气势豪放。也比喻人浮躁，不踏实。 　　7、轻车熟道：比喻事情又熟悉又容易。同“轻车熟路”。 　　8、雁过拔毛：大雁飞过能拔下毛来。形容武艺高强，也形容盘剥勒索严重，连高空飞过的大雁也不放过。 　　9、笔底生花：比喻文章写得生动、出色。 　　10、叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。

1、空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。 2、炉火纯青：纯：纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来形容技艺高超功夫达到了纯熟完美的境界。 3、运用自如：运用得非常熟练自然。 4、巧夺天工：人工的精巧胜过大自然。形容技艺高超。 5、目无全牛：意谓庖丁初宰牛时，所见的是整个牛的身体，几年之后，已熟知牛体结构，宰牛时，眼力完全集注于间隙之间，已不再注意牛的外形。后用以比喻技艺纯熟高超。 6、心手相应：形容手法熟练，心里怎么想，手就怎么做。 7、鬼斧神工：形容技艺非常高超，十分精妙，好像不是人所能达到的。 8、滚瓜烂熟：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。 9、驾轻就熟：驾：赶马车。驾轻车，走熟路。比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。 10、登堂入室：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。

运斤成风比喻手法纯熟，技术高超百发百中形容射箭技术高超,每次都能命中.以后常常用来比喻做事有充分的把握,总能达到预期的目的鬼斧神工象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。一箭双雕原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。妙手偶得技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。棋高一着，缚手缚脚本指棋艺，后比喻技术高人一头，对方就无法施展本领。技艺超群，技艺不凡，娴熟，功夫纯熟，心闲手敏，心手相应炉火纯青，登峰造极，出神入化，天下无敌，不可造次，无以伦比，叹为观止……很多很多..

1、得心应手：得：得到，想到；应：反应，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 2、德艺双馨：形容一个人的德行和艺术（技艺）都具有良好的声誉。一般指从事艺术的人。 3、多才多艺：具有多方面的才能和技艺。 4、良工巧匠：良工：手艺精良的工人；巧匠：技艺精巧的匠人。指技艺高超的工匠。 5、轮扁斫轮：轮扁：春秋时齐国有名的的造车工人；斫轮：用刀斧砍木制造车轮。指精湛的技艺。 6、名师出高徒：高明的师傅一定能教出技艺高的徒弟。比喻学识丰富的人对于培养人才的重要。 7、老调重谈：比喻把说过多次的理论、主张重新搬出来。也比喻把搁置很久的技艺重新做起来。

关于技艺高超方面的成语。1，技术高超精巧的工匠。(能工巧匠)2，精致美妙，无与伦比。(别具匠心)3，没有一点儿漏洞和毛病可以被人挑剔、攻击。(尽善尽美)4，比喻达到了最高境界。(登峰造极)5没有跟它相类比的。(无与伦比)

运斤成风比喻手法纯熟，技术高超百发百中形容射箭技术高超,每次都能命中.以后常常用来比喻做事有充分的把握,总能达到预期的目的鬼斧神工象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。一箭双雕原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。妙手偶得技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。棋高一着，缚手缚脚本指棋艺，后比喻技术高人一头，对方就无法施展本领。

庖丁解牛熟能生巧

技术高超的成语如下：1、鬼功神力：形容事物精妙高超，非人力所能为。2、神工鬼斧：象是鬼神制作出来的。形容艺术技艺高超，不是人力所能达到的。3、能人巧匠：能：技能，才能。指工艺技术高超的人。4、误笔成蝇：把屏风上的因误笔而成的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。5、贯虱穿杨：能射中小小的虱子，能穿过杨树叶子。形容箭术高超。6、雄才盖世：盖：压倒。杰出的才能压倒一切。比喻才能高超，无与伦比。7、点屏成蝇：屏：屏风。把屏风上的污点画成苍蝇。形容绘画技术十分高超。8、神惊鬼怕：让神仙吃惊，让鬼神害怕。形容人的武艺勇猛过人或技艺十分高超。9、殊行绝才：殊：特殊；绝：少有的。指才能和德行都很高超，世上少有。10、神通广大：神通：原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。11、独擅胜场：擅：独揽；胜场：取胜的场地。形容技艺高超。12、箭不虚发：虚：空。形容箭术高超，百发百中。13、换斗移星：改变星斗的位置。比喻手段高超，神通广大。

能工巧匠精美绝伦登峰造极无与伦比wú　yǔ　lún　bǐ[释义]伦：类；同类。没有能跟它相比的。形容非常突出或程度高。[语出]唐·卢氏《逸史》：“置于州；张宠敬无与伦比。”[正音]与；不能读作“yù”或“yú”。[辨形]伦；不能写作“论”。[近义]无可比拟前所未有[反义]不相上下同日而语[用法]用作褒义。用来形容正面事物。一般作谓语、定语。[结构]复杂式。

【得于心应于手】：得：获得，领悟；应：适应。领悟到要领，做起来顺手。形容功夫到家，心手相应。【炉火纯青】：纯：纯粹。道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。【斗笋合缝】：笋：通“榫”。榫头和卯眼完全密合，没有缝隙。形容技艺高超。【独擅胜场】：擅：独揽；胜场：取胜的场地。形容技艺高超。【才艺卓绝】：才：才能；艺：技艺；卓绝：高超无缘。才能技艺高超，无以伦比。【超神入化】：神：神妙；化：化境，极高的境界。形容文艺、技艺达到极高的境界。【木鸡养到】：木鸡：善斗的鸡，看上去象木头一样呆板。形容功夫到家。

其实分辨起来很简单,你们老师肯定详细讲过,上课要认真听讲,思维要跟着老师转.其实高二政治哲学这块内容其实根本就不要记什么条条框框,记了反而错的多,关键课堂要听懂,多做试题,多想问题.比如主次矛盾和矛盾的主次方面,完全可以通过做题自己去体会.一般而言,主次矛盾用得比较多.比如当前要解决或者出现的一些问题,要解决,这个就是主次矛盾.用很通俗的语言说白了就是如果你看到题目中出现有一些问题要解决,就是用主次矛盾分析而问题某样东西的性质,整体形势,就是矛盾的主次方面举个很简单的例子：中国目前发展整体态势良好,GDP快速增长,国民收入大幅提高,但是CPI指数过高.假如题目问题你对中国经济形势的看法,你就用矛盾的主次方面分析,如果题中出现问：我们面对中国当前的经济形势该怎么做,就是主次矛盾分析简而言之矛盾主次就是回答这个事情怎么样（性质,形势）矛盾主次就是分析该怎么做.有些老师特喜欢叫学生记忆一些关键词,没用.题目千变万化,这次题目用这个词,下次就不用这个词语,而且在高考中基本上不会遇到老师所教的一些关键词.关键还在于你自己去结合题目去体会,这些东西老师是无法传授给你的.当然我也很清楚,我传授给你的方法你就是认真看过,到了具体题目,还是不见得会做.这有时并不是知识点掌握的问题,而是答题经验不足,学习方法不当.遇到题目要懂得自己思考,还要注意整理错题集.这是我曾经回答的一个问题,总结了政治学习答题的基本方法,感兴趣看看：另附教师总结（仅供参考,碰到具体题目时还要具体分析,不过平常考试可能蛮实用的,对高考用途不大）：正确区分主要矛盾和矛盾的主要方面的三种方法(1)把握内涵和外延——最可靠的区分方法.①内涵：主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾；而矛盾的主要方面是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面.根据含义我们可以对二者进行如下区分：a．主要矛盾是一个包含着“两个方面”的完整的“矛盾体”；而矛盾的主要方面只是一个矛盾体的两个方面中的其中一个方面.b．主要矛盾是针对事物的发展而言的,它对事物的发展起决定作用；矛盾的主要方面是针对事物的性质而言的,事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的.②外延：主要矛盾是在复杂事物的矛盾体系中居于支配地位的矛盾,是“多个中的一个”；而矛盾的主要方面仅仅是矛盾的两个方面中的一个方面,是“二者之一”.(2)把握题意指向——必不可少的区分方法.看试题材料体现的是“办事情”,还是“看问题”.如果题意是通过抓好关键和重点问题,办好事情,促进事物发展,那体现的是主要矛盾问题,如果题意是通过把握问题的主要方面,从而实现对事物性质、现状、形势的正确认识和评价,则体现的是矛盾的主要方面.(3)把握关键词——最快捷的区分方法.如果题目中带有“重点”“中心”“关键”“要害”“突破口”“突出任务”“核心问题”等词语时,表明该题目所包含的哲学道理是集中力量抓好主要矛盾；如果题目中带有“主流”“主体”“绝大多数”“总体上说”“性质”“形势”等词语时,或者问你对某些问题的看法时则表明该题目所包含的哲学道理是分清主流和支流,重点把握矛盾的主要方面.

不可以。二氧化硫三氧化硫都是溶于氢氧化钠,没有明显的现象。2NaOH + SO2（少量）=Na2SO3 + H2ONaOH + SO2(过量)= NaHSO32NaOH + SO3（少量）=Na2SO4+ H2ONaOH + SO3(过量)= NaHSO4为什么这样要区分呢?二氧化硫常温下是气体三氧化硫常温下是固体（熔点16.83℃,沸点44.8℃）,直接看状态就行了。

决定一个民族、一个国家的核心价值观的基础性因素有:（） A.该民族和该国家的自然条件与历史文化 B.该民族和该国家所要解决的时代问题 C.该民族和该国家的当下奋斗 D.异域民族和异域文化的特质 正确答案：ABC

当NaOH过量时:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O(初中只学这个)当SO2过量时:NaOH+SO2=NaHSO3(高中还要学这个)2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O

一个国家的国际影响力的基础和核心是经济和科技。国际影响力和国际地位，是一个国家综合实力的体现，包括经济、政治、军事、科学、文化等各个方面的发展情况，直接体现了一个国家的发展前景。经济和科技是一个国家的国际影响力的基础和核心。

酸、碱、盐通性的讲解酸碱盐一章可以说是对整个初中化学知识的运用和综合。它在化学基本概念、化学基本理论的基础上，通过对酸、碱、盐基本性质的讲解，总结出学习无机化学的规律，即通过对一个具体事物的研究，掌握规律，继而得出一类事物的性质，这对我们学习知识，尤其是学习化学这门课程有着很好的启迪作用。下面我们从几个方面对酸碱盐进行讲解。一、准确掌握酸、碱、盐的概念，明确它们的本质区别酸碱盐一章的概念较多，能否正确理解概念，是学好酸、碱、盐的前提条件。1．酸及酸的通性对于酸的定义，我们说电离时生成的阳离子全部都是H+。这里我们要特别注意的是“阳离子”、“全部”、“H+”几个关键字。下面我们以常见的硫酸和盐酸为例来说明酸的通性。酸的通性 盐 酸 硫 酸酸使紫色石蕊试液变红，使无色酚酞试液不变色。 盐酸使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色 硫酸使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色。金属+酸→盐+氢气 Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ Zn+ H2SO4 =ZnSO4+H2↑碱性氧化物+酸→盐+水 Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O碱+酸→盐+水 NaOH+HCl=NaCl+ H2O Cu(OH)2+H2SO4= CuSO4+2H2O盐+酸→另一种盐+另一种酸 AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3 BaCl2+H2SO4=BaSO4↓ +2HCl注意：（1）在‘金属+酸→盐+氢气"中，酸通常指的是稀硫酸和稀盐酸，不能是浓硫酸或硝酸。因为浓硫酸或硝酸都有强氧化性，与金属反应时不能生成氢气而生成了水；金属是指在金属活动顺序表中排在‘氢"前面的活泼金属，排在‘氢"后的金属不能置换酸中的氢。（2）通过金属跟酸的反应情况导出金属活动顺序表：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au金属活动性由强逐渐减弱金属活动性顺序中，金属位置越靠前，活动性越强，反应越剧烈，所需时间越短。（3）浓硫酸具有吸水性，通常用它作为干燥剂。硫酸还具有脱水性，它对皮肤或衣服有很强的腐蚀性。稀释浓硫酸时一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里，并不断搅动，切不可把水倒进浓硫酸里，如果把水注入浓硫酸里，水的密度较小，会浮在硫酸上面，溶解时放出的热会使水立刻沸腾，使硫酸液向四处飞溅，容易发生事故。2．碱及碱的通性与酸雷同，我们可以将碱定义为：电离时生成的阴离子全部是OH－离子。这里我们也要特别注意的是“阴离子”、“全部”、“OH－”几个关键字。下面我们以常见的氢氧化钠和氢氧化钙为例来说明碱的通性。常见的碱及碱的通性碱的通性 氢氧化钠 氢氧化钙碱使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚酞试液变红。 氢氧化钠使紫色石蕊试液变蓝，无色酚酞试液变红。氢氧化钙使紫色石蕊试液变蓝，无色酚酞试液变红。酸性氧化物+碱→盐+水 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O酸+碱→盐+水 NaOH+HCl=NaCl+H2O Ca(OH)2+H2SO4= CaSO4+2H2O盐+碱→另一种盐+另一种碱 2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓ Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH注意：（1）只有可溶性碱才能跟一些非金属氧化物发生反应，这些非金属氧化物是酸性氧化物。酸性氧化物多数能溶于水，跟水化合生成酸。（2）盐和碱反应时，必须两者都是可溶的，且生成物之一是沉淀，反应才能进行。（3）书写碱跟某些金属氧化物反应的化学方程式关于这类反应化学方程式的书写有人感到很困难，为此，可先写出非金属氧化物跟水反应，生成含氧酸的化学方程式，再以含氧酸和碱相互交换成分写出生成物。两式合并成一个化学方程式。如，三氧化硫跟氢氧化钠反应：3．盐及盐的性质对于盐的概念，我们可以这样认为：即酸碱电离后离子交换生成了盐和水。比如，我们把NaCl看作是HCl和NaOH电离后的产物。常见的盐及盐的化学性质盐的性质 实 例盐溶液+金属→盐ˊ+金属ˊ CuSO4+Zn= ZnSO4+Cu盐+酸→盐ˊ+ 酸ˊ BaCl2+H2SO4=BaSO4↓ +2HCl盐溶液+碱溶液→盐ˊ+碱ˊ 3NaOH+FeCl3=3NaCl+Fe(OH)3 ↓盐溶液+盐溶液→盐ˊ+盐ˊ AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3注意：在金属活动顺序表中，只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。但K、Ca、Na三种金属与盐溶液的反应特殊，这里不要求。二、明确复分解反应发生的本质，掌握酸碱盐反应的规律1．复分解反应及其发生的条件复分解反应的定义是：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应。通式：AB+CD=AD+CB发生的条件：两种物质在溶液中相互交换离子，生成物中如果有沉淀析出、气体放出或有水生成，复分解反应均可以发生。2．运用复分解反应发生的条件，正确书写本章涉及的化学方程式有很多同学记住了酸、碱通性和盐的性质，但接触到具体物质发生的具体反应，用化学方程式来表达时，便感到困难。解决这一难点的办法有二：一是在学习酸的通性和碱的通性时，反复练习书写有关化学方程式，这两部分内容掌握了，学习盐的性质也就迎刃而解；二是要自学书后附录Ⅲ“部分酸、碱和盐的溶解性表”，从中找出溶与不溶的规律，再多练习书写有关反应的化学方程式，边写边巩固复分解反应条件。这样多次练习，你会觉得书写复分解反应的化学方程式，是有规律可循的，并不是难事。3．碱与酸性氧化物反应不属于复分解反应三、熟记酸、碱、盐的溶解性酸、碱、盐的溶解性是判断复分解反应能否发生的一个重要依据，这里我们为你提供一个记忆口诀：钾钠铵盐硝酸盐， 全部都属可溶盐。硫酸盐不溶钡和铅； 酸易溶，碱难溶。氯化物不溶银亚汞， 碳酸盐，多不溶。四、几个常见离子的检验Cl－、 、 的检验实验操作 实验现象 实验结论 化学方程式Cl－ 取少量样品于试管中，滴加AgNO3溶液和稀HNO3 有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成 样品含有Cl－AgNO3+KCl=AgCl↓+KNO3取少量样品于试管中，滴加Ba(NO3)2溶液和稀HNO3 有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成 样品含有Ba(NO3)2+H2SO4=BaSO4↓+2HNO3取少量样品于试管中，滴加稀HCl,将生成的气体通入澄清石灰水 有无色气体生成，该气体使澄清石灰水变浑浊 样品含有K2CO3+2HCl=2KCl+ CO2↑+H2OCO2+Ca(OH)2= CaCO3↓+ H2O糟糕 它不认识表格 你用下面的那个吧没表格的酸碱盐知识归纳一、概念：1、 酸的组成——氢离子＋酸根离子2、 碱的组成——金属离子＋氢氧根离子3、 盐的组成——金属离子＋酸根离子4、 复分解反应——由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，叫做复分解反应。AB+CD=AD+CB5、稀释浓硫酸的方法——一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里，并不断搅动，使产生的热量迅速地扩散，切不可把水倒入浓硫酸里。6、 中和反应——酸跟碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。二、熟记常见元素和原子团的化合价口诀：（正价）一氢钾钠银，二钙镁钡锌，三铝、四硅、五氮磷。（负价）负一价：氟、氯、溴、碘；负二价：氧和硫。（可变正价）：一二铜汞，二三铁，二四碳，四六硫。（原子团的化合价负一价：氢氧根（OH），硝酸根（NO3），氯酸根（ClO3），高锰酸根（MnO4）；负二价：硫酸根（SO4），碳酸根（CO3），亚硫酸根（SO3），锰酸根（MnO4）；负三价：磷酸根（PO4）；正一价：铵根（NH4）。三、熟记下列反应方程式：（一）酸的性质（1）与指示剂反应 紫色石蕊试液变红色，无色酚酞试液不变色。（2）酸 ＋ 碱 ＝ 盐 ＋ 水。（3）酸 ＋ 某些金属氧化物 ＝ 盐 ＋ 水。（4）酸 ＋ 活泼金属 ＝ 盐 ＋ 氢气。（5）酸 ＋ 盐 ＝ 新盐 ＋ 新酸。1、 锌跟稀盐酸反应： Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑ 有气泡产生，锌粒逐渐减少。2、 锌跟稀硫酸反应： Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑3、 铁跟稀盐酸反应： Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ↑ 有气泡产生，铁逐渐减少，4、 铁跟稀硫酸反应： Fe + H2SO4 =FeSO4 + H2 ↑ 溶液变成浅绿色。5、 铁锈跟稀盐酸反应：Fe2O3 +6HCl = 2FeCl3 + 3H2O 红色铁锈逐渐消失，6、 铁锈跟稀硫酸反应：Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O 溶液变成黄色7、 氧化铜跟稀盐酸反应：CuO + 2HCl =CuCl2 +H2O 黑色氧化铜逐渐消失，8、 氧化铜跟稀硫酸反应：CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O 溶液变成蓝色。（二）碱的性质：（1）碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试液变红色。（2）碱 ＋ 多数非金属氧化物 ＝ 盐 ＋ 水（3）碱 ＋ 酸 ＝ 盐 ＋ 水（4）碱＋某些盐 ＝ 另一种盐 ＋ 另一种碱1、 氢氧化钠跟二氧化碳反应：2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O2、 氢氧化钠跟二氧化硫反应：2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O3、 氢氧化钠跟三氧化硫反应：2NaOH + SO3 = Na2SO4 + H2O4、 氢氧化钙跟二氧化碳反应：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O 使澄清石灰水变浑浊5、 氢氧化钠跟稀硫酸反应：2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O6、 氢氧化钠跟稀盐酸反应：NaOH + HCl = NaCl + H2O7、 生石灰跟水反应：CaO + H2O =Ca(OH)2（三）盐的性质：（1）盐 ＋ 某些金属＝另一种盐 ＋ 另一种金属。（2）盐 ＋ 某些酸 ＝ 另一种盐 ＋ 另一种酸。（3）盐 ＋ 某些碱 ＝ 另一种盐 ＋ 另一种碱（4）盐 ＋ 某些盐 ＝ 另一种盐 ＋ 另一种盐1、 硫酸铜溶液跟铁反应：CuSO4 + Fe = ZnSO4 +Fe 铁表面覆盖红色物质，溶液由蓝色变浅绿色2、 碳酸钠跟盐酸反应：Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl +H2O +CO2↑有气泡产生固体逐渐减少3、 碳酸氢钠跟盐酸反应：NaHCO3 + HCl = NaCl +H2O + CO2↑有气泡产生固体逐渐减少4、 石灰石跟稀盐酸反应：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 +H2O +CO2↑有气泡产生固体逐渐减少5、 硝酸银跟稀盐酸反应：AgNO3 + HCl = AgCl↓ +HNO3 有白色沉淀产生6、 氯化钡跟稀硫酸反应：BaCl2 + H2SO4 = BaSO4↓ + 2HCl 有白色沉淀产生7、 氢氧化钙根碳酸钠溶液反应：Ca(OH)2 + Na2CO3 = 2NaOH + CaCO3↓ 有白色沉淀产生8、 硝酸银溶液跟氢氧化钠溶液反应：AgNO3 + NaCl = AgCl↓ + NaNO3有白色沉淀产生9、 氯化钡溶液跟硫酸钠溶液反应：BaCl2 + Na2SO4 = 2NaCl + BaSO4↓有白色沉淀产生四、金属活动性顺序表：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au五、溶解性表：（1） 大多数酸可溶（HCl、HNO3、H2CO3有挥发性、浓H2SO4有吸水性。）（2） 碱的溶解性：钾、钠、钡、铵溶、钙微溶，其余碱 全不溶。（3） 盐的溶解性：钾、钠、铵、硝四盐溶。氯化物除AgCl不溶外，其余全溶。硫酸盐除BaSO4不溶，Ag2SO4、CaSO4微溶外，其余全溶。碳酸盐除钾、钠、铵盐全溶、MgCO3微外，其余全不溶。六、反应条件：1、 复分解反应的条件——生成物中有沉淀析出，或有气体放出，或有水生成2、 金属跟酸反应的条件——（1） 在金属活动性顺序表中，金属要排在氢前。（2） 浓硫酸、硝酸跟金属反应不能生成氢气。（3） 铁发生置换反应时，生成＋2价的铁的化合物。3、 金属跟盐反应的条件——（1）在金属活动性顺序表中，单质的金属要比盐中金属活泼。（2）反应物中的盐要可溶。（3）K、Ca、Na、Ba等金属跟盐反应不能生成另一种盐和另一种金属。4、 盐跟盐反应的条件——反应物都要可溶，生成物要有沉淀。5、 盐跟碱反应的条件——反应物都要可溶，生成物要有沉淀或气体。七、熟记常见物质的俗称和化学式：生石灰—— CaO 熟石灰——Ca(OH)2 石灰石、大理石—— CaCO3食盐——NaCl 火碱、烧碱、苛性钠—— NaOH 纯碱、苏打——Na2CO3小苏打—— NaHCO3 铁锈、赤铁矿——Fe2O3 赤铁矿—— Fe3O4金刚石、石墨—— C 干冰——CO2 冰—— H2O天然气（甲烷）——CH4 酒精（乙醇）—— C2H5OH 醋酸（乙酸）——CH3COOH八、熟记常见物质的颜色：红色的固体——Cu、Fe2O3 、P（红磷）黑色的固体——C、CuO、Fe3O4、FeO、MnO2白色的固体——KClO3、P2O5、P（白磷）、CuSO4（无水硫酸铜）、KCl、NaCl等暗紫色的固体——KMnO4 黄色的固体—— S蓝色的固体——CuSO4u20225H2O 蓝色絮状沉淀——Cu（OH）2红褐色絮状沉淀——Fe（OH）3 常见不溶于酸的白色沉淀——BaSO4、AgCl溶于酸并放出使澄清石灰水变浑浊的气体的白色沉淀——BaCO3、CaCO3等不溶性碳酸盐的沉淀溶于酸但不产生气体的白色沉淀——Mg（OH）2、Al（OH）3等不溶性碱的沉淀蓝色的溶液—— CuSO4、CuCl2、Cu（NO3）2等含Cu2＋溶液浅绿色的溶液——FeSO4、FeCl2等含Fe2＋溶液黄色的溶液——FeCl3、Fe2（SO4）3、Fe（NO3）3等含Fe3＋溶液九、物质的检验和鉴别：1、 检验稀盐酸（或Cl－）——取少量待检液体于洁净的试管中，滴入几滴AgNO3溶液和稀HNO3，有白色沉淀产生。2、 检验稀硫酸（或SO42－）——取少量待检液体于洁净的试管中，滴入几滴BaCl2溶液和稀HNO3，有白色沉淀产生。3、 检验CO32－——取少量待检液体于洁净的试管中，滴入几滴稀HCl，有使澄清石灰水变浑浊的气体产生。4、 检验NH4＋——取少量待检物于洁净的试管中，滴入适量NaOH溶液并加热，有使湿的红色石蕊试纸变成蓝色的气体产生。5、鉴别稀盐酸和稀硫酸——分别取少量待检液体于两支洁净的试管中，各滴入几滴BaCl2溶液，有白色沉淀产生的原溶液是稀硫酸，无现象产生的原溶液是稀盐酸。6、鉴别Ca（OH）2和NaOH溶液——分别取少量待检液体于两支洁净的试管中，分别通入CO2气体（或各滴入几滴Na2CO3溶液），有白色沉淀产生的原溶液是Ca（OH）2，无现象产生的原溶液是NaOH。◎补充下列反应方程式：1、 氢氧化铜跟稀盐酸反应： Cu(OH)2 + 2HCl = CuCl2 + 2H2O 蓝色沉淀消失2、 氢氧化铜跟稀硫酸反应： Cu(OH)2 + H2SO4 = CuSO4 + 2H2O 变成蓝色溶液3、 氢氧化钠跟硫酸铜溶液反应：2NaOH + CuSO4 = Na2SO4 + Cu(OH)2 ↓ 有蓝色沉淀产生4、 氢氧化钠跟氯化铁溶液反应：3NaOH + FeCl3 = Fe(OH)3↓ +3NaCl 有红褐色沉淀产生◎判断溶液的酸碱性——用指示剂，溶液的酸碱度——用pH来表示。0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14中性← 酸性增强 碱性增强 →紫色石蕊 无色酚酞pH<7为酸性 显红色 显无色pH=7为中性 显紫色 显红色pH>7为碱性 显蓝色 显红色◎干燥剂的选择：1、浓硫酸可干燥：酸性气体（如：CO2、SO2、SO3、NO2、HCl、）中性气体（如：H2、O2、N2、CO）※不能干燥碱性气体（如：NH3）2、氢氧化钠固体、生石灰、碱石灰可干燥：碱性气体（如：NH3）中性气体（如：H2、O2、N2、CO）※不能干燥酸性气体（如：CO2、SO2、SO3、NO2、HCl、）3、无水硫酸铜固体遇水由白色变蓝色，可检验水的存在，并吸收水蒸气。 题1,酸,碱,盐三种化合物中:(1)一定含有氢元素的是 ,可能含有氢元素的是 ;(2)一定含有氧元素的是 ,可能含有氧元素的是 ;(3) 可能含有两种元素, 一定不可能含有两种元素. 2,某食品防腐剂是一种酸的钠盐,其中各元素的质量分数为:C:58.33%,H:3.47%,O:22.2%,Na:16.0%.该物质的相对分子质量至少为( )A.144 B.72 C.36 D.54知能内化3,混盐一般是由一种阳离子与两种酸根离子组成的盐,如:Ca(NO3)Cl.漂白粉中有一种混盐CaOCl2(其中钙元素化合价为+2,氧元素化合价为-2).(1)请将该混盐改写成如Ca(NO3)Cl的形式,其化学式表示为 .(2)该混盐中氯元素的化合价为 .例题1:氧化铜是一种黑色固体,可溶于稀硫酸:某同学想知道是稀硫酸中的哪种粒子(H2O,H+,SO42-)能使氧化铜溶解.请你和他一起通过下图I,II,III三个实验完成这次探究活动. (1)你提出的假设是____________.(2)通过实验I可以证明 .(3)要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜,还需要进行实验Ⅱ和Ⅲ,在Ⅲ中应该加入 .(4)探究结果为 .你认为除实验Ⅱ和Ⅲ所用试剂外,还能够溶解氧化铜的一种常见物质是 . 专题突破 思路点拨:此题应用对比实验确定稀硫酸中的哪种粒子(H2O,H+,SO42-)能使氧化铜溶解,对比实验就是控制变量实验.本实验涉及H2O,H+,SO42-三个变量,实验I通过控制H+,SO42-不出现,能得出H2O不能使氧化铜溶解的结论;由于II中同时出现了H2O,H+,SO42-三个变量,因此实验III中一定要控制H+不出现但SO42-出现或SO42-不出现而H+出现. 相关训练:稀盐酸可以使紫色石蕊试液变红.我们知道,在稀盐酸中存在_______分子,______离子和_____离子.请你设计一个简单的实验研究下面的问题:是稀盐酸中的哪一种微粒使紫色石蕊试液变红色 你的猜想:_______你设计的实验(步骤,现象和结论):________________________________________________________________________________________例题2:有A,B,C,D,E,F六种物质的稀溶液,已知它们分别是K2CO3,BaCl2,Ca(NO3)2,NaCl,H2SO4,AgNO3中的某一种溶液.下图为常温时上述溶液两两混合的部分实验现象,其中"↓"表示生成沉淀,"↑"表示生成气体,"-" 表示无明显现象或生成微溶物.请回答下列问题:(1)在下图中的空格内用"↓""↑""-"表示出对应反应的实验现象.(2)F是 .思路点拨:根据左图中的反应现象尽可能的推断出各物质:由于其中条件最足的是B物质,根据它与其它物质反应的现象,可推测是H2SO4.由此,与B反应生成气体的C是K2CO3,与B反应生成沉淀的A是BaCl2.剩下的物质中与A反应生成沉淀的D物质因该是AgNO3.再根据剩下的NaCl和Ca(NO3)2中与C物质混合没有现象的是NaCl,因此E是NaCl,那么F是Ca(NO3)2. 相关训练:现有Cu,CuO,Cu(OH)2,CaCO3,AgNO3溶液,盐酸,各取少量两两混合,则可以发生的化学反应共有 个;其中有 个反应可以生成水;有 个属于置换反应. 例题3:某校实验室在搬迁时,不慎把三瓶无色溶液的标签损坏了,只知道它们分别是盐酸,BaCl2溶液和Na2CO3溶液.甲,乙,丙三位学生各用一种试剂,一次性鉴别都取得了成功.已知:Na2CO3溶液显碱性,BaCl2溶液呈中性.(1)请你写出下表中三位学生所用试剂的名称: 丙:一种钾的正盐溶液Na2C03溶液乙:一种酸溶液BaCl2溶液甲:一种指示剂盐 酸试剂名称鉴别方法鉴别溶液(2)丁学生认为不用任何试剂即可鉴别,请你简要叙述他的鉴别过程(一种方法即可):.思路点拨:鉴别不同物质一定要分析被鉴物在组成和性质上的差异,要以出现不同现象为最终目的,确定所用试剂和实验方法.盐酸显酸性,Na2CO3溶液显碱性,BaCl2溶液呈中性,若用酸碱指示剂加以鉴别,只能使用紫色的石蕊试液;由于BaCl2溶液含Ba2+,Na2CO3溶液中含有CO32-,若用酸来鉴别,可用稀硫酸(产生沉淀的为BaCl2溶液,产生气泡的为Na2CO3溶液,无现象的为盐酸);若用一种钾的正盐溶液来鉴别,可用K2CO3溶液(产生气泡的为盐酸,产生沉淀的为BaCl2溶液,无现象的为Na2CO3溶液).在不用任何试剂的前提下,可将三种被鉴溶液两两混合,根据现象的不同即可鉴别. 相关训练:下列各组稀溶液中,利用组内物质的相互反应,就能将各种物质鉴别出来的是( )A.Na2CO3,H2SO4,HCl,KNO3 B.CuSO4,KOH,NaCl,NaOHC.Na2SO4,Na2CO3,BaCl2,HNO3 D.NaNO3,MgCl2,KCl,Ba(OH)2有效练习1,下列说法正确的是( )A,碱类物质一定能使酚酞试液变红 B,有盐和水生成的反应不一定是中和反应C,呈酸性的雨水就是酸雨 D,pH=0的溶液即不显酸性,也不显碱性,呈中性2,2,X是氧化物,能与酸反应生成盐和水,能与水反应生成碱,则X是( )A,SO2 B,K2O C,CuO D,CO23,现有铁,盐酸,氧化铁,氧化铜溶液,氢氧化钠溶液,氯化钾六种物质,两两混合能发生反应的总数有( )A,4种 B,5种 C,6种 D,7种4,在一定条件下,同一反应进行的快慢与反应物的溶质质量分数成正比.现用100g溶质质量分数为30%的硫酸溶液与过量的镁粉反应,为了使反应慢点而不影响生成氢气的总量,可向该溶液中加入适量的()A,氢氧化钠 B,水 C,碳酸钾溶液 D,碳酸钠溶液5,将下列试剂分别滴入硝酸铜溶液,碳酸钠溶液和氢氧化钾溶液中,能观察到三种不同现象的是( )A,稀盐酸 B,氯化钠溶液 C,氢氧化钙溶液 D,氯化钾溶液6,下列各组溶液,不另选其他试剂即可鉴别的是()A,CuSO4,NaOH,MgCl2 B,Ba(NO3)2,NaCO3,HNO3C,Na2CO3,BaCl2,Ca(NO3)2 D,NaOH,H2SO4,KOH7,现有两瓶失去标签的无色溶液,分别是稀硫酸和澄清石灰水,请对两种溶液进行鉴别.(1)鉴别它们的方法有哪些 (只写试剂名称)①__________;②__________;③__________;④__________;⑤__________.(2)简述其中的一种鉴别方法(包括步骤,现象及结论)8,现有A,B,C,D,E五瓶无色溶液,它们分别是盐酸,氯化钠,氧化钙,氢氧化钙和碳酸钠,把它们进行一系列实验,观察到如下现象:①B跟C两溶液混合,产生白色沉淀;②B跟D两溶液混合,产生白色沉淀;③B跟E两溶液混合,产生气泡;④C溶液能使无色酚酞试液变红.分析上述实验现象,推出A,B,C,D,E的化学式分别是____________________________. 一,单项选择题1 6月5日是世界环境日.空气的净化问题正日益受到人们的关注.下列气体组中各种成分上属空气巧染物的一组是( )A.SO2,CO,NO2 B.CO2,HCl,N2 C.CH4,CO2,H2 D.SO2,N2,O22 下列有关物质的分类,命名,俗称,化学式有错误的一项是( )A.盐,硫酸铜晶体,胆矾,CuSO4·5H2O B.碱,碳酸钠,纯碱,Na2CO3·10H2OC.酸,乙酸,醋酸,CH3COOH D.碱式盐,碱式碳酸铜,铜绿,Cu2(OH)2CO33 下列做法不会导致中毒的是( )A.做馒头时加入适量的纯碱,馒头疏松多孔 B.用工业用盐亚硝酸钠烹调食物C.用工业酒精配酒饮用 D.用胆矾对饮用水杀菌4 碳酸氢钠(NaHCO3是一种酸式盐)俗名小苏打,是焙制糕点所用发酵粉的主要成分.碳酸氢钠遇到盐酸发生如下反应:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑下列物质中不能用作治疗胃酸(含稀盐酸)过多的药物是( )A.烧碱 B.氢氧化铝 C.小苏打 D.墨鱼骨粉(含CaCO3)5 把足量的铁粉分别加入到下列各组物质的溶液中,充分反应后过滤,滤液中只有一种溶质的是( )A.ZnSO4,CuSO4 B.H2SO4,CuSO4 C.HCl,CuSO4 D.Mg(NO3)2,Hg(NO3)26 下列物质露置于空气中,质量不会增加的是( )A.粗盐 B.无水硫酸铜 C.纯碱晶体 D.烧碱7 有一种试剂可以一次性区别Ba(NO3)2,AgNO3,K2CO3三种物质的溶液,它是( )A.盐酸 B.硝酸 C.硝酸钠 D.氢氧化钠溶液8 氯化钙溶液中含有少量盐酸,欲中和盐酸使溶液呈中性,在没有指示剂的条件下可选用的试剂是( )A.熟石灰 B.生石灰 C.石灰石 D.纯碱9 欲除去NaOH溶液中的Na2CO3杂质,可以选用下列试剂中的( )A.稀盐酸 B.CaCl2溶液 C.CO2气体 D.澄清石灰水10 食盐,食醋,纯碱等均为家庭厨房中常用的物质,利用这些物质你能完成的实验是( )①检验自来水中是否含氯离子 ②鉴别食盐和纯碱 ③检验鸡蛋壳能否溶于酸 ④除去热水瓶中的水垢A.①② B.①③ C.①④ D.②③④二,填空题11 根据所学初中化学知识,用化学式填写下列空格:①家庭蒸馒头所用的纯碱 ;②可作为肥料施于温室中的一种气态氧化物 ;③农业生产中常用于降低土壤酸性的一种碱 ;④防毒面具的滤毒罐中常用的一种单质 ;⑤农业上配制农药波尔多液所用的一种蓝色晶体 .12 已知铜跟浓硫酸在加热时可发生反应,生成硫酸铜.甲,乙两位同学分别设计了由铜制取硫酸铜的方案.试回答:你认为比较合理的是 方案;理由是 .13 一张洁白干燥的滤纸上,依次喷洒 A,B,C三种无色液体.当喷洒 A时,滤纸上无明显变化;再喷洒B时,滤纸上出现一只红色小猫最后喷洒C时,小猫渐渐消失.回答下列问题:滤纸上的小猫可能是用 画的.无色液体A是 ,B是 ,C是 .14 往含有少量碳酸钠的氢氧化钠溶液中,滴加足量的稀盐酸,可观察到的现象是 ,写出所发生反应的化学方程式: .15 由C,H,O,Na四种元素中的一种或几种组成的物质中,能与稀硫酸反应生成硫酸钠的有许多种,请写出其中四种物质的化学式: .

核心价值观，简单来说就是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准，遵循的行为准则。核心价值观（core values）是指企业必须拥有的终极信念，是企业哲学中起主导性作用的重要组成部分，它是解决企业在发展中如何处理内外矛盾的一系列准则，如企业对市场、对客户、对员工等的看法或态度，它影响与表明企业如何生存的立场。中文名核心价值观外文名Core values国家目标富强、民主、文明、和谐社会目标自由、平等、公正、法治个人准则爱国、敬业、诚信、友善快速导航内涵主要内容标准相关范例

我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。 问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。 寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。 忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。

自主创新能力是一个国家的核心竞争力，国家核心竞争力由国家经济实力、企业管理和科学技术三大要素构成。国家经济实力是创造增加值和国民财富以及支持它的投资、储蓄、最终需求、产业运营、生活成本和潜在发展的经济运行能力。企业管理和科学技术两大要素是对国家经济实力要素的直接支持，体现深层的竞争实力、创新基础和发展动力。核心竞争力、环境竞争力、基础竞争力共同构成国家的国际竞争力。ue588国家核心竞争力国家在国际竞争中赢得胜机的超常发展能力，主要由独有的创新能力，以及实现创新能力必不可少的人才素质规模和制度性环境构成。简言之，人才、创新、制度三项基本元素构成国家核心竞争力。

法律分析：主体是学校教育制度， 教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。它包含有学前教育机构、学校教育机构、业余教育机构、社会教育机构等，还包括各机构间的组织关系、各机构的任务、组织管理等，它的设立主体是国家，是国家教育方针制度化的体现。 教育制度是一个社会赖以传授知识和文化遗产以及影响个人社会活动和智力增长的正式机构和组织的总格局。是社会制度中的一种，与政治、经济、文化、宗教、家庭制度并存于社会结构之中法律依据：《中华人民共和国教育法》第十七条 第一款 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。第十九条 第一款 国家实行九年制义务教育制度。第二十条 第一款 国家实行职业教育制度和继续教育制度。第二十一条 第一款 国家实行国家教育考试制度。第二十二条 第一款 国家实行学业证书制度。第二十三条 第一款 国家实行学位制度。第二十五条 国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度。

一氧化氮与氧气：2NO+O2==2NO2二氧化氮与水：3NO2+H2O==2HNO3+NO二氧化氮+氧气+水不可以反应；一氧化氮加氧气加水：4NO+3O2+2H2O==4HNO3氮气与氢气：N2+3H2==2NH3(条件是高温高压催化剂)氨水显碱性是因为在水中:NH3+H2O==NH3`H2O=NH4++OH-氨气与氯化氢：NH3+HCl==NH4Cl哈哈，完成咯！

城市教育；一个国家教育系统中的核心地位是城市教育

二氧化碳与氢氧化钠生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：co2+2naoh═na2co3+h2o．二氧化碳与氢氧化钙生成碳酸钠钙和水，反应的化学方程式为：co2+ca（oh）2═caco3↓+h2o．三氧化硫与氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，反应的化学方程式为：2naoh+so3═na2so4+h2o．故答案为：化学方程式naoh+co2co2+2naoh═na2co3+h2oca（oh）2+co2co2+ca（oh）2═caco3↓+h2onaoh+so32naoh+so3═na2so4+h2o

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氢氧化钠和二氧化硫反应（除去二氧化硫）：2NaOH + SO2 = Na2SO3 + H2O氢氧化钠和三氧化硫反应（除去三氧化硫）：2NaOH + SO3 = Na2SO4 + H2O建议你买本数理化公式书

学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质，学校教育制度是国家对年轻一代进行教育的最严密、最有效的组织，学校教育制度制定得是否正确和完善，直接关系到教育目的的实现，关系到教育和教学工作的顺利进行以及教育事业的发展。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是教育制度体系中最严密、最有效的基本制度，是国家实现教育目的的基本制度保证。

【答案】：C学校教育制度简称“学制”，是指一个国家各级各类学校教育的系统。学校教育制度是一个国家教育制度的核心组成部分。它不是随意制定的，而要受社会生产力发展水平、科学技术发展状况等因素的制约。